在整理心得體會(huì)時(shí)，我們可以對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇一
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的寶石，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。我們常用的成語(yǔ)，既有文人雅士們創(chuàng)造出來(lái)的，也有民間百姓口耳相傳的。成語(yǔ)是我們表達(dá)言思、豐富語(yǔ)言的重要工具之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并在實(shí)踐中得到一些寶貴的體會(huì)。
第二段：成語(yǔ)的啟發(fā)
成語(yǔ)通常富有形象、鮮明生動(dòng)。通過(guò)飽含哲理的成語(yǔ)，我們可以從豐富的寓意中獲取啟發(fā)。例如“明知故問”這個(gè)成語(yǔ)，它在生活中提醒我們不要問一些明擺著的問題，以免顯得愚笨。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們要多動(dòng)腦筋思考，避免給人留下不好的印象。又如“一鳴驚人”，這個(gè)成語(yǔ)告訴我們只要有機(jī)會(huì)，就要奮發(fā)努力，盡力展示自己的能力，爭(zhēng)取亮眼的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)，我們能夠在實(shí)踐中獲得智慧的指引。
第三段：成語(yǔ)的運(yùn)用
成語(yǔ)的運(yùn)用是我們文字表達(dá)的重要部分。通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，我們可以讓文章更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也可以給讀者留下深刻的印象。成語(yǔ)中的意象能夠很好地傳達(dá)我們的情感和思想，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的內(nèi)容。例如，在寫一篇關(guān)于友誼的文章時(shí)，可以使用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容兩個(gè)好友之間的情誼深厚，距離遠(yuǎn)也不影響他們之間的純真感情。成語(yǔ)的運(yùn)用能夠提升我們的寫作水平，并豐富我們的表達(dá)方式。
第四段：成語(yǔ)的內(nèi)涵
每個(gè)成語(yǔ)背后都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。這些成語(yǔ)往往承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。通過(guò)研究和理解成語(yǔ)的內(nèi)涵，我們可以更好地了解中國(guó)文化，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的智慧。成語(yǔ)的背后有著深刻的歷史背景和文化意義，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們不僅能夠提高語(yǔ)言能力，還能夠深入了解中國(guó)文化的博大精深。
第五段：成語(yǔ)的啟示
成語(yǔ)所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和智慧，對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有著重要的啟示。成語(yǔ)中所蘊(yùn)含的智慧可以引導(dǎo)我們正確看待事物，審時(shí)度勢(shì)。例如，“騎虎難下”這個(gè)成語(yǔ)，告訴我們一旦開始了某件事情，就必須堅(jiān)持下去，否則就會(huì)陷入困境。這對(duì)我們?cè)谧非竽硞€(gè)目標(biāo)時(shí)具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)成語(yǔ)，我們可以學(xué)到很多處世的智慧和做人的道理，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加明智有經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
成語(yǔ)是我們語(yǔ)言中的瑰寶，通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，我們不僅能夠提高語(yǔ)言能力，還能夠汲取其中蘊(yùn)含的豐富智慧。成語(yǔ)不僅是語(yǔ)言的表達(dá)工具，更是我們傳承的文化遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)的意義和內(nèi)涵，我們能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的智慧，并在實(shí)踐中運(yùn)用到我們的生活中。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使成語(yǔ)成為我們表達(dá)思想、豐富語(yǔ)言的重要工具之一。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇二
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種獨(dú)特表達(dá)方式，是中國(guó)語(yǔ)言文化的精華之一。學(xué)習(xí)成語(yǔ)能豐富語(yǔ)言表達(dá)方式，增強(qiáng)語(yǔ)感和文化素養(yǎng)，為日后更高層次的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理和智慧，有助于我們更好地理解和把握生活中的經(jīng)驗(yàn)和道理。
段落2：如何學(xué)成語(yǔ)
學(xué)習(xí)成語(yǔ)需要掌握一定的方法，首先是積累常用成語(yǔ)。這需要我們多讀好書、好文章，關(guān)注成語(yǔ)搭配及語(yǔ)境，尤其是在閱讀中多加思考，加深對(duì)成語(yǔ)的理解與記憶。其次，可以通過(guò)課外課程和輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)來(lái)幫助我們更好地掌握成語(yǔ)，例如進(jìn)行成語(yǔ)的寫作、背誦和應(yīng)用等，進(jìn)一步拓展成語(yǔ)的使用范圍和深度，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
段落3：學(xué)成語(yǔ)的好處
學(xué)習(xí)成語(yǔ)的好處十分顯著。首先，成語(yǔ)是中國(guó)文化的瑰寶，掌握成語(yǔ)能夠加深對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，有助于培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。其次，成語(yǔ)具有較高的語(yǔ)言美學(xué)價(jià)值，是修辭的高峰，很多成語(yǔ)都蘊(yùn)含著人生哲理和智慧，有助于拓展思想空間，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，學(xué)習(xí)成語(yǔ)還能鍛煉記憶力，需要我們不斷重復(fù)、反復(fù)記憶，并在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用成語(yǔ)，進(jìn)一步提升詞匯量和綜合語(yǔ)言能力。
段落4：學(xué)成語(yǔ)會(huì)遇到的困難
在學(xué)習(xí)成語(yǔ)過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些困難和問題，如成語(yǔ)的使用場(chǎng)景不熟悉，對(duì)成語(yǔ)的字義和用法理解困難等等。此時(shí)，我們需要采取一些措施來(lái)克服這些困難，建立常用成語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際用法，加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)能力，多練習(xí)成語(yǔ)的使用，鞏固成語(yǔ)的記憶和理解。
段落5：學(xué)成語(yǔ)的啟示
學(xué)成語(yǔ)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和刻苦的努力，但成語(yǔ)也為我們提供了很多啟示，教會(huì)我們?nèi)绾卫碇?、處事、妥善處理人際關(guān)系、以及對(duì)待問題時(shí)要注重細(xì)節(jié)等等。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是人生哲學(xué)的啟示，成語(yǔ)所蘊(yùn)含的文化和思想深深地影響著人們的心靈，塑造著人們的品格和人生觀。學(xué)成語(yǔ)不僅是需要的語(yǔ)言技能，還是一種心靈的修煉和精神的提升。
總之，學(xué)成語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文和人生道路上的一站，其重要性不言而喻。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成語(yǔ)的重要性，多加強(qiáng)化成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用成語(yǔ)來(lái)優(yōu)美地表達(dá)思想情感，讓成語(yǔ)的精神和智慧成為我們?nèi)松呢?cái)富。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇三
成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文字的重要組成部分，它既是語(yǔ)言的精華，又是文化的精髓。猜成語(yǔ)是鍛煉智慧和促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的一種方法。參加猜成語(yǔ)活動(dòng)，我掌握了不少成語(yǔ)的含義，也感受到了解謎題的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了猜成語(yǔ)的重要性和益處。以下是我對(duì)猜成語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，猜成語(yǔ)讓我發(fā)現(xiàn)了漢語(yǔ)的博大精深。成語(yǔ)有著豐富的內(nèi)涵和意蘊(yùn)，它們像智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著文化和歷史的底蘊(yùn)。通過(guò)猜成語(yǔ)，我了解到了古人的思想和智慧，領(lǐng)悟到了文字背后的深刻含義。比如，成語(yǔ)“閉月羞花”，形容女子的美貌；成語(yǔ)“夜郎自大”，指自作自受。這些成語(yǔ)通俗易懂，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理和經(jīng)驗(yàn)。猜成語(yǔ)不僅能提高我的語(yǔ)言水平，還開闊了我的視野，讓我對(duì)漢語(yǔ)產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，猜成語(yǔ)培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。猜成語(yǔ)并不是簡(jiǎn)單的背誦和記憶，而是需要運(yùn)用智慧和靈活思維來(lái)解開謎題。有時(shí)候，一個(gè)詞、一個(gè)字的變化，就能帶來(lái)完全不同的意義和答案。通過(guò)猜成語(yǔ)，我養(yǎng)成了細(xì)致入微的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考和解決問題。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了生活中許多與成語(yǔ)相關(guān)的場(chǎng)景和事物，比如“枯木逢春”、“守株待兔”等，這些成語(yǔ)和生活緊密相連，猜成語(yǔ)的過(guò)程中，我懂得了觀察生活、借鑒生活的重要性。
此外，猜成語(yǔ)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在猜成語(yǔ)的活動(dòng)中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行，每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的智慧，同時(shí)也需要與隊(duì)友進(jìn)行密切的合作。有時(shí)候，一個(gè)謎底可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)答案，這時(shí)候，我們需要進(jìn)行思維碰撞和默契配合，才能找到最準(zhǔn)確的答案。這樣的合作和溝通為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了尊重隊(duì)友的觀點(diǎn)和思維方式。這些寶貴的團(tuán)隊(duì)合作和溝通經(jīng)驗(yàn)必將在我的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
最后，猜成語(yǔ)給我?guī)?lái)了歡樂和成就感。通過(guò)猜成語(yǔ)，我感受到了解謎題的樂趣和成就感。當(dāng)我猜對(duì)一個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我會(huì)覺得非常開心和滿足，這是一種對(duì)自己智慧的肯定。而當(dāng)我猜不出來(lái)時(shí)，我會(huì)思考自己的不足，并努力提升自己。解謎的過(guò)程中，我享受到了思考的樂趣，也鍛煉了自己的意志和毅力。這種樂趣和成就感讓我堅(jiān)持不懈地參與猜成語(yǔ)的活動(dòng)，并不斷提高自己的猜謎能力。
綜上所述，猜成語(yǔ)是一種有益的活動(dòng)，通過(guò)猜成語(yǔ)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，提高了自己的觀察力和思維能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。猜成語(yǔ)讓我感受到了漢語(yǔ)博大精深的魅力，同時(shí)也給我?guī)?lái)了歡樂和成就感。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，猜成語(yǔ)會(huì)繼續(xù)為我?guī)?lái)更多的樂趣和收獲。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)成語(yǔ)是中華文化的重要組成部分。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，成語(yǔ)融入了各種文化場(chǎng)景，如詩(shī)歌、小說(shuō)、電視劇等。因此，了解和掌握成語(yǔ)是必不可少的。在我學(xué)成語(yǔ)的過(guò)程中，我認(rèn)為掌握了成語(yǔ)不僅能夠提升自己的語(yǔ)言能力和修養(yǎng)，更能夠幫助我們更好地理解和傳承中華文化。
第二段：成語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，很多人的第一反應(yīng)就是背誦。其實(shí)，除了背誦，我們還可以通過(guò)全方位的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的成語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。例如，我們可以多讀文學(xué)作品、觀看電影電視劇、閱讀歷史文獻(xiàn)等。這些都是很好的成語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，因?yàn)槌烧Z(yǔ)是源于我們對(duì)歷史文化和生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
第三段：成語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)好成語(yǔ)，除了加強(qiáng)我們的文化修養(yǎng)之外，在生活中也能夠發(fā)揮很大的作用。例如，我們可以在交流中運(yùn)用成語(yǔ)，不但能夠加強(qiáng)表達(dá)，還可以顯得自己更加文化內(nèi)涵豐富。此外，在考試中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成語(yǔ)題，因此學(xué)好成語(yǔ)不僅是提高語(yǔ)言能力的一種方法，更對(duì)我們的考試成績(jī)有很大的幫助。
第四段：成語(yǔ)的價(jià)值
在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，我們不僅僅在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言技能，更是在學(xué)習(xí)一種文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。成語(yǔ)蘊(yùn)含了許多道德與人生哲理，如“不以規(guī)矩不成方圓”、“人心不足蛇吞象”等。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以更好地了解中華文化和中國(guó)精神，這對(duì)于我們塑造獨(dú)特的國(guó)家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)有著無(wú)法估量的價(jià)值。
第五段：成語(yǔ)的意義
總之，學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅可以加強(qiáng)我們的語(yǔ)言能力，更能夠讓我們更好地了解中華文化，掌握國(guó)家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)。成語(yǔ)傳遞了豐富的文化歷史和人生哲理，更能夠讓我們?cè)趯?shí)際生活中更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。因此，在人生的道路上，學(xué)好成語(yǔ)是我們不可或缺的一件工具和人生財(cái)富。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇五
成語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)言中的一種特殊詞匯，具有短小精悍、意義深刻、形象鮮明等特點(diǎn)，在交流中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)大量的閱讀、背誦和應(yīng)用成語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也獲得了不少的收獲和體會(huì)。接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)成語(yǔ)的心得體會(huì)。
一、奠定漢語(yǔ)基礎(chǔ)
成語(yǔ)作為漢語(yǔ)中的重要組成部分，是中華文化的重要組成部分，了解成語(yǔ)的意義、來(lái)歷和使用方法，可以使我們更好地掌握漢語(yǔ)。在我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)在課堂上講解一些常用的成語(yǔ)，讓我們通過(guò)背誦和運(yùn)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些成語(yǔ)在漢語(yǔ)表達(dá)中頻繁使用，是漢語(yǔ)的基本語(yǔ)素，通過(guò)大量的練習(xí)，我們可以更好地理解和應(yīng)用各個(gè)成語(yǔ)。
二、增加文化知識(shí)
成語(yǔ)是體現(xiàn)中華文化精髓的一種表現(xiàn)形式，每個(gè)成語(yǔ)背后都有深刻的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以了解古人的思想和哲學(xué)，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。例如，“鶴立雞群”這個(gè)成語(yǔ)，描述的是鶴的品質(zhì)高于普通群鳥，引申出當(dāng)我們?cè)诤蛣e人交往時(shí)，要發(fā)揮自身的能力和優(yōu)勢(shì)，脫穎而出。這就是成語(yǔ)所傳遞的思想。
三、鍛煉思維能力
成語(yǔ)的運(yùn)用需要有深刻的思維，不能只是機(jī)械地背誦，還需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用。通過(guò)對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們可以提高自己的思維能力，學(xué)會(huì)歸納和推理，鍛煉邏輯思維，提高分析問題的能力。例如，看見別人過(guò)路攔車，可以用“打狗繞道”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容對(duì)方的行為。
四、豐富語(yǔ)言表達(dá)
成語(yǔ)的使用可以豐富語(yǔ)言表達(dá)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)，更加形象。如果我們想要表達(dá)某個(gè)含義，可以用相應(yīng)的成語(yǔ)，會(huì)讓表達(dá)更加簡(jiǎn)潔確切，有力度，很好地傳達(dá)我們的意思。這樣，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)得到鍛煉和提高，使我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕帕鲿场?BR> 五、培養(yǎng)審美意識(shí)
成語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言工具，也是一種文學(xué)形式。成語(yǔ)由于文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言生動(dòng)，故可能出現(xiàn)許多比喻或象征的藝術(shù)形式。因此，學(xué)習(xí)成語(yǔ)，可以培養(yǎng)審美意識(shí)，欣賞成語(yǔ)所蘊(yùn)含的美學(xué)意蘊(yùn)。在閱讀古文時(shí)，學(xué)習(xí)成語(yǔ)可以讓我們更好地理解和欣賞古典文學(xué)的魅力。
總之，成語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)言中的瑰寶，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言能力，增加了我們的文化知識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的涵養(yǎng)修養(yǎng)，提高了我們的思維能力和審美意識(shí)。成語(yǔ)不僅是漢語(yǔ)語(yǔ)言的基本單位，更是中華文化的重要體現(xiàn)，它為我們不斷提供著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇六
今天，我看了一本書，叫——《成語(yǔ)故事》 。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧！《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了有名的大問學(xué)家。回想起現(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇七
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語(yǔ)故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語(yǔ)，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來(lái)的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過(guò)，對(duì)門前的老人們說(shuō)：“別看我這把斧子不起眼，但是，無(wú)論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛。回答道：“就憑你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說(shuō)：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
（二）
今天，爸爸給我一本《成語(yǔ)故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來(lái)。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！?。故事講得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無(wú)際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰(shuí)，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填海》這篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填海”給我的啟示。
（三）
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語(yǔ)故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語(yǔ)故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過(guò)我，成語(yǔ)故事都是小故事，大道理的`。昨天我讀了拔苗助長(zhǎng)的故事，是說(shuō)一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長(zhǎng)得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長(zhǎng)得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。(.)
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說(shuō)拔苗助長(zhǎng)的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽(yáng)光等等才能慢慢地長(zhǎng)大，在條件具備的情況下生長(zhǎng)是一個(gè)自然的過(guò)程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
上文是關(guān)于成語(yǔ)故事心得體會(huì)，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇八
第一段：成語(yǔ)的定義和作用（200字）
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中特定意義的詞組，它們凝練、精練，既能表達(dá)深刻的哲理，也能娓娓道來(lái)生活的智慧。成語(yǔ)在我們的日常生活中隨處可見，它是我國(guó)華夏文明的瑰寶，承載著千百年來(lái)智慧的傳承。成語(yǔ)使我們能夠以簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)復(fù)雜的情感，同時(shí)也能夠引導(dǎo)我們正確的行為和思考方式，因此成語(yǔ)是我們漢語(yǔ)的瑰寶，值得我們深入學(xué)習(xí)和思考。
第二段：成語(yǔ)的啟示和教育意義（200字）
成語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻哲理和人生智慧是無(wú)窮的。每個(gè)成語(yǔ)都有其獨(dú)特的含義和背后的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)我們可以獲得對(duì)于道德、品質(zhì)和思維方式的啟示。例如，“獨(dú)善其身”告訴我們個(gè)體的行為和舉止對(duì)于整個(gè)社會(huì)的影響；“水滴石穿”告訴我們積累力量和耐心足以克服困難。“以小見大”則告訴我們?nèi)祟惖木窒扌?，要?duì)世界有更廣闊的視野和更高的智慧。成語(yǔ)不僅是我們智慧的結(jié)晶，還是我們品質(zhì)的化身。
第三段：成語(yǔ)的靈活運(yùn)用和表達(dá)藝術(shù)（200字）
成語(yǔ)的運(yùn)用和表達(dá)不僅需要理解其含義，還需要掌握其靈活運(yùn)用的技巧。成語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷和情境相結(jié)合，能夠使我們的語(yǔ)言更加生動(dòng)，也能夠展現(xiàn)出我們的智慧和博學(xué)。通過(guò)靈活地運(yùn)用成語(yǔ)，我們不僅可以使我們的表達(dá)更加豐富、準(zhǔn)確，還可以提升我們的語(yǔ)言藝術(shù)水平。因此，學(xué)習(xí)并掌握成語(yǔ)的靈活運(yùn)用是我們提高語(yǔ)言能力和與人交流的重要途徑之一。
第四段：成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和閱讀的重要性（200字）
成語(yǔ)是我們語(yǔ)言和文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們不僅能夠了解到我國(guó)文化的精髓，還能夠開闊我們的思維，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。閱讀文學(xué)作品是了解語(yǔ)言和文化的重要途徑，而成語(yǔ)在文學(xué)作品中大量運(yùn)用，掌握成語(yǔ)能夠幫助我們更好地理解文學(xué)作品中的內(nèi)涵和情感。因此，學(xué)習(xí)成語(yǔ)和閱讀是相輔相成的，它們共同幫助我們更好地理解和體會(huì)語(yǔ)言和文化的魅力。
第五段：成語(yǔ)的傳承和發(fā)展（200字）
成語(yǔ)作為我國(guó)獨(dú)特的文化珍寶，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。然而，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，成語(yǔ)的使用逐漸減少，年輕一代對(duì)于成語(yǔ)的了解和運(yùn)用也相對(duì)較少。為了將成語(yǔ)的智慧傳承下去，我們需要將其與現(xiàn)代社會(huì)和生活相結(jié)合，發(fā)展出新的成語(yǔ)和短語(yǔ)，使其更符合現(xiàn)代人的思維和生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)也應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的教育和宣傳，讓更多的人了解、使用和傳承成語(yǔ)的智慧。只有這樣，成語(yǔ)才能在現(xiàn)代社會(huì)中綻放出新的光彩。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇九
首先，說(shuō)到讀成語(yǔ)的心得體會(huì)，我想起了小時(shí)候常被家人要求背誦的《三字經(jīng)》和《千字文》，這些充滿著傳統(tǒng)文化的課本對(duì)我的啟蒙極大。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸理解了這些字字珠璣的古代典籍所蘊(yùn)含的深刻思想和價(jià)值觀念，也開始學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟成語(yǔ)，時(shí)常能在作文和人際交往中運(yùn)用得心應(yīng)手。我深刻認(rèn)識(shí)到，讀成語(yǔ)不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以啟迪思想，增長(zhǎng)見識(shí)。
其次，讀成語(yǔ)需要有耐心和毅力。成語(yǔ)承載著古人對(duì)于人生、情感、社會(huì)等重大主題的思考和體悟，通常具有深?yuàn)W難解的含義。例如一句常用的成語(yǔ)“談何容易”，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻蘊(yùn)含了深層意義，警醒我們不要輕易地去評(píng)價(jià)別人或事物。因此，我們閱讀、理解成語(yǔ)時(shí)，需要多下功夫，仔細(xì)品味每一個(gè)字，理解其中隱含的意思，一步一步地提升自己的閱讀水平。
第三，讀成語(yǔ)需要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。成語(yǔ)從字面上看可能具有直白的意思，但其深層意義往往與歷史、文化等密切相關(guān)。比如“杯弓蛇影”，這個(gè)成語(yǔ)源于中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位有名的將軍韓信，通過(guò)此典故，可以引發(fā)我們的思考，警惕虛構(gòu)事實(shí)惡意抹黑他人。因此，成語(yǔ)的理解需要涉及多種領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，才能真正領(lǐng)略其中寓意。
第四，讀成語(yǔ)需要注重運(yùn)用。成語(yǔ)是語(yǔ)言的精華和妙語(yǔ)，往往可以替代繁瑣的表達(dá)方式，使語(yǔ)言精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象。在寫作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，不僅可以增加文采和韻味，也可以起到驚艷效果。比如在寫旅游體驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用“眼前一亮”、“一覽無(wú)遺”等成語(yǔ)，可以使文字生動(dòng)有趣，增加閱讀的吸引力。
最后，讀成語(yǔ)需要持之以恒。學(xué)習(xí)成語(yǔ)是一個(gè)瑣碎而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持之以恒地鉆研。閱讀名人名言、書籍文章時(shí)，多注意其內(nèi)含的成語(yǔ)，逐漸積累；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多結(jié)合實(shí)例感受其妙處，逐漸消化吸收。只有持之以恒，才能真正體悟成語(yǔ)的精妙之處，引領(lǐng)我們走向更高、更遠(yuǎn)的人生旅程。
綜上所述，讀成語(yǔ)是一個(gè)注重細(xì)節(jié)和不斷探索的過(guò)程，可以從中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的精華并體悟到豐富的人生哲學(xué)啟示。期望自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，努力將這種文化遺產(chǎn)傳承下去，為中華民族的文化傳統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十
成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國(guó)幾千年以來(lái)人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。關(guān)于《成語(yǔ)故事》讀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的《成語(yǔ)故事》讀后感范文，歡迎大家來(lái)參閱。
——《杯弓蛇影》讀后感
讀了成語(yǔ)故事這本書，我學(xué)到了許多成語(yǔ)，也理解了他們的意思。
在這些成語(yǔ)故事里面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個(gè)成語(yǔ)了。它講的是應(yīng)郴請(qǐng)杜宣來(lái)喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺到蛇在肚中蠕動(dòng)，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒好轉(zhuǎn)。應(yīng)郴來(lái)到杜宣家問他怎么會(huì)鬧病，杜宣就事情的來(lái)龍去脈給應(yīng)郴描述了。
應(yīng)郴回到家，在廳堂里思考，北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來(lái)一杯酒，也放在原來(lái)的位置上。果然發(fā)現(xiàn)不細(xì)看，酒杯中弓的影子確實(shí)像一條蛇。應(yīng)郴把事實(shí)告訴了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。
從這個(gè)故事中，我明白了在生活中不管遇到什么問題，都要想一想為什么。要通過(guò)調(diào)查實(shí)踐去得到這個(gè)問題的答案或真相，去尋求正確的解決方法。
——《半途而廢》讀后感
我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事《半途而廢》，講的是樂羊子的人，他去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，一年后樂羊子回家，妻子問他怎么這么快就回來(lái)了，他說(shuō)他想家了，妻子聽完，拿起一把剪刀走到了織布機(jī)前說(shuō)：“織布要一絲一線的積累，剪斷了，前面的織的所有布就作廢了，學(xué)習(xí)也是這樣，每天都要堅(jiān)持。”
樂羊子被妻子的話所感動(dòng)，于是就回到了老師那里繼續(xù)完成它的學(xué)業(yè)。
讀完了這篇故事，我明白了：無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持的最后不能半途而廢，不然以往的努力都會(huì)前功盡棄。
——《一飯千金》讀后感
一直到真的讀完了《一諾千金》、《移木建信》、《一飯千金》、《退避三舍》后才明白了之前做過(guò)了那么對(duì)不起人的事。
其中一飯千金給我的鼓勵(lì)最大，它講的是古時(shí)候，有一個(gè)叫韓信的人，常因?yàn)槌粤松项D沒了下頓而煩惱，只好靠釣魚為生，有一天因沒有釣到魚而餓昏了過(guò)去，有一位老太太看見了，走過(guò)去把自己的飯給他一半，韓信吃了，清醒了一點(diǎn)，就這樣，老婆婆每天都把自己的飯分給韓信一半，可有一天，韓信說(shuō)：“您的大恩大惠，來(lái)日必報(bào)。”說(shuō)完，邊去投奔劉邦去了，在劉邦那里，他打了不少勝仗，最后被受封楚王，在這時(shí)，他想起了他的誓言，想完，便把她請(qǐng)了過(guò)來(lái)，給了她一千兩黃金。
我之前有時(shí)上課做小動(dòng)作，有時(shí)為了自己能多玩一會(huì)兒撒了謊，這篇故事告訴我們要說(shuō)話算話。在這篇作文里我對(duì)爸爸媽媽真誠(chéng)地說(shuō)聲：“對(duì)不起?！钡改銈兘邮堋?BR> 我以后一定要做到上課認(rèn)真聽講，不撒謊，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，希望我能彌補(bǔ)我之前的過(guò)錯(cuò)。
成語(yǔ)故事伴我飛翔
——《成語(yǔ)故事》讀后感
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語(yǔ)故事》。每天晚上睡覺之前，我都捧著《成語(yǔ)故事》，對(duì)著每一個(gè)字上的音節(jié)，慢慢地看著其中一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，從中學(xué)到了好多做人的道理。
在《開學(xué)第一課》里，有一位老師說(shuō)過(guò)，每一個(gè)漢字的后面都有一個(gè)歷史，都有一個(gè)來(lái)源。那么我想每一個(gè)成語(yǔ)的后面都體現(xiàn)了我們中華民族祖先的智慧。在《成語(yǔ)故事》里，每一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們的祖先只用四個(gè)字或八個(gè)字就可以表達(dá)出來(lái)，比如“九牛一毛”、“拔苗助長(zhǎng)”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個(gè)中國(guó)人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時(shí)，每一個(gè)成語(yǔ)包含的內(nèi)容都是我們祖先生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)著我們做人的道理。
在《成語(yǔ)故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個(gè)故事了。故事里講的是唐代大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，他乘老師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么?老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動(dòng)，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵(lì)下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩(shī)篇，成為了我國(guó)歷史上最著名的一位“詩(shī)仙”。通過(guò)這個(gè)故事，使我明白了我們每一個(gè)人只要有自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)要相信自己，堅(jiān)持不懈，那么無(wú)論做什么事就都會(huì)取得成功。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字組成的成語(yǔ)，背后卻閃耀著我們的祖先無(wú)窮的智慧，啟迪著我們前進(jìn)的方向，作為一名中國(guó)人，我感到十分的驕傲和自豪;同時(shí)也激勵(lì)著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。
我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我知道了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》可以了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書。
水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿?！彼砸谩板浂簧帷钡木駚?lái)學(xué)習(xí)。這樣就一定能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。通過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。《成語(yǔ)故事》讀后感
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十一
心得體會(huì)成語(yǔ)
關(guān)于心得體會(huì)的成語(yǔ)心得體會(huì)成語(yǔ)
成語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)成語(yǔ)是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是中華民族的優(yōu)秀文 化瑰寶。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)，對(duì)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言鑒賞能力，提高學(xué)生的 語(yǔ)言表述質(zhì)量，有著極其重要的意義。
也是新的語(yǔ)文課程標(biāo) 準(zhǔn)“積累自己喜歡的成語(yǔ)”的基本要求。
我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐 中對(duì)成語(yǔ)教學(xué)做了一點(diǎn)嘗試，作了
總結(jié)
歸納。
在平常的教學(xué)中，我們幾乎都來(lái)用兩兩隔開的方法教學(xué) 生讀成語(yǔ)，如 “三顧/茅廬” “綠草/如茵”，“變幻/無(wú)常”，“安 居/樂業(yè)”因?yàn)檫@樣的朗讀聽起來(lái)即整齊，又有節(jié)奏感。
其 實(shí)，有些成語(yǔ)我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以根據(jù)意思來(lái)停頓。
如“川 / 流不息”，這樣朗讀起來(lái)便于學(xué)生聯(lián)想到“水不停地流動(dòng)”，類似的成語(yǔ)還有“必/不得已” “兵/不厭詐” “避/而不談”，還有一類成語(yǔ)朗讀時(shí)可以這樣停頓，如“自以為/是”，這樣 一讀意思很明確： “自己以為是對(duì)的”。
類似的成語(yǔ)有“無(wú)動(dòng) 與/衷” “必經(jīng)之/路” “不解之/緣”等等，不同的停頓便于 學(xué)生更準(zhǔn)確地理解成語(yǔ)的意思，因此在教學(xué)中我們不能忽視 對(duì)成語(yǔ)朗讀方法的指導(dǎo)。
在教學(xué)成語(yǔ)時(shí)，我們往往會(huì)為了某個(gè)成語(yǔ)意思的理解尋 找各種圖片、各種道具，有時(shí)還要準(zhǔn)備些精彩的節(jié)目表 演……其實(shí)，在教學(xué)時(shí)，我們只要變換一下成語(yǔ)的詞序，意 思就很清楚了。
例如，教學(xué)《廬山云霧》一文時(shí)，為了理解
“千姿百態(tài)”老師費(fèi)盡心思，圖片欣賞一幅又一幅，課文朗 讀一遍又一遍，最終也就是完成了理解成語(yǔ)的意思。
但我們 不妨試著變換一下詞序，變“千姿百態(tài)”為“千百姿態(tài)”或 “姿態(tài)千百”，學(xué)生很快就明白了，類似的成語(yǔ)還有“避世 離俗” 變換詞序?yàn)?“避離世俗”，“殘軍敗將” 變換詞序?yàn)?“殘 敗軍將”。
類似這樣的詞語(yǔ)，我們不必大費(fèi)功夫去引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)，只需輕輕一點(diǎn)撥，學(xué)生就能完全理解。
對(duì)于寓言成語(yǔ)理解，我們應(yīng)抓住小學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn) 來(lái)教學(xué)，如“拔苗助長(zhǎng)”，“守株待兔”，“亡羊補(bǔ)牢”等，這 些寓言故事成語(yǔ)都通過(guò)一個(gè)短小的故事，告訴了我們一個(gè)深 刻的道理，再聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生定能理解記憶當(dāng)學(xué)生再遇 到寓言成語(yǔ)時(shí)，很自然地想知道故事梗概，便于自學(xué)理解。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十二
讀《成語(yǔ)故事》有感
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)多得數(shù)不勝數(shù)。這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中生僻之字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外，還增設(shè)了歷史典故、人物介紹和小知識(shí)等欄目，讓我們對(duì)當(dāng)時(shí)的背景和學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能統(tǒng)治天下，這便是主要的原因。古往今來(lái)，不賞識(shí)人才的人，都是一個(gè)失敗者?！冻烧Z(yǔ)故事》里也有許多關(guān)于三國(guó)的故事，可以邊讀邊補(bǔ)充讀三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)我見過(guò)很多，它的典故卻是才了解。原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理很相似，只是除掉對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。
這些以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)成語(yǔ)，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)含著大道理。“勤能補(bǔ)拙”，既然我在這方面做得不夠，就要“亡羊補(bǔ)牢”了。
讀《亡羊補(bǔ)牢》成語(yǔ)故事有感
溫震宇 三（1）班 這個(gè)假期里我很用心的讀了成語(yǔ)故事集，其中我感受最深的是《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)故事。
這個(gè)成語(yǔ)故事主要講的是：從前，一個(gè)人的羊圈破了，丟失了一只羊，鄰居勸他修羊圈，但他沒有修，結(jié)果又丟失了第二只羊，這次他下定決心趕快把羊圈修補(bǔ)好了，從此，他再也沒丟失過(guò)一只羊。為什么說(shuō)讓我感受最深呢？因?yàn)樽约荷蟼€(gè)學(xué)期期末考試考得不是很理想，感覺自己就像故事中的主人公一樣，平時(shí)學(xué)習(xí)中總是粗心大意，媽媽經(jīng)常提醒我要認(rèn)真細(xì)心對(duì)待學(xué)習(xí)，我總是口頭上應(yīng)了媽媽就算，從不上心，對(duì)考試總是掉以輕心。如果我肯早些認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)我的勸導(dǎo)，我想自己也不致于考得這么差。讀了這篇故事后，我認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，以后我要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、少犯錯(cuò)誤。
讀成語(yǔ)故事有感
黃華
最近學(xué)校開了一門成語(yǔ)文化課，不僅學(xué)到了許多成語(yǔ)，而且學(xué)到了許多的美德，常常被古人的精神所感動(dòng)，其中有一則叫“黃香暖席”的成語(yǔ)，給了我很多的感觸。故事大致是這樣的：
黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地?fù)u著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快，入夜了，大家也都困了，準(zhǔn)備睡覺去了，這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒有在這里。香兒，香兒。父親忙提高嗓門喊他，爸爸，我在這兒呢。說(shuō)著，黃香從父親的房中走出來(lái)。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。
你干什么呢，怪熱的天氣，爸爸心疼地說(shuō)。
屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。黃香說(shuō)。爸爸緊緊地?fù)ё↑S香，我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！
以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親，早些入睡。
9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱扇溫席的黃香，天下無(wú)雙，他長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)：能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳。也許多人都讀過(guò)這個(gè)故事，但是真正能按按照書上說(shuō)得去做又能有幾人？“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須靜聽；父母責(zé)，需順從?！?多少孩子對(duì)于父母的無(wú)私付出都視而不見，而且經(jīng)常向父母提出無(wú)理的要求。所以就更不要說(shuō)孝不孝了。父母都對(duì)孩子體貼入微，千依百順。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點(diǎn)小事奔波勞累。但是當(dāng)父母請(qǐng)你幫著辦件事，干個(gè)家務(wù)，卻總想找個(gè)借口推辭掉。有時(shí)，父母出于關(guān)心，多叮囑兩句，做錯(cuò)了事多教育兩句，我們就會(huì)不厭其煩的說(shuō)父母過(guò)于嘮叨，有時(shí)還頂幾句嘴，狡辯是非。“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”，這句話的意思是“子女照料父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠”。而現(xiàn)在，倒是反過(guò)來(lái)了。大多是父母對(duì)子女關(guān)愛有加，這樣照顧著我們，又有多少子女能這樣的照顧自己的父母呢？是父母養(yǎng)育了我們，是父母教育了我們，沒有父母就沒有我們。父母是世上最愛我們、最疼我們的人。無(wú)論何時(shí)何地，我們的一舉一動(dòng)無(wú)不牽扯著父母的心。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
我想：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道更是復(fù)雜而嚴(yán)密。如果你認(rèn)為不和父母頂嘴，不給父母添麻煩就是“孝”了，你就應(yīng)該讀一讀關(guān)于古代傳統(tǒng)美德的成語(yǔ)。讀完后我相信你一定有所體會(huì)。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十三
成語(yǔ)是漢語(yǔ)的瑰寶，是追溯中華文化的重要線索。自古以來(lái)，人們對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用一直都非常重視。成語(yǔ)自學(xué)是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)的有效途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自學(xué)，我深刻體會(huì)到成語(yǔ)自學(xué)的重要性和收獲。以下是我對(duì)成語(yǔ)自學(xué)心得的體會(huì)。
首先，成語(yǔ)自學(xué)能豐富我們的詞匯量。漢語(yǔ)是一門博大精深的語(yǔ)言，其中蘊(yùn)含著豐富的成語(yǔ)資源。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們能夠了解到各種各樣新穎、精巧的詞組，拓寬我們的詞匯量。這些成語(yǔ)不僅在平時(shí)的交流中能夠增加我們的表達(dá)能力，更能夠在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中起到錦上添花的作用。例如，當(dāng)我學(xué)會(huì)了成語(yǔ)“夢(mèng)寐以求”和“敬而遠(yuǎn)之”，便明白了這兩個(gè)成語(yǔ)的含義，并在學(xué)術(shù)論文中運(yùn)用，使得論文更加生動(dòng)。
其次，成語(yǔ)自學(xué)能夠提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。而學(xué)習(xí)成語(yǔ)是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法之一。通過(guò)掌握成語(yǔ)，我們能夠更好地理解古代文學(xué)作品中的典故和意象，進(jìn)一步提高我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞水平。同時(shí)，成語(yǔ)也是我國(guó)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們能夠更好地理解和傳承中華文化。比如，在閱讀古詩(shī)詞時(shí)，當(dāng)我了解到成語(yǔ)“紙上談兵”的意義，就會(huì)更好地理解杜甫的《兵車行》。
此外，成語(yǔ)自學(xué)還能夠提高我們的思維能力。成語(yǔ)雖然只是四個(gè)字的短語(yǔ)，但其中卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和哲理。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們需要理解并運(yùn)用其中的意象、比喻和含義，這要求我們具備一定的思辨能力。例如，學(xué)習(xí)成語(yǔ)“欲加之罪，何患無(wú)詞”讓我懂得了為人言辭技巧的重要性，也讓我明白在平時(shí)的交流中不可輕易用人之不齊來(lái)指責(zé)他人。
最后，成語(yǔ)自學(xué)還能夠提高我們的實(shí)際運(yùn)用能力。成語(yǔ)在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，例如，面試時(shí)正確運(yùn)用成語(yǔ)可以給考官留下好印象；寫作時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)能夠提高文章的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地詮釋和運(yùn)用各種成語(yǔ)，這在實(shí)際的交流和表達(dá)中起到了重要的作用。成語(yǔ)自學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的積累，更是一種能力的提升。
總之，成語(yǔ)自學(xué)是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)的一種有效途徑。通過(guò)自學(xué)，我們不僅能夠豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還能夠增強(qiáng)我們的思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，為自己的人生增添更多的魅力和深度。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十四
我很喜歡讀成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)是漢語(yǔ)文化的精華，它們短小精悍，讓人一下子就能領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)含的深刻哲理。讀成語(yǔ)，不僅可以增加中文詞匯量，而且可以培養(yǎng)思維深度和敏捷度，使我們更加了解和愛護(hù)中華文化。
第二段：成語(yǔ)的魅力
成語(yǔ)之所以讓人愛不釋手，主要是因?yàn)樗鼈冇兄?dú)特的魅力。首先，成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，一句話就能表達(dá)出深刻的意義，這讓我們?cè)陂喿x時(shí)可以迅速領(lǐng)悟到作者的思想。其次，成語(yǔ)可以被反復(fù)運(yùn)用和引用，不斷地吸取其中的智慧和精華，使我們的口語(yǔ)和文筆更加雄辯和豐富。最后，成語(yǔ)的使用需要結(jié)合情境，在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的成語(yǔ)，讓我們既能增加表述的靈活性和準(zhǔn)確度，又能培養(yǎng)社交能力和人際關(guān)系。
第三段：成語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
雖然成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能單純靠死記硬背，但有一定的記憶和積累是必須的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法可以分以下幾個(gè)階段：首先，通過(guò)閱讀和聽說(shuō)交流，感性領(lǐng)悟成語(yǔ)的意義和用法，形成記憶點(diǎn)；其次，按照教材或者自己的需求進(jìn)行分類歸納和拓展，進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理；再次，通過(guò)反復(fù)運(yùn)用和寫作，將成語(yǔ)的使用技能轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，成語(yǔ)的掌握會(huì)更加明了和系統(tǒng)，也會(huì)更加有趣和輕松。
第四段：成語(yǔ)在文學(xué)表達(dá)中的應(yīng)用
成語(yǔ)在文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮了巨大的作用。它們可以在簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述中傳遞深刻的思想信息，在文本中形成深層次的內(nèi)涵和意義，扮演著重要的橋梁和映照。例如，“青出于藍(lán)”的“藍(lán)”和“青”分別代表前輩和后輩，寓意青年人能夠接納前輩的智慧，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造出更加精彩的明天。這種用“藍(lán)”和“青”來(lái)傳達(dá)思想的方式，充分展示了成語(yǔ)在文學(xué)創(chuàng)作方面的獨(dú)特價(jià)值。
第五段：結(jié)尾
總之，讀成語(yǔ)讓我感受到了語(yǔ)言文化的深度和廣度，也讓我更加熱愛和敬重中華文化。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷地學(xué)習(xí)和掌握更多的成語(yǔ)，并運(yùn)用到實(shí)際的交流中，為我人生的每個(gè)角落，都注入一份不同尋常的文化魅力。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十五
成語(yǔ)作為漢語(yǔ)中的一種獨(dú)特的表達(dá)形式，在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)。每個(gè)成語(yǔ)都包含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧，一方面豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)，另一方面也引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)世界和處理人際關(guān)系。在我的讀書過(guò)程中，我深深體會(huì)到了成語(yǔ)的重要性和價(jià)值。
在我讀書的過(guò)程中，成語(yǔ)給予了我很多啟發(fā)和幫助。首先，成語(yǔ)是中國(guó)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我更深入地了解了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。例如，成語(yǔ)中的“獨(dú)具匠心”告訴我，只有花費(fèi)更多的心思和精力，才能做出獨(dú)特的東西。這一思想在中國(guó)的藝術(shù)和工藝品制作中得到了充分體現(xiàn)，也是中國(guó)文化的核心價(jià)值觀之一。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我不僅僅從文字上理解了這一價(jià)值觀，更從心靈深處感受到了它的真正意義。
其次，成語(yǔ)在引導(dǎo)我們處理人際關(guān)系時(shí)起到了重要的作用。人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，而如何與他人和諧相處是我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高的能力。成語(yǔ)在這一點(diǎn)上給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如，成語(yǔ)“和而不同”告訴我，在與他人溝通時(shí)，我們不一定要始終保持一致，但是我們需要尊重對(duì)方的想法和觀點(diǎn)。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)槲以?jīng)在與他人爭(zhēng)論時(shí)，常常陷入自己的思維固化中，無(wú)法聽取他人的建議和意見。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我明白了與他人的溝通應(yīng)該是相互尊重的過(guò)程，只有做到“和而不同”，才能夠建立持久的友誼和良好的工作關(guān)系。
此外，成語(yǔ)還給了我更多的思考和啟示。成語(yǔ)中的每一個(gè)字，都蘊(yùn)含著深刻的哲理，令我不斷思考。例如，“得過(guò)且過(guò)”告訴我，人生就像是一條長(zhǎng)河，我們不能停滯不前，而是要不斷努力追逐自己的夢(mèng)想。在日常生活中，我常常陷入舒適區(qū)，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我明白了要不斷提高自己的能力和水平，才能夠從容應(yīng)對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代生活的重要影響。盡管我們的社會(huì)在快速發(fā)展，科技進(jìn)步，但是成語(yǔ)作為傳統(tǒng)文化的形式，給我們提供了許多對(duì)于現(xiàn)代生活有益的智慧。這種融合在不同時(shí)代的智慧對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。正因?yàn)槿绱?，我更加?jiān)定了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的決心，并且會(huì)將成語(yǔ)的智慧運(yùn)用到我的日常生活中。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我不僅僅了解了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，還掌握了處理人際關(guān)系和思考問題的能力。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶文本，更是深入地理解其中的智慧和哲理。希望能夠在今后的生活中，不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)，讓成語(yǔ)的智慧在我的人生道路上指引我前進(jìn)。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇一
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的寶石，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。我們常用的成語(yǔ)，既有文人雅士們創(chuàng)造出來(lái)的，也有民間百姓口耳相傳的。成語(yǔ)是我們表達(dá)言思、豐富語(yǔ)言的重要工具之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并在實(shí)踐中得到一些寶貴的體會(huì)。
第二段：成語(yǔ)的啟發(fā)
成語(yǔ)通常富有形象、鮮明生動(dòng)。通過(guò)飽含哲理的成語(yǔ)，我們可以從豐富的寓意中獲取啟發(fā)。例如“明知故問”這個(gè)成語(yǔ)，它在生活中提醒我們不要問一些明擺著的問題，以免顯得愚笨。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們要多動(dòng)腦筋思考，避免給人留下不好的印象。又如“一鳴驚人”，這個(gè)成語(yǔ)告訴我們只要有機(jī)會(huì)，就要奮發(fā)努力，盡力展示自己的能力，爭(zhēng)取亮眼的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)，我們能夠在實(shí)踐中獲得智慧的指引。
第三段：成語(yǔ)的運(yùn)用
成語(yǔ)的運(yùn)用是我們文字表達(dá)的重要部分。通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，我們可以讓文章更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也可以給讀者留下深刻的印象。成語(yǔ)中的意象能夠很好地傳達(dá)我們的情感和思想，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的內(nèi)容。例如，在寫一篇關(guān)于友誼的文章時(shí)，可以使用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容兩個(gè)好友之間的情誼深厚，距離遠(yuǎn)也不影響他們之間的純真感情。成語(yǔ)的運(yùn)用能夠提升我們的寫作水平，并豐富我們的表達(dá)方式。
第四段：成語(yǔ)的內(nèi)涵
每個(gè)成語(yǔ)背后都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。這些成語(yǔ)往往承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。通過(guò)研究和理解成語(yǔ)的內(nèi)涵，我們可以更好地了解中國(guó)文化，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的智慧。成語(yǔ)的背后有著深刻的歷史背景和文化意義，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們不僅能夠提高語(yǔ)言能力，還能夠深入了解中國(guó)文化的博大精深。
第五段：成語(yǔ)的啟示
成語(yǔ)所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和智慧，對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有著重要的啟示。成語(yǔ)中所蘊(yùn)含的智慧可以引導(dǎo)我們正確看待事物，審時(shí)度勢(shì)。例如，“騎虎難下”這個(gè)成語(yǔ)，告訴我們一旦開始了某件事情，就必須堅(jiān)持下去，否則就會(huì)陷入困境。這對(duì)我們?cè)谧非竽硞€(gè)目標(biāo)時(shí)具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)成語(yǔ)，我們可以學(xué)到很多處世的智慧和做人的道理，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加明智有經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
成語(yǔ)是我們語(yǔ)言中的瑰寶，通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，我們不僅能夠提高語(yǔ)言能力，還能夠汲取其中蘊(yùn)含的豐富智慧。成語(yǔ)不僅是語(yǔ)言的表達(dá)工具，更是我們傳承的文化遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)的意義和內(nèi)涵，我們能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的智慧，并在實(shí)踐中運(yùn)用到我們的生活中。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使成語(yǔ)成為我們表達(dá)思想、豐富語(yǔ)言的重要工具之一。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇二
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種獨(dú)特表達(dá)方式，是中國(guó)語(yǔ)言文化的精華之一。學(xué)習(xí)成語(yǔ)能豐富語(yǔ)言表達(dá)方式，增強(qiáng)語(yǔ)感和文化素養(yǎng)，為日后更高層次的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理和智慧，有助于我們更好地理解和把握生活中的經(jīng)驗(yàn)和道理。
段落2：如何學(xué)成語(yǔ)
學(xué)習(xí)成語(yǔ)需要掌握一定的方法，首先是積累常用成語(yǔ)。這需要我們多讀好書、好文章，關(guān)注成語(yǔ)搭配及語(yǔ)境，尤其是在閱讀中多加思考，加深對(duì)成語(yǔ)的理解與記憶。其次，可以通過(guò)課外課程和輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)來(lái)幫助我們更好地掌握成語(yǔ)，例如進(jìn)行成語(yǔ)的寫作、背誦和應(yīng)用等，進(jìn)一步拓展成語(yǔ)的使用范圍和深度，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
段落3：學(xué)成語(yǔ)的好處
學(xué)習(xí)成語(yǔ)的好處十分顯著。首先，成語(yǔ)是中國(guó)文化的瑰寶，掌握成語(yǔ)能夠加深對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，有助于培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。其次，成語(yǔ)具有較高的語(yǔ)言美學(xué)價(jià)值，是修辭的高峰，很多成語(yǔ)都蘊(yùn)含著人生哲理和智慧，有助于拓展思想空間，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，學(xué)習(xí)成語(yǔ)還能鍛煉記憶力，需要我們不斷重復(fù)、反復(fù)記憶，并在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用成語(yǔ)，進(jìn)一步提升詞匯量和綜合語(yǔ)言能力。
段落4：學(xué)成語(yǔ)會(huì)遇到的困難
在學(xué)習(xí)成語(yǔ)過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些困難和問題，如成語(yǔ)的使用場(chǎng)景不熟悉，對(duì)成語(yǔ)的字義和用法理解困難等等。此時(shí)，我們需要采取一些措施來(lái)克服這些困難，建立常用成語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際用法，加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)能力，多練習(xí)成語(yǔ)的使用，鞏固成語(yǔ)的記憶和理解。
段落5：學(xué)成語(yǔ)的啟示
學(xué)成語(yǔ)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和刻苦的努力，但成語(yǔ)也為我們提供了很多啟示，教會(huì)我們?nèi)绾卫碇?、處事、妥善處理人際關(guān)系、以及對(duì)待問題時(shí)要注重細(xì)節(jié)等等。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是人生哲學(xué)的啟示，成語(yǔ)所蘊(yùn)含的文化和思想深深地影響著人們的心靈，塑造著人們的品格和人生觀。學(xué)成語(yǔ)不僅是需要的語(yǔ)言技能，還是一種心靈的修煉和精神的提升。
總之，學(xué)成語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文和人生道路上的一站，其重要性不言而喻。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成語(yǔ)的重要性，多加強(qiáng)化成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用成語(yǔ)來(lái)優(yōu)美地表達(dá)思想情感，讓成語(yǔ)的精神和智慧成為我們?nèi)松呢?cái)富。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇三
成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文字的重要組成部分，它既是語(yǔ)言的精華，又是文化的精髓。猜成語(yǔ)是鍛煉智慧和促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的一種方法。參加猜成語(yǔ)活動(dòng)，我掌握了不少成語(yǔ)的含義，也感受到了解謎題的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了猜成語(yǔ)的重要性和益處。以下是我對(duì)猜成語(yǔ)的心得體會(huì)。
首先，猜成語(yǔ)讓我發(fā)現(xiàn)了漢語(yǔ)的博大精深。成語(yǔ)有著豐富的內(nèi)涵和意蘊(yùn)，它們像智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著文化和歷史的底蘊(yùn)。通過(guò)猜成語(yǔ)，我了解到了古人的思想和智慧，領(lǐng)悟到了文字背后的深刻含義。比如，成語(yǔ)“閉月羞花”，形容女子的美貌；成語(yǔ)“夜郎自大”，指自作自受。這些成語(yǔ)通俗易懂，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理和經(jīng)驗(yàn)。猜成語(yǔ)不僅能提高我的語(yǔ)言水平，還開闊了我的視野，讓我對(duì)漢語(yǔ)產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，猜成語(yǔ)培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。猜成語(yǔ)并不是簡(jiǎn)單的背誦和記憶，而是需要運(yùn)用智慧和靈活思維來(lái)解開謎題。有時(shí)候，一個(gè)詞、一個(gè)字的變化，就能帶來(lái)完全不同的意義和答案。通過(guò)猜成語(yǔ)，我養(yǎng)成了細(xì)致入微的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考和解決問題。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了生活中許多與成語(yǔ)相關(guān)的場(chǎng)景和事物，比如“枯木逢春”、“守株待兔”等，這些成語(yǔ)和生活緊密相連，猜成語(yǔ)的過(guò)程中，我懂得了觀察生活、借鑒生活的重要性。
此外，猜成語(yǔ)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在猜成語(yǔ)的活動(dòng)中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行，每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的智慧，同時(shí)也需要與隊(duì)友進(jìn)行密切的合作。有時(shí)候，一個(gè)謎底可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)答案，這時(shí)候，我們需要進(jìn)行思維碰撞和默契配合，才能找到最準(zhǔn)確的答案。這樣的合作和溝通為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了尊重隊(duì)友的觀點(diǎn)和思維方式。這些寶貴的團(tuán)隊(duì)合作和溝通經(jīng)驗(yàn)必將在我的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
最后，猜成語(yǔ)給我?guī)?lái)了歡樂和成就感。通過(guò)猜成語(yǔ)，我感受到了解謎題的樂趣和成就感。當(dāng)我猜對(duì)一個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我會(huì)覺得非常開心和滿足，這是一種對(duì)自己智慧的肯定。而當(dāng)我猜不出來(lái)時(shí)，我會(huì)思考自己的不足，并努力提升自己。解謎的過(guò)程中，我享受到了思考的樂趣，也鍛煉了自己的意志和毅力。這種樂趣和成就感讓我堅(jiān)持不懈地參與猜成語(yǔ)的活動(dòng)，并不斷提高自己的猜謎能力。
綜上所述，猜成語(yǔ)是一種有益的活動(dòng)，通過(guò)猜成語(yǔ)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，提高了自己的觀察力和思維能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。猜成語(yǔ)讓我感受到了漢語(yǔ)博大精深的魅力，同時(shí)也給我?guī)?lái)了歡樂和成就感。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，猜成語(yǔ)會(huì)繼續(xù)為我?guī)?lái)更多的樂趣和收獲。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)成語(yǔ)是中華文化的重要組成部分。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，成語(yǔ)融入了各種文化場(chǎng)景，如詩(shī)歌、小說(shuō)、電視劇等。因此，了解和掌握成語(yǔ)是必不可少的。在我學(xué)成語(yǔ)的過(guò)程中，我認(rèn)為掌握了成語(yǔ)不僅能夠提升自己的語(yǔ)言能力和修養(yǎng)，更能夠幫助我們更好地理解和傳承中華文化。
第二段：成語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，很多人的第一反應(yīng)就是背誦。其實(shí)，除了背誦，我們還可以通過(guò)全方位的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的成語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。例如，我們可以多讀文學(xué)作品、觀看電影電視劇、閱讀歷史文獻(xiàn)等。這些都是很好的成語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，因?yàn)槌烧Z(yǔ)是源于我們對(duì)歷史文化和生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
第三段：成語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)好成語(yǔ)，除了加強(qiáng)我們的文化修養(yǎng)之外，在生活中也能夠發(fā)揮很大的作用。例如，我們可以在交流中運(yùn)用成語(yǔ)，不但能夠加強(qiáng)表達(dá)，還可以顯得自己更加文化內(nèi)涵豐富。此外，在考試中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成語(yǔ)題，因此學(xué)好成語(yǔ)不僅是提高語(yǔ)言能力的一種方法，更對(duì)我們的考試成績(jī)有很大的幫助。
第四段：成語(yǔ)的價(jià)值
在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，我們不僅僅在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言技能，更是在學(xué)習(xí)一種文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。成語(yǔ)蘊(yùn)含了許多道德與人生哲理，如“不以規(guī)矩不成方圓”、“人心不足蛇吞象”等。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以更好地了解中華文化和中國(guó)精神，這對(duì)于我們塑造獨(dú)特的國(guó)家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)有著無(wú)法估量的價(jià)值。
第五段：成語(yǔ)的意義
總之，學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅可以加強(qiáng)我們的語(yǔ)言能力，更能夠讓我們更好地了解中華文化，掌握國(guó)家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)。成語(yǔ)傳遞了豐富的文化歷史和人生哲理，更能夠讓我們?cè)趯?shí)際生活中更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。因此，在人生的道路上，學(xué)好成語(yǔ)是我們不可或缺的一件工具和人生財(cái)富。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇五
成語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)言中的一種特殊詞匯，具有短小精悍、意義深刻、形象鮮明等特點(diǎn)，在交流中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)大量的閱讀、背誦和應(yīng)用成語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也獲得了不少的收獲和體會(huì)。接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)成語(yǔ)的心得體會(huì)。
一、奠定漢語(yǔ)基礎(chǔ)
成語(yǔ)作為漢語(yǔ)中的重要組成部分，是中華文化的重要組成部分，了解成語(yǔ)的意義、來(lái)歷和使用方法，可以使我們更好地掌握漢語(yǔ)。在我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)在課堂上講解一些常用的成語(yǔ)，讓我們通過(guò)背誦和運(yùn)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些成語(yǔ)在漢語(yǔ)表達(dá)中頻繁使用，是漢語(yǔ)的基本語(yǔ)素，通過(guò)大量的練習(xí)，我們可以更好地理解和應(yīng)用各個(gè)成語(yǔ)。
二、增加文化知識(shí)
成語(yǔ)是體現(xiàn)中華文化精髓的一種表現(xiàn)形式，每個(gè)成語(yǔ)背后都有深刻的文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以了解古人的思想和哲學(xué)，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。例如，“鶴立雞群”這個(gè)成語(yǔ)，描述的是鶴的品質(zhì)高于普通群鳥，引申出當(dāng)我們?cè)诤蛣e人交往時(shí)，要發(fā)揮自身的能力和優(yōu)勢(shì)，脫穎而出。這就是成語(yǔ)所傳遞的思想。
三、鍛煉思維能力
成語(yǔ)的運(yùn)用需要有深刻的思維，不能只是機(jī)械地背誦，還需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用。通過(guò)對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們可以提高自己的思維能力，學(xué)會(huì)歸納和推理，鍛煉邏輯思維，提高分析問題的能力。例如，看見別人過(guò)路攔車，可以用“打狗繞道”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容對(duì)方的行為。
四、豐富語(yǔ)言表達(dá)
成語(yǔ)的使用可以豐富語(yǔ)言表達(dá)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)，更加形象。如果我們想要表達(dá)某個(gè)含義，可以用相應(yīng)的成語(yǔ)，會(huì)讓表達(dá)更加簡(jiǎn)潔確切，有力度，很好地傳達(dá)我們的意思。這樣，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)得到鍛煉和提高，使我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕帕鲿场?BR> 五、培養(yǎng)審美意識(shí)
成語(yǔ)不僅是一種語(yǔ)言工具，也是一種文學(xué)形式。成語(yǔ)由于文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言生動(dòng)，故可能出現(xiàn)許多比喻或象征的藝術(shù)形式。因此，學(xué)習(xí)成語(yǔ)，可以培養(yǎng)審美意識(shí)，欣賞成語(yǔ)所蘊(yùn)含的美學(xué)意蘊(yùn)。在閱讀古文時(shí)，學(xué)習(xí)成語(yǔ)可以讓我們更好地理解和欣賞古典文學(xué)的魅力。
總之，成語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)言中的瑰寶，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言能力，增加了我們的文化知識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的涵養(yǎng)修養(yǎng)，提高了我們的思維能力和審美意識(shí)。成語(yǔ)不僅是漢語(yǔ)語(yǔ)言的基本單位，更是中華文化的重要體現(xiàn)，它為我們不斷提供著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇六
今天，我看了一本書，叫——《成語(yǔ)故事》 。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧！《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了有名的大問學(xué)家。回想起現(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇七
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語(yǔ)故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語(yǔ)，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來(lái)的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過(guò)，對(duì)門前的老人們說(shuō)：“別看我這把斧子不起眼，但是，無(wú)論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛。回答道：“就憑你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說(shuō)：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
（二）
今天，爸爸給我一本《成語(yǔ)故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來(lái)。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！?。故事講得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無(wú)際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰(shuí)，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填海》這篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填海”給我的啟示。
（三）
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語(yǔ)故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語(yǔ)故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過(guò)我，成語(yǔ)故事都是小故事，大道理的`。昨天我讀了拔苗助長(zhǎng)的故事，是說(shuō)一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長(zhǎng)得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長(zhǎng)得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。(.)
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說(shuō)拔苗助長(zhǎng)的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽(yáng)光等等才能慢慢地長(zhǎng)大，在條件具備的情況下生長(zhǎng)是一個(gè)自然的過(guò)程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
上文是關(guān)于成語(yǔ)故事心得體會(huì)，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇八
第一段：成語(yǔ)的定義和作用（200字）
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中特定意義的詞組，它們凝練、精練，既能表達(dá)深刻的哲理，也能娓娓道來(lái)生活的智慧。成語(yǔ)在我們的日常生活中隨處可見，它是我國(guó)華夏文明的瑰寶，承載著千百年來(lái)智慧的傳承。成語(yǔ)使我們能夠以簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)復(fù)雜的情感，同時(shí)也能夠引導(dǎo)我們正確的行為和思考方式，因此成語(yǔ)是我們漢語(yǔ)的瑰寶，值得我們深入學(xué)習(xí)和思考。
第二段：成語(yǔ)的啟示和教育意義（200字）
成語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻哲理和人生智慧是無(wú)窮的。每個(gè)成語(yǔ)都有其獨(dú)特的含義和背后的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)我們可以獲得對(duì)于道德、品質(zhì)和思維方式的啟示。例如，“獨(dú)善其身”告訴我們個(gè)體的行為和舉止對(duì)于整個(gè)社會(huì)的影響；“水滴石穿”告訴我們積累力量和耐心足以克服困難。“以小見大”則告訴我們?nèi)祟惖木窒扌?，要?duì)世界有更廣闊的視野和更高的智慧。成語(yǔ)不僅是我們智慧的結(jié)晶，還是我們品質(zhì)的化身。
第三段：成語(yǔ)的靈活運(yùn)用和表達(dá)藝術(shù)（200字）
成語(yǔ)的運(yùn)用和表達(dá)不僅需要理解其含義，還需要掌握其靈活運(yùn)用的技巧。成語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷和情境相結(jié)合，能夠使我們的語(yǔ)言更加生動(dòng)，也能夠展現(xiàn)出我們的智慧和博學(xué)。通過(guò)靈活地運(yùn)用成語(yǔ)，我們不僅可以使我們的表達(dá)更加豐富、準(zhǔn)確，還可以提升我們的語(yǔ)言藝術(shù)水平。因此，學(xué)習(xí)并掌握成語(yǔ)的靈活運(yùn)用是我們提高語(yǔ)言能力和與人交流的重要途徑之一。
第四段：成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和閱讀的重要性（200字）
成語(yǔ)是我們語(yǔ)言和文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們不僅能夠了解到我國(guó)文化的精髓，還能夠開闊我們的思維，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。閱讀文學(xué)作品是了解語(yǔ)言和文化的重要途徑，而成語(yǔ)在文學(xué)作品中大量運(yùn)用，掌握成語(yǔ)能夠幫助我們更好地理解文學(xué)作品中的內(nèi)涵和情感。因此，學(xué)習(xí)成語(yǔ)和閱讀是相輔相成的，它們共同幫助我們更好地理解和體會(huì)語(yǔ)言和文化的魅力。
第五段：成語(yǔ)的傳承和發(fā)展（200字）
成語(yǔ)作為我國(guó)獨(dú)特的文化珍寶，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。然而，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，成語(yǔ)的使用逐漸減少，年輕一代對(duì)于成語(yǔ)的了解和運(yùn)用也相對(duì)較少。為了將成語(yǔ)的智慧傳承下去，我們需要將其與現(xiàn)代社會(huì)和生活相結(jié)合，發(fā)展出新的成語(yǔ)和短語(yǔ)，使其更符合現(xiàn)代人的思維和生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)也應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的教育和宣傳，讓更多的人了解、使用和傳承成語(yǔ)的智慧。只有這樣，成語(yǔ)才能在現(xiàn)代社會(huì)中綻放出新的光彩。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇九
首先，說(shuō)到讀成語(yǔ)的心得體會(huì)，我想起了小時(shí)候常被家人要求背誦的《三字經(jīng)》和《千字文》，這些充滿著傳統(tǒng)文化的課本對(duì)我的啟蒙極大。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸理解了這些字字珠璣的古代典籍所蘊(yùn)含的深刻思想和價(jià)值觀念，也開始學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟成語(yǔ)，時(shí)常能在作文和人際交往中運(yùn)用得心應(yīng)手。我深刻認(rèn)識(shí)到，讀成語(yǔ)不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以啟迪思想，增長(zhǎng)見識(shí)。
其次，讀成語(yǔ)需要有耐心和毅力。成語(yǔ)承載著古人對(duì)于人生、情感、社會(huì)等重大主題的思考和體悟，通常具有深?yuàn)W難解的含義。例如一句常用的成語(yǔ)“談何容易”，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻蘊(yùn)含了深層意義，警醒我們不要輕易地去評(píng)價(jià)別人或事物。因此，我們閱讀、理解成語(yǔ)時(shí)，需要多下功夫，仔細(xì)品味每一個(gè)字，理解其中隱含的意思，一步一步地提升自己的閱讀水平。
第三，讀成語(yǔ)需要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。成語(yǔ)從字面上看可能具有直白的意思，但其深層意義往往與歷史、文化等密切相關(guān)。比如“杯弓蛇影”，這個(gè)成語(yǔ)源于中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位有名的將軍韓信，通過(guò)此典故，可以引發(fā)我們的思考，警惕虛構(gòu)事實(shí)惡意抹黑他人。因此，成語(yǔ)的理解需要涉及多種領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，才能真正領(lǐng)略其中寓意。
第四，讀成語(yǔ)需要注重運(yùn)用。成語(yǔ)是語(yǔ)言的精華和妙語(yǔ)，往往可以替代繁瑣的表達(dá)方式，使語(yǔ)言精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象。在寫作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，不僅可以增加文采和韻味，也可以起到驚艷效果。比如在寫旅游體驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用“眼前一亮”、“一覽無(wú)遺”等成語(yǔ)，可以使文字生動(dòng)有趣，增加閱讀的吸引力。
最后，讀成語(yǔ)需要持之以恒。學(xué)習(xí)成語(yǔ)是一個(gè)瑣碎而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持之以恒地鉆研。閱讀名人名言、書籍文章時(shí)，多注意其內(nèi)含的成語(yǔ)，逐漸積累；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多結(jié)合實(shí)例感受其妙處，逐漸消化吸收。只有持之以恒，才能真正體悟成語(yǔ)的精妙之處，引領(lǐng)我們走向更高、更遠(yuǎn)的人生旅程。
綜上所述，讀成語(yǔ)是一個(gè)注重細(xì)節(jié)和不斷探索的過(guò)程，可以從中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的精華并體悟到豐富的人生哲學(xué)啟示。期望自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，努力將這種文化遺產(chǎn)傳承下去，為中華民族的文化傳統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十
成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國(guó)幾千年以來(lái)人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。關(guān)于《成語(yǔ)故事》讀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的《成語(yǔ)故事》讀后感范文，歡迎大家來(lái)參閱。
——《杯弓蛇影》讀后感
讀了成語(yǔ)故事這本書，我學(xué)到了許多成語(yǔ)，也理解了他們的意思。
在這些成語(yǔ)故事里面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個(gè)成語(yǔ)了。它講的是應(yīng)郴請(qǐng)杜宣來(lái)喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺到蛇在肚中蠕動(dòng)，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒好轉(zhuǎn)。應(yīng)郴來(lái)到杜宣家問他怎么會(huì)鬧病，杜宣就事情的來(lái)龍去脈給應(yīng)郴描述了。
應(yīng)郴回到家，在廳堂里思考，北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來(lái)一杯酒，也放在原來(lái)的位置上。果然發(fā)現(xiàn)不細(xì)看，酒杯中弓的影子確實(shí)像一條蛇。應(yīng)郴把事實(shí)告訴了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。
從這個(gè)故事中，我明白了在生活中不管遇到什么問題，都要想一想為什么。要通過(guò)調(diào)查實(shí)踐去得到這個(gè)問題的答案或真相，去尋求正確的解決方法。
——《半途而廢》讀后感
我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事《半途而廢》，講的是樂羊子的人，他去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，一年后樂羊子回家，妻子問他怎么這么快就回來(lái)了，他說(shuō)他想家了，妻子聽完，拿起一把剪刀走到了織布機(jī)前說(shuō)：“織布要一絲一線的積累，剪斷了，前面的織的所有布就作廢了，學(xué)習(xí)也是這樣，每天都要堅(jiān)持。”
樂羊子被妻子的話所感動(dòng)，于是就回到了老師那里繼續(xù)完成它的學(xué)業(yè)。
讀完了這篇故事，我明白了：無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持的最后不能半途而廢，不然以往的努力都會(huì)前功盡棄。
——《一飯千金》讀后感
一直到真的讀完了《一諾千金》、《移木建信》、《一飯千金》、《退避三舍》后才明白了之前做過(guò)了那么對(duì)不起人的事。
其中一飯千金給我的鼓勵(lì)最大，它講的是古時(shí)候，有一個(gè)叫韓信的人，常因?yàn)槌粤松项D沒了下頓而煩惱，只好靠釣魚為生，有一天因沒有釣到魚而餓昏了過(guò)去，有一位老太太看見了，走過(guò)去把自己的飯給他一半，韓信吃了，清醒了一點(diǎn)，就這樣，老婆婆每天都把自己的飯分給韓信一半，可有一天，韓信說(shuō)：“您的大恩大惠，來(lái)日必報(bào)。”說(shuō)完，邊去投奔劉邦去了，在劉邦那里，他打了不少勝仗，最后被受封楚王，在這時(shí)，他想起了他的誓言，想完，便把她請(qǐng)了過(guò)來(lái)，給了她一千兩黃金。
我之前有時(shí)上課做小動(dòng)作，有時(shí)為了自己能多玩一會(huì)兒撒了謊，這篇故事告訴我們要說(shuō)話算話。在這篇作文里我對(duì)爸爸媽媽真誠(chéng)地說(shuō)聲：“對(duì)不起?！钡改銈兘邮堋?BR> 我以后一定要做到上課認(rèn)真聽講，不撒謊，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，希望我能彌補(bǔ)我之前的過(guò)錯(cuò)。
成語(yǔ)故事伴我飛翔
——《成語(yǔ)故事》讀后感
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語(yǔ)故事》。每天晚上睡覺之前，我都捧著《成語(yǔ)故事》，對(duì)著每一個(gè)字上的音節(jié)，慢慢地看著其中一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，從中學(xué)到了好多做人的道理。
在《開學(xué)第一課》里，有一位老師說(shuō)過(guò)，每一個(gè)漢字的后面都有一個(gè)歷史，都有一個(gè)來(lái)源。那么我想每一個(gè)成語(yǔ)的后面都體現(xiàn)了我們中華民族祖先的智慧。在《成語(yǔ)故事》里，每一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們的祖先只用四個(gè)字或八個(gè)字就可以表達(dá)出來(lái)，比如“九牛一毛”、“拔苗助長(zhǎng)”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個(gè)中國(guó)人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時(shí)，每一個(gè)成語(yǔ)包含的內(nèi)容都是我們祖先生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)著我們做人的道理。
在《成語(yǔ)故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個(gè)故事了。故事里講的是唐代大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，他乘老師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么?老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動(dòng)，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵(lì)下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩(shī)篇，成為了我國(guó)歷史上最著名的一位“詩(shī)仙”。通過(guò)這個(gè)故事，使我明白了我們每一個(gè)人只要有自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)要相信自己，堅(jiān)持不懈，那么無(wú)論做什么事就都會(huì)取得成功。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字組成的成語(yǔ)，背后卻閃耀著我們的祖先無(wú)窮的智慧，啟迪著我們前進(jìn)的方向，作為一名中國(guó)人，我感到十分的驕傲和自豪;同時(shí)也激勵(lì)著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。
我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我知道了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》可以了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書。
水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿?！彼砸谩板浂簧帷钡木駚?lái)學(xué)習(xí)。這樣就一定能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。通過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。《成語(yǔ)故事》讀后感
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十一
心得體會(huì)成語(yǔ)
關(guān)于心得體會(huì)的成語(yǔ)心得體會(huì)成語(yǔ)
成語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)成語(yǔ)是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是中華民族的優(yōu)秀文 化瑰寶。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)，對(duì)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言鑒賞能力，提高學(xué)生的 語(yǔ)言表述質(zhì)量，有著極其重要的意義。
也是新的語(yǔ)文課程標(biāo) 準(zhǔn)“積累自己喜歡的成語(yǔ)”的基本要求。
我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐 中對(duì)成語(yǔ)教學(xué)做了一點(diǎn)嘗試，作了
總結(jié)
歸納。
在平常的教學(xué)中，我們幾乎都來(lái)用兩兩隔開的方法教學(xué) 生讀成語(yǔ)，如 “三顧/茅廬” “綠草/如茵”，“變幻/無(wú)常”，“安 居/樂業(yè)”因?yàn)檫@樣的朗讀聽起來(lái)即整齊，又有節(jié)奏感。
其 實(shí)，有些成語(yǔ)我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以根據(jù)意思來(lái)停頓。
如“川 / 流不息”，這樣朗讀起來(lái)便于學(xué)生聯(lián)想到“水不停地流動(dòng)”，類似的成語(yǔ)還有“必/不得已” “兵/不厭詐” “避/而不談”，還有一類成語(yǔ)朗讀時(shí)可以這樣停頓，如“自以為/是”，這樣 一讀意思很明確： “自己以為是對(duì)的”。
類似的成語(yǔ)有“無(wú)動(dòng) 與/衷” “必經(jīng)之/路” “不解之/緣”等等，不同的停頓便于 學(xué)生更準(zhǔn)確地理解成語(yǔ)的意思，因此在教學(xué)中我們不能忽視 對(duì)成語(yǔ)朗讀方法的指導(dǎo)。
在教學(xué)成語(yǔ)時(shí)，我們往往會(huì)為了某個(gè)成語(yǔ)意思的理解尋 找各種圖片、各種道具，有時(shí)還要準(zhǔn)備些精彩的節(jié)目表 演……其實(shí)，在教學(xué)時(shí)，我們只要變換一下成語(yǔ)的詞序，意 思就很清楚了。
例如，教學(xué)《廬山云霧》一文時(shí)，為了理解
“千姿百態(tài)”老師費(fèi)盡心思，圖片欣賞一幅又一幅，課文朗 讀一遍又一遍，最終也就是完成了理解成語(yǔ)的意思。
但我們 不妨試著變換一下詞序，變“千姿百態(tài)”為“千百姿態(tài)”或 “姿態(tài)千百”，學(xué)生很快就明白了，類似的成語(yǔ)還有“避世 離俗” 變換詞序?yàn)?“避離世俗”，“殘軍敗將” 變換詞序?yàn)?“殘 敗軍將”。
類似這樣的詞語(yǔ)，我們不必大費(fèi)功夫去引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)，只需輕輕一點(diǎn)撥，學(xué)生就能完全理解。
對(duì)于寓言成語(yǔ)理解，我們應(yīng)抓住小學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn) 來(lái)教學(xué)，如“拔苗助長(zhǎng)”，“守株待兔”，“亡羊補(bǔ)牢”等，這 些寓言故事成語(yǔ)都通過(guò)一個(gè)短小的故事，告訴了我們一個(gè)深 刻的道理，再聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生定能理解記憶當(dāng)學(xué)生再遇 到寓言成語(yǔ)時(shí)，很自然地想知道故事梗概，便于自學(xué)理解。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十二
讀《成語(yǔ)故事》有感
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)多得數(shù)不勝數(shù)。這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中生僻之字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外，還增設(shè)了歷史典故、人物介紹和小知識(shí)等欄目，讓我們對(duì)當(dāng)時(shí)的背景和學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能統(tǒng)治天下，這便是主要的原因。古往今來(lái)，不賞識(shí)人才的人，都是一個(gè)失敗者?！冻烧Z(yǔ)故事》里也有許多關(guān)于三國(guó)的故事，可以邊讀邊補(bǔ)充讀三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)我見過(guò)很多，它的典故卻是才了解。原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理很相似，只是除掉對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。
這些以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)成語(yǔ)，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)含著大道理。“勤能補(bǔ)拙”，既然我在這方面做得不夠，就要“亡羊補(bǔ)牢”了。
讀《亡羊補(bǔ)牢》成語(yǔ)故事有感
溫震宇 三（1）班 這個(gè)假期里我很用心的讀了成語(yǔ)故事集，其中我感受最深的是《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)故事。
這個(gè)成語(yǔ)故事主要講的是：從前，一個(gè)人的羊圈破了，丟失了一只羊，鄰居勸他修羊圈，但他沒有修，結(jié)果又丟失了第二只羊，這次他下定決心趕快把羊圈修補(bǔ)好了，從此，他再也沒丟失過(guò)一只羊。為什么說(shuō)讓我感受最深呢？因?yàn)樽约荷蟼€(gè)學(xué)期期末考試考得不是很理想，感覺自己就像故事中的主人公一樣，平時(shí)學(xué)習(xí)中總是粗心大意，媽媽經(jīng)常提醒我要認(rèn)真細(xì)心對(duì)待學(xué)習(xí)，我總是口頭上應(yīng)了媽媽就算，從不上心，對(duì)考試總是掉以輕心。如果我肯早些認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)我的勸導(dǎo)，我想自己也不致于考得這么差。讀了這篇故事后，我認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，以后我要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、少犯錯(cuò)誤。
讀成語(yǔ)故事有感
黃華
最近學(xué)校開了一門成語(yǔ)文化課，不僅學(xué)到了許多成語(yǔ)，而且學(xué)到了許多的美德，常常被古人的精神所感動(dòng)，其中有一則叫“黃香暖席”的成語(yǔ)，給了我很多的感觸。故事大致是這樣的：
黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地?fù)u著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快，入夜了，大家也都困了，準(zhǔn)備睡覺去了，這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒有在這里。香兒，香兒。父親忙提高嗓門喊他，爸爸，我在這兒呢。說(shuō)著，黃香從父親的房中走出來(lái)。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。
你干什么呢，怪熱的天氣，爸爸心疼地說(shuō)。
屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。黃香說(shuō)。爸爸緊緊地?fù)ё↑S香，我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！
以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親，早些入睡。
9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱扇溫席的黃香，天下無(wú)雙，他長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)：能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳。也許多人都讀過(guò)這個(gè)故事，但是真正能按按照書上說(shuō)得去做又能有幾人？“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須靜聽；父母責(zé)，需順從?！?多少孩子對(duì)于父母的無(wú)私付出都視而不見，而且經(jīng)常向父母提出無(wú)理的要求。所以就更不要說(shuō)孝不孝了。父母都對(duì)孩子體貼入微，千依百順。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點(diǎn)小事奔波勞累。但是當(dāng)父母請(qǐng)你幫著辦件事，干個(gè)家務(wù)，卻總想找個(gè)借口推辭掉。有時(shí)，父母出于關(guān)心，多叮囑兩句，做錯(cuò)了事多教育兩句，我們就會(huì)不厭其煩的說(shuō)父母過(guò)于嘮叨，有時(shí)還頂幾句嘴，狡辯是非。“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”，這句話的意思是“子女照料父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠”。而現(xiàn)在，倒是反過(guò)來(lái)了。大多是父母對(duì)子女關(guān)愛有加，這樣照顧著我們，又有多少子女能這樣的照顧自己的父母呢？是父母養(yǎng)育了我們，是父母教育了我們，沒有父母就沒有我們。父母是世上最愛我們、最疼我們的人。無(wú)論何時(shí)何地，我們的一舉一動(dòng)無(wú)不牽扯著父母的心。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
我想：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道更是復(fù)雜而嚴(yán)密。如果你認(rèn)為不和父母頂嘴，不給父母添麻煩就是“孝”了，你就應(yīng)該讀一讀關(guān)于古代傳統(tǒng)美德的成語(yǔ)。讀完后我相信你一定有所體會(huì)。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十三
成語(yǔ)是漢語(yǔ)的瑰寶，是追溯中華文化的重要線索。自古以來(lái)，人們對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用一直都非常重視。成語(yǔ)自學(xué)是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)的有效途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自學(xué)，我深刻體會(huì)到成語(yǔ)自學(xué)的重要性和收獲。以下是我對(duì)成語(yǔ)自學(xué)心得的體會(huì)。
首先，成語(yǔ)自學(xué)能豐富我們的詞匯量。漢語(yǔ)是一門博大精深的語(yǔ)言，其中蘊(yùn)含著豐富的成語(yǔ)資源。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們能夠了解到各種各樣新穎、精巧的詞組，拓寬我們的詞匯量。這些成語(yǔ)不僅在平時(shí)的交流中能夠增加我們的表達(dá)能力，更能夠在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中起到錦上添花的作用。例如，當(dāng)我學(xué)會(huì)了成語(yǔ)“夢(mèng)寐以求”和“敬而遠(yuǎn)之”，便明白了這兩個(gè)成語(yǔ)的含義，并在學(xué)術(shù)論文中運(yùn)用，使得論文更加生動(dòng)。
其次，成語(yǔ)自學(xué)能夠提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。而學(xué)習(xí)成語(yǔ)是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法之一。通過(guò)掌握成語(yǔ)，我們能夠更好地理解古代文學(xué)作品中的典故和意象，進(jìn)一步提高我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞水平。同時(shí)，成語(yǔ)也是我國(guó)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們能夠更好地理解和傳承中華文化。比如，在閱讀古詩(shī)詞時(shí)，當(dāng)我了解到成語(yǔ)“紙上談兵”的意義，就會(huì)更好地理解杜甫的《兵車行》。
此外，成語(yǔ)自學(xué)還能夠提高我們的思維能力。成語(yǔ)雖然只是四個(gè)字的短語(yǔ)，但其中卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和哲理。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們需要理解并運(yùn)用其中的意象、比喻和含義，這要求我們具備一定的思辨能力。例如，學(xué)習(xí)成語(yǔ)“欲加之罪，何患無(wú)詞”讓我懂得了為人言辭技巧的重要性，也讓我明白在平時(shí)的交流中不可輕易用人之不齊來(lái)指責(zé)他人。
最后，成語(yǔ)自學(xué)還能夠提高我們的實(shí)際運(yùn)用能力。成語(yǔ)在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，例如，面試時(shí)正確運(yùn)用成語(yǔ)可以給考官留下好印象；寫作時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)能夠提高文章的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地詮釋和運(yùn)用各種成語(yǔ)，這在實(shí)際的交流和表達(dá)中起到了重要的作用。成語(yǔ)自學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的積累，更是一種能力的提升。
總之，成語(yǔ)自學(xué)是培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)的一種有效途徑。通過(guò)自學(xué)，我們不僅能夠豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還能夠增強(qiáng)我們的思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，為自己的人生增添更多的魅力和深度。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十四
我很喜歡讀成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)是漢語(yǔ)文化的精華，它們短小精悍，讓人一下子就能領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)含的深刻哲理。讀成語(yǔ)，不僅可以增加中文詞匯量，而且可以培養(yǎng)思維深度和敏捷度，使我們更加了解和愛護(hù)中華文化。
第二段：成語(yǔ)的魅力
成語(yǔ)之所以讓人愛不釋手，主要是因?yàn)樗鼈冇兄?dú)特的魅力。首先，成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，一句話就能表達(dá)出深刻的意義，這讓我們?cè)陂喿x時(shí)可以迅速領(lǐng)悟到作者的思想。其次，成語(yǔ)可以被反復(fù)運(yùn)用和引用，不斷地吸取其中的智慧和精華，使我們的口語(yǔ)和文筆更加雄辯和豐富。最后，成語(yǔ)的使用需要結(jié)合情境，在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的成語(yǔ)，讓我們既能增加表述的靈活性和準(zhǔn)確度，又能培養(yǎng)社交能力和人際關(guān)系。
第三段：成語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
雖然成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能單純靠死記硬背，但有一定的記憶和積累是必須的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法可以分以下幾個(gè)階段：首先，通過(guò)閱讀和聽說(shuō)交流，感性領(lǐng)悟成語(yǔ)的意義和用法，形成記憶點(diǎn)；其次，按照教材或者自己的需求進(jìn)行分類歸納和拓展，進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理；再次，通過(guò)反復(fù)運(yùn)用和寫作，將成語(yǔ)的使用技能轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，成語(yǔ)的掌握會(huì)更加明了和系統(tǒng)，也會(huì)更加有趣和輕松。
第四段：成語(yǔ)在文學(xué)表達(dá)中的應(yīng)用
成語(yǔ)在文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮了巨大的作用。它們可以在簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述中傳遞深刻的思想信息，在文本中形成深層次的內(nèi)涵和意義，扮演著重要的橋梁和映照。例如，“青出于藍(lán)”的“藍(lán)”和“青”分別代表前輩和后輩，寓意青年人能夠接納前輩的智慧，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造出更加精彩的明天。這種用“藍(lán)”和“青”來(lái)傳達(dá)思想的方式，充分展示了成語(yǔ)在文學(xué)創(chuàng)作方面的獨(dú)特價(jià)值。
第五段：結(jié)尾
總之，讀成語(yǔ)讓我感受到了語(yǔ)言文化的深度和廣度，也讓我更加熱愛和敬重中華文化。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷地學(xué)習(xí)和掌握更多的成語(yǔ)，并運(yùn)用到實(shí)際的交流中，為我人生的每個(gè)角落，都注入一份不同尋常的文化魅力。
成語(yǔ)課心得體會(huì)篇十五
成語(yǔ)作為漢語(yǔ)中的一種獨(dú)特的表達(dá)形式，在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)。每個(gè)成語(yǔ)都包含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧，一方面豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)，另一方面也引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)世界和處理人際關(guān)系。在我的讀書過(guò)程中，我深深體會(huì)到了成語(yǔ)的重要性和價(jià)值。
在我讀書的過(guò)程中，成語(yǔ)給予了我很多啟發(fā)和幫助。首先，成語(yǔ)是中國(guó)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我更深入地了解了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。例如，成語(yǔ)中的“獨(dú)具匠心”告訴我，只有花費(fèi)更多的心思和精力，才能做出獨(dú)特的東西。這一思想在中國(guó)的藝術(shù)和工藝品制作中得到了充分體現(xiàn)，也是中國(guó)文化的核心價(jià)值觀之一。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我不僅僅從文字上理解了這一價(jià)值觀，更從心靈深處感受到了它的真正意義。
其次，成語(yǔ)在引導(dǎo)我們處理人際關(guān)系時(shí)起到了重要的作用。人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，而如何與他人和諧相處是我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高的能力。成語(yǔ)在這一點(diǎn)上給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如，成語(yǔ)“和而不同”告訴我，在與他人溝通時(shí)，我們不一定要始終保持一致，但是我們需要尊重對(duì)方的想法和觀點(diǎn)。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)槲以?jīng)在與他人爭(zhēng)論時(shí)，常常陷入自己的思維固化中，無(wú)法聽取他人的建議和意見。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我明白了與他人的溝通應(yīng)該是相互尊重的過(guò)程，只有做到“和而不同”，才能夠建立持久的友誼和良好的工作關(guān)系。
此外，成語(yǔ)還給了我更多的思考和啟示。成語(yǔ)中的每一個(gè)字，都蘊(yùn)含著深刻的哲理，令我不斷思考。例如，“得過(guò)且過(guò)”告訴我，人生就像是一條長(zhǎng)河，我們不能停滯不前，而是要不斷努力追逐自己的夢(mèng)想。在日常生活中，我常常陷入舒適區(qū)，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我明白了要不斷提高自己的能力和水平，才能夠從容應(yīng)對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代生活的重要影響。盡管我們的社會(huì)在快速發(fā)展，科技進(jìn)步，但是成語(yǔ)作為傳統(tǒng)文化的形式，給我們提供了許多對(duì)于現(xiàn)代生活有益的智慧。這種融合在不同時(shí)代的智慧對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。正因?yàn)槿绱?，我更加?jiān)定了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的決心，并且會(huì)將成語(yǔ)的智慧運(yùn)用到我的日常生活中。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我不僅僅了解了傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，還掌握了處理人際關(guān)系和思考問題的能力。成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶文本，更是深入地理解其中的智慧和哲理。希望能夠在今后的生活中，不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)，讓成語(yǔ)的智慧在我的人生道路上指引我前進(jìn)。