如果說(shuō)自主招生不夠公開透明，那就去解決這個(gè)問題。如果說(shuō)自主招生腐敗橫行，那就去建立權(quán)力制衡機(jī)制，只有讓受教育者有了選擇的權(quán)利，中國(guó)的教育改革方可真正啟動(dòng)。
如果說(shuō)自主招生不夠公開透明，那就去解決這個(gè)問題。如果說(shuō)自主招生腐敗橫行，那就去建立權(quán)力制衡機(jī)制，只有讓受教育者有了選擇的權(quán)利，中國(guó)的教育改革方可真正啟動(dòng)。
今年，近30所高校結(jié)成三大“高校聯(lián)盟”(北大系、清華系以及理工系)進(jìn)行“聯(lián)考”，各“入盟”高校均認(rèn)可聯(lián)考成績(jī)。
自主招生已經(jīng)施行近8年，在聯(lián)盟考試之前，每個(gè)學(xué)校都通過自己設(shè)立的考試，給予符合各自學(xué)校要求的考生一定程度的高考(論壇)分?jǐn)?shù)優(yōu)惠。從最初的22所，到今年已經(jīng)有80所大學(xué)實(shí)行。中國(guó)的高校壓抑不住對(duì)自主招生的沖動(dòng)，范圍越來(lái)越大，教育部限制的5%的比例常常被打破，甚至被遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。在北京的8萬(wàn)考生中，有1萬(wàn)多是經(jīng)過高考自主招生優(yōu)惠加分；復(fù)旦大學(xué)在上海自主招生的比例已經(jīng)超過統(tǒng)考比例。
但另一方面，對(duì)自主招生的質(zhì)疑，從來(lái)就沒有停止過，正如最近中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生《關(guān)于高考招生制度改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》一文所認(rèn)為的那樣，全國(guó)統(tǒng)一高考乃是不完美的必然選擇。
自主招生重在打破集中錄取
武漢大學(xué)兼職教授洪可柱在擔(dān)任十屆全國(guó)人大代表期間，就曾聯(lián)合其他31位教育界代表提出“30高校聯(lián)考”的提案。他在接受南都記者采訪時(shí)談到，理想中的高校聯(lián)考應(yīng)該有獨(dú)立的錄取體系，應(yīng)該與現(xiàn)行高考集中錄取分離開來(lái)，這樣才能使得高校獲得真正的自主空間。
從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，自主招生，從各自為政到聯(lián)盟聯(lián)考，這一步邁得不大不小。之所以說(shuō)不大，就是因?yàn)樗鸵郧白灾髡锌家粯?，在?jīng)過高校的筆試面試之后，依然需要與高考相嫁接，仍需要通過高考，納入統(tǒng)一的錄取體系，只不過享受一定的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠而已，尚不是真正意義的自主招生考試。
自主招生因?yàn)楦呖枷嗉藿?，同時(shí)又可以帶來(lái)分?jǐn)?shù)優(yōu)惠，因此它事實(shí)上提前錄取提前“掐尖”，各個(gè)高校搶奪優(yōu)秀生源在所難免。但集中錄取的高考本身，就是的“掐尖”，或許與高考嫁接的自主招生，依然不能逃出這一窠臼。
同時(shí)，這一步也不能算小。高校自主招生從各自為政到聯(lián)盟聯(lián)考，其發(fā)端歷程，已經(jīng)跟美國(guó)SA T的誕生有些形似，SA T考試最初只是一種智力測(cè)驗(yàn)，1934年，哈佛大學(xué)將SA T考試用于甄選獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人。次年，哈佛大學(xué)把這個(gè)考試推廣應(yīng)用于所有申請(qǐng)哈佛大學(xué)的學(xué)生。之后，在哈佛的呼吁下，越來(lái)越多的大學(xué)采用這一考試，作為申請(qǐng)入學(xué)的基本條件之一。
教育學(xué)者熊丙奇在受訪時(shí)對(duì)自主招生的未來(lái)表示樂觀，認(rèn)為目前自主招生改革進(jìn)入了關(guān)鍵期，未來(lái)的一兩年自主招生將可能出現(xiàn)拐點(diǎn)。如果我國(guó)高水平大學(xué)聯(lián)考，能按照這一路徑發(fā)展，將有利推進(jìn)我國(guó)打破統(tǒng)一高考、實(shí)行自主招生的改革進(jìn)程。
他認(rèn)為，比多次考試更重要的是打破集中錄取，否則教招考永無(wú)分離之日，不管有多少考試，也不管考試時(shí)間是在統(tǒng)一高考之間還是之后，都將變?yōu)椤靶「呖?高考”，或“高考+小高考”。
除了聯(lián)考+自主招生是一種可行的路徑之外，另外一種更值得推廣的高考成績(jī)+自主招生試點(diǎn)正在進(jìn)行。南都記者從北大相關(guān)部門得到的消息，北大今年將在部門地區(qū)進(jìn)行先高考后面試的試點(diǎn)，打破集中錄取。
以前是根據(jù)投檔的結(jié)果由機(jī)器按分錄取，現(xiàn)在將變成根據(jù)高考成績(jī)，申請(qǐng)資料然后進(jìn)行面試考察。如果當(dāng)?shù)劁浫∮?jì)劃是30人，那么按照1：2的比例允許申請(qǐng)，將有60人參與面試，而因?yàn)楸贝蟮母?jìng)爭(zhēng)激烈程度，申請(qǐng)分?jǐn)?shù)線可能只不過比原來(lái)的投檔線低幾分。雖然看起來(lái)還比較溫和，但意義已經(jīng)完全不同了，學(xué)校開始有了選擇學(xué)生的可能。這與香港地區(qū)在大陸的招錄模式是一樣的。而如果有更多的高?？梢愿M(jìn)北大，那么就可以整體打破現(xiàn)有的集中錄取模式，學(xué)生可以參加多所高校的面試，并可以獲取多所學(xué)校的錄取通知書，如此學(xué)生便也擁有了選擇權(quán)，高校就再不能靠政策搶生源，而只能靠教育質(zhì)量和教育服務(wù)搶生源。
自主招生背后有沒有貓膩和腐敗，這是公眾一直持續(xù)不斷的質(zhì)疑。南都記者了解到，北大已經(jīng)為自己的試點(diǎn)做好了配套措施，首先會(huì)進(jìn)一步明確面試標(biāo)準(zhǔn)清晰公開。第二，公示的信息盡量詳盡，各種競(jìng)賽成績(jī)、校長(zhǎng)的推薦信以及學(xué)?？脊俚目疾爝^程以及結(jié)果。要消除對(duì)自主招生的質(zhì)疑，就必須通過公開加以回應(yīng)。
如果說(shuō)自主招生不夠公開透明，那就去解決這個(gè)問題。如果說(shuō)自主招生腐敗橫行，那就去建立權(quán)力制衡機(jī)制，只有讓受教育者有了選擇的權(quán)利，中國(guó)的教育改革方可真正啟動(dòng)。
今年，近30所高校結(jié)成三大“高校聯(lián)盟”(北大系、清華系以及理工系)進(jìn)行“聯(lián)考”，各“入盟”高校均認(rèn)可聯(lián)考成績(jī)。
自主招生已經(jīng)施行近8年，在聯(lián)盟考試之前，每個(gè)學(xué)校都通過自己設(shè)立的考試，給予符合各自學(xué)校要求的考生一定程度的高考(論壇)分?jǐn)?shù)優(yōu)惠。從最初的22所，到今年已經(jīng)有80所大學(xué)實(shí)行。中國(guó)的高校壓抑不住對(duì)自主招生的沖動(dòng)，范圍越來(lái)越大，教育部限制的5%的比例常常被打破，甚至被遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。在北京的8萬(wàn)考生中，有1萬(wàn)多是經(jīng)過高考自主招生優(yōu)惠加分；復(fù)旦大學(xué)在上海自主招生的比例已經(jīng)超過統(tǒng)考比例。
但另一方面，對(duì)自主招生的質(zhì)疑，從來(lái)就沒有停止過，正如最近中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生《關(guān)于高考招生制度改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》一文所認(rèn)為的那樣，全國(guó)統(tǒng)一高考乃是不完美的必然選擇。
自主招生重在打破集中錄取
武漢大學(xué)兼職教授洪可柱在擔(dān)任十屆全國(guó)人大代表期間，就曾聯(lián)合其他31位教育界代表提出“30高校聯(lián)考”的提案。他在接受南都記者采訪時(shí)談到，理想中的高校聯(lián)考應(yīng)該有獨(dú)立的錄取體系，應(yīng)該與現(xiàn)行高考集中錄取分離開來(lái)，這樣才能使得高校獲得真正的自主空間。
從這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，自主招生，從各自為政到聯(lián)盟聯(lián)考，這一步邁得不大不小。之所以說(shuō)不大，就是因?yàn)樗鸵郧白灾髡锌家粯?，在?jīng)過高校的筆試面試之后，依然需要與高考相嫁接，仍需要通過高考，納入統(tǒng)一的錄取體系，只不過享受一定的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠而已，尚不是真正意義的自主招生考試。
自主招生因?yàn)楦呖枷嗉藿?，同時(shí)又可以帶來(lái)分?jǐn)?shù)優(yōu)惠，因此它事實(shí)上提前錄取提前“掐尖”，各個(gè)高校搶奪優(yōu)秀生源在所難免。但集中錄取的高考本身，就是的“掐尖”，或許與高考嫁接的自主招生，依然不能逃出這一窠臼。
同時(shí)，這一步也不能算小。高校自主招生從各自為政到聯(lián)盟聯(lián)考，其發(fā)端歷程，已經(jīng)跟美國(guó)SA T的誕生有些形似，SA T考試最初只是一種智力測(cè)驗(yàn)，1934年，哈佛大學(xué)將SA T考試用于甄選獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人。次年，哈佛大學(xué)把這個(gè)考試推廣應(yīng)用于所有申請(qǐng)哈佛大學(xué)的學(xué)生。之后，在哈佛的呼吁下，越來(lái)越多的大學(xué)采用這一考試，作為申請(qǐng)入學(xué)的基本條件之一。
教育學(xué)者熊丙奇在受訪時(shí)對(duì)自主招生的未來(lái)表示樂觀，認(rèn)為目前自主招生改革進(jìn)入了關(guān)鍵期，未來(lái)的一兩年自主招生將可能出現(xiàn)拐點(diǎn)。如果我國(guó)高水平大學(xué)聯(lián)考，能按照這一路徑發(fā)展，將有利推進(jìn)我國(guó)打破統(tǒng)一高考、實(shí)行自主招生的改革進(jìn)程。
他認(rèn)為，比多次考試更重要的是打破集中錄取，否則教招考永無(wú)分離之日，不管有多少考試，也不管考試時(shí)間是在統(tǒng)一高考之間還是之后，都將變?yōu)椤靶「呖?高考”，或“高考+小高考”。
除了聯(lián)考+自主招生是一種可行的路徑之外，另外一種更值得推廣的高考成績(jī)+自主招生試點(diǎn)正在進(jìn)行。南都記者從北大相關(guān)部門得到的消息，北大今年將在部門地區(qū)進(jìn)行先高考后面試的試點(diǎn)，打破集中錄取。
以前是根據(jù)投檔的結(jié)果由機(jī)器按分錄取，現(xiàn)在將變成根據(jù)高考成績(jī)，申請(qǐng)資料然后進(jìn)行面試考察。如果當(dāng)?shù)劁浫∮?jì)劃是30人，那么按照1：2的比例允許申請(qǐng)，將有60人參與面試，而因?yàn)楸贝蟮母?jìng)爭(zhēng)激烈程度，申請(qǐng)分?jǐn)?shù)線可能只不過比原來(lái)的投檔線低幾分。雖然看起來(lái)還比較溫和，但意義已經(jīng)完全不同了，學(xué)校開始有了選擇學(xué)生的可能。這與香港地區(qū)在大陸的招錄模式是一樣的。而如果有更多的高?？梢愿M(jìn)北大，那么就可以整體打破現(xiàn)有的集中錄取模式，學(xué)生可以參加多所高校的面試，并可以獲取多所學(xué)校的錄取通知書，如此學(xué)生便也擁有了選擇權(quán)，高校就再不能靠政策搶生源，而只能靠教育質(zhì)量和教育服務(wù)搶生源。
自主招生背后有沒有貓膩和腐敗，這是公眾一直持續(xù)不斷的質(zhì)疑。南都記者了解到，北大已經(jīng)為自己的試點(diǎn)做好了配套措施，首先會(huì)進(jìn)一步明確面試標(biāo)準(zhǔn)清晰公開。第二，公示的信息盡量詳盡，各種競(jìng)賽成績(jī)、校長(zhǎng)的推薦信以及學(xué)?？脊俚目疾爝^程以及結(jié)果。要消除對(duì)自主招生的質(zhì)疑，就必須通過公開加以回應(yīng)。