健康是我們最重要的財富，我們應該重視保持良好的生活習慣。在總結的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。下面是一些經驗豐富者寫的總結樣本，供大家參考借鑒。
巨人的花園讀書心得篇一
《巨人的隕落》描寫了一戰(zhàn)前后六個家族的興衰變化：英國菲茨赫伯特家族、德國馮烏爾里希家族、俄國別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國杜瓦家和維亞洛夫家，整個故事從1911年寫到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(除了法國)，涉及了美西戰(zhàn)爭、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館bd等一系列歷史大事。緊湊的故事情節(jié)、復雜的人物關系讓人目不暇接，手不釋卷。
小說雖然講述的'是一個個虛擬的故事，但書中描寫的戰(zhàn)爭、歷史是真實存在的。作者肯福萊特使用了“虛實結合”寫作手法，多條線索并行不悖。在作者建構出的世界中，虛擬的小說主角與真實的歷史人物對話、較量、合作、競爭;在小說中，主角們或直接、或間接地參與了戰(zhàn)爭、改變了戰(zhàn)爭，也被戰(zhàn)爭所改變。跟隨著主角們的腳步，我們真切地感受到了20世紀那段從未真切感受過的歷史。
《巨人的隕落》為我們展現了一個世紀前的殘酷殺戮，繁榮與fubai共生，熱情與冷漠相伴，昔日的權威正統(tǒng)正逐步走向沒落，而來自社會底層的新興力量不斷崛起。一個個年輕的生命為了未知的目的走向屠場，無謂的犧牲寶貴的生命。小說中，有一段情節(jié)描寫特別動人：戰(zhàn)爭，除了瘋狂的進攻，更多的，還有徒勞無益的等待;在休戰(zhàn)期間的某個圣誕節(jié)，雙方的戰(zhàn)士們“全都站在無人區(qū)那片彈坑累累的荒地上，但他們并非在作戰(zhàn)，而是圍成幾個小圈子，互相交談著……他們拿出家人和戀人的照片互相傳看，還拿出香煙給對方，想方設法說清楚意思……”其實，人們并不享受戰(zhàn)爭。正如書中茉黛所說的，在每個國家都是那些反對戰(zhàn)爭的人被否決。然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數，只有經歷過這么一場殘酷的戰(zhàn)爭之后，才開始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭。
巨人已隕落，那誰將崛起?無論是代表女性意識覺醒的艾瑟爾、茉黛，還是代表工人階級、勞苦大眾崛起的比利、格雷戈里，他們都積極向上，熱情似火，為了個人的命運勇敢地與整個社會的偏見、不公積極抗爭，顯示出了完全、極致的生命之美，就像一團團紅色火焰,照亮了20世紀初黑暗沉寂的天空。時勢造英雄。我想，正是有了這些敢為人先、不斷抗爭的英雄們，歷史才有了今天的新面目吧。
是的，未來是屬于我們的，我們才是未來!
巨人的花園讀書心得篇二
這是一個童話故事。講的是巨人外出旅行的時候，孩子們經常去他的美麗的花園玩。有一年秋天巨人回來了。他把孩子趕走了，自己一個人度過了漫長的冬天。春天終于來了，是孩子帶來了春天，可巨人不知道，再次把他們趕走。與此同時，花謝了，葉子落了，花園又變成了冬天。有一個男孩大膽地留下，把收一伸，桃花盛開了……巨人終于明白了是他那任性、冷酷的心趕走了春天。從那以后，花園就變成了孩子們的樂園。巨人在孩子的中間感到無比的幸福和溫暖。
讀了這個童話故事，我明白了不能太自私，要和別人分享，才會快樂和幸福。
記得有一次，一位同學想問我問題，我正忙著寫作業(yè)，頭也不抬地說：“我不會，你問別人吧!”那位同學很失望地離開了。從此，他再也沒有來問過我問題。我想我應該和那個同學說聲對不起，我不能像那個巨人一樣毀壞了同學之間的友誼。
有句名言說得好：“贈人玫瑰，手有余香!”以后，我要耐心地幫助同學，和大家一起分享快樂!
巨人的花園讀書心得篇三
“書是知識的源泉”。的確，一篇好的文章，會讓我們增長知識，頭腦聰明，可謂受益匪淺。在家閑暇時，和兒子一起閱讀了一篇文章，文章的名字叫《巨人的花園》，讀后給我留下了深刻的體會，它讓我經歷了一次愛的教育與洗禮。
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都出去!”孩子們嚇壞了，四處逃散。趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。出去!”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現桃樹底下站著個小男孩?！拔?你趕快出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。巨人的花園讀后感快樂絕不因為你分給了別人而減少。有時你分給別人的越多，自己得到的也越多。
讀了這篇文章后使我深受啟發(fā)，我認為：做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己?！蔽液苜澩@句話，我也希望我們所有人都能成為一個寬容、樂于助人的人。
巨人的花園讀書心得篇四
有人說，幸福是在天空里自由的翱翔；有人說，幸福是在草原上騎馬馳騁；有人說，幸福是對未來的美好憧憬；有人說，幸福是有錢有權有勢力……看了《巨人的花園》之后，我要說：“幸福，是幫助他人并與他人分享快樂！”
童話里的巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他將孩子們趕出花園并砌起圍墻，不讓孩子們進入。從此，花園里只有冬天。所幸的是巨人在一個小男孩的啟發(fā)下及時醒悟，拆除了圍墻，和孩子們一起生活在春意盎然的花園里，感到無比的幸福。
細細品味，生活中有多少人在創(chuàng)造著這份幸福！
巨人的花園讀書心得篇五
有人說，幸福是在天空里自由的翱翔;有人說，幸福是在草原上騎馬馳騁;有人說，幸福是對未來的美好憧憬;有人說，幸福是有錢有權有勢力……看了《巨人的花園》之后，我要說：“幸福，是幫助他人并與他人分享快樂!”
童話里的巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他將孩子們趕出花園并砌起圍墻，不讓孩子們進入。從此，花園里只有冬天。所幸的是巨人在一個小男孩的啟發(fā)下及時醒悟，拆除了圍墻，和孩子們一起生活在春意盎然的花園里，感到無比的幸福。
細細品味，生活中有多少人在創(chuàng)造著這份幸福!
20_年年底，一場突如其來的大雪阻擋了外來人員回家過年的腳步。雪停后，蕭山長途汽車站里滿是歸心似箭的乘客。大廳里已經被擠得水泄不通，好多媽媽只能帶著孩子在廣場上等候出發(fā)的班車。怒吼的北風，像一匹脫韁的烈馬，卷著塵埃在半空里肆虐，打到臉上像鞭子抽一樣疼。剛到廣場的我不禁抱怨起來：“什么鬼天啊，冷死我了!我真倒霉，偏偏選今天來做志愿者，還是先到大廳里面去躲一下吧!”我不由自主地縮了縮脖子，將臉盡量往圍巾里藏，準備撤離。當我抬頭看到眼前這些不顧天氣惡劣，只盼望能早點踏上回鄉(xiāng)班車的乘客，我羞愧于剛剛自己的念想：“我是一名少先隊員，是為人民服務的志愿者，怎能因為自己的私心棄廣場上那么多乘客不顧?我應該服務好他們才對呀!”想到這里，我端起服務點上一杯熱騰騰的姜茶，迅速找到目標——西北角落里的一對母子。那個男孩和我一般大小，大包小包的行李放了一地。我走上前去，親切地跟他們打招呼：“阿姨您好!天氣寒冷，來，喝杯姜茶暖暖身吧!”阿姨微笑著接過姜茶，連聲說：“謝謝!謝謝!”在和阿姨的聊天中，我知道了他們來自安徽，男孩比我大一歲，現在新灣一所小學念書。男孩跟著父母外出，東奔西跑，沒有固定的學校。由此，我想到了自己的學習生活，和男孩相比，我是多么地幸福啊!
我跑向服務點，穩(wěn)穩(wěn)地端來一杯姜茶：“小哥哥，來，送你一份溫暖，一份祝福，希望你在新的一年里更加幸福!”“你也是，小妹妹!謝謝你的姜茶，你的熱心，你的祝福，也愿你在新的一年里更加幸福!”
我一趟又一趟地把姜茶送給有需要的乘客，給他們送上我的祝福。雖然惡劣的天氣將乘客滯留在廣場上，但是一杯杯姜茶溫暖著廣場上的人群，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。雖然無情的北風還在舔舐著我，但是我心里卻感到無比的溫暖、幸福!
一杯小小的姜茶，一份穩(wěn)穩(wěn)的幸福!同學們，讓我們一起伸出雙手，創(chuàng)造幸福吧!
巨人的花園讀書心得篇六
閱讀外國文學比較辛苦，首先，一連串的名字就讓人記得頭痛;再之，片段性閱讀，不連貫，也是原因之一。有時等閑下來閱讀時，又覺得物是人非，腦子斷篇了，人物和故事情節(jié)脫節(jié)了續(xù)不上。況且人物繁多，盤根錯節(jié)，國家又多，對于我這個中國歷史馬馬虎虎，外國歷史一塌糊涂的人，更是叫苦不迭。終于啃完了《巨人的隕落》。真不愧是一部卷帙浩繁的歷史小說，在我感慨的同時，我不想做一個布道者，把故事一一講述開來。我只想跟大家分享書中的三個小故事，也許只是這部書的冰山一角，卻深深地打動了我，感動了我，震撼了我!
第一個故事是關于一個比利的.小男孩，一個身材單薄，體型纖細的小男孩，由于家庭貧困，他希望在自己十三歲這年能夠成為一名合格的礦工，并拿定主意不要讓自己丟臉?？韶撠煴壤状蜗戮笇У钠杖R斯，卻由于此前種種過節(jié)，刻意拿走了比利在井下唯一的照明工具。從清晨下井到黃昏將至，一個十三歲的孩子身處地下近千米徹底的黑暗，方圓百里空無一人，在死一般寂靜壓迫下要完成嚴重超負荷的體力勞動。比利唯能想到的是下井前媽媽的話，“孩子，耶穌永遠伴隨著你，哪怕在井下也一樣”。比利試圖想象著，耶穌就站在道車的另一頭，看著他，那張長滿胡須的臉上帶著深沉的悲憫。就這樣，比利熬過了近10個小時。比利戰(zhàn)勝了自己內心的恐懼，依靠的并不是強大的外在，而是一種堅定的信仰，一種堅信弱小者終會被上帝拯救的精神力量。我為小比利叫好，“好樣的!”他的人生充滿傳奇，英雄終會崛起!
第二個故事書中有一幕讓我印象深刻的情節(jié)，就是英國和德國雙方僵持不下，或者說雙方都陷入無盡的等待中，在各自的戰(zhàn)壕中，士兵無事可做，在鐵網附近，兩方的士兵竟然交談，稱兄道弟，圣誕節(jié)前夜德國士兵向英國士兵高喊“圣誕節(jié)快樂”!我感動得哭了，我甚至就這情節(jié)跟先生一起討論分享，他說歷史上確實有過這樣的橋段。因為戰(zhàn)爭，無數年輕的戰(zhàn)士們被無情的戰(zhàn)火燃燒，他們中甚至有那么多未成年人。無數父母失去孩子、無數的妻子失去丈夫、孩子失去父親。南威爾士的阿伯羅溫，那天從倫敦來的郵差把一封封死亡通知單遞給留守家園的人們，悲哀從這個小小的村落蔓延至整個英國。悲傷逆流成河!
第三個故事不得不說關于愛情。再偉大的著作，沒有愛情做潤滑劑，整本書將會素然無味，沃爾特和茉黛，兩個在戰(zhàn)爭疑云籠罩下迸發(fā)出的愛情，注定不會被家族同意，深陷愛河的異國貴族青年，為彼此渴慕的才華、品德和理想所深深折服，對兩個人的未來充滿無限美好的期許。讀后感?？删驮谝粦?zhàn)爆發(fā)的前夜，沃爾特和茉黛孤注一擲，秘密結婚，貴族階級將不再視他們?yōu)榕笥眩麄儗⒉粫蝗魏紊狭魃鐣F體所接受，沃爾特的外交官職業(yè)生涯也將就此結束，那一刻他們把整個世界拋諸腦后。也許你無力反抗，唯有在命運的轉盤下被裹挾前行，可不要忘記，以善良的心來把所愛溫柔以待，哪怕各自天涯，心系彼此!最后他倆終于幸福地走到一起了，這是我熱切希望看到的結局。
還有一個偉大的人物“列寧”，還有兩個關鍵人物“艾瑟爾和菲茨”，在故事的結尾，艾瑟爾帶著九歲的兒子在上下議院的樓梯上偶遇菲茨和他的兒子，艾瑟爾高高揚起頭牽著她的孩子，要知道艾瑟爾的孩子正是這個沒落貴族的兒子，艾瑟爾是那樣的自信，那樣的堅定。真讓人激動，讓人振奮。
讀書的意義也許正在于此，未見波瀾，卻心生漣漪，或許白云蒼狗，世事難料。帝國衰落，英雄崛起，真愛無敵!你會忍不住和書里的角色在戰(zhàn)火硝煙中同呼吸、共命運!
巨人的花園讀書心得篇七
9月24日，在“教改大課堂”上，聽了郭敬婭老師《巨人的花園》，深有感觸?！毒奕说幕▓@》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進行了對比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。
郭老師的這節(jié)課春風化雨，潤物無聲。教學思路很清晰，課堂節(jié)奏也比較緊湊。在教學本課時，郭老師從美麗又神奇的巨人的花園入手，讓學生從中感受花園的美麗，在引導學生找出主線“沒有孩子的地方就沒有春天”后進入課文的主導部分，引導學生找出“沒有孩子的地方就沒有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。教師在課堂教學中一些詩化的語言、詩化的情境起到了一定的作用，如花園有孩子和沒有孩子的變化原因，補充講了課本中沒有的故事，學生很自然地被帶入一個美好的童話世界中。接著學生通過對比，反復的朗讀，邊讀邊想象畫面，使學生感受到巨人的花園冬天時的寒冷與冷清，巨人在生理和心理上的孤獨，以及與之形成鮮明對比的孩子加入花園后的春景。然后引導學生找出巨人的所作所為。通過想象巨人發(fā)火時的神態(tài)、動作引導學生從“生氣、訓斥、叱責”的意思中感受巨人這三次發(fā)火是一浪高過一浪，指導讀出語氣，加深理解。再引導學生說出這是一個怎樣的巨人，最后通過小男孩的神態(tài)、動作讓花園起了巨大變化，揭示巨人終于明白明白快樂應當和大家分享的道理，達到了水到渠成的效果。
本課的重點就是緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語的理解、積累與運用，通過朗讀感悟童話表達上的特點，感受童話的美麗。并通過通話明白快樂應該和大家分享的道理。課堂中，教師應在分析課文內容時提出引領全文的主要問題，而不是牽著學生的鼻子走，總是提一些瑣碎的小問題，要重視對整篇文章語言的品味指導，讓學生真正感受到童話的美。這也是我再教學中要注意的問題。
巨人的花園讀書心得篇八
于是我們來到了巨人的花園里，巨人已經等我們很久了?！熬奕?，你要和我們一起玩嗎！″“我愿意和你們一起玩。”“你和我們一起玩我們非常的開心，我們玩什么游戲呢？”有一位小朋友說:“不如，我們去玩蕩秋千吧。巨人你的兩手伸直了，我們在你的手上系上繩子，我們就可以蕩秋千了?！?BR> 游戲開始了，我們是輪流玩的，我們蕩來蕩去，玩得非常開么。玩了一會兒，巨人說:“你們好了沒有?。课液美郯?。”我對巨人說:“你一個這么大的巨人，怎么才玩了一會，你就累了，我們剛玩的起勁呢？你再陪我們玩會吧！“我們玩啊玩，又玩了很長時間，巨人真的非常的累。一下子把手垂下了。當時我正在蕩秋千，結果一下子摔在了草地上。
巨人對我說:”真的對不起，我不是故意的，我真的是太累了?！边@時我也認識了自己的錯誤。連忙對巨人說:"是我的不對，應該我和你說對不起才對，我明明知道你非常的累還讓你一直玩，實在對不起?！?BR> 從此，只要我們小朋友們一有時間，巨人就讓我們小朋友去他的花園里玩，我和巨人的關系越來越密切了。
巨人的花園讀書心得篇九
一戰(zhàn)的硝煙下，每個人都在熱烈的生長著!
肯福萊特講述了一戰(zhàn)中五個家庭的故事，其雖處在不同的國家民族，不同的社會階級，但在肯福萊特的筆下，卻因一戰(zhàn)中發(fā)生的各種故事，而相互之間產生了各種糾纏。當沉入到書中的故事，斑駁的歷史，波瀾壯闊的世界，不由感嘆那段歷史的殘酷以及書中各位人物命運的崎嶇!
從書中可以看出，肯福萊特作為一位作家，有著超乎常人的近乎苛刻的嚴謹，書中現實與虛幻交織，在充分尊重歷史的前提下加入故事情節(jié)，使人分不出哪是真實，哪是虛構，細細讀下來，仿佛這不是一本歷史小說，而就是以上帝視角對當年發(fā)生的真實的事件的記錄，肯福萊特，不愧經常被冠以“全球讀者__個通宵讀完一本書”的作家!
對于這個上帝視角，肯福萊特真正做到了，同盟國與協約國，肯福萊特并沒有因為他是英國人而偏袒哪一方，他都是客觀的講述，而對于俄國十月革命的描述，他也沒有因為他屬于資本主義國家而全盤否定，相反，我認為他對十月革命充滿了贊美，俄國工人和農民奮起反抗推翻貴族統(tǒng)治的那一段描述讀來真是讓人熱血沸騰，我猜當時肯福萊特寫這一段時應該也是充滿激情的吧!
同時，這雖然是一部歷史小說，但卻并不生硬，書中處處充滿了溫情，包括工農階級的覺醒，共產主義的誕生，女性地位的上升，超越國界甚至戰(zhàn)爭的愛情，對苦難人民的不屈奮斗的贊美等等，所以，當沉浸書中，經常會被書中的情節(jié)調動感情，或悲傷，或激動，或憤慨，或欣慰……作者的人文關懷讓這本書讀來很舒服!
書中的戰(zhàn)爭以及各個國家政權的更迭構成了主要的世界觀，但書中的愛情線卻更讓人印象深刻，更讓人迷戀。
格雷戈里和卡捷琳娜的愛情讀來讓人揪心，卡捷琳娜首先選擇了弟弟列夫，因為他高大帥氣，能說會道，哪怕是格雷戈里從警察手里救了她。后來弟弟用哥哥的機會去了美國，全然忘記了身處俄國的哥哥和戀人，以及他的還沒出生的孩子，哥哥格雷戈里開始照顧她們，哥哥也就成了所謂的“接盤俠”，日子再苦，形勢再危急，格雷戈里也沒有放棄他們母子，最終打動卡捷琳娜收獲愛情!我想此時格雷戈里的愛才是真愛!
沃爾特和茉黛兩人雖一個在同盟國，一個在協約國，身處敵對陣營里，但他們的愛情卻超越了國界，超越了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭四年，通訊聯系幾近于無，但他們仍堅守著自己的愛情，這份堅守令人動容!
比利和米爾德麗德、艾瑟爾和伯尼、格斯和羅莎的愛情故事略顯平淡，但他們讓我們知道愛情應該建立在共同的追求上，在愛情面前，其他一切外在因素都不足為道，哪怕一方貧窮一無所有，哪怕米爾德麗德已有一兒一女，哪怕羅莎只有一只眼……但他們最后都成功克服了一切，過上了幸福的生活!
至于菲茨赫伯特伯爵，可以看出他是愛他的祖國的，但是他的思想太保守，一直在努力維持著自己貴族的地位與財富，同時，因為所謂的地位，玩弄了包括艾瑟爾在內的多位女性的感情，其漠然的行為真是令人厭惡!對于這位伯爵，結尾的一段，艾瑟爾牽著菲茨的私生子在議會的大樓從菲茨和他的正統(tǒng)兒子面前走過，全是給他的一個最殘酷的報復了!
巨人的花園讀書心得篇十
《巨人的花園》這篇課文雖然已經學完了，但是同學們還是有許多的感慨，現在不妨和小編一起把自己對看完《巨人的花園》后的心得寫成一篇讀書筆記吧。
我們學了一篇童話故事《巨人的花園》，它的作者是英國作家王爾德。主要寫了：從前一個村子里有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那里去玩耍。有一天巨人旅游回來了，看見孩子們在花園里玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當我讀到村子里又鮮花盛開，巨人的花園人仍然是冬天時。我想：巨人啊!你應該讓孩子們進來，這樣你的花園就不是冬天了。
有一天，孩子們又從花園的破損處鉆進花園玩耍。可是巨人又生氣了，又兇狠地把孩子們趕走了。一個男孩用愛把巨人的心感化了，巨人終于明白，沒有孩子的地方，就沒有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以后，巨人和孩子們在花園里快樂地玩耍。
讀了這篇課文，我明白了一個深刻的道理：只要有愛心，樂于與別人分享快樂，自己才能更快樂。做人不要太自私，否則你永遠不會得到真正的幸福。
《巨人的花園》主要講了：有一個巨人，他不允許孩子們到他的花園里玩，并沿著花園筑起了一堵高高的墻，他的確是一個自私的巨人。春天來了，別人的花園生機勃勃，巨人的'花園卻一片寒冷的景象。一天清晨，有只小紅雀在窗外歌唱，巨人竟然以為是國王的樂師路過此地!小紅雀的到來帶來了春天。孩子們通過墻上的洞已經鉆進花園，幾乎每個孩子都坐在樹上，每棵樹上都開滿了鮮花。除了一個孩子，那是一個矮小的男孩，正徘徊在一棵樹下，無法爬上去。盡管那棵樹盡量彎下身子。此時，巨人的心被感化了，他感到羞愧。巨人悄悄地走進了花園，大家都嚇跑了，剩下那個小男孩，巨人把他輕輕地托上了樹枝。其他孩子看到巨人已不再兇惡，便跑了回來，巨人一下子把圍墻推倒，這地方之后成了大家的游戲場所。后來，巨人變得年邁而體弱。一天清晨，巨人忽然看見一棵樹下站著那個矮小的男孩，巨人激動地向男孩跑去。男孩笑著對巨人說：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂?！毕挛?，其它孩子跑進花園時，巨人已經死了。
讀了《巨人的花園》我懂得了：有快樂要和大家一起分享，有困難大家可以一起分擔，這樣才會感到快樂;做人不能自私，要大方。
我還知道巨人的花園為什么總是冬天，因為巨人不喜歡小孩子，春天看不到巨人的花園有生機，所以就不給他的花園有春天。后來，巨人讓大家去他的花園里玩，他的花園里才有了春天。所以我們做人千萬不能像巨人開始那樣自私和小氣。
巨人的花園讀書心得篇十一
《巨人的花園》是英國作家王爾德的一篇童話故事，被譽為童話故事中的“完美之作”。
故事的內容為：一個巨人有一個美麗的花園，他外出旅行的時候，孩子們就在他的花園里玩，他的花園一年四季風景如畫。巨人回來后，把孩子們都趕走了，結果冬天來到花園里久久不肯離去。最后一個小男孩讓巨人明白了，喚來寒冬的正是他那顆任性、冷酷的心。
童話里的巨人原先是自私的、冷酷無情的。他看見孩子們在他的花園里歡樂地玩耍，他就很生氣，因為他認為他的花園的美景應該是他自己欣賞的，而不是給別人欣賞的。他幾次趕走了在花園里玩耍的孩子們，但在一個沒有被他趕走的小男孩的幫助下，巨人把他的花園還給了孩子們，從此他的花園成了孩子們的樂園，巨人也和孩子們一塊享受著快樂。
讀了這個故事，我明白了一個深刻的道理，只有有愛心，善于與別人分享快樂，自己才能更快樂。做人不能太自私，否則你就永遠不會得到真正的幸福。
讀了這個故事，我還想對那個小男孩說：“你真是好樣的!我替巨人感謝你!”
巨人的花園讀書心得篇十二
巨人的花園”是法國文學家奧諾雷·德·巴爾扎克的一部作品，以描寫巨人自與音樂家魯道夫之間的故事。通過閱讀這本書，我深受感動。本文將從人性的善惡、音樂與藝術、愛的價值、社會偏見以及人與自然的關系等方面談談我的感受和思考。
首先，這本書引發(fā)了我對人性的善惡的思考。小說通過描寫巨人與魯道夫的對比，展現了人性中的光明和黑暗面。巨人是一個偉大的音樂家，他崇尚藝術，追求真理與美。而魯道夫則是一個心黑手辣的小人物，充滿嫉妒心和邪惡欲望。小說向我們展示了人性的兩個極端，巨人代表了人性的善良，而魯道夫則代表了人性的邪惡。通過這樣的對比，我深刻認識到人性中既有善良，也有邪惡，人們要努力培養(yǎng)善良的一面，遠離邪惡的引誘。
其次，音樂與藝術在小說中扮演了重要角色。音樂被描繪成一種讓人靈魂得到洗禮的力量，能夠觸動人的內心深處。巨人的音樂才華出眾，能夠帶給人們美的享受。而魯道夫則是一個不懂音樂的人，只知道通過毀壞巨人的樂器來滿足自己的邪惡欲望。通過對比，小說告訴我們，音樂與藝術給人們帶來了美好的感受，讓人們心靈得到滋養(yǎng)。我也深深體會到音樂和藝術的力量，他們能夠給人們帶來內心的寧靜和快樂。
第三，愛的價值是本書探討的重要主題之一。通過描寫巨人與魯道夫的關系，小說展示了愛與狹隘自私之間的沖突。巨人對魯道夫充滿了關愛和友善，想要幫助他實現音樂夢想。然而，魯道夫卻背叛了巨人，將巨人陷入了絕境。小說通過這一敘述告訴我們，愛是無私的，是為了對方的幸福而存在的。我從中學到，愛應該是無私的，是一種奉獻和關懷，而不是通過利用和欺騙來達到自己的目的。
此外，小說還揭示了社會偏見對人們的影響。小說中的巨人因為其體型巨大而引起了人們的恐懼和偏見，被排斥在社會之外。而魯道夫因為他的小氣和狹隘心態(tài)，也被人們看不起。小說通過對這兩個人物的描寫來告訴我們，社會偏見是會使人們被孤立和排斥的。我們要摒棄偏見，相互尊重和理解，共同創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。
最后，小說還提到了人與自然的關系。小說中的巨人有著與自然界和諧相處的能力，他善待動物和植物，并通過音樂與大自然建立聯系。這一點讓我想到了人與自然的關系，我們應該像巨人一樣，珍惜自然資源，保護環(huán)境，建立人與大自然和諧共生的關系。
總之，《巨人的花園》通過描寫巨人與魯道夫的故事，引發(fā)了我對人性的善惡、音樂與藝術、愛的價值、社會偏見以及人與自然的關系的思考。在這本書中，我感受到了善良的力量，音樂和藝術的魅力，愛的偉大，偏見的危害以及人與自然和諧相處的重要性。它給了我很多啟示和思考，讓我明白了一些人生的道理。通過閱讀這本書，我深深體會到文學的力量和價值。
巨人的花園讀書心得篇十三
巨人的花園是一家以植物為主題的兒童學習中心，我于最近參觀了該中心并參加了他們的學習活動。在這次經歷中，我學到了許多關于植物和自然科學的知識，并且體會到了巨人的花園給孩子們帶來的樂趣和啟發(fā)。下面，我將通過分享我在巨人的花園中的學習心得體會來表達我對這次經歷的感悟。
第一段：在巨人的花園中，我了解到了植物的生命周期和成長過程。不僅僅是通過書本上的描述，而是在實地參觀和觀察中真切感受到。在花園里，我看到了不同類型的植物，從種子到成長為花和果實，每個階段都清晰可見。這讓我認識到，植物的生長過程也是一個有序的、需要時間和環(huán)境的過程。而且，我也了解到了植物對我們生活的重要性，它們給我們提供氧氣和食物，還能美化我們的環(huán)境。
第二段：在巨人的花園中，我積極參與了各種學習活動，并通過動手實踐加深了對植物科學的理解。我親自搭建了一個小型花園，學會了如何選擇土壤、種植和護理植物。通過親手動手做這些事情，我深刻地理解了種植植物需要細心和耐心的態(tài)度。同時，我還參與了關于植物的實驗和觀察活動，例如觀察植物的根系生長和觀察植物在不同環(huán)境下的生物反應。這些實踐讓我更好地掌握了科學方法和思考方式。
第三段：在巨人的花園中，我感受到了團隊合作和互助的重要性。在一次小組活動中，我們一起建立了一個大型花壇，每個人負責一部分。我們互相協作，討論和解決問題，最終建設成功。這個過程不僅鍛煉了我的團隊意識和溝通能力，更讓我體會到了團隊合作的力量。我認識到，只有通過相互幫助和合作，我們才能取得更大的成就。
第四段：巨人的花園中也注重引導我們去觀察和保護自然。在一次探索活動中，我們去了附近的公園，通過觀察和記錄植物的特點和數量來了解當地的生態(tài)環(huán)境。這個活動讓我認識到保護自然的重要性，保持生態(tài)平衡對我們和整個地球都至關重要。同時，通過觀察不同植物的特點和習性，我深刻的認識到自然的奇妙和多樣性。
第五段：參觀巨人的花園，我不僅學到了許多關于植物和自然科學的知識，更體會到了學習可以是有趣和富有創(chuàng)造力的。在巨人的花園中，我與其他孩子們一起玩耍、學習、合作，我們用自己的眼睛、耳朵、嘴巴和手去感受植物的美麗和自然的神奇。這種親身體驗讓我更加喜歡學習，也增強了我對自然科學的興趣。
總結：通過參觀巨人的花園學習中心，我不僅拓寬了知識面，還收獲了樂趣和啟發(fā)。這次經歷讓我深刻地認識到了植物和自然的重要性，也加深了我對科學和協作的理解。巨人的花園給予孩子們一個充滿探索和創(chuàng)造的學習環(huán)境，讓我們更加熱愛學習，也激發(fā)了我們對大自然的敬畏之情。
巨人的花園讀書心得篇十四
從前，一個村子里有一座美麗的花園，孩子們都喜歡到那里去玩。花園的主人是個巨人，他到外面旅行好久了，花園里洋溢著笑聲。有一天，巨人回來了，他看到孩子們在花園里玩，很生氣把孩子們趕走了。巨人砌起圍墻，豎起一塊“禁止入內”的告示牌。不久，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起了雪花。巨人一個人度過了嚴冬。春天來了，但是巨人的花園里還是冬天，狂風大作，他想：春天還是很冷呀!一天早晨，巨人聽到孩子們的笑聲，又把孩子們趕走了，他看到還有一個小孩，他一伸手，桃樹馬上綻芽了。巨人明白了：趕走春天的“是我那顆冷酷的心啊!”
做人不可以自私，要學會用寬容得心去對事，對人。要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)要我們從小做起，從小事做起，當你快樂的時候，別人和你分享可以增倍。同時也懂得了冷酷的任性只能換來孤獨和痛苦，而善良和寬容則可以換來快樂和幸福!愛是分享!讓我們把一切美好的事物，與大家分享，與世界分享!只有心胸寬廣、與人為善才能受人歡迎!迎接了真誠而來的情誼，自己也會了解他人的心靈，獲得同等的關懷與樂趣。
人的一生不會有太多值得分享的東西，因此不要吝嗇你的財物;人的一生不會有太多值得愛的人，因此不要拘束你的情感;人的一生不會有太多長久的事物;因此要懂得珍惜!
巨人的花園讀書心得篇十五
因為如果做人太自私的話，就會像《巨人的花園》中的巨人，失去快樂，花園失去往日生機勃勃的氣氛，而冷醋讓他感到非常孤獨。
春天，鮮花盛開，夏天，綠樹成蔭，秋天，瓜果飄香。后來，即便春天來了，花園里失去了往日的生機，阻擋了春天的腳步，也阻止了往日花園活潑天真可愛的笑聲。
花園因為圍墻而失去昔日歡聲笑容，巨人因為圍墻而失去快樂和幸福。一堵有形的墻隔開了花園里外的和諧風景，而無形的墻隔斷巨人和小孩的交流。自私就是一堵無形的墻，它阻擋了彼此接近的腳步，也阻斷了相互交流的渠道，更阻隔了共同分享的美好愿望。美好的事物需要分享才顯得美好，快樂需要一起感受才是真正的快樂。
突然，有一天，一個小男孩鉆進了巨人的花園，面對巨人，小男孩不是拔腿就跑，而是用他的眼睛凝視著巨人，巨人頓時恍然大悟，原來孩子是春天的使者，沒有孩子就沒有春天。于是，他立刻拆除圍墻把花園給了孩子們。春天也就隨之而來。
巨人拆除的這道看似花園的圍墻，更有看不見的心靈的圍墻。也就是巨人所說的任性冷酷的心。他把花園當作一己之有，不愿意與他人分享，他原以為獨自擁有一整座花園就會快樂和幸福?？墒聦崊s相反，如果他還是執(zhí)迷不悟，那他將孤獨地度過漫長的人生。他生活在自己自私的內心世界里，除了自己，他看不到也容不下任何人，這樣不可能有任何的快樂和幸福，有的'只是內心的孤獨和悲涼。巨人對自己的所作所為表示了真誠的懺悔，并用自己的實際行動毀棄了阻擋孩子腳步的圍墻，他才能感到無比的幸福。
巨人的花園讀書心得篇十六
從前，巨人有一個非常漂亮的花園。有一天，巨人去遠行了，小孩兒子們放學后就到巨人的花園去玩兒耍。巨人遠行回來了，看見小孩兒子們在他家玩兒耍，高聲吼道：“這是我的花園，你們不能在這玩兒耍。”說著就把小孩兒子們趕出花園，并沿花園砌了高高的圍墻。然而，圍墻把孩子們阻在墻外的同時，也阻擋了春天的腳步。當外面鳥語花香、春光明媚之時，巨人的花園里依然是凜冽的寒冬，一片蒼涼。
有一天，巨人花園里的花兒開了，小鳥在歌唱，他高興地推窗一望，發(fā)現圍墻下開了一個小洞，孩子們偷偷鉆進來玩兒，孩子們所到之處，花兒盛開，流水歡笑。
我對巨人說的一句話印象很深：“我太自私了。現在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來，我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園?！笔前?，自私不會快樂，只有與大家一起分享才能快樂。
巨人推倒高墻，不再設置障礙，以寬容的胸懷歡迎孩子們的到來。他不再介意不懂事的孩子會打壞花園的`燈柱，踏傷花草，扔滿地垃圾，他也不再介意孩子們的高聲喧嘩和相互追逐打鬧。因為他明白，沒有了這些，花園將會是一片死寂。在我們周圍，有些同學不知道如何與人相處，害怕不受歡迎，于是只好孤芳自賞，孤獨度曰。有些同學自私自利，不習慣與人分享，只好獨來獨往，忍受寂寞。但是社會是一個群體的社會，我們總會有需要別人幫忙的時候，何況“助人為快樂之本”，“獨樂樂不如眾樂樂”，能與他人融洽相處是多么愉快的事!讓我們學學改變后的巨人吧!
巨人的花園讀書心得篇十七
巨人的花園是一部經典的童話故事，它告訴了一個孩子如何通過勇氣、毅力和愛心贏得友誼和成功的故事。我讀完這個故事后，深受啟發(fā)，體會到了很多重要的道理。在這篇文章中，我將分享我在巨人的花園學習中獲得的心得體會。
在巨人的花園這個故事中，主人公米爾頓是一個懦弱且自私的孩子。他從小被保護得很好，沒有真正體驗過辛苦和困難。然而，當他到達巨人的花園時，他面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)。巨人的花園被垃圾和荊棘叢生的植物覆蓋著，看起來一片凄涼和荒蕪。米爾頓沒有被這一景象嚇倒，相反，他以積極的態(tài)度面對這一挑戰(zhàn)。他開始努力清理花園，并種植美麗的花朵。通過不懈努力，花園漸漸變得美麗和宜人。我從米爾頓身上學到了一個重要的教訓，那就是不要害怕困難和挑戰(zhàn)，要以積極的態(tài)度去面對它們。只有這樣，我們才能取得進步和成功。
巨人的花園還教會了我什么是友誼和愛心。在花園里，米爾頓遇到了一個孤獨而友善的巨人。雖然巨人一開始對米爾頓持懷疑態(tài)度，但米爾頓用他的善良和努力贏得了巨人的友誼。米爾頓幫助巨人清理花園，巨人也幫助米爾頓修理他的家。他們一起努力，一起享受工作的樂趣，最終創(chuàng)造了一個美麗而和諧的花園。通過這個故事，我意識到友誼和愛心是需要經營和付出的。我們要善待身邊的人，幫助他們，關心他們，才能真正建立起深厚的友誼。
此外，巨人的花園也讓我明白到了助人為樂的重要性。在故事中，巨人一開始是自私的，他不允許任何人進入他的花園，因此他的花園變得荒蕪和凄涼。然而，隨著他的轉變，他開始與米爾頓分享花園，與其他孩子分享他的歡樂。他的花園變得更加繁華和美麗。這告訴我，當我們慷慨地分享我們的成功和快樂時，我們會收獲更多的歡樂和滿足感。通過助人為樂，我們可以影響他人的生活，創(chuàng)造一個更美好的世界。
最后，巨人的花園讓我明白了堅持不懈的重要性。米爾頓和巨人都經歷了許多挫折和困難，但他們都沒有放棄。他們相信，只要他們持之以恒，努力奮斗，最終他們的努力將獲得回報。我認識到，追求目標和夢想是需要時間和付出的。我們要堅持不懈地努力，相信自己的能力，才能實現自己的夢想。
總之，巨人的花園是一部充滿教育意義的童話故事。通過米爾頓和巨人的經歷，我學到了很多重要的道理，如勇氣、友誼、愛心、助人為樂和堅持不懈。這些價值觀將一直指導著我的行為，讓我成為一個更好的人。我相信，在實踐和生活中，我能夠將這些價值觀付諸行動，取得更大的成功。
巨人的花園讀書心得篇十八
《巨人的花園》是奧斯卡·維爾德所著的一部小說，講述了巨人長高矮小，卻在花園中尋得自己真正存在的價值。讀完這本書，我深受啟發(fā)和感動。在接下來的文章中，我將分享我對這本書的體會和感受。
首先，這本書讓我反思了社會對個人外貌的過度重視。在現實生活中，人們總是過于注重他人的身高、外貌、體重等外在因素來評判一個人的價值和能力。然而，巨人明確告訴我們，外在因素并不能決定一個人的全部。巨人雖然長得矮小，但他通過打理花園體現出了自己的獨特價值。這讓我深思，我們應該更加關注個人的內在品質和能力，而不是只看重外表。
其次，這本書也給了我對堅持和努力的深刻理解。在小說中，巨人每天辛勤地工作，耐心地照料花園，最終取得了巨大的成功。這讓我明白，只有通過不斷地堅持和努力，我們才能取得真正的成果。無論是在學習、工作還是生活中，我們都需要付出努力，并保持堅持不懈的精神，才能實現自己的目標和理想。
此外，巨人對待他人的溫暖和友善也給了我深刻的啟示。在小說中，巨人對孩子們非常友好，給予他們幫助和關愛。這讓我明白，我們每個人都應該以友善和善良的心態(tài)對待他人。友善不僅能給予他人溫暖和幫助，也能讓自己心境愉悅和積累更多的友誼。巨人用自己的友善和善良感染了他人，這是我十分佩服和學習的品質。
最后，這本書也讓我認識到了生活中的真正幸福。在小說的結尾，巨人一直感到城市中的孩子們的缺席。這給我啟示，真正的幸福并不在物質的追求和享樂中，而是在于我們與他人的互動和連接。當我們與他人建立了真正的關系，并用我們的愛心來關心他人，我們才能真正感受到幸福。
總的來說，《巨人的花園》是一本寓意深刻的小說，通過講述巨人的故事，傳達給讀者許多重要的價值觀念。它讓我反思了社會對外貌的過度關注，明確了堅持和努力的重要性，啟示了友善和善良的力量，也讓我認識到了真正幸福的來源。這本書不僅讓我在思想上得到了成熟和進步，也讓我更加堅定地追求我自己的理想和目標。我相信，每個讀過這本書的人都會從中受益，感受到其中蘊含的智慧和力量。
巨人的花園讀書心得篇一
《巨人的隕落》描寫了一戰(zhàn)前后六個家族的興衰變化：英國菲茨赫伯特家族、德國馮烏爾里希家族、俄國別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國杜瓦家和維亞洛夫家，整個故事從1911年寫到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(除了法國)，涉及了美西戰(zhàn)爭、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館bd等一系列歷史大事。緊湊的故事情節(jié)、復雜的人物關系讓人目不暇接，手不釋卷。
小說雖然講述的'是一個個虛擬的故事，但書中描寫的戰(zhàn)爭、歷史是真實存在的。作者肯福萊特使用了“虛實結合”寫作手法，多條線索并行不悖。在作者建構出的世界中，虛擬的小說主角與真實的歷史人物對話、較量、合作、競爭;在小說中，主角們或直接、或間接地參與了戰(zhàn)爭、改變了戰(zhàn)爭，也被戰(zhàn)爭所改變。跟隨著主角們的腳步，我們真切地感受到了20世紀那段從未真切感受過的歷史。
《巨人的隕落》為我們展現了一個世紀前的殘酷殺戮，繁榮與fubai共生，熱情與冷漠相伴，昔日的權威正統(tǒng)正逐步走向沒落，而來自社會底層的新興力量不斷崛起。一個個年輕的生命為了未知的目的走向屠場，無謂的犧牲寶貴的生命。小說中，有一段情節(jié)描寫特別動人：戰(zhàn)爭，除了瘋狂的進攻，更多的，還有徒勞無益的等待;在休戰(zhàn)期間的某個圣誕節(jié)，雙方的戰(zhàn)士們“全都站在無人區(qū)那片彈坑累累的荒地上，但他們并非在作戰(zhàn)，而是圍成幾個小圈子，互相交談著……他們拿出家人和戀人的照片互相傳看，還拿出香煙給對方，想方設法說清楚意思……”其實，人們并不享受戰(zhàn)爭。正如書中茉黛所說的，在每個國家都是那些反對戰(zhàn)爭的人被否決。然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數，只有經歷過這么一場殘酷的戰(zhàn)爭之后，才開始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭。
巨人已隕落，那誰將崛起?無論是代表女性意識覺醒的艾瑟爾、茉黛，還是代表工人階級、勞苦大眾崛起的比利、格雷戈里，他們都積極向上，熱情似火，為了個人的命運勇敢地與整個社會的偏見、不公積極抗爭，顯示出了完全、極致的生命之美，就像一團團紅色火焰,照亮了20世紀初黑暗沉寂的天空。時勢造英雄。我想，正是有了這些敢為人先、不斷抗爭的英雄們，歷史才有了今天的新面目吧。
是的，未來是屬于我們的，我們才是未來!
巨人的花園讀書心得篇二
這是一個童話故事。講的是巨人外出旅行的時候，孩子們經常去他的美麗的花園玩。有一年秋天巨人回來了。他把孩子趕走了，自己一個人度過了漫長的冬天。春天終于來了，是孩子帶來了春天，可巨人不知道，再次把他們趕走。與此同時，花謝了，葉子落了，花園又變成了冬天。有一個男孩大膽地留下，把收一伸，桃花盛開了……巨人終于明白了是他那任性、冷酷的心趕走了春天。從那以后，花園就變成了孩子們的樂園。巨人在孩子的中間感到無比的幸福和溫暖。
讀了這個童話故事，我明白了不能太自私，要和別人分享，才會快樂和幸福。
記得有一次，一位同學想問我問題，我正忙著寫作業(yè)，頭也不抬地說：“我不會，你問別人吧!”那位同學很失望地離開了。從此，他再也沒有來問過我問題。我想我應該和那個同學說聲對不起，我不能像那個巨人一樣毀壞了同學之間的友誼。
有句名言說得好：“贈人玫瑰，手有余香!”以后，我要耐心地幫助同學，和大家一起分享快樂!
巨人的花園讀書心得篇三
“書是知識的源泉”。的確，一篇好的文章，會讓我們增長知識，頭腦聰明，可謂受益匪淺。在家閑暇時，和兒子一起閱讀了一篇文章，文章的名字叫《巨人的花園》，讀后給我留下了深刻的體會，它讓我經歷了一次愛的教育與洗禮。
從前，一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都出去!”孩子們嚇壞了，四處逃散。趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。出去!”孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現桃樹底下站著個小男孩?！拔?你趕快出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。巨人的花園讀后感快樂絕不因為你分給了別人而減少。有時你分給別人的越多，自己得到的也越多。
讀了這篇文章后使我深受啟發(fā)，我認為：做人不可以任性、自私，要學會用寬容的心去對事、對人。要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己?！蔽液苜澩@句話，我也希望我們所有人都能成為一個寬容、樂于助人的人。
巨人的花園讀書心得篇四
有人說，幸福是在天空里自由的翱翔；有人說，幸福是在草原上騎馬馳騁；有人說，幸福是對未來的美好憧憬；有人說，幸福是有錢有權有勢力……看了《巨人的花園》之后，我要說：“幸福，是幫助他人并與他人分享快樂！”
童話里的巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他將孩子們趕出花園并砌起圍墻，不讓孩子們進入。從此，花園里只有冬天。所幸的是巨人在一個小男孩的啟發(fā)下及時醒悟，拆除了圍墻，和孩子們一起生活在春意盎然的花園里，感到無比的幸福。
細細品味，生活中有多少人在創(chuàng)造著這份幸福！
巨人的花園讀書心得篇五
有人說，幸福是在天空里自由的翱翔;有人說，幸福是在草原上騎馬馳騁;有人說，幸福是對未來的美好憧憬;有人說，幸福是有錢有權有勢力……看了《巨人的花園》之后，我要說：“幸福，是幫助他人并與他人分享快樂!”
童話里的巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他將孩子們趕出花園并砌起圍墻，不讓孩子們進入。從此，花園里只有冬天。所幸的是巨人在一個小男孩的啟發(fā)下及時醒悟，拆除了圍墻，和孩子們一起生活在春意盎然的花園里，感到無比的幸福。
細細品味，生活中有多少人在創(chuàng)造著這份幸福!
20_年年底，一場突如其來的大雪阻擋了外來人員回家過年的腳步。雪停后，蕭山長途汽車站里滿是歸心似箭的乘客。大廳里已經被擠得水泄不通，好多媽媽只能帶著孩子在廣場上等候出發(fā)的班車。怒吼的北風，像一匹脫韁的烈馬，卷著塵埃在半空里肆虐，打到臉上像鞭子抽一樣疼。剛到廣場的我不禁抱怨起來：“什么鬼天啊，冷死我了!我真倒霉，偏偏選今天來做志愿者，還是先到大廳里面去躲一下吧!”我不由自主地縮了縮脖子，將臉盡量往圍巾里藏，準備撤離。當我抬頭看到眼前這些不顧天氣惡劣，只盼望能早點踏上回鄉(xiāng)班車的乘客，我羞愧于剛剛自己的念想：“我是一名少先隊員，是為人民服務的志愿者，怎能因為自己的私心棄廣場上那么多乘客不顧?我應該服務好他們才對呀!”想到這里，我端起服務點上一杯熱騰騰的姜茶，迅速找到目標——西北角落里的一對母子。那個男孩和我一般大小，大包小包的行李放了一地。我走上前去，親切地跟他們打招呼：“阿姨您好!天氣寒冷，來，喝杯姜茶暖暖身吧!”阿姨微笑著接過姜茶，連聲說：“謝謝!謝謝!”在和阿姨的聊天中，我知道了他們來自安徽，男孩比我大一歲，現在新灣一所小學念書。男孩跟著父母外出，東奔西跑，沒有固定的學校。由此，我想到了自己的學習生活，和男孩相比，我是多么地幸福啊!
我跑向服務點，穩(wěn)穩(wěn)地端來一杯姜茶：“小哥哥，來，送你一份溫暖，一份祝福，希望你在新的一年里更加幸福!”“你也是，小妹妹!謝謝你的姜茶，你的熱心，你的祝福，也愿你在新的一年里更加幸福!”
我一趟又一趟地把姜茶送給有需要的乘客，給他們送上我的祝福。雖然惡劣的天氣將乘客滯留在廣場上，但是一杯杯姜茶溫暖著廣場上的人群，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。雖然無情的北風還在舔舐著我，但是我心里卻感到無比的溫暖、幸福!
一杯小小的姜茶，一份穩(wěn)穩(wěn)的幸福!同學們，讓我們一起伸出雙手，創(chuàng)造幸福吧!
巨人的花園讀書心得篇六
閱讀外國文學比較辛苦，首先，一連串的名字就讓人記得頭痛;再之，片段性閱讀，不連貫，也是原因之一。有時等閑下來閱讀時，又覺得物是人非，腦子斷篇了，人物和故事情節(jié)脫節(jié)了續(xù)不上。況且人物繁多，盤根錯節(jié)，國家又多，對于我這個中國歷史馬馬虎虎，外國歷史一塌糊涂的人，更是叫苦不迭。終于啃完了《巨人的隕落》。真不愧是一部卷帙浩繁的歷史小說，在我感慨的同時，我不想做一個布道者，把故事一一講述開來。我只想跟大家分享書中的三個小故事，也許只是這部書的冰山一角，卻深深地打動了我，感動了我，震撼了我!
第一個故事是關于一個比利的.小男孩，一個身材單薄，體型纖細的小男孩，由于家庭貧困，他希望在自己十三歲這年能夠成為一名合格的礦工，并拿定主意不要讓自己丟臉?？韶撠煴壤状蜗戮笇У钠杖R斯，卻由于此前種種過節(jié)，刻意拿走了比利在井下唯一的照明工具。從清晨下井到黃昏將至，一個十三歲的孩子身處地下近千米徹底的黑暗，方圓百里空無一人，在死一般寂靜壓迫下要完成嚴重超負荷的體力勞動。比利唯能想到的是下井前媽媽的話，“孩子，耶穌永遠伴隨著你，哪怕在井下也一樣”。比利試圖想象著，耶穌就站在道車的另一頭，看著他，那張長滿胡須的臉上帶著深沉的悲憫。就這樣，比利熬過了近10個小時。比利戰(zhàn)勝了自己內心的恐懼，依靠的并不是強大的外在，而是一種堅定的信仰，一種堅信弱小者終會被上帝拯救的精神力量。我為小比利叫好，“好樣的!”他的人生充滿傳奇，英雄終會崛起!
第二個故事書中有一幕讓我印象深刻的情節(jié)，就是英國和德國雙方僵持不下，或者說雙方都陷入無盡的等待中，在各自的戰(zhàn)壕中，士兵無事可做，在鐵網附近，兩方的士兵竟然交談，稱兄道弟，圣誕節(jié)前夜德國士兵向英國士兵高喊“圣誕節(jié)快樂”!我感動得哭了，我甚至就這情節(jié)跟先生一起討論分享，他說歷史上確實有過這樣的橋段。因為戰(zhàn)爭，無數年輕的戰(zhàn)士們被無情的戰(zhàn)火燃燒，他們中甚至有那么多未成年人。無數父母失去孩子、無數的妻子失去丈夫、孩子失去父親。南威爾士的阿伯羅溫，那天從倫敦來的郵差把一封封死亡通知單遞給留守家園的人們，悲哀從這個小小的村落蔓延至整個英國。悲傷逆流成河!
第三個故事不得不說關于愛情。再偉大的著作，沒有愛情做潤滑劑，整本書將會素然無味，沃爾特和茉黛，兩個在戰(zhàn)爭疑云籠罩下迸發(fā)出的愛情，注定不會被家族同意，深陷愛河的異國貴族青年，為彼此渴慕的才華、品德和理想所深深折服，對兩個人的未來充滿無限美好的期許。讀后感?？删驮谝粦?zhàn)爆發(fā)的前夜，沃爾特和茉黛孤注一擲，秘密結婚，貴族階級將不再視他們?yōu)榕笥眩麄儗⒉粫蝗魏紊狭魃鐣F體所接受，沃爾特的外交官職業(yè)生涯也將就此結束，那一刻他們把整個世界拋諸腦后。也許你無力反抗，唯有在命運的轉盤下被裹挾前行，可不要忘記，以善良的心來把所愛溫柔以待，哪怕各自天涯，心系彼此!最后他倆終于幸福地走到一起了，這是我熱切希望看到的結局。
還有一個偉大的人物“列寧”，還有兩個關鍵人物“艾瑟爾和菲茨”，在故事的結尾，艾瑟爾帶著九歲的兒子在上下議院的樓梯上偶遇菲茨和他的兒子，艾瑟爾高高揚起頭牽著她的孩子，要知道艾瑟爾的孩子正是這個沒落貴族的兒子，艾瑟爾是那樣的自信，那樣的堅定。真讓人激動，讓人振奮。
讀書的意義也許正在于此，未見波瀾，卻心生漣漪，或許白云蒼狗，世事難料。帝國衰落，英雄崛起，真愛無敵!你會忍不住和書里的角色在戰(zhàn)火硝煙中同呼吸、共命運!
巨人的花園讀書心得篇七
9月24日，在“教改大課堂”上，聽了郭敬婭老師《巨人的花園》，深有感觸?！毒奕说幕▓@》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進行了對比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。
郭老師的這節(jié)課春風化雨，潤物無聲。教學思路很清晰，課堂節(jié)奏也比較緊湊。在教學本課時，郭老師從美麗又神奇的巨人的花園入手，讓學生從中感受花園的美麗，在引導學生找出主線“沒有孩子的地方就沒有春天”后進入課文的主導部分，引導學生找出“沒有孩子的地方就沒有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。教師在課堂教學中一些詩化的語言、詩化的情境起到了一定的作用，如花園有孩子和沒有孩子的變化原因，補充講了課本中沒有的故事，學生很自然地被帶入一個美好的童話世界中。接著學生通過對比，反復的朗讀，邊讀邊想象畫面，使學生感受到巨人的花園冬天時的寒冷與冷清，巨人在生理和心理上的孤獨，以及與之形成鮮明對比的孩子加入花園后的春景。然后引導學生找出巨人的所作所為。通過想象巨人發(fā)火時的神態(tài)、動作引導學生從“生氣、訓斥、叱責”的意思中感受巨人這三次發(fā)火是一浪高過一浪，指導讀出語氣，加深理解。再引導學生說出這是一個怎樣的巨人，最后通過小男孩的神態(tài)、動作讓花園起了巨大變化，揭示巨人終于明白明白快樂應當和大家分享的道理，達到了水到渠成的效果。
本課的重點就是緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語的理解、積累與運用，通過朗讀感悟童話表達上的特點，感受童話的美麗。并通過通話明白快樂應該和大家分享的道理。課堂中，教師應在分析課文內容時提出引領全文的主要問題，而不是牽著學生的鼻子走，總是提一些瑣碎的小問題，要重視對整篇文章語言的品味指導，讓學生真正感受到童話的美。這也是我再教學中要注意的問題。
巨人的花園讀書心得篇八
于是我們來到了巨人的花園里，巨人已經等我們很久了?！熬奕?，你要和我們一起玩嗎！″“我愿意和你們一起玩。”“你和我們一起玩我們非常的開心，我們玩什么游戲呢？”有一位小朋友說:“不如，我們去玩蕩秋千吧。巨人你的兩手伸直了，我們在你的手上系上繩子，我們就可以蕩秋千了?！?BR> 游戲開始了，我們是輪流玩的，我們蕩來蕩去，玩得非常開么。玩了一會兒，巨人說:“你們好了沒有?。课液美郯?。”我對巨人說:“你一個這么大的巨人，怎么才玩了一會，你就累了，我們剛玩的起勁呢？你再陪我們玩會吧！“我們玩啊玩，又玩了很長時間，巨人真的非常的累。一下子把手垂下了。當時我正在蕩秋千，結果一下子摔在了草地上。
巨人對我說:”真的對不起，我不是故意的，我真的是太累了?！边@時我也認識了自己的錯誤。連忙對巨人說:"是我的不對，應該我和你說對不起才對，我明明知道你非常的累還讓你一直玩，實在對不起?！?BR> 從此，只要我們小朋友們一有時間，巨人就讓我們小朋友去他的花園里玩，我和巨人的關系越來越密切了。
巨人的花園讀書心得篇九
一戰(zhàn)的硝煙下，每個人都在熱烈的生長著!
肯福萊特講述了一戰(zhàn)中五個家庭的故事，其雖處在不同的國家民族，不同的社會階級，但在肯福萊特的筆下，卻因一戰(zhàn)中發(fā)生的各種故事，而相互之間產生了各種糾纏。當沉入到書中的故事，斑駁的歷史，波瀾壯闊的世界，不由感嘆那段歷史的殘酷以及書中各位人物命運的崎嶇!
從書中可以看出，肯福萊特作為一位作家，有著超乎常人的近乎苛刻的嚴謹，書中現實與虛幻交織，在充分尊重歷史的前提下加入故事情節(jié)，使人分不出哪是真實，哪是虛構，細細讀下來，仿佛這不是一本歷史小說，而就是以上帝視角對當年發(fā)生的真實的事件的記錄，肯福萊特，不愧經常被冠以“全球讀者__個通宵讀完一本書”的作家!
對于這個上帝視角，肯福萊特真正做到了，同盟國與協約國，肯福萊特并沒有因為他是英國人而偏袒哪一方，他都是客觀的講述，而對于俄國十月革命的描述，他也沒有因為他屬于資本主義國家而全盤否定，相反，我認為他對十月革命充滿了贊美，俄國工人和農民奮起反抗推翻貴族統(tǒng)治的那一段描述讀來真是讓人熱血沸騰，我猜當時肯福萊特寫這一段時應該也是充滿激情的吧!
同時，這雖然是一部歷史小說，但卻并不生硬，書中處處充滿了溫情，包括工農階級的覺醒，共產主義的誕生，女性地位的上升，超越國界甚至戰(zhàn)爭的愛情，對苦難人民的不屈奮斗的贊美等等，所以，當沉浸書中，經常會被書中的情節(jié)調動感情，或悲傷，或激動，或憤慨，或欣慰……作者的人文關懷讓這本書讀來很舒服!
書中的戰(zhàn)爭以及各個國家政權的更迭構成了主要的世界觀，但書中的愛情線卻更讓人印象深刻，更讓人迷戀。
格雷戈里和卡捷琳娜的愛情讀來讓人揪心，卡捷琳娜首先選擇了弟弟列夫，因為他高大帥氣，能說會道，哪怕是格雷戈里從警察手里救了她。后來弟弟用哥哥的機會去了美國，全然忘記了身處俄國的哥哥和戀人，以及他的還沒出生的孩子，哥哥格雷戈里開始照顧她們，哥哥也就成了所謂的“接盤俠”，日子再苦，形勢再危急，格雷戈里也沒有放棄他們母子，最終打動卡捷琳娜收獲愛情!我想此時格雷戈里的愛才是真愛!
沃爾特和茉黛兩人雖一個在同盟國，一個在協約國，身處敵對陣營里，但他們的愛情卻超越了國界，超越了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭四年，通訊聯系幾近于無，但他們仍堅守著自己的愛情，這份堅守令人動容!
比利和米爾德麗德、艾瑟爾和伯尼、格斯和羅莎的愛情故事略顯平淡，但他們讓我們知道愛情應該建立在共同的追求上，在愛情面前，其他一切外在因素都不足為道，哪怕一方貧窮一無所有，哪怕米爾德麗德已有一兒一女，哪怕羅莎只有一只眼……但他們最后都成功克服了一切，過上了幸福的生活!
至于菲茨赫伯特伯爵，可以看出他是愛他的祖國的，但是他的思想太保守，一直在努力維持著自己貴族的地位與財富，同時，因為所謂的地位，玩弄了包括艾瑟爾在內的多位女性的感情，其漠然的行為真是令人厭惡!對于這位伯爵，結尾的一段，艾瑟爾牽著菲茨的私生子在議會的大樓從菲茨和他的正統(tǒng)兒子面前走過，全是給他的一個最殘酷的報復了!
巨人的花園讀書心得篇十
《巨人的花園》這篇課文雖然已經學完了，但是同學們還是有許多的感慨，現在不妨和小編一起把自己對看完《巨人的花園》后的心得寫成一篇讀書筆記吧。
我們學了一篇童話故事《巨人的花園》，它的作者是英國作家王爾德。主要寫了：從前一個村子里有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那里去玩耍。有一天巨人旅游回來了，看見孩子們在花園里玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當我讀到村子里又鮮花盛開，巨人的花園人仍然是冬天時。我想：巨人啊!你應該讓孩子們進來，這樣你的花園就不是冬天了。
有一天，孩子們又從花園的破損處鉆進花園玩耍。可是巨人又生氣了，又兇狠地把孩子們趕走了。一個男孩用愛把巨人的心感化了，巨人終于明白，沒有孩子的地方，就沒有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以后，巨人和孩子們在花園里快樂地玩耍。
讀了這篇課文，我明白了一個深刻的道理：只要有愛心，樂于與別人分享快樂，自己才能更快樂。做人不要太自私，否則你永遠不會得到真正的幸福。
《巨人的花園》主要講了：有一個巨人，他不允許孩子們到他的花園里玩，并沿著花園筑起了一堵高高的墻，他的確是一個自私的巨人。春天來了，別人的花園生機勃勃，巨人的'花園卻一片寒冷的景象。一天清晨，有只小紅雀在窗外歌唱，巨人竟然以為是國王的樂師路過此地!小紅雀的到來帶來了春天。孩子們通過墻上的洞已經鉆進花園，幾乎每個孩子都坐在樹上，每棵樹上都開滿了鮮花。除了一個孩子，那是一個矮小的男孩，正徘徊在一棵樹下，無法爬上去。盡管那棵樹盡量彎下身子。此時，巨人的心被感化了，他感到羞愧。巨人悄悄地走進了花園，大家都嚇跑了，剩下那個小男孩，巨人把他輕輕地托上了樹枝。其他孩子看到巨人已不再兇惡，便跑了回來，巨人一下子把圍墻推倒，這地方之后成了大家的游戲場所。后來，巨人變得年邁而體弱。一天清晨，巨人忽然看見一棵樹下站著那個矮小的男孩，巨人激動地向男孩跑去。男孩笑著對巨人說：“你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂?！毕挛?，其它孩子跑進花園時，巨人已經死了。
讀了《巨人的花園》我懂得了：有快樂要和大家一起分享，有困難大家可以一起分擔，這樣才會感到快樂;做人不能自私，要大方。
我還知道巨人的花園為什么總是冬天，因為巨人不喜歡小孩子，春天看不到巨人的花園有生機，所以就不給他的花園有春天。后來，巨人讓大家去他的花園里玩，他的花園里才有了春天。所以我們做人千萬不能像巨人開始那樣自私和小氣。
巨人的花園讀書心得篇十一
《巨人的花園》是英國作家王爾德的一篇童話故事，被譽為童話故事中的“完美之作”。
故事的內容為：一個巨人有一個美麗的花園，他外出旅行的時候，孩子們就在他的花園里玩，他的花園一年四季風景如畫。巨人回來后，把孩子們都趕走了，結果冬天來到花園里久久不肯離去。最后一個小男孩讓巨人明白了，喚來寒冬的正是他那顆任性、冷酷的心。
童話里的巨人原先是自私的、冷酷無情的。他看見孩子們在他的花園里歡樂地玩耍，他就很生氣，因為他認為他的花園的美景應該是他自己欣賞的，而不是給別人欣賞的。他幾次趕走了在花園里玩耍的孩子們，但在一個沒有被他趕走的小男孩的幫助下，巨人把他的花園還給了孩子們，從此他的花園成了孩子們的樂園，巨人也和孩子們一塊享受著快樂。
讀了這個故事，我明白了一個深刻的道理，只有有愛心，善于與別人分享快樂，自己才能更快樂。做人不能太自私，否則你就永遠不會得到真正的幸福。
讀了這個故事，我還想對那個小男孩說：“你真是好樣的!我替巨人感謝你!”
巨人的花園讀書心得篇十二
巨人的花園”是法國文學家奧諾雷·德·巴爾扎克的一部作品，以描寫巨人自與音樂家魯道夫之間的故事。通過閱讀這本書，我深受感動。本文將從人性的善惡、音樂與藝術、愛的價值、社會偏見以及人與自然的關系等方面談談我的感受和思考。
首先，這本書引發(fā)了我對人性的善惡的思考。小說通過描寫巨人與魯道夫的對比，展現了人性中的光明和黑暗面。巨人是一個偉大的音樂家，他崇尚藝術，追求真理與美。而魯道夫則是一個心黑手辣的小人物，充滿嫉妒心和邪惡欲望。小說向我們展示了人性的兩個極端，巨人代表了人性的善良，而魯道夫則代表了人性的邪惡。通過這樣的對比，我深刻認識到人性中既有善良，也有邪惡，人們要努力培養(yǎng)善良的一面，遠離邪惡的引誘。
其次，音樂與藝術在小說中扮演了重要角色。音樂被描繪成一種讓人靈魂得到洗禮的力量，能夠觸動人的內心深處。巨人的音樂才華出眾，能夠帶給人們美的享受。而魯道夫則是一個不懂音樂的人，只知道通過毀壞巨人的樂器來滿足自己的邪惡欲望。通過對比，小說告訴我們，音樂與藝術給人們帶來了美好的感受，讓人們心靈得到滋養(yǎng)。我也深深體會到音樂和藝術的力量，他們能夠給人們帶來內心的寧靜和快樂。
第三，愛的價值是本書探討的重要主題之一。通過描寫巨人與魯道夫的關系，小說展示了愛與狹隘自私之間的沖突。巨人對魯道夫充滿了關愛和友善，想要幫助他實現音樂夢想。然而，魯道夫卻背叛了巨人，將巨人陷入了絕境。小說通過這一敘述告訴我們，愛是無私的，是為了對方的幸福而存在的。我從中學到，愛應該是無私的，是一種奉獻和關懷，而不是通過利用和欺騙來達到自己的目的。
此外，小說還揭示了社會偏見對人們的影響。小說中的巨人因為其體型巨大而引起了人們的恐懼和偏見，被排斥在社會之外。而魯道夫因為他的小氣和狹隘心態(tài)，也被人們看不起。小說通過對這兩個人物的描寫來告訴我們，社會偏見是會使人們被孤立和排斥的。我們要摒棄偏見，相互尊重和理解，共同創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。
最后，小說還提到了人與自然的關系。小說中的巨人有著與自然界和諧相處的能力，他善待動物和植物，并通過音樂與大自然建立聯系。這一點讓我想到了人與自然的關系，我們應該像巨人一樣，珍惜自然資源，保護環(huán)境，建立人與大自然和諧共生的關系。
總之，《巨人的花園》通過描寫巨人與魯道夫的故事，引發(fā)了我對人性的善惡、音樂與藝術、愛的價值、社會偏見以及人與自然的關系的思考。在這本書中，我感受到了善良的力量，音樂和藝術的魅力，愛的偉大，偏見的危害以及人與自然和諧相處的重要性。它給了我很多啟示和思考，讓我明白了一些人生的道理。通過閱讀這本書，我深深體會到文學的力量和價值。
巨人的花園讀書心得篇十三
巨人的花園是一家以植物為主題的兒童學習中心，我于最近參觀了該中心并參加了他們的學習活動。在這次經歷中，我學到了許多關于植物和自然科學的知識，并且體會到了巨人的花園給孩子們帶來的樂趣和啟發(fā)。下面，我將通過分享我在巨人的花園中的學習心得體會來表達我對這次經歷的感悟。
第一段：在巨人的花園中，我了解到了植物的生命周期和成長過程。不僅僅是通過書本上的描述，而是在實地參觀和觀察中真切感受到。在花園里，我看到了不同類型的植物，從種子到成長為花和果實，每個階段都清晰可見。這讓我認識到，植物的生長過程也是一個有序的、需要時間和環(huán)境的過程。而且，我也了解到了植物對我們生活的重要性，它們給我們提供氧氣和食物，還能美化我們的環(huán)境。
第二段：在巨人的花園中，我積極參與了各種學習活動，并通過動手實踐加深了對植物科學的理解。我親自搭建了一個小型花園，學會了如何選擇土壤、種植和護理植物。通過親手動手做這些事情，我深刻地理解了種植植物需要細心和耐心的態(tài)度。同時，我還參與了關于植物的實驗和觀察活動，例如觀察植物的根系生長和觀察植物在不同環(huán)境下的生物反應。這些實踐讓我更好地掌握了科學方法和思考方式。
第三段：在巨人的花園中，我感受到了團隊合作和互助的重要性。在一次小組活動中，我們一起建立了一個大型花壇，每個人負責一部分。我們互相協作，討論和解決問題，最終建設成功。這個過程不僅鍛煉了我的團隊意識和溝通能力，更讓我體會到了團隊合作的力量。我認識到，只有通過相互幫助和合作，我們才能取得更大的成就。
第四段：巨人的花園中也注重引導我們去觀察和保護自然。在一次探索活動中，我們去了附近的公園，通過觀察和記錄植物的特點和數量來了解當地的生態(tài)環(huán)境。這個活動讓我認識到保護自然的重要性，保持生態(tài)平衡對我們和整個地球都至關重要。同時，通過觀察不同植物的特點和習性，我深刻的認識到自然的奇妙和多樣性。
第五段：參觀巨人的花園，我不僅學到了許多關于植物和自然科學的知識，更體會到了學習可以是有趣和富有創(chuàng)造力的。在巨人的花園中，我與其他孩子們一起玩耍、學習、合作，我們用自己的眼睛、耳朵、嘴巴和手去感受植物的美麗和自然的神奇。這種親身體驗讓我更加喜歡學習，也增強了我對自然科學的興趣。
總結：通過參觀巨人的花園學習中心，我不僅拓寬了知識面，還收獲了樂趣和啟發(fā)。這次經歷讓我深刻地認識到了植物和自然的重要性，也加深了我對科學和協作的理解。巨人的花園給予孩子們一個充滿探索和創(chuàng)造的學習環(huán)境，讓我們更加熱愛學習，也激發(fā)了我們對大自然的敬畏之情。
巨人的花園讀書心得篇十四
從前，一個村子里有一座美麗的花園，孩子們都喜歡到那里去玩。花園的主人是個巨人，他到外面旅行好久了，花園里洋溢著笑聲。有一天，巨人回來了，他看到孩子們在花園里玩，很生氣把孩子們趕走了。巨人砌起圍墻，豎起一塊“禁止入內”的告示牌。不久，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起了雪花。巨人一個人度過了嚴冬。春天來了，但是巨人的花園里還是冬天，狂風大作，他想：春天還是很冷呀!一天早晨，巨人聽到孩子們的笑聲，又把孩子們趕走了，他看到還有一個小孩，他一伸手，桃樹馬上綻芽了。巨人明白了：趕走春天的“是我那顆冷酷的心啊!”
做人不可以自私，要學會用寬容得心去對事，對人。要學會與人交往，學會團結合作，學會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)要我們從小做起，從小事做起，當你快樂的時候，別人和你分享可以增倍。同時也懂得了冷酷的任性只能換來孤獨和痛苦，而善良和寬容則可以換來快樂和幸福!愛是分享!讓我們把一切美好的事物，與大家分享，與世界分享!只有心胸寬廣、與人為善才能受人歡迎!迎接了真誠而來的情誼，自己也會了解他人的心靈，獲得同等的關懷與樂趣。
人的一生不會有太多值得分享的東西，因此不要吝嗇你的財物;人的一生不會有太多值得愛的人，因此不要拘束你的情感;人的一生不會有太多長久的事物;因此要懂得珍惜!
巨人的花園讀書心得篇十五
因為如果做人太自私的話，就會像《巨人的花園》中的巨人，失去快樂，花園失去往日生機勃勃的氣氛，而冷醋讓他感到非常孤獨。
春天，鮮花盛開，夏天，綠樹成蔭，秋天，瓜果飄香。后來，即便春天來了，花園里失去了往日的生機，阻擋了春天的腳步，也阻止了往日花園活潑天真可愛的笑聲。
花園因為圍墻而失去昔日歡聲笑容，巨人因為圍墻而失去快樂和幸福。一堵有形的墻隔開了花園里外的和諧風景，而無形的墻隔斷巨人和小孩的交流。自私就是一堵無形的墻，它阻擋了彼此接近的腳步，也阻斷了相互交流的渠道，更阻隔了共同分享的美好愿望。美好的事物需要分享才顯得美好，快樂需要一起感受才是真正的快樂。
突然，有一天，一個小男孩鉆進了巨人的花園，面對巨人，小男孩不是拔腿就跑，而是用他的眼睛凝視著巨人，巨人頓時恍然大悟，原來孩子是春天的使者，沒有孩子就沒有春天。于是，他立刻拆除圍墻把花園給了孩子們。春天也就隨之而來。
巨人拆除的這道看似花園的圍墻，更有看不見的心靈的圍墻。也就是巨人所說的任性冷酷的心。他把花園當作一己之有，不愿意與他人分享，他原以為獨自擁有一整座花園就會快樂和幸福?？墒聦崊s相反，如果他還是執(zhí)迷不悟，那他將孤獨地度過漫長的人生。他生活在自己自私的內心世界里，除了自己，他看不到也容不下任何人，這樣不可能有任何的快樂和幸福，有的'只是內心的孤獨和悲涼。巨人對自己的所作所為表示了真誠的懺悔，并用自己的實際行動毀棄了阻擋孩子腳步的圍墻，他才能感到無比的幸福。
巨人的花園讀書心得篇十六
從前，巨人有一個非常漂亮的花園。有一天，巨人去遠行了，小孩兒子們放學后就到巨人的花園去玩兒耍。巨人遠行回來了，看見小孩兒子們在他家玩兒耍，高聲吼道：“這是我的花園，你們不能在這玩兒耍。”說著就把小孩兒子們趕出花園，并沿花園砌了高高的圍墻。然而，圍墻把孩子們阻在墻外的同時，也阻擋了春天的腳步。當外面鳥語花香、春光明媚之時，巨人的花園里依然是凜冽的寒冬，一片蒼涼。
有一天，巨人花園里的花兒開了，小鳥在歌唱，他高興地推窗一望，發(fā)現圍墻下開了一個小洞，孩子們偷偷鉆進來玩兒，孩子們所到之處，花兒盛開，流水歡笑。
我對巨人說的一句話印象很深：“我太自私了。現在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來，我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園?！笔前?，自私不會快樂，只有與大家一起分享才能快樂。
巨人推倒高墻，不再設置障礙，以寬容的胸懷歡迎孩子們的到來。他不再介意不懂事的孩子會打壞花園的`燈柱，踏傷花草，扔滿地垃圾，他也不再介意孩子們的高聲喧嘩和相互追逐打鬧。因為他明白，沒有了這些，花園將會是一片死寂。在我們周圍，有些同學不知道如何與人相處，害怕不受歡迎，于是只好孤芳自賞，孤獨度曰。有些同學自私自利，不習慣與人分享，只好獨來獨往，忍受寂寞。但是社會是一個群體的社會，我們總會有需要別人幫忙的時候，何況“助人為快樂之本”，“獨樂樂不如眾樂樂”，能與他人融洽相處是多么愉快的事!讓我們學學改變后的巨人吧!
巨人的花園讀書心得篇十七
巨人的花園是一部經典的童話故事，它告訴了一個孩子如何通過勇氣、毅力和愛心贏得友誼和成功的故事。我讀完這個故事后，深受啟發(fā)，體會到了很多重要的道理。在這篇文章中，我將分享我在巨人的花園學習中獲得的心得體會。
在巨人的花園這個故事中，主人公米爾頓是一個懦弱且自私的孩子。他從小被保護得很好，沒有真正體驗過辛苦和困難。然而，當他到達巨人的花園時，他面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)。巨人的花園被垃圾和荊棘叢生的植物覆蓋著，看起來一片凄涼和荒蕪。米爾頓沒有被這一景象嚇倒，相反，他以積極的態(tài)度面對這一挑戰(zhàn)。他開始努力清理花園，并種植美麗的花朵。通過不懈努力，花園漸漸變得美麗和宜人。我從米爾頓身上學到了一個重要的教訓，那就是不要害怕困難和挑戰(zhàn)，要以積極的態(tài)度去面對它們。只有這樣，我們才能取得進步和成功。
巨人的花園還教會了我什么是友誼和愛心。在花園里，米爾頓遇到了一個孤獨而友善的巨人。雖然巨人一開始對米爾頓持懷疑態(tài)度，但米爾頓用他的善良和努力贏得了巨人的友誼。米爾頓幫助巨人清理花園，巨人也幫助米爾頓修理他的家。他們一起努力，一起享受工作的樂趣，最終創(chuàng)造了一個美麗而和諧的花園。通過這個故事，我意識到友誼和愛心是需要經營和付出的。我們要善待身邊的人，幫助他們，關心他們，才能真正建立起深厚的友誼。
此外，巨人的花園也讓我明白到了助人為樂的重要性。在故事中，巨人一開始是自私的，他不允許任何人進入他的花園，因此他的花園變得荒蕪和凄涼。然而，隨著他的轉變，他開始與米爾頓分享花園，與其他孩子分享他的歡樂。他的花園變得更加繁華和美麗。這告訴我，當我們慷慨地分享我們的成功和快樂時，我們會收獲更多的歡樂和滿足感。通過助人為樂，我們可以影響他人的生活，創(chuàng)造一個更美好的世界。
最后，巨人的花園讓我明白了堅持不懈的重要性。米爾頓和巨人都經歷了許多挫折和困難，但他們都沒有放棄。他們相信，只要他們持之以恒，努力奮斗，最終他們的努力將獲得回報。我認識到，追求目標和夢想是需要時間和付出的。我們要堅持不懈地努力，相信自己的能力，才能實現自己的夢想。
總之，巨人的花園是一部充滿教育意義的童話故事。通過米爾頓和巨人的經歷，我學到了很多重要的道理，如勇氣、友誼、愛心、助人為樂和堅持不懈。這些價值觀將一直指導著我的行為，讓我成為一個更好的人。我相信，在實踐和生活中，我能夠將這些價值觀付諸行動，取得更大的成功。
巨人的花園讀書心得篇十八
《巨人的花園》是奧斯卡·維爾德所著的一部小說，講述了巨人長高矮小，卻在花園中尋得自己真正存在的價值。讀完這本書，我深受啟發(fā)和感動。在接下來的文章中，我將分享我對這本書的體會和感受。
首先，這本書讓我反思了社會對個人外貌的過度重視。在現實生活中，人們總是過于注重他人的身高、外貌、體重等外在因素來評判一個人的價值和能力。然而，巨人明確告訴我們，外在因素并不能決定一個人的全部。巨人雖然長得矮小，但他通過打理花園體現出了自己的獨特價值。這讓我深思，我們應該更加關注個人的內在品質和能力，而不是只看重外表。
其次，這本書也給了我對堅持和努力的深刻理解。在小說中，巨人每天辛勤地工作，耐心地照料花園，最終取得了巨大的成功。這讓我明白，只有通過不斷地堅持和努力，我們才能取得真正的成果。無論是在學習、工作還是生活中，我們都需要付出努力，并保持堅持不懈的精神，才能實現自己的目標和理想。
此外，巨人對待他人的溫暖和友善也給了我深刻的啟示。在小說中，巨人對孩子們非常友好，給予他們幫助和關愛。這讓我明白，我們每個人都應該以友善和善良的心態(tài)對待他人。友善不僅能給予他人溫暖和幫助，也能讓自己心境愉悅和積累更多的友誼。巨人用自己的友善和善良感染了他人，這是我十分佩服和學習的品質。
最后，這本書也讓我認識到了生活中的真正幸福。在小說的結尾，巨人一直感到城市中的孩子們的缺席。這給我啟示，真正的幸福并不在物質的追求和享樂中，而是在于我們與他人的互動和連接。當我們與他人建立了真正的關系，并用我們的愛心來關心他人，我們才能真正感受到幸福。
總的來說，《巨人的花園》是一本寓意深刻的小說，通過講述巨人的故事，傳達給讀者許多重要的價值觀念。它讓我反思了社會對外貌的過度關注，明確了堅持和努力的重要性，啟示了友善和善良的力量，也讓我認識到了真正幸福的來源。這本書不僅讓我在思想上得到了成熟和進步，也讓我更加堅定地追求我自己的理想和目標。我相信，每個讀過這本書的人都會從中受益，感受到其中蘊含的智慧和力量。