方案是在實施一項計劃或解決問題時所制定的詳細步驟和措施?！澳敲次覀冊撊绾沃贫ㄒ粋€合理有效的方案呢？以下是一些制定方案的常用方法和技巧?！毙【幷砹艘恍┬兄行У姆桨覆呗裕┐蠹医梃b和參考，希望能夠幫助到大家。
勞動技能展示方案篇一
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級：操場
低高年級：東院
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領導：z書記z書記
組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員
協(xié)助者：電教處總務處
勞動技能展示方案篇二
為進一步激發(fā)公司廣大員工的工作熱情，調動每位員工的積極性，在內部形成一種拼搏進取，爭做貢獻的'濃厚氛圍，特組織開展20xx年“愛崗敬業(yè)展風采”職工勞動競賽活動。
一、活動宗旨
加強團隊協(xié)作、提高業(yè)務技能，以競賽的方式帶動各部門開展技能練兵活動，培養(yǎng)生產技能高手，提高各部門整體操作水平。
二、活動時間
比賽時間：20xx年x月x日x日
三、活動形式
此次競賽活動主要是車間賽，以展示車間個人專業(yè)技能為主，
在保證質量的同時，提高操作速度。
四、參賽部門：
鍵壓車間
五、參賽對象：全體鍵壓操作工
六、競賽內容
1、鍵壓質量：合格率達到99%，壓點形狀適中、位置正確、無虛焊、無搭絲、無壓線；
2、鍵壓數(shù)量：按規(guī)定時間內完成的合格數(shù)量從高到低排序。
七、名次設置及獎勵
設立第一、二、參與三個獎項，其中一等獎一名，二等獎二名，參與獎若干名。
八、其他要求
不得弄虛作假，偽造數(shù)據，謊報產量，一經發(fā)現(xiàn)即時取消競賽資格，并予以相關嚴厲處分。
競賽由人力資源部及品質部現(xiàn)場共同監(jiān)督進行。
所有項目競賽時間均為30分鐘，競賽時間截止時即應中止競賽操作，違反競賽規(guī)則的，將取消競賽資格。
勞動技能展示方案篇三
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的"辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
三、活動時間及內容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
七、活動組織：
組織領導：書記書記
組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員
協(xié)助者：電教處總務處
主持人：
計時：
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
勞動技能展示方案篇四
我鎮(zhèn)少數(shù)民族約有228人，居住較為分散，村民對培訓參與的積極性不高；同時少數(shù)民族村民對培訓技能的需求呈現(xiàn)多樣化、時間的選擇多樣，形成一定規(guī)模班次有一定的難度，并且存在文化水平、年齡等參差不齊的特點。
二、培訓需求
經過村一級干部調查訪問收集數(shù)據，將少數(shù)民族村民的培訓需求初步統(tǒng)計如下：
1、茶葉種植培訓。茶葉種植是我鎮(zhèn)重點發(fā)展的產業(yè)，但是仍然存在茶葉種植產量不高的問題，農戶缺乏茶葉種植技術的問題。經過調查有30人有意愿得到茶葉種植技術的相關培訓課程。
2、烹飪技術培訓。我鎮(zhèn)主要發(fā)展旅游產業(yè)，來我鎮(zhèn)的游客量呈逐年遞增態(tài)勢，許多農戶想通過將自家的農房改造的方式開辦農家樂，因此有強烈的烹飪技術培訓的需求。主要集中的體現(xiàn)在治安村等村組的少數(shù)民族，其中有26人想要參加烹飪技術培訓，獲得一定的廚師技能，能夠自家開辦農家樂或是進入已經營業(yè)的飯店、農家樂謀求一份廚師的工作。
3、縫紉技術培訓。我鎮(zhèn)的少數(shù)民族中游很大一部分是外嫁來我鎮(zhèn)的婦女，這部分婦女能夠通過制作一些小飾品或傳統(tǒng)的手工藝產品來創(chuàng)收，通過初步的統(tǒng)計有80人有參加縫紉技術培訓的需求。
4、編竹編培訓。這類技術培訓需求主要集中在少數(shù)民族中的中老年村民中，不能承擔過重的體力活，通過編制竹簍等出賣增收。統(tǒng)計大約有10人有此類培訓的需求。
5、剪紙培訓。通過初步的調查有大約15人，有參加傳統(tǒng)的手工藝剪紙的培訓需求。
從在全鎮(zhèn)范圍內開展的農村勞動力勞動技能培訓的效果來看，前幾期參加培訓的村民真正能夠將在培訓中的學到的勞動技能實際發(fā)揮作用的不是非常理想，最重要的是督促參加勞動技能培訓的村民主動就業(yè)。提高培訓后就業(yè)率，及時轉化培訓成果，實現(xiàn)培訓促進就業(yè)的.目的。
勞動技能展示方案篇五
在我市全行業(yè)進一步加強糧油保管、糧油檢測兩支人才隊伍建設，全面檢驗我市當前保管員、質檢員的業(yè)務綜合素質，全面煅煉提高業(yè)務水平，檢驗各單位崗位練兵的收獲成果，盡快建立一支結構合理、技術精湛、作風過硬的高技能業(yè)務人才隊伍，為全市基本實現(xiàn)糧食流通現(xiàn)代化和糧食安全保供提供堅強的人才支撐。
二、組織方式
比賽由市糧食局主辦，糧油行業(yè)協(xié)會協(xié)辦。天禾國家職業(yè)技能鑒定所，省糧油質量監(jiān)測所、市糧油質量監(jiān)測所、國家糧食儲備庫負責承辦。市糧食局成立市第一屆糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽組委會，負責此次比賽的組織領導、宣傳發(fā)動和設計籌備等工作。
三、比賽內容及安排
分為糧油保管和糧油質檢兩個專業(yè)。
各專業(yè)的比賽均由理論知識考試和實際操作考試兩部分組成，計劃在2個工作日內完成。
20xx年2月25日14：30前，參賽選手及領隊、聯(lián)絡員，工作人員報到，15：00各代表隊領隊、聯(lián)絡員召開預備會議，并組織技能操作比賽的抽簽。抽簽結束后，各代表隊召開會議，傳達預備會議精神，各代表隊的領隊、聯(lián)絡員和參賽選手前往比賽場地以熟悉比賽場地。參賽選手要根據編號，確認實際操作比賽所在的組別、比賽時間、地點及工（座）位。工（座）位一經大賽組委會確定，不得更改。
當日晚餐后（19：00―20：30）進行理論知識的競賽，全體參賽隊員進行理論知識考試（時間約90分鐘）。
2月26日9：00進行開幕式，領隊、聯(lián)絡員、參賽選手及考務人員、工作人員全部參加，邀請省糧食局相關領導、市人社局、財政局、總工會、機關黨委相關負責同志及各市、區(qū)糧食行政主管部門主要負責人、局機關全體工作人員、市屬國有企事業(yè)單位的主要負責同志現(xiàn)場觀摩。
開幕動員結束后，分質檢和保管兩個專業(yè)分別進行實際操作課目的競賽，按照實際操作考試實施方案組織實施，相關領導同志現(xiàn)場觀摩。實際操作考試結束后，組織閉幕及頒獎儀式。
四、參賽人員
每個市、區(qū)各組成一個代表隊，市區(qū)組織一個代表隊，每個代表隊參賽選手6名（保管、質檢各3名），領隊1名，聯(lián)絡員1名。各地要通過多種方式對選手經行考核，并選拔出優(yōu)秀的三名選手參加市級比賽。參賽選手原則上應為取得中級專業(yè)證書及以上人員，根據各地實際，取得初級專業(yè)證書的也可報名參賽；但在第一、二屆全國糧食行業(yè)職能競賽中榮獲個人一、二等獎或已獲得“全國技術能手”榮譽稱號的人員不再作為參賽選手。每名參賽選手限參加一個項目的比賽。各代表隊人員名單報市糧食局職業(yè)技能競賽工作領導小組辦公室。參賽選手參賽時須提供本人第二代身份證，已上報的參賽人員原則上不作調整。
五、大賽組織
市糧食局成立競賽組織委員會，負責比賽的組織領導，審定大賽比賽結果。
同志任主任委員，同志任副主任委員。、等為組委會成員。
大賽組委會下設辦公室，同志任辦公室主任，并成立6個工作小組。
1、會務組：
組長：
成員：
負責開幕式、閉幕式等活動的協(xié)調和組織實施，負責起草開幕式、閉幕式領導講話文稿，負責聯(lián)系相關出席開幕式、閉幕式活動的領導和嘉賓的邀請，聯(lián)系相關新聞媒體，負責比賽的宣傳報道等。
2、賽務組：
組長：
副組長：各市、區(qū)分管領導（領隊）
成員：
負責協(xié)調理論考試的組織實施，負責組織協(xié)調保管專業(yè)實際操作比賽的組織實施，艾蘭虹負責組織協(xié)調質檢專業(yè)實際操作比賽的組織與實施。
3、裁判組：
比賽將由省糧食局、天禾國家職業(yè)技能鑒定所，省糧油質量監(jiān)測所有關專家組成裁判組（具有國家職業(yè)技能鑒定考評資格的人員），負責此次大賽的成績評定及考務工作。宋偉同志任總裁判長。
4、儀器設備保障組：
分保管專業(yè)儀器設備保障組、質檢專業(yè)儀器設備保障組。
（1）保管專業(yè)儀器設備保障組組長：
副組長：
成員：
（2）質檢專業(yè)儀器設備保障組組長：
成員：質監(jiān)所相關人員
主要負責提供比賽場地、儀器設備、器材等技術保障，負責比賽設備儀器調試測試工作，負責處理比賽中出現(xiàn)的儀器設備故障，負責各專業(yè)實際操作考試的考試秩序。
5、監(jiān)督組：
組長：
成員：
負責依據比賽規(guī)則，對相關工作機構及其工作履行職責的情況進行監(jiān)督，對比賽全過程進行監(jiān)督，負責受理申訴并進行仲裁。
6、后勤組：
組長：
成員：
負責安排就餐、會場、比賽場，負責車輛的安排，負責安全保衛(wèi)工作，負責裁判人員的接待、車輛的停放等。
六、比賽時間、地點
比賽地點：市糧食局二樓大會議室、國家糧食儲備庫（保管專業(yè)的實際操作考試有四個項目）市糧油產品質量監(jiān)測所（檢驗專業(yè)的實際操作考試有二個項目）。
七、獎項設置和獎勵辦法
本次比賽分保管、質檢各設一、二、三等獎和優(yōu)勝獎。個人總分第1名的獲一等獎，個人總分第2、3名的獲二等獎，個人總分第4、5、6名的獲三等獎。同時，設置優(yōu)秀組織獎3名，鼓勵獎5名。團體總分前3名的單位，獲優(yōu)秀組織獎，其余為鼓勵獎。（保管專業(yè)實操有一個團體比賽項目，由參賽的三名保管員選手共同完成，此項目的得分記入團體總分，不累計入選手的個人成績）。
八、有關要求
1、各市、區(qū)糧食局，相城區(qū)農業(yè)局須組織相應的工作小組，負責本地區(qū)的組織領導、宣傳發(fā)動、崗位練兵、賽前培訓和參賽選手的選拔及聯(lián)絡工作。
2、各工作小組要各司其責，合理分工，密切協(xié)同，有秩推進。相關事宜在組委會的領導下，由組委會辦公室組織協(xié)調落實。
3、全體參賽選手要以爭創(chuàng)一流的精神，積極投身競賽，要服從命令，聽從指揮，服從裁判，做到一切行動聽指揮。
4、裁判人員要公平、公正，認真負責，確保比賽達到鍛煉隊伍、培養(yǎng)人才的目的。
5、競賽期間各單位領隊、聯(lián)絡員、參賽選手統(tǒng)一著工作服，其他人員著正裝。
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勞動技能展示方案篇六
為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的勞動技能和創(chuàng)新精神，同時給同學們一個自己動手操作的.機會，學校結合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽?，F(xiàn)將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:
二、活動時間
20xx年12月24日
三、活動地點
學校籃球場
四、活動對象
七、八年級各班勞動之星
五、活動流程
七、八年級各班先根據班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內容：內務整理比賽
比賽規(guī)則：
1、學校劃定宿舍比賽場所，根據實際情況準備相關衣物
2、按要求疊好衣物
（二）八年級：
比賽內容：美食制作比賽
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。
六、獎項設置
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎
2、各年級評分標準如上
3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分
勞動技能展示方案篇七
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級：操場
低高年級：東院
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的'半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領導：
組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員
協(xié)助者：電教處總務處
主持人：x
計時：x
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
勞動技能展示方案篇八
為加強我鎮(zhèn)的職業(yè)培訓工作，全面提高我鎮(zhèn)勞動者勞動技能素質，促進就業(yè)和再就業(yè)工作，結合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的“十六”大和全國職業(yè)教育工作會議、再就業(yè)工作會議精神，緊緊圍繞上窯鎮(zhèn)的經濟建設需要，通過努力開展職業(yè)培訓，大幅度的提高我鎮(zhèn)勞動者的職業(yè)素質，為我鎮(zhèn)的經濟建設提供大量合格優(yōu)質的勞動技能型人才。
二、工作目標
（一）進一步加強下崗失業(yè)人員的再就業(yè)培訓。通過培訓，切實提高失業(yè)人員的勞動能力，增強其就業(yè)再生力，促進其再就業(yè)，實現(xiàn)定崗培訓率達標的工作目標。
（二）實施在職職工“技能振新行動”，大力開展在職職工技能提升培訓，在此基礎上，做到我鎮(zhèn)職工技能的提高，以適應經濟建設的需要。
（三）推行勞動預備制培訓，對我鎮(zhèn)新生勞動力和外來務工人員進行現(xiàn)代新型職業(yè)技能的培訓和職業(yè)素質的培養(yǎng)，從根本上改變職工職業(yè)技能低下、技術骨干匱乏的局面，為我鎮(zhèn)經濟技術可持續(xù)發(fā)展做好技能人才儲備工作。
三、主要任務
（一）完善再就業(yè)培訓工作體系
1、加強調查研究。參照相關政策建立完整的再就業(yè)培訓制度。培訓專業(yè)的設置、培訓層次、培訓時間，要緊緊圍繞已開發(fā)出的社區(qū)就業(yè)崗位、企業(yè)用工需求和失業(yè)人員自謀職業(yè)的具體項目，有針對性的開展技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和適應性培訓。
2、對就業(yè)轉失業(yè)人員普遍進行職業(yè)指導培訓，通過培訓，提高失業(yè)人員對勞動就業(yè)形勢的認識和對勞動法規(guī)的了解，調整就業(yè)心態(tài)，增強就業(yè)信心，提高求職能力，爭取在政府有關部門的支持下實現(xiàn)再就業(yè)。
3、按照有關政策，對下崗失業(yè)人員進行免費職業(yè)技能培訓，提高失業(yè)人員職業(yè)技能水平，增強其就業(yè)競爭力及就業(yè)穩(wěn)定性。
4、結合社區(qū)就業(yè)崗位的實際需要，大力開展社區(qū)適應性培訓，增強失業(yè)人員在社區(qū)就業(yè)的能力，提高社區(qū)服務水平，提高社區(qū)生活質量，穩(wěn)定社區(qū)就業(yè)崗位。
5、積極推進企業(yè)創(chuàng)業(yè)者培訓。對有意在社區(qū)創(chuàng)業(yè)的'下崗失業(yè)人員開展工商管理、稅務知識、企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)意識、營銷策略、合法經營、服務質量保證等內容的社區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓。配合就業(yè)部門，引導失業(yè)人員自強自立，自謀就業(yè)。
6、再就業(yè)培訓要動員社會各方面的力量，共同作做好再就業(yè)培訓工作。社會保障局作為政府行政管理部門，負責再就業(yè)培訓的協(xié)調管理；各街鄉(xiāng)的勞動保障部門負責本區(qū)域內就業(yè)轉失業(yè)人員接受再就業(yè)培訓的組織動員。
7、再就業(yè)培訓要著重針對性、實用性和有效性，提高失業(yè)人員培訓后的就業(yè)率，形成各級勞動行政部門、用人單位和培訓機構的聯(lián)動機制，鼓勵培訓機構在勞動部門的指導和支持下與用人單位掛鉤，采取培訓學校與用人單位、失業(yè)人員簽訂用工、培訓雙向協(xié)議書的方式，實施“承諾就業(yè)培訓”的新型培訓機制。
（二）加強政策宣傳。區(qū)政府各有關主管部門及各有關社會團體加強協(xié)作，齊抓共管，按照市政府有關政策精神，大力開展“技能振興行動”，積極推動企業(yè)職業(yè)技能培訓活動的開展。
（三）有關政府部門加強協(xié)作。在與原有的工作基礎上，建立新型勞動預備制培訓與外來務工人員就業(yè)準入培訓制度。
四、培訓計劃
（一）培訓教學及日程安排。為了確保職業(yè)技能培訓的質量，保證參加培訓的學員真正能夠學到一技之長，要求各定點培訓機構必須保證教學時間落實、教學人員落實、教學設備落實。培訓教材須使用相關專業(yè)（工種）正版教材，并報就業(yè)局備案。做到參加培訓的學員有書看、有筆記、有實作。每天上午必須保證兩個小時理論學習或者實際操作時間。實行每次實名簽到登記制度，嚴禁代簽、補簽等現(xiàn)象。上課時間達不得xx%的學員視為培訓不合格學員。
（二）常態(tài)巡查制度。對經審批同意開辦的培訓班，就業(yè)局或人社局相關部門將進行不定期的現(xiàn)場隨機抽查，核查清點培訓人數(shù)，檢查教學計劃執(zhí)行及考核情況，并做好檢查記錄。開班檢查重點要結合培訓機構提供的設備清單、師資等認真核對是否到位、場地是否能滿足培訓需要；檢查教材是否發(fā)放；檢查培訓是否按計劃執(zhí)行。中途檢查要重點檢查教學過程是否按照教學計劃，有序組織和進行。質量檢查記錄表必須現(xiàn)場填寫，請培訓機構老師確定簽字。
（三）考核鑒定制度。培訓機構組織的培訓或新錄用人員崗前就業(yè)技能培訓結束，所有人員必須參加職業(yè)技能鑒定（含專項能力考核），職業(yè)技能鑒定（含專項能力考核）的理論知識考試由就業(yè)服務管理局實施進行統(tǒng)考。要嚴格實行鑒定質量督導制度，做好考核現(xiàn)場各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，確保鑒定質量。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，情況嚴重的，取消其代為申請培訓補貼資格?？己藭r培訓機構應做好充分準備工作。要求參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的座位編號和實際操作考試應準備的設施材料。
（四）網絡管理制度。各培訓機構要對培訓學員信息進行實名制管理，開班計劃申請時，要檢查參加培訓學員信息是否錄入就業(yè)服務管理信息系統(tǒng)。要加強對學員參加培訓，享受培訓政策情況全部過程的管理，系統(tǒng)錄入將作為開班批準、撥付經費的依據。培訓機構在進行培訓時應按照培訓計劃制定教案，并督促學員做好筆記。建立健全好基礎臺賬和學員檔案資料。
（五）培訓機構參與補貼審核制度。人力資源和社會保障部門在收到培訓機構的補貼申報材料后，在規(guī)定時限內認真履行審核職責，由就業(yè)服務管理機構對資料進行初審，報人力資源和社會保障部門審核。
勞動技能展示方案篇九
薩迪曾經說過這樣的一句話：富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點恩惠太看重;因為圣人曾經這樣教誨：勤勞遠比黃金可貴。是的!勤勞遠比黃金可貴，今日，就讓我們來看看屏北的學子們今天舉辦了怎樣的一場勞動技能大賽......
各班隊員注意，比賽即將開始，預備！開始?。 睆V播的聲音傳到市民的耳里，這是什么比賽呢？哦，經過小記者們的詢問，原來是我省福州市鼓樓區(qū)錢塘小學屏北分校在20xx年4月27日下午2：15分左右開展了一場三四五六年段的勞動技能大賽。比賽開始了！到處都彌漫著一股緊張的氣息，盡管如此，屏北的學子們并沒有為此而松懈、緊張，而是心無旁騖地做著更好利于自己班的動作著：先是由四個班的女生先站上來“打頭”——四個班的第一支隊伍開始比賽。各項規(guī)則都是精準到四個班必須是24個女生參賽，書的大小、重量都相同，甚至連厚度都是精準到毫米都不相差。你瞧！為了創(chuàng)辦一個公平公正的比賽，屏北小學校方可是費了不少心思！女生們用著自己芊芊玉手抱起一疊疊重如泰山的書本，臉上不斷地留下一顆又一顆留下，大家都汗流浹背，盡管如此，依舊有始有終地完成這場比賽。
“老師加油！老師加油！”聽！孩子們正在撕心裂肺地嘶吼著為老師們加油打氣。看！老師家長們分為兩組，每組三次，只見老師把扁擔往脖頸一放，就開始奔跑了！輕巧的繞過了一些列障礙，并登上了由椅子搭起的階梯。在此時，利益或許不在第一位，而團結是在市民們心中第一位！
比賽結束了，充滿疑惑的小記者們借機采訪了郭校長，該校長表示說：“我們打造這個比賽的舞臺是為了慶祝當時屏北新建圖書館的時候，全校的學生們用自己的雙手傳遞了上千本圖書到新圖書館，還是為了讓學生們明白團體的力量！因為一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，想讓孩子們用自己的雙手創(chuàng)造出一種美！”
勞動技能展示方案篇十
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
勞動技能展示方案篇十一
以黨的十九大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“我勞動、我快樂”為活動主題，結合勞動節(jié)大力營造勞動氛圍、引導學生積極參與到活動中來，以自己的切身感受，體驗勞動帶來的樂趣，以勞動促進學生道德品質的提高，通過活動大力弘揚廣大勞動人民愛勞動、愛學習的高尚品質，充分展示當代青少年學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。
二、活動主題
以“我勞動、我快樂”為主題開展“我們的節(jié)日——勞動節(jié)”系列活動，通過多種文化手段和生動活潑的活動形式，唱響時代主旋律，展示當代勞模奮發(fā)有為、昂揚向上、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風采，激發(fā)我校全體師生在積極參與“創(chuàng)文”活動的工作熱情。
三、活動目標
1、通過活動使廣大學生能明白勞動節(jié)的來歷，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。
3、通過活動使學生養(yǎng)成愛勞動的良好習慣，能較主動的投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。
四、活動內容
1、舉辦慶“五一”系列活動(4月25日至5月10日)，各班組織一次“我勞動，我快樂”主題班會;刊出一期我勞動，我快樂”主題黑板報;學校廣播站開設“我勞動，我快樂”宣傳欄目，熱情歌頌我市各行業(yè)勞動者為建設美麗漣源、和漣源所做出的突出貢獻;同時一首歌頌勞模精神和創(chuàng)業(yè)精神的歌曲。
2、邀請市勞動模范、先進勞動者或先進集體來學校舉辦先進事跡報告會。廣泛宣傳勞模先進事跡，在全校范圍內掀起學習先進人物、先進事跡的熱潮。
3、組織學生進行一次慰問勞?；顒印Ｍㄟ^慰問了解他們平時的工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關愛身邊的普通勞動者，以積極的心態(tài)面對生活。教育學生學會感恩。
4、組織“五一”班級排球比賽(4月底至5月初)，提高廣大學生的團隊協(xié)作精神，努力在全校營造一種文明和諧、奮發(fā)向上的氛圍。
5、開展“文明班級，文明寢室，文明學生”評比活動，進一步將創(chuàng)建文明城市和文明校園各項活動推向深入。
6、積極開展愛國衛(wèi)生義務勞動，發(fā)動廣大師生大力整治校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為師生創(chuàng)造舒適的學習生活環(huán)境。
7、5月4日組織“沒有共產黨就沒有新中國”愛國歌曲大合唱，加強學生愛國主義教育。
8、利用放假時間開展“今天我當家”活動。在家人的指導下，做一些力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的能力。
五、主要措施
1、成立領導小組，召開專題會議，啟動活動，發(fā)出號召，提高認識，明確活動的重要性。
組長：ooo
副組長：ooo
組員：ooooooooo
2、充分利用學生會、團委會的陣地作用(廣播站、團隊會、國旗下講話、比賽等)，開展富有教育、卓有成效、豐富多彩的活動，提高活動的實效性和針對性。
五一勞動節(jié)乒乓球比賽策劃方案
勞動技能展示方案篇十二
1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農作物由班級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。
2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，并做到定期維護、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有經驗的老師進行實地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，并予以嚴肅批評。
3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。
勞動技能展示方案篇十三
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班里可開展一些有關勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
勞動技能展示方案篇十四
一、領導小組：
組長：
成員：
二、大賽內容
1、導學案設計（校級、區(qū)級）
2、說教材（校級、區(qū)級）
3、課堂風采（校級）
三、參賽范圍
1、教育局的大賽活動通知：全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
四、大賽形式
1、導學案設計（我校比賽已經結束）
教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
2、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優(yōu)秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印發(fā)教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日——17日）
1、教研組開展教師技能大賽活動總結。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿
勞動技能展示方案篇十五
為深入實施新一輪“5+x”公務員能力培訓工程，開展好全縣公務員基本能力提升主題培訓活動，特制訂如下實施方案：
一、指導思想
深入貫徹黨的十八大關于加強和改進干部教育培訓工作的部署要求，認真落實《-省干部教育培訓工作實施意見》，按照公務員通用能力框架標準，緊密結合我縣公務員隊伍素質現(xiàn)狀和公務員自身需求，以強化基本知識、提高基本能力為重點，以管用、實用、指導工作實踐為原則，努力提高我縣公務員隊伍履行崗位職責的基本能力，使廣大公務員工作方式方法更加科學，基本知識、基本技能更加扎實，服務人民群眾和經濟社會發(fā)展的本領進一步增強。
二、培訓對象
全縣縣鄉(xiāng)機關公務員(含已登記參公事業(yè)單位人員)。
三、活動內容
活動內容包括全員培訓和基本能力競賽兩部分。
全員培訓內容：一是群眾工作方法，包括聯(lián)系群眾、輿情應對、應急處理三項必修內容和信訪接待、語言表達、媒體應對、新聞宣傳四項選學內容;二是機關工作方法，包括調查研究、溝通協(xié)調、網絡安全三項必修內容和公文寫作與處理、會議管理、檔案管理、財務管理、后勤管理五項選學內容?；灸芰Ω傎悋@培訓內容開展，主要包括網絡安全知識技能、語言表達、公文寫作與處理、調查研究等競賽項目，總的.要求是能夠展現(xiàn)公務員基本能力、體現(xiàn)公務員綜合素質，參與面要廣、操作性要強，通過競賽活動檢驗培訓效果，調動廣大公務員學習提高的積極性。
四、活動形式
全員培訓采取集中脫產培訓與自學、選學相結合的方式。集中脫產培訓，各單位在規(guī)定時間上報培訓批次名冊，由組織、人社部門統(tǒng)一組織，縣委黨校具體實施，學習內容以《公務員基本能力知識讀本》為主。自學、選學則由各單位根據主題培訓選學內容自行安排實施。堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合的原則，通過組織專題學習、模范崗位現(xiàn)場觀摩、具體業(yè)務實際操作等活動形式，促進公務員基本能力提升?；灸芰Ω傎愑筛鬣l(xiāng)鎮(zhèn)各部門分別舉辦，公務員人數(shù)50人(含參公人員)以上的單位，須選擇1-2項競賽內容開展競賽活動，并在此基礎上推薦優(yōu)秀選手參加全市競賽。參加競賽具體任務分解為：公安局側重網絡安全知識技能項目，檢察院側重語言表達項目，法院側重調查研究項目，市場監(jiān)督管理局側重公文寫作與處理項目。
縣委黨校負責承辦培訓具體事宜。公安局、檢察院、法院、市場監(jiān)督管理局及青陽鎮(zhèn)自行制訂培訓方案，主動與縣委黨校協(xié)調授課時間、地點，并報縣人力資源和社會保障局公務員科備案。其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門由縣委黨校統(tǒng)一授課，各單位根據自身情況，分批次參訓，確保工學互不沖突。各部門在充分征求個人意見和單位工作實際的基礎上匯總填寫《縣公務員“5+x”基本能力提升主題培訓計劃批次名冊》，于7月6日前報送縣委黨校教育科，并繳納培訓經費，領取教材?？h委黨校根據匯總情況，必修科目分批安排脫產培訓，選修科目舉辦講座輔導，培訓結束后統(tǒng)一參加考試。培訓經費按物價部門核實的標準由受訓學員單位列支，標準為100元/人。
五、實施步驟
全縣公務員基本能力提升主題培訓活動分三個階段實施：
(一)動員部署階段。206月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門制定主題培訓活動實施方案，進行動員部署。
(二)組織實施階段。年7月至2015年8月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門結合實際，組織開展特色鮮明、形式多樣、務實有效的主題培訓活動。
勞動技能展示方案篇十六
1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。
材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時間內完成。
評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。
材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包，課桌由學校提供。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規(guī)定時間內完成。
評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。
材料準備：自備掃除工具。
比賽時間：15分鐘
比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規(guī)定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。
評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
勞動技能展示方案篇十七
為了配合陶崗新社區(qū)建設，引導廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時促進我校學生的環(huán)保意識，提高愛護自己生活環(huán)境的能力，我校在本學期組織全體學生參加新社區(qū)拾垃圾活動。為了讓活動開展的有序、有效，特制訂本方案：
勞動技能展示方案篇十八
勞動內容：校園內公共場所的衛(wèi)生保潔。
勞動具體要求：
1、清理教學區(qū)和生活區(qū)道路上及綠化帶等公共場所的果皮紙屑，清理各樓層架空層、公用電話、食堂樓梯轉臺上的亂貼雜物。
2、按規(guī)定時間在規(guī)定區(qū)域來回巡視，清理垃圾（包括垃圾帶、廢紙、果皮、飲料瓶等各種雜物），并將其投入就近的垃圾桶。
3、參加人員必須認真負責，保質保量保潔到位，不得隨意脫離崗位，不得自行分解，否則造成脫崗離崗或臟、亂、差的現(xiàn)象，要追究所在區(qū)域負責人的責任。
勞動技能展示方案篇一
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級：操場
低高年級：東院
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領導：z書記z書記
組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員
協(xié)助者：電教處總務處
勞動技能展示方案篇二
為進一步激發(fā)公司廣大員工的工作熱情，調動每位員工的積極性，在內部形成一種拼搏進取，爭做貢獻的'濃厚氛圍，特組織開展20xx年“愛崗敬業(yè)展風采”職工勞動競賽活動。
一、活動宗旨
加強團隊協(xié)作、提高業(yè)務技能，以競賽的方式帶動各部門開展技能練兵活動，培養(yǎng)生產技能高手，提高各部門整體操作水平。
二、活動時間
比賽時間：20xx年x月x日x日
三、活動形式
此次競賽活動主要是車間賽，以展示車間個人專業(yè)技能為主，
在保證質量的同時，提高操作速度。
四、參賽部門：
鍵壓車間
五、參賽對象：全體鍵壓操作工
六、競賽內容
1、鍵壓質量：合格率達到99%，壓點形狀適中、位置正確、無虛焊、無搭絲、無壓線；
2、鍵壓數(shù)量：按規(guī)定時間內完成的合格數(shù)量從高到低排序。
七、名次設置及獎勵
設立第一、二、參與三個獎項，其中一等獎一名，二等獎二名，參與獎若干名。
八、其他要求
不得弄虛作假，偽造數(shù)據，謊報產量，一經發(fā)現(xiàn)即時取消競賽資格，并予以相關嚴厲處分。
競賽由人力資源部及品質部現(xiàn)場共同監(jiān)督進行。
所有項目競賽時間均為30分鐘，競賽時間截止時即應中止競賽操作，違反競賽規(guī)則的，將取消競賽資格。
勞動技能展示方案篇三
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的"辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
三、活動時間及內容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
七、活動組織：
組織領導：書記書記
組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員
協(xié)助者：電教處總務處
主持人：
計時：
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
勞動技能展示方案篇四
我鎮(zhèn)少數(shù)民族約有228人，居住較為分散，村民對培訓參與的積極性不高；同時少數(shù)民族村民對培訓技能的需求呈現(xiàn)多樣化、時間的選擇多樣，形成一定規(guī)模班次有一定的難度，并且存在文化水平、年齡等參差不齊的特點。
二、培訓需求
經過村一級干部調查訪問收集數(shù)據，將少數(shù)民族村民的培訓需求初步統(tǒng)計如下：
1、茶葉種植培訓。茶葉種植是我鎮(zhèn)重點發(fā)展的產業(yè)，但是仍然存在茶葉種植產量不高的問題，農戶缺乏茶葉種植技術的問題。經過調查有30人有意愿得到茶葉種植技術的相關培訓課程。
2、烹飪技術培訓。我鎮(zhèn)主要發(fā)展旅游產業(yè)，來我鎮(zhèn)的游客量呈逐年遞增態(tài)勢，許多農戶想通過將自家的農房改造的方式開辦農家樂，因此有強烈的烹飪技術培訓的需求。主要集中的體現(xiàn)在治安村等村組的少數(shù)民族，其中有26人想要參加烹飪技術培訓，獲得一定的廚師技能，能夠自家開辦農家樂或是進入已經營業(yè)的飯店、農家樂謀求一份廚師的工作。
3、縫紉技術培訓。我鎮(zhèn)的少數(shù)民族中游很大一部分是外嫁來我鎮(zhèn)的婦女，這部分婦女能夠通過制作一些小飾品或傳統(tǒng)的手工藝產品來創(chuàng)收，通過初步的統(tǒng)計有80人有參加縫紉技術培訓的需求。
4、編竹編培訓。這類技術培訓需求主要集中在少數(shù)民族中的中老年村民中，不能承擔過重的體力活，通過編制竹簍等出賣增收。統(tǒng)計大約有10人有此類培訓的需求。
5、剪紙培訓。通過初步的調查有大約15人，有參加傳統(tǒng)的手工藝剪紙的培訓需求。
從在全鎮(zhèn)范圍內開展的農村勞動力勞動技能培訓的效果來看，前幾期參加培訓的村民真正能夠將在培訓中的學到的勞動技能實際發(fā)揮作用的不是非常理想，最重要的是督促參加勞動技能培訓的村民主動就業(yè)。提高培訓后就業(yè)率，及時轉化培訓成果，實現(xiàn)培訓促進就業(yè)的.目的。
勞動技能展示方案篇五
在我市全行業(yè)進一步加強糧油保管、糧油檢測兩支人才隊伍建設，全面檢驗我市當前保管員、質檢員的業(yè)務綜合素質，全面煅煉提高業(yè)務水平，檢驗各單位崗位練兵的收獲成果，盡快建立一支結構合理、技術精湛、作風過硬的高技能業(yè)務人才隊伍，為全市基本實現(xiàn)糧食流通現(xiàn)代化和糧食安全保供提供堅強的人才支撐。
二、組織方式
比賽由市糧食局主辦，糧油行業(yè)協(xié)會協(xié)辦。天禾國家職業(yè)技能鑒定所，省糧油質量監(jiān)測所、市糧油質量監(jiān)測所、國家糧食儲備庫負責承辦。市糧食局成立市第一屆糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽組委會，負責此次比賽的組織領導、宣傳發(fā)動和設計籌備等工作。
三、比賽內容及安排
分為糧油保管和糧油質檢兩個專業(yè)。
各專業(yè)的比賽均由理論知識考試和實際操作考試兩部分組成，計劃在2個工作日內完成。
20xx年2月25日14：30前，參賽選手及領隊、聯(lián)絡員，工作人員報到，15：00各代表隊領隊、聯(lián)絡員召開預備會議，并組織技能操作比賽的抽簽。抽簽結束后，各代表隊召開會議，傳達預備會議精神，各代表隊的領隊、聯(lián)絡員和參賽選手前往比賽場地以熟悉比賽場地。參賽選手要根據編號，確認實際操作比賽所在的組別、比賽時間、地點及工（座）位。工（座）位一經大賽組委會確定，不得更改。
當日晚餐后（19：00―20：30）進行理論知識的競賽，全體參賽隊員進行理論知識考試（時間約90分鐘）。
2月26日9：00進行開幕式，領隊、聯(lián)絡員、參賽選手及考務人員、工作人員全部參加，邀請省糧食局相關領導、市人社局、財政局、總工會、機關黨委相關負責同志及各市、區(qū)糧食行政主管部門主要負責人、局機關全體工作人員、市屬國有企事業(yè)單位的主要負責同志現(xiàn)場觀摩。
開幕動員結束后，分質檢和保管兩個專業(yè)分別進行實際操作課目的競賽，按照實際操作考試實施方案組織實施，相關領導同志現(xiàn)場觀摩。實際操作考試結束后，組織閉幕及頒獎儀式。
四、參賽人員
每個市、區(qū)各組成一個代表隊，市區(qū)組織一個代表隊，每個代表隊參賽選手6名（保管、質檢各3名），領隊1名，聯(lián)絡員1名。各地要通過多種方式對選手經行考核，并選拔出優(yōu)秀的三名選手參加市級比賽。參賽選手原則上應為取得中級專業(yè)證書及以上人員，根據各地實際，取得初級專業(yè)證書的也可報名參賽；但在第一、二屆全國糧食行業(yè)職能競賽中榮獲個人一、二等獎或已獲得“全國技術能手”榮譽稱號的人員不再作為參賽選手。每名參賽選手限參加一個項目的比賽。各代表隊人員名單報市糧食局職業(yè)技能競賽工作領導小組辦公室。參賽選手參賽時須提供本人第二代身份證，已上報的參賽人員原則上不作調整。
五、大賽組織
市糧食局成立競賽組織委員會，負責比賽的組織領導，審定大賽比賽結果。
同志任主任委員，同志任副主任委員。、等為組委會成員。
大賽組委會下設辦公室，同志任辦公室主任，并成立6個工作小組。
1、會務組：
組長：
成員：
負責開幕式、閉幕式等活動的協(xié)調和組織實施，負責起草開幕式、閉幕式領導講話文稿，負責聯(lián)系相關出席開幕式、閉幕式活動的領導和嘉賓的邀請，聯(lián)系相關新聞媒體，負責比賽的宣傳報道等。
2、賽務組：
組長：
副組長：各市、區(qū)分管領導（領隊）
成員：
負責協(xié)調理論考試的組織實施，負責組織協(xié)調保管專業(yè)實際操作比賽的組織實施，艾蘭虹負責組織協(xié)調質檢專業(yè)實際操作比賽的組織與實施。
3、裁判組：
比賽將由省糧食局、天禾國家職業(yè)技能鑒定所，省糧油質量監(jiān)測所有關專家組成裁判組（具有國家職業(yè)技能鑒定考評資格的人員），負責此次大賽的成績評定及考務工作。宋偉同志任總裁判長。
4、儀器設備保障組：
分保管專業(yè)儀器設備保障組、質檢專業(yè)儀器設備保障組。
（1）保管專業(yè)儀器設備保障組組長：
副組長：
成員：
（2）質檢專業(yè)儀器設備保障組組長：
成員：質監(jiān)所相關人員
主要負責提供比賽場地、儀器設備、器材等技術保障，負責比賽設備儀器調試測試工作，負責處理比賽中出現(xiàn)的儀器設備故障，負責各專業(yè)實際操作考試的考試秩序。
5、監(jiān)督組：
組長：
成員：
負責依據比賽規(guī)則，對相關工作機構及其工作履行職責的情況進行監(jiān)督，對比賽全過程進行監(jiān)督，負責受理申訴并進行仲裁。
6、后勤組：
組長：
成員：
負責安排就餐、會場、比賽場，負責車輛的安排，負責安全保衛(wèi)工作，負責裁判人員的接待、車輛的停放等。
六、比賽時間、地點
比賽地點：市糧食局二樓大會議室、國家糧食儲備庫（保管專業(yè)的實際操作考試有四個項目）市糧油產品質量監(jiān)測所（檢驗專業(yè)的實際操作考試有二個項目）。
七、獎項設置和獎勵辦法
本次比賽分保管、質檢各設一、二、三等獎和優(yōu)勝獎。個人總分第1名的獲一等獎，個人總分第2、3名的獲二等獎，個人總分第4、5、6名的獲三等獎。同時，設置優(yōu)秀組織獎3名，鼓勵獎5名。團體總分前3名的單位，獲優(yōu)秀組織獎，其余為鼓勵獎。（保管專業(yè)實操有一個團體比賽項目，由參賽的三名保管員選手共同完成，此項目的得分記入團體總分，不累計入選手的個人成績）。
八、有關要求
1、各市、區(qū)糧食局，相城區(qū)農業(yè)局須組織相應的工作小組，負責本地區(qū)的組織領導、宣傳發(fā)動、崗位練兵、賽前培訓和參賽選手的選拔及聯(lián)絡工作。
2、各工作小組要各司其責，合理分工，密切協(xié)同，有秩推進。相關事宜在組委會的領導下，由組委會辦公室組織協(xié)調落實。
3、全體參賽選手要以爭創(chuàng)一流的精神，積極投身競賽，要服從命令，聽從指揮，服從裁判，做到一切行動聽指揮。
4、裁判人員要公平、公正，認真負責，確保比賽達到鍛煉隊伍、培養(yǎng)人才的目的。
5、競賽期間各單位領隊、聯(lián)絡員、參賽選手統(tǒng)一著工作服，其他人員著正裝。
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勞動技能展示方案篇六
為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的勞動技能和創(chuàng)新精神，同時給同學們一個自己動手操作的.機會，學校結合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽?，F(xiàn)將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:
二、活動時間
20xx年12月24日
三、活動地點
學校籃球場
四、活動對象
七、八年級各班勞動之星
五、活動流程
七、八年級各班先根據班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內容：內務整理比賽
比賽規(guī)則：
1、學校劃定宿舍比賽場所，根據實際情況準備相關衣物
2、按要求疊好衣物
（二）八年級：
比賽內容：美食制作比賽
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。
六、獎項設置
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎
2、各年級評分標準如上
3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分
勞動技能展示方案篇七
為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級：操場
低高年級：東院
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的'半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領導：
組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員
協(xié)助者：電教處總務處
主持人：x
計時：x
備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。
勞動技能展示方案篇八
為加強我鎮(zhèn)的職業(yè)培訓工作，全面提高我鎮(zhèn)勞動者勞動技能素質，促進就業(yè)和再就業(yè)工作，結合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的“十六”大和全國職業(yè)教育工作會議、再就業(yè)工作會議精神，緊緊圍繞上窯鎮(zhèn)的經濟建設需要，通過努力開展職業(yè)培訓，大幅度的提高我鎮(zhèn)勞動者的職業(yè)素質，為我鎮(zhèn)的經濟建設提供大量合格優(yōu)質的勞動技能型人才。
二、工作目標
（一）進一步加強下崗失業(yè)人員的再就業(yè)培訓。通過培訓，切實提高失業(yè)人員的勞動能力，增強其就業(yè)再生力，促進其再就業(yè)，實現(xiàn)定崗培訓率達標的工作目標。
（二）實施在職職工“技能振新行動”，大力開展在職職工技能提升培訓，在此基礎上，做到我鎮(zhèn)職工技能的提高，以適應經濟建設的需要。
（三）推行勞動預備制培訓，對我鎮(zhèn)新生勞動力和外來務工人員進行現(xiàn)代新型職業(yè)技能的培訓和職業(yè)素質的培養(yǎng)，從根本上改變職工職業(yè)技能低下、技術骨干匱乏的局面，為我鎮(zhèn)經濟技術可持續(xù)發(fā)展做好技能人才儲備工作。
三、主要任務
（一）完善再就業(yè)培訓工作體系
1、加強調查研究。參照相關政策建立完整的再就業(yè)培訓制度。培訓專業(yè)的設置、培訓層次、培訓時間，要緊緊圍繞已開發(fā)出的社區(qū)就業(yè)崗位、企業(yè)用工需求和失業(yè)人員自謀職業(yè)的具體項目，有針對性的開展技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和適應性培訓。
2、對就業(yè)轉失業(yè)人員普遍進行職業(yè)指導培訓，通過培訓，提高失業(yè)人員對勞動就業(yè)形勢的認識和對勞動法規(guī)的了解，調整就業(yè)心態(tài)，增強就業(yè)信心，提高求職能力，爭取在政府有關部門的支持下實現(xiàn)再就業(yè)。
3、按照有關政策，對下崗失業(yè)人員進行免費職業(yè)技能培訓，提高失業(yè)人員職業(yè)技能水平，增強其就業(yè)競爭力及就業(yè)穩(wěn)定性。
4、結合社區(qū)就業(yè)崗位的實際需要，大力開展社區(qū)適應性培訓，增強失業(yè)人員在社區(qū)就業(yè)的能力，提高社區(qū)服務水平，提高社區(qū)生活質量，穩(wěn)定社區(qū)就業(yè)崗位。
5、積極推進企業(yè)創(chuàng)業(yè)者培訓。對有意在社區(qū)創(chuàng)業(yè)的'下崗失業(yè)人員開展工商管理、稅務知識、企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)意識、營銷策略、合法經營、服務質量保證等內容的社區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓。配合就業(yè)部門，引導失業(yè)人員自強自立，自謀就業(yè)。
6、再就業(yè)培訓要動員社會各方面的力量，共同作做好再就業(yè)培訓工作。社會保障局作為政府行政管理部門，負責再就業(yè)培訓的協(xié)調管理；各街鄉(xiāng)的勞動保障部門負責本區(qū)域內就業(yè)轉失業(yè)人員接受再就業(yè)培訓的組織動員。
7、再就業(yè)培訓要著重針對性、實用性和有效性，提高失業(yè)人員培訓后的就業(yè)率，形成各級勞動行政部門、用人單位和培訓機構的聯(lián)動機制，鼓勵培訓機構在勞動部門的指導和支持下與用人單位掛鉤，采取培訓學校與用人單位、失業(yè)人員簽訂用工、培訓雙向協(xié)議書的方式，實施“承諾就業(yè)培訓”的新型培訓機制。
（二）加強政策宣傳。區(qū)政府各有關主管部門及各有關社會團體加強協(xié)作，齊抓共管，按照市政府有關政策精神，大力開展“技能振興行動”，積極推動企業(yè)職業(yè)技能培訓活動的開展。
（三）有關政府部門加強協(xié)作。在與原有的工作基礎上，建立新型勞動預備制培訓與外來務工人員就業(yè)準入培訓制度。
四、培訓計劃
（一）培訓教學及日程安排。為了確保職業(yè)技能培訓的質量，保證參加培訓的學員真正能夠學到一技之長，要求各定點培訓機構必須保證教學時間落實、教學人員落實、教學設備落實。培訓教材須使用相關專業(yè)（工種）正版教材，并報就業(yè)局備案。做到參加培訓的學員有書看、有筆記、有實作。每天上午必須保證兩個小時理論學習或者實際操作時間。實行每次實名簽到登記制度，嚴禁代簽、補簽等現(xiàn)象。上課時間達不得xx%的學員視為培訓不合格學員。
（二）常態(tài)巡查制度。對經審批同意開辦的培訓班，就業(yè)局或人社局相關部門將進行不定期的現(xiàn)場隨機抽查，核查清點培訓人數(shù)，檢查教學計劃執(zhí)行及考核情況，并做好檢查記錄。開班檢查重點要結合培訓機構提供的設備清單、師資等認真核對是否到位、場地是否能滿足培訓需要；檢查教材是否發(fā)放；檢查培訓是否按計劃執(zhí)行。中途檢查要重點檢查教學過程是否按照教學計劃，有序組織和進行。質量檢查記錄表必須現(xiàn)場填寫，請培訓機構老師確定簽字。
（三）考核鑒定制度。培訓機構組織的培訓或新錄用人員崗前就業(yè)技能培訓結束，所有人員必須參加職業(yè)技能鑒定（含專項能力考核），職業(yè)技能鑒定（含專項能力考核）的理論知識考試由就業(yè)服務管理局實施進行統(tǒng)考。要嚴格實行鑒定質量督導制度，做好考核現(xiàn)場各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，確保鑒定質量。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，情況嚴重的，取消其代為申請培訓補貼資格?？己藭r培訓機構應做好充分準備工作。要求參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的座位編號和實際操作考試應準備的設施材料。
（四）網絡管理制度。各培訓機構要對培訓學員信息進行實名制管理，開班計劃申請時，要檢查參加培訓學員信息是否錄入就業(yè)服務管理信息系統(tǒng)。要加強對學員參加培訓，享受培訓政策情況全部過程的管理，系統(tǒng)錄入將作為開班批準、撥付經費的依據。培訓機構在進行培訓時應按照培訓計劃制定教案，并督促學員做好筆記。建立健全好基礎臺賬和學員檔案資料。
（五）培訓機構參與補貼審核制度。人力資源和社會保障部門在收到培訓機構的補貼申報材料后，在規(guī)定時限內認真履行審核職責，由就業(yè)服務管理機構對資料進行初審，報人力資源和社會保障部門審核。
勞動技能展示方案篇九
薩迪曾經說過這樣的一句話：富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點恩惠太看重;因為圣人曾經這樣教誨：勤勞遠比黃金可貴。是的!勤勞遠比黃金可貴，今日，就讓我們來看看屏北的學子們今天舉辦了怎樣的一場勞動技能大賽......
各班隊員注意，比賽即將開始，預備！開始?。 睆V播的聲音傳到市民的耳里，這是什么比賽呢？哦，經過小記者們的詢問，原來是我省福州市鼓樓區(qū)錢塘小學屏北分校在20xx年4月27日下午2：15分左右開展了一場三四五六年段的勞動技能大賽。比賽開始了！到處都彌漫著一股緊張的氣息，盡管如此，屏北的學子們并沒有為此而松懈、緊張，而是心無旁騖地做著更好利于自己班的動作著：先是由四個班的女生先站上來“打頭”——四個班的第一支隊伍開始比賽。各項規(guī)則都是精準到四個班必須是24個女生參賽，書的大小、重量都相同，甚至連厚度都是精準到毫米都不相差。你瞧！為了創(chuàng)辦一個公平公正的比賽，屏北小學校方可是費了不少心思！女生們用著自己芊芊玉手抱起一疊疊重如泰山的書本，臉上不斷地留下一顆又一顆留下，大家都汗流浹背，盡管如此，依舊有始有終地完成這場比賽。
“老師加油！老師加油！”聽！孩子們正在撕心裂肺地嘶吼著為老師們加油打氣。看！老師家長們分為兩組，每組三次，只見老師把扁擔往脖頸一放，就開始奔跑了！輕巧的繞過了一些列障礙，并登上了由椅子搭起的階梯。在此時，利益或許不在第一位，而團結是在市民們心中第一位！
比賽結束了，充滿疑惑的小記者們借機采訪了郭校長，該校長表示說：“我們打造這個比賽的舞臺是為了慶祝當時屏北新建圖書館的時候，全校的學生們用自己的雙手傳遞了上千本圖書到新圖書館，還是為了讓學生們明白團體的力量！因為一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，想讓孩子們用自己的雙手創(chuàng)造出一種美！”
勞動技能展示方案篇十
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規(guī)定的5分鐘內清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規(guī)定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
勞動技能展示方案篇十一
以黨的十九大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“我勞動、我快樂”為活動主題，結合勞動節(jié)大力營造勞動氛圍、引導學生積極參與到活動中來，以自己的切身感受，體驗勞動帶來的樂趣，以勞動促進學生道德品質的提高，通過活動大力弘揚廣大勞動人民愛勞動、愛學習的高尚品質，充分展示當代青少年學生朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。
二、活動主題
以“我勞動、我快樂”為主題開展“我們的節(jié)日——勞動節(jié)”系列活動，通過多種文化手段和生動活潑的活動形式，唱響時代主旋律，展示當代勞模奮發(fā)有為、昂揚向上、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風采，激發(fā)我校全體師生在積極參與“創(chuàng)文”活動的工作熱情。
三、活動目標
1、通過活動使廣大學生能明白勞動節(jié)的來歷，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。
3、通過活動使學生養(yǎng)成愛勞動的良好習慣，能較主動的投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。
四、活動內容
1、舉辦慶“五一”系列活動(4月25日至5月10日)，各班組織一次“我勞動，我快樂”主題班會;刊出一期我勞動，我快樂”主題黑板報;學校廣播站開設“我勞動，我快樂”宣傳欄目，熱情歌頌我市各行業(yè)勞動者為建設美麗漣源、和漣源所做出的突出貢獻;同時一首歌頌勞模精神和創(chuàng)業(yè)精神的歌曲。
2、邀請市勞動模范、先進勞動者或先進集體來學校舉辦先進事跡報告會。廣泛宣傳勞模先進事跡，在全校范圍內掀起學習先進人物、先進事跡的熱潮。
3、組織學生進行一次慰問勞?；顒印Ｍㄟ^慰問了解他們平時的工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關愛身邊的普通勞動者，以積極的心態(tài)面對生活。教育學生學會感恩。
4、組織“五一”班級排球比賽(4月底至5月初)，提高廣大學生的團隊協(xié)作精神，努力在全校營造一種文明和諧、奮發(fā)向上的氛圍。
5、開展“文明班級，文明寢室，文明學生”評比活動，進一步將創(chuàng)建文明城市和文明校園各項活動推向深入。
6、積極開展愛國衛(wèi)生義務勞動，發(fā)動廣大師生大力整治校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為師生創(chuàng)造舒適的學習生活環(huán)境。
7、5月4日組織“沒有共產黨就沒有新中國”愛國歌曲大合唱，加強學生愛國主義教育。
8、利用放假時間開展“今天我當家”活動。在家人的指導下，做一些力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的能力。
五、主要措施
1、成立領導小組，召開專題會議，啟動活動，發(fā)出號召，提高認識，明確活動的重要性。
組長：ooo
副組長：ooo
組員：ooooooooo
2、充分利用學生會、團委會的陣地作用(廣播站、團隊會、國旗下講話、比賽等)，開展富有教育、卓有成效、豐富多彩的活動，提高活動的實效性和針對性。
五一勞動節(jié)乒乓球比賽策劃方案
勞動技能展示方案篇十二
1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農作物由班級支配，鼓勵學生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。
2、凡申請承包的小組，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，并做到定期維護、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有經驗的老師進行實地指導。凡空有計劃卻不栽種者，學校將收回田地，并予以嚴肅批評。
3、承包小組必須設有小組長，同時要有清晰的組織結構，有完善的栽種計劃，要有明確的任務分配方案，要責任到人，落實到事。
勞動技能展示方案篇十三
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班里可開展一些有關勞動的活動，如開展“每天一分鐘家務”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
勞動技能展示方案篇十四
一、領導小組：
組長：
成員：
二、大賽內容
1、導學案設計（校級、區(qū)級）
2、說教材（校級、區(qū)級）
3、課堂風采（校級）
三、參賽范圍
1、教育局的大賽活動通知：全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
四、大賽形式
1、導學案設計（我校比賽已經結束）
教育局規(guī)定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
2、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預備室進行準備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以準備學科教研組形成的說教材資料、課件等。準備時間結束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）
1、參賽教師根據教育局“導學案設計”評價標準，自己設計導學案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優(yōu)秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印發(fā)教育局“導學案設計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日——17日）
1、教研組開展教師技能大賽活動總結。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
3、學科教研組導學案稿
勞動技能展示方案篇十五
為深入實施新一輪“5+x”公務員能力培訓工程，開展好全縣公務員基本能力提升主題培訓活動，特制訂如下實施方案：
一、指導思想
深入貫徹黨的十八大關于加強和改進干部教育培訓工作的部署要求，認真落實《-省干部教育培訓工作實施意見》，按照公務員通用能力框架標準，緊密結合我縣公務員隊伍素質現(xiàn)狀和公務員自身需求，以強化基本知識、提高基本能力為重點，以管用、實用、指導工作實踐為原則，努力提高我縣公務員隊伍履行崗位職責的基本能力，使廣大公務員工作方式方法更加科學，基本知識、基本技能更加扎實，服務人民群眾和經濟社會發(fā)展的本領進一步增強。
二、培訓對象
全縣縣鄉(xiāng)機關公務員(含已登記參公事業(yè)單位人員)。
三、活動內容
活動內容包括全員培訓和基本能力競賽兩部分。
全員培訓內容：一是群眾工作方法，包括聯(lián)系群眾、輿情應對、應急處理三項必修內容和信訪接待、語言表達、媒體應對、新聞宣傳四項選學內容;二是機關工作方法，包括調查研究、溝通協(xié)調、網絡安全三項必修內容和公文寫作與處理、會議管理、檔案管理、財務管理、后勤管理五項選學內容?；灸芰Ω傎悋@培訓內容開展，主要包括網絡安全知識技能、語言表達、公文寫作與處理、調查研究等競賽項目，總的.要求是能夠展現(xiàn)公務員基本能力、體現(xiàn)公務員綜合素質，參與面要廣、操作性要強，通過競賽活動檢驗培訓效果，調動廣大公務員學習提高的積極性。
四、活動形式
全員培訓采取集中脫產培訓與自學、選學相結合的方式。集中脫產培訓，各單位在規(guī)定時間上報培訓批次名冊，由組織、人社部門統(tǒng)一組織，縣委黨校具體實施，學習內容以《公務員基本能力知識讀本》為主。自學、選學則由各單位根據主題培訓選學內容自行安排實施。堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合的原則，通過組織專題學習、模范崗位現(xiàn)場觀摩、具體業(yè)務實際操作等活動形式，促進公務員基本能力提升?；灸芰Ω傎愑筛鬣l(xiāng)鎮(zhèn)各部門分別舉辦，公務員人數(shù)50人(含參公人員)以上的單位，須選擇1-2項競賽內容開展競賽活動，并在此基礎上推薦優(yōu)秀選手參加全市競賽。參加競賽具體任務分解為：公安局側重網絡安全知識技能項目，檢察院側重語言表達項目，法院側重調查研究項目，市場監(jiān)督管理局側重公文寫作與處理項目。
縣委黨校負責承辦培訓具體事宜。公安局、檢察院、法院、市場監(jiān)督管理局及青陽鎮(zhèn)自行制訂培訓方案，主動與縣委黨校協(xié)調授課時間、地點，并報縣人力資源和社會保障局公務員科備案。其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門由縣委黨校統(tǒng)一授課，各單位根據自身情況，分批次參訓，確保工學互不沖突。各部門在充分征求個人意見和單位工作實際的基礎上匯總填寫《縣公務員“5+x”基本能力提升主題培訓計劃批次名冊》，于7月6日前報送縣委黨校教育科，并繳納培訓經費，領取教材?？h委黨校根據匯總情況，必修科目分批安排脫產培訓，選修科目舉辦講座輔導，培訓結束后統(tǒng)一參加考試。培訓經費按物價部門核實的標準由受訓學員單位列支，標準為100元/人。
五、實施步驟
全縣公務員基本能力提升主題培訓活動分三個階段實施：
(一)動員部署階段。206月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門制定主題培訓活動實施方案，進行動員部署。
(二)組織實施階段。年7月至2015年8月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門結合實際，組織開展特色鮮明、形式多樣、務實有效的主題培訓活動。
勞動技能展示方案篇十六
1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。
材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時間內完成。
評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。
材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包，課桌由學校提供。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規(guī)定時間內完成。
評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。
材料準備：自備掃除工具。
比賽時間：15分鐘
比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規(guī)定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。
評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
勞動技能展示方案篇十七
為了配合陶崗新社區(qū)建設，引導廣大村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時促進我校學生的環(huán)保意識，提高愛護自己生活環(huán)境的能力，我校在本學期組織全體學生參加新社區(qū)拾垃圾活動。為了讓活動開展的有序、有效，特制訂本方案：
勞動技能展示方案篇十八
勞動內容：校園內公共場所的衛(wèi)生保潔。
勞動具體要求：
1、清理教學區(qū)和生活區(qū)道路上及綠化帶等公共場所的果皮紙屑，清理各樓層架空層、公用電話、食堂樓梯轉臺上的亂貼雜物。
2、按規(guī)定時間在規(guī)定區(qū)域來回巡視，清理垃圾（包括垃圾帶、廢紙、果皮、飲料瓶等各種雜物），并將其投入就近的垃圾桶。
3、參加人員必須認真負責，保質保量保潔到位，不得隨意脫離崗位，不得自行分解，否則造成脫崗離崗或臟、亂、差的現(xiàn)象，要追究所在區(qū)域負責人的責任。