在讀后感中，我們可以表達(dá)對(duì)作品的喜愛、對(duì)作者的認(rèn)同，或者對(duì)其中的思想和觀點(diǎn)的贊同與否。首先，在寫讀后感之前，我們要先仔細(xì)閱讀整本書籍，確保對(duì)其內(nèi)容有充分的理解。下面是一些作者精心撰寫的讀后感范文，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和觸動(dòng)。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇一
對(duì)于高爾基先生的童年經(jīng)歷，大多都是悲哀的，但在這樣一個(gè)環(huán)境下，更激勵(lì)了他對(duì)光明、自由、正義的向往。
如果他沒(méi)有這些外界的壓迫，也不能成就今天的他，每個(gè)人，都是要有一段故事可講的，他很幸運(yùn)，有一個(gè)回憶，有個(gè)故事可講，也成就了他留在人們心中那不朽的地位！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇二
唐每次開口都切中要害，發(fā)自肺腑，儼然已經(jīng)了解對(duì)方關(guān)心什么。這也許就是“一秒鐘看到事情本質(zhì)的人和花半輩子也看不清一件事本質(zhì)的人，自然是不一樣的命運(yùn)”。握著奈利手說(shuō)的那番話簡(jiǎn)直是教科書般的范例，父親般仁慈，讓人如沐春風(fēng)。
以前聽易中天先生講三國(guó)說(shuō)到孫權(quán)，某次趁著酒興他讓某將領(lǐng)脫掉上衣，細(xì)問(wèn)每一道疤的來(lái)源，末了說(shuō)了句，“如此，難道孤不與你同甘共苦嗎？”。這其中的確不乏政治表演的成分，但又有什么關(guān)系呢？我愛你說(shuō)一輩子那就是真的，對(duì)比懷疑，應(yīng)該看到套路背后的良苦用心。
邁克爾對(duì)阿波羅妮亞父親講的那番話簡(jiǎn)直是搭訕撩妹范例，有點(diǎn)“我會(huì)給他一個(gè)無(wú)法拒絕的理由”的味道。當(dāng)然，這份底氣多半源自實(shí)力。想起前兩天看到關(guān)于吸引力的解釋，其本質(zhì)上是一種獎(jiǎng)賞，分為直接獎(jiǎng)賞和間接獎(jiǎng)賞。如好看的皮囊，有趣的靈魂，讓人賞心悅目；再者是權(quán)力、財(cái)富、地位等帶來(lái)的生活方式，間接獎(jiǎng)賞。
也許這也是為什么預(yù)言家上警不被相信的原因，未能通過(guò)發(fā)言讓大家相信。我們通常覺(jué)得后置位發(fā)言更有優(yōu)勢(shì)，有足夠時(shí)間準(zhǔn)備，有機(jī)會(huì)指出漏洞并反駁，可以解釋甚至篡改前人發(fā)言。直到上午看了一則故事，講當(dāng)年羅斯福和杜威競(jìng)選總統(tǒng)，那時(shí)主要的傳媒介質(zhì)是廣播電臺(tái)，讀書筆記。兩人各自買了15分鐘時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行宣講。然而發(fā)言有先后，于是后者對(duì)前者的觀點(diǎn)逐一反駁?？墒乔罢呙看味贾恢v14分鐘，剩下1分鐘沉默，聽眾聽不到聲音以為結(jié)束了就調(diào)臺(tái)了。
看起來(lái)先發(fā)者有更大的戰(zhàn)略空間。但這也不是絕對(duì)的，平日大家常開玩笑，會(huì)議的制度設(shè)計(jì)到最后都是書記總結(jié)發(fā)言。而一個(gè)好的總結(jié)可以讓大家忘記之前所有內(nèi)容，恰如警長(zhǎng)通常末置位發(fā)言，而后直接歸票。
午睡前看了篇非常通透的文章，講英明君主、技術(shù)官僚、利益集團(tuán)三種力量的交鋒。秦孝公+公孫鞅組合，漢武帝+桑弘羊組合，宋神宗+王安石組合。相比之下，也許唐帝國(guó)的結(jié)構(gòu)更顯公正。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇三
童年這一本書是俄國(guó)作家高爾基先生寫的一本自傳小說(shuō)，它反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些典型特征，更加反映了高爾基先生童年時(shí)候的生活，不是一般艱苦，丑惡。
這本書的第一章就寫了高爾基先生的生活非常貧困，寫了高爾基先生自幼喪父。剛好在這時(shí)候，高爾基先生的母親又給高爾基先生生了一個(gè)小弟弟，但不久后，高爾基先生的弟弟死了。高爾基先生只能和他的外祖母和他的母親坐輪船去他的外祖父家里，外祖父見到高爾基先生就有種不好感，這給幼小的高爾基先生的`心里留下了一個(gè)陰影，這只是噩夢(mèng)的開始。
就從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們就和高爾基先生有了天壤之別。可是我們身在福中不知福，往往想要最好的。我們現(xiàn)在豐衣足食，不愁吃喝，就應(yīng)該遇到困難勇敢的去面對(duì)，更應(yīng)該珍惜幸福美好的童年的一分一秒。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇四
這本書的作者正是我們熟悉的高爾基先生，他的原名是阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。自傳體三部典《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是高爾基先生文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一。
本書講述了高爾基先生的不幸童年。他的姥爺很兇，動(dòng)不動(dòng)就打孩子。他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)家產(chǎn)打得不可開交。所以高爾基先生的童年很不幸福。比起他來(lái)，我們其實(shí)幸福多了！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇五
這是一部開頭給人一種平靜如水，中途讓人屏住呼吸，結(jié)尾掀起驚濤駭浪的片子。以至于最初下載下來(lái)之后在電腦里封存了半年之久，每次看了十多分鐘之后就看不下去了，很多人初次看《教父》應(yīng)該會(huì)有同樣的感受吧。但是，只要你靜下心來(lái)看進(jìn)去，僅僅一個(gè)開場(chǎng)就將每個(gè)人的性格，相互關(guān)系乃至最后的命運(yùn)做了表現(xiàn)和鋪墊。屋子里是弱小平民在向他們的保護(hù)神求助，莊重、威嚴(yán)：外面則是開著盛大的婚禮，喜慶、熱鬧。繼續(xù)看下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面真的有很多很多值得品味的東西，它不僅是一部電影，更不是簡(jiǎn)單的暴力血腥。它將壓抑的暴力的釋放在極短的時(shí)間內(nèi)完成，將冷酷的打造的具有濃情愛意。細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有更多的家庭溫馨，老教父對(duì)妻兒對(duì)家庭的照顧，他所追求的家人的安全，家庭的幸福，可以說(shuō)親情與家庭是這里的靈魂。
很早以前就想為《教父》寫點(diǎn)什么，但遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，因?yàn)橹雷约旱蔫b賞能力有限，而且這部純爺們的電影也被無(wú)數(shù)人奉為神作，寫下的影評(píng)也不可計(jì)數(shù)，但看了第四遍之后我還是控制不住要為《教父》，為教父（維多柯里昂）寫下我的感想。雖然我對(duì)麥克柯里昂也是大愛，但不得不說(shuō)最初打動(dòng)我的還是馬龍白蘭度的維多柯里昂。
我相信沒(méi)有哪個(gè)人可以將教父的形象演繹到他的地步，這似乎是一種與生俱來(lái)。在你看過(guò)之后就會(huì)感到，教父就該是這個(gè)樣子，沒(méi)錯(cuò)，他就是天生的教父。他的氣場(chǎng)，風(fēng)度，談吐舉止，甚至那聽起來(lái)不似清楚的西西里聲音都顯得那樣的優(yōu)雅紳士，但卻同樣不乏震懾力，這就是他的天賦演技。他給我的感受就是優(yōu)雅的背后有著威嚴(yán)，但絲毫不會(huì)讓人討厭他的老謀深算，而是不禁望而生畏。老教父的每句話都是那樣的經(jīng)典，甚至可以被奉為典范，雖然有些男權(quán)主義，但同樣可以激勵(lì)一個(gè)男人成長(zhǎng)。
請(qǐng)記住這個(gè)經(jīng)典的教父動(dòng)作。我想它所表達(dá)的意義就是尊敬，感激和服從。維多科里昂的形象之所以被人尊敬，讓人畏懼，與這個(gè)動(dòng)作“godfather”有著莫大的關(guān)系。他需要被別人仰望，而他們也必須仰望。
這個(gè)人是路卡不拉西，通過(guò)他我們依然可以看出維多在他們心目中的地位。教父對(duì)盧卡的看法是：他是世界上唯一使教父神經(jīng)緊張的人，控制他要像控制炸彈一樣。但就是這么恐怖的一個(gè)人，一個(gè)無(wú)比冷血的殺手，在收到教父的參加康妮婚禮的邀請(qǐng)后卻是那么的感激以至于要親自答謝，而在答謝的時(shí)候還要提前如此緊張認(rèn)真的排練自己將要對(duì)教父說(shuō)的話。維多科里昂，你究竟有著多大的掌控力，操盤這如此龐大的家族，如此盤根錯(cuò)雜的五大家族勢(shì)力。
教父是不允許一個(gè)男人軟弱的，當(dāng)強(qiáng)尼回來(lái)帶著哭腔尋求幫助的時(shí)候他要他像個(gè)男人一樣，必須拒絕軟弱，拒絕無(wú)助。當(dāng)看到教父學(xué)著娘腔重復(fù)強(qiáng)尼的話時(shí)，感覺(jué)真的很逗。讓人完全看不出他有著怎樣陰狠的手段。 接下來(lái)的老教父這句話真的打動(dòng)了我，而且也警示了我們。
他告訴了我們一個(gè)真正的男人是需要花時(shí)間陪在家人身邊的。而科里昂同時(shí)也做到了，片頭康妮的婚禮，讓我們看到的是如何的祥和，溫馨，喜慶。我們可以看到他的妻子是幸福的笑著，他的女兒是開心的跳著，他的兒子們同樣緊緊圍繞在這個(gè)家族圍繞在柯里昂的身邊?？吕锇鹤龅搅?，一個(gè)老大，一個(gè)眾人的godfathe，一個(gè)弱小平民的保護(hù)神，一個(gè)操縱幾乎整個(gè)美國(guó)勢(shì)力的人，可以給我們一個(gè)如此溫馨和睦的家庭勝景，我想很多人都會(huì)被他折服。
教父同樣給了我們很多教訓(xùn)，永遠(yuǎn)不要告訴外人你心里在想什么。在教訓(xùn)簡(jiǎn)單暴力的山尼的同時(shí)，他也告訴了我們?cè)撛鯓与[忍，埋藏自己的真實(shí)想法，或許有些陰暗，但如果不是這樣，他就不會(huì)是godfather。
教父正如他自己所說(shuō)他這一輩子一直很小心，而且他要求他的兒子也必須學(xué)會(huì)小心。他告訴麥克，想要害你的人會(huì)安排一個(gè)你信任的人來(lái)安排見面，而這個(gè)你信任的人就是traitor。而后來(lái)麥克也通過(guò)這點(diǎn)，揪出了泰西歐，通過(guò)一系列暗殺、暴力實(shí)現(xiàn)了自己的反撲，成為了操盤人。
維多柯里昂跟他的繼承者麥克科里昂最大的不同或許就是他沒(méi)有麥克那樣的冷血無(wú)情。他知道弗雷多的軟弱無(wú)能，但當(dāng)他看到殺手襲來(lái)后的本能反應(yīng)就是奔向車前，用身體擋下射向弗雷多的子彈。即使兒子再無(wú)用，他的愛依舊如此奮不顧身。
片尾的這祖孫之間游戲的一幕，是那么的淳樸自然。此時(shí)此刻，教父將家族交給了麥克，這時(shí)的他是沒(méi)有牽掛的，他要享受跟孫子的時(shí)間，享受這份天倫?？吹竭@里的時(shí)候，真想讓這個(gè)畫面時(shí)間更久一點(diǎn)，讓這份感動(dòng)更久一點(diǎn)。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇六
《席慕蓉經(jīng)典作品》，由當(dāng)代作家出版社出版，包含散文和詩(shī)歌兩部分。
散文部分，讀起來(lái)的感覺(jué)，與讀龍應(yīng)臺(tái)的散文差不多，沒(méi)有三毛的散文故事性強(qiáng)，也沒(méi)有余秋雨的散文的歷史內(nèi)涵那么深；詩(shī)歌部分，可能我還不了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特色，或許最近看《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》等古詩(shī)比較多，反而無(wú)法領(lǐng)略現(xiàn)代詩(shī)歌的美。
席慕蓉是四川人，但她的散文里幾乎看不出巴蜀文化的影子，更多的是貼近臺(tái)灣和香港的文化。而我自己卻根本不了解臺(tái)灣或香港的文化，除了金庸和古龍的武俠小說(shuō)，林青玄的散文還是大學(xué)里因?yàn)榉鸲U興趣而讀了一些。
1
然而在一篇《悲歡之歌》的散文里，我終于找到了“于我心有戚戚焉”的感覺(jué)。
她有個(gè)姐姐，喜歡唱歌，當(dāng)姐姐唱歌時(shí)，家人不允許她唱歌。而她是多么向往能高歌一曲的啊。于是她覺(jué)得難受：“難道就因?yàn)樗羌依锱判械谝?，所以?duì)于一切美好的食物她都享有絕對(duì)優(yōu)先的權(quán)利？”
但是當(dāng)她們長(zhǎng)大后，她發(fā)現(xiàn)，”在所有的美好的事物之前，姐姐一直都是我的最親近的啟蒙者?！?BR> 在去歐洲讀書時(shí)，姐姐任勞任怨地幫助她解決各種困難時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)了親情的美好和寶貴：“難道就是因?yàn)樗羌依锱判械谝?，所以就必得這樣一步一步牽著我的手帶領(lǐng)我前進(jìn)嗎？”
她寫到：生命真是一首悲歡交集的歌啊。
2
這一段文字，深深地打動(dòng)了我的回憶，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)哥哥。
哥哥念小學(xué)時(shí)就跟著父親進(jìn)城讀書了，而我留在母親身邊呆在農(nóng)村。每年寒暑假期間，他回到農(nóng)村時(shí)，母親多數(shù)都是叫我干活，比如挑水、做飯一類的'家務(wù)活，他卻可以在家看書。我感到非常不公平，偶爾會(huì)反抗母親的命令，發(fā)展到最極端的時(shí)候，我曾經(jīng)與他打起來(lái)，當(dāng)然我不是他的對(duì)手，母親知道后當(dāng)然還要教訓(xùn)我一頓。心里既嫉妒他的養(yǎng)尊處優(yōu)，還要挨他的打，還要挨大人的訓(xùn)斥和棍子，更加叛逆，于是有了少年的離家躲在山林間不回家和跳堰塘自殺的行為。躲在山林里餓了一天，結(jié)果還是自己乖乖跑回家去，母親沒(méi)有責(zé)怪我。還有一次是高考結(jié)束后，由于成績(jī)不理想我決定留在農(nóng)村奮斗，不愿意去念大學(xué)。父親卻并非常生氣，因?yàn)樗呀?jīng)費(fèi)了很大力氣幫我入讀大學(xué)了。事情以我記憶以來(lái)唯一的一個(gè)耳光結(jié)束。后來(lái)我去念四川聯(lián)合大學(xué)，從此離開了農(nóng)村生活。
青春期的我是有多么地嫉妒哥哥啊，又多么地怨恨父母的不公平。
父親曾經(jīng)說(shuō)起過(guò)這些事，而我已經(jīng)身為人父，完全能理解在那個(gè)貧困而勞碌的年代，父母成天為生活奔波。加上哥哥讀書成績(jī)好，而我卻是中游水平，而父親并沒(méi)有因?yàn)槲腋呖汲煽?jī)的不理想而讓我務(wù)農(nóng)，而是竭盡全力讓我繼續(xù)念書。如果美有念大學(xué)，我想我可能很難離開農(nóng)村吧。
當(dāng)我初三畢業(yè)時(shí)，哥哥教我下棋，軍棋，中國(guó)象棋，圍棋，橋牌，國(guó)際象棋，一個(gè)暑假全部交給了我。
現(xiàn)在，哥哥的圍棋已經(jīng)不是我的對(duì)手了。橋牌，只是在大學(xué)時(shí)瘋狂地玩了幾個(gè)學(xué)期。圍棋，在高中和大學(xué)一直興趣很高，現(xiàn)在還偶爾帶著peter看圍棋電視節(jié)目。國(guó)際象棋下的時(shí)間不多，主要是同peter和太太下，也就是給peter培養(yǎng)興趣。
從培養(yǎng)peter對(duì)棋類的興趣的角度出發(fā)，我不得不說(shuō)，非常感謝哥哥當(dāng)年教我的這些愛好。所以他也是我的“美好的事物的最親近的啟蒙者”。
后來(lái)哥哥到深圳工作后，我在第二年也來(lái)到深圳打工，吃住都在哥哥的公寓里。見到哥哥，我省卻了很多思想之情，免去了很多奔波之苦。
這也正如席慕蓉對(duì)姐姐的感激，我記憶猶新。
3
生命真是一首悲歡交集的歌啊，而我們，都是唱歌的人。
無(wú)論那些歌曲是傷感而抑郁，或苦難而沉重，還是輕快飛揚(yáng)，我們一起走過(guò)青春，走過(guò)親情如水的歲月。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇七
《童年》寫小阿廖沙在外祖父家的生活，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯的生活圖景，揭露剝削階級(jí)的殘暴，小市民習(xí)氣的惡劣，描述勞動(dòng)人民的苦難，刻畫了小阿廖沙追求光明的真實(shí)形象。
很快，《童年》這本書被我讀完了。讀完以后，我的心久久不能平靜。我要向小阿廖沙學(xué)習(xí)那種刻苦學(xué)習(xí)的精神！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇八
我的寒假沉浸在沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)里，幾乎看遍了整套二十多本小說(shuō)，其中一本書里的故事情節(jié)一直在我的腦海里盤旋，讓我不由自主地想起來(lái)，這本小說(shuō)就是《斑羚飛渡》。
這本書的大概資料講的是：一支打獵隊(duì)要把已經(jīng)被逼到戛洛山的悲痛崖上的七八十只斑羚給抓住，再賣出去，由于斑羚十分值錢。
斑羚群無(wú)處可逃，四周是獵人和獵狗，唯一的逃生口是對(duì)面的另一座山峰，但兩山之間隔的是深不可測(cè)的懸崖，兩山之間有六米左右的距離，雖說(shuō)斑羚非常擅長(zhǎng)跳躍，但跳得最遠(yuǎn)也可是是五米，所以應(yīng)對(duì)它們好比是甕中捉鱉。
斑羚群中的頭羊?yàn)榱俗尠吡缛哼€有存活下去的期望，當(dāng)一縷彩虹掛在天際的時(shí)候遭到啟發(fā)，想到了一個(gè)好方法。
它讓羚羊群分成兩隊(duì)，一隊(duì)是年青健壯的年輕人羊，一隊(duì)是年老體弱的老年羊，兩隊(duì)里排出一只一只年輕人羊和一只老年羊，同時(shí)跳出悲痛崖，當(dāng)兩只羊跳躍到了極限，年輕人羊就踩在老年羊的身上，再借著“地面式”羊背的力量躍到對(duì)面的山峰上去，如此依次跳過(guò)，羊群的一部分就能得以存活。
合上書本的一瞬間，我的腦海里不斷浮現(xiàn)出如此感人的畫面：老年羊犧牲了自我，讓年輕人羊踩著自我的脊背躍過(guò)山崖，可自我卻直挺挺地落向了崖底。我被斑羚們的頑強(qiáng)和智慧征服了。
對(duì)于那些野生動(dòng)物們來(lái)講，生命是多么寶貴，而要想存活下去又有多么艱難。我真期望那些打獵者可以良心發(fā)現(xiàn)，不要再去打獵野生動(dòng)物了！自然界的存活角逐已經(jīng)十分殘酷了，人類不需要再給動(dòng)物們上一堂絕處逃生的練習(xí)課了。
相反，人類應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)這部分野生動(dòng)物們，由于是它們給大家上了一堂生動(dòng)感人的課，它們告訴大家，當(dāng)遇見困難和危險(xiǎn)的重要時(shí)刻，要團(tuán)結(jié)一心，不服輸，不氣餒的信念，如此或許就可以免除種族滅亡的危險(xiǎn)和很多非必須的杯具了。
我想，這種偉大光輝的信念也只能從這群可愛的斑羚那里來(lái)學(xué)習(xí)了。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇九
林徽因，是一位不可多得的真正的女人，她像花一樣美好，在任何年代打開，都像是打開一束花，被胡適譽(yù)為“第一代才女”。也許是愛屋及烏，我?guī)е鴮?duì)林徽因的仰慕，走進(jìn)了她的文章——《一片陽(yáng)光》。題目很平常，并不吸引人，讀完后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)林徽因的文章也如她的人一樣空靈婉約、純凈自然、帶有詩(shī)的色彩。
散文《一片陽(yáng)光》通過(guò)回憶小時(shí)候的一些生活場(chǎng)景:一片橙黃的陽(yáng)光，一張孤獨(dú)的桌，一角寂寞的廳堂，一只靈巧的鏡箱，或窗外斷續(xù)的鳥語(yǔ)，和水珠——那小孩美麗的病名，延伸到她對(duì)藝術(shù)的思考和人性的評(píng)論上，因此，陽(yáng)光便成了林徽因走向藝術(shù)道路的一個(gè)向?qū)А?BR> 我驚訝，只是一片陽(yáng)光的不經(jīng)意照射，她竟可以寫出那樣一篇清秀干凈，猶如水晶般晶瑩光澤的散文?！澳欠N靜，在靜里似可聽到那一處淙淙的泉流，和著仿佛是斷續(xù)的琴聲，低俗著一個(gè)幽者自?shī)实囊粽{(diào)。......那種動(dòng)，柔諧婉轉(zhuǎn)，有如無(wú)聲音樂(lè)，令人悠然輕快，不自覺(jué)的脫落傷愁?！薄爸炼啵谑鎿P(yáng)理智的可管理使我偶一回頭，看看過(guò)去幼年記憶步履所留下的殘跡，有點(diǎn)惋惜時(shí)間;微微怪時(shí)間不能保存情緒，保存那一切情緒所曾留戀的境界?！弊x著讀著，就心生激動(dòng)，暗暗佩服，相同的感受卻可以被她寫得如此傳神。作者不是怪時(shí)間流逝得太快，而是遺憾一切美好的情緒都消逝得太快，來(lái)不及多享受，只在一瞬間，這種感覺(jué)就過(guò)去了，只能長(zhǎng)久的留在記憶深處，想要去回味，卻似乎永遠(yuǎn)也找不到當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。正如林徽因所說(shuō):“宇宙萬(wàn)物客觀的本無(wú)可珍惜，反映在人性上的山川草木禽獸才開始有了秀麗，有了氣質(zhì)，有了靈犀?！?BR> 合書而坐，思緒萬(wàn)千，我竟渴望自己也能做一個(gè)像她一樣的女子，才華橫溢，清新脫俗，內(nèi)心卻透著一股堅(jiān)強(qiáng)的力量。我?guī)缀蹩梢钥吹搅只找蚰且荒ㄝp巧的身影。我輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身，看著窗外這一片橙黃流動(dòng)的光，我突然有些發(fā)怔:陽(yáng)光恬靜的，是充滿生命力的，任何平常的事物，只要一片陽(yáng)光悠閑又灑脫地落在上面，一切都會(huì)帶上另一種動(dòng)人的氣息。
在我們的心靈上灑下一片陽(yáng)光，學(xué)會(huì)感受多姿、無(wú)奈、遺憾的生命，尋找生活中真正的幸福......
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十
他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，最后模糊成一片金色。
――《桂花雨》
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一――曹文軒的小說(shuō)集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無(wú)色，那個(gè)年代，科技并沒(méi)有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代，只有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來(lái)，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里，沒(méi)有朋友，只有奶奶陪著。
終于，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過(guò)不了一會(huì)兒，就要消散。
讀完這個(gè)故事，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒(méi)有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白。
除了這篇文章，本書還述說(shuō)了另外一個(gè)故事《灰娃的高地》灰娃是一個(gè)窮人家的孩子，在幾代人之前，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的，半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在，他只能住在一間牲口房里面，其他的全部都被別人搶走了。
所有人的人都看不起灰娃，就連那撿來(lái)的小狗，都嫌貧愛富，投奔生在富人家的黑葵了，灰娃被迫無(wú)奈，只能跑到祖墳山包上，自己玩游戲。
一天，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子，去欺負(fù)灰娃，打架，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。
為了找回自己的尊嚴(yán)，盡管被打的頭破血流，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地。
在成長(zhǎng)中，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情，都不能丟失自己尊嚴(yán)。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜、殘酷，大魚吃小魚就是這個(gè)世界的法則，沒(méi)有人能逃出它。想要成功，我們就要到達(dá)人類的極限，甚至超越極限。
我們每個(gè)人都是婉靈和灰娃，沒(méi)有人知道我們。關(guān)鍵的是，以后該走什么路，我們要讓世人喊出我們的名字，讓所有人知道我們，在歷史上留名！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十一
看著窗外的綿綿細(xì)雨，已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)地下了三四天的雨了，我這么想著，還是在下雨啊，天也在悲哀么我的視線又轉(zhuǎn)回到我手中的《斑羚飛渡》上，仿佛魔力在吸引著我，我不由自主地，第三打開了書本……。
這是一個(gè)攜帶淡痰悲哀的故事呢。
在一個(gè)捕獵隊(duì)的圍追堵截下，一群斑羚最后無(wú)路可逃，被逼上了三面峭壁的悲痛崖上。
在捕獵隊(duì)以為獵物唾手可得時(shí)，意料之外的事發(fā)生了，在頭羚的一聲哀傷的哞叫后，斑羚群自動(dòng)分成兩隊(duì)，一隊(duì)年老，一隊(duì)身強(qiáng)體壯。斑羚跳躍的最長(zhǎng)距離是四五米，絕不可能躍過(guò)六米跳到另一邊去，有獵人十分疑惑，到底要做什么呢只見下面，一只年青和一只年老斑羚同時(shí)起跳，只不過(guò)老斑羚的角度低一點(diǎn)。就在年青斑羚離對(duì)面還有兩米就要往下墜時(shí)，老斑羚的身軀正好出此刻小斑羚蹄下，小斑羚猛地蹬便跳上對(duì)岸，而老斑羚則像斷翅的鳥般筆直向萬(wàn)丈深淵墜去。所有人，都瞠目結(jié)舌了。之后，一對(duì)又一對(duì)……在兩岸間一條彩虹橋下畫出道道弧線的，是用死亡做橋墩的生命之橋啊！
最后只剩下孤零零的頭羚了，它頭也不回地走向彩虹橋的一片燦爛……。
這個(gè)故事中人類無(wú)疑是迫害者。而最令我震撼的，是在整個(gè)飛渡中沒(méi)一只滑頭的羊偷換地方，要了解，年老的一群，注定是要以生命換得族群將來(lái)的?。楹挝矣钟写烁袊@呢由于相比這下，若發(fā)生在人類身上，選擇逃避的恐怕大有人在。斑羚們?cè)谏狸P(guān)頭競(jìng)能選擇以犧牲一半來(lái)保全更有將來(lái)的另一半，多么高尚的動(dòng)物！這故事未必百分之百是真實(shí)的，但拔開表面的墜飾，內(nèi)含的卻是真諦呢，請(qǐng)關(guān)愛動(dòng)物們，它們也有存活的權(quán)力；它們也有獨(dú)特的慧；它們也有一顆高尚純潔的心呀……。
合上書，閉上眼，鼻子有的酸，只聽見窗外的蕭蕭細(xì)雨聲，那一幕情景，依然栩栩如生；懸崖之上，架著絢爛卻虛幻但又充滿期望的彩虹之橋；而其下，斑羚的身軀畫出一道道弧線，不斷有老斑羚墜下——這是什么樣的一座生命之橋呀！
最后生生落下淚來(lái)，滴滴滾落。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十二
小桔燈是冰心寫的一部文學(xué)作品，里面有很多冰心奶奶寫的作品。
其中，有一篇文章叫做“我喜愛小動(dòng)物”，我對(duì)這篇文章很感興趣，原因是里面描寫著他們家養(yǎng)狗的故事，里面有很多狗，但都個(gè)性不同，比如，他們家的“小黃”就是一只“愛管閑事”的狗，它超愛抓老鼠，夜里就蹲在屋角偵查老鼠出動(dòng)。而他們家的“哈奇”，卻喜歡玩水，每逢弟弟們到北海劃船，它一定跟在后面，當(dāng)?shù)艿軅凃T單車回家時(shí)，惹得我們胡同里倚門看街的老太太門說(shuō)：“學(xué)生，別讓你的狗跑了，看它跑的這一身大汗?！蔽业牡艿軅兌夹α恕Ｔ谒麄兗依镞€有一只很嬌小又不太活動(dòng)的“北京犬”，那是一位旗人老太太珍重地送給她母親的。那只狗叫做“小花”，它有著黑白相間的長(zhǎng)毛，而且還是她母親唯一允許走近她身邊的狗，在1927年搬到上海是，把？“哈奇”和“小花”一起帶過(guò)去了，但到那的第二天就被人偷了，他們一家傷心了好久，但謝家從沒(méi)養(yǎng)過(guò)貓，因?yàn)椤肮奉^窮，貓投富”。她的小女兒抱了一只狗回來(lái)，那時(shí)在抗戰(zhàn)時(shí)期，別說(shuō)狗，就連人都吃不飽，抗戰(zhàn)勝利后，就將小狗送給朋友，但這只狗就是不肯吃食，最后竟然給餓死了！真可憐。
這只是《小桔燈》中的一篇，我希望大家能喜歡。
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經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十三
印象里“看”過(guò)《狂人日記》，那已經(jīng)記不清是什么時(shí)候的事情了，但當(dāng)時(shí)那種完全不知所云的感覺(jué)卻一點(diǎn)沒(méi)忘，心想魯迅寫得是什么玩意兒，小說(shuō)沒(méi)小說(shuō)的樣子，散文又不是散文，啰啰嗦嗦一大堆，什么意思！
那時(shí)看《狂人日記》就像看代碼，字母符號(hào)都認(rèn)得，但完全不懂，一點(diǎn)都不懂，因此心里就憤憤不平，怪魯迅有那么大名聲，卻寫這么一種常人看不懂的文章。
不知道是年歲到了，還是緣分到了，這一年看了余秋雨又看了余華，他們最好的談創(chuàng)作的書都不約而同地提到魯迅，那一瞬間，好像一個(gè)聾子忽然聽到腦袋里轟地一聲巨響，多年鐵板一塊的愚鈍開了一條縫隙，我窺見了魯迅的偉大。
再讀《狂人日記》，忽然就明白了他哪里寫的一個(gè)瘋子，分明寫的是鐵屋子里唯一一個(gè)清醒的人！
我得出這樣一個(gè)感覺(jué)后，一不小心看到魯迅寫的序，驚覺(jué)原來(lái)鐵屋子就是他寫作的初衷！
“假如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么？”
“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望”
哪怕是深感寂寞和悲哀的魯迅，也不敢抹殺希望的存在，于是便答應(yīng)了朋友的請(qǐng)求，這便有了《狂人日記》。
偉大的作品不受時(shí)代的局限，所以哪怕早不是魯迅所深處的情景，但鐵屋子卻仍舊存在，只是換了一種樣式，房地產(chǎn)是一座鐵屋子，疫苗是一座鐵屋子，食品安全是一座鐵屋子，滴滴是另一種鐵屋子，清醒的人不是沒(méi)有，可這鐵屋子太牢固，大家攻不破，漸漸地也都心灰意懶，不了了之，待到過(guò)幾年再發(fā)生相似的事情，再哄鬧一陣子，時(shí)局如此。
而更多的人還是愿意息事寧人，對(duì)于不肯罷休的人他們投射的目光，仿佛是他一個(gè)異類，好心一點(diǎn)的會(huì)勸服他別像狗一樣嚷嚷，但大部分人便像對(duì)瘋狗一樣敬而遠(yuǎn)之。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇一
對(duì)于高爾基先生的童年經(jīng)歷，大多都是悲哀的，但在這樣一個(gè)環(huán)境下，更激勵(lì)了他對(duì)光明、自由、正義的向往。
如果他沒(méi)有這些外界的壓迫，也不能成就今天的他，每個(gè)人，都是要有一段故事可講的，他很幸運(yùn)，有一個(gè)回憶，有個(gè)故事可講，也成就了他留在人們心中那不朽的地位！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇二
唐每次開口都切中要害，發(fā)自肺腑，儼然已經(jīng)了解對(duì)方關(guān)心什么。這也許就是“一秒鐘看到事情本質(zhì)的人和花半輩子也看不清一件事本質(zhì)的人，自然是不一樣的命運(yùn)”。握著奈利手說(shuō)的那番話簡(jiǎn)直是教科書般的范例，父親般仁慈，讓人如沐春風(fēng)。
以前聽易中天先生講三國(guó)說(shuō)到孫權(quán)，某次趁著酒興他讓某將領(lǐng)脫掉上衣，細(xì)問(wèn)每一道疤的來(lái)源，末了說(shuō)了句，“如此，難道孤不與你同甘共苦嗎？”。這其中的確不乏政治表演的成分，但又有什么關(guān)系呢？我愛你說(shuō)一輩子那就是真的，對(duì)比懷疑，應(yīng)該看到套路背后的良苦用心。
邁克爾對(duì)阿波羅妮亞父親講的那番話簡(jiǎn)直是搭訕撩妹范例，有點(diǎn)“我會(huì)給他一個(gè)無(wú)法拒絕的理由”的味道。當(dāng)然，這份底氣多半源自實(shí)力。想起前兩天看到關(guān)于吸引力的解釋，其本質(zhì)上是一種獎(jiǎng)賞，分為直接獎(jiǎng)賞和間接獎(jiǎng)賞。如好看的皮囊，有趣的靈魂，讓人賞心悅目；再者是權(quán)力、財(cái)富、地位等帶來(lái)的生活方式，間接獎(jiǎng)賞。
也許這也是為什么預(yù)言家上警不被相信的原因，未能通過(guò)發(fā)言讓大家相信。我們通常覺(jué)得后置位發(fā)言更有優(yōu)勢(shì)，有足夠時(shí)間準(zhǔn)備，有機(jī)會(huì)指出漏洞并反駁，可以解釋甚至篡改前人發(fā)言。直到上午看了一則故事，講當(dāng)年羅斯福和杜威競(jìng)選總統(tǒng)，那時(shí)主要的傳媒介質(zhì)是廣播電臺(tái)，讀書筆記。兩人各自買了15分鐘時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行宣講。然而發(fā)言有先后，于是后者對(duì)前者的觀點(diǎn)逐一反駁?？墒乔罢呙看味贾恢v14分鐘，剩下1分鐘沉默，聽眾聽不到聲音以為結(jié)束了就調(diào)臺(tái)了。
看起來(lái)先發(fā)者有更大的戰(zhàn)略空間。但這也不是絕對(duì)的，平日大家常開玩笑，會(huì)議的制度設(shè)計(jì)到最后都是書記總結(jié)發(fā)言。而一個(gè)好的總結(jié)可以讓大家忘記之前所有內(nèi)容，恰如警長(zhǎng)通常末置位發(fā)言，而后直接歸票。
午睡前看了篇非常通透的文章，講英明君主、技術(shù)官僚、利益集團(tuán)三種力量的交鋒。秦孝公+公孫鞅組合，漢武帝+桑弘羊組合，宋神宗+王安石組合。相比之下，也許唐帝國(guó)的結(jié)構(gòu)更顯公正。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇三
童年這一本書是俄國(guó)作家高爾基先生寫的一本自傳小說(shuō)，它反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些典型特征，更加反映了高爾基先生童年時(shí)候的生活，不是一般艱苦，丑惡。
這本書的第一章就寫了高爾基先生的生活非常貧困，寫了高爾基先生自幼喪父。剛好在這時(shí)候，高爾基先生的母親又給高爾基先生生了一個(gè)小弟弟，但不久后，高爾基先生的弟弟死了。高爾基先生只能和他的外祖母和他的母親坐輪船去他的外祖父家里，外祖父見到高爾基先生就有種不好感，這給幼小的高爾基先生的`心里留下了一個(gè)陰影，這只是噩夢(mèng)的開始。
就從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們就和高爾基先生有了天壤之別。可是我們身在福中不知福，往往想要最好的。我們現(xiàn)在豐衣足食，不愁吃喝，就應(yīng)該遇到困難勇敢的去面對(duì)，更應(yīng)該珍惜幸福美好的童年的一分一秒。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇四
這本書的作者正是我們熟悉的高爾基先生，他的原名是阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。自傳體三部典《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是高爾基先生文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一。
本書講述了高爾基先生的不幸童年。他的姥爺很兇，動(dòng)不動(dòng)就打孩子。他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)家產(chǎn)打得不可開交。所以高爾基先生的童年很不幸福。比起他來(lái)，我們其實(shí)幸福多了！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇五
這是一部開頭給人一種平靜如水，中途讓人屏住呼吸，結(jié)尾掀起驚濤駭浪的片子。以至于最初下載下來(lái)之后在電腦里封存了半年之久，每次看了十多分鐘之后就看不下去了，很多人初次看《教父》應(yīng)該會(huì)有同樣的感受吧。但是，只要你靜下心來(lái)看進(jìn)去，僅僅一個(gè)開場(chǎng)就將每個(gè)人的性格，相互關(guān)系乃至最后的命運(yùn)做了表現(xiàn)和鋪墊。屋子里是弱小平民在向他們的保護(hù)神求助，莊重、威嚴(yán)：外面則是開著盛大的婚禮，喜慶、熱鬧。繼續(xù)看下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面真的有很多很多值得品味的東西，它不僅是一部電影，更不是簡(jiǎn)單的暴力血腥。它將壓抑的暴力的釋放在極短的時(shí)間內(nèi)完成，將冷酷的打造的具有濃情愛意。細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有更多的家庭溫馨，老教父對(duì)妻兒對(duì)家庭的照顧，他所追求的家人的安全，家庭的幸福，可以說(shuō)親情與家庭是這里的靈魂。
很早以前就想為《教父》寫點(diǎn)什么，但遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，因?yàn)橹雷约旱蔫b賞能力有限，而且這部純爺們的電影也被無(wú)數(shù)人奉為神作，寫下的影評(píng)也不可計(jì)數(shù)，但看了第四遍之后我還是控制不住要為《教父》，為教父（維多柯里昂）寫下我的感想。雖然我對(duì)麥克柯里昂也是大愛，但不得不說(shuō)最初打動(dòng)我的還是馬龍白蘭度的維多柯里昂。
我相信沒(méi)有哪個(gè)人可以將教父的形象演繹到他的地步，這似乎是一種與生俱來(lái)。在你看過(guò)之后就會(huì)感到，教父就該是這個(gè)樣子，沒(méi)錯(cuò)，他就是天生的教父。他的氣場(chǎng)，風(fēng)度，談吐舉止，甚至那聽起來(lái)不似清楚的西西里聲音都顯得那樣的優(yōu)雅紳士，但卻同樣不乏震懾力，這就是他的天賦演技。他給我的感受就是優(yōu)雅的背后有著威嚴(yán)，但絲毫不會(huì)讓人討厭他的老謀深算，而是不禁望而生畏。老教父的每句話都是那樣的經(jīng)典，甚至可以被奉為典范，雖然有些男權(quán)主義，但同樣可以激勵(lì)一個(gè)男人成長(zhǎng)。
請(qǐng)記住這個(gè)經(jīng)典的教父動(dòng)作。我想它所表達(dá)的意義就是尊敬，感激和服從。維多科里昂的形象之所以被人尊敬，讓人畏懼，與這個(gè)動(dòng)作“godfather”有著莫大的關(guān)系。他需要被別人仰望，而他們也必須仰望。
這個(gè)人是路卡不拉西，通過(guò)他我們依然可以看出維多在他們心目中的地位。教父對(duì)盧卡的看法是：他是世界上唯一使教父神經(jīng)緊張的人，控制他要像控制炸彈一樣。但就是這么恐怖的一個(gè)人，一個(gè)無(wú)比冷血的殺手，在收到教父的參加康妮婚禮的邀請(qǐng)后卻是那么的感激以至于要親自答謝，而在答謝的時(shí)候還要提前如此緊張認(rèn)真的排練自己將要對(duì)教父說(shuō)的話。維多科里昂，你究竟有著多大的掌控力，操盤這如此龐大的家族，如此盤根錯(cuò)雜的五大家族勢(shì)力。
教父是不允許一個(gè)男人軟弱的，當(dāng)強(qiáng)尼回來(lái)帶著哭腔尋求幫助的時(shí)候他要他像個(gè)男人一樣，必須拒絕軟弱，拒絕無(wú)助。當(dāng)看到教父學(xué)著娘腔重復(fù)強(qiáng)尼的話時(shí)，感覺(jué)真的很逗。讓人完全看不出他有著怎樣陰狠的手段。 接下來(lái)的老教父這句話真的打動(dòng)了我，而且也警示了我們。
他告訴了我們一個(gè)真正的男人是需要花時(shí)間陪在家人身邊的。而科里昂同時(shí)也做到了，片頭康妮的婚禮，讓我們看到的是如何的祥和，溫馨，喜慶。我們可以看到他的妻子是幸福的笑著，他的女兒是開心的跳著，他的兒子們同樣緊緊圍繞在這個(gè)家族圍繞在柯里昂的身邊?？吕锇鹤龅搅?，一個(gè)老大，一個(gè)眾人的godfathe，一個(gè)弱小平民的保護(hù)神，一個(gè)操縱幾乎整個(gè)美國(guó)勢(shì)力的人，可以給我們一個(gè)如此溫馨和睦的家庭勝景，我想很多人都會(huì)被他折服。
教父同樣給了我們很多教訓(xùn)，永遠(yuǎn)不要告訴外人你心里在想什么。在教訓(xùn)簡(jiǎn)單暴力的山尼的同時(shí)，他也告訴了我們?cè)撛鯓与[忍，埋藏自己的真實(shí)想法，或許有些陰暗，但如果不是這樣，他就不會(huì)是godfather。
教父正如他自己所說(shuō)他這一輩子一直很小心，而且他要求他的兒子也必須學(xué)會(huì)小心。他告訴麥克，想要害你的人會(huì)安排一個(gè)你信任的人來(lái)安排見面，而這個(gè)你信任的人就是traitor。而后來(lái)麥克也通過(guò)這點(diǎn)，揪出了泰西歐，通過(guò)一系列暗殺、暴力實(shí)現(xiàn)了自己的反撲，成為了操盤人。
維多柯里昂跟他的繼承者麥克科里昂最大的不同或許就是他沒(méi)有麥克那樣的冷血無(wú)情。他知道弗雷多的軟弱無(wú)能，但當(dāng)他看到殺手襲來(lái)后的本能反應(yīng)就是奔向車前，用身體擋下射向弗雷多的子彈。即使兒子再無(wú)用，他的愛依舊如此奮不顧身。
片尾的這祖孫之間游戲的一幕，是那么的淳樸自然。此時(shí)此刻，教父將家族交給了麥克，這時(shí)的他是沒(méi)有牽掛的，他要享受跟孫子的時(shí)間，享受這份天倫?？吹竭@里的時(shí)候，真想讓這個(gè)畫面時(shí)間更久一點(diǎn)，讓這份感動(dòng)更久一點(diǎn)。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇六
《席慕蓉經(jīng)典作品》，由當(dāng)代作家出版社出版，包含散文和詩(shī)歌兩部分。
散文部分，讀起來(lái)的感覺(jué)，與讀龍應(yīng)臺(tái)的散文差不多，沒(méi)有三毛的散文故事性強(qiáng)，也沒(méi)有余秋雨的散文的歷史內(nèi)涵那么深；詩(shī)歌部分，可能我還不了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特色，或許最近看《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》等古詩(shī)比較多，反而無(wú)法領(lǐng)略現(xiàn)代詩(shī)歌的美。
席慕蓉是四川人，但她的散文里幾乎看不出巴蜀文化的影子，更多的是貼近臺(tái)灣和香港的文化。而我自己卻根本不了解臺(tái)灣或香港的文化，除了金庸和古龍的武俠小說(shuō)，林青玄的散文還是大學(xué)里因?yàn)榉鸲U興趣而讀了一些。
1
然而在一篇《悲歡之歌》的散文里，我終于找到了“于我心有戚戚焉”的感覺(jué)。
她有個(gè)姐姐，喜歡唱歌，當(dāng)姐姐唱歌時(shí)，家人不允許她唱歌。而她是多么向往能高歌一曲的啊。于是她覺(jué)得難受：“難道就因?yàn)樗羌依锱判械谝?，所以?duì)于一切美好的食物她都享有絕對(duì)優(yōu)先的權(quán)利？”
但是當(dāng)她們長(zhǎng)大后，她發(fā)現(xiàn)，”在所有的美好的事物之前，姐姐一直都是我的最親近的啟蒙者?！?BR> 在去歐洲讀書時(shí)，姐姐任勞任怨地幫助她解決各種困難時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)了親情的美好和寶貴：“難道就是因?yàn)樗羌依锱判械谝?，所以就必得這樣一步一步牽著我的手帶領(lǐng)我前進(jìn)嗎？”
她寫到：生命真是一首悲歡交集的歌啊。
2
這一段文字，深深地打動(dòng)了我的回憶，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)哥哥。
哥哥念小學(xué)時(shí)就跟著父親進(jìn)城讀書了，而我留在母親身邊呆在農(nóng)村。每年寒暑假期間，他回到農(nóng)村時(shí)，母親多數(shù)都是叫我干活，比如挑水、做飯一類的'家務(wù)活，他卻可以在家看書。我感到非常不公平，偶爾會(huì)反抗母親的命令，發(fā)展到最極端的時(shí)候，我曾經(jīng)與他打起來(lái)，當(dāng)然我不是他的對(duì)手，母親知道后當(dāng)然還要教訓(xùn)我一頓。心里既嫉妒他的養(yǎng)尊處優(yōu)，還要挨他的打，還要挨大人的訓(xùn)斥和棍子，更加叛逆，于是有了少年的離家躲在山林間不回家和跳堰塘自殺的行為。躲在山林里餓了一天，結(jié)果還是自己乖乖跑回家去，母親沒(méi)有責(zé)怪我。還有一次是高考結(jié)束后，由于成績(jī)不理想我決定留在農(nóng)村奮斗，不愿意去念大學(xué)。父親卻并非常生氣，因?yàn)樗呀?jīng)費(fèi)了很大力氣幫我入讀大學(xué)了。事情以我記憶以來(lái)唯一的一個(gè)耳光結(jié)束。后來(lái)我去念四川聯(lián)合大學(xué)，從此離開了農(nóng)村生活。
青春期的我是有多么地嫉妒哥哥啊，又多么地怨恨父母的不公平。
父親曾經(jīng)說(shuō)起過(guò)這些事，而我已經(jīng)身為人父，完全能理解在那個(gè)貧困而勞碌的年代，父母成天為生活奔波。加上哥哥讀書成績(jī)好，而我卻是中游水平，而父親并沒(méi)有因?yàn)槲腋呖汲煽?jī)的不理想而讓我務(wù)農(nóng)，而是竭盡全力讓我繼續(xù)念書。如果美有念大學(xué)，我想我可能很難離開農(nóng)村吧。
當(dāng)我初三畢業(yè)時(shí)，哥哥教我下棋，軍棋，中國(guó)象棋，圍棋，橋牌，國(guó)際象棋，一個(gè)暑假全部交給了我。
現(xiàn)在，哥哥的圍棋已經(jīng)不是我的對(duì)手了。橋牌，只是在大學(xué)時(shí)瘋狂地玩了幾個(gè)學(xué)期。圍棋，在高中和大學(xué)一直興趣很高，現(xiàn)在還偶爾帶著peter看圍棋電視節(jié)目。國(guó)際象棋下的時(shí)間不多，主要是同peter和太太下，也就是給peter培養(yǎng)興趣。
從培養(yǎng)peter對(duì)棋類的興趣的角度出發(fā)，我不得不說(shuō)，非常感謝哥哥當(dāng)年教我的這些愛好。所以他也是我的“美好的事物的最親近的啟蒙者”。
后來(lái)哥哥到深圳工作后，我在第二年也來(lái)到深圳打工，吃住都在哥哥的公寓里。見到哥哥，我省卻了很多思想之情，免去了很多奔波之苦。
這也正如席慕蓉對(duì)姐姐的感激，我記憶猶新。
3
生命真是一首悲歡交集的歌啊，而我們，都是唱歌的人。
無(wú)論那些歌曲是傷感而抑郁，或苦難而沉重，還是輕快飛揚(yáng)，我們一起走過(guò)青春，走過(guò)親情如水的歲月。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇七
《童年》寫小阿廖沙在外祖父家的生活，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯的生活圖景，揭露剝削階級(jí)的殘暴，小市民習(xí)氣的惡劣，描述勞動(dòng)人民的苦難，刻畫了小阿廖沙追求光明的真實(shí)形象。
很快，《童年》這本書被我讀完了。讀完以后，我的心久久不能平靜。我要向小阿廖沙學(xué)習(xí)那種刻苦學(xué)習(xí)的精神！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇八
我的寒假沉浸在沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)里，幾乎看遍了整套二十多本小說(shuō)，其中一本書里的故事情節(jié)一直在我的腦海里盤旋，讓我不由自主地想起來(lái)，這本小說(shuō)就是《斑羚飛渡》。
這本書的大概資料講的是：一支打獵隊(duì)要把已經(jīng)被逼到戛洛山的悲痛崖上的七八十只斑羚給抓住，再賣出去，由于斑羚十分值錢。
斑羚群無(wú)處可逃，四周是獵人和獵狗，唯一的逃生口是對(duì)面的另一座山峰，但兩山之間隔的是深不可測(cè)的懸崖，兩山之間有六米左右的距離，雖說(shuō)斑羚非常擅長(zhǎng)跳躍，但跳得最遠(yuǎn)也可是是五米，所以應(yīng)對(duì)它們好比是甕中捉鱉。
斑羚群中的頭羊?yàn)榱俗尠吡缛哼€有存活下去的期望，當(dāng)一縷彩虹掛在天際的時(shí)候遭到啟發(fā)，想到了一個(gè)好方法。
它讓羚羊群分成兩隊(duì)，一隊(duì)是年青健壯的年輕人羊，一隊(duì)是年老體弱的老年羊，兩隊(duì)里排出一只一只年輕人羊和一只老年羊，同時(shí)跳出悲痛崖，當(dāng)兩只羊跳躍到了極限，年輕人羊就踩在老年羊的身上，再借著“地面式”羊背的力量躍到對(duì)面的山峰上去，如此依次跳過(guò)，羊群的一部分就能得以存活。
合上書本的一瞬間，我的腦海里不斷浮現(xiàn)出如此感人的畫面：老年羊犧牲了自我，讓年輕人羊踩著自我的脊背躍過(guò)山崖，可自我卻直挺挺地落向了崖底。我被斑羚們的頑強(qiáng)和智慧征服了。
對(duì)于那些野生動(dòng)物們來(lái)講，生命是多么寶貴，而要想存活下去又有多么艱難。我真期望那些打獵者可以良心發(fā)現(xiàn)，不要再去打獵野生動(dòng)物了！自然界的存活角逐已經(jīng)十分殘酷了，人類不需要再給動(dòng)物們上一堂絕處逃生的練習(xí)課了。
相反，人類應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)這部分野生動(dòng)物們，由于是它們給大家上了一堂生動(dòng)感人的課，它們告訴大家，當(dāng)遇見困難和危險(xiǎn)的重要時(shí)刻，要團(tuán)結(jié)一心，不服輸，不氣餒的信念，如此或許就可以免除種族滅亡的危險(xiǎn)和很多非必須的杯具了。
我想，這種偉大光輝的信念也只能從這群可愛的斑羚那里來(lái)學(xué)習(xí)了。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇九
林徽因，是一位不可多得的真正的女人，她像花一樣美好，在任何年代打開，都像是打開一束花，被胡適譽(yù)為“第一代才女”。也許是愛屋及烏，我?guī)е鴮?duì)林徽因的仰慕，走進(jìn)了她的文章——《一片陽(yáng)光》。題目很平常，并不吸引人，讀完后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)林徽因的文章也如她的人一樣空靈婉約、純凈自然、帶有詩(shī)的色彩。
散文《一片陽(yáng)光》通過(guò)回憶小時(shí)候的一些生活場(chǎng)景:一片橙黃的陽(yáng)光，一張孤獨(dú)的桌，一角寂寞的廳堂，一只靈巧的鏡箱，或窗外斷續(xù)的鳥語(yǔ)，和水珠——那小孩美麗的病名，延伸到她對(duì)藝術(shù)的思考和人性的評(píng)論上，因此，陽(yáng)光便成了林徽因走向藝術(shù)道路的一個(gè)向?qū)А?BR> 我驚訝，只是一片陽(yáng)光的不經(jīng)意照射，她竟可以寫出那樣一篇清秀干凈，猶如水晶般晶瑩光澤的散文?！澳欠N靜，在靜里似可聽到那一處淙淙的泉流，和著仿佛是斷續(xù)的琴聲，低俗著一個(gè)幽者自?shī)实囊粽{(diào)。......那種動(dòng)，柔諧婉轉(zhuǎn)，有如無(wú)聲音樂(lè)，令人悠然輕快，不自覺(jué)的脫落傷愁?！薄爸炼啵谑鎿P(yáng)理智的可管理使我偶一回頭，看看過(guò)去幼年記憶步履所留下的殘跡，有點(diǎn)惋惜時(shí)間;微微怪時(shí)間不能保存情緒，保存那一切情緒所曾留戀的境界?！弊x著讀著，就心生激動(dòng)，暗暗佩服，相同的感受卻可以被她寫得如此傳神。作者不是怪時(shí)間流逝得太快，而是遺憾一切美好的情緒都消逝得太快，來(lái)不及多享受，只在一瞬間，這種感覺(jué)就過(guò)去了，只能長(zhǎng)久的留在記憶深處，想要去回味，卻似乎永遠(yuǎn)也找不到當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。正如林徽因所說(shuō):“宇宙萬(wàn)物客觀的本無(wú)可珍惜，反映在人性上的山川草木禽獸才開始有了秀麗，有了氣質(zhì)，有了靈犀?！?BR> 合書而坐，思緒萬(wàn)千，我竟渴望自己也能做一個(gè)像她一樣的女子，才華橫溢，清新脫俗，內(nèi)心卻透著一股堅(jiān)強(qiáng)的力量。我?guī)缀蹩梢钥吹搅只找蚰且荒ㄝp巧的身影。我輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身，看著窗外這一片橙黃流動(dòng)的光，我突然有些發(fā)怔:陽(yáng)光恬靜的，是充滿生命力的，任何平常的事物，只要一片陽(yáng)光悠閑又灑脫地落在上面，一切都會(huì)帶上另一種動(dòng)人的氣息。
在我們的心靈上灑下一片陽(yáng)光，學(xué)會(huì)感受多姿、無(wú)奈、遺憾的生命，尋找生活中真正的幸福......
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十
他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，最后模糊成一片金色。
――《桂花雨》
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一――曹文軒的小說(shuō)集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無(wú)色，那個(gè)年代，科技并沒(méi)有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代，只有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來(lái)，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里，沒(méi)有朋友，只有奶奶陪著。
終于，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過(guò)不了一會(huì)兒，就要消散。
讀完這個(gè)故事，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒(méi)有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白。
除了這篇文章，本書還述說(shuō)了另外一個(gè)故事《灰娃的高地》灰娃是一個(gè)窮人家的孩子，在幾代人之前，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的，半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在，他只能住在一間牲口房里面，其他的全部都被別人搶走了。
所有人的人都看不起灰娃，就連那撿來(lái)的小狗，都嫌貧愛富，投奔生在富人家的黑葵了，灰娃被迫無(wú)奈，只能跑到祖墳山包上，自己玩游戲。
一天，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子，去欺負(fù)灰娃，打架，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。
為了找回自己的尊嚴(yán)，盡管被打的頭破血流，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地。
在成長(zhǎng)中，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情，都不能丟失自己尊嚴(yán)。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜、殘酷，大魚吃小魚就是這個(gè)世界的法則，沒(méi)有人能逃出它。想要成功，我們就要到達(dá)人類的極限，甚至超越極限。
我們每個(gè)人都是婉靈和灰娃，沒(méi)有人知道我們。關(guān)鍵的是，以后該走什么路，我們要讓世人喊出我們的名字，讓所有人知道我們，在歷史上留名！
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十一
看著窗外的綿綿細(xì)雨，已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)地下了三四天的雨了，我這么想著，還是在下雨啊，天也在悲哀么我的視線又轉(zhuǎn)回到我手中的《斑羚飛渡》上，仿佛魔力在吸引著我，我不由自主地，第三打開了書本……。
這是一個(gè)攜帶淡痰悲哀的故事呢。
在一個(gè)捕獵隊(duì)的圍追堵截下，一群斑羚最后無(wú)路可逃，被逼上了三面峭壁的悲痛崖上。
在捕獵隊(duì)以為獵物唾手可得時(shí)，意料之外的事發(fā)生了，在頭羚的一聲哀傷的哞叫后，斑羚群自動(dòng)分成兩隊(duì)，一隊(duì)年老，一隊(duì)身強(qiáng)體壯。斑羚跳躍的最長(zhǎng)距離是四五米，絕不可能躍過(guò)六米跳到另一邊去，有獵人十分疑惑，到底要做什么呢只見下面，一只年青和一只年老斑羚同時(shí)起跳，只不過(guò)老斑羚的角度低一點(diǎn)。就在年青斑羚離對(duì)面還有兩米就要往下墜時(shí)，老斑羚的身軀正好出此刻小斑羚蹄下，小斑羚猛地蹬便跳上對(duì)岸，而老斑羚則像斷翅的鳥般筆直向萬(wàn)丈深淵墜去。所有人，都瞠目結(jié)舌了。之后，一對(duì)又一對(duì)……在兩岸間一條彩虹橋下畫出道道弧線的，是用死亡做橋墩的生命之橋啊！
最后只剩下孤零零的頭羚了，它頭也不回地走向彩虹橋的一片燦爛……。
這個(gè)故事中人類無(wú)疑是迫害者。而最令我震撼的，是在整個(gè)飛渡中沒(méi)一只滑頭的羊偷換地方，要了解，年老的一群，注定是要以生命換得族群將來(lái)的?。楹挝矣钟写烁袊@呢由于相比這下，若發(fā)生在人類身上，選擇逃避的恐怕大有人在。斑羚們?cè)谏狸P(guān)頭競(jìng)能選擇以犧牲一半來(lái)保全更有將來(lái)的另一半，多么高尚的動(dòng)物！這故事未必百分之百是真實(shí)的，但拔開表面的墜飾，內(nèi)含的卻是真諦呢，請(qǐng)關(guān)愛動(dòng)物們，它們也有存活的權(quán)力；它們也有獨(dú)特的慧；它們也有一顆高尚純潔的心呀……。
合上書，閉上眼，鼻子有的酸，只聽見窗外的蕭蕭細(xì)雨聲，那一幕情景，依然栩栩如生；懸崖之上，架著絢爛卻虛幻但又充滿期望的彩虹之橋；而其下，斑羚的身軀畫出一道道弧線，不斷有老斑羚墜下——這是什么樣的一座生命之橋呀！
最后生生落下淚來(lái)，滴滴滾落。
經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十二
小桔燈是冰心寫的一部文學(xué)作品，里面有很多冰心奶奶寫的作品。
其中，有一篇文章叫做“我喜愛小動(dòng)物”，我對(duì)這篇文章很感興趣，原因是里面描寫著他們家養(yǎng)狗的故事，里面有很多狗，但都個(gè)性不同，比如，他們家的“小黃”就是一只“愛管閑事”的狗，它超愛抓老鼠，夜里就蹲在屋角偵查老鼠出動(dòng)。而他們家的“哈奇”，卻喜歡玩水，每逢弟弟們到北海劃船，它一定跟在后面，當(dāng)?shù)艿軅凃T單車回家時(shí)，惹得我們胡同里倚門看街的老太太門說(shuō)：“學(xué)生，別讓你的狗跑了，看它跑的這一身大汗?！蔽业牡艿軅兌夹α恕Ｔ谒麄兗依镞€有一只很嬌小又不太活動(dòng)的“北京犬”，那是一位旗人老太太珍重地送給她母親的。那只狗叫做“小花”，它有著黑白相間的長(zhǎng)毛，而且還是她母親唯一允許走近她身邊的狗，在1927年搬到上海是，把？“哈奇”和“小花”一起帶過(guò)去了，但到那的第二天就被人偷了，他們一家傷心了好久，但謝家從沒(méi)養(yǎng)過(guò)貓，因?yàn)椤肮奉^窮，貓投富”。她的小女兒抱了一只狗回來(lái)，那時(shí)在抗戰(zhàn)時(shí)期，別說(shuō)狗，就連人都吃不飽，抗戰(zhàn)勝利后，就將小狗送給朋友，但這只狗就是不肯吃食，最后竟然給餓死了！真可憐。
這只是《小桔燈》中的一篇，我希望大家能喜歡。
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經(jīng)典作品名人傳讀后感篇十三
印象里“看”過(guò)《狂人日記》，那已經(jīng)記不清是什么時(shí)候的事情了，但當(dāng)時(shí)那種完全不知所云的感覺(jué)卻一點(diǎn)沒(méi)忘，心想魯迅寫得是什么玩意兒，小說(shuō)沒(méi)小說(shuō)的樣子，散文又不是散文，啰啰嗦嗦一大堆，什么意思！
那時(shí)看《狂人日記》就像看代碼，字母符號(hào)都認(rèn)得，但完全不懂，一點(diǎn)都不懂，因此心里就憤憤不平，怪魯迅有那么大名聲，卻寫這么一種常人看不懂的文章。
不知道是年歲到了，還是緣分到了，這一年看了余秋雨又看了余華，他們最好的談創(chuàng)作的書都不約而同地提到魯迅，那一瞬間，好像一個(gè)聾子忽然聽到腦袋里轟地一聲巨響，多年鐵板一塊的愚鈍開了一條縫隙，我窺見了魯迅的偉大。
再讀《狂人日記》，忽然就明白了他哪里寫的一個(gè)瘋子，分明寫的是鐵屋子里唯一一個(gè)清醒的人！
我得出這樣一個(gè)感覺(jué)后，一不小心看到魯迅寫的序，驚覺(jué)原來(lái)鐵屋子就是他寫作的初衷！
“假如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么？”
“然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望”
哪怕是深感寂寞和悲哀的魯迅，也不敢抹殺希望的存在，于是便答應(yīng)了朋友的請(qǐng)求，這便有了《狂人日記》。
偉大的作品不受時(shí)代的局限，所以哪怕早不是魯迅所深處的情景，但鐵屋子卻仍舊存在，只是換了一種樣式，房地產(chǎn)是一座鐵屋子，疫苗是一座鐵屋子，食品安全是一座鐵屋子，滴滴是另一種鐵屋子，清醒的人不是沒(méi)有，可這鐵屋子太牢固，大家攻不破，漸漸地也都心灰意懶，不了了之，待到過(guò)幾年再發(fā)生相似的事情，再哄鬧一陣子，時(shí)局如此。
而更多的人還是愿意息事寧人，對(duì)于不肯罷休的人他們投射的目光，仿佛是他一個(gè)異類，好心一點(diǎn)的會(huì)勸服他別像狗一樣嚷嚷，但大部分人便像對(duì)瘋狗一樣敬而遠(yuǎn)之。