編寫教案可以幫助教師合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法。教案的編寫要突出知識的系統(tǒng)性和層次性。如果你對教案的編寫還有一些疑問，以下是一些常見問題的解答。
少年宮聲樂課教案篇一
初
二、4班。
北京市第八十中學(xué)劉穎。
初一年級。
北京市第八十中學(xué)劉穎。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過發(fā)聲訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步體會氣息、聲音位置、歌唱狀態(tài)等要求，使他們逐步掌握發(fā)聲技巧，為歌曲的演唱作好準(zhǔn)備。
2．在學(xué)生互動練習(xí)中，結(jié)合自己的練習(xí)進(jìn)行相互點評、討論、體會，發(fā)揮他們的主觀能動性，教師在啟發(fā)的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟發(fā)聲要求。3.結(jié)合本班參加合唱比賽的曲目，進(jìn)行合唱訓(xùn)練。學(xué)情分析：
1.1．本課的教學(xué)對象是初二年級4班（普通班）。
2.2．學(xué)生在發(fā)聲的位置、氣息等要求上都存在著一定的問題，歌唱的習(xí)慣整體水平有待提高。3.教材分析：
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性的選擇和應(yīng)用。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生提高二聲部的合唱能力。教學(xué)內(nèi)容：
1、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練。
2、合唱《明天會更好》演唱指導(dǎo)。教學(xué)重點：
1、尋找體會發(fā)聲訓(xùn)練和合唱作品運用的結(jié)合。演唱方法與統(tǒng)一，和聲配合較為融合。
2、合唱《明天會更好》作品處理。教學(xué)難點：
1．發(fā)聲訓(xùn)練中的氣息的運用。
發(fā)聲練習(xí)曲、合唱作品、鋼琴。課的類型：聲樂課。
課時：40分鐘。教學(xué)過程：
一、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練（10分鐘）。
1、發(fā)聲訓(xùn)練。
模仿訓(xùn)練,，模仿自然中的一種聲音進(jìn)行發(fā)聲及熱身的訓(xùn)練，同時增強學(xué)生的訓(xùn)練興趣。
要求：（1）氣吸得深，發(fā)聲時橫膈膜有擴張感，咽喉打開及時，調(diào)節(jié)好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。
（2）運用連與斷兩種方法訓(xùn)練，使學(xué)生體會好氣息和位置，同時氣息在橫膈膜處有支撐感及丹田的收縮感?？傮w要求：聲音達(dá)到“通——透”。
3、指名訓(xùn)練指導(dǎo)：
要求根據(jù)每個學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性地訓(xùn)練并及時進(jìn)行糾正。
4、根據(jù)以上訓(xùn)練體會合唱“明天會更好”，來檢驗發(fā)聲要求的掌握，同時引入歌曲復(fù)習(xí)。
二、聲樂作品《明天會更好》復(fù)習(xí)、指導(dǎo)演唱。（15分鐘）。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《明天會更好》。
1、復(fù)習(xí)演唱合唱部分，要求學(xué)生體現(xiàn)發(fā)聲要求的同時，重點把握合唱時的音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度.分聲部訓(xùn)練，提高熟練程度，加入更多的聲部，確定聲部演唱的人選。合唱訓(xùn)練，提高和聲的能力，聲音統(tǒng)一，速度統(tǒng)一。
2、結(jié)合伴奏演唱作品，明確伴奏的各個環(huán)節(jié)，前奏、間奏、段落等。
合唱時重點在于聲部的平衡、速度的統(tǒng)一，有方法地歌唱。
3、帶有感情的完整演唱作品。
三、小結(jié)（5分鐘）。
發(fā)聲：注意咽喉腔及時打開，同時保持氣息的支撐，使聲音通暢。
演唱：運用發(fā)聲訓(xùn)練的方法，落實作品的演唱要求。課下，自由組合成合唱小組進(jìn)行練習(xí)。下節(jié)課有展示環(huán)節(jié)，并給予加分的鼓勵。
少年宮聲樂課教案篇二
一、教學(xué)目的：
使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理應(yīng)包括氣息的運動軌跡及共鳴腔體的正確打開和運用。
二、教學(xué)方法：
講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。
三、教學(xué)重點：
1．指導(dǎo)學(xué)生體會正確呼吸方法。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲狀態(tài)。
四、教學(xué)難點：
讓學(xué)生明確如何找到歌唱呼吸的對抗力與咬字的重心所形成的歌唱平衡的協(xié)調(diào)，并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。
五、教學(xué)教具：
鋼琴、譜架、六、教學(xué)過程：
（一）簡單扼要地介紹歌唱的發(fā)聲原理：
呼吸原理：腹式呼吸法，體會自然嘆氣時小腹的收縮力及腰部四周的擴張力。
運用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會打哈欠時的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺，想象自己是個大胖子，身體像氣球一樣。
（二）實際操作訓(xùn)練1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；
(1)1234︱5432︱1—‖（慢速哼鳴）。
en......(2)1234︱5432︱1234︱5432︱1—‖(快速哼鳴)。
en......(3)1351—531‖。
a......訓(xùn)練要求：
(1)練習(xí)速度：由慢至快。
(2)利用哼鳴感受氣息，尋找頭腔位置。
(3)張口練習(xí)，放松肩膀，氣息下沉。
(4)穩(wěn)定喉頭、喉部肌肉放松(打開喉鎖)、準(zhǔn)確，聲音均衡連貫。訓(xùn)練方法：
(1)老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點；
(2)學(xué)生逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2．演唱布置歌曲。
(1)跟伴奏演唱，逐句摳解。
(2)完整演唱。
（三）小結(jié)：指出課程要點，課下多注意，回去聽上課錄音。
（四）布置作業(yè)。
少年宮聲樂課教案篇三
為了貫徹市委宣傳部、文明辦、市教育局關(guān)于創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步豐富未成年人課余文化生活，引導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)、指導(dǎo)廣大未成年人成為一個有道德的人，有素養(yǎng)的人、有品位的人。進(jìn)一步把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)引向深入，結(jié)合學(xué)校實際，特制定具體實施方案。
全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)借鑒外地的經(jīng)驗和做法，大力推進(jìn)我校未成年人課外活動場所建設(shè)，辦好“鄉(xiāng)村少年宮”，促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)持續(xù)發(fā)展。
以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。力爭經(jīng)過努力，把我校鄉(xiāng)村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。
1、公益性原則，不開展以贏利為目的的經(jīng)營性活動，活動場所和器材免費提供，免費為農(nóng)村未成年人授課，平時面向所有在校學(xué)生，周末和節(jié)假日向所有學(xué)生開放。
2、基礎(chǔ)性原則，主要進(jìn)行文化、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識教育和基本技能訓(xùn)練，提高未成年人的綜合能力。
3、方便實用原則。充分依托學(xué)校現(xiàn)有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，從實際出發(fā)，本著方便實用，適應(yīng)學(xué)生需求的原則，開辟必要的活動場所、添置必要的文化活動和體育器材。不求大、求全。
4、特色發(fā)展原則，讓孩子們根據(jù)自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。
5、游戲教育原則，讓孩子快樂，健康成長。
（一）思想品德和心理教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。
（二）文化藝術(shù)活動。通過影視欣賞、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。
（三）體育活動。通過參加田徑、球類、體操、棋藝等多種多樣的體育軍事活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的.性格和健康的體魄。
（四）游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓青少年在自己的團體中愉快地玩樂，豐富和活躍他們的課余文化生活。
（五）生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉，對青少年進(jìn)行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。
體育類：
田徑：耐久跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲；籃球、跳皮筋、乒乓球、跳繩、象棋、軍棋、武術(shù)操、健美操。
藝術(shù)類：
硬筆書法、軟筆書法、國學(xué)經(jīng)典、素描、手工制作、腰鼓、舞蹈、演講、合唱隊、朗誦。
說明：教師可從選擇項目中選體育、藝術(shù)中任何一項，也根據(jù)自己的特長單獨立項，向?qū)W校提出申請。
2、學(xué)生的組織：各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿，將本班所有學(xué)生分配到各小組，確保每位學(xué)生能在星期五的少年宮活動中準(zhǔn)時參加活動，并教育學(xué)生遵守活動紀(jì)律，認(rèn)真開展活動。
3、所有教師都參與活動的指導(dǎo)和對學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設(shè)計編寫好活動計劃、活動教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結(jié)。
少年宮聲樂課教案篇四
教學(xué)目表：1.學(xué)習(xí)并演唱歌曲《多情的土地》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息的知識，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
2.通過學(xué)習(xí)此作品，加強學(xué)生對發(fā)聲、咬字、歌唱意境與歌唱情感表現(xiàn)的重要性認(rèn)識。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)作品。教學(xué)難點：對歌曲情感的準(zhǔn)確把握。
教學(xué)方法：講解法、分析法、啟發(fā)法、示范法、個別小組指導(dǎo)法教。
具：鋼琴曲譜課。
時：1課時教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、發(fā)聲練習(xí)1.u母音練習(xí)。
要求：正確的打開腔體，注意搭氣的感覺。2.母音過渡練習(xí)。
要求：下行音階，注意喉頭穩(wěn)定，氣息的通暢。3.母音轉(zhuǎn)換練習(xí)。
4.跳音練習(xí)。
5．mima練習(xí)。
二、演唱實踐部分1.作品創(chuàng)作背景簡介。
《多情的土地》作曲：施光南作詞：任志平。
施光南(1940—1990），金華金東區(qū)源東鄉(xiāng)葉村人，系政治活動家施復(fù)亮之子。一級作曲家，是新中國成立后成長的一代作曲家的杰出代表。
他創(chuàng)作曲的《周總理你在哪里》和《祝酒歌》享有盛名?！蹲＞聘琛吩?980年“聽眾最喜愛的15首廣播歌曲”評選中獨占鰲頭，并被聯(lián)合國教科文組織編入世界性的音樂教材。爾后他又創(chuàng)作了《潔白的羽毛寄深情》、《臺灣當(dāng)歸謠》、《假如你要認(rèn)識我》、《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》等一大批優(yōu)秀歌曲。不幸他卻早早地倒在鋼琴上，倒在歌聲中結(jié)束他短暫而光輝的一生。為紀(jì)念施光南，金東區(qū)建有施光南音樂廣場。
任志平，性別，男，民族，漢，1938年出生。河北張家口人。中共黨員。1958年畢業(yè)于北京工業(yè)學(xué)校金屬切削加工專業(yè)。歷任北京量具刃具廠技術(shù)員，中央歌舞團演員、創(chuàng)作員、創(chuàng)研室主任、副團長，一級編劇。中國音樂文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、主席助理、常務(wù)副主席。曾為百余臺晚會、電視欄目策劃撰稿，文化部歷屆春節(jié)晚會策劃人之一。1963年開始發(fā)表作品。1990年加入中國作家協(xié)會。著有歌詞集《心愿》，歌曲《春滿京城》、《贊美你，駱駝》、《春天的腳步》、《紅星的故事》、《別情依依》、《駝鈴》、《如意在新春》、《金色的田野》、《心愿》等?！抖嗲榈耐恋亍帆@1982年中國音協(xié)上海音協(xié)全國新作品比賽優(yōu)秀獎，《心愿》獲1989年全國電視歌手大賽優(yōu)秀作品獎，《遠(yuǎn)方書信乘風(fēng)來》獲1996年全國群眾歌曲大獎。
在中國盡管這里并不是很富裕有很多不盡如人意的地方但如果要自己離開這片土地的話心里會覺得非常難過.因為只有在這里任志萍才覺得是在自己的家里覺得親切更重要的是自從自己被打成右派直到1976年摘掉帽子再到1978年真正平反有了正式的身份后正是干事業(yè)的時候而且國內(nèi)的形勢也越來越好了.他心里憋著一股勁堅信中國今后一定會好起來的.有感于這種情況他覺得一肚子的話要說有種一吐為快的沖動于是拿起筆來寫下了這首《多情的土地》.完稿后任志萍直接把歌詞寄給了施光南不久歌曲獲獎消息傳來《多情的土地》在獲獎歌曲中排在第三名.在他創(chuàng)作的近千首的歌詞中《多情的土地》《心愿》《遠(yuǎn)方書信乘風(fēng)來》《駝鈴》等作品有著廣泛的影響.2.演唱實踐（過程略）。
少年宮聲樂課教案篇五
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。
2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
3.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。
活動準(zhǔn)備：圖譜一幅；音樂磁帶。
活動過程：
1. 引子，激發(fā)幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的`愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！
2. 傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。
指圖譜提問。
（1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）
（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小?。槭裁?？
（3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）
小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。
（1） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）
（2） 聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）
（3） 用一個動作表示間奏是在休息。
（4） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）
小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4.創(chuàng)編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5.分角色游戲。
少年宮聲樂課教案篇六
知識目標(biāo)：
1、能用飽滿的感情演唱《天之大》的旋律，激發(fā)學(xué)生熱愛親人的思想感情，了解音樂的表現(xiàn)力和感染力。
2、了解音樂是人與人之間情感交流的紐帶，讓學(xué)生通過音樂中的旋律去體會親情，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。
媒體運用：多媒體課件、鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：發(fā)聲訓(xùn)練：
1、連音練習(xí)12|34|54|32|1—||mima。
3、用“嗚”演唱《我和你》。
二、學(xué)唱歌曲。
1、導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞一段短片，看完后說說你感受到了什么？
（播放短片），找2---3名學(xué)生回答問題。
學(xué)生回答：如和藹可親、溫柔善良、嚴(yán)厲等教師請同學(xué)唱唱關(guān)于歌唱媽媽的歌曲。
學(xué)生個別演唱《燭光里的媽媽》《母親》《媽媽的吻》等。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一首歌曲《天之大》，讓我們共同感悟一下媽媽對我們的愛。
4、學(xué)習(xí)歌曲旋律。
指導(dǎo)糾正：a注意唱準(zhǔn)歌曲弱起部分;b注意休止符的時值;c輕聲演唱;。
5、學(xué)唱歌詞。
6、歌曲處理。
教師：為了把對媽媽的愛表現(xiàn)的濃厚，我們怎樣把歌曲唱的更好呢？
學(xué)生小組討論：哪一句唱的強，哪一句唱的弱些?學(xué)生演唱，老師指導(dǎo)并及時糾正；
7、教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲學(xué)生互相推薦展示，看誰唱的更有感情。
8、教師和學(xué)生共同演唱歌曲《天之大》將教學(xué)推向高潮。
三、
全課總結(jié)。
教師：希望同學(xué)們要永遠(yuǎn)感謝母親的恩德，從現(xiàn)在做起努力學(xué)習(xí)，積極向上來報答母親對我們愛！
少年宮聲樂課教案篇七
為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，依據(jù)上級部門《關(guān)于“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)的實施意見》，我校于20xx年6月啟動了“萬寶小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)工程。
二、活動目標(biāo)。
充分利用已有的教學(xué)場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)，堅持公益性、普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動場所、器材全面向?qū)W生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。
三、計劃和安排。
1、不斷加強內(nèi)部管理，建設(shè)讓家長放心的鄉(xiāng)村少年宮。
（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強機構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)營造良好的氛圍。堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”的原則，建立和完善鄉(xiāng)村少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學(xué)、務(wù)實的鄉(xiāng)村少年宮中、長期建設(shè)規(guī)劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。
（2）加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。通過“走出去”或“請進(jìn)來”的辦法提高輔導(dǎo)員專業(yè)水平和教學(xué)水平。聘請知名專家、學(xué)者或吸引專業(yè)特長突出的教師到學(xué)校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，邀請當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進(jìn)人物等來做輔導(dǎo)員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。建立鎮(zhèn)域師資統(tǒng)籌機制。組織教師進(jìn)行域內(nèi)走教，實現(xiàn)鎮(zhèn)范圍內(nèi)教師資源的共享。建立專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。
2、不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)讓社會滿意的鄉(xiāng)村少年宮。
通過各種渠道爭取，進(jìn)一步建設(shè)完善開展少年宮活動必需的基礎(chǔ)設(shè)施。在達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極籌措資金，重點加強校舍環(huán)境設(shè)施建設(shè)，改建修繕活動場地（后面停用的二層教學(xué)樓），同時管好用好已有設(shè)施器材。
3、開展好豐富多彩的活動，建設(shè)讓學(xué)生向往的鄉(xiāng)村少年宮。
（1）建設(shè)思想道德教育的陣地?！班l(xiāng)村少年宮”是開展農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，本著這一原則，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學(xué)生的'思想道德教育；組織學(xué)生到公共場所、校外社會實踐基地進(jìn)行參觀調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設(shè)計校園文化，讓學(xué)生在書海中暢游，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀活動，在書香環(huán)境里感受中華經(jīng)典的熏陶。
（2）建設(shè)文體活動開展的基地?！班l(xiāng)村少年宮”是農(nóng)村未成年人藝術(shù)、體育活動開展的集中場所。向農(nóng)村未成年人普及藝術(shù)、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好；培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習(xí)慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續(xù)開展乒乓球、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，提高他們的身體素質(zhì)；開展繪畫、布藝、舞蹈、聲樂等藝術(shù)才能培訓(xùn)展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
（3）建設(shè)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實習(xí)地?！班l(xiāng)村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養(yǎng)實踐能力的基地。實施創(chuàng)新教育，就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，充分利用學(xué)?？萍蓟顒邮业日n外拓展延伸培訓(xùn)活動；利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學(xué)探究活動，智力七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力；組織學(xué)生參觀科技展，對學(xué)生進(jìn)行科普教育。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）組織機構(gòu)。
為保障我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的順利開展，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成如下：
主任：張翠蘭。
副主任：金麗影、張俊偉。
成員：李丹丹、尚麗杰、杜楠楠、王麗娜、孫寄望、趙玉林。
（二）組織機構(gòu)職責(zé)：
1、主任全面負(fù)責(zé)少年宮的各項工作。
2、副主任負(fù)責(zé)少年宮的各項具體活動的安排。
3、工作組成員輔導(dǎo)及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。
4、專業(yè)教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種比賽，演出等活動。
五、活動的組織和管理辦法。
1、少年宮活動的時間：上學(xué)期間以每周周五下午和周六上午為主要的活動時間。
放假期間為每周周四的上午為主要活動時間。
2、學(xué)生的組織：各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿，將本班所有學(xué)生分配到各小組，確保每位學(xué)生能在星期五的少年宮活動中準(zhǔn)時參加活動，并教育學(xué)生遵守活動紀(jì)律，認(rèn)真開展活動。節(jié)假日的活動，完全由學(xué)生自愿原則，并且要求參加活動的學(xué)生與學(xué)校、家長與學(xué)校簽訂安全合約。
3、所有教師都參與活動的指導(dǎo)和對學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設(shè)計編寫好活動計劃、活動教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結(jié)。
少年宮聲樂課教案篇八
聲樂演唱形式：輪唱
小學(xué)三年級學(xué)生
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)音樂第六冊（人民音樂出版社）
1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二部輪唱。
2、能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。
《詠鵝》是根據(jù)唐代詩人洛賓王的著名詩篇創(chuàng)作的歌曲，描繪了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。
《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。c大調(diào)，單樂段重復(fù)帶擴充的結(jié)構(gòu)。歌曲以對白及鵝的叫聲刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生活氣息。
《保衛(wèi)黃河》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱曲，曲調(diào)鏗鏘有力，音樂形象非常鮮明。表現(xiàn)了中國人民此起彼伏、洶涌澎湃的抗日浪潮。
探索輪唱的方法。
二部輪唱的'和諧、準(zhǔn)確。
鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體、大歌片。
一課時
生：（觀看《詠鵝》vcd）演唱形式是齊唱，歌曲情緒是優(yōu)美抒情的。
師：（出示《老爺爺趕鵝》歌片）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》，我們也用齊唱的形式復(fù)習(xí)一遍，比較一下這兩首有關(guān)鵝的歌曲在情緒上有什么不同。
生：《詠鵝》是抒情的，《老爺爺趕鵝》是歡快、風(fēng)趣的。
師：哪一句最能表現(xiàn)歌曲情緒？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱這一句呢？
生：應(yīng)該用跳躍的、歡快的聲音演唱。
師：好，我們再來唱一唱。
生：（有表情演唱歌曲）
生：（欣賞《老爺爺趕鵝》范唱）一組人先唱，另一組人后唱。
生：老師是從同學(xué)唱到第二小節(jié)時開始的。
師：咱們試一試，左邊同學(xué)跟著他們幾個來演唱，右邊同學(xué)跟著老師來演唱，用手指輕輕點手心來擊拍。
生：（一部分學(xué)生隨老師唱，另一部分學(xué)生跟隨幾個學(xué)生唱）
師：你們覺得我們的輪唱效果好不好？
生：不好，聲音太大了，太吵了。
師：老師也有同感，我還看到有幾個同學(xué)捂著耳朵，這是為什么？
生：我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。
師：你們說得太好了！誰來給我們指揮一次，咱們再來試著唱一唱。
生：（由學(xué)生指揮，學(xué)生進(jìn)行輪唱。）
師：你覺得這次效果怎么樣？
生：整齊多了，如果各聲部聲音再小一點就更好了！
師：是呀，如果我們的聲音再輕一些，自己演唱的同時還能聽到另外一個聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，咱們再來試試。
生：（隨指揮演唱歌曲）
師：這一遍大家的進(jìn)步真不小。誰來說說你是怎樣唱好輪唱的？
生：我注意了把節(jié)拍唱準(zhǔn)，聲音輕一些；我自己唱時還注意別人唱……
師：剛才咱們輪唱時是同時結(jié)束的嗎？（不是）你有什么辦法可以同時結(jié)束嗎？
生：（說方法后，集體練唱）
師：請你們來聽一聽他們是怎樣結(jié)束的？這樣演唱給你什么感覺？
生：（欣賞歌曲范唱）集市更熱鬧了；歌曲更風(fēng)趣了；好像很多鵝在叫……
師：我們也用這種結(jié)束方法唱一唱。
生：（隨伴奏輪唱）
師：哪幾位同學(xué)愿意展示一下？
生：（幾位學(xué)生進(jìn)行歌曲輪唱）
師：《老爺爺趕鵝》給我們講述了一個故事，有對話，有鵝叫聲，我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎？各小組練一練。
生：（分小組討論、練唱）
師：哪個小組先來展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。
生：（小組展示、評價，集體學(xué)唱）
師：大家都會唱《兩只老虎》這首歌吧？請小組長帶領(lǐng)你們組同學(xué)用輪唱的形式唱一唱，要設(shè)計好開始和結(jié)尾。
生：（各小組練習(xí)輪唱）
師：哪個小組來展示？看他們兩個聲部配合得怎么樣？
生：（小組展示后，集體輪唱，學(xué)生可自選聲部）
生：（欣賞片段，談感受）
師：還有一首歌《小寶寶睡著了》，咱們也試試輪唱，效果怎么樣？
生：（隨指揮輪唱）歌曲應(yīng)該安靜、甜美的，輪唱的形式不適合。
師：所以，不是每一首歌曲都適合用輪唱形式，什么樣的歌曲適合輪唱呢？以后我們再探討。
下課。
少年宮聲樂課教案篇九
1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、教師熟悉歌曲，準(zhǔn)備音樂cd或磁帶。
2、小朋友說一說自己的家。
1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動：
（1）《嘴巴》；
（2）《我愛我的小動物》。
3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問：
（1）歌曲里唱了一些什么？
（2）你的.家是什么樣子的??？
5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。
（1）教師先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。
（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。
6、教師小結(jié)本活動情況。
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。
少年宮聲樂課教案篇十
為貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，根據(jù)浦東新區(qū)**年青少年科技節(jié)的精神，結(jié)合我校實際情況開展科技活動。
科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長。
5月1日——5月31日。
（一）、學(xué)校科普活動。
1、營造科普，宣傳氛圍：
（1）、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
（2）、組織一次以科普為主題的紅領(lǐng)巾廣播。
（3）、各中隊組織一次“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
（4）、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
（1）讀書活動。
每位同學(xué)上學(xué)校圖書館或上學(xué)校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
（2）組織三——五年級的電腦ppt制作比賽。
主題：我眼中的民族精神。
（3）組織全校學(xué)生科普畫比賽。
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環(huán)保宣傳。
要求：繪畫。
形式不限，可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫。
種類和風(fēng)格，可以使用不同材料。
表現(xiàn)（但不包含非畫類其他美術(shù)品和工藝品）。
（4）組織全校學(xué)生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進(jìn)行一個主題活動。
5月8日——5月1。
2日：探雷活動。
5月15日——5月19日：無線電測向活動。
5月22——5月26日：天文“智力七巧板”活動。
5月29日——6月2日：車模、航模、空模活動。
（5）、專家進(jìn)校園活動。
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導(dǎo)報告。
（6）、組織一次參觀活動：
利用學(xué)校和基地、協(xié)會簽約的有利條件，組織學(xué)生參觀上?？萍拣^。
（7）、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。
（二）、參加新區(qū)的各項科普活動。
在學(xué)校層面各項活動的基礎(chǔ)上，挑選學(xué)生科技骨干，參加新區(qū)的各項活動：
a、市級、新區(qū)業(yè)余電臺競賽。
b、市級、新區(qū)探雷競賽。
c、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
d、浦東新區(qū)航海模型競賽。
（三）、推選學(xué)?？萍祭蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)、考察。
利用學(xué)校加入第二批“全國科普創(chuàng)新示范校“的有利契機，學(xué)校選派老師參加5月17日——20日在北京召開的命名大會，到時被選派的老師將把在會上學(xué)到的科普活動經(jīng)驗帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我?？破战逃膶嵙?，培養(yǎng)科普創(chuàng)新意識。
（四）、活動總結(jié)。
本次科普活動月結(jié)束后，師生撰寫輔導(dǎo)或活動感受文章。
少年宮聲樂課教案篇十一
(樊)親愛的同學(xué)們
(張)各位來賓
(劉)家長朋友
(齊)大家晚上好!
(樊)我是青少年宮舞蹈班學(xué)員樊柅里
(張)我是青少年宮主持人班學(xué)員張祉淇
(田)我是青少年宮老師------
(劉)我是青少年宮演講與主持班老師-------。
(田)歡迎大家參加重慶市青少年校外教育活動場所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動奉節(jié)站大型文藝晚會!(四位主持人一起鼓掌)
(田)九十載，我們風(fēng)雨同行，鮮艷的黨旗經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，卻變得更加明艷奪目!
(樊)九十載，我們前仆后繼，光彩閃爍的黨徽鼓舞了一輩又一輩的共產(chǎn)黨人奮勇前行!
(劉)九十載，我們攜手同心，緊密團結(jié)在黨中央周圍，偉大的中國共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)!
(張)九十載，我們不畏艱險，苦難過后，是我們更加堅實的腳步，更加堅定的決心!
(田)今天，我們匯集在這里，代表奉節(jié)縣青少年宮兩千余名師生以及奉節(jié)縣20萬中小學(xué)生向黨的九十華誕獻(xiàn)禮!
(樊)今天，我們匯集在這里，用歌聲化作深情的祝福，用舞姿表達(dá)衷心的祝愿!
(齊)祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛，祝愿我們偉大的中國共產(chǎn)黨永葆青春!
(劉)少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年雄于地球，則國雄于地球。
(田)請欣賞舞蹈高級3班帶來的《雄鷹展翅》!
(張)下面請欣賞巴川中學(xué)帶來的二胡獨奏《戰(zhàn)馬奔騰》
(劉)格?；ㄊ且环N生長在高原上的普通花朵?？瓷先ト醪唤L(fēng)，可風(fēng)愈狂，它身愈挺;雨愈打，它葉愈翠;太陽愈曝曬，它開得愈燦爛。請欣賞獨唱《幸福格?；ā?
(田)插入頒獎環(huán)節(jié)奉節(jié)縣青少年宮舞蹈班的朋友今年又喜獲豐收，今年6月在重慶參加全國少年才藝展評中，群舞《吉祥孔雀》獲重慶賽區(qū)一等獎的第一名，本次大賽中奉節(jié)縣青少年宮共獲得兩個一等獎三個二等獲，兩個三等獎，單位獲優(yōu)秀組織獎，三名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，無論是獲獎等次還是獲獎數(shù)量均居全市第一名。其中舞蹈藝術(shù)1團的袁詩怡同學(xué)在北京參加總決賽獲得金獎，邱馨獲得銀獎。下面有請袁詩怡、邱馨上臺領(lǐng)獎，有請為她們頒獎。
(田)站似一棵松，坐似一座鐘，跆拳道以它獨有的拳法、肘法、腿法著稱于世，學(xué)習(xí)跆拳道有助于鍛煉身體、陶冶情操、磨練意志、明知禮儀。有請跆拳道表演。
(劉)下面請欣賞巴川中學(xué)帶來的女聲獨唱《春風(fēng)不忘》
(田)雄壯的軍歌歷盡滄桑，依舊嘹亮，革命的氣節(jié)永遠(yuǎn)銘刻在中華兒女的心中!祖國支撐著我們那幼小的心靈,我們要保衛(wèi)祖國，我們要勇往直前，展現(xiàn)軍人風(fēng)采，下面有請藝術(shù)4團為我們帶來的舞蹈《長大我也要當(dāng)兵》。
(劉)拉丁舞是一種體育舞蹈，它通過腰部擺動，跨部扭動促進(jìn)人體生長發(fā)育，是成人、小孩和老人鍛煉身體、陶冶情操的最佳體育活動，它能讓人們在舞蹈中感受體育的力量，在體育中感受舞蹈的優(yōu)美。請欣賞拉丁舞。
(樊)孔雀是百鳥之王，不但美麗善良，還象征著富貴吉祥。頭頂上高聳的羽冠，高雅、風(fēng)度、氣質(zhì)不凡。請欣賞舞蹈藝術(shù)3團帶來的《吉祥孔雀》!
(主持人一起上場，《長大我也要當(dāng)兵》、《拉丁舞》、《吉祥孔雀》的演員一起上場謝幕)
(樊)九十年路漫漫，滄桑幾度，風(fēng)雨如磐!
(張)九十年水迢迢，與時俱進(jìn)，千錘百煉!
(劉)再多深情的歌曲，再多秀美的舞姿，也無法詮釋我們對祖國的無限熱愛!
(田)再多慷慨激昂的詩篇，再多光鮮華麗的辭藻，也無法表達(dá)我們對黨的信任和忠誠!
(劉)借著我們偉大的中國共產(chǎn)黨九十華誕的東風(fēng)，我們在此集會，用我們獨特的方式，傳達(dá)我們的愛國情、敬黨心!
(田)觀眾朋友們：?‘我愛您，親愛的黨’重慶市青少年校外教育活動場所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動?到此就結(jié)束了。
(齊)再見!
少年宮聲樂課教案篇十二
3.鐵血一連彰顯軍顏;不畏艱險一往無前。
4.硬骨二連勢必爭先英勇頑強一往無前。
5.烈日驕陽鑄造精鋼劈波斬浪唯我最強。
6.天驕?zhǔn)恍缸非笥峦鼻盃巹?chuàng)一流。
7.猛龍十一,新聞驕子,青春無悔,強身立志。
8.天生我材舍我其誰;三連無畏逐夢揚威。
9.雄兵機電鐵血四連;橫刀立馬劍指長天。
10.尖刀七連,勇往直前,沖鋒險陣,用我必勝。
11.精英九連豪情滿天：重志誠橙勇往直前。
12.軍中驕子校園精英神勇xx連,誰與爭鋒。
13.風(fēng)云十五軍中驕子校園精英誰與爭風(fēng)。
14.看我十七文武雙全經(jīng)邦濟世一往無前。
15.飛豹十二律韻風(fēng)流氣有浩然奮勇向前。
16.硬骨六連勢必爭先英勇頑強一往無前。
17.超越自我挑戰(zhàn)極限;團結(jié)互助勇創(chuàng)佳績。
18.軍鷹五連翱翔九天;驕陽無懼勢必爭先。
少年宮聲樂課教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學(xué)重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
教學(xué)過程：
一、歌詞創(chuàng)編。
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)。
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)。
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞。
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)。
二、學(xué)唱第二樂段。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用“l(fā)u”小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
少年宮聲樂課教案篇十四
中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、天津音樂學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、西安音樂學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院、中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院。
院校排名：
少年宮聲樂課教案篇十五
2..氣息不穩(wěn)(方法):
一.技巧
1.體會胸腔共鳴:微微張開嘴巴.,放松喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲..或低低的哼唱,,體會胸腔的震動.
2.降低喉頭的位置:(同上);喉部放松.
3.打牙關(guān):所謂打牙關(guān),就是打開上下大牙齒(槽牙).給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了.然后發(fā)出一些元音,如”a“.感覺感覺自己聲音的變化.
4.提顴肌;微笑著說話.,嘴角微微向上翹,同時感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了.
5.挺軟腭;打一個哈欠,順便長嘯一聲.
注意:在大聲說話時,注意保持以上幾種狀態(tài)就會改善自己的聲音.切記,一定要”放松自己“,不要矯枉過正,更不要只去注意發(fā)音的形式,而忘了說話內(nèi)容.
二..氣息問題
發(fā)音*震動,震動*氣息,要使聲音洪亮,中氣十足,就要有飽滿的氣息.呼吸要深入.持久,要隨時保持一定的呼吸壓力.平時可以多做些深吸緩呼的練習(xí).最好在練習(xí)說話的時候先站起來,容易找到呼吸狀態(tài),要坐的話,也要坐直,上身微微前傾.
運用氣息的時候,千萬不要”泄氣",要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放,并且要善于運用,嘴唇把氣攏住.這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡.
少年宮聲樂課教案篇十六
與國內(nèi)這幾年藝術(shù)高考的火熱形勢相呼應(yīng)，“去國外學(xué)藝術(shù)”的熱潮也在漸漸形成。許多有藝術(shù)特長的孩子希望自己的藝術(shù)才能在留學(xué)中得到提高。近年來，在留學(xué)熱潮中出國讀藝術(shù)類專業(yè)的人數(shù)不斷升高。高中生去海外直接讀本科成了藝術(shù)生的新留學(xué)趨向。
在藝術(shù)類教育方面，國內(nèi)和國外還有很大的差距。國外有百年老校的藝術(shù)積淀，有世界級別的大師，有非常好的藝術(shù)環(huán)境，有參加高層次的世界大賽的機會。留學(xué)生在國外能獲得更被世界認(rèn)可的文憑。多元文化背景又可為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供更為廣闊的空間。
藝術(shù)類專業(yè)留學(xué)門檻不高，對申請人語言能力的要求不如其他專業(yè)嚴(yán)格，只要具有基本的溝通能力，就可邊學(xué)專業(yè)課，邊攻語言關(guān)。申請藝術(shù)類院校則只需通過學(xué)校的專業(yè)考試，有時甚至只需提供相關(guān)作品即可。
美國特色：綜合文化集合的國家，允許有多種不同形式的文化、藝術(shù)進(jìn)行交流，許多優(yōu)秀的藝術(shù)人才都聚集在美國。美國藝術(shù)類院校注重創(chuàng)新，但美國藝術(shù)類院校留學(xué)的費用很高，留學(xué)門檻也較高，語言要求也比較高，去美國學(xué)藝術(shù)要做好詳細(xì)的計劃。
優(yōu)勢專業(yè)：時尚設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、媒體藝術(shù)、電影藝術(shù)、攝影技術(shù)、美術(shù)設(shè)計、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計等。
入學(xué)要求：一般的藝術(shù)院校錄取學(xué)生要求學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，申請本科要考toefl和sat，申請碩士要考toefl和gre/gmat.藝術(shù)類院校一般要求toefl至少在90分以上。
費用：學(xué)費3-4萬美元/年，生活費2-3萬美元/年。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院schooloftheartinstituteofchicago。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院（簡稱saic）成立于1866年，為當(dāng)時在藝術(shù)學(xué)院方面的改革者，為美國聲望最高及評價很崇高的藝術(shù)學(xué)院之一，在國際上享有榮譽及尊重。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的校風(fēng)自由，來此就讀的學(xué)生，并不會被限定是否要主修什么科目，提供學(xué)生在視覺、藝術(shù)方面的完善教學(xué)。芝加哥藝術(shù)學(xué)院相信，成為藝術(shù)家前，是要視你本身如何看待這個世界為一個重點，因此視覺是十分重要的。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的教授水準(zhǔn)在一定的標(biāo)準(zhǔn)之上，注重學(xué)生的思考、創(chuàng)造性，用非常專業(yè)、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生在概念上及技術(shù)方面的啟發(fā)。saic相信藝術(shù)家的成功，是倚賴創(chuàng)造性的視覺、專業(yè)技術(shù)技能的，因此saic鼓勵學(xué)生卓越、批判性的詢問、實驗，以增進(jìn)學(xué)生在技能概念上的進(jìn)步。
芝加哥是一個復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真多樣化的城市，芝加哥市的建筑給藝術(shù)家提供了無限革新藝術(shù)觀念，這里有世界級博物館、畫廊，因而聚集了喜愛音樂、戲劇工作的藝術(shù)家、設(shè)計家、作家及思想家。芝加哥富有的人文歷史及繁榮，孕育了一些充滿創(chuàng)造性的幻想者及實驗家，而這些創(chuàng)造性的啟發(fā)，鼓舞了來自世界各地的藝術(shù)人文作家，因此在saic就讀的學(xué)生，在課業(yè)之余可以前往芝加哥市區(qū)各個博物館、畫廊等世界級的展覽會場參觀，以增廣見聞，豐富知識。
費用：學(xué)費：28，500美元/年生活費：8，560美元/年。
美國加州藝術(shù)學(xué)院。
美國加州藝術(shù)學(xué)院是國際上最負(fù)聲望的實驗藝術(shù)學(xué)院之一。它是由沃爾特？迪斯尼在40年前創(chuàng)建的，是美國唯一的一所集音樂、舞蹈、美術(shù)、電影、戲劇、寫作于一體的綜合藝術(shù)學(xué)院。
學(xué)院以注重想像力與創(chuàng)造力啟發(fā)的藝術(shù)教育而世界著名。加州藝術(shù)學(xué)院也是美國第一個授予視覺與表演藝術(shù)正式學(xué)位的大學(xué)學(xué)院，有提供藝術(shù)學(xué)士和碩士學(xué)位，加州藝術(shù)學(xué)院亦有提供短期的進(jìn)修課程。
加州藝術(shù)學(xué)院是迪士尼動畫師的發(fā)源地，是由迪士尼投資成立的，對學(xué)生而言，能夠有更多實務(wù)上的經(jīng)驗。加州藝術(shù)學(xué)院最著名的`就是在實驗電影和動畫，而且永遠(yuǎn)處在動畫科技的進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)地位。加州藝術(shù)學(xué)院與pixar，pdi等美國著名電腦動畫公司淵源頗深，訓(xùn)練出不少好萊塢頂尖人才，加州藝術(shù)學(xué)院為好萊塢將表演動畫結(jié)合電腦科技呈現(xiàn)的先驅(qū)者之一。加州藝術(shù)學(xué)院其他科系多媒體、視覺傳播、攝影、雕塑等領(lǐng)域也都是在全美名列前矛的。
大學(xué)部最受歡迎的主修是平面設(shè)計，建筑，油畫與繪畫，該校的國際學(xué)生最多的是來自日本，次多的則是來自南韓和臺灣。
入學(xué)要求：本科：tofel80。
碩士：tofel100只接受托福，無語言課程。
費用：學(xué)費22，190美元/年。
克里富蘭藝術(shù)學(xué)院clevelandinstituteofart。
克里富蘭藝術(shù)學(xué)院始建于1882年，是美國最著名的10所藝術(shù)院校之一。學(xué)院得到諾斯中央學(xué)院協(xié)會與美國藝術(shù)與設(shè)計協(xié)會的認(rèn)可，是美國私立藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院協(xié)會與俄亥俄州東北高等教育委員會的會員。學(xué)院為有志于成為世界一流藝術(shù)家和設(shè)計師的人員提供一流的藝術(shù)類高等教育課程。學(xué)院的宗旨是為藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
根據(jù)藝術(shù)教育的特點，學(xué)院始終強調(diào)小班教學(xué)，每班人數(shù)最多不超過20人，平均每班的人數(shù)為15人。學(xué)校師生比例為1：10，學(xué)生和使用計算機的比例為1：6，這為學(xué)生通過計算機技術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)課程提供的良好的環(huán)境。學(xué)院以其獨特的教育方式而著稱，學(xué)校的畢業(yè)生遍布全美乃至全球，從事的行業(yè)主要有：畫廊藝術(shù)家、設(shè)計師、攝影師、當(dāng)代藝術(shù)家、藝術(shù)教育工作者等。
學(xué)院得到諾斯中央學(xué)院協(xié)會與美國藝術(shù)與設(shè)計協(xié)會的認(rèn)可，是美國私立藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院協(xié)會與俄亥俄州東北高等教育委員會的會員。-特色的專業(yè)設(shè)置，例如工業(yè)設(shè)計專業(yè)與一些跨國公司合作，提供學(xué)生親身實踐的經(jīng)歷，在本科期間接受現(xiàn)實工業(yè)的挑戰(zhàn)。該專業(yè)的畢業(yè)生受到各大公司機構(gòu)的青睞，多于世界級的工作室從事汽車、消費產(chǎn)品、醫(yī)學(xué)產(chǎn)品、家具以及玩具的設(shè)計。2005年，學(xué)院還開設(shè)了第一個碩士專業(yè)-數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計（digitalarts）專業(yè)，為實用藝術(shù)領(lǐng)域的前沿。
入學(xué)要求：
1本科：
高中畢業(yè)，平均成績75，toefl550（寫作4.5分）ibt：80。
2碩士：
大學(xué)畢業(yè)，有學(xué)士學(xué)位；平均成績75。
toefl580（寫作4.5分）。
無語言或低于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可先在語言中心培訓(xùn)語言。
個人作品集（要求至少10個作品以上）。
費用：學(xué)費本科類：13200美元/年碩士：14000美元/年。
生活費：約8500美元/年。
美國藝術(shù)設(shè)計中心學(xué)院artcentercollegeofdesign。
設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院成立于1930年，以教育出專業(yè)的視覺、設(shè)計、工業(yè)藝術(shù)等從業(yè)人員而聞名美國。是美國目前在設(shè)計上最權(quán)威的學(xué)院。被usnews評為最重要視覺藝術(shù)學(xué)院之一。
該校的工業(yè)設(shè)計（交通運輸，汽車設(shè)計）是全世界聲望最高的科系，工業(yè)設(shè)計類專業(yè)排名數(shù)十年來一直牢牢占據(jù)世界第一的位置。幾乎所有的工業(yè)設(shè)計師對于設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院都有一種崇敬的朝圣心態(tài)，就好像中國人看待清華大學(xué)一樣。該學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生在行業(yè)內(nèi)的就業(yè)發(fā)展前景非常之好。多數(shù)都會被福特，奔馳，本田等各大世界級企業(yè)所錄用。
設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院除了擁有世界一流的工業(yè)設(shè)計專業(yè)以外，還設(shè)計了藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)的其他專業(yè)。并且秉承了學(xué)習(xí)務(wù)實的設(shè)計教育傳統(tǒng)理念，在實力上也絲毫不輸于同級別低的一流設(shè)計類院校。尤其是媒體設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，在近年來發(fā)展事態(tài)非常之好，已經(jīng)完全躋身于世界一流水準(zhǔn)。
設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院在2003年的usnews藝術(shù)院校排名榜中工業(yè)設(shè)計專業(yè)排名第1，圖形設(shè)計專業(yè)排名第4，多媒體專業(yè)排名第8，繪畫專業(yè)排名第12.
入學(xué)要求：ibt：100gpa：3.0。
費用：本科學(xué)費：14672美元/年。
研究生學(xué)費：15508美元/年。
以上是美國留學(xué)藝術(shù)院校詳解介紹，希望能對有意赴美國留學(xué)的學(xué)生有所幫助。如有更多美國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
少年宮聲樂課教案篇一
初
二、4班。
北京市第八十中學(xué)劉穎。
初一年級。
北京市第八十中學(xué)劉穎。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過發(fā)聲訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步體會氣息、聲音位置、歌唱狀態(tài)等要求，使他們逐步掌握發(fā)聲技巧，為歌曲的演唱作好準(zhǔn)備。
2．在學(xué)生互動練習(xí)中，結(jié)合自己的練習(xí)進(jìn)行相互點評、討論、體會，發(fā)揮他們的主觀能動性，教師在啟發(fā)的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟發(fā)聲要求。3.結(jié)合本班參加合唱比賽的曲目，進(jìn)行合唱訓(xùn)練。學(xué)情分析：
1.1．本課的教學(xué)對象是初二年級4班（普通班）。
2.2．學(xué)生在發(fā)聲的位置、氣息等要求上都存在著一定的問題，歌唱的習(xí)慣整體水平有待提高。3.教材分析：
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性的選擇和應(yīng)用。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生提高二聲部的合唱能力。教學(xué)內(nèi)容：
1、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練。
2、合唱《明天會更好》演唱指導(dǎo)。教學(xué)重點：
1、尋找體會發(fā)聲訓(xùn)練和合唱作品運用的結(jié)合。演唱方法與統(tǒng)一，和聲配合較為融合。
2、合唱《明天會更好》作品處理。教學(xué)難點：
1．發(fā)聲訓(xùn)練中的氣息的運用。
發(fā)聲練習(xí)曲、合唱作品、鋼琴。課的類型：聲樂課。
課時：40分鐘。教學(xué)過程：
一、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練（10分鐘）。
1、發(fā)聲訓(xùn)練。
模仿訓(xùn)練,，模仿自然中的一種聲音進(jìn)行發(fā)聲及熱身的訓(xùn)練，同時增強學(xué)生的訓(xùn)練興趣。
要求：（1）氣吸得深，發(fā)聲時橫膈膜有擴張感，咽喉打開及時，調(diào)節(jié)好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。
（2）運用連與斷兩種方法訓(xùn)練，使學(xué)生體會好氣息和位置，同時氣息在橫膈膜處有支撐感及丹田的收縮感?？傮w要求：聲音達(dá)到“通——透”。
3、指名訓(xùn)練指導(dǎo)：
要求根據(jù)每個學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性地訓(xùn)練并及時進(jìn)行糾正。
4、根據(jù)以上訓(xùn)練體會合唱“明天會更好”，來檢驗發(fā)聲要求的掌握，同時引入歌曲復(fù)習(xí)。
二、聲樂作品《明天會更好》復(fù)習(xí)、指導(dǎo)演唱。（15分鐘）。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《明天會更好》。
1、復(fù)習(xí)演唱合唱部分，要求學(xué)生體現(xiàn)發(fā)聲要求的同時，重點把握合唱時的音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度.分聲部訓(xùn)練，提高熟練程度，加入更多的聲部，確定聲部演唱的人選。合唱訓(xùn)練，提高和聲的能力，聲音統(tǒng)一，速度統(tǒng)一。
2、結(jié)合伴奏演唱作品，明確伴奏的各個環(huán)節(jié)，前奏、間奏、段落等。
合唱時重點在于聲部的平衡、速度的統(tǒng)一，有方法地歌唱。
3、帶有感情的完整演唱作品。
三、小結(jié)（5分鐘）。
發(fā)聲：注意咽喉腔及時打開，同時保持氣息的支撐，使聲音通暢。
演唱：運用發(fā)聲訓(xùn)練的方法，落實作品的演唱要求。課下，自由組合成合唱小組進(jìn)行練習(xí)。下節(jié)課有展示環(huán)節(jié)，并給予加分的鼓勵。
少年宮聲樂課教案篇二
一、教學(xué)目的：
使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理應(yīng)包括氣息的運動軌跡及共鳴腔體的正確打開和運用。
二、教學(xué)方法：
講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。
三、教學(xué)重點：
1．指導(dǎo)學(xué)生體會正確呼吸方法。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲狀態(tài)。
四、教學(xué)難點：
讓學(xué)生明確如何找到歌唱呼吸的對抗力與咬字的重心所形成的歌唱平衡的協(xié)調(diào)，并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。
五、教學(xué)教具：
鋼琴、譜架、六、教學(xué)過程：
（一）簡單扼要地介紹歌唱的發(fā)聲原理：
呼吸原理：腹式呼吸法，體會自然嘆氣時小腹的收縮力及腰部四周的擴張力。
運用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會打哈欠時的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺，想象自己是個大胖子，身體像氣球一樣。
（二）實際操作訓(xùn)練1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；
(1)1234︱5432︱1—‖（慢速哼鳴）。
en......(2)1234︱5432︱1234︱5432︱1—‖(快速哼鳴)。
en......(3)1351—531‖。
a......訓(xùn)練要求：
(1)練習(xí)速度：由慢至快。
(2)利用哼鳴感受氣息，尋找頭腔位置。
(3)張口練習(xí)，放松肩膀，氣息下沉。
(4)穩(wěn)定喉頭、喉部肌肉放松(打開喉鎖)、準(zhǔn)確，聲音均衡連貫。訓(xùn)練方法：
(1)老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點；
(2)學(xué)生逐條做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；2．演唱布置歌曲。
(1)跟伴奏演唱，逐句摳解。
(2)完整演唱。
（三）小結(jié)：指出課程要點，課下多注意，回去聽上課錄音。
（四）布置作業(yè)。
少年宮聲樂課教案篇三
為了貫徹市委宣傳部、文明辦、市教育局關(guān)于創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的文件精神，進(jìn)一步豐富未成年人課余文化生活，引導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)、指導(dǎo)廣大未成年人成為一個有道德的人，有素養(yǎng)的人、有品位的人。進(jìn)一步把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)引向深入，結(jié)合學(xué)校實際，特制定具體實施方案。
全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)借鑒外地的經(jīng)驗和做法，大力推進(jìn)我校未成年人課外活動場所建設(shè)，辦好“鄉(xiāng)村少年宮”，促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)持續(xù)發(fā)展。
以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。力爭經(jīng)過努力，把我校鄉(xiāng)村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。
1、公益性原則，不開展以贏利為目的的經(jīng)營性活動，活動場所和器材免費提供，免費為農(nóng)村未成年人授課，平時面向所有在校學(xué)生，周末和節(jié)假日向所有學(xué)生開放。
2、基礎(chǔ)性原則，主要進(jìn)行文化、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識教育和基本技能訓(xùn)練，提高未成年人的綜合能力。
3、方便實用原則。充分依托學(xué)校現(xiàn)有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，從實際出發(fā)，本著方便實用，適應(yīng)學(xué)生需求的原則，開辟必要的活動場所、添置必要的文化活動和體育器材。不求大、求全。
4、特色發(fā)展原則，讓孩子們根據(jù)自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，努力打造特色項目和優(yōu)秀品牌。
5、游戲教育原則，讓孩子快樂，健康成長。
（一）思想品德和心理教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。
（二）文化藝術(shù)活動。通過影視欣賞、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。
（三）體育活動。通過參加田徑、球類、體操、棋藝等多種多樣的體育軍事活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的.性格和健康的體魄。
（四）游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓青少年在自己的團體中愉快地玩樂，豐富和活躍他們的課余文化生活。
（五）生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉，對青少年進(jìn)行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。
體育類：
田徑：耐久跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲；籃球、跳皮筋、乒乓球、跳繩、象棋、軍棋、武術(shù)操、健美操。
藝術(shù)類：
硬筆書法、軟筆書法、國學(xué)經(jīng)典、素描、手工制作、腰鼓、舞蹈、演講、合唱隊、朗誦。
說明：教師可從選擇項目中選體育、藝術(shù)中任何一項，也根據(jù)自己的特長單獨立項，向?qū)W校提出申請。
2、學(xué)生的組織：各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿，將本班所有學(xué)生分配到各小組，確保每位學(xué)生能在星期五的少年宮活動中準(zhǔn)時參加活動，并教育學(xué)生遵守活動紀(jì)律，認(rèn)真開展活動。
3、所有教師都參與活動的指導(dǎo)和對學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設(shè)計編寫好活動計劃、活動教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結(jié)。
少年宮聲樂課教案篇四
教學(xué)目表：1.學(xué)習(xí)并演唱歌曲《多情的土地》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息的知識，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。
2.通過學(xué)習(xí)此作品，加強學(xué)生對發(fā)聲、咬字、歌唱意境與歌唱情感表現(xiàn)的重要性認(rèn)識。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)作品。教學(xué)難點：對歌曲情感的準(zhǔn)確把握。
教學(xué)方法：講解法、分析法、啟發(fā)法、示范法、個別小組指導(dǎo)法教。
具：鋼琴曲譜課。
時：1課時教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、發(fā)聲練習(xí)1.u母音練習(xí)。
要求：正確的打開腔體，注意搭氣的感覺。2.母音過渡練習(xí)。
要求：下行音階，注意喉頭穩(wěn)定，氣息的通暢。3.母音轉(zhuǎn)換練習(xí)。
4.跳音練習(xí)。
5．mima練習(xí)。
二、演唱實踐部分1.作品創(chuàng)作背景簡介。
《多情的土地》作曲：施光南作詞：任志平。
施光南(1940—1990），金華金東區(qū)源東鄉(xiāng)葉村人，系政治活動家施復(fù)亮之子。一級作曲家，是新中國成立后成長的一代作曲家的杰出代表。
他創(chuàng)作曲的《周總理你在哪里》和《祝酒歌》享有盛名?！蹲＞聘琛吩?980年“聽眾最喜愛的15首廣播歌曲”評選中獨占鰲頭，并被聯(lián)合國教科文組織編入世界性的音樂教材。爾后他又創(chuàng)作了《潔白的羽毛寄深情》、《臺灣當(dāng)歸謠》、《假如你要認(rèn)識我》、《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》等一大批優(yōu)秀歌曲。不幸他卻早早地倒在鋼琴上，倒在歌聲中結(jié)束他短暫而光輝的一生。為紀(jì)念施光南，金東區(qū)建有施光南音樂廣場。
任志平，性別，男，民族，漢，1938年出生。河北張家口人。中共黨員。1958年畢業(yè)于北京工業(yè)學(xué)校金屬切削加工專業(yè)。歷任北京量具刃具廠技術(shù)員，中央歌舞團演員、創(chuàng)作員、創(chuàng)研室主任、副團長，一級編劇。中國音樂文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、主席助理、常務(wù)副主席。曾為百余臺晚會、電視欄目策劃撰稿，文化部歷屆春節(jié)晚會策劃人之一。1963年開始發(fā)表作品。1990年加入中國作家協(xié)會。著有歌詞集《心愿》，歌曲《春滿京城》、《贊美你，駱駝》、《春天的腳步》、《紅星的故事》、《別情依依》、《駝鈴》、《如意在新春》、《金色的田野》、《心愿》等?！抖嗲榈耐恋亍帆@1982年中國音協(xié)上海音協(xié)全國新作品比賽優(yōu)秀獎，《心愿》獲1989年全國電視歌手大賽優(yōu)秀作品獎，《遠(yuǎn)方書信乘風(fēng)來》獲1996年全國群眾歌曲大獎。
在中國盡管這里并不是很富裕有很多不盡如人意的地方但如果要自己離開這片土地的話心里會覺得非常難過.因為只有在這里任志萍才覺得是在自己的家里覺得親切更重要的是自從自己被打成右派直到1976年摘掉帽子再到1978年真正平反有了正式的身份后正是干事業(yè)的時候而且國內(nèi)的形勢也越來越好了.他心里憋著一股勁堅信中國今后一定會好起來的.有感于這種情況他覺得一肚子的話要說有種一吐為快的沖動于是拿起筆來寫下了這首《多情的土地》.完稿后任志萍直接把歌詞寄給了施光南不久歌曲獲獎消息傳來《多情的土地》在獲獎歌曲中排在第三名.在他創(chuàng)作的近千首的歌詞中《多情的土地》《心愿》《遠(yuǎn)方書信乘風(fēng)來》《駝鈴》等作品有著廣泛的影響.2.演唱實踐（過程略）。
少年宮聲樂課教案篇五
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。
2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
3.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。
活動準(zhǔn)備：圖譜一幅；音樂磁帶。
活動過程：
1. 引子，激發(fā)幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的`愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！
2. 傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。
指圖譜提問。
（1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）
（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小?。槭裁?？
（3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）
小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。
（1） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）
（2） 聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）
（3） 用一個動作表示間奏是在休息。
（4） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）
小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4.創(chuàng)編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5.分角色游戲。
少年宮聲樂課教案篇六
知識目標(biāo)：
1、能用飽滿的感情演唱《天之大》的旋律，激發(fā)學(xué)生熱愛親人的思想感情，了解音樂的表現(xiàn)力和感染力。
2、了解音樂是人與人之間情感交流的紐帶，讓學(xué)生通過音樂中的旋律去體會親情，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。
媒體運用：多媒體課件、鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：發(fā)聲訓(xùn)練：
1、連音練習(xí)12|34|54|32|1—||mima。
3、用“嗚”演唱《我和你》。
二、學(xué)唱歌曲。
1、導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞一段短片，看完后說說你感受到了什么？
（播放短片），找2---3名學(xué)生回答問題。
學(xué)生回答：如和藹可親、溫柔善良、嚴(yán)厲等教師請同學(xué)唱唱關(guān)于歌唱媽媽的歌曲。
學(xué)生個別演唱《燭光里的媽媽》《母親》《媽媽的吻》等。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一首歌曲《天之大》，讓我們共同感悟一下媽媽對我們的愛。
4、學(xué)習(xí)歌曲旋律。
指導(dǎo)糾正：a注意唱準(zhǔn)歌曲弱起部分;b注意休止符的時值;c輕聲演唱;。
5、學(xué)唱歌詞。
6、歌曲處理。
教師：為了把對媽媽的愛表現(xiàn)的濃厚，我們怎樣把歌曲唱的更好呢？
學(xué)生小組討論：哪一句唱的強，哪一句唱的弱些?學(xué)生演唱，老師指導(dǎo)并及時糾正；
7、教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲學(xué)生互相推薦展示，看誰唱的更有感情。
8、教師和學(xué)生共同演唱歌曲《天之大》將教學(xué)推向高潮。
三、
全課總結(jié)。
教師：希望同學(xué)們要永遠(yuǎn)感謝母親的恩德，從現(xiàn)在做起努力學(xué)習(xí)，積極向上來報答母親對我們愛！
少年宮聲樂課教案篇七
為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，依據(jù)上級部門《關(guān)于“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)的實施意見》，我校于20xx年6月啟動了“萬寶小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)工程。
二、活動目標(biāo)。
充分利用已有的教學(xué)場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進(jìn)設(shè)施設(shè)備和各種先進(jìn)的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護(hù)，堅持公益性、普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動場所、器材全面向?qū)W生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。
三、計劃和安排。
1、不斷加強內(nèi)部管理，建設(shè)讓家長放心的鄉(xiāng)村少年宮。
（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強機構(gòu)建設(shè)，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)營造良好的氛圍。堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”的原則，建立和完善鄉(xiāng)村少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學(xué)、務(wù)實的鄉(xiāng)村少年宮中、長期建設(shè)規(guī)劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。
（2）加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。通過“走出去”或“請進(jìn)來”的辦法提高輔導(dǎo)員專業(yè)水平和教學(xué)水平。聘請知名專家、學(xué)者或吸引專業(yè)特長突出的教師到學(xué)校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，邀請當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進(jìn)人物等來做輔導(dǎo)員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。建立鎮(zhèn)域師資統(tǒng)籌機制。組織教師進(jìn)行域內(nèi)走教，實現(xiàn)鎮(zhèn)范圍內(nèi)教師資源的共享。建立專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。
2、不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)讓社會滿意的鄉(xiāng)村少年宮。
通過各種渠道爭取，進(jìn)一步建設(shè)完善開展少年宮活動必需的基礎(chǔ)設(shè)施。在達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極籌措資金，重點加強校舍環(huán)境設(shè)施建設(shè)，改建修繕活動場地（后面停用的二層教學(xué)樓），同時管好用好已有設(shè)施器材。
3、開展好豐富多彩的活動，建設(shè)讓學(xué)生向往的鄉(xiāng)村少年宮。
（1）建設(shè)思想道德教育的陣地?！班l(xiāng)村少年宮”是開展農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，本著這一原則，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學(xué)生的'思想道德教育；組織學(xué)生到公共場所、校外社會實踐基地進(jìn)行參觀調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設(shè)計校園文化，讓學(xué)生在書海中暢游，在全校師生中開展經(jīng)典誦讀活動，在書香環(huán)境里感受中華經(jīng)典的熏陶。
（2）建設(shè)文體活動開展的基地?！班l(xiāng)村少年宮”是農(nóng)村未成年人藝術(shù)、體育活動開展的集中場所。向農(nóng)村未成年人普及藝術(shù)、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好；培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習(xí)慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續(xù)開展乒乓球、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，提高他們的身體素質(zhì)；開展繪畫、布藝、舞蹈、聲樂等藝術(shù)才能培訓(xùn)展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
（3）建設(shè)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實習(xí)地?！班l(xiāng)村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養(yǎng)實踐能力的基地。實施創(chuàng)新教育，就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，充分利用學(xué)?？萍蓟顒邮业日n外拓展延伸培訓(xùn)活動；利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學(xué)探究活動，智力七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力；組織學(xué)生參觀科技展，對學(xué)生進(jìn)行科普教育。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）組織機構(gòu)。
為保障我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的順利開展，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成如下：
主任：張翠蘭。
副主任：金麗影、張俊偉。
成員：李丹丹、尚麗杰、杜楠楠、王麗娜、孫寄望、趙玉林。
（二）組織機構(gòu)職責(zé)：
1、主任全面負(fù)責(zé)少年宮的各項工作。
2、副主任負(fù)責(zé)少年宮的各項具體活動的安排。
3、工作組成員輔導(dǎo)及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。
4、專業(yè)教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種比賽，演出等活動。
五、活動的組織和管理辦法。
1、少年宮活動的時間：上學(xué)期間以每周周五下午和周六上午為主要的活動時間。
放假期間為每周周四的上午為主要活動時間。
2、學(xué)生的組織：各班班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生的自愿，將本班所有學(xué)生分配到各小組，確保每位學(xué)生能在星期五的少年宮活動中準(zhǔn)時參加活動，并教育學(xué)生遵守活動紀(jì)律，認(rèn)真開展活動。節(jié)假日的活動，完全由學(xué)生自愿原則，并且要求參加活動的學(xué)生與學(xué)校、家長與學(xué)校簽訂安全合約。
3、所有教師都參與活動的指導(dǎo)和對學(xué)生的組織管理。各組輔導(dǎo)教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設(shè)計編寫好活動計劃、活動教案，組織學(xué)生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結(jié)。
少年宮聲樂課教案篇八
聲樂演唱形式：輪唱
小學(xué)三年級學(xué)生
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)音樂第六冊（人民音樂出版社）
1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二部輪唱。
2、能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。
《詠鵝》是根據(jù)唐代詩人洛賓王的著名詩篇創(chuàng)作的歌曲，描繪了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。
《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。c大調(diào)，單樂段重復(fù)帶擴充的結(jié)構(gòu)。歌曲以對白及鵝的叫聲刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生活氣息。
《保衛(wèi)黃河》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱曲，曲調(diào)鏗鏘有力，音樂形象非常鮮明。表現(xiàn)了中國人民此起彼伏、洶涌澎湃的抗日浪潮。
探索輪唱的方法。
二部輪唱的'和諧、準(zhǔn)確。
鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體、大歌片。
一課時
生：（觀看《詠鵝》vcd）演唱形式是齊唱，歌曲情緒是優(yōu)美抒情的。
師：（出示《老爺爺趕鵝》歌片）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》，我們也用齊唱的形式復(fù)習(xí)一遍，比較一下這兩首有關(guān)鵝的歌曲在情緒上有什么不同。
生：《詠鵝》是抒情的，《老爺爺趕鵝》是歡快、風(fēng)趣的。
師：哪一句最能表現(xiàn)歌曲情緒？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱這一句呢？
生：應(yīng)該用跳躍的、歡快的聲音演唱。
師：好，我們再來唱一唱。
生：（有表情演唱歌曲）
生：（欣賞《老爺爺趕鵝》范唱）一組人先唱，另一組人后唱。
生：老師是從同學(xué)唱到第二小節(jié)時開始的。
師：咱們試一試，左邊同學(xué)跟著他們幾個來演唱，右邊同學(xué)跟著老師來演唱，用手指輕輕點手心來擊拍。
生：（一部分學(xué)生隨老師唱，另一部分學(xué)生跟隨幾個學(xué)生唱）
師：你們覺得我們的輪唱效果好不好？
生：不好，聲音太大了，太吵了。
師：老師也有同感，我還看到有幾個同學(xué)捂著耳朵，這是為什么？
生：我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。
師：你們說得太好了！誰來給我們指揮一次，咱們再來試著唱一唱。
生：（由學(xué)生指揮，學(xué)生進(jìn)行輪唱。）
師：你覺得這次效果怎么樣？
生：整齊多了，如果各聲部聲音再小一點就更好了！
師：是呀，如果我們的聲音再輕一些，自己演唱的同時還能聽到另外一個聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，咱們再來試試。
生：（隨指揮演唱歌曲）
師：這一遍大家的進(jìn)步真不小。誰來說說你是怎樣唱好輪唱的？
生：我注意了把節(jié)拍唱準(zhǔn)，聲音輕一些；我自己唱時還注意別人唱……
師：剛才咱們輪唱時是同時結(jié)束的嗎？（不是）你有什么辦法可以同時結(jié)束嗎？
生：（說方法后，集體練唱）
師：請你們來聽一聽他們是怎樣結(jié)束的？這樣演唱給你什么感覺？
生：（欣賞歌曲范唱）集市更熱鬧了；歌曲更風(fēng)趣了；好像很多鵝在叫……
師：我們也用這種結(jié)束方法唱一唱。
生：（隨伴奏輪唱）
師：哪幾位同學(xué)愿意展示一下？
生：（幾位學(xué)生進(jìn)行歌曲輪唱）
師：《老爺爺趕鵝》給我們講述了一個故事，有對話，有鵝叫聲，我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎？各小組練一練。
生：（分小組討論、練唱）
師：哪個小組先來展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。
生：（小組展示、評價，集體學(xué)唱）
師：大家都會唱《兩只老虎》這首歌吧？請小組長帶領(lǐng)你們組同學(xué)用輪唱的形式唱一唱，要設(shè)計好開始和結(jié)尾。
生：（各小組練習(xí)輪唱）
師：哪個小組來展示？看他們兩個聲部配合得怎么樣？
生：（小組展示后，集體輪唱，學(xué)生可自選聲部）
生：（欣賞片段，談感受）
師：還有一首歌《小寶寶睡著了》，咱們也試試輪唱，效果怎么樣？
生：（隨指揮輪唱）歌曲應(yīng)該安靜、甜美的，輪唱的形式不適合。
師：所以，不是每一首歌曲都適合用輪唱形式，什么樣的歌曲適合輪唱呢？以后我們再探討。
下課。
少年宮聲樂課教案篇九
1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。
3、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、教師熟悉歌曲，準(zhǔn)備音樂cd或磁帶。
2、小朋友說一說自己的家。
1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動：
（1）《嘴巴》；
（2）《我愛我的小動物》。
3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問：
（1）歌曲里唱了一些什么？
（2）你的.家是什么樣子的??？
5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。
（1）教師先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。
（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。
6、教師小結(jié)本活動情況。
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。
少年宮聲樂課教案篇十
為貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，根據(jù)浦東新區(qū)**年青少年科技節(jié)的精神，結(jié)合我校實際情況開展科技活動。
科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長。
5月1日——5月31日。
（一）、學(xué)校科普活動。
1、營造科普，宣傳氛圍：
（1）、組織一次“科技給我力量”的升旗儀式。
（2）、組織一次以科普為主題的紅領(lǐng)巾廣播。
（3）、各中隊組織一次“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長“為主題的十分鐘隊會。
（4）、各班出一期科普主題的黑板報。
2、開展各項活動：
（1）讀書活動。
每位同學(xué)上學(xué)校圖書館或上學(xué)校電子圖書館閱讀一本科普方面的圖書，并撰寫一篇讀后感。
（2）組織三——五年級的電腦ppt制作比賽。
主題：我眼中的民族精神。
（3）組織全校學(xué)生科普畫比賽。
主題：“垃圾不落地，浦東更美麗”環(huán)保宣傳。
要求：繪畫。
形式不限，可以是水粉畫、蠟筆畫、水彩畫、素描、漫畫、油畫、鉛筆畫、粘貼畫、中國畫、電腦畫等繪畫。
種類和風(fēng)格，可以使用不同材料。
表現(xiàn)（但不包含非畫類其他美術(shù)品和工藝品）。
（4）組織全校學(xué)生科普實踐活動。
利用自然課、生活與勞動課、興趣小組、社團活動、校班會課等時間，每周進(jìn)行一個主題活動。
5月8日——5月1。
2日：探雷活動。
5月15日——5月19日：無線電測向活動。
5月22——5月26日：天文“智力七巧板”活動。
5月29日——6月2日：車模、航模、空模活動。
（5）、專家進(jìn)校園活動。
5月18日，邀請少科站專家來校做“天文“智力七巧板””的輔導(dǎo)報告。
（6）、組織一次參觀活動：
利用學(xué)校和基地、協(xié)會簽約的有利條件，組織學(xué)生參觀上?？萍拣^。
（7）、配合信息組，組織好計算機等級考試工作。
（二）、參加新區(qū)的各項科普活動。
在學(xué)校層面各項活動的基礎(chǔ)上，挑選學(xué)生科技骨干，參加新區(qū)的各項活動：
a、市級、新區(qū)業(yè)余電臺競賽。
b、市級、新區(qū)探雷競賽。
c、天文“智力七巧板”浦東選拔賽。
d、浦東新區(qū)航海模型競賽。
（三）、推選學(xué)?？萍祭蠋熗獬鰧W(xué)習(xí)、考察。
利用學(xué)校加入第二批“全國科普創(chuàng)新示范校“的有利契機，學(xué)校選派老師參加5月17日——20日在北京召開的命名大會，到時被選派的老師將把在會上學(xué)到的科普活動經(jīng)驗帶回上海與全校老師一起分享，從而提升我?？破战逃膶嵙?，培養(yǎng)科普創(chuàng)新意識。
（四）、活動總結(jié)。
本次科普活動月結(jié)束后，師生撰寫輔導(dǎo)或活動感受文章。
少年宮聲樂課教案篇十一
(樊)親愛的同學(xué)們
(張)各位來賓
(劉)家長朋友
(齊)大家晚上好!
(樊)我是青少年宮舞蹈班學(xué)員樊柅里
(張)我是青少年宮主持人班學(xué)員張祉淇
(田)我是青少年宮老師------
(劉)我是青少年宮演講與主持班老師-------。
(田)歡迎大家參加重慶市青少年校外教育活動場所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動奉節(jié)站大型文藝晚會!(四位主持人一起鼓掌)
(田)九十載，我們風(fēng)雨同行，鮮艷的黨旗經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，卻變得更加明艷奪目!
(樊)九十載，我們前仆后繼，光彩閃爍的黨徽鼓舞了一輩又一輩的共產(chǎn)黨人奮勇前行!
(劉)九十載，我們攜手同心，緊密團結(jié)在黨中央周圍，偉大的中國共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)!
(張)九十載，我們不畏艱險，苦難過后，是我們更加堅實的腳步，更加堅定的決心!
(田)今天，我們匯集在這里，代表奉節(jié)縣青少年宮兩千余名師生以及奉節(jié)縣20萬中小學(xué)生向黨的九十華誕獻(xiàn)禮!
(樊)今天，我們匯集在這里，用歌聲化作深情的祝福，用舞姿表達(dá)衷心的祝愿!
(齊)祝福我們偉大的祖國繁榮昌盛，祝愿我們偉大的中國共產(chǎn)黨永葆青春!
(劉)少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年雄于地球，則國雄于地球。
(田)請欣賞舞蹈高級3班帶來的《雄鷹展翅》!
(張)下面請欣賞巴川中學(xué)帶來的二胡獨奏《戰(zhàn)馬奔騰》
(劉)格?；ㄊ且环N生長在高原上的普通花朵?？瓷先ト醪唤L(fēng)，可風(fēng)愈狂，它身愈挺;雨愈打，它葉愈翠;太陽愈曝曬，它開得愈燦爛。請欣賞獨唱《幸福格?；ā?
(田)插入頒獎環(huán)節(jié)奉節(jié)縣青少年宮舞蹈班的朋友今年又喜獲豐收，今年6月在重慶參加全國少年才藝展評中，群舞《吉祥孔雀》獲重慶賽區(qū)一等獎的第一名，本次大賽中奉節(jié)縣青少年宮共獲得兩個一等獎三個二等獲，兩個三等獎，單位獲優(yōu)秀組織獎，三名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，無論是獲獎等次還是獲獎數(shù)量均居全市第一名。其中舞蹈藝術(shù)1團的袁詩怡同學(xué)在北京參加總決賽獲得金獎，邱馨獲得銀獎。下面有請袁詩怡、邱馨上臺領(lǐng)獎，有請為她們頒獎。
(田)站似一棵松，坐似一座鐘，跆拳道以它獨有的拳法、肘法、腿法著稱于世，學(xué)習(xí)跆拳道有助于鍛煉身體、陶冶情操、磨練意志、明知禮儀。有請跆拳道表演。
(劉)下面請欣賞巴川中學(xué)帶來的女聲獨唱《春風(fēng)不忘》
(田)雄壯的軍歌歷盡滄桑，依舊嘹亮，革命的氣節(jié)永遠(yuǎn)銘刻在中華兒女的心中!祖國支撐著我們那幼小的心靈,我們要保衛(wèi)祖國，我們要勇往直前，展現(xiàn)軍人風(fēng)采，下面有請藝術(shù)4團為我們帶來的舞蹈《長大我也要當(dāng)兵》。
(劉)拉丁舞是一種體育舞蹈，它通過腰部擺動，跨部扭動促進(jìn)人體生長發(fā)育，是成人、小孩和老人鍛煉身體、陶冶情操的最佳體育活動，它能讓人們在舞蹈中感受體育的力量，在體育中感受舞蹈的優(yōu)美。請欣賞拉丁舞。
(樊)孔雀是百鳥之王，不但美麗善良，還象征著富貴吉祥。頭頂上高聳的羽冠，高雅、風(fēng)度、氣質(zhì)不凡。請欣賞舞蹈藝術(shù)3團帶來的《吉祥孔雀》!
(主持人一起上場，《長大我也要當(dāng)兵》、《拉丁舞》、《吉祥孔雀》的演員一起上場謝幕)
(樊)九十年路漫漫，滄桑幾度，風(fēng)雨如磐!
(張)九十年水迢迢，與時俱進(jìn)，千錘百煉!
(劉)再多深情的歌曲，再多秀美的舞姿，也無法詮釋我們對祖國的無限熱愛!
(田)再多慷慨激昂的詩篇，再多光鮮華麗的辭藻，也無法表達(dá)我們對黨的信任和忠誠!
(劉)借著我們偉大的中國共產(chǎn)黨九十華誕的東風(fēng)，我們在此集會，用我們獨特的方式，傳達(dá)我們的愛國情、敬黨心!
(田)觀眾朋友們：?‘我愛您，親愛的黨’重慶市青少年校外教育活動場所喜迎建黨__周年唱讀講傳巡演活動?到此就結(jié)束了。
(齊)再見!
少年宮聲樂課教案篇十二
3.鐵血一連彰顯軍顏;不畏艱險一往無前。
4.硬骨二連勢必爭先英勇頑強一往無前。
5.烈日驕陽鑄造精鋼劈波斬浪唯我最強。
6.天驕?zhǔn)恍缸非笥峦鼻盃巹?chuàng)一流。
7.猛龍十一,新聞驕子,青春無悔,強身立志。
8.天生我材舍我其誰;三連無畏逐夢揚威。
9.雄兵機電鐵血四連;橫刀立馬劍指長天。
10.尖刀七連,勇往直前,沖鋒險陣,用我必勝。
11.精英九連豪情滿天：重志誠橙勇往直前。
12.軍中驕子校園精英神勇xx連,誰與爭鋒。
13.風(fēng)云十五軍中驕子校園精英誰與爭風(fēng)。
14.看我十七文武雙全經(jīng)邦濟世一往無前。
15.飛豹十二律韻風(fēng)流氣有浩然奮勇向前。
16.硬骨六連勢必爭先英勇頑強一往無前。
17.超越自我挑戰(zhàn)極限;團結(jié)互助勇創(chuàng)佳績。
18.軍鷹五連翱翔九天;驕陽無懼勢必爭先。
少年宮聲樂課教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學(xué)重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀。
教學(xué)過程：
一、歌詞創(chuàng)編。
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞。
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)。
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)。
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞。
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)。
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)。
二、學(xué)唱第二樂段。
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用“l(fā)u”小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
少年宮聲樂課教案篇十四
中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、天津音樂學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、西安音樂學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院、中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院。
院校排名：
少年宮聲樂課教案篇十五
2..氣息不穩(wěn)(方法):
一.技巧
1.體會胸腔共鳴:微微張開嘴巴.,放松喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲..或低低的哼唱,,體會胸腔的震動.
2.降低喉頭的位置:(同上);喉部放松.
3.打牙關(guān):所謂打牙關(guān),就是打開上下大牙齒(槽牙).給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了.然后發(fā)出一些元音,如”a“.感覺感覺自己聲音的變化.
4.提顴肌;微笑著說話.,嘴角微微向上翹,同時感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了.
5.挺軟腭;打一個哈欠,順便長嘯一聲.
注意:在大聲說話時,注意保持以上幾種狀態(tài)就會改善自己的聲音.切記,一定要”放松自己“,不要矯枉過正,更不要只去注意發(fā)音的形式,而忘了說話內(nèi)容.
二..氣息問題
發(fā)音*震動,震動*氣息,要使聲音洪亮,中氣十足,就要有飽滿的氣息.呼吸要深入.持久,要隨時保持一定的呼吸壓力.平時可以多做些深吸緩呼的練習(xí).最好在練習(xí)說話的時候先站起來,容易找到呼吸狀態(tài),要坐的話,也要坐直,上身微微前傾.
運用氣息的時候,千萬不要”泄氣",要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放,并且要善于運用,嘴唇把氣攏住.這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡.
少年宮聲樂課教案篇十六
與國內(nèi)這幾年藝術(shù)高考的火熱形勢相呼應(yīng)，“去國外學(xué)藝術(shù)”的熱潮也在漸漸形成。許多有藝術(shù)特長的孩子希望自己的藝術(shù)才能在留學(xué)中得到提高。近年來，在留學(xué)熱潮中出國讀藝術(shù)類專業(yè)的人數(shù)不斷升高。高中生去海外直接讀本科成了藝術(shù)生的新留學(xué)趨向。
在藝術(shù)類教育方面，國內(nèi)和國外還有很大的差距。國外有百年老校的藝術(shù)積淀，有世界級別的大師，有非常好的藝術(shù)環(huán)境，有參加高層次的世界大賽的機會。留學(xué)生在國外能獲得更被世界認(rèn)可的文憑。多元文化背景又可為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供更為廣闊的空間。
藝術(shù)類專業(yè)留學(xué)門檻不高，對申請人語言能力的要求不如其他專業(yè)嚴(yán)格，只要具有基本的溝通能力，就可邊學(xué)專業(yè)課，邊攻語言關(guān)。申請藝術(shù)類院校則只需通過學(xué)校的專業(yè)考試，有時甚至只需提供相關(guān)作品即可。
美國特色：綜合文化集合的國家，允許有多種不同形式的文化、藝術(shù)進(jìn)行交流，許多優(yōu)秀的藝術(shù)人才都聚集在美國。美國藝術(shù)類院校注重創(chuàng)新，但美國藝術(shù)類院校留學(xué)的費用很高，留學(xué)門檻也較高，語言要求也比較高，去美國學(xué)藝術(shù)要做好詳細(xì)的計劃。
優(yōu)勢專業(yè)：時尚設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、媒體藝術(shù)、電影藝術(shù)、攝影技術(shù)、美術(shù)設(shè)計、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計等。
入學(xué)要求：一般的藝術(shù)院校錄取學(xué)生要求學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，申請本科要考toefl和sat，申請碩士要考toefl和gre/gmat.藝術(shù)類院校一般要求toefl至少在90分以上。
費用：學(xué)費3-4萬美元/年，生活費2-3萬美元/年。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院schooloftheartinstituteofchicago。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院（簡稱saic）成立于1866年，為當(dāng)時在藝術(shù)學(xué)院方面的改革者，為美國聲望最高及評價很崇高的藝術(shù)學(xué)院之一，在國際上享有榮譽及尊重。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的校風(fēng)自由，來此就讀的學(xué)生，并不會被限定是否要主修什么科目，提供學(xué)生在視覺、藝術(shù)方面的完善教學(xué)。芝加哥藝術(shù)學(xué)院相信，成為藝術(shù)家前，是要視你本身如何看待這個世界為一個重點，因此視覺是十分重要的。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的教授水準(zhǔn)在一定的標(biāo)準(zhǔn)之上，注重學(xué)生的思考、創(chuàng)造性，用非常專業(yè)、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生在概念上及技術(shù)方面的啟發(fā)。saic相信藝術(shù)家的成功，是倚賴創(chuàng)造性的視覺、專業(yè)技術(shù)技能的，因此saic鼓勵學(xué)生卓越、批判性的詢問、實驗，以增進(jìn)學(xué)生在技能概念上的進(jìn)步。
芝加哥是一個復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真多樣化的城市，芝加哥市的建筑給藝術(shù)家提供了無限革新藝術(shù)觀念，這里有世界級博物館、畫廊，因而聚集了喜愛音樂、戲劇工作的藝術(shù)家、設(shè)計家、作家及思想家。芝加哥富有的人文歷史及繁榮，孕育了一些充滿創(chuàng)造性的幻想者及實驗家，而這些創(chuàng)造性的啟發(fā)，鼓舞了來自世界各地的藝術(shù)人文作家，因此在saic就讀的學(xué)生，在課業(yè)之余可以前往芝加哥市區(qū)各個博物館、畫廊等世界級的展覽會場參觀，以增廣見聞，豐富知識。
費用：學(xué)費：28，500美元/年生活費：8，560美元/年。
美國加州藝術(shù)學(xué)院。
美國加州藝術(shù)學(xué)院是國際上最負(fù)聲望的實驗藝術(shù)學(xué)院之一。它是由沃爾特？迪斯尼在40年前創(chuàng)建的，是美國唯一的一所集音樂、舞蹈、美術(shù)、電影、戲劇、寫作于一體的綜合藝術(shù)學(xué)院。
學(xué)院以注重想像力與創(chuàng)造力啟發(fā)的藝術(shù)教育而世界著名。加州藝術(shù)學(xué)院也是美國第一個授予視覺與表演藝術(shù)正式學(xué)位的大學(xué)學(xué)院，有提供藝術(shù)學(xué)士和碩士學(xué)位，加州藝術(shù)學(xué)院亦有提供短期的進(jìn)修課程。
加州藝術(shù)學(xué)院是迪士尼動畫師的發(fā)源地，是由迪士尼投資成立的，對學(xué)生而言，能夠有更多實務(wù)上的經(jīng)驗。加州藝術(shù)學(xué)院最著名的`就是在實驗電影和動畫，而且永遠(yuǎn)處在動畫科技的進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)地位。加州藝術(shù)學(xué)院與pixar，pdi等美國著名電腦動畫公司淵源頗深，訓(xùn)練出不少好萊塢頂尖人才，加州藝術(shù)學(xué)院為好萊塢將表演動畫結(jié)合電腦科技呈現(xiàn)的先驅(qū)者之一。加州藝術(shù)學(xué)院其他科系多媒體、視覺傳播、攝影、雕塑等領(lǐng)域也都是在全美名列前矛的。
大學(xué)部最受歡迎的主修是平面設(shè)計，建筑，油畫與繪畫，該校的國際學(xué)生最多的是來自日本，次多的則是來自南韓和臺灣。
入學(xué)要求：本科：tofel80。
碩士：tofel100只接受托福，無語言課程。
費用：學(xué)費22，190美元/年。
克里富蘭藝術(shù)學(xué)院clevelandinstituteofart。
克里富蘭藝術(shù)學(xué)院始建于1882年，是美國最著名的10所藝術(shù)院校之一。學(xué)院得到諾斯中央學(xué)院協(xié)會與美國藝術(shù)與設(shè)計協(xié)會的認(rèn)可，是美國私立藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院協(xié)會與俄亥俄州東北高等教育委員會的會員。學(xué)院為有志于成為世界一流藝術(shù)家和設(shè)計師的人員提供一流的藝術(shù)類高等教育課程。學(xué)院的宗旨是為藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
根據(jù)藝術(shù)教育的特點，學(xué)院始終強調(diào)小班教學(xué)，每班人數(shù)最多不超過20人，平均每班的人數(shù)為15人。學(xué)校師生比例為1：10，學(xué)生和使用計算機的比例為1：6，這為學(xué)生通過計算機技術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)課程提供的良好的環(huán)境。學(xué)院以其獨特的教育方式而著稱，學(xué)校的畢業(yè)生遍布全美乃至全球，從事的行業(yè)主要有：畫廊藝術(shù)家、設(shè)計師、攝影師、當(dāng)代藝術(shù)家、藝術(shù)教育工作者等。
學(xué)院得到諾斯中央學(xué)院協(xié)會與美國藝術(shù)與設(shè)計協(xié)會的認(rèn)可，是美國私立藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院協(xié)會與俄亥俄州東北高等教育委員會的會員。-特色的專業(yè)設(shè)置，例如工業(yè)設(shè)計專業(yè)與一些跨國公司合作，提供學(xué)生親身實踐的經(jīng)歷，在本科期間接受現(xiàn)實工業(yè)的挑戰(zhàn)。該專業(yè)的畢業(yè)生受到各大公司機構(gòu)的青睞，多于世界級的工作室從事汽車、消費產(chǎn)品、醫(yī)學(xué)產(chǎn)品、家具以及玩具的設(shè)計。2005年，學(xué)院還開設(shè)了第一個碩士專業(yè)-數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計（digitalarts）專業(yè)，為實用藝術(shù)領(lǐng)域的前沿。
入學(xué)要求：
1本科：
高中畢業(yè)，平均成績75，toefl550（寫作4.5分）ibt：80。
2碩士：
大學(xué)畢業(yè)，有學(xué)士學(xué)位；平均成績75。
toefl580（寫作4.5分）。
無語言或低于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可先在語言中心培訓(xùn)語言。
個人作品集（要求至少10個作品以上）。
費用：學(xué)費本科類：13200美元/年碩士：14000美元/年。
生活費：約8500美元/年。
美國藝術(shù)設(shè)計中心學(xué)院artcentercollegeofdesign。
設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院成立于1930年，以教育出專業(yè)的視覺、設(shè)計、工業(yè)藝術(shù)等從業(yè)人員而聞名美國。是美國目前在設(shè)計上最權(quán)威的學(xué)院。被usnews評為最重要視覺藝術(shù)學(xué)院之一。
該校的工業(yè)設(shè)計（交通運輸，汽車設(shè)計）是全世界聲望最高的科系，工業(yè)設(shè)計類專業(yè)排名數(shù)十年來一直牢牢占據(jù)世界第一的位置。幾乎所有的工業(yè)設(shè)計師對于設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院都有一種崇敬的朝圣心態(tài)，就好像中國人看待清華大學(xué)一樣。該學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生在行業(yè)內(nèi)的就業(yè)發(fā)展前景非常之好。多數(shù)都會被福特，奔馳，本田等各大世界級企業(yè)所錄用。
設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院除了擁有世界一流的工業(yè)設(shè)計專業(yè)以外，還設(shè)計了藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)的其他專業(yè)。并且秉承了學(xué)習(xí)務(wù)實的設(shè)計教育傳統(tǒng)理念，在實力上也絲毫不輸于同級別低的一流設(shè)計類院校。尤其是媒體設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，在近年來發(fā)展事態(tài)非常之好，已經(jīng)完全躋身于世界一流水準(zhǔn)。
設(shè)計藝術(shù)中心學(xué)院在2003年的usnews藝術(shù)院校排名榜中工業(yè)設(shè)計專業(yè)排名第1，圖形設(shè)計專業(yè)排名第4，多媒體專業(yè)排名第8，繪畫專業(yè)排名第12.
入學(xué)要求：ibt：100gpa：3.0。
費用：本科學(xué)費：14672美元/年。
研究生學(xué)費：15508美元/年。
以上是美國留學(xué)藝術(shù)院校詳解介紹，希望能對有意赴美國留學(xué)的學(xué)生有所幫助。如有更多美國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。