寫(xiě)心得體會(huì)可以提升自己的思考能力和寫(xiě)作能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。- 小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
幼兒是我們每個(gè)人的寶貝，我們與之相處的每一刻，都是對(duì)他們成長(zhǎng)與教育的培養(yǎng)。經(jīng)歷了多年的教育工作，我深刻地體悟到幼兒成長(zhǎng)與教育的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷探索和實(shí)踐，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒成長(zhǎng)與教育的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期是孩子們的重要成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的孩子們正處于身體和智力發(fā)展的高峰期，他們對(duì)外界事物的好奇心和求知欲很強(qiáng)。因此，我注重為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。我嘗試著建立一個(gè)有趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒提供良好的游戲和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和探索去學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng)，他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)也有了明顯的提升。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到教育過(guò)程中的個(gè)體差異和多樣性。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的興趣和需求也不盡相同。因此，我注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求，尊重他們的差異，給予他們個(gè)性化的教育。我鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和培養(yǎng)。我也鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，幫助他們發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方式，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些個(gè)性化的教育措施，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都可以取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。
再次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心和支持。作為幼兒教育者，我積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并互通孩子在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)展。我也注重為家長(zhǎng)提供教育方法和家庭教育支持。通過(guò)這樣的家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)和教育能夠得到更好地銜接和支持，他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展也更加穩(wěn)定和全面。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒成長(zhǎng)與教育需要培養(yǎng)他們的品格和情商。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的良好品德和社交能力。我鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)尊重他人、合作、分享和堅(jiān)持等美德，通過(guò)各種社交活動(dòng)和角色扮演，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處和溝通。我也注重培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力，幫助他們理解并管理自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的情緒態(tài)度和情緒反應(yīng)。通過(guò)這些品格和情商的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的社交能力和情緒管理能力得到了明顯的提升，他們的人際關(guān)系和自身發(fā)展也更加健康和成功。
總結(jié)起來(lái)，幼兒成長(zhǎng)與教育是一個(gè)復(fù)雜而又美好的過(guò)程，需要教育者的耐心和智慧。通過(guò)多年的實(shí)踐和探索，我體悟到了幼兒成長(zhǎng)與教育的重要性，并得出了一些寶貴的心得體會(huì)。對(duì)幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，關(guān)注個(gè)體需求和多樣性，重視家庭教育的合作，培養(yǎng)幼兒的品格和情商，這些都是我在教育過(guò)程中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，在這樣的教育理念和實(shí)踐指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能夠獲得更好的成長(zhǎng)和教育。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)學(xué)前教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成學(xué)前教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。
在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。
在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文2
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
而小小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過(guò)渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入一生打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。
1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛(ài)護(hù)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》。是幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)護(hù)，大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《做游戲》、看圖講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》，音樂(lè)歌曲《我上幼兒園》。等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育。
禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，我們?cè)谡Z(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識(shí)《老師》。認(rèn)識(shí)《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。
正月十五“元宵節(jié)”讓幼兒了解到，這一天是掛燈籠，猜燈迷，還有吃湯圓日節(jié)。
三月八日“婦女節(jié)”讓幼兒了解這是媽媽的節(jié)日，在這一天，小朋友可以制作賀卡送給媽媽，或者跟媽媽說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)。
三月十二日“植樹(shù)節(jié)”通過(guò)圖片或者是視頻，讓幼兒了解到要保護(hù)地球，就要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要跟爸爸媽媽一起來(lái)種一棵樹(shù)木。
五月一日“勞動(dòng)節(jié)”，幼兒能知道，在這個(gè)節(jié)日里，農(nóng)民伯伯要種地，勞動(dòng)。
五月五號(hào)“端午節(jié)”，是紀(jì)念屈原的日子，在這一天人們有賽龍舟，吃粽子等等。
六月一日“兒童節(jié)”，小朋友自己的節(jié)日，在這一天，每個(gè)小朋友都來(lái)慶祝自己的節(jié)日，有唱歌，跳舞，還有氣球等等。
樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。從培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)入手，通過(guò)讓幼兒觀察家庭長(zhǎng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng)，使幼兒知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動(dòng)；在自然角里、種植地放上勞動(dòng)時(shí)用的工具、材料……這樣，利用周圍環(huán)境激發(fā)幼兒腦海里的勞動(dòng)意識(shí)。
平時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒從感性上初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義，知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。比如，讓孩子知道每天吃的大米和蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的；身上穿的衣服是服裝廠的阿姨做的；好玩的玩具是玩具廠的工人叔叔做的；家里的電視機(jī)、電冰箱也是工人叔叔制造的，讓孩子懂得所有與我們生活息息相關(guān)的物品都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。
我根據(jù)孩子體力和能力的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的目標(biāo)，選擇適合孩子的勞動(dòng)內(nèi)容，交注意遵循由易到難的原則。確定了勞動(dòng)內(nèi)容之后，告訴孩子做這些事情的一些具體要求，通過(guò)示范、講解或演示，幫助孩子掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
運(yùn)用多種教育形式，讓孩子養(yǎng)成良好的.勞動(dòng)習(xí)慣。孩子剛開(kāi)始勞動(dòng)時(shí)，往往做得很慢，有時(shí)甚至“闖禍”，家長(zhǎng)不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)作，耐心教他們?cè)鯓幼?，鼓?lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。大人對(duì)孩子的動(dòng)手應(yīng)多采取積極鼓勵(lì)的方法，然后再提高要求，使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事后所獲得的快樂(lè)，從而增強(qiáng)其做事的信心。
家庭與幼兒園之間保持經(jīng)常的溝通，形成積極的，和諧的一致教育。家長(zhǎng)應(yīng)努力提高自身各方面的修養(yǎng)和能力，為孩子的處世樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，應(yīng)向孩子傳達(dá)積極的向上的生活態(tài)度、觀念和行為方式，讓孩子從小確立真、善、美的價(jià)值觀念，讓孩子有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中提高交往能力，培養(yǎng)愛(ài)心、自信心與責(zé)任心，同時(shí)，注意有效地控制和減少不良環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展可能產(chǎn)生的消極影響。
家長(zhǎng)配合，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力：具體內(nèi)容有自己穿脫衣服、鞋襪，自己洗臉、刷牙，自己上廁所，獨(dú)立進(jìn)餐、收拾整理房間、洗手帕和襪子，能幫成人做力所能及的事情等。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
幼兒期是人生中最關(guān)鍵的時(shí)期之一，這個(gè)時(shí)期對(duì)人的性格、智力、社交能力等方面的發(fā)展有著極大的影響。因此，幼兒的教育需要引起我們的高度重視。幼兒成長(zhǎng)的特征是快速和全面的，他們具有豐富的好奇心和想象力，同時(shí)也需要有專業(yè)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。在幼兒教育工作中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將為大家分享。
第二段：重視興趣和情感的培養(yǎng)
在幼兒成長(zhǎng)和教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和情感。幼兒時(shí)期是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的興趣和情感可以促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在我的工作中，我經(jīng)常觀察幼兒的興趣愛(ài)好，根據(jù)他們的興趣培養(yǎng)相應(yīng)的活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中發(fā)展。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的情感，給予他們關(guān)愛(ài)和尊重，幫助他們建立自信心和良好的人際關(guān)系。
第三段：創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍
幼兒教育的環(huán)境和氛圍對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我盡量營(yíng)造一個(gè)溫馨、有趣、富有藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境，讓幼兒感受到快樂(lè)和安全。我會(huì)利用各種教育資源，引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诿赖沫h(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重和家長(zhǎng)的溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)和教育努力。
第四段：注重觀察和評(píng)估
在幼兒教育中，我認(rèn)為觀察和評(píng)估是至關(guān)重要的。通過(guò)觀察，我們能夠更好地了解幼兒的個(gè)性、興趣、需求等方面的特點(diǎn)，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí)，評(píng)估是了解幼兒學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平的重要方式。通過(guò)評(píng)估，我們可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以便更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：家園合作的重要性
在幼兒教育中，家庭和學(xué)校是密切相關(guān)的。與家長(zhǎng)的合作是幼兒教育中的一項(xiàng)重要工作。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，向他們介紹幼兒在學(xué)校的情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒教育，與學(xué)校共同為幼兒的成長(zhǎng)和教育努力。家園合作的良好開(kāi)展，有助于幼兒在家庭和學(xué)校中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)我的教育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒的成長(zhǎng)和教育是一個(gè)系統(tǒng)的工作，需要加強(qiáng)對(duì)他們的興趣和情感的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，注重觀察和評(píng)估，并與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系。只有全面發(fā)展孩子的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，才能更好地推動(dòng)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，幼兒的成長(zhǎng)和教育工作需要我們不斷地總結(jié)和完善，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
根據(jù)____教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在____幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺(jué)得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn)，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無(wú)邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問(wèn)的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂(lè)的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營(yíng)造寓教于樂(lè)的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開(kāi)展學(xué)前教育工作。
實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)是十分重要的，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多，遺憾也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲，報(bào)告如下：
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、培養(yǎng)熱愛(ài)幼教工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這是每個(gè)幼兒工作者必須做到的。
在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個(gè)，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉?xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題。
2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中。
在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高，并豐富所學(xué)理
論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。
3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力。
在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀。
當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外。
作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂(lè)發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
1、見(jiàn)習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)把我安排在中班。班上一共有40個(gè)幼兒，有兩個(gè)老師。我在班里見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽(tīng)老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的，在教學(xué)過(guò)程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中。
中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才安靜下來(lái)。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園平安健康快樂(lè)，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。
在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。
2、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)第二天，我開(kāi)始帶班，帶的是小班。在班級(jí)活動(dòng)之前，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。
同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié)，填寫(xiě)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足
(一)在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做的好的：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)陽(yáng)光。
在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。
去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。
每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。
(二)在收獲中反思，也存在很多不足：
比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。
幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文3
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展前進(jìn)，幼兒教育也得到了越來(lái)越多的重視。作為幼兒教育工作者，我深深意識(shí)到幼兒成長(zhǎng)與教育的重要性。多年來(lái)，我一直從事幼兒教育工作，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀察，我積累了不少關(guān)于幼兒成長(zhǎng)與教育的心得體會(huì)。
第一段：引言。
孩子們是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)與教育關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。在幼兒成長(zhǎng)與教育過(guò)程中，家庭和學(xué)校及教育工作者都起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，學(xué)校是孩子們走向更廣闊天地的橋梁，而教育工作者則承擔(dān)著培養(yǎng)和教育孩子們的責(zé)任。
第二段：觀察和關(guān)注。
觀察和關(guān)注是幼兒教育工作者必備的素養(yǎng)之一。通過(guò)觀察孩子們的行為和表現(xiàn)，我們可以更好地了解他們的需求和成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和潛力，我們要注重發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)展?jié)撃?。關(guān)注孩子們的情感變化和需求，及時(shí)給予他們關(guān)懷和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中感到被重視和被關(guān)心。
第三段：?jiǎn)l(fā)和激發(fā)。
幼兒成長(zhǎng)與教育不僅需要觀察和關(guān)注，更需要啟發(fā)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我們要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求，融入適合他們的教育方法和教學(xué)資源。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立思考能力。
第四段：與家庭的合作。
在幼兒成長(zhǎng)與教育過(guò)程中，與家庭的合作是至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子們最親近的人，他們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)有重大責(zé)任。作為教育工作者，我們要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。通過(guò)家校合作，我們可以更好地了解孩子們的家庭背景和教育需求，制定個(gè)性化的教育方案，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第五段：自我反思和不斷學(xué)習(xí)。
幼兒成長(zhǎng)與教育是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要教育工作者不斷反思和學(xué)習(xí)。我們要不斷提升自己的教育理念和方法，不斷更新教育知識(shí)和技能。通過(guò)參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)議，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷提高自身的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
幼兒成長(zhǎng)與教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要家庭、學(xué)校和教育工作者共同努力。通過(guò)觀察和關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，啟發(fā)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，與家庭保持緊密合作，不斷反思和學(xué)習(xí)，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為孩子們的未來(lái)創(chuàng)造更美好的明天。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七
在大多數(shù)人的印象中，臺(tái)灣是一個(gè)人美聲甜，風(fēng)景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺(tái)灣故宮博物館等旅游勝地引無(wú)數(shù)人前往觀景，流連忘返。
臺(tái)灣不止風(fēng)景獨(dú)特，學(xué)前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。
海峽兩岸的學(xué)前教育到底有什么不同呢?
很榮幸，在2018.7月份能夠來(lái)到美麗的臺(tái)灣學(xué)習(xí)，更深入的了解寶島的幼兒教育。
第一站:我們來(lái)到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個(gè)月到3周歲以內(nèi)的寶寶，在臺(tái)灣這樣的機(jī)構(gòu)既減輕了父母的教養(yǎng)負(fù)擔(dān)同時(shí)開(kāi)發(fā)幼兒智力，擴(kuò)散思維。并且通過(guò)園長(zhǎng)的講解，我們也對(duì)機(jī)構(gòu)的課程有了很深的理解!
第二站，瑞恩帝兒幼兒園
對(duì)于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢(shì)及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
并且通過(guò)園長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)園所文化，耐人尋味!
第三站，親仁幼兒園
走進(jìn)親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”
創(chuàng)建者也用這個(gè)名字，激勵(lì)著幼兒園的孩子們。
園長(zhǎng)為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們?cè)谡n程中的表現(xiàn)，感覺(jué)親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!
時(shí)間過(guò)得很快，8天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價(jià)值取向。我會(huì)取其精華，求同存異，科學(xué)運(yùn)用，借鑒臺(tái)灣學(xué)前教的先進(jìn)理念，為自己的園所盡一份力，加油!
幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文4
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八
兒子就讀于xx小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著妻子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去教書(shū)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞浀艿艿某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生用法的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子舅舅上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上博熱縣他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣繼續(xù)保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
有次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的閱卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)有弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)則細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 場(chǎng)打籃球。在家里我還家務(wù)勞動(dòng)可讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
良好家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的寶寶對(duì)象，并起著言傳身教的影響，所以說(shuō)家庭教育在成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九
童年是美好的。每個(gè)孩子都會(huì)格外珍惜童年的時(shí)光。作為我們每個(gè)過(guò)來(lái)的人，現(xiàn)在不是也十分想念和憶起那令我們快樂(lè)的童年嗎?從幼兒開(kāi)始，作為父母應(yīng)讓孩子保持一顆童心，讓其無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)地生活。這時(shí)的孩子對(duì)世界充滿了好奇，什么也都想過(guò)問(wèn)一下，想知道大自然那無(wú)窮的奧妙。童心無(wú)忌，這時(shí)孩子處在朦朧時(shí)期，也是人生美好年華的開(kāi)始。作為父母應(yīng)多給孩子提供一些知識(shí)和信息，讓孩子更早地感知一下這個(gè)世界，從感性上了解這浩瀚無(wú)窮的大自然,使孩子充滿了好奇心和對(duì)美好生活的認(rèn)識(shí)，為一生的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
父母是孩子的第一任老師。孩子在日常生活中，有可能自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)某個(gè)事物發(fā)生興趣，作為父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的這一興趣，主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的興趣，并積極地加以引導(dǎo)好。孩子由興趣變?yōu)閻?ài)好，也會(huì)成為一種動(dòng)力，變成了我要學(xué)，這時(shí)要將孩子的這種興趣和愛(ài)好保持下去。當(dāng)然，興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有可能一開(kāi)始熱心，過(guò)了一陣就不那么熱心了。這時(shí)要對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo)培養(yǎng)。經(jīng)觀察，如孩子確實(shí)對(duì)一件事物或?qū)W習(xí)的某一特長(zhǎng)，不那么十分熱心了，興趣也不是十分很大，就應(yīng)順其自然，不要太勉強(qiáng)。孩子對(duì)一件事沒(méi)有了興趣，失去了熱情，即使聽(tīng)從了父母的安排，也會(huì)心不在焉，無(wú)什么積極性和熱情，效果也不會(huì)太理想。
前天母親節(jié)，我母親始終以她的孫子為驕傲，不由得說(shuō)起了孩子小時(shí)的畫(huà)畫(huà)得很好。我記得兒子在小學(xué)假期，父親給他安排了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。一開(kāi)始，幾個(gè)假期畫(huà)得不錯(cuò)，也愿意學(xué)，兒子的老師也覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ)，愿意帶他，希望孩子堅(jiān)持下去。到了初中，假期兒子不太愿意學(xué)了，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)假期，就說(shuō)作業(yè)太多，文化課假期顧不上。作為我們父母的是希望兒子一直堅(jiān)持下去，相比說(shuō)來(lái)畫(huà)畫(huà)這也是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。當(dāng)看到孩子不太愿意學(xué)了，興趣也不是十分很大，我們也就不勉強(qiáng)了。還有一件孩子學(xué)習(xí)的事，記憶猶新。兒子上小學(xué)時(shí)，有一個(gè)假期，老師在生活區(qū)辦了個(gè)英語(yǔ)*，兒子提出要學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)兒子上小學(xué)時(shí)還未學(xué)英語(yǔ)。我想那么小有必要學(xué)嗎?看到兒子有這個(gè)興趣，愿意學(xué)，就毫不猶豫地支持他報(bào)名參加學(xué)習(xí)。兒子學(xué)了一陣，收獲還是不小的。但最后兒子又不太想學(xué)，我們也就沒(méi)有非堅(jiān)持讓孩子學(xué)下去。
興趣來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母的要主動(dòng)觀察，不斷培養(yǎng)孩子的興趣，但孩子的興趣也要引人而異。比如學(xué)唱歌、繪畫(huà)、文化課、樂(lè)器等等，要看孩子是否有這個(gè)興趣和愛(ài)好，有些事需要慢慢培養(yǎng)，不能太著急。如孩子確實(shí)沒(méi)有這個(gè)興趣，不俱備這個(gè)天賦，也要積極引導(dǎo)，看孩子在哪個(gè)方面有興趣，不可人云亦云，也不可安排太緊，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)，孩子自己的一點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)有，失去了那天真和童年樂(lè)趣，相比說(shuō)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)也不見(jiàn)得就是件好事。綜合考慮，應(yīng)因人而異。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，作為父母應(yīng)不斷挖掘其潛力，找到其特長(zhǎng)，發(fā)揮其才能。
自立，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母，從孩子小的時(shí)候就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)，這種獨(dú)立意識(shí)可體現(xiàn)在日常生活中。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)的小班時(shí)，xx寶是那一屆小朋友中哭得最久的，問(wèn)她為什么總哭呢，她總說(shuō)不愿意跟家里人分開(kāi)。其實(shí)，無(wú)非是家里老人家?guī)е裁炊际亲杂傻?，到了學(xué)校得不到這種關(guān)注感，多了一種束縛，她自然就不想去了。開(kāi)始時(shí)，我內(nèi)心也很糾結(jié)，要不要讓她受這些約束呢？同時(shí)，我又覺(jué)得像現(xiàn)在的家庭一般就一個(gè)孩子，約束也意味著成長(zhǎng)，她們只有在集體生活中才能更多的體會(huì)到忍讓、關(guān)愛(ài)和分享。所以，只要寶寶身體舒適就堅(jiān)持送她去幼兒班。
進(jìn)入了中班，xx寶每次不到幼兒園門口就主動(dòng)的說(shuō)再見(jiàn)，回來(lái)會(huì)告訴我們今天發(fā)生了什么有趣的事情，比如誰(shuí)誰(shuí)過(guò)生日吃蛋糕了，誰(shuí)夸她衣服上的蝴蝶結(jié)漂亮了，誰(shuí)約她去家里玩，明天想帶寶石去送給誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，今天誰(shuí)摔倒了自己去安慰同學(xué)了等等，很多的名字都記得清清楚楚，在路上遇到了同學(xué)也特別的高興，我們能感覺(jué)到，她在班上交了很多的好朋友，也學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛(ài)，快樂(lè)分享；當(dāng)然，我們也很多次意外的發(fā)現(xiàn)x寶學(xué)會(huì)了很多常識(shí)和道理，有時(shí)會(huì)突然講出十二生肖，扔垃圾時(shí)會(huì)讓我們垃圾分類，會(huì)說(shuō)保護(hù)花草，會(huì)主動(dòng)的整理玩具，吃飯時(shí)還告訴大人不要講話，當(dāng)我們問(wèn)到你是在哪里學(xué)過(guò)來(lái)的啊，她會(huì)自豪的說(shuō)：是我在幼兒園里學(xué)的唄！同時(shí)，她也對(duì)老師和阿姨、甚至是門口的保安叔叔，都產(chǎn)生了深深的'信賴和感情，比如有一次很開(kāi)心的告訴我：今天我拍皮球拍得好，阿姨夸我真棒，×老師還摸摸我的臉蛋呢！或者是說(shuō)今天×老師獎(jiǎng)勵(lì)給我好孩子呢！放假的日子經(jīng)過(guò)幼兒園也會(huì)去看看保安叔叔在不在門口。
我明白，孩子的感受是最真實(shí)的，她在學(xué)校，能得到快樂(lè)，得到關(guān)愛(ài)，她才會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)自己的班級(jí)自豪。而且，孩子在長(zhǎng)大，我們也要不斷的學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)能真正引導(dǎo)孩子內(nèi)心健康成長(zhǎng)的媽媽。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一
在我成為一名幼兒園教師的過(guò)程中，我不僅見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)小生命的成長(zhǎng)，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬(wàn)分的旅程，我深知每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都值得被關(guān)注和尊重。下面我將從關(guān)注幼兒的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)這五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，關(guān)注幼兒的需求是幼兒成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。孩子們的需求包括物質(zhì)需求和精神需求。作為教師，我們需要滿足他們的基本物質(zhì)需求，如提供足夠的食物、水和舒適的環(huán)境。更重要的是關(guān)注孩子的情感需求，給予他們關(guān)愛(ài)、安全感和盡可能多的陪伴。在我們的班級(jí)里，我經(jīng)常與孩子們親密接觸，抱抱他們，逗逗他們開(kāi)心，讓他們感到被重視和被關(guān)注。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)他們的需求得到滿足時(shí)，他們才能真正地盡情成長(zhǎng)。
其次，為了促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展，我們需要營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在我的幼兒園，我努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全、舒適的環(huán)境，給孩子們提供有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件。我們布置班級(jí)也充滿了教育意義的畫(huà)面，例如字母、數(shù)字、圖畫(huà)等，這些可視化的內(nèi)容能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注重保持教室的整潔和有序，這樣孩子們會(huì)更容易集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。一個(gè)良好的環(huán)境不僅能提供給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三，培養(yǎng)合作精神是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要方面。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。我們會(huì)進(jìn)行各種小組活動(dòng)，如集體游戲和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，這些活動(dòng)能培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我經(jīng)常給孩子們解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們一起研究并找到最佳的解決方法。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人分享、互相幫助，并建立起了互信和友誼。
第四，引導(dǎo)幼兒發(fā)展與動(dòng)手能力也是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。在幼兒期，孩子們對(duì)于周圍世界的探索是無(wú)止境的。我鼓勵(lì)孩子們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們經(jīng)常進(jìn)行手工制作和實(shí)地觀察等活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子們親手制作一個(gè)小玩具，或者種植一棵小植物時(shí)，他們會(huì)感受到成就感和滿足感，這能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，塑造健康自信的心態(tài)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。我們會(huì)定期進(jìn)行表演和展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己的才藝和成果。無(wú)論他們的表現(xiàn)如何，我都會(huì)給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們懂得在自己的能力范圍內(nèi)不斷嘗試和進(jìn)步。我相信只有當(dāng)孩子們擁有自信的心態(tài)時(shí)，他們才能充滿勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，繼續(xù)邁向更高的目標(biāo)。
總而言之，幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬(wàn)分的旅程，作為一名教師，我深深地明白每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)注和尊重。通過(guò)關(guān)注他們的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)，我相信我們能夠?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)之旅帶來(lái)更多的成功和幸福。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二
第一段： 孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們常常能夠從中收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我的養(yǎng)育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更包括心靈的成熟和健康。通過(guò)觀察和正確認(rèn)識(shí)孩子們的需要，我逐漸明白了一些關(guān)鍵的原則，并從中獲得了很多心得體會(huì)。
第二段： 孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們常常會(huì)為他們解決問(wèn)題，但是這種行為實(shí)際上會(huì)剝奪他們鍛煉自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。有一次，我的女兒在讀一本故事書(shū)時(shí)，遇到了一個(gè)難題。我本能地想要立刻幫助她，但我同時(shí)也意識(shí)到這是一個(gè)培養(yǎng)她獨(dú)立性的機(jī)會(huì)。于是，我鼓勵(lì)她嘗試著自己去解決問(wèn)題，并提供了一些指導(dǎo)。最終，她成功地解決了問(wèn)題，并由此獲得了成就感。從那以后，我明白了鼓勵(lì)孩子親自解決問(wèn)題的重要性，因?yàn)檫@不僅能夠提高他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第三段： 孩子的成長(zhǎng)需要關(guān)注他們的情感需求。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，感情和情緒的表達(dá)是非常重要的。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和理解。我有一次注意到我的兒子在學(xué)校遭遇了一些小沖突，回到家后情緒低落。我主動(dòng)靠近他，傾聽(tīng)他的故事，并提供一些鼓勵(lì)和安慰。隨著時(shí)間的推移，他逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，并開(kāi)始尋求幫助來(lái)解決類似的問(wèn)題。通過(guò)這件事，我明白了愿意傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界和給予他們適當(dāng)?shù)那楦兄С值闹匾浴＿@不僅有助于他們理解和應(yīng)對(duì)自己的情緒，還能夠培養(yǎng)他們正面的情感表達(dá)能力。
第四段： 孩子的成長(zhǎng)需要積極的激勵(lì)和肯定。激勵(lì)和肯定是促使孩子愿意積極探索和學(xué)習(xí)的重要因素。在我的養(yǎng)育過(guò)程中，我意識(shí)到肯定和鼓勵(lì)對(duì)孩子取得好成績(jī)和進(jìn)步的動(dòng)力是至關(guān)重要的。無(wú)論是一次小小的勝利還是一個(gè)大的成就，我都會(huì)向我的孩子表示肯定并給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅能夠增加他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和努力進(jìn)取的精神。
第五段： 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，耐心是一種寶貴的品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)面臨孩子的調(diào)皮搗蛋和行為不端等挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，保持耐心是非常重要的。有一次，我的孩子在超市里開(kāi)始撒嬌和鬧情緒，我立刻想要斥責(zé)他并制止他的行為。但是，我冷靜下來(lái)后意識(shí)到，他可能只是因?yàn)槠诨蛘咂渌蚨憩F(xiàn)不佳。所以，我保持了冷靜并使用了一些安撫和糾正的方法。最終，他逐漸平靜下來(lái)，我們順利完成了購(gòu)物。通過(guò)這件事，我明白了耐心的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地照顧和教育孩子，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和思考問(wèn)題的能力。
總結(jié)： 通過(guò)育兒的過(guò)程，我深刻感受到了孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更涉及到心理和情感的成熟。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、關(guān)注情感需求、積極激勵(lì)和肯定、以及保持耐心，這些都是我對(duì)育兒過(guò)程的心得體會(huì)。我相信在未來(lái)的日子里，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我成為一個(gè)更好的父母，幫助我的孩子們茁壯成長(zhǎng)。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三
九月初，環(huán)衛(wèi)行政執(zhí)法中隊(duì)成立了，我有幸成為其中的一員。為了更好地開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，這就迫切要求我們不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和城管行政執(zhí)法的所涉及的相關(guān)法律、法規(guī)，不斷提升專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，努力提高工作效率和質(zhì)量，嚴(yán)格做到依法行政、依法執(zhí)法。現(xiàn)階段，我們環(huán)衛(wèi)執(zhí)法中隊(duì)剛剛成立，執(zhí)法環(huán)境、執(zhí)法威信都處于較弱的位置，只有通過(guò)提高專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)執(zhí)法技巧，運(yùn)用執(zhí)法智慧，一步一步提高整個(gè)隊(duì)伍的執(zhí)法素質(zhì)。
這次培訓(xùn)課程中，著重講解一些我們平時(shí)執(zhí)法工作中所涉及到的一些法律、法規(guī)，如《行政處罰法》、《行政強(qiáng)制法》、《行政復(fù)議法》等，使我們充分利用法律、法規(guī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)法制意識(shí)，同時(shí)還列舉了一些生動(dòng)、典型的案例，講解了一整套合法、規(guī)范的操作程序，分析了平時(shí)容易出錯(cuò)、忽略的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，把平時(shí)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與法律法規(guī)相結(jié)合，讓我們對(duì)環(huán)衛(wèi)執(zhí)法中的涉及內(nèi)容和應(yīng)有的程序有了更全面、系統(tǒng)地了解，并能深刻、直觀地掌握。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和工作作風(fēng)，努力做到工作面前不驕不躁不餒，執(zhí)法地客有理有據(jù)有節(jié)，盡快融入到環(huán)衛(wèi)執(zhí)法隊(duì)中來(lái)。
其次，要不斷提高自己的執(zhí)法技能和水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)城市管理相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和執(zhí)法隊(duì)伍內(nèi)部管理規(guī)定，并熟練掌握和運(yùn)用，做到依法行政。在這基礎(chǔ)上，還要鉆研法律、嫻熟業(yè)務(wù)，要善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、要把上級(jí)的精神、執(zhí)法的法規(guī)與執(zhí)法工作實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)執(zhí)法中出現(xiàn)的各種矛盾，認(rèn)真思考分析，關(guān)于抓信主要矛盾，弄清主客觀原因，區(qū)別對(duì)待，靈活處理，平衡把握，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
所以，在今后的工作中我還必須堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員訓(xùn)練的業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技術(shù)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員在各種管理上好的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中緊緊抓信每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以，不斷地修正自己，提高自己各方面的能力，使自己盡快地成為一名合格的執(zhí)法隊(duì)員。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十四
兒子就讀于岳陽(yáng)縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去上學(xué)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰。回憶兒子的成長(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上沒(méi)為他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的。”
三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說(shuō)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
20xx年6月24日
孩子入幼兒園以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的付出，表示衷心的感謝。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長(zhǎng)要做好老師的助手，通過(guò)自身好的修養(yǎng)和行為習(xí)慣，對(duì)孩子個(gè)人的愛(ài)好取向和人生觀加以正確引導(dǎo)和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、營(yíng)造積極、快樂(lè)的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。
父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書(shū)，忘情工作，這些都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子做的不對(duì)的`地方，不能只有批評(píng)，更多的要通過(guò)場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并對(duì)自身做錯(cuò)的事情，要主動(dòng)當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯(cuò)誤，目的是讓孩子有準(zhǔn)確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。
二、給孩子制定合適的要求標(biāo)準(zhǔn)。
望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛(ài)好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班，孩子很高興。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、通過(guò)自身的行為引導(dǎo)孩子互助友愛(ài)的處事方式。
現(xiàn)在家庭基本都是獨(dú)生子女，家里都是幾個(gè)大人圍繞著孩子，導(dǎo)致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長(zhǎng)要通過(guò)個(gè)人的自身行為對(duì)孩子加以引導(dǎo)，讓她逐步變得互助友愛(ài)，我們?cè)诩依锔L(zhǎng)輩之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂(lè)在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。
四 、跟孩子之間進(jìn)行朋友式的交互
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。平時(shí)下班后主動(dòng)跟孩子分享在單位高興的事和不開(kāi)心的事，進(jìn)而縮短孩子和我們的距離，同時(shí)她也會(huì)主動(dòng)跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開(kāi)心的事。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，培養(yǎng)她自信。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最
重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)離老師和家長(zhǎng)共同提供的這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們會(huì)時(shí)時(shí)配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長(zhǎng)。
每位家長(zhǎng)都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢？在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子各方面教育的心得體會(huì)。
首先，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識(shí)與信息。
其次，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。所以說(shuō)，家庭教育在教育孩子成長(zhǎng)中起到了非常重要的位置。
最后，提到孩子學(xué)習(xí)及考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，誰(shuí)都渴望自己的孩子能夠成為自己所希望的出類拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是完全可以理解的。但給孩子制定過(guò)高期望目標(biāo)是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，家長(zhǎng)主要是幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子善于獨(dú)立思考，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，支持孩子參加課外興趣活動(dòng)，從而提高孩子多方面的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域。從不要求他的分?jǐn)?shù)，不能讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)過(guò)程中給她帶來(lái)壓力，成績(jī)好時(shí)，表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，成績(jī)下降了，幫助他查找原因，鼓勵(lì)他下次努力，切不可打罵孩子，從而是讓孩子產(chǎn)生逆反心理，要孩子把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
以上就是我個(gè)人對(duì)孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！有不足之處，望多提寶貴意見(jiàn)！
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十五
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：“媽媽，我講給你聽(tīng)吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的.鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生，反而覺(jué)得很自豪：“我有兩個(gè)幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折中漸漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之一：媽媽給澎澎講故事，澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：“媽媽，我講給你聽(tīng)吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。
成長(zhǎng)之二：被動(dòng)上學(xué)，主動(dòng)上學(xué)
去年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是因?yàn)榄h(huán)境陌生，還是年齡小的緣故，上學(xué)時(shí)?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事先做好了溝通工作，果不其然，簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué)第一天，媽媽送澎澎去教室，澎澎開(kāi)開(kāi)心心的跟媽媽再見(jiàn)，晚上回來(lái)，澎澎告訴媽媽：“幼兒園好多小朋友都在哭，我沒(méi)哭。”媽媽說(shuō)：“澎澎沒(méi)哭，值得表?yè)P(yáng)，不愧是小班長(zhǎng)。小朋友們哭，可不能取笑喲，因?yàn)樗麄兪堑谝淮紊嫌變簣@，你可要做好老師的小助手！”第二天，澎澎上學(xué)時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我自己去，不要你送了，再見(jiàn)！”某日周末休息時(shí)，澎澎說(shuō)：“媽媽，還是上學(xué)好，一個(gè)人在家太孤單了！”
孩子初上幼兒園，是離開(kāi)小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨(dú)立的第一步。清晨開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱?jiǎng)倢W(xué)的兒歌，說(shuō)說(shuō)心中的委屈，我們家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，分享他的喜悅，分擔(dān)他的憂愁，讓他一步步的獨(dú)立快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之三：雜亂無(wú)章，有條不紊
孩子愛(ài)玩是天性，作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性，又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽(tīng)《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說(shuō)起來(lái)是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說(shuō)：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛(ài)惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對(duì)不對(duì)？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子往往事半功倍。
成長(zhǎng)之四：畏畏縮縮，勇敢自信
澎澎原來(lái)比較膽小，很纏人，不愛(ài)說(shuō)話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說(shuō)：“你看，媽媽手上這么多東西，怎么買呢？”“那我自己去買！”不一會(huì)兒，澎澎還真買回來(lái)了。之后，每次購(gòu)物，澎澎需要的東西，自己選購(gòu)，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問(wèn)；節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面；朋友之間經(jīng)常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)…。一段時(shí)間之后，澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不小心崴了腳，澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著：“媽媽，你怎么了？”外出游玩時(shí)，八百多級(jí)階梯的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：“我要勇敢！我要堅(jiān)強(qiáng)！”
幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國(guó)人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說(shuō)“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
望子成龍、望月成鳳，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個(gè)父母的愿望，是每位老師的目標(biāo)，孩子在成長(zhǎng)，我們教育者更需要超前成長(zhǎng)。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇一
幼兒是我們每個(gè)人的寶貝，我們與之相處的每一刻，都是對(duì)他們成長(zhǎng)與教育的培養(yǎng)。經(jīng)歷了多年的教育工作，我深刻地體悟到幼兒成長(zhǎng)與教育的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷探索和實(shí)踐，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒成長(zhǎng)與教育的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期是孩子們的重要成長(zhǎng)期。這個(gè)時(shí)期的孩子們正處于身體和智力發(fā)展的高峰期，他們對(duì)外界事物的好奇心和求知欲很強(qiáng)。因此，我注重為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。我嘗試著建立一個(gè)有趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒提供良好的游戲和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和探索去學(xué)習(xí)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng)，他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)也有了明顯的提升。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到教育過(guò)程中的個(gè)體差異和多樣性。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的興趣和需求也不盡相同。因此，我注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求，尊重他們的差異，給予他們個(gè)性化的教育。我鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和培養(yǎng)。我也鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，幫助他們發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方式，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些個(gè)性化的教育措施，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都可以取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。
再次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心和支持。作為幼兒教育者，我積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并互通孩子在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)展。我也注重為家長(zhǎng)提供教育方法和家庭教育支持。通過(guò)這樣的家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)和教育能夠得到更好地銜接和支持，他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展也更加穩(wěn)定和全面。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒成長(zhǎng)與教育需要培養(yǎng)他們的品格和情商。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的良好品德和社交能力。我鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)尊重他人、合作、分享和堅(jiān)持等美德，通過(guò)各種社交活動(dòng)和角色扮演，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處和溝通。我也注重培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力，幫助他們理解并管理自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的情緒態(tài)度和情緒反應(yīng)。通過(guò)這些品格和情商的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的社交能力和情緒管理能力得到了明顯的提升，他們的人際關(guān)系和自身發(fā)展也更加健康和成功。
總結(jié)起來(lái)，幼兒成長(zhǎng)與教育是一個(gè)復(fù)雜而又美好的過(guò)程，需要教育者的耐心和智慧。通過(guò)多年的實(shí)踐和探索，我體悟到了幼兒成長(zhǎng)與教育的重要性，并得出了一些寶貴的心得體會(huì)。對(duì)幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，關(guān)注個(gè)體需求和多樣性，重視家庭教育的合作，培養(yǎng)幼兒的品格和情商，這些都是我在教育過(guò)程中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，在這樣的教育理念和實(shí)踐指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能夠獲得更好的成長(zhǎng)和教育。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇二
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)學(xué)前教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成學(xué)前教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。
在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。
在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文2
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇三
而小小班幼兒剛?cè)雸@，是由家庭教育過(guò)渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入一生打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。
1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛(ài)護(hù)。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》。是幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)護(hù)，大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，在語(yǔ)言活動(dòng)《做游戲》、看圖講述《吃得真干凈》常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》，音樂(lè)歌曲《我上幼兒園》。等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等良好的自理能力。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行禮貌教育。
禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此，我們?cè)谡Z(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識(shí)《老師》。認(rèn)識(shí)《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。
正月十五“元宵節(jié)”讓幼兒了解到，這一天是掛燈籠，猜燈迷，還有吃湯圓日節(jié)。
三月八日“婦女節(jié)”讓幼兒了解這是媽媽的節(jié)日，在這一天，小朋友可以制作賀卡送給媽媽，或者跟媽媽說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)。
三月十二日“植樹(shù)節(jié)”通過(guò)圖片或者是視頻，讓幼兒了解到要保護(hù)地球，就要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要跟爸爸媽媽一起來(lái)種一棵樹(shù)木。
五月一日“勞動(dòng)節(jié)”，幼兒能知道，在這個(gè)節(jié)日里，農(nóng)民伯伯要種地，勞動(dòng)。
五月五號(hào)“端午節(jié)”，是紀(jì)念屈原的日子，在這一天人們有賽龍舟，吃粽子等等。
六月一日“兒童節(jié)”，小朋友自己的節(jié)日，在這一天，每個(gè)小朋友都來(lái)慶祝自己的節(jié)日，有唱歌，跳舞，還有氣球等等。
樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。從培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)入手，通過(guò)讓幼兒觀察家庭長(zhǎng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng)，使幼兒知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動(dòng)；在自然角里、種植地放上勞動(dòng)時(shí)用的工具、材料……這樣，利用周圍環(huán)境激發(fā)幼兒腦海里的勞動(dòng)意識(shí)。
平時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒從感性上初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義，知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。比如，讓孩子知道每天吃的大米和蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的；身上穿的衣服是服裝廠的阿姨做的；好玩的玩具是玩具廠的工人叔叔做的；家里的電視機(jī)、電冰箱也是工人叔叔制造的，讓孩子懂得所有與我們生活息息相關(guān)的物品都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。
我根據(jù)孩子體力和能力的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的目標(biāo)，選擇適合孩子的勞動(dòng)內(nèi)容，交注意遵循由易到難的原則。確定了勞動(dòng)內(nèi)容之后，告訴孩子做這些事情的一些具體要求，通過(guò)示范、講解或演示，幫助孩子掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
運(yùn)用多種教育形式，讓孩子養(yǎng)成良好的.勞動(dòng)習(xí)慣。孩子剛開(kāi)始勞動(dòng)時(shí)，往往做得很慢，有時(shí)甚至“闖禍”，家長(zhǎng)不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)作，耐心教他們?cè)鯓幼?，鼓?lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。大人對(duì)孩子的動(dòng)手應(yīng)多采取積極鼓勵(lì)的方法，然后再提高要求，使孩子體驗(yàn)到獨(dú)立完成一件事后所獲得的快樂(lè)，從而增強(qiáng)其做事的信心。
家庭與幼兒園之間保持經(jīng)常的溝通，形成積極的，和諧的一致教育。家長(zhǎng)應(yīng)努力提高自身各方面的修養(yǎng)和能力，為孩子的處世樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，應(yīng)向孩子傳達(dá)積極的向上的生活態(tài)度、觀念和行為方式，讓孩子從小確立真、善、美的價(jià)值觀念，讓孩子有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中提高交往能力，培養(yǎng)愛(ài)心、自信心與責(zé)任心，同時(shí)，注意有效地控制和減少不良環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展可能產(chǎn)生的消極影響。
家長(zhǎng)配合，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力：具體內(nèi)容有自己穿脫衣服、鞋襪，自己洗臉、刷牙，自己上廁所，獨(dú)立進(jìn)餐、收拾整理房間、洗手帕和襪子，能幫成人做力所能及的事情等。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇四
幼兒期是人生中最關(guān)鍵的時(shí)期之一，這個(gè)時(shí)期對(duì)人的性格、智力、社交能力等方面的發(fā)展有著極大的影響。因此，幼兒的教育需要引起我們的高度重視。幼兒成長(zhǎng)的特征是快速和全面的，他們具有豐富的好奇心和想象力，同時(shí)也需要有專業(yè)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。在幼兒教育工作中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將為大家分享。
第二段：重視興趣和情感的培養(yǎng)
在幼兒成長(zhǎng)和教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和情感。幼兒時(shí)期是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的興趣和情感可以促進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在我的工作中，我經(jīng)常觀察幼兒的興趣愛(ài)好，根據(jù)他們的興趣培養(yǎng)相應(yīng)的活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中發(fā)展。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的情感，給予他們關(guān)愛(ài)和尊重，幫助他們建立自信心和良好的人際關(guān)系。
第三段：創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍
幼兒教育的環(huán)境和氛圍對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我盡量營(yíng)造一個(gè)溫馨、有趣、富有藝術(shù)氛圍的教育環(huán)境，讓幼兒感受到快樂(lè)和安全。我會(huì)利用各種教育資源，引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诿赖沫h(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重和家長(zhǎng)的溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)和教育努力。
第四段：注重觀察和評(píng)估
在幼兒教育中，我認(rèn)為觀察和評(píng)估是至關(guān)重要的。通過(guò)觀察，我們能夠更好地了解幼兒的個(gè)性、興趣、需求等方面的特點(diǎn)，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí)，評(píng)估是了解幼兒學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平的重要方式。通過(guò)評(píng)估，我們可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以便更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：家園合作的重要性
在幼兒教育中，家庭和學(xué)校是密切相關(guān)的。與家長(zhǎng)的合作是幼兒教育中的一項(xiàng)重要工作。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，向他們介紹幼兒在學(xué)校的情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒教育，與學(xué)校共同為幼兒的成長(zhǎng)和教育努力。家園合作的良好開(kāi)展，有助于幼兒在家庭和學(xué)校中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：通過(guò)我的教育工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒的成長(zhǎng)和教育是一個(gè)系統(tǒng)的工作，需要加強(qiáng)對(duì)他們的興趣和情感的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，注重觀察和評(píng)估，并與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系。只有全面發(fā)展孩子的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，才能更好地推動(dòng)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，幼兒的成長(zhǎng)和教育工作需要我們不斷地總結(jié)和完善，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇五
根據(jù)____教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在____幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺(jué)得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn)，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無(wú)邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問(wèn)的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂(lè)的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營(yíng)造寓教于樂(lè)的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開(kāi)展學(xué)前教育工作。
實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)是十分重要的，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多，遺憾也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲，報(bào)告如下：
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、培養(yǎng)熱愛(ài)幼教工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這是每個(gè)幼兒工作者必須做到的。
在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個(gè)，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉?xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題。
2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中。
在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高，并豐富所學(xué)理
論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。
3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力。
在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀。
當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外。
作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂(lè)發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
1、見(jiàn)習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)把我安排在中班。班上一共有40個(gè)幼兒，有兩個(gè)老師。我在班里見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽(tīng)老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的，在教學(xué)過(guò)程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中。
中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才安靜下來(lái)。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園平安健康快樂(lè)，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。
在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。
2、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)第二天，我開(kāi)始帶班，帶的是小班。在班級(jí)活動(dòng)之前，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。
同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié)，填寫(xiě)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足
(一)在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做的好的：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)陽(yáng)光。
在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。
去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。
每周我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。
(二)在收獲中反思，也存在很多不足：
比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。
幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文3
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展前進(jìn)，幼兒教育也得到了越來(lái)越多的重視。作為幼兒教育工作者，我深深意識(shí)到幼兒成長(zhǎng)與教育的重要性。多年來(lái)，我一直從事幼兒教育工作，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和觀察，我積累了不少關(guān)于幼兒成長(zhǎng)與教育的心得體會(huì)。
第一段：引言。
孩子們是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)與教育關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。在幼兒成長(zhǎng)與教育過(guò)程中，家庭和學(xué)校及教育工作者都起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，學(xué)校是孩子們走向更廣闊天地的橋梁，而教育工作者則承擔(dān)著培養(yǎng)和教育孩子們的責(zé)任。
第二段：觀察和關(guān)注。
觀察和關(guān)注是幼兒教育工作者必備的素養(yǎng)之一。通過(guò)觀察孩子們的行為和表現(xiàn)，我們可以更好地了解他們的需求和成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和潛力，我們要注重發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們發(fā)展?jié)撃?。關(guān)注孩子們的情感變化和需求，及時(shí)給予他們關(guān)懷和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中感到被重視和被關(guān)心。
第三段：?jiǎn)l(fā)和激發(fā)。
幼兒成長(zhǎng)與教育不僅需要觀察和關(guān)注，更需要啟發(fā)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我們要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求，融入適合他們的教育方法和教學(xué)資源。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立思考能力。
第四段：與家庭的合作。
在幼兒成長(zhǎng)與教育過(guò)程中，與家庭的合作是至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子們最親近的人，他們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)有重大責(zé)任。作為教育工作者，我們要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。通過(guò)家校合作，我們可以更好地了解孩子們的家庭背景和教育需求，制定個(gè)性化的教育方案，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第五段：自我反思和不斷學(xué)習(xí)。
幼兒成長(zhǎng)與教育是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要教育工作者不斷反思和學(xué)習(xí)。我們要不斷提升自己的教育理念和方法，不斷更新教育知識(shí)和技能。通過(guò)參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)議，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，我們可以不斷提高自身的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
幼兒成長(zhǎng)與教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要家庭、學(xué)校和教育工作者共同努力。通過(guò)觀察和關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，啟發(fā)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，與家庭保持緊密合作，不斷反思和學(xué)習(xí)，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為孩子們的未來(lái)創(chuàng)造更美好的明天。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇七
在大多數(shù)人的印象中，臺(tái)灣是一個(gè)人美聲甜，風(fēng)景宜人的地方。傳奇的日月潭，美麗的阿里山，雄偉壯麗的臺(tái)灣故宮博物館等旅游勝地引無(wú)數(shù)人前往觀景，流連忘返。
臺(tái)灣不止風(fēng)景獨(dú)特，學(xué)前教育更是別具一格，雖然只有一峽之隔但兩地間卻孕育出了兩種不同的教育文化。
海峽兩岸的學(xué)前教育到底有什么不同呢?
很榮幸，在2018.7月份能夠來(lái)到美麗的臺(tái)灣學(xué)習(xí)，更深入的了解寶島的幼兒教育。
第一站:我們來(lái)到了小熊托嬰教育，這里的孩子都是兩個(gè)月到3周歲以內(nèi)的寶寶，在臺(tái)灣這樣的機(jī)構(gòu)既減輕了父母的教養(yǎng)負(fù)擔(dān)同時(shí)開(kāi)發(fā)幼兒智力，擴(kuò)散思維。并且通過(guò)園長(zhǎng)的講解，我們也對(duì)機(jī)構(gòu)的課程有了很深的理解!
第二站，瑞恩帝兒幼兒園
對(duì)于這所幼兒園最深的印象就是與自然想融合的環(huán)境，借助地理優(yōu)勢(shì)及生態(tài)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，真正的做到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
并且通過(guò)園長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的介紹，驚嘆于創(chuàng)建者的用心，于細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)園所文化，耐人尋味!
第三站，親仁幼兒園
走進(jìn)親仁幼兒園，首先被吸引的是它的名字“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”
創(chuàng)建者也用這個(gè)名字，激勵(lì)著幼兒園的孩子們。
園長(zhǎng)為我們介紹了幼兒園的課程以及孩子們?cè)谡n程中的表現(xiàn)，感覺(jué)親仁幼兒園做到了以孩子為中心，完全滿足孩子的需求!
時(shí)間過(guò)得很快，8天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。兩岸有著不同的文化背景，也有不同的價(jià)值取向。我會(huì)取其精華，求同存異，科學(xué)運(yùn)用，借鑒臺(tái)灣學(xué)前教的先進(jìn)理念，為自己的園所盡一份力，加油!
幼兒教育成長(zhǎng)心得體會(huì)范文4
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇八
兒子就讀于xx小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著妻子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去教書(shū)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞浀艿艿某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生用法的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子舅舅上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上博熱縣他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣繼續(xù)保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
有次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的閱卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)有弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)則細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 場(chǎng)打籃球。在家里我還家務(wù)勞動(dòng)可讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
良好家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的寶寶對(duì)象，并起著言傳身教的影響，所以說(shuō)家庭教育在成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇九
童年是美好的。每個(gè)孩子都會(huì)格外珍惜童年的時(shí)光。作為我們每個(gè)過(guò)來(lái)的人，現(xiàn)在不是也十分想念和憶起那令我們快樂(lè)的童年嗎?從幼兒開(kāi)始，作為父母應(yīng)讓孩子保持一顆童心，讓其無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)地生活。這時(shí)的孩子對(duì)世界充滿了好奇，什么也都想過(guò)問(wèn)一下，想知道大自然那無(wú)窮的奧妙。童心無(wú)忌，這時(shí)孩子處在朦朧時(shí)期，也是人生美好年華的開(kāi)始。作為父母應(yīng)多給孩子提供一些知識(shí)和信息，讓孩子更早地感知一下這個(gè)世界，從感性上了解這浩瀚無(wú)窮的大自然,使孩子充滿了好奇心和對(duì)美好生活的認(rèn)識(shí)，為一生的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
父母是孩子的第一任老師。孩子在日常生活中，有可能自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)某個(gè)事物發(fā)生興趣，作為父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的這一興趣，主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的興趣，并積極地加以引導(dǎo)好。孩子由興趣變?yōu)閻?ài)好，也會(huì)成為一種動(dòng)力，變成了我要學(xué)，這時(shí)要將孩子的這種興趣和愛(ài)好保持下去。當(dāng)然，興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有可能一開(kāi)始熱心，過(guò)了一陣就不那么熱心了。這時(shí)要對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo)培養(yǎng)。經(jīng)觀察，如孩子確實(shí)對(duì)一件事物或?qū)W習(xí)的某一特長(zhǎng)，不那么十分熱心了，興趣也不是十分很大，就應(yīng)順其自然，不要太勉強(qiáng)。孩子對(duì)一件事沒(méi)有了興趣，失去了熱情，即使聽(tīng)從了父母的安排，也會(huì)心不在焉，無(wú)什么積極性和熱情，效果也不會(huì)太理想。
前天母親節(jié)，我母親始終以她的孫子為驕傲，不由得說(shuō)起了孩子小時(shí)的畫(huà)畫(huà)得很好。我記得兒子在小學(xué)假期，父親給他安排了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。一開(kāi)始，幾個(gè)假期畫(huà)得不錯(cuò)，也愿意學(xué)，兒子的老師也覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ)，愿意帶他，希望孩子堅(jiān)持下去。到了初中，假期兒子不太愿意學(xué)了，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)假期，就說(shuō)作業(yè)太多，文化課假期顧不上。作為我們父母的是希望兒子一直堅(jiān)持下去，相比說(shuō)來(lái)畫(huà)畫(huà)這也是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。當(dāng)看到孩子不太愿意學(xué)了，興趣也不是十分很大，我們也就不勉強(qiáng)了。還有一件孩子學(xué)習(xí)的事，記憶猶新。兒子上小學(xué)時(shí)，有一個(gè)假期，老師在生活區(qū)辦了個(gè)英語(yǔ)*，兒子提出要學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)兒子上小學(xué)時(shí)還未學(xué)英語(yǔ)。我想那么小有必要學(xué)嗎?看到兒子有這個(gè)興趣，愿意學(xué)，就毫不猶豫地支持他報(bào)名參加學(xué)習(xí)。兒子學(xué)了一陣，收獲還是不小的。但最后兒子又不太想學(xué)，我們也就沒(méi)有非堅(jiān)持讓孩子學(xué)下去。
興趣來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母的要主動(dòng)觀察，不斷培養(yǎng)孩子的興趣，但孩子的興趣也要引人而異。比如學(xué)唱歌、繪畫(huà)、文化課、樂(lè)器等等，要看孩子是否有這個(gè)興趣和愛(ài)好，有些事需要慢慢培養(yǎng)，不能太著急。如孩子確實(shí)沒(méi)有這個(gè)興趣，不俱備這個(gè)天賦，也要積極引導(dǎo)，看孩子在哪個(gè)方面有興趣，不可人云亦云，也不可安排太緊，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)，孩子自己的一點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)有，失去了那天真和童年樂(lè)趣，相比說(shuō)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)也不見(jiàn)得就是件好事。綜合考慮，應(yīng)因人而異。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，作為父母應(yīng)不斷挖掘其潛力，找到其特長(zhǎng)，發(fā)揮其才能。
自立，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母，從孩子小的時(shí)候就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)，這種獨(dú)立意識(shí)可體現(xiàn)在日常生活中。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)的小班時(shí)，xx寶是那一屆小朋友中哭得最久的，問(wèn)她為什么總哭呢，她總說(shuō)不愿意跟家里人分開(kāi)。其實(shí)，無(wú)非是家里老人家?guī)е裁炊际亲杂傻?，到了學(xué)校得不到這種關(guān)注感，多了一種束縛，她自然就不想去了。開(kāi)始時(shí)，我內(nèi)心也很糾結(jié)，要不要讓她受這些約束呢？同時(shí)，我又覺(jué)得像現(xiàn)在的家庭一般就一個(gè)孩子，約束也意味著成長(zhǎng)，她們只有在集體生活中才能更多的體會(huì)到忍讓、關(guān)愛(ài)和分享。所以，只要寶寶身體舒適就堅(jiān)持送她去幼兒班。
進(jìn)入了中班，xx寶每次不到幼兒園門口就主動(dòng)的說(shuō)再見(jiàn)，回來(lái)會(huì)告訴我們今天發(fā)生了什么有趣的事情，比如誰(shuí)誰(shuí)過(guò)生日吃蛋糕了，誰(shuí)夸她衣服上的蝴蝶結(jié)漂亮了，誰(shuí)約她去家里玩，明天想帶寶石去送給誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，今天誰(shuí)摔倒了自己去安慰同學(xué)了等等，很多的名字都記得清清楚楚，在路上遇到了同學(xué)也特別的高興，我們能感覺(jué)到，她在班上交了很多的好朋友，也學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛(ài)，快樂(lè)分享；當(dāng)然，我們也很多次意外的發(fā)現(xiàn)x寶學(xué)會(huì)了很多常識(shí)和道理，有時(shí)會(huì)突然講出十二生肖，扔垃圾時(shí)會(huì)讓我們垃圾分類，會(huì)說(shuō)保護(hù)花草，會(huì)主動(dòng)的整理玩具，吃飯時(shí)還告訴大人不要講話，當(dāng)我們問(wèn)到你是在哪里學(xué)過(guò)來(lái)的啊，她會(huì)自豪的說(shuō)：是我在幼兒園里學(xué)的唄！同時(shí)，她也對(duì)老師和阿姨、甚至是門口的保安叔叔，都產(chǎn)生了深深的'信賴和感情，比如有一次很開(kāi)心的告訴我：今天我拍皮球拍得好，阿姨夸我真棒，×老師還摸摸我的臉蛋呢！或者是說(shuō)今天×老師獎(jiǎng)勵(lì)給我好孩子呢！放假的日子經(jīng)過(guò)幼兒園也會(huì)去看看保安叔叔在不在門口。
我明白，孩子的感受是最真實(shí)的，她在學(xué)校，能得到快樂(lè)，得到關(guān)愛(ài)，她才會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)自己的班級(jí)自豪。而且，孩子在長(zhǎng)大，我們也要不斷的學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)能真正引導(dǎo)孩子內(nèi)心健康成長(zhǎng)的媽媽。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十一
在我成為一名幼兒園教師的過(guò)程中，我不僅見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)小生命的成長(zhǎng)，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬(wàn)分的旅程，我深知每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都值得被關(guān)注和尊重。下面我將從關(guān)注幼兒的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)這五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，關(guān)注幼兒的需求是幼兒成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。孩子們的需求包括物質(zhì)需求和精神需求。作為教師，我們需要滿足他們的基本物質(zhì)需求，如提供足夠的食物、水和舒適的環(huán)境。更重要的是關(guān)注孩子的情感需求，給予他們關(guān)愛(ài)、安全感和盡可能多的陪伴。在我們的班級(jí)里，我經(jīng)常與孩子們親密接觸，抱抱他們，逗逗他們開(kāi)心，讓他們感到被重視和被關(guān)注。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)他們的需求得到滿足時(shí)，他們才能真正地盡情成長(zhǎng)。
其次，為了促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展，我們需要營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在我的幼兒園，我努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全、舒適的環(huán)境，給孩子們提供有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件。我們布置班級(jí)也充滿了教育意義的畫(huà)面，例如字母、數(shù)字、圖畫(huà)等，這些可視化的內(nèi)容能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注重保持教室的整潔和有序，這樣孩子們會(huì)更容易集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。一個(gè)良好的環(huán)境不僅能提供給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三，培養(yǎng)合作精神是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要方面。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。我們會(huì)進(jìn)行各種小組活動(dòng)，如集體游戲和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等，這些活動(dòng)能培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我經(jīng)常給孩子們解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們一起研究并找到最佳的解決方法。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人分享、互相幫助，并建立起了互信和友誼。
第四，引導(dǎo)幼兒發(fā)展與動(dòng)手能力也是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。在幼兒期，孩子們對(duì)于周圍世界的探索是無(wú)止境的。我鼓勵(lì)孩子們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們經(jīng)常進(jìn)行手工制作和實(shí)地觀察等活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子們親手制作一個(gè)小玩具，或者種植一棵小植物時(shí)，他們會(huì)感受到成就感和滿足感，這能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，塑造健康自信的心態(tài)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我的班級(jí)里，我鼓勵(lì)孩子們保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。我們會(huì)定期進(jìn)行表演和展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己的才藝和成果。無(wú)論他們的表現(xiàn)如何，我都會(huì)給予他們肯定和鼓勵(lì)，讓他們懂得在自己的能力范圍內(nèi)不斷嘗試和進(jìn)步。我相信只有當(dāng)孩子們擁有自信的心態(tài)時(shí)，他們才能充滿勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，繼續(xù)邁向更高的目標(biāo)。
總而言之，幼兒成長(zhǎng)是一段令人感慨萬(wàn)分的旅程，作為一名教師，我深深地明白每一個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)注和尊重。通過(guò)關(guān)注他們的需求、營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)合作精神、引導(dǎo)發(fā)展與動(dòng)手能力以及塑造健康自信的心態(tài)，我相信我們能夠?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)之旅帶來(lái)更多的成功和幸福。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十二
第一段： 孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們常常能夠從中收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我的養(yǎng)育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更包括心靈的成熟和健康。通過(guò)觀察和正確認(rèn)識(shí)孩子們的需要，我逐漸明白了一些關(guān)鍵的原則，并從中獲得了很多心得體會(huì)。
第二段： 孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們常常會(huì)為他們解決問(wèn)題，但是這種行為實(shí)際上會(huì)剝奪他們鍛煉自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。有一次，我的女兒在讀一本故事書(shū)時(shí)，遇到了一個(gè)難題。我本能地想要立刻幫助她，但我同時(shí)也意識(shí)到這是一個(gè)培養(yǎng)她獨(dú)立性的機(jī)會(huì)。于是，我鼓勵(lì)她嘗試著自己去解決問(wèn)題，并提供了一些指導(dǎo)。最終，她成功地解決了問(wèn)題，并由此獲得了成就感。從那以后，我明白了鼓勵(lì)孩子親自解決問(wèn)題的重要性，因?yàn)檫@不僅能夠提高他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第三段： 孩子的成長(zhǎng)需要關(guān)注他們的情感需求。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，感情和情緒的表達(dá)是非常重要的。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和理解。我有一次注意到我的兒子在學(xué)校遭遇了一些小沖突，回到家后情緒低落。我主動(dòng)靠近他，傾聽(tīng)他的故事，并提供一些鼓勵(lì)和安慰。隨著時(shí)間的推移，他逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，并開(kāi)始尋求幫助來(lái)解決類似的問(wèn)題。通過(guò)這件事，我明白了愿意傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界和給予他們適當(dāng)?shù)那楦兄С值闹匾浴＿@不僅有助于他們理解和應(yīng)對(duì)自己的情緒，還能夠培養(yǎng)他們正面的情感表達(dá)能力。
第四段： 孩子的成長(zhǎng)需要積極的激勵(lì)和肯定。激勵(lì)和肯定是促使孩子愿意積極探索和學(xué)習(xí)的重要因素。在我的養(yǎng)育過(guò)程中，我意識(shí)到肯定和鼓勵(lì)對(duì)孩子取得好成績(jī)和進(jìn)步的動(dòng)力是至關(guān)重要的。無(wú)論是一次小小的勝利還是一個(gè)大的成就，我都會(huì)向我的孩子表示肯定并給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅能夠增加他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和努力進(jìn)取的精神。
第五段： 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，耐心是一種寶貴的品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)面臨孩子的調(diào)皮搗蛋和行為不端等挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，保持耐心是非常重要的。有一次，我的孩子在超市里開(kāi)始撒嬌和鬧情緒，我立刻想要斥責(zé)他并制止他的行為。但是，我冷靜下來(lái)后意識(shí)到，他可能只是因?yàn)槠诨蛘咂渌蚨憩F(xiàn)不佳。所以，我保持了冷靜并使用了一些安撫和糾正的方法。最終，他逐漸平靜下來(lái)，我們順利完成了購(gòu)物。通過(guò)這件事，我明白了耐心的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地照顧和教育孩子，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和思考問(wèn)題的能力。
總結(jié)： 通過(guò)育兒的過(guò)程，我深刻感受到了孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更涉及到心理和情感的成熟。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、關(guān)注情感需求、積極激勵(lì)和肯定、以及保持耐心，這些都是我對(duì)育兒過(guò)程的心得體會(huì)。我相信在未來(lái)的日子里，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我成為一個(gè)更好的父母，幫助我的孩子們茁壯成長(zhǎng)。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十三
九月初，環(huán)衛(wèi)行政執(zhí)法中隊(duì)成立了，我有幸成為其中的一員。為了更好地開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，這就迫切要求我們不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和城管行政執(zhí)法的所涉及的相關(guān)法律、法規(guī)，不斷提升專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，努力提高工作效率和質(zhì)量，嚴(yán)格做到依法行政、依法執(zhí)法。現(xiàn)階段，我們環(huán)衛(wèi)執(zhí)法中隊(duì)剛剛成立，執(zhí)法環(huán)境、執(zhí)法威信都處于較弱的位置，只有通過(guò)提高專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)執(zhí)法技巧，運(yùn)用執(zhí)法智慧，一步一步提高整個(gè)隊(duì)伍的執(zhí)法素質(zhì)。
這次培訓(xùn)課程中，著重講解一些我們平時(shí)執(zhí)法工作中所涉及到的一些法律、法規(guī)，如《行政處罰法》、《行政強(qiáng)制法》、《行政復(fù)議法》等，使我們充分利用法律、法規(guī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)法制意識(shí)，同時(shí)還列舉了一些生動(dòng)、典型的案例，講解了一整套合法、規(guī)范的操作程序，分析了平時(shí)容易出錯(cuò)、忽略的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，把平時(shí)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與法律法規(guī)相結(jié)合，讓我們對(duì)環(huán)衛(wèi)執(zhí)法中的涉及內(nèi)容和應(yīng)有的程序有了更全面、系統(tǒng)地了解，并能深刻、直觀地掌握。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和工作作風(fēng)，努力做到工作面前不驕不躁不餒，執(zhí)法地客有理有據(jù)有節(jié)，盡快融入到環(huán)衛(wèi)執(zhí)法隊(duì)中來(lái)。
其次，要不斷提高自己的執(zhí)法技能和水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)城市管理相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和執(zhí)法隊(duì)伍內(nèi)部管理規(guī)定，并熟練掌握和運(yùn)用，做到依法行政。在這基礎(chǔ)上，還要鉆研法律、嫻熟業(yè)務(wù)，要善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、要把上級(jí)的精神、執(zhí)法的法規(guī)與執(zhí)法工作實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)執(zhí)法中出現(xiàn)的各種矛盾，認(rèn)真思考分析，關(guān)于抓信主要矛盾，弄清主客觀原因，區(qū)別對(duì)待，靈活處理，平衡把握，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
所以，在今后的工作中我還必須堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員訓(xùn)練的業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技術(shù)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員在各種管理上好的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中緊緊抓信每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以，不斷地修正自己，提高自己各方面的能力，使自己盡快地成為一名合格的執(zhí)法隊(duì)員。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十四
兒子就讀于岳陽(yáng)縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去上學(xué)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰。回憶兒子的成長(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上沒(méi)為他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的。”
三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說(shuō)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
20xx年6月24日
孩子入幼兒園以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的付出，表示衷心的感謝。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭更是孩子的第二課堂，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是：家長(zhǎng)要做好老師的助手，通過(guò)自身好的修養(yǎng)和行為習(xí)慣，對(duì)孩子個(gè)人的愛(ài)好取向和人生觀加以正確引導(dǎo)和導(dǎo)航。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、營(yíng)造積極、快樂(lè)的氛圍，培養(yǎng)孩子人生觀。
父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜歡看書(shū)，忘情工作，這些都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子做的不對(duì)的`地方，不能只有批評(píng)，更多的要通過(guò)場(chǎng)景，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并對(duì)自身做錯(cuò)的事情，要主動(dòng)當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯(cuò)誤，目的是讓孩子有準(zhǔn)確的判別是非的能力。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。
二、給孩子制定合適的要求標(biāo)準(zhǔn)。
望子成龍、望女成鳳是每位家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事情，我們同樣有這樣的心理，但是我們要尊重她的興趣愛(ài)好，盡量讓她干喜歡的事，比如她喜歡跳舞，我們已經(jīng)跟她商量了，等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班，孩子很高興。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、通過(guò)自身的行為引導(dǎo)孩子互助友愛(ài)的處事方式。
現(xiàn)在家庭基本都是獨(dú)生子女，家里都是幾個(gè)大人圍繞著孩子，導(dǎo)致很多孩子以自我為中心，性格慢慢的變得自私。家長(zhǎng)要通過(guò)個(gè)人的自身行為對(duì)孩子加以引導(dǎo)，讓她逐步變得互助友愛(ài)，我們?cè)诩依锔L(zhǎng)輩之間有好東西就特意的進(jìn)行分享，目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一起給老人洗腳，一起做家務(wù)，所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳，樂(lè)在其中，呵呵，現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。
四 、跟孩子之間進(jìn)行朋友式的交互
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。平時(shí)下班后主動(dòng)跟孩子分享在單位高興的事和不開(kāi)心的事，進(jìn)而縮短孩子和我們的距離，同時(shí)她也會(huì)主動(dòng)跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開(kāi)心的事。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都會(huì)表?yè)P(yáng)她，培養(yǎng)她自信。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家庭教育的最
重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)離老師和家長(zhǎng)共同提供的這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們會(huì)時(shí)時(shí)配合好老師，共同協(xié)助孩子茁壯成長(zhǎng)。
每位家長(zhǎng)都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢？在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子各方面教育的心得體會(huì)。
首先，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識(shí)與信息。
其次，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。所以說(shuō)，家庭教育在教育孩子成長(zhǎng)中起到了非常重要的位置。
最后，提到孩子學(xué)習(xí)及考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，誰(shuí)都渴望自己的孩子能夠成為自己所希望的出類拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是完全可以理解的。但給孩子制定過(guò)高期望目標(biāo)是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，家長(zhǎng)主要是幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子善于獨(dú)立思考，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，支持孩子參加課外興趣活動(dòng)，從而提高孩子多方面的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域。從不要求他的分?jǐn)?shù)，不能讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)過(guò)程中給她帶來(lái)壓力，成績(jī)好時(shí)，表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，成績(jī)下降了，幫助他查找原因，鼓勵(lì)他下次努力，切不可打罵孩子，從而是讓孩子產(chǎn)生逆反心理，要孩子把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
以上就是我個(gè)人對(duì)孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！有不足之處，望多提寶貴意見(jiàn)！
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十五
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：“媽媽，我講給你聽(tīng)吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的.鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。
幼兒成長(zhǎng)教育心得體會(huì)篇十六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又渡過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生，反而覺(jué)得很自豪：“我有兩個(gè)幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折中漸漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之一：媽媽給澎澎講故事，澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來(lái)：點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：“媽媽，我講給你聽(tīng)吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已經(jīng)可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。
成長(zhǎng)之二：被動(dòng)上學(xué)，主動(dòng)上學(xué)
去年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是因?yàn)榄h(huán)境陌生，還是年齡小的緣故，上學(xué)時(shí)?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事先做好了溝通工作，果不其然，簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué)第一天，媽媽送澎澎去教室，澎澎開(kāi)開(kāi)心心的跟媽媽再見(jiàn)，晚上回來(lái)，澎澎告訴媽媽：“幼兒園好多小朋友都在哭，我沒(méi)哭。”媽媽說(shuō)：“澎澎沒(méi)哭，值得表?yè)P(yáng)，不愧是小班長(zhǎng)。小朋友們哭，可不能取笑喲，因?yàn)樗麄兪堑谝淮紊嫌變簣@，你可要做好老師的小助手！”第二天，澎澎上學(xué)時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我自己去，不要你送了，再見(jiàn)！”某日周末休息時(shí)，澎澎說(shuō)：“媽媽，還是上學(xué)好，一個(gè)人在家太孤單了！”
孩子初上幼兒園，是離開(kāi)小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨(dú)立的第一步。清晨開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱?jiǎng)倢W(xué)的兒歌，說(shuō)說(shuō)心中的委屈，我們家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，分享他的喜悅，分擔(dān)他的憂愁，讓他一步步的獨(dú)立快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之三：雜亂無(wú)章，有條不紊
孩子愛(ài)玩是天性，作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性，又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽(tīng)《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說(shuō)起來(lái)是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說(shuō)：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛(ài)惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對(duì)不對(duì)？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子往往事半功倍。
成長(zhǎng)之四：畏畏縮縮，勇敢自信
澎澎原來(lái)比較膽小，很纏人，不愛(ài)說(shuō)話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說(shuō)：“你看，媽媽手上這么多東西，怎么買呢？”“那我自己去買！”不一會(huì)兒，澎澎還真買回來(lái)了。之后，每次購(gòu)物，澎澎需要的東西，自己選購(gòu)，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問(wèn)；節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面；朋友之間經(jīng)常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)…。一段時(shí)間之后，澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不小心崴了腳，澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著：“媽媽，你怎么了？”外出游玩時(shí)，八百多級(jí)階梯的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：“我要勇敢！我要堅(jiān)強(qiáng)！”
幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國(guó)人含蓄、內(nèi)斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，要求人們面對(duì)機(jī)會(huì)能勇敢、大聲地說(shuō)“我行”。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
望子成龍、望月成鳳，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)建理想生活的人是每個(gè)父母的愿望，是每位老師的目標(biāo)，孩子在成長(zhǎng)，我們教育者更需要超前成長(zhǎng)。