通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，我們可以更加深入地思考作品背后的深層含義和藝術(shù)表達(dá)方式。讀后感需要有明確的觀點(diǎn)和論述，同時(shí)要注重邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀讀后感的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，同時(shí)也可以拓寬自己的視野，吸取他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這些范文涉及的內(nèi)容廣泛，層次分明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)出自己的讀后感作品。為了使讀后感更加具有個(gè)人特色和獨(dú)立思考，我們必須要真實(shí)表達(dá)自己的看法和思考，不要刻意迎合他人的觀點(diǎn)，而是要堅(jiān)持真實(shí)和客觀的原則。同時(shí)還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確性，以及文章結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。希望這些范文能夠?yàn)榇蠹覍?xiě)作讀后感提供一些參考和借鑒。
少年保爾讀后感篇一
又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊(cè)子，心情特別特別地沉重，看著看著，眼淚又一次止不住地往下流。
2008年5月12日那天，四川汶川發(fā)生了特大地震，死傷人員無(wú)數(shù)，多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運(yùn)。面對(duì)特大的特發(fā)自然災(zāi)害，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
王博，一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后，又聽(tīng)到學(xué)前班教室傳來(lái)孩子們的哭喊，他又奮不顧身地救了一個(gè)又一個(gè)，直到救出最后一個(gè)，他自己也記不清救了多少個(gè)小孩。
何翠青，一個(gè)13歲的女孩，在廢墟中被埋三天后獲救。地震中，她本可以安全逃出，因?yàn)樗匠Ｓ袀€(gè)習(xí)慣，午休時(shí)總會(huì)提前起床。地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)走出寢室，但為了寢室中14位同學(xué)的安全，她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時(shí)間太長(zhǎng)，何翠青的右小腿已壞死，被迫做了截肢。
鄒雯櫻，一個(gè)12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫(huà)和音樂(lè)，愛(ài)好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度，完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué)，她卻再也沒(méi)能回來(lái)。
……
他們的事跡感動(dòng)了全國(guó)人民，他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德，體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
少年保爾讀后感篇二
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類(lèi)變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話的玩偶逃走了，最后人類(lèi)開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
少年保爾讀后感篇三
保爾是一個(gè)無(wú)私的人，永遠(yuǎn)把黨和祖國(guó)永遠(yuǎn)利益放在第一位，他也是一個(gè)普通的人，也有自己的愛(ài)情故事，可他對(duì)待愛(ài)情十分理性，為了革命，他毅然放棄了愛(ài)情。
他將他的生活和生命的意義演繹的十分到位，他四次死里逃生，完美的詮釋了一個(gè)真理——人為什么活著?那就是要自己戰(zhàn)勝自己。他又是一個(gè)純粹的人，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，他留給我們的是青年人所應(yīng)具有的積極頑強(qiáng)，永不退縮的高尚品質(zhì)。
他還用自己的一生告訴了我們，生活永遠(yuǎn)都是喜歡勤奮，堅(jiān)強(qiáng)的人，當(dāng)你遇到坎坷時(shí)，除了勇敢的面對(duì)，別無(wú)選擇。逃避解決不了問(wèn)題，并且很可能會(huì)讓你一落千丈。
它更是一個(gè)平凡而偉大的英雄，在他的一生中，雖然沒(méi)有什么很大的偉大的功績(jī)，但他用了他許多平凡的小事，一件一件地變成了偉大，雖然保爾所處的那個(gè)烽火年代已經(jīng)過(guò)去了大半個(gè)世紀(jì)，但他的精神靈魂永遠(yuǎn)存在，一代一代的傳承著。
見(jiàn)義勇為，知難而退，忠于職守，不怕艱苦，這不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?這樣一個(gè)平凡而偉大的人，我們真的應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)!
少年保爾讀后感篇四
這個(gè)暑假，我再一次品讀了《保爾柯察金》這個(gè)故事，這次收獲更大了。
'鋼是從烈火和極具冷卻中鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我么這一代也是在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服?！@是保爾柯察金生前說(shuō)的話，自從上次讀完這句話之后，它就不斷地浮現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)想起就會(huì)思緒萬(wàn)千。
保爾柯察金生活在極度艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境中，保爾柯察金的一生是與困難作斗爭(zhēng)的。面對(duì)無(wú)情的`病魔，他沒(méi)有屈服；面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有退縮。還在雙目失明和下身癱瘓下口述完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
保爾柯察金生活在極度艱苦的環(huán)境中，相比起如今幸福美滿，科技發(fā)達(dá)的今天，我更應(yīng)向保爾柯察金學(xué)習(xí)。我有時(shí)候一遇到難題就尋找答案。不愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，現(xiàn)在回想起來(lái)我真的很愧疚，我應(yīng)該按照自己的思路自己找出答案，即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲议_(kāi)動(dòng)了腦筋。
真金不怕火煉，百煉才能成鋼。保爾柯察金是我非常值得學(xué)習(xí)的榜樣!
少年保爾讀后感篇五
《風(fēng)中的少年》也許寫(xiě)的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書(shū)的開(kāi)頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了班車(chē),主人公九陽(yáng)準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開(kāi)來(lái)是不可能完成的,而最后只有九陽(yáng)一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開(kāi)了家,去找在西安的親戚去了,九陽(yáng)一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過(guò)來(lái),能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場(chǎng)教書(shū)在那里,會(huì)有更大的困難等著他。
九陽(yáng)——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無(wú)數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無(wú)數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽(yáng)差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上……九陽(yáng)終于度過(guò)了難關(guān)。雖然他最后還是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。
在遇到困難時(shí),九陽(yáng)常常會(huì)說(shuō):我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰(shuí)都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開(kāi)出璀璨的生命之花。
看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書(shū)名,我能想象出一副場(chǎng)景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒(méi)有倒下——有一股力量在支持著他。
我是一粒種子,你也是。
少年保爾讀后感篇六
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了。可是，當(dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。
少年保爾讀后感篇七
少年派的奇幻漂流讀后感800字（一）
一位名叫派西尼;莫利托;帕特爾的少年，簡(jiǎn)稱(chēng)派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過(guò)之處，驚濤駭浪，大雨無(wú)情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運(yùn)的孩子，他就是派！
1 找個(gè)排球當(dāng)作伙伴，還無(wú)時(shí)無(wú)刻煞有介事的和它聊天談心。絕對(duì)的孤獨(dú)才是可怕的，比老虎還要可怕。
但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實(shí)在太過(guò)嚴(yán)苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節(jié)出現(xiàn)之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來(lái)。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。
少年派的奇幻漂流讀后感800字（二）
前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。而我，在近期讀完了這部小說(shuō)。
看過(guò)電影，覺(jué)得是一部很有魅力的影片。除了畫(huà)面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當(dāng)中那些富有禪意與哲理的話。因此，決定買(mǎi)來(lái)這本小說(shuō)，拜讀。
一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他，因?yàn)樗抢匣⑹澄锱c淡水的供應(yīng)源。他總是讓自己忙碌著，捕魚(yú)、抓海龜、儲(chǔ)存淡水，一切都是為了生存下去。正因?yàn)檫@只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì)讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。
影片結(jié)尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說(shuō)中，是這樣描述的：
“在叢林邊上，他停了下來(lái)。我肯定他會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)著我。他會(huì)看我。
2 他會(huì)耷拉下耳朵。他會(huì)咆哮。他會(huì)以某種諸如此類(lèi)的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)
總結(jié)
。他沒(méi)有這么做。他只是目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林。然后理查德。帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠(yuǎn)從我的生活中消失了?！?BR> “我像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。不是因?yàn)槲覍?duì)自己歷盡磨難卻生存下來(lái)而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因?yàn)槲业男值芙忝镁驮谖颐媲?，雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因?yàn)槔聿榈?。帕克如此隨便的離開(kāi)了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應(yīng)該賦予事物一個(gè)有意義的形式?！?BR> “我討厭自己的外號(hào)的原因之一就是，那個(gè)數(shù)字會(huì)一直循環(huán)下去。事物應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì)裝滿應(yīng)該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見(jiàn)直到今天都讓我傷心。”
“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒(méi)有忘記他。我敢說(shuō)自己想他嗎？我敢這么說(shuō)。我想他。我仍然在夢(mèng)里見(jiàn)到他。大多是噩夢(mèng)，但卻是帶著愛(ài)的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無(wú)法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說(shuō)再見(jiàn)，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心?！?BR> 少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強(qiáng)的活了下來(lái)。他對(duì)這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。
3 最喜歡結(jié)尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭(zhēng)的部分，也很精彩。
少年派的奇幻漂流讀后感800字（三）
本來(lái)是當(dāng)天就能看到李安導(dǎo)演的作品《少年派的奇幻漂流》，結(jié)果出差沒(méi)能來(lái)得及看上，回來(lái)的第一件事，和s翼樂(lè)團(tuán)一起觀看了這部影片，想說(shuō)些話。
張作甫是一個(gè)幻想主義者，雙魚(yú)座嘛，難免想的太多，不過(guò)我覺(jué)得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達(dá)》時(shí)，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅(jiān)持”二字。當(dāng)然，也不僅僅只是這簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，而是知道了生活的意義。
4 次次被李安導(dǎo)演刷新，這讓我們倍感欣慰。
我不知道李安導(dǎo)演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來(lái)，這部片子很成功，從各個(gè)方面。()最重要的是，我覺(jué)得這部片子似乎就是給我們國(guó)人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現(xiàn)實(shí)。壓力大嗎？大。努力的辛苦嗎？苦。一路挫折打擊有嗎？有。尤其是在無(wú)情無(wú)義的老虎、老實(shí)巴交的斑馬、充滿母愛(ài)的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的一個(gè)關(guān)系中。身邊無(wú)非表達(dá)的就是這類(lèi)人群，而且都是天性。那么，假如一個(gè)人有終點(diǎn)，那么怎么去面對(duì)這樣的人生？首先，能生存下來(lái)的都是強(qiáng)者，強(qiáng)者更有強(qiáng)者，要想繼續(xù)生存，作為自己來(lái)說(shuō)，就要更強(qiáng)。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅(jiān)定？夠堅(jiān)持？是不是能看到未來(lái)？我想，當(dāng)很多人面對(duì)的時(shí)候，也許多數(shù)人會(huì)死于海中…… 在這里面，我還看到了愛(ài)情。老虎和人，猶如一對(duì)情侶，現(xiàn)在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會(huì)不計(jì)別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時(shí)，似乎對(duì)方做的事就是應(yīng)該的。而當(dāng)自己有了靠岸的地方，連一聲問(wèn)候或者招呼都沒(méi)有，無(wú)情的離去，也許這類(lèi)人群太多，觸動(dòng)了導(dǎo)演李安的心…… 對(duì)于我這個(gè)幻想者來(lái)說(shuō)，不管這部影片表達(dá)了什么，我看到了很多，總結(jié)一點(diǎn)就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標(biāo)就應(yīng)該去堅(jiān)持。當(dāng)然，這個(gè)堅(jiān)持絕對(duì)是在當(dāng)下自己所能努力和拼搏，以及能爭(zhēng)取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當(dāng)然，我也只能說(shuō)到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的5 好。因?yàn)榘磧蓚€(gè)故事的話，有了似同非同的意思。
少年派的奇幻漂流讀后感300字 少年派的奇幻漂流臺(tái)詞 少年派的奇幻漂流經(jīng)典語(yǔ)錄
少年保爾讀后感篇八
幫助別人不僅能換來(lái)別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，俗話說(shuō)的好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
《少年蝙蝠俠》這本書(shū)寫(xiě)了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門(mén)口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見(jiàn)一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見(jiàn)了她的爺爺眼睛看不見(jiàn)，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?，他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤(pán)地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆?jiàn)了，葫蘆爺爺對(duì)天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂(lè)了自己，我也有同樣的感覺(jué)，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會(huì)兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過(guò)去說(shuō)：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺(jué)得我在說(shuō)天書(shū)，還是不明白，我便用畫(huà)圖法把解題思路畫(huà)在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。
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少年保爾讀后感篇九
《少年派的奇幻漂流》一書(shū)是我日思夜想期盼不已的外國(guó)巨作，在一次偶然的機(jī)會(huì)中我終
于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一 番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚(yú)、夜光水母、海豚、鯨魚(yú)群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，令人十分震撼，畫(huà)面描寫(xiě)極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡(jiǎn)稱(chēng)派，成長(zhǎng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào) 稱(chēng)“新印度人”，但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全 成為了父親的附屬品，或者說(shuō)父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘，盡了全力去 保護(hù)派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但 影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命 運(yùn)的無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來(lái)說(shuō)保存著自性，當(dāng)仁不 讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中 走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。
派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那
來(lái)，乘著救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。
險(xiǎn)旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏
敗。
在這本書(shū)中，老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí)，派完全
給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì)因長(zhǎng)期寂寞而精神崩潰。
有感情的。
我覺(jué)得，這本名著值得我們中國(guó)少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy應(yīng)
漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路！
少年保爾讀后感篇十
故事發(fā)生在一個(gè)貧困的山村里。村里唯一的老師為救一位學(xué)生，不幸雙腿殘疾。但是老師憑著自己的毅力，學(xué)會(huì)了用拐杖，并堅(jiān)持上課。他為了學(xué)生們，好幾次與死神面對(duì)面，可連死神也敵不過(guò)他。大家都被他這種獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)的精神感動(dòng)了……()。
那位老師舍己救人的情節(jié)時(shí)時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。我從中體會(huì)到一些道理，也知道了現(xiàn)在的人們?nèi)鄙賽?ài)的原因。
這部電影給我們揭示了這樣一個(gè)真諦：世間如若沒(méi)了愛(ài)，人人都為自己而活，那還有什么意思呢？現(xiàn)在社會(huì)中的一些私人老板，為賺錢(qián)而造假騙人，且處處要比經(jīng)濟(jì)，雖然在這上面他是贏了，但在人性上，卻是徹徹底底的輸了。
看了電影，我想到了自己。平時(shí)，我比較依賴(lài)家長(zhǎng)，總要麻煩他們，更別說(shuō)幫助別人了。今后，我要做一些力所能及的家務(wù)事，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
在以后的人生道路上，定會(huì)遇到大大小小的挫折。我會(huì)以影片中的主人公為榜樣，不斷戰(zhàn)勝困難磨練意志，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
少年保爾讀后感篇十一
最近，我讀了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我受益頗多。書(shū)中主人公對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)貞不渝的精神，改變了我怕動(dòng)腦筋懶惰的性格――――是書(shū)中的主人公保爾錘煉了我。
我從小到大就怕動(dòng)腦筋，所以我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就不動(dòng)腦筋，有時(shí)太難了就不做了，自從我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我懂得要想成為一個(gè)有成就首任尊重得人，必須養(yǎng)成吃苦耐勞得品質(zhì)。保爾柯察金是在極為艱苦的惡劣環(huán)境中長(zhǎng)大的'，后來(lái)他在烽火連連的戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷，腿傷殘了，而且雙目失明，這些人中最不幸的災(zāi)難都落在他一個(gè)人身上?？伤軓膫麣堉姓褡髌饋?lái)，在文學(xué)創(chuàng)作中找到了無(wú)限的光明和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他從一個(gè)普普通通廚娘的孩子，成為一名非常優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士…………書(shū)中許多地方都非常感人。
讀著讀著，我情不自禁熱淚盈眶，心潮澎湃起伏。像保爾這樣普普通通的一位戰(zhàn)士，在他身上竟有比鋼鐵還要堅(jiān)韌的意志。是什么力量在激勵(lì)著他呢？這就是那最偉大最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡。多么崇高的理想，多么堅(jiān)強(qiáng)的意志。這是最令我震撼和受鼓舞的精神。我從手中放下這本書(shū)，我感到生命中立時(shí)多了一份無(wú)窮的力量，多了一份堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遇到困難或挫折時(shí)，我都以保爾為榜樣。保爾的光輝形象讓我更加努力刻苦學(xué)習(xí)，不畏艱難，超越自我，追求光輝燦爛的人生。
《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中的保爾成為我人生路途的明燈。
少年保爾讀后感篇十二
由李安執(zhí)導(dǎo)的影片《少年派的奇幻漂流》在不急不緩的宣傳中拉開(kāi)了帷幕。聽(tīng)了同事的介紹我和老婆在周六團(tuán)票去影城看3d影片了。喜歡戴3d眼鏡的感覺(jué)，且不說(shuō)音樂(lè)讓人放松，影片一開(kāi)頭森林觀的唯美畫(huà)面就抓人眼球。我自言自語(yǔ)說(shuō)過(guò)太癮了，覺(jué)得選這部片子非常英明。
聽(tīng)說(shuō)馮小剛的《一九四二》有點(diǎn)壓抑，心臟不舒服，陸川的《王的盛宴》不管是否舊壇裝新酒反正看過(guò)類(lèi)似的電影不想再重復(fù)了。所以選這部不是輕松也不是壓抑可是讓人難忘的 大片 了。
電影通過(guò)講故事的筆法寫(xiě)了一個(gè)叫派的人從孩子到少年的故事。這橋段多少讓人想起鐵達(dá)尼號(hào)的路數(shù)，可是不影響我的興趣。交待一下，影片重點(diǎn)講述一個(gè)叫派的少年與家人從印度乘船搬遷到加拿大在海洋中航行，之后船遇險(xiǎn)家人瞬間離世他獨(dú)自在海洋中漂泊并生存下來(lái)的故事。
1 趣，讓自己活下來(lái)呢？或許導(dǎo)演的目的就是像主人公說(shuō)的： 到什么時(shí)候都不能絕望。
早就聽(tīng)說(shuō)李安大導(dǎo)演非常有名氣，以前他執(zhí)導(dǎo)的《臥虎藏龍》
2 拿過(guò)不少大獎(jiǎng)?？上覜](méi)有看過(guò)，這次終于如愿了。不得不說(shuō)，奇幻得超強(qiáng)，少年派，給力的好片子。
篇2：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 信仰是什么？是印度神話中數(shù)以十萬(wàn)的神，是圣經(jīng)中的耶穌，是古蘭經(jīng)中的真主安拉？還是其他？在我看來(lái)，信仰是很難用言語(yǔ)來(lái)解釋、表達(dá)的，只能依靠自己內(nèi)心的理解與思索。
然而在李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》中，似乎把信仰這個(gè)問(wèn)題具體化了一點(diǎn)，影片中的男主角派從少年時(shí)期就開(kāi)始思考關(guān)于信仰的問(wèn)題，身為一個(gè)印度人，他理所當(dāng)然地信仰印度教；后來(lái)在一位牧師的啟發(fā)下，他又相信上帝，相信上帝是愛(ài)著人類(lèi)的；后來(lái)還信了猶太教。在影片中派的父親還取笑他信仰的宗教太多了，但是拍依然有著自己獨(dú)特的想法。直到他想去跟自家動(dòng)物園里的孟加拉虎理查德 帕克交流，當(dāng)然我覺(jué)得他會(huì)忽略老虎的兇殘而想跟它交流是因?yàn)榕上嘈排量瞬粫?huì)傷害自己，只要自己足夠誠(chéng)意的對(duì)待對(duì)方。但是在父親嚴(yán)厲的有點(diǎn)血腥的教訓(xùn)跟帕克的殘暴讓他的原先的信仰坍塌了。他開(kāi)始迷茫，不知生命的意義，不知為了什么。
3 自己是為了什么而活，因?yàn)橛肋h(yuǎn)也不會(huì)有人告訴你上帝是什么。上帝只是信仰的一個(gè)折射，還有很多其他類(lèi)似的方面。
在影片的最后，派在以為自己就要死去的時(shí)候，漂流到一個(gè)生機(jī)勃勃的島上，派在獲救后被采訪的時(shí)候說(shuō)到如果沒(méi)有帕克，他不會(huì)活下來(lái)，早就死在海上了。在現(xiàn)實(shí)生活中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)、惡劣的環(huán)境可能會(huì)打垮一些人，而堅(jiān)持下來(lái)的人則能更加頑強(qiáng)的生存下來(lái)，幸運(yùn)和機(jī)會(huì)也會(huì)降臨。就如影片中的派，不管經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻依然活了下來(lái)一樣。
好電影的意義在于能夠給予觀看者一定的共鳴或者啟發(fā)，能夠從藝術(shù)的角度反映真實(shí)的生活。在這個(gè)人心浮躁、信仰缺失的時(shí)代，這部影片或多或少能夠引起你對(duì)信仰，生命的思考。我覺(jué)得最重要的是，如果你想不通信仰如何，讓生命更豐滿，你的信仰也會(huì)在你的內(nèi)心中清晰。
篇3：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 在對(duì)李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》的討論熱潮中，有一個(gè)問(wèn)題討論得最為熱烈，即兩百多天的海上漂流生活，少年派到底靠什么活下來(lái)？也就是說(shuō)，他的救贖是靠信仰還是靠本能，抑或是第二個(gè)版本暗示的那樣是靠人吃人的獸性。我不愿意相信人可以吃人的事情，盡管這樣的事情發(fā)生過(guò)，但畢竟是特例，特別是吃掉自己的母親是不可想象的。所以我更愿意在影片濃墨重彩地?cái)⑹龅牡谝粋€(gè)版本范圍內(nèi)討論問(wèn)題。
不錯(cuò)，在少年派和老虎什么吃的都沒(méi)有、一度陷入絕境的時(shí)候，是毗濕奴（印度教中維護(hù)宇宙的神）化身為魚(yú)來(lái)救他，天上像下一樣飛來(lái)無(wú)數(shù)的魚(yú)使他活了下來(lái)?？墒沁@畢竟是神話，作為無(wú)神論者，我堅(jiān)信使少年派活下來(lái)的原因，是那只隨時(shí)要吃他的老虎理查德。帕克。正是身處這種險(xiǎn)境，使得他從來(lái)不敢懈怠，不敢追求舒適，只能不停地使用自己的智慧，不停地勞作，生命的潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)揮，所以他能創(chuàng)造生命的奇跡，堅(jiān)持兩百多天活下來(lái)了。假如沒(méi)有這只老虎，或是這只老虎不隨時(shí)想吃他，憑著救生艇上儲(chǔ)備的食物和淡水，他可以每天靜靜地躺著不用那么勞累，不用那么緊張，那么也許他不會(huì)死于饑渴，但絕對(duì)會(huì)死于孤寂和絕望，死于四肢無(wú)力和身體各種功能的退化。這就是古人說(shuō)的 生于憂患，死于安樂(lè) 的道理。
生于憂患，死于安樂(lè) 出自《》，原文是這樣的： 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
5 意思就是說(shuō)（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒(méi)有能堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部如果沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的禍患，這個(gè)國(guó)家常常會(huì)導(dǎo)致滅亡。這樣以后才明白，因?yàn)閼n患而生存發(fā)展，因?yàn)榘矘?lè)而滅亡的道理。
生于憂患，死于安樂(lè) 的道理用于治國(guó)或社會(huì)發(fā)發(fā)展上，事例不勝枚舉。春秋時(shí)期越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，重新打敗吳國(guó)；明朝李自成進(jìn)北京后因享樂(lè)腐化而滅亡。這兩個(gè)故事都是大家熟知的 生于憂患，死于安樂(lè) 的典型事例?？梢哉f(shuō)歷代王朝的興衰都遵循著這個(gè)規(guī)律。所以今天黨中央把反腐倡廉提高到關(guān)系執(zhí)政黨生死存亡的高度來(lái)進(jìn)行，這樣的憂患意識(shí)是正確的。
生于憂患，死于安樂(lè) 的道理也符合自然界的發(fā)展規(guī)律。在美國(guó)阿拉斯加動(dòng)物園中的鹿苑里就有一件發(fā)人深思的事。這個(gè)鹿苑的鹿常常被狼吃掉，人們就捕殺了大批的狼。本想鹿應(yīng)該增多了，但是，事實(shí)卻恰恰相反，鹿在減少。這是為什么呢？是因?yàn)樵瓉?lái)有狼的追逐，鹿就會(huì)奔跑，因而體格健壯，生命力強(qiáng)。現(xiàn)在，狼沒(méi)有了，鹿缺少了憂患，只顧飽食終日，無(wú)所用心，體質(zhì)嚴(yán)重下降，結(jié)果沒(méi)有死于狼的威脅，死于自己的享樂(lè)。
生于憂患，死于安樂(lè) 還可以在個(gè)人的成長(zhǎng)上用于。有句古話叫 自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。從小吃些苦，經(jīng)歷些磨難，對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)是有好處的，也就是孟子所說(shuō)的 天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。所以，我們一方面應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)生命中的一切磨難，6 把它看成是磨煉自己、使自己變得更有力、更強(qiáng)大的機(jī)會(huì)；另一方面，在順利時(shí)要保持著高度的清醒和自覺(jué)，不要讓順境消磨了自己的意志，謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取、永不懈怠，這樣才能迎接一切挑戰(zhàn)。
少年保爾讀后感篇十三
我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，不會(huì)認(rèn)輸。我永遠(yuǎn)不會(huì)向命運(yùn)低頭，因?yàn)樯仙n給我的使命，正是創(chuàng)造新的希望。
人生只有一次，里面包含了許多好事和壞事，有些人一路逃避烙下個(gè)壞結(jié)局；有些人一路勇敢面對(duì)，為自己鑄就了精彩的人身。我們不能向命運(yùn)低頭，我們有這個(gè)能力，我們能創(chuàng)造希望！想起那次競(jìng)賽，我隨機(jī)應(yīng)變，多拿了20分，這難道不是在創(chuàng)造希望？俗話說(shuō)得好，沒(méi)有翻不過(guò)去的墻，沒(méi)有過(guò)不了的坎。只要你堅(jiān)持努力，就一定能戰(zhàn)勝絕望！
曾經(jīng)有一個(gè)嬰兒，重度殘疾，所有人都為他的前途擔(dān)憂。但他一路披荊斬棘，完成了學(xué)業(yè)教育，并讀到早稻田大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系。如今被公認(rèn)為日本人氣最旺的作家。他就是乙武陽(yáng)框，一個(gè)敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的孩子。我可以毫不夸張的說(shuō)，他就是樸槿惠2號(hào)！
樸槿惠告訴我成功的奧秘，告訴我希望的意義！今后，不管遇到什么事我都會(huì)坦然面對(duì)，沒(méi)有什么困難是我不能挺過(guò)的!我要加油，加油，打敗困難挫折，向您勝利就在我的對(duì)岸！
少年保爾讀后感篇十四
現(xiàn)在“我”也想為奶奶盛放、端飯的事，在盛放的過(guò)程中遇到了麻煩，“我”洗碗時(shí)因?yàn)樗珷C想半途而廢，不去做了，可是又覺(jué)得不能放棄，后來(lái)就去盛飯，可是拿不到飯勺只好站在椅子上，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己高了許多，沒(méi)過(guò)多久，一碗熱氣騰騰的飯盛好了，奶奶回來(lái)一看十分高興，夸“我”是個(gè)乖孫子，說(shuō)“我”長(zhǎng)大了呢!
讀了這篇文章，我覺(jué)得很慚愧，小時(shí)候我的奶奶也經(jīng)常給我做事，幫我洗澡、洗腳，喂我吃飯。。。可是我都沒(méi)有幫奶奶做過(guò)什么事，讀了《我長(zhǎng)大了》我也要給奶奶做事，奶奶現(xiàn)在已經(jīng)很老了，我不能讓她給我做事，我得獻(xiàn)上孝心，給她盛飯、端飯，給她倒洗腳水等等，因?yàn)槲乙查L(zhǎng)大了，也要做一個(gè)乖孫女!
少年保爾讀后感篇十五
“猶豫”這帶又有一點(diǎn)感情色彩的詞語(yǔ)，在我眼中它就是一個(gè)內(nèi)心不堅(jiān)定，總是讓人為難的心靈表現(xiàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我特別不喜歡這個(gè)詞，應(yīng)為它正是正義和邪惡中的一個(gè)蹺蹺板，不知它會(huì)傾向哪一邊，在這時(shí)侯，我恨不得有一個(gè)結(jié)果來(lái)解決這件事情，但是這篇文章卻讓我陷入深深的思考。
這篇文章主要講了“我”在五年級(jí)發(fā)生的事情，事情的來(lái)源主要是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)發(fā)表了一篇辱罵老師的文章，老師經(jīng)過(guò)一一的排查，最后一位“好學(xué)生”被老師放走了，他留下得意的笑容，老師把我和一位同學(xué)留在教室，跟我說(shuō)：“主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子?！弊尅拔摇狈浅５纳鷼?，最后還是在媽媽的幫助下澄清了身份。
少年保爾讀后感篇十六
讀書(shū)筆記，希望對(duì)您有幫助！
讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字
讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字：
假期里，閑來(lái)無(wú)事，隨手從書(shū)架上取下一本厚重的書(shū)。
書(shū)名曰《少年派的奇幻漂流》，作者揚(yáng)?馬特爾，一位加拿大作家。對(duì)于這位作家，我見(jiàn)識(shí)短淺，實(shí)在是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。只依稀記得這本《少年派的奇幻漂流》曾被我國(guó)著名導(dǎo)演李安翻拍成電影，并斬獲包括最佳電影配樂(lè)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)在內(nèi)的多項(xiàng)電影大獎(jiǎng)。電影我是沒(méi)有去看過(guò)，想來(lái)讀讀這本原版小說(shuō)，再去看電影，或許別有一番風(fēng)味。
讀書(shū)筆記，希望對(duì)您有幫助！
之旅中陪伴著派，一直與他斗爭(zhēng)，激發(fā)派的求生欲望的老虎，其實(shí)是派的第二個(gè)人格。
當(dāng)先后來(lái)到船上的斑馬水手與猩猩母親被豺狗廚子給殘忍吃掉后，激發(fā)了他內(nèi)心的血性，內(nèi)心的惡被無(wú)限激發(fā)，促使著他化身兇猛的老虎，殺掉了豺狗。讀后感·在漫長(zhǎng)的漂流之旅中，正直，善良，理性的人類(lèi)化身少年派，與兇猛，充滿欲望與惡的獸性進(jìn)行著斗爭(zhēng)。以弗洛伊德的理論來(lái)說(shuō)，少年派代表著理性，有意識(shí)的自我，而老虎代表著遵循本性，潛意識(shí)里的自我。
當(dāng)小說(shuō)結(jié)尾，理查德帕克頭也不回地走入?yún)擦?，正代表著派?zhàn)勝了這一切，從一開(kāi)始的恐懼與斗爭(zhēng)，到后期的接納與包容，最后戰(zhàn)勝了它，驅(qū)趕了自己內(nèi)心的陰影，真正讓自己從絕望的邊緣被拯救。
我覺(jué)得，除了感概少年派的艱苦卓絕，這種剖析自我，戰(zhàn)勝自我的勇敢精神，或許更讓人敬佩。作者：唐盟，希望能幫助您！
少年保爾讀后感篇十七
“寫(xiě)下這本書(shū)，感覺(jué)就像重新活過(guò)一樣?！睒汩然葸@樣說(shuō)。是啊，要寫(xiě)此書(shū)，就意味著要重新回顧自己的前半生，何嘗容易？從父母遭到暗殺，到眾叛親離，再到人人質(zhì)疑。這些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一幕幕，在筆下重新輪回，何其煎熬。但她從不懼怕，一個(gè)真正的強(qiáng)者，無(wú)懼回眸過(guò)去，更無(wú)懼直面未來(lái)。在零落成泥又重新蛻變的過(guò)程中，完成一個(gè)強(qiáng)者的心路歷程。再用平實(shí)質(zhì)樸的文字，深入淺出地描畫(huà)。所有的苦與淚，只有她自己知道。所有的痛與血，盡付不言中。
在青瓦臺(tái)的日子，卻也不是她人生中最美的時(shí)光。身為總統(tǒng)的女兒，父母總是希望她健康平凡地長(zhǎng)大，而不是備受矚目的特殊存在。這個(gè)身份，無(wú)疑加重了她身上的負(fù)擔(dān)。這個(gè)本該無(wú)上榮耀的位置，卻毫不留情的在兩聲槍響中奪去了她的父母，也碾碎了這個(gè)26歲花季女孩的青春。她便這樣挑起了重?fù)?dān)，承受著眾叛親離的痛楚。她說(shuō)：“多年來(lái)我忍受了無(wú)數(shù)的出賣(mài)，簡(jiǎn)直像站在山崖邊般岌岌可危。被曾經(jīng)信賴(lài)的人背叛，讓我看清了人類(lèi)對(duì)于欲望和權(quán)力的執(zhí)著。那是一段非?？酀慕?jīng)驗(yàn)，但也是人生最昂貴的教訓(xùn)?！笔鞘裁锤糸u了他們，難道是身份和地位嗎？是如冰般嚴(yán)寒的人心吧。
真的很心疼這個(gè)正值青春韶華的少女，即使是得知父親中槍身亡的瞬間，脫口而出的也只是“前線怎么樣？”她的身份是總統(tǒng)樸正熙的女兒，而早已不是她自己。
她說(shuō)2006年5月20日后的生活，是她重新開(kāi)始的第二段人生。她說(shuō)上天既沒(méi)有在這場(chǎng)劫難中將她的生命奪走，想必還有她未完成的事情。絕望磨練了她的意志，更塑造了她的堅(jiān)毅。以至于她在臉上被劃出11厘米的傷口時(shí)，想到的還是繼續(xù)演講。我始終認(rèn)為，縱使她如今身陷囹圄，也不失為一位令人尊敬的偉大女性。
書(shū)的扉頁(yè)刊登著她的大幅照片，笑得燦爛。眼中似有星辰大海。卷起滔滔波瀾。她做了人間的強(qiáng)者，更活出了英雄的本真。
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少年保爾讀后感篇十八
寒假期間，我隨媽媽去書(shū)店買(mǎi)了一本名叫《絕望鍛煉了我》的書(shū)。它的作者是韓國(guó)首位女總統(tǒng)――樸槿惠?？赐陼?shū)名和作者，我的好奇心便油然而生：作為當(dāng)今韓國(guó)的首位女總統(tǒng)，樸女士怎么會(huì)與“絕望”二字聯(lián)系在一起？究竟作者是怎樣成為韓國(guó)首位女總統(tǒng)的呢？她經(jīng)歷了多少風(fēng)雨呢？帶著無(wú)盡的好奇與疑問(wèn)，我在假期休息之余，靜心閱讀了這本書(shū)。
讀完此書(shū)后，我才體會(huì)到這位樸女士就正如書(shū)名一樣，他是一個(gè)從絕望中成長(zhǎng)的人。
作者一女性特有的溫柔平實(shí)的筆觸來(lái)記述自己過(guò)去的人生以及在政治上自己的主張。
她是前韓國(guó)總統(tǒng)樸正熙的女兒。搬去青瓦臺(tái)后，所有的人都認(rèn)為她擁有的所有東西都與眾不同，但實(shí)質(zhì)上非常普通，除了住的地方住的地方大些，其他與常人家沒(méi)什么兩樣。作為總統(tǒng)的女兒，政治帶給她的并非是金錢(qián)名利榮華富貴，反而是她二十二歲時(shí)母親的遇刺身亡；二十七歲時(shí)的父親被暗殺。年紀(jì)輕輕就成了孤兒，而且還要頑強(qiáng)的存活在這個(gè)黑暗世界，當(dāng)時(shí)的她是有多么絕望??！
可即使這樣，她也沒(méi)有放棄生活的希望，她坦然的接受上天給她的所有波折。她以超出常人的冷靜面對(duì)著生活中的壓力，而這些就足以證明她強(qiáng)大的內(nèi)心，也為她將來(lái)成為韓國(guó)首位女總統(tǒng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
這本書(shū)中，我看到了樸女士一路艱辛的成長(zhǎng)，以及最后她找到自己真正的生活希望，換句話說(shuō)，就是絕望才讓樸女士能夠以更堅(jiān)定的步伐走向回報(bào)人民，祖國(guó)的路上。
命運(yùn)會(huì)讓我們失去曾經(jīng)自己認(rèn)為最珍貴的東西，那時(shí)也許我們會(huì)恨它。但是，如果你會(huì)像樸女士那樣以坦然接受并冷靜面對(duì)這些波折時(shí)，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，寬敞的人生道路上，有更珍貴的東西值得我們?nèi)ミx擇。當(dāng)我們戰(zhàn)勝一切困難的時(shí)候，回頭去看看那些自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)：正是命運(yùn)的“捉弄”，才會(huì)使我們有動(dòng)力去戰(zhàn)勝困難，付出的努力到現(xiàn)在得到了回報(bào)。
絕望與希望并存，苦難與歡樂(lè)并生，也許，這才是一個(gè)有意義的人生吧。
少年保爾讀后感篇一
又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊(cè)子，心情特別特別地沉重，看著看著，眼淚又一次止不住地往下流。
2008年5月12日那天，四川汶川發(fā)生了特大地震，死傷人員無(wú)數(shù)，多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運(yùn)。面對(duì)特大的特發(fā)自然災(zāi)害，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。
王博，一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后，又聽(tīng)到學(xué)前班教室傳來(lái)孩子們的哭喊，他又奮不顧身地救了一個(gè)又一個(gè)，直到救出最后一個(gè)，他自己也記不清救了多少個(gè)小孩。
何翠青，一個(gè)13歲的女孩，在廢墟中被埋三天后獲救。地震中，她本可以安全逃出，因?yàn)樗匠Ｓ袀€(gè)習(xí)慣，午休時(shí)總會(huì)提前起床。地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)走出寢室，但為了寢室中14位同學(xué)的安全，她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時(shí)間太長(zhǎng)，何翠青的右小腿已壞死，被迫做了截肢。
鄒雯櫻，一個(gè)12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫(huà)和音樂(lè)，愛(ài)好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度，完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué)，她卻再也沒(méi)能回來(lái)。
……
他們的事跡感動(dòng)了全國(guó)人民，他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德，體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
少年保爾讀后感篇二
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類(lèi)變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話的玩偶逃走了，最后人類(lèi)開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
少年保爾讀后感篇三
保爾是一個(gè)無(wú)私的人，永遠(yuǎn)把黨和祖國(guó)永遠(yuǎn)利益放在第一位，他也是一個(gè)普通的人，也有自己的愛(ài)情故事，可他對(duì)待愛(ài)情十分理性，為了革命，他毅然放棄了愛(ài)情。
他將他的生活和生命的意義演繹的十分到位，他四次死里逃生，完美的詮釋了一個(gè)真理——人為什么活著?那就是要自己戰(zhàn)勝自己。他又是一個(gè)純粹的人，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，他留給我們的是青年人所應(yīng)具有的積極頑強(qiáng)，永不退縮的高尚品質(zhì)。
他還用自己的一生告訴了我們，生活永遠(yuǎn)都是喜歡勤奮，堅(jiān)強(qiáng)的人，當(dāng)你遇到坎坷時(shí)，除了勇敢的面對(duì)，別無(wú)選擇。逃避解決不了問(wèn)題，并且很可能會(huì)讓你一落千丈。
它更是一個(gè)平凡而偉大的英雄，在他的一生中，雖然沒(méi)有什么很大的偉大的功績(jī)，但他用了他許多平凡的小事，一件一件地變成了偉大，雖然保爾所處的那個(gè)烽火年代已經(jīng)過(guò)去了大半個(gè)世紀(jì)，但他的精神靈魂永遠(yuǎn)存在，一代一代的傳承著。
見(jiàn)義勇為，知難而退，忠于職守，不怕艱苦，這不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?這樣一個(gè)平凡而偉大的人，我們真的應(yīng)該向他好好學(xué)習(xí)!
少年保爾讀后感篇四
這個(gè)暑假，我再一次品讀了《保爾柯察金》這個(gè)故事，這次收獲更大了。
'鋼是從烈火和極具冷卻中鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我么這一代也是在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服?！@是保爾柯察金生前說(shuō)的話，自從上次讀完這句話之后，它就不斷地浮現(xiàn)在我的腦海里。每當(dāng)想起就會(huì)思緒萬(wàn)千。
保爾柯察金生活在極度艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境中，保爾柯察金的一生是與困難作斗爭(zhēng)的。面對(duì)無(wú)情的`病魔，他沒(méi)有屈服；面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有退縮。還在雙目失明和下身癱瘓下口述完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
保爾柯察金生活在極度艱苦的環(huán)境中，相比起如今幸福美滿，科技發(fā)達(dá)的今天，我更應(yīng)向保爾柯察金學(xué)習(xí)。我有時(shí)候一遇到難題就尋找答案。不愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，現(xiàn)在回想起來(lái)我真的很愧疚，我應(yīng)該按照自己的思路自己找出答案，即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲议_(kāi)動(dòng)了腦筋。
真金不怕火煉，百煉才能成鋼。保爾柯察金是我非常值得學(xué)習(xí)的榜樣!
少年保爾讀后感篇五
《風(fēng)中的少年》也許寫(xiě)的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書(shū)的開(kāi)頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了班車(chē),主人公九陽(yáng)準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開(kāi)來(lái)是不可能完成的,而最后只有九陽(yáng)一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開(kāi)了家,去找在西安的親戚去了,九陽(yáng)一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過(guò)來(lái),能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場(chǎng)教書(shū)在那里,會(huì)有更大的困難等著他。
九陽(yáng)——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無(wú)數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無(wú)數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽(yáng)差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上……九陽(yáng)終于度過(guò)了難關(guān)。雖然他最后還是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。
在遇到困難時(shí),九陽(yáng)常常會(huì)說(shuō):我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰(shuí)都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開(kāi)出璀璨的生命之花。
看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書(shū)名,我能想象出一副場(chǎng)景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒(méi)有倒下——有一股力量在支持著他。
我是一粒種子,你也是。
少年保爾讀后感篇六
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了。可是，當(dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。
少年保爾讀后感篇七
少年派的奇幻漂流讀后感800字（一）
一位名叫派西尼;莫利托;帕特爾的少年，簡(jiǎn)稱(chēng)派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過(guò)之處，驚濤駭浪，大雨無(wú)情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運(yùn)的孩子，他就是派！
1 找個(gè)排球當(dāng)作伙伴，還無(wú)時(shí)無(wú)刻煞有介事的和它聊天談心。絕對(duì)的孤獨(dú)才是可怕的，比老虎還要可怕。
但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實(shí)在太過(guò)嚴(yán)苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節(jié)出現(xiàn)之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來(lái)。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。
少年派的奇幻漂流讀后感800字（二）
前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。而我，在近期讀完了這部小說(shuō)。
看過(guò)電影，覺(jué)得是一部很有魅力的影片。除了畫(huà)面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當(dāng)中那些富有禪意與哲理的話。因此，決定買(mǎi)來(lái)這本小說(shuō)，拜讀。
一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開(kāi)他，因?yàn)樗抢匣⑹澄锱c淡水的供應(yīng)源。他總是讓自己忙碌著，捕魚(yú)、抓海龜、儲(chǔ)存淡水，一切都是為了生存下去。正因?yàn)檫@只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì)讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。
影片結(jié)尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說(shuō)中，是這樣描述的：
“在叢林邊上，他停了下來(lái)。我肯定他會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)著我。他會(huì)看我。
2 他會(huì)耷拉下耳朵。他會(huì)咆哮。他會(huì)以某種諸如此類(lèi)的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)
總結(jié)
。他沒(méi)有這么做。他只是目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林。然后理查德。帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠(yuǎn)從我的生活中消失了?！?BR> “我像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。不是因?yàn)槲覍?duì)自己歷盡磨難卻生存下來(lái)而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因?yàn)槲业男值芙忝镁驮谖颐媲?，雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因?yàn)槔聿榈?。帕克如此隨便的離開(kāi)了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應(yīng)該賦予事物一個(gè)有意義的形式?！?BR> “我討厭自己的外號(hào)的原因之一就是，那個(gè)數(shù)字會(huì)一直循環(huán)下去。事物應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì)裝滿應(yīng)該說(shuō)卻從不曾說(shuō)的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。那個(gè)沒(méi)有說(shuō)出的再見(jiàn)直到今天都讓我傷心。”
“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒(méi)有忘記他。我敢說(shuō)自己想他嗎？我敢這么說(shuō)。我想他。我仍然在夢(mèng)里見(jiàn)到他。大多是噩夢(mèng)，但卻是帶著愛(ài)的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無(wú)法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說(shuō)再見(jiàn)，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心?！?BR> 少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強(qiáng)的活了下來(lái)。他對(duì)這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開(kāi)。
3 最喜歡結(jié)尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭(zhēng)的部分，也很精彩。
少年派的奇幻漂流讀后感800字（三）
本來(lái)是當(dāng)天就能看到李安導(dǎo)演的作品《少年派的奇幻漂流》，結(jié)果出差沒(méi)能來(lái)得及看上，回來(lái)的第一件事，和s翼樂(lè)團(tuán)一起觀看了這部影片，想說(shuō)些話。
張作甫是一個(gè)幻想主義者，雙魚(yú)座嘛，難免想的太多，不過(guò)我覺(jué)得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達(dá)》時(shí)，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅(jiān)持”二字。當(dāng)然，也不僅僅只是這簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，而是知道了生活的意義。
4 次次被李安導(dǎo)演刷新，這讓我們倍感欣慰。
我不知道李安導(dǎo)演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來(lái)，這部片子很成功，從各個(gè)方面。()最重要的是，我覺(jué)得這部片子似乎就是給我們國(guó)人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現(xiàn)實(shí)。壓力大嗎？大。努力的辛苦嗎？苦。一路挫折打擊有嗎？有。尤其是在無(wú)情無(wú)義的老虎、老實(shí)巴交的斑馬、充滿母愛(ài)的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的一個(gè)關(guān)系中。身邊無(wú)非表達(dá)的就是這類(lèi)人群，而且都是天性。那么，假如一個(gè)人有終點(diǎn)，那么怎么去面對(duì)這樣的人生？首先，能生存下來(lái)的都是強(qiáng)者，強(qiáng)者更有強(qiáng)者，要想繼續(xù)生存，作為自己來(lái)說(shuō)，就要更強(qiáng)。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅(jiān)定？夠堅(jiān)持？是不是能看到未來(lái)？我想，當(dāng)很多人面對(duì)的時(shí)候，也許多數(shù)人會(huì)死于海中…… 在這里面，我還看到了愛(ài)情。老虎和人，猶如一對(duì)情侶，現(xiàn)在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會(huì)不計(jì)別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時(shí)，似乎對(duì)方做的事就是應(yīng)該的。而當(dāng)自己有了靠岸的地方，連一聲問(wèn)候或者招呼都沒(méi)有，無(wú)情的離去，也許這類(lèi)人群太多，觸動(dòng)了導(dǎo)演李安的心…… 對(duì)于我這個(gè)幻想者來(lái)說(shuō)，不管這部影片表達(dá)了什么，我看到了很多，總結(jié)一點(diǎn)就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標(biāo)就應(yīng)該去堅(jiān)持。當(dāng)然，這個(gè)堅(jiān)持絕對(duì)是在當(dāng)下自己所能努力和拼搏，以及能爭(zhēng)取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當(dāng)然，我也只能說(shuō)到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的5 好。因?yàn)榘磧蓚€(gè)故事的話，有了似同非同的意思。
少年派的奇幻漂流讀后感300字 少年派的奇幻漂流臺(tái)詞 少年派的奇幻漂流經(jīng)典語(yǔ)錄
少年保爾讀后感篇八
幫助別人不僅能換來(lái)別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，俗話說(shuō)的好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
《少年蝙蝠俠》這本書(shū)寫(xiě)了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門(mén)口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見(jiàn)一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見(jiàn)了她的爺爺眼睛看不見(jiàn)，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?，他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤(pán)地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆?jiàn)了，葫蘆爺爺對(duì)天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂(lè)了自己，我也有同樣的感覺(jué)，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會(huì)兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過(guò)去說(shuō)：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺(jué)得我在說(shuō)天書(shū)，還是不明白，我便用畫(huà)圖法把解題思路畫(huà)在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。
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少年保爾讀后感篇九
《少年派的奇幻漂流》一書(shū)是我日思夜想期盼不已的外國(guó)巨作，在一次偶然的機(jī)會(huì)中我終
于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一 番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚(yú)、夜光水母、海豚、鯨魚(yú)群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，令人十分震撼，畫(huà)面描寫(xiě)極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。
主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡(jiǎn)稱(chēng)派，成長(zhǎng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào) 稱(chēng)“新印度人”，但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全 成為了父親的附屬品，或者說(shuō)父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘，盡了全力去 保護(hù)派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但 影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命 運(yùn)的無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來(lái)說(shuō)保存著自性，當(dāng)仁不 讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中 走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。
派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園，致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那
來(lái)，乘著救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。
險(xiǎn)旅程。
在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無(wú)畏
敗。
在這本書(shū)中，老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí)，派完全
給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì)因長(zhǎng)期寂寞而精神崩潰。
有感情的。
我覺(jué)得，這本名著值得我們中國(guó)少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy應(yīng)
漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路！
少年保爾讀后感篇十
故事發(fā)生在一個(gè)貧困的山村里。村里唯一的老師為救一位學(xué)生，不幸雙腿殘疾。但是老師憑著自己的毅力，學(xué)會(huì)了用拐杖，并堅(jiān)持上課。他為了學(xué)生們，好幾次與死神面對(duì)面，可連死神也敵不過(guò)他。大家都被他這種獻(xiàn)身于貧困山區(qū)教育事業(yè)的精神感動(dòng)了……()。
那位老師舍己救人的情節(jié)時(shí)時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)。我從中體會(huì)到一些道理，也知道了現(xiàn)在的人們?nèi)鄙賽?ài)的原因。
這部電影給我們揭示了這樣一個(gè)真諦：世間如若沒(méi)了愛(ài)，人人都為自己而活，那還有什么意思呢？現(xiàn)在社會(huì)中的一些私人老板，為賺錢(qián)而造假騙人，且處處要比經(jīng)濟(jì)，雖然在這上面他是贏了，但在人性上，卻是徹徹底底的輸了。
看了電影，我想到了自己。平時(shí)，我比較依賴(lài)家長(zhǎng)，總要麻煩他們，更別說(shuō)幫助別人了。今后，我要做一些力所能及的家務(wù)事，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
在以后的人生道路上，定會(huì)遇到大大小小的挫折。我會(huì)以影片中的主人公為榜樣，不斷戰(zhàn)勝困難磨練意志，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
少年保爾讀后感篇十一
最近，我讀了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我受益頗多。書(shū)中主人公對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)貞不渝的精神，改變了我怕動(dòng)腦筋懶惰的性格――――是書(shū)中的主人公保爾錘煉了我。
我從小到大就怕動(dòng)腦筋，所以我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就不動(dòng)腦筋，有時(shí)太難了就不做了，自從我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我懂得要想成為一個(gè)有成就首任尊重得人，必須養(yǎng)成吃苦耐勞得品質(zhì)。保爾柯察金是在極為艱苦的惡劣環(huán)境中長(zhǎng)大的'，后來(lái)他在烽火連連的戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷，腿傷殘了，而且雙目失明，這些人中最不幸的災(zāi)難都落在他一個(gè)人身上?？伤軓膫麣堉姓褡髌饋?lái)，在文學(xué)創(chuàng)作中找到了無(wú)限的光明和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他從一個(gè)普普通通廚娘的孩子，成為一名非常優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士…………書(shū)中許多地方都非常感人。
讀著讀著，我情不自禁熱淚盈眶，心潮澎湃起伏。像保爾這樣普普通通的一位戰(zhàn)士，在他身上竟有比鋼鐵還要堅(jiān)韌的意志。是什么力量在激勵(lì)著他呢？這就是那最偉大最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡。多么崇高的理想，多么堅(jiān)強(qiáng)的意志。這是最令我震撼和受鼓舞的精神。我從手中放下這本書(shū)，我感到生命中立時(shí)多了一份無(wú)窮的力量，多了一份堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遇到困難或挫折時(shí)，我都以保爾為榜樣。保爾的光輝形象讓我更加努力刻苦學(xué)習(xí)，不畏艱難，超越自我，追求光輝燦爛的人生。
《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中的保爾成為我人生路途的明燈。
少年保爾讀后感篇十二
由李安執(zhí)導(dǎo)的影片《少年派的奇幻漂流》在不急不緩的宣傳中拉開(kāi)了帷幕。聽(tīng)了同事的介紹我和老婆在周六團(tuán)票去影城看3d影片了。喜歡戴3d眼鏡的感覺(jué)，且不說(shuō)音樂(lè)讓人放松，影片一開(kāi)頭森林觀的唯美畫(huà)面就抓人眼球。我自言自語(yǔ)說(shuō)過(guò)太癮了，覺(jué)得選這部片子非常英明。
聽(tīng)說(shuō)馮小剛的《一九四二》有點(diǎn)壓抑，心臟不舒服，陸川的《王的盛宴》不管是否舊壇裝新酒反正看過(guò)類(lèi)似的電影不想再重復(fù)了。所以選這部不是輕松也不是壓抑可是讓人難忘的 大片 了。
電影通過(guò)講故事的筆法寫(xiě)了一個(gè)叫派的人從孩子到少年的故事。這橋段多少讓人想起鐵達(dá)尼號(hào)的路數(shù)，可是不影響我的興趣。交待一下，影片重點(diǎn)講述一個(gè)叫派的少年與家人從印度乘船搬遷到加拿大在海洋中航行，之后船遇險(xiǎn)家人瞬間離世他獨(dú)自在海洋中漂泊并生存下來(lái)的故事。
1 趣，讓自己活下來(lái)呢？或許導(dǎo)演的目的就是像主人公說(shuō)的： 到什么時(shí)候都不能絕望。
早就聽(tīng)說(shuō)李安大導(dǎo)演非常有名氣，以前他執(zhí)導(dǎo)的《臥虎藏龍》
2 拿過(guò)不少大獎(jiǎng)?？上覜](méi)有看過(guò)，這次終于如愿了。不得不說(shuō)，奇幻得超強(qiáng)，少年派，給力的好片子。
篇2：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 信仰是什么？是印度神話中數(shù)以十萬(wàn)的神，是圣經(jīng)中的耶穌，是古蘭經(jīng)中的真主安拉？還是其他？在我看來(lái)，信仰是很難用言語(yǔ)來(lái)解釋、表達(dá)的，只能依靠自己內(nèi)心的理解與思索。
然而在李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》中，似乎把信仰這個(gè)問(wèn)題具體化了一點(diǎn)，影片中的男主角派從少年時(shí)期就開(kāi)始思考關(guān)于信仰的問(wèn)題，身為一個(gè)印度人，他理所當(dāng)然地信仰印度教；后來(lái)在一位牧師的啟發(fā)下，他又相信上帝，相信上帝是愛(ài)著人類(lèi)的；后來(lái)還信了猶太教。在影片中派的父親還取笑他信仰的宗教太多了，但是拍依然有著自己獨(dú)特的想法。直到他想去跟自家動(dòng)物園里的孟加拉虎理查德 帕克交流，當(dāng)然我覺(jué)得他會(huì)忽略老虎的兇殘而想跟它交流是因?yàn)榕上嘈排量瞬粫?huì)傷害自己，只要自己足夠誠(chéng)意的對(duì)待對(duì)方。但是在父親嚴(yán)厲的有點(diǎn)血腥的教訓(xùn)跟帕克的殘暴讓他的原先的信仰坍塌了。他開(kāi)始迷茫，不知生命的意義，不知為了什么。
3 自己是為了什么而活，因?yàn)橛肋h(yuǎn)也不會(huì)有人告訴你上帝是什么。上帝只是信仰的一個(gè)折射，還有很多其他類(lèi)似的方面。
在影片的最后，派在以為自己就要死去的時(shí)候，漂流到一個(gè)生機(jī)勃勃的島上，派在獲救后被采訪的時(shí)候說(shuō)到如果沒(méi)有帕克，他不會(huì)活下來(lái)，早就死在海上了。在現(xiàn)實(shí)生活中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)、惡劣的環(huán)境可能會(huì)打垮一些人，而堅(jiān)持下來(lái)的人則能更加頑強(qiáng)的生存下來(lái)，幸運(yùn)和機(jī)會(huì)也會(huì)降臨。就如影片中的派，不管經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻依然活了下來(lái)一樣。
好電影的意義在于能夠給予觀看者一定的共鳴或者啟發(fā)，能夠從藝術(shù)的角度反映真實(shí)的生活。在這個(gè)人心浮躁、信仰缺失的時(shí)代，這部影片或多或少能夠引起你對(duì)信仰，生命的思考。我覺(jué)得最重要的是，如果你想不通信仰如何，讓生命更豐滿，你的信仰也會(huì)在你的內(nèi)心中清晰。
篇3：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 在對(duì)李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》的討論熱潮中，有一個(gè)問(wèn)題討論得最為熱烈，即兩百多天的海上漂流生活，少年派到底靠什么活下來(lái)？也就是說(shuō)，他的救贖是靠信仰還是靠本能，抑或是第二個(gè)版本暗示的那樣是靠人吃人的獸性。我不愿意相信人可以吃人的事情，盡管這樣的事情發(fā)生過(guò)，但畢竟是特例，特別是吃掉自己的母親是不可想象的。所以我更愿意在影片濃墨重彩地?cái)⑹龅牡谝粋€(gè)版本范圍內(nèi)討論問(wèn)題。
不錯(cuò)，在少年派和老虎什么吃的都沒(méi)有、一度陷入絕境的時(shí)候，是毗濕奴（印度教中維護(hù)宇宙的神）化身為魚(yú)來(lái)救他，天上像下一樣飛來(lái)無(wú)數(shù)的魚(yú)使他活了下來(lái)?？墒沁@畢竟是神話，作為無(wú)神論者，我堅(jiān)信使少年派活下來(lái)的原因，是那只隨時(shí)要吃他的老虎理查德。帕克。正是身處這種險(xiǎn)境，使得他從來(lái)不敢懈怠，不敢追求舒適，只能不停地使用自己的智慧，不停地勞作，生命的潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)揮，所以他能創(chuàng)造生命的奇跡，堅(jiān)持兩百多天活下來(lái)了。假如沒(méi)有這只老虎，或是這只老虎不隨時(shí)想吃他，憑著救生艇上儲(chǔ)備的食物和淡水，他可以每天靜靜地躺著不用那么勞累，不用那么緊張，那么也許他不會(huì)死于饑渴，但絕對(duì)會(huì)死于孤寂和絕望，死于四肢無(wú)力和身體各種功能的退化。這就是古人說(shuō)的 生于憂患，死于安樂(lè) 的道理。
生于憂患，死于安樂(lè) 出自《》，原文是這樣的： 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
5 意思就是說(shuō)（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒(méi)有能堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部如果沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的禍患，這個(gè)國(guó)家常常會(huì)導(dǎo)致滅亡。這樣以后才明白，因?yàn)閼n患而生存發(fā)展，因?yàn)榘矘?lè)而滅亡的道理。
生于憂患，死于安樂(lè) 的道理用于治國(guó)或社會(huì)發(fā)發(fā)展上，事例不勝枚舉。春秋時(shí)期越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，重新打敗吳國(guó)；明朝李自成進(jìn)北京后因享樂(lè)腐化而滅亡。這兩個(gè)故事都是大家熟知的 生于憂患，死于安樂(lè) 的典型事例?？梢哉f(shuō)歷代王朝的興衰都遵循著這個(gè)規(guī)律。所以今天黨中央把反腐倡廉提高到關(guān)系執(zhí)政黨生死存亡的高度來(lái)進(jìn)行，這樣的憂患意識(shí)是正確的。
生于憂患，死于安樂(lè) 的道理也符合自然界的發(fā)展規(guī)律。在美國(guó)阿拉斯加動(dòng)物園中的鹿苑里就有一件發(fā)人深思的事。這個(gè)鹿苑的鹿常常被狼吃掉，人們就捕殺了大批的狼。本想鹿應(yīng)該增多了，但是，事實(shí)卻恰恰相反，鹿在減少。這是為什么呢？是因?yàn)樵瓉?lái)有狼的追逐，鹿就會(huì)奔跑，因而體格健壯，生命力強(qiáng)。現(xiàn)在，狼沒(méi)有了，鹿缺少了憂患，只顧飽食終日，無(wú)所用心，體質(zhì)嚴(yán)重下降，結(jié)果沒(méi)有死于狼的威脅，死于自己的享樂(lè)。
生于憂患，死于安樂(lè) 還可以在個(gè)人的成長(zhǎng)上用于。有句古話叫 自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。從小吃些苦，經(jīng)歷些磨難，對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)是有好處的，也就是孟子所說(shuō)的 天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。所以，我們一方面應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)生命中的一切磨難，6 把它看成是磨煉自己、使自己變得更有力、更強(qiáng)大的機(jī)會(huì)；另一方面，在順利時(shí)要保持著高度的清醒和自覺(jué)，不要讓順境消磨了自己的意志，謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取、永不懈怠，這樣才能迎接一切挑戰(zhàn)。
少年保爾讀后感篇十三
我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，不會(huì)認(rèn)輸。我永遠(yuǎn)不會(huì)向命運(yùn)低頭，因?yàn)樯仙n給我的使命，正是創(chuàng)造新的希望。
人生只有一次，里面包含了許多好事和壞事，有些人一路逃避烙下個(gè)壞結(jié)局；有些人一路勇敢面對(duì)，為自己鑄就了精彩的人身。我們不能向命運(yùn)低頭，我們有這個(gè)能力，我們能創(chuàng)造希望！想起那次競(jìng)賽，我隨機(jī)應(yīng)變，多拿了20分，這難道不是在創(chuàng)造希望？俗話說(shuō)得好，沒(méi)有翻不過(guò)去的墻，沒(méi)有過(guò)不了的坎。只要你堅(jiān)持努力，就一定能戰(zhàn)勝絕望！
曾經(jīng)有一個(gè)嬰兒，重度殘疾，所有人都為他的前途擔(dān)憂。但他一路披荊斬棘，完成了學(xué)業(yè)教育，并讀到早稻田大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系。如今被公認(rèn)為日本人氣最旺的作家。他就是乙武陽(yáng)框，一個(gè)敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的孩子。我可以毫不夸張的說(shuō)，他就是樸槿惠2號(hào)！
樸槿惠告訴我成功的奧秘，告訴我希望的意義！今后，不管遇到什么事我都會(huì)坦然面對(duì)，沒(méi)有什么困難是我不能挺過(guò)的!我要加油，加油，打敗困難挫折，向您勝利就在我的對(duì)岸！
少年保爾讀后感篇十四
現(xiàn)在“我”也想為奶奶盛放、端飯的事，在盛放的過(guò)程中遇到了麻煩，“我”洗碗時(shí)因?yàn)樗珷C想半途而廢，不去做了，可是又覺(jué)得不能放棄，后來(lái)就去盛飯，可是拿不到飯勺只好站在椅子上，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己高了許多，沒(méi)過(guò)多久，一碗熱氣騰騰的飯盛好了，奶奶回來(lái)一看十分高興，夸“我”是個(gè)乖孫子，說(shuō)“我”長(zhǎng)大了呢!
讀了這篇文章，我覺(jué)得很慚愧，小時(shí)候我的奶奶也經(jīng)常給我做事，幫我洗澡、洗腳，喂我吃飯。。。可是我都沒(méi)有幫奶奶做過(guò)什么事，讀了《我長(zhǎng)大了》我也要給奶奶做事，奶奶現(xiàn)在已經(jīng)很老了，我不能讓她給我做事，我得獻(xiàn)上孝心，給她盛飯、端飯，給她倒洗腳水等等，因?yàn)槲乙查L(zhǎng)大了，也要做一個(gè)乖孫女!
少年保爾讀后感篇十五
“猶豫”這帶又有一點(diǎn)感情色彩的詞語(yǔ)，在我眼中它就是一個(gè)內(nèi)心不堅(jiān)定，總是讓人為難的心靈表現(xiàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我特別不喜歡這個(gè)詞，應(yīng)為它正是正義和邪惡中的一個(gè)蹺蹺板，不知它會(huì)傾向哪一邊，在這時(shí)侯，我恨不得有一個(gè)結(jié)果來(lái)解決這件事情，但是這篇文章卻讓我陷入深深的思考。
這篇文章主要講了“我”在五年級(jí)發(fā)生的事情，事情的來(lái)源主要是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)發(fā)表了一篇辱罵老師的文章，老師經(jīng)過(guò)一一的排查，最后一位“好學(xué)生”被老師放走了，他留下得意的笑容，老師把我和一位同學(xué)留在教室，跟我說(shuō)：“主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子?！弊尅拔摇狈浅５纳鷼?，最后還是在媽媽的幫助下澄清了身份。
少年保爾讀后感篇十六
讀書(shū)筆記，希望對(duì)您有幫助！
讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字
讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字：
假期里，閑來(lái)無(wú)事，隨手從書(shū)架上取下一本厚重的書(shū)。
書(shū)名曰《少年派的奇幻漂流》，作者揚(yáng)?馬特爾，一位加拿大作家。對(duì)于這位作家，我見(jiàn)識(shí)短淺，實(shí)在是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。只依稀記得這本《少年派的奇幻漂流》曾被我國(guó)著名導(dǎo)演李安翻拍成電影，并斬獲包括最佳電影配樂(lè)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)在內(nèi)的多項(xiàng)電影大獎(jiǎng)。電影我是沒(méi)有去看過(guò)，想來(lái)讀讀這本原版小說(shuō)，再去看電影，或許別有一番風(fēng)味。
讀書(shū)筆記，希望對(duì)您有幫助！
之旅中陪伴著派，一直與他斗爭(zhēng)，激發(fā)派的求生欲望的老虎，其實(shí)是派的第二個(gè)人格。
當(dāng)先后來(lái)到船上的斑馬水手與猩猩母親被豺狗廚子給殘忍吃掉后，激發(fā)了他內(nèi)心的血性，內(nèi)心的惡被無(wú)限激發(fā)，促使著他化身兇猛的老虎，殺掉了豺狗。讀后感·在漫長(zhǎng)的漂流之旅中，正直，善良，理性的人類(lèi)化身少年派，與兇猛，充滿欲望與惡的獸性進(jìn)行著斗爭(zhēng)。以弗洛伊德的理論來(lái)說(shuō)，少年派代表著理性，有意識(shí)的自我，而老虎代表著遵循本性，潛意識(shí)里的自我。
當(dāng)小說(shuō)結(jié)尾，理查德帕克頭也不回地走入?yún)擦?，正代表著派?zhàn)勝了這一切，從一開(kāi)始的恐懼與斗爭(zhēng)，到后期的接納與包容，最后戰(zhàn)勝了它，驅(qū)趕了自己內(nèi)心的陰影，真正讓自己從絕望的邊緣被拯救。
我覺(jué)得，除了感概少年派的艱苦卓絕，這種剖析自我，戰(zhàn)勝自我的勇敢精神，或許更讓人敬佩。作者：唐盟，希望能幫助您！
少年保爾讀后感篇十七
“寫(xiě)下這本書(shū)，感覺(jué)就像重新活過(guò)一樣?！睒汩然葸@樣說(shuō)。是啊，要寫(xiě)此書(shū)，就意味著要重新回顧自己的前半生，何嘗容易？從父母遭到暗殺，到眾叛親離，再到人人質(zhì)疑。這些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一幕幕，在筆下重新輪回，何其煎熬。但她從不懼怕，一個(gè)真正的強(qiáng)者，無(wú)懼回眸過(guò)去，更無(wú)懼直面未來(lái)。在零落成泥又重新蛻變的過(guò)程中，完成一個(gè)強(qiáng)者的心路歷程。再用平實(shí)質(zhì)樸的文字，深入淺出地描畫(huà)。所有的苦與淚，只有她自己知道。所有的痛與血，盡付不言中。
在青瓦臺(tái)的日子，卻也不是她人生中最美的時(shí)光。身為總統(tǒng)的女兒，父母總是希望她健康平凡地長(zhǎng)大，而不是備受矚目的特殊存在。這個(gè)身份，無(wú)疑加重了她身上的負(fù)擔(dān)。這個(gè)本該無(wú)上榮耀的位置，卻毫不留情的在兩聲槍響中奪去了她的父母，也碾碎了這個(gè)26歲花季女孩的青春。她便這樣挑起了重?fù)?dān)，承受著眾叛親離的痛楚。她說(shuō)：“多年來(lái)我忍受了無(wú)數(shù)的出賣(mài)，簡(jiǎn)直像站在山崖邊般岌岌可危。被曾經(jīng)信賴(lài)的人背叛，讓我看清了人類(lèi)對(duì)于欲望和權(quán)力的執(zhí)著。那是一段非?？酀慕?jīng)驗(yàn)，但也是人生最昂貴的教訓(xùn)?！笔鞘裁锤糸u了他們，難道是身份和地位嗎？是如冰般嚴(yán)寒的人心吧。
真的很心疼這個(gè)正值青春韶華的少女，即使是得知父親中槍身亡的瞬間，脫口而出的也只是“前線怎么樣？”她的身份是總統(tǒng)樸正熙的女兒，而早已不是她自己。
她說(shuō)2006年5月20日后的生活，是她重新開(kāi)始的第二段人生。她說(shuō)上天既沒(méi)有在這場(chǎng)劫難中將她的生命奪走，想必還有她未完成的事情。絕望磨練了她的意志，更塑造了她的堅(jiān)毅。以至于她在臉上被劃出11厘米的傷口時(shí)，想到的還是繼續(xù)演講。我始終認(rèn)為，縱使她如今身陷囹圄，也不失為一位令人尊敬的偉大女性。
書(shū)的扉頁(yè)刊登著她的大幅照片，笑得燦爛。眼中似有星辰大海。卷起滔滔波瀾。她做了人間的強(qiáng)者，更活出了英雄的本真。
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少年保爾讀后感篇十八
寒假期間，我隨媽媽去書(shū)店買(mǎi)了一本名叫《絕望鍛煉了我》的書(shū)。它的作者是韓國(guó)首位女總統(tǒng)――樸槿惠?？赐陼?shū)名和作者，我的好奇心便油然而生：作為當(dāng)今韓國(guó)的首位女總統(tǒng)，樸女士怎么會(huì)與“絕望”二字聯(lián)系在一起？究竟作者是怎樣成為韓國(guó)首位女總統(tǒng)的呢？她經(jīng)歷了多少風(fēng)雨呢？帶著無(wú)盡的好奇與疑問(wèn)，我在假期休息之余，靜心閱讀了這本書(shū)。
讀完此書(shū)后，我才體會(huì)到這位樸女士就正如書(shū)名一樣，他是一個(gè)從絕望中成長(zhǎng)的人。
作者一女性特有的溫柔平實(shí)的筆觸來(lái)記述自己過(guò)去的人生以及在政治上自己的主張。
她是前韓國(guó)總統(tǒng)樸正熙的女兒。搬去青瓦臺(tái)后，所有的人都認(rèn)為她擁有的所有東西都與眾不同，但實(shí)質(zhì)上非常普通，除了住的地方住的地方大些，其他與常人家沒(méi)什么兩樣。作為總統(tǒng)的女兒，政治帶給她的并非是金錢(qián)名利榮華富貴，反而是她二十二歲時(shí)母親的遇刺身亡；二十七歲時(shí)的父親被暗殺。年紀(jì)輕輕就成了孤兒，而且還要頑強(qiáng)的存活在這個(gè)黑暗世界，當(dāng)時(shí)的她是有多么絕望??！
可即使這樣，她也沒(méi)有放棄生活的希望，她坦然的接受上天給她的所有波折。她以超出常人的冷靜面對(duì)著生活中的壓力，而這些就足以證明她強(qiáng)大的內(nèi)心，也為她將來(lái)成為韓國(guó)首位女總統(tǒng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
這本書(shū)中，我看到了樸女士一路艱辛的成長(zhǎng)，以及最后她找到自己真正的生活希望，換句話說(shuō)，就是絕望才讓樸女士能夠以更堅(jiān)定的步伐走向回報(bào)人民，祖國(guó)的路上。
命運(yùn)會(huì)讓我們失去曾經(jīng)自己認(rèn)為最珍貴的東西，那時(shí)也許我們會(huì)恨它。但是，如果你會(huì)像樸女士那樣以坦然接受并冷靜面對(duì)這些波折時(shí)，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，寬敞的人生道路上，有更珍貴的東西值得我們?nèi)ミx擇。當(dāng)我們戰(zhàn)勝一切困難的時(shí)候，回頭去看看那些自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)：正是命運(yùn)的“捉弄”，才會(huì)使我們有動(dòng)力去戰(zhàn)勝困難，付出的努力到現(xiàn)在得到了回報(bào)。
絕望與希望并存，苦難與歡樂(lè)并生，也許，這才是一個(gè)有意義的人生吧。