熱門初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(模板16篇)

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    計(jì)劃可以提供指導(dǎo),使我們更加高效地達(dá)到目標(biāo)。在制定計(jì)劃時,盡量考慮到不同情況和突發(fā)事件的可能性,并預(yù)留一定的緩沖時間。這是一份詳細(xì)的計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己退悸贰?BR>    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一
    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:
    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
    1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。
    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。
    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。
    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。
    周次日期演示實(shí)驗(yàn)( 節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)
    第一周 星期一 決定動能大小的因素(3、4)
    星期二 動能和勢能的轉(zhuǎn)化(6、7)
    星期四 用刻度尺測長度
    第二周 星期一 二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)
    星期二 決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)
    星期三 做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)
    星期四 熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)
    星期五 研究比熱容(5、6)
    第三周 星期四 測平均速度
    第四周 星期二 一切聲源都在振動(2、3、5、7) 利用內(nèi)能來做功
    星期三 研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)
    第五周 星期一 摩擦起電(3、4)
    星期二 用手感覺水的溫度(2、3、5、7)
    星期三 電流的形成(2、7) 用溫度計(jì)測水的溫度
    星期四 觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)
    第六周 星期三 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
    星期四 觀察水的沸騰
    第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7) 電流(6、7)
    星期三 觀察碘的升華(2、4、5、6)
    星期四 用電流表測電流
    第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓
    星期四 觀察平面鏡成像(3、4、6、7)
    第十二周星期一 決定電阻大小的因素(3、4)
    星期二 光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)
    第十三周星期二 照相機(jī)
    第十四周星期三 電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)
    星期四 幻燈機(jī) 放大鏡
    星期五 伏安法測電阻
    第十五周星期三 用天平稱固體和液體的質(zhì)量
    星期四 用天平測物體的質(zhì)量(3、4、6、7)
    第十六周星期一 電功(3、4)
    星期二 額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量
    星期三 測定小燈泡的功率
    星期五 焦耳定律(5、6)
    第十九周星期二 物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)
    星期三 同一直線上二力的合成(2、4、5、6)
    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
    1.關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
    “演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)?!毖菔緦?shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:
    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
    ”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。
    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
    清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。
    1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單
    演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。
    2.關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
    “學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?!币虼藶榱烁愫梅纸M實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚 至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
    2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
    實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實(shí)驗(yàn)過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
    2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,不得亂動器材
    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
    2.3實(shí)驗(yàn)時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩
    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚(yáng),對于典型的實(shí)驗(yàn)錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。
    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告
    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
    周次 章節(jié) 教師演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
    一 十一、分子熱運(yùn)動
    2-1 演示分子無規(guī)則運(yùn)動
    2-2 觀察布郎運(yùn)動
    實(shí)驗(yàn)一:用油膜法估測分子的大小
    5-1 壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增加
    5-2 氣體對外做功,氣體內(nèi)能減少
    二 十二、固體和液體
    1-1 云母晶體和玻璃非晶體的導(dǎo)熱特性
    3-1 液體的表面張力
    4-1 毛細(xì)現(xiàn)象
    三 十三、氣體
    2-1 玻意耳定律
    2-2 查理定律
    5-1 氣體壓強(qiáng)的產(chǎn)生
    四 十四、電場
    1-1 靜電感應(yīng)
    1-2 帶電小球受力情況
    六 4--1 靜電平衡
    4-2 靜電屏蔽
    七 8-1 電容的充放電
    8-2 平行板電容器
    九 10-1 靜電除塵
    十二 實(shí)驗(yàn)二:用描跡法畫出電場中平面上的等勢線
    十三
    十五、恒定電流
    2-1 電阻定律
    實(shí)驗(yàn)三:描繪小燈泡的伏安特性曲線
    實(shí)驗(yàn)四:測定金屬的電阻率
    實(shí)驗(yàn)五:把電流表改裝為電壓表
    4-1 路端電壓跟負(fù)載的關(guān)系
    十四
    實(shí)驗(yàn)六:研究閉合電路歐姆定律
    實(shí)驗(yàn)七:測定電源電動勢和內(nèi)阻
    實(shí)驗(yàn)八:練習(xí)使用示波器
    實(shí)驗(yàn)九:用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件
    實(shí)驗(yàn)十:傳感器的簡單應(yīng)用
    十五 十六、磁場 1-1 奧斯特實(shí)驗(yàn)
    1-2 通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用
    1-3 通電導(dǎo)線之間通過磁場發(fā)生作用
    十六
    2-1 安培力的大小跟什么有關(guān)
    4-1 電子束在磁場中偏轉(zhuǎn)
    十七 5-1 洛侖磁力演示
    二十七、電磁感應(yīng)
    1-1 導(dǎo)線切割磁力線產(chǎn)生感應(yīng)電流
    1-2 磁鐵抽cha線圈產(chǎn)生感應(yīng)電流
    1-3 線圈電流變化產(chǎn)生感應(yīng)電流
    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動,為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。
    1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理
    2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
    3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
    4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。
    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。
    8、有必要時,可以自制一些教具。
    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
    10、做好各類臺帳的記錄工作。
    11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
    1.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
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    6.初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
    8.有關(guān)初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃范文
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二
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    一、指導(dǎo)思想
    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
    在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn),把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,有機(jī)地把課內(nèi)探究延伸到課外.總之,尊重科學(xué),實(shí)事求是,以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新為前提,使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想。二、基本情況分析:
    學(xué)?,F(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室一個,物理器材室(兼準(zhǔn)備室)一個,從器材數(shù)量看,每班同時進(jìn)行試驗(yàn)時只能同時最多分成24組,每組2人。1.學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣:
    本年度初三年級只有1個教學(xué)班,本人任本班的物理課,這個班的學(xué)生多數(shù)年齡較小,思維活躍,學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科,其本身又有較強(qiáng)的趣味性,相信絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并提供保證。;但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象,還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久,這都是學(xué)習(xí)的不利因素。2.學(xué)生的知識基礎(chǔ):
    物理源自生活,學(xué)生除了小學(xué)自然知識及有限的生活常識以外,本學(xué)科的知識比較匱乏,再則學(xué)生的動手能力不強(qiáng),這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。3.學(xué)生的智能因素:
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    大多數(shù)的學(xué)生頭腦靈活,思維活躍,學(xué)習(xí)的目的明確,學(xué)習(xí)的主動性和積極性較高,他們興趣廣泛,善于思考,這對搞好教學(xué)非常有利;但是他們往往缺乏持久的興趣,綜合能力、抽象思維能力較差,觀察和實(shí)驗(yàn)的能力有待加強(qiáng), 這些都是教學(xué)中應(yīng)注意的問題。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法:
    經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),大約有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較靈活,學(xué)習(xí)過程比較輕松,但也有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)法較死,缺乏主動性,因此教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要。
    三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo):
    教學(xué)中使學(xué)生保持對自然科學(xué)的好奇,培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;在解決問題和做決定的時候能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法;運(yùn)用基本的科學(xué)探究方法過程,具有初步的科學(xué)探究能力,具有創(chuàng)新意識,能獨(dú)立思考,養(yǎng)成尊重事實(shí),大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。四、?shí)驗(yàn)教學(xué)措施:(一)教師演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
    1、內(nèi)容:課堂內(nèi)容的近一步探究;生活中常見現(xiàn)象的探究;科學(xué)前沿知識的探
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    究
    2、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力,靈活解決問題的能力 備注:
    1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。
    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。五、內(nèi)容和時間安排
    時
    內(nèi)
    間
    容 第用刻度尺測量長度 一周二測量平均速度
    三真空鈴
    音調(diào)與頻率的關(guān)系 聲波傳遞能量 四光的直線傳播
    光的反射定律
    五鏡面反射和漫反射
    平面鏡成像的特點(diǎn)(分組)六光的折射規(guī)律
    七光的色散
    物體的顏色
    色光的混合與顏料的混合 八透鏡對光的作用
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三
    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(9下)
    一:指導(dǎo)思想
    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念,通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,檢驗(yàn)猜想,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一個實(shí)驗(yàn),手腦并用,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個實(shí)驗(yàn)。
    首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
    其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。
    對于每一個具體的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,即弄清?shí)驗(yàn)要研究,解決什么問題。其次,要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三,要知道所用儀器的使用方法。第四,要知道該實(shí)驗(yàn)如何做,要測量及記錄什么。
    實(shí)驗(yàn)時,首先要對器材進(jìn)行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并放回原處,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。
    全書共安排6個分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,方法簡便,效果明顯。
    通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。
    二:本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排
    第二周2.25---2.28探究影響電流做功大小的因素
    第三周3.3----3.7測量小燈泡的電功率
    第四周3.10---3.14探究熔斷絲熔斷的原因
    第六周3.24---3.28探究通電螺線管的外部磁場
    第八周4.7----4.11安裝直流電動機(jī)模型
    第九周4.14---4.18自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇四
    一、指導(dǎo)思想:
    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動,為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫_使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。
    二、具體工作計(jì)劃:
    1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理
    2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
    3、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。
    4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
    5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
    6、有必要時,可以自制一些教具。
    7、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
    8、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇五
    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。下面是本站小編收集整理的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。
    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?BR>    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):
    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):
    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
    四、實(shí)驗(yàn)措施:
    1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。
    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。
    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。
    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。
    五、實(shí)驗(yàn)配檔:
    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)
    第一周星期一決定動能大小的因素(3、4)。
    星期二動能和勢能的轉(zhuǎn)化(6、7)。
    星期四用刻度尺測長度。
    第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)。
    星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)。
    星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)。
    星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)。
    星期五研究比熱容(5、6)。
    第三周星期四測平均速度。
    第四周星期二一切聲源都在振動(2、3、5、7)利用內(nèi)能來做功。
    星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)。
    第五周星期一摩擦起電(3、4)。
    星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。
    星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測水的溫度。
    星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)。
    第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。
    星期四觀察水的沸騰。
    第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。
    星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。
    星期四用電流表測電流。
    第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓。
    星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。
    第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。
    星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)。
    第十三周星期二照相機(jī)。
    第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)。
    星期四幻燈機(jī)放大鏡。
    星期五伏安法測電阻。
    第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量。
    星期四用天平測物體的質(zhì)量(3、4、6、7)。
    第十六周星期一電功(3、4)。
    星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。
    星期三測定小燈泡的功率。
    星期五焦耳定律(5、6)。
    第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)。
    星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)。
    一、指導(dǎo)思想:
    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動,為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。
    二、具體。
    工作計(jì)劃。
    :
    1、制訂。
    規(guī)章制度。
    科學(xué)規(guī)范管理。
    2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
    3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
    4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。
    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。
    8、有必要時,可以自制一些教具。
    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
    10、做好各類臺帳的記錄工作。
    11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
    一、
    崗位職責(zé)。
    1、實(shí)驗(yàn)員為教學(xué)第一線服務(wù)。按教學(xué)進(jìn)度,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,準(zhǔn)確、及時地配合學(xué)科教學(xué)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,完成率達(dá)到100%。
    2、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、儀器室及教學(xué)儀器、設(shè)備、藥品、標(biāo)本、模型、掛圖、教具的管理工作。保持實(shí)驗(yàn)室整齊清潔,教育學(xué)生保持良好習(xí)慣。
    3、掌握實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的規(guī)格、性能、熟悉材料、藥品的性能,負(fù)責(zé)做好儀器設(shè)備的驗(yàn)收、保管、使用、維修、更新工作和材料、藥品的使用、回收、處理工作。保證教學(xué)順利進(jìn)行。
    4、教學(xué)儀器設(shè)備(藥品)放置干燥通風(fēng)處。進(jìn)柜上架的要放整齊,標(biāo)簽鮮明。
    5、建立儀器使用和借用制度。外借物品一律登記,限期還回。損壞者按要求賠償。貴重物品一律不得外借。
    二、崗位基礎(chǔ)分析。
    1、實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊。
    2、無論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)后及時檢查,發(fā)現(xiàn)有損壞的及時修復(fù)。
    3、根據(jù)本學(xué)期物理教材制作校本實(shí)驗(yàn)器材。
    1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)器材。
    3、本學(xué)期結(jié)束時,完成校本實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量為八年級五項(xiàng)、九年級五項(xiàng)。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇六
    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
    “演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)?!毖菔緦?shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:
    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。
    清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。
    演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。
    “學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?!币虼藶榱烁愫梅纸M實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
    實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實(shí)驗(yàn)過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。
    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚(yáng),對于典型的實(shí)驗(yàn)錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇七
    興趣可以使人集中注意,如果要讓學(xué)生感興趣,教師就要飽含情感。查字典物理網(wǎng)編輯了2015初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀!
    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
    1.關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
    演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:
    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行紙杯托水的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在慣性一節(jié)進(jìn)行紙條從杯底抽出而紙杯不動來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。
    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
    清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生代表靠近觀察,然后由代表作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。
    1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單
    演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講摩擦起電時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。
    2.關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
    學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
    2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般34人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
    2.3實(shí)驗(yàn)時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩
    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚(yáng),對于典型的實(shí)驗(yàn)錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。
    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告
    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
    希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀2015初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇八
    一、目的要求:
    1、目的:使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)的能力,分析問題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
    2、要求:大綱規(guī)定的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都力求做好,要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作,同時,鼓勵學(xué)生課外做一些小實(shí)驗(yàn),小發(fā)明,小創(chuàng)作,養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的態(tài)度的遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則的良好習(xí)慣。
    二、本學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)
    三、抓常規(guī),促使實(shí)驗(yàn)規(guī)范化
    3、上好新授課中的演示實(shí)驗(yàn),跟蹤課堂每個細(xì)節(jié)。落實(shí)素質(zhì)教育課堂是首要途徑,在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力,創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實(shí)驗(yàn)都能達(dá)到用科學(xué)的.`態(tài)度尊重事實(shí),達(dá)到客觀性強(qiáng),生動形象,效果明顯,對學(xué)生由直觀思維上升理性認(rèn)識起到至關(guān)重要的作用。分組實(shí)驗(yàn):在實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí),教師實(shí)驗(yàn)前要做示范,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,每次實(shí)驗(yàn)完畢要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,老師做到全批全改。
    四、嚴(yán)格遵守學(xué)校實(shí)驗(yàn)制度:
    嚴(yán)格如實(shí)地填寫實(shí)驗(yàn)通知單。演示實(shí)驗(yàn)提前三天通知,分組實(shí)驗(yàn)提前7天,如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄。培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)制度,愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材,節(jié)約用水,電,藥品,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),一些不茍的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。
    五、加大實(shí)驗(yàn)教改力度,有計(jì)劃有實(shí)驗(yàn)規(guī)劃:
    注意用現(xiàn)代化教學(xué)手段配合實(shí)驗(yàn)的順利,科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行。還要輔導(dǎo)學(xué)生開展試驗(yàn)小制作,大力開展試驗(yàn)教改力度。
    本學(xué)期利用一些課外活動時間,開放實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生學(xué)得的知識在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)生知識遷移,取得較好的成績。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇九
    物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn),它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對它們合理的加以應(yīng)用,一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),本學(xué)期計(jì)劃應(yīng)著重抓以下三點(diǎn):
    一、使學(xué)生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
    初中物理教材中,許多重要的定律、概念、公式都是通過實(shí)驗(yàn)推理出來的,具有很強(qiáng)的客觀性,如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學(xué)生由于親身經(jīng)歷和學(xué)識限制,對書本內(nèi)容不可能一聽就懂,并且會懷疑其客觀性。而實(shí)驗(yàn)就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律,理解獲取知識的橋梁作用。所以,我們應(yīng)盡最大努力做好一切演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),切忌不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn)而講實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閱渭兊闹v實(shí)驗(yàn),便貶低了定律、概念的客觀真實(shí)性,學(xué)生也難于理解和接受。
    我們在做演示實(shí)驗(yàn)時,必須把準(zhǔn)確無誤的物理現(xiàn)象清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓每個學(xué)生看清楚,使學(xué)生確信定律、概念的客觀性。所以我們必須是一個堅(jiān)定的唯物論者,要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,要以得出的數(shù)據(jù)來驗(yàn)證或推導(dǎo)出定律、公式,絕對不允許涂改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使之與物理定律、公式相符。而應(yīng)協(xié)助學(xué)生找出錯誤原因,重做實(shí)驗(yàn),直到得出正確的結(jié)論為止。只有這樣,才可使學(xué)生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
    二、培養(yǎng)學(xué)生識別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力。
    學(xué)生識別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實(shí)驗(yàn)的保證,也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基本的能力,如生活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。
    開始幾次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生首次接觸,如刻度尺、天平、電壓表等,教師要著重指導(dǎo)學(xué)生識別儀器的規(guī)格和性能,察看銘牌或說明書。弄清:
    (1)測量范圍;
    (2)最小刻度;
    (3)零點(diǎn)及其調(diào)節(jié)方法;
    (4)使用方法。
    只有掌握以上四點(diǎn),才能保證實(shí)驗(yàn)精確的完成和儀器、人身的安全。
    三、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
    學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的高低對他們今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝,各種物體質(zhì)量的測量,大到交通運(yùn)輸和生產(chǎn)勞動都需要這方面的能力。所以教學(xué)大綱把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的一個方面。
    物理實(shí)驗(yàn)本身就是一個操作過程。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),每個人都有操作機(jī)會;在演示實(shí)驗(yàn)中,可讓部分學(xué)生配合我們教師一起完成實(shí)驗(yàn),條件許可時,將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn);課外小實(shí)驗(yàn)更是學(xué)生操作的天地,如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天平等知識后,可布置小實(shí)驗(yàn)自制天平、量筒、橡皮測力計(jì)等,學(xué)生的積極性一定會很高,效果一定會更好。總之,應(yīng)盡量多給學(xué)生親自動手動腦的機(jī)會,這對提高學(xué)生的操作能力是很有幫助的。
    在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,我們教師要加強(qiáng)主導(dǎo),既不能統(tǒng)得太死,又不能放松,努力創(chuàng)造一個活躍、快樂、緊張、有序的良好氛圍。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在:
    1、加強(qiáng)示范操作。學(xué)生對教師的所做的示范操作的模仿是形成動作技能的最初階段,可減少實(shí)驗(yàn)的盲目性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實(shí)驗(yàn)小組長等形式。
    2、指導(dǎo)學(xué)生操作。實(shí)驗(yàn)操作可采取不同的形式,如獨(dú)立操作、小組協(xié)作操作,放開式討論操作等。采取何種形式,要視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容而定。在實(shí)驗(yàn)中,教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,好的及時肯定表揚(yáng),使每一個學(xué)生都掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。
    3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的操作。如學(xué)生通過做《測定小燈泡功率》實(shí)驗(yàn)后,可布置:只有電壓表,無電流表,其它儀器自選,測定標(biāo)有3。8v的小燈泡的額定功率。這個實(shí)驗(yàn)的目的是,在給定條件下,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來完成實(shí)驗(yàn)操作,這極有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性操作能力。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十
    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
    演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:
    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行紙杯托水的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在慣性一節(jié)進(jìn)行紙條從杯底抽出而紙杯不動來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。
    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
    清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生代表靠近觀察,然后由代表作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。
    1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單
    演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講摩擦起電時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識和運(yùn)用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。
    學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
    2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般34人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
    2.3實(shí)驗(yàn)時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩
    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異?,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚(yáng),對于典型的實(shí)驗(yàn)錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。
    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告
    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
    希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀20xx初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    初中物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學(xué)內(nèi)容里演示實(shí)驗(yàn)較多,有些實(shí)驗(yàn)不易成功,但我仍然做了,和同學(xué)們一起見證了“失敗”,收到了意想不到的效果。
    演示實(shí)驗(yàn)一:條形磁體的指向性。
    用細(xì)線懸掛住磁體中間后,由于線的扭曲張力,以及所掛的點(diǎn)難以保證在重心處,很難讓磁體靜下來指南北。這個實(shí)驗(yàn)雖然做得不成功,但讓學(xué)生了解了這種方法,因?yàn)椴怀晒?,也讓學(xué)生知道其實(shí)地磁場的作用是比較弱的。
    演示實(shí)驗(yàn)二:通電螺線管的磁性。
    通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn),相當(dāng)于條形磁體,但實(shí)際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很認(rèn)真地演示給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)吸不起來。接著插入鐵芯,吸了好多大頭針!前后對比,深化對通電螺線管磁性強(qiáng)弱的認(rèn)識,自然地過渡到電磁鐵的學(xué)習(xí)。
    演示實(shí)驗(yàn)三:磁場對電流的作用。
    我們按照教材提供的方法把直導(dǎo)線懸掛在蹄形磁場中后通上電,導(dǎo)體幾乎沒什么反應(yīng)。我向?qū)W生提出也許導(dǎo)體受到了力,可能是力太小使效果不明顯。那么,如何改進(jìn)這個實(shí)驗(yàn)?zāi)??學(xué)生想到了很多好的建議,當(dāng)我們把導(dǎo)體放在導(dǎo)軌上(減小摩擦),以及把導(dǎo)體換成線圈時(增加匝數(shù)),效果相當(dāng)明顯。這樣一來,啟發(fā)了學(xué)生的思維,印象深刻。
    演示實(shí)驗(yàn)四:電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
    我們同樣按教材所示的器材去做,在經(jīng)歷了各種嘗試后,電流表的指針不動,這是意料之中的。當(dāng)把導(dǎo)體做左右運(yùn)動時(切割磁感線),電流表的指針還是不動!特別是部分預(yù)習(xí)過的同學(xué)呆住了,實(shí)際上,連我也有點(diǎn)慌了,怎么就沒動呢?我索興讓大家展開討論。后來有同學(xué)指出指針不動并不能說就一定沒有電流,是不是電流太小,這個電流表還不夠靈敏?我們也同意他的想法,那么,怎么增大電流呢?當(dāng)我們把導(dǎo)體換上線圈后,電流表的指針終于動了!由此才能體會到當(dāng)時在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛。
    總之,有些明知效果不好,甚至是失敗的實(shí)驗(yàn),也應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ?,從思想上可以樹立?shí)事求是的精神,體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛;從思維上能激發(fā)興趣,通過分析原因,改進(jìn)方法等,收到意想不到的效果。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念,通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,檢驗(yàn)猜想,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一個實(shí)驗(yàn),手腦并用,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個實(shí)驗(yàn)。
    首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
    其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。
    對于每一個具體的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,即弄清?shí)驗(yàn)要研究,解決什么問題。其次,要知道實(shí)驗(yàn)原理。
    第三,要知道所用儀器的使用方法。
    第四,要知道該實(shí)驗(yàn)如何做,要測量及記錄什么。
    實(shí)驗(yàn)時,首先要對器材進(jìn)行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并放回原處,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。
    全書共安排6個分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,方法簡便,效果明顯。
    通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。
    第二周 2.25---2.28 探究影響電流做功大小的因素
    第三周 3.3----3.7 測量小燈泡的電功率
    第四周 3.10---3.14 探究熔斷絲熔斷的原因
    第六周 3.24---3.28 探究通電螺線管的外部磁場
    第八周 4.7----4.11 安裝直流電動機(jī)模型
    第九周 4.14---4.18 自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念,通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,檢驗(yàn)猜想,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一個實(shí)驗(yàn),手腦并用,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個實(shí)驗(yàn)。
    首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
    其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。
    對于每一個具體的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磁鍖?shí)驗(yàn)要研究,解決什么問題。其次,要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三,要知道所用儀器的使用方法。第四,要知道該實(shí)驗(yàn)如何做,要測量及記錄什么。
    實(shí)驗(yàn)時,首先要對器材進(jìn)行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并放回原處,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。
    全書共安排10個分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,方法簡便,效果明顯。
    通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。
    第二周9.10——9.14探究杠桿的平衡條件。
    第三周。
    第四周。
    第七周。
    第八周。
    9.17——9.21探究使用定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)。
    9.24——9.28測定滑輪組的機(jī)械效率。
    10.15----10.19探究影響動能的因素。
    10.22---10.26比較質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒時放出的熱量。
    第十三周11.26----11.30探究串并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)。
    第十四周12.3----12.7探究串并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)。
    第十五周12.10---12.14探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素。
    第十六周12.17---12.21練習(xí)使用滑動變阻器來改變電流中的電流。
    第十八周12.31---1.4伏安法測小燈泡的'電阻。
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    (1)這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起,還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,不知道錢來的辛苦,有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題,甚至有些學(xué)生有心理障礙,這些對教學(xué)是不利的。
    (2)學(xué)情分析:
    九中生源緊張,又由于其他五所學(xué)校招生在先,導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降,因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱,并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固,沒有天長地久的恒心和毅力,很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉,都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時間的推移,學(xué)生到了新的環(huán)境,會很快適應(yīng)環(huán)境,學(xué)生的緊迫感日益強(qiáng)烈。同時學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí),更有目的性。這些對學(xué)習(xí)有利。
    (3)教情分析:
    從自身的來講,這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸,比較熟悉,有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處,教材剛剛換過,內(nèi)容比較新穎,再熟悉教材和備課、以及實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備的過程中會走一些彎路,對各種實(shí)驗(yàn)習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。
    二、具體措施:
    針對這種情況,我們經(jīng)研究決定,在新學(xué)期采取新措施:1鞏固學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
    學(xué)生在高一開始的時候,就要培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣,提高學(xué)生認(rèn)識事物的敏銳觀察力,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的的探究能力,實(shí)驗(yàn)對教學(xué)的促進(jìn)作用有一個全面的了解,學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的積極性更加高漲。2安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等一條龍活動。課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí),上課及時檢查,備課的過程中對于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),備好課,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,課上及時指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、及時指導(dǎo)學(xué)生的操作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,課后及時進(jìn)行輔導(dǎo),爭取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決,盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時批改好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時作出闡述。做好學(xué)生思想工作,進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
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    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    一、指導(dǎo)思想:
    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動,為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫_使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。
    二、具體:
    1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理
    2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
    3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
    4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。
    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。
    8、有必要時,可以自制一些教具。
    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
    10、做好各類臺帳的`記錄工作。
    11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
    第五篇:物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR>    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):
    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):
    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
    四、實(shí)驗(yàn)措施:
    1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。
    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。
    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。
    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。
    五、實(shí)驗(yàn)配檔:
    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)
    第一周星期一決定動能大小的因素(3、4)
    星期二動能和勢能的轉(zhuǎn)化(6、7)
    星期四用刻度尺測長度
    第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)
    星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)
    星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)
    星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)
    星期五研究比熱容(5、6)
    第三周星期四測平均速度
    星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)
    第五周星期一摩擦起電(3、4)
    星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)
    星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測水的溫度
    星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)
    第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
    星期四觀察水的沸騰
    第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)
    星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)
    星期四用電流表測電流
    第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓
    星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)
    第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)
    星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)
    第十三周星期二照相機(jī)
    第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)
    初中年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    物理學(xué)由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識世界的一種重要活動,,是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。必須充分認(rèn)識到,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、方法和技能,為了激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的興趣,為了增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,為了養(yǎng)成交流與合作的良好習(xí)慣和發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,必須認(rèn)真按照九年制教育階段的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,作好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),進(jìn)行科學(xué)探究。
    在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時,必須注意下面幾個環(huán)節(jié):提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。
    在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,要培養(yǎng)學(xué)生具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量,還要會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    本學(xué)期,計(jì)劃進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
    1.用刻度尺測量長度、用表測量時間
    2.測量物體運(yùn)動的速度
    3.聲是怎樣產(chǎn)生的真空鈴骨傳聲
    4.音調(diào)與頻率的關(guān)系響度與振幅的關(guān)系
    5.聲波傳遞能量
    6.用常見溫度計(jì)測量溫度
    7.探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)
    8.探究光的反射規(guī)律
    9.探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系
    10.光的折射規(guī)律
    11.光的色散
    12.透鏡對光的作用
    13.探究凸透鏡成像的規(guī)律
    14.天平的使用方法
    15.用天平測量物體的質(zhì)量
    16.用天平測量體積不同的物體的質(zhì)量
    17.測量固體和液體的密度