總結可以激勵我們不斷進步，實現個人和組織的發(fā)展目標。完美的總結需要關注細節(jié)，確保每個方面都得到了充分的考慮。接下來是一些總結的范例，希望能夠對您的寫作有所幫助。
期末教學心得篇一
在經過一個學期的道法教學之后，我有很多收獲和體會。道法課程不僅深入淺出地介紹了中國傳統文化中的道家思想，還給我們提供了許多反思和啟發(fā)，讓我對人生的意義和價值有了新的認識。下面，我將從五個方面總結和闡述我對期末道法教學的心得體會。
首先，道法課程使我了解到道家思想的重要性。道家思想作為中國古代哲學的重要流派之一，對于塑造古代中國人民的道德觀念和行為準則起到了至關重要的作用。通過學習道家思想，我深刻認識到道家強調天人合一、自然和諧的核心理念，這種思想對于現代社會仍然具有積極的意義。與傳統的功利主義和物質至上不同，道家思想強調返璞歸真，追求精神上的平靜與自由。作為現代人，我們應該時刻提醒自己，不要追逐虛榮和物質，而是追求內心的寧靜和平和。
其次，道法課程讓我意識到道家思想和現代生活之間的聯系。道家思想不僅在古代中國文化中有著重要地位，同時在現代社會也能找到相應的應用。例如，道家思想中的“無為而治”強調高效率的同時保持放松與自由的狀態(tài)，這對于現代社會中的工作壓力和生活快節(jié)奏有著積極的指導意義。另外，道家思想中的“守柔弱，以其為器”也能與現代社會中的尊重多元文化和重視個人差異的觀念相結合。因此，我們可以通過學習和理解道家思想，將其與我們的日常生活聯系起來，從中得到啟示和指導。
再次，道法課程培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。道家思想強調人的內心修養(yǎng)和情感世界的培養(yǎng)，這正是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的基礎。通過學習道家思想，我逐漸明白了價值觀的形成與個人修養(yǎng)的關系，明白了道德與法律之間的區(qū)別和聯系。這一系列的思考和感悟，使我在面對各種復雜的社會問題和人際關系時，能夠保持理性、寬容和謙遜的態(tài)度。我相信，這些人文素養(yǎng)的培養(yǎng)將使我在未來的學習和工作中受益無窮。
此外，道法課程讓我更加珍惜和尊重傳統文化。傳統文化是一個國家乃至整個人類的寶貴財富，而道家思想作為傳統文化的重要組成部分，具有不可磨滅的價值。通過道法課程，我對中國傳統文化的博大精深有了更深入的了解，也更加意識到了保護和弘揚傳統文化的重要性。我相信，在傳承和發(fā)展傳統文化的道路上，每一個人都有責任和義務。
最后，道法課程讓我明白了追求內心的平靜與智慧的重要性。在現代社會中，人們往往忙于各種事務和功利之道，而忽略了內心的沉淀和思考。而道家思想中強調的“無為而治”和“不爭之爭”，則提供了一種修身養(yǎng)性的新途徑。通過學習道家思想，我明白了個人內心的平靜對于提高工作效率和處理人際關系的重要意義。在未來的生活和工作中，我將努力追求內心的平靜與智慧，不被表面的功利所迷惑，保持良好的情感狀態(tài)和審美精神。
總之，期末道法教學給我留下了深刻的印象。通過學習道家思想，我不僅對中國傳統文化有了更深入的了解和認識，還從中得到了對現代生活的思考和啟示。道法課程不僅讓我獲得了學識，更讓我擁有了一種修身養(yǎng)性的新視角。我相信，在未來的生活和工作中，這些心得體會將繼續(xù)指導和影響著我。
期末教學心得篇二
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學年，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五年級三個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面。
本人熱愛教育事業(yè)，堅持_的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛_的教育事業(yè)，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
我認識到了幾個問題：
1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能遵循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、堅持終身學習。
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。
期末教學心得篇三
隨著學期的結束，我作為一名道法教學的老師，總結了這段時間的教學經驗，收獲頗多。期末考試是對學生知識掌握的一次檢驗，也是對我的教學成果的一次檢驗。通過這次教學，我深刻體會到了道法教學的重要性，也發(fā)現了一些教學中存在的問題，并總結出一些提高教學效果的方法。
首先，在期末考試中，我發(fā)現學生對道法知識的理解和運用是教學的重點和難點。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，通過講解道法知識的同時，引導學生進行實際操作。例如，我安排學生進行實際解決問題的案例分析，通過實際操作，讓學生對道法原理有更深入的理解。在期末考試中，這一點得到了體現，學生的實際操作能力明顯提高，表現出了較好的應用能力。
其次，我在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。道法教學是一門理論與實踐結合的學科，學生需要具備自主學習的能力，主動了解道法知識，并進行實踐操作。我在課堂上給學生布置一些學習任務，讓學生主動獲取相關資料，并進行深入研究。例如，我要求學生每周閱讀一篇道法領域的研究報告，并在小組討論中分享自己的收獲。通過這種方式，不僅培養(yǎng)了學生主動學習的能力，還提高了他們的溝通和合作能力。
再次，我在期末考試中發(fā)現，學生對道法實踐的重視程度有待加強。道法教學不僅要注重理論的學習，更要注重實踐的訓練。在課堂上，我讓學生進行實際操作，例如進行實驗、模擬實戰(zhàn)等，培養(yǎng)學生的實際操作能力。我還組織學生參加實踐活動，例如參觀法庭、律師事務所等。通過實踐活動，讓學生親身體驗和感受道法知識在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
最后，我在期末考試中發(fā)現，學生對道法倫理的關注度較低。倫理道德是道法教學的重要內容，學生需要了解和掌握道法倫理的基本原則和道德規(guī)范。在教學中，我注重道法倫理的教育，引導學生從倫理的角度思考和分析問題。例如，我通過故事、案例等方式，讓學生深入了解道法倫理的內涵和價值。我還組織學生進行小組討論，讓他們思考和分享倫理道德方面的問題。通過這些教學方法，讓學生對道法倫理有了更深入的認識，提高了他們的道德意識和責任感。
綜上所述，期末道法教學讓我深刻體會到了道法教學的重要性，也發(fā)現了一些教學中存在的問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和自主學習能力，提高教學效果。我還將進一步加強道法實踐的培養(yǎng)，讓學生深入理解和應用道法知識。此外，我還將繼續(xù)注重道法倫理的教育，引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀。相信通過這些努力，我能夠取得更好的教學效果，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的道法人才。
期末教學心得篇四
本學期，英語組依據開學初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學期的教學教研工作任務，現將工作匯報如下：
1、落實各項常規(guī)教學，保證教育教學任務全面完成。
英語組認真落實學校對教學質量的具體要求。在本學期的三本檢查中有較好的體現。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求，保質保量完成每周的教學任務。(2)每學期在組內展開互聽課、評課活動,組內成員每學期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄。(3)本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
2、加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業(yè)務水平。
認真組織全組老師進行每周一次的集體備課，每兩周一次的教研活動。組織科組教師參加省、市的教學研討活動。9月21日組織初中教師到市研訓院參加“建構有效的教學模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“_____年____市高中英語課堂教學優(yōu)質課評比活動”的聽課觀摩學習;11月13-17日組織高中教師到五指山市____農墾實驗中學參加_____年全省高中英語學科課堂教學評比活動的聽課觀摩學習，12月27日組織高中教師聽取____一中“高三復習課”課堂教學展示課。12月14日組織初中教師到實驗中學參加____市初中有效教學課堂觀摩。通過觀摩學習，取長補短，在學習與反思中前行，促進教師的業(yè)務成長，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、大力開展有效教研工作，努力提升教學質量。
回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調研課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學期，開展了初二、初三、高三有效教學課堂調研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調研，聽課反饋，交流探討。針對課堂教學中存在的“有效”與“無效”的實際問題，分析、探討努力使有效教學落到實處。其中龍建強老師的《高三專題復習課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動語態(tài)復習》兩節(jié)復習課，獲得了全組老師的好評，讓全組老師對復習課的教學有了更深的學習和探討。
這個學期，梁玉萍老師到____中學參加____省首屆教學能手的課堂教學評比，并獲得了__省首屆教學能手的關榮稱號，組織教研組重點指導龍建強老師參加__市高中英語優(yōu)質課比賽，獲得了二等獎。龍建強和王艾芬老師參加了校級公開課評比，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。
4、積極開展課題研究工作，促進教師的專業(yè)化成長。
課題的研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、都起著很大的促進作用，我們從課題入手，有目的、有計劃、有步驟地開展研究，以促進教師的專業(yè)化成長。本學期我組承擔的省級“張思中英語教學法在初中仁愛版英語教學中的研究與實踐”的課題研究，經過3年多的研究與實踐，現已結題，王聞濤老師代表課題組進行了現場答辯，并通過了省級驗收，取得了圓滿的成績。
此外，全組教師積極開展十二五校本課題的申報與研究，初一年級組開展《朗讀在英語教學中的作用》的研究，初二年級組開展《英語詞匯教學方法探討》的研究，初三年級組開展了《如何有效培養(yǎng)學生說的能力》的課題研究，高中年級組開展了《學案導學》的課題研究。尤其是高中年級組的《學案導學》課題，高中每位教師都認認真真地把研究落到實處，如高一年級由梁玉萍老師、高二年級由鐘麗娜老師、高三年級由龍建強老師負責每個專題學案的制定與編寫，在教學中全面充分地利用學案進行導學，取得了很好的實效，同時也得到了學生和教研室的肯定。
5、加強中考、高考的備考工作，力爭中、高考取得好成績。
組織初三、高三畢業(yè)班英語教師參加省級、市級組織的各種備考會、調研會，及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息，根據新情況，根據學生實際，更新復習方案。
本學期我們進行了初三、高三備考調研，深入課堂聽取備考復習課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，及時了解畢業(yè)班的復習教學計劃和教學情況。組織備課組認真分析今年高考、中考試題，結合我校今年高考、中考成績，做好質量分析，總結備考工作經驗，理性反思備考工作中存在的問題，力求有效反饋教學情況，爭創(chuàng)佳績。
6、抓好科組校本培訓，努力提高培訓的實效性。
本學期英語組進行了《如何上好英語復習課》的校本培訓，由梁玉萍老師主講，并完成相關的試卷作業(yè)。培訓有針對性，較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理、歸納、概括,使知識條理化、系統化的有效性等問題。
7、認真落實青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結對工作。
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經過兩年的學習，已經迅速的成長起來。本學期，我組的鐘麗娜，龍建強兩位老師被定為學校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對象。我們努力為青年教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)造機會。
8、加強網絡教研，完善英語組博客建設，優(yōu)化科組教學教研。
我們依托開放、動態(tài)交互的網絡教研平臺,把網絡教研作為常規(guī)教研的延伸。本學期組內多位教師積極地參與網絡教研，積極參與教培院組織在線研討等網絡教研活動，如10月_初中教師參加“對_____年____市中考英語如何進行有效復習的方法和策略”的在線研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英語詞匯教學的經驗做法》專題在線研討;11月30日《高中英語有效課堂教學的策略與方法》專題在線研討。
本學期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設，逐步完善英語組的試題庫，鼓勵老師在本科組博客網頁上發(fā)表自己的見解、轉載教學論文等教研活動，優(yōu)化科組教學教研。在學校的上傳聽課感想參評活動中，龍建強、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎。
9、存在的問題及努力的方向：
(1)我校生源差，無心學習的學生多，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣?更好地將有效教學落到實處?需要我們深入探索。
(2)我們組各老師的教學成績還參差不齊，英語教學成績在各學科中相對落后，差生面廣。英語學科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學，如何讓學生的成績提高，是我們的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。
(3)教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。
期末教學心得篇五
作為一名中學音樂教師，我在這個學期進行了一系列的音樂教學活動。這其中包括了音樂知識的傳授、音樂技能的培養(yǎng)以及音樂鑒賞的提升。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，并從中汲取到了不少經驗與教訓。
首先，音樂對學生的綜合素質有著深遠而廣泛的影響。音樂不僅僅是一個單一的學科，它還包含了多個方面的內容，如美術、文化、歷史等。在音樂教學中，我不僅僅是教授學生如何演奏樂器或唱歌，更加注重培養(yǎng)學生們的綜合能力。在音樂課上，我引導學生們通過合作演奏、合唱等活動，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。此外，我還通過教授一些與音樂相關的歷史和文化知識，培養(yǎng)學生們的人文素質和審美能力。
其次，音樂可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在音樂課上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們進行音樂創(chuàng)作和表演。我設計了一些音樂創(chuàng)作的任務，引導學生們根據自己的感受和想法，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。我也鼓勵學生們在表演中展示自己的才華和創(chuàng)造力，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，盡情表達自己內心的情感。
然后，音樂可以培養(yǎng)學生的情感和品味。音樂是一種表達情感的藝術形式，它可以喚起人們內心深處的情感共鳴。在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生們的音樂鑒賞能力，讓他們去欣賞和理解不同類型的音樂作品。通過對音樂作品的欣賞和分析，學生們能夠從中感受到不同的情感表達，并能夠用心去品味音樂所傳遞的美與哲理。
最后，音樂可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。音樂學習是一個需要長期堅持的過程，學生們需要不斷地練習和鉆研才能取得進步。在音樂課上，我經常引導學生們做音樂訓練，教授他們正確的練習方法和技巧。我也鼓勵學生們堅持不懈，克服困難，相信努力會有回報。通過努力和毅力，學生們會在音樂學習的道路上不斷超越自我，取得成就感。
總的來說，音樂教學是一項需經過與時間的積累和磨練的工作。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，也意識到自身在教學中的不足。我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力，進一步提高自己的教學水平。我相信，在不斷的實踐中，我會成為一名更好的音樂教師，為學生們的音樂素養(yǎng)的提升貢獻自己的一份力量。
期末教學心得篇六
這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。
情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統開始運轉。
期末教學心得篇七
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念;奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關鍵。成功不是掉下來的，掉下來的是運氣;成功不是撿來的，撿來的是便宜;成功不是想出來的，想出來的是故事;成功是要付出代價的，但不成功要付出更大的代價?，F在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破，為自己的人生尋找機會?跟上時代發(fā)展趨勢，為您的一生增光添彩。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
期末教學心得篇八
不懈的努力送走了一個圓滿地學期。20__年，是我參加工作以來最忙碌的一年，也是最平凡的一年。沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驕人的工作業(yè)績，有的是與大多數教師一樣平凡而忙碌的身影和充實的快樂的心境。
作為七十二中小學一名教師，我始終遵循這樣的工作原則：也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定要成為最勤奮、最努力的。因為自己身兼二年和三年級三個班的數學的教學工作，當然要付出比別人更多的精力。所以這一年來，我最大的感受就是忙，忙于上課;忙于批改;忙于補差。除了吃午飯，我?guī)缀鯖]有過午休。精選教學內容、設計教學方法、學習新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心里是充實而滿足的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學生多一分發(fā)展。下面對本學期的教學工作做詳細總結。
一、端正思想，認真學習。
認真參加政治學習，按照學校的要求去做。能按照中小學教師行為規(guī)范嚴格要求自己，并認真履行自己的職責，為學生作個好榜樣，言談舉止莊重大方。關心、愛護學生，主動為學生服務。
二、任勞任怨、辛勤工作。
小學的教育工作比較繁瑣，在工作中努力把工作做到最好。在平時的教學工作中，認真?zhèn)湔n、認真上課、因材施教，與同行們團結協作、真誠交流。。
積極響應學校開展的各項活動，在活動中，臟活、累活搶著干，密切配合班主任老師的工作，我所教的三個班級和學年在各項活動當中都取得了非常好的成績。在“碧海星空”藝術節(jié)中我和學生、家長共同演繹的《精忠報國》受到了市、區(qū)級領導的好評，表演照片作為藝術節(jié)代表性照片刊登在《長春日報》上。
三、取得的成績。
在上半年的區(qū)知識測查中我所教的二年一班數學成績平均分、優(yōu)秀率均進入了全區(qū)的前三名。我個人的論文獲吉林省科研成果二等獎;心理論文獲全國課題成果一等獎。十月參加區(qū)新秀杯教學大賽，得到了專家和同行的好評。今年我被長春市教育局評為先進個人。
四、出勤情況。
本人沒有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。
辛勤的工作換來的是家長的滿意和同行的認可。工作不是一個人做的，我工作成績的取得除了我個人的努力之外，更要歸功于領導的栽培、同事的支持與幫助。當然，在工作中還有不盡人意之處。不足之處就是我努力方向，我會向完美不斷努力!
三、設計質疑教學，激發(fā)學生學習欲望。
1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
3、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。
4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。
總之，數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
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期末教學心得篇九
引言：期末教學事故是每個教師所不愿看到的，然而，在我擔任教師多年之后，我深刻領悟到教育中事故的必然性。通過這些事故，我學到了許多寶貴的經驗，對于今后的教學工作，我也更加謹慎和有備而來。
第一段：優(yōu)化事故防范機制
教育事故的發(fā)生是難以避免的，然而，我們可以通過優(yōu)化事故防范機制來降低事故的發(fā)生率。首先，我們應該加強對教師的培訓。教師作為教育工作者，應該具備豐富的教學經驗和教育知識，只有這樣，才能夠更好地應對突發(fā)狀況。其次，學校應該建立健全的安全管理體系，有專門的人員負責事故預防和處理工作，并定期進行演練和檢查，確保校園的安全。最后，家長和學生也要參與其中，共同維護學校的安全和教育環(huán)境。
第二段：審慎選擇教育資源
教育資源的選擇是影響教學事故的一個重要因素。在選用教育資源時，我們要審慎選擇，確保其質量和安全性。例如，文化體驗活動是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一，然而，某次校外文化體驗活動中，學生發(fā)生了意外事故。這使我反思，我們在選擇活動項目時，應該充分考慮項目的安全性和可行性，確保學生在參與活動時不會出現意外情況。
第三段：加強溝通與合作
教學工作是一個需要多方合作的過程，只有各個環(huán)節(jié)之間緊密配合，才能夠減少教育事故的發(fā)生。因此，我們必須加強與學生、家長和同事之間的溝通與合作。首先，教師應該密切關注學生的學習情況和心理狀況，了解他們的需求和困惑，及時給予指導和支持。其次，家長和學校應該建立健康的溝通渠道，及時交流學生在學校中的表現和問題，共同解決困擾學生的難題。最后，教師之間也應該加強合作，相互學習和交流經驗，共同提高教育質量。
第四段：重視實踐教學
教育事故往往在實踐教學環(huán)節(jié)中發(fā)生，因此，我們應該重視實踐教學的各個細節(jié)，并做好事前規(guī)劃和準備。首先，在實踐前應該進行詳細的實施計劃，明確教學目標和安全規(guī)范，確保學生在實踐中安全有序。其次，教師應該嚴格把關實踐教學的環(huán)境和工具，確保其安全可靠。最后，實踐教學結束后，應該及時進行反思總結，發(fā)現問題并加以解決，提高教育實踐的質量。
第五段：有效處理事故并做好事后工作
盡管我們已經做了很多預防措施，但教育事故仍然難以避免。因此，我們應該學會有效處理事故，并做好事后工作。首先，我們要保持冷靜，及時采取措施控制局面，確保傷者的安全。其次，我們要與相關部門溝通和配合，組織力量進行救援和處理。最后，我們要及時向學生、家長和學校匯報事故情況，并根據事故的原因進行總結與反思，制定相應的措施，避免類似事故再次發(fā)生。
結語：通過期末教學事故的反思與總結，我認識到了教育事故的必然性，也深刻體會到了如何預防和處理教育事故的重要性。今后，我將進一步加強自己的教學能力和安全防范意識，盡力以最安全的方式為學生提供教育服務。同時，我也希望更多的教育工作者能夠共同努力，為學生創(chuàng)造一個安全、健康的教育環(huán)境。
期末教學心得篇十
作為一名音樂教師，經歷了一個學期的教學，我收獲頗豐，也遇到了不少挑戰(zhàn)。在這里，我想分享我對音樂教學的體會與感悟。
第一段：音樂教學的來源與意義（200字）。
音樂是人類創(chuàng)造的最古老的藝術形式之一，它伴隨著人類文明的演進而存在。音樂有著豐富多樣的表達方式，可以憑借旋律、和聲、節(jié)奏等元素來表達情感和思想。音樂教育在學校教育中的地位日益重要，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還可以促進學生的綜合素質的培養(yǎng)。音樂教學在激發(fā)學生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生情感和提高學生社交能力等方面發(fā)揮著重要作用。
第二段：教學方法與手段（200字）。
在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和審美能力。在課堂上，我采用多種多樣的教學方法和手段，例如演唱、合奏、指揮等。為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我還會引入一些互動性強的活動，例如游戲、音樂會等。同時，我也鼓勵學生積極參與音樂創(chuàng)作，通過作曲、編曲等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。
第三段：教學實踐與反思（300字）。
在教學實踐中，我發(fā)現學生對音樂的認知程度存在差異，有些學生對音樂的理解還處于初級階段。因此，我采取了一些策略來幫助學生更好地理解音樂。例如，我會通過講解音樂背景和文化背景來增加學生的興趣和理解能力。同時，我還會設計一些簡單而有趣的樂理教學，讓學生掌握樂理基礎知識。這樣一來，學生可以更好地理解音樂的內涵和表達方式。
第四段：教學成果與收獲（300字）。
在這個學期的音樂教學中，我收獲了許多成果和收獲。首先，我發(fā)現學生對音樂越來越感興趣，他們對音樂的熱愛和投入感令人敬佩。其次，我發(fā)現學生的合作能力和團隊意識得到了提高，在合奏和合唱中，學生彼此配合默契，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。最后，我也從學生身上學到了很多，他們的獨特見解和創(chuàng)造力激發(fā)了我對音樂教學的熱情。
第五段：對未來的展望與改進（200字）。
在未來的音樂教學中，我希望能夠更加關注學生的個性化需求，讓每一個學生都能找到適合自己的音樂表達方式。同時，我也會繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地引導學生。此外，我還將加強與家長和同事的溝通，共同為學生的音樂成長提供更好的環(huán)境與支持。
總結：通過這個學期的音樂教學，我更加深入地認識到音樂的教育意義，也明白了作為一名音樂教師的責任與使命。盡管面臨著各種挑戰(zhàn)，但收獲與成就感也是巨大。我會繼續(xù)不斷努力，為學生的音樂之旅貢獻自己的力量。
期末教學心得篇十一
道法是中國傳統文化的重要組成部分，是中國傳統道德觀念的核心。在期末的道法教學中，我深刻體會到了教育的魅力以及道法對學生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。通過本學期的道法教學，我收獲了很多，不僅深化了自己的理解，也對學生的成長起到了積極的影響。在這篇文章中，我將從五個方面總結我在道法教學中的心得體會。
首先，我在本學期的道法教學中注重培養(yǎng)學生的道德意識。作為一名教育者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更要關注學生的品德修養(yǎng)。在教學過程中，我通過課堂討論、案例分析等方式引導學生思考道德問題，激發(fā)他們對道德的認識和思考。例如，我組織了“廉政故事分享會”，讓學生們分享他們身邊真實的廉政故事，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。通過這些活動，我發(fā)現學生的道德意識得到了極大的提升，他們更加關注自己的行為對他人和社會的影響，主動積極地踐行道德準則。
其次，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的自律能力?，F代社會的誘惑和壓力給學生的自律能力帶來了挑戰(zhàn)，因此，培養(yǎng)學生的自律意識和能力顯得尤為重要。在課堂上，我經常強調要求學生遵守紀律，如按時完成作業(yè)、保持課堂秩序等。同時，我也鼓勵學生主動建立自己的學習計劃，并限制使用手機等電子設備的時間，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和時間觀念。通過這些努力，我發(fā)現學生們的自律能力得到了明顯的提升，他們能夠主動安排自己的學習時間，自覺遵守紀律，增強了對自己的管理能力。
第三，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的責任心。責任是一個人品德的重要體現，也是一種對社會、對他人的尊重和擔當。我在課堂上通過故事、視頻等形式向學生展示有責任心的人的形象，引導他們認識責任與擔當的重要性。并通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生親自體驗責任的重量。例如，我組織了一次社會實踐活動，讓學生們主動選擇義工服務的機會，并在后續(xù)課堂上分享自己的經歷，從而增強他們對于社會責任的認識和意識。
第四，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的公平公正意識。公平公正是中國傳統道德觀念中的核心價值，而在現實生活中卻常常受到忽視。在課堂上，我經常通過舉例等方式引導學生思考公平公正的重要性，激發(fā)他們的正義感。同時，我也鼓勵學生克服私心私欲，以公正的眼光看待問題，從而培養(yǎng)他們的公平公正意識。通過這些努力，我發(fā)現學生們對公平公正有了更加清晰的認識，愿意主動維護公平和正義。
最后，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的感恩之心。感恩是傳統道德觀念中的重要一環(huán)，也是一個人良好品質的體現。在課堂上，我經常引導學生思考自己應該感恩的事物，并通過情景劇、手工制作等活動讓學生實踐感恩。例如，我組織了一次感恩卡制作活動，學生們用心制作感恩卡，并送給對他們有幫助的人。通過這些活動，我發(fā)現學生們的感恩之心得到了提升，他們更加珍惜身邊的一切，更懂得感恩。
通過本學期的道法教學，我深刻認識到道法對學生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。道法教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德意識、自律能力、責任心、公平公正意識和感恩之心。只有通過道法教育的深入開展，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，作為一名道法教師，我將繼續(xù)努力，為學生的素養(yǎng)培養(yǎng)貢獻自己的力量。
期末教學心得篇十二
第一段：引言（寫明教學心得的背景和目的）。
在音樂課程的教學中，期末考試是一個重要的節(jié)點，也是對學生學習成果進行評估的時刻。作為一名音樂教師，我深知期末教學的重要性，因此在這篇文章中，我將分享我在期末教學中的一些心得體會。我希望通過這些經驗，能幫助其他教師提高教學質量，讓學生在音樂學習中取得更好的成績。
第二段：合理安排復習和鞏固階段。
在期末教學的準備階段，我主要是以復習和鞏固為主要目標。首先，我會對音樂知識進行系統梳理和概念回顧，讓學生對教學內容有一個全面的了解。其次，我通過樂曲演奏、鋼琴彈奏等方式，讓學生更好地掌握音樂技巧和演奏技巧。同時，我也注重鞏固學生的聽力訓練，通過聽音辨譜等練習，鍛煉學生的音樂感知能力。這樣的復習和鞏固階段能夠為學生后續(xù)的考試做好充分準備。
第三段：靈活運用多種教學方法。
在期末教學中，我發(fā)現采取多種教學方法可以更有效地提升學生的學習興趣和學習效果。例如，我會利用多媒體技術展示音樂視頻，讓學生通過欣賞音樂作品來感受音樂的美妙。此外，我還鼓勵學生參與學習小組活動，通過合作學習的方式來互相促進進步。同時，我也會根據學生的特點和需求，調整教學方法的選擇，使教學更加針對性和個性化。
第四段：注重提高學生的參與度和表現力。
在期末考試前，我會通過一系列的練習和訓練，提高學生的參與度和表現力。首先，我鼓勵學生積極發(fā)言，互動交流，提高學生在課堂上的參與度。其次，我會選擇一些有趣的音樂游戲，讓學生在游戲中體驗和掌握音樂知識和技能。最后，我會組織一些音樂表演活動，讓學生有機會展示自己的才藝和表現力。通過這些方式，學生的自信心和表現力將得到提升，從而在期末考試中取得更好的成績。
第五段：總結和展望。
通過期末教學的實踐和總結，我深刻地感受到了教學方法的靈活性和教學內容的重要性。合理安排復習和鞏固階段、靈活運用多種教學方法、注重提高學生的參與度和表現力，這些都是提升期末教學效果的關鍵。未來，我將進一步完善我的教學方法和內容，努力提高學生的音樂素養(yǎng)和表現能力，在音樂教育中發(fā)揮更重要的作用。
總之，期末教學是音樂教育的重要一環(huán)，通過合理的復習和鞏固、靈活的教學方法、提高學生的參與度和表現力，可以在期末考試中取得更好的成績。同時，期末教學也是我不斷提升自己的機會，通過總結和反思，不斷完善教學方法和內容，為學生提供更好的音樂教育。
期末教學心得篇十三
每天早上來到幼兒園，都會聽到孩子們問“老師早上好”，可自從我來到這個班，坤坤從沒叫過老師好，更別說老師早上好了。今天我問坤坤“為什么不叫老師好?”他不語。不管我怎么反復問，他就是不說話。旁邊有小朋友說“他從小班就不問老師好”。我問他為什么不說話，他也不說話，最后我讓圓圓問他為什么，圓圓說：“他害羞……”是啊，這么長時間里，坤坤上課從來不舉手回答問題，除非我硬把他叫起來。說是因為害羞也很正常。針對坤坤的這種問題，我開始了我的計劃，首先，是讓他覺得老師是平易近人的，游戲時間我主動加入他們這一組，開始坤坤還有些拘謹，不過看著大家玩的這么歡樂，他也就放開了。其次，上課我鼓勵所有的小朋友舉手回答問題，特別是坤坤。每次看到坤坤，我都會鼓勵他，我相信不久，他就會主動問老師好的。對待孩子有什么不能硬來，要把握好分寸，找到事情發(fā)生的原因，循序漸進，這樣才能獲得好的效果。
這個學期，班里多了一面評比墻，名字叫做“誰游的快”，班里孩子的名字都被貼在了這面墻上，這面墻的作用是每天凡是表現好的孩子都會被貼上一朵小星星花，一個星期的星星花累計下來，誰的最多，就會被評為下個星期的小組長。雖然這種方法比較老套，但是還是很管用的。孩子畢竟還小，對表揚這種事情表現的都很積極。每天，只要一提到星星花這三個字，吵鬧的孩子就會立刻安靜下來，吃飯的時候桌子上干凈多了，平時睡覺困難的孩子也很容易就入睡了，上課的時候也都很積極的發(fā)言。為了自己的小花能節(jié)節(jié)攀升，孩子們都很努力地在“奮斗”?？粗毁N小紅花的孩子高興的樣子，我的心里在暗暗發(fā)笑，他們畢竟是孩子，那么地天真、單純，簡單的小星星花就能讓他們這么開心，原來，教育孩子也是很簡單的嘛。
期末教學心得篇十四
隨著時代的發(fā)展，只會埋頭苦干的教師已經不能適應改革的步伐，他們古板的教學方式也會受到現代學生的厭惡，所以他們的教學大部分是無效教學。新時代的教師應在先進的教育思想和教育理念指導下，學會工作，學會學習，并學會有智慧地“偷懶”。
首先，教師要培養(yǎng)學生有自主學習的意愿，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們的學習興趣，要創(chuàng)造良好的學習習慣，掌握相關的學習策略。其次，要創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處。最后，教師要把著力點放在引導轉化上。
在課堂上，由教師主導的課堂應逐漸讓學生來替代。教師只負責把當堂課的新授知識教授給學生，讓學生主動去把握重點與難點，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當小老師，帶動那些接受能力差的學生，使他們互幫互學、互相合作。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學生樂了，學習效果明顯了，這才是真正的有效教學。
今后，我將樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，在學習、自查、反思中提高自己的育人能力和教學水平。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學生?那一部分是教學的亮點?什么樣的問題學生喜歡答?那一部分教學效率高?下節(jié)課如何改進……實實在在的把有效教學策略落實到教育教學工作中去。
期末教學心得篇十五
有效教學要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識;同時，教師須具有較強的教育教學能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解新教材特點，恰當地制定教學計劃，合理地安排教學內容，有效地組織課堂教學活動。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學生，絕不能閉關自守、滿足于現有的成績而寸步不前，要多接觸專家，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。
在提高自己業(yè)務水平的同時，必須加強自身修養(yǎng)，對待學生必須循循善誘，樹立“一切為了學生、一切服務于學生”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關系，實現人的個性的充分自由發(fā)展。
期末教學心得篇十六
短暫而而又漫長的初四第一學期已接近尾聲，不勝感慨，獲益良多。本人除了潛心研究考試大綱、考試說明之外，通過集體備課、聽課等方式虛心向有經驗的同事請教和學習，以不斷的提高自己的業(yè)務水平。結合自己在教學過程中的經驗教訓，簡單而言，要使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，提高教學質量，必須做到：
無規(guī)矩無以成方圓。在新學期開學之際，我制定了切實可行的教學目標。教學目標的制定，一定要把握尺度，高低適中。目標過高會使學生感到高不可及，產生畏難心理；也不可太低，否則又會使學生感到沒壓力，無動力。怎樣的目標才符合實際呢？目標的制定要科學，千萬不可主觀武斷，其依據是教材、考試大綱和中考考試說明。在實施的過程中除要依據班級的實際情況不斷微調外，還應分層次對待學生的學習情況。如學習方面要求全班學生“按時完成作業(yè)”，這對于學習差、貪玩的學生是根本不可能做到的。怎么辦呢？可以讓各人發(fā)表意見，然后采取折中的辦法，留有一定余地。如“中午之后”、“一天之后”都可以。這樣對平時完成作業(yè)有困難的學生即有一個過渡，又有一定約束，部分學生的學習積極性大大提高，作業(yè)抄襲的現象有所改觀，同時這部分學生的自尊心也得到了維護。
課代表是學科的骨干，也是任課教師搞好教學工作的得力助手。一個好的課代表學習狀態(tài)可為一個班級起到表率作用，代表一個班的學風，對全班學生的自我約束，自我管理，以及處理問題的能力將起到良好的帶頭作用。一個班級學習風氣的好壞，很大程度上要看課代表的'作用能否充分發(fā)揮。因此，平時我不僅注意使用課代表，而且更注意對課代表工作能力的培養(yǎng)。我要求課代表對各小組長督促到位，小組長及時反映組員的情況，這樣分工明確，各司其職，責任到人，這樣一方面讓學生自己管理自己，使其工作能力普遍得到提高；另一方面又可減輕課代表的壓力，不影響其它功課的學習。
對學生動作中的首要工作就是引導，幫助他們明確學習目標，端正學習態(tài)度。每次考試后一定召開學習經驗交流會，彼此交流對學習的認識及一些行之有效的學習方法，在課堂上形成一種良好的學習氛圍和競技狀態(tài)。同時，對一些有愛好或特長的同學，則要增加一些與高考有關且有難度的習題，給他們提供發(fā)揮特長的機會，以此體現自我價值。對于學習有困難的學生，則安排學習好的同學給予幫助。使得整個課堂有一個很好的自學環(huán)境，借以激發(fā)學習自覺性和積極上進的的學習氣氛。
目前的中考明確要求學生要規(guī)范答題。學生的模仿性強，教師的一言一行、一舉一動對學生都起著潛移默化的作用。教學過程中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生書寫規(guī)范，板書時我自始至終書寫規(guī)范；要求學生分析規(guī)范，每每分析時必定和學生認真審題，有理有據，循序漸進，使學生形成清晰的思路。
當然，說起來容易做起來難，要將這幾點做好，并不是一件輕松的事情。在實施的過程中，需要師生堅持，堅持，再堅持；努力，努力，再努力。
期末教學心得篇十七
-21第一學期結束，學校要求老師們總結教育教學工作，以下是我的一些心得。時間倉促，寫的比較粗糙。
一、教師要學會守望。
轉眼又是一年，生命之樹又增加了一圈年輪。在九中走過了兩年半的“小班型”班主任歷程。本來就為數不多的學生，又陸續(xù)有幾名農民工子女離開了，略有些失落的心情中，也有更多的安慰--畢竟，這群孩子整體進步了，他們不僅長高了，長壯了，而且臉上更多了陽光，肩上更多了擔當，心里更多了責任。
在這兩年半的風雨兼程中，我認為我學會的最珍貴的一個詞是：守望！
教育者，尤其是班主任，應該學會守望。
有人說：《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在“管”與“不管”之間，有一個詞語叫“守望”。
守望，就是守護著，并期待著。具體說，就是永不放棄責任，并且永遠充滿希望。
守望，就是對教育規(guī)律的真正尊重。--因為其前提是，真正尊重了人成長的規(guī)律。
教育培養(yǎng)學生有可能比養(yǎng)花、養(yǎng)魚更容易嗎？絕不可能。
比如說，開了一次班會，其收效就會如何如何？一次或者幾次談話之后，某個問題學生就會改變了多少多少？這種立竿見影似的神奇效果，你信不信？反正我早已不信。
我對教育，尤其是班主任工作是這樣理解的：教育有效，但是需要足夠的條件，這些條件需要我們不斷創(chuàng)造；教育有效，但是需要時間的磨洗，就像吹盡黃沙始見金。
所以，做好“守望”的準備吧。你別企望一蹴而就，也不要妄想揠苗助長。拿出足夠的信心，再拿出足夠的耐心，會有“守得云開見日出”的驚喜等著你去感動，去流淚。
沒有“山重水復”的曲折，何來“柳暗花明”的美麗？
守望，猜開來是“守”和“望”兩個字。我覺得，我們要學會處理“守”與“望”的關系。
如果只有“守”，不會“望”那就是不得要領的看守，沒有前途的“死守”。
只剩下“望”，放棄了“守”，那最后的結果只能是“失望”，甚至“絕望”。
我所理解的，并實踐著的“守望”，就是：
第一，哪怕你不知道我在看著你，事實上，你永遠在我的視野中；
第二，你知道我沒有緊緊拽著你，但你相信，我時刻不會放棄你。
就拿間操的集體長跑來說吧，我覺得沒必要緊跟著他們，況且我的體力也不允許自己跟他們拼。他們跑他們的'，我自己跑我自己的。你們跑三圈，我或許只跑兩圈，你們能趕上我，超越我，偶爾的擦肩而過，就是一個師生交流的瞬間。--這或許就是一種最簡單的“守望”吧。
這個過程中，我在觀察他們，掌握他們的狀況，發(fā)現問題，能夠適時適當地指導他們即可。
最自豪的事情是這次“冬季陽光陽光長跑比賽”，我班取得了男子組第一名，女子組第一名（全班總共才有11名女生），總名次第一名。
我想，這就是守望的結果吧。
另外，我還有一個小的心得：就是在實施個別教育行為時，尤其要注意“姿態(tài)”--自己面對他們時的每一個動作，特別是手勢、眼神。
正如有人說：講道理是必要的，但給學生（尤其是初中生）講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，學生會厭惡、反抗。他們會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
二、教師要能夠專注。
教學上，我感受最深的，還是應該務正業(yè)，專注于學科的專業(yè)化成長、專業(yè)化發(fā)展。
教師，尤其是語文教師，專業(yè)化成長是當務之急，也是必由之路?？赡芎芏嗾Z文老師沒有注意到這一點。
多年來，我們是一直把自己的注意力、主要精力放在專業(yè)化成長之路上的。
必須發(fā)展語文知識、語文能力，自己才能夠足夠強大地站立于三尺講臺。
1、要有學習能力。
不要再執(zhí)迷“一桶水”理論，要尋找作為語文教師的“源頭活水”。朱熹說的“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹缇透嬖V我們成長的要義--讀書，學習。
要讓專業(yè)知識準確、清晰、系統。
有這樣一句話，讀了之后，我有膽戰(zhàn)心驚之感，也愿與大家分享：“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！?BR> 各位語文老師，我們在專業(yè)發(fā)展上是不是在自我墮落，或者處于自我墮落的邊緣？或者是內心不甘墮落，又無奈于特別“現實”的現實生活。
2、要有自我發(fā)展能力。
要主動發(fā)展，才能持之以恒；唯有恒字當頭，才能可持續(xù)發(fā)展，不斷成長。
3、要有批判能力。
所謂的批判能力，就是獨立地分析思考判斷能力。
比如：什么是散文？散文“形散而神不散”的說法正確嗎？
比如：教材中出現的知識性錯誤。
比如：有沒有對文本的自我解讀能力。
期末教學心得篇十八
參加學校的工作的第二個年頭，由躊躇滿志的應屆畢業(yè)生，在工作的勵練下，及各位領導、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、德。
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的體現，也是了解學生關心學生的體現。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。
二、能。
本學期在學校的關心下，在學?！鞍輲煂W藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向陽老師結成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。我們師徒制定好計劃，相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：
1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學中。
諧的課堂氛圍，更重要的是學生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。
2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個學期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快，現在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養(yǎng)，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學生字等，孩子們都已經形成，現在我的目標是培養(yǎng)孩子們的質疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養(yǎng)。
3、根據實際調整教學策略，彰現教師智慧。
教師的智慧是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次，要根據學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己，因為這兩次公開課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看多思考。
以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗，有收獲，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學薄弱環(huán)節(jié)有所進步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進。
“急躁”是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學生的回答都沒有認真聽?，F在回想起來，這樣處理得十分不得當。我應該保持開放的心態(tài)，接受學生的不理解，應及時引導、點撥學生，讓他們能獲取最有效的學習，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練，達到我與學生的默契。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。
2、勤思考，多動手。
剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現在我“眼勤、腳勤”都比剛開始時有了很大的進步，能發(fā)現學生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。
從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感，吸取別人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特點。另外，除了勤思考，最重要的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實”。
這個學期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
二、職。
本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務。
1、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。
班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了，只有把基礎打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是這學期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。首先明確本班以“自信、自立、團結、創(chuàng)新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。
有了目標方向，如何落實檢查每個孩子呢？于是我結合學校工作的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如，“爭創(chuàng)六星班級，爭做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級爭榮譽”等活動；更結合我班的各種實際，如，有一段時間，學生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設立“衛(wèi)生小天使”，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓，孩子們的衛(wèi)生習慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說：“老師，衛(wèi)生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻，十分重視班集體榮譽，當這節(jié)課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：“老師，我們這節(jié)課表現得很好，有十分”，當個別同學違反了紀律，沒有滿分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說：“老師，我們今天只有8.5分！”
我們班每個孩子心中都樹立起“為班爭榮譽，不做摸黑的事情”。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣，有更強的集體榮譽感。本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。這是我們全班33名學生與三位老師，共36人共同努力的成果，也是同學們認為之自豪的。
2、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行“小老師幫助”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現的不良苗頭。如，最近發(fā)現孩子們在語言文明中，會經常說人家的花名，為此我召開了名為《爭當文明語言大使》的班會，讓孩子們明確知道這是不對的，并時刻提醒自己和別人，讓友愛春風灑遍我們一年一班。
我
更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導他們的作業(yè)，使成績不理想的同學有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！
3、加強與家長聯系。
平時，我除了關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒有一兩個比較突出的孩子，這與我平時缺少培養(yǎng)有關系。所以，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，將是我下一階段的目標，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴重有愛、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績。
三、勤。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握好學校給我們創(chuàng)造的機會，使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美好明天而努力，為教學新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩篇！
期末教學心得篇十九
忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作總結計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y如下：
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業(yè)務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
期末教學心得篇二十
在即將結束的學期里，我回顧了自己這一學期的教學工作，感慨萬千。在這里，我將以五段式的文章形式，對我在這個學期的教學心得進行總結和回顧。
段落一：改變教學方式，激發(fā)學生學習興趣。
這學期，我意識到傳統的教學方式已經無法滿足學生學習的需求。因此，在教學中，我嘗試了一些新的方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我引入了小組合作學習，讓學生在小組中一起探討問題和解決難題。這樣可以增加學生之間的互動和合作，激發(fā)他們的學習熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的主動學習意識，讓他們在學習過程中能夠主動思考和探索。通過這些改變，我發(fā)現學生們的學習積極性得到了提高，他們對教學內容更加感興趣，也更有動力去學習。
段落二：關注個別差異，因材施教。
每個學生的學習能力和學習方式都有所不同，作為一名教師，我應該在教學中關注每個學生的個別差異。因此，在這個學期，我學會了因材施教。對于學習能力較強的學生，我提供了更有挑戰(zhàn)性的任務，幫助他們不斷提高自己的能力。對于學習困難的學生，我則采取了更多的輔導和指導措施，幫助他們克服困難。通過這種因材施教的方式，我發(fā)現學生們的學習效果顯著提高，他們對自己的學習也更有信心。
段落三：多元評價，全面了解學生學習情況。
學生的學習情況不能簡單地用考試成績來評判。因此，在這個學期，我采取了多元評價的方式，全面了解學生的學習情況。除了考試成績外，我還注重觀察學生在課堂上的表現，他們的態(tài)度、參與程度以及對知識的理解程度。我也鼓勵學生進行自我評價，讓他們主動思考自己的學習情況。通過多元評價的方式，我更全面地了解了學生們的學習情況，并且能夠采取相應的措施幫助他們進一步提高。
段落四：注重教學反思，不斷完善自己的教學方法。
在這個學期的教學中，我時刻保持著對自己教學方法的反思。通過和學生的溝通和反饋，我發(fā)現了自己教學中的不足之處。例如，在某些環(huán)節(jié)上，我可能講解不夠清晰，或者存在指導不夠及時的問題。為了提高自己的教學效果，我不斷努力改進自己的教學方法。我會結合學生的反饋，對自己的教學過程進行分析和總結，找到不足之處，并制定相應的改進策略。通過這種不斷反思和改進的過程，我相信自己可以成為一名更優(yōu)秀的教師。
段落五：感恩與收獲。
在最后，我想表達對這個學期的感恩之情。感謝我的學生們，在這個學期中，他們給予了我許多的理解和支持，也是他們給予了我前進的動力。感謝我的同事們，他們在教學中給予了我很多寶貴的建議和幫助。感謝這個學期，讓我有機會成長和進步?；仡欉@個學期，雖然充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但是在這個過程中，我也收獲了很多。我看到了學生們的進步和成長，我也在教育事業(yè)中不斷提高和成長。感恩和收獲，讓我對未來的教學充滿了期待。
在這個學期的教學中，我通過改變教學方式、因材施教、多元評價以及教學反思，不斷提高教學效果和學生成績。我深深地體會到教育事業(yè)的偉大和責任，也決心在以后的教學中繼續(xù)努力和進步。期待未來的教學旅程！
期末教學心得篇二十一
期末考試將到來，對我來說既是一個意味著壓力和焦慮的時刻，同時也是一個能夠回顧過去一學期教學成果的時刻。從我的角度來看，期末考試是對我教學工作的一次總結和檢驗，也是對學生們學習成果的一次檢查和評估。在這個時刻，我不光要審視學生的學習狀態(tài)，也要反思自己的教學方式和方法。以下是我在本學期的教學中得出的幾點體會。
第二段：深入分析自身的教學方法和策略。
首先，我認為一個好的教學方法是關鍵。本學期，我嘗試了不同的教學方法和策略，包括合作學習、討論式教學和案例分析等。這些方法的使用使學生能夠更積極地參與課堂，提高他們的學習興趣和參與度。通過事先準備和精心設計每一堂課的內容，我能夠更好地抓住學生的注意力，幫助他們理解和應用所學知識。
第三段：了解學生的需求和特點，針對個別差異進行教學。
其次，我意識到了學生的個別差異對于教學的重要性。每個學生都有著不同的學習需求和特點，教師需要根據學生的程度和能力靈活地調整教學策略和教材。要做到這一點，我采取了一些方法，比如使用不同層次的教材，提供個別輔導和練習，以及定期與學生進行談話，了解他們的學習進展和困難。通過這些措施，我能夠更好地照顧到每個學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
除了傳授知識和技能，我還努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。在我看來，教育的本質是幫助學生學會如何學習，而不僅僅是為了應付考試。因此，我鼓勵學生從課堂外擴展他們的學習，提供額外的閱讀材料和學習資源，鼓勵他們主動參與和思考問題。在課堂上，我盡量提問，組織小組討論和問題解決，以培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。我相信，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，他們將在學習中有更大的樂趣，并且能夠持續(xù)地學習和進步。
第五段：總結感悟，展望未來。
通過本學期的教學實踐，我不僅對學生的學習情況有了更深入的了解，也發(fā)現了我在教學中的不足之處。在未來，我將繼續(xù)不斷學習和改進自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也將更加重視與學生的互動和溝通，關注他們的學習需求和困難。相信只有學生和教師之間良好的互動，才能夠真正促進學生的學習和發(fā)展。期末考試是對我教學工作的一次檢驗，但更重要的是，它讓我意識到教育是一個不斷探索和進步的過程，教學只是其中的一小部分。我相信，在未來的教學中，我會不斷努力，成為一名更好的教師，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
期末教學心得篇二十二
課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內在聯系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現教學目標服務，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現有機結合，使教學任務在活動中得以完成。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的;課堂是質樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。
期末教學心得篇一
在經過一個學期的道法教學之后，我有很多收獲和體會。道法課程不僅深入淺出地介紹了中國傳統文化中的道家思想，還給我們提供了許多反思和啟發(fā)，讓我對人生的意義和價值有了新的認識。下面，我將從五個方面總結和闡述我對期末道法教學的心得體會。
首先，道法課程使我了解到道家思想的重要性。道家思想作為中國古代哲學的重要流派之一，對于塑造古代中國人民的道德觀念和行為準則起到了至關重要的作用。通過學習道家思想，我深刻認識到道家強調天人合一、自然和諧的核心理念，這種思想對于現代社會仍然具有積極的意義。與傳統的功利主義和物質至上不同，道家思想強調返璞歸真，追求精神上的平靜與自由。作為現代人，我們應該時刻提醒自己，不要追逐虛榮和物質，而是追求內心的寧靜和平和。
其次，道法課程讓我意識到道家思想和現代生活之間的聯系。道家思想不僅在古代中國文化中有著重要地位，同時在現代社會也能找到相應的應用。例如，道家思想中的“無為而治”強調高效率的同時保持放松與自由的狀態(tài)，這對于現代社會中的工作壓力和生活快節(jié)奏有著積極的指導意義。另外，道家思想中的“守柔弱，以其為器”也能與現代社會中的尊重多元文化和重視個人差異的觀念相結合。因此，我們可以通過學習和理解道家思想，將其與我們的日常生活聯系起來，從中得到啟示和指導。
再次，道法課程培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。道家思想強調人的內心修養(yǎng)和情感世界的培養(yǎng)，這正是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的基礎。通過學習道家思想，我逐漸明白了價值觀的形成與個人修養(yǎng)的關系，明白了道德與法律之間的區(qū)別和聯系。這一系列的思考和感悟，使我在面對各種復雜的社會問題和人際關系時，能夠保持理性、寬容和謙遜的態(tài)度。我相信，這些人文素養(yǎng)的培養(yǎng)將使我在未來的學習和工作中受益無窮。
此外，道法課程讓我更加珍惜和尊重傳統文化。傳統文化是一個國家乃至整個人類的寶貴財富，而道家思想作為傳統文化的重要組成部分，具有不可磨滅的價值。通過道法課程，我對中國傳統文化的博大精深有了更深入的了解，也更加意識到了保護和弘揚傳統文化的重要性。我相信，在傳承和發(fā)展傳統文化的道路上，每一個人都有責任和義務。
最后，道法課程讓我明白了追求內心的平靜與智慧的重要性。在現代社會中，人們往往忙于各種事務和功利之道，而忽略了內心的沉淀和思考。而道家思想中強調的“無為而治”和“不爭之爭”，則提供了一種修身養(yǎng)性的新途徑。通過學習道家思想，我明白了個人內心的平靜對于提高工作效率和處理人際關系的重要意義。在未來的生活和工作中，我將努力追求內心的平靜與智慧，不被表面的功利所迷惑，保持良好的情感狀態(tài)和審美精神。
總之，期末道法教學給我留下了深刻的印象。通過學習道家思想，我不僅對中國傳統文化有了更深入的了解和認識，還從中得到了對現代生活的思考和啟示。道法課程不僅讓我獲得了學識，更讓我擁有了一種修身養(yǎng)性的新視角。我相信，在未來的生活和工作中，這些心得體會將繼續(xù)指導和影響著我。
期末教學心得篇二
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學年，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五年級三個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面。
本人熱愛教育事業(yè)，堅持_的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛_的教育事業(yè)，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
我認識到了幾個問題：
1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能遵循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、堅持終身學習。
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。
期末教學心得篇三
隨著學期的結束，我作為一名道法教學的老師，總結了這段時間的教學經驗，收獲頗多。期末考試是對學生知識掌握的一次檢驗，也是對我的教學成果的一次檢驗。通過這次教學，我深刻體會到了道法教學的重要性，也發(fā)現了一些教學中存在的問題，并總結出一些提高教學效果的方法。
首先，在期末考試中，我發(fā)現學生對道法知識的理解和運用是教學的重點和難點。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，通過講解道法知識的同時，引導學生進行實際操作。例如，我安排學生進行實際解決問題的案例分析，通過實際操作，讓學生對道法原理有更深入的理解。在期末考試中，這一點得到了體現，學生的實際操作能力明顯提高，表現出了較好的應用能力。
其次，我在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。道法教學是一門理論與實踐結合的學科，學生需要具備自主學習的能力，主動了解道法知識，并進行實踐操作。我在課堂上給學生布置一些學習任務，讓學生主動獲取相關資料，并進行深入研究。例如，我要求學生每周閱讀一篇道法領域的研究報告，并在小組討論中分享自己的收獲。通過這種方式，不僅培養(yǎng)了學生主動學習的能力，還提高了他們的溝通和合作能力。
再次，我在期末考試中發(fā)現，學生對道法實踐的重視程度有待加強。道法教學不僅要注重理論的學習，更要注重實踐的訓練。在課堂上，我讓學生進行實際操作，例如進行實驗、模擬實戰(zhàn)等，培養(yǎng)學生的實際操作能力。我還組織學生參加實踐活動，例如參觀法庭、律師事務所等。通過實踐活動，讓學生親身體驗和感受道法知識在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
最后，我在期末考試中發(fā)現，學生對道法倫理的關注度較低。倫理道德是道法教學的重要內容，學生需要了解和掌握道法倫理的基本原則和道德規(guī)范。在教學中，我注重道法倫理的教育，引導學生從倫理的角度思考和分析問題。例如，我通過故事、案例等方式，讓學生深入了解道法倫理的內涵和價值。我還組織學生進行小組討論，讓他們思考和分享倫理道德方面的問題。通過這些教學方法，讓學生對道法倫理有了更深入的認識，提高了他們的道德意識和責任感。
綜上所述，期末道法教學讓我深刻體會到了道法教學的重要性，也發(fā)現了一些教學中存在的問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和自主學習能力，提高教學效果。我還將進一步加強道法實踐的培養(yǎng)，讓學生深入理解和應用道法知識。此外，我還將繼續(xù)注重道法倫理的教育，引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀。相信通過這些努力，我能夠取得更好的教學效果，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的道法人才。
期末教學心得篇四
本學期，英語組依據開學初制定的科組計劃，在全組教師共同努力和大力協作下，扎實地開展各項教研活動，順利地完成了本學期的教學教研工作任務，現將工作匯報如下：
1、落實各項常規(guī)教學，保證教育教學任務全面完成。
英語組認真落實學校對教學質量的具體要求。在本學期的三本檢查中有較好的體現。(1)自檢——教師按照常規(guī)要求，保質保量完成每周的教學任務。(2)每學期在組內展開互聽課、評課活動,組內成員每學期聽課不少于10節(jié),附有聽課記錄。(3)本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。
2、加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業(yè)務水平。
認真組織全組老師進行每周一次的集體備課，每兩周一次的教研活動。組織科組教師參加省、市的教學研討活動。9月21日組織初中教師到市研訓院參加“建構有效的教學模式”的專題講座;11月2日—3日組織高中教師到____僑中參加“_____年____市高中英語課堂教學優(yōu)質課評比活動”的聽課觀摩學習;11月13-17日組織高中教師到五指山市____農墾實驗中學參加_____年全省高中英語學科課堂教學評比活動的聽課觀摩學習，12月27日組織高中教師聽取____一中“高三復習課”課堂教學展示課。12月14日組織初中教師到實驗中學參加____市初中有效教學課堂觀摩。通過觀摩學習，取長補短，在學習與反思中前行，促進教師的業(yè)務成長，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、大力開展有效教研工作，努力提升教學質量。
回歸課堂，聚焦課堂，深入課堂，這是我們組的工作重心。我們組織大家上好調研課，一起聽課評課，在課堂的具體參與中提升教研能力。本學期，開展了初二、初三、高三有效教學課堂調研。我們深入到每位任課位老師的課堂，認真調研，聽課反饋，交流探討。針對課堂教學中存在的“有效”與“無效”的實際問題，分析、探討努力使有效教學落到實處。其中龍建強老師的《高三專題復習課——完形填空》和王艾芬老師的《初三被動語態(tài)復習》兩節(jié)復習課，獲得了全組老師的好評，讓全組老師對復習課的教學有了更深的學習和探討。
這個學期，梁玉萍老師到____中學參加____省首屆教學能手的課堂教學評比，并獲得了__省首屆教學能手的關榮稱號，組織教研組重點指導龍建強老師參加__市高中英語優(yōu)質課比賽，獲得了二等獎。龍建強和王艾芬老師參加了校級公開課評比，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。
4、積極開展課題研究工作，促進教師的專業(yè)化成長。
課題的研究，對提高教師的科研水平、改進教學方法、都起著很大的促進作用，我們從課題入手，有目的、有計劃、有步驟地開展研究，以促進教師的專業(yè)化成長。本學期我組承擔的省級“張思中英語教學法在初中仁愛版英語教學中的研究與實踐”的課題研究，經過3年多的研究與實踐，現已結題，王聞濤老師代表課題組進行了現場答辯，并通過了省級驗收，取得了圓滿的成績。
此外，全組教師積極開展十二五校本課題的申報與研究，初一年級組開展《朗讀在英語教學中的作用》的研究，初二年級組開展《英語詞匯教學方法探討》的研究，初三年級組開展了《如何有效培養(yǎng)學生說的能力》的課題研究，高中年級組開展了《學案導學》的課題研究。尤其是高中年級組的《學案導學》課題，高中每位教師都認認真真地把研究落到實處，如高一年級由梁玉萍老師、高二年級由鐘麗娜老師、高三年級由龍建強老師負責每個專題學案的制定與編寫，在教學中全面充分地利用學案進行導學，取得了很好的實效，同時也得到了學生和教研室的肯定。
5、加強中考、高考的備考工作，力爭中、高考取得好成績。
組織初三、高三畢業(yè)班英語教師參加省級、市級組織的各種備考會、調研會，及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息，根據新情況，根據學生實際，更新復習方案。
本學期我們進行了初三、高三備考調研，深入課堂聽取備考復習課并與畢業(yè)班的老師共商備考策略，減少盲目性和隨意性，及時了解畢業(yè)班的復習教學計劃和教學情況。組織備課組認真分析今年高考、中考試題，結合我校今年高考、中考成績，做好質量分析，總結備考工作經驗，理性反思備考工作中存在的問題，力求有效反饋教學情況，爭創(chuàng)佳績。
6、抓好科組校本培訓，努力提高培訓的實效性。
本學期英語組進行了《如何上好英語復習課》的校本培訓，由梁玉萍老師主講，并完成相關的試卷作業(yè)。培訓有針對性，較好地解答了如何對已獲得的知識加以整理、歸納、概括,使知識條理化、系統化的有效性等問題。
7、認真落實青年教師的培養(yǎng)，搞好師徒結對工作。
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結。青年骨干教師王彩容和王聞濤在經過兩年的學習，已經迅速的成長起來。本學期，我組的鐘麗娜，龍建強兩位老師被定為學校新一輪青年骨干教師的培養(yǎng)對象。我們努力為青年教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)造機會。
8、加強網絡教研，完善英語組博客建設，優(yōu)化科組教學教研。
我們依托開放、動態(tài)交互的網絡教研平臺,把網絡教研作為常規(guī)教研的延伸。本學期組內多位教師積極地參與網絡教研，積極參與教培院組織在線研討等網絡教研活動，如10月_初中教師參加“對_____年____市中考英語如何進行有效復習的方法和策略”的在線研討，9月28日，高中組教師參加了《高中英語詞匯教學的經驗做法》專題在線研討;11月30日《高中英語有效課堂教學的策略與方法》專題在線研討。
本學期我們繼續(xù)開展英語組博客的建設，逐步完善英語組的試題庫，鼓勵老師在本科組博客網頁上發(fā)表自己的見解、轉載教學論文等教研活動，優(yōu)化科組教學教研。在學校的上傳聽課感想參評活動中，龍建強、王艾芬、鐘麗娜三位老師獲校性評比一等獎。
9、存在的問題及努力的方向：
(1)我校生源差，無心學習的學生多，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣?更好地將有效教學落到實處?需要我們深入探索。
(2)我們組各老師的教學成績還參差不齊，英語教學成績在各學科中相對落后，差生面廣。英語學科的知識性很強，耗時量比較大，但收效又很慢。如何省時高效進行英語課堂教學，如何讓學生的成績提高，是我們的困惑與困難，也是我組今后教研工作中的重點。
(3)教師的教研意識有待加強，增強教研的有效性。我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率，增強備課組的凝聚力。
期末教學心得篇五
作為一名中學音樂教師，我在這個學期進行了一系列的音樂教學活動。這其中包括了音樂知識的傳授、音樂技能的培養(yǎng)以及音樂鑒賞的提升。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，并從中汲取到了不少經驗與教訓。
首先，音樂對學生的綜合素質有著深遠而廣泛的影響。音樂不僅僅是一個單一的學科，它還包含了多個方面的內容，如美術、文化、歷史等。在音樂教學中，我不僅僅是教授學生如何演奏樂器或唱歌，更加注重培養(yǎng)學生們的綜合能力。在音樂課上，我引導學生們通過合作演奏、合唱等活動，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。此外，我還通過教授一些與音樂相關的歷史和文化知識，培養(yǎng)學生們的人文素質和審美能力。
其次，音樂可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在音樂課上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們進行音樂創(chuàng)作和表演。我設計了一些音樂創(chuàng)作的任務，引導學生們根據自己的感受和想法，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。我也鼓勵學生們在表演中展示自己的才華和創(chuàng)造力，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，盡情表達自己內心的情感。
然后，音樂可以培養(yǎng)學生的情感和品味。音樂是一種表達情感的藝術形式，它可以喚起人們內心深處的情感共鳴。在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生們的音樂鑒賞能力，讓他們去欣賞和理解不同類型的音樂作品。通過對音樂作品的欣賞和分析，學生們能夠從中感受到不同的情感表達，并能夠用心去品味音樂所傳遞的美與哲理。
最后，音樂可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。音樂學習是一個需要長期堅持的過程，學生們需要不斷地練習和鉆研才能取得進步。在音樂課上，我經常引導學生們做音樂訓練，教授他們正確的練習方法和技巧。我也鼓勵學生們堅持不懈，克服困難，相信努力會有回報。通過努力和毅力，學生們會在音樂學習的道路上不斷超越自我，取得成就感。
總的來說，音樂教學是一項需經過與時間的積累和磨練的工作。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，也意識到自身在教學中的不足。我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力，進一步提高自己的教學水平。我相信，在不斷的實踐中，我會成為一名更好的音樂教師，為學生們的音樂素養(yǎng)的提升貢獻自己的一份力量。
期末教學心得篇六
這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。
情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統開始運轉。
期末教學心得篇七
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持_的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念;奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關鍵。成功不是掉下來的，掉下來的是運氣;成功不是撿來的，撿來的是便宜;成功不是想出來的，想出來的是故事;成功是要付出代價的，但不成功要付出更大的代價?，F在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破，為自己的人生尋找機會?跟上時代發(fā)展趨勢，為您的一生增光添彩。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
期末教學心得篇八
不懈的努力送走了一個圓滿地學期。20__年，是我參加工作以來最忙碌的一年，也是最平凡的一年。沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驕人的工作業(yè)績，有的是與大多數教師一樣平凡而忙碌的身影和充實的快樂的心境。
作為七十二中小學一名教師，我始終遵循這樣的工作原則：也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定要成為最勤奮、最努力的。因為自己身兼二年和三年級三個班的數學的教學工作，當然要付出比別人更多的精力。所以這一年來，我最大的感受就是忙，忙于上課;忙于批改;忙于補差。除了吃午飯，我?guī)缀鯖]有過午休。精選教學內容、設計教學方法、學習新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心里是充實而滿足的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學生多一分發(fā)展。下面對本學期的教學工作做詳細總結。
一、端正思想，認真學習。
認真參加政治學習，按照學校的要求去做。能按照中小學教師行為規(guī)范嚴格要求自己，并認真履行自己的職責，為學生作個好榜樣，言談舉止莊重大方。關心、愛護學生，主動為學生服務。
二、任勞任怨、辛勤工作。
小學的教育工作比較繁瑣，在工作中努力把工作做到最好。在平時的教學工作中，認真?zhèn)湔n、認真上課、因材施教，與同行們團結協作、真誠交流。。
積極響應學校開展的各項活動，在活動中，臟活、累活搶著干，密切配合班主任老師的工作，我所教的三個班級和學年在各項活動當中都取得了非常好的成績。在“碧海星空”藝術節(jié)中我和學生、家長共同演繹的《精忠報國》受到了市、區(qū)級領導的好評，表演照片作為藝術節(jié)代表性照片刊登在《長春日報》上。
三、取得的成績。
在上半年的區(qū)知識測查中我所教的二年一班數學成績平均分、優(yōu)秀率均進入了全區(qū)的前三名。我個人的論文獲吉林省科研成果二等獎;心理論文獲全國課題成果一等獎。十月參加區(qū)新秀杯教學大賽，得到了專家和同行的好評。今年我被長春市教育局評為先進個人。
四、出勤情況。
本人沒有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。
辛勤的工作換來的是家長的滿意和同行的認可。工作不是一個人做的，我工作成績的取得除了我個人的努力之外，更要歸功于領導的栽培、同事的支持與幫助。當然，在工作中還有不盡人意之處。不足之處就是我努力方向，我會向完美不斷努力!
三、設計質疑教學，激發(fā)學生學習欲望。
1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
3、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。
4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。
總之，數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
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期末教學心得篇九
引言：期末教學事故是每個教師所不愿看到的，然而，在我擔任教師多年之后，我深刻領悟到教育中事故的必然性。通過這些事故，我學到了許多寶貴的經驗，對于今后的教學工作，我也更加謹慎和有備而來。
第一段：優(yōu)化事故防范機制
教育事故的發(fā)生是難以避免的，然而，我們可以通過優(yōu)化事故防范機制來降低事故的發(fā)生率。首先，我們應該加強對教師的培訓。教師作為教育工作者，應該具備豐富的教學經驗和教育知識，只有這樣，才能夠更好地應對突發(fā)狀況。其次，學校應該建立健全的安全管理體系，有專門的人員負責事故預防和處理工作，并定期進行演練和檢查，確保校園的安全。最后，家長和學生也要參與其中，共同維護學校的安全和教育環(huán)境。
第二段：審慎選擇教育資源
教育資源的選擇是影響教學事故的一個重要因素。在選用教育資源時，我們要審慎選擇，確保其質量和安全性。例如，文化體驗活動是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一，然而，某次校外文化體驗活動中，學生發(fā)生了意外事故。這使我反思，我們在選擇活動項目時，應該充分考慮項目的安全性和可行性，確保學生在參與活動時不會出現意外情況。
第三段：加強溝通與合作
教學工作是一個需要多方合作的過程，只有各個環(huán)節(jié)之間緊密配合，才能夠減少教育事故的發(fā)生。因此，我們必須加強與學生、家長和同事之間的溝通與合作。首先，教師應該密切關注學生的學習情況和心理狀況，了解他們的需求和困惑，及時給予指導和支持。其次，家長和學校應該建立健康的溝通渠道，及時交流學生在學校中的表現和問題，共同解決困擾學生的難題。最后，教師之間也應該加強合作，相互學習和交流經驗，共同提高教育質量。
第四段：重視實踐教學
教育事故往往在實踐教學環(huán)節(jié)中發(fā)生，因此，我們應該重視實踐教學的各個細節(jié)，并做好事前規(guī)劃和準備。首先，在實踐前應該進行詳細的實施計劃，明確教學目標和安全規(guī)范，確保學生在實踐中安全有序。其次，教師應該嚴格把關實踐教學的環(huán)境和工具，確保其安全可靠。最后，實踐教學結束后，應該及時進行反思總結，發(fā)現問題并加以解決，提高教育實踐的質量。
第五段：有效處理事故并做好事后工作
盡管我們已經做了很多預防措施，但教育事故仍然難以避免。因此，我們應該學會有效處理事故，并做好事后工作。首先，我們要保持冷靜，及時采取措施控制局面，確保傷者的安全。其次，我們要與相關部門溝通和配合，組織力量進行救援和處理。最后，我們要及時向學生、家長和學校匯報事故情況，并根據事故的原因進行總結與反思，制定相應的措施，避免類似事故再次發(fā)生。
結語：通過期末教學事故的反思與總結，我認識到了教育事故的必然性，也深刻體會到了如何預防和處理教育事故的重要性。今后，我將進一步加強自己的教學能力和安全防范意識，盡力以最安全的方式為學生提供教育服務。同時，我也希望更多的教育工作者能夠共同努力，為學生創(chuàng)造一個安全、健康的教育環(huán)境。
期末教學心得篇十
作為一名音樂教師，經歷了一個學期的教學，我收獲頗豐，也遇到了不少挑戰(zhàn)。在這里，我想分享我對音樂教學的體會與感悟。
第一段：音樂教學的來源與意義（200字）。
音樂是人類創(chuàng)造的最古老的藝術形式之一，它伴隨著人類文明的演進而存在。音樂有著豐富多樣的表達方式，可以憑借旋律、和聲、節(jié)奏等元素來表達情感和思想。音樂教育在學校教育中的地位日益重要，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還可以促進學生的綜合素質的培養(yǎng)。音樂教學在激發(fā)學生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生情感和提高學生社交能力等方面發(fā)揮著重要作用。
第二段：教學方法與手段（200字）。
在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和審美能力。在課堂上，我采用多種多樣的教學方法和手段，例如演唱、合奏、指揮等。為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我還會引入一些互動性強的活動，例如游戲、音樂會等。同時，我也鼓勵學生積極參與音樂創(chuàng)作，通過作曲、編曲等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。
第三段：教學實踐與反思（300字）。
在教學實踐中，我發(fā)現學生對音樂的認知程度存在差異，有些學生對音樂的理解還處于初級階段。因此，我采取了一些策略來幫助學生更好地理解音樂。例如，我會通過講解音樂背景和文化背景來增加學生的興趣和理解能力。同時，我還會設計一些簡單而有趣的樂理教學，讓學生掌握樂理基礎知識。這樣一來，學生可以更好地理解音樂的內涵和表達方式。
第四段：教學成果與收獲（300字）。
在這個學期的音樂教學中，我收獲了許多成果和收獲。首先，我發(fā)現學生對音樂越來越感興趣，他們對音樂的熱愛和投入感令人敬佩。其次，我發(fā)現學生的合作能力和團隊意識得到了提高，在合奏和合唱中，學生彼此配合默契，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。最后，我也從學生身上學到了很多，他們的獨特見解和創(chuàng)造力激發(fā)了我對音樂教學的熱情。
第五段：對未來的展望與改進（200字）。
在未來的音樂教學中，我希望能夠更加關注學生的個性化需求，讓每一個學生都能找到適合自己的音樂表達方式。同時，我也會繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地引導學生。此外，我還將加強與家長和同事的溝通，共同為學生的音樂成長提供更好的環(huán)境與支持。
總結：通過這個學期的音樂教學，我更加深入地認識到音樂的教育意義，也明白了作為一名音樂教師的責任與使命。盡管面臨著各種挑戰(zhàn)，但收獲與成就感也是巨大。我會繼續(xù)不斷努力，為學生的音樂之旅貢獻自己的力量。
期末教學心得篇十一
道法是中國傳統文化的重要組成部分，是中國傳統道德觀念的核心。在期末的道法教學中，我深刻體會到了教育的魅力以及道法對學生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。通過本學期的道法教學，我收獲了很多，不僅深化了自己的理解，也對學生的成長起到了積極的影響。在這篇文章中，我將從五個方面總結我在道法教學中的心得體會。
首先，我在本學期的道法教學中注重培養(yǎng)學生的道德意識。作為一名教育者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更要關注學生的品德修養(yǎng)。在教學過程中，我通過課堂討論、案例分析等方式引導學生思考道德問題，激發(fā)他們對道德的認識和思考。例如，我組織了“廉政故事分享會”，讓學生們分享他們身邊真實的廉政故事，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。通過這些活動，我發(fā)現學生的道德意識得到了極大的提升，他們更加關注自己的行為對他人和社會的影響，主動積極地踐行道德準則。
其次，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的自律能力?，F代社會的誘惑和壓力給學生的自律能力帶來了挑戰(zhàn)，因此，培養(yǎng)學生的自律意識和能力顯得尤為重要。在課堂上，我經常強調要求學生遵守紀律，如按時完成作業(yè)、保持課堂秩序等。同時，我也鼓勵學生主動建立自己的學習計劃，并限制使用手機等電子設備的時間，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和時間觀念。通過這些努力，我發(fā)現學生們的自律能力得到了明顯的提升，他們能夠主動安排自己的學習時間，自覺遵守紀律，增強了對自己的管理能力。
第三，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的責任心。責任是一個人品德的重要體現，也是一種對社會、對他人的尊重和擔當。我在課堂上通過故事、視頻等形式向學生展示有責任心的人的形象，引導他們認識責任與擔當的重要性。并通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生親自體驗責任的重量。例如，我組織了一次社會實踐活動，讓學生們主動選擇義工服務的機會，并在后續(xù)課堂上分享自己的經歷，從而增強他們對于社會責任的認識和意識。
第四，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的公平公正意識。公平公正是中國傳統道德觀念中的核心價值，而在現實生活中卻常常受到忽視。在課堂上，我經常通過舉例等方式引導學生思考公平公正的重要性，激發(fā)他們的正義感。同時，我也鼓勵學生克服私心私欲，以公正的眼光看待問題，從而培養(yǎng)他們的公平公正意識。通過這些努力，我發(fā)現學生們對公平公正有了更加清晰的認識，愿意主動維護公平和正義。
最后，我在道法教學中注重培養(yǎng)學生的感恩之心。感恩是傳統道德觀念中的重要一環(huán)，也是一個人良好品質的體現。在課堂上，我經常引導學生思考自己應該感恩的事物，并通過情景劇、手工制作等活動讓學生實踐感恩。例如，我組織了一次感恩卡制作活動，學生們用心制作感恩卡，并送給對他們有幫助的人。通過這些活動，我發(fā)現學生們的感恩之心得到了提升，他們更加珍惜身邊的一切，更懂得感恩。
通過本學期的道法教學，我深刻認識到道法對學生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。道法教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德意識、自律能力、責任心、公平公正意識和感恩之心。只有通過道法教育的深入開展，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，作為一名道法教師，我將繼續(xù)努力，為學生的素養(yǎng)培養(yǎng)貢獻自己的力量。
期末教學心得篇十二
第一段：引言（寫明教學心得的背景和目的）。
在音樂課程的教學中，期末考試是一個重要的節(jié)點，也是對學生學習成果進行評估的時刻。作為一名音樂教師，我深知期末教學的重要性，因此在這篇文章中，我將分享我在期末教學中的一些心得體會。我希望通過這些經驗，能幫助其他教師提高教學質量，讓學生在音樂學習中取得更好的成績。
第二段：合理安排復習和鞏固階段。
在期末教學的準備階段，我主要是以復習和鞏固為主要目標。首先，我會對音樂知識進行系統梳理和概念回顧，讓學生對教學內容有一個全面的了解。其次，我通過樂曲演奏、鋼琴彈奏等方式，讓學生更好地掌握音樂技巧和演奏技巧。同時，我也注重鞏固學生的聽力訓練，通過聽音辨譜等練習，鍛煉學生的音樂感知能力。這樣的復習和鞏固階段能夠為學生后續(xù)的考試做好充分準備。
第三段：靈活運用多種教學方法。
在期末教學中，我發(fā)現采取多種教學方法可以更有效地提升學生的學習興趣和學習效果。例如，我會利用多媒體技術展示音樂視頻，讓學生通過欣賞音樂作品來感受音樂的美妙。此外，我還鼓勵學生參與學習小組活動，通過合作學習的方式來互相促進進步。同時，我也會根據學生的特點和需求，調整教學方法的選擇，使教學更加針對性和個性化。
第四段：注重提高學生的參與度和表現力。
在期末考試前，我會通過一系列的練習和訓練，提高學生的參與度和表現力。首先，我鼓勵學生積極發(fā)言，互動交流，提高學生在課堂上的參與度。其次，我會選擇一些有趣的音樂游戲，讓學生在游戲中體驗和掌握音樂知識和技能。最后，我會組織一些音樂表演活動，讓學生有機會展示自己的才藝和表現力。通過這些方式，學生的自信心和表現力將得到提升，從而在期末考試中取得更好的成績。
第五段：總結和展望。
通過期末教學的實踐和總結，我深刻地感受到了教學方法的靈活性和教學內容的重要性。合理安排復習和鞏固階段、靈活運用多種教學方法、注重提高學生的參與度和表現力，這些都是提升期末教學效果的關鍵。未來，我將進一步完善我的教學方法和內容，努力提高學生的音樂素養(yǎng)和表現能力，在音樂教育中發(fā)揮更重要的作用。
總之，期末教學是音樂教育的重要一環(huán)，通過合理的復習和鞏固、靈活的教學方法、提高學生的參與度和表現力，可以在期末考試中取得更好的成績。同時，期末教學也是我不斷提升自己的機會，通過總結和反思，不斷完善教學方法和內容，為學生提供更好的音樂教育。
期末教學心得篇十三
每天早上來到幼兒園，都會聽到孩子們問“老師早上好”，可自從我來到這個班，坤坤從沒叫過老師好，更別說老師早上好了。今天我問坤坤“為什么不叫老師好?”他不語。不管我怎么反復問，他就是不說話。旁邊有小朋友說“他從小班就不問老師好”。我問他為什么不說話，他也不說話，最后我讓圓圓問他為什么，圓圓說：“他害羞……”是啊，這么長時間里，坤坤上課從來不舉手回答問題，除非我硬把他叫起來。說是因為害羞也很正常。針對坤坤的這種問題，我開始了我的計劃，首先，是讓他覺得老師是平易近人的，游戲時間我主動加入他們這一組，開始坤坤還有些拘謹，不過看著大家玩的這么歡樂，他也就放開了。其次，上課我鼓勵所有的小朋友舉手回答問題，特別是坤坤。每次看到坤坤，我都會鼓勵他，我相信不久，他就會主動問老師好的。對待孩子有什么不能硬來，要把握好分寸，找到事情發(fā)生的原因，循序漸進，這樣才能獲得好的效果。
這個學期，班里多了一面評比墻，名字叫做“誰游的快”，班里孩子的名字都被貼在了這面墻上，這面墻的作用是每天凡是表現好的孩子都會被貼上一朵小星星花，一個星期的星星花累計下來，誰的最多，就會被評為下個星期的小組長。雖然這種方法比較老套，但是還是很管用的。孩子畢竟還小，對表揚這種事情表現的都很積極。每天，只要一提到星星花這三個字，吵鬧的孩子就會立刻安靜下來，吃飯的時候桌子上干凈多了，平時睡覺困難的孩子也很容易就入睡了，上課的時候也都很積極的發(fā)言。為了自己的小花能節(jié)節(jié)攀升，孩子們都很努力地在“奮斗”?？粗毁N小紅花的孩子高興的樣子，我的心里在暗暗發(fā)笑，他們畢竟是孩子，那么地天真、單純，簡單的小星星花就能讓他們這么開心，原來，教育孩子也是很簡單的嘛。
期末教學心得篇十四
隨著時代的發(fā)展，只會埋頭苦干的教師已經不能適應改革的步伐，他們古板的教學方式也會受到現代學生的厭惡，所以他們的教學大部分是無效教學。新時代的教師應在先進的教育思想和教育理念指導下，學會工作，學會學習，并學會有智慧地“偷懶”。
首先，教師要培養(yǎng)學生有自主學習的意愿，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們的學習興趣，要創(chuàng)造良好的學習習慣，掌握相關的學習策略。其次，要創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處。最后，教師要把著力點放在引導轉化上。
在課堂上，由教師主導的課堂應逐漸讓學生來替代。教師只負責把當堂課的新授知識教授給學生，讓學生主動去把握重點與難點，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當小老師，帶動那些接受能力差的學生，使他們互幫互學、互相合作。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學生樂了，學習效果明顯了，這才是真正的有效教學。
今后，我將樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，在學習、自查、反思中提高自己的育人能力和教學水平。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學生?那一部分是教學的亮點?什么樣的問題學生喜歡答?那一部分教學效率高?下節(jié)課如何改進……實實在在的把有效教學策略落實到教育教學工作中去。
期末教學心得篇十五
有效教學要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識;同時，教師須具有較強的教育教學能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解新教材特點，恰當地制定教學計劃，合理地安排教學內容，有效地組織課堂教學活動。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學生，絕不能閉關自守、滿足于現有的成績而寸步不前，要多接觸專家，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。
在提高自己業(yè)務水平的同時，必須加強自身修養(yǎng)，對待學生必須循循善誘，樹立“一切為了學生、一切服務于學生”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關系，實現人的個性的充分自由發(fā)展。
期末教學心得篇十六
短暫而而又漫長的初四第一學期已接近尾聲，不勝感慨，獲益良多。本人除了潛心研究考試大綱、考試說明之外，通過集體備課、聽課等方式虛心向有經驗的同事請教和學習，以不斷的提高自己的業(yè)務水平。結合自己在教學過程中的經驗教訓，簡單而言，要使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，提高教學質量，必須做到：
無規(guī)矩無以成方圓。在新學期開學之際，我制定了切實可行的教學目標。教學目標的制定，一定要把握尺度，高低適中。目標過高會使學生感到高不可及，產生畏難心理；也不可太低，否則又會使學生感到沒壓力，無動力。怎樣的目標才符合實際呢？目標的制定要科學，千萬不可主觀武斷，其依據是教材、考試大綱和中考考試說明。在實施的過程中除要依據班級的實際情況不斷微調外，還應分層次對待學生的學習情況。如學習方面要求全班學生“按時完成作業(yè)”，這對于學習差、貪玩的學生是根本不可能做到的。怎么辦呢？可以讓各人發(fā)表意見，然后采取折中的辦法，留有一定余地。如“中午之后”、“一天之后”都可以。這樣對平時完成作業(yè)有困難的學生即有一個過渡，又有一定約束，部分學生的學習積極性大大提高，作業(yè)抄襲的現象有所改觀，同時這部分學生的自尊心也得到了維護。
課代表是學科的骨干，也是任課教師搞好教學工作的得力助手。一個好的課代表學習狀態(tài)可為一個班級起到表率作用，代表一個班的學風，對全班學生的自我約束，自我管理，以及處理問題的能力將起到良好的帶頭作用。一個班級學習風氣的好壞，很大程度上要看課代表的'作用能否充分發(fā)揮。因此，平時我不僅注意使用課代表，而且更注意對課代表工作能力的培養(yǎng)。我要求課代表對各小組長督促到位，小組長及時反映組員的情況，這樣分工明確，各司其職，責任到人，這樣一方面讓學生自己管理自己，使其工作能力普遍得到提高；另一方面又可減輕課代表的壓力，不影響其它功課的學習。
對學生動作中的首要工作就是引導，幫助他們明確學習目標，端正學習態(tài)度。每次考試后一定召開學習經驗交流會，彼此交流對學習的認識及一些行之有效的學習方法，在課堂上形成一種良好的學習氛圍和競技狀態(tài)。同時，對一些有愛好或特長的同學，則要增加一些與高考有關且有難度的習題，給他們提供發(fā)揮特長的機會，以此體現自我價值。對于學習有困難的學生，則安排學習好的同學給予幫助。使得整個課堂有一個很好的自學環(huán)境，借以激發(fā)學習自覺性和積極上進的的學習氣氛。
目前的中考明確要求學生要規(guī)范答題。學生的模仿性強，教師的一言一行、一舉一動對學生都起著潛移默化的作用。教學過程中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生書寫規(guī)范，板書時我自始至終書寫規(guī)范；要求學生分析規(guī)范，每每分析時必定和學生認真審題，有理有據，循序漸進，使學生形成清晰的思路。
當然，說起來容易做起來難，要將這幾點做好，并不是一件輕松的事情。在實施的過程中，需要師生堅持，堅持，再堅持；努力，努力，再努力。
期末教學心得篇十七
-21第一學期結束，學校要求老師們總結教育教學工作，以下是我的一些心得。時間倉促，寫的比較粗糙。
一、教師要學會守望。
轉眼又是一年，生命之樹又增加了一圈年輪。在九中走過了兩年半的“小班型”班主任歷程。本來就為數不多的學生，又陸續(xù)有幾名農民工子女離開了，略有些失落的心情中，也有更多的安慰--畢竟，這群孩子整體進步了，他們不僅長高了，長壯了，而且臉上更多了陽光，肩上更多了擔當，心里更多了責任。
在這兩年半的風雨兼程中，我認為我學會的最珍貴的一個詞是：守望！
教育者，尤其是班主任，應該學會守望。
有人說：《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在“管”與“不管”之間，有一個詞語叫“守望”。
守望，就是守護著，并期待著。具體說，就是永不放棄責任，并且永遠充滿希望。
守望，就是對教育規(guī)律的真正尊重。--因為其前提是，真正尊重了人成長的規(guī)律。
教育培養(yǎng)學生有可能比養(yǎng)花、養(yǎng)魚更容易嗎？絕不可能。
比如說，開了一次班會，其收效就會如何如何？一次或者幾次談話之后，某個問題學生就會改變了多少多少？這種立竿見影似的神奇效果，你信不信？反正我早已不信。
我對教育，尤其是班主任工作是這樣理解的：教育有效，但是需要足夠的條件，這些條件需要我們不斷創(chuàng)造；教育有效，但是需要時間的磨洗，就像吹盡黃沙始見金。
所以，做好“守望”的準備吧。你別企望一蹴而就，也不要妄想揠苗助長。拿出足夠的信心，再拿出足夠的耐心，會有“守得云開見日出”的驚喜等著你去感動，去流淚。
沒有“山重水復”的曲折，何來“柳暗花明”的美麗？
守望，猜開來是“守”和“望”兩個字。我覺得，我們要學會處理“守”與“望”的關系。
如果只有“守”，不會“望”那就是不得要領的看守，沒有前途的“死守”。
只剩下“望”，放棄了“守”，那最后的結果只能是“失望”，甚至“絕望”。
我所理解的，并實踐著的“守望”，就是：
第一，哪怕你不知道我在看著你，事實上，你永遠在我的視野中；
第二，你知道我沒有緊緊拽著你，但你相信，我時刻不會放棄你。
就拿間操的集體長跑來說吧，我覺得沒必要緊跟著他們，況且我的體力也不允許自己跟他們拼。他們跑他們的'，我自己跑我自己的。你們跑三圈，我或許只跑兩圈，你們能趕上我，超越我，偶爾的擦肩而過，就是一個師生交流的瞬間。--這或許就是一種最簡單的“守望”吧。
這個過程中，我在觀察他們，掌握他們的狀況，發(fā)現問題，能夠適時適當地指導他們即可。
最自豪的事情是這次“冬季陽光陽光長跑比賽”，我班取得了男子組第一名，女子組第一名（全班總共才有11名女生），總名次第一名。
我想，這就是守望的結果吧。
另外，我還有一個小的心得：就是在實施個別教育行為時，尤其要注意“姿態(tài)”--自己面對他們時的每一個動作，特別是手勢、眼神。
正如有人說：講道理是必要的，但給學生（尤其是初中生）講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，學生會厭惡、反抗。他們會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
二、教師要能夠專注。
教學上，我感受最深的，還是應該務正業(yè)，專注于學科的專業(yè)化成長、專業(yè)化發(fā)展。
教師，尤其是語文教師，專業(yè)化成長是當務之急，也是必由之路?？赡芎芏嗾Z文老師沒有注意到這一點。
多年來，我們是一直把自己的注意力、主要精力放在專業(yè)化成長之路上的。
必須發(fā)展語文知識、語文能力，自己才能夠足夠強大地站立于三尺講臺。
1、要有學習能力。
不要再執(zhí)迷“一桶水”理論，要尋找作為語文教師的“源頭活水”。朱熹說的“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹缇透嬖V我們成長的要義--讀書，學習。
要讓專業(yè)知識準確、清晰、系統。
有這樣一句話，讀了之后，我有膽戰(zhàn)心驚之感，也愿與大家分享：“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！?BR> 各位語文老師，我們在專業(yè)發(fā)展上是不是在自我墮落，或者處于自我墮落的邊緣？或者是內心不甘墮落，又無奈于特別“現實”的現實生活。
2、要有自我發(fā)展能力。
要主動發(fā)展，才能持之以恒；唯有恒字當頭，才能可持續(xù)發(fā)展，不斷成長。
3、要有批判能力。
所謂的批判能力，就是獨立地分析思考判斷能力。
比如：什么是散文？散文“形散而神不散”的說法正確嗎？
比如：教材中出現的知識性錯誤。
比如：有沒有對文本的自我解讀能力。
期末教學心得篇十八
參加學校的工作的第二個年頭，由躊躇滿志的應屆畢業(yè)生，在工作的勵練下，及各位領導、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、德。
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的體現，也是了解學生關心學生的體現。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。
二、能。
本學期在學校的關心下，在學?！鞍輲煂W藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向陽老師結成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。我們師徒制定好計劃，相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：
1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學中。
諧的課堂氛圍，更重要的是學生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。
2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個學期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快，現在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養(yǎng)，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學生字等，孩子們都已經形成，現在我的目標是培養(yǎng)孩子們的質疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養(yǎng)。
3、根據實際調整教學策略，彰現教師智慧。
教師的智慧是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次，要根據學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己，因為這兩次公開課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看多思考。
以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗，有收獲，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學薄弱環(huán)節(jié)有所進步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進。
“急躁”是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學生的回答都沒有認真聽?，F在回想起來，這樣處理得十分不得當。我應該保持開放的心態(tài)，接受學生的不理解，應及時引導、點撥學生，讓他們能獲取最有效的學習，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練，達到我與學生的默契。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。
2、勤思考，多動手。
剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現在我“眼勤、腳勤”都比剛開始時有了很大的進步，能發(fā)現學生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。
從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感，吸取別人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特點。另外，除了勤思考，最重要的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實”。
這個學期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
二、職。
本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務。
1、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。
班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了，只有把基礎打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是這學期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。首先明確本班以“自信、自立、團結、創(chuàng)新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。
有了目標方向，如何落實檢查每個孩子呢？于是我結合學校工作的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如，“爭創(chuàng)六星班級，爭做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級爭榮譽”等活動；更結合我班的各種實際，如，有一段時間，學生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設立“衛(wèi)生小天使”，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓，孩子們的衛(wèi)生習慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說：“老師，衛(wèi)生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻，十分重視班集體榮譽，當這節(jié)課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：“老師，我們這節(jié)課表現得很好，有十分”，當個別同學違反了紀律，沒有滿分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說：“老師，我們今天只有8.5分！”
我們班每個孩子心中都樹立起“為班爭榮譽，不做摸黑的事情”。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣，有更強的集體榮譽感。本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。這是我們全班33名學生與三位老師，共36人共同努力的成果，也是同學們認為之自豪的。
2、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行“小老師幫助”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現的不良苗頭。如，最近發(fā)現孩子們在語言文明中，會經常說人家的花名，為此我召開了名為《爭當文明語言大使》的班會，讓孩子們明確知道這是不對的，并時刻提醒自己和別人，讓友愛春風灑遍我們一年一班。
我
更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導他們的作業(yè)，使成績不理想的同學有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！
3、加強與家長聯系。
平時，我除了關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒有一兩個比較突出的孩子，這與我平時缺少培養(yǎng)有關系。所以，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，將是我下一階段的目標，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴重有愛、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績。
三、勤。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握好學校給我們創(chuàng)造的機會，使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美好明天而努力，為教學新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩篇！
期末教學心得篇十九
忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作總結計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y如下：
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業(yè)務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
期末教學心得篇二十
在即將結束的學期里，我回顧了自己這一學期的教學工作，感慨萬千。在這里，我將以五段式的文章形式，對我在這個學期的教學心得進行總結和回顧。
段落一：改變教學方式，激發(fā)學生學習興趣。
這學期，我意識到傳統的教學方式已經無法滿足學生學習的需求。因此，在教學中，我嘗試了一些新的方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我引入了小組合作學習，讓學生在小組中一起探討問題和解決難題。這樣可以增加學生之間的互動和合作，激發(fā)他們的學習熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的主動學習意識，讓他們在學習過程中能夠主動思考和探索。通過這些改變，我發(fā)現學生們的學習積極性得到了提高，他們對教學內容更加感興趣，也更有動力去學習。
段落二：關注個別差異，因材施教。
每個學生的學習能力和學習方式都有所不同，作為一名教師，我應該在教學中關注每個學生的個別差異。因此，在這個學期，我學會了因材施教。對于學習能力較強的學生，我提供了更有挑戰(zhàn)性的任務，幫助他們不斷提高自己的能力。對于學習困難的學生，我則采取了更多的輔導和指導措施，幫助他們克服困難。通過這種因材施教的方式，我發(fā)現學生們的學習效果顯著提高，他們對自己的學習也更有信心。
段落三：多元評價，全面了解學生學習情況。
學生的學習情況不能簡單地用考試成績來評判。因此，在這個學期，我采取了多元評價的方式，全面了解學生的學習情況。除了考試成績外，我還注重觀察學生在課堂上的表現，他們的態(tài)度、參與程度以及對知識的理解程度。我也鼓勵學生進行自我評價，讓他們主動思考自己的學習情況。通過多元評價的方式，我更全面地了解了學生們的學習情況，并且能夠采取相應的措施幫助他們進一步提高。
段落四：注重教學反思，不斷完善自己的教學方法。
在這個學期的教學中，我時刻保持著對自己教學方法的反思。通過和學生的溝通和反饋，我發(fā)現了自己教學中的不足之處。例如，在某些環(huán)節(jié)上，我可能講解不夠清晰，或者存在指導不夠及時的問題。為了提高自己的教學效果，我不斷努力改進自己的教學方法。我會結合學生的反饋，對自己的教學過程進行分析和總結，找到不足之處，并制定相應的改進策略。通過這種不斷反思和改進的過程，我相信自己可以成為一名更優(yōu)秀的教師。
段落五：感恩與收獲。
在最后，我想表達對這個學期的感恩之情。感謝我的學生們，在這個學期中，他們給予了我許多的理解和支持，也是他們給予了我前進的動力。感謝我的同事們，他們在教學中給予了我很多寶貴的建議和幫助。感謝這個學期，讓我有機會成長和進步?；仡欉@個學期，雖然充滿了辛苦和挑戰(zhàn)，但是在這個過程中，我也收獲了很多。我看到了學生們的進步和成長，我也在教育事業(yè)中不斷提高和成長。感恩和收獲，讓我對未來的教學充滿了期待。
在這個學期的教學中，我通過改變教學方式、因材施教、多元評價以及教學反思，不斷提高教學效果和學生成績。我深深地體會到教育事業(yè)的偉大和責任，也決心在以后的教學中繼續(xù)努力和進步。期待未來的教學旅程！
期末教學心得篇二十一
期末考試將到來，對我來說既是一個意味著壓力和焦慮的時刻，同時也是一個能夠回顧過去一學期教學成果的時刻。從我的角度來看，期末考試是對我教學工作的一次總結和檢驗，也是對學生們學習成果的一次檢查和評估。在這個時刻，我不光要審視學生的學習狀態(tài)，也要反思自己的教學方式和方法。以下是我在本學期的教學中得出的幾點體會。
第二段：深入分析自身的教學方法和策略。
首先，我認為一個好的教學方法是關鍵。本學期，我嘗試了不同的教學方法和策略，包括合作學習、討論式教學和案例分析等。這些方法的使用使學生能夠更積極地參與課堂，提高他們的學習興趣和參與度。通過事先準備和精心設計每一堂課的內容，我能夠更好地抓住學生的注意力，幫助他們理解和應用所學知識。
第三段：了解學生的需求和特點，針對個別差異進行教學。
其次，我意識到了學生的個別差異對于教學的重要性。每個學生都有著不同的學習需求和特點，教師需要根據學生的程度和能力靈活地調整教學策略和教材。要做到這一點，我采取了一些方法，比如使用不同層次的教材，提供個別輔導和練習，以及定期與學生進行談話，了解他們的學習進展和困難。通過這些措施，我能夠更好地照顧到每個學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
除了傳授知識和技能，我還努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。在我看來，教育的本質是幫助學生學會如何學習，而不僅僅是為了應付考試。因此，我鼓勵學生從課堂外擴展他們的學習，提供額外的閱讀材料和學習資源，鼓勵他們主動參與和思考問題。在課堂上，我盡量提問，組織小組討論和問題解決，以培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。我相信，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，他們將在學習中有更大的樂趣，并且能夠持續(xù)地學習和進步。
第五段：總結感悟，展望未來。
通過本學期的教學實踐，我不僅對學生的學習情況有了更深入的了解，也發(fā)現了我在教學中的不足之處。在未來，我將繼續(xù)不斷學習和改進自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也將更加重視與學生的互動和溝通，關注他們的學習需求和困難。相信只有學生和教師之間良好的互動，才能夠真正促進學生的學習和發(fā)展。期末考試是對我教學工作的一次檢驗，但更重要的是，它讓我意識到教育是一個不斷探索和進步的過程，教學只是其中的一小部分。我相信，在未來的教學中，我會不斷努力，成為一名更好的教師，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
期末教學心得篇二十二
課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內在聯系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現教學目標服務，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現有機結合，使教學任務在活動中得以完成。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的;課堂是質樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。