教案是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案中的教學(xué)內(nèi)容宜簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字描述和學(xué)習(xí)難度過(guò)大的內(nèi)容。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范例，供大家參考，以幫助理解和掌握教案的編寫(xiě)方法。記住，在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容詳細(xì)全面、語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔。現(xiàn)在就來(lái)看看吧。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇一
我是小小環(huán)保員(外出活動(dòng))
今天，我們戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有幾塊垃圾，可是孩子們走過(guò)來(lái)，競(jìng)沒(méi)有一個(gè)撿起來(lái)的。于是，我便問(wèn)：“小朋友，我想問(wèn)問(wèn)你們，垃圾應(yīng)該扔到哪兒？”幾個(gè)孩子爭(zhēng)著回答：“垃圾箱里?！薄胺攀掷?，等找到垃圾箱再扔進(jìn)去?！蔽矣謫?wèn)：“可是怎么我看見(jiàn)垃圾沒(méi)有扔在箱里，卻扔在地上呢？這又該怎么辦？” “應(yīng)該撿起來(lái)再扔到垃圾箱里?！闭f(shuō)著，孩子們這才看到地上的紙花，便撿了起來(lái)。于是，我們決定下午走進(jìn)社區(qū)，一起來(lái)把環(huán)境衛(wèi)生搞一搞，也進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒知道垃圾不亂扔，應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱。
2、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1、人手一個(gè)垃圾袋；
2、照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)。
1、出發(fā)前向幼兒講解活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。
2、出發(fā)，去社區(qū)撿垃圾。
要求幼兒排隊(duì)前進(jìn)，注意安全,過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)老師的指揮。
3、進(jìn)社區(qū)，撿垃圾。
（1）來(lái)到社區(qū)，幼兒發(fā)現(xiàn)一位清潔阿姨正在打掃，紛紛動(dòng)手上前幫忙。
（2）手拿小紅旗的幼兒將手中的旗往旁邊一放，便忙著搜尋垃圾，以將其收入自己的“寶袋”—垃圾袋中。
（3）有的幼兒很仔細(xì)，將一點(diǎn)點(diǎn)的小煙頭都撿起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“老師，吸煙對(duì)身體有害，煙頭也不應(yīng)亂扔，污染環(huán)境，我把它撿到垃圾袋里?！薄澳阏姘?！”聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)，文杰高興地又去忙著搜尋垃圾了。
（4）不一會(huì)兒，孩子們幫清潔阿姨打掃干凈了，并將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾箱里。清潔工阿姨高興地對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們，你們真棒！”“不用客氣，阿姨，以后我們?cè)賮?lái)幫你撿垃圾?！薄澳軒桶⒁虛炖覀兒芨吲d?！薄鞍⒁?，不用謝，我們是環(huán)保小衛(wèi)士?！?BR> 4、返回幼兒園。
路上，孩子們有說(shuō)有笑，都在議論著撿垃圾時(shí)的情景。
通過(guò)這次走進(jìn)社區(qū)撿垃圾，我發(fā)現(xiàn)孩子們明顯便得講衛(wèi)生了。以前戶外活動(dòng)時(shí)，地上有垃圾，他們總是視而不見(jiàn)，自從成為“環(huán)保小衛(wèi)士”后，不論是在教師地板上，還是走廊里，又或是在戶外，只要有垃圾，孩子們都會(huì)立即撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里?？吹竭@些，我內(nèi)心十分欣慰，因?yàn)楹⒆觽冋嬲w現(xiàn)了走進(jìn)社區(qū)的目的，也充分說(shuō)明這次活動(dòng)成功了。今后，我們會(huì)多舉行類(lèi)似的活動(dòng)，多鍛煉孩子們。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。
2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：操作卡第21、第22頁(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：了解并收集預(yù)防生病的'民間諺語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：能吃嗎？
1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?BR> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
（1）提問(wèn)：這些食品擺在什么地方賣(mài)？它們干凈嗎？
（2）提問(wèn)：吃路邊的食品有什么害處？
2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖，然后提問(wèn)：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)，有利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？
1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？
2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè)，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn)：圖中小朋友喝的是什么飲料？說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。
三、交流：預(yù)防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。
2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè)，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇三
保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類(lèi)》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?
2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥(niǎo)身上?小鳥(niǎo)該怎么辦?
3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。
(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié)：
原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇四
2、節(jié)約用水：廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花
3、保護(hù)花草樹(shù)木，不要隨手攀折樹(shù)枝，任意踐踏草坪
4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。
5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡
教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我們做起?，F(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇五
1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢物不能亂仍。
2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。
拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
鏡頭二：過(guò)路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像，說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。
2、小組討論：
（1）小明為什么會(huì)生??？
（2）路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)？
（3）菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理，將會(huì)發(fā)生什么事？
3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？
家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察，進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇六
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
在這春暖花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的生機(jī)。值此孩子們喊出“綠動(dòng)春天”的響亮口號(hào)，通過(guò)組織本次活動(dòng)讓幼兒親自動(dòng)手給小樹(shù)苗澆水，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解樹(shù)木的種類(lèi)及樹(shù)木是人類(lèi)和動(dòng)物的好朋友，了解綠化對(duì)人類(lèi)的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、能愉快的'參與植樹(shù)活動(dòng)并與同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然，感受綠色生命帶給他們好心情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)不同的活動(dòng)方式讓孩子們知道：樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，珍惜愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木就是愛(ài)護(hù)我們美好家園！綠色是生命的永恒！
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種樹(shù)木的彩色照片。
2、植樹(shù)用的工具如：小桶、水、各種飲料瓶等。
3、多媒體課件：植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪暴發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動(dòng)物搬家、干旱等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒學(xué)唱《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
2、讓幼兒了解3月12日是植樹(shù)節(jié)，介紹小朋友認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木以及它們生長(zhǎng)情況。
3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴、泥石流、干旱等危害人類(lèi)的視頻，討論植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的益處，教育幼兒從小一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、帶領(lǐng)幼兒來(lái)參加植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中一定要注意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作。
5、植樹(shù)后談對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與感受并發(fā)揮想象小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們呼吸新鮮空氣，在綠色家園中盡情地嬉戲、玩耍多開(kāi)心！
活動(dòng)延伸：護(hù)綠小衛(wèi)士行動(dòng)
1、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗每天澆水、除草，清除垃圾。
2、為樹(shù)苗做好成長(zhǎng)記錄。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2．體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過(guò)程
1．熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)做易拉罐操，活動(dòng)全身。
2．自由式活動(dòng)：
（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動(dòng)作）。
（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3．老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4．競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽(tīng)老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋（間隔積木），在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5．活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇八
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問(wèn)：為什么呀？答：有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問(wèn)：它們?yōu)槭裁此懒?？答：沒(méi)有東西吃。
3、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛簦?BR> 1．通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇九
1． 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體能。
2．樂(lè)意參與“變廢為寶”的游戲活動(dòng)積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3．大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1． 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3． 音樂(lè)“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂(lè)，錄音機(jī)。
一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？
老師：剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼兒見(jiàn)狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！
師拋出問(wèn)題：如果你們見(jiàn)到這些廢舊的物品，你們會(huì)怎么做呢？
幼兒七嘴八舌地展開(kāi)討論：
幼兒a：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒b：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來(lái)回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。
幼兒c：“我們以前用飲料罐做過(guò)樹(shù)林，報(bào)紙做了一個(gè)可愛(ài)的小豬，這些能不能做玩具？”
眾幼兒：可以試試!
(設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問(wèn)題由幼兒發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師成了討論過(guò)程中的支持者與參與者，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識(shí)，為“變廢為寶”游戲的展開(kāi)提供了機(jī)會(huì)。)
二、 組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲
師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來(lái)做運(yùn)動(dòng)？先和你的好朋友商量一下！”
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法?。ㄓ门Ｄ毯写罘孔樱毩?xí)跳躍；用幾個(gè)大紙箱連起來(lái)讓我們鉆山洞；可樂(lè)瓶做成欄桿用來(lái)跨欄………）
師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料，在制作的過(guò)程中，相信會(huì)用到它們，現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧！
教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
（幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進(jìn)行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們?cè)趯捤傻姆諊杏掠趪L試與創(chuàng)新，樂(lè)意合作，勝利地完成了任務(wù)。）
“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過(guò)獨(dú)木橋；跳過(guò)用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過(guò)用各種箱子拼接起來(lái)的”隧道“等。
（幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感?；顒?dòng)中他們?cè)敢馀c同伴分享玩具，也樂(lè)意與同伴進(jìn)行體育競(jìng)賽，氣氛活躍。）
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲
1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子。可是，磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)到，于是它決定出門(mén)去買(mǎi)磚塊、它繞過(guò)森林，跳過(guò)水溝，鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2．教師在場(chǎng)地上放置標(biāo)志：森林、水溝、山洞等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3．幼兒分組合作布置游戲場(chǎng)景。
4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。
游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場(chǎng)景）運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過(guò)程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。
（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識(shí)化零為整。同時(shí)，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分享著成功的喜悅。同時(shí)游戲時(shí)，幼兒規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，積極與同伴配合。）
四、 結(jié)束活動(dòng)
放松活動(dòng)：游戲“小熊找家”
師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！
(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動(dòng)“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡(jiǎn)潔的`言語(yǔ)評(píng)價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并巧妙地過(guò)渡到活動(dòng)的延伸——大帶小活動(dòng)：“與弟弟妹妹一起玩”。)
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十
當(dāng)今世界人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題是環(huán)境惡化、資源匱乏，他們嚴(yán)重影響著人類(lèi)的生存質(zhì)量。因此，我們必須正視這些問(wèn)題，讓小學(xué)生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性，保護(hù)好共同生活的空間——地球。通過(guò)搜集資料和調(diào)查，讓學(xué)生了解環(huán)境污染給生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，懂得節(jié)約資源，保護(hù)資源。初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
一課時(shí)
1．了解大氣污染和水污染給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，體會(huì)環(huán)保含義。
2．關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3．增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
重點(diǎn)：了解大氣污染和水污染給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹(shù)立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。
難點(diǎn)：培增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
活動(dòng)主題：我是環(huán)保宣傳員
播放視頻，感受地球的美麗。
師導(dǎo)入:通過(guò)這段視頻，我們感受到地球這位人類(lèi)的母親，這個(gè)蔚藍(lán)色的星球是多么美麗！但是隨著工業(yè)化的發(fā)展，對(duì)地球的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。愛(ài)護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)建我們綠色的家園已迫在眉睫，這節(jié)課我們開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題是《我是環(huán)保宣傳員》。
活動(dòng)一：感受地球是我們美麗的家園
1.出示圖片，引出美麗的地球。
2.了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？(點(diǎn)擊地球圖片，播放視頻。）
3.感受美麗，學(xué)生說(shuō)感受。
活動(dòng)二：了解存在的環(huán)境污染
2.學(xué)生交流環(huán)境污染嚴(yán)重情況。
3.師介紹知識(shí)資料（形成原因以及現(xiàn)狀、危害）
大氣污染（點(diǎn)擊大氣污染圖片，播放視頻。）
水污染（點(diǎn)擊水污染圖片，播放視頻。）
噪聲污染等（點(diǎn)擊噪聲污染圖片，播放視頻。）
活動(dòng)三：了解破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害
誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）
2.教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白資源的有限，人類(lèi)的生活離不開(kāi)這些有限的資源。
活動(dòng)四：環(huán)保從我做起
1.小組交流環(huán)保好辦法。
a.對(duì)于工廠的污水、廢氣、廢煙廢渣等有毒氣體進(jìn)行過(guò)濾后排放
b.外出盡量不用私家車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放造成的環(huán)境污染
c．不使用一次性的餐具，節(jié)約紙張
d.多種植花草樹(shù)木、不亂砍濫伐
2.齊讀“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的兒歌。
地球，是人類(lèi)名副其實(shí)的母親。過(guò)去的地球天空蔚藍(lán)明凈，群山青翠欲滴，河水清澈純凈，真是美麗壯觀，和藹可親?？涩F(xiàn)在的地球呢？天空難尋昨日的蔚藍(lán)，群山不見(jiàn)往日的青翠，河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比，無(wú)疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。
我們只有一個(gè)地球，它是人類(lèi)唯一的家園。人類(lèi)啊，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境吧！不然，后果真是不堪設(shè)想呀！“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚，地球還有救！讓我們共同居住在這個(gè)地球上，共同享有一片蔚藍(lán)的天空，共同享受陽(yáng)光雨露的溫暖！
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十一
1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來(lái)越多了，"唉，人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，哎，我真難過(guò)"。)
2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
1.討論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問(wèn)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2.小結(jié)："小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)
5.(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
6.師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)
小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等)
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。
3.小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
1.師："地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音：我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2.再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球，給予了我們生命;地球，給予了我們食物;地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
師：宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上，聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
自從大象開(kāi)了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十二
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶，能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1．多媒體課件。
2．各類(lèi)垃圾實(shí)物、垃圾分類(lèi)箱。
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問(wèn)：
（1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
（2） 垃圾是哪里來(lái)的？
（3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
（4） 在我們的周?chē)?，你?jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類(lèi)的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周?chē)娜艘Ｗo(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
1.認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾桶，了解不同垃圾的分類(lèi)。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類(lèi)環(huán)保垃圾桶吧。
（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進(jìn)行分類(lèi)垃圾。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）
提問(wèn):這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?BR> 3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜?，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上，所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十四
春天來(lái)了，小樹(shù)都長(zhǎng)出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所的一排小樹(shù)的葉子都沒(méi)有了，通過(guò)我?guī)滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹(shù)葉，老師們也常給小朋友們說(shuō)不要拔樹(shù)葉，但還是有小朋友拔樹(shù)葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。
1讓幼兒知道小樹(shù)葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對(duì)的。
2引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
3培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)，保護(hù)環(huán)境。
1幼兒上廁所時(shí)拔樹(shù)葉的照片，
2帶幼兒在戶外活動(dòng)。
3觀看動(dòng)畫(huà)片（關(guān)于小樹(shù)的故事）
1情景導(dǎo)入，出示教師拍的小朋友拔樹(shù)葉的照片。教師提問(wèn)：小樹(shù)為什么哭了？我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)的話吧！
2幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒的觀察。
3組織幼兒討論。
（1）小樹(shù)為什么那么傷心呀？（因?yàn)榇蠹叶疾缓退妫?BR> （2）那大家又為什么不和小樹(shù)玩呢？（因?yàn)樾?shù)長(zhǎng)的太丑了，沒(méi)有頭發(fā)了）。
（3）那小朋友你們知道小樹(shù)的頭發(fā)到哪里去了嗎？（被小朋友們拔光了）。
（4）那你們說(shuō)那個(gè)拔樹(shù)葉的小朋友做的對(duì)嗎？
（5）小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝?shù)不傷心，你打算怎么做呢？
（教師小結(jié)：我們以后在也不拔樹(shù)葉了，我們以后要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子。保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的校園，人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士）
4帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，讓他們們找一找哪些小樹(shù)的頭發(fā)長(zhǎng)的最好，那些長(zhǎng)的不好。我們以后該怎么保護(hù)小樹(shù)的頭發(fā)。
我們小班的小朋友好動(dòng)。什么東西都喜歡摸一摸，老師給小朋友說(shuō)不要?jiǎng)?，孩子還是很好奇。通過(guò)這次活動(dòng)以后，我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了，每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹(shù)的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀！我們不能拔小樹(shù)的頭發(fā)，小樹(shù)會(huì)疼的我想只要我們多提醒孩子，多鼓勵(lì)孩子。孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十五
一直以來(lái)，環(huán)保問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展面臨的重要問(wèn)題，它關(guān)系著我們的生活空間和生活質(zhì)量。但是，現(xiàn)在許多人都沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，隨意破壞環(huán)境。所以，環(huán)抱教育迫在眉睫，要從小抓起。剛好，我們學(xué)校編寫(xiě)的校本課程《學(xué)生行為規(guī)范與綜合實(shí)踐活動(dòng)》的第五章就是《保護(hù)環(huán)境》。因此，圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這個(gè)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)在四年級(jí)中開(kāi)展。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解環(huán)保的重要意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從而養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。使得綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程得到較好的整合。
1、 讓學(xué)生感受大自然的美，認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、 通過(guò)提出建議、創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保習(xí)慣。
3、 懂得廢物可以再利用，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)資源。
4、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
1、 收集優(yōu)美的自然風(fēng)景圖片和破壞環(huán)境的圖片。
2、 調(diào)查破壞環(huán)境的情況，填寫(xiě)調(diào)查表。
3、 準(zhǔn)備彩色卡紙、彩筆、剪刀。
4、 收集廢棄物品并準(zhǔn)備好進(jìn)行廢物制作的工具。
1、 播放優(yōu)美環(huán)境的圖片，學(xué)生談?dòng)^后感。
2、 交流破壞環(huán)境的情況社會(huì)調(diào)查結(jié)果。
3、 說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的危害性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)美環(huán)境與破壞環(huán)境的對(duì)比，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義。）
1、 學(xué)生提出環(huán)保小建議，并制作成精美的卡片。
2、 創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)，并寫(xiě)在紙條上。
（以上兩個(gè)活動(dòng)分組同時(shí)進(jìn)行）
3、 全班交流作品，制成環(huán)保墻報(bào)。
（設(shè)計(jì)意圖：一系列的調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)之后，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，心理沖擊更強(qiáng)了，適時(shí)進(jìn)行環(huán)保小建議和小標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)作，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行為的養(yǎng)成教育。）
1、 出示《垃圾——21世紀(jì)的資源》的資源。
2、 展示由廢物制成的工藝品。
3、 分組進(jìn)行廢物小制作。
4、 作品展示。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手制作，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)資源的意義。）
請(qǐng)學(xué)生向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保的意義，宣傳保護(hù)環(huán)境的小建議。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走出校園，到社會(huì)中去進(jìn)行實(shí)踐，使活動(dòng)得到延伸。）
１、自主源于有效指導(dǎo)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人們的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐、自主探究，這就要求教師有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課一開(kāi)始，就先播放優(yōu)美的風(fēng)景片，讓學(xué)生談?dòng)^后感。接著播放破壞環(huán)境的圖片，并結(jié)合課前的有關(guān)破壞環(huán)境的社會(huì)調(diào)查，交流破壞環(huán)境的危害性。教師創(chuàng)設(shè)了一美一丑兩種不同環(huán)境的對(duì)比，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，從而產(chǎn)生了想為環(huán)保做貢獻(xiàn)的沖動(dòng)。這時(shí)，學(xué)生自主探索的欲望被充分激發(fā)了。接著，針對(duì)提出環(huán)保小建議和創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)這兩個(gè)活動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇其中一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，將學(xué)生的需要置于核心地位，為其個(gè)性的充分發(fā)揮創(chuàng)造空間，也為學(xué)生的自主探索提供了充分的活動(dòng)空間。就如《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》中說(shuō)的那樣：學(xué)生能獨(dú)立思考，教師不揭示；學(xué)生能獨(dú)立操作的，教師不代替；學(xué)生能獨(dú)立解決的，教師不示范。
２、發(fā)展始自實(shí)踐活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，也不是學(xué)生“聽(tīng)”來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，學(xué)生只有在活動(dòng)中發(fā)展，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。這節(jié)課要求學(xué)生課前要收集資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何收集材料、整理材料，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)的能力。同時(shí)學(xué)生的合作能力和人際交往能力也得到發(fā)展。在廢物小制作這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐制作活動(dòng)，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到了發(fā)展。同時(shí)，懂得了愛(ài)護(hù)資源，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)?？梢哉f(shuō)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)里所獲得的發(fā)展是以往在書(shū)本里難以實(shí)現(xiàn)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值就體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們老師們：
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)環(huán)境受到了極度的污染，我們?nèi)祟?lèi)也受到了極大的危害，這些都是由誰(shuí)制造的呢?很多人都會(huì)說(shuō)肯定不是我們，和我們沒(méi)什么關(guān)系，可是往往有很多的人也都是嘴巴上說(shuō)沒(méi)有，可是心里不是這樣想的，他們會(huì)想丟一次不會(huì)有什么大礙的，反正很多人都是隨地亂扔的，而偏偏這些環(huán)境破壞都是我們?nèi)祟?lèi)一手造成的'，我們?nèi)祟?lèi)在森林里拿著大斧子胡作非為，砍這砍那的，樹(shù)木變少了，動(dòng)物沒(méi)地方居住而漸漸都死了，空氣也變得不清鮮了!本來(lái)好好的地球被我們活活給污染了，汽車(chē)的尾氣，我們?nèi)耸遣焕哿?，可是環(huán)境是越來(lái)越壞了，隨地吐痰，隨地亂扔垃圾……種.種行為都危害了我們?nèi)祟?lèi)自己居住的花園了，所以我們要少開(kāi)一天車(chē)，多騎一天車(chē)……如果，我們的家園受到了破壞，我們?nèi)祟?lèi)講無(wú)法生存下去，地球?qū)⒑翢o(wú)生氣。動(dòng)物滅亡，植物死光。再如果，我們?nèi)巳硕急Ｗo(hù)一草一木，天天把仍在路上的垃圾扔入垃圾筒。那么，環(huán)境受到保護(hù)，世界將會(huì)更加美麗。再再如果我們節(jié)約用紙，那么10人一年可以節(jié)約3650張，一萬(wàn)人就可以節(jié)約3560000張，這樣的數(shù)目，對(duì)環(huán)境是多么好啊!
我們要保護(hù)地球，要保護(hù)環(huán)境!
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十七
初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。
環(huán)境污染的ppt，“地球媽媽”的錄音
知道一些環(huán)保的方法
初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。
激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
過(guò)渡句：地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來(lái)看看
1、教師點(diǎn)擊ppt畫(huà)面，讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫(huà)面，初步了解環(huán)境污染狀況及其危害
2、幼兒討論：環(huán)境污染的原因
1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，
2、節(jié)約用水：廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花
3、保護(hù)花草樹(shù)木，不要隨手攀折樹(shù)枝，任意踐踏草坪
4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。
5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡
教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我們做起?，F(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇一
我是小小環(huán)保員(外出活動(dòng))
今天，我們戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有幾塊垃圾，可是孩子們走過(guò)來(lái)，競(jìng)沒(méi)有一個(gè)撿起來(lái)的。于是，我便問(wèn)：“小朋友，我想問(wèn)問(wèn)你們，垃圾應(yīng)該扔到哪兒？”幾個(gè)孩子爭(zhēng)著回答：“垃圾箱里?！薄胺攀掷?，等找到垃圾箱再扔進(jìn)去?！蔽矣謫?wèn)：“可是怎么我看見(jiàn)垃圾沒(méi)有扔在箱里，卻扔在地上呢？這又該怎么辦？” “應(yīng)該撿起來(lái)再扔到垃圾箱里?！闭f(shuō)著，孩子們這才看到地上的紙花，便撿了起來(lái)。于是，我們決定下午走進(jìn)社區(qū)，一起來(lái)把環(huán)境衛(wèi)生搞一搞，也進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒知道垃圾不亂扔，應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱。
2、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1、人手一個(gè)垃圾袋；
2、照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)。
1、出發(fā)前向幼兒講解活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。
2、出發(fā)，去社區(qū)撿垃圾。
要求幼兒排隊(duì)前進(jìn)，注意安全,過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)老師的指揮。
3、進(jìn)社區(qū)，撿垃圾。
（1）來(lái)到社區(qū)，幼兒發(fā)現(xiàn)一位清潔阿姨正在打掃，紛紛動(dòng)手上前幫忙。
（2）手拿小紅旗的幼兒將手中的旗往旁邊一放，便忙著搜尋垃圾，以將其收入自己的“寶袋”—垃圾袋中。
（3）有的幼兒很仔細(xì)，將一點(diǎn)點(diǎn)的小煙頭都撿起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“老師，吸煙對(duì)身體有害，煙頭也不應(yīng)亂扔，污染環(huán)境，我把它撿到垃圾袋里?！薄澳阏姘?！”聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)，文杰高興地又去忙著搜尋垃圾了。
（4）不一會(huì)兒，孩子們幫清潔阿姨打掃干凈了，并將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾箱里。清潔工阿姨高興地對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們，你們真棒！”“不用客氣，阿姨，以后我們?cè)賮?lái)幫你撿垃圾?！薄澳軒桶⒁虛炖覀兒芨吲d?！薄鞍⒁?，不用謝，我們是環(huán)保小衛(wèi)士?！?BR> 4、返回幼兒園。
路上，孩子們有說(shuō)有笑，都在議論著撿垃圾時(shí)的情景。
通過(guò)這次走進(jìn)社區(qū)撿垃圾，我發(fā)現(xiàn)孩子們明顯便得講衛(wèi)生了。以前戶外活動(dòng)時(shí)，地上有垃圾，他們總是視而不見(jiàn)，自從成為“環(huán)保小衛(wèi)士”后，不論是在教師地板上，還是走廊里，又或是在戶外，只要有垃圾，孩子們都會(huì)立即撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里?？吹竭@些，我內(nèi)心十分欣慰，因?yàn)楹⒆觽冋嬲w現(xiàn)了走進(jìn)社區(qū)的目的，也充分說(shuō)明這次活動(dòng)成功了。今后，我們會(huì)多舉行類(lèi)似的活動(dòng)，多鍛煉孩子們。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。
2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：操作卡第21、第22頁(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：了解并收集預(yù)防生病的'民間諺語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：能吃嗎？
1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?BR> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
（1）提問(wèn)：這些食品擺在什么地方賣(mài)？它們干凈嗎？
（2）提問(wèn)：吃路邊的食品有什么害處？
2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖，然后提問(wèn)：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)，有利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？
1.多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？
2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè)，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn)：圖中小朋友喝的是什么飲料？說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。
三、交流：預(yù)防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。
2.讀一讀？預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè)，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇三
保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類(lèi)》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?
2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥(niǎo)身上?小鳥(niǎo)該怎么辦?
3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥(niǎo)的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。
(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié)：
原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇四
2、節(jié)約用水：廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花
3、保護(hù)花草樹(shù)木，不要隨手攀折樹(shù)枝，任意踐踏草坪
4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。
5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡
教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我們做起?，F(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)
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幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇五
1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢物不能亂仍。
2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。
拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
鏡頭二：過(guò)路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像，說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。
2、小組討論：
（1）小明為什么會(huì)生??？
（2）路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)？
（3）菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理，將會(huì)發(fā)生什么事？
3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不可以利用？
家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察，進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇六
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
在這春暖花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的生機(jī)。值此孩子們喊出“綠動(dòng)春天”的響亮口號(hào)，通過(guò)組織本次活動(dòng)讓幼兒親自動(dòng)手給小樹(shù)苗澆水，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解樹(shù)木的種類(lèi)及樹(shù)木是人類(lèi)和動(dòng)物的好朋友，了解綠化對(duì)人類(lèi)的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、能愉快的'參與植樹(shù)活動(dòng)并與同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然，感受綠色生命帶給他們好心情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)不同的活動(dòng)方式讓孩子們知道：樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，珍惜愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木就是愛(ài)護(hù)我們美好家園！綠色是生命的永恒！
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種樹(shù)木的彩色照片。
2、植樹(shù)用的工具如：小桶、水、各種飲料瓶等。
3、多媒體課件：植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪暴發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動(dòng)物搬家、干旱等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒學(xué)唱《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
2、讓幼兒了解3月12日是植樹(shù)節(jié)，介紹小朋友認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木以及它們生長(zhǎng)情況。
3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴、泥石流、干旱等危害人類(lèi)的視頻，討論植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的益處，教育幼兒從小一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、帶領(lǐng)幼兒來(lái)參加植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中一定要注意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作。
5、植樹(shù)后談對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與感受并發(fā)揮想象小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們呼吸新鮮空氣，在綠色家園中盡情地嬉戲、玩耍多開(kāi)心！
活動(dòng)延伸：護(hù)綠小衛(wèi)士行動(dòng)
1、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗每天澆水、除草，清除垃圾。
2、為樹(shù)苗做好成長(zhǎng)記錄。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2．體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過(guò)程
1．熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)做易拉罐操，活動(dòng)全身。
2．自由式活動(dòng)：
（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動(dòng)作）。
（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3．老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4．競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽(tīng)老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋（間隔積木），在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5．活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇八
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問(wèn)：為什么呀？答：有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問(wèn)：它們?yōu)槭裁此懒?？答：沒(méi)有東西吃。
3、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛簦?BR> 1．通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇九
1． 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體能。
2．樂(lè)意參與“變廢為寶”的游戲活動(dòng)積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3．大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1． 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3． 音樂(lè)“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂(lè)，錄音機(jī)。
一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？
老師：剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼兒見(jiàn)狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！
師拋出問(wèn)題：如果你們見(jiàn)到這些廢舊的物品，你們會(huì)怎么做呢？
幼兒七嘴八舌地展開(kāi)討論：
幼兒a：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒b：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來(lái)回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。
幼兒c：“我們以前用飲料罐做過(guò)樹(shù)林，報(bào)紙做了一個(gè)可愛(ài)的小豬，這些能不能做玩具？”
眾幼兒：可以試試!
(設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問(wèn)題由幼兒發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師成了討論過(guò)程中的支持者與參與者，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識(shí)，為“變廢為寶”游戲的展開(kāi)提供了機(jī)會(huì)。)
二、 組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲
師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來(lái)做運(yùn)動(dòng)？先和你的好朋友商量一下！”
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法?。ㄓ门Ｄ毯写罘孔樱毩?xí)跳躍；用幾個(gè)大紙箱連起來(lái)讓我們鉆山洞；可樂(lè)瓶做成欄桿用來(lái)跨欄………）
師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料，在制作的過(guò)程中，相信會(huì)用到它們，現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧！
教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
（幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進(jìn)行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們?cè)趯捤傻姆諊杏掠趪L試與創(chuàng)新，樂(lè)意合作，勝利地完成了任務(wù)。）
“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過(guò)獨(dú)木橋；跳過(guò)用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過(guò)用各種箱子拼接起來(lái)的”隧道“等。
（幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感?；顒?dòng)中他們?cè)敢馀c同伴分享玩具，也樂(lè)意與同伴進(jìn)行體育競(jìng)賽，氣氛活躍。）
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲
1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子。可是，磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)到，于是它決定出門(mén)去買(mǎi)磚塊、它繞過(guò)森林，跳過(guò)水溝，鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2．教師在場(chǎng)地上放置標(biāo)志：森林、水溝、山洞等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3．幼兒分組合作布置游戲場(chǎng)景。
4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。
游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場(chǎng)景）運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過(guò)程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。
（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識(shí)化零為整。同時(shí)，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分享著成功的喜悅。同時(shí)游戲時(shí)，幼兒規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，積極與同伴配合。）
四、 結(jié)束活動(dòng)
放松活動(dòng)：游戲“小熊找家”
師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！
(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動(dòng)“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡(jiǎn)潔的`言語(yǔ)評(píng)價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并巧妙地過(guò)渡到活動(dòng)的延伸——大帶小活動(dòng)：“與弟弟妹妹一起玩”。)
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十
當(dāng)今世界人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題是環(huán)境惡化、資源匱乏，他們嚴(yán)重影響著人類(lèi)的生存質(zhì)量。因此，我們必須正視這些問(wèn)題，讓小學(xué)生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性，保護(hù)好共同生活的空間——地球。通過(guò)搜集資料和調(diào)查，讓學(xué)生了解環(huán)境污染給生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，懂得節(jié)約資源，保護(hù)資源。初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
一課時(shí)
1．了解大氣污染和水污染給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，體會(huì)環(huán)保含義。
2．關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3．增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
重點(diǎn)：了解大氣污染和水污染給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹(shù)立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。
難點(diǎn)：培增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
活動(dòng)主題：我是環(huán)保宣傳員
播放視頻，感受地球的美麗。
師導(dǎo)入:通過(guò)這段視頻，我們感受到地球這位人類(lèi)的母親，這個(gè)蔚藍(lán)色的星球是多么美麗！但是隨著工業(yè)化的發(fā)展，對(duì)地球的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。愛(ài)護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)建我們綠色的家園已迫在眉睫，這節(jié)課我們開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題是《我是環(huán)保宣傳員》。
活動(dòng)一：感受地球是我們美麗的家園
1.出示圖片，引出美麗的地球。
2.了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？(點(diǎn)擊地球圖片，播放視頻。）
3.感受美麗，學(xué)生說(shuō)感受。
活動(dòng)二：了解存在的環(huán)境污染
2.學(xué)生交流環(huán)境污染嚴(yán)重情況。
3.師介紹知識(shí)資料（形成原因以及現(xiàn)狀、危害）
大氣污染（點(diǎn)擊大氣污染圖片，播放視頻。）
水污染（點(diǎn)擊水污染圖片，播放視頻。）
噪聲污染等（點(diǎn)擊噪聲污染圖片，播放視頻。）
活動(dòng)三：了解破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害
誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）
2.教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白資源的有限，人類(lèi)的生活離不開(kāi)這些有限的資源。
活動(dòng)四：環(huán)保從我做起
1.小組交流環(huán)保好辦法。
a.對(duì)于工廠的污水、廢氣、廢煙廢渣等有毒氣體進(jìn)行過(guò)濾后排放
b.外出盡量不用私家車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放造成的環(huán)境污染
c．不使用一次性的餐具，節(jié)約紙張
d.多種植花草樹(shù)木、不亂砍濫伐
2.齊讀“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的兒歌。
地球，是人類(lèi)名副其實(shí)的母親。過(guò)去的地球天空蔚藍(lán)明凈，群山青翠欲滴，河水清澈純凈，真是美麗壯觀，和藹可親?？涩F(xiàn)在的地球呢？天空難尋昨日的蔚藍(lán)，群山不見(jiàn)往日的青翠，河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比，無(wú)疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。
我們只有一個(gè)地球，它是人類(lèi)唯一的家園。人類(lèi)啊，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境吧！不然，后果真是不堪設(shè)想呀！“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚，地球還有救！讓我們共同居住在這個(gè)地球上，共同享有一片蔚藍(lán)的天空，共同享受陽(yáng)光雨露的溫暖！
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十一
1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來(lái)越多了，"唉，人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，哎，我真難過(guò)"。)
2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
1.討論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問(wèn)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2.小結(jié)："小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)
5.(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
6.師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)
小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等)
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。
3.小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
1.師："地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音：我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2.再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球，給予了我們生命;地球，給予了我們食物;地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
師：宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上，聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
自從大象開(kāi)了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十二
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶，能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1．多媒體課件。
2．各類(lèi)垃圾實(shí)物、垃圾分類(lèi)箱。
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問(wèn)：
（1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
（2） 垃圾是哪里來(lái)的？
（3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
（4） 在我們的周?chē)?，你?jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類(lèi)的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周?chē)娜艘Ｗo(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
1.認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾桶，了解不同垃圾的分類(lèi)。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類(lèi)環(huán)保垃圾桶吧。
（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進(jìn)行分類(lèi)垃圾。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）
提問(wèn):這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?BR> 3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜?，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上，所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十四
春天來(lái)了，小樹(shù)都長(zhǎng)出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所的一排小樹(shù)的葉子都沒(méi)有了，通過(guò)我?guī)滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹(shù)葉，老師們也常給小朋友們說(shuō)不要拔樹(shù)葉，但還是有小朋友拔樹(shù)葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。
1讓幼兒知道小樹(shù)葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對(duì)的。
2引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
3培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)，保護(hù)環(huán)境。
1幼兒上廁所時(shí)拔樹(shù)葉的照片，
2帶幼兒在戶外活動(dòng)。
3觀看動(dòng)畫(huà)片（關(guān)于小樹(shù)的故事）
1情景導(dǎo)入，出示教師拍的小朋友拔樹(shù)葉的照片。教師提問(wèn)：小樹(shù)為什么哭了？我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)的話吧！
2幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒的觀察。
3組織幼兒討論。
（1）小樹(shù)為什么那么傷心呀？（因?yàn)榇蠹叶疾缓退妫?BR> （2）那大家又為什么不和小樹(shù)玩呢？（因?yàn)樾?shù)長(zhǎng)的太丑了，沒(méi)有頭發(fā)了）。
（3）那小朋友你們知道小樹(shù)的頭發(fā)到哪里去了嗎？（被小朋友們拔光了）。
（4）那你們說(shuō)那個(gè)拔樹(shù)葉的小朋友做的對(duì)嗎？
（5）小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝?shù)不傷心，你打算怎么做呢？
（教師小結(jié)：我們以后在也不拔樹(shù)葉了，我們以后要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子。保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的校園，人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士）
4帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，讓他們們找一找哪些小樹(shù)的頭發(fā)長(zhǎng)的最好，那些長(zhǎng)的不好。我們以后該怎么保護(hù)小樹(shù)的頭發(fā)。
我們小班的小朋友好動(dòng)。什么東西都喜歡摸一摸，老師給小朋友說(shuō)不要?jiǎng)?，孩子還是很好奇。通過(guò)這次活動(dòng)以后，我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了，每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹(shù)的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀！我們不能拔小樹(shù)的頭發(fā)，小樹(shù)會(huì)疼的我想只要我們多提醒孩子，多鼓勵(lì)孩子。孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十五
一直以來(lái)，環(huán)保問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展面臨的重要問(wèn)題，它關(guān)系著我們的生活空間和生活質(zhì)量。但是，現(xiàn)在許多人都沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，隨意破壞環(huán)境。所以，環(huán)抱教育迫在眉睫，要從小抓起。剛好，我們學(xué)校編寫(xiě)的校本課程《學(xué)生行為規(guī)范與綜合實(shí)踐活動(dòng)》的第五章就是《保護(hù)環(huán)境》。因此，圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這個(gè)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)在四年級(jí)中開(kāi)展。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解環(huán)保的重要意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從而養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。使得綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程得到較好的整合。
1、 讓學(xué)生感受大自然的美，認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、 通過(guò)提出建議、創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保習(xí)慣。
3、 懂得廢物可以再利用，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)資源。
4、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
1、 收集優(yōu)美的自然風(fēng)景圖片和破壞環(huán)境的圖片。
2、 調(diào)查破壞環(huán)境的情況，填寫(xiě)調(diào)查表。
3、 準(zhǔn)備彩色卡紙、彩筆、剪刀。
4、 收集廢棄物品并準(zhǔn)備好進(jìn)行廢物制作的工具。
1、 播放優(yōu)美環(huán)境的圖片，學(xué)生談?dòng)^后感。
2、 交流破壞環(huán)境的情況社會(huì)調(diào)查結(jié)果。
3、 說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的危害性。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)美環(huán)境與破壞環(huán)境的對(duì)比，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義。）
1、 學(xué)生提出環(huán)保小建議，并制作成精美的卡片。
2、 創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)，并寫(xiě)在紙條上。
（以上兩個(gè)活動(dòng)分組同時(shí)進(jìn)行）
3、 全班交流作品，制成環(huán)保墻報(bào)。
（設(shè)計(jì)意圖：一系列的調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)之后，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，心理沖擊更強(qiáng)了，適時(shí)進(jìn)行環(huán)保小建議和小標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)作，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行為的養(yǎng)成教育。）
1、 出示《垃圾——21世紀(jì)的資源》的資源。
2、 展示由廢物制成的工藝品。
3、 分組進(jìn)行廢物小制作。
4、 作品展示。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手制作，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)資源的意義。）
請(qǐng)學(xué)生向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保的意義，宣傳保護(hù)環(huán)境的小建議。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走出校園，到社會(huì)中去進(jìn)行實(shí)踐，使活動(dòng)得到延伸。）
１、自主源于有效指導(dǎo)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人們的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐、自主探究，這就要求教師有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課一開(kāi)始，就先播放優(yōu)美的風(fēng)景片，讓學(xué)生談?dòng)^后感。接著播放破壞環(huán)境的圖片，并結(jié)合課前的有關(guān)破壞環(huán)境的社會(huì)調(diào)查，交流破壞環(huán)境的危害性。教師創(chuàng)設(shè)了一美一丑兩種不同環(huán)境的對(duì)比，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，從而產(chǎn)生了想為環(huán)保做貢獻(xiàn)的沖動(dòng)。這時(shí)，學(xué)生自主探索的欲望被充分激發(fā)了。接著，針對(duì)提出環(huán)保小建議和創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)這兩個(gè)活動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇其中一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，將學(xué)生的需要置于核心地位，為其個(gè)性的充分發(fā)揮創(chuàng)造空間，也為學(xué)生的自主探索提供了充分的活動(dòng)空間。就如《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》中說(shuō)的那樣：學(xué)生能獨(dú)立思考，教師不揭示；學(xué)生能獨(dú)立操作的，教師不代替；學(xué)生能獨(dú)立解決的，教師不示范。
２、發(fā)展始自實(shí)踐活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，也不是學(xué)生“聽(tīng)”來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，學(xué)生只有在活動(dòng)中發(fā)展，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。這節(jié)課要求學(xué)生課前要收集資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何收集材料、整理材料，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)的能力。同時(shí)學(xué)生的合作能力和人際交往能力也得到發(fā)展。在廢物小制作這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐制作活動(dòng)，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到了發(fā)展。同時(shí)，懂得了愛(ài)護(hù)資源，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)?？梢哉f(shuō)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)里所獲得的發(fā)展是以往在書(shū)本里難以實(shí)現(xiàn)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值就體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們老師們：
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)環(huán)境受到了極度的污染，我們?nèi)祟?lèi)也受到了極大的危害，這些都是由誰(shuí)制造的呢?很多人都會(huì)說(shuō)肯定不是我們，和我們沒(méi)什么關(guān)系，可是往往有很多的人也都是嘴巴上說(shuō)沒(méi)有，可是心里不是這樣想的，他們會(huì)想丟一次不會(huì)有什么大礙的，反正很多人都是隨地亂扔的，而偏偏這些環(huán)境破壞都是我們?nèi)祟?lèi)一手造成的'，我們?nèi)祟?lèi)在森林里拿著大斧子胡作非為，砍這砍那的，樹(shù)木變少了，動(dòng)物沒(méi)地方居住而漸漸都死了，空氣也變得不清鮮了!本來(lái)好好的地球被我們活活給污染了，汽車(chē)的尾氣，我們?nèi)耸遣焕哿?，可是環(huán)境是越來(lái)越壞了，隨地吐痰，隨地亂扔垃圾……種.種行為都危害了我們?nèi)祟?lèi)自己居住的花園了，所以我們要少開(kāi)一天車(chē)，多騎一天車(chē)……如果，我們的家園受到了破壞，我們?nèi)祟?lèi)講無(wú)法生存下去，地球?qū)⒑翢o(wú)生氣。動(dòng)物滅亡，植物死光。再如果，我們?nèi)巳硕急Ｗo(hù)一草一木，天天把仍在路上的垃圾扔入垃圾筒。那么，環(huán)境受到保護(hù)，世界將會(huì)更加美麗。再再如果我們節(jié)約用紙，那么10人一年可以節(jié)約3650張，一萬(wàn)人就可以節(jié)約3560000張，這樣的數(shù)目，對(duì)環(huán)境是多么好啊!
我們要保護(hù)地球，要保護(hù)環(huán)境!
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十七
初步了解環(huán)境污染的情況及危害性。
環(huán)境污染的ppt，“地球媽媽”的錄音
知道一些環(huán)保的方法
初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。
激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
過(guò)渡句：地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來(lái)看看
1、教師點(diǎn)擊ppt畫(huà)面，讓幼兒觀看環(huán)境污染的畫(huà)面，初步了解環(huán)境污染狀況及其危害
2、幼兒討論：環(huán)境污染的原因
1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，
2、節(jié)約用水：廢水可以拿來(lái)沖馬桶或澆花
3、保護(hù)花草樹(shù)木，不要隨手攀折樹(shù)枝，任意踐踏草坪
4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。
5、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，用節(jié)能燈更換電燈泡
教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從我們做起?，F(xiàn)在和老師一起去做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧。(教師帶領(lǐng)幼兒去小區(qū)撿垃圾)