總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式，讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)有更清晰的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重用詞精準(zhǔn)、句式多樣，同時(shí)避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)篇大論。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)靈感。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
有一天，又貪吃又懶惰的豬八戒路過(guò)一片西瓜地，看見(jiàn)地里的西瓜又圓又大，饞得直流口水。
它走進(jìn)瓜地，挑選了一個(gè)大西瓜便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完了一塊，它便不假思索地把西瓜皮往后一扔，正巧被孫悟空發(fā)現(xiàn)了。孫悟空跟在豬八戒的身后，把豬八戒隨手扔的西瓜皮撿起來(lái)。隨知，豬八戒的食量大，吃完的西瓜皮一塊一塊地接踵而來(lái)，孫悟空真有些應(yīng)接不暇了。孫悟空在心里把這頭饞豬臭罵了一頓，心想：我得想個(gè)辦法好好地整治它。只見(jiàn)它眼珠一轉(zhuǎn)，馬上想出了一條妙計(jì)。它搖身一變，變成一塊西瓜皮，“埋伏”在豬八戒的腳底下。只聽(tīng)“嘭”的一聲，豬八戒摔了個(gè)四腳朝天，痛得哇哇直叫。孫悟空在一旁哈哈大笑，說(shuō)道：“這叫自作自受，看你以后還敢不敢再隨便亂扔果皮。你知道嗎？你隨地亂扔西瓜皮，不僅破壞了周圍的環(huán)境衛(wèi)生，還會(huì)使多少人和你一樣摔個(gè)頭破血流?！?BR> 豬八戒聽(tīng)了，不由得臉紅了。它忙把地上的西瓜皮撿起來(lái)放進(jìn)路邊的果皮箱里。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.能基本讀懂課文內(nèi)容，感悟豬八戒那偷懶、貪吃、笨拙憨厚的形象。
思想教育：懂得做人不能太自私自利。
重、難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，引發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：《西游記》片斷、有關(guān)資料
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、確定閱讀重點(diǎn)
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
四、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
五、反饋
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
六、總結(jié)
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2、朗讀全文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
35*豬八戒吃西瓜
偷吃摔跤
懶惰貪吃自私（吃盡苦頭）
[豬八戒吃西瓜教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
瞧，豬八戒的習(xí)慣多么不好！它一邊走路一邊大口大口地吃著西瓜。只見(jiàn)它一口咬下去，嘴上、下巴上都是西瓜籽，西瓜水順著流到脖子上，連衣服都淋濕了。但是八戒根本沒(méi)有注意，仍舊津津有味地吃著西瓜。吃完西瓜又隨手把西瓜皮亂丟在地面上。
這一切，都被豬八戒的大師兄孫悟空看見(jiàn)了。悟空非常生氣，心想：“好你個(gè)呆子，真不講衛(wèi)生，我必須要讓你受到嚴(yán)厲的懲罰?！庇谑菍O悟空略施小計(jì)，把豬八戒胡亂丟在地上的西瓜皮運(yùn)用法術(shù)，西瓜皮輕輕地飄到八戒的面前。豬八戒還在得意洋洋地邊走邊吃著西瓜，一不小心，踩到了西瓜皮上，摔了個(gè)大跟頭，四腳朝天。這時(shí)候，孫悟空笑著跑過(guò)來(lái)，擰住了豬八戒的耳朵說(shuō)：“誰(shuí)叫你不講衛(wèi)生，吃過(guò)的西瓜皮不扔到垃圾箱里，這就叫自作自受。”
豬八戒聽(tīng)了，羞得紅了臉。連忙把西瓜皮撿起來(lái)，扔到了垃圾箱里，孫悟空拍拍八戒的肩表?yè)P(yáng)說(shuō)：“知錯(cuò)就改，這才是我孫悟空的好師弟?！?BR> 豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2、朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
3、能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的.有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文講了一件什么事？
3、課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)情況
1、指讀課文。（正音）
2、課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
五、布置作業(yè)
熟讀課文，思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
二、確定閱讀重點(diǎn)
1、哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（1－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2、課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)）
三、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
四、反饋
1、討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私）
2、朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
五、總結(jié)
1、由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果）
2、朗讀全文。
探究活動(dòng)：
1、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，再傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2、自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問(wèn)：（1）豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的？最后有沒(méi)有這樣做？
（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
（4）豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
（1）幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法、吃法。
（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
教師：你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
（3）幼兒共同分享。
教師：你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎？為什么？
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。
2、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活。
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛(ài)好。
2、幼兒聽(tīng)西席報(bào)告故事《豬八戒吃西瓜》，相識(shí)故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。
（1）豬八戒開(kāi)端是奈何分西瓜的？末了有沒(méi)有如許做？
（2）豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個(gè)大西瓜的？
（3）孫悟空是奈何教導(dǎo)他的？
（4）豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？
3、勉勵(lì)幼兒與他人分享本身的物品。
（1）幼兒相互先容本身帶來(lái)的物品名稱、弄法、服法。
（2）開(kāi)導(dǎo)幼兒與別人配合分享，體驗(yàn)快活。
西席：你有悅目的書(shū)、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
（3）幼兒配合分享。
西席：你以為各人一路玩、一路吃高興嗎？為什么？
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2．朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
3．能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)情況
1，指讀課文。（正音）
2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
五、布置作業(yè)
熟讀課文，思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
二、確定閱讀重點(diǎn)
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
三、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
四、反饋
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
五、總結(jié)
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2．朗讀全文。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1.初讀，讀通課文。（從課題激發(fā)讀書(shū)興趣。按自己的方法閱讀，讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順。）
2.再讀(默讀)，了解故事梗概。學(xué)生可以對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以概述故事情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)部分。
3.講故事，并評(píng)講。學(xué)生按自己的閱讀記憶講豬八戒吃西瓜的故事。對(duì)講述中的重要遺漏或有所創(chuàng)造有所發(fā)揮進(jìn)行評(píng)講。
二、議議、說(shuō)說(shuō)
1.議論對(duì)豬八戒的印象。通過(guò)文中詞句說(shuō)出形象和性格特點(diǎn)，在讀議中，教師應(yīng)點(diǎn)撥一些重要詞句，尤其是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀議豬八戒偷吃西瓜時(shí)的心理活動(dòng)描寫(xiě)。像切瓜時(shí)心理矛盾、猶豫，和每吃一塊時(shí)的尋找理由。
2.自由選取自己喜歡的段落，進(jìn)行說(shuō)書(shū)表演。先分組演練，再推選幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與。
三、想象說(shuō)話
讀了這篇課文以后，你一定覺(jué)得豬八戒又好笑又好氣。此時(shí)，你想對(duì)豬八戒說(shuō)什么？先各人自己練說(shuō)，再請(qǐng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)。
四、作業(yè)
把想對(duì)豬八戒說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
[24豬八戒吃西瓜(西師版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的`角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。
提問(wèn)：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說(shuō)了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?
5、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非?？蓯?ài)。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在一個(gè)烈日當(dāng)頭的夏天，豬八戒去買西瓜給師傅吃。大師兄孫悟空悄悄地跟在他的后面。豬八戒看著又大又圓的大西瓜，饞得直流口水，迫不及待的扒開(kāi)西瓜，就津津有味地吃了起來(lái)，把西瓜皮亂扔了一地。
誰(shuí)知，他的一舉一動(dòng)全被跟在他后面的孫悟空看在眼里。孫悟空心想：這個(gè)呆子，隨地亂扔西瓜皮，我得想個(gè)法子治治他。于是，他一揮手，把全部扔掉的西瓜皮都變到豬八戒跟前。這時(shí)，豬八戒還在回味西瓜的美味呢，根本沒(méi)留意腳下的西瓜皮，一腳踩了下去，摔了個(gè)四腳朝天。豬八戒摸著摔疼的屁股，嘴里罵道：是誰(shuí)那么缺德，把西瓜皮亂扔，害俺老豬摔跤？低下頭一看，這不是自己剛剛丟的西瓜皮嗎！豬八戒的臉一下子漲得通紅了，像一個(gè)熟透的柿子一樣，他想：我以后再也不隨地亂扔果皮了，以免害人害己。
孫悟空看見(jiàn)豬八戒能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，高興地笑了！
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的閱讀方法，讀通、讀懂課文。
2．抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)故事中的道理。
3．把故事講給別人聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)情況
1．指讀課文。（正音）
2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
五、布置作業(yè)
熟讀課文，思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
二、確定閱讀重點(diǎn)
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
三、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
四、反饋
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
五、總結(jié)
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2、朗讀全文。
[豬八戒吃西瓜教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2．朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
3．能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
1．指讀課文。（正音）
2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
熟讀課文，思考問(wèn)題。
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（1－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
出示思考題，默讀思考：
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2．朗讀全文。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
組織學(xué)生自學(xué)、交流，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，弄清豬八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)；理解孫悟空妙計(jì)懲罰豬八戒的情景。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人要勤勞、先人后己、敬重師長(zhǎng)的教育。
1．用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，再傾聽(tīng)別人的'意見(jiàn)。
2．自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
上次，豬八戒吃了悟空的虧，心里可不高興了，一只想報(bào)復(fù)孫悟空。
有一天，他們來(lái)到了一片很大很大的西瓜地里，大家找了一個(gè)有樹(shù)陰的地方坐下來(lái)休息，豬八戒一下子看上了一個(gè)又圓又大又甜的大西瓜，香味撲鼻兒來(lái)，他不由自主的走了過(guò)去，用刀把它切開(kāi)了，成了四瓣，“好香??！”說(shuō)著八戒把一個(gè)里面放上了巴豆，他樂(lè)滋滋的把西瓜分給大家，并把有巴豆的拿給孫悟空。這一切哪能瞞得了孫悟空的火眼金睛，孫悟空當(dāng)八戒放刀之際把倆人的`西瓜換了位，但是八戒正幸災(zāi)樂(lè)禍等著看好戲呢，誰(shuí)知八戒吃完后過(guò)了五分鐘后，他的肚子疼得讓他直在地上打滾。
沙僧、唐僧都看著他的樣子笑，悟空問(wèn)：“八豆的滋味兒如何呀？！”“猴哥，我錯(cuò)了，下次再也不敢了，讓我把八豆吐出去吧？”八戒說(shuō)?！拔也辉S你下回再報(bào)復(fù)我了，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”悟空說(shuō)?！笆?，是，我再也不這樣了?！?BR> 悟空立刻用手指了一下八戒的肚子，八戒就不疼了。從此，八戒在也不敢報(bào)復(fù)猴哥了。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
話說(shuō)唐僧收了四個(gè)徒弟以后，一路上歷盡磨難，來(lái)到一座大山前。孫悟空用火眼金睛一看，有一股妖氣升起，孫悟空讓沙和尚保護(hù)師傅，帶著豬八戒去捉妖怪。
豬八戒看見(jiàn)路旁有一位老爺爺在賣西瓜，饞得口水直流。買了西瓜以后，就不客氣地大口大口吃起來(lái)，吃完以后，他隨手把西瓜皮扔到地上。孫悟空看到，想捉弄一下豬八戒，一揮手施了個(gè)法術(shù)，西瓜皮就跑到豬八戒的腳下去了。豬八戒被滑得四腳朝天。孫悟空連忙上前把他扶起來(lái)，故意問(wèn)他怎么了。豬八戒開(kāi)口大罵：“哪個(gè)缺德鬼亂扔西瓜皮呀，害得我摔了一跤，啊喲，痛死我了?！?BR> 孫悟空笑著說(shuō)：“是啊，誰(shuí)剛才吃完西瓜隨手一扔呀?！必i八戒看著孫悟空的表情就知道上當(dāng)了，原來(lái)是猴哥在懲罰自己。他不好意思地低下了頭，彎下腰，撿起西瓜皮扔進(jìn)路邊的.垃圾箱。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
一天中午，唐僧和徒弟三人在西天取經(jīng)的路上走得又累又渴，就在一座廟里休息。熱心的孫悟空說(shuō)：“我去外面找點(diǎn)瓜果來(lái)?！必i八戒一聽(tīng)連忙說(shuō)：“我也去，我也去?！彼麄冋伊撕芏嗟胤?，一點(diǎn)吃得也沒(méi)找到。
豬八戒就垂頭喪氣地坐在大樹(shù)下休息。忽然，豬八戒看見(jiàn)草叢里有一個(gè)又大又圓的西瓜。他饞得直流口水，趕緊抱起大西瓜，津津有味地吃起來(lái)。他吃完一塊還想吃，吃了一塊又一塊。他邊走邊吃，還把瓜皮往后一扔，就不管了。這一切都被孫悟空看見(jiàn)了，孫悟空用法術(shù)讓西瓜皮到了豬八戒腳下，豬八戒踩上了西瓜皮，滑了一跤又一跤，摔得鼻青臉腫。孫悟空捧腹大笑地對(duì)豬八戒說(shuō)：“摔跤的滋味好受嗎？你這個(gè)人太自私了，找到西瓜一個(gè)人吃，也不留點(diǎn)給師傅吃。更不應(yīng)該把西瓜皮亂扔……”豬八戒聽(tīng)了紅著臉低著頭，馬上撿起一塊又一塊西瓜皮扔進(jìn)了垃圾箱，也把壞習(xí)慣扔進(jìn)了垃圾箱。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一天孫悟空和豬八戒出去找東西吃，他們找到了一個(gè)超大號(hào)大西瓜。孫悟空讓豬八戒帶回去給師傅他們吃。豬八戒騙孫悟空說(shuō)好的。路走了一半，豬八戒就饞得口水直流了，馬上停下來(lái)大口大口地吃起了西瓜。
他邊吃邊扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高興的.時(shí)候，突然踩到一塊西瓜皮，撲通一聲四腳朝天。
孫悟空這時(shí)看到了，馬上到豬八戒的身邊說(shuō)：“豬八戒你也太不講衛(wèi)生了吧，不但偷吃西瓜還亂扔得到處都是瓜皮。”豬八戒羞愧地把西瓜皮一塊塊地?fù)炱饋?lái)放到一個(gè)坑里再用土埋住。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
一天中午，天氣熱極了，豬八戒走得又熱又渴，突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一片西瓜田。
他迫不及待地跑過(guò)去摘下一個(gè)西瓜就大口大口地吃起來(lái)。他吃完一塊扔一塊瓜皮，悟空看見(jiàn)了對(duì)他說(shuō)：不可以亂扔瓜皮的。八戒不耐煩地說(shuō)：我吃西瓜關(guān)你什么事。悟空聽(tīng)了心想：一定要給他吃點(diǎn)苦頭。
于是，他就往瓜皮上吹了一口氣。西瓜就像長(zhǎng)了腳一樣往前跑去。八戒只顧著手里的西瓜中，撲通一聲，八戒摔了個(gè)四腳朝天。它站起來(lái)，吼道：這是誰(shuí)扔的。悟空說(shuō)：這是你扔的唄。八戒聽(tīng)了一臉的慚愧。他連忙走到垃圾桶旁把瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶，并且說(shuō)：我以后不再也不亂扔垃圾了。
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豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
課上，我們班的陶錦瑞學(xué)豬八戒吃西瓜，給我們表演了十秒鐘的“歡樂(lè)劇。”
現(xiàn)在有請(qǐng)“陶八戒”上場(chǎng)！為了制造效果，他用手指頂著鼻子，模仿豬八戒那大大的鼻子和兩個(gè)大鼻孔。他腆著肚子朝著田地大步跑去，水老師趕緊拿出餐巾紙盒當(dāng)?shù)谰?。正?dāng)陶八戒跑到田地時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)“大西瓜”——沒(méi)錯(cuò)，就是餐巾紙盒。于是，他毫不猶豫地抱起“西瓜”用手當(dāng)?shù)杜_(kāi)，把它分成了五塊，狼吞虎咽地吃下去。只聽(tīng)一聲“啊——有毒！”他甩掉紙盒，仰翻在地，吐出舌頭，身體還在輕微地抽動(dòng)。但由于他的眼睛太小，他說(shuō)自己翻了白眼，但我們都沒(méi)看見(jiàn)。
陶錦瑞的表演逗得我們哈哈大笑，我給了他5分好評(píng)！
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
今年的夏天真熱啊，悟空和八戒下凡來(lái)到人間，想體驗(yàn)人間的人們是怎樣度過(guò)夏天的。
他們來(lái)到“集市”上，八戒本能的看見(jiàn)一間水果店，里面擺滿了各種新鮮的水果。八戒一眼就看中了又大又圓、碧綠碧綠的西瓜，便挑了一個(gè)最大的買了下來(lái)。切開(kāi)之后，只見(jiàn)碧綠的瓜皮包裹著紅紅的瓜瓤，紅紅的.瓜瓤上面點(diǎn)綴著一顆顆烏黑的籽。八戒便迫不及待地吃開(kāi)了，只見(jiàn)他邊走邊吃，還把吃完的瓜皮隨手丟在地上，悟空勸八戒把瓜皮撿起來(lái)丟到垃圾桶里，可他根本不理不睬，依然我行我素。
不過(guò)一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫“啊”！八戒滑倒在地上，摔了個(gè)四腳朝天。他想：是誰(shuí)絆倒了我老豬？悟空說(shuō)：“你自己看！”八戒低頭一看，頓時(shí)滿面通紅，原來(lái)是自己丟的瓜皮把他滑倒的。悟空揪著八戒的耳朵說(shuō)：“還不把瓜皮撿起來(lái)扔到垃圾桶里?！卑私洳磺樵傅?fù)炱鸸掀と恿诉M(jìn)去。悟空語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“凡事要從自己做起，從小事做起，爭(zhēng)做一個(gè)文明的好市民！”
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1．運(yùn)用工具書(shū)學(xué)習(xí)并理解課文中生字和詞語(yǔ)的意思。
2．了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力。
3．了解豬八戒的性格特點(diǎn)，結(jié)合心理活動(dòng)描寫(xiě)學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。
4．了解《西游記》的文學(xué)價(jià)值，從故事中領(lǐng)悟?qū)W會(huì)知錯(cuò)能改的道理。
1．了解課文主要內(nèi)容，能夠自己讀懂課文。
2．了解豬八戒的性格特點(diǎn)，結(jié)合心理活動(dòng)描寫(xiě)學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。
一、談話導(dǎo)入
師：《西游記》的故事同學(xué)們一定非常熟悉（出示封面標(biāo)題）。書(shū)中講述的驚險(xiǎn)、神奇的鬼怪故事引人入勝，尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛(ài)。這本書(shū)能夠成為古代四大名著之一，不僅是因?yàn)樗x奇的故事，書(shū)中對(duì)人物的描寫(xiě)也很生動(dòng)。這節(jié)課，我們就來(lái)了解另一位主人公，看看它是準(zhǔn)？（畫(huà)面出示豬八戒的頭像）
師：你對(duì)豬八戒有哪些了解？（播放學(xué)生錄音1、2）
師：在同學(xué)們的心目中，豬八戒既貪吃又懶惰，但對(duì)人卻十分熱情，在遇到危險(xiǎn)時(shí)也會(huì)很勇敢地去保護(hù)師傅。
二、初讀課文，掌握文意。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你輕聲地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到不理解的詞語(yǔ)借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解。
師：剛才，初讀了課文，說(shuō)說(shuō)豬八戒給你留下了怎樣的印象？
師：哦，有的同學(xué)說(shuō)他自私，有的同學(xué)說(shuō)他貪吃。看來(lái)，喜歡吃西瓜的豬八戒還真是個(gè)貪吃、自私、懶惰的家伙，但他也知道有錯(cuò)應(yīng)改。
師：請(qǐng)你再讀讀課文，想一想，課文講了—件什么事？用自己的話簡(jiǎn)潔的說(shuō)一說(shuō)。
師：你一定想好了吧？和老師一起來(lái)完成這個(gè)主要內(nèi)容的填空吧。ppt。
ppt。明確：西天取經(jīng)路上，豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個(gè)西瓜。孫悟空教訓(xùn)了他，使他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
師：那么豬八戒是怎樣吃西瓜的'呢？他在偷吃時(shí)心里又是怎樣想的呢？我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品味品味。
三、深入理解課文，體會(huì)文章寫(xiě)法。
輕聲讀讀自讀提示：ppt。師讀。
1、默讀課文，勾出描寫(xiě)豬八戒語(yǔ)言、動(dòng)作、和心理活動(dòng)的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)。
2、把你最感興趣的地方多讀幾遍，試著批注自己的閱讀感受。
3、試著整理故事提綱，并根據(jù)提綱復(fù)述課文。
現(xiàn)在，就請(qǐng)你根據(jù)自讀提示的要求，自學(xué)課文吧。（停頓）
讀好了嗎？我們先來(lái)看看描寫(xiě)豬八戒語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。
1、當(dāng)孫悟空說(shuō)要去采果子時(shí)，豬八戒是怎么表現(xiàn)的？
（ppt。出示相關(guān)語(yǔ)句，師引導(dǎo)理解。）豬八戒連忙說(shuō)：“我也去！我也去！”
從哪個(gè)詞能看出豬八戒的迫不及待？（明確：“連忙”）
2、師：豬八戒本來(lái)很懶，當(dāng)孫悟空要出去采果子時(shí)，他為了能早點(diǎn)吃，所以才要求一起去，這說(shuō)明他很饞。（ppt。明確批注）
同學(xué)們也可以像老師這樣把自己的閱讀感受批注在課文旁。批注時(shí)可以只寫(xiě)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，不必把整句話寫(xiě)出來(lái)。
3、師：豬八戒和孫悟空剛走出沒(méi)多遠(yuǎn)，發(fā)生了什么事？請(qǐng)你讀讀第三自然段。
（ppt。明確，錄音讀。豬八戒走呀，走呀，腳踏在曬熱了的土地上，燙得難受。他心里后悔起來(lái)。走了一段路，看見(jiàn)路邊有棵白楊樹(shù)，豬八戒想：“要是能在這樹(shù)下睡一會(huì)兒多好?。 彼图傺b肚子痛，說(shuō)：“猴哥，我肚子痛，走不動(dòng)了，就在這里等你”）
4、請(qǐng)你在勾出的描寫(xiě)豬八戒心理活動(dòng)和語(yǔ)言的詞句旁，批注下你的閱讀感受。
5、（ppt。明確）。輕聲讀讀這些詞句，看看你勾的和老師勾的一樣不一樣？
從這些詞句我們不難看出豬八戒不僅嘴饞，而且還怕苦怕累，又愛(ài)偷懶。
7、勾好了嗎？請(qǐng)你輕聲讀讀描寫(xiě)豬八戒心理活動(dòng)的句子。
8、ppt。明確：你發(fā)現(xiàn)了嗎？豬八戒偷吃西瓜時(shí)，心里也是很矛盾的。他一方面因?yàn)榭诳氏胂瘸晕鞴?，但想到了師傅和帥兄，所以又很猶豫。這說(shuō)明他心中還裝著帥傅和師兄，到最后，他實(shí)在是抗拒不了西瓜的誘惑，才吃掉了師傅的那一塊。
9、如果你是唐僧，知道了豬八戒的這些行為，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
10、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的想法吧。（ppt。出示。）
11、師：這一部分對(duì)豬八戒的心里活動(dòng)描寫(xiě)得非常生動(dòng)，把豬八戒內(nèi)心的矛盾都寫(xiě)出來(lái)了，請(qǐng)你帶著你的體會(huì)大聲地朗讀出來(lái)。
（二）、知錯(cuò)能改。
9、師：那豬八戒是怎么知錯(cuò)能改的呢？請(qǐng)你繼續(xù)默讀課文，勾出相關(guān)的詞句，把你的閱讀感受批注在旁邊。
咱們一起來(lái)讀讀描寫(xiě)豬八戒摔跤的句子吧。
看看，這些描寫(xiě)豬八戒動(dòng)作的詞，你都勾對(duì)了嗎？小聲讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
12、同學(xué)們說(shuō)得真好！（ppt。）豬八戒這一路上摔了不少跤，他著滑稽的模樣，真讓人不由得捧腹大笑，作者通過(guò)對(duì)豬八戒動(dòng)作的描寫(xiě)，讓這個(gè)貪吃懶做的豬八戒活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我們眼前，這部分寫(xiě)得真有意思。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候若能做到準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，一定能讓你的文章更加生動(dòng)。
11、后來(lái)，豬八戒終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他是怎么說(shuō)的？咱們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。
12、師：讀了這一部分，你對(duì)豬八戒有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？和你的小伙伴們交流交流，并把感受批注在書(shū)上。
13、師：豬八戒雖然好吃懶做，還有些自私，但他最后認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。他知錯(cuò)能改，憨態(tài)可掬的形象一定讓你也非常喜歡吧！
四、回顧課文內(nèi)容，講故事。
1．老師：學(xué)了這篇課文，對(duì)豬八戒吃西瓜的故事你一定非常熟悉了，那就試著把故事的提綱整理出來(lái)吧，再結(jié)合提綱把這個(gè)有趣的故事講給你的小伙伴們聽(tīng)。
2、整理好了嗎？我們來(lái)交流交流，看看老師怎么整理的。（ppt。出示。）
3、試著結(jié)合提綱，把這個(gè)有趣的故事說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
五、總結(jié)全文。
1、師：學(xué)了這篇課文，一定有一些生動(dòng)有趣的句子讓你印象深刻吧？把它們抄在筆記本上，自己多讀讀，也可以和同學(xué)們交流交流。
2、老師也勾了一些句子，咱們一起來(lái)讀讀。（ppt。）
3、今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了一只貪吃懶惰卻知錯(cuò)能改的豬八戒，還學(xué)習(xí)了通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)突出人物的性格特征。作者將故事內(nèi)容與語(yǔ)言高度融合，讓人不由得感嘆經(jīng)典名著的魅力?！段饔斡洝烦齾s本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多可以品嚼的生活哲理和人生智慧。孩子們喜歡其情節(jié)的離奇與絕妙；成人喜歡起充滿正義、善良真誠(chéng)、樂(lè)觀勇敢的人物精神；娛者愛(ài)其可以給自己帶來(lái)無(wú)窮快樂(lè)與藝術(shù)享受；靴子戀其可以久久賞讀，品味其中深含的學(xué)術(shù)韻味。連大文豪魯迅先生也曾贊它“使神魔皆有人情，精魅亦通事故?！?BR> （課件出示，向?qū)W生推薦《西游記》原著）
希望同學(xué)們課后能去讀讀《西游記》這本書(shū)，深人體會(huì)書(shū)中對(duì)人物的描寫(xiě)，感悟經(jīng)典的魅力。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
一天烈日當(dāng)空，唐僧四徒來(lái)到一個(gè)荒廢的院子休息，院子里只有一顆參天大樹(shù)，師父讓八戒去找吃的。
八戒走著走著看到一片西瓜地它欣喜若狂，口水直流它想先讓我吃個(gè)夠，然后再給師父帶回去。八戒挑一個(gè)又圓又大一大瓜狼吞虎咽吃起來(lái)，它邊吃邊想：“太好吃了又甜又解渴。"
還把西瓜皮亂扔，早把師父忘到九霄云外了。
唐僧見(jiàn)八戒還不回來(lái)，就讓悟空去找八戒，悟空踩著筋斗云飛著飛著看到八戒在吃西瓜，悟空想好你個(gè)呆一個(gè)人吃西瓜看我怎么收拾你。于是悟空變成一塊西瓜皮，八戒吃飽準(zhǔn)備走，結(jié)果一不小心就摔了個(gè)“豬啃泥”，哎吆那個(gè)缺德阿！悟空說(shuō)：“還有誰(shuí)？不就你么，趕快把瓜皮扔到垃圾箱去?！卑私浒压掀と舆M(jìn)垃圾箱里去了。
八戒再也不干這種蠢事了，而且在也不亂扔?xùn)|西。
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豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
豬八戒和孫悟空陪唐僧去西天取經(jīng)，這一天，天氣炎熱，走著走著，豬八戒就受不了了。他大叫道：“猴哥，休息會(huì)兒，我渴死了，吃個(gè)瓜解解渴吧?！薄澳切?，走了那么多路是該休息休息一下了”悟空答應(yīng)了。
只見(jiàn)八戒抱了兩只大西瓜，跳進(jìn)了草叢中啃起來(lái)，“嗯，好吃。真是美味，真是清涼，真是可口啊?！?BR> “八戒你可別只顧著吃，地上的西瓜皮也應(yīng)該撿一撿了！”
八戒像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是一邊吃，一邊扔西瓜皮……
孫悟空見(jiàn)八戒不聽(tīng)勸說(shuō)，心想，我得好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。他把八戒扔在地上的西瓜皮放在了八戒的必經(jīng)之路，想讓他嘗嘗被西瓜皮滑倒的滋味。
“猴哥，走，繼續(xù)趕……”“路”字還沒(méi)有說(shuō)完，八戒就被自己扔在地上的西瓜皮給滑倒了。
“你把果皮扔的到處都是就想走了嗎？”看著八戒狼狽的`樣子，悟空邊笑邊說(shuō)。
八戒哭笑不得，頓時(shí)他明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，也懂得了不講衛(wèi)生會(huì)害人害己的道理。只見(jiàn)他把西瓜皮一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)垃圾桶里。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
一天，豬八戒出來(lái)化緣，在路邊發(fā)現(xiàn)了一只又大又圓的西瓜，他三步并作兩步走了過(guò)去，把這個(gè)西瓜抱了起來(lái)。
豬八戒繼續(xù)往前走，一邊走一邊想：我把這個(gè)西瓜帶回去與師父和兄弟們一起分享，他們一定會(huì)很高興的?？墒秦i八戒轉(zhuǎn)念又想：如果我把這個(gè)西瓜帶回去的話，還要給他們吃，那我豈不是吃得少了？我還是不要帶回去吧！
于是，豬八戒走進(jìn)一片樹(shù)林里，在綠陰下找了一塊地方坐下。豬八戒把西瓜打開(kāi)，鮮紅的瓜瓤立刻呈現(xiàn)在他面前。
豬八戒咬了一口，不顧嘴里還向外滴著紅色的汁水，一個(gè)勁地說(shuō)：“真甜，真甜！”說(shuō)著，他又一頭栽入西瓜內(nèi)，大口大口地啃起來(lái)，一邊還發(fā)出“嚇哧、嚇哧”的響聲。
吃完了，豬八戒躺在樹(shù)陰下乘涼?？墒?，剛剛過(guò)了一會(huì)兒，豬八戒就捂著肚子在地上打起了滾。原來(lái)，他吃了太多的西瓜，肚子疼了起來(lái)。豬八戒懊悔萬(wàn)分地說(shuō)：“我真不應(yīng)該自私自利，我吃得太撐了，好難受??！”
從那以后，豬八戒不管有什么好吃的，總是和伙伴們一起分享。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
有一天，又貪吃又懶惰的豬八戒路過(guò)一片西瓜地，看見(jiàn)地里的西瓜又圓又大，饞得直流口水。
它走進(jìn)瓜地，挑選了一個(gè)大西瓜便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完了一塊，它便不假思索地把西瓜皮往后一扔，正巧被孫悟空發(fā)現(xiàn)了。孫悟空跟在豬八戒的身后，把豬八戒隨手扔的西瓜皮撿起來(lái)。隨知，豬八戒的食量大，吃完的西瓜皮一塊一塊地接踵而來(lái)，孫悟空真有些應(yīng)接不暇了。孫悟空在心里把這頭饞豬臭罵了一頓，心想：我得想個(gè)辦法好好地整治它。只見(jiàn)它眼珠一轉(zhuǎn)，馬上想出了一條妙計(jì)。它搖身一變，變成一塊西瓜皮，“埋伏”在豬八戒的腳底下。只聽(tīng)“嘭”的一聲，豬八戒摔了個(gè)四腳朝天，痛得哇哇直叫。孫悟空在一旁哈哈大笑，說(shuō)道：“這叫自作自受，看你以后還敢不敢再隨便亂扔果皮。你知道嗎？你隨地亂扔西瓜皮，不僅破壞了周圍的環(huán)境衛(wèi)生，還會(huì)使多少人和你一樣摔個(gè)頭破血流?！?BR> 豬八戒聽(tīng)了，不由得臉紅了。它忙把地上的西瓜皮撿起來(lái)放進(jìn)路邊的果皮箱里。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.能基本讀懂課文內(nèi)容，感悟豬八戒那偷懶、貪吃、笨拙憨厚的形象。
思想教育：懂得做人不能太自私自利。
重、難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，引發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：《西游記》片斷、有關(guān)資料
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、確定閱讀重點(diǎn)
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
四、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
五、反饋
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
六、總結(jié)
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2、朗讀全文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
35*豬八戒吃西瓜
偷吃摔跤
懶惰貪吃自私（吃盡苦頭）
[豬八戒吃西瓜教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
瞧，豬八戒的習(xí)慣多么不好！它一邊走路一邊大口大口地吃著西瓜。只見(jiàn)它一口咬下去，嘴上、下巴上都是西瓜籽，西瓜水順著流到脖子上，連衣服都淋濕了。但是八戒根本沒(méi)有注意，仍舊津津有味地吃著西瓜。吃完西瓜又隨手把西瓜皮亂丟在地面上。
這一切，都被豬八戒的大師兄孫悟空看見(jiàn)了。悟空非常生氣，心想：“好你個(gè)呆子，真不講衛(wèi)生，我必須要讓你受到嚴(yán)厲的懲罰?！庇谑菍O悟空略施小計(jì)，把豬八戒胡亂丟在地上的西瓜皮運(yùn)用法術(shù)，西瓜皮輕輕地飄到八戒的面前。豬八戒還在得意洋洋地邊走邊吃著西瓜，一不小心，踩到了西瓜皮上，摔了個(gè)大跟頭，四腳朝天。這時(shí)候，孫悟空笑著跑過(guò)來(lái)，擰住了豬八戒的耳朵說(shuō)：“誰(shuí)叫你不講衛(wèi)生，吃過(guò)的西瓜皮不扔到垃圾箱里，這就叫自作自受。”
豬八戒聽(tīng)了，羞得紅了臉。連忙把西瓜皮撿起來(lái)，扔到了垃圾箱里，孫悟空拍拍八戒的肩表?yè)P(yáng)說(shuō)：“知錯(cuò)就改，這才是我孫悟空的好師弟?！?BR> 豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2、朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
3、能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的.有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文講了一件什么事？
3、課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)情況
1、指讀課文。（正音）
2、課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
五、布置作業(yè)
熟讀課文，思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
二、確定閱讀重點(diǎn)
1、哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（1－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2、課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)）
三、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
四、反饋
1、討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私）
2、朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
五、總結(jié)
1、由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果）
2、朗讀全文。
探究活動(dòng)：
1、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，再傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2、自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問(wèn)：（1）豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的？最后有沒(méi)有這樣做？
（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
（4）豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
（1）幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法、吃法。
（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
教師：你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
（3）幼兒共同分享。
教師：你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎？為什么？
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。
2、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活。
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛(ài)好。
2、幼兒聽(tīng)西席報(bào)告故事《豬八戒吃西瓜》，相識(shí)故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。
（1）豬八戒開(kāi)端是奈何分西瓜的？末了有沒(méi)有如許做？
（2）豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個(gè)大西瓜的？
（3）孫悟空是奈何教導(dǎo)他的？
（4）豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？
3、勉勵(lì)幼兒與他人分享本身的物品。
（1）幼兒相互先容本身帶來(lái)的物品名稱、弄法、服法。
（2）開(kāi)導(dǎo)幼兒與別人配合分享，體驗(yàn)快活。
西席：你有悅目的書(shū)、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
（3）幼兒配合分享。
西席：你以為各人一路玩、一路吃高興嗎？為什么？
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2．朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
3．能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)情況
1，指讀課文。（正音）
2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
五、布置作業(yè)
熟讀課文，思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
二、確定閱讀重點(diǎn)
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
三、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
四、反饋
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
五、總結(jié)
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2．朗讀全文。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1.初讀，讀通課文。（從課題激發(fā)讀書(shū)興趣。按自己的方法閱讀，讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順。）
2.再讀(默讀)，了解故事梗概。學(xué)生可以對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行概括，也可以概述故事情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)部分。
3.講故事，并評(píng)講。學(xué)生按自己的閱讀記憶講豬八戒吃西瓜的故事。對(duì)講述中的重要遺漏或有所創(chuàng)造有所發(fā)揮進(jìn)行評(píng)講。
二、議議、說(shuō)說(shuō)
1.議論對(duì)豬八戒的印象。通過(guò)文中詞句說(shuō)出形象和性格特點(diǎn)，在讀議中，教師應(yīng)點(diǎn)撥一些重要詞句，尤其是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)讀議豬八戒偷吃西瓜時(shí)的心理活動(dòng)描寫(xiě)。像切瓜時(shí)心理矛盾、猶豫，和每吃一塊時(shí)的尋找理由。
2.自由選取自己喜歡的段落，進(jìn)行說(shuō)書(shū)表演。先分組演練，再推選幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與。
三、想象說(shuō)話
讀了這篇課文以后，你一定覺(jué)得豬八戒又好笑又好氣。此時(shí)，你想對(duì)豬八戒說(shuō)什么？先各人自己練說(shuō)，再請(qǐng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)。
四、作業(yè)
把想對(duì)豬八戒說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
[24豬八戒吃西瓜(西師版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的`角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。
提問(wèn)：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說(shuō)了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?
5、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非?？蓯?ài)。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在一個(gè)烈日當(dāng)頭的夏天，豬八戒去買西瓜給師傅吃。大師兄孫悟空悄悄地跟在他的后面。豬八戒看著又大又圓的大西瓜，饞得直流口水，迫不及待的扒開(kāi)西瓜，就津津有味地吃了起來(lái)，把西瓜皮亂扔了一地。
誰(shuí)知，他的一舉一動(dòng)全被跟在他后面的孫悟空看在眼里。孫悟空心想：這個(gè)呆子，隨地亂扔西瓜皮，我得想個(gè)法子治治他。于是，他一揮手，把全部扔掉的西瓜皮都變到豬八戒跟前。這時(shí)，豬八戒還在回味西瓜的美味呢，根本沒(méi)留意腳下的西瓜皮，一腳踩了下去，摔了個(gè)四腳朝天。豬八戒摸著摔疼的屁股，嘴里罵道：是誰(shuí)那么缺德，把西瓜皮亂扔，害俺老豬摔跤？低下頭一看，這不是自己剛剛丟的西瓜皮嗎！豬八戒的臉一下子漲得通紅了，像一個(gè)熟透的柿子一樣，他想：我以后再也不隨地亂扔果皮了，以免害人害己。
孫悟空看見(jiàn)豬八戒能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，高興地笑了！
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的閱讀方法，讀通、讀懂課文。
2．抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)故事中的道理。
3．把故事講給別人聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內(nèi)容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)情況
1．指讀課文。（正音）
2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
五、布置作業(yè)
熟讀課文，思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
二、確定閱讀重點(diǎn)
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
三、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
四、反饋
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
五、總結(jié)
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2、朗讀全文。
[豬八戒吃西瓜教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2．朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
3．能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。
一、導(dǎo)入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2．課文講了一件什么事？
3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
1．指讀課文。（正音）
2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）
把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
熟讀課文，思考問(wèn)題。
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。
1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（1－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）
2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）
出示思考題，默讀思考：
1．討論思考題。（交流）
（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）
2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）
2．朗讀全文。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
組織學(xué)生自學(xué)、交流，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，弄清豬八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)；理解孫悟空妙計(jì)懲罰豬八戒的情景。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人要勤勞、先人后己、敬重師長(zhǎng)的教育。
1．用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，再傾聽(tīng)別人的'意見(jiàn)。
2．自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
上次，豬八戒吃了悟空的虧，心里可不高興了，一只想報(bào)復(fù)孫悟空。
有一天，他們來(lái)到了一片很大很大的西瓜地里，大家找了一個(gè)有樹(shù)陰的地方坐下來(lái)休息，豬八戒一下子看上了一個(gè)又圓又大又甜的大西瓜，香味撲鼻兒來(lái)，他不由自主的走了過(guò)去，用刀把它切開(kāi)了，成了四瓣，“好香??！”說(shuō)著八戒把一個(gè)里面放上了巴豆，他樂(lè)滋滋的把西瓜分給大家，并把有巴豆的拿給孫悟空。這一切哪能瞞得了孫悟空的火眼金睛，孫悟空當(dāng)八戒放刀之際把倆人的`西瓜換了位，但是八戒正幸災(zāi)樂(lè)禍等著看好戲呢，誰(shuí)知八戒吃完后過(guò)了五分鐘后，他的肚子疼得讓他直在地上打滾。
沙僧、唐僧都看著他的樣子笑，悟空問(wèn)：“八豆的滋味兒如何呀？！”“猴哥，我錯(cuò)了，下次再也不敢了，讓我把八豆吐出去吧？”八戒說(shuō)?！拔也辉S你下回再報(bào)復(fù)我了，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”悟空說(shuō)?！笆?，是，我再也不這樣了?！?BR> 悟空立刻用手指了一下八戒的肚子，八戒就不疼了。從此，八戒在也不敢報(bào)復(fù)猴哥了。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
話說(shuō)唐僧收了四個(gè)徒弟以后，一路上歷盡磨難，來(lái)到一座大山前。孫悟空用火眼金睛一看，有一股妖氣升起，孫悟空讓沙和尚保護(hù)師傅，帶著豬八戒去捉妖怪。
豬八戒看見(jiàn)路旁有一位老爺爺在賣西瓜，饞得口水直流。買了西瓜以后，就不客氣地大口大口吃起來(lái)，吃完以后，他隨手把西瓜皮扔到地上。孫悟空看到，想捉弄一下豬八戒，一揮手施了個(gè)法術(shù)，西瓜皮就跑到豬八戒的腳下去了。豬八戒被滑得四腳朝天。孫悟空連忙上前把他扶起來(lái)，故意問(wèn)他怎么了。豬八戒開(kāi)口大罵：“哪個(gè)缺德鬼亂扔西瓜皮呀，害得我摔了一跤，啊喲，痛死我了?！?BR> 孫悟空笑著說(shuō)：“是啊，誰(shuí)剛才吃完西瓜隨手一扔呀?！必i八戒看著孫悟空的表情就知道上當(dāng)了，原來(lái)是猴哥在懲罰自己。他不好意思地低下了頭，彎下腰，撿起西瓜皮扔進(jìn)路邊的.垃圾箱。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
一天中午，唐僧和徒弟三人在西天取經(jīng)的路上走得又累又渴，就在一座廟里休息。熱心的孫悟空說(shuō)：“我去外面找點(diǎn)瓜果來(lái)?！必i八戒一聽(tīng)連忙說(shuō)：“我也去，我也去?！彼麄冋伊撕芏嗟胤?，一點(diǎn)吃得也沒(méi)找到。
豬八戒就垂頭喪氣地坐在大樹(shù)下休息。忽然，豬八戒看見(jiàn)草叢里有一個(gè)又大又圓的西瓜。他饞得直流口水，趕緊抱起大西瓜，津津有味地吃起來(lái)。他吃完一塊還想吃，吃了一塊又一塊。他邊走邊吃，還把瓜皮往后一扔，就不管了。這一切都被孫悟空看見(jiàn)了，孫悟空用法術(shù)讓西瓜皮到了豬八戒腳下，豬八戒踩上了西瓜皮，滑了一跤又一跤，摔得鼻青臉腫。孫悟空捧腹大笑地對(duì)豬八戒說(shuō)：“摔跤的滋味好受嗎？你這個(gè)人太自私了，找到西瓜一個(gè)人吃，也不留點(diǎn)給師傅吃。更不應(yīng)該把西瓜皮亂扔……”豬八戒聽(tīng)了紅著臉低著頭，馬上撿起一塊又一塊西瓜皮扔進(jìn)了垃圾箱，也把壞習(xí)慣扔進(jìn)了垃圾箱。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一天孫悟空和豬八戒出去找東西吃，他們找到了一個(gè)超大號(hào)大西瓜。孫悟空讓豬八戒帶回去給師傅他們吃。豬八戒騙孫悟空說(shuō)好的。路走了一半，豬八戒就饞得口水直流了，馬上停下來(lái)大口大口地吃起了西瓜。
他邊吃邊扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高興的.時(shí)候，突然踩到一塊西瓜皮，撲通一聲四腳朝天。
孫悟空這時(shí)看到了，馬上到豬八戒的身邊說(shuō)：“豬八戒你也太不講衛(wèi)生了吧，不但偷吃西瓜還亂扔得到處都是瓜皮。”豬八戒羞愧地把西瓜皮一塊塊地?fù)炱饋?lái)放到一個(gè)坑里再用土埋住。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
一天中午，天氣熱極了，豬八戒走得又熱又渴，突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一片西瓜田。
他迫不及待地跑過(guò)去摘下一個(gè)西瓜就大口大口地吃起來(lái)。他吃完一塊扔一塊瓜皮，悟空看見(jiàn)了對(duì)他說(shuō)：不可以亂扔瓜皮的。八戒不耐煩地說(shuō)：我吃西瓜關(guān)你什么事。悟空聽(tīng)了心想：一定要給他吃點(diǎn)苦頭。
于是，他就往瓜皮上吹了一口氣。西瓜就像長(zhǎng)了腳一樣往前跑去。八戒只顧著手里的西瓜中，撲通一聲，八戒摔了個(gè)四腳朝天。它站起來(lái)，吼道：這是誰(shuí)扔的。悟空說(shuō)：這是你扔的唄。八戒聽(tīng)了一臉的慚愧。他連忙走到垃圾桶旁把瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶，并且說(shuō)：我以后不再也不亂扔垃圾了。
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豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
課上，我們班的陶錦瑞學(xué)豬八戒吃西瓜，給我們表演了十秒鐘的“歡樂(lè)劇。”
現(xiàn)在有請(qǐng)“陶八戒”上場(chǎng)！為了制造效果，他用手指頂著鼻子，模仿豬八戒那大大的鼻子和兩個(gè)大鼻孔。他腆著肚子朝著田地大步跑去，水老師趕緊拿出餐巾紙盒當(dāng)?shù)谰?。正?dāng)陶八戒跑到田地時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)“大西瓜”——沒(méi)錯(cuò)，就是餐巾紙盒。于是，他毫不猶豫地抱起“西瓜”用手當(dāng)?shù)杜_(kāi)，把它分成了五塊，狼吞虎咽地吃下去。只聽(tīng)一聲“啊——有毒！”他甩掉紙盒，仰翻在地，吐出舌頭，身體還在輕微地抽動(dòng)。但由于他的眼睛太小，他說(shuō)自己翻了白眼，但我們都沒(méi)看見(jiàn)。
陶錦瑞的表演逗得我們哈哈大笑，我給了他5分好評(píng)！
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
今年的夏天真熱啊，悟空和八戒下凡來(lái)到人間，想體驗(yàn)人間的人們是怎樣度過(guò)夏天的。
他們來(lái)到“集市”上，八戒本能的看見(jiàn)一間水果店，里面擺滿了各種新鮮的水果。八戒一眼就看中了又大又圓、碧綠碧綠的西瓜，便挑了一個(gè)最大的買了下來(lái)。切開(kāi)之后，只見(jiàn)碧綠的瓜皮包裹著紅紅的瓜瓤，紅紅的.瓜瓤上面點(diǎn)綴著一顆顆烏黑的籽。八戒便迫不及待地吃開(kāi)了，只見(jiàn)他邊走邊吃，還把吃完的瓜皮隨手丟在地上，悟空勸八戒把瓜皮撿起來(lái)丟到垃圾桶里，可他根本不理不睬，依然我行我素。
不過(guò)一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫“啊”！八戒滑倒在地上，摔了個(gè)四腳朝天。他想：是誰(shuí)絆倒了我老豬？悟空說(shuō)：“你自己看！”八戒低頭一看，頓時(shí)滿面通紅，原來(lái)是自己丟的瓜皮把他滑倒的。悟空揪著八戒的耳朵說(shuō)：“還不把瓜皮撿起來(lái)扔到垃圾桶里?！卑私洳磺樵傅?fù)炱鸸掀と恿诉M(jìn)去。悟空語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“凡事要從自己做起，從小事做起，爭(zhēng)做一個(gè)文明的好市民！”
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1．運(yùn)用工具書(shū)學(xué)習(xí)并理解課文中生字和詞語(yǔ)的意思。
2．了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力。
3．了解豬八戒的性格特點(diǎn)，結(jié)合心理活動(dòng)描寫(xiě)學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。
4．了解《西游記》的文學(xué)價(jià)值，從故事中領(lǐng)悟?qū)W會(huì)知錯(cuò)能改的道理。
1．了解課文主要內(nèi)容，能夠自己讀懂課文。
2．了解豬八戒的性格特點(diǎn)，結(jié)合心理活動(dòng)描寫(xiě)學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。
一、談話導(dǎo)入
師：《西游記》的故事同學(xué)們一定非常熟悉（出示封面標(biāo)題）。書(shū)中講述的驚險(xiǎn)、神奇的鬼怪故事引人入勝，尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛(ài)。這本書(shū)能夠成為古代四大名著之一，不僅是因?yàn)樗x奇的故事，書(shū)中對(duì)人物的描寫(xiě)也很生動(dòng)。這節(jié)課，我們就來(lái)了解另一位主人公，看看它是準(zhǔn)？（畫(huà)面出示豬八戒的頭像）
師：你對(duì)豬八戒有哪些了解？（播放學(xué)生錄音1、2）
師：在同學(xué)們的心目中，豬八戒既貪吃又懶惰，但對(duì)人卻十分熱情，在遇到危險(xiǎn)時(shí)也會(huì)很勇敢地去保護(hù)師傅。
二、初讀課文，掌握文意。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你輕聲地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到不理解的詞語(yǔ)借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解。
師：剛才，初讀了課文，說(shuō)說(shuō)豬八戒給你留下了怎樣的印象？
師：哦，有的同學(xué)說(shuō)他自私，有的同學(xué)說(shuō)他貪吃。看來(lái)，喜歡吃西瓜的豬八戒還真是個(gè)貪吃、自私、懶惰的家伙，但他也知道有錯(cuò)應(yīng)改。
師：請(qǐng)你再讀讀課文，想一想，課文講了—件什么事？用自己的話簡(jiǎn)潔的說(shuō)一說(shuō)。
師：你一定想好了吧？和老師一起來(lái)完成這個(gè)主要內(nèi)容的填空吧。ppt。
ppt。明確：西天取經(jīng)路上，豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個(gè)西瓜。孫悟空教訓(xùn)了他，使他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
師：那么豬八戒是怎樣吃西瓜的'呢？他在偷吃時(shí)心里又是怎樣想的呢？我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品味品味。
三、深入理解課文，體會(huì)文章寫(xiě)法。
輕聲讀讀自讀提示：ppt。師讀。
1、默讀課文，勾出描寫(xiě)豬八戒語(yǔ)言、動(dòng)作、和心理活動(dòng)的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)。
2、把你最感興趣的地方多讀幾遍，試著批注自己的閱讀感受。
3、試著整理故事提綱，并根據(jù)提綱復(fù)述課文。
現(xiàn)在，就請(qǐng)你根據(jù)自讀提示的要求，自學(xué)課文吧。（停頓）
讀好了嗎？我們先來(lái)看看描寫(xiě)豬八戒語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。
1、當(dāng)孫悟空說(shuō)要去采果子時(shí)，豬八戒是怎么表現(xiàn)的？
（ppt。出示相關(guān)語(yǔ)句，師引導(dǎo)理解。）豬八戒連忙說(shuō)：“我也去！我也去！”
從哪個(gè)詞能看出豬八戒的迫不及待？（明確：“連忙”）
2、師：豬八戒本來(lái)很懶，當(dāng)孫悟空要出去采果子時(shí)，他為了能早點(diǎn)吃，所以才要求一起去，這說(shuō)明他很饞。（ppt。明確批注）
同學(xué)們也可以像老師這樣把自己的閱讀感受批注在課文旁。批注時(shí)可以只寫(xiě)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，不必把整句話寫(xiě)出來(lái)。
3、師：豬八戒和孫悟空剛走出沒(méi)多遠(yuǎn)，發(fā)生了什么事？請(qǐng)你讀讀第三自然段。
（ppt。明確，錄音讀。豬八戒走呀，走呀，腳踏在曬熱了的土地上，燙得難受。他心里后悔起來(lái)。走了一段路，看見(jiàn)路邊有棵白楊樹(shù)，豬八戒想：“要是能在這樹(shù)下睡一會(huì)兒多好?。 彼图傺b肚子痛，說(shuō)：“猴哥，我肚子痛，走不動(dòng)了，就在這里等你”）
4、請(qǐng)你在勾出的描寫(xiě)豬八戒心理活動(dòng)和語(yǔ)言的詞句旁，批注下你的閱讀感受。
5、（ppt。明確）。輕聲讀讀這些詞句，看看你勾的和老師勾的一樣不一樣？
從這些詞句我們不難看出豬八戒不僅嘴饞，而且還怕苦怕累，又愛(ài)偷懶。
7、勾好了嗎？請(qǐng)你輕聲讀讀描寫(xiě)豬八戒心理活動(dòng)的句子。
8、ppt。明確：你發(fā)現(xiàn)了嗎？豬八戒偷吃西瓜時(shí)，心里也是很矛盾的。他一方面因?yàn)榭诳氏胂瘸晕鞴?，但想到了師傅和帥兄，所以又很猶豫。這說(shuō)明他心中還裝著帥傅和師兄，到最后，他實(shí)在是抗拒不了西瓜的誘惑，才吃掉了師傅的那一塊。
9、如果你是唐僧，知道了豬八戒的這些行為，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
10、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的想法吧。（ppt。出示。）
11、師：這一部分對(duì)豬八戒的心里活動(dòng)描寫(xiě)得非常生動(dòng)，把豬八戒內(nèi)心的矛盾都寫(xiě)出來(lái)了，請(qǐng)你帶著你的體會(huì)大聲地朗讀出來(lái)。
（二）、知錯(cuò)能改。
9、師：那豬八戒是怎么知錯(cuò)能改的呢？請(qǐng)你繼續(xù)默讀課文，勾出相關(guān)的詞句，把你的閱讀感受批注在旁邊。
咱們一起來(lái)讀讀描寫(xiě)豬八戒摔跤的句子吧。
看看，這些描寫(xiě)豬八戒動(dòng)作的詞，你都勾對(duì)了嗎？小聲讀一讀，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
12、同學(xué)們說(shuō)得真好！（ppt。）豬八戒這一路上摔了不少跤，他著滑稽的模樣，真讓人不由得捧腹大笑，作者通過(guò)對(duì)豬八戒動(dòng)作的描寫(xiě)，讓這個(gè)貪吃懶做的豬八戒活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我們眼前，這部分寫(xiě)得真有意思。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候若能做到準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，一定能讓你的文章更加生動(dòng)。
11、后來(lái)，豬八戒終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他是怎么說(shuō)的？咱們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段。
12、師：讀了這一部分，你對(duì)豬八戒有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？和你的小伙伴們交流交流，并把感受批注在書(shū)上。
13、師：豬八戒雖然好吃懶做，還有些自私，但他最后認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。他知錯(cuò)能改，憨態(tài)可掬的形象一定讓你也非常喜歡吧！
四、回顧課文內(nèi)容，講故事。
1．老師：學(xué)了這篇課文，對(duì)豬八戒吃西瓜的故事你一定非常熟悉了，那就試著把故事的提綱整理出來(lái)吧，再結(jié)合提綱把這個(gè)有趣的故事講給你的小伙伴們聽(tīng)。
2、整理好了嗎？我們來(lái)交流交流，看看老師怎么整理的。（ppt。出示。）
3、試著結(jié)合提綱，把這個(gè)有趣的故事說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
五、總結(jié)全文。
1、師：學(xué)了這篇課文，一定有一些生動(dòng)有趣的句子讓你印象深刻吧？把它們抄在筆記本上，自己多讀讀，也可以和同學(xué)們交流交流。
2、老師也勾了一些句子，咱們一起來(lái)讀讀。（ppt。）
3、今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了一只貪吃懶惰卻知錯(cuò)能改的豬八戒，還學(xué)習(xí)了通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)突出人物的性格特征。作者將故事內(nèi)容與語(yǔ)言高度融合，讓人不由得感嘆經(jīng)典名著的魅力?！段饔斡洝烦齾s本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多可以品嚼的生活哲理和人生智慧。孩子們喜歡其情節(jié)的離奇與絕妙；成人喜歡起充滿正義、善良真誠(chéng)、樂(lè)觀勇敢的人物精神；娛者愛(ài)其可以給自己帶來(lái)無(wú)窮快樂(lè)與藝術(shù)享受；靴子戀其可以久久賞讀，品味其中深含的學(xué)術(shù)韻味。連大文豪魯迅先生也曾贊它“使神魔皆有人情，精魅亦通事故?！?BR> （課件出示，向?qū)W生推薦《西游記》原著）
希望同學(xué)們課后能去讀讀《西游記》這本書(shū)，深人體會(huì)書(shū)中對(duì)人物的描寫(xiě)，感悟經(jīng)典的魅力。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
一天烈日當(dāng)空，唐僧四徒來(lái)到一個(gè)荒廢的院子休息，院子里只有一顆參天大樹(shù)，師父讓八戒去找吃的。
八戒走著走著看到一片西瓜地它欣喜若狂，口水直流它想先讓我吃個(gè)夠，然后再給師父帶回去。八戒挑一個(gè)又圓又大一大瓜狼吞虎咽吃起來(lái)，它邊吃邊想：“太好吃了又甜又解渴。"
還把西瓜皮亂扔，早把師父忘到九霄云外了。
唐僧見(jiàn)八戒還不回來(lái)，就讓悟空去找八戒，悟空踩著筋斗云飛著飛著看到八戒在吃西瓜，悟空想好你個(gè)呆一個(gè)人吃西瓜看我怎么收拾你。于是悟空變成一塊西瓜皮，八戒吃飽準(zhǔn)備走，結(jié)果一不小心就摔了個(gè)“豬啃泥”，哎吆那個(gè)缺德阿！悟空說(shuō)：“還有誰(shuí)？不就你么，趕快把瓜皮扔到垃圾箱去?！卑私浒压掀と舆M(jìn)垃圾箱里去了。
八戒再也不干這種蠢事了，而且在也不亂扔?xùn)|西。
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豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
豬八戒和孫悟空陪唐僧去西天取經(jīng)，這一天，天氣炎熱，走著走著，豬八戒就受不了了。他大叫道：“猴哥，休息會(huì)兒，我渴死了，吃個(gè)瓜解解渴吧?！薄澳切?，走了那么多路是該休息休息一下了”悟空答應(yīng)了。
只見(jiàn)八戒抱了兩只大西瓜，跳進(jìn)了草叢中啃起來(lái)，“嗯，好吃。真是美味，真是清涼，真是可口啊?！?BR> “八戒你可別只顧著吃，地上的西瓜皮也應(yīng)該撿一撿了！”
八戒像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是一邊吃，一邊扔西瓜皮……
孫悟空見(jiàn)八戒不聽(tīng)勸說(shuō)，心想，我得好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。他把八戒扔在地上的西瓜皮放在了八戒的必經(jīng)之路，想讓他嘗嘗被西瓜皮滑倒的滋味。
“猴哥，走，繼續(xù)趕……”“路”字還沒(méi)有說(shuō)完，八戒就被自己扔在地上的西瓜皮給滑倒了。
“你把果皮扔的到處都是就想走了嗎？”看著八戒狼狽的`樣子，悟空邊笑邊說(shuō)。
八戒哭笑不得，頓時(shí)他明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，也懂得了不講衛(wèi)生會(huì)害人害己的道理。只見(jiàn)他把西瓜皮一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)垃圾桶里。
豬八戒吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
一天，豬八戒出來(lái)化緣，在路邊發(fā)現(xiàn)了一只又大又圓的西瓜，他三步并作兩步走了過(guò)去，把這個(gè)西瓜抱了起來(lái)。
豬八戒繼續(xù)往前走，一邊走一邊想：我把這個(gè)西瓜帶回去與師父和兄弟們一起分享，他們一定會(huì)很高興的?？墒秦i八戒轉(zhuǎn)念又想：如果我把這個(gè)西瓜帶回去的話，還要給他們吃，那我豈不是吃得少了？我還是不要帶回去吧！
于是，豬八戒走進(jìn)一片樹(shù)林里，在綠陰下找了一塊地方坐下。豬八戒把西瓜打開(kāi)，鮮紅的瓜瓤立刻呈現(xiàn)在他面前。
豬八戒咬了一口，不顧嘴里還向外滴著紅色的汁水，一個(gè)勁地說(shuō)：“真甜，真甜！”說(shuō)著，他又一頭栽入西瓜內(nèi)，大口大口地啃起來(lái)，一邊還發(fā)出“嚇哧、嚇哧”的響聲。
吃完了，豬八戒躺在樹(shù)陰下乘涼?？墒?，剛剛過(guò)了一會(huì)兒，豬八戒就捂著肚子在地上打起了滾。原來(lái)，他吃了太多的西瓜，肚子疼了起來(lái)。豬八戒懊悔萬(wàn)分地說(shuō)：“我真不應(yīng)該自私自利，我吃得太撐了，好難受??！”
從那以后，豬八戒不管有什么好吃的，總是和伙伴們一起分享。