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幼兒疫情培訓(xùn)心得篇一
疫情期間，幼兒園是一個(gè)特別需要密切接觸和照顧孩子的場(chǎng)所。作為幼兒老師，我們?cè)谝咔榉揽刂衅鹬匾慕巧榱颂岣呶覀兊姆酪咭庾R(shí)和培養(yǎng)正確的危機(jī)感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。
文章第一段：疫情背景與培訓(xùn)目的。
疫情來襲使得幼兒園成為風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)所。為了保護(hù)廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是提高幼兒老師的防疫意識(shí)和技能，讓每名教師都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定履行好個(gè)人防護(hù)措施，增強(qiáng)疫情中的危機(jī)感，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
文章第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)中，我們首先了解了新冠病毒的特點(diǎn)和傳播途徑，增強(qiáng)了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)。然后，我們學(xué)習(xí)了正確的個(gè)人防護(hù)措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學(xué)習(xí)了識(shí)別兒童潛在病癥的方法，并進(jìn)行了模擬演練，提高了我們的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會(huì)一——個(gè)體責(zé)任感的加強(qiáng)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關(guān)心自己的健康，更要牢記身上所肩負(fù)的重任。防疫就是保護(hù)每個(gè)孩子的健康，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能關(guān)系著孩子們的生命安全。因此，我要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章第四段：心得體會(huì)二——團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
每個(gè)人的防疫都有可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個(gè)人都能有意識(shí)地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個(gè)相互支持、積極合作的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的防疫目標(biāo)。
文章第五段：心得體會(huì)三——實(shí)踐中的運(yùn)用。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。在幼兒園中，我嚴(yán)格遵守個(gè)人防護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護(hù)方法。同時(shí)，我也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)、園務(wù)人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了防疫工作的重要性和有效性。
總結(jié)：
通過這次疫情培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在疫情中的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負(fù)著重要的角色，我們不僅僅要保護(hù)自己的健康，更要保障每個(gè)幼兒的安全。只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇二
近期福建出現(xiàn)了新冠肺炎確診病例，多數(shù)小學(xué)生被感染，疫情防控日益嚴(yán)峻，我們必須時(shí)刻緊繃疫情這根弦，確保校園疫情常態(tài)化防控毫不松懈。為了科學(xué)、規(guī)范、有序開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全體教職員工疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和園所穩(wěn)定。8月31日和9月1日，園林幼兒園全體教職工開展了疫情防控知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，余園長(zhǎng)對(duì)全園教師開展了疫情防控知識(shí)培訓(xùn)。余園長(zhǎng)對(duì)幼兒園前期所做的防控工作進(jìn)行了反饋和總結(jié)，從防控應(yīng)急預(yù)案、隔離觀察制度、晨檢流程等多方面分別進(jìn)行了詳細(xì)的解說，要求全員教師思想上高度重視、情感上理性對(duì)待，策略上科學(xué)應(yīng)對(duì)，方法上精準(zhǔn)施策，統(tǒng)籌做好疫情防控的相關(guān)工作，為開學(xué)后保障幼兒健康做準(zhǔn)備。
為了讓保育員規(guī)范日常工作，余園長(zhǎng)和后勤園長(zhǎng)楊老師組織全體保育員一起學(xué)習(xí)了保育員工作職責(zé)和一日工作流程，從幼兒早上入園到離園等工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解，重點(diǎn)就入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、入廁、離園、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并結(jié)合我園實(shí)際情況提出了具體的應(yīng)對(duì)措施、實(shí)施方案和注意事項(xiàng)。
為加強(qiáng)傳染病的管理，做好疫情防控及諾如病毒的預(yù)防工作，后勤園長(zhǎng)楊老師現(xiàn)場(chǎng)教保育員進(jìn)行幼兒嘔吐狀況應(yīng)急處理。
通過現(xiàn)場(chǎng)的操作演示，全體保育員對(duì)嘔吐物處理的整個(gè)流程有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也加強(qiáng)了她們對(duì)幼兒嘔吐物的應(yīng)急處理能力。
此次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，更新了全體教職員工的保育教育觀念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了保育員和教師的專業(yè)技能水平，也使我園的保育隊(duì)伍進(jìn)一步得到了更新和提高。
我園將以此培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的責(zé)任之心，以責(zé)任筑起疫情防控堤壩。從細(xì)節(jié)入手，真正做到保中有教、教中有保，努力為孩子們營(yíng)造更加干凈、舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)！
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇三
為了做好幼兒園復(fù)學(xué)后新冠肺炎疫情防控工作，確保廣大師生的身體健康與生命安全，根據(jù)學(xué)校要求，開學(xué)第一天給同學(xué)們上好“健康第一課”，進(jìn)行新冠肺炎防控知識(shí)和傳染病防控知識(shí)講解，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情防控知識(shí)的掌握。漳平市總醫(yī)院象湖分院結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，x月xx日(復(fù)課當(dāng)日)上午9:30，聯(lián)合xx幼兒園開展校園新冠肺炎疫情防控知識(shí)講座。
本次講座由xxx醫(yī)生主講，講座內(nèi)容主要圍繞對(duì)新冠肺炎預(yù)防知識(shí)做了詳細(xì)講解，就正確的洗手、佩戴口罩給師生們做示范，對(duì)開學(xué)后教室衛(wèi)生的管理、學(xué)生課間活動(dòng)、開學(xué)后學(xué)生心理疏導(dǎo)工作等流程做了介紹，幫助幼兒園的同學(xué)從“宅家模式”，順利切換至闊別三個(gè)月之久的“校園模式”。
講座現(xiàn)場(chǎng)有備方能無患。守護(hù)校園安全是學(xué)校的頭等大事，關(guān)系著廣大師生身體健康和生命安全。講座中，師生們認(rèn)真聽講，大家充分認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性，并掌握新冠肺炎日常防控操作技能及新冠肺炎應(yīng)急處置措施，為做好開學(xué)復(fù)課工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。講座后，xxx園長(zhǎng)表示，學(xué)校與衛(wèi)生院都高度重視校園新冠肺炎疫情防控工作，實(shí)現(xiàn)全面培訓(xùn)、全員覆蓋，切實(shí)增強(qiáng)師生的責(zé)任感和緊迫感，確保全園師生通過講座達(dá)到“知防疫、會(huì)操作、能操作”的講座效果。
接下來學(xué)校將全面落實(shí)各項(xiàng)防控措施，推動(dòng)幼兒園全體師生安全有序、規(guī)范開學(xué)，確保校園“一方凈土”，構(gòu)建起群防群控嚴(yán)密防線，持續(xù)強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)開學(xué)籌備工作，切實(shí)保證師生的生命安全。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇四
隨著全球疫情的蔓延，正常的生活和教育秩序也被打亂，許多幼兒園和學(xué)校停課，線上教育因此成為了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一途徑。作為家長(zhǎng)，我們也只能通過線上教育來給孩子們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和渠道。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我?guī)е⒆觽儏⒓恿擞變簣@組織的線上培訓(xùn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)讓我感受到了科技的力量。在過去，我們總是認(rèn)為幼兒教育需要面對(duì)面的互動(dòng)和體驗(yàn)。然而，線上培訓(xùn)卻給了我一個(gè)全新的認(rèn)知。通過網(wǎng)絡(luò)教室，孩子們可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，觀看老師的演示和教學(xué)視頻，甚至還可以和其他小朋友們一起進(jìn)行互動(dòng)。這種方式雖然與傳統(tǒng)的教室教學(xué)有所不同，但卻能夠極大地拓寬孩子們的學(xué)習(xí)渠道，增加他們對(duì)知識(shí)的接觸面。
其次，線上培訓(xùn)讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性。在疫情期間，由于家長(zhǎng)陪伴時(shí)間增多，家庭教育變得尤為重要。通過參加線上培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。我還可以和孩子們一起參與學(xué)習(xí)，更深入地了解他們的興趣和需求。尤其在幼兒教育中，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，線上培訓(xùn)也為我提供了更多的機(jī)會(huì)來與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，線上培訓(xùn)為我?guī)砹烁嗟淖灾鲗W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在線上教室里，老師不可能像在實(shí)體教室里一樣對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，而是更多地依賴于孩子們自己的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。這讓孩子們學(xué)會(huì)了更多的自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。通過觀看教學(xué)視頻和完成相應(yīng)的作業(yè)，孩子們更能夠在期限內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理的能力，對(duì)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有著積極的促進(jìn)作用。
最后，線上培訓(xùn)也讓我注意到了培訓(xùn)質(zhì)量的重要性。在線下教學(xué)中，老師們通常會(huì)根據(jù)幼兒的反饋和親身體驗(yàn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。而在線上教學(xué)中，老師們則需要更加有計(jì)劃地設(shè)計(jì)和組織課程，確保教學(xué)內(nèi)容的有效性和吸引力。因此，在選擇線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我非常重視培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估和比較，希望能夠?yàn)楹⒆觽冋业阶詈线m、最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。
總的來說，疫情期間的線上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。它讓我意識(shí)到科技的力量和家庭教育的重要性，讓我更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)了我對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)注。雖然線上教育有其不足之處，比如缺乏同伴互動(dòng)和身體鍛煉等，但在特殊的時(shí)期里，它無疑是一種有效的教育方式，幫助孩子們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。希望在未來，我們能夠更好地利用線上教育的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善這種教育模式，為孩子們的成長(zhǎng)提供更多機(jī)會(huì)和選擇。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇五
疫情之下，許多家長(zhǎng)為了避免幼兒教育的中斷，選擇了幼兒線上培訓(xùn)。我也是其中的一員，并在這段時(shí)間里積累了一些心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將從線上培訓(xùn)的便捷性、互動(dòng)性、資源共享性、挑戰(zhàn)性以及需要注意的問題五個(gè)方面展開論述。
首先，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是便捷性。相比于實(shí)體培訓(xùn)，線上培訓(xùn)不需要來回奔波，節(jié)省了許多時(shí)間和精力。我們只需利用智能設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)，無需出門即可進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其在疫情期間，線上培訓(xùn)避免了外出接觸，為疫情防控貢獻(xiàn)了一份力量。同時(shí)，線上培訓(xùn)也能夠借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓幼兒隨時(shí)隨地接受教育，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。
其次，線上培訓(xùn)還具有良好的互動(dòng)性。在虛擬教室中，幼兒可以通過文字、語音和視頻等多種形式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。老師可以針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。而幼兒也能夠在課堂中出言不遜、表達(dá)自我，提高口頭表達(dá)和社交能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)還為幼兒提供了與全國(guó)各地的同齡人交流的機(jī)會(huì)，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了跨地域交流和合作的意識(shí)。
第三，線上培訓(xùn)具有資源共享性。在線上教育平臺(tái)上，我們可以獲得來自各個(gè)地方的優(yōu)質(zhì)教育資源。不論是教材、習(xí)題還是教學(xué)視頻，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和篩選的。這些資源的共享使得我們有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí)和信息，拓寬了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教育資源的共享也能夠降低學(xué)習(xí)成本，讓更多的家庭有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)教育，不再受到地域和經(jīng)濟(jì)條件的限制。
然而，線上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題的困擾。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障等問題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的進(jìn)行。此外，家長(zhǎng)需要協(xié)助幼兒操作設(shè)備，對(duì)于技術(shù)要求相對(duì)較高的家庭來說，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的阻礙。其次是幼兒自律能力的不足。線上學(xué)習(xí)缺少監(jiān)督和嚴(yán)格的紀(jì)律，幼兒容易分心、延遲完成作業(yè)。因此，家長(zhǎng)需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和管理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
最后，我們還需注意線上培訓(xùn)可能造成的觸網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)。隨著幼兒上網(wǎng)時(shí)間的增加，網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益凸顯。家長(zhǎng)需要關(guān)注平臺(tái)和教材的安全性，教育孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，保護(hù)個(gè)人隱私，避免上當(dāng)受騙等風(fēng)險(xiǎn)。
總之，疫情期間的幼兒線上培訓(xùn)為我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方式。它便捷、互動(dòng)、資源共享，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了便利和機(jī)會(huì)。然而，我們也需要關(guān)注其中的技術(shù)困擾、自律能力不足以及觸網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)等問題。只有在充分認(rèn)識(shí)到這些問題并采取相應(yīng)的措施時(shí)，我們才能最大限度地發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒得到更好的教育。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇六
疫情仍然嚴(yán)峻，而在此情況下，學(xué)生們的心理健康問題尤為重要。在觀看完此專題講座后，我有了一些感悟。
在疫情下，我們?nèi)詰?yīng)積極向上，樂觀地面對(duì)困難。要學(xué)會(huì)情緒管理，適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力。不要因?yàn)橐恍┬∈戮驮固煊热?，要學(xué)會(huì)理智面對(duì)問題。多花一些時(shí)間和家人、朋友聊天。作息要規(guī)律，作息不規(guī)律精神氣就會(huì)變差，心情也會(huì)變差。
最后，我們一定要攜手前行，保持積極的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情，相信我們的`國(guó)家！
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇七
延期開學(xué)，是對(duì)每個(gè)幼兒和幼兒家庭的有效保護(hù)，也是對(duì)抗疫情的義務(wù)和責(zé)任。
然而，停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)！抗擊疫情期間，康橋公學(xué)幼兒園制定了“戰(zhàn)疫情—我行動(dòng)”線上活動(dòng)方案，督促幼兒在延期開學(xué)期間依然能夠日就月將、健康成長(zhǎng)！
一、科學(xué)“宅”，戰(zhàn)疫情
新型冠狀病毒疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，康橋公學(xué)幼兒園也惦念著每個(gè)幼兒的身心健康。
為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們和家長(zhǎng)朋友們不得不“宅”在家中。
但是，宅在家里不意味著與外界切斷聯(lián)系，不代表著沒有時(shí)間觀念，而是應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)機(jī)，科學(xué)安排時(shí)間，鍛煉孩子們養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的鏈接，從而促進(jìn)孩子內(nèi)在生命的成長(zhǎng)！
同時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格執(zhí)行日?qǐng)?bào)制度，每日主動(dòng)在班級(jí)群上報(bào)幼兒們的健康情況。
二、線上活動(dòng)不斷，保證成長(zhǎng)質(zhì)量
延期上課期間，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們與班級(jí)老師保持聯(lián)系。
2月3日前，康橋公學(xué)幼兒園的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)會(huì)開發(fā)一些有趣的互動(dòng)游戲和手工課程，并由各班級(jí)老師發(fā)布在微信群中或轉(zhuǎn)發(fā)給各位家長(zhǎng)朋友，既確保幼兒在假期中的學(xué)習(xí)效率和成長(zhǎng)質(zhì)量，又增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的良好親子互動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)快樂宅家。
2月3日開始，我園將采取線上、線下相結(jié)合的模式，利用多種媒體平臺(tái)，采取“定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師”的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)。
三、家園共育，攜手并進(jìn)
疫情當(dāng)前，孩子們無法開學(xué)，家長(zhǎng)們無法上班，康橋幼兒園會(huì)利用掌通家園平臺(tái)，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)和感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)行親子制作、親子閱讀、主題繪畫等活動(dòng)，支持家長(zhǎng)朋友和孩子們共同度過一個(gè)愉快的假期。
同時(shí)，班級(jí)老師將收集孩子們的精彩作品、活動(dòng)圖片，用微信或者公眾號(hào)再展示給孩子們，促進(jìn)孩子之間的交流、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
疫情當(dāng)前，需要我們堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)；
春天不遠(yuǎn)，希望我們惜時(shí)勤勉，日日精進(jìn)。
攥指成拳，合力致遠(yuǎn)，那么，這一仗的勝利必將屬于我們！
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇八
疫情通過快速的傳播給全球帶來了嚴(yán)重的健康危機(jī)，迅速加強(qiáng)了人們對(duì)衛(wèi)生和疾病的意識(shí)。針對(duì)疫情，許多機(jī)構(gòu)和單位開展了疫情培訓(xùn)，以加強(qiáng)防控知識(shí)和技能。在這個(gè)背景下，我參加了一次疫情培訓(xùn)并對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)這次疫情培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，疫情培訓(xùn)為我們提供了全面深入的疫情防控知識(shí)。疫情爆發(fā)時(shí)，許多人對(duì)于病毒的了解非常有限甚至錯(cuò)誤。通過疫情培訓(xùn)，我了解到病毒的傳播途徑、癥狀和防控措施等，這使我能夠更加全面地了解疫情，從而更好地保護(hù)自己和他人。例如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了正確佩戴口罩的方法以及正確使用洗手液等衛(wèi)生用品的步驟，這些知識(shí)對(duì)于減少疾病傳播非常重要。
其次，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了我們的應(yīng)急意識(shí)和能力。在以往的生活中，我們可能很少考慮到如何在突發(fā)情況下采取正確的行動(dòng)。疫情培訓(xùn)通過模擬實(shí)際的應(yīng)急情況和演練，讓我們了解到在疫情蔓延時(shí)應(yīng)該如何及時(shí)采取措施。例如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何快速逃生和尋求醫(yī)療救助，這些技能在面對(duì)疫情時(shí)非常重要。
第三，疫情培訓(xùn)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高。面對(duì)疫情，沒有任何一個(gè)個(gè)體能夠獨(dú)自解決所有問題，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力至關(guān)重要。通過疫情培訓(xùn)，我們意識(shí)到只有大家共同努力才能戰(zhàn)勝疫情。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行各種活動(dòng)，通過互相合作和溝通，達(dá)到了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這些實(shí)踐鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并為將來的工作和生活打下了基礎(chǔ)。
第四，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了我們的心理素質(zhì)。面對(duì)突如其來的疫情，許多人都面臨著心理壓力和恐懼的情緒。而疫情培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了對(duì)于疾病的了解，同時(shí)也為我們提供了心理援助和輔導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我們參與了一些心理疏導(dǎo)活動(dòng)，通過互相分享和交流，緩解了壓力和恐懼，增強(qiáng)了自我調(diào)節(jié)的能力。這些讓我們更加從容應(yīng)對(duì)疫情，并有效防止心理問題的出現(xiàn)。
最后，疫情培訓(xùn)喚起了我們的社會(huì)責(zé)任感和愛心。面對(duì)這場(chǎng)全球危機(jī)，每個(gè)人都有責(zé)任為防控疫情貢獻(xiàn)自己的力量。疫情培訓(xùn)通過舉辦各種公益活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓我們參與到抗擊疫情的工作中。在培訓(xùn)結(jié)束后，我主動(dòng)參與到志愿者工作中，為社區(qū)的老人提供幫助和支持。這種參與感和服務(wù)他人的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)公民該承擔(dān)的責(zé)任。
總而言之，疫情培訓(xùn)不僅為我們提供了全面的疫情防控知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們的應(yīng)急意識(shí)和能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力以及心理素質(zhì)的提高。它還喚起了我們的社會(huì)責(zé)任感和愛心，讓我們主動(dòng)參與到抗擊疫情的過程中。通過這次疫情培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能夠真正應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝各種突發(fā)事件，保護(hù)好自己和他人的健康與安全。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇九
學(xué)校將開始春季學(xué)期工作。為切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校防控工作精神，強(qiáng)化學(xué)校食堂食品安全和用餐管理，避免廣大師生在食堂集中就餐可能帶來的交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校食堂將進(jìn)一步采取如下防控管理措施：
1.執(zhí)行餐前檢查。師生在進(jìn)入食堂前，請(qǐng)配合工作人員接受體溫監(jiān)測(cè)和查驗(yàn)證件。凡未佩戴口罩、體溫異常、未攜帶有效證件者一律禁止進(jìn)入。
2.保證食品安全。疫情期間，暫停生冷、冷葷、涼菜、涼面、裱花糕點(diǎn)的制作和售賣;暫停免費(fèi)湯粥和自選調(diào)料的供應(yīng)，如有需求，請(qǐng)向工作人員說明。
3.鼓勵(lì)打包外帶。疫情期間，學(xué)校將免費(fèi)提供打包餐盒、餐勺及食品袋，鼓勵(lì)師生打包外帶就餐;食堂也設(shè)立了專門的外帶套餐窗口供師生選擇。為保證食品安全，外帶套餐及打包餐食，請(qǐng)盡快食用。
4.實(shí)行分散就餐。為分散勺園食堂就餐人流，2月17日起，暫停勺園食堂太陽卡服務(wù)，持太陽卡教職工請(qǐng)就近選擇其他食堂就餐。
5.提供集中送餐。鼓勵(lì)辦公相對(duì)集中的行政樓區(qū)域聯(lián)中訂餐，食堂將視情況提供送餐服務(wù)。
6.發(fā)布就餐指數(shù)。師生可登錄餐飲中心微信公眾號(hào)“服務(wù)”欄目下“就餐指數(shù)”菜單，實(shí)時(shí)查詢各食堂就餐人數(shù)，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐。
疫情防控，人人有責(zé)。上述措施，希望在校師生予以理解、支持和配合!同時(shí)，為最大限度地保障師生身體健康和生命安全，我們?cè)诖艘蚕虼蠹野l(fā)出如下倡議：
2.安全就餐。選餐時(shí)戴口罩、少交流，保持距離;選座時(shí)不扎堆、不對(duì)面，分散就坐;就餐時(shí)低頭吃、不聊天，快速就餐;餐畢后戴口罩、凈桌面，迅速離開。
3.洗手消毒。就餐時(shí)應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，食堂提供有洗手液，餐前請(qǐng)按照“七步洗手法”清洗雙手。
5.嚴(yán)禁帶領(lǐng)校外無關(guān)人員在食堂內(nèi)就餐。
6.嚴(yán)禁將餐卡轉(zhuǎn)借給他人使用。疫情終會(huì)過去，春天終會(huì)到來。讓我們?cè)趯W(xué)校疫情防控工作組的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，群防群控，共克時(shí)艱，早日打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)!
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十
我非常幸運(yùn)地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
幼師疫情培訓(xùn)心得4
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十一
1.幼兒園防控值班小組應(yīng)認(rèn)真履行值班要求。
2.值班人員盡量步行、騎自行車或乘坐私家車上班,如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必佩戴口罩,途中盡量避免用手觸摸車上物品。
3.值班人員自覺接受體溫測(cè)量，體溫正常方可進(jìn)入園內(nèi)。
4.值班人員值班時(shí)，門衛(wèi)值班人員在一層大廳值守，其他行政值班人員在各自辦公室辦公，做到不串辦公室，工作交流應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)或電話等形式，避免交叉感染。
5.為避免交叉感染,值班人員自備午餐或統(tǒng)一分發(fā)午餐o
6.值班人員盡量減少紙質(zhì)文件的傳遞,必要時(shí)傳遞紙質(zhì)文件前后要洗手并佩戴口罩。
7.值班人員要保持辦公區(qū)域環(huán)境清潔，做到每天通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘，應(yīng)做到勤洗手、多飲水。后勤給每個(gè)辦公室配備消毒盆、消毒片/消毒劑、免洗手消毒液、橡膠手套、消毒布、刻度杯等。各值班人員按衛(wèi)生保健要求做好消毒工作并做好記錄。
8.值班人員每天應(yīng)對(duì)辦公室電話擦拭消毒。
9.疫情期間，摘戴口罩前后應(yīng)及時(shí)做好手部衛(wèi)生,廢棄口罩按要求統(tǒng)一放入有專用標(biāo)識(shí)的垃圾桶內(nèi)，并按照消毒要求進(jìn)行消毒。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十二
經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
幼師疫情培訓(xùn)心得2
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十三
20xx年4月17日下午4點(diǎn)，我校全體教職員工在樓四樓階梯教室參加防控疫情知識(shí)講座，參會(huì)者均統(tǒng)一佩戴口罩。本次講座由學(xué)校外請(qǐng)的疫情防控專家向老師主講，學(xué)生科李紅梅科長(zhǎng)擔(dān)任主持人。
講座開始后，向老師首先介紹了當(dāng)前我國(guó)疫情防控的總體形勢(shì)以及長(zhǎng)沙市疫情控制情況。目前全國(guó)主要是要防止境外輸入人員感染并傳播新冠肺炎，長(zhǎng)沙市暫無新冠肺炎患者。然后，向老師主要講到了學(xué)校在疫情防控方面該如何準(zhǔn)備并有效防范。
為確保學(xué)校順利通過長(zhǎng)沙市教育局、衛(wèi)健委、質(zhì)監(jiān)局等相關(guān)部門的檢查，確保學(xué)校如期開學(xué)，學(xué)校必須準(zhǔn)備充足的.疫情防控物資，做好疫情防控宣傳工作，做好師生每天的體溫檢測(cè)，做好校園內(nèi)學(xué)生宿舍、教室和食堂的日常消毒工作，建好相應(yīng)的隔離區(qū)域和地帶，預(yù)防緊急情況的發(fā)生。在講座過程中，向老師還重點(diǎn)講述了七步洗手法并播放了相應(yīng)的視屏，所有老師均用心聽講，并認(rèn)真做好筆記。講座接近尾聲之際，向老師讓各位老師提出自己的疑問并一一作答。最后，本次講座在一陣陣熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束之后，在向老師的指導(dǎo)下，我校所有學(xué)生科的班主任老師和教官們?cè)谛ｉT口進(jìn)行了一次疫情防控演練，為即將到來的學(xué)生開學(xué)報(bào)到做好積極準(zhǔn)備。演練過程中，大家佩戴好口罩，帶好相應(yīng)的道具，積極參與和配合，以飽滿的熱情圓滿完成了此次演練，為學(xué)校的正常開學(xué)報(bào)到積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并做好了充分準(zhǔn)備。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十四
疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，為了應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，不少人選擇參加疫情培訓(xùn)，以提高自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。近期我也參加了一場(chǎng)疫情培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，使我深感受益匪淺。以下是我對(duì)疫情培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
首先，培訓(xùn)課程的知識(shí)點(diǎn)全面。疫情的防控需要我們了解很多專業(yè)的知識(shí)和技巧。疫情培訓(xùn)課程不僅涉及到疫情的起源、傳播途徑和防控措施，還包括了個(gè)人身體防護(hù)、社區(qū)防控、人員管理等方面的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了病毒的特點(diǎn)、傳播途徑以及感染的預(yù)防措施，這些知識(shí)不僅幫助我更好地保護(hù)自己和家人，也使我能夠在工作中有效地進(jìn)行疫情防控。
其次，培訓(xùn)課程的實(shí)用性強(qiáng)。疫情防控是一項(xiàng)很實(shí)際的工作，只有具備實(shí)用的知識(shí)和技能，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。疫情培訓(xùn)課程通過案例分析、模擬演練等形式，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。例如，在課程中我們學(xué)習(xí)了正確佩戴口罩的方法和注意事項(xiàng)，了解到什么樣的口罩適合不同的環(huán)境以及如何避免佩戴不合適的口罩帶來的風(fēng)險(xiǎn)。這些實(shí)用的知識(shí)對(duì)我們?cè)诜揽毓ぷ髦衅鸬搅酥匾闹笇?dǎo)和幫助。
再次，培訓(xùn)課程的互動(dòng)性強(qiáng)。疫情培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是通過問答、討論等方式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。通過與他人的交流，我了解到了其他人在疫情防控中的經(jīng)驗(yàn)和做法，也提出了自己的問題和困惑，得到了老師和其他學(xué)員的幫助和解答。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我感到更加融入到學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還拓寬了我的思路和視野。
最后，培訓(xùn)課程的專業(yè)性強(qiáng)。疫情防控是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作，要求從業(yè)人員具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。疫情培訓(xùn)課程的老師都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，他們對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和理解都很深入，能夠給予我們指導(dǎo)和幫助。在課程中，老師不僅講解了疫情的相關(guān)知識(shí)，還分享了他們自己在疫情防控中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我更好地應(yīng)對(duì)疫情的能力。
總之，參加疫情培訓(xùn)課程是我個(gè)人的一次重要經(jīng)歷。通過課程的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。我相信，在疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，只有不斷提高自身素質(zhì)和備戰(zhàn)能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝疫情。因此，我建議大家也積極參加疫情培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十五
一、認(rèn)真貫徹實(shí)施《山東省托幼機(jī)構(gòu)2020年春季學(xué)期開園條件核驗(yàn)細(xì)則》文件精神和《xx市2020年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)意見》要求，成立幼兒園疫情管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園疫情預(yù)防控制計(jì)劃和方案，落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及各部門相應(yīng)職責(zé)，規(guī)范幼兒園疫情防治工作，確保疫情防治措施在校內(nèi)實(shí)施。
二、嚴(yán)格執(zhí)行疫情報(bào)告制度
1、規(guī)定幼兒園疫情報(bào)告程序，保證疫情發(fā)病信息獲取渠道通暢、及時(shí)。
2、幼兒園衛(wèi)生保健老師承擔(dān)疫情責(zé)任報(bào)告人，主要負(fù)責(zé)幼兒園傳染病疫情收集、核實(shí)、登記、報(bào)告和分析工作。
3、幼兒園發(fā)生的各類疫情應(yīng)及時(shí)填寫報(bào)告，在法定疫情報(bào)告時(shí)限內(nèi)上報(bào)疾病預(yù)防控制中心和教育主管單位。
4、建立幼兒園疫情登記專冊(cè)，做好疫情病例的登記工作。
5、禁止瞞報(bào)、謊報(bào)、緩報(bào)傳染病疫情。
三、加強(qiáng)幼兒健康情況檢查工作
1、開展每日幼兒晨午檢工作，掌握幼兒疫情發(fā)病信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情病人或疑似病人，建立展午檢工作登記專冊(cè)，做好每日午檢記錄并執(zhí)行相關(guān)工作制度。
2、每周一次由保健醫(yī)師對(duì)全校師生健康、疫情發(fā)病及出勤情況進(jìn)行巡查，并做好定期巡查記錄。
四、落實(shí)消毒隔離措施
1、一旦發(fā)現(xiàn)疫情病人、病原攜帶者或疑似病人，應(yīng)采取及時(shí)、有效的隔離措施，并嚴(yán)格掌握患病返校幼兒傳染病的隔離期限，同時(shí)對(duì)密切接觸者加強(qiáng)醫(yī)學(xué)觀察和必要的干預(yù)措施，嚴(yán)格控制疫情在校內(nèi)傳播。
2、按照上級(jí)要求，健全和執(zhí)行幼兒園消毒管理制度，實(shí)施預(yù)防性消毒和疫情終末消毒工作。
五、嚴(yán)格幼兒預(yù)防接種憑證入學(xué)制度，積極實(shí)施國(guó)家免疫規(guī)劃要求，保證幼兒完成各類疫苗預(yù)防接種，提高幼兒免疫水平。
六、教師通過各種途徑對(duì)幼兒開展衛(wèi)生健康教育，普及疫情預(yù)防知識(shí)。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇一
疫情期間，幼兒園是一個(gè)特別需要密切接觸和照顧孩子的場(chǎng)所。作為幼兒老師，我們?cè)谝咔榉揽刂衅鹬匾慕巧榱颂岣呶覀兊姆酪咭庾R(shí)和培養(yǎng)正確的危機(jī)感，我所在的幼兒園組織了一次疫情培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。
文章第一段：疫情背景與培訓(xùn)目的。
疫情來襲使得幼兒園成為風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)所。為了保護(hù)廣大師生的生命安全和身體健康，幼兒園組織了一次疫情防控培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是提高幼兒老師的防疫意識(shí)和技能，讓每名教師都能夠嚴(yán)格按照規(guī)定履行好個(gè)人防護(hù)措施，增強(qiáng)疫情中的危機(jī)感，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
文章第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。
培訓(xùn)中，我們首先了解了新冠病毒的特點(diǎn)和傳播途徑，增強(qiáng)了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)。然后，我們學(xué)習(xí)了正確的個(gè)人防護(hù)措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。此外，我們還學(xué)習(xí)了識(shí)別兒童潛在病癥的方法，并進(jìn)行了模擬演練，提高了我們的應(yīng)急處理能力。培訓(xùn)采用了講座、案例分析和小組討論等多種形式，使我們能夠更全面、深入地了解疫情防控的重要性和方法。
文章第三段：心得體會(huì)一——個(gè)體責(zé)任感的加強(qiáng)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了自身在疫情中的重要性和責(zé)任感。作為一名幼兒老師，我不僅僅要關(guān)心自己的健康，更要牢記身上所肩負(fù)的重任。防疫就是保護(hù)每個(gè)孩子的健康，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能關(guān)系著孩子們的生命安全。因此，我要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文章第四段：心得體會(huì)二——團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
每個(gè)人的防疫都有可能影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安全。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我們需要互相監(jiān)督，相互提醒，確保每個(gè)人都能有意識(shí)地遵守防疫規(guī)定。只有形成了一個(gè)相互支持、積極合作的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的防疫目標(biāo)。
文章第五段：心得體會(huì)三——實(shí)踐中的運(yùn)用。
培訓(xùn)之后，我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。在幼兒園中，我嚴(yán)格遵守個(gè)人防護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。我通過游戲教育的方式，讓幼兒了解病毒的傳播途徑和防護(hù)方法。同時(shí)，我也加強(qiáng)了和家長(zhǎng)、園務(wù)人員的溝通，確保幼兒園內(nèi)外的防疫工作協(xié)調(diào)一致。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了防疫工作的重要性和有效性。
總結(jié)：
通過這次疫情培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在疫情中的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。疫情期間，幼兒老師肩負(fù)著重要的角色，我們不僅僅要保護(hù)自己的健康，更要保障每個(gè)幼兒的安全。只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將所學(xué)的防疫知識(shí)靈活運(yùn)用在實(shí)踐中，為幼兒園的疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇二
近期福建出現(xiàn)了新冠肺炎確診病例，多數(shù)小學(xué)生被感染，疫情防控日益嚴(yán)峻，我們必須時(shí)刻緊繃疫情這根弦，確保校園疫情常態(tài)化防控毫不松懈。為了科學(xué)、規(guī)范、有序開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全體教職員工疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和園所穩(wěn)定。8月31日和9月1日，園林幼兒園全體教職工開展了疫情防控知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，余園長(zhǎng)對(duì)全園教師開展了疫情防控知識(shí)培訓(xùn)。余園長(zhǎng)對(duì)幼兒園前期所做的防控工作進(jìn)行了反饋和總結(jié)，從防控應(yīng)急預(yù)案、隔離觀察制度、晨檢流程等多方面分別進(jìn)行了詳細(xì)的解說，要求全員教師思想上高度重視、情感上理性對(duì)待，策略上科學(xué)應(yīng)對(duì)，方法上精準(zhǔn)施策，統(tǒng)籌做好疫情防控的相關(guān)工作，為開學(xué)后保障幼兒健康做準(zhǔn)備。
為了讓保育員規(guī)范日常工作，余園長(zhǎng)和后勤園長(zhǎng)楊老師組織全體保育員一起學(xué)習(xí)了保育員工作職責(zé)和一日工作流程，從幼兒早上入園到離園等工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解，重點(diǎn)就入園、盥洗、進(jìn)餐、午睡、入廁、離園、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并結(jié)合我園實(shí)際情況提出了具體的應(yīng)對(duì)措施、實(shí)施方案和注意事項(xiàng)。
為加強(qiáng)傳染病的管理，做好疫情防控及諾如病毒的預(yù)防工作，后勤園長(zhǎng)楊老師現(xiàn)場(chǎng)教保育員進(jìn)行幼兒嘔吐狀況應(yīng)急處理。
通過現(xiàn)場(chǎng)的操作演示，全體保育員對(duì)嘔吐物處理的整個(gè)流程有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也加強(qiáng)了她們對(duì)幼兒嘔吐物的應(yīng)急處理能力。
此次理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，更新了全體教職員工的保育教育觀念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了保育員和教師的專業(yè)技能水平，也使我園的保育隊(duì)伍進(jìn)一步得到了更新和提高。
我園將以此培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的責(zé)任之心，以責(zé)任筑起疫情防控堤壩。從細(xì)節(jié)入手，真正做到保中有教、教中有保，努力為孩子們營(yíng)造更加干凈、舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)！
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇三
為了做好幼兒園復(fù)學(xué)后新冠肺炎疫情防控工作，確保廣大師生的身體健康與生命安全，根據(jù)學(xué)校要求，開學(xué)第一天給同學(xué)們上好“健康第一課”，進(jìn)行新冠肺炎防控知識(shí)和傳染病防控知識(shí)講解，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情防控知識(shí)的掌握。漳平市總醫(yī)院象湖分院結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，x月xx日(復(fù)課當(dāng)日)上午9:30，聯(lián)合xx幼兒園開展校園新冠肺炎疫情防控知識(shí)講座。
本次講座由xxx醫(yī)生主講，講座內(nèi)容主要圍繞對(duì)新冠肺炎預(yù)防知識(shí)做了詳細(xì)講解，就正確的洗手、佩戴口罩給師生們做示范，對(duì)開學(xué)后教室衛(wèi)生的管理、學(xué)生課間活動(dòng)、開學(xué)后學(xué)生心理疏導(dǎo)工作等流程做了介紹，幫助幼兒園的同學(xué)從“宅家模式”，順利切換至闊別三個(gè)月之久的“校園模式”。
講座現(xiàn)場(chǎng)有備方能無患。守護(hù)校園安全是學(xué)校的頭等大事，關(guān)系著廣大師生身體健康和生命安全。講座中，師生們認(rèn)真聽講，大家充分認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性，并掌握新冠肺炎日常防控操作技能及新冠肺炎應(yīng)急處置措施，為做好開學(xué)復(fù)課工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。講座后，xxx園長(zhǎng)表示，學(xué)校與衛(wèi)生院都高度重視校園新冠肺炎疫情防控工作，實(shí)現(xiàn)全面培訓(xùn)、全員覆蓋，切實(shí)增強(qiáng)師生的責(zé)任感和緊迫感，確保全園師生通過講座達(dá)到“知防疫、會(huì)操作、能操作”的講座效果。
接下來學(xué)校將全面落實(shí)各項(xiàng)防控措施，推動(dòng)幼兒園全體師生安全有序、規(guī)范開學(xué)，確保校園“一方凈土”，構(gòu)建起群防群控嚴(yán)密防線，持續(xù)強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)開學(xué)籌備工作，切實(shí)保證師生的生命安全。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇四
隨著全球疫情的蔓延，正常的生活和教育秩序也被打亂，許多幼兒園和學(xué)校停課，線上教育因此成為了孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一途徑。作為家長(zhǎng)，我們也只能通過線上教育來給孩子們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和渠道。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我?guī)е⒆觽儏⒓恿擞變簣@組織的線上培訓(xùn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)讓我感受到了科技的力量。在過去，我們總是認(rèn)為幼兒教育需要面對(duì)面的互動(dòng)和體驗(yàn)。然而，線上培訓(xùn)卻給了我一個(gè)全新的認(rèn)知。通過網(wǎng)絡(luò)教室，孩子們可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，觀看老師的演示和教學(xué)視頻，甚至還可以和其他小朋友們一起進(jìn)行互動(dòng)。這種方式雖然與傳統(tǒng)的教室教學(xué)有所不同，但卻能夠極大地拓寬孩子們的學(xué)習(xí)渠道，增加他們對(duì)知識(shí)的接觸面。
其次，線上培訓(xùn)讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性。在疫情期間，由于家長(zhǎng)陪伴時(shí)間增多，家庭教育變得尤為重要。通過參加線上培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。我還可以和孩子們一起參與學(xué)習(xí)，更深入地了解他們的興趣和需求。尤其在幼兒教育中，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，線上培訓(xùn)也為我提供了更多的機(jī)會(huì)來與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，線上培訓(xùn)為我?guī)砹烁嗟淖灾鲗W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在線上教室里，老師不可能像在實(shí)體教室里一樣對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，而是更多地依賴于孩子們自己的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。這讓孩子們學(xué)會(huì)了更多的自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。通過觀看教學(xué)視頻和完成相應(yīng)的作業(yè)，孩子們更能夠在期限內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理的能力，對(duì)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有著積極的促進(jìn)作用。
最后，線上培訓(xùn)也讓我注意到了培訓(xùn)質(zhì)量的重要性。在線下教學(xué)中，老師們通常會(huì)根據(jù)幼兒的反饋和親身體驗(yàn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。而在線上教學(xué)中，老師們則需要更加有計(jì)劃地設(shè)計(jì)和組織課程，確保教學(xué)內(nèi)容的有效性和吸引力。因此，在選擇線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我非常重視培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估和比較，希望能夠?yàn)楹⒆觽冋业阶詈线m、最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。
總的來說，疫情期間的線上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。它讓我意識(shí)到科技的力量和家庭教育的重要性，讓我更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)了我對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)注。雖然線上教育有其不足之處，比如缺乏同伴互動(dòng)和身體鍛煉等，但在特殊的時(shí)期里，它無疑是一種有效的教育方式，幫助孩子們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。希望在未來，我們能夠更好地利用線上教育的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善這種教育模式，為孩子們的成長(zhǎng)提供更多機(jī)會(huì)和選擇。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇五
疫情之下，許多家長(zhǎng)為了避免幼兒教育的中斷，選擇了幼兒線上培訓(xùn)。我也是其中的一員，并在這段時(shí)間里積累了一些心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將從線上培訓(xùn)的便捷性、互動(dòng)性、資源共享性、挑戰(zhàn)性以及需要注意的問題五個(gè)方面展開論述。
首先，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是便捷性。相比于實(shí)體培訓(xùn)，線上培訓(xùn)不需要來回奔波，節(jié)省了許多時(shí)間和精力。我們只需利用智能設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)，無需出門即可進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其在疫情期間，線上培訓(xùn)避免了外出接觸，為疫情防控貢獻(xiàn)了一份力量。同時(shí)，線上培訓(xùn)也能夠借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓幼兒隨時(shí)隨地接受教育，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。
其次，線上培訓(xùn)還具有良好的互動(dòng)性。在虛擬教室中，幼兒可以通過文字、語音和視頻等多種形式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。老師可以針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。而幼兒也能夠在課堂中出言不遜、表達(dá)自我，提高口頭表達(dá)和社交能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)還為幼兒提供了與全國(guó)各地的同齡人交流的機(jī)會(huì)，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了跨地域交流和合作的意識(shí)。
第三，線上培訓(xùn)具有資源共享性。在線上教育平臺(tái)上，我們可以獲得來自各個(gè)地方的優(yōu)質(zhì)教育資源。不論是教材、習(xí)題還是教學(xué)視頻，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和篩選的。這些資源的共享使得我們有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí)和信息，拓寬了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教育資源的共享也能夠降低學(xué)習(xí)成本，讓更多的家庭有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)教育，不再受到地域和經(jīng)濟(jì)條件的限制。
然而，線上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題的困擾。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障等問題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的進(jìn)行。此外，家長(zhǎng)需要協(xié)助幼兒操作設(shè)備，對(duì)于技術(shù)要求相對(duì)較高的家庭來說，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的阻礙。其次是幼兒自律能力的不足。線上學(xué)習(xí)缺少監(jiān)督和嚴(yán)格的紀(jì)律，幼兒容易分心、延遲完成作業(yè)。因此，家長(zhǎng)需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和管理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
最后，我們還需注意線上培訓(xùn)可能造成的觸網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)。隨著幼兒上網(wǎng)時(shí)間的增加，網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益凸顯。家長(zhǎng)需要關(guān)注平臺(tái)和教材的安全性，教育孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，保護(hù)個(gè)人隱私，避免上當(dāng)受騙等風(fēng)險(xiǎn)。
總之，疫情期間的幼兒線上培訓(xùn)為我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方式。它便捷、互動(dòng)、資源共享，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了便利和機(jī)會(huì)。然而，我們也需要關(guān)注其中的技術(shù)困擾、自律能力不足以及觸網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)等問題。只有在充分認(rèn)識(shí)到這些問題并采取相應(yīng)的措施時(shí)，我們才能最大限度地發(fā)揮線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒得到更好的教育。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇六
疫情仍然嚴(yán)峻，而在此情況下，學(xué)生們的心理健康問題尤為重要。在觀看完此專題講座后，我有了一些感悟。
在疫情下，我們?nèi)詰?yīng)積極向上，樂觀地面對(duì)困難。要學(xué)會(huì)情緒管理，適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力。不要因?yàn)橐恍┬∈戮驮固煊热?，要學(xué)會(huì)理智面對(duì)問題。多花一些時(shí)間和家人、朋友聊天。作息要規(guī)律，作息不規(guī)律精神氣就會(huì)變差，心情也會(huì)變差。
最后，我們一定要攜手前行，保持積極的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情，相信我們的`國(guó)家！
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇七
延期開學(xué)，是對(duì)每個(gè)幼兒和幼兒家庭的有效保護(hù)，也是對(duì)抗疫情的義務(wù)和責(zé)任。
然而，停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)！抗擊疫情期間，康橋公學(xué)幼兒園制定了“戰(zhàn)疫情—我行動(dòng)”線上活動(dòng)方案，督促幼兒在延期開學(xué)期間依然能夠日就月將、健康成長(zhǎng)！
一、科學(xué)“宅”，戰(zhàn)疫情
新型冠狀病毒疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，康橋公學(xué)幼兒園也惦念著每個(gè)幼兒的身心健康。
為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們和家長(zhǎng)朋友們不得不“宅”在家中。
但是，宅在家里不意味著與外界切斷聯(lián)系，不代表著沒有時(shí)間觀念，而是應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)機(jī)，科學(xué)安排時(shí)間，鍛煉孩子們養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的鏈接，從而促進(jìn)孩子內(nèi)在生命的成長(zhǎng)！
同時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格執(zhí)行日?qǐng)?bào)制度，每日主動(dòng)在班級(jí)群上報(bào)幼兒們的健康情況。
二、線上活動(dòng)不斷，保證成長(zhǎng)質(zhì)量
延期上課期間，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們與班級(jí)老師保持聯(lián)系。
2月3日前，康橋公學(xué)幼兒園的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)會(huì)開發(fā)一些有趣的互動(dòng)游戲和手工課程，并由各班級(jí)老師發(fā)布在微信群中或轉(zhuǎn)發(fā)給各位家長(zhǎng)朋友，既確保幼兒在假期中的學(xué)習(xí)效率和成長(zhǎng)質(zhì)量，又增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的良好親子互動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)快樂宅家。
2月3日開始，我園將采取線上、線下相結(jié)合的模式，利用多種媒體平臺(tái)，采取“定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師”的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)。
三、家園共育，攜手并進(jìn)
疫情當(dāng)前，孩子們無法開學(xué)，家長(zhǎng)們無法上班，康橋幼兒園會(huì)利用掌通家園平臺(tái)，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)和感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)行親子制作、親子閱讀、主題繪畫等活動(dòng)，支持家長(zhǎng)朋友和孩子們共同度過一個(gè)愉快的假期。
同時(shí)，班級(jí)老師將收集孩子們的精彩作品、活動(dòng)圖片，用微信或者公眾號(hào)再展示給孩子們，促進(jìn)孩子之間的交流、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
疫情當(dāng)前，需要我們堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)；
春天不遠(yuǎn)，希望我們惜時(shí)勤勉，日日精進(jìn)。
攥指成拳，合力致遠(yuǎn)，那么，這一仗的勝利必將屬于我們！
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇八
疫情通過快速的傳播給全球帶來了嚴(yán)重的健康危機(jī)，迅速加強(qiáng)了人們對(duì)衛(wèi)生和疾病的意識(shí)。針對(duì)疫情，許多機(jī)構(gòu)和單位開展了疫情培訓(xùn)，以加強(qiáng)防控知識(shí)和技能。在這個(gè)背景下，我參加了一次疫情培訓(xùn)并對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)這次疫情培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，疫情培訓(xùn)為我們提供了全面深入的疫情防控知識(shí)。疫情爆發(fā)時(shí)，許多人對(duì)于病毒的了解非常有限甚至錯(cuò)誤。通過疫情培訓(xùn)，我了解到病毒的傳播途徑、癥狀和防控措施等，這使我能夠更加全面地了解疫情，從而更好地保護(hù)自己和他人。例如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了正確佩戴口罩的方法以及正確使用洗手液等衛(wèi)生用品的步驟，這些知識(shí)對(duì)于減少疾病傳播非常重要。
其次，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了我們的應(yīng)急意識(shí)和能力。在以往的生活中，我們可能很少考慮到如何在突發(fā)情況下采取正確的行動(dòng)。疫情培訓(xùn)通過模擬實(shí)際的應(yīng)急情況和演練，讓我們了解到在疫情蔓延時(shí)應(yīng)該如何及時(shí)采取措施。例如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何快速逃生和尋求醫(yī)療救助，這些技能在面對(duì)疫情時(shí)非常重要。
第三，疫情培訓(xùn)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高。面對(duì)疫情，沒有任何一個(gè)個(gè)體能夠獨(dú)自解決所有問題，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力至關(guān)重要。通過疫情培訓(xùn)，我們意識(shí)到只有大家共同努力才能戰(zhàn)勝疫情。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行各種活動(dòng)，通過互相合作和溝通，達(dá)到了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這些實(shí)踐鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并為將來的工作和生活打下了基礎(chǔ)。
第四，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了我們的心理素質(zhì)。面對(duì)突如其來的疫情，許多人都面臨著心理壓力和恐懼的情緒。而疫情培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了對(duì)于疾病的了解，同時(shí)也為我們提供了心理援助和輔導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我們參與了一些心理疏導(dǎo)活動(dòng)，通過互相分享和交流，緩解了壓力和恐懼，增強(qiáng)了自我調(diào)節(jié)的能力。這些讓我們更加從容應(yīng)對(duì)疫情，并有效防止心理問題的出現(xiàn)。
最后，疫情培訓(xùn)喚起了我們的社會(huì)責(zé)任感和愛心。面對(duì)這場(chǎng)全球危機(jī)，每個(gè)人都有責(zé)任為防控疫情貢獻(xiàn)自己的力量。疫情培訓(xùn)通過舉辦各種公益活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓我們參與到抗擊疫情的工作中。在培訓(xùn)結(jié)束后，我主動(dòng)參與到志愿者工作中，為社區(qū)的老人提供幫助和支持。這種參與感和服務(wù)他人的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)公民該承擔(dān)的責(zé)任。
總而言之，疫情培訓(xùn)不僅為我們提供了全面的疫情防控知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們的應(yīng)急意識(shí)和能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力以及心理素質(zhì)的提高。它還喚起了我們的社會(huì)責(zé)任感和愛心，讓我們主動(dòng)參與到抗擊疫情的過程中。通過這次疫情培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能夠真正應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝各種突發(fā)事件，保護(hù)好自己和他人的健康與安全。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇九
學(xué)校將開始春季學(xué)期工作。為切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校防控工作精神，強(qiáng)化學(xué)校食堂食品安全和用餐管理，避免廣大師生在食堂集中就餐可能帶來的交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校食堂將進(jìn)一步采取如下防控管理措施：
1.執(zhí)行餐前檢查。師生在進(jìn)入食堂前，請(qǐng)配合工作人員接受體溫監(jiān)測(cè)和查驗(yàn)證件。凡未佩戴口罩、體溫異常、未攜帶有效證件者一律禁止進(jìn)入。
2.保證食品安全。疫情期間，暫停生冷、冷葷、涼菜、涼面、裱花糕點(diǎn)的制作和售賣;暫停免費(fèi)湯粥和自選調(diào)料的供應(yīng)，如有需求，請(qǐng)向工作人員說明。
3.鼓勵(lì)打包外帶。疫情期間，學(xué)校將免費(fèi)提供打包餐盒、餐勺及食品袋，鼓勵(lì)師生打包外帶就餐;食堂也設(shè)立了專門的外帶套餐窗口供師生選擇。為保證食品安全，外帶套餐及打包餐食，請(qǐng)盡快食用。
4.實(shí)行分散就餐。為分散勺園食堂就餐人流，2月17日起，暫停勺園食堂太陽卡服務(wù)，持太陽卡教職工請(qǐng)就近選擇其他食堂就餐。
5.提供集中送餐。鼓勵(lì)辦公相對(duì)集中的行政樓區(qū)域聯(lián)中訂餐，食堂將視情況提供送餐服務(wù)。
6.發(fā)布就餐指數(shù)。師生可登錄餐飲中心微信公眾號(hào)“服務(wù)”欄目下“就餐指數(shù)”菜單，實(shí)時(shí)查詢各食堂就餐人數(shù)，錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)就餐。
疫情防控，人人有責(zé)。上述措施，希望在校師生予以理解、支持和配合!同時(shí)，為最大限度地保障師生身體健康和生命安全，我們?cè)诖艘蚕虼蠹野l(fā)出如下倡議：
2.安全就餐。選餐時(shí)戴口罩、少交流，保持距離;選座時(shí)不扎堆、不對(duì)面，分散就坐;就餐時(shí)低頭吃、不聊天，快速就餐;餐畢后戴口罩、凈桌面，迅速離開。
3.洗手消毒。就餐時(shí)應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，食堂提供有洗手液，餐前請(qǐng)按照“七步洗手法”清洗雙手。
5.嚴(yán)禁帶領(lǐng)校外無關(guān)人員在食堂內(nèi)就餐。
6.嚴(yán)禁將餐卡轉(zhuǎn)借給他人使用。疫情終會(huì)過去，春天終會(huì)到來。讓我們?cè)趯W(xué)校疫情防控工作組的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，群防群控，共克時(shí)艱，早日打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)!
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十
我非常幸運(yùn)地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
幼師疫情培訓(xùn)心得4
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十一
1.幼兒園防控值班小組應(yīng)認(rèn)真履行值班要求。
2.值班人員盡量步行、騎自行車或乘坐私家車上班,如必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必佩戴口罩,途中盡量避免用手觸摸車上物品。
3.值班人員自覺接受體溫測(cè)量，體溫正常方可進(jìn)入園內(nèi)。
4.值班人員值班時(shí)，門衛(wèi)值班人員在一層大廳值守，其他行政值班人員在各自辦公室辦公，做到不串辦公室，工作交流應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)或電話等形式，避免交叉感染。
5.為避免交叉感染,值班人員自備午餐或統(tǒng)一分發(fā)午餐o
6.值班人員盡量減少紙質(zhì)文件的傳遞,必要時(shí)傳遞紙質(zhì)文件前后要洗手并佩戴口罩。
7.值班人員要保持辦公區(qū)域環(huán)境清潔，做到每天通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘，應(yīng)做到勤洗手、多飲水。后勤給每個(gè)辦公室配備消毒盆、消毒片/消毒劑、免洗手消毒液、橡膠手套、消毒布、刻度杯等。各值班人員按衛(wèi)生保健要求做好消毒工作并做好記錄。
8.值班人員每天應(yīng)對(duì)辦公室電話擦拭消毒。
9.疫情期間，摘戴口罩前后應(yīng)及時(shí)做好手部衛(wèi)生,廢棄口罩按要求統(tǒng)一放入有專用標(biāo)識(shí)的垃圾桶內(nèi)，并按照消毒要求進(jìn)行消毒。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十二
經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
幼師疫情培訓(xùn)心得2
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十三
20xx年4月17日下午4點(diǎn)，我校全體教職員工在樓四樓階梯教室參加防控疫情知識(shí)講座，參會(huì)者均統(tǒng)一佩戴口罩。本次講座由學(xué)校外請(qǐng)的疫情防控專家向老師主講，學(xué)生科李紅梅科長(zhǎng)擔(dān)任主持人。
講座開始后，向老師首先介紹了當(dāng)前我國(guó)疫情防控的總體形勢(shì)以及長(zhǎng)沙市疫情控制情況。目前全國(guó)主要是要防止境外輸入人員感染并傳播新冠肺炎，長(zhǎng)沙市暫無新冠肺炎患者。然后，向老師主要講到了學(xué)校在疫情防控方面該如何準(zhǔn)備并有效防范。
為確保學(xué)校順利通過長(zhǎng)沙市教育局、衛(wèi)健委、質(zhì)監(jiān)局等相關(guān)部門的檢查，確保學(xué)校如期開學(xué)，學(xué)校必須準(zhǔn)備充足的.疫情防控物資，做好疫情防控宣傳工作，做好師生每天的體溫檢測(cè)，做好校園內(nèi)學(xué)生宿舍、教室和食堂的日常消毒工作，建好相應(yīng)的隔離區(qū)域和地帶，預(yù)防緊急情況的發(fā)生。在講座過程中，向老師還重點(diǎn)講述了七步洗手法并播放了相應(yīng)的視屏，所有老師均用心聽講，并認(rèn)真做好筆記。講座接近尾聲之際，向老師讓各位老師提出自己的疑問并一一作答。最后，本次講座在一陣陣熱烈的掌聲中結(jié)束。
講座結(jié)束之后，在向老師的指導(dǎo)下，我校所有學(xué)生科的班主任老師和教官們?cè)谛ｉT口進(jìn)行了一次疫情防控演練，為即將到來的學(xué)生開學(xué)報(bào)到做好積極準(zhǔn)備。演練過程中，大家佩戴好口罩，帶好相應(yīng)的道具，積極參與和配合，以飽滿的熱情圓滿完成了此次演練，為學(xué)校的正常開學(xué)報(bào)到積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并做好了充分準(zhǔn)備。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十四
疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，為了應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，不少人選擇參加疫情培訓(xùn)，以提高自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。近期我也參加了一場(chǎng)疫情培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，使我深感受益匪淺。以下是我對(duì)疫情培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
首先，培訓(xùn)課程的知識(shí)點(diǎn)全面。疫情的防控需要我們了解很多專業(yè)的知識(shí)和技巧。疫情培訓(xùn)課程不僅涉及到疫情的起源、傳播途徑和防控措施，還包括了個(gè)人身體防護(hù)、社區(qū)防控、人員管理等方面的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了病毒的特點(diǎn)、傳播途徑以及感染的預(yù)防措施，這些知識(shí)不僅幫助我更好地保護(hù)自己和家人，也使我能夠在工作中有效地進(jìn)行疫情防控。
其次，培訓(xùn)課程的實(shí)用性強(qiáng)。疫情防控是一項(xiàng)很實(shí)際的工作，只有具備實(shí)用的知識(shí)和技能，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。疫情培訓(xùn)課程通過案例分析、模擬演練等形式，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。例如，在課程中我們學(xué)習(xí)了正確佩戴口罩的方法和注意事項(xiàng)，了解到什么樣的口罩適合不同的環(huán)境以及如何避免佩戴不合適的口罩帶來的風(fēng)險(xiǎn)。這些實(shí)用的知識(shí)對(duì)我們?cè)诜揽毓ぷ髦衅鸬搅酥匾闹笇?dǎo)和幫助。
再次，培訓(xùn)課程的互動(dòng)性強(qiáng)。疫情培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是通過問答、討論等方式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。通過與他人的交流，我了解到了其他人在疫情防控中的經(jīng)驗(yàn)和做法，也提出了自己的問題和困惑，得到了老師和其他學(xué)員的幫助和解答。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我感到更加融入到學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還拓寬了我的思路和視野。
最后，培訓(xùn)課程的專業(yè)性強(qiáng)。疫情防控是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作，要求從業(yè)人員具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。疫情培訓(xùn)課程的老師都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，他們對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和理解都很深入，能夠給予我們指導(dǎo)和幫助。在課程中，老師不僅講解了疫情的相關(guān)知識(shí)，還分享了他們自己在疫情防控中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我更好地應(yīng)對(duì)疫情的能力。
總之，參加疫情培訓(xùn)課程是我個(gè)人的一次重要經(jīng)歷。通過課程的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。我相信，在疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，只有不斷提高自身素質(zhì)和備戰(zhàn)能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝疫情。因此，我建議大家也積極參加疫情培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒疫情培訓(xùn)心得篇十五
一、認(rèn)真貫徹實(shí)施《山東省托幼機(jī)構(gòu)2020年春季學(xué)期開園條件核驗(yàn)細(xì)則》文件精神和《xx市2020年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)意見》要求，成立幼兒園疫情管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園疫情預(yù)防控制計(jì)劃和方案，落實(shí)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及各部門相應(yīng)職責(zé)，規(guī)范幼兒園疫情防治工作，確保疫情防治措施在校內(nèi)實(shí)施。
二、嚴(yán)格執(zhí)行疫情報(bào)告制度
1、規(guī)定幼兒園疫情報(bào)告程序，保證疫情發(fā)病信息獲取渠道通暢、及時(shí)。
2、幼兒園衛(wèi)生保健老師承擔(dān)疫情責(zé)任報(bào)告人，主要負(fù)責(zé)幼兒園傳染病疫情收集、核實(shí)、登記、報(bào)告和分析工作。
3、幼兒園發(fā)生的各類疫情應(yīng)及時(shí)填寫報(bào)告，在法定疫情報(bào)告時(shí)限內(nèi)上報(bào)疾病預(yù)防控制中心和教育主管單位。
4、建立幼兒園疫情登記專冊(cè)，做好疫情病例的登記工作。
5、禁止瞞報(bào)、謊報(bào)、緩報(bào)傳染病疫情。
三、加強(qiáng)幼兒健康情況檢查工作
1、開展每日幼兒晨午檢工作，掌握幼兒疫情發(fā)病信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情病人或疑似病人，建立展午檢工作登記專冊(cè)，做好每日午檢記錄并執(zhí)行相關(guān)工作制度。
2、每周一次由保健醫(yī)師對(duì)全校師生健康、疫情發(fā)病及出勤情況進(jìn)行巡查，并做好定期巡查記錄。
四、落實(shí)消毒隔離措施
1、一旦發(fā)現(xiàn)疫情病人、病原攜帶者或疑似病人，應(yīng)采取及時(shí)、有效的隔離措施，并嚴(yán)格掌握患病返校幼兒傳染病的隔離期限，同時(shí)對(duì)密切接觸者加強(qiáng)醫(yī)學(xué)觀察和必要的干預(yù)措施，嚴(yán)格控制疫情在校內(nèi)傳播。
2、按照上級(jí)要求，健全和執(zhí)行幼兒園消毒管理制度，實(shí)施預(yù)防性消毒和疫情終末消毒工作。
五、嚴(yán)格幼兒預(yù)防接種憑證入學(xué)制度，積極實(shí)施國(guó)家免疫規(guī)劃要求，保證幼兒完成各類疫苗預(yù)防接種，提高幼兒免疫水平。
六、教師通過各種途徑對(duì)幼兒開展衛(wèi)生健康教育，普及疫情預(yù)防知識(shí)。