通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來，提升自己的發(fā)展空間。寫一篇較為完美的心得體會首先要明確總結的目的和對象，以便更好地進行思考和表達。還有一些優(yōu)秀的心得體會案例供大家參考，希望能夠激發(fā)大家更好地寫作靈感。
教學研修活動心得體會篇一
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：
1.更新觀念，創(chuàng)新英語教學。
對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們主要以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學效率，創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術與英語課堂相結合。
2.不斷提高業(yè)務水平。
樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，編好每一個導學案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。不斷加強學習,只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
3.學習運用科學的教育教學模式。
習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。不斷總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
4、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教學水平。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
5.勤思考，多動筆。
初中英語教師個人研修心得找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教學研修活動心得體會篇二
往事，不堪回首，在這靜謐的闌珊里，柔柔的情，喚醒了思緒，惹了懷念。夜，便也為想你而深、深、深!閉上眼，思緒不斷、畫面涌現(xiàn)，忘不了我們一起的時光，我們在西子湖畔的情景，歷歷在目;忘不了我們倆載著小舟并肩踩紅蓮;忘不了，我們倆坐著烏篷船一起唱著小調(diào);忘不了，我們倆站在西湖斷橋上看人來人往;忘不了、忘不了、忘不了我們倆一切的一切……不曾想，到如今，你我一別十余有載。
十年，回首，仿佛就在彈指一瞬間，流水匆匆，紅塵如夢。靜坐、獨思。這些年，我一直覺得慚愧至極，對你不住。而今，不知你是否還在怨恨我當年的選擇，對你無情。忘不了，當初我堅硬如鐵的決絕，我知道，當初傷你太深，難以自控，你一直不明白，對我那么好，為什么沒有選擇你，害的你到了吐血的地步。每每想起，都讓我很自責、很心疼。這，也許就是命吧!就是所謂的緣分吧!
初中英語遠程研修心得體會。為歲月靜好。為青春不老。無怨無悔。愛情不再，友情常在。為青春、為友情而干杯!
當多少逝水流年悄然滑過，友情依然只有十八歲。讓我們攜上彼此的祝福享受各自所擁有的幸福生活吧!祝福!祝福!!永遠祝福!!!珍重!珍重!!永久珍重!!!
婉約這份初戀情懷，永遠珍藏在內(nèi)心的某個角落，淺淺藏，深深念!……。
教學研修活動心得體會篇三
自從我加入公司以來，每年都會舉行一次半日活動研修。這是一次集休閑和學習于一體的活動，旨在增強團隊合作意識、提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今年的研修活動中，我體會到了很多，收獲了很多。以下是我的心得體會。
首先，活動中的拓展訓練是我印象最深刻的一環(huán)。這項訓練旨在培養(yǎng)我們的團隊合作精神和溝通能力。在這個項目中，我們被分成了小組，每個小組都有一個目標，通過各種手段來達成目標。在項目中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在團隊合作過程中，我更傾向于主導權較強，而缺乏傾聽和理解他人的能力。通過與團隊成員討論和反思，我意識到了這個問題，并積極糾正了自己的行為。這次拓展訓練不僅增強了我與團隊成員之間的默契，還提升了我的人際交往能力。
其次，研修活動中的工作坊是我受益匪淺的一部分。工作坊是由公司內(nèi)部的專業(yè)人士組織的，他們分享了他們在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。在這一環(huán)節(jié)中，我學到了許多實用的職業(yè)技能和經(jīng)驗。其中最讓我印象深刻的是關于時間管理和壓力應對的工作坊。從中我學到了如何合理安排工作時間，有效地應對工作壓力。工作坊中的案例分析和互動討論讓我深入理解了一些管理理念和方法，這對我日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導意義。
再次，研修活動中舉行的演講比賽激發(fā)了我的自信心和表達能力。在演講比賽之前，我們每個人都要準備一個主題演講，并在全體員工面前進行表達。這是一個特別有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因為要公開表達自己的觀點和思考，并贏得觀眾的認可和支持。然而，通過這次演講比賽，我克服了自己的緊張感和膽怯，并學會了如何用清晰、有邏輯的語言表達自己的觀點。在比賽的過程中，我受到了其他同事的鼓勵和肯定，這讓我更加有信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，研修活動中的團建環(huán)節(jié)增進了我與同事之間的情感和友誼。在平時的工作中，我們往往只能見到同事的工作面，很少有機會放松交流。而在研修活動中，我們一起參加了各種娛樂活動，比如拓展項目、晚會等。這些團建活動不僅增進了我們的了解和信任，還加強了我們之間的友誼和團隊凝聚力。我們在活動中愉快地笑鬧，共同度過了一段難忘的時光。
在半日活動研修中，我學到了許多知識和技能，同時也收獲了更多的體驗和感悟。我意識到團隊合作和溝通的重要性，學會了更好地管理時間和應對壓力，提升了自己的表達能力和自信心，同時也增進了與同事之間的友誼。這些收獲和體會將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我深信，只有不斷學習和不斷提升自己，才能與時俱進，立于不敗之地。
教學研修活動心得體會篇四
在不斷發(fā)展的社會中，面對瞬息萬變的工作環(huán)境，個人的學習和成長變得尤為重要。為了提升自身的綜合素質(zhì)，我參加了一次名為“半日活動研修”的培訓課程。在這個研修過程中，我學到了許多有關團隊合作、溝通技巧和時間管理等方面的知識和經(jīng)驗，對個人的成長有著積極的影響。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修使我深刻認識到團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個成員都扮演著重要的角色。只有在良好的團隊合作氛圍中，每個人的才能才能得到最大限度的發(fā)揮。通過參與各種團隊活動，我學會了主動溝通，尊重他人的意見，并且樂于接受他人的幫助。在集體討論和合作的過程中，我認識到，集思廣益、互相鼓勵是團隊發(fā)展和成功的關鍵。
其次，這次研修給了我提高溝通技巧的機會。在課程中，我們進行了各種溝通訓練，如角色扮演、表演和小組討論等。通過這些練習，我學會了如何明確表達自己的觀點，如何聆聽他人的意見，并且學會了與不同性格和觀點的人進行有效的溝通。在研修結束后的小結環(huán)節(jié)中，我們又進行了同儕評估，向其他同學傾聽對自己溝通技巧的反饋意見。這些訓練和評估讓我逐漸提高了自己的溝通能力，使我能夠更加自信地與他人展開良好的交流。
此外，時間管理也是我在研修中學到的重要技能之一。在有限的時間內(nèi)完成任務是現(xiàn)代社會中每個人都面臨的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我學會了如何制定合理的目標，并合理分配時間來完成任務。在一個活動中，我們必須根據(jù)時間安排安排自己的行動。在活動結束后，我們還進行了時間管理的總結，不僅分析了個人時間分配的合理性，也向其他同學分享了自己的成功經(jīng)驗。這讓我在日常生活中也能更加高效地安排時間，提高工作和學習的效率。
最后，通過這次研修，我也對個人的成長和發(fā)展有了新的認識。每個人在成長過程中都會面臨各種各樣的問題和困難，但只有面對挑戰(zhàn)并克服困難，才能不斷成長和進步。在一次次團隊合作和溝通的過程中，我學會了如何積極主動地解決問題，并掌握了一些解決問題的技巧。同時，我也學會了如何適應不同的環(huán)境，與各種各樣的人相處，并從他們身上吸取經(jīng)驗和智慧。這些經(jīng)歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困難是成長的機遇，只有不斷努力和學習，才能成為更好的自己。
總之，通過這次“半日活動研修”，我收獲頗豐。我深刻認識到團隊合作的重要性，提高了自己的溝通技巧和時間管理能力，同時也對個人的成長和發(fā)展有了更深入的理解。這次研修讓我學會了如何與他人合作，如何明確地表達自己的觀點，如何高效地安排時間，并且讓我明白，只有不斷學習和提升，才能成為更好、更成功的自己。我相信這次研修經(jīng)歷將對我未來的學習和發(fā)展帶來積極的影響。
教學研修活動心得體會篇五
匆匆忙忙，濟南半個月的培訓結束了。剛開始時候那種茫然失措的感覺剛剛消失，好容易又適應了每天上課下課的學生生活，可惜培訓就要結束了。雖然很緊張還是覺得時間過去的太快了。
在山東師范大學里半個月的培訓期間，感受到現(xiàn)在的大學生活并不像很多人想的那么輕松。我們每天到教室上學的時候，都看到周圍很多學生在讀書，學習?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢非常嚴峻，以前考上大學好像就是學習的結束，很多人在大學里的生活都非常輕松。從我們學校這幾年的實習生的學習情況就可以看出來：以前的實習生大都是來實習，有的是來玩的；而現(xiàn)在的學生大都非常認真，要不在認真實習，要不就在很努力地準備考研?？吹矫刻炷敲炊嗟拇髮W生都那么認真地學習，無形中也給了我們很大的壓力，因此我們每天都和大學生們一起起床，早早地到教室里去占位置，由于晚上要進行語音練習，如果去的晚了，也沒有座位了，我們也是很早就到教室里去了。半個月的學習很累，但收獲確實很大。
在進行語音練習的過程中，我本來自信滿滿，自以為自己的語音應該是比較容易過關的。因為在大學里我也曾接受過很專業(yè)的訓練，之后在教學生涯中也曾經(jīng)在鄭州接受過一個月的口語練習。我們在山東師大的語音練習軟件中有一個練習程序，如果你讀的不對的話，就會反復重復，不再往后進行，只有等這個音發(fā)準了，才能繼續(xù)往后進行。在練習過程中很多讀音也都確實很容易就過去了，但碰到某些讀音還是有一定困難的，無論我怎么讀就是過不去，在反復聽了標準讀音，又不斷揣摩之后才過關的。在這個練習過程中，我發(fā)現(xiàn)，要把每個音都發(fā)標準，就必須按照我們平常所講的那樣，每個音都要發(fā)到標準的位置，比如我們平常經(jīng)常讀到的單詞，boy，這個很簡單的單詞，但我讀了好幾遍才過關，因為我剛開始讀的時候，發(fā)的音太靠前，而這個音的標準讀音應該比較靠后的，我們英語老師都知道，但要想把每個音都發(fā)準，并不是那么容易的。英語的發(fā)音大都在口腔比較靠后的位置，因此發(fā)音比我們漢語的要費勁。在整個聽課過程中，聽每個學院的老師給我們講課都是一種很好的享受，好像他們說的英語很正常，就應該那么說，而同樣的話從我們嘴里說出來，就沒有那么動聽了。尤其在練習讀英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些短小的句子還比較好讀，而一些較長的句子，自己讀起來就覺得讀的不自然，在和師大老師們交流的過程中，老師告訴我們，他們每個給我們授課的老師基本都有在國外學習或者生活的經(jīng)歷。原來如此，這就難怪了。但徐老師又告訴我們除此之外，他們都有很好的讀書習慣，每天早上基本都要有晨讀的習慣。其實，我們學生都有早讀，在學生早讀的過程中我們也都可以練習英語的讀音。只是長久的學校生活磨掉了我們身上的朝氣，讓我們變得像是一潭死水，并在自己的小環(huán)境中固步自封，停止了前進的腳步。我們每天要求學生學習，給學生講學習的樂趣，其實，從學習中真的能獲得很大的樂趣，這短短半個月的學習我有很深的體會。
學習是個漫長而艱巨的事情，要想憑借一時半會的學習就獲得很大的提高，那是不可能的。在整個培訓期間老師反復強調(diào)的就是英語的練習要能堅持下來，要像學生一樣堅持做到每天讀書一個小時。現(xiàn)在對教師的要求越來越高，同時社會所產(chǎn)生的新事物也越來越多，如果僅僅局限于自己狹小的學校范圍之內(nèi)，每天固步自封，滿足于自己小小的成績，是永遠也進步不了的，只有每天堅持學習，不斷總結，才能不斷進步。山東師大的培訓雖然結束了，但我的英語和教學方面的學習才剛剛開始，在以后的教學生涯中，希望我們能夠共同學習共同進步。
教學研修活動心得體會篇六
教學研修是指教育機構或教師在一定的時間內(nèi)對教學工作或個人能力的提升進行學習和訓練的一個過程。一直以來，我都非常重視教學研修這一環(huán)節(jié)，認為它是教師提高自身能力和素質(zhì)的必經(jīng)之路。在過去的幾年里，我參加了一些教學研修活動，在這里，我想分享一下我的教學研修心得和體會。
第二段：研修內(nèi)容的重要性
在讀書和實踐教學之外，教學研修對提升教學質(zhì)量和教師個人綜合素質(zhì)也有著不可替代的重要角色。研修內(nèi)容通常會涉及到現(xiàn)代教育理念、實踐方法、教學技巧等各種方面。我曾經(jīng)參加過一些關于實踐能力提升的研修，如情境教學研修、互動教學研修等，這些研修活動讓我更好地了解了教學中的問題和需要解決的難點，也讓我更有信心去面對教學實踐中遇到的問題。
第三段：研修經(jīng)驗的分享
參加研修不僅可以學到新的知識，還可以跟其他同行交流經(jīng)驗。通過研修，我了解到了其他同行的教學方法和經(jīng)驗，開拓了我的教學思路。比如，在一次互動教學研修中，我遇到了一個和我一樣教學年齡較長的老師，她談到了如何在教學中發(fā)揮學生自主性的作用。通過她的分享，我意識到在教學中，讓學生覺得自己是參與者而不是聽眾，是一個非常重要的教學思路。
第四段：研修的實際作用
在我接受了多次教學研修后，我發(fā)現(xiàn)自己不僅變得更加自信，教學效果也有了顯著提升。之前我在講授經(jīng)濟學的時候，很多學生很難理解和吸收，但是我通過研修學習到了互動教學的相關方法，在教學中注重了互動和思考，使課堂更加生動有趣，學生的學習興趣很快被喚起。同時，我也會更加注重調(diào)整自己的教學方法，嘗試讓每一次課堂都有新亮點和實際作用，盡可能地讓學生在課堂上吸收更多的知識。
第五段：結語
教學研修可以讓教師了解到許多互相分享經(jīng)驗的機會，從而提高自身的教學水平和教學能力。作為一名教師，不僅需要著眼于學生的成長，也應該時刻關注自己的成長和提升。因此，我希望能多多參加這樣的教學研修活動，持續(xù)不斷地提高自己的能力，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀優(yōu)秀學生。
教學研修活動心得體會篇七
10月24日，又一次來到xx路小學參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。
上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構。每節(jié)課，我都是認真從頭聽到尾，關注每一位老師的教學思路、環(huán)節(jié)設計、細節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。
從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：
為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學習，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。
1. 教學素材源于學生生活；
2. 教學情境貼近學生生活；
3. 學生活動走進生活、再現(xiàn)生活。
課程標準也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉(zhuǎn)化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細膩，感悟就會越到位、越深刻。
在課堂教學中，通過組織學生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學生逐步學會站在他人的立場考慮問題，學會傾聽別人的意見，尊重、關心和愛護他人的情感，這不僅有助于增強學生的探知能力和認同感，有利于學生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學中采用角色扮演，解決了學生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學活動帶來意想不到的效果。
學生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學生，他在社會實踐中形成的個人經(jīng)驗也可能與書本上完全不同的。
辨析比較，正是讓學生運用自己已有的生活經(jīng)歷、知識經(jīng)驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現(xiàn)象進行甄別，通過分析存在或產(chǎn)生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學活動中，為了能讓學生對某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認知和體驗，或為了檢驗學生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學生進行辨析比較，這樣不僅能促使學生積極地調(diào)動自己的知識經(jīng)驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學習方式和傾聽的良好習慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領會，思維能力得到提高，內(nèi)心情感也得到一定程度的滿足。
如教學中出現(xiàn)的“小相機咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學生運用自己已有的認知體驗，對眼前的生活場景進行甄別，無形中調(diào)動了學生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。
從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學生“問題”產(chǎn)生的原因，從而進一步思考“我們應該這么做？”從而形成自己對生活、對社會的認知和理解。在此基礎上，創(chuàng)設情境，讓他們運用自己已形成的認知和情感體驗，去辨析這些現(xiàn)象的是非對錯，從而深化自己已形成的認識。而最為關鍵的，是我們應該關注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。
從這次學習中，我感受自己要去學習和關注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學實施，從教學實施再到教學細節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。
教學研修活動心得體會篇八
自參加了這次的小學英語教師全員培訓以來，我十分珍惜這次的學習機會，經(jīng)過學習，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學習資料豐富，經(jīng)過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。教師認為：學英語就是讓學生經(jīng)過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在教師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟本事自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村教師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)。同時也提高自己。經(jīng)過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應當是：“學生在教師的指導下，經(jīng)過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的本事為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處，經(jīng)過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有了更進一步的認識；同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好；在設計課堂上也有了必須的提高。
經(jīng)過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上必須要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)資料；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不能夠在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的資料，學生都不感興趣，沒有學習的進取性。但經(jīng)過學具教具的制作和使用，能夠把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學生對教學資料的感知，使學生在直接經(jīng)驗基礎上學懂書本知識，重要的是能夠提高學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習進取性，從而使教學效果更佳。其二：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應當想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，能夠化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，能夠為學生主動學習供給開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
總之，經(jīng)過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法，與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階！
教學研修活動心得體會篇九
經(jīng)過了幾天的學習，國培項目初中英語詞匯教育已經(jīng)接近尾聲，雖然時間不是很長，但是說心里話受益匪淺。一直以來，詞匯教育都是在日常教育中碰到的一個老大難的問題，但是經(jīng)過這次的學習之后，從老師那里獲取了很多的經(jīng)驗，對于我今后的教學工作會有很大的幫助。
下的孩子，學習英語的時候不注意朗讀，忽視了英語單詞的發(fā)音，不能找到發(fā)音的規(guī)律，從而僅僅靠死記硬背，效果不好。第二，學生沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，往往做不到課前預習，課后及時復習，所以對于詞匯的遺忘非常的快。當然，經(jīng)過培訓之后，我也意識到在平時的教學中也存在很多問題。比如：沒有很主動的找方法去教。在日常教學中，把單詞和課文分離開來，沒有使學生形成整體記憶。
這些都可以在實際教學中很好的運用。對于一些易混淆的單詞，還可以進行對比法等。將單詞和課文或者是放到具體的語境中來教學，會起到事半功倍的效果。另外，也可開展一些生動的活動，比如單詞大賽等激勵學生自主地去記單詞及運用單詞，要幫助學習養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
三.促提高。詞匯在英語學習中起到了基礎性的作用，好比蓋一個房子，詞匯就是基礎，
沒有平時的積累怎么可能把英語學好。所以在學習了該內(nèi)容后我。
初中英語詞匯教學研修心得更加意識到詞匯教學的重要性，并且不再把它當成一個難啃的骨頭。
總之，培訓工作已經(jīng)基本完成，但是對于培訓的內(nèi)容已經(jīng)銘記于心，并且已經(jīng)運用到課堂教學中去了。感謝前輩老師的精心總結。
教學研修活動心得體會篇十
在教育教學領域，研修和學習顯得尤為重要。教師們肩負著培育下一代的責任和使命。因此，他們不斷地鉆研教學新理念、新方法，以期在教學現(xiàn)場得心應手。而教學研修就是一種重要的學習方式，能夠讓教師們更快更全面地提高自己的教育教學能力，提高自己的教學水平。本文將分享我在教學研修中的體會和感悟。
第二段：學習到了新的教育理念
在參加教學研修的過程中，我認識到教育理念的重要性。以前，我的教學中，只重視知識傳授和教學效果，卻忽略了學生的素質(zhì)培養(yǎng)。但是在研修中，我逐漸了解到學生的全面發(fā)展、課程目標與學科間的融合等最新教育理念和教學方法，并努力將其應用到課堂教學中。例如，通過多元化教學、探究性學習等方式，讓學生充分體現(xiàn)出自己的主體性，在培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)和能力的同時，也盡力提高了教學效果。
第三段：技能提升
教育是一個需要不斷學習的職業(yè)，進行教學研修是提高教育教學能力和教學水平的有效途徑。在參加研修期間，我收獲了許多教學技巧和策略。例如，我學習到了針對性教學、學情分析、課堂評價等。這些技術和策略讓我更有信心和樂趣地在課堂上向?qū)W生傳授知識，貢獻社會。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)，通過課前、課中、課后的反思，并完成學生的實際隊伍的反饋調(diào)查，在這些技巧的幫助下，我可以隨時檢測和調(diào)整我的教學策略，以便更好地幫助學生掌握知識。
第四段：自我完善
教學研修，尤其是反思性研修，可以幫助我們更好地了解自己。在教學實踐中，我不斷地嘗試新的教學方法，不斷地反思自己的教學策略，挖掘自己的教學潛能和創(chuàng)造力，從而逐漸充實自己。反思性研修鼓勵我不斷反思自己的教學理念和教學方法，并敦促我嘗試新的教學方法，以滿足學生的多元化需求。
第五段：建立聯(lián)系和團隊合作
最后，教學研修也讓我意識到建立聯(lián)系和團隊合作的重要性。通過與其他教師交流智慧和經(jīng)驗，我學習到了許多新的教學策略和技巧，這些知識和經(jīng)驗有助于我更好地幫助學生掌握知識，并提高他們的學習動力和積極性。此外，通過團隊合作，能讓我迅速建立在教育教學領域的信任和同僚關系，進一步增加自己的自信心和動力。
結論
通過教學研修，人們每天都可以得到各種不同的體驗和收獲。這種長時間的教育課程可以讓人們和他人建立有效的聯(lián)系和人際關系，幫助教師們建立信任和同僚關系，在互相支持和鼓勵的氛圍下共同成長。同時，這種學習方式也可以讓人們更好地了解自己，不斷探尋自己的潛能，努力提高自己的教育教學水平和傳統(tǒng)。
教學研修活動心得體會篇十一
教學研修是教師備課的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學質(zhì)量的必要途徑。每次參加研修都能讓我感受到教育前沿的理念和方法，更加了解學科知識的深度和廣度。在這里，我將分享我參加教學研修的心得體會。
第二段：抱有開放心態(tài)
教學研修中最重要的是抱有開拓和接納的心態(tài)。大部分的研修并不是為了讓你重復已經(jīng)掌握的知識，而是通過新的思想、方法和策略來補充和創(chuàng)新已有的方法。為了更好的參與研修會議，我通常會提前做好資料準備的工作。同時，在研修期間，我也會關注來自不同背景的教育專家或老師所分享的見解和建議。這不僅能擴展自己的思路，也能打破在教學中一成不變的思維模式。
第三段：相互交流和聯(lián)絡
教學研修是一個很好的交流和聯(lián)絡的機會。研修期間，與來自其他學區(qū)或?qū)W校的老師交流意見和經(jīng)驗，有助于自己的思路的清晰化，也有利于促進不同學校之間的相互合作，提高整個教育水平。在這里，每個人都是教育工作者，都在同一個目標上努力。
第四段：從實踐中學習
教學研修最大的價值在于能夠?qū)⑺鶎W的新知識投入到實踐中。研修結束后，若不能立即轉(zhuǎn)化為在課堂教學中使用，那么所學到的內(nèi)容就基本上沒有什么意義了。為了有效的落實新的教育方法或技巧，老師們需要設法把這些變化整合到自己所教授的課程中。當然，這也需要一個磨合和調(diào)整的過程。通過反復地嘗試和練習，我們將逐漸掌握如何讓這些教育工具更好地融入到自己的授課中去。
第五段：總結回顧
教育研修結束后，我們要經(jīng)過一個總結和反思的過程，以便更好地了解研修的實際效果和成果。這樣才能更好的總結經(jīng)驗，改進問題和做好下一步的準備。個人認為不同的老師會有不同的教學風格和技巧，然而關鍵要在研修期間積極探索和學習，以便完善自己的局限和不足，并把所學好的教育工具成功地融入到各自的教育工作中去。
教學研修活動心得體會篇十二
為了使學生能夠適應當今社會的發(fā)展趨勢，英語課程改革勢在必行。著名心陳小紅理學家布魯納說：“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”。中國又有俗言道：“興趣是最好的老師”。英語課堂教學是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官的活動，是教與學雙向作用的復雜而又細致的過程。在這個過程中，如何激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，是英語教師應該考慮也必須解決好的問題。教師有效地激發(fā)學生的學習熱情，優(yōu)化課堂氣氛，才能獲得最佳教學效果。
英語課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發(fā)點。因此，組織課堂教學既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要切實體現(xiàn)學生的主體地位。學生的主動性和積極性是決定教學質(zhì)量的關鍵，而教師的主導作用又決定著學生的興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師的“教”是為學生的“學”服務的，教師要研究學生，要了解學生對課程學習的心理和需要。給學生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運用英語的機會，讓學生充分接觸英語，運用英語，力爭最大限度地為學生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學生始終保持學習英語過程中的主動狀態(tài)、主動觀察、主動思維、主動回答，使教學過程本身成為學生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。此外，課堂教學要面向全體學生，通過教學使全班不同程度的學生都有所得；盡量讓更多的學生冒尖，盡可能不讓學生掉隊。
教學方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學方法的能力越強，那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越姻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果當然也就越顯著。教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的、教學對象和實際條件，個人的教學風格和特長，確定不同的教學方法。靈活地運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。對重點、難點、關鍵性的知識，要精講多練，引導學生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴肅，讓學生在愉快的氣氛中，既掌握了知識，又發(fā)展了語言運用能力。要善于利用已學過的知識來引導學生學習新知識和新技能，復習舊知識，使新舊知識相互滲透，形成整體。另外，還要利用直觀教具或電化手段，來輔助教學，以提高學生的學習興趣，加深理解，強化記憶，取得理想的教學效果。
英語課堂教學中，評價起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。評價的目標是檢測，通過一個活動去評價學生的能力。評價是為了發(fā)展，評價不是選拔。我們要采用形成性評價去激勵學生的學習，評價是要學生知道自己能做什么，從而產(chǎn)生信心。評價不是為了難倒學生，而是為了教會學生。教師通過評價，能把對學生及其行為的認識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導給學生。如果學生在學習中得到正面評價，那么他的內(nèi)在價值就得到了外界的承認，學習成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強，隨之而來的學習英語的積極性漸漸提高，同時喚起更高水平的需要。相反，如果學生得到的負面評價過多，就會產(chǎn)生消極影響，信心下降。因此，教師應該從實際出發(fā)，對具體人提出具體要求。使學習好的學生感到英語課大有學頭，學習差的學生覺得有信心學好。教師提問時，對學習積極性不高的學生，要提些稍加思考就能回答出的問題，并及時給予表揚和鼓勵，以加強其自信心。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學習和掌握英語基礎知識。
這是通過這次遠程研修我所得的一些體會，還有一些不到之處，懇請各位老師諒解！為了學生，為了祖國的下一代，各位老師都辛苦了，謝謝?。。?！
教學研修活動心得體會篇十三
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
教學研修活動心得體會篇十四
大家下午好！
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
教學研修活動心得體會篇十五
我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室”的集中研修活動，雖然只是一天的時間，但讓我獲益匪淺，這一天與名師工作室的成員和學員們共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲，更讓我學會了如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！
24日上午工作室的負責人廖校長對名師工作室作了詳細的報告，從廖校長的報告中我對名師工作室有了進一步的了解，讓我更加的清楚在政治思想、師德方面，時刻要以名師工作室學員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
在名師工作室學習中，我還觀摩了清華附中葉春芳老師的課堂實錄，葉春芳老師的課導入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了她扎實的教學功底；他的課堂充滿激情，具有較強的感染力。她的課堂駕馭能力，對教材的把握、與學生的交流溝通、教學設計等都是值得我學習的地方，使我深深感到自己的課堂教學中的不足之處。24日的下午，玉元平老師對語文課本的屬性也作了詳細的講解和分析，讓我對語文課程的基本理念、如何正確把握語文教育等得到了更深的理解，除此之外，何偉老師的電子白板課件制作交流會也是讓我受益匪淺，使我從理論到實踐上都有了新的認識。
通過此次研修，我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
總之，在《xx縣初中語文名師工作室》的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。
教學研修活動心得體會篇十六
隨著教育的不斷變革與發(fā)展，研修活動已經(jīng)成為提高教師教育教學水平的重要渠道。作為學校的領導者，校長在研修活動中起到了至關重要的作用。近期，我參加了一次研修活動，帶著對教育的熱愛和創(chuàng)新的思維，積極參與其中，并汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。通過這次研修活動，我收獲頗多，深刻體會到了研修活動對學校和教師的重要性。
首先，研修活動提供了不同思維的碰撞和交流的平臺。在這次研修活動中，來自不同學校和不同地區(qū)的校長們聚集在一起，進行思想的交流和碰撞。我有幸與他們進行了深入的交談，并傾聽了他們的觀點和經(jīng)驗。通過這種交流，我獲得了一些新的思路和想法，對于學校的發(fā)展和改進也有了新的視角。這種跨區(qū)域、跨學校的交流無疑促進了我個人的成長和學校的發(fā)展。
其次，研修活動提供了新的教育理念和方法的學習機會。在研修活動中，我不僅有機會聽到一些教育專家的演講，還能觀摩一些優(yōu)秀的教師的教學實踐。他們的教學理念和方法都非常有啟發(fā)性，給我很大的幫助。我學會了如何借助現(xiàn)代技術手段對教學進行創(chuàng)新，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。通過這些新的理念和方法的學習，我相信將會對我?guī)ьI學校的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
再次，研修活動提升了我與教師之間的溝通和合作能力。在我回校后，我積極與教師們分享我在研修活動中學到的經(jīng)驗和知識。我組織了一次專題講座，并邀請了一些專家來講解新的教育理念和方法。通過這次講座，我看到了教師們對于新思路的接受和積極響應，他們紛紛表示將會在自己的教學中嘗試這些新的方法。同時，我也積極傾聽教師們的意見和建議，與他們建立了更加緊密的合作關系。這種互相學習、互相合作的氛圍將有助于學校的發(fā)展。
最后，研修活動使我更加關注教師的成長和發(fā)展。在研修活動中，我看到了一些優(yōu)秀的教師，他們通過不斷學習和實踐，取得了顯著的成果。同時，我也看到了一些教師在教學中遇到的問題和困惑。作為校長，我應該關注教師的需求和困難，提供他們必要的支持和指導。我決定在學校開展一系列的專題研討會，為教師們提供學習和成長的機會。我相信通過這種方式，教師的專業(yè)能力將得到進一步提升，學校的整體教育質(zhì)量將得到改善。
通過這次研修活動，我深刻認識到了研修活動對學校和教師的重要性。作為校長，我將積極組織和推動學校的研修活動，為教師們提供學習和交流的機會。同時，我也將在學校的發(fā)展中宣傳和推廣研修活動的理念和方法，讓更多的教師受益。我相信，通過校長的努力和學校全體師生的共同努力，學校的教育質(zhì)量會得到進一步提升，讓更多的學生受益于優(yōu)質(zhì)的教育。
教學研修活動心得體會篇十七
在我們的課堂上總會出現(xiàn)這樣那樣的失誤，從某種意義上講，沒有完美的課堂，教學失誤是必然會出現(xiàn)的，但這些失誤會給我們的課堂帶來不小的負面影響。小則知識錯位，大則人生扭曲。作為一名新時代的人民教師，我們應該怎樣減少或避免不必要的教學失誤？在教學失誤發(fā)生后，又該怎樣對待，才能化教學失誤為教學智慧？聽了專家的報告，這兩個問題的答案慢慢清晰。
要想避免不必要的教學失誤，就應該像王利教授講的那樣，首先要關注教學思想。老師要多閱讀教育書籍，提升自己的教育理念，領悟新課改精神，掌握素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，把學生當成課堂學習的真主人，用滿腔的愛去教學。
要想避免不必要的教學失誤，就應該像王利教授講的那樣，要精心備課，關注課堂教學的六大環(huán)節(jié)。從教學語言的錘煉到教學目標的制定到教學內(nèi)容的選擇與安排到教學方法的靈活使用到教學評價的恰當?shù)皿w到教學組織的井然有序等，既有宏觀把控，又有微觀設計。
智者千慮，必有一失。真正出現(xiàn)了教學失誤，又該如何對待？怎樣才能化教學失誤為教學智慧？只要好好利用，每一次失敗和意外都將是一筆成長的財富。侯正永局長的話言猶在耳。
正確對待已經(jīng)出現(xiàn)的失誤，及時補救，做智慧型老師。王利教授告訴我們，正確對待就是：課上，學會尊重。學會尊重學生，避免情緒失控，形成更大的教學失誤。學會尊重，就是當學生出現(xiàn)異常答案、異常舉動時，不要急著否定和批評，應了解實情?？蛇M行追問，問他為什么會有這樣的答案或行為，請他做出自己的解釋。學會尊重，就是當自己出現(xiàn)失誤時，能放下面子、架子，虛心地向?qū)W生請教，培養(yǎng)出令自己驕傲的學生。學會尊重，就是創(chuàng)建和諧寬松的課堂氣氛，給學生一個探究的機會，還知識一個真相?？傊灰艁y，靈活應對，讓有價值的東西化為教學資源，引發(fā)爭論，讓思維碰撞。切記不可在無價值的生成上浪費時間。
正確對待就是： 課下，做好反思。侯正永局長說：”教師自身教學經(jīng)驗與教學過程的反思是教師成長的最重要來源。反思不能僅僅流于思考，更應該付諸文字，記錄下教學的亮點、敗筆和意外。反思不能偶爾為之，要持續(xù)系統(tǒng)，要堅持。反思不僅僅是紀實，還有思考。”總之只有及時的反思，才能更好的提升自己的教育教學能力，減少不必要的教學失誤，甚至即使發(fā)生教學失誤，也能即時化失誤為智慧。
過去的課堂是世界，現(xiàn)在的世界是課堂。教師永遠處于生成性和暫時性的情境之中，教育情景復雜多變充滿了不確定性和混沌性。作為新時代的一名優(yōu)秀教師，就必須不斷地提升自己，與時俱進，做有教育情懷的智慧型老師。
成長之路，道阻且長，我們唯有撐一支竹篙，奮力向青草更青處漫溯。
教學研修活動心得體會篇十八
教學質(zhì)量的提高，關鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。通過這次遠程教育研修我充分體驗到了網(wǎng)絡交互式教學與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。對于這次的遠程研修，感觸最深的的有以下幾點：
其一，作為一線教師，最主要的任務，是搞好教學工作。在這次學習中，我了解了新課程對教師提出的新要求，它要求我們具備課程參與能力、指導學生學習的教育能力以及適應社會與學生發(fā)展知識需求的專業(yè)知識能力；也了解了新的教師角色觀、課程觀、教學觀、教材觀和評價觀。使得我對教師這個職業(yè)有了更正確的認識。
有理由不學習、不研究、不討論、不進步。當然也碰到不少困難，不過我相信，通過這次的研修和自己的不懈努力，能夠?qū)⑿抡n程的基本理念落實好也能克服相應的困難。這次的遠程研修讓我們在教學思想和理念上得到進一步的提升。非常期待著下一次的遠程研修！
其三，提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學習的重要性，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。
其四，一個教師的專業(yè)成長，離不開自身的刻苦學習，同時也不開團隊的辛勤培育，這樣“繼續(xù)教育”才有廣闊的發(fā)展空間。
以上這些是我參加繼續(xù)教育研修活動的心得體會。這將促使我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！
教學研修活動心得體會篇十九
幾個月的遠程培訓學習即將結束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，；閃耀著老師們思想的火花它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
透過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。透過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作帶給了豐富的資源。
另外，透過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
1、在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習用心性，扮演好合作者，指導者，與促進者的主角，幫忙學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野；調(diào)動學生學習的用心性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。
網(wǎng)絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡研修不僅僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加完美！
教學研修活動心得體會篇二十
很榮幸能夠參加20__年為期一天的__語文名師工作室集中研修活動，這是一個很難得的學習機會，對于能夠成為工作室中的學員，我覺得自己是幸運的。在這個過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進行的教學交流等等有意義的活動。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進行詳細的講解，讓我深刻的認識到工作室是一個語文教師共同學習和成長的舞臺，是一個青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學中找到前進的方向，奮斗的動力。
其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進行分析，主要是語文是一門語言文字運用的綜合性，實踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風趣的語言進行講解，使我對語文課程有了深刻的認識，語文課不是為了應付考試，而是要培養(yǎng)學生基本的聽說讀寫能力，能夠運用到實際生活當中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個學校都配備了白板，但是大部分學校還是不能真正發(fā)揮白板對教學的促進作用，這是因為沒有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談談自己用白板的心得等等，其中最讓我觸動的就是他為了制作一個動畫效果，在一朵蒲公英上花費了兩天的時間。但是在他給我們演示的時候只是一個簡單的按鍵動作，因此我覺得課件中看似簡單的動畫，特效，其實蘊含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓雖然時間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責和發(fā)展的目標方向。有人說“教學有法，教無定法”。培訓是我明白只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
學到老，活到老。經(jīng)過這次培訓，在今后的教學工作中，我會好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平進一步提高、實踐能力進一步加強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習，把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會有一個好的收獲和成果。
教學研修活動心得體會篇二十一
推動網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
一、網(wǎng)絡為教師自我反思提供了有效平臺
網(wǎng)絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡為教師專業(yè)引領提供了有效平臺
四、建立基于網(wǎng)上學習的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為代表的信息技術體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
教學研修活動心得體會篇二十二
我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動，為期一天的培訓讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動做以下反思：
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校廖長寬校長在早上關于我縣語文名師工作室的詳細介紹讓我對工作室有了更為深入的認識，特別是廖校的“好的團隊鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團隊”一句話發(fā)人深省，讓我對自己的工作進行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對今后的教學工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個能夠自我完善的平臺。
觀看了清華附中教師的教學實錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認識到自己在教育教學中存在的各種不足。但是，我對這堂精彩的課也有自己的看法，我認為不管是課堂的導入、課間的填詞還是下課之時對于改編歌曲的吟唱雖新穎獨特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實，忘了語文教學的本質(zhì)，我個人認為，與其把一堂語文課當做一堂音樂課來上，以此取悅學生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學來引導學生，對于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運用、特別是對《春》的朗讀，作為語文教師，應該運用自身扎實的語文功底和個人的語文魅力來感化學生，或許教師范讀比學生唱更有效，畢竟語文教學應當偏于學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標前行。當然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認“名師”的頭銜，她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學中經(jīng)驗還是值得我學習的。而關于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。
教學研修活動心得體會篇二十三
【心得體會導語】為大家提供研修活動。
如果你有這方面的寫作需求相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。從某件事情上得到收獲以后可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來通過寫心得體會可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的文章供大家參考借鑒希望可以幫助到有需要的朋友。
推動網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
網(wǎng)絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為代表的信息技術體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
教學研修活動心得體會篇一
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：
1.更新觀念，創(chuàng)新英語教學。
對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們主要以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學效率，創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術與英語課堂相結合。
2.不斷提高業(yè)務水平。
樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，編好每一個導學案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。不斷加強學習,只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
3.學習運用科學的教育教學模式。
習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。不斷總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
4、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教學水平。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
5.勤思考，多動筆。
初中英語教師個人研修心得找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
教學研修活動心得體會篇二
往事，不堪回首，在這靜謐的闌珊里，柔柔的情，喚醒了思緒，惹了懷念。夜，便也為想你而深、深、深!閉上眼，思緒不斷、畫面涌現(xiàn)，忘不了我們一起的時光，我們在西子湖畔的情景，歷歷在目;忘不了我們倆載著小舟并肩踩紅蓮;忘不了，我們倆坐著烏篷船一起唱著小調(diào);忘不了，我們倆站在西湖斷橋上看人來人往;忘不了、忘不了、忘不了我們倆一切的一切……不曾想，到如今，你我一別十余有載。
十年，回首，仿佛就在彈指一瞬間，流水匆匆，紅塵如夢。靜坐、獨思。這些年，我一直覺得慚愧至極，對你不住。而今，不知你是否還在怨恨我當年的選擇，對你無情。忘不了，當初我堅硬如鐵的決絕，我知道，當初傷你太深，難以自控，你一直不明白，對我那么好，為什么沒有選擇你，害的你到了吐血的地步。每每想起，都讓我很自責、很心疼。這，也許就是命吧!就是所謂的緣分吧!
初中英語遠程研修心得體會。為歲月靜好。為青春不老。無怨無悔。愛情不再，友情常在。為青春、為友情而干杯!
當多少逝水流年悄然滑過，友情依然只有十八歲。讓我們攜上彼此的祝福享受各自所擁有的幸福生活吧!祝福!祝福!!永遠祝福!!!珍重!珍重!!永久珍重!!!
婉約這份初戀情懷，永遠珍藏在內(nèi)心的某個角落，淺淺藏，深深念!……。
教學研修活動心得體會篇三
自從我加入公司以來，每年都會舉行一次半日活動研修。這是一次集休閑和學習于一體的活動，旨在增強團隊合作意識、提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。在今年的研修活動中，我體會到了很多，收獲了很多。以下是我的心得體會。
首先，活動中的拓展訓練是我印象最深刻的一環(huán)。這項訓練旨在培養(yǎng)我們的團隊合作精神和溝通能力。在這個項目中，我們被分成了小組，每個小組都有一個目標，通過各種手段來達成目標。在項目中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如在團隊合作過程中，我更傾向于主導權較強，而缺乏傾聽和理解他人的能力。通過與團隊成員討論和反思，我意識到了這個問題，并積極糾正了自己的行為。這次拓展訓練不僅增強了我與團隊成員之間的默契，還提升了我的人際交往能力。
其次，研修活動中的工作坊是我受益匪淺的一部分。工作坊是由公司內(nèi)部的專業(yè)人士組織的，他們分享了他們在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。在這一環(huán)節(jié)中，我學到了許多實用的職業(yè)技能和經(jīng)驗。其中最讓我印象深刻的是關于時間管理和壓力應對的工作坊。從中我學到了如何合理安排工作時間，有效地應對工作壓力。工作坊中的案例分析和互動討論讓我深入理解了一些管理理念和方法，這對我日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導意義。
再次，研修活動中舉行的演講比賽激發(fā)了我的自信心和表達能力。在演講比賽之前，我們每個人都要準備一個主題演講，并在全體員工面前進行表達。這是一個特別有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，因為要公開表達自己的觀點和思考，并贏得觀眾的認可和支持。然而，通過這次演講比賽，我克服了自己的緊張感和膽怯，并學會了如何用清晰、有邏輯的語言表達自己的觀點。在比賽的過程中，我受到了其他同事的鼓勵和肯定，這讓我更加有信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。
最后，研修活動中的團建環(huán)節(jié)增進了我與同事之間的情感和友誼。在平時的工作中，我們往往只能見到同事的工作面，很少有機會放松交流。而在研修活動中，我們一起參加了各種娛樂活動，比如拓展項目、晚會等。這些團建活動不僅增進了我們的了解和信任，還加強了我們之間的友誼和團隊凝聚力。我們在活動中愉快地笑鬧，共同度過了一段難忘的時光。
在半日活動研修中，我學到了許多知識和技能，同時也收獲了更多的體驗和感悟。我意識到團隊合作和溝通的重要性，學會了更好地管理時間和應對壓力，提升了自己的表達能力和自信心，同時也增進了與同事之間的友誼。這些收獲和體會將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我深信，只有不斷學習和不斷提升自己，才能與時俱進，立于不敗之地。
教學研修活動心得體會篇四
在不斷發(fā)展的社會中，面對瞬息萬變的工作環(huán)境，個人的學習和成長變得尤為重要。為了提升自身的綜合素質(zhì)，我參加了一次名為“半日活動研修”的培訓課程。在這個研修過程中，我學到了許多有關團隊合作、溝通技巧和時間管理等方面的知識和經(jīng)驗，對個人的成長有著積極的影響。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修使我深刻認識到團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個成員都扮演著重要的角色。只有在良好的團隊合作氛圍中，每個人的才能才能得到最大限度的發(fā)揮。通過參與各種團隊活動，我學會了主動溝通，尊重他人的意見，并且樂于接受他人的幫助。在集體討論和合作的過程中，我認識到，集思廣益、互相鼓勵是團隊發(fā)展和成功的關鍵。
其次，這次研修給了我提高溝通技巧的機會。在課程中，我們進行了各種溝通訓練，如角色扮演、表演和小組討論等。通過這些練習，我學會了如何明確表達自己的觀點，如何聆聽他人的意見，并且學會了與不同性格和觀點的人進行有效的溝通。在研修結束后的小結環(huán)節(jié)中，我們又進行了同儕評估，向其他同學傾聽對自己溝通技巧的反饋意見。這些訓練和評估讓我逐漸提高了自己的溝通能力，使我能夠更加自信地與他人展開良好的交流。
此外，時間管理也是我在研修中學到的重要技能之一。在有限的時間內(nèi)完成任務是現(xiàn)代社會中每個人都面臨的挑戰(zhàn)。通過這次研修，我學會了如何制定合理的目標，并合理分配時間來完成任務。在一個活動中，我們必須根據(jù)時間安排安排自己的行動。在活動結束后，我們還進行了時間管理的總結，不僅分析了個人時間分配的合理性，也向其他同學分享了自己的成功經(jīng)驗。這讓我在日常生活中也能更加高效地安排時間，提高工作和學習的效率。
最后，通過這次研修，我也對個人的成長和發(fā)展有了新的認識。每個人在成長過程中都會面臨各種各樣的問題和困難，但只有面對挑戰(zhàn)并克服困難，才能不斷成長和進步。在一次次團隊合作和溝通的過程中，我學會了如何積極主動地解決問題，并掌握了一些解決問題的技巧。同時，我也學會了如何適應不同的環(huán)境，與各種各樣的人相處，并從他們身上吸取經(jīng)驗和智慧。這些經(jīng)歷讓我明白，挑戰(zhàn)和困難是成長的機遇，只有不斷努力和學習，才能成為更好的自己。
總之，通過這次“半日活動研修”，我收獲頗豐。我深刻認識到團隊合作的重要性，提高了自己的溝通技巧和時間管理能力，同時也對個人的成長和發(fā)展有了更深入的理解。這次研修讓我學會了如何與他人合作，如何明確地表達自己的觀點，如何高效地安排時間，并且讓我明白，只有不斷學習和提升，才能成為更好、更成功的自己。我相信這次研修經(jīng)歷將對我未來的學習和發(fā)展帶來積極的影響。
教學研修活動心得體會篇五
匆匆忙忙，濟南半個月的培訓結束了。剛開始時候那種茫然失措的感覺剛剛消失，好容易又適應了每天上課下課的學生生活，可惜培訓就要結束了。雖然很緊張還是覺得時間過去的太快了。
在山東師范大學里半個月的培訓期間，感受到現(xiàn)在的大學生活并不像很多人想的那么輕松。我們每天到教室上學的時候，都看到周圍很多學生在讀書，學習?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢非常嚴峻，以前考上大學好像就是學習的結束，很多人在大學里的生活都非常輕松。從我們學校這幾年的實習生的學習情況就可以看出來：以前的實習生大都是來實習，有的是來玩的；而現(xiàn)在的學生大都非常認真，要不在認真實習，要不就在很努力地準備考研?？吹矫刻炷敲炊嗟拇髮W生都那么認真地學習，無形中也給了我們很大的壓力，因此我們每天都和大學生們一起起床，早早地到教室里去占位置，由于晚上要進行語音練習，如果去的晚了，也沒有座位了，我們也是很早就到教室里去了。半個月的學習很累，但收獲確實很大。
在進行語音練習的過程中，我本來自信滿滿，自以為自己的語音應該是比較容易過關的。因為在大學里我也曾接受過很專業(yè)的訓練，之后在教學生涯中也曾經(jīng)在鄭州接受過一個月的口語練習。我們在山東師大的語音練習軟件中有一個練習程序，如果你讀的不對的話，就會反復重復，不再往后進行，只有等這個音發(fā)準了，才能繼續(xù)往后進行。在練習過程中很多讀音也都確實很容易就過去了，但碰到某些讀音還是有一定困難的，無論我怎么讀就是過不去，在反復聽了標準讀音，又不斷揣摩之后才過關的。在這個練習過程中，我發(fā)現(xiàn)，要把每個音都發(fā)標準，就必須按照我們平常所講的那樣，每個音都要發(fā)到標準的位置，比如我們平常經(jīng)常讀到的單詞，boy，這個很簡單的單詞，但我讀了好幾遍才過關，因為我剛開始讀的時候，發(fā)的音太靠前，而這個音的標準讀音應該比較靠后的，我們英語老師都知道，但要想把每個音都發(fā)準，并不是那么容易的。英語的發(fā)音大都在口腔比較靠后的位置，因此發(fā)音比我們漢語的要費勁。在整個聽課過程中，聽每個學院的老師給我們講課都是一種很好的享受，好像他們說的英語很正常，就應該那么說，而同樣的話從我們嘴里說出來，就沒有那么動聽了。尤其在練習讀英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些短小的句子還比較好讀，而一些較長的句子，自己讀起來就覺得讀的不自然，在和師大老師們交流的過程中，老師告訴我們，他們每個給我們授課的老師基本都有在國外學習或者生活的經(jīng)歷。原來如此，這就難怪了。但徐老師又告訴我們除此之外，他們都有很好的讀書習慣，每天早上基本都要有晨讀的習慣。其實，我們學生都有早讀，在學生早讀的過程中我們也都可以練習英語的讀音。只是長久的學校生活磨掉了我們身上的朝氣，讓我們變得像是一潭死水，并在自己的小環(huán)境中固步自封，停止了前進的腳步。我們每天要求學生學習，給學生講學習的樂趣，其實，從學習中真的能獲得很大的樂趣，這短短半個月的學習我有很深的體會。
學習是個漫長而艱巨的事情，要想憑借一時半會的學習就獲得很大的提高，那是不可能的。在整個培訓期間老師反復強調(diào)的就是英語的練習要能堅持下來，要像學生一樣堅持做到每天讀書一個小時。現(xiàn)在對教師的要求越來越高，同時社會所產(chǎn)生的新事物也越來越多，如果僅僅局限于自己狹小的學校范圍之內(nèi)，每天固步自封，滿足于自己小小的成績，是永遠也進步不了的，只有每天堅持學習，不斷總結，才能不斷進步。山東師大的培訓雖然結束了，但我的英語和教學方面的學習才剛剛開始，在以后的教學生涯中，希望我們能夠共同學習共同進步。
教學研修活動心得體會篇六
教學研修是指教育機構或教師在一定的時間內(nèi)對教學工作或個人能力的提升進行學習和訓練的一個過程。一直以來，我都非常重視教學研修這一環(huán)節(jié)，認為它是教師提高自身能力和素質(zhì)的必經(jīng)之路。在過去的幾年里，我參加了一些教學研修活動，在這里，我想分享一下我的教學研修心得和體會。
第二段：研修內(nèi)容的重要性
在讀書和實踐教學之外，教學研修對提升教學質(zhì)量和教師個人綜合素質(zhì)也有著不可替代的重要角色。研修內(nèi)容通常會涉及到現(xiàn)代教育理念、實踐方法、教學技巧等各種方面。我曾經(jīng)參加過一些關于實踐能力提升的研修，如情境教學研修、互動教學研修等，這些研修活動讓我更好地了解了教學中的問題和需要解決的難點，也讓我更有信心去面對教學實踐中遇到的問題。
第三段：研修經(jīng)驗的分享
參加研修不僅可以學到新的知識，還可以跟其他同行交流經(jīng)驗。通過研修，我了解到了其他同行的教學方法和經(jīng)驗，開拓了我的教學思路。比如，在一次互動教學研修中，我遇到了一個和我一樣教學年齡較長的老師，她談到了如何在教學中發(fā)揮學生自主性的作用。通過她的分享，我意識到在教學中，讓學生覺得自己是參與者而不是聽眾，是一個非常重要的教學思路。
第四段：研修的實際作用
在我接受了多次教學研修后，我發(fā)現(xiàn)自己不僅變得更加自信，教學效果也有了顯著提升。之前我在講授經(jīng)濟學的時候，很多學生很難理解和吸收，但是我通過研修學習到了互動教學的相關方法，在教學中注重了互動和思考，使課堂更加生動有趣，學生的學習興趣很快被喚起。同時，我也會更加注重調(diào)整自己的教學方法，嘗試讓每一次課堂都有新亮點和實際作用，盡可能地讓學生在課堂上吸收更多的知識。
第五段：結語
教學研修可以讓教師了解到許多互相分享經(jīng)驗的機會，從而提高自身的教學水平和教學能力。作為一名教師，不僅需要著眼于學生的成長，也應該時刻關注自己的成長和提升。因此，我希望能多多參加這樣的教學研修活動，持續(xù)不斷地提高自己的能力，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀優(yōu)秀學生。
教學研修活動心得體會篇七
10月24日，又一次來到xx路小學參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。
上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構。每節(jié)課，我都是認真從頭聽到尾，關注每一位老師的教學思路、環(huán)節(jié)設計、細節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。
從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：
為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學習，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。
1. 教學素材源于學生生活；
2. 教學情境貼近學生生活；
3. 學生活動走進生活、再現(xiàn)生活。
課程標準也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉(zhuǎn)化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細膩，感悟就會越到位、越深刻。
在課堂教學中，通過組織學生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學生逐步學會站在他人的立場考慮問題，學會傾聽別人的意見，尊重、關心和愛護他人的情感，這不僅有助于增強學生的探知能力和認同感，有利于學生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學中采用角色扮演，解決了學生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學活動帶來意想不到的效果。
學生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學生，他在社會實踐中形成的個人經(jīng)驗也可能與書本上完全不同的。
辨析比較，正是讓學生運用自己已有的生活經(jīng)歷、知識經(jīng)驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現(xiàn)象進行甄別，通過分析存在或產(chǎn)生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學活動中，為了能讓學生對某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認知和體驗，或為了檢驗學生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學生進行辨析比較，這樣不僅能促使學生積極地調(diào)動自己的知識經(jīng)驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學習方式和傾聽的良好習慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領會，思維能力得到提高，內(nèi)心情感也得到一定程度的滿足。
如教學中出現(xiàn)的“小相機咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學生運用自己已有的認知體驗，對眼前的生活場景進行甄別，無形中調(diào)動了學生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。
從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學生“問題”產(chǎn)生的原因，從而進一步思考“我們應該這么做？”從而形成自己對生活、對社會的認知和理解。在此基礎上，創(chuàng)設情境，讓他們運用自己已形成的認知和情感體驗，去辨析這些現(xiàn)象的是非對錯，從而深化自己已形成的認識。而最為關鍵的，是我們應該關注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。
從這次學習中，我感受自己要去學習和關注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學實施，從教學實施再到教學細節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。
教學研修活動心得體會篇八
自參加了這次的小學英語教師全員培訓以來，我十分珍惜這次的學習機會，經(jīng)過學習，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學習資料豐富，經(jīng)過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。教師認為：學英語就是讓學生經(jīng)過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在教師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟本事自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村教師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)。同時也提高自己。經(jīng)過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應當是：“學生在教師的指導下，經(jīng)過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的本事為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處，經(jīng)過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有了更進一步的認識；同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好；在設計課堂上也有了必須的提高。
經(jīng)過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上必須要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)資料；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不能夠在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的資料，學生都不感興趣，沒有學習的進取性。但經(jīng)過學具教具的制作和使用，能夠把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學生對教學資料的感知，使學生在直接經(jīng)驗基礎上學懂書本知識，重要的是能夠提高學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習進取性，從而使教學效果更佳。其二：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應當想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，能夠化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，能夠為學生主動學習供給開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
總之，經(jīng)過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法，與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階！
教學研修活動心得體會篇九
經(jīng)過了幾天的學習，國培項目初中英語詞匯教育已經(jīng)接近尾聲，雖然時間不是很長，但是說心里話受益匪淺。一直以來，詞匯教育都是在日常教育中碰到的一個老大難的問題，但是經(jīng)過這次的學習之后，從老師那里獲取了很多的經(jīng)驗，對于我今后的教學工作會有很大的幫助。
下的孩子，學習英語的時候不注意朗讀，忽視了英語單詞的發(fā)音，不能找到發(fā)音的規(guī)律，從而僅僅靠死記硬背，效果不好。第二，學生沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，往往做不到課前預習，課后及時復習，所以對于詞匯的遺忘非常的快。當然，經(jīng)過培訓之后，我也意識到在平時的教學中也存在很多問題。比如：沒有很主動的找方法去教。在日常教學中，把單詞和課文分離開來，沒有使學生形成整體記憶。
這些都可以在實際教學中很好的運用。對于一些易混淆的單詞，還可以進行對比法等。將單詞和課文或者是放到具體的語境中來教學，會起到事半功倍的效果。另外，也可開展一些生動的活動，比如單詞大賽等激勵學生自主地去記單詞及運用單詞，要幫助學習養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
三.促提高。詞匯在英語學習中起到了基礎性的作用，好比蓋一個房子，詞匯就是基礎，
沒有平時的積累怎么可能把英語學好。所以在學習了該內(nèi)容后我。
初中英語詞匯教學研修心得更加意識到詞匯教學的重要性，并且不再把它當成一個難啃的骨頭。
總之，培訓工作已經(jīng)基本完成，但是對于培訓的內(nèi)容已經(jīng)銘記于心，并且已經(jīng)運用到課堂教學中去了。感謝前輩老師的精心總結。
教學研修活動心得體會篇十
在教育教學領域，研修和學習顯得尤為重要。教師們肩負著培育下一代的責任和使命。因此，他們不斷地鉆研教學新理念、新方法，以期在教學現(xiàn)場得心應手。而教學研修就是一種重要的學習方式，能夠讓教師們更快更全面地提高自己的教育教學能力，提高自己的教學水平。本文將分享我在教學研修中的體會和感悟。
第二段：學習到了新的教育理念
在參加教學研修的過程中，我認識到教育理念的重要性。以前，我的教學中，只重視知識傳授和教學效果，卻忽略了學生的素質(zhì)培養(yǎng)。但是在研修中，我逐漸了解到學生的全面發(fā)展、課程目標與學科間的融合等最新教育理念和教學方法，并努力將其應用到課堂教學中。例如，通過多元化教學、探究性學習等方式，讓學生充分體現(xiàn)出自己的主體性，在培養(yǎng)學生各方面素質(zhì)和能力的同時，也盡力提高了教學效果。
第三段：技能提升
教育是一個需要不斷學習的職業(yè)，進行教學研修是提高教育教學能力和教學水平的有效途徑。在參加研修期間，我收獲了許多教學技巧和策略。例如，我學習到了針對性教學、學情分析、課堂評價等。這些技術和策略讓我更有信心和樂趣地在課堂上向?qū)W生傳授知識，貢獻社會。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)，通過課前、課中、課后的反思，并完成學生的實際隊伍的反饋調(diào)查，在這些技巧的幫助下，我可以隨時檢測和調(diào)整我的教學策略，以便更好地幫助學生掌握知識。
第四段：自我完善
教學研修，尤其是反思性研修，可以幫助我們更好地了解自己。在教學實踐中，我不斷地嘗試新的教學方法，不斷地反思自己的教學策略，挖掘自己的教學潛能和創(chuàng)造力，從而逐漸充實自己。反思性研修鼓勵我不斷反思自己的教學理念和教學方法，并敦促我嘗試新的教學方法，以滿足學生的多元化需求。
第五段：建立聯(lián)系和團隊合作
最后，教學研修也讓我意識到建立聯(lián)系和團隊合作的重要性。通過與其他教師交流智慧和經(jīng)驗，我學習到了許多新的教學策略和技巧，這些知識和經(jīng)驗有助于我更好地幫助學生掌握知識，并提高他們的學習動力和積極性。此外，通過團隊合作，能讓我迅速建立在教育教學領域的信任和同僚關系，進一步增加自己的自信心和動力。
結論
通過教學研修，人們每天都可以得到各種不同的體驗和收獲。這種長時間的教育課程可以讓人們和他人建立有效的聯(lián)系和人際關系，幫助教師們建立信任和同僚關系，在互相支持和鼓勵的氛圍下共同成長。同時，這種學習方式也可以讓人們更好地了解自己，不斷探尋自己的潛能，努力提高自己的教育教學水平和傳統(tǒng)。
教學研修活動心得體會篇十一
教學研修是教師備課的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學質(zhì)量的必要途徑。每次參加研修都能讓我感受到教育前沿的理念和方法，更加了解學科知識的深度和廣度。在這里，我將分享我參加教學研修的心得體會。
第二段：抱有開放心態(tài)
教學研修中最重要的是抱有開拓和接納的心態(tài)。大部分的研修并不是為了讓你重復已經(jīng)掌握的知識，而是通過新的思想、方法和策略來補充和創(chuàng)新已有的方法。為了更好的參與研修會議，我通常會提前做好資料準備的工作。同時，在研修期間，我也會關注來自不同背景的教育專家或老師所分享的見解和建議。這不僅能擴展自己的思路，也能打破在教學中一成不變的思維模式。
第三段：相互交流和聯(lián)絡
教學研修是一個很好的交流和聯(lián)絡的機會。研修期間，與來自其他學區(qū)或?qū)W校的老師交流意見和經(jīng)驗，有助于自己的思路的清晰化，也有利于促進不同學校之間的相互合作，提高整個教育水平。在這里，每個人都是教育工作者，都在同一個目標上努力。
第四段：從實踐中學習
教學研修最大的價值在于能夠?qū)⑺鶎W的新知識投入到實踐中。研修結束后，若不能立即轉(zhuǎn)化為在課堂教學中使用，那么所學到的內(nèi)容就基本上沒有什么意義了。為了有效的落實新的教育方法或技巧，老師們需要設法把這些變化整合到自己所教授的課程中。當然，這也需要一個磨合和調(diào)整的過程。通過反復地嘗試和練習，我們將逐漸掌握如何讓這些教育工具更好地融入到自己的授課中去。
第五段：總結回顧
教育研修結束后，我們要經(jīng)過一個總結和反思的過程，以便更好地了解研修的實際效果和成果。這樣才能更好的總結經(jīng)驗，改進問題和做好下一步的準備。個人認為不同的老師會有不同的教學風格和技巧，然而關鍵要在研修期間積極探索和學習，以便完善自己的局限和不足，并把所學好的教育工具成功地融入到各自的教育工作中去。
教學研修活動心得體會篇十二
為了使學生能夠適應當今社會的發(fā)展趨勢，英語課程改革勢在必行。著名心陳小紅理學家布魯納說：“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”。中國又有俗言道：“興趣是最好的老師”。英語課堂教學是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官的活動，是教與學雙向作用的復雜而又細致的過程。在這個過程中，如何激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，是英語教師應該考慮也必須解決好的問題。教師有效地激發(fā)學生的學習熱情，優(yōu)化課堂氣氛，才能獲得最佳教學效果。
英語課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發(fā)點。因此，組織課堂教學既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要切實體現(xiàn)學生的主體地位。學生的主動性和積極性是決定教學質(zhì)量的關鍵，而教師的主導作用又決定著學生的興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師的“教”是為學生的“學”服務的，教師要研究學生，要了解學生對課程學習的心理和需要。給學生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運用英語的機會，讓學生充分接觸英語，運用英語，力爭最大限度地為學生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學生始終保持學習英語過程中的主動狀態(tài)、主動觀察、主動思維、主動回答，使教學過程本身成為學生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。此外，課堂教學要面向全體學生，通過教學使全班不同程度的學生都有所得；盡量讓更多的學生冒尖，盡可能不讓學生掉隊。
教學方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學方法的能力越強，那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越姻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果當然也就越顯著。教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的、教學對象和實際條件，個人的教學風格和特長，確定不同的教學方法。靈活地運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。對重點、難點、關鍵性的知識，要精講多練，引導學生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴肅，讓學生在愉快的氣氛中，既掌握了知識，又發(fā)展了語言運用能力。要善于利用已學過的知識來引導學生學習新知識和新技能，復習舊知識，使新舊知識相互滲透，形成整體。另外，還要利用直觀教具或電化手段，來輔助教學，以提高學生的學習興趣，加深理解，強化記憶，取得理想的教學效果。
英語課堂教學中，評價起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。評價的目標是檢測，通過一個活動去評價學生的能力。評價是為了發(fā)展，評價不是選拔。我們要采用形成性評價去激勵學生的學習，評價是要學生知道自己能做什么，從而產(chǎn)生信心。評價不是為了難倒學生，而是為了教會學生。教師通過評價，能把對學生及其行為的認識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導給學生。如果學生在學習中得到正面評價，那么他的內(nèi)在價值就得到了外界的承認，學習成就的需要也就得到了滿足，自尊心和自信心增強，隨之而來的學習英語的積極性漸漸提高，同時喚起更高水平的需要。相反，如果學生得到的負面評價過多，就會產(chǎn)生消極影響，信心下降。因此，教師應該從實際出發(fā)，對具體人提出具體要求。使學習好的學生感到英語課大有學頭，學習差的學生覺得有信心學好。教師提問時，對學習積極性不高的學生，要提些稍加思考就能回答出的問題，并及時給予表揚和鼓勵，以加強其自信心。教師要善于利用有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學習和掌握英語基礎知識。
這是通過這次遠程研修我所得的一些體會，還有一些不到之處，懇請各位老師諒解！為了學生，為了祖國的下一代，各位老師都辛苦了，謝謝?。。?！
教學研修活動心得體會篇十三
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
教學研修活動心得體會篇十四
大家下午好！
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉(zhuǎn)變和提升。
教學研修活動心得體會篇十五
我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室”的集中研修活動，雖然只是一天的時間，但讓我獲益匪淺，這一天與名師工作室的成員和學員們共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲，更讓我學會了如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！
24日上午工作室的負責人廖校長對名師工作室作了詳細的報告，從廖校長的報告中我對名師工作室有了進一步的了解，讓我更加的清楚在政治思想、師德方面，時刻要以名師工作室學員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
在名師工作室學習中，我還觀摩了清華附中葉春芳老師的課堂實錄，葉春芳老師的課導入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了她扎實的教學功底；他的課堂充滿激情，具有較強的感染力。她的課堂駕馭能力，對教材的把握、與學生的交流溝通、教學設計等都是值得我學習的地方，使我深深感到自己的課堂教學中的不足之處。24日的下午，玉元平老師對語文課本的屬性也作了詳細的講解和分析，讓我對語文課程的基本理念、如何正確把握語文教育等得到了更深的理解，除此之外，何偉老師的電子白板課件制作交流會也是讓我受益匪淺，使我從理論到實踐上都有了新的認識。
通過此次研修，我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
總之，在《xx縣初中語文名師工作室》的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平。
教學研修活動心得體會篇十六
隨著教育的不斷變革與發(fā)展，研修活動已經(jīng)成為提高教師教育教學水平的重要渠道。作為學校的領導者，校長在研修活動中起到了至關重要的作用。近期，我參加了一次研修活動，帶著對教育的熱愛和創(chuàng)新的思維，積極參與其中，并汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。通過這次研修活動，我收獲頗多，深刻體會到了研修活動對學校和教師的重要性。
首先，研修活動提供了不同思維的碰撞和交流的平臺。在這次研修活動中，來自不同學校和不同地區(qū)的校長們聚集在一起，進行思想的交流和碰撞。我有幸與他們進行了深入的交談，并傾聽了他們的觀點和經(jīng)驗。通過這種交流，我獲得了一些新的思路和想法，對于學校的發(fā)展和改進也有了新的視角。這種跨區(qū)域、跨學校的交流無疑促進了我個人的成長和學校的發(fā)展。
其次，研修活動提供了新的教育理念和方法的學習機會。在研修活動中，我不僅有機會聽到一些教育專家的演講，還能觀摩一些優(yōu)秀的教師的教學實踐。他們的教學理念和方法都非常有啟發(fā)性，給我很大的幫助。我學會了如何借助現(xiàn)代技術手段對教學進行創(chuàng)新，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。通過這些新的理念和方法的學習，我相信將會對我?guī)ьI學校的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
再次，研修活動提升了我與教師之間的溝通和合作能力。在我回校后，我積極與教師們分享我在研修活動中學到的經(jīng)驗和知識。我組織了一次專題講座，并邀請了一些專家來講解新的教育理念和方法。通過這次講座，我看到了教師們對于新思路的接受和積極響應，他們紛紛表示將會在自己的教學中嘗試這些新的方法。同時，我也積極傾聽教師們的意見和建議，與他們建立了更加緊密的合作關系。這種互相學習、互相合作的氛圍將有助于學校的發(fā)展。
最后，研修活動使我更加關注教師的成長和發(fā)展。在研修活動中，我看到了一些優(yōu)秀的教師，他們通過不斷學習和實踐，取得了顯著的成果。同時，我也看到了一些教師在教學中遇到的問題和困惑。作為校長，我應該關注教師的需求和困難，提供他們必要的支持和指導。我決定在學校開展一系列的專題研討會，為教師們提供學習和成長的機會。我相信通過這種方式，教師的專業(yè)能力將得到進一步提升，學校的整體教育質(zhì)量將得到改善。
通過這次研修活動，我深刻認識到了研修活動對學校和教師的重要性。作為校長，我將積極組織和推動學校的研修活動，為教師們提供學習和交流的機會。同時，我也將在學校的發(fā)展中宣傳和推廣研修活動的理念和方法，讓更多的教師受益。我相信，通過校長的努力和學校全體師生的共同努力，學校的教育質(zhì)量會得到進一步提升，讓更多的學生受益于優(yōu)質(zhì)的教育。
教學研修活動心得體會篇十七
在我們的課堂上總會出現(xiàn)這樣那樣的失誤，從某種意義上講，沒有完美的課堂，教學失誤是必然會出現(xiàn)的，但這些失誤會給我們的課堂帶來不小的負面影響。小則知識錯位，大則人生扭曲。作為一名新時代的人民教師，我們應該怎樣減少或避免不必要的教學失誤？在教學失誤發(fā)生后，又該怎樣對待，才能化教學失誤為教學智慧？聽了專家的報告，這兩個問題的答案慢慢清晰。
要想避免不必要的教學失誤，就應該像王利教授講的那樣，首先要關注教學思想。老師要多閱讀教育書籍，提升自己的教育理念，領悟新課改精神，掌握素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，把學生當成課堂學習的真主人，用滿腔的愛去教學。
要想避免不必要的教學失誤，就應該像王利教授講的那樣，要精心備課，關注課堂教學的六大環(huán)節(jié)。從教學語言的錘煉到教學目標的制定到教學內(nèi)容的選擇與安排到教學方法的靈活使用到教學評價的恰當?shù)皿w到教學組織的井然有序等，既有宏觀把控，又有微觀設計。
智者千慮，必有一失。真正出現(xiàn)了教學失誤，又該如何對待？怎樣才能化教學失誤為教學智慧？只要好好利用，每一次失敗和意外都將是一筆成長的財富。侯正永局長的話言猶在耳。
正確對待已經(jīng)出現(xiàn)的失誤，及時補救，做智慧型老師。王利教授告訴我們，正確對待就是：課上，學會尊重。學會尊重學生，避免情緒失控，形成更大的教學失誤。學會尊重，就是當學生出現(xiàn)異常答案、異常舉動時，不要急著否定和批評，應了解實情?？蛇M行追問，問他為什么會有這樣的答案或行為，請他做出自己的解釋。學會尊重，就是當自己出現(xiàn)失誤時，能放下面子、架子，虛心地向?qū)W生請教，培養(yǎng)出令自己驕傲的學生。學會尊重，就是創(chuàng)建和諧寬松的課堂氣氛，給學生一個探究的機會，還知識一個真相?？傊灰艁y，靈活應對，讓有價值的東西化為教學資源，引發(fā)爭論，讓思維碰撞。切記不可在無價值的生成上浪費時間。
正確對待就是： 課下，做好反思。侯正永局長說：”教師自身教學經(jīng)驗與教學過程的反思是教師成長的最重要來源。反思不能僅僅流于思考，更應該付諸文字，記錄下教學的亮點、敗筆和意外。反思不能偶爾為之，要持續(xù)系統(tǒng)，要堅持。反思不僅僅是紀實，還有思考。”總之只有及時的反思，才能更好的提升自己的教育教學能力，減少不必要的教學失誤，甚至即使發(fā)生教學失誤，也能即時化失誤為智慧。
過去的課堂是世界，現(xiàn)在的世界是課堂。教師永遠處于生成性和暫時性的情境之中，教育情景復雜多變充滿了不確定性和混沌性。作為新時代的一名優(yōu)秀教師，就必須不斷地提升自己，與時俱進，做有教育情懷的智慧型老師。
成長之路，道阻且長，我們唯有撐一支竹篙，奮力向青草更青處漫溯。
教學研修活動心得體會篇十八
教學質(zhì)量的提高，關鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。通過這次遠程教育研修我充分體驗到了網(wǎng)絡交互式教學與交流的便捷，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論，在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習，我感覺受益非淺，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點，新的教學方式。我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應加快步伐，跟隨時代的腳步，讓自己的教學成績更上一層樓。對于這次的遠程研修，感觸最深的的有以下幾點：
其一，作為一線教師，最主要的任務，是搞好教學工作。在這次學習中，我了解了新課程對教師提出的新要求，它要求我們具備課程參與能力、指導學生學習的教育能力以及適應社會與學生發(fā)展知識需求的專業(yè)知識能力；也了解了新的教師角色觀、課程觀、教學觀、教材觀和評價觀。使得我對教師這個職業(yè)有了更正確的認識。
有理由不學習、不研究、不討論、不進步。當然也碰到不少困難，不過我相信，通過這次的研修和自己的不懈努力，能夠?qū)⑿抡n程的基本理念落實好也能克服相應的困難。這次的遠程研修讓我們在教學思想和理念上得到進一步的提升。非常期待著下一次的遠程研修！
其三，提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學習的重要性，有一部分教師的認識還不到位，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。
其四，一個教師的專業(yè)成長，離不開自身的刻苦學習，同時也不開團隊的辛勤培育，這樣“繼續(xù)教育”才有廣闊的發(fā)展空間。
以上這些是我參加繼續(xù)教育研修活動的心得體會。這將促使我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！
教學研修活動心得體會篇十九
幾個月的遠程培訓學習即將結束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，；閃耀著老師們思想的火花它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
透過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。透過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作帶給了豐富的資源。
另外，透過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
1、在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習用心性，扮演好合作者，指導者，與促進者的主角，幫忙學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野；調(diào)動學生學習的用心性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。
網(wǎng)絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡研修不僅僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加完美！
教學研修活動心得體會篇二十
很榮幸能夠參加20__年為期一天的__語文名師工作室集中研修活動，這是一個很難得的學習機會，對于能夠成為工作室中的學員，我覺得自己是幸運的。在這個過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進行的教學交流等等有意義的活動。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進行詳細的講解，讓我深刻的認識到工作室是一個語文教師共同學習和成長的舞臺，是一個青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學中找到前進的方向，奮斗的動力。
其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進行分析，主要是語文是一門語言文字運用的綜合性，實踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風趣的語言進行講解，使我對語文課程有了深刻的認識，語文課不是為了應付考試，而是要培養(yǎng)學生基本的聽說讀寫能力，能夠運用到實際生活當中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個學校都配備了白板，但是大部分學校還是不能真正發(fā)揮白板對教學的促進作用，這是因為沒有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談談自己用白板的心得等等，其中最讓我觸動的就是他為了制作一個動畫效果，在一朵蒲公英上花費了兩天的時間。但是在他給我們演示的時候只是一個簡單的按鍵動作，因此我覺得課件中看似簡單的動畫，特效，其實蘊含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓雖然時間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責和發(fā)展的目標方向。有人說“教學有法，教無定法”。培訓是我明白只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
學到老，活到老。經(jīng)過這次培訓，在今后的教學工作中，我會好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平進一步提高、實踐能力進一步加強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習，把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會有一個好的收獲和成果。
教學研修活動心得體會篇二十一
推動網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
一、網(wǎng)絡為教師自我反思提供了有效平臺
網(wǎng)絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡為教師專業(yè)引領提供了有效平臺
四、建立基于網(wǎng)上學習的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為代表的信息技術體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
教學研修活動心得體會篇二十二
我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動，為期一天的培訓讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動做以下反思：
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校廖長寬校長在早上關于我縣語文名師工作室的詳細介紹讓我對工作室有了更為深入的認識，特別是廖校的“好的團隊鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團隊”一句話發(fā)人深省，讓我對自己的工作進行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對今后的教學工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個能夠自我完善的平臺。
觀看了清華附中教師的教學實錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認識到自己在教育教學中存在的各種不足。但是，我對這堂精彩的課也有自己的看法，我認為不管是課堂的導入、課間的填詞還是下課之時對于改編歌曲的吟唱雖新穎獨特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實，忘了語文教學的本質(zhì)，我個人認為，與其把一堂語文課當做一堂音樂課來上，以此取悅學生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學來引導學生，對于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運用、特別是對《春》的朗讀，作為語文教師，應該運用自身扎實的語文功底和個人的語文魅力來感化學生，或許教師范讀比學生唱更有效，畢竟語文教學應當偏于學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標前行。當然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認“名師”的頭銜，她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學中經(jīng)驗還是值得我學習的。而關于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。
教學研修活動心得體會篇二十三
【心得體會導語】為大家提供研修活動。
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推動網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
網(wǎng)絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為代表的信息技術體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。