總結(jié)是思維的延伸，它可以幫助我們更加全面地了解和把握自己的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)列舉具體的案例或經(jīng)驗(yàn)，來(lái)支撐總結(jié)中的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到總結(jié)的方法和技巧，為自己的寫作提供參考。
班主任年度工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，而小小班的小寶貝們?cè)龠^(guò)不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學(xué)期以來(lái)，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過(guò)。
相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能自己獨(dú)立地進(jìn)餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少，如彬彬，能主動(dòng)地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子，如胡易凡，能自己穿脫衣服，部分幼兒能自己更換睡衣，如華軒、皓軒。學(xué)會(huì)了疊小被子，幼兒能疊得整整齊齊，如：黃佳琪、伍子璇。能自己正確地穿鞋子，個(gè)別幼兒有了很大的進(jìn)步，如：方子謙。
有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺(jué)的排隊(duì)，并學(xué)會(huì)一人跟一人走（不拉衣服）、兩人手拉手的兩種新隊(duì)列行進(jìn)方式。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問(wèn)題，而不是想說(shuō)就說(shuō)。老師提問(wèn)時(shí)，能積極主動(dòng)地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言，在歌唱時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并大膽大方地唱出來(lái)，在學(xué)舞時(shí)，能認(rèn)真的模仿學(xué)習(xí)，并較好地表演。
我們根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)變化，配合著各種節(jié)日及季節(jié)的變化，設(shè)計(jì)并組織了各種幼兒感興趣的主題活動(dòng)。三八節(jié)的主題活動(dòng)“媽媽的節(jié)日”，讓幼兒體會(huì)媽媽的辛勞，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。主題活動(dòng)“小牙白又白”通過(guò)故事《小熊拔牙》將牙疼的痛苦與保護(hù)牙齒的重要性告訴幼兒，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
1、春游
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然一片片生機(jī)勃勃，真是美啊！所以，順著微微暖暖的春風(fēng)，我們來(lái)到了古城巖。幼兒們高興地看著眼前的綠意盎然，聽(tīng)著耳邊掠過(guò)的風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲，興奮地說(shuō)著、笑著……累了，大家就坐下來(lái)，拿出背包里的餅干、奶糖、水果與小伙伴們分享著。雖然在回來(lái)的路上，部分幼兒都累得睡著了，但從他們甜甜的臉上，我們知道他們學(xué)到了許多許多。
2、各種節(jié)日活動(dòng)
3月8日婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，幼兒通過(guò)聽(tīng)故事以及主題交談體會(huì)著媽媽們的辛苦，用心地為媽媽做著花環(huán)。五月初五是端午節(jié)，幼兒吃著香香的粽子，聽(tīng)著屈原的故事，感受著中國(guó)悠久的文化。6月1日兒童節(jié)是幼兒們的節(jié)日，全校幼兒大聯(lián)歡，開(kāi)了一個(gè)盛大的六一派對(duì)，大家都笑得那么甜。
這一學(xué)期來(lái)，我們與家長(zhǎng)之間通過(guò)家訪、電話、短信、等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對(duì)“幼”的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開(kāi)展。
xx年已經(jīng)過(guò)去了一半，但我們收獲了許多許多！在未來(lái)的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長(zhǎng)的支持，相信一切都會(huì)在美好的路上不斷前進(jìn)的！
班主任年度工作總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的**，**，**，**等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
班主任年度工作總結(jié)篇三
我班有幼兒人數(shù)有31人，有23個(gè)幼兒是原來(lái)的小班升上來(lái)的，有8個(gè)插班生。九月十月我班的出勤率比較高，達(dá)98﹪以上。到了十月只中旬，我班的李佳汶小朋友請(qǐng)假回老家一段時(shí)間。十月下旬由于天氣轉(zhuǎn)涼的變化，我班幼兒出勤率有所下降，經(jīng)過(guò)根據(jù)天氣的變化，做好了防寒保暖的工作，我班的出勤率已經(jīng)提升到97﹪了。九月剛進(jìn)園時(shí)，我班的情緒比較穩(wěn)定，幼兒都能高高興興回幼兒園，我班就開(kāi)展了《我是中班的小朋友》小主題，幼兒都能通過(guò)自己長(zhǎng)大了，而感到非常的自豪！總能以大哥哥大姐姐的身份在整幼兒園而感到非常的驕傲。在班上，一提到自己是大哥哥大姐姐，做什么事情都干得特別的來(lái)勁。真不愧是中班的小朋友。
我班幼兒在小班是已經(jīng)形成一定的常規(guī)，上了中班后舊生常規(guī)還好，但由于插班生來(lái)自不同的幼兒園，他們有過(guò)不同的常規(guī)訓(xùn)練?？偟膩?lái)說(shuō)，這插班生的常規(guī)比較差，個(gè)別舊生也有帶內(nèi)跟著插班生“蠢蠢欲動(dòng)”，。針對(duì)這現(xiàn)象，我班就嚴(yán)格的重新整頓了各項(xiàng)常規(guī)。對(duì)與收拾玩具、拍手、回位置、上廁所等都用音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練。效果還較好。
幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣較好，能做到飯前洗手，飯后自覺(jué)漱口。我班幼兒由于剛剛開(kāi)始使用筷子吃飯，還不能熟練使用筷子，小肌肉還不靈活，吃飯的進(jìn)度相對(duì)來(lái)說(shuō)較慢。但幼兒的飯量并沒(méi)有減少，幼兒在吃完自己定量的飯菜基礎(chǔ)上，基本上都添飯了，有個(gè)別還添兩碗。由于初冬剛至，天氣相對(duì)比較干燥，很多家長(zhǎng)都重復(fù)又重復(fù)的讓老師對(duì)幼兒的喝水情況抓緊一點(diǎn)。我班老師也非常注重這一點(diǎn)，每到喝水的時(shí)間，老師都站在杯架旁一一檢查，看有誰(shuí)沒(méi)喝水。對(duì)個(gè)別特別要注意對(duì)喝水的幼兒，每次都去提醒要多喝，保證他們的喝水量。我班幼兒的自理動(dòng)手能力很好，在小班下學(xué)期時(shí)已經(jīng)能自己穿脫衣服，疊衣服，疊被子，自己的事情都能自己做好。
我班幼兒的健康體育方面，發(fā)展的比較好。在健康教研小組的帶領(lǐng)下得到進(jìn)一步的發(fā)展。每次的“三浴”鍛煉之前都做了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，有固定的準(zhǔn)備音樂(lè)與收器械的音樂(lè)，讓幼兒在“三浴”方面也形成一定的常規(guī)。我班并側(cè)重健康領(lǐng)域里需要達(dá)標(biāo)的每一項(xiàng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的能力,努力讓每個(gè)幼兒都能達(dá)標(biāo),健康的成長(zhǎng).
在學(xué)習(xí)方面，我班開(kāi)展的主題是《奇妙的蛋》。通過(guò)學(xué)習(xí)與探索，觀察生蛋和熟蛋的不同。認(rèn)識(shí)各種不同的蛋，能理解故事的內(nèi)容，想象并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。能想出用身體動(dòng)作保護(hù)蛋的各種方法。了解與蛋有關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。大膽想象并運(yùn)用蛋殼作畫。認(rèn)識(shí)不同的蛋制食品，享受食用蛋制品的樂(lè)趣等等.
班上老師,能努力完成自己的教學(xué)任務(wù),潘老師是多年經(jīng)驗(yàn)的教師,在很多的教育與教學(xué)都給予我很大的指導(dǎo)與幫助.她在合理利用時(shí)間為幼兒制作了幾套數(shù)學(xué)教具。
存在的問(wèn)題:幼兒的進(jìn)餐常規(guī)還要就抓緊.個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)不夠?qū)Ｐ?，速度?幼兒的“三輕”意識(shí)不強(qiáng)，容易出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象等。急于表達(dá)自己的意愿而打斷別人的說(shuō)話.班上老師之間的溝通還不夠.家訪工作盡快落實(shí).
班主任年度工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝，xx年的工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺(jué)在思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自我的工作中去。樹(shù)立高尚的師德，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自我在教育教學(xué)本事方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng)，以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
在這一年中我擔(dān)任xx班班主任，執(zhí)教xx教學(xué)，一星期xx節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校、學(xué)科的'各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。
總結(jié)只關(guān)乎過(guò)去，未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
班主任年度工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
大一班共有學(xué)生56人。要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的大一班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè)向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻(xiàn)這學(xué)期我堅(jiān)持開(kāi)展“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的活動(dòng)，限度使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信。
2、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”。首先，從思想、行動(dòng)上把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力#8222;#8222;能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好每天晨檢日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。
3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。（2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。
（3）在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話。
4、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行常規(guī)評(píng)比以及勤于動(dòng)腦、手兒靈巧評(píng)比，孩子們都比較自覺(jué)，愛(ài)護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上一直保持潔凈，每天都由值日班長(zhǎng)檢查，從開(kāi)學(xué)第一天我就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的所有公物都要愛(ài)護(hù)，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來(lái)的地方，為了保持地面干凈，每課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內(nèi)及地面）并進(jìn)行評(píng)比。
5、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
6、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為大一班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評(píng)比、“爭(zhēng)做五小活動(dòng)”評(píng)比、“好孩子”評(píng)比，期末評(píng)比還要發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè)，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
班主任年度工作總結(jié)篇六
20xx年已經(jīng)結(jié)束，xx年秋學(xué)期也即將結(jié)束，總觀該學(xué)期我的班主任工作，還是算做得比較成功。本學(xué)期我的08－5班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓，原來(lái)吵鬧無(wú)休的班級(jí)已趨于安靜，學(xué)生學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
本學(xué)期我做08－5班的班主任，該班是是本年級(jí)最吵鬧的一個(gè)班級(jí)，思想較為復(fù)雜，在初一年級(jí)時(shí)科任教師無(wú)法上課，課堂如像趕街的囂嚷的鬧市，學(xué)生隨意曠課違紀(jì)，學(xué)生與科任老師公然對(duì)抗，針對(duì)此，我盡量樹(shù)立一個(gè)在學(xué)生眼中是一個(gè)可親可敬的老師形象，多利用課余時(shí)間跟學(xué)生接觸交談，盡量以朋友的身份與其交往，讓學(xué)生覺(jué)得該師是值得信任的班主任。由此，學(xué)生也愿意傾訴自己的人生看法和對(duì)讀書的態(tài)度，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以做到對(duì)學(xué)生的需求有一個(gè)清楚的了解，所以這個(gè)學(xué)期我引導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到對(duì)癥下葯，學(xué)生也較為信任我，也為我管好本班學(xué)生奠下了基礎(chǔ)。
08－5班本學(xué)期已屬初二，對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)較為熟悉學(xué)校的紀(jì)律，各種學(xué)校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握，所以作為班主任就不必事事躬親了，應(yīng)把權(quán)力下放與班干與全體學(xué)生去管理。這也是對(duì)學(xué)生信任的表現(xiàn)，是符合這個(gè)年齡階段的學(xué)生的心理發(fā)展的需求的。如班里的集體事情交與班長(zhǎng)去做，同時(shí)要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好。對(duì)于輪到5班的內(nèi)宿生打掃整棟樓的衛(wèi)生時(shí)，我把任務(wù)要求交與舍長(zhǎng)，由舍長(zhǎng)與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務(wù)。所以本學(xué)期我的班主任工作顯得比較輕松，使我從繁忙的瑣屑的班主任事務(wù)中掙脫出來(lái)，學(xué)生也體現(xiàn)出了主人公的熱情，所以各方面完成得比較出色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5班任務(wù)的完成也比較放心。
無(wú)論多好的班級(jí)都會(huì)有學(xué)生存在問(wèn)題的，更何況是個(gè)吵班，如果一味地說(shuō)教，就會(huì)變得穿進(jìn)書堆里不會(huì)出來(lái)的呆子，也就是中了教育圣主的虛幻圈套。本學(xué)期我耐心的教育學(xué)生，先說(shuō)教，如屢次無(wú)效，則必須使用嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，當(dāng)然我避免使用武力或肢體處罰，使學(xué)生感到了我這個(gè)老班的威力，使思想矛盾的學(xué)生有了清醒的認(rèn)識(shí)，使他們的不良行為得到了糾正。當(dāng)然學(xué)生出現(xiàn)異常的不良現(xiàn)象，不是立即棒呵，而是不動(dòng)神色的觀察，盡量掌握更多的類似現(xiàn)象，因?yàn)橛行W(xué)生的異常行為是偶然性出現(xiàn)的，做班主任的不必沖動(dòng)，如果此類現(xiàn)象連續(xù)出現(xiàn)三次以上的，就應(yīng)及時(shí)抓住時(shí)機(jī)制止訓(xùn)斥了。如本學(xué)期，5班有一男生愛(ài)上網(wǎng)，她常在下午放學(xué)時(shí)間就溜到了校外的網(wǎng)吧，第一次被我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我裝作視而不見(jiàn)，直到第三次被我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我才找他來(lái)教育，逐一把我對(duì)她的明察秋毫清點(diǎn)，使她服貼，此后使她拒絕了網(wǎng)吧。所以我們作為班主任，既要對(duì)學(xué)生的情況做到明察秋毫，然而又視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的處理時(shí)，盡量抓住最好時(shí)期，不要一味地沖動(dòng)，視情況，該軟則軟，該硬則硬。
本學(xué)期5班學(xué)生無(wú)論在兩次聯(lián)考中還是在各科的知識(shí)競(jìng)賽中，都取得了超越以前的成績(jī)。第一次聯(lián)考，年級(jí)前50名，5班學(xué)生由上個(gè)學(xué)期的2名占到了7人，第二次聯(lián)考，上個(gè)學(xué)期班里英語(yǔ)最高分40分無(wú)人及格到有一人及格；在各科競(jìng)賽中，5班也在年級(jí)中也占據(jù)了不少的名額，如語(yǔ)文作文競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng)三人獲二等獎(jiǎng)。取得這樣的好成績(jī)，一方面是科任老師的努力分不開(kāi)，另一個(gè)發(fā)面是與我平時(shí)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育分不開(kāi)的。在平時(shí)課堂或班會(huì)課中，只要稍微涉及奮斗的教學(xué)內(nèi)容或最新出現(xiàn)先進(jìn)事跡，我就有意識(shí)的給學(xué)生灌輸拼搏人生的意識(shí)，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中潛移默化地樹(shù)立起不安于現(xiàn)狀的拼搏意識(shí)和奮發(fā)向上的人生坐標(biāo)。在此思想的熏陶下，5班本學(xué)期在各方面都取得了可喜的轉(zhuǎn)變和成績(jī)。
本學(xué)期甲型流感風(fēng)行世界，中學(xué)生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠，每天注意及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生身體情況，給學(xué)生進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)將學(xué)生送至醫(yī)院治療。這學(xué)期這個(gè)5班出現(xiàn)了一例確診為甲型流感的病例，由于我發(fā)現(xiàn)及時(shí)，當(dāng)天下午出現(xiàn)異常我將該患病女生通知家長(zhǎng)送至醫(yī)院，并對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行了隔離和檢查，有效防止了該病對(duì)其他學(xué)生的傳染，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
另外，我刻意強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，紀(jì)律等方面形成自律的良好習(xí)慣，如培養(yǎng)學(xué)生提前早晚讀的習(xí)慣，目前該班在未到早晚讀其他的學(xué)生還在吵鬧戲耍時(shí)，5班的學(xué)生教室已經(jīng)是書聲瑯瑯的良好風(fēng)貌，并收到了良好效果。當(dāng)然，在本學(xué)期中，仍有許多需改進(jìn)的方面，有待于來(lái)日的加強(qiáng)。
班主任年度工作總結(jié)篇七
1.培養(yǎng)了一支班干部隊(duì)伍，并指導(dǎo)班干部進(jìn)行班級(jí)管理工作;
3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;
4.通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
5.定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題;
6.認(rèn)真做好住宿生的管理工作，定時(shí)、定期去與住宿生交流情況。
1.班級(jí)情況穩(wěn)定，較快的形成了穩(wěn)定有序的班集體;
2.班級(jí)遲到曠課的學(xué)生較少;
3.班級(jí)學(xué)生校服校牌配戴較整齊;
4.連續(xù)兩次獲得學(xué)校的流動(dòng)紅旗;
5.邵丹同學(xué)參加南京市英語(yǔ)競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)。
1.我班有部分離異家庭的學(xué)生教育起來(lái)難度較大，改觀不明顯;
2.部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生作業(yè)收交不及時(shí)，不愿意學(xué);
3.班級(jí)衛(wèi)生工作需要加強(qiáng);
4.班級(jí)學(xué)風(fēng)需加強(qiáng)。
1.大力加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)形成一股正氣;
2.加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的出勤紀(jì)律意識(shí)的形成，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)出勤制度;
3.配合任課老師加強(qiáng)課堂紀(jì)律，并制定收交作業(yè)的措施;
班主任年度工作總結(jié)篇八
在這樣的一個(gè)暖冬中，我們迎來(lái)了新的一年，迎來(lái)了期末，也即將迎來(lái)春節(jié)。
送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾，是因?yàn)槔_著我的頸椎病一天天的加重著，而心情，似乎也有些疲憊了。
面對(duì)著一張張陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了。
那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來(lái)形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^(guò)敏”，折磨著我，而教官的懶惰，更加劇著這種“折磨”。只有一個(gè)念頭———趕快結(jié)束。
經(jīng)過(guò)了初四的緊張學(xué)習(xí)，孩子們似乎有些放松了，不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來(lái)自各個(gè)不同的地方，要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，反復(fù)的對(duì)校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，對(duì)違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評(píng)更是必不可少的而且也是最為有效的。
剛一開(kāi)始，同學(xué)們感到的是老師的過(guò)于嚴(yán)格和近乎不近情理，但是隨著班級(jí)面貌的一天天的改善和各種榮譽(yù)的接踵而至，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們（雖然表達(dá)的還是很少）。語(yǔ)文仲老師經(jīng)常把孩子們?cè)谥苡浿袑?duì)我的評(píng)價(jià)及時(shí)的反饋給我（當(dāng)然是盡挑好的說(shuō)了），每每讓我很感動(dòng)又很高興。尤其是過(guò)元旦的那天，當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師，我們愛(ài)您！”時(shí)，幾個(gè)月來(lái)的身心疲憊一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
從來(lái)沒(méi)把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想辦法讓自己開(kāi)心一點(diǎn)吧！其實(shí)當(dāng)你用心去做了時(shí)候，當(dāng)然也會(huì)得到回報(bào)——那就是孩子們的愛(ài)！
班主任年度工作總結(jié)篇九
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級(jí)集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自xx年以來(lái)各班主任主要做了如下工作：
一、做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班每周舉辦的班會(huì)，但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級(jí)混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。
二、各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒(méi)有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有對(duì)各自的工作總結(jié)，更沒(méi)有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對(duì)自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來(lái)越多，惡性循環(huán)。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來(lái)忙去，工作沒(méi)有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。
三、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時(shí)應(yīng)將各科成績(jī)迎頭趕上，班主任及時(shí)了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問(wèn)題。
四、班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級(jí)班主任沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對(duì)待、及時(shí)處理好，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。
五、班主任組織學(xué)生開(kāi)張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng)，如：拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評(píng)比。
六、班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。
七、與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán)。
八、協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評(píng)，而沒(méi)有說(shuō)服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。
九、組織各班班干部工作。
十、對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求
1、班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)擔(dān)任多種班級(jí)管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。
對(duì)后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見(jiàn)，態(tài)度冷漠，要運(yùn)用多種教育方法，心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語(yǔ)頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了）這是一個(gè)典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受，開(kāi)張豐富多彩的教育活動(dòng)，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。
2、教育好學(xué)生離不開(kāi)班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說(shuō)成了學(xué)生的口頭禪，一些問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說(shuō)，等許多。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。
3、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說(shuō)在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。
4、最后希望望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。
班主任年度工作總結(jié)篇十
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)興趣小組，并取得良好效果。
對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。
對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)我有幾點(diǎn)倡議：
1。同學(xué)們以宿舍為單位對(duì)學(xué)習(xí)方面的難題進(jìn)行集中討論，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同進(jìn)步！
2。所有的同學(xué)都可以在班里找一個(gè)或幾個(gè)自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，以此為動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在比拼中進(jìn)步！
3。在某些學(xué)習(xí)科目上有心德的同學(xué)可以幫助其他學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面又困難的同學(xué)也可以找一個(gè)本班同學(xué)輔導(dǎo)，形成互幫互助的傳統(tǒng)，共同成長(zhǎng)！
4。男女同學(xué)加強(qiáng)交流，針對(duì)我們班的`特殊情況，女生人數(shù)多于男生，學(xué)習(xí)方面各自有自己的擅長(zhǎng)，可以定期一起上自習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或在qq群
在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“贊美集體，欣賞個(gè)人”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！
1。班級(jí)要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出新會(huì)三班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級(jí)。
2。有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這方面班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
1，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
在工作中、生活中，當(dāng)別人向自己求助時(shí)，也許自己覺(jué)得很不以為然的隨口一說(shuō)，可對(duì)于求助的人這件事也許是很重要的自己的隨口一說(shuō)只會(huì)加重別人的茫然無(wú)助。很多時(shí)候都忽略了別人的感受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要。
2，換位思考。
工作中生活中，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)換位思考，立場(chǎng)不同，角度不同，對(duì)問(wèn)題的看法也會(huì)不同。學(xué)會(huì)換位思考，帶來(lái)的是對(duì)別人的理解，帶來(lái)的是處理問(wèn)題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇。
3，感恩的心。
在工作中生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道?？墒菦](méi)有別人的幫助，單憑自己一個(gè)人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)報(bào)著感恩的心去做每一件事，我都會(huì)報(bào)著感恩的心面對(duì)我的朋友，成功屬于大家！成功屬于我們的班級(jí)！這一學(xué)期以來(lái)，我作為xxx，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來(lái)與之交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開(kāi)展班級(jí)工作。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的，它需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能運(yùn)酬帷幄，萬(wàn)無(wú)一失?；厥滓粋€(gè)學(xué)期，這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)期，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀(jì)念冊(cè)的一個(gè)學(xué)期，這也是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái)、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個(gè)學(xué)期。以一言以蔽之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在一學(xué)期的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級(jí)特色。當(dāng)然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上，我們一定會(huì)克服所有的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！
天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無(wú)限的創(chuàng)新去譜寫屬xxx的新華章！
班主任年度工作總結(jié)篇十一
在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一．班級(jí)管理。
在開(kāi)學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二．積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們組的小組長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后，同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
班主任年度考核工作總結(jié)
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)
班主任年度思想工作總結(jié)
班主任年度思想工作總結(jié)
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范文
班主任年度工作總結(jié)報(bào)告
班主任個(gè)人年度工作總結(jié)
幼兒園班主任年度工作總結(jié)
班主任個(gè)人年度思想工作總結(jié)
班主任年度工作總結(jié)篇十二
本著對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)，我又充實(shí)的度過(guò)了20xx年。上半年，我擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，為了提高學(xué)生在中考中的數(shù)學(xué)成績(jī)，我精心專研教材，認(rèn)真做各省市中考試題，以課堂為主陣地，精講多練，向課堂效率要成績(jī)。中考復(fù)習(xí)階段，帶領(lǐng)備課組全體教師積極探索好的復(fù)習(xí)方法，并在教研室趙老師的指導(dǎo)下，出了中考第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷，試題與中考接軌，透著探索性與創(chuàng)新性，受到教研員的好評(píng)。
20xx年的下半年，我擔(dān)任七年級(jí)七班的班主任，初當(dāng)班主任，雖然有點(diǎn)摸不著頭腦，但我深知，只要肯下功夫，只要工作做細(xì)，只要自己想做到，并且去做，就一定能做到。本著對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、強(qiáng)壓力，我從學(xué)生一入校的軍訓(xùn)抓起，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作常抓不懈。認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，個(gè)別談話與家訪相結(jié)合，努力使每個(gè)學(xué)生得到適合自己的發(fā)展。長(zhǎng)期的勞累使我受到了病魔的纏繞，但我沒(méi)有因此而放松對(duì)班級(jí)的管理，也正是由于我的堅(jiān)持和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷，我們班取得了如下成績(jī)：
（1）軍訓(xùn)模范支隊(duì)；
（2）隊(duì)列比賽第二名；
（3）廣播操比賽第三；
（4）跳繩踢毽子比賽第三；
（5）藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
（6）藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目三等獎(jiǎng)；
（7）本學(xué)期四次月考核第一；
（8）模擬考試總成績(jī)年級(jí)第二；
（9）學(xué)科競(jìng)賽總成績(jī)年級(jí)第一；
（10）期中考試總成績(jī)年級(jí)第一。
管理班級(jí)的同時(shí)，我沒(méi)有忘記提高自己，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我個(gè)人也取得了如下成績(jī)：
（1）20xx年9月在開(kāi)封參加省優(yōu)質(zhì)課大賽，獲省一等獎(jiǎng)；
（2）積極輔導(dǎo)學(xué)生參加省數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；
（3）撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎(jiǎng)。
以上的一切都屬于過(guò)去，20xx年，我的目標(biāo)是，我們班的各項(xiàng)成績(jī)都能再上一個(gè)新臺(tái)階，我們備課組的成績(jī)要有新提高。
班主任年度工作總結(jié)篇十三
首先非常感謝張校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在全?？偨Y(jié)大會(huì)上發(fā)言，下面我針對(duì)xx年李家學(xué)校的學(xué)校管理，德育工作，教學(xué)工作、安全工作等方面做一個(gè)總結(jié)。
時(shí)光飛逝，xx年工作即將結(jié)束，在剛剛過(guò)去的這一年里，在總校張續(xù)元校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校全面貫徹教育方針，突出德育工作，狠抓教學(xué)工作，優(yōu)化內(nèi)部管理，提升辦學(xué)理念，在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極采取有效的措施，保證正常的教育教學(xué)秩序。
一年以來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做好每一件事情，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理工作，把“學(xué)校持續(xù)發(fā)展，教師寓教于新，學(xué)生健康成長(zhǎng)”作為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。一、學(xué)校管理教師是學(xué)校發(fā)展的基石，更是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校的發(fā)展歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我們每位老師雖然都在平凡的工作崗位上，但我們努力做到“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)業(yè)如己”。
班主任是學(xué)生與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)校連接的紐帶，學(xué)校大部分活動(dòng)的落實(shí)是由班主任來(lái)完成，班主任的工作尤為重要，如何培養(yǎng)好學(xué)生、如何使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)真正落、學(xué)生能否真正有所收益等等生活中細(xì)無(wú)巨細(xì)的小事，要想做好真的很難，要端正班主任的工作態(tài)度，積極調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情，有好的教師隊(duì)伍，每個(gè)活動(dòng)才真正落到實(shí)處，擲地有聲。
學(xué)校秉承著“以人為本”的管理理念，提高教師的服務(wù)意識(shí)，以總?！督處熆荚u(píng)細(xì)則》為指導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行工作量，出勤，班級(jí)管理等方面進(jìn)行考評(píng)，注重實(shí)操性，積極調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。二德育工作堅(jiān)持以德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。每周一堅(jiān)持升旗儀式，利用國(guó)旗下講話，班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育以及養(yǎng)成教育，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，有自我約束力。
注重常規(guī)化教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生。
在教師節(jié)那天，學(xué)校開(kāi)展《謝謝您，老師》大隊(duì)會(huì)，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與、熱情高漲，有詩(shī)歌朗誦、有名人尊師敬師的故事，有寫給教師的寄語(yǔ)，孩子們用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。學(xué)生還動(dòng)手制作愛(ài)心卡送給老師，表達(dá)自己的感恩之心。三教學(xué)工作在總校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在全體教師的.共同努力下，我校緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和小班化教學(xué)”這個(gè)核心目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，追求高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做真正適合的教育。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)全課程。對(duì)教師備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班級(jí)管理工作記錄等方面做到每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì)，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查能督促教師們不斷總結(jié)、反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
在龍學(xué)苑杯龍?zhí)秴^(qū)教師技能暨應(yīng)用大賽中，我校陳鑫老師獲得教師崗位明星稱號(hào)。比賽結(jié)束后，組織教師學(xué)習(xí)101教育ppt、投屏、簡(jiǎn)書、美篇、小影等軟件，尤其是101ppt實(shí)用、適用，減輕老師備課負(fù)擔(dān)，豐富我們的課堂。
9月份和11月份我校進(jìn)行了兩次所有任課教師全科全員匯報(bào)課，組織教師認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，積極研討、反思小班化教學(xué)方法，不斷探討解決問(wèn)題的新方法。為老師提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每位老師給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
體育教育工作也是教學(xué)工作中重要的一部分，每天堅(jiān)持做好兩操，陳洋老師帶領(lǐng)全校學(xué)生排練的課間操豐富了學(xué)生的大課間。趙明亮老師組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，通過(guò)比賽選拔運(yùn)動(dòng)員，并積極組織學(xué)生訓(xùn)練，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，讀賢禮之書”的活動(dòng)，每周有三天時(shí)間，孩子們能利用早自習(xí)晨讀的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，完成讀書筆記，一個(gè)學(xué)期孩子們積累了更多的好詞佳句，提高孩子的作文水平。龍?zhí)秴^(qū)招生辦捐贈(zèng)我校圖書近200本，更加豐富了學(xué)生圖書內(nèi)容，課間、午休常常有孩子駐足圖書角，手捧圖書認(rèn)真閱讀。
xx年3月，我們學(xué)校響應(yīng)教育局號(hào)召，參加全國(guó)互加美麗鄉(xiāng)村公益課程。一年來(lái)我們收獲頗多，受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)公益課程，給學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了巨大的變化，邂逅網(wǎng)絡(luò)公益課程，教師眼界拓寬了，我們能與全國(guó)不同地域、不同民族、不同學(xué)校，不同班級(jí)的同齡孩子共同上課，我們也能跳到井沿上，看到外面的世界，眼界寬才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，網(wǎng)絡(luò)公益課程使老師在反思中成長(zhǎng)，有反思就有進(jìn)步。在一年中我們不斷摸索、研究，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)課程得到鍛煉，讓學(xué)生受益最大化，讓家長(zhǎng)更認(rèn)可鄉(xiāng)村教育。功夫不負(fù)有心人，在陳鑫等八位助學(xué)老師的共同努力下，在全校老師的支持下，我校光榮地成為互加計(jì)劃華為平板實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并獲得互加計(jì)劃贈(zèng)送的平板電腦20臺(tái)。四安全工作學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，安全無(wú)小事。提高教師安全意識(shí)，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序是我們的首要任務(wù)。
我們常說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，要做好安全工作，就要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全職責(zé)落實(shí)到人，明確“一崗雙責(zé)”的職責(zé)，從而構(gòu)成教育教學(xué)管理與安全管理兩位一體、緊密結(jié)合的體制。
為提高學(xué)生安全防范意識(shí)，讓學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時(shí)候沉著冷靜應(yīng)對(duì)，盡量減少事故帶來(lái)的傷害，舉行了消防疏散演練。通過(guò)消防逃生演練活動(dòng)，不但增強(qiáng)了全體師生的消防安全意識(shí)，而且提高了全體師生火災(zāi)、地震發(fā)生時(shí)的綜合防范潛力和應(yīng)變能力。
堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)檢查，堅(jiān)持做到每月一次安全大排查，每周一次小排查，堅(jiān)持天天巡視，對(duì)學(xué)校校舍、電線、電器、消防器材、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查，對(duì)存在安全隱患的進(jìn)行逐一整改。五、工作中的不足和努力方向回顧一年來(lái)的工作，靜下心來(lái)反思：對(duì)學(xué)生的思想教育、行為習(xí)慣的教育還需要加強(qiáng)，老師的教育觀念、教學(xué)方式方法還需要提高。另外我們要加大宣傳力度。當(dāng)今的社會(huì)是信息化時(shí)代，是分享時(shí)代，已經(jīng)不是“酒香不怕巷子深的年代”我們需要把學(xué)校的理念，學(xué)校的教學(xué)，學(xué)校的活動(dòng)展示給家長(zhǎng)。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，雖然我們的校園環(huán)境沒(méi)有城區(qū)的好，但是我們有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師，每天為學(xué)生默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我們班級(jí)人數(shù)少，能給學(xué)生更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，更有利于了解孩子，因材施教。
xx已悄然走過(guò)，駐足回首，在這一年中有喜也有憂，展望明天，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但是我堅(jiān)信，有張校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有總校領(lǐng)導(dǎo)班子的親切關(guān)懷，有全體師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇，李家小學(xué)明天會(huì)有希望，江北實(shí)驗(yàn)學(xué)校明天一定會(huì)更好。
班主任年度工作總結(jié)篇十四
我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？
臺(tái)灣作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想。
是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重??！我經(jīng)常自問(wèn)：我盡了力嗎？我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎？1998屆是我最遺憾的一屆，因?yàn)樽约荷眢w不好，忙著跑上海、杭州，精力分散。盡管家長(zhǎng)、學(xué)生都能理解，但時(shí)至今日，想到、看到他們，我還是很愧疚。因?yàn)槲铱傆X(jué)得自己對(duì)他們沒(méi)有盡心盡責(zé)。我知道對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來(lái)一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。所以，從那以后我就暗暗地對(duì)自己說(shuō)，決不讓這樣的事重演，不要把后悔遺憾留給自己。我常以王安石的一句話自勉：“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。”
幾乎是每天早晨7點(diǎn)我就到學(xué)校，下午差不多6點(diǎn)才到家，遇到值班要到晚上10點(diǎn)多才到家，經(jīng)常是在女兒的睡夢(mèng)中我離開(kāi)家門，有時(shí)下班回來(lái)女兒早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。說(shuō)來(lái)心里很愧疚，我5歲的女兒，上幼兒園以來(lái)，我只接送過(guò)兩次，好幾次她都撒著嬌，哭著央求我說(shuō)：“媽媽，明天你送我上幼兒園好嗎？別的小朋友都是媽媽送?！泵棵咳绱?，我心里都是酸溜溜的，但我一想到一個(gè)班級(jí)那等著我的幾十個(gè)學(xué)生，每次我都拒絕了她。
我覺(jué)得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是要注重落實(shí)五個(gè)字：“嚴(yán)”，“愛(ài)”，“細(xì)”，“巧”，“學(xué)”。
班主任年度工作總結(jié)篇十五
近幾年來(lái)，一直接初三畢業(yè)班，而且都是學(xué)習(xí)班風(fēng)不太理想的班級(jí)，但經(jīng)過(guò)自己的努力，這些班的成績(jī)都一定幅度的提高，前年接手的190班，原來(lái)班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈诹?，初中畢業(yè)成績(jī)?yōu)榈谌?，去年接手?99班原來(lái)班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈谄呙?，畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)榈诙?，今年接手?13班，班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈诎嗣?jīng)過(guò)半期的努力，在期中考試中綜合評(píng)價(jià)為第五名，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作，離不開(kāi)學(xué)生的努力與奮斗，也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的工作安排。同時(shí)，這幾年來(lái)，自己在工作中，勤勤墾墾，腳踏實(shí)在，為班級(jí)工作付出了很大的心血，現(xiàn)將自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
學(xué)生的思想，如春天里的百花開(kāi)，不一樣的想法與觀點(diǎn)，對(duì)待事物都有不同的角度與視點(diǎn)，做到思想同化，談何容易？自己在這一個(gè)方面做的也不是十全十美，但知道一點(diǎn)，思想決定行為。如果將思想凈化，將思想慢慢統(tǒng)一起來(lái)，那么這樣的班集體會(huì)出現(xiàn)空前的團(tuán)結(jié)，也會(huì)顯出很強(qiáng)大的凝聚力。
為了貫穿思想同化這個(gè)理念，所以在平時(shí)的班主任工作中，能不斷地加強(qiáng)思想教育工作，積極召開(kāi)各種班會(huì)活動(dòng)，三年來(lái)，為班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備的書面材料不下三四萬(wàn)字，每一次都是自己精心準(zhǔn)備，努力思考而寫下的，召開(kāi)了如《魚我所欲也》主題班會(huì)，召開(kāi)了《學(xué)會(huì)感恩》的主題班會(huì)，召開(kāi)了中考前的動(dòng)員會(huì)，考試后的總結(jié)會(huì)，入學(xué)教育如《新生活新起點(diǎn)》的主題班會(huì)。勵(lì)志班會(huì)《心有多寬，世界有多大》等等。
當(dāng)然同化思想，除了召開(kāi)班會(huì)以外，還可以有其它的形式，思想教育工作，是教育教學(xué)工作中的重中之重，所以堅(jiān)持每一天都在放學(xué)的時(shí)候，去講一些為人處世，為人學(xué)生的道理，力爭(zhēng)每天說(shuō)出的主題與思想，還有內(nèi)容都能做到不一樣，那樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)，班主任原來(lái)是一個(gè)磁場(chǎng)，只要靠近，就會(huì)深深吸引。
每一個(gè)學(xué)生的思想，每個(gè)學(xué)生的行為，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都有好壞有壞，就象人的十指一樣，不可能一樣的長(zhǎng)，但是在教育教學(xué)中，一定要注重尊重每一個(gè)學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生的成績(jī)還是表現(xiàn)是如何好，還是怎么樣的不理想，都就應(yīng)該做到平等待人，不能帶上有色的眼睛去看待學(xué)生，如果學(xué)生受到不公平的待遇，他會(huì)有一種被岐視的感覺(jué)，從而會(huì)產(chǎn)生一種自甘墮落的思想，而成績(jī)好的學(xué)生，出現(xiàn)了這樣或者那樣的問(wèn)題，老師對(duì)他沒(méi)有教育，這不是一種放開(kāi)，而是一種放縱，那么他會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感，甚至心里會(huì)產(chǎn)生一種只要學(xué)習(xí)好，什么都可以做的錯(cuò)誤思想，會(huì)讓學(xué)生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差，那樣會(huì)出現(xiàn)成績(jī)上好的越好，差的越差，兩極分化特別嚴(yán)重的情況，對(duì)班級(jí)的整體極為不利。
其實(shí)做為差生來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)可以說(shuō)興趣不濃，正如有些學(xué)生所說(shuō)，哪些符號(hào)，那些文字都是來(lái)自火星，認(rèn)識(shí)他們都難，哪里談得上理解以及應(yīng)用呢？是啊，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們學(xué)得很有興趣，學(xué)得有滋有味，而且不時(shí)會(huì)有老師給他們上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，會(huì)獲得很多鮮花與掌聲，而對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，難道一點(diǎn)欣賞的目光不能給予嗎？不能給一點(diǎn)贊美的語(yǔ)言嗎？如果沒(méi)有，那么就是教育工作中的不公平。
看過(guò)三國(guó)的同志都知道，當(dāng)劉備入主西川時(shí)，讓孔明冶理國(guó)家，曾提出建議，時(shí)局未穩(wěn)，當(dāng)以懷柔治國(guó)，但諸葛先生不以為然，上表陳述，劉璋暗弱，新政應(yīng)以強(qiáng)權(quán)治國(guó)，賞罰分明，則朝綱得以振興。
一個(gè)常接班的班主任，也應(yīng)該這樣，對(duì)于班級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)于前主任的管理應(yīng)該熟知，而且在有待改進(jìn)的地方，加大力度，過(guò)嚴(yán)者則懷柔；過(guò)松者則強(qiáng)權(quán)，學(xué)生便會(huì)在一個(gè)變化的環(huán)境里，去適應(yīng)并不斷地去改變自己，這樣一個(gè)新班級(jí)，就會(huì)改頭換面，出現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。
當(dāng)然班主任工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，不同的方法，不同的效果，在班主任工作方面，我也還有很多值得改進(jìn)的地方，在今后的工作里，會(huì)更加努力去完善。
班主任年度工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期（*月——*月底）在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化；再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。*月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)（兩個(gè)寄讀生）學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的`文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來(lái)了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來(lái)，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛(ài)，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛(ài)他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過(guò)了我盡力了，我無(wú)怨無(wú)悔。
班主任年度工作總結(jié)篇十七
本人參加教師工作已經(jīng)一年有余，回顧這一年來(lái)的教學(xué)，我時(shí)刻都沒(méi)忘記教育學(xué)生如何做一名品德高尚的人。我也本著育人先正己，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生，身教重于言教。在這一年之中時(shí)刻都不忘記在教育學(xué)生的同時(shí)提高自己的素養(yǎng)。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它存在于教育教學(xué)的全過(guò)程，和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。
對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著非常重要的作用。我經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我教的孩子大部分說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應(yīng)該做的一小部分，總的功勞還是要?dú)w功于學(xué)校平時(shí)安排的系列活動(dòng)，和各位教師平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。下面我就這段時(shí)間以來(lái)的德育工作情況作一個(gè)總結(jié)：
作為一名教師，必須鉆研好自己所教學(xué)科知識(shí)，努力提高駕馭課堂能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力等。針對(duì)不同班級(jí)、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象，要做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節(jié)都要有不同的教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開(kāi)展有利于提要學(xué)生德育方面的活動(dòng)。
世界上不存在十全十美的人，學(xué)生也一樣，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)上比較費(fèi)勁，我就幫助他們找到他拾金不昧，樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)并且在全班表?yè)P(yáng)發(fā)揚(yáng)，我一直注重表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)任何一名學(xué)生不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。尊重學(xué)生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)的生活情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的建議。
春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回！這一年里，我雖然與我的學(xué)生們有了點(diǎn)滴的成就，但細(xì)細(xì)想來(lái)，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！
班主任年度工作總結(jié)篇十八
班主任肩負(fù)著一個(gè)幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。稍有閃失，便會(huì)給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭和社會(huì)帶來(lái)不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級(jí)（3）班的班主任工作。認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，我便把各種教育力量組成有機(jī)的整體，以整體的力量去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力認(rèn)真地進(jìn)行一年的班主任工作，使之順利完成。現(xiàn)對(duì)本年度班主任工作做一總結(jié)。
首先，我依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定自己的施教力度、方法、時(shí)間，作到細(xì)而不亂，教而有度。著重做學(xué)生的思想品德教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面在德智體美勞方面加以教育，使本班形成一個(gè)尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過(guò)一年的師生共同努力，本班沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)學(xué)生斗毆或無(wú)故曠課和不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
近代教育心理學(xué)實(shí)踐表明：智商高的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，往往成績(jī)低下，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學(xué)生由于采用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反而能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見(jiàn)，這些都是班主任智育工作能否順利進(jìn)行的必要條件。在本人當(dāng)班主任的這一年，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在了解的基礎(chǔ)上，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問(wèn)專心，刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高。
上好班會(huì)課，組織班組主題活動(dòng)，組織好課外活動(dòng)，有計(jì)劃地認(rèn)真設(shè)計(jì)、安排好班會(huì)內(nèi)容。每周召開(kāi)一次班會(huì)，到此為止，我召開(kāi)的主題班會(huì)有：關(guān)于心理健康的、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強(qiáng)自尊自愛(ài)的……每次班會(huì)課學(xué)生都得到很多收獲和感受。
每次學(xué)生交的周記，我并沒(méi)從語(yǔ)法或者錯(cuò)別字上大做文章，而是從思想動(dòng)態(tài)上把握，所以每次評(píng)語(yǔ)都很有針對(duì)性，而且都是正面的鼓勵(lì)為主，真正做到了善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不僅如此，在期末的家庭報(bào)告書中的評(píng)語(yǔ)也是正面鼓勵(lì)為主，所以每次學(xué)生們都很期待著老師的評(píng)語(yǔ)，每次的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都起著激勵(lì)和鞭策的作用。
搞好班級(jí)管理，不能只靠空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的命令。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校教師、學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，起到了曉之以理、動(dòng)之以情的教育效果。一是培養(yǎng)、保護(hù)學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強(qiáng)交流，做他們的良師和益友。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動(dòng)，讓學(xué)生生活充實(shí)，充滿自信。
班主任年度工作總結(jié)篇十九
20__年小學(xué)班主任工作室年度工作總結(jié)20__年小學(xué)班主任工作室年度工作總結(jié)20__年12月26日，當(dāng)我在20__年度工作室主持人授牌儀式上接過(guò)張健局長(zhǎng)手中沉甸甸的牌子時(shí)，覺(jué)得從此便重任在肩，下決心不辱使命，努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。時(shí)間恍如白駒過(guò)隙，一年又過(guò)去了，在這一年的時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在 分享中獲取智慧，在研習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
一、制定規(guī)劃 樹(shù)立目標(biāo)
工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高班主任班級(jí)管理為己任，以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，主持人與工作室成員嚴(yán)格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責(zé)》的各項(xiàng)職責(zé)，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，搭建班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。 我們的思路是：
第一、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。力求通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè)，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。
第二、引領(lǐng)輻射。通過(guò)工作室的引領(lǐng)，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長(zhǎng)的樂(lè)園，輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。
工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù)，分別制定了個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項(xiàng)管理?xiàng)l例。 工作室每月都集中活動(dòng)，在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用，本年度共集中活動(dòng)十二次，撰寫工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)十二卷。以下回顧這十二次活動(dòng)的概況：
1、20__年1月15日2下午，迎著燦爛的陽(yáng)光，我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁____小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動(dòng)儀式暨班主任工作研討活動(dòng)在福田小學(xué)三樓會(huì)議室舉行。
2、20__年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會(huì)議室，舉行新學(xué)期的第一次交流活動(dòng)，分享各自寒假讀書心得和研討個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，林堅(jiān)填老師做代表發(fā)言。
3、20__年4月17日-4月19日，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開(kāi)展為期兩天的交流學(xué)習(xí)，主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》的主題講座，擴(kuò)大了福田區(qū)班主任工作的影響。
4、20__年5月29日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動(dòng)，福田區(qū)教培中心林楠校長(zhǎng)、福田小學(xué)張丕發(fā)校長(zhǎng)、魯修玲主任和工作室成員一起聽(tīng)了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會(huì)展示課，本次活動(dòng)課教育目的明確，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長(zhǎng)對(duì)工作室的工作開(kāi)展進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。
5、20__年6月26—27日，工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請(qǐng)擔(dān)任區(qū)班主任大賽評(píng)委工作，工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。
6、 20__年7月8日下午，帶著一學(xué)期滿滿的收獲與成果，我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享活動(dòng)。教研中心主任陳____為成員做《有愛(ài)有思想，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學(xué)習(xí)閱讀。
7、20__年9月24日下午，帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進(jìn)行了暑期讀書交流和新學(xué)期計(jì)劃研討活動(dòng)。益田小學(xué)彭仕弘校長(zhǎng)作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作室成員的到來(lái)表示熱烈歡迎，他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動(dòng)。
8、20__年10月30日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室教研活動(dòng)在福田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。此次活動(dòng)圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”，由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一節(jié)以“感恩父母”為題的班會(huì)課。這節(jié)班會(huì)課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展，主體性參與的教學(xué)目的。
9、20__年11月20日上午，梁____老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)賽課活動(dòng)，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤(rùn)的校園和班級(jí)文化。 梁____老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開(kāi)課《近義詞、反義詞復(fù)習(xí)》，課后，來(lái)自貴州的教師代表虛心地向梁老師請(qǐng)教，表達(dá)了聽(tīng)課的驚喜。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說(shuō)課自評(píng)，評(píng)委專家給予課堂高度的評(píng)價(jià)，通過(guò)這次參賽活動(dòng)，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂(lè)學(xué)習(xí)的思想。 10、20__年12月11日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。梅山小學(xué)廖____老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開(kāi)題報(bào)告。
11、20__年1月4日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動(dòng)研討課在益田小學(xué)多功能室舉行。此次活動(dòng)圍繞著“小組合作，自主發(fā)展”，由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問(wèn)題”為題的德育實(shí)踐研討課。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、校園校內(nèi)安全等問(wèn)題進(jìn)行了分析和論證，最終確定了班級(jí)的公共問(wèn)題。學(xué)生參與程度高，課堂氣氛活潑生動(dòng)，獲得一致好評(píng)。 12、20__年1月28日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會(huì)議在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來(lái)自己在班級(jí)管理和教學(xué)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗(yàn)，展示了參加各級(jí)教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開(kāi)課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù)，并準(zhǔn)備好來(lái)年的工作設(shè)想。
三、課題驅(qū)動(dòng) 成果豐碩
1、20__年6月，工作室申報(bào)區(qū)級(jí)公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項(xiàng)通過(guò)，自工作室啟動(dòng)以來(lái)，各項(xiàng)教研活動(dòng)均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來(lái)開(kāi)展，也彰顯了工作室的理念和特色。20__年12月，本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導(dǎo)下順利開(kāi)題，并指導(dǎo)課題縮小研究范圍，更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動(dòng)以來(lái)，每位成員都積極投身班級(jí)管理與教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，本年度內(nèi)，上區(qū)級(jí)公開(kāi)課共計(jì)15節(jié)次，校級(jí)公開(kāi)課28節(jié)次，區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)獲獎(jiǎng)25人次，校級(jí)獲獎(jiǎng)30人次，市級(jí)講座1人次，省級(jí)刊物發(fā)表論文1篇。
四、讀書研修
總結(jié)展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學(xué)類的工作室要承擔(dān)的工作量要大，所以開(kāi)展研究活動(dòng)比較困難。但是這一學(xué)期來(lái)工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托，全面開(kāi)展班主任各項(xiàng)基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規(guī)管理，本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘埃瑵撔难芯空n堂教學(xué)改革和管理，以教學(xué)改革帶動(dòng)班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理。工作室成員通過(guò)閱讀教育專著提高理論修養(yǎng)，通過(guò)教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流，通過(guò)繼續(xù)培訓(xùn)和走出福田收獲成長(zhǎng)、引領(lǐng)輻射。 展望新的一年，我們保持信心，堅(jiān)定決心。新的學(xué)期準(zhǔn)備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺(tái)階：
第一、聘請(qǐng)專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開(kāi)展區(qū)級(jí)大型活動(dòng);
第二、聯(lián)系國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校，帶工作室成員走出去培訓(xùn);
第三、加強(qiáng)與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大工作室的影響力;第四、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題深入開(kāi)展研究。
班主任年度工作總結(jié)篇二十
在開(kāi)學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到xx小學(xué)，任一年級(jí)教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jī)，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級(jí)管理方面的理論性書籍，不斷充實(shí)自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧，使自己對(duì)班級(jí)管理工作更加的得心應(yīng)手。
由于自己新接手這個(gè)班，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起，從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng)，老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù)，確保學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長(zhǎng)不熟悉，經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L(zhǎng)的誤解。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我精心準(zhǔn)備，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，老師和家長(zhǎng)暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通，從而形成了合力，使班級(jí)管理工作真正有了起色。
在平時(shí)，我經(jīng)常通過(guò)電話和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施，使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)。
為規(guī)范班級(jí)管理，從過(guò)程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng)，用“七級(jí)八等”量化考評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)。
在以前，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時(shí)候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期，我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊(duì)員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有很大的局限性。為了更好地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，我自費(fèi)買來(lái)象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學(xué)生們課下娛樂(lè)。同時(shí)，我又選購(gòu)了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書角，讓學(xué)生自由閱讀。另外，我又帶領(lǐng)他們開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生們的校園生活，同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
在本學(xué)期，我自費(fèi)買來(lái)鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品，對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。
本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”為目標(biāo)，開(kāi)展了一次集體簽名活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)好安全教育主題班會(huì)，對(duì)于涉及到安全的事件無(wú)論大小隨時(shí)處理，真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持給學(xué)生送過(guò)馬路;在上、下課時(shí)，我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解，確保了班級(jí)沒(méi)有安全事故發(fā)生。
總之，在本學(xué)期內(nèi)，通過(guò)我的不斷努力，班級(jí)面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。以后，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓班級(jí)工作取得更好的成效。
班主任年度工作總結(jié)篇二十一
大學(xué)是一所高等學(xué)府，老師的教學(xué)質(zhì)量也影響者學(xué)生們的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在為自己年度工作做一個(gè)總結(jié)吧。下面小編為大學(xué)老師整理了年度班主任
工作總結(jié)
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我擔(dān)任09電氣1班、2班的班主任工作，這一年的時(shí)間里，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)，在這一年里，我對(duì)班主任工作，有了更深的體會(huì)。這一年來(lái)，我主要工作如下：
大學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開(kāi)展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷，例如，進(jìn)行了多次主題班會(huì)，其中有：班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選主題班會(huì)，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選主題班會(huì)，如何安排大二生活主題班會(huì)，防火、防盜等安全教育主題班會(huì)等，這些主題班會(huì)希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考。另一方面，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。如對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對(duì)欠費(fèi)的同學(xué)，對(duì)有好的興趣愛(ài)好的同學(xué)，都進(jìn)行了多次交談，效果良好。對(duì)于一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。
在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。 同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
由于進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，班級(jí)有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過(guò)分注重了各類校園活動(dòng)和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，針對(duì)這種情況，我狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí)，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開(kāi)學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí);還經(jīng)常在班會(huì)上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。上學(xué)期末，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這一年中，班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項(xiàng)體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，在各種比賽和活動(dòng)中取得不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，班上組織了多次有意義的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。
總之，在這一年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 在工作中，我認(rèn)識(shí)到，班主任工作的重中之重是對(duì)學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個(gè)具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作，其他的一切工作才能順利開(kāi)。，在對(duì)學(xué)生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生。在工作中，還有許多問(wèn)題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
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二〇xx年十二月十三日
班主任年度工作總結(jié)篇二十二
回顧過(guò)去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說(shuō)：既有壓力，也有收獲。有壓力是因?yàn)?605班20xx年6月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會(huì)有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別在最后一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展，以及班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少（26人）的情況，針對(duì)畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在保證每個(gè)宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全有序。 另外，針對(duì)上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個(gè)人愛(ài)好等有特殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。
認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選，畢業(yè)生的信息核對(duì)，成績(jī)大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級(jí)干部和學(xué)生黨員的積極作用，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項(xiàng)工作任務(wù)，且沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí)，我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強(qiáng)同學(xué)們的離校安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，班級(jí)還開(kāi)展了反傳銷知識(shí)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的警惕，通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了，也意識(shí)到離開(kāi)家長(zhǎng)的保護(hù)更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
對(duì)畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng)，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè)，學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)，我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于學(xué)習(xí)，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門，積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂。
在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生幾乎沒(méi)有什么校內(nèi)課程，整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，帶領(lǐng)學(xué)生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生愿意就現(xiàn)場(chǎng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在學(xué)生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學(xué)生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對(duì)象，班主任定期查問(wèn)情況。同時(shí)，我還積極找大學(xué)同學(xué)幫忙，通過(guò)各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，積極給予幫助和指導(dǎo)，以便他復(fù)習(xí)參加最后的畢業(yè)補(bǔ)考，解決他的就業(yè)問(wèn)題，不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上，最終達(dá)到了100%。
總之，通過(guò)多年的班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學(xué)生之間的交往，對(duì)我的教學(xué)工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對(duì)后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛(ài)學(xué)生，還要注意加強(qiáng)班級(jí)干部建設(shè)，建設(shè)高效率的干部隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任，更應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)矛盾問(wèn)題，能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。
班主任年度工作總結(jié)篇二十三
不知不覺(jué)我當(dāng)高復(fù)班主任工作也已有大半年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。“每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步”成為了我和同學(xué)們共同的心愿。 “年輕”是我從事高復(fù)班主任工作的一大優(yōu)勢(shì)，本班包括其他各班的學(xué)生，跟我相處都非常地融洽。因?yàn)槟挲g相仿，與同學(xué)們可以有更多的話題，我也正是抓住了這一個(gè)特點(diǎn)，使自己和學(xué)生之間的交流更為緊密，在學(xué)習(xí)和生活上能更好的達(dá)成共識(shí)。本班是整個(gè)高復(fù)年級(jí)文科班中人數(shù)最多的一個(gè)班，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，管理也相對(duì)困難，尤其在學(xué)習(xí)成績(jī)上想要提高更是困難。本學(xué)期是高復(fù)年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的學(xué)生情況，我本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生來(lái)本校進(jìn)行高復(fù)，其目的是為了參加高考，而對(duì)于文2班學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)面對(duì)高考在心理上都會(huì)有所“畏懼”。針對(duì)這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得上大學(xué)只是一個(gè)結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過(guò)程，有沒(méi)有參加高考的膽識(shí)和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過(guò)與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功。
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高復(fù)班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理，及時(shí)聽(tīng)取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。
即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識(shí)是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問(wèn)題與不足，因此，我在開(kāi)學(xué)之初就鼓勵(lì)他們制定個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)結(jié)合每個(gè)月進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思自身存在的問(wèn)題，研究對(duì)策，以求在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)突破等等，來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。
除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，關(guān)于如何做好一個(gè)班主任，我也有著自己的理解，
在與同學(xué)們的接觸中，首先要確立立場(chǎng)，要以“一切為了學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，
深入了解，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學(xué)習(xí)上的各類問(wèn)題。有時(shí)，我們一句關(guān)心的話或是一個(gè)溫馨的提醒，就會(huì)讓他們覺(jué)得老師對(duì)其很在乎十分在意；有時(shí)，我們對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的嚴(yán)厲批評(píng)，在他們想通之后，一樣會(huì)理解老師的用心良苦；但于此同時(shí)，我們也需要有一定的耐心去傾聽(tīng)他們的心聲。
我舉個(gè)例子：有一回班級(jí)里有兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，到最后差點(diǎn)動(dòng)手打架，我知道后，分別讓他們說(shuō)明了情況，還找其他同學(xué)了解。知道了事情的前因后果，我才讓兩個(gè)人一起坐下來(lái)促膝長(zhǎng)談，給他們做了深刻思想工作，有一句話說(shuō)的好“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺(jué)得老師對(duì)這件事情十分重視和關(guān)心。我很細(xì)心，很耐心的和他們進(jìn)行交流分析，最后讓兩個(gè)人握手言和。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中他們相互幫助，彼此之間的友情也增進(jìn)了許多。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
記得剛開(kāi)始接觸這個(gè)工作的時(shí)候，我也吃了不少虧，我一直以為學(xué)生都會(huì)無(wú)條件的服從老師所安排的事情，并且會(huì)尊重老師，但是我錯(cuò)了。在老師的嚴(yán)格要求之下學(xué)生會(huì)從中找出漏洞來(lái)作文章。
就比方說(shuō)，有一次我在教室里吃東西，沒(méi)有吃完就上課了，我的要求是讓學(xué)生不要在教室里吃東西，就因?yàn)檫@僅有的一次，在接下來(lái)的管理過(guò)程中就不斷的被同學(xué)們搬上桌面來(lái)講，這對(duì)我的管理是很不利的。
還有一次就是我在要求學(xué)生上課時(shí)不要上廁所，亦是如此。由于我之前在自修課時(shí)，自己也去上過(guò)廁所，被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，他們同樣會(huì)以此作為借口，讓你啞口無(wú)言。
從此我就知道了，如果說(shuō)要想讓學(xué)生能順從、能理解，就必須先嚴(yán)格要求自己，這樣他們才會(huì)心悅誠(chéng)服。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)了兩個(gè)成語(yǔ)，就是嚴(yán)于律己，以身作則。
最后我想說(shuō)，班主任的工作是一份良心活，就看你與同學(xué)們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關(guān)心，朋友的提醒來(lái)贏得他們的認(rèn)可，他們也都稱呼我“鶴哥”，這讓我們大家都覺(jué)得很親切，我也覺(jué)得自己為他們做出的努力很值得，很快樂(lè)。
當(dāng)然，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，也暴露出一些問(wèn)題，如：我班大多數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒(méi)有找到突破口;在班級(jí)管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì);學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒(méi)有得到有效監(jiān)督等等。這些問(wèn)題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任管理方式、方法上步入一個(gè)新的臺(tái)階。
班主任年度工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，而小小班的小寶貝們?cè)龠^(guò)不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學(xué)期以來(lái)，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過(guò)。
相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能自己獨(dú)立地進(jìn)餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少，如彬彬，能主動(dòng)地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子，如胡易凡，能自己穿脫衣服，部分幼兒能自己更換睡衣，如華軒、皓軒。學(xué)會(huì)了疊小被子，幼兒能疊得整整齊齊，如：黃佳琪、伍子璇。能自己正確地穿鞋子，個(gè)別幼兒有了很大的進(jìn)步，如：方子謙。
有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學(xué)期中我們有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺(jué)的排隊(duì)，并學(xué)會(huì)一人跟一人走（不拉衣服）、兩人手拉手的兩種新隊(duì)列行進(jìn)方式。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問(wèn)題，而不是想說(shuō)就說(shuō)。老師提問(wèn)時(shí)，能積極主動(dòng)地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言，在歌唱時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并大膽大方地唱出來(lái)，在學(xué)舞時(shí)，能認(rèn)真的模仿學(xué)習(xí)，并較好地表演。
我們根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)變化，配合著各種節(jié)日及季節(jié)的變化，設(shè)計(jì)并組織了各種幼兒感興趣的主題活動(dòng)。三八節(jié)的主題活動(dòng)“媽媽的節(jié)日”，讓幼兒體會(huì)媽媽的辛勞，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。主題活動(dòng)“小牙白又白”通過(guò)故事《小熊拔牙》將牙疼的痛苦與保護(hù)牙齒的重要性告訴幼兒，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
1、春游
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然一片片生機(jī)勃勃，真是美啊！所以，順著微微暖暖的春風(fēng)，我們來(lái)到了古城巖。幼兒們高興地看著眼前的綠意盎然，聽(tīng)著耳邊掠過(guò)的風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲，興奮地說(shuō)著、笑著……累了，大家就坐下來(lái)，拿出背包里的餅干、奶糖、水果與小伙伴們分享著。雖然在回來(lái)的路上，部分幼兒都累得睡著了，但從他們甜甜的臉上，我們知道他們學(xué)到了許多許多。
2、各種節(jié)日活動(dòng)
3月8日婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，幼兒通過(guò)聽(tīng)故事以及主題交談體會(huì)著媽媽們的辛苦，用心地為媽媽做著花環(huán)。五月初五是端午節(jié)，幼兒吃著香香的粽子，聽(tīng)著屈原的故事，感受著中國(guó)悠久的文化。6月1日兒童節(jié)是幼兒們的節(jié)日，全校幼兒大聯(lián)歡，開(kāi)了一個(gè)盛大的六一派對(duì)，大家都笑得那么甜。
這一學(xué)期來(lái)，我們與家長(zhǎng)之間通過(guò)家訪、電話、短信、等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對(duì)“幼”的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開(kāi)展。
xx年已經(jīng)過(guò)去了一半，但我們收獲了許多許多！在未來(lái)的日子里，我們要做的還有許多許多，但是有了孩子的笑臉、家長(zhǎng)的支持，相信一切都會(huì)在美好的路上不斷前進(jìn)的！
班主任年度工作總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的**，**，**，**等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
班主任年度工作總結(jié)篇三
我班有幼兒人數(shù)有31人，有23個(gè)幼兒是原來(lái)的小班升上來(lái)的，有8個(gè)插班生。九月十月我班的出勤率比較高，達(dá)98﹪以上。到了十月只中旬，我班的李佳汶小朋友請(qǐng)假回老家一段時(shí)間。十月下旬由于天氣轉(zhuǎn)涼的變化，我班幼兒出勤率有所下降，經(jīng)過(guò)根據(jù)天氣的變化，做好了防寒保暖的工作，我班的出勤率已經(jīng)提升到97﹪了。九月剛進(jìn)園時(shí)，我班的情緒比較穩(wěn)定，幼兒都能高高興興回幼兒園，我班就開(kāi)展了《我是中班的小朋友》小主題，幼兒都能通過(guò)自己長(zhǎng)大了，而感到非常的自豪！總能以大哥哥大姐姐的身份在整幼兒園而感到非常的驕傲。在班上，一提到自己是大哥哥大姐姐，做什么事情都干得特別的來(lái)勁。真不愧是中班的小朋友。
我班幼兒在小班是已經(jīng)形成一定的常規(guī)，上了中班后舊生常規(guī)還好，但由于插班生來(lái)自不同的幼兒園，他們有過(guò)不同的常規(guī)訓(xùn)練?？偟膩?lái)說(shuō)，這插班生的常規(guī)比較差，個(gè)別舊生也有帶內(nèi)跟著插班生“蠢蠢欲動(dòng)”，。針對(duì)這現(xiàn)象，我班就嚴(yán)格的重新整頓了各項(xiàng)常規(guī)。對(duì)與收拾玩具、拍手、回位置、上廁所等都用音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練。效果還較好。
幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣較好，能做到飯前洗手，飯后自覺(jué)漱口。我班幼兒由于剛剛開(kāi)始使用筷子吃飯，還不能熟練使用筷子，小肌肉還不靈活，吃飯的進(jìn)度相對(duì)來(lái)說(shuō)較慢。但幼兒的飯量并沒(méi)有減少，幼兒在吃完自己定量的飯菜基礎(chǔ)上，基本上都添飯了，有個(gè)別還添兩碗。由于初冬剛至，天氣相對(duì)比較干燥，很多家長(zhǎng)都重復(fù)又重復(fù)的讓老師對(duì)幼兒的喝水情況抓緊一點(diǎn)。我班老師也非常注重這一點(diǎn)，每到喝水的時(shí)間，老師都站在杯架旁一一檢查，看有誰(shuí)沒(méi)喝水。對(duì)個(gè)別特別要注意對(duì)喝水的幼兒，每次都去提醒要多喝，保證他們的喝水量。我班幼兒的自理動(dòng)手能力很好，在小班下學(xué)期時(shí)已經(jīng)能自己穿脫衣服，疊衣服，疊被子，自己的事情都能自己做好。
我班幼兒的健康體育方面，發(fā)展的比較好。在健康教研小組的帶領(lǐng)下得到進(jìn)一步的發(fā)展。每次的“三浴”鍛煉之前都做了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，有固定的準(zhǔn)備音樂(lè)與收器械的音樂(lè)，讓幼兒在“三浴”方面也形成一定的常規(guī)。我班并側(cè)重健康領(lǐng)域里需要達(dá)標(biāo)的每一項(xiàng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的能力,努力讓每個(gè)幼兒都能達(dá)標(biāo),健康的成長(zhǎng).
在學(xué)習(xí)方面，我班開(kāi)展的主題是《奇妙的蛋》。通過(guò)學(xué)習(xí)與探索，觀察生蛋和熟蛋的不同。認(rèn)識(shí)各種不同的蛋，能理解故事的內(nèi)容，想象并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。能想出用身體動(dòng)作保護(hù)蛋的各種方法。了解與蛋有關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。大膽想象并運(yùn)用蛋殼作畫。認(rèn)識(shí)不同的蛋制食品，享受食用蛋制品的樂(lè)趣等等.
班上老師,能努力完成自己的教學(xué)任務(wù),潘老師是多年經(jīng)驗(yàn)的教師,在很多的教育與教學(xué)都給予我很大的指導(dǎo)與幫助.她在合理利用時(shí)間為幼兒制作了幾套數(shù)學(xué)教具。
存在的問(wèn)題:幼兒的進(jìn)餐常規(guī)還要就抓緊.個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)不夠?qū)Ｐ?，速度?幼兒的“三輕”意識(shí)不強(qiáng)，容易出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象等。急于表達(dá)自己的意愿而打斷別人的說(shuō)話.班上老師之間的溝通還不夠.家訪工作盡快落實(shí).
班主任年度工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝，xx年的工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺(jué)在思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自我的工作中去。樹(shù)立高尚的師德，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自我在教育教學(xué)本事方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng)，以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
在這一年中我擔(dān)任xx班班主任，執(zhí)教xx教學(xué)，一星期xx節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校、學(xué)科的'各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。
總結(jié)只關(guān)乎過(guò)去，未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
班主任年度工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
大一班共有學(xué)生56人。要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的大一班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè)向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻(xiàn)這學(xué)期我堅(jiān)持開(kāi)展“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的活動(dòng)，限度使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信。
2、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”。首先，從思想、行動(dòng)上把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力#8222;#8222;能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好每天晨檢日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。
3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。（2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。
（3）在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話。
4、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行常規(guī)評(píng)比以及勤于動(dòng)腦、手兒靈巧評(píng)比，孩子們都比較自覺(jué)，愛(ài)護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上一直保持潔凈，每天都由值日班長(zhǎng)檢查，從開(kāi)學(xué)第一天我就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的所有公物都要愛(ài)護(hù)，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來(lái)的地方，為了保持地面干凈，每課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內(nèi)及地面）并進(jìn)行評(píng)比。
5、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
6、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為大一班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評(píng)比、“爭(zhēng)做五小活動(dòng)”評(píng)比、“好孩子”評(píng)比，期末評(píng)比還要發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè)，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
班主任年度工作總結(jié)篇六
20xx年已經(jīng)結(jié)束，xx年秋學(xué)期也即將結(jié)束，總觀該學(xué)期我的班主任工作，還是算做得比較成功。本學(xué)期我的08－5班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓，原來(lái)吵鬧無(wú)休的班級(jí)已趨于安靜，學(xué)生學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
本學(xué)期我做08－5班的班主任，該班是是本年級(jí)最吵鬧的一個(gè)班級(jí)，思想較為復(fù)雜，在初一年級(jí)時(shí)科任教師無(wú)法上課，課堂如像趕街的囂嚷的鬧市，學(xué)生隨意曠課違紀(jì)，學(xué)生與科任老師公然對(duì)抗，針對(duì)此，我盡量樹(shù)立一個(gè)在學(xué)生眼中是一個(gè)可親可敬的老師形象，多利用課余時(shí)間跟學(xué)生接觸交談，盡量以朋友的身份與其交往，讓學(xué)生覺(jué)得該師是值得信任的班主任。由此，學(xué)生也愿意傾訴自己的人生看法和對(duì)讀書的態(tài)度，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以做到對(duì)學(xué)生的需求有一個(gè)清楚的了解，所以這個(gè)學(xué)期我引導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到對(duì)癥下葯，學(xué)生也較為信任我，也為我管好本班學(xué)生奠下了基礎(chǔ)。
08－5班本學(xué)期已屬初二，對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)較為熟悉學(xué)校的紀(jì)律，各種學(xué)校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握，所以作為班主任就不必事事躬親了，應(yīng)把權(quán)力下放與班干與全體學(xué)生去管理。這也是對(duì)學(xué)生信任的表現(xiàn)，是符合這個(gè)年齡階段的學(xué)生的心理發(fā)展的需求的。如班里的集體事情交與班長(zhǎng)去做，同時(shí)要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好。對(duì)于輪到5班的內(nèi)宿生打掃整棟樓的衛(wèi)生時(shí)，我把任務(wù)要求交與舍長(zhǎng)，由舍長(zhǎng)與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務(wù)。所以本學(xué)期我的班主任工作顯得比較輕松，使我從繁忙的瑣屑的班主任事務(wù)中掙脫出來(lái)，學(xué)生也體現(xiàn)出了主人公的熱情，所以各方面完成得比較出色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5班任務(wù)的完成也比較放心。
無(wú)論多好的班級(jí)都會(huì)有學(xué)生存在問(wèn)題的，更何況是個(gè)吵班，如果一味地說(shuō)教，就會(huì)變得穿進(jìn)書堆里不會(huì)出來(lái)的呆子，也就是中了教育圣主的虛幻圈套。本學(xué)期我耐心的教育學(xué)生，先說(shuō)教，如屢次無(wú)效，則必須使用嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，當(dāng)然我避免使用武力或肢體處罰，使學(xué)生感到了我這個(gè)老班的威力，使思想矛盾的學(xué)生有了清醒的認(rèn)識(shí)，使他們的不良行為得到了糾正。當(dāng)然學(xué)生出現(xiàn)異常的不良現(xiàn)象，不是立即棒呵，而是不動(dòng)神色的觀察，盡量掌握更多的類似現(xiàn)象，因?yàn)橛行W(xué)生的異常行為是偶然性出現(xiàn)的，做班主任的不必沖動(dòng)，如果此類現(xiàn)象連續(xù)出現(xiàn)三次以上的，就應(yīng)及時(shí)抓住時(shí)機(jī)制止訓(xùn)斥了。如本學(xué)期，5班有一男生愛(ài)上網(wǎng)，她常在下午放學(xué)時(shí)間就溜到了校外的網(wǎng)吧，第一次被我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我裝作視而不見(jiàn)，直到第三次被我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我才找他來(lái)教育，逐一把我對(duì)她的明察秋毫清點(diǎn)，使她服貼，此后使她拒絕了網(wǎng)吧。所以我們作為班主任，既要對(duì)學(xué)生的情況做到明察秋毫，然而又視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的處理時(shí)，盡量抓住最好時(shí)期，不要一味地沖動(dòng)，視情況，該軟則軟，該硬則硬。
本學(xué)期5班學(xué)生無(wú)論在兩次聯(lián)考中還是在各科的知識(shí)競(jìng)賽中，都取得了超越以前的成績(jī)。第一次聯(lián)考，年級(jí)前50名，5班學(xué)生由上個(gè)學(xué)期的2名占到了7人，第二次聯(lián)考，上個(gè)學(xué)期班里英語(yǔ)最高分40分無(wú)人及格到有一人及格；在各科競(jìng)賽中，5班也在年級(jí)中也占據(jù)了不少的名額，如語(yǔ)文作文競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng)三人獲二等獎(jiǎng)。取得這樣的好成績(jī)，一方面是科任老師的努力分不開(kāi)，另一個(gè)發(fā)面是與我平時(shí)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育分不開(kāi)的。在平時(shí)課堂或班會(huì)課中，只要稍微涉及奮斗的教學(xué)內(nèi)容或最新出現(xiàn)先進(jìn)事跡，我就有意識(shí)的給學(xué)生灌輸拼搏人生的意識(shí)，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中潛移默化地樹(shù)立起不安于現(xiàn)狀的拼搏意識(shí)和奮發(fā)向上的人生坐標(biāo)。在此思想的熏陶下，5班本學(xué)期在各方面都取得了可喜的轉(zhuǎn)變和成績(jī)。
本學(xué)期甲型流感風(fēng)行世界，中學(xué)生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠，每天注意及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生身體情況，給學(xué)生進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)將學(xué)生送至醫(yī)院治療。這學(xué)期這個(gè)5班出現(xiàn)了一例確診為甲型流感的病例，由于我發(fā)現(xiàn)及時(shí)，當(dāng)天下午出現(xiàn)異常我將該患病女生通知家長(zhǎng)送至醫(yī)院，并對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行了隔離和檢查，有效防止了該病對(duì)其他學(xué)生的傳染，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
另外，我刻意強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，紀(jì)律等方面形成自律的良好習(xí)慣，如培養(yǎng)學(xué)生提前早晚讀的習(xí)慣，目前該班在未到早晚讀其他的學(xué)生還在吵鬧戲耍時(shí)，5班的學(xué)生教室已經(jīng)是書聲瑯瑯的良好風(fēng)貌，并收到了良好效果。當(dāng)然，在本學(xué)期中，仍有許多需改進(jìn)的方面，有待于來(lái)日的加強(qiáng)。
班主任年度工作總結(jié)篇七
1.培養(yǎng)了一支班干部隊(duì)伍，并指導(dǎo)班干部進(jìn)行班級(jí)管理工作;
3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;
4.通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
5.定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題;
6.認(rèn)真做好住宿生的管理工作，定時(shí)、定期去與住宿生交流情況。
1.班級(jí)情況穩(wěn)定，較快的形成了穩(wěn)定有序的班集體;
2.班級(jí)遲到曠課的學(xué)生較少;
3.班級(jí)學(xué)生校服校牌配戴較整齊;
4.連續(xù)兩次獲得學(xué)校的流動(dòng)紅旗;
5.邵丹同學(xué)參加南京市英語(yǔ)競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)。
1.我班有部分離異家庭的學(xué)生教育起來(lái)難度較大，改觀不明顯;
2.部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生作業(yè)收交不及時(shí)，不愿意學(xué);
3.班級(jí)衛(wèi)生工作需要加強(qiáng);
4.班級(jí)學(xué)風(fēng)需加強(qiáng)。
1.大力加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)形成一股正氣;
2.加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的出勤紀(jì)律意識(shí)的形成，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)出勤制度;
3.配合任課老師加強(qiáng)課堂紀(jì)律，并制定收交作業(yè)的措施;
班主任年度工作總結(jié)篇八
在這樣的一個(gè)暖冬中，我們迎來(lái)了新的一年，迎來(lái)了期末，也即將迎來(lái)春節(jié)。
送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾，是因?yàn)槔_著我的頸椎病一天天的加重著，而心情，似乎也有些疲憊了。
面對(duì)著一張張陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了。
那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來(lái)形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^(guò)敏”，折磨著我，而教官的懶惰，更加劇著這種“折磨”。只有一個(gè)念頭———趕快結(jié)束。
經(jīng)過(guò)了初四的緊張學(xué)習(xí)，孩子們似乎有些放松了，不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來(lái)自各個(gè)不同的地方，要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，反復(fù)的對(duì)校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，對(duì)違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評(píng)更是必不可少的而且也是最為有效的。
剛一開(kāi)始，同學(xué)們感到的是老師的過(guò)于嚴(yán)格和近乎不近情理，但是隨著班級(jí)面貌的一天天的改善和各種榮譽(yù)的接踵而至，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們（雖然表達(dá)的還是很少）。語(yǔ)文仲老師經(jīng)常把孩子們?cè)谥苡浿袑?duì)我的評(píng)價(jià)及時(shí)的反饋給我（當(dāng)然是盡挑好的說(shuō)了），每每讓我很感動(dòng)又很高興。尤其是過(guò)元旦的那天，當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師，我們愛(ài)您！”時(shí)，幾個(gè)月來(lái)的身心疲憊一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
從來(lái)沒(méi)把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想辦法讓自己開(kāi)心一點(diǎn)吧！其實(shí)當(dāng)你用心去做了時(shí)候，當(dāng)然也會(huì)得到回報(bào)——那就是孩子們的愛(ài)！
班主任年度工作總結(jié)篇九
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級(jí)集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自xx年以來(lái)各班主任主要做了如下工作：
一、做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班每周舉辦的班會(huì)，但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級(jí)混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。
二、各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒(méi)有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有對(duì)各自的工作總結(jié)，更沒(méi)有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對(duì)自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來(lái)越多，惡性循環(huán)。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來(lái)忙去，工作沒(méi)有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。
三、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時(shí)應(yīng)將各科成績(jī)迎頭趕上，班主任及時(shí)了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問(wèn)題。
四、班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級(jí)班主任沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對(duì)待、及時(shí)處理好，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。
五、班主任組織學(xué)生開(kāi)張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng)，如：拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評(píng)比。
六、班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。
七、與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán)。
八、協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評(píng)，而沒(méi)有說(shuō)服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。
九、組織各班班干部工作。
十、對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求
1、班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)擔(dān)任多種班級(jí)管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。
對(duì)后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見(jiàn)，態(tài)度冷漠，要運(yùn)用多種教育方法，心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語(yǔ)頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了）這是一個(gè)典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受，開(kāi)張豐富多彩的教育活動(dòng)，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。
2、教育好學(xué)生離不開(kāi)班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說(shuō)成了學(xué)生的口頭禪，一些問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說(shuō)，等許多。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。
3、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說(shuō)在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。
4、最后希望望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。
班主任年度工作總結(jié)篇十
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)興趣小組，并取得良好效果。
對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。
對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)我有幾點(diǎn)倡議：
1。同學(xué)們以宿舍為單位對(duì)學(xué)習(xí)方面的難題進(jìn)行集中討論，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同進(jìn)步！
2。所有的同學(xué)都可以在班里找一個(gè)或幾個(gè)自己的挑戰(zhàn)目標(biāo)，以此為動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在比拼中進(jìn)步！
3。在某些學(xué)習(xí)科目上有心德的同學(xué)可以幫助其他學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面又困難的同學(xué)也可以找一個(gè)本班同學(xué)輔導(dǎo)，形成互幫互助的傳統(tǒng)，共同成長(zhǎng)！
4。男女同學(xué)加強(qiáng)交流，針對(duì)我們班的`特殊情況，女生人數(shù)多于男生，學(xué)習(xí)方面各自有自己的擅長(zhǎng)，可以定期一起上自習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或在qq群
在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“贊美集體，欣賞個(gè)人”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！
1。班級(jí)要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出新會(huì)三班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級(jí)。
2。有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這方面班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
1，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
在工作中、生活中，當(dāng)別人向自己求助時(shí)，也許自己覺(jué)得很不以為然的隨口一說(shuō)，可對(duì)于求助的人這件事也許是很重要的自己的隨口一說(shuō)只會(huì)加重別人的茫然無(wú)助。很多時(shí)候都忽略了別人的感受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要。
2，換位思考。
工作中生活中，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)換位思考，立場(chǎng)不同，角度不同，對(duì)問(wèn)題的看法也會(huì)不同。學(xué)會(huì)換位思考，帶來(lái)的是對(duì)別人的理解，帶來(lái)的是處理問(wèn)題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇。
3，感恩的心。
在工作中生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道?？墒菦](méi)有別人的幫助，單憑自己一個(gè)人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)報(bào)著感恩的心去做每一件事，我都會(huì)報(bào)著感恩的心面對(duì)我的朋友，成功屬于大家！成功屬于我們的班級(jí)！這一學(xué)期以來(lái)，我作為xxx，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來(lái)與之交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開(kāi)展班級(jí)工作。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的，它需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能運(yùn)酬帷幄，萬(wàn)無(wú)一失?；厥滓粋€(gè)學(xué)期，這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)期，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀(jì)念冊(cè)的一個(gè)學(xué)期，這也是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái)、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個(gè)學(xué)期。以一言以蔽之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在一學(xué)期的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級(jí)特色。當(dāng)然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上，我們一定會(huì)克服所有的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！
天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無(wú)限的創(chuàng)新去譜寫屬xxx的新華章！
班主任年度工作總結(jié)篇十一
在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一．班級(jí)管理。
在開(kāi)學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員齊媛的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二．積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們組的小組長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后，同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
班主任年度考核工作總結(jié)
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)
班主任年度思想工作總結(jié)
班主任年度思想工作總結(jié)
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范文
班主任年度工作總結(jié)報(bào)告
班主任個(gè)人年度工作總結(jié)
幼兒園班主任年度工作總結(jié)
班主任個(gè)人年度思想工作總結(jié)
班主任年度工作總結(jié)篇十二
本著對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)，我又充實(shí)的度過(guò)了20xx年。上半年，我擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，為了提高學(xué)生在中考中的數(shù)學(xué)成績(jī)，我精心專研教材，認(rèn)真做各省市中考試題，以課堂為主陣地，精講多練，向課堂效率要成績(jī)。中考復(fù)習(xí)階段，帶領(lǐng)備課組全體教師積極探索好的復(fù)習(xí)方法，并在教研室趙老師的指導(dǎo)下，出了中考第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷，試題與中考接軌，透著探索性與創(chuàng)新性，受到教研員的好評(píng)。
20xx年的下半年，我擔(dān)任七年級(jí)七班的班主任，初當(dāng)班主任，雖然有點(diǎn)摸不著頭腦，但我深知，只要肯下功夫，只要工作做細(xì)，只要自己想做到，并且去做，就一定能做到。本著對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、強(qiáng)壓力，我從學(xué)生一入校的軍訓(xùn)抓起，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作常抓不懈。認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，個(gè)別談話與家訪相結(jié)合，努力使每個(gè)學(xué)生得到適合自己的發(fā)展。長(zhǎng)期的勞累使我受到了病魔的纏繞，但我沒(méi)有因此而放松對(duì)班級(jí)的管理，也正是由于我的堅(jiān)持和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷，我們班取得了如下成績(jī)：
（1）軍訓(xùn)模范支隊(duì)；
（2）隊(duì)列比賽第二名；
（3）廣播操比賽第三；
（4）跳繩踢毽子比賽第三；
（5）藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
（6）藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目三等獎(jiǎng)；
（7）本學(xué)期四次月考核第一；
（8）模擬考試總成績(jī)年級(jí)第二；
（9）學(xué)科競(jìng)賽總成績(jī)年級(jí)第一；
（10）期中考試總成績(jī)年級(jí)第一。
管理班級(jí)的同時(shí)，我沒(méi)有忘記提高自己，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我個(gè)人也取得了如下成績(jī)：
（1）20xx年9月在開(kāi)封參加省優(yōu)質(zhì)課大賽，獲省一等獎(jiǎng)；
（2）積極輔導(dǎo)學(xué)生參加省數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員；
（3）撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎(jiǎng)。
以上的一切都屬于過(guò)去，20xx年，我的目標(biāo)是，我們班的各項(xiàng)成績(jī)都能再上一個(gè)新臺(tái)階，我們備課組的成績(jī)要有新提高。
班主任年度工作總結(jié)篇十三
首先非常感謝張校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在全?？偨Y(jié)大會(huì)上發(fā)言，下面我針對(duì)xx年李家學(xué)校的學(xué)校管理，德育工作，教學(xué)工作、安全工作等方面做一個(gè)總結(jié)。
時(shí)光飛逝，xx年工作即將結(jié)束，在剛剛過(guò)去的這一年里，在總校張續(xù)元校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校全面貫徹教育方針，突出德育工作，狠抓教學(xué)工作，優(yōu)化內(nèi)部管理，提升辦學(xué)理念，在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極采取有效的措施，保證正常的教育教學(xué)秩序。
一年以來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做好每一件事情，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理工作，把“學(xué)校持續(xù)發(fā)展，教師寓教于新，學(xué)生健康成長(zhǎng)”作為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。一、學(xué)校管理教師是學(xué)校發(fā)展的基石，更是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校的發(fā)展歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我們每位老師雖然都在平凡的工作崗位上，但我們努力做到“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)業(yè)如己”。
班主任是學(xué)生與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)校連接的紐帶，學(xué)校大部分活動(dòng)的落實(shí)是由班主任來(lái)完成，班主任的工作尤為重要，如何培養(yǎng)好學(xué)生、如何使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)真正落、學(xué)生能否真正有所收益等等生活中細(xì)無(wú)巨細(xì)的小事，要想做好真的很難，要端正班主任的工作態(tài)度，積極調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情，有好的教師隊(duì)伍，每個(gè)活動(dòng)才真正落到實(shí)處，擲地有聲。
學(xué)校秉承著“以人為本”的管理理念，提高教師的服務(wù)意識(shí)，以總?！督處熆荚u(píng)細(xì)則》為指導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行工作量，出勤，班級(jí)管理等方面進(jìn)行考評(píng)，注重實(shí)操性，積極調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。二德育工作堅(jiān)持以德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。每周一堅(jiān)持升旗儀式，利用國(guó)旗下講話，班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育以及養(yǎng)成教育，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，有自我約束力。
注重常規(guī)化教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生。
在教師節(jié)那天，學(xué)校開(kāi)展《謝謝您，老師》大隊(duì)會(huì)，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與、熱情高漲，有詩(shī)歌朗誦、有名人尊師敬師的故事，有寫給教師的寄語(yǔ)，孩子們用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。學(xué)生還動(dòng)手制作愛(ài)心卡送給老師，表達(dá)自己的感恩之心。三教學(xué)工作在總校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在全體教師的.共同努力下，我校緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和小班化教學(xué)”這個(gè)核心目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，追求高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做真正適合的教育。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)全課程。對(duì)教師備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班級(jí)管理工作記錄等方面做到每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì)，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查能督促教師們不斷總結(jié)、反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
在龍學(xué)苑杯龍?zhí)秴^(qū)教師技能暨應(yīng)用大賽中，我校陳鑫老師獲得教師崗位明星稱號(hào)。比賽結(jié)束后，組織教師學(xué)習(xí)101教育ppt、投屏、簡(jiǎn)書、美篇、小影等軟件，尤其是101ppt實(shí)用、適用，減輕老師備課負(fù)擔(dān)，豐富我們的課堂。
9月份和11月份我校進(jìn)行了兩次所有任課教師全科全員匯報(bào)課，組織教師認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，積極研討、反思小班化教學(xué)方法，不斷探討解決問(wèn)題的新方法。為老師提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每位老師給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
體育教育工作也是教學(xué)工作中重要的一部分，每天堅(jiān)持做好兩操，陳洋老師帶領(lǐng)全校學(xué)生排練的課間操豐富了學(xué)生的大課間。趙明亮老師組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，通過(guò)比賽選拔運(yùn)動(dòng)員，并積極組織學(xué)生訓(xùn)練，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，讀賢禮之書”的活動(dòng)，每周有三天時(shí)間，孩子們能利用早自習(xí)晨讀的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，完成讀書筆記，一個(gè)學(xué)期孩子們積累了更多的好詞佳句，提高孩子的作文水平。龍?zhí)秴^(qū)招生辦捐贈(zèng)我校圖書近200本，更加豐富了學(xué)生圖書內(nèi)容，課間、午休常常有孩子駐足圖書角，手捧圖書認(rèn)真閱讀。
xx年3月，我們學(xué)校響應(yīng)教育局號(hào)召，參加全國(guó)互加美麗鄉(xiāng)村公益課程。一年來(lái)我們收獲頗多，受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)公益課程，給學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了巨大的變化，邂逅網(wǎng)絡(luò)公益課程，教師眼界拓寬了，我們能與全國(guó)不同地域、不同民族、不同學(xué)校，不同班級(jí)的同齡孩子共同上課，我們也能跳到井沿上，看到外面的世界，眼界寬才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，網(wǎng)絡(luò)公益課程使老師在反思中成長(zhǎng)，有反思就有進(jìn)步。在一年中我們不斷摸索、研究，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)課程得到鍛煉，讓學(xué)生受益最大化，讓家長(zhǎng)更認(rèn)可鄉(xiāng)村教育。功夫不負(fù)有心人，在陳鑫等八位助學(xué)老師的共同努力下，在全校老師的支持下，我校光榮地成為互加計(jì)劃華為平板實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并獲得互加計(jì)劃贈(zèng)送的平板電腦20臺(tái)。四安全工作學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，安全無(wú)小事。提高教師安全意識(shí)，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序是我們的首要任務(wù)。
我們常說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，要做好安全工作，就要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全職責(zé)落實(shí)到人，明確“一崗雙責(zé)”的職責(zé)，從而構(gòu)成教育教學(xué)管理與安全管理兩位一體、緊密結(jié)合的體制。
為提高學(xué)生安全防范意識(shí)，讓學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時(shí)候沉著冷靜應(yīng)對(duì)，盡量減少事故帶來(lái)的傷害，舉行了消防疏散演練。通過(guò)消防逃生演練活動(dòng)，不但增強(qiáng)了全體師生的消防安全意識(shí)，而且提高了全體師生火災(zāi)、地震發(fā)生時(shí)的綜合防范潛力和應(yīng)變能力。
堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)檢查，堅(jiān)持做到每月一次安全大排查，每周一次小排查，堅(jiān)持天天巡視，對(duì)學(xué)校校舍、電線、電器、消防器材、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查，對(duì)存在安全隱患的進(jìn)行逐一整改。五、工作中的不足和努力方向回顧一年來(lái)的工作，靜下心來(lái)反思：對(duì)學(xué)生的思想教育、行為習(xí)慣的教育還需要加強(qiáng)，老師的教育觀念、教學(xué)方式方法還需要提高。另外我們要加大宣傳力度。當(dāng)今的社會(huì)是信息化時(shí)代，是分享時(shí)代，已經(jīng)不是“酒香不怕巷子深的年代”我們需要把學(xué)校的理念，學(xué)校的教學(xué)，學(xué)校的活動(dòng)展示給家長(zhǎng)。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，雖然我們的校園環(huán)境沒(méi)有城區(qū)的好，但是我們有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師，每天為學(xué)生默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我們班級(jí)人數(shù)少，能給學(xué)生更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，更有利于了解孩子，因材施教。
xx已悄然走過(guò)，駐足回首，在這一年中有喜也有憂，展望明天，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但是我堅(jiān)信，有張校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有總校領(lǐng)導(dǎo)班子的親切關(guān)懷，有全體師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇，李家小學(xué)明天會(huì)有希望，江北實(shí)驗(yàn)學(xué)校明天一定會(huì)更好。
班主任年度工作總結(jié)篇十四
我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？
臺(tái)灣作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想。
是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重??！我經(jīng)常自問(wèn)：我盡了力嗎？我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎？1998屆是我最遺憾的一屆，因?yàn)樽约荷眢w不好，忙著跑上海、杭州，精力分散。盡管家長(zhǎng)、學(xué)生都能理解，但時(shí)至今日，想到、看到他們，我還是很愧疚。因?yàn)槲铱傆X(jué)得自己對(duì)他們沒(méi)有盡心盡責(zé)。我知道對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來(lái)一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，可是百分之一百的希望和寄托，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。所以，從那以后我就暗暗地對(duì)自己說(shuō)，決不讓這樣的事重演，不要把后悔遺憾留給自己。我常以王安石的一句話自勉：“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。”
幾乎是每天早晨7點(diǎn)我就到學(xué)校，下午差不多6點(diǎn)才到家，遇到值班要到晚上10點(diǎn)多才到家，經(jīng)常是在女兒的睡夢(mèng)中我離開(kāi)家門，有時(shí)下班回來(lái)女兒早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。說(shuō)來(lái)心里很愧疚，我5歲的女兒，上幼兒園以來(lái)，我只接送過(guò)兩次，好幾次她都撒著嬌，哭著央求我說(shuō)：“媽媽，明天你送我上幼兒園好嗎？別的小朋友都是媽媽送?！泵棵咳绱?，我心里都是酸溜溜的，但我一想到一個(gè)班級(jí)那等著我的幾十個(gè)學(xué)生，每次我都拒絕了她。
我覺(jué)得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是要注重落實(shí)五個(gè)字：“嚴(yán)”，“愛(ài)”，“細(xì)”，“巧”，“學(xué)”。
班主任年度工作總結(jié)篇十五
近幾年來(lái)，一直接初三畢業(yè)班，而且都是學(xué)習(xí)班風(fēng)不太理想的班級(jí)，但經(jīng)過(guò)自己的努力，這些班的成績(jī)都一定幅度的提高，前年接手的190班，原來(lái)班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈诹?，初中畢業(yè)成績(jī)?yōu)榈谌?，去年接手?99班原來(lái)班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈谄呙?，畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)榈诙?，今年接手?13班，班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈诎嗣?jīng)過(guò)半期的努力，在期中考試中綜合評(píng)價(jià)為第五名，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作，離不開(kāi)學(xué)生的努力與奮斗，也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的工作安排。同時(shí)，這幾年來(lái)，自己在工作中，勤勤墾墾，腳踏實(shí)在，為班級(jí)工作付出了很大的心血，現(xiàn)將自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
學(xué)生的思想，如春天里的百花開(kāi)，不一樣的想法與觀點(diǎn)，對(duì)待事物都有不同的角度與視點(diǎn)，做到思想同化，談何容易？自己在這一個(gè)方面做的也不是十全十美，但知道一點(diǎn)，思想決定行為。如果將思想凈化，將思想慢慢統(tǒng)一起來(lái)，那么這樣的班集體會(huì)出現(xiàn)空前的團(tuán)結(jié)，也會(huì)顯出很強(qiáng)大的凝聚力。
為了貫穿思想同化這個(gè)理念，所以在平時(shí)的班主任工作中，能不斷地加強(qiáng)思想教育工作，積極召開(kāi)各種班會(huì)活動(dòng)，三年來(lái)，為班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備的書面材料不下三四萬(wàn)字，每一次都是自己精心準(zhǔn)備，努力思考而寫下的，召開(kāi)了如《魚我所欲也》主題班會(huì)，召開(kāi)了《學(xué)會(huì)感恩》的主題班會(huì)，召開(kāi)了中考前的動(dòng)員會(huì)，考試后的總結(jié)會(huì)，入學(xué)教育如《新生活新起點(diǎn)》的主題班會(huì)。勵(lì)志班會(huì)《心有多寬，世界有多大》等等。
當(dāng)然同化思想，除了召開(kāi)班會(huì)以外，還可以有其它的形式，思想教育工作，是教育教學(xué)工作中的重中之重，所以堅(jiān)持每一天都在放學(xué)的時(shí)候，去講一些為人處世，為人學(xué)生的道理，力爭(zhēng)每天說(shuō)出的主題與思想，還有內(nèi)容都能做到不一樣，那樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)，班主任原來(lái)是一個(gè)磁場(chǎng)，只要靠近，就會(huì)深深吸引。
每一個(gè)學(xué)生的思想，每個(gè)學(xué)生的行為，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都有好壞有壞，就象人的十指一樣，不可能一樣的長(zhǎng)，但是在教育教學(xué)中，一定要注重尊重每一個(gè)學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生的成績(jī)還是表現(xiàn)是如何好，還是怎么樣的不理想，都就應(yīng)該做到平等待人，不能帶上有色的眼睛去看待學(xué)生，如果學(xué)生受到不公平的待遇，他會(huì)有一種被岐視的感覺(jué)，從而會(huì)產(chǎn)生一種自甘墮落的思想，而成績(jī)好的學(xué)生，出現(xiàn)了這樣或者那樣的問(wèn)題，老師對(duì)他沒(méi)有教育，這不是一種放開(kāi)，而是一種放縱，那么他會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感，甚至心里會(huì)產(chǎn)生一種只要學(xué)習(xí)好，什么都可以做的錯(cuò)誤思想，會(huì)讓學(xué)生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差，那樣會(huì)出現(xiàn)成績(jī)上好的越好，差的越差，兩極分化特別嚴(yán)重的情況，對(duì)班級(jí)的整體極為不利。
其實(shí)做為差生來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)可以說(shuō)興趣不濃，正如有些學(xué)生所說(shuō)，哪些符號(hào)，那些文字都是來(lái)自火星，認(rèn)識(shí)他們都難，哪里談得上理解以及應(yīng)用呢？是啊，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們學(xué)得很有興趣，學(xué)得有滋有味，而且不時(shí)會(huì)有老師給他們上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，會(huì)獲得很多鮮花與掌聲，而對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，難道一點(diǎn)欣賞的目光不能給予嗎？不能給一點(diǎn)贊美的語(yǔ)言嗎？如果沒(méi)有，那么就是教育工作中的不公平。
看過(guò)三國(guó)的同志都知道，當(dāng)劉備入主西川時(shí)，讓孔明冶理國(guó)家，曾提出建議，時(shí)局未穩(wěn)，當(dāng)以懷柔治國(guó)，但諸葛先生不以為然，上表陳述，劉璋暗弱，新政應(yīng)以強(qiáng)權(quán)治國(guó)，賞罰分明，則朝綱得以振興。
一個(gè)常接班的班主任，也應(yīng)該這樣，對(duì)于班級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)于前主任的管理應(yīng)該熟知，而且在有待改進(jìn)的地方，加大力度，過(guò)嚴(yán)者則懷柔；過(guò)松者則強(qiáng)權(quán)，學(xué)生便會(huì)在一個(gè)變化的環(huán)境里，去適應(yīng)并不斷地去改變自己，這樣一個(gè)新班級(jí)，就會(huì)改頭換面，出現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。
當(dāng)然班主任工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，不同的方法，不同的效果，在班主任工作方面，我也還有很多值得改進(jìn)的地方，在今后的工作里，會(huì)更加努力去完善。
班主任年度工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期（*月——*月底）在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化；再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。*月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)（兩個(gè)寄讀生）學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的`文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來(lái)了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來(lái)，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛(ài)，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛(ài)他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過(guò)了我盡力了，我無(wú)怨無(wú)悔。
班主任年度工作總結(jié)篇十七
本人參加教師工作已經(jīng)一年有余，回顧這一年來(lái)的教學(xué)，我時(shí)刻都沒(méi)忘記教育學(xué)生如何做一名品德高尚的人。我也本著育人先正己，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生，身教重于言教。在這一年之中時(shí)刻都不忘記在教育學(xué)生的同時(shí)提高自己的素養(yǎng)。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它存在于教育教學(xué)的全過(guò)程，和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。
對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著非常重要的作用。我經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我教的孩子大部分說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應(yīng)該做的一小部分，總的功勞還是要?dú)w功于學(xué)校平時(shí)安排的系列活動(dòng)，和各位教師平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。下面我就這段時(shí)間以來(lái)的德育工作情況作一個(gè)總結(jié)：
作為一名教師，必須鉆研好自己所教學(xué)科知識(shí)，努力提高駕馭課堂能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力等。針對(duì)不同班級(jí)、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象，要做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節(jié)都要有不同的教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，積極開(kāi)展有利于提要學(xué)生德育方面的活動(dòng)。
世界上不存在十全十美的人，學(xué)生也一樣，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)上比較費(fèi)勁，我就幫助他們找到他拾金不昧，樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)并且在全班表?yè)P(yáng)發(fā)揚(yáng)，我一直注重表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)任何一名學(xué)生不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。尊重學(xué)生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)的生活情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的建議。
春去了夏來(lái)，秋走了冬在，然而，人生卻沒(méi)有輪回！這一年里，我雖然與我的學(xué)生們有了點(diǎn)滴的成就，但細(xì)細(xì)想來(lái)，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！
班主任年度工作總結(jié)篇十八
班主任肩負(fù)著一個(gè)幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。稍有閃失，便會(huì)給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭和社會(huì)帶來(lái)不良的后果。本學(xué)年我挑起了本校六年級(jí)（3）班的班主任工作。認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，我便把各種教育力量組成有機(jī)的整體，以整體的力量去影響學(xué)生的整體發(fā)展，努力認(rèn)真地進(jìn)行一年的班主任工作，使之順利完成。現(xiàn)對(duì)本年度班主任工作做一總結(jié)。
首先，我依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定自己的施教力度、方法、時(shí)間，作到細(xì)而不亂，教而有度。著重做學(xué)生的思想品德教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)聲守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，全面在德智體美勞方面加以教育，使本班形成一個(gè)尊師守紀(jì)勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上朝氣蓬勃的班集體。經(jīng)過(guò)一年的師生共同努力，本班沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)學(xué)生斗毆或無(wú)故曠課和不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
近代教育心理學(xué)實(shí)踐表明：智商高的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，往往成績(jī)低下，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮，而智商中等的學(xué)生由于采用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反而能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見(jiàn)，這些都是班主任智育工作能否順利進(jìn)行的必要條件。在本人當(dāng)班主任的這一年，堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生死記硬背，提倡溫故而知新，要求循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。并且本人經(jīng)常與原班主任了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在了解的基礎(chǔ)上，采取了適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，做到學(xué)生能夠勤思，善問(wèn)專心，刻苦地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯提高。
上好班會(huì)課，組織班組主題活動(dòng)，組織好課外活動(dòng)，有計(jì)劃地認(rèn)真設(shè)計(jì)、安排好班會(huì)內(nèi)容。每周召開(kāi)一次班會(huì)，到此為止，我召開(kāi)的主題班會(huì)有：關(guān)于心理健康的、關(guān)于責(zé)任的、關(guān)于法律的、關(guān)于職業(yè)理想的、關(guān)于感恩的、關(guān)于尊重的、關(guān)于自立自強(qiáng)自尊自愛(ài)的……每次班會(huì)課學(xué)生都得到很多收獲和感受。
每次學(xué)生交的周記，我并沒(méi)從語(yǔ)法或者錯(cuò)別字上大做文章，而是從思想動(dòng)態(tài)上把握，所以每次評(píng)語(yǔ)都很有針對(duì)性，而且都是正面的鼓勵(lì)為主，真正做到了善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不僅如此，在期末的家庭報(bào)告書中的評(píng)語(yǔ)也是正面鼓勵(lì)為主，所以每次學(xué)生們都很期待著老師的評(píng)語(yǔ)，每次的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都起著激勵(lì)和鞭策的作用。
搞好班級(jí)管理，不能只靠空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的命令。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校教師、學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，起到了曉之以理、動(dòng)之以情的教育效果。一是培養(yǎng)、保護(hù)學(xué)生的自尊心。二是與學(xué)生加強(qiáng)交流，做他們的良師和益友。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，讓他們尊重我、理解我、喜歡我。三是組織有益的活動(dòng)，讓學(xué)生生活充實(shí)，充滿自信。
班主任年度工作總結(jié)篇十九
20__年小學(xué)班主任工作室年度工作總結(jié)20__年小學(xué)班主任工作室年度工作總結(jié)20__年12月26日，當(dāng)我在20__年度工作室主持人授牌儀式上接過(guò)張健局長(zhǎng)手中沉甸甸的牌子時(shí)，覺(jué)得從此便重任在肩，下決心不辱使命，努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。時(shí)間恍如白駒過(guò)隙，一年又過(guò)去了，在這一年的時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)工作室的12位成員在 分享中獲取智慧，在研習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
一、制定規(guī)劃 樹(shù)立目標(biāo)
工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高班主任班級(jí)管理為己任，以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，主持人與工作室成員嚴(yán)格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責(zé)》的各項(xiàng)職責(zé)，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，搭建班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。 我們的思路是：
第一、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。力求通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)工作室成員班主任專業(yè)能力建設(shè)，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。
第二、引領(lǐng)輻射。通過(guò)工作室的引領(lǐng)，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長(zhǎng)的樂(lè)園，輻射引領(lǐng)全區(qū)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)。
工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據(jù)，分別制定了個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師工作室各項(xiàng)管理?xiàng)l例。 工作室每月都集中活動(dòng)，在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用，本年度共集中活動(dòng)十二次，撰寫工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)十二卷。以下回顧這十二次活動(dòng)的概況：
1、20__年1月15日2下午，迎著燦爛的陽(yáng)光，我們的福田區(qū)首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁____小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動(dòng)儀式暨班主任工作研討活動(dòng)在福田小學(xué)三樓會(huì)議室舉行。
2、20__年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會(huì)議室，舉行新學(xué)期的第一次交流活動(dòng)，分享各自寒假讀書心得和研討個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，林堅(jiān)填老師做代表發(fā)言。
3、20__年4月17日-4月19日，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開(kāi)展為期兩天的交流學(xué)習(xí)，主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》的主題講座，擴(kuò)大了福田區(qū)班主任工作的影響。
4、20__年5月29日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動(dòng)，福田區(qū)教培中心林楠校長(zhǎng)、福田小學(xué)張丕發(fā)校長(zhǎng)、魯修玲主任和工作室成員一起聽(tīng)了青年教師李靜在五(4)班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會(huì)展示課，本次活動(dòng)課教育目的明確，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長(zhǎng)對(duì)工作室的工作開(kāi)展進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。
5、20__年6月26—27日，工作室主持人應(yīng)教育局德育指導(dǎo)中心的邀請(qǐng)擔(dān)任區(qū)班主任大賽評(píng)委工作，工作室成員也親臨大賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。
6、 20__年7月8日下午，帶著一學(xué)期滿滿的收獲與成果，我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享活動(dòng)。教研中心主任陳____為成員做《有愛(ài)有思想，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學(xué)習(xí)閱讀。
7、20__年9月24日下午，帶著新學(xué)期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進(jìn)行了暑期讀書交流和新學(xué)期計(jì)劃研討活動(dòng)。益田小學(xué)彭仕弘校長(zhǎng)作為工作室新基地的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作室成員的到來(lái)表示熱烈歡迎，他認(rèn)為工作室培養(yǎng)學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動(dòng)。
8、20__年10月30日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室教研活動(dòng)在福田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。此次活動(dòng)圍繞著“學(xué)生自主發(fā)展”，由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一節(jié)以“感恩父母”為題的班會(huì)課。這節(jié)班會(huì)課充分的體現(xiàn)出學(xué)生自主發(fā)展，主體性參與的教學(xué)目的。
9、20__年11月20日上午，梁____老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)賽課活動(dòng)，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學(xué)校多彩溫潤(rùn)的校園和班級(jí)文化。 梁____老師在四(3)班上了一節(jié)新穎精彩的公開(kāi)課《近義詞、反義詞復(fù)習(xí)》，課后，來(lái)自貴州的教師代表虛心地向梁老師請(qǐng)教，表達(dá)了聽(tīng)課的驚喜。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說(shuō)課自評(píng)，評(píng)委專家給予課堂高度的評(píng)價(jià)，通過(guò)這次參賽活動(dòng)，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂(lè)學(xué)習(xí)的思想。 10、20__年12月11日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色工作室在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)。梅山小學(xué)廖____老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究》開(kāi)題報(bào)告。
11、20__年1月4日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動(dòng)研討課在益田小學(xué)多功能室舉行。此次活動(dòng)圍繞著“小組合作，自主發(fā)展”，由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問(wèn)題”為題的德育實(shí)踐研討課。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、校園校內(nèi)安全等問(wèn)題進(jìn)行了分析和論證，最終確定了班級(jí)的公共問(wèn)題。學(xué)生參與程度高，課堂氣氛活潑生動(dòng)，獲得一致好評(píng)。 12、20__年1月28日下午，福田區(qū)梁____小學(xué)名班主任工作室年度總結(jié)會(huì)議在益田小學(xué)二樓會(huì)議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來(lái)自己在班級(jí)管理和教學(xué)方面對(duì)學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗(yàn)，展示了參加各級(jí)教育教學(xué)比賽和承擔(dān)公開(kāi)課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務(wù)，并準(zhǔn)備好來(lái)年的工作設(shè)想。
三、課題驅(qū)動(dòng) 成果豐碩
1、20__年6月，工作室申報(bào)區(qū)級(jí)公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項(xiàng)通過(guò)，自工作室啟動(dòng)以來(lái)，各項(xiàng)教研活動(dòng)均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來(lái)開(kāi)展，也彰顯了工作室的理念和特色。20__年12月，本課題在市德育專家胡協(xié)和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導(dǎo)下順利開(kāi)題，并指導(dǎo)課題縮小研究范圍，更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動(dòng)以來(lái)，每位成員都積極投身班級(jí)管理與教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，本年度內(nèi)，上區(qū)級(jí)公開(kāi)課共計(jì)15節(jié)次，校級(jí)公開(kāi)課28節(jié)次，區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)獲獎(jiǎng)25人次，校級(jí)獲獎(jiǎng)30人次，市級(jí)講座1人次，省級(jí)刊物發(fā)表論文1篇。
四、讀書研修
總結(jié)展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學(xué)類的工作室要承擔(dān)的工作量要大，所以開(kāi)展研究活動(dòng)比較困難。但是這一學(xué)期來(lái)工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托，全面開(kāi)展班主任各項(xiàng)基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規(guī)管理，本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊尘埃瑵撔难芯空n堂教學(xué)改革和管理，以教學(xué)改革帶動(dòng)班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理。工作室成員通過(guò)閱讀教育專著提高理論修養(yǎng)，通過(guò)教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流，通過(guò)繼續(xù)培訓(xùn)和走出福田收獲成長(zhǎng)、引領(lǐng)輻射。 展望新的一年，我們保持信心，堅(jiān)定決心。新的學(xué)期準(zhǔn)備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺(tái)階：
第一、聘請(qǐng)專家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開(kāi)展區(qū)級(jí)大型活動(dòng);
第二、聯(lián)系國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校，帶工作室成員走出去培訓(xùn);
第三、加強(qiáng)與市內(nèi)南山等區(qū)學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，擴(kuò)大工作室的影響力;第四、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題深入開(kāi)展研究。
班主任年度工作總結(jié)篇二十
在開(kāi)學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到xx小學(xué)，任一年級(jí)教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jī)，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級(jí)管理方面的理論性書籍，不斷充實(shí)自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四、五本教育著作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧，使自己對(duì)班級(jí)管理工作更加的得心應(yīng)手。
由于自己新接手這個(gè)班，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起，從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng)，老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù)，確保學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長(zhǎng)不熟悉，經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L(zhǎng)的誤解。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我精心準(zhǔn)備，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，老師和家長(zhǎng)暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通，從而形成了合力，使班級(jí)管理工作真正有了起色。
在平時(shí)，我經(jīng)常通過(guò)電話和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施，使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)。
為規(guī)范班級(jí)管理，從過(guò)程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在本學(xué)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng)，用“七級(jí)八等”量化考評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng)。
在以前，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)論表現(xiàn)如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此，在許多時(shí)候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期，我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊(duì)員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有很大的局限性。為了更好地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，我自費(fèi)買來(lái)象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學(xué)生們課下娛樂(lè)。同時(shí)，我又選購(gòu)了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書角，讓學(xué)生自由閱讀。另外，我又帶領(lǐng)他們開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生們的校園生活，同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
在本學(xué)期，我自費(fèi)買來(lái)鉛筆、練習(xí)本等獎(jiǎng)品，對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。
本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”為目標(biāo)，開(kāi)展了一次集體簽名活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)好安全教育主題班會(huì)，對(duì)于涉及到安全的事件無(wú)論大小隨時(shí)處理，真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持給學(xué)生送過(guò)馬路;在上、下課時(shí)，我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解，確保了班級(jí)沒(méi)有安全事故發(fā)生。
總之，在本學(xué)期內(nèi)，通過(guò)我的不斷努力，班級(jí)面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。以后，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓班級(jí)工作取得更好的成效。
班主任年度工作總結(jié)篇二十一
大學(xué)是一所高等學(xué)府，老師的教學(xué)質(zhì)量也影響者學(xué)生們的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在為自己年度工作做一個(gè)總結(jié)吧。下面小編為大學(xué)老師整理了年度班主任
工作總結(jié)
，歡迎閱讀。
我擔(dān)任09電氣1班、2班的班主任工作，這一年的時(shí)間里，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)，在這一年里，我對(duì)班主任工作，有了更深的體會(huì)。這一年來(lái)，我主要工作如下：
大學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開(kāi)展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷，例如，進(jìn)行了多次主題班會(huì)，其中有：班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選主題班會(huì)，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選主題班會(huì)，如何安排大二生活主題班會(huì)，防火、防盜等安全教育主題班會(huì)等，這些主題班會(huì)希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考。另一方面，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。如對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對(duì)欠費(fèi)的同學(xué)，對(duì)有好的興趣愛(ài)好的同學(xué)，都進(jìn)行了多次交談，效果良好。對(duì)于一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。
在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。 同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
由于進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，班級(jí)有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過(guò)分注重了各類校園活動(dòng)和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，針對(duì)這種情況，我狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí)，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開(kāi)學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí);還經(jīng)常在班會(huì)上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。上學(xué)期末，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這一年中，班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項(xiàng)體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，在各種比賽和活動(dòng)中取得不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，班上組織了多次有意義的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。
總之，在這一年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 在工作中，我認(rèn)識(shí)到，班主任工作的重中之重是對(duì)學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個(gè)具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作，其他的一切工作才能順利開(kāi)。，在對(duì)學(xué)生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生。在工作中，還有許多問(wèn)題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
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二〇xx年十二月十三日
班主任年度工作總結(jié)篇二十二
回顧過(guò)去擔(dān)任信息科學(xué)系0605班班主任的一年的工作，可以說(shuō)：既有壓力，也有收獲。有壓力是因?yàn)?605班20xx年6月畢業(yè)，學(xué)生在一年中都會(huì)有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率，又要讓學(xué)生出去找工作（特別在最后一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展，以及班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少（26人）的情況，針對(duì)畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學(xué)生黨員在學(xué)生中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在保證每個(gè)宿舍都有班委及黨員分管負(fù)責(zé)的前提下，確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定，安全有序。 另外，針對(duì)上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生性格特點(diǎn)，個(gè)人愛(ài)好等有特殊情況的學(xué)生，定期談話，隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。
認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選，畢業(yè)生的信息核對(duì)，成績(jī)大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級(jí)干部和學(xué)生黨員的積極作用，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項(xiàng)工作任務(wù)，且沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí)，我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強(qiáng)同學(xué)們的離校安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，班級(jí)還開(kāi)展了反傳銷知識(shí)學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學(xué)們的警惕，通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了，也意識(shí)到離開(kāi)家長(zhǎng)的保護(hù)更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
對(duì)畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng)，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè)，學(xué)生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)，我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于學(xué)習(xí)，一方面配合學(xué)校就業(yè)部門，積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂。
在最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生幾乎沒(méi)有什么校內(nèi)課程，整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，帶領(lǐng)學(xué)生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生愿意就現(xiàn)場(chǎng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在學(xué)生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學(xué)生干部為領(lǐng)頭，指定幫扶對(duì)象，班主任定期查問(wèn)情況。同時(shí)，我還積極找大學(xué)同學(xué)幫忙，通過(guò)各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué)，積極給予幫助和指導(dǎo)，以便他復(fù)習(xí)參加最后的畢業(yè)補(bǔ)考，解決他的就業(yè)問(wèn)題，不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上，最終達(dá)到了100%。
總之，通過(guò)多年的班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學(xué)生之間的交往，對(duì)我的教學(xué)工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對(duì)后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛(ài)學(xué)生，還要注意加強(qiáng)班級(jí)干部建設(shè)，建設(shè)高效率的干部隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任，更應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)矛盾問(wèn)題，能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。
班主任年度工作總結(jié)篇二十三
不知不覺(jué)我當(dāng)高復(fù)班主任工作也已有大半年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。“每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步”成為了我和同學(xué)們共同的心愿。 “年輕”是我從事高復(fù)班主任工作的一大優(yōu)勢(shì)，本班包括其他各班的學(xué)生，跟我相處都非常地融洽。因?yàn)槟挲g相仿，與同學(xué)們可以有更多的話題，我也正是抓住了這一個(gè)特點(diǎn)，使自己和學(xué)生之間的交流更為緊密，在學(xué)習(xí)和生活上能更好的達(dá)成共識(shí)。本班是整個(gè)高復(fù)年級(jí)文科班中人數(shù)最多的一個(gè)班，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，管理也相對(duì)困難，尤其在學(xué)習(xí)成績(jī)上想要提高更是困難。本學(xué)期是高復(fù)年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的學(xué)生情況，我本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生來(lái)本校進(jìn)行高復(fù)，其目的是為了參加高考，而對(duì)于文2班學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)面對(duì)高考在心理上都會(huì)有所“畏懼”。針對(duì)這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得上大學(xué)只是一個(gè)結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過(guò)程，有沒(méi)有參加高考的膽識(shí)和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過(guò)與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功。
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高復(fù)班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理，及時(shí)聽(tīng)取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。
即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識(shí)是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問(wèn)題與不足，因此，我在開(kāi)學(xué)之初就鼓勵(lì)他們制定個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)結(jié)合每個(gè)月進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思自身存在的問(wèn)題，研究對(duì)策，以求在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)突破等等，來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。
除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，關(guān)于如何做好一個(gè)班主任，我也有著自己的理解，
在與同學(xué)們的接觸中，首先要確立立場(chǎng)，要以“一切為了學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，
深入了解，并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學(xué)習(xí)上的各類問(wèn)題。有時(shí)，我們一句關(guān)心的話或是一個(gè)溫馨的提醒，就會(huì)讓他們覺(jué)得老師對(duì)其很在乎十分在意；有時(shí)，我們對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的嚴(yán)厲批評(píng)，在他們想通之后，一樣會(huì)理解老師的用心良苦；但于此同時(shí)，我們也需要有一定的耐心去傾聽(tīng)他們的心聲。
我舉個(gè)例子：有一回班級(jí)里有兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，到最后差點(diǎn)動(dòng)手打架，我知道后，分別讓他們說(shuō)明了情況，還找其他同學(xué)了解。知道了事情的前因后果，我才讓兩個(gè)人一起坐下來(lái)促膝長(zhǎng)談，給他們做了深刻思想工作，有一句話說(shuō)的好“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺(jué)得老師對(duì)這件事情十分重視和關(guān)心。我很細(xì)心，很耐心的和他們進(jìn)行交流分析，最后讓兩個(gè)人握手言和。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中他們相互幫助，彼此之間的友情也增進(jìn)了許多。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
記得剛開(kāi)始接觸這個(gè)工作的時(shí)候，我也吃了不少虧，我一直以為學(xué)生都會(huì)無(wú)條件的服從老師所安排的事情，并且會(huì)尊重老師，但是我錯(cuò)了。在老師的嚴(yán)格要求之下學(xué)生會(huì)從中找出漏洞來(lái)作文章。
就比方說(shuō)，有一次我在教室里吃東西，沒(méi)有吃完就上課了，我的要求是讓學(xué)生不要在教室里吃東西，就因?yàn)檫@僅有的一次，在接下來(lái)的管理過(guò)程中就不斷的被同學(xué)們搬上桌面來(lái)講，這對(duì)我的管理是很不利的。
還有一次就是我在要求學(xué)生上課時(shí)不要上廁所，亦是如此。由于我之前在自修課時(shí)，自己也去上過(guò)廁所，被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，他們同樣會(huì)以此作為借口，讓你啞口無(wú)言。
從此我就知道了，如果說(shuō)要想讓學(xué)生能順從、能理解，就必須先嚴(yán)格要求自己，這樣他們才會(huì)心悅誠(chéng)服。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)了兩個(gè)成語(yǔ)，就是嚴(yán)于律己，以身作則。
最后我想說(shuō)，班主任的工作是一份良心活，就看你與同學(xué)們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關(guān)心，朋友的提醒來(lái)贏得他們的認(rèn)可，他們也都稱呼我“鶴哥”，這讓我們大家都覺(jué)得很親切，我也覺(jué)得自己為他們做出的努力很值得，很快樂(lè)。
當(dāng)然，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，也暴露出一些問(wèn)題，如：我班大多數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒(méi)有找到突破口;在班級(jí)管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì);學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒(méi)有得到有效監(jiān)督等等。這些問(wèn)題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任管理方式、方法上步入一個(gè)新的臺(tái)階。