心得體會是對已有知識和經(jīng)驗進(jìn)行深入思考和拓展的過程。心得體會的語言應(yīng)該真實直面問題，表達(dá)充滿感情色彩但又不失冷靜客觀。請注意，以下心得體會范文僅供參考和學(xué)習(xí)，不應(yīng)簡單照搬，而是要根據(jù)個人情況進(jìn)行思考和寫作。
小學(xué)心得體會篇一
在xx年至xx年中，我校舉行了“爭星活動”！
通過爭星活動，讓我進(jìn)步了很多：以前我總對父母不孝，動不動就向父母發(fā)火！不肯做家務(wù)！不知道體諒父母，自從開展了“爭星活動”我比以前進(jìn)步了！。例如：
媽媽回家后，我就跑過去，遞給媽媽白開水！爸爸口渴的時候，我去拿果汁給爸爸喝！
家里來客人的時候，我就給客人倒茶！看見媽媽在廚房忙的時候，我就去幫忙。忙得不亦說乎，成了爸爸媽媽的得力助手！
爭星活動，讓我明白了要認(rèn)真對待世界上的所有事情；爭星活動，讓我成為了“文明、健康、樂讀”的好孩子！
小學(xué)心得體會篇二
“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績。孩子成績出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個分?jǐn)?shù)叫我怎么去見人？”稱贊也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點。
首先，對教育孩子的重要性，我覺得有六點需要注意：
一、慎用批評：不管是不是孩子的錯，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評不是辦法。此外，不要過早地下結(jié)論，要等待他（她）把事情全部說完。聽完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發(fā)現(xiàn)問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長應(yīng)越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機會。
二、創(chuàng)造機會：要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對他（她）們沒有壓力和你一起活動的機會。當(dāng)你真的需要問問題的時候，也要少用“為什么”，這個詞往往會激發(fā)他們的逆反心理?！昂⒆?，讓我們來談?wù)?！”如果你們?談話是這樣開始的，結(jié)果往往是說話的只有你一個人。然而，在你們周末一起玩時候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時候。
三、控制反應(yīng)：比如，盡管當(dāng)孩子告訴你，他（她）沒有被校鼓樂隊選中時，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來。否則，會造成以后他（她）只報喜不報憂的后果。
四、選擇時間：吃完晚飯的時間段，正是孩子想告訴你很多事的時候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。
五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。
六、及時彌補：不管我們怎樣注意，總有犯錯誤的時候，則彌補就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯誤。
其次，有五句話應(yīng)時常掛在嘴邊
1、“自己來做決定吧?！比绻阆胱尯⒆幼瞿臣?，或者是停止做某件事，建議你這樣說——“自己來做決定吧”。這么說是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做。”身為父母，總免不了會責(zé)備孩子。這個時候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他（她）“媽媽（爸爸）喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他（她）。
3、“你其實是想說什么？”有的時候，孩子會無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。
4、“你來試試幫我解決這個問題?！边@是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時間不能做。
5、“不同的人有不同的需要?！碑?dāng)孩子又在跟你討價還價的時候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個人只有在他真正需要的時候才能得到。
第三，表揚好的行為有利于孩子的健康成長。
大家知道，實際上表揚也是一門藝術(shù)。
1、表揚要具體：表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯?！北頁P的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習(xí)慣。
2、表揚不僅要看結(jié)果，還要看過程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務(wù)。
因此，只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會收到較好的效果。
總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的經(jīng)驗去告訴他是對還是錯，從而讓孩子踏上人生漫長旅途，這是我的感想，也是我的夢想！
小學(xué)心得體會篇三
黃果樹瀑布位于貴州省西南部。明代大旅行家、地理學(xué)家徐霞客視察瀑布后稱贊：“珠碎玉碎，水滴如煙澎湃，十分雄渾；所謂“珠簾鉤不卷，馬練掛遙峰”不足以模仿其實力。高幾倍的有，沒長這么大的有。”它是世界上唯一可以從上、下、前、后、左、右觀看的瀑布。也是世界上唯一擁有水簾洞自然全長，從內(nèi)到外都能聽、看、摸的瀑布。大瀑布四季景色各異，有奔放的春天，奔放的夏天，婉約的秋天，婉約的冬天。今年暑假，我跟著父母去了著名的黃果樹瀑布，感受了它的美麗和壯觀。
一進(jìn)入景區(qū)，“不看其形，先聽其聲”，首先聽到的是瀑布的聲音，此時還很遠(yuǎn)，只能隱約聽到水的聲音。越靠近聲音越大，就像天上滾下的悶雷。當(dāng)我們到達(dá)瀑布對面的山上時，聲音震耳欲聾，就像馬奔騰一樣，令人毛骨悚然。
再往前走一點，就到了瀑布后面的“水簾洞”。水簾洞位于黃果樹瀑布40多米的高度，全長134米。它有六扇窗戶，五個大廳，三個彈簧和六個通道。如果去黃果樹瀑布，不去水簾洞，就不會真正領(lǐng)略到黃果樹瀑布的雄偉壯麗，這將是人生的一大遺憾。別看外表平凡，但內(nèi)心有一個新世界。通道兩邊都是石頭，昏暗的空間被五顏六色的燈光照亮，越來越神秘和黑暗。當(dāng)我們走到開闊的地方時，瀑布的水傾瀉而下，把我們澆得很冷，我們可以看到外面壯觀的水流。繼續(xù)，瀑布的水從縫隙里流出來形成一條小溪，有時候水從頭頂?shù)蜗聛?。這個水簾洞真是名副其實！走出山洞，調(diào)皮的瀑布讓我們驚成落湯雞，道路被淹，人們涉水而過，享受清涼的“水世界”。
下到谷底，就像在一個圓形的樂隊坑里。在壯麗的瀑布前，我們靜靜地聽著流水演奏的交響樂。它是如此的強大和激情，讓人感到放松和陶醉。大自然的鬼斧神工真的很神奇。我們在瀑布亭上用一副對聯(lián)表達(dá)心聲：“白水如棉花，不需要弓花散盡，彩霞如錦，何必織天”。這就是神奇迷人壯觀的黃果樹瀑布！
小學(xué)心得體會篇四
蒲小給我們的感受，不單單在那過硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。
我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛的孩子在一起，我們很快樂，一種脫于其他雜念的單純快樂，我們在悔恨，為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么，多付出什么，因為只有這樣，我們才能承擔(dān)起學(xué)生對我們的這片如此純真的深情。
我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅定我們要更加的努力！
小學(xué)心得體會篇五
現(xiàn)在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學(xué)期學(xué)校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排，我只好服從。
我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的.泥水，我們的第一個任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學(xué)來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點開始發(fā)餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習(xí)慣了，也就不會像第一天那么累了。
在勞動中我收獲很多，第一個就是要尊重人家的勞動成果，有的同學(xué)一點都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦；第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平時讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
小學(xué)心得體會篇六
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市__小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué)，我們首先聽取了金校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0。5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的.太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗。
小學(xué)心得體會篇七
昨天語文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說十班男生朗讀的多好的一些印象。因為我聽了之后，很擔(dān)心，沒錯。我很擔(dān)心我們班五個男生除了小a和小b沒人站出來，正如我想象的，10班三個男生自愿，我們班男生被逼出來，但是閱讀勉強夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會讓女生站起來再讀一遍。當(dāng)我興奮的時候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時真的很生氣，覺得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個沒有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來的時候，我感覺她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時也如雨后春筍，一個個站出來。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級整個樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時的感受和想法，希望老師的心理有所觸動。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗卻是永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師，用生動的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗。
在這次培訓(xùn)中，我聽了很多專家的講座，也聽了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國家的發(fā)展，小的'是為了每一個學(xué)生的成長和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無縹緲的口號，而是應(yīng)該落實到每一堂課，落實到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運用教材的各種設(shè)計，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實施讀、寫、聽、說和綜合實踐活動；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動等新型教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語文實踐的機會，使學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強各種場合學(xué)習(xí)語文的意識，積極參與各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
小學(xué)心得體會篇八
森林防火？說實在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到，更別說什么森林了。森林防火也只是一個模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實就在我們身邊。森林是人類的一部分，人類也是森林的一部分。在那里，無數(shù)奇花異草、稀有動物，生存繁衍。森林還被人類親切地喚為“母親”。
幾百萬年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進(jìn)步，成為高級動物。森林，的確是一個巨大的寶庫，它一直在默默地為人類貢獻(xiàn)著。森林不僅可以凈化空氣，還能制造氧氣。眾所周知，人類的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類也無法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻(xiàn)，因為每公頃闊葉林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過濾塵埃、殺滅細(xì)菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟悗砹私】档谋Ｕ?。可是我們中國擁有的森林資源卻極其稀少。
森林與人類息息相關(guān)，是人類的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會滅絕，絕大多數(shù)的水會流入海洋；大氣中氧氣會減少、二氧化碳會增加；氣溫會顯著升高，水旱災(zāi)害會經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。
森林是保貴的自然資源，是人類要支柱的基礎(chǔ)，并被稱為地球的“肺”。為什么說森林對維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來維持生命，而森林是天然的制氧機，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動物滅絕。
而森林火災(zāi)卻是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會給森林帶來具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進(jìn)展。
森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。
森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請看——“無數(shù)臺拖拉機、推土機隆隆作響，難以數(shù)計的樹木倒在地上。動物們被嚇跑了，成片土地被推平。
小學(xué)心得體會篇九
xx月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后，我得到了以下啟發(fā)：
1.語文課要有三個原則：
以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵為主。語文是一種技能，因此教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扎實訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子的聽說讀寫，學(xué)會欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的不錯習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費勁了。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時才是最有效的。
回顧自身的.教學(xué)，為了提升孩子的寫作能力，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆，例如續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物^對`話等。明天早讀時間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。
2.語文教師要有素材意識，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會思考，要有好奇心和童心。
老師能想多遠(yuǎn)，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。因此老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。
如果教師沒有素材意識，學(xué)生就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有很多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動筆的習(xí)慣還需要持之以恒；從學(xué)生方面看，很多孩子寫的非?？斩矗瑑?nèi)容簡短，沒啥可寫，詞語也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識傳導(dǎo)給學(xué)生，讓他們學(xué)會選材，學(xué)會把環(huán)境、場面、心理、動作、^對`話、神態(tài)描寫具體。
3.老師要學(xué)會利用三種鏡子。
一會用放大鏡放大孩子的優(yōu)點；第二是用顯微鏡放大自身課堂的不足；第三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
我在教學(xué)中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚的地方。在今后的教學(xué)中，我們不但要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會表達(dá)的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識外，更重要的是要做個有心人，重視培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，力求讓每一位學(xué)生會聽、會說、會讀、會寫、讓每一節(jié)課更生動、更有趣。
小學(xué)心得體會篇十
我有幸聽了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點，使整個教學(xué)充滿了活力和樂趣。教師的個人素質(zhì)都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學(xué)設(shè)計新穎獨特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然。
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
小學(xué)心得體會篇十一
根據(jù)教體局安排，我有幸于xx月xx日至xx月xx日在xx三小掛職學(xué)習(xí)，通過十天對xx三小教育教學(xué)管理理念的學(xué)習(xí)，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法，更重要的是使我的教育教學(xué)思想得到了更新?，F(xiàn)從以下三方面談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的看法及收獲：
xx縣xx三小是一所歷史悠久的小學(xué)，有豐厚的文化底蘊，始建于1939年，占地面積6620平方米。學(xué)校以“誠實正直、勤學(xué)善思、文雅樂觀、健康向上”為校訓(xùn)，以“文明、守紀(jì)、求實、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”為教風(fēng)，以“誠信、明理、樂學(xué)、向上”為學(xué)風(fēng)。近幾年來學(xué)校發(fā)展很快，形成了鮮明的教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于xx縣領(lǐng)先地位。
學(xué)?，F(xiàn)有六個年級24個教學(xué)班，1500多名學(xué)生，77名教職工，是一所充滿生命活力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿，得到了社會各方面的肯定和贊許。
短短的十天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，深入學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，多看、多聽、多想、多問，注重提高自己。
我總共參加學(xué)校行政會1次，教學(xué)研討會1次，全體教工大會2次，參加學(xué)校各項活動2次，聽課20節(jié)，個別訪談3次。
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的前提下經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來。
學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在此期間，我常常把學(xué)到的與本校的實際進(jìn)行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦？”鞭策自己，反省自己。并與一同掛職的校長進(jìn)行溝通，認(rèn)真反思，及時總結(jié)，努力完善自己。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
校門兩側(cè)墻壁上分別是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行政樓樓沿上寫有學(xué)校校訓(xùn)，教學(xué)樓樓體上掛有學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)標(biāo)語。運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，學(xué)校文化墻，分別有節(jié)約用水、安全教育、法制教育、文明禮儀、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國等主題。教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。
各班教室門前張貼班級牌，其內(nèi)容有班主任照片及寄語、課程表、班級目標(biāo)、班級口號、班級進(jìn)步之星的照片及姓名。教室前黑板上方正中央懸掛有中華人民共和國國旗。教室前黑板右側(cè)掛有班級公示欄，左側(cè)為眼保健操示范圖。教室墻壁上懸掛富有教育意義的名人名言、警句等，還有富有班級特色的文化板塊和學(xué)習(xí)園地。教室窗臺上擺放有各種花草。
由此可見，三小的每一面墻、每一個櫥窗都會“說話”，時時處處為學(xué)生提供思想道德建設(shè)的精神食糧，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激起求知欲。達(dá)到了“潤物無聲”的教育目的。
《陽光三小》創(chuàng)刊于20xx年6月，現(xiàn)已出刊七期，刊首印有xx三小校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
?？灿兴膫€版面，其中第一版或報道學(xué)校的重要活動、或抒寫教師對教育的思考、或訴說教師的教育故事、或表達(dá)教師對人生的感悟。其他三個版面則全部給了學(xué)生，并且每個版面都有一個詩意化的名字，如：菁菁校園、七彩陽光、小荷初綻、淺吟低唱。分別刊登了學(xué)生的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀繪畫作品等。在版面設(shè)計上圖文并茂，五彩繽紛，使人一看就愛不釋手。
?？鰹樾@文化建設(shè)的載體，不僅有利于學(xué)校開展德育教育，傳遞真、善、美的思想，而且能夠陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈。使學(xué)生從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。從學(xué)校將三個版面給了學(xué)生可以看出，學(xué)校始終把學(xué)生做為學(xué)校的主人，學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生這個主體來展開的。從學(xué)生來稿看，字里行間充滿了童稚、童趣。表達(dá)了他們的真情實感，正是這種不飾雕琢，才顯得無比美麗，無比珍貴。
發(fā)他的寫作熱情，他還會影響周圍的同學(xué)。無形中激發(fā)了大多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，直接促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)作水平。
對教師而言，在繁忙的教學(xué)工作之余，偶爾瞥見一張彩色的報刊，我想，他會像看到春天的第一抹新綠那樣欣喜?；蛟S，他會憶起那份久違的情懷，想起自己的'純真年代。此時，他一定會拿起那支已經(jīng)拿得不想再拿的筆，寫下自己的故事，記下自己對事業(yè)、對人生的感悟，去尋找那份業(yè)已枯黃的情懷，讓它重新散發(fā)青春的芬芳。
今天，我看到了《陽光三小》，便想起了曾經(jīng)的自己，記起了自己曾經(jīng)擁有的那份情懷。突然覺得，該怎樣詮釋今天的我？——只愿無悔于自己的人生，無悔于自己今天所從事的職業(yè)，因為，我正走在一條充滿陽光的路上。
“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校的制度建設(shè)是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的根本保證。xx三小各項制度共有53項，其中45項為已成熟制度，其他8項為新增制度。從制度的內(nèi)容可以看出，學(xué)校管理很精細(xì)，涉及到了學(xué)校教學(xué)、后勤、財務(wù)、學(xué)校常規(guī)等各個方面，并且根據(jù)實際情況及時修改、新增，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。在制定《關(guān)于加強教師考勤工作的規(guī)定》時，要求下發(fā)各年級組進(jìn)行討論。以上制度充分體現(xiàn)了學(xué)校在制度建設(shè)上的科學(xué)、民主、穩(wěn)定。
xx三小由于學(xué)校面積小，學(xué)生多，體育活動開展非常困難，但學(xué)校為了學(xué)生的全面發(fā)展，立足本校實際，克服種種困難，不僅開足開全了國家規(guī)定的體育課課時，而且開展了豐富多彩的陽光體育活動，如：校園集體舞、籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、擲沙包、拔河等。在我掛職期間學(xué)校舉行了跳繩比賽。在形式上，由于受場地的限制，采取了室外室內(nèi)相結(jié)合的形式。
陽光體育活動的開展不僅鍛煉了三小師生的身體，而且增加了他們工作學(xué)習(xí)的精氣神。正如三小操場墻壁上的標(biāo)語所說：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
走進(jìn)三小的第一天是xx月xx日，距離中期考試還有一周的時間，前半學(xué)期的課已經(jīng)上完，對每一位教師來說，在復(fù)習(xí)階段，每一節(jié)課的時間都很寶貴。但學(xué)校安排聽課，他們都沒有推辭，選擇了上中期考試后的課程，給我們完整地呈現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，展示了三小教師的風(fēng)采。
xx三小20xx年分兩批赴xxxx學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在考察過程中教師們虛心請教，耐心鉆研。回來后通過寫心得體會、集中研討、假期培訓(xùn)等方式，結(jié)合實際，探索出了適合本校的教學(xué)方法。當(dāng)然，在這過程中，也有陣痛，也存在不同意見。但三小人堅持了下來，并已收獲了累累碩果。就在我掛職學(xué)習(xí)期間，安育春和楊虎成兩位副校長分別獲得了天水市優(yōu)質(zhì)課一等獎。成績是令人自豪的，但成績的背后卻是他們孜孜以求，不斷超越自我的敬業(yè)精神。
在教務(wù)處我看到了三小教師們的班主任工作計劃和教學(xué)工作計劃，這些計劃都無一例外的立足于本班、本學(xué)科的實際情況，可操作性很強。在教師辦公室我翻閱了他們的聽評課記錄，每一本都寫得認(rèn)真仔細(xì)，注重細(xì)節(jié)，能夠?qū)懗霰竟?jié)課存在的問題、需要改進(jìn)的地方及改進(jìn)方案。而他們的教案雖然是集體備課后的打印稿，但每一課都有個性化修改和詳細(xì)的課后反思。在聽課過程中，我深切地感受到教師們沒有被模式所束縛，而是在新的模式里自由翱翔，充分展示自己的教學(xué)特點。課后他們都會不約而同地讓我們給他們的課提意見，都會主動的向我們說他的課那個環(huán)節(jié)出了問題。課間，我翻看了學(xué)生的作業(yè)，70多本作業(yè)，全批全改，一絲不茍，正誤分用百分制評價，卷面分用等級制評價。凡此種種，我覺得都體現(xiàn)了三小教師的專業(yè)素養(yǎng)及敬業(yè)精神。
“十年磨一劍”。教育工作是辛苦的，當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)備課、上課、批改作業(yè)、班級管理這些平凡而瑣碎的工作。是什么讓我們兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘？是什么讓我們以苦為樂、勤于奉獻(xiàn)？——我想，正是因為我們對教育這份事業(yè)的愛，對那些在我們面前一天天茁壯成長的孩子們的愛。讓我們懷揣著這份愛，去成就學(xué)生，實現(xiàn)自我。
小學(xué)心得體會篇十二
一開始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說：“快下來，水里面可；涼快了”我說：“你覺得涼快，我不覺得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說：“沒事的額，我會保護(hù)你的”
今天我學(xué)會了游泳，而且我還明白了一個人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。
小學(xué)心得體會篇十三
近期，我十分榮幸到xxx小學(xué)聽課，首先，是聽來自不同學(xué)校的五位老師說課，讓我知道怎樣把課說好。然后，我聆聽了王紅婷、樊曉虹兩位教師的課，這樣樸實，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會：
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。她們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
4、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如樊曉虹老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
5、親切的評價語言。兩位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)校能給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
小學(xué)心得體會篇十四
通過工作我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識。
教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“*不必不如師，師不必賢于*”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們（*）。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。
新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)心得體會篇十五
放寒假了，我和爸爸媽媽一起去了很多地方。
一開始媽媽把我?guī)У叫だ蠋熌抢镒龊俚淖鳂I(yè)，因為那時爸爸媽媽工作很忙，我的作業(yè)全部做完后，就都是跟小朋友在那里玩，一共有十天。
除夕那天，我們一起去了爺爺奶奶家過年吃團(tuán)圓飯，和浩哥哥吃完飯，就去玩了斗地主，軍棋，象棋等，后來還放了很多很多的煙花，好玩極了。第二天早上我一睜開眼，就看到窗外白茫茫的一片，哇!下雪啦，就立即爬起床來和浩哥哥打雪仗，堆雪人，玩得很高興!聽爺爺在一邊說：“瑞雪兆豐年”。我想：明年又是一個豐收年。
過完年，初六，我們又去了常德桃源，那里是外公外婆的家，主要是參加剛哥哥的婚禮，那天，有當(dāng)?shù)赜忻臉逢犠嗷槎Y進(jìn)行曲，有唱歌，跳舞，小品，還有話劇表演等。外婆的家門口，樓梯口都貼滿了
愛
心氣球，每間窗戶上也都有大大的雙喜，真熱鬧。
那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。吃飯時有雞爪，干黃瓜，蝦，牛肉等各種各樣好吃的菜。和萍姐姐她們一起去外面照相時，那里有綠綠的大山，高高的樹林，碧綠的竹子和清徹的水庫，天空上飛著白白的云，溫暖的陽光照著大地，外婆家的坪上有大人們在打牌，小朋友們玩得你追我趕，個個都是開開心心的，人人都是笑容掛在臉上，真好玩。
又過了幾天，我們才依依不舍的離開外婆家。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。
師德師風(fēng)
教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強
學(xué)習(xí)
，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、愛崗敬業(yè) ? 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中
小學(xué)
教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按
成績
區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在
生活
上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取 ? 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
怎樣
提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范 ? 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才 ? 不但是實現(xiàn)“***”重要思想的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下： 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。
在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。
殷容老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學(xué)內(nèi)容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為
什么
。
最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。
回想自己平時的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出?BR> 話題
，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些
關(guān)于
教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機取巧的'方法沾沾自喜。
培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實的教育是需要
勇氣
的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的
暑假
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
一年一度的寒假在不知不覺中已悄然結(jié)束，隊員們度過了一個“健康、愉快、有益、
安全
”的假期。在假期中，隊員們勞逸結(jié)合，既放松了一下緊張的心情，又在社會的大課堂豐富了閱歷?，F(xiàn)在，隊員們又滿懷喜悅的心情重返
校園
?，F(xiàn)對寒假生活作一小結(jié)：
大多數(shù)隊員能自覺地完成老師布置的寒假作業(yè)，在家里能主動幫助家長干力所能及的家務(wù)活，還參加了一些有意義的社會實踐活動。隊員走親訪友時，做客時，能做到彬彬有禮;招待客人時，能當(dāng)稱職的小主人;在公共場合，能做文明、謙讓。還有許多隊員利用假期看了一些好書，看了一些好的影視作品。
寒假里，隊員們有充裕的時間做自己喜歡的事，讀書、旅行、做游戲，盡情享受假日的輕松和快樂;隊員們走進(jìn)社區(qū)，投入到豐富多彩的社會實踐活動中，品味人生百態(tài)，了解三百六十行的酸甜苦辣，學(xué)知識，長技能;隊員們還投入大自然的懷抱，聞一聞山花的香味，品一品泉水的甘美，在探索大自然的奧秘中學(xué)會愛護(hù)自然，與自然結(jié)為好朋友?？鞓返暮偕钭屗麄兊闹R更豐富，讓他們的本領(lǐng)更強大，讓他們的視野更開闊，讓他們的心情更愉快。
總的來說, 隊員的寒假生活是豐富多彩的，家長的反映也很好，隊員得到了許多的鍛煉，也收獲到了不少。
小學(xué)心得體會篇十六
不知不覺，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實習(xí)兩個星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。
時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí)，主要是在自己的實習(xí)班級接近、觀察學(xué)生和聽實踐指導(dǎo)老師陳老師的課。
在上一周的實習(xí)中，更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課，因此在實習(xí)班級的時間很少，與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的`實習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來，對學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來。記學(xué)生名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會親近你。在一次練習(xí)校對課上我點名了一些同學(xué)，學(xué)生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對他們來說很重要。
在這周教育實習(xí)中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對課的時候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡單地校對答案，沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當(dāng)時我并沒有想到學(xué)生會問到這個問題，事先也沒有詳細(xì)區(qū)分這兩個詞的區(qū)別，所以對于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細(xì)，只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切，也沒有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗，也讓我對于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對于學(xué)生的疑問才能及時解答，課堂效率才更高。
小學(xué)心得體會篇十七
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
一、深刻美好的印象
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個好學(xué)校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻(xiàn)的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時動情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人?！彼齻兪窃谟米约旱娜烁聍攘δ哿苏麄€團(tuán)隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會成為現(xiàn)實。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響?！拔覀兪且蝗恨r(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的?！焙⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實的體現(xiàn)。
二、幾點粗淺的認(rèn)識體會
1、一個好校長，一個富有凝聚力的團(tuán)隊是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
三、今后工作的打算
1、把師德建設(shè)放在首位，增強團(tuán)隊凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。
4、扎實推進(jìn)“振興閱讀工程”。
5、進(jìn)一步加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)心得體會篇十八
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
小學(xué)心得體會篇十九
今年暑假7月25日-8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語教師口語培訓(xùn)，來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓(xùn)讓我感動和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。
一、 上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我們提前一天到達(dá)指定地點報到，第二天早上9:00中開班儀式準(zhǔn)時進(jìn)行，石嘴山市組織部部長、石嘴山市教育體育局馬局長分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長也親自參加了閉幕式?？吹缴霞夘I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強了我們學(xué)習(xí)的信心。
二、 教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、 教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時間，無論天氣多么炎熱，他們從沒遲到過一次，給我們所有學(xué)員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長袖、長褲、皮鞋，我們就問老師：why do you all wear warm shoes in so hot day? one of the teacher answered: “we are teachers. we must pay attent to our dress.”我們在場的每個學(xué)員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、 學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來自我們石嘴山
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
三、 新穎的教學(xué)方法
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風(fēng)土人情(如：婚禮)等，所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動，讓我們對英國有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。
四、 良好的師生關(guān)系
經(jīng)過近半個月的培訓(xùn)，我們不但了解到國外英語教學(xué)情況，還與外國朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國人的一些日常生活。
通過這次培訓(xùn)使我對自己和自己的教學(xué)都有了一個新的認(rèn)識，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足，今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)大自己知識面，不斷地更新自己的知識，努力使自己能更上時代的步伐，做一個合格的人民教師。
小學(xué)心得體會篇二十
10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。
師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。
教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！
思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！
思考之二：先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
昨天的參觀，走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍。縱觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善、提高。
思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念。
昨天的參觀，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進(jìn)一步加強！
思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)?？v觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！
思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。
做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團(tuán)、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的。
“一個好校長就是一所好學(xué)校”，我認(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！
小學(xué)心得體會篇一
在xx年至xx年中，我校舉行了“爭星活動”！
通過爭星活動，讓我進(jìn)步了很多：以前我總對父母不孝，動不動就向父母發(fā)火！不肯做家務(wù)！不知道體諒父母，自從開展了“爭星活動”我比以前進(jìn)步了！。例如：
媽媽回家后，我就跑過去，遞給媽媽白開水！爸爸口渴的時候，我去拿果汁給爸爸喝！
家里來客人的時候，我就給客人倒茶！看見媽媽在廚房忙的時候，我就去幫忙。忙得不亦說乎，成了爸爸媽媽的得力助手！
爭星活動，讓我明白了要認(rèn)真對待世界上的所有事情；爭星活動，讓我成為了“文明、健康、樂讀”的好孩子！
小學(xué)心得體會篇二
“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績。孩子成績出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個分?jǐn)?shù)叫我怎么去見人？”稱贊也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點。
首先，對教育孩子的重要性，我覺得有六點需要注意：
一、慎用批評：不管是不是孩子的錯，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評不是辦法。此外，不要過早地下結(jié)論，要等待他（她）把事情全部說完。聽完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發(fā)現(xiàn)問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長應(yīng)越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機會。
二、創(chuàng)造機會：要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對他（她）們沒有壓力和你一起活動的機會。當(dāng)你真的需要問問題的時候，也要少用“為什么”，這個詞往往會激發(fā)他們的逆反心理?！昂⒆?，讓我們來談?wù)?！”如果你們?談話是這樣開始的，結(jié)果往往是說話的只有你一個人。然而，在你們周末一起玩時候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時候。
三、控制反應(yīng)：比如，盡管當(dāng)孩子告訴你，他（她）沒有被校鼓樂隊選中時，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來。否則，會造成以后他（她）只報喜不報憂的后果。
四、選擇時間：吃完晚飯的時間段，正是孩子想告訴你很多事的時候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。
五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。
六、及時彌補：不管我們怎樣注意，總有犯錯誤的時候，則彌補就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯誤。
其次，有五句話應(yīng)時常掛在嘴邊
1、“自己來做決定吧?！比绻阆胱尯⒆幼瞿臣?，或者是停止做某件事，建議你這樣說——“自己來做決定吧”。這么說是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做。”身為父母，總免不了會責(zé)備孩子。這個時候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他（她）“媽媽（爸爸）喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他（她）。
3、“你其實是想說什么？”有的時候，孩子會無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。
4、“你來試試幫我解決這個問題?！边@是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時間不能做。
5、“不同的人有不同的需要?！碑?dāng)孩子又在跟你討價還價的時候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個人只有在他真正需要的時候才能得到。
第三，表揚好的行為有利于孩子的健康成長。
大家知道，實際上表揚也是一門藝術(shù)。
1、表揚要具體：表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯?！北頁P的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習(xí)慣。
2、表揚不僅要看結(jié)果，還要看過程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務(wù)。
因此，只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會收到較好的效果。
總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的經(jīng)驗去告訴他是對還是錯，從而讓孩子踏上人生漫長旅途，這是我的感想，也是我的夢想！
小學(xué)心得體會篇三
黃果樹瀑布位于貴州省西南部。明代大旅行家、地理學(xué)家徐霞客視察瀑布后稱贊：“珠碎玉碎，水滴如煙澎湃，十分雄渾；所謂“珠簾鉤不卷，馬練掛遙峰”不足以模仿其實力。高幾倍的有，沒長這么大的有。”它是世界上唯一可以從上、下、前、后、左、右觀看的瀑布。也是世界上唯一擁有水簾洞自然全長，從內(nèi)到外都能聽、看、摸的瀑布。大瀑布四季景色各異，有奔放的春天，奔放的夏天，婉約的秋天，婉約的冬天。今年暑假，我跟著父母去了著名的黃果樹瀑布，感受了它的美麗和壯觀。
一進(jìn)入景區(qū)，“不看其形，先聽其聲”，首先聽到的是瀑布的聲音，此時還很遠(yuǎn)，只能隱約聽到水的聲音。越靠近聲音越大，就像天上滾下的悶雷。當(dāng)我們到達(dá)瀑布對面的山上時，聲音震耳欲聾，就像馬奔騰一樣，令人毛骨悚然。
再往前走一點，就到了瀑布后面的“水簾洞”。水簾洞位于黃果樹瀑布40多米的高度，全長134米。它有六扇窗戶，五個大廳，三個彈簧和六個通道。如果去黃果樹瀑布，不去水簾洞，就不會真正領(lǐng)略到黃果樹瀑布的雄偉壯麗，這將是人生的一大遺憾。別看外表平凡，但內(nèi)心有一個新世界。通道兩邊都是石頭，昏暗的空間被五顏六色的燈光照亮，越來越神秘和黑暗。當(dāng)我們走到開闊的地方時，瀑布的水傾瀉而下，把我們澆得很冷，我們可以看到外面壯觀的水流。繼續(xù)，瀑布的水從縫隙里流出來形成一條小溪，有時候水從頭頂?shù)蜗聛?。這個水簾洞真是名副其實！走出山洞，調(diào)皮的瀑布讓我們驚成落湯雞，道路被淹，人們涉水而過，享受清涼的“水世界”。
下到谷底，就像在一個圓形的樂隊坑里。在壯麗的瀑布前，我們靜靜地聽著流水演奏的交響樂。它是如此的強大和激情，讓人感到放松和陶醉。大自然的鬼斧神工真的很神奇。我們在瀑布亭上用一副對聯(lián)表達(dá)心聲：“白水如棉花，不需要弓花散盡，彩霞如錦，何必織天”。這就是神奇迷人壯觀的黃果樹瀑布！
小學(xué)心得體會篇四
蒲小給我們的感受，不單單在那過硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。
我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛的孩子在一起，我們很快樂，一種脫于其他雜念的單純快樂，我們在悔恨，為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么，多付出什么，因為只有這樣，我們才能承擔(dān)起學(xué)生對我們的這片如此純真的深情。
我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅定我們要更加的努力！
小學(xué)心得體會篇五
現(xiàn)在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學(xué)期學(xué)校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排，我只好服從。
我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的.泥水，我們的第一個任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學(xué)來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點開始發(fā)餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習(xí)慣了，也就不會像第一天那么累了。
在勞動中我收獲很多，第一個就是要尊重人家的勞動成果，有的同學(xué)一點都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦；第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平時讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
小學(xué)心得體會篇六
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市__小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué)，我們首先聽取了金校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0。5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的.太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗。
小學(xué)心得體會篇七
昨天語文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說十班男生朗讀的多好的一些印象。因為我聽了之后，很擔(dān)心，沒錯。我很擔(dān)心我們班五個男生除了小a和小b沒人站出來，正如我想象的，10班三個男生自愿，我們班男生被逼出來，但是閱讀勉強夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會讓女生站起來再讀一遍。當(dāng)我興奮的時候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時真的很生氣，覺得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個沒有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來的時候，我感覺她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時也如雨后春筍，一個個站出來。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級整個樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時的感受和想法，希望老師的心理有所觸動。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗卻是永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師，用生動的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗。
在這次培訓(xùn)中，我聽了很多專家的講座，也聽了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國家的發(fā)展，小的'是為了每一個學(xué)生的成長和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無縹緲的口號，而是應(yīng)該落實到每一堂課，落實到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運用教材的各種設(shè)計，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實施讀、寫、聽、說和綜合實踐活動；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動等新型教學(xué)模式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語文實踐的機會，使學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強各種場合學(xué)習(xí)語文的意識，積極參與各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
小學(xué)心得體會篇八
森林防火？說實在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到，更別說什么森林了。森林防火也只是一個模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實就在我們身邊。森林是人類的一部分，人類也是森林的一部分。在那里，無數(shù)奇花異草、稀有動物，生存繁衍。森林還被人類親切地喚為“母親”。
幾百萬年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進(jìn)步，成為高級動物。森林，的確是一個巨大的寶庫，它一直在默默地為人類貢獻(xiàn)著。森林不僅可以凈化空氣，還能制造氧氣。眾所周知，人類的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類也無法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻(xiàn)，因為每公頃闊葉林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過濾塵埃、殺滅細(xì)菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟悗砹私】档谋Ｕ?。可是我們中國擁有的森林資源卻極其稀少。
森林與人類息息相關(guān)，是人類的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會滅絕，絕大多數(shù)的水會流入海洋；大氣中氧氣會減少、二氧化碳會增加；氣溫會顯著升高，水旱災(zāi)害會經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。
森林是保貴的自然資源，是人類要支柱的基礎(chǔ)，并被稱為地球的“肺”。為什么說森林對維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來維持生命，而森林是天然的制氧機，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動物滅絕。
而森林火災(zāi)卻是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會給森林帶來具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進(jìn)展。
森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。
森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請看——“無數(shù)臺拖拉機、推土機隆隆作響，難以數(shù)計的樹木倒在地上。動物們被嚇跑了，成片土地被推平。
小學(xué)心得體會篇九
xx月22日—24日為期三天的作文教學(xué)研討會結(jié)束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后，我得到了以下啟發(fā)：
1.語文課要有三個原則：
以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以鼓勵為主。語文是一種技能，因此教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扎實訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子的聽說讀寫，學(xué)會欣賞他人文章，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的不錯習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費勁了。能讓學(xué)生不認(rèn)為是作文課時才是最有效的。
回顧自身的.教學(xué)，為了提升孩子的寫作能力，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆，例如續(xù)寫、讀后感或者與自身喜歡的人物^對`話等。明天早讀時間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。
2.語文教師要有素材意識，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，會思考，要有好奇心和童心。
老師能想多遠(yuǎn)，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。因此老師要多看書，多積累，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。
如果教師沒有素材意識，學(xué)生就更不知道寫什么了。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有很多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養(yǎng)成多看書、多積累、勤于動筆的習(xí)慣還需要持之以恒；從學(xué)生方面看，很多孩子寫的非?？斩矗瑑?nèi)容簡短，沒啥可寫，詞語也不豐富，干巴巴的。教師應(yīng)該把素材意識傳導(dǎo)給學(xué)生，讓他們學(xué)會選材，學(xué)會把環(huán)境、場面、心理、動作、^對`話、神態(tài)描寫具體。
3.老師要學(xué)會利用三種鏡子。
一會用放大鏡放大孩子的優(yōu)點；第二是用顯微鏡放大自身課堂的不足；第三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
我在教學(xué)中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進(jìn)步，這是值得發(fā)揚的地方。在今后的教學(xué)中，我們不但要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一張會表達(dá)的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學(xué)中除了傳授學(xué)生知識外，更重要的是要做個有心人，重視培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，力求讓每一位學(xué)生會聽、會說、會讀、會寫、讓每一節(jié)課更生動、更有趣。
小學(xué)心得體會篇十
我有幸聽了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點，使整個教學(xué)充滿了活力和樂趣。教師的個人素質(zhì)都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學(xué)設(shè)計新穎獨特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然。
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
小學(xué)心得體會篇十一
根據(jù)教體局安排，我有幸于xx月xx日至xx月xx日在xx三小掛職學(xué)習(xí)，通過十天對xx三小教育教學(xué)管理理念的學(xué)習(xí)，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法，更重要的是使我的教育教學(xué)思想得到了更新?，F(xiàn)從以下三方面談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的看法及收獲：
xx縣xx三小是一所歷史悠久的小學(xué)，有豐厚的文化底蘊，始建于1939年，占地面積6620平方米。學(xué)校以“誠實正直、勤學(xué)善思、文雅樂觀、健康向上”為校訓(xùn)，以“文明、守紀(jì)、求實、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”為教風(fēng)，以“誠信、明理、樂學(xué)、向上”為學(xué)風(fēng)。近幾年來學(xué)校發(fā)展很快，形成了鮮明的教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一直處于xx縣領(lǐng)先地位。
學(xué)?，F(xiàn)有六個年級24個教學(xué)班，1500多名學(xué)生，77名教職工，是一所充滿生命活力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿，得到了社會各方面的肯定和贊許。
短短的十天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，深入學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，多看、多聽、多想、多問，注重提高自己。
我總共參加學(xué)校行政會1次，教學(xué)研討會1次，全體教工大會2次，參加學(xué)校各項活動2次，聽課20節(jié)，個別訪談3次。
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的前提下經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來。
學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在此期間，我常常把學(xué)到的與本校的實際進(jìn)行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦？”鞭策自己，反省自己。并與一同掛職的校長進(jìn)行溝通，認(rèn)真反思，及時總結(jié)，努力完善自己。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
校門兩側(cè)墻壁上分別是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行政樓樓沿上寫有學(xué)校校訓(xùn)，教學(xué)樓樓體上掛有學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)標(biāo)語。運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，學(xué)校文化墻，分別有節(jié)約用水、安全教育、法制教育、文明禮儀、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國等主題。教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。
各班教室門前張貼班級牌，其內(nèi)容有班主任照片及寄語、課程表、班級目標(biāo)、班級口號、班級進(jìn)步之星的照片及姓名。教室前黑板上方正中央懸掛有中華人民共和國國旗。教室前黑板右側(cè)掛有班級公示欄，左側(cè)為眼保健操示范圖。教室墻壁上懸掛富有教育意義的名人名言、警句等，還有富有班級特色的文化板塊和學(xué)習(xí)園地。教室窗臺上擺放有各種花草。
由此可見，三小的每一面墻、每一個櫥窗都會“說話”，時時處處為學(xué)生提供思想道德建設(shè)的精神食糧，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激起求知欲。達(dá)到了“潤物無聲”的教育目的。
《陽光三小》創(chuàng)刊于20xx年6月，現(xiàn)已出刊七期，刊首印有xx三小校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
?？灿兴膫€版面，其中第一版或報道學(xué)校的重要活動、或抒寫教師對教育的思考、或訴說教師的教育故事、或表達(dá)教師對人生的感悟。其他三個版面則全部給了學(xué)生，并且每個版面都有一個詩意化的名字，如：菁菁校園、七彩陽光、小荷初綻、淺吟低唱。分別刊登了學(xué)生的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀繪畫作品等。在版面設(shè)計上圖文并茂，五彩繽紛，使人一看就愛不釋手。
?？鰹樾@文化建設(shè)的載體，不僅有利于學(xué)校開展德育教育，傳遞真、善、美的思想，而且能夠陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈。使學(xué)生從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。從學(xué)校將三個版面給了學(xué)生可以看出，學(xué)校始終把學(xué)生做為學(xué)校的主人，學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生這個主體來展開的。從學(xué)生來稿看，字里行間充滿了童稚、童趣。表達(dá)了他們的真情實感，正是這種不飾雕琢，才顯得無比美麗，無比珍貴。
發(fā)他的寫作熱情，他還會影響周圍的同學(xué)。無形中激發(fā)了大多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，直接促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)作水平。
對教師而言，在繁忙的教學(xué)工作之余，偶爾瞥見一張彩色的報刊，我想，他會像看到春天的第一抹新綠那樣欣喜?；蛟S，他會憶起那份久違的情懷，想起自己的'純真年代。此時，他一定會拿起那支已經(jīng)拿得不想再拿的筆，寫下自己的故事，記下自己對事業(yè)、對人生的感悟，去尋找那份業(yè)已枯黃的情懷，讓它重新散發(fā)青春的芬芳。
今天，我看到了《陽光三小》，便想起了曾經(jīng)的自己，記起了自己曾經(jīng)擁有的那份情懷。突然覺得，該怎樣詮釋今天的我？——只愿無悔于自己的人生，無悔于自己今天所從事的職業(yè)，因為，我正走在一條充滿陽光的路上。
“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校的制度建設(shè)是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的根本保證。xx三小各項制度共有53項，其中45項為已成熟制度，其他8項為新增制度。從制度的內(nèi)容可以看出，學(xué)校管理很精細(xì)，涉及到了學(xué)校教學(xué)、后勤、財務(wù)、學(xué)校常規(guī)等各個方面，并且根據(jù)實際情況及時修改、新增，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。在制定《關(guān)于加強教師考勤工作的規(guī)定》時，要求下發(fā)各年級組進(jìn)行討論。以上制度充分體現(xiàn)了學(xué)校在制度建設(shè)上的科學(xué)、民主、穩(wěn)定。
xx三小由于學(xué)校面積小，學(xué)生多，體育活動開展非常困難，但學(xué)校為了學(xué)生的全面發(fā)展，立足本校實際，克服種種困難，不僅開足開全了國家規(guī)定的體育課課時，而且開展了豐富多彩的陽光體育活動，如：校園集體舞、籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、擲沙包、拔河等。在我掛職期間學(xué)校舉行了跳繩比賽。在形式上，由于受場地的限制，采取了室外室內(nèi)相結(jié)合的形式。
陽光體育活動的開展不僅鍛煉了三小師生的身體，而且增加了他們工作學(xué)習(xí)的精氣神。正如三小操場墻壁上的標(biāo)語所說：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
走進(jìn)三小的第一天是xx月xx日，距離中期考試還有一周的時間，前半學(xué)期的課已經(jīng)上完，對每一位教師來說，在復(fù)習(xí)階段，每一節(jié)課的時間都很寶貴。但學(xué)校安排聽課，他們都沒有推辭，選擇了上中期考試后的課程，給我們完整地呈現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，展示了三小教師的風(fēng)采。
xx三小20xx年分兩批赴xxxx學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在考察過程中教師們虛心請教，耐心鉆研。回來后通過寫心得體會、集中研討、假期培訓(xùn)等方式，結(jié)合實際，探索出了適合本校的教學(xué)方法。當(dāng)然，在這過程中，也有陣痛，也存在不同意見。但三小人堅持了下來，并已收獲了累累碩果。就在我掛職學(xué)習(xí)期間，安育春和楊虎成兩位副校長分別獲得了天水市優(yōu)質(zhì)課一等獎。成績是令人自豪的，但成績的背后卻是他們孜孜以求，不斷超越自我的敬業(yè)精神。
在教務(wù)處我看到了三小教師們的班主任工作計劃和教學(xué)工作計劃，這些計劃都無一例外的立足于本班、本學(xué)科的實際情況，可操作性很強。在教師辦公室我翻閱了他們的聽評課記錄，每一本都寫得認(rèn)真仔細(xì)，注重細(xì)節(jié)，能夠?qū)懗霰竟?jié)課存在的問題、需要改進(jìn)的地方及改進(jìn)方案。而他們的教案雖然是集體備課后的打印稿，但每一課都有個性化修改和詳細(xì)的課后反思。在聽課過程中，我深切地感受到教師們沒有被模式所束縛，而是在新的模式里自由翱翔，充分展示自己的教學(xué)特點。課后他們都會不約而同地讓我們給他們的課提意見，都會主動的向我們說他的課那個環(huán)節(jié)出了問題。課間，我翻看了學(xué)生的作業(yè)，70多本作業(yè)，全批全改，一絲不茍，正誤分用百分制評價，卷面分用等級制評價。凡此種種，我覺得都體現(xiàn)了三小教師的專業(yè)素養(yǎng)及敬業(yè)精神。
“十年磨一劍”。教育工作是辛苦的，當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)備課、上課、批改作業(yè)、班級管理這些平凡而瑣碎的工作。是什么讓我們兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘？是什么讓我們以苦為樂、勤于奉獻(xiàn)？——我想，正是因為我們對教育這份事業(yè)的愛，對那些在我們面前一天天茁壯成長的孩子們的愛。讓我們懷揣著這份愛，去成就學(xué)生，實現(xiàn)自我。
小學(xué)心得體會篇十二
一開始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說：“快下來，水里面可；涼快了”我說：“你覺得涼快，我不覺得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說：“沒事的額，我會保護(hù)你的”
今天我學(xué)會了游泳，而且我還明白了一個人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。
小學(xué)心得體會篇十三
近期，我十分榮幸到xxx小學(xué)聽課，首先，是聽來自不同學(xué)校的五位老師說課，讓我知道怎樣把課說好。然后，我聆聽了王紅婷、樊曉虹兩位教師的課，這樣樸實，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會：
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。她們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
4、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如樊曉虹老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
5、親切的評價語言。兩位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)校能給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
小學(xué)心得體會篇十四
通過工作我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識。
教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“*不必不如師，師不必賢于*”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們（*）。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。
新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)心得體會篇十五
放寒假了，我和爸爸媽媽一起去了很多地方。
一開始媽媽把我?guī)У叫だ蠋熌抢镒龊俚淖鳂I(yè)，因為那時爸爸媽媽工作很忙，我的作業(yè)全部做完后，就都是跟小朋友在那里玩，一共有十天。
除夕那天，我們一起去了爺爺奶奶家過年吃團(tuán)圓飯，和浩哥哥吃完飯，就去玩了斗地主，軍棋，象棋等，后來還放了很多很多的煙花，好玩極了。第二天早上我一睜開眼，就看到窗外白茫茫的一片，哇!下雪啦，就立即爬起床來和浩哥哥打雪仗，堆雪人，玩得很高興!聽爺爺在一邊說：“瑞雪兆豐年”。我想：明年又是一個豐收年。
過完年，初六，我們又去了常德桃源，那里是外公外婆的家，主要是參加剛哥哥的婚禮，那天，有當(dāng)?shù)赜忻臉逢犠嗷槎Y進(jìn)行曲，有唱歌，跳舞，小品，還有話劇表演等。外婆的家門口，樓梯口都貼滿了
愛
心氣球，每間窗戶上也都有大大的雙喜，真熱鬧。
那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。吃飯時有雞爪，干黃瓜，蝦，牛肉等各種各樣好吃的菜。和萍姐姐她們一起去外面照相時，那里有綠綠的大山，高高的樹林，碧綠的竹子和清徹的水庫，天空上飛著白白的云，溫暖的陽光照著大地，外婆家的坪上有大人們在打牌，小朋友們玩得你追我趕，個個都是開開心心的，人人都是笑容掛在臉上，真好玩。
又過了幾天，我們才依依不舍的離開外婆家。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。
師德師風(fēng)
教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強
學(xué)習(xí)
，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、愛崗敬業(yè) ? 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中
小學(xué)
教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按
成績
區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在
生活
上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取 ? 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
怎樣
提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范 ? 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才 ? 不但是實現(xiàn)“***”重要思想的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下： 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。
在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。
殷容老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學(xué)內(nèi)容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為
什么
。
最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。
回想自己平時的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员?。張老師提出?BR> 話題
，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些
關(guān)于
教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機取巧的'方法沾沾自喜。
培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實的教育是需要
勇氣
的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的
暑假
數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
一年一度的寒假在不知不覺中已悄然結(jié)束，隊員們度過了一個“健康、愉快、有益、
安全
”的假期。在假期中，隊員們勞逸結(jié)合，既放松了一下緊張的心情，又在社會的大課堂豐富了閱歷?，F(xiàn)在，隊員們又滿懷喜悅的心情重返
校園
?，F(xiàn)對寒假生活作一小結(jié)：
大多數(shù)隊員能自覺地完成老師布置的寒假作業(yè)，在家里能主動幫助家長干力所能及的家務(wù)活，還參加了一些有意義的社會實踐活動。隊員走親訪友時，做客時，能做到彬彬有禮;招待客人時，能當(dāng)稱職的小主人;在公共場合，能做文明、謙讓。還有許多隊員利用假期看了一些好書，看了一些好的影視作品。
寒假里，隊員們有充裕的時間做自己喜歡的事，讀書、旅行、做游戲，盡情享受假日的輕松和快樂;隊員們走進(jìn)社區(qū)，投入到豐富多彩的社會實踐活動中，品味人生百態(tài)，了解三百六十行的酸甜苦辣，學(xué)知識，長技能;隊員們還投入大自然的懷抱，聞一聞山花的香味，品一品泉水的甘美，在探索大自然的奧秘中學(xué)會愛護(hù)自然，與自然結(jié)為好朋友?？鞓返暮偕钭屗麄兊闹R更豐富，讓他們的本領(lǐng)更強大，讓他們的視野更開闊，讓他們的心情更愉快。
總的來說, 隊員的寒假生活是豐富多彩的，家長的反映也很好，隊員得到了許多的鍛煉，也收獲到了不少。
小學(xué)心得體會篇十六
不知不覺，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實習(xí)兩個星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。
時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí)，主要是在自己的實習(xí)班級接近、觀察學(xué)生和聽實踐指導(dǎo)老師陳老師的課。
在上一周的實習(xí)中，更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課，因此在實習(xí)班級的時間很少，與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的`實習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來，對學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來。記學(xué)生名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會親近你。在一次練習(xí)校對課上我點名了一些同學(xué)，學(xué)生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對他們來說很重要。
在這周教育實習(xí)中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對課的時候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡單地校對答案，沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當(dāng)時我并沒有想到學(xué)生會問到這個問題，事先也沒有詳細(xì)區(qū)分這兩個詞的區(qū)別，所以對于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細(xì)，只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切，也沒有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗，也讓我對于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對于學(xué)生的疑問才能及時解答，課堂效率才更高。
小學(xué)心得體會篇十七
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
一、深刻美好的印象
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個好學(xué)校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻(xiàn)的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時動情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人?！彼齻兪窃谟米约旱娜烁聍攘δ哿苏麄€團(tuán)隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會成為現(xiàn)實。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響?！拔覀兪且蝗恨r(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的?！焙⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實的體現(xiàn)。
二、幾點粗淺的認(rèn)識體會
1、一個好校長，一個富有凝聚力的團(tuán)隊是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
三、今后工作的打算
1、把師德建設(shè)放在首位，增強團(tuán)隊凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。
4、扎實推進(jìn)“振興閱讀工程”。
5、進(jìn)一步加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)心得體會篇十八
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
小學(xué)心得體會篇十九
今年暑假7月25日-8月12日，我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語教師口語培訓(xùn)，來自英國、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語培訓(xùn)讓我感動和感觸的地方很多，下面我談?wù)劷o我的一些感受。
一、 上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我們提前一天到達(dá)指定地點報到，第二天早上9:00中開班儀式準(zhǔn)時進(jìn)行，石嘴山市組織部部長、石嘴山市教育體育局馬局長分別發(fā)言，給予我們支持和鼓勵。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束，每個環(huán)節(jié)都安排的井井有條，每個細(xì)節(jié)都做得非常到位，我們非常感謝他們對我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上，市教育體育局的劉局長也親自參加了閉幕式?？吹缴霞夘I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更增強了我們學(xué)習(xí)的信心。
二、 教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、 教師們良好的職業(yè)精神
首先教師們嚴(yán)格遵守作息時間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時間，無論天氣多么炎熱，他們從沒遲到過一次，給我們所有學(xué)員樹立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣，我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服，而教師們依然穿著長袖、長褲、皮鞋，我們就問老師：why do you all wear warm shoes in so hot day? one of the teacher answered: “we are teachers. we must pay attent to our dress.”我們在場的每個學(xué)員無不為他們的這種敬業(yè)精神所感動。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解，直到你全部弄明白為止。
2、 學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。
看到老師們那么敬業(yè)，學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來自我們石嘴山
市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅持早到晚歸，不曠一節(jié)課，一直堅持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論，最后都學(xué)有所獲。
三、 新穎的教學(xué)方法
外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準(zhǔn)備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國的風(fēng)土人情(如：婚禮)等，所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動，讓我們對英國有了更進(jìn)一步的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法，今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中，豐富自己的教學(xué)方法和手段。
四、 良好的師生關(guān)系
經(jīng)過近半個月的培訓(xùn)，我們不但了解到國外英語教學(xué)情況，還與外國朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情，也更進(jìn)一步的了解了英國人的一些日常生活。
通過這次培訓(xùn)使我對自己和自己的教學(xué)都有了一個新的認(rèn)識，更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足，今后我會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)大自己知識面，不斷地更新自己的知識，努力使自己能更上時代的步伐，做一個合格的人民教師。
小學(xué)心得體會篇二十
10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。
師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。
教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！
思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！
思考之二：先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
昨天的參觀，走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍。縱觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善、提高。
思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念。
昨天的參觀，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進(jìn)一步加強！
思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)?？v觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！
思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。
做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團(tuán)、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的。
“一個好校長就是一所好學(xué)校”，我認(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！