心得體會(huì)是人們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫(xiě)完心得體會(huì)后，我們需要對(duì)其進(jìn)行修改和潤(rùn)色，保證邏輯清晰、語(yǔ)言得體、篇章結(jié)構(gòu)合理。以下是小編為大家選取的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和參考。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
西柏坡拓展培訓(xùn)是我人生的一次重要的經(jīng)歷，是我在晉升管理崗位前必須經(jīng)歷的訓(xùn)練。這不同于平時(shí)工作中所遇到的形形色色的問(wèn)題，它更加貼近我的人性成長(zhǎng)和在組織中的角色成長(zhǎng)。西柏坡拓展培訓(xùn)是一次很有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)，它著重鍛煉了我的全面素質(zhì)，挖掘并完善了我的潛力，讓我了解到在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)并集中團(tuán)隊(duì)的力量的幾種方式和方法。
第二段：成長(zhǎng)與收獲。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我遇到了如何學(xué)習(xí)并在自己的生活和工作中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)。通過(guò)個(gè)人和集體訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己有很多因素可以改善和提高。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，也意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的責(zé)任來(lái)達(dá)成一個(gè)共同的目標(biāo)。我學(xué)到了通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和互相支持來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作。重要的是，我學(xué)習(xí)到了自信、自我定位和自我管理的重要性。這些在生活和工作中的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)不斷地思考和努力實(shí)踐。
第三段：樹(shù)立信心。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有些時(shí)候，我陷入了自己的思想中，感覺(jué)自己無(wú)法完成任務(wù)。在這種情況下，我學(xué)到了如何在環(huán)境中激發(fā)自己，并樹(shù)立信心，能夠面對(duì)任何問(wèn)題和挑戰(zhàn)。闖過(guò)每一個(gè)難關(guān)后，我感到更加充滿力量和自信。
第四段：妥善處理壓力。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何管理和降低壓力。當(dāng)工作變得緊張、難以承受的時(shí)候，難免會(huì)面臨壓力。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了如何妥善處理壓力，采取合適的方法，來(lái)減輕自己的疲勞和焦慮的感覺(jué)，這對(duì)自己的健康和工作都非常有幫助。學(xué)會(huì)如何處理壓力，不僅是在西柏坡拓展培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)的，也是在以后整個(gè)人生過(guò)程的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我遇到了很多最終都得以解決的問(wèn)題。這次訓(xùn)練讓我在一個(gè)熟悉的環(huán)境中體驗(yàn)到了很多的挑戰(zhàn)，更重要的是，體驗(yàn)到了在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)和發(fā)展。除了鍛煉實(shí)力和性格以外，還有培養(yǎng)方法、交流溝通技巧等方面的提升。雖然這個(gè)過(guò)程中有很多的離奇和難以想象的場(chǎng)景，也有成就感，但更多的是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信任、保持平衡和闖過(guò)一個(gè)個(gè)的難關(guān)中體驗(yàn)到的價(jià)值。在這一次的培訓(xùn)中，獲得了重要的收獲和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，作為一名教師，我有幸參觀了這里。在這個(gè)神圣的地方，我不僅對(duì)革命先烈的英勇事跡有了更深的了解，同時(shí)也對(duì)自己的教育工作有了更多的思考。西柏坡給予了我很多啟示，例如勇于擔(dān)當(dāng)，為人民服務(wù)，始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀等。這些啟示讓我不僅更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也更加堅(jiān)定了我作為一名教師的責(zé)任和使命感。
西柏坡是中國(guó)革命的圣地，這里寄托著無(wú)數(shù)英雄先烈的犧牲和付出。在參觀中，我深深感受到了這里的歷史厚重感。革命先烈們?cè)谶@片貧瘠的土地上，以堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)，為中華民族的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白，作為一名教師，要時(shí)刻銘記歷史，傳承先烈的精神，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：西柏坡對(duì)教育的啟示。
西柏坡曾經(jīng)是毛澤東教授革命理論的地方，這里承載了黨的初心和信仰。在這里，我深刻感受到教育的力量和重要性。教育是人民的希望，也是國(guó)家的未來(lái)。作為教師，我們要有時(shí)刻更新的知識(shí)和積極的教育態(tài)度，做到以身作則，為學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教育，我們能夠激發(fā)學(xué)生們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力，讓他們成為有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才。
第四段：西柏坡對(duì)教師責(zé)任感的提升。
西柏坡的參觀讓我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命感。教師是一種職業(yè)，更是一種人生態(tài)度。我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任，要有高尚的品質(zhì)和教育的使命感。西柏坡是先烈們?yōu)榱艘粋€(gè)信仰而奮斗的地方，作為教師，我們更應(yīng)該堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生們有正確的引導(dǎo)和教育。同時(shí)，我們也要自覺(jué)提高自己的教育水平和專業(yè)能力，時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，用教育的智慧和愛(ài)心去影響學(xué)生，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
第五段：西柏坡的教育啟示。
西柏坡不只是一塊石頭和一段歷史，更是對(duì)教育的一次深刻啟示。在這里，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)教育的重視和對(duì)人民的關(guān)心。毛澤東教授思想、尊重人才、關(guān)注教育，這些精神一直影響著我們今天的教育工作。我們要不忘初心，堅(jiān)持正確的教育方向，用正能量去引領(lǐng)學(xué)生，用希望和夢(mèng)想去點(diǎn)燃學(xué)生們的希望和激情。只有這樣，我們才能真正做到為人民服務(wù)，做出對(duì)得起先烈們的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參觀西柏坡，我深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)教育的重視和教師的責(zé)任。西柏坡的歷史和先烈們的事跡給了我很多的啟示，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻不忘初心，牢記使命，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，用教育的力量去改變世界，引導(dǎo)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為黨和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一次在西柏坡舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，主要包括培訓(xùn)的背景與目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法、感悟與收獲、反思與改進(jìn)以及對(duì)未來(lái)的展望。
首先，讓我介紹一下西柏坡培訓(xùn)的背景與目的。西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和紅色文化的搖籃之一，有著重要的歷史意義。這次培訓(xùn)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)西柏坡的革命歷史和紅色文化，深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高黨員干部的政治覺(jué)悟和使命擔(dān)當(dāng)。我對(duì)這次培訓(xùn)非常期待，期待通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受西柏坡的紅色記憶，增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。
其次，讓我分享一下這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞著西柏坡的歷史和文化展開(kāi)。我們參觀了毛澤東的故居、紅色舊址、革命紀(jì)念館等地，了解了毛澤東同志的光輝事跡和中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史。除了參觀外，我們還進(jìn)行了專題講座和小組討論，通過(guò)學(xué)習(xí)解讀相關(guān)的理論文獻(xiàn)和影像資料，加深對(duì)西柏坡的理解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，培訓(xùn)采用了互動(dòng)式的教學(xué)模式，讓我們參與其中，積極思考，增加了學(xué)習(xí)的效果。
然后，讓我談?wù)勎以谂嘤?xùn)中的感悟與收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和中國(guó)革命的艱辛。西柏坡作為中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)源地，見(jiàn)證了中國(guó)革命的艱難與偉大的勝利。在參觀中，我仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，感受到了當(dāng)年革命烈士們的犧牲和奉獻(xiàn)，深感他們?yōu)榱诵轮袊?guó)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。我被他們的英勇事跡深深地感動(dòng)和激勵(lì)，也更加堅(jiān)定了自己為黨的事業(yè)奮斗的信心和決心。
接著，讓我反思一下這次培訓(xùn)的不足之處以及對(duì)自身的改進(jìn)。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的理論基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)于一些相關(guān)的概念和事件的記憶不夠清晰。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將加強(qiáng)對(duì)于黨史和紅色文化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合，提高自己的黨性修養(yǎng)和理論水平。另外，在參與討論和互動(dòng)時(shí)，我有時(shí)表達(dá)不夠清晰，思維不夠敏捷。所以，我決定加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高自己的溝通與交流能力，以更好地參與和貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)。
最后，讓我展望一下未來(lái)。這次讓我深受啟發(fā)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將激勵(lì)我在今后的工作中更加努力，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。我希望能夠?qū)⑽靼仄屡嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和精神，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也愿意將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與他人分享，通過(guò)宣講、寫(xiě)作等形式，將西柏坡的紅色文化傳承下去，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年黨員和干部做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，這次西柏坡培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增強(qiáng)了我的黨性修養(yǎng)和理論水平，也使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和中國(guó)革命的艱辛。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的熱愛(ài)，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
西柏坡，是紅色文化的代表性地點(diǎn)，是中共中央早期領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)龍頭山辦事處所在地，是黨中央的一處革命圣地。今天，作為中國(guó)優(yōu)秀的教師，我們蒞臨這里接受教師西柏坡培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我們更好地了解了西柏坡的歷史文化，更讓我們深刻體會(huì)到了教師肩負(fù)的歷史使命。
第二段：教學(xué)理念和方法的提升。
這次西柏坡培訓(xùn)，我們接觸到了更多的教學(xué)理念和方法，這對(duì)我們的教學(xué)工作將起到深刻的改善作用。我們學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究。在教學(xué)方法上，我們學(xué)習(xí)了更加科學(xué)、創(chuàng)新的授課方式，尤其是如何讓學(xué)生在課堂上更好地掌握知識(shí)和技能。這些新的理念和方法將極大的推動(dòng)我們的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
第三段：教師的人文素養(yǎng)提高。
在西柏坡，我們學(xué)習(xí)到了許多革命的先輩們的精神和為國(guó)捐軀的精神。我們參觀了西柏坡革命紀(jì)念館和龍頭山會(huì)議舊址，了解了毛主席不懈的為民族獨(dú)立和人民幸福奮斗的事跡。這些先賢的精神，對(duì)我們教師的人文素養(yǎng)提高也有巨大的幫助，能夠讓我們更加積極地承擔(dān)起教育引路人的職責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格的人才。
第四段：讓我們教師內(nèi)心更強(qiáng)大。
在這次培訓(xùn)中，我們不僅僅是來(lái)到了革命的紀(jì)念地——西柏坡，更是收獲了內(nèi)心的溫暖。我們通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在這種情況下，后來(lái)的講座和培訓(xùn)給了我們重要的啟示，讓我們意識(shí)到自己的問(wèn)題，并通過(guò)不斷地修煉自己來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次西柏坡培訓(xùn)，讓我們深刻理解到了教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命，更加深刻了解到了教育的科學(xué)性和創(chuàng)新性，提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，更讓我們提高了人文素養(yǎng)和內(nèi)心的堅(jiān)定力量。我們教師們必須心懷感恩，懷著一顆民族英雄鋪就的心流動(dòng)，把自己的敬意和篤定埋到我們每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，為這個(gè)國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而不斷努力。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
上月我參加了一次西柏坡拓展培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也使我學(xué)到了很多寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想與大家分享我的心得體會(huì)，也希望能夠幫助更多的人去認(rèn)識(shí)自己、提升自己。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與目的。
西柏坡拓展培訓(xùn)主要包括自我認(rèn)識(shí)、溝通、合作、領(lǐng)導(dǎo)等方面的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)各種形式的訓(xùn)練和實(shí)踐，的確提高了自我認(rèn)識(shí)、感受到了來(lái)自他人的意見(jiàn)和建議，并在團(tuán)隊(duì)中學(xué)到了如何與他人更好地分享、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)。
第三段：我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些局限性、優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自我剖析和他人的反饋，我更加清楚自己的工作方向和改進(jìn)方向。其次，我學(xué)到了如何與他人更好地溝通和合作。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)不同的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，提高了自己的溝通技能和協(xié)作技巧。最后，培訓(xùn)中的領(lǐng)導(dǎo)角色讓我認(rèn)識(shí)到了身為領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)，例如耐心、熱情、責(zé)任心、團(tuán)結(jié)力等。這些素質(zhì)都是成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的關(guān)鍵要素。
第四段：培訓(xùn)對(duì)我職業(yè)發(fā)展的幫助。
西柏坡拓展培訓(xùn)并不是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是一次讓人深受啟發(fā)的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與他人相處、如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和如何在工作中更好地成長(zhǎng)。這些對(duì)我職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助，它們促使我能夠獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和更高的發(fā)展平臺(tái)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)西柏坡拓展培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何和他人相處，如何更好地領(lǐng)導(dǎo)，也學(xué)到了更多的職業(yè)技能。我深深感受到了培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)精神和承擔(dān)責(zé)任的精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟在將來(lái)的職業(yè)生涯中幫我更好地前進(jìn)。因此，我認(rèn)為這樣的拓展培訓(xùn)活動(dòng)是對(duì)每位職場(chǎng)人所必不可少的。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，是革命圣地。我有幸參加了一次在西柏坡舉辦的培訓(xùn)，這是我人生中的一段難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)革命精神有了更深刻的理解，也激發(fā)了我更加熱愛(ài)黨和人民的熱情。在這里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是學(xué)到了一種為人民服務(wù)、一切為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的精神。
第二段。
在西柏坡的培訓(xùn)中，我第一次親身感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。通過(guò)參觀鄧小平紀(jì)念館、毛澤東紀(jì)念館等紀(jì)念館，我聽(tīng)到了那些偉人們的故事，看到了他們的珍貴文物。他們?cè)?jīng)付出了巨大的努力和犧牲，為了中國(guó)人民的解放事業(yè)而努力。這些故事讓我深深地被感動(dòng)，我決心要堅(jiān)守初心，為中國(guó)的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段。
在培訓(xùn)中，我不僅僅是參觀了一些紀(jì)念館，更重要的是參加了一些講座和討論。這些講座涉及到了黨的歷史、思想和綱領(lǐng)，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論基礎(chǔ)有了更加系統(tǒng)和全面的了解。通過(guò)與其他參訓(xùn)者的交流和辯論，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，尊重他人的觀點(diǎn)。培訓(xùn)期間，我還有幸和一位老黨員交流，他為我講述了他親身經(jīng)歷的革命故事，讓我愈發(fā)敬佩這些偉大的先輩。
第四段。
西柏坡培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)是實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。我們?nèi)チ宋靼仄赂浇霓r(nóng)村，參觀了村民的生活和工作狀況。在這里，我深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。我看到了農(nóng)民們勤勞的身影，看到了他們艱辛的付出和對(duì)未來(lái)的憧憬。通過(guò)與村民的交流，我了解到了他們的需求和困難，這讓我更加明確了自己的責(zé)任——為了讓中國(guó)的農(nóng)民生活更加美好，我必須努力學(xué)習(xí)，為他們提供更多支持和幫助。
第五段。
在西柏坡的培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲頗豐，內(nèi)心充滿了對(duì)未來(lái)的期待和動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，明白了自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該怎樣去做。我將秉承革命先輩的遺志，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而不懈努力。我要銘記黨的歷史，不忘初心，踐行黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。革命精神在心中熊熊燃燒，永不熄滅。西柏坡的培訓(xùn)經(jīng)歷將永遠(yuǎn)深深地烙印在我的記憶中，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
西柏坡，一座具有重要?dú)v史意義的地方，是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，也是革命先烈們的革命熱土。作為一名教師，我有幸參加了西柏坡的教師培訓(xùn)班，并深入了解了西柏坡的歷史和文化。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多關(guān)于教育和教師角色的心得體會(huì)。
第二段：歷史教育的重要性。
在西柏坡的培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到歷史教育的重要性。通過(guò)親自參觀并聽(tīng)取解說(shuō)員的講解，我不僅更加全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，也深入理解了中國(guó)革命的艱辛和歷史背景。作為一名教師，我責(zé)無(wú)旁貸地要將這些歷史知識(shí)傳授給學(xué)生。歷史教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、民族自豪感和文化認(rèn)同感的重要途徑。通過(guò)展示歷史的發(fā)展和革命先輩們的英勇事跡，我們可以激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，并引導(dǎo)他們?yōu)榻ㄔO(shè)美好國(guó)家而努力。
第三段：教師的良好示范作用。
在西柏坡的培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)，還得到了一種更為重要的教育：教師的良好示范作用。西柏坡是中國(guó)革命的發(fā)源地，這里誕生了一大批可歌可泣的革命烈士和無(wú)數(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的先輩們。這些先烈們的精神，就是我們教師要繼承和發(fā)揚(yáng)的榜樣。教師是學(xué)生的楷模和引路人，我們應(yīng)以身作則，用自己的行動(dòng)詮釋革命先烈的精神，將其融入到日常教育中，激發(fā)學(xué)生的積極性和責(zé)任感。
第四段：教師的自我修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力提升。
西柏坡的教師培訓(xùn)班不僅注重了我們對(duì)歷史知識(shí)的了解，也關(guān)注了我們教師自身的修養(yǎng)和提升。在培訓(xùn)期間，我們參觀了西柏坡的紀(jì)念館、革命景點(diǎn)，并且進(jìn)行了專題講座。這些活動(dòng)不僅增加了我們的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了我們的分析和解讀能力。此外，我們還進(jìn)行了與其他教師的交流與討論，互相汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。教師的自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升是一體兩面的，只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，發(fā)揮教師的應(yīng)有作用。
第五段：展望與期待。
通過(guò)這次西柏坡教師培訓(xùn)，我深深意識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。我們要將西柏坡的精神融入到教學(xué)中，將歷史的重要性傳遞給學(xué)生，同時(shí)也要注重自身的修養(yǎng)和能力提高。只有如此，我們才能更好地引導(dǎo)和教育年輕一代，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們教師能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
西柏坡的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我重新審視了教育的重要性和教師的使命。歷史教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化認(rèn)同感至關(guān)重要，而教師的良好示范作用和自我修養(yǎng)則是傳遞這些價(jià)值觀的重要渠道。只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和維護(hù)良好的師德，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮教師的應(yīng)有作用。希望未來(lái)有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們教師能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
西柏坡是中國(guó)革命的重要發(fā)源地，也是革命先烈的聚集地。故此，各類(lèi)人員前來(lái)參觀和接受培訓(xùn)，以增強(qiáng)革命精神和愛(ài)國(guó)主義情感。我作為一名教師，有幸參加了在西柏坡舉辦的師范生培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響。下面是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，野外拓展，參觀革命遺址等。其中，最深刻的是西柏坡博物館的參觀。讓我們感受到中國(guó)革命的規(guī)模和對(duì)人民的影響。這個(gè)博物館不僅是在很多方面領(lǐng)先的，而且有很多評(píng)論和資料，這些評(píng)論和資料展示了中國(guó)人民在激烈斗爭(zhēng)中獲得的勝利和中國(guó)人民解放軍在戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上的決定性勝利。
第三段：?jiǎn)⑹九c影響。
西柏坡培訓(xùn)的一大收獲是感受到了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中央領(lǐng)導(dǎo)批示的重要性，我感覺(jué)到了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任。革命精神將教師的職業(yè)道德和愛(ài)國(guó)主義情操連在一起，使我們能夠更好地信仰和傳達(dá)中國(guó)價(jià)值。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在教育過(guò)程中，專業(yè)技能和知識(shí)的傳授只是教育的一部分，對(duì)學(xué)生的影響和引導(dǎo)非常重要。紅色教育，特別是紅色革命精神，能夠進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的自我價(jià)值認(rèn)知、道德理解、樂(lè)觀向上的生活意識(shí)和堅(jiān)定的社會(huì)責(zé)任感，這是對(duì)教育成果最重要的衡量維度。
第四段：練習(xí)與創(chuàng)新。
在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，許多演練和培訓(xùn)都給了我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也深感到教育創(chuàng)新的重要性，我們應(yīng)該根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)生特點(diǎn)，積極探索、實(shí)踐和總結(jié)符合實(shí)際情況的教育方法。在培訓(xùn)期間的討論和交流中，我充分認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)方法的不足之處，發(fā)現(xiàn)全新的教學(xué)資源和技術(shù)，以及帶來(lái)的新的教育機(jī)遇，這些都令我深受啟迪。
第五段：總結(jié)。
總之，西柏坡師范生培訓(xùn)班提供了一個(gè)非常寶貴和難得的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)革命的回顧，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，并在實(shí)踐中探索新醫(yī)學(xué)，以更好地?fù)?dān)負(fù)教育使命。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文明遺產(chǎn)、繼承和發(fā)揚(yáng)紅色革命精神是一種巨大的能量，我們必須具有這樣的信念；只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，才能真正領(lǐng)悟這些精神，傳遞這些價(jià)值，把革命先烈的英勇事跡傳承下去，為新時(shí)期的中華民族做出貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹西柏坡培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
西柏坡位于河北省的一座小山村，這里是中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東的故鄉(xiāng)。西柏坡培訓(xùn)是為了加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)忠誠(chéng)紀(jì)律的精神教育活動(dòng)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解黨的歷史、傳統(tǒng)和核心價(jià)值觀，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)黨的忠誠(chéng)和使命感，提高貫徹執(zhí)行黨的決策和任務(wù)的能力。
在西柏坡培訓(xùn)期間，我們參觀了毛澤東故居、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址等重要紀(jì)念場(chǎng)所。通過(guò)這些參觀活動(dòng)，我們親身感受了黨的歷史，深刻理解了共產(chǎn)主義信仰和革命精神的重要性。此外，培訓(xùn)還包括了黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、黨章黨規(guī)的解讀以及黨性教育的講解等。這些內(nèi)容幫助我們更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解黨的理論，提高了我們的政治素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)。
第三段：西柏坡培訓(xùn)的收獲與感受（300字）。
通過(guò)參加西柏坡培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我進(jìn)一步加深了對(duì)黨的歷史和黨的精神的認(rèn)識(shí)。在毛澤東故居和黨的一些重要場(chǎng)所中，我親身感受到了黨的艱辛奮斗的歷程，感受到了一代又一代共產(chǎn)黨人為了國(guó)家和人民的事業(yè)而不懈努力的精神。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論和黨性教育，我對(duì)黨內(nèi)的紀(jì)律要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且明確了黨員的責(zé)任和使命。最重要的是，西柏坡培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。
第四段：西柏坡培訓(xùn)的影響和意義（200字）。
西柏坡培訓(xùn)不僅是一次普通的培訓(xùn)活動(dòng)，更是一次思想洗禮和精神啟發(fā)。通過(guò)參與培訓(xùn)，我們能夠更好地傳承和發(fā)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定黨員的信仰和決心。這對(duì)于黨的建設(shè)和推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，培訓(xùn)還激發(fā)了廣大黨員的學(xué)習(xí)熱情，提高了黨的思想引領(lǐng)和組織建設(shè)的水平。西柏坡培訓(xùn)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)地方的教育活動(dòng)，它是一種黨的培訓(xùn)模式的創(chuàng)新和探索，對(duì)于激發(fā)黨員的工作熱情和提高黨員素質(zhì)具有重要的示范效應(yīng)。
第五段：個(gè)人的收獲和展望（200字）。
作為一名參加了西柏坡培訓(xùn)的黨員，我深感榮幸和自豪。通過(guò)培訓(xùn)，我更加深入地了解了黨的歷史和黨的精神，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和工作能力。我將以培訓(xùn)所獲得的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)為動(dòng)力，更加努力地奮斗，在今后的工作中繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)參加西柏坡培訓(xùn)，我們對(duì)黨的歷史和黨的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了黨的忠誠(chéng)和使命感。培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義，也對(duì)黨的建設(shè)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。作為一名參加了西柏坡培訓(xùn)的黨員，我將以學(xué)習(xí)和實(shí)踐為動(dòng)力，繼續(xù)努力，在今后的工作中為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
首先，作為一名教師，參加西柏坡的培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)不僅讓我有機(jī)會(huì)了解中國(guó)革命的歷史，更重要的是讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)參加培訓(xùn)，我受益匪淺，同時(shí)也感受到了教師所具備的責(zé)任和使命。
其次，在西柏坡的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了“知史興智”的道理。歷史無(wú)疑是我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的重要途徑之一，西柏坡革命歷史陳列館中無(wú)數(shù)志士的革命精神和英勇事跡激勵(lì)著我們這一代人。通過(guò)對(duì)歷史的了解，我們才能真正認(rèn)清國(guó)家的來(lái)之不易，珍視現(xiàn)在的幸福生活，感恩生命中的每一個(gè)珍貴時(shí)刻。同時(shí)，作為一名教師，我們也應(yīng)該通過(guò)歷史的教育來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，讓他們明白什么是真正的民族自豪感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自信心。
第三，在培訓(xùn)中，傳承紅色基因的思想深深感染了我。回顧革命歷史，尋找共產(chǎn)黨人與人民群眾的默契，以及他們對(duì)于共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定，我們不能不感動(dòng)于歷史的偉大。紅色基因是我們每個(gè)人的精神財(cái)富，在今天的社會(huì)進(jìn)步中，如何發(fā)揚(yáng)光大這種精神，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活相互融合？這是每個(gè)教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。
第四，在培訓(xùn)中我也深深體會(huì)到了西柏坡旅游資源的重要性。西柏坡不僅僅是革命的熱土，更是擁有獨(dú)特自然風(fēng)光和文化遺存的地方。通過(guò)整個(gè)西柏坡，深深感受到這座城市的韻味和氣質(zhì)，這不僅讓我們學(xué)習(xí)到歷史，也為我們提供了一次深度的思維盛宴。
最后，參加西柏坡的培訓(xùn)，不僅是一個(gè)立體化的知識(shí)之旅，更是一種歷史的情感體驗(yàn)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我們重新審視了自己對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們更加深刻地理解了教育重于泰山的道理。更重要的是，我們應(yīng)該把西柏坡的精神和革命的情懷融入到我們的日常教育中，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我們要時(shí)刻銘記：教育不僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是一種思想的傳遞、精神的傳遞和文化的傳承。讓我們共同肩負(fù)起教育的使命，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
位于河北省平山縣的西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和紅色革命的重要紀(jì)念地，吸引了眾多的教師前來(lái)學(xué)習(xí)，感受革命的氛圍。在這個(gè)特殊的地方，教師們深受啟發(fā)，體驗(yàn)到了紅色精神的力量，加深了對(duì)教育使命的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到了為人師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。本文將從加強(qiáng)教育使命感、提升愛(ài)國(guó)情懷以及弘揚(yáng)黨史教育等方面來(lái)講述教師西柏坡的心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)教育使命感。
來(lái)到西柏坡后，教師們深刻意識(shí)到作為教育工作者的重要使命，因此他們更加珍惜自己的工作，用心對(duì)待每一位學(xué)生。西柏坡教育的核心是弘揚(yáng)紅色精神，教師們學(xué)習(xí)了先烈們無(wú)私奮斗、執(zhí)著追求的精神，重新審視自己的教育工作。他們認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想。因此，教師們更加努力工作，用自己的行動(dòng)和榜樣影響著每一位學(xué)生，將紅色革命精神融入到教育中。
第三段：提升愛(ài)國(guó)情懷。
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)源地，這里有著深厚的紅色歷史。在西柏坡，教師們親身感受到了革命先烈的英勇和犧牲，切身體會(huì)到了國(guó)家的偉大和民族的復(fù)興。這樣的感受使得教師們的愛(ài)國(guó)情懷得到了進(jìn)一步提升。他們深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的擔(dān)責(zé)和使命。于是，教師們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)講解歷史、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生更加了解國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
第四段：弘揚(yáng)黨史教育。
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育的重要基地，教師們?cè)谶@里深入學(xué)習(xí)了黨的光輝歷程和偉大成就。通過(guò)與教育專家交流和互動(dòng)，教師們更好地理解了如何將黨史教育融入到日常教學(xué)中。他們利用多種教學(xué)手段，如通過(guò)展覽、講座、宣講等方式，向?qū)W生們傳達(dá)黨史的重要性，讓學(xué)生們了解黨的光輝歷程，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷。同時(shí)，教師們也將自己在西柏坡的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得分享給學(xué)生，讓他們從中受益，并在自己的成長(zhǎng)中更加明確黨員的使命與責(zé)任。
通過(guò)在西柏坡的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，教師們深刻體會(huì)到了紅色革命精神的力量和對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響。他們更加堅(jiān)定了教育事業(yè)的信念，用自己的行動(dòng)影響著每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，他們也提升了自己的愛(ài)國(guó)情懷，將紅色精神傳遞給下一代。這次西柏坡之行不僅是一次深入了解黨史的機(jī)會(huì)，更是激發(fā)教師們內(nèi)在動(dòng)力的源泉。教師們將繼續(xù)弘揚(yáng)紅色精神，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不斷努力。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在我為期七天的赴西柏坡培訓(xùn)結(jié)束之際，我不禁回憶起這段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。回首這一周的學(xué)習(xí)生活，我收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還收獲了深深的情感，讓我對(duì)黨的歷史和偉大精神有了更深入的認(rèn)識(shí)，這次培訓(xùn)的心得體會(huì)讓我終生受益。
培訓(xùn)的第一天，我們來(lái)到了西柏坡的毛主席紀(jì)念堂，站在毛主席的陵墓前，我感受到一種肅穆的氣氛。面對(duì)這位偉人的遺像，我不禁心生敬仰之情。紀(jì)念堂里，墻上掛滿了毛主席的圖片和他的名言，墻下陳列著許許多多珍貴的歷史文物。從這些展示中，我看到了毛主席偉大的革命精神和為人民謀幸福的意志。在導(dǎo)游的講解下，我對(duì)毛主席的偉大思想有了更深入的了解。
接下來(lái)的幾天，我們還參觀了毛主席故居和毛主席青年時(shí)代活動(dòng)的地方。走在這些地方，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代。在故居中，我看到了毛主席平凡的生活，在那個(gè)貧困的年代，他毫不怨天尤人，堅(jiān)定地走上了追求真理、改變中國(guó)命運(yùn)的道路。他不僅是人民的領(lǐng)袖，更是人民的好老師。青年時(shí)代活動(dòng)的地方更是給我留下了深刻的印象。是這里孕育了他偉大的革命意識(shí)和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。站在這些地方，我深深地感受到了毛主席為人民、為國(guó)家付出的偉大精神。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們除了參觀紀(jì)念館和故居，還進(jìn)行了許多有益的講座和研討。其中印象最深的是一次關(guān)于毛主席的前途和命運(yùn)的研討會(huì)。在這個(gè)研討會(huì)上，講座嘉賓向我們介紹了毛主席不同階段的思想和行動(dòng)，讓我們深入了解到了他的偉大意義。毛主席是一個(gè)帶領(lǐng)億萬(wàn)人民走向解放、走向獨(dú)立、走向富強(qiáng)的偉大領(lǐng)袖。他的思想和精神都值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和崇敬。
回顧這次赴西柏坡培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程，我深深感受到了毛主席的崇高精神和偉大意義。他為中國(guó)革命事業(yè)付出了畢生的努力，為中國(guó)人民謀福利。在這里，我找到了對(duì)自己的一種激勵(lì)和一種追求。我想學(xué)習(xí)毛主席的堅(jiān)定意志和為人民的奉獻(xiàn)精神，將他的思想和精神傳承下去，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也明白了只有學(xué)習(xí)了解了我們偉大的黨史，我們才能更加堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義事業(yè)，才能勇敢地走下去。
在這七天的赴西柏坡培訓(xùn)中，我深深感受到了毛主席的偉大精神，他的一生都是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)，為了拯救中國(guó)人民于水深火熱之中。我將他的精神銘記在心，牢記在腦海里，將它作為我一生追求的目標(biāo)。我堅(jiān)信，只有學(xué)習(xí)和傳承我們的黨史，我們才能在今后的人生道路上更加堅(jiān)定地走下去，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的力量。我相信，在我們這一代人的努力下，我們的國(guó)家將更加繁榮昌盛。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
西柏坡位于河北省，是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃。每年都有無(wú)數(shù)的黨員、干部前往西柏坡接受培訓(xùn)，以加深對(duì)革命歷史和黨的精神的理解。我有幸參加了一次赴西柏坡的培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是為了深入學(xué)習(xí)革命歷史，傳承紅色基因，提高我們的黨性修養(yǎng)和工作能力。
第二段：學(xué)習(xí)到的歷史知識(shí)與思考。
在西柏坡培訓(xùn)期間，我們充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)了中國(guó)革命的歷史和黨的光輝歷程。通過(guò)參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、紅色教育基地等地，我們親身體會(huì)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)的艱辛和偉大?；仡欉^(guò)去的歷史，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，深刻理解到我們身上肩負(fù)的責(zé)任和使命。
第三段：對(duì)黨性修養(yǎng)的反思與認(rèn)識(shí)。
通過(guò)西柏坡培訓(xùn)，我們從多個(gè)角度和層面，深入了解了黨性修養(yǎng)的重要意義。在西柏坡的紅色風(fēng)景中，我們看到了廣大群眾對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)，也看到了中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為黨員，要時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，時(shí)刻保持對(duì)人民的深厚感情，時(shí)刻保持對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，時(shí)刻保持對(duì)革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。
第四段：提高工作能力的體會(huì)與收獲。
參加西柏坡培訓(xùn)，不僅是學(xué)習(xí)歷史，更是為了提高我們的工作能力。在培訓(xùn)中，我們接觸到了許多身懷絕技的行家里手，他們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給了我們很多啟發(fā)和幫助。培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目研討，鍛煉了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷對(duì)我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義，讓我們更加有信心和能力去應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和期許。
西柏坡培訓(xùn)的收獲不僅是短暫的，更是對(duì)我們未來(lái)工作和生活的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們加深了對(duì)黨的認(rèn)同和對(duì)黨的事業(yè)的熱愛(ài)。同時(shí)，我們也意識(shí)到，只有不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，才能更好地為黨和人民服務(wù)。因此，我們期望自己能夠堅(jiān)守初心，不忘使命，以更加飽滿的熱情和努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)赴西柏坡的培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的歷史知識(shí)，更深入領(lǐng)會(huì)了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，加深了自身的黨性修養(yǎng)和工作能力。在未來(lái)的工作和生活中，我們將始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)踐行革命精神，為黨和人民的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
赴西柏坡培訓(xùn)的經(jīng)歷是我人生中一段難忘的旅程。西柏坡作為中國(guó)革命的發(fā)源地，是我們黨的歷史重要場(chǎng)所之一。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了中國(guó)革命的艱辛歷程，更讓我對(duì)黨的初心和使命有了更加深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在西柏坡培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)的深入。
在西柏坡培訓(xùn)中，我們對(duì)中國(guó)革命的歷史進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)。從黨的成立歷程到革命的道路探索，從紅軍的長(zhǎng)征到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)歷史時(shí)期都讓我感受到了黨的智慧和英勇。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的艱辛與曲折，更加明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心與使命。這不僅讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生了更深的敬意，也讓我在今后的工作生活中更加堅(jiān)定了信心和決心。
第三段：赴地考察的感悟。
除了理論學(xué)習(xí)，赴地考察是本次培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。我們參觀了毛澤東、朱德等革命領(lǐng)袖的故居，重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。站在這些古跡面前，我仿佛能感受到革命先輩的堅(jiān)定與不屈。他們將自己的一生獻(xiàn)給了革命事業(yè)，而我們作為新時(shí)代的接班人，更應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第四段：交流與思考的重要性。
在培訓(xùn)期間，我與來(lái)自全國(guó)各地的黨員和干部進(jìn)行了深入交流。通過(guò)交流，我不僅加深了對(duì)中國(guó)革命歷史的理解，也拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。每個(gè)人都有著自己的經(jīng)歷和理解，通過(guò)交流和分享，我們不斷豐富自己的知識(shí)和思想。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我明白了思考的重要性。通過(guò)認(rèn)真思考，我對(duì)黨的使命和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何更好地服務(wù)人民有了全新的思考。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
西柏坡培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和初心有了更加深入的理解，也更加堅(jiān)定了自己的信念。我將牢記革命先輩的囑托，始終保持對(duì)黨忠誠(chéng)的初心，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨必將實(shí)現(xiàn)光輝的前景，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近日，我作為一名黨員幸運(yùn)地參加了西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)黨的歷史、黨務(wù)工作以及黨員職責(zé)有了更深入的了解。下面，我將從黨的歷史、黨務(wù)工作、黨員職責(zé)、培訓(xùn)心得以及學(xué)習(xí)收獲五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谖靼仄曼h務(wù)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，我們了解了黨的歷史。在西柏坡這片紅色土地上，我們親眼目睹了偉大領(lǐng)袖毛澤東的生活軌跡，并深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨從小組建立到如今擁有8900多萬(wàn)黨員的輝煌歷程。通過(guò)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，也更加堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的信仰。黨的歷史給予了我深深的感悟，我將牢記歷史，不忘初心，努力為黨工作作出貢獻(xiàn)。
其次，我們了解了黨務(wù)工作。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨務(wù)工作的重要性以及黨務(wù)工作的具體內(nèi)容。黨務(wù)工作是保證黨的事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到黨的生機(jī)與活力。我們學(xué)習(xí)了如何組織黨員參與到黨務(wù)工作中去，如何給予黨員正確的指導(dǎo)和政策宣傳，如何發(fā)揮黨建工作在基層的引領(lǐng)作用。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨務(wù)工作的重要性，也加深了我對(duì)黨務(wù)工作崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)。我將以務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)地做好黨務(wù)工作，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的培養(yǎng)與教育。
再次，我們了解了黨員的職責(zé)。黨員是中國(guó)共產(chǎn)黨的核心力量，是黨的先鋒模范。黨員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，注重個(gè)人修養(yǎng)，做到以身作則，帶頭遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨員應(yīng)當(dāng)履行的八項(xiàng)義務(wù)，如組織生活、參加黨內(nèi)活動(dòng)、積極參與社會(huì)公益事業(yè)等等。這些黨員的職責(zé)使我深感責(zé)任重大，我將牢記身份，固守原則，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員。
談及培訓(xùn)心得，我覺(jué)得西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)的組織安排非常嚴(yán)密，并且內(nèi)容豐富，有助于提高黨員的思想水平和黨性修養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們參觀了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館，了解了黨的發(fā)展歷程；參觀了毛澤東同志主持中央工作的舊址和陵園，深刻感受到了偉大領(lǐng)袖的崇高精神。此外，還有專家學(xué)者為我們上了一堂生動(dòng)有趣的黨史講座，幫助我們更全面地了解黨的歷史和黨的綱領(lǐng)。同時(shí)，我們還參與了集中學(xué)習(xí)和小組討論，與黨員同志們進(jìn)行了深入交流，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。整個(gè)培訓(xùn)不僅增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了我們更深層次的思考。
最后，這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的歷史有了更深入的了解，對(duì)黨的光榮傳統(tǒng)有了更加堅(jiān)定的認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)黨務(wù)工作和黨員職責(zé)，我進(jìn)一步明確了作為一名黨員的職責(zé)和使命。通過(guò)個(gè)人修煉和集體學(xué)習(xí)，我提高了自身素質(zhì)和思維能力。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了學(xué)問(wèn)上的豐富，更加燃起了我為黨工作的熱情。我將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷提升自己，更好地為黨服務(wù)。
總之，通過(guò)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的歷史、黨務(wù)工作和黨員職責(zé)的重要性。我將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，牢記黨員職責(zé)，勇做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果分享給身邊的同志，并帶領(lǐng)大家一起前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個(gè)學(xué)生、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會(huì)的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問(wèn)題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說(shuō)的，是通過(guò)日常的教育工作來(lái)實(shí)施的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)是我黨為了提高黨員干部的理論水平和工作能力而舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了該培訓(xùn)，并在此次活動(dòng)中深受啟發(fā)。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲、提升能力和堅(jiān)定信念五個(gè)方面，對(duì)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)進(jìn)行相關(guān)的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涉及到了黨的歷史、黨的指導(dǎo)思想、黨的建設(shè)和黨的作風(fēng)等多個(gè)方面，讓我對(duì)黨的發(fā)展歷程和黨的理論有了更深的理解。特別是通過(guò)參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，我深刻感受到了革命先烈們?yōu)榱它h和人民事業(yè)不惜犧牲一切的精神，這使我更加堅(jiān)定了自己作為共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。
第三段：教學(xué)方式。
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方式，例如講座、討論、互動(dòng)等，讓每個(gè)參與者都能積極參與其中。特別是在群discussions，我有機(jī)會(huì)與其他黨員同志進(jìn)行交流與互討，共同進(jìn)步。這種交流不僅幫助我更好地理解了黨的理論，還打開(kāi)了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部應(yīng)當(dāng)做到“三嚴(yán)三實(shí)”，即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、實(shí)以修身、實(shí)以政治、實(shí)以爾法。同時(shí)，我還學(xué)到了黨的組織生活制度、黨的八項(xiàng)規(guī)定等相關(guān)黨務(wù)知識(shí)，這對(duì)于我提高自己的工作能力，提升自己的整體素質(zhì)非常有幫助。同時(shí)，這也使我深入了解了黨的建設(shè)和黨的作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，為我今后在工作中更好地履行自己的黨員責(zé)任提供了理論指導(dǎo)。
第五段：提升能力和堅(jiān)定信念。
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次提升個(gè)人能力和堅(jiān)定信念的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲取了寶貴的思想財(cái)富，不僅對(duì)自己的黨員身份和職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的組織紀(jì)律意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我對(duì)黨的事業(yè)也更加堅(jiān)定，對(duì)黨的理論更加有信心，愿以更飽滿的熱情為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
通過(guò)參加西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的理論和黨的歷史的重要性，也認(rèn)識(shí)到了黨員干部的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)不僅提高了我的知識(shí)水平，也增強(qiáng)了我的黨性修養(yǎng)。我將把所學(xué)所感應(yīng)用到今后的工作和生活中，努力為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于其他黨員干部來(lái)說(shuō)，我希望他們也可以積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的理論水平和工作能力，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
20xx年12月2日，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門(mén)，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō)：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大，但無(wú)處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè)，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語(yǔ)言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō)，而不僅僅是不停看黑板只是進(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫(xiě)到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z(yǔ)》一書(shū)是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書(shū)以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類(lèi)名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤(pán)旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來(lái)的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說(shuō)，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得。現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒(méi)有我們表面看上去那么的輕松，你要說(shuō)老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不可怕，因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)這個(gè)職業(yè)，人說(shuō)“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年7月25日，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門(mén)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。
聆聽(tīng)專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論，亦有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，尤其是閑暇的時(shí)候書(shū)是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺(jué)，但我絕對(duì)不能忍受自己長(zhǎng)時(shí)間的不看書(shū)?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅?ài)河以來(lái)很少認(rèn)真系統(tǒng)的看書(shū)的緣故，有那么一段時(shí)間心總是惶惑不安地，有時(shí)甚至有幾分悲觀與絕望。書(shū)是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對(duì)于我這樣一個(gè)骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛(ài)好又少得可憐的人而言，書(shū)在生活中的重要性更加凸顯。翻開(kāi)過(guò)去的讀書(shū)筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書(shū)的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書(shū)真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過(guò)的書(shū)，僅僅是增加了我的知識(shí)，讓我表達(dá)時(shí)多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說(shuō)《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對(duì)于我所鐘愛(ài)的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會(huì)!
說(shuō)實(shí)話，在大三之前我對(duì)于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來(lái)會(huì)以何謀生立足于社會(huì)。但那時(shí)我知道有一件事情會(huì)讓自己開(kāi)心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時(shí)，我總會(huì)在演講中尋找到自信和生活的樂(lè)趣。那時(shí)的演講，應(yīng)該來(lái)說(shuō)僅僅是我的一個(gè)興趣愛(ài)好，就比如別人喜歡唱歌、書(shū)法或者打球一樣。直到大三時(shí)，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，那時(shí)我才第一次明白原來(lái)演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時(shí)候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來(lái)培訓(xùn)是一個(gè)行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r(shí)的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開(kāi)始，我的內(nèi)心播下了一顆夢(mèng)想的種子-----將來(lái)做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時(shí)，你的目光就會(huì)自然地聚焦到你所期望的那個(gè)領(lǐng)域。自從確立了那個(gè)夢(mèng)想之后，我的人生便開(kāi)始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會(huì)發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺(tái)表現(xiàn)自己，為的是找到夢(mèng)想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書(shū)研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽(tīng)了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來(lái)講，對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)我絕對(duì)稱得上是個(gè)行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂(lè)圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動(dòng)態(tài)，那跟大家了解娛樂(lè)圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂(lè)圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開(kāi)始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來(lái)，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開(kāi)始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動(dòng)成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時(shí)間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時(shí)的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識(shí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。再后來(lái)離開(kāi)哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)講師。最后我來(lái)到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開(kāi)始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識(shí)郭總，并和郭總有長(zhǎng)達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過(guò)程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對(duì)于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對(duì)于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢(mèng)想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書(shū)，或許我不會(huì)如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書(shū)中描述的主人公richard是在職場(chǎng)摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來(lái)職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心?？勺屪约盒耐吹氖?，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時(shí)光!在觀察中，我興奮過(guò)，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過(guò)，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動(dòng)搖過(guò)，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說(shuō)，寫(xiě)出了我的心聲，揭開(kāi)了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對(duì)于自己將要為之奮斗終生的這個(gè)職業(yè)的疑惑。小說(shuō)中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長(zhǎng)的最好范例，他從一個(gè)失意的海歸，到一個(gè)膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對(duì)于培訓(xùn)講授過(guò)程中的明線、暗線、輔線之說(shuō);對(duì)于培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動(dòng)十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書(shū)中主人公對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書(shū)中對(duì)于職場(chǎng)與人生曾有這樣的描述：有些人說(shuō)走就走了，甚至連打個(gè)招呼都來(lái)不及。人生真的好短暫，來(lái)到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個(gè)安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來(lái)得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來(lái)自個(gè)人認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。只要無(wú)悔，已然無(wú)憾!
對(duì)此，似乎跟我平時(shí)的思考如出一轍。在這個(gè)功利的社會(huì)，處處都以金錢(qián)來(lái)衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢(qián)名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車(chē)有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢(qián)名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會(huì)底層苦苦掙扎的，就沒(méi)有多少是開(kāi)心的過(guò)活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，但對(duì)這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想的追求過(guò)程恰好是對(duì)人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會(huì)有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來(lái)很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個(gè)培訓(xùn)大家的過(guò)程就是一個(gè)不斷豐富自己人生的過(guò)程。成就一個(gè)人的絕對(duì)不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過(guò)后對(duì)于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒(méi)有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒(méi)有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的加工過(guò)程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會(huì)有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書(shū)的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒(méi)有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔郏瑥亩蛯?dǎo)致了我過(guò)往某段時(shí)間對(duì)于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會(huì)更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書(shū)給了我智慧!
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài)，是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài)，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛(ài)生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門(mén)?！薄安涣私夂⒆樱涣私馑闹橇Πl(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就說(shuō)不上教育?！睅煇?ài)是以教師的博愛(ài)之心，換取學(xué)生的愛(ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，形成師生間愛(ài)的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛(ài)滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對(duì)學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說(shuō)，教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ?huà)雞蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫(huà)，成為世界著名的畫(huà)家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來(lái)的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來(lái)，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài)，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛(ài)心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過(guò)程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
西柏坡拓展培訓(xùn)是我人生的一次重要的經(jīng)歷，是我在晉升管理崗位前必須經(jīng)歷的訓(xùn)練。這不同于平時(shí)工作中所遇到的形形色色的問(wèn)題，它更加貼近我的人性成長(zhǎng)和在組織中的角色成長(zhǎng)。西柏坡拓展培訓(xùn)是一次很有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)，它著重鍛煉了我的全面素質(zhì)，挖掘并完善了我的潛力，讓我了解到在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)并集中團(tuán)隊(duì)的力量的幾種方式和方法。
第二段：成長(zhǎng)與收獲。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我遇到了如何學(xué)習(xí)并在自己的生活和工作中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)。通過(guò)個(gè)人和集體訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己有很多因素可以改善和提高。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，也意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的責(zé)任來(lái)達(dá)成一個(gè)共同的目標(biāo)。我學(xué)到了通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和互相支持來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作。重要的是，我學(xué)習(xí)到了自信、自我定位和自我管理的重要性。這些在生活和工作中的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)不斷地思考和努力實(shí)踐。
第三段：樹(shù)立信心。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有些時(shí)候，我陷入了自己的思想中，感覺(jué)自己無(wú)法完成任務(wù)。在這種情況下，我學(xué)到了如何在環(huán)境中激發(fā)自己，并樹(shù)立信心，能夠面對(duì)任何問(wèn)題和挑戰(zhàn)。闖過(guò)每一個(gè)難關(guān)后，我感到更加充滿力量和自信。
第四段：妥善處理壓力。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何管理和降低壓力。當(dāng)工作變得緊張、難以承受的時(shí)候，難免會(huì)面臨壓力。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了如何妥善處理壓力，采取合適的方法，來(lái)減輕自己的疲勞和焦慮的感覺(jué)，這對(duì)自己的健康和工作都非常有幫助。學(xué)會(huì)如何處理壓力，不僅是在西柏坡拓展培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)的，也是在以后整個(gè)人生過(guò)程的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
在西柏坡拓展培訓(xùn)中，我遇到了很多最終都得以解決的問(wèn)題。這次訓(xùn)練讓我在一個(gè)熟悉的環(huán)境中體驗(yàn)到了很多的挑戰(zhàn)，更重要的是，體驗(yàn)到了在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)和發(fā)展。除了鍛煉實(shí)力和性格以外，還有培養(yǎng)方法、交流溝通技巧等方面的提升。雖然這個(gè)過(guò)程中有很多的離奇和難以想象的場(chǎng)景，也有成就感，但更多的是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信任、保持平衡和闖過(guò)一個(gè)個(gè)的難關(guān)中體驗(yàn)到的價(jià)值。在這一次的培訓(xùn)中，獲得了重要的收獲和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，作為一名教師，我有幸參觀了這里。在這個(gè)神圣的地方，我不僅對(duì)革命先烈的英勇事跡有了更深的了解，同時(shí)也對(duì)自己的教育工作有了更多的思考。西柏坡給予了我很多啟示，例如勇于擔(dān)當(dāng)，為人民服務(wù)，始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀等。這些啟示讓我不僅更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也更加堅(jiān)定了我作為一名教師的責(zé)任和使命感。
西柏坡是中國(guó)革命的圣地，這里寄托著無(wú)數(shù)英雄先烈的犧牲和付出。在參觀中，我深深感受到了這里的歷史厚重感。革命先烈們?cè)谶@片貧瘠的土地上，以堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)，為中華民族的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白，作為一名教師，要時(shí)刻銘記歷史，傳承先烈的精神，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：西柏坡對(duì)教育的啟示。
西柏坡曾經(jīng)是毛澤東教授革命理論的地方，這里承載了黨的初心和信仰。在這里，我深刻感受到教育的力量和重要性。教育是人民的希望，也是國(guó)家的未來(lái)。作為教師，我們要有時(shí)刻更新的知識(shí)和積極的教育態(tài)度，做到以身作則，為學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教育，我們能夠激發(fā)學(xué)生們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力，讓他們成為有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才。
第四段：西柏坡對(duì)教師責(zé)任感的提升。
西柏坡的參觀讓我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命感。教師是一種職業(yè)，更是一種人生態(tài)度。我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任，要有高尚的品質(zhì)和教育的使命感。西柏坡是先烈們?yōu)榱艘粋€(gè)信仰而奮斗的地方，作為教師，我們更應(yīng)該堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生們有正確的引導(dǎo)和教育。同時(shí)，我們也要自覺(jué)提高自己的教育水平和專業(yè)能力，時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，用教育的智慧和愛(ài)心去影響學(xué)生，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
第五段：西柏坡的教育啟示。
西柏坡不只是一塊石頭和一段歷史，更是對(duì)教育的一次深刻啟示。在這里，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)教育的重視和對(duì)人民的關(guān)心。毛澤東教授思想、尊重人才、關(guān)注教育，這些精神一直影響著我們今天的教育工作。我們要不忘初心，堅(jiān)持正確的教育方向，用正能量去引領(lǐng)學(xué)生，用希望和夢(mèng)想去點(diǎn)燃學(xué)生們的希望和激情。只有這樣，我們才能真正做到為人民服務(wù)，做出對(duì)得起先烈們的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參觀西柏坡，我深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)教育的重視和教師的責(zé)任。西柏坡的歷史和先烈們的事跡給了我很多的啟示，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻不忘初心，牢記使命，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，用教育的力量去改變世界，引導(dǎo)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為黨和人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參加了一次在西柏坡舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，主要包括培訓(xùn)的背景與目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法、感悟與收獲、反思與改進(jìn)以及對(duì)未來(lái)的展望。
首先，讓我介紹一下西柏坡培訓(xùn)的背景與目的。西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和紅色文化的搖籃之一，有著重要的歷史意義。這次培訓(xùn)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)西柏坡的革命歷史和紅色文化，深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高黨員干部的政治覺(jué)悟和使命擔(dān)當(dāng)。我對(duì)這次培訓(xùn)非常期待，期待通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受西柏坡的紅色記憶，增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。
其次，讓我分享一下這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞著西柏坡的歷史和文化展開(kāi)。我們參觀了毛澤東的故居、紅色舊址、革命紀(jì)念館等地，了解了毛澤東同志的光輝事跡和中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史。除了參觀外，我們還進(jìn)行了專題講座和小組討論，通過(guò)學(xué)習(xí)解讀相關(guān)的理論文獻(xiàn)和影像資料，加深對(duì)西柏坡的理解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，培訓(xùn)采用了互動(dòng)式的教學(xué)模式，讓我們參與其中，積極思考，增加了學(xué)習(xí)的效果。
然后，讓我談?wù)勎以谂嘤?xùn)中的感悟與收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和中國(guó)革命的艱辛。西柏坡作為中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)源地，見(jiàn)證了中國(guó)革命的艱難與偉大的勝利。在參觀中，我仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，感受到了當(dāng)年革命烈士們的犧牲和奉獻(xiàn)，深感他們?yōu)榱诵轮袊?guó)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。我被他們的英勇事跡深深地感動(dòng)和激勵(lì)，也更加堅(jiān)定了自己為黨的事業(yè)奮斗的信心和決心。
接著，讓我反思一下這次培訓(xùn)的不足之處以及對(duì)自身的改進(jìn)。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的理論基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)于一些相關(guān)的概念和事件的記憶不夠清晰。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將加強(qiáng)對(duì)于黨史和紅色文化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，注重理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合，提高自己的黨性修養(yǎng)和理論水平。另外，在參與討論和互動(dòng)時(shí)，我有時(shí)表達(dá)不夠清晰，思維不夠敏捷。所以，我決定加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高自己的溝通與交流能力，以更好地參與和貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)。
最后，讓我展望一下未來(lái)。這次讓我深受啟發(fā)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將激勵(lì)我在今后的工作中更加努力，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。我希望能夠?qū)⑽靼仄屡嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和精神，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也愿意將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與他人分享，通過(guò)宣講、寫(xiě)作等形式，將西柏坡的紅色文化傳承下去，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年黨員和干部做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，這次西柏坡培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增強(qiáng)了我的黨性修養(yǎng)和理論水平，也使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和中國(guó)革命的艱辛。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的熱愛(ài)，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
西柏坡，是紅色文化的代表性地點(diǎn)，是中共中央早期領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)龍頭山辦事處所在地，是黨中央的一處革命圣地。今天，作為中國(guó)優(yōu)秀的教師，我們蒞臨這里接受教師西柏坡培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我們更好地了解了西柏坡的歷史文化，更讓我們深刻體會(huì)到了教師肩負(fù)的歷史使命。
第二段：教學(xué)理念和方法的提升。
這次西柏坡培訓(xùn)，我們接觸到了更多的教學(xué)理念和方法，這對(duì)我們的教學(xué)工作將起到深刻的改善作用。我們學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究。在教學(xué)方法上，我們學(xué)習(xí)了更加科學(xué)、創(chuàng)新的授課方式，尤其是如何讓學(xué)生在課堂上更好地掌握知識(shí)和技能。這些新的理念和方法將極大的推動(dòng)我們的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
第三段：教師的人文素養(yǎng)提高。
在西柏坡，我們學(xué)習(xí)到了許多革命的先輩們的精神和為國(guó)捐軀的精神。我們參觀了西柏坡革命紀(jì)念館和龍頭山會(huì)議舊址，了解了毛主席不懈的為民族獨(dú)立和人民幸福奮斗的事跡。這些先賢的精神，對(duì)我們教師的人文素養(yǎng)提高也有巨大的幫助，能夠讓我們更加積極地承擔(dān)起教育引路人的職責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格的人才。
第四段：讓我們教師內(nèi)心更強(qiáng)大。
在這次培訓(xùn)中，我們不僅僅是來(lái)到了革命的紀(jì)念地——西柏坡，更是收獲了內(nèi)心的溫暖。我們通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在這種情況下，后來(lái)的講座和培訓(xùn)給了我們重要的啟示，讓我們意識(shí)到自己的問(wèn)題，并通過(guò)不斷地修煉自己來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次西柏坡培訓(xùn)，讓我們深刻理解到了教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命，更加深刻了解到了教育的科學(xué)性和創(chuàng)新性，提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，更讓我們提高了人文素養(yǎng)和內(nèi)心的堅(jiān)定力量。我們教師們必須心懷感恩，懷著一顆民族英雄鋪就的心流動(dòng)，把自己的敬意和篤定埋到我們每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，為這個(gè)國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而不斷努力。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
上月我參加了一次西柏坡拓展培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也使我學(xué)到了很多寶貴的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。在這里，我想與大家分享我的心得體會(huì)，也希望能夠幫助更多的人去認(rèn)識(shí)自己、提升自己。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與目的。
西柏坡拓展培訓(xùn)主要包括自我認(rèn)識(shí)、溝通、合作、領(lǐng)導(dǎo)等方面的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)各種形式的訓(xùn)練和實(shí)踐，的確提高了自我認(rèn)識(shí)、感受到了來(lái)自他人的意見(jiàn)和建議，并在團(tuán)隊(duì)中學(xué)到了如何與他人更好地分享、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)。
第三段：我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些局限性、優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自我剖析和他人的反饋，我更加清楚自己的工作方向和改進(jìn)方向。其次，我學(xué)到了如何與他人更好地溝通和合作。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)不同的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，提高了自己的溝通技能和協(xié)作技巧。最后，培訓(xùn)中的領(lǐng)導(dǎo)角色讓我認(rèn)識(shí)到了身為領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)，例如耐心、熱情、責(zé)任心、團(tuán)結(jié)力等。這些素質(zhì)都是成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的關(guān)鍵要素。
第四段：培訓(xùn)對(duì)我職業(yè)發(fā)展的幫助。
西柏坡拓展培訓(xùn)并不是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是一次讓人深受啟發(fā)的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與他人相處、如何更好地領(lǐng)導(dǎo)和如何在工作中更好地成長(zhǎng)。這些對(duì)我職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助，它們促使我能夠獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和更高的發(fā)展平臺(tái)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)西柏坡拓展培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何和他人相處，如何更好地領(lǐng)導(dǎo)，也學(xué)到了更多的職業(yè)技能。我深深感受到了培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)精神和承擔(dān)責(zé)任的精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟在將來(lái)的職業(yè)生涯中幫我更好地前進(jìn)。因此，我認(rèn)為這樣的拓展培訓(xùn)活動(dòng)是對(duì)每位職場(chǎng)人所必不可少的。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，是革命圣地。我有幸參加了一次在西柏坡舉辦的培訓(xùn)，這是我人生中的一段難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)革命精神有了更深刻的理解，也激發(fā)了我更加熱愛(ài)黨和人民的熱情。在這里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是學(xué)到了一種為人民服務(wù)、一切為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的精神。
第二段。
在西柏坡的培訓(xùn)中，我第一次親身感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。通過(guò)參觀鄧小平紀(jì)念館、毛澤東紀(jì)念館等紀(jì)念館，我聽(tīng)到了那些偉人們的故事，看到了他們的珍貴文物。他們?cè)?jīng)付出了巨大的努力和犧牲，為了中國(guó)人民的解放事業(yè)而努力。這些故事讓我深深地被感動(dòng)，我決心要堅(jiān)守初心，為中國(guó)的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段。
在培訓(xùn)中，我不僅僅是參觀了一些紀(jì)念館，更重要的是參加了一些講座和討論。這些講座涉及到了黨的歷史、思想和綱領(lǐng)，使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論基礎(chǔ)有了更加系統(tǒng)和全面的了解。通過(guò)與其他參訓(xùn)者的交流和辯論，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，尊重他人的觀點(diǎn)。培訓(xùn)期間，我還有幸和一位老黨員交流，他為我講述了他親身經(jīng)歷的革命故事，讓我愈發(fā)敬佩這些偉大的先輩。
第四段。
西柏坡培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)是實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。我們?nèi)チ宋靼仄赂浇霓r(nóng)村，參觀了村民的生活和工作狀況。在這里，我深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。我看到了農(nóng)民們勤勞的身影，看到了他們艱辛的付出和對(duì)未來(lái)的憧憬。通過(guò)與村民的交流，我了解到了他們的需求和困難，這讓我更加明確了自己的責(zé)任——為了讓中國(guó)的農(nóng)民生活更加美好，我必須努力學(xué)習(xí)，為他們提供更多支持和幫助。
第五段。
在西柏坡的培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲頗豐，內(nèi)心充滿了對(duì)未來(lái)的期待和動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，明白了自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該怎樣去做。我將秉承革命先輩的遺志，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而不懈努力。我要銘記黨的歷史，不忘初心，踐行黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。革命精神在心中熊熊燃燒，永不熄滅。西柏坡的培訓(xùn)經(jīng)歷將永遠(yuǎn)深深地烙印在我的記憶中，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
西柏坡，一座具有重要?dú)v史意義的地方，是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，也是革命先烈們的革命熱土。作為一名教師，我有幸參加了西柏坡的教師培訓(xùn)班，并深入了解了西柏坡的歷史和文化。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多關(guān)于教育和教師角色的心得體會(huì)。
第二段：歷史教育的重要性。
在西柏坡的培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到歷史教育的重要性。通過(guò)親自參觀并聽(tīng)取解說(shuō)員的講解，我不僅更加全面地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，也深入理解了中國(guó)革命的艱辛和歷史背景。作為一名教師，我責(zé)無(wú)旁貸地要將這些歷史知識(shí)傳授給學(xué)生。歷史教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、民族自豪感和文化認(rèn)同感的重要途徑。通過(guò)展示歷史的發(fā)展和革命先輩們的英勇事跡，我們可以激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，并引導(dǎo)他們?yōu)榻ㄔO(shè)美好國(guó)家而努力。
第三段：教師的良好示范作用。
在西柏坡的培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)，還得到了一種更為重要的教育：教師的良好示范作用。西柏坡是中國(guó)革命的發(fā)源地，這里誕生了一大批可歌可泣的革命烈士和無(wú)數(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的先輩們。這些先烈們的精神，就是我們教師要繼承和發(fā)揚(yáng)的榜樣。教師是學(xué)生的楷模和引路人，我們應(yīng)以身作則，用自己的行動(dòng)詮釋革命先烈的精神，將其融入到日常教育中，激發(fā)學(xué)生的積極性和責(zé)任感。
第四段：教師的自我修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力提升。
西柏坡的教師培訓(xùn)班不僅注重了我們對(duì)歷史知識(shí)的了解，也關(guān)注了我們教師自身的修養(yǎng)和提升。在培訓(xùn)期間，我們參觀了西柏坡的紀(jì)念館、革命景點(diǎn)，并且進(jìn)行了專題講座。這些活動(dòng)不僅增加了我們的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了我們的分析和解讀能力。此外，我們還進(jìn)行了與其他教師的交流與討論，互相汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。教師的自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升是一體兩面的，只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，發(fā)揮教師的應(yīng)有作用。
第五段：展望與期待。
通過(guò)這次西柏坡教師培訓(xùn)，我深深意識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。我們要將西柏坡的精神融入到教學(xué)中，將歷史的重要性傳遞給學(xué)生，同時(shí)也要注重自身的修養(yǎng)和能力提高。只有如此，我們才能更好地引導(dǎo)和教育年輕一代，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們教師能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
西柏坡的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我重新審視了教育的重要性和教師的使命。歷史教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化認(rèn)同感至關(guān)重要，而教師的良好示范作用和自我修養(yǎng)則是傳遞這些價(jià)值觀的重要渠道。只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和維護(hù)良好的師德，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，發(fā)揮教師的應(yīng)有作用。希望未來(lái)有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們教師能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
西柏坡是中國(guó)革命的重要發(fā)源地，也是革命先烈的聚集地。故此，各類(lèi)人員前來(lái)參觀和接受培訓(xùn)，以增強(qiáng)革命精神和愛(ài)國(guó)主義情感。我作為一名教師，有幸參加了在西柏坡舉辦的師范生培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響。下面是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，野外拓展，參觀革命遺址等。其中，最深刻的是西柏坡博物館的參觀。讓我們感受到中國(guó)革命的規(guī)模和對(duì)人民的影響。這個(gè)博物館不僅是在很多方面領(lǐng)先的，而且有很多評(píng)論和資料，這些評(píng)論和資料展示了中國(guó)人民在激烈斗爭(zhēng)中獲得的勝利和中國(guó)人民解放軍在戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上的決定性勝利。
第三段：?jiǎn)⑹九c影響。
西柏坡培訓(xùn)的一大收獲是感受到了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中央領(lǐng)導(dǎo)批示的重要性，我感覺(jué)到了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任。革命精神將教師的職業(yè)道德和愛(ài)國(guó)主義情操連在一起，使我們能夠更好地信仰和傳達(dá)中國(guó)價(jià)值。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在教育過(guò)程中，專業(yè)技能和知識(shí)的傳授只是教育的一部分，對(duì)學(xué)生的影響和引導(dǎo)非常重要。紅色教育，特別是紅色革命精神，能夠進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的自我價(jià)值認(rèn)知、道德理解、樂(lè)觀向上的生活意識(shí)和堅(jiān)定的社會(huì)責(zé)任感，這是對(duì)教育成果最重要的衡量維度。
第四段：練習(xí)與創(chuàng)新。
在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，許多演練和培訓(xùn)都給了我們實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也深感到教育創(chuàng)新的重要性，我們應(yīng)該根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)生特點(diǎn)，積極探索、實(shí)踐和總結(jié)符合實(shí)際情況的教育方法。在培訓(xùn)期間的討論和交流中，我充分認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)方法的不足之處，發(fā)現(xiàn)全新的教學(xué)資源和技術(shù)，以及帶來(lái)的新的教育機(jī)遇，這些都令我深受啟迪。
第五段：總結(jié)。
總之，西柏坡師范生培訓(xùn)班提供了一個(gè)非常寶貴和難得的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)革命的回顧，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，并在實(shí)踐中探索新醫(yī)學(xué)，以更好地?fù)?dān)負(fù)教育使命。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文明遺產(chǎn)、繼承和發(fā)揚(yáng)紅色革命精神是一種巨大的能量，我們必須具有這樣的信念；只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，才能真正領(lǐng)悟這些精神，傳遞這些價(jià)值，把革命先烈的英勇事跡傳承下去，為新時(shí)期的中華民族做出貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹西柏坡培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
西柏坡位于河北省的一座小山村，這里是中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東的故鄉(xiāng)。西柏坡培訓(xùn)是為了加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)忠誠(chéng)紀(jì)律的精神教育活動(dòng)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解黨的歷史、傳統(tǒng)和核心價(jià)值觀，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)黨的忠誠(chéng)和使命感，提高貫徹執(zhí)行黨的決策和任務(wù)的能力。
在西柏坡培訓(xùn)期間，我們參觀了毛澤東故居、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址等重要紀(jì)念場(chǎng)所。通過(guò)這些參觀活動(dòng)，我們親身感受了黨的歷史，深刻理解了共產(chǎn)主義信仰和革命精神的重要性。此外，培訓(xùn)還包括了黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、黨章黨規(guī)的解讀以及黨性教育的講解等。這些內(nèi)容幫助我們更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解黨的理論，提高了我們的政治素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)。
第三段：西柏坡培訓(xùn)的收獲與感受（300字）。
通過(guò)參加西柏坡培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我進(jìn)一步加深了對(duì)黨的歷史和黨的精神的認(rèn)識(shí)。在毛澤東故居和黨的一些重要場(chǎng)所中，我親身感受到了黨的艱辛奮斗的歷程，感受到了一代又一代共產(chǎn)黨人為了國(guó)家和人民的事業(yè)而不懈努力的精神。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論和黨性教育，我對(duì)黨內(nèi)的紀(jì)律要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且明確了黨員的責(zé)任和使命。最重要的是，西柏坡培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。
第四段：西柏坡培訓(xùn)的影響和意義（200字）。
西柏坡培訓(xùn)不僅是一次普通的培訓(xùn)活動(dòng)，更是一次思想洗禮和精神啟發(fā)。通過(guò)參與培訓(xùn)，我們能夠更好地傳承和發(fā)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定黨員的信仰和決心。這對(duì)于黨的建設(shè)和推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，培訓(xùn)還激發(fā)了廣大黨員的學(xué)習(xí)熱情，提高了黨的思想引領(lǐng)和組織建設(shè)的水平。西柏坡培訓(xùn)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一個(gè)地方的教育活動(dòng)，它是一種黨的培訓(xùn)模式的創(chuàng)新和探索，對(duì)于激發(fā)黨員的工作熱情和提高黨員素質(zhì)具有重要的示范效應(yīng)。
第五段：個(gè)人的收獲和展望（200字）。
作為一名參加了西柏坡培訓(xùn)的黨員，我深感榮幸和自豪。通過(guò)培訓(xùn)，我更加深入地了解了黨的歷史和黨的精神，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和工作能力。我將以培訓(xùn)所獲得的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)為動(dòng)力，更加努力地奮斗，在今后的工作中繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)參加西柏坡培訓(xùn)，我們對(duì)黨的歷史和黨的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了黨的忠誠(chéng)和使命感。培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義，也對(duì)黨的建設(shè)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。作為一名參加了西柏坡培訓(xùn)的黨員，我將以學(xué)習(xí)和實(shí)踐為動(dòng)力，繼續(xù)努力，在今后的工作中為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
首先，作為一名教師，參加西柏坡的培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)不僅讓我有機(jī)會(huì)了解中國(guó)革命的歷史，更重要的是讓我重新審視了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)參加培訓(xùn)，我受益匪淺，同時(shí)也感受到了教師所具備的責(zé)任和使命。
其次，在西柏坡的培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了“知史興智”的道理。歷史無(wú)疑是我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的重要途徑之一，西柏坡革命歷史陳列館中無(wú)數(shù)志士的革命精神和英勇事跡激勵(lì)著我們這一代人。通過(guò)對(duì)歷史的了解，我們才能真正認(rèn)清國(guó)家的來(lái)之不易，珍視現(xiàn)在的幸福生活，感恩生命中的每一個(gè)珍貴時(shí)刻。同時(shí)，作為一名教師，我們也應(yīng)該通過(guò)歷史的教育來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，讓他們明白什么是真正的民族自豪感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自信心。
第三，在培訓(xùn)中，傳承紅色基因的思想深深感染了我。回顧革命歷史，尋找共產(chǎn)黨人與人民群眾的默契，以及他們對(duì)于共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定，我們不能不感動(dòng)于歷史的偉大。紅色基因是我們每個(gè)人的精神財(cái)富，在今天的社會(huì)進(jìn)步中，如何發(fā)揚(yáng)光大這種精神，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活相互融合？這是每個(gè)教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。
第四，在培訓(xùn)中我也深深體會(huì)到了西柏坡旅游資源的重要性。西柏坡不僅僅是革命的熱土，更是擁有獨(dú)特自然風(fēng)光和文化遺存的地方。通過(guò)整個(gè)西柏坡，深深感受到這座城市的韻味和氣質(zhì)，這不僅讓我們學(xué)習(xí)到歷史，也為我們提供了一次深度的思維盛宴。
最后，參加西柏坡的培訓(xùn)，不僅是一個(gè)立體化的知識(shí)之旅，更是一種歷史的情感體驗(yàn)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我們重新審視了自己對(duì)待工作的態(tài)度，讓我們更加深刻地理解了教育重于泰山的道理。更重要的是，我們應(yīng)該把西柏坡的精神和革命的情懷融入到我們的日常教育中，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我們要時(shí)刻銘記：教育不僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是一種思想的傳遞、精神的傳遞和文化的傳承。讓我們共同肩負(fù)起教育的使命，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
位于河北省平山縣的西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和紅色革命的重要紀(jì)念地，吸引了眾多的教師前來(lái)學(xué)習(xí)，感受革命的氛圍。在這個(gè)特殊的地方，教師們深受啟發(fā)，體驗(yàn)到了紅色精神的力量，加深了對(duì)教育使命的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到了為人師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。本文將從加強(qiáng)教育使命感、提升愛(ài)國(guó)情懷以及弘揚(yáng)黨史教育等方面來(lái)講述教師西柏坡的心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)教育使命感。
來(lái)到西柏坡后，教師們深刻意識(shí)到作為教育工作者的重要使命，因此他們更加珍惜自己的工作，用心對(duì)待每一位學(xué)生。西柏坡教育的核心是弘揚(yáng)紅色精神，教師們學(xué)習(xí)了先烈們無(wú)私奮斗、執(zhí)著追求的精神，重新審視自己的教育工作。他們認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想。因此，教師們更加努力工作，用自己的行動(dòng)和榜樣影響著每一位學(xué)生，將紅色革命精神融入到教育中。
第三段：提升愛(ài)國(guó)情懷。
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)源地，這里有著深厚的紅色歷史。在西柏坡，教師們親身感受到了革命先烈的英勇和犧牲，切身體會(huì)到了國(guó)家的偉大和民族的復(fù)興。這樣的感受使得教師們的愛(ài)國(guó)情懷得到了進(jìn)一步提升。他們深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的擔(dān)責(zé)和使命。于是，教師們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)講解歷史、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生更加了解國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
第四段：弘揚(yáng)黨史教育。
西柏坡是中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育的重要基地，教師們?cè)谶@里深入學(xué)習(xí)了黨的光輝歷程和偉大成就。通過(guò)與教育專家交流和互動(dòng)，教師們更好地理解了如何將黨史教育融入到日常教學(xué)中。他們利用多種教學(xué)手段，如通過(guò)展覽、講座、宣講等方式，向?qū)W生們傳達(dá)黨史的重要性，讓學(xué)生們了解黨的光輝歷程，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷。同時(shí)，教師們也將自己在西柏坡的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得分享給學(xué)生，讓他們從中受益，并在自己的成長(zhǎng)中更加明確黨員的使命與責(zé)任。
通過(guò)在西柏坡的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，教師們深刻體會(huì)到了紅色革命精神的力量和對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響。他們更加堅(jiān)定了教育事業(yè)的信念，用自己的行動(dòng)影響著每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，他們也提升了自己的愛(ài)國(guó)情懷，將紅色精神傳遞給下一代。這次西柏坡之行不僅是一次深入了解黨史的機(jī)會(huì)，更是激發(fā)教師們內(nèi)在動(dòng)力的源泉。教師們將繼續(xù)弘揚(yáng)紅色精神，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不斷努力。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在我為期七天的赴西柏坡培訓(xùn)結(jié)束之際，我不禁回憶起這段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。回首這一周的學(xué)習(xí)生活，我收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還收獲了深深的情感，讓我對(duì)黨的歷史和偉大精神有了更深入的認(rèn)識(shí)，這次培訓(xùn)的心得體會(huì)讓我終生受益。
培訓(xùn)的第一天，我們來(lái)到了西柏坡的毛主席紀(jì)念堂，站在毛主席的陵墓前，我感受到一種肅穆的氣氛。面對(duì)這位偉人的遺像，我不禁心生敬仰之情。紀(jì)念堂里，墻上掛滿了毛主席的圖片和他的名言，墻下陳列著許許多多珍貴的歷史文物。從這些展示中，我看到了毛主席偉大的革命精神和為人民謀幸福的意志。在導(dǎo)游的講解下，我對(duì)毛主席的偉大思想有了更深入的了解。
接下來(lái)的幾天，我們還參觀了毛主席故居和毛主席青年時(shí)代活動(dòng)的地方。走在這些地方，我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代。在故居中，我看到了毛主席平凡的生活，在那個(gè)貧困的年代，他毫不怨天尤人，堅(jiān)定地走上了追求真理、改變中國(guó)命運(yùn)的道路。他不僅是人民的領(lǐng)袖，更是人民的好老師。青年時(shí)代活動(dòng)的地方更是給我留下了深刻的印象。是這里孕育了他偉大的革命意識(shí)和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。站在這些地方，我深深地感受到了毛主席為人民、為國(guó)家付出的偉大精神。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們除了參觀紀(jì)念館和故居，還進(jìn)行了許多有益的講座和研討。其中印象最深的是一次關(guān)于毛主席的前途和命運(yùn)的研討會(huì)。在這個(gè)研討會(huì)上，講座嘉賓向我們介紹了毛主席不同階段的思想和行動(dòng)，讓我們深入了解到了他的偉大意義。毛主席是一個(gè)帶領(lǐng)億萬(wàn)人民走向解放、走向獨(dú)立、走向富強(qiáng)的偉大領(lǐng)袖。他的思想和精神都值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和崇敬。
回顧這次赴西柏坡培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程，我深深感受到了毛主席的崇高精神和偉大意義。他為中國(guó)革命事業(yè)付出了畢生的努力，為中國(guó)人民謀福利。在這里，我找到了對(duì)自己的一種激勵(lì)和一種追求。我想學(xué)習(xí)毛主席的堅(jiān)定意志和為人民的奉獻(xiàn)精神，將他的思想和精神傳承下去，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也明白了只有學(xué)習(xí)了解了我們偉大的黨史，我們才能更加堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義事業(yè)，才能勇敢地走下去。
在這七天的赴西柏坡培訓(xùn)中，我深深感受到了毛主席的偉大精神，他的一生都是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)，為了拯救中國(guó)人民于水深火熱之中。我將他的精神銘記在心，牢記在腦海里，將它作為我一生追求的目標(biāo)。我堅(jiān)信，只有學(xué)習(xí)和傳承我們的黨史，我們才能在今后的人生道路上更加堅(jiān)定地走下去，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們的力量。我相信，在我們這一代人的努力下，我們的國(guó)家將更加繁榮昌盛。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
西柏坡位于河北省，是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃。每年都有無(wú)數(shù)的黨員、干部前往西柏坡接受培訓(xùn)，以加深對(duì)革命歷史和黨的精神的理解。我有幸參加了一次赴西柏坡的培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是為了深入學(xué)習(xí)革命歷史，傳承紅色基因，提高我們的黨性修養(yǎng)和工作能力。
第二段：學(xué)習(xí)到的歷史知識(shí)與思考。
在西柏坡培訓(xùn)期間，我們充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)了中國(guó)革命的歷史和黨的光輝歷程。通過(guò)參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、紅色教育基地等地，我們親身體會(huì)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)的艱辛和偉大?；仡欉^(guò)去的歷史，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命，深刻理解到我們身上肩負(fù)的責(zé)任和使命。
第三段：對(duì)黨性修養(yǎng)的反思與認(rèn)識(shí)。
通過(guò)西柏坡培訓(xùn)，我們從多個(gè)角度和層面，深入了解了黨性修養(yǎng)的重要意義。在西柏坡的紅色風(fēng)景中，我們看到了廣大群眾對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)，也看到了中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為黨員，要時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，時(shí)刻保持對(duì)人民的深厚感情，時(shí)刻保持對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，時(shí)刻保持對(duì)革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。
第四段：提高工作能力的體會(huì)與收獲。
參加西柏坡培訓(xùn)，不僅是學(xué)習(xí)歷史，更是為了提高我們的工作能力。在培訓(xùn)中，我們接觸到了許多身懷絕技的行家里手，他們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給了我們很多啟發(fā)和幫助。培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目研討，鍛煉了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。這些經(jīng)歷對(duì)我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義，讓我們更加有信心和能力去應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和期許。
西柏坡培訓(xùn)的收獲不僅是短暫的，更是對(duì)我們未來(lái)工作和生活的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們加深了對(duì)黨的認(rèn)同和對(duì)黨的事業(yè)的熱愛(ài)。同時(shí)，我們也意識(shí)到，只有不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，才能更好地為黨和人民服務(wù)。因此，我們期望自己能夠堅(jiān)守初心，不忘使命，以更加飽滿的熱情和努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)赴西柏坡的培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的歷史知識(shí)，更深入領(lǐng)會(huì)了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，加深了自身的黨性修養(yǎng)和工作能力。在未來(lái)的工作和生活中，我們將始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)踐行革命精神，為黨和人民的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
赴西柏坡培訓(xùn)的經(jīng)歷是我人生中一段難忘的旅程。西柏坡作為中國(guó)革命的發(fā)源地，是我們黨的歷史重要場(chǎng)所之一。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了中國(guó)革命的艱辛歷程，更讓我對(duì)黨的初心和使命有了更加深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在西柏坡培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)的深入。
在西柏坡培訓(xùn)中，我們對(duì)中國(guó)革命的歷史進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)。從黨的成立歷程到革命的道路探索，從紅軍的長(zhǎng)征到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)歷史時(shí)期都讓我感受到了黨的智慧和英勇。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的艱辛與曲折，更加明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心與使命。這不僅讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生了更深的敬意，也讓我在今后的工作生活中更加堅(jiān)定了信心和決心。
第三段：赴地考察的感悟。
除了理論學(xué)習(xí)，赴地考察是本次培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。我們參觀了毛澤東、朱德等革命領(lǐng)袖的故居，重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。站在這些古跡面前，我仿佛能感受到革命先輩的堅(jiān)定與不屈。他們將自己的一生獻(xiàn)給了革命事業(yè)，而我們作為新時(shí)代的接班人，更應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第四段：交流與思考的重要性。
在培訓(xùn)期間，我與來(lái)自全國(guó)各地的黨員和干部進(jìn)行了深入交流。通過(guò)交流，我不僅加深了對(duì)中國(guó)革命歷史的理解，也拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。每個(gè)人都有著自己的經(jīng)歷和理解，通過(guò)交流和分享，我們不斷豐富自己的知識(shí)和思想。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我明白了思考的重要性。通過(guò)認(rèn)真思考，我對(duì)黨的使命和責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何更好地服務(wù)人民有了全新的思考。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
西柏坡培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和初心有了更加深入的理解，也更加堅(jiān)定了自己的信念。我將牢記革命先輩的囑托，始終保持對(duì)黨忠誠(chéng)的初心，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨必將實(shí)現(xiàn)光輝的前景，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近日，我作為一名黨員幸運(yùn)地參加了西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)黨的歷史、黨務(wù)工作以及黨員職責(zé)有了更深入的了解。下面，我將從黨的歷史、黨務(wù)工作、黨員職責(zé)、培訓(xùn)心得以及學(xué)習(xí)收獲五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谖靼仄曼h務(wù)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，我們了解了黨的歷史。在西柏坡這片紅色土地上，我們親眼目睹了偉大領(lǐng)袖毛澤東的生活軌跡，并深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨從小組建立到如今擁有8900多萬(wàn)黨員的輝煌歷程。通過(guò)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，也更加堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的信仰。黨的歷史給予了我深深的感悟，我將牢記歷史，不忘初心，努力為黨工作作出貢獻(xiàn)。
其次，我們了解了黨務(wù)工作。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨務(wù)工作的重要性以及黨務(wù)工作的具體內(nèi)容。黨務(wù)工作是保證黨的事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到黨的生機(jī)與活力。我們學(xué)習(xí)了如何組織黨員參與到黨務(wù)工作中去，如何給予黨員正確的指導(dǎo)和政策宣傳，如何發(fā)揮黨建工作在基層的引領(lǐng)作用。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨務(wù)工作的重要性，也加深了我對(duì)黨務(wù)工作崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)。我將以務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)地做好黨務(wù)工作，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的培養(yǎng)與教育。
再次，我們了解了黨員的職責(zé)。黨員是中國(guó)共產(chǎn)黨的核心力量，是黨的先鋒模范。黨員應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，注重個(gè)人修養(yǎng)，做到以身作則，帶頭遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨員應(yīng)當(dāng)履行的八項(xiàng)義務(wù)，如組織生活、參加黨內(nèi)活動(dòng)、積極參與社會(huì)公益事業(yè)等等。這些黨員的職責(zé)使我深感責(zé)任重大，我將牢記身份，固守原則，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員。
談及培訓(xùn)心得，我覺(jué)得西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)的組織安排非常嚴(yán)密，并且內(nèi)容豐富，有助于提高黨員的思想水平和黨性修養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們參觀了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館，了解了黨的發(fā)展歷程；參觀了毛澤東同志主持中央工作的舊址和陵園，深刻感受到了偉大領(lǐng)袖的崇高精神。此外，還有專家學(xué)者為我們上了一堂生動(dòng)有趣的黨史講座，幫助我們更全面地了解黨的歷史和黨的綱領(lǐng)。同時(shí)，我們還參與了集中學(xué)習(xí)和小組討論，與黨員同志們進(jìn)行了深入交流，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。整個(gè)培訓(xùn)不僅增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了我們更深層次的思考。
最后，這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的歷史有了更深入的了解，對(duì)黨的光榮傳統(tǒng)有了更加堅(jiān)定的認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)黨務(wù)工作和黨員職責(zé)，我進(jìn)一步明確了作為一名黨員的職責(zé)和使命。通過(guò)個(gè)人修煉和集體學(xué)習(xí)，我提高了自身素質(zhì)和思維能力。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)?lái)了學(xué)問(wèn)上的豐富，更加燃起了我為黨工作的熱情。我將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷提升自己，更好地為黨服務(wù)。
總之，通過(guò)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的歷史、黨務(wù)工作和黨員職責(zé)的重要性。我將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，牢記黨員職責(zé)，勇做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果分享給身邊的同志，并帶領(lǐng)大家一起前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個(gè)學(xué)生、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會(huì)的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問(wèn)題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說(shuō)的，是通過(guò)日常的教育工作來(lái)實(shí)施的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)是我黨為了提高黨員干部的理論水平和工作能力而舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了該培訓(xùn)，并在此次活動(dòng)中深受啟發(fā)。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲、提升能力和堅(jiān)定信念五個(gè)方面，對(duì)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)進(jìn)行相關(guān)的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涉及到了黨的歷史、黨的指導(dǎo)思想、黨的建設(shè)和黨的作風(fēng)等多個(gè)方面，讓我對(duì)黨的發(fā)展歷程和黨的理論有了更深的理解。特別是通過(guò)參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館，我深刻感受到了革命先烈們?yōu)榱它h和人民事業(yè)不惜犧牲一切的精神，這使我更加堅(jiān)定了自己作為共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命。
第三段：教學(xué)方式。
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方式，例如講座、討論、互動(dòng)等，讓每個(gè)參與者都能積極參與其中。特別是在群discussions，我有機(jī)會(huì)與其他黨員同志進(jìn)行交流與互討，共同進(jìn)步。這種交流不僅幫助我更好地理解了黨的理論，還打開(kāi)了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部應(yīng)當(dāng)做到“三嚴(yán)三實(shí)”，即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、實(shí)以修身、實(shí)以政治、實(shí)以爾法。同時(shí)，我還學(xué)到了黨的組織生活制度、黨的八項(xiàng)規(guī)定等相關(guān)黨務(wù)知識(shí)，這對(duì)于我提高自己的工作能力，提升自己的整體素質(zhì)非常有幫助。同時(shí)，這也使我深入了解了黨的建設(shè)和黨的作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，為我今后在工作中更好地履行自己的黨員責(zé)任提供了理論指導(dǎo)。
第五段：提升能力和堅(jiān)定信念。
西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次提升個(gè)人能力和堅(jiān)定信念的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲取了寶貴的思想財(cái)富，不僅對(duì)自己的黨員身份和職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的組織紀(jì)律意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我對(duì)黨的事業(yè)也更加堅(jiān)定，對(duì)黨的理論更加有信心，愿以更飽滿的熱情為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
通過(guò)參加西柏坡黨務(wù)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的理論和黨的歷史的重要性，也認(rèn)識(shí)到了黨員干部的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)不僅提高了我的知識(shí)水平，也增強(qiáng)了我的黨性修養(yǎng)。我將把所學(xué)所感應(yīng)用到今后的工作和生活中，努力為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于其他黨員干部來(lái)說(shuō)，我希望他們也可以積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的理論水平和工作能力，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
20xx年12月2日，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門(mén)，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō)：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大，但無(wú)處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè)，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語(yǔ)言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō)，而不僅僅是不停看黑板只是進(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫(xiě)到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z(yǔ)》一書(shū)是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書(shū)以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類(lèi)名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤(pán)旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來(lái)的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說(shuō)，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得。現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒(méi)有我們表面看上去那么的輕松，你要說(shuō)老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不可怕，因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)這個(gè)職業(yè)，人說(shuō)“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年7月25日，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門(mén)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。
聆聽(tīng)專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論，亦有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，尤其是閑暇的時(shí)候書(shū)是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺(jué)，但我絕對(duì)不能忍受自己長(zhǎng)時(shí)間的不看書(shū)?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅?ài)河以來(lái)很少認(rèn)真系統(tǒng)的看書(shū)的緣故，有那么一段時(shí)間心總是惶惑不安地，有時(shí)甚至有幾分悲觀與絕望。書(shū)是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對(duì)于我這樣一個(gè)骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛(ài)好又少得可憐的人而言，書(shū)在生活中的重要性更加凸顯。翻開(kāi)過(guò)去的讀書(shū)筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書(shū)的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書(shū)真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過(guò)的書(shū)，僅僅是增加了我的知識(shí)，讓我表達(dá)時(shí)多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說(shuō)《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對(duì)于我所鐘愛(ài)的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會(huì)!
說(shuō)實(shí)話，在大三之前我對(duì)于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來(lái)會(huì)以何謀生立足于社會(huì)。但那時(shí)我知道有一件事情會(huì)讓自己開(kāi)心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時(shí)，我總會(huì)在演講中尋找到自信和生活的樂(lè)趣。那時(shí)的演講，應(yīng)該來(lái)說(shuō)僅僅是我的一個(gè)興趣愛(ài)好，就比如別人喜歡唱歌、書(shū)法或者打球一樣。直到大三時(shí)，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，那時(shí)我才第一次明白原來(lái)演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時(shí)候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來(lái)培訓(xùn)是一個(gè)行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r(shí)的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開(kāi)始，我的內(nèi)心播下了一顆夢(mèng)想的種子-----將來(lái)做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時(shí)，你的目光就會(huì)自然地聚焦到你所期望的那個(gè)領(lǐng)域。自從確立了那個(gè)夢(mèng)想之后，我的人生便開(kāi)始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會(huì)發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺(tái)表現(xiàn)自己，為的是找到夢(mèng)想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書(shū)研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽(tīng)了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來(lái)講，對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)我絕對(duì)稱得上是個(gè)行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂(lè)圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動(dòng)態(tài)，那跟大家了解娛樂(lè)圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂(lè)圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開(kāi)始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來(lái)，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開(kāi)始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動(dòng)成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時(shí)間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時(shí)的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識(shí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。再后來(lái)離開(kāi)哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)講師。最后我來(lái)到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開(kāi)始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識(shí)郭總，并和郭總有長(zhǎng)達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過(guò)程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對(duì)于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對(duì)于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢(mèng)想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書(shū)，或許我不會(huì)如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書(shū)中描述的主人公richard是在職場(chǎng)摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來(lái)職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心?？勺屪约盒耐吹氖?，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時(shí)光!在觀察中，我興奮過(guò)，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過(guò)，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動(dòng)搖過(guò)，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說(shuō)，寫(xiě)出了我的心聲，揭開(kāi)了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對(duì)于自己將要為之奮斗終生的這個(gè)職業(yè)的疑惑。小說(shuō)中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長(zhǎng)的最好范例，他從一個(gè)失意的海歸，到一個(gè)膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對(duì)于培訓(xùn)講授過(guò)程中的明線、暗線、輔線之說(shuō);對(duì)于培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動(dòng)十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書(shū)中主人公對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書(shū)中對(duì)于職場(chǎng)與人生曾有這樣的描述：有些人說(shuō)走就走了，甚至連打個(gè)招呼都來(lái)不及。人生真的好短暫，來(lái)到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個(gè)安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來(lái)得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來(lái)自個(gè)人認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。只要無(wú)悔，已然無(wú)憾!
對(duì)此，似乎跟我平時(shí)的思考如出一轍。在這個(gè)功利的社會(huì)，處處都以金錢(qián)來(lái)衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢(qián)名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車(chē)有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢(qián)名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會(huì)底層苦苦掙扎的，就沒(méi)有多少是開(kāi)心的過(guò)活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，但對(duì)這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想的追求過(guò)程恰好是對(duì)人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會(huì)有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來(lái)很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個(gè)培訓(xùn)大家的過(guò)程就是一個(gè)不斷豐富自己人生的過(guò)程。成就一個(gè)人的絕對(duì)不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過(guò)后對(duì)于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒(méi)有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒(méi)有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的加工過(guò)程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會(huì)有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書(shū)的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒(méi)有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔郏瑥亩蛯?dǎo)致了我過(guò)往某段時(shí)間對(duì)于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會(huì)更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書(shū)給了我智慧!
教師西柏坡培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài)，是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài)，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛(ài)生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門(mén)?！薄安涣私夂⒆樱涣私馑闹橇Πl(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就說(shuō)不上教育?！睅煇?ài)是以教師的博愛(ài)之心，換取學(xué)生的愛(ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，形成師生間愛(ài)的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛(ài)滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對(duì)學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說(shuō)，教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ?huà)雞蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫(huà)，成為世界著名的畫(huà)家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來(lái)的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來(lái)，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài)，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛(ài)心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過(guò)程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。