人們常常在一段時(shí)間過后回顧自己的行動(dòng)，這樣有助于我們的成長和改進(jìn)。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確、簡明扼要的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和核心信息。以下是一些比較典型的總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇一
本學(xué)期擔(dān)任高二1、2、3生物教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)。
(二)課堂練習(xí)：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
(三)測試情況:對(duì)每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的.興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇二
在暑期期間，我參加了在xx市舉行的xx年xx省普通高中新課程改革生物科崗前培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，聽了許多老師的專題講座，我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，令我感受最深的是：教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。作為剛踏出大學(xué)校門的我，雖對(duì)教學(xué)工作有些經(jīng)驗(yàn)，但通過錄像看了兩節(jié)老師的示范課，我覺得與我現(xiàn)在的課堂教學(xué)相比有了很大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下六點(diǎn)：
過去的上課模式都是老師講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生回答，學(xué)生跟著學(xué)，而錄相上的兩位老師改變了這種上課模式，他們由問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，這種上課模式充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念。
看了這兩節(jié)示范課，我充分體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的`教學(xué)過程把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學(xué)中把知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，往往會(huì)忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更重要的使學(xué)生掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
適應(yīng)新課改的要求，掌握知識(shí)的多少已不是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的知識(shí)傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實(shí)際的問題解決過程中，教師是引導(dǎo)者、參與者、配合學(xué)生去學(xué)習(xí)，真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
新的教材中探究活動(dòng)貫穿全書中，因此，它注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去提問題、作假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
新教材安排3個(gè)必修模塊，3個(gè)選修模塊，學(xué)生可以按照自己的興趣進(jìn)行選擇，滿足自己的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。
生物新課改，給了我許多思考，并將我?guī)胍粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實(shí)際的教學(xué)過程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同的層次的學(xué)生在思維進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。
總之，隨著社會(huì)發(fā)展，教師面對(duì)的學(xué)生也更加復(fù)雜化、個(gè)性化，教師只有不固守傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)程序，才能使自己的課堂教學(xué)實(shí)踐“常教常新”，永具生命活力。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇三
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門科學(xué)實(shí)踐的過程，通過實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我收獲了很多，對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提高了實(shí)驗(yàn)操作的技能，這讓我對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加有信心和興趣。
第二段：實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)
在實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了多項(xiàng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中印象深刻的是實(shí)驗(yàn)觀察植物的光合作用以及動(dòng)物的消化過程。在觀察植物的光合作用實(shí)驗(yàn)中，通過將植物放置在不同強(qiáng)度的光照下，我們發(fā)現(xiàn)光照強(qiáng)度對(duì)植物的光合作用有著重要的影響。越強(qiáng)的光照條件下，植物的光合作用速度越快，植物的生長也更加健壯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)植物的生長機(jī)制有了更加深入的了解，也讓我意識(shí)到光照是影響植物生長的重要因素之一。
在觀察動(dòng)物的消化過程實(shí)驗(yàn)中，我們通過模擬動(dòng)物的消化器官來探究食物在消化器官中的轉(zhuǎn)化過程。通過實(shí)驗(yàn)，我明白了食物在不同部位的消化器官中會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)食物的消化和吸收。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)動(dòng)物的消化系統(tǒng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜食物，知道它是需要經(jīng)過復(fù)雜過程才能為我們的身體提供能量和營養(yǎng)的。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作技巧的提高
通過進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物科學(xué)的了解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，遵循實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范。通過一次次的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，掌握了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)處理。實(shí)驗(yàn)操作的技巧的提升讓我在實(shí)驗(yàn)中更加得心應(yīng)手，也為以后更高級(jí)的實(shí)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：實(shí)驗(yàn)的思考和改進(jìn)
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我也思考了實(shí)驗(yàn)中的一些問題，并提出了一些建議來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法。通過和同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不是完全準(zhǔn)確的，有可能受到實(shí)驗(yàn)條件和操作的影響。因此，我們提出了在實(shí)驗(yàn)中增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)目、更加嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等改進(jìn)措施。如此一來，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)更加可靠和準(zhǔn)確，我們也可以更深入地理解生物知識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物科學(xué)的了解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和提出問題解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)生物世界充滿了好奇和興趣，也讓我對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加自信和有動(dòng)力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)生物學(xué)的熱愛，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，探索更多生物的奧秘。總之，初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)豐富了我的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，也為我未來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇四
神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究神經(jīng)系統(tǒng)功能的重要手段，我的課程中也進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。通過對(duì)神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的參與與觀察，我深刻體會(huì)到了神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性、實(shí)驗(yàn)的重要性，以及實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)研究結(jié)果的影響。以下是我對(duì)神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得與體會(huì)的總結(jié)。
首先，神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性超出了我的想象。在實(shí)驗(yàn)中，我們使用了多種技術(shù)手段觀察和探究神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，如神經(jīng)元可視化、電生理記錄等。通過顯微鏡觀察和操作神經(jīng)元的活性，我才發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元的形態(tài)是如此多樣化，復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)充滿了令人驚嘆的變化和細(xì)節(jié)。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與功能密不可分，它們共同作用，以保證我們的感知、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)等功能正常進(jìn)行。這使我深感神經(jīng)生物學(xué)的研究絕非簡單，需要跨學(xué)科的合作，將神經(jīng)科學(xué)、生理學(xué)、化學(xué)等方面的知識(shí)融合起來，以更好地理解并解剖神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性。
其次，實(shí)驗(yàn)的重要性是不容忽視的。神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以驗(yàn)證和證實(shí)理論知識(shí)，更重要的是可以發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、提出新的問題，并為進(jìn)一步深入研究提供線索和方向。在實(shí)驗(yàn)過程中，我親身體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技術(shù)和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)的重要性。只有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，才能獲得可靠的數(shù)據(jù)和結(jié)論。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析也是至關(guān)重要的，僅憑主觀感受和直覺很難得出科學(xué)、客觀的結(jié)論。因此，實(shí)驗(yàn)過程要注重方法的選擇與優(yōu)化，合理利用各種工具設(shè)備，以減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性和可靠性。
第三，實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)研究結(jié)果的影響不可忽視。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的成敗至關(guān)重要。就像文明中的墨守成規(guī)一樣，正確的實(shí)驗(yàn)技巧是成功的前提之一。例如，對(duì)于鏡片、顯微鏡和電極等實(shí)驗(yàn)設(shè)備的處理要小心謹(jǐn)慎，精確到位。此外，懸液的調(diào)配、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的存儲(chǔ)和保管也需要我們學(xué)習(xí)掌握。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能提高實(shí)驗(yàn)技巧，并使其成為我們科研工作的得力助手。
第四，實(shí)驗(yàn)中的合作也是必不可少的。我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究是團(tuán)隊(duì)合作的需要，而實(shí)驗(yàn)正是展示團(tuán)隊(duì)力量的平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)中，我與同學(xué)們一起討論、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)方案，共同解決問題。在集思廣益的過程中，我們不僅提高了對(duì)問題的理解和解決能力，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過與同學(xué)們的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可或缺的，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的動(dòng)力。
最后，神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，我對(duì)神經(jīng)生物學(xué)的理論知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)和收獲，讓我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加全面地了解神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)都是如此重要，每個(gè)結(jié)論都是如此寶貴。我對(duì)于神經(jīng)生物學(xué)的熱情也因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)而被點(diǎn)燃，我希望能繼續(xù)深入研究神經(jīng)系統(tǒng)，為解開這個(gè)復(fù)雜謎題做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性、實(shí)驗(yàn)的重要性，實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)研究結(jié)果的影響，以及團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于科學(xué)研究的價(jià)值。這些體會(huì)將成為我未來研究和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我相信通過不斷地實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，我能夠在神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域能夠做出更多的發(fā)現(xiàn)和突破。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇五
神經(jīng)生物學(xué)是研究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育的科學(xué)分支，通過實(shí)驗(yàn)來研究神經(jīng)生物學(xué)方面的問題可以幫助我們更好地了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理與機(jī)制。在近期的實(shí)驗(yàn)中，我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于神經(jīng)生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，實(shí)驗(yàn)中我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。在實(shí)驗(yàn)開始前，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。我們需要明確的研究目標(biāo)和清晰的實(shí)驗(yàn)步驟，以確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行并得到可信的結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，我們能夠在實(shí)驗(yàn)中控制各個(gè)變量，并且得到所需的數(shù)據(jù)，從而能夠準(zhǔn)確地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分析和解釋。
其次，實(shí)驗(yàn)過程中我注意到實(shí)驗(yàn)操作的精確性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響非常大。在實(shí)驗(yàn)中，我們要準(zhǔn)確地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，并按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。細(xì)心、細(xì)致的觀察和操作能夠幫助我們收集到更準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中還需要時(shí)刻保持安全意識(shí)，避免實(shí)驗(yàn)條件產(chǎn)生變化，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可比性。
另外，在實(shí)驗(yàn)中我們也需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)通常需要多人協(xié)作完成，需要互相配合，共同解決問題。在與團(tuán)隊(duì)成員相互交流、共同協(xié)作的過程中，我學(xué)會(huì)了與人溝通的重要性，了解到大家有時(shí)候會(huì)有不同的思維方式和工作習(xí)慣。通過適應(yīng)和融合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的特長，相互補(bǔ)充，最終完成實(shí)驗(yàn)并取得理想的結(jié)果。
此外，實(shí)驗(yàn)中我也深刻意識(shí)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和分析的重要性。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都承載著我們所期待的答案，對(duì)于每一個(gè)數(shù)據(jù)的解讀和分析都需要耐心和細(xì)致的理解。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，我們可以探索新的研究問題，提出新的假設(shè)，并結(jié)合現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，從而更好地推動(dòng)神經(jīng)生物學(xué)的研究。
最后，我在這次實(shí)驗(yàn)中對(duì)于科學(xué)研究的方法和態(tài)度有了更加深刻的理解。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要遵循科學(xué)的方法，謹(jǐn)慎選擇合適的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄和可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，我也意識(shí)到科學(xué)研究需要耐心和堅(jiān)持，不能指望一蹴而就，需要通過不斷的實(shí)驗(yàn)和觀察來積累和驗(yàn)證?？茖W(xué)研究需要樂觀向上和不斷探索的精神，只有這樣才能取得更好的研究成果。
總結(jié)起來，通過這次神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)神經(jīng)生物學(xué)的基本原理和機(jī)制有了更深入的了解，還獲得了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、團(tuán)隊(duì)合作、結(jié)果解讀和分析以及科學(xué)研究方法和態(tài)度方面的寶貴體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地投入到神經(jīng)生物學(xué)研究和實(shí)踐中。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇六
農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中重要的一部分，通過實(shí)驗(yàn)研究微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，可以促進(jìn)農(nóng)作物的生長、提高產(chǎn)量和質(zhì)量。在這次農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們目標(biāo)是探究微生物對(duì)土壤環(huán)境的影響以及它們對(duì)農(nóng)作物的生長的作用，從而為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)的指導(dǎo)。
第二段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和步驟（描述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和具體步驟）。
我們的實(shí)驗(yàn)主要分為兩個(gè)部分，第一部分是探究不同類型微生物對(duì)土壤肥力的影響，第二部分是探究微生物對(duì)農(nóng)作物的生長的作用。在第一個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了常見的幾種微生物，如固氮菌、腐解菌和磷解菌，將它們分別加入不同的土壤樣品，然后觀察土壤肥力的變化情況。在第二個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)中，我們選取了幾種常見的農(nóng)作物，如小麥和茄子，分別與微生物接種處理和對(duì)照組進(jìn)行比較，以觀察微生物對(duì)農(nóng)作物生長的影響。
第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析（說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及可能的影響因素分析）。
根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)不同類型的微生物對(duì)土壤肥力的影響是不同的。例如，固氮菌對(duì)提高土壤中的氮含量有明顯的促進(jìn)作用，腐解菌可以加速有機(jī)質(zhì)的分解與養(yǎng)分釋放，而磷解菌則可以促進(jìn)土壤中磷的有效吸收。然而，結(jié)果也顯示了微生物對(duì)土壤環(huán)境的作用受到多種因素的影響，如環(huán)境條件、土壤類型等。而在農(nóng)作物生長方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，接種微生物處理的農(nóng)作物生長較對(duì)照組有所提高，這可能是由于微生物能夠與作物形成共生關(guān)系并促進(jìn)養(yǎng)分的吸收和利用。
第四段：心得體會(huì)（對(duì)實(shí)驗(yàn)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)）。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。微生物既可以改善土壤環(huán)境，增強(qiáng)土壤肥力，又可以促進(jìn)農(nóng)作物的生長和提高產(chǎn)量。而且，通過調(diào)整微生物的種類和數(shù)量，可以有針對(duì)性地解決不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。實(shí)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，不僅需要重視土壤的肥力和養(yǎng)分供應(yīng)，還要關(guān)注微生物與植物的相互作用。只有充分了解和利用微生物資源，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)論（總結(jié)實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值）。
綜上所述，農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是了解微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作用的重要途徑，通過實(shí)驗(yàn)可以探究微生物對(duì)土壤肥力的影響以及微生物對(duì)農(nóng)作物生長的作用。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地了解微生物與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)的指導(dǎo)和管理。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究和實(shí)踐，對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)性具有重要的意義和價(jià)值。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇七
時(shí)間匆匆而過，這一學(xué)期任教八年級(jí)七個(gè)班生物課，還兼任生物備課組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況，我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。
2、樹立“我的'課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。從一開始，我就要求自己要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，抓好這一學(xué)年的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來，年段工作算得上是風(fēng)平浪靜，因?yàn)槲铱偸嵌酱僮约河鍪乱芤苑e極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理。
3、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊(duì)伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗(yàn)不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇八
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn)：
1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序。
2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪？
3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇九
為期一個(gè)多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了，我校由于校舍條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。（可以輕松一下啦）根據(jù)一個(gè)多月以來學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，簡單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高，但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗(yàn)，學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過程中突擊。
生物實(shí)驗(yàn)操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生在模仿的過程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤操作，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對(duì)光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
我校沒有專職的實(shí)驗(yàn)員教師，所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會(huì)他們，然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。
一個(gè)月以來身心疲憊，好好休息一下啦。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的.動(dòng)手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
可是這次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)光不是很好，還有xxx考試時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)光有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請指出!
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十一
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
可是這次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)光不是很好，還有xxx考試時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)光有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請指出!
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十二
在做xxx的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)光。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)光，使你事倍功半。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還會(huì)根據(jù)自我的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)，更重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十三
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn)：1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序?qū)τ诓欢贸绦蛞M量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十四
這學(xué)期我們在xx教師的精心指導(dǎo)下開展了為期將近5周的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會(huì)計(jì)學(xué)院教師精心為我們編制的，同時(shí)，也是全國該類第一本專業(yè)化教學(xué)用書，它以現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實(shí)更接近，更具實(shí)踐性；此外編者就是我們的指導(dǎo)教師對(duì)我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)經(jīng)歷了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。在課程實(shí)踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過程。同時(shí)，經(jīng)過這段時(shí)間的手工做賬處理使我充分體會(huì)到了做好一名合格會(huì)計(jì)人員的難處，也充分體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的無比重要性。下頭是對(duì)這段時(shí)間的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜缯n本所說是為了鞏固專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐本事、解決理論與實(shí)際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新本事，可是我覺得教師費(fèi)這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實(shí)際賬目處理，提升我們的動(dòng)手本事，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個(gè)好的未來為父母為學(xué)院爭得爭光。
理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報(bào)表的步驟，我們也基本按照這個(gè)步驟進(jìn)行，可是實(shí)驗(yàn)具體操作中還是靈活的。
（1）實(shí)驗(yàn)中我們先寫的會(huì)計(jì)分錄，我用了三個(gè)午時(shí)分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯(cuò)，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運(yùn)費(fèi)分為進(jìn)項(xiàng)稅和銷售費(fèi)用、要不就是隨意合并分錄（雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡寫為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。
（2）登記憑證時(shí)有時(shí)還會(huì)將專用記賬憑證類別寫錯(cuò)（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計(jì)付款憑證等等，導(dǎo)致最終和人一對(duì)憑證號(hào)不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對(duì)找錯(cuò)，耽誤了一些時(shí)間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫貨幣符號(hào)導(dǎo)致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時(shí)由于自我用筆寫上了科目名稱、編號(hào)，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯(cuò)太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書寫總賬供給了一個(gè)新的機(jī)會(huì)，因?yàn)殄e(cuò)的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯(cuò)也不少，因?yàn)闆]有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)當(dāng)按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計(jì)入基本存款賬戶可是自我卻沒注意，同時(shí)也沒有日結(jié)可是自我懶所以沒改，我安慰改了是表示自我明白錯(cuò)哪了而此刻自我已經(jīng)明白錯(cuò)在哪了下次不犯就同樣能夠到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧?，呵呵有點(diǎn)自欺欺人的感覺。對(duì)于制造費(fèi)用等明細(xì)賬由于出錯(cuò)怕了所以異常細(xì)心，所以出錯(cuò)相對(duì)少了點(diǎn)，只是一些金額填錯(cuò)了。
（4）編制報(bào)表時(shí)候壞賬準(zhǔn)備計(jì)提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不一樣，最終懶了點(diǎn)不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實(shí)驗(yàn)中女生多數(shù)都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動(dòng)的性格坐一會(huì)就有點(diǎn)煩，所以出錯(cuò)多些、進(jìn)度慢些，可是這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭取戒驕戒躁、做事堅(jiān)持專心細(xì)心精心努力改善自我。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇一
本學(xué)期擔(dān)任高二1、2、3生物教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期進(jìn)行生物選修3的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)。
(二)課堂練習(xí)：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
(三)測試情況:對(duì)每次月考試卷進(jìn)行卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的.興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇二
在暑期期間，我參加了在xx市舉行的xx年xx省普通高中新課程改革生物科崗前培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，聽了許多老師的專題講座，我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化，令我感受最深的是：教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。作為剛踏出大學(xué)校門的我，雖對(duì)教學(xué)工作有些經(jīng)驗(yàn)，但通過錄像看了兩節(jié)老師的示范課，我覺得與我現(xiàn)在的課堂教學(xué)相比有了很大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)在以下六點(diǎn)：
過去的上課模式都是老師講，學(xué)生聽，老師問，學(xué)生回答，學(xué)生跟著學(xué)，而錄相上的兩位老師改變了這種上課模式，他們由問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，這種上課模式充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念。
看了這兩節(jié)示范課，我充分體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的`教學(xué)過程把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學(xué)中把知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，往往會(huì)忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更重要的使學(xué)生掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
適應(yīng)新課改的要求，掌握知識(shí)的多少已不是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的知識(shí)傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實(shí)際的問題解決過程中，教師是引導(dǎo)者、參與者、配合學(xué)生去學(xué)習(xí)，真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
新的教材中探究活動(dòng)貫穿全書中，因此，它注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去提問題、作假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
新教材安排3個(gè)必修模塊，3個(gè)選修模塊，學(xué)生可以按照自己的興趣進(jìn)行選擇，滿足自己的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。
生物新課改，給了我許多思考，并將我?guī)胍粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實(shí)際的教學(xué)過程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同的層次的學(xué)生在思維進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。
總之，隨著社會(huì)發(fā)展，教師面對(duì)的學(xué)生也更加復(fù)雜化、個(gè)性化，教師只有不固守傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)程序，才能使自己的課堂教學(xué)實(shí)踐“常教常新”，永具生命活力。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇三
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門科學(xué)實(shí)踐的過程，通過實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我收獲了很多，對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提高了實(shí)驗(yàn)操作的技能，這讓我對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加有信心和興趣。
第二段：實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)
在實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了多項(xiàng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中印象深刻的是實(shí)驗(yàn)觀察植物的光合作用以及動(dòng)物的消化過程。在觀察植物的光合作用實(shí)驗(yàn)中，通過將植物放置在不同強(qiáng)度的光照下，我們發(fā)現(xiàn)光照強(qiáng)度對(duì)植物的光合作用有著重要的影響。越強(qiáng)的光照條件下，植物的光合作用速度越快，植物的生長也更加健壯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)植物的生長機(jī)制有了更加深入的了解，也讓我意識(shí)到光照是影響植物生長的重要因素之一。
在觀察動(dòng)物的消化過程實(shí)驗(yàn)中，我們通過模擬動(dòng)物的消化器官來探究食物在消化器官中的轉(zhuǎn)化過程。通過實(shí)驗(yàn)，我明白了食物在不同部位的消化器官中會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)食物的消化和吸收。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)動(dòng)物的消化系統(tǒng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜食物，知道它是需要經(jīng)過復(fù)雜過程才能為我們的身體提供能量和營養(yǎng)的。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作技巧的提高
通過進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物科學(xué)的了解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，遵循實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范。通過一次次的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，掌握了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)處理。實(shí)驗(yàn)操作的技巧的提升讓我在實(shí)驗(yàn)中更加得心應(yīng)手，也為以后更高級(jí)的實(shí)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：實(shí)驗(yàn)的思考和改進(jìn)
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我也思考了實(shí)驗(yàn)中的一些問題，并提出了一些建議來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法。通過和同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不是完全準(zhǔn)確的，有可能受到實(shí)驗(yàn)條件和操作的影響。因此，我們提出了在實(shí)驗(yàn)中增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)目、更加嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等改進(jìn)措施。如此一來，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)更加可靠和準(zhǔn)確，我們也可以更深入地理解生物知識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物科學(xué)的了解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和提出問題解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)生物世界充滿了好奇和興趣，也讓我對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加自信和有動(dòng)力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)生物學(xué)的熱愛，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，探索更多生物的奧秘。總之，初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)豐富了我的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，也為我未來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇四
神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究神經(jīng)系統(tǒng)功能的重要手段，我的課程中也進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。通過對(duì)神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的參與與觀察，我深刻體會(huì)到了神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性、實(shí)驗(yàn)的重要性，以及實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)研究結(jié)果的影響。以下是我對(duì)神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得與體會(huì)的總結(jié)。
首先，神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性超出了我的想象。在實(shí)驗(yàn)中，我們使用了多種技術(shù)手段觀察和探究神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，如神經(jīng)元可視化、電生理記錄等。通過顯微鏡觀察和操作神經(jīng)元的活性，我才發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元的形態(tài)是如此多樣化，復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)充滿了令人驚嘆的變化和細(xì)節(jié)。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與功能密不可分，它們共同作用，以保證我們的感知、認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)等功能正常進(jìn)行。這使我深感神經(jīng)生物學(xué)的研究絕非簡單，需要跨學(xué)科的合作，將神經(jīng)科學(xué)、生理學(xué)、化學(xué)等方面的知識(shí)融合起來，以更好地理解并解剖神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性。
其次，實(shí)驗(yàn)的重要性是不容忽視的。神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以驗(yàn)證和證實(shí)理論知識(shí)，更重要的是可以發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象、提出新的問題，并為進(jìn)一步深入研究提供線索和方向。在實(shí)驗(yàn)過程中，我親身體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技術(shù)和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)的重要性。只有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，才能獲得可靠的數(shù)據(jù)和結(jié)論。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析也是至關(guān)重要的，僅憑主觀感受和直覺很難得出科學(xué)、客觀的結(jié)論。因此，實(shí)驗(yàn)過程要注重方法的選擇與優(yōu)化，合理利用各種工具設(shè)備，以減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性和可靠性。
第三，實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)研究結(jié)果的影響不可忽視。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的成敗至關(guān)重要。就像文明中的墨守成規(guī)一樣，正確的實(shí)驗(yàn)技巧是成功的前提之一。例如，對(duì)于鏡片、顯微鏡和電極等實(shí)驗(yàn)設(shè)備的處理要小心謹(jǐn)慎，精確到位。此外，懸液的調(diào)配、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的存儲(chǔ)和保管也需要我們學(xué)習(xí)掌握。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能提高實(shí)驗(yàn)技巧，并使其成為我們科研工作的得力助手。
第四，實(shí)驗(yàn)中的合作也是必不可少的。我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究是團(tuán)隊(duì)合作的需要，而實(shí)驗(yàn)正是展示團(tuán)隊(duì)力量的平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)中，我與同學(xué)們一起討論、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)方案，共同解決問題。在集思廣益的過程中，我們不僅提高了對(duì)問題的理解和解決能力，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過與同學(xué)們的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可或缺的，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的動(dòng)力。
最后，神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，我對(duì)神經(jīng)生物學(xué)的理論知識(shí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)和收獲，讓我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加全面地了解神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)都是如此重要，每個(gè)結(jié)論都是如此寶貴。我對(duì)于神經(jīng)生物學(xué)的熱情也因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)而被點(diǎn)燃，我希望能繼續(xù)深入研究神經(jīng)系統(tǒng)，為解開這個(gè)復(fù)雜謎題做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性、實(shí)驗(yàn)的重要性，實(shí)驗(yàn)技巧對(duì)研究結(jié)果的影響，以及團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于科學(xué)研究的價(jià)值。這些體會(huì)將成為我未來研究和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我相信通過不斷地實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，我能夠在神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域能夠做出更多的發(fā)現(xiàn)和突破。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇五
神經(jīng)生物學(xué)是研究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育的科學(xué)分支，通過實(shí)驗(yàn)來研究神經(jīng)生物學(xué)方面的問題可以幫助我們更好地了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理與機(jī)制。在近期的實(shí)驗(yàn)中，我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于神經(jīng)生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，實(shí)驗(yàn)中我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。在實(shí)驗(yàn)開始前，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。我們需要明確的研究目標(biāo)和清晰的實(shí)驗(yàn)步驟，以確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行并得到可信的結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，我們能夠在實(shí)驗(yàn)中控制各個(gè)變量，并且得到所需的數(shù)據(jù)，從而能夠準(zhǔn)確地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分析和解釋。
其次，實(shí)驗(yàn)過程中我注意到實(shí)驗(yàn)操作的精確性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響非常大。在實(shí)驗(yàn)中，我們要準(zhǔn)確地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，并按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。細(xì)心、細(xì)致的觀察和操作能夠幫助我們收集到更準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中還需要時(shí)刻保持安全意識(shí)，避免實(shí)驗(yàn)條件產(chǎn)生變化，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可比性。
另外，在實(shí)驗(yàn)中我們也需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)通常需要多人協(xié)作完成，需要互相配合，共同解決問題。在與團(tuán)隊(duì)成員相互交流、共同協(xié)作的過程中，我學(xué)會(huì)了與人溝通的重要性，了解到大家有時(shí)候會(huì)有不同的思維方式和工作習(xí)慣。通過適應(yīng)和融合，我們能夠更好地發(fā)揮各自的特長，相互補(bǔ)充，最終完成實(shí)驗(yàn)并取得理想的結(jié)果。
此外，實(shí)驗(yàn)中我也深刻意識(shí)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和分析的重要性。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都承載著我們所期待的答案，對(duì)于每一個(gè)數(shù)據(jù)的解讀和分析都需要耐心和細(xì)致的理解。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，我們可以探索新的研究問題，提出新的假設(shè)，并結(jié)合現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，從而更好地推動(dòng)神經(jīng)生物學(xué)的研究。
最后，我在這次實(shí)驗(yàn)中對(duì)于科學(xué)研究的方法和態(tài)度有了更加深刻的理解。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要遵循科學(xué)的方法，謹(jǐn)慎選擇合適的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄和可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，我也意識(shí)到科學(xué)研究需要耐心和堅(jiān)持，不能指望一蹴而就，需要通過不斷的實(shí)驗(yàn)和觀察來積累和驗(yàn)證?？茖W(xué)研究需要樂觀向上和不斷探索的精神，只有這樣才能取得更好的研究成果。
總結(jié)起來，通過這次神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)神經(jīng)生物學(xué)的基本原理和機(jī)制有了更深入的了解，還獲得了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、團(tuán)隊(duì)合作、結(jié)果解讀和分析以及科學(xué)研究方法和態(tài)度方面的寶貴體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地投入到神經(jīng)生物學(xué)研究和實(shí)踐中。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇六
農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中重要的一部分，通過實(shí)驗(yàn)研究微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，可以促進(jìn)農(nóng)作物的生長、提高產(chǎn)量和質(zhì)量。在這次農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們目標(biāo)是探究微生物對(duì)土壤環(huán)境的影響以及它們對(duì)農(nóng)作物的生長的作用，從而為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)的指導(dǎo)。
第二段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和步驟（描述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和具體步驟）。
我們的實(shí)驗(yàn)主要分為兩個(gè)部分，第一部分是探究不同類型微生物對(duì)土壤肥力的影響，第二部分是探究微生物對(duì)農(nóng)作物的生長的作用。在第一個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了常見的幾種微生物，如固氮菌、腐解菌和磷解菌，將它們分別加入不同的土壤樣品，然后觀察土壤肥力的變化情況。在第二個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)中，我們選取了幾種常見的農(nóng)作物，如小麥和茄子，分別與微生物接種處理和對(duì)照組進(jìn)行比較，以觀察微生物對(duì)農(nóng)作物生長的影響。
第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析（說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及可能的影響因素分析）。
根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)不同類型的微生物對(duì)土壤肥力的影響是不同的。例如，固氮菌對(duì)提高土壤中的氮含量有明顯的促進(jìn)作用，腐解菌可以加速有機(jī)質(zhì)的分解與養(yǎng)分釋放，而磷解菌則可以促進(jìn)土壤中磷的有效吸收。然而，結(jié)果也顯示了微生物對(duì)土壤環(huán)境的作用受到多種因素的影響，如環(huán)境條件、土壤類型等。而在農(nóng)作物生長方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，接種微生物處理的農(nóng)作物生長較對(duì)照組有所提高，這可能是由于微生物能夠與作物形成共生關(guān)系并促進(jìn)養(yǎng)分的吸收和利用。
第四段：心得體會(huì)（對(duì)實(shí)驗(yàn)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)）。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。微生物既可以改善土壤環(huán)境，增強(qiáng)土壤肥力，又可以促進(jìn)農(nóng)作物的生長和提高產(chǎn)量。而且，通過調(diào)整微生物的種類和數(shù)量，可以有針對(duì)性地解決不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。實(shí)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，不僅需要重視土壤的肥力和養(yǎng)分供應(yīng)，還要關(guān)注微生物與植物的相互作用。只有充分了解和利用微生物資源，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)論（總結(jié)實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值）。
綜上所述，農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是了解微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作用的重要途徑，通過實(shí)驗(yàn)可以探究微生物對(duì)土壤肥力的影響以及微生物對(duì)農(nóng)作物生長的作用。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地了解微生物與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)的指導(dǎo)和管理。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究和實(shí)踐，對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)性具有重要的意義和價(jià)值。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇七
時(shí)間匆匆而過，這一學(xué)期任教八年級(jí)七個(gè)班生物課，還兼任生物備課組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況，我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。
2、樹立“我的'課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。從一開始，我就要求自己要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，抓好這一學(xué)年的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來，年段工作算得上是風(fēng)平浪靜，因?yàn)槲铱偸嵌酱僮约河鍪乱芤苑e極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理。
3、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)研究有待更深入。本年段教師隊(duì)伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗(yàn)不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇八
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn)：
1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序。
2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪？
3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇九
為期一個(gè)多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了，我校由于校舍條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。（可以輕松一下啦）根據(jù)一個(gè)多月以來學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，簡單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高，但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗(yàn)，學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過程中突擊。
生物實(shí)驗(yàn)操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生在模仿的過程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤操作，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對(duì)光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。
我校沒有專職的實(shí)驗(yàn)員教師，所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會(huì)他們，然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。
一個(gè)月以來身心疲憊，好好休息一下啦。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的.動(dòng)手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
可是這次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)光不是很好，還有xxx考試時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)光有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請指出!
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十一
這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。
透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。所以在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)aaa及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使xxx這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)xxx這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。
可是這次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)光不是很好，還有xxx考試時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)光有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請指出!
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十二
在做xxx的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)光。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)光，使你事倍功半。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還會(huì)根據(jù)自我的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xxx的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)，更重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十三
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的'編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn)：1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序?qū)τ诓欢贸绦蛞M量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教教師。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)心得篇十四
這學(xué)期我們在xx教師的精心指導(dǎo)下開展了為期將近5周的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會(huì)計(jì)學(xué)院教師精心為我們編制的，同時(shí)，也是全國該類第一本專業(yè)化教學(xué)用書，它以現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實(shí)更接近，更具實(shí)踐性；此外編者就是我們的指導(dǎo)教師對(duì)我們更好使用教材供給了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)經(jīng)歷了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。在課程實(shí)踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過程。同時(shí)，經(jīng)過這段時(shí)間的手工做賬處理使我充分體會(huì)到了做好一名合格會(huì)計(jì)人員的難處，也充分體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的無比重要性。下頭是對(duì)這段時(shí)間的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜缯n本所說是為了鞏固專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐本事、解決理論與實(shí)際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新本事，可是我覺得教師費(fèi)這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實(shí)際賬目處理，提升我們的動(dòng)手本事，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個(gè)好的未來為父母為學(xué)院爭得爭光。
理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報(bào)表的步驟，我們也基本按照這個(gè)步驟進(jìn)行，可是實(shí)驗(yàn)具體操作中還是靈活的。
（1）實(shí)驗(yàn)中我們先寫的會(huì)計(jì)分錄，我用了三個(gè)午時(shí)分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯(cuò)，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運(yùn)費(fèi)分為進(jìn)項(xiàng)稅和銷售費(fèi)用、要不就是隨意合并分錄（雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證）、或者能夠簡寫為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。
（2）登記憑證時(shí)有時(shí)還會(huì)將專用記賬憑證類別寫錯(cuò)（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計(jì)付款憑證等等，導(dǎo)致最終和人一對(duì)憑證號(hào)不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對(duì)找錯(cuò)，耽誤了一些時(shí)間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫貨幣符號(hào)導(dǎo)致又重新檢查了一下。
（3）登賬簿時(shí)由于自我用筆寫上了科目名稱、編號(hào)，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯(cuò)太多而廢了一本總賬，最終只能換一本，可是這也為我更好書寫總賬供給了一個(gè)新的機(jī)會(huì)，因?yàn)殄e(cuò)的基本都改了，照廢掉的那本抄就能夠了。
日記賬上出錯(cuò)也不少，因?yàn)闆]有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)當(dāng)按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計(jì)入基本存款賬戶可是自我卻沒注意，同時(shí)也沒有日結(jié)可是自我懶所以沒改，我安慰改了是表示自我明白錯(cuò)哪了而此刻自我已經(jīng)明白錯(cuò)在哪了下次不犯就同樣能夠到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧?，呵呵有點(diǎn)自欺欺人的感覺。對(duì)于制造費(fèi)用等明細(xì)賬由于出錯(cuò)怕了所以異常細(xì)心，所以出錯(cuò)相對(duì)少了點(diǎn)，只是一些金額填錯(cuò)了。
（4）編制報(bào)表時(shí)候壞賬準(zhǔn)備計(jì)提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不一樣，最終懶了點(diǎn)不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
（5）裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
男生和女生性格是不一樣的，這適合不一樣的分工，在實(shí)驗(yàn)中女生多數(shù)都能夠安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動(dòng)的性格坐一會(huì)就有點(diǎn)煩，所以出錯(cuò)多些、進(jìn)度慢些，可是這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭取戒驕戒躁、做事堅(jiān)持專心細(xì)心精心努力改善自我。