心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種反思和總結(jié)，它能夠幫助我們對自己的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果進行梳理和歸納。心得體會是一種很有價值的寫作方式，它可以讓我們更好地理解和總結(jié)自己的所思所學(xué)，同時也能夠提高我們的思維能力和表達能力。每當(dāng)我回顧一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷時，我都會想到寫一份心得體會來總結(jié)自己的所思所學(xué)，這樣可以更好地反思和檢驗自己的成長與進步。心得體會對于我們的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常重要，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的未來發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計劃，提升自己的競爭力和綜合素質(zhì)。寫心得體會時，我們可以注重自我評價和對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。下面是一些值得一讀的心得體會，讓我們一起來學(xué)習(xí)和欣賞吧。
教師練字心得體會篇一
教師的字體書法在黑板板書上實在是太重要了，因此教師要練好字，練字要有恒心，有毅力。下面是本站帶來的教師練字
心得體會
，希望對大家有幫助。
上學(xué)期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓猿謺鴮?。通過一段時間的練習(xí)，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。
為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學(xué)生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開始了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺好像又回到了學(xué)生時代，大家好像在上自習(xí)課，都在安靜的學(xué)習(xí)。
實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個安靜的學(xué)習(xí)的氛圍，不光是練字，下一步，學(xué)校硬件建設(shè)好了，教師有專門的圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學(xué)習(xí)，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅持下來，達到了這一步，那教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高就快了。
鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時間太短了，剛剛進入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。
就筆者所知，一些學(xué)校在組織教師練字時，不論每個教師本來字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書寫水平，讓板書、批語都更加漂亮，進而影響學(xué)生的書寫水平。但在操作過程中，衡量誰的字好還是差，沒有一個確定的標(biāo)準(zhǔn)，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學(xué)校干脆一刀切——每人都寫一張紙。反正也費不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫得好不好，大家都逐步加入了練字行列。
一段時間后，練字活動逐漸有了成效，一些本來寫字不好的教師有了一些進步。學(xué)校干脆下定決心堅持下去，規(guī)定今后每個教師每天練字一張，把這項工作作為學(xué)校的特色工作來抓。
練字活動本身是好的，但如此一來就違背了活動的初衷，已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且，目前類似的活動也越來越多，比如，每學(xué)期寫
讀書筆記
上萬字，寫政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬字，等等。這些活動也成為了政績工程和上級檢查內(nèi)容的一部分。
于是，教師們的教學(xué)時間被擠壓得越來越少，形式化的任務(wù)也會影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動當(dāng)作一項規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無質(zhì)。在社會上大喊為學(xué)生減負(fù)的今天，筆者也呼吁社會不要給教師增加負(fù)擔(dān)。
這學(xué)期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負(fù)責(zé)寫字教學(xué)的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學(xué)，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設(shè)一節(jié)課，讓學(xué)生專門練字。
這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：
“農(nóng)村小學(xué)能趕上城里嗎?二實小學(xué)生的字好，還不是家長花錢在輔導(dǎo)班里學(xué)的!這不是浪費時間?”
“叫語文教師負(fù)責(zé)，我們自己也寫不好呢?”
“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!”
一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。
校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。
很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。
“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”
“你看，這一筆就沒有到位!”
教師們又在那里議論紛紛。
“看什么?讓我來露一手?！毙埬昙o(jì)輕，在師范里也學(xué)了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結(jié)果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。
“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。
“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。
“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。
緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。
此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。
時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風(fēng)景線。學(xué)生的練字也逐步走上了正軌。
后來與校長聊天時，校長才笑著說：“學(xué)生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的?！?BR> 我們聽了，佩服不已。
我學(xué)書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學(xué)書法，練練定性，說不定心會靜下來。
于是，我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師，他當(dāng)時才二十多歲。第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫?！白质怯晒P畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，王老師他當(dāng)時是這么說得?？此坪唵螣o比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。
幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時王老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來。可是之后我一連寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時紙上出現(xiàn)了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當(dāng)時是這么想的。一堂課結(jié)束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學(xué)書法的，渾身“翰墨飄香”。
開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有，并且由于平時作業(yè)質(zhì)量不佳，屢與表揚無緣，批評不斷，便也混混噩噩地混了下來。這時，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認(rèn)為學(xué)了兩年還是老樣子，純粹是浪費時間，還不如不學(xué)，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴(yán)厲地批評了我，說我沒志氣，不知進取，要我知難而進，絕不可半途而廢，因為堅持到底就是勝利。
從此之后，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了，作業(yè)也常常受到表揚，于是學(xué)書法便有了動力，也對書法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學(xué)的我來說，已經(jīng)很滿足了。于是，我學(xué)書法的勁頭更足了，練習(xí)書法的時間也多了起來，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書譜》;從剛開始學(xué)習(xí)的楷書到現(xiàn)在的草書，在這幾年的時間里，我從不無故缺課，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。經(jīng)過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。
這幾年中也參加了不少的比賽，獎次也從剛開始的優(yōu)秀獎漸漸過渡到一、二等獎。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水。隨著練字時間越來越長，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟。其中，學(xué)習(xí)書法的心得不在乎8個字：培養(yǎng)興趣，勤學(xué)苦練。
教師練字心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的魅力。作為一名教師，我深深認(rèn)識到書法對于學(xué)生的培養(yǎng)意義重大。書法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力和創(chuàng)造力，還能提高他們的專注力和耐心。因此，作為教師，我不僅要努力提高自己的書法水平，還要教導(dǎo)學(xué)生們正確地練習(xí)書法。
第二段：堅持日常練字
練字是提高書法水平的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該堅持每日練字。例如，我每天早上都會在課前留出一段時間專門練習(xí)書法。通過堅持日常練字，我發(fā)現(xiàn)不僅提高了自己的字跡，還能讓自己保持平靜的心態(tài)，思維更加清晰。這樣的狀態(tài)不僅有利于我在課堂上更好地教書，還能給學(xué)生們樹立一個好的榜樣。
第三段：學(xué)習(xí)名家書法
要學(xué)習(xí)書法，我們不能僅僅依靠自己的勤奮。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)名家的書法作品，從名家手中汲取靈感，吸取他們的精華。將名家的書法作品作為底本，在練字的過程中進行模仿，讓自己的書法更加貼近真跡。我經(jīng)常在課堂上為學(xué)生們展示一些名家的作品，并為他們講解其中的技巧和要領(lǐng)，激發(fā)他們對書法的興趣。
第四段：注重姿勢和用筆
在練字的過程中，注重姿勢和用筆的正確性非常重要。正確的姿勢不僅能夠保護手腕和手指，減少書寫疲勞，還能使字跡更加穩(wěn)定和工整。正確的用筆方法能夠使字體線條更加流暢，墨跡更加均勻。作為教師，我會向?qū)W生們示范正確的姿勢和用筆方法，并及時糾正他們的不良習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。
第五段：書法與教育的結(jié)合
書法不僅是一門藝術(shù)，還是一種教育方式。通過書法的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細致的習(xí)慣。同時，書法藝術(shù)中蘊含的中華傳統(tǒng)文化也能夠讓學(xué)生們更好地了解和傳承中國文化。因此，作為教師，在教書育人的過程中，我們應(yīng)依托書法這一獨特的資源，為學(xué)生們提供更加全面的教育。
總結(jié)：教師書法練字對于個人修養(yǎng)和教育意義重大。通過堅持日常練字、學(xué)習(xí)名家書法、注重姿勢和用筆等方面的努力，教師們可以提高自己的書法水平，并將書法藝術(shù)與教育相結(jié)合，為學(xué)生們提供更加全面的教育。通過這樣的努力，教師們不僅能夠提升學(xué)生們的文化素養(yǎng)，還可以為他們樹立一個良好的榜樣。
教師練字心得體會篇三
每到寒假，學(xué)生們都可以好好的放松一下，但是對于大部分老師來說，這個時間段也是他們使用空余時間進行自我提升和進修的時間。去年寒假的時候，我參加了一次練字的課程，并且堅持練習(xí)了兩個月。通過這次練字，我受益匪淺，不僅提高了自己書寫的速度和效率，而且也慢慢地發(fā)現(xiàn)了練字的趣味性。在此，我想分享我的體會和心得，以期對其他老師有所啟發(fā)。
第二段：理論基礎(chǔ)
練字的理論基礎(chǔ)，首先是要找到一副好的字帖來進行模仿和練習(xí)。這個字帖可以是平時我們在學(xué)校教課或者備課時用的通用字帖，也可以是諸如毛筆字帖和楷書字帖等專門的字帖。接著，我們需要以正確的方式握筆，保持筆尖與紙張之間的角度和力度，通過多次反復(fù)的練習(xí)，逐漸掌握自己的筆畫和手感。
第三段：練字的意義
一旦我們有到了初始的練習(xí)階段，繼續(xù)練習(xí)和提高字的質(zhì)量和速度就變得非常重要了。練字不僅是讓我們在書寫時更加流暢自然，也同時增強了我們對教材的理解和掌握，進而有效減少了我們的課堂備課時間和教學(xué)工作量。當(dāng)同學(xué)們看到我們教課時那一手工整，清晰的字跡時，也會在潛意識里感受到我們的用心和專注。
第四段：練字的技巧
練字需要恒心和毅力，每天堅持練習(xí)30分鐘或者更長時間，不斷潤色和完善自己的字，比如練習(xí)寫單個字、詞組和段落。另外，我們需要盡可能的調(diào)整好心態(tài)，不應(yīng)為了快速的進步而過于焦慮，因為這只會阻礙我們的練字效果。在練習(xí)時，我們應(yīng)該用心去感受每一個筆畫，可以選擇進行反復(fù)描繪和畫重筆，進而提高自己的書寫速度和效率。
第五段：總結(jié)
練字可以說是一項需要時間和耐心的技能，但是只要我們堅持一直練習(xí)下去就會得到回報。通過不斷的練習(xí)和進步，我們不僅可以提高自己的書寫質(zhì)量和速度，同時也可以感受到練字的美感和舒適的體驗。因此，我相信每個正在練字的老師都會在未來的工作中獲得更多的收獲。
教師練字心得體會篇四
作為一名語文教師，我深知練字對于培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和語言表達能力的重要性。在教學(xué)實踐中，我不斷探索適合學(xué)生的練字方法，并通過指導(dǎo)與輔導(dǎo)幫助他們提高書寫水平。以下是我在教師指導(dǎo)練字方面的心得體會。
首先，要注重細節(jié)。在練字指導(dǎo)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生忽視了書寫的細節(jié)。他們可能忽略了筆畫的起始點、順序和結(jié)束點，或者忽略了漢字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)字法則。因此，我鼓勵學(xué)生在練字時要認(rèn)真觀察每一個筆畫的細節(jié)，注重每一筆的用力與順序。只有這樣，他們才能形成正確的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。
其次，要注重提高寫字速度。在日常生活中，我們不僅要求學(xué)生字跡工整，還要求他們書寫速度要快。因為寫字速度的快慢直接影響學(xué)生在課堂上的筆記效率和考試的時間安排。為了提高學(xué)生的寫字速度，我結(jié)合每個學(xué)生的實際情況，采取了一些有效的練習(xí)方法。例如，通過進行規(guī)律的寫字訓(xùn)練，如速寫練習(xí)和模仿速度寫字練習(xí)，可以讓學(xué)生逐漸提高他們的寫字速度。
第三，要注重正確改正錯誤。很多學(xué)生在練字過程中難免會出現(xiàn)一些錯誤，這是非常正常的現(xiàn)象。然而，對于這些錯誤，我們不能將之視而不見，而應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并進行糾正。在改正錯誤的過程中，我通常會給予學(xué)生溫馨的提示和耐心的指導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，通過多次的練習(xí)和指導(dǎo)，使他們能夠逐漸糾正錯誤，提高書寫質(zhì)量。
第四，要注重提高學(xué)生的練字興趣。如果學(xué)生對練字沒有興趣，那么他們就不會主動去練習(xí)，也不能取得良好的效果。為了提高學(xué)生的練字興趣，我常常在課堂上進行一些相對有趣的練習(xí)活動，如比賽、創(chuàng)作、評選等，讓學(xué)生感受到練字的樂趣和收獲。此外，我鼓勵學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的進步，給予他們及時的鼓勵和肯定，激發(fā)他們進一步提高的動力。
最后，要注重個性化指導(dǎo)。每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，在指導(dǎo)練字時，我們不能套用一刀切的方法，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化指導(dǎo)。例如，對于字跡不工整的學(xué)生，我們可以采取分筆練習(xí)、字形練習(xí)等方式，讓他們逐漸改善字跡。對于寫字速度較慢的學(xué)生，我們可以通過反復(fù)練習(xí)同一字，逐漸提高他們的寫字速度。尊重學(xué)生的個性，幫助他們充分發(fā)揮潛力，更好地促進書寫能力的提升。
總之，通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到練字對于學(xué)生的語言表達能力和書寫能力的重要性。在教師指導(dǎo)練字方面，注重細節(jié)，提高寫字速度，正確改正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的練字興趣以及個性化指導(dǎo)，這些都是提高學(xué)生書寫能力的有效方法。我將繼續(xù)努力探索更好的練字方法，為學(xué)生提供更有效的指導(dǎo)和幫助，幫助他們在書寫方面取得更大的進步。
教師練字心得體會篇五
暑假是教師們備課、休息的黃金時光，很多教師會利用這段時間進行繼續(xù)學(xué)習(xí)或者提升自己的技能。而近年來，越來越多的教師加入到練字的行列中，通過練字來提高自己的寫字水平和修養(yǎng)。暑假教師練字，心得體會頗多，其中包括了對于練字的方法、過程中的體驗以及練字帶來的意義等方面。下面將就這些方面進行詳細的描述和論述。
首先，暑假教師練字法。練字不同于書法，更注重的是個人的修養(yǎng)。因此，練字的方法有講究。一般來說，教師可以選擇楷書或者行書進行練習(xí)，而在選擇紙張和毛筆方面則可以根據(jù)自己的喜好和情況來調(diào)整。在練字的過程中，教師可以先從字體的基礎(chǔ)部分開始，逐漸提高難度。為了提高效果，教師在練字過程中可以關(guān)注左右對稱和字形的連貫性，保持用筆的穩(wěn)定和均衡。此外，練字的時間和次數(shù)也是需要注意的。每天花上一段時間進行練字，可以鞏固技巧和提升水平。
其次，暑假教師練字的體驗。練字需要耐心和毅力，因此教師在練字過程中會經(jīng)歷一些挫折和困難。一開始，字寫得可能不夠好看，甚至?xí)霈F(xiàn)錯誤，但是只要堅持下去，就會逐漸取得進步。練字需要集中注意力，每一個筆畫的起承轉(zhuǎn)合都需要細心揣摩，這種細致入微的感覺會讓教師感到舒心和放松。而當(dāng)最終看到自己一筆一劃的成果時，又會充滿自豪感和滿足感。練字不僅僅是提升寫字水平的過程，更重要的是享受這個過程帶來的愉悅和成長。
再次，暑假教師練字的意義。練字對于教師的意義不僅在于提升書寫水平，更為重要的是培養(yǎng)了教師的修養(yǎng)和自律。練字需要持之以恒，堅持不懈。教師在練字的過程中，會逐漸培養(yǎng)出耐心和毅力。當(dāng)然，練字也是一種修身養(yǎng)性的方式。每個人的字都有自己的特點和個性，而通過練字，可以更好地展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵。此外，練字還能增強教師的審美能力，提高對于文字的敏感度。在教學(xué)過程中，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生寫字，大大提升教學(xué)效果。因此，暑假教師練字具有非常重要的意義。
最后，暑假教師練字的效果。練字需要時間和耐心，但是它的效果是顯著的。通過練字，教師能夠提高自己的書寫水平，字跡會更加工整和工整。而且，練字還能讓教師的思維得到放松和調(diào)整。在練字的過程中，教師需要將自己的注意力集中到每一個筆畫上，這讓教師能夠暫時拋開煩惱和壓力，體驗到一段時間的寧靜和平和。練字也是一種修行，它能夠提高教師的修養(yǎng)和境界。
總之，暑假教師練字體驗頗多，無論是方法、過程還是意義和效果，都對教師的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。希望更多的教師能夠加入到練字的行列中，通過練字來提升自己的書寫水平和修養(yǎng)，為教育事業(yè)增添更多的文化底蘊和魅力。
教師練字心得體會篇六
字是人類文明的載體和溝通的工具。而如今，隨著電子設(shè)備的普及和輸入法的使用，練字成了一項被人們忽視的技能。由于缺乏正確的字寫姿勢和練習(xí)方法，很多人的字寫得難看且不工整。因此，教師指導(dǎo)練字變得尤為重要。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我一直致力于指導(dǎo)學(xué)生良好筆法和寫字習(xí)慣，幫助他們提高字寫的能力。
第二段：合理安排練字時間
首先，練字需要有系統(tǒng)的計劃和持續(xù)的時間投入。我建議學(xué)生每天對練字至少保持半小時，甚至更長。這樣堅持下去，培養(yǎng)了良好的練字習(xí)慣和自律能力。其次，有針對性地進行練習(xí)。針對自己字寫中的問題，有目標(biāo)地進行訓(xùn)練，才能事半功倍。例如，如果學(xué)生的字寫得不飽滿，則可以專注練習(xí)筆畫的粗細和用力程度等。
第三段：正確的寫字姿勢和工具選擇
正確的寫字姿勢對于練字至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該坐直、雙腳踏實，保持身體的穩(wěn)定。另外，手臂和手腕也要放松自然，不要過分用力，以免影響字形的連貫和規(guī)范。同時，正確選擇合適的練字工具也是至關(guān)重要的。一般情況下，毛筆適合初學(xué)者，因為其軟硬度適中，可以更好地感受墨汁的沉浮和用力的輕重。而鋼筆則適合有一定練字基礎(chǔ)的學(xué)生，因為其靈活性和控制性更強，有助于提高字寫的準(zhǔn)確性和流暢性。
第四段：多種方式引導(dǎo)學(xué)生練字
除了傳統(tǒng)練字方法外，我還鼓勵學(xué)生嘗試多種方式來提高字寫的質(zhì)量。首先，可以模仿名家字跡。通過尋找并揣摩名家的字跡，學(xué)生可以豐富自己的字風(fēng)，提高字寫的審美水準(zhǔn)。其次，可以通過字帖練習(xí)法，選取適合自己的字帖進行反復(fù)模寫。這樣可以錘煉筆畫的規(guī)范性和字形的美感。最后，互相評估法也是一種有效的練習(xí)方法。學(xué)生可以相互交換練字作品，并互相評價，通過不斷改正和改進，提高自己的練字水平。
第五段：練字的收獲和價值
通過持之以恒的練字，學(xué)生在字寫方面不僅可以提高自己的技能，還能從中培養(yǎng)出更多的品質(zhì)。首先，練字需要耐心和毅力。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，才能逐漸提高。其次，練字培養(yǎng)了學(xué)生對細節(jié)的敏感性和追求完美的態(tài)度。細致入微的字母構(gòu)造和不同筆畫的裝點，使學(xué)生更加注重細節(jié)和完美的表現(xiàn)。最后，練字也讓學(xué)生學(xué)會了觀察和思考。通過不斷練習(xí)，學(xué)生更加敏銳地觀察到字體之間的差異和優(yōu)點，從而不斷追求進步。
總結(jié)：
教師指導(dǎo)的練字心得體會不僅對學(xué)生的堅持和意愿提出了要求，還提供了正確練習(xí)的方法和技巧。只有有長時間的投入才能取得令人滿意的成果。但是，練字需要耐心，毅力和恒心，只有堅持不懈才能取得最大的收獲。因此，在課堂中，我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練字，并一直陪伴他們在這條提升字寫水平的路上。
教師練字心得體會篇七
教師作為靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了更好地提供優(yōu)質(zhì)的教育，教師需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。其中，讀書練字是提高教師修養(yǎng)和文字表達能力的有效途徑。本文將著重探討教師讀書練字的重要性和體會感悟，以期為更多的教師提供借鑒。
第二段：讀書的重要性
讀書作為教師的必備素養(yǎng)，對于教師來說具有重要意義。首先，讀書可以擴大教師的知識面和視野，了解更多的文化知識和社會新動態(tài)。其次，讀書能提高教師的專業(yè)知識水平，使他們擁有更深入的學(xué)科理解和方法應(yīng)用。此外，讀書還可以增強教師的語言表達能力，使他們能夠更準(zhǔn)確地傳遞知識。
第三段：練字的重要性
作為教師，書寫文字是日常教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。因此，練字對于教師來說也是非常重要的。首先，良好的字跡能給學(xué)生以榜樣，讓他們在模仿中樹立正確的書寫觀念。其次，練字可以訓(xùn)練教師的耐心和毅力，培養(yǎng)他們對細節(jié)的重視和精益求精的工作態(tài)度。最重要的是，練字也能提高教師的文字表達能力，讓他們在教學(xué)中更加流暢地書寫板書和評語。
第四段：讀書練字心得
在我的教學(xué)實踐中，我通過閱讀各類書籍，不僅增長了知識，而且有了更加豐富的教學(xué)素材和案例。尤其是通過閱讀教育類書籍，我更加深入地了解了教育的真諦和方法論。同時，我也堅持每日練字，不斷錘煉我的字跡，并積極參加相關(guān)培訓(xùn)，提高我的字寫水平和技巧。這些努力不僅使我的字跡得到了改善，同時也讓我深刻體會到了練字的重要性和收獲。
第五段：結(jié)語
教師讀書練字是一項需要長期堅持的事業(yè)，但它不僅能提高教師的修養(yǎng)，還能使其在教學(xué)中更加熟練和自信。通過讀書，教師能夠獲取更多的知識和信息，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。而通過練字，教師不僅可培養(yǎng)良好的字寫習(xí)慣，還能鍛煉專注力和細致靈巧的手部協(xié)調(diào)能力。因此，我堅信教師讀書練字是一條不斷成長的道路，希望更多的教師能夠投入其中，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師練字心得體會篇八
之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過兩個多月的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。
聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說某個歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。
當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點。
最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
練字心得體會篇5
教師練字心得體會篇九
首先作為一名教師，能寫好，寫一筆好，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時候的粉筆和平時寫在紙上的鋼筆，偶爾也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。
從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫的時候，我認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆，在練習(xí)的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種體，我都會加以練習(xí)。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的'學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯刺蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達一個比較高境界的時候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好，功夫在外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
教師練字心得體會篇十
正當(dāng)我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的'教我正確的寫字方法。經(jīng)過努力練習(xí)，寫出來的字果然比剛才端正多了，好看極了。
于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫了這么幾個字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。
最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂滋滋的。
那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點后悔當(dāng)初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放暑假時學(xué)校老師給我們布置暑假作業(yè)，我想就利用暑假時間來練一練字吧。先練幾天吧！
但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。
最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結(jié)果什么煩心事都沒了?，F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一點的進步，今后我還將繼續(xù)堅持下去。于是我總結(jié)出一個經(jīng)驗：凡是做什么事情都要堅持不懈。如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。
教師練字心得體會篇十一
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索;從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動機，培養(yǎng)意志。
根據(jù)心理學(xué)的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會需要。中小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌握科學(xué)文化知識的需要;成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。
意志，對練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進地進行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預(yù)期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習(xí)時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了?？傊?，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會達到理想的目的地。
二、循序漸進，規(guī)矩練字。
循序漸進是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識能力發(fā)展順序進行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴祝儆刹渴捉M成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強調(diào)循序漸進，并非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因為筆畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
但是，在練習(xí)筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)，寫好為原則，從而達到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的'字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進。臨——是指臨貼，看著寫。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習(xí)。描紅——中國以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書法者描那個紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國練習(xí)書法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。
練字心得體會篇4
教師練字心得體會篇十二
第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽指揮，想著很簡單的字，可怎么也寫不起，寫起來就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫！第二遍，三遍，四遍……終于，有點起色了。我給媽媽看我自己認(rèn)為還不錯的字，結(jié)果媽媽說，一堆錯別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發(fā)吧！”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個本子，她親自寫了一個，讓我仔細看著，只要筆畫不錯，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動手試試，我也敷衍了事，后來我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫對了，字真的寫得漂亮很多，還有一點，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看！我開心的掌握了技巧，原來我黃喆斌也有這么聰明的時作候，我沾沾自喜，感覺自己無所不能了。沒一會功夫，就寫好一課了，這個字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來他們好的字是這樣子來的，我拍好照片等著老師評價，那等待的心情，比中彩票還緊張呢！過了好久老師終于點評了，良好！我太高興了，原來我也能得到老師的肯定！接下去的幾天，我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫，把寫字當(dāng)成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認(rèn)為好了才拍照接龍！
其實我知道，朱老師是想通過暑假，把我們的字都糾正回來，字好看了，人就自信起來！現(xiàn)在的'試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W(xué)，也都和我一樣，有了這么深刻的認(rèn)識，所以應(yīng)該都會寫好！最后，還是希望我的字能越來越有漂亮，朱老師總是說，字是一個人的第二面容，字漂亮人也會變帥！
教師練字心得體會篇十三
第一段：引入教師練字的重要性（字?jǐn)?shù)：200字）
字是中華民族文化的重要組成部分，也是人類思維和表達的工具之一，因此字的書寫藝術(shù)一直被重視。作為教師，我們不僅是知識傳授者，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。良好的書寫能力對教師來說尤為重要，它直接關(guān)系到我們對學(xué)生的教育效果。在這個信息爆炸的時代，雖然數(shù)字化工具已經(jīng)成為我們的主要交流方式，但是精心書寫的字體依然能體現(xiàn)出一個人的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)，這也是教師練字的重要性所在。
第二段：教師練字的真正意義（字?jǐn)?shù)：250字）
教師練字不僅僅是為了炫耀和取悅別人，更重要的是通過練字，提高自己的書寫水平和審美能力。好的字體不僅美觀，更能傳達出一種和諧、內(nèi)斂而力量的氣質(zhì)。通過練字，我們可以逐漸培養(yǎng)出專注、細心和耐心的品質(zhì)，這些品質(zhì)對教育工作同樣至關(guān)重要。此外，教師練字也有助于開拓教師的心靈世界，提升思考和表達能力。對于語文老師來說，良好的字體不僅是工具，更是靈感的源泉。因此，教師練字的真正意義不僅僅是追求技巧，更是培養(yǎng)完善的人。
第三段：教師練字的方法和習(xí)慣養(yǎng)成（字?jǐn)?shù)：300字）
教師練字可以選擇合適的方法和習(xí)慣，以提高效果。首先，我們可以從模仿開始，選擇一些優(yōu)秀的字體作為參照對象，用心去體會它們的造型和構(gòu)造，然后逐步落實到自己的書寫中。此外，逐字訓(xùn)練也是提高字體效果的好方法，通過大量反復(fù)的練習(xí)，逐漸培養(yǎng)出筆順和字形的準(zhǔn)確性。另外，保持練字的規(guī)律性和持之以恒的堅持，也是提高寫字水平的關(guān)鍵。只有通過長時間的積累和不斷的練習(xí)，我們才能真正提高自己的書寫水平。
第四段：教師練字的困難和建議（字?jǐn)?shù)：250字）
教師練字雖然有很多好處，但也會面臨一些困難。首先，教師工作的繁忙程度使得練字時間被壓縮，需要精心安排時間管理。其次，教師練字的效果需要一定的時間和堅持才能看到，容易打退堂鼓。為了克服這些困難，我們可以嘗試與他人共同練字，相互監(jiān)督和鼓勵，以提高自律性。此外，我們可以將練字過程與欣賞字體相結(jié)合，培養(yǎng)出對美的感受力，從而激發(fā)內(nèi)在的動力。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）
教師練字是一個長期而艱巨的任務(wù)，但是它值得我們?nèi)猿趾团?。通過練字，我們不僅可以提高自己的書寫水平和審美能力，更能培養(yǎng)出精神面貌和修養(yǎng)。好的字體不僅僅是一種技巧，更是一種品質(zhì)的體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，通過自身的努力和堅持，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。所以，讓我們一起踏上教師練字的旅程，用練字的力量為教育事業(yè)增添新的活力和魅力！
教師練字心得體會篇十四
作為一名教師，我們時常發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平需要提高。由于教學(xué)工作繁忙，我們經(jīng)常會忽視書寫這一細節(jié)。然而，書寫是一種重要的交流方式，一位教師良好的書寫能夠展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。因此，為了提升自己的書寫水平，我們需要將練習(xí)書寫列入日常工作中的重要內(nèi)容。
第二段：練字的方法和經(jīng)驗
有許多方法可以幫助教師提升書寫水平。首先，我們可以通過研究書法字帖來學(xué)習(xí)書寫技巧。字帖上的字形規(guī)范、結(jié)構(gòu)清晰，通過模仿這些字體，我們可以提高自己的字跡質(zhì)量。同時，我們也可以在書寫過程中練習(xí)模糊字跡的問題處理。例如，在練習(xí)字的同時，可以嘗試用不同壓力和速度書寫，以找到最適合自己的書寫方式。
第三段：練字對于教師的意義
練字不僅僅是一種技能的提高，更是一種自我修養(yǎng)的表現(xiàn)。一位教師如果能夠有一手漂亮的字，那么無疑會給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生們會覺得教師是認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)富五車的。而且，教師自己也會對自己的字感到自豪。即使只是一份作業(yè)，寫得整潔規(guī)范也會給學(xué)生一種嚴(yán)肅的感覺，這是一種積極有效的教育影響。
第四段：練字的具體實踐
為了不忽視書寫練習(xí)，我們可以接受一些有效的約束。比如，在備課或批改學(xué)生作業(yè)之前，我們可以將一些時間用于練字。同時，可以約定自己寫作業(yè)或總結(jié)教學(xué)過程時使用一定的規(guī)范，例如遵守一定的字號、字距和段落間距。
第五段：總結(jié)和展望
通過持之以恒的練字，我們每個教師都能夠提升自己的書寫水平，展示專業(yè)形象。同時，良好的書寫也有助于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。畢竟，一份整潔規(guī)范的作業(yè)會讓學(xué)生更容易理解和接受。因此，作為教師，我們應(yīng)該重視書寫訓(xùn)練，并將其納入日常工作中的重要內(nèi)容。通過這種方式，我們可以更好地完成教育使命，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
教師練字心得體會篇十五
寫字不好的小朋友，可千萬不要害怕寫字呀！其實只要你的'字每次都在進步，就行了。但寫字好的小朋友，可千萬別驕傲，不然你就會像方仲永一樣，小時候別人都說他寫字好又聰慧，他就很驕傲，并且不再學(xué)習(xí)，結(jié)果呢？長大后的他各個方面也就變得很普通了。
現(xiàn)在也有人夸獎我的字寫得不錯，但我不能像方仲永一樣驕傲，不求上進。我應(yīng)該刻苦練習(xí)，把字寫得越來越好。
關(guān)于練字，我是這樣做的。首先我會把每個字的位置看準(zhǔn)，其次對準(zhǔn)位置寫，再和規(guī)范字比一比，改一改，最后，反復(fù)書寫。我還把它編成一首寫字歌，請聽：“點、橫、豎、撇、捺……基本筆畫用心練。一尺、一寸、一拳頭，書寫姿勢記心間。寫字時，一察、二寫、三比、四改、五循環(huán)。寫好中國字，開心每一天！”
小朋友們，這就是我的寫字方法，你學(xué)會了嗎？
教師練字心得體會篇一
教師的字體書法在黑板板書上實在是太重要了，因此教師要練好字，練字要有恒心，有毅力。下面是本站帶來的教師練字
心得體會
，希望對大家有幫助。
上學(xué)期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓猿謺鴮?。通過一段時間的練習(xí)，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。
為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學(xué)生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開始了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺好像又回到了學(xué)生時代，大家好像在上自習(xí)課，都在安靜的學(xué)習(xí)。
實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個安靜的學(xué)習(xí)的氛圍，不光是練字，下一步，學(xué)校硬件建設(shè)好了，教師有專門的圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學(xué)習(xí)，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅持下來，達到了這一步，那教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高就快了。
鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時間太短了，剛剛進入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。
就筆者所知，一些學(xué)校在組織教師練字時，不論每個教師本來字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書寫水平，讓板書、批語都更加漂亮，進而影響學(xué)生的書寫水平。但在操作過程中，衡量誰的字好還是差，沒有一個確定的標(biāo)準(zhǔn)，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學(xué)校干脆一刀切——每人都寫一張紙。反正也費不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫得好不好，大家都逐步加入了練字行列。
一段時間后，練字活動逐漸有了成效，一些本來寫字不好的教師有了一些進步。學(xué)校干脆下定決心堅持下去，規(guī)定今后每個教師每天練字一張，把這項工作作為學(xué)校的特色工作來抓。
練字活動本身是好的，但如此一來就違背了活動的初衷，已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且，目前類似的活動也越來越多，比如，每學(xué)期寫
讀書筆記
上萬字，寫政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬字，等等。這些活動也成為了政績工程和上級檢查內(nèi)容的一部分。
于是，教師們的教學(xué)時間被擠壓得越來越少，形式化的任務(wù)也會影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動當(dāng)作一項規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無質(zhì)。在社會上大喊為學(xué)生減負(fù)的今天，筆者也呼吁社會不要給教師增加負(fù)擔(dān)。
這學(xué)期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負(fù)責(zé)寫字教學(xué)的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學(xué)，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設(shè)一節(jié)課，讓學(xué)生專門練字。
這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：
“農(nóng)村小學(xué)能趕上城里嗎?二實小學(xué)生的字好，還不是家長花錢在輔導(dǎo)班里學(xué)的!這不是浪費時間?”
“叫語文教師負(fù)責(zé)，我們自己也寫不好呢?”
“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!”
一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。
校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。
很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。
“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”
“你看，這一筆就沒有到位!”
教師們又在那里議論紛紛。
“看什么?讓我來露一手?！毙埬昙o(jì)輕，在師范里也學(xué)了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結(jié)果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。
“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。
“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。
“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。
緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。
此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。
時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風(fēng)景線。學(xué)生的練字也逐步走上了正軌。
后來與校長聊天時，校長才笑著說：“學(xué)生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的?！?BR> 我們聽了，佩服不已。
我學(xué)書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學(xué)書法，練練定性，說不定心會靜下來。
于是，我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師，他當(dāng)時才二十多歲。第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫?！白质怯晒P畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，王老師他當(dāng)時是這么說得?？此坪唵螣o比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。
幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時王老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來。可是之后我一連寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時紙上出現(xiàn)了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當(dāng)時是這么想的。一堂課結(jié)束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學(xué)書法的，渾身“翰墨飄香”。
開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有，并且由于平時作業(yè)質(zhì)量不佳，屢與表揚無緣，批評不斷，便也混混噩噩地混了下來。這時，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認(rèn)為學(xué)了兩年還是老樣子，純粹是浪費時間，還不如不學(xué)，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴(yán)厲地批評了我，說我沒志氣，不知進取，要我知難而進，絕不可半途而廢，因為堅持到底就是勝利。
從此之后，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了，作業(yè)也常常受到表揚，于是學(xué)書法便有了動力，也對書法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學(xué)的我來說，已經(jīng)很滿足了。于是，我學(xué)書法的勁頭更足了，練習(xí)書法的時間也多了起來，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書譜》;從剛開始學(xué)習(xí)的楷書到現(xiàn)在的草書，在這幾年的時間里，我從不無故缺課，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。經(jīng)過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。
這幾年中也參加了不少的比賽，獎次也從剛開始的優(yōu)秀獎漸漸過渡到一、二等獎。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水。隨著練字時間越來越長，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟。其中，學(xué)習(xí)書法的心得不在乎8個字：培養(yǎng)興趣，勤學(xué)苦練。
教師練字心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的魅力。作為一名教師，我深深認(rèn)識到書法對于學(xué)生的培養(yǎng)意義重大。書法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力和創(chuàng)造力，還能提高他們的專注力和耐心。因此，作為教師，我不僅要努力提高自己的書法水平，還要教導(dǎo)學(xué)生們正確地練習(xí)書法。
第二段：堅持日常練字
練字是提高書法水平的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該堅持每日練字。例如，我每天早上都會在課前留出一段時間專門練習(xí)書法。通過堅持日常練字，我發(fā)現(xiàn)不僅提高了自己的字跡，還能讓自己保持平靜的心態(tài)，思維更加清晰。這樣的狀態(tài)不僅有利于我在課堂上更好地教書，還能給學(xué)生們樹立一個好的榜樣。
第三段：學(xué)習(xí)名家書法
要學(xué)習(xí)書法，我們不能僅僅依靠自己的勤奮。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)名家的書法作品，從名家手中汲取靈感，吸取他們的精華。將名家的書法作品作為底本，在練字的過程中進行模仿，讓自己的書法更加貼近真跡。我經(jīng)常在課堂上為學(xué)生們展示一些名家的作品，并為他們講解其中的技巧和要領(lǐng)，激發(fā)他們對書法的興趣。
第四段：注重姿勢和用筆
在練字的過程中，注重姿勢和用筆的正確性非常重要。正確的姿勢不僅能夠保護手腕和手指，減少書寫疲勞，還能使字跡更加穩(wěn)定和工整。正確的用筆方法能夠使字體線條更加流暢，墨跡更加均勻。作為教師，我會向?qū)W生們示范正確的姿勢和用筆方法，并及時糾正他們的不良習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。
第五段：書法與教育的結(jié)合
書法不僅是一門藝術(shù)，還是一種教育方式。通過書法的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細致的習(xí)慣。同時，書法藝術(shù)中蘊含的中華傳統(tǒng)文化也能夠讓學(xué)生們更好地了解和傳承中國文化。因此，作為教師，在教書育人的過程中，我們應(yīng)依托書法這一獨特的資源，為學(xué)生們提供更加全面的教育。
總結(jié)：教師書法練字對于個人修養(yǎng)和教育意義重大。通過堅持日常練字、學(xué)習(xí)名家書法、注重姿勢和用筆等方面的努力，教師們可以提高自己的書法水平，并將書法藝術(shù)與教育相結(jié)合，為學(xué)生們提供更加全面的教育。通過這樣的努力，教師們不僅能夠提升學(xué)生們的文化素養(yǎng)，還可以為他們樹立一個良好的榜樣。
教師練字心得體會篇三
每到寒假，學(xué)生們都可以好好的放松一下，但是對于大部分老師來說，這個時間段也是他們使用空余時間進行自我提升和進修的時間。去年寒假的時候，我參加了一次練字的課程，并且堅持練習(xí)了兩個月。通過這次練字，我受益匪淺，不僅提高了自己書寫的速度和效率，而且也慢慢地發(fā)現(xiàn)了練字的趣味性。在此，我想分享我的體會和心得，以期對其他老師有所啟發(fā)。
第二段：理論基礎(chǔ)
練字的理論基礎(chǔ)，首先是要找到一副好的字帖來進行模仿和練習(xí)。這個字帖可以是平時我們在學(xué)校教課或者備課時用的通用字帖，也可以是諸如毛筆字帖和楷書字帖等專門的字帖。接著，我們需要以正確的方式握筆，保持筆尖與紙張之間的角度和力度，通過多次反復(fù)的練習(xí)，逐漸掌握自己的筆畫和手感。
第三段：練字的意義
一旦我們有到了初始的練習(xí)階段，繼續(xù)練習(xí)和提高字的質(zhì)量和速度就變得非常重要了。練字不僅是讓我們在書寫時更加流暢自然，也同時增強了我們對教材的理解和掌握，進而有效減少了我們的課堂備課時間和教學(xué)工作量。當(dāng)同學(xué)們看到我們教課時那一手工整，清晰的字跡時，也會在潛意識里感受到我們的用心和專注。
第四段：練字的技巧
練字需要恒心和毅力，每天堅持練習(xí)30分鐘或者更長時間，不斷潤色和完善自己的字，比如練習(xí)寫單個字、詞組和段落。另外，我們需要盡可能的調(diào)整好心態(tài)，不應(yīng)為了快速的進步而過于焦慮，因為這只會阻礙我們的練字效果。在練習(xí)時，我們應(yīng)該用心去感受每一個筆畫，可以選擇進行反復(fù)描繪和畫重筆，進而提高自己的書寫速度和效率。
第五段：總結(jié)
練字可以說是一項需要時間和耐心的技能，但是只要我們堅持一直練習(xí)下去就會得到回報。通過不斷的練習(xí)和進步，我們不僅可以提高自己的書寫質(zhì)量和速度，同時也可以感受到練字的美感和舒適的體驗。因此，我相信每個正在練字的老師都會在未來的工作中獲得更多的收獲。
教師練字心得體會篇四
作為一名語文教師，我深知練字對于培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和語言表達能力的重要性。在教學(xué)實踐中，我不斷探索適合學(xué)生的練字方法，并通過指導(dǎo)與輔導(dǎo)幫助他們提高書寫水平。以下是我在教師指導(dǎo)練字方面的心得體會。
首先，要注重細節(jié)。在練字指導(dǎo)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生忽視了書寫的細節(jié)。他們可能忽略了筆畫的起始點、順序和結(jié)束點，或者忽略了漢字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)字法則。因此，我鼓勵學(xué)生在練字時要認(rèn)真觀察每一個筆畫的細節(jié)，注重每一筆的用力與順序。只有這樣，他們才能形成正確的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。
其次，要注重提高寫字速度。在日常生活中，我們不僅要求學(xué)生字跡工整，還要求他們書寫速度要快。因為寫字速度的快慢直接影響學(xué)生在課堂上的筆記效率和考試的時間安排。為了提高學(xué)生的寫字速度，我結(jié)合每個學(xué)生的實際情況，采取了一些有效的練習(xí)方法。例如，通過進行規(guī)律的寫字訓(xùn)練，如速寫練習(xí)和模仿速度寫字練習(xí)，可以讓學(xué)生逐漸提高他們的寫字速度。
第三，要注重正確改正錯誤。很多學(xué)生在練字過程中難免會出現(xiàn)一些錯誤，這是非常正常的現(xiàn)象。然而，對于這些錯誤，我們不能將之視而不見，而應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并進行糾正。在改正錯誤的過程中，我通常會給予學(xué)生溫馨的提示和耐心的指導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，通過多次的練習(xí)和指導(dǎo)，使他們能夠逐漸糾正錯誤，提高書寫質(zhì)量。
第四，要注重提高學(xué)生的練字興趣。如果學(xué)生對練字沒有興趣，那么他們就不會主動去練習(xí)，也不能取得良好的效果。為了提高學(xué)生的練字興趣，我常常在課堂上進行一些相對有趣的練習(xí)活動，如比賽、創(chuàng)作、評選等，讓學(xué)生感受到練字的樂趣和收獲。此外，我鼓勵學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的進步，給予他們及時的鼓勵和肯定，激發(fā)他們進一步提高的動力。
最后，要注重個性化指導(dǎo)。每個學(xué)生都有自己的特點和潛力，在指導(dǎo)練字時，我們不能套用一刀切的方法，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化指導(dǎo)。例如，對于字跡不工整的學(xué)生，我們可以采取分筆練習(xí)、字形練習(xí)等方式，讓他們逐漸改善字跡。對于寫字速度較慢的學(xué)生，我們可以通過反復(fù)練習(xí)同一字，逐漸提高他們的寫字速度。尊重學(xué)生的個性，幫助他們充分發(fā)揮潛力，更好地促進書寫能力的提升。
總之，通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到練字對于學(xué)生的語言表達能力和書寫能力的重要性。在教師指導(dǎo)練字方面，注重細節(jié)，提高寫字速度，正確改正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的練字興趣以及個性化指導(dǎo)，這些都是提高學(xué)生書寫能力的有效方法。我將繼續(xù)努力探索更好的練字方法，為學(xué)生提供更有效的指導(dǎo)和幫助，幫助他們在書寫方面取得更大的進步。
教師練字心得體會篇五
暑假是教師們備課、休息的黃金時光，很多教師會利用這段時間進行繼續(xù)學(xué)習(xí)或者提升自己的技能。而近年來，越來越多的教師加入到練字的行列中，通過練字來提高自己的寫字水平和修養(yǎng)。暑假教師練字，心得體會頗多，其中包括了對于練字的方法、過程中的體驗以及練字帶來的意義等方面。下面將就這些方面進行詳細的描述和論述。
首先，暑假教師練字法。練字不同于書法，更注重的是個人的修養(yǎng)。因此，練字的方法有講究。一般來說，教師可以選擇楷書或者行書進行練習(xí)，而在選擇紙張和毛筆方面則可以根據(jù)自己的喜好和情況來調(diào)整。在練字的過程中，教師可以先從字體的基礎(chǔ)部分開始，逐漸提高難度。為了提高效果，教師在練字過程中可以關(guān)注左右對稱和字形的連貫性，保持用筆的穩(wěn)定和均衡。此外，練字的時間和次數(shù)也是需要注意的。每天花上一段時間進行練字，可以鞏固技巧和提升水平。
其次，暑假教師練字的體驗。練字需要耐心和毅力，因此教師在練字過程中會經(jīng)歷一些挫折和困難。一開始，字寫得可能不夠好看，甚至?xí)霈F(xiàn)錯誤，但是只要堅持下去，就會逐漸取得進步。練字需要集中注意力，每一個筆畫的起承轉(zhuǎn)合都需要細心揣摩，這種細致入微的感覺會讓教師感到舒心和放松。而當(dāng)最終看到自己一筆一劃的成果時，又會充滿自豪感和滿足感。練字不僅僅是提升寫字水平的過程，更重要的是享受這個過程帶來的愉悅和成長。
再次，暑假教師練字的意義。練字對于教師的意義不僅在于提升書寫水平，更為重要的是培養(yǎng)了教師的修養(yǎng)和自律。練字需要持之以恒，堅持不懈。教師在練字的過程中，會逐漸培養(yǎng)出耐心和毅力。當(dāng)然，練字也是一種修身養(yǎng)性的方式。每個人的字都有自己的特點和個性，而通過練字，可以更好地展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵。此外，練字還能增強教師的審美能力，提高對于文字的敏感度。在教學(xué)過程中，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生寫字，大大提升教學(xué)效果。因此，暑假教師練字具有非常重要的意義。
最后，暑假教師練字的效果。練字需要時間和耐心，但是它的效果是顯著的。通過練字，教師能夠提高自己的書寫水平，字跡會更加工整和工整。而且，練字還能讓教師的思維得到放松和調(diào)整。在練字的過程中，教師需要將自己的注意力集中到每一個筆畫上，這讓教師能夠暫時拋開煩惱和壓力，體驗到一段時間的寧靜和平和。練字也是一種修行，它能夠提高教師的修養(yǎng)和境界。
總之，暑假教師練字體驗頗多，無論是方法、過程還是意義和效果，都對教師的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。希望更多的教師能夠加入到練字的行列中，通過練字來提升自己的書寫水平和修養(yǎng)，為教育事業(yè)增添更多的文化底蘊和魅力。
教師練字心得體會篇六
字是人類文明的載體和溝通的工具。而如今，隨著電子設(shè)備的普及和輸入法的使用，練字成了一項被人們忽視的技能。由于缺乏正確的字寫姿勢和練習(xí)方法，很多人的字寫得難看且不工整。因此，教師指導(dǎo)練字變得尤為重要。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我一直致力于指導(dǎo)學(xué)生良好筆法和寫字習(xí)慣，幫助他們提高字寫的能力。
第二段：合理安排練字時間
首先，練字需要有系統(tǒng)的計劃和持續(xù)的時間投入。我建議學(xué)生每天對練字至少保持半小時，甚至更長。這樣堅持下去，培養(yǎng)了良好的練字習(xí)慣和自律能力。其次，有針對性地進行練習(xí)。針對自己字寫中的問題，有目標(biāo)地進行訓(xùn)練，才能事半功倍。例如，如果學(xué)生的字寫得不飽滿，則可以專注練習(xí)筆畫的粗細和用力程度等。
第三段：正確的寫字姿勢和工具選擇
正確的寫字姿勢對于練字至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該坐直、雙腳踏實，保持身體的穩(wěn)定。另外，手臂和手腕也要放松自然，不要過分用力，以免影響字形的連貫和規(guī)范。同時，正確選擇合適的練字工具也是至關(guān)重要的。一般情況下，毛筆適合初學(xué)者，因為其軟硬度適中，可以更好地感受墨汁的沉浮和用力的輕重。而鋼筆則適合有一定練字基礎(chǔ)的學(xué)生，因為其靈活性和控制性更強，有助于提高字寫的準(zhǔn)確性和流暢性。
第四段：多種方式引導(dǎo)學(xué)生練字
除了傳統(tǒng)練字方法外，我還鼓勵學(xué)生嘗試多種方式來提高字寫的質(zhì)量。首先，可以模仿名家字跡。通過尋找并揣摩名家的字跡，學(xué)生可以豐富自己的字風(fēng)，提高字寫的審美水準(zhǔn)。其次，可以通過字帖練習(xí)法，選取適合自己的字帖進行反復(fù)模寫。這樣可以錘煉筆畫的規(guī)范性和字形的美感。最后，互相評估法也是一種有效的練習(xí)方法。學(xué)生可以相互交換練字作品，并互相評價，通過不斷改正和改進，提高自己的練字水平。
第五段：練字的收獲和價值
通過持之以恒的練字，學(xué)生在字寫方面不僅可以提高自己的技能，還能從中培養(yǎng)出更多的品質(zhì)。首先，練字需要耐心和毅力。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，才能逐漸提高。其次，練字培養(yǎng)了學(xué)生對細節(jié)的敏感性和追求完美的態(tài)度。細致入微的字母構(gòu)造和不同筆畫的裝點，使學(xué)生更加注重細節(jié)和完美的表現(xiàn)。最后，練字也讓學(xué)生學(xué)會了觀察和思考。通過不斷練習(xí)，學(xué)生更加敏銳地觀察到字體之間的差異和優(yōu)點，從而不斷追求進步。
總結(jié)：
教師指導(dǎo)的練字心得體會不僅對學(xué)生的堅持和意愿提出了要求，還提供了正確練習(xí)的方法和技巧。只有有長時間的投入才能取得令人滿意的成果。但是，練字需要耐心，毅力和恒心，只有堅持不懈才能取得最大的收獲。因此，在課堂中，我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練字，并一直陪伴他們在這條提升字寫水平的路上。
教師練字心得體會篇七
教師作為靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了更好地提供優(yōu)質(zhì)的教育，教師需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。其中，讀書練字是提高教師修養(yǎng)和文字表達能力的有效途徑。本文將著重探討教師讀書練字的重要性和體會感悟，以期為更多的教師提供借鑒。
第二段：讀書的重要性
讀書作為教師的必備素養(yǎng)，對于教師來說具有重要意義。首先，讀書可以擴大教師的知識面和視野，了解更多的文化知識和社會新動態(tài)。其次，讀書能提高教師的專業(yè)知識水平，使他們擁有更深入的學(xué)科理解和方法應(yīng)用。此外，讀書還可以增強教師的語言表達能力，使他們能夠更準(zhǔn)確地傳遞知識。
第三段：練字的重要性
作為教師，書寫文字是日常教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。因此，練字對于教師來說也是非常重要的。首先，良好的字跡能給學(xué)生以榜樣，讓他們在模仿中樹立正確的書寫觀念。其次，練字可以訓(xùn)練教師的耐心和毅力，培養(yǎng)他們對細節(jié)的重視和精益求精的工作態(tài)度。最重要的是，練字也能提高教師的文字表達能力，讓他們在教學(xué)中更加流暢地書寫板書和評語。
第四段：讀書練字心得
在我的教學(xué)實踐中，我通過閱讀各類書籍，不僅增長了知識，而且有了更加豐富的教學(xué)素材和案例。尤其是通過閱讀教育類書籍，我更加深入地了解了教育的真諦和方法論。同時，我也堅持每日練字，不斷錘煉我的字跡，并積極參加相關(guān)培訓(xùn)，提高我的字寫水平和技巧。這些努力不僅使我的字跡得到了改善，同時也讓我深刻體會到了練字的重要性和收獲。
第五段：結(jié)語
教師讀書練字是一項需要長期堅持的事業(yè)，但它不僅能提高教師的修養(yǎng)，還能使其在教學(xué)中更加熟練和自信。通過讀書，教師能夠獲取更多的知識和信息，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。而通過練字，教師不僅可培養(yǎng)良好的字寫習(xí)慣，還能鍛煉專注力和細致靈巧的手部協(xié)調(diào)能力。因此，我堅信教師讀書練字是一條不斷成長的道路，希望更多的教師能夠投入其中，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師練字心得體會篇八
之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過兩個多月的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。
聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說某個歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。
當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點。
最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
練字心得體會篇5
教師練字心得體會篇九
首先作為一名教師，能寫好，寫一筆好，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時候的粉筆和平時寫在紙上的鋼筆，偶爾也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。
從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫的時候，我認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆，在練習(xí)的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種體，我都會加以練習(xí)。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的'學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯刺蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達一個比較高境界的時候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好，功夫在外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
教師練字心得體會篇十
正當(dāng)我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的'教我正確的寫字方法。經(jīng)過努力練習(xí)，寫出來的字果然比剛才端正多了，好看極了。
于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫了這么幾個字：好好學(xué)習(xí)，天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。
最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂滋滋的。
那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點后悔當(dāng)初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放暑假時學(xué)校老師給我們布置暑假作業(yè)，我想就利用暑假時間來練一練字吧。先練幾天吧！
但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。
最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結(jié)果什么煩心事都沒了?，F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一點的進步，今后我還將繼續(xù)堅持下去。于是我總結(jié)出一個經(jīng)驗：凡是做什么事情都要堅持不懈。如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。
教師練字心得體會篇十一
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索;從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力：
一、激發(fā)動機，培養(yǎng)意志。
根據(jù)心理學(xué)的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會需要。中小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌握科學(xué)文化知識的需要;成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。
意志，對練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進地進行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預(yù)期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
練字要經(jīng)歷一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習(xí)時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了?？傊?，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會達到理想的目的地。
二、循序漸進，規(guī)矩練字。
循序漸進是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識能力發(fā)展順序進行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴祝儆刹渴捉M成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強調(diào)循序漸進，并非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因為筆畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
但是，在練習(xí)筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)，寫好為原則，從而達到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的'字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進。臨——是指臨貼，看著寫。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習(xí)。描紅——中國以前的練習(xí)毛筆字，是紅色的字，每隔一頁都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習(xí)書法者描那個紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國練習(xí)書法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習(xí)等。
練字心得體會篇4
教師練字心得體會篇十二
第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽指揮，想著很簡單的字，可怎么也寫不起，寫起來就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫！第二遍，三遍，四遍……終于，有點起色了。我給媽媽看我自己認(rèn)為還不錯的字，結(jié)果媽媽說，一堆錯別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發(fā)吧！”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個本子，她親自寫了一個，讓我仔細看著，只要筆畫不錯，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動手試試，我也敷衍了事，后來我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫對了，字真的寫得漂亮很多，還有一點，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看！我開心的掌握了技巧，原來我黃喆斌也有這么聰明的時作候，我沾沾自喜，感覺自己無所不能了。沒一會功夫，就寫好一課了，這個字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來他們好的字是這樣子來的，我拍好照片等著老師評價，那等待的心情，比中彩票還緊張呢！過了好久老師終于點評了，良好！我太高興了，原來我也能得到老師的肯定！接下去的幾天，我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫，把寫字當(dāng)成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認(rèn)為好了才拍照接龍！
其實我知道，朱老師是想通過暑假，把我們的字都糾正回來，字好看了，人就自信起來！現(xiàn)在的'試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W(xué)，也都和我一樣，有了這么深刻的認(rèn)識，所以應(yīng)該都會寫好！最后，還是希望我的字能越來越有漂亮，朱老師總是說，字是一個人的第二面容，字漂亮人也會變帥！
教師練字心得體會篇十三
第一段：引入教師練字的重要性（字?jǐn)?shù)：200字）
字是中華民族文化的重要組成部分，也是人類思維和表達的工具之一，因此字的書寫藝術(shù)一直被重視。作為教師，我們不僅是知識傳授者，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。良好的書寫能力對教師來說尤為重要，它直接關(guān)系到我們對學(xué)生的教育效果。在這個信息爆炸的時代，雖然數(shù)字化工具已經(jīng)成為我們的主要交流方式，但是精心書寫的字體依然能體現(xiàn)出一個人的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)，這也是教師練字的重要性所在。
第二段：教師練字的真正意義（字?jǐn)?shù)：250字）
教師練字不僅僅是為了炫耀和取悅別人，更重要的是通過練字，提高自己的書寫水平和審美能力。好的字體不僅美觀，更能傳達出一種和諧、內(nèi)斂而力量的氣質(zhì)。通過練字，我們可以逐漸培養(yǎng)出專注、細心和耐心的品質(zhì)，這些品質(zhì)對教育工作同樣至關(guān)重要。此外，教師練字也有助于開拓教師的心靈世界，提升思考和表達能力。對于語文老師來說，良好的字體不僅是工具，更是靈感的源泉。因此，教師練字的真正意義不僅僅是追求技巧，更是培養(yǎng)完善的人。
第三段：教師練字的方法和習(xí)慣養(yǎng)成（字?jǐn)?shù)：300字）
教師練字可以選擇合適的方法和習(xí)慣，以提高效果。首先，我們可以從模仿開始，選擇一些優(yōu)秀的字體作為參照對象，用心去體會它們的造型和構(gòu)造，然后逐步落實到自己的書寫中。此外，逐字訓(xùn)練也是提高字體效果的好方法，通過大量反復(fù)的練習(xí)，逐漸培養(yǎng)出筆順和字形的準(zhǔn)確性。另外，保持練字的規(guī)律性和持之以恒的堅持，也是提高寫字水平的關(guān)鍵。只有通過長時間的積累和不斷的練習(xí)，我們才能真正提高自己的書寫水平。
第四段：教師練字的困難和建議（字?jǐn)?shù)：250字）
教師練字雖然有很多好處，但也會面臨一些困難。首先，教師工作的繁忙程度使得練字時間被壓縮，需要精心安排時間管理。其次，教師練字的效果需要一定的時間和堅持才能看到，容易打退堂鼓。為了克服這些困難，我們可以嘗試與他人共同練字，相互監(jiān)督和鼓勵，以提高自律性。此外，我們可以將練字過程與欣賞字體相結(jié)合，培養(yǎng)出對美的感受力，從而激發(fā)內(nèi)在的動力。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200字）
教師練字是一個長期而艱巨的任務(wù)，但是它值得我們?nèi)猿趾团?。通過練字，我們不僅可以提高自己的書寫水平和審美能力，更能培養(yǎng)出精神面貌和修養(yǎng)。好的字體不僅僅是一種技巧，更是一種品質(zhì)的體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，通過自身的努力和堅持，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。所以，讓我們一起踏上教師練字的旅程，用練字的力量為教育事業(yè)增添新的活力和魅力！
教師練字心得體會篇十四
作為一名教師，我們時常發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平需要提高。由于教學(xué)工作繁忙，我們經(jīng)常會忽視書寫這一細節(jié)。然而，書寫是一種重要的交流方式，一位教師良好的書寫能夠展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。因此，為了提升自己的書寫水平，我們需要將練習(xí)書寫列入日常工作中的重要內(nèi)容。
第二段：練字的方法和經(jīng)驗
有許多方法可以幫助教師提升書寫水平。首先，我們可以通過研究書法字帖來學(xué)習(xí)書寫技巧。字帖上的字形規(guī)范、結(jié)構(gòu)清晰，通過模仿這些字體，我們可以提高自己的字跡質(zhì)量。同時，我們也可以在書寫過程中練習(xí)模糊字跡的問題處理。例如，在練習(xí)字的同時，可以嘗試用不同壓力和速度書寫，以找到最適合自己的書寫方式。
第三段：練字對于教師的意義
練字不僅僅是一種技能的提高，更是一種自我修養(yǎng)的表現(xiàn)。一位教師如果能夠有一手漂亮的字，那么無疑會給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生們會覺得教師是認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)富五車的。而且，教師自己也會對自己的字感到自豪。即使只是一份作業(yè)，寫得整潔規(guī)范也會給學(xué)生一種嚴(yán)肅的感覺，這是一種積極有效的教育影響。
第四段：練字的具體實踐
為了不忽視書寫練習(xí)，我們可以接受一些有效的約束。比如，在備課或批改學(xué)生作業(yè)之前，我們可以將一些時間用于練字。同時，可以約定自己寫作業(yè)或總結(jié)教學(xué)過程時使用一定的規(guī)范，例如遵守一定的字號、字距和段落間距。
第五段：總結(jié)和展望
通過持之以恒的練字，我們每個教師都能夠提升自己的書寫水平，展示專業(yè)形象。同時，良好的書寫也有助于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。畢竟，一份整潔規(guī)范的作業(yè)會讓學(xué)生更容易理解和接受。因此，作為教師，我們應(yīng)該重視書寫訓(xùn)練，并將其納入日常工作中的重要內(nèi)容。通過這種方式，我們可以更好地完成教育使命，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
教師練字心得體會篇十五
寫字不好的小朋友，可千萬不要害怕寫字呀！其實只要你的'字每次都在進步，就行了。但寫字好的小朋友，可千萬別驕傲，不然你就會像方仲永一樣，小時候別人都說他寫字好又聰慧，他就很驕傲，并且不再學(xué)習(xí)，結(jié)果呢？長大后的他各個方面也就變得很普通了。
現(xiàn)在也有人夸獎我的字寫得不錯，但我不能像方仲永一樣驕傲，不求上進。我應(yīng)該刻苦練習(xí)，把字寫得越來越好。
關(guān)于練字，我是這樣做的。首先我會把每個字的位置看準(zhǔn)，其次對準(zhǔn)位置寫，再和規(guī)范字比一比，改一改，最后，反復(fù)書寫。我還把它編成一首寫字歌，請聽：“點、橫、豎、撇、捺……基本筆畫用心練。一尺、一寸、一拳頭，書寫姿勢記心間。寫字時，一察、二寫、三比、四改、五循環(huán)。寫好中國字，開心每一天！”
小朋友們，這就是我的寫字方法，你學(xué)會了嗎？