小說是一種以故事方式敘述人物活動并揭示人物性格和個性的文學體裁?？偨Y(jié)要積極向上，表達自己對未來的期望和計劃。以下總結(jié)范文的寫作風格和結(jié)構(gòu)各異，可以供大家參考和借鑒。
觀摩上課心得篇一
作為一名教育工作者，不斷完善自身專業(yè)能力和提高教學水平是我們不斷追求的目標。因此，上課觀摩作為一種提高教學能力的有效手段，受到越來越多教師的關注和追捧。我也有幸參與了學校關于上課觀摩活動，從中不僅看到了優(yōu)秀的教學方法和理念，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。下面我將分享我的上課觀摩體會與感受。
第二段：教學思路以及教學目標的明確性。
在上課觀摩中，我發(fā)現(xiàn)最為重要的是教師的教學思路和教學目標的明確性。優(yōu)秀的教學思路呈現(xiàn)了一種理性、科學、系統(tǒng)的教學過程，以學生為主體，注重啟發(fā)思維和探究能力，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。同時，教學目標則體現(xiàn)了教學的導向和任務，使得教師在教學過程中緊密關注學生的知識儲備、能力素質(zhì)以及人文修養(yǎng)等方面，以實現(xiàn)對學生的全面發(fā)展。
第三段：教學方法的創(chuàng)新以及細節(jié)的重視。
教學方法是教學過程中最直接、最具體的組成部分，它直接關系到課堂效果和師生互動效果。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，我深刻認識到優(yōu)秀的教師教學過程中之所以讓學生思維活躍、情感積極，源于其創(chuàng)新的教學方法。例如，利用課件展示出生動的圖片或視頻以激發(fā)學生的興趣，通過討論、組織小組活動等方法以提升學生的思維能力和探究能力。此外，我也感受到細節(jié)的重視。一位優(yōu)秀的老師不僅在教學方法上獨樹一幟，還在具體的教學細節(jié)上注入了很多精神，比如語言的表達、板書的設計、題目的設置、作業(yè)的布置等等，凸顯其教學過程的科學性、統(tǒng)一性和完美性。
第四段：師生互動的有效性與全員參與的積極性。
課堂教學是教師和學生的協(xié)同合作，而優(yōu)秀的教育者能夠充分借助師生互動和全員參與，提升課堂教學效果。通過觀摩課堂，我積極體會其師生互動和全員參與給予我的啟示。教師在課堂上不斷引導學生發(fā)表看法、提出問題、分享感受等，以激發(fā)學生的思考和表達能力，增強教學的現(xiàn)場感和親和力；同時，全員參與也充分激發(fā)了學生的學習熱情，促進學生之間的協(xié)作和交流，提高了集體探究和討論的效率。
第五段：對于未來教學的規(guī)劃與問題意識的提升。
上課觀摩對于教師來說，更重要的是具有未來教學的規(guī)劃性和問題意識的提升。在觀摩課堂中，我不斷反思自己的教育理念和教育方式，思考如何更好地應對現(xiàn)代教育以及學生的需求和挑戰(zhàn)，如何更好地實現(xiàn)教育的普及和優(yōu)化。同時，我也深刻認識到教學中存在的諸多問題和不足，如缺乏教材和資源的創(chuàng)新性利用、課堂氣氛的疏松以及學生成績的普遍低下等問題，這些問題在我的今后教學過程中需要加以思考和關注。
結(jié)語：
通過上課觀摩，我受益匪淺，增強了自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力，也對教育事業(yè)的發(fā)展和挑戰(zhàn)有了更加深刻的認識和理解。作為一名教育工作者，我要積極運用上課觀摩和其他方式提升自己的專業(yè)技能和實踐能力，努力讓每一個學生都能在我的教育下得到全面的發(fā)展和提高。
觀摩上課心得篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，線上課堂方式逐漸走進人們的生活。我有幸參加了一次線上課堂觀摩，這給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。在觀摩的過程中，我深刻感受到線上課堂的便利性，并體會到了在線學習的優(yōu)勢。
首先，線上課堂的便利性讓人印象深刻。無論是學生還是老師，只需一部電腦或者手機，就能在家或者任何一個地方接收到知識。相比傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂無需顧及交通、時間和地點的限制，學習的效率大大提高。在觀摩中，我看到很多學生通過與老師的在線互動，能夠迅速解決問題，并得到及時的反饋，這些都是線上課堂所具有的便利性所帶來的好處。
其次，觀摩線上課堂讓我深刻體會到在線學習的優(yōu)勢。在線學習通過各種多媒體、教學資源和交互式的學習方式，使學生更加主動、積極地學習。學生可以通過線上的資源獲取更多知識，同時也能夠與老師和其他同學進行積極的互動。在觀摩中，我看到老師巧妙利用多媒體來呈現(xiàn)知識，使學生更容易理解和記憶。同時，老師也經(jīng)常與學生進行互動，鼓勵他們思考、提問，這種互動讓學生更加活躍和參與。線上學習的這些優(yōu)勢，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并提高學習的效果。
此外，觀摩線上課堂還讓我意識到了在線學習的挑戰(zhàn)。盡管線上課堂有著諸多的優(yōu)勢，但其中也存在挑戰(zhàn)。首先，線上學習缺乏面對面的交流和互動，學生可能會感到孤立和對學習的興趣下降。其次，線上學習需要學生具備良好的自律和自我管理能力，否則容易產(chǎn)生拖延和學習效果不佳。在觀摩的過程中，我看到一些學生沒有嚴格按時完成作業(yè)，也有一些學生在學習中缺乏積極性。這些問題需要學生和教師共同努力，通過互相配合和指導來解決。
最后，在觀摩線上課堂的同時，我也認識到了線上課堂仍然有提升空間。盡管線上教學已經(jīng)取得了很大的進步，但其中還存在一些技術和管理方面的問題。比如，線上課堂可能面臨網(wǎng)絡問題，導致視頻卡頓或者掉線；還有一些學生可能對電腦操作不熟悉，導致無法正常參與學習。因此，教育部門和相關機構(gòu)需要進一步投入到線上教學的研究和改進中，提供更好的技術支持和培訓，使線上課堂逐漸完善。
總之，通過觀摩線上課堂，我深刻體會到了線上課堂的便利性和優(yōu)勢。線上課堂不僅能夠提高學習的效率，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，我也看到了線上課堂所面臨的挑戰(zhàn)和提升空間。相信隨著科技的進步和教育改革的推進，線上課堂將會逐漸發(fā)展壯大，為學生提供更好的學習體驗。
觀摩上課心得篇三
在學校的精心安排下，我有幸觀摩了xx學校幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
古語說的好“工欲善其事，必先利其器”，幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的.各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
觀摩上課心得篇四
在大學生活中，觀摩上課是一種難得的學習機會，作為一位大學生我就有幸參與了這樣的活動。觀摩上課不僅可以讓我們拓寬知識面，更能夠提高自己的學術能力。今天我將結(jié)合我觀摩上課的經(jīng)歷，談談我的心得體會。
第一段，介紹觀摩上課的背景和我當天參與的情況。
大學為我們提供的課程類型多種多樣，其中包括公開課和特別宣講等形式的課程，并且大多數(shù)的課程都提供觀摩上課的機會。我參觀的是一堂關于演講技巧的課程，這堂課吸引了不少學生前來觀摩。我非常幸運地進入了此次觀摩名單，我希望通過這次觀摩，能夠更全面地了解演講技巧并提高自己的發(fā)言水平。
第二段，分享我對該堂課程的觀察和評價。
在觀察這堂課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)一位好老師的魅力不僅在于教授的知識水平，更在于講解方式。這位老師通過引人入勝的故事、幽默的笑話和深刻的內(nèi)涵，使得整堂課程充滿了活力和啟發(fā)。此次課程的主題是如何進行有效的演講，老師還給我們展示了一些在演講中常見的錯誤。我受益匪淺，明確了在演講時需要的基本素質(zhì)和技巧，如如何抓住聽眾注意力、如何適當運用手勢和語氣等。
第三段，探討觀摩上課對我的影響，以及我從中獲得的啟示。
觀摩上課對我產(chǎn)生了深遠的影響，我不僅在學術上有了很大的提升，更讓我意識到了自己的不足，明確了自己接下來需要努力的方向。在今后的學習中，我會時刻注意和接受優(yōu)秀老師的啟示和幫助，讓學習更具有方向感和目標感。
第四段，總結(jié)和思考，分享我的收獲和成長。
通過觀摩上課，我收獲了很多，不僅在學習和思考上有很大的提升，還讓我認識到了自己身上的優(yōu)點和不足點。我會現(xiàn)在和將來都繼續(xù)把觀摩上課作為一種重要的學習方式，跟著其他人的思路學習，拓寬自己的世界。同時，觀摩上課也是我學習認知的重要手段之一。
第五段，展望未來，談談我對觀摩上課的期望。
在未來的大學生活中，我希望盡可能多地參與觀摩上課，不僅可以了解其他專業(yè)的知識，還能夠結(jié)識更多的同學，開拓自己的社交圈，同時也能讓自己更全面地了解和認識自己，提高自己的競爭力和個人能力。我相信未來，我將會更加認真地對待每一次觀摩上課，用心體會老師的講解、學生的思考，進一步提高自己的素質(zhì)和能力。
觀摩上課心得篇五
本次上課觀摩是在學校組織的教學交流活動中進行的。我來到了同事的課堂中，旨在借鑒經(jīng)驗，提升自己的教學能力。觀摩的目的是為了學習他人的教學技巧和方法，從中汲取營養(yǎng)，使自己的教學內(nèi)容更加完備和精準。
第二段：觀察課堂教學過程。
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師的教學內(nèi)容緊扣教材，非常有條理和針對性。老師使用黑板、投影儀、PPT等工具，講解清晰流暢，讓學生更好地理解學習內(nèi)容。同時，老師鼓勵學生積極參與課堂互動，利用小組討論、問題解答等方式，激發(fā)學生的學習熱情。
第三段：認識到自己的不足。
在觀摩中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。例如，有時候我會過多依賴教材，缺乏針對性和個性化。同時，我的講解有時候會有些啰嗦，沒有做到精煉、簡單易懂。觀摩讓我看到了需要改進的地方，同時也更加理解了教學中的難點和挑戰(zhàn)。
第四段：反思和改進。
在觀摩過程中，我認真反思和總結(jié)了自己的不足，制定了進一步改進的措施。例如，我將更加注重針對性和個性化，根據(jù)學生的不同特點和需求，調(diào)整講解方式和教學內(nèi)容。同時，我也會更加注重細節(jié)，掌握語言表達的技巧，做到簡短精悍的講解，讓學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過這次觀摩活動，我深刻認識到了教學中的難點和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。同時，我也學習到了許多有價值的經(jīng)驗和技巧，例如如何提高教學針對性，如何調(diào)動學生的積極性等等。這些經(jīng)驗和方法將成為我今后教學中寶貴的財富，幫助我更好地完成自己的教學任務。總之，這次觀摩收獲頗豐，我相信在接下來的工作中，會運用到這些收獲，讓自己的教學能力更上一層樓。
觀摩上課心得篇六
有幸，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，的確是大開眼界！使人于教學之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：
優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。
每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設計風格呢？事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學中借鑒。
簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！
觀摩上課心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上課堂逐漸成為教育領域的新趨勢。為了更好地了解線上課堂的教學模式和效果，我參加了一次線上課堂觀摩活動。通過觀摩，我深刻認識到線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，體驗到線上教育帶來的便利和創(chuàng)新。下文將從觀摩活動的背景、線上課堂的特點、教學模式的創(chuàng)新以及線上教育的前景等方面，進行詳細的闡述。
首先，線上課堂的觀摩活動是在當今高科技、高速度的大背景下展開的?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得線上教育成為可能，學生和老師可以通過網(wǎng)絡平臺在不同的時間和地點進行教學和學習。觀摩活動的舉辦離不開社會對于線上教育的持續(xù)關注和對技術發(fā)展的推動，同時也符合現(xiàn)代人對于便捷與高效的需求。這次觀摩活動正是為了讓學生和教師都能體驗線上教學的新體驗，了解其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
其次，觀摩活動讓我更加深刻地認識了線上課堂的特點。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂在時間和空間上有更大的靈活性。無論是學生還是老師，都可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的時間段進行學習和教學。同時，線上課堂還具有信息量大、資源共享等特點。通過網(wǎng)絡平臺，學生可以輕松地獲取到豐富的學習資源，老師也可以在課堂上使用多媒體手段進行教學。此外，線上課堂還注重學生的參與性和互動性，通過網(wǎng)絡平臺可以進行即時的討論和交流。
第三，線上課堂帶來了教學模式的創(chuàng)新。通過觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)線上課堂采用了多種創(chuàng)新的教學方式。首先，老師可以通過多媒體手段進行直播教學，將課件和教學內(nèi)容進行有機結(jié)合。其次，線上課堂注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，采用互動的教學形式，可以鼓勵學生提問和分享自己的觀點。最后，線上課堂還可以通過分組合作、小組討論等方式促進學生的合作和溝通能力的發(fā)展。這些創(chuàng)新的教學方式，使得線上課堂不僅僅是簡單的內(nèi)容傳輸，而是真正實現(xiàn)了教與學的互動。
最后，觀摩活動也讓我對線上教育的前景有了更為深刻的認識。雖然線上教育在發(fā)展過程中還存在一些挑戰(zhàn)，比如學生的自律能力和技術支持等問題，但它無疑是未來教育發(fā)展的方向。線上課堂的靈活性、多樣性和創(chuàng)新性，將為教育帶來更廣闊的空間和更多的可能性。未來，隨著信息技術和網(wǎng)絡技術的不斷進步，線上教育將會在教育領域發(fā)揮更為重要的作用，為學生提供更加便捷和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
綜上所述，通過參加線上課堂觀摩活動，我對線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。線上課堂的靈活性、資源共享和創(chuàng)新教學模式給我留下了深刻的印象。同時，我也看到了線上教育的未來潛力，相信隨著技術的進步，線上教育將會成為越來越多學生和教師的首選。希望今后能夠有更多的機會參與線上課堂的觀摩活動，探索更多關于教育新模式的創(chuàng)新和改進。
觀摩上課心得篇八
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內(nèi)的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內(nèi)外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
觀摩上課心得篇九
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
觀摩上課心得篇十
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠?qū)ξ覀兊膶W習產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩上課心得篇十一
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學校組織的閱讀教學觀摩。顧名思義，課的主導方向在于如何進行閱讀教學。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學生的心弦，學生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學們的學習熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導下，學生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學把最后一個同學讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導學生朗讀，將“學—練—用”融匯其中，2-4自然段學讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學生并不是很會寫，而教師在學生寫的時候又缺乏指導。教的痕跡過重，我覺得學生學會朗讀應該是一個自然而然的過程，教的時候應該潤物細無聲，如春風化雨，學生在潛移默化中就學會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關鍵詞朗讀指導法”。通過抓關鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設計得并不是很合理，教師只注重了學，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來。可以改成‘小云雀遭遇光頭強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學生的熱情。由此，我的感想是：要在教學中將生活與愛好結(jié)合，抓住學生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學生學得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關鍵詞，抓關鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
觀摩上課心得篇十二
20xx年10月29日至11月1日，我有幸受學校指派赴蘭州鐵路四中參加了20xx年甘肅省初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動。我非常榮幸聆聽全省14個市州15位參賽教師不同風格的優(yōu)質(zhì)課，感慨頗多。下面我就談談我這次觀摩活動的心得，不妥之處還請各位老師批評指導。
第一天早晨第四節(jié)課天水六中的陳汝彥老師執(zhí)教的七年級數(shù)學（上）《線段，射線，直線》，我感覺聽完這堂優(yōu)質(zhì)課后最大的感受是：這堂優(yōu)質(zhì)課跟前幾節(jié)老師有很大的不同，前幾次優(yōu)質(zhì)課中有不少的課堂熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，這堂課陳老師雖然制作了課件但自始至終陳老師都是在黑板上板書課堂主要內(nèi)容，并且自然的引導學生思考，最后讓學生水到渠成的得到所學知識。讓我真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。這堂課給我的感觸就是：我們的數(shù)學課堂應該留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。讓課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風趣，課堂調(diào)控應變能力強，語言清晰簡練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學生的情感變化及時調(diào)整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡單的語言，卻讓學生聽了很溫馨，很感動，立刻拉近了師生之間的距離。如敦煌實驗中學的杜忠寶老師，他在上課前為了拉近與學生的距離，他說：同學們認識我嗎？學生說：不認識，讓后他拍拍自己的肚皮說：肚中飽。引的學生哈哈大笑。通過他這么一說，課堂氣氛立馬活躍了起來，從而也為上好這節(jié)師生陌生的數(shù)學課打下了基礎。
在所觀摩的所有課中，教師的教學設計都非常注重培養(yǎng)學生的探究意識，并且教師精心設計了多樣化的教學方法培養(yǎng)學生的探究能力，讓我感嘆的還有白銀市第十中學羅曉玲老師對課堂細節(jié)的把握，讓學生身臨其境自主學習新知，讓學生在自主探究的過程中體驗和感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。教學設計，對學生要了解，信任，要把學生教活、教懂、教深。羅老師在講《圓》，先是以家鄉(xiāng)的特色圓形剪紙為前提，再出示一些圓形的圖片，一首《圓圓的世界》的歌曲為背景，引出本課的課題《圓》，在講解圓概念時，他先讓學生按要求畫圖：（1）以o為圓心，（2）以線段ab為半徑畫圖，這是兩題，學生也分別作出來了，這時學生發(fā)現(xiàn)第一小題畫了很多圓，第二小題也是，學生發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)現(xiàn)畫圓的兩個條件缺一不可！充分體現(xiàn)了新課程的以學生為主體，教師為主導的理念。最后一天我又參加了省教科所的專家的點評，一位專家說到上課的目的時講到一節(jié)新課時一定要給學生留下深刻的印象，有的知識用的比較少，但一旦出現(xiàn)了要使學生能夠想到老師當時是怎么講的。在講課的時候一個問題出來，有時不需要討論的就不要浪費時間討論，問的問題還要有一定的質(zhì)量。上課前要思考：學習的必要性，學生已經(jīng)掌握了哪些知識，要針對性的進行教學。專家還提到不能過度的依賴教學現(xiàn)代化，也不能使課堂氣氛過分好，不要把簡單問題復雜化等等。
短短的三天時間讓我的心靈震顫，我看到了教學的藝術所在，看到了老師的教育理念的體現(xiàn)，看到了今天學生的思想現(xiàn)狀，為我今后的教學指明了方向，為自己的課堂教學注入鮮活的血液。對比自己以前的教學模式及教學態(tài)度，我需要改進的有很多，需要學習的東西還很多，以后一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平。取人之長，補己之短，爭取不斷成長，不斷進步。
觀摩上課心得篇十三
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學舉行的小學英語課堂教學觀摩課。
在這有限的一天的時間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學幾招應用于我的教學中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功給我留下了深刻的印象，并從中學到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材，但是授課教師在課堂教學中注重運用新課程理念;在教學中注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學環(huán)節(jié)設計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學生認知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方式，以新課程標準為指導，科學合理地設計教學過程，爭取讓學生學得更開心、更有效。
此次教學觀摩活動，無論觀摩課對于教學活動的實踐指導還是專家報告的理論指導，使我受益頗多。講課老師教學功底深厚、教學設計合理、課堂高效;教師們不同的授課風格各異，她們或是干凈利索，或是和風細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認識到了自己的不足。總的來說，這次觀摩課讓我的教學經(jīng)驗更加豐富，為以后的教學積累了豐富經(jīng)驗。
觀摩上課心得篇十四
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預習的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經(jīng)常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
觀摩上課心得篇一
作為一名教育工作者，不斷完善自身專業(yè)能力和提高教學水平是我們不斷追求的目標。因此，上課觀摩作為一種提高教學能力的有效手段，受到越來越多教師的關注和追捧。我也有幸參與了學校關于上課觀摩活動，從中不僅看到了優(yōu)秀的教學方法和理念，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。下面我將分享我的上課觀摩體會與感受。
第二段：教學思路以及教學目標的明確性。
在上課觀摩中，我發(fā)現(xiàn)最為重要的是教師的教學思路和教學目標的明確性。優(yōu)秀的教學思路呈現(xiàn)了一種理性、科學、系統(tǒng)的教學過程，以學生為主體，注重啟發(fā)思維和探究能力，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。同時，教學目標則體現(xiàn)了教學的導向和任務，使得教師在教學過程中緊密關注學生的知識儲備、能力素質(zhì)以及人文修養(yǎng)等方面，以實現(xiàn)對學生的全面發(fā)展。
第三段：教學方法的創(chuàng)新以及細節(jié)的重視。
教學方法是教學過程中最直接、最具體的組成部分，它直接關系到課堂效果和師生互動效果。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，我深刻認識到優(yōu)秀的教師教學過程中之所以讓學生思維活躍、情感積極，源于其創(chuàng)新的教學方法。例如，利用課件展示出生動的圖片或視頻以激發(fā)學生的興趣，通過討論、組織小組活動等方法以提升學生的思維能力和探究能力。此外，我也感受到細節(jié)的重視。一位優(yōu)秀的老師不僅在教學方法上獨樹一幟，還在具體的教學細節(jié)上注入了很多精神，比如語言的表達、板書的設計、題目的設置、作業(yè)的布置等等，凸顯其教學過程的科學性、統(tǒng)一性和完美性。
第四段：師生互動的有效性與全員參與的積極性。
課堂教學是教師和學生的協(xié)同合作，而優(yōu)秀的教育者能夠充分借助師生互動和全員參與，提升課堂教學效果。通過觀摩課堂，我積極體會其師生互動和全員參與給予我的啟示。教師在課堂上不斷引導學生發(fā)表看法、提出問題、分享感受等，以激發(fā)學生的思考和表達能力，增強教學的現(xiàn)場感和親和力；同時，全員參與也充分激發(fā)了學生的學習熱情，促進學生之間的協(xié)作和交流，提高了集體探究和討論的效率。
第五段：對于未來教學的規(guī)劃與問題意識的提升。
上課觀摩對于教師來說，更重要的是具有未來教學的規(guī)劃性和問題意識的提升。在觀摩課堂中，我不斷反思自己的教育理念和教育方式，思考如何更好地應對現(xiàn)代教育以及學生的需求和挑戰(zhàn)，如何更好地實現(xiàn)教育的普及和優(yōu)化。同時，我也深刻認識到教學中存在的諸多問題和不足，如缺乏教材和資源的創(chuàng)新性利用、課堂氣氛的疏松以及學生成績的普遍低下等問題，這些問題在我的今后教學過程中需要加以思考和關注。
結(jié)語：
通過上課觀摩，我受益匪淺，增強了自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力，也對教育事業(yè)的發(fā)展和挑戰(zhàn)有了更加深刻的認識和理解。作為一名教育工作者，我要積極運用上課觀摩和其他方式提升自己的專業(yè)技能和實踐能力，努力讓每一個學生都能在我的教育下得到全面的發(fā)展和提高。
觀摩上課心得篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，線上課堂方式逐漸走進人們的生活。我有幸參加了一次線上課堂觀摩，這給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。在觀摩的過程中，我深刻感受到線上課堂的便利性，并體會到了在線學習的優(yōu)勢。
首先，線上課堂的便利性讓人印象深刻。無論是學生還是老師，只需一部電腦或者手機，就能在家或者任何一個地方接收到知識。相比傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂無需顧及交通、時間和地點的限制，學習的效率大大提高。在觀摩中，我看到很多學生通過與老師的在線互動，能夠迅速解決問題，并得到及時的反饋，這些都是線上課堂所具有的便利性所帶來的好處。
其次，觀摩線上課堂讓我深刻體會到在線學習的優(yōu)勢。在線學習通過各種多媒體、教學資源和交互式的學習方式，使學生更加主動、積極地學習。學生可以通過線上的資源獲取更多知識，同時也能夠與老師和其他同學進行積極的互動。在觀摩中，我看到老師巧妙利用多媒體來呈現(xiàn)知識，使學生更容易理解和記憶。同時，老師也經(jīng)常與學生進行互動，鼓勵他們思考、提問，這種互動讓學生更加活躍和參與。線上學習的這些優(yōu)勢，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并提高學習的效果。
此外，觀摩線上課堂還讓我意識到了在線學習的挑戰(zhàn)。盡管線上課堂有著諸多的優(yōu)勢，但其中也存在挑戰(zhàn)。首先，線上學習缺乏面對面的交流和互動，學生可能會感到孤立和對學習的興趣下降。其次，線上學習需要學生具備良好的自律和自我管理能力，否則容易產(chǎn)生拖延和學習效果不佳。在觀摩的過程中，我看到一些學生沒有嚴格按時完成作業(yè)，也有一些學生在學習中缺乏積極性。這些問題需要學生和教師共同努力，通過互相配合和指導來解決。
最后，在觀摩線上課堂的同時，我也認識到了線上課堂仍然有提升空間。盡管線上教學已經(jīng)取得了很大的進步，但其中還存在一些技術和管理方面的問題。比如，線上課堂可能面臨網(wǎng)絡問題，導致視頻卡頓或者掉線；還有一些學生可能對電腦操作不熟悉，導致無法正常參與學習。因此，教育部門和相關機構(gòu)需要進一步投入到線上教學的研究和改進中，提供更好的技術支持和培訓，使線上課堂逐漸完善。
總之，通過觀摩線上課堂，我深刻體會到了線上課堂的便利性和優(yōu)勢。線上課堂不僅能夠提高學習的效率，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，我也看到了線上課堂所面臨的挑戰(zhàn)和提升空間。相信隨著科技的進步和教育改革的推進，線上課堂將會逐漸發(fā)展壯大，為學生提供更好的學習體驗。
觀摩上課心得篇三
在學校的精心安排下，我有幸觀摩了xx學校幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
古語說的好“工欲善其事，必先利其器”，幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的.各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
觀摩上課心得篇四
在大學生活中，觀摩上課是一種難得的學習機會，作為一位大學生我就有幸參與了這樣的活動。觀摩上課不僅可以讓我們拓寬知識面，更能夠提高自己的學術能力。今天我將結(jié)合我觀摩上課的經(jīng)歷，談談我的心得體會。
第一段，介紹觀摩上課的背景和我當天參與的情況。
大學為我們提供的課程類型多種多樣，其中包括公開課和特別宣講等形式的課程，并且大多數(shù)的課程都提供觀摩上課的機會。我參觀的是一堂關于演講技巧的課程，這堂課吸引了不少學生前來觀摩。我非常幸運地進入了此次觀摩名單，我希望通過這次觀摩，能夠更全面地了解演講技巧并提高自己的發(fā)言水平。
第二段，分享我對該堂課程的觀察和評價。
在觀察這堂課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)一位好老師的魅力不僅在于教授的知識水平，更在于講解方式。這位老師通過引人入勝的故事、幽默的笑話和深刻的內(nèi)涵，使得整堂課程充滿了活力和啟發(fā)。此次課程的主題是如何進行有效的演講，老師還給我們展示了一些在演講中常見的錯誤。我受益匪淺，明確了在演講時需要的基本素質(zhì)和技巧，如如何抓住聽眾注意力、如何適當運用手勢和語氣等。
第三段，探討觀摩上課對我的影響，以及我從中獲得的啟示。
觀摩上課對我產(chǎn)生了深遠的影響，我不僅在學術上有了很大的提升，更讓我意識到了自己的不足，明確了自己接下來需要努力的方向。在今后的學習中，我會時刻注意和接受優(yōu)秀老師的啟示和幫助，讓學習更具有方向感和目標感。
第四段，總結(jié)和思考，分享我的收獲和成長。
通過觀摩上課，我收獲了很多，不僅在學習和思考上有很大的提升，還讓我認識到了自己身上的優(yōu)點和不足點。我會現(xiàn)在和將來都繼續(xù)把觀摩上課作為一種重要的學習方式，跟著其他人的思路學習，拓寬自己的世界。同時，觀摩上課也是我學習認知的重要手段之一。
第五段，展望未來，談談我對觀摩上課的期望。
在未來的大學生活中，我希望盡可能多地參與觀摩上課，不僅可以了解其他專業(yè)的知識，還能夠結(jié)識更多的同學，開拓自己的社交圈，同時也能讓自己更全面地了解和認識自己，提高自己的競爭力和個人能力。我相信未來，我將會更加認真地對待每一次觀摩上課，用心體會老師的講解、學生的思考，進一步提高自己的素質(zhì)和能力。
觀摩上課心得篇五
本次上課觀摩是在學校組織的教學交流活動中進行的。我來到了同事的課堂中，旨在借鑒經(jīng)驗，提升自己的教學能力。觀摩的目的是為了學習他人的教學技巧和方法，從中汲取營養(yǎng)，使自己的教學內(nèi)容更加完備和精準。
第二段：觀察課堂教學過程。
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師的教學內(nèi)容緊扣教材，非常有條理和針對性。老師使用黑板、投影儀、PPT等工具，講解清晰流暢，讓學生更好地理解學習內(nèi)容。同時，老師鼓勵學生積極參與課堂互動，利用小組討論、問題解答等方式，激發(fā)學生的學習熱情。
第三段：認識到自己的不足。
在觀摩中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。例如，有時候我會過多依賴教材，缺乏針對性和個性化。同時，我的講解有時候會有些啰嗦，沒有做到精煉、簡單易懂。觀摩讓我看到了需要改進的地方，同時也更加理解了教學中的難點和挑戰(zhàn)。
第四段：反思和改進。
在觀摩過程中，我認真反思和總結(jié)了自己的不足，制定了進一步改進的措施。例如，我將更加注重針對性和個性化，根據(jù)學生的不同特點和需求，調(diào)整講解方式和教學內(nèi)容。同時，我也會更加注重細節(jié)，掌握語言表達的技巧，做到簡短精悍的講解，讓學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過這次觀摩活動，我深刻認識到了教學中的難點和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。同時，我也學習到了許多有價值的經(jīng)驗和技巧，例如如何提高教學針對性，如何調(diào)動學生的積極性等等。這些經(jīng)驗和方法將成為我今后教學中寶貴的財富，幫助我更好地完成自己的教學任務。總之，這次觀摩收獲頗豐，我相信在接下來的工作中，會運用到這些收獲，讓自己的教學能力更上一層樓。
觀摩上課心得篇六
有幸，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，的確是大開眼界！使人于教學之中增加了幾許借鑒之處。現(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：
優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。
每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設計風格呢？事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學中借鑒。
簡潔明快的板書，讓人記憶猶新！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好！
觀摩上課心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上課堂逐漸成為教育領域的新趨勢。為了更好地了解線上課堂的教學模式和效果，我參加了一次線上課堂觀摩活動。通過觀摩，我深刻認識到線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，體驗到線上教育帶來的便利和創(chuàng)新。下文將從觀摩活動的背景、線上課堂的特點、教學模式的創(chuàng)新以及線上教育的前景等方面，進行詳細的闡述。
首先，線上課堂的觀摩活動是在當今高科技、高速度的大背景下展開的?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得線上教育成為可能，學生和老師可以通過網(wǎng)絡平臺在不同的時間和地點進行教學和學習。觀摩活動的舉辦離不開社會對于線上教育的持續(xù)關注和對技術發(fā)展的推動，同時也符合現(xiàn)代人對于便捷與高效的需求。這次觀摩活動正是為了讓學生和教師都能體驗線上教學的新體驗，了解其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
其次，觀摩活動讓我更加深刻地認識了線上課堂的特點。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂在時間和空間上有更大的靈活性。無論是學生還是老師，都可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的時間段進行學習和教學。同時，線上課堂還具有信息量大、資源共享等特點。通過網(wǎng)絡平臺，學生可以輕松地獲取到豐富的學習資源，老師也可以在課堂上使用多媒體手段進行教學。此外，線上課堂還注重學生的參與性和互動性，通過網(wǎng)絡平臺可以進行即時的討論和交流。
第三，線上課堂帶來了教學模式的創(chuàng)新。通過觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)線上課堂采用了多種創(chuàng)新的教學方式。首先，老師可以通過多媒體手段進行直播教學，將課件和教學內(nèi)容進行有機結(jié)合。其次，線上課堂注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，采用互動的教學形式，可以鼓勵學生提問和分享自己的觀點。最后，線上課堂還可以通過分組合作、小組討論等方式促進學生的合作和溝通能力的發(fā)展。這些創(chuàng)新的教學方式，使得線上課堂不僅僅是簡單的內(nèi)容傳輸，而是真正實現(xiàn)了教與學的互動。
最后，觀摩活動也讓我對線上教育的前景有了更為深刻的認識。雖然線上教育在發(fā)展過程中還存在一些挑戰(zhàn)，比如學生的自律能力和技術支持等問題，但它無疑是未來教育發(fā)展的方向。線上課堂的靈活性、多樣性和創(chuàng)新性，將為教育帶來更廣闊的空間和更多的可能性。未來，隨著信息技術和網(wǎng)絡技術的不斷進步，線上教育將會在教育領域發(fā)揮更為重要的作用，為學生提供更加便捷和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
綜上所述，通過參加線上課堂觀摩活動，我對線上課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。線上課堂的靈活性、資源共享和創(chuàng)新教學模式給我留下了深刻的印象。同時，我也看到了線上教育的未來潛力，相信隨著技術的進步，線上教育將會成為越來越多學生和教師的首選。希望今后能夠有更多的機會參與線上課堂的觀摩活動，探索更多關于教育新模式的創(chuàng)新和改進。
觀摩上課心得篇八
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內(nèi)的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內(nèi)外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
觀摩上課心得篇九
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
觀摩上課心得篇十
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠?qū)ξ覀兊膶W習產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩上課心得篇十一
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學校組織的閱讀教學觀摩。顧名思義，課的主導方向在于如何進行閱讀教學。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學生的心弦，學生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學們的學習熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導下，學生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學把最后一個同學讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導學生朗讀，將“學—練—用”融匯其中，2-4自然段學讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學生并不是很會寫，而教師在學生寫的時候又缺乏指導。教的痕跡過重，我覺得學生學會朗讀應該是一個自然而然的過程，教的時候應該潤物細無聲，如春風化雨，學生在潛移默化中就學會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關鍵詞朗讀指導法”。通過抓關鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設計得并不是很合理，教師只注重了學，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來。可以改成‘小云雀遭遇光頭強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學生的熱情。由此，我的感想是：要在教學中將生活與愛好結(jié)合，抓住學生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學生學得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關鍵詞，抓關鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
觀摩上課心得篇十二
20xx年10月29日至11月1日，我有幸受學校指派赴蘭州鐵路四中參加了20xx年甘肅省初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動。我非常榮幸聆聽全省14個市州15位參賽教師不同風格的優(yōu)質(zhì)課，感慨頗多。下面我就談談我這次觀摩活動的心得，不妥之處還請各位老師批評指導。
第一天早晨第四節(jié)課天水六中的陳汝彥老師執(zhí)教的七年級數(shù)學（上）《線段，射線，直線》，我感覺聽完這堂優(yōu)質(zhì)課后最大的感受是：這堂優(yōu)質(zhì)課跟前幾節(jié)老師有很大的不同，前幾次優(yōu)質(zhì)課中有不少的課堂熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，這堂課陳老師雖然制作了課件但自始至終陳老師都是在黑板上板書課堂主要內(nèi)容，并且自然的引導學生思考，最后讓學生水到渠成的得到所學知識。讓我真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。這堂課給我的感觸就是：我們的數(shù)學課堂應該留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。讓課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間。
一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風趣，課堂調(diào)控應變能力強，語言清晰簡練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學生的情感變化及時調(diào)整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡單的語言，卻讓學生聽了很溫馨，很感動，立刻拉近了師生之間的距離。如敦煌實驗中學的杜忠寶老師，他在上課前為了拉近與學生的距離，他說：同學們認識我嗎？學生說：不認識，讓后他拍拍自己的肚皮說：肚中飽。引的學生哈哈大笑。通過他這么一說，課堂氣氛立馬活躍了起來，從而也為上好這節(jié)師生陌生的數(shù)學課打下了基礎。
在所觀摩的所有課中，教師的教學設計都非常注重培養(yǎng)學生的探究意識，并且教師精心設計了多樣化的教學方法培養(yǎng)學生的探究能力，讓我感嘆的還有白銀市第十中學羅曉玲老師對課堂細節(jié)的把握，讓學生身臨其境自主學習新知，讓學生在自主探究的過程中體驗和感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。教學設計，對學生要了解，信任，要把學生教活、教懂、教深。羅老師在講《圓》，先是以家鄉(xiāng)的特色圓形剪紙為前提，再出示一些圓形的圖片，一首《圓圓的世界》的歌曲為背景，引出本課的課題《圓》，在講解圓概念時，他先讓學生按要求畫圖：（1）以o為圓心，（2）以線段ab為半徑畫圖，這是兩題，學生也分別作出來了，這時學生發(fā)現(xiàn)第一小題畫了很多圓，第二小題也是，學生發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)現(xiàn)畫圓的兩個條件缺一不可！充分體現(xiàn)了新課程的以學生為主體，教師為主導的理念。最后一天我又參加了省教科所的專家的點評，一位專家說到上課的目的時講到一節(jié)新課時一定要給學生留下深刻的印象，有的知識用的比較少，但一旦出現(xiàn)了要使學生能夠想到老師當時是怎么講的。在講課的時候一個問題出來，有時不需要討論的就不要浪費時間討論，問的問題還要有一定的質(zhì)量。上課前要思考：學習的必要性，學生已經(jīng)掌握了哪些知識，要針對性的進行教學。專家還提到不能過度的依賴教學現(xiàn)代化，也不能使課堂氣氛過分好，不要把簡單問題復雜化等等。
短短的三天時間讓我的心靈震顫，我看到了教學的藝術所在，看到了老師的教育理念的體現(xiàn)，看到了今天學生的思想現(xiàn)狀，為我今后的教學指明了方向，為自己的課堂教學注入鮮活的血液。對比自己以前的教學模式及教學態(tài)度，我需要改進的有很多，需要學習的東西還很多，以后一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平。取人之長，補己之短，爭取不斷成長，不斷進步。
觀摩上課心得篇十三
20xx年12月8日，我有幸參加了在沈丘縣實驗小學舉行的小學英語課堂教學觀摩課。
在這有限的一天的時間內(nèi)，我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為，優(yōu)質(zhì)課都是表演課，都是枯燥無味的，通過不到一天的觀摩，最多可以從觀摩課中學幾招應用于我的教學中已足矣，可是聽完課以后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師，可是她們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功給我留下了深刻的印象，并從中學到了很多，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
本次教學觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材，但是授課教師在課堂教學中注重運用新課程理念;在教學中注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學環(huán)節(jié)設計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學生認知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學觀摩活動中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學內(nèi)容的講授。
教師的示范課中間，由我縣小學英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學英語教育的理念。聽了褚野老師的講座，使我受益匪淺，在以后的教學中，我會好好的反思加以提升。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方式，以新課程標準為指導，科學合理地設計教學過程，爭取讓學生學得更開心、更有效。
此次教學觀摩活動，無論觀摩課對于教學活動的實踐指導還是專家報告的理論指導，使我受益頗多。講課老師教學功底深厚、教學設計合理、課堂高效;教師們不同的授課風格各異，她們或是干凈利索，或是和風細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認識到了自己的不足。總的來說，這次觀摩課讓我的教學經(jīng)驗更加豐富，為以后的教學積累了豐富經(jīng)驗。
觀摩上課心得篇十四
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預習的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經(jīng)常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。