心得體會的寫作可以促使我們更加注重細(xì)節(jié)，從中挖掘出更多有益的信息和啟示。寫心得體會時(shí)，有哪些常見的錯(cuò)誤需要避免？以下是小編為大家收集的幾篇心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些寫作思路和參考，幫助大家寫出更好的心得體會。大家不妨一起來看看這些范文，學(xué)習(xí)一下優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式，提升自己的寫作水平。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇一
《小學(xué)語文教師》讀書心得體會
曹俊華
俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的"大語文教育文摘"，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二
在梁主任的帶領(lǐng)下，我第一次仔細(xì)的研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)校給統(tǒng)一訂的英語學(xué)科新課標(biāo)，我只是在新學(xué)期開始蜻蜓點(diǎn)水一般翻閱一下，沒有理解內(nèi)容，更談不上在教學(xué)中如何以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的第一期，雖然只有五頁的內(nèi)容，但是在梁主任的引導(dǎo)下，我突然發(fā)現(xiàn)可以深挖的東西是如此之多，下面我就記錄一下我第一期的學(xué)習(xí)體會：
在探討新課標(biāo)的前五頁時(shí)，大家對于英語學(xué)科的育人功能發(fā)表了自己的看法。英語作為一門語言，一種人與人之間溝通與交流的工具，本身就有育人功能。我們作為小學(xué)英語教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，我感覺育人的.責(zé)任更重大。我們只是通過英語課程這個(gè)載體，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，作為老師，平時(shí)的言行、授課的方式、講述的知識對學(xué)生的三觀都有一定的影響。朱田小學(xué)的陳璐老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象，她說我們教育我們的學(xué)生哪怕不能成才，但要先成人。在這個(gè)多數(shù)人都很浮躁的時(shí)代，我們對學(xué)生三觀的教育顯得極為重要。
作為英語教師，我們對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，一直是我們持續(xù)探索的問題。在課堂中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，有效的滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德。記得以前梁主任經(jīng)常說這個(gè)問題，她說：“不要在一節(jié)的結(jié)束時(shí)突然對學(xué)生進(jìn)行道德教育，顯得很突兀，而且也起不到對學(xué)生的教育?！蔽覀冊谟⒄Z課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情境，情境對學(xué)生來說要真實(shí)、要熟悉，從多個(gè)角度、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行語言的運(yùn)用和學(xué)習(xí)，對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該滲透在學(xué)習(xí)的方方面面。
我們作為教師，對學(xué)生的評價(jià)要多元。通過本次學(xué)習(xí)對學(xué)生的評價(jià)方式，我開始反思我對學(xué)生的評價(jià)。平時(shí)上課的過程中，我更多的是對學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)性評價(jià)，更過的是看重學(xué)生學(xué)習(xí)的成績。以后的教學(xué)中我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法，多一把尺子衡量學(xué)生，關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，多層次的評價(jià)。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇三
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，小學(xué)教育對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力越來越重視。作為小學(xué)教師，我在教學(xué)過程中深深感受到了閱讀對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在教學(xué)讀書的過程中，我也獲得了一些心得體會。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣等五個(gè)方面，分享一下我的心得體會。
首先，在教學(xué)讀書過程中，我經(jīng)常通過講故事、播放動畫等形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)生對閱讀感興趣，才會主動去讀書，才會在閱讀中有所收獲。因此，我常常向?qū)W生講述一些趣味故事，或者播放一些精彩的動畫片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)他們走進(jìn)書中的世界。如此一來，學(xué)生的閱讀興趣就得以培養(yǎng)和激發(fā)。
其次，在教學(xué)讀書過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀能力。在小學(xué)階段，學(xué)生的閱讀能力尚未完全發(fā)展，因此我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。我常常通過講解、演示等方式，教給學(xué)生一些基本的閱讀技巧，如快速閱讀、提取信息、推理判斷等。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生的閱讀能力得以提高，從而更好地掌握閱讀的技巧和方法。
第三，在教學(xué)讀書過程中，我盡可能地拓展學(xué)生的閱讀廣度。閱讀是一個(gè)開拓眼界的過程，只有廣泛閱讀，學(xué)生才能接觸到更多的知識和文化。因此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型和難度的書籍，如故事書、科普書、文學(xué)經(jīng)典等。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和好習(xí)慣。
第四，在教學(xué)讀書過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展。閱讀不僅僅是翻開書本，更要通過思考與思維的互動。因此，我常常在課堂上提出一些思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考與閱讀內(nèi)容相關(guān)的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮和獨(dú)立思考。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，我在教學(xué)讀書過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。因此，我常常通過講解和演示的方式，詳細(xì)介紹良好的閱讀習(xí)慣，如定期閱讀、記錄閱讀體會等。同時(shí)，我還會和學(xué)生一起制定個(gè)人的閱讀計(jì)劃，并且定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，以此培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
總結(jié)起來，在小學(xué)教學(xué)讀書的實(shí)踐中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣等五個(gè)方面，不斷探索和實(shí)踐，取得了一些成果。當(dāng)然，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程，我相信在今后的教學(xué)中，我還會不斷創(chuàng)新和完善，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇四
20xx年3月23日，費(fèi)小英骨干團(tuán)隊(duì)研修班以“在線課堂”的形式開始了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx送審版）》的研讀學(xué)習(xí)。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流中，我見識很多，感悟很多，也切實(shí)體會到了新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任，以下是我學(xué)習(xí)前五頁的一點(diǎn)心得體會：
英語是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等活動中廣泛使用的語言，它是國際交流與合作的重要溝通工具，是傳播人類文明成果的主要載體之一，對中國走向世界，世界了解中國，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要作用。
在日常的英語學(xué)習(xí)中，我們作為一線英語教師，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語語言，了解和傳播中外優(yōu)秀文化。通過英語課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解和運(yùn)用英語，發(fā)展語言能力。
英語課程承載著基于時(shí)代要求的育人使命，要培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的跨文化溝通能力的人。在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的過程中，滲透著情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對全球化時(shí)代挑戰(zhàn)、進(jìn)行跨文化交流與合作、滿足國家發(fā)展和個(gè)人發(fā)展所需要的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
青少年時(shí)期正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)期，他們思維活躍，吸收能力強(qiáng)，有熱情、有活力。我們要因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們學(xué)習(xí)好語言，并善于利用，發(fā)展其語言能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教書，更要育人，我們作為教師，不僅要上好一堂課，更要培養(yǎng)好一個(gè)人。在英語課程學(xué)習(xí)的過程中，我們要讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解和運(yùn)用英語，發(fā)展他們的語言能力，讓他們了解不同文化的差異，學(xué)會汲取文化精華，客觀、理性地看待世界，增強(qiáng)他們的家國情懷，養(yǎng)成良好的性格，形成正確的三觀。
語言是溝通和交流的工具，英語也不例外。在英語學(xué)習(xí)中，我們要讓學(xué)生通過英語課程掌握基本的語言知識，發(fā)展基本的聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力。在掌握這門工具的過程中，學(xué)生開闊了視野，豐富了生活經(jīng)歷，從而形成跨文化意識，增強(qiáng)了自己的家國情懷，養(yǎng)成良好的品格，成為一名三觀超正的人。
《新課標(biāo)》秉承最新的教學(xué)理念，它要求以培育核心素養(yǎng)為目的，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；面向全體，兼顧差異；精選課程內(nèi)容，整合設(shè)計(jì)教學(xué)單元；創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)踐英語學(xué)習(xí)活動觀；完善評價(jià)體系；利用信息技術(shù)，豐富課程資源。每一條都需要我們細(xì)細(xì)研讀，琢磨，并找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可能會遇到不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擁有一眼永不干涸的泉水，就一定能積極面對這些挑戰(zhàn)，做一名教好書，更育好人的教師。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇五
（一）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
九百余句，兩千余字的《離騷》，對于我僅剩，或者說僅有這14個(gè)字：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。僅此而己！〝靈均〞、〝攬蕙〞……太多太多的詞匯那么陌生！有人說：讀書會使人越來越感覺渺小。今天聽劉雙貴教授講文學(xué)修養(yǎng)，著實(shí)讓中文系畢業(yè)的我折服。
屈原、李清照、徐志摩……文學(xué)巨匠的經(jīng)典作品，經(jīng)劉老師點(diǎn)撥，一個(gè)個(gè)鮮活的故事，展示了作者的心路歷程，豐富了我的人生閱歷。不愧是言為心聲！這么多經(jīng)典作品，如果用心閱讀，一定能認(rèn)識自己，改變自己。讀書讓我們有限的生命得以延長！劉老師一篇篇信手拈來，隨口成誦，那富有磁性的聲音，不得不讓我們感嘆：腹有詩書氣自華！
細(xì)細(xì)聆聽，心隨所動，做老師需要提高文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)檫@不僅僅是為了提高教學(xué)水平，更是為了提高自身的生活品位。人之涵養(yǎng)就彰顯在由文化底蘊(yùn)而散發(fā)出的自然之美。
提高文學(xué)修養(yǎng)是一種修練，更是一種心志的礪煉。不能急、不能怠的平和心態(tài)是根本！我們以什么樣的心境讀名著，就會有什么樣的收獲，更會由此影響到工作、生活，波及到周圍的人。做一個(gè)擁有正能量，傳遞正能量的人，是自己的福，更是周圍人的福。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
高山仰止，景行行止。雖曰不能，心向往之……
（二）國學(xué)之魅力
一直以來，我對古詩文等經(jīng)典都是斷章取義，鮮學(xué)鮮用，用過即忘。即使教畢業(yè)班復(fù)習(xí)古詩文，也是如此應(yīng)付。畢業(yè)班過后，一切詩文皆忘。為此常信誓旦旦，要利用假期惡補(bǔ)，要與學(xué)生齊積累……可是總擱淺于半途。試思緣由，皆因無內(nèi)需。
今聽楊淑芝教授講座，單不說內(nèi)容，僅從其年愈七旬，口齒清晰，頭腦清明，就令人感慨萬千。老太太國學(xué)經(jīng)典娓娓道來，堅(jiān)澀難懂的《周易》，經(jīng)她旁征左引，日漸清晰。〝相似育人〞的教育教學(xué)理論漸漸浮出水面。〝相似、易簡、德圓〞的過程中〝成人成己〞。陰陽自然之間〝隨姿順勢〞、〝以愚誘智〞，做水一樣的教師，行水一樣的教育，研天地之學(xué)問……看似高深莫測的教學(xué)論竟然有深厚的文化底蘊(yùn)做支撐。〝厚德載物〞之理原來如此。
邊聽邊記，更在不停〝百度〞，這些耳熟的經(jīng)典似曾相識，卻不明其真正的含義。腦袋還停留在上句，楊老師已引入新句。只有不停搜索網(wǎng)絡(luò)，搜索大腦的每個(gè)角落，不然自己跟不上楊老師的步伐?？此婆c教學(xué)無關(guān)的經(jīng)典，卻蘊(yùn)藏深刻的哲理，聽著聽著，驀然有種〝眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處〞的感覺。這或許正是國學(xué)經(jīng)典之魅力。
國學(xué)之德在于明，國學(xué)之魅在于省，國學(xué)之魂在于承……由點(diǎn)及面，深研之，2
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必有成！
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小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇六
在小學(xué)教學(xué)過程中，讀書是一項(xiàng)非常重要的教育活動。通過讀書，學(xué)生不僅可以豐富自己的知識，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到了讀書對學(xué)生的重要性。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于小學(xué)教學(xué)讀書的心得體會。
首先，我認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡讀書，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。在我的課堂上，我經(jīng)常會引導(dǎo)學(xué)生形成“每天讀書，處處有書”的良好習(xí)慣。我會在教室里設(shè)置一個(gè)小型圖書角，供學(xué)生隨時(shí)借閱。除了經(jīng)典的教材，我還會購買一些寓教于樂的兒童讀物，讓學(xué)生感到閱讀是一種享受。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在家中多讀書，與家長一起分享閱讀的喜悅。通過這樣的環(huán)境和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣，主動了解更多的書籍。
其次，讀書不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還要激發(fā)他們的閱讀興趣。我會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，安排一些主題閱讀活動。比如，我會組織班級的讀書分享活動，每個(gè)學(xué)生都可以選擇一本自己喜歡的書，讀完后向大家分享自己的讀書心得。這不僅可以增加學(xué)生對不同類型書籍的了解，還可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思辨能力。同時(shí)，我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與到一些有趣的線上讀書活動中。例如，通過線上閱讀挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在一個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完一定數(shù)量的書籍，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。這樣的活動可以培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識和自律能力，激發(fā)他們主動閱讀的興趣。
另外，我認(rèn)為讀書要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書思考，不僅要理解書中的內(nèi)容，還要深入思考其中的道理和意義。我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行討論，多提出問題。比如，在閱讀一本童話故事后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，幫助他們思考故事中的內(nèi)涵以及與生活的聯(lián)系。我還會給學(xué)生提供一些思考問題，引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入思考。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維敏捷性和分析能力得到了有效提升，他們從閱讀中獲得了更多的啟發(fā)和思考的樂趣。
最后，要提高學(xué)生的閱讀水平，讀書是必不可少的。我會根據(jù)學(xué)生的不同閱讀能力，設(shè)計(jì)不同難度的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。我會鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著，幫助他們提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。同時(shí)，我還會進(jìn)行閱讀測評，通過評估學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。我相信只有通過不斷讀書，學(xué)生的閱讀水平才能得到有效提升。
總結(jié)起來，小學(xué)教學(xué)讀書是一項(xiàng)非常重要的活動，通過讀書，可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習(xí)慣。要讓學(xué)生喜歡讀書，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)他們的閱讀興趣。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和提高他們的閱讀水平。相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)秉持這些原則，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)做出更多的努力。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇七
《神奇圣人的16堂心學(xué)課》主要寫的是明朝著名心學(xué)大師陽明的`心學(xué)理論，用小事例闡述心學(xué)的大道理，事例簡單，道理通俗易懂。
一是要立本心，不為繁華所撼動。每個(gè)人要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確個(gè)人追求，堅(jiān)持個(gè)人原則，不因一時(shí)的成功而驕傲自滿，不因一時(shí)的失敗而氣餒逐流，做到“不因物喜，不以己悲”，淡薄名利。
二是要心懷海川，廣開言路納賢能。廣闊無垠的大海因?yàn)榇蠖榷馨萑f物，我們有的市民卻因?yàn)殡u毛蒜皮的事情吵得不可開交，做人要有海納百川的度量，方能獲得高山般的成就。三是要明確目標(biāo)，人生有所追求。
孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，自古以來，凡欲做大事者必先立志，志不堅(jiān)則事必難成。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇八
我從小不愛讀書，那時(shí)爸爸媽媽為了讓我讀書，給我買了一本書，名叫《幼兒故事畫報(bào)》，這本書是我最早讀的一本書，每天晚上我躺在床上，媽媽或爸爸坐在床邊，就會給我講書本里的故事。
漸漸地，故事中的人物引起了我的注意，慢慢的，我便自己捧著書坐在床上一遍又一遍地閱讀那本書。大約讀了十幾遍后，我便對這本書失去了興趣。
有一天，幼兒園放學(xué)回家，我翻箱倒柜，找到了一本漫畫書《三毛流浪記》(是媽媽以前給我買的)，然后便坐在桌子旁津津有味地翻看起來，我被書中的三毛經(jīng)歷深深地吸引住了，甚至連爸爸媽媽什么時(shí)候回來我都不知道。直到吃晚飯了，爸媽一個(gè)勁地叫我吃飯才反應(yīng)過來，我已經(jīng)連續(xù)看了一個(gè)多小時(shí)了。
從那以后，我每天放學(xué)回家，只要有空便會去找些書來，仔細(xì)地看看、讀讀。雖然其中有些道理還不明白，但卻讓我愛上了看書。
現(xiàn)在，我有時(shí)還會去翻翻幼兒園時(shí)讀過的《幼兒畫報(bào)》，我還時(shí)常會發(fā)現(xiàn)里面有許多以前被我忽略的深刻道理，能使我受益匪淺。
書，能教我許多知識;書，也能讓我明白許多深刻的道理;書，它更能教會我如何做一名合格的小學(xué)生。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇九
讀書能不斷地補(bǔ)充自我知識的儲備能量，使自我的知識海洋變得越來越寬廣，下面給大家分享小學(xué)語文教師的讀書心得體會，歡迎借鑒！小學(xué)語文教師讀書心得體會1
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量，”多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。自從走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的良師。書中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育
教學(xué)
方法，對我今后的教學(xué)幫助很大。
做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了?！缎W(xué)語文教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、薛法根等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
《小學(xué)語文教師》滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
《小學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)。
“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
小學(xué)語文教師讀書心得體會2
俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處，我一直認(rèn)為趁著年輕多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。一本書刊或雜志，能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情?！缎W(xué)語文教師》一直與我相伴了好些年。據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。
《語文教師》的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的先鋒。
閑來無事時(shí)，我喜歡拿一本《小學(xué)語文教師》細(xì)細(xì)品讀，在讀這本書時(shí)，經(jīng)常會看到一個(gè)人的文章，那就是全國教育系統(tǒng)勞動模范――竇桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”。這三個(gè)超越的教學(xué)思想在小學(xué)教育中引起了巨大反響。
竇老師來自東北一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，中等師范學(xué)校畢業(yè)，不到30歲就被評為了全國特級模范教師，這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過竇老師講的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場秋雨沐浴著大地，讓學(xué)生們能夠身臨其境著感覺到課本內(nèi)容是那樣的接近。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。
作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對得起教師――這個(gè)百年育人的神圣職業(yè)！
小學(xué)語文教師讀書心得體會3
假期里閱讀《小學(xué)語文教師》這本雜志，認(rèn)識了一個(gè)新的名詞“比較閱讀”。所謂比較閱讀是將兩個(gè)或多個(gè)材料對照閱讀，比較、辨別其中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)而分析、綜合、概括、重組，形成新認(rèn)識的過程。
閱讀教學(xué)需要根據(jù)文本特點(diǎn)和具體學(xué)情來精準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)。通過比較閱讀教學(xué)策略能夠遷移運(yùn)用，有助于提升學(xué)生的閱讀能力，幫助他們從“會讀一篇”走向“會讀一類”。
比較閱讀帶來的創(chuàng)新和改變，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
第一，在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)聚焦。單篇文本的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容往往過于龐雜，教師什么都想教，結(jié)果什么都沒有教好。比較閱讀通過兩或多個(gè)文本或語段的異同比較，能集中、聚焦教學(xué)內(nèi)容。
第二，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上凸顯自主，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。比較閱讀的重要目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
在比較閱讀的課堂上，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)活動就是獨(dú)立閱讀、比較閱讀，教師最常說的一句話就是：“同學(xué)們，通過比較，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？”給學(xué)生充分的時(shí)間去自主閱讀，主動探究，有所發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生享受閱讀的快樂、發(fā)現(xiàn)的快樂、獲得閱讀、表達(dá)、思維等多方面能力的發(fā)展，這是比較閱讀的重要特征。
比較閱讀有三大價(jià)值。
第一，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀寫規(guī)律。要從單一語段或單篇文本中發(fā)現(xiàn)讀寫規(guī)律比較困難，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了，怎么辦？教師只能講給學(xué)生聽。但是，如果把兩個(gè)語段或兩篇文本放在一起，學(xué)生就容易發(fā)現(xiàn)，就能自己去發(fā)現(xiàn)。這是傳統(tǒng)教學(xué)不具備的優(yōu)勢。
第二，有利于促進(jìn)學(xué)生思考。語文課不僅要教給學(xué)生語文知識，更重要的是要教給學(xué)生智慧。我們學(xué)校倡導(dǎo)智慧教育，智慧的核心是什么？就是思維。讓學(xué)生在兩個(gè)甚至多個(gè)相同或不同的觀點(diǎn)中比較、思考，形成自己的觀點(diǎn)，肯定有利于發(fā)展他們的思維。
第三，能引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從“教的課堂”轉(zhuǎn)向“學(xué)的課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
比較閱讀正好可以通過變革閱讀內(nèi)容，促進(jìn)閱讀方式的變革。比較閱讀的教學(xué)過程可以概括為：比較閱讀—發(fā)現(xiàn)規(guī)律—遷移運(yùn)用。教學(xué)過程活動的主體都是學(xué)生，教師的職責(zé)是什么？是設(shè)計(jì)比較閱讀的具體任務(wù)，在學(xué)生探究規(guī)律遇到困難的時(shí)候搭設(shè)支架，點(diǎn)撥啟發(fā)，并巧妙創(chuàng)設(shè)交際語境，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用規(guī)律。這樣的教學(xué)過程，體現(xiàn)了師生關(guān)系的變革，使閱讀教學(xué)真正成為學(xué)生自主閱讀、主動探究發(fā)現(xiàn)的過程。閱讀發(fā)現(xiàn)通常不能一撮而就，一步到位，而是逐步深入、循序漸進(jìn)的。一次比較，兩次比較，三次、四次比較，在反復(fù)比較的過程中引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)，享受閱讀發(fā)現(xiàn)的樂趣。
比較閱讀不僅僅是一種閱讀方式，它還能深刻地改變我們的思維方式、生活方式，乃至人生態(tài)度。從這個(gè)意義上說，比較閱讀具有重要的人生價(jià)值，能讓學(xué)生受益終身。
小學(xué)語文教師讀書心得體會4
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識來充實(shí)自己。在我的內(nèi)心深處我也一直認(rèn)為趁著青春年少應(yīng)多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。在走上了三尺講臺之后，由于教師職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。其中一篇文章——《拿什么吸引學(xué)生》，這篇文章像磁鐵一樣，緊緊地吸引著我讀了一遍又一遍。
《拿什么吸引學(xué)生》這篇文章講的是著名作家劉紹棠在《師恩難忘》一文中，回憶了四年級時(shí)教他語文的田老師，在文章中，劉紹棠回憶了田老師教的一首小詩：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”的過程。我還知道了田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，作者在田老師那里學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個(gè)故事。這些故事，有如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著他?？戳诉@個(gè)教學(xué)案例，我不得不佩服田老師教學(xué)有方。田老師用講故事的方式讓學(xué)生很輕松地對課文有了形象直觀的理解，不僅讓學(xué)生理解了詩意，也讓學(xué)生從中獲得了做人的道理：要愛護(hù)花草樹木。一個(gè)故事，讓簡短的一首小詩產(chǎn)生了豐厚的教學(xué)價(jià)值。田老師是把要講的內(nèi)容自己編成一個(gè)生動有趣的故事，去吸引學(xué)生，讓學(xué)生容易理解，這些故事是和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，而不是不顧教學(xué)目標(biāo)，去講一些其他故事。田老師不是一堂課這樣做，而是每堂課都這樣做，這就是一種高質(zhì)量的“真?zhèn)湔n”。
首先應(yīng)該像田老師那樣有一張語文的嘴，能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，發(fā)音正確，吐字清晰，給人美的享受，靠自己的語言來緊緊吸引學(xué)生、深深打動學(xué)生。還要利用這張語文的嘴學(xué)會研究教學(xué)，課堂的四十分鐘之前，我們應(yīng)該怎樣做呢？以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性？最大限度地激起學(xué)生求知的渴望？”“我的語文教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、完善，還有沒有更好的設(shè)計(jì)方案呢？其他老師又是怎樣設(shè)計(jì)的呢？哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢？別的老師語言為什么這么有吸引力呢？好在哪里？”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢？用什么語言吸引學(xué)生？”……我們都應(yīng)該有效地認(rèn)真對待，作好充分的思考與準(zhǔn)備，顯然這一步要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我們的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。作好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半?！?BR> 其次，要樹立一個(gè)信念——天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我們要毫不猶豫地愛自己的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰，不管這個(gè)學(xué)生成績?nèi)绾?，不管這個(gè)學(xué)生長相如何、性格如何，都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當(dāng)我們自己是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，深知這種愛的力量對一個(gè)學(xué)生來說是多么的重要。我們總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，自己是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。
一份耕耘會有一份收獲，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲。在這人生的黃金時(shí)間，我想我會一如既往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們一起努力，爭做一名洋溢著濃濃語文味的語文老師！用我們語文老師的人格魅力來吸引我們的學(xué)生，感染我們的學(xué)生！
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十
在我從事小學(xué)教學(xué)的過程中，我深刻體會到讀書對于學(xué)生的重要性。閱讀不僅能夠提高學(xué)生的語言能力和閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和想象力，從而開闊他們的視野。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，讓他們能夠從閱讀中獲得樂趣和知識。
第二段：啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)他們閱讀能力的首要任務(wù)。為了吸引學(xué)生的注意力，我會選取一些與他們生活密切相關(guān)的繪本或故事書進(jìn)行教學(xué)。我會在課堂上大聲朗讀故事，通過表情和聲音的變化來吸引學(xué)生的注意力。我還會利用多媒體設(shè)備展示一些有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上形成對閱讀的好奇心。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
除了啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也是十分重要的。我會定期安排專門的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我也會積極配合家長，鼓勵(lì)他們和孩子一起進(jìn)行家庭閱讀，共同創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。通過這些方式，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。
第四段：提高學(xué)生的閱讀理解能力
閱讀不僅僅是指學(xué)生能夠流利地閱讀文字，更重要的是他們能夠理解所讀內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。我會結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中思考和推理。我還會引導(dǎo)學(xué)生對故事的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行分析和思考，從而提高他們的閱讀理解能力。
第五段：促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力
除了閱讀理解能力，閱讀還能夠促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力的發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，我會引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的隱含意義，培養(yǎng)他們的綜合思考能力。同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事的延伸想象，讓他們在腦海中構(gòu)建起豐富的形象和情節(jié)。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠在閱讀中思考和推理，還能夠把想象力轉(zhuǎn)化為言語和文字表達(dá)能力。
總結(jié)段：在小學(xué)教學(xué)讀書中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高他們的閱讀理解能力，促進(jìn)他們的思辨和想象能力，是我一直以來的目標(biāo)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的語言水平，還能夠通過閱讀豐富自己的內(nèi)涵、拓寬自己的視野，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)讀書的心得體會讓我更加深刻地認(rèn)識到讀書的重要性和作用，也更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力的決心。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十一
如果有人問我，你有什么愛好，我會回答：讀書。其實(shí)一開始我并不喜歡讀書，可是經(jīng)過媽媽的適時(shí)引導(dǎo)，我愛上的讀書。在我上幼兒園時(shí)，為了使我愛上看書，媽媽給我買了各類幼兒畫報(bào)和幼兒故事書，可我只喜歡媽媽給我講，自己卻不喜歡看，認(rèn)為看書太費(fèi)勁。媽媽是個(gè)愛看書的人，常常在我耳邊嘮叨讀書怎么怎么好，可我就是聽不進(jìn)去，這個(gè)不愛看書的壞習(xí)慣一直持續(xù)到上小學(xué)三年級，后來通過一件事改變了我。一天，我和爸爸看電視《水滸傳》，對梁山一百單八將的'排序發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)我們爭的面紅耳赤時(shí)，媽媽拿過來一套兒童版的《四大名著》說：“誰也別爭了，書里有正確答案?！边@套書媽媽已經(jīng)給我買了兩年，我卻一直沒看。查看書后證明我說錯(cuò)了，看著爸爸那洋洋得意的笑臉，我非常生氣，心想：我一定要把這本書看完，然后再考考爸爸，打敗他。
等我看完了這本《水滸傳》，又看了《三國演義》，從此一發(fā)不可收拾，每天放學(xué)后，寫完作業(yè)我就會看書，鄭淵潔全集、沈石溪?jiǎng)游镄≌f、各朝代歷史書等等，書籍成了我忠實(shí)的朋友。通過讀書我懂得了許多道理，知道了許多以前不知道的事情。同學(xué)們，請你們也加入愛讀書這個(gè)行列吧！因?yàn)橹挥凶x過書你才知讀書的好處。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十二
今天，爸爸從圖書館借來一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來。
《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學(xué)會耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué)，認(rèn)識了兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他，他才沒被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進(jìn)監(jiān)獄;出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚腹中重逢，成功逃生，從此變成一個(gè)好孩子。
我覺得匹諾曹一開始是不聽話，但他最后還是知錯(cuò)能改，還是好孩子，我們應(yīng)該做一個(gè)聽話的`好孩子，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)知識，將來成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十三
狼這種動物在大多數(shù)人心中留下的似乎只有兇殘、狡詐的.印象。但有誰想過，狼也是有抱負(fù)的，狼的身上也是有愛的。
《狼王夢》這本書主要講的是，母狼紫嵐生了五只小狼崽，她希望自己的孩子成為狼王，可在一次次的失敗中，五只小狼崽中只剩下一只最小的母狼“媚媚”紫嵐為了狼孫們的安全，便于金雕同歸于盡。我感動于紫嵐的這種精神，她雖是一只狼，一只動物可也有著像人一樣的抱負(fù)、母愛，以及可以忍痛割愛的思想感情。但我卻反對于紫嵐的這種做法，因?yàn)樗^于“望子成龍”了，為了使自己的孩子成為狼王，把它們一個(gè)個(gè)的推向絕路。
母狼紫嵐在一個(gè)風(fēng)雨夜晚與獵狗搏斗，是為了自己的孩子;將捕到的獐的心肝喂給小狼們吃，是為了自己的孩子;在“藍(lán)魂兒”被貪婪的打獵人捉住時(shí)，她為了不讓“藍(lán)魂兒”被打獵人活活剝皮，忍痛割愛，一口咬斷它的脖頸讓它免去了被活剝的痛苦，是為了自己的孩子;她從一只美麗優(yōu)雅的母狼蛻變成了丑陋衰老的狼，幾顆門牙被弄斷，寒風(fēng)刺骨的冬天，搬到洞口去睡，她也是為了自己的孩子;在生命的終結(jié)時(shí)連一件棲身之地都沒有，女兒擔(dān)心自己孩子的安全，將她從山洞中趕出去。她不但不記恨女兒，還幫狼孫們消除危險(xiǎn)，與金雕同歸于盡，她還是為了自己的孩子啊!
在生活中，有哪個(gè)父母不希望自己的孩子成龍成鳳?他們一直在默默地奉獻(xiàn)著，不求我們回報(bào)。母親的愛是無私的，一點(diǎn)都沒有保留的，哪怕苦了自己，我們一定要回報(bào)這份愛。就像大樹哺育樹葉，樹葉到冬天落到大樹腳下給大樹養(yǎng)分，報(bào)答大樹的哺育之恩。學(xué)習(xí)大地養(yǎng)育花朵，花朵到開放時(shí)為大地增添生機(jī)與美麗，來償還大地的養(yǎng)育之情。連樹葉和花朵都懂得感恩，何況我們?nèi)四?。我們定要感恩父?
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了《姥姥的剪紙》這一課。課文中有一句話是：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”我覺得這句話很有道理，切合實(shí)際。
從我剛有qq時(shí)，經(jīng)常跟同學(xué)聊天，因?yàn)橛胕pad所以可以不用拼音，但是以后查些東西的時(shí)候總是要用電腦，不會打字也不行，所以自從那段時(shí)間，我就上qq一直用筆記本，直到現(xiàn)在我的打字技術(shù)有了明顯的提高。而且不看字也行。就是會把鼠標(biāo)按跑！
這跟姥姥剪紙是一樣的。我總是打字，手都有準(zhǔn)頭，哪個(gè)字母在哪。所有的`事，只要你多做，總是會熟能生巧的！
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十五
讀書是一種享受，是一種學(xué)習(xí)的方式。在小學(xué)期間，我最喜歡的事情就是讀書了。通過閱讀，我不僅開闊了眼界，還培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。在讀書的過程中，我獲得了許多的心得和體會。
第二段：閱讀的樂趣
讀書，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無垠的世界。當(dāng)我翻開書籍的一頁又一頁時(shí)，仿佛我置身于風(fēng)云變幻、奇妙而多彩的世界。書中的人物個(gè)性各異、性格迥異，故事情節(jié)扣人心弦，讓我深陷其中。尤其是那些富有想象力和魔幻色彩的故事，更是讓我欲罷不能。在這些精彩的故事里，我不僅能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的道理，而且也能獲得快樂和滿足。
第三段：閱讀的收獲
讀書并不僅僅是為了消磨時(shí)間，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力。通過閱讀各種各樣的書籍，我學(xué)會了觀察和思考。在閱讀中，我學(xué)會了辨別是非、學(xué)會了思考問題的方法，提高了自己的分析和判斷能力。同時(shí)，豐富的閱讀也豐富了我的詞匯量和語言表達(dá)能力。當(dāng)我從書中汲取到知識和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我會嘗試將其運(yùn)用到我生活的各個(gè)方面。閱讀讓我變得見多識廣，在與他人的交流中變得更加自信和深思熟慮。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是一件重要的事情。正如一句名言所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝挥型ㄟ^閱讀，我們才能不斷地學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的能力。因此，在小學(xué)階段，我就開始了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。每天晚上回家后，我都會花一段時(shí)間來讀書，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是出于對知識的渴望。有時(shí)候，我也會選擇在課間時(shí)間讀書，把這件事情當(dāng)作一種樂趣來享受。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力越來越強(qiáng)，自己的知識儲備也在不斷地增加。這給我?guī)砹司薮蟮淖院栏泻统删透小?BR> 第五段：閱讀的啟發(fā)
通過閱讀，我得到了許多的啟發(fā)。我知道努力是成功的基礎(chǔ)，當(dāng)我看到那些成功人士的故事時(shí)，我才知道他們的成功并非偶然，而是通過不斷地努力和奮斗實(shí)現(xiàn)的。我也懂得了愛的力量和友誼的可貴。書中的故事讓我明白了人與人之間的關(guān)系和相互依存，提醒我要珍惜身邊的親人和朋友。另外，閱讀還讓我認(rèn)識到了世界的多樣性與美麗，激發(fā)了我對探索和追求的熱情。
總結(jié)：
小學(xué)時(shí)期的讀書經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富。通過閱讀，我體會到了閱讀的樂趣，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，開發(fā)了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。閱讀不僅給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足，也啟發(fā)了我對成功、友誼和世界的思考。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和人生中，讀書將一直是我的伙伴和引路人。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十六
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想:寫樹的，肯定不好看，也就沒看這篇文章?？僧?dāng)我無聊的時(shí)候就拿出來看了，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒極了!
這篇文章主要寫了作者看到了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會產(chǎn)生依賴的心理，不會自己尋找水源，而獨(dú)立成長。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理。”生活就像一件打磨你的器物，如果你不去考驗(yàn)生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十七
最近我看了一本書，書名叫《秘密花園》。書里的主人公名叫瑪麗?，旣愂莻€(gè)可愛的孩子，她和她的`好朋友迪肯、柯林一齊，把古老的花園轉(zhuǎn)成了一片生機(jī)勃勃。迪肯還帶著他的動物來參觀呢!
這本書真是太好看了，它就像是一碗香噴噴的心靈雞湯，不僅僅讓我品嘗到了故事情節(jié)的精彩，更讓我的心靈收獲了一點(diǎn)人生啟示。因?yàn)樾』锇閭兊那趧诤陀赂?，古老而有些荒蕪的舊花園煥然一新，煥發(fā)了生命的活力與朝氣。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十八
在小學(xué)時(shí)，我們常常被老師告誡要讀書。剛開始讀書的時(shí)候，我們并不太明白為什么要讀書。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了讀書的重要性。讀書可以給我們帶來知識，讓我們了解到世界的奇妙之處。通過閱讀，我了解到了歷史、地理、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識，這為我的學(xué)習(xí)和成長提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書使我感到無限的興趣和樂趣，我開始主動閱讀各種類型的書籍，世界在書本中變得更加廣闊。
二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
通過小學(xué)的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我會拿出一小時(shí)的時(shí)間專心閱讀。閱讀不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了滿足自己對知識的追求。我喜歡在圖書館里找到一本好書，然后找一個(gè)安靜的角落專心閱讀。當(dāng)我讀著書中動人的故事，驚人的事實(shí)時(shí)，我感受到了無盡的快樂和滿足。讀書讓我沉浸其中，忘記了一切的煩惱與壓力，它是我生活中最美好的時(shí)刻。
三、提高寫作能力
讀書不僅能夠幫助我們獲取知識，還可以提高我們的寫作能力。通過讀書，我學(xué)習(xí)到了不同的寫作風(fēng)格和技巧。每當(dāng)我讀完一本書后，我會嘗試用自己的話總結(jié)書中的內(nèi)容，并寫下自己的感受。這種寫作鍛煉讓我學(xué)會了如何運(yùn)用正確的語言表達(dá)自己的想法。在學(xué)校的作文課上，我可以運(yùn)用這些技巧寫出更加流暢和有條理的文章。閱讀不僅僅是展開書籍，更是打開心扉，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。
四、塑造良好的價(jià)值觀
小學(xué)時(shí)期的閱讀對我們的人生觀和價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。通過讀書，我了解到了許多優(yōu)秀人物的故事和道德經(jīng)典。這些故事和經(jīng)典中的正能量讓我受益無窮。閱讀了《小王子》后，我明白了友誼和珍惜的意義；讀了《雷鋒日記》后，我懂得了奉獻(xiàn)和助人的喜悅。這些故事激勵(lì)著我，讓我形成了積極向上、堅(jiān)定向善的價(jià)值觀。小學(xué)閱讀不僅是為了獲得知識，更是為了塑造我們的靈魂。
五、豐富課余生活
通過小學(xué)閱讀，我豐富了課余生活。每當(dāng)我感到無聊的時(shí)候，我會選擇一本書讓自己沉浸其中。小學(xué)時(shí)，我喜歡看各種類型的書籍，有傳奇故事、科幻故事、還有懸疑偵探故事。通過閱讀，我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界，體驗(yàn)了不同的生活和角色。并且，這些故事也讓我在與同學(xué)們的交流中更加有話題，豐富了我們的互動。
小學(xué)時(shí)期的閱讀不僅是我們學(xué)業(yè)的一部分，更是我們成長和發(fā)展的重要組成部分。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高寫作能力，塑造良好的價(jià)值觀，豐富課余生活。因此，我相信讀書心得體會對于我們小學(xué)生來說至關(guān)重要，它將持續(xù)影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我會一直堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，讓閱讀成為我人生中不可或缺的一部分。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十九
近年來，隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，越來越多的小學(xué)生開始意識到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力，更可以開拓視野、豐富知識儲備。在我的小學(xué)生活中，讀書成為了我的最愛，幫助我成長和進(jìn)步。在讀書的過程中，我收獲了很多心得體會。
首先，讀書讓我有了一個(gè)寬廣的世界。書中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣，讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在書中，我可以化身為任何一個(gè)角色，感受他們的喜怒哀樂，體驗(yàn)不同的人生。比如在《小王子》這本書中，我可以跟隨小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗，感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經(jīng)歷和體驗(yàn)讓我拓寬了視野，讓我懂得了更多的事物，也激發(fā)了我對未知世界的好奇心。
其次，讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價(jià)值觀。在小學(xué)時(shí)期，我讀過很多有關(guān)友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我，友誼是無價(jià)的，應(yīng)該珍惜和保護(hù)；親情是血濃于水的，應(yīng)該互相支持和關(guān)愛；勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難，只要有夢想就要堅(jiān)持；正直是做人的基本準(zhǔn)則，要誠實(shí)守信、言行一致。這些價(jià)值觀指引著我行為的準(zhǔn)則，讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價(jià)值觀，我漸漸成為了一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。
再次，讀書讓我提高了我的學(xué)業(yè)成績。閱讀是一種強(qiáng)大的武器，它可以給我?guī)碇R和智慧的寶藏。通過閱讀，我學(xué)到了很多我課本上所沒有的知識。例如，在數(shù)學(xué)方面，我通過閱讀數(shù)學(xué)啟蒙類的圖書，學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的基本概念和問題的解法。這讓我在數(shù)學(xué)課上更加游刃有余，提高了我的成績。在閱讀中，我也學(xué)到了許多書本上沒有的社會知識，如歷史、地理、科學(xué)等。這些知識的積累讓我在各個(gè)學(xué)科中有更好的理解和應(yīng)用能力，從而取得了更好的成績。
最后，讀書讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。讀書是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持和耐心。從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，在家里、學(xué)校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過長時(shí)間的閱讀，我懂得了如何正確使用時(shí)間，合理安排作息。我明白了讀書的好處，認(rèn)識到自己的不足，并時(shí)刻提醒自己要持續(xù)改進(jìn)。這種良好的閱讀習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加高效和有條理。
通過閱讀，我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，樹立了正確的價(jià)值觀，提高了學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。這些都是我在小學(xué)讀書過程中的心得體會。我相信，只要我們把讀書當(dāng)做一種習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，就一定會有更多的收獲和成就。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二十
作為小學(xué)生，在讀書的過程中不僅可以通過書中學(xué)到知識，還能培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和品味。在讀書過程中，我有一些心得和體會，下面就跟大家分享一下。
第一段：讀書可以豐富知識
讀書可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和知識。在課外閱讀中，我經(jīng)常看到各種各樣的故事、知識和文化背景，這些都可以讓我學(xué)到很多東西。比如，我曾經(jīng)了解到絲綢之路的歷史背景、陸地橋的構(gòu)造原理，還有各種各樣的神話故事等等。這些知識讓我在學(xué)習(xí)中更輕松，理解新知識也更容易了。
第二段：閱讀能夠汲取人性
讀書不僅可以汲取知識，還可以汲取人性。通過閱讀，我了解到許多道德故事和經(jīng)歷，例如《小學(xué)生日記》中講述的“助人為快樂之本”，《小燕子》中講述的“互相幫助，團(tuán)結(jié)合作”的道理。通過這些閱讀，我的品格得到了一定的錘煉，更了解了正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，能夠更好地與人溝通，更好地為人處世。
第三段：閱讀可以提升語文水平
閱讀能提高我們的語文水平。通過閱讀，可以提高我們的閱讀理解能力、詞匯量和寫作能力。在閱讀過程中，我們需要理解故事、人物、事件等等。在理解的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和語文水平。同時(shí)，在閱讀中可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯，讓我們的語言更豐富、生動。通過對各種文學(xué)作品的閱讀，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，可以進(jìn)一步提高我們的寫作能力。
第四段：閱讀是開拓視野的途徑
閱讀能夠開拓我們的視野，讓我們了解到不同的文化和生活方式。通過閱讀，我們可以了解到不同的國家、人物和理念，就像開了一扇新的大門，讓自己更加開闊和好奇。閱讀不僅可以幫助我們更好地了解本國文化，還可以讓我們深入了解其他文化，發(fā)現(xiàn)美好之處，進(jìn)而相互了解、學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：閱讀是修身養(yǎng)性的方式
閱讀是修身養(yǎng)性的重要方式，可以讓我們更好地了解自己，更好地修身養(yǎng)性。通過閱讀，我們可以了解不同的經(jīng)驗(yàn)和智慧，可以更好地理解自己的情緒，并且能夠更好地幫助自己成長。閱讀也可以培養(yǎng)我們的耐心和品味，讓我們有更多的內(nèi)涵和深度。
總之，閱讀是小學(xué)生一項(xiàng)重要的活動，它幫助我們豐富我們的知識、汲取人性、提升語文水平、開拓視野和修身養(yǎng)性。閱讀要一以貫之、刻意練習(xí)，才能夠收獲成果。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會在閱讀中獲益頗多。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二十一
今天，我認(rèn)真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個(gè)普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時(shí)，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，他不顧個(gè)人安危，把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能平靜。王二小機(jī)智勇敢，在貌似強(qiáng)大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個(gè)人安危，設(shè)計(jì)引鬼子進(jìn)入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。我要學(xué)習(xí)英雄王二小不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對困難，解決困難；我還要學(xué)習(xí)英雄王二小犧牲自我、保護(hù)他人的無私精神，熱愛我們的班集體，維護(hù)我們班級的.榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級的各項(xiàng)工作。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二十二
書，它是我生命的一部分，我愛讀書，我渴望讀書，書是知識的啟源，為我們?yōu)⑾鹿廨x，書就像沙漠里的一塊綠洲，我在這塊綠洲里盡情地享受。
想起小時(shí)候，我特別愛聽童話故事，媽媽在我睡覺時(shí)都會給我講童話故事，慢慢地我進(jìn)入了夢想。所以我特別愛幻想故事里的人物是個(gè)什么樣的，隨著慢慢長大，在三年級時(shí)，那些小小的書勾起了我對書的好奇心，童話書十分奇妙，總是有些神奇的事情發(fā)生，如《皇帝的新裝》我為皇帝的愚笨二感到哈哈大笑，而《美人魚》她的經(jīng)歷又讓我黯然神傷。美麗的童話故事十分美好，給我的初讀增添了無限的樂趣。
四年級時(shí)，我覺得我不應(yīng)該再讀那些沒有內(nèi)涵的故事了，我就試著去讀一些青少年的文學(xué)作品和古今中外的小說，剛開始接觸這些作品我讀的.是囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。我把所有的課余時(shí)間花在讀這些書上，但是我讀的不少，就是記得的不多。我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級了，不過我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來能坐到那去讀書的機(jī)會不多了，所以我給自己定的任務(wù)是必須抽出20分鐘去閱讀，而且我還慢慢養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。這讓我的讀書生活中也有了一道光彩。
我知道我讀的書很少，但我會一直努力地讀下去，堅(jiān)持不懈地讀下去。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇一
《小學(xué)語文教師》讀書心得體會
曹俊華
俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的"大語文教育文摘"，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
"一分耕耘，一分收獲"，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二
在梁主任的帶領(lǐng)下，我第一次仔細(xì)的研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)校給統(tǒng)一訂的英語學(xué)科新課標(biāo)，我只是在新學(xué)期開始蜻蜓點(diǎn)水一般翻閱一下，沒有理解內(nèi)容，更談不上在教學(xué)中如何以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)的第一期，雖然只有五頁的內(nèi)容，但是在梁主任的引導(dǎo)下，我突然發(fā)現(xiàn)可以深挖的東西是如此之多，下面我就記錄一下我第一期的學(xué)習(xí)體會：
在探討新課標(biāo)的前五頁時(shí)，大家對于英語學(xué)科的育人功能發(fā)表了自己的看法。英語作為一門語言，一種人與人之間溝通與交流的工具，本身就有育人功能。我們作為小學(xué)英語教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，我感覺育人的.責(zé)任更重大。我們只是通過英語課程這個(gè)載體，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，作為老師，平時(shí)的言行、授課的方式、講述的知識對學(xué)生的三觀都有一定的影響。朱田小學(xué)的陳璐老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象，她說我們教育我們的學(xué)生哪怕不能成才，但要先成人。在這個(gè)多數(shù)人都很浮躁的時(shí)代，我們對學(xué)生三觀的教育顯得極為重要。
作為英語教師，我們對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，一直是我們持續(xù)探索的問題。在課堂中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，有效的滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的品德。記得以前梁主任經(jīng)常說這個(gè)問題，她說：“不要在一節(jié)的結(jié)束時(shí)突然對學(xué)生進(jìn)行道德教育，顯得很突兀，而且也起不到對學(xué)生的教育?！蔽覀冊谟⒄Z課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情境，情境對學(xué)生來說要真實(shí)、要熟悉，從多個(gè)角度、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行語言的運(yùn)用和學(xué)習(xí)，對于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該滲透在學(xué)習(xí)的方方面面。
我們作為教師，對學(xué)生的評價(jià)要多元。通過本次學(xué)習(xí)對學(xué)生的評價(jià)方式，我開始反思我對學(xué)生的評價(jià)。平時(shí)上課的過程中，我更多的是對學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)性評價(jià)，更過的是看重學(xué)生學(xué)習(xí)的成績。以后的教學(xué)中我應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法，多一把尺子衡量學(xué)生，關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，多層次的評價(jià)。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇三
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，小學(xué)教育對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力越來越重視。作為小學(xué)教師，我在教學(xué)過程中深深感受到了閱讀對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在教學(xué)讀書的過程中，我也獲得了一些心得體會。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣等五個(gè)方面，分享一下我的心得體會。
首先，在教學(xué)讀書過程中，我經(jīng)常通過講故事、播放動畫等形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)生對閱讀感興趣，才會主動去讀書，才會在閱讀中有所收獲。因此，我常常向?qū)W生講述一些趣味故事，或者播放一些精彩的動畫片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)他們走進(jìn)書中的世界。如此一來，學(xué)生的閱讀興趣就得以培養(yǎng)和激發(fā)。
其次，在教學(xué)讀書過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀能力。在小學(xué)階段，學(xué)生的閱讀能力尚未完全發(fā)展，因此我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。我常常通過講解、演示等方式，教給學(xué)生一些基本的閱讀技巧，如快速閱讀、提取信息、推理判斷等。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生的閱讀能力得以提高，從而更好地掌握閱讀的技巧和方法。
第三，在教學(xué)讀書過程中，我盡可能地拓展學(xué)生的閱讀廣度。閱讀是一個(gè)開拓眼界的過程，只有廣泛閱讀，學(xué)生才能接觸到更多的知識和文化。因此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型和難度的書籍，如故事書、科普書、文學(xué)經(jīng)典等。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和好習(xí)慣。
第四，在教學(xué)讀書過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展。閱讀不僅僅是翻開書本，更要通過思考與思維的互動。因此，我常常在課堂上提出一些思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考與閱讀內(nèi)容相關(guān)的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮和獨(dú)立思考。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
最后，我在教學(xué)讀書過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。因此，我常常通過講解和演示的方式，詳細(xì)介紹良好的閱讀習(xí)慣，如定期閱讀、記錄閱讀體會等。同時(shí)，我還會和學(xué)生一起制定個(gè)人的閱讀計(jì)劃，并且定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，以此培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
總結(jié)起來，在小學(xué)教學(xué)讀書的實(shí)踐中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀能力、拓展閱讀廣度、激發(fā)思維發(fā)展、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣等五個(gè)方面，不斷探索和實(shí)踐，取得了一些成果。當(dāng)然，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程，我相信在今后的教學(xué)中，我還會不斷創(chuàng)新和完善，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇四
20xx年3月23日，費(fèi)小英骨干團(tuán)隊(duì)研修班以“在線課堂”的形式開始了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx送審版）》的研讀學(xué)習(xí)。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流中，我見識很多，感悟很多，也切實(shí)體會到了新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任，以下是我學(xué)習(xí)前五頁的一點(diǎn)心得體會：
英語是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等活動中廣泛使用的語言，它是國際交流與合作的重要溝通工具，是傳播人類文明成果的主要載體之一，對中國走向世界，世界了解中國，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要作用。
在日常的英語學(xué)習(xí)中，我們作為一線英語教師，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語語言，了解和傳播中外優(yōu)秀文化。通過英語課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解和運(yùn)用英語，發(fā)展語言能力。
英語課程承載著基于時(shí)代要求的育人使命，要培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的跨文化溝通能力的人。在培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的過程中，滲透著情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生掌握應(yīng)對全球化時(shí)代挑戰(zhàn)、進(jìn)行跨文化交流與合作、滿足國家發(fā)展和個(gè)人發(fā)展所需要的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
青少年時(shí)期正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)期，他們思維活躍，吸收能力強(qiáng)，有熱情、有活力。我們要因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們學(xué)習(xí)好語言，并善于利用，發(fā)展其語言能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教書，更要育人，我們作為教師，不僅要上好一堂課，更要培養(yǎng)好一個(gè)人。在英語課程學(xué)習(xí)的過程中，我們要讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解和運(yùn)用英語，發(fā)展他們的語言能力，讓他們了解不同文化的差異，學(xué)會汲取文化精華，客觀、理性地看待世界，增強(qiáng)他們的家國情懷，養(yǎng)成良好的性格，形成正確的三觀。
語言是溝通和交流的工具，英語也不例外。在英語學(xué)習(xí)中，我們要讓學(xué)生通過英語課程掌握基本的語言知識，發(fā)展基本的聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力。在掌握這門工具的過程中，學(xué)生開闊了視野，豐富了生活經(jīng)歷，從而形成跨文化意識，增強(qiáng)了自己的家國情懷，養(yǎng)成良好的品格，成為一名三觀超正的人。
《新課標(biāo)》秉承最新的教學(xué)理念，它要求以培育核心素養(yǎng)為目的，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；面向全體，兼顧差異；精選課程內(nèi)容，整合設(shè)計(jì)教學(xué)單元；創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)踐英語學(xué)習(xí)活動觀；完善評價(jià)體系；利用信息技術(shù)，豐富課程資源。每一條都需要我們細(xì)細(xì)研讀，琢磨，并找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可能會遇到不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擁有一眼永不干涸的泉水，就一定能積極面對這些挑戰(zhàn)，做一名教好書，更育好人的教師。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇五
（一）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
九百余句，兩千余字的《離騷》，對于我僅剩，或者說僅有這14個(gè)字：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。僅此而己！〝靈均〞、〝攬蕙〞……太多太多的詞匯那么陌生！有人說：讀書會使人越來越感覺渺小。今天聽劉雙貴教授講文學(xué)修養(yǎng)，著實(shí)讓中文系畢業(yè)的我折服。
屈原、李清照、徐志摩……文學(xué)巨匠的經(jīng)典作品，經(jīng)劉老師點(diǎn)撥，一個(gè)個(gè)鮮活的故事，展示了作者的心路歷程，豐富了我的人生閱歷。不愧是言為心聲！這么多經(jīng)典作品，如果用心閱讀，一定能認(rèn)識自己，改變自己。讀書讓我們有限的生命得以延長！劉老師一篇篇信手拈來，隨口成誦，那富有磁性的聲音，不得不讓我們感嘆：腹有詩書氣自華！
細(xì)細(xì)聆聽，心隨所動，做老師需要提高文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)檫@不僅僅是為了提高教學(xué)水平，更是為了提高自身的生活品位。人之涵養(yǎng)就彰顯在由文化底蘊(yùn)而散發(fā)出的自然之美。
提高文學(xué)修養(yǎng)是一種修練，更是一種心志的礪煉。不能急、不能怠的平和心態(tài)是根本！我們以什么樣的心境讀名著，就會有什么樣的收獲，更會由此影響到工作、生活，波及到周圍的人。做一個(gè)擁有正能量，傳遞正能量的人，是自己的福，更是周圍人的福。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
高山仰止，景行行止。雖曰不能，心向往之……
（二）國學(xué)之魅力
一直以來，我對古詩文等經(jīng)典都是斷章取義，鮮學(xué)鮮用，用過即忘。即使教畢業(yè)班復(fù)習(xí)古詩文，也是如此應(yīng)付。畢業(yè)班過后，一切詩文皆忘。為此常信誓旦旦，要利用假期惡補(bǔ)，要與學(xué)生齊積累……可是總擱淺于半途。試思緣由，皆因無內(nèi)需。
今聽楊淑芝教授講座，單不說內(nèi)容，僅從其年愈七旬，口齒清晰，頭腦清明，就令人感慨萬千。老太太國學(xué)經(jīng)典娓娓道來，堅(jiān)澀難懂的《周易》，經(jīng)她旁征左引，日漸清晰。〝相似育人〞的教育教學(xué)理論漸漸浮出水面。〝相似、易簡、德圓〞的過程中〝成人成己〞。陰陽自然之間〝隨姿順勢〞、〝以愚誘智〞，做水一樣的教師，行水一樣的教育，研天地之學(xué)問……看似高深莫測的教學(xué)論竟然有深厚的文化底蘊(yùn)做支撐。〝厚德載物〞之理原來如此。
邊聽邊記，更在不停〝百度〞，這些耳熟的經(jīng)典似曾相識，卻不明其真正的含義。腦袋還停留在上句，楊老師已引入新句。只有不停搜索網(wǎng)絡(luò)，搜索大腦的每個(gè)角落，不然自己跟不上楊老師的步伐?？此婆c教學(xué)無關(guān)的經(jīng)典，卻蘊(yùn)藏深刻的哲理，聽著聽著，驀然有種〝眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處〞的感覺。這或許正是國學(xué)經(jīng)典之魅力。
國學(xué)之德在于明，國學(xué)之魅在于省，國學(xué)之魂在于承……由點(diǎn)及面，深研之，2
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
必有成！
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇六
在小學(xué)教學(xué)過程中，讀書是一項(xiàng)非常重要的教育活動。通過讀書，學(xué)生不僅可以豐富自己的知識，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到了讀書對學(xué)生的重要性。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于小學(xué)教學(xué)讀書的心得體會。
首先，我認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡讀書，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。在我的課堂上，我經(jīng)常會引導(dǎo)學(xué)生形成“每天讀書，處處有書”的良好習(xí)慣。我會在教室里設(shè)置一個(gè)小型圖書角，供學(xué)生隨時(shí)借閱。除了經(jīng)典的教材，我還會購買一些寓教于樂的兒童讀物，讓學(xué)生感到閱讀是一種享受。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在家中多讀書，與家長一起分享閱讀的喜悅。通過這樣的環(huán)境和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣，主動了解更多的書籍。
其次，讀書不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還要激發(fā)他們的閱讀興趣。我會根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，安排一些主題閱讀活動。比如，我會組織班級的讀書分享活動，每個(gè)學(xué)生都可以選擇一本自己喜歡的書，讀完后向大家分享自己的讀書心得。這不僅可以增加學(xué)生對不同類型書籍的了解，還可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思辨能力。同時(shí)，我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生參與到一些有趣的線上讀書活動中。例如，通過線上閱讀挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在一個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完一定數(shù)量的書籍，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。這樣的活動可以培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識和自律能力，激發(fā)他們主動閱讀的興趣。
另外，我認(rèn)為讀書要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書思考，不僅要理解書中的內(nèi)容，還要深入思考其中的道理和意義。我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行討論，多提出問題。比如，在閱讀一本童話故事后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，幫助他們思考故事中的內(nèi)涵以及與生活的聯(lián)系。我還會給學(xué)生提供一些思考問題，引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入思考。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維敏捷性和分析能力得到了有效提升，他們從閱讀中獲得了更多的啟發(fā)和思考的樂趣。
最后，要提高學(xué)生的閱讀水平，讀書是必不可少的。我會根據(jù)學(xué)生的不同閱讀能力，設(shè)計(jì)不同難度的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。我會鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著，幫助他們提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。同時(shí)，我還會進(jìn)行閱讀測評，通過評估學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。我相信只有通過不斷讀書，學(xué)生的閱讀水平才能得到有效提升。
總結(jié)起來，小學(xué)教學(xué)讀書是一項(xiàng)非常重要的活動，通過讀書，可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習(xí)慣。要讓學(xué)生喜歡讀書，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)他們的閱讀興趣。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和提高他們的閱讀水平。相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)秉持這些原則，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)做出更多的努力。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇七
《神奇圣人的16堂心學(xué)課》主要寫的是明朝著名心學(xué)大師陽明的`心學(xué)理論，用小事例闡述心學(xué)的大道理，事例簡單，道理通俗易懂。
一是要立本心，不為繁華所撼動。每個(gè)人要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確個(gè)人追求，堅(jiān)持個(gè)人原則，不因一時(shí)的成功而驕傲自滿，不因一時(shí)的失敗而氣餒逐流，做到“不因物喜，不以己悲”，淡薄名利。
二是要心懷海川，廣開言路納賢能。廣闊無垠的大海因?yàn)榇蠖榷馨萑f物，我們有的市民卻因?yàn)殡u毛蒜皮的事情吵得不可開交，做人要有海納百川的度量，方能獲得高山般的成就。三是要明確目標(biāo)，人生有所追求。
孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，自古以來，凡欲做大事者必先立志，志不堅(jiān)則事必難成。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇八
我從小不愛讀書，那時(shí)爸爸媽媽為了讓我讀書，給我買了一本書，名叫《幼兒故事畫報(bào)》，這本書是我最早讀的一本書，每天晚上我躺在床上，媽媽或爸爸坐在床邊，就會給我講書本里的故事。
漸漸地，故事中的人物引起了我的注意，慢慢的，我便自己捧著書坐在床上一遍又一遍地閱讀那本書。大約讀了十幾遍后，我便對這本書失去了興趣。
有一天，幼兒園放學(xué)回家，我翻箱倒柜，找到了一本漫畫書《三毛流浪記》(是媽媽以前給我買的)，然后便坐在桌子旁津津有味地翻看起來，我被書中的三毛經(jīng)歷深深地吸引住了，甚至連爸爸媽媽什么時(shí)候回來我都不知道。直到吃晚飯了，爸媽一個(gè)勁地叫我吃飯才反應(yīng)過來，我已經(jīng)連續(xù)看了一個(gè)多小時(shí)了。
從那以后，我每天放學(xué)回家，只要有空便會去找些書來，仔細(xì)地看看、讀讀。雖然其中有些道理還不明白，但卻讓我愛上了看書。
現(xiàn)在，我有時(shí)還會去翻翻幼兒園時(shí)讀過的《幼兒畫報(bào)》，我還時(shí)常會發(fā)現(xiàn)里面有許多以前被我忽略的深刻道理，能使我受益匪淺。
書，能教我許多知識;書，也能讓我明白許多深刻的道理;書，它更能教會我如何做一名合格的小學(xué)生。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇九
讀書能不斷地補(bǔ)充自我知識的儲備能量，使自我的知識海洋變得越來越寬廣，下面給大家分享小學(xué)語文教師的讀書心得體會，歡迎借鑒！小學(xué)語文教師讀書心得體會1
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量，”多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。自從走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的良師。書中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育
教學(xué)
方法，對我今后的教學(xué)幫助很大。
做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了?！缎W(xué)語文教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、薛法根等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。
《小學(xué)語文教師》滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。
《小學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)。
“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
小學(xué)語文教師讀書心得體會2
俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處，我一直認(rèn)為趁著年輕多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。一本書刊或雜志，能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情?！缎W(xué)語文教師》一直與我相伴了好些年。據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。
《語文教師》的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的先鋒。
閑來無事時(shí)，我喜歡拿一本《小學(xué)語文教師》細(xì)細(xì)品讀，在讀這本書時(shí)，經(jīng)常會看到一個(gè)人的文章，那就是全國教育系統(tǒng)勞動模范――竇桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”。這三個(gè)超越的教學(xué)思想在小學(xué)教育中引起了巨大反響。
竇老師來自東北一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，中等師范學(xué)校畢業(yè)，不到30歲就被評為了全國特級模范教師，這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過竇老師講的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場秋雨沐浴著大地，讓學(xué)生們能夠身臨其境著感覺到課本內(nèi)容是那樣的接近。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。
作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對得起教師――這個(gè)百年育人的神圣職業(yè)！
小學(xué)語文教師讀書心得體會3
假期里閱讀《小學(xué)語文教師》這本雜志，認(rèn)識了一個(gè)新的名詞“比較閱讀”。所謂比較閱讀是將兩個(gè)或多個(gè)材料對照閱讀，比較、辨別其中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)而分析、綜合、概括、重組，形成新認(rèn)識的過程。
閱讀教學(xué)需要根據(jù)文本特點(diǎn)和具體學(xué)情來精準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)。通過比較閱讀教學(xué)策略能夠遷移運(yùn)用，有助于提升學(xué)生的閱讀能力，幫助他們從“會讀一篇”走向“會讀一類”。
比較閱讀帶來的創(chuàng)新和改變，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
第一，在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)聚焦。單篇文本的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容往往過于龐雜，教師什么都想教，結(jié)果什么都沒有教好。比較閱讀通過兩或多個(gè)文本或語段的異同比較，能集中、聚焦教學(xué)內(nèi)容。
第二，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上凸顯自主，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。比較閱讀的重要目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
在比較閱讀的課堂上，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)活動就是獨(dú)立閱讀、比較閱讀，教師最常說的一句話就是：“同學(xué)們，通過比較，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？”給學(xué)生充分的時(shí)間去自主閱讀，主動探究，有所發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生享受閱讀的快樂、發(fā)現(xiàn)的快樂、獲得閱讀、表達(dá)、思維等多方面能力的發(fā)展，這是比較閱讀的重要特征。
比較閱讀有三大價(jià)值。
第一，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀寫規(guī)律。要從單一語段或單篇文本中發(fā)現(xiàn)讀寫規(guī)律比較困難，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了，怎么辦？教師只能講給學(xué)生聽。但是，如果把兩個(gè)語段或兩篇文本放在一起，學(xué)生就容易發(fā)現(xiàn)，就能自己去發(fā)現(xiàn)。這是傳統(tǒng)教學(xué)不具備的優(yōu)勢。
第二，有利于促進(jìn)學(xué)生思考。語文課不僅要教給學(xué)生語文知識，更重要的是要教給學(xué)生智慧。我們學(xué)校倡導(dǎo)智慧教育，智慧的核心是什么？就是思維。讓學(xué)生在兩個(gè)甚至多個(gè)相同或不同的觀點(diǎn)中比較、思考，形成自己的觀點(diǎn)，肯定有利于發(fā)展他們的思維。
第三，能引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從“教的課堂”轉(zhuǎn)向“學(xué)的課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
比較閱讀正好可以通過變革閱讀內(nèi)容，促進(jìn)閱讀方式的變革。比較閱讀的教學(xué)過程可以概括為：比較閱讀—發(fā)現(xiàn)規(guī)律—遷移運(yùn)用。教學(xué)過程活動的主體都是學(xué)生，教師的職責(zé)是什么？是設(shè)計(jì)比較閱讀的具體任務(wù)，在學(xué)生探究規(guī)律遇到困難的時(shí)候搭設(shè)支架，點(diǎn)撥啟發(fā)，并巧妙創(chuàng)設(shè)交際語境，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用規(guī)律。這樣的教學(xué)過程，體現(xiàn)了師生關(guān)系的變革，使閱讀教學(xué)真正成為學(xué)生自主閱讀、主動探究發(fā)現(xiàn)的過程。閱讀發(fā)現(xiàn)通常不能一撮而就，一步到位，而是逐步深入、循序漸進(jìn)的。一次比較，兩次比較，三次、四次比較，在反復(fù)比較的過程中引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)，享受閱讀發(fā)現(xiàn)的樂趣。
比較閱讀不僅僅是一種閱讀方式，它還能深刻地改變我們的思維方式、生活方式，乃至人生態(tài)度。從這個(gè)意義上說，比較閱讀具有重要的人生價(jià)值，能讓學(xué)生受益終身。
小學(xué)語文教師讀書心得體會4
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識來充實(shí)自己。在我的內(nèi)心深處我也一直認(rèn)為趁著青春年少應(yīng)多看些書，多學(xué)些知識是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。在走上了三尺講臺之后，由于教師職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。其中一篇文章——《拿什么吸引學(xué)生》，這篇文章像磁鐵一樣，緊緊地吸引著我讀了一遍又一遍。
《拿什么吸引學(xué)生》這篇文章講的是著名作家劉紹棠在《師恩難忘》一文中，回憶了四年級時(shí)教他語文的田老師，在文章中，劉紹棠回憶了田老師教的一首小詩：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”的過程。我還知道了田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，作者在田老師那里學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個(gè)故事。這些故事，有如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著他?？戳诉@個(gè)教學(xué)案例，我不得不佩服田老師教學(xué)有方。田老師用講故事的方式讓學(xué)生很輕松地對課文有了形象直觀的理解，不僅讓學(xué)生理解了詩意，也讓學(xué)生從中獲得了做人的道理：要愛護(hù)花草樹木。一個(gè)故事，讓簡短的一首小詩產(chǎn)生了豐厚的教學(xué)價(jià)值。田老師是把要講的內(nèi)容自己編成一個(gè)生動有趣的故事，去吸引學(xué)生，讓學(xué)生容易理解，這些故事是和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，而不是不顧教學(xué)目標(biāo)，去講一些其他故事。田老師不是一堂課這樣做，而是每堂課都這樣做，這就是一種高質(zhì)量的“真?zhèn)湔n”。
首先應(yīng)該像田老師那樣有一張語文的嘴，能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，發(fā)音正確，吐字清晰，給人美的享受，靠自己的語言來緊緊吸引學(xué)生、深深打動學(xué)生。還要利用這張語文的嘴學(xué)會研究教學(xué)，課堂的四十分鐘之前，我們應(yīng)該怎樣做呢？以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性？最大限度地激起學(xué)生求知的渴望？”“我的語文教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、完善，還有沒有更好的設(shè)計(jì)方案呢？其他老師又是怎樣設(shè)計(jì)的呢？哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢？別的老師語言為什么這么有吸引力呢？好在哪里？”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢？用什么語言吸引學(xué)生？”……我們都應(yīng)該有效地認(rèn)真對待，作好充分的思考與準(zhǔn)備，顯然這一步要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我們的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。作好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半?！?BR> 其次，要樹立一個(gè)信念——天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我們要毫不猶豫地愛自己的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰，不管這個(gè)學(xué)生成績?nèi)绾?，不管這個(gè)學(xué)生長相如何、性格如何，都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當(dāng)我們自己是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，深知這種愛的力量對一個(gè)學(xué)生來說是多么的重要。我們總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，自己是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。
一份耕耘會有一份收獲，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲。在這人生的黃金時(shí)間，我想我會一如既往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我們一起努力，爭做一名洋溢著濃濃語文味的語文老師！用我們語文老師的人格魅力來吸引我們的學(xué)生，感染我們的學(xué)生！
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十
在我從事小學(xué)教學(xué)的過程中，我深刻體會到讀書對于學(xué)生的重要性。閱讀不僅能夠提高學(xué)生的語言能力和閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和想象力，從而開闊他們的視野。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，讓他們能夠從閱讀中獲得樂趣和知識。
第二段：啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)他們閱讀能力的首要任務(wù)。為了吸引學(xué)生的注意力，我會選取一些與他們生活密切相關(guān)的繪本或故事書進(jìn)行教學(xué)。我會在課堂上大聲朗讀故事，通過表情和聲音的變化來吸引學(xué)生的注意力。我還會利用多媒體設(shè)備展示一些有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上形成對閱讀的好奇心。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
除了啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣也是十分重要的。我會定期安排專門的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我也會積極配合家長，鼓勵(lì)他們和孩子一起進(jìn)行家庭閱讀，共同創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。通過這些方式，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。
第四段：提高學(xué)生的閱讀理解能力
閱讀不僅僅是指學(xué)生能夠流利地閱讀文字，更重要的是他們能夠理解所讀內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。我會結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中思考和推理。我還會引導(dǎo)學(xué)生對故事的主題、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行分析和思考，從而提高他們的閱讀理解能力。
第五段：促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力
除了閱讀理解能力，閱讀還能夠促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力的發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，我會引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的隱含意義，培養(yǎng)他們的綜合思考能力。同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事的延伸想象，讓他們在腦海中構(gòu)建起豐富的形象和情節(jié)。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠在閱讀中思考和推理，還能夠把想象力轉(zhuǎn)化為言語和文字表達(dá)能力。
總結(jié)段：在小學(xué)教學(xué)讀書中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高他們的閱讀理解能力，促進(jìn)他們的思辨和想象能力，是我一直以來的目標(biāo)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的語言水平，還能夠通過閱讀豐富自己的內(nèi)涵、拓寬自己的視野，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)讀書的心得體會讓我更加深刻地認(rèn)識到讀書的重要性和作用，也更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力的決心。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十一
如果有人問我，你有什么愛好，我會回答：讀書。其實(shí)一開始我并不喜歡讀書，可是經(jīng)過媽媽的適時(shí)引導(dǎo)，我愛上的讀書。在我上幼兒園時(shí)，為了使我愛上看書，媽媽給我買了各類幼兒畫報(bào)和幼兒故事書，可我只喜歡媽媽給我講，自己卻不喜歡看，認(rèn)為看書太費(fèi)勁。媽媽是個(gè)愛看書的人，常常在我耳邊嘮叨讀書怎么怎么好，可我就是聽不進(jìn)去，這個(gè)不愛看書的壞習(xí)慣一直持續(xù)到上小學(xué)三年級，后來通過一件事改變了我。一天，我和爸爸看電視《水滸傳》，對梁山一百單八將的'排序發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)我們爭的面紅耳赤時(shí)，媽媽拿過來一套兒童版的《四大名著》說：“誰也別爭了，書里有正確答案?！边@套書媽媽已經(jīng)給我買了兩年，我卻一直沒看。查看書后證明我說錯(cuò)了，看著爸爸那洋洋得意的笑臉，我非常生氣，心想：我一定要把這本書看完，然后再考考爸爸，打敗他。
等我看完了這本《水滸傳》，又看了《三國演義》，從此一發(fā)不可收拾，每天放學(xué)后，寫完作業(yè)我就會看書，鄭淵潔全集、沈石溪?jiǎng)游镄≌f、各朝代歷史書等等，書籍成了我忠實(shí)的朋友。通過讀書我懂得了許多道理，知道了許多以前不知道的事情。同學(xué)們，請你們也加入愛讀書這個(gè)行列吧！因?yàn)橹挥凶x過書你才知讀書的好處。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十二
今天，爸爸從圖書館借來一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來。
《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學(xué)會耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學(xué)，認(rèn)識了兩個(gè)壞朋友，多虧天藍(lán)色頭發(fā)的仙女救了他，他才沒被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進(jìn)監(jiān)獄;出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來當(dāng)看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學(xué)引到“玩兒國‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，最后和父親在鯊魚腹中重逢，成功逃生，從此變成一個(gè)好孩子。
我覺得匹諾曹一開始是不聽話，但他最后還是知錯(cuò)能改，還是好孩子，我們應(yīng)該做一個(gè)聽話的`好孩子，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)知識，將來成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十三
狼這種動物在大多數(shù)人心中留下的似乎只有兇殘、狡詐的.印象。但有誰想過，狼也是有抱負(fù)的，狼的身上也是有愛的。
《狼王夢》這本書主要講的是，母狼紫嵐生了五只小狼崽，她希望自己的孩子成為狼王，可在一次次的失敗中，五只小狼崽中只剩下一只最小的母狼“媚媚”紫嵐為了狼孫們的安全，便于金雕同歸于盡。我感動于紫嵐的這種精神，她雖是一只狼，一只動物可也有著像人一樣的抱負(fù)、母愛，以及可以忍痛割愛的思想感情。但我卻反對于紫嵐的這種做法，因?yàn)樗^于“望子成龍”了，為了使自己的孩子成為狼王，把它們一個(gè)個(gè)的推向絕路。
母狼紫嵐在一個(gè)風(fēng)雨夜晚與獵狗搏斗，是為了自己的孩子;將捕到的獐的心肝喂給小狼們吃，是為了自己的孩子;在“藍(lán)魂兒”被貪婪的打獵人捉住時(shí)，她為了不讓“藍(lán)魂兒”被打獵人活活剝皮，忍痛割愛，一口咬斷它的脖頸讓它免去了被活剝的痛苦，是為了自己的孩子;她從一只美麗優(yōu)雅的母狼蛻變成了丑陋衰老的狼，幾顆門牙被弄斷，寒風(fēng)刺骨的冬天，搬到洞口去睡，她也是為了自己的孩子;在生命的終結(jié)時(shí)連一件棲身之地都沒有，女兒擔(dān)心自己孩子的安全，將她從山洞中趕出去。她不但不記恨女兒，還幫狼孫們消除危險(xiǎn)，與金雕同歸于盡，她還是為了自己的孩子啊!
在生活中，有哪個(gè)父母不希望自己的孩子成龍成鳳?他們一直在默默地奉獻(xiàn)著，不求我們回報(bào)。母親的愛是無私的，一點(diǎn)都沒有保留的，哪怕苦了自己，我們一定要回報(bào)這份愛。就像大樹哺育樹葉，樹葉到冬天落到大樹腳下給大樹養(yǎng)分，報(bào)答大樹的哺育之恩。學(xué)習(xí)大地養(yǎng)育花朵，花朵到開放時(shí)為大地增添生機(jī)與美麗，來償還大地的養(yǎng)育之情。連樹葉和花朵都懂得感恩，何況我們?nèi)四?。我們定要感恩父?
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了《姥姥的剪紙》這一課。課文中有一句話是：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”我覺得這句話很有道理，切合實(shí)際。
從我剛有qq時(shí)，經(jīng)常跟同學(xué)聊天，因?yàn)橛胕pad所以可以不用拼音，但是以后查些東西的時(shí)候總是要用電腦，不會打字也不行，所以自從那段時(shí)間，我就上qq一直用筆記本，直到現(xiàn)在我的打字技術(shù)有了明顯的提高。而且不看字也行。就是會把鼠標(biāo)按跑！
這跟姥姥剪紙是一樣的。我總是打字，手都有準(zhǔn)頭，哪個(gè)字母在哪。所有的`事，只要你多做，總是會熟能生巧的！
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十五
讀書是一種享受，是一種學(xué)習(xí)的方式。在小學(xué)期間，我最喜歡的事情就是讀書了。通過閱讀，我不僅開闊了眼界，還培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。在讀書的過程中，我獲得了許多的心得和體會。
第二段：閱讀的樂趣
讀書，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無垠的世界。當(dāng)我翻開書籍的一頁又一頁時(shí)，仿佛我置身于風(fēng)云變幻、奇妙而多彩的世界。書中的人物個(gè)性各異、性格迥異，故事情節(jié)扣人心弦，讓我深陷其中。尤其是那些富有想象力和魔幻色彩的故事，更是讓我欲罷不能。在這些精彩的故事里，我不僅能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的道理，而且也能獲得快樂和滿足。
第三段：閱讀的收獲
讀書并不僅僅是為了消磨時(shí)間，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力。通過閱讀各種各樣的書籍，我學(xué)會了觀察和思考。在閱讀中，我學(xué)會了辨別是非、學(xué)會了思考問題的方法，提高了自己的分析和判斷能力。同時(shí)，豐富的閱讀也豐富了我的詞匯量和語言表達(dá)能力。當(dāng)我從書中汲取到知識和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我會嘗試將其運(yùn)用到我生活的各個(gè)方面。閱讀讓我變得見多識廣，在與他人的交流中變得更加自信和深思熟慮。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是一件重要的事情。正如一句名言所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝挥型ㄟ^閱讀，我們才能不斷地學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的能力。因此，在小學(xué)階段，我就開始了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。每天晚上回家后，我都會花一段時(shí)間來讀書，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是出于對知識的渴望。有時(shí)候，我也會選擇在課間時(shí)間讀書，把這件事情當(dāng)作一種樂趣來享受。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力越來越強(qiáng)，自己的知識儲備也在不斷地增加。這給我?guī)砹司薮蟮淖院栏泻统删透小?BR> 第五段：閱讀的啟發(fā)
通過閱讀，我得到了許多的啟發(fā)。我知道努力是成功的基礎(chǔ)，當(dāng)我看到那些成功人士的故事時(shí)，我才知道他們的成功并非偶然，而是通過不斷地努力和奮斗實(shí)現(xiàn)的。我也懂得了愛的力量和友誼的可貴。書中的故事讓我明白了人與人之間的關(guān)系和相互依存，提醒我要珍惜身邊的親人和朋友。另外，閱讀還讓我認(rèn)識到了世界的多樣性與美麗，激發(fā)了我對探索和追求的熱情。
總結(jié)：
小學(xué)時(shí)期的讀書經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富。通過閱讀，我體會到了閱讀的樂趣，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，開發(fā)了自己的思維能力和語言表達(dá)能力。閱讀不僅給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足，也啟發(fā)了我對成功、友誼和世界的思考。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和人生中，讀書將一直是我的伙伴和引路人。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十六
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想:寫樹的，肯定不好看，也就沒看這篇文章?？僧?dāng)我無聊的時(shí)候就拿出來看了，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒極了!
這篇文章主要寫了作者看到了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是:這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會產(chǎn)生依賴的心理，不會自己尋找水源，而獨(dú)立成長。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理。”生活就像一件打磨你的器物，如果你不去考驗(yàn)生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十七
最近我看了一本書，書名叫《秘密花園》。書里的主人公名叫瑪麗?，旣愂莻€(gè)可愛的孩子，她和她的`好朋友迪肯、柯林一齊，把古老的花園轉(zhuǎn)成了一片生機(jī)勃勃。迪肯還帶著他的動物來參觀呢!
這本書真是太好看了，它就像是一碗香噴噴的心靈雞湯，不僅僅讓我品嘗到了故事情節(jié)的精彩，更讓我的心靈收獲了一點(diǎn)人生啟示。因?yàn)樾』锇閭兊那趧诤陀赂?，古老而有些荒蕪的舊花園煥然一新，煥發(fā)了生命的活力與朝氣。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十八
在小學(xué)時(shí)，我們常常被老師告誡要讀書。剛開始讀書的時(shí)候，我們并不太明白為什么要讀書。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了讀書的重要性。讀書可以給我們帶來知識，讓我們了解到世界的奇妙之處。通過閱讀，我了解到了歷史、地理、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識，這為我的學(xué)習(xí)和成長提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書使我感到無限的興趣和樂趣，我開始主動閱讀各種類型的書籍，世界在書本中變得更加廣闊。
二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
通過小學(xué)的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我會拿出一小時(shí)的時(shí)間專心閱讀。閱讀不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了滿足自己對知識的追求。我喜歡在圖書館里找到一本好書，然后找一個(gè)安靜的角落專心閱讀。當(dāng)我讀著書中動人的故事，驚人的事實(shí)時(shí)，我感受到了無盡的快樂和滿足。讀書讓我沉浸其中，忘記了一切的煩惱與壓力，它是我生活中最美好的時(shí)刻。
三、提高寫作能力
讀書不僅能夠幫助我們獲取知識，還可以提高我們的寫作能力。通過讀書，我學(xué)習(xí)到了不同的寫作風(fēng)格和技巧。每當(dāng)我讀完一本書后，我會嘗試用自己的話總結(jié)書中的內(nèi)容，并寫下自己的感受。這種寫作鍛煉讓我學(xué)會了如何運(yùn)用正確的語言表達(dá)自己的想法。在學(xué)校的作文課上，我可以運(yùn)用這些技巧寫出更加流暢和有條理的文章。閱讀不僅僅是展開書籍，更是打開心扉，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。
四、塑造良好的價(jià)值觀
小學(xué)時(shí)期的閱讀對我們的人生觀和價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。通過讀書，我了解到了許多優(yōu)秀人物的故事和道德經(jīng)典。這些故事和經(jīng)典中的正能量讓我受益無窮。閱讀了《小王子》后，我明白了友誼和珍惜的意義；讀了《雷鋒日記》后，我懂得了奉獻(xiàn)和助人的喜悅。這些故事激勵(lì)著我，讓我形成了積極向上、堅(jiān)定向善的價(jià)值觀。小學(xué)閱讀不僅是為了獲得知識，更是為了塑造我們的靈魂。
五、豐富課余生活
通過小學(xué)閱讀，我豐富了課余生活。每當(dāng)我感到無聊的時(shí)候，我會選擇一本書讓自己沉浸其中。小學(xué)時(shí)，我喜歡看各種類型的書籍，有傳奇故事、科幻故事、還有懸疑偵探故事。通過閱讀，我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界，體驗(yàn)了不同的生活和角色。并且，這些故事也讓我在與同學(xué)們的交流中更加有話題，豐富了我們的互動。
小學(xué)時(shí)期的閱讀不僅是我們學(xué)業(yè)的一部分，更是我們成長和發(fā)展的重要組成部分。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高寫作能力，塑造良好的價(jià)值觀，豐富課余生活。因此，我相信讀書心得體會對于我們小學(xué)生來說至關(guān)重要，它將持續(xù)影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我會一直堅(jiān)持閱讀，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，讓閱讀成為我人生中不可或缺的一部分。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇十九
近年來，隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展，越來越多的小學(xué)生開始意識到閱讀的重要性。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力，更可以開拓視野、豐富知識儲備。在我的小學(xué)生活中，讀書成為了我的最愛，幫助我成長和進(jìn)步。在讀書的過程中，我收獲了很多心得體會。
首先，讀書讓我有了一個(gè)寬廣的世界。書中的情節(jié)、人物和環(huán)境豐富多樣，讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。在書中，我可以化身為任何一個(gè)角色，感受他們的喜怒哀樂，體驗(yàn)不同的人生。比如在《小王子》這本書中，我可以跟隨小王子一起旅行，探索星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我可以與魔法世界的魔法師們一起戰(zhàn)斗，感受友誼和勇氣的力量。這些書中的經(jīng)歷和體驗(yàn)讓我拓寬了視野，讓我懂得了更多的事物，也激發(fā)了我對未知世界的好奇心。
其次，讀書讓我在人生道路上樹立了正確的價(jià)值觀。在小學(xué)時(shí)期，我讀過很多有關(guān)友誼、親情、勇氣和正直的故事。這些故事告訴我，友誼是無價(jià)的，應(yīng)該珍惜和保護(hù)；親情是血濃于水的，應(yīng)該互相支持和關(guān)愛；勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難，只要有夢想就要堅(jiān)持；正直是做人的基本準(zhǔn)則，要誠實(shí)守信、言行一致。這些價(jià)值觀指引著我行為的準(zhǔn)則，讓我在日常生活中做出正確的選擇。憑借這些正確的價(jià)值觀，我漸漸成為了一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。
再次，讀書讓我提高了我的學(xué)業(yè)成績。閱讀是一種強(qiáng)大的武器，它可以給我?guī)碇R和智慧的寶藏。通過閱讀，我學(xué)到了很多我課本上所沒有的知識。例如，在數(shù)學(xué)方面，我通過閱讀數(shù)學(xué)啟蒙類的圖書，學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的基本概念和問題的解法。這讓我在數(shù)學(xué)課上更加游刃有余，提高了我的成績。在閱讀中，我也學(xué)到了許多書本上沒有的社會知識，如歷史、地理、科學(xué)等。這些知識的積累讓我在各個(gè)學(xué)科中有更好的理解和應(yīng)用能力，從而取得了更好的成績。
最后，讀書讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。讀書是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持和耐心。從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，在家里、學(xué)校和圖書館都能看到我沉迷在書海中。通過長時(shí)間的閱讀，我懂得了如何正確使用時(shí)間，合理安排作息。我明白了讀書的好處，認(rèn)識到自己的不足，并時(shí)刻提醒自己要持續(xù)改進(jìn)。這種良好的閱讀習(xí)慣讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加高效和有條理。
通過閱讀，我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，樹立了正確的價(jià)值觀，提高了學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。這些都是我在小學(xué)讀書過程中的心得體會。我相信，只要我們把讀書當(dāng)做一種習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，就一定會有更多的收獲和成就。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二十
作為小學(xué)生，在讀書的過程中不僅可以通過書中學(xué)到知識，還能培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和品味。在讀書過程中，我有一些心得和體會，下面就跟大家分享一下。
第一段：讀書可以豐富知識
讀書可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和知識。在課外閱讀中，我經(jīng)常看到各種各樣的故事、知識和文化背景，這些都可以讓我學(xué)到很多東西。比如，我曾經(jīng)了解到絲綢之路的歷史背景、陸地橋的構(gòu)造原理，還有各種各樣的神話故事等等。這些知識讓我在學(xué)習(xí)中更輕松，理解新知識也更容易了。
第二段：閱讀能夠汲取人性
讀書不僅可以汲取知識，還可以汲取人性。通過閱讀，我了解到許多道德故事和經(jīng)歷，例如《小學(xué)生日記》中講述的“助人為快樂之本”，《小燕子》中講述的“互相幫助，團(tuán)結(jié)合作”的道理。通過這些閱讀，我的品格得到了一定的錘煉，更了解了正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，能夠更好地與人溝通，更好地為人處世。
第三段：閱讀可以提升語文水平
閱讀能提高我們的語文水平。通過閱讀，可以提高我們的閱讀理解能力、詞匯量和寫作能力。在閱讀過程中，我們需要理解故事、人物、事件等等。在理解的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和語文水平。同時(shí)，在閱讀中可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯，讓我們的語言更豐富、生動。通過對各種文學(xué)作品的閱讀，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，可以進(jìn)一步提高我們的寫作能力。
第四段：閱讀是開拓視野的途徑
閱讀能夠開拓我們的視野，讓我們了解到不同的文化和生活方式。通過閱讀，我們可以了解到不同的國家、人物和理念，就像開了一扇新的大門，讓自己更加開闊和好奇。閱讀不僅可以幫助我們更好地了解本國文化，還可以讓我們深入了解其他文化，發(fā)現(xiàn)美好之處，進(jìn)而相互了解、學(xué)習(xí)和借鑒。
第五段：閱讀是修身養(yǎng)性的方式
閱讀是修身養(yǎng)性的重要方式，可以讓我們更好地了解自己，更好地修身養(yǎng)性。通過閱讀，我們可以了解不同的經(jīng)驗(yàn)和智慧，可以更好地理解自己的情緒，并且能夠更好地幫助自己成長。閱讀也可以培養(yǎng)我們的耐心和品味，讓我們有更多的內(nèi)涵和深度。
總之，閱讀是小學(xué)生一項(xiàng)重要的活動，它幫助我們豐富我們的知識、汲取人性、提升語文水平、開拓視野和修身養(yǎng)性。閱讀要一以貫之、刻意練習(xí)，才能夠收獲成果。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會在閱讀中獲益頗多。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二十一
今天，我認(rèn)真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個(gè)普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時(shí)，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，他不顧個(gè)人安危，把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能平靜。王二小機(jī)智勇敢，在貌似強(qiáng)大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個(gè)人安危，設(shè)計(jì)引鬼子進(jìn)入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。我要學(xué)習(xí)英雄王二小不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對困難，解決困難；我還要學(xué)習(xí)英雄王二小犧牲自我、保護(hù)他人的無私精神，熱愛我們的班集體，維護(hù)我們班級的.榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級的各項(xiàng)工作。
小學(xué)教學(xué)讀書心得體會篇二十二
書，它是我生命的一部分，我愛讀書，我渴望讀書，書是知識的啟源，為我們?yōu)⑾鹿廨x，書就像沙漠里的一塊綠洲，我在這塊綠洲里盡情地享受。
想起小時(shí)候，我特別愛聽童話故事，媽媽在我睡覺時(shí)都會給我講童話故事，慢慢地我進(jìn)入了夢想。所以我特別愛幻想故事里的人物是個(gè)什么樣的，隨著慢慢長大，在三年級時(shí)，那些小小的書勾起了我對書的好奇心，童話書十分奇妙，總是有些神奇的事情發(fā)生，如《皇帝的新裝》我為皇帝的愚笨二感到哈哈大笑，而《美人魚》她的經(jīng)歷又讓我黯然神傷。美麗的童話故事十分美好，給我的初讀增添了無限的樂趣。
四年級時(shí)，我覺得我不應(yīng)該再讀那些沒有內(nèi)涵的故事了，我就試著去讀一些青少年的文學(xué)作品和古今中外的小說，剛開始接觸這些作品我讀的.是囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。我把所有的課余時(shí)間花在讀這些書上，但是我讀的不少，就是記得的不多。我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級了，不過我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來能坐到那去讀書的機(jī)會不多了，所以我給自己定的任務(wù)是必須抽出20分鐘去閱讀，而且我還慢慢養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。這讓我的讀書生活中也有了一道光彩。
我知道我讀的書很少，但我會一直努力地讀下去，堅(jiān)持不懈地讀下去。