心得體會是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注重思考和觀察，從自身的角度出發(fā)，深入分析和思考所獲得的經(jīng)驗和教訓。同時，要注意語言的表達，運用恰當?shù)脑~匯和表達方式，使文章更具有說服力和感染力。另外，要注重結(jié)構(gòu)的安排，合理組織文章的段落和章節(jié)，使文字內(nèi)容更加清晰和連貫。最后，要注重修改和潤色，對文章進行反復(fù)審查和修訂，使之更加嚴謹和精確?？傊?，寫一篇完美的心得體會需要充分的思考和準備，同時也需要不斷的反思和改進。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文，希望對你的寫作有所幫助。
班會課講座心得體會篇一
隨著社會的不斷進步和科技的高速發(fā)展，學生面臨的競爭壓力日益增大。為了幫助學生們更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題，學校組織了一系列班會專題講座。在這些講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，這些班會專題講座對我們的成長有著重要的意義。在其中，專家學者們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的學習技巧、主題知識和實用經(jīng)驗。例如，經(jīng)濟學家專題講座上，我了解了市場經(jīng)濟的基本原理和規(guī)律，對我今后做出職業(yè)規(guī)劃非常有幫助。此外，體育教練的專題講座讓我明白了體育活動對身體健康和心理調(diào)節(jié)的重要性。這些知識和經(jīng)驗的積累對我們的成長道路起到了指導(dǎo)作用，讓我們能夠更好地面對未來世界的種種挑戰(zhàn)。
其次，這些班會專題講座增強了我們的職業(yè)意識和責任感。在聽取就業(yè)專家關(guān)于如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的講座時，我認識到選擇一份滿意的工作并不是輕松的事情。這需要我們從大學開始做好職業(yè)規(guī)劃，了解自己的興趣和能力，并為之付出努力。如同講座中所說的那樣，要有"志"，要有"向"，這樣才能找到適合自己的職業(yè)道路。在聽取了這些講座后，我更加珍惜自己的大學學習機會，并下決心在進修和實踐中不斷積累專業(yè)知識和技能，為自己的未來做好準備。
此外，這些班會專題講座進一步提高了我們的社會責任感和公民意識。在現(xiàn)代社會中，我們每一個人都應(yīng)該積極參與到社會活動中，為社會做出貢獻。在一次環(huán)保專題講座中，我們了解了環(huán)境污染對人們健康和生活質(zhì)量的巨大影響，意識到了保護環(huán)境的重要性。講座上，專家呼吁我們將環(huán)保理念貫徹到生活的方方面面，從小事做起，比如垃圾分類、節(jié)約用水和使用環(huán)保電器等。我深受感動，并意識到每個人都應(yīng)該為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻，為保護我們美麗的地球盡心盡力。
最后，這些班會專題講座激發(fā)了我對知識的渴望和探索欲望。無論是藝術(shù)家的專題講座還是科學家的演講，他們都給予我們很多創(chuàng)新的思維方式和觀點。在他們的分享中，我對世界文化的多樣性和科學技術(shù)的前沿發(fā)展有了更加深入的了解。這些講座不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我對各種領(lǐng)域的探索興趣。我對知識有了更為深入的追求，意識到知識的廣闊和無窮，這激勵著我不斷學習和探索，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這些班會專題講座，我不僅從中學到了知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀、職業(yè)意識和責任感。這些體會將伴隨我一生，讓我以更積極和成熟的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在這些寶貴經(jīng)驗的指導(dǎo)下，我們的成長道路會越來越寬廣，收獲會更豐碩。所以，我會抓住每一個機會，繼續(xù)參加班會專題講座，從中汲取更多的智慧，邁向成功的路上。
班會課講座心得體會篇二
班會講座是學校中不可或缺的一環(huán)，通過班會講座，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、學習前沿知識，增強自身修養(yǎng)和素質(zhì)。近日，我參加了一次關(guān)于愛國主義教育的班會講座，深受啟發(fā)，我不禁產(chǎn)生了很多思考。
第二段：講座內(nèi)容
這次講座的主題是“愛國主義教育”，講座嘉賓是一位退休軍人，他親身參與了抗日戰(zhàn)爭，曾是一名英勇的戰(zhàn)士。他向我們生動地講述了自己參戰(zhàn)的經(jīng)歷，他在戰(zhàn)場上的豪情壯志，他為國家、為人民獻身的英勇精神。同時，他從歷史的角度向我們介紹了中國歷史上的愛國人物和事件，激起了我們對祖國的深深熱愛之情。
第三段：心得體會
通過這次講座，我深刻地意識到了愛國主義教育的重要性。作為一名中學生，我們要從小樹立正確的國家觀、民族觀和家國情懷。只有深入了解祖國的歷史和文化，才能更好地認識祖國的偉大和光榮。我們應(yīng)該時刻牢記祖國的培養(yǎng)和教育之恩，為祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。同時，我也明白了只有每一個普通的中國人都發(fā)揚愛國主義精神，才能讓祖國更加強大。
第四段：反思與定位
通過這次講座，我也進行了自我反思。作為一個學生，我學業(yè)上是否能時刻保持進取心和學習態(tài)度？在日常生活中，我是否能夠關(guān)心同學、幫助他人？在社會實踐中，我是否能夠積極參與社會公益活動？這些都是我需要反思和改進的方面。同時，我也明確了自己的定位，一個有責任感、勇于擔當?shù)闹袊嗄辍?BR> 第五段：行動計劃
作為一名中學生，我要立即從自己做起。首先，我會積極參加學校組織的各種愛國主義活動，爭取成為優(yōu)秀的志愿者。其次，我要每天保持良好的學習和生活習慣，力爭在學習上取得更好的成績。此外，我還會積極參與社會公益活動，為社會做貢獻，讓自己成為一個有價值、有意義的人。
總結(jié)：
通過這次班會講座，我深入了解了愛國主義教育的內(nèi)涵和重要性。我明白了只有深入了解祖國的歷史和文化，才能更好地發(fā)展自己。我決心從自己做起，樹立正確的國家觀，做一個有責任感和擔當精神的中國人。我相信通過自己的努力和行動，我們一定能夠為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
班會課講座心得體會篇三
班會專題講座是每位同學在校園生活中不可或缺的一部分。通過參加班會專題講座，同學們可以拓寬自己的視野，增加知識儲備，提高自己的綜合素質(zhì)。最近，我參加了一場關(guān)于“如何提高學習效率”的班會專題講座，從中收獲頗豐，并對學習效率有了更深刻的認識。
第二段：講座內(nèi)容簡介
該專題講座主要圍繞如何提高學習效率展開。專題講座首先介紹了學習效率的重要性，指出只有提高學習效率才能更好地應(yīng)對繁重的學業(yè)任務(wù)。然后，講座詳細介紹了提高學習效率的幾個方面：時間管理、學習方法和學習環(huán)境。通過這些方面的介紹，我們了解到了如何科學安排時間、采取高效的學習方法和創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
第三段：我的收獲
在聽完這場班會專題講座后，我深刻體會到提高學習效率的重要性。過去，我常常感到學習時間不夠用，總覺得時間不充裕，效率不高。但是通過講座，我意識到自己需要改變學習方式，提高學習效率。首先，我學會了合理安排時間，給每項任務(wù)設(shè)定明確的截止日期，按照計劃進行，不再拖延。其次，我掌握了一些高效的學習方法，如制定學習計劃、做好筆記和積極參與討論等。最后，我了解到了良好的學習環(huán)境對學習效果的重要性，我開始在學習時選擇一個安靜舒適的環(huán)境，并及時清理學習用具，以提高學習效率。
第四段：改變與成長
講座中，講者提到了一個有趣的案例：一個學生通過改變學習習慣，提高學習效率，從而在短時間內(nèi)取得了明顯的進步。這個案例給了我極大的啟示。從講座中我明白到，只有改變學習方式和提高學習效率，我才能在學業(yè)上有更大的突破，充分發(fā)揮自己的潛力。于是，我決定付諸行動，堅持按照講座中提到的方法去改變自己。通過不斷實踐和調(diào)整，我相信我能夠逐漸形成高效的學習習慣，并在學習上取得更好的成績。
第五段：總結(jié)
通過這場班會專題講座，我對如何提高學習效率有了更深入的認識。我收獲了許多有用的學習方法和技巧，同時也認識到改變學習方式的重要性。我相信，只有通過提高學習效率，我才能更好地應(yīng)對學業(yè)壓力，取得更好的學習成績。因此，我將會把講座中的建議融入到自己的學習生活中，不斷累積學習經(jīng)驗，提高自己的綜合素質(zhì)。讓我們一起努力，提高學習效率，為自己的未來鋪就一條成功之路。
班會課講座心得體會篇四
近年來，主題班會微課講座成為了學校班級教育的一項重要舉措。作為學生，我也有幸參與了這一形式的班會活動。在這個過程中，我獲得了很多知識和啟發(fā)，并對主題班會微課講座的重要性有了更深刻的認識。以下是我對主題班會微課講座的心得體會。
首先，主題班會微課講座提供了一種全新的學習方式。在傳統(tǒng)的班級教育中，老師通常會通過講課的形式向?qū)W生傳授知識。而主題班會微課講座則是一種互動性更強、更富有創(chuàng)造性的學習方式。在微課講座中，學生不僅可以主動參與討論、提問，還可以通過互動游戲、小組合作等形式積極參與到學習中。這種學習方式不僅極大地激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了學生的學習效果。
其次，主題班會微課講座強調(diào)了學生的主體地位。在傳統(tǒng)的班級教育中，老師通常是教學的主導(dǎo)者，而學生則是被動接受知識的對象。然而，在主題班會微課講座中，學生扮演著更加主動的角色。他們可以自主選擇感興趣的主題，并參與到課堂的設(shè)計和籌備中。通過這樣的方式，學生能夠更深入地理解知識，并培養(yǎng)自主學習的能力。正因為如此，主題班會微課講座對于學生的成長和發(fā)展來說具有重要的意義。
第三，主題班會微課講座幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在這個社會快速發(fā)展的時代，青少年面臨著來自各方面的誘惑和挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀尤為重要。主題班會微課講座通過全面、系統(tǒng)、生動的方式向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。這種影響和引導(dǎo)能夠從小處著眼，從班級教育中開始，對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。
第四，主題班會微課講座促進了班級的凝聚力和團隊意識。在主題班會微課講座中，學生通過小組合作、集體討論等形式，形成了緊密的班級關(guān)系。而這種班級關(guān)系不僅可以幫助學生建立起互助互愛的友誼，還可以促進班級成員之間的團隊意識和協(xié)作能力。在課堂上，同學們共同思考問題、共同解決問題，通過合作獲得成就感，進而增強了班級的凝聚力。
最后，主題班會微課講座培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。在主題班會微課講座中，學生需要全面發(fā)展自己的多方面能力。他們需要具備批判思維、創(chuàng)新思維、合作精神、溝通能力等。這種全面發(fā)展的要求使得學生在課堂上得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅有利于他們的個人發(fā)展，更有助于他們將來面對社會的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，主題班會微課講座給學生提供了新的學習方式，強調(diào)了學生的主體地位，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進了班級的凝聚力和團隊意識，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)積極參與主題班會微課講座，并將所學知識應(yīng)用到實際生活中，為實現(xiàn)個人的成長和進步貢獻自己的力量。
班會課講座心得體會篇五
近期，學校舉行了一場精彩的班會講座，主題是“成功的秘訣”。這次活動讓我受益匪淺，讓我明白了成功背后的深意和真正的秘訣。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，講座從成功的定義開始，讓我對成功有了一個更加準確的認知。以前，我對成功的理解錯誤地局限在考試取得高分或者得到物質(zhì)財富上。然而，這次講座教會了我，成功是一個多元化的概念，不僅僅涉及到物質(zhì)層面，更包括精神層面和心靈層面。成功可以是克服困難，實現(xiàn)夢想；成功可以是追求事業(yè)的進步，取得成就；成功可以是獲得家人和朋友的認可和尊重。這種全面的認識使我對成功有了更深入的理解，也激發(fā)了我不斷追求進步的動力。
其次，講座著重強調(diào)了自律和積極心態(tài)對于成功的重要性。成功并非是偶然的，而是需要我們自己不斷努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)的。自律是成功之路上的一座橋梁，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝懶惰、拖延和誘惑。在課堂上，講員以生動的案例和鮮活的故事告訴我們，只有付出足夠的努力，我們才能夠取得真正的成功。同時，積極心態(tài)也是成功的秘訣之一。面對挑戰(zhàn)和困難，我們不能低頭，更不能退縮。只有保持樂觀、積極的心態(tài)，才能在逆境中保持堅持和努力，最終實現(xiàn)成功。
再次，講座還讓我認識到成功與失敗之間的緊密聯(lián)系。成功與失敗并不是對立的，而是一對孿生兄弟。在成功的道路上，我們難免會遇到挫折和失敗。然而，失敗并不可怕，重要的是我們?nèi)绾螌Υ兔鎸κ Ｖv座中，講員詳細介紹了一些成功人士的故事，告訴我們他們在失敗后如何重新振作并最終實現(xiàn)了成功。他們的故事讓我明白，只要我們從失敗中吸取教訓，不氣餒不放棄，我們就能夠化腐朽為神奇，越挫越勇，最終走向成功。
此外，講座還提醒我成功的重要性不僅在于個人，也在于團隊。個人的成功是團隊共同努力的結(jié)果。講座中，講員給我們舉了不少成功的團隊案例，那些團隊在協(xié)作中不斷進步，共同追逐成功的夢想。通過合作，團隊能夠充分發(fā)揮個人潛力，創(chuàng)造出更大的價值。這種團隊精神的培養(yǎng)不僅有助于我們今后的學習和工作，也有助于我們更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
最后，講座給我留下的最深刻的感受是成功是一個永無止境的過程。在講座最后，講員告訴我們成功并不是一個終點，而是一個起點。只要我們不斷學習、進取和進步，我們就能夠走上成功之路。通過這次講座，我被激勵著追求更高的目標，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破。
總而言之，這次班會講座讓我對成功有了更全面的認識。成功不僅僅是取得物質(zhì)上的進步，更是心靈層面的追求和成就。自律和積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵，而失敗只是成功的教訓。同時，成功不僅與個人相關(guān)，更與團隊的協(xié)作相輔相成。最重要的是，成功是一個不斷努力的過程，只要我們堅持不懈，成功就一定會屬于我們。我相信，通過這次講座的啟發(fā)，我會更加努力地追求成功，成為一個優(yōu)秀的人。
班會課講座心得體會篇六
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，微課講座成為了學生在校園學習外的一種重要學習方式。主題班會微課講座作為學校教育的重要組成部分，經(jīng)過學生們的積極參與與互動，給予他們智慧靈感和思維的拓展。下面將分五個方面展開談?wù)摚U述關(guān)于主題班會微課講座的心得體會。
首先，微課講座使學生可以更加方便地接觸到全球最新的知識。通過微課講座，我們可以全方位、高效率地學習到一手的信息。無論是最新的科技成果還是前沿的研究成果，微課講座都能通過視聽讓我們迅速了解，這對學生進行學術(shù)探索和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到積極的促進作用。在以往的班會形式中，這些信息的傳遞渠道相對狹窄，微課講座則巧妙地解決了這一難題。
其次，微課講座通過豐富的內(nèi)容和主題激發(fā)學生的學習興趣。作為一項新型的學習方式，微課講座的內(nèi)容不僅豐富多樣，而且包括了各個領(lǐng)域的知識點。與傳統(tǒng)的班會相比，微課講座更加注重培養(yǎng)學生的獨立學習能力和創(chuàng)新思維，給予學生更自由的發(fā)問和表達空間。這種交流方式不僅能夠提升學生的學術(shù)水平，也能夠培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。
另外，微課講座既是學生的見學機會，又是增長見識的窗口。在微課講座中，我們有機會聆聽各行各業(yè)的優(yōu)秀人士，他們分享他們的人生經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，通過他們的精彩演講，我們不僅能夠了解不同行業(yè)的發(fā)展前景，也能夠收獲到寶貴的人生教誨。微課講座不僅滿足了學生的科普需求，更能夠提高我們的社會責任感和使命感。
此外，微課講座還能夠幫助學生更好地了解和面對社會問題。微課講座不僅涉及如何在學習上取得進步，也會提供許多如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的實用技巧。在微課講座中，我們可以了解到自己在思維方式、行為習慣等方面的短處，并得到一些針對性的指導(dǎo)和建議，從而更好地適應(yīng)社會的需要，提高自身的綜合能力。
最后，微課講座也在一定程度上減輕了學生的學業(yè)壓力。隨著學校教育的改革和提升，學生面臨著越來越大的學業(yè)壓力。微課講座為學生提供了一個放松和舒緩壓力的平臺，通過豐富多樣的主題和活動，讓學生們在繁重的學業(yè)中有所取舍，得到更全面的成長。
總的來說，主題班會微課講座是一種新興的學習方式，通過微課講座的方式為學生提供了一個更廣闊的世界和更多的知識等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。在這個過程中，我們不僅能夠獲得知識，還能夠提高我們的綜合素質(zhì)和能力，增長見識和培養(yǎng)興趣。微課講座為我們打開了一扇了解世界的窗口，讓我們更好地了解和適應(yīng)社會。因此，我們應(yīng)該充分利用微課講座的機會，積極參與其中，從中獲得更多的益處。
班會課講座心得體會篇七
班會講座是班級管理的重要組成部分，它可以促進班級內(nèi)部的交流和團結(jié)，提高學生的思想文化素質(zhì)。作為一名班主任或者講座主講者，如何開好班會講座，是我們需要認真思考和實踐的問題。
第二段：準備工作
“充分準備是成功的一半”，在開好班會講座之前，一定要做好以下準備工作，如制定講座主題，準備講座PPT，準備教具或?qū)嵨镎故镜取４送?，對于講座內(nèi)容的準備，應(yīng)該注意讓它與班級管理和學生的學習生活緊密結(jié)合，注重實踐性和針對性。
第三段：開場白的設(shè)計
開場白是講座的開端，它直接影響到學生對講座的興趣和參與程度。在設(shè)計開場白時，應(yīng)該注意以下幾點：首先是要簡單明了地介紹自己和主題；其次是讓學生感受到你的熱情和親和力；最后是適當加入幽默元素，以緩解學生的緊張情緒。
第四段：講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式
講座的內(nèi)容應(yīng)該生動有趣、具有啟發(fā)性和實用性。在表現(xiàn)形式上，可以通過PPT或?qū)嵨镎故?，調(diào)動學生的視覺和聽覺感官；也可以通過讓學生參與討論、互動游戲等方式，提高學生的參與度和思考能力。此外，講座的語言應(yīng)該清晰明了，節(jié)奏把控得當，不要讓學生感到枯燥或者聽不懂。
第五段：講座的總結(jié)和反思
講座的結(jié)尾要有一個簡明扼要的總結(jié)，強調(diào)講座的主題和重點，并提供一些實用性的建議或者指導(dǎo)。之后，對自己的講座進行反思和總結(jié)，看看哪些方面做得好，哪些方面需要改進。在下一次講座中，及時調(diào)整和改進，爭取讓講座做得更好。
結(jié)論
開好班會講座需要做好準備工作，精心設(shè)計開場白和講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，最后要有一個簡明扼要的總結(jié)和反思。相信只有在認真的思考和實踐中，我們才能更好地開好班會講座，為學生的成長創(chuàng)造更好的條件和機會。
班會課講座心得體會篇八
開好班會講座是每個教師的重要使命之一，不僅可以深入了解學生的思想動態(tài)和問題煩惱，還可以促進班級之間的交流和友誼。但是，如何開好一場班會講座，卻是每個教師都面臨的難題。在我的多年教學經(jīng)驗中，總結(jié)了一些經(jīng)驗和感悟，希望和大家分享。
第二段：前期準備
開好班會講座首先要做好前期準備，包括確定主題、準備PPT和資料、調(diào)整講座節(jié)奏等。主題的選擇要貼近學生的實際和興趣，同時避免講解太深和太泛。在準備PPT和資料的過程中，要注意排版整潔、表述精煉，對于一些比較復(fù)雜的知識點可以適當添加動畫效果幫助學生理解。調(diào)整講座節(jié)奏的方法可以采用主題引入、中間拓展和總結(jié)三段式，營造出一個飽滿、有邏輯性的氛圍。
第三段：互動溝通
開好班會講座不是單向的講解，而是要讓學生融入其中，實現(xiàn)真正的互動。在講解的過程中可以穿插一些場景模擬、問題調(diào)查等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生闡述自己的觀點和看法。同時，我們還可以采用課堂評價、作業(yè)布置等方式，讓班會講座不僅是一個表達思想的平臺，更是一個督促和引導(dǎo)學生進步的平臺。
第四段：溫馨關(guān)懷
開好班會講座最重要的一點是要讓學生感受到教師的溫馨關(guān)懷。作為教師，我們需要關(guān)注每一個學生的思想和情感，關(guān)注他們在學習和生活中的點滴變化。有時候并不需要發(fā)表演講或講座，只需要用一句溫馨的問候或一份體貼的鼓勵，就能拉近教師與學生之間的距離，增強彼此的信任和理解。
第五段：總結(jié)
開好班會講座不僅需要教師的專業(yè)知識和講解技巧，更需要教師的情感互動和人文關(guān)懷。只有這樣，班會講座才能發(fā)揮最大的效益，給學生提供一個思想、情感成長的舞臺。希望我的這些經(jīng)驗和感悟，能對更多的教師和學生有所啟發(fā)，共同成長、共同進步。
班會課講座心得體會篇九
班會講座是我們學校舉行的一項重要活動，旨在增強同學們的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次主題為“心理健康與成功”的班會講座，深受啟發(fā)。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，心理健康是實現(xiàn)成功的基石。在講座中，主講人詳細介紹了心理健康與成功之間的緊密關(guān)系。他解釋道，一個人只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，才能在追求目標的道路上堅持不懈。我深有感觸地想到了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一次考試失敗。那次考試對我來說非常重要，我付出了巨大的努力，但最終卻以失敗告終?；仡欉@段經(jīng)歷，我意識到自己當時的心理狀態(tài)并不健康，因為我過分擔心失敗的結(jié)果，心態(tài)一旦受挫，發(fā)揮自然也會受到影響。因此，通過這次講座，我明白了心理健康對于成功的重要性，下決心積極調(diào)整自己的心態(tài)。
其次，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵。主講人在講座中強調(diào)了積極心態(tài)對于心理健康的重要性。他說，我們不能因為一次失敗而對自己失去信心，要學會從失敗中汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步。同時，他也提到了壓力管理的重要性，指出應(yīng)對壓力的有效方法是要提前規(guī)劃，有條不紊地安排時間，并保持良好的生活習慣。通過聽講座，我認識到積極心態(tài)的培養(yǎng)需要長期的努力和行動，不能一蹴而就。我深知只有擺正心態(tài)，相信自己的能力，才能更好地解決問題，取得成功。
第三，傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。主講人在講座中提到了人際交往中的傾聽技巧。他解釋道，傾聽是有效溝通的前提，只有在傾聽他人的同時，我們才能更好地了解他人的需求和期望，從而建立良好的人際關(guān)系。這一點讓我深受啟發(fā)。往往在和他人交流時，我們過于關(guān)注自己的表現(xiàn)和發(fā)言，而忽視了對他人的真實傾聽。通過這次講座，我意識到建立良好的人際關(guān)系需要不斷提高自己的傾聽能力，學會尊重他人的意見和感受，從而建立更為緊密的人際聯(lián)系。
第四，關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式。在講座中，主講人講述了一個關(guān)于關(guān)愛的真實故事。故事中，一個失去了父母的孩子得到了社會各界的關(guān)愛和幫助，最終走出了困境，并成為了一名成功的企業(yè)家。通過這個故事，主講人強調(diào)了關(guān)愛他人的重要性。我從中明白了關(guān)注他人不僅能夠為他人帶來溫暖和安慰，同時也能夠培養(yǎng)自己的愛心和責任心。因此，我決心積極關(guān)注身邊的人，盡己所能地給予他人關(guān)愛和幫助。
最后，心理健康與成功的實現(xiàn)需要不斷的自我提升和學習。在講座結(jié)束時，主講人強調(diào)了自我提升和學習的重要性。他說，只有通過持續(xù)不斷地學習，提升自己的知識和技能，才能更好地應(yīng)對社會的變化和挑戰(zhàn)。這一點讓我深思。我明白只有持之以恒地學習和提升自己，才能不斷地適應(yīng)社會的需求，實現(xiàn)自己的成長和成功。
通過這次班會講座，我對心理健康與成功之間的關(guān)系有了更深刻的認識。我明白了心理健康是實現(xiàn)成功的基石，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵，傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵，關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式，自我提升和學習是心理健康與成功的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地實踐和努力，我一定能夠培養(yǎng)良好的心態(tài)，積極適應(yīng)社會的需求，最終實現(xiàn)個人的成長和成功。
班會課講座心得體會篇十
每周的班會時間是同學們相聚一起進行心靈的交流和成長的機會，為了能更好地拓展我們的知識和視野，學校經(jīng)常會邀請各類專家或者老師進行班會專題講座。最近一次的班會講座主題是“積極心理與健康成長”，我們邀請了心理專家李老師為我們開展了一次精彩的講座。
第二部分：講座內(nèi)容回顧
李老師的講座從積極心理的定義和作用入手，他用生動的案例和通俗易懂的語言解讀了積極心理的真正內(nèi)涵。他告訴我們，積極心理是一種積極向上的情緒態(tài)度，是人們對事物的積極評價和積極的期待。在他的講解中，我們了解到了積極心理的種種好處，比如能夠提升我們的適應(yīng)能力、增強我們的創(chuàng)造力，以及改善我們的身心健康等等。
接著，李老師針對我們青少年在成長過程中可能會遇到的一些困惑和挫折，詳細講解了如何培養(yǎng)積極心理和解決問題的方法。他強調(diào)了自信的重要性，鼓勵我們在面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并教給我們一些應(yīng)對壓力和焦慮的有效方法。他的講座內(nèi)容非常實用，讓我們受益匪淺。
第三部分：心得體會
通過這次講座，我深深感受到了積極心理的重要性。在瞬息萬變的社會中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)不僅能夠增強我們的學習和工作的動力，還能夠讓我們更加快樂和幸福。感謝李老師的講座，讓我明白了如何培養(yǎng)積極心理，并且在實際生活中付諸實踐。
在講座中，李老師提到了自信的重要性。自信是一種積極的情緒態(tài)度，它能夠增強我們的勇氣和自尊心，在困難面前不退縮，勇往直前。我在這方面還有很大的提升空間，因為我常常會因為一點小事而自責和退縮，這對我來說是一個很大的障礙。但是，通過李老師的講座，我學到了很多自信的方法，例如：多關(guān)注自己取得的進步，少糾結(jié)于自己的缺點；積極尋找角度，正面看待問題等等。我深知要成為一個自信的人并不容易，但是我也相信只要我不斷努力和堅持，我一定能夠成為一個自信的人。
第四部分：講座反饋
在講座結(jié)束后，同學們紛紛表示對李老師的講座給予了高度評價。大家認為李老師善于表達，講解清晰明了，深入淺出，讓人容易理解。講座幾乎沒有冷場，李老師運用了很多互動的方式，吸引了我們的注意力。同學們紛紛表示，這次講座讓他們受益匪淺，激發(fā)了大家的積極性和向上的動力。
我們也提出了一些建議，希望今后的講座在形式上更多樣化，更具趣味性。同時，也希望能夠邀請更多的專業(yè)人士為我們進行更深入的講解，讓我們有機會拓展更多的知識和視野。
第五部分：總結(jié)
這次班會專題講座是我們在心理成長方面一次難得的機會，也是一次難忘的經(jīng)歷。通過李老師的講座，我們學到了許多關(guān)于積極心理的知識和方法，也受到了深深的啟發(fā)和感悟。我們希望能夠?qū)⑦@些理念付諸實踐，并在日常生活中不斷提升自己。感謝學校和李老師為我們提供了這樣一次難得的學習機會。希望今后能夠有更多的班會專題講座，讓我們不斷成長和進步。
班會課講座心得體會篇十一
班會講座是學生自我管理的一種方式，也是班級建設(shè)的重要內(nèi)容之一。作為主講人，在開好班會講座的同時，也需要不斷提升自己的表達能力和組織能力。在這篇文章中，我們將從幾個方面來探討如何開好班會講座。
二、準備工作
首先，準備工作是開好班會講座的關(guān)鍵，因為充分準備可以讓講座更加深入人心，讓同學們感受到自身的必要性。在準備工作上，主講人可以提前規(guī)劃好整個講座的思路和主要內(nèi)容，并確保所要講的知識點準確無誤、可信可靠。此外，適當?shù)丶尤雮€人經(jīng)歷或者感性的描寫，可以更加生動形象地向同學們解釋講座內(nèi)容，也可以增加與同學們的互動。
三、溝通能力
溝通能力是開好班會講座的重要保障，要想與同學們建立良好的互動關(guān)系，我們需要有效的溝通技巧。首先，學會傾聽，能降低因個人主觀情感而造成的語言聚焦程度，同時可以提高與聽眾的溝通效率。在聆聽的同時，主講人應(yīng)該要注重講話速度、語調(diào)和表情等，讓自己的語言更有節(jié)奏感和感染力，也讓同學們更容易接受整個講座的內(nèi)容。
四、實踐能力
實踐能力旨在將講座內(nèi)容更好地應(yīng)用于實際生活中，實現(xiàn)知行合一。所以，在講座中，主講人應(yīng)該要有清晰的實踐意義，讓同學們更加明確未來應(yīng)該如何行動。這個時候，我們可以考慮多進行案例分析，或者是選取人群來互動體驗，加強實踐性的有效性。
五、總結(jié)
人們往往喜歡對事物進行總結(jié)，道以簡要。講座結(jié)束時，在總結(jié)中，主講人可以通過簡短精概的語言來回顧整個講座的主要內(nèi)容，概括精髓，并留一些思考題以便同學們進行自己的復(fù)盤和思考。這樣，有利于全面提升同學們的綜合能力，也為講座營造了和諧的結(jié)束氣氛。
六、結(jié)束語
總之，開好班會講座需要在準備工作、溝通能力、實踐能力和總結(jié)四個方面有所提高。通過以上方面的努力，我們相信能夠打造出一場極具感染力的班會講座，提升同學們自身的素質(zhì)、拓寬同學們的眼界，并促進班級協(xié)作，建立良好的班級管理文化。
班會課講座心得體會篇十二
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學經(jīng)典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風家訓、國學經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經(jīng)典、用國學經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘?！奔绎L家訓、國學經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進行家風家訓、國學經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上?！蓖ㄟ^聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
班會課講座心得體會篇十三
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
班會課講座心得體會篇十四
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結(jié)束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統(tǒng)文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統(tǒng)文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進校園，做中華傳統(tǒng)文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學習國學經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應(yīng)盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統(tǒng)文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統(tǒng)文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
班會課講座心得體會篇十五
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務(wù)實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
班會課講座心得體會篇十六
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關(guān)于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統(tǒng)膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
班會課講座心得體會篇十七
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導(dǎo)每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應(yīng)當把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導(dǎo)學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當是許多教師團體智慧的結(jié)晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學生成長的過程，應(yīng)當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
班會課講座心得體會篇一
隨著社會的不斷進步和科技的高速發(fā)展，學生面臨的競爭壓力日益增大。為了幫助學生們更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題，學校組織了一系列班會專題講座。在這些講座中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，這些班會專題講座對我們的成長有著重要的意義。在其中，專家學者們?yōu)槲覀兲峁┝烁鞣N各樣的學習技巧、主題知識和實用經(jīng)驗。例如，經(jīng)濟學家專題講座上，我了解了市場經(jīng)濟的基本原理和規(guī)律，對我今后做出職業(yè)規(guī)劃非常有幫助。此外，體育教練的專題講座讓我明白了體育活動對身體健康和心理調(diào)節(jié)的重要性。這些知識和經(jīng)驗的積累對我們的成長道路起到了指導(dǎo)作用，讓我們能夠更好地面對未來世界的種種挑戰(zhàn)。
其次，這些班會專題講座增強了我們的職業(yè)意識和責任感。在聽取就業(yè)專家關(guān)于如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的講座時，我認識到選擇一份滿意的工作并不是輕松的事情。這需要我們從大學開始做好職業(yè)規(guī)劃，了解自己的興趣和能力，并為之付出努力。如同講座中所說的那樣，要有"志"，要有"向"，這樣才能找到適合自己的職業(yè)道路。在聽取了這些講座后，我更加珍惜自己的大學學習機會，并下決心在進修和實踐中不斷積累專業(yè)知識和技能，為自己的未來做好準備。
此外，這些班會專題講座進一步提高了我們的社會責任感和公民意識。在現(xiàn)代社會中，我們每一個人都應(yīng)該積極參與到社會活動中，為社會做出貢獻。在一次環(huán)保專題講座中，我們了解了環(huán)境污染對人們健康和生活質(zhì)量的巨大影響，意識到了保護環(huán)境的重要性。講座上，專家呼吁我們將環(huán)保理念貫徹到生活的方方面面，從小事做起，比如垃圾分類、節(jié)約用水和使用環(huán)保電器等。我深受感動，并意識到每個人都應(yīng)該為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻，為保護我們美麗的地球盡心盡力。
最后，這些班會專題講座激發(fā)了我對知識的渴望和探索欲望。無論是藝術(shù)家的專題講座還是科學家的演講，他們都給予我們很多創(chuàng)新的思維方式和觀點。在他們的分享中，我對世界文化的多樣性和科學技術(shù)的前沿發(fā)展有了更加深入的了解。這些講座不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我對各種領(lǐng)域的探索興趣。我對知識有了更為深入的追求，意識到知識的廣闊和無窮，這激勵著我不斷學習和探索，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這些班會專題講座，我不僅從中學到了知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀、職業(yè)意識和責任感。這些體會將伴隨我一生，讓我以更積極和成熟的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在這些寶貴經(jīng)驗的指導(dǎo)下，我們的成長道路會越來越寬廣，收獲會更豐碩。所以，我會抓住每一個機會，繼續(xù)參加班會專題講座，從中汲取更多的智慧，邁向成功的路上。
班會課講座心得體會篇二
班會講座是學校中不可或缺的一環(huán)，通過班會講座，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、學習前沿知識，增強自身修養(yǎng)和素質(zhì)。近日，我參加了一次關(guān)于愛國主義教育的班會講座，深受啟發(fā)，我不禁產(chǎn)生了很多思考。
第二段：講座內(nèi)容
這次講座的主題是“愛國主義教育”，講座嘉賓是一位退休軍人，他親身參與了抗日戰(zhàn)爭，曾是一名英勇的戰(zhàn)士。他向我們生動地講述了自己參戰(zhàn)的經(jīng)歷，他在戰(zhàn)場上的豪情壯志，他為國家、為人民獻身的英勇精神。同時，他從歷史的角度向我們介紹了中國歷史上的愛國人物和事件，激起了我們對祖國的深深熱愛之情。
第三段：心得體會
通過這次講座，我深刻地意識到了愛國主義教育的重要性。作為一名中學生，我們要從小樹立正確的國家觀、民族觀和家國情懷。只有深入了解祖國的歷史和文化，才能更好地認識祖國的偉大和光榮。我們應(yīng)該時刻牢記祖國的培養(yǎng)和教育之恩，為祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。同時，我也明白了只有每一個普通的中國人都發(fā)揚愛國主義精神，才能讓祖國更加強大。
第四段：反思與定位
通過這次講座，我也進行了自我反思。作為一個學生，我學業(yè)上是否能時刻保持進取心和學習態(tài)度？在日常生活中，我是否能夠關(guān)心同學、幫助他人？在社會實踐中，我是否能夠積極參與社會公益活動？這些都是我需要反思和改進的方面。同時，我也明確了自己的定位，一個有責任感、勇于擔當?shù)闹袊嗄辍?BR> 第五段：行動計劃
作為一名中學生，我要立即從自己做起。首先，我會積極參加學校組織的各種愛國主義活動，爭取成為優(yōu)秀的志愿者。其次，我要每天保持良好的學習和生活習慣，力爭在學習上取得更好的成績。此外，我還會積極參與社會公益活動，為社會做貢獻，讓自己成為一個有價值、有意義的人。
總結(jié)：
通過這次班會講座，我深入了解了愛國主義教育的內(nèi)涵和重要性。我明白了只有深入了解祖國的歷史和文化，才能更好地發(fā)展自己。我決心從自己做起，樹立正確的國家觀，做一個有責任感和擔當精神的中國人。我相信通過自己的努力和行動，我們一定能夠為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
班會課講座心得體會篇三
班會專題講座是每位同學在校園生活中不可或缺的一部分。通過參加班會專題講座，同學們可以拓寬自己的視野，增加知識儲備，提高自己的綜合素質(zhì)。最近，我參加了一場關(guān)于“如何提高學習效率”的班會專題講座，從中收獲頗豐，并對學習效率有了更深刻的認識。
第二段：講座內(nèi)容簡介
該專題講座主要圍繞如何提高學習效率展開。專題講座首先介紹了學習效率的重要性，指出只有提高學習效率才能更好地應(yīng)對繁重的學業(yè)任務(wù)。然后，講座詳細介紹了提高學習效率的幾個方面：時間管理、學習方法和學習環(huán)境。通過這些方面的介紹，我們了解到了如何科學安排時間、采取高效的學習方法和創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
第三段：我的收獲
在聽完這場班會專題講座后，我深刻體會到提高學習效率的重要性。過去，我常常感到學習時間不夠用，總覺得時間不充裕，效率不高。但是通過講座，我意識到自己需要改變學習方式，提高學習效率。首先，我學會了合理安排時間，給每項任務(wù)設(shè)定明確的截止日期，按照計劃進行，不再拖延。其次，我掌握了一些高效的學習方法，如制定學習計劃、做好筆記和積極參與討論等。最后，我了解到了良好的學習環(huán)境對學習效果的重要性，我開始在學習時選擇一個安靜舒適的環(huán)境，并及時清理學習用具，以提高學習效率。
第四段：改變與成長
講座中，講者提到了一個有趣的案例：一個學生通過改變學習習慣，提高學習效率，從而在短時間內(nèi)取得了明顯的進步。這個案例給了我極大的啟示。從講座中我明白到，只有改變學習方式和提高學習效率，我才能在學業(yè)上有更大的突破，充分發(fā)揮自己的潛力。于是，我決定付諸行動，堅持按照講座中提到的方法去改變自己。通過不斷實踐和調(diào)整，我相信我能夠逐漸形成高效的學習習慣，并在學習上取得更好的成績。
第五段：總結(jié)
通過這場班會專題講座，我對如何提高學習效率有了更深入的認識。我收獲了許多有用的學習方法和技巧，同時也認識到改變學習方式的重要性。我相信，只有通過提高學習效率，我才能更好地應(yīng)對學業(yè)壓力，取得更好的學習成績。因此，我將會把講座中的建議融入到自己的學習生活中，不斷累積學習經(jīng)驗，提高自己的綜合素質(zhì)。讓我們一起努力，提高學習效率，為自己的未來鋪就一條成功之路。
班會課講座心得體會篇四
近年來，主題班會微課講座成為了學校班級教育的一項重要舉措。作為學生，我也有幸參與了這一形式的班會活動。在這個過程中，我獲得了很多知識和啟發(fā)，并對主題班會微課講座的重要性有了更深刻的認識。以下是我對主題班會微課講座的心得體會。
首先，主題班會微課講座提供了一種全新的學習方式。在傳統(tǒng)的班級教育中，老師通常會通過講課的形式向?qū)W生傳授知識。而主題班會微課講座則是一種互動性更強、更富有創(chuàng)造性的學習方式。在微課講座中，學生不僅可以主動參與討論、提問，還可以通過互動游戲、小組合作等形式積極參與到學習中。這種學習方式不僅極大地激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了學生的學習效果。
其次，主題班會微課講座強調(diào)了學生的主體地位。在傳統(tǒng)的班級教育中，老師通常是教學的主導(dǎo)者，而學生則是被動接受知識的對象。然而，在主題班會微課講座中，學生扮演著更加主動的角色。他們可以自主選擇感興趣的主題，并參與到課堂的設(shè)計和籌備中。通過這樣的方式，學生能夠更深入地理解知識，并培養(yǎng)自主學習的能力。正因為如此，主題班會微課講座對于學生的成長和發(fā)展來說具有重要的意義。
第三，主題班會微課講座幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在這個社會快速發(fā)展的時代，青少年面臨著來自各方面的誘惑和挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀尤為重要。主題班會微課講座通過全面、系統(tǒng)、生動的方式向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。這種影響和引導(dǎo)能夠從小處著眼，從班級教育中開始，對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。
第四，主題班會微課講座促進了班級的凝聚力和團隊意識。在主題班會微課講座中，學生通過小組合作、集體討論等形式，形成了緊密的班級關(guān)系。而這種班級關(guān)系不僅可以幫助學生建立起互助互愛的友誼，還可以促進班級成員之間的團隊意識和協(xié)作能力。在課堂上，同學們共同思考問題、共同解決問題，通過合作獲得成就感，進而增強了班級的凝聚力。
最后，主題班會微課講座培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。在主題班會微課講座中，學生需要全面發(fā)展自己的多方面能力。他們需要具備批判思維、創(chuàng)新思維、合作精神、溝通能力等。這種全面發(fā)展的要求使得學生在課堂上得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅有利于他們的個人發(fā)展，更有助于他們將來面對社會的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，主題班會微課講座給學生提供了新的學習方式，強調(diào)了學生的主體地位，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進了班級的凝聚力和團隊意識，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)積極參與主題班會微課講座，并將所學知識應(yīng)用到實際生活中，為實現(xiàn)個人的成長和進步貢獻自己的力量。
班會課講座心得體會篇五
近期，學校舉行了一場精彩的班會講座，主題是“成功的秘訣”。這次活動讓我受益匪淺，讓我明白了成功背后的深意和真正的秘訣。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，講座從成功的定義開始，讓我對成功有了一個更加準確的認知。以前，我對成功的理解錯誤地局限在考試取得高分或者得到物質(zhì)財富上。然而，這次講座教會了我，成功是一個多元化的概念，不僅僅涉及到物質(zhì)層面，更包括精神層面和心靈層面。成功可以是克服困難，實現(xiàn)夢想；成功可以是追求事業(yè)的進步，取得成就；成功可以是獲得家人和朋友的認可和尊重。這種全面的認識使我對成功有了更深入的理解，也激發(fā)了我不斷追求進步的動力。
其次，講座著重強調(diào)了自律和積極心態(tài)對于成功的重要性。成功并非是偶然的，而是需要我們自己不斷努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)的。自律是成功之路上的一座橋梁，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝懶惰、拖延和誘惑。在課堂上，講員以生動的案例和鮮活的故事告訴我們，只有付出足夠的努力，我們才能夠取得真正的成功。同時，積極心態(tài)也是成功的秘訣之一。面對挑戰(zhàn)和困難，我們不能低頭，更不能退縮。只有保持樂觀、積極的心態(tài)，才能在逆境中保持堅持和努力，最終實現(xiàn)成功。
再次，講座還讓我認識到成功與失敗之間的緊密聯(lián)系。成功與失敗并不是對立的，而是一對孿生兄弟。在成功的道路上，我們難免會遇到挫折和失敗。然而，失敗并不可怕，重要的是我們?nèi)绾螌Υ兔鎸κ Ｖv座中，講員詳細介紹了一些成功人士的故事，告訴我們他們在失敗后如何重新振作并最終實現(xiàn)了成功。他們的故事讓我明白，只要我們從失敗中吸取教訓，不氣餒不放棄，我們就能夠化腐朽為神奇，越挫越勇，最終走向成功。
此外，講座還提醒我成功的重要性不僅在于個人，也在于團隊。個人的成功是團隊共同努力的結(jié)果。講座中，講員給我們舉了不少成功的團隊案例，那些團隊在協(xié)作中不斷進步，共同追逐成功的夢想。通過合作，團隊能夠充分發(fā)揮個人潛力，創(chuàng)造出更大的價值。這種團隊精神的培養(yǎng)不僅有助于我們今后的學習和工作，也有助于我們更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
最后，講座給我留下的最深刻的感受是成功是一個永無止境的過程。在講座最后，講員告訴我們成功并不是一個終點，而是一個起點。只要我們不斷學習、進取和進步，我們就能夠走上成功之路。通過這次講座，我被激勵著追求更高的目標，相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破。
總而言之，這次班會講座讓我對成功有了更全面的認識。成功不僅僅是取得物質(zhì)上的進步，更是心靈層面的追求和成就。自律和積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵，而失敗只是成功的教訓。同時，成功不僅與個人相關(guān)，更與團隊的協(xié)作相輔相成。最重要的是，成功是一個不斷努力的過程，只要我們堅持不懈，成功就一定會屬于我們。我相信，通過這次講座的啟發(fā)，我會更加努力地追求成功，成為一個優(yōu)秀的人。
班會課講座心得體會篇六
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，微課講座成為了學生在校園學習外的一種重要學習方式。主題班會微課講座作為學校教育的重要組成部分，經(jīng)過學生們的積極參與與互動，給予他們智慧靈感和思維的拓展。下面將分五個方面展開談?wù)摚U述關(guān)于主題班會微課講座的心得體會。
首先，微課講座使學生可以更加方便地接觸到全球最新的知識。通過微課講座，我們可以全方位、高效率地學習到一手的信息。無論是最新的科技成果還是前沿的研究成果，微課講座都能通過視聽讓我們迅速了解，這對學生進行學術(shù)探索和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到積極的促進作用。在以往的班會形式中，這些信息的傳遞渠道相對狹窄，微課講座則巧妙地解決了這一難題。
其次，微課講座通過豐富的內(nèi)容和主題激發(fā)學生的學習興趣。作為一項新型的學習方式，微課講座的內(nèi)容不僅豐富多樣，而且包括了各個領(lǐng)域的知識點。與傳統(tǒng)的班會相比，微課講座更加注重培養(yǎng)學生的獨立學習能力和創(chuàng)新思維，給予學生更自由的發(fā)問和表達空間。這種交流方式不僅能夠提升學生的學術(shù)水平，也能夠培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。
另外，微課講座既是學生的見學機會，又是增長見識的窗口。在微課講座中，我們有機會聆聽各行各業(yè)的優(yōu)秀人士，他們分享他們的人生經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，通過他們的精彩演講，我們不僅能夠了解不同行業(yè)的發(fā)展前景，也能夠收獲到寶貴的人生教誨。微課講座不僅滿足了學生的科普需求，更能夠提高我們的社會責任感和使命感。
此外，微課講座還能夠幫助學生更好地了解和面對社會問題。微課講座不僅涉及如何在學習上取得進步，也會提供許多如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的實用技巧。在微課講座中，我們可以了解到自己在思維方式、行為習慣等方面的短處，并得到一些針對性的指導(dǎo)和建議，從而更好地適應(yīng)社會的需要，提高自身的綜合能力。
最后，微課講座也在一定程度上減輕了學生的學業(yè)壓力。隨著學校教育的改革和提升，學生面臨著越來越大的學業(yè)壓力。微課講座為學生提供了一個放松和舒緩壓力的平臺，通過豐富多樣的主題和活動，讓學生們在繁重的學業(yè)中有所取舍，得到更全面的成長。
總的來說，主題班會微課講座是一種新興的學習方式，通過微課講座的方式為學生提供了一個更廣闊的世界和更多的知識等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。在這個過程中，我們不僅能夠獲得知識，還能夠提高我們的綜合素質(zhì)和能力，增長見識和培養(yǎng)興趣。微課講座為我們打開了一扇了解世界的窗口，讓我們更好地了解和適應(yīng)社會。因此，我們應(yīng)該充分利用微課講座的機會，積極參與其中，從中獲得更多的益處。
班會課講座心得體會篇七
班會講座是班級管理的重要組成部分，它可以促進班級內(nèi)部的交流和團結(jié)，提高學生的思想文化素質(zhì)。作為一名班主任或者講座主講者，如何開好班會講座，是我們需要認真思考和實踐的問題。
第二段：準備工作
“充分準備是成功的一半”，在開好班會講座之前，一定要做好以下準備工作，如制定講座主題，準備講座PPT，準備教具或?qū)嵨镎故镜取４送?，對于講座內(nèi)容的準備，應(yīng)該注意讓它與班級管理和學生的學習生活緊密結(jié)合，注重實踐性和針對性。
第三段：開場白的設(shè)計
開場白是講座的開端，它直接影響到學生對講座的興趣和參與程度。在設(shè)計開場白時，應(yīng)該注意以下幾點：首先是要簡單明了地介紹自己和主題；其次是讓學生感受到你的熱情和親和力；最后是適當加入幽默元素，以緩解學生的緊張情緒。
第四段：講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式
講座的內(nèi)容應(yīng)該生動有趣、具有啟發(fā)性和實用性。在表現(xiàn)形式上，可以通過PPT或?qū)嵨镎故?，調(diào)動學生的視覺和聽覺感官；也可以通過讓學生參與討論、互動游戲等方式，提高學生的參與度和思考能力。此外，講座的語言應(yīng)該清晰明了，節(jié)奏把控得當，不要讓學生感到枯燥或者聽不懂。
第五段：講座的總結(jié)和反思
講座的結(jié)尾要有一個簡明扼要的總結(jié)，強調(diào)講座的主題和重點，并提供一些實用性的建議或者指導(dǎo)。之后，對自己的講座進行反思和總結(jié)，看看哪些方面做得好，哪些方面需要改進。在下一次講座中，及時調(diào)整和改進，爭取讓講座做得更好。
結(jié)論
開好班會講座需要做好準備工作，精心設(shè)計開場白和講座的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，最后要有一個簡明扼要的總結(jié)和反思。相信只有在認真的思考和實踐中，我們才能更好地開好班會講座，為學生的成長創(chuàng)造更好的條件和機會。
班會課講座心得體會篇八
開好班會講座是每個教師的重要使命之一，不僅可以深入了解學生的思想動態(tài)和問題煩惱，還可以促進班級之間的交流和友誼。但是，如何開好一場班會講座，卻是每個教師都面臨的難題。在我的多年教學經(jīng)驗中，總結(jié)了一些經(jīng)驗和感悟，希望和大家分享。
第二段：前期準備
開好班會講座首先要做好前期準備，包括確定主題、準備PPT和資料、調(diào)整講座節(jié)奏等。主題的選擇要貼近學生的實際和興趣，同時避免講解太深和太泛。在準備PPT和資料的過程中，要注意排版整潔、表述精煉，對于一些比較復(fù)雜的知識點可以適當添加動畫效果幫助學生理解。調(diào)整講座節(jié)奏的方法可以采用主題引入、中間拓展和總結(jié)三段式，營造出一個飽滿、有邏輯性的氛圍。
第三段：互動溝通
開好班會講座不是單向的講解，而是要讓學生融入其中，實現(xiàn)真正的互動。在講解的過程中可以穿插一些場景模擬、問題調(diào)查等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生闡述自己的觀點和看法。同時，我們還可以采用課堂評價、作業(yè)布置等方式，讓班會講座不僅是一個表達思想的平臺，更是一個督促和引導(dǎo)學生進步的平臺。
第四段：溫馨關(guān)懷
開好班會講座最重要的一點是要讓學生感受到教師的溫馨關(guān)懷。作為教師，我們需要關(guān)注每一個學生的思想和情感，關(guān)注他們在學習和生活中的點滴變化。有時候并不需要發(fā)表演講或講座，只需要用一句溫馨的問候或一份體貼的鼓勵，就能拉近教師與學生之間的距離，增強彼此的信任和理解。
第五段：總結(jié)
開好班會講座不僅需要教師的專業(yè)知識和講解技巧，更需要教師的情感互動和人文關(guān)懷。只有這樣，班會講座才能發(fā)揮最大的效益，給學生提供一個思想、情感成長的舞臺。希望我的這些經(jīng)驗和感悟，能對更多的教師和學生有所啟發(fā)，共同成長、共同進步。
班會課講座心得體會篇九
班會講座是我們學校舉行的一項重要活動，旨在增強同學們的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次主題為“心理健康與成功”的班會講座，深受啟發(fā)。以下是我對這次班會講座的心得體會。
首先，心理健康是實現(xiàn)成功的基石。在講座中，主講人詳細介紹了心理健康與成功之間的緊密關(guān)系。他解釋道，一個人只有擁有良好的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，才能在追求目標的道路上堅持不懈。我深有感觸地想到了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一次考試失敗。那次考試對我來說非常重要，我付出了巨大的努力，但最終卻以失敗告終?；仡欉@段經(jīng)歷，我意識到自己當時的心理狀態(tài)并不健康，因為我過分擔心失敗的結(jié)果，心態(tài)一旦受挫，發(fā)揮自然也會受到影響。因此，通過這次講座，我明白了心理健康對于成功的重要性，下決心積極調(diào)整自己的心態(tài)。
其次，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵。主講人在講座中強調(diào)了積極心態(tài)對于心理健康的重要性。他說，我們不能因為一次失敗而對自己失去信心，要學會從失敗中汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步。同時，他也提到了壓力管理的重要性，指出應(yīng)對壓力的有效方法是要提前規(guī)劃，有條不紊地安排時間，并保持良好的生活習慣。通過聽講座，我認識到積極心態(tài)的培養(yǎng)需要長期的努力和行動，不能一蹴而就。我深知只有擺正心態(tài)，相信自己的能力，才能更好地解決問題，取得成功。
第三，傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。主講人在講座中提到了人際交往中的傾聽技巧。他解釋道，傾聽是有效溝通的前提，只有在傾聽他人的同時，我們才能更好地了解他人的需求和期望，從而建立良好的人際關(guān)系。這一點讓我深受啟發(fā)。往往在和他人交流時，我們過于關(guān)注自己的表現(xiàn)和發(fā)言，而忽視了對他人的真實傾聽。通過這次講座，我意識到建立良好的人際關(guān)系需要不斷提高自己的傾聽能力，學會尊重他人的意見和感受，從而建立更為緊密的人際聯(lián)系。
第四，關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式。在講座中，主講人講述了一個關(guān)于關(guān)愛的真實故事。故事中，一個失去了父母的孩子得到了社會各界的關(guān)愛和幫助，最終走出了困境，并成為了一名成功的企業(yè)家。通過這個故事，主講人強調(diào)了關(guān)愛他人的重要性。我從中明白了關(guān)注他人不僅能夠為他人帶來溫暖和安慰，同時也能夠培養(yǎng)自己的愛心和責任心。因此，我決心積極關(guān)注身邊的人，盡己所能地給予他人關(guān)愛和幫助。
最后，心理健康與成功的實現(xiàn)需要不斷的自我提升和學習。在講座結(jié)束時，主講人強調(diào)了自我提升和學習的重要性。他說，只有通過持續(xù)不斷地學習，提升自己的知識和技能，才能更好地應(yīng)對社會的變化和挑戰(zhàn)。這一點讓我深思。我明白只有持之以恒地學習和提升自己，才能不斷地適應(yīng)社會的需求，實現(xiàn)自己的成長和成功。
通過這次班會講座，我對心理健康與成功之間的關(guān)系有了更深刻的認識。我明白了心理健康是實現(xiàn)成功的基石，積極心態(tài)是培養(yǎng)心理健康的關(guān)鍵，傾聽是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵，關(guān)注他人是傳遞關(guān)愛和溫暖的方式，自我提升和學習是心理健康與成功的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地實踐和努力，我一定能夠培養(yǎng)良好的心態(tài)，積極適應(yīng)社會的需求，最終實現(xiàn)個人的成長和成功。
班會課講座心得體會篇十
每周的班會時間是同學們相聚一起進行心靈的交流和成長的機會，為了能更好地拓展我們的知識和視野，學校經(jīng)常會邀請各類專家或者老師進行班會專題講座。最近一次的班會講座主題是“積極心理與健康成長”，我們邀請了心理專家李老師為我們開展了一次精彩的講座。
第二部分：講座內(nèi)容回顧
李老師的講座從積極心理的定義和作用入手，他用生動的案例和通俗易懂的語言解讀了積極心理的真正內(nèi)涵。他告訴我們，積極心理是一種積極向上的情緒態(tài)度，是人們對事物的積極評價和積極的期待。在他的講解中，我們了解到了積極心理的種種好處，比如能夠提升我們的適應(yīng)能力、增強我們的創(chuàng)造力，以及改善我們的身心健康等等。
接著，李老師針對我們青少年在成長過程中可能會遇到的一些困惑和挫折，詳細講解了如何培養(yǎng)積極心理和解決問題的方法。他強調(diào)了自信的重要性，鼓勵我們在面對困難時勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并教給我們一些應(yīng)對壓力和焦慮的有效方法。他的講座內(nèi)容非常實用，讓我們受益匪淺。
第三部分：心得體會
通過這次講座，我深深感受到了積極心理的重要性。在瞬息萬變的社會中，我們要時刻保持積極的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挑戰(zhàn)。積極的心態(tài)不僅能夠增強我們的學習和工作的動力，還能夠讓我們更加快樂和幸福。感謝李老師的講座，讓我明白了如何培養(yǎng)積極心理，并且在實際生活中付諸實踐。
在講座中，李老師提到了自信的重要性。自信是一種積極的情緒態(tài)度，它能夠增強我們的勇氣和自尊心，在困難面前不退縮，勇往直前。我在這方面還有很大的提升空間，因為我常常會因為一點小事而自責和退縮，這對我來說是一個很大的障礙。但是，通過李老師的講座，我學到了很多自信的方法，例如：多關(guān)注自己取得的進步，少糾結(jié)于自己的缺點；積極尋找角度，正面看待問題等等。我深知要成為一個自信的人并不容易，但是我也相信只要我不斷努力和堅持，我一定能夠成為一個自信的人。
第四部分：講座反饋
在講座結(jié)束后，同學們紛紛表示對李老師的講座給予了高度評價。大家認為李老師善于表達，講解清晰明了，深入淺出，讓人容易理解。講座幾乎沒有冷場，李老師運用了很多互動的方式，吸引了我們的注意力。同學們紛紛表示，這次講座讓他們受益匪淺，激發(fā)了大家的積極性和向上的動力。
我們也提出了一些建議，希望今后的講座在形式上更多樣化，更具趣味性。同時，也希望能夠邀請更多的專業(yè)人士為我們進行更深入的講解，讓我們有機會拓展更多的知識和視野。
第五部分：總結(jié)
這次班會專題講座是我們在心理成長方面一次難得的機會，也是一次難忘的經(jīng)歷。通過李老師的講座，我們學到了許多關(guān)于積極心理的知識和方法，也受到了深深的啟發(fā)和感悟。我們希望能夠?qū)⑦@些理念付諸實踐，并在日常生活中不斷提升自己。感謝學校和李老師為我們提供了這樣一次難得的學習機會。希望今后能夠有更多的班會專題講座，讓我們不斷成長和進步。
班會課講座心得體會篇十一
班會講座是學生自我管理的一種方式，也是班級建設(shè)的重要內(nèi)容之一。作為主講人，在開好班會講座的同時，也需要不斷提升自己的表達能力和組織能力。在這篇文章中，我們將從幾個方面來探討如何開好班會講座。
二、準備工作
首先，準備工作是開好班會講座的關(guān)鍵，因為充分準備可以讓講座更加深入人心，讓同學們感受到自身的必要性。在準備工作上，主講人可以提前規(guī)劃好整個講座的思路和主要內(nèi)容，并確保所要講的知識點準確無誤、可信可靠。此外，適當?shù)丶尤雮€人經(jīng)歷或者感性的描寫，可以更加生動形象地向同學們解釋講座內(nèi)容，也可以增加與同學們的互動。
三、溝通能力
溝通能力是開好班會講座的重要保障，要想與同學們建立良好的互動關(guān)系，我們需要有效的溝通技巧。首先，學會傾聽，能降低因個人主觀情感而造成的語言聚焦程度，同時可以提高與聽眾的溝通效率。在聆聽的同時，主講人應(yīng)該要注重講話速度、語調(diào)和表情等，讓自己的語言更有節(jié)奏感和感染力，也讓同學們更容易接受整個講座的內(nèi)容。
四、實踐能力
實踐能力旨在將講座內(nèi)容更好地應(yīng)用于實際生活中，實現(xiàn)知行合一。所以，在講座中，主講人應(yīng)該要有清晰的實踐意義，讓同學們更加明確未來應(yīng)該如何行動。這個時候，我們可以考慮多進行案例分析，或者是選取人群來互動體驗，加強實踐性的有效性。
五、總結(jié)
人們往往喜歡對事物進行總結(jié)，道以簡要。講座結(jié)束時，在總結(jié)中，主講人可以通過簡短精概的語言來回顧整個講座的主要內(nèi)容，概括精髓，并留一些思考題以便同學們進行自己的復(fù)盤和思考。這樣，有利于全面提升同學們的綜合能力，也為講座營造了和諧的結(jié)束氣氛。
六、結(jié)束語
總之，開好班會講座需要在準備工作、溝通能力、實踐能力和總結(jié)四個方面有所提高。通過以上方面的努力，我們相信能夠打造出一場極具感染力的班會講座，提升同學們自身的素質(zhì)、拓寬同學們的眼界，并促進班級協(xié)作，建立良好的班級管理文化。
班會課講座心得體會篇十二
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應(yīng)該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經(jīng)驗總結(jié)，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學經(jīng)典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)的誦讀國學經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”中國傳統(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風家訓、國學經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經(jīng)典、用國學經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘?！奔绎L家訓、國學經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進行家風家訓、國學經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上?！蓖ㄟ^聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
班會課講座心得體會篇十三
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
班會課講座心得體會篇十四
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結(jié)束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統(tǒng)文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統(tǒng)文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進校園，做中華傳統(tǒng)文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學習國學經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應(yīng)盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統(tǒng)文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統(tǒng)文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
班會課講座心得體會篇十五
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務(wù)實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學會多一點付出：多做一點家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎(chǔ)知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
班會課講座心得體會篇十六
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關(guān)于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統(tǒng)膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
班會課講座心得體會篇十七
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導(dǎo)每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應(yīng)當把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導(dǎo)學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當是許多教師團體智慧的結(jié)晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學生成長的過程，應(yīng)當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。