讀后感是讀者在閱讀完一本書籍后，對所讀內容進行的個人感受和思考的一種表達形式。讀后感可以幫助讀者對書中的情節(jié)、人物形象、主題思想等有更深入的理解和把握，同時也能夠提升讀者的寫作和思維能力。讀完一本好書后，我總有一種想要寫下自己的讀后感的沖動。寫讀后感時可以借鑒一些名人名言和經(jīng)典語句，來豐富文章的內涵和品味。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校本教材讀后感篇一
語文校本課程教學總結
本學期，我擔任一年級二班的班主任，并執(zhí)教語文、硬筆書法及繪本課程三門課程。轉眼一學期過去，作為一名初次教一年級的“新人”，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏快樂。
語文方面。嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
硬筆書法。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的.示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
校本課程。每周三下午校本課程講繪本故事時，我一般會選擇學生感興趣的書。()講的時候，我特別注意字音、語速、語調、語感等方面，讀出自己的感受，引發(fā)學生打開想象的翅膀，然后再進行繪本創(chuàng)作。本學期，我們學習的繪本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的巨人》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《想吃蘋果的鼠小弟》等。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
校本教材讀后感篇二
二年級下地方教材教學總結
在教學工作上，我根據(jù)地方教材的教學目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究教學方法，制定了切實可行的工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，利充分用網(wǎng)絡資源、開拓教學視野。
培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷擴寬知識面。為教學內容注入新鮮血液。課本內容畢竟有限，通過網(wǎng)絡可以拓寬孩子們的知識面，了解更多的東西。一年級小朋友喜歡卡通動畫類的.節(jié)目，我在完成教學目標后讓他們觀看優(yōu)秀動畫片《中華勤學故事》，每看完一集，讓他們談談感受，應該向片中的小朋友學習什么，自己以后應該怎么做，等等。學生們積極發(fā)言，表示都想做勤奮、勇敢的好孩子。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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校本教材讀后感篇三
本學期，我教研組在學校領導的安排與指引下，積極組織并實施了以閱讀為主要方式的校本教學工作，并取得了一定的成效。
在本學期的校本教材中，共收編了七類十多篇精美的古今佳作。其中包括名篇欣賞五篇、詩海擷英兩篇、童話故事兩篇、成語故事一篇、故事欣賞兩首及經(jīng)典格言和《三字經(jīng)》各若干。我們在校本對教材的實施過程中，通過讓學生朗讀、背誦、仿寫和積累等多種方式的學習，陶冶了學生的情操，拓展了學生的視野，提高了他們的理解能力，加強了他們的日常積累。其中，在讀的時候，我們不局限于單一的方式，而是讓他們在自由讀、范讀、集體讀、競讀等過程中，可默讀、放聲讀、低聲讀，也可讀自己喜歡的語段或一兩個句子，也可以是整個文章。然后在讀中體會，在讀中感悟，以至熟讀成誦，加強理解，并將它們儲存在自己的記憶中，乃至內化成自己的東西。在此基礎上，由老師進行指導和引導，給學生提供一定類型的題目，當堂讓他們完成。接下來，我們再讓學生去仿寫那些文辭優(yōu)美，感情充沛而又富有生活氣息的佳作秀章，或抄寫一些精彩的語句或段落，使它們得到進一步的吸收和消化，把別人的東西盡可能地變成自己的東西，以達到學以致用的目的。
這樣，既強化了學生的閱讀能力，又提高了他們的理解能力，為平日的語文教學及對試卷中閱讀的分析夯實了基礎，還對學生寫作水平的.提高起到了積極的促進作用。
通過一學期的實踐，我們發(fā)現(xiàn)：閱讀對于提升學生的綜合素養(yǎng)，有著非常積極有效的作用。在本學期的期中和期末測試中，我們都不約而同地發(fā)現(xiàn)，我們各班學生在做題時，知識面比以前更廣了，思維也更開闊了。特別是在做閱讀題和寫作時，失分率比以前大有下降，學生的整體成績在穩(wěn)中有升。尤其是《三字經(jīng)》、經(jīng)典格言等內容的學習與記誦，對他們的思想道德規(guī)范及精神文明建設有著非同一般的意義。但與此同時，我們也清醒地認識到，我們在閱讀教學過程中，有時也有將它等閑視之或淺嘗輒止；或由于我們在對教材進行選編時類型過于單一，視野過于狹窄。如此以來，學生的思維和視野也就很難打開，致使達不到我們設置該校本時的初衷。
我們希望在今后的校本教材編定工作中，有關人士再多辛苦一點，從浩淼的文山學海中，大浪淘沙，多采擷那些具有更為廣泛而有深遠的意義和價值的珍寶和瓊漿玉液，讓我們的學生在享受中提高，于無聲處省心，為進一步提高學生的整體素質注入活力。同時，也期望所有的校本執(zhí)教者能恪盡職守，真正實實將校本的研發(fā)及傳授工作落到實處，為學生的發(fā)展與提高做出應有的貢獻。
校本教材讀后感篇四
提起民間故事，其實我們并不陌生，為何這樣說呢?孩提時代的小人書、動畫片、經(jīng)典故事都涉及很多民間故事，如嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、牛郎織女、天仙配、白蛇傳等等，數(shù)不勝數(shù)。漸漸長大后，教科書里也會有民間故事，如愚公移山、盤古開天辟地、夸父逐日等等，還會上升到文言文的層次。這樣一說來，其實閱讀本課豈不是很輕松地么!其實不是，通過備課、試教、上課一路走來，發(fā)現(xiàn)好多東西是你越想的精細，事情會辦得愈來愈好，授課亦是如此，要想達到一定的效果，必看過程是如何。
我從教學模式、教學結構、教學理念三個方面對本學期的校本活動進行總結如下：
一、教學模式。都說閱讀課要達到“讀”的目的，而且是廣泛的讀，讓孩子們融情融景的讀，盡量達到通過讀來理解文章含義。但是實踐還是挫敗了計 劃，本想指導同學們朗讀，鑒于兩篇文章，且一篇還很長，沒辦法達到預 期目的，只好改成讀一讀，大概知道故事概況即可，通過一個問題來理解 主題。這個地方疏忽了，應該把讀一讀再延伸一些，讓孩子們自己領悟并 說出來主題，印象可能會更深一些吧!
二、教學結構。其實民間故事這個概念是很大的，在文學領域里也是有很多研究，它是中國五千年的燦爛文化遺留下來的文化遺產(chǎn)，更可稱得上是我國 文化長廊中的一座瑰寶，內容十分豐富，涉及范圍廣博的很。所以，當開 篇以一種沉重的音樂起，就是想讓同學們進入到整個中國古典文化的氣氛 當中，剛開始還設計了民間故事的概念一個環(huán)節(jié)，后想這個概念太大，對 于三四年級的孩子來說是相當不好理解的，加之課堂活動時間的有限，就刪掉了， 改成了老師的自己的簡介概念，用一句話來代替，直接通過幾幅圖畫猜想 的模式調動孩子們的積極性，盡量使課堂氣氛活躍起來，這個地方也是該 反省的地方，領導說課堂可以再活躍一些，是啊，總覺得課堂很沉悶，有 可能是孩子們自己也緊張的緣故吧，沒有很好的調動起學生的情緒，也是 一個敗筆，所以今后還是要在教學語言和結構上下工夫，如何讓孩子們在快樂的氣氛中閱讀了、讀懂了才是關鍵。中國四大民間故事插 入，我認為是結構當中的一大亮點。不僅認識了更多的耳熟能詳?shù)拿耖g故事，還熟知了中國民間故事的地位很高，歷史悠久。對于《夸父逐日》，短小精悍的故事來說，確實是用了很長的時間的詳講了一些，導致后來的《天 女散花》沒有用太多時間，最后學生自由講故事也占用了一些額外時間，當時是看到學生們的積極性沒有想打消的念頭，所以延遲了。這個地方應 該稍稍做修改，兩篇詳略得當，都要讀通了再說。不過，最后的故事引申 還是很有效果的。
三、教學理念。從閱讀課的性質上，我簡單地理解為讓孩子們充分的閱讀，大聲的朗讀出來，讓自己聽到自己朗讀的聲音，不斷的提高自己的朗讀水平，不能總是停留在持續(xù)默讀上，看書的速度是有提高，但是一旦表達起來就 很困難，想法和說出有一定的出入，所以課堂上大多數(shù)還得鍛煉他們的表 達，找同學朗讀或是講故事或是問答法的說出自己心中的想法是鍛煉他們口才的好辦法，現(xiàn)在擔心的就是孩子們的朗讀跟不上，不愿意大聲念出來，是該思考的地方。
想來也有一學期的活動時間了，雖然授課模式、授課教材、授課理念還在不停的改進、修復，但是，閱讀課的目標正在日日逼近理想的狀態(tài)，看著孩子們手捧著自己愛不釋手的書籍的圖景是多么美好的畫面啊!看著他們這個樣子，似乎就是看到了他們飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的模樣了，好有愛的場景，想想也是心生欣慰呀!但愿我們閱讀課的路會越走越順，越走越寬敞。
校本課程教學總結模板
校本教材讀后感篇五
校本教材編審寄語，校本教材作為本土化、生活化的課程資源具有獨特價值，通過闡述編寫校本教材注重遵循的原則，校本教材的內容設計以及開發(fā)其方式方向,從出版圖書的角度，對教師和學生出版校本教材提出相關注意事項,旨在為學生、教師和學校在編寫和出版校本教材時提供參考借鑒。
親愛的同學們，也許你還在為上一次不理想的考試成績而懊惱，也許你還在為今后能否進入重點高中而憂慮，心里總想：為什么我總是比不上別人?難道是我天生愚笨嗎?是啊，每個人都渴求上蒼賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧而勇立潮頭，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習慣。
兩千多年前我國最偉大的.教育家孔子對他的學生說：“不學禮，無以立?！本褪钦f：“一個人不學習禮儀，不懂文明、不講禮貌，就無法在社會上立足，也就更談不上建立功名，成就事業(yè)?！彼?，良好的習慣比學習成績更重要，它是獲得美好人生的基礎。
培根曾經(jīng)說過：“習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生?！币粋€人成才與否，不決定于其掌握知識的多少，而決定于其綜合素質的高低，決定于其是否擁有良好的品質，是否具有堅強的意志，是否擁有高尚的情操和是否具有良好的習慣。
那么你知道自己在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習慣嗎?也許在你養(yǎng)成的一些習慣中好習慣是主流，但是一定要嚴防壞習慣悄然上身。有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易。你有了好習慣，一輩子都享受不盡它的利息;你有了壞習慣，一輩子都償還不完它的債務!
怎樣養(yǎng)成好習慣呢?好習慣的養(yǎng)成，貴在持之以恒。因為無論是好習慣，還是壞習慣，它的形成都是多次重復的結果。比如，早晚刷牙，飯前便后要洗手，這是講究衛(wèi)生的好習慣，只要你天天如此，堅持一段時間后，就成了習慣。一旦養(yǎng)成好習慣，就不會感到麻煩，也不是負擔，因為，習慣成自然了。所以請記?。?BR> 優(yōu)秀是一種習慣，素質就是不用提醒。
我們養(yǎng)成習慣，然后習慣塑造我們。
播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運!
祝每一個同學都能健康快樂地成長，愿每一個同學在成長過程中都能收獲良好的習慣。
校本教材讀后感篇六
9月11日上午9：00——11：30，靈寶市的數(shù)學教師聚集在河濱小學，傾聽了教研室教師對人教版小學數(shù)學教材的分析與指導。薛艷云老師主要對小學四、五、六年級數(shù)學下冊的教材進行了分析，李夏蔚老師主要對小學一、二、三年級數(shù)學下冊的教材進行了分析，兩位老師依據(jù)課標精神，準悟教材內涵，分析十分到位，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。我認為要用好、用活教材，首先要認真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動；關注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關結論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。
通過教材分析的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次教材分析培訓給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
校本教材讀后感篇七
二年級下地方教材教學總結
在教學工作上，我根據(jù)地方教材的教學目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究教學方法，制定了切實可行的工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，利充分用網(wǎng)絡資源、開拓教學視野。
培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷擴寬知識面。為教學內容注入新鮮血液。課本內容畢竟有限，通過網(wǎng)絡可以拓寬孩子們的知識面，了解更多的東西。一年級小朋友喜歡卡通動畫類的.節(jié)目，我在完成教學目標后讓他們觀看優(yōu)秀動畫片《中華勤學故事》，每看完一集，讓他們談談感受，應該向片中的小朋友學習什么，自己以后應該怎么做，等等。學生們積極發(fā)言，表示都想做勤奮、勇敢的好孩子。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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校本教材讀后感篇八
責任感的教育
長春市雙陽區(qū)聾啞學校
一、編寫教材的意圖
隨著社會的發(fā)展，教育承擔著培養(yǎng)社會好公民的責任，以適應社會發(fā)展的需要。對學校辦學來說，培養(yǎng)好小學生的學習責任意識是十分重要的，它促使學生學會生存、學會做人、學會關心、學會創(chuàng)造的能力得到發(fā)展。培養(yǎng)小學生學習責任意識與貫徹落實市教委下發(fā)的“兩綱”教育工作的目標要求相一致，民族精神教育和生命教育是學校教育的核心內容，是學校教育的根本。學校教育的宗旨在于育人。培養(yǎng)小學生學習責任意識要從認知、情感、行為方面加以引導，教育內容要落實在每一個具有鮮活生命體內，煥發(fā)出個體生命的光彩，讓每一位小學生在知、情、意、行諸方面得到和諧發(fā)展。使小學生的行為規(guī)范得到具體的落實。
校本德育教材的活力在于來自學校學生的生活，教育具有針對性、有效性，它能解決學生中存在的一些具體問題。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內容與方法，在教育的過程中，為學生在心里播下了責任種子，讓學生收獲思想、行為和情感，使學生做一個有自信心、責任心、進取心的人。
二、校本德育課程總目標
用責任培養(yǎng)責任。小學生學習責任意識的培養(yǎng)是通過教師
1 與學生之間，在共同探索與實踐中得到認知、情感、行為方面的發(fā)展，使學校的德育目標的三健康（道德健康、心理健康、行為健康）根植于課堂教學、教育活動以及社會實踐的過程中，通過校班會課來實現(xiàn)學校德育教育目標要求。
１、培養(yǎng)學生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。
２、培養(yǎng)學生具有責任認知、責任行為、責任情感的能力，使學生的道德品質、意志品質、心理品質得到和諧發(fā)展。
３、培養(yǎng)學生從小學會正確認識自我，認識周圍的事物，增強自我保護意識，學會適應環(huán)境，學會與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學習態(tài)度，學會做人的基本道理。
４、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，具有一定的組織紀律性，對自己的行為要有約束，學會做事，說話算話。
５、培育學校的良好學風、師風、校風、進一步構建校園和諧的師生關系，讓學校成為師生人文關懷的精神家園。
分年級校本德育課程目標與要求：
低年級
體驗學習愉快生活
2 １、學生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。
２、培養(yǎng)小學生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時間，養(yǎng)成自我遵守公共秩序和愛護公共設施的習慣。
３、培養(yǎng)小學生的意志品質，養(yǎng)成經(jīng)常提問、觀察、思考、動手的習慣與能力。
４、培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)就約的品質，養(yǎng)成認真做事不拖沓的習慣。
中年級 快樂學習積極向上
１、培養(yǎng)小學生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關心集體，積極參與班級集體活動，學會與同學溝通交流的方法。
２、培養(yǎng)小學生良好的行為責任，說話算數(shù)，養(yǎng)成自信、自律的習慣，認真做好個人與集體的事情。
３、培育小學生自我認識的能力，養(yǎng)成愛學習，認真完成學業(yè)任務的習慣。
４、培養(yǎng)小學生學會自我管理，自覺遵守行為規(guī)范要求，學會愛清潔，講衛(wèi)生的習慣。
高年級
承擔學習勤奮努力
１、培養(yǎng)小學生道德、意志、心理品質，學會面對困難，3 以積極的態(tài)度對待同伴，對待所遇到的困難與挫折，學會勇敢。
２、培養(yǎng)小學生與他人合作、分享的品質，學會處理同學之間的關系，樹立正確的是非觀念。
３、培養(yǎng)小學生的好勝心、責任心的品質，要有積極樂觀向上的價值取向，學會排除干擾，學會選擇，學會判斷，學會進取。
４、培養(yǎng)小學生自信、自強、自律的品質，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學階段的學習任務。做一個學會生存，學會創(chuàng)造的學生。
校本德育課程內容：
一、選擇小故事
１、選自古今中外反映責任意識、誠信、做人，刻苦學習等方面的小故事。
２、編寫身邊的小故事。
３、選自名人名言。
二、三種課堂教學模式：
１、故事性的課堂教學模式。
２、社會實踐性的教學模式。
３、雛鷹爭章的課堂教學模式。
三、各年段的德育課程內容：
低年級
主題：體驗學習，愉快生活。
第一學期
一、學會認識自己，認識朋友。
二、學會自己的事情自己做。
三、學會養(yǎng)成思考，提問、觀察的習慣。
四、學會友愛同學，熱情幫助同伴進步。
五、學會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
六、學會正確書寫作業(yè)，按時完成作業(yè)。
七、學會遵守小學生行為規(guī)范。
八、學會動手操作的習慣。
第二學期
一、學會自我管理的方法。
二、學會合理安排自己的時間。
三、學會正確使用零花錢。
四、學會關心同伴、關心班級。
五、學會節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。
六、學會與同學交朋友。
七、學會遵守諾言，說話算數(shù)。
八、學會做值日工作。
中年級
主題：快樂學習積極向上
第一學期
一、能夠主動關心集體，為集體做好事。
二、能夠學會自我教育，自我管理。
三、能夠合理安排自己的雙休。
四、能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
五、能夠與同學合作交流。
六、能夠克服學習中的困難。
七、能夠養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。
八、能夠積極參與學校各項活動。 第二學期
一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。
能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習慣。能夠學做小家務，養(yǎng)成勞動好習慣。
能夠與同學友好相處。能夠主動關心同學，助人為樂。能夠正確判斷是非。能夠自覺遵守行為規(guī)范。能夠自覺公共秩序。
高年級
第一學期
一、懂得主動學習的重要。
二、學會排除干擾的方法。
三、同學之間友好相處。
四、與同學之間合作溝通。
五、關心身邊的人。
六、懂得學會感恩。
七、養(yǎng)成合理使用零花錢。
八、懂得珍惜時光。
第二學期
一、做事踏實、認真的重要
二、分享集體的快樂
三、戰(zhàn)勝困難需要智慧
四、懂得欣賞生活中的美
五、要做一個有作為的人
六、主動與父母溝通交流
七、探討同學之間的關系
八、虛心學習別人的長處
校本德育的的教學方法：
一、故事引如法：
１、選自一些古今中外的小故事。
２、編寫一些學生身邊的小故事。
二、辯析明理法
１、找出學生中存在的一些問題，組織學生討論，達到自我教育，集體教育的目的。
２、從問題中尋找解決的方法，引導學生如何做。
３、在明理中，懂得做人、做事的道理。
三、導行法
１、引導學生在辯析中找到解決問題的方法。
２、指導學生怎樣按照學校教育的目標與要求，規(guī)范自己的行為，嚴格要求，養(yǎng)成良好行為規(guī)范。
校本德育課程的教學時間安
１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進行。
２、思品課、社會課滲透“小學生學習責任意識培養(yǎng)”的德育課程目標要求。
３、其它課程滲透德育教育的目標與要求。
校本教材讀后感篇九
前言。
為迎合陽光運動的提出至現(xiàn)在足以看出國家對青少年健康的關注，凡是有了陽光，給我們的感覺一定是很積極，很健康的。隨著新課程標準的實施和課改的深入，校本課程的推進，教學設計的創(chuàng)新以成為當前改革的熱點和重點，2011年3月，我校成立以校領導為首的研發(fā)小組，對體育校本課程的實施，進行論證和研究。依據(jù)國家提出“2+1”項目的工程，并結合我校生態(tài)教學體育教學理念，在校長直接參與和領導下確立我校體育課修改為選修課形式，最終使學生學會多項技能，終身受益的教學思路。
為便于學生完整的理解學習籃球內容和建夠籃球知識技能?？梢员苊鈨热菪问降念l繁更換照成學生不能扎實系統(tǒng)的掌握一項技術的現(xiàn)象。經(jīng)過大量探索實踐，初步形成一套排球教學方法，價值充分體現(xiàn)出來，學校編寫此籃球校本教材。使其更具有科學性，實效性我們還需繼續(xù)努力，探索，同時還需領導，同仁多多指教，提出寶貴意見。
一、我校開展籃球學習的作用和意義：
籃球運動是集跑、跳、投于一身的集體對抗項目。經(jīng)常從事籃球運動，可以有效地促進身體素質的全面發(fā)展，有利于心肺功能的改善與提高。通過學習與運動實踐，體驗勇敢、頑強、競爭、拼搏的進取精神，培養(yǎng)良好的團隊作風。
主要學習內容：籃球基本知識、基本技術、簡單戰(zhàn)術，并在實戰(zhàn)體驗，介紹基本規(guī)則。寓練于樂，達到增進健康的目的。
二．我校開展籃球運動的背景：
由于我們撫寧縣第三中學處于撫寧縣東北部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外部體育資源不是十分發(fā)達，而群眾體育基礎以籃球為主，因此，我校學生受實際地域傳統(tǒng)情況的影響，比較喜歡籃球這項廣大群眾喜聞樂見的體育活動。加之，隨著新課程的不斷推進，為了能夠適應學生個性發(fā)展的需要，也為了學生終身體育能力的培養(yǎng)，校本課程研究日益成為廣大中小學管理者和體育教師關注的對象。因此，我校在體育課和第二課堂當中進行了籃球校本課程的開發(fā)和嘗試，以體現(xiàn)新課程主動、創(chuàng)新、實踐、合作的教學特點，培養(yǎng)學生的籃球興趣，掌握籃球運動的技能技巧，養(yǎng)成團結合作，敢于拼搏，不畏困難的品質，并形成終身體育鍛煉的思想。
三．目標：
總目標：在體育課和第二課堂中實施“快樂籃球”的口號，讓學生在活動中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而激活學生參與籃球學習的熱情，啟發(fā)學生掌握籃球鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的習慣，形成有益的籃球品質，促進學生的發(fā)展。
具體目標：
1．掌握籃球運動的基本知識、基本技術、基本技能和方法，并能在實戰(zhàn)中加以運用。
2．提高學生的體能和環(huán)境的適應能力，促進其身心全面發(fā)展。
3．建立以球育德、以球強智、以球養(yǎng)性、以球會友、以球興校的思想。4．樹立“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)團隊協(xié)作的集體主義精神。
四．教材內容和教學設計：
1．根據(jù)不同年齡段學生的特點，我們把籃球運動中的各項技術分解到各個年級，做為體育課必修內容進行教學。
（１）高一年級。
剛從初中升入高中的一年級學生，一般好奇心都比較強，看什么都新鮮，但缺乏對某一事物持久的興趣。為此，應經(jīng)常組織觀看籃球比賽和參加各種籃球活動，先讓他們感受到籃球的樂趣。再安排他們學習各項技術，并以游戲形式為主進行教學：
a_原地拍球，看誰拍的多。
b_走動拍球，看誰失誤的次數(shù)少。
c_跑動運球，看誰跑的快。
d_傳球：對墻傳球，單、雙手傳球。
e_運球：側身運球，直線忽停忽行運球，原地左右手交替運球。
f_接球：原地單雙手接球，接高球、低球、反彈球。
（２）高二年級。
a．運球：跑動中運球，變換高度運球、曲線運球。
b．移動中，接體側球，跑動中接球和跳起空中接球。
c．傳球：隱蔽性傳球，跳起傳球。
d．投籃：原地單雙手投籃（低籃）三步跑籃。站在不同角度投籃（逐步向高籃過渡），提高投籃命中率。
e．靈敏性訓練：側身跑，變速變向跑，八字跑，急停。
f．防守方法：如何站位，學習搶、斷球技術。
（３）高三年級。
a.投籃：幾分鐘內連續(xù)投籃，提高投籃命中率，跳起投籃，急停跳起投籃，三步反手投籃。
b.突破：傳球突破，跳起接球突破，運球假動作突破。
c.搶籃板球：搶占有利位置，單手搶球，空中判斷搶球。
d.戰(zhàn)術練習：“二過一”短傳配合，全場、半場緊逼，人盯人戰(zhàn)術，聯(lián)防戰(zhàn)術。夾擊、補位、掩護等。
e教學比賽。五．措施跟進：經(jīng)常組織學生觀看比賽。學校根據(jù)實際情況，邀請一些外校體育教師與本校師生代表隊進行友好比賽，通過比賽讓學生感受到籃球帶給他們的快樂。學?？衫镁W(wǎng)絡收看國際性比賽，尤其是有中國隊的比賽和有中國人，如姚明，易建聯(lián)參加的比賽。這樣不但提高了學生對籃球的興趣，而且培養(yǎng)了學生的愛國主義情操。讓學生真正做到會看比賽、評比賽、親身參與比賽，從而享受籃球。
校本教材讀后感篇十
本學期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學校的指導下，結合我校實際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
一、指導思想：
結合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。
二、實施辦法：
1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作，為任課教師提供堅實可靠的教學文本保障。在戴金玲校長的帶領下，我校自己編寫了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對全校教師進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
3、讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
5、充分利用思品課、周會課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質量。
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校本教材讀后感篇十一
閱讀校本教材是教師們提高自身教學能力的必修課程之一。校本教材是根據(jù)學校的實際情況和教育需要，結合教學大綱編寫的教材，具有很高的針對性和實用性。通過閱讀校本教材，我深刻體會到了它的重要性和應用價值，為我今后的教學工作帶來了很多啟發(fā)和思考。
首先，閱讀校本教材讓我更加了解學校的課程設置和教育理念。校本教材是根據(jù)學校的實際情況編寫的，準確反映了學校的教學目標和要求。通過仔細閱讀校本教材，我對學校的教育理念有了更加深入的理解。比如，在初中英語教材中，學校明確提出了培養(yǎng)學生英語交際能力和跨文化交流能力的目標，這讓我更加明確了今后教學中的重點和要求。而在小學語文教材中，學校注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，這也讓我提高認識到語文教學的關鍵所在。
其次，閱讀校本教材幫助我了解學生的學習情況和興趣傾向。校本教材是根據(jù)學生的認知水平和興趣愛好編寫的，因此能更好地滿足學生的學習需求。通過閱讀校本教材，我了解到學生對知識的消化吸收速度和學習興趣的差異。例如，在初中數(shù)學教材中，學校根據(jù)學生的實際情況編寫了不同難度層次的習題和例題，以滿足學生不同程度的學習需求。這讓我在今后的教學中能夠更加有針對性地進行教學設計和差異化指導，以幫助學生更好地掌握知識。
再次，閱讀校本教材激發(fā)了我對教學設計的熱情和創(chuàng)造力。校本教材不僅能夠為教師提供教學目標和教學任務，同時也給我提供了很多教學資源和教學思路。通過深入研究校本教材，我發(fā)現(xiàn)了很多與教學內容配套的教學活動和教學資源。例如，在初中歷史教材中，學校提供了很多與歷史實物相關的圖片和視頻資源，這為我設計豐富多樣的教學活動提供了很好的借鑒和參考。此外，通過與同事交流和討論，我也獲得了一些有關教學設計和教學方法的寶貴經(jīng)驗，這讓我更加激發(fā)了對教學設計的熱情和創(chuàng)造力。
最后，閱讀校本教材讓我深刻體會到教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷更新和學習。校本教材作為教師的教學素材和教學工具，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。通過閱讀校本教材，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學知識和教學方法上的一些短板和不足之處，進一步認識到自己需要不斷學習和提升自己。因此，我通過參加各種教育培訓和研討會，爭取參與校本教材的編寫工作，不斷完善自己的教學知識和教學方法。
總之，閱讀校本教材是教師提高教學能力的重要途徑之一。通過深入研究校本教材，我更加了解了學校的課程設置和教育理念，了解了學生的學習情況和興趣傾向，同時也激發(fā)了我對教學設計的熱情和創(chuàng)造力。通過持續(xù)不斷地閱讀和學習校本教材，我相信我的教學水平將會不斷提高，為學生的學習成長做出更大的貢獻。
校本教材讀后感篇十二
自從教育部頒布《中小學教材管理條例》開始，校本教材慢慢走進了教育工作者的視野。校本教材是從學校出發(fā)，針對學校實際情況編寫的教材，旨在滿足學校教學需要，提高教育質量。作為一名教師，我也深切體會到了校本教材對我工作的重要性和意義。在這里，我想分享一些我的心得體會。
第二段：破解難題
這種教材針對學校實際情況編寫，與教育部門編寫的通用教材相比，更具有針對性和實際意義。其中一個好處就是能夠破解教學難題。在老師教學中，往往會遇到一些特殊的困難和問題，而校本教材就可以按照實際情況調整內容，加強細節(jié)關注，從而讓師生更容易理解和掌握。
第三段：促進教師合作
另外一個好處就是促進教師間合作。在編寫校本教材的過程中，往往不是單獨一人做的。其實，只要充分利用教師的不同領域知識和經(jīng)驗，才能夠將教材編寫得更加細致入微。因此，從校本教材的編寫過程中，可以讓教師之間的合作得到不斷的提高認識和合作能力。這對于教師團隊的建設和學校教育事業(yè)的成功都具有非常積極的意義。
第四段：提升學生學習興趣
校本教材還可以提升學生的學習興趣。因為校本教材在編寫過程中，往往會考慮到學生的興趣和需求，并且針對不同的知識點采用不同的教學方式。這樣，學生就更容易理解并感受到教材的魅力，從而更好的學習和掌握知識。
第五段：總結
通過以上的講述，我們可以看到，校本教材對于教育事業(yè)的推進是非常重要的。它不僅能夠幫助教師破解教學難題，促進教師團隊的合作，還可以提高學生的學習興趣。因此，我相信，在今后的教學工作中，我們要進一步發(fā)揮校本教材在教育中的作用，并通過不斷的實踐和探索，讓更多的師生受益。
校本教材讀后感篇十三
《名賢集》匯集歷代名人賢士的嘉言善行。以及民間流傳的為人處事、待人接物、治學修德等方面的格言諺語。其中不乏洞察世事、啟人心智之句。
《名賢集》以四言、五言、六言、七言組成，易誦易記，讀之朗朗上口，為古代流傳很廣的啟蒙讀物。很慚愧《名賢集》過去屬兒童讀物，但今天我已人到中年，學起來卻有點點吃力，努力學習深感受益。
我非常喜歡其中的這些句子：“休爭閑氣，日有平西?！?【譯文】不要為無關緊要的事生氣，就像太陽也有落到西山的時候。很多人都說我年輕的時候不顯年輕。因為正值青春的時候臉上長了很多“青春美麗疙瘩痘”，雖然疙瘩痘有這么一個很美的名字，但那時候，我因為自己沒有一張漂亮的臉非常自卑，我的年輕不曾美麗過。過了青春，臉上雖然留下了一些痘印，但是卻干凈了很多。很多不常見我的朋友，多年之后說我一直是老樣子，甚至氣色比年輕時還好。常聽朋友自己常常失眠，我卻總是睡的非常好。偶爾有非常難過的事情，最多半個小時過后，我也會睡的很實很香，只是早上會因為心里有事起的早些。我想這和我不愛生氣有關系。生氣只生一小會兒，不真的存在心里面。現(xiàn)在想想這非常的養(yǎng)生，病從氣中來，沒有氣生，所以我人會很健康，很少生病。我們很多人是不是有這樣的口頭語：“氣死我了!”為了自己的健康以后盡量少說，盡量不說這樣的話。一定要多說正能量的話。
再如：“凡事從實，積福自厚。”【譯文】不管做什么事都誠心實意，切切實實，事做好了，對他人有益，對自己也大有益處。 記得我念書的時候，有一個很要好的同學，他為我發(fā)愁，愁我太天真、太善良，將來走向社會，我會無法適應。因為我趕上了畢業(yè)就是失業(yè)的年代，剛開始在北京打工一年，然后開始自己創(chuàng)業(yè)。白手起家，其實我真的真的沒有商業(yè)頭腦。而我卻也把生意做的紅紅火火，其實從一開始，我就明白一個道理：一定要先站在對方角度上去考慮問題，一定要讓對方合適。億萬富翁張選在他的演講中也提到，您如果為別人想，別人才會為您想，你會活的很有價值，從而會很快樂。如果您只為自己想，為了滿足自己無止境的欲望，甚至不擇手段，小利益是得到了，但得到了真正的快樂了嗎?沒有。我從事的兒童攝影，馬上有九個年頭了，而這些年里面，我真正的做到了，每一張照片都一定通過我手，如果是員工做的，我也要每一張檢查一遍。太多人笑我根本不像當老板的。我只是本著把事情盡量做到最好，盡量給顧客減少麻煩。我真的做到了誠心實意，切切實實把事情做好。也應驗了《名賢集》中這句話：老實常在，脫空常敗。【譯文】辦事誠實的人終究不會吃虧，奸猾不實的人往往失敗。 我是我們縣城第一家兒童攝影，很多人看我生意好也跟著做起來，但很多，是堅持一兩年就不做了。他們往往惡意競爭，把原本不好做的市場搞的更亂，自己陪錢經(jīng)營不下去就歇了。而我總是很淡定的，做好自己。甚至我都很少搞促銷活動，因為價位本身就非常實惠。從開業(yè)到現(xiàn)在，物價都上漲，而我們的價格還是老樣子。
當我讀到這一句時感悟非常之深：大道勸人三件事，戒酒除花莫賭錢。 【譯文】為了康健幸福，應該力戒三件事：勿過量飲酒;別沉溺于女色;切勿賭博。
講一下發(fā)生在我身邊的事情。
賭能害人。平平姑姑，原本嫁了一個非常老實的一個人，個子高高的，人非常不錯。家境不是很好，他是單親家庭，在親戚的幫助上，他買了一輛大車，每天都非常辛苦，但每天可以收入四五百元，日子越來越好過了。只是跑大車的人，一般都幾天回一次家，這些人，你請我我請你不是賭博就是找小姐。終于有一天輸了大錢，跟她的小姐也懷孕了，她丟了家里的妻子和女兒和那個懷孕的小姐跑了，離婚都找不到他人影，通過起訴離的。他的父親因此生氣后病死了，他的親妹妹因為要幫他還他欠下的高利貸也去當小姐了。平平姑姑，婚是離了，但背了一身的債，因為就是在他輸?shù)羲械腻X和車之外還借了高利貸，為了孩子她原本想繼續(xù)她們的婚姻。她的名義擔保借了銀行的錢，還上了高利貸，只是他卻無心過日子，和那個懷孕的小姐跑了。那段日子孩子還小平平姑姑非常苦?，F(xiàn)在平平姑姑又再嫁給了一個非常老實的北京人，人個子不高，但誠實本份，剛剛生了一個胖兒子，最近還分了北京一套小平米的房。難過的日子終于熬到頭了。女人如果遇到不本份的男人，留給她的只有傷痛和同樣失去父愛、受傷的孩子。
在我兒童攝影的樓下，原本是一家經(jīng)營很多年的婚紗攝影，而老板經(jīng)營了盡一生的事業(yè)，等女兒結婚后，她也想休息休息，于是把店讓女兒和女婿來經(jīng)營。只是經(jīng)營了大約兩年左右的時間，女婿迷戀上了賭錢，一夜之間輸?shù)艚偃f，最后把經(jīng)營多年的攝影店賣掉，也不夠還因為賭借來的高利貸，在他們搬走之后聽說也鬧了一段時間的離婚，但后來因為孩子他們并沒有離成，他的年邁的父親為了幫他快點還帳晚年原本安逸的生活卻不得不跟著蓋房班掙辛苦錢?？蓱z那一大把年紀。賭真的可以使原本美好的家，變得支離破碎。
再說一個曹植貪杯誤前程的故事吧。本來他因才學敏博，深得曹操寵愛，多次想立他為嗣。但曹丕留他飲酒，名義上是給弟弟送行，實際上是在陷害他?！氨贫碇?。當曹操及大臣一大早就得曹植出發(fā)時，曹操派了三撥人也沒有能把曹植叫醒。曹操想怎么可以把皇位交給他。后來曹操把皇位給了曹丕。曹丕當了皇帝以后，就想迫害曹植，有一次讓曹植在七步之內做成一首詩，否則就把他處死。曹植沒走到七步就做好了這首詩。有名的《七步詩》煮 豆 燃 豆 萁, 豆 在 釜 中 泣。 本 是 同 根 生, 相 煎 何 太 急?曹植七步之內寫成這首詩，使曹丕失去了迫害他的借口。盡管曹丕看了詩也心有所動，感到慚愧，但是始終害怕詩人與他爭奪王位，一直把他軟禁終生。曹植更縱酒自遣，“常飲酒無歡，遂發(fā)病薨”，壽才四十一歲。他的短命一半由于縱酒，一半由于抑郁;因排遣抑郁而更加縱酒。
因賭失去家庭，因酒失去皇位，更有多少人因酒而失去健康的?
在我身邊有很多肚子非常大，看起來又胖又壯的男人，其實因為喝酒，因為賭錢，雖然家庭還在，但健康已離他們遠去。我認識一個四十來歲的男人，他事業(yè)非常成功。但他總在重復一句話：“哎，沒用!沒有健康其它有什么用呢?”他四十五六歲吧，得腦血栓三次了。同時還伴有糖尿病，他以前認為，喝過酒，再賭賭錢，整夜賭錢的時候，再猛吸煙。原本以為非常瀟灑的生活，其實原來是那么的無知甚至愚蠢?，F(xiàn)在為了配合治療，酒不喝了，煙也戒了，賭場更是遠離。就是吃也只是水煮菜，只要吃一點面食，血糖就會高起來。人是瘦了很多。因為畢竟還年輕，他健康恢復的也非常快。只是健康真的忽視不得。有再多的錢，健康沒有了，生命更也失去了意義。
校本教材讀后感篇十四
近年來，校本教材在國內的教育界越來越受到重視，成為教育改革的重要舉措之一。我深深認識到：校本教材對于教學的優(yōu)化和教育的發(fā)展意義重大，也有了我個人的心得體會。
第一段：認識校本教材的概念和意義。
校本教材是學校根據(jù)教學需求、教學特點、教學質量等要求，主動編寫的適應本校教學實際情況的教材。它具有學科、年級、地域、學校等層次的特點，并具有紛繁復雜的文化背景。校本教材在提高學校教育教學質量方面起到了積極作用。教材編寫者因深入到學生的日常學習生活和現(xiàn)實情況中，教材內容符合教學實際需要，更能體現(xiàn)出學校的集體智慧。
第二段：體驗校本教材對學生學習的影響。
在我的學校，我們教師多年來集思廣益，耗費了大量時間和精力，編寫了一套與課程標準并行的校本教材。通過使用這些教材，我們能夠更好地針對學生的學習特點和需求，充分利用本地區(qū)的文化特點，設計出更加生動、具有針對性的教學內容。在與外省市學生交流、比較中，我發(fā)現(xiàn)使用這些教材的學生普遍有較濃的地方文化氛圍的認知和自豪感，更深入地掌握了學科實踐方法和思維方式，更具有參與當?shù)匚幕ㄔO的意識。
第三段：研究校本教材對學科發(fā)展的促進作用。
隨著教育改革的不斷推進，我深感校本教材對學科發(fā)展的重要作用。如有利于學科教材體系的深化和完善，教材內容與學科教學大綱更加完美地結合；相應地，更能夠調動教育育人促進素質發(fā)展的內在推動力，變被動為主動，使學生更具有自主學習的能力，更能走上拓寬知識面的道路。
第四段：加強校本教材編寫與推廣計劃的開展。
雖說校本教材具有靈活、創(chuàng)新等諸多特點，然而，相對來說，它建立在教師個人和學校的基礎之上，與政府集中頒布的教材并無明顯區(qū)別。因此，需要各級政府先制定相關政策，鼓勵學校、教師大膽嘗試，實施校本教材編寫與推廣計劃。隨著計劃的有序進行，我們可以看到更多校本教材成功地面世，從而打破單一統(tǒng)一教材的格局，更好地適應社會多樣性和發(fā)展新生代人才的需要。
第五段：學習、分享校本教材的好經(jīng)驗。
總之，校本教材的意義在于其從地域、個性、群體等多方面考慮，符合教育發(fā)展和實際需要。我在使用這些教材時的心得是：對于學生的發(fā)展和個性化教育有舉足輕重的作用，同時，作為教師，更要協(xié)同合作共同制定計劃，補充完善教材體系，并不斷學習和與他人分享經(jīng)驗，推進其在教育教學中的深度發(fā)展。
校本教材讀后感篇十五
校本教材自檢是指學校自主評定、建設和使用的教材。這一概念的提出得益于校本教材改革的推進，并且也是新一輪素質教育改革的重要內容之一。在校本教材自檢過程中，我從中收獲了很多，深切體會到了其重要性和必要性。以下是我對校本教材自檢的心得體會。
二、依法合規(guī)
校本教材自檢是基于國家相關教育法規(guī)的要求進行的，因此在自檢過程中我們必須嚴格依法合規(guī)。首先，我們必須遵循國家教育政策和法規(guī)，確保教材內容合理、嚴謹、科學。其次，我們需要以學生的身心健康為出發(fā)點，剔除教材中的色情、暴力、惡俗等不良內容，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。此外，我們還要遵循教材編寫和出版過程中的規(guī)范，確保所有教材均經(jīng)過專業(yè)審定、審查，并且在時間上符合國家規(guī)定。通過依法合規(guī)的自檢過程，我們能夠保證教材的質量和可靠性，為學生提供優(yōu)質的教育資源。
三、緊跟時代潮流
校本教材自檢的一個重要目標是使教材與時代潮流保持一致。在當今信息化和全球化的時代，教育也必須緊跟時代的發(fā)展。因此，在自檢過程中，我們需要對教材進行及時的修訂和更新，以適應社會和技術的變革。例如，我們可以增加與科技、環(huán)境保護、社會和諧等主題相關的知識，讓學生能夠了解并應對現(xiàn)實生活中面臨的新問題。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教材中增加相關內容，使學生更好地適應未來的發(fā)展需要。
四、關注教材的多樣性和個性化
校本教材自檢的另一個重要目標是關注教材的多樣性和個性化。每個學校和地區(qū)的教學條件和學生背景都有所不同，因此教材的編寫和使用也應該靈活多樣。在自檢過程中，我們要注意發(fā)現(xiàn)和滿足學生的個性化需求，尊重他們的興趣和特長。例如，在選取課文時可以根據(jù)學生的實際情況和學習需求進行選擇，增加與學生生活經(jīng)驗相關的內容或者增加地方文化和傳統(tǒng)的介紹。通過個性化的教材內容和適應性的教學方法，我們能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
五、注重師生參與和主體性
校本教材自檢的過程需要實現(xiàn)師生的共同參與，使其具有主體性。即使教材是由專業(yè)編寫人員制定的，但教師和學生的參與是非常重要的。教師可以根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和學生的學習需求提供寶貴的意見和建議，幫助教材更好地適應教學實際。學生可以通過自己的學習體驗和感受，對教材的內容和布局提出寶貴的意見和建議。通過師生的參與和主體性，我們能夠不斷完善教材，提高教學質量，推動學生的全面發(fā)展。
六、結語
校本教材自檢是當前教育改革中的重要環(huán)節(jié)。通過自檢過程，我們能夠確保教材質量和可靠性，使其與時代潮流保持一致，關注教材的多樣性和個性化，注重師生參與和主體性。只有如此，我們才能為學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助其全面發(fā)展。因此，校本教材自檢是一項重要的任務，需要我們持續(xù)關注和努力推進。
校本教材讀后感篇十六
一、炫彩刮畫
二、線描畫
三、黑白裝飾
四、剪紙貼花
五、布貼畫
六、命題創(chuàng)作
炫彩刮畫教程一、一目錄
二、前言
三、教學內容
（一）、什么是炫彩刮畫？炫彩刮畫最初制作方法。炫彩刮畫的特點（趣味性）。如何欣賞炫彩刮畫。
（二）、炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——點（點的形態(tài)樣式、排列方法、注意事項）
（三）、炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——線（線條的種類、粗細、排列方法等）
（四）、炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——面（刮畫中面的使用、產(chǎn)生的效果、）
（五）炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——點線面的綜合使用
（六）炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——留黑（知白守墨）
四、作品欣賞
線描畫教程
一、目錄
二、前言
三、教學內容
（一）、什么是線描畫？線描畫的特點（秩序美）。線描畫的形式（彩色線描、黑白線描）。如何欣賞線描畫。
（二）線描——點（點的大小、形態(tài)、排列）
（三）線描畫——線條（直線、曲線、折線等的形式及排列）
（四）線描畫——黑白灰的表現(xiàn)技巧
（五）線描畫——點線面的綜合使用
（六）線描畫創(chuàng)作——靜物
（七）線描畫創(chuàng)作——風景
（八）線描創(chuàng)作——人物
四、作品欣賞
黑白裝飾畫
一、目錄
二、前言
三、教學內容
（一）什么是黑白裝飾畫？黑白裝飾畫的特點（裝飾性），如何欣賞黑背裝飾畫？
（二）、黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——點（點的形態(tài)樣式、排列方法、注意事項）
（三）、黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——線（線條的種類、粗細、排列方法等）
（四）、黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——面（刮畫中面的使用、產(chǎn)生的效果、）
（五）黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——點線面的綜合使用
（六）黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——留黑（知白守墨）
四、做作品欣賞
剪紙貼畫
一、目錄
二、前言
三、教學內容
（一）什么是剪貼畫。剪貼畫的表現(xiàn)形式。剪貼畫的特點。剪貼畫的欣賞。
表現(xiàn)形式
1、幾何形拼貼
2、剪紙拼貼
3、圓形拼貼
4、人物拼貼
制作方法與步驟
1、構思選材 a、依材設計 如：報紙剪貼畫 b、依據(jù)構思選材 如：圓形折貼
2、剪形 手剪配合、收放有度，使畫面輪廓體現(xiàn) 出剪紙的“刀味”。
3、粘貼 整理 局部粘貼、裱貼
剪貼畫特點，剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而所的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術品”。
剪貼畫通過獨特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。
剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點，是一種深受少年兒童喜愛的工藝美術項目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質，你可以對它們進行任意組合，像搭積木一樣。
（二）剪貼畫表現(xiàn)元素——剪紙（剪紙的表現(xiàn)手法，剪紙符號語言）
堆花——用彩紙照圖樣拼貼、描染、堆砌而成，立體感強；
新剪紙——刀剪并用。從色彩上分，有單色、套 色、染色、水印等
復色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖； 或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色；或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細分可為：
4（1）襯色類，襯色剪紙是以白色的底稿線條作為線條輪廓，選取的圖案最好是陰刻剪紙、在其作品之下，襯以各種深紅或深藍顏色，讓它們呈現(xiàn)黑白對比，或紅白顯明的效果。（2）套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上；或將畫稿所需的各色色紙，重疊在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。套色剪紙是剪紙藝術中應用較為廣泛的一種表現(xiàn)方法，一般多采用已完成的陽刻主稿拼貼上所需要的各種色紙。一般主槁所使用的材料都采用較厚實的紙，或者綾緞、絨布等一些高級材料。而且顏色宜用深濃色，這樣，套起來能得心應手。廣東佛山一種“銅襯料”就是以金箔紙刻成主稿后，各部位分別襯以大紅，湖藍、草綠、中黃，顯得富麗堂皇。
（3）拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上；或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。
（4）填色類，填色剪紙又稱“筆彩剪紙”，把刻好的主槁張貼在一張白色紙上，然后根據(jù)據(jù)各部位的需要分別涂上不同顏色。個別臉部可作適當?shù)匿秩?。中國廣東佛山的“銅鑿”剪紙是在一張銅片上先用錘子將圖案鑿出，在留空處分別涂上不同顏色的油質顏料，當?shù)亟小般~鑿”。這種剪紙給人以金碧輝煌之感，而且便于長時間保存，但一次只能制作一幅。（5）點色類，點色剪紙也叫染色，在生宣紙剪刻好的成品上，用毛筆點上各種色彩。如果要好幾層一起點染，色彩顏料中要加入少許酒料，便于顏色滲透。著色時，要注意一種顏色干后方可再上另一色，以免混淆串色。但是如果為了使兩種顏色起滲比效果，染色時不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干時即上另色，才能達到滲化的效果。點色剪紙通常應采用陰刻法，便于大塊面積留作染色用。點色剪紙色彩強烈，鄉(xiāng)土味很濃，以中國河北蔚縣的染色剪紙最為著名。中國浙江平陽的染色剪紙，在繼承蔚縣的傳統(tǒng)點色基礎上吸取了西洋水彩畫中光和色的運用方法，為點色剪紙的創(chuàng)新探索出一條新的路子。
（三）剪貼畫表現(xiàn)元素——添畫（添畫的原則，添畫注意事項，添畫的表現(xiàn)形式）
添畫的原則：
1、能否巧妙利用圖片。
2、圖片內容與添加內容是否統(tǒng)一。
3、添加的構圖是否美觀。
4、注意近大遠小的關系。
添畫注意事項：
1、巧妙利用圖片。
2、圖片內容與添加內容要統(tǒng)一。
3、添加的構圖要美觀。
4、注意近大遠小的關系。
（四）剪貼畫——
校本教材讀后感篇一
語文校本課程教學總結
本學期，我擔任一年級二班的班主任，并執(zhí)教語文、硬筆書法及繪本課程三門課程。轉眼一學期過去，作為一名初次教一年級的“新人”，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏快樂。
語文方面。嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
硬筆書法。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的.示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
校本課程。每周三下午校本課程講繪本故事時，我一般會選擇學生感興趣的書。()講的時候，我特別注意字音、語速、語調、語感等方面，讀出自己的感受，引發(fā)學生打開想象的翅膀，然后再進行繪本創(chuàng)作。本學期，我們學習的繪本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的巨人》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《想吃蘋果的鼠小弟》等。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
校本教材讀后感篇二
二年級下地方教材教學總結
在教學工作上，我根據(jù)地方教材的教學目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究教學方法，制定了切實可行的工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，利充分用網(wǎng)絡資源、開拓教學視野。
培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷擴寬知識面。為教學內容注入新鮮血液。課本內容畢竟有限，通過網(wǎng)絡可以拓寬孩子們的知識面，了解更多的東西。一年級小朋友喜歡卡通動畫類的.節(jié)目，我在完成教學目標后讓他們觀看優(yōu)秀動畫片《中華勤學故事》，每看完一集，讓他們談談感受，應該向片中的小朋友學習什么，自己以后應該怎么做，等等。學生們積極發(fā)言，表示都想做勤奮、勇敢的好孩子。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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校本教材讀后感篇三
本學期，我教研組在學校領導的安排與指引下，積極組織并實施了以閱讀為主要方式的校本教學工作，并取得了一定的成效。
在本學期的校本教材中，共收編了七類十多篇精美的古今佳作。其中包括名篇欣賞五篇、詩海擷英兩篇、童話故事兩篇、成語故事一篇、故事欣賞兩首及經(jīng)典格言和《三字經(jīng)》各若干。我們在校本對教材的實施過程中，通過讓學生朗讀、背誦、仿寫和積累等多種方式的學習，陶冶了學生的情操，拓展了學生的視野，提高了他們的理解能力，加強了他們的日常積累。其中，在讀的時候，我們不局限于單一的方式，而是讓他們在自由讀、范讀、集體讀、競讀等過程中，可默讀、放聲讀、低聲讀，也可讀自己喜歡的語段或一兩個句子，也可以是整個文章。然后在讀中體會，在讀中感悟，以至熟讀成誦，加強理解，并將它們儲存在自己的記憶中，乃至內化成自己的東西。在此基礎上，由老師進行指導和引導，給學生提供一定類型的題目，當堂讓他們完成。接下來，我們再讓學生去仿寫那些文辭優(yōu)美，感情充沛而又富有生活氣息的佳作秀章，或抄寫一些精彩的語句或段落，使它們得到進一步的吸收和消化，把別人的東西盡可能地變成自己的東西，以達到學以致用的目的。
這樣，既強化了學生的閱讀能力，又提高了他們的理解能力，為平日的語文教學及對試卷中閱讀的分析夯實了基礎，還對學生寫作水平的.提高起到了積極的促進作用。
通過一學期的實踐，我們發(fā)現(xiàn)：閱讀對于提升學生的綜合素養(yǎng)，有著非常積極有效的作用。在本學期的期中和期末測試中，我們都不約而同地發(fā)現(xiàn)，我們各班學生在做題時，知識面比以前更廣了，思維也更開闊了。特別是在做閱讀題和寫作時，失分率比以前大有下降，學生的整體成績在穩(wěn)中有升。尤其是《三字經(jīng)》、經(jīng)典格言等內容的學習與記誦，對他們的思想道德規(guī)范及精神文明建設有著非同一般的意義。但與此同時，我們也清醒地認識到，我們在閱讀教學過程中，有時也有將它等閑視之或淺嘗輒止；或由于我們在對教材進行選編時類型過于單一，視野過于狹窄。如此以來，學生的思維和視野也就很難打開，致使達不到我們設置該校本時的初衷。
我們希望在今后的校本教材編定工作中，有關人士再多辛苦一點，從浩淼的文山學海中，大浪淘沙，多采擷那些具有更為廣泛而有深遠的意義和價值的珍寶和瓊漿玉液，讓我們的學生在享受中提高，于無聲處省心，為進一步提高學生的整體素質注入活力。同時，也期望所有的校本執(zhí)教者能恪盡職守，真正實實將校本的研發(fā)及傳授工作落到實處，為學生的發(fā)展與提高做出應有的貢獻。
校本教材讀后感篇四
提起民間故事，其實我們并不陌生，為何這樣說呢?孩提時代的小人書、動畫片、經(jīng)典故事都涉及很多民間故事，如嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、牛郎織女、天仙配、白蛇傳等等，數(shù)不勝數(shù)。漸漸長大后，教科書里也會有民間故事，如愚公移山、盤古開天辟地、夸父逐日等等，還會上升到文言文的層次。這樣一說來，其實閱讀本課豈不是很輕松地么!其實不是，通過備課、試教、上課一路走來，發(fā)現(xiàn)好多東西是你越想的精細，事情會辦得愈來愈好，授課亦是如此，要想達到一定的效果，必看過程是如何。
我從教學模式、教學結構、教學理念三個方面對本學期的校本活動進行總結如下：
一、教學模式。都說閱讀課要達到“讀”的目的，而且是廣泛的讀，讓孩子們融情融景的讀，盡量達到通過讀來理解文章含義。但是實踐還是挫敗了計 劃，本想指導同學們朗讀，鑒于兩篇文章，且一篇還很長，沒辦法達到預 期目的，只好改成讀一讀，大概知道故事概況即可，通過一個問題來理解 主題。這個地方疏忽了，應該把讀一讀再延伸一些，讓孩子們自己領悟并 說出來主題，印象可能會更深一些吧!
二、教學結構。其實民間故事這個概念是很大的，在文學領域里也是有很多研究，它是中國五千年的燦爛文化遺留下來的文化遺產(chǎn)，更可稱得上是我國 文化長廊中的一座瑰寶，內容十分豐富，涉及范圍廣博的很。所以，當開 篇以一種沉重的音樂起，就是想讓同學們進入到整個中國古典文化的氣氛 當中，剛開始還設計了民間故事的概念一個環(huán)節(jié)，后想這個概念太大，對 于三四年級的孩子來說是相當不好理解的，加之課堂活動時間的有限，就刪掉了， 改成了老師的自己的簡介概念，用一句話來代替，直接通過幾幅圖畫猜想 的模式調動孩子們的積極性，盡量使課堂氣氛活躍起來，這個地方也是該 反省的地方，領導說課堂可以再活躍一些，是啊，總覺得課堂很沉悶，有 可能是孩子們自己也緊張的緣故吧，沒有很好的調動起學生的情緒，也是 一個敗筆，所以今后還是要在教學語言和結構上下工夫，如何讓孩子們在快樂的氣氛中閱讀了、讀懂了才是關鍵。中國四大民間故事插 入，我認為是結構當中的一大亮點。不僅認識了更多的耳熟能詳?shù)拿耖g故事，還熟知了中國民間故事的地位很高，歷史悠久。對于《夸父逐日》，短小精悍的故事來說，確實是用了很長的時間的詳講了一些，導致后來的《天 女散花》沒有用太多時間，最后學生自由講故事也占用了一些額外時間，當時是看到學生們的積極性沒有想打消的念頭，所以延遲了。這個地方應 該稍稍做修改，兩篇詳略得當，都要讀通了再說。不過，最后的故事引申 還是很有效果的。
三、教學理念。從閱讀課的性質上，我簡單地理解為讓孩子們充分的閱讀，大聲的朗讀出來，讓自己聽到自己朗讀的聲音，不斷的提高自己的朗讀水平，不能總是停留在持續(xù)默讀上，看書的速度是有提高，但是一旦表達起來就 很困難，想法和說出有一定的出入，所以課堂上大多數(shù)還得鍛煉他們的表 達，找同學朗讀或是講故事或是問答法的說出自己心中的想法是鍛煉他們口才的好辦法，現(xiàn)在擔心的就是孩子們的朗讀跟不上，不愿意大聲念出來，是該思考的地方。
想來也有一學期的活動時間了，雖然授課模式、授課教材、授課理念還在不停的改進、修復，但是，閱讀課的目標正在日日逼近理想的狀態(tài)，看著孩子們手捧著自己愛不釋手的書籍的圖景是多么美好的畫面啊!看著他們這個樣子，似乎就是看到了他們飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的模樣了，好有愛的場景，想想也是心生欣慰呀!但愿我們閱讀課的路會越走越順，越走越寬敞。
校本課程教學總結模板
校本教材讀后感篇五
校本教材編審寄語，校本教材作為本土化、生活化的課程資源具有獨特價值，通過闡述編寫校本教材注重遵循的原則，校本教材的內容設計以及開發(fā)其方式方向,從出版圖書的角度，對教師和學生出版校本教材提出相關注意事項,旨在為學生、教師和學校在編寫和出版校本教材時提供參考借鑒。
親愛的同學們，也許你還在為上一次不理想的考試成績而懊惱，也許你還在為今后能否進入重點高中而憂慮，心里總想：為什么我總是比不上別人?難道是我天生愚笨嗎?是啊，每個人都渴求上蒼賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧而勇立潮頭，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習慣。
兩千多年前我國最偉大的.教育家孔子對他的學生說：“不學禮，無以立?！本褪钦f：“一個人不學習禮儀，不懂文明、不講禮貌，就無法在社會上立足，也就更談不上建立功名，成就事業(yè)?！彼?，良好的習慣比學習成績更重要，它是獲得美好人生的基礎。
培根曾經(jīng)說過：“習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生?！币粋€人成才與否，不決定于其掌握知識的多少，而決定于其綜合素質的高低，決定于其是否擁有良好的品質，是否具有堅強的意志，是否擁有高尚的情操和是否具有良好的習慣。
那么你知道自己在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習慣嗎?也許在你養(yǎng)成的一些習慣中好習慣是主流，但是一定要嚴防壞習慣悄然上身。有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易。你有了好習慣，一輩子都享受不盡它的利息;你有了壞習慣，一輩子都償還不完它的債務!
怎樣養(yǎng)成好習慣呢?好習慣的養(yǎng)成，貴在持之以恒。因為無論是好習慣，還是壞習慣，它的形成都是多次重復的結果。比如，早晚刷牙，飯前便后要洗手，這是講究衛(wèi)生的好習慣，只要你天天如此，堅持一段時間后，就成了習慣。一旦養(yǎng)成好習慣，就不會感到麻煩，也不是負擔，因為，習慣成自然了。所以請記?。?BR> 優(yōu)秀是一種習慣，素質就是不用提醒。
我們養(yǎng)成習慣，然后習慣塑造我們。
播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運!
祝每一個同學都能健康快樂地成長，愿每一個同學在成長過程中都能收獲良好的習慣。
校本教材讀后感篇六
9月11日上午9：00——11：30，靈寶市的數(shù)學教師聚集在河濱小學，傾聽了教研室教師對人教版小學數(shù)學教材的分析與指導。薛艷云老師主要對小學四、五、六年級數(shù)學下冊的教材進行了分析，李夏蔚老師主要對小學一、二、三年級數(shù)學下冊的教材進行了分析，兩位老師依據(jù)課標精神，準悟教材內涵，分析十分到位，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。我認為要用好、用活教材，首先要認真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會：
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動；關注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系；注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強調教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關結論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進學生素質全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要活用教材。
通過教材分析的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次教材分析培訓給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
校本教材讀后感篇七
二年級下地方教材教學總結
在教學工作上，我根據(jù)地方教材的教學目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究教學方法，制定了切實可行的工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，利充分用網(wǎng)絡資源、開拓教學視野。
培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷擴寬知識面。為教學內容注入新鮮血液。課本內容畢竟有限，通過網(wǎng)絡可以拓寬孩子們的知識面，了解更多的東西。一年級小朋友喜歡卡通動畫類的.節(jié)目，我在完成教學目標后讓他們觀看優(yōu)秀動畫片《中華勤學故事》，每看完一集，讓他們談談感受，應該向片中的小朋友學習什么，自己以后應該怎么做，等等。學生們積極發(fā)言，表示都想做勤奮、勇敢的好孩子。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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校本教材讀后感篇八
責任感的教育
長春市雙陽區(qū)聾啞學校
一、編寫教材的意圖
隨著社會的發(fā)展，教育承擔著培養(yǎng)社會好公民的責任，以適應社會發(fā)展的需要。對學校辦學來說，培養(yǎng)好小學生的學習責任意識是十分重要的，它促使學生學會生存、學會做人、學會關心、學會創(chuàng)造的能力得到發(fā)展。培養(yǎng)小學生學習責任意識與貫徹落實市教委下發(fā)的“兩綱”教育工作的目標要求相一致，民族精神教育和生命教育是學校教育的核心內容，是學校教育的根本。學校教育的宗旨在于育人。培養(yǎng)小學生學習責任意識要從認知、情感、行為方面加以引導，教育內容要落實在每一個具有鮮活生命體內，煥發(fā)出個體生命的光彩，讓每一位小學生在知、情、意、行諸方面得到和諧發(fā)展。使小學生的行為規(guī)范得到具體的落實。
校本德育教材的活力在于來自學校學生的生活，教育具有針對性、有效性，它能解決學生中存在的一些具體問題。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內容與方法，在教育的過程中，為學生在心里播下了責任種子，讓學生收獲思想、行為和情感，使學生做一個有自信心、責任心、進取心的人。
二、校本德育課程總目標
用責任培養(yǎng)責任。小學生學習責任意識的培養(yǎng)是通過教師
1 與學生之間，在共同探索與實踐中得到認知、情感、行為方面的發(fā)展，使學校的德育目標的三健康（道德健康、心理健康、行為健康）根植于課堂教學、教育活動以及社會實踐的過程中，通過校班會課來實現(xiàn)學校德育教育目標要求。
１、培養(yǎng)學生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。
２、培養(yǎng)學生具有責任認知、責任行為、責任情感的能力，使學生的道德品質、意志品質、心理品質得到和諧發(fā)展。
３、培養(yǎng)學生從小學會正確認識自我，認識周圍的事物，增強自我保護意識，學會適應環(huán)境，學會與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學習態(tài)度，學會做人的基本道理。
４、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，具有一定的組織紀律性，對自己的行為要有約束，學會做事，說話算話。
５、培育學校的良好學風、師風、校風、進一步構建校園和諧的師生關系，讓學校成為師生人文關懷的精神家園。
分年級校本德育課程目標與要求：
低年級
體驗學習愉快生活
2 １、學生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。
２、培養(yǎng)小學生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時間，養(yǎng)成自我遵守公共秩序和愛護公共設施的習慣。
３、培養(yǎng)小學生的意志品質，養(yǎng)成經(jīng)常提問、觀察、思考、動手的習慣與能力。
４、培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)就約的品質，養(yǎng)成認真做事不拖沓的習慣。
中年級 快樂學習積極向上
１、培養(yǎng)小學生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關心集體，積極參與班級集體活動，學會與同學溝通交流的方法。
２、培養(yǎng)小學生良好的行為責任，說話算數(shù)，養(yǎng)成自信、自律的習慣，認真做好個人與集體的事情。
３、培育小學生自我認識的能力，養(yǎng)成愛學習，認真完成學業(yè)任務的習慣。
４、培養(yǎng)小學生學會自我管理，自覺遵守行為規(guī)范要求，學會愛清潔，講衛(wèi)生的習慣。
高年級
承擔學習勤奮努力
１、培養(yǎng)小學生道德、意志、心理品質，學會面對困難，3 以積極的態(tài)度對待同伴，對待所遇到的困難與挫折，學會勇敢。
２、培養(yǎng)小學生與他人合作、分享的品質，學會處理同學之間的關系，樹立正確的是非觀念。
３、培養(yǎng)小學生的好勝心、責任心的品質，要有積極樂觀向上的價值取向，學會排除干擾，學會選擇，學會判斷，學會進取。
４、培養(yǎng)小學生自信、自強、自律的品質，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學階段的學習任務。做一個學會生存，學會創(chuàng)造的學生。
校本德育課程內容：
一、選擇小故事
１、選自古今中外反映責任意識、誠信、做人，刻苦學習等方面的小故事。
２、編寫身邊的小故事。
３、選自名人名言。
二、三種課堂教學模式：
１、故事性的課堂教學模式。
２、社會實踐性的教學模式。
３、雛鷹爭章的課堂教學模式。
三、各年段的德育課程內容：
低年級
主題：體驗學習，愉快生活。
第一學期
一、學會認識自己，認識朋友。
二、學會自己的事情自己做。
三、學會養(yǎng)成思考，提問、觀察的習慣。
四、學會友愛同學，熱情幫助同伴進步。
五、學會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
六、學會正確書寫作業(yè)，按時完成作業(yè)。
七、學會遵守小學生行為規(guī)范。
八、學會動手操作的習慣。
第二學期
一、學會自我管理的方法。
二、學會合理安排自己的時間。
三、學會正確使用零花錢。
四、學會關心同伴、關心班級。
五、學會節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。
六、學會與同學交朋友。
七、學會遵守諾言，說話算數(shù)。
八、學會做值日工作。
中年級
主題：快樂學習積極向上
第一學期
一、能夠主動關心集體，為集體做好事。
二、能夠學會自我教育，自我管理。
三、能夠合理安排自己的雙休。
四、能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
五、能夠與同學合作交流。
六、能夠克服學習中的困難。
七、能夠養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。
八、能夠積極參與學校各項活動。 第二學期
一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。
能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習慣。能夠學做小家務，養(yǎng)成勞動好習慣。
能夠與同學友好相處。能夠主動關心同學，助人為樂。能夠正確判斷是非。能夠自覺遵守行為規(guī)范。能夠自覺公共秩序。
高年級
第一學期
一、懂得主動學習的重要。
二、學會排除干擾的方法。
三、同學之間友好相處。
四、與同學之間合作溝通。
五、關心身邊的人。
六、懂得學會感恩。
七、養(yǎng)成合理使用零花錢。
八、懂得珍惜時光。
第二學期
一、做事踏實、認真的重要
二、分享集體的快樂
三、戰(zhàn)勝困難需要智慧
四、懂得欣賞生活中的美
五、要做一個有作為的人
六、主動與父母溝通交流
七、探討同學之間的關系
八、虛心學習別人的長處
校本德育的的教學方法：
一、故事引如法：
１、選自一些古今中外的小故事。
２、編寫一些學生身邊的小故事。
二、辯析明理法
１、找出學生中存在的一些問題，組織學生討論，達到自我教育，集體教育的目的。
２、從問題中尋找解決的方法，引導學生如何做。
３、在明理中，懂得做人、做事的道理。
三、導行法
１、引導學生在辯析中找到解決問題的方法。
２、指導學生怎樣按照學校教育的目標與要求，規(guī)范自己的行為，嚴格要求，養(yǎng)成良好行為規(guī)范。
校本德育課程的教學時間安
１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進行。
２、思品課、社會課滲透“小學生學習責任意識培養(yǎng)”的德育課程目標要求。
３、其它課程滲透德育教育的目標與要求。
校本教材讀后感篇九
前言。
為迎合陽光運動的提出至現(xiàn)在足以看出國家對青少年健康的關注，凡是有了陽光，給我們的感覺一定是很積極，很健康的。隨著新課程標準的實施和課改的深入，校本課程的推進，教學設計的創(chuàng)新以成為當前改革的熱點和重點，2011年3月，我校成立以校領導為首的研發(fā)小組，對體育校本課程的實施，進行論證和研究。依據(jù)國家提出“2+1”項目的工程，并結合我校生態(tài)教學體育教學理念，在校長直接參與和領導下確立我校體育課修改為選修課形式，最終使學生學會多項技能，終身受益的教學思路。
為便于學生完整的理解學習籃球內容和建夠籃球知識技能?？梢员苊鈨热菪问降念l繁更換照成學生不能扎實系統(tǒng)的掌握一項技術的現(xiàn)象。經(jīng)過大量探索實踐，初步形成一套排球教學方法，價值充分體現(xiàn)出來，學校編寫此籃球校本教材。使其更具有科學性，實效性我們還需繼續(xù)努力，探索，同時還需領導，同仁多多指教，提出寶貴意見。
一、我校開展籃球學習的作用和意義：
籃球運動是集跑、跳、投于一身的集體對抗項目。經(jīng)常從事籃球運動，可以有效地促進身體素質的全面發(fā)展，有利于心肺功能的改善與提高。通過學習與運動實踐，體驗勇敢、頑強、競爭、拼搏的進取精神，培養(yǎng)良好的團隊作風。
主要學習內容：籃球基本知識、基本技術、簡單戰(zhàn)術，并在實戰(zhàn)體驗，介紹基本規(guī)則。寓練于樂，達到增進健康的目的。
二．我校開展籃球運動的背景：
由于我們撫寧縣第三中學處于撫寧縣東北部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，外部體育資源不是十分發(fā)達，而群眾體育基礎以籃球為主，因此，我校學生受實際地域傳統(tǒng)情況的影響，比較喜歡籃球這項廣大群眾喜聞樂見的體育活動。加之，隨著新課程的不斷推進，為了能夠適應學生個性發(fā)展的需要，也為了學生終身體育能力的培養(yǎng)，校本課程研究日益成為廣大中小學管理者和體育教師關注的對象。因此，我校在體育課和第二課堂當中進行了籃球校本課程的開發(fā)和嘗試，以體現(xiàn)新課程主動、創(chuàng)新、實踐、合作的教學特點，培養(yǎng)學生的籃球興趣，掌握籃球運動的技能技巧，養(yǎng)成團結合作，敢于拼搏，不畏困難的品質，并形成終身體育鍛煉的思想。
三．目標：
總目標：在體育課和第二課堂中實施“快樂籃球”的口號，讓學生在活動中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而激活學生參與籃球學習的熱情，啟發(fā)學生掌握籃球鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的習慣，形成有益的籃球品質，促進學生的發(fā)展。
具體目標：
1．掌握籃球運動的基本知識、基本技術、基本技能和方法，并能在實戰(zhàn)中加以運用。
2．提高學生的體能和環(huán)境的適應能力，促進其身心全面發(fā)展。
3．建立以球育德、以球強智、以球養(yǎng)性、以球會友、以球興校的思想。4．樹立“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)團隊協(xié)作的集體主義精神。
四．教材內容和教學設計：
1．根據(jù)不同年齡段學生的特點，我們把籃球運動中的各項技術分解到各個年級，做為體育課必修內容進行教學。
（１）高一年級。
剛從初中升入高中的一年級學生，一般好奇心都比較強，看什么都新鮮，但缺乏對某一事物持久的興趣。為此，應經(jīng)常組織觀看籃球比賽和參加各種籃球活動，先讓他們感受到籃球的樂趣。再安排他們學習各項技術，并以游戲形式為主進行教學：
a_原地拍球，看誰拍的多。
b_走動拍球，看誰失誤的次數(shù)少。
c_跑動運球，看誰跑的快。
d_傳球：對墻傳球，單、雙手傳球。
e_運球：側身運球，直線忽停忽行運球，原地左右手交替運球。
f_接球：原地單雙手接球，接高球、低球、反彈球。
（２）高二年級。
a．運球：跑動中運球，變換高度運球、曲線運球。
b．移動中，接體側球，跑動中接球和跳起空中接球。
c．傳球：隱蔽性傳球，跳起傳球。
d．投籃：原地單雙手投籃（低籃）三步跑籃。站在不同角度投籃（逐步向高籃過渡），提高投籃命中率。
e．靈敏性訓練：側身跑，變速變向跑，八字跑，急停。
f．防守方法：如何站位，學習搶、斷球技術。
（３）高三年級。
a.投籃：幾分鐘內連續(xù)投籃，提高投籃命中率，跳起投籃，急停跳起投籃，三步反手投籃。
b.突破：傳球突破，跳起接球突破，運球假動作突破。
c.搶籃板球：搶占有利位置，單手搶球，空中判斷搶球。
d.戰(zhàn)術練習：“二過一”短傳配合，全場、半場緊逼，人盯人戰(zhàn)術，聯(lián)防戰(zhàn)術。夾擊、補位、掩護等。
e教學比賽。五．措施跟進：經(jīng)常組織學生觀看比賽。學校根據(jù)實際情況，邀請一些外校體育教師與本校師生代表隊進行友好比賽，通過比賽讓學生感受到籃球帶給他們的快樂。學?？衫镁W(wǎng)絡收看國際性比賽，尤其是有中國隊的比賽和有中國人，如姚明，易建聯(lián)參加的比賽。這樣不但提高了學生對籃球的興趣，而且培養(yǎng)了學生的愛國主義情操。讓學生真正做到會看比賽、評比賽、親身參與比賽，從而享受籃球。
校本教材讀后感篇十
本學期，在新軍屯鎮(zhèn)中心學校的指導下，結合我校實際，我校把“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設定為我校的校本課程。開展了“文明禮儀伴我行”主題實踐活動，現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
一、指導思想：
結合各年級學生的特點，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實推進，師生互動，重在體驗，創(chuàng)設氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，促進全體學生健康成長，全面發(fā)展。
二、實施辦法：
1、完善文本教材的修訂與編寫工作。
首先要抓緊一切時間盡快完成校本教材的編寫工作，為任課教師提供堅實可靠的教學文本保障。在戴金玲校長的帶領下，我校自己編寫了教材《知禮儀，懂孝道，創(chuàng)和諧》。
2、對全校教師進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓，提高全校教師禮儀意識和禮儀水平。
3、讓每一位學生親身參與學習禮儀，實踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉變過程，注重情感體驗，逐步將禮儀行為規(guī)范轉化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、全校創(chuàng)設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過值周小組、值周教師巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
5、充分利用思品課、周會課學習“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進入課堂，以保證“學習禮儀”的時間和質量。
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校本教材讀后感篇十一
閱讀校本教材是教師們提高自身教學能力的必修課程之一。校本教材是根據(jù)學校的實際情況和教育需要，結合教學大綱編寫的教材，具有很高的針對性和實用性。通過閱讀校本教材，我深刻體會到了它的重要性和應用價值，為我今后的教學工作帶來了很多啟發(fā)和思考。
首先，閱讀校本教材讓我更加了解學校的課程設置和教育理念。校本教材是根據(jù)學校的實際情況編寫的，準確反映了學校的教學目標和要求。通過仔細閱讀校本教材，我對學校的教育理念有了更加深入的理解。比如，在初中英語教材中，學校明確提出了培養(yǎng)學生英語交際能力和跨文化交流能力的目標，這讓我更加明確了今后教學中的重點和要求。而在小學語文教材中，學校注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，這也讓我提高認識到語文教學的關鍵所在。
其次，閱讀校本教材幫助我了解學生的學習情況和興趣傾向。校本教材是根據(jù)學生的認知水平和興趣愛好編寫的，因此能更好地滿足學生的學習需求。通過閱讀校本教材，我了解到學生對知識的消化吸收速度和學習興趣的差異。例如，在初中數(shù)學教材中，學校根據(jù)學生的實際情況編寫了不同難度層次的習題和例題，以滿足學生不同程度的學習需求。這讓我在今后的教學中能夠更加有針對性地進行教學設計和差異化指導，以幫助學生更好地掌握知識。
再次，閱讀校本教材激發(fā)了我對教學設計的熱情和創(chuàng)造力。校本教材不僅能夠為教師提供教學目標和教學任務，同時也給我提供了很多教學資源和教學思路。通過深入研究校本教材，我發(fā)現(xiàn)了很多與教學內容配套的教學活動和教學資源。例如，在初中歷史教材中，學校提供了很多與歷史實物相關的圖片和視頻資源，這為我設計豐富多樣的教學活動提供了很好的借鑒和參考。此外，通過與同事交流和討論，我也獲得了一些有關教學設計和教學方法的寶貴經(jīng)驗，這讓我更加激發(fā)了對教學設計的熱情和創(chuàng)造力。
最后，閱讀校本教材讓我深刻體會到教師的專業(yè)發(fā)展需要不斷更新和學習。校本教材作為教師的教學素材和教學工具，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。通過閱讀校本教材，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學知識和教學方法上的一些短板和不足之處，進一步認識到自己需要不斷學習和提升自己。因此，我通過參加各種教育培訓和研討會，爭取參與校本教材的編寫工作，不斷完善自己的教學知識和教學方法。
總之，閱讀校本教材是教師提高教學能力的重要途徑之一。通過深入研究校本教材，我更加了解了學校的課程設置和教育理念，了解了學生的學習情況和興趣傾向，同時也激發(fā)了我對教學設計的熱情和創(chuàng)造力。通過持續(xù)不斷地閱讀和學習校本教材，我相信我的教學水平將會不斷提高，為學生的學習成長做出更大的貢獻。
校本教材讀后感篇十二
自從教育部頒布《中小學教材管理條例》開始，校本教材慢慢走進了教育工作者的視野。校本教材是從學校出發(fā)，針對學校實際情況編寫的教材，旨在滿足學校教學需要，提高教育質量。作為一名教師，我也深切體會到了校本教材對我工作的重要性和意義。在這里，我想分享一些我的心得體會。
第二段：破解難題
這種教材針對學校實際情況編寫，與教育部門編寫的通用教材相比，更具有針對性和實際意義。其中一個好處就是能夠破解教學難題。在老師教學中，往往會遇到一些特殊的困難和問題，而校本教材就可以按照實際情況調整內容，加強細節(jié)關注，從而讓師生更容易理解和掌握。
第三段：促進教師合作
另外一個好處就是促進教師間合作。在編寫校本教材的過程中，往往不是單獨一人做的。其實，只要充分利用教師的不同領域知識和經(jīng)驗，才能夠將教材編寫得更加細致入微。因此，從校本教材的編寫過程中，可以讓教師之間的合作得到不斷的提高認識和合作能力。這對于教師團隊的建設和學校教育事業(yè)的成功都具有非常積極的意義。
第四段：提升學生學習興趣
校本教材還可以提升學生的學習興趣。因為校本教材在編寫過程中，往往會考慮到學生的興趣和需求，并且針對不同的知識點采用不同的教學方式。這樣，學生就更容易理解并感受到教材的魅力，從而更好的學習和掌握知識。
第五段：總結
通過以上的講述，我們可以看到，校本教材對于教育事業(yè)的推進是非常重要的。它不僅能夠幫助教師破解教學難題，促進教師團隊的合作，還可以提高學生的學習興趣。因此，我相信，在今后的教學工作中，我們要進一步發(fā)揮校本教材在教育中的作用，并通過不斷的實踐和探索，讓更多的師生受益。
校本教材讀后感篇十三
《名賢集》匯集歷代名人賢士的嘉言善行。以及民間流傳的為人處事、待人接物、治學修德等方面的格言諺語。其中不乏洞察世事、啟人心智之句。
《名賢集》以四言、五言、六言、七言組成，易誦易記，讀之朗朗上口，為古代流傳很廣的啟蒙讀物。很慚愧《名賢集》過去屬兒童讀物，但今天我已人到中年，學起來卻有點點吃力，努力學習深感受益。
我非常喜歡其中的這些句子：“休爭閑氣，日有平西?！?【譯文】不要為無關緊要的事生氣，就像太陽也有落到西山的時候。很多人都說我年輕的時候不顯年輕。因為正值青春的時候臉上長了很多“青春美麗疙瘩痘”，雖然疙瘩痘有這么一個很美的名字，但那時候，我因為自己沒有一張漂亮的臉非常自卑，我的年輕不曾美麗過。過了青春，臉上雖然留下了一些痘印，但是卻干凈了很多。很多不常見我的朋友，多年之后說我一直是老樣子，甚至氣色比年輕時還好。常聽朋友自己常常失眠，我卻總是睡的非常好。偶爾有非常難過的事情，最多半個小時過后，我也會睡的很實很香，只是早上會因為心里有事起的早些。我想這和我不愛生氣有關系。生氣只生一小會兒，不真的存在心里面。現(xiàn)在想想這非常的養(yǎng)生，病從氣中來，沒有氣生，所以我人會很健康，很少生病。我們很多人是不是有這樣的口頭語：“氣死我了!”為了自己的健康以后盡量少說，盡量不說這樣的話。一定要多說正能量的話。
再如：“凡事從實，積福自厚。”【譯文】不管做什么事都誠心實意，切切實實，事做好了，對他人有益，對自己也大有益處。 記得我念書的時候，有一個很要好的同學，他為我發(fā)愁，愁我太天真、太善良，將來走向社會，我會無法適應。因為我趕上了畢業(yè)就是失業(yè)的年代，剛開始在北京打工一年，然后開始自己創(chuàng)業(yè)。白手起家，其實我真的真的沒有商業(yè)頭腦。而我卻也把生意做的紅紅火火，其實從一開始，我就明白一個道理：一定要先站在對方角度上去考慮問題，一定要讓對方合適。億萬富翁張選在他的演講中也提到，您如果為別人想，別人才會為您想，你會活的很有價值，從而會很快樂。如果您只為自己想，為了滿足自己無止境的欲望，甚至不擇手段，小利益是得到了，但得到了真正的快樂了嗎?沒有。我從事的兒童攝影，馬上有九個年頭了，而這些年里面，我真正的做到了，每一張照片都一定通過我手，如果是員工做的，我也要每一張檢查一遍。太多人笑我根本不像當老板的。我只是本著把事情盡量做到最好，盡量給顧客減少麻煩。我真的做到了誠心實意，切切實實把事情做好。也應驗了《名賢集》中這句話：老實常在，脫空常敗。【譯文】辦事誠實的人終究不會吃虧，奸猾不實的人往往失敗。 我是我們縣城第一家兒童攝影，很多人看我生意好也跟著做起來，但很多，是堅持一兩年就不做了。他們往往惡意競爭，把原本不好做的市場搞的更亂，自己陪錢經(jīng)營不下去就歇了。而我總是很淡定的，做好自己。甚至我都很少搞促銷活動，因為價位本身就非常實惠。從開業(yè)到現(xiàn)在，物價都上漲，而我們的價格還是老樣子。
當我讀到這一句時感悟非常之深：大道勸人三件事，戒酒除花莫賭錢。 【譯文】為了康健幸福，應該力戒三件事：勿過量飲酒;別沉溺于女色;切勿賭博。
講一下發(fā)生在我身邊的事情。
賭能害人。平平姑姑，原本嫁了一個非常老實的一個人，個子高高的，人非常不錯。家境不是很好，他是單親家庭，在親戚的幫助上，他買了一輛大車，每天都非常辛苦，但每天可以收入四五百元，日子越來越好過了。只是跑大車的人，一般都幾天回一次家，這些人，你請我我請你不是賭博就是找小姐。終于有一天輸了大錢，跟她的小姐也懷孕了，她丟了家里的妻子和女兒和那個懷孕的小姐跑了，離婚都找不到他人影，通過起訴離的。他的父親因此生氣后病死了，他的親妹妹因為要幫他還他欠下的高利貸也去當小姐了。平平姑姑，婚是離了，但背了一身的債，因為就是在他輸?shù)羲械腻X和車之外還借了高利貸，為了孩子她原本想繼續(xù)她們的婚姻。她的名義擔保借了銀行的錢，還上了高利貸，只是他卻無心過日子，和那個懷孕的小姐跑了。那段日子孩子還小平平姑姑非常苦?，F(xiàn)在平平姑姑又再嫁給了一個非常老實的北京人，人個子不高，但誠實本份，剛剛生了一個胖兒子，最近還分了北京一套小平米的房。難過的日子終于熬到頭了。女人如果遇到不本份的男人，留給她的只有傷痛和同樣失去父愛、受傷的孩子。
在我兒童攝影的樓下，原本是一家經(jīng)營很多年的婚紗攝影，而老板經(jīng)營了盡一生的事業(yè)，等女兒結婚后，她也想休息休息，于是把店讓女兒和女婿來經(jīng)營。只是經(jīng)營了大約兩年左右的時間，女婿迷戀上了賭錢，一夜之間輸?shù)艚偃f，最后把經(jīng)營多年的攝影店賣掉，也不夠還因為賭借來的高利貸，在他們搬走之后聽說也鬧了一段時間的離婚，但后來因為孩子他們并沒有離成，他的年邁的父親為了幫他快點還帳晚年原本安逸的生活卻不得不跟著蓋房班掙辛苦錢?？蓱z那一大把年紀。賭真的可以使原本美好的家，變得支離破碎。
再說一個曹植貪杯誤前程的故事吧。本來他因才學敏博，深得曹操寵愛，多次想立他為嗣。但曹丕留他飲酒，名義上是給弟弟送行，實際上是在陷害他?！氨贫碇?。當曹操及大臣一大早就得曹植出發(fā)時，曹操派了三撥人也沒有能把曹植叫醒。曹操想怎么可以把皇位交給他。后來曹操把皇位給了曹丕。曹丕當了皇帝以后，就想迫害曹植，有一次讓曹植在七步之內做成一首詩，否則就把他處死。曹植沒走到七步就做好了這首詩。有名的《七步詩》煮 豆 燃 豆 萁, 豆 在 釜 中 泣。 本 是 同 根 生, 相 煎 何 太 急?曹植七步之內寫成這首詩，使曹丕失去了迫害他的借口。盡管曹丕看了詩也心有所動，感到慚愧，但是始終害怕詩人與他爭奪王位，一直把他軟禁終生。曹植更縱酒自遣，“常飲酒無歡，遂發(fā)病薨”，壽才四十一歲。他的短命一半由于縱酒，一半由于抑郁;因排遣抑郁而更加縱酒。
因賭失去家庭，因酒失去皇位，更有多少人因酒而失去健康的?
在我身邊有很多肚子非常大，看起來又胖又壯的男人，其實因為喝酒，因為賭錢，雖然家庭還在，但健康已離他們遠去。我認識一個四十來歲的男人，他事業(yè)非常成功。但他總在重復一句話：“哎，沒用!沒有健康其它有什么用呢?”他四十五六歲吧，得腦血栓三次了。同時還伴有糖尿病，他以前認為，喝過酒，再賭賭錢，整夜賭錢的時候，再猛吸煙。原本以為非常瀟灑的生活，其實原來是那么的無知甚至愚蠢?，F(xiàn)在為了配合治療，酒不喝了，煙也戒了，賭場更是遠離。就是吃也只是水煮菜，只要吃一點面食，血糖就會高起來。人是瘦了很多。因為畢竟還年輕，他健康恢復的也非常快。只是健康真的忽視不得。有再多的錢，健康沒有了，生命更也失去了意義。
校本教材讀后感篇十四
近年來，校本教材在國內的教育界越來越受到重視，成為教育改革的重要舉措之一。我深深認識到：校本教材對于教學的優(yōu)化和教育的發(fā)展意義重大，也有了我個人的心得體會。
第一段：認識校本教材的概念和意義。
校本教材是學校根據(jù)教學需求、教學特點、教學質量等要求，主動編寫的適應本校教學實際情況的教材。它具有學科、年級、地域、學校等層次的特點，并具有紛繁復雜的文化背景。校本教材在提高學校教育教學質量方面起到了積極作用。教材編寫者因深入到學生的日常學習生活和現(xiàn)實情況中，教材內容符合教學實際需要，更能體現(xiàn)出學校的集體智慧。
第二段：體驗校本教材對學生學習的影響。
在我的學校，我們教師多年來集思廣益，耗費了大量時間和精力，編寫了一套與課程標準并行的校本教材。通過使用這些教材，我們能夠更好地針對學生的學習特點和需求，充分利用本地區(qū)的文化特點，設計出更加生動、具有針對性的教學內容。在與外省市學生交流、比較中，我發(fā)現(xiàn)使用這些教材的學生普遍有較濃的地方文化氛圍的認知和自豪感，更深入地掌握了學科實踐方法和思維方式，更具有參與當?shù)匚幕ㄔO的意識。
第三段：研究校本教材對學科發(fā)展的促進作用。
隨著教育改革的不斷推進，我深感校本教材對學科發(fā)展的重要作用。如有利于學科教材體系的深化和完善，教材內容與學科教學大綱更加完美地結合；相應地，更能夠調動教育育人促進素質發(fā)展的內在推動力，變被動為主動，使學生更具有自主學習的能力，更能走上拓寬知識面的道路。
第四段：加強校本教材編寫與推廣計劃的開展。
雖說校本教材具有靈活、創(chuàng)新等諸多特點，然而，相對來說，它建立在教師個人和學校的基礎之上，與政府集中頒布的教材并無明顯區(qū)別。因此，需要各級政府先制定相關政策，鼓勵學校、教師大膽嘗試，實施校本教材編寫與推廣計劃。隨著計劃的有序進行，我們可以看到更多校本教材成功地面世，從而打破單一統(tǒng)一教材的格局，更好地適應社會多樣性和發(fā)展新生代人才的需要。
第五段：學習、分享校本教材的好經(jīng)驗。
總之，校本教材的意義在于其從地域、個性、群體等多方面考慮，符合教育發(fā)展和實際需要。我在使用這些教材時的心得是：對于學生的發(fā)展和個性化教育有舉足輕重的作用，同時，作為教師，更要協(xié)同合作共同制定計劃，補充完善教材體系，并不斷學習和與他人分享經(jīng)驗，推進其在教育教學中的深度發(fā)展。
校本教材讀后感篇十五
校本教材自檢是指學校自主評定、建設和使用的教材。這一概念的提出得益于校本教材改革的推進，并且也是新一輪素質教育改革的重要內容之一。在校本教材自檢過程中，我從中收獲了很多，深切體會到了其重要性和必要性。以下是我對校本教材自檢的心得體會。
二、依法合規(guī)
校本教材自檢是基于國家相關教育法規(guī)的要求進行的，因此在自檢過程中我們必須嚴格依法合規(guī)。首先，我們必須遵循國家教育政策和法規(guī)，確保教材內容合理、嚴謹、科學。其次，我們需要以學生的身心健康為出發(fā)點，剔除教材中的色情、暴力、惡俗等不良內容，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。此外，我們還要遵循教材編寫和出版過程中的規(guī)范，確保所有教材均經(jīng)過專業(yè)審定、審查，并且在時間上符合國家規(guī)定。通過依法合規(guī)的自檢過程，我們能夠保證教材的質量和可靠性，為學生提供優(yōu)質的教育資源。
三、緊跟時代潮流
校本教材自檢的一個重要目標是使教材與時代潮流保持一致。在當今信息化和全球化的時代，教育也必須緊跟時代的發(fā)展。因此，在自檢過程中，我們需要對教材進行及時的修訂和更新，以適應社會和技術的變革。例如，我們可以增加與科技、環(huán)境保護、社會和諧等主題相關的知識，讓學生能夠了解并應對現(xiàn)實生活中面臨的新問題。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在教材中增加相關內容，使學生更好地適應未來的發(fā)展需要。
四、關注教材的多樣性和個性化
校本教材自檢的另一個重要目標是關注教材的多樣性和個性化。每個學校和地區(qū)的教學條件和學生背景都有所不同，因此教材的編寫和使用也應該靈活多樣。在自檢過程中，我們要注意發(fā)現(xiàn)和滿足學生的個性化需求，尊重他們的興趣和特長。例如，在選取課文時可以根據(jù)學生的實際情況和學習需求進行選擇，增加與學生生活經(jīng)驗相關的內容或者增加地方文化和傳統(tǒng)的介紹。通過個性化的教材內容和適應性的教學方法，我們能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
五、注重師生參與和主體性
校本教材自檢的過程需要實現(xiàn)師生的共同參與，使其具有主體性。即使教材是由專業(yè)編寫人員制定的，但教師和學生的參與是非常重要的。教師可以根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和學生的學習需求提供寶貴的意見和建議，幫助教材更好地適應教學實際。學生可以通過自己的學習體驗和感受，對教材的內容和布局提出寶貴的意見和建議。通過師生的參與和主體性，我們能夠不斷完善教材，提高教學質量，推動學生的全面發(fā)展。
六、結語
校本教材自檢是當前教育改革中的重要環(huán)節(jié)。通過自檢過程，我們能夠確保教材質量和可靠性，使其與時代潮流保持一致，關注教材的多樣性和個性化，注重師生參與和主體性。只有如此，我們才能為學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助其全面發(fā)展。因此，校本教材自檢是一項重要的任務，需要我們持續(xù)關注和努力推進。
校本教材讀后感篇十六
一、炫彩刮畫
二、線描畫
三、黑白裝飾
四、剪紙貼花
五、布貼畫
六、命題創(chuàng)作
炫彩刮畫教程一、一目錄
二、前言
三、教學內容
（一）、什么是炫彩刮畫？炫彩刮畫最初制作方法。炫彩刮畫的特點（趣味性）。如何欣賞炫彩刮畫。
（二）、炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——點（點的形態(tài)樣式、排列方法、注意事項）
（三）、炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——線（線條的種類、粗細、排列方法等）
（四）、炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——面（刮畫中面的使用、產(chǎn)生的效果、）
（五）炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——點線面的綜合使用
（六）炫彩刮畫的表現(xiàn)元素——留黑（知白守墨）
四、作品欣賞
線描畫教程
一、目錄
二、前言
三、教學內容
（一）、什么是線描畫？線描畫的特點（秩序美）。線描畫的形式（彩色線描、黑白線描）。如何欣賞線描畫。
（二）線描——點（點的大小、形態(tài)、排列）
（三）線描畫——線條（直線、曲線、折線等的形式及排列）
（四）線描畫——黑白灰的表現(xiàn)技巧
（五）線描畫——點線面的綜合使用
（六）線描畫創(chuàng)作——靜物
（七）線描畫創(chuàng)作——風景
（八）線描創(chuàng)作——人物
四、作品欣賞
黑白裝飾畫
一、目錄
二、前言
三、教學內容
（一）什么是黑白裝飾畫？黑白裝飾畫的特點（裝飾性），如何欣賞黑背裝飾畫？
（二）、黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——點（點的形態(tài)樣式、排列方法、注意事項）
（三）、黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——線（線條的種類、粗細、排列方法等）
（四）、黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——面（刮畫中面的使用、產(chǎn)生的效果、）
（五）黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——點線面的綜合使用
（六）黑白裝飾畫的表現(xiàn)元素——留黑（知白守墨）
四、做作品欣賞
剪紙貼畫
一、目錄
二、前言
三、教學內容
（一）什么是剪貼畫。剪貼畫的表現(xiàn)形式。剪貼畫的特點。剪貼畫的欣賞。
表現(xiàn)形式
1、幾何形拼貼
2、剪紙拼貼
3、圓形拼貼
4、人物拼貼
制作方法與步驟
1、構思選材 a、依材設計 如：報紙剪貼畫 b、依據(jù)構思選材 如：圓形折貼
2、剪形 手剪配合、收放有度，使畫面輪廓體現(xiàn) 出剪紙的“刀味”。
3、粘貼 整理 局部粘貼、裱貼
剪貼畫特點，剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而所的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術品”。
剪貼畫通過獨特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風味。
剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點，是一種深受少年兒童喜愛的工藝美術項目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質，你可以對它們進行任意組合，像搭積木一樣。
（二）剪貼畫表現(xiàn)元素——剪紙（剪紙的表現(xiàn)手法，剪紙符號語言）
堆花——用彩紙照圖樣拼貼、描染、堆砌而成，立體感強；
新剪紙——刀剪并用。從色彩上分，有單色、套 色、染色、水印等
復色剪紙，又稱為彩色剪紙。是以數(shù)張彩紙分剪后剪拼貼成圖； 或以白紙依稿剪成，再染填上各種顏色；或先剪成主版，襯以白紙后再染填上各種顏色。細分可為：
4（1）襯色類，襯色剪紙是以白色的底稿線條作為線條輪廓，選取的圖案最好是陰刻剪紙、在其作品之下，襯以各種深紅或深藍顏色，讓它們呈現(xiàn)黑白對比，或紅白顯明的效果。（2）套色類，以單色剪紙的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色紙貼裱在主版需要的部位上；或將畫稿所需的各色色紙，重疊在一起釘牢，再沿稿線以次剪成，擇取一張為主版，貼裱在襯底上，再將其余的部分添貼在主版之上。套色剪紙是剪紙藝術中應用較為廣泛的一種表現(xiàn)方法，一般多采用已完成的陽刻主稿拼貼上所需要的各種色紙。一般主槁所使用的材料都采用較厚實的紙，或者綾緞、絨布等一些高級材料。而且顏色宜用深濃色，這樣，套起來能得心應手。廣東佛山一種“銅襯料”就是以金箔紙刻成主稿后，各部位分別襯以大紅，湖藍、草綠、中黃，顯得富麗堂皇。
（3）拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上；或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。
（4）填色類，填色剪紙又稱“筆彩剪紙”，把刻好的主槁張貼在一張白色紙上，然后根據(jù)據(jù)各部位的需要分別涂上不同顏色。個別臉部可作適當?shù)匿秩?。中國廣東佛山的“銅鑿”剪紙是在一張銅片上先用錘子將圖案鑿出，在留空處分別涂上不同顏色的油質顏料，當?shù)亟小般~鑿”。這種剪紙給人以金碧輝煌之感，而且便于長時間保存，但一次只能制作一幅。（5）點色類，點色剪紙也叫染色，在生宣紙剪刻好的成品上，用毛筆點上各種色彩。如果要好幾層一起點染，色彩顏料中要加入少許酒料，便于顏色滲透。著色時，要注意一種顏色干后方可再上另一色，以免混淆串色。但是如果為了使兩種顏色起滲比效果，染色時不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干時即上另色，才能達到滲化的效果。點色剪紙通常應采用陰刻法，便于大塊面積留作染色用。點色剪紙色彩強烈，鄉(xiāng)土味很濃，以中國河北蔚縣的染色剪紙最為著名。中國浙江平陽的染色剪紙，在繼承蔚縣的傳統(tǒng)點色基礎上吸取了西洋水彩畫中光和色的運用方法，為點色剪紙的創(chuàng)新探索出一條新的路子。
（三）剪貼畫表現(xiàn)元素——添畫（添畫的原則，添畫注意事項，添畫的表現(xiàn)形式）
添畫的原則：
1、能否巧妙利用圖片。
2、圖片內容與添加內容是否統(tǒng)一。
3、添加的構圖是否美觀。
4、注意近大遠小的關系。
添畫注意事項：
1、巧妙利用圖片。
2、圖片內容與添加內容要統(tǒng)一。
3、添加的構圖要美觀。
4、注意近大遠小的關系。
（四）剪貼畫——