在一段時間內(nèi)，我們可以通過思考和反思來得出一些有意義的心得體會。在寫心得體會時，我們要注意語言的準確性和邏輯的連貫性。以下是一些不同角度的心得體會范文，或許會給你帶來一些新的思路。
體育繪畫心得體會初中篇一
一、引言（150字）：
初中體育賽課是學生們喜愛的一堂課，而作為體育老師，如何讓這堂課變得更加有趣，更加高效呢？通過多年的教學實踐和對學生的深入了解，我有了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我的體育賽課策略和經(jīng)驗，希望有所啟示，讓同行們更好地教學。
二、目標明確的賽課策略（300字）：
在組織初中體育賽課時，首先要明確目標，仔細規(guī)劃。與不同課程的目標不同，體育課的目標是讓學生能夠在運動中學到知識，提升技能，增加體能，增強團隊精神和協(xié)作能力。因此，在賽課策略上，教師應該注重培養(yǎng)學生的這些方面，例如團隊合作、公平競爭和提高身體素質(zhì)等。
三、創(chuàng)新性的教學方式（300字）：
教學方式也是體育賽課中極其重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的教學方法通常比較死板，缺乏互動和游戲化。如果大量使用這種方式，會降低學生的興趣，失去學習的動力。因此，教師可以通過參考游戲化學習的方法，采用游戲、競賽、比賽等方式來給學生上課。激發(fā)學生參與度和學習熱情，從而提高他們的體育表現(xiàn)。
四、班級團隊協(xié)作（300字）：
體育賽課中，班級團隊的協(xié)作是非常重要的。班級團隊協(xié)作的目的不僅是讓學生在運動中學習，更重要的是讓他們學會團隊之間相互競爭但又相互合作的精神。教師可以組織小組活動或架起一個足球聯(lián)賽，讓每個小組？都積累團隊合作和協(xié)作的經(jīng)驗。
五、成果與反思（250字）：
為了保證每一堂體育賽課的效果更好，教師還需要進行有效的評估和反思。通過評估，教師可以查看每個學生的體育表現(xiàn)，了解哪些方面需要改進。而反思則是教師進行教學策略修正、激勵學生更好表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過這樣的方法，才能保證體育賽課的效果最大化，幫助學生更加成功。
總結(jié)：
在初中體育賽課的教學策略中，明確的目標規(guī)劃和創(chuàng)新的教學方式，班級團隊協(xié)作以及有效的評估和反思都是非常重要的。只有堅持這些核心原則，體育課才能成為學生喜歡和老師滿意的一堂課程。希望我的體育教學心得能夠給同行們帶來一些啟示和幫助。
體育繪畫心得體會初中篇二
繪畫作為一門藝術(shù)，從小學一直到初中都是我們必修的課程之一。在這幾年的學習和實踐中，我們對繪畫有了更深入的理解，也更加了解了自己的繪畫習慣和風格。本文將詳細介紹我在初中繪畫學習中的體會和心得。
第二段：繪畫技巧的提升
初中繪畫不僅加強了我們對素描、水彩、油畫等藝術(shù)形式的認識，同時也在繪畫技巧上有了不小的提升。比如，通過反復描繪環(huán)境和人物，我逐漸掌握了透視、立體感和肌肉結(jié)構(gòu)；在用水彩進行染色的時候，我熟悉了顏料的重疊、過渡和混合，顏色搭配也更加豐富多彩。
第三段：藝術(shù)感悟的加深
繪畫不僅是一種手藝，更是一門藝術(shù)。在初中繪畫學習中，我們也更加注重對于藝術(shù)感悟的培養(yǎng)。這包括對于自然和人文的理解，對于審美和創(chuàng)造的思考，對于用藝術(shù)表達心境的探索。這些都給了我們更加深刻的藝術(shù)感受，也幫助我們更好地表達自己。
第四段：個性風格的形成
初中繪畫還在自我表達方面給了我們更多的自由，讓我們在創(chuàng)作中更好地發(fā)揮個性。在我的學習中，我逐漸形成了自己的繪畫風格，即以人物描繪為主，注重表情和動作的細節(jié)，同時在構(gòu)圖和色彩上有所突破。這也在一定程度上促進了自我認知和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
初中繪畫是一門多方面的學科，要求我們?nèi)娴卣莆账囆g(shù)技巧，發(fā)展自身的藝術(shù)感悟和創(chuàng)造能力，同時形成個性化的表達風格。通過這幾年的學習，我不僅學到了藝術(shù)方面的知識和技能，也培養(yǎng)了自我認知和審美意識，同時在生活和學習中也受益匪淺。我相信，在今后的學習和生活中，我的藝術(shù)經(jīng)歷必將成為改變自己和影響世界的重要維度之一。
體育繪畫心得體會初中篇三
體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎(chǔ)，以學生的發(fā)展為目標。下面是有初中體育
心得體會
，歡迎參閱。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調(diào)動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習。看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練。”
建立良好的師生關(guān)系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結(jié)合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情。”寓情于教，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調(diào)動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉(zhuǎn)，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調(diào)學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設(shè)計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習。看著他那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系，科學合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設(shè)計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、 讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍
體育課是單調(diào)的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學氛圍，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化 ，增加體育教學興趣感
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動 提高體育教學積極性
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務水平 ， 加強體育教學鞏固性
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
體育繪畫心得體會初中篇四
近年來，隨著健身熱潮的興起，越來越多的人開始重視身體素質(zhì)的提高。在這個環(huán)境下，體育繪畫這一運動形式也逐漸受到大眾的喜愛。對于我來說，體育繪畫不僅是一種健身方式，更是一種身心放松的方式。以下是我的體育繪畫心得體會。
第一段，介紹體育繪畫的概念和意義。體育繪畫指的是通過運動和藝術(shù)，以繪畫的形式表現(xiàn)身體的美感和力量感，同時也達到身心健康的目的。體育繪畫的意義在于把運動和藝術(shù)兩種活動進行有機結(jié)合，讓運動不再只是單純的體力活動，而是加入了一定的藝術(shù)元素，讓運動更富有變化和美感。
第二段，我對于體育繪畫的理解和體驗。對于我來說，體育繪畫是一種全新的健身方式。在運動時，我們不僅需要運用力量和技巧，更需要在動作中表現(xiàn)出美感和優(yōu)雅。從環(huán)節(jié)中感受到自我的狀態(tài)和氣質(zhì)的提升，讓我對自己更有了信心。在繪畫過程中，我會根據(jù)自己的感受和對于形體的理解進行表現(xiàn)，這種感受讓我更加專注和投入到繪畫之中，形成一種身心的舒暢。
第三段，談談我從體育繪畫中學到的東西。通過體育繪畫，我學會了更加優(yōu)雅和自信地表現(xiàn)身體的美感，也學會了更好地表現(xiàn)自己的內(nèi)在狀態(tài)。同時，體育繪畫也讓我更加注重身體素質(zhì)的提高，不再只是運用力量進行體力活動，而是注重身體技巧和靈敏度的提升。
第四段，談談我對于體育繪畫未來的發(fā)展方向的看法。作為一種全新的運動方式，體育繪畫還有很大的發(fā)展空間。在未來，我認為體育繪畫將會越來越注重身體和藝術(shù)的結(jié)合，讓其更具有美感和文化內(nèi)涵。同時，隨著健身熱潮的不斷升溫，體育繪畫也將會被越來越多的人所喜愛和接受。
第五段，總結(jié)體育繪畫的意義和價值。體育繪畫不僅是一種健身方式，更是一種身心放松的方式。將運動和藝術(shù)進行結(jié)合，讓運動既有力量美感，也能讓人在動作中找到內(nèi)心平衡和舒暢。體育繪畫讓我更加注重身心健康的平衡，也讓我更加優(yōu)雅和自信地表達自己。它不僅僅是一種運動方式，更是一種生活態(tài)度。
體育繪畫心得體會初中篇五
作為一名熱愛體育和美術(shù)的學生，我一直都對體育繪畫這一領(lǐng)域充滿著濃厚的興趣。在這幾年中，我的體育繪畫的水平也不斷地得到了提高。今天，我想借此機會，簡要談一下我的體育繪畫心得體會，分享一些我在這一領(lǐng)域中所得到的經(jīng)驗和思考。
第一段：對體育繪畫的認識
體育繪畫，是指以繪畫的方式來表達體育運動這一主題的藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式要求繪畫者不僅要熟悉體育運動的基本規(guī)則和技巧，還需要具備較高的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。因此，體育繪畫作為一種綜合性的藝術(shù)形式，它不僅涉及到體育知識，也需要有相當?shù)拿佬g(shù)素養(yǎng)才能完成。
第二段：提高繪畫技巧的關(guān)鍵
在進行體育繪畫時，繪畫技巧的提高是非常重要的。這里，我認為要想提高體育繪畫的水平，練習是非常重要的。只有不斷地練習，才能夠熟悉各項運動的動作特點，從而更好地將其表現(xiàn)在畫布上。同時，我們還需要了解各種繪畫材料的使用方法，比如鉛筆、彩筆、水彩、油畫等等，這樣才能更好地掌握繪畫技巧。
第三段：了解體育運動的本質(zhì)
除了掌握繪畫技巧以外，我們還需要了解體育運動的本質(zhì)。體育運動不僅是體能和技巧的結(jié)合，更是一種文化和精神的表達。通過對體育運動的深入了解，我們可以更好地表現(xiàn)出運動員們在比賽中所展現(xiàn)出來的激情和特點。
第四段：注重個性化的表現(xiàn)
在進行體育繪畫時，不僅要表現(xiàn)出體育運動的規(guī)則和特點，還需要注重個性化的表現(xiàn)。每個運動員都有自己獨特的風格和特點，通過將這些個性化的特點表現(xiàn)出來，才能使我們的繪畫作品更具有藝術(shù)性和魅力。
第五段：加入自己的情感體驗
最后，我認為加入自己的情感體驗也是進行體育繪畫時的一個重要方面。這樣能夠讓我們的繪畫作品更具有感染力和表現(xiàn)力，更能夠讓人體會到體育運動所帶來的快樂和魅力。
綜上所述，體育繪畫是一種很有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，它不僅要求我們掌握繪畫技巧和體育知識，還需要注重個性化的表現(xiàn)以及加入自己的情感體驗。只有通過不斷的練習和學習，我們才能不斷地提高自己的體育繪畫水平，創(chuàng)造出更加精彩和具有感染力的繪畫作品。
體育繪畫心得體會初中篇六
體育繪畫是一門融合了體育與繪畫的藝術(shù)，是一個既能彰顯運動員颯爽英姿，又能發(fā)揮藝術(shù)家繪畫技巧的廣闊領(lǐng)域。在我的藝術(shù)生涯中，我也曾深深地被體育繪畫所吸引，并在實踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。下面，我將結(jié)合自身的實踐和經(jīng)驗，分享一些關(guān)于體育繪畫的心得體會。
第二段：正文1——“注重技巧訓練”
在繪制體育繪畫時，如何體現(xiàn)運動員的動態(tài)、力度和速度，是一個極其重要的問題。這就要求我們在繪畫技巧上下足功夫，訓練出更為嫻熟的畫畫技法。比如，我們可以采用短時間內(nèi)完成草圖的方法，逐漸提高繪畫速度和準確度；又或者，可以在繪畫前先進行一些人體學以及運動學的知識學習，以更為合理準確地表現(xiàn)動作和生理結(jié)構(gòu)。
同時，在熟練掌握基本的繪畫技巧后，合理運用各種色彩、質(zhì)地、線條、明暗和透視等表現(xiàn)手法，能夠使繪畫更加生動立體、立體有感，也更可以讓人在欣賞作品時產(chǎn)生一種強烈的感染力和情感沖擊。尤其是在運動員體育戰(zhàn)場上，透過畫筆的視角，捕捉到那一瞬間的小動作或者細節(jié)，甚至可以在觀眾心中激起一種共鳴，使人對運動員的敬重和情感更加深刻。
第三段：正文2——“關(guān)注細節(jié)，追求真實”
作為一門細節(jié)豐富的藝術(shù)，體育繪畫在追求完美的同時，更需要我們對運動員和場景有一個更為細致全面的了解和關(guān)注。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，運動員和賽場上那些細小凌厲的變化，都是這個豐富多彩的藝術(shù)領(lǐng)域中的亮點所在，只有再加以充分把握，才能凸顯出其不凡之處。
在繪畫中，往往會有一些瑕疵或者小錯誤，比如手勢不夠準確、光影變形或者顏色失真等等，尤其是當我們試圖表現(xiàn)出高速運動的瞬間模糊哪怕一毫秒，都可能導致畫面表現(xiàn)失真，觀眾無法體驗到那種強烈的運動感。因此，在稍有疑慮的情況下，及時對這些小錯誤進行修正，將會對你的繪畫技巧和潤色能力產(chǎn)生積極的影響。
第四段：正文3——“通過體育繪畫傳達體育精神”
除了技巧和細節(jié)之外，在體育繪畫中我們更應該將我們的目光轉(zhuǎn)向繪畫的主題和精神內(nèi)涵。體育精神是一種關(guān)于純凈、熱愛、毅力、自我超越的精神狀態(tài)，在體育賽場上這種精神力量可以灌注在運動員身上，鼓舞他們持久戰(zhàn)斗。在繪畫中，我們也應該通過線條和色彩把這種精神的象征渲染出來，并把它傳遞給觀眾。這樣，不僅可以幫助觀眾更好地了解和體驗比賽背后有關(guān)的故事和情感，也可以幫助更多的人向體育精神靠近。
第五段：總結(jié)
在我的藝術(shù)生涯中，體育繪畫給我留下了很多難忘的經(jīng)驗和體會。學到的技巧技能、警醒人心的細節(jié)品質(zhì)，以及體育精神鼓舞，都是我不斷進步的動力來源。體育繪畫不僅可以讓我們了解運動員們完成最高成就的瞬間，也可以幫助我們了解體育賽場上人性的本質(zhì)和精神的精髓。我希望未來有更多的人能夠加入到這個色彩斑斕、美麗動人的體育繪畫領(lǐng)域中來，創(chuàng)造出更多傳遞情感、講述故事的精彩體育藝術(shù)作品。
體育繪畫心得體會初中篇七
繪畫是一門既可以帶來快樂又需要靈感的藝術(shù)。在我的初中學習生涯中，我也開始了解和嘗試繪畫。通過觀察、學習和實踐，我有了一定的心得體會，這對我今后的繪畫之路有著重要的意義。
第一段：對繪畫的興趣與熱愛
自從我開始初中學習之后，我就對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是看了一些名家的作品，更是讓我對繪畫產(chǎn)生了獨特的熱情。我把繪畫看作一種心靈的抒發(fā)，一種完全屬于自己的方式。借助這種方式，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己，了解自己的情感和思想。因此，我愿意花費我的時間、精力和金錢去學習、練習和產(chǎn)出。
第二段：繪畫需要觀察、學習和實踐
繪畫不僅僅是一種興趣，它也需要付出大量的努力和實踐。畫一件好的作品并不容易，它需要我們有對于美的敏感，對于色彩的感覺和對于形態(tài)的理解。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察和學習是最基本的前提。因為繪畫中的靈感往往來自于自然和身邊的事物，而我們唯有通過觀察、學習和實踐才能夠更有效地理解它們，并獲得更多的靈感。
第三段：創(chuàng)意和耐心是繪畫的重要品質(zhì)
當我們對于繪畫產(chǎn)生了濃厚興趣，并對于繪畫有了深入的理解之后，我們就需要擁有關(guān)鍵的品質(zhì)：創(chuàng)意和耐心。創(chuàng)意可以理解為靈感——這是一種從內(nèi)心深處產(chǎn)生的東西，它可以在我們思考和觀察事物時產(chǎn)生，并變成我們的創(chuàng)作素材。而耐心則是生活中一種很少被重視的品質(zhì)，但對于繪畫卻是至關(guān)重要的。通過細心和耐心的付出，我們才能在每一次的創(chuàng)作中不斷提高自己的技藝和水平。
第四段：作品的展示和交流是進步的重要途徑
繪畫的最大的價值在于創(chuàng)作出好的作品，而這些好的作品需要被分享和展示。這不僅是對我們自己的一種肯定，也是對于其他人提供幫助和啟發(fā)的途徑。在展示作品時，我們可以不斷地吸取別人的優(yōu)點，同時也可以了解到自己的不足之處。最重要的是，作品的展示和交流可以讓我們找到志同道合的人們，與他們交流、學習、進步。
第五段：堅持練習，才能取得進步
繪畫是一項需要持續(xù)付出的事業(yè)，也是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在我對于繪畫有了一定的理解和實踐之后，我更加堅信：堅持練習是最重要的一步。如果我們想要肯定和提高自己的繪畫技能，就必須要花費大量的時間和精力去實踐。只有這樣，我們才能夠突破自我，獲得真正的進步。
總之，通過我的繪畫之路，我意識到，藝術(shù)不僅僅是一種技能，它更是一種態(tài)度和時尚。我們需要不斷地探索自己的老方法和新方向，發(fā)掘內(nèi)在的能力和潛質(zhì)。只有不斷地超越自我，才能夠不斷地提高自己的繪畫水平和技能，成為一名有深度、有情感、有特色的繪畫愛好者。
體育繪畫心得體會初中篇八
體育分組是初中生活中一個重要的環(huán)節(jié)，無論是對于學生的身體健康還是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。我在初中三年中，參加了不少體育分組活動，收獲頗豐。今天，我將分享我的體會和心得。
第二段：團隊協(xié)作
體育分組活動注重的是團隊協(xié)作的重要性。在隊伍中，每個人都有自己的分工和責任，只有大家團結(jié)一心，協(xié)作配合，才能取得好的成績。在我所參加的徒步運動中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的里程，這要求我們彼此相互鼓勵，互幫互助。通過團隊協(xié)作，不僅提高了我的合作能力，也培養(yǎng)了我的組織與管理能力。
第三段：堅持與毅力
參與體育分組活動需要堅持與毅力。我曾經(jīng)參加過長跑分組，在長跑訓練中，我每天堅持起早貪黑，盡管跑步時感到疲憊，但我從未放棄。通過堅持的努力，不僅在長跑成績上取得了顯著的進步，也培養(yǎng)了我堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。這種堅持與毅力的品質(zhì)，不僅能在體育運動中發(fā)光發(fā)熱，更是日后走向社會成功的重要支撐。
第四段：挑戰(zhàn)自我
體育分組活動是一個挑戰(zhàn)自我的過程。無論是參加籃球分組還是足球分組，每個人都需要面對各種技術(shù)和策略上的挑戰(zhàn)。在訓練和比賽中，我時常面對技術(shù)不足和困難的情況，但我從不退縮，而是積極主動地尋求改進和成長的機會。每一次挑戰(zhàn)都讓我更加深刻地認識到自己的不足，也激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的動力。
第五段：健康與快樂
體育分組活動給我?guī)砹私】蹬c快樂。通過參與各種體育項目，我鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。同時，在體育活動中結(jié)識了很多志同道合的朋友，建立了深厚的友誼。每一次的訓練和比賽都讓我感到快樂與充實，這種快樂也激發(fā)了我對體育的熱愛和追求。
總結(jié):
體育分組活動是初中生活中不可或缺的一部分。通過參與體育分組活動，我學會了團隊協(xié)作、堅持與毅力、挑戰(zhàn)自我，并收獲了健康與快樂。這些經(jīng)歷和心得將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望每個初中生都能積極參與體育分組活動，為自己的成長和發(fā)展增添色彩。
體育繪畫心得體會初中篇九
初中體育教學是學生身心健康成長的重要環(huán)節(jié)之一。在教學過程中，教師的理論知識、實踐能力以及思想覺悟都是至關(guān)重要的。作為一名初中體育教師，我教過多屆學生，積累了很多經(jīng)驗，今天我將分享我在賽課中獲得的心得體會。
第二段：備課階段
一次成功的賽課需要充分的準備。對于初中體育教師來說，首先要做的就是認真準備教案，明確教學目標，合理安排教學內(nèi)容和教學時間。此外，體育教學也需要多樣化的教學手段，我常用的教學手段包括組織游戲、動畫演示等，它們都能幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。
第三段：課堂教學階段
在賽課這個重要節(jié)點，教師不僅要具備理論知識和教學技能，還要有靈活的教學策略。在課堂上，我盡力為學生創(chuàng)造輕松、活潑、愉悅的學習環(huán)境。同樣重要的是，我也提高了課堂的互動性，讓學生們參與到課堂中，與他們互動，激發(fā)他們的興趣和積極性。
第四段：課后總結(jié)階段
教學結(jié)束并不意味著教學已結(jié)束，教師在課后也需要進行總結(jié)。我通常會在教學結(jié)束后安排一定的時間，仔細觀察、評價學生的實際表現(xiàn)，以便更好地反思教學內(nèi)容，為教學提供更好的改進方案?？偨Y(jié)過程還包括與學生和家長的交流，這樣可以讓家長更好地了解孩子的課堂表現(xiàn)，更有效地幫助孩子成長。
第五段：反思與展望
在多年的教學實踐中，我深感教學的重要性。在賽課中，我總結(jié)出了很多經(jīng)驗教訓。首先，我們必須認識到教育就是服務社會的首要目標之一，教師工作是分內(nèi)之事，也是一件很重要的事。其次，要有教育的發(fā)展理念，在知識更新和創(chuàng)新教學方面不斷努力。希望今后我能更加努力地工作，為學生的學習成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是我在初中體育賽課學習中的心得體會，我相信它們對所有常年從事初中體育教學的教師都有所幫助。我們需要時刻關(guān)注學生的身心健康，以更高效的方法促進他們的成長，幫助他們每一步成功。
體育繪畫心得體會初中篇十
在初中生活中，體育活動一直是我們課余時間的重要組成部分。而體育分組更是讓我們學到了很多東西。下面，我將就體育分組的經(jīng)歷與心得進行總結(jié)和反思。
首先，體育分組讓我們充分感受到了團隊協(xié)作的重要性。在體育分組活動中，每個人都有自己的崗位和任務，必須要緊密合作才能完成任務。比如搭建健身設(shè)施，每個人都要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，才能讓大家一起順利完成任務。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷讓我明白了，只有團結(jié)合作，才能取得更大的成功。
其次，體育分組也讓我們學會了自我管理和時間管理。在活動進行的過程中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，每個人要做到分工合作、互相配合。在這個過程中，我們需要對自己的時間進行合理分配，同時也要提醒身邊的同伴做到時間管理。通過體育分組的活動，我們明白了時間的珍貴和合理利用的重要性。
此外，體育分組還加強了我們的交流與溝通能力。在活動中，我們需要與不同的同學進行合作，需要向老師和同學們表達自己的想法和觀點。通過與他人合作，我們培養(yǎng)了與他人交流的能力，學會了尊重他人的想法，有效地表達自己的觀點。這對我們的人際交往能力和未來的成長都十分重要。
再者，體育分組也增強了我們的耐心和毅力。體育活動中，有時候會出現(xiàn)一些困難和挫折，比如遇到設(shè)備出故障、隊員受傷等問題。這時，我們不能輕易放棄，而是要保持信心和耐心，鼓勵自己和隊友堅持下去。通過堅持和努力，最終我們克服了困難，取得了成功。這種經(jīng)歷讓我明白了，只有堅持不懈，才能迎來成功的時刻。
最后，體育分組讓我們充分體驗了身體鍛煉對身心健康的益處。體育分組的活動會讓我們參與各種運動，通過訓練身體的同時也放松了心情，增強了身體素質(zhì)。體育活動還能促進新陳代謝，增強免疫力。通過分組活動，我感受到了健康生活的重要性，并且懂得了鍛煉的樂趣。
總結(jié)起來，體育分組活動給我留下了深刻的印象。通過這種活動，我們不僅獲得了體育知識和技能的提升，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、自我管理、交流溝通、耐心和毅力等多種能力。我相信，這些經(jīng)歷和學到的東西將會對我們未來的學習和生活產(chǎn)生積極影響。無論是在工作還是生活中，團隊合作、良好的時間管理、高效的溝通能力和堅持不懈的精神都將伴隨我們，幫助我們克服困難，取得更多的成功。體育分組經(jīng)歷，讓我們不僅在身體上得到鍛煉，也在心智上得到了成長。
體育繪畫心得體會初中篇十一
沒有體育課的你們是否會想念體育課還在的時候呢?或者想起那些年體育課老是被語文老師說改成語文課的時候呢?以下是小編整理的初中體育課心得體會，供大家閱讀參考。
心得一：初中體育課改心得體會
在探索中，我個人認為，新課改應是在圍繞著體育課未進行的，我們應在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時也應備課，但備課的重點卻不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學生，應充分考慮學生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學生的學習積極性，如何針對學生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓練手段。
二、上課
上 好一節(jié)課，首先應看到是否完成課的任務，但是，在上課過程中，單單為了完成任務而完面任務是遠遠不夠的。
在新課標的要求下，我們應變學生被動學習為主動學 習，變學生服從指揮到自覺行動。
在體育課中，培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣，使學生認識到體育鍛煉對學習，對生活，對身體的好處，使他們學會如何自覺，自主地 鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應改變指揮者的角色，參與到 學生的活動中。
在課堂中與學生一起活動，指導學生活動，更重要的是和學生一起探索，使學生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學習中得到無窮的樂趣，使他們的 身心都得到鍛煉。
應該說，體育課不僅是培養(yǎng)學生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅 韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會 提高，沒有反思就不會看到長處及短處。
反思有多種形式，一堂體育課應反思的問題是很好的。
但我認為，一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學生的認可 嗎?這堂體育課中，學生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學生的身心有沒有都得到鍛煉。
而不應該只是反思。
你的講解是否清晰易懂，學生是否學會了動作 技術(shù)。
初中體育課改心得體會3篇初中體育課改心得體會3篇課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學科，更有著沉重的任務和特別的意義，作為體育老師，更應該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進步。
心得二：
我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人。
對課改沒什么大的.感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。
我覺得課改十年來老師變化有以下幾點;
一教學語言體系變化。
現(xiàn)在老師更多地使用，自主探究合作學習，以學生為中心，三維課程目標，多元學習評價等等，這些現(xiàn)代新詞。
體育教師通過多樣化的教學形式，教學方法和組織措施，有效地實現(xiàn)健康第一的指導思想。
二教學內(nèi)容的變化。
教學內(nèi)容更貼近學生的生活經(jīng)驗。
從總體上講，教學內(nèi)容由過去的，單一競技運動項目，向多樣化運動項目轉(zhuǎn)變。
另外教學內(nèi)容由學非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。
三注重學生的主體地位。
教師主導、學生主體的理念充分展現(xiàn)，給學生更多的學習時間和練習時間，讓學生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導作用變得清晰可見。
課程改革10年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導思想，有效地促進學生體質(zhì)健康水平的提高，奠基學生幸福的人生，進而促進整個社會的和諧發(fā)展。
心得三：
隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實施了數(shù)年。
為了積極推進體育課改理念，新的《課程標準》和教科書貫徹了《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全 面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認真貫徹“健康第一”的指導思想，全面 推進素質(zhì)教育。
我認為，新課標的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標體系。
這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學力水準，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。
大家都知 道，在我們省，大部分學校一個班學生都在60人以上，運動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運動隊、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此，我想談談自己的看法，以求教于大家。
首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。
如果老是強調(diào)外部的條件，認為條件不成熟，沒有辦法改革，我認為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟改革，那是非常必要的。
其 次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里?我認為有兩點：一是教什么;二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習。
只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革;課堂教學的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。
因此，為了適應初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施，我結(jié)合各年級學生的特點，作課改計劃如下：
1、樹立健康第一的思想，促進學生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習慣。
2、 從注重教法到注重學法。
學生在課程學習中占據(jù)主體地位。
學生是體育學習的主體，要重視自主學習、合作學習和探究學習等學習方式的運用，促使學生主動積極地 參與學習和鍛煉。
例如：在教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力。
我們在教學中可以展示任何一種器材在學生面前，不告訴學生怎樣玩，而讓 學生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
民主和諧的師生關(guān)系是學生生動活潑和主動地進行學習的前提之一，也是學生獲得愉快的情感體驗的重要因 素。
教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，他更應成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實踐教學中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學生的指導員來促進 學生的互動和合作，有時與學生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法。
這種平等學習、共同進步也是新課標的精神所在。
4、有教無類， 尊重學生的個體差異，關(guān)心愛護學生，注重學生的情感的變化，使學生能在運動中愉悅身心。
除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的。
而體育比賽是較常見的一種形式，學?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的，如每年的田徑運動會、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽，以及對學生有很強吸引力的球類比賽。
這些比賽學生參與的人數(shù)多、影響較大，學生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進行比賽時，同班的同學就會吶喊助威，從而促使同學間的 感情交流，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學生心理健康水平與個性發(fā)展。
參加比賽的同學既能在同學面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學生的反應，了解學生在比賽中遇到的問題，通過和學生談心，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強學生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實驗者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔這次改革任務極具挑戰(zhàn) 性。
為適應課改的需求，我也參加了各級各類的培訓，自學了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學到的理論落實到教學實踐中。
通過培訓和自學，使我認清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實。
要想把學生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學方法、教學內(nèi)容上與時具進，為進一步提高體育課的教學 質(zhì)量而努力。
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體育繪畫心得體會初中篇十二
繪畫是一門藝術(shù)，它通過畫筆和色彩，表達出作者對世界的獨特見解。作為初中生，在學習繪畫的過程中，我深深感受到了這門藝術(shù)的魅力和樂趣。通過自己的努力和不斷的實踐，我積累了一些繪畫的心得與體會。
首先，繪畫需要耐心和毅力。繪畫是一項需要時間和精力投入的藝術(shù)創(chuàng)作過程。在創(chuàng)作中，要面對各種細節(jié)和難題，需要付出耐心去解決。經(jīng)常遇到反復涂改和不如意的作品，有時候甚至會遇到作品基本完成后又發(fā)現(xiàn)問題，需要重新開始。但是，正是這樣的堅持和毅力，才能形成穩(wěn)定的繪畫技巧。
其次，繪畫需要觀察和細致。繪畫是對客觀世界的再現(xiàn)，需要我們細致入微地觀察。只有通過仔細觀察，才能捕捉到事物的特點和美感，才能準確地表達出來。有時候，我會花很長時間觀察一個水果或者花朵，盡可能地呈現(xiàn)出它們的形狀、顏色和質(zhì)感。只有用心觀察，才能更好地完成作品。
再次，繪畫需要創(chuàng)意和想象力。繪畫不僅僅是照著實物畫，而是要在觀察和再現(xiàn)的基礎(chǔ)上，加入個人的創(chuàng)意和想象力。在我的繪畫過程中，我常常思考如何在作品中表達自己的情感和思考。通過調(diào)整色彩和構(gòu)圖，我嘗試將自己的感受傳遞給觀眾，讓他們通過我的作品感受到我所看到的世界。
另外，繪畫需要交流和學習。繪畫是一個不斷進步的過程，每個人都有自己的風格和特點。通過與他人的交流和學習，我們可以互相啟發(fā)和提高。在繪畫課堂上，我常常與同學們交流作品和經(jīng)驗，通過互相觀摩和評論，我們彼此之間獲得了很大的提高。同時，我也會定期參加一些繪畫比賽和展覽，與其他人切磋，學習他們的技法和創(chuàng)意。
最后，繪畫可以培養(yǎng)審美和表達能力。通過繪畫，我學會了審美的品味和感受。在觀察和創(chuàng)作中，我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)品。同時，繪畫也是一種表達的方式，通過畫筆和色彩，我能夠把自己的思想和情感表達出來，與觀眾進行心靈的交流。
繪畫是一門藝術(shù)，它不僅僅是創(chuàng)作，更是一種心靈的寄托和溝通方式。作為初中生，通過接觸繪畫，我收獲了很多，不僅心靈世界得到了豐富，審美能力和表達能力也得到了提升。繪畫帶給我的不僅僅是樂趣，更是一種對生活的感悟和理解。我相信，繪畫將成為我一生的伴侶，我會繼續(xù)堅持下去，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
體育繪畫心得體會初中篇十三
體育教學是基礎(chǔ)體育教學之一，是連接小學乃至大學體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學校領(lǐng)導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領(lǐng)導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
專業(yè)老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和積極性，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業(yè)的.不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選取。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。
、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學習某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
體育繪畫心得體會初中篇十四
初中體育教學是基礎(chǔ)體育教學之一，是連接小學乃至大學體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐能力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學存在的現(xiàn)狀
1.上級領(lǐng)導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學校領(lǐng)導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領(lǐng)導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
2.教學方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。考評以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和積極性，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學生還可以通過體育課學習各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學習某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
體育繪畫心得體會初中篇十五
繪畫是一門獨特的藝術(shù)形式，給人們帶來了諸多的樂趣。作為初中生，我也有機會體驗到了繪畫的魅力。通過多年的學習和實踐，我漸漸領(lǐng)悟到繪畫的奧秘，也獲得了一些心得體會。接下來，我將分享給大家我的初中生繪畫心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)，繪畫是一種表達情感的方式。繪畫遠不止是在紙上涂涂抹抹，它更是我們內(nèi)心感受的展現(xiàn)。每一次畫畫，我都能放松身心，全神貫注地投入其中。無論是那抹抹顏料，還是那一筆一劃，都記錄了我的情感。繪畫讓我可以把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給他人，用畫筆抒發(fā)自己的喜怒哀樂，讓他人感同身受，產(chǎn)生共鳴。繪畫使我更加感性，通過作品可以傳達出我對世界的獨特認知和情感體驗。
其次，繪畫是一門培養(yǎng)耐心與細致的藝術(shù)。繪畫本身是一項需要長時間投入和耐心等待的過程。每一幅作品都需要反復推敲和修改，不能草率從事。通過畫畫，我深深體會到，只有細心觀察和仔細揣摩，才能夠?qū)嬜鞔罱ǖ酶永喂?，使得線條更加流暢，色彩更加豐富。每一次繪畫都需全神貫注，手工笨拙只會搞砸格局。這種耐心和細致的精神在其他的學習和生活中也同樣適用。只有不懈的努力，才能夠達到更好的效果。
然后，繪畫也培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。繪畫過程中，我不僅學會了觀察現(xiàn)實生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的美和瑕疵，更學會了怎樣將這些觀察應用到繪畫作品中。通過觀察周圍的物體和自然界的景物，我可以更好地表達我對物體的理解和感受。此外，繪畫還培養(yǎng)了我的想象力。在繪畫中，自由暢想是必不可少的。我可以通過畫筆自由創(chuàng)造出自己心中的世界，將無形的想象變?yōu)橛行蔚淖髌?。這不僅豐富了我的創(chuàng)造力，也讓我的作品更加生動、感染人心。
最后，繪畫讓我感受到了成功喜悅的滋味。每一次完成一幅作品，我都會感到無比的滿足和成就感。這種滿足感并不取決于作品的好壞，而是在于我對繪畫的熱愛和投入，在于我不斷努力和進步的過程。繪畫成就了我，也讓我更加了解了自己。我發(fā)現(xiàn)，只要付出真心和努力，成功就會悄然而至。這種成功體驗激勵著我去追求更高的藝術(shù)境界，也鼓勵著我在生活的其他領(lǐng)域中面對困難，勇往直前。
總的來說，繪畫給予了我許多寶貴的體驗和心得。它是一種表達情感，展示內(nèi)心的方式，培養(yǎng)了我的耐心、細致、觀察力和想象力，更讓我感受到成功的喜悅。作為初中生，我會繼續(xù)堅持繪畫的學習和實踐，不斷提升自己的繪畫水平。同時，我也期待通過繪畫尋找更多的樂趣，傳遞更多的情感，創(chuàng)造更多的美好。
體育繪畫心得體會初中篇十六
作為一名初中生，學習繪畫是我最感興趣的課程之一。通過這幾年的學習和實踐，我對繪畫的認識也逐漸深化。在實踐中，我懂得了堅持鍛煉和勇于創(chuàng)新的重要性；在講座中，我受益于名師的悉心指導；在賽事中，我學會了競爭和團隊合作。下面將就這些方面展開談論。
首先，不斷鍛煉和勇于創(chuàng)新是學習繪畫的重要經(jīng)驗。在繪畫的過程中，我明白了只有通過不斷地練習和鍛煉，才能獲得進步。繪畫需要不斷地積累，只有經(jīng)過大量的練習才能提高技巧和熟練度。而且，在鍛煉的過程中，我也懂得了要勇于創(chuàng)新。每個人都可以按照自己的審美和風格進行創(chuàng)作，而不僅僅是機械地模仿。勇于創(chuàng)新會使你的作品更加有個性，從而更具吸引力。
其次，在名師的指導下學習繪畫是一種很可貴的經(jīng)歷。在課堂上，老師會給我們舉一些典型的例子，有時還會分享他們的創(chuàng)作心得。這讓我受益匪淺。他們的指導有助于我更好地理解繪畫的原理和技巧，提高我的繪畫水平。同時，這些名師還會鼓勵我們發(fā)表自己的見解和創(chuàng)作成果，從而培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)造能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨著我整個繪畫生涯。
再次，參加繪畫賽事不僅可以檢驗自己的能力，還能學會競爭和團隊合作。在繪畫比賽中，我不僅會與其他同學競爭，更重要的是要與自己過去的作品競爭。這會促使我不斷超越自我，不斷追求更好的作品。而且，在團隊合作的作品中，我也能學到很多。與其他同學相互合作，共同完成一幅作品，這不僅能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還能培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。
最后，在繪畫的過程中，我還懂得了觀察和表達的重要性。觀察是一種細致入微的能力，通過觀察，我可以更好地理解事物的形狀、顏色和紋理等。而表達則是將自己的感受和理解轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的能力，通過表達，我可以用繪畫的形式將內(nèi)心的情感和想法傳達給觀眾。觀察和表達是繪畫過程中不可或缺的兩個部分，只有將它們完美結(jié)合，才能創(chuàng)造出一個真實而獨特的作品。
總而言之，初中學習繪畫是一種有趣而有意義的經(jīng)歷。通過繪畫，我懂得了堅持鍛煉和勇于創(chuàng)新的重要性；通過名師的指導，我提高了繪畫水平和培養(yǎng)了自信心；通過繪畫賽事，我學會了競爭和團隊合作；通過觀察和表達，我能夠更好地理解和表達自己。這些心得體會將伴隨我終身，并成為我未來繼續(xù)追求繪畫藝術(shù)的動力。繪畫，讓我從中發(fā)現(xiàn)了生活的美好，也為我的成長增添了無限的色彩。
體育繪畫心得體會初中篇十七
第一段：興趣的培養(yǎng)與意義的探索（引出主題）
初中時期是一個人未來人生發(fā)展的重要階段，因此培養(yǎng)自己的興趣愛好是十分重要的。我很幸運地選擇了學習繪畫作為我的興趣之一。在初中學習繪畫的過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，也獲得了許多成長和收獲。通過繪畫的學習，我不僅鍛煉了自己的審美能力和創(chuàng)造力，更學到了堅持、耐心和品味的重要性。繪畫教會了我如何細心去觀察，從而培養(yǎng)了我對美的獨特理解。
第二段：技巧的學習與實踐的重要性
繪畫的技巧是繪畫能力的基礎(chǔ)，也是我在初中學習繪畫時最重要的部分。最初，我學習了一些基本的線條、顏色、構(gòu)圖和透視的知識。通過繪畫課堂上的教學和實踐，我學會了如何將自己的想法表達出來。不斷的練習和實踐讓我在繪畫技巧上取得了進步，我能夠更準確地表達自己的想法和情感，畫面的效果也更加生動和吸引人。
第三段：創(chuàng)意的挖掘與表達的獨特性
繪畫的樂趣不僅在于技巧的運用，更在于創(chuàng)意的挖掘和表達。在學習繪畫的過程中，我不斷嘗試運用想象和創(chuàng)造力來創(chuàng)作獨特的作品。我會去尋找靈感，觀察生活中的瑣事和美好瞬間，從中汲取靈感。在我的畫布上，我表達了自己的情感和對美的追求。這些作品不僅是我對生活的理解，更是我對自己的肯定和表達。
第四段：困難與挑戰(zhàn)的堅持與突破
學習繪畫并不是一帆風順的，我在初中學習繪畫的過程中也遇到了困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會感到挫敗和迷茫，覺得自己無法達到心中的理想。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅定了學習繪畫的決心。我會去尋找?guī)熼L和同學的幫助，向他們請教，不斷修正和提高自己的繪畫水平。通過這樣的努力和堅持，我逐漸克服了困難，取得了一些突破和進步。
第五段：繪畫的意義與未來的發(fā)展（總結(jié)部分）
通過初中階段的學習繪畫，我深刻感受到了繪畫對我的人生發(fā)展的重要性。繪畫不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和創(chuàng)造力，更鍛煉了我的觀察力和專注力。通過繪畫，我不僅明白了美的價值和重要性，更學會了如何表達自己的情感和思想。未來，我將繼續(xù)堅持學習繪畫，不斷探索和挖掘自己的潛力，并將這種熱愛和才華帶入我的人生中的其他領(lǐng)域。通過繪畫，我相信自己能夠創(chuàng)造出獨特的作品，為他人帶來美好和共鳴。
總結(jié)：通過繪畫的學習，我在初中階段獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。學習繪畫不僅能夠鍛煉自己的技巧和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)了自己的心性和審美能力。我將繼續(xù)保持對繪畫的熱愛和執(zhí)著，不斷提高自己的繪畫水平，為自己的人生增添更多的美好和意義。
體育繪畫心得體會初中篇十八
繪畫是一門藝術(shù)，它可以讓人們表達情感、展示創(chuàng)意、體驗美的享受。作為一個初中生，我在繪畫的過程中獲得了很多的心得體會。繪畫不僅可以開發(fā)我的想象力、創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)我的耐心和細致觀察力。通過繪畫，我學會了沉下心來、享受當下并表達自己。今天，我想分享一下我的心得體會。
首先，繪畫培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。繪畫是一種把虛擬的形象變成實際作品的藝術(shù)形式。當我開始畫畫時，我需要想象畫中的事物，包括形狀、顏色、質(zhì)地等等。在這個過程中，我的想象力得到了鍛煉。同時，我也有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，給予作品獨特的風格和鮮明的個性。繪畫讓我可以在虛擬的世界中創(chuàng)造自己的作品，給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感。
其次，繪畫讓我變得更加耐心和細致。繪畫是一項需要耐心和細致的工作。一幅優(yōu)秀的作品通常需要經(jīng)過反復修正和細致的描繪。在這個過程中，我需要耐心地觀察和思考，不斷調(diào)整和改進。這需要我花費大量的時間和精力，但最終的成果卻是值得的。通過繪畫，我學會了專注和堅持，也培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和觀察力。
此外，繪畫讓我學會了沉下心來并享受當下。現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活使得我們經(jīng)常感到緊張和焦慮。在繪畫的過程中，我會投入到作品中，忘卻時間和周圍的一切。這種專注和投入讓我感到平靜和放松，也使我能夠充分體驗當下的美好。繪畫成為了我釋放壓力和平衡心靈的方式，讓我找到了內(nèi)心的寧靜和平衡。
最后，繪畫讓我有了一個表達自己的方式。繪畫給了我一個展示自己想法和情感的平臺。有些東西很難用語言表達，但通過繪畫，我能夠把這些復雜的情感和想法轉(zhuǎn)化成畫作。繪畫讓我有了一個獨特的辯證方式，讓我能夠把自己的世界展示給他人。我能夠用畫筆講述一個故事，通過作品與觀眾產(chǎn)生共鳴，這種交流和傳遞的過程讓我充滿了成就感。
總之，繪畫是一門富有創(chuàng)造力和表達力的藝術(shù)。作為一個初中生，我在繪畫的過程中獲得了很多的心得體會。繪畫培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我變得更加耐心和細致，教會了我沉下心來并享受當下，同時也給了我一個表達自己的方式。繪畫不僅是一門技巧，更是一種心靈的陶冶和修煉。通過繪畫，我在藝術(shù)中找到了自己的位置，也在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。繪畫給我的生活帶來了更多的美好和意義，我將繼續(xù)用畫筆創(chuàng)作出更多的作品，展現(xiàn)自己對世界的獨特見解和感受。
體育繪畫心得體會初中篇十九
繪畫是一門藝術(shù)，通過繪畫可以表達自己的情感和思想。我是一名初中生，在學習繪畫過程中，我積累了一些心得體會。下面我將就此為大家分享。
首先，繪畫讓我感受到了美。在繪畫的過程中，我可以用畫筆將想象中的美麗景色勾勒出來，在紙上創(chuàng)造出令人愉悅的形象。這些畫作仿佛將我?guī)氲搅艘粋€充滿美的世界，讓我感到無比愉悅。通過用色、線條和形狀的巧妙組合，我能夠創(chuàng)造出獨特而富有表現(xiàn)力的作品。
其次，繪畫讓我體驗到了自由。在繪畫時，我可以自由地發(fā)揮自己的想象力，將思維活躍的念頭用筆尖表達出來。我可以選擇自己喜歡的題材和風格，創(chuàng)造出屬于自己的作品。沒有人會限制我，我可以盡情地探索和嘗試，這種自由讓我感受到了無比的快樂。
第三，繪畫讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。繪畫需要長時間的沉浸和專注，需要反復地描繪和修改。每一幅作品都需要經(jīng)過多次的嘗試和推敲。而只有耐心和毅力，才能真正完成一件作品。繪畫鍛煉了我的耐心和堅持，讓我體會到了付出努力后的成就感。
第四，繪畫讓我學會了觀察和思考。在繪畫之前，我需要仔細觀察對象，捕捉到細節(jié)和特點。只有充分理解對象的形態(tài)和特征，才能準確地將其表達在紙上。而在繪畫過程中，我也會進行思考，思考怎樣才能更好地表達我的主題思想。通過繪畫，我學會了用不同的角度和思維方式看待問題，這對我的思維和觀察能力的提高有著重要的促進作用。
最后，繪畫讓我感受到了藝術(shù)的力量。在繪畫中，我可以用自己的方式去表達自己的情感和思想。通過用色和形狀的變化，我可以將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給別人。正是因為有了繪畫，我才能更好地理解和感受藝術(shù)的力量。藝術(shù)可以溫暖人心，可以激發(fā)人的潛力，可以啟迪人的思維。繪畫正是其中的一種表現(xiàn)形式，而我作為一名初中生，有幸能夠參與其中，感受到了藝術(shù)的魅力。
總的來說，繪畫對我來說不僅僅是一門學科，更是一種情感的表達和思想的抒發(fā)的方式。通過繪畫，我展現(xiàn)了自己的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我對美的感受和追求。同時，繪畫也鍛煉了我的耐心和毅力，培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。我相信，在以后的學習中，我會繼續(xù)堅持繪畫，不斷地探索和嘗試，用我的畫筆為世界增添更多的美。
體育繪畫心得體會初中篇二十
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設(shè)計理念。
2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。
3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內(nèi)容，滿足學生的內(nèi)心需要。
4、教學方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動感，音樂伴奏練習，激發(fā)學生的運動興趣和學習動機，有利于培養(yǎng)學生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關(guān)系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學生更能體會，也會給學生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當)。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當之處，請大家批評指正。
體育繪畫心得體會初中篇一
一、引言（150字）：
初中體育賽課是學生們喜愛的一堂課，而作為體育老師，如何讓這堂課變得更加有趣，更加高效呢？通過多年的教學實踐和對學生的深入了解，我有了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我的體育賽課策略和經(jīng)驗，希望有所啟示，讓同行們更好地教學。
二、目標明確的賽課策略（300字）：
在組織初中體育賽課時，首先要明確目標，仔細規(guī)劃。與不同課程的目標不同，體育課的目標是讓學生能夠在運動中學到知識，提升技能，增加體能，增強團隊精神和協(xié)作能力。因此，在賽課策略上，教師應該注重培養(yǎng)學生的這些方面，例如團隊合作、公平競爭和提高身體素質(zhì)等。
三、創(chuàng)新性的教學方式（300字）：
教學方式也是體育賽課中極其重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的教學方法通常比較死板，缺乏互動和游戲化。如果大量使用這種方式，會降低學生的興趣，失去學習的動力。因此，教師可以通過參考游戲化學習的方法，采用游戲、競賽、比賽等方式來給學生上課。激發(fā)學生參與度和學習熱情，從而提高他們的體育表現(xiàn)。
四、班級團隊協(xié)作（300字）：
體育賽課中，班級團隊的協(xié)作是非常重要的。班級團隊協(xié)作的目的不僅是讓學生在運動中學習，更重要的是讓他們學會團隊之間相互競爭但又相互合作的精神。教師可以組織小組活動或架起一個足球聯(lián)賽，讓每個小組？都積累團隊合作和協(xié)作的經(jīng)驗。
五、成果與反思（250字）：
為了保證每一堂體育賽課的效果更好，教師還需要進行有效的評估和反思。通過評估，教師可以查看每個學生的體育表現(xiàn)，了解哪些方面需要改進。而反思則是教師進行教學策略修正、激勵學生更好表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過這樣的方法，才能保證體育賽課的效果最大化，幫助學生更加成功。
總結(jié)：
在初中體育賽課的教學策略中，明確的目標規(guī)劃和創(chuàng)新的教學方式，班級團隊協(xié)作以及有效的評估和反思都是非常重要的。只有堅持這些核心原則，體育課才能成為學生喜歡和老師滿意的一堂課程。希望我的體育教學心得能夠給同行們帶來一些啟示和幫助。
體育繪畫心得體會初中篇二
繪畫作為一門藝術(shù)，從小學一直到初中都是我們必修的課程之一。在這幾年的學習和實踐中，我們對繪畫有了更深入的理解，也更加了解了自己的繪畫習慣和風格。本文將詳細介紹我在初中繪畫學習中的體會和心得。
第二段：繪畫技巧的提升
初中繪畫不僅加強了我們對素描、水彩、油畫等藝術(shù)形式的認識，同時也在繪畫技巧上有了不小的提升。比如，通過反復描繪環(huán)境和人物，我逐漸掌握了透視、立體感和肌肉結(jié)構(gòu)；在用水彩進行染色的時候，我熟悉了顏料的重疊、過渡和混合，顏色搭配也更加豐富多彩。
第三段：藝術(shù)感悟的加深
繪畫不僅是一種手藝，更是一門藝術(shù)。在初中繪畫學習中，我們也更加注重對于藝術(shù)感悟的培養(yǎng)。這包括對于自然和人文的理解，對于審美和創(chuàng)造的思考，對于用藝術(shù)表達心境的探索。這些都給了我們更加深刻的藝術(shù)感受，也幫助我們更好地表達自己。
第四段：個性風格的形成
初中繪畫還在自我表達方面給了我們更多的自由，讓我們在創(chuàng)作中更好地發(fā)揮個性。在我的學習中，我逐漸形成了自己的繪畫風格，即以人物描繪為主，注重表情和動作的細節(jié)，同時在構(gòu)圖和色彩上有所突破。這也在一定程度上促進了自我認知和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
初中繪畫是一門多方面的學科，要求我們?nèi)娴卣莆账囆g(shù)技巧，發(fā)展自身的藝術(shù)感悟和創(chuàng)造能力，同時形成個性化的表達風格。通過這幾年的學習，我不僅學到了藝術(shù)方面的知識和技能，也培養(yǎng)了自我認知和審美意識，同時在生活和學習中也受益匪淺。我相信，在今后的學習和生活中，我的藝術(shù)經(jīng)歷必將成為改變自己和影響世界的重要維度之一。
體育繪畫心得體會初中篇三
體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎(chǔ)，以學生的發(fā)展為目標。下面是有初中體育
心得體會
，歡迎參閱。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調(diào)動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習。看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練。”
建立良好的師生關(guān)系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結(jié)合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情。”寓情于教，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調(diào)動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉(zhuǎn)，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調(diào)學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設(shè)計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習。看著他那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系，科學合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設(shè)計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、 讓音樂走進課堂，促進體育教學氛圍
體育課是單調(diào)的、重復的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學氛圍，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化 ，增加體育教學興趣感
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動 提高體育教學積極性
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務水平 ， 加強體育教學鞏固性
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
體育繪畫心得體會初中篇四
近年來，隨著健身熱潮的興起，越來越多的人開始重視身體素質(zhì)的提高。在這個環(huán)境下，體育繪畫這一運動形式也逐漸受到大眾的喜愛。對于我來說，體育繪畫不僅是一種健身方式，更是一種身心放松的方式。以下是我的體育繪畫心得體會。
第一段，介紹體育繪畫的概念和意義。體育繪畫指的是通過運動和藝術(shù)，以繪畫的形式表現(xiàn)身體的美感和力量感，同時也達到身心健康的目的。體育繪畫的意義在于把運動和藝術(shù)兩種活動進行有機結(jié)合，讓運動不再只是單純的體力活動，而是加入了一定的藝術(shù)元素，讓運動更富有變化和美感。
第二段，我對于體育繪畫的理解和體驗。對于我來說，體育繪畫是一種全新的健身方式。在運動時，我們不僅需要運用力量和技巧，更需要在動作中表現(xiàn)出美感和優(yōu)雅。從環(huán)節(jié)中感受到自我的狀態(tài)和氣質(zhì)的提升，讓我對自己更有了信心。在繪畫過程中，我會根據(jù)自己的感受和對于形體的理解進行表現(xiàn)，這種感受讓我更加專注和投入到繪畫之中，形成一種身心的舒暢。
第三段，談談我從體育繪畫中學到的東西。通過體育繪畫，我學會了更加優(yōu)雅和自信地表現(xiàn)身體的美感，也學會了更好地表現(xiàn)自己的內(nèi)在狀態(tài)。同時，體育繪畫也讓我更加注重身體素質(zhì)的提高，不再只是運用力量進行體力活動，而是注重身體技巧和靈敏度的提升。
第四段，談談我對于體育繪畫未來的發(fā)展方向的看法。作為一種全新的運動方式，體育繪畫還有很大的發(fā)展空間。在未來，我認為體育繪畫將會越來越注重身體和藝術(shù)的結(jié)合，讓其更具有美感和文化內(nèi)涵。同時，隨著健身熱潮的不斷升溫，體育繪畫也將會被越來越多的人所喜愛和接受。
第五段，總結(jié)體育繪畫的意義和價值。體育繪畫不僅是一種健身方式，更是一種身心放松的方式。將運動和藝術(shù)進行結(jié)合，讓運動既有力量美感，也能讓人在動作中找到內(nèi)心平衡和舒暢。體育繪畫讓我更加注重身心健康的平衡，也讓我更加優(yōu)雅和自信地表達自己。它不僅僅是一種運動方式，更是一種生活態(tài)度。
體育繪畫心得體會初中篇五
作為一名熱愛體育和美術(shù)的學生，我一直都對體育繪畫這一領(lǐng)域充滿著濃厚的興趣。在這幾年中，我的體育繪畫的水平也不斷地得到了提高。今天，我想借此機會，簡要談一下我的體育繪畫心得體會，分享一些我在這一領(lǐng)域中所得到的經(jīng)驗和思考。
第一段：對體育繪畫的認識
體育繪畫，是指以繪畫的方式來表達體育運動這一主題的藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式要求繪畫者不僅要熟悉體育運動的基本規(guī)則和技巧，還需要具備較高的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。因此，體育繪畫作為一種綜合性的藝術(shù)形式，它不僅涉及到體育知識，也需要有相當?shù)拿佬g(shù)素養(yǎng)才能完成。
第二段：提高繪畫技巧的關(guān)鍵
在進行體育繪畫時，繪畫技巧的提高是非常重要的。這里，我認為要想提高體育繪畫的水平，練習是非常重要的。只有不斷地練習，才能夠熟悉各項運動的動作特點，從而更好地將其表現(xiàn)在畫布上。同時，我們還需要了解各種繪畫材料的使用方法，比如鉛筆、彩筆、水彩、油畫等等，這樣才能更好地掌握繪畫技巧。
第三段：了解體育運動的本質(zhì)
除了掌握繪畫技巧以外，我們還需要了解體育運動的本質(zhì)。體育運動不僅是體能和技巧的結(jié)合，更是一種文化和精神的表達。通過對體育運動的深入了解，我們可以更好地表現(xiàn)出運動員們在比賽中所展現(xiàn)出來的激情和特點。
第四段：注重個性化的表現(xiàn)
在進行體育繪畫時，不僅要表現(xiàn)出體育運動的規(guī)則和特點，還需要注重個性化的表現(xiàn)。每個運動員都有自己獨特的風格和特點，通過將這些個性化的特點表現(xiàn)出來，才能使我們的繪畫作品更具有藝術(shù)性和魅力。
第五段：加入自己的情感體驗
最后，我認為加入自己的情感體驗也是進行體育繪畫時的一個重要方面。這樣能夠讓我們的繪畫作品更具有感染力和表現(xiàn)力，更能夠讓人體會到體育運動所帶來的快樂和魅力。
綜上所述，體育繪畫是一種很有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式，它不僅要求我們掌握繪畫技巧和體育知識，還需要注重個性化的表現(xiàn)以及加入自己的情感體驗。只有通過不斷的練習和學習，我們才能不斷地提高自己的體育繪畫水平，創(chuàng)造出更加精彩和具有感染力的繪畫作品。
體育繪畫心得體會初中篇六
體育繪畫是一門融合了體育與繪畫的藝術(shù)，是一個既能彰顯運動員颯爽英姿，又能發(fā)揮藝術(shù)家繪畫技巧的廣闊領(lǐng)域。在我的藝術(shù)生涯中，我也曾深深地被體育繪畫所吸引，并在實踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。下面，我將結(jié)合自身的實踐和經(jīng)驗，分享一些關(guān)于體育繪畫的心得體會。
第二段：正文1——“注重技巧訓練”
在繪制體育繪畫時，如何體現(xiàn)運動員的動態(tài)、力度和速度，是一個極其重要的問題。這就要求我們在繪畫技巧上下足功夫，訓練出更為嫻熟的畫畫技法。比如，我們可以采用短時間內(nèi)完成草圖的方法，逐漸提高繪畫速度和準確度；又或者，可以在繪畫前先進行一些人體學以及運動學的知識學習，以更為合理準確地表現(xiàn)動作和生理結(jié)構(gòu)。
同時，在熟練掌握基本的繪畫技巧后，合理運用各種色彩、質(zhì)地、線條、明暗和透視等表現(xiàn)手法，能夠使繪畫更加生動立體、立體有感，也更可以讓人在欣賞作品時產(chǎn)生一種強烈的感染力和情感沖擊。尤其是在運動員體育戰(zhàn)場上，透過畫筆的視角，捕捉到那一瞬間的小動作或者細節(jié)，甚至可以在觀眾心中激起一種共鳴，使人對運動員的敬重和情感更加深刻。
第三段：正文2——“關(guān)注細節(jié)，追求真實”
作為一門細節(jié)豐富的藝術(shù)，體育繪畫在追求完美的同時，更需要我們對運動員和場景有一個更為細致全面的了解和關(guān)注。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，運動員和賽場上那些細小凌厲的變化，都是這個豐富多彩的藝術(shù)領(lǐng)域中的亮點所在，只有再加以充分把握，才能凸顯出其不凡之處。
在繪畫中，往往會有一些瑕疵或者小錯誤，比如手勢不夠準確、光影變形或者顏色失真等等，尤其是當我們試圖表現(xiàn)出高速運動的瞬間模糊哪怕一毫秒，都可能導致畫面表現(xiàn)失真，觀眾無法體驗到那種強烈的運動感。因此，在稍有疑慮的情況下，及時對這些小錯誤進行修正，將會對你的繪畫技巧和潤色能力產(chǎn)生積極的影響。
第四段：正文3——“通過體育繪畫傳達體育精神”
除了技巧和細節(jié)之外，在體育繪畫中我們更應該將我們的目光轉(zhuǎn)向繪畫的主題和精神內(nèi)涵。體育精神是一種關(guān)于純凈、熱愛、毅力、自我超越的精神狀態(tài)，在體育賽場上這種精神力量可以灌注在運動員身上，鼓舞他們持久戰(zhàn)斗。在繪畫中，我們也應該通過線條和色彩把這種精神的象征渲染出來，并把它傳遞給觀眾。這樣，不僅可以幫助觀眾更好地了解和體驗比賽背后有關(guān)的故事和情感，也可以幫助更多的人向體育精神靠近。
第五段：總結(jié)
在我的藝術(shù)生涯中，體育繪畫給我留下了很多難忘的經(jīng)驗和體會。學到的技巧技能、警醒人心的細節(jié)品質(zhì)，以及體育精神鼓舞，都是我不斷進步的動力來源。體育繪畫不僅可以讓我們了解運動員們完成最高成就的瞬間，也可以幫助我們了解體育賽場上人性的本質(zhì)和精神的精髓。我希望未來有更多的人能夠加入到這個色彩斑斕、美麗動人的體育繪畫領(lǐng)域中來，創(chuàng)造出更多傳遞情感、講述故事的精彩體育藝術(shù)作品。
體育繪畫心得體會初中篇七
繪畫是一門既可以帶來快樂又需要靈感的藝術(shù)。在我的初中學習生涯中，我也開始了解和嘗試繪畫。通過觀察、學習和實踐，我有了一定的心得體會，這對我今后的繪畫之路有著重要的意義。
第一段：對繪畫的興趣與熱愛
自從我開始初中學習之后，我就對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是看了一些名家的作品，更是讓我對繪畫產(chǎn)生了獨特的熱情。我把繪畫看作一種心靈的抒發(fā)，一種完全屬于自己的方式。借助這種方式，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己，了解自己的情感和思想。因此，我愿意花費我的時間、精力和金錢去學習、練習和產(chǎn)出。
第二段：繪畫需要觀察、學習和實踐
繪畫不僅僅是一種興趣，它也需要付出大量的努力和實踐。畫一件好的作品并不容易，它需要我們有對于美的敏感，對于色彩的感覺和對于形態(tài)的理解。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)觀察和學習是最基本的前提。因為繪畫中的靈感往往來自于自然和身邊的事物，而我們唯有通過觀察、學習和實踐才能夠更有效地理解它們，并獲得更多的靈感。
第三段：創(chuàng)意和耐心是繪畫的重要品質(zhì)
當我們對于繪畫產(chǎn)生了濃厚興趣，并對于繪畫有了深入的理解之后，我們就需要擁有關(guān)鍵的品質(zhì)：創(chuàng)意和耐心。創(chuàng)意可以理解為靈感——這是一種從內(nèi)心深處產(chǎn)生的東西，它可以在我們思考和觀察事物時產(chǎn)生，并變成我們的創(chuàng)作素材。而耐心則是生活中一種很少被重視的品質(zhì)，但對于繪畫卻是至關(guān)重要的。通過細心和耐心的付出，我們才能在每一次的創(chuàng)作中不斷提高自己的技藝和水平。
第四段：作品的展示和交流是進步的重要途徑
繪畫的最大的價值在于創(chuàng)作出好的作品，而這些好的作品需要被分享和展示。這不僅是對我們自己的一種肯定，也是對于其他人提供幫助和啟發(fā)的途徑。在展示作品時，我們可以不斷地吸取別人的優(yōu)點，同時也可以了解到自己的不足之處。最重要的是，作品的展示和交流可以讓我們找到志同道合的人們，與他們交流、學習、進步。
第五段：堅持練習，才能取得進步
繪畫是一項需要持續(xù)付出的事業(yè)，也是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在我對于繪畫有了一定的理解和實踐之后，我更加堅信：堅持練習是最重要的一步。如果我們想要肯定和提高自己的繪畫技能，就必須要花費大量的時間和精力去實踐。只有這樣，我們才能夠突破自我，獲得真正的進步。
總之，通過我的繪畫之路，我意識到，藝術(shù)不僅僅是一種技能，它更是一種態(tài)度和時尚。我們需要不斷地探索自己的老方法和新方向，發(fā)掘內(nèi)在的能力和潛質(zhì)。只有不斷地超越自我，才能夠不斷地提高自己的繪畫水平和技能，成為一名有深度、有情感、有特色的繪畫愛好者。
體育繪畫心得體會初中篇八
體育分組是初中生活中一個重要的環(huán)節(jié)，無論是對于學生的身體健康還是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。我在初中三年中，參加了不少體育分組活動，收獲頗豐。今天，我將分享我的體會和心得。
第二段：團隊協(xié)作
體育分組活動注重的是團隊協(xié)作的重要性。在隊伍中，每個人都有自己的分工和責任，只有大家團結(jié)一心，協(xié)作配合，才能取得好的成績。在我所參加的徒步運動中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的里程，這要求我們彼此相互鼓勵，互幫互助。通過團隊協(xié)作，不僅提高了我的合作能力，也培養(yǎng)了我的組織與管理能力。
第三段：堅持與毅力
參與體育分組活動需要堅持與毅力。我曾經(jīng)參加過長跑分組，在長跑訓練中，我每天堅持起早貪黑，盡管跑步時感到疲憊，但我從未放棄。通過堅持的努力，不僅在長跑成績上取得了顯著的進步，也培養(yǎng)了我堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。這種堅持與毅力的品質(zhì)，不僅能在體育運動中發(fā)光發(fā)熱，更是日后走向社會成功的重要支撐。
第四段：挑戰(zhàn)自我
體育分組活動是一個挑戰(zhàn)自我的過程。無論是參加籃球分組還是足球分組，每個人都需要面對各種技術(shù)和策略上的挑戰(zhàn)。在訓練和比賽中，我時常面對技術(shù)不足和困難的情況，但我從不退縮，而是積極主動地尋求改進和成長的機會。每一次挑戰(zhàn)都讓我更加深刻地認識到自己的不足，也激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的動力。
第五段：健康與快樂
體育分組活動給我?guī)砹私】蹬c快樂。通過參與各種體育項目，我鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。同時，在體育活動中結(jié)識了很多志同道合的朋友，建立了深厚的友誼。每一次的訓練和比賽都讓我感到快樂與充實，這種快樂也激發(fā)了我對體育的熱愛和追求。
總結(jié):
體育分組活動是初中生活中不可或缺的一部分。通過參與體育分組活動，我學會了團隊協(xié)作、堅持與毅力、挑戰(zhàn)自我，并收獲了健康與快樂。這些經(jīng)歷和心得將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望每個初中生都能積極參與體育分組活動，為自己的成長和發(fā)展增添色彩。
體育繪畫心得體會初中篇九
初中體育教學是學生身心健康成長的重要環(huán)節(jié)之一。在教學過程中，教師的理論知識、實踐能力以及思想覺悟都是至關(guān)重要的。作為一名初中體育教師，我教過多屆學生，積累了很多經(jīng)驗，今天我將分享我在賽課中獲得的心得體會。
第二段：備課階段
一次成功的賽課需要充分的準備。對于初中體育教師來說，首先要做的就是認真準備教案，明確教學目標，合理安排教學內(nèi)容和教學時間。此外，體育教學也需要多樣化的教學手段，我常用的教學手段包括組織游戲、動畫演示等，它們都能幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。
第三段：課堂教學階段
在賽課這個重要節(jié)點，教師不僅要具備理論知識和教學技能，還要有靈活的教學策略。在課堂上，我盡力為學生創(chuàng)造輕松、活潑、愉悅的學習環(huán)境。同樣重要的是，我也提高了課堂的互動性，讓學生們參與到課堂中，與他們互動，激發(fā)他們的興趣和積極性。
第四段：課后總結(jié)階段
教學結(jié)束并不意味著教學已結(jié)束，教師在課后也需要進行總結(jié)。我通常會在教學結(jié)束后安排一定的時間，仔細觀察、評價學生的實際表現(xiàn)，以便更好地反思教學內(nèi)容，為教學提供更好的改進方案?？偨Y(jié)過程還包括與學生和家長的交流，這樣可以讓家長更好地了解孩子的課堂表現(xiàn)，更有效地幫助孩子成長。
第五段：反思與展望
在多年的教學實踐中，我深感教學的重要性。在賽課中，我總結(jié)出了很多經(jīng)驗教訓。首先，我們必須認識到教育就是服務社會的首要目標之一，教師工作是分內(nèi)之事，也是一件很重要的事。其次，要有教育的發(fā)展理念，在知識更新和創(chuàng)新教學方面不斷努力。希望今后我能更加努力地工作，為學生的學習成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是我在初中體育賽課學習中的心得體會，我相信它們對所有常年從事初中體育教學的教師都有所幫助。我們需要時刻關(guān)注學生的身心健康，以更高效的方法促進他們的成長，幫助他們每一步成功。
體育繪畫心得體會初中篇十
在初中生活中，體育活動一直是我們課余時間的重要組成部分。而體育分組更是讓我們學到了很多東西。下面，我將就體育分組的經(jīng)歷與心得進行總結(jié)和反思。
首先，體育分組讓我們充分感受到了團隊協(xié)作的重要性。在體育分組活動中，每個人都有自己的崗位和任務，必須要緊密合作才能完成任務。比如搭建健身設(shè)施，每個人都要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，才能讓大家一起順利完成任務。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷讓我明白了，只有團結(jié)合作，才能取得更大的成功。
其次，體育分組也讓我們學會了自我管理和時間管理。在活動進行的過程中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，每個人要做到分工合作、互相配合。在這個過程中，我們需要對自己的時間進行合理分配，同時也要提醒身邊的同伴做到時間管理。通過體育分組的活動，我們明白了時間的珍貴和合理利用的重要性。
此外，體育分組還加強了我們的交流與溝通能力。在活動中，我們需要與不同的同學進行合作，需要向老師和同學們表達自己的想法和觀點。通過與他人合作，我們培養(yǎng)了與他人交流的能力，學會了尊重他人的想法，有效地表達自己的觀點。這對我們的人際交往能力和未來的成長都十分重要。
再者，體育分組也增強了我們的耐心和毅力。體育活動中，有時候會出現(xiàn)一些困難和挫折，比如遇到設(shè)備出故障、隊員受傷等問題。這時，我們不能輕易放棄，而是要保持信心和耐心，鼓勵自己和隊友堅持下去。通過堅持和努力，最終我們克服了困難，取得了成功。這種經(jīng)歷讓我明白了，只有堅持不懈，才能迎來成功的時刻。
最后，體育分組讓我們充分體驗了身體鍛煉對身心健康的益處。體育分組的活動會讓我們參與各種運動，通過訓練身體的同時也放松了心情，增強了身體素質(zhì)。體育活動還能促進新陳代謝，增強免疫力。通過分組活動，我感受到了健康生活的重要性，并且懂得了鍛煉的樂趣。
總結(jié)起來，體育分組活動給我留下了深刻的印象。通過這種活動，我們不僅獲得了體育知識和技能的提升，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、自我管理、交流溝通、耐心和毅力等多種能力。我相信，這些經(jīng)歷和學到的東西將會對我們未來的學習和生活產(chǎn)生積極影響。無論是在工作還是生活中，團隊合作、良好的時間管理、高效的溝通能力和堅持不懈的精神都將伴隨我們，幫助我們克服困難，取得更多的成功。體育分組經(jīng)歷，讓我們不僅在身體上得到鍛煉，也在心智上得到了成長。
體育繪畫心得體會初中篇十一
沒有體育課的你們是否會想念體育課還在的時候呢?或者想起那些年體育課老是被語文老師說改成語文課的時候呢?以下是小編整理的初中體育課心得體會，供大家閱讀參考。
心得一：初中體育課改心得體會
在探索中，我個人認為，新課改應是在圍繞著體育課未進行的，我們應在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時也應備課，但備課的重點卻不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學生，應充分考慮學生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學生的學習積極性，如何針對學生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓練手段。
二、上課
上 好一節(jié)課，首先應看到是否完成課的任務，但是，在上課過程中，單單為了完成任務而完面任務是遠遠不夠的。
在新課標的要求下，我們應變學生被動學習為主動學 習，變學生服從指揮到自覺行動。
在體育課中，培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣，使學生認識到體育鍛煉對學習，對生活，對身體的好處，使他們學會如何自覺，自主地 鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應改變指揮者的角色，參與到 學生的活動中。
在課堂中與學生一起活動，指導學生活動，更重要的是和學生一起探索，使學生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學習中得到無窮的樂趣，使他們的 身心都得到鍛煉。
應該說，體育課不僅是培養(yǎng)學生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅 韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會 提高，沒有反思就不會看到長處及短處。
反思有多種形式，一堂體育課應反思的問題是很好的。
但我認為，一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學生的認可 嗎?這堂體育課中，學生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學生的身心有沒有都得到鍛煉。
而不應該只是反思。
你的講解是否清晰易懂，學生是否學會了動作 技術(shù)。
初中體育課改心得體會3篇初中體育課改心得體會3篇課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學科，更有著沉重的任務和特別的意義，作為體育老師，更應該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進步。
心得二：
我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人。
對課改沒什么大的.感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。
我覺得課改十年來老師變化有以下幾點;
一教學語言體系變化。
現(xiàn)在老師更多地使用，自主探究合作學習，以學生為中心，三維課程目標，多元學習評價等等，這些現(xiàn)代新詞。
體育教師通過多樣化的教學形式，教學方法和組織措施，有效地實現(xiàn)健康第一的指導思想。
二教學內(nèi)容的變化。
教學內(nèi)容更貼近學生的生活經(jīng)驗。
從總體上講，教學內(nèi)容由過去的，單一競技運動項目，向多樣化運動項目轉(zhuǎn)變。
另外教學內(nèi)容由學非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。
三注重學生的主體地位。
教師主導、學生主體的理念充分展現(xiàn)，給學生更多的學習時間和練習時間，讓學生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導作用變得清晰可見。
課程改革10年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導思想，有效地促進學生體質(zhì)健康水平的提高，奠基學生幸福的人生，進而促進整個社會的和諧發(fā)展。
心得三：
隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實施了數(shù)年。
為了積極推進體育課改理念，新的《課程標準》和教科書貫徹了《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全 面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認真貫徹“健康第一”的指導思想，全面 推進素質(zhì)教育。
我認為，新課標的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標體系。
這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學力水準，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。
大家都知 道，在我們省，大部分學校一個班學生都在60人以上，運動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運動隊、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此，我想談談自己的看法，以求教于大家。
首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。
如果老是強調(diào)外部的條件，認為條件不成熟，沒有辦法改革，我認為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟改革，那是非常必要的。
其 次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里?我認為有兩點：一是教什么;二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習。
只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學改革;課堂教學的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。
因此，為了適應初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施，我結(jié)合各年級學生的特點，作課改計劃如下：
1、樹立健康第一的思想，促進學生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習慣。
2、 從注重教法到注重學法。
學生在課程學習中占據(jù)主體地位。
學生是體育學習的主體，要重視自主學習、合作學習和探究學習等學習方式的運用，促使學生主動積極地 參與學習和鍛煉。
例如：在教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力。
我們在教學中可以展示任何一種器材在學生面前，不告訴學生怎樣玩，而讓 學生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
民主和諧的師生關(guān)系是學生生動活潑和主動地進行學習的前提之一，也是學生獲得愉快的情感體驗的重要因 素。
教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，他更應成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實踐教學中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學生的指導員來促進 學生的互動和合作，有時與學生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法。
這種平等學習、共同進步也是新課標的精神所在。
4、有教無類， 尊重學生的個體差異，關(guān)心愛護學生，注重學生的情感的變化，使學生能在運動中愉悅身心。
除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的。
而體育比賽是較常見的一種形式，學?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的，如每年的田徑運動會、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽，以及對學生有很強吸引力的球類比賽。
這些比賽學生參與的人數(shù)多、影響較大，學生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進行比賽時，同班的同學就會吶喊助威，從而促使同學間的 感情交流，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學生心理健康水平與個性發(fā)展。
參加比賽的同學既能在同學面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學生的反應，了解學生在比賽中遇到的問題，通過和學生談心，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強學生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實驗者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔這次改革任務極具挑戰(zhàn) 性。
為適應課改的需求，我也參加了各級各類的培訓，自學了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學到的理論落實到教學實踐中。
通過培訓和自學，使我認清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實。
要想把學生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學方法、教學內(nèi)容上與時具進，為進一步提高體育課的教學 質(zhì)量而努力。
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體育繪畫心得體會初中篇十二
繪畫是一門藝術(shù)，它通過畫筆和色彩，表達出作者對世界的獨特見解。作為初中生，在學習繪畫的過程中，我深深感受到了這門藝術(shù)的魅力和樂趣。通過自己的努力和不斷的實踐，我積累了一些繪畫的心得與體會。
首先，繪畫需要耐心和毅力。繪畫是一項需要時間和精力投入的藝術(shù)創(chuàng)作過程。在創(chuàng)作中，要面對各種細節(jié)和難題，需要付出耐心去解決。經(jīng)常遇到反復涂改和不如意的作品，有時候甚至會遇到作品基本完成后又發(fā)現(xiàn)問題，需要重新開始。但是，正是這樣的堅持和毅力，才能形成穩(wěn)定的繪畫技巧。
其次，繪畫需要觀察和細致。繪畫是對客觀世界的再現(xiàn)，需要我們細致入微地觀察。只有通過仔細觀察，才能捕捉到事物的特點和美感，才能準確地表達出來。有時候，我會花很長時間觀察一個水果或者花朵，盡可能地呈現(xiàn)出它們的形狀、顏色和質(zhì)感。只有用心觀察，才能更好地完成作品。
再次，繪畫需要創(chuàng)意和想象力。繪畫不僅僅是照著實物畫，而是要在觀察和再現(xiàn)的基礎(chǔ)上，加入個人的創(chuàng)意和想象力。在我的繪畫過程中，我常常思考如何在作品中表達自己的情感和思考。通過調(diào)整色彩和構(gòu)圖，我嘗試將自己的感受傳遞給觀眾，讓他們通過我的作品感受到我所看到的世界。
另外，繪畫需要交流和學習。繪畫是一個不斷進步的過程，每個人都有自己的風格和特點。通過與他人的交流和學習，我們可以互相啟發(fā)和提高。在繪畫課堂上，我常常與同學們交流作品和經(jīng)驗，通過互相觀摩和評論，我們彼此之間獲得了很大的提高。同時，我也會定期參加一些繪畫比賽和展覽，與其他人切磋，學習他們的技法和創(chuàng)意。
最后，繪畫可以培養(yǎng)審美和表達能力。通過繪畫，我學會了審美的品味和感受。在觀察和創(chuàng)作中，我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)品。同時，繪畫也是一種表達的方式，通過畫筆和色彩，我能夠把自己的思想和情感表達出來，與觀眾進行心靈的交流。
繪畫是一門藝術(shù)，它不僅僅是創(chuàng)作，更是一種心靈的寄托和溝通方式。作為初中生，通過接觸繪畫，我收獲了很多，不僅心靈世界得到了豐富，審美能力和表達能力也得到了提升。繪畫帶給我的不僅僅是樂趣，更是一種對生活的感悟和理解。我相信，繪畫將成為我一生的伴侶，我會繼續(xù)堅持下去，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
體育繪畫心得體會初中篇十三
體育教學是基礎(chǔ)體育教學之一，是連接小學乃至大學體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐潛力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學校領(lǐng)導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領(lǐng)導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
專業(yè)老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和積極性，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業(yè)的.不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選取。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。
、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學習某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
體育繪畫心得體會初中篇十四
初中體育教學是基礎(chǔ)體育教學之一，是連接小學乃至大學體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐能力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學存在的現(xiàn)狀
1.上級領(lǐng)導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學校領(lǐng)導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領(lǐng)導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
2.教學方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。考評以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和積極性，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學生還可以通過體育課學習各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學習某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
體育繪畫心得體會初中篇十五
繪畫是一門獨特的藝術(shù)形式，給人們帶來了諸多的樂趣。作為初中生，我也有機會體驗到了繪畫的魅力。通過多年的學習和實踐，我漸漸領(lǐng)悟到繪畫的奧秘，也獲得了一些心得體會。接下來，我將分享給大家我的初中生繪畫心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)，繪畫是一種表達情感的方式。繪畫遠不止是在紙上涂涂抹抹，它更是我們內(nèi)心感受的展現(xiàn)。每一次畫畫，我都能放松身心，全神貫注地投入其中。無論是那抹抹顏料，還是那一筆一劃，都記錄了我的情感。繪畫讓我可以把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給他人，用畫筆抒發(fā)自己的喜怒哀樂，讓他人感同身受，產(chǎn)生共鳴。繪畫使我更加感性，通過作品可以傳達出我對世界的獨特認知和情感體驗。
其次，繪畫是一門培養(yǎng)耐心與細致的藝術(shù)。繪畫本身是一項需要長時間投入和耐心等待的過程。每一幅作品都需要反復推敲和修改，不能草率從事。通過畫畫，我深深體會到，只有細心觀察和仔細揣摩，才能夠?qū)嬜鞔罱ǖ酶永喂?，使得線條更加流暢，色彩更加豐富。每一次繪畫都需全神貫注，手工笨拙只會搞砸格局。這種耐心和細致的精神在其他的學習和生活中也同樣適用。只有不懈的努力，才能夠達到更好的效果。
然后，繪畫也培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。繪畫過程中，我不僅學會了觀察現(xiàn)實生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的美和瑕疵，更學會了怎樣將這些觀察應用到繪畫作品中。通過觀察周圍的物體和自然界的景物，我可以更好地表達我對物體的理解和感受。此外，繪畫還培養(yǎng)了我的想象力。在繪畫中，自由暢想是必不可少的。我可以通過畫筆自由創(chuàng)造出自己心中的世界，將無形的想象變?yōu)橛行蔚淖髌?。這不僅豐富了我的創(chuàng)造力，也讓我的作品更加生動、感染人心。
最后，繪畫讓我感受到了成功喜悅的滋味。每一次完成一幅作品，我都會感到無比的滿足和成就感。這種滿足感并不取決于作品的好壞，而是在于我對繪畫的熱愛和投入，在于我不斷努力和進步的過程。繪畫成就了我，也讓我更加了解了自己。我發(fā)現(xiàn)，只要付出真心和努力，成功就會悄然而至。這種成功體驗激勵著我去追求更高的藝術(shù)境界，也鼓勵著我在生活的其他領(lǐng)域中面對困難，勇往直前。
總的來說，繪畫給予了我許多寶貴的體驗和心得。它是一種表達情感，展示內(nèi)心的方式，培養(yǎng)了我的耐心、細致、觀察力和想象力，更讓我感受到成功的喜悅。作為初中生，我會繼續(xù)堅持繪畫的學習和實踐，不斷提升自己的繪畫水平。同時，我也期待通過繪畫尋找更多的樂趣，傳遞更多的情感，創(chuàng)造更多的美好。
體育繪畫心得體會初中篇十六
作為一名初中生，學習繪畫是我最感興趣的課程之一。通過這幾年的學習和實踐，我對繪畫的認識也逐漸深化。在實踐中，我懂得了堅持鍛煉和勇于創(chuàng)新的重要性；在講座中，我受益于名師的悉心指導；在賽事中，我學會了競爭和團隊合作。下面將就這些方面展開談論。
首先，不斷鍛煉和勇于創(chuàng)新是學習繪畫的重要經(jīng)驗。在繪畫的過程中，我明白了只有通過不斷地練習和鍛煉，才能獲得進步。繪畫需要不斷地積累，只有經(jīng)過大量的練習才能提高技巧和熟練度。而且，在鍛煉的過程中，我也懂得了要勇于創(chuàng)新。每個人都可以按照自己的審美和風格進行創(chuàng)作，而不僅僅是機械地模仿。勇于創(chuàng)新會使你的作品更加有個性，從而更具吸引力。
其次，在名師的指導下學習繪畫是一種很可貴的經(jīng)歷。在課堂上，老師會給我們舉一些典型的例子，有時還會分享他們的創(chuàng)作心得。這讓我受益匪淺。他們的指導有助于我更好地理解繪畫的原理和技巧，提高我的繪畫水平。同時，這些名師還會鼓勵我們發(fā)表自己的見解和創(chuàng)作成果，從而培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)造能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨著我整個繪畫生涯。
再次，參加繪畫賽事不僅可以檢驗自己的能力，還能學會競爭和團隊合作。在繪畫比賽中，我不僅會與其他同學競爭，更重要的是要與自己過去的作品競爭。這會促使我不斷超越自我，不斷追求更好的作品。而且，在團隊合作的作品中，我也能學到很多。與其他同學相互合作，共同完成一幅作品，這不僅能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還能培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。
最后，在繪畫的過程中，我還懂得了觀察和表達的重要性。觀察是一種細致入微的能力，通過觀察，我可以更好地理解事物的形狀、顏色和紋理等。而表達則是將自己的感受和理解轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品的能力，通過表達，我可以用繪畫的形式將內(nèi)心的情感和想法傳達給觀眾。觀察和表達是繪畫過程中不可或缺的兩個部分，只有將它們完美結(jié)合，才能創(chuàng)造出一個真實而獨特的作品。
總而言之，初中學習繪畫是一種有趣而有意義的經(jīng)歷。通過繪畫，我懂得了堅持鍛煉和勇于創(chuàng)新的重要性；通過名師的指導，我提高了繪畫水平和培養(yǎng)了自信心；通過繪畫賽事，我學會了競爭和團隊合作；通過觀察和表達，我能夠更好地理解和表達自己。這些心得體會將伴隨我終身，并成為我未來繼續(xù)追求繪畫藝術(shù)的動力。繪畫，讓我從中發(fā)現(xiàn)了生活的美好，也為我的成長增添了無限的色彩。
體育繪畫心得體會初中篇十七
第一段：興趣的培養(yǎng)與意義的探索（引出主題）
初中時期是一個人未來人生發(fā)展的重要階段，因此培養(yǎng)自己的興趣愛好是十分重要的。我很幸運地選擇了學習繪畫作為我的興趣之一。在初中學習繪畫的過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，也獲得了許多成長和收獲。通過繪畫的學習，我不僅鍛煉了自己的審美能力和創(chuàng)造力，更學到了堅持、耐心和品味的重要性。繪畫教會了我如何細心去觀察，從而培養(yǎng)了我對美的獨特理解。
第二段：技巧的學習與實踐的重要性
繪畫的技巧是繪畫能力的基礎(chǔ)，也是我在初中學習繪畫時最重要的部分。最初，我學習了一些基本的線條、顏色、構(gòu)圖和透視的知識。通過繪畫課堂上的教學和實踐，我學會了如何將自己的想法表達出來。不斷的練習和實踐讓我在繪畫技巧上取得了進步，我能夠更準確地表達自己的想法和情感，畫面的效果也更加生動和吸引人。
第三段：創(chuàng)意的挖掘與表達的獨特性
繪畫的樂趣不僅在于技巧的運用，更在于創(chuàng)意的挖掘和表達。在學習繪畫的過程中，我不斷嘗試運用想象和創(chuàng)造力來創(chuàng)作獨特的作品。我會去尋找靈感，觀察生活中的瑣事和美好瞬間，從中汲取靈感。在我的畫布上，我表達了自己的情感和對美的追求。這些作品不僅是我對生活的理解，更是我對自己的肯定和表達。
第四段：困難與挑戰(zhàn)的堅持與突破
學習繪畫并不是一帆風順的，我在初中學習繪畫的過程中也遇到了困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會感到挫敗和迷茫，覺得自己無法達到心中的理想。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅定了學習繪畫的決心。我會去尋找?guī)熼L和同學的幫助，向他們請教，不斷修正和提高自己的繪畫水平。通過這樣的努力和堅持，我逐漸克服了困難，取得了一些突破和進步。
第五段：繪畫的意義與未來的發(fā)展（總結(jié)部分）
通過初中階段的學習繪畫，我深刻感受到了繪畫對我的人生發(fā)展的重要性。繪畫不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和創(chuàng)造力，更鍛煉了我的觀察力和專注力。通過繪畫，我不僅明白了美的價值和重要性，更學會了如何表達自己的情感和思想。未來，我將繼續(xù)堅持學習繪畫，不斷探索和挖掘自己的潛力，并將這種熱愛和才華帶入我的人生中的其他領(lǐng)域。通過繪畫，我相信自己能夠創(chuàng)造出獨特的作品，為他人帶來美好和共鳴。
總結(jié)：通過繪畫的學習，我在初中階段獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。學習繪畫不僅能夠鍛煉自己的技巧和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)了自己的心性和審美能力。我將繼續(xù)保持對繪畫的熱愛和執(zhí)著，不斷提高自己的繪畫水平，為自己的人生增添更多的美好和意義。
體育繪畫心得體會初中篇十八
繪畫是一門藝術(shù)，它可以讓人們表達情感、展示創(chuàng)意、體驗美的享受。作為一個初中生，我在繪畫的過程中獲得了很多的心得體會。繪畫不僅可以開發(fā)我的想象力、創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)我的耐心和細致觀察力。通過繪畫，我學會了沉下心來、享受當下并表達自己。今天，我想分享一下我的心得體會。
首先，繪畫培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。繪畫是一種把虛擬的形象變成實際作品的藝術(shù)形式。當我開始畫畫時，我需要想象畫中的事物，包括形狀、顏色、質(zhì)地等等。在這個過程中，我的想象力得到了鍛煉。同時，我也有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，給予作品獨特的風格和鮮明的個性。繪畫讓我可以在虛擬的世界中創(chuàng)造自己的作品，給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感。
其次，繪畫讓我變得更加耐心和細致。繪畫是一項需要耐心和細致的工作。一幅優(yōu)秀的作品通常需要經(jīng)過反復修正和細致的描繪。在這個過程中，我需要耐心地觀察和思考，不斷調(diào)整和改進。這需要我花費大量的時間和精力，但最終的成果卻是值得的。通過繪畫，我學會了專注和堅持，也培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和觀察力。
此外，繪畫讓我學會了沉下心來并享受當下。現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活使得我們經(jīng)常感到緊張和焦慮。在繪畫的過程中，我會投入到作品中，忘卻時間和周圍的一切。這種專注和投入讓我感到平靜和放松，也使我能夠充分體驗當下的美好。繪畫成為了我釋放壓力和平衡心靈的方式，讓我找到了內(nèi)心的寧靜和平衡。
最后，繪畫讓我有了一個表達自己的方式。繪畫給了我一個展示自己想法和情感的平臺。有些東西很難用語言表達，但通過繪畫，我能夠把這些復雜的情感和想法轉(zhuǎn)化成畫作。繪畫讓我有了一個獨特的辯證方式，讓我能夠把自己的世界展示給他人。我能夠用畫筆講述一個故事，通過作品與觀眾產(chǎn)生共鳴，這種交流和傳遞的過程讓我充滿了成就感。
總之，繪畫是一門富有創(chuàng)造力和表達力的藝術(shù)。作為一個初中生，我在繪畫的過程中獲得了很多的心得體會。繪畫培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我變得更加耐心和細致，教會了我沉下心來并享受當下，同時也給了我一個表達自己的方式。繪畫不僅是一門技巧，更是一種心靈的陶冶和修煉。通過繪畫，我在藝術(shù)中找到了自己的位置，也在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。繪畫給我的生活帶來了更多的美好和意義，我將繼續(xù)用畫筆創(chuàng)作出更多的作品，展現(xiàn)自己對世界的獨特見解和感受。
體育繪畫心得體會初中篇十九
繪畫是一門藝術(shù)，通過繪畫可以表達自己的情感和思想。我是一名初中生，在學習繪畫過程中，我積累了一些心得體會。下面我將就此為大家分享。
首先，繪畫讓我感受到了美。在繪畫的過程中，我可以用畫筆將想象中的美麗景色勾勒出來，在紙上創(chuàng)造出令人愉悅的形象。這些畫作仿佛將我?guī)氲搅艘粋€充滿美的世界，讓我感到無比愉悅。通過用色、線條和形狀的巧妙組合，我能夠創(chuàng)造出獨特而富有表現(xiàn)力的作品。
其次，繪畫讓我體驗到了自由。在繪畫時，我可以自由地發(fā)揮自己的想象力，將思維活躍的念頭用筆尖表達出來。我可以選擇自己喜歡的題材和風格，創(chuàng)造出屬于自己的作品。沒有人會限制我，我可以盡情地探索和嘗試，這種自由讓我感受到了無比的快樂。
第三，繪畫讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。繪畫需要長時間的沉浸和專注，需要反復地描繪和修改。每一幅作品都需要經(jīng)過多次的嘗試和推敲。而只有耐心和毅力，才能真正完成一件作品。繪畫鍛煉了我的耐心和堅持，讓我體會到了付出努力后的成就感。
第四，繪畫讓我學會了觀察和思考。在繪畫之前，我需要仔細觀察對象，捕捉到細節(jié)和特點。只有充分理解對象的形態(tài)和特征，才能準確地將其表達在紙上。而在繪畫過程中，我也會進行思考，思考怎樣才能更好地表達我的主題思想。通過繪畫，我學會了用不同的角度和思維方式看待問題，這對我的思維和觀察能力的提高有著重要的促進作用。
最后，繪畫讓我感受到了藝術(shù)的力量。在繪畫中，我可以用自己的方式去表達自己的情感和思想。通過用色和形狀的變化，我可以將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給別人。正是因為有了繪畫，我才能更好地理解和感受藝術(shù)的力量。藝術(shù)可以溫暖人心，可以激發(fā)人的潛力，可以啟迪人的思維。繪畫正是其中的一種表現(xiàn)形式，而我作為一名初中生，有幸能夠參與其中，感受到了藝術(shù)的魅力。
總的來說，繪畫對我來說不僅僅是一門學科，更是一種情感的表達和思想的抒發(fā)的方式。通過繪畫，我展現(xiàn)了自己的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我對美的感受和追求。同時，繪畫也鍛煉了我的耐心和毅力，培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。我相信，在以后的學習中，我會繼續(xù)堅持繪畫，不斷地探索和嘗試，用我的畫筆為世界增添更多的美。
體育繪畫心得體會初中篇二十
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設(shè)計理念。
2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。
3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內(nèi)容，滿足學生的內(nèi)心需要。
4、教學方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動感，音樂伴奏練習，激發(fā)學生的運動興趣和學習動機，有利于培養(yǎng)學生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關(guān)系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學實踐中將學生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應低段學生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學生更能體會，也會給學生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當)。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當之處，請大家批評指正。