總結可以加深我們對過去經驗和教訓的記憶和理解。在總結的過程中，我們要注重對關鍵問題和重要經驗的總結和提煉。接下來是一些優(yōu)秀的總結樣本，供大家借鑒和參考。
年底教學工作反思總結篇一
一個學期轉眼又要結束了。為了今后做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將這一學期的工作總結如下:
一、教學工作
這學期，我在二年級x班當老師。同時，我也是高二化學備課組的組長。我主要從以下幾個方面做好教學工作。
1、認真制定教學計劃。高二是一個不一樣的學期，因為文科班的學生在學期末要參加省基礎學業(yè)考試，而理科班的學生本學期所學的模塊內容在高考中占有非常重的權重，所以學得好不好對高三有著深遠的影響。制定好本學期的教學計劃是非常重要的。本學期初，我根據學生的實際情況制定了教學計劃，并按照教學計劃有條不紊地完成了教學工作。
2.備課徹底細致。備課前認真研究hkcee歷年的考試要求和試卷，摸清hkcee的考試題型和形式，在教學過程中有重點、有針對性地復習hkcee，避免浪費時間，減輕學生負擔。
3、在作業(yè)批改中，認真及時，力求做到整批全改，重點批改，及時了解學生的`學習情況，從而做到有的放矢的指導。根據學生的作業(yè)完成情況和近期表現，寫評語，督促學生學習。
4.利用課余時間與學生交流，即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，也要根據實際情況調整教學計劃和內容。
5.做好知識點。化學需要背的東西很多。所以在每個單元結束的時候，我會設計一些簡單但重要的知識點并填寫空題，以小測驗的形式來考查學生，督促他們記憶和掌握重點知識。
第二，教學研究
1.校際、教研組、備課組的教研活動:每周四我都會參加教研組的教研活動。參加學校組織的校本培訓。
2.開放式教學、聽課、評課:本學期參加聽課、評課活動，聽課xx次。學校開設了“鹽的水解”公開課，效果不錯。
年底教學工作反思總結篇二
學期末，我回顧了自己這一學期所做的計算機教學工作。根據教學計劃和教學大綱的要求，我如期完成了教學任務?，F在我將這學期的工作總結如下:
一、思想認識:
在這一學年里，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，我努力提高自己的政治和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合年級領導和班主任做好各項工作。
二、教學工作:
在教學中，充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，以信息技術為伙伴，支持學習，合作學習。通過教學，讓學生學到東西，學到好的東西，并在實踐中充分運用，從而正確引導學生健康文明上網，自覺避免網上不良信息。注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質，為其今后的就業(yè)和生存發(fā)展打下堅實的`基礎。當然也有壞處。班上學生太多了。個別學生需要兩臺電腦，缺少操作的機會。
這學期組織了一次中學信息技術競賽。我們學校的三名學生代表城市獲得了全區(qū)第四名。
總之，在這一學期的工作中，雖然取得了一些成績，但仍然存在很多問題。首先，教學樓辦公室的電腦設備太低，很多老師都棄用了；其次，全市沒有這個學科的標準化，也沒有教案之類的配套教學參考或書籍。老師上課只能憑經驗教。
年底教學工作反思總結篇三
在過去的一個學期里，在領導和老師的熱情支持和幫助下，我做好了體育教學、趣味游戲的訓練和比賽、課間的正常練習，積極完成了學校布置的各項任務。下面，我就xx-xx第二學期的工作做一個簡要的匯報和總結。
一，師德的表現
熱愛教育和工作；積極參加全校教職工會議和教研組會議，認真學習學校下發(fā)的`上級文件，服從安排。積極配合其他老師完成學校交給的任務。
二。教育教學形勢
1.指導思想
根據課程標準，結合學校實際情況和學生身體狀況，合理制定了學年、學期、單元計劃，精心編寫了教案，每節(jié)課都教得有質量、有成效。充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用。使內容充實，運動量適當，滲透分層、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學方式。在教學中敢于大膽創(chuàng)新和改革，充分體現了素質教育和健康第一的指導思想。
2.教學內容
大四的時候完成了兩個模塊的教學，兩個模塊合起來教。最終模塊考試(交通運輸與投資)合格率達到100%。
這學期高二完成了女籃半場的教學任務，效果不錯。大部分同學在學期初不知道規(guī)則，經常違規(guī)走運球兩次。到學期結束時，所有的學生都知道這些規(guī)則中不合法的部分，他們可以將它們應用到實際的游戲中。
3.課外培訓
認真指導學生在下午第三節(jié)課后練習趣味游戲的相關項目，年內組織比賽，效果良好；與學校工會組織合作開展教師趣味運動，得到了全體教師的一致好評。
三。其他信息
經常鍛煉，保持和提高自己的專業(yè)素質和水平，堅持動作示范的高要求；多讀體育理論，提升自己，多參加體育教研活動，增進交流。
在合作方面，積極參與和承擔相關工作。與工會合作，組織并參加與中學的籃球友誼賽。氣氛融洽，效果不錯。
以上是我過去一個學期的工作總結。請糾正我的任何不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天奉獻自己。
年底教學工作反思總結篇四
一、教學管理精細化,教學質量全面提升。
規(guī)范、細致旳管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現,也是教學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。
1、提高備課質量。
本學期教導處結合學習太谷導學案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構建了以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式,并切合實際顯現個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學校組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案,嚴謹教學常規(guī)管理,嚴格教學工作各個環(huán)節(jié)過程和質量的監(jiān)控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規(guī)教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提升教學質量。
2、優(yōu)化作業(yè)布置: 本學期,學校對學生作業(yè)實行“六責任制”管理:(a)教務處學期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學科月研討評價制;(c)班主任各學科作業(yè)量周協(xié)調統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關制;(e)學科代表學習組長當堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關制。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現:各科教師精心設計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合,追求作業(yè)、練習的有效性,做到精選內容,舉一反三,切實減輕了學生過重的作業(yè)負擔。根據學科的特點和需要,作業(yè)、練習的內容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學生書寫。
教導處本學期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數,二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據,在元旦學校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
3、重視培優(yōu)輔困工作
班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學質量的提高。
4、做好測試工作
任課教師依據課標、教材,做好學生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學生的成績,搞好試卷分析,切實了解學生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學的手段。
本學期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成了家校共育氛圍。及時做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提高教學質量。學校領導年級包干責任制——校長二三四五年級,教務主任六年級,政教主任一年級;學校領導主要學科包干責任制——校長負責語文學科,教務主任負責英語學科,政教主任負責數學學科。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關口,強化教學研究組長負責制,引領骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。
二、課堂教學六三制,學生習慣在形成。
組織教師學習區(qū)《關于進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質量的指導意見》,有效實施學科教學計劃管理體系。以提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生學習興趣,轉變學習方式和教學行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學模式為課堂教學改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學方法,改變“以教定學”的課堂教學評價方式,樹立“以學定教”的教學觀,建立新的課堂教學評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學更加有效,學生學習興趣濃厚,促進教學質量的大提高。
1、課堂上做到“六注重”
注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學—研討—指導—提高”模式。
2、課堂教學做到“三優(yōu)化”
(1)優(yōu)化課堂時間管理策略
我們要求教師課內合理安排學生“學”、教師“教”、和學生“練”的時間結構。教師要善于精講,以確保學生有足夠的主動學習和練習時間;講解應講在點子上,切實有效。
(2)優(yōu)化課內導學工作
教師從激發(fā)學生學習動機著眼,提出具體明確的自學要求,同時還要指導學生自學的方法。在學生自學的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習慣和信心指導,最大限度地了解學生自學中所對學生自學中暴露出來的疑難問題。
(3)優(yōu)化課后增效工作。
及時批改學生的當堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導,基本實現教學目標“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。
三、
校本教研三個六,教師
一、教學管理精細化,教學質量全面提升。
規(guī)范、細致旳管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現,也是教學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。
1、提高備課質量。
本學期教導處結合學習太谷導學案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構建了以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式,并切合實際顯現個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學校組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案,嚴謹教學常規(guī)管理,嚴格教學工作各個環(huán)節(jié)過程和質量的監(jiān)控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規(guī)教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提升教學質量。
2、優(yōu)化作業(yè)布置:
本學期,學校對學生作業(yè)實行“六責任制”管理:(a)教務處學期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學科月研討評價制;(c)班主任各學科作業(yè)量周協(xié)調統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關制;(e)學科代表學習組長當堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關制。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現:各科教師精心設計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合,追求作業(yè)、練習的有效性,做到精選內容,舉一反三,切實減輕了學生過重的作業(yè)負擔。根據學科的特點和需要,作業(yè)、練習的內容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學生書寫。
教導處本學期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數,二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據,在元旦學校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
3、重視培優(yōu)輔困工作
班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學質量的提高。
4、做好測試工作
任課教師依據課標、教材,做好學生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學生的成績,搞好試卷分析,切實了解學生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學的手段。
本學期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成了家校共育氛圍。及時做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提高教學質量。學校領導年級包干責任制——校長二三四五年級,教務主任六年級,政教主任一年級;學校領導主要學科包干責任制——校長負責語文學科,教務主任負責英語學科,政教主任負責數學學科。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關口,強化教學研究組長負責制,引領骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。
二、課堂教學六三制,學生習慣在形成。
組織教師學習區(qū)《關于進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質量的指導意見》,有效實施學科教學計劃管理體系。以提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生學習興趣,轉變學習方式和教學行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學模式為課堂教學改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學方法,改變“以教定學”的課堂教學評價方式,樹立“以學定教”的教學觀,建立新的課堂教學評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學更加有效,學生學習興趣濃厚,促進教學質量的大提高。
1、課堂上做到“六注重”
注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學—研討—指導—提高”模式。
2、課堂教學做到“三優(yōu)化”
(1)優(yōu)化課堂時間管理策略
我們要求教師課內合理安排學生“學”、教師“教”、和學生“練”的時間結構。教師要善于精講,以確保學生有足夠的主動學習和練習時間;講解應講在點子上,切實有效。
(2)優(yōu)化課內導學工作
教師從激發(fā)學生學習動機著眼,提出具體明確的自學要求,同時還要指導學生自學的方法。在學生自學的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習慣和信心指導,最大限度地了解學生自學中所對學生自學中暴露出來的疑難問題。
(3)優(yōu)化課后增效工作。
及時批改學生的當堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導,基本實現教學目標“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。
三、校本教研三個六,教師 素質在提高。
1、教研“六個環(huán)節(jié)”, 深化教學研究
根據課改的實際情況,我們設置了教研活動目標,安排周一下午為理科教研活動,周四下午為文科教研活動,每天2分鐘教研組隨機研討活動。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評、研、講、思、寫”,聽—多聽課,學經驗(要求校長、教務主任每學期50節(jié)以上,其他的每位教師每學期30節(jié)以上);評—談見解,促改進;研——研教法,探學法;講—講理念,明思路;思—多琢磨,求實效;寫—寫感想、導實踐。我們利用課改這一契機,開展教學研討,教師們深刻認識到,只有深化教學研究,才能更好把新的教學理念、新的方法和高超的教學藝術有機的結合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學效果。
2、教學 “六注重”, 讓每位學生都得到發(fā)展
教學上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學—研討—指導—提高”模式。
3、研討“六反思” ,使教研活動專題化和系列化
“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學模式是以落實學生在課堂上的主體地位為前提,以學生學會學習為基本目標,以實現學生全面發(fā)展、提高學生綜合素質為總目標的課堂教學模式。它以閱讀為基礎,體驗為方法,互動為途徑,鞏固為提高手段,全面提高教學質量和學生素質。
教學的評價主要從以下幾個方面進行:教學環(huán)節(jié)的合理性(時間分配和教學目標的達成度);學生的參與度(是否以各種形式參與學習);學生的學習狀態(tài)(是否動腦思考、動手去做);學生的作業(yè)、筆記等練習(看學生寫);學生的交流展示(學習的結果);學生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說、讀、寫的基本能力),教師“是否能夠幫助學生發(fā)展”
結合上述問題,我們開展了一系列課堂教學反思,反思分精彩回顧和彌補追述兩部分。旨在通過總結提煉經驗,分析課堂失誤,制定改進措施,提升教師素質與駕馭教材的能力。
《我在聽課中學習成長》,主要目的是教師通過聯(lián)片教研活動,對自己所在年級的課堂教學情況進行反思,借鑒經驗,吸取教訓,提升自己的課堂教學效率。
《我在新課堂教學中改革成長》,主要目的是教師通過對本月工作中,對自己所任學科的課堂教學、學生作業(yè)、輔導情況和教學質量進行回顧,反思得失,制定下月的工作目標,做到“四清”。
《我在自錄課中成長》,主要目的是教師在一月一次的自錄課上,對自己完成課堂教學改革的階段目標的跟蹤,通過自己監(jiān)督,發(fā)現自己的優(yōu)點,及時彌補過失,使自己做的更完美。
《邀請同伴,幫我成長》,主要目的是教師在進行一個階段的課堂教學改革之后,邀請本組有經驗的教師對自己的成果進行鑒定,促進、提升自己的執(zhí)教能力。也是我校清藍工程的延伸。
《學科教學質量分析反思》,分學清分析、試題質量客觀認定、本次測試成績分析、存在問題分析和著眼“八字”學習方法和教育教學目標責任制改進教學的切實措施幾個方面,認真反思在月考、期中、期末考試中的得失,及時改進,提升質量。
《班級學習情況反思》分學科,從五環(huán)節(jié)中看教師,看學生,找問題,定目標,使年級組教師相互了解學生,取長補短,相互促進,形成一個強有力的整體。
4、有效開展2分鐘教研
以校本研修為主陣地,開展學科組為主的兩分鐘課間課后隨機研討,人人能著眼于教學實際中的小問題,實問題,近問題,深鉆細研進而解決大問題。
總之,教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,通過“六反思”,真正使教研活動專題化和系列化,逐步形成“學習—成長—提升—創(chuàng)新”模式。
四、教學評價五個看,學生成績在提高。
結合區(qū)指導意見中的“六改變”,制定出了我校評課的六條標準
(1)看學生喜歡不喜歡:主要評價師生關系是否和諧,學習的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。評價方式是課后問卷調查,滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件。
(2)看學生投入不投入:評價教學設計是否符合學生認知水平和心理特點,是否給學生留有足夠的思維空間。評價方式是觀察學生課堂上的表現。
(3)看學生發(fā)揮不發(fā)揮:評價學生的主體意識和主動探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。評價方式是觀察學生在課堂上發(fā)言的情況。
(4)看學生合作不合作:評價學生尊重別人、合作學習的習慣養(yǎng)成情況和靈活、綜合解決問題的能力及獨立構建新知識的能力等方面的發(fā)展水平。評價方式是課堂觀察。
(5)看學習小組堅持不堅持。學習小組的構建、運行、評價,是我校今年申報的區(qū)級科研課題,是為配合學校大力實施導學案課改工作的有力舉措,是保證我校教學質量持續(xù)提升與發(fā)展的切實保障。學校制訂了規(guī)范的科研課題實施方案與指導綱要,進一步推進了教師課堂教學中小組合作學習的深入貫徹。
(6)看學生掌握沒掌握:評價學生掌握基礎知識和基本技能的過程是否科學合理,鞏固訓練方式是否省時高效,對知識和技能的掌握是否靈活、扎實。評價方式以當堂測試的方式進行,達標率達90%以上為優(yōu)質課。
年底教學工作反思總結篇五
時光飛逝，轉眼間一個學期過去了，總結下學期的教學工作。回顧這一學期的美術教學工作，基本上是比較順利的完成了任務。當然，我在工作中享受著收獲的喜悅，也發(fā)現了工作中存在的一些問題。我所獲得的東西會用在下學期的工作中，我會認真反思和改進我所遇到的問題?，F在做個總結。
一、教學計劃的實施:
學期伊始，我們認真學習教材和課程標準，制定教學工作計劃，明確學期工作的目標和任務，在教學中遵循新課程標準的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推進素質教育，按時按質完成了當前的教育教學工作。
二、教學情境:
1、根據學校管理規(guī)定，認真?zhèn)湔n，編寫教案，努力做好每一節(jié)課。藝術類學校安排的課時較少，對學生來說是很重要的一節(jié)課；對老師來說，這是一堂很難的課。因此，如何上好每一節(jié)課，對老師和學生都至關重要。除了備課和寫教案，我們還通過網絡和一些美術書刊尋找相關資料。
2.利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加特色藝術班，課余時間給他們上課，準備下學期期末舉辦作品展覽。通過努力，他們的水平有了很大進步。
3.在美術教學中，要抓住重點和難點，注意美術內容的調整。本學期要充分利用本土美術資源，摸清課外內容，豐富美術教學內容。本學期開設了《畫框設計》和《盤子的夢》兩門自主設計的課程。在美術教學中，要注意學生的心理和生理特點，注意循序漸進，不可不知。通過美術教學培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好；學習美術基礎知識和技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的道德情操；提高學生的觀察能力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
4.除了教書，我也關注自己的`發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組的教研活動外，還積極參加兄弟學校的一些公開課聽課、評課。我也注意到我應該自學來提高我的專業(yè)素質。注意生活中的形象，以身作則。
三。經驗和教訓
1.要充分發(fā)揮美術教學的情感陶冶功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中學生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動大膽地學習，進行藝術表達和創(chuàng)作。
3.教師要加強示范，充分利用展示圖片、美術作品、視頻和現代教育技術等教學手段進行直觀教學。
4.關心美術教學的改革與發(fā)展，積極開展教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.美術教學要盡量注意學科之間的聯(lián)系。在講點、線、面等概念的時候。，可以聯(lián)系數學中的相關概念來解釋。
總之，這一學期的工作已經圓滿完成，不足之處在所難免。通過總結和反思，在下學期的工作中戒驕戒躁，以飽滿的熱情取長補短，以提高來年的教學水平。
年底教學工作反思總結篇六
時間過得真快轉眼2017年即將過去，回顧這半年的工作雖然忙碌但是很充實。在這里感謝領導支持和同事的幫助。現將這半年的工作總結如下：
1、完成一號變電站的值班工作，按時交接班，填寫交接班記錄表、巡檢站內各個配電設備，確保所有設備處于安全運行狀態(tài).
2、定期對自己所負責的二級變電站進行衛(wèi)生清理及安全檢查，認真仔細填寫巡檢記錄，確保二級站安全運行。 3完成辦公室領導交辦的其他工作任務。
今后的工作還需不斷努力、不斷提高。繼續(xù)好做水電暖的工作，讓師生滿意讓領導放心！
最后祝各位領導、各位同事元旦快樂，并給各位拜個早年！祝大家 新年快樂 萬事如意！
曲 恒
2017年12月26日
年底教學工作反思總結篇七
時光荏苒，轉眼學期就要結束了。回過頭來看，這一學期的教學工作已經基本順利完成。期末要認真總結經驗教訓，使今后的教育教學工作上一個臺階。
在美術教學中，我關注全體學生，以學生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發(fā)展打下良好的基礎。藝術課程的內容與學生的生活經驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，讓學生在現實生活中體會到藝術的獨特價值。當然，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好一堂課，我做了以下幾方面的工作:認真?zhèn)湔n，研究教材，了解教材的基本思想、概念、結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道應該加什么材料，怎么教好。同時，了解學生原有的知識、技能、興趣、需求、學習方法和習慣，以及在學習新知識時可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施。
作為一名美術老師，我利用業(yè)余時間學習自己的業(yè)務，提高自己的專業(yè)知識、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息，總結一些經驗。回顧這一學期的工作，雖然有起有落，付出了很多努力，但令人欣慰的是，在我們師生的共同努力下，學生的審美能力有所提高，掌握了一定的美術基礎知識和技能。智力也得到了進一步的鍛煉。進入新世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，虛心學習，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。以飽滿的熱情迎接更加美好的明天。
年底教學工作反思總結篇八
本學期，根據學科實際和學校工作安排的要求，本備課組全體成員一如既往地努力工作，做好集體備課、個別備課、上課、作業(yè)、測試、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)。，各項工作有條不紊地進行著。到學期結束時，所有的教學工作都已如期完成。具體工作總結如下:
一.總體情況。
根據學校的安排，這學期初一x班有x位歷史老師。在日常教學中，所有備課組成員都按照學校教學紀律的要求做好了自己的常規(guī)教學，不存在遲到、疏于教學、不備課就上講臺的情況。備課組所有老師都能很好的完成自己的教學任務，學生滿意率在xx%以上。
二。備課。
第一屆，我們一直堅持集體合作的理念。從本學期第一周到學期結束，可以堅持每周四上午集體備課第一節(jié)和第二節(jié)課，制定學期教學計劃，討論重點和難點，合理安排教學進度。特別是在教學的最后階段，可以制定好復習計劃，準備好復習大綱、習題資料、專題復習資料，讓初一教學正常有序的進行，提高學生的復習效率，兼顧減負增效。
第三，有問題。
高一整體成績比較理想，年級平均成績在x分左右。但仍存在一些問題，如學生的基礎知識不扎實，學生的知識分析與社會熱點的有機結合，知識掌握和解決問題的能力還有待提高。
第四，努力的`方向。
更好更嚴格的抓備課組建設，尤其是從備課組成員的思想上，還是安于現狀，精益求精。加強對課改相關方針政策和相關資料的學習，掌握更多的信息，為以后的教學工作打好基礎。加強備課組教學、科研、討論的氛圍，通過討論交流，進一步提高備課組成員的知識和理論水平?？傊谶^去的一個學年里，我們初中一年級的三位老師都在盡心盡力的做著自己的本職工作，各方面都取得了很大的進步。新學年，我們的備課團隊將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，做得更好，為xx明天的輝煌再立新功！
年底教學工作反思總結篇九
在公司和上級主管部門的正確領導下，在機關各部門及各項目的支持幫助下，物資部緊緊圍繞著保障各項目物資的正常供應、降本增效、加強集采平臺應用、規(guī)范采購流程這四個主題開展工作，經過我們公司全體物資工作人員的努力，較好的完成了上級下達的各項工作目標，簡要總結如下：
一、各項指標完成情況：
今年公司加大物資集中采購力度，降低項目成本，積極執(zhí)行和推進中建股份集采平臺的應用：
1、招標采購統(tǒng)計情況
全年集中招標采購次數65次，簽訂物資采購合同85份，合同總額2.68億元，采購總 額1.3226億元，集中招標率達100%，采購成本降低率7.3%，集中采購量占采購總量的97％。
2、廢舊物資處理及剩余物資利用情況
全年廢舊物資處理金額18.0363萬元，款項全部上交財務；調撥物資金額112.52萬元。
3、集采指標完成情況
全年集采平臺累計交易額0.9678億（截止時間2016.12.9），產值上線率94%。三公司集采指標1.656億，完成比例59%。
（注：三公司下達上海分公司2016年度集采平臺交易額責任指標1.656億，由于2016年均是新承接項目且處于剛開工狀態(tài)，公司采購的材料額度較小，難以完成年度責任指標。）
4、材料節(jié)約耗用情況
材料耗用節(jié)約率平均達 4.2%，其中鋼材平均節(jié)約率
4.9% ，商品砼平均節(jié)約率
2.1%
5、安全文明施工投入
安全文明施工按照局標準化要求如標準化防護設施、除塵防霧系統(tǒng)、集裝箱、安全通道、鋼筋棚等，全年投入854萬元。
二、2016年工作總結
1、在新材料推廣使用方面
xx地塊項目使用了鋁模板、爬架，并率先對pc（預制混凝土結構）進行施工，xx項目實行以鋼代木模板。
2、集采管理
公司成立了“物資招標領導小組”和“物資招標工作小組”，主要針對物資采購招標定標工作，加大了供應商線下二次詢價和談判的力度，降低了采購成本。鋼材采購公司積極響應局華東區(qū)域鋼筋聯(lián)采的工作要求，從局中標名錄中又公開比價，選取了一批有實力講誠信，質優(yōu)價廉的鋼材供應商。目前公司所有材料都通過云筑網進行公開招標，現已做到同步招標。公司今后將繼續(xù)加大集中采購力度，包括零星材料、水電用料、臨設用料等，建立各區(qū)域信息指導價，實行限價采購，進一步降低采購成本，提高單位經濟效益。
3、剩余物資管理：
公司細化了實物資產管理規(guī)定，建立了實物資產管理群，公司及時將實物資產明細表和倉庫材料登記表共享至群里。各項目遵守先調撥后采購的原則，定期清理盤點現場實物資產，及時將臺賬發(fā)送至公司，由公司整理后集中調配。對于暫時未具備使用條件的實物資產，項目修復完善后申請調入公司倉庫，公司分類登記入冊，便于集中管控。
4、供應商選擇與管理
公司和項目部不斷引進信譽好、價格適中的材料供應商，公司建立各區(qū)域優(yōu)秀供應商資源庫，參加投標的供應商應在公司集采平臺數據庫及資源庫內擇優(yōu)選擇，同時公司每季度對供應商在物資供應過程中的質量、服務、信譽等情況進行考核，被列為不合格供應商，雙方在三年內不得發(fā)生合同關系。
5、物資內業(yè)管理：
定期對項目內業(yè)資料采用輪崗檢查制度，針對局及三公司檢查過程中存在的問題，通過互相檢查、學習討論、培訓、再檢查，各項目已按照物資標準化表格進行了檢查與整改，提高物資管理整體水平。本年度公司已組織培訓3次。
6、物資成本核算
項目開工，提前策劃并識別物資采購過程中的盈虧點；按月盤點，進行材料節(jié)超分析，書面分析原因及規(guī)避風險的措施；加強現場物資過程管控，推行限額領料制度，與分包勞務簽訂物資管理協(xié)議，對于出現違規(guī)使用材料的情況留有書面及影像資料，便于過程或結算扣除；規(guī)范物資驗收領用制度，嚴格執(zhí)行日報及視頻化驗收；嚴把質量關，進場物資要與樣品進行核比，避免以次充好的情況發(fā)生；建立各區(qū)域材料信息指導價，原則上采購單價不得高于指導價。
二、存在的不足
物資需用總計劃或月需用計劃不能指導生產，物資采購無總量控制，存在超量采購風險；物資招標采購計劃提報時間普遍滯后，無法滿足物資招標時間的要求，對現場施工進度安排存在風險；月度統(tǒng)計表沒有及時錄入云筑網，導致集采產值上線率偏低。
三、2017工作的計劃：
1、提高集采招投標工作的公開性、嚴謹性、透明性，加大集中采購力度，包括零星材料、水電用料、臨設用料等，實行公開比價或限價采購，進一步降低采購成本。加強集采招投標工作各部門審批職責，禁止代審批行為。
2、加強內業(yè)資料管理，監(jiān)督各項目嚴格按標準化手冊檢查和整改，對于屢教不改的項目，將根據公司相關規(guī)定進行處罰。
3、各項目繼續(xù)擴大區(qū)域供應商資源，建立優(yōu)秀供應商資源庫，重點是周轉料具租賃的供應商。
4、繼續(xù)擴充物資詢價信息平臺資源庫，多渠道調查分析各區(qū)域物資市場價格，準確把控各區(qū)域物資采購價格，便于招標及經營投標準確的價格指導。
6、定期整理各項目物資結算與合同履約風險評估表，提前解決嚴重履約風險或者風險不可控的問題，避免發(fā)生法律訴訟。
7、繼續(xù)加強新材料推廣工作。
年底教學工作反思總結篇十
為了提高自己的教學水平，我堅持學習有關電腦知識，還經常上網找一些優(yōu)秀的
教案
課件進行借鑒，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時和紀老師、楊老師進行學習交流。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教法。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
（一）在教學工作當中，我主要培養(yǎng)學生團結互助、相互協(xié)作精神
在上機練習中，有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生。培養(yǎng)學生之間的團結互助精神，使學生之間地關系更加和諧，便于學習的交流與促進。
（二）激發(fā)學習興趣，提高學生的求知欲
首先，采用小組競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰操作快完成任務最好。充分利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。
其次，采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
（三）及時做總結、反思
信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。
年底教學工作反思總結篇十一
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項
規(guī)章
制度
。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平再上一個臺階。
回顧這個學期所從事的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。尤其在學校職工會議上，校長說：“姚、紀、楊，你們三個人的水平在全市來說是最差的，不能干就卷起鋪蓋走人?！边@句話令我一直記憶猶新和深受刺激。同時也否定了我們這一學期的工作業(yè)績。當然，我承認我們的水平是有限的，但是不等于我們沒有干工作。說實在的，“網絡管理”是一項艱巨，也是一件讓人頭疼的工作。我們只有在今后的工作中不斷的探索、不斷的進步了。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
年底教學工作反思總結篇十二
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
師德表現總結
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。
在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊x周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”x月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
年底教學工作反思總結篇十三
上學期已經悄然而過，新的學期已經開始。先來回顧一學期的工作，也為了更好的展望新的學期。
是人類靈魂的工程師，教師的思想覺悟會直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一位教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責，愛學校、愛學生。以“教師十不準”嚴格要求自己，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。
在教學科研工作中，我一直努力做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其他優(yōu)秀老師的教學經驗，對自己的教學有很大的促進。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
6、積極參加學校和教科研中心組織的各種教研，聯(lián)片教研等活動，并做好記錄，以學習他人長處，應用于自己的教學中。積極參加草根式小課題的研究，搜集和整理過程性材料，參與撰寫階段性總結。
新課程要求教師要轉換角色，要由原來課堂教學的傳授者轉變成課堂教學的組織者、引導者和參與者。但在實際的教學工作中，自己往往不敢放手讓學生去探究、去思考、去總結。自己總想多說幾句，恐怕學生學不會。其實有的學生早就得出結論，但老師總是有點不放心。
2、小組合作學習應用得不夠得體
新課標大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在教學中我也試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時沒有考慮到學生，使得自己處于被動局面，使小組學習沒有真正起到應有的價值。
3、在指導學生的學習方法上，未能教給每個人最有效的方法。學生學習兩極分化，行為習慣還不夠規(guī)范。
在新的學年里，本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研，爭取有更大的進步。在課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發(fā)展，并給予適當的點撥和引導，讓學生學會質疑、調查、探究、在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
1、認真?zhèn)湔n，提高教學效率。認真研讀教材，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材，在教學中落實四環(huán)節(jié)課堂教學模式，做到教得實在、教得靈活。
2、不斷學習和借鑒。虛心向本學科和其他學科的優(yōu)秀教師學習，學習他們的教學方法、教學藝術，博采眾長。
3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時做好反思記錄。
4、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
5、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學水平。
年底教學工作反思總結篇十四
我上pep四年級unit1 part b let’s learn這一節(jié)課下來我自己感覺教學過程很順利，師生間配合也還默契。
首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，游戲設計新穎，學生們都積極踴躍樂于加入其中。
其次，在組織教學上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學生評價，激發(fā)他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。
然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學生接受。
最后，上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當，每個環(huán)節(jié)清晰可見。
第一、單詞呈現形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現單詞。
第二、先進行基本的句子練習，多練習之后在進行鞏固，練習可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學生都參與進來。
第三、多聽錄音，讓學生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需，需要是在說，盡量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識。
第四、評價可以結合課程內容，例如這節(jié)課講授的是樓層，那評價方式就可用小組比賽爬樓梯的方式，既新穎有結合內容。
年底教學工作反思總結篇十五
我仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應該說題目的風格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯(lián)合，客觀的講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學們的一些問題。
首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢?再如很多同學知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據書本上的老子和墨子相關知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的`是理解。
另外一個問題就是很多同學學習地理時沒辦法把章節(jié)內容聯(lián)系起來，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀;其二是地球的運動;其三是地圖。這三節(jié)顯然是有聯(lián)系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯(lián)起來，形成自己的地理知識結構，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好。
當然也反映出一部分同學考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題，除非特別注明;再比如有同學把答案匯總到前面表格內時竟然匯總錯了;要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼，不會出現不知道是哪班哪個同學，畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的;三是部分同學上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。
年底教學工作反思總結篇十六
本學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、參加教研活動，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
1、學生認識了簡單的方程，并學會了用等式性質解方程，和列方程解決簡單問題。
2、學會了用數對在方格圖上確定物體的位置。
3、學生掌握了公倍數、公因數的概念，并掌握了用例舉法和短除法找兩個數的最大公因數和最小公倍數的方法，掌握了用找最大公因數和最小公倍數的思路解決簡單的實際問題。
4、掌握分數意義，分數單位，單位“1”等概念，認識真分數假分數帶分數，會計算誰是誰的幾分之幾，掌握小數和分數的'互化，掌握分數的基本性質，掌握異分母分數相加減。
5、掌握簡單圖形覆蓋現象中的規(guī)律，能根據探索出來的規(guī)律解決簡單實際問題。
6、會看復式折線統(tǒng)計圖，并能夠通過統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
7、會用倒過來推想的策略解決簡單的實際問題。
8、掌握圓的周長、面積的計算方法，并能夠解決簡單實際問題。
完成課堂作業(yè)60次，認真批改《基礎訓練》，另外組織學生進行多次研究性學習活動（數字與信息、球的反彈高度、奇妙的圖形密鋪、畫出美麗的圖案），多次進行補缺補差，面批作業(yè)（詳見輔導學生情況登記表）。
本學期我參加了一次省級的教研活動
年底教學工作反思總結篇十七
質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神，運用以人為本的管理思想，向老師提出了在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展和學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到抓骨干、骨干抓責任到人、抓大組、帶小組人人提高。為了實現教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現學校辦學目標而努力。
我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結;在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向：結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行精彩十分鐘自我展示活動，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。
上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展互動式活動方式。語、數、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科，我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項，訂自訓計劃，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學科專家來校進行指導。
一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發(fā)展的學生，也出現了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。
l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區(qū)、學區(qū)進行語數抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學習策略，指導學生進行自學，a級課均達50%以上，合格率為100% o。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的'前提下，減輕學生的過重的負擔;工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際，制定沙小減負措施。
4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題小學生學習策略指導的研究第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。
6、以科研促教研提高教師教學水平在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略;數學學科中的復習指導策略;勞動學科中的調查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的在民主原則下的問題討論體驗式教學模式、在個性化原則下的選擇創(chuàng)作表現的教學模式、在主體化原則下合作互動創(chuàng)新的教學模式;體育學科的啟發(fā)式和創(chuàng)新式教學模式，英語學科的五步教學法和自主探究式教學模式;勞動學科的六字教學法等10余種教學模式。
7.以反思促提高提高教師教學反思能力我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了教學一課的得與失活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。
8、學校認真推動教學質量監(jiān)控工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。
對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區(qū)期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了期末質量分析會，促教師的反思，收到了良好的效果。
我校根據新課標的要求，加強了學科間的聯(lián)系，在教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現新的問題，產生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。
年底教學工作反思總結篇一
一個學期轉眼又要結束了。為了今后做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將這一學期的工作總結如下:
一、教學工作
這學期，我在二年級x班當老師。同時，我也是高二化學備課組的組長。我主要從以下幾個方面做好教學工作。
1、認真制定教學計劃。高二是一個不一樣的學期，因為文科班的學生在學期末要參加省基礎學業(yè)考試，而理科班的學生本學期所學的模塊內容在高考中占有非常重的權重，所以學得好不好對高三有著深遠的影響。制定好本學期的教學計劃是非常重要的。本學期初，我根據學生的實際情況制定了教學計劃，并按照教學計劃有條不紊地完成了教學工作。
2.備課徹底細致。備課前認真研究hkcee歷年的考試要求和試卷，摸清hkcee的考試題型和形式，在教學過程中有重點、有針對性地復習hkcee，避免浪費時間，減輕學生負擔。
3、在作業(yè)批改中，認真及時，力求做到整批全改，重點批改，及時了解學生的`學習情況，從而做到有的放矢的指導。根據學生的作業(yè)完成情況和近期表現，寫評語，督促學生學習。
4.利用課余時間與學生交流，即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，也要根據實際情況調整教學計劃和內容。
5.做好知識點。化學需要背的東西很多。所以在每個單元結束的時候，我會設計一些簡單但重要的知識點并填寫空題，以小測驗的形式來考查學生，督促他們記憶和掌握重點知識。
第二，教學研究
1.校際、教研組、備課組的教研活動:每周四我都會參加教研組的教研活動。參加學校組織的校本培訓。
2.開放式教學、聽課、評課:本學期參加聽課、評課活動，聽課xx次。學校開設了“鹽的水解”公開課，效果不錯。
年底教學工作反思總結篇二
學期末，我回顧了自己這一學期所做的計算機教學工作。根據教學計劃和教學大綱的要求，我如期完成了教學任務?，F在我將這學期的工作總結如下:
一、思想認識:
在這一學年里，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，我努力提高自己的政治和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合年級領導和班主任做好各項工作。
二、教學工作:
在教學中，充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，以信息技術為伙伴，支持學習，合作學習。通過教學，讓學生學到東西，學到好的東西，并在實踐中充分運用，從而正確引導學生健康文明上網，自覺避免網上不良信息。注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質，為其今后的就業(yè)和生存發(fā)展打下堅實的`基礎。當然也有壞處。班上學生太多了。個別學生需要兩臺電腦，缺少操作的機會。
這學期組織了一次中學信息技術競賽。我們學校的三名學生代表城市獲得了全區(qū)第四名。
總之，在這一學期的工作中，雖然取得了一些成績，但仍然存在很多問題。首先，教學樓辦公室的電腦設備太低，很多老師都棄用了；其次，全市沒有這個學科的標準化，也沒有教案之類的配套教學參考或書籍。老師上課只能憑經驗教。
年底教學工作反思總結篇三
在過去的一個學期里，在領導和老師的熱情支持和幫助下，我做好了體育教學、趣味游戲的訓練和比賽、課間的正常練習，積極完成了學校布置的各項任務。下面，我就xx-xx第二學期的工作做一個簡要的匯報和總結。
一，師德的表現
熱愛教育和工作；積極參加全校教職工會議和教研組會議，認真學習學校下發(fā)的`上級文件，服從安排。積極配合其他老師完成學校交給的任務。
二。教育教學形勢
1.指導思想
根據課程標準，結合學校實際情況和學生身體狀況，合理制定了學年、學期、單元計劃，精心編寫了教案，每節(jié)課都教得有質量、有成效。充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用。使內容充實，運動量適當，滲透分層、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學方式。在教學中敢于大膽創(chuàng)新和改革，充分體現了素質教育和健康第一的指導思想。
2.教學內容
大四的時候完成了兩個模塊的教學，兩個模塊合起來教。最終模塊考試(交通運輸與投資)合格率達到100%。
這學期高二完成了女籃半場的教學任務，效果不錯。大部分同學在學期初不知道規(guī)則，經常違規(guī)走運球兩次。到學期結束時，所有的學生都知道這些規(guī)則中不合法的部分，他們可以將它們應用到實際的游戲中。
3.課外培訓
認真指導學生在下午第三節(jié)課后練習趣味游戲的相關項目，年內組織比賽，效果良好；與學校工會組織合作開展教師趣味運動，得到了全體教師的一致好評。
三。其他信息
經常鍛煉，保持和提高自己的專業(yè)素質和水平，堅持動作示范的高要求；多讀體育理論，提升自己，多參加體育教研活動，增進交流。
在合作方面，積極參與和承擔相關工作。與工會合作，組織并參加與中學的籃球友誼賽。氣氛融洽，效果不錯。
以上是我過去一個學期的工作總結。請糾正我的任何不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天奉獻自己。
年底教學工作反思總結篇四
一、教學管理精細化,教學質量全面提升。
規(guī)范、細致旳管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現,也是教學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。
1、提高備課質量。
本學期教導處結合學習太谷導學案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構建了以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式,并切合實際顯現個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學校組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案,嚴謹教學常規(guī)管理,嚴格教學工作各個環(huán)節(jié)過程和質量的監(jiān)控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規(guī)教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提升教學質量。
2、優(yōu)化作業(yè)布置: 本學期,學校對學生作業(yè)實行“六責任制”管理:(a)教務處學期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學科月研討評價制;(c)班主任各學科作業(yè)量周協(xié)調統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關制;(e)學科代表學習組長當堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關制。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現:各科教師精心設計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合,追求作業(yè)、練習的有效性,做到精選內容,舉一反三,切實減輕了學生過重的作業(yè)負擔。根據學科的特點和需要,作業(yè)、練習的內容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學生書寫。
教導處本學期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數,二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據,在元旦學校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
3、重視培優(yōu)輔困工作
班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學質量的提高。
4、做好測試工作
任課教師依據課標、教材,做好學生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學生的成績,搞好試卷分析,切實了解學生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學的手段。
本學期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成了家校共育氛圍。及時做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提高教學質量。學校領導年級包干責任制——校長二三四五年級,教務主任六年級,政教主任一年級;學校領導主要學科包干責任制——校長負責語文學科,教務主任負責英語學科,政教主任負責數學學科。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關口,強化教學研究組長負責制,引領骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。
二、課堂教學六三制,學生習慣在形成。
組織教師學習區(qū)《關于進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質量的指導意見》,有效實施學科教學計劃管理體系。以提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生學習興趣,轉變學習方式和教學行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學模式為課堂教學改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學方法,改變“以教定學”的課堂教學評價方式,樹立“以學定教”的教學觀,建立新的課堂教學評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學更加有效,學生學習興趣濃厚,促進教學質量的大提高。
1、課堂上做到“六注重”
注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學—研討—指導—提高”模式。
2、課堂教學做到“三優(yōu)化”
(1)優(yōu)化課堂時間管理策略
我們要求教師課內合理安排學生“學”、教師“教”、和學生“練”的時間結構。教師要善于精講,以確保學生有足夠的主動學習和練習時間;講解應講在點子上,切實有效。
(2)優(yōu)化課內導學工作
教師從激發(fā)學生學習動機著眼,提出具體明確的自學要求,同時還要指導學生自學的方法。在學生自學的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習慣和信心指導,最大限度地了解學生自學中所對學生自學中暴露出來的疑難問題。
(3)優(yōu)化課后增效工作。
及時批改學生的當堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導,基本實現教學目標“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。
三、
校本教研三個六,教師
一、教學管理精細化,教學質量全面提升。
規(guī)范、細致旳管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現,也是教學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點,優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績效的最優(yōu)化。
1、提高備課質量。
本學期教導處結合學習太谷導學案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。我校教師人人構建了以“標-學-講-練-測”為課堂教學基本結構、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以太谷導學案為設計理念的課堂教學模式,并切合實際顯現個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學生學的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
學校組織全體教師認真學習區(qū)教學工作評估方案,嚴謹教學常規(guī)管理,嚴格教學工作各個環(huán)節(jié)過程和質量的監(jiān)控和評價,追求有效教學。有效實施學校常規(guī)教學管理,要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎上備好課(備學生、備教材、備教法、備學法、備輔導),上好課(激情教學、有序教學、有效教學、精講多練、當堂測試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評好作業(yè)(激勵評語、改錯及時、高年級嘗試學生自評和小組互評與教師總評結合),輔導好學困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法,大力實施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成家校共育氛圍。特別要做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提升教學質量。
2、優(yōu)化作業(yè)布置:
本學期,學校對學生作業(yè)實行“六責任制”管理:(a)教務處學期整體監(jiān)控評價制;(b)教研組學科月研討評價制;(c)班主任各學科作業(yè)量周協(xié)調統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關制;(e)學科代表學習組長當堂監(jiān)督制;(f)家長每日作業(yè)簽字把關制。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。在作業(yè)檢查和展評中,我們驚喜地發(fā)現:各科教師精心設計,常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合,追求作業(yè)、練習的有效性,做到精選內容,舉一反三,切實減輕了學生過重的作業(yè)負擔。根據學科的特點和需要,作業(yè)、練習的內容和形式有針對性、多樣性、層次性;課內與課外作業(yè),獨立與合作作業(yè),書面與實踐作業(yè)相互聯(lián)系,有機結合。在作業(yè)批改中,針對性和時效性強,批語有激勵性和指導性,能夠及時反饋作業(yè)情況,并重視對作業(yè)的矯正,注意規(guī)范學生書寫。
教導處本學期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數,二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據,在元旦學校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。
3、重視培優(yōu)輔困工作
班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學質量的提高。
4、做好測試工作
任課教師依據課標、教材,做好學生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學生的成績,搞好試卷分析,切實了解學生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學的手段。
本學期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關制,形成了家校共育氛圍。及時做好學習過程和終結測試后的質量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務。教導處、教研組要對薄弱年級薄弱學科薄弱教師薄弱教學給予經常性的監(jiān)督和指導、幫扶,力爭大面積提高教學質量。學校領導年級包干責任制——校長二三四五年級,教務主任六年級,政教主任一年級;學校領導主要學科包干責任制——校長負責語文學科,教務主任負責英語學科,政教主任負責數學學科。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關口,強化教學研究組長負責制,引領骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。
二、課堂教學六三制,學生習慣在形成。
組織教師學習區(qū)《關于進一步深化課堂教學改革,全面提高教學質量的指導意見》,有效實施學科教學計劃管理體系。以提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生學習興趣,轉變學習方式和教學行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學模式為課堂教學改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學方法,改變“以教定學”的課堂教學評價方式,樹立“以學定教”的教學觀,建立新的課堂教學評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學更加有效,學生學習興趣濃厚,促進教學質量的大提高。
1、課堂上做到“六注重”
注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學—研討—指導—提高”模式。
2、課堂教學做到“三優(yōu)化”
(1)優(yōu)化課堂時間管理策略
我們要求教師課內合理安排學生“學”、教師“教”、和學生“練”的時間結構。教師要善于精講,以確保學生有足夠的主動學習和練習時間;講解應講在點子上,切實有效。
(2)優(yōu)化課內導學工作
教師從激發(fā)學生學習動機著眼,提出具體明確的自學要求,同時還要指導學生自學的方法。在學生自學的同時,教師要進行態(tài)度、方法、習慣和信心指導,最大限度地了解學生自學中所對學生自學中暴露出來的疑難問題。
(3)優(yōu)化課后增效工作。
及時批改學生的當堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導,基本實現教學目標“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。
三、校本教研三個六,教師 素質在提高。
1、教研“六個環(huán)節(jié)”, 深化教學研究
根據課改的實際情況,我們設置了教研活動目標,安排周一下午為理科教研活動,周四下午為文科教研活動,每天2分鐘教研組隨機研討活動。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評、研、講、思、寫”,聽—多聽課,學經驗(要求校長、教務主任每學期50節(jié)以上,其他的每位教師每學期30節(jié)以上);評—談見解,促改進;研——研教法,探學法;講—講理念,明思路;思—多琢磨,求實效;寫—寫感想、導實踐。我們利用課改這一契機,開展教學研討,教師們深刻認識到,只有深化教學研究,才能更好把新的教學理念、新的方法和高超的教學藝術有機的結合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學效果。
2、教學 “六注重”, 讓每位學生都得到發(fā)展
教學上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法;注重培養(yǎng)學生的質疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣;注重培養(yǎng)學生應用所學的知識解決實際問題的能力,使課內知識得到拓展延伸;注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展;注重有針對性的指導,提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。逐步形成“自學—研討—指導—提高”模式。
3、研討“六反思” ,使教研活動專題化和系列化
“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學模式是以落實學生在課堂上的主體地位為前提,以學生學會學習為基本目標,以實現學生全面發(fā)展、提高學生綜合素質為總目標的課堂教學模式。它以閱讀為基礎,體驗為方法,互動為途徑,鞏固為提高手段,全面提高教學質量和學生素質。
教學的評價主要從以下幾個方面進行:教學環(huán)節(jié)的合理性(時間分配和教學目標的達成度);學生的參與度(是否以各種形式參與學習);學生的學習狀態(tài)(是否動腦思考、動手去做);學生的作業(yè)、筆記等練習(看學生寫);學生的交流展示(學習的結果);學生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說、讀、寫的基本能力),教師“是否能夠幫助學生發(fā)展”
結合上述問題,我們開展了一系列課堂教學反思,反思分精彩回顧和彌補追述兩部分。旨在通過總結提煉經驗,分析課堂失誤,制定改進措施,提升教師素質與駕馭教材的能力。
《我在聽課中學習成長》,主要目的是教師通過聯(lián)片教研活動,對自己所在年級的課堂教學情況進行反思,借鑒經驗,吸取教訓,提升自己的課堂教學效率。
《我在新課堂教學中改革成長》,主要目的是教師通過對本月工作中,對自己所任學科的課堂教學、學生作業(yè)、輔導情況和教學質量進行回顧,反思得失,制定下月的工作目標,做到“四清”。
《我在自錄課中成長》,主要目的是教師在一月一次的自錄課上,對自己完成課堂教學改革的階段目標的跟蹤,通過自己監(jiān)督,發(fā)現自己的優(yōu)點,及時彌補過失,使自己做的更完美。
《邀請同伴,幫我成長》,主要目的是教師在進行一個階段的課堂教學改革之后,邀請本組有經驗的教師對自己的成果進行鑒定,促進、提升自己的執(zhí)教能力。也是我校清藍工程的延伸。
《學科教學質量分析反思》,分學清分析、試題質量客觀認定、本次測試成績分析、存在問題分析和著眼“八字”學習方法和教育教學目標責任制改進教學的切實措施幾個方面,認真反思在月考、期中、期末考試中的得失,及時改進,提升質量。
《班級學習情況反思》分學科,從五環(huán)節(jié)中看教師,看學生,找問題,定目標,使年級組教師相互了解學生,取長補短,相互促進,形成一個強有力的整體。
4、有效開展2分鐘教研
以校本研修為主陣地,開展學科組為主的兩分鐘課間課后隨機研討,人人能著眼于教學實際中的小問題,實問題,近問題,深鉆細研進而解決大問題。
總之,教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,通過“六反思”,真正使教研活動專題化和系列化,逐步形成“學習—成長—提升—創(chuàng)新”模式。
四、教學評價五個看,學生成績在提高。
結合區(qū)指導意見中的“六改變”,制定出了我校評課的六條標準
(1)看學生喜歡不喜歡:主要評價師生關系是否和諧,學習的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。評價方式是課后問卷調查,滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件。
(2)看學生投入不投入:評價教學設計是否符合學生認知水平和心理特點,是否給學生留有足夠的思維空間。評價方式是觀察學生課堂上的表現。
(3)看學生發(fā)揮不發(fā)揮:評價學生的主體意識和主動探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。評價方式是觀察學生在課堂上發(fā)言的情況。
(4)看學生合作不合作:評價學生尊重別人、合作學習的習慣養(yǎng)成情況和靈活、綜合解決問題的能力及獨立構建新知識的能力等方面的發(fā)展水平。評價方式是課堂觀察。
(5)看學習小組堅持不堅持。學習小組的構建、運行、評價,是我校今年申報的區(qū)級科研課題,是為配合學校大力實施導學案課改工作的有力舉措,是保證我校教學質量持續(xù)提升與發(fā)展的切實保障。學校制訂了規(guī)范的科研課題實施方案與指導綱要,進一步推進了教師課堂教學中小組合作學習的深入貫徹。
(6)看學生掌握沒掌握:評價學生掌握基礎知識和基本技能的過程是否科學合理,鞏固訓練方式是否省時高效,對知識和技能的掌握是否靈活、扎實。評價方式以當堂測試的方式進行,達標率達90%以上為優(yōu)質課。
年底教學工作反思總結篇五
時光飛逝，轉眼間一個學期過去了，總結下學期的教學工作。回顧這一學期的美術教學工作，基本上是比較順利的完成了任務。當然，我在工作中享受著收獲的喜悅，也發(fā)現了工作中存在的一些問題。我所獲得的東西會用在下學期的工作中，我會認真反思和改進我所遇到的問題?，F在做個總結。
一、教學計劃的實施:
學期伊始，我們認真學習教材和課程標準，制定教學工作計劃，明確學期工作的目標和任務，在教學中遵循新課程標準的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推進素質教育，按時按質完成了當前的教育教學工作。
二、教學情境:
1、根據學校管理規(guī)定，認真?zhèn)湔n，編寫教案，努力做好每一節(jié)課。藝術類學校安排的課時較少，對學生來說是很重要的一節(jié)課；對老師來說，這是一堂很難的課。因此，如何上好每一節(jié)課，對老師和學生都至關重要。除了備課和寫教案，我們還通過網絡和一些美術書刊尋找相關資料。
2.利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加特色藝術班，課余時間給他們上課，準備下學期期末舉辦作品展覽。通過努力，他們的水平有了很大進步。
3.在美術教學中，要抓住重點和難點，注意美術內容的調整。本學期要充分利用本土美術資源，摸清課外內容，豐富美術教學內容。本學期開設了《畫框設計》和《盤子的夢》兩門自主設計的課程。在美術教學中，要注意學生的心理和生理特點，注意循序漸進，不可不知。通過美術教學培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好；學習美術基礎知識和技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的道德情操；提高學生的觀察能力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
4.除了教書，我也關注自己的`發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組的教研活動外，還積極參加兄弟學校的一些公開課聽課、評課。我也注意到我應該自學來提高我的專業(yè)素質。注意生活中的形象，以身作則。
三。經驗和教訓
1.要充分發(fā)揮美術教學的情感陶冶功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中學生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動大膽地學習，進行藝術表達和創(chuàng)作。
3.教師要加強示范，充分利用展示圖片、美術作品、視頻和現代教育技術等教學手段進行直觀教學。
4.關心美術教學的改革與發(fā)展，積極開展教學改革實驗，努力提高教學質量。
5.美術教學要盡量注意學科之間的聯(lián)系。在講點、線、面等概念的時候。，可以聯(lián)系數學中的相關概念來解釋。
總之，這一學期的工作已經圓滿完成，不足之處在所難免。通過總結和反思，在下學期的工作中戒驕戒躁，以飽滿的熱情取長補短，以提高來年的教學水平。
年底教學工作反思總結篇六
時間過得真快轉眼2017年即將過去，回顧這半年的工作雖然忙碌但是很充實。在這里感謝領導支持和同事的幫助。現將這半年的工作總結如下：
1、完成一號變電站的值班工作，按時交接班，填寫交接班記錄表、巡檢站內各個配電設備，確保所有設備處于安全運行狀態(tài).
2、定期對自己所負責的二級變電站進行衛(wèi)生清理及安全檢查，認真仔細填寫巡檢記錄，確保二級站安全運行。 3完成辦公室領導交辦的其他工作任務。
今后的工作還需不斷努力、不斷提高。繼續(xù)好做水電暖的工作，讓師生滿意讓領導放心！
最后祝各位領導、各位同事元旦快樂，并給各位拜個早年！祝大家 新年快樂 萬事如意！
曲 恒
2017年12月26日
年底教學工作反思總結篇七
時光荏苒，轉眼學期就要結束了。回過頭來看，這一學期的教學工作已經基本順利完成。期末要認真總結經驗教訓，使今后的教育教學工作上一個臺階。
在美術教學中，我關注全體學生，以學生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發(fā)展打下良好的基礎。藝術課程的內容與學生的生活經驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，讓學生在現實生活中體會到藝術的獨特價值。當然，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好一堂課，我做了以下幾方面的工作:認真?zhèn)湔n，研究教材，了解教材的基本思想、概念、結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道應該加什么材料，怎么教好。同時，了解學生原有的知識、技能、興趣、需求、學習方法和習慣，以及在學習新知識時可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施。
作為一名美術老師，我利用業(yè)余時間學習自己的業(yè)務，提高自己的專業(yè)知識、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息，總結一些經驗。回顧這一學期的工作，雖然有起有落，付出了很多努力，但令人欣慰的是，在我們師生的共同努力下，學生的審美能力有所提高，掌握了一定的美術基礎知識和技能。智力也得到了進一步的鍛煉。進入新世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，虛心學習，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。以飽滿的熱情迎接更加美好的明天。
年底教學工作反思總結篇八
本學期，根據學科實際和學校工作安排的要求，本備課組全體成員一如既往地努力工作，做好集體備課、個別備課、上課、作業(yè)、測試、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)。，各項工作有條不紊地進行著。到學期結束時，所有的教學工作都已如期完成。具體工作總結如下:
一.總體情況。
根據學校的安排，這學期初一x班有x位歷史老師。在日常教學中，所有備課組成員都按照學校教學紀律的要求做好了自己的常規(guī)教學，不存在遲到、疏于教學、不備課就上講臺的情況。備課組所有老師都能很好的完成自己的教學任務，學生滿意率在xx%以上。
二。備課。
第一屆，我們一直堅持集體合作的理念。從本學期第一周到學期結束，可以堅持每周四上午集體備課第一節(jié)和第二節(jié)課，制定學期教學計劃，討論重點和難點，合理安排教學進度。特別是在教學的最后階段，可以制定好復習計劃，準備好復習大綱、習題資料、專題復習資料，讓初一教學正常有序的進行，提高學生的復習效率，兼顧減負增效。
第三，有問題。
高一整體成績比較理想，年級平均成績在x分左右。但仍存在一些問題，如學生的基礎知識不扎實，學生的知識分析與社會熱點的有機結合，知識掌握和解決問題的能力還有待提高。
第四，努力的`方向。
更好更嚴格的抓備課組建設，尤其是從備課組成員的思想上，還是安于現狀，精益求精。加強對課改相關方針政策和相關資料的學習，掌握更多的信息，為以后的教學工作打好基礎。加強備課組教學、科研、討論的氛圍，通過討論交流，進一步提高備課組成員的知識和理論水平?？傊谶^去的一個學年里，我們初中一年級的三位老師都在盡心盡力的做著自己的本職工作，各方面都取得了很大的進步。新學年，我們的備課團隊將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，做得更好，為xx明天的輝煌再立新功！
年底教學工作反思總結篇九
在公司和上級主管部門的正確領導下，在機關各部門及各項目的支持幫助下，物資部緊緊圍繞著保障各項目物資的正常供應、降本增效、加強集采平臺應用、規(guī)范采購流程這四個主題開展工作，經過我們公司全體物資工作人員的努力，較好的完成了上級下達的各項工作目標，簡要總結如下：
一、各項指標完成情況：
今年公司加大物資集中采購力度，降低項目成本，積極執(zhí)行和推進中建股份集采平臺的應用：
1、招標采購統(tǒng)計情況
全年集中招標采購次數65次，簽訂物資采購合同85份，合同總額2.68億元，采購總 額1.3226億元，集中招標率達100%，采購成本降低率7.3%，集中采購量占采購總量的97％。
2、廢舊物資處理及剩余物資利用情況
全年廢舊物資處理金額18.0363萬元，款項全部上交財務；調撥物資金額112.52萬元。
3、集采指標完成情況
全年集采平臺累計交易額0.9678億（截止時間2016.12.9），產值上線率94%。三公司集采指標1.656億，完成比例59%。
（注：三公司下達上海分公司2016年度集采平臺交易額責任指標1.656億，由于2016年均是新承接項目且處于剛開工狀態(tài)，公司采購的材料額度較小，難以完成年度責任指標。）
4、材料節(jié)約耗用情況
材料耗用節(jié)約率平均達 4.2%，其中鋼材平均節(jié)約率
4.9% ，商品砼平均節(jié)約率
2.1%
5、安全文明施工投入
安全文明施工按照局標準化要求如標準化防護設施、除塵防霧系統(tǒng)、集裝箱、安全通道、鋼筋棚等，全年投入854萬元。
二、2016年工作總結
1、在新材料推廣使用方面
xx地塊項目使用了鋁模板、爬架，并率先對pc（預制混凝土結構）進行施工，xx項目實行以鋼代木模板。
2、集采管理
公司成立了“物資招標領導小組”和“物資招標工作小組”，主要針對物資采購招標定標工作，加大了供應商線下二次詢價和談判的力度，降低了采購成本。鋼材采購公司積極響應局華東區(qū)域鋼筋聯(lián)采的工作要求，從局中標名錄中又公開比價，選取了一批有實力講誠信，質優(yōu)價廉的鋼材供應商。目前公司所有材料都通過云筑網進行公開招標，現已做到同步招標。公司今后將繼續(xù)加大集中采購力度，包括零星材料、水電用料、臨設用料等，建立各區(qū)域信息指導價，實行限價采購，進一步降低采購成本，提高單位經濟效益。
3、剩余物資管理：
公司細化了實物資產管理規(guī)定，建立了實物資產管理群，公司及時將實物資產明細表和倉庫材料登記表共享至群里。各項目遵守先調撥后采購的原則，定期清理盤點現場實物資產，及時將臺賬發(fā)送至公司，由公司整理后集中調配。對于暫時未具備使用條件的實物資產，項目修復完善后申請調入公司倉庫，公司分類登記入冊，便于集中管控。
4、供應商選擇與管理
公司和項目部不斷引進信譽好、價格適中的材料供應商，公司建立各區(qū)域優(yōu)秀供應商資源庫，參加投標的供應商應在公司集采平臺數據庫及資源庫內擇優(yōu)選擇，同時公司每季度對供應商在物資供應過程中的質量、服務、信譽等情況進行考核，被列為不合格供應商，雙方在三年內不得發(fā)生合同關系。
5、物資內業(yè)管理：
定期對項目內業(yè)資料采用輪崗檢查制度，針對局及三公司檢查過程中存在的問題，通過互相檢查、學習討論、培訓、再檢查，各項目已按照物資標準化表格進行了檢查與整改，提高物資管理整體水平。本年度公司已組織培訓3次。
6、物資成本核算
項目開工，提前策劃并識別物資采購過程中的盈虧點；按月盤點，進行材料節(jié)超分析，書面分析原因及規(guī)避風險的措施；加強現場物資過程管控，推行限額領料制度，與分包勞務簽訂物資管理協(xié)議，對于出現違規(guī)使用材料的情況留有書面及影像資料，便于過程或結算扣除；規(guī)范物資驗收領用制度，嚴格執(zhí)行日報及視頻化驗收；嚴把質量關，進場物資要與樣品進行核比，避免以次充好的情況發(fā)生；建立各區(qū)域材料信息指導價，原則上采購單價不得高于指導價。
二、存在的不足
物資需用總計劃或月需用計劃不能指導生產，物資采購無總量控制，存在超量采購風險；物資招標采購計劃提報時間普遍滯后，無法滿足物資招標時間的要求，對現場施工進度安排存在風險；月度統(tǒng)計表沒有及時錄入云筑網，導致集采產值上線率偏低。
三、2017工作的計劃：
1、提高集采招投標工作的公開性、嚴謹性、透明性，加大集中采購力度，包括零星材料、水電用料、臨設用料等，實行公開比價或限價采購，進一步降低采購成本。加強集采招投標工作各部門審批職責，禁止代審批行為。
2、加強內業(yè)資料管理，監(jiān)督各項目嚴格按標準化手冊檢查和整改，對于屢教不改的項目，將根據公司相關規(guī)定進行處罰。
3、各項目繼續(xù)擴大區(qū)域供應商資源，建立優(yōu)秀供應商資源庫，重點是周轉料具租賃的供應商。
4、繼續(xù)擴充物資詢價信息平臺資源庫，多渠道調查分析各區(qū)域物資市場價格，準確把控各區(qū)域物資采購價格，便于招標及經營投標準確的價格指導。
6、定期整理各項目物資結算與合同履約風險評估表，提前解決嚴重履約風險或者風險不可控的問題，避免發(fā)生法律訴訟。
7、繼續(xù)加強新材料推廣工作。
年底教學工作反思總結篇十
為了提高自己的教學水平，我堅持學習有關電腦知識，還經常上網找一些優(yōu)秀的
教案
課件進行借鑒，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時和紀老師、楊老師進行學習交流。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教法。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
（一）在教學工作當中，我主要培養(yǎng)學生團結互助、相互協(xié)作精神
在上機練習中，有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生。培養(yǎng)學生之間的團結互助精神，使學生之間地關系更加和諧，便于學習的交流與促進。
（二）激發(fā)學習興趣，提高學生的求知欲
首先，采用小組競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰操作快完成任務最好。充分利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。
其次，采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
（三）及時做總結、反思
信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。
年底教學工作反思總結篇十一
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項
規(guī)章
制度
。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平再上一個臺階。
回顧這個學期所從事的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。尤其在學校職工會議上，校長說：“姚、紀、楊，你們三個人的水平在全市來說是最差的，不能干就卷起鋪蓋走人?！边@句話令我一直記憶猶新和深受刺激。同時也否定了我們這一學期的工作業(yè)績。當然，我承認我們的水平是有限的，但是不等于我們沒有干工作。說實在的，“網絡管理”是一項艱巨，也是一件讓人頭疼的工作。我們只有在今后的工作中不斷的探索、不斷的進步了。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
年底教學工作反思總結篇十二
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
師德表現總結
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。
在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊x周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”x月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
年底教學工作反思總結篇十三
上學期已經悄然而過，新的學期已經開始。先來回顧一學期的工作，也為了更好的展望新的學期。
是人類靈魂的工程師，教師的思想覺悟會直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一位教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責，愛學校、愛學生。以“教師十不準”嚴格要求自己，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。
在教學科研工作中，我一直努力做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其他優(yōu)秀老師的教學經驗，對自己的教學有很大的促進。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
6、積極參加學校和教科研中心組織的各種教研，聯(lián)片教研等活動，并做好記錄，以學習他人長處，應用于自己的教學中。積極參加草根式小課題的研究，搜集和整理過程性材料，參與撰寫階段性總結。
新課程要求教師要轉換角色，要由原來課堂教學的傳授者轉變成課堂教學的組織者、引導者和參與者。但在實際的教學工作中，自己往往不敢放手讓學生去探究、去思考、去總結。自己總想多說幾句，恐怕學生學不會。其實有的學生早就得出結論，但老師總是有點不放心。
2、小組合作學習應用得不夠得體
新課標大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在教學中我也試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時沒有考慮到學生，使得自己處于被動局面，使小組學習沒有真正起到應有的價值。
3、在指導學生的學習方法上，未能教給每個人最有效的方法。學生學習兩極分化，行為習慣還不夠規(guī)范。
在新的學年里，本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研，爭取有更大的進步。在課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發(fā)展，并給予適當的點撥和引導，讓學生學會質疑、調查、探究、在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
1、認真?zhèn)湔n，提高教學效率。認真研讀教材，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材，在教學中落實四環(huán)節(jié)課堂教學模式，做到教得實在、教得靈活。
2、不斷學習和借鑒。虛心向本學科和其他學科的優(yōu)秀教師學習，學習他們的教學方法、教學藝術，博采眾長。
3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時做好反思記錄。
4、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
5、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學水平。
年底教學工作反思總結篇十四
我上pep四年級unit1 part b let’s learn這一節(jié)課下來我自己感覺教學過程很順利，師生間配合也還默契。
首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，游戲設計新穎，學生們都積極踴躍樂于加入其中。
其次，在組織教學上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學生評價，激發(fā)他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。
然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學生接受。
最后，上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當，每個環(huán)節(jié)清晰可見。
第一、單詞呈現形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現單詞。
第二、先進行基本的句子練習，多練習之后在進行鞏固，練習可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學生都參與進來。
第三、多聽錄音，讓學生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需，需要是在說，盡量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識。
第四、評價可以結合課程內容，例如這節(jié)課講授的是樓層，那評價方式就可用小組比賽爬樓梯的方式，既新穎有結合內容。
年底教學工作反思總結篇十五
我仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應該說題目的風格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯(lián)合，客觀的講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學們的一些問題。
首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢?再如很多同學知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據書本上的老子和墨子相關知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的`是理解。
另外一個問題就是很多同學學習地理時沒辦法把章節(jié)內容聯(lián)系起來，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀;其二是地球的運動;其三是地圖。這三節(jié)顯然是有聯(lián)系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯(lián)起來，形成自己的地理知識結構，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好。
當然也反映出一部分同學考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題，除非特別注明;再比如有同學把答案匯總到前面表格內時竟然匯總錯了;要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼，不會出現不知道是哪班哪個同學，畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的;三是部分同學上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。
年底教學工作反思總結篇十六
本學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、參加教研活動，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
1、學生認識了簡單的方程，并學會了用等式性質解方程，和列方程解決簡單問題。
2、學會了用數對在方格圖上確定物體的位置。
3、學生掌握了公倍數、公因數的概念，并掌握了用例舉法和短除法找兩個數的最大公因數和最小公倍數的方法，掌握了用找最大公因數和最小公倍數的思路解決簡單的實際問題。
4、掌握分數意義，分數單位，單位“1”等概念，認識真分數假分數帶分數，會計算誰是誰的幾分之幾，掌握小數和分數的'互化，掌握分數的基本性質，掌握異分母分數相加減。
5、掌握簡單圖形覆蓋現象中的規(guī)律，能根據探索出來的規(guī)律解決簡單實際問題。
6、會看復式折線統(tǒng)計圖，并能夠通過統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
7、會用倒過來推想的策略解決簡單的實際問題。
8、掌握圓的周長、面積的計算方法，并能夠解決簡單實際問題。
完成課堂作業(yè)60次，認真批改《基礎訓練》，另外組織學生進行多次研究性學習活動（數字與信息、球的反彈高度、奇妙的圖形密鋪、畫出美麗的圖案），多次進行補缺補差，面批作業(yè)（詳見輔導學生情況登記表）。
本學期我參加了一次省級的教研活動
年底教學工作反思總結篇十七
質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神，運用以人為本的管理思想，向老師提出了在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展和學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到抓骨干、骨干抓責任到人、抓大組、帶小組人人提高。為了實現教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現學校辦學目標而努力。
我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結;在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向：結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行精彩十分鐘自我展示活動，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。
上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展互動式活動方式。語、數、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科，我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項，訂自訓計劃，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學科專家來校進行指導。
一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發(fā)展的學生，也出現了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。
l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區(qū)、學區(qū)進行語數抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學習策略，指導學生進行自學，a級課均達50%以上，合格率為100% o。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的'前提下，減輕學生的過重的負擔;工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際，制定沙小減負措施。
4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題小學生學習策略指導的研究第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。
6、以科研促教研提高教師教學水平在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略;數學學科中的復習指導策略;勞動學科中的調查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的在民主原則下的問題討論體驗式教學模式、在個性化原則下的選擇創(chuàng)作表現的教學模式、在主體化原則下合作互動創(chuàng)新的教學模式;體育學科的啟發(fā)式和創(chuàng)新式教學模式，英語學科的五步教學法和自主探究式教學模式;勞動學科的六字教學法等10余種教學模式。
7.以反思促提高提高教師教學反思能力我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了教學一課的得與失活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。
8、學校認真推動教學質量監(jiān)控工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。
對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區(qū)期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了期末質量分析會，促教師的反思，收到了良好的效果。
我校根據新課標的要求，加強了學科間的聯(lián)系，在教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現新的問題，產生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。