總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提高自己。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，使讀者能夠一目了然、易于理解。如果你正為寫總結(jié)而犯愁，不妨看看下面這些總結(jié)范文，也許可以解決你的困惑。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，把理論與實(shí)踐密切結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
我性格開朗，為人踏實(shí)誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對(duì)待病人，適應(yīng)能力強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。
回首走過的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的能力，分析解決的問題的能力，培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我很幸運(yùn)的成為貴單位的一員，我會(huì)以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創(chuàng)輝煌。
最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能得到貴單位的賞識(shí)，我將腳踏實(shí)地、忠于職守，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓單位光輝前程！隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝?；睾桥?，恭候您的佳音。
此致
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇二
您好!
首先，向您的辛勤工作致以深切的敬意!同時(shí)，真誠的感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。
我叫xxx，是即將畢業(yè)的河北醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院xxx屆本科畢業(yè)生。
四年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。
特別是在實(shí)習(xí)過程中老師們給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我對(duì)臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和適當(dāng)?shù)奶幚怼?BR> 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，也讓我切身體會(huì)到了一名醫(yī)生應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)會(huì)了如何更好地處理與患者、患者家屬之間的關(guān)系，要擁有耐心、細(xì)心與愛心，設(shè)身處地為病人著想的同時(shí)也要懂得維護(hù)醫(yī)生的尊嚴(yán)與醫(yī)院的利益。
學(xué)會(huì)了如何與同科室及其他科室的醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。
有一份耕耘就有一份收獲。
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從心理和能力等方面做好了走上臨床工作崗位的充分準(zhǔn)備。
厚積薄發(fā)的五年，給了我面對(duì)未來，迎接挑戰(zhàn)的自信;短短的五年，我知道了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
我相信：成功屬于勤者，機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。
“誠信做人，塌實(shí)做事”是我的人生準(zhǔn)則，在莘莘學(xué)子中，我并非最好，但我擁有堅(jiān)持不懈的意志，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和塌實(shí)肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。
“知遇之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，誠望貴單位全面考察我的情況，我真誠地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊(duì)伍中的一員。
若能蒙您錯(cuò)愛，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏，努力進(jìn)取，克盡己能，為貴單位的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“救死扶傷、恪盡職守”的夙愿。
最后，無論錄用與否都很感激貴單位給我這個(gè)機(jī)會(huì)，祝貴單位納得良才，業(yè)績(jī)蒸蒸日上。
xxx
xx年x月x日
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。
在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的.操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
恭祝您工作順利身體健康！
謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xx。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇四
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過去的成績(jī)了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的康復(fù)治療實(shí)習(xí)周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。
頭幾天實(shí)習(xí)，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開始，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師－父，我以后在這里的`實(shí)習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。
一周的時(shí)間很快就過去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過程中的棘手問題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會(huì)有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，來這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活。
不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。
經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。
第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇五
此為相對(duì)較輕的類型，主要表現(xiàn)為頸枕部及肩部疼痛不適，頸項(xiàng)僵硬，有時(shí)伴活動(dòng)受限等癥狀。
2.神經(jīng)根型
此型為脊神經(jīng)根受到壓迫或刺激造成，主要表現(xiàn)為頸肩痛伴上肢放射性疼痛或麻木不適等癥狀。
3.椎動(dòng)脈型
該型是椎動(dòng)脈受到刺激或壓迫造成，主要表現(xiàn)為頸肩痛伴眩暈、惡心、嘔吐、耳鳴、耳聾等癥狀，常與頸部活動(dòng)有關(guān)，可發(fā)生體位性猝倒，但意識(shí)大都存在。
4.脊髓型
該型是脊髓受到壓迫或刺激造成，主要表現(xiàn)為四肢無力、步態(tài)不穩(wěn)、似有踩棉花感、胸部束帶感、性功能障礙、大小便控制能力減退等癥狀。
5.交感型
此為椎管內(nèi)外的交感神經(jīng)受到壓迫造成，主要表現(xiàn)為頸肩痛伴頭暈頭痛、視物不清、心慌胸悶、血壓增高、四肢涼或手指發(fā)紅發(fā)熱，一側(cè)肢體多汗或少汗等癥狀。
6.混合型
由上述五種類型中的兩種或兩種以上混合形成。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇六
尊敬的康復(fù)中心領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！我因個(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向中心提出辭職。
本人2010年3月8日進(jìn)入康復(fù)中心，在這二年的時(shí)間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進(jìn)社會(huì)就有了一個(gè)大幅提升自我的機(jī)會(huì)，在這里我掌握了很多本專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了閱歷。如果說大學(xué)是我能力和素質(zhì)的一次跨越，那么進(jìn)入康復(fù)中心就是我的一個(gè)飛躍。對(duì)于我的離職我在這只能說，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心說聲謝謝！
人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數(shù)。在這700多天的日子里，這里給我的不僅是工作機(jī)會(huì)，更多的是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我的契機(jī)。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，于是我參加了2012年研考，雖然成績(jī)未出，但從考場(chǎng)出來的那一刻我就知道，我考的不好，但是我不傷心我考的不好，考的不好，今年可以接著考。我只是一直在逃避，逃避一直以來困擾我的，讓我糾結(jié)：我要一直在南寧這個(gè)地方待下去嗎？遠(yuǎn)離父母親朋好友？總之一句話，考研我一定是要考的，但關(guān)鍵是我該如何去走以后的路。
沒有考研時(shí)候的我就很矛盾，那時(shí)只是用考研來逃避自己，一直不敢想，不去想：我人生的路該往哪兒走？！一個(gè)女孩，即將畢業(yè)，找份工作，養(yǎng)活自己。我一直都深深記得2010年的3月7號(hào)凌晨00:05，我乘坐的t189從武昌火車站到達(dá)南寧火車站，出了南寧火車站的我不知道該往哪兒去，不認(rèn)識(shí)南寧不敢在大街上走動(dòng)，沒有錢不能去住車站附近的旅社。領(lǐng)著大皮箱，背著大背包，我決定坐在車站外面的大棚里等著早上七點(diǎn)到的祝倩。我佩服那時(shí)的我在寒風(fēng)中等著人，在腦海中慢慢勾勒出南寧美好的未來。然而現(xiàn)實(shí)就是會(huì)有很多的無奈！
這次考研的經(jīng)歷告訴我：“魚與熊掌不可兼得也！”我不能一邊想著工作好，一邊想著考研考的好！我舍不得南寧這份離開美好的工作，又舍不得離家太遠(yuǎn)，同時(shí)又舍不得放棄工作而考研，這就是現(xiàn)實(shí)的無奈，遂經(jīng)過一段時(shí)間的矛盾與掙扎，我最終還是選擇離開，離開這個(gè)讓我成長(zhǎng)的地方。
誠心說，離開康復(fù)中心，離開曾經(jīng)一起共事的各位，內(nèi)心真的真的很是不舍！不舍領(lǐng)導(dǎo)們的和善和關(guān)心；不舍同事間的那片真誠和友善；不舍這個(gè)傾注我二年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財(cái)富。
我再次感謝各位，并為我的辭職給康復(fù)中心帶來的諸多不便深感抱歉，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。我將于此報(bào)告遞交之后一個(gè)月左右正式離職，在這一個(gè)月里中心將有時(shí)間去尋找合適人選，來填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，如有必要，我將協(xié)助醫(yī)療部相關(guān)人員進(jìn)行指導(dǎo)，使他盡快熟悉我現(xiàn)在的工作。
最后，我衷心祝愿廣西區(qū)殘疾人康復(fù)研究中心在社會(huì)發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
×××2012-2-19。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xx西醫(yī)藥大學(xué)xxxx屆康復(fù)醫(yī)治學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個(gè)普通的求職者，我很榮幸無機(jī)會(huì)帶著摯之情向您呈上我的團(tuán)體材料，呈上我的心跡，并盼望失掉你們的賞識(shí)。
四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了根本的實(shí)際知識(shí)，有較強(qiáng)的入手理論才能。自己在學(xué)校勤勞刻苦，努力上進(jìn)，仔細(xì)掌握專業(yè)實(shí)際知識(shí)。實(shí)習(xí)時(shí)期，把實(shí)際與理論親密結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段少量的社會(huì)理論活動(dòng)錘煉了我的實(shí)踐任務(wù)才能，培育了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)虛的任務(wù)作風(fēng)。
我性情開朗，為人踏實(shí)誠實(shí)，能享樂耐勞，有很好的耐煩看待病人，順應(yīng)才能強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。
回首走過的大先生活，慨嘆頗多，既閱歷了失敗和苦楚，也品味到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的才能，剖析處理的成績(jī)的才能，培育了仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的任務(wù)態(tài)度和積極悲觀的人生態(tài)度，這將協(xié)助我在各種環(huán)境中出色的完成義務(wù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，假如我很僥幸的成為貴單位的一員，我會(huì)以非常的熱情，十二分的努力，我們攜手共創(chuàng)輝煌。
最初，再次感激您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能失掉貴單位的賞識(shí)，我將兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守，為單位的興隆開展添上一份薄力、解一份憂慮，憑著本人的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的肉體與單位全體員工勾結(jié)協(xié)作，開辟單位光芒前程!隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如無機(jī)會(huì)與您面談，我將非常感激?；睾桥?，恭候您的佳音。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xxx大學(xué)20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名本科畢業(yè)生。現(xiàn)在在xxxx醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最真誠的自薦信。三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己。
積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。在實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房等科室的治療經(jīng)驗(yàn)。期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾和帶教老師一起治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的.療效。并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治療數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量。
恭祝您工作順利身體健康！謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇九
您好！
首先，向您的辛勤工作致以深切的敬意！同時(shí)，真誠的感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。
我叫xxx，是即將畢業(yè)的河北醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院xxx屆本科畢業(yè)生。
四年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。
特別是在實(shí)習(xí)過程中老師們給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我對(duì)臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和適當(dāng)?shù)奶幚怼?BR> 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，也讓我切身體會(huì)到了一名醫(yī)生應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)會(huì)了如何更好地處理與患者、患者家屬之間的關(guān)系，要擁有耐心、細(xì)心與愛心，設(shè)身處地為病人著想的同時(shí)也要懂得維護(hù)醫(yī)生的尊嚴(yán)與醫(yī)院的利益。
學(xué)會(huì)了如何與同科室及其他科室的醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。
有一份耕耘就有一份收獲。
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從心理和能力等方面做好了走上臨床工作崗位的充分準(zhǔn)備。
厚積薄發(fā)的五年，給了我面對(duì)未來，迎接挑戰(zhàn)的自信；短短的五年，我知道了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
我相信：成功屬于勤者，機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。
“誠信做人，塌實(shí)做事”是我的人生準(zhǔn)則，在莘莘學(xué)子中，我并非最好，但我擁有堅(jiān)持不懈的意志，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和塌實(shí)肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。
“知遇之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，誠望貴單位全面考察我的情況，我真誠地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊(duì)伍中的一員。
若能蒙您錯(cuò)愛，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏，努力進(jìn)取，克盡己能，為貴單位的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“救死扶傷、恪盡職守”的夙愿。
最后，無論錄用與否都很感激貴單位給我這個(gè)機(jī)會(huì)，祝貴單位納得良才，業(yè)績(jī)蒸蒸日上。
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康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十
2017年很快過去，這一年始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每周一輔導(dǎo)康復(fù)技師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二輔導(dǎo)護(hù)士們學(xué)習(xí)。今年開展了十余個(gè)新項(xiàng)目新舉措，使護(hù)士治療師感到我們科前途遠(yuǎn)大，有目標(biāo)有趕超精神，每一個(gè)人都有自己的將來計(jì)劃。在偏癱病人實(shí)施中樞整合理論，開辟了康復(fù)的新紀(jì)元，護(hù)士要求對(duì)偏癱病人24小時(shí)康復(fù)管理，間歇胃管的使用減少了臥床病人高熱誤吸誤咽，營(yíng)養(yǎng)不良，吞咽障礙臨床科研基地成立標(biāo)志我科康復(fù)事業(yè)達(dá)到本地區(qū)高水平，間歇導(dǎo)尿技術(shù)的開展延長(zhǎng)了截癱病人壽命至少10年，另外還有海姆立克急救法，耳石復(fù)位技術(shù)，并有兩項(xiàng)技術(shù)立項(xiàng)科研。具體陳述如下：
康復(fù)技師大家學(xué)會(huì)他們看ct或mra片，與醫(yī)生具體分析梗塞或出血病灶，顳葉頂葉額葉，基底節(jié)，丘腦，內(nèi)囊，外囊，腦干，腦橋，小腦，根據(jù)部位給病人設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練方案，教會(huì)技師分析注意力障礙，偏側(cè)忽略，方向感缺失，頭控，肩控，肘控，腕控，髖控，膝控，踝控，每個(gè)階段重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，在給病人鍛煉過程中治療師的口令，手輸入感覺得位置，腳的位置，肩髖擺動(dòng)的方向，上下左右內(nèi)旋外旋的手感輸入。在理論上的提升，和技巧手法的改善，使我們?cè)诒镜貐^(qū)偏癱治療上獨(dú)樹一幟，治療效果時(shí)間段，沒有或很少異常步態(tài)，吸引來不少病人。一年來鍛煉了4000人次偏癱病人。收到病人錦旗7面，老年病人生活自理，中年病人回到工作崗位。教會(huì)護(hù)士偏癱病人良姿位的擺放，教會(huì)護(hù)士偏癱病人的坐站轉(zhuǎn)移，以便監(jiān)督家屬是否做得正確。配合治療師工作，使病人減少異常姿態(tài)，使病人少走彎路，減少住院時(shí)間。
截癱病人大家學(xué)會(huì)治療師查體，分析病人淺感覺，深感覺，脊髓休克期，完全性損傷，不完全性損傷，使用國(guó)際通用量表，與病人溝通治療與預(yù)后，在截癱訓(xùn)練方面與大醫(yī)院矯形師配合，使病人得到與大醫(yī)院一樣的康復(fù)內(nèi)容與效果。一年來鍛煉了300人次病人.在截癱病人護(hù)士開展間歇導(dǎo)尿技術(shù)，膀胱容量壓力測(cè)定法，給病人制定飲水量表，定時(shí)間歇導(dǎo)尿，使病人形成正常的膀胱，改善腎功能，延長(zhǎng)病人的生命。
在鍛煉偏癱病人過程中，吞咽障礙康復(fù)技術(shù)與病人管理工作形成系統(tǒng)化，條理化規(guī)范化。從病人一入院即進(jìn)行評(píng)估，給予飲食干預(yù)，間歇胃管的使用，改變食物形態(tài)，改變水的形式，使病人減少誤咽，誤吸，抗生素的使用率從2016年的40%，到今年的10%不到，足以說明院感率的大大下降，醫(yī)生護(hù)士切實(shí)感受到去年發(fā)燒不斷，今年很少。2017年11月27日將與鄭州大學(xué)吞咽研究所聯(lián)合掛牌成立吞咽障礙臨床科研基地，提高我們的理論水平與科研能力。本人也總結(jié)間歇插管技術(shù)的綜述論文，作為第十四屆康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)治療師年會(huì)參會(huì)優(yōu)秀論文和受邀嘉賓。在那兒接觸到更優(yōu)秀的康復(fù)護(hù)理，治療師，康復(fù)醫(yī)生，感覺更要繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能趕上內(nèi)地與國(guó)外。吞咽障礙訓(xùn)練病人次2712人次，并開展了球囊擴(kuò)張技術(shù)，使腦干梗塞環(huán)咽肌失遲緩病人的吞咽障礙得到解決。并立項(xiàng)科研課題間歇插管技術(shù)的臨床應(yīng)用，吞咽造影技術(shù)，使我們形成一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)。
在醫(yī)院開展心臟復(fù)蘇術(shù)的同時(shí)，我科也開展學(xué)習(xí)海姆立克急救法，在生活中吞咽誤吸窒息的病人不少，我科護(hù)士治療師必須人人過關(guān)，在搶救工作中正確判斷誤吸的發(fā)生，給予及時(shí)有效搶救。在生活中和病區(qū)有很多成功例子，提高了護(hù)士與治療師的職業(yè)榮譽(yù)感。
耳石復(fù)位技術(shù)大家對(duì)他比較陌生，人群發(fā)病率達(dá)40%，可見發(fā)病率之高，我科頭暈病人很多花費(fèi)1-2萬元，碾轉(zhuǎn)不少醫(yī)院頭暈不改善，到科室后給予體格檢查確診良性位置性眩暈，即給予1-2次耳石復(fù)位技術(shù)，立即解決了病人的頭暈，平均每天復(fù)位1-2個(gè)病人，全科護(hù)士、治療師、醫(yī)生掌握了此項(xiàng)技術(shù)，全年復(fù)位2566人次。
基層醫(yī)院養(yǎng)老院在今年也到基層醫(yī)院和養(yǎng)老院傳播我們的康復(fù)護(hù)理與康復(fù)治療技術(shù)，希望更多的人得到先進(jìn)的技術(shù)與護(hù)理，最重要的是病人得到尊嚴(yán)與安詳?shù)耐砟晟睢Ｔ趨⑴c團(tuán)結(jié)一家親工作中，看到一些腦癱患兒需進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練但家人康復(fù)意識(shí)欠缺，還有很多病人處于貧困中，殘聯(lián)有項(xiàng)目支持，但路途遙遠(yuǎn)，吃飯住宿家人耗費(fèi)不起，建議有些患兒可留到我科康復(fù)，我們技術(shù)及條件對(duì)于早期腦癱患兒可以解決此項(xiàng)工作。
配合兵團(tuán)殘聯(lián)開展殘疾兒童篩查工作。
在兵團(tuán)殘聯(lián)合五師殘聯(lián)參觀指導(dǎo)我科工作，給予我們工作上的肯定與鼓勵(lì)，配合兵團(tuán)醫(yī)院對(duì)我?guī)?4名殘疾兒童給予篩查，對(duì)我科開展0-3歲幼兒腦癱康復(fù)工作給予肯定，今年共訓(xùn)練腦癱患兒250人次。并開展對(duì)6-15兒童心理智力篩查，篩查出異常患兒給予家庭康復(fù)指導(dǎo)和專業(yè)指引。
老年護(hù)理在工作中我們接觸的主要是老年人，針對(duì)老年人帕金森，阿爾茨海默病，血管性癡呆，開展了老年癡呆智力篩查，心理測(cè)評(píng)，對(duì)此類病人開展老年癡呆康復(fù)及健康宣教，及早干預(yù)病程，與家屬配合，減緩病程。對(duì)心理障礙病人給予及早干預(yù)，使他們更好的度過晚年生活，教育家屬理解配合心理康復(fù)工作。年心理測(cè)評(píng)1340人次。
培訓(xùn)新進(jìn)一名康復(fù)師，并順利開展兒童康復(fù)項(xiàng)目，培養(yǎng)一名科內(nèi)護(hù)理人員轉(zhuǎn)康復(fù)師，培訓(xùn)及開展工作順利，可以很好勝任此項(xiàng)工作，烏市第四人民醫(yī)院心理培訓(xùn)護(hù)士一名，小兒腦癱康復(fù)評(píng)估學(xué)習(xí)班派康復(fù)師與康復(fù)護(hù)士前去參加，為后備梯隊(duì)做準(zhǔn)備。
總之，今年在康復(fù)護(hù)理及康復(fù)治療技術(shù)工作的開展方面領(lǐng)先北疆片區(qū)，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在博樂地區(qū)有了口碑。
護(hù)理工作中的大框架已打好，由于科室不斷壯大，業(yè)務(wù)量繁忙，有的病人慕名前來，不能怠慢，護(hù)理質(zhì)控也只抓了大的方面，小細(xì)節(jié)不能督促到位，工作中的細(xì)節(jié)兩位組長(zhǎng)監(jiān)督督促欠，吳素榮組長(zhǎng)負(fù)責(zé)內(nèi)容管理較好評(píng)，另組長(zhǎng)積極性不夠。
下一步已有項(xiàng)目做好做大做強(qiáng)，拓展新開展項(xiàng)目，做好梯隊(duì)建設(shè)，做好科室的長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十一
2、工作內(nèi)容。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科。它的任務(wù)包括對(duì)殘疾和功能障礙的預(yù)防、診斷評(píng)估、治療和處理，目的是使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理、心理、職業(yè)和社會(huì)生活等方面的功能或能力，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，改善生活質(zhì)量。
3、職業(yè)要求。
4、薪資行情。
5、職業(yè)發(fā)展路徑。
6、職業(yè)發(fā)展情景。
7、從業(yè)資格考試。
8、招聘案例。
職業(yè)概述。
康復(fù)治療師負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方案，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療；注意觀察病情、治療效果及反應(yīng)，如有反應(yīng)及時(shí)處理；負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開發(fā)及培訓(xùn)工作；提供康復(fù)理療咨詢服務(wù)。
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工作內(nèi)容。
1、制定康復(fù)治療方案，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療；
2、負(fù)責(zé)患者的檢診，確定治療的種類、劑量、療程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，做好醫(yī)療安全工作；
3、注意觀察病情、治療效果及反應(yīng)，如有反應(yīng)及時(shí)處理；
4、負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開發(fā)及培訓(xùn)工作；
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職業(yè)要求。
教育培訓(xùn)：康復(fù)治療專業(yè)大專以上學(xué)歷。ot、pt相關(guān)證書。
工作經(jīng)驗(yàn)：熟悉人體解剖學(xué)知識(shí)，了解各器官功能位。熟練掌握各種康復(fù)技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代康復(fù)儀器，并能明確儀器的作用機(jī)理，可能對(duì)人體造成的傷害；具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德、足夠的耐心及體力，較強(qiáng)的綜合分析能力、敏銳的洞察力。
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薪資行情。
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職業(yè)發(fā)展路徑。
以現(xiàn)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量為基數(shù)，到2010年，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量約7萬人。而目前從業(yè)的康復(fù)治療師數(shù)量在1萬人左右，大多是從神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理及中醫(yī)等其他學(xué)科進(jìn)修后轉(zhuǎn)過來的，缺乏專業(yè)性的規(guī)范化培養(yǎng)。因此，接受規(guī)范培養(yǎng)的康復(fù)治療師需求量很大。
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職業(yè)發(fā)展前景。
“目前，我國(guó)康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展?過快?了?！币晃淮髮W(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系的教授在今年5月底召開的中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)2009年康復(fù)治療高等教育研討會(huì)上說。從2001年教育部開設(shè)第一個(gè)康復(fù)治療本科專業(yè)以來，各地相繼有60多所本科院校、100多所大專和中專院校涉足該領(lǐng)域，但在師資力量、準(zhǔn)入條件、職稱評(píng)定等方面出現(xiàn)的問題也引起了業(yè)內(nèi)的關(guān)注。
病人的康復(fù)過程需要康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師共同參與?？祻?fù)醫(yī)師負(fù)責(zé)為病人制定康復(fù)計(jì)劃、開具康復(fù)處方，而康復(fù)治療師則是具體的康復(fù)治療任務(wù)的執(zhí)行者。由于康復(fù)醫(yī)療的基本手段是各種功能訓(xùn)練性的治療手段，所以，病人的康復(fù)效果很大程度上取決于康復(fù)治療師的工作?？祻?fù)治療師分為物理治療師（pt師）、作業(yè)治療師（ot師）和言語治療師（st師）。
據(jù)估算，按照康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師1∶2的比例，到2010年，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量保守估計(jì)是3.5萬人，而目前從業(yè)的康復(fù)治療師僅有1萬人左右。同時(shí)，隨著百姓康復(fù)需求的不斷提高，康復(fù)治療學(xué)歷教育前景看好。
“四缺”的“鴨子”被趕上了架。
南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系主任、中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)勵(lì)建安認(rèn)為，如果單從數(shù)字上說，康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展速度比較快，但從質(zhì)量上看，目前的現(xiàn)狀僅是“一群鴨子被趕上了架”。
中山大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系教授卓大宏認(rèn)為，當(dāng)前康復(fù)治療學(xué)歷教育的軟實(shí)力不足，主要表現(xiàn)在“四缺”上，即缺師資、缺準(zhǔn)入條件、缺認(rèn)證、缺統(tǒng)一教材和教學(xué)大綱。
師資是保證教學(xué)質(zhì)量最重要的因素，但有的學(xué)校甚至連一名專職教師都沒有。在美國(guó)，每個(gè)專業(yè)至少要有10名經(jīng)過資格認(rèn)證的專職教師。而在我國(guó)，康復(fù)治療學(xué)歷教育教師僅有少部分是在國(guó)外經(jīng)正規(guī)學(xué)歷教育培養(yǎng)出來的，還有一部分是2006年后我國(guó)正式培養(yǎng)的康復(fù)治療專業(yè)本科畢業(yè)生，占多數(shù)的是原來從事物理因子治療或其他專業(yè)的人員經(jīng)過培訓(xùn)轉(zhuǎn)行而來的。另外，我國(guó)的康復(fù)治療專業(yè)多數(shù)沒有細(xì)分為pt方向和ot方向，為數(shù)不多的教師既教pt課程，又傳授ot課程，教學(xué)質(zhì)量難以保證。缺乏辦學(xué)的準(zhǔn)入條件導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊。“魚龍混雜，什么樣的條件都能辦學(xué)?！弊看蠛暾f，在歐美一些國(guó)家，學(xué)校開設(shè)康復(fù)治療專業(yè)，其師資、資金、設(shè)備、培養(yǎng)目標(biāo)等要符合嚴(yán)格的準(zhǔn)入條件。而我國(guó)，除了首都醫(yī)科大學(xué)和南京醫(yī)科大學(xué)等為數(shù)不多的幾所院校符合這些條件外，有不少學(xué)校是借教師授課，借場(chǎng)地供學(xué)生實(shí)習(xí)。
缺乏執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證。據(jù)勵(lì)建安介紹，在我國(guó)內(nèi)地目前的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證考試中，只有康復(fù)治療師這一種，還沒有細(xì)分為pt師和ot師，因此學(xué)校大多也未開設(shè)專門的pt和ot專業(yè)。這樣培養(yǎng)出來的人才很難保證讓患者取得較好的康復(fù)效果。
缺乏統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，導(dǎo)致各地辦學(xué)混亂。我國(guó)康復(fù)治療學(xué)歷教育起步晚，至今沒有統(tǒng)一的教材，各學(xué)校都自行制定教學(xué)大綱和選用教材，課程設(shè)置的隨意性很大，本科修學(xué)年限也有4年和5年的。這導(dǎo)致了各層次康復(fù)治療人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，全國(guó)發(fā)展不平衡，教學(xué)的科學(xué)性不足。據(jù)勵(lì)建安介紹，我國(guó)目前康復(fù)治療學(xué)教材的出版有很濃的商業(yè)化味道，某個(gè)出版社看到此種教材有市場(chǎng)，就會(huì)組織一批專家編寫，而另一出版社為了在市場(chǎng)中分一杯羹，也會(huì)另組織一批專家編寫?！斑@樣沒有規(guī)劃，完全由市場(chǎng)決定的教材哪有科學(xué)性可言，弄不好會(huì)誤人子弟的?！弊看蠛旮袊@道。
別讓康復(fù)治療學(xué)歷教育成“編外學(xué)科”
勵(lì)建安說：“要使我國(guó)的康復(fù)治療學(xué)歷教育健康發(fā)展，不能完全照搬國(guó)外的模式，但可以借鑒一些符合我國(guó)特點(diǎn)的國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 治療師學(xué)會(huì)和作業(yè)治療師學(xué)會(huì)，從專業(yè)和學(xué)術(shù)方面，對(duì)物理治療、作業(yè)治療專業(yè)教育工作進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)，對(duì)康復(fù)治療學(xué)歷教育提出規(guī)范化的指導(dǎo)意見。
此外，還應(yīng)該加強(qiáng)我國(guó)康復(fù)治療專業(yè)與世界物理治療師聯(lián)合會(huì)、世界作業(yè)治療師聯(lián)合會(huì)以及國(guó)外pt/ot教育機(jī)構(gòu)之間的交流合作，盡早確立物理治療師、作業(yè)治療師的職稱系列，促進(jìn)學(xué)科的細(xì)化與發(fā)展。
專家還呼吁，國(guó)家教育主管部門應(yīng)重視康復(fù)治療學(xué)歷教育。卓大宏說：“國(guó)外的康復(fù)治療專業(yè)已經(jīng)發(fā)展得很成熟了，但在我國(guó)還是一門新興學(xué)科。國(guó)家應(yīng)該將康復(fù)治療學(xué)歷教育納入正規(guī)的高等學(xué)歷教育計(jì)劃之內(nèi)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，培養(yǎng)師資，組織編寫該專業(yè)教育的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，不要讓它成為?編外學(xué)科?。”隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“康復(fù)人才”這一概念闖入了我們的生活。受了傷，有了殘疾，或者精神上出現(xiàn)病患，都需要康復(fù)醫(yī)師。而從人才市場(chǎng)的供需情況來看，康復(fù)醫(yī)療人才告急，相關(guān)人才供不應(yīng)求。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科。它的任務(wù)包括對(duì)殘疾和功能障礙的預(yù)防、診斷評(píng)估、治療和處理，目的是使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理、心理、職業(yè)和社會(huì)生活等方面的功能或能力，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，改善生活質(zhì)量?？祻?fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療上的實(shí)踐主要靠康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師和康復(fù)護(hù)士來實(shí)施。其中康復(fù)治療師負(fù)責(zé)執(zhí)行具體的康復(fù)治療任務(wù)，包括物理治療、作業(yè)治療、語言治療。
現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)從20年前被引進(jìn)國(guó)內(nèi)以來，發(fā)展十分迅速，康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院以及綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科，在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。與此形成鮮明對(duì)照的是，康復(fù)治療專門人才供不應(yīng)求。中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、執(zhí)行理事長(zhǎng)湯小泉在近期召開的第三屆全國(guó)省殘疾人康復(fù)中心主任會(huì)議上透露，按估算，我國(guó)需要康復(fù)治療的殘疾人有3600萬人，41萬腦癱患者、600萬腦中風(fēng)患者和1600萬精神患者也有康復(fù)需求，全國(guó)1.2億老人中的50%有康復(fù)需求。但從“七五”以來，我國(guó)接受過康復(fù)治療的人只有1000萬。
人才匱乏是康復(fù)治療滯后的重要原因。中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)的調(diào)查表明，我國(guó)從事康復(fù)服務(wù)的隊(duì)伍只有5600多人，平均每10萬人口僅“分?jǐn)偂?.4名康復(fù)治療師。目前全國(guó)省級(jí)康復(fù)中心只有1477名工作人員，而整個(gè)社會(huì)需求是35萬人，只能滿足需求量的1/70。
“這同時(shí)也說明這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊”，湯小泉說。
培訓(xùn)滯后成為瓶頸。
培訓(xùn)滯后是康復(fù)人才隊(duì)伍擴(kuò)展的重大瓶頸。據(jù)湯小泉介紹，國(guó)外的康復(fù)醫(yī)師是從醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)后，臨床工作兩年，學(xué)習(xí)3年的康復(fù)專業(yè)理論知識(shí)，然后經(jīng)考試合格才能從事康復(fù)工作。而我國(guó)的康復(fù)事業(yè)在上世紀(jì)80年代初才起步，目前的康復(fù)人才隊(duì)伍主要來源于對(duì)原來的理療和臨床醫(yī)師進(jìn)行培訓(xùn)，同國(guó)外相比還有一定的差距。此外，康復(fù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也有局限性，從事聾啞、肢殘等傳統(tǒng)康復(fù)服務(wù)的人較多，而能夠提供心理、精神等方面服務(wù)的人才嚴(yán)重匱乏，滿足不了人們對(duì)康復(fù)的要求。據(jù)了解，我國(guó)康復(fù)治療人才培養(yǎng)落后國(guó)外數(shù)十年。1989以后才出現(xiàn)大學(xué)專科、本科和中專的康復(fù)治療專業(yè)教育。2003年以后才出現(xiàn)本科康復(fù)治療專業(yè)教育設(shè)置條件以及康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等。
我國(guó)已經(jīng)開始注重對(duì)康復(fù)人才的培養(yǎng)，中國(guó)康復(fù)研究中心、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、中山醫(yī)科大學(xué)都在培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)師，全國(guó)已有21所大專院校成立了康復(fù)醫(yī)學(xué)系，中國(guó)康復(fù)研究中心正在醞釀通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式加大培養(yǎng)力度。在上海，2004年，楊浦衛(wèi)校成了上海市目前唯一開設(shè)康復(fù)專業(yè)的衛(wèi)生中專學(xué)校；上海體育學(xué)院設(shè)立的體育康復(fù)保健專業(yè)則已開設(shè)10年之久。
市場(chǎng)供需出現(xiàn)錯(cuò)位。
了各大招聘報(bào)刊，相關(guān)招聘信息并不多見。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上海的康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在50家以上，以兒童康復(fù)為主，包括殘疾兒童康復(fù)中心、兒童腦癱康復(fù)中心、聽力康復(fù)中心、白內(nèi)障復(fù)明中心、語訓(xùn)中心等。這些機(jī)構(gòu)暫時(shí)未見人才招聘行動(dòng)。
那么，是不是這些機(jī)構(gòu)并不需要人才呢？回答是否定的。一方面，這些機(jī)構(gòu)缺人，一方面，卻又沒有合適的人選。記者了解到，康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)人才的要求很高，專家型、學(xué)科帶頭人類型的人才最受歡迎，這種人才一般在系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)，數(shù)量頗為緊缺。而從學(xué)校剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難得到康復(fù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。其實(shí)，人才市場(chǎng)的這種錯(cuò)位，早已經(jīng)露出端倪。
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從業(yè)資格考試。
1、參加康復(fù)治療師資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件；
（1）遵守中華人民共和國(guó)的憲法和法律；
（2）遵守《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格；
（3）具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和敬業(yè)精神；
（4）已實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)師須取得該培訓(xùn)合格證書。
2、參加康復(fù)治療師資格考試的人員，除具備上述所規(guī)定的條件外，還必須具備下列條件之一：
（1）取得醫(yī)學(xué)中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任醫(yī)師職務(wù)滿7年。
（2）取得醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿6年。
（3）取得醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿4年。
（4）取得康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位，從事醫(yī)師工作滿2年。
（5）取得康復(fù)醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。
參加康復(fù)治療師資格考試的人員必須先取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，并在報(bào)名時(shí)提交相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。因工作崗位變動(dòng)，需報(bào)考現(xiàn)崗位專業(yè)類別的人員，其從事現(xiàn)崗位專業(yè)工作時(shí)間須滿兩年。
報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷的要求，是指國(guó)家教育行政主管部門認(rèn)可的院校畢業(yè)的學(xué)歷或?qū)W位；有關(guān)工作年限的要求，是指取得上述學(xué)歷前后從事本專業(yè)工作時(shí)間的總和。
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招聘案例。
工作地點(diǎn)：上海。
工作單位：上海市殘疾人康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)中心。
崗位要求：
1、本科及以上學(xué)歷，臨床醫(yī)學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)、兒科專業(yè)）、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)；
2、中級(jí)及以上職稱；
3、有一定工作經(jīng)驗(yàn)；
4、認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛殘疾人服務(wù)工作。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十二
1.培養(yǎng)全心全意為病員服務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守組織紀(jì)律，具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的實(shí)習(xí)生。
2.培養(yǎng)良好的醫(yī)療素質(zhì)，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度。
3.養(yǎng)成獨(dú)立思考、解決問題的能力。
4.掌握病史采集、一般查體、?？撇轶w，完成?？撇v的書寫。
5.掌握康復(fù)評(píng)定技術(shù)。
6.掌握基本的康復(fù)醫(yī)學(xué)各項(xiàng)治療技術(shù)操作。
7.掌握常用康復(fù)治療設(shè)備的使用和維護(hù)方法。
8.熟悉一定數(shù)量的專業(yè)英語詞匯。
9.了解康復(fù)治療領(lǐng)域的某些研究進(jìn)展。
三．實(shí)習(xí)安排
1.運(yùn)動(dòng)治療實(shí)習(xí)13周、作業(yè)治療9周、理療3周、針灸3周、推拿3周、言語治療3周、康復(fù)病房4周、機(jī)動(dòng)1周。
2.在實(shí)習(xí)期間，安排教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)安排、教學(xué)管理、成績(jī)?cè)u(píng)定和考核等工作。
四．業(yè)務(wù)要求
（一）骨折術(shù)后康復(fù)物理治療室
1． 頸腰肩肘等部分的關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)
2． 掌握膝關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)以及腕手損傷后的功能康復(fù)原則和技術(shù)
3． 掌握關(guān)節(jié)僵硬的康復(fù)治療技術(shù)
4． 掌握常見疼痛和頸腰椎病的推拿按摩手法
5． 掌握冷療，各種溫?zé)岑煼ǖ氖褂迷瓌t、使用技巧及可能造成的損害的預(yù)防
6． 了解矯形器在骨關(guān)節(jié)損傷和疾病中的應(yīng)用
7． 了解按摩手法在康復(fù)治療的應(yīng)用原則
（二）偏癱物理治療室
1． 了解腦癱康復(fù)治療的基本原則和方法
2． 了解偏癱患者的康復(fù)原理
3． 了解矯形器在偏癱患者中的應(yīng)用
4． 掌握偏癱患者的康復(fù)治療技術(shù)
（三）截癱物理治療室
1.了解截癱患者的康復(fù)原理
2.掌握截癱的康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療技術(shù)
3.了解矯形器在截癱患者中的應(yīng)用
（四）門診理療組
1.掌握各種常用理療的操作規(guī)范
2.掌握臨床常見疾病物理治療的適應(yīng)癥和禁忌癥
3.掌握頸椎病、腰椎間盤突出癥的牽引治療技術(shù)
4.了解常見疼痛和頸腰椎病的推拿按摩手法
（五）作業(yè)治療組
1．掌握偏癱、周圍神經(jīng)損傷病、功能障礙的常用治療方法
2．掌握bobath法、pnf技術(shù)等和運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)的基本操作方法
3．掌握偏癱康復(fù)治療的原理、時(shí)機(jī)、注意事項(xiàng)及評(píng)定方法
4．掌握功能障礙的常用作業(yè)治療方法
5．了解矯形器在偏癱、周圍神經(jīng)損傷病、功能障礙患者中的應(yīng)用
（六）骨質(zhì)疏松和骨質(zhì)增生治療室
1．掌握膝骨關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療方法
2．掌握骨質(zhì)疏松的康復(fù)治療方法
3．掌握骨質(zhì)疏松治療儀、偏振光、沖擊波治療儀的操作方法
（七）語言治療室
1．掌握語言障礙的康復(fù)評(píng)定和治療方法
2．掌握吞咽障礙的康復(fù)評(píng)定和治療方法
五．培養(yǎng)方法和步驟
1.由醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)工作。
2.康復(fù)醫(yī)學(xué)中心具體負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和具體安排，組織修訂實(shí)習(xí)大綱，收集、反饋、解決實(shí)習(xí)中的問題。
3.有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的思想政治工作、勞動(dòng)紀(jì)律由帶習(xí)老師、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心、醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)協(xié)定進(jìn)行檢查處理。
4.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的教師應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃教學(xué)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定。
5.學(xué)生組長(zhǎng)協(xié)助教師考勤，向教師及教學(xué)辦公室反映學(xué)生意見，做好橋梁工作。
6.實(shí)習(xí)學(xué)生在上級(jí)醫(yī)師和技師領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行臨床工作。
7.上級(jí)醫(yī)師要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，結(jié)合臨床病人進(jìn)行分析討論，解決診斷和治療問題，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)教材和參考書，發(fā)揮教與學(xué)雙方面的主動(dòng)性，利用啟發(fā)式提問進(jìn)行教學(xué)。
8.實(shí)習(xí)生應(yīng)參加全科性業(yè)務(wù)活動(dòng)。
六．實(shí)習(xí)考核內(nèi)容及評(píng)分（總分：100分）
1.作息時(shí)間遵守情況，有無遲到早退占10％。
2.服務(wù)態(tài)度、服從科室安排程度占10％。
3.工作業(yè)績(jī)占60％。
4.出科考試占20％。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十三
從8月23日起到28日，五天時(shí)間我們進(jìn)行了大學(xué)的唯一一次野外見習(xí)。一直很期待這次見習(xí)，早在腦子里憧憬了無數(shù)次它的畫面，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。我們也不虛此行，學(xué)到了很多知識(shí)。邊玩邊學(xué)習(xí)的方式讓我們更深刻的記住了這些植物的名字。 我們前兩天是在學(xué)校及其周邊進(jìn)行的，后兩天則去了金佛山見習(xí)。每天，我們都會(huì)帶上一支筆和一個(gè)筆記本，跟著老師的步伐，邊走邊聽老師講解每種植物的名字，科屬，特征等，然后快速的把它們記下來。這次野外見習(xí)，我認(rèn)識(shí)了許多身邊天天見到卻叫不出名字的花花草草，當(dāng)然也有非常多我沒見過的植物的名字。比如：黃桷樹，它屬于?？疲？谱铒@著的特點(diǎn)就是含乳汁。珊瑚樹、九重葛、紫牙趾草(被很多人誤認(rèn)為是紫羅蘭)、龍爪槐(豆科，顯著特點(diǎn)是花有環(huán)狀的脫葉痕)、常青藤、廣玉蘭(又名荷花玉蘭)、皂角樹(豆科)、海桐、紅葉李(薔薇科)、金邊吊蘭(經(jīng)常被養(yǎng)在室內(nèi)，可凈化空氣)、天竺葵、紫薇(又名癢癢樹)、日本女貞(又名毛丁香)、雞爪槭、含笑、商奴、劍蘭、石標(biāo)板、扁竹根、法國(guó)梧桐、刺桐。我們還見到了何首烏，起先我們還有些不相信那路邊不起眼的野草竟然是何首烏。另外我們還見到了田里種的瓜，一直都在吃的蔬菜我卻步知道它們是什么科的，現(xiàn)在知道了原來是葫蘆科的，例如絲瓜，南瓜，黃瓜··我們還在學(xué)?？吹搅嗽S多裸子植物，有羅漢松(羅漢松科)、刺衫(衫科)、雪松(松科)、蘇鐵。
金佛山的植物非常豐富，幾乎都沒有見過。如：晞簽草(菊科)、皂針草(菊科)、車軸草、辣蓼(蓼科)、厚樸(木蘭科)、馬桑(馬?？?、大薊(菊科)、沙參(桔?？?、荀子、救軍糧、黃花、懸鉤子、獐牙菜(龍膽科)、蠟蓮褚球(虎耳草科)、莢迷(忍冬科)、川續(xù)斷(川續(xù)斷科)、虎杖(蓼科)、金櫻子(薔薇科)、牛茅子(菊科)、鐵線蓮(毛茛科)、藍(lán)布裙(紫草科)、灰灰莧(葵科)、鞘柄木(山茱萸科)、麻枒(殼斗科)、石豇豆(苔苔科)、銅錘玉帶草(桔梗科)、常青藤(五加科)。
野外見習(xí)的最后一天，我們?nèi)チ怂幱弥参镅芯克?，老師帶我們參觀了植物園里的許多藥用植物。平時(shí)經(jīng)常在電視上或者書上聽到看到的中藥名字，這次都親眼看到了它們的樣子，我非常高興，因?yàn)槲乙徽鎸?duì)中藥感興趣。
通過野外觀察，我的收獲有準(zhǔn)確、熟練的掌握了和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。通過見習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
野外見習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，我們?cè)谝娏?xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。因?yàn)槲覀円娏?xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次見習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在見習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了見習(xí)任務(wù)。見習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，見習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，同時(shí)也留下了同學(xué)們的歡聲笑語。
雖然在金佛山見習(xí)的三天，每天都要走幾個(gè)小時(shí)的路，每天中午在野外都是饅頭下咸菜，但是更多的是我們難忘而美好的回憶!
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名專科畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。
在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
此致
敬禮!
求職者：xx
第二篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近.在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
恭祝您工作順利身體健康！
謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xx
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十五
性別：男
出生年月：1990年2月
身高：174cm
籍貫：佛山市
居住地：佛山市
民族：漢
政治面貌：無黨派人士
求職類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
畢業(yè)院校：黃埔衛(wèi)校
專業(yè)：中醫(yī)推拿
求職意向
理療師,所有職業(yè)
聯(lián)系電話：
e-mail：/jianli
教育經(jīng)歷
2002年9月-2005年7月畢業(yè)于南莊中學(xué)2006年9月-2009年7月畢業(yè)于廣州黃埔衛(wèi)校中醫(yī)推拿專業(yè)(康復(fù)護(hù)理技術(shù)，疾病康復(fù)學(xué)，康復(fù)功能評(píng)定，康復(fù)治療技術(shù)，西醫(yī)基礎(chǔ)，中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等專業(yè)的學(xué)習(xí))
在校實(shí)踐，獲獎(jiǎng)經(jīng)歷
技能水平
自我評(píng)價(jià)
本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，適應(yīng)力強(qiáng)，勇于嘗試
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十六
見習(xí)內(nèi)容：在這兩個(gè)月的見習(xí)時(shí)間中，我深刻的體會(huì)到了警校的氣氛及警校的精神!關(guān)鍵是在這段時(shí)間里，回頭看看怎的發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多在警校的見習(xí)任務(wù)基本是聽課、給老師處理人才培養(yǎng)方案的文件、做ppt匯報(bào)方案、備課教學(xué)及給老師處理些日常的工作。
1. 聽課
去到寧夏司法警官學(xué)院的第一個(gè)星期我就開始去聽課，聽的課程是我的指導(dǎo)老師麻薇帶的vf程序設(shè)計(jì)。本來以為vf程序設(shè)計(jì)大一就學(xué)過應(yīng)該很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單聽聽就可以了，結(jié)果開始聽第一堂課的時(shí)候我就有點(diǎn)緊張了，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)已經(jīng)還給老師了。所以在一邊聽課的過程中一邊做筆記，因?yàn)樽约盒睦锴宄窈筮€要給學(xué)生們上此門課呢!不可能自己不懂還去帶他們的課。
因?yàn)橛薪箲]有對(duì)知識(shí)的欠缺，所以自己不敢放松警惕，只要有時(shí)間就去聽老師的課，并做好相關(guān)的聽課記錄，以備見習(xí)回來后寫見習(xí)報(bào)告及教學(xué)借鑒。
2. 處理人才培養(yǎng)方案
的指導(dǎo)老師就負(fù)責(zé)信息系的人才培養(yǎng)方案的整理。指導(dǎo)老師讓我?guī)退幚砣瞬排囵B(yǎng)方案中相關(guān)的word 文件及excl文件。
在學(xué)校的時(shí)候，一直用word做作業(yè)，覺得還挺簡(jiǎn)單的，所以沒怎么放在心上。可當(dāng)我看到文件的時(shí)候我都傻了，因?yàn)槔蠋熃o我的的文件中除了word之外還有許多excl文件數(shù)據(jù)處理。
對(duì)于辦公軟件excl學(xué)的特別差的我當(dāng)時(shí)就后悔為什么我在學(xué)校的時(shí)候不好好學(xué)校excl的應(yīng)用。在處理人才培養(yǎng)方案的過程中，自己擔(dān)了任務(wù)就只有硬著頭皮做了。但是邊查書籍邊百度終于把表格全弄結(jié)束了，雖然有點(diǎn)累，確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西。那時(shí)間讓我明白一個(gè)道理：人都是懶壞了，只要勤奮一點(diǎn)，什么事都可以解決的!
3. 做ppt匯報(bào)方案
在學(xué)校的時(shí)候，無論是平時(shí)學(xué)習(xí)還是參加比賽，自己做ppt時(shí)想怎么做就怎么做，從
來沒有想過做個(gè)ppt也是有要求的，根據(jù)你客戶的要求，讓你怎么做你就得怎么做。指導(dǎo)老師讓我給她做的ppt各種修改，各種挑剔，最終還是完成了。這讓我明白了一個(gè)道理：踏入社會(huì)以后，沒有什么事都是由著你自己來的，要學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)要求及需求來工作。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十七
1緊張而有序的xx年又要過去了,在忙碌的一年里,在科主任及上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下,我無論是思想上還是在業(yè)務(wù)水平上,我的收獲都很大,具體如下:。
思想方面:一年來,本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,貫徹十七大會(huì)議精神,積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí),能進(jìn)一步利用電視,電腦,報(bào)紙,雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì),學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件,書籍,深刻領(lǐng)會(huì)胡總書記的講話精神,并把它作為思想的綱領(lǐng),行動(dòng)的指南,我作為一名年輕的醫(yī)師,自己今后要走的路還很長(zhǎng),作為一名團(tuán)員,一名積極分子,我時(shí)刻以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作上不怕苦不怕累甘于奉獻(xiàn),向優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱印?BR> 在工作中,能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,刻苦嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)常見病,多發(fā)病的康復(fù)治療能獨(dú)立評(píng)定,制定康復(fù)治療計(jì)劃,較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下,及時(shí)向上級(jí)醫(yī)生請(qǐng)教,自覺的做到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合,從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。能不斷的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)自己的不足,始終保持學(xué)生時(shí)代強(qiáng)烈的求知欲望,能將這股熱情和工作緊密結(jié)合在作風(fēng)上,能遵章守紀(jì),團(tuán)結(jié)同事,務(wù)真求實(shí),樂觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,勤儉耐勞,樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事。
隨著醫(yī)院的高速發(fā)展，,可以預(yù)料我們的工作將更加繁重,要求也更高,需掌握的知識(shí)更高更廣。為此,我將更加勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員。當(dāng)然,我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如,在學(xué)習(xí)上,有時(shí)仍有浮躁的情緒,感覺要學(xué)的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時(shí),不能冷靜處理。在工作上,有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。在即將過去的一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo),科主任和上級(jí)醫(yī)師給予的教育,指導(dǎo),批評(píng)和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持。回顧過去,有許多進(jìn)步和提高,同時(shí)也存在一些不足;展望未來,應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,克服不足。
2這一年來，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心及同事們的幫助下，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，主要有以下幾個(gè)方面：
一、保持積極的工作態(tài)度，圓滿完成科內(nèi)和院內(nèi)任務(wù)。
這一年，我在康復(fù)科一直保持著熱情的工作態(tài)度，積極參加各種講座培訓(xùn)，業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)康復(fù)專業(yè)知識(shí)和臨床專業(yè)知識(shí)，終于順利的取得了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。并且今年圓滿完成了院內(nèi)安排的兩次體檢任務(wù)。這一年對(duì)于我來說，既忙碌有充實(shí)，自身的素質(zhì)和能力都得到了很大的提高。
二、強(qiáng)化服務(wù)理念，體現(xiàn)以人為本。
一直以來，我始終堅(jiān)持把病人是否滿意作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把病人的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把病人的需要當(dāng)作第一選擇，把病人的利益當(dāng)作第一考慮，扎實(shí)開展醫(yī)療服務(wù)工作。切實(shí)將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
牢固樹立以病人為中心的意識(shí)，努力為病人提供熱情周到的服務(wù)。本人在上崗行醫(yī)工作當(dāng)中，積極主動(dòng)幫助病人解決就診中遇到的各種困難，讓病友感受到熱情周到的服務(wù)，感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心和體貼。
三、不斷提高技術(shù)水平。
高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會(huì)評(píng)價(jià)醫(yī)務(wù)工作者滿意度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。除了業(yè)余我積極補(bǔ)充理論知識(shí)以外，我嚴(yán)格落實(shí)了醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，定期自查，找出問題，采取措施，加以改進(jìn)。
作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大，我認(rèn)為首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)就診的患者滿意，并以此來擴(kuò)大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者服務(wù)。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)了全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過這一年的工作實(shí)踐我熟練掌握了臨床基本技能，包括病歷書寫，醫(yī)患溝通以及康復(fù)治療相關(guān)的基本能力。
本人在以后的工作過程中將不斷努力進(jìn)取，竭盡全力完善自己，同時(shí)真誠的希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我提出寶貴的批評(píng)建議，糾正存在的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的不足之處，幫助我成為一個(gè)合格優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，為全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn)!
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十八
伴隨著期末各班學(xué)期結(jié)束會(huì)的召開，xx市殘疾兒童康復(fù)中心20xx年秋季工作也接近尾聲，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
為把惠殘民生工程落實(shí)到位，我們堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、持續(xù)推進(jìn)，落實(shí)責(zé)任、提質(zhì)增效”工作原則，穩(wěn)步實(shí)施，同時(shí)通過民生工程的落實(shí)，進(jìn)一步提升康復(fù)工作質(zhì)量和管理水平。
今年康復(fù)中心學(xué)生63人（項(xiàng)目?jī)?nèi)62人，項(xiàng)目外1人），康復(fù)教師16人。這個(gè)學(xué)期教學(xué)管理工作在學(xué)年度工作安排的基礎(chǔ)上，因?yàn)椴糠謱W(xué)生的變動(dòng)和教師的學(xué)習(xí)情況，在人員配置、課程設(shè)置、班級(jí)安置、檔案建設(shè)等工作上有局部的更新。在面對(duì)各種變數(shù)的情況下，我們康復(fù)中心有序地完成了相關(guān)協(xié)調(diào)和管理工作，保證了正常的教育教學(xué)秩序。
i、在機(jī)構(gòu)管理上強(qiáng)化規(guī)范
完善《集體課管理規(guī)范》、《個(gè)訓(xùn)課管理規(guī)范》、《功能室管理制度》、《陪讀家長(zhǎng)管理規(guī)范》等日常管理制度。加強(qiáng)安全和質(zhì)量管理。不斷規(guī)范機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)安全管理，定期開展機(jī)構(gòu)安全檢查，確保在訓(xùn)殘疾兒童安全有保障。動(dòng)態(tài)掌握各班兒童出勤情況，采取定期收取出勤統(tǒng)計(jì)表，不定期隨班查看等方式，掌握孩子入訓(xùn)情況，并以期末發(fā)放出勤獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)按時(shí)、及時(shí)入訓(xùn)。
2、在項(xiàng)目檔案上完備手續(xù)
項(xiàng)目要完整，檔案是必備。項(xiàng)目檔案是歷史的真憑實(shí)證，也是對(duì)工作和歷史情況的記錄，更是為項(xiàng)目提供備查的依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行民生工程實(shí)施方案，規(guī)范檔案資料，貧困殘疾兒童康復(fù)項(xiàng)目所有救助兒童均建立“一人一檔”。要想康復(fù)項(xiàng)目檔案多而不亂，有兒童“兩表一卡”、協(xié)議書、兒童康復(fù)訓(xùn)練個(gè)訓(xùn)檔案和分階段評(píng)估資料等，日常管理是關(guān)鍵，明確收集渠道、督查方式方法，及時(shí)整理、歸檔。同時(shí)，本學(xué)期還進(jìn)一步規(guī)法了檔案內(nèi)容，增加了學(xué)生病例、日常訓(xùn)練圖片等資料。
3、在督查落實(shí)上多措并舉
項(xiàng)目要見效，督查是手段。為確保工作落實(shí)到位，我們進(jìn)一步加
大督查力度，做到“兩個(gè)結(jié)合”：一是堅(jiān)持定期督查與自查相結(jié)合。學(xué)校會(huì)定期檢查康復(fù)質(zhì)量及檔案建設(shè)情況，并利用檔案評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)進(jìn)步，結(jié)合各級(jí)各類檢查活動(dòng)形成多方壓力，切實(shí)加快項(xiàng)目進(jìn)度。二是堅(jiān)持明察和暗訪相結(jié)合。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，除了開展自查、督查外，學(xué)校行政人員不定期開展項(xiàng)目探訪工作，走進(jìn)康復(fù)課堂，抽查個(gè)訓(xùn)課等，了解項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。
督查是手段，落實(shí)是關(guān)鍵。我們一方面加強(qiáng)項(xiàng)目管理，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題和“短板”進(jìn)行整改和補(bǔ)齊，另一方面重點(diǎn)抓好康復(fù)教學(xué)質(zhì)量，以問題促進(jìn)步，以督查促成效。
4、在師資培訓(xùn)上安排有序
為提高業(yè)務(wù)水平，我們采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式，注重對(duì)康復(fù)人員的培訓(xùn)?！白叱鋈ァ奔矗菏钇谖覀兘M織劉萍萍、金秀娟等13人赴太湖參加《安慶市特殊教育教師康復(fù)技能培訓(xùn)》；10月份我們有安排李芳儲(chǔ)為群等4位老師到安慶參加安慶市康復(fù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排周雅老師到合肥參加全省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)師資培訓(xùn)班；11月中旬程祥校長(zhǎng)親自前往馬鞍山參加安徽省孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)工作研討會(huì)；彭升泓老師一直投入在聽力語言康復(fù)專業(yè)技能網(wǎng)絡(luò)輪訓(xùn)中，12初前往合肥參加線下考核順利通過；12月中旬學(xué)校又派送王麗娜和楊積慧老師赴馬鞍上特殊教育學(xué)校跟班學(xué)習(xí)；12月底傅院紅老師參加全省定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了康復(fù)工作人員的工作思路，掌握了項(xiàng)目實(shí)施中的基本要求和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給項(xiàng)目實(shí)施和康復(fù)事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；“請(qǐng)進(jìn)來”即：邀請(qǐng)同行來校交流、探討（安慶市康復(fù)中心楊柳老師、余章華老師來校交流；和宿松特教學(xué)校的校際交流；邀請(qǐng)安慶師范大學(xué)趙子剛博士來校講課等）。
5、在政策宣傳上加大力度
項(xiàng)目要實(shí)施，宣傳要先行。為了讓更多人了解惠殘政策，我們利用學(xué)校網(wǎng)站、各地區(qū)廣播、電視、各類媒體報(bào)刊等途徑宣傳康復(fù)信息工作，并利用送教工作，走村傳戶，科普康復(fù)知識(shí)，宣傳康復(fù)政策。學(xué)校每年都安排一定經(jīng)費(fèi)用于宣傳活動(dòng)，有力保障了宣傳工作的順利開展。今年，在安慶電視臺(tái)、xx電視臺(tái)、中安新聞網(wǎng)、《安慶日?qǐng)?bào)》、《xx通訊》、《和沐生活》、《天柱山文藝》等多處能看到關(guān)于我?？祻?fù)工作的報(bào)道、文章。我們還印刷了《走在路上》一系列成果書籍?！豆陋?dú)癥兒童康復(fù)指導(dǎo)用書》也已經(jīng)印刷投入使用，并做到了與同行分享。
在每一次家長(zhǎng)培訓(xùn)或者會(huì)議中，我們也會(huì)采取全方位、多角度地宣傳惠殘政策，提高廣大群眾對(duì)惠殘政策的知曉度和滿意度。
6、在活動(dòng)中鞏固康復(fù)訓(xùn)練效果
隨著周邊康復(fù)機(jī)構(gòu)的不多增加，隨著孩子們的不斷變化，我們只有做到以質(zhì)量求生存。這個(gè)學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生康復(fù)需要，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)，有地震逃生演練、國(guó)旗下的講話、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、康復(fù)教師座談、學(xué)習(xí)筆記分享、學(xué)生作品展示、新老教師公開課展示、校際公開課交流、推門聽課（教師、家長(zhǎng)）、國(guó)學(xué)心得評(píng)選等活動(dòng)。這些活動(dòng)有效保證了康復(fù)教學(xué)秩序，進(jìn)一步提高了康復(fù)訓(xùn)練效果。
就學(xué)校康復(fù)工作，不論是在文件的執(zhí)行度、參與度上，還是在制度的支持上，學(xué)校都給予了我們很大的支持。（按文件參與培訓(xùn)，包班、評(píng)價(jià)等管理機(jī)制上的支持，津貼上的傾斜）但，我們依然有負(fù)重托，還有許多工作沒有完成好。
1、宣傳工作不夠。口頭宣傳多，紙質(zhì)宣傳少；依賴新聞媒體多、主動(dòng)策劃宣傳少。
2、教科研工作有待提高。教師交流會(huì)等活動(dòng)有開展，但形成總結(jié)性的文字很少，大多時(shí)候，哪里開哪里了，沒有真正發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用；教師總結(jié)、撰寫論文的意識(shí)不強(qiáng)，成果不多。（用銅陵曹校長(zhǎng)的一句話“木桶再大，也不如一個(gè)水龍頭”說明渠道很重要，我們有各種各樣的平臺(tái)，也有真本事，如何把它們表現(xiàn)出來，寫論文、做課題大概就是最好的展現(xiàn)形式吧。）
3、家長(zhǎng)管理工作不到位。家長(zhǎng)在上課時(shí)間干預(yù)教學(xué)、課間爭(zhēng)執(zhí)、沖撞老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如何將《家長(zhǎng)管理規(guī)范》落實(shí)到有效性，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育管理的幫手，發(fā)揮他們訓(xùn)練孩子的優(yōu)勢(shì)性，這一點(diǎn)我們的工作還做得不夠。
4、康復(fù)需求的.孩子多，班級(jí)少。針對(duì)這個(gè)情況，如何耐心做好家長(zhǎng)工作，如何安置好這些臨時(shí)入訓(xùn)學(xué)生、克服班級(jí)學(xué)生過多的問題，都是當(dāng)前需要思考的問題。
5、政策壓力大。事關(guān)民生工程，今年更是康復(fù)民生工程收官之年，一些列政策撲面而來，我們?nèi)绾伟促|(zhì)按量做好工作，如何交付一張滿意的答卷，需要改變我們的工作態(tài)度，改進(jìn)我們的工作方法，進(jìn)一步提高我們的工作質(zhì)量。
1、重點(diǎn)抓好常規(guī)工作，保證20xx年項(xiàng)目任務(wù)的順利完成。
2、安全管理工作是關(guān)鍵，進(jìn)一步將安全工作做好，做細(xì)，將每一個(gè)微小的安全隱患都扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、實(shí)行校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，吸引更多教師參與民生宣傳文章撰寫和參賽。
4、通過專項(xiàng)展示課的方式，提高康復(fù)功能室的使用率，發(fā)揮其實(shí)用性。
5、進(jìn)行感統(tǒng)室設(shè)備設(shè)施的添置，保證康復(fù)教學(xué)的正常、有效開展。
6、加強(qiáng)檔案管理，完善檔案驗(yàn)收工作。
7、擴(kuò)大宣傳工作。利用印制康復(fù)宣傳冊(cè)的形式將宣傳工作推進(jìn)一步。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先，非常感謝您在百忙中抽空翻閱我的求職材料!
我是南京中醫(yī)藥大學(xué)xx-xx屆康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個(gè)普通的求職者，我很榮幸有機(jī)會(huì)帶著摯之情向您呈上我的個(gè)人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識(shí)。
四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，把理論與實(shí)踐密切結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的.工作作風(fēng)。
我性格開朗，為人踏實(shí)誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對(duì)待病人，適應(yīng)能力強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。
回首走過的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的能力，分析解決的問題的能力;培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我很幸運(yùn)的成為貴單位的一員，我會(huì)以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創(chuàng)輝煌。
最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能得到貴單位的賞識(shí)，我將腳踏實(shí)地、忠于職守，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓單位光輝前程!隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。回函是盼，恭候您的佳音。
此致
敬禮!
自薦人：xx-x
xx-xx年xx-x月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。
我是來自xx-xx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xx-xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生。現(xiàn)在在xx-xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。
在xx-xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。
在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。
此致
敬禮!
求職者：
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇二十
四負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療器械的管理與保養(yǎng)，定期檢查維修，檢查電源線路，保證治療與操作安全。
五積極研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
六參與帶教、科研工作。
治療室行為規(guī)范。
三對(duì)待患者要熱情、真誠、態(tài)度和藹，一視同仁，衣著整潔得體，舉止文明大方。
五服從工作安排，分工協(xié)作，多溝通，勤思考，提高工作效率。
七值日人員在下班前清點(diǎn)物品，同時(shí)關(guān)掉儀器設(shè)備，關(guān)好門窗、日光燈。
八定時(shí)進(jìn)行安全檢查，做好防火、防盜等安全工作。
多功能神經(jīng)康復(fù)治療儀適應(yīng)癥小腦頂核仿生電刺激（腦循環(huán)治療）。
2、神經(jīng)肌肉促通治療（吞咽障礙、流涎等）。
3、輔助松弛訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練。
4、被動(dòng)功能訓(xùn)練。
5、運(yùn)動(dòng)模式矯正（斜頸、內(nèi)外翻足）。
6、痙攣肌肉的對(duì)抗訓(xùn)練（拮抗肌肉刺激）。
7、肢體運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)訓(xùn)練（肌力提高、運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)校正、協(xié)調(diào)控制能力提高等）。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇二十一
于xx年4月22日，我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車，人十分多，就那樣波動(dòng)了一夜，第二日總算抵達(dá)了目的地，咱們轉(zhuǎn)乘555來到了距離珠江醫(yī)院近來的一個(gè)站臺(tái)，咱們一同齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一同扛著那些重重的行李，一會(huì)，一座城堡似的樓房呈如今我面前，上面屹然立著幾個(gè)大字“南邊醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的快樂，接下來咱們面臨著一個(gè)無窮的疑問，校園與醫(yī)院在住房疑問上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?咱們暫時(shí)把東西放到了醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教育處辦完手續(xù)，以后去看了看恢復(fù)醫(yī)治室并認(rèn)識(shí)了恢復(fù)科的教師們，然后咱們大家商議好分批找房子。我和琴琴一同，因?yàn)椴皇欤栽蹅儾桓易哌h(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但即是沒有適宜的。最終我和琴琴問一保安叔叔，他通知咱們?nèi)フ易夥恐薪椋蹅儼幢０彩迨逯傅穆肪€，找到了中介公司。中介把咱們帶到珠江醫(yī)院后面的一個(gè)小區(qū)，叫基建新村。那里表面看上去很破，但里邊還好還算寬闊，咱們擠擠仍是能住的下，當(dāng)天咱們商議還沒有確定要不要租下這套房子，因?yàn)樵蹅內(nèi)允呛芷诖@能聯(lián)絡(luò)好醫(yī)院，讓咱們住醫(yī)院宿舍。那晚咱們計(jì)劃住賓館，可因?yàn)橛械耐瑢W(xué)沒有帶身份證，也因?yàn)樘F，所以團(tuán)體留宿網(wǎng)吧。記住那晚我給吳主任打了一個(gè)電話，讓她盡量幫咱們要到醫(yī)院宿舍，然后咱們?cè)诰W(wǎng)吧瘦弱的度過了一個(gè)通宵，那簡(jiǎn)直是要命啊。第二天咱們?nèi)允窃诔掷m(xù)找房子，到正午咱們現(xiàn)已精疲力盡無精打采了，考慮到便利，咱們現(xiàn)已決議租下基建新村的那套房子。并且咱們?cè)谌兆由厦鏇Q議自個(gè)開戰(zhàn)，就餐疑問自個(gè)處理。就這樣咱們開端聲勢(shì)浩大的搞清潔，買日子用品，很快咱們的一個(gè)大家庭形成了，很熱烈哈哈!
日子上咱們很是聯(lián)合，但也分工合作，咱們八個(gè)女生輪番買菜、燒飯、洗碗、搞清潔。咱們一同圍著一張桌子就餐，很像一大家子人，咱們常常約請(qǐng)教師及病人一同來就餐，其樂融融哈哈，如今回想起還真思念那段實(shí)習(xí)的日子!咱們會(huì)常常一同逛街買平時(shí)用品，一同買衣服鞋子之類的，或許沒事就出去磨鞋，即是啥都不買哈哈哈。也常常看書，加強(qiáng)理論常識(shí)，避免教師問起能答上一些疑問就不會(huì)很丟人了。偶然搞點(diǎn)小愛好，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但日子也并不是一往無前完美無缺的，有時(shí)咱們會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)小對(duì)立小定見啥的，但以后仍是會(huì)換位考慮，為對(duì)方著想，把工作看開，啥都不計(jì)較，所以咱們很快就又一同了，一同堅(jiān)持到了最終。在日子上我得到了很大的訓(xùn)練。
首先的實(shí)習(xí)科室是在言語室，剛開端還有點(diǎn)后怕，因?yàn)檠哉Z課上的不是很認(rèn)真，心虛了憂慮教師提問答不上來。但還好，小靜教師問的疑問都不難，她是一個(gè)很和順的人，在教育上也很嚴(yán)厲并責(zé)任心很強(qiáng)，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，現(xiàn)已能夠獨(dú)立做失語癥、構(gòu)音妨礙、吞咽妨礙、神經(jīng)功能妨礙等一些病人，并前進(jìn)越來越大。并且小靜教師還夸贊我很適合做言語，我很是快樂，能取到杰出的成果最首要仍是帶教教師輔導(dǎo)有方加上個(gè)人努力及愛好。第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是在病房，因?yàn)榭剖医M織，我在言語室多呆了一星期，在該室就少呆了一星期，在這兒學(xué)會(huì)了床邊的一些臨床常識(shí)，了解怎么防止并發(fā)癥、懂得肢體被動(dòng)活動(dòng)、肢體正負(fù)壓、中頻醫(yī)治腦中風(fēng)的病人。在這兒各方面的能力也得到了訓(xùn)練。第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是運(yùn)動(dòng)室，這兒邊很熱烈?guī)Ы探處熥疃嗔耍业膸Ы探處熓峭艚處?，跟著他學(xué)到了許多臨床實(shí)踐常識(shí)，不一樣病人病況他讓我評(píng)價(jià)并做出醫(yī)治計(jì)劃，就這樣我對(duì)肌力的分級(jí)、bobath運(yùn)動(dòng)療法、brounnstrom的分級(jí)及運(yùn)動(dòng)療法、rood刺激法、pnf技術(shù)、adl的評(píng)價(jià)、mrp醫(yī)治計(jì)劃等又取得了一大前進(jìn)。第四實(shí)習(xí)科室是針灸室，這兒有兩個(gè)帶教教師，有他們的耐性輔導(dǎo)加上自個(gè)的勤學(xué)好問，能夠獨(dú)立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此辦法對(duì)面神經(jīng)麻木的病人十分有效，條件要是前期。對(duì)一些調(diào)度內(nèi)臟疑問也能夠經(jīng)過做針灸，艾灸等辦法來處理，對(duì)外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人能夠進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行醫(yī)治……第五實(shí)習(xí)科室是工作室，跟著徐教師一同學(xué)習(xí)，他除了教咱們辦法別的還聯(lián)系理論常識(shí)，這兒首要是進(jìn)行辦法醫(yī)治，多見的有中風(fēng)偏癱后遺癥病人(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)，高位截癱病人，及周圍神經(jīng)妨礙病人……首要醫(yī)治辦法有關(guān)節(jié)松動(dòng)，添加關(guān)節(jié)活動(dòng)度，降低肌張力，添加肌力，手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，手眼協(xié)調(diào)等。第六實(shí)習(xí)科室是理療室，在這也有兩位教師帶咱們，在這兒各種理療器件，并懂得了各個(gè)機(jī)器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最終一個(gè)實(shí)習(xí)科室是按摩室，在這體會(huì)到按摩不僅僅是能夠保健，更主要的是它還能夠醫(yī)治疾病。在這跟教師學(xué)習(xí)了許多的按摩辦法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作辦法，按摩對(duì)一些頸肩腰腿痛的病人很有作用。
看了“康復(fù)治療見習(xí)心得”又看了：
路途是曲折的前途紛歧定是光亮的所以需求我堅(jiān)持，如今開端工作了感受也許多?？傊Ｗ钌賵?jiān)持了還能有一絲期望，若不堅(jiān)持就必定沒有期望。要有的一顆普通的心，一顆寬廣的心，一顆不訴苦的心，所謂的公正是相對(duì)的公正，并沒有肯定的公正與不公正，要看開，想開，不計(jì)較，這么才不會(huì)活的累!還年青，應(yīng)該充溢活力，充溢干勁，表現(xiàn)自我潛力。
踏上了由新余開往東得列車，于年月日。人十分多，就那樣波動(dòng)了一夜，第二日總算到達(dá)了目的地，轉(zhuǎn)乘555來到間隔珠江醫(yī)院近來的一個(gè)站臺(tái)，一同齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一同扛著那些重重的行李，一會(huì)，一座城堡似的樓房呈如今面前，上面屹然立著幾個(gè)大字“南邊醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是否極泰來，由衷的快樂。接下來我面臨著一個(gè)無窮的疑問，校園與醫(yī)院在住房疑問上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?暫時(shí)把東西放到醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教育處辦完手續(xù)，以后去看了看恢復(fù)醫(yī)治室并認(rèn)識(shí)了恢復(fù)科的教師們?nèi)缓笪椅覀兩套h好分批找房子。
由于不熟，所以我不敢走遠(yuǎn)，走了許多地方，也看了幾處房子，但即是沒有適宜的最終我和同學(xué)識(shí)一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的道路，找到中介公司。中介把我?guī)У街榻t(yī)院后面的一個(gè)小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里邊還好還算寬闊，擠擠仍是能住的下，當(dāng)天我商議還沒有斷定要不要租下這套房子，由于我仍是很期待著校園能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我住醫(yī)院宿舍。那晚我計(jì)劃住賓館，可由于有的同學(xué)沒有帶身份證，也由于太貴，所以團(tuán)體過夜網(wǎng)吧。記住那晚我給吳主任打了一個(gè)電話，讓她盡量幫我要到醫(yī)院宿舍，然后我網(wǎng)吧瘦弱的度過了一個(gè)通宵，那簡(jiǎn)直是要命啊。第二天我仍是持續(xù)找房子，正午我現(xiàn)已精疲力盡萎靡不振了考慮到方便，現(xiàn)已決議租下基建新村的那套房子。并且我日子上面決議自個(gè)開戰(zhàn)，就餐疑問自個(gè)處理。就這么我開端聲勢(shì)浩大的搞清潔，買日子用品，很快我一個(gè)我們庭形成了很熱烈哈哈!
但也分工合作，日子上我很是團(tuán)結(jié)。八個(gè)女人輪流買菜、燒飯、洗碗、搞清潔。一同圍著一張桌子就餐，很像一我們子人，常常約請(qǐng)教師及病人一同來就餐，其樂融融哈哈，如今回想起還真思念那段實(shí)習(xí)日子!會(huì)常常一同逛街買平時(shí)用品，一同買衣服鞋子之類的或許沒事就出去磨鞋，即是啥都不買哈哈哈。也常常看書，加強(qiáng)理論常識(shí)，以免教師問起能答上一些疑問就不會(huì)很丟臉了偶爾搞點(diǎn)小愛好，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但日子也并不是一往無前白璧無瑕的有時(shí)我會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)小對(duì)立小定見啥的但以后仍是會(huì)換位考慮，為對(duì)方考慮，把工作看開，啥都不計(jì)較，所以我很快就又一同了一同堅(jiān)持到最終。日子上我得到很大的訓(xùn)練。
剛開端還有點(diǎn)后怕，首要的實(shí)習(xí)科室是言語室。由于言語課上的不是很仔細(xì)，心虛了憂慮教師提問答不上來。但還好，小靜教師問的疑問都不難，一個(gè)很和順的人，教育上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強(qiáng)，跟著她仔細(xì)學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)講義，現(xiàn)已能夠獨(dú)立做失語癥、構(gòu)音妨礙、吞咽妨礙、神經(jīng)功能妨礙等一些病人，并前進(jìn)越來越大。并且小靜教師還夸贊我很適合做言語，很是快樂，能取到良好的成果最主要仍是帶教教師輔導(dǎo)有方加上個(gè)人努力及愛好。第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一星期，該室就少呆了一星期，這兒學(xué)會(huì)了床邊的一些臨床常識(shí)，解怎么預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被迫活動(dòng)、肢體正負(fù)壓、中頻醫(yī)治腦中風(fēng)的病人。這兒各方面的才能也得到訓(xùn)練。第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是運(yùn)動(dòng)室，這兒邊很熱烈?guī)Ы探處熥疃嗔藥Ы探處熓峭艚處煟麑W(xué)到許多臨床實(shí)踐常識(shí)，紛歧樣病人病況他讓我評(píng)價(jià)并做出醫(yī)治計(jì)劃，就這么我對(duì)肌力的分級(jí)、bobath運(yùn)動(dòng)療法、brounnstrom分級(jí)及運(yùn)動(dòng)療法、rood刺激法、pnf技能、adl評(píng)價(jià)、mrp醫(yī)治計(jì)劃等又取得了一大前進(jìn)。第四實(shí)習(xí)科室是針灸室，這兒有兩個(gè)帶教教師，有他耐性輔導(dǎo)加上自個(gè)的勤學(xué)好問，能夠獨(dú)立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此辦法對(duì)面神經(jīng)麻木的病人十分有用，條件要是前期。
對(duì)一些調(diào)度內(nèi)臟疑問也能夠經(jīng)過做針灸，艾灸等辦法來處理，對(duì)外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人能夠進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行醫(yī)治。第五實(shí)習(xí)科室是工作室，跟著徐教師一同學(xué)習(xí)，除了教我辦法別的還聯(lián)系理論常識(shí)，這兒主要是進(jìn)行辦法醫(yī)治，多見的有中風(fēng)偏癱后遺癥病人(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)高位截癱病人，及周圍神經(jīng)妨礙病人。主要醫(yī)治辦法有關(guān)節(jié)松動(dòng)，添加關(guān)節(jié)活動(dòng)度，下降肌張力，添加肌力，手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，手眼和諧等。第六實(shí)習(xí)科室是理療室，這也有兩位教師帶我這兒各種理療器件，并懂得了各個(gè)機(jī)器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最終一個(gè)實(shí)習(xí)科室是按摩室，這體會(huì)到按摩不僅僅是能夠保健，更主要的還能夠醫(yī)治疾病。這跟教師學(xué)習(xí)了許多的按摩辦法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作辦法，按摩對(duì)一些頸肩腰腿痛的病人很有用果。
搞業(yè)外活動(dòng)，科里也常常會(huì)聚聚。比如每星期打一次羽毛球，常常打乒乓球，出去野炊之類的來訓(xùn)練身體還能夠聯(lián)絡(luò)感情。很辛運(yùn)，恰好趕上春節(jié)之前實(shí)習(xí)完畢，記住我恢復(fù)科搞了一次大聚會(huì)，那即是一同吃年夜飯，擺酒設(shè)宴，合作節(jié)目，有獎(jiǎng)活動(dòng)等，吃完飯我還一同去看了一部電影，趁這次時(shí)機(jī)我校園的學(xué)生一同給科主任送上一面彩亮錦旗以及謝謝信致使謝謝他為我供給了一個(gè)優(yōu)勝實(shí)習(xí)渠道并讓我那里快樂學(xué)習(xí)，那晚我玩的都很開心很快樂。
學(xué)習(xí)常識(shí)，經(jīng)過這九個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)自個(gè)的看待又紛歧樣了由于學(xué)會(huì)了許多。做人，做事。能夠說前進(jìn)了許多!這兒再一次謝謝珠江醫(yī)院恢復(fù)科的整體教師們謝謝你謹(jǐn)慎教訓(xùn)，將永記于心!
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，把理論與實(shí)踐密切結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
我性格開朗，為人踏實(shí)誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對(duì)待病人，適應(yīng)能力強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。
回首走過的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的能力，分析解決的問題的能力，培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我很幸運(yùn)的成為貴單位的一員，我會(huì)以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創(chuàng)輝煌。
最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能得到貴單位的賞識(shí)，我將腳踏實(shí)地、忠于職守，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓單位光輝前程！隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝?；睾桥?，恭候您的佳音。
此致
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇二
您好!
首先，向您的辛勤工作致以深切的敬意!同時(shí)，真誠的感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。
我叫xxx，是即將畢業(yè)的河北醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院xxx屆本科畢業(yè)生。
四年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。
特別是在實(shí)習(xí)過程中老師們給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我對(duì)臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和適當(dāng)?shù)奶幚怼?BR> 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，也讓我切身體會(huì)到了一名醫(yī)生應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)會(huì)了如何更好地處理與患者、患者家屬之間的關(guān)系，要擁有耐心、細(xì)心與愛心，設(shè)身處地為病人著想的同時(shí)也要懂得維護(hù)醫(yī)生的尊嚴(yán)與醫(yī)院的利益。
學(xué)會(huì)了如何與同科室及其他科室的醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。
有一份耕耘就有一份收獲。
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從心理和能力等方面做好了走上臨床工作崗位的充分準(zhǔn)備。
厚積薄發(fā)的五年，給了我面對(duì)未來，迎接挑戰(zhàn)的自信;短短的五年，我知道了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
我相信：成功屬于勤者，機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。
“誠信做人，塌實(shí)做事”是我的人生準(zhǔn)則，在莘莘學(xué)子中，我并非最好，但我擁有堅(jiān)持不懈的意志，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和塌實(shí)肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。
“知遇之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，誠望貴單位全面考察我的情況，我真誠地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊(duì)伍中的一員。
若能蒙您錯(cuò)愛，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏，努力進(jìn)取，克盡己能，為貴單位的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“救死扶傷、恪盡職守”的夙愿。
最后，無論錄用與否都很感激貴單位給我這個(gè)機(jī)會(huì)，祝貴單位納得良才，業(yè)績(jī)蒸蒸日上。
xxx
xx年x月x日
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。
在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的.操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
恭祝您工作順利身體健康！
謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xx。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇四
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過去的成績(jī)了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的康復(fù)治療實(shí)習(xí)周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進(jìn)入康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì)對(duì)第一天上班有著深刻的感受及體會(huì)。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。
頭幾天實(shí)習(xí)，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺得自己終于有機(jī)會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)工作，緊張是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開始，崗位實(shí)習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對(duì)于這個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì)快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實(shí)習(xí)為以后步入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認(rèn)識(shí)了一下，并給我分配了一個(gè)師－父，我以后在這里的`實(shí)習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。
一周的時(shí)間很快就過去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過老實(shí)說第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
雖然第一周的實(shí)習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。
過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然我是讀是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí)，感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對(duì)業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會(huì)有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過程中的棘手問題，心里會(huì)特別的憋屈，但是過會(huì)也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會(huì)有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，來這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對(duì)工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì)覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì)適應(yīng)職場(chǎng)生活。
不知不覺進(jìn)入了實(shí)習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，我還加強(qiáng)大學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)與自己崗位相結(jié)合，努力讓康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時(shí)就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識(shí)，一舉多得。
經(jīng)過2個(gè)多星期的正式實(shí)習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì)請(qǐng)假或者逃課，老師也會(huì)很理解很包容我們這群他眼里的“沒長(zhǎng)大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會(huì)把我們當(dāng)成孩子，也不會(huì)像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時(shí)起床去上班，有時(shí)候?yàn)榱瞬贿t到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。
第三周實(shí)習(xí)快結(jié)束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇五
此為相對(duì)較輕的類型，主要表現(xiàn)為頸枕部及肩部疼痛不適，頸項(xiàng)僵硬，有時(shí)伴活動(dòng)受限等癥狀。
2.神經(jīng)根型
此型為脊神經(jīng)根受到壓迫或刺激造成，主要表現(xiàn)為頸肩痛伴上肢放射性疼痛或麻木不適等癥狀。
3.椎動(dòng)脈型
該型是椎動(dòng)脈受到刺激或壓迫造成，主要表現(xiàn)為頸肩痛伴眩暈、惡心、嘔吐、耳鳴、耳聾等癥狀，常與頸部活動(dòng)有關(guān)，可發(fā)生體位性猝倒，但意識(shí)大都存在。
4.脊髓型
該型是脊髓受到壓迫或刺激造成，主要表現(xiàn)為四肢無力、步態(tài)不穩(wěn)、似有踩棉花感、胸部束帶感、性功能障礙、大小便控制能力減退等癥狀。
5.交感型
此為椎管內(nèi)外的交感神經(jīng)受到壓迫造成，主要表現(xiàn)為頸肩痛伴頭暈頭痛、視物不清、心慌胸悶、血壓增高、四肢涼或手指發(fā)紅發(fā)熱，一側(cè)肢體多汗或少汗等癥狀。
6.混合型
由上述五種類型中的兩種或兩種以上混合形成。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇六
尊敬的康復(fù)中心領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！我因個(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向中心提出辭職。
本人2010年3月8日進(jìn)入康復(fù)中心，在這二年的時(shí)間里，十分感謝單位給予的信任和栽培，讓我在剛踏進(jìn)社會(huì)就有了一個(gè)大幅提升自我的機(jī)會(huì)，在這里我掌握了很多本專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了閱歷。如果說大學(xué)是我能力和素質(zhì)的一次跨越，那么進(jìn)入康復(fù)中心就是我的一個(gè)飛躍。對(duì)于我的離職我在這只能說，我令您們失望了！在即將離開之際，我衷心說聲謝謝！
人生數(shù)十年，彈指一揮間，我已去其四分一？或者更多！一枯一榮，皆有定數(shù)。在這700多天的日子里，這里給我的不僅是工作機(jī)會(huì)，更多的是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我的契機(jī)。在這些日子里，我深刻地感到自身眾多不足，懂得了學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性，于是我參加了2012年研考，雖然成績(jī)未出，但從考場(chǎng)出來的那一刻我就知道，我考的不好，但是我不傷心我考的不好，考的不好，今年可以接著考。我只是一直在逃避，逃避一直以來困擾我的，讓我糾結(jié)：我要一直在南寧這個(gè)地方待下去嗎？遠(yuǎn)離父母親朋好友？總之一句話，考研我一定是要考的，但關(guān)鍵是我該如何去走以后的路。
沒有考研時(shí)候的我就很矛盾，那時(shí)只是用考研來逃避自己，一直不敢想，不去想：我人生的路該往哪兒走？！一個(gè)女孩，即將畢業(yè)，找份工作，養(yǎng)活自己。我一直都深深記得2010年的3月7號(hào)凌晨00:05，我乘坐的t189從武昌火車站到達(dá)南寧火車站，出了南寧火車站的我不知道該往哪兒去，不認(rèn)識(shí)南寧不敢在大街上走動(dòng)，沒有錢不能去住車站附近的旅社。領(lǐng)著大皮箱，背著大背包，我決定坐在車站外面的大棚里等著早上七點(diǎn)到的祝倩。我佩服那時(shí)的我在寒風(fēng)中等著人，在腦海中慢慢勾勒出南寧美好的未來。然而現(xiàn)實(shí)就是會(huì)有很多的無奈！
這次考研的經(jīng)歷告訴我：“魚與熊掌不可兼得也！”我不能一邊想著工作好，一邊想著考研考的好！我舍不得南寧這份離開美好的工作，又舍不得離家太遠(yuǎn)，同時(shí)又舍不得放棄工作而考研，這就是現(xiàn)實(shí)的無奈，遂經(jīng)過一段時(shí)間的矛盾與掙扎，我最終還是選擇離開，離開這個(gè)讓我成長(zhǎng)的地方。
誠心說，離開康復(fù)中心，離開曾經(jīng)一起共事的各位，內(nèi)心真的真的很是不舍！不舍領(lǐng)導(dǎo)們的和善和關(guān)心；不舍同事間的那片真誠和友善；不舍這個(gè)傾注我二年多汗水的工作崗位。這里是我人生第一份正式工作，我收獲了人生道路上太多彌足珍貴的東西，無論我以后身在何地，供職何處，它都是我前行的財(cái)富。
我再次感謝各位，并為我的辭職給康復(fù)中心帶來的諸多不便深感抱歉，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。我將于此報(bào)告遞交之后一個(gè)月左右正式離職，在這一個(gè)月里中心將有時(shí)間去尋找合適人選，來填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，如有必要，我將協(xié)助醫(yī)療部相關(guān)人員進(jìn)行指導(dǎo)，使他盡快熟悉我現(xiàn)在的工作。
最后，我衷心祝愿廣西區(qū)殘疾人康復(fù)研究中心在社會(huì)發(fā)展中蒸蒸日上，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
×××2012-2-19。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xx西醫(yī)藥大學(xué)xxxx屆康復(fù)醫(yī)治學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個(gè)普通的求職者，我很榮幸無機(jī)會(huì)帶著摯之情向您呈上我的團(tuán)體材料，呈上我的心跡，并盼望失掉你們的賞識(shí)。
四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了根本的實(shí)際知識(shí)，有較強(qiáng)的入手理論才能。自己在學(xué)校勤勞刻苦，努力上進(jìn)，仔細(xì)掌握專業(yè)實(shí)際知識(shí)。實(shí)習(xí)時(shí)期，把實(shí)際與理論親密結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段少量的社會(huì)理論活動(dòng)錘煉了我的實(shí)踐任務(wù)才能，培育了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)虛的任務(wù)作風(fēng)。
我性情開朗，為人踏實(shí)誠實(shí)，能享樂耐勞，有很好的耐煩看待病人，順應(yīng)才能強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。
回首走過的大先生活，慨嘆頗多，既閱歷了失敗和苦楚，也品味到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的才能，剖析處理的成績(jī)的才能，培育了仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的任務(wù)態(tài)度和積極悲觀的人生態(tài)度，這將協(xié)助我在各種環(huán)境中出色的完成義務(wù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，假如我很僥幸的成為貴單位的一員，我會(huì)以非常的熱情，十二分的努力，我們攜手共創(chuàng)輝煌。
最初，再次感激您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能失掉貴單位的賞識(shí)，我將兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守，為單位的興隆開展添上一份薄力、解一份憂慮，憑著本人的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的肉體與單位全體員工勾結(jié)協(xié)作，開辟單位光芒前程!隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如無機(jī)會(huì)與您面談，我將非常感激?；睾桥?，恭候您的佳音。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xxx大學(xué)20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名本科畢業(yè)生。現(xiàn)在在xxxx醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最真誠的自薦信。三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己。
積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。在實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房等科室的治療經(jīng)驗(yàn)。期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾和帶教老師一起治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的.療效。并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治療數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量。
恭祝您工作順利身體健康！謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇九
您好！
首先，向您的辛勤工作致以深切的敬意！同時(shí)，真誠的感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦材料。
我叫xxx，是即將畢業(yè)的河北醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院xxx屆本科畢業(yè)生。
四年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。
特別是在實(shí)習(xí)過程中老師們給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我對(duì)臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和適當(dāng)?shù)奶幚怼?BR> 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，也讓我切身體會(huì)到了一名醫(yī)生應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)會(huì)了如何更好地處理與患者、患者家屬之間的關(guān)系，要擁有耐心、細(xì)心與愛心，設(shè)身處地為病人著想的同時(shí)也要懂得維護(hù)醫(yī)生的尊嚴(yán)與醫(yī)院的利益。
學(xué)會(huì)了如何與同科室及其他科室的醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境。
有一份耕耘就有一份收獲。
通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從心理和能力等方面做好了走上臨床工作崗位的充分準(zhǔn)備。
厚積薄發(fā)的五年，給了我面對(duì)未來，迎接挑戰(zhàn)的自信；短短的五年，我知道了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
我相信：成功屬于勤者，機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。
“誠信做人，塌實(shí)做事”是我的人生準(zhǔn)則，在莘莘學(xué)子中，我并非最好，但我擁有堅(jiān)持不懈的意志，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和塌實(shí)肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。
“知遇之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，誠望貴單位全面考察我的情況，我真誠地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊(duì)伍中的一員。
若能蒙您錯(cuò)愛，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏，努力進(jìn)取，克盡己能，為貴單位的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“救死扶傷、恪盡職守”的夙愿。
最后，無論錄用與否都很感激貴單位給我這個(gè)機(jī)會(huì)，祝貴單位納得良才，業(yè)績(jī)蒸蒸日上。
xxx
xx年x月x日
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十
2017年很快過去，這一年始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每周一輔導(dǎo)康復(fù)技師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二輔導(dǎo)護(hù)士們學(xué)習(xí)。今年開展了十余個(gè)新項(xiàng)目新舉措，使護(hù)士治療師感到我們科前途遠(yuǎn)大，有目標(biāo)有趕超精神，每一個(gè)人都有自己的將來計(jì)劃。在偏癱病人實(shí)施中樞整合理論，開辟了康復(fù)的新紀(jì)元，護(hù)士要求對(duì)偏癱病人24小時(shí)康復(fù)管理，間歇胃管的使用減少了臥床病人高熱誤吸誤咽，營(yíng)養(yǎng)不良，吞咽障礙臨床科研基地成立標(biāo)志我科康復(fù)事業(yè)達(dá)到本地區(qū)高水平，間歇導(dǎo)尿技術(shù)的開展延長(zhǎng)了截癱病人壽命至少10年，另外還有海姆立克急救法，耳石復(fù)位技術(shù)，并有兩項(xiàng)技術(shù)立項(xiàng)科研。具體陳述如下：
康復(fù)技師大家學(xué)會(huì)他們看ct或mra片，與醫(yī)生具體分析梗塞或出血病灶，顳葉頂葉額葉，基底節(jié)，丘腦，內(nèi)囊，外囊，腦干，腦橋，小腦，根據(jù)部位給病人設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練方案，教會(huì)技師分析注意力障礙，偏側(cè)忽略，方向感缺失，頭控，肩控，肘控，腕控，髖控，膝控，踝控，每個(gè)階段重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，在給病人鍛煉過程中治療師的口令，手輸入感覺得位置，腳的位置，肩髖擺動(dòng)的方向，上下左右內(nèi)旋外旋的手感輸入。在理論上的提升，和技巧手法的改善，使我們?cè)诒镜貐^(qū)偏癱治療上獨(dú)樹一幟，治療效果時(shí)間段，沒有或很少異常步態(tài)，吸引來不少病人。一年來鍛煉了4000人次偏癱病人。收到病人錦旗7面，老年病人生活自理，中年病人回到工作崗位。教會(huì)護(hù)士偏癱病人良姿位的擺放，教會(huì)護(hù)士偏癱病人的坐站轉(zhuǎn)移，以便監(jiān)督家屬是否做得正確。配合治療師工作，使病人減少異常姿態(tài)，使病人少走彎路，減少住院時(shí)間。
截癱病人大家學(xué)會(huì)治療師查體，分析病人淺感覺，深感覺，脊髓休克期，完全性損傷，不完全性損傷，使用國(guó)際通用量表，與病人溝通治療與預(yù)后，在截癱訓(xùn)練方面與大醫(yī)院矯形師配合，使病人得到與大醫(yī)院一樣的康復(fù)內(nèi)容與效果。一年來鍛煉了300人次病人.在截癱病人護(hù)士開展間歇導(dǎo)尿技術(shù)，膀胱容量壓力測(cè)定法，給病人制定飲水量表，定時(shí)間歇導(dǎo)尿，使病人形成正常的膀胱，改善腎功能，延長(zhǎng)病人的生命。
在鍛煉偏癱病人過程中，吞咽障礙康復(fù)技術(shù)與病人管理工作形成系統(tǒng)化，條理化規(guī)范化。從病人一入院即進(jìn)行評(píng)估，給予飲食干預(yù)，間歇胃管的使用，改變食物形態(tài)，改變水的形式，使病人減少誤咽，誤吸，抗生素的使用率從2016年的40%，到今年的10%不到，足以說明院感率的大大下降，醫(yī)生護(hù)士切實(shí)感受到去年發(fā)燒不斷，今年很少。2017年11月27日將與鄭州大學(xué)吞咽研究所聯(lián)合掛牌成立吞咽障礙臨床科研基地，提高我們的理論水平與科研能力。本人也總結(jié)間歇插管技術(shù)的綜述論文，作為第十四屆康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)治療師年會(huì)參會(huì)優(yōu)秀論文和受邀嘉賓。在那兒接觸到更優(yōu)秀的康復(fù)護(hù)理，治療師，康復(fù)醫(yī)生，感覺更要繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能趕上內(nèi)地與國(guó)外。吞咽障礙訓(xùn)練病人次2712人次，并開展了球囊擴(kuò)張技術(shù)，使腦干梗塞環(huán)咽肌失遲緩病人的吞咽障礙得到解決。并立項(xiàng)科研課題間歇插管技術(shù)的臨床應(yīng)用，吞咽造影技術(shù)，使我們形成一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)。
在醫(yī)院開展心臟復(fù)蘇術(shù)的同時(shí)，我科也開展學(xué)習(xí)海姆立克急救法，在生活中吞咽誤吸窒息的病人不少，我科護(hù)士治療師必須人人過關(guān)，在搶救工作中正確判斷誤吸的發(fā)生，給予及時(shí)有效搶救。在生活中和病區(qū)有很多成功例子，提高了護(hù)士與治療師的職業(yè)榮譽(yù)感。
耳石復(fù)位技術(shù)大家對(duì)他比較陌生，人群發(fā)病率達(dá)40%，可見發(fā)病率之高，我科頭暈病人很多花費(fèi)1-2萬元，碾轉(zhuǎn)不少醫(yī)院頭暈不改善，到科室后給予體格檢查確診良性位置性眩暈，即給予1-2次耳石復(fù)位技術(shù)，立即解決了病人的頭暈，平均每天復(fù)位1-2個(gè)病人，全科護(hù)士、治療師、醫(yī)生掌握了此項(xiàng)技術(shù)，全年復(fù)位2566人次。
基層醫(yī)院養(yǎng)老院在今年也到基層醫(yī)院和養(yǎng)老院傳播我們的康復(fù)護(hù)理與康復(fù)治療技術(shù)，希望更多的人得到先進(jìn)的技術(shù)與護(hù)理，最重要的是病人得到尊嚴(yán)與安詳?shù)耐砟晟睢Ｔ趨⑴c團(tuán)結(jié)一家親工作中，看到一些腦癱患兒需進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練但家人康復(fù)意識(shí)欠缺，還有很多病人處于貧困中，殘聯(lián)有項(xiàng)目支持，但路途遙遠(yuǎn)，吃飯住宿家人耗費(fèi)不起，建議有些患兒可留到我科康復(fù)，我們技術(shù)及條件對(duì)于早期腦癱患兒可以解決此項(xiàng)工作。
配合兵團(tuán)殘聯(lián)開展殘疾兒童篩查工作。
在兵團(tuán)殘聯(lián)合五師殘聯(lián)參觀指導(dǎo)我科工作，給予我們工作上的肯定與鼓勵(lì)，配合兵團(tuán)醫(yī)院對(duì)我?guī)?4名殘疾兒童給予篩查，對(duì)我科開展0-3歲幼兒腦癱康復(fù)工作給予肯定，今年共訓(xùn)練腦癱患兒250人次。并開展對(duì)6-15兒童心理智力篩查，篩查出異常患兒給予家庭康復(fù)指導(dǎo)和專業(yè)指引。
老年護(hù)理在工作中我們接觸的主要是老年人，針對(duì)老年人帕金森，阿爾茨海默病，血管性癡呆，開展了老年癡呆智力篩查，心理測(cè)評(píng)，對(duì)此類病人開展老年癡呆康復(fù)及健康宣教，及早干預(yù)病程，與家屬配合，減緩病程。對(duì)心理障礙病人給予及早干預(yù)，使他們更好的度過晚年生活，教育家屬理解配合心理康復(fù)工作。年心理測(cè)評(píng)1340人次。
培訓(xùn)新進(jìn)一名康復(fù)師，并順利開展兒童康復(fù)項(xiàng)目，培養(yǎng)一名科內(nèi)護(hù)理人員轉(zhuǎn)康復(fù)師，培訓(xùn)及開展工作順利，可以很好勝任此項(xiàng)工作，烏市第四人民醫(yī)院心理培訓(xùn)護(hù)士一名，小兒腦癱康復(fù)評(píng)估學(xué)習(xí)班派康復(fù)師與康復(fù)護(hù)士前去參加，為后備梯隊(duì)做準(zhǔn)備。
總之，今年在康復(fù)護(hù)理及康復(fù)治療技術(shù)工作的開展方面領(lǐng)先北疆片區(qū)，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在博樂地區(qū)有了口碑。
護(hù)理工作中的大框架已打好，由于科室不斷壯大，業(yè)務(wù)量繁忙，有的病人慕名前來，不能怠慢，護(hù)理質(zhì)控也只抓了大的方面，小細(xì)節(jié)不能督促到位，工作中的細(xì)節(jié)兩位組長(zhǎng)監(jiān)督督促欠，吳素榮組長(zhǎng)負(fù)責(zé)內(nèi)容管理較好評(píng)，另組長(zhǎng)積極性不夠。
下一步已有項(xiàng)目做好做大做強(qiáng)，拓展新開展項(xiàng)目，做好梯隊(duì)建設(shè)，做好科室的長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十一
2、工作內(nèi)容。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科。它的任務(wù)包括對(duì)殘疾和功能障礙的預(yù)防、診斷評(píng)估、治療和處理，目的是使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理、心理、職業(yè)和社會(huì)生活等方面的功能或能力，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，改善生活質(zhì)量。
3、職業(yè)要求。
4、薪資行情。
5、職業(yè)發(fā)展路徑。
6、職業(yè)發(fā)展情景。
7、從業(yè)資格考試。
8、招聘案例。
職業(yè)概述。
康復(fù)治療師負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方案，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療；注意觀察病情、治療效果及反應(yīng)，如有反應(yīng)及時(shí)處理；負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開發(fā)及培訓(xùn)工作；提供康復(fù)理療咨詢服務(wù)。
top。
工作內(nèi)容。
1、制定康復(fù)治療方案，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療；
2、負(fù)責(zé)患者的檢診，確定治療的種類、劑量、療程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，做好醫(yī)療安全工作；
3、注意觀察病情、治療效果及反應(yīng)，如有反應(yīng)及時(shí)處理；
4、負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開發(fā)及培訓(xùn)工作；
top。
職業(yè)要求。
教育培訓(xùn)：康復(fù)治療專業(yè)大專以上學(xué)歷。ot、pt相關(guān)證書。
工作經(jīng)驗(yàn)：熟悉人體解剖學(xué)知識(shí)，了解各器官功能位。熟練掌握各種康復(fù)技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代康復(fù)儀器，并能明確儀器的作用機(jī)理，可能對(duì)人體造成的傷害；具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德、足夠的耐心及體力，較強(qiáng)的綜合分析能力、敏銳的洞察力。
top。
薪資行情。
top。
職業(yè)發(fā)展路徑。
以現(xiàn)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量為基數(shù)，到2010年，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量約7萬人。而目前從業(yè)的康復(fù)治療師數(shù)量在1萬人左右，大多是從神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理及中醫(yī)等其他學(xué)科進(jìn)修后轉(zhuǎn)過來的，缺乏專業(yè)性的規(guī)范化培養(yǎng)。因此，接受規(guī)范培養(yǎng)的康復(fù)治療師需求量很大。
top。
職業(yè)發(fā)展前景。
“目前，我國(guó)康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展?過快?了?！币晃淮髮W(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系的教授在今年5月底召開的中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)2009年康復(fù)治療高等教育研討會(huì)上說。從2001年教育部開設(shè)第一個(gè)康復(fù)治療本科專業(yè)以來，各地相繼有60多所本科院校、100多所大專和中專院校涉足該領(lǐng)域，但在師資力量、準(zhǔn)入條件、職稱評(píng)定等方面出現(xiàn)的問題也引起了業(yè)內(nèi)的關(guān)注。
病人的康復(fù)過程需要康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師共同參與?？祻?fù)醫(yī)師負(fù)責(zé)為病人制定康復(fù)計(jì)劃、開具康復(fù)處方，而康復(fù)治療師則是具體的康復(fù)治療任務(wù)的執(zhí)行者。由于康復(fù)醫(yī)療的基本手段是各種功能訓(xùn)練性的治療手段，所以，病人的康復(fù)效果很大程度上取決于康復(fù)治療師的工作?？祻?fù)治療師分為物理治療師（pt師）、作業(yè)治療師（ot師）和言語治療師（st師）。
據(jù)估算，按照康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師1∶2的比例，到2010年，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量保守估計(jì)是3.5萬人，而目前從業(yè)的康復(fù)治療師僅有1萬人左右。同時(shí)，隨著百姓康復(fù)需求的不斷提高，康復(fù)治療學(xué)歷教育前景看好。
“四缺”的“鴨子”被趕上了架。
南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系主任、中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)勵(lì)建安認(rèn)為，如果單從數(shù)字上說，康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展速度比較快，但從質(zhì)量上看，目前的現(xiàn)狀僅是“一群鴨子被趕上了架”。
中山大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系教授卓大宏認(rèn)為，當(dāng)前康復(fù)治療學(xué)歷教育的軟實(shí)力不足，主要表現(xiàn)在“四缺”上，即缺師資、缺準(zhǔn)入條件、缺認(rèn)證、缺統(tǒng)一教材和教學(xué)大綱。
師資是保證教學(xué)質(zhì)量最重要的因素，但有的學(xué)校甚至連一名專職教師都沒有。在美國(guó)，每個(gè)專業(yè)至少要有10名經(jīng)過資格認(rèn)證的專職教師。而在我國(guó)，康復(fù)治療學(xué)歷教育教師僅有少部分是在國(guó)外經(jīng)正規(guī)學(xué)歷教育培養(yǎng)出來的，還有一部分是2006年后我國(guó)正式培養(yǎng)的康復(fù)治療專業(yè)本科畢業(yè)生，占多數(shù)的是原來從事物理因子治療或其他專業(yè)的人員經(jīng)過培訓(xùn)轉(zhuǎn)行而來的。另外，我國(guó)的康復(fù)治療專業(yè)多數(shù)沒有細(xì)分為pt方向和ot方向，為數(shù)不多的教師既教pt課程，又傳授ot課程，教學(xué)質(zhì)量難以保證。缺乏辦學(xué)的準(zhǔn)入條件導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊。“魚龍混雜，什么樣的條件都能辦學(xué)?！弊看蠛暾f，在歐美一些國(guó)家，學(xué)校開設(shè)康復(fù)治療專業(yè)，其師資、資金、設(shè)備、培養(yǎng)目標(biāo)等要符合嚴(yán)格的準(zhǔn)入條件。而我國(guó)，除了首都醫(yī)科大學(xué)和南京醫(yī)科大學(xué)等為數(shù)不多的幾所院校符合這些條件外，有不少學(xué)校是借教師授課，借場(chǎng)地供學(xué)生實(shí)習(xí)。
缺乏執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證。據(jù)勵(lì)建安介紹，在我國(guó)內(nèi)地目前的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證考試中，只有康復(fù)治療師這一種，還沒有細(xì)分為pt師和ot師，因此學(xué)校大多也未開設(shè)專門的pt和ot專業(yè)。這樣培養(yǎng)出來的人才很難保證讓患者取得較好的康復(fù)效果。
缺乏統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，導(dǎo)致各地辦學(xué)混亂。我國(guó)康復(fù)治療學(xué)歷教育起步晚，至今沒有統(tǒng)一的教材，各學(xué)校都自行制定教學(xué)大綱和選用教材，課程設(shè)置的隨意性很大，本科修學(xué)年限也有4年和5年的。這導(dǎo)致了各層次康復(fù)治療人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，全國(guó)發(fā)展不平衡，教學(xué)的科學(xué)性不足。據(jù)勵(lì)建安介紹，我國(guó)目前康復(fù)治療學(xué)教材的出版有很濃的商業(yè)化味道，某個(gè)出版社看到此種教材有市場(chǎng)，就會(huì)組織一批專家編寫，而另一出版社為了在市場(chǎng)中分一杯羹，也會(huì)另組織一批專家編寫?！斑@樣沒有規(guī)劃，完全由市場(chǎng)決定的教材哪有科學(xué)性可言，弄不好會(huì)誤人子弟的?！弊看蠛旮袊@道。
別讓康復(fù)治療學(xué)歷教育成“編外學(xué)科”
勵(lì)建安說：“要使我國(guó)的康復(fù)治療學(xué)歷教育健康發(fā)展，不能完全照搬國(guó)外的模式，但可以借鑒一些符合我國(guó)特點(diǎn)的國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 治療師學(xué)會(huì)和作業(yè)治療師學(xué)會(huì)，從專業(yè)和學(xué)術(shù)方面，對(duì)物理治療、作業(yè)治療專業(yè)教育工作進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)，對(duì)康復(fù)治療學(xué)歷教育提出規(guī)范化的指導(dǎo)意見。
此外，還應(yīng)該加強(qiáng)我國(guó)康復(fù)治療專業(yè)與世界物理治療師聯(lián)合會(huì)、世界作業(yè)治療師聯(lián)合會(huì)以及國(guó)外pt/ot教育機(jī)構(gòu)之間的交流合作，盡早確立物理治療師、作業(yè)治療師的職稱系列，促進(jìn)學(xué)科的細(xì)化與發(fā)展。
專家還呼吁，國(guó)家教育主管部門應(yīng)重視康復(fù)治療學(xué)歷教育。卓大宏說：“國(guó)外的康復(fù)治療專業(yè)已經(jīng)發(fā)展得很成熟了，但在我國(guó)還是一門新興學(xué)科。國(guó)家應(yīng)該將康復(fù)治療學(xué)歷教育納入正規(guī)的高等學(xué)歷教育計(jì)劃之內(nèi)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，培養(yǎng)師資，組織編寫該專業(yè)教育的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，不要讓它成為?編外學(xué)科?。”隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“康復(fù)人才”這一概念闖入了我們的生活。受了傷，有了殘疾，或者精神上出現(xiàn)病患，都需要康復(fù)醫(yī)師。而從人才市場(chǎng)的供需情況來看，康復(fù)醫(yī)療人才告急，相關(guān)人才供不應(yīng)求。
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科。它的任務(wù)包括對(duì)殘疾和功能障礙的預(yù)防、診斷評(píng)估、治療和處理，目的是使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理、心理、職業(yè)和社會(huì)生活等方面的功能或能力，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，改善生活質(zhì)量?？祻?fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療上的實(shí)踐主要靠康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師和康復(fù)護(hù)士來實(shí)施。其中康復(fù)治療師負(fù)責(zé)執(zhí)行具體的康復(fù)治療任務(wù)，包括物理治療、作業(yè)治療、語言治療。
現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)從20年前被引進(jìn)國(guó)內(nèi)以來，發(fā)展十分迅速，康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院以及綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科，在全國(guó)各地不斷涌現(xiàn)。與此形成鮮明對(duì)照的是，康復(fù)治療專門人才供不應(yīng)求。中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、執(zhí)行理事長(zhǎng)湯小泉在近期召開的第三屆全國(guó)省殘疾人康復(fù)中心主任會(huì)議上透露，按估算，我國(guó)需要康復(fù)治療的殘疾人有3600萬人，41萬腦癱患者、600萬腦中風(fēng)患者和1600萬精神患者也有康復(fù)需求，全國(guó)1.2億老人中的50%有康復(fù)需求。但從“七五”以來，我國(guó)接受過康復(fù)治療的人只有1000萬。
人才匱乏是康復(fù)治療滯后的重要原因。中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)的調(diào)查表明，我國(guó)從事康復(fù)服務(wù)的隊(duì)伍只有5600多人，平均每10萬人口僅“分?jǐn)偂?.4名康復(fù)治療師。目前全國(guó)省級(jí)康復(fù)中心只有1477名工作人員，而整個(gè)社會(huì)需求是35萬人，只能滿足需求量的1/70。
“這同時(shí)也說明這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊”，湯小泉說。
培訓(xùn)滯后成為瓶頸。
培訓(xùn)滯后是康復(fù)人才隊(duì)伍擴(kuò)展的重大瓶頸。據(jù)湯小泉介紹，國(guó)外的康復(fù)醫(yī)師是從醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)后，臨床工作兩年，學(xué)習(xí)3年的康復(fù)專業(yè)理論知識(shí)，然后經(jīng)考試合格才能從事康復(fù)工作。而我國(guó)的康復(fù)事業(yè)在上世紀(jì)80年代初才起步，目前的康復(fù)人才隊(duì)伍主要來源于對(duì)原來的理療和臨床醫(yī)師進(jìn)行培訓(xùn)，同國(guó)外相比還有一定的差距。此外，康復(fù)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也有局限性，從事聾啞、肢殘等傳統(tǒng)康復(fù)服務(wù)的人較多，而能夠提供心理、精神等方面服務(wù)的人才嚴(yán)重匱乏，滿足不了人們對(duì)康復(fù)的要求。據(jù)了解，我國(guó)康復(fù)治療人才培養(yǎng)落后國(guó)外數(shù)十年。1989以后才出現(xiàn)大學(xué)專科、本科和中專的康復(fù)治療專業(yè)教育。2003年以后才出現(xiàn)本科康復(fù)治療專業(yè)教育設(shè)置條件以及康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等。
我國(guó)已經(jīng)開始注重對(duì)康復(fù)人才的培養(yǎng)，中國(guó)康復(fù)研究中心、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、中山醫(yī)科大學(xué)都在培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)師，全國(guó)已有21所大專院校成立了康復(fù)醫(yī)學(xué)系，中國(guó)康復(fù)研究中心正在醞釀通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式加大培養(yǎng)力度。在上海，2004年，楊浦衛(wèi)校成了上海市目前唯一開設(shè)康復(fù)專業(yè)的衛(wèi)生中專學(xué)校；上海體育學(xué)院設(shè)立的體育康復(fù)保健專業(yè)則已開設(shè)10年之久。
市場(chǎng)供需出現(xiàn)錯(cuò)位。
了各大招聘報(bào)刊，相關(guān)招聘信息并不多見。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上海的康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在50家以上，以兒童康復(fù)為主，包括殘疾兒童康復(fù)中心、兒童腦癱康復(fù)中心、聽力康復(fù)中心、白內(nèi)障復(fù)明中心、語訓(xùn)中心等。這些機(jī)構(gòu)暫時(shí)未見人才招聘行動(dòng)。
那么，是不是這些機(jī)構(gòu)并不需要人才呢？回答是否定的。一方面，這些機(jī)構(gòu)缺人，一方面，卻又沒有合適的人選。記者了解到，康復(fù)機(jī)構(gòu)對(duì)人才的要求很高，專家型、學(xué)科帶頭人類型的人才最受歡迎，這種人才一般在系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)，數(shù)量頗為緊缺。而從學(xué)校剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難得到康復(fù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。其實(shí)，人才市場(chǎng)的這種錯(cuò)位，早已經(jīng)露出端倪。
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從業(yè)資格考試。
1、參加康復(fù)治療師資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件；
（1）遵守中華人民共和國(guó)的憲法和法律；
（2）遵守《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格；
（3）具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和敬業(yè)精神；
（4）已實(shí)施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)師須取得該培訓(xùn)合格證書。
2、參加康復(fù)治療師資格考試的人員，除具備上述所規(guī)定的條件外，還必須具備下列條件之一：
（1）取得醫(yī)學(xué)中專學(xué)歷，受聘擔(dān)任醫(yī)師職務(wù)滿7年。
（2）取得醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿6年。
（3）取得醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿4年。
（4）取得康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位，從事醫(yī)師工作滿2年。
（5）取得康復(fù)醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。
參加康復(fù)治療師資格考試的人員必須先取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，并在報(bào)名時(shí)提交相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。因工作崗位變動(dòng)，需報(bào)考現(xiàn)崗位專業(yè)類別的人員，其從事現(xiàn)崗位專業(yè)工作時(shí)間須滿兩年。
報(bào)名條件中有關(guān)學(xué)歷的要求，是指國(guó)家教育行政主管部門認(rèn)可的院校畢業(yè)的學(xué)歷或?qū)W位；有關(guān)工作年限的要求，是指取得上述學(xué)歷前后從事本專業(yè)工作時(shí)間的總和。
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招聘案例。
工作地點(diǎn)：上海。
工作單位：上海市殘疾人康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)中心。
崗位要求：
1、本科及以上學(xué)歷，臨床醫(yī)學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)、兒科專業(yè)）、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)；
2、中級(jí)及以上職稱；
3、有一定工作經(jīng)驗(yàn)；
4、認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛殘疾人服務(wù)工作。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十二
1.培養(yǎng)全心全意為病員服務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守組織紀(jì)律，具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的實(shí)習(xí)生。
2.培養(yǎng)良好的醫(yī)療素質(zhì)，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度。
3.養(yǎng)成獨(dú)立思考、解決問題的能力。
4.掌握病史采集、一般查體、?？撇轶w，完成?？撇v的書寫。
5.掌握康復(fù)評(píng)定技術(shù)。
6.掌握基本的康復(fù)醫(yī)學(xué)各項(xiàng)治療技術(shù)操作。
7.掌握常用康復(fù)治療設(shè)備的使用和維護(hù)方法。
8.熟悉一定數(shù)量的專業(yè)英語詞匯。
9.了解康復(fù)治療領(lǐng)域的某些研究進(jìn)展。
三．實(shí)習(xí)安排
1.運(yùn)動(dòng)治療實(shí)習(xí)13周、作業(yè)治療9周、理療3周、針灸3周、推拿3周、言語治療3周、康復(fù)病房4周、機(jī)動(dòng)1周。
2.在實(shí)習(xí)期間，安排教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)安排、教學(xué)管理、成績(jī)?cè)u(píng)定和考核等工作。
四．業(yè)務(wù)要求
（一）骨折術(shù)后康復(fù)物理治療室
1． 頸腰肩肘等部分的關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)
2． 掌握膝關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)以及腕手損傷后的功能康復(fù)原則和技術(shù)
3． 掌握關(guān)節(jié)僵硬的康復(fù)治療技術(shù)
4． 掌握常見疼痛和頸腰椎病的推拿按摩手法
5． 掌握冷療，各種溫?zé)岑煼ǖ氖褂迷瓌t、使用技巧及可能造成的損害的預(yù)防
6． 了解矯形器在骨關(guān)節(jié)損傷和疾病中的應(yīng)用
7． 了解按摩手法在康復(fù)治療的應(yīng)用原則
（二）偏癱物理治療室
1． 了解腦癱康復(fù)治療的基本原則和方法
2． 了解偏癱患者的康復(fù)原理
3． 了解矯形器在偏癱患者中的應(yīng)用
4． 掌握偏癱患者的康復(fù)治療技術(shù)
（三）截癱物理治療室
1.了解截癱患者的康復(fù)原理
2.掌握截癱的康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療技術(shù)
3.了解矯形器在截癱患者中的應(yīng)用
（四）門診理療組
1.掌握各種常用理療的操作規(guī)范
2.掌握臨床常見疾病物理治療的適應(yīng)癥和禁忌癥
3.掌握頸椎病、腰椎間盤突出癥的牽引治療技術(shù)
4.了解常見疼痛和頸腰椎病的推拿按摩手法
（五）作業(yè)治療組
1．掌握偏癱、周圍神經(jīng)損傷病、功能障礙的常用治療方法
2．掌握bobath法、pnf技術(shù)等和運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)的基本操作方法
3．掌握偏癱康復(fù)治療的原理、時(shí)機(jī)、注意事項(xiàng)及評(píng)定方法
4．掌握功能障礙的常用作業(yè)治療方法
5．了解矯形器在偏癱、周圍神經(jīng)損傷病、功能障礙患者中的應(yīng)用
（六）骨質(zhì)疏松和骨質(zhì)增生治療室
1．掌握膝骨關(guān)節(jié)炎的康復(fù)治療方法
2．掌握骨質(zhì)疏松的康復(fù)治療方法
3．掌握骨質(zhì)疏松治療儀、偏振光、沖擊波治療儀的操作方法
（七）語言治療室
1．掌握語言障礙的康復(fù)評(píng)定和治療方法
2．掌握吞咽障礙的康復(fù)評(píng)定和治療方法
五．培養(yǎng)方法和步驟
1.由醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)工作。
2.康復(fù)醫(yī)學(xué)中心具體負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和具體安排，組織修訂實(shí)習(xí)大綱，收集、反饋、解決實(shí)習(xí)中的問題。
3.有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的思想政治工作、勞動(dòng)紀(jì)律由帶習(xí)老師、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心、醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)協(xié)定進(jìn)行檢查處理。
4.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的教師應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃教學(xué)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定。
5.學(xué)生組長(zhǎng)協(xié)助教師考勤，向教師及教學(xué)辦公室反映學(xué)生意見，做好橋梁工作。
6.實(shí)習(xí)學(xué)生在上級(jí)醫(yī)師和技師領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行臨床工作。
7.上級(jí)醫(yī)師要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，結(jié)合臨床病人進(jìn)行分析討論，解決診斷和治療問題，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)教材和參考書，發(fā)揮教與學(xué)雙方面的主動(dòng)性，利用啟發(fā)式提問進(jìn)行教學(xué)。
8.實(shí)習(xí)生應(yīng)參加全科性業(yè)務(wù)活動(dòng)。
六．實(shí)習(xí)考核內(nèi)容及評(píng)分（總分：100分）
1.作息時(shí)間遵守情況，有無遲到早退占10％。
2.服務(wù)態(tài)度、服從科室安排程度占10％。
3.工作業(yè)績(jī)占60％。
4.出科考試占20％。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十三
從8月23日起到28日，五天時(shí)間我們進(jìn)行了大學(xué)的唯一一次野外見習(xí)。一直很期待這次見習(xí)，早在腦子里憧憬了無數(shù)次它的畫面，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。我們也不虛此行，學(xué)到了很多知識(shí)。邊玩邊學(xué)習(xí)的方式讓我們更深刻的記住了這些植物的名字。 我們前兩天是在學(xué)校及其周邊進(jìn)行的，后兩天則去了金佛山見習(xí)。每天，我們都會(huì)帶上一支筆和一個(gè)筆記本，跟著老師的步伐，邊走邊聽老師講解每種植物的名字，科屬，特征等，然后快速的把它們記下來。這次野外見習(xí)，我認(rèn)識(shí)了許多身邊天天見到卻叫不出名字的花花草草，當(dāng)然也有非常多我沒見過的植物的名字。比如：黃桷樹，它屬于?？疲？谱铒@著的特點(diǎn)就是含乳汁。珊瑚樹、九重葛、紫牙趾草(被很多人誤認(rèn)為是紫羅蘭)、龍爪槐(豆科，顯著特點(diǎn)是花有環(huán)狀的脫葉痕)、常青藤、廣玉蘭(又名荷花玉蘭)、皂角樹(豆科)、海桐、紅葉李(薔薇科)、金邊吊蘭(經(jīng)常被養(yǎng)在室內(nèi)，可凈化空氣)、天竺葵、紫薇(又名癢癢樹)、日本女貞(又名毛丁香)、雞爪槭、含笑、商奴、劍蘭、石標(biāo)板、扁竹根、法國(guó)梧桐、刺桐。我們還見到了何首烏，起先我們還有些不相信那路邊不起眼的野草竟然是何首烏。另外我們還見到了田里種的瓜，一直都在吃的蔬菜我卻步知道它們是什么科的，現(xiàn)在知道了原來是葫蘆科的，例如絲瓜，南瓜，黃瓜··我們還在學(xué)?？吹搅嗽S多裸子植物，有羅漢松(羅漢松科)、刺衫(衫科)、雪松(松科)、蘇鐵。
金佛山的植物非常豐富，幾乎都沒有見過。如：晞簽草(菊科)、皂針草(菊科)、車軸草、辣蓼(蓼科)、厚樸(木蘭科)、馬桑(馬?？?、大薊(菊科)、沙參(桔?？?、荀子、救軍糧、黃花、懸鉤子、獐牙菜(龍膽科)、蠟蓮褚球(虎耳草科)、莢迷(忍冬科)、川續(xù)斷(川續(xù)斷科)、虎杖(蓼科)、金櫻子(薔薇科)、牛茅子(菊科)、鐵線蓮(毛茛科)、藍(lán)布裙(紫草科)、灰灰莧(葵科)、鞘柄木(山茱萸科)、麻枒(殼斗科)、石豇豆(苔苔科)、銅錘玉帶草(桔梗科)、常青藤(五加科)。
野外見習(xí)的最后一天，我們?nèi)チ怂幱弥参镅芯克?，老師帶我們參觀了植物園里的許多藥用植物。平時(shí)經(jīng)常在電視上或者書上聽到看到的中藥名字，這次都親眼看到了它們的樣子，我非常高興，因?yàn)槲乙徽鎸?duì)中藥感興趣。
通過野外觀察，我的收獲有準(zhǔn)確、熟練的掌握了和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。通過見習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
野外見習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，我們?cè)谝娏?xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。因?yàn)槲覀円娏?xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次見習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在見習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了見習(xí)任務(wù)。見習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，見習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，同時(shí)也留下了同學(xué)們的歡聲笑語。
雖然在金佛山見習(xí)的三天，每天都要走幾個(gè)小時(shí)的路，每天中午在野外都是饅頭下咸菜，但是更多的是我們難忘而美好的回憶!
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名專科畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。
在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
此致
敬禮!
求職者：xx
第二篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近.在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動(dòng)留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識(shí)和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
恭祝您工作順利身體健康！
謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xx
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十五
性別：男
出生年月：1990年2月
身高：174cm
籍貫：佛山市
居住地：佛山市
民族：漢
政治面貌：無黨派人士
求職類型：應(yīng)屆畢業(yè)生
畢業(yè)院校：黃埔衛(wèi)校
專業(yè)：中醫(yī)推拿
求職意向
理療師,所有職業(yè)
聯(lián)系電話：
e-mail：/jianli
教育經(jīng)歷
2002年9月-2005年7月畢業(yè)于南莊中學(xué)2006年9月-2009年7月畢業(yè)于廣州黃埔衛(wèi)校中醫(yī)推拿專業(yè)(康復(fù)護(hù)理技術(shù)，疾病康復(fù)學(xué)，康復(fù)功能評(píng)定，康復(fù)治療技術(shù)，西醫(yī)基礎(chǔ)，中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等專業(yè)的學(xué)習(xí))
在校實(shí)踐，獲獎(jiǎng)經(jīng)歷
技能水平
自我評(píng)價(jià)
本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，適應(yīng)力強(qiáng)，勇于嘗試
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十六
見習(xí)內(nèi)容：在這兩個(gè)月的見習(xí)時(shí)間中，我深刻的體會(huì)到了警校的氣氛及警校的精神!關(guān)鍵是在這段時(shí)間里，回頭看看怎的發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多在警校的見習(xí)任務(wù)基本是聽課、給老師處理人才培養(yǎng)方案的文件、做ppt匯報(bào)方案、備課教學(xué)及給老師處理些日常的工作。
1. 聽課
去到寧夏司法警官學(xué)院的第一個(gè)星期我就開始去聽課，聽的課程是我的指導(dǎo)老師麻薇帶的vf程序設(shè)計(jì)。本來以為vf程序設(shè)計(jì)大一就學(xué)過應(yīng)該很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單聽聽就可以了，結(jié)果開始聽第一堂課的時(shí)候我就有點(diǎn)緊張了，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)已經(jīng)還給老師了。所以在一邊聽課的過程中一邊做筆記，因?yàn)樽约盒睦锴宄窈筮€要給學(xué)生們上此門課呢!不可能自己不懂還去帶他們的課。
因?yàn)橛薪箲]有對(duì)知識(shí)的欠缺，所以自己不敢放松警惕，只要有時(shí)間就去聽老師的課，并做好相關(guān)的聽課記錄，以備見習(xí)回來后寫見習(xí)報(bào)告及教學(xué)借鑒。
2. 處理人才培養(yǎng)方案
的指導(dǎo)老師就負(fù)責(zé)信息系的人才培養(yǎng)方案的整理。指導(dǎo)老師讓我?guī)退幚砣瞬排囵B(yǎng)方案中相關(guān)的word 文件及excl文件。
在學(xué)校的時(shí)候，一直用word做作業(yè)，覺得還挺簡(jiǎn)單的，所以沒怎么放在心上。可當(dāng)我看到文件的時(shí)候我都傻了，因?yàn)槔蠋熃o我的的文件中除了word之外還有許多excl文件數(shù)據(jù)處理。
對(duì)于辦公軟件excl學(xué)的特別差的我當(dāng)時(shí)就后悔為什么我在學(xué)校的時(shí)候不好好學(xué)校excl的應(yīng)用。在處理人才培養(yǎng)方案的過程中，自己擔(dān)了任務(wù)就只有硬著頭皮做了。但是邊查書籍邊百度終于把表格全弄結(jié)束了，雖然有點(diǎn)累，確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西。那時(shí)間讓我明白一個(gè)道理：人都是懶壞了，只要勤奮一點(diǎn)，什么事都可以解決的!
3. 做ppt匯報(bào)方案
在學(xué)校的時(shí)候，無論是平時(shí)學(xué)習(xí)還是參加比賽，自己做ppt時(shí)想怎么做就怎么做，從
來沒有想過做個(gè)ppt也是有要求的，根據(jù)你客戶的要求，讓你怎么做你就得怎么做。指導(dǎo)老師讓我給她做的ppt各種修改，各種挑剔，最終還是完成了。這讓我明白了一個(gè)道理：踏入社會(huì)以后，沒有什么事都是由著你自己來的，要學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)要求及需求來工作。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十七
1緊張而有序的xx年又要過去了,在忙碌的一年里,在科主任及上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下,我無論是思想上還是在業(yè)務(wù)水平上,我的收獲都很大,具體如下:。
思想方面:一年來,本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論,貫徹十七大會(huì)議精神,積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí),能進(jìn)一步利用電視,電腦,報(bào)紙,雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì),學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件,書籍,深刻領(lǐng)會(huì)胡總書記的講話精神,并把它作為思想的綱領(lǐng),行動(dòng)的指南,我作為一名年輕的醫(yī)師,自己今后要走的路還很長(zhǎng),作為一名團(tuán)員,一名積極分子,我時(shí)刻以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作上不怕苦不怕累甘于奉獻(xiàn),向優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱印?BR> 在工作中,能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,刻苦嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)常見病,多發(fā)病的康復(fù)治療能獨(dú)立評(píng)定,制定康復(fù)治療計(jì)劃,較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下,及時(shí)向上級(jí)醫(yī)生請(qǐng)教,自覺的做到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合,從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。能不斷的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)自己的不足,始終保持學(xué)生時(shí)代強(qiáng)烈的求知欲望,能將這股熱情和工作緊密結(jié)合在作風(fēng)上,能遵章守紀(jì),團(tuán)結(jié)同事,務(wù)真求實(shí),樂觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,勤儉耐勞,樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事。
隨著醫(yī)院的高速發(fā)展，,可以預(yù)料我們的工作將更加繁重,要求也更高,需掌握的知識(shí)更高更廣。為此,我將更加勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員。當(dāng)然,我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如,在學(xué)習(xí)上,有時(shí)仍有浮躁的情緒,感覺要學(xué)的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時(shí),不能冷靜處理。在工作上,有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。在即將過去的一年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo),科主任和上級(jí)醫(yī)師給予的教育,指導(dǎo),批評(píng)和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持。回顧過去,有許多進(jìn)步和提高,同時(shí)也存在一些不足;展望未來,應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,克服不足。
2這一年來，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心及同事們的幫助下，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，主要有以下幾個(gè)方面：
一、保持積極的工作態(tài)度，圓滿完成科內(nèi)和院內(nèi)任務(wù)。
這一年，我在康復(fù)科一直保持著熱情的工作態(tài)度，積極參加各種講座培訓(xùn)，業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)康復(fù)專業(yè)知識(shí)和臨床專業(yè)知識(shí)，終于順利的取得了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。并且今年圓滿完成了院內(nèi)安排的兩次體檢任務(wù)。這一年對(duì)于我來說，既忙碌有充實(shí)，自身的素質(zhì)和能力都得到了很大的提高。
二、強(qiáng)化服務(wù)理念，體現(xiàn)以人為本。
一直以來，我始終堅(jiān)持把病人是否滿意作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把病人的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把病人的需要當(dāng)作第一選擇，把病人的利益當(dāng)作第一考慮，扎實(shí)開展醫(yī)療服務(wù)工作。切實(shí)將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
牢固樹立以病人為中心的意識(shí)，努力為病人提供熱情周到的服務(wù)。本人在上崗行醫(yī)工作當(dāng)中，積極主動(dòng)幫助病人解決就診中遇到的各種困難，讓病友感受到熱情周到的服務(wù)，感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心和體貼。
三、不斷提高技術(shù)水平。
高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會(huì)評(píng)價(jià)醫(yī)務(wù)工作者滿意度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。除了業(yè)余我積極補(bǔ)充理論知識(shí)以外，我嚴(yán)格落實(shí)了醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，定期自查，找出問題，采取措施，加以改進(jìn)。
作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大，我認(rèn)為首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)就診的患者滿意，并以此來擴(kuò)大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者服務(wù)。對(duì)病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)了全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過這一年的工作實(shí)踐我熟練掌握了臨床基本技能，包括病歷書寫，醫(yī)患溝通以及康復(fù)治療相關(guān)的基本能力。
本人在以后的工作過程中將不斷努力進(jìn)取，竭盡全力完善自己，同時(shí)真誠的希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我提出寶貴的批評(píng)建議，糾正存在的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的不足之處，幫助我成為一個(gè)合格優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，為全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn)!
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十八
伴隨著期末各班學(xué)期結(jié)束會(huì)的召開，xx市殘疾兒童康復(fù)中心20xx年秋季工作也接近尾聲，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
為把惠殘民生工程落實(shí)到位，我們堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、持續(xù)推進(jìn)，落實(shí)責(zé)任、提質(zhì)增效”工作原則，穩(wěn)步實(shí)施，同時(shí)通過民生工程的落實(shí)，進(jìn)一步提升康復(fù)工作質(zhì)量和管理水平。
今年康復(fù)中心學(xué)生63人（項(xiàng)目?jī)?nèi)62人，項(xiàng)目外1人），康復(fù)教師16人。這個(gè)學(xué)期教學(xué)管理工作在學(xué)年度工作安排的基礎(chǔ)上，因?yàn)椴糠謱W(xué)生的變動(dòng)和教師的學(xué)習(xí)情況，在人員配置、課程設(shè)置、班級(jí)安置、檔案建設(shè)等工作上有局部的更新。在面對(duì)各種變數(shù)的情況下，我們康復(fù)中心有序地完成了相關(guān)協(xié)調(diào)和管理工作，保證了正常的教育教學(xué)秩序。
i、在機(jī)構(gòu)管理上強(qiáng)化規(guī)范
完善《集體課管理規(guī)范》、《個(gè)訓(xùn)課管理規(guī)范》、《功能室管理制度》、《陪讀家長(zhǎng)管理規(guī)范》等日常管理制度。加強(qiáng)安全和質(zhì)量管理。不斷規(guī)范機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化機(jī)構(gòu)安全管理，定期開展機(jī)構(gòu)安全檢查，確保在訓(xùn)殘疾兒童安全有保障。動(dòng)態(tài)掌握各班兒童出勤情況，采取定期收取出勤統(tǒng)計(jì)表，不定期隨班查看等方式，掌握孩子入訓(xùn)情況，并以期末發(fā)放出勤獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)按時(shí)、及時(shí)入訓(xùn)。
2、在項(xiàng)目檔案上完備手續(xù)
項(xiàng)目要完整，檔案是必備。項(xiàng)目檔案是歷史的真憑實(shí)證，也是對(duì)工作和歷史情況的記錄，更是為項(xiàng)目提供備查的依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行民生工程實(shí)施方案，規(guī)范檔案資料，貧困殘疾兒童康復(fù)項(xiàng)目所有救助兒童均建立“一人一檔”。要想康復(fù)項(xiàng)目檔案多而不亂，有兒童“兩表一卡”、協(xié)議書、兒童康復(fù)訓(xùn)練個(gè)訓(xùn)檔案和分階段評(píng)估資料等，日常管理是關(guān)鍵，明確收集渠道、督查方式方法，及時(shí)整理、歸檔。同時(shí)，本學(xué)期還進(jìn)一步規(guī)法了檔案內(nèi)容，增加了學(xué)生病例、日常訓(xùn)練圖片等資料。
3、在督查落實(shí)上多措并舉
項(xiàng)目要見效，督查是手段。為確保工作落實(shí)到位，我們進(jìn)一步加
大督查力度，做到“兩個(gè)結(jié)合”：一是堅(jiān)持定期督查與自查相結(jié)合。學(xué)校會(huì)定期檢查康復(fù)質(zhì)量及檔案建設(shè)情況，并利用檔案評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)進(jìn)步，結(jié)合各級(jí)各類檢查活動(dòng)形成多方壓力，切實(shí)加快項(xiàng)目進(jìn)度。二是堅(jiān)持明察和暗訪相結(jié)合。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，除了開展自查、督查外，學(xué)校行政人員不定期開展項(xiàng)目探訪工作，走進(jìn)康復(fù)課堂，抽查個(gè)訓(xùn)課等，了解項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。
督查是手段，落實(shí)是關(guān)鍵。我們一方面加強(qiáng)項(xiàng)目管理，及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題和“短板”進(jìn)行整改和補(bǔ)齊，另一方面重點(diǎn)抓好康復(fù)教學(xué)質(zhì)量，以問題促進(jìn)步，以督查促成效。
4、在師資培訓(xùn)上安排有序
為提高業(yè)務(wù)水平，我們采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式，注重對(duì)康復(fù)人員的培訓(xùn)?！白叱鋈ァ奔矗菏钇谖覀兘M織劉萍萍、金秀娟等13人赴太湖參加《安慶市特殊教育教師康復(fù)技能培訓(xùn)》；10月份我們有安排李芳儲(chǔ)為群等4位老師到安慶參加安慶市康復(fù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排周雅老師到合肥參加全省孤獨(dú)癥兒童康復(fù)師資培訓(xùn)班；11月中旬程祥校長(zhǎng)親自前往馬鞍山參加安徽省孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)工作研討會(huì)；彭升泓老師一直投入在聽力語言康復(fù)專業(yè)技能網(wǎng)絡(luò)輪訓(xùn)中，12初前往合肥參加線下考核順利通過；12月中旬學(xué)校又派送王麗娜和楊積慧老師赴馬鞍上特殊教育學(xué)校跟班學(xué)習(xí)；12月底傅院紅老師參加全省定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了康復(fù)工作人員的工作思路，掌握了項(xiàng)目實(shí)施中的基本要求和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給項(xiàng)目實(shí)施和康復(fù)事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；“請(qǐng)進(jìn)來”即：邀請(qǐng)同行來校交流、探討（安慶市康復(fù)中心楊柳老師、余章華老師來校交流；和宿松特教學(xué)校的校際交流；邀請(qǐng)安慶師范大學(xué)趙子剛博士來校講課等）。
5、在政策宣傳上加大力度
項(xiàng)目要實(shí)施，宣傳要先行。為了讓更多人了解惠殘政策，我們利用學(xué)校網(wǎng)站、各地區(qū)廣播、電視、各類媒體報(bào)刊等途徑宣傳康復(fù)信息工作，并利用送教工作，走村傳戶，科普康復(fù)知識(shí)，宣傳康復(fù)政策。學(xué)校每年都安排一定經(jīng)費(fèi)用于宣傳活動(dòng)，有力保障了宣傳工作的順利開展。今年，在安慶電視臺(tái)、xx電視臺(tái)、中安新聞網(wǎng)、《安慶日?qǐng)?bào)》、《xx通訊》、《和沐生活》、《天柱山文藝》等多處能看到關(guān)于我?？祻?fù)工作的報(bào)道、文章。我們還印刷了《走在路上》一系列成果書籍?！豆陋?dú)癥兒童康復(fù)指導(dǎo)用書》也已經(jīng)印刷投入使用，并做到了與同行分享。
在每一次家長(zhǎng)培訓(xùn)或者會(huì)議中，我們也會(huì)采取全方位、多角度地宣傳惠殘政策，提高廣大群眾對(duì)惠殘政策的知曉度和滿意度。
6、在活動(dòng)中鞏固康復(fù)訓(xùn)練效果
隨著周邊康復(fù)機(jī)構(gòu)的不多增加，隨著孩子們的不斷變化，我們只有做到以質(zhì)量求生存。這個(gè)學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生康復(fù)需要，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)，有地震逃生演練、國(guó)旗下的講話、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、康復(fù)教師座談、學(xué)習(xí)筆記分享、學(xué)生作品展示、新老教師公開課展示、校際公開課交流、推門聽課（教師、家長(zhǎng)）、國(guó)學(xué)心得評(píng)選等活動(dòng)。這些活動(dòng)有效保證了康復(fù)教學(xué)秩序，進(jìn)一步提高了康復(fù)訓(xùn)練效果。
就學(xué)校康復(fù)工作，不論是在文件的執(zhí)行度、參與度上，還是在制度的支持上，學(xué)校都給予了我們很大的支持。（按文件參與培訓(xùn)，包班、評(píng)價(jià)等管理機(jī)制上的支持，津貼上的傾斜）但，我們依然有負(fù)重托，還有許多工作沒有完成好。
1、宣傳工作不夠。口頭宣傳多，紙質(zhì)宣傳少；依賴新聞媒體多、主動(dòng)策劃宣傳少。
2、教科研工作有待提高。教師交流會(huì)等活動(dòng)有開展，但形成總結(jié)性的文字很少，大多時(shí)候，哪里開哪里了，沒有真正發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用；教師總結(jié)、撰寫論文的意識(shí)不強(qiáng)，成果不多。（用銅陵曹校長(zhǎng)的一句話“木桶再大，也不如一個(gè)水龍頭”說明渠道很重要，我們有各種各樣的平臺(tái)，也有真本事，如何把它們表現(xiàn)出來，寫論文、做課題大概就是最好的展現(xiàn)形式吧。）
3、家長(zhǎng)管理工作不到位。家長(zhǎng)在上課時(shí)間干預(yù)教學(xué)、課間爭(zhēng)執(zhí)、沖撞老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如何將《家長(zhǎng)管理規(guī)范》落實(shí)到有效性，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育管理的幫手，發(fā)揮他們訓(xùn)練孩子的優(yōu)勢(shì)性，這一點(diǎn)我們的工作還做得不夠。
4、康復(fù)需求的.孩子多，班級(jí)少。針對(duì)這個(gè)情況，如何耐心做好家長(zhǎng)工作，如何安置好這些臨時(shí)入訓(xùn)學(xué)生、克服班級(jí)學(xué)生過多的問題，都是當(dāng)前需要思考的問題。
5、政策壓力大。事關(guān)民生工程，今年更是康復(fù)民生工程收官之年，一些列政策撲面而來，我們?nèi)绾伟促|(zhì)按量做好工作，如何交付一張滿意的答卷，需要改變我們的工作態(tài)度，改進(jìn)我們的工作方法，進(jìn)一步提高我們的工作質(zhì)量。
1、重點(diǎn)抓好常規(guī)工作，保證20xx年項(xiàng)目任務(wù)的順利完成。
2、安全管理工作是關(guān)鍵，進(jìn)一步將安全工作做好，做細(xì)，將每一個(gè)微小的安全隱患都扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、實(shí)行校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，吸引更多教師參與民生宣傳文章撰寫和參賽。
4、通過專項(xiàng)展示課的方式，提高康復(fù)功能室的使用率，發(fā)揮其實(shí)用性。
5、進(jìn)行感統(tǒng)室設(shè)備設(shè)施的添置，保證康復(fù)教學(xué)的正常、有效開展。
6、加強(qiáng)檔案管理，完善檔案驗(yàn)收工作。
7、擴(kuò)大宣傳工作。利用印制康復(fù)宣傳冊(cè)的形式將宣傳工作推進(jìn)一步。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先，非常感謝您在百忙中抽空翻閱我的求職材料!
我是南京中醫(yī)藥大學(xué)xx-xx屆康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個(gè)普通的求職者，我很榮幸有機(jī)會(huì)帶著摯之情向您呈上我的個(gè)人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識(shí)。
四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，把理論與實(shí)踐密切結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的.工作作風(fēng)。
我性格開朗，為人踏實(shí)誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對(duì)待病人，適應(yīng)能力強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。
回首走過的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的能力，分析解決的問題的能力;培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我很幸運(yùn)的成為貴單位的一員，我會(huì)以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創(chuàng)輝煌。
最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能得到貴單位的賞識(shí)，我將腳踏實(shí)地、忠于職守，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓單位光輝前程!隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。回函是盼，恭候您的佳音。
此致
敬禮!
自薦人：xx-x
xx-xx年xx-x月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。
我是來自xx-xx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xx-xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生。現(xiàn)在在xx-xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會(huì)干事，積極參加、組織過各種活動(dòng)，并努力向黨組織靠近。
在xx-xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。
在即將結(jié)束的整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對(duì)于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識(shí)、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會(huì)助我順利完成各項(xiàng)工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。我相信憑著我較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。
此致
敬禮!
求職者：
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇二十
四負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療器械的管理與保養(yǎng)，定期檢查維修，檢查電源線路，保證治療與操作安全。
五積極研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
六參與帶教、科研工作。
治療室行為規(guī)范。
三對(duì)待患者要熱情、真誠、態(tài)度和藹，一視同仁，衣著整潔得體，舉止文明大方。
五服從工作安排，分工協(xié)作，多溝通，勤思考，提高工作效率。
七值日人員在下班前清點(diǎn)物品，同時(shí)關(guān)掉儀器設(shè)備，關(guān)好門窗、日光燈。
八定時(shí)進(jìn)行安全檢查，做好防火、防盜等安全工作。
多功能神經(jīng)康復(fù)治療儀適應(yīng)癥小腦頂核仿生電刺激（腦循環(huán)治療）。
2、神經(jīng)肌肉促通治療（吞咽障礙、流涎等）。
3、輔助松弛訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練。
4、被動(dòng)功能訓(xùn)練。
5、運(yùn)動(dòng)模式矯正（斜頸、內(nèi)外翻足）。
6、痙攣肌肉的對(duì)抗訓(xùn)練（拮抗肌肉刺激）。
7、肢體運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)訓(xùn)練（肌力提高、運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)校正、協(xié)調(diào)控制能力提高等）。
康復(fù)治療申請(qǐng)書篇二十一
于xx年4月22日，我踏上了由江西新余開往廣東廣州東得列車，人十分多，就那樣波動(dòng)了一夜，第二日總算抵達(dá)了目的地，咱們轉(zhuǎn)乘555來到了距離珠江醫(yī)院近來的一個(gè)站臺(tái)，咱們一同齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一同扛著那些重重的行李，一會(huì)，一座城堡似的樓房呈如今我面前，上面屹然立著幾個(gè)大字“南邊醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的快樂，接下來咱們面臨著一個(gè)無窮的疑問，校園與醫(yī)院在住房疑問上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?咱們暫時(shí)把東西放到了醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教育處辦完手續(xù)，以后去看了看恢復(fù)醫(yī)治室并認(rèn)識(shí)了恢復(fù)科的教師們，然后咱們大家商議好分批找房子。我和琴琴一同，因?yàn)椴皇欤栽蹅儾桓易哌h(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但即是沒有適宜的。最終我和琴琴問一保安叔叔，他通知咱們?nèi)フ易夥恐薪椋蹅儼幢０彩迨逯傅穆肪€，找到了中介公司。中介把咱們帶到珠江醫(yī)院后面的一個(gè)小區(qū)，叫基建新村。那里表面看上去很破，但里邊還好還算寬闊，咱們擠擠仍是能住的下，當(dāng)天咱們商議還沒有確定要不要租下這套房子，因?yàn)樵蹅內(nèi)允呛芷诖@能聯(lián)絡(luò)好醫(yī)院，讓咱們住醫(yī)院宿舍。那晚咱們計(jì)劃住賓館，可因?yàn)橛械耐瑢W(xué)沒有帶身份證，也因?yàn)樘F，所以團(tuán)體留宿網(wǎng)吧。記住那晚我給吳主任打了一個(gè)電話，讓她盡量幫咱們要到醫(yī)院宿舍，然后咱們?cè)诰W(wǎng)吧瘦弱的度過了一個(gè)通宵，那簡(jiǎn)直是要命啊。第二天咱們?nèi)允窃诔掷m(xù)找房子，到正午咱們現(xiàn)已精疲力盡無精打采了，考慮到便利，咱們現(xiàn)已決議租下基建新村的那套房子。并且咱們?cè)谌兆由厦鏇Q議自個(gè)開戰(zhàn)，就餐疑問自個(gè)處理。就這樣咱們開端聲勢(shì)浩大的搞清潔，買日子用品，很快咱們的一個(gè)大家庭形成了，很熱烈哈哈!
日子上咱們很是聯(lián)合，但也分工合作，咱們八個(gè)女生輪番買菜、燒飯、洗碗、搞清潔。咱們一同圍著一張桌子就餐，很像一大家子人，咱們常常約請(qǐng)教師及病人一同來就餐，其樂融融哈哈，如今回想起還真思念那段實(shí)習(xí)的日子!咱們會(huì)常常一同逛街買平時(shí)用品，一同買衣服鞋子之類的，或許沒事就出去磨鞋，即是啥都不買哈哈哈。也常常看書，加強(qiáng)理論常識(shí)，避免教師問起能答上一些疑問就不會(huì)很丟人了。偶然搞點(diǎn)小愛好，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但日子也并不是一往無前完美無缺的，有時(shí)咱們會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)小對(duì)立小定見啥的，但以后仍是會(huì)換位考慮，為對(duì)方著想，把工作看開，啥都不計(jì)較，所以咱們很快就又一同了，一同堅(jiān)持到了最終。在日子上我得到了很大的訓(xùn)練。
首先的實(shí)習(xí)科室是在言語室，剛開端還有點(diǎn)后怕，因?yàn)檠哉Z課上的不是很認(rèn)真，心虛了憂慮教師提問答不上來。但還好，小靜教師問的疑問都不難，她是一個(gè)很和順的人，在教育上也很嚴(yán)厲并責(zé)任心很強(qiáng)，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，現(xiàn)已能夠獨(dú)立做失語癥、構(gòu)音妨礙、吞咽妨礙、神經(jīng)功能妨礙等一些病人，并前進(jìn)越來越大。并且小靜教師還夸贊我很適合做言語，我很是快樂，能取到杰出的成果最首要仍是帶教教師輔導(dǎo)有方加上個(gè)人努力及愛好。第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是在病房，因?yàn)榭剖医M織，我在言語室多呆了一星期，在該室就少呆了一星期，在這兒學(xué)會(huì)了床邊的一些臨床常識(shí)，了解怎么防止并發(fā)癥、懂得肢體被動(dòng)活動(dòng)、肢體正負(fù)壓、中頻醫(yī)治腦中風(fēng)的病人。在這兒各方面的能力也得到了訓(xùn)練。第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是運(yùn)動(dòng)室，這兒邊很熱烈?guī)Ы探處熥疃嗔耍业膸Ы探處熓峭艚處?，跟著他學(xué)到了許多臨床實(shí)踐常識(shí)，不一樣病人病況他讓我評(píng)價(jià)并做出醫(yī)治計(jì)劃，就這樣我對(duì)肌力的分級(jí)、bobath運(yùn)動(dòng)療法、brounnstrom的分級(jí)及運(yùn)動(dòng)療法、rood刺激法、pnf技術(shù)、adl的評(píng)價(jià)、mrp醫(yī)治計(jì)劃等又取得了一大前進(jìn)。第四實(shí)習(xí)科室是針灸室，這兒有兩個(gè)帶教教師，有他們的耐性輔導(dǎo)加上自個(gè)的勤學(xué)好問，能夠獨(dú)立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此辦法對(duì)面神經(jīng)麻木的病人十分有效，條件要是前期。對(duì)一些調(diào)度內(nèi)臟疑問也能夠經(jīng)過做針灸，艾灸等辦法來處理，對(duì)外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人能夠進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行醫(yī)治……第五實(shí)習(xí)科室是工作室，跟著徐教師一同學(xué)習(xí)，他除了教咱們辦法別的還聯(lián)系理論常識(shí)，這兒首要是進(jìn)行辦法醫(yī)治，多見的有中風(fēng)偏癱后遺癥病人(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)，高位截癱病人，及周圍神經(jīng)妨礙病人……首要醫(yī)治辦法有關(guān)節(jié)松動(dòng)，添加關(guān)節(jié)活動(dòng)度，降低肌張力，添加肌力，手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，手眼協(xié)調(diào)等。第六實(shí)習(xí)科室是理療室，在這也有兩位教師帶咱們，在這兒各種理療器件，并懂得了各個(gè)機(jī)器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最終一個(gè)實(shí)習(xí)科室是按摩室，在這體會(huì)到按摩不僅僅是能夠保健，更主要的是它還能夠醫(yī)治疾病。在這跟教師學(xué)習(xí)了許多的按摩辦法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作辦法，按摩對(duì)一些頸肩腰腿痛的病人很有作用。
看了“康復(fù)治療見習(xí)心得”又看了：
路途是曲折的前途紛歧定是光亮的所以需求我堅(jiān)持，如今開端工作了感受也許多?？傊Ｗ钌賵?jiān)持了還能有一絲期望，若不堅(jiān)持就必定沒有期望。要有的一顆普通的心，一顆寬廣的心，一顆不訴苦的心，所謂的公正是相對(duì)的公正，并沒有肯定的公正與不公正，要看開，想開，不計(jì)較，這么才不會(huì)活的累!還年青，應(yīng)該充溢活力，充溢干勁，表現(xiàn)自我潛力。
踏上了由新余開往東得列車，于年月日。人十分多，就那樣波動(dòng)了一夜，第二日總算到達(dá)了目的地，轉(zhuǎn)乘555來到間隔珠江醫(yī)院近來的一個(gè)站臺(tái)，一同齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一同扛著那些重重的行李，一會(huì)，一座城堡似的樓房呈如今面前，上面屹然立著幾個(gè)大字“南邊醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是否極泰來，由衷的快樂。接下來我面臨著一個(gè)無窮的疑問，校園與醫(yī)院在住房疑問上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?暫時(shí)把東西放到醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教育處辦完手續(xù)，以后去看了看恢復(fù)醫(yī)治室并認(rèn)識(shí)了恢復(fù)科的教師們?nèi)缓笪椅覀兩套h好分批找房子。
由于不熟，所以我不敢走遠(yuǎn)，走了許多地方，也看了幾處房子，但即是沒有適宜的最終我和同學(xué)識(shí)一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的道路，找到中介公司。中介把我?guī)У街榻t(yī)院后面的一個(gè)小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里邊還好還算寬闊，擠擠仍是能住的下，當(dāng)天我商議還沒有斷定要不要租下這套房子，由于我仍是很期待著校園能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我住醫(yī)院宿舍。那晚我計(jì)劃住賓館，可由于有的同學(xué)沒有帶身份證，也由于太貴，所以團(tuán)體過夜網(wǎng)吧。記住那晚我給吳主任打了一個(gè)電話，讓她盡量幫我要到醫(yī)院宿舍，然后我網(wǎng)吧瘦弱的度過了一個(gè)通宵，那簡(jiǎn)直是要命啊。第二天我仍是持續(xù)找房子，正午我現(xiàn)已精疲力盡萎靡不振了考慮到方便，現(xiàn)已決議租下基建新村的那套房子。并且我日子上面決議自個(gè)開戰(zhàn)，就餐疑問自個(gè)處理。就這么我開端聲勢(shì)浩大的搞清潔，買日子用品，很快我一個(gè)我們庭形成了很熱烈哈哈!
但也分工合作，日子上我很是團(tuán)結(jié)。八個(gè)女人輪流買菜、燒飯、洗碗、搞清潔。一同圍著一張桌子就餐，很像一我們子人，常常約請(qǐng)教師及病人一同來就餐，其樂融融哈哈，如今回想起還真思念那段實(shí)習(xí)日子!會(huì)常常一同逛街買平時(shí)用品，一同買衣服鞋子之類的或許沒事就出去磨鞋，即是啥都不買哈哈哈。也常常看書，加強(qiáng)理論常識(shí)，以免教師問起能答上一些疑問就不會(huì)很丟臉了偶爾搞點(diǎn)小愛好，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但日子也并不是一往無前白璧無瑕的有時(shí)我會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)小對(duì)立小定見啥的但以后仍是會(huì)換位考慮，為對(duì)方考慮，把工作看開，啥都不計(jì)較，所以我很快就又一同了一同堅(jiān)持到最終。日子上我得到很大的訓(xùn)練。
剛開端還有點(diǎn)后怕，首要的實(shí)習(xí)科室是言語室。由于言語課上的不是很仔細(xì)，心虛了憂慮教師提問答不上來。但還好，小靜教師問的疑問都不難，一個(gè)很和順的人，教育上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強(qiáng)，跟著她仔細(xì)學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)講義，現(xiàn)已能夠獨(dú)立做失語癥、構(gòu)音妨礙、吞咽妨礙、神經(jīng)功能妨礙等一些病人，并前進(jìn)越來越大。并且小靜教師還夸贊我很適合做言語，很是快樂，能取到良好的成果最主要仍是帶教教師輔導(dǎo)有方加上個(gè)人努力及愛好。第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一星期，該室就少呆了一星期，這兒學(xué)會(huì)了床邊的一些臨床常識(shí)，解怎么預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被迫活動(dòng)、肢體正負(fù)壓、中頻醫(yī)治腦中風(fēng)的病人。這兒各方面的才能也得到訓(xùn)練。第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是運(yùn)動(dòng)室，這兒邊很熱烈?guī)Ы探處熥疃嗔藥Ы探處熓峭艚處煟麑W(xué)到許多臨床實(shí)踐常識(shí)，紛歧樣病人病況他讓我評(píng)價(jià)并做出醫(yī)治計(jì)劃，就這么我對(duì)肌力的分級(jí)、bobath運(yùn)動(dòng)療法、brounnstrom分級(jí)及運(yùn)動(dòng)療法、rood刺激法、pnf技能、adl評(píng)價(jià)、mrp醫(yī)治計(jì)劃等又取得了一大前進(jìn)。第四實(shí)習(xí)科室是針灸室，這兒有兩個(gè)帶教教師，有他耐性輔導(dǎo)加上自個(gè)的勤學(xué)好問，能夠獨(dú)立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此辦法對(duì)面神經(jīng)麻木的病人十分有用，條件要是前期。
對(duì)一些調(diào)度內(nèi)臟疑問也能夠經(jīng)過做針灸，艾灸等辦法來處理，對(duì)外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人能夠進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行醫(yī)治。第五實(shí)習(xí)科室是工作室，跟著徐教師一同學(xué)習(xí)，除了教我辦法別的還聯(lián)系理論常識(shí)，這兒主要是進(jìn)行辦法醫(yī)治，多見的有中風(fēng)偏癱后遺癥病人(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)高位截癱病人，及周圍神經(jīng)妨礙病人。主要醫(yī)治辦法有關(guān)節(jié)松動(dòng)，添加關(guān)節(jié)活動(dòng)度，下降肌張力，添加肌力，手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，手眼和諧等。第六實(shí)習(xí)科室是理療室，這也有兩位教師帶我這兒各種理療器件，并懂得了各個(gè)機(jī)器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最終一個(gè)實(shí)習(xí)科室是按摩室，這體會(huì)到按摩不僅僅是能夠保健，更主要的還能夠醫(yī)治疾病。這跟教師學(xué)習(xí)了許多的按摩辦法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作辦法，按摩對(duì)一些頸肩腰腿痛的病人很有用果。
搞業(yè)外活動(dòng)，科里也常常會(huì)聚聚。比如每星期打一次羽毛球，常常打乒乓球，出去野炊之類的來訓(xùn)練身體還能夠聯(lián)絡(luò)感情。很辛運(yùn)，恰好趕上春節(jié)之前實(shí)習(xí)完畢，記住我恢復(fù)科搞了一次大聚會(huì)，那即是一同吃年夜飯，擺酒設(shè)宴，合作節(jié)目，有獎(jiǎng)活動(dòng)等，吃完飯我還一同去看了一部電影，趁這次時(shí)機(jī)我校園的學(xué)生一同給科主任送上一面彩亮錦旗以及謝謝信致使謝謝他為我供給了一個(gè)優(yōu)勝實(shí)習(xí)渠道并讓我那里快樂學(xué)習(xí)，那晚我玩的都很開心很快樂。
學(xué)習(xí)常識(shí)，經(jīng)過這九個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)自個(gè)的看待又紛歧樣了由于學(xué)會(huì)了許多。做人，做事。能夠說前進(jìn)了許多!這兒再一次謝謝珠江醫(yī)院恢復(fù)科的整體教師們謝謝你謹(jǐn)慎教訓(xùn)，將永記于心!