通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要先明確總結(jié)的目的和意義，以便有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)作。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
張桂梅師德心得體會(huì)篇一
我們學(xué)校這段時(shí)間組織學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以?xún)?nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被。
把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。
作為一名戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的教師，我覺(jué)得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書(shū)育人，培養(yǎng)一批對(duì)國(guó)家有用的人才。
張桂梅師德心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，教育界涌現(xiàn)出越來(lái)越多的模范教師，他們不僅在教學(xué)上表現(xiàn)出色，更是在師德方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。其中，張桂梅老師是一位備受尊敬的模范教師，她的事跡給人們留下了深刻而感人的印象。本文將從張桂梅老師的事跡出發(fā)，分享自己的師德心得體會(huì)。
第二段：張桂梅老師的事跡介紹
張桂梅老師一直以來(lái)一心撲在教學(xué)崗位上，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)意付出。2008年汶川地震時(shí)，她逆行前往災(zāi)區(qū)為孩子們送去了精神上的慰藉和物質(zhì)上的援助。她告訴孩子們，“我們來(lái)自海邊，為你們帶來(lái)大海的深情與海浪的澎湃?！彼€常常在課堂上《古詩(shī)十九首》、《山海經(jīng)》等經(jīng)典文化作品，并悉心地講解，使孩子們?cè)谛蕾p文化的同時(shí)，感受到了師愛(ài)。這些事跡體現(xiàn)出張桂梅老師高尚的情懷和責(zé)任感。
第三段：師德之于教師的引導(dǎo)意義
在教師的成長(zhǎng)歷程中，師德是一項(xiàng)非常重要的因素，它關(guān)系到教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象。良好的師德能夠引導(dǎo)教師時(shí)刻保持教育教學(xué)的底線(xiàn)，排除各種不良的因素，提高課堂教學(xué)的效果和平臺(tái)的穩(wěn)定性。而張桂梅老師的事跡則提醒我們要做一名具有良好師德的老師，時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任，同時(shí)講究師生關(guān)系，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更為優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段：我認(rèn)為的良好師德應(yīng)該是什么？
作為一名教師，我認(rèn)為，良好的師德不僅僅是道德約束，更應(yīng)該是踐行過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就是要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)形象，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生感受到自己是一名具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的教師；要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求；最后，要時(shí)刻保持思想銳利，不斷進(jìn)修、不斷創(chuàng)新，成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可的好老師。
第五段：總結(jié)
張桂梅老師的事跡，教給我們?cè)S多的關(guān)于師德的重要性和如何提升師德的一些指導(dǎo)意義。正是教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象，成為引領(lǐng)學(xué)生向上發(fā)展的最重要的品質(zhì)。在以后的教學(xué)中，我們一定要切實(shí)提高自身師德，通過(guò)自身實(shí)踐落實(shí)教學(xué)工作，時(shí)刻做到“為人師表”的身心力量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子的同時(shí)也帶出屬于自己的成長(zhǎng)之路。
張桂梅師德心得體會(huì)篇三
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)、改變?nèi)松?BR> 她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
張桂梅師德心得體會(huì)篇四
張桂梅是一位來(lái)自安徽省的小學(xué)語(yǔ)文教師，她多年來(lái)一直堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)的講臺(tái)上，用自己的努力和才能影響著一代又一代的學(xué)生。張桂梅的事跡一經(jīng)報(bào)道，便引發(fā)了廣泛的社會(huì)反響，被譽(yù)為“鄉(xiāng)村教育的楷模”。
作為一名教師，張桂梅始終堅(jiān)守著師德，用自己的言傳身教影響著著學(xué)生成長(zhǎng)。她常常說(shuō)，在教育過(guò)程中，要“懷孕懷學(xué)生、講課講質(zhì)量、做人做良心”。無(wú)論是個(gè)人悉心D照顧源生活和學(xué)習(xí)，還是為學(xué)生策劃豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，都展現(xiàn)著張桂梅不斷提高的師德修養(yǎng)。
第三段：分析張桂梅的教育理念。
張桂梅的教育理念是“教育是為了讓學(xué)生獲得真正的自由”。她認(rèn)為，真正的自由不是放任學(xué)生去為所欲為，而是在文化、知識(shí)和能力等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)自由的發(fā)展。因此，她在教育實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的生長(zhǎng)成長(zhǎng)，一邊扎實(shí)基礎(chǔ)，一邊拓展天地，努力讓學(xué)生擁有多樣化的知識(shí)和能力。
第四段：分析張桂梅的教學(xué)特色。
張桂梅的課堂教學(xué)特色是注重發(fā)展學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。她在教學(xué)中，嘗試著讓學(xué)生直接參與課堂，借助游戲、競(jìng)賽等形式創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的興趣，更容易吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自己掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，也體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第五段：對(duì)于教師的意義和啟示。
通過(guò)對(duì)張桂梅的事跡的剖析，我們能夠深刻地感受到一名教師在教育過(guò)程中角色的重要性，一個(gè)好老師需要不斷提高自身的素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，努力滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要和要求。我們也可以從張桂梅的事跡中看到，教師應(yīng)該為了學(xué)生的成長(zhǎng)而不斷求學(xué)，不斷探索更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法，這是一名好教師的職業(yè)追求。
張桂梅師德心得體會(huì)篇五
2008年，我校教職工在上級(jí)部門(mén)的安排部署下，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后，我為她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢？用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的概念，這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書(shū)育人、為人師表，不能將心思放在講臺(tái)上，再對(duì)比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神；學(xué)習(xí)她珍愛(ài)生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂(lè)觀的精神。她是當(dāng)代知識(shí)分子學(xué)習(xí)的楷模！今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。
對(duì)教育的熱愛(ài)主要來(lái)自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí)，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才?；叵?yún)⒓庸ぷ饕詠?lái)的歷程：從1 997年9月，我就報(bào)著一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)比向往和追求的心走上三尺講臺(tái)，開(kāi)始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過(guò)的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)時(shí)，我才真正體會(huì)到了作為一名教師的光榮與自豪。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會(huì)成為一句空話(huà)。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開(kāi)對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會(huì)主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生？我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?huà)，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對(duì)不同的心聲進(jìn)行因材施教。
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請(qǐng)教，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級(jí)管理工作，使自己的教法和班級(jí)管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫(xiě)就的人生故事，我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力?！八且粋€(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。 ”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
張桂梅師德心得體會(huì)篇六
從張桂梅老師的身上，我們不僅看到她是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。她是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是新時(shí)期教育工作者教書(shū)育人的杰出榜樣。她把自己的全部身心獻(xiàn)給了黨、獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了貧困山區(qū)人民,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命。
我們要以學(xué)習(xí)先進(jìn)典型為標(biāo)桿,對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例查找差距、檢視剖析好自身存在問(wèn)題，作為一名黨員干部，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
20多年來(lái),張桂梅同志始終牢記黨的宗旨,秉持為民情懷,保持著鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)踐行著“只要我還有一口氣,就要站在講臺(tái)上” 的諾言。
1975年12月,張桂梅響應(yīng)黨的號(hào)召,從黑龍江來(lái)到云南支援邊疆建設(shè),在此后的時(shí)間里,她把全身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。1996年,丈夫去世后不久,張桂梅放棄了在大理優(yōu)越的工作環(huán)境,申請(qǐng)調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣。從此,她不是一步步走向大城市,而是一步步走向山區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū),越走越偏,越走越苦。來(lái)到華坪后,她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中,選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教,并承擔(dān)起4個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文和政治課教學(xué)任務(wù)。沒(méi)人喜歡艱苦,張桂梅也一樣,但她卻選擇了艱苦,她說(shuō):“艱苦的地方更需要我?！币舱窃谶@個(gè)過(guò)程中,她越發(fā)感受到做好民族貧困地區(qū)教育工作的重要。
張桂梅師德心得體會(huì)篇七
師風(fēng)師德對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它涵蓋了教師的教育理念、職業(yè)道德以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。張桂梅老師是我校的一位優(yōu)秀教師，她以身作則，用她的行動(dòng)詮釋了什么是良好的師風(fēng)師德。在與老師的交往中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，下面我就張桂梅老師的師風(fēng)師德心得進(jìn)行探析。
第一段：她堅(jiān)守教育初心
張桂梅老師是一位有著20年教齡的老師，在她看來(lái)，教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。她始終堅(jiān)守教育的初心，就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。她把學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步看作是自己的最大動(dòng)力，她時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，用心傾聽(tīng)、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，盡力為每個(gè)學(xué)生提供最好的教育。
第二段：她以身作則，做學(xué)生的榜樣
張桂梅老師深知教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的重要影響，所以她秉持著傳道授業(yè)解惑的信念，時(shí)刻以身作則，做學(xué)生的榜樣。無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū)，在她身上都能看到一位敬業(yè)、勤奮、愛(ài)心的老師。她準(zhǔn)時(shí)到校，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上耐心細(xì)致地講解，課后及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋。她對(duì)待學(xué)生一視同仁，從不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，用公正的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給予他們公平的教育和評(píng)價(jià)。張桂梅老師注重自我修養(yǎng)，經(jīng)常參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論，以提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第三段：她關(guān)心學(xué)生的身心健康
作為一位合格的教師，關(guān)心學(xué)生的身心健康是非常重要的。張桂梅老師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康，從不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)為學(xué)生排憂(yōu)解難。她時(shí)常關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難，積極主動(dòng)地和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，尋找解決問(wèn)題的辦法。她善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，給予他們精神上的鼓勵(lì)和慰藉，幫助他們克服困難，重拾信心。她也關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣和飲食健康，定期與學(xué)生們進(jìn)行健康教育，提醒他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
第四段：她與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作
對(duì)于張桂梅老師來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是與學(xué)生息息相關(guān)，也同樣與家長(zhǎng)密切相關(guān)。她充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要伙伴，所以她與家長(zhǎng)保持著良好的溝通和合作。她經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同商討解決學(xué)生問(wèn)題的措施，形成學(xué)校與家庭的良好互動(dòng)。她也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和幸福人生。
第五段：她傳遞了師道的力量
張桂梅老師以自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的師道力量。她用她的才華和勤奮，用她的愛(ài)心和耐心，影響著一代又一代的學(xué)生。她的師風(fēng)師德體現(xiàn)了教育的價(jià)值和意義，激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求，樹(shù)立了學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。她的教育事業(yè)，是在陽(yáng)光下播種希望，是在汗水中澆灌成長(zhǎng)，是在每一個(gè)學(xué)生心中埋下的永恒的記憶。
總結(jié)：
張桂梅老師的師風(fēng)師德是每一位教師值得學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。堅(jiān)守教育初心、以身作則、關(guān)心學(xué)生的身心健康、與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，這些都構(gòu)成了她師風(fēng)師德的基石。希望張桂梅老師的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?yàn)楦嗟慕處熕蚕恚餐瑸榻逃聵I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
張桂梅師德心得體會(huì)篇八
1995年以后，張桂梅離開(kāi)大理喜洲，只身來(lái)到麗江華坪。初來(lái)乍到，她便放棄了進(jìn)入條件最好的華坪一中的機(jī)會(huì)，而是選擇了中心中學(xué)，承擔(dān)了4個(gè)畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，畢業(yè)班的女生工作，此外還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)了所有精力。
1997年8月，民中分設(shè)成立正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費(fèi)最緊張，又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時(shí)，她又主動(dòng)要求調(diào)到民中工作，抓學(xué)生學(xué)習(xí)、管學(xué)生日常都親歷親為，一步步推動(dòng)著教育工作的發(fā)展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現(xiàn)。
1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知；號(hào)召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習(xí)，縣委還授予她"愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人民教師"的光榮稱(chēng)號(hào)，并獎(jiǎng)給她1000元，但張桂梅把1000元獎(jiǎng)金當(dāng)場(chǎng)就捐給了縣慈善機(jī)構(gòu)。
說(shuō)到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業(yè)掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識(shí)到，提高山區(qū)女孩的素質(zhì)，至少可以改變?nèi)恕Ｓ纱?，她便萌生了籌建一所免費(fèi)女子高中的想法，從2002年起她便開(kāi)始為這個(gè)“不切實(shí)際”的夢(mèng)想四處奔波。
2007年，張桂梅當(dāng)選為黨的十七大代表。張桂梅和她籌建免費(fèi)女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬(wàn)元，幫助張桂梅辦校。2008年8月，華坪女子高級(jí)中學(xué)建成。
張桂梅表示，學(xué)校能辦起來(lái)并走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。教學(xué)樓墻上，掛滿(mǎn)了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關(guān)心和幫助，她都記在心里。
為了留住學(xué)生，家訪(fǎng)成了很重要的工作。辦校10多年來(lái)，張桂梅走了11萬(wàn)公里家訪(fǎng)路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家中。山區(qū)偏遠(yuǎn)、山路艱辛，很多學(xué)生的家只能靠步行達(dá)到，連爬山過(guò)去都得好幾個(gè)小時(shí)。
在她的帶動(dòng)下，10多年來(lái)，華坪女高以自身獨(dú)有的特色和堅(jiān)定的理想信念，不斷發(fā)展成長(zhǎng)。張桂梅也非常注重新材視角，不斷摸索出貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律；把育人當(dāng)作教育的前提和目標(biāo)，走到學(xué)生心里；她通過(guò)家訪(fǎng)了解孩子的家庭，竭力改變教育背后的貧困?！吧嚼锏膶W(xué)生太窮太苦了，又那么善良懂事，我想幫幫她們。”正是秉承著一顆仁愛(ài)之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。
張桂梅師德心得體會(huì)篇九
師德師風(fēng)是教師的基本修養(yǎng)，也是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀。作為一名教育工作者，如何追求師德師風(fēng)，不僅能夠成為學(xué)生們的榜樣，更能夠在實(shí)踐中提高自身的教育能力。張桂梅老師是我校一位教育界的杰出代表，她多年來(lái)以身作則，始終將師德師風(fēng)作為自己的努力方向。在與張桂梅老師的交流中，我深受其影響，對(duì)師德師風(fēng)有了更加深刻的理解。下面我將從教師的品質(zhì)、師生關(guān)系、教育方法、自我反思和成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，作為一名優(yōu)秀教師，必須具備良好的品質(zhì)。張桂梅老師一直強(qiáng)調(diào)教師的“三自”原則，即自律、自愛(ài)、自信。這種自律意味著教師應(yīng)該在言行舉止上做到規(guī)范，言行一致。而自愛(ài)則要求教師能夠尊重自己的職業(yè)，有責(zé)任心和使命感，并持續(xù)提升自己的教育業(yè)務(wù)水平。自信體現(xiàn)在教師能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，有信心解決教育工作中遇到的困難。通過(guò)與張桂梅老師的交流，我意識(shí)到只有具備這些品質(zhì)，才能成為學(xué)生心中的楷模。
其次，師生關(guān)系是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，張桂梅老師給我留下深刻的印象。她以飽滿(mǎn)的熱情和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。她為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂和課后都給予學(xué)生們積極的指導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)，她也關(guān)注學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同努力幫助孩子們健康成長(zhǎng)。通過(guò)她的成功經(jīng)驗(yàn)，我明白了師生關(guān)系的重要性，教師要注重與學(xué)生的良好溝通，建立良好的信任關(guān)系。
第三，教育方法是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。張桂梅老師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。她經(jīng)常提出開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探究，鍛煉他們的思維能力。同時(shí)，她也重視情感教育，用真誠(chéng)和溫暖的態(tài)度與學(xué)生交流互動(dòng)。她鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。通過(guò)這種教育方法，張桂梅老師成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和借鑒這種教育方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
第四，自我反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。張桂梅老師時(shí)?；仡^看自己的教育工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，并能夠主動(dòng)改正錯(cuò)誤。她善于接受他人對(duì)自己的意見(jiàn)和建議，勇于面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤。在我和張桂梅老師的交流中，我深深感受到了這種謙虛和勇氣的力量。通過(guò)自我反思，教師能夠不斷提高自身的教育能力，更好地適應(yīng)教育改革的需求。
最后，教師必須始終保持自己的成長(zhǎng)。張桂梅老師一直以學(xué)生為中心，不斷不斷提升自己的教育水平。她會(huì)不斷參加各種教育研討會(huì)、培訓(xùn)班，豐富自己的教育知識(shí)和教育理論。她還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，研究現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不斷更新自己的教學(xué)方法。她的例子告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
總結(jié)起來(lái)，張桂梅老師對(duì)于師德師風(fēng)的追求，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)她的示范，我認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，只有具備良好的品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎM(jìn)行自我反思，并保持自身的成長(zhǎng)，才能夠更好地履行自己的教育使命。我相信，在張桂梅老師的幫助和指導(dǎo)下，我會(huì)在教育事業(yè)中不斷精進(jìn)，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十
女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的'。山區(qū)條件艱苦，再加上張桂梅對(duì)工作要求嚴(yán)格，很多年輕教師難以適應(yīng)。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學(xué)工作近乎癱瘓。
焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來(lái)的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來(lái)，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等篇章。有的教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無(wú)私打動(dòng)，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學(xué)。
留住了教師，還要留住學(xué)生。家訪(fǎng)成了張桂梅最重要的工作。很多學(xué)生的家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，有的地方只能靠步行到達(dá)，但張桂梅要求自己“要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看”。
與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺(tái)記者王秀麗，對(duì)家訪(fǎng)的路心有余悸?！霸诼飞希液ε碌猛劝l(fā)抖，甚至覺(jué)得鞋底會(huì)被腳趾抓穿。在一些路段停車(chē)休息時(shí)，我連車(chē)都不敢下，害怕自己會(huì)不小心跌下山崖?！?BR> 張桂梅也害怕。一次，她坐鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車(chē)上山，“不敢低頭，摩托車(chē)稍微歪一點(diǎn)，就會(huì)跌下懸崖粉身碎骨”。11年來(lái)，張桂梅在大山里走了近12萬(wàn)公里，對(duì)1345名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)途中，她摔斷過(guò)肋骨、發(fā)過(guò)高燒、迷過(guò)路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。
為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。
一次，張桂梅到昆明某企業(yè)尋求幫助，未等她把話(huà)說(shuō)完，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來(lái)追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無(wú)助的張桂梅坐在地上放聲大哭。
還有一次，她在街頭募捐，被人認(rèn)為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開(kāi)人群后，疲憊、傷心、無(wú)助的她坐在街頭靠著墻睡了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)已是萬(wàn)家燈火。
后來(lái)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道邀請(qǐng)她到北京錄制了一期節(jié)目，這期節(jié)目為她募到了100多萬(wàn)元。
然而，沒(méi)人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話(huà)，哥哥想在彌留之際見(jiàn)見(jiàn)離家?guī)资甑拿妹?。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節(jié)目。她怕錯(cuò)過(guò)時(shí)間人家就不讓她上節(jié)目了，她怕不上節(jié)目就會(huì)失去籌款的機(jī)會(huì)。等她錄完節(jié)目，哥哥已經(jīng)過(guò)世。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十一
師德作為一種道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，對(duì)于每一位教育工作者來(lái)說(shuō)都是重要的。我有幸參加了由教育系統(tǒng)舉辦的師德學(xué)習(xí)班，其中以張桂梅老師的講座給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)她的講課和與她的交流中，我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性，同時(shí)也明確了如何在教育工作中踐行師德。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)張桂梅師德心得的體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：師德對(duì)教育工作者的重要性
師德作為教師的基本要求，不僅關(guān)系到教育工作者的個(gè)人形象，更影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。張桂梅老師深入淺出地告訴我們，師德不僅僅是為人師表，更要注重以身作則。師德要求我們關(guān)心學(xué)生的思想、品德、情感和身體發(fā)展，要給予全方位的教育指導(dǎo)。只有以良好的道德榜樣去影響學(xué)生，才能真正引導(dǎo)他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
第二段：學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我增強(qiáng)了自身素質(zhì)
在學(xué)習(xí)張桂梅老師的師德觀念中，我意識(shí)到提高自身素質(zhì)是踐行師德的基礎(chǔ)。身為一名教育工作者，我要不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我還要不斷完善自己的道德修養(yǎng)，提高自己的道德觀念和道德行為，成為學(xué)生敬重和信賴(lài)的好老師。學(xué)習(xí)張桂梅師德，讓我明確了自身發(fā)展的方向，并堅(jiān)定了提升自身素質(zhì)的信心和決心。
第三段：學(xué)習(xí)張桂梅師德幫助我建立了正確的教育觀
在學(xué)習(xí)張桂梅師德中，我了解到教育工作是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，需要我們有正確的教育觀去應(yīng)對(duì)。張桂梅老師的觀點(diǎn)讓我很受啟發(fā)，她強(qiáng)調(diào)了教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。這使我對(duì)教育工作有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，我明白了教育不僅僅是教書(shū)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我關(guān)注了教育公平
教育公平是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，而張桂梅老師在講座中也對(duì)此作了強(qiáng)調(diào)。她指出，教育公平不僅僅是指教育資源的公平分配，更重要的是要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受良好的教育，以實(shí)現(xiàn)人人平等的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)張桂梅師德，讓我明白了作為一名教育工作者，要積極主動(dòng)去關(guān)心那些具有特殊困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)公平教育的目標(biāo)。
第五段：學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我明白了教育是一份責(zé)任和使命
學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我深深地感受到了教育的責(zé)任和使命。她強(qiáng)調(diào)，作為一名教育工作者，我們要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。這讓我看到了教育這份工作的神圣和偉大，也讓我明白了教育不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。學(xué)習(xí)張桂梅師德，讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信心和決心，我將以張桂梅老師為榜樣，不斷提高自己，為教育事業(yè)盡一份力量。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)張桂梅師德是我教育生涯中的重要經(jīng)歷，通過(guò)與她的交流和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性和踐行師德的方法。她的言傳身教讓我受益匪淺，指引了我在教育工作中的方向。我將努力提高自己的素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育觀，關(guān)注教育公平，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，在學(xué)習(xí)張桂梅師德的指導(dǎo)下，我將成為一名更好的教育工作者。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十二
第一段（引入）
師德是教育工作者必須遵守和秉持的道德準(zhǔn)則，也是教育界傳承的精神財(cái)富。作為一名教育工作者，我深深地認(rèn)識(shí)到，師德行為不僅關(guān)系到自身的品德修養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)生的人格形成和社會(huì)的和諧發(fā)展。在我的工作實(shí)踐和日常生活中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性，也有了自己的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段（提出問(wèn)題）
第三段（探討原因）
首先，我認(rèn)為教育工作者要樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。教師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是擔(dān)當(dāng)著人類(lèi)未來(lái)的教育重任。只有以敬畏之心、責(zé)任之心、奮斗之心來(lái)對(duì)待這份事業(yè)，才能保持職業(yè)道德的高度，充分發(fā)揮自身作用。另外，教育者要樹(shù)立文明的教育態(tài)度，用文明的教育方法，讓學(xué)生和我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高自己的素質(zhì)。
第四段（提出措施）
其次，作為一個(gè)教育工作者，我們需要注重職稱(chēng)的自我修養(yǎng)。注重核心價(jià)值的傳遞，才會(huì)做出好的作品，傳播出正確的思想。在本職工作的同時(shí)，積極參加各種培訓(xùn)和交流，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)道德。師德紀(jì)律方面，也要講求自律，遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，不得有欺詐、貪污和違反黨的紀(jì)律等行為。及時(shí)糾正錯(cuò)誤，維護(hù)師德道德規(guī)范的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
第五段（總結(jié)）
總之，師德是教育工作者一生都要堅(jiān)守的準(zhǔn)則。作為一名教育工作者，要時(shí)刻保持“師之鑒、德之范”的自覺(jué)，走向“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的學(xué)生之路。我們應(yīng)該把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)看待，把保證學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展當(dāng)做自己的職責(zé)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，師德是我們應(yīng)該時(shí)刻銘記在心的寶貴財(cái)富。張桂梅老師在她多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，用自己的言行詮釋了師德的核心價(jià)值，教育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。我有幸深入了解了她的教育理念和師德行為，對(duì)此有了深刻的體會(huì)。在我認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅師德心得的過(guò)程中，我對(duì)身為教師的自己產(chǎn)生了許多思考，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下將分享我的五個(gè)方面的體會(huì)。
首先，師德要求教師要有高尚的職業(yè)道德。張桂梅老師言傳身教，她一直注重自己的言行舉止，始終堅(jiān)持用積極向上的態(tài)度對(duì)待工作和學(xué)生。她常常告訴我們，“教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命?！蔽颐靼?，只有師德高尚，才能夠做到為人師表，以身作則，以自己的榜樣影響和引領(lǐng)學(xué)生。
其次，師德要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。張桂梅老師常常會(huì)在上課前和課后留下一些時(shí)間，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。她認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，耐心解答他們的問(wèn)題，給予他們鼓勵(lì)和支持。她還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，積極協(xié)助解決他們遇到的問(wèn)題。她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓學(xué)生們倍感溫暖，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力。
第三，師德要求教師要勤奮敬業(yè)。張桂梅老師是一位勤奮敬業(yè)的好老師，每天準(zhǔn)時(shí)到校，為學(xué)生備課，批改作業(yè)。即便是周末和假期，她也會(huì)利用碎片時(shí)間不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她常常告訴我們：“只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠更好地教育學(xué)生?！苯?jīng)過(guò)與她的交流和學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了勤奮敬業(yè)的重要性，也受到了她的榜樣的鼓舞。
第四，師德要求教師要公平公正。張桂梅老師在對(duì)待學(xué)生上很是公平公正，不偏聽(tīng)偏信，不得罪和姑息。她堅(jiān)持公正評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，從不偏私。她還鼓勵(lì)學(xué)生要互幫互助，共同進(jìn)步。她的公平公正和公開(kāi)的教育方式為學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，提高了學(xué)生的自覺(jué)性和積極性。
最后，師德要求教師要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。張桂梅老師時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，她不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識(shí)和最新的教育理念。她挑戰(zhàn)自己的教育教學(xué)方法，并進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。她相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在教育教學(xué)上有所突破，獲得更好的教育效果。
正如張桂梅老師所言，“師德是教師最重要的財(cái)富?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)她的師德心得，我深深體會(huì)到了師德的重要性，也從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我將時(shí)刻銘記張桂梅老師的教誨，堅(jiān)守師德，不斷提高自己的品德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十四
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的根本保障。作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻以師德師先為行為準(zhǔn)則，將其融入到日常教學(xué)和生活中。在實(shí)際教學(xué)中，我深刻感受到了師德師先張桂梅老師的榜樣作用。通過(guò)與張老師的接觸和觀察，我體會(huì)到了師德師先的重要性，并對(duì)其做了進(jìn)一步的思考和反思。
第一段：誠(chéng)實(shí)守信是師德的重要基石
師德的基本要求之一是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的責(zé)任。張老師始終以坦誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，身體力行地樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)守信的榜樣。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生獲得了更廣闊的成長(zhǎng)空間，也感受到了真誠(chéng)和坦率所帶來(lái)的信任。與此同時(shí)，我學(xué)到了“不求別人相信，但不能瞞騙”的道理，明白了只有真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，才能獲得他們的真心信任和尊重。
第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是師德的核心任務(wù)
教師的師德要求其以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。張老師是一位非常有耐心的教師，她總是以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)定的決心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，作為一名教師，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。在課堂上她總是讓學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題和提供解決方案。通過(guò)與張老師的交流與互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，引導(dǎo)他們走向成功的道路。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是師德的追求目標(biāo)
作為教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。張老師總是以全面的視野和溫暖的關(guān)懷關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。她時(shí)常鼓勵(lì)我們積極參加課外活動(dòng)，開(kāi)展校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這讓我明白了，教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)，更應(yīng)該將學(xué)生全面發(fā)展作為追求目標(biāo)，助力學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中取得成功。
第四段：教師要嚴(yán)守職業(yè)道德底線(xiàn)
作為一名教師，要始終嚴(yán)守職業(yè)道德底線(xiàn)。作為我的榜樣，張老師在職業(yè)道德方面取得了很好的表現(xiàn)。她絕對(duì)誠(chéng)信，不虛假考試成績(jī)、不私了學(xué)生，絕不為了個(gè)人利益損害學(xué)生的權(quán)益。她的行為讓我深感教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，要時(shí)刻以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，絕不妥協(xié)。
第五段：師德的培養(yǎng)要持之以恒
師德的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。通過(guò)與張老師的接觸，我意識(shí)到培養(yǎng)師德必須從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，需要時(shí)刻反省和調(diào)整自己的行為。作為一名有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，張老師對(duì)待每一名學(xué)生都一絲不茍，她注重學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求采取不同的教育方法。這使我明白了師德的培養(yǎng)除了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之外更需要注重個(gè)體需求的關(guān)注。
總結(jié)：
師德師先張桂梅老師的榜樣作用，讓我對(duì)師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、嚴(yán)守職業(yè)道德底線(xiàn)以及持之以恒地培養(yǎng)師德，這些都是作為一名教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師先的楷模，我將會(huì)更加豐富自己的師德理論，提升自己的教育素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師，用自己的行動(dòng)回報(bào)教育事業(yè)。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十五
作為一名優(yōu)秀的教師，師德操守是我們應(yīng)該高度重視和培養(yǎng)的素質(zhì)之一。近期，我有幸參加了在我所在地舉辦的張桂梅師德心得交流會(huì)，從中學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這次交流會(huì)中，張桂梅老師生動(dòng)地向我們?cè)忈屃藥煹碌膬?nèi)涵，并分享了她多年來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅師德心得，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求，也對(duì)自己的教育工作有了更加明確的定位。
首先，張桂梅老師告訴我們，作為一名教師，我們首先要有高尚的師德品質(zhì)。師德是教師最基本的道德要求，是我們肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的神圣職責(zé)的前提。在與張老師的交流中，我了解到守紀(jì)律誠(chéng)信、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)心學(xué)生等都是教師師德的重要內(nèi)容。舉例來(lái)說(shuō)，作為一名教師，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如不遲到早退、不耍小動(dòng)作等，這是對(duì)學(xué)校和學(xué)生的尊重；同時(shí)，我們還要對(duì)教育事業(yè)傾注全部心血，要以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，要潛心研究教育教學(xué)的前沿知識(shí)，并不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，張桂梅老師強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生之間的良好師生關(guān)系的重要性。作為一名教師，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重與學(xué)生的感情交流，讓學(xué)生在一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。在和張老師的互動(dòng)過(guò)程中，我了解到要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，要關(guān)心學(xué)生的情感需求，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該樹(shù)立良好的師生互動(dòng)的形象，以身作則，做學(xué)生的良師益友，給予學(xué)生正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，張桂梅老師強(qiáng)調(diào)了教師的自我修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性。她告訴我們，要作為一名合格的教師，我們必須不斷提升自己的自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，豐富教育教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)水平。在與張老師的交流中，我被她以身作則的精神所感動(dòng)。她告訴我們，只有教師自身具備了高尚的精神追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能夠以身作則，給學(xué)生做出良好的示范。同時(shí)，我們還要在工作中注重不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，如深入研究所教學(xué)科目，參加各種教育培訓(xùn)和交流等，不斷提高自己的教學(xué)能力和視野。
最后，張桂梅老師為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到做一名合格的教師不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。她告訴我們，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教師應(yīng)該用愛(ài)去教育，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，并以自己真實(shí)的行動(dòng)去影響和塑造學(xué)生的價(jià)值觀。她的教育理念和實(shí)踐，深深地觸動(dòng)了我。通過(guò)與她的交流和學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師的責(zé)任與使命，更加堅(jiān)定了我為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的決心。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅師德心得，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備高尚的師德品質(zhì)，注重與學(xué)生的良好師生關(guān)系，不斷提升自己的自我修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我會(huì)將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我的行動(dòng)，努力做一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅師德心得體會(huì)篇一
我們學(xué)校這段時(shí)間組織學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以?xún)?nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被。
把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。
作為一名戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的教師，我覺(jué)得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書(shū)育人，培養(yǎng)一批對(duì)國(guó)家有用的人才。
張桂梅師德心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，教育界涌現(xiàn)出越來(lái)越多的模范教師，他們不僅在教學(xué)上表現(xiàn)出色，更是在師德方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。其中，張桂梅老師是一位備受尊敬的模范教師，她的事跡給人們留下了深刻而感人的印象。本文將從張桂梅老師的事跡出發(fā)，分享自己的師德心得體會(huì)。
第二段：張桂梅老師的事跡介紹
張桂梅老師一直以來(lái)一心撲在教學(xué)崗位上，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)意付出。2008年汶川地震時(shí)，她逆行前往災(zāi)區(qū)為孩子們送去了精神上的慰藉和物質(zhì)上的援助。她告訴孩子們，“我們來(lái)自海邊，為你們帶來(lái)大海的深情與海浪的澎湃?！彼€常常在課堂上《古詩(shī)十九首》、《山海經(jīng)》等經(jīng)典文化作品，并悉心地講解，使孩子們?cè)谛蕾p文化的同時(shí)，感受到了師愛(ài)。這些事跡體現(xiàn)出張桂梅老師高尚的情懷和責(zé)任感。
第三段：師德之于教師的引導(dǎo)意義
在教師的成長(zhǎng)歷程中，師德是一項(xiàng)非常重要的因素，它關(guān)系到教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象。良好的師德能夠引導(dǎo)教師時(shí)刻保持教育教學(xué)的底線(xiàn)，排除各種不良的因素，提高課堂教學(xué)的效果和平臺(tái)的穩(wěn)定性。而張桂梅老師的事跡則提醒我們要做一名具有良好師德的老師，時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任，同時(shí)講究師生關(guān)系，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更為優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段：我認(rèn)為的良好師德應(yīng)該是什么？
作為一名教師，我認(rèn)為，良好的師德不僅僅是道德約束，更應(yīng)該是踐行過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就是要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)形象，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生感受到自己是一名具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的教師；要尊重學(xué)生的個(gè)性，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求；最后，要時(shí)刻保持思想銳利，不斷進(jìn)修、不斷創(chuàng)新，成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可的好老師。
第五段：總結(jié)
張桂梅老師的事跡，教給我們?cè)S多的關(guān)于師德的重要性和如何提升師德的一些指導(dǎo)意義。正是教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象，成為引領(lǐng)學(xué)生向上發(fā)展的最重要的品質(zhì)。在以后的教學(xué)中，我們一定要切實(shí)提高自身師德，通過(guò)自身實(shí)踐落實(shí)教學(xué)工作，時(shí)刻做到“為人師表”的身心力量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子的同時(shí)也帶出屬于自己的成長(zhǎng)之路。
張桂梅師德心得體會(huì)篇三
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)、改變?nèi)松?BR> 她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
張桂梅師德心得體會(huì)篇四
張桂梅是一位來(lái)自安徽省的小學(xué)語(yǔ)文教師，她多年來(lái)一直堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)的講臺(tái)上，用自己的努力和才能影響著一代又一代的學(xué)生。張桂梅的事跡一經(jīng)報(bào)道，便引發(fā)了廣泛的社會(huì)反響，被譽(yù)為“鄉(xiāng)村教育的楷模”。
作為一名教師，張桂梅始終堅(jiān)守著師德，用自己的言傳身教影響著著學(xué)生成長(zhǎng)。她常常說(shuō)，在教育過(guò)程中，要“懷孕懷學(xué)生、講課講質(zhì)量、做人做良心”。無(wú)論是個(gè)人悉心D照顧源生活和學(xué)習(xí)，還是為學(xué)生策劃豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，都展現(xiàn)著張桂梅不斷提高的師德修養(yǎng)。
第三段：分析張桂梅的教育理念。
張桂梅的教育理念是“教育是為了讓學(xué)生獲得真正的自由”。她認(rèn)為，真正的自由不是放任學(xué)生去為所欲為，而是在文化、知識(shí)和能力等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)自由的發(fā)展。因此，她在教育實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的生長(zhǎng)成長(zhǎng)，一邊扎實(shí)基礎(chǔ)，一邊拓展天地，努力讓學(xué)生擁有多樣化的知識(shí)和能力。
第四段：分析張桂梅的教學(xué)特色。
張桂梅的課堂教學(xué)特色是注重發(fā)展學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。她在教學(xué)中，嘗試著讓學(xué)生直接參與課堂，借助游戲、競(jìng)賽等形式創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的興趣，更容易吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自己掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，也體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第五段：對(duì)于教師的意義和啟示。
通過(guò)對(duì)張桂梅的事跡的剖析，我們能夠深刻地感受到一名教師在教育過(guò)程中角色的重要性，一個(gè)好老師需要不斷提高自身的素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，努力滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要和要求。我們也可以從張桂梅的事跡中看到，教師應(yīng)該為了學(xué)生的成長(zhǎng)而不斷求學(xué)，不斷探索更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法，這是一名好教師的職業(yè)追求。
張桂梅師德心得體會(huì)篇五
2008年，我校教職工在上級(jí)部門(mén)的安排部署下，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后，我為她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢？用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的概念，這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書(shū)育人、為人師表，不能將心思放在講臺(tái)上，再對(duì)比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神；學(xué)習(xí)她珍愛(ài)生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂(lè)觀的精神。她是當(dāng)代知識(shí)分子學(xué)習(xí)的楷模！今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。
對(duì)教育的熱愛(ài)主要來(lái)自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí)，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才?；叵?yún)⒓庸ぷ饕詠?lái)的歷程：從1 997年9月，我就報(bào)著一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)比向往和追求的心走上三尺講臺(tái)，開(kāi)始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過(guò)的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)時(shí)，我才真正體會(huì)到了作為一名教師的光榮與自豪。
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會(huì)成為一句空話(huà)。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開(kāi)對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會(huì)主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生？我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?huà)，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對(duì)不同的心聲進(jìn)行因材施教。
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請(qǐng)教，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級(jí)管理工作，使自己的教法和班級(jí)管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫(xiě)就的人生故事，我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力?！八且粋€(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。 ”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
張桂梅師德心得體會(huì)篇六
從張桂梅老師的身上，我們不僅看到她是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。她是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是新時(shí)期教育工作者教書(shū)育人的杰出榜樣。她把自己的全部身心獻(xiàn)給了黨、獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了貧困山區(qū)人民,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命。
我們要以學(xué)習(xí)先進(jìn)典型為標(biāo)桿,對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例查找差距、檢視剖析好自身存在問(wèn)題，作為一名黨員干部，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
20多年來(lái),張桂梅同志始終牢記黨的宗旨,秉持為民情懷,保持著鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)踐行著“只要我還有一口氣,就要站在講臺(tái)上” 的諾言。
1975年12月,張桂梅響應(yīng)黨的號(hào)召,從黑龍江來(lái)到云南支援邊疆建設(shè),在此后的時(shí)間里,她把全身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。1996年,丈夫去世后不久,張桂梅放棄了在大理優(yōu)越的工作環(huán)境,申請(qǐng)調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣。從此,她不是一步步走向大城市,而是一步步走向山區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū),越走越偏,越走越苦。來(lái)到華坪后,她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中,選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教,并承擔(dān)起4個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文和政治課教學(xué)任務(wù)。沒(méi)人喜歡艱苦,張桂梅也一樣,但她卻選擇了艱苦,她說(shuō):“艱苦的地方更需要我?！币舱窃谶@個(gè)過(guò)程中,她越發(fā)感受到做好民族貧困地區(qū)教育工作的重要。
張桂梅師德心得體會(huì)篇七
師風(fēng)師德對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它涵蓋了教師的教育理念、職業(yè)道德以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。張桂梅老師是我校的一位優(yōu)秀教師，她以身作則，用她的行動(dòng)詮釋了什么是良好的師風(fēng)師德。在與老師的交往中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，下面我就張桂梅老師的師風(fēng)師德心得進(jìn)行探析。
第一段：她堅(jiān)守教育初心
張桂梅老師是一位有著20年教齡的老師，在她看來(lái)，教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。她始終堅(jiān)守教育的初心，就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。她把學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步看作是自己的最大動(dòng)力，她時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，用心傾聽(tīng)、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)交流，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，盡力為每個(gè)學(xué)生提供最好的教育。
第二段：她以身作則，做學(xué)生的榜樣
張桂梅老師深知教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的重要影響，所以她秉持著傳道授業(yè)解惑的信念，時(shí)刻以身作則，做學(xué)生的榜樣。無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū)，在她身上都能看到一位敬業(yè)、勤奮、愛(ài)心的老師。她準(zhǔn)時(shí)到校，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上耐心細(xì)致地講解，課后及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋。她對(duì)待學(xué)生一視同仁，從不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，用公正的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給予他們公平的教育和評(píng)價(jià)。張桂梅老師注重自我修養(yǎng)，經(jīng)常參加各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論，以提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第三段：她關(guān)心學(xué)生的身心健康
作為一位合格的教師，關(guān)心學(xué)生的身心健康是非常重要的。張桂梅老師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康，從不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)為學(xué)生排憂(yōu)解難。她時(shí)常關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難，積極主動(dòng)地和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，尋找解決問(wèn)題的辦法。她善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，給予他們精神上的鼓勵(lì)和慰藉，幫助他們克服困難，重拾信心。她也關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣和飲食健康，定期與學(xué)生們進(jìn)行健康教育，提醒他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
第四段：她與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作
對(duì)于張桂梅老師來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是與學(xué)生息息相關(guān)，也同樣與家長(zhǎng)密切相關(guān)。她充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要伙伴，所以她與家長(zhǎng)保持著良好的溝通和合作。她經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同商討解決學(xué)生問(wèn)題的措施，形成學(xué)校與家庭的良好互動(dòng)。她也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和幸福人生。
第五段：她傳遞了師道的力量
張桂梅老師以自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的師道力量。她用她的才華和勤奮，用她的愛(ài)心和耐心，影響著一代又一代的學(xué)生。她的師風(fēng)師德體現(xiàn)了教育的價(jià)值和意義，激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求，樹(shù)立了學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。她的教育事業(yè)，是在陽(yáng)光下播種希望，是在汗水中澆灌成長(zhǎng)，是在每一個(gè)學(xué)生心中埋下的永恒的記憶。
總結(jié)：
張桂梅老師的師風(fēng)師德是每一位教師值得學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。堅(jiān)守教育初心、以身作則、關(guān)心學(xué)生的身心健康、與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，這些都構(gòu)成了她師風(fēng)師德的基石。希望張桂梅老師的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?yàn)楦嗟慕處熕蚕恚餐瑸榻逃聵I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
張桂梅師德心得體會(huì)篇八
1995年以后，張桂梅離開(kāi)大理喜洲，只身來(lái)到麗江華坪。初來(lái)乍到，她便放棄了進(jìn)入條件最好的華坪一中的機(jī)會(huì)，而是選擇了中心中學(xué)，承擔(dān)了4個(gè)畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，畢業(yè)班的女生工作，此外還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)了所有精力。
1997年8月，民中分設(shè)成立正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費(fèi)最緊張，又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時(shí)，她又主動(dòng)要求調(diào)到民中工作，抓學(xué)生學(xué)習(xí)、管學(xué)生日常都親歷親為，一步步推動(dòng)著教育工作的發(fā)展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現(xiàn)。
1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知；號(hào)召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習(xí)，縣委還授予她"愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人民教師"的光榮稱(chēng)號(hào)，并獎(jiǎng)給她1000元，但張桂梅把1000元獎(jiǎng)金當(dāng)場(chǎng)就捐給了縣慈善機(jī)構(gòu)。
說(shuō)到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業(yè)掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識(shí)到，提高山區(qū)女孩的素質(zhì)，至少可以改變?nèi)恕Ｓ纱?，她便萌生了籌建一所免費(fèi)女子高中的想法，從2002年起她便開(kāi)始為這個(gè)“不切實(shí)際”的夢(mèng)想四處奔波。
2007年，張桂梅當(dāng)選為黨的十七大代表。張桂梅和她籌建免費(fèi)女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬(wàn)元，幫助張桂梅辦校。2008年8月，華坪女子高級(jí)中學(xué)建成。
張桂梅表示，學(xué)校能辦起來(lái)并走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。教學(xué)樓墻上，掛滿(mǎn)了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關(guān)心和幫助，她都記在心里。
為了留住學(xué)生，家訪(fǎng)成了很重要的工作。辦校10多年來(lái)，張桂梅走了11萬(wàn)公里家訪(fǎng)路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家中。山區(qū)偏遠(yuǎn)、山路艱辛，很多學(xué)生的家只能靠步行達(dá)到，連爬山過(guò)去都得好幾個(gè)小時(shí)。
在她的帶動(dòng)下，10多年來(lái)，華坪女高以自身獨(dú)有的特色和堅(jiān)定的理想信念，不斷發(fā)展成長(zhǎng)。張桂梅也非常注重新材視角，不斷摸索出貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律；把育人當(dāng)作教育的前提和目標(biāo)，走到學(xué)生心里；她通過(guò)家訪(fǎng)了解孩子的家庭，竭力改變教育背后的貧困?！吧嚼锏膶W(xué)生太窮太苦了，又那么善良懂事，我想幫幫她們。”正是秉承著一顆仁愛(ài)之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。
張桂梅師德心得體會(huì)篇九
師德師風(fēng)是教師的基本修養(yǎng)，也是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀。作為一名教育工作者，如何追求師德師風(fēng)，不僅能夠成為學(xué)生們的榜樣，更能夠在實(shí)踐中提高自身的教育能力。張桂梅老師是我校一位教育界的杰出代表，她多年來(lái)以身作則，始終將師德師風(fēng)作為自己的努力方向。在與張桂梅老師的交流中，我深受其影響，對(duì)師德師風(fēng)有了更加深刻的理解。下面我將從教師的品質(zhì)、師生關(guān)系、教育方法、自我反思和成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，作為一名優(yōu)秀教師，必須具備良好的品質(zhì)。張桂梅老師一直強(qiáng)調(diào)教師的“三自”原則，即自律、自愛(ài)、自信。這種自律意味著教師應(yīng)該在言行舉止上做到規(guī)范，言行一致。而自愛(ài)則要求教師能夠尊重自己的職業(yè)，有責(zé)任心和使命感，并持續(xù)提升自己的教育業(yè)務(wù)水平。自信體現(xiàn)在教師能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，有信心解決教育工作中遇到的困難。通過(guò)與張桂梅老師的交流，我意識(shí)到只有具備這些品質(zhì)，才能成為學(xué)生心中的楷模。
其次，師生關(guān)系是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，張桂梅老師給我留下深刻的印象。她以飽滿(mǎn)的熱情和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。她為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂和課后都給予學(xué)生們積極的指導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)，她也關(guān)注學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同努力幫助孩子們健康成長(zhǎng)。通過(guò)她的成功經(jīng)驗(yàn)，我明白了師生關(guān)系的重要性，教師要注重與學(xué)生的良好溝通，建立良好的信任關(guān)系。
第三，教育方法是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。張桂梅老師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。她經(jīng)常提出開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探究，鍛煉他們的思維能力。同時(shí)，她也重視情感教育，用真誠(chéng)和溫暖的態(tài)度與學(xué)生交流互動(dòng)。她鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。通過(guò)這種教育方法，張桂梅老師成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和借鑒這種教育方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
第四，自我反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。張桂梅老師時(shí)?；仡^看自己的教育工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，并能夠主動(dòng)改正錯(cuò)誤。她善于接受他人對(duì)自己的意見(jiàn)和建議，勇于面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤。在我和張桂梅老師的交流中，我深深感受到了這種謙虛和勇氣的力量。通過(guò)自我反思，教師能夠不斷提高自身的教育能力，更好地適應(yīng)教育改革的需求。
最后，教師必須始終保持自己的成長(zhǎng)。張桂梅老師一直以學(xué)生為中心，不斷不斷提升自己的教育水平。她會(huì)不斷參加各種教育研討會(huì)、培訓(xùn)班，豐富自己的教育知識(shí)和教育理論。她還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，研究現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不斷更新自己的教學(xué)方法。她的例子告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
總結(jié)起來(lái)，張桂梅老師對(duì)于師德師風(fēng)的追求，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)她的示范，我認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，只有具備良好的品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎM(jìn)行自我反思，并保持自身的成長(zhǎng)，才能夠更好地履行自己的教育使命。我相信，在張桂梅老師的幫助和指導(dǎo)下，我會(huì)在教育事業(yè)中不斷精進(jìn)，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十
女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的'。山區(qū)條件艱苦，再加上張桂梅對(duì)工作要求嚴(yán)格，很多年輕教師難以適應(yīng)。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學(xué)工作近乎癱瘓。
焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來(lái)的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來(lái)，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等篇章。有的教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無(wú)私打動(dòng)，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學(xué)。
留住了教師，還要留住學(xué)生。家訪(fǎng)成了張桂梅最重要的工作。很多學(xué)生的家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，有的地方只能靠步行到達(dá)，但張桂梅要求自己“要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看”。
與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺(tái)記者王秀麗，對(duì)家訪(fǎng)的路心有余悸?！霸诼飞希液ε碌猛劝l(fā)抖，甚至覺(jué)得鞋底會(huì)被腳趾抓穿。在一些路段停車(chē)休息時(shí)，我連車(chē)都不敢下，害怕自己會(huì)不小心跌下山崖?！?BR> 張桂梅也害怕。一次，她坐鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車(chē)上山，“不敢低頭，摩托車(chē)稍微歪一點(diǎn)，就會(huì)跌下懸崖粉身碎骨”。11年來(lái)，張桂梅在大山里走了近12萬(wàn)公里，對(duì)1345名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)途中，她摔斷過(guò)肋骨、發(fā)過(guò)高燒、迷過(guò)路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。
為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。
一次，張桂梅到昆明某企業(yè)尋求幫助，未等她把話(huà)說(shuō)完，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來(lái)追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無(wú)助的張桂梅坐在地上放聲大哭。
還有一次，她在街頭募捐，被人認(rèn)為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開(kāi)人群后，疲憊、傷心、無(wú)助的她坐在街頭靠著墻睡了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)已是萬(wàn)家燈火。
后來(lái)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道邀請(qǐng)她到北京錄制了一期節(jié)目，這期節(jié)目為她募到了100多萬(wàn)元。
然而，沒(méi)人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話(huà)，哥哥想在彌留之際見(jiàn)見(jiàn)離家?guī)资甑拿妹?。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節(jié)目。她怕錯(cuò)過(guò)時(shí)間人家就不讓她上節(jié)目了，她怕不上節(jié)目就會(huì)失去籌款的機(jī)會(huì)。等她錄完節(jié)目，哥哥已經(jīng)過(guò)世。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十一
師德作為一種道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，對(duì)于每一位教育工作者來(lái)說(shuō)都是重要的。我有幸參加了由教育系統(tǒng)舉辦的師德學(xué)習(xí)班，其中以張桂梅老師的講座給我留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)她的講課和與她的交流中，我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性，同時(shí)也明確了如何在教育工作中踐行師德。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)張桂梅師德心得的體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：師德對(duì)教育工作者的重要性
師德作為教師的基本要求，不僅關(guān)系到教育工作者的個(gè)人形象，更影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。張桂梅老師深入淺出地告訴我們，師德不僅僅是為人師表，更要注重以身作則。師德要求我們關(guān)心學(xué)生的思想、品德、情感和身體發(fā)展，要給予全方位的教育指導(dǎo)。只有以良好的道德榜樣去影響學(xué)生，才能真正引導(dǎo)他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
第二段：學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我增強(qiáng)了自身素質(zhì)
在學(xué)習(xí)張桂梅老師的師德觀念中，我意識(shí)到提高自身素質(zhì)是踐行師德的基礎(chǔ)。身為一名教育工作者，我要不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我還要不斷完善自己的道德修養(yǎng)，提高自己的道德觀念和道德行為，成為學(xué)生敬重和信賴(lài)的好老師。學(xué)習(xí)張桂梅師德，讓我明確了自身發(fā)展的方向，并堅(jiān)定了提升自身素質(zhì)的信心和決心。
第三段：學(xué)習(xí)張桂梅師德幫助我建立了正確的教育觀
在學(xué)習(xí)張桂梅師德中，我了解到教育工作是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，需要我們有正確的教育觀去應(yīng)對(duì)。張桂梅老師的觀點(diǎn)讓我很受啟發(fā)，她強(qiáng)調(diào)了教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。這使我對(duì)教育工作有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，我明白了教育不僅僅是教書(shū)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我關(guān)注了教育公平
教育公平是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，而張桂梅老師在講座中也對(duì)此作了強(qiáng)調(diào)。她指出，教育公平不僅僅是指教育資源的公平分配，更重要的是要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受良好的教育，以實(shí)現(xiàn)人人平等的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)張桂梅師德，讓我明白了作為一名教育工作者，要積極主動(dòng)去關(guān)心那些具有特殊困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)公平教育的目標(biāo)。
第五段：學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我明白了教育是一份責(zé)任和使命
學(xué)習(xí)張桂梅師德讓我深深地感受到了教育的責(zé)任和使命。她強(qiáng)調(diào)，作為一名教育工作者，我們要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。這讓我看到了教育這份工作的神圣和偉大，也讓我明白了教育不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。學(xué)習(xí)張桂梅師德，讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信心和決心，我將以張桂梅老師為榜樣，不斷提高自己，為教育事業(yè)盡一份力量。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)張桂梅師德是我教育生涯中的重要經(jīng)歷，通過(guò)與她的交流和學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性和踐行師德的方法。她的言傳身教讓我受益匪淺，指引了我在教育工作中的方向。我將努力提高自己的素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育觀，關(guān)注教育公平，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，在學(xué)習(xí)張桂梅師德的指導(dǎo)下，我將成為一名更好的教育工作者。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十二
第一段（引入）
師德是教育工作者必須遵守和秉持的道德準(zhǔn)則，也是教育界傳承的精神財(cái)富。作為一名教育工作者，我深深地認(rèn)識(shí)到，師德行為不僅關(guān)系到自身的品德修養(yǎng)，更關(guān)系到學(xué)生的人格形成和社會(huì)的和諧發(fā)展。在我的工作實(shí)踐和日常生活中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性，也有了自己的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段（提出問(wèn)題）
第三段（探討原因）
首先，我認(rèn)為教育工作者要樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。教師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是擔(dān)當(dāng)著人類(lèi)未來(lái)的教育重任。只有以敬畏之心、責(zé)任之心、奮斗之心來(lái)對(duì)待這份事業(yè)，才能保持職業(yè)道德的高度，充分發(fā)揮自身作用。另外，教育者要樹(shù)立文明的教育態(tài)度，用文明的教育方法，讓學(xué)生和我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高自己的素質(zhì)。
第四段（提出措施）
其次，作為一個(gè)教育工作者，我們需要注重職稱(chēng)的自我修養(yǎng)。注重核心價(jià)值的傳遞，才會(huì)做出好的作品，傳播出正確的思想。在本職工作的同時(shí)，積極參加各種培訓(xùn)和交流，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)道德。師德紀(jì)律方面，也要講求自律，遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，不得有欺詐、貪污和違反黨的紀(jì)律等行為。及時(shí)糾正錯(cuò)誤，維護(hù)師德道德規(guī)范的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
第五段（總結(jié)）
總之，師德是教育工作者一生都要堅(jiān)守的準(zhǔn)則。作為一名教育工作者，要時(shí)刻保持“師之鑒、德之范”的自覺(jué)，走向“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的學(xué)生之路。我們應(yīng)該把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)看待，把保證學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展當(dāng)做自己的職責(zé)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，師德是我們應(yīng)該時(shí)刻銘記在心的寶貴財(cái)富。張桂梅老師在她多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，用自己的言行詮釋了師德的核心價(jià)值，教育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。我有幸深入了解了她的教育理念和師德行為，對(duì)此有了深刻的體會(huì)。在我認(rèn)真學(xué)習(xí)張桂梅師德心得的過(guò)程中，我對(duì)身為教師的自己產(chǎn)生了許多思考，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下將分享我的五個(gè)方面的體會(huì)。
首先，師德要求教師要有高尚的職業(yè)道德。張桂梅老師言傳身教，她一直注重自己的言行舉止，始終堅(jiān)持用積極向上的態(tài)度對(duì)待工作和學(xué)生。她常常告訴我們，“教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命?！蔽颐靼?，只有師德高尚，才能夠做到為人師表，以身作則，以自己的榜樣影響和引領(lǐng)學(xué)生。
其次，師德要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。張桂梅老師常常會(huì)在上課前和課后留下一些時(shí)間，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。她認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，耐心解答他們的問(wèn)題，給予他們鼓勵(lì)和支持。她還會(huì)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，積極協(xié)助解決他們遇到的問(wèn)題。她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓學(xué)生們倍感溫暖，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力。
第三，師德要求教師要勤奮敬業(yè)。張桂梅老師是一位勤奮敬業(yè)的好老師，每天準(zhǔn)時(shí)到校，為學(xué)生備課，批改作業(yè)。即便是周末和假期，她也會(huì)利用碎片時(shí)間不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她常常告訴我們：“只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠更好地教育學(xué)生?！苯?jīng)過(guò)與她的交流和學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了勤奮敬業(yè)的重要性，也受到了她的榜樣的鼓舞。
第四，師德要求教師要公平公正。張桂梅老師在對(duì)待學(xué)生上很是公平公正，不偏聽(tīng)偏信，不得罪和姑息。她堅(jiān)持公正評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，從不偏私。她還鼓勵(lì)學(xué)生要互幫互助，共同進(jìn)步。她的公平公正和公開(kāi)的教育方式為學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，提高了學(xué)生的自覺(jué)性和積極性。
最后，師德要求教師要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。張桂梅老師時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，她不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識(shí)和最新的教育理念。她挑戰(zhàn)自己的教育教學(xué)方法，并進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。她相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在教育教學(xué)上有所突破，獲得更好的教育效果。
正如張桂梅老師所言，“師德是教師最重要的財(cái)富?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)她的師德心得，我深深體會(huì)到了師德的重要性，也從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我將時(shí)刻銘記張桂梅老師的教誨，堅(jiān)守師德，不斷提高自己的品德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十四
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教育事業(yè)發(fā)展的根本保障。作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻以師德師先為行為準(zhǔn)則，將其融入到日常教學(xué)和生活中。在實(shí)際教學(xué)中，我深刻感受到了師德師先張桂梅老師的榜樣作用。通過(guò)與張老師的接觸和觀察，我體會(huì)到了師德師先的重要性，并對(duì)其做了進(jìn)一步的思考和反思。
第一段：誠(chéng)實(shí)守信是師德的重要基石
師德的基本要求之一是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的責(zé)任。張老師始終以坦誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，身體力行地樹(shù)立了誠(chéng)實(shí)守信的榜樣。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生獲得了更廣闊的成長(zhǎng)空間，也感受到了真誠(chéng)和坦率所帶來(lái)的信任。與此同時(shí)，我學(xué)到了“不求別人相信，但不能瞞騙”的道理，明白了只有真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，才能獲得他們的真心信任和尊重。
第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是師德的核心任務(wù)
教師的師德要求其以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。張老師是一位非常有耐心的教師，她總是以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)定的決心對(duì)待每個(gè)學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，作為一名教師，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。在課堂上她總是讓學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題和提供解決方案。通過(guò)與張老師的交流與互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，引導(dǎo)他們走向成功的道路。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是師德的追求目標(biāo)
作為教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。張老師總是以全面的視野和溫暖的關(guān)懷關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。她時(shí)常鼓勵(lì)我們積極參加課外活動(dòng)，開(kāi)展校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這讓我明白了，教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)，更應(yīng)該將學(xué)生全面發(fā)展作為追求目標(biāo)，助力學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中取得成功。
第四段：教師要嚴(yán)守職業(yè)道德底線(xiàn)
作為一名教師，要始終嚴(yán)守職業(yè)道德底線(xiàn)。作為我的榜樣，張老師在職業(yè)道德方面取得了很好的表現(xiàn)。她絕對(duì)誠(chéng)信，不虛假考試成績(jī)、不私了學(xué)生，絕不為了個(gè)人利益損害學(xué)生的權(quán)益。她的行為讓我深感教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，要時(shí)刻以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，絕不妥協(xié)。
第五段：師德的培養(yǎng)要持之以恒
師德的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。通過(guò)與張老師的接觸，我意識(shí)到培養(yǎng)師德必須從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，需要時(shí)刻反省和調(diào)整自己的行為。作為一名有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，張老師對(duì)待每一名學(xué)生都一絲不茍，她注重學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求采取不同的教育方法。這使我明白了師德的培養(yǎng)除了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之外更需要注重個(gè)體需求的關(guān)注。
總結(jié)：
師德師先張桂梅老師的榜樣作用，讓我對(duì)師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、嚴(yán)守職業(yè)道德底線(xiàn)以及持之以恒地培養(yǎng)師德，這些都是作為一名教師應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師先的楷模，我將會(huì)更加豐富自己的師德理論，提升自己的教育素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師，用自己的行動(dòng)回報(bào)教育事業(yè)。
張桂梅師德心得體會(huì)篇十五
作為一名優(yōu)秀的教師，師德操守是我們應(yīng)該高度重視和培養(yǎng)的素質(zhì)之一。近期，我有幸參加了在我所在地舉辦的張桂梅師德心得交流會(huì)，從中學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這次交流會(huì)中，張桂梅老師生動(dòng)地向我們?cè)忈屃藥煹碌膬?nèi)涵，并分享了她多年來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅師德心得，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的師德要求，也對(duì)自己的教育工作有了更加明確的定位。
首先，張桂梅老師告訴我們，作為一名教師，我們首先要有高尚的師德品質(zhì)。師德是教師最基本的道德要求，是我們肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的神圣職責(zé)的前提。在與張老師的交流中，我了解到守紀(jì)律誠(chéng)信、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)心學(xué)生等都是教師師德的重要內(nèi)容。舉例來(lái)說(shuō)，作為一名教師，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如不遲到早退、不耍小動(dòng)作等，這是對(duì)學(xué)校和學(xué)生的尊重；同時(shí)，我們還要對(duì)教育事業(yè)傾注全部心血，要以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，要潛心研究教育教學(xué)的前沿知識(shí)，并不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，張桂梅老師強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生之間的良好師生關(guān)系的重要性。作為一名教師，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重與學(xué)生的感情交流，讓學(xué)生在一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。在和張老師的互動(dòng)過(guò)程中，我了解到要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，要關(guān)心學(xué)生的情感需求，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該樹(shù)立良好的師生互動(dòng)的形象，以身作則，做學(xué)生的良師益友，給予學(xué)生正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
再次，張桂梅老師強(qiáng)調(diào)了教師的自我修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性。她告訴我們，要作為一名合格的教師，我們必須不斷提升自己的自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，豐富教育教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)水平。在與張老師的交流中，我被她以身作則的精神所感動(dòng)。她告訴我們，只有教師自身具備了高尚的精神追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能夠以身作則，給學(xué)生做出良好的示范。同時(shí)，我們還要在工作中注重不斷學(xué)習(xí)和積累，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，如深入研究所教學(xué)科目，參加各種教育培訓(xùn)和交流等，不斷提高自己的教學(xué)能力和視野。
最后，張桂梅老師為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到做一名合格的教師不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。她告訴我們，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教師應(yīng)該用愛(ài)去教育，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，并以自己真實(shí)的行動(dòng)去影響和塑造學(xué)生的價(jià)值觀。她的教育理念和實(shí)踐，深深地觸動(dòng)了我。通過(guò)與她的交流和學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師的責(zé)任與使命，更加堅(jiān)定了我為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的決心。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅師德心得，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備高尚的師德品質(zhì)，注重與學(xué)生的良好師生關(guān)系，不斷提升自己的自我修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我會(huì)將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我的行動(dòng)，努力做一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。