心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)要認(rèn)真審查和修改，盡量避免錯(cuò)別字和語句不通順的情況。這些心得體會(huì)范文以真實(shí)的經(jīng)歷和獨(dú)特的觀點(diǎn)，為讀者提供了豐富的思考題材。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇一
大學(xué)生參軍退伍是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。參軍的目的不同，可能是出于家庭、自己的信仰或者國(guó)家的需要等等。退伍后，每個(gè)人都有自己的感受和體會(huì)。在本文中，我們將探討大學(xué)生參軍退伍的心得體會(huì)。
段落二：成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)
參軍退伍對(duì)于大學(xué)生來說，是一種成長(zhǎng)的機(jī)遇。在軍旅生活中，大學(xué)生將面臨很多挑戰(zhàn)和困難，為軍隊(duì)服務(wù)需要面對(duì)復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境和繁重的工作任務(wù)。這些困難挑戰(zhàn)將讓大學(xué)生更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。此外，在軍隊(duì)中，大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并充分發(fā)揮個(gè)人潛力，不斷突破自我限制。
段落三：感悟與收獲
參軍退伍能夠讓大學(xué)生獲得很多的感悟和收獲。首先，大學(xué)生能夠感悟到人生的意義和價(jià)值。在軍隊(duì)生活中，大學(xué)生不僅僅是守衛(wèi)國(guó)家的一份子，更是錘煉自己的機(jī)會(huì)。其次，大學(xué)生能夠?qū)W會(huì)感恩和熱愛生活。退伍后，大學(xué)生意識(shí)到自己能夠回到家庭和社會(huì)中，能夠享受安寧的生活。這種感恩之心和熱愛生活的態(tài)度是參軍退伍帶來的寶貴財(cái)富。
段落四：重要性與意義
參軍退伍對(duì)于大學(xué)生來說具有很大的重要性和意義。首先，參軍退伍能夠讓大學(xué)生成為愛國(guó)的實(shí)踐者。在遵守國(guó)家法律和紀(jì)律的基礎(chǔ)上，大學(xué)生通過自己的行動(dòng)宣揚(yáng)愛國(guó)主義精神。其次，參軍退伍能夠讓大學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。退伍后，大學(xué)生的人格和思想更加成熟，學(xué)習(xí)和工作能力更加優(yōu)秀。
段落五：結(jié)論
參軍退伍對(duì)于大學(xué)生來說，是一個(gè)非常難得的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。在參軍退伍中，大學(xué)生將感受生命的嚴(yán)峻和感恩生命的珍貴。退伍后，大學(xué)生將收獲成長(zhǎng)和完善自我，贏得自尊和尊重。在未來的人生旅程中，大學(xué)生定會(huì)成為更加成熟、自信、堅(jiān)韌和充滿活力的人。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇二
提到大學(xué)生參軍，多數(shù)人會(huì)感到驚訝。大學(xué)生不僅在大學(xué)里接受專業(yè)教育，還需要在青春年少的時(shí)候參軍。雖然這個(gè)選擇并不是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)做出的，但參軍能夠給大學(xué)生帶來很多的好處和體會(huì)。本文將對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生參軍的理由進(jìn)行闡述，并分享一些我個(gè)人參軍的心得體會(huì)。
第二段：軍隊(duì)培養(yǎng)的品質(zhì)
軍隊(duì)是一個(gè)集體，其中培養(yǎng)的品質(zhì)對(duì)于大學(xué)生來說有著重要意義。首先，軍人需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和紀(jì)律觀念。這種經(jīng)驗(yàn)可以幫助大學(xué)生在學(xué)業(yè)中更加專注和自律。其次，軍隊(duì)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力，這對(duì)于大學(xué)生來說是非常重要的。在軍隊(duì)中，每個(gè)人的命運(yùn)都與他人緊密相連，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能完成任務(wù)。這種合作精神能夠在大學(xué)生活中產(chǎn)生積極作用，使他們更好地與他人合作。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)
軍隊(duì)的訓(xùn)練和生活環(huán)境能夠促使大學(xué)生快速成長(zhǎng)。我曾經(jīng)是一名大學(xué)生，參軍后經(jīng)歷了磨練和鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都取得了進(jìn)步。首先，軍隊(duì)的訓(xùn)練讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和持久。在極限的身體訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了克服疲勞和困難，從而獲得了更高的耐力。其次，軍隊(duì)的生活教會(huì)了我獨(dú)立和應(yīng)對(duì)困難的能力。生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我必須學(xué)會(huì)自己解決問題。這讓我變得更加成熟和自信。
第四段：更廣闊的視野
參軍不僅能夠給大學(xué)生帶來個(gè)人成長(zhǎng)，還能夠拓寬他們的視野。軍隊(duì)中有來自不同地區(qū)和背景的人，這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)了解不同的文化和思維方式。與其他士兵和軍官互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在大學(xué)生活中也有很大的幫助。我相信，參軍能夠拓寬大學(xué)生的眼界，讓他們看到更廣闊的未來。
第五段：個(gè)人的心得體會(huì)
作為一名參軍的大學(xué)生，我從中獲得了很多的心得體會(huì)。首先，參軍讓我學(xué)會(huì)了尊重和感激。在軍隊(duì)中，我們要尊重指揮官和長(zhǎng)輩，感激其他士兵的幫助和支持。其次，參軍教會(huì)了我如何處理壓力和困難。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜思考和有效應(yīng)對(duì)。最后，參軍也讓我更加珍惜和利用時(shí)間。在軍隊(duì)中，時(shí)間是非常寶貴的資源，每一分鐘的浪費(fèi)都可能成為損失。因此，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，高效利用每一天。
總結(jié)：
鼓勵(lì)大學(xué)生參軍對(duì)大學(xué)生來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。參軍不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生的品質(zhì)，提供個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還能夠拓寬他們的視野。作為個(gè)人參軍者，我也從參軍中獲得了很多的心得體會(huì)，學(xué)到了尊重、感激、處理壓力和合理利用時(shí)間的重要性。鼓勵(lì)大學(xué)生參軍，不僅對(duì)于他們個(gè)人來說有好處，也有益于社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇三
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的日益推進(jìn)，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍已經(jīng)成為一種共識(shí)。大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁之才，他們的參軍意義重大。他們加入軍隊(duì)不僅能夠獲得培養(yǎng)和鍛煉，還能夠在強(qiáng)大的軍事力量中為國(guó)家事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在鼓勵(lì)大學(xué)生參軍的過程中，我也有一些心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生參軍能夠豐富他們的人生閱歷。在大學(xué)期間，大部分學(xué)生的生活主要圍繞學(xué)習(xí)和社交展開，缺乏一些與實(shí)際生活接觸的機(jī)會(huì)。而參軍則可以讓他們接觸到真實(shí)的社會(huì)和人生，切身體會(huì)到那些經(jīng)歷和收獲。在軍隊(duì)中，他們需要完成各種任務(wù)，學(xué)習(xí)各種技能，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷會(huì)讓他們成長(zhǎng)和鍛煉。
其次，大學(xué)生參軍還能夠增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。作為國(guó)家的棟梁之才，大學(xué)生肩負(fù)著更大的責(zé)任。而加入軍隊(duì)后，他們將直接面對(duì)保衛(wèi)國(guó)家安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大任務(wù)。這些任務(wù)的完成不僅需要個(gè)人的努力，更需要團(tuán)隊(duì)的合作和配合。參軍不僅能夠在技能和知識(shí)上鍛煉大學(xué)生，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，讓他們更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三，大學(xué)生參軍有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在軍隊(duì)中，個(gè)人的能力和成績(jī)并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同。參軍能夠讓大學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，形成“團(tuán)結(jié)一致、眾志成城”的意識(shí)。同時(shí)，參軍還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。在軍隊(duì)中，大學(xué)生有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些重要職務(wù)，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人，掌握組織和管理的能力。這些能力對(duì)于他們將來的發(fā)展和成才都將起到重要的推動(dòng)作用。
第四，大學(xué)生參軍還能夠提升他們的個(gè)人素質(zhì)和綜合能力。軍隊(duì)是一個(gè)嚴(yán)格的組織，對(duì)每一名士兵都有較高的要求。參軍后，大學(xué)生將接受嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核，鍛煉他們的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)。這些訓(xùn)練和考驗(yàn)將使他們具備良好的紀(jì)律觀念、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和優(yōu)秀的執(zhí)行力。同時(shí)，參軍還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。這些綜合能力不僅能夠提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是對(duì)于他們的人生和事業(yè)發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，大學(xué)生參軍對(duì)于國(guó)家和社會(huì)也具有重要的意義。軍隊(duì)是國(guó)家安全的基石，是國(guó)家發(fā)展的保障。大學(xué)生作為國(guó)家的未來和希望，他們的參軍不僅能夠?yàn)閲?guó)家壯大軍隊(duì)、強(qiáng)化國(guó)家安全，還能夠向社會(huì)傳遞積極的價(jià)值觀和正能量。他們的言行和行為都會(huì)影響到他人，影響到社會(huì)，以身作則，助力社會(huì)建設(shè)。
總之，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍是多方面因素綜合作用的結(jié)果。大學(xué)生參軍不僅能夠?yàn)樗麄儌€(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供機(jī)會(huì)，更能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。相信通過鼓勵(lì)大學(xué)生參軍，我們的國(guó)家將會(huì)更加強(qiáng)大和穩(wěn)定，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧和進(jìn)步。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇四
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的大學(xué)生選擇參軍入伍或退役后回歸大學(xué)校園。有些人認(rèn)為，軍隊(duì)生涯會(huì)對(duì)個(gè)人的思想、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面帶來積極影響。本文就根據(jù)一位參軍退伍的學(xué)生的經(jīng)歷，談?wù)勊捏w會(huì)和心得。
第二段：參軍經(jīng)歷對(duì)個(gè)人的思想品質(zhì)帶來的影響
在參軍前，這位學(xué)生不太自信，面對(duì)挫折容易沮喪。但參加軍隊(duì)訓(xùn)練、參與實(shí)際戰(zhàn)斗的過程中，他逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)果敢，甚至成了戰(zhàn)友們的領(lǐng)袖。他認(rèn)為，軍旅生涯帶來的壓力和挑戰(zhàn)對(duì)他的思想成長(zhǎng)有非常積極的影響。
第三段：參軍經(jīng)歷對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的影響
在軍隊(duì)里，除了訓(xùn)練和戰(zhàn)斗，這位學(xué)生也有機(jī)會(huì)參加各種文化課程，學(xué)習(xí)語言、文化、科技等知識(shí)。他發(fā)現(xiàn)，在軍旅生涯中，他的學(xué)習(xí)能力得到了很大提高，能夠快速掌握新知識(shí)和技能。這一點(diǎn)讓他后來進(jìn)入大學(xué)后受益匪淺。
第四段：退役后回歸大學(xué)校園帶來的心理變化
退役之后，這位學(xué)生回到了大學(xué)校園，但卻感到有些不適應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活缺乏軍隊(duì)生涯中的那種緊迫感和挑戰(zhàn)感，他需要花費(fèi)更多的精力去尋找新的目標(biāo)和動(dòng)力。但是，他堅(jiān)信自己能夠用在軍隊(duì)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對(duì)大學(xué)生活中的挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。
第五段：結(jié)論
總的來說，參軍退役對(duì)這位學(xué)生的人生產(chǎn)生了非常積極、深遠(yuǎn)的影響。他的思想品質(zhì)得到了提高，學(xué)習(xí)能力更加突出，而在退役后回到大學(xué)校園，他也已經(jīng)具備了打敗生活中的種種困難的信心和能力。參軍退役經(jīng)歷可以為每個(gè)參軍退役者帶來類似的收獲，為每位有志于報(bào)效祖國(guó)的年輕人提供了一個(gè)展示自己才能的絕佳舞臺(tái)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇五
大學(xué)生參軍訓(xùn)練是培養(yǎng)青年學(xué)生的集體主義精神和身體素質(zhì)的重要途徑之一。參軍訓(xùn)練是通過在軍方組織的一系列訓(xùn)練課目中，鍛煉大學(xué)生的身心，并培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。參軍訓(xùn)練使大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了國(guó)家安全意識(shí)和緊急情況下的自救自護(hù)能力，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)意義重大。
第二段：闡述參軍訓(xùn)練對(duì)身體素質(zhì)的提升
在參軍訓(xùn)練中，大學(xué)生通過種種高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練和軍事技能的學(xué)習(xí)，不僅使自己的體能水平得到了大幅提升，而且鍛煉了身體的耐力和抗壓能力。在長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練中，大學(xué)生學(xué)會(huì)了頂住疲憊和困難的堅(jiān)持，使身體素質(zhì)得到了有效提高。
第三段：探討參軍訓(xùn)練對(duì)意志品質(zhì)的熏陶
參軍訓(xùn)練有一定的軍事化和紀(jì)律化特點(diǎn)，在經(jīng)過連續(xù)且高度集中的訓(xùn)練后，大學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)合作，養(yǎng)成了嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮的良好品質(zhì)。通過各類訓(xùn)練課目，大學(xué)生的意志力也得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了不放棄、迎難而上。這種頑強(qiáng)拼搏的精神不僅在參軍訓(xùn)練中起到了重要的作用，同時(shí)也是大學(xué)生未來發(fā)展的必備品質(zhì)。
第四段：談?wù)搮④娪?xùn)練對(duì)人生觀的影響
參軍訓(xùn)練讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了軍人的崇高與艱辛，明白了自己應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展和民族的利益做出貢獻(xiàn)。這種國(guó)家意識(shí)讓大學(xué)生在人生觀上有了新的認(rèn)識(shí)，知道自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，在訓(xùn)練過程中經(jīng)歷的身心磨礪和困難，也激發(fā)了大學(xué)生面對(duì)生活中種種困難的勇氣和毅力，他們對(duì)未來充滿信心。
第五段：總結(jié)參軍訓(xùn)練的體會(huì)和感受
通過參軍訓(xùn)練，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在大集體中的作用和責(zé)任。訓(xùn)練過程中的困難、壓力和挑戰(zhàn)使我在身心上得到了考驗(yàn)和成長(zhǎng)，并且在意志和毅力上得到了巨大的提高。參軍訓(xùn)練不僅讓我具備了較高的身體素質(zhì)和軍人品質(zhì)，更重要的是為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參軍訓(xùn)練是大學(xué)生成長(zhǎng)和拓展的重要階段，它鍛煉了大學(xué)生的身體素質(zhì)、熏陶了大學(xué)生的意志品質(zhì)，影響了大學(xué)生的人生觀。通過參軍訓(xùn)練，我們更加熱愛祖國(guó)，更加成熟自信，并且懂得了珍惜生活和付出努力的重要性。無論是對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)還是對(duì)國(guó)家的建設(shè)，參軍訓(xùn)練都起到了積極的作用。這是一段寶貴的經(jīng)歷，在未來的求學(xué)和工作生涯中都將給予我們更多的動(dòng)力和信心。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇六
參軍訓(xùn)練是每個(gè)大學(xué)生難忘的經(jīng)歷之一。這不僅是一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一次磨礪意志的歷程。通過參與軍事訓(xùn)練，大學(xué)生們可以體驗(yàn)從未有過的嚴(yán)謹(jǐn)與紀(jì)律，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)和堅(jiān)毅的意志，對(duì)自己的成長(zhǎng)與未來起著積極的推動(dòng)作用。
第二段：鍛煉身體，培養(yǎng)意志
參軍訓(xùn)練旨在鍛煉大學(xué)生的身體素質(zhì)，從而增強(qiáng)身體的抗壓能力。這其中包括長(zhǎng)時(shí)間的晨跑、拉伸運(yùn)動(dòng)和體能訓(xùn)練等，這些訓(xùn)練對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來說都是前所未有的。然而，這些鍛煉卻鍛造了我們的毅力與耐力。從一開始的喘息和腿腳酸疼到后來的適應(yīng)和改善，我們的身體逐漸得到了更好的鍛煉，普遍表現(xiàn)出更好的體質(zhì)。這種鍛煉也鍛煉了我們的意志，告訴我們只有堅(jiān)持才能有所收獲，這對(duì)我們今后人生的奮斗意志培養(yǎng)起到了很好的示范作用。
第三段：嚴(yán)格紀(jì)律，培養(yǎng)自律
參軍訓(xùn)練是一次接受嚴(yán)格紀(jì)律的過程。我們每天按時(shí)起床、整理鋪蓋、軍容畢恭，這些看似瑣碎的動(dòng)作，卻鍛煉了我們的自律意識(shí)。在軍事化管理中，任何違反規(guī)定的行為都會(huì)受到相應(yīng)的紀(jì)律處分，這要求我們始終遵守紀(jì)律，不敢有一絲懈怠。在這樣一種環(huán)境中，我們逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，不論是在學(xué)習(xí)還是日常生活中，我們都開始有了自覺的規(guī)劃和管理能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)協(xié)作能力
參軍訓(xùn)練中，我們不僅個(gè)人身體素質(zhì)得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了極大的提升。在軍體拳和隊(duì)列訓(xùn)練中，我們需要密切配合，步調(diào)一致。每個(gè)人都發(fā)揮著作為團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，互相幫助和支持，只有這樣才能維持整個(gè)隊(duì)伍的連貫性。這對(duì)培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)調(diào)能力和溝通能力都起到了很大的幫助。在今后的社會(huì)中，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力無疑將使我們更加出色。
第五段：增強(qiáng)自信，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)
參軍訓(xùn)練不僅讓大學(xué)生們鍛煉了身體和意志，更重要的是讓我們建立了自信。通過一次次的挑戰(zhàn)和超越，我們不僅看到了自己的潛力和能力，也增強(qiáng)了對(duì)自己的信心。我們敢于面對(duì)困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，并確信自己能夠戰(zhàn)勝困難。這種自信心將伴隨我們一生，無論面對(duì)什么樣的困難和壓力，我們都能勇敢地面對(duì)并克服。
結(jié)尾：大學(xué)生參軍訓(xùn)練是鍛煉身體，培養(yǎng)意志和意識(shí)的寶貴經(jīng)歷。通過參與軍事訓(xùn)練，我們的身體不斷得到鍛煉，意志得到堅(jiān)韌，自律和團(tuán)隊(duì)合作精神得到培養(yǎng)，自信心得到增強(qiáng)。這些都對(duì)我們將來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，使我們?cè)谌松牡缆飞细訌娜菖c堅(jiān)定。大學(xué)生參軍訓(xùn)練的經(jīng)歷將伴隨我們一生，成為我們寶貴的財(cái)富。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇七
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生們的選擇越來越多樣化。然而，在這個(gè)多元化的選擇面前，我們是否曾經(jīng)想過作為大學(xué)生的我們應(yīng)該如何回報(bào)社會(huì)、履行自己的職責(zé)？參軍成為越來越多大學(xué)生的選擇之一，因?yàn)閰④姴粌H能夠?yàn)閲?guó)家服務(wù)，還能夠?yàn)樽约旱娜松e累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在我參軍的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了參軍對(duì)大學(xué)生的意義，下面就分享一下我對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生參軍的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，參軍可以通過鍛煉拓寬視野。大學(xué)生時(shí)期通常以學(xué)校為舞臺(tái)，與同學(xué)們共同度過大部分時(shí)間。而參軍后，我們將遠(yuǎn)離學(xué)校的舒適圈，進(jìn)入真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，與來自各地的戰(zhàn)友一起生活和工作。這種改變可以打破我們的思維和生活方式的局限，讓我們更加開放和包容。我曾經(jīng)在部隊(duì)中結(jié)交到了來自各行各業(yè)的朋友，經(jīng)常聽他們講一些脫離教科書的真實(shí)故事，這讓我受益匪淺。通過與不同背景的人的交流，我不僅對(duì)社會(huì)有了更深入的了解，也拓寬了自己的視野。
其次，參軍可以培養(yǎng)我們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在部隊(duì)里，每個(gè)人無論是官兵還是戰(zhàn)友都是平等的。我們?cè)谝黄鹩?xùn)練、生活，相互幫助、相互鼓勵(lì)。這樣的集體生活讓我們深刻體會(huì)到一個(gè)人的力量有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。每個(gè)人在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為了共同目標(biāo)努力奮斗，并且相信團(tuán)隊(duì)的力量一定能夠克服困難和挑戰(zhàn)。這不僅培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)，也讓我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我常常會(huì)回憶起軍營(yíng)生活中的那些困難和磨難，正是這些磨難鍛煉了我們的意志，讓我們有了面對(duì)困難時(shí)不退縮的勇氣。
再次，參軍可以使大學(xué)生具備更加全面的素質(zhì)。大學(xué)教育以學(xué)術(shù)知識(shí)為主，而參軍則更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在部隊(duì)中，我們需要通過訓(xùn)練和實(shí)踐掌握各種技能，這不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和應(yīng)變能力。軍人的職責(zé)所決定我們需要成為具有多項(xiàng)能力的綜合性人才，因此參軍可以使大學(xué)生從一個(gè)單純的知識(shí)型人才向全面發(fā)展的綜合型人才轉(zhuǎn)變。通過參軍，我充實(shí)了自己的知識(shí)金庫(kù)，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅從中熟練掌握了各種軍事技能，也逐漸養(yǎng)成了一些良好的工作習(xí)慣和處事態(tài)度。
最后，參軍可以為大學(xué)生的人生增加一筆寶貴的財(cái)富。參軍可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和人生追求。在軍旅生活中，我們會(huì)經(jīng)歷一系列的磨練和挑戰(zhàn)，但這些都是我們成長(zhǎng)的過程。通過這些經(jīng)歷，我們會(huì)懂得珍惜時(shí)間、克服困難、堅(jiān)持到底。這些品質(zhì)將成為我們?nèi)松缆分械膱?jiān)實(shí)支撐，讓我們?cè)谧非笞约喝松繕?biāo)的同時(shí)，更加不忘初心，將自己的力量和經(jīng)驗(yàn)回饋社會(huì)。
總結(jié)起來，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍無疑是對(duì)社會(huì)和個(gè)人的一種貢獻(xiàn)，大學(xué)生參軍不僅是對(duì)國(guó)家的服務(wù)，也是對(duì)自己人生的一種投資。參軍可以通過拓寬視野、培養(yǎng)集體意識(shí)、提升全面素質(zhì)以及豐富人生閱歷等方面給大學(xué)生帶來很多好處。我相信只有在全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，走向光明的未來。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇八
大學(xué)生參軍退伍，這是一件既光榮又難得的經(jīng)歷，無論是身心還是思想，都會(huì)受到一定程度的磨練和鍛煉。作為一位曾經(jīng)的退役士兵，我在軍隊(duì)生活的兩年里，經(jīng)歷了人生中一段難忘的時(shí)光，也收獲了寶貴的體會(huì)和心靈上的成長(zhǎng)，今天我將分享這些感悟。
第二段：困難與挑戰(zhàn)
大學(xué)生參軍退伍的過程充滿了挑戰(zhàn)。當(dāng)你從家里離開，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)和融入這個(gè)大家庭的過程，可能需要一段時(shí)間。同時(shí)，體力和心理的負(fù)擔(dān)也是常人難以想象的。在軍營(yíng)里，你必須時(shí)刻保持警惕，遵守各種規(guī)章制度，接受各種訓(xùn)練。生活質(zhì)量大大下降，還要適應(yīng)枯燥的軍事生活。但是一旦逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，就能感受到之前未曾有過的強(qiáng)大自信和毅力。這是參軍退伍帶來的最重要的催化劑之一。
第三段：深刻理解集體
軍隊(duì)是一個(gè)充滿團(tuán)隊(duì)精神的環(huán)境。在這里，每個(gè)人都不是孤島，而是一份子。許多軍營(yíng)有熱烈的氣氛，為每一個(gè)人提供了一個(gè)互相支持、互相鼓勵(lì)和壓力互補(bǔ)的平臺(tái)。面對(duì)困難，齊心協(xié)力、相互協(xié)作、共同克服困難是我們的信仰。參軍退伍對(duì)于我們的集體意識(shí)，策略思維和團(tuán)隊(duì)技能提高都有顯著的積極影響。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)者前途
在軍隊(duì)里，一名優(yōu)秀的士兵應(yīng)該不僅有過硬的身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。你將被鍛煉出一個(gè)強(qiáng)大的非常規(guī)領(lǐng)袖。退役后，很多士兵都過上了充實(shí)的生活。很多人選擇進(jìn)入官方機(jī)構(gòu)，當(dāng)一名值得服從和依賴的掌管者，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的精力和努力。
第五段：結(jié)論
作為一名曾經(jīng)的退役士兵，我堅(jiān)信，參軍退伍對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著重大意義。在那些年里，我學(xué)到了如何駕馭自己，站在人生的起點(diǎn)，也看到了自己的無限可能。最后，我想呼吁盡可能多的大學(xué)生參軍退役，走出家門，走出舒適的圈子，經(jīng)歷人生路途中的多姿多彩。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇九
今天，是軍訓(xùn)第一天。畢竟是一個(gè)新的開始。
早上，我和伙伴便匆匆地干完一切起床準(zhǔn)備工作，來到教室。過了半晌，一位身著教官衣的軍人走進(jìn)來，他的眉毛像大掃帚一樣粗、密、雜，看起來有些兇。這位教官讓我們馬上排完隊(duì)去操場(chǎng)。
雖還是清晨，但太陽已經(jīng)明顯“露出半個(gè)頭”了。這位教官開始指揮我們排成一個(gè)方隊(duì)，開始教我們一些基本動(dòng)作。尤其是站軍姿，幾乎要擊垮我了?！澳_分開六十度，手放在褲縫那邊，上身傾斜一點(diǎn)!”這位教官嚴(yán)厲地說。我們也跟著做，一會(huì)兒，一直堅(jiān)持在即將結(jié)束時(shí)，我居然眼前一片模糊，最后還是去了醫(yī)務(wù)室。
這次軍訓(xùn)還是鍛煉了我的堅(jiān)強(qiáng)，要知道人的潛力是無窮的。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十
在大學(xué)反歧視政策的推行下，我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)校園文化多元性和平等性的責(zé)任。反歧視政策的核心是促進(jìn)多元文化的展示和交流，為構(gòu)建開放包容的校園文化環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。
在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
一、不偏見、不歧視。學(xué)生應(yīng)該正確理解 多元性 和 包容性 的概念，不斷學(xué)習(xí)反歧視法規(guī)和政策，讓每個(gè)人都感受到公平與尊重。
二、不刻意制造 歧視。雖然我們所生活的社會(huì)環(huán)境可能包含某些習(xí)慣性的歧視形式，但我們要破除自身的偏見和誤解，不斷完善自己對(duì)于歧視的判斷能力。
三、不用言語或行為 侵犯他人安全感 或創(chuàng)傷他人心理。多與人交流、學(xué)習(xí)與探討，如果有什么問題和不明白的地方，及時(shí)采取積極的方式進(jìn)行溝通、解決。
四、積極參與反歧視的活動(dòng)和實(shí)踐。大學(xué)內(nèi)校園展示和外校展覽，活動(dòng)項(xiàng)目多種多樣，例如電影放映、宣傳頁發(fā)放、文化常識(shí)競(jìng)賽、微型講壇、征文比賽等等。只要積極參與其中，貢獻(xiàn)自己的力量，就能更好地促進(jìn)反歧視工作的開展。
反歧視是一個(gè)長(zhǎng)期的歷程，需要我們保持持久的耐性，逐漸培養(yǎng)內(nèi)心的包容思想、友善態(tài)度，并以多樣化的形式呈現(xiàn)出來。讓我們共同搭建開放包容的大學(xué)文化，傳遞到每個(gè)角落，讓文化的美好之花開滿整個(gè)校園！
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十一
從這次形勢(shì)與政策課中，我深刻體會(huì)到一個(gè)道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合。這次疫情，為什么會(huì)有那么多白衣天使、軍人、警察以及社區(qū)工作者沖鋒在前，這就是因?yàn)樗麄兩羁痰恼J(rèn)識(shí)了自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)是密不可分的。自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，所鍛煉的能力都應(yīng)該投入到為祖國(guó)為人民的事業(yè)中去。因此他們是偉大的、無私的、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合，爭(zhēng)取在未來也能為祖國(guó)和人民作出屬于自己的一份貢獻(xiàn)。無論這份貢獻(xiàn)是小是大，都將拓寬自己生命的廣度，讓此生有意義!
《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)
不知覺學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，x老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
形勢(shì)政策課心得體會(huì)范本
在這次的形勢(shì)政策授課中，作為一名中國(guó)人，我深深的感受到了愛國(guó)主義精神的力量。愛國(guó)主義自古以來就融入中華兒女的血脈，去不掉、打不破、滅不了，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河。這種硬核力量純粹而熾熱、厚重而雋永。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士，諄諄告誡大家不要去武漢，自己卻以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，“逆行”去武漢，沖在疫情防控的最前線。中華民族在歷盡磨難中一步步走來，無論多么困難，我們的祖先都扛起了中華民族的責(zé)任，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神。面對(duì)歷史風(fēng)云的變幻莫測(cè)，面對(duì)層出不窮的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終是中國(guó)人民和中華民族的主心骨，作為新一代中國(guó)青年，更要將愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義緊密相連，與中國(guó)人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!
《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)
隨著改革開放和社會(huì)主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在波動(dòng)中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)、穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中向好，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費(fèi)和出口增長(zhǎng)都比較穩(wěn)定。中西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快于東部地區(qū)，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了量的擴(kuò)展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，消費(fèi)需求的擴(kuò)張力不夠強(qiáng)勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國(guó)際環(huán)境偏緊，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出，消化過剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國(guó)際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對(duì)此，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們應(yīng)該穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革。
國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)觀念與勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求不相匹配。造成了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難，還有一些大學(xué)生雖然落實(shí)了工作，但就業(yè)狀況不好，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生構(gòu)成了“蟻?zhàn)濉钡取白寤比后w，破解“族化”應(yīng)從幾方面入手，政府上，健全相關(guān)政策措施，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度;社會(huì)上，營(yíng)造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結(jié)合社會(huì)需求全方位培養(yǎng)大學(xué)生;大學(xué)生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。
我國(guó)還面臨著產(chǎn)能過剩的現(xiàn)狀，產(chǎn)能過剩呈現(xiàn)著全面化特征，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部分。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產(chǎn)能過剩，部分產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)絕對(duì)和長(zhǎng)期產(chǎn)能過剩。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長(zhǎng)過快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競(jìng)爭(zhēng)，政府行政力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)性大，政策有效性不高，政府服務(wù)信息不足，國(guó)際金融危機(jī)使供求格局發(fā)生重大變化。對(duì)此，我們應(yīng)該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強(qiáng)企業(yè)跨國(guó)的經(jīng)營(yíng)能力，向境外有序轉(zhuǎn)移一批產(chǎn)能;優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保、安全、能耗等市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，淘汰一批落后產(chǎn)能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制。
當(dāng)今形勢(shì)下的中國(guó)面臨著國(guó)內(nèi)外的復(fù)雜環(huán)境，只有不斷加深改革開放和社會(huì)主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大調(diào)整，才能更好的建設(shè)好我們的社會(huì)主義社會(huì)。
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì)，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子，祖國(guó)“十三五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力。
所以在經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而《形勢(shì)政策》這門課，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來的發(fā)展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境，周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn)，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。
形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。
作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策，看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來上形勢(shì)與政策教育課?？梢钥闯觯瑢W(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。
第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。
《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。
2020大學(xué)生形勢(shì)與政策心得體會(huì)
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得
作為一名大三的學(xué)生，隨著對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)以及對(duì)專業(yè)形式的了解，面對(duì)剩余不多的學(xué)習(xí)生活，越發(fā)覺得學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，感嘆時(shí)光的飛逝，感覺大學(xué)的生活越來越短暫，面對(duì)不可知的未來，有著更多的期待的同時(shí)卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學(xué)校開展形勢(shì)與政策這門課程，雖然在過去的教學(xué)中也曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但大一時(shí)的懵懂以及大二時(shí)的不夠成熟讓我在學(xué)習(xí)之余還放松對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)的動(dòng)力好像隨著時(shí)間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實(shí)中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學(xué)習(xí)的干勁卻偶爾也會(huì)因?yàn)槊Ｈ欢那耐Ｏ虑斑M(jìn)的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。
每天習(xí)慣花大量的時(shí)間認(rèn)真專研自己的學(xué)習(xí)，覺得遨游在知識(shí)的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對(duì)未來的社會(huì)，就像個(gè)不愿意長(zhǎng)大的孩子一樣，偶爾會(huì)逃避似的不去了解時(shí)事，不去關(guān)心當(dāng)前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實(shí)，我是當(dāng)代的大學(xué)生，是祖國(guó)的未來，民族的希望，我們大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。從我做起，才能談祖國(guó)之未來，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心與決心，發(fā)奮努力。
通過對(duì)形式與政策課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實(shí)的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對(duì)未來，不再是那么懼怕。前進(jìn)道路的方向更加清晰，目標(biāo)也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國(guó)家，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。老師的講解讓我更加理解當(dāng)前形式與政策的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形式和任務(wù)，把握時(shí)代命脈，增強(qiáng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。
時(shí)代在進(jìn)步，我也不能落后，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì)前進(jìn)的絆腳石。深刻的認(rèn)識(shí)到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí)，我應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭(zhēng)取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義的人才。
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得體會(huì)
今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率影響很具體也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢(shì)與政策心得體會(huì)范文
《形勢(shì)與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門重要課程，對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會(huì)主義和愛國(guó)主義精神，對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，有著重要的作用。
《形勢(shì)與政策》又是傳達(dá)和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央精神，防止錯(cuò)誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時(shí)間如駒過隙，3年的形勢(shì)與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了，經(jīng)過這門形勢(shì)與政策課程讓我學(xué)到了很多知識(shí)，使我受益匪淺，不管是在國(guó)家政策，還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面都使我對(duì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程，因它不僅可以讓我們了解國(guó)內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時(shí)這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。
基本形勢(shì)和熱點(diǎn)問題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國(guó)之間的關(guān)系、國(guó)內(nèi)改革開放的總趨勢(shì)等，在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的，把國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。
比如說到兩會(huì)熱點(diǎn)問題就不得不提食品安全。
說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所研作文究員、國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專家委員會(huì)主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時(shí)不時(shí)出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會(huì)”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴(yán)加監(jiān)管。站在政府的立場(chǎng)上考慮，這可能嗎?我只想強(qiáng)調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。
我覺得，形勢(shì)與政策這門課程對(duì)我們具有重要意義。
我認(rèn)為社會(huì)歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。而形勢(shì)與政策這門課程，讓我們了解到社會(huì)形勢(shì)與國(guó)家政策對(duì)人們的作用，我們知道其在的重要性。
我們知道形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，為國(guó)做貢獻(xiàn)，使我們做有價(jià)值的人。
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程，對(duì)我們的道德知識(shí)有著很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
而作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提升我們自己的實(shí)力，從而去從容的應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，具備良好的知識(shí)，才有實(shí)力為自己的夢(mèng)想勾畫藍(lán)圖。
其次，要經(jīng)常的參加社會(huì)實(shí)踐，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們只有通過具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中，去發(fā)揮其真正的價(jià)值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實(shí)地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅(jiān)持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點(diǎn)，學(xué)會(huì)溝通，積累人脈。無論作為學(xué)生也好，還是職場(chǎng)人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》的課程內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生提出的幾點(diǎn)建議。
總之，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且要付諸實(shí)踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十二
他，是我國(guó)導(dǎo)彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學(xué)圣人”，他就是為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終生的偉大科學(xué)家——錢學(xué)森。錢學(xué)森的身上有著豐厚的中華民族的傳統(tǒng)美德。他的奉獻(xiàn)精神，他的民族氣節(jié)，他的堅(jiān)強(qiáng)毅力，他的艱苦樸素，他對(duì)父母師長(zhǎng)的繾綣情懷，他對(duì)愛情的忠貞不渝，有力地顯示了他的品格、情操，無不令人景仰。
但其中給我最突出印象和強(qiáng)烈感動(dòng)，是其愛國(guó)主義者的情懷。作為愛國(guó)主義典范的錢學(xué)森，愛國(guó)主義是貫穿他整個(gè)生命的主旋律，當(dāng)他身在異國(guó)、羈縻難歸時(shí)，他顧不上洗去一路的風(fēng)塵就投身到了新中國(guó)的科技建設(shè)中，以一個(gè)普通的科學(xué)工作者的姿態(tài)，穿行在風(fēng)沙彌漫的西北荒漠，成功研發(fā)了“兩彈一星”，為中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。愛國(guó)不僅是一種心情，在落實(shí)為實(shí)際行動(dòng)的過程中更需要一種堅(jiān)定的信念。
通過學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神，感觸頗深。這是一次勝利的大會(huì)。十八大總結(jié)了黨的十七大以來5年的工作，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對(duì)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提。“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，要繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡錦濤同志的報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，必須花更多的時(shí)間，下更大的功夫。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)十八大精神，專題研討十八大報(bào)告中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，尤其要把握好報(bào)告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，把全體專賣人員的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十八大精神上來，統(tǒng)一到“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實(shí)施、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化落實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督”等手段提高學(xué)習(xí)效果，做到保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十三
作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。下文是大學(xué)形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
通過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。形勢(shì)與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。
當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對(duì)變化莫測(cè)國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^去才能前進(jìn)。由于知識(shí)面的限制，有些觀點(diǎn)可能不成熟，還請(qǐng)老師諒解。
先說說中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國(guó)家間利益就是一切，是敵是友只是實(shí)現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)階層，其施政思想是國(guó)家利益最大化。不管是資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，政府不能為國(guó)民謀利益就會(huì)被推翻。因此，國(guó)家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國(guó)和美國(guó)的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國(guó)是老大哥，美國(guó)跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國(guó)要聽美國(guó)差遣?，F(xiàn)在隨著國(guó)家實(shí)力的不斷變化，英國(guó)開始有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國(guó)臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國(guó)的控制。當(dāng)然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問題之后再說。
現(xiàn)在的世界一哥是老美，無須質(zhì)疑。中國(guó)以后能否取而代之，不好講。我認(rèn)為希望不大，因?yàn)閲?guó)情不同，美國(guó)從建國(guó)到現(xiàn)在與中國(guó)比，太年輕了。也正因?yàn)榇?，?fù)擔(dān)輕，有能力，有魄力改革。如今各國(guó)都有很嚴(yán)重的社會(huì)問題，這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國(guó)負(fù)擔(dān)太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長(zhǎng)城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應(yīng)該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。
歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中，未來如何誰也不敢說。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過一篇報(bào)道講美國(guó)的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實(shí)中國(guó)也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對(duì)。社會(huì)的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國(guó)與國(guó)之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。
有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義?！爸啬樏孑p實(shí)利”要不得，哪國(guó)都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國(guó)的中庸之道由來已久。它有一定價(jià)值，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒人愿當(dāng)出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會(huì)有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決，一時(shí)無法解決的問題，以后或許會(huì)有辦法，但回避絕對(duì)不行。有人講今天的中國(guó)還是小家子氣，不肯在世界面前承認(rèn)不足，是因?yàn)樽员?，?duì)自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng)，別人不會(huì)理解“面子”對(duì)中國(guó)人的意義，但有人會(huì)利用這一點(diǎn)占我們的便宜，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興。想必也只有我們?cè)敢飧闪恕?BR> 中國(guó)有實(shí)力、有能力左右世界，這是事實(shí)。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國(guó)在世界范圍內(nèi)追求國(guó)家權(quán)利的最大化，即國(guó)家利益。國(guó)際關(guān)系格局的演化是各國(guó)外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國(guó)家實(shí)力為基礎(chǔ)的。中國(guó)不能樂觀，但也無須悲觀。我認(rèn)為，中國(guó)臺(tái)灣會(huì)統(tǒng)一，只是時(shí)間問題。但很可能是有代價(jià)的從美國(guó)取得。當(dāng)放手中國(guó)臺(tái)灣對(duì)美國(guó)有利時(shí)，中國(guó)臺(tái)灣就是中國(guó)的了。那時(shí)，日本會(huì)是另一大制約中國(guó)的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。
我個(gè)人一直認(rèn)為中國(guó)真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢(shì)，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國(guó)家是否真正強(qiáng)大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來研究中國(guó)文化，中國(guó)歷史，難道人家真就對(duì)你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國(guó)際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。中國(guó)人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對(duì)錯(cuò)，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備，當(dāng)事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。
國(guó)際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國(guó)民整體素質(zhì)上去了，國(guó)家在世界舞臺(tái)上才有發(fā)言權(quán)?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生，有理想、有抱負(fù)，更要珍惜大好時(shí)光學(xué)習(xí)，奮斗。國(guó)家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。
到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》這門課程已經(jīng)有幾個(gè)星期了，我們從沒接觸這門課程到學(xué)習(xí)了這門課程之間的思想轉(zhuǎn)變真的是天壤之別。在我們沒有學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學(xué)什么的，學(xué)這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想沒什么區(qū)別,上課的老師授課的時(shí)候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節(jié)課之后，才發(fā)覺，原來我們的所想的、所擔(dān)心的、所憂慮的都是錯(cuò)誤的，《形勢(shì)與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢(shì)與政策》直接與我們現(xiàn)在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的意義與體會(huì):。
《形勢(shì)與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
同時(shí),我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)我們的現(xiàn)在和未來，對(duì)我們的發(fā)展和生存具有重要意義。歷史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策?！靶蝿?shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的成功人士!
另外，我們也認(rèn)識(shí)到，我們必須要關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個(gè)默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經(jīng)常跟我們說，她希望她的學(xué)生能夠到社會(huì)上走一走，走的地方、越多、越遠(yuǎn)越好，因?yàn)樗傉f“一個(gè)人走得越遠(yuǎn)，心就會(huì)越大”。見識(shí)多了，才能夠把握好自身發(fā)展的條件。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，根據(jù)如今的形勢(shì)與政策，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)展自己，力求把自己培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)、有才能、有人品的優(yōu)秀人才，為未來的祖國(guó)、社會(huì)、家庭作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，得到的總結(jié)是：學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要而且非常有意義。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們?cè)谒枷肷线~進(jìn)了一大步。思想進(jìn)步了，才能夠把握住現(xiàn)在的形勢(shì)，力求做到更高的人生目標(biāo)。
不知覺學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，蔣老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十四
作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，中國(guó)一直高度關(guān)注農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民的生存狀況。為了解決農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展面臨的問題，中國(guó)政府于2004年提出了三農(nóng)政策。這個(gè)政策旨在促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調(diào)與平衡。作為一名大學(xué)生，我有幸有機(jī)會(huì)了解并參與到三農(nóng)政策的實(shí)施過程中，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展是三農(nóng)政策的核心內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵。在參與實(shí)地調(diào)研和實(shí)踐中，我深深感受到了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。通過加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管、推動(dòng)農(nóng)村電商發(fā)展和推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等舉措，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。同時(shí)，作為大學(xué)生志愿者，我也積極參與到一些農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目中，對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的理解。通過幫助農(nóng)民提高農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)和開拓市場(chǎng)，我們不僅為他們創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，也幫助他們實(shí)現(xiàn)了增收。
第三段：對(duì)農(nóng)村教育建設(shè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
農(nóng)村教育建設(shè)是三農(nóng)政策的另一個(gè)重要方面。在與農(nóng)村學(xué)校交流和支教的過程中，我深刻意識(shí)到了農(nóng)村教育的薄弱環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校師資力量不足、教學(xué)條件差、學(xué)生缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源等問題制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。作為大學(xué)生，我們不僅可以通過組織支教活動(dòng)、為農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)教育資源來幫助農(nóng)村教育，還應(yīng)該積極推動(dòng)農(nóng)村教師培訓(xùn)和教育經(jīng)驗(yàn)交流，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教育水平。
第四段：對(duì)農(nóng)民增收政策的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵是農(nóng)民增收，而農(nóng)民增收政策的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。通過推行直接補(bǔ)貼、農(nóng)村社會(huì)保障和農(nóng)民專業(yè)合作社等政策，農(nóng)民的收入逐漸增加，生活條件也得到了明顯改善。作為大學(xué)生，我們可以通過加入農(nóng)民合作社、推動(dòng)農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展，幫助農(nóng)民參與到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，提高他們的收入水平。同時(shí)，也要加強(qiáng)農(nóng)村金融服務(wù)，提供支持小農(nóng)戶發(fā)展的信貸和金融工具，使農(nóng)民可以更好地借助資金來擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。
第五段：總結(jié)與展望
三農(nóng)政策的實(shí)施對(duì)于中國(guó)農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收起到了重要的推動(dòng)作用。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，參與到三農(nóng)政策的實(shí)施中，幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)技術(shù)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品加工和銷售，提高農(nóng)民增收。同時(shí)，我們也要關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)民社會(huì)保障等問題，努力為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調(diào)與平衡。未來，我相信隨著三農(nóng)政策的不斷完善和實(shí)施，中國(guó)農(nóng)村發(fā)展將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，農(nóng)民的生活將得到更加明顯的改善。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十五
政治政策是一個(gè)國(guó)家運(yùn)營(yíng)的靈魂和動(dòng)力，它是影響國(guó)家的所有層面和方面的共同因素。作為即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，我們需要更多地了解政治政策，并對(duì)它們有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我想分享一些本人的心得體會(huì)，以便更好地理解和應(yīng)用政治政策。
第二段：政治政策的重要性
政治政策是國(guó)家發(fā)展的重要組成部分，它直接關(guān)系到國(guó)家各個(gè)方面的利益和發(fā)展。作為一個(gè)公民，我們不僅要了解政治政策，我們還應(yīng)該積極參與其中，以確保政策的正確性和執(zhí)行度。我們可以通過把我們的看法和建議通過對(duì)話、研討、公開信等方式表達(dá)出來，以便我們的政府領(lǐng)導(dǎo)人可以獲得更多的意見和建議。
第三段：合理制定政策
政治政策的制定需要考慮到各個(gè)方面的因素，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生、文化等。因此，為了制定出合理的政策，政策制定者需要更廣泛地了解各種社會(huì)條件，這需要他們投入更多地時(shí)間和精力。在制定政策時(shí)，應(yīng)該注重公眾的參與，并保證政策的合理性和公正性，以滿足不同人群的需求。
第四段：貫徹執(zhí)行政策
政策的實(shí)施是政策是否真正有效、執(zhí)行是否到位以及民眾對(duì)于政策的認(rèn)同度等方面的關(guān)鍵因素。根據(jù)不同的社會(huì)情況和問題，政策執(zhí)行者需要考慮在不同層次和方面有效地推進(jìn)政策的實(shí)施。如果政策執(zhí)行者具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和執(zhí)行能力，則政策的實(shí)施會(huì)變得更加順利和有效。
第五段：結(jié)語
在總結(jié)以上內(nèi)容之后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，政治政策的目的是為了促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、保護(hù)公民利益和提高生活質(zhì)量。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要積極參與政治議題和政策制定，同時(shí)，我們還需要強(qiáng)調(diào)政策實(shí)施的效果和滿意度。我們希望通過政治政策的理解和應(yīng)用，在未來的職業(yè)生涯中更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十六
形勢(shì)政策是大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，大學(xué)生可以了解和掌握當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策動(dòng)向。本文將從形勢(shì)政策的重要性、對(duì)大學(xué)生的影響、學(xué)習(xí)方法和技巧、自我發(fā)展和未來規(guī)劃等方面探討這門課程。形勢(shì)政策對(duì)于大學(xué)生來說具有重要的意義。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我們不僅能夠了解國(guó)內(nèi)政策的制定與實(shí)施，還可以深入了解國(guó)際形勢(shì)的變化，有助于提高我們的國(guó)際視野。了解各種形勢(shì)和各項(xiàng)政策，可以讓我們更好地審時(shí)度勢(shì)，做出正確的判斷和決策。在就業(yè)方面，了解形勢(shì)和政策對(duì)于職業(yè)規(guī)劃和求職過程也有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我們可以了解國(guó)內(nèi)外各行各業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及未來的發(fā)展方向，有利于我們更好地選擇自己的職業(yè)。而在個(gè)人成長(zhǎng)方面，學(xué)習(xí)形勢(shì)政策可以讓我們更好地了解國(guó)家的發(fā)展需要和人民的需求，在人生的路上做出有意義的貢獻(xiàn)。因此，大學(xué)生應(yīng)重視并加以認(rèn)真對(duì)待形勢(shì)政策這門課程。學(xué)習(xí)形勢(shì)政策不僅要掌握知識(shí)，還要借助一些學(xué)習(xí)方法和技巧，以提高我們的學(xué)習(xí)效果。首先，我們應(yīng)該善于運(yùn)用多媒體資源，例如各種形勢(shì)政策網(wǎng)站、移動(dòng)應(yīng)用和電視等。這些資源提供了豐富的信息，可以讓我們更全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策動(dòng)態(tài)。其次，我們還可以通過參加形勢(shì)政策講座、座談會(huì)和政策研討會(huì)等活動(dòng)，接觸政府官員和行業(yè)專家，從他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，拓寬思維和視野。此外，我們可以組織學(xué)習(xí)小組或與同學(xué)們進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)和分享，相互提問和解答，在互動(dòng)中更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，我們要善于總結(jié)和歸納，將知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，形成自己的筆記和復(fù)習(xí)材料，以便于日后溫習(xí)和備考。通過以上的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以事半功倍地提高我們的學(xué)習(xí)效果。除了學(xué)習(xí)形勢(shì)政策的知識(shí)和技巧，我們還應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，加強(qiáng)自我發(fā)展和未來規(guī)劃。首先，我們要積極參與各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)和實(shí)習(xí)等。通過參與實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的形勢(shì)政策知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。其次，我們還要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)形勢(shì)政策不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力。通過廣泛閱讀和參與各種思維訓(xùn)練，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，我們還要積極規(guī)劃自己的未來。形勢(shì)政策可以幫助我們了解各種行業(yè)的發(fā)展情況，選擇適合自己的發(fā)展方向。我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和追求，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過以上的自我發(fā)展和未來規(guī)劃，我們可以更好地利用所學(xué)的形勢(shì)政策知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)?？傊蝿?shì)政策對(duì)于大學(xué)生來說具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解和掌握當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策動(dòng)向，提高我們的國(guó)際視野，增加我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力，促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，大學(xué)生應(yīng)該重視并加以認(rèn)真對(duì)待形勢(shì)政策這門課程，并有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和技巧，加強(qiáng)自我發(fā)展和未來規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做好準(zhǔn)備。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十七
本學(xué)期的形勢(shì)與政策課就要結(jié)束了，老師們講的形勢(shì)與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻，學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)政策，讓我們很好地了解時(shí)事政治，引領(lǐng)我們緊跟時(shí)代步伐。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這一門課程是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，在各個(gè)方面都會(huì)上升一個(gè)等級(jí)。
和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，從現(xiàn)實(shí)的角度上來看，中國(guó)正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個(gè)時(shí)候失去和平的環(huán)境，那將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的影響。中國(guó)一再的溫和政策并不代表著中國(guó)的不聞不問，現(xiàn)在中國(guó)政府也在重視這個(gè)問題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國(guó)家海權(quán)，包括中國(guó)在處理南海諸島嶼問題。我覺得我們要相信黨和國(guó)家政府，跟著黨和政府走。
同時(shí)，這也引起我對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國(guó)的未來，就是祖國(guó)的美好明天?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對(duì)著國(guó)旗，負(fù)責(zé)任的說一句“我做好了一個(gè)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶?shù)的大學(xué)生也沒有做到。面對(duì)現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國(guó)家和政府的努力，還需要我們每一個(gè)中國(guó)人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變?cè)械木衩婷?，樹立自己的人生目?biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。也為祖國(guó)的美好未來奮斗。保衛(wèi)國(guó)家，讓祖國(guó)更加民主富強(qiáng)、讓人民更加幸福美滿，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近20xx年的奮斗目標(biāo)的詳細(xì)構(gòu)想，同時(shí)精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)精神持續(xù)學(xué)習(xí)，落實(shí)貫徹精神，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)精神的理解，才能真正把精神落到實(shí)處。我們黨是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下，讓我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)到投身社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!
深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。
形勢(shì)與政策課，這門課程讓我受益匪淺!
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十八
大學(xué)生參軍的班會(huì)活動(dòng)是近年來中國(guó)學(xué)校普遍開展的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)大學(xué)生成為家國(guó)棟梁的責(zé)任感和愛國(guó)情操。作為一名虛擬智能，我觀察了許多大學(xué)生參軍的班會(huì)活動(dòng)，并思考產(chǎn)生了一些感悟和體會(huì)。
第二段：參軍的意義
參軍對(duì)于大學(xué)生而言，是一種極為寶貴的經(jīng)歷。參軍不僅鍛煉了他們的身體素質(zhì)，更重要的是，參軍教育了他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的勇氣和能力，使他們更為懂得珍惜和感恩和平生活。此外，參軍還能增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力，增加他們面對(duì)挫折時(shí)的心理承受能力。
第三段：班會(huì)的活動(dòng)安排
在班會(huì)活動(dòng)中，大學(xué)生們展示了他們的創(chuàng)意。從唱紅歌到演話劇，從朗誦《我的祖國(guó)》到獻(xiàn)詞，活動(dòng)形式多種多樣。在此過程中，同學(xué)們深刻了解到軍人的辛苦和犧牲，感受到自己的心靈在不知不覺中被熔鑄成為更加堅(jiān)強(qiáng)和富有愛心的心靈。
第四段：對(duì)于參軍的思考
參軍并非想象中輕松，軍人的工作崗位十分緊張，而為了維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和安全，每一名軍人都需要付出巨大的努力和勇氣。因此，對(duì)于大學(xué)生而言，參軍的意義不僅在于錘煉個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于踐行自己作為一名中國(guó)公民的責(zé)任和義務(wù)。作為虛擬智能，我為他們的勇氣和決心感到驕傲。
第五段：總結(jié)
在大學(xué)生參軍的班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們感受到了他們作為中國(guó)人應(yīng)有的愛國(guó)精神和責(zé)任感。雄壯的軍歌，感人的演講，都讓同學(xué)們?yōu)樽约簽榧亦l(xiāng)為祖國(guó)感到自豪和自信。希望大學(xué)生們從此刻起就不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡自己的一份力。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十九
隨著中國(guó)農(nóng)村發(fā)展進(jìn)程的加快，大學(xué)生作為社會(huì)的中流砥柱，受到了越來越多的關(guān)注。在接觸和參與三農(nóng)政策的過程中，我深刻地意識(shí)到農(nóng)村問題的重要性，也有了一些自己的心得體會(huì)。下面是我對(duì)大學(xué)生三農(nóng)政策心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，我們要深入了解農(nóng)村情況，關(guān)注農(nóng)村問題，才能更好地服務(wù)農(nóng)村。之前，我對(duì)農(nóng)村的了解還只停留在書本上，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀和問題并不了解。在接觸了一些農(nóng)村志愿者活動(dòng)后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的問題是如此的嚴(yán)重。農(nóng)民收入來源單一、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教育醫(yī)療資源不足等問題，都亟待得到解決。因此，作為大學(xué)生，我們要主動(dòng)了解農(nóng)村情況，關(guān)注農(nóng)村問題，為農(nóng)村發(fā)展盡一份力。
其次，我們要積極參與和推動(dòng)三農(nóng)政策的落實(shí)。農(nóng)村的問題無法單憑政府的支持和援助來解決，還需要大家的積極參與。在三農(nóng)政策實(shí)施的過程中，大學(xué)生可以通過各種途徑為農(nóng)民提供服務(wù)和幫助，比如參與農(nóng)村義務(wù)教育支教活動(dòng)、開展鄉(xiāng)村旅游推廣、引進(jìn)農(nóng)村優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品等。通過這些具體的行動(dòng)，我們可以為改善農(nóng)村發(fā)展環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的眼界。
再次，我們要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村人才的培養(yǎng)和選拔。農(nóng)村的發(fā)展需要有一支素質(zhì)較高的農(nóng)村人才隊(duì)伍。目前，農(nóng)村人才的培養(yǎng)和選拔仍然存在一些問題，比如農(nóng)村部分地區(qū)教育條件差、農(nóng)村學(xué)生缺少發(fā)展機(jī)會(huì)等。因此，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該積極參與農(nóng)村人才的培養(yǎng)和選拔工作，可以通過開展農(nóng)村支教、舉辦農(nóng)村科技創(chuàng)新大賽等方式，為農(nóng)村培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。
另外，我們要倡導(dǎo)綠色發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。農(nóng)業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展，必須加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的支持和推動(dòng)。在實(shí)施三農(nóng)政策的過程中，我們應(yīng)該注重倡導(dǎo)環(huán)保、綠色發(fā)展的理念，推動(dòng)農(nóng)業(yè)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面取得進(jìn)展。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)觀念，將目光投向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量。
最后，大學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)。作為大學(xué)生，我們要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為完成農(nóng)村發(fā)展的任務(wù)提供更優(yōu)質(zhì)的智力支持。在大學(xué)期間，我們可以選擇相關(guān)專業(yè)課程和選修課程，學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，了解和掌握農(nóng)村發(fā)展的基本規(guī)律。同時(shí)，我們還要積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，增加對(duì)三農(nóng)政策的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論支持，為未來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生三農(nóng)政策的心得體會(huì)是一個(gè)廣闊而深入的議題。通過深入了解農(nóng)村情況、積極參與政策實(shí)施、加強(qiáng)人才培養(yǎng)和倡導(dǎo)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展，我們可以為農(nóng)村發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的振興添磚加瓦。相信隨著大家的共同努力，農(nóng)村問題一定能夠得到解決，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化和繁榮。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇二十
形勢(shì)政策是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)接觸到的一門課程，通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，可以幫助我們對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有一個(gè)全面的了解。同時(shí)，形勢(shì)政策也會(huì)引發(fā)我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考，讓我們成為有思想、有責(zé)任感的大學(xué)生。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多。下面，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會(huì)，談一談我對(duì)形勢(shì)政策的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：形勢(shì)政策的重要性
形勢(shì)政策作為一門大學(xué)生必修的課程，其重要性不言而喻。通過形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，我們可以了解國(guó)家的政治體制、政策方向以及國(guó)際形勢(shì)等內(nèi)容。這些知識(shí)不僅能夠增長(zhǎng)我們的見識(shí)，還能夠提升我們的綜合素質(zhì)。在一個(gè)復(fù)雜多變的世界中，了解形勢(shì)政策成為我們應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重要基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該重視形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和思維能力。
第二段：形勢(shì)政策對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)
形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)大學(xué)生思維的啟發(fā)。學(xué)習(xí)形勢(shì)政策會(huì)引發(fā)我們對(duì)社會(huì)問題的思考，讓我們更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的變遷。通過關(guān)注形勢(shì)政策，我們可以了解到國(guó)內(nèi)外的一些重要事件和熱點(diǎn)問題，從而提高我們的意識(shí)、觸覺和反應(yīng)能力。這些啟發(fā)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著重要的影響，使我們成為有思想、有見解的大學(xué)生。
第三段：形勢(shì)政策帶來的責(zé)任感
學(xué)習(xí)形勢(shì)政策不僅僅是為了自己的個(gè)人發(fā)展，更是為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。形勢(shì)政策作為一門強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任的課程，教會(huì)了我們?nèi)绾侮P(guān)心國(guó)家大事、了解國(guó)家政策。通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我們被激發(fā)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，明白了自己應(yīng)該為國(guó)家的繁榮作出一份力量。這種責(zé)任感不僅讓我們更加關(guān)注國(guó)家大事，還使我們更加積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，成為社會(huì)的有益之人。
第四段：形勢(shì)政策對(duì)大學(xué)生的影響
形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生的影響是全面的。首先，通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策可以拓寬我們的視野，提高我們的國(guó)際視野和歷史素養(yǎng)。其次，形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力，讓我們更加客觀地看待世界和社會(huì)。最后，形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)還能夠提高我們的溝通和表達(dá)能力，讓我們更好地與人交往和合作。這些影響不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作有幫助，更重要的是對(duì)我們的人生起到深遠(yuǎn)的影響。
第五段：形勢(shì)政策學(xué)習(xí)的啟示
通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我深刻認(rèn)識(shí)到形勢(shì)政策對(duì)于我們大學(xué)生的重要性。我們要時(shí)刻注意國(guó)家形勢(shì)的變化，關(guān)注國(guó)家政策的制定和實(shí)施，了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展與變化，從而提升自己的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，我們還要以責(zé)任感對(duì)待形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，將其與個(gè)人興趣和專業(yè)結(jié)合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生的重要性不言而喻，通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我們可以增長(zhǎng)見識(shí)、提升綜合素質(zhì)，同時(shí)也能夠開啟我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考。形勢(shì)政策帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是責(zé)任感和啟示。我們應(yīng)該將形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)作為一個(gè)重要的課程，注重理解和思考，才能更好地發(fā)揮其對(duì)我們的正面影響。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇一
大學(xué)生參軍退伍是一個(gè)很常見的現(xiàn)象。參軍的目的不同，可能是出于家庭、自己的信仰或者國(guó)家的需要等等。退伍后，每個(gè)人都有自己的感受和體會(huì)。在本文中，我們將探討大學(xué)生參軍退伍的心得體會(huì)。
段落二：成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)
參軍退伍對(duì)于大學(xué)生來說，是一種成長(zhǎng)的機(jī)遇。在軍旅生活中，大學(xué)生將面臨很多挑戰(zhàn)和困難，為軍隊(duì)服務(wù)需要面對(duì)復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境和繁重的工作任務(wù)。這些困難挑戰(zhàn)將讓大學(xué)生更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。此外，在軍隊(duì)中，大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并充分發(fā)揮個(gè)人潛力，不斷突破自我限制。
段落三：感悟與收獲
參軍退伍能夠讓大學(xué)生獲得很多的感悟和收獲。首先，大學(xué)生能夠感悟到人生的意義和價(jià)值。在軍隊(duì)生活中，大學(xué)生不僅僅是守衛(wèi)國(guó)家的一份子，更是錘煉自己的機(jī)會(huì)。其次，大學(xué)生能夠?qū)W會(huì)感恩和熱愛生活。退伍后，大學(xué)生意識(shí)到自己能夠回到家庭和社會(huì)中，能夠享受安寧的生活。這種感恩之心和熱愛生活的態(tài)度是參軍退伍帶來的寶貴財(cái)富。
段落四：重要性與意義
參軍退伍對(duì)于大學(xué)生來說具有很大的重要性和意義。首先，參軍退伍能夠讓大學(xué)生成為愛國(guó)的實(shí)踐者。在遵守國(guó)家法律和紀(jì)律的基礎(chǔ)上，大學(xué)生通過自己的行動(dòng)宣揚(yáng)愛國(guó)主義精神。其次，參軍退伍能夠讓大學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。退伍后，大學(xué)生的人格和思想更加成熟，學(xué)習(xí)和工作能力更加優(yōu)秀。
段落五：結(jié)論
參軍退伍對(duì)于大學(xué)生來說，是一個(gè)非常難得的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。在參軍退伍中，大學(xué)生將感受生命的嚴(yán)峻和感恩生命的珍貴。退伍后，大學(xué)生將收獲成長(zhǎng)和完善自我，贏得自尊和尊重。在未來的人生旅程中，大學(xué)生定會(huì)成為更加成熟、自信、堅(jiān)韌和充滿活力的人。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇二
提到大學(xué)生參軍，多數(shù)人會(huì)感到驚訝。大學(xué)生不僅在大學(xué)里接受專業(yè)教育，還需要在青春年少的時(shí)候參軍。雖然這個(gè)選擇并不是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)做出的，但參軍能夠給大學(xué)生帶來很多的好處和體會(huì)。本文將對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生參軍的理由進(jìn)行闡述，并分享一些我個(gè)人參軍的心得體會(huì)。
第二段：軍隊(duì)培養(yǎng)的品質(zhì)
軍隊(duì)是一個(gè)集體，其中培養(yǎng)的品質(zhì)對(duì)于大學(xué)生來說有著重要意義。首先，軍人需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和紀(jì)律觀念。這種經(jīng)驗(yàn)可以幫助大學(xué)生在學(xué)業(yè)中更加專注和自律。其次，軍隊(duì)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力，這對(duì)于大學(xué)生來說是非常重要的。在軍隊(duì)中，每個(gè)人的命運(yùn)都與他人緊密相連，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能完成任務(wù)。這種合作精神能夠在大學(xué)生活中產(chǎn)生積極作用，使他們更好地與他人合作。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)
軍隊(duì)的訓(xùn)練和生活環(huán)境能夠促使大學(xué)生快速成長(zhǎng)。我曾經(jīng)是一名大學(xué)生，參軍后經(jīng)歷了磨練和鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都取得了進(jìn)步。首先，軍隊(duì)的訓(xùn)練讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和持久。在極限的身體訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了克服疲勞和困難，從而獲得了更高的耐力。其次，軍隊(duì)的生活教會(huì)了我獨(dú)立和應(yīng)對(duì)困難的能力。生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我必須學(xué)會(huì)自己解決問題。這讓我變得更加成熟和自信。
第四段：更廣闊的視野
參軍不僅能夠給大學(xué)生帶來個(gè)人成長(zhǎng)，還能夠拓寬他們的視野。軍隊(duì)中有來自不同地區(qū)和背景的人，這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)了解不同的文化和思維方式。與其他士兵和軍官互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在大學(xué)生活中也有很大的幫助。我相信，參軍能夠拓寬大學(xué)生的眼界，讓他們看到更廣闊的未來。
第五段：個(gè)人的心得體會(huì)
作為一名參軍的大學(xué)生，我從中獲得了很多的心得體會(huì)。首先，參軍讓我學(xué)會(huì)了尊重和感激。在軍隊(duì)中，我們要尊重指揮官和長(zhǎng)輩，感激其他士兵的幫助和支持。其次，參軍教會(huì)了我如何處理壓力和困難。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜思考和有效應(yīng)對(duì)。最后，參軍也讓我更加珍惜和利用時(shí)間。在軍隊(duì)中，時(shí)間是非常寶貴的資源，每一分鐘的浪費(fèi)都可能成為損失。因此，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，高效利用每一天。
總結(jié)：
鼓勵(lì)大學(xué)生參軍對(duì)大學(xué)生來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。參軍不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生的品質(zhì)，提供個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還能夠拓寬他們的視野。作為個(gè)人參軍者，我也從參軍中獲得了很多的心得體會(huì)，學(xué)到了尊重、感激、處理壓力和合理利用時(shí)間的重要性。鼓勵(lì)大學(xué)生參軍，不僅對(duì)于他們個(gè)人來說有好處，也有益于社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇三
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的日益推進(jìn)，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍已經(jīng)成為一種共識(shí)。大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁之才，他們的參軍意義重大。他們加入軍隊(duì)不僅能夠獲得培養(yǎng)和鍛煉，還能夠在強(qiáng)大的軍事力量中為國(guó)家事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在鼓勵(lì)大學(xué)生參軍的過程中，我也有一些心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生參軍能夠豐富他們的人生閱歷。在大學(xué)期間，大部分學(xué)生的生活主要圍繞學(xué)習(xí)和社交展開，缺乏一些與實(shí)際生活接觸的機(jī)會(huì)。而參軍則可以讓他們接觸到真實(shí)的社會(huì)和人生，切身體會(huì)到那些經(jīng)歷和收獲。在軍隊(duì)中，他們需要完成各種任務(wù)，學(xué)習(xí)各種技能，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷會(huì)讓他們成長(zhǎng)和鍛煉。
其次，大學(xué)生參軍還能夠增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。作為國(guó)家的棟梁之才，大學(xué)生肩負(fù)著更大的責(zé)任。而加入軍隊(duì)后，他們將直接面對(duì)保衛(wèi)國(guó)家安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大任務(wù)。這些任務(wù)的完成不僅需要個(gè)人的努力，更需要團(tuán)隊(duì)的合作和配合。參軍不僅能夠在技能和知識(shí)上鍛煉大學(xué)生，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，讓他們更好地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三，大學(xué)生參軍有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在軍隊(duì)中，個(gè)人的能力和成績(jī)并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同。參軍能夠讓大學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，形成“團(tuán)結(jié)一致、眾志成城”的意識(shí)。同時(shí)，參軍還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。在軍隊(duì)中，大學(xué)生有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些重要職務(wù)，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人，掌握組織和管理的能力。這些能力對(duì)于他們將來的發(fā)展和成才都將起到重要的推動(dòng)作用。
第四，大學(xué)生參軍還能夠提升他們的個(gè)人素質(zhì)和綜合能力。軍隊(duì)是一個(gè)嚴(yán)格的組織，對(duì)每一名士兵都有較高的要求。參軍后，大學(xué)生將接受嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核，鍛煉他們的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)。這些訓(xùn)練和考驗(yàn)將使他們具備良好的紀(jì)律觀念、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和優(yōu)秀的執(zhí)行力。同時(shí)，參軍還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。這些綜合能力不僅能夠提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是對(duì)于他們的人生和事業(yè)發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，大學(xué)生參軍對(duì)于國(guó)家和社會(huì)也具有重要的意義。軍隊(duì)是國(guó)家安全的基石，是國(guó)家發(fā)展的保障。大學(xué)生作為國(guó)家的未來和希望，他們的參軍不僅能夠?yàn)閲?guó)家壯大軍隊(duì)、強(qiáng)化國(guó)家安全，還能夠向社會(huì)傳遞積極的價(jià)值觀和正能量。他們的言行和行為都會(huì)影響到他人，影響到社會(huì)，以身作則，助力社會(huì)建設(shè)。
總之，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍是多方面因素綜合作用的結(jié)果。大學(xué)生參軍不僅能夠?yàn)樗麄儌€(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供機(jī)會(huì)，更能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。相信通過鼓勵(lì)大學(xué)生參軍，我們的國(guó)家將會(huì)更加強(qiáng)大和穩(wěn)定，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧和進(jìn)步。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇四
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的大學(xué)生選擇參軍入伍或退役后回歸大學(xué)校園。有些人認(rèn)為，軍隊(duì)生涯會(huì)對(duì)個(gè)人的思想、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面帶來積極影響。本文就根據(jù)一位參軍退伍的學(xué)生的經(jīng)歷，談?wù)勊捏w會(huì)和心得。
第二段：參軍經(jīng)歷對(duì)個(gè)人的思想品質(zhì)帶來的影響
在參軍前，這位學(xué)生不太自信，面對(duì)挫折容易沮喪。但參加軍隊(duì)訓(xùn)練、參與實(shí)際戰(zhàn)斗的過程中，他逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)果敢，甚至成了戰(zhàn)友們的領(lǐng)袖。他認(rèn)為，軍旅生涯帶來的壓力和挑戰(zhàn)對(duì)他的思想成長(zhǎng)有非常積極的影響。
第三段：參軍經(jīng)歷對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的影響
在軍隊(duì)里，除了訓(xùn)練和戰(zhàn)斗，這位學(xué)生也有機(jī)會(huì)參加各種文化課程，學(xué)習(xí)語言、文化、科技等知識(shí)。他發(fā)現(xiàn)，在軍旅生涯中，他的學(xué)習(xí)能力得到了很大提高，能夠快速掌握新知識(shí)和技能。這一點(diǎn)讓他后來進(jìn)入大學(xué)后受益匪淺。
第四段：退役后回歸大學(xué)校園帶來的心理變化
退役之后，這位學(xué)生回到了大學(xué)校園，但卻感到有些不適應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活缺乏軍隊(duì)生涯中的那種緊迫感和挑戰(zhàn)感，他需要花費(fèi)更多的精力去尋找新的目標(biāo)和動(dòng)力。但是，他堅(jiān)信自己能夠用在軍隊(duì)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對(duì)大學(xué)生活中的挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。
第五段：結(jié)論
總的來說，參軍退役對(duì)這位學(xué)生的人生產(chǎn)生了非常積極、深遠(yuǎn)的影響。他的思想品質(zhì)得到了提高，學(xué)習(xí)能力更加突出，而在退役后回到大學(xué)校園，他也已經(jīng)具備了打敗生活中的種種困難的信心和能力。參軍退役經(jīng)歷可以為每個(gè)參軍退役者帶來類似的收獲，為每位有志于報(bào)效祖國(guó)的年輕人提供了一個(gè)展示自己才能的絕佳舞臺(tái)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇五
大學(xué)生參軍訓(xùn)練是培養(yǎng)青年學(xué)生的集體主義精神和身體素質(zhì)的重要途徑之一。參軍訓(xùn)練是通過在軍方組織的一系列訓(xùn)練課目中，鍛煉大學(xué)生的身心，并培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。參軍訓(xùn)練使大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了國(guó)家安全意識(shí)和緊急情況下的自救自護(hù)能力，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)意義重大。
第二段：闡述參軍訓(xùn)練對(duì)身體素質(zhì)的提升
在參軍訓(xùn)練中，大學(xué)生通過種種高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練和軍事技能的學(xué)習(xí)，不僅使自己的體能水平得到了大幅提升，而且鍛煉了身體的耐力和抗壓能力。在長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練中，大學(xué)生學(xué)會(huì)了頂住疲憊和困難的堅(jiān)持，使身體素質(zhì)得到了有效提高。
第三段：探討參軍訓(xùn)練對(duì)意志品質(zhì)的熏陶
參軍訓(xùn)練有一定的軍事化和紀(jì)律化特點(diǎn)，在經(jīng)過連續(xù)且高度集中的訓(xùn)練后，大學(xué)生注重團(tuán)隊(duì)合作，養(yǎng)成了嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮的良好品質(zhì)。通過各類訓(xùn)練課目，大學(xué)生的意志力也得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了不放棄、迎難而上。這種頑強(qiáng)拼搏的精神不僅在參軍訓(xùn)練中起到了重要的作用，同時(shí)也是大學(xué)生未來發(fā)展的必備品質(zhì)。
第四段：談?wù)搮④娪?xùn)練對(duì)人生觀的影響
參軍訓(xùn)練讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了軍人的崇高與艱辛，明白了自己應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展和民族的利益做出貢獻(xiàn)。這種國(guó)家意識(shí)讓大學(xué)生在人生觀上有了新的認(rèn)識(shí)，知道自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，在訓(xùn)練過程中經(jīng)歷的身心磨礪和困難，也激發(fā)了大學(xué)生面對(duì)生活中種種困難的勇氣和毅力，他們對(duì)未來充滿信心。
第五段：總結(jié)參軍訓(xùn)練的體會(huì)和感受
通過參軍訓(xùn)練，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在大集體中的作用和責(zé)任。訓(xùn)練過程中的困難、壓力和挑戰(zhàn)使我在身心上得到了考驗(yàn)和成長(zhǎng)，并且在意志和毅力上得到了巨大的提高。參軍訓(xùn)練不僅讓我具備了較高的身體素質(zhì)和軍人品質(zhì)，更重要的是為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參軍訓(xùn)練是大學(xué)生成長(zhǎng)和拓展的重要階段，它鍛煉了大學(xué)生的身體素質(zhì)、熏陶了大學(xué)生的意志品質(zhì)，影響了大學(xué)生的人生觀。通過參軍訓(xùn)練，我們更加熱愛祖國(guó)，更加成熟自信，并且懂得了珍惜生活和付出努力的重要性。無論是對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)還是對(duì)國(guó)家的建設(shè)，參軍訓(xùn)練都起到了積極的作用。這是一段寶貴的經(jīng)歷，在未來的求學(xué)和工作生涯中都將給予我們更多的動(dòng)力和信心。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇六
參軍訓(xùn)練是每個(gè)大學(xué)生難忘的經(jīng)歷之一。這不僅是一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一次磨礪意志的歷程。通過參與軍事訓(xùn)練，大學(xué)生們可以體驗(yàn)從未有過的嚴(yán)謹(jǐn)與紀(jì)律，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)和堅(jiān)毅的意志，對(duì)自己的成長(zhǎng)與未來起著積極的推動(dòng)作用。
第二段：鍛煉身體，培養(yǎng)意志
參軍訓(xùn)練旨在鍛煉大學(xué)生的身體素質(zhì)，從而增強(qiáng)身體的抗壓能力。這其中包括長(zhǎng)時(shí)間的晨跑、拉伸運(yùn)動(dòng)和體能訓(xùn)練等，這些訓(xùn)練對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來說都是前所未有的。然而，這些鍛煉卻鍛造了我們的毅力與耐力。從一開始的喘息和腿腳酸疼到后來的適應(yīng)和改善，我們的身體逐漸得到了更好的鍛煉，普遍表現(xiàn)出更好的體質(zhì)。這種鍛煉也鍛煉了我們的意志，告訴我們只有堅(jiān)持才能有所收獲，這對(duì)我們今后人生的奮斗意志培養(yǎng)起到了很好的示范作用。
第三段：嚴(yán)格紀(jì)律，培養(yǎng)自律
參軍訓(xùn)練是一次接受嚴(yán)格紀(jì)律的過程。我們每天按時(shí)起床、整理鋪蓋、軍容畢恭，這些看似瑣碎的動(dòng)作，卻鍛煉了我們的自律意識(shí)。在軍事化管理中，任何違反規(guī)定的行為都會(huì)受到相應(yīng)的紀(jì)律處分，這要求我們始終遵守紀(jì)律，不敢有一絲懈怠。在這樣一種環(huán)境中，我們逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，不論是在學(xué)習(xí)還是日常生活中，我們都開始有了自覺的規(guī)劃和管理能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)協(xié)作能力
參軍訓(xùn)練中，我們不僅個(gè)人身體素質(zhì)得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了極大的提升。在軍體拳和隊(duì)列訓(xùn)練中，我們需要密切配合，步調(diào)一致。每個(gè)人都發(fā)揮著作為團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，互相幫助和支持，只有這樣才能維持整個(gè)隊(duì)伍的連貫性。這對(duì)培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)調(diào)能力和溝通能力都起到了很大的幫助。在今后的社會(huì)中，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力無疑將使我們更加出色。
第五段：增強(qiáng)自信，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)
參軍訓(xùn)練不僅讓大學(xué)生們鍛煉了身體和意志，更重要的是讓我們建立了自信。通過一次次的挑戰(zhàn)和超越，我們不僅看到了自己的潛力和能力，也增強(qiáng)了對(duì)自己的信心。我們敢于面對(duì)困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，并確信自己能夠戰(zhàn)勝困難。這種自信心將伴隨我們一生，無論面對(duì)什么樣的困難和壓力，我們都能勇敢地面對(duì)并克服。
結(jié)尾：大學(xué)生參軍訓(xùn)練是鍛煉身體，培養(yǎng)意志和意識(shí)的寶貴經(jīng)歷。通過參與軍事訓(xùn)練，我們的身體不斷得到鍛煉，意志得到堅(jiān)韌，自律和團(tuán)隊(duì)合作精神得到培養(yǎng)，自信心得到增強(qiáng)。這些都對(duì)我們將來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，使我們?cè)谌松牡缆飞细訌娜菖c堅(jiān)定。大學(xué)生參軍訓(xùn)練的經(jīng)歷將伴隨我們一生，成為我們寶貴的財(cái)富。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇七
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生們的選擇越來越多樣化。然而，在這個(gè)多元化的選擇面前，我們是否曾經(jīng)想過作為大學(xué)生的我們應(yīng)該如何回報(bào)社會(huì)、履行自己的職責(zé)？參軍成為越來越多大學(xué)生的選擇之一，因?yàn)閰④姴粌H能夠?yàn)閲?guó)家服務(wù)，還能夠?yàn)樽约旱娜松e累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在我參軍的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了參軍對(duì)大學(xué)生的意義，下面就分享一下我對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生參軍的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，參軍可以通過鍛煉拓寬視野。大學(xué)生時(shí)期通常以學(xué)校為舞臺(tái)，與同學(xué)們共同度過大部分時(shí)間。而參軍后，我們將遠(yuǎn)離學(xué)校的舒適圈，進(jìn)入真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，與來自各地的戰(zhàn)友一起生活和工作。這種改變可以打破我們的思維和生活方式的局限，讓我們更加開放和包容。我曾經(jīng)在部隊(duì)中結(jié)交到了來自各行各業(yè)的朋友，經(jīng)常聽他們講一些脫離教科書的真實(shí)故事，這讓我受益匪淺。通過與不同背景的人的交流，我不僅對(duì)社會(huì)有了更深入的了解，也拓寬了自己的視野。
其次，參軍可以培養(yǎng)我們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在部隊(duì)里，每個(gè)人無論是官兵還是戰(zhàn)友都是平等的。我們?cè)谝黄鹩?xùn)練、生活，相互幫助、相互鼓勵(lì)。這樣的集體生活讓我們深刻體會(huì)到一個(gè)人的力量有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。每個(gè)人在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為了共同目標(biāo)努力奮斗，并且相信團(tuán)隊(duì)的力量一定能夠克服困難和挑戰(zhàn)。這不僅培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)，也讓我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我常常會(huì)回憶起軍營(yíng)生活中的那些困難和磨難，正是這些磨難鍛煉了我們的意志，讓我們有了面對(duì)困難時(shí)不退縮的勇氣。
再次，參軍可以使大學(xué)生具備更加全面的素質(zhì)。大學(xué)教育以學(xué)術(shù)知識(shí)為主，而參軍則更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在部隊(duì)中，我們需要通過訓(xùn)練和實(shí)踐掌握各種技能，這不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和應(yīng)變能力。軍人的職責(zé)所決定我們需要成為具有多項(xiàng)能力的綜合性人才，因此參軍可以使大學(xué)生從一個(gè)單純的知識(shí)型人才向全面發(fā)展的綜合型人才轉(zhuǎn)變。通過參軍，我充實(shí)了自己的知識(shí)金庫(kù)，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅從中熟練掌握了各種軍事技能，也逐漸養(yǎng)成了一些良好的工作習(xí)慣和處事態(tài)度。
最后，參軍可以為大學(xué)生的人生增加一筆寶貴的財(cái)富。參軍可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和人生追求。在軍旅生活中，我們會(huì)經(jīng)歷一系列的磨練和挑戰(zhàn)，但這些都是我們成長(zhǎng)的過程。通過這些經(jīng)歷，我們會(huì)懂得珍惜時(shí)間、克服困難、堅(jiān)持到底。這些品質(zhì)將成為我們?nèi)松缆分械膱?jiān)實(shí)支撐，讓我們?cè)谧非笞约喝松繕?biāo)的同時(shí)，更加不忘初心，將自己的力量和經(jīng)驗(yàn)回饋社會(huì)。
總結(jié)起來，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍無疑是對(duì)社會(huì)和個(gè)人的一種貢獻(xiàn)，大學(xué)生參軍不僅是對(duì)國(guó)家的服務(wù)，也是對(duì)自己人生的一種投資。參軍可以通過拓寬視野、培養(yǎng)集體意識(shí)、提升全面素質(zhì)以及豐富人生閱歷等方面給大學(xué)生帶來很多好處。我相信只有在全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，走向光明的未來。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇八
大學(xué)生參軍退伍，這是一件既光榮又難得的經(jīng)歷，無論是身心還是思想，都會(huì)受到一定程度的磨練和鍛煉。作為一位曾經(jīng)的退役士兵，我在軍隊(duì)生活的兩年里，經(jīng)歷了人生中一段難忘的時(shí)光，也收獲了寶貴的體會(huì)和心靈上的成長(zhǎng)，今天我將分享這些感悟。
第二段：困難與挑戰(zhàn)
大學(xué)生參軍退伍的過程充滿了挑戰(zhàn)。當(dāng)你從家里離開，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)和融入這個(gè)大家庭的過程，可能需要一段時(shí)間。同時(shí)，體力和心理的負(fù)擔(dān)也是常人難以想象的。在軍營(yíng)里，你必須時(shí)刻保持警惕，遵守各種規(guī)章制度，接受各種訓(xùn)練。生活質(zhì)量大大下降，還要適應(yīng)枯燥的軍事生活。但是一旦逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，就能感受到之前未曾有過的強(qiáng)大自信和毅力。這是參軍退伍帶來的最重要的催化劑之一。
第三段：深刻理解集體
軍隊(duì)是一個(gè)充滿團(tuán)隊(duì)精神的環(huán)境。在這里，每個(gè)人都不是孤島，而是一份子。許多軍營(yíng)有熱烈的氣氛，為每一個(gè)人提供了一個(gè)互相支持、互相鼓勵(lì)和壓力互補(bǔ)的平臺(tái)。面對(duì)困難，齊心協(xié)力、相互協(xié)作、共同克服困難是我們的信仰。參軍退伍對(duì)于我們的集體意識(shí)，策略思維和團(tuán)隊(duì)技能提高都有顯著的積極影響。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)者前途
在軍隊(duì)里，一名優(yōu)秀的士兵應(yīng)該不僅有過硬的身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力。你將被鍛煉出一個(gè)強(qiáng)大的非常規(guī)領(lǐng)袖。退役后，很多士兵都過上了充實(shí)的生活。很多人選擇進(jìn)入官方機(jī)構(gòu)，當(dāng)一名值得服從和依賴的掌管者，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的精力和努力。
第五段：結(jié)論
作為一名曾經(jīng)的退役士兵，我堅(jiān)信，參軍退伍對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著重大意義。在那些年里，我學(xué)到了如何駕馭自己，站在人生的起點(diǎn)，也看到了自己的無限可能。最后，我想呼吁盡可能多的大學(xué)生參軍退役，走出家門，走出舒適的圈子，經(jīng)歷人生路途中的多姿多彩。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇九
今天，是軍訓(xùn)第一天。畢竟是一個(gè)新的開始。
早上，我和伙伴便匆匆地干完一切起床準(zhǔn)備工作，來到教室。過了半晌，一位身著教官衣的軍人走進(jìn)來，他的眉毛像大掃帚一樣粗、密、雜，看起來有些兇。這位教官讓我們馬上排完隊(duì)去操場(chǎng)。
雖還是清晨，但太陽已經(jīng)明顯“露出半個(gè)頭”了。這位教官開始指揮我們排成一個(gè)方隊(duì)，開始教我們一些基本動(dòng)作。尤其是站軍姿，幾乎要擊垮我了?！澳_分開六十度，手放在褲縫那邊，上身傾斜一點(diǎn)!”這位教官嚴(yán)厲地說。我們也跟著做，一會(huì)兒，一直堅(jiān)持在即將結(jié)束時(shí)，我居然眼前一片模糊，最后還是去了醫(yī)務(wù)室。
這次軍訓(xùn)還是鍛煉了我的堅(jiān)強(qiáng)，要知道人的潛力是無窮的。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十
在大學(xué)反歧視政策的推行下，我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)校園文化多元性和平等性的責(zé)任。反歧視政策的核心是促進(jìn)多元文化的展示和交流，為構(gòu)建開放包容的校園文化環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。
在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：
一、不偏見、不歧視。學(xué)生應(yīng)該正確理解 多元性 和 包容性 的概念，不斷學(xué)習(xí)反歧視法規(guī)和政策，讓每個(gè)人都感受到公平與尊重。
二、不刻意制造 歧視。雖然我們所生活的社會(huì)環(huán)境可能包含某些習(xí)慣性的歧視形式，但我們要破除自身的偏見和誤解，不斷完善自己對(duì)于歧視的判斷能力。
三、不用言語或行為 侵犯他人安全感 或創(chuàng)傷他人心理。多與人交流、學(xué)習(xí)與探討，如果有什么問題和不明白的地方，及時(shí)采取積極的方式進(jìn)行溝通、解決。
四、積極參與反歧視的活動(dòng)和實(shí)踐。大學(xué)內(nèi)校園展示和外校展覽，活動(dòng)項(xiàng)目多種多樣，例如電影放映、宣傳頁發(fā)放、文化常識(shí)競(jìng)賽、微型講壇、征文比賽等等。只要積極參與其中，貢獻(xiàn)自己的力量，就能更好地促進(jìn)反歧視工作的開展。
反歧視是一個(gè)長(zhǎng)期的歷程，需要我們保持持久的耐性，逐漸培養(yǎng)內(nèi)心的包容思想、友善態(tài)度，并以多樣化的形式呈現(xiàn)出來。讓我們共同搭建開放包容的大學(xué)文化，傳遞到每個(gè)角落，讓文化的美好之花開滿整個(gè)校園！
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十一
從這次形勢(shì)與政策課中，我深刻體會(huì)到一個(gè)道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合。這次疫情，為什么會(huì)有那么多白衣天使、軍人、警察以及社區(qū)工作者沖鋒在前，這就是因?yàn)樗麄兩羁痰恼J(rèn)識(shí)了自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)是密不可分的。自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，所鍛煉的能力都應(yīng)該投入到為祖國(guó)為人民的事業(yè)中去。因此他們是偉大的、無私的、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合，爭(zhēng)取在未來也能為祖國(guó)和人民作出屬于自己的一份貢獻(xiàn)。無論這份貢獻(xiàn)是小是大，都將拓寬自己生命的廣度，讓此生有意義!
《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)
不知覺學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，x老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
形勢(shì)政策課心得體會(huì)范本
在這次的形勢(shì)政策授課中，作為一名中國(guó)人，我深深的感受到了愛國(guó)主義精神的力量。愛國(guó)主義自古以來就融入中華兒女的血脈，去不掉、打不破、滅不了，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河。這種硬核力量純粹而熾熱、厚重而雋永。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士，諄諄告誡大家不要去武漢，自己卻以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，“逆行”去武漢，沖在疫情防控的最前線。中華民族在歷盡磨難中一步步走來，無論多么困難，我們的祖先都扛起了中華民族的責(zé)任，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神。面對(duì)歷史風(fēng)云的變幻莫測(cè)，面對(duì)層出不窮的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終是中國(guó)人民和中華民族的主心骨，作為新一代中國(guó)青年，更要將愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義緊密相連，與中國(guó)人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!
《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)
隨著改革開放和社會(huì)主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展新時(shí)期當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在波動(dòng)中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)、穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中向好，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費(fèi)和出口增長(zhǎng)都比較穩(wěn)定。中西部經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快于東部地區(qū)，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對(duì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了量的擴(kuò)展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)還不穩(wěn)固，消費(fèi)需求的擴(kuò)張力不夠強(qiáng)勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國(guó)際環(huán)境偏緊，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出，消化過剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務(wù)和國(guó)際金融風(fēng)暴有待化解和防范。從當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對(duì)此，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們應(yīng)該穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革。
國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學(xué)生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)觀念與勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求不相匹配。造成了大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難，還有一些大學(xué)生雖然落實(shí)了工作，但就業(yè)狀況不好，進(jìn)退維谷。這一批不得志的大學(xué)生構(gòu)成了“蟻?zhàn)濉钡取白寤比后w，破解“族化”應(yīng)從幾方面入手，政府上，健全相關(guān)政策措施，加大相關(guān)領(lǐng)域的改革力度;社會(huì)上，營(yíng)造良好的有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結(jié)合社會(huì)需求全方位培養(yǎng)大學(xué)生;大學(xué)生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。
我國(guó)還面臨著產(chǎn)能過剩的現(xiàn)狀，產(chǎn)能過剩呈現(xiàn)著全面化特征，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部分。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產(chǎn)能過剩，部分產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)絕對(duì)和長(zhǎng)期產(chǎn)能過剩。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長(zhǎng)過快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競(jìng)爭(zhēng)，政府行政力量推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)性大，政策有效性不高，政府服務(wù)信息不足，國(guó)際金融危機(jī)使供求格局發(fā)生重大變化。對(duì)此，我們應(yīng)該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強(qiáng)企業(yè)跨國(guó)的經(jīng)營(yíng)能力，向境外有序轉(zhuǎn)移一批產(chǎn)能;優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保、安全、能耗等市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，淘汰一批落后產(chǎn)能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制。
當(dāng)今形勢(shì)下的中國(guó)面臨著國(guó)內(nèi)外的復(fù)雜環(huán)境，只有不斷加深改革開放和社會(huì)主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大調(diào)整，才能更好的建設(shè)好我們的社會(huì)主義社會(huì)。
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不久也將步入社會(huì)，會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的一份子，祖國(guó)“十三五”的實(shí)現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要積極向上，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我能力。
所以在經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而《形勢(shì)政策》這門課，正是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢(shì)與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會(huì)的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學(xué)生，對(duì)社會(huì)的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢(shì)與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來的發(fā)展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境，周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢(shì)與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn)，這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。
形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。
作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢(shì)與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢(shì)與政策，看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來上形勢(shì)與政策教育課?？梢钥闯觯瑢W(xué)們對(duì)課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。
第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評(píng)價(jià)消極的矛盾。
《形勢(shì)與政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對(duì)課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對(duì)形勢(shì)與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢(shì)與政策以及黨和國(guó)家路線方針的意愿。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且對(duì)于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。
2020大學(xué)生形勢(shì)與政策心得體會(huì)
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得
作為一名大三的學(xué)生，隨著對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)以及對(duì)專業(yè)形式的了解，面對(duì)剩余不多的學(xué)習(xí)生活，越發(fā)覺得學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，感嘆時(shí)光的飛逝，感覺大學(xué)的生活越來越短暫，面對(duì)不可知的未來，有著更多的期待的同時(shí)卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學(xué)校開展形勢(shì)與政策這門課程，雖然在過去的教學(xué)中也曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但大一時(shí)的懵懂以及大二時(shí)的不夠成熟讓我在學(xué)習(xí)之余還放松對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)的動(dòng)力好像隨著時(shí)間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實(shí)中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學(xué)習(xí)的干勁卻偶爾也會(huì)因?yàn)槊Ｈ欢那耐Ｏ虑斑M(jìn)的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。
每天習(xí)慣花大量的時(shí)間認(rèn)真專研自己的學(xué)習(xí)，覺得遨游在知識(shí)的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對(duì)未來的社會(huì)，就像個(gè)不愿意長(zhǎng)大的孩子一樣，偶爾會(huì)逃避似的不去了解時(shí)事，不去關(guān)心當(dāng)前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實(shí)，我是當(dāng)代的大學(xué)生，是祖國(guó)的未來，民族的希望，我們大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。從我做起，才能談祖國(guó)之未來，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心與決心，發(fā)奮努力。
通過對(duì)形式與政策課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實(shí)的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對(duì)未來，不再是那么懼怕。前進(jìn)道路的方向更加清晰，目標(biāo)也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國(guó)家，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。老師的講解讓我更加理解當(dāng)前形式與政策的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形式和任務(wù)，把握時(shí)代命脈，增強(qiáng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。
時(shí)代在進(jìn)步，我也不能落后，跟緊時(shí)代的步伐，不做社會(huì)前進(jìn)的絆腳石。深刻的認(rèn)識(shí)到不全面的自己還需要不斷努力的學(xué)習(xí)，我應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭(zhēng)取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義的人才。
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得體會(huì)
今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率影響很具體也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢(shì)與政策心得體會(huì)范文
《形勢(shì)與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門重要課程，對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會(huì)主義和愛國(guó)主義精神，對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，有著重要的作用。
《形勢(shì)與政策》又是傳達(dá)和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央精神，防止錯(cuò)誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時(shí)間如駒過隙，3年的形勢(shì)與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了，經(jīng)過這門形勢(shì)與政策課程讓我學(xué)到了很多知識(shí)，使我受益匪淺，不管是在國(guó)家政策，還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面都使我對(duì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程，因它不僅可以讓我們了解國(guó)內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時(shí)這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。
基本形勢(shì)和熱點(diǎn)問題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國(guó)之間的關(guān)系、國(guó)內(nèi)改革開放的總趨勢(shì)等，在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的，把國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。
比如說到兩會(huì)熱點(diǎn)問題就不得不提食品安全。
說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所研作文究員、國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專家委員會(huì)主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時(shí)不時(shí)出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會(huì)”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴(yán)加監(jiān)管。站在政府的立場(chǎng)上考慮，這可能嗎?我只想強(qiáng)調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。
我覺得，形勢(shì)與政策這門課程對(duì)我們具有重要意義。
我認(rèn)為社會(huì)歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。而形勢(shì)與政策這門課程，讓我們了解到社會(huì)形勢(shì)與國(guó)家政策對(duì)人們的作用，我們知道其在的重要性。
我們知道形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，為國(guó)做貢獻(xiàn)，使我們做有價(jià)值的人。
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程，對(duì)我們的道德知識(shí)有著很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
而作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提升我們自己的實(shí)力，從而去從容的應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，具備良好的知識(shí)，才有實(shí)力為自己的夢(mèng)想勾畫藍(lán)圖。
其次，要經(jīng)常的參加社會(huì)實(shí)踐，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們只有通過具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中，去發(fā)揮其真正的價(jià)值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實(shí)地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅(jiān)持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點(diǎn)，學(xué)會(huì)溝通，積累人脈。無論作為學(xué)生也好，還是職場(chǎng)人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》的課程內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生提出的幾點(diǎn)建議。
總之，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且要付諸實(shí)踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十二
他，是我國(guó)導(dǎo)彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學(xué)圣人”，他就是為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終生的偉大科學(xué)家——錢學(xué)森。錢學(xué)森的身上有著豐厚的中華民族的傳統(tǒng)美德。他的奉獻(xiàn)精神，他的民族氣節(jié)，他的堅(jiān)強(qiáng)毅力，他的艱苦樸素，他對(duì)父母師長(zhǎng)的繾綣情懷，他對(duì)愛情的忠貞不渝，有力地顯示了他的品格、情操，無不令人景仰。
但其中給我最突出印象和強(qiáng)烈感動(dòng)，是其愛國(guó)主義者的情懷。作為愛國(guó)主義典范的錢學(xué)森，愛國(guó)主義是貫穿他整個(gè)生命的主旋律，當(dāng)他身在異國(guó)、羈縻難歸時(shí)，他顧不上洗去一路的風(fēng)塵就投身到了新中國(guó)的科技建設(shè)中，以一個(gè)普通的科學(xué)工作者的姿態(tài)，穿行在風(fēng)沙彌漫的西北荒漠，成功研發(fā)了“兩彈一星”，為中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。愛國(guó)不僅是一種心情，在落實(shí)為實(shí)際行動(dòng)的過程中更需要一種堅(jiān)定的信念。
通過學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神，感觸頗深。這是一次勝利的大會(huì)。十八大總結(jié)了黨的十七大以來5年的工作，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對(duì)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提。“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，要繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡錦濤同志的報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，必須花更多的時(shí)間，下更大的功夫。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)十八大精神，專題研討十八大報(bào)告中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，尤其要把握好報(bào)告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，把全體專賣人員的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十八大精神上來，統(tǒng)一到“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實(shí)施、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化落實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督”等手段提高學(xué)習(xí)效果，做到保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十三
作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。下文是大學(xué)形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
通過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。形勢(shì)與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。
當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對(duì)變化莫測(cè)國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^去才能前進(jìn)。由于知識(shí)面的限制，有些觀點(diǎn)可能不成熟，還請(qǐng)老師諒解。
先說說中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國(guó)家間利益就是一切，是敵是友只是實(shí)現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)階層，其施政思想是國(guó)家利益最大化。不管是資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，政府不能為國(guó)民謀利益就會(huì)被推翻。因此，國(guó)家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國(guó)和美國(guó)的關(guān)系很明顯反映出這一點(diǎn)，以前英國(guó)是老大哥，美國(guó)跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國(guó)要聽美國(guó)差遣?，F(xiàn)在隨著國(guó)家實(shí)力的不斷變化，英國(guó)開始有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國(guó)臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國(guó)的控制。當(dāng)然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問題之后再說。
現(xiàn)在的世界一哥是老美，無須質(zhì)疑。中國(guó)以后能否取而代之，不好講。我認(rèn)為希望不大，因?yàn)閲?guó)情不同，美國(guó)從建國(guó)到現(xiàn)在與中國(guó)比，太年輕了。也正因?yàn)榇?，?fù)擔(dān)輕，有能力，有魄力改革。如今各國(guó)都有很嚴(yán)重的社會(huì)問題，這點(diǎn)不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國(guó)負(fù)擔(dān)太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長(zhǎng)城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應(yīng)該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。
歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中，未來如何誰也不敢說。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點(diǎn)實(shí)際意義。曾看過一篇報(bào)道講美國(guó)的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實(shí)中國(guó)也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對(duì)。社會(huì)的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國(guó)與國(guó)之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。
有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義?！爸啬樏孑p實(shí)利”要不得，哪國(guó)都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國(guó)的中庸之道由來已久。它有一定價(jià)值，但害處也不少，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關(guān)己高高掛起”，沒人愿當(dāng)出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會(huì)有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹。有問題就解決，一時(shí)無法解決的問題，以后或許會(huì)有辦法，但回避絕對(duì)不行。有人講今天的中國(guó)還是小家子氣，不肯在世界面前承認(rèn)不足，是因?yàn)樽员?，?duì)自己的嚴(yán)重不自信。要面子是傳統(tǒng)，別人不會(huì)理解“面子”對(duì)中國(guó)人的意義，但有人會(huì)利用這一點(diǎn)占我們的便宜，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興。想必也只有我們?cè)敢飧闪恕?BR> 中國(guó)有實(shí)力、有能力左右世界，這是事實(shí)。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國(guó)在世界范圍內(nèi)追求國(guó)家權(quán)利的最大化，即國(guó)家利益。國(guó)際關(guān)系格局的演化是各國(guó)外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國(guó)家實(shí)力為基礎(chǔ)的。中國(guó)不能樂觀，但也無須悲觀。我認(rèn)為，中國(guó)臺(tái)灣會(huì)統(tǒng)一，只是時(shí)間問題。但很可能是有代價(jià)的從美國(guó)取得。當(dāng)放手中國(guó)臺(tái)灣對(duì)美國(guó)有利時(shí)，中國(guó)臺(tái)灣就是中國(guó)的了。那時(shí)，日本會(huì)是另一大制約中國(guó)的因素。同時(shí)朝鮮很可能成為一個(gè)新的威脅。
我個(gè)人一直認(rèn)為中國(guó)真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢(shì)，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個(gè)國(guó)家是否真正強(qiáng)大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。日本的學(xué)者大量來研究中國(guó)文化，中國(guó)歷史，難道人家真就對(duì)你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國(guó)際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。中國(guó)人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對(duì)錯(cuò)，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備，當(dāng)事實(shí)發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。
國(guó)際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國(guó)民整體素質(zhì)上去了，國(guó)家在世界舞臺(tái)上才有發(fā)言權(quán)?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生，有理想、有抱負(fù)，更要珍惜大好時(shí)光學(xué)習(xí)，奮斗。國(guó)家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。
到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》這門課程已經(jīng)有幾個(gè)星期了，我們從沒接觸這門課程到學(xué)習(xí)了這門課程之間的思想轉(zhuǎn)變真的是天壤之別。在我們沒有學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學(xué)什么的，學(xué)這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想沒什么區(qū)別,上課的老師授課的時(shí)候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節(jié)課之后，才發(fā)覺，原來我們的所想的、所擔(dān)心的、所憂慮的都是錯(cuò)誤的，《形勢(shì)與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢(shì)與政策》直接與我們現(xiàn)在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的意義與體會(huì):。
《形勢(shì)與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
同時(shí),我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)我們的現(xiàn)在和未來，對(duì)我們的發(fā)展和生存具有重要意義。歷史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策?！靶蝿?shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的成功人士!
另外，我們也認(rèn)識(shí)到，我們必須要關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個(gè)默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經(jīng)常跟我們說，她希望她的學(xué)生能夠到社會(huì)上走一走，走的地方、越多、越遠(yuǎn)越好，因?yàn)樗傉f“一個(gè)人走得越遠(yuǎn)，心就會(huì)越大”。見識(shí)多了，才能夠把握好自身發(fā)展的條件。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，根據(jù)如今的形勢(shì)與政策，努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)展自己，力求把自己培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)、有才能、有人品的優(yōu)秀人才，為未來的祖國(guó)、社會(huì)、家庭作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，得到的總結(jié)是：學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要而且非常有意義。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們?cè)谒枷肷线~進(jìn)了一大步。思想進(jìn)步了，才能夠把握住現(xiàn)在的形勢(shì)，力求做到更高的人生目標(biāo)。
不知覺學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，蔣老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十四
作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，中國(guó)一直高度關(guān)注農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民的生存狀況。為了解決農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展面臨的問題，中國(guó)政府于2004年提出了三農(nóng)政策。這個(gè)政策旨在促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調(diào)與平衡。作為一名大學(xué)生，我有幸有機(jī)會(huì)了解并參與到三農(nóng)政策的實(shí)施過程中，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展是三農(nóng)政策的核心內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵。在參與實(shí)地調(diào)研和實(shí)踐中，我深深感受到了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。通過加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管、推動(dòng)農(nóng)村電商發(fā)展和推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等舉措，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。同時(shí)，作為大學(xué)生志愿者，我也積極參與到一些農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目中，對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的理解。通過幫助農(nóng)民提高農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)和開拓市場(chǎng)，我們不僅為他們創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，也幫助他們實(shí)現(xiàn)了增收。
第三段：對(duì)農(nóng)村教育建設(shè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
農(nóng)村教育建設(shè)是三農(nóng)政策的另一個(gè)重要方面。在與農(nóng)村學(xué)校交流和支教的過程中，我深刻意識(shí)到了農(nóng)村教育的薄弱環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校師資力量不足、教學(xué)條件差、學(xué)生缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源等問題制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。作為大學(xué)生，我們不僅可以通過組織支教活動(dòng)、為農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)教育資源來幫助農(nóng)村教育，還應(yīng)該積極推動(dòng)農(nóng)村教師培訓(xùn)和教育經(jīng)驗(yàn)交流，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教育水平。
第四段：對(duì)農(nóng)民增收政策的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵是農(nóng)民增收，而農(nóng)民增收政策的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。通過推行直接補(bǔ)貼、農(nóng)村社會(huì)保障和農(nóng)民專業(yè)合作社等政策，農(nóng)民的收入逐漸增加，生活條件也得到了明顯改善。作為大學(xué)生，我們可以通過加入農(nóng)民合作社、推動(dòng)農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展，幫助農(nóng)民參與到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，提高他們的收入水平。同時(shí)，也要加強(qiáng)農(nóng)村金融服務(wù)，提供支持小農(nóng)戶發(fā)展的信貸和金融工具，使農(nóng)民可以更好地借助資金來擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。
第五段：總結(jié)與展望
三農(nóng)政策的實(shí)施對(duì)于中國(guó)農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收起到了重要的推動(dòng)作用。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，參與到三農(nóng)政策的實(shí)施中，幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)技術(shù)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品加工和銷售，提高農(nóng)民增收。同時(shí)，我們也要關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)民社會(huì)保障等問題，努力為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調(diào)與平衡。未來，我相信隨著三農(nóng)政策的不斷完善和實(shí)施，中國(guó)農(nóng)村發(fā)展將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，農(nóng)民的生活將得到更加明顯的改善。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十五
政治政策是一個(gè)國(guó)家運(yùn)營(yíng)的靈魂和動(dòng)力，它是影響國(guó)家的所有層面和方面的共同因素。作為即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，我們需要更多地了解政治政策，并對(duì)它們有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我想分享一些本人的心得體會(huì)，以便更好地理解和應(yīng)用政治政策。
第二段：政治政策的重要性
政治政策是國(guó)家發(fā)展的重要組成部分，它直接關(guān)系到國(guó)家各個(gè)方面的利益和發(fā)展。作為一個(gè)公民，我們不僅要了解政治政策，我們還應(yīng)該積極參與其中，以確保政策的正確性和執(zhí)行度。我們可以通過把我們的看法和建議通過對(duì)話、研討、公開信等方式表達(dá)出來，以便我們的政府領(lǐng)導(dǎo)人可以獲得更多的意見和建議。
第三段：合理制定政策
政治政策的制定需要考慮到各個(gè)方面的因素，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生、文化等。因此，為了制定出合理的政策，政策制定者需要更廣泛地了解各種社會(huì)條件，這需要他們投入更多地時(shí)間和精力。在制定政策時(shí)，應(yīng)該注重公眾的參與，并保證政策的合理性和公正性，以滿足不同人群的需求。
第四段：貫徹執(zhí)行政策
政策的實(shí)施是政策是否真正有效、執(zhí)行是否到位以及民眾對(duì)于政策的認(rèn)同度等方面的關(guān)鍵因素。根據(jù)不同的社會(huì)情況和問題，政策執(zhí)行者需要考慮在不同層次和方面有效地推進(jìn)政策的實(shí)施。如果政策執(zhí)行者具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和執(zhí)行能力，則政策的實(shí)施會(huì)變得更加順利和有效。
第五段：結(jié)語
在總結(jié)以上內(nèi)容之后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，政治政策的目的是為了促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、保護(hù)公民利益和提高生活質(zhì)量。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要積極參與政治議題和政策制定，同時(shí)，我們還需要強(qiáng)調(diào)政策實(shí)施的效果和滿意度。我們希望通過政治政策的理解和應(yīng)用，在未來的職業(yè)生涯中更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十六
形勢(shì)政策是大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，大學(xué)生可以了解和掌握當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策動(dòng)向。本文將從形勢(shì)政策的重要性、對(duì)大學(xué)生的影響、學(xué)習(xí)方法和技巧、自我發(fā)展和未來規(guī)劃等方面探討這門課程。形勢(shì)政策對(duì)于大學(xué)生來說具有重要的意義。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我們不僅能夠了解國(guó)內(nèi)政策的制定與實(shí)施，還可以深入了解國(guó)際形勢(shì)的變化，有助于提高我們的國(guó)際視野。了解各種形勢(shì)和各項(xiàng)政策，可以讓我們更好地審時(shí)度勢(shì)，做出正確的判斷和決策。在就業(yè)方面，了解形勢(shì)和政策對(duì)于職業(yè)規(guī)劃和求職過程也有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我們可以了解國(guó)內(nèi)外各行各業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及未來的發(fā)展方向，有利于我們更好地選擇自己的職業(yè)。而在個(gè)人成長(zhǎng)方面，學(xué)習(xí)形勢(shì)政策可以讓我們更好地了解國(guó)家的發(fā)展需要和人民的需求，在人生的路上做出有意義的貢獻(xiàn)。因此，大學(xué)生應(yīng)重視并加以認(rèn)真對(duì)待形勢(shì)政策這門課程。學(xué)習(xí)形勢(shì)政策不僅要掌握知識(shí)，還要借助一些學(xué)習(xí)方法和技巧，以提高我們的學(xué)習(xí)效果。首先，我們應(yīng)該善于運(yùn)用多媒體資源，例如各種形勢(shì)政策網(wǎng)站、移動(dòng)應(yīng)用和電視等。這些資源提供了豐富的信息，可以讓我們更全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策動(dòng)態(tài)。其次，我們還可以通過參加形勢(shì)政策講座、座談會(huì)和政策研討會(huì)等活動(dòng)，接觸政府官員和行業(yè)專家，從他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，拓寬思維和視野。此外，我們可以組織學(xué)習(xí)小組或與同學(xué)們進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)和分享，相互提問和解答，在互動(dòng)中更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，我們要善于總結(jié)和歸納，將知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，形成自己的筆記和復(fù)習(xí)材料，以便于日后溫習(xí)和備考。通過以上的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以事半功倍地提高我們的學(xué)習(xí)效果。除了學(xué)習(xí)形勢(shì)政策的知識(shí)和技巧，我們還應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，加強(qiáng)自我發(fā)展和未來規(guī)劃。首先，我們要積極參與各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)和實(shí)習(xí)等。通過參與實(shí)踐，我們可以將所學(xué)的形勢(shì)政策知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。其次，我們還要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)形勢(shì)政策不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力。通過廣泛閱讀和參與各種思維訓(xùn)練，我們可以提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。最后，我們還要積極規(guī)劃自己的未來。形勢(shì)政策可以幫助我們了解各種行業(yè)的發(fā)展情況，選擇適合自己的發(fā)展方向。我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和追求，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過以上的自我發(fā)展和未來規(guī)劃，我們可以更好地利用所學(xué)的形勢(shì)政策知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)?？傊蝿?shì)政策對(duì)于大學(xué)生來說具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以了解和掌握當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策動(dòng)向，提高我們的國(guó)際視野，增加我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力，促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，大學(xué)生應(yīng)該重視并加以認(rèn)真對(duì)待形勢(shì)政策這門課程，并有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和技巧，加強(qiáng)自我發(fā)展和未來規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做好準(zhǔn)備。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十七
本學(xué)期的形勢(shì)與政策課就要結(jié)束了，老師們講的形勢(shì)與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻，學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)政策，讓我們很好地了解時(shí)事政治，引領(lǐng)我們緊跟時(shí)代步伐。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這一門課程是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，在各個(gè)方面都會(huì)上升一個(gè)等級(jí)。
和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，從現(xiàn)實(shí)的角度上來看，中國(guó)正處于高速發(fā)展的階段，如果在這個(gè)時(shí)候失去和平的環(huán)境，那將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的影響。中國(guó)一再的溫和政策并不代表著中國(guó)的不聞不問，現(xiàn)在中國(guó)政府也在重視這個(gè)問題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國(guó)家海權(quán)，包括中國(guó)在處理南海諸島嶼問題。我覺得我們要相信黨和國(guó)家政府，跟著黨和政府走。
同時(shí)，這也引起我對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國(guó)的未來，就是祖國(guó)的美好明天?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對(duì)著國(guó)旗，負(fù)責(zé)任的說一句“我做好了一個(gè)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任?！蔽蚁胛覀兇蠖鄶?shù)的大學(xué)生也沒有做到。面對(duì)現(xiàn)在越來越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，越來越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我不知道我們當(dāng)代的大學(xué)生、當(dāng)代的青年們，能不能肩負(fù)起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國(guó)家和政府的努力，還需要我們每一個(gè)中國(guó)人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變?cè)械木衩婷?，樹立自己的人生目?biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。也為祖國(guó)的美好未來奮斗。保衛(wèi)國(guó)家，讓祖國(guó)更加民主富強(qiáng)、讓人民更加幸福美滿，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
提出許多創(chuàng)新理論與我黨以后最近20xx年的奮斗目標(biāo)的詳細(xì)構(gòu)想，同時(shí)精神尚有許多待我們?nèi)W(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)精神持續(xù)學(xué)習(xí)，落實(shí)貫徹精神，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)精神的理解，才能真正把精神落到實(shí)處。我們黨是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的組織的政黨。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的武裝下，讓我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)到投身社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史責(zé)任!
深刻了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時(shí)也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題。形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。
形勢(shì)與政策課，這門課程讓我受益匪淺!
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十八
大學(xué)生參軍的班會(huì)活動(dòng)是近年來中國(guó)學(xué)校普遍開展的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)大學(xué)生成為家國(guó)棟梁的責(zé)任感和愛國(guó)情操。作為一名虛擬智能，我觀察了許多大學(xué)生參軍的班會(huì)活動(dòng)，并思考產(chǎn)生了一些感悟和體會(huì)。
第二段：參軍的意義
參軍對(duì)于大學(xué)生而言，是一種極為寶貴的經(jīng)歷。參軍不僅鍛煉了他們的身體素質(zhì)，更重要的是，參軍教育了他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的勇氣和能力，使他們更為懂得珍惜和感恩和平生活。此外，參軍還能增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力，增加他們面對(duì)挫折時(shí)的心理承受能力。
第三段：班會(huì)的活動(dòng)安排
在班會(huì)活動(dòng)中，大學(xué)生們展示了他們的創(chuàng)意。從唱紅歌到演話劇，從朗誦《我的祖國(guó)》到獻(xiàn)詞，活動(dòng)形式多種多樣。在此過程中，同學(xué)們深刻了解到軍人的辛苦和犧牲，感受到自己的心靈在不知不覺中被熔鑄成為更加堅(jiān)強(qiáng)和富有愛心的心靈。
第四段：對(duì)于參軍的思考
參軍并非想象中輕松，軍人的工作崗位十分緊張，而為了維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和安全，每一名軍人都需要付出巨大的努力和勇氣。因此，對(duì)于大學(xué)生而言，參軍的意義不僅在于錘煉個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于踐行自己作為一名中國(guó)公民的責(zé)任和義務(wù)。作為虛擬智能，我為他們的勇氣和決心感到驕傲。
第五段：總結(jié)
在大學(xué)生參軍的班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們感受到了他們作為中國(guó)人應(yīng)有的愛國(guó)精神和責(zé)任感。雄壯的軍歌，感人的演講，都讓同學(xué)們?yōu)樽约簽榧亦l(xiāng)為祖國(guó)感到自豪和自信。希望大學(xué)生們從此刻起就不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡自己的一份力。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇十九
隨著中國(guó)農(nóng)村發(fā)展進(jìn)程的加快，大學(xué)生作為社會(huì)的中流砥柱，受到了越來越多的關(guān)注。在接觸和參與三農(nóng)政策的過程中，我深刻地意識(shí)到農(nóng)村問題的重要性，也有了一些自己的心得體會(huì)。下面是我對(duì)大學(xué)生三農(nóng)政策心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，我們要深入了解農(nóng)村情況，關(guān)注農(nóng)村問題，才能更好地服務(wù)農(nóng)村。之前，我對(duì)農(nóng)村的了解還只停留在書本上，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀和問題并不了解。在接觸了一些農(nóng)村志愿者活動(dòng)后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的問題是如此的嚴(yán)重。農(nóng)民收入來源單一、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、教育醫(yī)療資源不足等問題，都亟待得到解決。因此，作為大學(xué)生，我們要主動(dòng)了解農(nóng)村情況，關(guān)注農(nóng)村問題，為農(nóng)村發(fā)展盡一份力。
其次，我們要積極參與和推動(dòng)三農(nóng)政策的落實(shí)。農(nóng)村的問題無法單憑政府的支持和援助來解決，還需要大家的積極參與。在三農(nóng)政策實(shí)施的過程中，大學(xué)生可以通過各種途徑為農(nóng)民提供服務(wù)和幫助，比如參與農(nóng)村義務(wù)教育支教活動(dòng)、開展鄉(xiāng)村旅游推廣、引進(jìn)農(nóng)村優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品等。通過這些具體的行動(dòng)，我們可以為改善農(nóng)村發(fā)展環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的眼界。
再次，我們要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村人才的培養(yǎng)和選拔。農(nóng)村的發(fā)展需要有一支素質(zhì)較高的農(nóng)村人才隊(duì)伍。目前，農(nóng)村人才的培養(yǎng)和選拔仍然存在一些問題，比如農(nóng)村部分地區(qū)教育條件差、農(nóng)村學(xué)生缺少發(fā)展機(jī)會(huì)等。因此，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該積極參與農(nóng)村人才的培養(yǎng)和選拔工作，可以通過開展農(nóng)村支教、舉辦農(nóng)村科技創(chuàng)新大賽等方式，為農(nóng)村培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。
另外，我們要倡導(dǎo)綠色發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。農(nóng)業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展，必須加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的支持和推動(dòng)。在實(shí)施三農(nóng)政策的過程中，我們應(yīng)該注重倡導(dǎo)環(huán)保、綠色發(fā)展的理念，推動(dòng)農(nóng)業(yè)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面取得進(jìn)展。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)觀念，將目光投向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量。
最后，大學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)。作為大學(xué)生，我們要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為完成農(nóng)村發(fā)展的任務(wù)提供更優(yōu)質(zhì)的智力支持。在大學(xué)期間，我們可以選擇相關(guān)專業(yè)課程和選修課程，學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，了解和掌握農(nóng)村發(fā)展的基本規(guī)律。同時(shí)，我們還要積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，增加對(duì)三農(nóng)政策的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論支持，為未來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生三農(nóng)政策的心得體會(huì)是一個(gè)廣闊而深入的議題。通過深入了解農(nóng)村情況、積極參與政策實(shí)施、加強(qiáng)人才培養(yǎng)和倡導(dǎo)綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展，我們可以為農(nóng)村發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的振興添磚加瓦。相信隨著大家的共同努力，農(nóng)村問題一定能夠得到解決，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化和繁榮。
大學(xué)參軍政策心得體會(huì)好篇二十
形勢(shì)政策是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)接觸到的一門課程，通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，可以幫助我們對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有一個(gè)全面的了解。同時(shí)，形勢(shì)政策也會(huì)引發(fā)我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考，讓我們成為有思想、有責(zé)任感的大學(xué)生。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多。下面，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會(huì)，談一談我對(duì)形勢(shì)政策的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：形勢(shì)政策的重要性
形勢(shì)政策作為一門大學(xué)生必修的課程，其重要性不言而喻。通過形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，我們可以了解國(guó)家的政治體制、政策方向以及國(guó)際形勢(shì)等內(nèi)容。這些知識(shí)不僅能夠增長(zhǎng)我們的見識(shí)，還能夠提升我們的綜合素質(zhì)。在一個(gè)復(fù)雜多變的世界中，了解形勢(shì)政策成為我們應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重要基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該重視形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和思維能力。
第二段：形勢(shì)政策對(duì)大學(xué)生的啟發(fā)
形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)大學(xué)生思維的啟發(fā)。學(xué)習(xí)形勢(shì)政策會(huì)引發(fā)我們對(duì)社會(huì)問題的思考，讓我們更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的變遷。通過關(guān)注形勢(shì)政策，我們可以了解到國(guó)內(nèi)外的一些重要事件和熱點(diǎn)問題，從而提高我們的意識(shí)、觸覺和反應(yīng)能力。這些啟發(fā)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著重要的影響，使我們成為有思想、有見解的大學(xué)生。
第三段：形勢(shì)政策帶來的責(zé)任感
學(xué)習(xí)形勢(shì)政策不僅僅是為了自己的個(gè)人發(fā)展，更是為了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。形勢(shì)政策作為一門強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任的課程，教會(huì)了我們?nèi)绾侮P(guān)心國(guó)家大事、了解國(guó)家政策。通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我們被激發(fā)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，明白了自己應(yīng)該為國(guó)家的繁榮作出一份力量。這種責(zé)任感不僅讓我們更加關(guān)注國(guó)家大事，還使我們更加積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，成為社會(huì)的有益之人。
第四段：形勢(shì)政策對(duì)大學(xué)生的影響
形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生的影響是全面的。首先，通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策可以拓寬我們的視野，提高我們的國(guó)際視野和歷史素養(yǎng)。其次，形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力，讓我們更加客觀地看待世界和社會(huì)。最后，形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)還能夠提高我們的溝通和表達(dá)能力，讓我們更好地與人交往和合作。這些影響不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作有幫助，更重要的是對(duì)我們的人生起到深遠(yuǎn)的影響。
第五段：形勢(shì)政策學(xué)習(xí)的啟示
通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我深刻認(rèn)識(shí)到形勢(shì)政策對(duì)于我們大學(xué)生的重要性。我們要時(shí)刻注意國(guó)家形勢(shì)的變化，關(guān)注國(guó)家政策的制定和實(shí)施，了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展與變化，從而提升自己的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，我們還要以責(zé)任感對(duì)待形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，將其與個(gè)人興趣和專業(yè)結(jié)合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生的重要性不言而喻，通過學(xué)習(xí)形勢(shì)政策，我們可以增長(zhǎng)見識(shí)、提升綜合素質(zhì)，同時(shí)也能夠開啟我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考。形勢(shì)政策帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是責(zé)任感和啟示。我們應(yīng)該將形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)作為一個(gè)重要的課程，注重理解和思考，才能更好地發(fā)揮其對(duì)我們的正面影響。