讀后感是借助書中的情節(jié)和故事來思考和分析自己的人生和價(jià)值觀。在寫讀后感時(shí)，我們可以挑選書中的某個(gè)片段或摘錄，進(jìn)行深入的分析和解讀，展示自己的思辨能力。以下是小編為大家推薦的一些啟發(fā)性的讀后感，希望能夠激發(fā)大家對文學(xué)作品的探究和思辨。
認(rèn)識媒體讀后感篇一
1節(jié)課
認(rèn)識媒體;認(rèn)識多媒體
1、了解媒體的概念和分類,理解多媒體的內(nèi)涵和特征。
2、能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用
3、培養(yǎng)學(xué)生對媒體、多媒體的喜愛,引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,尋找身邊的媒體
一、導(dǎo)入,認(rèn)識媒體
游戲分別請兩組同學(xué)上臺進(jìn)行游戲,根據(jù)所給的'提示詞,
第一組一個(gè)人做動作,但不能說話,另一個(gè)猜(胡蘿卜)
請學(xué)生回答,引出媒體的分類和概念。
第二組一個(gè)人做動作,可以說話提示,但不能說出題目中的字詞,另一個(gè)猜(跳高)
師通過這組同學(xué)的游戲,我們發(fā)現(xiàn),剛才第一組同學(xué)只用了動作,有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西,或者會發(fā)很長時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí),我們允許他們加入語言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對簡單,別人也更容易理解了。
也就是說如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是,多媒體就出現(xiàn)了。
二、認(rèn)識多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認(rèn)識多媒體計(jì)算機(jī)
請學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會何為多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化
學(xué)生發(fā)表自己的看法
師計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化,在計(jì)算機(jī)中,任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過不同的組合來代表的。
講解媒體數(shù)字化的概念。
認(rèn)識媒體讀后感篇二
早前一直想讀一些靈修方面的書籍，印象中這是第一次正式讀印度哲學(xué)家的書，因?yàn)殚喿x量非常少，讀起來有些困難，充滿虛無感，似懂非懂。
翻開書本之前，看著書名問自己三個(gè)問題：
1、怎么重新認(rèn)識自己
2、怎么與自己和諧相處
3、愛是什么？
花費(fèi)6個(gè)小時(shí)讀完之后，我非但沒有找到答案，還否定了過去許多自認(rèn)為正確的“自問自答”，提出更多的疑問和矛盾。
“你無法邀請微風(fēng)入室，你能做的只是把窗子找開而已。開窗不表示你在等待，一有等待之心就會形成另一種形式的自欺?！?BR> 或許，我可以這樣理解，我打開一扇窗，我并沒有等待，風(fēng)也許會進(jìn)來，也許不會，因?yàn)槲乙讶皇悄且魂囷L(fēng)。我向自己發(fā)問，答案正是問題的本身。
關(guān)于第1個(gè)問題的疑問：被翻譯的書名誤導(dǎo)，原書名是《freedomfromtheknown》，不知道譯者為何命名為《重新認(rèn)識你自己》。發(fā)現(xiàn)我從未真正認(rèn)識自己，所以談不上重新。
“想要認(rèn)識自己，只有在每一個(gè)當(dāng)下整體地審視，而不受時(shí)間限制。只要你的心不再支離破碎，你就能看見整個(gè)“自我”。你所見到的這個(gè)整體就是真相。”
“你一旦認(rèn)清自己就是恐懼，和恐懼無二無別，自然會停止所有的斗爭，然后恐懼就會完全止息下來。”
“想要時(shí)時(shí)刻刻活得圓滿自在，就應(yīng)該活在事實(shí)真相中，不加譴責(zé)或辯護(hù)，然后你才能徹底認(rèn)清問題所在，然后問題得以解決?！?BR> 關(guān)于第2個(gè)問題的疑問：一直認(rèn)為覺得一個(gè)人，只有學(xué)會與自己和諧獨(dú)處，才能更好與他人相處。作者提出讓心自由。
“以自由的心去看，一切都是新的?！?BR> “自由乃是一種心智狀態(tài)，它不是從某中東西掙脫的自由，而是一種自由的意識，一種可以懷疑和追問一切的自由，它強(qiáng)烈、活躍而富有生氣，因此能清除各式各樣的依賴、奴役、臣服及逆來順受的陰影?！?BR> “不是先有鍛煉而后有自由；自由應(yīng)該放在起點(diǎn)，而非終點(diǎn)?！?BR> “先死于昨日種種，才可能獨(dú)處。如果你不再隸屬于任何家庭、國家、文化或特定的一洲，你就會有一種局外人的超脫感。如果一個(gè)人能如此徹底獨(dú)處，就能產(chǎn)生赤子之心，也只有赤子之心才能合人從悲傷中解脫?！?BR> “你必須每天都死于一切已知的創(chuàng)傷、榮辱以及自制的意象和所有的經(jīng)驗(yàn)，你才能從已知中解脫。每天都大死一番，腦細(xì)胞才會變得清新、年輕而單純。”
如何死于昨日的種種，專注此刻，活在當(dāng)下？保持一顆赤子之心，所所畏，無所懼，無所求，甚至無我的境界。
關(guān)于第3個(gè)問題的疑問：愛。當(dāng)然我所指的是愛情。我企圖更深刻的了解什么是愛，以為這樣便能找到兩性的相處之道，找到愛情，找到歸屬。我對作者所說的愛的理解，更多的是指大愛，對世界的愛。這種在冥想中產(chǎn)生。
“練習(xí)某種愛的技巧，也許能合你變得聰明伶俐、更加仁厚、或造就“非暴力”的人格，不過那跟愛仍然是兩回事。”
“熱情是相當(dāng)可怕的東西，因?yàn)槟銚碛辛怂院?，你真的不知道它會把你帶到哪里去。?BR> “放下便是最高不形式的熱情，通過徹底的放下，那個(gè)被稱為愛的東西就會出現(xiàn)了?！?BR> “如果有了愛與美，不論你做什么都是對的，都會帶來秩序與和諧。只要你知道如何去愛，一切問題都迎刃而解，你就能隨心所欲而不逾矩了”
“一個(gè)人如果能真正地愛，必然享有自由，它不是從對方那里掠奪而來，而是自然由內(nèi)心生起的”
“隸屬他人、心理上依賴他人滋養(yǎng)的狀態(tài)，時(shí)常會帶來焦慮、恐懼、嫉妒和罪惡感，只要有恐懼，就不可能有愛”
“如果你了解愛，你就不會再追隨任何人。愛不是臣服，當(dāng)你愛的時(shí)候，根本沒有可敬或不可敬的分別”
“如果你因?yàn)樨?zé)任的緣故，不得不做某件事，你無法愛你所做的事了”
最后我用思維導(dǎo)圖做整理的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這本書，通篇都是“如果……就……”的句式，正如扉頁所寫，克里希那穆提主張真理純屬個(gè)人了悟，一定要用自己的光來照亮自己。我這個(gè)實(shí)用主義者修煉不夠，有一個(gè)非常膚淺的了悟，書中觀點(diǎn)都比較主觀自我。我想認(rèn)識自己的出路還是心理學(xué)。
最后一個(gè)疑問：如何在一個(gè)無我的世界里看到自我？不久將來，我應(yīng)該還會帶著這個(gè)問題重新認(rèn)識這本書。
認(rèn)識媒體讀后感篇三
有這樣一個(gè)寓言故事，只是不長的.幾行，但它卻讓我受益終生。故事主要講了：一位年老的母親，因?yàn)槟昙o(jì)大了，兒子想把她送進(jìn)山里丟掉。兒子背著母親上山，兒子見母親一路撒著一些樹枝，邊走邊問：“媽，你這是干嗎？”母親答道：“為了讓你回家時(shí)不迷路。讀了這篇故事，我覺得文中的母親真的很偉大，兒子把她丟到山里去，她不但不怨兒子，而且還一路上撒樹枝幫兒子做記號，是怕兒子迷路。我想我懂了，這就是母愛。因?yàn)槟笎?，文中的母親會幫兒子做記號。
因?yàn)槟赣H，她才能原諒兒子的不孝。因?yàn)槟笎?，才能讓她坦然接受了被兒子拋棄的事?shí)。讀了這篇文章后，我不由地想起了我自己的母親。我的母親是正宗的“嚴(yán)母”??！從我升上小學(xué)起，母親就待我特別的“照顧”我不懂拼音，她就專門買來一本練拼音的本子，叫我天天練，結(jié)果，我想不記都不行啊。每次寒假或暑假，我都有一大堆的家庭作業(yè)。讀了這篇課文后，我明白了，“嚴(yán)母”茲母都是媽，嚴(yán)愛，慈愛都是母愛天下最誠摯的愛。
認(rèn)識媒體讀后感篇四
最好的時(shí)代
已經(jīng)不記得是從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)很少從電視，報(bào)紙或者雜志上獲得信息，取而代之的方式是：從朋友圈里朋友轉(zhuǎn)載的文章，關(guān)注的微信公眾號里的報(bào)道，微博里熱點(diǎn)話題，以及從網(wǎng)易新聞，qq新聞app里的看推薦里的消息。
最開始聽到自媒體這個(gè)詞，也是從微信公眾號里得知的，直到這次看到仇勇先生所寫的這本書 《新媒體革命》，說實(shí)話在此之前并未聽說過這個(gè)作者，也并沒有深入了解過究竟什么叫做自媒體，自媒體與原先的傳統(tǒng)媒體又有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系，會擁有什么樣的特點(diǎn)。
這次參加了吳曉波讀書會的打卡活動，囫圇吐棗讀完了這本書，原來仇勇先生有在傳統(tǒng)媒體里工作過，然后辭職開始也進(jìn)入新媒體行業(yè)，他有在書中大概的定義了新媒體和自媒體，原來新媒體是一種不同于傳統(tǒng)媒體的在互聯(lián)網(wǎng)上的一種的表現(xiàn)形式。
個(gè)人的理解是：新媒體類似于如今的個(gè)人的微信公眾號自媒體的品牌，自己滿意了，就可以在相應(yīng)的平臺上發(fā)布自己的觀點(diǎn)和看法，并且新媒體也有了生產(chǎn)方式和行為特點(diǎn)，定價(jià)機(jī)制上的創(chuàng)新。
印象深刻的，尤其是他在書中所說的，與打車軟件uber的崛起時(shí)所得到的啟發(fā)一樣，新媒體也許創(chuàng)造的是自由人的自由聯(lián)合，那有可能才是真正的互聯(lián)網(wǎng)化。在垂直細(xì)分的行業(yè)里，做精做深，深挖目標(biāo)受眾的內(nèi)心訴求，打造自己獨(dú)有的優(yōu)勢和擁有核心的品牌，用建立社群等方式，積極互動，來滿足受眾對媒體的真正的需求，擁有自己的競爭力。
如今新興的新媒體，仇勇先生所羅列提到的國內(nèi)以及國際上的新媒體的編年史，以及附錄里與12家公司的創(chuàng)始人的訪談內(nèi)容，比如牛文文，澎拜新聞，吳曉波頻道，36kr 以及愛范兒等，個(gè)人覺得這是書里的一個(gè)亮點(diǎn)之處，可能也是因?yàn)槲易鳛橐粋€(gè)外行人，并非媒體從業(yè)人員，看了訪談錄之后，再看看前邊作者對于新媒體概念的定義以及描述，也是能夠理解得更深刻一些。而這些新媒體們，正是由于他們不斷創(chuàng)新，受眾也因此獲得更深刻的體驗(yàn)和有價(jià)值的信息。
在我看來，無論對于新媒體來說還是傳統(tǒng)媒體，這都是一個(gè)最好的時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代里擁有著各式資源的媒體們，為了適應(yīng)發(fā)展的需要，終會有所變革，也都將會找到出路所在。
新媒體革命簡介：
作者：仇勇
這既是古典媒體的大裂變年代，也是在線媒體開啟的新聞業(yè)的黃金時(shí)代。信息流動的新法則不僅改變了媒體業(yè)，也在重塑公關(guān)、傳播和商業(yè)的面貌?？傊@個(gè)世界的連接方式不一樣了。而且，這一改變是不可逆轉(zhuǎn)的。在這個(gè)全新重啟的在線時(shí)代里，無論是從信息的獲取還是商業(yè)本身，信任都變得比以往更重要。寫作本書的原因，一方面是想與諸位探討媒體、公關(guān)、傳播的困境和出路，另一方面，則是關(guān)于信任的重要性以及如何獲取信任的思考。
從告別傳統(tǒng)媒體的那一刻起，我就有著兩個(gè)小小的野心：找到媒體適用于在線時(shí)代的生產(chǎn)方式；讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容有權(quán)獲得合理的市場定價(jià)。很希望能看到真正的新媒體涌現(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)它。這是一本喚醒之作。它不提供良方，不關(guān)乎實(shí)戰(zhàn)，不解決問題，只是希望剌激您的思考。本書沒有任何名人腰封，也沒有推薦序言，不求點(diǎn)贊，只求罵評。新媒體趨勢和市場瞬息千變，注定本書永遠(yuǎn)只是beta版，希望你和我一起讓它不斷迭代更新。
認(rèn)識媒體讀后感篇五
——讀《靜悄悄的革命》有感
語文組：王冰新
身為豫基實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，我感到十分榮幸，這是一個(gè)積極向上充滿活力的組織，在這個(gè)組織里，我每天不斷地學(xué)習(xí)著、成長著。近日，我有幸拜讀了《靜悄悄的革命》一書，這本書是日本教育學(xué)博士佐藤學(xué)所寫的一部專著。他在書中極其深刻地指出：這場“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”。
從《靜悄悄的革命》一書中，佐藤學(xué)先生追求的以學(xué)生為本的教育理念深深的感染了我。書中他對學(xué)校、教師、課程的深刻闡述，給了我震撼與反思：怎樣建立一個(gè)以學(xué)生為中心的高效課堂教學(xué)？怎樣才能充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性？對此，我簡單說一下自己的一些感想：
“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的自主性”，這是每個(gè)教師需要追求并達(dá)到的目標(biāo)。但是，教師的教學(xué)不能僅停留在表面的、形式的改革上。曾幾何時(shí)，認(rèn)為只有學(xué)生發(fā)言熱烈的課堂才能更加突出學(xué)生的“主體地位”差不多已經(jīng)成了我們錯(cuò)誤的共識，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，不管他們的回答是否是思考后的結(jié)果，懼怕課上的冷場，都曾是自己課堂上的真實(shí)寫照。正象佐藤學(xué)先生所說的“教學(xué)必須建立在還原學(xué)生的‘主體性’，克服‘主體性’神話的基礎(chǔ)上”，就是要考慮教師、教材、同伴和學(xué)習(xí)環(huán)境的相互作用，考慮孩子的經(jīng)驗(yàn)，與孩子進(jìn)行有意義的，富有挑戰(zhàn)的“拋接球”活動。那些“僅僅是白熱化的發(fā)言競爭，學(xué)生表面活躍地不斷叫著‘是的’、‘是的’，高高地舉手的教室”和“那些空氣沉悶、學(xué)生的身體坐得筆直筆直的教室”是屬于同一類型的，同樣是硬邦邦、干巴巴的關(guān)系而構(gòu)成的教室。
從書中我認(rèn)識到，要想真正體現(xiàn)出學(xué)生主體性，我們要學(xué)會傾聽。首先教師應(yīng)能很好地用心傾聽學(xué)生的各種語言，包括身體所發(fā)出的無聲語言，感受學(xué)生在課堂中思想的起伏波動，與學(xué)生的想象產(chǎn)生共鳴，從而共同走向創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在我們提出一個(gè)問題后，學(xué)生給出的答案可以說是千奇百怪，身為教師，不管面對多么離譜的答案，我們自身要自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個(gè)學(xué)生發(fā)言的態(tài)度。教師傾聽學(xué)生的發(fā)言，在此基礎(chǔ)上開展指導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比多說更重要。然而，事實(shí)上我們往往為了自己的教學(xué)進(jìn)度而忽視某些學(xué)生的發(fā)言，以至未能與學(xué)生的想法產(chǎn)生共鳴。我們應(yīng)該認(rèn)真地聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言并做出敏感的對應(yīng)，應(yīng)能慎重地選用每個(gè)學(xué)生都能理解的詞語講話，這樣，學(xué)生之間才會開始互相傾聽，才能在教室里形成仔細(xì)傾聽別人的講話、互相交換意見的關(guān)系。其次學(xué)生也應(yīng)學(xué)會傾聽。傾聽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的重要行為。佐藤學(xué)先生提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學(xué)的好的??學(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開，接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動行為’來實(shí)現(xiàn)的行為?！?學(xué)生傾聽別人說話是一個(gè)私下思想交流的一個(gè)過程?！巴狻被颉胺穸ā被颉百|(zhì)疑”都是傾聽后得出的感知，亦是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。
同時(shí)要想發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師應(yīng)當(dāng)千方百計(jì)的在教室里構(gòu)筑一種讓學(xué)生有“活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”，構(gòu)建學(xué)生間、師生間一種相互交往、共同成長的關(guān)系。首先我們要建立一個(gè)有“聲音”的課堂，這個(gè)“聲音”不是學(xué)生的閑言碎語，而是學(xué)生大膽質(zhì)疑的聲音。在我們的課堂中，教師們總是高高在上，大膽活潑的貌似生動的講課，而學(xué)生卻提不起興趣，說起話來唯唯諾諾“不敢高聲語”，這是一個(gè)失去活力的課堂，一個(gè)失敗的課堂。我們面臨著課堂改革的問題，如何建立一個(gè)高效的，活潑的生本課堂是每個(gè)教師的一大難題。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是教學(xué)相長的關(guān)系，每個(gè)教師都應(yīng)該走下講臺，走到學(xué)生中間去，師生和睦平等，教師角色的轉(zhuǎn)變將有利于生本課堂的建立。其次小組學(xué)習(xí)與展示。傳統(tǒng)的排列式座位不利于小組合作學(xué)習(xí)，座位排列面向教師與講臺本就是不平等的象征。我認(rèn)為班級座位可排成矩形，學(xué)生面對面坐，這樣方便小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，大膽展示。
讀完《靜悄悄的革命》一書后，讓我看到我們在教學(xué)改革中存在的問題和課程改革中的艱辛。它帶給我們一種冷靜的思考，讓我們躁動不安的心平靜下來，也許很多情況是我們無法改變的，很多改變也是艱難的，但起碼我們可以從自己的課堂改變起，以自己微小的力量加入這場靜悄悄的革命吧。
認(rèn)識媒體讀后感篇六
我坐地床上，和著陽光，輕輕地翻開那本剛發(fā)下的還帶著書香味的《初中生之友》。細(xì)細(xì)地品讀這里面的每一篇文章，當(dāng)我的目光與《生命中的陽光》一文相遇時(shí)，我便被它深深地感動了，待讀完時(shí)，眼淚已止不住地往下流。這篇文章講的是這樣一件事：一個(gè)女孩因?yàn)榧抑胸毟F買不起一本復(fù)習(xí)資料而傷心流淚，這事被她的母親知道了，此后的一天，母親起了一個(gè)大早，很快地翻好了麥子，去城里的大書店里一本一本地翻過去，為女兒找那本書。盡管母親也愛干凈，但因趕時(shí)間，也顧不得換一身干凈的衣服進(jìn)城，一心只想著抓緊時(shí)間給女兒完成這樁心愿，所以臟兮兮的母親因?yàn)檎业搅伺畠盒枰哪潜緯行┭笱蟮靡?。這份母愛讀過之后讓我不禁潸然淚下。因?yàn)樗|到了內(nèi)心那根已有些麻木的心弦――愛。這讓我想起了那一份我已有些久違和茫然的親情。
母親也許在外人看來是顯得卑微點(diǎn)，但她的愛卻永遠(yuǎn)如陽光般地溫暖著我們，因?yàn)槟笎凼悄敲吹臒o私、那么的偉大。
認(rèn)識媒體讀后感篇七
今年暑假，我有幸借閱了《我很高興認(rèn)識你》這本書，很受啟發(fā)，助我成長。我真正理解了莎士比亞的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?BR> 書中的主人公是一個(gè)叫立早安的胖男孩，他膽小害羞，在班級里幾乎跟同學(xué)零交流，同學(xué)們也不太喜歡他，在班級座位大輪換中，立早安成了沒人同桌的孤獨(dú)男孩?？墒撬职纸趟粋€(gè)動物魔法，把同學(xué)們想象成動物王國里的各種動物，他把自己想象成小飛象，然后把這些想象的動物都畫下來。他還幸運(yùn)地遇上能開導(dǎo)他的小金上校。
小金上校很善良，帥氣又有愛心，經(jīng)常去動物園看望那只得白化病的猩猩，給它送生日蛋糕。最令人感動的是，小金上校得了骨瘤，戴著假發(fā)，還帶病幫助立早安完成動物魔法畫展，再去醫(yī)院做手術(shù)。早安成了校園里最閃耀的小太陽，他慢慢地敞開封閉的內(nèi)心世界，敢跟大家交流了，同學(xué)們紛紛對他說：“我很高興認(rèn)識你，立早安！”；“我很高興認(rèn)識你，小飛象！”；我很高興認(rèn)識你，小畫家……”一個(gè)全新的立早安出現(xiàn)在大家面前了。
讀著讀著，我不由自主地想起自己，上學(xué)期，我剛從汕頭老家轉(zhuǎn)學(xué)來此讀書，初來乍到，舉目無親，我本來就很內(nèi)向，不敢跟同學(xué)搭上半句，整天單來獨(dú)往，覺得生活太乏味，學(xué)習(xí)成績一落千丈，爸爸一點(diǎn)都不理解我，整天嘮叨：“這孩子，一點(diǎn)都不爭氣，怎么越學(xué)越笨了，也不愛說話，真是急死人啊……”，我總躲在沒有人注意的地方，以淚洗臉。只能把書視為好朋友，一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)書的世界，欣賞祖國的大好河山，了解人世間的百態(tài)生活，感受窮孩子的淳樸和熱情，我常常跟書里的小朋友對話、交流，尋找其中的樂趣。
直到有一天，放學(xué)后，我垂頭喪氣地走在回家的路上，突然，一個(gè)輕柔的聲音在我耳邊響起：“梓粵，怎么了，都不跟同學(xué)說說話，玩玩啊？可以交個(gè)朋友嗎？”原來是我們班的楊金鳳，她說著已熱情地伸出右手，要跟我握手。我激動得說話都吞吞吐吐了，羞澀澀地把小手伸過去。就是這一聲真摯的問候，就是因?yàn)橛羞@個(gè)平時(shí)也不太愛說話的同學(xué)的幫助，漸漸地，我敢跟班里其他的同學(xué)打招呼，做游戲，做手工，一起讀課外書了。
最讓我高興的是，班長讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做手抄報(bào)，參加“六·一”兒童節(jié)，學(xué)生書畫競賽，我們的作品竟然獲得中年級組一等獎(jiǎng)。那段時(shí)間，我與同學(xué)們近距離地交流、相處，感到快樂無比。平時(shí)我向同學(xué)們推薦好書，常常跟他們分享讀課外書的樂趣。他們都說我是班里的小博士。我還跟同學(xué)們約定，大家要快了閱讀，從書中汲取營養(yǎng)，做最出色的自己。
害羞沒有錯(cuò)，害羞是甜美的，害羞是一種安靜的生命力。只要你大膽一點(diǎn)，奇跡就會出現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)你很受大家歡迎，你是最棒的。
認(rèn)識媒體讀后感篇八
前幾天，我到書店里看了一本書，我才寥寥的看了幾頁，發(fā)現(xiàn)很有趣，我便津津有味地看了起來。這本書的名字叫【我很高興認(rèn)識你】。
這本書主要講了一個(gè)胖男孩立早安，他胖的沒有脖子有肚子。因?yàn)樗倳o緣無故的害羞，所以他爸爸教給他了一個(gè)動物魔法，班長陳九思陳羊駝、體育委員袋鼠球、冬眠熊盧冬勉。
有一天，五年不見的崔喜若又轉(zhuǎn)學(xué)來到他們班，她是一個(gè)小護(hù)士，也是一個(gè)人人喜歡的班花，早安用各種辦法希望能喚起她的記憶，讓她重新認(rèn)識早安，結(jié)果處處碰壁。在同桌大輪換早安成了沒有同桌的孤獨(dú)男孩。后來早安認(rèn)識了小光并和她一起上了跆拳道班。在哪里，早安又認(rèn)識了小金校長。早安發(fā)現(xiàn)了崔喜若對友情漠然的秘密，更在小金上校的幫助下，在學(xué)校走廊舉辦了魔法動物朋友畫展。大家都好像重新認(rèn)識了早安，但小金上校卻在畫展后神秘消失了。
早安有次逛動物園，無意中讓一位巧克力藝術(shù)家產(chǎn)生靈感，他的`每個(gè)朋友都被授予一顆巧克力星，比如金星、木星、水星等。在陳九思、崔喜若等人的一致要求下，早安被授予了那顆被眾星環(huán)繞的太陽。她們都發(fā)自內(nèi)心的對早安說；我很高興認(rèn)識你。
告訴我們不能害羞，要大膽的去結(jié)識新朋友。
認(rèn)識媒體讀后感篇九
這就是阿暢，一個(gè)單純卻迷信，善良卻無知的女人。阿龍是強(qiáng)壯的草。她很簡單。說白了，她只是一個(gè)保姆，其實(shí)只是一個(gè)普通的女工。她平凡，渺小，甚至卑微，卑微入塵埃。但她很簡單，簡單到變成了一顆小草，扎根在泥土里，用自己的微薄努力，為“迅哥”的美好盡心盡力。
長是傾斜的傘。她很善良。對于魯迅，她做到了別人做不到的。她做別人不愿做的事，不分時(shí)間，無怨無悔，赴湯蹈火?！盀槟?，千千萬萬次?！边@是哈桑在《追風(fēng)箏的人》中所說的。應(yīng)用到阿昌身上，又增添了一些新的意味。我一心為你，不計(jì)回報(bào)；我真心為你，生生世世無悔！
長長的是一片枯萎的花瓣。她迷信。她本是個(gè)好姑娘，卻生在那個(gè)爛時(shí)代。她本可以接受良好的教育，受人愛戴，卻一生懵懂，做著最辛苦的事，做著最自卑的人。唯一能讓她心靈得到慰藉的`，就是封建社會的折磨。她本是一片嬌嫩完好的花瓣，卻中了毒，心被思想毒了。
阿龍是一張透明的玻璃紙。她什么都不知道。愚蠢，但也是最真實(shí)的。她感到苦澀，但她仍然樂觀。她是一張透明的玻璃紙，沒有染上人間的緋紅和翠綠，也沒有染上社會的灰暗。她是透明的，她所見的世界因無知而茫然，世界因一無所有而回歸自然。
這就是阿昌，一棵堅(jiān)挺的綠草，一把傾斜的雨傘，一片枯萎的花瓣，一張透明的玻璃紙。時(shí)光飛逝，思仁已經(jīng)逝去，她的容貌已經(jīng)定型，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)成為那個(gè)阿常，我認(rèn)識的那個(gè)阿常。
認(rèn)識媒體讀后感篇十
第一段：介紹媒體對社會的影響力和重要性（200字）
媒體是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，它以多樣的形式傳播各種信息、意見和觀點(diǎn)。無論是報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)還是社交媒體，它們都深刻地影響著人們的生活和思維方式。通過媒體，人們可以隨時(shí)了解到國內(nèi)外的新聞，了解社會熱點(diǎn)話題和各種觀點(diǎn)，從而增加知識、開拓視野。同時(shí)，媒體也對社會產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，影響著公眾輿論、社會心態(tài)以及政治走向。因此，認(rèn)識媒體對每個(gè)人來說都是十分重要的。
第二段：媒體的弊端和挑戰(zhàn)（250字）
然而，媒體的發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響。首先，媒體的信息傳遞速度過快，容易造成信息的短暫性和碎片化。很多時(shí)候，人們只看到新聞的表面，很難得到全面和準(zhǔn)確的信息。其次，媒體容易受到經(jīng)濟(jì)和政治力量的干擾，使得報(bào)道失去公正性和客觀性。有時(shí)候，新聞會被夸大或者歪曲，從而影響公眾對事件的判斷和理解。此外，社交媒體的興起也帶來了信息的過度分享和侵犯隱私的問題。很多人在社交媒體上公開私人生活，容易遭到網(wǎng)絡(luò)暴力和信息泄露的困擾。
第三段：如何正確使用媒體（350字）
在當(dāng)今社會，正確使用媒體顯得尤為重要。首先，要學(xué)會辨別媒體信息的真實(shí)性和可信度。不同媒體之間的報(bào)道可能存在差異，因此我們需要從多個(gè)角度獲取信息，對比多種觀點(diǎn)后才能做出準(zhǔn)確的判斷。其次，要養(yǎng)成主動獲取信息的習(xí)慣，而不是被動接受媒體的灌輸。我們應(yīng)該多讀書、多看電影，并且了解世界各地的文化和歷史，以增加自己的知識儲備和修養(yǎng)。此外，要注意個(gè)人隱私和信息保護(hù)，不要輕易在互聯(lián)網(wǎng)上公開個(gè)人資料和敏感信息。最后，要保持理性和批判的思維，不要被過度渲染和激情化的報(bào)道所影響，要學(xué)會自己思考和判斷。
第四段：媒體教育的重要性（250字）
鑒于媒體的重要性和弊端，媒體教育在學(xué)生中的普及也顯得尤為重要。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，教授學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ê图记桑⒁龑?dǎo)學(xué)生積極參與社會事件的討論和思考。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對媒體倫理和新聞職業(yè)道德的教育，讓學(xué)生明白媒體的社會責(zé)任和作用。此外，家長和社會也要關(guān)注兒童和青少年在使用媒體時(shí)的安全和合理性，鼓勵(lì)孩子讀書、運(yùn)動和社交，避免過度沉迷于虛擬世界。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（150字）
綜上所述，媒體在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色。了解媒體、正確利用媒體是每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)的能力和素養(yǎng)。通過以下幾個(gè)方面的努力，我們可以更好地應(yīng)對媒體帶來的挑戰(zhàn)：辨別信息真實(shí)性和可信度，增加自己的知識儲備和修養(yǎng)，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，保持理性和批判的思維。同時(shí)，媒體教育的普及和加強(qiáng)也是必要的，學(xué)校、家長和社會都應(yīng)該共同努力，引導(dǎo)和教育學(xué)生正確使用媒體，以促進(jìn)媒體健康發(fā)展，為社會的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。
認(rèn)識媒體讀后感篇十一
讓你根本就沒有辦法找他們。就算這樣，你也那他們沒有任何辦法。因?yàn)槟愀揪驼也坏剿麄內(nèi)魏蔚恼鎸?shí)資料。
因?yàn)樗麄兯械淖再Y料一般都是國外的。讓你根本無從查起，你根本就拿他們沒轍。當(dāng)你不慎遇黒！不要自亂陣腳！
第一時(shí)間找專業(yè)岀黒！我們幫你解決一切問題！而且不需要任何前期費(fèi)用！千萬不要相信客服！他們永遠(yuǎn)是說一套做一套！
所謂的出款維護(hù)審核不過是黑網(wǎng)所找的借口黑你而已。只要賬號可以正常登錄是可以出黑的。不要錯(cuò)過時(shí)機(jī)。
盡量減少損失。被黑都是小問題。關(guān)鍵是你怎么找到我?guī)湍憬鉀Q問題。很多朋友遇此情況后慌亂下注！直到把剩余額度輸完！
只要您的號還能正常游戲就一定有辦法解決！對于你來說它目前就是一堆沒用的數(shù)字！所以你必須找專業(yè)團(tuán)隊(duì)才能成功挽回！
專業(yè)數(shù)年，成功案例無數(shù)，不懂就一定要來問！
認(rèn)識媒體讀后感篇十二
很多時(shí)候我都在想，青春是什么？這個(gè)詞語被太多人掛在嘴邊，賦予它太多意義，它現(xiàn)在像一個(gè)神話，光輝璀璨，讓我感覺我擁有的似乎不是那個(gè)完美到不像話的青春。
我曾經(jīng)想過，我的青春大概就會在一天又一天的上學(xué)，一日復(fù)一日的作業(yè)，一月過一月的月考中一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，中間可能會與爸媽鬧幾次矛盾，背著旅行包走幾個(gè)城鎮(zhèn)，然后在一夜一夜的挑燈奮戰(zhàn)中隨著鐘表的“叮嗒叮嗒”聲過去。
我想起那架陪我度過五個(gè)年頭的自行車。
車身是深沉的綠色，卻因?yàn)閹讉€(gè)英文大字顯得有些跳躍歡樂，像是迫不及待的小少年穿著綠衣服綠褲子還舉了一面寫著“bicycle”的綠色旗子，上躥下跳，咧著嘴大聲笑著。因?yàn)槿绱?，我的自行車也是上躥下跳、咧嘴大笑——車座并不穩(wěn)當(dāng)，騎的時(shí)間一長就會“咣當(dāng)”一聲掉下去，我得停下來重新調(diào)整高度才能繼續(xù)上路；車鏈也不穩(wěn)當(dāng)，一騎便是“吱嘎吱嘎”地響。不過還好，路上汽車?yán)嚷曊鹛祉懀疫@小自行車跟它一比那才叫小巫見大巫，為此我并不擔(dān)心，在路上也沒人能聽出聲音。
學(xué)自行車那段日子倒也是一帆風(fēng)順，受的唯一一次的傷是車子摔地上后輪把我腳踝蹭破點(diǎn)皮，血都沒流多少，車子倒是被我摔了一次又一次，某次在社區(qū)里轉(zhuǎn)悠，硬是被我撞上了臺階，掉了一塊漆。
之后就開始上學(xué)，騎車的日子也著實(shí)少了許多，那輛自行車也被留在車庫里，在黑暗里與灰塵作伴，盡管我并不知道在黑夜里它能不能看見那些舞動的小精靈。
幾個(gè)月之后它終于陪著我出門，去外婆家。那天路上的汽車比我想象中還要多得多，大概是一個(gè)小鎮(zhèn)三分之一都是車，這也使得車技并不如何的我在汽車大軍里如魚得水，至今那幾張?jiān)谲囍幸а狼旋X的面孔還歷歷在目，記憶猶新?；貋淼臅r(shí)候還是差點(diǎn)出了件意外，路上沒看清前面有輛電瓶車，就這樣直沖沖撞過去，快撞到了才發(fā)現(xiàn)然后再趕忙停車，一抬頭，居然那位騎車的是當(dāng)時(shí)的班主任，一臉尷尬地說：老師好，老師對不起！再低頭騎車跑開。
就這樣磕磕絆絆，現(xiàn)在想一想居然已經(jīng)五年了。我依然不怎么會騎車，它的老毛病們也都依然頑強(qiáng)地依附著。
《一個(gè)：很高興見到你》是我看到的書中最自然、最真實(shí)的一本書，里面的文字不一定是奢華的，但卻是觸及我心靈的。它記錄了一群人的成長與蛻變，記錄了他們的嬉笑怒罵怨，愛恨嗔癡貪。我們的生命本多輕盈，我們的靈魂本多干凈，我們的青春本多純粹。
我的青春，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失長度，一點(diǎn)一點(diǎn)地透明，隨著車輪一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)動，一點(diǎn)一點(diǎn)地行移。我青春的自行車，我青春的車輪。
認(rèn)識媒體讀后感篇一
1節(jié)課
認(rèn)識媒體;認(rèn)識多媒體
1、了解媒體的概念和分類,理解多媒體的內(nèi)涵和特征。
2、能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用
3、培養(yǎng)學(xué)生對媒體、多媒體的喜愛,引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,尋找身邊的媒體
一、導(dǎo)入,認(rèn)識媒體
游戲分別請兩組同學(xué)上臺進(jìn)行游戲,根據(jù)所給的'提示詞,
第一組一個(gè)人做動作,但不能說話,另一個(gè)猜(胡蘿卜)
請學(xué)生回答,引出媒體的分類和概念。
第二組一個(gè)人做動作,可以說話提示,但不能說出題目中的字詞,另一個(gè)猜(跳高)
師通過這組同學(xué)的游戲,我們發(fā)現(xiàn),剛才第一組同學(xué)只用了動作,有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西,或者會發(fā)很長時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí),我們允許他們加入語言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對簡單,別人也更容易理解了。
也就是說如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是,多媒體就出現(xiàn)了。
二、認(rèn)識多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認(rèn)識多媒體計(jì)算機(jī)
請學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會何為多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化
學(xué)生發(fā)表自己的看法
師計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化,在計(jì)算機(jī)中,任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過不同的組合來代表的。
講解媒體數(shù)字化的概念。
認(rèn)識媒體讀后感篇二
早前一直想讀一些靈修方面的書籍，印象中這是第一次正式讀印度哲學(xué)家的書，因?yàn)殚喿x量非常少，讀起來有些困難，充滿虛無感，似懂非懂。
翻開書本之前，看著書名問自己三個(gè)問題：
1、怎么重新認(rèn)識自己
2、怎么與自己和諧相處
3、愛是什么？
花費(fèi)6個(gè)小時(shí)讀完之后，我非但沒有找到答案，還否定了過去許多自認(rèn)為正確的“自問自答”，提出更多的疑問和矛盾。
“你無法邀請微風(fēng)入室，你能做的只是把窗子找開而已。開窗不表示你在等待，一有等待之心就會形成另一種形式的自欺?！?BR> 或許，我可以這樣理解，我打開一扇窗，我并沒有等待，風(fēng)也許會進(jìn)來，也許不會，因?yàn)槲乙讶皇悄且魂囷L(fēng)。我向自己發(fā)問，答案正是問題的本身。
關(guān)于第1個(gè)問題的疑問：被翻譯的書名誤導(dǎo)，原書名是《freedomfromtheknown》，不知道譯者為何命名為《重新認(rèn)識你自己》。發(fā)現(xiàn)我從未真正認(rèn)識自己，所以談不上重新。
“想要認(rèn)識自己，只有在每一個(gè)當(dāng)下整體地審視，而不受時(shí)間限制。只要你的心不再支離破碎，你就能看見整個(gè)“自我”。你所見到的這個(gè)整體就是真相。”
“你一旦認(rèn)清自己就是恐懼，和恐懼無二無別，自然會停止所有的斗爭，然后恐懼就會完全止息下來。”
“想要時(shí)時(shí)刻刻活得圓滿自在，就應(yīng)該活在事實(shí)真相中，不加譴責(zé)或辯護(hù)，然后你才能徹底認(rèn)清問題所在，然后問題得以解決?！?BR> 關(guān)于第2個(gè)問題的疑問：一直認(rèn)為覺得一個(gè)人，只有學(xué)會與自己和諧獨(dú)處，才能更好與他人相處。作者提出讓心自由。
“以自由的心去看，一切都是新的?！?BR> “自由乃是一種心智狀態(tài)，它不是從某中東西掙脫的自由，而是一種自由的意識，一種可以懷疑和追問一切的自由，它強(qiáng)烈、活躍而富有生氣，因此能清除各式各樣的依賴、奴役、臣服及逆來順受的陰影?！?BR> “不是先有鍛煉而后有自由；自由應(yīng)該放在起點(diǎn)，而非終點(diǎn)?！?BR> “先死于昨日種種，才可能獨(dú)處。如果你不再隸屬于任何家庭、國家、文化或特定的一洲，你就會有一種局外人的超脫感。如果一個(gè)人能如此徹底獨(dú)處，就能產(chǎn)生赤子之心，也只有赤子之心才能合人從悲傷中解脫?！?BR> “你必須每天都死于一切已知的創(chuàng)傷、榮辱以及自制的意象和所有的經(jīng)驗(yàn)，你才能從已知中解脫。每天都大死一番，腦細(xì)胞才會變得清新、年輕而單純。”
如何死于昨日的種種，專注此刻，活在當(dāng)下？保持一顆赤子之心，所所畏，無所懼，無所求，甚至無我的境界。
關(guān)于第3個(gè)問題的疑問：愛。當(dāng)然我所指的是愛情。我企圖更深刻的了解什么是愛，以為這樣便能找到兩性的相處之道，找到愛情，找到歸屬。我對作者所說的愛的理解，更多的是指大愛，對世界的愛。這種在冥想中產(chǎn)生。
“練習(xí)某種愛的技巧，也許能合你變得聰明伶俐、更加仁厚、或造就“非暴力”的人格，不過那跟愛仍然是兩回事。”
“熱情是相當(dāng)可怕的東西，因?yàn)槟銚碛辛怂院?，你真的不知道它會把你帶到哪里去。?BR> “放下便是最高不形式的熱情，通過徹底的放下，那個(gè)被稱為愛的東西就會出現(xiàn)了?！?BR> “如果有了愛與美，不論你做什么都是對的，都會帶來秩序與和諧。只要你知道如何去愛，一切問題都迎刃而解，你就能隨心所欲而不逾矩了”
“一個(gè)人如果能真正地愛，必然享有自由，它不是從對方那里掠奪而來，而是自然由內(nèi)心生起的”
“隸屬他人、心理上依賴他人滋養(yǎng)的狀態(tài)，時(shí)常會帶來焦慮、恐懼、嫉妒和罪惡感，只要有恐懼，就不可能有愛”
“如果你了解愛，你就不會再追隨任何人。愛不是臣服，當(dāng)你愛的時(shí)候，根本沒有可敬或不可敬的分別”
“如果你因?yàn)樨?zé)任的緣故，不得不做某件事，你無法愛你所做的事了”
最后我用思維導(dǎo)圖做整理的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這本書，通篇都是“如果……就……”的句式，正如扉頁所寫，克里希那穆提主張真理純屬個(gè)人了悟，一定要用自己的光來照亮自己。我這個(gè)實(shí)用主義者修煉不夠，有一個(gè)非常膚淺的了悟，書中觀點(diǎn)都比較主觀自我。我想認(rèn)識自己的出路還是心理學(xué)。
最后一個(gè)疑問：如何在一個(gè)無我的世界里看到自我？不久將來，我應(yīng)該還會帶著這個(gè)問題重新認(rèn)識這本書。
認(rèn)識媒體讀后感篇三
有這樣一個(gè)寓言故事，只是不長的.幾行，但它卻讓我受益終生。故事主要講了：一位年老的母親，因?yàn)槟昙o(jì)大了，兒子想把她送進(jìn)山里丟掉。兒子背著母親上山，兒子見母親一路撒著一些樹枝，邊走邊問：“媽，你這是干嗎？”母親答道：“為了讓你回家時(shí)不迷路。讀了這篇故事，我覺得文中的母親真的很偉大，兒子把她丟到山里去，她不但不怨兒子，而且還一路上撒樹枝幫兒子做記號，是怕兒子迷路。我想我懂了，這就是母愛。因?yàn)槟笎?，文中的母親會幫兒子做記號。
因?yàn)槟赣H，她才能原諒兒子的不孝。因?yàn)槟笎?，才能讓她坦然接受了被兒子拋棄的事?shí)。讀了這篇文章后，我不由地想起了我自己的母親。我的母親是正宗的“嚴(yán)母”??！從我升上小學(xué)起，母親就待我特別的“照顧”我不懂拼音，她就專門買來一本練拼音的本子，叫我天天練，結(jié)果，我想不記都不行啊。每次寒假或暑假，我都有一大堆的家庭作業(yè)。讀了這篇課文后，我明白了，“嚴(yán)母”茲母都是媽，嚴(yán)愛，慈愛都是母愛天下最誠摯的愛。
認(rèn)識媒體讀后感篇四
最好的時(shí)代
已經(jīng)不記得是從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)很少從電視，報(bào)紙或者雜志上獲得信息，取而代之的方式是：從朋友圈里朋友轉(zhuǎn)載的文章，關(guān)注的微信公眾號里的報(bào)道，微博里熱點(diǎn)話題，以及從網(wǎng)易新聞，qq新聞app里的看推薦里的消息。
最開始聽到自媒體這個(gè)詞，也是從微信公眾號里得知的，直到這次看到仇勇先生所寫的這本書 《新媒體革命》，說實(shí)話在此之前并未聽說過這個(gè)作者，也并沒有深入了解過究竟什么叫做自媒體，自媒體與原先的傳統(tǒng)媒體又有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系，會擁有什么樣的特點(diǎn)。
這次參加了吳曉波讀書會的打卡活動，囫圇吐棗讀完了這本書，原來仇勇先生有在傳統(tǒng)媒體里工作過，然后辭職開始也進(jìn)入新媒體行業(yè)，他有在書中大概的定義了新媒體和自媒體，原來新媒體是一種不同于傳統(tǒng)媒體的在互聯(lián)網(wǎng)上的一種的表現(xiàn)形式。
個(gè)人的理解是：新媒體類似于如今的個(gè)人的微信公眾號自媒體的品牌，自己滿意了，就可以在相應(yīng)的平臺上發(fā)布自己的觀點(diǎn)和看法，并且新媒體也有了生產(chǎn)方式和行為特點(diǎn)，定價(jià)機(jī)制上的創(chuàng)新。
印象深刻的，尤其是他在書中所說的，與打車軟件uber的崛起時(shí)所得到的啟發(fā)一樣，新媒體也許創(chuàng)造的是自由人的自由聯(lián)合，那有可能才是真正的互聯(lián)網(wǎng)化。在垂直細(xì)分的行業(yè)里，做精做深，深挖目標(biāo)受眾的內(nèi)心訴求，打造自己獨(dú)有的優(yōu)勢和擁有核心的品牌，用建立社群等方式，積極互動，來滿足受眾對媒體的真正的需求，擁有自己的競爭力。
如今新興的新媒體，仇勇先生所羅列提到的國內(nèi)以及國際上的新媒體的編年史，以及附錄里與12家公司的創(chuàng)始人的訪談內(nèi)容，比如牛文文，澎拜新聞，吳曉波頻道，36kr 以及愛范兒等，個(gè)人覺得這是書里的一個(gè)亮點(diǎn)之處，可能也是因?yàn)槲易鳛橐粋€(gè)外行人，并非媒體從業(yè)人員，看了訪談錄之后，再看看前邊作者對于新媒體概念的定義以及描述，也是能夠理解得更深刻一些。而這些新媒體們，正是由于他們不斷創(chuàng)新，受眾也因此獲得更深刻的體驗(yàn)和有價(jià)值的信息。
在我看來，無論對于新媒體來說還是傳統(tǒng)媒體，這都是一個(gè)最好的時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代里擁有著各式資源的媒體們，為了適應(yīng)發(fā)展的需要，終會有所變革，也都將會找到出路所在。
新媒體革命簡介：
作者：仇勇
這既是古典媒體的大裂變年代，也是在線媒體開啟的新聞業(yè)的黃金時(shí)代。信息流動的新法則不僅改變了媒體業(yè)，也在重塑公關(guān)、傳播和商業(yè)的面貌?？傊@個(gè)世界的連接方式不一樣了。而且，這一改變是不可逆轉(zhuǎn)的。在這個(gè)全新重啟的在線時(shí)代里，無論是從信息的獲取還是商業(yè)本身，信任都變得比以往更重要。寫作本書的原因，一方面是想與諸位探討媒體、公關(guān)、傳播的困境和出路，另一方面，則是關(guān)于信任的重要性以及如何獲取信任的思考。
從告別傳統(tǒng)媒體的那一刻起，我就有著兩個(gè)小小的野心：找到媒體適用于在線時(shí)代的生產(chǎn)方式；讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容有權(quán)獲得合理的市場定價(jià)。很希望能看到真正的新媒體涌現(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)它。這是一本喚醒之作。它不提供良方，不關(guān)乎實(shí)戰(zhàn)，不解決問題，只是希望剌激您的思考。本書沒有任何名人腰封，也沒有推薦序言，不求點(diǎn)贊，只求罵評。新媒體趨勢和市場瞬息千變，注定本書永遠(yuǎn)只是beta版，希望你和我一起讓它不斷迭代更新。
認(rèn)識媒體讀后感篇五
——讀《靜悄悄的革命》有感
語文組：王冰新
身為豫基實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，我感到十分榮幸，這是一個(gè)積極向上充滿活力的組織，在這個(gè)組織里，我每天不斷地學(xué)習(xí)著、成長著。近日，我有幸拜讀了《靜悄悄的革命》一書，這本書是日本教育學(xué)博士佐藤學(xué)所寫的一部專著。他在書中極其深刻地指出：這場“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”。
從《靜悄悄的革命》一書中，佐藤學(xué)先生追求的以學(xué)生為本的教育理念深深的感染了我。書中他對學(xué)校、教師、課程的深刻闡述，給了我震撼與反思：怎樣建立一個(gè)以學(xué)生為中心的高效課堂教學(xué)？怎樣才能充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性？對此，我簡單說一下自己的一些感想：
“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的自主性”，這是每個(gè)教師需要追求并達(dá)到的目標(biāo)。但是，教師的教學(xué)不能僅停留在表面的、形式的改革上。曾幾何時(shí)，認(rèn)為只有學(xué)生發(fā)言熱烈的課堂才能更加突出學(xué)生的“主體地位”差不多已經(jīng)成了我們錯(cuò)誤的共識，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，不管他們的回答是否是思考后的結(jié)果，懼怕課上的冷場，都曾是自己課堂上的真實(shí)寫照。正象佐藤學(xué)先生所說的“教學(xué)必須建立在還原學(xué)生的‘主體性’，克服‘主體性’神話的基礎(chǔ)上”，就是要考慮教師、教材、同伴和學(xué)習(xí)環(huán)境的相互作用，考慮孩子的經(jīng)驗(yàn)，與孩子進(jìn)行有意義的，富有挑戰(zhàn)的“拋接球”活動。那些“僅僅是白熱化的發(fā)言競爭，學(xué)生表面活躍地不斷叫著‘是的’、‘是的’，高高地舉手的教室”和“那些空氣沉悶、學(xué)生的身體坐得筆直筆直的教室”是屬于同一類型的，同樣是硬邦邦、干巴巴的關(guān)系而構(gòu)成的教室。
從書中我認(rèn)識到，要想真正體現(xiàn)出學(xué)生主體性，我們要學(xué)會傾聽。首先教師應(yīng)能很好地用心傾聽學(xué)生的各種語言，包括身體所發(fā)出的無聲語言，感受學(xué)生在課堂中思想的起伏波動，與學(xué)生的想象產(chǎn)生共鳴，從而共同走向創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在我們提出一個(gè)問題后，學(xué)生給出的答案可以說是千奇百怪，身為教師，不管面對多么離譜的答案，我們自身要自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個(gè)學(xué)生發(fā)言的態(tài)度。教師傾聽學(xué)生的發(fā)言，在此基礎(chǔ)上開展指導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比多說更重要。然而，事實(shí)上我們往往為了自己的教學(xué)進(jìn)度而忽視某些學(xué)生的發(fā)言，以至未能與學(xué)生的想法產(chǎn)生共鳴。我們應(yīng)該認(rèn)真地聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言并做出敏感的對應(yīng)，應(yīng)能慎重地選用每個(gè)學(xué)生都能理解的詞語講話，這樣，學(xué)生之間才會開始互相傾聽，才能在教室里形成仔細(xì)傾聽別人的講話、互相交換意見的關(guān)系。其次學(xué)生也應(yīng)學(xué)會傾聽。傾聽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的重要行為。佐藤學(xué)先生提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學(xué)的好的??學(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開，接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動行為’來實(shí)現(xiàn)的行為?！?學(xué)生傾聽別人說話是一個(gè)私下思想交流的一個(gè)過程?！巴狻被颉胺穸ā被颉百|(zhì)疑”都是傾聽后得出的感知，亦是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。
同時(shí)要想發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師應(yīng)當(dāng)千方百計(jì)的在教室里構(gòu)筑一種讓學(xué)生有“活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”，構(gòu)建學(xué)生間、師生間一種相互交往、共同成長的關(guān)系。首先我們要建立一個(gè)有“聲音”的課堂，這個(gè)“聲音”不是學(xué)生的閑言碎語，而是學(xué)生大膽質(zhì)疑的聲音。在我們的課堂中，教師們總是高高在上，大膽活潑的貌似生動的講課，而學(xué)生卻提不起興趣，說起話來唯唯諾諾“不敢高聲語”，這是一個(gè)失去活力的課堂，一個(gè)失敗的課堂。我們面臨著課堂改革的問題，如何建立一個(gè)高效的，活潑的生本課堂是每個(gè)教師的一大難題。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是教學(xué)相長的關(guān)系，每個(gè)教師都應(yīng)該走下講臺，走到學(xué)生中間去，師生和睦平等，教師角色的轉(zhuǎn)變將有利于生本課堂的建立。其次小組學(xué)習(xí)與展示。傳統(tǒng)的排列式座位不利于小組合作學(xué)習(xí)，座位排列面向教師與講臺本就是不平等的象征。我認(rèn)為班級座位可排成矩形，學(xué)生面對面坐，這樣方便小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，大膽展示。
讀完《靜悄悄的革命》一書后，讓我看到我們在教學(xué)改革中存在的問題和課程改革中的艱辛。它帶給我們一種冷靜的思考，讓我們躁動不安的心平靜下來，也許很多情況是我們無法改變的，很多改變也是艱難的，但起碼我們可以從自己的課堂改變起，以自己微小的力量加入這場靜悄悄的革命吧。
認(rèn)識媒體讀后感篇六
我坐地床上，和著陽光，輕輕地翻開那本剛發(fā)下的還帶著書香味的《初中生之友》。細(xì)細(xì)地品讀這里面的每一篇文章，當(dāng)我的目光與《生命中的陽光》一文相遇時(shí)，我便被它深深地感動了，待讀完時(shí)，眼淚已止不住地往下流。這篇文章講的是這樣一件事：一個(gè)女孩因?yàn)榧抑胸毟F買不起一本復(fù)習(xí)資料而傷心流淚，這事被她的母親知道了，此后的一天，母親起了一個(gè)大早，很快地翻好了麥子，去城里的大書店里一本一本地翻過去，為女兒找那本書。盡管母親也愛干凈，但因趕時(shí)間，也顧不得換一身干凈的衣服進(jìn)城，一心只想著抓緊時(shí)間給女兒完成這樁心愿，所以臟兮兮的母親因?yàn)檎业搅伺畠盒枰哪潜緯行┭笱蟮靡?。這份母愛讀過之后讓我不禁潸然淚下。因?yàn)樗|到了內(nèi)心那根已有些麻木的心弦――愛。這讓我想起了那一份我已有些久違和茫然的親情。
母親也許在外人看來是顯得卑微點(diǎn)，但她的愛卻永遠(yuǎn)如陽光般地溫暖著我們，因?yàn)槟笎凼悄敲吹臒o私、那么的偉大。
認(rèn)識媒體讀后感篇七
今年暑假，我有幸借閱了《我很高興認(rèn)識你》這本書，很受啟發(fā)，助我成長。我真正理解了莎士比亞的名言：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?BR> 書中的主人公是一個(gè)叫立早安的胖男孩，他膽小害羞，在班級里幾乎跟同學(xué)零交流，同學(xué)們也不太喜歡他，在班級座位大輪換中，立早安成了沒人同桌的孤獨(dú)男孩?？墒撬职纸趟粋€(gè)動物魔法，把同學(xué)們想象成動物王國里的各種動物，他把自己想象成小飛象，然后把這些想象的動物都畫下來。他還幸運(yùn)地遇上能開導(dǎo)他的小金上校。
小金上校很善良，帥氣又有愛心，經(jīng)常去動物園看望那只得白化病的猩猩，給它送生日蛋糕。最令人感動的是，小金上校得了骨瘤，戴著假發(fā)，還帶病幫助立早安完成動物魔法畫展，再去醫(yī)院做手術(shù)。早安成了校園里最閃耀的小太陽，他慢慢地敞開封閉的內(nèi)心世界，敢跟大家交流了，同學(xué)們紛紛對他說：“我很高興認(rèn)識你，立早安！”；“我很高興認(rèn)識你，小飛象！”；我很高興認(rèn)識你，小畫家……”一個(gè)全新的立早安出現(xiàn)在大家面前了。
讀著讀著，我不由自主地想起自己，上學(xué)期，我剛從汕頭老家轉(zhuǎn)學(xué)來此讀書，初來乍到，舉目無親，我本來就很內(nèi)向，不敢跟同學(xué)搭上半句，整天單來獨(dú)往，覺得生活太乏味，學(xué)習(xí)成績一落千丈，爸爸一點(diǎn)都不理解我，整天嘮叨：“這孩子，一點(diǎn)都不爭氣，怎么越學(xué)越笨了，也不愛說話，真是急死人啊……”，我總躲在沒有人注意的地方，以淚洗臉。只能把書視為好朋友，一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)書的世界，欣賞祖國的大好河山，了解人世間的百態(tài)生活，感受窮孩子的淳樸和熱情，我常常跟書里的小朋友對話、交流，尋找其中的樂趣。
直到有一天，放學(xué)后，我垂頭喪氣地走在回家的路上，突然，一個(gè)輕柔的聲音在我耳邊響起：“梓粵，怎么了，都不跟同學(xué)說說話，玩玩啊？可以交個(gè)朋友嗎？”原來是我們班的楊金鳳，她說著已熱情地伸出右手，要跟我握手。我激動得說話都吞吞吐吐了，羞澀澀地把小手伸過去。就是這一聲真摯的問候，就是因?yàn)橛羞@個(gè)平時(shí)也不太愛說話的同學(xué)的幫助，漸漸地，我敢跟班里其他的同學(xué)打招呼，做游戲，做手工，一起讀課外書了。
最讓我高興的是，班長讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做手抄報(bào)，參加“六·一”兒童節(jié)，學(xué)生書畫競賽，我們的作品竟然獲得中年級組一等獎(jiǎng)。那段時(shí)間，我與同學(xué)們近距離地交流、相處，感到快樂無比。平時(shí)我向同學(xué)們推薦好書，常常跟他們分享讀課外書的樂趣。他們都說我是班里的小博士。我還跟同學(xué)們約定，大家要快了閱讀，從書中汲取營養(yǎng)，做最出色的自己。
害羞沒有錯(cuò)，害羞是甜美的，害羞是一種安靜的生命力。只要你大膽一點(diǎn)，奇跡就會出現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)你很受大家歡迎，你是最棒的。
認(rèn)識媒體讀后感篇八
前幾天，我到書店里看了一本書，我才寥寥的看了幾頁，發(fā)現(xiàn)很有趣，我便津津有味地看了起來。這本書的名字叫【我很高興認(rèn)識你】。
這本書主要講了一個(gè)胖男孩立早安，他胖的沒有脖子有肚子。因?yàn)樗倳o緣無故的害羞，所以他爸爸教給他了一個(gè)動物魔法，班長陳九思陳羊駝、體育委員袋鼠球、冬眠熊盧冬勉。
有一天，五年不見的崔喜若又轉(zhuǎn)學(xué)來到他們班，她是一個(gè)小護(hù)士，也是一個(gè)人人喜歡的班花，早安用各種辦法希望能喚起她的記憶，讓她重新認(rèn)識早安，結(jié)果處處碰壁。在同桌大輪換早安成了沒有同桌的孤獨(dú)男孩。后來早安認(rèn)識了小光并和她一起上了跆拳道班。在哪里，早安又認(rèn)識了小金校長。早安發(fā)現(xiàn)了崔喜若對友情漠然的秘密，更在小金上校的幫助下，在學(xué)校走廊舉辦了魔法動物朋友畫展。大家都好像重新認(rèn)識了早安，但小金上校卻在畫展后神秘消失了。
早安有次逛動物園，無意中讓一位巧克力藝術(shù)家產(chǎn)生靈感，他的`每個(gè)朋友都被授予一顆巧克力星，比如金星、木星、水星等。在陳九思、崔喜若等人的一致要求下，早安被授予了那顆被眾星環(huán)繞的太陽。她們都發(fā)自內(nèi)心的對早安說；我很高興認(rèn)識你。
告訴我們不能害羞，要大膽的去結(jié)識新朋友。
認(rèn)識媒體讀后感篇九
這就是阿暢，一個(gè)單純卻迷信，善良卻無知的女人。阿龍是強(qiáng)壯的草。她很簡單。說白了，她只是一個(gè)保姆，其實(shí)只是一個(gè)普通的女工。她平凡，渺小，甚至卑微，卑微入塵埃。但她很簡單，簡單到變成了一顆小草，扎根在泥土里，用自己的微薄努力，為“迅哥”的美好盡心盡力。
長是傾斜的傘。她很善良。對于魯迅，她做到了別人做不到的。她做別人不愿做的事，不分時(shí)間，無怨無悔，赴湯蹈火?！盀槟?，千千萬萬次?！边@是哈桑在《追風(fēng)箏的人》中所說的。應(yīng)用到阿昌身上，又增添了一些新的意味。我一心為你，不計(jì)回報(bào)；我真心為你，生生世世無悔！
長長的是一片枯萎的花瓣。她迷信。她本是個(gè)好姑娘，卻生在那個(gè)爛時(shí)代。她本可以接受良好的教育，受人愛戴，卻一生懵懂，做著最辛苦的事，做著最自卑的人。唯一能讓她心靈得到慰藉的`，就是封建社會的折磨。她本是一片嬌嫩完好的花瓣，卻中了毒，心被思想毒了。
阿龍是一張透明的玻璃紙。她什么都不知道。愚蠢，但也是最真實(shí)的。她感到苦澀，但她仍然樂觀。她是一張透明的玻璃紙，沒有染上人間的緋紅和翠綠，也沒有染上社會的灰暗。她是透明的，她所見的世界因無知而茫然，世界因一無所有而回歸自然。
這就是阿昌，一棵堅(jiān)挺的綠草，一把傾斜的雨傘，一片枯萎的花瓣，一張透明的玻璃紙。時(shí)光飛逝，思仁已經(jīng)逝去，她的容貌已經(jīng)定型，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)成為那個(gè)阿常，我認(rèn)識的那個(gè)阿常。
認(rèn)識媒體讀后感篇十
第一段：介紹媒體對社會的影響力和重要性（200字）
媒體是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，它以多樣的形式傳播各種信息、意見和觀點(diǎn)。無論是報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)還是社交媒體，它們都深刻地影響著人們的生活和思維方式。通過媒體，人們可以隨時(shí)了解到國內(nèi)外的新聞，了解社會熱點(diǎn)話題和各種觀點(diǎn)，從而增加知識、開拓視野。同時(shí)，媒體也對社會產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，影響著公眾輿論、社會心態(tài)以及政治走向。因此，認(rèn)識媒體對每個(gè)人來說都是十分重要的。
第二段：媒體的弊端和挑戰(zhàn)（250字）
然而，媒體的發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響。首先，媒體的信息傳遞速度過快，容易造成信息的短暫性和碎片化。很多時(shí)候，人們只看到新聞的表面，很難得到全面和準(zhǔn)確的信息。其次，媒體容易受到經(jīng)濟(jì)和政治力量的干擾，使得報(bào)道失去公正性和客觀性。有時(shí)候，新聞會被夸大或者歪曲，從而影響公眾對事件的判斷和理解。此外，社交媒體的興起也帶來了信息的過度分享和侵犯隱私的問題。很多人在社交媒體上公開私人生活，容易遭到網(wǎng)絡(luò)暴力和信息泄露的困擾。
第三段：如何正確使用媒體（350字）
在當(dāng)今社會，正確使用媒體顯得尤為重要。首先，要學(xué)會辨別媒體信息的真實(shí)性和可信度。不同媒體之間的報(bào)道可能存在差異，因此我們需要從多個(gè)角度獲取信息，對比多種觀點(diǎn)后才能做出準(zhǔn)確的判斷。其次，要養(yǎng)成主動獲取信息的習(xí)慣，而不是被動接受媒體的灌輸。我們應(yīng)該多讀書、多看電影，并且了解世界各地的文化和歷史，以增加自己的知識儲備和修養(yǎng)。此外，要注意個(gè)人隱私和信息保護(hù)，不要輕易在互聯(lián)網(wǎng)上公開個(gè)人資料和敏感信息。最后，要保持理性和批判的思維，不要被過度渲染和激情化的報(bào)道所影響，要學(xué)會自己思考和判斷。
第四段：媒體教育的重要性（250字）
鑒于媒體的重要性和弊端，媒體教育在學(xué)生中的普及也顯得尤為重要。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，教授學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ê图记桑⒁龑?dǎo)學(xué)生積極參與社會事件的討論和思考。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對媒體倫理和新聞職業(yè)道德的教育，讓學(xué)生明白媒體的社會責(zé)任和作用。此外，家長和社會也要關(guān)注兒童和青少年在使用媒體時(shí)的安全和合理性，鼓勵(lì)孩子讀書、運(yùn)動和社交，避免過度沉迷于虛擬世界。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（150字）
綜上所述，媒體在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色。了解媒體、正確利用媒體是每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)的能力和素養(yǎng)。通過以下幾個(gè)方面的努力，我們可以更好地應(yīng)對媒體帶來的挑戰(zhàn)：辨別信息真實(shí)性和可信度，增加自己的知識儲備和修養(yǎng)，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，保持理性和批判的思維。同時(shí)，媒體教育的普及和加強(qiáng)也是必要的，學(xué)校、家長和社會都應(yīng)該共同努力，引導(dǎo)和教育學(xué)生正確使用媒體，以促進(jìn)媒體健康發(fā)展，為社會的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。
認(rèn)識媒體讀后感篇十一
讓你根本就沒有辦法找他們。就算這樣，你也那他們沒有任何辦法。因?yàn)槟愀揪驼也坏剿麄內(nèi)魏蔚恼鎸?shí)資料。
因?yàn)樗麄兯械淖再Y料一般都是國外的。讓你根本無從查起，你根本就拿他們沒轍。當(dāng)你不慎遇黒！不要自亂陣腳！
第一時(shí)間找專業(yè)岀黒！我們幫你解決一切問題！而且不需要任何前期費(fèi)用！千萬不要相信客服！他們永遠(yuǎn)是說一套做一套！
所謂的出款維護(hù)審核不過是黑網(wǎng)所找的借口黑你而已。只要賬號可以正常登錄是可以出黑的。不要錯(cuò)過時(shí)機(jī)。
盡量減少損失。被黑都是小問題。關(guān)鍵是你怎么找到我?guī)湍憬鉀Q問題。很多朋友遇此情況后慌亂下注！直到把剩余額度輸完！
只要您的號還能正常游戲就一定有辦法解決！對于你來說它目前就是一堆沒用的數(shù)字！所以你必須找專業(yè)團(tuán)隊(duì)才能成功挽回！
專業(yè)數(shù)年，成功案例無數(shù)，不懂就一定要來問！
認(rèn)識媒體讀后感篇十二
很多時(shí)候我都在想，青春是什么？這個(gè)詞語被太多人掛在嘴邊，賦予它太多意義，它現(xiàn)在像一個(gè)神話，光輝璀璨，讓我感覺我擁有的似乎不是那個(gè)完美到不像話的青春。
我曾經(jīng)想過，我的青春大概就會在一天又一天的上學(xué)，一日復(fù)一日的作業(yè)，一月過一月的月考中一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，中間可能會與爸媽鬧幾次矛盾，背著旅行包走幾個(gè)城鎮(zhèn)，然后在一夜一夜的挑燈奮戰(zhàn)中隨著鐘表的“叮嗒叮嗒”聲過去。
我想起那架陪我度過五個(gè)年頭的自行車。
車身是深沉的綠色，卻因?yàn)閹讉€(gè)英文大字顯得有些跳躍歡樂，像是迫不及待的小少年穿著綠衣服綠褲子還舉了一面寫著“bicycle”的綠色旗子，上躥下跳，咧著嘴大聲笑著。因?yàn)槿绱?，我的自行車也是上躥下跳、咧嘴大笑——車座并不穩(wěn)當(dāng)，騎的時(shí)間一長就會“咣當(dāng)”一聲掉下去，我得停下來重新調(diào)整高度才能繼續(xù)上路；車鏈也不穩(wěn)當(dāng)，一騎便是“吱嘎吱嘎”地響。不過還好，路上汽車?yán)嚷曊鹛祉懀疫@小自行車跟它一比那才叫小巫見大巫，為此我并不擔(dān)心，在路上也沒人能聽出聲音。
學(xué)自行車那段日子倒也是一帆風(fēng)順，受的唯一一次的傷是車子摔地上后輪把我腳踝蹭破點(diǎn)皮，血都沒流多少，車子倒是被我摔了一次又一次，某次在社區(qū)里轉(zhuǎn)悠，硬是被我撞上了臺階，掉了一塊漆。
之后就開始上學(xué)，騎車的日子也著實(shí)少了許多，那輛自行車也被留在車庫里，在黑暗里與灰塵作伴，盡管我并不知道在黑夜里它能不能看見那些舞動的小精靈。
幾個(gè)月之后它終于陪著我出門，去外婆家。那天路上的汽車比我想象中還要多得多，大概是一個(gè)小鎮(zhèn)三分之一都是車，這也使得車技并不如何的我在汽車大軍里如魚得水，至今那幾張?jiān)谲囍幸а狼旋X的面孔還歷歷在目，記憶猶新?；貋淼臅r(shí)候還是差點(diǎn)出了件意外，路上沒看清前面有輛電瓶車，就這樣直沖沖撞過去，快撞到了才發(fā)現(xiàn)然后再趕忙停車，一抬頭，居然那位騎車的是當(dāng)時(shí)的班主任，一臉尷尬地說：老師好，老師對不起！再低頭騎車跑開。
就這樣磕磕絆絆，現(xiàn)在想一想居然已經(jīng)五年了。我依然不怎么會騎車，它的老毛病們也都依然頑強(qiáng)地依附著。
《一個(gè)：很高興見到你》是我看到的書中最自然、最真實(shí)的一本書，里面的文字不一定是奢華的，但卻是觸及我心靈的。它記錄了一群人的成長與蛻變，記錄了他們的嬉笑怒罵怨，愛恨嗔癡貪。我們的生命本多輕盈，我們的靈魂本多干凈，我們的青春本多純粹。
我的青春，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失長度，一點(diǎn)一點(diǎn)地透明，隨著車輪一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)動，一點(diǎn)一點(diǎn)地行移。我青春的自行車，我青春的車輪。