讀后感是讀者在閱讀了一本書(shū)、一篇文章或一部電影之后所產(chǎn)生的感受和體會(huì)的一種表達(dá)方式。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以表達(dá)對(duì)作品的贊美、思考和感悟，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)作品的理解和鑒賞。讀后感是一個(gè)重要的寫(xiě)作練習(xí)，它可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也有助于積累文化知識(shí)和提高語(yǔ)文水平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們可以多讀多寫(xiě)讀后感，不斷提升自己的表達(dá)能力，豐富自己的閱歷。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要注意幾個(gè)方面。首先，要深入理解所讀內(nèi)容，把握其中的核心思想和主題。其次，要注意情感的表達(dá)，通過(guò)自己的感受和體驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)對(duì)所讀內(nèi)容的認(rèn)同或者思考。還要注重文字的表達(dá)和句式的變化，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和形象的比喻來(lái)豐富讀后感的表達(dá)方式。最后，要注意結(jié)構(gòu)和條理，讓讀后感有一定的邏輯性和層次感。以下是一些讀者撰寫(xiě)的讀后感精選范文，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖書(shū)的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。
2.通過(guò)講述、討論及觀察畫(huà)面，表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)的理解。
3.能大膽表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)及詞語(yǔ)的理解
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖書(shū)《要是你給吃餅干》
：《要是你給吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗(yàn)句式：要是你給……
1.教師拿出實(shí)物餅干，“假設(shè)著”請(qǐng)幼兒品嘗。教師：要是我給你吃餅干，你會(huì)……
2.教師引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、動(dòng)作表達(dá)“詼諧”
3.教師：要是我給吃餅干呢?他就會(huì)怎樣呢——二、閱讀圖書(shū)，感受故事“連環(huán)、輪回”的'快樂(lè)。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫(huà)進(jìn)行閱讀：要是我給吃餅干，會(huì)——。
(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你看到了什么?(要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。)師：為什么它要用餐巾紙呢?
(2)出示課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：來(lái)到哪里了?照著鏡子，會(huì)怎么想?
(它想用剪刀剪剪長(zhǎng)毛;它覺(jué)得自己該理發(fā)了……)師：這只小除了愛(ài)干凈，還特別愛(ài)漂亮。他一照鏡子，覺(jué)得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對(duì)著鏡子理起發(fā)來(lái)。
(3)出示課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?(弄臟了房間)房間弄臟了，怎么辦呢?(打掃)
2.想象故事后半部分情節(jié)。
師：照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來(lái)會(huì)干些什么呢?(幼兒說(shuō)，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問(wèn)。)3.理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)究竟做了什么呢?我們來(lái)看一看故事。
(出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。)師：剛才你們看到了什么?
(看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，站在冰箱前看畫(huà)，想喝牛奶)隨著情節(jié)的推進(jìn)
3.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎?(集體講述故事)在閱讀到結(jié)束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的“輪回”——再讀到故事的開(kāi)頭。(周而復(fù)始一遍)。
三、用故事中的語(yǔ)言復(fù)述故事，感受回味的快樂(lè)。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)在范畫(huà)紙上畫(huà)出故事中的“要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書(shū)、紙、圖畫(huà)、筆、冰箱”
2.引導(dǎo)座位幼兒輪流循環(huán)。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇二
今天晚上我和媽媽閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》，里面講的內(nèi)容是：一只小老鼠無(wú)窮無(wú)盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情?？此泼總€(gè)都很“合理”的要求就這么下去，小男孩都被累死了，所以我們都不能跟小老鼠學(xué)習(xí)。
我來(lái)講故事：《要是你給老鼠吃餅干》創(chuàng)編
今天在班上聽(tīng)了《要是你給老鼠吃餅干》這個(gè)故事，太有趣了!
一個(gè)小男孩坐在院子里,一邊吃餅干,一邊看書(shū)。這時(shí)，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開(kāi)始，他就要一杯牛奶;你給他一杯牛奶，他就要一根吸管;接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺(jué)……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個(gè)大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說(shuō)：“天氣這么好，咱們出去游泳吧!”“真是個(gè)不錯(cuò)的主意!”小男孩說(shuō)?！翱墒悄愕孟葞臀艺覀€(gè)游泳衣和游泳圈，因?yàn)槲也粫?huì)游泳;然后還要防曬霜?！薄斑€有，還要準(zhǔn)備吹風(fēng)機(jī)，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒?！彼麄冮_(kāi)心的游來(lái)游去，過(guò)了一會(huì)，小老鼠說(shuō)“我餓了，有沒(méi)有餅干吃?”
這個(gè)小老鼠總是向別人不停的要，沒(méi)想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買買玩具啦。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇三
家里因?yàn)樽錾饪偸怯欣鲜蟪鰶](méi)，甚至早已習(xí)慣這種小生物出現(xiàn)在自己的生活中。白白肥肥走路搖搖擺的幼鼠也好，灰灰瘦瘦靈活纖細(xì)的成年鼠也好，我都不怕，最多是嫌吵了。大又可怕的家鼠頭頭在老爸抓鼠的籠子里見(jiàn)過(guò)，被浸了豬籠。
這本書(shū)里的瘦瘦小萌鼠是可以有的，面對(duì)可愛(ài)的它天真的向你提出請(qǐng)求，你應(yīng)該是沒(méi)有辦法拒絕的，甚至?xí)闷嬷€會(huì)干出些什么讓你意想不到的事情來(lái)呢。
這樣精力充沛的日子其實(shí)不長(zhǎng)的，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，可以為所欲為的童年真的很短。上學(xué)了，端端正正的坐在教室里，做老師、家長(zhǎng)讓你做的事情，很多東西都被限制在了框框里。到長(zhǎng)大了懂事了，會(huì)想念那些可以隨便犯錯(cuò)的日子，多好呀，那時(shí)候無(wú)論干什么都不會(huì)厭倦，思想是自由的，就好像整個(gè)世界都是自由的。
如果我是小男孩，我也會(huì)的，給它所有它想要的直到它想要離開(kāi)，直到它厭倦為止。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇四
記得還是前年的初夏，有點(diǎn)微風(fēng)，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發(fā)上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當(dāng)時(shí)就一直讓我重復(fù)講這個(gè)故事，這樣的要求我從來(lái)都是滿足的，于是我們當(dāng)天估計(jì)看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講?？赡苣阋獑?wèn)為什么會(huì)記得如此清楚?因?yàn)槲沂菐е⒆诱J(rèn)真看，認(rèn)真讀，我和孩子又都很喜歡，當(dāng)時(shí)又講了很多遍，那段時(shí)間我和豆豆一起閱讀此書(shū)的幸福時(shí)光讓我記憶猶新，順便記住了這本書(shū)。所以，一本好書(shū)讓你多年以后仍念念不忘，除了書(shū)本身好之外，還有個(gè)重要的原因，就是當(dāng)時(shí)這本書(shū)給你帶來(lái)的極大快樂(lè)或者非凡意義，最后讓你記住那個(gè)美好時(shí)刻，由一本書(shū)帶來(lái)的幸福時(shí)刻。
那這是一本什么書(shū)?它是一本一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)往復(fù)的讓人會(huì)心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書(shū)，所以豆豆才會(huì)一遍一遍的說(shuō)，再講一遍。有一天，一個(gè)小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會(huì)跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發(fā)，要剪刀，打掃衛(wèi)生，又要拖地，睡覺(jué)等等等等，最后又回到喝牛奶，書(shū)中小男孩每次剛滿足小老鼠一個(gè)要求，它又會(huì)接著提另一個(gè)要求，似乎沒(méi)完沒(méi)了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個(gè)“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個(gè)個(gè)無(wú)止境的提些小要求，但作者又把這些要求設(shè)計(jì)的很巧妙，環(huán)環(huán)相扣，讓人想馬上知道下一步發(fā)生了什么，知道后又覺(jué)得很可愛(ài)，這樣的書(shū)就會(huì)讓讀者覺(jué)得輕松愉快而后又開(kāi)懷大笑，沒(méi)有任何的說(shuō)教，只有開(kāi)心舒服，對(duì)于低齡兒童來(lái)說(shuō)，書(shū)好看好玩才是第一的，沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
這本書(shū)的畫(huà)風(fēng)是比較樸素寫(xiě)真的，而且很簡(jiǎn)單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現(xiàn)必須的局部圖，沒(méi)有多余的背景圖，更沒(méi)有全景圖，留有很多空白，給人很簡(jiǎn)約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個(gè)布局，或者直接想象成是在自己家。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇五
今天下午媽媽一邊洗衣服，一邊監(jiān)督我讀書(shū)，讀的是大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓，每讀一篇媽媽都讓我講給她聽(tīng)，并且以后每讀一篇故事都要給媽媽講一邊，不然媽媽就不給我寫(xiě)卡，我就不能得金蘋(píng)果了，就不能得獎(jiǎng)狀了。
我以后一定要多讀書(shū)，講給媽媽聽(tīng)，多得金蘋(píng)果，好讓媽媽高興，多給我買好吃的。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品聯(lián)想推進(jìn)、循環(huán)往復(fù)的風(fēng)格。
2、了解事物之間的相互聯(lián)系,并能大膽地表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圓形面板、指針已根、與故事相關(guān)的物品圖片（老鼠、餅干、牛奶、吸管、餐巾、鏡子等）、背景音樂(lè)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師講述故事的開(kāi)頭，直接引入：
（二）感受理解故事。
1、以師幼互動(dòng)的方式分段聯(lián)想，了解故事情節(jié)。
（1）第一段教師提問(wèn)：“如果你請(qǐng)老鼠吃餅干，它還會(huì)向你要什么？”，教師一邊在圓形面板上出示牛奶、吸管等小圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
（2）第二段教師提問(wèn)：“小老鼠照鏡子，為什么發(fā)出了驚叫聲？”教師一邊在圓形面板上出示剪刀、掃把等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
（3）第三段教師提問(wèn)：“小老鼠睡不著，它一定會(huì)向你要什么？”教師一邊在圓形面板上出示圖書(shū)、紙筆等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
2、完整欣賞故事：
（1）結(jié)合幻燈片，教師完整講述故事。
（2）以接龍的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事循環(huán)往復(fù)的風(fēng)格及表述特點(diǎn)。
（三）游戲《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說(shuō)一說(shuō)》
1、在圓板上加入指針，介紹轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的玩法。
2、引導(dǎo)幼兒自由拓展：“如果你是小老鼠，給你xx，你一定還會(huì)要xx。”
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇七
今天，我把《老鼠娶新娘》讀完了。
故事講述了：老鼠村長(zhǎng)想把女兒嫁給世界上最強(qiáng)的人，于是，老鼠村長(zhǎng)找了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻，他們都不行。最后，他知道了：老鼠雖小，但也有比別人強(qiáng)的本事。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有別人比不上的地方，要相信自己。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇八
今天我要給大家分享一本我最喜歡的書(shū)，它的名字是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)里面有許多我不知道的事情。
以前我根本不知道九大行星和銀河系，讀了這本書(shū)后我知道了銀河系是由許許多多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的，我們居住的.地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。書(shū)里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象，比如四季的形成，海水為什么是藍(lán)色？火山為什么會(huì)爆發(fā)？為什么會(huì)有地震？為什么會(huì)有白天黑夜等許多我不知道的知識(shí)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》就像萬(wàn)事通一樣，告訴了我們從天文，地理，歷史，到動(dòng)物，植物，科技，軍事等許多方面的知識(shí)，應(yīng)有盡有，內(nèi)容十分豐富，如果大家想和我一樣去尋找這些答案，那么就趕緊來(lái)讀一讀這本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇九
今天，我讀了一年級(jí)的小蜜瓜《太平洋警察》這一篇，上面寫(xiě)了：小蜜瓜（人名）的干部是一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，有一天老師帶著同學(xué)們一起在校園里散步?；ㄝ啠ㄈ嗣┱艘活w小月季花，結(jié)果被小蜜瓜盯上了，小蜜瓜就讓花輪給校園里的'種花工人道歉，并讓他從新種一朵月季花給學(xué)校賠償。
這篇故事讓我懂得了把別人的東西弄壞了就得賠償。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十
我讀了美國(guó)謝爾希爾弗斯坦寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，知道了這棵愛(ài)心樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書(shū)講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛(ài)心樹(shù)的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹(shù)像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直很開(kāi)心。最后，大樹(shù)連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹(shù)還是很高興。
讀完這本書(shū)讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十一
小朵朵那種天真、可愛(ài)、聽(tīng)話的樣子感動(dòng)了我。為什么說(shuō)她聽(tīng)話呢?因?yàn)橛幸黄牵郝娥W了。講的是：小朵朵在走廊里跑，結(jié)果被值周生發(fā)現(xiàn)，值周生問(wèn)小朵朵是幾班的，小朵朵不知該怎么回答。突然小朵朵想出了一個(gè)辦法，她大聲說(shuō)：“我104班的?！边@時(shí)值周生問(wèn)小朵朵：“你叫什么名字?”，小朵朵小聲的說(shuō)：“江明明”。值周生記下來(lái)走了。
吃午飯時(shí)，江明明被毛毛蟲(chóng)老師叫走了，等他回來(lái)，他好象哭了似的.，他說(shuō)：“我沒(méi)有騙人，毛毛蟲(chóng)老師冤枉人?！边@時(shí)小朵朵準(zhǔn)備去毛毛早老師那里認(rèn)錯(cuò)。通過(guò)這件事我下決心，以后我要向小朵朵這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神學(xué)習(xí)，改掉所有的壞習(xí)慣，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十二
我給大家講一個(gè)故事，叫做《陶罐和鐵罐》。
國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶罐，一個(gè)是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)上。有一天一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了陶罐，它說(shuō)：“把我的兄弟也挖出去吧。”他們挖了挖沒(méi)有挖到。
整個(gè)故事講了我們的優(yōu)點(diǎn)不能給別人比。
讀了《陶罐和鐵罐》這個(gè)故事，讓我想到了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們大家要看到別人的長(zhǎng)處，也要正視自己的短處，檢討自己的一舉一動(dòng)，彼此都能做到相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
那么，這個(gè)世界才能夠充滿和諧，充滿愛(ài)。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十三
我讀了美國(guó)謝爾希爾弗斯坦寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，知道了這棵愛(ài)心樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩兒。這個(gè)本書(shū)講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛(ài)心樹(shù)的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹(shù)像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直很開(kāi)心。最后，大樹(shù)連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹(shù)還是很高興。讀完這本書(shū)讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級(jí)讀后感200字(二)：《海的女兒》讀后感
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚(yú)。她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚(yú)尾變成了人腿。后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國(guó)的公主結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。她如果繼續(xù)成為海的女兒就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒(méi)有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它。
一年級(jí)讀后感200字(三)：《命運(yùn)》讀后感
前陣子在書(shū)城買了本書(shū)，叫《滴水藏?！?，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》?！睹\(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握?！笨戳诉@段話，我很受觸動(dòng)。把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它!
一年級(jí)讀后感200字(四)：《昆蟲(chóng)記》讀后感
杜甫說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！备郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍就像饑餓的人撲在面包上。”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品(莎士比亞)。翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》我就被文中的“我”的行動(dòng)吸引。文中主要描寫(xiě)“我”愛(ài)好觀察昆蟲(chóng)，有一次作者觀察蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在人們都說(shuō)蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，可是文中作者可不這么認(rèn)為，雖然蝗蟲(chóng)吃農(nóng)民種得糧食，可是沒(méi)有蝗蟲(chóng)，就沒(méi)有肉質(zhì)鮮美的火鳥(niǎo)。雞也喜歡吃蝗蟲(chóng)，有時(shí)候大人也給小孩吃蝗蟲(chóng)?，F(xiàn)在時(shí)代，人們很少自己去發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在都習(xí)慣上網(wǎng)查閱資料，科技發(fā)達(dá)了，人卻更懶了我要學(xué)習(xí)作者善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，自己不斷發(fā)現(xiàn)新的東西。
一年級(jí)讀后感200字(五)：丑小鴨讀后感
想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅(jiān)強(qiáng)的小鴨，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎?來(lái)吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開(kāi)它們，讓我們張開(kāi)翅膀飛起來(lái)吧!
一年級(jí)讀后感200字
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖書(shū)的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。
2.通過(guò)講述、討論及觀察畫(huà)面，表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)的理解。
3.能大膽表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)及詞語(yǔ)的理解
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖書(shū)《要是你給吃餅干》
：《要是你給吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗(yàn)句式：要是你給……
1.教師拿出實(shí)物餅干，“假設(shè)著”請(qǐng)幼兒品嘗。教師：要是我給你吃餅干，你會(huì)……
2.教師引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、動(dòng)作表達(dá)“詼諧”
3.教師：要是我給吃餅干呢?他就會(huì)怎樣呢——二、閱讀圖書(shū)，感受故事“連環(huán)、輪回”的'快樂(lè)。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫(huà)進(jìn)行閱讀：要是我給吃餅干，會(huì)——。
(1)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你看到了什么?(要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。)師：為什么它要用餐巾紙呢?
(2)出示課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：來(lái)到哪里了?照著鏡子，會(huì)怎么想?
(它想用剪刀剪剪長(zhǎng)毛;它覺(jué)得自己該理發(fā)了……)師：這只小除了愛(ài)干凈，還特別愛(ài)漂亮。他一照鏡子，覺(jué)得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對(duì)著鏡子理起發(fā)來(lái)。
(3)出示課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?(弄臟了房間)房間弄臟了，怎么辦呢?(打掃)
2.想象故事后半部分情節(jié)。
師：照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來(lái)會(huì)干些什么呢?(幼兒說(shuō)，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問(wèn)。)3.理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)究竟做了什么呢?我們來(lái)看一看故事。
(出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。)師：剛才你們看到了什么?
(看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，站在冰箱前看畫(huà)，想喝牛奶)隨著情節(jié)的推進(jìn)
3.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎?(集體講述故事)在閱讀到結(jié)束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的“輪回”——再讀到故事的開(kāi)頭。(周而復(fù)始一遍)。
三、用故事中的語(yǔ)言復(fù)述故事，感受回味的快樂(lè)。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)在范畫(huà)紙上畫(huà)出故事中的“要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書(shū)、紙、圖畫(huà)、筆、冰箱”
2.引導(dǎo)座位幼兒輪流循環(huán)。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇二
今天晚上我和媽媽閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》，里面講的內(nèi)容是：一只小老鼠無(wú)窮無(wú)盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情?？此泼總€(gè)都很“合理”的要求就這么下去，小男孩都被累死了，所以我們都不能跟小老鼠學(xué)習(xí)。
我來(lái)講故事：《要是你給老鼠吃餅干》創(chuàng)編
今天在班上聽(tīng)了《要是你給老鼠吃餅干》這個(gè)故事，太有趣了!
一個(gè)小男孩坐在院子里,一邊吃餅干,一邊看書(shū)。這時(shí)，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開(kāi)始，他就要一杯牛奶;你給他一杯牛奶，他就要一根吸管;接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺(jué)……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個(gè)大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說(shuō)：“天氣這么好，咱們出去游泳吧!”“真是個(gè)不錯(cuò)的主意!”小男孩說(shuō)?！翱墒悄愕孟葞臀艺覀€(gè)游泳衣和游泳圈，因?yàn)槲也粫?huì)游泳;然后還要防曬霜?！薄斑€有，還要準(zhǔn)備吹風(fēng)機(jī)，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒?！彼麄冮_(kāi)心的游來(lái)游去，過(guò)了一會(huì)，小老鼠說(shuō)“我餓了，有沒(méi)有餅干吃?”
這個(gè)小老鼠總是向別人不停的要，沒(méi)想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買買玩具啦。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇三
家里因?yàn)樽錾饪偸怯欣鲜蟪鰶](méi)，甚至早已習(xí)慣這種小生物出現(xiàn)在自己的生活中。白白肥肥走路搖搖擺的幼鼠也好，灰灰瘦瘦靈活纖細(xì)的成年鼠也好，我都不怕，最多是嫌吵了。大又可怕的家鼠頭頭在老爸抓鼠的籠子里見(jiàn)過(guò)，被浸了豬籠。
這本書(shū)里的瘦瘦小萌鼠是可以有的，面對(duì)可愛(ài)的它天真的向你提出請(qǐng)求，你應(yīng)該是沒(méi)有辦法拒絕的，甚至?xí)闷嬷€會(huì)干出些什么讓你意想不到的事情來(lái)呢。
這樣精力充沛的日子其實(shí)不長(zhǎng)的，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，可以為所欲為的童年真的很短。上學(xué)了，端端正正的坐在教室里，做老師、家長(zhǎng)讓你做的事情，很多東西都被限制在了框框里。到長(zhǎng)大了懂事了，會(huì)想念那些可以隨便犯錯(cuò)的日子，多好呀，那時(shí)候無(wú)論干什么都不會(huì)厭倦，思想是自由的，就好像整個(gè)世界都是自由的。
如果我是小男孩，我也會(huì)的，給它所有它想要的直到它想要離開(kāi)，直到它厭倦為止。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇四
記得還是前年的初夏，有點(diǎn)微風(fēng)，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發(fā)上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當(dāng)時(shí)就一直讓我重復(fù)講這個(gè)故事，這樣的要求我從來(lái)都是滿足的，于是我們當(dāng)天估計(jì)看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講?？赡苣阋獑?wèn)為什么會(huì)記得如此清楚?因?yàn)槲沂菐е⒆诱J(rèn)真看，認(rèn)真讀，我和孩子又都很喜歡，當(dāng)時(shí)又講了很多遍，那段時(shí)間我和豆豆一起閱讀此書(shū)的幸福時(shí)光讓我記憶猶新，順便記住了這本書(shū)。所以，一本好書(shū)讓你多年以后仍念念不忘，除了書(shū)本身好之外，還有個(gè)重要的原因，就是當(dāng)時(shí)這本書(shū)給你帶來(lái)的極大快樂(lè)或者非凡意義，最后讓你記住那個(gè)美好時(shí)刻，由一本書(shū)帶來(lái)的幸福時(shí)刻。
那這是一本什么書(shū)?它是一本一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)往復(fù)的讓人會(huì)心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書(shū)，所以豆豆才會(huì)一遍一遍的說(shuō)，再講一遍。有一天，一個(gè)小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會(huì)跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發(fā)，要剪刀，打掃衛(wèi)生，又要拖地，睡覺(jué)等等等等，最后又回到喝牛奶，書(shū)中小男孩每次剛滿足小老鼠一個(gè)要求，它又會(huì)接著提另一個(gè)要求，似乎沒(méi)完沒(méi)了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個(gè)“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個(gè)個(gè)無(wú)止境的提些小要求，但作者又把這些要求設(shè)計(jì)的很巧妙，環(huán)環(huán)相扣，讓人想馬上知道下一步發(fā)生了什么，知道后又覺(jué)得很可愛(ài)，這樣的書(shū)就會(huì)讓讀者覺(jué)得輕松愉快而后又開(kāi)懷大笑，沒(méi)有任何的說(shuō)教，只有開(kāi)心舒服，對(duì)于低齡兒童來(lái)說(shuō)，書(shū)好看好玩才是第一的，沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
這本書(shū)的畫(huà)風(fēng)是比較樸素寫(xiě)真的，而且很簡(jiǎn)單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現(xiàn)必須的局部圖，沒(méi)有多余的背景圖，更沒(méi)有全景圖，留有很多空白，給人很簡(jiǎn)約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個(gè)布局，或者直接想象成是在自己家。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇五
今天下午媽媽一邊洗衣服，一邊監(jiān)督我讀書(shū)，讀的是大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓，每讀一篇媽媽都讓我講給她聽(tīng)，并且以后每讀一篇故事都要給媽媽講一邊，不然媽媽就不給我寫(xiě)卡，我就不能得金蘋(píng)果了，就不能得獎(jiǎng)狀了。
我以后一定要多讀書(shū)，講給媽媽聽(tīng)，多得金蘋(píng)果，好讓媽媽高興，多給我買好吃的。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品聯(lián)想推進(jìn)、循環(huán)往復(fù)的風(fēng)格。
2、了解事物之間的相互聯(lián)系,并能大膽地表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圓形面板、指針已根、與故事相關(guān)的物品圖片（老鼠、餅干、牛奶、吸管、餐巾、鏡子等）、背景音樂(lè)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師講述故事的開(kāi)頭，直接引入：
（二）感受理解故事。
1、以師幼互動(dòng)的方式分段聯(lián)想，了解故事情節(jié)。
（1）第一段教師提問(wèn)：“如果你請(qǐng)老鼠吃餅干，它還會(huì)向你要什么？”，教師一邊在圓形面板上出示牛奶、吸管等小圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
（2）第二段教師提問(wèn)：“小老鼠照鏡子，為什么發(fā)出了驚叫聲？”教師一邊在圓形面板上出示剪刀、掃把等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
（3）第三段教師提問(wèn)：“小老鼠睡不著，它一定會(huì)向你要什么？”教師一邊在圓形面板上出示圖書(shū)、紙筆等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進(jìn)故事情節(jié)。
2、完整欣賞故事：
（1）結(jié)合幻燈片，教師完整講述故事。
（2）以接龍的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事循環(huán)往復(fù)的風(fēng)格及表述特點(diǎn)。
（三）游戲《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說(shuō)一說(shuō)》
1、在圓板上加入指針，介紹轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的玩法。
2、引導(dǎo)幼兒自由拓展：“如果你是小老鼠，給你xx，你一定還會(huì)要xx。”
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇七
今天，我把《老鼠娶新娘》讀完了。
故事講述了：老鼠村長(zhǎng)想把女兒嫁給世界上最強(qiáng)的人，于是，老鼠村長(zhǎng)找了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻，他們都不行。最后，他知道了：老鼠雖小，但也有比別人強(qiáng)的本事。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有別人比不上的地方，要相信自己。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇八
今天我要給大家分享一本我最喜歡的書(shū)，它的名字是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)里面有許多我不知道的事情。
以前我根本不知道九大行星和銀河系，讀了這本書(shū)后我知道了銀河系是由許許多多像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的，我們居住的.地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。書(shū)里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象，比如四季的形成，海水為什么是藍(lán)色？火山為什么會(huì)爆發(fā)？為什么會(huì)有地震？為什么會(huì)有白天黑夜等許多我不知道的知識(shí)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》就像萬(wàn)事通一樣，告訴了我們從天文，地理，歷史，到動(dòng)物，植物，科技，軍事等許多方面的知識(shí)，應(yīng)有盡有，內(nèi)容十分豐富，如果大家想和我一樣去尋找這些答案，那么就趕緊來(lái)讀一讀這本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇九
今天，我讀了一年級(jí)的小蜜瓜《太平洋警察》這一篇，上面寫(xiě)了：小蜜瓜（人名）的干部是一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，有一天老師帶著同學(xué)們一起在校園里散步?；ㄝ啠ㄈ嗣┱艘活w小月季花，結(jié)果被小蜜瓜盯上了，小蜜瓜就讓花輪給校園里的'種花工人道歉，并讓他從新種一朵月季花給學(xué)校賠償。
這篇故事讓我懂得了把別人的東西弄壞了就得賠償。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十
我讀了美國(guó)謝爾希爾弗斯坦寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，知道了這棵愛(ài)心樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書(shū)講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛(ài)心樹(shù)的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹(shù)像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直很開(kāi)心。最后，大樹(shù)連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹(shù)還是很高興。
讀完這本書(shū)讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十一
小朵朵那種天真、可愛(ài)、聽(tīng)話的樣子感動(dòng)了我。為什么說(shuō)她聽(tīng)話呢?因?yàn)橛幸黄牵郝娥W了。講的是：小朵朵在走廊里跑，結(jié)果被值周生發(fā)現(xiàn)，值周生問(wèn)小朵朵是幾班的，小朵朵不知該怎么回答。突然小朵朵想出了一個(gè)辦法，她大聲說(shuō)：“我104班的?！边@時(shí)值周生問(wèn)小朵朵：“你叫什么名字?”，小朵朵小聲的說(shuō)：“江明明”。值周生記下來(lái)走了。
吃午飯時(shí)，江明明被毛毛蟲(chóng)老師叫走了，等他回來(lái)，他好象哭了似的.，他說(shuō)：“我沒(méi)有騙人，毛毛蟲(chóng)老師冤枉人?！边@時(shí)小朵朵準(zhǔn)備去毛毛早老師那里認(rèn)錯(cuò)。通過(guò)這件事我下決心，以后我要向小朵朵這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神學(xué)習(xí)，改掉所有的壞習(xí)慣，做個(gè)人人喜歡的好孩子。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十二
我給大家講一個(gè)故事，叫做《陶罐和鐵罐》。
國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶罐，一個(gè)是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)上。有一天一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了陶罐，它說(shuō)：“把我的兄弟也挖出去吧。”他們挖了挖沒(méi)有挖到。
整個(gè)故事講了我們的優(yōu)點(diǎn)不能給別人比。
讀了《陶罐和鐵罐》這個(gè)故事，讓我想到了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們大家要看到別人的長(zhǎng)處，也要正視自己的短處，檢討自己的一舉一動(dòng)，彼此都能做到相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
那么，這個(gè)世界才能夠充滿和諧，充滿愛(ài)。
一年級(jí)小老鼠的讀后感篇十三
我讀了美國(guó)謝爾希爾弗斯坦寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，知道了這棵愛(ài)心樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩兒。這個(gè)本書(shū)講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛(ài)心樹(shù)的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹(shù)像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直很開(kāi)心。最后，大樹(shù)連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹(shù)還是很高興。讀完這本書(shū)讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級(jí)讀后感200字(二)：《海的女兒》讀后感
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的深處，是一條美人魚(yú)。她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚(yú)尾變成了人腿。后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國(guó)的公主結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。她如果繼續(xù)成為海的女兒就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒(méi)有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它。
一年級(jí)讀后感200字(三)：《命運(yùn)》讀后感
前陣子在書(shū)城買了本書(shū)，叫《滴水藏?！?，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》?！睹\(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握?！笨戳诉@段話，我很受觸動(dòng)。把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它!
一年級(jí)讀后感200字(四)：《昆蟲(chóng)記》讀后感
杜甫說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！备郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍就像饑餓的人撲在面包上。”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品(莎士比亞)。翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》我就被文中的“我”的行動(dòng)吸引。文中主要描寫(xiě)“我”愛(ài)好觀察昆蟲(chóng)，有一次作者觀察蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在人們都說(shuō)蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，可是文中作者可不這么認(rèn)為，雖然蝗蟲(chóng)吃農(nóng)民種得糧食，可是沒(méi)有蝗蟲(chóng)，就沒(méi)有肉質(zhì)鮮美的火鳥(niǎo)。雞也喜歡吃蝗蟲(chóng)，有時(shí)候大人也給小孩吃蝗蟲(chóng)?，F(xiàn)在時(shí)代，人們很少自己去發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在都習(xí)慣上網(wǎng)查閱資料，科技發(fā)達(dá)了，人卻更懶了我要學(xué)習(xí)作者善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，自己不斷發(fā)現(xiàn)新的東西。
一年級(jí)讀后感200字(五)：丑小鴨讀后感
想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅(jiān)強(qiáng)的小鴨，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎?來(lái)吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開(kāi)它們，讓我們張開(kāi)翅膀飛起來(lái)吧!
一年級(jí)讀后感200字