心得體會是一種對自己的反思和自我教育的方式。在寫心得體會之前，先回顧整個過程或經歷，梳理出要點和關鍵信息。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟示。大家一起來看看吧，相信會讓您對寫心得體會有更深入的理解和把握。記得，寫心得體會是一個很好的提升自我認知和表達能力的方式，希望大家都能認真對待，努力寫出優(yōu)秀的心得體會。
督學心得體會督學工作體會篇一
《教育督導條例》自9月9日國務院第642號令公布，于2010月1日起施行。**區(qū)教育局作為安徽省先進教育縣區(qū)按照教育部指示精神，于2012年11月12日出臺《**區(qū)關于推行督學責任區(qū)制度實施方案》、《**區(qū)中小學責任督學掛牌督導實施意見》及《**區(qū)責任督學考核實施辦法（試行）》等一系列督導工作文件，我十分榮幸于2012年11月成為**區(qū)第一批掛牌兼職學前教育責任區(qū)督學。在**區(qū)教育局督導室的正確指導下，通過組織學習《教育督導條例》（國務院）、《教育部關于進一步加強中小學校督導評估工作的意見》（教育部文件）、《安徽省督學聘任與管理暫行辦法》及《**區(qū)教育督導工作政策法規(guī)一本通》，我從一個對督導工作一點都不知的新手，逐漸成長為一名合格的兼職學前教育責任區(qū)督學。6月11日我有幸參加了由區(qū)教育局組織的責任區(qū)督學考察團赴**市**區(qū)學習、調研、考察督導工作。在****區(qū)短短的一天學習考察中我們參觀考察了**市48中**校區(qū)、**屯溪路小學本部及**校區(qū)，尤其是聽取**區(qū)教育體育局陳雪梅局長的經驗介紹，使我們對督導工作有了一個全新的認識。對**區(qū)督導工作取得的驕人成績嘖嘖稱贊，更對**區(qū)督導工作的創(chuàng)新做法驚嘆不已?，F就本人兩年多來的督導工作點滴體會如下：
一、重新認識督導工作的重要性。教育督導“是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質教育，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學發(fā)展?！彼远綄Чぷ魇种匾?，決不是可有可無的，每一所幼兒園的園長一定要加強學習，認清形勢，積極配合督導工作的正常開展和有序進行。由于幼兒園不同于中小學，在部門歸口的隸屬關系上、在人事管理的調動選拔中及資金管理的籌措運用，撥付審核等方面的嚴重差異，導致一部分幼兒園對督導工作認識不到位，感覺你是來“找茬的”，甚至十分反感，即便對檢查結果不整改似乎也拿他沒有什么辦法似的。
二、重新理解督導工作內容。督導工作包括“校長隊伍建設情況，教師資格、職務、聘任等管理制度建設和執(zhí)行情況，招生、學籍等管理情況和教育質量，學校的安全、衛(wèi)生制度建設和執(zhí)行情況，校舍的安全情況，教學和生活設施、設備的配備和使用等教育條件的保障情況，教育投入的管理和使用情況。”在平時的工作中我們對督導工作內容重“督”輕“導”；重“發(fā)現問題”輕“專業(yè)引領”；重“檢查過程”輕“整改反饋”，重“表面工作呈現”輕“內部根源查找”。
三、重新塑造責任督學的八種角色。通過學習我知道了要想成為一個優(yōu)秀的責任區(qū)督學，一定要牢固樹立終生學習的思想，尤其是要熟悉并掌握有關幼兒教育的政策和法律法規(guī)，對自己責任區(qū)督導的幼兒園情況了如指掌，及時發(fā)現并肯定幼兒園創(chuàng)新做法和亮點工作，根據幼兒園的實際情況，充分運用自己的專業(yè)知識，引領幼兒園做好“頂層設計”，幫助幼兒園克服“自身不足”，攻克“瓶頸難關”。像**區(qū)教育局督導室鮑曉莉主任培訓中所說：每一名學前教育督學要真正成為幼兒園“辦學行為的監(jiān)督者、素質教育的推動者、教育質量的評價者、現狀問題的發(fā)現者、社會各界的聯系著、行政管理的協調者、教情民意的反饋者?！?BR> **區(qū)督導工作開展兩年多來受到區(qū)委、區(qū)政府及上級主管部門的極大肯定，尤其是對學前教育的督導工作沒有忽視，設立兼職學前教育責任區(qū)督學，從一開始的三名責任區(qū)督學發(fā)展到五名責任區(qū)督學，學前教育責任區(qū)督學隊伍不斷擴大，這在全省都是不多見的（**市**區(qū)沒有學前教育督學），不僅如此，區(qū)教育局對學前教育督導檢查工作在物力和財力上也十分給力，相信在不遠的將來**區(qū)督導工作不僅繼續(xù)走在全市的前列，一定會躋身全省先進行列。實現“真正將教育督導的觸角延伸到最后一公里，延伸到了教育的最基層?！?BR> 督學心得體會督學工作體會篇二
全面貫徹黨的__大、__屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大力宣傳《國家教育督導條例》，認真完成《__市關于建立和實施督學責任區(qū)制度的工作方案》的工作任務。充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、檢查、指導作用。堅持弘揚敬業(yè)和創(chuàng)新精神，提高督學隊伍素質，為保障素質教育的全面實施，促進義務教育均衡發(fā)展。
二、督學目標
1、督促、指導學校貫徹執(zhí)行有關教育法律、法規(guī)、方針、政策。
2、遵循教育規(guī)律，保障教學工作常規(guī)的實施。
3、不斷促進安全機制和措施的建立。
4、落實教育部《關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》。進一步規(guī)范學校辦學行為。
5、實施素質教育，扎實開展各類學校發(fā)展性教育督導評估工作。
三、工作措施
1、根據教育法律法規(guī)有關規(guī)定，明確鎮(zhèn)政府履行教育法律法規(guī)的責任，促進鎮(zhèn)政府履行自身職能，做到發(fā)展教育的責任不推，管理教育的義務不卸，支持教育的熱情不減，投入教育的經費不少。
2、學習宣傳實施《教育督導條例》，依法依規(guī)開展工作。
3、進一步開闊視野，本著科學的態(tài)度，拓展思路，向專家學習，向同行學習，向基層學習，向實踐學習，真正把督導評估工作搞實搞活。
4、完成督學責任區(qū)(學校)工作計劃、總結和開展督學活動記錄及材料上報工作任務。
5、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。
四、工作要點：
1.加大全面實施素質教育、開展執(zhí)行課程計劃、藝體、等工作的專項督查。
2、對中職學校助學金發(fā)放情況進行督查;
3、開展一輪對責任區(qū)內中小學和幼兒園的安全教育督查工作。
4、加大對規(guī)范中小學辦學行為的規(guī)定督查力。
5.開展-次對中小學德育工作專項督查;
6.對幼兒園常規(guī)管理督查調研。
7.素質教育隨機督查。
8.完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。
9、為落實省教育廳20號文件通知精神，開展一次‘生均公用經費’的使用情況的督查。
10、為落實省教育廳20號文件通知精神，對‘學校管理’工作情況開展一次督查。
11、總結全年工作，擬訂下年工作計劃。
督學心得體會督學工作體會篇三
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導室聽取了常務副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為a角（專家督學）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導評價體系的“幸福指數”，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
督學心得體會督學工作體會篇四
20xx年本人認真學習《教育督導條例》和相關的法律法規(guī)，按照區(qū)人民政府教育督導室的工作要求，堅持監(jiān)督與指導并重，認真履行教育督導職能，創(chuàng)新督導工作方法，促進了責任區(qū)學校教育工作又快又好發(fā)展，圓滿地完成了工作任務，現將所做的工作總結如下：
1．認真學習《教育督導條例》，在督導工作中堅持以下原則：以提高教育教學質量為中心，遵循教育規(guī)律；遵守教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的規(guī)定；對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重；實事求是、客觀公正。
2．堅持每月一次深入責任區(qū)學校，了解學校的各種情況，對責任區(qū)學校各項工作做到了如指掌。在督導中爭取責任區(qū)學校各職能部門的協調、配合及支持；深入到老師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價，及時將教師的想法和學校領導的要求進行溝通。同時深入課堂，對課堂教學和教學質量進行全方位的了解和必要的監(jiān)控。通過聽課、巡課、參加教研活動等，了解責任區(qū)學校教學改革推進的情況，并提出自己的思考和設想。
3．對責任區(qū)學校的辦學行為進行督查，開學對招生行為、分班行為、收費行為進行督查，學期中間對教學行為、課程開設、課程方案的執(zhí)行、課程改革的進展、素質教育的落實、學校安全排查進行督查，學期末對教學計劃的完成、學校帳目的結算等進行督查。
4．鞏固、均衡教育成果，把督導重點放在教育技術裝備的正常使用上。督促責任區(qū)學校加強對教師的技能培訓，以達到教師人人能用，課課用好。切實提高教育裝備的使用效益。
5．努力做好學校的安全衛(wèi)生工作。監(jiān)督學校定期進行安全排查，及時消除安全隱患。做好各種安全預案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。
6．參與責任區(qū)學校第一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃終極性現場督導評估和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃論證工作。做好丹徒區(qū)幼兒園辦園水平年度現場督導評估和學前教育專項督導工作。做好20xx年度全國中小學責任督學掛牌創(chuàng)新區(qū)的材料準備工作。
7．認真參加掛牌督導第一責任區(qū)組織的對相關學校進行的綜合督導工作，并撰寫督導報告。
督學心得體會督學工作體會篇五
__年____日至__日，我參加了省教育督導學會、鼎力教育評估中心在__師范大學學術活動中心舉辦的__省第12期督學暨中小學校(園)責任督學培訓班。五天的培訓聽了六位專家的報告、二位督學的經驗介紹，實地考察了兩個督學責任區(qū)督導工作。通過學習考察，了解了督學的歷史，督學的政策法規(guī)，學到了督學的一些技術要領和工作方法，增強了督學工作的使命感和責任感，感悟頗深，作為一名責任區(qū)兼職督學，今后要努力做一名合格、優(yōu)秀的責任督學。
一、教育督導責任重大。8月29日國務院通過了《教育督導條例》，目的是為了強化國家教育督導，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。教育督導工作責任重大、任重道遠。
二、明確督學職責。通過學習弄清了自己的角色定位，責任督學是：辦學行為的監(jiān)督者，素質教育的推動者，教育質量的評價者，現狀問題的診斷者，典型經驗的發(fā)現者，社會各界的聯系者，行政管理的協調者，教情民意的反饋者。責任督學，重在監(jiān)督與指導，關鍵是如何落實“責任”二字，督導不能走過場。
三、加強自身學習?！按蜩F還得自身硬”，作為責任督學，應不斷努力學習，要學習掌握教育法律法規(guī)、方針政策，掌握辦學標準及課程計劃，掌握教育督導法規(guī)政策。督學工作的正常運行需要有一支素質優(yōu)良的督學隊伍。
四、必須堅持原則。教育督導必須講原則，責任督學對待問題必須客觀公正，實事求是，公平公正進行處理，做到廉潔自律，嚴格遵守八項規(guī)定。
五、注重督導方法。做好任何工作都要講究方法，督學工作更要講究方法。督學在工作中不能擺架子，不能找岔子。可以采取以下方式：現場督查，現場反饋;定期例會、定期通報;專題調研，專題交流;走進教室，走進宿舍，走進食堂;聯系學生，聯系家長，聯系教師;從而化解師生之間的矛盾，化解家長與學校之間的矛盾。要做到：每月到學校一次，每次參加聽評課活動一次，與教師談心，與學生談心，征求意見。在督導過程中不能做老好人總講成績，要分清是非，及時提出問題，及時匯報備案，還要跟蹤到底，整改到位。
六、做好落實文章。責任督學要做好“責任”文章，必須創(chuàng)新思維，要有服務意識，公仆意識，既要敢于監(jiān)督，又要善于指導，要督出實情，更要督出實效。1、要善于選擇督導內容和時機：督導內容要“新”，督導時機要“準”。2、正確理解隨機督導：隨機督導不是隨意督導，必須按照“督前認真準備，督中依法依規(guī)，督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。3、科學把握督導分寸：專項督導抓落實，日常督導找問題，督導過程中做到“實”，問題查找做到“準”，原因分析做到“透”，指導工作做到“新”，問題整改做到“效”。
通過參加本次培訓，聆聽專家們的講座和經驗介紹，讓我對督導工作有了全新的認識，深刻地領悟到作為一名督學所應具備的理念及基本的素質、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責任。使我開闊了眼界，更新了觀念，增長了見識，增強了信心。新時期、新任務、新思路，我將努力學習，不辱使命，在“學”字上下功夫，在“督”字上動腦筋，，在“導”字上做文章，努力做一名合格、優(yōu)秀的責任督學。
督學心得體會督學工作體會篇六
歲月如流，從20xx年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭?；仡欉@幾年的工作，應該是收獲頗豐的。
一、收獲成長
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的， 通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人
因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經過督導，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
(一)突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
督學心得體會督學工作體會篇七
歲月如流，從20__年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭。回顧這幾年的工作，應該是收獲頗豐的。
一、收獲成長
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人
因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經過督導，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
(一)突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
督學心得體會督學工作體會篇八
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學舉辦的__省第十二期督學暨中小學校幼兒園責任督學培訓班學習，聆聽了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導使命光榮，責任重大
8月國務院成立了國務院教育督導委員會，209月國務院公布了《教育督導條例》。9月國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，明確了責任督學基本職責和經常性督導事項。教育督導的春天正式來臨，各級政府教育督導委員會相繼成立，督學和責任督學深入學校開展教育督導。通過學習教育督導相關政策文件，參加各級責任督學培訓，開拓了眼界，提高了認識。我能擔任__區(qū)責任督學，承擔三岔河鎮(zhèn)督學責任區(qū)教育督導工作，深感使命光榮，責任重大。只有認真學習，提高自身素質，才能無愧責任督學的使命。
二、教育督導要注重內容，摒棄多余的形式
__區(qū)__年建設了__教育督導網，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導形式，減輕了責任的學的工作任務。但是，在基層學校教育督導如果過于強調過程性資料收集，就有可能將教育督導形式化。如何破解形式化?我認為，教育督導首先要接地氣，要深入教師、學生開展督導;其次，教育督導要根據學校教育教學發(fā)展中存在的困難開展督導;第三，教育督導要切合校情開展督導。在教育督導的過程中，重點是發(fā)現問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學校不必要的負擔。
三、責任督學要圍繞工作職責督導學校工作
責任督學要依法督導，根據《教育法》《義務教育法》《教師法》對學校辦學行為進行督導。責任督學對學校管理和教育教學進行指導，關鍵是指導，指導教學、安全、衛(wèi)生以及其他學校工作。指導而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學的指導，要切中要害，與學校校長商榷學校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進學校工作發(fā)展。責任督學要關注整改后的情況，善于回頭看，學校不能解決的要向當地政府和教體局、督導室報告，協調相關部門予以解決。
督學心得體會督學工作體會篇九
一、干好辦公室內勤工作要處理好“四種矛盾”。一是處理好大局和小局的矛盾。辦公室作為一個綜合部門，其性質主要體現在服務性上，內勤人員主要是為領導和基層服務。首先是為領導服務。因此，“一切服從大局，一切服務大局”就是內勤工作的出發(fā)點和落腳點，當小局工作與大局工作發(fā)生矛盾的時候，自覺地做到小局服從大局、局部服從整體。同時盡力做好小局工作，因為小局工作是做好大局的基礎和前提。
二是處理好主動和被動的矛盾。辦公室工作的服務性職能決定了工作的被動性，但要做好辦公室工作，又必須發(fā)揮內勤人員的主動性，善于在被動中求主動，變被動為主動。對一些常規(guī)性、規(guī)律性、階段性等確定性工作，不要消極等待，要主動著手，提前準備。對領導臨時交辦的任務、應急事件和突發(fā)事件等非確定性工作，要靈活機動，做到忙而不亂。同時要積極適應領導的工作思路，想領導所想，謀領導所謀，把問題想在前，把工作做在前，主動做好超前服務。
三是處理好政務和事務的矛盾。政務和事務是辦公室工作的兩個輪子，政務工作主要有決策參謀、調查研究、政務信息、政務文電處理、政務督促檢查、機要檔案保密等工作;事務工作一般是指除政務以外的其他各項工作，主要是行政后勤工作，諸如接待應酬、吃住行、安全衛(wèi)生等。事務工作是搞好政務工作的先決條件，不能把政務看成是大事，把事務看成是小事或可有可無的事。更不能把政務看成是高層次的，把事務看成是低層次的。辦公室內勤工作事無巨細，不能有半點疏忽和懈怠。四是處理好“過”與“不及”的矛盾。為領導出主意，當參謀，一定要把握“度”，掌握分寸。辦公室在領導決策中處于輔助和從屬地位，不能缺位，也不能越位。要想領導之所想，急領導之所急，要為領導決策提供盡可能多的背景資料，但不能越俎代庖，要積極諫言獻策，但不能瞎摻和。
二、干好辦公室內勤工作要扮演好“三種角色”。
首先，要當好領導的“計囊團”。內勤人員是企業(yè)領導的參謀助手，是領導的“計囊團”。要不斷學習理論，分析形勢，研究問題，善于站在全局的角度和領導的高度認識問題、分析問題，提出新觀點、新思想、新認識;要深入基層、深入社會、深入市場進行調查研究，找準企業(yè)運行過程中的優(yōu)、劣勢，形成有分析、有建議、有對策的調查報告，為領導科學決策服務;要圍繞領導工作和所要解決的問題，提出的各種工作建議，針對實踐報告中急待解決的問題所提出參謀意見;要為落實某項工作或貫徹領導者的意見提出具體的實施辦法，根據客觀要求和企業(yè)運行的狀況提出切實可行的工作思路等等。
其次，要當好干群的“勤務員”。內勤人員要做到眼勤、手勤、嘴勤、腦勤、腿勤。要盡心為領導搞好服務。領導交辦的事情要想方設法去完成，積極主動去干好，做到積極而不越權，服從但不消極，讓領導滿意。要熱心為群眾辦好事情。熱情接待每一位前來辦事的同志，主動幫助辦理各種相關手續(xù)，讓辦事人員滿意;主動關心員工的工作和生活，員工的合理訴求及時向領導匯報，及時給予答復和辦理，讓員工滿意。力求做到不讓工作在自己這里延誤，不讓事項在自己手里積壓，不讓差錯在自己身上發(fā)生，不讓來辦事的同志在自己這里受冷落，不讓辦公室的形象在自己這里受損害。
督學心得體會督學工作體會篇十
近年來，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，而督學作為教育管理者之一，也受到了越來越多的重視。為了更好地管理教育工作，各地紛紛出臺了督學工作管理辦法。通過閱讀各地的相關文件，本人深刻認識到督學管理的重要性，并在實踐中深有體會。接下來，我將從五個方面闡述自己的心得體會。
一、對教育工作保持清醒認識
督學作為教育管理者，首先需要具備對教育工作的清醒認識。這包括對于教育工作的目標、內容、方法等的深入了解。只有對教育工作有深刻的認識，才能正確地指導和管理教育工作。因此，督學工作管理辦法對于督學的職責和作用有詳細的規(guī)定。在我看來，對教育工作的認識不僅要了解了解教育的目標和方法，更要深入到教育的細節(jié)，指導教師進行精細化工作。
二、督學工作的原則和方法
督學工作管理辦法中明確了督學工作的原則和方法，包括公正、客觀、科學、預警和風險防控等。這些原則和方法的制定，目的在于促進教育工作的健康發(fā)展。具體而言，督學工作應該兼顧管理和指導，保證結果和過程的統(tǒng)一。在實踐中，通過對督學工作的實地觀察和評估，督學可以根據實際情況及時反饋，指導教育工作的改進。
三、強化督學工作技能
為了更好地履行督學的職責，督學需要具備豐富的教育理論知識和實踐經驗。另外，督學還要提高自身的專業(yè)技能，如語言表達能力、溝通技巧等，以便更好地與教師溝通合作完成教育工作。督學工作管理辦法中也體現了這一點，提出了開展督學培訓、考核和評價的要求。只有在專業(yè)知識和技能上的不斷提升，才能更好地完成督學工作。
四、優(yōu)化督學工作流程
督學工作的管理也需要注重工作流程的優(yōu)化。優(yōu)化的目的是為了提高工作效率，降低出現差錯的概率。優(yōu)化督學工作流程需要考慮多方面的因素，如工作的分解、流程設置、標準制定等。通過制定各種制度和規(guī)模，督學工作的流程得到了明確和優(yōu)化，使督學工作更加有規(guī)律可循。在具體操作中，我們可以按照規(guī)定的流程圖進行操作，這樣可以讓工作更加順暢和高效。
五、督學工作的發(fā)展與創(chuàng)新
督學工作不僅需要切實履行職責，還需要注重工作的發(fā)展與創(chuàng)新。在新的時代背景下，督學工作也需要應對新的挑戰(zhàn)和變化，要不斷思考督學工作的創(chuàng)新模式，這樣才能更好地適應時代的需求。合理利用科技手段推進督學工作，創(chuàng)新教育工作模式，也是督學工作發(fā)展的方向。只有不斷強化督學工作管理的科學性、專業(yè)性和實效性，才能更好地發(fā)揮督學的重要作用。
綜上所述，督學工作管理辦法是指導督學工作的重要依據，對于有效管理和指導教育工作發(fā)揮了重要作用。在實踐中，我們要深刻認識到督學工作的重要性，努力提高自身的各項能力，推進督學工作的規(guī)范化和科學化，更好地服務于教育工作的健康發(fā)展。
督學心得體會督學工作體會篇十一
做好督學工作，不僅要有較強的責任意識和專業(yè)能力，更要有端正的態(tài)度和科學的方法?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鲗嵺`，我認為：督學應有“三心”與“二意”。
如今教育督導工作形勢發(fā)展良好，通過建立督學責任區(qū)制度，促進園所依法辦園、規(guī)范辦園，加強了園際之間的交流與互動，推動了區(qū)域內學前教育的健康發(fā)展和協調發(fā)展，取得了長足的進步。這，是督導工作者應看到的希望和對自己所從事工作的信心。托·富勒說：正義的事業(yè)能夠產生堅定信念和巨大的力量。正是有了信念，讓我們看到了教育督導事業(yè)發(fā)展的生機和活力，即使當前還面臨著困難和阻礙，但是有各級領導的重視，有政策的支持，督學們信心會更足，勁頭會更高，工作會更有成效。
敬畏，是人類對待事物的一種態(tài)度。敬畏，就是要對自己的工作懷有一種敬畏感,懷有一份敬畏心。督學要加強崗位職責意識，要有敬畏自己工作崗位之心，絕不是說說空話、走走過場、了了差事，而是要靜下心、沉下身、鉆進去，想方設法完成好督學這項神圣而又艱巨的工作。這就需要我們潛心研究督導工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常懷律己之心，常修從業(yè)之道。這才是做好工作應有的敬畏之心。
做好督學工作要有直面問題的決心，輕描淡寫，隔靴搔癢，很難找到問題的病根兒。有道是：“成績不說跑不了，問題不說不得了”，要敢于挑問題的“膿包”，只有將“膿包”挑開，對癥下藥，才能將“病”治好，對于被督導單位來說，這樣的良藥苦口，是真心的幫助和關愛，只有敞開心扉，拋開情面，才能找出問題，解決問題，做好督學工作，我們要有這樣的決心。
首先要抱有一顆誠意，督學要為園所發(fā)展提供專業(yè)指導和支持，要將工作督到被督導對象的心坎上，扮演好園所發(fā)展服務者的角色，用誠意贏得他們的信任和尊重。另外，督學還要有做好工作的新意，經驗只能代表過去，隨著教育督導職能的不斷強化，面對在工作中出現的新問題，從而不斷豐富和拓展自己的教育督導觀，將個人成長和加強學習結合起來，用全新的教育督導理念和創(chuàng)新工作精神去支撐自己的督學行為。
學，然后知不足；督，然后知輕重。常懷“三心”“二意”，將督學工作做實、做新、做強。
督學心得體會督學工作體會篇十二
督學是教育教學領域中非常重要的一項工作。作為一名督學，需要深入校園，了解實際教學情況，發(fā)現和解決問題，促進教師成長和學生進步。在這個過程中，我獲得了很多的經驗和體會。
二、深入校園了解實際情況
督學的工作需要深入學校，通過訪談、觀察和資料收集等方式全面了解學校的教育教學情況。在這個過程中，我發(fā)現不同學校的特點和問題均不相同。有些學校教師整體水平比較高，但需要加強學生的品德教育；有些學校教師缺乏培訓和自我提升的機會，需要加強教育技能；還有些學校教育資源缺乏，需要引入一些教學資源等。針對不同的問題，我給予不同的支持和指導。
三、發(fā)現并解決問題
在了解實際情況的基礎上，督學需要發(fā)現問題并解決問題。在我的督學實踐中，我發(fā)現很多學校存在教育教學問題，例如教師教學過程中存在儒教教學的問題，存在格德教育的問題等，這些問題都會嚴重影響學生的成長。針對這些問題，我鼓勵學校編制教學計劃，加強教學質量管理，引入一些優(yōu)秀的教學資源以及加強教學方法，使學校在發(fā)展中逐步提高教學質量。
四、促進教師成長和學生進步
教師是教育教學中非常關鍵的一環(huán)。作為督學，我需要關注教師的發(fā)展和成長。在督學實踐中，我發(fā)現很多教師需要夯實基礎，更新教育理念，加強教育教學技能以及建立教育教學觀念等。針對這些需要，我倡導建立一些培訓機構，增強教師的知識，技能和教育意識，加強師資隊伍建設，提高教育教學水平。同時，我也注重學生在學習過程中的關注，為學生提供更好的教育教學服務，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、結論
作為一名督學，我深入校園了解實際情況，發(fā)現并解決問題，促進教師成長和學生進步。這個過程中，我獲得了很多有益的經驗和體會。隨著社會的不斷發(fā)展，教育教學事業(yè)也在持續(xù)發(fā)展，作為一名督學，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，為教育工作的完善和發(fā)展提供更好的服務。
督學心得體會督學工作體會篇十三
本人兩次到國家教育行政學院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學培訓學習，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學者的報告，其中北京市xx督學、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》講座，令人印象特別深刻。
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學習，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學習觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認為：學生不只是需要知識，更需要引導?！白寣W生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導下，北京二中等學校每年、每期都讓學生做發(fā)展目標規(guī)劃，在班級設立“學期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導和幫助學生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項綜合改革。學習、實踐新的“學習科學”理論，改變課堂教學；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學改革作為課程改革的重點；要調用多感官學習是最有效的；倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。
目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認為學習金字塔對改善教學方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學習使用。截止目前，他已在多所學?？吹綆熒灾频膶W習金字塔。如吉林省吉林市第58中學學生自制的“學習金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農村學校班班有《學習金字塔》。
3、教師在課堂上要關注學生整體生命的發(fā)展質量，不只是知識。學生是以整個生命進入課堂；國家處于轉型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調研，運用數據說明問題。
1、帶著問題下去調研。無論是接受組織分配的工作任務，還是自己去學校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設計調研問題與方式，有計劃、有目的地做調研，以提高調研的針對性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學調研，他向五年級學生做問卷調查，先讓學生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
（1）最喜歡的學科是什么？簡述理由。
（2）最不喜歡的學科是什么？簡述理由。
（3）學校哪些工作需要改進？請給學校工作打分。
在孩子們交流的基礎上，召開學生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
（1）你最喜歡的學科是什么？
（2）你學習最困難的學科是什么？
（3）你有什么學習需求？
（4）談談你的生涯規(guī)劃。
從以上問題設計與調研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現。特別是交流討論“學習需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導學生明白其含義的同時，逐步建立終身學習的意識與思想準備，樹立人生目標并努力為之而奮斗。
20xx年x月2日，他在一所農村小學召開教師座談會，就問一個問題：您的學生是什么樣子的？10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復別人的觀點。結果有3名教師欣賞自己的學生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結果會后老師們認識到，只要仔細觀察與思考，其實自己的學生還是有很多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設必要的學習條件。由此看出，胡教授的調研過程，更是一個對基層教師指導培訓的過程。
2、運用數據說明問題。胡教授善于運用各種數據分析和說明問題。他在學習黨的十八大報告時，注意到報告全文有29000多字，其中關于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內容進行反復的研讀。他在每一次的調研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關數據，用數據分析問題，得出有數據支撐的結論。推介使用學習金字塔，就是運用數據說明問題的一個實例。在伊春調研后，將學生回答問題的各種數據進行統(tǒng)計與分析，特別是針對學生“最不喜歡的學科的理由”做深入分析，找出問題所在，再與學校校長交流，幫助學校分析優(yōu)勢與薄弱學科，指導校長增強課程領導力，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。
作為一名督學，聆聽胡教授等專家學者的報告后，本人結合我區(qū)教育督導工作實際，做了一些思考。
1、督學必須加強業(yè)務學習。督學的“督政督學與監(jiān)測”職責和崗位性質，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務學習，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務學習，三是需要走進校園參與師生學習。
2、督學隊伍建設需要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導隊伍不夠專業(yè)。新聘任的12名專職督學中，有6名是教育局領導，督導辦公室又是教育局行政審批科，工作職責均為“兼職”；18名兼職督學更是各自以科室、部門或學校管理職責為主。在今后的督學隊伍建設中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調整現有的年齡與能力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現狀，強化專業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學，更好地履行“監(jiān)測”職能。
3、教育督導必須堅持“兩個并重”——督政與督學并重，監(jiān)督與指導并重。《教育督導條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重”。在實際工作中，“普九”、推進義務教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結果，即“對人民落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導”；監(jiān)督與指導，則應以“監(jiān)督”為重，即“對本行政區(qū)域內的學校和其他教育機構教育教學工作的督導”。
經交流與調研得知，全國僅有宜昌市少數縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導辦公室全力做好教育督導工作。
4、要進一步完善督學責任區(qū)制度。我區(qū)已于20xx度年底按時完成責任區(qū)督學掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責任督學均分配到全區(qū)51所中小學，掛牌到位，公布了督學的職責與聯系方式，目前正按上級要求開展掛牌督導工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內的幼兒園實施掛牌督導，在合適的時候，需要進一步完善幼兒園掛牌督導工作。同時，如何有效管理與評價責任督學的工作，還需要進一步研究與探討。
督學心得體會督學工作體會篇十四
監(jiān)督學是一種對自己進行學習監(jiān)督和管理的方法，它可以幫助學習者更好地認識自己的學習情況，并及時調整學習狀態(tài)和方向，提高學習效率和成績。在我自己的學習生涯中，我也嘗試了監(jiān)督學，獲得了一些體會和經驗，現在想分享給大家。
第二段：監(jiān)督學的前提條件
在開始實施監(jiān)督學之前，我們應該先為自己定下明確的目標和預期，明確自己想要達成的成果和時間節(jié)點，同時也需要有足夠的自控和自律，能夠遵循自己設定的計劃和規(guī)律進行學習。只有具備了這些條件，才能更好的進行監(jiān)督學。
第三段：監(jiān)督學的實施方法
在實施監(jiān)督學的過程中，我經常使用的方法包括制定詳細的學習計劃和時間表，以及運用一些學習工具來幫助自己更好地進行學習管理。例如，我可以使用番茄鐘工作法，將學習時間分割成25分鐘的塊，每塊結束后進行休息和總結，這樣可以更好地避免學習疲勞和迷失方向。
第四段：監(jiān)督學的收益與心得
我通過實施監(jiān)督學，感受到了許多收益。首先，我能夠更好地了解自己的學習情況，從而及時調整和優(yōu)化學習方向和方法。其次，監(jiān)督學讓我能夠更加有條理地進行學習，減少浪費時間和精力的情況。最后，監(jiān)督學也幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自身的學習能力和素養(yǎng)。
第五段：結論
總的來說，監(jiān)督學是一種十分有效的學習管理方式，可以幫助我們更好地進行學習規(guī)劃和管理，達到更好的學習效果和成果。在實施監(jiān)督學的過程中，我們需要依靠自己的意志和毅力，積極管理和調整自己的學習狀態(tài)和方向。相信只要我們堅持下去，一定會取得更加出色的成績和收益！
督學心得體會督學工作體會篇十五
1、教育督導應具有相應的專業(yè)知識，兼職督學教育教學專業(yè)知識多，督導知識少，使教育督導存在很大的局限性。督導工作要想取得實效，取得成功，就必須加強培訓，從整體上提高教育督導隊伍的素質。
2、班主任老師布置學生帶飯盒，數學老師說：要準備一個圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西；美術老師說：準備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些；體育老師說：準備一個正方形的，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學，我說：當我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因為一線老師往往會誤認為督學是行政領導！
3、通過本次培訓，我更加明確了自己的職責，重在監(jiān)督與指導。怎樣指導呢？
1.要從嚴督導。堅持標準，分明是非，敢于擔當。
2.要務實督導。堅持深入一線，用事實說話，用數據說話。
3.要科學督導。堅持努力學習，履職盡責，聯系實際不空談。
4.要引領指導。堅持創(chuàng)新思維，督出實情，導出實效。
4、學無止境，作為一名督學，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導理念，認真履職，學用結合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認知視野。原來狹隘地認為，學校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現了學校文化。實際上，學校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學校文化的一個小的方面。
二、轉變評價視角。對學生評價改革，是課程改革的重要方面，評價應該是立體的、多元的?，F在評價學生多是從“品”和“學”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學生身上就有許多缺點和不足，并要求改正。其實，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現學生的長處、優(yōu)勢，引導學生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責任意識，明確了精準督導，數據量化的操作模式。理清了學校文化與校園文化的概念范疇與內涵區(qū)分……作為一名踐行在教學一線的兼職督學，要妥善處理自身工作與督學職責的關系，不忘初心，砥勵前行，永遠在路上。
督學心得體會督學工作體會篇十六
督學作為學校教育管理的重要一環(huán)，承擔著對學校教學質量的監(jiān)督和評估的職責。作為一名督學，我親身經歷了許多教學觀摩和校園訪問，不僅夯實了自己的專業(yè)知識，還收獲了豐富的心靈歷程和寶貴的教育經驗。在這篇文章中，我將結合自己的體會，分享一下在實踐中所領悟到的一些觀點和經驗。
第二段：教育觀摩和校園訪問
觀摩教學和校園訪問是督學工作中最常見的兩種方式。通過這些活動，督學可以直觀地了解不同學校之間在教學方法、師生關系和學生學習效果等方面的差異，從而為學校提供專業(yè)化的意見和建議。而作為督學，我們要以學習者的態(tài)度去觀摩，盡可能地接觸到更多樣的教學模式，以便豐富自身的教育理論和方法。
第三段：角色轉變與尊重
作為督學，我們要在觀摩教學和校園訪問中發(fā)揮良好的師德師風，盡量避免以評判者的角色出現。這不僅是對教師的尊重，也是為教師提供一個互學互鑒的環(huán)境，從而創(chuàng)造更好的教學氛圍。同時，我們還要充分認識到自己的身份和職責，在提供建議時，要注意方式方法，注重尊重和保證教學質量，而不是唯我獨尊地指責他人。
第四段：堅持思辨與探索
督學作為一種專業(yè)職業(yè)，我們必須要有批判性思維和嚴謹的工作態(tài)度。我們要有獨立思考和判斷問題的能力，不能做簡單地重復別人觀點的搬運工。在教育觀摩和校園訪問中，我們要積極與教師、學生、家長等各方展開深入溝通，收集各方的意見和建議。只有這樣，才能形成客觀的評價和有益的建議，真正為學校的發(fā)展提供建設性的意見。
第五段：加強專業(yè)素養(yǎng)與自我完善
作為一名督學，我們更需要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和不斷的自我完善。督學需要面對不斷變化的教育環(huán)境和新興的教學理念，及時跟上教育改革的步伐。我們要不斷提高自己的教育理念和專業(yè)知識，經常參加教育培訓和學術交流活動，不斷提升自己在教育界的影響力和專業(yè)能力，從而更好地履行督學的職責。
總結：
作為一名督學，親身參與了許多校園觀摩和訪問活動，通過這些活動，我不僅了解到了教育現狀和發(fā)展趨勢，也豐富了自己在教育方面的知識和思考。通過督學工作，我明白了教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要多方合作和共同努力。只有我們督學與教師、學生和家長等各方密切合作，共同促進教育的進步與發(fā)展，才能創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境和更高的教學質量。
督學心得體會督學工作體會篇十七
尊敬的領導：
本人自任x小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優(yōu)異成績。
“一個好校長就意味著一所好學校?！薄斑x擇了教育就選擇了責任;選擇了校長就選擇了更大的責任?！睂W習是永恒的主題和終身的任務，是行動的先導。校長的管理智慧應從學習中來。校長只有學習、學習、再學習，才能適應不斷發(fā)展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺學習習慣。
及時、認真地學習教育局各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的.位置，對學校負責，對教師負責，對學生負責。加強業(yè)務學習，不斷吸取營養(yǎng)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務能力。校長在教育的發(fā)展中處于決策地位，在教育管理中處于主導地位。因此，我堅持經?？撮唸罂s志，通過電視、互聯網等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領教師始終走在教育改革的最前沿。
堅持法律、法規(guī)學習，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時，我經常翻閱一些教育法規(guī)書籍，轉變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經驗向依法管理方面轉變。積極參加校長培訓班，自覺遵守學習紀律，積極參加學員活動，學習成績優(yōu)秀。
現代學校管理學告訴我們：人是學校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設，努力打造一支“紀律嚴明、作風過硬、能打善戰(zhàn)”的高素質的教師隊伍。
首先，大力加強干部隊伍建設，著力建設一支更有事業(yè)心、責任心、進取心的干部隊伍。我要求中心學校干部和中心學校校長們要盡力做到三個“要”，引領學?！白龅淖约骸?。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生”是我們職責所然;二要做好人。校長是學校的靈魂，是教師學習的榜樣。我認為師德師風做得好不好，關鍵在校長、在干部。
校長、干部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經營治校理念，堅持“用愛治校，以德治?！保粩喔倪M學校管理工作方法，增強服務意識，提高服務質量，做學校里的師德楷模。
其二，大力加強教師隊伍建設。教育大計、教師為本。加強師德師風建設是教師隊伍建設中的一項長期而艱巨的任務。作為校長，我責無旁貸。在學校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務培訓，鼓勵教師外出培訓學習，學校舍得花錢，教師們深受鼓舞。
青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望。我十分重視和關心青年教師的健康成長，深入學校檢查工作，我經常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學問題，指導他們做成長規(guī)劃。
搶抓機遇多途徑爭取資金，學校辦學條件改善邁出重大步伐。我深知學校的辦學環(huán)境、辦學條件、辦學規(guī)模、辦學資源等因素對學校品位的提高、辦學效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領教干做好“爭項引資”工作，努力爭取上級領導對x鎮(zhèn)教育工作的重視和支持。
全面加強學校的安全維穩(wěn)工作，促進學校工作的有序順利運行。我深刻地認識到，學校安全工作“責任重于泰山，落實至關重要”。為了搞好學校安全工作，中心校成立了組織機構，我為第一責任人。加強了制度建設。進一步建立健全了《學校安全工作責任制和責任追究制度》、《學校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應急預案》等制度，并通過各種活動對學生進行安全教育;加強了安全隱患的定期排查和消除力度。在學校自查的基礎上，我還對學校進行全面、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領導和有關職能部門匯報，能夠馬上整改的，一經發(fā)現馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。
切實加強德育工作，區(qū)域整體推進農村中小學德育工作。學校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮(zhèn)中小學德育工作區(qū)域整體推向一個新的高潮，為學校的“校風建設”奠定基礎。今年學校被評為“德育工作先進單位”。
加強教學管理，學校教育教學質量穩(wěn)步提升。一是強化教學過程管理;二是堅持以校為本加強新課程教學研究;三是堅持突出畢業(yè)班教學“重中之重”地位和質量核心地位，加強對畢業(yè)年級各方面工作的領導和管理指導;四是落實教育質量綜合評價表彰制度，引導教師、激勵教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”;五是堅持“畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎，促進學校教育質量可持續(xù)穩(wěn)定提高。
全面推行學校校務公開、財務公開。嚴格財務紀律，根據我鄉(xiāng)各學校實際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經費。加強學校收費管理，從嚴治理學校亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料等現象。堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導”，多“激勵”。
我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調動全體同志工作的積極性，增強親和力。堅持嚴于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。
督學心得體會督學工作體會篇十八
第一段：介紹督學的背景和作用（200字）
督學是一種教育管理機構，負責對學校的教育質量和教學效果進行評估和監(jiān)督。作為專業(yè)的教育管理者和評估者，督學的核心任務是確保學校的教育水平達到規(guī)定的標準，并促使持續(xù)改進和優(yōu)化。督學在教育領域扮演著重要的角色，通過對學校的評估和監(jiān)督，提高學校的教學質量和學生的綜合素質。我作為一名督學，積累了一定的工作經驗，深感督學工作的重要性和價值，也有了一些體會和感悟。
第二段：督學工作中的挑戰(zhàn)與提升（200字）
督學工作并不容易，面臨著各種挑戰(zhàn)。首先，需要督學具備系統(tǒng)的教育理論知識和專業(yè)背景，對教學過程和方法有深入的了解，能夠準確評估和指導學校的教學實踐。其次，督學要處理好與學校、教師的關系，既要明確督學的權威和必要性，又要與學校形成良好的合作共贏關系。同時，督學還要處理好與家長、學生的溝通，促使他們對督學工作的認可和理解。盡管面臨多重挑戰(zhàn)，但通過反思和學習，我不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，更好地履行督學的職責。
第三段：督學工作中的體會與感悟（300字）
在督學工作中，我意識到作為督學，要有客觀、公正、專業(yè)的態(tài)度和觀點，不能受到個人情感的影響。重要的是從學校的整體教育質量出發(fā)，幫助學校找到問題和不足之處，并提供專業(yè)指導。我還發(fā)現，卓越的督學需要具備先進的評估工具和方法，能夠對學校進行系統(tǒng)的評估和分析，為學校和教師提供有針對性的改進方案。在與學校、教師、學生的互動中，我體會到合作精神的重要性，通過持續(xù)的溝通和交流，能夠更好地推動學校的發(fā)展和進步。
第四段：督學工作中的成就與困惑（300字）
在督學工作中，我不斷努力提高自己的專業(yè)能力和提供更好的服務，取得了一定的成就。我曾經評估過一所市級重點中學，在與校長、教師、學生的交流過程中，詳細了解到了學校的教學情況和管理問題，并提供了一份詳盡的改進方案。經過學校的努力和改進，學校的教學質量和學生的綜合素質有了顯著提高。然而，在督學工作中，也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。有些學校對督學工作持懷疑態(tài)度，認為督學的評估標準不準確或不公正。也有時候在評估中發(fā)現問題難以解決或改進的效果有限。這些問題需要在實踐中不斷摸索和提升，以提高督學工作的效果和質量。
第五段：展望督學的未來（200字）
督學作為一種專業(yè)評估和監(jiān)督機構，在未來將發(fā)揮越來越重要的作用。隨著教育的發(fā)展和改革，對教育質量的要求越來越高，學校和教師更需要督學的專業(yè)評估和指導。為了不斷提升督學工作的質量和影響力，我將繼續(xù)學習和探索新的評估方法和工具，提高自己的專業(yè)能力和知識水平。同時，我還將加強與學校、教師、學生、家長的溝通和合作，促進督學工作的有效實施。相信在不久的將來，督學工作將發(fā)揮更大的作用，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
督學心得體會督學工作體會篇一
《教育督導條例》自9月9日國務院第642號令公布，于2010月1日起施行。**區(qū)教育局作為安徽省先進教育縣區(qū)按照教育部指示精神，于2012年11月12日出臺《**區(qū)關于推行督學責任區(qū)制度實施方案》、《**區(qū)中小學責任督學掛牌督導實施意見》及《**區(qū)責任督學考核實施辦法（試行）》等一系列督導工作文件，我十分榮幸于2012年11月成為**區(qū)第一批掛牌兼職學前教育責任區(qū)督學。在**區(qū)教育局督導室的正確指導下，通過組織學習《教育督導條例》（國務院）、《教育部關于進一步加強中小學校督導評估工作的意見》（教育部文件）、《安徽省督學聘任與管理暫行辦法》及《**區(qū)教育督導工作政策法規(guī)一本通》，我從一個對督導工作一點都不知的新手，逐漸成長為一名合格的兼職學前教育責任區(qū)督學。6月11日我有幸參加了由區(qū)教育局組織的責任區(qū)督學考察團赴**市**區(qū)學習、調研、考察督導工作。在****區(qū)短短的一天學習考察中我們參觀考察了**市48中**校區(qū)、**屯溪路小學本部及**校區(qū)，尤其是聽取**區(qū)教育體育局陳雪梅局長的經驗介紹，使我們對督導工作有了一個全新的認識。對**區(qū)督導工作取得的驕人成績嘖嘖稱贊，更對**區(qū)督導工作的創(chuàng)新做法驚嘆不已?，F就本人兩年多來的督導工作點滴體會如下：
一、重新認識督導工作的重要性。教育督導“是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實施素質教育，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學發(fā)展?！彼远綄Чぷ魇种匾?，決不是可有可無的，每一所幼兒園的園長一定要加強學習，認清形勢，積極配合督導工作的正常開展和有序進行。由于幼兒園不同于中小學，在部門歸口的隸屬關系上、在人事管理的調動選拔中及資金管理的籌措運用，撥付審核等方面的嚴重差異，導致一部分幼兒園對督導工作認識不到位，感覺你是來“找茬的”，甚至十分反感，即便對檢查結果不整改似乎也拿他沒有什么辦法似的。
二、重新理解督導工作內容。督導工作包括“校長隊伍建設情況，教師資格、職務、聘任等管理制度建設和執(zhí)行情況，招生、學籍等管理情況和教育質量，學校的安全、衛(wèi)生制度建設和執(zhí)行情況，校舍的安全情況，教學和生活設施、設備的配備和使用等教育條件的保障情況，教育投入的管理和使用情況。”在平時的工作中我們對督導工作內容重“督”輕“導”；重“發(fā)現問題”輕“專業(yè)引領”；重“檢查過程”輕“整改反饋”，重“表面工作呈現”輕“內部根源查找”。
三、重新塑造責任督學的八種角色。通過學習我知道了要想成為一個優(yōu)秀的責任區(qū)督學，一定要牢固樹立終生學習的思想，尤其是要熟悉并掌握有關幼兒教育的政策和法律法規(guī)，對自己責任區(qū)督導的幼兒園情況了如指掌，及時發(fā)現并肯定幼兒園創(chuàng)新做法和亮點工作，根據幼兒園的實際情況，充分運用自己的專業(yè)知識，引領幼兒園做好“頂層設計”，幫助幼兒園克服“自身不足”，攻克“瓶頸難關”。像**區(qū)教育局督導室鮑曉莉主任培訓中所說：每一名學前教育督學要真正成為幼兒園“辦學行為的監(jiān)督者、素質教育的推動者、教育質量的評價者、現狀問題的發(fā)現者、社會各界的聯系著、行政管理的協調者、教情民意的反饋者?！?BR> **區(qū)督導工作開展兩年多來受到區(qū)委、區(qū)政府及上級主管部門的極大肯定，尤其是對學前教育的督導工作沒有忽視，設立兼職學前教育責任區(qū)督學，從一開始的三名責任區(qū)督學發(fā)展到五名責任區(qū)督學，學前教育責任區(qū)督學隊伍不斷擴大，這在全省都是不多見的（**市**區(qū)沒有學前教育督學），不僅如此，區(qū)教育局對學前教育督導檢查工作在物力和財力上也十分給力，相信在不遠的將來**區(qū)督導工作不僅繼續(xù)走在全市的前列，一定會躋身全省先進行列。實現“真正將教育督導的觸角延伸到最后一公里，延伸到了教育的最基層?！?BR> 督學心得體會督學工作體會篇二
全面貫徹黨的__大、__屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大力宣傳《國家教育督導條例》，認真完成《__市關于建立和實施督學責任區(qū)制度的工作方案》的工作任務。充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、檢查、指導作用。堅持弘揚敬業(yè)和創(chuàng)新精神，提高督學隊伍素質，為保障素質教育的全面實施，促進義務教育均衡發(fā)展。
二、督學目標
1、督促、指導學校貫徹執(zhí)行有關教育法律、法規(guī)、方針、政策。
2、遵循教育規(guī)律，保障教學工作常規(guī)的實施。
3、不斷促進安全機制和措施的建立。
4、落實教育部《關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》。進一步規(guī)范學校辦學行為。
5、實施素質教育，扎實開展各類學校發(fā)展性教育督導評估工作。
三、工作措施
1、根據教育法律法規(guī)有關規(guī)定，明確鎮(zhèn)政府履行教育法律法規(guī)的責任，促進鎮(zhèn)政府履行自身職能，做到發(fā)展教育的責任不推，管理教育的義務不卸，支持教育的熱情不減，投入教育的經費不少。
2、學習宣傳實施《教育督導條例》，依法依規(guī)開展工作。
3、進一步開闊視野，本著科學的態(tài)度，拓展思路，向專家學習，向同行學習，向基層學習，向實踐學習，真正把督導評估工作搞實搞活。
4、完成督學責任區(qū)(學校)工作計劃、總結和開展督學活動記錄及材料上報工作任務。
5、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。
四、工作要點：
1.加大全面實施素質教育、開展執(zhí)行課程計劃、藝體、等工作的專項督查。
2、對中職學校助學金發(fā)放情況進行督查;
3、開展一輪對責任區(qū)內中小學和幼兒園的安全教育督查工作。
4、加大對規(guī)范中小學辦學行為的規(guī)定督查力。
5.開展-次對中小學德育工作專項督查;
6.對幼兒園常規(guī)管理督查調研。
7.素質教育隨機督查。
8.完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。
9、為落實省教育廳20號文件通知精神，開展一次‘生均公用經費’的使用情況的督查。
10、為落實省教育廳20號文件通知精神，對‘學校管理’工作情況開展一次督查。
11、總結全年工作，擬訂下年工作計劃。
督學心得體會督學工作體會篇三
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導室聽取了常務副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為a角（專家督學）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導評價體系的“幸福指數”，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
督學心得體會督學工作體會篇四
20xx年本人認真學習《教育督導條例》和相關的法律法規(guī)，按照區(qū)人民政府教育督導室的工作要求，堅持監(jiān)督與指導并重，認真履行教育督導職能，創(chuàng)新督導工作方法，促進了責任區(qū)學校教育工作又快又好發(fā)展，圓滿地完成了工作任務，現將所做的工作總結如下：
1．認真學習《教育督導條例》，在督導工作中堅持以下原則：以提高教育教學質量為中心，遵循教育規(guī)律；遵守教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的規(guī)定；對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重；實事求是、客觀公正。
2．堅持每月一次深入責任區(qū)學校，了解學校的各種情況，對責任區(qū)學校各項工作做到了如指掌。在督導中爭取責任區(qū)學校各職能部門的協調、配合及支持；深入到老師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價，及時將教師的想法和學校領導的要求進行溝通。同時深入課堂，對課堂教學和教學質量進行全方位的了解和必要的監(jiān)控。通過聽課、巡課、參加教研活動等，了解責任區(qū)學校教學改革推進的情況，并提出自己的思考和設想。
3．對責任區(qū)學校的辦學行為進行督查，開學對招生行為、分班行為、收費行為進行督查，學期中間對教學行為、課程開設、課程方案的執(zhí)行、課程改革的進展、素質教育的落實、學校安全排查進行督查，學期末對教學計劃的完成、學校帳目的結算等進行督查。
4．鞏固、均衡教育成果，把督導重點放在教育技術裝備的正常使用上。督促責任區(qū)學校加強對教師的技能培訓，以達到教師人人能用，課課用好。切實提高教育裝備的使用效益。
5．努力做好學校的安全衛(wèi)生工作。監(jiān)督學校定期進行安全排查，及時消除安全隱患。做好各種安全預案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。
6．參與責任區(qū)學校第一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃終極性現場督導評估和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃論證工作。做好丹徒區(qū)幼兒園辦園水平年度現場督導評估和學前教育專項督導工作。做好20xx年度全國中小學責任督學掛牌創(chuàng)新區(qū)的材料準備工作。
7．認真參加掛牌督導第一責任區(qū)組織的對相關學校進行的綜合督導工作，并撰寫督導報告。
督學心得體會督學工作體會篇五
__年____日至__日，我參加了省教育督導學會、鼎力教育評估中心在__師范大學學術活動中心舉辦的__省第12期督學暨中小學校(園)責任督學培訓班。五天的培訓聽了六位專家的報告、二位督學的經驗介紹，實地考察了兩個督學責任區(qū)督導工作。通過學習考察，了解了督學的歷史，督學的政策法規(guī)，學到了督學的一些技術要領和工作方法，增強了督學工作的使命感和責任感，感悟頗深，作為一名責任區(qū)兼職督學，今后要努力做一名合格、優(yōu)秀的責任督學。
一、教育督導責任重大。8月29日國務院通過了《教育督導條例》，目的是為了強化國家教育督導，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。教育督導工作責任重大、任重道遠。
二、明確督學職責。通過學習弄清了自己的角色定位，責任督學是：辦學行為的監(jiān)督者，素質教育的推動者，教育質量的評價者，現狀問題的診斷者，典型經驗的發(fā)現者，社會各界的聯系者，行政管理的協調者，教情民意的反饋者。責任督學，重在監(jiān)督與指導，關鍵是如何落實“責任”二字，督導不能走過場。
三、加強自身學習?！按蜩F還得自身硬”，作為責任督學，應不斷努力學習，要學習掌握教育法律法規(guī)、方針政策，掌握辦學標準及課程計劃，掌握教育督導法規(guī)政策。督學工作的正常運行需要有一支素質優(yōu)良的督學隊伍。
四、必須堅持原則。教育督導必須講原則，責任督學對待問題必須客觀公正，實事求是，公平公正進行處理，做到廉潔自律，嚴格遵守八項規(guī)定。
五、注重督導方法。做好任何工作都要講究方法，督學工作更要講究方法。督學在工作中不能擺架子，不能找岔子。可以采取以下方式：現場督查，現場反饋;定期例會、定期通報;專題調研，專題交流;走進教室，走進宿舍，走進食堂;聯系學生，聯系家長，聯系教師;從而化解師生之間的矛盾，化解家長與學校之間的矛盾。要做到：每月到學校一次，每次參加聽評課活動一次，與教師談心，與學生談心，征求意見。在督導過程中不能做老好人總講成績，要分清是非，及時提出問題，及時匯報備案，還要跟蹤到底，整改到位。
六、做好落實文章。責任督學要做好“責任”文章，必須創(chuàng)新思維，要有服務意識，公仆意識，既要敢于監(jiān)督，又要善于指導，要督出實情，更要督出實效。1、要善于選擇督導內容和時機：督導內容要“新”，督導時機要“準”。2、正確理解隨機督導：隨機督導不是隨意督導，必須按照“督前認真準備，督中依法依規(guī)，督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。3、科學把握督導分寸：專項督導抓落實，日常督導找問題，督導過程中做到“實”，問題查找做到“準”，原因分析做到“透”，指導工作做到“新”，問題整改做到“效”。
通過參加本次培訓，聆聽專家們的講座和經驗介紹，讓我對督導工作有了全新的認識，深刻地領悟到作為一名督學所應具備的理念及基本的素質、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責任。使我開闊了眼界，更新了觀念，增長了見識，增強了信心。新時期、新任務、新思路，我將努力學習，不辱使命，在“學”字上下功夫，在“督”字上動腦筋，，在“導”字上做文章，努力做一名合格、優(yōu)秀的責任督學。
督學心得體會督學工作體會篇六
歲月如流，從20xx年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭?；仡欉@幾年的工作，應該是收獲頗豐的。
一、收獲成長
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的， 通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人
因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經過督導，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
(一)突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
督學心得體會督學工作體會篇七
歲月如流，從20__年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭。回顧這幾年的工作，應該是收獲頗豐的。
一、收獲成長
擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人
因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經過督導，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
(一)突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援(專家)對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。
(二)加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。
督學心得體會督學工作體會篇八
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學舉辦的__省第十二期督學暨中小學校幼兒園責任督學培訓班學習，聆聽了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導使命光榮，責任重大
8月國務院成立了國務院教育督導委員會，209月國務院公布了《教育督導條例》。9月國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)了《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，明確了責任督學基本職責和經常性督導事項。教育督導的春天正式來臨，各級政府教育督導委員會相繼成立，督學和責任督學深入學校開展教育督導。通過學習教育督導相關政策文件，參加各級責任督學培訓，開拓了眼界，提高了認識。我能擔任__區(qū)責任督學，承擔三岔河鎮(zhèn)督學責任區(qū)教育督導工作，深感使命光榮，責任重大。只有認真學習，提高自身素質，才能無愧責任督學的使命。
二、教育督導要注重內容，摒棄多余的形式
__區(qū)__年建設了__教育督導網，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導形式，減輕了責任的學的工作任務。但是，在基層學校教育督導如果過于強調過程性資料收集，就有可能將教育督導形式化。如何破解形式化?我認為，教育督導首先要接地氣，要深入教師、學生開展督導;其次，教育督導要根據學校教育教學發(fā)展中存在的困難開展督導;第三，教育督導要切合校情開展督導。在教育督導的過程中，重點是發(fā)現問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學校不必要的負擔。
三、責任督學要圍繞工作職責督導學校工作
責任督學要依法督導，根據《教育法》《義務教育法》《教師法》對學校辦學行為進行督導。責任督學對學校管理和教育教學進行指導，關鍵是指導，指導教學、安全、衛(wèi)生以及其他學校工作。指導而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學的指導，要切中要害，與學校校長商榷學校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進學校工作發(fā)展。責任督學要關注整改后的情況，善于回頭看，學校不能解決的要向當地政府和教體局、督導室報告，協調相關部門予以解決。
督學心得體會督學工作體會篇九
一、干好辦公室內勤工作要處理好“四種矛盾”。一是處理好大局和小局的矛盾。辦公室作為一個綜合部門，其性質主要體現在服務性上，內勤人員主要是為領導和基層服務。首先是為領導服務。因此，“一切服從大局，一切服務大局”就是內勤工作的出發(fā)點和落腳點，當小局工作與大局工作發(fā)生矛盾的時候，自覺地做到小局服從大局、局部服從整體。同時盡力做好小局工作，因為小局工作是做好大局的基礎和前提。
二是處理好主動和被動的矛盾。辦公室工作的服務性職能決定了工作的被動性，但要做好辦公室工作，又必須發(fā)揮內勤人員的主動性，善于在被動中求主動，變被動為主動。對一些常規(guī)性、規(guī)律性、階段性等確定性工作，不要消極等待，要主動著手，提前準備。對領導臨時交辦的任務、應急事件和突發(fā)事件等非確定性工作，要靈活機動，做到忙而不亂。同時要積極適應領導的工作思路，想領導所想，謀領導所謀，把問題想在前，把工作做在前，主動做好超前服務。
三是處理好政務和事務的矛盾。政務和事務是辦公室工作的兩個輪子，政務工作主要有決策參謀、調查研究、政務信息、政務文電處理、政務督促檢查、機要檔案保密等工作;事務工作一般是指除政務以外的其他各項工作，主要是行政后勤工作，諸如接待應酬、吃住行、安全衛(wèi)生等。事務工作是搞好政務工作的先決條件，不能把政務看成是大事，把事務看成是小事或可有可無的事。更不能把政務看成是高層次的，把事務看成是低層次的。辦公室內勤工作事無巨細，不能有半點疏忽和懈怠。四是處理好“過”與“不及”的矛盾。為領導出主意，當參謀，一定要把握“度”，掌握分寸。辦公室在領導決策中處于輔助和從屬地位，不能缺位，也不能越位。要想領導之所想，急領導之所急，要為領導決策提供盡可能多的背景資料，但不能越俎代庖，要積極諫言獻策，但不能瞎摻和。
二、干好辦公室內勤工作要扮演好“三種角色”。
首先，要當好領導的“計囊團”。內勤人員是企業(yè)領導的參謀助手，是領導的“計囊團”。要不斷學習理論，分析形勢，研究問題，善于站在全局的角度和領導的高度認識問題、分析問題，提出新觀點、新思想、新認識;要深入基層、深入社會、深入市場進行調查研究，找準企業(yè)運行過程中的優(yōu)、劣勢，形成有分析、有建議、有對策的調查報告，為領導科學決策服務;要圍繞領導工作和所要解決的問題，提出的各種工作建議，針對實踐報告中急待解決的問題所提出參謀意見;要為落實某項工作或貫徹領導者的意見提出具體的實施辦法，根據客觀要求和企業(yè)運行的狀況提出切實可行的工作思路等等。
其次，要當好干群的“勤務員”。內勤人員要做到眼勤、手勤、嘴勤、腦勤、腿勤。要盡心為領導搞好服務。領導交辦的事情要想方設法去完成，積極主動去干好，做到積極而不越權，服從但不消極，讓領導滿意。要熱心為群眾辦好事情。熱情接待每一位前來辦事的同志，主動幫助辦理各種相關手續(xù)，讓辦事人員滿意;主動關心員工的工作和生活，員工的合理訴求及時向領導匯報，及時給予答復和辦理，讓員工滿意。力求做到不讓工作在自己這里延誤，不讓事項在自己手里積壓，不讓差錯在自己身上發(fā)生，不讓來辦事的同志在自己這里受冷落，不讓辦公室的形象在自己這里受損害。
督學心得體會督學工作體會篇十
近年來，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，而督學作為教育管理者之一，也受到了越來越多的重視。為了更好地管理教育工作，各地紛紛出臺了督學工作管理辦法。通過閱讀各地的相關文件，本人深刻認識到督學管理的重要性，并在實踐中深有體會。接下來，我將從五個方面闡述自己的心得體會。
一、對教育工作保持清醒認識
督學作為教育管理者，首先需要具備對教育工作的清醒認識。這包括對于教育工作的目標、內容、方法等的深入了解。只有對教育工作有深刻的認識，才能正確地指導和管理教育工作。因此，督學工作管理辦法對于督學的職責和作用有詳細的規(guī)定。在我看來，對教育工作的認識不僅要了解了解教育的目標和方法，更要深入到教育的細節(jié)，指導教師進行精細化工作。
二、督學工作的原則和方法
督學工作管理辦法中明確了督學工作的原則和方法，包括公正、客觀、科學、預警和風險防控等。這些原則和方法的制定，目的在于促進教育工作的健康發(fā)展。具體而言，督學工作應該兼顧管理和指導，保證結果和過程的統(tǒng)一。在實踐中，通過對督學工作的實地觀察和評估，督學可以根據實際情況及時反饋，指導教育工作的改進。
三、強化督學工作技能
為了更好地履行督學的職責，督學需要具備豐富的教育理論知識和實踐經驗。另外，督學還要提高自身的專業(yè)技能，如語言表達能力、溝通技巧等，以便更好地與教師溝通合作完成教育工作。督學工作管理辦法中也體現了這一點，提出了開展督學培訓、考核和評價的要求。只有在專業(yè)知識和技能上的不斷提升，才能更好地完成督學工作。
四、優(yōu)化督學工作流程
督學工作的管理也需要注重工作流程的優(yōu)化。優(yōu)化的目的是為了提高工作效率，降低出現差錯的概率。優(yōu)化督學工作流程需要考慮多方面的因素，如工作的分解、流程設置、標準制定等。通過制定各種制度和規(guī)模，督學工作的流程得到了明確和優(yōu)化，使督學工作更加有規(guī)律可循。在具體操作中，我們可以按照規(guī)定的流程圖進行操作，這樣可以讓工作更加順暢和高效。
五、督學工作的發(fā)展與創(chuàng)新
督學工作不僅需要切實履行職責，還需要注重工作的發(fā)展與創(chuàng)新。在新的時代背景下，督學工作也需要應對新的挑戰(zhàn)和變化，要不斷思考督學工作的創(chuàng)新模式，這樣才能更好地適應時代的需求。合理利用科技手段推進督學工作，創(chuàng)新教育工作模式，也是督學工作發(fā)展的方向。只有不斷強化督學工作管理的科學性、專業(yè)性和實效性，才能更好地發(fā)揮督學的重要作用。
綜上所述，督學工作管理辦法是指導督學工作的重要依據，對于有效管理和指導教育工作發(fā)揮了重要作用。在實踐中，我們要深刻認識到督學工作的重要性，努力提高自身的各項能力，推進督學工作的規(guī)范化和科學化，更好地服務于教育工作的健康發(fā)展。
督學心得體會督學工作體會篇十一
做好督學工作，不僅要有較強的責任意識和專業(yè)能力，更要有端正的態(tài)度和科學的方法?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鲗嵺`，我認為：督學應有“三心”與“二意”。
如今教育督導工作形勢發(fā)展良好，通過建立督學責任區(qū)制度，促進園所依法辦園、規(guī)范辦園，加強了園際之間的交流與互動，推動了區(qū)域內學前教育的健康發(fā)展和協調發(fā)展，取得了長足的進步。這，是督導工作者應看到的希望和對自己所從事工作的信心。托·富勒說：正義的事業(yè)能夠產生堅定信念和巨大的力量。正是有了信念，讓我們看到了教育督導事業(yè)發(fā)展的生機和活力，即使當前還面臨著困難和阻礙，但是有各級領導的重視，有政策的支持，督學們信心會更足，勁頭會更高，工作會更有成效。
敬畏，是人類對待事物的一種態(tài)度。敬畏，就是要對自己的工作懷有一種敬畏感,懷有一份敬畏心。督學要加強崗位職責意識，要有敬畏自己工作崗位之心，絕不是說說空話、走走過場、了了差事，而是要靜下心、沉下身、鉆進去，想方設法完成好督學這項神圣而又艱巨的工作。這就需要我們潛心研究督導工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常懷律己之心，常修從業(yè)之道。這才是做好工作應有的敬畏之心。
做好督學工作要有直面問題的決心，輕描淡寫，隔靴搔癢，很難找到問題的病根兒。有道是：“成績不說跑不了，問題不說不得了”，要敢于挑問題的“膿包”，只有將“膿包”挑開，對癥下藥，才能將“病”治好，對于被督導單位來說，這樣的良藥苦口，是真心的幫助和關愛，只有敞開心扉，拋開情面，才能找出問題，解決問題，做好督學工作，我們要有這樣的決心。
首先要抱有一顆誠意，督學要為園所發(fā)展提供專業(yè)指導和支持，要將工作督到被督導對象的心坎上，扮演好園所發(fā)展服務者的角色，用誠意贏得他們的信任和尊重。另外，督學還要有做好工作的新意，經驗只能代表過去，隨著教育督導職能的不斷強化，面對在工作中出現的新問題，從而不斷豐富和拓展自己的教育督導觀，將個人成長和加強學習結合起來，用全新的教育督導理念和創(chuàng)新工作精神去支撐自己的督學行為。
學，然后知不足；督，然后知輕重。常懷“三心”“二意”，將督學工作做實、做新、做強。
督學心得體會督學工作體會篇十二
督學是教育教學領域中非常重要的一項工作。作為一名督學，需要深入校園，了解實際教學情況，發(fā)現和解決問題，促進教師成長和學生進步。在這個過程中，我獲得了很多的經驗和體會。
二、深入校園了解實際情況
督學的工作需要深入學校，通過訪談、觀察和資料收集等方式全面了解學校的教育教學情況。在這個過程中，我發(fā)現不同學校的特點和問題均不相同。有些學校教師整體水平比較高，但需要加強學生的品德教育；有些學校教師缺乏培訓和自我提升的機會，需要加強教育技能；還有些學校教育資源缺乏，需要引入一些教學資源等。針對不同的問題，我給予不同的支持和指導。
三、發(fā)現并解決問題
在了解實際情況的基礎上，督學需要發(fā)現問題并解決問題。在我的督學實踐中，我發(fā)現很多學校存在教育教學問題，例如教師教學過程中存在儒教教學的問題，存在格德教育的問題等，這些問題都會嚴重影響學生的成長。針對這些問題，我鼓勵學校編制教學計劃，加強教學質量管理，引入一些優(yōu)秀的教學資源以及加強教學方法，使學校在發(fā)展中逐步提高教學質量。
四、促進教師成長和學生進步
教師是教育教學中非常關鍵的一環(huán)。作為督學，我需要關注教師的發(fā)展和成長。在督學實踐中，我發(fā)現很多教師需要夯實基礎，更新教育理念，加強教育教學技能以及建立教育教學觀念等。針對這些需要，我倡導建立一些培訓機構，增強教師的知識，技能和教育意識，加強師資隊伍建設，提高教育教學水平。同時，我也注重學生在學習過程中的關注，為學生提供更好的教育教學服務，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、結論
作為一名督學，我深入校園了解實際情況，發(fā)現并解決問題，促進教師成長和學生進步。這個過程中，我獲得了很多有益的經驗和體會。隨著社會的不斷發(fā)展，教育教學事業(yè)也在持續(xù)發(fā)展，作為一名督學，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，為教育工作的完善和發(fā)展提供更好的服務。
督學心得體會督學工作體會篇十三
本人兩次到國家教育行政學院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學培訓學習，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學者的報告，其中北京市xx督學、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》講座，令人印象特別深刻。
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學習，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學習觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認為：學生不只是需要知識，更需要引導?！白寣W生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導下，北京二中等學校每年、每期都讓學生做發(fā)展目標規(guī)劃，在班級設立“學期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導和幫助學生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項綜合改革。學習、實踐新的“學習科學”理論，改變課堂教學；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學改革作為課程改革的重點；要調用多感官學習是最有效的；倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。
目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認為學習金字塔對改善教學方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學習使用。截止目前，他已在多所學?？吹綆熒灾频膶W習金字塔。如吉林省吉林市第58中學學生自制的“學習金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農村學校班班有《學習金字塔》。
3、教師在課堂上要關注學生整體生命的發(fā)展質量，不只是知識。學生是以整個生命進入課堂；國家處于轉型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調研，運用數據說明問題。
1、帶著問題下去調研。無論是接受組織分配的工作任務，還是自己去學校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設計調研問題與方式，有計劃、有目的地做調研，以提高調研的針對性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學調研，他向五年級學生做問卷調查，先讓學生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
（1）最喜歡的學科是什么？簡述理由。
（2）最不喜歡的學科是什么？簡述理由。
（3）學校哪些工作需要改進？請給學校工作打分。
在孩子們交流的基礎上，召開學生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
（1）你最喜歡的學科是什么？
（2）你學習最困難的學科是什么？
（3）你有什么學習需求？
（4）談談你的生涯規(guī)劃。
從以上問題設計與調研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現。特別是交流討論“學習需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導學生明白其含義的同時，逐步建立終身學習的意識與思想準備，樹立人生目標并努力為之而奮斗。
20xx年x月2日，他在一所農村小學召開教師座談會，就問一個問題：您的學生是什么樣子的？10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復別人的觀點。結果有3名教師欣賞自己的學生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結果會后老師們認識到，只要仔細觀察與思考，其實自己的學生還是有很多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設必要的學習條件。由此看出，胡教授的調研過程，更是一個對基層教師指導培訓的過程。
2、運用數據說明問題。胡教授善于運用各種數據分析和說明問題。他在學習黨的十八大報告時，注意到報告全文有29000多字，其中關于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內容進行反復的研讀。他在每一次的調研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關數據，用數據分析問題，得出有數據支撐的結論。推介使用學習金字塔，就是運用數據說明問題的一個實例。在伊春調研后，將學生回答問題的各種數據進行統(tǒng)計與分析，特別是針對學生“最不喜歡的學科的理由”做深入分析，找出問題所在，再與學校校長交流，幫助學校分析優(yōu)勢與薄弱學科，指導校長增強課程領導力，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。
作為一名督學，聆聽胡教授等專家學者的報告后，本人結合我區(qū)教育督導工作實際，做了一些思考。
1、督學必須加強業(yè)務學習。督學的“督政督學與監(jiān)測”職責和崗位性質，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務學習，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務學習，三是需要走進校園參與師生學習。
2、督學隊伍建設需要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導隊伍不夠專業(yè)。新聘任的12名專職督學中，有6名是教育局領導，督導辦公室又是教育局行政審批科，工作職責均為“兼職”；18名兼職督學更是各自以科室、部門或學校管理職責為主。在今后的督學隊伍建設中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調整現有的年齡與能力結構，改善目前以“兼職”為主的隊伍現狀，強化專業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學，更好地履行“監(jiān)測”職能。
3、教育督導必須堅持“兩個并重”——督政與督學并重，監(jiān)督與指導并重。《教育督導條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重”。在實際工作中，“普九”、推進義務教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結果，即“對人民落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導”；監(jiān)督與指導，則應以“監(jiān)督”為重，即“對本行政區(qū)域內的學校和其他教育機構教育教學工作的督導”。
經交流與調研得知，全國僅有宜昌市少數縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導辦公室全力做好教育督導工作。
4、要進一步完善督學責任區(qū)制度。我區(qū)已于20xx度年底按時完成責任區(qū)督學掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責任督學均分配到全區(qū)51所中小學，掛牌到位，公布了督學的職責與聯系方式，目前正按上級要求開展掛牌督導工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內的幼兒園實施掛牌督導，在合適的時候，需要進一步完善幼兒園掛牌督導工作。同時，如何有效管理與評價責任督學的工作，還需要進一步研究與探討。
督學心得體會督學工作體會篇十四
監(jiān)督學是一種對自己進行學習監(jiān)督和管理的方法，它可以幫助學習者更好地認識自己的學習情況，并及時調整學習狀態(tài)和方向，提高學習效率和成績。在我自己的學習生涯中，我也嘗試了監(jiān)督學，獲得了一些體會和經驗，現在想分享給大家。
第二段：監(jiān)督學的前提條件
在開始實施監(jiān)督學之前，我們應該先為自己定下明確的目標和預期，明確自己想要達成的成果和時間節(jié)點，同時也需要有足夠的自控和自律，能夠遵循自己設定的計劃和規(guī)律進行學習。只有具備了這些條件，才能更好的進行監(jiān)督學。
第三段：監(jiān)督學的實施方法
在實施監(jiān)督學的過程中，我經常使用的方法包括制定詳細的學習計劃和時間表，以及運用一些學習工具來幫助自己更好地進行學習管理。例如，我可以使用番茄鐘工作法，將學習時間分割成25分鐘的塊，每塊結束后進行休息和總結，這樣可以更好地避免學習疲勞和迷失方向。
第四段：監(jiān)督學的收益與心得
我通過實施監(jiān)督學，感受到了許多收益。首先，我能夠更好地了解自己的學習情況，從而及時調整和優(yōu)化學習方向和方法。其次，監(jiān)督學讓我能夠更加有條理地進行學習，減少浪費時間和精力的情況。最后，監(jiān)督學也幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自身的學習能力和素養(yǎng)。
第五段：結論
總的來說，監(jiān)督學是一種十分有效的學習管理方式，可以幫助我們更好地進行學習規(guī)劃和管理，達到更好的學習效果和成果。在實施監(jiān)督學的過程中，我們需要依靠自己的意志和毅力，積極管理和調整自己的學習狀態(tài)和方向。相信只要我們堅持下去，一定會取得更加出色的成績和收益！
督學心得體會督學工作體會篇十五
1、教育督導應具有相應的專業(yè)知識，兼職督學教育教學專業(yè)知識多，督導知識少，使教育督導存在很大的局限性。督導工作要想取得實效，取得成功，就必須加強培訓，從整體上提高教育督導隊伍的素質。
2、班主任老師布置學生帶飯盒，數學老師說：要準備一個圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西；美術老師說：準備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些；體育老師說：準備一個正方形的，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學，我說：當我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因為一線老師往往會誤認為督學是行政領導！
3、通過本次培訓，我更加明確了自己的職責，重在監(jiān)督與指導。怎樣指導呢？
1.要從嚴督導。堅持標準，分明是非，敢于擔當。
2.要務實督導。堅持深入一線，用事實說話，用數據說話。
3.要科學督導。堅持努力學習，履職盡責，聯系實際不空談。
4.要引領指導。堅持創(chuàng)新思維，督出實情，導出實效。
4、學無止境，作為一名督學，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導理念，認真履職，學用結合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認知視野。原來狹隘地認為，學校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現了學校文化。實際上，學校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學校文化的一個小的方面。
二、轉變評價視角。對學生評價改革，是課程改革的重要方面，評價應該是立體的、多元的?，F在評價學生多是從“品”和“學”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學生身上就有許多缺點和不足，并要求改正。其實，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現學生的長處、優(yōu)勢，引導學生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責任意識，明確了精準督導，數據量化的操作模式。理清了學校文化與校園文化的概念范疇與內涵區(qū)分……作為一名踐行在教學一線的兼職督學，要妥善處理自身工作與督學職責的關系，不忘初心，砥勵前行，永遠在路上。
督學心得體會督學工作體會篇十六
督學作為學校教育管理的重要一環(huán)，承擔著對學校教學質量的監(jiān)督和評估的職責。作為一名督學，我親身經歷了許多教學觀摩和校園訪問，不僅夯實了自己的專業(yè)知識，還收獲了豐富的心靈歷程和寶貴的教育經驗。在這篇文章中，我將結合自己的體會，分享一下在實踐中所領悟到的一些觀點和經驗。
第二段：教育觀摩和校園訪問
觀摩教學和校園訪問是督學工作中最常見的兩種方式。通過這些活動，督學可以直觀地了解不同學校之間在教學方法、師生關系和學生學習效果等方面的差異，從而為學校提供專業(yè)化的意見和建議。而作為督學，我們要以學習者的態(tài)度去觀摩，盡可能地接觸到更多樣的教學模式，以便豐富自身的教育理論和方法。
第三段：角色轉變與尊重
作為督學，我們要在觀摩教學和校園訪問中發(fā)揮良好的師德師風，盡量避免以評判者的角色出現。這不僅是對教師的尊重，也是為教師提供一個互學互鑒的環(huán)境，從而創(chuàng)造更好的教學氛圍。同時，我們還要充分認識到自己的身份和職責，在提供建議時，要注意方式方法，注重尊重和保證教學質量，而不是唯我獨尊地指責他人。
第四段：堅持思辨與探索
督學作為一種專業(yè)職業(yè)，我們必須要有批判性思維和嚴謹的工作態(tài)度。我們要有獨立思考和判斷問題的能力，不能做簡單地重復別人觀點的搬運工。在教育觀摩和校園訪問中，我們要積極與教師、學生、家長等各方展開深入溝通，收集各方的意見和建議。只有這樣，才能形成客觀的評價和有益的建議，真正為學校的發(fā)展提供建設性的意見。
第五段：加強專業(yè)素養(yǎng)與自我完善
作為一名督學，我們更需要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和不斷的自我完善。督學需要面對不斷變化的教育環(huán)境和新興的教學理念，及時跟上教育改革的步伐。我們要不斷提高自己的教育理念和專業(yè)知識，經常參加教育培訓和學術交流活動，不斷提升自己在教育界的影響力和專業(yè)能力，從而更好地履行督學的職責。
總結：
作為一名督學，親身參與了許多校園觀摩和訪問活動，通過這些活動，我不僅了解到了教育現狀和發(fā)展趨勢，也豐富了自己在教育方面的知識和思考。通過督學工作，我明白了教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要多方合作和共同努力。只有我們督學與教師、學生和家長等各方密切合作，共同促進教育的進步與發(fā)展，才能創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境和更高的教學質量。
督學心得體會督學工作體會篇十七
尊敬的領導：
本人自任x小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優(yōu)異成績。
“一個好校長就意味著一所好學校?！薄斑x擇了教育就選擇了責任;選擇了校長就選擇了更大的責任?！睂W習是永恒的主題和終身的任務，是行動的先導。校長的管理智慧應從學習中來。校長只有學習、學習、再學習，才能適應不斷發(fā)展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺學習習慣。
及時、認真地學習教育局各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的.位置，對學校負責，對教師負責，對學生負責。加強業(yè)務學習，不斷吸取營養(yǎng)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務能力。校長在教育的發(fā)展中處于決策地位，在教育管理中處于主導地位。因此，我堅持經?？撮唸罂s志，通過電視、互聯網等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領教師始終走在教育改革的最前沿。
堅持法律、法規(guī)學習，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時，我經常翻閱一些教育法規(guī)書籍，轉變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經驗向依法管理方面轉變。積極參加校長培訓班，自覺遵守學習紀律，積極參加學員活動，學習成績優(yōu)秀。
現代學校管理學告訴我們：人是學校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設，努力打造一支“紀律嚴明、作風過硬、能打善戰(zhàn)”的高素質的教師隊伍。
首先，大力加強干部隊伍建設，著力建設一支更有事業(yè)心、責任心、進取心的干部隊伍。我要求中心學校干部和中心學校校長們要盡力做到三個“要”，引領學?！白龅淖约骸?。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生”是我們職責所然;二要做好人。校長是學校的靈魂，是教師學習的榜樣。我認為師德師風做得好不好，關鍵在校長、在干部。
校長、干部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經營治校理念，堅持“用愛治校，以德治?！保粩喔倪M學校管理工作方法，增強服務意識，提高服務質量，做學校里的師德楷模。
其二，大力加強教師隊伍建設。教育大計、教師為本。加強師德師風建設是教師隊伍建設中的一項長期而艱巨的任務。作為校長，我責無旁貸。在學校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務培訓，鼓勵教師外出培訓學習，學校舍得花錢，教師們深受鼓舞。
青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望。我十分重視和關心青年教師的健康成長，深入學校檢查工作，我經常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學問題，指導他們做成長規(guī)劃。
搶抓機遇多途徑爭取資金，學校辦學條件改善邁出重大步伐。我深知學校的辦學環(huán)境、辦學條件、辦學規(guī)模、辦學資源等因素對學校品位的提高、辦學效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領教干做好“爭項引資”工作，努力爭取上級領導對x鎮(zhèn)教育工作的重視和支持。
全面加強學校的安全維穩(wěn)工作，促進學校工作的有序順利運行。我深刻地認識到，學校安全工作“責任重于泰山，落實至關重要”。為了搞好學校安全工作，中心校成立了組織機構，我為第一責任人。加強了制度建設。進一步建立健全了《學校安全工作責任制和責任追究制度》、《學校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應急預案》等制度，并通過各種活動對學生進行安全教育;加強了安全隱患的定期排查和消除力度。在學校自查的基礎上，我還對學校進行全面、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領導和有關職能部門匯報，能夠馬上整改的，一經發(fā)現馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。
切實加強德育工作，區(qū)域整體推進農村中小學德育工作。學校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮(zhèn)中小學德育工作區(qū)域整體推向一個新的高潮，為學校的“校風建設”奠定基礎。今年學校被評為“德育工作先進單位”。
加強教學管理，學校教育教學質量穩(wěn)步提升。一是強化教學過程管理;二是堅持以校為本加強新課程教學研究;三是堅持突出畢業(yè)班教學“重中之重”地位和質量核心地位，加強對畢業(yè)年級各方面工作的領導和管理指導;四是落實教育質量綜合評價表彰制度，引導教師、激勵教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”;五是堅持“畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎，促進學校教育質量可持續(xù)穩(wěn)定提高。
全面推行學校校務公開、財務公開。嚴格財務紀律，根據我鄉(xiāng)各學校實際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經費。加強學校收費管理，從嚴治理學校亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料等現象。堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導”，多“激勵”。
我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調動全體同志工作的積極性，增強親和力。堅持嚴于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。
督學心得體會督學工作體會篇十八
第一段：介紹督學的背景和作用（200字）
督學是一種教育管理機構，負責對學校的教育質量和教學效果進行評估和監(jiān)督。作為專業(yè)的教育管理者和評估者，督學的核心任務是確保學校的教育水平達到規(guī)定的標準，并促使持續(xù)改進和優(yōu)化。督學在教育領域扮演著重要的角色，通過對學校的評估和監(jiān)督，提高學校的教學質量和學生的綜合素質。我作為一名督學，積累了一定的工作經驗，深感督學工作的重要性和價值，也有了一些體會和感悟。
第二段：督學工作中的挑戰(zhàn)與提升（200字）
督學工作并不容易，面臨著各種挑戰(zhàn)。首先，需要督學具備系統(tǒng)的教育理論知識和專業(yè)背景，對教學過程和方法有深入的了解，能夠準確評估和指導學校的教學實踐。其次，督學要處理好與學校、教師的關系，既要明確督學的權威和必要性，又要與學校形成良好的合作共贏關系。同時，督學還要處理好與家長、學生的溝通，促使他們對督學工作的認可和理解。盡管面臨多重挑戰(zhàn)，但通過反思和學習，我不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，更好地履行督學的職責。
第三段：督學工作中的體會與感悟（300字）
在督學工作中，我意識到作為督學，要有客觀、公正、專業(yè)的態(tài)度和觀點，不能受到個人情感的影響。重要的是從學校的整體教育質量出發(fā)，幫助學校找到問題和不足之處，并提供專業(yè)指導。我還發(fā)現，卓越的督學需要具備先進的評估工具和方法，能夠對學校進行系統(tǒng)的評估和分析，為學校和教師提供有針對性的改進方案。在與學校、教師、學生的互動中，我體會到合作精神的重要性，通過持續(xù)的溝通和交流，能夠更好地推動學校的發(fā)展和進步。
第四段：督學工作中的成就與困惑（300字）
在督學工作中，我不斷努力提高自己的專業(yè)能力和提供更好的服務，取得了一定的成就。我曾經評估過一所市級重點中學，在與校長、教師、學生的交流過程中，詳細了解到了學校的教學情況和管理問題，并提供了一份詳盡的改進方案。經過學校的努力和改進，學校的教學質量和學生的綜合素質有了顯著提高。然而，在督學工作中，也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。有些學校對督學工作持懷疑態(tài)度，認為督學的評估標準不準確或不公正。也有時候在評估中發(fā)現問題難以解決或改進的效果有限。這些問題需要在實踐中不斷摸索和提升，以提高督學工作的效果和質量。
第五段：展望督學的未來（200字）
督學作為一種專業(yè)評估和監(jiān)督機構，在未來將發(fā)揮越來越重要的作用。隨著教育的發(fā)展和改革，對教育質量的要求越來越高，學校和教師更需要督學的專業(yè)評估和指導。為了不斷提升督學工作的質量和影響力，我將繼續(xù)學習和探索新的評估方法和工具，提高自己的專業(yè)能力和知識水平。同時，我還將加強與學校、教師、學生、家長的溝通和合作，促進督學工作的有效實施。相信在不久的將來，督學工作將發(fā)揮更大的作用，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。