總結(jié)可以幫助我們回顧過去，了解自己的成長和進步。寫總結(jié)時要具備客觀的態(tài)度，全面客觀地總結(jié)整個過程或事件。培養(yǎng)自律能力是實現(xiàn)個人目標的關(guān)鍵。
成本核算的實訓心得篇一
此次我們手工模擬實驗所實踐的六種方法一直是我們成本會計的核心。
品種法是產(chǎn)品成本計算方法中最基本的方法，其計算程序體現(xiàn)著產(chǎn)品成本計算的一般程序。分批法是按照產(chǎn)品的批別(或訂單)計算產(chǎn)品的一種方法。它是以產(chǎn)品的批別或訂單作為成本計算對象，歸集產(chǎn)品的生產(chǎn)費用，計算各批產(chǎn)品的生產(chǎn)總成本和單位成本。
簡化分批法是分批法的一種簡化，未完工的批次的產(chǎn)品的間接費用不需在完工產(chǎn)品與未完工產(chǎn)品間分配，而是采用累計間接費用分配法。
逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法是為了計算半成品成本而采用的一種分步法，它的每一個步驟都是一個品種法，逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法實際上是品種法的多次連接應(yīng)用。
平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法亦稱不計算半成品成本分步法，它的各步驟不計算所產(chǎn)半成品成本，各步之間也不結(jié)轉(zhuǎn)所耗的半成品成本，而只計算本步驟所發(fā)生的各項生產(chǎn)費用，以及這些費用中應(yīng)計入產(chǎn)成品成本份額。
產(chǎn)品成本計算的分類法是以產(chǎn)品類別作成本計算對象，歸集生產(chǎn)費用，計算產(chǎn)品成本的一種方法。
在成本核算之前我們要根據(jù)不同的企業(yè)生產(chǎn)特點和管理要求，選擇適當?shù)漠a(chǎn)品成本計算方法。為了正確計算產(chǎn)品成本和期間費用，充分發(fā)揮成本核算的作用，除了要正確劃分各種費用界限，正確確定財產(chǎn)物資的計價和價值結(jié)轉(zhuǎn)方法，并扎實地做好各項基礎(chǔ)工作外，還需要適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當?shù)漠a(chǎn)品成本計算方法。這一點非常重要。結(jié)合課程設(shè)計資料，一共有六個不同的公司。首先是大量大批單步驟生產(chǎn)的某工業(yè)企業(yè)，我們根據(jù)其生產(chǎn)特點，選擇了品種法;小批單件單步驟生產(chǎn)的兆慶工廠，采用的是分批法;大量大批多步驟的某工業(yè)企業(yè)，該廠為了加強成本管理，采用綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法;大量大批多步驟生產(chǎn)的某工業(yè)企業(yè)，因為不必計算半成品成本，故采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法;大量大批多步驟生產(chǎn)的中拓公司，將七種產(chǎn)品分為甲乙兩大類，采用分類法核算。
9月份生產(chǎn)的甲、乙、丙三種產(chǎn)成品;分批法成本計算對象為全廠某生產(chǎn)周期生產(chǎn)的201批、202批、203批、204批、205批產(chǎn)成品;綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法成本計算對象為各生產(chǎn)步驟(一車間)9月份生產(chǎn)的甲乙半成品以及最后步驟(二車間)生產(chǎn)的甲乙產(chǎn)成品。
每一種方法都是一套完整的例子，讓我們對成本計算的整個里流程更熟悉。同時，在每一種方法的前面都會有相應(yīng)的成本核算方法流程圖，對我們整體把握各種方法很有幫助。設(shè)置成本計算單匯集基本要素費用編制基本要素費用分配表(匯集分配輔助生產(chǎn)車間制造費用)匯集分配輔助生產(chǎn)費用匯集分配基本生產(chǎn)車間制造費用填制成本計算單編制完工產(chǎn)品成本匯總表。
經(jīng)過此次的手工模擬實驗，不僅僅鞏固了知識，還有一些新的體會。每一種經(jīng)歷都是人生的財富，對于此次的課程設(shè)計我也收獲了不少。
眾所周知會計是一項繁瑣的工作，面對眾多的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致"雪上加霜"。反之，只要你耐心地做，反而會左右逢源。
會計又是一項精密的工作，數(shù)字的登記計算需要精確到角分，記賬憑證和明細賬、明細帳和總賬都要核對無誤，因此在會計處理過程中，我們必須認真仔細，秉著謹慎的態(tài)度對待每筆業(yè)務(wù)、每個數(shù)字。
興趣是最好的老師。我以前是覺得會計枯燥的，經(jīng)過幾次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)了會計的樂趣。追求精準，記錄著一串串數(shù)字讓他們準確無誤，有一種成就感，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。
在的過程中原本以為掌握了的知識，運用在實踐中卻遇到不少的問題。這些問題也反映了我有許多待提高之處。
一年兩次的課程設(shè)計又結(jié)束了，這三個星期以來的奮戰(zhàn)也結(jié)束了。每一段經(jīng)歷，我們都可以從中收獲許多，進而成為我們?nèi)松囊还P財富。這次的課程設(shè)計也不例外，在專業(yè)知識上我發(fā)現(xiàn)了學習中的盲點，鞏固了所學的知識，熟悉了成本核算的事務(wù)操作過程;在專業(yè)知識之外，我了解到了身為會計所必需具備的品質(zhì)，克服了一些困難。當然這也要感謝和我一起努力的們，我們一起互幫互助互相核對數(shù)據(jù)，而且在一起工作還有一種比炒趕的積極的氛圍，還有三星期以來精心指導(dǎo)并且熱心關(guān)懷我們的老師，有了你們，我的課程設(shè)計在寒冷的冬天也過得輕松愉快。
其次，核算流程有些不熟悉。在品種法成本核算時，首先要根據(jù)各種分配表歸集各種費用要素，然后小計，再轉(zhuǎn)出，最后合計。開始我因為不知道要小計然后再轉(zhuǎn)出，從而省去了這一步驟。還有一些類似的失誤。雖然這些都是小失誤，但以后也難保因小失大，所以必須在核算前要熟知計算流程。
首先，我還是不夠細心。在匯集費用時，我容易犯錯。比如材料費用分旬匯集時，我容易弄混，發(fā)現(xiàn)后又返回去重新歸集費用。好在在接下來的核算中我吸取了教訓，沒有犯下同樣的錯誤。
最后，我的工作效率有待提高。雖然我把課程設(shè)計按時完成，但是有些同學提早兩天完成任務(wù)。我知道，在實際工作中，不存在任務(wù)只有工作，更沒有按時完成工作之說。在實際工作中，要想進步?jīng)Q不能滿足于"按時"。記得以前丁燕霞學姐為我們作報告時就說過，要想成功就必須多做，決不能滿足于完成自己份內(nèi)的工作，而是要做的更多。
成本核算的實訓心得篇二
成本核算是企業(yè)會計的重要組成部分，通過對生產(chǎn)過程中各項費用的核算和分攤，可以為企業(yè)決策提供準確的數(shù)據(jù)支持。在我從事成本核算工作的這段時間里，我深刻地體會到了成本核算會計的重要性和價值。下面我將從“認真分析數(shù)據(jù)”、“合理提出建議”、“嚴格執(zhí)行成本控制”、“持續(xù)改善工作流程”和“不斷學習更新知識”五個方面來論述我的心得體會。
首先，作為一名成本核算會計，我明白認真分析數(shù)據(jù)的重要性。在日常工作中，我會對企業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的各項費用進行核算和分析，包括直接材料、直接人工和制造費用等。通過對數(shù)據(jù)的細致分析，我能夠了解到各項費用的具體成本構(gòu)成和占比情況，進而為企業(yè)提供準確的成本數(shù)據(jù)和參考依據(jù)。在與其他部門的溝通中，我也會積極向他們尋求相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，以便更好地了解整個生產(chǎn)過程中的成本情況。
其次，合理提出建議是成本核算會計不可或缺的責任。通過對成本數(shù)據(jù)的分析和研究，我會提出相應(yīng)的建議，以幫助企業(yè)降低成本和改善效益。例如，在分析直接人工成本時，我發(fā)現(xiàn)一些員工的效率較低，對其進行培訓和激勵，以提高生產(chǎn)效率和降低人力成本。此外，我還建議企業(yè)采取一些合理的節(jié)約措施，如優(yōu)化供應(yīng)鏈和加強庫存管理，以減少材料和存貨的損耗，從而降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。
第三，嚴格執(zhí)行成本控制是成本核算會計的一項重要任務(wù)。在成本核算過程中，我會與各個部門密切合作，確保成本核算和分攤的準確性和及時性。同時，我也會監(jiān)控各項費用的發(fā)生情況，并與相關(guān)部門進行溝通和協(xié)調(diào)，以避免成本超支和資源的浪費。我明白成本控制的重要性，因為只有通過持續(xù)的成本控制，企業(yè)才能實現(xiàn)效益最大化和經(jīng)濟效率的提高。
此外，持續(xù)改善工作流程也是成本核算會計的必備技能。在我從事成本核算工作的過程中，我會不斷尋找工作中的不足和問題，并提出相應(yīng)的改進方案。例如，我發(fā)現(xiàn)在成本核算過程中存在一些重復(fù)繁瑣的操作，通過優(yōu)化工作流程和引入信息化系統(tǒng)，可以提高工作效率和減少錯誤的發(fā)生。通過持續(xù)改善工作流程，我能夠更好地完成工作任務(wù)，并提供更準確和及時的成本核算數(shù)據(jù)。
最后，作為一名成本核算會計，我明白不斷學習更新知識是我自我提升的必由之路。在快速發(fā)展的市場環(huán)境下，成本核算會計面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，只有不斷學習和更新知識，才能適應(yīng)變化和提高自己的競爭力。我會關(guān)注相關(guān)的學術(shù)研究和行業(yè)動態(tài)，積極參加培訓和學習活動，以不斷提高自己的專業(yè)能力和知識水平。
總之，成本核算會計是企業(yè)決策和管理的重要支持，其核算結(jié)果和建議對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在日常工作中，我深刻體會到了認真分析數(shù)據(jù)、合理提出建議、嚴格執(zhí)行成本控制、持續(xù)改善工作流程和不斷學習更新知識的重要性。通過不斷努力和學習，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的成本核算會計，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
成本核算的實訓心得篇三
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，管理信息化成為企業(yè)提升競爭力的重要手段，管理信息化要以實現(xiàn)科學管理、向管理要效益為宗旨，優(yōu)化企業(yè)資源配置，提高效率，降低成本，改進質(zhì)量，改善營銷服務(wù)，增強透明度，加強內(nèi)部制衡，完善決策程序，增強企業(yè)的市場應(yīng)變能力，全面提高企業(yè)管理水平，促進管理創(chuàng)新。
本論文綜合運用asp技術(shù)，web數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)等技術(shù)，設(shè)計實現(xiàn)了四大功能模塊：倉庫管理功能模塊、成本核算功能模塊、非材料管理功能模塊和后臺管理功能模塊，為用戶解決了企業(yè)倉庫管理、非材料管理、后臺管理和成本核算等實際問題，它為企業(yè)各種信息的管理和企業(yè)成本核算提供了具體的實現(xiàn)框架，具有現(xiàn)實意義和實際應(yīng)用價值。
論文選擇基于asp和access數(shù)據(jù)庫的b/s系統(tǒng)，asp程序直接嵌入html代碼中，無需編譯，通過ado數(shù)據(jù)庫訪問組件，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的操作。其中asp可以用任何一種能運行在服務(wù)器上的語言寫成。能起到管理和傳遞輸入輸出的作用。而且在這種模式采用的是瘦客戶端，對客戶端的要求不高，只要一個瀏覽器就可以了。
本功能是本系統(tǒng)的主要功能之一，包括材料成本核算和非材料成本核算。
(1)材料成本核算是對進行招標的產(chǎn)品進行分析后再根據(jù)庫存情況進行成本核算。如有成品就可無需核算得到成本，如有半成品就將半成品的成本加上還需要的原材料的成本，如只有原材料就根據(jù)所需要的不同原材料的數(shù)量和成本得到成本。需要對庫存進行瀏覽。
(2)非材料成本核算包括對一切除了需要使用的材料以外的成本進行核算，包括工資支出，營銷費用和折舊費用。工資支出根據(jù)生產(chǎn)該產(chǎn)品需要的不同工種的不同工資和工人數(shù)得到工資支出。營銷費用根據(jù)不同的包裝和運費及廣告費用得到。折舊費用指用于生產(chǎn)、組裝產(chǎn)品的不同機器的各自的成本乘上生產(chǎn)該產(chǎn)品機器的折舊率得到一個費用。
成本核算的實訓心得篇四
成本核算會計作為企業(yè)財務(wù)管理的重要組成部分，在企業(yè)經(jīng)營中起到了至關(guān)重要的作用。在我實際工作中，我深刻認識到了成本核算會計的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第一段：警鐘長鳴，嚴守成本核算會計的底線
成本核算會計的核心是對企業(yè)的成本進行全面監(jiān)控和分析。在今天競爭激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)的成本控制對企業(yè)的生存和持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。作為成本核算會計，我們需要時刻警鐘長鳴，通過詳細的記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)成本異常情況，及時采取措施進行調(diào)整。只有建立起有效的成本核算會計體系，企業(yè)才能夠做到成本可控，保持競爭優(yōu)勢。
第二段：高效率工作，提升成本核算會計的精準度
高效率工作是成本核算的重要保證。在日常工作中，我們需要熟悉并靈活運用財務(wù)軟件和工具，實現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)的快速整理和分析。同時，建立高效的溝通協(xié)調(diào)機制，與其他部門密切配合，確保各類成本計算的準確性和完整性。只有通過高效率工作，我們才能夠提升成本核算會計的精準度，為企業(yè)的決策提供可靠依據(jù)。
第三段：循循善誘，做到成本核算會計的個性化服務(wù)
作為成本核算會計，我們需要與企業(yè)的各個部門保持良好的溝通，并根據(jù)不同的部門需求，提供個性化的成本核算服務(wù)。通過與各部門的互動，了解他們的實際需求，幫助他們解決成本控制問題，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有做到成本核算會計的個性化服務(wù)，才能夠獲得部門的信任與支持，提高成本管理的效果。
第四段：注重知識更新，保持成本核算會計的專業(yè)度
作為成本核算會計，我們需要注重知識的更新，不斷提升自身的專業(yè)水平。隨著時代的不斷發(fā)展，成本核算方法和技術(shù)也在不斷演進，我們需要跟隨時代潮流，學習新知識、新方法，保持與時俱進的專業(yè)度。只有具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，我們才能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的成本計算情況，為企業(yè)的決策提供準確可靠的數(shù)據(jù)支持。
第五段：團隊合作，強化成本核算會計的整體實力
成本核算會計需要與其他財務(wù)團隊成員密切合作，形成強大的整體實力。在工作中，我們需要加強合作意識，緊密配合，確保成本核算工作的順利進行。同時，我們還需要通過不斷的培訓和學習，提高職業(yè)素質(zhì)和團隊協(xié)作能力，為團隊的目標達成做出貢獻。只有團結(jié)一心，形成強大的團隊合作，我們才能夠更好地完成成本核算會計的工作任務(wù)。
總結(jié)：
成本核算會計是企業(yè)財務(wù)管理中的一項重要工作，對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在實際工作中，我們應(yīng)該警鐘長鳴，高效率工作，做到成本核算會計的個性化服務(wù)，注重知識更新，加強團隊合作，提升成本管理的效果。只有做到這些，我們才能夠更好地完成成本核算會計的工作任務(wù)，為企業(yè)的決策提供可靠的數(shù)據(jù)支持。
成本核算的實訓心得篇五
會計成本核算是會計學中的重要內(nèi)容，通過實訓來加深對成本核算理論的理解，并幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。在進行會計成本核算實訓的過程中，我體會到了實際操作的差異性、學習的挑戰(zhàn)性、團隊合作的重要性、溝通與協(xié)調(diào)的關(guān)鍵性以及自我管理的重要性。
首先，實際操作的差異性讓我意識到了理論和實踐之間的差距。在課堂上，老師通過案例分析和講解，給出了一些成本核算的方法和技巧。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)每個企業(yè)的運作方式和核算方法都有所不同。在一個實習企業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他們更加注重直接成本的核算，而在另一個實習企業(yè)中，他們更注重間接成本的核算。這就要求我在實際操作中要根據(jù)企業(yè)的具體情況進行相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)。
其次，學習會計成本核算并非易事，其中蘊含著許多挑戰(zhàn)。首先，會計成本核算需要掌握許多計算方法和技巧，比如在直接材料成本核算中，要求掌握材料的統(tǒng)計方法和成本計價方法等。其次，會計成本核算受到法律法規(guī)的約束，需要考慮到稅收政策、法律法規(guī)等因素。再者，成本核算需要準確地記賬和記錄，一旦出現(xiàn)錯誤，可能會影響到企業(yè)的經(jīng)營決策。
第三，團隊合作在會計成本核算實訓中顯得尤為重要。在一個實習項目中，我和另外兩名同學組成了一個小組，共同負責一個企業(yè)的成本核算工作。在整個實訓過程中，我們需要相互協(xié)作、相互支持，共同解決遇到的問題。同時，我們還需要按照分工合作的原則，充分發(fā)揮各自的專長，提高工作效率。通過這次實訓，我意識到團隊合作的重要性，并學會了如何與他人進行有效的協(xié)作。
第四，溝通與協(xié)調(diào)在會計成本核算實訓中起到關(guān)鍵作用。在實訓過程中，我們需要與企業(yè)的員工進行溝通，了解企業(yè)的具體情況，收集數(shù)據(jù)和信息。同時，我們還需要與其他團隊成員進行協(xié)調(diào)，確保各項任務(wù)的順利進行。如果缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，可能會導(dǎo)致信息傳遞不暢、任務(wù)進度延誤等問題。因此，提高溝通與協(xié)調(diào)能力對于完成實訓任務(wù)非常重要。
最后，自我管理在會計成本核算實訓中顯得尤為重要。在實訓過程中，我意識到自己需要具備良好的時間管理能力和自我約束能力。在實訓過程中，我們需要按照規(guī)定的時間節(jié)點和任務(wù)要求進行工作，如果不能及時完成任務(wù)，可能會影響到整個實訓項目的進度。同時，成本核算工作需要高度的細心和耐心，不能出現(xiàn)一絲一毫的差錯。因此，我需要通過自我管理來提高自己的工作效率和準確度。
總而言之，會計成本核算實訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@與體會。通過實踐，我對成本核算理論的理解有了更深刻的認識，也提高了自己的實踐操作能力。與此同時，我也認識到學習會計成本核算是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷學習和提高。團隊合作、溝通與協(xié)調(diào)以及自我管理等能力也在實訓中得到了鍛煉和提高。相信這些經(jīng)歷和體會對我今后的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
成本核算的實訓心得篇六
會計成本核算是企業(yè)核算管理的重要內(nèi)容，對于企業(yè)的經(jīng)營決策和盈利能力的分析具有重要的作用。實踐是檢驗真理的唯一標準，而會計成本核算實訓就是將課堂上學到的理論知識與實際案例相結(jié)合，通過具體操作的方式，加深我們對會計成本核算的理解和掌握程度。
二、實訓過程及體會
在實訓過程中，我們首先進行了相關(guān)知識的學習和討論。通過老師的講解和案例分析，我們了解了會計成本核算的基本概念和方法，掌握了成本在企業(yè)資金運作中的重要性。隨后，我們進行了分組實操。我們按照老師給出的案例，模擬了企業(yè)的日常經(jīng)營活動，比如購買原材料、生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品等，通過這些操作，我們掌握了如何進行成本的核算和計算。
實訓過程中最讓我感觸深刻的是進行成本分析和成本控制。通過實際案例的分析，我發(fā)現(xiàn)在成本控制環(huán)節(jié)，企業(yè)要合理制定成本計劃，合理預(yù)算，并且加強對成本的核算和分析。只有做到這些，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，在實操中，我們要善于分析成本造成的原因，提高企業(yè)的核算水平，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
三、實訓中的挑戰(zhàn)和問題
在實訓中，我們也遇到了一些困難和問題。首先是與組員的溝通和協(xié)作。每個組員都有自己的想法和工作習慣，如果沒有有效的溝通和協(xié)作，容易造成工作效率的低下。其次是對案例的理解和分析。每個案例都有自己獨特的特點和難點，我們需要通過細致的分析和思考，才能得出正確的結(jié)論。
此外，實訓過程中還遇到了一些小問題，比如軟件操作不熟練、數(shù)據(jù)輸入錯誤等。這些問題雖然不大，但如果不及時發(fā)現(xiàn)和解決，容易影響到成本核算的準確性和及時性。因此，我們在實訓過程中要加強對軟件操作的學習和實踐，提高自己的技能水平。
四、實訓取得的成果和收獲
通過這次會計成本核算的實訓，我深刻認識到成本核算對于企業(yè)的重要性。只有準確計算和分析成本，才能幫助企業(yè)了解經(jīng)營狀況，合理制定經(jīng)營策略，提高經(jīng)濟效益。同時，我也更加熟悉了軟件的操作和功能，掌握了一些實用的技巧，今后可以更加高效地運用在工作中。
此外，通過與組員的合作和溝通，我學會了更好地與他人協(xié)作，提高了團隊意識和組織能力。在實訓中遇到的問題和困難，通過團隊合作能夠得到及時解決，取得更好的效果。
五、對將來工作的啟示
會計成本核算是企業(yè)運營管理的重要環(huán)節(jié)，對于從業(yè)人員而言，掌握好會計成本核算的理論和實踐技能是必不可少的。通過這次實訓，我明確了今后在工作中應(yīng)該注重成本核算的準確性和及時性，提高自己的分析和計算能力，為企業(yè)的發(fā)展和決策提供有力的支持。
總結(jié)起來，會計成本核算的實訓不僅提高了我們對會計成本核算理論的理解和掌握程度，更重要的是通過實際操作的方式，加深了我們對會計成本核算的認識和實操能力。通過這次實訓，我不僅獲得了知識和技能的提升，更獲得了團隊合作和解決問題的經(jīng)驗，這對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
成本核算的實訓心得篇七
通過這次現(xiàn)代企業(yè)決策仿真系統(tǒng)的實訓練習，我近距離的體會與感受到了一個企業(yè)在現(xiàn)實生活的經(jīng)營與決策。無論是企業(yè)內(nèi)部的因素還是企業(yè)外部的因素，它們都是影響和制約企業(yè)做出最優(yōu)化決策并獲得最大效應(yīng)的因素。
在這次的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策模擬實習中，通過對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真系統(tǒng)的應(yīng)用，我在短短的幾天時間內(nèi)運用所學基本管理理論和方法，對市場經(jīng)濟條件下現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策的進行了實踐性嘗試。這個仿真系統(tǒng)主要由市場經(jīng)濟條件下的產(chǎn)品銷售競爭決策、企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)能力調(diào)整決策、生產(chǎn)材料訂購批量決策及決策方案成果全面核算等四大模塊組成。其基本構(gòu)成原理是第一，引進競爭機制，建立競爭市場。第二，突出以銷定產(chǎn)，合理組織生產(chǎn)。第三，平衡材料需求，優(yōu)化訂購批量。第四，注重經(jīng)濟效益，全面核算方案。剛開始時，由于原先對其仿真的原理不甚了解，所填的決策數(shù)字是靠猜的，人機對抗的結(jié)果也可想而知。后來在老師的講解下我對系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)的意義以及大體的變化方向有了進一步的認識。也了解到?jīng)Q策的.過程是根據(jù)市場經(jīng)濟形勢變化及競爭企業(yè)可能采取的經(jīng)營戰(zhàn)略和銷售策略，制定出本企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略和產(chǎn)品銷售策略,進而制定出本企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)計劃，調(diào)整設(shè)備和人員的生產(chǎn)能力，最后再進行產(chǎn)品成本預(yù)算和修訂產(chǎn)品銷售價格。在幾次實驗過后我發(fā)現(xiàn)市場的需求不斷變化，而我生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量穩(wěn)定且成本要比機器的結(jié)果高很多。于是我不斷摸索試圖降低成本擴大生產(chǎn)可是一直都不理想。后來仔細研究了機器的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，沒有在開始時就投入大量設(shè)備，不在降價時大批量采購原材料于附件，沒有充分利用人工和設(shè)備等。之后我一一改正了自己的問題，雖然結(jié)果并不是很完美，但于之前的結(jié)果相比卻有了很大的提高。后來結(jié)合了同學的建議，在第一期就完善生產(chǎn)設(shè)備并大量購進材料，充分利用人員與設(shè)備，成績有了提高。我也對系統(tǒng)的原理有更近一步的了解。在接下來的兩天里我的成績提高了許多，最后提交分數(shù)的那一刻覺得自己這幾天真的學到了好多書本上學不到的東西。
這次的實訓借助于計算機的特有功能，將現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中的主要內(nèi)容有機地融合為一體，使我們在短時間內(nèi)充分應(yīng)用所學到的現(xiàn)代管理理論知識進行實踐嘗試，猶如身臨其境，使我們獲得在實際工作中需要幾年才能感受到到的經(jīng)驗和體會。
實訓提高了我們分析問題的能力、解決問題的能力，獨立動手能力、綜合運用知識的能力和創(chuàng)新思維能力，增強了我們的市場競爭意識，提高了溝通產(chǎn)品市場銷售和企業(yè)生產(chǎn)間的關(guān)系，把握市場機會的能力，了解到各種成本費用的形成和實施一定的營銷戰(zhàn)略對企業(yè)經(jīng)營成果的影響，提高綜合運用現(xiàn)代管理理論、方法的能力和科學決策水平，獲得了在實際中需要幾年才能感受到的經(jīng)驗和體會，學到了很多書本上學不到的東西。同時，讓我們能夠體驗到現(xiàn)實問題的緊迫性、復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，以使得我們能夠全身心地投入學習，并且注意自己能力的提升與實踐的鍛煉。讓我們學會利用有用的信息，并充分體現(xiàn)信息的價值。它既開闊了我們的視野，又增長了我們的見識，提高了我們的能力，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
成本核算的實訓心得篇八
［摘要］為更好地提升高職院校營銷專業(yè)學生的核心技能，投入使用以虛擬企業(yè)為背景的沙盤模擬軟件不僅改善了學校的實訓條件，也對加強學生企業(yè)專業(yè)崗位的認知有明顯效果。通過介紹實訓中的市場營銷沙盤軟件的運行原理和運用效果評價，進而探討采用沙盤模擬軟件的虛擬企業(yè)教學法對常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)和高職實訓教學革新的影響和意義。
［關(guān)鍵詞］虛擬企業(yè)沙盤；市場營銷；高職；實訓教學
一、引言
高職教學中的專業(yè)培養(yǎng)偏重于實用操作性，市場營銷原理課程作為營銷專業(yè)學生的專業(yè)啟蒙課，在教學過程中也較偏重于課堂講授來灌輸基本理論知識點。為加強學生的實務(wù)能力，在教學中需強調(diào)融入最新案例分析、課堂討論和測驗等教學方式。然而，與真實企業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀相比，高校中的市場營銷專業(yè)課程教學內(nèi)容存在一定的滯后性和局限性。有較多學生反映營銷理論知識點與企業(yè)真實經(jīng)營存在不一致性，甚有學生陷入市場營銷專業(yè)的就業(yè)困惑等疑問。為訓練學生對專業(yè)知識的理解并豐富教學過程中的互動性和趣味性，越來越多的高職院校購買市場營銷沙盤軟件來滿足平時實訓要求，不僅為提升高職類市場營銷技能競賽水平，也為真正實現(xiàn)高等職業(yè)教學手段的創(chuàng)新性與實訓性。
二、營銷實訓中的虛擬企業(yè)沙盤軟件
高等職業(yè)院校的市場營銷專業(yè)強調(diào)學生在學中做、做中學的過程中提升自己的職業(yè)能力。以虛擬企業(yè)為背景的沙盤模擬軟件給高職的實訓課程帶來了新的活力。沙盤模擬的教學模式不僅融入企業(yè)經(jīng)營特征，讓學生對企業(yè)崗位有全面的認知，同時以學生操作沙盤為主的情境模式很好地調(diào)動了學生的課堂積極性。如今，沙盤模擬的虛擬企業(yè)教學法已成為大多數(shù)高等職業(yè)院校的教學新模式。為更好地提升市場營銷沙盤作為新教學模式在常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)教學過程中的實訓效果，有必要對該沙盤模擬以及教學效果展開全面的解讀。
（一）營銷沙盤設(shè)計原理
以企業(yè)營銷與策劃的國內(nèi)本土實訓為核心開發(fā)的《市場營銷綜合實訓系統(tǒng)》（簡稱：市場營銷沙盤）是結(jié)合高職的市場營銷人才培養(yǎng)目標來建設(shè)的一個市場營銷類專業(yè)適用的綜合虛擬實訓平臺。學校引入由北京中教暢享科技公司開發(fā)的市場營銷沙盤模擬軟件，主要以電腦軟件在線運營，以學生為主模擬虛擬的現(xiàn)實市場環(huán)境，將企業(yè)運營過程中普遍應(yīng)用的營銷知識、工具、模型、方法和成功企業(yè)的營銷策劃經(jīng)驗融入虛擬企業(yè)的經(jīng)營管理中。系統(tǒng)設(shè)計在一段集中時間內(nèi)通過模擬市場競爭的方式把知識趣味化和形象化地呈現(xiàn)出來，讓學生在具有競爭意識形態(tài)的游戲訓練中體驗完整的營銷過程，演練學生所學營銷與策劃技能，最終感悟企業(yè)的經(jīng)營思路與理念。
（二）營銷沙盤模擬運行介紹
通過設(shè)計對營銷宏觀環(huán)境、消費者與購買者行為、市場競爭等仿真模擬，該虛擬模擬系統(tǒng)要求將學生將分成若干小組，4~6人可組成一家企業(yè)來經(jīng)營一家資金充足、銀行信譽良好、有一定運營基礎(chǔ)的生產(chǎn)型企業(yè)。每個小組需在規(guī)定的時間內(nèi)、相同的市場環(huán)境下，連續(xù)經(jīng)營3個會計年度共12個經(jīng)營季度，通過系統(tǒng)給出的市場調(diào)研分析來確定目標市場，制定企業(yè)營銷策劃和產(chǎn)品策略，以大客戶直銷、批發(fā)和零售三種銷售形式來進行產(chǎn)品銷售。最終通過模擬市場給出企業(yè)經(jīng)營結(jié)果并通過破產(chǎn)淘汰制展開企業(yè)模擬訓練，各小組可根據(jù)不斷變化的市場數(shù)據(jù)情況來調(diào)整經(jīng)營策略，以保證給企業(yè)帶來最大的價值。
三、虛擬企業(yè)沙盤模擬的教學效果
以市場營銷沙盤實訓為例，教師根據(jù)班級人數(shù)來自由分配經(jīng)營企業(yè)數(shù)量，保障每個學生參與。當教師講解完企業(yè)的運營規(guī)則和注意事項后，該沙盤模擬系統(tǒng)營造出競爭環(huán)境，讓學生參與積極性和團隊意識極高。在整個實訓中，教師主要作為虛擬市場秩序的維護與仲裁者保證避免出現(xiàn)不正當競爭現(xiàn)象，并通過解答學生存在的疑問，對學生的課堂掌控較強，達到教學效果。該沙盤軟件的實際使用效果明顯，主要體現(xiàn)在以下三個方面。
（一）提升實訓課程的趣味性
實訓課程作為市場營銷課程中的專業(yè)技能提升必修課，安排一周約20課時左右的集中訓練時間。營銷沙盤代替以往真實合作的企業(yè)實訓環(huán)節(jié)，不僅避免了與企業(yè)溝通不良的問題，也避免了學生對實訓課程的反感。教師只需在校通過電腦設(shè)備和軟件，在電子盤面上模擬出企業(yè)的經(jīng)營狀態(tài)。從教師角度來說，可在有限課時內(nèi)提高實訓效率；從學生角度來說，學生既能從戰(zhàn)略高度來觀察企業(yè)經(jīng)營的全貌，也能從執(zhí)行角度親身體驗市場營銷在企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮的重要作用。在實訓中，每個小組都十分認真地經(jīng)營企業(yè)，身臨其境地扮演企業(yè)管理人員，盡可能地讓企業(yè)在團隊的經(jīng)營下存活下來，搶到訂單并組織生產(chǎn)，制定合理價格賣出產(chǎn)品，在保證經(jīng)營不破產(chǎn)的情況下獲得越高指數(shù)分，積極解讀經(jīng)營規(guī)則，總結(jié)經(jīng)營策略，相互探討。從學生參與效果來看，學生團隊積極配合，高度投入思考、計算、決策，一周的實訓課程把營銷體系知識點，如4ps策略中產(chǎn)品、定價、渠道和促銷策略理解完全融合起來，對提升學生的營銷與策劃技能有明顯的幫助。
（二）有助于選拔技能選手
在投入該軟件后，教師不僅能在操作端監(jiān)控每個小組的運營情況，而且通過現(xiàn)場的疑問解答、觀察，對每位參與博弈的學生都有較好的評估。各大高校技能競賽都以虛擬仿真企業(yè)沙盤模擬的形式展開激烈的對決，如市場營銷、電子商務(wù)等。虛擬沙盤模擬軟件不僅為各大高校提供了實訓條件，也讓教師在實訓中發(fā)掘有潛力的競賽選手去參加各級各類技能大賽，也為選拔理想潛力選手提供了訓練平臺。如今，電子盤面的沙盤模擬通過網(wǎng)絡(luò)可邀請兄弟院校學生參與模擬競賽，跨校、跨地區(qū)的交流學習讓競賽選手相互磨合，總結(jié)多種經(jīng)營策略，在臨場競賽時更有決斷能力，為學生自身和學校贏得榮譽。
（三）提升專業(yè)教師的技能
實訓中的教師要有扎實的專業(yè)知識，也要熟悉整個操作流程，熟知整個經(jīng)營規(guī)則，有較強的溝通、分析和決策能力。教師不僅要精通計算機軟件操作，解決突發(fā)軟件故障，還要具備企業(yè)管理、物流管理、生產(chǎn)管理和財務(wù)會計相關(guān)的專業(yè)知識。沙盤軟件的投入使用并不是簡單的軟件操作，要求教師有足夠的經(jīng)驗與能力，要及時解決學生的疑問并能參與經(jīng)營博弈。在對應(yīng)相關(guān)技能競賽時，要求教師定期參加賽前培訓，與其他院校交流學習，不斷累積比賽經(jīng)驗，正確引導(dǎo)參與競賽的選手。在專業(yè)實訓中，真正有能力給學生正確的指導(dǎo)，為培養(yǎng)有素養(yǎng)、有技能的高校人才做出努力。
四、沙盤模擬教學中存在的不足
沙盤模擬教學使學生從傳統(tǒng)的書本講授中解脫出來，這種以學生獨立思考、獨立操作為主的教學模式對教學改革創(chuàng)新有明顯的成效，但是在沙盤模擬實施的過程中仍存在不少問題。以常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)采用的市場營銷沙盤軟件為例，虛擬企業(yè)的實訓模式中仍存在以下兩個不足。
（一）沙盤軟件操作技術(shù)故障
傳統(tǒng)的教學沙盤模擬，以軍事對抗沙盤為靈感，逐步開發(fā)可應(yīng)用于教學的沙盤。一般的虛擬企業(yè)沙盤都以手工沙盤模擬為主，在沙盤模擬教具上展開經(jīng)營操作。因而，在整個實訓中，指導(dǎo)教師很難監(jiān)控整個實訓現(xiàn)場，常有學生出現(xiàn)不公平的操作，造成實訓評估成果不均等現(xiàn)象。隨著技術(shù)的發(fā)展，以電腦操作監(jiān)控的電子沙盤逐步占據(jù)主流。而對于市場營銷專業(yè)的學生來說，市場營銷沙盤軟件的電子沙盤更適用于有良好教學硬件條件的學校，因而，秉持“從企業(yè)實訓中來，到教育實訓中去”的理念開發(fā)的市場營銷沙盤軟件成為諸多知名高等職業(yè)院校市場營銷專業(yè)的主要實訓軟件。然后，電子沙盤軟件購價昂貴且必須依托軟件和網(wǎng)絡(luò)，對電腦硬件設(shè)備要求較高，在運行過程中會受到諸多因素影響，會出現(xiàn)數(shù)據(jù)顯示不完整等現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)故障、軟件運行緩慢、系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失等對實訓帶來不小的影響。企業(yè)技術(shù)團隊在線后臺支持給沙盤軟件運行提供了一定保障，但課堂教學的及時性和可控性將受到不小阻礙。因而，對在校指導(dǎo)教師的基本技術(shù)和故障盤查等培訓與指導(dǎo)是十分必要的，這將更能保證沙盤教學的順利進行。
（二）沙盤模擬數(shù)據(jù)缺乏更新
盡管沙盤軟件以虛擬企業(yè)為背景展開仿真經(jīng)營，軟件開發(fā)與運作給教學過程中帶來突破，但企業(yè)及運作數(shù)據(jù)虛擬，每個小組初期經(jīng)營的數(shù)據(jù)相同，與真實企業(yè)多變的競爭和運營情況存在偏差。在市場營銷實訓課程中，企業(yè)經(jīng)營存在不少限制，與真實企業(yè)經(jīng)營存在不符。有少部分學生對該軟件操作實訓存有抱怨與排斥心理。由于每次軟件的企業(yè)背景和數(shù)據(jù)都一樣，有部分學生在新一輪的訓練中，對企業(yè)現(xiàn)狀不認真對待，出現(xiàn)數(shù)據(jù)剽竊等不公平競爭現(xiàn)象。虛擬企業(yè)的沙盤模擬對實訓有新突破，但高職教育中的技能培養(yǎng)仍離不開真實企業(yè)的培養(yǎng)與鍛煉。對于市場營銷專業(yè)的學生來說，不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，真正走進企業(yè)去鍛煉技能才是關(guān)鍵。從學校和教師角度來說，有責任幫助更多的學生走進真實企業(yè)，為學生創(chuàng)造更多的崗位實訓機會。
五、結(jié)束語
以虛擬企業(yè)為主的沙盤模擬教學已成為各大高職院校具有創(chuàng)新性的教學方式，市場營銷沙盤軟件的運用為常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)的實訓注入新的活力。根據(jù)實訓的效果來看，師生反饋積極，效果明顯，學生在“學中做”“做中學”的過程中提升了自己的營銷技能。然而，軟件實訓初期存在的問題，相信在學校和技術(shù)人員的協(xié)作下，此沙盤模擬教學將在教學改革中有新突破?？傊摂M企業(yè)沙盤模擬教學豐富高等職業(yè)的教學方法，對提升學生、教師的專業(yè)技能都有積極的意義，是值得在高職院校中廣泛應(yīng)用的教學模式。
參考文獻：
［3］彭仁孚.淺析高職企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓教學［j］.時代教育，2015（20）.
成本核算的實訓心得篇九
隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)為了提高效益和降低成本，不可避免地需要進行成本核算。作為一名會計師，在過去的幾年里，我積累了一些關(guān)于成本核算業(yè)務(wù)的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對成本核算業(yè)務(wù)的一些觀點和體會。
首先，成本核算業(yè)務(wù)需要精細計算和數(shù)據(jù)分析的能力。在進行成本核算時，我們需要對企業(yè)的各個環(huán)節(jié)進行詳細的核算，能夠準確地記錄各項費用的支出和收入情況。這就要求我們具備良好的精細計算能力，能夠準確地計算各項成本，并且能夠用數(shù)據(jù)來支持和解釋我們的分析結(jié)果。同時，我們還需要根據(jù)企業(yè)的具體情況進行數(shù)據(jù)的分析和挖掘，找出存在的問題和矛盾，并提出改進的建議。
其次，成本核算業(yè)務(wù)需要具備全局觀和綜合思考的能力。成本核算不僅僅是對具體成本進行計算和分析，還需要將各個環(huán)節(jié)的成本進行綜合考慮，找出整個生產(chǎn)和經(jīng)營過程中的瓶頸和優(yōu)化點，提出改進方案。在這個過程中，我們需要具備全局觀和綜合思考的能力，能夠?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)和指標有機地結(jié)合起來，形成一個完整的畫面。只有這樣，我們才能夠找到真正的問題所在，并提出切實可行的解決方案。
此外，成本核算業(yè)務(wù)需要注重團隊合作的精神。成本核算一般涉及到多個部門和人員的合作，因此，我們需要具備良好的團隊合作精神，在團隊中發(fā)揮個人的能力和作用，與他人進行有效的溝通和協(xié)作。在成本核算的過程中，往往會涉及到不同部門和人員之間的利益沖突和分歧，我們需要能夠以客觀公正的態(tài)度，化解矛盾和沖突，達到團隊的統(tǒng)一和目標的共識。
最后，成本核算業(yè)務(wù)需要不斷學習和創(chuàng)新的精神。成本核算是一個動態(tài)的過程，隨著企業(yè)的發(fā)展和變化，成本核算的方法和理念也在不斷更新和發(fā)展。因此，我們需要具備不斷學習和創(chuàng)新的精神，跟上時代的步伐，不斷學習新的知識和技術(shù)，并且能夠?qū)⑵潇`活地應(yīng)用到實際操作中。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能夠適應(yīng)企業(yè)的需求和市場的變化，為企業(yè)提供更好的成本核算服務(wù)。
總之，成本核算業(yè)務(wù)是一項需要技術(shù)和能力的綜合性工作。通過多年的實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我深刻體會到成本核算業(yè)務(wù)需要精細計算和數(shù)據(jù)分析、全局觀和綜合思考、團隊合作和不斷學習和創(chuàng)新的精神。只有具備這些能力和精神，才能夠為企業(yè)提供準確、有效的成本核算服務(wù)，幫助企業(yè)提高效益和降低成本。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會不斷完善和提高自己的成本核算能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
成本核算的實訓心得篇十
摘 要： 本文結(jié)合雙元制教學實踐，通過對教學實訓課程中資金的使用、實訓的效果、教學的管理等幾個方面的探討，論證了最佳班級人數(shù)的問題，提出符合我國國情的小班化實訓方案。
關(guān)鍵詞： 班級人數(shù) 小班化教學 技能實訓
在我國職業(yè)教育中，職業(yè)學校擔負著為社會培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化知識和專業(yè)操作技能的技術(shù)工人的重任，職業(yè)學校是造就適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展所需人才的搖籃，為現(xiàn)代工業(yè)和社會需求輸送高素質(zhì)的建設(shè)者。職業(yè)教育的特點不同于普通教育，學校教學工作由理論教學和技能實訓組成。技能實訓是提高學生操作技能，培養(yǎng)熟練技術(shù)工人的重要途徑。通過實訓可以將理論與實踐、學習與研究、模仿與創(chuàng)新結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、分析解決實際問題的綜合能力，從而促使學生將不同課程的內(nèi)容相互交叉、逐漸滲透，達到綜合運用的目的，最終增強和提高學生的綜合素質(zhì)。
多年來，我國的課堂教學的班級學生數(shù)幾乎都是45人左右。這種基本組織形式比較適合文化和專業(yè)理論課的課堂教學,但在技能實訓中并不十分科學。
世界上一些職業(yè)教育比較先進的國家，如：德國和瑞士的“雙元制”人才培養(yǎng)體系，他們的班級學生人數(shù)，編制均為24人。筆者通過對兩種不同人數(shù)的班級在教學實訓課程中資金的使用、實訓的效果、教學的管理等幾個方面的對比，認為這種每班學員人數(shù)為24人的班級（即小班化教育），在技能實訓中有著很大的優(yōu)點。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、有助于合理地使用資金與設(shè)備。
因為技能實訓有著較多的特殊要求，它有別于文化課學習，每個同學并不能一桌、一凳、一紙、一筆，一米見方的場地即可。實訓中既要有工、量、刃具的安放位置，更要有設(shè)備及生產(chǎn)資料的安置場地。并且每人都要有一定的活動空間，使其能完成實訓所必須完成的操作動作。而這一切都隨著班級人數(shù)的增加而增加。若按照一個學生所需實習場地為4平方米來計算，（一般要求實習場地為每個學生平均4---8平方米）。那么一個45人的班級進行技能實訓，就需占用180平方米的實訓場地。在如此大的一個場地中，實施統(tǒng)一的技能實訓與管理，較難保證理想的教學質(zhì)量。
而當一個實訓班級的人數(shù)約為24人左右時（即小班制），它可克服許多因人數(shù)太多而產(chǎn)生的難題，進一步提高實訓質(zhì)量。
專用實訓設(shè)備的添置，不可能，也不必要做到二、三人一臺。（例如：數(shù)控設(shè)備、鉆床、砂輪機等）。而在技能實訓中，因為使用規(guī)范化了的課題，使學生們的操作進度大致相同。就會形成在某一時間段內(nèi)，使用相同設(shè)備的人員相對集中，而出現(xiàn)了“設(shè)備不夠用”的現(xiàn)象。而又由于工藝流程所限制，學生們不可能跳過該工序（工步），而進入下一工序（工步）的加工，造成相當一部分學生“等工”。給教學管理帶來了不必要的困難。在人數(shù)不變的前提下，要解決這一問題，只能添置相應(yīng)設(shè)備。而在大多數(shù)的時間中，這些設(shè)備將閑置在那里，造成設(shè)備與場地、資金的浪費。
而若將實訓班級人員數(shù)減少至24人左右時，這些問題都將較好地得到解決。而節(jié)省下來的資金，可以添置更多種類的先進設(shè)備，有助于使實訓工作做得更完善。
二、有助于進一步提高演示效果
演示、示范操作是實習教師傳授生產(chǎn)技能的一種重要的手段，示范操作質(zhì)量對學生獲得良好操作技能有重要的作用，它要求講練結(jié)合，步驟清晰，動作準確。
而若將班級人數(shù)減少至24人左右時，演示看不清的問題將從根本上得以改善，有利地提高了學生的學習興趣，易取得較好的教學效果。
三、有助于提高語言的傳播程度
在訓練過程中，教師應(yīng)深入觀察，積極指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有些學生會因各種因素，如觀察模仿能力、身體素質(zhì)條件等，出現(xiàn)操作姿勢動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)等問題。教師若及時發(fā)現(xiàn)這些問題并加以糾正，就可以取得事半功倍的效果。教師在演示、巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)普遍性問題應(yīng)停止練習，集中講解錯誤產(chǎn)生的原因及糾正方法。而當班級人數(shù)增多，所占的實訓場地自然也隨之增大，加上設(shè)備的運轉(zhuǎn)和眾多的操作噪音，導(dǎo)致教師雖然聲音不小，而學生仍然難以聽清教師的講解。給實習指導(dǎo)帶來了不少的困難，使實訓難以取得最佳效果。
而若將班級人員數(shù)減少至24人左右時，所占的實訓場地更為緊湊，設(shè)備及操作者的噪音也隨之減少，提高了語言的傳播程度，可進一步提高實訓效果。
四、有助于使教師的輔導(dǎo)更趨于規(guī)范化
操作的講授和示范的一致性，也不便于統(tǒng)一掌握實訓情況，不便于統(tǒng)一負責、提高教學質(zhì)量。
而當人數(shù)為24人左右時，教師對學生的`個別輔導(dǎo)率將會大大上升，使大多數(shù)學生得到及時的輔導(dǎo)，教師也便于掌握實訓情況，掌握實訓節(jié)奏，使教師的輔導(dǎo)更趨近于規(guī)范化。
五、有助于貫徹學生自檢、教師復(fù)檢的檢查制度
基礎(chǔ)性技能訓練的開始階段，教師應(yīng)對加工的工件提出嚴格要求，對制作的工件應(yīng)及時評判，使學生了解工件加工的質(zhì)量，以便尋找差距并及時改進和提高。在訓練中，可讓學生多參加工件的檢測、評比，使學生自己能發(fā)現(xiàn)問題，同時也增加了師生間的交流，有助于技能提高。有時也可根據(jù)具體情況，在訓練教學中采用結(jié)對、競賽的方法，調(diào)動學生訓練的積極性，提高訓練教學質(zhì)量。那么執(zhí)行學生自檢，教師復(fù)檢的檢查制度是必不可少的?？僧攲W生人數(shù)愈多，教師需對學生的操作工件進行檢驗的工作量也愈多。此時教師只能把大量的檢驗工作放在學生實訓結(jié)束后進行。減少了面批的次數(shù)，不利于教師及時對學生進行現(xiàn)場指導(dǎo)，也減少了對學生自檢的監(jiān)督，此時，反饋的信息遲緩。不利于因勢利導(dǎo)，積極發(fā)揮學生的主觀能動性，不利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成符合職業(yè)要求的職業(yè)習慣和專業(yè)素養(yǎng)。
而若將班級人員數(shù)減少至24人左右時，則能有效地減少了教師的工作量，增加了教師面批工件的概率，有利于規(guī)范實訓教學。
六、有助于進一步提高教學管理和控制能力
班級中學生人數(shù)愈多，隨之實訓空間也愈大，人員的安置就相對較松散。造成對學生實訓紀律的控制和管理變得更為困難。例：機電專業(yè)的氣焊實訓中，或金工實訓中的刀具刃磨時，教師只能指導(dǎo)個別學生（一般不能超過4人）進行操作練習。使更多的學生處于一種失控狀態(tài)。要使學生完全進行自我管理，這是不現(xiàn)實，也是不可能的。此時將會存在很多的隱患，安全文明生產(chǎn)都不能得以保證。
而若將班級人數(shù)減少至24人左右時，這種情況將得以改觀，既提高了可控程度，又便于實訓中的教學管理。
總之，要使實訓教學與管理規(guī)范化是需要一定的條件的。而將實訓班級的學生人數(shù)控制在一定的范圍內(nèi)，是目前情況下的一種切實可行的方法。它有助于使實習教師做到“五勤”（腳勤、腦勤、眼勤、嘴勤、手勤）、“四嚴”（管理嚴、教學嚴、實訓程序嚴、考評標準嚴），有利于學生更好也理解和摹仿教師的講解與演示內(nèi)容；有利于保證教學質(zhì)量；有助于學校對實習場地的規(guī)劃與設(shè)備的優(yōu)化配置；有利于實訓教師的配備；有利于教學工作的管理。
而面對目前職業(yè)學校中班級人數(shù)為45人左右的班級，在進行技能實訓中，筆者認為可進行小班化教學，即分批進行，每批人數(shù)為24人左右為宜。
具體分法，可視各專業(yè)特點而分別對待，如：電工專業(yè)分成兩班后，可分別進行電器維修和機床電器控制實習。機電專業(yè)分成兩班后，可分別進行車工和鉗工實習。也可把學生分成兩班制，例：早、中班分別進行實訓。而以上的幾種方法，都需要學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和統(tǒng)籌安排，方有可能實施。
我校在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，早已對有關(guān)班級進行了小班制實習試行。我?！?9電工班”的實訓，將學生分成：電器維修小組、機床電器控制小組。兩個小組同步循環(huán)進行實習，有效的保證了實訓質(zhì)量。使該班學生電工中級獲證率達100%。
我?！皺C電班”的實習也采用了分班制，即一個小組為車工實習，一個小組為鉗工實習，進行同步循環(huán)。最后的等級考證采用選修方式（車、鉗工任選一項），使該班的獲證率也達到100%。。
綜上所述，筆者認為，技能實訓中的學生人數(shù)以小班化的24人左右為最合適人數(shù)。
成本核算的實訓心得篇十一
職業(yè)教育實訓教學內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)工作崗位的工作內(nèi)容相對接，使實訓教學內(nèi)容緊貼企業(yè)生產(chǎn)需要，讓學生掌握的知識、技能成為今后的工作本領(lǐng)，最終達到職業(yè)崗位的需求。根據(jù)汽修專業(yè)特點，我校建立“z型工學交替”的人才培養(yǎng)模式，做到“四合一”（即學生與學徒合一；教師與師傅合一；實訓室與車間合一；技能訓練與企業(yè)生產(chǎn)合一）。要實行這種人才培養(yǎng)模式就需要創(chuàng)建全新的基于工作過程的課程體系。汽車空調(diào)系統(tǒng)原理與維修實訓課程是汽車檢測與維修專業(yè)的核心課程之一，通過對汽車空調(diào)系統(tǒng)零部件和電路元器件的拆裝與檢修、汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與排除等教學內(nèi)容的實施引導(dǎo)學生掌握汽車空調(diào)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、電路控制原理、故障診斷方法，把學生培養(yǎng)成為能滿足汽車空調(diào)維修崗位要求的技能型勞動者。
一、基于工作過程的汽車空調(diào)實訓教學的特點
基于工作過程的教學模式，是教師圍繞企業(yè)工作崗位實際需求將教學內(nèi)容設(shè)計成許多個具體的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)又包含若干知識點，這些知識點與崗位能力要求緊密貼合是學生必須掌握的。教師通過引導(dǎo)學生完成一個個具體的工作任務(wù)，從而完成對學生知識與技能的傳授。它是一種以學生主動學習，教師加以引導(dǎo)的教學方法，充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，能夠更好地激發(fā)學生的求知欲望。
二、基于工作過程的汽車空調(diào)實訓教學的實施
1.依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際，設(shè)計實訓教學工作任務(wù)
根據(jù)維修企業(yè)汽車空調(diào)維修工日常工作項目和應(yīng)具備的職業(yè)能力和素養(yǎng)，筆者將實訓教學內(nèi)容重新整合，在充分考慮可實施性的基礎(chǔ)上設(shè)計了汽車空調(diào)系統(tǒng)的安裝、制冷系統(tǒng)有噪聲的檢修、空調(diào)系統(tǒng)不制冷的檢修、空調(diào)系統(tǒng)制冷不良的檢修、空調(diào)系統(tǒng)制冷時斷時續(xù)的檢修、取暖系統(tǒng)不制暖的檢修和綜合故障排除等7項典型工作任務(wù)。各工作任務(wù)包含若干個知識點，與企業(yè)工作任務(wù)相對接。例如，空調(diào)系統(tǒng)制冷不良的檢修這一工作任務(wù)包括（系統(tǒng)壓力的測量，溫控器的作用及檢查，干燥器、膨脹閥檢查，冷凝器、蒸發(fā)器檢查，散熱風扇檢查，傳動皮帶檢查）六個知識點，與之相對應(yīng)的是（測量系統(tǒng)壓力的方法及步驟，檢查溫控器工作情況，檢查干燥器、膨脹閥是否堵塞，檢查冷凝器、蒸發(fā)器是否臟污，檢查散熱風扇是否正常工作，檢查傳動皮帶是否打滑）六個企業(yè)生產(chǎn)項目。完成工作任務(wù)的過程內(nèi)容是學生完成相關(guān)知識點學習的過程，也是實現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)對接的過程。
2.實訓教學工作任務(wù)的實施
（1）小組分工
將學生分成若干工作小組，每小組5個人，選出組長，由組長負責整個小組的分工協(xié)作。
（2）角色扮演
在教學過程中教師扮演實際工作中顧客的角色，學生扮演汽車維修企業(yè)員工的角色。
（3）小組探究
教師根據(jù)工作任務(wù)在實習設(shè)備或車輛上設(shè)置故障點，然后交
到學生手上。學生（員工）接到有問題的車輛后，詢問教師（顧客）車輛存在的問題，并做好記錄。小組成員分工協(xié)作，確認故障點。討論、交換意見，歸納出排故障的要點，然后共同實施解決。
（4）學生主體，教師主導(dǎo)
在整個教學過程中，充分體現(xiàn)學生主體、教師主導(dǎo)的作用。教師組織引導(dǎo)學生主動分析問題、思考問題、解決問題。教師要參與工作小組的交流、討論，使他們明確工作任務(wù)，找到切入點，探究問題的解決方案。在學生自己完成工作任務(wù)的過程中，教師還需監(jiān)控每一個小組的任務(wù)進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，提供必要的引導(dǎo)，使學生掌握良好的思考問題和解決問題的方法。
（5）任務(wù)評價
當學生完成任務(wù)后，教師要組織學生進行及時的討論和評價。學生之間互相討論、交流、開展自我評價。這樣可以幫助他們了解自身的學習情況，還可以使他們知道自身學習能力的程度，為今后更好地自主學習奠定基礎(chǔ)。最后，教師進行總評，著重闡述可學習和借鑒之處，重在激發(fā)學生的積極性和增強自信心，讓他們以更高的熱情投入到以后的學習中。
三、基于工作過程中教學方法的實踐分析
1.教學的效果
采用基于工作過程的教學方法，能夠進一步激發(fā)學生學習的積極性，（本文出自范.文.先.生.網(wǎng) ）使學生成為學習的主體并且掌握貼近工作崗位的操作技能，形成良好的團隊意識和職業(yè)素養(yǎng)。筆者在09級汽修班的汽車空調(diào)實訓課中采用基于工作過程的教學法后，學生對本門課程知識水平和操作技能的掌握相比其他傳統(tǒng)方法教學的課程有明顯的提高，學生的學習積極性高漲，基本上實現(xiàn)人人參與，其中09汽修（3）班莊順強同學曾代表江蘇省在全國汽車技能大賽（空調(diào)項目）中榮獲二等獎。目前該學生在汽車4s店專門從事空調(diào)項目維修工作，深受企業(yè)負責人賞識。
2.教學方法的運用
基于工作過程的教學根據(jù)工作任務(wù)靈活運用多種教學方法：
（1）角色扮演法
教師扮演顧客、學生扮演員工角色等。
（2）小組討論法
在制定維修計劃、實施維修過程及故障排除后的檢查、評估階段，經(jīng)常采用小組討論法，集思廣益，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生間的協(xié)調(diào)與溝通能力。
（3）引導(dǎo)法
教師按照維修企業(yè)工作流程設(shè)計作業(yè)單，在作業(yè)單的引導(dǎo)下，學生可以自主學習相關(guān)專業(yè)知識并獨立排除故障。
（4）案例教學法
通過給學生提供一些汽車空調(diào)系統(tǒng)典型檢修案例，讓學生獨立進行故障排除過程。
采用基于工作過程的教學方法實現(xiàn)了實訓教學與企業(yè)生產(chǎn)的對接，通過解決實際問題讓學生掌握基礎(chǔ)知識和操作技能，大大提高了學生學習的積極性和主動性。在完成工作任務(wù)的過程中，小組成員之間交流協(xié)作、主動探究，培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力以及與其他同學團結(jié)協(xié)作的精神和協(xié)調(diào)工作的能力，為順利走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻：
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［3］夏云鏵。汽車空調(diào)運用與維修。2版。機械工業(yè)出版社，-02.
（作者單位 江蘇省贛榆中等專業(yè)學校）
成本核算的實訓心得篇十二
第一段：介紹產(chǎn)品成本核算的重要性和目的（200字）
產(chǎn)品成本核算是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。它旨在通過對產(chǎn)品的各項成本進行全面準確的核算和分析，從而為企業(yè)的決策提供重要依據(jù)。合理的產(chǎn)品成本核算可以幫助企業(yè)掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，了解企業(yè)的盈利狀況，優(yōu)化資源配置以提高企業(yè)的競爭力。在過去的工作中，我深刻體會到了產(chǎn)品成本核算的重要性，并從中積累了一些心得體會。
第二段：合理確定成本計算方法和核算周期（250字）
在產(chǎn)品成本核算中，確定合理的成本計算方法和核算周期是關(guān)鍵。不同的成本計算方法和核算周期會對成本核算結(jié)果產(chǎn)生直接影響，因此，選擇合適的方法和周期非常重要。一方面，成本計算方法應(yīng)根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點和經(jīng)營需求來選擇，區(qū)分直接成本和間接成本，合理分攤和分配各項費用。另一方面，核算周期要適當延長，為決策提供準確的成本數(shù)據(jù)。在我的工作中，經(jīng)常與財務(wù)部門進行溝通，根據(jù)企業(yè)實際情況靈活調(diào)整成本計算方法和核算周期，確保成本核算的準確性和及時性。
第三段：加強成本控制和分析，實現(xiàn)成本優(yōu)化（300字）
產(chǎn)品成本核算不僅僅是為了掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，更重要的是為了通過成本分析找出成本的瓶頸和浪費，進而實現(xiàn)成本的優(yōu)化。在我的工作中，我積極參與了成本控制和分析，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，要加強成本控制和監(jiān)管，確保成本支出的合理性和合法性。其次，要深入分析成本構(gòu)成，找出成本瓶頸和浪費點，推動降低生產(chǎn)成本。最后，要進行成本效益分析，確保產(chǎn)品的成本與質(zhì)量、性能等指標相匹配。通過以上幾個方面的努力，可以實現(xiàn)成本優(yōu)化，提高企業(yè)的綜合競爭力。
第四段：加強與其他部門的溝通與協(xié)作（250字）
產(chǎn)品成本核算是一個復(fù)雜的過程，需要與各部門密切合作。在過去的工作中，我深刻意識到與其他部門的溝通與協(xié)作對于成本核算工作的順利進行有著重要的作用。首先，要與采購部門進行緊密配合，及時獲取物料價格和供應(yīng)情況，確保成本核算數(shù)據(jù)的準確性。其次，要與生產(chǎn)部門共同協(xié)調(diào)，了解生產(chǎn)過程中的成本支出，并對相應(yīng)的成本進行核算和分析。最后，還要與銷售和市場部門充分溝通，了解市場需求和動態(tài)，為產(chǎn)品的定價和成本核算提供依據(jù)。通過與其他部門的密切溝通與協(xié)作，可以有效提高成本核算工作的質(zhì)量和效率。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）
通過對產(chǎn)品成本核算的實際操作，我深刻體會到其重要性和復(fù)雜性。合理確定成本計算方法和核算周期、加強成本控制和分析、加強與其他部門的溝通與協(xié)作等是實施產(chǎn)品成本核算的關(guān)鍵要素。通過不斷努力和總結(jié)經(jīng)驗，我相信自己在產(chǎn)品成本核算方面的水平會不斷提高，為企業(yè)的發(fā)展和改進提供更準確、更可靠的數(shù)據(jù)支持。同時，隨著科技的發(fā)展和信息化的進一步推進，我相信未來的產(chǎn)品成本核算將更加自動化和精細化，為企業(yè)管理提供更多便利。
成本核算的實訓心得篇十三
在建筑施工實訓課程中，通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應(yīng)用貫徹理論實踐一體化教學，全面鞏固學生專業(yè)知識。實訓課程中，建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應(yīng)用如下：
（1）學生在教師的指導(dǎo)下填寫用戶名稱、用戶密碼、選擇用戶身份、驗證碼，登陸系統(tǒng)。
（2）進入虛擬實訓室，根據(jù)教師要求，選擇具體實訓安排的模塊，以砌體結(jié)構(gòu)施工仿真模塊為例，其包括腳手架工程、垂直運輸設(shè)施、砌體材料與施工準備工作、磚砌體施工等八大建筑施工環(huán)節(jié)組成，可合理選擇相應(yīng)環(huán)節(jié)開展實訓教學。
（3）選擇模塊下任一的施工環(huán)節(jié)后，進入該環(huán)節(jié)下子界面，按照功能欄排列順序，依次進行教學實訓：了解實訓所需儀器的名稱、功能以及具體操作方式；觀看操作演示，掌握實訓關(guān)鍵技術(shù)；點擊“我的實訓”進行模式實訓，學生可通過鼠標、鍵盤進行操作。
（4）成績管理：教師可通過系統(tǒng)查看學生提交的實訓情況、實訓成績，并對相應(yīng)的實訓報告進行批改，有效提高評價效率。通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應(yīng)用，實現(xiàn)了整個建筑施工過程的虛擬再現(xiàn)，方便、高效地幫助學生提高對各種知識點、技能點的深入學習和掌握，對高職院校土建類專業(yè)教學質(zhì)量的提高能起到重要的推進作用。
5結(jié)束語
綜上所述，通過現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用，緊密結(jié)合建筑施工教學資源，構(gòu)建建筑施工實訓管理系統(tǒng)，有利于彌補高職院校教學條件的不足，切實提高學生實踐訓練的便利性，大幅降低校內(nèi)實訓教學成本，真正發(fā)揮實訓教學應(yīng)有的效果，為社會發(fā)展、國家建設(shè)培養(yǎng)出“一專多能”的高端技能型專門人才。
參考文獻
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[2]李和珊.建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[d].成都：電子科技大學，.
成本核算的實訓心得篇十四
產(chǎn)品成本核算是企業(yè)管理中的一項重要工作，它是確定產(chǎn)品成本與成本分配的基礎(chǔ)，對企業(yè)的經(jīng)營決策具有重要的指導(dǎo)作用。在我工作中負責產(chǎn)品成本核算的過程中，我深刻體會到了產(chǎn)品成本核算的重要性和技巧。下面我將結(jié)合我工作的經(jīng)驗，談?wù)勎以诋a(chǎn)品成本核算方面的心得體會。
首先，產(chǎn)品成本核算要從源頭抓起。在產(chǎn)品成本核算中，成本的準確和完整是至關(guān)重要的。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤或遺漏都會導(dǎo)致成本核算的不準確，進而對經(jīng)營決策產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，我在工作中注重從源頭抓起，從原材料的采購開始嚴格把關(guān)，確保采購的原材料質(zhì)量符合標準，價格合理，同時確保采購記錄準確無誤，以便后期的核算準確。此外，我還加強了與倉庫管理的溝通，確保倉庫存貨的準確記錄和分類，以便于核算時的成本分配。通過這種從源頭抓起的方式，我保證了產(chǎn)品成本核算的準確性和完整性。
其次，產(chǎn)品成本核算要靈活運用不同方法。在產(chǎn)品成本核算中，我們可以采用不同的核算方法，如作業(yè)成本法、直接成本法等，根據(jù)不同的產(chǎn)品特點和企業(yè)的實際情況選擇合適的方法進行核算。在我的工作中，我不斷學習和實踐，善于運用不同的成本核算方法，以便更好地適應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營需求。比如，在某個項目的成本核算中，我根據(jù)其特點和需求，選擇了作業(yè)成本法進行核算，通過對項目中的各項工序和成本要素進行捆綁，并按照作業(yè)工序計算成本，最終得出了準確的項目成本。因此，產(chǎn)品成本核算要善于靈活運用不同的核算方法，根據(jù)不同的需求選擇合適的方法進行核算。
此外，產(chǎn)品成本核算需要結(jié)合市場需求進行分析。在日益競爭激烈的市場環(huán)境下，產(chǎn)品成本核算不能僅僅停留在核算本身，還需要結(jié)合市場需求進行分析。我通過與銷售團隊的緊密合作，了解市場的動態(tài)和變化，根據(jù)市場的需求進行產(chǎn)品成本核算的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)市場的競爭需求。如在某個產(chǎn)品的成本核算中，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，某一材料的成本偏高，而市場需求量較大，于是我向采購部門提出了調(diào)整供應(yīng)商和談判價格的建議，最終成功降低了成本，提高了產(chǎn)品的市場競爭力。因此，產(chǎn)品成本核算要結(jié)合市場需求進行分析，根據(jù)市場的變化進行合理的成本調(diào)整。
此外，產(chǎn)品成本核算要做好成本控制和異常分析。產(chǎn)品成本核算不僅是為了確定產(chǎn)品的成本，也為了幫助企業(yè)實現(xiàn)成本控制和異常分析。在我的工作中，我注重對成本的控制和異常分析，及時發(fā)現(xiàn)和處理成本過高或異常偏差的問題。比如，在某個產(chǎn)品的成本核算過程中，發(fā)現(xiàn)某項人力成本居高不下，通過調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，該工序出現(xiàn)了較高的人力投入和低效率的情況，于是我與生產(chǎn)部門密切合作，優(yōu)化工藝和流程，降低了人力成本。通過這樣的成本控制和異常分析，我為企業(yè)提供了有針對性的成本優(yōu)化建議。
最后，產(chǎn)品成本核算需要不斷改進與總結(jié)。產(chǎn)品成本核算是一個不斷改進和總結(jié)的過程。隨著企業(yè)的發(fā)展和變化，產(chǎn)品的成本核算也需要不斷適應(yīng)和調(diào)整。在我的工作中，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷關(guān)注新的成本核算方法和技巧，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和提高自己的產(chǎn)品成本核算能力。通過這樣不斷改進與總結(jié)，我滿足了企業(yè)發(fā)展的需要，同時也提高了自己在產(chǎn)品成本核算中的能力。
綜上所述，產(chǎn)品成本核算是企業(yè)管理中一項重要工作，它要從源頭抓起，靈活運用不同方法，結(jié)合市場需求進行分析，做好成本控制和異常分析，同時也需要不斷改進與總結(jié)。通過我在工作中的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了產(chǎn)品成本核算的重要性和技巧，相信這些心得體會對今后的工作會有很大的幫助。
成本核算的實訓心得篇一
此次我們手工模擬實驗所實踐的六種方法一直是我們成本會計的核心。
品種法是產(chǎn)品成本計算方法中最基本的方法，其計算程序體現(xiàn)著產(chǎn)品成本計算的一般程序。分批法是按照產(chǎn)品的批別(或訂單)計算產(chǎn)品的一種方法。它是以產(chǎn)品的批別或訂單作為成本計算對象，歸集產(chǎn)品的生產(chǎn)費用，計算各批產(chǎn)品的生產(chǎn)總成本和單位成本。
簡化分批法是分批法的一種簡化，未完工的批次的產(chǎn)品的間接費用不需在完工產(chǎn)品與未完工產(chǎn)品間分配，而是采用累計間接費用分配法。
逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法是為了計算半成品成本而采用的一種分步法，它的每一個步驟都是一個品種法，逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法實際上是品種法的多次連接應(yīng)用。
平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法亦稱不計算半成品成本分步法，它的各步驟不計算所產(chǎn)半成品成本，各步之間也不結(jié)轉(zhuǎn)所耗的半成品成本，而只計算本步驟所發(fā)生的各項生產(chǎn)費用，以及這些費用中應(yīng)計入產(chǎn)成品成本份額。
產(chǎn)品成本計算的分類法是以產(chǎn)品類別作成本計算對象，歸集生產(chǎn)費用，計算產(chǎn)品成本的一種方法。
在成本核算之前我們要根據(jù)不同的企業(yè)生產(chǎn)特點和管理要求，選擇適當?shù)漠a(chǎn)品成本計算方法。為了正確計算產(chǎn)品成本和期間費用，充分發(fā)揮成本核算的作用，除了要正確劃分各種費用界限，正確確定財產(chǎn)物資的計價和價值結(jié)轉(zhuǎn)方法，并扎實地做好各項基礎(chǔ)工作外，還需要適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當?shù)漠a(chǎn)品成本計算方法。這一點非常重要。結(jié)合課程設(shè)計資料，一共有六個不同的公司。首先是大量大批單步驟生產(chǎn)的某工業(yè)企業(yè)，我們根據(jù)其生產(chǎn)特點，選擇了品種法;小批單件單步驟生產(chǎn)的兆慶工廠，采用的是分批法;大量大批多步驟的某工業(yè)企業(yè)，該廠為了加強成本管理，采用綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法;大量大批多步驟生產(chǎn)的某工業(yè)企業(yè)，因為不必計算半成品成本，故采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法;大量大批多步驟生產(chǎn)的中拓公司，將七種產(chǎn)品分為甲乙兩大類，采用分類法核算。
9月份生產(chǎn)的甲、乙、丙三種產(chǎn)成品;分批法成本計算對象為全廠某生產(chǎn)周期生產(chǎn)的201批、202批、203批、204批、205批產(chǎn)成品;綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法成本計算對象為各生產(chǎn)步驟(一車間)9月份生產(chǎn)的甲乙半成品以及最后步驟(二車間)生產(chǎn)的甲乙產(chǎn)成品。
每一種方法都是一套完整的例子，讓我們對成本計算的整個里流程更熟悉。同時，在每一種方法的前面都會有相應(yīng)的成本核算方法流程圖，對我們整體把握各種方法很有幫助。設(shè)置成本計算單匯集基本要素費用編制基本要素費用分配表(匯集分配輔助生產(chǎn)車間制造費用)匯集分配輔助生產(chǎn)費用匯集分配基本生產(chǎn)車間制造費用填制成本計算單編制完工產(chǎn)品成本匯總表。
經(jīng)過此次的手工模擬實驗，不僅僅鞏固了知識，還有一些新的體會。每一種經(jīng)歷都是人生的財富，對于此次的課程設(shè)計我也收獲了不少。
眾所周知會計是一項繁瑣的工作，面對眾多的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致"雪上加霜"。反之，只要你耐心地做，反而會左右逢源。
會計又是一項精密的工作，數(shù)字的登記計算需要精確到角分，記賬憑證和明細賬、明細帳和總賬都要核對無誤，因此在會計處理過程中，我們必須認真仔細，秉著謹慎的態(tài)度對待每筆業(yè)務(wù)、每個數(shù)字。
興趣是最好的老師。我以前是覺得會計枯燥的，經(jīng)過幾次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)了會計的樂趣。追求精準，記錄著一串串數(shù)字讓他們準確無誤，有一種成就感，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。
在的過程中原本以為掌握了的知識，運用在實踐中卻遇到不少的問題。這些問題也反映了我有許多待提高之處。
一年兩次的課程設(shè)計又結(jié)束了，這三個星期以來的奮戰(zhàn)也結(jié)束了。每一段經(jīng)歷，我們都可以從中收獲許多，進而成為我們?nèi)松囊还P財富。這次的課程設(shè)計也不例外，在專業(yè)知識上我發(fā)現(xiàn)了學習中的盲點，鞏固了所學的知識，熟悉了成本核算的事務(wù)操作過程;在專業(yè)知識之外，我了解到了身為會計所必需具備的品質(zhì)，克服了一些困難。當然這也要感謝和我一起努力的們，我們一起互幫互助互相核對數(shù)據(jù)，而且在一起工作還有一種比炒趕的積極的氛圍，還有三星期以來精心指導(dǎo)并且熱心關(guān)懷我們的老師，有了你們，我的課程設(shè)計在寒冷的冬天也過得輕松愉快。
其次，核算流程有些不熟悉。在品種法成本核算時，首先要根據(jù)各種分配表歸集各種費用要素，然后小計，再轉(zhuǎn)出，最后合計。開始我因為不知道要小計然后再轉(zhuǎn)出，從而省去了這一步驟。還有一些類似的失誤。雖然這些都是小失誤，但以后也難保因小失大，所以必須在核算前要熟知計算流程。
首先，我還是不夠細心。在匯集費用時，我容易犯錯。比如材料費用分旬匯集時，我容易弄混，發(fā)現(xiàn)后又返回去重新歸集費用。好在在接下來的核算中我吸取了教訓，沒有犯下同樣的錯誤。
最后，我的工作效率有待提高。雖然我把課程設(shè)計按時完成，但是有些同學提早兩天完成任務(wù)。我知道，在實際工作中，不存在任務(wù)只有工作，更沒有按時完成工作之說。在實際工作中，要想進步?jīng)Q不能滿足于"按時"。記得以前丁燕霞學姐為我們作報告時就說過，要想成功就必須多做，決不能滿足于完成自己份內(nèi)的工作，而是要做的更多。
成本核算的實訓心得篇二
成本核算是企業(yè)會計的重要組成部分，通過對生產(chǎn)過程中各項費用的核算和分攤，可以為企業(yè)決策提供準確的數(shù)據(jù)支持。在我從事成本核算工作的這段時間里，我深刻地體會到了成本核算會計的重要性和價值。下面我將從“認真分析數(shù)據(jù)”、“合理提出建議”、“嚴格執(zhí)行成本控制”、“持續(xù)改善工作流程”和“不斷學習更新知識”五個方面來論述我的心得體會。
首先，作為一名成本核算會計，我明白認真分析數(shù)據(jù)的重要性。在日常工作中，我會對企業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的各項費用進行核算和分析，包括直接材料、直接人工和制造費用等。通過對數(shù)據(jù)的細致分析，我能夠了解到各項費用的具體成本構(gòu)成和占比情況，進而為企業(yè)提供準確的成本數(shù)據(jù)和參考依據(jù)。在與其他部門的溝通中，我也會積極向他們尋求相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，以便更好地了解整個生產(chǎn)過程中的成本情況。
其次，合理提出建議是成本核算會計不可或缺的責任。通過對成本數(shù)據(jù)的分析和研究，我會提出相應(yīng)的建議，以幫助企業(yè)降低成本和改善效益。例如，在分析直接人工成本時，我發(fā)現(xiàn)一些員工的效率較低，對其進行培訓和激勵，以提高生產(chǎn)效率和降低人力成本。此外，我還建議企業(yè)采取一些合理的節(jié)約措施，如優(yōu)化供應(yīng)鏈和加強庫存管理，以減少材料和存貨的損耗，從而降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。
第三，嚴格執(zhí)行成本控制是成本核算會計的一項重要任務(wù)。在成本核算過程中，我會與各個部門密切合作，確保成本核算和分攤的準確性和及時性。同時，我也會監(jiān)控各項費用的發(fā)生情況，并與相關(guān)部門進行溝通和協(xié)調(diào)，以避免成本超支和資源的浪費。我明白成本控制的重要性，因為只有通過持續(xù)的成本控制，企業(yè)才能實現(xiàn)效益最大化和經(jīng)濟效率的提高。
此外，持續(xù)改善工作流程也是成本核算會計的必備技能。在我從事成本核算工作的過程中，我會不斷尋找工作中的不足和問題，并提出相應(yīng)的改進方案。例如，我發(fā)現(xiàn)在成本核算過程中存在一些重復(fù)繁瑣的操作，通過優(yōu)化工作流程和引入信息化系統(tǒng)，可以提高工作效率和減少錯誤的發(fā)生。通過持續(xù)改善工作流程，我能夠更好地完成工作任務(wù)，并提供更準確和及時的成本核算數(shù)據(jù)。
最后，作為一名成本核算會計，我明白不斷學習更新知識是我自我提升的必由之路。在快速發(fā)展的市場環(huán)境下，成本核算會計面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，只有不斷學習和更新知識，才能適應(yīng)變化和提高自己的競爭力。我會關(guān)注相關(guān)的學術(shù)研究和行業(yè)動態(tài)，積極參加培訓和學習活動，以不斷提高自己的專業(yè)能力和知識水平。
總之，成本核算會計是企業(yè)決策和管理的重要支持，其核算結(jié)果和建議對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在日常工作中，我深刻體會到了認真分析數(shù)據(jù)、合理提出建議、嚴格執(zhí)行成本控制、持續(xù)改善工作流程和不斷學習更新知識的重要性。通過不斷努力和學習，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的成本核算會計，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
成本核算的實訓心得篇三
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，管理信息化成為企業(yè)提升競爭力的重要手段，管理信息化要以實現(xiàn)科學管理、向管理要效益為宗旨，優(yōu)化企業(yè)資源配置，提高效率，降低成本，改進質(zhì)量，改善營銷服務(wù)，增強透明度，加強內(nèi)部制衡，完善決策程序，增強企業(yè)的市場應(yīng)變能力，全面提高企業(yè)管理水平，促進管理創(chuàng)新。
本論文綜合運用asp技術(shù)，web數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)等技術(shù)，設(shè)計實現(xiàn)了四大功能模塊：倉庫管理功能模塊、成本核算功能模塊、非材料管理功能模塊和后臺管理功能模塊，為用戶解決了企業(yè)倉庫管理、非材料管理、后臺管理和成本核算等實際問題，它為企業(yè)各種信息的管理和企業(yè)成本核算提供了具體的實現(xiàn)框架，具有現(xiàn)實意義和實際應(yīng)用價值。
論文選擇基于asp和access數(shù)據(jù)庫的b/s系統(tǒng)，asp程序直接嵌入html代碼中，無需編譯，通過ado數(shù)據(jù)庫訪問組件，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的操作。其中asp可以用任何一種能運行在服務(wù)器上的語言寫成。能起到管理和傳遞輸入輸出的作用。而且在這種模式采用的是瘦客戶端，對客戶端的要求不高，只要一個瀏覽器就可以了。
本功能是本系統(tǒng)的主要功能之一，包括材料成本核算和非材料成本核算。
(1)材料成本核算是對進行招標的產(chǎn)品進行分析后再根據(jù)庫存情況進行成本核算。如有成品就可無需核算得到成本，如有半成品就將半成品的成本加上還需要的原材料的成本，如只有原材料就根據(jù)所需要的不同原材料的數(shù)量和成本得到成本。需要對庫存進行瀏覽。
(2)非材料成本核算包括對一切除了需要使用的材料以外的成本進行核算，包括工資支出，營銷費用和折舊費用。工資支出根據(jù)生產(chǎn)該產(chǎn)品需要的不同工種的不同工資和工人數(shù)得到工資支出。營銷費用根據(jù)不同的包裝和運費及廣告費用得到。折舊費用指用于生產(chǎn)、組裝產(chǎn)品的不同機器的各自的成本乘上生產(chǎn)該產(chǎn)品機器的折舊率得到一個費用。
成本核算的實訓心得篇四
成本核算會計作為企業(yè)財務(wù)管理的重要組成部分，在企業(yè)經(jīng)營中起到了至關(guān)重要的作用。在我實際工作中，我深刻認識到了成本核算會計的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第一段：警鐘長鳴，嚴守成本核算會計的底線
成本核算會計的核心是對企業(yè)的成本進行全面監(jiān)控和分析。在今天競爭激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)的成本控制對企業(yè)的生存和持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。作為成本核算會計，我們需要時刻警鐘長鳴，通過詳細的記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)成本異常情況，及時采取措施進行調(diào)整。只有建立起有效的成本核算會計體系，企業(yè)才能夠做到成本可控，保持競爭優(yōu)勢。
第二段：高效率工作，提升成本核算會計的精準度
高效率工作是成本核算的重要保證。在日常工作中，我們需要熟悉并靈活運用財務(wù)軟件和工具，實現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)的快速整理和分析。同時，建立高效的溝通協(xié)調(diào)機制，與其他部門密切配合，確保各類成本計算的準確性和完整性。只有通過高效率工作，我們才能夠提升成本核算會計的精準度，為企業(yè)的決策提供可靠依據(jù)。
第三段：循循善誘，做到成本核算會計的個性化服務(wù)
作為成本核算會計，我們需要與企業(yè)的各個部門保持良好的溝通，并根據(jù)不同的部門需求，提供個性化的成本核算服務(wù)。通過與各部門的互動，了解他們的實際需求，幫助他們解決成本控制問題，推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。只有做到成本核算會計的個性化服務(wù)，才能夠獲得部門的信任與支持，提高成本管理的效果。
第四段：注重知識更新，保持成本核算會計的專業(yè)度
作為成本核算會計，我們需要注重知識的更新，不斷提升自身的專業(yè)水平。隨著時代的不斷發(fā)展，成本核算方法和技術(shù)也在不斷演進，我們需要跟隨時代潮流，學習新知識、新方法，保持與時俱進的專業(yè)度。只有具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，我們才能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的成本計算情況，為企業(yè)的決策提供準確可靠的數(shù)據(jù)支持。
第五段：團隊合作，強化成本核算會計的整體實力
成本核算會計需要與其他財務(wù)團隊成員密切合作，形成強大的整體實力。在工作中，我們需要加強合作意識，緊密配合，確保成本核算工作的順利進行。同時，我們還需要通過不斷的培訓和學習，提高職業(yè)素質(zhì)和團隊協(xié)作能力，為團隊的目標達成做出貢獻。只有團結(jié)一心，形成強大的團隊合作，我們才能夠更好地完成成本核算會計的工作任務(wù)。
總結(jié)：
成本核算會計是企業(yè)財務(wù)管理中的一項重要工作，對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在實際工作中，我們應(yīng)該警鐘長鳴，高效率工作，做到成本核算會計的個性化服務(wù)，注重知識更新，加強團隊合作，提升成本管理的效果。只有做到這些，我們才能夠更好地完成成本核算會計的工作任務(wù)，為企業(yè)的決策提供可靠的數(shù)據(jù)支持。
成本核算的實訓心得篇五
會計成本核算是會計學中的重要內(nèi)容，通過實訓來加深對成本核算理論的理解，并幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。在進行會計成本核算實訓的過程中，我體會到了實際操作的差異性、學習的挑戰(zhàn)性、團隊合作的重要性、溝通與協(xié)調(diào)的關(guān)鍵性以及自我管理的重要性。
首先，實際操作的差異性讓我意識到了理論和實踐之間的差距。在課堂上，老師通過案例分析和講解，給出了一些成本核算的方法和技巧。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)每個企業(yè)的運作方式和核算方法都有所不同。在一個實習企業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他們更加注重直接成本的核算，而在另一個實習企業(yè)中，他們更注重間接成本的核算。這就要求我在實際操作中要根據(jù)企業(yè)的具體情況進行相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)。
其次，學習會計成本核算并非易事，其中蘊含著許多挑戰(zhàn)。首先，會計成本核算需要掌握許多計算方法和技巧，比如在直接材料成本核算中，要求掌握材料的統(tǒng)計方法和成本計價方法等。其次，會計成本核算受到法律法規(guī)的約束，需要考慮到稅收政策、法律法規(guī)等因素。再者，成本核算需要準確地記賬和記錄，一旦出現(xiàn)錯誤，可能會影響到企業(yè)的經(jīng)營決策。
第三，團隊合作在會計成本核算實訓中顯得尤為重要。在一個實習項目中，我和另外兩名同學組成了一個小組，共同負責一個企業(yè)的成本核算工作。在整個實訓過程中，我們需要相互協(xié)作、相互支持，共同解決遇到的問題。同時，我們還需要按照分工合作的原則，充分發(fā)揮各自的專長，提高工作效率。通過這次實訓，我意識到團隊合作的重要性，并學會了如何與他人進行有效的協(xié)作。
第四，溝通與協(xié)調(diào)在會計成本核算實訓中起到關(guān)鍵作用。在實訓過程中，我們需要與企業(yè)的員工進行溝通，了解企業(yè)的具體情況，收集數(shù)據(jù)和信息。同時，我們還需要與其他團隊成員進行協(xié)調(diào)，確保各項任務(wù)的順利進行。如果缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)，可能會導(dǎo)致信息傳遞不暢、任務(wù)進度延誤等問題。因此，提高溝通與協(xié)調(diào)能力對于完成實訓任務(wù)非常重要。
最后，自我管理在會計成本核算實訓中顯得尤為重要。在實訓過程中，我意識到自己需要具備良好的時間管理能力和自我約束能力。在實訓過程中，我們需要按照規(guī)定的時間節(jié)點和任務(wù)要求進行工作，如果不能及時完成任務(wù)，可能會影響到整個實訓項目的進度。同時，成本核算工作需要高度的細心和耐心，不能出現(xiàn)一絲一毫的差錯。因此，我需要通過自我管理來提高自己的工作效率和準確度。
總而言之，會計成本核算實訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@與體會。通過實踐，我對成本核算理論的理解有了更深刻的認識，也提高了自己的實踐操作能力。與此同時，我也認識到學習會計成本核算是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷學習和提高。團隊合作、溝通與協(xié)調(diào)以及自我管理等能力也在實訓中得到了鍛煉和提高。相信這些經(jīng)歷和體會對我今后的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
成本核算的實訓心得篇六
會計成本核算是企業(yè)核算管理的重要內(nèi)容，對于企業(yè)的經(jīng)營決策和盈利能力的分析具有重要的作用。實踐是檢驗真理的唯一標準，而會計成本核算實訓就是將課堂上學到的理論知識與實際案例相結(jié)合，通過具體操作的方式，加深我們對會計成本核算的理解和掌握程度。
二、實訓過程及體會
在實訓過程中，我們首先進行了相關(guān)知識的學習和討論。通過老師的講解和案例分析，我們了解了會計成本核算的基本概念和方法，掌握了成本在企業(yè)資金運作中的重要性。隨后，我們進行了分組實操。我們按照老師給出的案例，模擬了企業(yè)的日常經(jīng)營活動，比如購買原材料、生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品等，通過這些操作，我們掌握了如何進行成本的核算和計算。
實訓過程中最讓我感觸深刻的是進行成本分析和成本控制。通過實際案例的分析，我發(fā)現(xiàn)在成本控制環(huán)節(jié)，企業(yè)要合理制定成本計劃，合理預(yù)算，并且加強對成本的核算和分析。只有做到這些，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，在實操中，我們要善于分析成本造成的原因，提高企業(yè)的核算水平，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
三、實訓中的挑戰(zhàn)和問題
在實訓中，我們也遇到了一些困難和問題。首先是與組員的溝通和協(xié)作。每個組員都有自己的想法和工作習慣，如果沒有有效的溝通和協(xié)作，容易造成工作效率的低下。其次是對案例的理解和分析。每個案例都有自己獨特的特點和難點，我們需要通過細致的分析和思考，才能得出正確的結(jié)論。
此外，實訓過程中還遇到了一些小問題，比如軟件操作不熟練、數(shù)據(jù)輸入錯誤等。這些問題雖然不大，但如果不及時發(fā)現(xiàn)和解決，容易影響到成本核算的準確性和及時性。因此，我們在實訓過程中要加強對軟件操作的學習和實踐，提高自己的技能水平。
四、實訓取得的成果和收獲
通過這次會計成本核算的實訓，我深刻認識到成本核算對于企業(yè)的重要性。只有準確計算和分析成本，才能幫助企業(yè)了解經(jīng)營狀況，合理制定經(jīng)營策略，提高經(jīng)濟效益。同時，我也更加熟悉了軟件的操作和功能，掌握了一些實用的技巧，今后可以更加高效地運用在工作中。
此外，通過與組員的合作和溝通，我學會了更好地與他人協(xié)作，提高了團隊意識和組織能力。在實訓中遇到的問題和困難，通過團隊合作能夠得到及時解決，取得更好的效果。
五、對將來工作的啟示
會計成本核算是企業(yè)運營管理的重要環(huán)節(jié)，對于從業(yè)人員而言，掌握好會計成本核算的理論和實踐技能是必不可少的。通過這次實訓，我明確了今后在工作中應(yīng)該注重成本核算的準確性和及時性，提高自己的分析和計算能力，為企業(yè)的發(fā)展和決策提供有力的支持。
總結(jié)起來，會計成本核算的實訓不僅提高了我們對會計成本核算理論的理解和掌握程度，更重要的是通過實際操作的方式，加深了我們對會計成本核算的認識和實操能力。通過這次實訓，我不僅獲得了知識和技能的提升，更獲得了團隊合作和解決問題的經(jīng)驗，這對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
成本核算的實訓心得篇七
通過這次現(xiàn)代企業(yè)決策仿真系統(tǒng)的實訓練習，我近距離的體會與感受到了一個企業(yè)在現(xiàn)實生活的經(jīng)營與決策。無論是企業(yè)內(nèi)部的因素還是企業(yè)外部的因素，它們都是影響和制約企業(yè)做出最優(yōu)化決策并獲得最大效應(yīng)的因素。
在這次的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策模擬實習中，通過對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真系統(tǒng)的應(yīng)用，我在短短的幾天時間內(nèi)運用所學基本管理理論和方法，對市場經(jīng)濟條件下現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策的進行了實踐性嘗試。這個仿真系統(tǒng)主要由市場經(jīng)濟條件下的產(chǎn)品銷售競爭決策、企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)能力調(diào)整決策、生產(chǎn)材料訂購批量決策及決策方案成果全面核算等四大模塊組成。其基本構(gòu)成原理是第一，引進競爭機制，建立競爭市場。第二，突出以銷定產(chǎn)，合理組織生產(chǎn)。第三，平衡材料需求，優(yōu)化訂購批量。第四，注重經(jīng)濟效益，全面核算方案。剛開始時，由于原先對其仿真的原理不甚了解，所填的決策數(shù)字是靠猜的，人機對抗的結(jié)果也可想而知。后來在老師的講解下我對系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)的意義以及大體的變化方向有了進一步的認識。也了解到?jīng)Q策的.過程是根據(jù)市場經(jīng)濟形勢變化及競爭企業(yè)可能采取的經(jīng)營戰(zhàn)略和銷售策略，制定出本企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略和產(chǎn)品銷售策略,進而制定出本企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)計劃，調(diào)整設(shè)備和人員的生產(chǎn)能力，最后再進行產(chǎn)品成本預(yù)算和修訂產(chǎn)品銷售價格。在幾次實驗過后我發(fā)現(xiàn)市場的需求不斷變化，而我生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量穩(wěn)定且成本要比機器的結(jié)果高很多。于是我不斷摸索試圖降低成本擴大生產(chǎn)可是一直都不理想。后來仔細研究了機器的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，沒有在開始時就投入大量設(shè)備，不在降價時大批量采購原材料于附件，沒有充分利用人工和設(shè)備等。之后我一一改正了自己的問題，雖然結(jié)果并不是很完美，但于之前的結(jié)果相比卻有了很大的提高。后來結(jié)合了同學的建議，在第一期就完善生產(chǎn)設(shè)備并大量購進材料，充分利用人員與設(shè)備，成績有了提高。我也對系統(tǒng)的原理有更近一步的了解。在接下來的兩天里我的成績提高了許多，最后提交分數(shù)的那一刻覺得自己這幾天真的學到了好多書本上學不到的東西。
這次的實訓借助于計算機的特有功能，將現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中的主要內(nèi)容有機地融合為一體，使我們在短時間內(nèi)充分應(yīng)用所學到的現(xiàn)代管理理論知識進行實踐嘗試，猶如身臨其境，使我們獲得在實際工作中需要幾年才能感受到到的經(jīng)驗和體會。
實訓提高了我們分析問題的能力、解決問題的能力，獨立動手能力、綜合運用知識的能力和創(chuàng)新思維能力，增強了我們的市場競爭意識，提高了溝通產(chǎn)品市場銷售和企業(yè)生產(chǎn)間的關(guān)系，把握市場機會的能力，了解到各種成本費用的形成和實施一定的營銷戰(zhàn)略對企業(yè)經(jīng)營成果的影響，提高綜合運用現(xiàn)代管理理論、方法的能力和科學決策水平，獲得了在實際中需要幾年才能感受到的經(jīng)驗和體會，學到了很多書本上學不到的東西。同時，讓我們能夠體驗到現(xiàn)實問題的緊迫性、復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，以使得我們能夠全身心地投入學習，并且注意自己能力的提升與實踐的鍛煉。讓我們學會利用有用的信息，并充分體現(xiàn)信息的價值。它既開闊了我們的視野，又增長了我們的見識，提高了我們的能力，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
成本核算的實訓心得篇八
［摘要］為更好地提升高職院校營銷專業(yè)學生的核心技能，投入使用以虛擬企業(yè)為背景的沙盤模擬軟件不僅改善了學校的實訓條件，也對加強學生企業(yè)專業(yè)崗位的認知有明顯效果。通過介紹實訓中的市場營銷沙盤軟件的運行原理和運用效果評價，進而探討采用沙盤模擬軟件的虛擬企業(yè)教學法對常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)和高職實訓教學革新的影響和意義。
［關(guān)鍵詞］虛擬企業(yè)沙盤；市場營銷；高職；實訓教學
一、引言
高職教學中的專業(yè)培養(yǎng)偏重于實用操作性，市場營銷原理課程作為營銷專業(yè)學生的專業(yè)啟蒙課，在教學過程中也較偏重于課堂講授來灌輸基本理論知識點。為加強學生的實務(wù)能力，在教學中需強調(diào)融入最新案例分析、課堂討論和測驗等教學方式。然而，與真實企業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀相比，高校中的市場營銷專業(yè)課程教學內(nèi)容存在一定的滯后性和局限性。有較多學生反映營銷理論知識點與企業(yè)真實經(jīng)營存在不一致性，甚有學生陷入市場營銷專業(yè)的就業(yè)困惑等疑問。為訓練學生對專業(yè)知識的理解并豐富教學過程中的互動性和趣味性，越來越多的高職院校購買市場營銷沙盤軟件來滿足平時實訓要求，不僅為提升高職類市場營銷技能競賽水平，也為真正實現(xiàn)高等職業(yè)教學手段的創(chuàng)新性與實訓性。
二、營銷實訓中的虛擬企業(yè)沙盤軟件
高等職業(yè)院校的市場營銷專業(yè)強調(diào)學生在學中做、做中學的過程中提升自己的職業(yè)能力。以虛擬企業(yè)為背景的沙盤模擬軟件給高職的實訓課程帶來了新的活力。沙盤模擬的教學模式不僅融入企業(yè)經(jīng)營特征，讓學生對企業(yè)崗位有全面的認知，同時以學生操作沙盤為主的情境模式很好地調(diào)動了學生的課堂積極性。如今，沙盤模擬的虛擬企業(yè)教學法已成為大多數(shù)高等職業(yè)院校的教學新模式。為更好地提升市場營銷沙盤作為新教學模式在常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)教學過程中的實訓效果，有必要對該沙盤模擬以及教學效果展開全面的解讀。
（一）營銷沙盤設(shè)計原理
以企業(yè)營銷與策劃的國內(nèi)本土實訓為核心開發(fā)的《市場營銷綜合實訓系統(tǒng)》（簡稱：市場營銷沙盤）是結(jié)合高職的市場營銷人才培養(yǎng)目標來建設(shè)的一個市場營銷類專業(yè)適用的綜合虛擬實訓平臺。學校引入由北京中教暢享科技公司開發(fā)的市場營銷沙盤模擬軟件，主要以電腦軟件在線運營，以學生為主模擬虛擬的現(xiàn)實市場環(huán)境，將企業(yè)運營過程中普遍應(yīng)用的營銷知識、工具、模型、方法和成功企業(yè)的營銷策劃經(jīng)驗融入虛擬企業(yè)的經(jīng)營管理中。系統(tǒng)設(shè)計在一段集中時間內(nèi)通過模擬市場競爭的方式把知識趣味化和形象化地呈現(xiàn)出來，讓學生在具有競爭意識形態(tài)的游戲訓練中體驗完整的營銷過程，演練學生所學營銷與策劃技能，最終感悟企業(yè)的經(jīng)營思路與理念。
（二）營銷沙盤模擬運行介紹
通過設(shè)計對營銷宏觀環(huán)境、消費者與購買者行為、市場競爭等仿真模擬，該虛擬模擬系統(tǒng)要求將學生將分成若干小組，4~6人可組成一家企業(yè)來經(jīng)營一家資金充足、銀行信譽良好、有一定運營基礎(chǔ)的生產(chǎn)型企業(yè)。每個小組需在規(guī)定的時間內(nèi)、相同的市場環(huán)境下，連續(xù)經(jīng)營3個會計年度共12個經(jīng)營季度，通過系統(tǒng)給出的市場調(diào)研分析來確定目標市場，制定企業(yè)營銷策劃和產(chǎn)品策略，以大客戶直銷、批發(fā)和零售三種銷售形式來進行產(chǎn)品銷售。最終通過模擬市場給出企業(yè)經(jīng)營結(jié)果并通過破產(chǎn)淘汰制展開企業(yè)模擬訓練，各小組可根據(jù)不斷變化的市場數(shù)據(jù)情況來調(diào)整經(jīng)營策略，以保證給企業(yè)帶來最大的價值。
三、虛擬企業(yè)沙盤模擬的教學效果
以市場營銷沙盤實訓為例，教師根據(jù)班級人數(shù)來自由分配經(jīng)營企業(yè)數(shù)量，保障每個學生參與。當教師講解完企業(yè)的運營規(guī)則和注意事項后，該沙盤模擬系統(tǒng)營造出競爭環(huán)境，讓學生參與積極性和團隊意識極高。在整個實訓中，教師主要作為虛擬市場秩序的維護與仲裁者保證避免出現(xiàn)不正當競爭現(xiàn)象，并通過解答學生存在的疑問，對學生的課堂掌控較強，達到教學效果。該沙盤軟件的實際使用效果明顯，主要體現(xiàn)在以下三個方面。
（一）提升實訓課程的趣味性
實訓課程作為市場營銷課程中的專業(yè)技能提升必修課，安排一周約20課時左右的集中訓練時間。營銷沙盤代替以往真實合作的企業(yè)實訓環(huán)節(jié)，不僅避免了與企業(yè)溝通不良的問題，也避免了學生對實訓課程的反感。教師只需在校通過電腦設(shè)備和軟件，在電子盤面上模擬出企業(yè)的經(jīng)營狀態(tài)。從教師角度來說，可在有限課時內(nèi)提高實訓效率；從學生角度來說，學生既能從戰(zhàn)略高度來觀察企業(yè)經(jīng)營的全貌，也能從執(zhí)行角度親身體驗市場營銷在企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮的重要作用。在實訓中，每個小組都十分認真地經(jīng)營企業(yè)，身臨其境地扮演企業(yè)管理人員，盡可能地讓企業(yè)在團隊的經(jīng)營下存活下來，搶到訂單并組織生產(chǎn)，制定合理價格賣出產(chǎn)品，在保證經(jīng)營不破產(chǎn)的情況下獲得越高指數(shù)分，積極解讀經(jīng)營規(guī)則，總結(jié)經(jīng)營策略，相互探討。從學生參與效果來看，學生團隊積極配合，高度投入思考、計算、決策，一周的實訓課程把營銷體系知識點，如4ps策略中產(chǎn)品、定價、渠道和促銷策略理解完全融合起來，對提升學生的營銷與策劃技能有明顯的幫助。
（二）有助于選拔技能選手
在投入該軟件后，教師不僅能在操作端監(jiān)控每個小組的運營情況，而且通過現(xiàn)場的疑問解答、觀察，對每位參與博弈的學生都有較好的評估。各大高校技能競賽都以虛擬仿真企業(yè)沙盤模擬的形式展開激烈的對決，如市場營銷、電子商務(wù)等。虛擬沙盤模擬軟件不僅為各大高校提供了實訓條件，也讓教師在實訓中發(fā)掘有潛力的競賽選手去參加各級各類技能大賽，也為選拔理想潛力選手提供了訓練平臺。如今，電子盤面的沙盤模擬通過網(wǎng)絡(luò)可邀請兄弟院校學生參與模擬競賽，跨校、跨地區(qū)的交流學習讓競賽選手相互磨合，總結(jié)多種經(jīng)營策略，在臨場競賽時更有決斷能力，為學生自身和學校贏得榮譽。
（三）提升專業(yè)教師的技能
實訓中的教師要有扎實的專業(yè)知識，也要熟悉整個操作流程，熟知整個經(jīng)營規(guī)則，有較強的溝通、分析和決策能力。教師不僅要精通計算機軟件操作，解決突發(fā)軟件故障，還要具備企業(yè)管理、物流管理、生產(chǎn)管理和財務(wù)會計相關(guān)的專業(yè)知識。沙盤軟件的投入使用并不是簡單的軟件操作，要求教師有足夠的經(jīng)驗與能力，要及時解決學生的疑問并能參與經(jīng)營博弈。在對應(yīng)相關(guān)技能競賽時，要求教師定期參加賽前培訓，與其他院校交流學習，不斷累積比賽經(jīng)驗，正確引導(dǎo)參與競賽的選手。在專業(yè)實訓中，真正有能力給學生正確的指導(dǎo)，為培養(yǎng)有素養(yǎng)、有技能的高校人才做出努力。
四、沙盤模擬教學中存在的不足
沙盤模擬教學使學生從傳統(tǒng)的書本講授中解脫出來，這種以學生獨立思考、獨立操作為主的教學模式對教學改革創(chuàng)新有明顯的成效，但是在沙盤模擬實施的過程中仍存在不少問題。以常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)采用的市場營銷沙盤軟件為例，虛擬企業(yè)的實訓模式中仍存在以下兩個不足。
（一）沙盤軟件操作技術(shù)故障
傳統(tǒng)的教學沙盤模擬，以軍事對抗沙盤為靈感，逐步開發(fā)可應(yīng)用于教學的沙盤。一般的虛擬企業(yè)沙盤都以手工沙盤模擬為主，在沙盤模擬教具上展開經(jīng)營操作。因而，在整個實訓中，指導(dǎo)教師很難監(jiān)控整個實訓現(xiàn)場，常有學生出現(xiàn)不公平的操作，造成實訓評估成果不均等現(xiàn)象。隨著技術(shù)的發(fā)展，以電腦操作監(jiān)控的電子沙盤逐步占據(jù)主流。而對于市場營銷專業(yè)的學生來說，市場營銷沙盤軟件的電子沙盤更適用于有良好教學硬件條件的學校，因而，秉持“從企業(yè)實訓中來，到教育實訓中去”的理念開發(fā)的市場營銷沙盤軟件成為諸多知名高等職業(yè)院校市場營銷專業(yè)的主要實訓軟件。然后，電子沙盤軟件購價昂貴且必須依托軟件和網(wǎng)絡(luò)，對電腦硬件設(shè)備要求較高，在運行過程中會受到諸多因素影響，會出現(xiàn)數(shù)據(jù)顯示不完整等現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)故障、軟件運行緩慢、系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失等對實訓帶來不小的影響。企業(yè)技術(shù)團隊在線后臺支持給沙盤軟件運行提供了一定保障，但課堂教學的及時性和可控性將受到不小阻礙。因而，對在校指導(dǎo)教師的基本技術(shù)和故障盤查等培訓與指導(dǎo)是十分必要的，這將更能保證沙盤教學的順利進行。
（二）沙盤模擬數(shù)據(jù)缺乏更新
盡管沙盤軟件以虛擬企業(yè)為背景展開仿真經(jīng)營，軟件開發(fā)與運作給教學過程中帶來突破，但企業(yè)及運作數(shù)據(jù)虛擬，每個小組初期經(jīng)營的數(shù)據(jù)相同，與真實企業(yè)多變的競爭和運營情況存在偏差。在市場營銷實訓課程中，企業(yè)經(jīng)營存在不少限制，與真實企業(yè)經(jīng)營存在不符。有少部分學生對該軟件操作實訓存有抱怨與排斥心理。由于每次軟件的企業(yè)背景和數(shù)據(jù)都一樣，有部分學生在新一輪的訓練中，對企業(yè)現(xiàn)狀不認真對待，出現(xiàn)數(shù)據(jù)剽竊等不公平競爭現(xiàn)象。虛擬企業(yè)的沙盤模擬對實訓有新突破，但高職教育中的技能培養(yǎng)仍離不開真實企業(yè)的培養(yǎng)與鍛煉。對于市場營銷專業(yè)的學生來說，不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，真正走進企業(yè)去鍛煉技能才是關(guān)鍵。從學校和教師角度來說，有責任幫助更多的學生走進真實企業(yè)，為學生創(chuàng)造更多的崗位實訓機會。
五、結(jié)束語
以虛擬企業(yè)為主的沙盤模擬教學已成為各大高職院校具有創(chuàng)新性的教學方式，市場營銷沙盤軟件的運用為常州信息職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)的實訓注入新的活力。根據(jù)實訓的效果來看，師生反饋積極，效果明顯，學生在“學中做”“做中學”的過程中提升了自己的營銷技能。然而，軟件實訓初期存在的問題，相信在學校和技術(shù)人員的協(xié)作下，此沙盤模擬教學將在教學改革中有新突破?？傊摂M企業(yè)沙盤模擬教學豐富高等職業(yè)的教學方法，對提升學生、教師的專業(yè)技能都有積極的意義，是值得在高職院校中廣泛應(yīng)用的教學模式。
參考文獻：
［3］彭仁孚.淺析高職企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓教學［j］.時代教育，2015（20）.
成本核算的實訓心得篇九
隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)為了提高效益和降低成本，不可避免地需要進行成本核算。作為一名會計師，在過去的幾年里，我積累了一些關(guān)于成本核算業(yè)務(wù)的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對成本核算業(yè)務(wù)的一些觀點和體會。
首先，成本核算業(yè)務(wù)需要精細計算和數(shù)據(jù)分析的能力。在進行成本核算時，我們需要對企業(yè)的各個環(huán)節(jié)進行詳細的核算，能夠準確地記錄各項費用的支出和收入情況。這就要求我們具備良好的精細計算能力，能夠準確地計算各項成本，并且能夠用數(shù)據(jù)來支持和解釋我們的分析結(jié)果。同時，我們還需要根據(jù)企業(yè)的具體情況進行數(shù)據(jù)的分析和挖掘，找出存在的問題和矛盾，并提出改進的建議。
其次，成本核算業(yè)務(wù)需要具備全局觀和綜合思考的能力。成本核算不僅僅是對具體成本進行計算和分析，還需要將各個環(huán)節(jié)的成本進行綜合考慮，找出整個生產(chǎn)和經(jīng)營過程中的瓶頸和優(yōu)化點，提出改進方案。在這個過程中，我們需要具備全局觀和綜合思考的能力，能夠?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)和指標有機地結(jié)合起來，形成一個完整的畫面。只有這樣，我們才能夠找到真正的問題所在，并提出切實可行的解決方案。
此外，成本核算業(yè)務(wù)需要注重團隊合作的精神。成本核算一般涉及到多個部門和人員的合作，因此，我們需要具備良好的團隊合作精神，在團隊中發(fā)揮個人的能力和作用，與他人進行有效的溝通和協(xié)作。在成本核算的過程中，往往會涉及到不同部門和人員之間的利益沖突和分歧，我們需要能夠以客觀公正的態(tài)度，化解矛盾和沖突，達到團隊的統(tǒng)一和目標的共識。
最后，成本核算業(yè)務(wù)需要不斷學習和創(chuàng)新的精神。成本核算是一個動態(tài)的過程，隨著企業(yè)的發(fā)展和變化，成本核算的方法和理念也在不斷更新和發(fā)展。因此，我們需要具備不斷學習和創(chuàng)新的精神，跟上時代的步伐，不斷學習新的知識和技術(shù)，并且能夠?qū)⑵潇`活地應(yīng)用到實際操作中。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能夠適應(yīng)企業(yè)的需求和市場的變化，為企業(yè)提供更好的成本核算服務(wù)。
總之，成本核算業(yè)務(wù)是一項需要技術(shù)和能力的綜合性工作。通過多年的實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我深刻體會到成本核算業(yè)務(wù)需要精細計算和數(shù)據(jù)分析、全局觀和綜合思考、團隊合作和不斷學習和創(chuàng)新的精神。只有具備這些能力和精神，才能夠為企業(yè)提供準確、有效的成本核算服務(wù)，幫助企業(yè)提高效益和降低成本。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會不斷完善和提高自己的成本核算能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
成本核算的實訓心得篇十
摘 要： 本文結(jié)合雙元制教學實踐，通過對教學實訓課程中資金的使用、實訓的效果、教學的管理等幾個方面的探討，論證了最佳班級人數(shù)的問題，提出符合我國國情的小班化實訓方案。
關(guān)鍵詞： 班級人數(shù) 小班化教學 技能實訓
在我國職業(yè)教育中，職業(yè)學校擔負著為社會培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化知識和專業(yè)操作技能的技術(shù)工人的重任，職業(yè)學校是造就適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展所需人才的搖籃，為現(xiàn)代工業(yè)和社會需求輸送高素質(zhì)的建設(shè)者。職業(yè)教育的特點不同于普通教育，學校教學工作由理論教學和技能實訓組成。技能實訓是提高學生操作技能，培養(yǎng)熟練技術(shù)工人的重要途徑。通過實訓可以將理論與實踐、學習與研究、模仿與創(chuàng)新結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、分析解決實際問題的綜合能力，從而促使學生將不同課程的內(nèi)容相互交叉、逐漸滲透，達到綜合運用的目的，最終增強和提高學生的綜合素質(zhì)。
多年來，我國的課堂教學的班級學生數(shù)幾乎都是45人左右。這種基本組織形式比較適合文化和專業(yè)理論課的課堂教學,但在技能實訓中并不十分科學。
世界上一些職業(yè)教育比較先進的國家，如：德國和瑞士的“雙元制”人才培養(yǎng)體系，他們的班級學生人數(shù)，編制均為24人。筆者通過對兩種不同人數(shù)的班級在教學實訓課程中資金的使用、實訓的效果、教學的管理等幾個方面的對比，認為這種每班學員人數(shù)為24人的班級（即小班化教育），在技能實訓中有著很大的優(yōu)點。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、有助于合理地使用資金與設(shè)備。
因為技能實訓有著較多的特殊要求，它有別于文化課學習，每個同學并不能一桌、一凳、一紙、一筆，一米見方的場地即可。實訓中既要有工、量、刃具的安放位置，更要有設(shè)備及生產(chǎn)資料的安置場地。并且每人都要有一定的活動空間，使其能完成實訓所必須完成的操作動作。而這一切都隨著班級人數(shù)的增加而增加。若按照一個學生所需實習場地為4平方米來計算，（一般要求實習場地為每個學生平均4---8平方米）。那么一個45人的班級進行技能實訓，就需占用180平方米的實訓場地。在如此大的一個場地中，實施統(tǒng)一的技能實訓與管理，較難保證理想的教學質(zhì)量。
而當一個實訓班級的人數(shù)約為24人左右時（即小班制），它可克服許多因人數(shù)太多而產(chǎn)生的難題，進一步提高實訓質(zhì)量。
專用實訓設(shè)備的添置，不可能，也不必要做到二、三人一臺。（例如：數(shù)控設(shè)備、鉆床、砂輪機等）。而在技能實訓中，因為使用規(guī)范化了的課題，使學生們的操作進度大致相同。就會形成在某一時間段內(nèi)，使用相同設(shè)備的人員相對集中，而出現(xiàn)了“設(shè)備不夠用”的現(xiàn)象。而又由于工藝流程所限制，學生們不可能跳過該工序（工步），而進入下一工序（工步）的加工，造成相當一部分學生“等工”。給教學管理帶來了不必要的困難。在人數(shù)不變的前提下，要解決這一問題，只能添置相應(yīng)設(shè)備。而在大多數(shù)的時間中，這些設(shè)備將閑置在那里，造成設(shè)備與場地、資金的浪費。
而若將實訓班級人員數(shù)減少至24人左右時，這些問題都將較好地得到解決。而節(jié)省下來的資金，可以添置更多種類的先進設(shè)備，有助于使實訓工作做得更完善。
二、有助于進一步提高演示效果
演示、示范操作是實習教師傳授生產(chǎn)技能的一種重要的手段，示范操作質(zhì)量對學生獲得良好操作技能有重要的作用，它要求講練結(jié)合，步驟清晰，動作準確。
而若將班級人數(shù)減少至24人左右時，演示看不清的問題將從根本上得以改善，有利地提高了學生的學習興趣，易取得較好的教學效果。
三、有助于提高語言的傳播程度
在訓練過程中，教師應(yīng)深入觀察，積極指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有些學生會因各種因素，如觀察模仿能力、身體素質(zhì)條件等，出現(xiàn)操作姿勢動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)等問題。教師若及時發(fā)現(xiàn)這些問題并加以糾正，就可以取得事半功倍的效果。教師在演示、巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)普遍性問題應(yīng)停止練習，集中講解錯誤產(chǎn)生的原因及糾正方法。而當班級人數(shù)增多，所占的實訓場地自然也隨之增大，加上設(shè)備的運轉(zhuǎn)和眾多的操作噪音，導(dǎo)致教師雖然聲音不小，而學生仍然難以聽清教師的講解。給實習指導(dǎo)帶來了不少的困難，使實訓難以取得最佳效果。
而若將班級人員數(shù)減少至24人左右時，所占的實訓場地更為緊湊，設(shè)備及操作者的噪音也隨之減少，提高了語言的傳播程度，可進一步提高實訓效果。
四、有助于使教師的輔導(dǎo)更趨于規(guī)范化
操作的講授和示范的一致性，也不便于統(tǒng)一掌握實訓情況，不便于統(tǒng)一負責、提高教學質(zhì)量。
而當人數(shù)為24人左右時，教師對學生的`個別輔導(dǎo)率將會大大上升，使大多數(shù)學生得到及時的輔導(dǎo)，教師也便于掌握實訓情況，掌握實訓節(jié)奏，使教師的輔導(dǎo)更趨近于規(guī)范化。
五、有助于貫徹學生自檢、教師復(fù)檢的檢查制度
基礎(chǔ)性技能訓練的開始階段，教師應(yīng)對加工的工件提出嚴格要求，對制作的工件應(yīng)及時評判，使學生了解工件加工的質(zhì)量，以便尋找差距并及時改進和提高。在訓練中，可讓學生多參加工件的檢測、評比，使學生自己能發(fā)現(xiàn)問題，同時也增加了師生間的交流，有助于技能提高。有時也可根據(jù)具體情況，在訓練教學中采用結(jié)對、競賽的方法，調(diào)動學生訓練的積極性，提高訓練教學質(zhì)量。那么執(zhí)行學生自檢，教師復(fù)檢的檢查制度是必不可少的?？僧攲W生人數(shù)愈多，教師需對學生的操作工件進行檢驗的工作量也愈多。此時教師只能把大量的檢驗工作放在學生實訓結(jié)束后進行。減少了面批的次數(shù)，不利于教師及時對學生進行現(xiàn)場指導(dǎo)，也減少了對學生自檢的監(jiān)督，此時，反饋的信息遲緩。不利于因勢利導(dǎo)，積極發(fā)揮學生的主觀能動性，不利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成符合職業(yè)要求的職業(yè)習慣和專業(yè)素養(yǎng)。
而若將班級人員數(shù)減少至24人左右時，則能有效地減少了教師的工作量，增加了教師面批工件的概率，有利于規(guī)范實訓教學。
六、有助于進一步提高教學管理和控制能力
班級中學生人數(shù)愈多，隨之實訓空間也愈大，人員的安置就相對較松散。造成對學生實訓紀律的控制和管理變得更為困難。例：機電專業(yè)的氣焊實訓中，或金工實訓中的刀具刃磨時，教師只能指導(dǎo)個別學生（一般不能超過4人）進行操作練習。使更多的學生處于一種失控狀態(tài)。要使學生完全進行自我管理，這是不現(xiàn)實，也是不可能的。此時將會存在很多的隱患，安全文明生產(chǎn)都不能得以保證。
而若將班級人數(shù)減少至24人左右時，這種情況將得以改觀，既提高了可控程度，又便于實訓中的教學管理。
總之，要使實訓教學與管理規(guī)范化是需要一定的條件的。而將實訓班級的學生人數(shù)控制在一定的范圍內(nèi)，是目前情況下的一種切實可行的方法。它有助于使實習教師做到“五勤”（腳勤、腦勤、眼勤、嘴勤、手勤）、“四嚴”（管理嚴、教學嚴、實訓程序嚴、考評標準嚴），有利于學生更好也理解和摹仿教師的講解與演示內(nèi)容；有利于保證教學質(zhì)量；有助于學校對實習場地的規(guī)劃與設(shè)備的優(yōu)化配置；有利于實訓教師的配備；有利于教學工作的管理。
而面對目前職業(yè)學校中班級人數(shù)為45人左右的班級，在進行技能實訓中，筆者認為可進行小班化教學，即分批進行，每批人數(shù)為24人左右為宜。
具體分法，可視各專業(yè)特點而分別對待，如：電工專業(yè)分成兩班后，可分別進行電器維修和機床電器控制實習。機電專業(yè)分成兩班后，可分別進行車工和鉗工實習。也可把學生分成兩班制，例：早、中班分別進行實訓。而以上的幾種方法，都需要學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和統(tǒng)籌安排，方有可能實施。
我校在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，早已對有關(guān)班級進行了小班制實習試行。我?！?9電工班”的實訓，將學生分成：電器維修小組、機床電器控制小組。兩個小組同步循環(huán)進行實習，有效的保證了實訓質(zhì)量。使該班學生電工中級獲證率達100%。
我?！皺C電班”的實習也采用了分班制，即一個小組為車工實習，一個小組為鉗工實習，進行同步循環(huán)。最后的等級考證采用選修方式（車、鉗工任選一項），使該班的獲證率也達到100%。。
綜上所述，筆者認為，技能實訓中的學生人數(shù)以小班化的24人左右為最合適人數(shù)。
成本核算的實訓心得篇十一
職業(yè)教育實訓教學內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)工作崗位的工作內(nèi)容相對接，使實訓教學內(nèi)容緊貼企業(yè)生產(chǎn)需要，讓學生掌握的知識、技能成為今后的工作本領(lǐng)，最終達到職業(yè)崗位的需求。根據(jù)汽修專業(yè)特點，我校建立“z型工學交替”的人才培養(yǎng)模式，做到“四合一”（即學生與學徒合一；教師與師傅合一；實訓室與車間合一；技能訓練與企業(yè)生產(chǎn)合一）。要實行這種人才培養(yǎng)模式就需要創(chuàng)建全新的基于工作過程的課程體系。汽車空調(diào)系統(tǒng)原理與維修實訓課程是汽車檢測與維修專業(yè)的核心課程之一，通過對汽車空調(diào)系統(tǒng)零部件和電路元器件的拆裝與檢修、汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與排除等教學內(nèi)容的實施引導(dǎo)學生掌握汽車空調(diào)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、電路控制原理、故障診斷方法，把學生培養(yǎng)成為能滿足汽車空調(diào)維修崗位要求的技能型勞動者。
一、基于工作過程的汽車空調(diào)實訓教學的特點
基于工作過程的教學模式，是教師圍繞企業(yè)工作崗位實際需求將教學內(nèi)容設(shè)計成許多個具體的工作任務(wù)，每個工作任務(wù)又包含若干知識點，這些知識點與崗位能力要求緊密貼合是學生必須掌握的。教師通過引導(dǎo)學生完成一個個具體的工作任務(wù)，從而完成對學生知識與技能的傳授。它是一種以學生主動學習，教師加以引導(dǎo)的教學方法，充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，能夠更好地激發(fā)學生的求知欲望。
二、基于工作過程的汽車空調(diào)實訓教學的實施
1.依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際，設(shè)計實訓教學工作任務(wù)
根據(jù)維修企業(yè)汽車空調(diào)維修工日常工作項目和應(yīng)具備的職業(yè)能力和素養(yǎng)，筆者將實訓教學內(nèi)容重新整合，在充分考慮可實施性的基礎(chǔ)上設(shè)計了汽車空調(diào)系統(tǒng)的安裝、制冷系統(tǒng)有噪聲的檢修、空調(diào)系統(tǒng)不制冷的檢修、空調(diào)系統(tǒng)制冷不良的檢修、空調(diào)系統(tǒng)制冷時斷時續(xù)的檢修、取暖系統(tǒng)不制暖的檢修和綜合故障排除等7項典型工作任務(wù)。各工作任務(wù)包含若干個知識點，與企業(yè)工作任務(wù)相對接。例如，空調(diào)系統(tǒng)制冷不良的檢修這一工作任務(wù)包括（系統(tǒng)壓力的測量，溫控器的作用及檢查，干燥器、膨脹閥檢查，冷凝器、蒸發(fā)器檢查，散熱風扇檢查，傳動皮帶檢查）六個知識點，與之相對應(yīng)的是（測量系統(tǒng)壓力的方法及步驟，檢查溫控器工作情況，檢查干燥器、膨脹閥是否堵塞，檢查冷凝器、蒸發(fā)器是否臟污，檢查散熱風扇是否正常工作，檢查傳動皮帶是否打滑）六個企業(yè)生產(chǎn)項目。完成工作任務(wù)的過程內(nèi)容是學生完成相關(guān)知識點學習的過程，也是實現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)對接的過程。
2.實訓教學工作任務(wù)的實施
（1）小組分工
將學生分成若干工作小組，每小組5個人，選出組長，由組長負責整個小組的分工協(xié)作。
（2）角色扮演
在教學過程中教師扮演實際工作中顧客的角色，學生扮演汽車維修企業(yè)員工的角色。
（3）小組探究
教師根據(jù)工作任務(wù)在實習設(shè)備或車輛上設(shè)置故障點，然后交
到學生手上。學生（員工）接到有問題的車輛后，詢問教師（顧客）車輛存在的問題，并做好記錄。小組成員分工協(xié)作，確認故障點。討論、交換意見，歸納出排故障的要點，然后共同實施解決。
（4）學生主體，教師主導(dǎo)
在整個教學過程中，充分體現(xiàn)學生主體、教師主導(dǎo)的作用。教師組織引導(dǎo)學生主動分析問題、思考問題、解決問題。教師要參與工作小組的交流、討論，使他們明確工作任務(wù)，找到切入點，探究問題的解決方案。在學生自己完成工作任務(wù)的過程中，教師還需監(jiān)控每一個小組的任務(wù)進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，提供必要的引導(dǎo)，使學生掌握良好的思考問題和解決問題的方法。
（5）任務(wù)評價
當學生完成任務(wù)后，教師要組織學生進行及時的討論和評價。學生之間互相討論、交流、開展自我評價。這樣可以幫助他們了解自身的學習情況，還可以使他們知道自身學習能力的程度，為今后更好地自主學習奠定基礎(chǔ)。最后，教師進行總評，著重闡述可學習和借鑒之處，重在激發(fā)學生的積極性和增強自信心，讓他們以更高的熱情投入到以后的學習中。
三、基于工作過程中教學方法的實踐分析
1.教學的效果
采用基于工作過程的教學方法，能夠進一步激發(fā)學生學習的積極性，（本文出自范.文.先.生.網(wǎng) ）使學生成為學習的主體并且掌握貼近工作崗位的操作技能，形成良好的團隊意識和職業(yè)素養(yǎng)。筆者在09級汽修班的汽車空調(diào)實訓課中采用基于工作過程的教學法后，學生對本門課程知識水平和操作技能的掌握相比其他傳統(tǒng)方法教學的課程有明顯的提高，學生的學習積極性高漲，基本上實現(xiàn)人人參與，其中09汽修（3）班莊順強同學曾代表江蘇省在全國汽車技能大賽（空調(diào)項目）中榮獲二等獎。目前該學生在汽車4s店專門從事空調(diào)項目維修工作，深受企業(yè)負責人賞識。
2.教學方法的運用
基于工作過程的教學根據(jù)工作任務(wù)靈活運用多種教學方法：
（1）角色扮演法
教師扮演顧客、學生扮演員工角色等。
（2）小組討論法
在制定維修計劃、實施維修過程及故障排除后的檢查、評估階段，經(jīng)常采用小組討論法，集思廣益，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生間的協(xié)調(diào)與溝通能力。
（3）引導(dǎo)法
教師按照維修企業(yè)工作流程設(shè)計作業(yè)單，在作業(yè)單的引導(dǎo)下，學生可以自主學習相關(guān)專業(yè)知識并獨立排除故障。
（4）案例教學法
通過給學生提供一些汽車空調(diào)系統(tǒng)典型檢修案例，讓學生獨立進行故障排除過程。
采用基于工作過程的教學方法實現(xiàn)了實訓教學與企業(yè)生產(chǎn)的對接，通過解決實際問題讓學生掌握基礎(chǔ)知識和操作技能，大大提高了學生學習的積極性和主動性。在完成工作任務(wù)的過程中，小組成員之間交流協(xié)作、主動探究，培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力以及與其他同學團結(jié)協(xié)作的精神和協(xié)調(diào)工作的能力，為順利走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻：
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［3］夏云鏵。汽車空調(diào)運用與維修。2版。機械工業(yè)出版社，-02.
（作者單位 江蘇省贛榆中等專業(yè)學校）
成本核算的實訓心得篇十二
第一段：介紹產(chǎn)品成本核算的重要性和目的（200字）
產(chǎn)品成本核算是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。它旨在通過對產(chǎn)品的各項成本進行全面準確的核算和分析，從而為企業(yè)的決策提供重要依據(jù)。合理的產(chǎn)品成本核算可以幫助企業(yè)掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，了解企業(yè)的盈利狀況，優(yōu)化資源配置以提高企業(yè)的競爭力。在過去的工作中，我深刻體會到了產(chǎn)品成本核算的重要性，并從中積累了一些心得體會。
第二段：合理確定成本計算方法和核算周期（250字）
在產(chǎn)品成本核算中，確定合理的成本計算方法和核算周期是關(guān)鍵。不同的成本計算方法和核算周期會對成本核算結(jié)果產(chǎn)生直接影響，因此，選擇合適的方法和周期非常重要。一方面，成本計算方法應(yīng)根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點和經(jīng)營需求來選擇，區(qū)分直接成本和間接成本，合理分攤和分配各項費用。另一方面，核算周期要適當延長，為決策提供準確的成本數(shù)據(jù)。在我的工作中，經(jīng)常與財務(wù)部門進行溝通，根據(jù)企業(yè)實際情況靈活調(diào)整成本計算方法和核算周期，確保成本核算的準確性和及時性。
第三段：加強成本控制和分析，實現(xiàn)成本優(yōu)化（300字）
產(chǎn)品成本核算不僅僅是為了掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，更重要的是為了通過成本分析找出成本的瓶頸和浪費，進而實現(xiàn)成本的優(yōu)化。在我的工作中，我積極參與了成本控制和分析，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，要加強成本控制和監(jiān)管，確保成本支出的合理性和合法性。其次，要深入分析成本構(gòu)成，找出成本瓶頸和浪費點，推動降低生產(chǎn)成本。最后，要進行成本效益分析，確保產(chǎn)品的成本與質(zhì)量、性能等指標相匹配。通過以上幾個方面的努力，可以實現(xiàn)成本優(yōu)化，提高企業(yè)的綜合競爭力。
第四段：加強與其他部門的溝通與協(xié)作（250字）
產(chǎn)品成本核算是一個復(fù)雜的過程，需要與各部門密切合作。在過去的工作中，我深刻意識到與其他部門的溝通與協(xié)作對于成本核算工作的順利進行有著重要的作用。首先，要與采購部門進行緊密配合，及時獲取物料價格和供應(yīng)情況，確保成本核算數(shù)據(jù)的準確性。其次，要與生產(chǎn)部門共同協(xié)調(diào)，了解生產(chǎn)過程中的成本支出，并對相應(yīng)的成本進行核算和分析。最后，還要與銷售和市場部門充分溝通，了解市場需求和動態(tài)，為產(chǎn)品的定價和成本核算提供依據(jù)。通過與其他部門的密切溝通與協(xié)作，可以有效提高成本核算工作的質(zhì)量和效率。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）
通過對產(chǎn)品成本核算的實際操作，我深刻體會到其重要性和復(fù)雜性。合理確定成本計算方法和核算周期、加強成本控制和分析、加強與其他部門的溝通與協(xié)作等是實施產(chǎn)品成本核算的關(guān)鍵要素。通過不斷努力和總結(jié)經(jīng)驗，我相信自己在產(chǎn)品成本核算方面的水平會不斷提高，為企業(yè)的發(fā)展和改進提供更準確、更可靠的數(shù)據(jù)支持。同時，隨著科技的發(fā)展和信息化的進一步推進，我相信未來的產(chǎn)品成本核算將更加自動化和精細化，為企業(yè)管理提供更多便利。
成本核算的實訓心得篇十三
在建筑施工實訓課程中，通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應(yīng)用貫徹理論實踐一體化教學，全面鞏固學生專業(yè)知識。實訓課程中，建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應(yīng)用如下：
（1）學生在教師的指導(dǎo)下填寫用戶名稱、用戶密碼、選擇用戶身份、驗證碼，登陸系統(tǒng)。
（2）進入虛擬實訓室，根據(jù)教師要求，選擇具體實訓安排的模塊，以砌體結(jié)構(gòu)施工仿真模塊為例，其包括腳手架工程、垂直運輸設(shè)施、砌體材料與施工準備工作、磚砌體施工等八大建筑施工環(huán)節(jié)組成，可合理選擇相應(yīng)環(huán)節(jié)開展實訓教學。
（3）選擇模塊下任一的施工環(huán)節(jié)后，進入該環(huán)節(jié)下子界面，按照功能欄排列順序，依次進行教學實訓：了解實訓所需儀器的名稱、功能以及具體操作方式；觀看操作演示，掌握實訓關(guān)鍵技術(shù)；點擊“我的實訓”進行模式實訓，學生可通過鼠標、鍵盤進行操作。
（4）成績管理：教師可通過系統(tǒng)查看學生提交的實訓情況、實訓成績，并對相應(yīng)的實訓報告進行批改，有效提高評價效率。通過建筑施工實訓管理系統(tǒng)的應(yīng)用，實現(xiàn)了整個建筑施工過程的虛擬再現(xiàn)，方便、高效地幫助學生提高對各種知識點、技能點的深入學習和掌握，對高職院校土建類專業(yè)教學質(zhì)量的提高能起到重要的推進作用。
5結(jié)束語
綜上所述，通過現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用，緊密結(jié)合建筑施工教學資源，構(gòu)建建筑施工實訓管理系統(tǒng)，有利于彌補高職院校教學條件的不足，切實提高學生實踐訓練的便利性，大幅降低校內(nèi)實訓教學成本，真正發(fā)揮實訓教學應(yīng)有的效果，為社會發(fā)展、國家建設(shè)培養(yǎng)出“一專多能”的高端技能型專門人才。
參考文獻
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[2]李和珊.建筑施工實訓虛擬系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[d].成都：電子科技大學，.
成本核算的實訓心得篇十四
產(chǎn)品成本核算是企業(yè)管理中的一項重要工作，它是確定產(chǎn)品成本與成本分配的基礎(chǔ)，對企業(yè)的經(jīng)營決策具有重要的指導(dǎo)作用。在我工作中負責產(chǎn)品成本核算的過程中，我深刻體會到了產(chǎn)品成本核算的重要性和技巧。下面我將結(jié)合我工作的經(jīng)驗，談?wù)勎以诋a(chǎn)品成本核算方面的心得體會。
首先，產(chǎn)品成本核算要從源頭抓起。在產(chǎn)品成本核算中，成本的準確和完整是至關(guān)重要的。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤或遺漏都會導(dǎo)致成本核算的不準確，進而對經(jīng)營決策產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，我在工作中注重從源頭抓起，從原材料的采購開始嚴格把關(guān)，確保采購的原材料質(zhì)量符合標準，價格合理，同時確保采購記錄準確無誤，以便后期的核算準確。此外，我還加強了與倉庫管理的溝通，確保倉庫存貨的準確記錄和分類，以便于核算時的成本分配。通過這種從源頭抓起的方式，我保證了產(chǎn)品成本核算的準確性和完整性。
其次，產(chǎn)品成本核算要靈活運用不同方法。在產(chǎn)品成本核算中，我們可以采用不同的核算方法，如作業(yè)成本法、直接成本法等，根據(jù)不同的產(chǎn)品特點和企業(yè)的實際情況選擇合適的方法進行核算。在我的工作中，我不斷學習和實踐，善于運用不同的成本核算方法，以便更好地適應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營需求。比如，在某個項目的成本核算中，我根據(jù)其特點和需求，選擇了作業(yè)成本法進行核算，通過對項目中的各項工序和成本要素進行捆綁，并按照作業(yè)工序計算成本，最終得出了準確的項目成本。因此，產(chǎn)品成本核算要善于靈活運用不同的核算方法，根據(jù)不同的需求選擇合適的方法進行核算。
此外，產(chǎn)品成本核算需要結(jié)合市場需求進行分析。在日益競爭激烈的市場環(huán)境下，產(chǎn)品成本核算不能僅僅停留在核算本身，還需要結(jié)合市場需求進行分析。我通過與銷售團隊的緊密合作，了解市場的動態(tài)和變化，根據(jù)市場的需求進行產(chǎn)品成本核算的調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)市場的競爭需求。如在某個產(chǎn)品的成本核算中，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，某一材料的成本偏高，而市場需求量較大，于是我向采購部門提出了調(diào)整供應(yīng)商和談判價格的建議，最終成功降低了成本，提高了產(chǎn)品的市場競爭力。因此，產(chǎn)品成本核算要結(jié)合市場需求進行分析，根據(jù)市場的變化進行合理的成本調(diào)整。
此外，產(chǎn)品成本核算要做好成本控制和異常分析。產(chǎn)品成本核算不僅是為了確定產(chǎn)品的成本，也為了幫助企業(yè)實現(xiàn)成本控制和異常分析。在我的工作中，我注重對成本的控制和異常分析，及時發(fā)現(xiàn)和處理成本過高或異常偏差的問題。比如，在某個產(chǎn)品的成本核算過程中，發(fā)現(xiàn)某項人力成本居高不下，通過調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，該工序出現(xiàn)了較高的人力投入和低效率的情況，于是我與生產(chǎn)部門密切合作，優(yōu)化工藝和流程，降低了人力成本。通過這樣的成本控制和異常分析，我為企業(yè)提供了有針對性的成本優(yōu)化建議。
最后，產(chǎn)品成本核算需要不斷改進與總結(jié)。產(chǎn)品成本核算是一個不斷改進和總結(jié)的過程。隨著企業(yè)的發(fā)展和變化，產(chǎn)品的成本核算也需要不斷適應(yīng)和調(diào)整。在我的工作中，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷關(guān)注新的成本核算方法和技巧，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和提高自己的產(chǎn)品成本核算能力。通過這樣不斷改進與總結(jié)，我滿足了企業(yè)發(fā)展的需要，同時也提高了自己在產(chǎn)品成本核算中的能力。
綜上所述，產(chǎn)品成本核算是企業(yè)管理中一項重要工作，它要從源頭抓起，靈活運用不同方法，結(jié)合市場需求進行分析，做好成本控制和異常分析，同時也需要不斷改進與總結(jié)。通過我在工作中的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了產(chǎn)品成本核算的重要性和技巧，相信這些心得體會對今后的工作會有很大的幫助。