總結(jié)是對(duì)自己行為和思考方式進(jìn)行客觀檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)的過(guò)程。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，避免廢話和羅嗦。小編整理了一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫作提供一些參考和幫助。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇一
我們中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給我們子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。為了陶冶學(xué)生的情操，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的感受能力與表現(xiàn)能力，11月27日，食品科學(xué)與工程系舉行了 “我愛記詩(shī)詞”活動(dòng)，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中寓學(xué)于樂(lè)，得到了知識(shí)和快樂(lè)。
讓學(xué)院學(xué)子在現(xiàn)代喧囂環(huán)境中感受詩(shī)歌的魅力，回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的那份悲壯與豪邁，體會(huì)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的那份亡國(guó)悲情。讓我們卸下所有的包袱，一起走進(jìn)詩(shī)詞的世界，聆聽最純凈的聲音。
通過(guò)我愛記詩(shī)詞這次活動(dòng)，可以加強(qiáng)校園文化傳播，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，在豐富我們的校園文化生活的同時(shí)，也為提高學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)添磚加瓦。
１、部?jī)?nèi)共同制定周全的計(jì)劃，每個(gè)部門的工作都分配清楚，并認(rèn)真執(zhí)行。
３、提前向參賽通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
1、連連背；
2、才藝展示；
3、風(fēng)險(xiǎn)投資；
4、詞語(yǔ)接龍
5、我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜
1、選手激烈精彩的答題和精彩的才藝表演；
2、“正話反說(shuō)”、“接七”等游戲；
3、評(píng)委總結(jié)發(fā)言。
（一）、比賽過(guò)程激烈有趣，場(chǎng)面熱烈；
（二）、以幻燈片方式展開，銜接較好；
（三）、同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞有初步復(fù)習(xí)，找出自己還未熟悉的古詩(shī)，以便于迎接即將到來(lái)的古詩(shī)詞過(guò)級(jí)考試。
1、節(jié)目之間的銜接不理想；
2、存在同學(xué)缺席的情況；
3、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律有點(diǎn)亂。
1、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接；
2、開展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育;
3、活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
比賽最后決出了冠軍、季軍、亞軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)；
此次比賽順利進(jìn)行，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定能夠建設(shè)得越來(lái)越好，成為新科學(xué)院一支具有影響力的隊(duì)伍！
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇二
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
逢雪宿芙蓉山劉長(zhǎng)卿。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
江雪柳宗元。
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒山雪。
雪羅隱。
盡道豐年瑞，豐年事若何。
長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。
沁園春·雪毛澤東。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
白雪歌送武判官歸京(岑參·唐)。
北風(fēng)卷地白草拆，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
夷門雪贈(zèng)主人。
夷門貧士空吟雪，夷門豪士皆飲酒。酒聲歡閑入雪銷，
雪聲激切悲枯朽。悲歡不同歸去來(lái)，萬(wàn)里春風(fēng)動(dòng)江柳。
饑雪吟。
饑烏夜相啄，瘡聲互悲鳴。冰腸一直刀，天殺無(wú)曲情。
大雪壓梧桐，折柴墮崢嶸。安知鸞鳳巢，不與梟鳶傾。
下有幸災(zāi)兒，拾遺多新爭(zhēng)。但求彼失所，但夸此經(jīng)營(yíng)。
君子亦拾遺，拾遺非拾名。將補(bǔ)鸞鳳巢，免與梟鳶并。
因?yàn)轲囇┮?，至?xí)跃共黄健?BR> 晚雪吟。
貧富喜雪晴，出門意皆饒。鏡海見纖悉，冰天步飄飖。
一一仙子行，家家塵聲銷。小兒擊玉指，大耋歌圣朝。
睿氣流不盡，瑞仙何夐寥。始知望幸色，終疑異禮招。
市井亦清潔，閭閻聳岧峣。蒼生愿東顧，翠華仍西遙。
天念豈薄厚，宸衷多憂焦。憂焦致太平，以茲時(shí)比堯。
古耳有未通，新詞有潛韶。甘為酒伶擯，坐恥歌女嬌。
選音不易言，裁正逢今朝。今朝前古文，律異同一調(diào)。
愿于堯琯中，奏盡郁抑謠。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇三
公差告退退無(wú)休，添載私營(yíng)拼老秋。汗馬加鞭催望眼，云龍祈雨盼抬頭。
書刊夢(mèng)話當(dāng)調(diào)笑，酒泡詩(shī)囊漫解愁。借韻能呼三昧醒，不虛熬盡一燈油。
和夢(mèng)得洛中早春見贈(zèng)七韻白居易。
眾皆賞春色，君獨(dú)憐春意。春意竟如何，老夫知此味。
燭余減夜漏，衾暖添朝睡。恬和臺(tái)上風(fēng)，虛潤(rùn)池邊地。
開遲花養(yǎng)艷，語(yǔ)懶鶯含思。似訝隔年齋，如勸迎春醉。
何日同宴游，心期二月二。
二月一日作白居易。
園杏紅萼坼，庭蘭紫芽出。不覺春已深，今朝二月一。
去冬病瘡_，將養(yǎng)遵醫(yī)術(shù)。今春入道場(chǎng)，清凈依僧律。
嘗聞圣賢語(yǔ)，所慎齋與疾。遂使愛酒人，停杯一百日。
明朝二月二，疾平齋復(fù)畢。應(yīng)須挈一壺，尋花覓韋七。
二月二日李商隱。
二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。
花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬(wàn)里憶歸元亮井，三年從事亞夫營(yíng)。
新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐夜雨聲。
木蘭李商隱。
二月二十二，木蘭開坼初。初當(dāng)新病酒，復(fù)自久離居。
愁絕更傾國(guó)，驚新聞遠(yuǎn)書。紫絲何日障，油壁幾時(shí)車。
弄粉知傷重，調(diào)紅或有余。波痕空映襪，煙態(tài)不勝裾。
桂嶺含芳遠(yuǎn)，蓮塘屬意疏?，幖c神女，長(zhǎng)短定何如。
偈釋志端。
來(lái)年二月二，與汝暫相棄。
燒灰散長(zhǎng)江，勿占檀那地。
二月二日即事。
春潮昨夜沒平灘，一雨催花色半含。雁喚元宵歸塞北，燕銜新社到江南。
無(wú)歡不必游花樹，有病何須置藥籃。只把公忠答天地，從教兒女鬧冠簪。
《七絕?全唐詩(shī)》白居易。
二月二日新雨晴，草芽菜甲一時(shí)生;輕衫細(xì)馬春年少，十字津頭一字行。
柳花多情不肯新，可憐失盡漢家春。二年不識(shí)挑生菜，萬(wàn)國(guó)誰(shuí)知有殺身。
群盜猶多南渡客，征鴻難問(wèn)北歸人。始知前日一樽酒，上帝升平與爾親。
1.中華經(jīng)典古詩(shī)詞(附賞析)。
2.經(jīng)典古詩(shī)詞大全(附賞析)。
3.有關(guān)春天的古詩(shī)100首。
4.小學(xué)生古代詩(shī)歌大全。
5.關(guān)于春夏秋冬的古詩(shī)。
6.歌頌黨的經(jīng)典詩(shī)歌。
7.描寫春天的古詩(shī)100首。
8.汪國(guó)真經(jīng)典詩(shī)文20首。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇四
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。
4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于x月x日上午在教學(xué)樓教學(xué)樓前舉行了“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)。各班級(jí)踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè)、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。
三、收獲和體會(huì)。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍;二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、板報(bào)等，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái)!
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇五
6月1日，在這個(gè)充滿歡樂(lè)而美好的日子，我校師生歡聚一堂，隆重舉行了“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)·慶六一”古詩(shī)文誦讀比賽，中心所轄6所完小1所初小師生參加。比賽歷時(shí)一個(gè)上午，在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)圓滿結(jié)束，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。比賽雖已結(jié)束，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、誦讀準(zhǔn)備充分，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得預(yù)期效果。
學(xué)校在六一期間舉辦了這次古詩(shī)文朗誦比賽，旨在激發(fā)廣大師生對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的熱情，提高對(duì)祖國(guó)文化瑰寶----古詩(shī)文的鑒賞能力，陶冶師生情操，營(yíng)造良好的校園文化，著力打造“書香校園”特色。所轄各校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)活動(dòng)主旨，精心設(shè)計(jì)編排，通過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤工作，充分的準(zhǔn)備，使得本次活動(dòng)精彩紛呈，圓滿成功，取得了預(yù)期的目的和效果。同時(shí)，大家都能密切配合，把本次活動(dòng)組織的很嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了廣大教師同心同德的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、誦讀各有特色，形式引人入勝，凸顯師生風(fēng)采。
xx小學(xué)---主題為“讀千古美文，做少年君子”，通過(guò)打快板誦讀、《游子吟》情景劇表演等形式，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
xx小學(xué)---老師、學(xué)生齊登臺(tái)，一曲《虞美人》令人回味無(wú)窮;一首《游子吟》流露出來(lái)的是滿滿的母愛;《念奴嬌·赤壁懷古》這首千古絕唱，被孩子們演繹的鏗鏘有力;《少年中國(guó)說(shuō)》展現(xiàn)少年兒童肩負(fù)沉甸甸的囑托，憧憬美好的未來(lái)。短短十幾分鐘，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。
xx小學(xué)---《三字經(jīng)》詩(shī)歌以朗誦、吟唱、舞蹈的形式突出以下特點(diǎn)：道具扇子的應(yīng)用、變化展現(xiàn)出三字經(jīng)的內(nèi)涵;語(yǔ)速的變換讓學(xué)生掌握了詩(shī)歌的朗誦技巧;舞蹈還原了古代孩子讀書的情景。把真、善、美以及愛的種子，通過(guò)語(yǔ)言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語(yǔ)言陶冶中自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)!
xx小學(xué)---主題為“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”。圍繞“惜時(shí)、感恩、勵(lì)志、報(bào)國(guó)”四個(gè)篇章，精心編排了《春曉》、《游子吟》、《滿江紅》、《少年中國(guó)說(shuō)》四首經(jīng)典詩(shī)詞，集誦讀與表演于一體，熔武術(shù)與歌舞于一爐。學(xué)生用甜美的歌聲，柔美的舞蹈，唯美的場(chǎng)景，壯美的氣勢(shì)抒發(fā)了對(duì)父母的感謝，對(duì)生活的熱愛，對(duì)祖國(guó)的祝福!誓用自己的實(shí)際行動(dòng)讓少年中國(guó)大放異彩!
xx小學(xué)---主題為“誦讀四季詩(shī)詞，爭(zhēng)做惜時(shí)少年”。通過(guò)組織學(xué)生誦讀古詩(shī)文，達(dá)到“共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻;誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)做美德少年”的目的。在歡快的《讀唐詩(shī)》歌舞中拉開序幕，在古典音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)誦讀、歌唱等多種形式吟誦“四季古詩(shī)詞”，讓學(xué)生在適時(shí)適景的歌舞渲染中，聲情并茂的吟誦中，通過(guò)優(yōu)美、經(jīng)典的詩(shī)句體會(huì)四季轉(zhuǎn)瞬即逝，過(guò)渡到“珍惜四季、珍惜時(shí)間”這個(gè)主題上來(lái)，最后，通過(guò)扇子舞《明日歌》深化了“爭(zhēng)做惜時(shí)少年”這一主題，將誦讀活動(dòng)達(dá)到了高潮。
xx小學(xué)---主題為“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，體味古詩(shī)之美，學(xué)做當(dāng)代好少年”。以歌伴舞與集體朗誦的形式，將幾首詩(shī)詞巧妙串聯(lián)，一首《長(zhǎng)歌行》告誡學(xué)生要珍惜青少年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。《三字經(jīng)》告誡學(xué)生要孝順父母、友愛兄弟姐妹、講信用、平等博愛等。歌伴舞表演古詩(shī)《憫農(nóng)》，讓學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的辛苦，要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。
xx小學(xué)---結(jié)合學(xué)生少、年齡小這一實(shí)際特點(diǎn)，編排了小而精的誦讀活動(dòng)，集朗誦、表演于一身，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)詞的喜愛之情，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣。
三、書香校園氛圍濃厚，誦讀過(guò)程可圈可點(diǎn)。
(一)師生對(duì)古詩(shī)文的思想意境了解比較透徹，在朗誦過(guò)程中感情充沛，把朗誦的感情和詩(shī)的意境、思想能融為一體，體現(xiàn)出語(yǔ)出有情，置身語(yǔ)境。
(二)學(xué)生們的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感情，再一次詮釋了古代經(jīng)典詩(shī)文在朗誦上平仄、押運(yùn)的美感。同時(shí)也展示了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的情操。
(三)為廣大師生搭建了交流、學(xué)習(xí)、促進(jìn)的平臺(tái)。不僅讓我們重溫了歷史、追溯了文化，而且也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛國(guó)主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式，為我校的“書香校園”的構(gòu)建添色生香。
總之，通過(guò)本次古詩(shī)詞誦讀比賽，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且通過(guò)誦讀大量振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，使學(xué)生受益終身，提高了誦讀的興趣。希望廣大師生逐漸養(yǎng)成長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩(shī)”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇六
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我們舉行了許多有有趣的活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的就是辦詩(shī)集了。
記得那時(shí)，老師說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)之后，所有的大組都開始忙碌起來(lái)了。我們的大組長(zhǎng)先把我們叫到一起，開始分工，經(jīng)過(guò)討論后，決定由大組長(zhǎng)、李晨、韋鳴珂三位女生做主力，進(jìn)行畫畫寫詩(shī)等技術(shù)活，郭曉珂、潘澤源提供物品，黃少鵬、陳名揚(yáng)、我則被晾在一邊了。
分工過(guò)后就開始干活了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)陳名揚(yáng)也在也在幫助他同桌工作，有時(shí)還抄詩(shī)，黃少鵬在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)。大組長(zhǎng)看著詩(shī)緊鎖眉頭，在想到底怎么畫，韋明珂拿著畫筆在滿頭大汗地畫著，郭曉珂也在拿著筆抄詩(shī)，就連潘澤源也在給大組長(zhǎng)出謀劃策。一圈看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)只有我自己沒事干。恰好這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，看到我閑的沒事在看書，便對(duì)大組長(zhǎng)說(shuō)我的字寫得也不錯(cuò)，讓她給我分配些任務(wù)。大組長(zhǎng)聽罷，站了起來(lái)給我兩張紙，讓我抄幾首詩(shī)。
經(jīng)過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲到了很多。其中主要的便是我體會(huì)到了詩(shī)歌可以可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界。其次這次活動(dòng)還提高了我們組成員的動(dòng)手能力與協(xié)調(diào)能力，以后有機(jī)會(huì)要多舉辦些類似的活動(dòng)呀！
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古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇七
古詩(shī)文是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將誦讀古詩(shī)詞列為一項(xiàng)重要內(nèi)容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩(shī)詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言。
我校多年以來(lái)一直就非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化，本周，我校對(duì)學(xué)生積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競(jìng)賽，現(xiàn)針對(duì)競(jìng)賽情況作如下總結(jié)：
本次競(jìng)賽我們采取全員參與、活動(dòng)展示的方法，本著公平、公正、公開的原則，對(duì)我校一至六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了古詩(shī)文誦讀綜合素質(zhì)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽情況如下：
一年級(jí)：9.83二年級(jí)：9.67三年級(jí)：10.19四年級(jí)：10五年級(jí)：9.73六年級(jí)：10.
本次古詩(shī)文背誦比賽，古詩(shī)背誦最好的班級(jí)是三年級(jí)。其次是四年級(jí)和六年級(jí)。從積累的數(shù)量上可以看出各位班主任，抓在平時(shí)，練在日常，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
在活動(dòng)中，教師總是想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的興趣，讓學(xué)生們?cè)谠?shī)文的海洋中盡展風(fēng)采；在激勵(lì)中積累；整天沉浸在古韻聲中的學(xué)生們，變得儒雅起來(lái)。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！?BR> 學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的“經(jīng)典，則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，定會(huì)終生受用的.。”如今，有些班級(jí)中的一些學(xué)生和著古詩(shī)的韻律，在試著作詩(shī)和改詩(shī)呢！班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到：“我喜歡中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理?！钡拇_，在活動(dòng)中，我們看到了孩子的進(jìn)步。
在各位老師的辛勤工作下，我校的古詩(shī)誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩(shī)誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。最能背出古詩(shī)韻味的是三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)，學(xué)生情感誦讀，字字句句，抑揚(yáng)頓挫，入情入境，令人陶醉。通過(guò)本次競(jìng)賽，值得我們每位教師反思，我有幾點(diǎn)不成熟的想法，以供大家參考。
2、要常抓不懈。開展古詩(shī)文誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說(shuō)話、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩(shī)的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。
3、要和讀書結(jié)合起來(lái)，但還不限于這些，學(xué)生的讀書班級(jí)要有自己的計(jì)劃，不要面面俱到，但要有班級(jí)的特色。
4、古詩(shī)文背誦要求四、五、六年級(jí)在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上，要求會(huì)背的古詩(shī)要會(huì)默寫，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類，從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩(shī)等積累背誦。今后學(xué)校還要通過(guò)不同的形式驗(yàn)收。
中華經(jīng)典誦讀，好似一根無(wú)形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過(guò)開展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動(dòng)中，提高了誦讀的興趣，同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩(shī)”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇八
為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的能力，養(yǎng)成良好的`誦讀習(xí)慣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的古詩(shī)詞誦讀氛圍，我班特舉辦這次古詩(shī)詞朗誦比賽。
一、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)古詩(shī)文化，提高學(xué)生欣賞品位、審美情趣。
2、提高學(xué)生朗誦水平，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣。
3、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華傳統(tǒng)文化。
三、參加對(duì)象：
永和鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班學(xué)生。
四、比賽時(shí)間：5月10日。
五、比賽地點(diǎn)：六年級(jí)1班教室。
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩(shī)內(nèi)容脫稿朗誦。
2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，配音樂(lè)可為綜合評(píng)分加分。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方，具有感染力。
5、教室布置由班干部負(fù)責(zé)，主持人榮進(jìn)恒。評(píng)委共5人，由8個(gè)小組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，另加班主任擔(dān)當(dāng)評(píng)委組的組長(zhǎng)。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
服裝整齊、精神飽滿：10分。
字音準(zhǔn)確、朗讀流利：10分。
感情充沛，節(jié)奏鮮明：10分。
內(nèi)容健康，積極向上：10分。
八、獎(jiǎng)評(píng)辦法：
從參賽選手中評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇九
“傳頌中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化”,20xx年5月15日下午，我班舉行了“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初，我班把古詩(shī)文背誦活動(dòng)納入學(xué)班工作計(jì)劃，要求學(xué)生利用課余時(shí)間自由誦讀，我們倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”的理念，精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈活多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。從而營(yíng)造了“經(jīng)典潤(rùn)心靈，書香溢班園”的良好誦讀氛圍。本次活動(dòng)在各班主任的精心準(zhǔn)備下，取得了良好的效果。
活動(dòng)的`開展，如清風(fēng)滌蕩班園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我們以極大的熱情投入到實(shí)踐中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書香滿班園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我很欣慰！本次活動(dòng)，僅僅是一次嘗試，一次良好的開端。我們將以此次比賽活動(dòng)為契機(jī)，將“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的班園，我們深深地相信，孩子們的閱讀水平會(huì)提高很快。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好!
甲：詩(shī)詞，是文學(xué)浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界，
乙：詩(shī)詞雖然篇幅短小，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。
甲：詩(shī)詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰跳躍;有的壯闊，如奔涌的大江狂瀉不已;有的火熱，如爆發(fā)的火山燒灼萬(wàn)物;有的晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。
乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾;有的富麗浪漫，濃抹盛妝;有的深沉悲壯，直抒胸臆。
合：讓我們一起走進(jìn)古典詩(shī)詞的世界，徜徉音樂(lè)的.海洋，盡情感受其無(wú)窮的魅力吧!合肥西苑中學(xué)八年級(jí)古詩(shī)詞吟誦吟唱會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：首先，請(qǐng)欣賞八(15)班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)八(7)班做好準(zhǔn)備。
甲：孔雀東南飛，五里一徘徊。一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一段悲戚的故事，讓人不勝嘆息。請(qǐng)欣賞八(7)同學(xué)演繹的《孔雀東南飛》。請(qǐng)八(13)班做準(zhǔn)備。
乙：蘇軾，一位曠古奇才，淪為遷客騷人。但他的豁達(dá)樂(lè)觀，深深打動(dòng)著千年之后的我們。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。請(qǐng)欣賞八(13)班的《念奴嬌赤壁懷古》。請(qǐng)八(2)班做準(zhǔn)備。
甲：《紅樓夢(mèng)》里說(shuō)不盡的黛玉，一曲《枉凝眉》為愛詠嘆。請(qǐng)欣賞八(2)班的《枉凝眉》。請(qǐng)八(3)班做準(zhǔn)備。
乙：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。請(qǐng)欣賞八(3)班帶來(lái)的《月滿西樓》。請(qǐng)八(6)班做準(zhǔn)備。
甲：紅豆，相思的信物;紅豆，愛情的象征。請(qǐng)欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》的插曲——《紅豆曲》，演唱者為八(6)班的劉宗源同學(xué)。請(qǐng)八(14)班做好準(zhǔn)備。
乙：又是一曲《念奴嬌赤壁懷古》，一樣的詩(shī)詞，相信會(huì)帶給我們不一樣的感受。請(qǐng)欣賞八(14)班的表演。請(qǐng)八(9)班做好準(zhǔn)備。
甲：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，把中國(guó)古典詩(shī)詞的詠月情懷推向極致。請(qǐng)欣賞八(9)班的合唱《明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八(4)班做準(zhǔn)備。
甲：八(18)班將給我們獻(xiàn)上一曲《送別》。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。詩(shī)情畫意，情景交融，款款深情，美不勝收。請(qǐng)八(5)班做好準(zhǔn)備。
乙：下面我們將懷著激動(dòng)的心情，第三次凝聽那曲《明月幾時(shí)有》，一定會(huì)給我們帶來(lái)全新的感受。請(qǐng)欣賞八(5)班的女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八(8)班做好準(zhǔn)備。
甲：
乙：在靜謐的春夜，月亮在松林升起，小舟在江面隨波蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳。如此怡情美景，讓我們一起來(lái)欣賞八(17)班帶來(lái)的《春江花月夜》。請(qǐng)八(16)班做準(zhǔn)備。
甲：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。下面是八(16)班男女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，請(qǐng)欣賞。請(qǐng)八(1)班做好準(zhǔn)備。
乙：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭。岳飛《滿江紅》，令人熱情澎湃，蕩氣回腸。請(qǐng)欣賞八(1)班帶來(lái)的《滿江紅》。請(qǐng)八(10)班做準(zhǔn)備。
甲：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。請(qǐng)欣賞八(10)班帶來(lái)的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。請(qǐng)八(11)班做準(zhǔn)備。
乙：送別像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞八(11)班同學(xué)帶來(lái)的《送別》。請(qǐng)八(12)班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：《幽蘭操》只有短短的六十四個(gè)字，卻韻味十足，它汲取了史詩(shī)與英雄傳說(shuō)的浩渺氣質(zhì)，帶著蘭花冷漠的美艷，卻又說(shuō)著人生的變動(dòng)和永恒。最后請(qǐng)欣賞八(12)班呈現(xiàn)給大家的《幽蘭操》。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 甲、讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園，
乙、讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，
甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
乙、讓我們的校園充滿朝氣--。
甲、讓我們的心靈沐浴書香--。
(合)把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十一
讀書活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開展了一年多時(shí)間，讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩(shī)詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是六年級(jí)八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩(shī)”。40首充滿韻味的古詩(shī)詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩，快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然，不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手，和著他們的韻律一起背誦。
第二個(gè)環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級(jí)的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩(shī)。第三個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué)，從暑假以來(lái)的古詩(shī)詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。
第四個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩(shī)詞展示。由語(yǔ)文老師確定4名同學(xué)參加比賽，每位同學(xué)朗誦5首。
評(píng)委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過(guò)本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩(shī)詞的同學(xué)，六、五、三年級(jí)被評(píng)為朗誦古詩(shī)詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩(shī)過(guò)程中的辛苦付出。
通過(guò)本次活動(dòng)的開展，我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者！讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十二
時(shí)間在朗朗的誦讀聲中流逝。一學(xué)期很快過(guò)去了，在本學(xué)期中，我班開展了誦讀古詩(shī)等一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，下面就本學(xué)期的誦讀活動(dòng)情況做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
中華民族是詩(shī)的國(guó)家，淵源流長(zhǎng)，古詩(shī)是民族瑰寶，也是中國(guó)文化的精髓。尤其是小學(xué)課本里的古詩(shī)，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，還具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。
開學(xué)初，我班積極按照學(xué)校和語(yǔ)文教研組的安排，在班中深入開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。首先根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了班級(jí)的讀書計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)全班學(xué)生參與到這次活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)學(xué)生制定好古詩(shī)背誦計(jì)劃，把自己的目標(biāo)定出來(lái)，讓學(xué)生在古詩(shī)的海洋里遨游，和古詩(shī)做朋友，不斷增長(zhǎng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)水平，使他們從小培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
開始時(shí)，學(xué)生不能自覺地去誦讀，在課前不能很好的.利用，我就讓班里的班干部起帶頭作用，在每節(jié)課前到前面來(lái)領(lǐng)讀，老師及時(shí)去檢查，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的自覺性大大提高了。
掌握良好的古詩(shī)文誦讀方法對(duì)于學(xué)生的古詩(shī)學(xué)習(xí)有很大的幫助。在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)中，我不斷嘗試、摸索，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，主要嘗試運(yùn)用了以下幾種方法：
就是讓學(xué)生多讀，指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個(gè)道理。
在教一組新古詩(shī)后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī)，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的知識(shí)面，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)的興趣。
就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，還在班會(huì)課上讓學(xué)生背誦古詩(shī)，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)交流讀書心得，比賽誰(shuí)背誦的最好最流暢，然后評(píng)出優(yōu)秀等級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；班會(huì)課上開展中隊(duì)活動(dòng)，組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，從所學(xué)古詩(shī)詞中精選3首，先讓學(xué)生回去做好充分的準(zhǔn)備，然后進(jìn)行全班每人依次誦讀比賽，要求聲音洪亮，誦讀流利，富有感情，經(jīng)過(guò)激烈地角逐，一等獎(jiǎng)被吳智華和甘強(qiáng)摘得。
通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生誦讀古詩(shī)的積極性，學(xué)習(xí)效率也提高了，朗朗讀書聲不時(shí)從教室里飄出，讓人陶醉。學(xué)生們還能積極地參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽，給古詩(shī)配畫等活動(dòng)，許多作品展示在學(xué)校相關(guān)的展臺(tái)上，獲得老師，家長(zhǎng)，學(xué)生的好評(píng)。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與學(xué)生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我相信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我班各項(xiàng)工作的開展，我們的班級(jí)將會(huì)變得更加的完美！
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十三
1、通過(guò)吟唱與歌曲交融的學(xué)習(xí)，能用聲音表現(xiàn)詩(shī)情畫意，能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》，并結(jié)合詩(shī)中的意向采用合適的聲音表現(xiàn)。
2、認(rèn)識(shí)四二拍，知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》，充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入教學(xué)、情感滲透。
1、師：請(qǐng)同學(xué)先觀看一段影片，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> （播放《媽媽再愛我一次》片段）。
2、互動(dòng)交流。
（課件展示圖片）學(xué)生交流。
師：圖片上的這個(gè)兒子是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩(shī)歌《游子吟》。
4、讀古詩(shī)《游子吟》。
（1）師誦讀，生傾聽。
（2）交流：這首詩(shī)寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？
（3）生有感情地吟誦古詩(shī)《游子吟》。
三、感受與體驗(yàn)。
1、師：有一位作曲家為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情，為詩(shī)歌譜寫了優(yōu)美的旋律，請(qǐng)同學(xué)們聽老師用歌聲來(lái)表達(dá)這種愛。
2、教師范唱，學(xué)生初步感知。
3、分析歌曲，認(rèn)識(shí)四二拍。
4、學(xué)生用“l(fā)u”音輕聲跟琴唱旋律。
5、學(xué)唱歌曲。
（1）隨琴輕聲填歌詞，錯(cuò)誤處及時(shí)糾正。
（2）集體跟琴輕輕演唱。
（3）師生接口唱。
（4）指導(dǎo)學(xué)生用聲音表現(xiàn)詩(shī)情畫意，用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》。
（5）有感情地演唱全曲。
（6）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做“穿針、引線”的動(dòng)作。
四、拓展延伸。
1、表演母子情深。
體驗(yàn)活動(dòng)：同桌商量一個(gè)演媽媽，一個(gè)演游子。（自由表演）。
3、讓我們帶著對(duì)媽媽的愛，有感情地演唱《游子吟》。
4、活動(dòng)：獻(xiàn)給媽媽的愛。
（1）詩(shī)人孟郊寫下了千古絕句來(lái)回報(bào)媽媽。你想怎么樣來(lái)報(bào)答媽媽呢？
（2）了解媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”。
（3）請(qǐng)你用明信片寫下想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
（4）學(xué)生各自寫最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
（5）要求：同學(xué)們把明信片送給媽媽。
五、課堂小結(jié)。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十四
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)正中心小學(xué)西邊校區(qū)開展了以“誦中華經(jīng)典詩(shī)詞揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德”為主題的經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
每天早上晨讀課，由語(yǔ)文老師講解黑板上“詩(shī)詞板塊”的古詩(shī)，理解之后再一起誦讀，課前2分鐘班級(jí)的“朗讀小老師”再次帶讀鞏固，學(xué)生再自己誦讀，內(nèi)化古詩(shī)含義，達(dá)到“知其然并知其所以然”的效果。
每天晚上寫完作業(yè)，學(xué)生和家長(zhǎng)一起共讀經(jīng)典，或者閱讀課外書，既不浪費(fèi)時(shí)間，又能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，一舉多得。
閱讀的同時(shí)，學(xué)生也利用課余時(shí)間制作積累卡，在寫一寫、畫一畫中進(jìn)一步領(lǐng)悟古詩(shī)詞的含義和主旨。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了更多的古詩(shī)詞，每班評(píng)選出了兩名熱愛經(jīng)典詩(shī)文的“古詩(shī)詞誦讀之星”。
在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，國(guó)學(xué)誦讀興趣班班的小朋友登臺(tái)表演，為全校師生展示了《弟子規(guī)》，各班的“古詩(shī)詞誦讀之星”則在班級(jí)里為同學(xué)們誦讀詩(shī)詞，贏得了全體師生的贊許，心里倍感驕傲和自豪！
通過(guò)本學(xué)期誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞、對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的興趣被激發(fā)出來(lái)，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來(lái)。很多家長(zhǎng)表示，這個(gè)學(xué)期孩子對(duì)古詩(shī)的興趣大增，睡前都要讀一讀、背一背，學(xué)習(xí)也更加自覺主動(dòng)了，這樣的活動(dòng)十分有意義，希望繼續(xù)開展下去。
這次的活動(dòng)收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng)，并持之以恒地開展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的同時(shí)，提升他們的語(yǔ)文能力。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十五
古詩(shī)詞是中華民族的瑰寶，為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)略中華古詩(shī)詞的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩(shī)詞的積極性，我們學(xué)校于1月5日進(jìn)行了“古詩(shī)詞積累比賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中全校學(xué)生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。
確定了本次活動(dòng)的目的，要求及比賽形式，并告知各位語(yǔ)文教師。
1、首先利用現(xiàn)有的資源來(lái)積累背誦古詩(shī)詞，我們學(xué)校的學(xué)生每人都備有一本《優(yōu)秀古詩(shī)文》，利用晨讀和課前兩分鐘進(jìn)行誦讀，然后把會(huì)背的古詩(shī)詞按一定的.順序積累在活頁(yè)積累本上，為以后的復(fù)習(xí)整理提供了方便，而且激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，各班同學(xué)在班級(jí)內(nèi)互相比較，互相競(jìng)賽，比比誰(shuí)積累的最多。
2、號(hào)召學(xué)生收集古詩(shī)文的卡片、圖畫，并利用《古詩(shī)配畫》來(lái)學(xué)習(xí)理解、積累古詩(shī)文。
3、家校結(jié)合，利用家長(zhǎng)幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞。通過(guò)多種渠道做好家長(zhǎng)工作，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。
在各班級(jí)充分準(zhǔn)備的前提下，我們學(xué)校舉行了“古詩(shī)詞積累比賽”，各班學(xué)生不但熟練背誦而且在積累古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)古詩(shī)詞積累比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。以后我們還會(huì)多舉行這樣的古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇一
我們中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給我們子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。為了陶冶學(xué)生的情操，提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的感受能力與表現(xiàn)能力，11月27日，食品科學(xué)與工程系舉行了 “我愛記詩(shī)詞”活動(dòng)，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中寓學(xué)于樂(lè)，得到了知識(shí)和快樂(lè)。
讓學(xué)院學(xué)子在現(xiàn)代喧囂環(huán)境中感受詩(shī)歌的魅力，回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的那份悲壯與豪邁，體會(huì)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的那份亡國(guó)悲情。讓我們卸下所有的包袱，一起走進(jìn)詩(shī)詞的世界，聆聽最純凈的聲音。
通過(guò)我愛記詩(shī)詞這次活動(dòng)，可以加強(qiáng)校園文化傳播，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，在豐富我們的校園文化生活的同時(shí)，也為提高學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)添磚加瓦。
１、部?jī)?nèi)共同制定周全的計(jì)劃，每個(gè)部門的工作都分配清楚，并認(rèn)真執(zhí)行。
３、提前向參賽通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
1、連連背；
2、才藝展示；
3、風(fēng)險(xiǎn)投資；
4、詞語(yǔ)接龍
5、我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜
1、選手激烈精彩的答題和精彩的才藝表演；
2、“正話反說(shuō)”、“接七”等游戲；
3、評(píng)委總結(jié)發(fā)言。
（一）、比賽過(guò)程激烈有趣，場(chǎng)面熱烈；
（二）、以幻燈片方式展開，銜接較好；
（三）、同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞有初步復(fù)習(xí)，找出自己還未熟悉的古詩(shī)，以便于迎接即將到來(lái)的古詩(shī)詞過(guò)級(jí)考試。
1、節(jié)目之間的銜接不理想；
2、存在同學(xué)缺席的情況；
3、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律有點(diǎn)亂。
1、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接；
2、開展活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育;
3、活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
比賽最后決出了冠軍、季軍、亞軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)；
此次比賽順利進(jìn)行，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定能夠建設(shè)得越來(lái)越好，成為新科學(xué)院一支具有影響力的隊(duì)伍！
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇二
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
逢雪宿芙蓉山劉長(zhǎng)卿。
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
江雪柳宗元。
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒山雪。
雪羅隱。
盡道豐年瑞，豐年事若何。
長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。
沁園春·雪毛澤東。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
白雪歌送武判官歸京(岑參·唐)。
北風(fēng)卷地白草拆，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
夷門雪贈(zèng)主人。
夷門貧士空吟雪，夷門豪士皆飲酒。酒聲歡閑入雪銷，
雪聲激切悲枯朽。悲歡不同歸去來(lái)，萬(wàn)里春風(fēng)動(dòng)江柳。
饑雪吟。
饑烏夜相啄，瘡聲互悲鳴。冰腸一直刀，天殺無(wú)曲情。
大雪壓梧桐，折柴墮崢嶸。安知鸞鳳巢，不與梟鳶傾。
下有幸災(zāi)兒，拾遺多新爭(zhēng)。但求彼失所，但夸此經(jīng)營(yíng)。
君子亦拾遺，拾遺非拾名。將補(bǔ)鸞鳳巢，免與梟鳶并。
因?yàn)轲囇┮?，至?xí)跃共黄健?BR> 晚雪吟。
貧富喜雪晴，出門意皆饒。鏡海見纖悉，冰天步飄飖。
一一仙子行，家家塵聲銷。小兒擊玉指，大耋歌圣朝。
睿氣流不盡，瑞仙何夐寥。始知望幸色，終疑異禮招。
市井亦清潔，閭閻聳岧峣。蒼生愿東顧，翠華仍西遙。
天念豈薄厚，宸衷多憂焦。憂焦致太平，以茲時(shí)比堯。
古耳有未通，新詞有潛韶。甘為酒伶擯，坐恥歌女嬌。
選音不易言，裁正逢今朝。今朝前古文，律異同一調(diào)。
愿于堯琯中，奏盡郁抑謠。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇三
公差告退退無(wú)休，添載私營(yíng)拼老秋。汗馬加鞭催望眼，云龍祈雨盼抬頭。
書刊夢(mèng)話當(dāng)調(diào)笑，酒泡詩(shī)囊漫解愁。借韻能呼三昧醒，不虛熬盡一燈油。
和夢(mèng)得洛中早春見贈(zèng)七韻白居易。
眾皆賞春色，君獨(dú)憐春意。春意竟如何，老夫知此味。
燭余減夜漏，衾暖添朝睡。恬和臺(tái)上風(fēng)，虛潤(rùn)池邊地。
開遲花養(yǎng)艷，語(yǔ)懶鶯含思。似訝隔年齋，如勸迎春醉。
何日同宴游，心期二月二。
二月一日作白居易。
園杏紅萼坼，庭蘭紫芽出。不覺春已深，今朝二月一。
去冬病瘡_，將養(yǎng)遵醫(yī)術(shù)。今春入道場(chǎng)，清凈依僧律。
嘗聞圣賢語(yǔ)，所慎齋與疾。遂使愛酒人，停杯一百日。
明朝二月二，疾平齋復(fù)畢。應(yīng)須挈一壺，尋花覓韋七。
二月二日李商隱。
二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。
花須柳眼各無(wú)賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬(wàn)里憶歸元亮井，三年從事亞夫營(yíng)。
新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐夜雨聲。
木蘭李商隱。
二月二十二，木蘭開坼初。初當(dāng)新病酒，復(fù)自久離居。
愁絕更傾國(guó)，驚新聞遠(yuǎn)書。紫絲何日障，油壁幾時(shí)車。
弄粉知傷重，調(diào)紅或有余。波痕空映襪，煙態(tài)不勝裾。
桂嶺含芳遠(yuǎn)，蓮塘屬意疏?，幖c神女，長(zhǎng)短定何如。
偈釋志端。
來(lái)年二月二，與汝暫相棄。
燒灰散長(zhǎng)江，勿占檀那地。
二月二日即事。
春潮昨夜沒平灘，一雨催花色半含。雁喚元宵歸塞北，燕銜新社到江南。
無(wú)歡不必游花樹，有病何須置藥籃。只把公忠答天地，從教兒女鬧冠簪。
《七絕?全唐詩(shī)》白居易。
二月二日新雨晴，草芽菜甲一時(shí)生;輕衫細(xì)馬春年少，十字津頭一字行。
柳花多情不肯新，可憐失盡漢家春。二年不識(shí)挑生菜，萬(wàn)國(guó)誰(shuí)知有殺身。
群盜猶多南渡客，征鴻難問(wèn)北歸人。始知前日一樽酒，上帝升平與爾親。
1.中華經(jīng)典古詩(shī)詞(附賞析)。
2.經(jīng)典古詩(shī)詞大全(附賞析)。
3.有關(guān)春天的古詩(shī)100首。
4.小學(xué)生古代詩(shī)歌大全。
5.關(guān)于春夏秋冬的古詩(shī)。
6.歌頌黨的經(jīng)典詩(shī)歌。
7.描寫春天的古詩(shī)100首。
8.汪國(guó)真經(jīng)典詩(shī)文20首。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇四
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩(shī)文誦讀，我們要求學(xué)生正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。
4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于x月x日上午在教學(xué)樓教學(xué)樓前舉行了“中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志”經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)。各班級(jí)踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè)、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。
三、收獲和體會(huì)。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍;二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、板報(bào)等，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái)!
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇五
6月1日，在這個(gè)充滿歡樂(lè)而美好的日子，我校師生歡聚一堂，隆重舉行了“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)·慶六一”古詩(shī)文誦讀比賽，中心所轄6所完小1所初小師生參加。比賽歷時(shí)一個(gè)上午，在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)圓滿結(jié)束，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。比賽雖已結(jié)束，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、誦讀準(zhǔn)備充分，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得預(yù)期效果。
學(xué)校在六一期間舉辦了這次古詩(shī)文朗誦比賽，旨在激發(fā)廣大師生對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的熱情，提高對(duì)祖國(guó)文化瑰寶----古詩(shī)文的鑒賞能力，陶冶師生情操，營(yíng)造良好的校園文化，著力打造“書香校園”特色。所轄各校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)活動(dòng)主旨，精心設(shè)計(jì)編排，通過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤工作，充分的準(zhǔn)備，使得本次活動(dòng)精彩紛呈，圓滿成功，取得了預(yù)期的目的和效果。同時(shí)，大家都能密切配合，把本次活動(dòng)組織的很嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了廣大教師同心同德的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、誦讀各有特色，形式引人入勝，凸顯師生風(fēng)采。
xx小學(xué)---主題為“讀千古美文，做少年君子”，通過(guò)打快板誦讀、《游子吟》情景劇表演等形式，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
xx小學(xué)---老師、學(xué)生齊登臺(tái)，一曲《虞美人》令人回味無(wú)窮;一首《游子吟》流露出來(lái)的是滿滿的母愛;《念奴嬌·赤壁懷古》這首千古絕唱，被孩子們演繹的鏗鏘有力;《少年中國(guó)說(shuō)》展現(xiàn)少年兒童肩負(fù)沉甸甸的囑托，憧憬美好的未來(lái)。短短十幾分鐘，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。
xx小學(xué)---《三字經(jīng)》詩(shī)歌以朗誦、吟唱、舞蹈的形式突出以下特點(diǎn)：道具扇子的應(yīng)用、變化展現(xiàn)出三字經(jīng)的內(nèi)涵;語(yǔ)速的變換讓學(xué)生掌握了詩(shī)歌的朗誦技巧;舞蹈還原了古代孩子讀書的情景。把真、善、美以及愛的種子，通過(guò)語(yǔ)言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語(yǔ)言陶冶中自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)!
xx小學(xué)---主題為“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”。圍繞“惜時(shí)、感恩、勵(lì)志、報(bào)國(guó)”四個(gè)篇章，精心編排了《春曉》、《游子吟》、《滿江紅》、《少年中國(guó)說(shuō)》四首經(jīng)典詩(shī)詞，集誦讀與表演于一體，熔武術(shù)與歌舞于一爐。學(xué)生用甜美的歌聲，柔美的舞蹈，唯美的場(chǎng)景，壯美的氣勢(shì)抒發(fā)了對(duì)父母的感謝，對(duì)生活的熱愛，對(duì)祖國(guó)的祝福!誓用自己的實(shí)際行動(dòng)讓少年中國(guó)大放異彩!
xx小學(xué)---主題為“誦讀四季詩(shī)詞，爭(zhēng)做惜時(shí)少年”。通過(guò)組織學(xué)生誦讀古詩(shī)文，達(dá)到“共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻;誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)做美德少年”的目的。在歡快的《讀唐詩(shī)》歌舞中拉開序幕，在古典音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)誦讀、歌唱等多種形式吟誦“四季古詩(shī)詞”，讓學(xué)生在適時(shí)適景的歌舞渲染中，聲情并茂的吟誦中，通過(guò)優(yōu)美、經(jīng)典的詩(shī)句體會(huì)四季轉(zhuǎn)瞬即逝，過(guò)渡到“珍惜四季、珍惜時(shí)間”這個(gè)主題上來(lái)，最后，通過(guò)扇子舞《明日歌》深化了“爭(zhēng)做惜時(shí)少年”這一主題，將誦讀活動(dòng)達(dá)到了高潮。
xx小學(xué)---主題為“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，體味古詩(shī)之美，學(xué)做當(dāng)代好少年”。以歌伴舞與集體朗誦的形式，將幾首詩(shī)詞巧妙串聯(lián)，一首《長(zhǎng)歌行》告誡學(xué)生要珍惜青少年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。《三字經(jīng)》告誡學(xué)生要孝順父母、友愛兄弟姐妹、講信用、平等博愛等。歌伴舞表演古詩(shī)《憫農(nóng)》，讓學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的辛苦，要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。
xx小學(xué)---結(jié)合學(xué)生少、年齡小這一實(shí)際特點(diǎn)，編排了小而精的誦讀活動(dòng)，集朗誦、表演于一身，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)詞的喜愛之情，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣。
三、書香校園氛圍濃厚，誦讀過(guò)程可圈可點(diǎn)。
(一)師生對(duì)古詩(shī)文的思想意境了解比較透徹，在朗誦過(guò)程中感情充沛，把朗誦的感情和詩(shī)的意境、思想能融為一體，體現(xiàn)出語(yǔ)出有情，置身語(yǔ)境。
(二)學(xué)生們的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感情，再一次詮釋了古代經(jīng)典詩(shī)文在朗誦上平仄、押運(yùn)的美感。同時(shí)也展示了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的情操。
(三)為廣大師生搭建了交流、學(xué)習(xí)、促進(jìn)的平臺(tái)。不僅讓我們重溫了歷史、追溯了文化，而且也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛國(guó)主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式，為我校的“書香校園”的構(gòu)建添色生香。
總之，通過(guò)本次古詩(shī)詞誦讀比賽，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且通過(guò)誦讀大量振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，使學(xué)生受益終身，提高了誦讀的興趣。希望廣大師生逐漸養(yǎng)成長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩(shī)”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇六
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我們舉行了許多有有趣的活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的就是辦詩(shī)集了。
記得那時(shí)，老師說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)之后，所有的大組都開始忙碌起來(lái)了。我們的大組長(zhǎng)先把我們叫到一起，開始分工，經(jīng)過(guò)討論后，決定由大組長(zhǎng)、李晨、韋鳴珂三位女生做主力，進(jìn)行畫畫寫詩(shī)等技術(shù)活，郭曉珂、潘澤源提供物品，黃少鵬、陳名揚(yáng)、我則被晾在一邊了。
分工過(guò)后就開始干活了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)陳名揚(yáng)也在也在幫助他同桌工作，有時(shí)還抄詩(shī)，黃少鵬在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)。大組長(zhǎng)看著詩(shī)緊鎖眉頭，在想到底怎么畫，韋明珂拿著畫筆在滿頭大汗地畫著，郭曉珂也在拿著筆抄詩(shī)，就連潘澤源也在給大組長(zhǎng)出謀劃策。一圈看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)只有我自己沒事干。恰好這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，看到我閑的沒事在看書，便對(duì)大組長(zhǎng)說(shuō)我的字寫得也不錯(cuò)，讓她給我分配些任務(wù)。大組長(zhǎng)聽罷，站了起來(lái)給我兩張紙，讓我抄幾首詩(shī)。
經(jīng)過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲到了很多。其中主要的便是我體會(huì)到了詩(shī)歌可以可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界。其次這次活動(dòng)還提高了我們組成員的動(dòng)手能力與協(xié)調(diào)能力，以后有機(jī)會(huì)要多舉辦些類似的活動(dòng)呀！
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古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇七
古詩(shī)文是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將誦讀古詩(shī)詞列為一項(xiàng)重要內(nèi)容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩(shī)詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言。
我校多年以來(lái)一直就非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化，本周，我校對(duì)學(xué)生積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競(jìng)賽，現(xiàn)針對(duì)競(jìng)賽情況作如下總結(jié)：
本次競(jìng)賽我們采取全員參與、活動(dòng)展示的方法，本著公平、公正、公開的原則，對(duì)我校一至六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了古詩(shī)文誦讀綜合素質(zhì)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽情況如下：
一年級(jí)：9.83二年級(jí)：9.67三年級(jí)：10.19四年級(jí)：10五年級(jí)：9.73六年級(jí)：10.
本次古詩(shī)文背誦比賽，古詩(shī)背誦最好的班級(jí)是三年級(jí)。其次是四年級(jí)和六年級(jí)。從積累的數(shù)量上可以看出各位班主任，抓在平時(shí)，練在日常，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
在活動(dòng)中，教師總是想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的興趣，讓學(xué)生們?cè)谠?shī)文的海洋中盡展風(fēng)采；在激勵(lì)中積累；整天沉浸在古韻聲中的學(xué)生們，變得儒雅起來(lái)。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！?BR> 學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的“經(jīng)典，則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，定會(huì)終生受用的.。”如今，有些班級(jí)中的一些學(xué)生和著古詩(shī)的韻律，在試著作詩(shī)和改詩(shī)呢！班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到：“我喜歡中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理?！钡拇_，在活動(dòng)中，我們看到了孩子的進(jìn)步。
在各位老師的辛勤工作下，我校的古詩(shī)誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩(shī)誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。最能背出古詩(shī)韻味的是三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)，學(xué)生情感誦讀，字字句句，抑揚(yáng)頓挫，入情入境，令人陶醉。通過(guò)本次競(jìng)賽，值得我們每位教師反思，我有幾點(diǎn)不成熟的想法，以供大家參考。
2、要常抓不懈。開展古詩(shī)文誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說(shuō)話、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩(shī)的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。
3、要和讀書結(jié)合起來(lái)，但還不限于這些，學(xué)生的讀書班級(jí)要有自己的計(jì)劃，不要面面俱到，但要有班級(jí)的特色。
4、古詩(shī)文背誦要求四、五、六年級(jí)在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上，要求會(huì)背的古詩(shī)要會(huì)默寫，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類，從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩(shī)等積累背誦。今后學(xué)校還要通過(guò)不同的形式驗(yàn)收。
中華經(jīng)典誦讀，好似一根無(wú)形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過(guò)開展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動(dòng)中，提高了誦讀的興趣，同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩(shī)”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇八
為了弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的能力，養(yǎng)成良好的`誦讀習(xí)慣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的古詩(shī)詞誦讀氛圍，我班特舉辦這次古詩(shī)詞朗誦比賽。
一、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)古詩(shī)文化，提高學(xué)生欣賞品位、審美情趣。
2、提高學(xué)生朗誦水平，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣。
3、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華傳統(tǒng)文化。
三、參加對(duì)象：
永和鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班學(xué)生。
四、比賽時(shí)間：5月10日。
五、比賽地點(diǎn)：六年級(jí)1班教室。
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩(shī)內(nèi)容脫稿朗誦。
2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，配音樂(lè)可為綜合評(píng)分加分。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方，具有感染力。
5、教室布置由班干部負(fù)責(zé)，主持人榮進(jìn)恒。評(píng)委共5人，由8個(gè)小組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，另加班主任擔(dān)當(dāng)評(píng)委組的組長(zhǎng)。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
服裝整齊、精神飽滿：10分。
字音準(zhǔn)確、朗讀流利：10分。
感情充沛，節(jié)奏鮮明：10分。
內(nèi)容健康，積極向上：10分。
八、獎(jiǎng)評(píng)辦法：
從參賽選手中評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇九
“傳頌中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化”,20xx年5月15日下午，我班舉行了“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初，我班把古詩(shī)文背誦活動(dòng)納入學(xué)班工作計(jì)劃，要求學(xué)生利用課余時(shí)間自由誦讀，我們倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”的理念，精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈活多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。從而營(yíng)造了“經(jīng)典潤(rùn)心靈，書香溢班園”的良好誦讀氛圍。本次活動(dòng)在各班主任的精心準(zhǔn)備下，取得了良好的效果。
活動(dòng)的`開展，如清風(fēng)滌蕩班園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我們以極大的熱情投入到實(shí)踐中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書香滿班園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我很欣慰！本次活動(dòng)，僅僅是一次嘗試，一次良好的開端。我們將以此次比賽活動(dòng)為契機(jī)，將“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的班園，我們深深地相信，孩子們的閱讀水平會(huì)提高很快。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好!
甲：詩(shī)詞，是文學(xué)浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界，
乙：詩(shī)詞雖然篇幅短小，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。
甲：詩(shī)詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰跳躍;有的壯闊，如奔涌的大江狂瀉不已;有的火熱，如爆發(fā)的火山燒灼萬(wàn)物;有的晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。
乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾;有的富麗浪漫，濃抹盛妝;有的深沉悲壯，直抒胸臆。
合：讓我們一起走進(jìn)古典詩(shī)詞的世界，徜徉音樂(lè)的.海洋，盡情感受其無(wú)窮的魅力吧!合肥西苑中學(xué)八年級(jí)古詩(shī)詞吟誦吟唱會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：首先，請(qǐng)欣賞八(15)班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)八(7)班做好準(zhǔn)備。
甲：孔雀東南飛，五里一徘徊。一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一段悲戚的故事，讓人不勝嘆息。請(qǐng)欣賞八(7)同學(xué)演繹的《孔雀東南飛》。請(qǐng)八(13)班做準(zhǔn)備。
乙：蘇軾，一位曠古奇才，淪為遷客騷人。但他的豁達(dá)樂(lè)觀，深深打動(dòng)著千年之后的我們。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。請(qǐng)欣賞八(13)班的《念奴嬌赤壁懷古》。請(qǐng)八(2)班做準(zhǔn)備。
甲：《紅樓夢(mèng)》里說(shuō)不盡的黛玉，一曲《枉凝眉》為愛詠嘆。請(qǐng)欣賞八(2)班的《枉凝眉》。請(qǐng)八(3)班做準(zhǔn)備。
乙：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。請(qǐng)欣賞八(3)班帶來(lái)的《月滿西樓》。請(qǐng)八(6)班做準(zhǔn)備。
甲：紅豆，相思的信物;紅豆，愛情的象征。請(qǐng)欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》的插曲——《紅豆曲》，演唱者為八(6)班的劉宗源同學(xué)。請(qǐng)八(14)班做好準(zhǔn)備。
乙：又是一曲《念奴嬌赤壁懷古》，一樣的詩(shī)詞，相信會(huì)帶給我們不一樣的感受。請(qǐng)欣賞八(14)班的表演。請(qǐng)八(9)班做好準(zhǔn)備。
甲：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，把中國(guó)古典詩(shī)詞的詠月情懷推向極致。請(qǐng)欣賞八(9)班的合唱《明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八(4)班做準(zhǔn)備。
甲：八(18)班將給我們獻(xiàn)上一曲《送別》。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。詩(shī)情畫意，情景交融，款款深情，美不勝收。請(qǐng)八(5)班做好準(zhǔn)備。
乙：下面我們將懷著激動(dòng)的心情，第三次凝聽那曲《明月幾時(shí)有》，一定會(huì)給我們帶來(lái)全新的感受。請(qǐng)欣賞八(5)班的女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八(8)班做好準(zhǔn)備。
甲：
乙：在靜謐的春夜，月亮在松林升起，小舟在江面隨波蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳。如此怡情美景，讓我們一起來(lái)欣賞八(17)班帶來(lái)的《春江花月夜》。請(qǐng)八(16)班做準(zhǔn)備。
甲：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。下面是八(16)班男女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，請(qǐng)欣賞。請(qǐng)八(1)班做好準(zhǔn)備。
乙：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭。岳飛《滿江紅》，令人熱情澎湃，蕩氣回腸。請(qǐng)欣賞八(1)班帶來(lái)的《滿江紅》。請(qǐng)八(10)班做準(zhǔn)備。
甲：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。請(qǐng)欣賞八(10)班帶來(lái)的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。請(qǐng)八(11)班做準(zhǔn)備。
乙：送別像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞八(11)班同學(xué)帶來(lái)的《送別》。請(qǐng)八(12)班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：《幽蘭操》只有短短的六十四個(gè)字，卻韻味十足，它汲取了史詩(shī)與英雄傳說(shuō)的浩渺氣質(zhì)，帶著蘭花冷漠的美艷，卻又說(shuō)著人生的變動(dòng)和永恒。最后請(qǐng)欣賞八(12)班呈現(xiàn)給大家的《幽蘭操》。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 甲、讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂(lè)園，
乙、讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，
甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
乙、讓我們的校園充滿朝氣--。
甲、讓我們的心靈沐浴書香--。
(合)把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十一
讀書活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開展了一年多時(shí)間，讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩(shī)詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是六年級(jí)八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩(shī)”。40首充滿韻味的古詩(shī)詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩，快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然，不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手，和著他們的韻律一起背誦。
第二個(gè)環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級(jí)的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩(shī)。第三個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué)，從暑假以來(lái)的古詩(shī)詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。
第四個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩(shī)詞展示。由語(yǔ)文老師確定4名同學(xué)參加比賽，每位同學(xué)朗誦5首。
評(píng)委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過(guò)本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩(shī)詞的同學(xué)，六、五、三年級(jí)被評(píng)為朗誦古詩(shī)詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩(shī)過(guò)程中的辛苦付出。
通過(guò)本次活動(dòng)的開展，我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者！讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十二
時(shí)間在朗朗的誦讀聲中流逝。一學(xué)期很快過(guò)去了，在本學(xué)期中，我班開展了誦讀古詩(shī)等一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，下面就本學(xué)期的誦讀活動(dòng)情況做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
中華民族是詩(shī)的國(guó)家，淵源流長(zhǎng)，古詩(shī)是民族瑰寶，也是中國(guó)文化的精髓。尤其是小學(xué)課本里的古詩(shī)，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，還具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。
開學(xué)初，我班積極按照學(xué)校和語(yǔ)文教研組的安排，在班中深入開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。首先根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了班級(jí)的讀書計(jì)劃，積極發(fā)動(dòng)全班學(xué)生參與到這次活動(dòng)中來(lái)，每個(gè)學(xué)生制定好古詩(shī)背誦計(jì)劃，把自己的目標(biāo)定出來(lái)，讓學(xué)生在古詩(shī)的海洋里遨游，和古詩(shī)做朋友，不斷增長(zhǎng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)水平，使他們從小培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
開始時(shí)，學(xué)生不能自覺地去誦讀，在課前不能很好的.利用，我就讓班里的班干部起帶頭作用，在每節(jié)課前到前面來(lái)領(lǐng)讀，老師及時(shí)去檢查，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的自覺性大大提高了。
掌握良好的古詩(shī)文誦讀方法對(duì)于學(xué)生的古詩(shī)學(xué)習(xí)有很大的幫助。在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)中，我不斷嘗試、摸索，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，主要嘗試運(yùn)用了以下幾種方法：
就是讓學(xué)生多讀，指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個(gè)道理。
在教一組新古詩(shī)后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī)，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的知識(shí)面，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)的興趣。
就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，還在班會(huì)課上讓學(xué)生背誦古詩(shī)，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)交流讀書心得，比賽誰(shuí)背誦的最好最流暢，然后評(píng)出優(yōu)秀等級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；班會(huì)課上開展中隊(duì)活動(dòng)，組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，從所學(xué)古詩(shī)詞中精選3首，先讓學(xué)生回去做好充分的準(zhǔn)備，然后進(jìn)行全班每人依次誦讀比賽，要求聲音洪亮，誦讀流利，富有感情，經(jīng)過(guò)激烈地角逐，一等獎(jiǎng)被吳智華和甘強(qiáng)摘得。
通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生誦讀古詩(shī)的積極性，學(xué)習(xí)效率也提高了，朗朗讀書聲不時(shí)從教室里飄出，讓人陶醉。學(xué)生們還能積極地參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽，給古詩(shī)配畫等活動(dòng)，許多作品展示在學(xué)校相關(guān)的展臺(tái)上，獲得老師，家長(zhǎng)，學(xué)生的好評(píng)。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與學(xué)生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我相信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我班各項(xiàng)工作的開展，我們的班級(jí)將會(huì)變得更加的完美！
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十三
1、通過(guò)吟唱與歌曲交融的學(xué)習(xí)，能用聲音表現(xiàn)詩(shī)情畫意，能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》，并結(jié)合詩(shī)中的意向采用合適的聲音表現(xiàn)。
2、認(rèn)識(shí)四二拍，知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》，充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入教學(xué)、情感滲透。
1、師：請(qǐng)同學(xué)先觀看一段影片，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> （播放《媽媽再愛我一次》片段）。
2、互動(dòng)交流。
（課件展示圖片）學(xué)生交流。
師：圖片上的這個(gè)兒子是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩(shī)歌《游子吟》。
4、讀古詩(shī)《游子吟》。
（1）師誦讀，生傾聽。
（2）交流：這首詩(shī)寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？
（3）生有感情地吟誦古詩(shī)《游子吟》。
三、感受與體驗(yàn)。
1、師：有一位作曲家為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情，為詩(shī)歌譜寫了優(yōu)美的旋律，請(qǐng)同學(xué)們聽老師用歌聲來(lái)表達(dá)這種愛。
2、教師范唱，學(xué)生初步感知。
3、分析歌曲，認(rèn)識(shí)四二拍。
4、學(xué)生用“l(fā)u”音輕聲跟琴唱旋律。
5、學(xué)唱歌曲。
（1）隨琴輕聲填歌詞，錯(cuò)誤處及時(shí)糾正。
（2）集體跟琴輕輕演唱。
（3）師生接口唱。
（4）指導(dǎo)學(xué)生用聲音表現(xiàn)詩(shī)情畫意，用連貫的聲音演唱歌曲《游子吟》。
（5）有感情地演唱全曲。
（6）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做“穿針、引線”的動(dòng)作。
四、拓展延伸。
1、表演母子情深。
體驗(yàn)活動(dòng)：同桌商量一個(gè)演媽媽，一個(gè)演游子。（自由表演）。
3、讓我們帶著對(duì)媽媽的愛，有感情地演唱《游子吟》。
4、活動(dòng)：獻(xiàn)給媽媽的愛。
（1）詩(shī)人孟郊寫下了千古絕句來(lái)回報(bào)媽媽。你想怎么樣來(lái)報(bào)答媽媽呢？
（2）了解媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”。
（3）請(qǐng)你用明信片寫下想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
（4）學(xué)生各自寫最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
（5）要求：同學(xué)們把明信片送給媽媽。
五、課堂小結(jié)。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十四
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)正中心小學(xué)西邊校區(qū)開展了以“誦中華經(jīng)典詩(shī)詞揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德”為主題的經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
每天早上晨讀課，由語(yǔ)文老師講解黑板上“詩(shī)詞板塊”的古詩(shī)，理解之后再一起誦讀，課前2分鐘班級(jí)的“朗讀小老師”再次帶讀鞏固，學(xué)生再自己誦讀，內(nèi)化古詩(shī)含義，達(dá)到“知其然并知其所以然”的效果。
每天晚上寫完作業(yè)，學(xué)生和家長(zhǎng)一起共讀經(jīng)典，或者閱讀課外書，既不浪費(fèi)時(shí)間，又能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，一舉多得。
閱讀的同時(shí)，學(xué)生也利用課余時(shí)間制作積累卡，在寫一寫、畫一畫中進(jìn)一步領(lǐng)悟古詩(shī)詞的含義和主旨。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了更多的古詩(shī)詞，每班評(píng)選出了兩名熱愛經(jīng)典詩(shī)文的“古詩(shī)詞誦讀之星”。
在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，國(guó)學(xué)誦讀興趣班班的小朋友登臺(tái)表演，為全校師生展示了《弟子規(guī)》，各班的“古詩(shī)詞誦讀之星”則在班級(jí)里為同學(xué)們誦讀詩(shī)詞，贏得了全體師生的贊許，心里倍感驕傲和自豪！
通過(guò)本學(xué)期誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞、對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的興趣被激發(fā)出來(lái)，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來(lái)。很多家長(zhǎng)表示，這個(gè)學(xué)期孩子對(duì)古詩(shī)的興趣大增，睡前都要讀一讀、背一背，學(xué)習(xí)也更加自覺主動(dòng)了，這樣的活動(dòng)十分有意義，希望繼續(xù)開展下去。
這次的活動(dòng)收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng)，并持之以恒地開展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的同時(shí)，提升他們的語(yǔ)文能力。
古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十五
古詩(shī)詞是中華民族的瑰寶，為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)略中華古詩(shī)詞的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞積累，激發(fā)全校師生積累古詩(shī)詞的積極性，我們學(xué)校于1月5日進(jìn)行了“古詩(shī)詞積累比賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中全校學(xué)生全情投入，熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。
確定了本次活動(dòng)的目的，要求及比賽形式，并告知各位語(yǔ)文教師。
1、首先利用現(xiàn)有的資源來(lái)積累背誦古詩(shī)詞，我們學(xué)校的學(xué)生每人都備有一本《優(yōu)秀古詩(shī)文》，利用晨讀和課前兩分鐘進(jìn)行誦讀，然后把會(huì)背的古詩(shī)詞按一定的.順序積累在活頁(yè)積累本上，為以后的復(fù)習(xí)整理提供了方便，而且激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，各班同學(xué)在班級(jí)內(nèi)互相比較，互相競(jìng)賽，比比誰(shuí)積累的最多。
2、號(hào)召學(xué)生收集古詩(shī)文的卡片、圖畫，并利用《古詩(shī)配畫》來(lái)學(xué)習(xí)理解、積累古詩(shī)文。
3、家校結(jié)合，利用家長(zhǎng)幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞。通過(guò)多種渠道做好家長(zhǎng)工作，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。
在各班級(jí)充分準(zhǔn)備的前提下，我們學(xué)校舉行了“古詩(shī)詞積累比賽”，各班學(xué)生不但熟練背誦而且在積累古詩(shī)詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)古詩(shī)詞積累比賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。以后我們還會(huì)多舉行這樣的古詩(shī)詞比賽活動(dòng)，讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。