心得體會(huì)是一種反思和深化思考的過(guò)程，可以幫助我們更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)？以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇一
經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨學(xué)英語(yǔ)難，一方面想學(xué)好英語(yǔ)，一方面又苦於找不到適當(dāng)?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過(guò)這樣的苦惱，但後來(lái)經(jīng)過(guò)逐漸摸索，我覺(jué)得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會(huì)。
首先，一定要打破幾個(gè)常見(jiàn)的關(guān)於英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。固然，學(xué)英語(yǔ)意味著要同遺忘作鬥爭(zhēng)，而且這個(gè)鬥爭(zhēng)還非?！巴纯唷?，但是背單詞僅僅是學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語(yǔ)還相差甚遠(yuǎn)。如果抱著學(xué)英語(yǔ)就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，就會(huì)把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說(shuō)，這樣做是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語(yǔ)的。現(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書(shū)及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個(gè)人認(rèn)為這絲毫無(wú)益於真正的英語(yǔ)素養(yǎng)的提高，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當(dāng)然，適當(dāng)看看與英語(yǔ)構(gòu)詞方法方面的書(shū)，對(duì)於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚(yáng)的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過(guò)是死記硬背的改頭換面，對(duì)真正掌握單詞的音、形、義並無(wú)實(shí)益?；秾W(xué)英語(yǔ)就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，也會(huì)自然而然地認(rèn)為只要“記性好”就能學(xué)好英語(yǔ)，於是在背單詞之外，還背短語(yǔ)、背句型，背得不亦樂(lè)乎，不亦苦乎。其實(shí)這都是走錯(cuò)了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語(yǔ)的。
另一個(gè)非常普遍的植根於我們頭腦中的錯(cuò)誤觀念就是，認(rèn)為英語(yǔ)和漢語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)
詞、短語(yǔ)與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語(yǔ)的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時(shí)首先在大腦中將單詞“譯”成漢語(yǔ)，然後再組織成句，在英譯漢時(shí)也是對(duì)字對(duì)句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時(shí)仍是“wordforword”，甚至連語(yǔ)序、句型都沒(méi)什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢(shì)就很難打破漢語(yǔ)與英語(yǔ)在形式上對(duì)應(yīng)的“框框”，體會(huì)不到英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語(yǔ)的獨(dú)特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯(cuò)誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語(yǔ)要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五個(gè)方面多管齊下，當(dāng)然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個(gè)方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個(gè)“模組”是有機(jī)聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽(tīng)力要選擇適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料，並且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽(tīng)力材料。選擇適當(dāng)?shù)穆?tīng)
聽(tīng)力也不見(jiàn)提高。這裏要注意，不要一開(kāi)始就聽(tīng)voa、bbc、“電影英語(yǔ)”之類的東西，這類聽(tīng)力材料對(duì)於實(shí)際工作中運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)講實(shí)用價(jià)值不大，跟nativespeaker進(jìn)行日常對(duì)話、工作交流及談判時(shí)也沒(méi)有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語(yǔ)）比較好，很適合初中級(jí)學(xué)習(xí)者聽(tīng)。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽(tīng)。但中國(guó)人播報(bào)的英語(yǔ)新聞（如worldwidewatch）對(duì)聽(tīng)力長(zhǎng)進(jìn)不大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可能聽(tīng)這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽(tīng)外國(guó)人的講話、對(duì)話仍然聽(tīng)不懂，這一是因?yàn)橹袊?guó)人比較容易適應(yīng)中國(guó)人的英語(yǔ)口音，二是因?yàn)樾侣動(dòng)⒄Z(yǔ)和日常對(duì)話及講話在語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、口音、用語(yǔ)特點(diǎn)甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)儘管辭彙量大，但發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，用語(yǔ)是規(guī)範(fàn)的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡(jiǎn)單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽(tīng)懂並不太難，而日常對(duì)話與講話儘管涉及辭彙量不會(huì)很大，甚至語(yǔ)速也沒(méi)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)快，但發(fā)音往往都不標(biāo)準(zhǔn)，speaker的口音可能千差萬(wàn)別，而且會(huì)有很多連讀、吞音，同時(shí)用語(yǔ)也不一定規(guī)範(fàn)，方言、俚語(yǔ)與不符合語(yǔ)法習(xí)慣的表達(dá)可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說(shuō)其難度在某種意義上比新聞?dòng)⒄Z(yǔ)更大。所以，提高聽(tīng)力水準(zhǔn)單聽(tīng)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)或單聽(tīng)中國(guó)人播報(bào)的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多聽(tīng)nativespeaker的聽(tīng)力材料（包括日常生活對(duì)話與就某個(gè)觀點(diǎn)的講話兩種類型），對(duì)不同類別與領(lǐng)域的聽(tīng)力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽(tīng)一些。
具體而言，聽(tīng)的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，動(dòng)詞與轉(zhuǎn)折用語(yǔ)、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒(méi)聽(tīng)清是並不影響對(duì)句意的理解的），聽(tīng)懂這些，意思基本上就出來(lái)了。另外，某一、兩個(gè)詞甚至某一句話沒(méi)聽(tīng)清都不要老想它，立刻放過(guò)，聽(tīng)下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個(gè)連續(xù)的“意識(shí)流”，完整的意思就會(huì)凸顯出來(lái)，如果糾纏於沒(méi)聽(tīng)懂的個(gè)別詞句，下面的內(nèi)容就會(huì)由於沒(méi)集中注意力而漏掉。永遠(yuǎn)不要試圖把每個(gè)單詞都聽(tīng)清楚，這可以說(shuō)是不可能的（即使是中國(guó)人聽(tīng)中國(guó)人講漢語(yǔ)也不可能做到這一點(diǎn)），也是空費(fèi)時(shí)間徒勞無(wú)益的，聽(tīng)懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來(lái)。還有一點(diǎn)，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運(yùn)公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語(yǔ)，因?yàn)槟銜?huì)由於沒(méi)有機(jī)會(huì)運(yùn)用而迅速忘掉它（其實(shí)，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語(yǔ)交流的可能性也微乎其微，這是由於一來(lái)彼此的文化差異，二來(lái)是彼此達(dá)不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對(duì)俚語(yǔ)很有興趣，否則從實(shí)用的角度，大可不必在這方面花太多的時(shí)間和精力。
我個(gè)人覺(jué)得，閱讀也能對(duì)口語(yǔ)提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對(duì)語(yǔ)就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對(duì)口語(yǔ)能起一定作用，這是因?yàn)檫@種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語(yǔ)感，而這種語(yǔ)感正是流利的口語(yǔ)所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言組織，培養(yǎng)口語(yǔ)的語(yǔ)感。
關(guān)於口語(yǔ)還有一點(diǎn)非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)、句型要立刻尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺(jué)記憶，同時(shí)也留下聽(tīng)覺(jué)記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過(guò)程，能有效地防止遺忘，同時(shí)豐富了知識(shí)貯量，減少開(kāi)口時(shí)“詞到用時(shí)方恨少”的現(xiàn)象。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時(shí)泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒(méi)有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)言自身的特點(diǎn)與精髓。另一個(gè)比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語(yǔ)文一個(gè)詞一個(gè)詞地“翻譯”成漢語(yǔ)，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅(jiān)決地放棄。正確的方法是，對(duì)於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語(yǔ)法在內(nèi)的每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識(shí)流”，而不是獨(dú)立的、割裂的各個(gè)部分。精讀時(shí)尤其要多問(wèn)幾個(gè)為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個(gè)詞？這個(gè)短語(yǔ)這句話為什麼作者這樣表達(dá)？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達(dá)方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語(yǔ)言在語(yǔ)序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過(guò)這些方法，旨在體味出英語(yǔ)與漢語(yǔ)在思維方式上的不同，以及作者運(yùn)用辭彙、語(yǔ)言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來(lái)（不要怕這樣做太費(fèi)時(shí)間，更不要追求所謂的“進(jìn)度”），你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的瞭解和掌握又增進(jìn)不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來(lái)，英語(yǔ)水準(zhǔn)必然會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在閱讀當(dāng)中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對(duì)一些重要的片語(yǔ)、短語(yǔ)、寫(xiě)得好的句子加上下劃線或著重符號(hào)，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時(shí)就能直接抓住要點(diǎn)，加深對(duì)這些重要語(yǔ)言點(diǎn)的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個(gè)溫習(xí)、鞏固的過(guò)程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準(zhǔn)確、精當(dāng)和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國(guó)式英語(yǔ)”。結(jié)合上下文去體會(huì)單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會(huì)變成幾乎不費(fèi)力的事情。在理解原文意思的時(shí)候，要在腦海中生動(dòng)地浮現(xiàn)出情景、形象來(lái)，對(duì)字、詞、句的表意功能的體會(huì)就會(huì)更加準(zhǔn)確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會(huì)到的。其實(shí)只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個(gè)以上辭彙量並對(duì)構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對(duì)單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準(zhǔn)。在此之前，只要把握“體味英語(yǔ)”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語(yǔ)其實(shí)是站不住腳的，如果記的時(shí)候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會(huì)，只重孤立記憶而不是放在具體語(yǔ)境中去體味，那麼記憶力再好也是無(wú)濟(jì)於事的。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人是否真正學(xué)好了英語(yǔ)，是否具有較好的英語(yǔ)素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點(diǎn)，下面還會(huì)繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點(diǎn)，就是看到用得好的單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)時(shí)，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個(gè)筆記本上，留作復(fù)習(xí)時(shí)用（注意不要僅僅只抄單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時(shí)的理解）。這是很好的知識(shí)積累的方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語(yǔ)水準(zhǔn)也越來(lái)越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文章。記敍文、議論文、新聞報(bào)導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語(yǔ)特點(diǎn)是有顯著不同的，這方面只有通過(guò)擴(kuò)大閱讀量來(lái)善加體會(huì)。
英語(yǔ)寫(xiě)作是提高英語(yǔ)素養(yǎng)的一個(gè)很重要的途徑。它對(duì)於英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)能力幫助極大，通過(guò)寫(xiě)作可以找到自己在語(yǔ)法、辭彙積累、表達(dá)能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對(duì)語(yǔ)言地道性與語(yǔ)感的把握）上的不足。
嘗試英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，初中級(jí)水準(zhǔn)者最好篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，可以僅用幾段話寫(xiě)人寫(xiě)事，寫(xiě)自己
用詞、語(yǔ)句組織等方面有無(wú)錯(cuò)誤或不當(dāng)，句型的選用與短語(yǔ)的表達(dá)手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時(shí)的用詞在該語(yǔ)義環(huán)境下是否適當(dāng)、語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語(yǔ)寫(xiě)作水準(zhǔn)高的同學(xué)幫自己修改、指點(diǎn)一下。通過(guò)這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補(bǔ)”自己在語(yǔ)言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語(yǔ)能力的途徑。
翻譯一直是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語(yǔ)，適當(dāng)?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當(dāng)力）。目前的英語(yǔ)教學(xué)一般僅局限於筆譯，對(duì)口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長(zhǎng)期的、大量的實(shí)踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書(shū)籍。我個(gè)人認(rèn)為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡(jiǎn)避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上用詞的準(zhǔn)確貼切、用語(yǔ)的精當(dāng)?shù)氐馈⒄Z(yǔ)句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴(yán)密、句型與表達(dá)方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會(huì)和探究。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇二
從到了貴校以來(lái)，聽(tīng)了各位英語(yǔ)教師的課，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師的語(yǔ)言風(fēng)格。
上課的幾位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語(yǔ)言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語(yǔ)言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn)，突出聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語(yǔ)的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場(chǎng)完成嗎?可是在二小的英語(yǔ)老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇三
新語(yǔ)言教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對(duì)我們精心的輔導(dǎo)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，這對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)也有很大的幫助。
首先，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。駱老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)深刻吸引了我們，這讓我們覺(jué)得，做為一線英語(yǔ)教師，必須從自己做起，不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語(yǔ)，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢?因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
其次，在課堂教學(xué)中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)大量的游戲和活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會(huì)到了英語(yǔ)的美，也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。同時(shí)，不斷激勵(lì)我們合作學(xué)習(xí)，使我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí)，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢?長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。
再者，駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時(shí)刻影響著我們，她對(duì)工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)要有熱情，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。同時(shí)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)測(cè)試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注，尤其是語(yǔ)音測(cè)試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯(cuò)誤，嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語(yǔ)音，大家深受感動(dòng)。
總之，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大
的幫助，我將在今后的教育教學(xué)工作中，理論結(jié)合實(shí)際，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，我想，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧!
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇四
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，因?yàn)榻裉煳译S同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)2
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇五
在當(dāng)代社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，他們希望能夠在孩子早期就為他們提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我也深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在陪伴孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)親子共同的過(guò)程。孩子學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣來(lái)自于家庭對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常生活中創(chuàng)造更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如通過(guò)看英文動(dòng)畫(huà)片、唱英文歌曲，或者跟著兒童英語(yǔ)朗讀書(shū)籍。我在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，只要我和孩子一起參與，他們的學(xué)習(xí)興趣就能夠被不斷激發(fā)起來(lái)。在我兒子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)知識(shí)，這讓我們的親子關(guān)系更加緊密。
其次，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，必須注重聽(tīng)力訓(xùn)練。作為母語(yǔ)不是英語(yǔ)的家長(zhǎng)，我明白自己的英語(yǔ)水平有限，無(wú)法為孩子提供一個(gè)完美的語(yǔ)音模型。但這并不妨礙我在生活中提供更多的英語(yǔ)輸入。我常常與孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，這樣可以讓他們對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)音和發(fā)音有更直觀的感受。此外，我還鼓勵(lì)他們盡可能多地和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提升他們的聽(tīng)力能力。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠更輕松地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，他們的口語(yǔ)能力也在不斷提高。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀能力，家庭閱讀是至關(guān)重要的。無(wú)論是在學(xué)齡前還是學(xué)齡期，家長(zhǎng)都應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為了讓孩子喜歡讀書(shū)，我總是選擇與他們的興趣相關(guān)的英文繪本。每天晚上，我都會(huì)和他們一起讀英語(yǔ)繪本，讓他們逐漸熟悉英文書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法規(guī)則。我還鼓勵(lì)他們閱讀英文報(bào)紙、雜志、故事書(shū)等，豐富他們的詞匯量和閱讀理解能力。通過(guò)閱讀，孩子們的想象力和學(xué)習(xí)能力都得到了極大的拓展。
第四，我了解到要提高孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，家庭作業(yè)和寫(xiě)作練習(xí)是必不可少的。除了學(xué)校的作業(yè)外，我還給孩子們布置了每天的英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)。這些任務(wù)涵蓋了寫(xiě)日記、寫(xiě)故事、寫(xiě)博客等各種形式，目的是培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣和能力。我在批改作業(yè)時(shí)，不僅僅關(guān)注語(yǔ)法和拼寫(xiě)，還注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)不斷寫(xiě)作，孩子們的寫(xiě)作能力和邏輯思維能力得到了更全面的發(fā)展。
最后，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)陪伴和鼓勵(lì)是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最有力的動(dòng)力。孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)我們作為家長(zhǎng)要給予積極的支持和鼓勵(lì)。我會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查和調(diào)整計(jì)劃，讓他們明確目標(biāo)和規(guī)劃，堅(jiān)持學(xué)下去。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己的潛力，激勵(lì)他們克服困難。這樣，他們的學(xué)習(xí)信心和自我管理能力都會(huì)有所提高。
總而言之，家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要關(guān)注親子共同學(xué)習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練、家庭閱讀、寫(xiě)作練習(xí)以及家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子建立起牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們流利的口語(yǔ)、出色的聽(tīng)力、優(yōu)秀的閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也培養(yǎng)了孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇六
20_年12月19日，我去泰安市倉(cāng)庫(kù)路學(xué)校參加了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)。來(lái)自全區(qū)的幾十名英語(yǔ)老師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實(shí)小的宋老師的英語(yǔ)課。聽(tīng)課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。
兩位老師教學(xué)過(guò)程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，如游戲、說(shuō)唱、歌曲、表?yè)P(yáng)及編對(duì)話等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。英語(yǔ)教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué);設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)做事情，利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng);教學(xué)語(yǔ)言，要盡量使用全英語(yǔ)教學(xué)，苦練基本功聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、唱、畫(huà)。我應(yīng)該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟!
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇七
談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書(shū)刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度?！薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“i am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇八
?！薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg“(我只是要戲弄你)
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)專業(yè)課對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，是他們學(xué)業(yè)生涯中必不可少的一部分。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球化的共同語(yǔ)言，在各領(lǐng)域都有不可替代的作用。因此，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，精通英語(yǔ)已經(jīng)成為他們未來(lái)就業(yè)的重要保障。在這篇文章中，筆者將會(huì)分享自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課過(guò)程中的心得體驗(yàn)，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)其他英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。
英語(yǔ)專業(yè)課程是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必修的課程，學(xué)生將在這門(mén)課程中掌握和提高各種英語(yǔ)技能。例如，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀和寫(xiě)作等。這些技能對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言都是必備技能，這不僅是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是全球語(yǔ)言，更因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是各大公司和企業(yè)的交流工具。英文的溝通能力可以幫助英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在國(guó)內(nèi)外找到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也能讓英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在世界各地留下更加深刻的印記。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程可以帶來(lái)很多好處。首先，英語(yǔ)專業(yè)課可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以提高自己的英語(yǔ)綜合技能，還可以學(xué)習(xí)到更加深入的語(yǔ)言知識(shí)和文化背景。其次，英語(yǔ)專業(yè)課可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。英語(yǔ)專業(yè)課是一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)，提問(wèn)，分享和發(fā)表自己的看法。這樣的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生更加自信地用英語(yǔ)交流。最后，英語(yǔ)專業(yè)課還可以幫助英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生拓寬視野。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課的過(guò)程中，學(xué)生可以接觸到來(lái)自世界各地的語(yǔ)言和文化，這些知識(shí)可以讓他們更加全面地了解世界。
類似于其他學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，主要的挑戰(zhàn)有以下幾個(gè)方面：語(yǔ)言難度，聽(tīng)力難度和寫(xiě)作難度。語(yǔ)言難度主要體現(xiàn)在語(yǔ)言的深度和廣度上，學(xué)生需要有廣泛的詞匯量和深入的文化知識(shí)來(lái)理解和掌握英語(yǔ)。聽(tīng)力難度主要體現(xiàn)在英語(yǔ)各種不同口音和語(yǔ)調(diào)上，學(xué)生需要不斷的練習(xí)來(lái)適應(yīng)在不同場(chǎng)合下與使用不同語(yǔ)音的人交流。寫(xiě)作難度主要體現(xiàn)在學(xué)生需要具備良好的文化素養(yǎng)，需要掌握好的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作技巧。
FifthParagraph:Conclusion。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必不可少的。學(xué)生在課程中不僅可以提高自己的英語(yǔ)水平和綜合能力，而且可以拓寬自己的視野，增強(qiáng)自信和自信。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程也不是沒(méi)有挑戰(zhàn)的，我們需要勇敢面對(duì)并克服這些挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和充滿激情的心態(tài)，相信只有這樣，我們才能更好地掌握英語(yǔ)，創(chuàng)造更好的未來(lái)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備技能。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多挫折與收獲，積累了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)，希望能夠給各位學(xué)習(xí)者提供一些有益的指導(dǎo)和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要興趣作為基礎(chǔ)，英語(yǔ)也不例外。通過(guò)積極參觀英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣。此外，利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和平臺(tái)，如流利說(shuō)和微信公眾號(hào)，我不僅能夠接觸到豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，還能與來(lái)自世界各地的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流。這樣的交流經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的語(yǔ)言交流能力，還增加了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：打好基礎(chǔ)
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)是非常重要的。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我一直注重英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的訓(xùn)練，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重記憶、理解和應(yīng)用。通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，我逐漸提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和寫(xiě)作練習(xí)，我也增強(qiáng)了自己的讀寫(xiě)能力。重視基礎(chǔ)鍛煉，是我取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。
第四段：積極參與
提高英語(yǔ)能力需要實(shí)踐，而實(shí)踐最好的方式就是積極參與。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)討論班，這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與其他人進(jìn)行對(duì)話，并且在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，我還注重閱讀英文報(bào)紙和雜志，觀看英文電影和電視劇，這些活動(dòng)讓我不僅能夠提高英語(yǔ)水平，還能增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解。
第五段：堅(jiān)持和總結(jié)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挫折，但我始終堅(jiān)持下來(lái)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我建立了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定期練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作。同時(shí)，我還保持了積極的心態(tài)，相信自己能夠取得進(jìn)步。通過(guò)不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了一定的成果。
總結(jié)：
總體而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)興趣、打好基礎(chǔ)、積極參與和堅(jiān)持不懈，我取得了一些成績(jī)。但我也明白，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，我仍需不斷努力。相信只要我堅(jiān)持下去，持之以恒，我一定能夠掌握好英語(yǔ)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望為更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些參考和幫助，讓大家能夠更加輕松、高效地學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十一
（1）引言：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中接受了許多有用的指導(dǎo)和幫助，這對(duì)于我的英語(yǔ)水平和自信心的提升幫助很大，下文將從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感悟。
（2）聽(tīng)力：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力是最基本的功底，在聽(tīng)力方面的提高不僅幫助我從中口語(yǔ)和閱讀中更好的理解語(yǔ)言，也是成為一個(gè)優(yōu)秀的交流者的必要條件。因此，我嘗試著從各種來(lái)源接觸英語(yǔ)最自然的語(yǔ)音，例如聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目、英語(yǔ)紀(jì)錄片等。雖然剛開(kāi)始時(shí)理解起來(lái)很吃力，但是堅(jiān)持下來(lái)，英語(yǔ)聽(tīng)力巨大的提高對(duì)于我今后在英語(yǔ)交流中的溝通反響有很大的幫助。
（3）口語(yǔ)：口語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要亮點(diǎn)，它充分顯示了學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。因此，我加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)踐口語(yǔ)能力，參加英語(yǔ)角、組織講座以及交流與海外留學(xué)生的機(jī)會(huì)，通過(guò)和他們聊天、討論、辯論等活動(dòng)，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在與不同的人進(jìn)行交際中，我更清楚地了解到語(yǔ)言的表達(dá)差異，培養(yǎng)了自己的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言意識(shí)。
（4）閱讀：閱讀是擴(kuò)展語(yǔ)言領(lǐng)域的重要方法，它不僅能增加詞匯量，對(duì)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也有很大作用。因此，我利用書(shū)本、報(bào)刊雜志、英語(yǔ)文章等各種閱讀來(lái)源，不斷地閱讀及翻閱，學(xué)習(xí)能夠理解并運(yùn)用文章中的表達(dá)方式。這使我在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)能更加自信地理解文本，獲得更深刻的語(yǔ)言領(lǐng)域體驗(yàn)。
（5）寫(xiě)作：寫(xiě)作能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要方面，也是語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的重要?dú)w納。我花更多的時(shí)間在練習(xí)構(gòu)思、寫(xiě)作和修改作文上，而不是僅僅依賴拼接符號(hào)和固定句型，這為我鍛煉了自己的語(yǔ)言獨(dú)立思考和表達(dá)能力，使我更加自信地表達(dá)日常所思所想有所體會(huì)。
總而言之，學(xué)英語(yǔ)就像是養(yǎng)成習(xí)慣，需要不斷的鞏固和練習(xí)，嘗試著從不同的方面去學(xué)習(xí)以及充分利用資源都是成功的關(guān)鍵要素。通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我堅(jiān)信自己會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成果，建立自己更加自信的英語(yǔ)能力，迎接未來(lái)更多的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十二
在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，獲得了很多心得體會(huì)，其中最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持，不斷努力。英語(yǔ)不是一蹴而就的，要想取得好成績(jī)，需要付出大量的努力和汗水。除此之外，還有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：
第一段：打好基礎(chǔ)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要從基礎(chǔ)開(kāi)始，因?yàn)槿绻A(chǔ)不牢固，進(jìn)展就會(huì)緩慢。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法、單詞和句型的過(guò)程中，我們需要學(xué)好每一節(jié)課，每個(gè)單元都要認(rèn)真地學(xué)，鞏固自己的知識(shí)。這需要耐心、勤奮、恒心和誠(chéng)信，而且要有技巧。在學(xué)好每一節(jié)課時(shí)，我喜歡做一些實(shí)踐性強(qiáng)的題目，這樣不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，而且能提高我的運(yùn)用能力。
第二段：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)還包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和翻譯，而且這些能力相輔相成。聽(tīng)、說(shuō)能力是英語(yǔ)的重要組成部分，需要通過(guò)大量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。要多聽(tīng)英語(yǔ)，多模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，盡可能地多練習(xí)口語(yǔ)，可以通過(guò)跟同學(xué)們聊天或者模擬商務(wù)場(chǎng)景來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力。而在讀、寫(xiě)方面，我們應(yīng)該閱讀并模仿優(yōu)秀的英文文章，寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)、使用詞匯多樣化等方面，同時(shí)也要注重自己的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用，從而提高自己的寫(xiě)作水平。
第三段：多渠道增加閱讀量
閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑，可以通過(guò)閱讀英文原版、報(bào)紙、雜志以及一些專業(yè)的書(shū)籍來(lái)增加自己的閱讀量。在閱讀過(guò)程中，需要注意詞匯、語(yǔ)法和一些常用表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)遇到不懂的單詞時(shí)，可以用詞典查詢，這樣能夠加深對(duì)詞匯的理解，同時(shí)還可記憶單詞。閱讀英文原版書(shū)籍還可以培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，提高閱讀和理解能力。
第四段：多交流多互動(dòng)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以通過(guò)互動(dòng)交流的方式，比如加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)、參加一些英語(yǔ)角活動(dòng)、加入國(guó)際學(xué)生學(xué)會(huì)等等。在與外國(guó)人的交流中，不僅可以提高自己的口語(yǔ)能力，而且還能更好地理解西方文化?；?dòng)交流的好處是獲得中外文化的交流，能夠加深我們對(duì)英語(yǔ)的理解，使我們更易于接受和理解英文知識(shí)及表達(dá)方式。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科都需要時(shí)間和毅力，英語(yǔ)更是如此。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷總結(jié)和自我完善，每一次的進(jìn)步都會(huì)讓我更加鼓舞，堅(jiān)定對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只要我們付出努力，就能夠取得好成績(jī)。因此，我不僅要加強(qiáng)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還要多見(jiàn)識(shí)世界各地的英語(yǔ)方言和文化，繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們?cè)趯W(xué)校期間的必修課程之一，也是我們與世界溝通的橋梁。在多年的學(xué)習(xí)中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我將分享給大家。
第二段：善用課本（300字）
我發(fā)現(xiàn)，善用課本是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。課本是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)教材，其中的例句、語(yǔ)法以及詞匯都是我們提高英語(yǔ)水平的重要資源。我每次學(xué)習(xí)一個(gè)新課時(shí)，一定會(huì)認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，理解每一個(gè)單詞和句子的意思，并且做好筆記。學(xué)習(xí)時(shí)，我還經(jīng)常利用課本中的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)善用課本，我能夠更好地理解課堂教學(xué)內(nèi)容，并提高自己的英語(yǔ)能力。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)（300字）
當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，尤其是口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，多聽(tīng)多說(shuō)是非常重要的。我經(jīng)常利用課外時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)音頻，比如英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影和英語(yǔ)歌曲。通過(guò)多聽(tīng)，我可以更好地理解語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏，提高自己的聽(tīng)力水平。此外，我還經(jīng)常參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，與其他熱愛(ài)英語(yǔ)的人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在實(shí)踐中，我能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行更好的交流。
第四段：背單詞的方法（300字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的單詞量很大，背單詞是一個(gè)必不可缺的環(huán)節(jié)。然而，背單詞并非一件容易的事情。我發(fā)現(xiàn)，采用聯(lián)想的方法是背單詞的最佳方式之一。當(dāng)我遇到一個(gè)新的單詞時(shí)，我會(huì)盡量找到它與其他已知單詞的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，比如相似的詞根、同義詞或者反義詞等。這樣，當(dāng)我遇到難記的單詞時(shí)，只需聯(lián)想已知單詞的含義即可。同時(shí)，我還會(huì)將新單詞記錄在筆記本中，每天不斷重復(fù)背誦，并與其他單詞進(jìn)行搭配使用。通過(guò)這種方法，我能夠更好地記憶和應(yīng)用英語(yǔ)單詞。
第五段：總結(jié)（200字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到掌握語(yǔ)法知識(shí)、積累大量詞匯是提高英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)，而多聽(tīng)多說(shuō)、善用課本和背單詞則是提高口語(yǔ)和閱讀能力的重要方法。此外，我還意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力。只有通過(guò)不斷的練習(xí)和運(yùn)用，我們才能真正運(yùn)用自如。相信只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)持不懈，一定能夠取得優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：
本文從善用課本、多聽(tīng)多說(shuō)和背單詞的方法三個(gè)方面總結(jié)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)這些方法，我取得了較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了英語(yǔ)能力。希望這些經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)Υ蠹业挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。記住，只要有心，英語(yǔ)并不難！
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持練習(xí)是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)和聽(tīng)力，需要大量的練習(xí)。通過(guò)持續(xù)不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了正確的發(fā)音和流利的口語(yǔ)表達(dá)。每天堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，我不僅能夠更好地理解英語(yǔ)對(duì)話和電影，還能提高自己的聽(tīng)力反應(yīng)速度。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持練習(xí)是自我提高英語(yǔ)能力的必備條件。
其次，我學(xué)會(huì)了善于利用各種資源來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在今天的數(shù)字時(shí)代，我們有幸擁有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看英語(yǔ)視頻課程、下載各種學(xué)習(xí)應(yīng)用、參加在線英語(yǔ)講座等。這些資源使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加豐富多樣。同時(shí)，我還積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)輔導(dǎo)班，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我更好地體會(huì)到英語(yǔ)作為一門(mén)真實(shí)的溝通工具，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
另外，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)語(yǔ)感對(duì)提高英語(yǔ)能力非常重要。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解力。通過(guò)大量的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)上下文推測(cè)單詞的意思，領(lǐng)會(huì)作者的意圖和情感。在聽(tīng)力中，我能夠通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等音頻特征判斷對(duì)話者的情感和意圖。這些語(yǔ)感讓我能夠更快速地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高了我的表達(dá)能力。
此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到文化的重要性。英語(yǔ)作為一門(mén)全球性語(yǔ)言，背后承載著豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)另外一種文化。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我了解到不同國(guó)家和地區(qū)的習(xí)俗、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。這不僅擴(kuò)大了我的視野，還使我更加尊重和欣賞不同的文化。同時(shí)，了解文化也有助于我更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，避免因文化差異而產(chǎn)生的誤解和困惑。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也教會(huì)了我堅(jiān)持和毅力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。詞匯量的增加、語(yǔ)法的掌握、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的提高，都需要長(zhǎng)時(shí)間的付出和練習(xí)。但是，我明白只有努力不懈，才能取得進(jìn)步。因此，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，以最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段充實(shí)而有挑戰(zhàn)性的旅程，我從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)、善用資源、培養(yǎng)語(yǔ)感、了解文化以及堅(jiān)持和毅力，我提高了自己的英語(yǔ)能力。這些經(jīng)驗(yàn)也將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。因此，我希望能將這些心得體會(huì)分享給更多的人，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇一
經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨學(xué)英語(yǔ)難，一方面想學(xué)好英語(yǔ)，一方面又苦於找不到適當(dāng)?shù)姆椒?。我自己以前也曾有過(guò)這樣的苦惱，但後來(lái)經(jīng)過(guò)逐漸摸索，我覺(jué)得，只要善於總結(jié)學(xué)習(xí)方法，加上決心面的一些心得與體會(huì)。
首先，一定要打破幾個(gè)常見(jiàn)的關(guān)於英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀念誤區(qū)：1.最普遍的是認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞。其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。固然，學(xué)英語(yǔ)意味著要同遺忘作鬥爭(zhēng)，而且這個(gè)鬥爭(zhēng)還非?！巴纯唷?，但是背單詞僅僅是學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，離學(xué)好英語(yǔ)還相差甚遠(yuǎn)。如果抱著學(xué)英語(yǔ)就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，就會(huì)把注意力和學(xué)習(xí)的重心放在死記硬背上，可以說(shuō)，這樣做是永遠(yuǎn)學(xué)不好英語(yǔ)的。現(xiàn)在市面上一些介紹背單詞技巧的書(shū)及這方面的培訓(xùn)班層出不窮，我個(gè)人認(rèn)為這絲毫無(wú)益於真正的英語(yǔ)素養(yǎng)的提高，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)中的本末倒置，真正是誤人子弟，為害不淺。當(dāng)然，適當(dāng)看看與英語(yǔ)構(gòu)詞方法方面的書(shū)，對(duì)於掌握其構(gòu)詞規(guī)律、提高記憶效率是有幫助的，但現(xiàn)在宣揚(yáng)的諸如諧音記憶法之類的記憶方法，並不符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)與記憶的自然規(guī)律，不過(guò)是死記硬背的改頭換面，對(duì)真正掌握單詞的音、形、義並無(wú)實(shí)益?；秾W(xué)英語(yǔ)就是背單詞的錯(cuò)誤觀念，也會(huì)自然而然地認(rèn)為只要“記性好”就能學(xué)好英語(yǔ)，於是在背單詞之外，還背短語(yǔ)、背句型，背得不亦樂(lè)乎，不亦苦乎。其實(shí)這都是走錯(cuò)了路，在這種指導(dǎo)思想與學(xué)習(xí)方法下，肯定是學(xué)不好英語(yǔ)的。
另一個(gè)非常普遍的植根於我們頭腦中的錯(cuò)誤觀念就是，認(rèn)為英語(yǔ)和漢語(yǔ)是一一對(duì)應(yīng)
詞、短語(yǔ)與句子的理解僵化、表面化、模式化，始終不能擺脫母語(yǔ)的影子，具體表現(xiàn)為，在閱讀英文材料時(shí)首先在大腦中將單詞“譯”成漢語(yǔ)，然後再組織成句，在英譯漢時(shí)也是對(duì)字對(duì)句地譯成中文，譯文死於句下，漢譯英時(shí)仍是“wordforword”，甚至連語(yǔ)序、句型都沒(méi)什麼變化。養(yǎng)成了這種思維定勢(shì)就很難打破漢語(yǔ)與英語(yǔ)在形式上對(duì)應(yīng)的“框框”，體會(huì)不到英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)在的精髓和它不同於漢語(yǔ)的獨(dú)特之處。從具體方法上講，如何真正打破這些錯(cuò)誤觀念的禁錮，就是下面所要探討的。
第二、英語(yǔ)要多學(xué)多用＆現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用＆活學(xué)活用
這要從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五個(gè)方面多管齊下，當(dāng)然，根據(jù)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不同，可以有所側(cè)重，但英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的提高，必然是建立在這五個(gè)方面能力的平衡發(fā)展上的，而且五個(gè)“模組”是有機(jī)聯(lián)繫的，所以不能在任何一方面有所偏廢或荒疏。
練習(xí)聽(tīng)力要選擇適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料，並且要涉獵不同類別與領(lǐng)域的聽(tīng)力材料。選擇適當(dāng)?shù)穆?tīng)
聽(tīng)力也不見(jiàn)提高。這裏要注意，不要一開(kāi)始就聽(tīng)voa、bbc、“電影英語(yǔ)”之類的東西，這類聽(tīng)力材料對(duì)於實(shí)際工作中運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)講實(shí)用價(jià)值不大，跟nativespeaker進(jìn)行日常對(duì)話、工作交流及談判時(shí)也沒(méi)有太多裨益。voa推出的specialenglish（慢速英語(yǔ)）比較好，很適合初中級(jí)學(xué)習(xí)者聽(tīng)。cctv-9每晚7：30的dialogue很好，可以每天聽(tīng)。但中國(guó)人播報(bào)的英語(yǔ)新聞（如worldwidewatch）對(duì)聽(tīng)力長(zhǎng)進(jìn)不大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可能聽(tīng)這類新聞已滾瓜爛熟了，但聽(tīng)外國(guó)人的講話、對(duì)話仍然聽(tīng)不懂，這一是因?yàn)橹袊?guó)人比較容易適應(yīng)中國(guó)人的英語(yǔ)口音，二是因?yàn)樾侣動(dòng)⒄Z(yǔ)和日常對(duì)話及講話在語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、口音、用語(yǔ)特點(diǎn)甚至內(nèi)容等方面都有很大的差異。並且，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)儘管辭彙量大，但發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的，用語(yǔ)是規(guī)範(fàn)的，其內(nèi)容和“情節(jié)”通常都簡(jiǎn)單明瞭、通俗易懂，所以只要辭彙量夠大，大致聽(tīng)懂並不太難，而日常對(duì)話與講話儘管涉及辭彙量不會(huì)很大，甚至語(yǔ)速也沒(méi)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)快，但發(fā)音往往都不標(biāo)準(zhǔn)，speaker的口音可能千差萬(wàn)別，而且會(huì)有很多連讀、吞音，同時(shí)用語(yǔ)也不一定規(guī)範(fàn)，方言、俚語(yǔ)與不符合語(yǔ)法習(xí)慣的表達(dá)可能大量出現(xiàn)，從內(nèi)容看，句意之間可能邏輯聯(lián)繫並不緊密或者邏輯關(guān)係比較複雜（即以較多的信息為背景），因而可以說(shuō)其難度在某種意義上比新聞?dòng)⒄Z(yǔ)更大。所以，提高聽(tīng)力水準(zhǔn)單聽(tīng)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)或單聽(tīng)中國(guó)人播報(bào)的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多聽(tīng)nativespeaker的聽(tīng)力材料（包括日常生活對(duì)話與就某個(gè)觀點(diǎn)的講話兩種類型），對(duì)不同類別與領(lǐng)域的聽(tīng)力材料都要廣泛涉獵，比如生物、歷史、地理、藝術(shù)等各方面都要聽(tīng)一些。
具體而言，聽(tīng)的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，動(dòng)詞與轉(zhuǎn)折用語(yǔ)、連詞特別重要（往往介詞、副詞沒(méi)聽(tīng)清是並不影響對(duì)句意的理解的），聽(tīng)懂這些，意思基本上就出來(lái)了。另外，某一、兩個(gè)詞甚至某一句話沒(méi)聽(tīng)清都不要老想它，立刻放過(guò)，聽(tīng)下面的內(nèi)容，這樣在頭腦中形成一個(gè)連續(xù)的“意識(shí)流”，完整的意思就會(huì)凸顯出來(lái)，如果糾纏於沒(méi)聽(tīng)懂的個(gè)別詞句，下面的內(nèi)容就會(huì)由於沒(méi)集中注意力而漏掉。永遠(yuǎn)不要試圖把每個(gè)單詞都聽(tīng)清楚，這可以說(shuō)是不可能的（即使是中國(guó)人聽(tīng)中國(guó)人講漢語(yǔ)也不可能做到這一點(diǎn)），也是空費(fèi)時(shí)間徒勞無(wú)益的，聽(tīng)懂大概意思，抓住關(guān)鍵資訊足矣。
描述式的方法把它們連接起來(lái)。還有一點(diǎn)，宮頸糜爛的治療方法消防車蘇州廣告公司灰指甲治療蹭網(wǎng)卡昆山廢品回收昆山空調(diào)維修昆山貨運(yùn)公司蘇州抵押貸款防銹油徐州搬家公司淀粉醚徐州seo不要去學(xué)太多俚語(yǔ)，因?yàn)槟銜?huì)由於沒(méi)有機(jī)會(huì)運(yùn)用而迅速忘掉它（其實(shí)，即使遇上nativespeaker，彼此都用俚語(yǔ)交流的可能性也微乎其微，這是由於一來(lái)彼此的文化差異，二來(lái)是彼此達(dá)不到一定的熟稔程度）。所以除非自己的確對(duì)俚語(yǔ)很有興趣，否則從實(shí)用的角度，大可不必在這方面花太多的時(shí)間和精力。
我個(gè)人覺(jué)得，閱讀也能對(duì)口語(yǔ)提高起一定的輔助作用。如果新聞閱讀的積累多了，對(duì)語(yǔ)就自然能減少那種結(jié)結(jié)巴巴“磕磕絆絆”的現(xiàn)象。
閱讀對(duì)口語(yǔ)能起一定作用，這是因?yàn)檫@種心中的“默讀”能幫助培養(yǎng)語(yǔ)感，而這種語(yǔ)感正是流利的口語(yǔ)所需要的。並且要注意讀完一篇文章後再朗讀幾遍，以體味文章的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言組織，培養(yǎng)口語(yǔ)的語(yǔ)感。
關(guān)於口語(yǔ)還有一點(diǎn)非常重要，就是現(xiàn)炒現(xiàn)賣，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。剛剛學(xué)到的單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)、句型要立刻尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)它，讓它不僅僅在大腦中留下視覺(jué)記憶，同時(shí)也留下聽(tīng)覺(jué)記憶。並且，這種“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，也重複了記憶過(guò)程，能有效地防止遺忘，同時(shí)豐富了知識(shí)貯量，減少開(kāi)口時(shí)“詞到用時(shí)方恨少”的現(xiàn)象。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一積累的主要途徑。很多同學(xué)在閱讀時(shí)泛泛而讀，讀完之後意思明白了也就完了，並沒(méi)有深入去探究文章中所體現(xiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)言自身的特點(diǎn)與精髓。另一個(gè)比較突出的表現(xiàn)是，一邊讀一邊在大腦中將英語(yǔ)文一個(gè)詞一個(gè)詞地“翻譯”成漢語(yǔ)，再“組合”成完整的意思，這種習(xí)慣費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不能體味真正的英文原意，一定要堅(jiān)決地放棄。正確的方法是，對(duì)於精讀，讀完之後要反復(fù)探究並最終弄懂包括詞法、句法、語(yǔ)法在內(nèi)的每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)於泛讀，則應(yīng)一目十行，在保證在理解其大意的前提下盡可能地培養(yǎng)速度，讓字、詞、句“掃描”後在大腦中形成完整的“意識(shí)流”，而不是獨(dú)立的、割裂的各個(gè)部分。精讀時(shí)尤其要多問(wèn)幾個(gè)為什麼，不要僅僅滿足於讀懂意思，而要反復(fù)想一下，為什麼這裏作者用這個(gè)詞？這個(gè)短語(yǔ)這句話為什麼作者這樣表達(dá)？這種用法好在哪里？不妨自己嘗試換一種或幾種表達(dá)方式與其相比較，原文有譯文的，讀完之後再看其譯文，比較一下兩種語(yǔ)言在語(yǔ)序、句子結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)方式等方面的差異，並看看自己只看譯文能否把它還原成英文？試著把自己還原的英文與作者的原文比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)受益非淺。通過(guò)這些方法，旨在體味出英語(yǔ)與漢語(yǔ)在思維方式上的不同，以及作者運(yùn)用辭彙、語(yǔ)言的技巧與地道性，從而培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)逐步形成比較敏銳、深刻的理解與把握。這樣，一篇精讀文章推敲下來(lái)（不要怕這樣做太費(fèi)時(shí)間，更不要追求所謂的“進(jìn)度”），你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的瞭解和掌握又增進(jìn)不少，這樣一篇一篇地積累，一篇一篇地“摳”下去，一兩年下來(lái)，英語(yǔ)水準(zhǔn)必然會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在閱讀當(dāng)中，良好的閱讀習(xí)慣也非常重要，最好對(duì)一些重要的片語(yǔ)、短語(yǔ)、寫(xiě)得好的句子加上下劃線或著重符號(hào)，這樣再次閱讀或復(fù)習(xí)時(shí)就能直接抓住要點(diǎn)，加深對(duì)這些重要語(yǔ)言點(diǎn)的記憶。如果閱讀材料後附有配套練習(xí)的，一定要做做，這是一個(gè)溫習(xí)、鞏固的過(guò)程，不可忽視。
手，也不可能用得非常準(zhǔn)確、精當(dāng)和地道，其結(jié)果必然是“製造”大量的“中國(guó)式英語(yǔ)”。結(jié)合上下文去體會(huì)單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)意思的內(nèi)核，把握其表意功能的精髓，記憶就會(huì)變成幾乎不費(fèi)力的事情。在理解原文意思的時(shí)候，要在腦海中生動(dòng)地浮現(xiàn)出情景、形象來(lái)，對(duì)字、詞、句的表意功能的體會(huì)就會(huì)更加準(zhǔn)確、深刻。關(guān)於背單詞的誤區(qū)，我也是走了彎路以後慢慢體會(huì)到的。其實(shí)只要善於體味、善於理解、善於領(lǐng)悟，幾乎可以這樣講，到了一定程度以後（通常是有6000個(gè)以上辭彙量並對(duì)構(gòu)詞法有一定瞭解以後），完全不需要背單詞，對(duì)單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)可以非常輕鬆地記住並把遺忘率控制在極低的水準(zhǔn)。在此之前，只要把握“體味英語(yǔ)”的原則，辭彙也並不是一件很困難的事情。很多人抱怨自己記憶力差所以學(xué)不好英語(yǔ)其實(shí)是站不住腳的，如果記的時(shí)候只重字表意思而不重內(nèi)在含義，如果只重死記硬背而不是心領(lǐng)意會(huì)，只重孤立記憶而不是放在具體語(yǔ)境中去體味，那麼記憶力再好也是無(wú)濟(jì)於事的。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人是否真正學(xué)好了英語(yǔ)，是否具有較好的英語(yǔ)素養(yǎng)，這裏就是分水嶺。所以，糾正記憶單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想與方法是至關(guān)重要的。關(guān)於這一點(diǎn)，下面還會(huì)繼續(xù)談到。
關(guān)於閱讀還有一點(diǎn)，就是看到用得好的單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)時(shí)，可以把它們連同其所在的句子抄錄在一個(gè)筆記本上，留作復(fù)習(xí)時(shí)用（注意不要僅僅只抄單詞、片語(yǔ)、短語(yǔ)本身，一定要抄上例句，甚至把上下文的一部分也一同抄上，這樣便於復(fù)習(xí)時(shí)的理解）。這是很好的知識(shí)積累的方式。你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著這樣的筆記本越記越多，你的英語(yǔ)水準(zhǔn)也越來(lái)越高！
除精讀之外，還要多閱讀不同體裁、不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文章。記敍文、議論文、新聞報(bào)導(dǎo)等等，都要有所涉獵。不同類型的文章其用詞、用語(yǔ)特點(diǎn)是有顯著不同的，這方面只有通過(guò)擴(kuò)大閱讀量來(lái)善加體會(huì)。
英語(yǔ)寫(xiě)作是提高英語(yǔ)素養(yǎng)的一個(gè)很重要的途徑。它對(duì)於英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)能力幫助極大，通過(guò)寫(xiě)作可以找到自己在語(yǔ)法、辭彙積累、表達(dá)能力（不僅僅是遣詞造句的能力，還包括對(duì)語(yǔ)言地道性與語(yǔ)感的把握）上的不足。
嘗試英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，初中級(jí)水準(zhǔn)者最好篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，可以僅用幾段話寫(xiě)人寫(xiě)事，寫(xiě)自己
用詞、語(yǔ)句組織等方面有無(wú)錯(cuò)誤或不當(dāng)，句型的選用與短語(yǔ)的表達(dá)手法是否注意了多樣性，句子前後銜接、轉(zhuǎn)折時(shí)的用詞在該語(yǔ)義環(huán)境下是否適當(dāng)、語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)習(xí)慣，等等。如有條件，最好找老師、外教或英語(yǔ)寫(xiě)作水準(zhǔn)高的同學(xué)幫自己修改、指點(diǎn)一下。通過(guò)這樣反復(fù)精益求精，能夠發(fā)現(xiàn)並“修補(bǔ)”自己在語(yǔ)言功底上的薄弱之處，是一種非常好的提高英語(yǔ)能力的途徑。
翻譯一直是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但如果想學(xué)好英語(yǔ)，適當(dāng)?shù)姆g訓(xùn)練是不可或缺的（當(dāng)力）。目前的英語(yǔ)教學(xué)一般僅局限於筆譯，對(duì)口譯即使有涉及要求也比較淺。關(guān)於翻譯有大量的技巧，並需要長(zhǎng)期的、大量的實(shí)踐和積累，有興趣的同學(xué)可以參考這方面的書(shū)籍。我個(gè)人認(rèn)為，概要言之，口譯要遵循不拘形式、從簡(jiǎn)避繁、意譯為主的原則，筆譯則更講究在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上用詞的準(zhǔn)確貼切、用語(yǔ)的精當(dāng)?shù)氐馈⒄Z(yǔ)句之間的起承轉(zhuǎn)合與邏輯聯(lián)繫的嚴(yán)密、句型與表達(dá)方法的多樣化等等。有興趣的同學(xué)可以在把握上述方向的基礎(chǔ)上多加體會(huì)和探究。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇二
從到了貴校以來(lái)，聽(tīng)了各位英語(yǔ)教師的課，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師的語(yǔ)言風(fēng)格。
上課的幾位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語(yǔ)言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語(yǔ)言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn)，突出聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語(yǔ)的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場(chǎng)完成嗎?可是在二小的英語(yǔ)老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇三
新語(yǔ)言教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對(duì)我們精心的輔導(dǎo)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，這對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)也有很大的幫助。
首先，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。駱老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)深刻吸引了我們，這讓我們覺(jué)得，做為一線英語(yǔ)教師，必須從自己做起，不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語(yǔ)，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢?因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
其次，在課堂教學(xué)中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)大量的游戲和活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會(huì)到了英語(yǔ)的美，也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。同時(shí)，不斷激勵(lì)我們合作學(xué)習(xí)，使我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí)，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢?長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。
再者，駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時(shí)刻影響著我們，她對(duì)工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)要有熱情，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。同時(shí)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)測(cè)試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注，尤其是語(yǔ)音測(cè)試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯(cuò)誤，嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語(yǔ)音，大家深受感動(dòng)。
總之，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大
的幫助，我將在今后的教育教學(xué)工作中，理論結(jié)合實(shí)際，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，我想，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧!
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇四
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，因?yàn)榻裉煳译S同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)2
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇五
在當(dāng)代社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，他們希望能夠在孩子早期就為他們提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我也深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在陪伴孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)親子共同的過(guò)程。孩子學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣來(lái)自于家庭對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和支持。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常生活中創(chuàng)造更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如通過(guò)看英文動(dòng)畫(huà)片、唱英文歌曲，或者跟著兒童英語(yǔ)朗讀書(shū)籍。我在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，只要我和孩子一起參與，他們的學(xué)習(xí)興趣就能夠被不斷激發(fā)起來(lái)。在我兒子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)知識(shí)，這讓我們的親子關(guān)系更加緊密。
其次，我認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，必須注重聽(tīng)力訓(xùn)練。作為母語(yǔ)不是英語(yǔ)的家長(zhǎng)，我明白自己的英語(yǔ)水平有限，無(wú)法為孩子提供一個(gè)完美的語(yǔ)音模型。但這并不妨礙我在生活中提供更多的英語(yǔ)輸入。我常常與孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，這樣可以讓他們對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)音和發(fā)音有更直觀的感受。此外，我還鼓勵(lì)他們盡可能多地和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提升他們的聽(tīng)力能力。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠更輕松地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，他們的口語(yǔ)能力也在不斷提高。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀能力，家庭閱讀是至關(guān)重要的。無(wú)論是在學(xué)齡前還是學(xué)齡期，家長(zhǎng)都應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為了讓孩子喜歡讀書(shū)，我總是選擇與他們的興趣相關(guān)的英文繪本。每天晚上，我都會(huì)和他們一起讀英語(yǔ)繪本，讓他們逐漸熟悉英文書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)法規(guī)則。我還鼓勵(lì)他們閱讀英文報(bào)紙、雜志、故事書(shū)等，豐富他們的詞匯量和閱讀理解能力。通過(guò)閱讀，孩子們的想象力和學(xué)習(xí)能力都得到了極大的拓展。
第四，我了解到要提高孩子的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，家庭作業(yè)和寫(xiě)作練習(xí)是必不可少的。除了學(xué)校的作業(yè)外，我還給孩子們布置了每天的英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)。這些任務(wù)涵蓋了寫(xiě)日記、寫(xiě)故事、寫(xiě)博客等各種形式，目的是培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣和能力。我在批改作業(yè)時(shí)，不僅僅關(guān)注語(yǔ)法和拼寫(xiě)，還注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)不斷寫(xiě)作，孩子們的寫(xiě)作能力和邏輯思維能力得到了更全面的發(fā)展。
最后，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)陪伴和鼓勵(lì)是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最有力的動(dòng)力。孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)我們作為家長(zhǎng)要給予積極的支持和鼓勵(lì)。我會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)檢查和調(diào)整計(jì)劃，讓他們明確目標(biāo)和規(guī)劃，堅(jiān)持學(xué)下去。我會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己的潛力，激勵(lì)他們克服困難。這樣，他們的學(xué)習(xí)信心和自我管理能力都會(huì)有所提高。
總而言之，家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要關(guān)注親子共同學(xué)習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練、家庭閱讀、寫(xiě)作練習(xí)以及家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子建立起牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們流利的口語(yǔ)、出色的聽(tīng)力、優(yōu)秀的閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也培養(yǎng)了孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇六
20_年12月19日，我去泰安市倉(cāng)庫(kù)路學(xué)校參加了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)。來(lái)自全區(qū)的幾十名英語(yǔ)老師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實(shí)小的宋老師的英語(yǔ)課。聽(tīng)課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。
兩位老師教學(xué)過(guò)程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，如游戲、說(shuō)唱、歌曲、表?yè)P(yáng)及編對(duì)話等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。英語(yǔ)教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué);設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)做事情，利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng);教學(xué)語(yǔ)言，要盡量使用全英語(yǔ)教學(xué)，苦練基本功聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、唱、畫(huà)。我應(yīng)該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟!
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇七
談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書(shū)刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度?！薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“i am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇八
?！薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶而聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg“(我只是要戲弄你)
8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)專業(yè)課對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，是他們學(xué)業(yè)生涯中必不可少的一部分。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球化的共同語(yǔ)言，在各領(lǐng)域都有不可替代的作用。因此，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，精通英語(yǔ)已經(jīng)成為他們未來(lái)就業(yè)的重要保障。在這篇文章中，筆者將會(huì)分享自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課過(guò)程中的心得體驗(yàn)，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)其他英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。
英語(yǔ)專業(yè)課程是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必修的課程，學(xué)生將在這門(mén)課程中掌握和提高各種英語(yǔ)技能。例如，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀和寫(xiě)作等。這些技能對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言都是必備技能，這不僅是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是全球語(yǔ)言，更因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是各大公司和企業(yè)的交流工具。英文的溝通能力可以幫助英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在國(guó)內(nèi)外找到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也能讓英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在世界各地留下更加深刻的印記。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程可以帶來(lái)很多好處。首先，英語(yǔ)專業(yè)課可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以提高自己的英語(yǔ)綜合技能，還可以學(xué)習(xí)到更加深入的語(yǔ)言知識(shí)和文化背景。其次，英語(yǔ)專業(yè)課可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。英語(yǔ)專業(yè)課是一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)，提問(wèn)，分享和發(fā)表自己的看法。這樣的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生更加自信地用英語(yǔ)交流。最后，英語(yǔ)專業(yè)課還可以幫助英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生拓寬視野。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課的過(guò)程中，學(xué)生可以接觸到來(lái)自世界各地的語(yǔ)言和文化，這些知識(shí)可以讓他們更加全面地了解世界。
類似于其他學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，主要的挑戰(zhàn)有以下幾個(gè)方面：語(yǔ)言難度，聽(tīng)力難度和寫(xiě)作難度。語(yǔ)言難度主要體現(xiàn)在語(yǔ)言的深度和廣度上，學(xué)生需要有廣泛的詞匯量和深入的文化知識(shí)來(lái)理解和掌握英語(yǔ)。聽(tīng)力難度主要體現(xiàn)在英語(yǔ)各種不同口音和語(yǔ)調(diào)上，學(xué)生需要不斷的練習(xí)來(lái)適應(yīng)在不同場(chǎng)合下與使用不同語(yǔ)音的人交流。寫(xiě)作難度主要體現(xiàn)在學(xué)生需要具備良好的文化素養(yǎng)，需要掌握好的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作技巧。
FifthParagraph:Conclusion。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必不可少的。學(xué)生在課程中不僅可以提高自己的英語(yǔ)水平和綜合能力，而且可以拓寬自己的視野，增強(qiáng)自信和自信。當(dāng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)課程也不是沒(méi)有挑戰(zhàn)的，我們需要勇敢面對(duì)并克服這些挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和充滿激情的心態(tài)，相信只有這樣，我們才能更好地掌握英語(yǔ)，創(chuàng)造更好的未來(lái)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備技能。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多挫折與收獲，積累了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)，希望能夠給各位學(xué)習(xí)者提供一些有益的指導(dǎo)和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要興趣作為基礎(chǔ)，英語(yǔ)也不例外。通過(guò)積極參觀英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣。此外，利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和平臺(tái)，如流利說(shuō)和微信公眾號(hào)，我不僅能夠接觸到豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，還能與來(lái)自世界各地的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流。這樣的交流經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的語(yǔ)言交流能力，還增加了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：打好基礎(chǔ)
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)是非常重要的。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我一直注重英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的訓(xùn)練，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重記憶、理解和應(yīng)用。通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，我逐漸提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和寫(xiě)作練習(xí)，我也增強(qiáng)了自己的讀寫(xiě)能力。重視基礎(chǔ)鍛煉，是我取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。
第四段：積極參與
提高英語(yǔ)能力需要實(shí)踐，而實(shí)踐最好的方式就是積極參與。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)討論班，這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與其他人進(jìn)行對(duì)話，并且在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，我還注重閱讀英文報(bào)紙和雜志，觀看英文電影和電視劇，這些活動(dòng)讓我不僅能夠提高英語(yǔ)水平，還能增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解。
第五段：堅(jiān)持和總結(jié)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挫折，但我始終堅(jiān)持下來(lái)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我建立了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定期練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作。同時(shí)，我還保持了積極的心態(tài)，相信自己能夠取得進(jìn)步。通過(guò)不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了一定的成果。
總結(jié)：
總體而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的過(guò)程。通過(guò)培養(yǎng)興趣、打好基礎(chǔ)、積極參與和堅(jiān)持不懈，我取得了一些成績(jī)。但我也明白，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，我仍需不斷努力。相信只要我堅(jiān)持下去，持之以恒，我一定能夠掌握好英語(yǔ)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望為更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些參考和幫助，讓大家能夠更加輕松、高效地學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十一
（1）引言：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中接受了許多有用的指導(dǎo)和幫助，這對(duì)于我的英語(yǔ)水平和自信心的提升幫助很大，下文將從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感悟。
（2）聽(tīng)力：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力是最基本的功底，在聽(tīng)力方面的提高不僅幫助我從中口語(yǔ)和閱讀中更好的理解語(yǔ)言，也是成為一個(gè)優(yōu)秀的交流者的必要條件。因此，我嘗試著從各種來(lái)源接觸英語(yǔ)最自然的語(yǔ)音，例如聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目、英語(yǔ)紀(jì)錄片等。雖然剛開(kāi)始時(shí)理解起來(lái)很吃力，但是堅(jiān)持下來(lái)，英語(yǔ)聽(tīng)力巨大的提高對(duì)于我今后在英語(yǔ)交流中的溝通反響有很大的幫助。
（3）口語(yǔ)：口語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要亮點(diǎn)，它充分顯示了學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。因此，我加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)踐口語(yǔ)能力，參加英語(yǔ)角、組織講座以及交流與海外留學(xué)生的機(jī)會(huì)，通過(guò)和他們聊天、討論、辯論等活動(dòng)，提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在與不同的人進(jìn)行交際中，我更清楚地了解到語(yǔ)言的表達(dá)差異，培養(yǎng)了自己的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言意識(shí)。
（4）閱讀：閱讀是擴(kuò)展語(yǔ)言領(lǐng)域的重要方法，它不僅能增加詞匯量，對(duì)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也有很大作用。因此，我利用書(shū)本、報(bào)刊雜志、英語(yǔ)文章等各種閱讀來(lái)源，不斷地閱讀及翻閱，學(xué)習(xí)能夠理解并運(yùn)用文章中的表達(dá)方式。這使我在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)能更加自信地理解文本，獲得更深刻的語(yǔ)言領(lǐng)域體驗(yàn)。
（5）寫(xiě)作：寫(xiě)作能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要方面，也是語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的重要?dú)w納。我花更多的時(shí)間在練習(xí)構(gòu)思、寫(xiě)作和修改作文上，而不是僅僅依賴拼接符號(hào)和固定句型，這為我鍛煉了自己的語(yǔ)言獨(dú)立思考和表達(dá)能力，使我更加自信地表達(dá)日常所思所想有所體會(huì)。
總而言之，學(xué)英語(yǔ)就像是養(yǎng)成習(xí)慣，需要不斷的鞏固和練習(xí)，嘗試著從不同的方面去學(xué)習(xí)以及充分利用資源都是成功的關(guān)鍵要素。通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我堅(jiān)信自己會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成果，建立自己更加自信的英語(yǔ)能力，迎接未來(lái)更多的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十二
在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，獲得了很多心得體會(huì)，其中最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持，不斷努力。英語(yǔ)不是一蹴而就的，要想取得好成績(jī)，需要付出大量的努力和汗水。除此之外，還有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：
第一段：打好基礎(chǔ)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要從基礎(chǔ)開(kāi)始，因?yàn)槿绻A(chǔ)不牢固，進(jìn)展就會(huì)緩慢。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法、單詞和句型的過(guò)程中，我們需要學(xué)好每一節(jié)課，每個(gè)單元都要認(rèn)真地學(xué)，鞏固自己的知識(shí)。這需要耐心、勤奮、恒心和誠(chéng)信，而且要有技巧。在學(xué)好每一節(jié)課時(shí)，我喜歡做一些實(shí)踐性強(qiáng)的題目，這樣不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，而且能提高我的運(yùn)用能力。
第二段：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)還包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和翻譯，而且這些能力相輔相成。聽(tīng)、說(shuō)能力是英語(yǔ)的重要組成部分，需要通過(guò)大量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。要多聽(tīng)英語(yǔ)，多模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，盡可能地多練習(xí)口語(yǔ)，可以通過(guò)跟同學(xué)們聊天或者模擬商務(wù)場(chǎng)景來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力。而在讀、寫(xiě)方面，我們應(yīng)該閱讀并模仿優(yōu)秀的英文文章，寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)、使用詞匯多樣化等方面，同時(shí)也要注重自己的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用，從而提高自己的寫(xiě)作水平。
第三段：多渠道增加閱讀量
閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑，可以通過(guò)閱讀英文原版、報(bào)紙、雜志以及一些專業(yè)的書(shū)籍來(lái)增加自己的閱讀量。在閱讀過(guò)程中，需要注意詞匯、語(yǔ)法和一些常用表達(dá)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)遇到不懂的單詞時(shí)，可以用詞典查詢，這樣能夠加深對(duì)詞匯的理解，同時(shí)還可記憶單詞。閱讀英文原版書(shū)籍還可以培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，提高閱讀和理解能力。
第四段：多交流多互動(dòng)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以通過(guò)互動(dòng)交流的方式，比如加入英語(yǔ)協(xié)會(huì)、參加一些英語(yǔ)角活動(dòng)、加入國(guó)際學(xué)生學(xué)會(huì)等等。在與外國(guó)人的交流中，不僅可以提高自己的口語(yǔ)能力，而且還能更好地理解西方文化?；?dòng)交流的好處是獲得中外文化的交流，能夠加深我們對(duì)英語(yǔ)的理解，使我們更易于接受和理解英文知識(shí)及表達(dá)方式。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科都需要時(shí)間和毅力，英語(yǔ)更是如此。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷總結(jié)和自我完善，每一次的進(jìn)步都會(huì)讓我更加鼓舞，堅(jiān)定對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，我也堅(jiān)信，只要我們付出努力，就能夠取得好成績(jī)。因此，我不僅要加強(qiáng)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還要多見(jiàn)識(shí)世界各地的英語(yǔ)方言和文化，繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和提高自己的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們?cè)趯W(xué)校期間的必修課程之一，也是我們與世界溝通的橋梁。在多年的學(xué)習(xí)中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，今天我將分享給大家。
第二段：善用課本（300字）
我發(fā)現(xiàn)，善用課本是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。課本是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)教材，其中的例句、語(yǔ)法以及詞匯都是我們提高英語(yǔ)水平的重要資源。我每次學(xué)習(xí)一個(gè)新課時(shí)，一定會(huì)認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，理解每一個(gè)單詞和句子的意思，并且做好筆記。學(xué)習(xí)時(shí)，我還經(jīng)常利用課本中的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)善用課本，我能夠更好地理解課堂教學(xué)內(nèi)容，并提高自己的英語(yǔ)能力。
第三段：多聽(tīng)多說(shuō)（300字）
當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，尤其是口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，多聽(tīng)多說(shuō)是非常重要的。我經(jīng)常利用課外時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)音頻，比如英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)電影和英語(yǔ)歌曲。通過(guò)多聽(tīng)，我可以更好地理解語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏，提高自己的聽(tīng)力水平。此外，我還經(jīng)常參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，與其他熱愛(ài)英語(yǔ)的人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在實(shí)踐中，我能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行更好的交流。
第四段：背單詞的方法（300字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的單詞量很大，背單詞是一個(gè)必不可缺的環(huán)節(jié)。然而，背單詞并非一件容易的事情。我發(fā)現(xiàn)，采用聯(lián)想的方法是背單詞的最佳方式之一。當(dāng)我遇到一個(gè)新的單詞時(shí)，我會(huì)盡量找到它與其他已知單詞的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，比如相似的詞根、同義詞或者反義詞等。這樣，當(dāng)我遇到難記的單詞時(shí)，只需聯(lián)想已知單詞的含義即可。同時(shí)，我還會(huì)將新單詞記錄在筆記本中，每天不斷重復(fù)背誦，并與其他單詞進(jìn)行搭配使用。通過(guò)這種方法，我能夠更好地記憶和應(yīng)用英語(yǔ)單詞。
第五段：總結(jié)（200字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到掌握語(yǔ)法知識(shí)、積累大量詞匯是提高英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)，而多聽(tīng)多說(shuō)、善用課本和背單詞則是提高口語(yǔ)和閱讀能力的重要方法。此外，我還意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一蹴而就的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力。只有通過(guò)不斷的練習(xí)和運(yùn)用，我們才能真正運(yùn)用自如。相信只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)持不懈，一定能夠取得優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：
本文從善用課本、多聽(tīng)多說(shuō)和背單詞的方法三個(gè)方面總結(jié)了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)這些方法，我取得了較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了英語(yǔ)能力。希望這些經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)Υ蠹业挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。記住，只要有心，英語(yǔ)并不難！
英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持練習(xí)是提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)和聽(tīng)力，需要大量的練習(xí)。通過(guò)持續(xù)不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了正確的發(fā)音和流利的口語(yǔ)表達(dá)。每天堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，我不僅能夠更好地理解英語(yǔ)對(duì)話和電影，還能提高自己的聽(tīng)力反應(yīng)速度。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持練習(xí)是自我提高英語(yǔ)能力的必備條件。
其次，我學(xué)會(huì)了善于利用各種資源來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在今天的數(shù)字時(shí)代，我們有幸擁有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看英語(yǔ)視頻課程、下載各種學(xué)習(xí)應(yīng)用、參加在線英語(yǔ)講座等。這些資源使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加豐富多樣。同時(shí)，我還積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)輔導(dǎo)班，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我更好地體會(huì)到英語(yǔ)作為一門(mén)真實(shí)的溝通工具，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
另外，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)語(yǔ)感對(duì)提高英語(yǔ)能力非常重要。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解力。通過(guò)大量的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)上下文推測(cè)單詞的意思，領(lǐng)會(huì)作者的意圖和情感。在聽(tīng)力中，我能夠通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等音頻特征判斷對(duì)話者的情感和意圖。這些語(yǔ)感讓我能夠更快速地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高了我的表達(dá)能力。
此外，我還深刻認(rèn)識(shí)到文化的重要性。英語(yǔ)作為一門(mén)全球性語(yǔ)言，背后承載著豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)另外一種文化。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我了解到不同國(guó)家和地區(qū)的習(xí)俗、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。這不僅擴(kuò)大了我的視野，還使我更加尊重和欣賞不同的文化。同時(shí)，了解文化也有助于我更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，避免因文化差異而產(chǎn)生的誤解和困惑。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也教會(huì)了我堅(jiān)持和毅力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。詞匯量的增加、語(yǔ)法的掌握、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的提高，都需要長(zhǎng)時(shí)間的付出和練習(xí)。但是，我明白只有努力不懈，才能取得進(jìn)步。因此，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，以最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段充實(shí)而有挑戰(zhàn)性的旅程，我從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)、善用資源、培養(yǎng)語(yǔ)感、了解文化以及堅(jiān)持和毅力，我提高了自己的英語(yǔ)能力。這些經(jīng)驗(yàn)也將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。因此，我希望能將這些心得體會(huì)分享給更多的人，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。