心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)和實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它們對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的借鑒價(jià)值。完美的心得體會(huì)是經(jīng)過篩選和精煉的，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和感悟。我們來看看下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家的寫作提供一些幫助和指導(dǎo)。
師培心得體會(huì)篇一
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說來，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
熱愛學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育?！睅煇凼且越處煹牟壑?，換取學(xué)生的愛心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途。可以說教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對(duì)學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過錯(cuò)，教師要做到實(shí)事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃瑥膽?yīng)試教育中解脫出來，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì)從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
師培心得體會(huì)篇二
20xx年12月2日，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。
師培心得體會(huì)篇三
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，通過參加這一活動(dòng)，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識(shí)，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個(gè)方面進(jìn)行一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對(duì)教材的梳理，我感到，只有對(duì)教材有了一個(gè)整體的把握，才能在講授具體知識(shí)時(shí)更有針對(duì)性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識(shí)之前就應(yīng)該先對(duì)這部分知識(shí)在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時(shí)，對(duì)具體知識(shí)的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)講解針對(duì)性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的能力。
在對(duì)高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識(shí)點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對(duì)待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對(duì)待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢(shì)在班級(jí)管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評(píng)，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時(shí)候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時(shí)機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對(duì)性，將他（她）思想認(rèn)識(shí)中的頑疾逐個(gè)公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
周老師在報(bào)告中談到，每一個(gè)人都有自尊心。獲得社會(huì)他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會(huì)更加積極主動(dòng)地去做該做的事情。我們?cè)谄綍r(shí)雖然也比較注重表揚(yáng)學(xué)生，也會(huì)拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時(shí)表揚(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚(yáng)。
因此，今后不僅批評(píng)要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報(bào)告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會(huì)，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間，走到后面同老師攀談時(shí)，我頓時(shí)感覺自己的認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會(huì)感到累……”
在分析對(duì)試題的利用時(shí)，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識(shí)掌握的真正情況，對(duì)自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會(huì)、熟、巧。懂這一境界很簡(jiǎn)單，只要上課認(rèn)真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會(huì)了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個(gè)境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對(duì)于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對(duì)于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)予以誘導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時(shí)刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對(duì)于班級(jí)管理、級(jí)部管理有著獨(dú)特的見解，對(duì)于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時(shí)的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對(duì)學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對(duì)學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績(jī)高低的兩個(gè)因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會(huì)三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
師培心得體會(huì)篇四
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個(gè)學(xué)生、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會(huì)的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實(shí)施的。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
師培心得體會(huì)篇五
我是個(gè)喜歡看書的人，尤其是閑暇的時(shí)候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對(duì)不能忍受自己長(zhǎng)時(shí)間的不看書?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅酆右詠砗苌僬J(rèn)真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時(shí)間心總是惶惑不安地，有時(shí)甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對(duì)于我這樣一個(gè)骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識(shí)，讓我表達(dá)時(shí)多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對(duì)于我所鐘愛的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會(huì)!
說實(shí)話，在大三之前我對(duì)于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會(huì)以何謀生立足于社會(huì)。但那時(shí)我知道有一件事情會(huì)讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時(shí)，我總會(huì)在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時(shí)的演講，應(yīng)該來說僅僅是我的一個(gè)興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時(shí)，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，那時(shí)我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時(shí)候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時(shí)，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓(xùn)是一個(gè)行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r(shí)的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢(mèng)想的種子-----將來做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時(shí)，你的目光就會(huì)自然地聚焦到你所期望的那個(gè)領(lǐng)域。自從確立了那個(gè)夢(mèng)想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會(huì)發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺(tái)表現(xiàn)自己，為的是找到夢(mèng)想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來講，對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)我絕對(duì)稱得上是個(gè)行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動(dòng)態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長(zhǎng)的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動(dòng)成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時(shí)間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時(shí)的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識(shí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來。再后來離開哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會(huì)議營(yíng)銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識(shí)郭總，并和郭總有長(zhǎng)達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對(duì)于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對(duì)于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢(mèng)想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會(huì)如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場(chǎng)摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心。可讓自己心痛的是，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時(shí)光!在觀察中，我興奮過，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動(dòng)搖過，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對(duì)于自己將要為之奮斗終生的這個(gè)職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長(zhǎng)的最好范例，他從一個(gè)失意的海歸，到一個(gè)膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對(duì)于培訓(xùn)講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對(duì)于培訓(xùn)師開場(chǎng)的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動(dòng)十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對(duì)于職場(chǎng)與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個(gè)招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個(gè)安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個(gè)人認(rèn)識(shí)和感覺。只要無悔，已然無憾!
對(duì)此，似乎跟我平時(shí)的思考如出一轍。在這個(gè)功利的社會(huì)，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會(huì)底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，但對(duì)這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想的追求過程恰好是對(duì)人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會(huì)有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個(gè)培訓(xùn)大家的過程就是一個(gè)不斷豐富自己人生的過程。成就一個(gè)人的絕對(duì)不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對(duì)于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會(huì)有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔郏瑥亩蛯?dǎo)致了我過往某段時(shí)間對(duì)于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會(huì)更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書給了我智慧!
師培心得體會(huì)篇六
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng)，讓聽著愿意聽，愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價(jià)值，沒有結(jié)果的勞動(dòng)是無價(jià)值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺也不一樣，一個(gè)人的感覺改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì)改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時(shí)，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時(shí)運(yùn)用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運(yùn)用的開心金庫，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時(shí)修正，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。
還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀
師培心得體會(huì)篇七
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動(dòng)我充分認(rèn)識(shí)到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
師培心得體會(huì)篇八
特崗教師“國培計(jì)劃”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過這次的國培計(jì)劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識(shí)的傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對(duì)待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。
4、在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個(gè)教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
師培心得體會(huì)篇九
作為一名老師，我們需要不斷地提升自己的教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，參加師培訓(xùn)對(duì)于我們來說非常重要。最近，我參加了一次由學(xué)校舉辦的師培訓(xùn)。在此，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師也有所幫助。
第一段：認(rèn)真聽課
在這次培訓(xùn)中，我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真聽課。很多時(shí)候，我們參加培訓(xùn)會(huì)議，自己內(nèi)心并沒有放下生活中的瑣事，很難專注。但是我想，這是我們作為教師要具備的素質(zhì)。因此，我在座位上調(diào)整好自己的狀態(tài)，全神貫注地聽老師的講解。這樣的狀態(tài)，不僅可以加深我們對(duì)課程的理解，更能讓自己學(xué)以致用。所以，在參加培訓(xùn)的時(shí)候，我們一定要重視這一點(diǎn)。
第二段：交流經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)和其他老師進(jìn)行交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和想法。我覺得這是很有益處的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹蝎@得很多啟示和靈感，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也可以和其他老師分享我們的經(jīng)驗(yàn)，這樣也可以讓其他人受益。我認(rèn)為這種交流，可以讓我們更好地理解教學(xué)實(shí)踐，讓自己成為一名更好的教師。
第三段：認(rèn)真思考
這次培訓(xùn)會(huì)，許多老師分享了自己的思路和方法，讓我們受益匪淺。面對(duì)如此多的新知識(shí)，我不光是要聽，還要認(rèn)真思考。在課程中，我特別留意了老師所講的案例，并想到自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行對(duì)比。這樣，我便時(shí)時(shí)刻刻在反思自己，找出自己教學(xué)中的差距和不足之處，為自己未來的工作打好基礎(chǔ)。
第四段：利用好資源
這次培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)老師給我們分享了許多教育資源。在我平時(shí)的工作中，我有時(shí)候也會(huì)遇到教學(xué)上的瓶頸問題，這時(shí)候，我就可以通過這些資源去查找答案。因此，我認(rèn)為加強(qiáng)本身素養(yǎng)，靈活運(yùn)用教育資源，是我們作為一名教師必須掌握的基本技能。
第五段：落實(shí)到實(shí)踐
我認(rèn)為，參加師培訓(xùn)，不僅僅是更新自己的思想和知識(shí)，更應(yīng)該把這些更新內(nèi)化到我們的教學(xué)中去，提高我們的教學(xué)能力。因此，回到課堂之后，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中去。同時(shí)，我也會(huì)不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行通盤的思考和總結(jié)，不斷地尋找、發(fā)掘和解決問題。我相信通過這樣的實(shí)踐，我們的教學(xué)能力一定可以得到提高。
結(jié)尾：
總之，這次師培訓(xùn)讓我收獲頗多。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了一些新思路和新方法。我相信，只要我們?cè)诮虒W(xué)工作中不斷地實(shí)踐，不斷去反思自己，我們一定可以成為一名更好的老師。希望這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以給其他老師提供一些幫助和啟示。
師培心得體會(huì)篇十
在教育領(lǐng)域中，老師培訓(xùn)是非常重要的一環(huán)。老師培訓(xùn)不僅有助于提高教師的專業(yè)水平，還能夠?yàn)槠鋷硇碌慕虒W(xué)理念和方法。在我參加的某次老師培訓(xùn)中，我收獲頗多，并體會(huì)到了老師培訓(xùn)的重要性。
第二段：知識(shí)更新
老師培訓(xùn)是教師不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的重要途徑。在這次培訓(xùn)中，我了解到了最新的教育政策、教材和教學(xué)方法。通過與其他老師的交流和專家的指導(dǎo)，我獲得了很多新的教學(xué)理念和方法。這些知識(shí)的更新幫助我更好地適應(yīng)了學(xué)生的需求和社會(huì)的變化，使我的教學(xué)更富有活力。
第三段：技能提升
老師培訓(xùn)不僅關(guān)注教師的知識(shí)更新，還注重培養(yǎng)教師的教學(xué)技能。在培訓(xùn)中，我接觸到了各種教學(xué)工具和技術(shù)，比如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等。通過實(shí)踐和反思，我不斷提升自己的教學(xué)技能，使得我的課堂更加生動(dòng)有趣，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第四段：教育理念改變
老師培訓(xùn)也能夠幫助教師改變教育理念，提升教學(xué)品質(zhì)。在培訓(xùn)中，我了解到了以學(xué)生為中心的教育理念。這一理念強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、尊重學(xué)生的意愿和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過對(duì)這一理念的理解和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中更加主動(dòng)積極，也更容易取得學(xué)習(xí)的成果。
第五段：影響學(xué)生
老師培訓(xùn)不僅對(duì)教師自身有益，也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我改變了教學(xué)方式和態(tài)度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。我更加耐心地傾聽學(xué)生的需求，關(guān)注他們的情感和困惑。同時(shí)，我也通過教育理念的改變和教學(xué)技巧的提升，幫助學(xué)生發(fā)揮自身的潛力，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種影響不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在他們的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展上。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過這次老師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了老師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。它不僅能夠幫助教師更新知識(shí)、提升技能，還能夠改變教師的教育理念，最終影響學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)參加各種形式的老師培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)更好的教育。希望更多的教師也能夠重視老師培訓(xùn)，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師培心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)受到越來越多的重視，師培訓(xùn)也越來越成為教師們職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我有幸參加了一次師培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的師培訓(xùn)心得體會(huì)，以表達(dá)我對(duì)于師培訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在師培訓(xùn)中，我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，一旦踏入教育事業(yè)，就不能停止學(xué)習(xí)。在師培訓(xùn)課程中，我們接受了專業(yè)跨學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充和更新，細(xì)化了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)技巧和教育理念。這不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也有利于更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，培訓(xùn)課程中重視實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的交流。在許多課程中，主講老師或許分享自己或同行在教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)具有現(xiàn)實(shí)反映和實(shí)質(zhì)性意義，能讓我們更好地借鑒和探索。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們也能更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，注重實(shí)踐的細(xì)節(jié)和實(shí)踐成效，這能讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)。
第三，師培訓(xùn)是一個(gè)互動(dòng)和交流的過程。在師培訓(xùn)中，我不僅結(jié)識(shí)了許多志同道合的教育者，而且也能和他們分享教育心得和方案，互相指導(dǎo)和支持。交流中，我們除了收獲友誼，還能不斷琢磨出更好的教育方案，激發(fā)出更多的教育效應(yīng)。而更重要的，交流讓我們更好地認(rèn)識(shí)了自己和他人，也能更全面地認(rèn)知和符合學(xué)生的需求和需求變化。
第四，師培訓(xùn)需要持之以恒、堅(jiān)定不移。在課程結(jié)束后，我們都面對(duì)應(yīng)用和鞏固所學(xué)成果的問題。而未來的教學(xué)也是各個(gè)方面不斷的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，隨時(shí)需要我們?nèi)ミm應(yīng)和趕上。在這個(gè)過程中需要我們持之以恒、堅(jiān)定不移，把教育教學(xué)作為創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的主要方式，不斷向上進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)才能取得更好的成果。
最后，師培訓(xùn)讓我們始終堅(jiān)定教育情懷。在師培訓(xùn)中，我們會(huì)看到許多教育者對(duì)于教育事業(yè)的理解和信念。這些教育者關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)去影響更多的學(xué)生走向更好的未來。這種教育情懷給我們啟示，讓我們?cè)谖磥淼慕虒W(xué)生涯中時(shí)刻銘記學(xué)生是什么，讓學(xué)生走向更好的未來，并為此而全心全意地投入教育事業(yè)。
在這次師培訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)高瞻的事業(yè)。教師要不斷學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，持之以恒，堅(jiān)定不移地去為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我對(duì)于未來的教師職業(yè)生涯充滿信心，在教育教學(xué)的道路上不斷地前行！
師培心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹老師培訓(xùn)的重要性
作為教育行業(yè)的從業(yè)者，教師們時(shí)刻面對(duì)著學(xué)科知識(shí)的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)以及學(xué)生需求的不斷變化，因此，參與老師培訓(xùn)成為了不可或缺的一部分。我最近參加了一次為期三天的老師培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，我收獲頗豐，對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)過程中的亮點(diǎn)與感受
在培訓(xùn)過程中，我因?yàn)橐恍┝咙c(diǎn)而備受啟發(fā)。首先是專家分享交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過與其他老師的互動(dòng)和交流，我不僅可以學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)，還能激發(fā)自己的創(chuàng)造力。其次是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們?cè)谛〗M中進(jìn)行了教學(xué)模擬，親身感受到了不同教學(xué)方法的優(yōu)劣。最后是互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，我們可以更好地理解學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)，找到更有效的教學(xué)策略。
第三段：培訓(xùn)帶來的改變與啟發(fā)
參加這次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教育工作中，我充滿了更加積極的動(dòng)力與熱情。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn)。我也意識(shí)到，只有與其他教師分享和交流，才能互相促進(jìn)成長(zhǎng)。培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更好地與學(xué)生溝通，更好地理解他們的需求，因此，我改變了自己的教學(xué)方式，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
第四段：培訓(xùn)帶來的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
參加培訓(xùn)也帶給了我一些挑戰(zhàn)，比如時(shí)間的安排上的壓力和新學(xué)科知識(shí)的消化與吸收。然而，面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整自己的心態(tài)。我明白，培訓(xùn)只是一個(gè)開始，真正的挑戰(zhàn)在于落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。因此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃，合理安排自己的時(shí)間，并不斷強(qiáng)化自學(xué)能力，保證自己能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中。
第五段：結(jié)語與展望
通過這次老師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開培訓(xùn)的良機(jī)。我會(huì)將培訓(xùn)中的所學(xué)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我也將繼續(xù)參加各種類型的培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
通過這次老師培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了教學(xué)技能，更重要的是提高了自己的教育素養(yǎng)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提升，就能夠成為一位優(yōu)秀的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們獲取更廣闊的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
師培心得體會(huì)篇十三
教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于教師長(zhǎng)期發(fā)展和學(xué)生教育質(zhì)量的提升具有重要意義。近年來，我有幸參加了幾次教師培訓(xùn)，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談一談我在教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性
參加教師培訓(xùn)，首先讓我看到了自己的不足之處。教育是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，只有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能不斷提高自己的教育水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)不僅是了解最新的教育理念和教學(xué)方法，還能夠認(rèn)識(shí)到自己的教育觀念是否和時(shí)代融合，是否能夠滿足學(xué)生的需求。通過參加培訓(xùn)，我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，明確了自己在未來的教育工作中需要努力改進(jìn)的方面。
第三段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的目的
教師培訓(xùn)的目的是提升教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何開設(shè)課程、選擇教材、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)生等一系列教學(xué)技巧和方法。這些都幫助我更好地提升自己的教學(xué)能力，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地幫助他們提高成績(jī)。同時(shí)，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了教師的情感和心理素質(zhì)培養(yǎng)，提醒教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們關(guān)懷和幫助。通過這些培訓(xùn)，我明白了教師是一個(gè)包容、關(guān)愛和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的角色，只有用心去做，才能真正起到教育的作用。
第四段：體會(huì)培訓(xùn)的方法
在教師培訓(xùn)中，我也更深入地了解了一些培訓(xùn)的方法。研討會(huì)、沙龍、授課演示等形式不僅有效地提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還增進(jìn)了教師之間的交流和合作。我在培訓(xùn)中和其他教師們互動(dòng)交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了更好地培訓(xùn)，我也積極參加一些教育研究活動(dòng)，了解最新的教育思想和研究成果。通過這些方法，我獲得了更多的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這些次教師培訓(xùn)，我收獲了很多，明確了自己未來發(fā)展的方向。在未來的教育工作中，我將更加注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教育研究和交流，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，通過持續(xù)的教師培訓(xùn)，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總的來說，教師培訓(xùn)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展優(yōu)秀教師隊(duì)伍具有重要意義。對(duì)于每一位教師而言，參加教師培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我將充分利用教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師培心得體會(huì)篇十四
我有幸與來自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計(jì)劃” —湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，衡陽幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
師培心得體會(huì)篇十五
我__年畢業(yè)于__職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在__佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我很茫然，但隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時(shí)童光歲月，那時(shí)的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個(gè)人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下，那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中，他們和我們一樣，都用簡(jiǎn)單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。
尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個(gè)人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問題的重點(diǎn)，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，這對(duì)我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時(shí)候，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí)，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對(duì)那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識(shí)，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
師培心得體會(huì)篇十六
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動(dòng)難以按捺，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 我了解到教師是知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識(shí)傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點(diǎn)和方法，對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｗ屛艺J(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
對(duì)于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺(tái)鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。
師培心得體會(huì)篇十七
師培訓(xùn)是非常重要的，它可以幫助教師提高自己的專業(yè)水平，提高學(xué)科教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。它還可以幫助教師更好地理解學(xué)生，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。師培訓(xùn)也有助于提升教師的職業(yè)發(fā)展和發(fā)展機(jī)會(huì)。本文將介紹我在師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)是一種持續(xù)的努力
師培訓(xùn)不僅僅是提高專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能的方法，而且還是一種個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要從自己的內(nèi)心開始。通過師培訓(xùn)，我開始了一段自我發(fā)現(xiàn)和自我反思的歷程。我仔細(xì)聆聽并學(xué)習(xí)了其他老師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也嘗試著吸取其他不同領(lǐng)域領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)來探索新的教學(xué)方法。這種持續(xù)的努力已經(jīng)推進(jìn)了我的成長(zhǎng)，我相信它也會(huì)對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
第三段：師培訓(xùn)是教師的學(xué)習(xí)破冰期
一個(gè)人的學(xué)習(xí)之旅是艱難的，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷都不同。然而，在師培訓(xùn)中，教師可以和其他教師一起破冰，分享不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)共同的學(xué)習(xí)空間，嘗試更多的教學(xué)方法。這種合作可以加速學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生有益的反饋。通過相互交流想法和理解，一些學(xué)科中可能缺失的知識(shí)和技能被傳遞，這有助于建立教學(xué)技能和知識(shí)基礎(chǔ)。
第四段：形成機(jī)構(gòu)教學(xué)的優(yōu)秀文化
師培訓(xùn)也為學(xué)校提供了機(jī)會(huì)創(chuàng)建一個(gè)教學(xué)文化。教師們將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師和學(xué)生，這種習(xí)慣逐漸成為學(xué)校文化的一部分。與此同時(shí)，這種教學(xué)文化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們可以在學(xué)校中探索新的知識(shí)領(lǐng)域，挑戰(zhàn)自己并成長(zhǎng)為更好的自己。
第五段：結(jié)論
總而言之，通過師培訓(xùn)，我在不同的學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)習(xí)了一些新的技能和知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己才能有效地教育我的學(xué)生。師培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和分享知識(shí)的文化。我相信，這種學(xué)術(shù)文化將對(duì)擴(kuò)大我們的教學(xué)目標(biāo)和職業(yè)范圍產(chǎn)生積極的影響。通過師培訓(xùn)，我已經(jīng)可以感受到巨大的成長(zhǎng)和變化，并期望將來繼續(xù)成長(zhǎng)。
師培心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）
教師是社會(huì)培養(yǎng)未來的橋梁，培訓(xùn)教師是提高教育質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名參加教師培訓(xùn)的教師，我不斷汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)，深感受益匪淺。在此，我將分享我在教師培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)教學(xué)（200字）
教師培訓(xùn)中最讓我受益匪淺的就是體驗(yàn)教學(xué)。通過參與各種互動(dòng)活動(dòng)，我體驗(yàn)到了學(xué)生在課堂中的感受和需求。在一個(gè)模擬課堂的環(huán)節(jié)中，我扮演了學(xué)生的角色，親身經(jīng)歷了學(xué)生在聆聽講解時(shí)可能遇到的問題和困惑，對(duì)課堂教學(xué)的策略有了更深入的理解。此外，我還參加了一次親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起制作手工作品，了解了家庭教育的重要性，并在后續(xù)教學(xué)中更加注重與家長(zhǎng)的溝通。
第三段：專業(yè)知識(shí)更新（200字）
教師培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也幫助我更新了專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了最新教育理論和課程設(shè)計(jì)，了解到了更多有關(guān)教育的前沿動(dòng)態(tài)。我也了解到了教育中的新技術(shù)和工具，在課后嘗試應(yīng)用，提高了教學(xué)效果。培訓(xùn)還提供了學(xué)術(shù)論壇和研討會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師交流，拓展了我的視野。
第四段：教學(xué)技能提升（300字）
教師培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的教學(xué)技能和方法。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了多種不同的教學(xué)策略和方法，包括小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和探究學(xué)習(xí)等。我也對(duì)課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了深入研究，學(xué)會(huì)了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸獲得了教學(xué)技能的提升，并取得了顯著的成效。
第五段：心態(tài)與發(fā)展（300字）
教師培訓(xùn)的過程不僅幫助我提高了專業(yè)水平，也對(duì)我的心態(tài)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在培訓(xùn)中，我遇到了挑戰(zhàn)，也遇到了困難。但是通過學(xué)習(xí)和與他人的交流，我逐漸克服了這些困難，保持了積極向上的心態(tài)。我學(xué)會(huì)了不斷反思和調(diào)整教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方式。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷迭代、不斷學(xué)習(xí)的過程，只有不斷注入新的知識(shí)和思考，我們才能成為更好的教師。
結(jié)尾（100字）
總結(jié)來說，教師培訓(xùn)給予了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了專業(yè)素養(yǎng)，更新了教學(xué)理念和方法。我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。我相信，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行教師培訓(xùn)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，成為真正有價(jià)值和影響力的教育者。
師培心得體會(huì)篇十九
老師培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅是教育系統(tǒng)的重要組成部分，也是保證教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)能力不斷提升的重要手段。我參加過一次老師培訓(xùn)，從中我深有體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人觀察和體驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
首先，老師培訓(xùn)中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的。在培訓(xùn)中，我們老師們接觸到了最新的教學(xué)理論、教育心理學(xué)和教育法律政策等方面的知識(shí)。理論學(xué)習(xí)的重要性在于可以讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有更深入的認(rèn)識(shí)，掌握一些科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，理論基礎(chǔ)也是我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問題的依據(jù)，為我們教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
第三段：重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師培訓(xùn)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流也非常重要。培訓(xùn)期間，我們來自各個(gè)學(xué)校和學(xué)科背景的老師們圍繞教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了廣泛的交流和探討。通過聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)故事，我開闊了思路，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流可以讓我們少走彎路，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。
第四段：重視自我反思和反饋意見
在老師培訓(xùn)中，自我反思和反饋意見也是不可忽視的一部分。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為和效果，思考自己是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，通過這種反思，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，老師培訓(xùn)中還有專業(yè)人士來對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和給予反饋意見，這讓我們可以看到自己的不足和局限性，并且在其他老師的指導(dǎo)下找到解決問題的方法。
第五段：總結(jié)
老師培訓(xùn)作為教育體系的一部分，對(duì)提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平具有重要意義。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流、自我反思和反饋意見等多種方式，我們可以不斷增強(qiáng)自身的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名教師，我們要積極參加各類培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
師培心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)限制：100字）
教師培訓(xùn)是提升教育教學(xué)能力的重要途徑。參加培訓(xùn)不僅可以拓寬教師的知識(shí)視野，還可以提高教師的思維能力和專業(yè)素質(zhì)。本文將分享一些個(gè)人的教師培心得體會(huì)，探討如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷及收獲（字?jǐn)?shù)限制：200字）
我有幸參加過多次教師培訓(xùn)，其中最讓我受益匪淺的是一次教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)、有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等。通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是內(nèi)容的安排，更是要考慮到學(xué)生的興趣、能力以及個(gè)體差異。此外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何利用多媒體和互動(dòng)教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。這些新的教學(xué)方法和思路，使我在課堂上更加自信和有創(chuàng)意，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：困惑與解惑（字?jǐn)?shù)限制：300字）
盡管參加了多次教師培訓(xùn)，但在實(shí)際教學(xué)中還是遇到了一些困惑。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)如何與評(píng)價(jià)體系相融合，如何設(shè)計(jì)有趣又能達(dá)到學(xué)習(xí)效果的教學(xué)活動(dòng)等問題一直困擾著我。幸運(yùn)的是，通過與其他老師的交流和培訓(xùn)中的互動(dòng)，我找到了答案。在培訓(xùn)中，與來自不同學(xué)校和學(xué)科的老師合作，通過分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我明白了教師并非孤軍作戰(zhàn)，有時(shí)候與他人對(duì)話、探討問題，也能解決自己的困惑。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也增強(qiáng)了我對(duì)教師工作的熱情和信心。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐（字?jǐn)?shù)限制：300字）
在培訓(xùn)中，我們參與了很多實(shí)踐活動(dòng)，例如觀摩好的課堂、設(shè)計(jì)和改進(jìn)自己的教學(xué)案例等。我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，能夠取得很好的效果。因此，我開始積極將培訓(xùn)中的新思路和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過多次的嘗試和反思，我逐漸摸索出了適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，并且不斷改進(jìn)。通過應(yīng)用和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教師培訓(xùn)并非只是傳授理論，更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用于實(shí)際，提升教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)限制：200字）
參加教師培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，也很深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要與時(shí)俱進(jìn)。教師要想不斷提升自己的教育教學(xué)能力，就需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)，同時(shí)也要積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)。未來，我將繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
師培心得體會(huì)篇一
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說來，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
熱愛學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育?！睅煇凼且越處煹牟壑?，換取學(xué)生的愛心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途。可以說教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對(duì)學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過錯(cuò)，教師要做到實(shí)事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃瑥膽?yīng)試教育中解脫出來，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì)從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
師培心得體會(huì)篇二
20xx年12月2日，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。
師培心得體會(huì)篇三
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，通過參加這一活動(dòng)，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識(shí)，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個(gè)方面進(jìn)行一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對(duì)教材的梳理，我感到，只有對(duì)教材有了一個(gè)整體的把握，才能在講授具體知識(shí)時(shí)更有針對(duì)性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識(shí)之前就應(yīng)該先對(duì)這部分知識(shí)在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時(shí)，對(duì)具體知識(shí)的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)講解針對(duì)性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的能力。
在對(duì)高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識(shí)點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對(duì)待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對(duì)待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢(shì)在班級(jí)管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評(píng)，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時(shí)候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時(shí)機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對(duì)性，將他（她）思想認(rèn)識(shí)中的頑疾逐個(gè)公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
周老師在報(bào)告中談到，每一個(gè)人都有自尊心。獲得社會(huì)他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會(huì)更加積極主動(dòng)地去做該做的事情。我們?cè)谄綍r(shí)雖然也比較注重表揚(yáng)學(xué)生，也會(huì)拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時(shí)表揚(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚(yáng)。
因此，今后不僅批評(píng)要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報(bào)告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會(huì)，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間，走到后面同老師攀談時(shí)，我頓時(shí)感覺自己的認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會(huì)感到累……”
在分析對(duì)試題的利用時(shí)，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識(shí)掌握的真正情況，對(duì)自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會(huì)、熟、巧。懂這一境界很簡(jiǎn)單，只要上課認(rèn)真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會(huì)了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個(gè)境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對(duì)于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對(duì)于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)予以誘導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時(shí)刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對(duì)于班級(jí)管理、級(jí)部管理有著獨(dú)特的見解，對(duì)于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時(shí)的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對(duì)學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對(duì)學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績(jī)高低的兩個(gè)因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會(huì)三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
師培心得體會(huì)篇四
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個(gè)學(xué)生、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會(huì)的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實(shí)施的。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
師培心得體會(huì)篇五
我是個(gè)喜歡看書的人，尤其是閑暇的時(shí)候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對(duì)不能忍受自己長(zhǎng)時(shí)間的不看書?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅酆右詠砗苌僬J(rèn)真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時(shí)間心總是惶惑不安地，有時(shí)甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對(duì)于我這樣一個(gè)骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識(shí)，讓我表達(dá)時(shí)多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對(duì)于我所鐘愛的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會(huì)!
說實(shí)話，在大三之前我對(duì)于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會(huì)以何謀生立足于社會(huì)。但那時(shí)我知道有一件事情會(huì)讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時(shí)，我總會(huì)在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時(shí)的演講，應(yīng)該來說僅僅是我的一個(gè)興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時(shí)，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，那時(shí)我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時(shí)候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時(shí)，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓(xùn)是一個(gè)行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r(shí)的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢(mèng)想的種子-----將來做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時(shí)，你的目光就會(huì)自然地聚焦到你所期望的那個(gè)領(lǐng)域。自從確立了那個(gè)夢(mèng)想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會(huì)發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺(tái)表現(xiàn)自己，為的是找到夢(mèng)想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來講，對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)我絕對(duì)稱得上是個(gè)行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動(dòng)態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長(zhǎng)的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動(dòng)成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時(shí)間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時(shí)的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識(shí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來。再后來離開哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會(huì)議營(yíng)銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識(shí)郭總，并和郭總有長(zhǎng)達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對(duì)于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對(duì)于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢(mèng)想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會(huì)如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場(chǎng)摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心。可讓自己心痛的是，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時(shí)光!在觀察中，我興奮過，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動(dòng)搖過，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對(duì)于自己將要為之奮斗終生的這個(gè)職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長(zhǎng)的最好范例，他從一個(gè)失意的海歸，到一個(gè)膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對(duì)于培訓(xùn)講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對(duì)于培訓(xùn)師開場(chǎng)的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動(dòng)十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對(duì)于職場(chǎng)與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個(gè)招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個(gè)安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個(gè)人認(rèn)識(shí)和感覺。只要無悔，已然無憾!
對(duì)此，似乎跟我平時(shí)的思考如出一轍。在這個(gè)功利的社會(huì)，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會(huì)底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，但對(duì)這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想的追求過程恰好是對(duì)人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會(huì)有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個(gè)培訓(xùn)大家的過程就是一個(gè)不斷豐富自己人生的過程。成就一個(gè)人的絕對(duì)不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對(duì)于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會(huì)有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔郏瑥亩蛯?dǎo)致了我過往某段時(shí)間對(duì)于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會(huì)更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書給了我智慧!
師培心得體會(huì)篇六
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng)，讓聽著愿意聽，愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價(jià)值，沒有結(jié)果的勞動(dòng)是無價(jià)值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺也不一樣，一個(gè)人的感覺改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì)改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時(shí)，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時(shí)運(yùn)用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運(yùn)用的開心金庫，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時(shí)修正，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。
還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀
師培心得體會(huì)篇七
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動(dòng)我充分認(rèn)識(shí)到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
師培心得體會(huì)篇八
特崗教師“國培計(jì)劃”之我的培訓(xùn)體會(huì)通過這次的國培計(jì)劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識(shí)的傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對(duì)待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。
4、在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作，任何一個(gè)教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
師培心得體會(huì)篇九
作為一名老師，我們需要不斷地提升自己的教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，參加師培訓(xùn)對(duì)于我們來說非常重要。最近，我參加了一次由學(xué)校舉辦的師培訓(xùn)。在此，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師也有所幫助。
第一段：認(rèn)真聽課
在這次培訓(xùn)中，我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真聽課。很多時(shí)候，我們參加培訓(xùn)會(huì)議，自己內(nèi)心并沒有放下生活中的瑣事，很難專注。但是我想，這是我們作為教師要具備的素質(zhì)。因此，我在座位上調(diào)整好自己的狀態(tài)，全神貫注地聽老師的講解。這樣的狀態(tài)，不僅可以加深我們對(duì)課程的理解，更能讓自己學(xué)以致用。所以，在參加培訓(xùn)的時(shí)候，我們一定要重視這一點(diǎn)。
第二段：交流經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)和其他老師進(jìn)行交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和想法。我覺得這是很有益處的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹蝎@得很多啟示和靈感，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也可以和其他老師分享我們的經(jīng)驗(yàn)，這樣也可以讓其他人受益。我認(rèn)為這種交流，可以讓我們更好地理解教學(xué)實(shí)踐，讓自己成為一名更好的教師。
第三段：認(rèn)真思考
這次培訓(xùn)會(huì)，許多老師分享了自己的思路和方法，讓我們受益匪淺。面對(duì)如此多的新知識(shí)，我不光是要聽，還要認(rèn)真思考。在課程中，我特別留意了老師所講的案例，并想到自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行對(duì)比。這樣，我便時(shí)時(shí)刻刻在反思自己，找出自己教學(xué)中的差距和不足之處，為自己未來的工作打好基礎(chǔ)。
第四段：利用好資源
這次培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)老師給我們分享了許多教育資源。在我平時(shí)的工作中，我有時(shí)候也會(huì)遇到教學(xué)上的瓶頸問題，這時(shí)候，我就可以通過這些資源去查找答案。因此，我認(rèn)為加強(qiáng)本身素養(yǎng)，靈活運(yùn)用教育資源，是我們作為一名教師必須掌握的基本技能。
第五段：落實(shí)到實(shí)踐
我認(rèn)為，參加師培訓(xùn)，不僅僅是更新自己的思想和知識(shí)，更應(yīng)該把這些更新內(nèi)化到我們的教學(xué)中去，提高我們的教學(xué)能力。因此，回到課堂之后，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中去。同時(shí)，我也會(huì)不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行通盤的思考和總結(jié)，不斷地尋找、發(fā)掘和解決問題。我相信通過這樣的實(shí)踐，我們的教學(xué)能力一定可以得到提高。
結(jié)尾：
總之，這次師培訓(xùn)讓我收獲頗多。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了一些新思路和新方法。我相信，只要我們?cè)诮虒W(xué)工作中不斷地實(shí)踐，不斷去反思自己，我們一定可以成為一名更好的老師。希望這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以給其他老師提供一些幫助和啟示。
師培心得體會(huì)篇十
在教育領(lǐng)域中，老師培訓(xùn)是非常重要的一環(huán)。老師培訓(xùn)不僅有助于提高教師的專業(yè)水平，還能夠?yàn)槠鋷硇碌慕虒W(xué)理念和方法。在我參加的某次老師培訓(xùn)中，我收獲頗多，并體會(huì)到了老師培訓(xùn)的重要性。
第二段：知識(shí)更新
老師培訓(xùn)是教師不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的重要途徑。在這次培訓(xùn)中，我了解到了最新的教育政策、教材和教學(xué)方法。通過與其他老師的交流和專家的指導(dǎo)，我獲得了很多新的教學(xué)理念和方法。這些知識(shí)的更新幫助我更好地適應(yīng)了學(xué)生的需求和社會(huì)的變化，使我的教學(xué)更富有活力。
第三段：技能提升
老師培訓(xùn)不僅關(guān)注教師的知識(shí)更新，還注重培養(yǎng)教師的教學(xué)技能。在培訓(xùn)中，我接觸到了各種教學(xué)工具和技術(shù)，比如多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等。通過實(shí)踐和反思，我不斷提升自己的教學(xué)技能，使得我的課堂更加生動(dòng)有趣，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第四段：教育理念改變
老師培訓(xùn)也能夠幫助教師改變教育理念，提升教學(xué)品質(zhì)。在培訓(xùn)中，我了解到了以學(xué)生為中心的教育理念。這一理念強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、尊重學(xué)生的意愿和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過對(duì)這一理念的理解和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中更加主動(dòng)積極，也更容易取得學(xué)習(xí)的成果。
第五段：影響學(xué)生
老師培訓(xùn)不僅對(duì)教師自身有益，也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我改變了教學(xué)方式和態(tài)度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。我更加耐心地傾聽學(xué)生的需求，關(guān)注他們的情感和困惑。同時(shí)，我也通過教育理念的改變和教學(xué)技巧的提升，幫助學(xué)生發(fā)揮自身的潛力，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這種影響不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在他們的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展上。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過這次老師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了老師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。它不僅能夠幫助教師更新知識(shí)、提升技能，還能夠改變教師的教育理念，最終影響學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)參加各種形式的老師培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)更好的教育。希望更多的教師也能夠重視老師培訓(xùn)，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師培心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)受到越來越多的重視，師培訓(xùn)也越來越成為教師們職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我有幸參加了一次師培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的師培訓(xùn)心得體會(huì)，以表達(dá)我對(duì)于師培訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在師培訓(xùn)中，我學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，一旦踏入教育事業(yè)，就不能停止學(xué)習(xí)。在師培訓(xùn)課程中，我們接受了專業(yè)跨學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充和更新，細(xì)化了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)技巧和教育理念。這不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也有利于更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，培訓(xùn)課程中重視實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的交流。在許多課程中，主講老師或許分享自己或同行在教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)具有現(xiàn)實(shí)反映和實(shí)質(zhì)性意義，能讓我們更好地借鑒和探索。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們也能更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，注重實(shí)踐的細(xì)節(jié)和實(shí)踐成效，這能讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)。
第三，師培訓(xùn)是一個(gè)互動(dòng)和交流的過程。在師培訓(xùn)中，我不僅結(jié)識(shí)了許多志同道合的教育者，而且也能和他們分享教育心得和方案，互相指導(dǎo)和支持。交流中，我們除了收獲友誼，還能不斷琢磨出更好的教育方案，激發(fā)出更多的教育效應(yīng)。而更重要的，交流讓我們更好地認(rèn)識(shí)了自己和他人，也能更全面地認(rèn)知和符合學(xué)生的需求和需求變化。
第四，師培訓(xùn)需要持之以恒、堅(jiān)定不移。在課程結(jié)束后，我們都面對(duì)應(yīng)用和鞏固所學(xué)成果的問題。而未來的教學(xué)也是各個(gè)方面不斷的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，隨時(shí)需要我們?nèi)ミm應(yīng)和趕上。在這個(gè)過程中需要我們持之以恒、堅(jiān)定不移，把教育教學(xué)作為創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的主要方式，不斷向上進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)才能取得更好的成果。
最后，師培訓(xùn)讓我們始終堅(jiān)定教育情懷。在師培訓(xùn)中，我們會(huì)看到許多教育者對(duì)于教育事業(yè)的理解和信念。這些教育者關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)去影響更多的學(xué)生走向更好的未來。這種教育情懷給我們啟示，讓我們?cè)谖磥淼慕虒W(xué)生涯中時(shí)刻銘記學(xué)生是什么，讓學(xué)生走向更好的未來，并為此而全心全意地投入教育事業(yè)。
在這次師培訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)高瞻的事業(yè)。教師要不斷學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，持之以恒，堅(jiān)定不移地去為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我對(duì)于未來的教師職業(yè)生涯充滿信心，在教育教學(xué)的道路上不斷地前行！
師培心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹老師培訓(xùn)的重要性
作為教育行業(yè)的從業(yè)者，教師們時(shí)刻面對(duì)著學(xué)科知識(shí)的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)以及學(xué)生需求的不斷變化，因此，參與老師培訓(xùn)成為了不可或缺的一部分。我最近參加了一次為期三天的老師培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，我收獲頗豐，對(duì)教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)過程中的亮點(diǎn)與感受
在培訓(xùn)過程中，我因?yàn)橐恍┝咙c(diǎn)而備受啟發(fā)。首先是專家分享交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過與其他老師的互動(dòng)和交流，我不僅可以學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)，還能激發(fā)自己的創(chuàng)造力。其次是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們?cè)谛〗M中進(jìn)行了教學(xué)模擬，親身感受到了不同教學(xué)方法的優(yōu)劣。最后是互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，我們可以更好地理解學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)，找到更有效的教學(xué)策略。
第三段：培訓(xùn)帶來的改變與啟發(fā)
參加這次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教育工作中，我充滿了更加積極的動(dòng)力與熱情。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn)。我也意識(shí)到，只有與其他教師分享和交流，才能互相促進(jìn)成長(zhǎng)。培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更好地與學(xué)生溝通，更好地理解他們的需求，因此，我改變了自己的教學(xué)方式，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
第四段：培訓(xùn)帶來的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
參加培訓(xùn)也帶給了我一些挑戰(zhàn)，比如時(shí)間的安排上的壓力和新學(xué)科知識(shí)的消化與吸收。然而，面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整自己的心態(tài)。我明白，培訓(xùn)只是一個(gè)開始，真正的挑戰(zhàn)在于落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。因此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃，合理安排自己的時(shí)間，并不斷強(qiáng)化自學(xué)能力，保證自己能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中。
第五段：結(jié)語與展望
通過這次老師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開培訓(xùn)的良機(jī)。我會(huì)將培訓(xùn)中的所學(xué)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我也將繼續(xù)參加各種類型的培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
通過這次老師培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了教學(xué)技能，更重要的是提高了自己的教育素養(yǎng)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提升，就能夠成為一位優(yōu)秀的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們獲取更廣闊的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
師培心得體會(huì)篇十三
教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于教師長(zhǎng)期發(fā)展和學(xué)生教育質(zhì)量的提升具有重要意義。近年來，我有幸參加了幾次教師培訓(xùn)，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談一談我在教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性
參加教師培訓(xùn)，首先讓我看到了自己的不足之處。教育是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，只有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能不斷提高自己的教育水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)不僅是了解最新的教育理念和教學(xué)方法，還能夠認(rèn)識(shí)到自己的教育觀念是否和時(shí)代融合，是否能夠滿足學(xué)生的需求。通過參加培訓(xùn)，我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，明確了自己在未來的教育工作中需要努力改進(jìn)的方面。
第三段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的目的
教師培訓(xùn)的目的是提升教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何開設(shè)課程、選擇教材、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)生等一系列教學(xué)技巧和方法。這些都幫助我更好地提升自己的教學(xué)能力，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地幫助他們提高成績(jī)。同時(shí)，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了教師的情感和心理素質(zhì)培養(yǎng)，提醒教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們關(guān)懷和幫助。通過這些培訓(xùn)，我明白了教師是一個(gè)包容、關(guān)愛和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的角色，只有用心去做，才能真正起到教育的作用。
第四段：體會(huì)培訓(xùn)的方法
在教師培訓(xùn)中，我也更深入地了解了一些培訓(xùn)的方法。研討會(huì)、沙龍、授課演示等形式不僅有效地提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還增進(jìn)了教師之間的交流和合作。我在培訓(xùn)中和其他教師們互動(dòng)交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了更好地培訓(xùn)，我也積極參加一些教育研究活動(dòng)，了解最新的教育思想和研究成果。通過這些方法，我獲得了更多的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這些次教師培訓(xùn)，我收獲了很多，明確了自己未來發(fā)展的方向。在未來的教育工作中，我將更加注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教育研究和交流，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，通過持續(xù)的教師培訓(xùn)，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總的來說，教師培訓(xùn)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展優(yōu)秀教師隊(duì)伍具有重要意義。對(duì)于每一位教師而言，參加教師培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我將充分利用教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師培心得體會(huì)篇十四
我有幸與來自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計(jì)劃” —湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，衡陽幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
師培心得體會(huì)篇十五
我__年畢業(yè)于__職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在__佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我很茫然，但隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時(shí)童光歲月，那時(shí)的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個(gè)人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下，那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中，他們和我們一樣，都用簡(jiǎn)單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。
尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個(gè)人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問題的重點(diǎn)，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，這對(duì)我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時(shí)候，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí)，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對(duì)那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識(shí)，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
師培心得體會(huì)篇十六
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動(dòng)難以按捺，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 我了解到教師是知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識(shí)傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點(diǎn)和方法，對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｗ屛艺J(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
對(duì)于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺(tái)鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。
師培心得體會(huì)篇十七
師培訓(xùn)是非常重要的，它可以幫助教師提高自己的專業(yè)水平，提高學(xué)科教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。它還可以幫助教師更好地理解學(xué)生，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。師培訓(xùn)也有助于提升教師的職業(yè)發(fā)展和發(fā)展機(jī)會(huì)。本文將介紹我在師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)是一種持續(xù)的努力
師培訓(xùn)不僅僅是提高專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能的方法，而且還是一種個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要從自己的內(nèi)心開始。通過師培訓(xùn)，我開始了一段自我發(fā)現(xiàn)和自我反思的歷程。我仔細(xì)聆聽并學(xué)習(xí)了其他老師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也嘗試著吸取其他不同領(lǐng)域領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)來探索新的教學(xué)方法。這種持續(xù)的努力已經(jīng)推進(jìn)了我的成長(zhǎng)，我相信它也會(huì)對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
第三段：師培訓(xùn)是教師的學(xué)習(xí)破冰期
一個(gè)人的學(xué)習(xí)之旅是艱難的，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷都不同。然而，在師培訓(xùn)中，教師可以和其他教師一起破冰，分享不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)共同的學(xué)習(xí)空間，嘗試更多的教學(xué)方法。這種合作可以加速學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生有益的反饋。通過相互交流想法和理解，一些學(xué)科中可能缺失的知識(shí)和技能被傳遞，這有助于建立教學(xué)技能和知識(shí)基礎(chǔ)。
第四段：形成機(jī)構(gòu)教學(xué)的優(yōu)秀文化
師培訓(xùn)也為學(xué)校提供了機(jī)會(huì)創(chuàng)建一個(gè)教學(xué)文化。教師們將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師和學(xué)生，這種習(xí)慣逐漸成為學(xué)校文化的一部分。與此同時(shí)，這種教學(xué)文化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們可以在學(xué)校中探索新的知識(shí)領(lǐng)域，挑戰(zhàn)自己并成長(zhǎng)為更好的自己。
第五段：結(jié)論
總而言之，通過師培訓(xùn)，我在不同的學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)習(xí)了一些新的技能和知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己才能有效地教育我的學(xué)生。師培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)合作和分享知識(shí)的文化。我相信，這種學(xué)術(shù)文化將對(duì)擴(kuò)大我們的教學(xué)目標(biāo)和職業(yè)范圍產(chǎn)生積極的影響。通過師培訓(xùn)，我已經(jīng)可以感受到巨大的成長(zhǎng)和變化，并期望將來繼續(xù)成長(zhǎng)。
師培心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）
教師是社會(huì)培養(yǎng)未來的橋梁，培訓(xùn)教師是提高教育質(zhì)量的重要途徑之一。作為一名參加教師培訓(xùn)的教師，我不斷汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)，深感受益匪淺。在此，我將分享我在教師培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)教學(xué)（200字）
教師培訓(xùn)中最讓我受益匪淺的就是體驗(yàn)教學(xué)。通過參與各種互動(dòng)活動(dòng)，我體驗(yàn)到了學(xué)生在課堂中的感受和需求。在一個(gè)模擬課堂的環(huán)節(jié)中，我扮演了學(xué)生的角色，親身經(jīng)歷了學(xué)生在聆聽講解時(shí)可能遇到的問題和困惑，對(duì)課堂教學(xué)的策略有了更深入的理解。此外，我還參加了一次親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起制作手工作品，了解了家庭教育的重要性，并在后續(xù)教學(xué)中更加注重與家長(zhǎng)的溝通。
第三段：專業(yè)知識(shí)更新（200字）
教師培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也幫助我更新了專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了最新教育理論和課程設(shè)計(jì)，了解到了更多有關(guān)教育的前沿動(dòng)態(tài)。我也了解到了教育中的新技術(shù)和工具，在課后嘗試應(yīng)用，提高了教學(xué)效果。培訓(xùn)還提供了學(xué)術(shù)論壇和研討會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師交流，拓展了我的視野。
第四段：教學(xué)技能提升（300字）
教師培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的教學(xué)技能和方法。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了多種不同的教學(xué)策略和方法，包括小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和探究學(xué)習(xí)等。我也對(duì)課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了深入研究，學(xué)會(huì)了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸獲得了教學(xué)技能的提升，并取得了顯著的成效。
第五段：心態(tài)與發(fā)展（300字）
教師培訓(xùn)的過程不僅幫助我提高了專業(yè)水平，也對(duì)我的心態(tài)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在培訓(xùn)中，我遇到了挑戰(zhàn)，也遇到了困難。但是通過學(xué)習(xí)和與他人的交流，我逐漸克服了這些困難，保持了積極向上的心態(tài)。我學(xué)會(huì)了不斷反思和調(diào)整教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)方式。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷迭代、不斷學(xué)習(xí)的過程，只有不斷注入新的知識(shí)和思考，我們才能成為更好的教師。
結(jié)尾（100字）
總結(jié)來說，教師培訓(xùn)給予了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了專業(yè)素養(yǎng)，更新了教學(xué)理念和方法。我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。我相信，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行教師培訓(xùn)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，成為真正有價(jià)值和影響力的教育者。
師培心得體會(huì)篇十九
老師培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，它不僅是教育系統(tǒng)的重要組成部分，也是保證教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)能力不斷提升的重要手段。我參加過一次老師培訓(xùn)，從中我深有體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人觀察和體驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第二段：重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
首先，老師培訓(xùn)中理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的。在培訓(xùn)中，我們老師們接觸到了最新的教學(xué)理論、教育心理學(xué)和教育法律政策等方面的知識(shí)。理論學(xué)習(xí)的重要性在于可以讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有更深入的認(rèn)識(shí)，掌握一些科學(xué)的教學(xué)方法和技巧，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，理論基礎(chǔ)也是我們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問題的依據(jù)，為我們教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
第三段：重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師培訓(xùn)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流也非常重要。培訓(xùn)期間，我們來自各個(gè)學(xué)校和學(xué)科背景的老師們圍繞教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了廣泛的交流和探討。通過聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)故事，我開闊了思路，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流可以讓我們少走彎路，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。
第四段：重視自我反思和反饋意見
在老師培訓(xùn)中，自我反思和反饋意見也是不可忽視的一部分。教師要時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為和效果，思考自己是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，通過這種反思，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，老師培訓(xùn)中還有專業(yè)人士來對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和給予反饋意見，這讓我們可以看到自己的不足和局限性，并且在其他老師的指導(dǎo)下找到解決問題的方法。
第五段：總結(jié)
老師培訓(xùn)作為教育體系的一部分，對(duì)提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平具有重要意義。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流、自我反思和反饋意見等多種方式，我們可以不斷增強(qiáng)自身的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名教師，我們要積極參加各類培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
師培心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)限制：100字）
教師培訓(xùn)是提升教育教學(xué)能力的重要途徑。參加培訓(xùn)不僅可以拓寬教師的知識(shí)視野，還可以提高教師的思維能力和專業(yè)素質(zhì)。本文將分享一些個(gè)人的教師培心得體會(huì)，探討如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷及收獲（字?jǐn)?shù)限制：200字）
我有幸參加過多次教師培訓(xùn)，其中最讓我受益匪淺的是一次教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)、有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等。通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是內(nèi)容的安排，更是要考慮到學(xué)生的興趣、能力以及個(gè)體差異。此外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何利用多媒體和互動(dòng)教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。這些新的教學(xué)方法和思路，使我在課堂上更加自信和有創(chuàng)意，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：困惑與解惑（字?jǐn)?shù)限制：300字）
盡管參加了多次教師培訓(xùn)，但在實(shí)際教學(xué)中還是遇到了一些困惑。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)如何與評(píng)價(jià)體系相融合，如何設(shè)計(jì)有趣又能達(dá)到學(xué)習(xí)效果的教學(xué)活動(dòng)等問題一直困擾著我。幸運(yùn)的是，通過與其他老師的交流和培訓(xùn)中的互動(dòng)，我找到了答案。在培訓(xùn)中，與來自不同學(xué)校和學(xué)科的老師合作，通過分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我明白了教師并非孤軍作戰(zhàn)，有時(shí)候與他人對(duì)話、探討問題，也能解決自己的困惑。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也增強(qiáng)了我對(duì)教師工作的熱情和信心。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐（字?jǐn)?shù)限制：300字）
在培訓(xùn)中，我們參與了很多實(shí)踐活動(dòng)，例如觀摩好的課堂、設(shè)計(jì)和改進(jìn)自己的教學(xué)案例等。我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，能夠取得很好的效果。因此，我開始積極將培訓(xùn)中的新思路和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過多次的嘗試和反思，我逐漸摸索出了適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，并且不斷改進(jìn)。通過應(yīng)用和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教師培訓(xùn)并非只是傳授理論，更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用于實(shí)際，提升教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)限制：200字）
參加教師培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，也很深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要與時(shí)俱進(jìn)。教師要想不斷提升自己的教育教學(xué)能力，就需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)，同時(shí)也要積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)。未來，我將繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。