當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
上課后寫心得體會篇一
課后心得體會是我們學習的總結和反思，通過整理思想并將其記錄下來，能夠幫助我們更好地理解學到的知識，并從中提煉出一些經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我寫課后心得體會的經歷以及它對我學習和成長的意義。
第二段：寫作技巧與方法
在我寫課后心得體會時，我常常采用以下一些技巧與方法。首先，我會先反思自己這次學習的過程，回顧自己在學習過程中所遇到的難題和困惑，然后盡可能詳細地描述他們，以幫助我更清楚地了解問題所在。其次，我會整理自己所學的知識，將它們以簡潔明了的方式整合在一起，形成一個完整的體系。最后，我會總結一些學習方法和策略，盡可能具體地說明哪些方法對我有效并且為什么有效。
第三段：學到的東西和收獲
通過寫課后心得體會，我學到了許多寶貴的東西。首先，我更清楚地認識到學習是一個不斷迭代和改進的過程，每次學習都是一次完整的循環(huán)。我們需要先體驗和學習，然后反思和總結，最后再進行下一輪的學習。其次，寫課后心得體會也幫助我發(fā)現了自己在學習中的問題和困惑，將它們記錄下來并思考解決的方法。這不僅幫助我更好地理解知識，還提高了我的問題解決能力。最后，通過寫課后心得體會，我得以梳理和整理學習中的雜亂知識，形成一個系統(tǒng)化的知識體系，使我能夠更好地掌握知識，并且能夠更好地應用到實際生活中。
第四段：心得體會的意義
寫課后心得體會對我來說有著非常重要的意義。首先，它讓我站在一個更高的層次上去審視和思考我的學習過程，幫助我更清楚地看到自己的不足和需要改進的地方。其次，它是一個很好的思考和反思過程，使我能夠更深入地思考知識的本質和意義。最后，寫課后心得體會是一個提高自我學習能力的有效工具，通過記錄、總結和思考，我能夠更好地發(fā)現自己的學習方法和策略，從而更好地利用它們來提高學習效果。
第五段：結束語
總之，寫課后心得體會是我在學習過程中非常重要的一環(huán)，通過這個過程，我不僅能夠更好地理解所學的知識，還能夠提高自己的學習能力和問題解決能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)堅持寫課后心得體會，不斷總結和反思，以實現更高的學習效果和更好的個人成長。
上課后寫心得體會篇二
第一段：引入課后寫心得體會的重要性和目的（200字）
課后寫心得體會是一種對學習過程的總結和反思的方式，通過寫下心得體會，可以幫助學生更好地領悟知識，提升學習效果。通過分析自己在課堂上的表現，回顧學習中的困難和挑戰(zhàn)，思考自己的學習方法和策略，并制定相應的學習計劃，從而不斷提高自己的學習能力和成績。因此，課后寫心得體會對于學生的學習和成長是至關重要的。
第二段：課后寫心得體會的好處和意義（200字）
課后寫心得體會的好處和意義是多方面的。首先，通過寫心得體會，學生可以更好地理解和掌握課程內容。在課堂上可能因為時間限制或者其他原因無法徹底理解某個知識點，而在課后的反思和總結中，可以花更多的時間和精力去分析和思考，從而對知識有更加全面和深入的理解。其次，通過寫心得體會，學生可以及時反饋教師的教學效果，并提出改進建議。這對于改善教學質量和教學方法非常重要。此外，寫心得體會還可以幫助學生在思想上和情感上得到釋放和升華，增強對學習的積極性和主動性。
第三段：課后寫心得體會的寫作要點和技巧（300字）
要寫好課后寫心得體會，首先需要進行適當的總結。可以回顧課堂上的重點內容和難點，對所學知識進行梳理和分類，歸納出自己掌握的重要知識點和薄弱環(huán)節(jié)。其次，可以結合自己在學習中遇到的問題和感受，分析問題產生的原因，并提出解決辦法和改進意見。這不僅可以提升學習效果，還可以培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。此外，寫心得體會還可以寫一些實際的案例和生活實踐，來證明所學知識的實用性和重要性。最后，在寫作時應注意語言的規(guī)范和簡潔，避免冗長的敘述和廢話，以保持文章的凝練和精確。
第四段：課后寫心得體會的實施和推廣（200字）
為了有效實施和推廣課后寫心得體會，可以采取多種措施。首先，教師可以組織學生進行定期的課后寫心得體會的交流和分享，鼓勵學生互相交流經驗和心得，促進彼此之間的學習和提高。其次，學?？梢栽O置專門的學習交流平臺，供學生發(fā)布和分享課后寫心得體會，以及給予他們評論和建議。再次，家長也可以參與其中，關注孩子的課后寫心得體會，并與孩子一同進行交流和指導，激發(fā)孩子的學習興趣和自主性。通過這些措施的共同努力，課后寫心得體會的實施和推廣一定會取得良好的效果。
第五段：結尾總結（200字）
總之，課后寫心得體會對于學生的學習和成長具有重要的意義和作用。它有助于學生更好地理解和掌握所學知識，并提升學習效果；它可以反饋教師的教學效果，并促進教學質量的改善；它還可以促使學生在思想上和情感上得到釋放和升華，激發(fā)學習的積極性和主動性。為了有效實施和推廣課后寫心得體會，我們需要注意總結要點與技巧，積極營造交流分享的環(huán)境，共同努力提升學生的學習成就。相信通過課后寫心得體會的實施和推廣，我們的學習和成長必將獲得更大的成功和進步。
上課后寫心得體會篇三
今天是星期一，不僅是一周美好的開始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因為課后服務有我最愛的興趣足球課。
終于到了課后服務時間，同學們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經在操場上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊，然后坐在軟軟的草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學的動作。就在我們看得入神的時候，老師已經把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習。
在陳老師的腳下明明是那么聽話的足球，怎么到了我這就到處滾動呢？于是我就越來越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的我，朝我走來，我擔心的想，糟糕，要挨批評了，沒想到陳老師卻滿臉笑容的教我如何掌握動作要領，還指出我的錯誤動作，并鼓勵我說，多練習幾次一定可以做到的。我認真的聽著老師的話，點了點頭。直到課后服務快結束時，我終于能很好的掌握今天所學的動作了。
世上無難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會有收獲。
上課后寫心得體會篇四
PLC（Programmable Logic Controller）課后的學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。經過幾個月的學習，我對PLC的使用和原理有了更深入的了解。通過理論與實踐相結合的方式，我不僅提高了自己的技能水平，還鍛煉了自己的動手能力和問題解決能力。以下是我對課后PLC學習的心得體會。
首先，PLC課后學習讓我明白了理論知識的重要性。在課堂上，老師詳細講解了PLC的原理和運行規(guī)則，并通過案例分析和實驗演示使我們更好地了解了PLC的應用。這為我們后面的實踐提供了必要的理論基礎。在實際操作中，我們需要根據具體的問題和需求，合理運用學到的知識，才能開展項目，并確保其穩(wěn)定性和可靠性。
其次，PLC課后學習注重了實踐操作。理論只是學習的起點，實踐才是最終的目的。通過實際動手操作，我們能夠更好地理解PLC的工作原理和功能。在PLC實驗室，我們模擬了各種不同的場景和工作環(huán)境，設計了自動控制系統(tǒng)，對各種傳感器、執(zhí)行器和輸入輸出模塊進行了調試和控制。通過實踐，我們能夠更好地掌握PLC的應用技巧，提高自己的實踐能力。
再次，在PLC課后學習中，我們不僅學會了操作技巧，還培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。在實踐項目中，我們不僅需要獨立完成任務，還需要與其他隊員進行合作，共同解決各種問題和難題。通過與團隊成員的交流和協(xié)作，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率。而這種團隊合作精神，也是我們今后工作中必不可少的素質。
此外，PLC課后學習還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在實踐過程中，我們常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這些問題有時很復雜，需要我們動腦筋去解決。通過自主思考、請教他人和查閱資料，我們可以找到解決問題的方法。這樣的經歷不僅提高了我們的問題解決能力，還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。
最后，PLC課后學習使我認識到了自身的不足并不斷進步。通過與其他同學的交流和比較，我認識到自己在PLC的實踐操作中還存在很多問題和局限性。于是我主動向其他同學請教，向老師請教，以便找到自己的不足之處并加以改進。通過不斷的學習和實踐，我在PLC領域中取得了顯著的進步，拓寬了自己的知識面。
總而言之，課后PLC學習是一次寶貴的經歷，帶給我很多啟發(fā)和收獲。通過理論與實踐相結合的方式，我不僅學到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的動手能力和問題解決能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在PLC領域中取得更大的成就。
上課后寫心得體會篇五
這一次學校組織我們新老師聽了學校骨干教師xx的一節(jié)公開課，感覺自己學到了很多的東西，同時也覺得自己跟好教師的差距還是非常的大的。雖然這里也有經驗和教學年齡的因素在影響著，但還是教師的教學水平跟個人能力還是有很大的關系的。我覺得多聽優(yōu)秀的老師講課是比自己去鉆研要好得多的，所以我覺得自己之后應該要多聽一些課，快速的去提高自己的教學能力，讓自己能夠更好的讓我的學生在課堂上收獲知識。
這次上課的xx老師從事教師這個行業(yè)已經有20年的時間了，可以說是把自己的青春時光都貢獻給了教育事業(yè)。但并不是每一個20年教齡的老師都能夠成為骨干教師的，是需要看自己對待教學的態(tài)度的。我想xx老師就是我之后學習的榜樣的，我也想成為像她那樣的老師，想成為一名優(yōu)秀的老師。我知道自己現在還是有很大的差距的，但是現在我才剛剛踏入教師這一個行業(yè)，未來是充滿著可能性的，我想只要我肯為了自己的事業(yè)而奮斗，是一定能夠取得一些成果的。
我想一名好的老師應該就是讓學生能夠沉浸在課堂中吧，在上課的時候自己不知不覺就跟著老師的思路去思考，這樣的老師才是讓學生學習的效率最大化的老師，才是能夠帶給學生更多的幫助的老師。這樣的老師的課堂是很有吸引力的，而想要學生聽課最好的方法就是讓自己的課堂變得有吸引力，所以這位老師的教學成績才會那么的好。我覺得老師也是要有自己的教學風格和方法的，但不管什么樣的風格和方法都是需要吸引到學生的，這樣才能夠上好課。
從這短短的45分鐘的公開課中我領悟到了很多，雖然是感覺到了自己的差距的，但我想我努力的話在很多年以后也能夠成為這樣的老師。從我站上講臺的第一天起，我就立志要為我的學生更好的學習而工作，讓他們能夠在學校接受到更好的教育，更輕松簡單的學到知識，擁有一個好的成績。之后在空閑時間，我一定要多看一些教育方面的書籍，學習其他人的一些教學經驗，讓自己成長為一名好的老師。
自己在教師這條路上的學習才剛剛開始，之后我是一定會努力的，為了自己能夠有更好的教學能力而努力，也為了相信我的學校和學生們而努力。我相信我是一定能夠做到的。
上課后寫心得體會篇六
今天是紅旗小學教學開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。
1、精心設計課堂教學
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發(fā)展觀。
2、教學過程精彩
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數學課《認識分數》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數的概念。
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內涵。
上課后寫心得體會篇七
PLC（Professional Learning Community）是一種專業(yè)學習共同體，它的目的是讓教師們能夠通過合作學習提高教學質量和學生成績。在過去的幾個月里，我有幸參與了一次課后PLC活動，并深刻地體會到了其中的價值。在這篇文章中，我將分享我在PLC中的經歷和心得體會。
首先，在PLC中，我學到了合作的重要性。作為一個教師，我習慣于獨自處理自己的教學工作，而很少與其他教師交流和合作。然而，通過參與PLC，我意識到與他人合作不僅可以分享經驗和資源，還能夠幫助我們找到解決問題的更好方法。在PLC的小組討論中，我與其他教師一起探討了我們所面臨的共同問題，并聽取了他們的建議和經驗。通過合作學習，我不僅獲得了更多的教學資源，還提高了自己的專業(yè)能力。
其次，在PLC中，我受益于反思和自我評估。PLC鼓勵我們通過反思自己的教學實踐來提高教學質量。每次參與PLC活動之前，我都會認真回顧自己教學過程中的成功和失敗，并思考如何改進和調整。通過與其他教師分享我的反思和經驗，我得到了他們的寶貴建議和意見。此外，PLC還提供了一種自我評估的機會，通過觀察他人教學和聽取他們的評價，我更加清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足之處，從而有針對性地改善自己的教學方法和策略。
再次，在PLC中，我了解到學生的需求是教學的核心。作為教師，我們往往傾向于按照自己的教學計劃和課程來安排教學內容。然而，在PLC的小組討論中，我意識到每個學生都有自己的需求和學習方式。通過與其他教師的交流和分享，我了解到一些新的教學方法和策略，如個性化教學和合作學習等，可以更好地滿足學生的需求和促進他們的學習。因此，我開始嘗試將這些方法和策略應用到自己的教學中，不斷提高我的教學效果。
最后，在PLC中，我提高了專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。通過與其他教師的交流和合作，我接觸到了新的教學資源和方法，不僅豐富了自己的教學內容，也拓寬了自己的專業(yè)視野。此外，PLC還提供了一種與同行分享經驗和相互學習的平臺，我在這個過程中結識了許多優(yōu)秀的教師，并從他們身上學到了很多。同時，通過參與PLC，我也提升了自己的教學技能和教育理論水平，這對于我的職業(yè)發(fā)展是非常有益的。
綜上所述，課后PLC是教師專業(yè)發(fā)展的重要渠道，我從中獲得了很多收獲。通過與其他教師的合作學習，我學到了合作的重要性；通過反思和自我評估，我提高了自己的教學質量；通過關注學生的需求，我改善了自己的教學方法；通過與同行的交流和學習，我提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。希望未來能夠有更多的機會繼續(xù)參與PLC活動，不斷提升教學水平，為學生成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
上課后寫心得體會篇八
冶金作為一門重要的材料科學與工程學科，是礦山、冶金企業(yè)以及其他相關行業(yè)的基礎課程之一。經過一學期的學習和實踐，在完成冶金課程的同時，也收獲了很多。下面就我的冶金課后心得體會進行闡述，以供參考。
首先，在冶金課程學習過程中，我明確認識到冶金學對工程技術的巨大貢獻。通過學習金屬材料的組織與性能、礦石的選礦與準備、冶煉過程的原理與技術等內容，我深刻認識到如何在技術上對原材料進行處理以及如何改善最終產品的性能。冶金學的發(fā)展不僅直接推動了現代工業(yè)的快速發(fā)展，而且為國民經濟和國防建設提供了堅實的物質基礎。
其次，冶金課程的學習加深了我對金屬材料內部組織與性能之間關系的理解。通過學習不同金屬材料的晶體結構、缺陷和相變規(guī)律，我能更好地理解不同材料在加工過程中的行為。例如，學習到不同熱處理工藝對金屬材料力學性能的影響，理解了熱處理的目的及其實現的機理。此外，我還通過一些實驗，觀察了不同材料在金相顯微鏡下的組織形態(tài)，進一步加深了對材料的認識。
第三，冶金課程的學習使我意識到了安全生產在冶金行業(yè)中的重要性。冶金工程中涉及到大量的高溫、高壓、有害氣體等危險因素，對操作人員和設備的安全構成了很大的威脅。因此，在冶金課程中，我們不僅學習了一些安全操作技能，還了解了一些典型事故案例及其根本原因，意識到只有高度重視安全生產并制定科學的安全措施，才能確保生產的順利進行。
第四，冶金課程的學習激發(fā)了我對科學研究的熱情。在課程中，我們學習了許多冶金工程中的前沿技術和新材料的研究進展，如納米材料、高強鋼等。這些新的科學發(fā)現和技術應用，不僅讓我對冶金學有了更深的認識，也激發(fā)了我對科研的興趣。未來，我希望能夠深入研究冶金學中的某一領域，為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
最后，冶金課程的學習培養(yǎng)了我細心觀察和改善問題的能力。在實驗中，我們經常需要仔細觀察實驗現象、分析數據，并及時調整實驗方案，以達到理論與實踐的良好結合。這些實踐經驗不僅幫助培養(yǎng)了我的觀察和分析能力，也鍛煉了我的動手能力。
綜上所述，在這個冶金課程學習的過程中，我不僅了解了冶金學的基本知識，還明確了冶金對工程技術的重要性，加深了對材料內部組織與性能的理解，提高了安全意識，激發(fā)了對科學研究的熱情，并培養(yǎng)了細心觀察和改善問題的能力。這些都是我在冶金學習中的收獲與體會，對我以后的學習和工作都具有重要的指導意義。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)不斷學習、提高自己，為冶金行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
上課后寫心得體會篇九
1、導入是一節(jié)課成敗的關鍵
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？我覺得還是在導入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得英語課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
這兩位老師在教學中，就做到了這點。第一堂課是劉玉涵老師講的module4unit1,她巧妙地運用和本課話題newtechnology有關的一些圖片進行導入，精美的圖片吸引了學生的目光，而且，讓學生在感受視覺美的同時，學會了本課的新單詞和了解了本課的話題newtechnology，為下一步課文的學習做好了鋪墊。
張香格老師在閱讀教學中對學生的引導，更值得我們學習，她運用了普通的方式freetalk，卻調動了全體同學的激情。一個簡單問題，卻讓學生進行了一場brainstorm。在閱讀前部分，運用課文中的圖片提出問題一步一步引導學生在閱讀前對文本進行了解和猜測。還有解讀技巧也非常值得我們學習。她的導入設計可以說為閱讀課的學習奠定了基礎。
2.教學資源選用合理
3教學理念要新穎
她們充分體現新的教學理念，主要表現：一是注重師生情感交流，有較強的親和力；二是注重學生主體作用的凸顯劉老師讓學生自己動手去操作錄音機和照相機，既讓學生作為活動主體，又讓學生在教學成為主導；而張老師讓學生的自行閱讀也讓學生自己學會如何學習。三是注重師生之間學習過程的互動；四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽不懂也喜歡聽；六是三維目標的完滿體現，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的教學目標上得以充分體現，讓聽課者覺得新課標、新資源的英語課就應該是這樣教。
2、教學設計適合學生、貼近生活
（二）自我反思
這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。
一、教學目標的合理性，適合每個學生的發(fā)展。
從這兩節(jié)課中，我體會到我們的教學應注重對話課與閱讀課的內在區(qū)別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養(yǎng)學生獲取信息的能力的。有的教師教對話課文時，體現不出對話教學的特點，卻把對話課文當作閱讀課文教，甚至看著書對話，等于是在朗讀課文。
對話課重在聽說，聽了以后，用自己的話來表達對話內容，注重學習發(fā)展的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進的輸入知識，在設計活動時，注重其實效性，活動是否與教學有關。
閱讀課重在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，不能把聽力作為重點，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關鍵，要嚴格控制時間。閱讀課主要是pre-reading,while-reading,after-reading三個階段，是一種循序漸進的過程。而我本人在這兩課教學中的注重就有時犯錯誤，通過這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學中，會越來越好。
二、教師為學生創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。
輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關鍵，也是注重學生情感的關鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點。
三、運用靈活的教學方法。
教師運用了多種教學方法，會激發(fā)學生興趣。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令、不同層次的學生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學中比較弱的環(huán)節(jié)。
上課后寫心得體會篇十
課后服務是指學校在課后為學生提供的一系列活動和服務，旨在幫助學生更好地發(fā)展自己、提高學習成績、培養(yǎng)興趣愛好。通過參與課后服務，我深刻體會到其中的益處和作用。下面我將從增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力五個方面，談一下我的心得體會。
首先，課后服務能夠幫助我增加知識面。在學校的課程中，時間是有限的，無法涵蓋所有的知識點。而在課后服務中，我們有機會接觸到更多的信息和知識。比如，學校會組織一些講座、文化活動等，讓我們了解到一些與學習無關但又十分有趣和有益的內容。這讓我對世界有了更加全面和深入的認識，拓寬了我的視野。
其次，課后服務能夠提高我的技能。在課后服務中，學校會開設各種各樣的興趣班和培訓課程，如繪畫班、寫作班、音樂班等。通過參與這些課程，我不僅可以學到一些實際技能，還能夠提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。這對于我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。
此外，課后服務還能夠培養(yǎng)我的興趣。在學校的正式課程中，我們需要學習很多科目，有時難免會感到乏味和無聊。而在課后服務中，我們可以選擇自己感興趣的活動和課程，讓學習和興趣相結合。比如，我對音樂有著濃厚的興趣，所以我選擇了參加音樂班。這樣一來，學習變得更加愉快和有趣，我也更加積極主動地參與進去。
另外一點是，課后服務促進了我們同學之間的交流。在學校的正式課程中，我們往往是按照年級和班級進行分組，與同學們的交流機會有限。而在課后服務中，來自不同年級和班級的學生聚集在一起，我們能夠相互交流、分享經驗和思考。這不僅可以幫助我們認識更多的朋友，還能夠促進我們在學習上的互相幫助和合作。
最后，課后服務能夠鍛煉我們個人的能力。在課后服務中，我們需要主動參與活動和課程，展示我們的才華和能力。比如，在藝術展或者演講比賽中，我們需要積極表現自己，展示自己的說話和表達能力。這樣一來，我們的自信心、自我管理能力和團隊合作能力也得到了鍛煉和提升。
總之，參與課后服務給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｍㄟ^增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力，我不僅在學校的課程中收獲了很多，而且在人生的道路上更加充實和豐富。我相信，只要我們能夠積極參與課后服務活動，我們的人生將會更加精彩。
上課后寫心得體會篇十一
醫(yī)院對20xx年新招聘員工進行為期半個月的崗前培訓教育，通過這次培訓，我在思想上有了很大轉變，對自己也有了新的認識，確實受益良多。
首先，通過此次培訓學習，我對醫(yī)院的現狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時也學習了院內感染等有關知識，收獲豐富。其次，我進一步認識醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長的講話，對自己的任務和肩負的責任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務工作者，要想在護理事業(yè)上有所成就，要想在護理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點：
1、掌握自己的工作職責，安心工作，端正思想，遵守院紀院規(guī)，踏實工作，互學互尊，不恥下問；時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹；同情關心和體貼病人；擺正自身位置。雖然護理工作者是一個非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學習，嚴格在工作和學習中要求自己，不斷更新知識，提高技術水平。一個人要實現他的人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，把理論與實踐結合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現理想。
3、要有團隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地搶救生命。
4、提高整體思想素質，我們不僅要嚴格遵守技術規(guī)范，還要崇尚學習，加強思想政治收養(yǎng)。
短暫的培訓結束了，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會將此次培訓所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領導的期望，爭取為醫(yī)院護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。
聽課培訓后的心得體會篇今天隨機聽了6節(jié)課，教學中的`優(yōu)點很多同時也存在著許多不足之處，主要體現在以下幾個方面：
一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學的基本特性，是保證教學質量的基本要求。教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。
二、要根據不同年級學生的特點，采用不同的教學方法，就低年級學生而言在認識問題的層面上，學生能用簡單樸實的數學語言回答老師的提問，達到目的就行，低年級教學在游戲與活動中更要注重數學知識的把握。
三、學生是學習和發(fā)展的主體，數學課程必須根據學生身心發(fā)展和數學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。但部分教師為追求方式而方式的現象時有發(fā)生，不能使新的教學方式發(fā)揮真正有效的作用。
四、不重視學生學習良好習慣的培養(yǎng)良好的習慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學，培養(yǎng)學習的良好學習習慣為主。
上課后寫心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
公司經常舉辦各種培訓課程，目的是提高員工的技能和知識水平，以達到更好的績效和發(fā)展。我最近參加了一門由公司安排的課后培訓，這次培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。在培訓課程結束后，我反思了自己的收獲，形成了一些深刻的體會和感悟。
第二段：知識與技能的提升（250字）
這次課后培訓對我知識和技能的提升有著明顯的效果。在課堂上，我們學習了許多有關銷售技巧和市場營銷的知識。通過講師的生動案例和實操訓練，我深入了解了如何與客戶有效溝通、推銷產品，如何利用市場數據進行分析和決策等。這些知識和技能的提升不僅讓我更加自信和熟練地執(zhí)行工作任務，也使我在實際工作中獲得了更好的銷售業(yè)績和成就感。
第三段：觀念和態(tài)度的轉變（300字）
除了知識和技能的提升，這次課后培訓也幫助我轉變了一些觀念和態(tài)度。在課堂上，我們學習到了如何樹立積極的心態(tài)和正確的工作態(tài)度。通過和優(yōu)秀同事的分享和老師的引導，我明白了工作中的困難和挫折是難以避免的，但只要我們保持積極的心態(tài)和正確的工作態(tài)度，就能夠克服困難、超越自己。這次課后培訓讓我深刻認識到自己在工作中可能存在的負面思維和行為，激勵我積極調整自己的態(tài)度和思想，以更加努力和積極的姿態(tài)面對工作和生活。
第四段：與同事間的交流和合作（300字）
此外，這次課后培訓還為我提供了與同事間交流和合作的機會。在培訓過程中，我們一起討論和分享了解決問題和應對挑戰(zhàn)的方法。通過和同事們的互動交流，我學到了許多來自不同人的寶貴經驗和見解。這種團隊合作的氛圍讓我深刻認識到，一個團隊的力量遠大于個人的能力。在今后的工作中，我將更加積極主動地與同事們分享和合作，以達到更好的工作效果和團隊成績。
第五段：總結與展望（250字）
通過這次公司課后培訓，我收獲了豐富的知識、強化了技能，也改變了一些觀念和態(tài)度。然而，我深知這只是一個開始，學習和成長的道路是無止境的。因此，我計劃在今后的工作中持續(xù)努力學習和提升自己的能力，不斷適應和應對工作環(huán)境的變化。期待未來的課程和培訓，希望能夠繼續(xù)獲得更多的知識和經驗，為公司的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻。
總結：
這篇文章通過五段式的結構，從知識與技能的提升、觀念和態(tài)度的轉變、與同事間的交流和合作等方面，生動地闡述了通過參加公司的課后培訓所帶來的收獲和體會。文章內容連貫、思路清晰，體現了作者通過參加課后培訓所獲得的啟迪和改變，同時也展望了未來的學習和成長計劃。
上課后寫心得體會篇十三
魯明
9月24日，武威十中舉行了教學開放日活動，金羊、懷安、長城三所中學的部分教師到十中參加了這一活動，我與朱斌老師參與了語文課教學的聽課活動，聽了八年級張平老師、七年級聶愛榮老師的語文課課堂教學，現將這一活動的感受
總結
如下：
一、教師普通話過關，語言感染力強，對學生的示范作用較強。
二、學生精神風貌好，校服整潔，回答問題積極，準確率高，能提出自己獨到的解。這也充分說明了城區(qū)學生的整體素質高于農村學生。
三、
注重課前的預習與自學，學生能利用各種渠道搜索到課文相關知識，加深了對課文的理解，教學的上課注重雙基訓練的重視與考察。張平老師的《背影》一課采取多媒體教學，聶愛榮老師的課則在教室進行。兩位老師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現有的各種資源，既發(fā)揮了信息技術的共享性作用，又節(jié)省了時間，同時又提高了課堂教學效率。教學環(huán)節(jié)條理清晰，教學內容知識點考慮得相當周全、細致，處處體現了新課程所創(chuàng)導的基本理念思想。
四、飽滿的激情是課堂師生情感的交流紐帶
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染，張平老師的引入新課采用講故事的形式，動人的故事情節(jié)及優(yōu)美的語言吸引了學生，感染了學生，也極大的調動了學生學習新課的興趣。學生興趣濃厚、思維活躍，為學生積極參與課堂教學提供了有利的條件。兩位老師的講課，一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學生學得愉悅。因此要讓我們的課堂活起來，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
五、以學生為主體，教學為主導
兩位老師的課都體現了這一新課改理念，對于課文的理解，同學們談出了自己深情的語言，張平老師以更動情的語言將同學們的回答連輟起來，聶愛榮老師則以板書的形式將它寫在黑板上，這樣做不僅加深了對課文的理解，也打動了聽課的老師，整個課堂洋溢著一種感動的氣氛。因此兩位老師的課上的都很成功。
我的一點建議：
一、采用的參與式教學時間較短，七年級學生參與式學習討論不足3分鐘，效果不好，流于形式。
二、和八年級相比，七年級學生明顯自學能力及預習效果不如八年級，看起來，對于七年級的學生，培養(yǎng)習慣很重要。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解教材內容，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造輕松愉快的課堂環(huán)境，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。
上課后寫心得體會篇十四
近年來，法治教育逐漸受到重視，作為一名普通高中學生，我有幸能夠接受到法制課程的學習。在這堂引導我深入了解國家法律體系和法治精神的課程中，我受益匪淺。通過學習法制知識，我深刻理解了法律的作用以及法律對個人、社會的重要意義。在這篇文章中，我將分享我在法制課程學習中的體會和收獲。
首先，我認識到法律對于社會的維護和穩(wěn)定至關重要。法律是社會運行的框架和規(guī)則，它們?yōu)槿藗兊男袨樵O定了明確的界限。正是因為法律的存在，我們的社會才能有序進行，人們的權益得到保護，犯罪行為得到糾治。沒有法律作為約束和基準，社會將陷入混亂和無序。通過學習法制知識，我深感法律的巨大威力和重要性，也更加理解法律對于社會的平穩(wěn)運行至關重要。
其次，我了解到法律是人們行為的準繩。在日常生活中，我們經常會遇到一些法律問題，比如合同糾紛、鄰里糾紛等等。通過法制課的學習，我學會了如何正確處理這些問題。例如，在鄰里糾紛中，我們應該首先尋求和解，通過溝通和談判解決問題。如果對方堅持不講理，我們可以尋求法律的幫助，通過法律程序維護自己的權益。同時，我也認識到法律對于每個人都是公平的，無論貧富和地位，任何人都應該被法律平等對待。
此外，法制課程也讓我清楚地認識到了法律的權威性和適用性。法律是國家權力的體現，是國家對社會進行管理和調控的工具。法律的權威性意味著它的決定和判決應該得到人們的遵守和執(zhí)行。在法制教育中，我們學習到了憲法、刑法、民法等法律的基本原理和條文。這些法律都是國家依法制定和修訂的，無論是個人還是組織，都應該嚴格遵守法律規(guī)定，不得違法亂紀。法律的適用性也是法制課程的一個重要內容，我們應該學會根據具體的情況判斷適用哪些法律條文和法規(guī)。
最后，法制課程讓我進一步認識到了法治精神的重要性。法治精神是一種堅持法律至上、依法辦事的理念。只有在法治的指導下，我們的社會才能更加公平、公正、有序。在法制課程中，我們學到了尊重法律、崇德向善以及愛護社會等法治精神的重要性。通過培養(yǎng)法治精神，我們能夠更好地適應社會發(fā)展的要求，樹立正確的價值觀并幫助他人。
總之，法制課后是一次卓有成效的學習經歷。通過學習，我深刻認識到法律對社會的重要性，也明白了法律對個人、社會和國家發(fā)展的意義。同時，我也明白了自己應當如何在日常生活中正確應用法律。法制課程不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)我們法治意識和法治精神的關鍵。我相信，在今后的學習和生活中，我將會更加遵紀守法，樹立正確的價值觀，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
上課后寫心得體會篇一
課后心得體會是我們學習的總結和反思，通過整理思想并將其記錄下來，能夠幫助我們更好地理解學到的知識，并從中提煉出一些經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我寫課后心得體會的經歷以及它對我學習和成長的意義。
第二段：寫作技巧與方法
在我寫課后心得體會時，我常常采用以下一些技巧與方法。首先，我會先反思自己這次學習的過程，回顧自己在學習過程中所遇到的難題和困惑，然后盡可能詳細地描述他們，以幫助我更清楚地了解問題所在。其次，我會整理自己所學的知識，將它們以簡潔明了的方式整合在一起，形成一個完整的體系。最后，我會總結一些學習方法和策略，盡可能具體地說明哪些方法對我有效并且為什么有效。
第三段：學到的東西和收獲
通過寫課后心得體會，我學到了許多寶貴的東西。首先，我更清楚地認識到學習是一個不斷迭代和改進的過程，每次學習都是一次完整的循環(huán)。我們需要先體驗和學習，然后反思和總結，最后再進行下一輪的學習。其次，寫課后心得體會也幫助我發(fā)現了自己在學習中的問題和困惑，將它們記錄下來并思考解決的方法。這不僅幫助我更好地理解知識，還提高了我的問題解決能力。最后，通過寫課后心得體會，我得以梳理和整理學習中的雜亂知識，形成一個系統(tǒng)化的知識體系，使我能夠更好地掌握知識，并且能夠更好地應用到實際生活中。
第四段：心得體會的意義
寫課后心得體會對我來說有著非常重要的意義。首先，它讓我站在一個更高的層次上去審視和思考我的學習過程，幫助我更清楚地看到自己的不足和需要改進的地方。其次，它是一個很好的思考和反思過程，使我能夠更深入地思考知識的本質和意義。最后，寫課后心得體會是一個提高自我學習能力的有效工具，通過記錄、總結和思考，我能夠更好地發(fā)現自己的學習方法和策略，從而更好地利用它們來提高學習效果。
第五段：結束語
總之，寫課后心得體會是我在學習過程中非常重要的一環(huán)，通過這個過程，我不僅能夠更好地理解所學的知識，還能夠提高自己的學習能力和問題解決能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)堅持寫課后心得體會，不斷總結和反思，以實現更高的學習效果和更好的個人成長。
上課后寫心得體會篇二
第一段：引入課后寫心得體會的重要性和目的（200字）
課后寫心得體會是一種對學習過程的總結和反思的方式，通過寫下心得體會，可以幫助學生更好地領悟知識，提升學習效果。通過分析自己在課堂上的表現，回顧學習中的困難和挑戰(zhàn)，思考自己的學習方法和策略，并制定相應的學習計劃，從而不斷提高自己的學習能力和成績。因此，課后寫心得體會對于學生的學習和成長是至關重要的。
第二段：課后寫心得體會的好處和意義（200字）
課后寫心得體會的好處和意義是多方面的。首先，通過寫心得體會，學生可以更好地理解和掌握課程內容。在課堂上可能因為時間限制或者其他原因無法徹底理解某個知識點，而在課后的反思和總結中，可以花更多的時間和精力去分析和思考，從而對知識有更加全面和深入的理解。其次，通過寫心得體會，學生可以及時反饋教師的教學效果，并提出改進建議。這對于改善教學質量和教學方法非常重要。此外，寫心得體會還可以幫助學生在思想上和情感上得到釋放和升華，增強對學習的積極性和主動性。
第三段：課后寫心得體會的寫作要點和技巧（300字）
要寫好課后寫心得體會，首先需要進行適當的總結。可以回顧課堂上的重點內容和難點，對所學知識進行梳理和分類，歸納出自己掌握的重要知識點和薄弱環(huán)節(jié)。其次，可以結合自己在學習中遇到的問題和感受，分析問題產生的原因，并提出解決辦法和改進意見。這不僅可以提升學習效果，還可以培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。此外，寫心得體會還可以寫一些實際的案例和生活實踐，來證明所學知識的實用性和重要性。最后，在寫作時應注意語言的規(guī)范和簡潔，避免冗長的敘述和廢話，以保持文章的凝練和精確。
第四段：課后寫心得體會的實施和推廣（200字）
為了有效實施和推廣課后寫心得體會，可以采取多種措施。首先，教師可以組織學生進行定期的課后寫心得體會的交流和分享，鼓勵學生互相交流經驗和心得，促進彼此之間的學習和提高。其次，學?？梢栽O置專門的學習交流平臺，供學生發(fā)布和分享課后寫心得體會，以及給予他們評論和建議。再次，家長也可以參與其中，關注孩子的課后寫心得體會，并與孩子一同進行交流和指導，激發(fā)孩子的學習興趣和自主性。通過這些措施的共同努力，課后寫心得體會的實施和推廣一定會取得良好的效果。
第五段：結尾總結（200字）
總之，課后寫心得體會對于學生的學習和成長具有重要的意義和作用。它有助于學生更好地理解和掌握所學知識，并提升學習效果；它可以反饋教師的教學效果，并促進教學質量的改善；它還可以促使學生在思想上和情感上得到釋放和升華，激發(fā)學習的積極性和主動性。為了有效實施和推廣課后寫心得體會，我們需要注意總結要點與技巧，積極營造交流分享的環(huán)境，共同努力提升學生的學習成就。相信通過課后寫心得體會的實施和推廣，我們的學習和成長必將獲得更大的成功和進步。
上課后寫心得體會篇三
今天是星期一，不僅是一周美好的開始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因為課后服務有我最愛的興趣足球課。
終于到了課后服務時間，同學們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經在操場上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊，然后坐在軟軟的草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學的動作。就在我們看得入神的時候，老師已經把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習。
在陳老師的腳下明明是那么聽話的足球，怎么到了我這就到處滾動呢？于是我就越來越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的我，朝我走來，我擔心的想，糟糕，要挨批評了，沒想到陳老師卻滿臉笑容的教我如何掌握動作要領，還指出我的錯誤動作，并鼓勵我說，多練習幾次一定可以做到的。我認真的聽著老師的話，點了點頭。直到課后服務快結束時，我終于能很好的掌握今天所學的動作了。
世上無難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會有收獲。
上課后寫心得體會篇四
PLC（Programmable Logic Controller）課后的學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。經過幾個月的學習，我對PLC的使用和原理有了更深入的了解。通過理論與實踐相結合的方式，我不僅提高了自己的技能水平，還鍛煉了自己的動手能力和問題解決能力。以下是我對課后PLC學習的心得體會。
首先，PLC課后學習讓我明白了理論知識的重要性。在課堂上，老師詳細講解了PLC的原理和運行規(guī)則，并通過案例分析和實驗演示使我們更好地了解了PLC的應用。這為我們后面的實踐提供了必要的理論基礎。在實際操作中，我們需要根據具體的問題和需求，合理運用學到的知識，才能開展項目，并確保其穩(wěn)定性和可靠性。
其次，PLC課后學習注重了實踐操作。理論只是學習的起點，實踐才是最終的目的。通過實際動手操作，我們能夠更好地理解PLC的工作原理和功能。在PLC實驗室，我們模擬了各種不同的場景和工作環(huán)境，設計了自動控制系統(tǒng)，對各種傳感器、執(zhí)行器和輸入輸出模塊進行了調試和控制。通過實踐，我們能夠更好地掌握PLC的應用技巧，提高自己的實踐能力。
再次，在PLC課后學習中，我們不僅學會了操作技巧，還培養(yǎng)了良好的團隊合作意識。在實踐項目中，我們不僅需要獨立完成任務，還需要與其他隊員進行合作，共同解決各種問題和難題。通過與團隊成員的交流和協(xié)作，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率。而這種團隊合作精神，也是我們今后工作中必不可少的素質。
此外，PLC課后學習還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在實踐過程中，我們常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這些問題有時很復雜，需要我們動腦筋去解決。通過自主思考、請教他人和查閱資料，我們可以找到解決問題的方法。這樣的經歷不僅提高了我們的問題解決能力，還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。
最后，PLC課后學習使我認識到了自身的不足并不斷進步。通過與其他同學的交流和比較，我認識到自己在PLC的實踐操作中還存在很多問題和局限性。于是我主動向其他同學請教，向老師請教，以便找到自己的不足之處并加以改進。通過不斷的學習和實踐，我在PLC領域中取得了顯著的進步，拓寬了自己的知識面。
總而言之，課后PLC學習是一次寶貴的經歷，帶給我很多啟發(fā)和收獲。通過理論與實踐相結合的方式，我不僅學到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的動手能力和問題解決能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在PLC領域中取得更大的成就。
上課后寫心得體會篇五
這一次學校組織我們新老師聽了學校骨干教師xx的一節(jié)公開課，感覺自己學到了很多的東西，同時也覺得自己跟好教師的差距還是非常的大的。雖然這里也有經驗和教學年齡的因素在影響著，但還是教師的教學水平跟個人能力還是有很大的關系的。我覺得多聽優(yōu)秀的老師講課是比自己去鉆研要好得多的，所以我覺得自己之后應該要多聽一些課，快速的去提高自己的教學能力，讓自己能夠更好的讓我的學生在課堂上收獲知識。
這次上課的xx老師從事教師這個行業(yè)已經有20年的時間了，可以說是把自己的青春時光都貢獻給了教育事業(yè)。但并不是每一個20年教齡的老師都能夠成為骨干教師的，是需要看自己對待教學的態(tài)度的。我想xx老師就是我之后學習的榜樣的，我也想成為像她那樣的老師，想成為一名優(yōu)秀的老師。我知道自己現在還是有很大的差距的，但是現在我才剛剛踏入教師這一個行業(yè)，未來是充滿著可能性的，我想只要我肯為了自己的事業(yè)而奮斗，是一定能夠取得一些成果的。
我想一名好的老師應該就是讓學生能夠沉浸在課堂中吧，在上課的時候自己不知不覺就跟著老師的思路去思考，這樣的老師才是讓學生學習的效率最大化的老師，才是能夠帶給學生更多的幫助的老師。這樣的老師的課堂是很有吸引力的，而想要學生聽課最好的方法就是讓自己的課堂變得有吸引力，所以這位老師的教學成績才會那么的好。我覺得老師也是要有自己的教學風格和方法的，但不管什么樣的風格和方法都是需要吸引到學生的，這樣才能夠上好課。
從這短短的45分鐘的公開課中我領悟到了很多，雖然是感覺到了自己的差距的，但我想我努力的話在很多年以后也能夠成為這樣的老師。從我站上講臺的第一天起，我就立志要為我的學生更好的學習而工作，讓他們能夠在學校接受到更好的教育，更輕松簡單的學到知識，擁有一個好的成績。之后在空閑時間，我一定要多看一些教育方面的書籍，學習其他人的一些教學經驗，讓自己成長為一名好的老師。
自己在教師這條路上的學習才剛剛開始，之后我是一定會努力的，為了自己能夠有更好的教學能力而努力，也為了相信我的學校和學生們而努力。我相信我是一定能夠做到的。
上課后寫心得體會篇六
今天是紅旗小學教學開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。
1、精心設計課堂教學
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發(fā)展觀。
2、教學過程精彩
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數學課《認識分數》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數的概念。
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內涵。
上課后寫心得體會篇七
PLC（Professional Learning Community）是一種專業(yè)學習共同體，它的目的是讓教師們能夠通過合作學習提高教學質量和學生成績。在過去的幾個月里，我有幸參與了一次課后PLC活動，并深刻地體會到了其中的價值。在這篇文章中，我將分享我在PLC中的經歷和心得體會。
首先，在PLC中，我學到了合作的重要性。作為一個教師，我習慣于獨自處理自己的教學工作，而很少與其他教師交流和合作。然而，通過參與PLC，我意識到與他人合作不僅可以分享經驗和資源，還能夠幫助我們找到解決問題的更好方法。在PLC的小組討論中，我與其他教師一起探討了我們所面臨的共同問題，并聽取了他們的建議和經驗。通過合作學習，我不僅獲得了更多的教學資源，還提高了自己的專業(yè)能力。
其次，在PLC中，我受益于反思和自我評估。PLC鼓勵我們通過反思自己的教學實踐來提高教學質量。每次參與PLC活動之前，我都會認真回顧自己教學過程中的成功和失敗，并思考如何改進和調整。通過與其他教師分享我的反思和經驗，我得到了他們的寶貴建議和意見。此外，PLC還提供了一種自我評估的機會，通過觀察他人教學和聽取他們的評價，我更加清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足之處，從而有針對性地改善自己的教學方法和策略。
再次，在PLC中，我了解到學生的需求是教學的核心。作為教師，我們往往傾向于按照自己的教學計劃和課程來安排教學內容。然而，在PLC的小組討論中，我意識到每個學生都有自己的需求和學習方式。通過與其他教師的交流和分享，我了解到一些新的教學方法和策略，如個性化教學和合作學習等，可以更好地滿足學生的需求和促進他們的學習。因此，我開始嘗試將這些方法和策略應用到自己的教學中，不斷提高我的教學效果。
最后，在PLC中，我提高了專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。通過與其他教師的交流和合作，我接觸到了新的教學資源和方法，不僅豐富了自己的教學內容，也拓寬了自己的專業(yè)視野。此外，PLC還提供了一種與同行分享經驗和相互學習的平臺，我在這個過程中結識了許多優(yōu)秀的教師，并從他們身上學到了很多。同時，通過參與PLC，我也提升了自己的教學技能和教育理論水平，這對于我的職業(yè)發(fā)展是非常有益的。
綜上所述，課后PLC是教師專業(yè)發(fā)展的重要渠道，我從中獲得了很多收獲。通過與其他教師的合作學習，我學到了合作的重要性；通過反思和自我評估，我提高了自己的教學質量；通過關注學生的需求，我改善了自己的教學方法；通過與同行的交流和學習，我提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。希望未來能夠有更多的機會繼續(xù)參與PLC活動，不斷提升教學水平，為學生成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
上課后寫心得體會篇八
冶金作為一門重要的材料科學與工程學科，是礦山、冶金企業(yè)以及其他相關行業(yè)的基礎課程之一。經過一學期的學習和實踐，在完成冶金課程的同時，也收獲了很多。下面就我的冶金課后心得體會進行闡述，以供參考。
首先，在冶金課程學習過程中，我明確認識到冶金學對工程技術的巨大貢獻。通過學習金屬材料的組織與性能、礦石的選礦與準備、冶煉過程的原理與技術等內容，我深刻認識到如何在技術上對原材料進行處理以及如何改善最終產品的性能。冶金學的發(fā)展不僅直接推動了現代工業(yè)的快速發(fā)展，而且為國民經濟和國防建設提供了堅實的物質基礎。
其次，冶金課程的學習加深了我對金屬材料內部組織與性能之間關系的理解。通過學習不同金屬材料的晶體結構、缺陷和相變規(guī)律，我能更好地理解不同材料在加工過程中的行為。例如，學習到不同熱處理工藝對金屬材料力學性能的影響，理解了熱處理的目的及其實現的機理。此外，我還通過一些實驗，觀察了不同材料在金相顯微鏡下的組織形態(tài)，進一步加深了對材料的認識。
第三，冶金課程的學習使我意識到了安全生產在冶金行業(yè)中的重要性。冶金工程中涉及到大量的高溫、高壓、有害氣體等危險因素，對操作人員和設備的安全構成了很大的威脅。因此，在冶金課程中，我們不僅學習了一些安全操作技能，還了解了一些典型事故案例及其根本原因，意識到只有高度重視安全生產并制定科學的安全措施，才能確保生產的順利進行。
第四，冶金課程的學習激發(fā)了我對科學研究的熱情。在課程中，我們學習了許多冶金工程中的前沿技術和新材料的研究進展，如納米材料、高強鋼等。這些新的科學發(fā)現和技術應用，不僅讓我對冶金學有了更深的認識，也激發(fā)了我對科研的興趣。未來，我希望能夠深入研究冶金學中的某一領域，為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
最后，冶金課程的學習培養(yǎng)了我細心觀察和改善問題的能力。在實驗中，我們經常需要仔細觀察實驗現象、分析數據，并及時調整實驗方案，以達到理論與實踐的良好結合。這些實踐經驗不僅幫助培養(yǎng)了我的觀察和分析能力，也鍛煉了我的動手能力。
綜上所述，在這個冶金課程學習的過程中，我不僅了解了冶金學的基本知識，還明確了冶金對工程技術的重要性，加深了對材料內部組織與性能的理解，提高了安全意識，激發(fā)了對科學研究的熱情，并培養(yǎng)了細心觀察和改善問題的能力。這些都是我在冶金學習中的收獲與體會，對我以后的學習和工作都具有重要的指導意義。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)不斷學習、提高自己，為冶金行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
上課后寫心得體會篇九
1、導入是一節(jié)課成敗的關鍵
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？我覺得還是在導入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得英語課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
這兩位老師在教學中，就做到了這點。第一堂課是劉玉涵老師講的module4unit1,她巧妙地運用和本課話題newtechnology有關的一些圖片進行導入，精美的圖片吸引了學生的目光，而且，讓學生在感受視覺美的同時，學會了本課的新單詞和了解了本課的話題newtechnology，為下一步課文的學習做好了鋪墊。
張香格老師在閱讀教學中對學生的引導，更值得我們學習，她運用了普通的方式freetalk，卻調動了全體同學的激情。一個簡單問題，卻讓學生進行了一場brainstorm。在閱讀前部分，運用課文中的圖片提出問題一步一步引導學生在閱讀前對文本進行了解和猜測。還有解讀技巧也非常值得我們學習。她的導入設計可以說為閱讀課的學習奠定了基礎。
2.教學資源選用合理
3教學理念要新穎
她們充分體現新的教學理念，主要表現：一是注重師生情感交流，有較強的親和力；二是注重學生主體作用的凸顯劉老師讓學生自己動手去操作錄音機和照相機，既讓學生作為活動主體，又讓學生在教學成為主導；而張老師讓學生的自行閱讀也讓學生自己學會如何學習。三是注重師生之間學習過程的互動；四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽不懂也喜歡聽；六是三維目標的完滿體現，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的教學目標上得以充分體現，讓聽課者覺得新課標、新資源的英語課就應該是這樣教。
2、教學設計適合學生、貼近生活
（二）自我反思
這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。
一、教學目標的合理性，適合每個學生的發(fā)展。
從這兩節(jié)課中，我體會到我們的教學應注重對話課與閱讀課的內在區(qū)別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養(yǎng)學生獲取信息的能力的。有的教師教對話課文時，體現不出對話教學的特點，卻把對話課文當作閱讀課文教，甚至看著書對話，等于是在朗讀課文。
對話課重在聽說，聽了以后，用自己的話來表達對話內容，注重學習發(fā)展的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進的輸入知識，在設計活動時，注重其實效性，活動是否與教學有關。
閱讀課重在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，不能把聽力作為重點，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關鍵，要嚴格控制時間。閱讀課主要是pre-reading,while-reading,after-reading三個階段，是一種循序漸進的過程。而我本人在這兩課教學中的注重就有時犯錯誤，通過這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學中，會越來越好。
二、教師為學生創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。
輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關鍵，也是注重學生情感的關鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點。
三、運用靈活的教學方法。
教師運用了多種教學方法，會激發(fā)學生興趣。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令、不同層次的學生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學中比較弱的環(huán)節(jié)。
上課后寫心得體會篇十
課后服務是指學校在課后為學生提供的一系列活動和服務，旨在幫助學生更好地發(fā)展自己、提高學習成績、培養(yǎng)興趣愛好。通過參與課后服務，我深刻體會到其中的益處和作用。下面我將從增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力五個方面，談一下我的心得體會。
首先，課后服務能夠幫助我增加知識面。在學校的課程中，時間是有限的，無法涵蓋所有的知識點。而在課后服務中，我們有機會接觸到更多的信息和知識。比如，學校會組織一些講座、文化活動等，讓我們了解到一些與學習無關但又十分有趣和有益的內容。這讓我對世界有了更加全面和深入的認識，拓寬了我的視野。
其次，課后服務能夠提高我的技能。在課后服務中，學校會開設各種各樣的興趣班和培訓課程，如繪畫班、寫作班、音樂班等。通過參與這些課程，我不僅可以學到一些實際技能，還能夠提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。這對于我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。
此外，課后服務還能夠培養(yǎng)我的興趣。在學校的正式課程中，我們需要學習很多科目，有時難免會感到乏味和無聊。而在課后服務中，我們可以選擇自己感興趣的活動和課程，讓學習和興趣相結合。比如，我對音樂有著濃厚的興趣，所以我選擇了參加音樂班。這樣一來，學習變得更加愉快和有趣，我也更加積極主動地參與進去。
另外一點是，課后服務促進了我們同學之間的交流。在學校的正式課程中，我們往往是按照年級和班級進行分組，與同學們的交流機會有限。而在課后服務中，來自不同年級和班級的學生聚集在一起，我們能夠相互交流、分享經驗和思考。這不僅可以幫助我們認識更多的朋友，還能夠促進我們在學習上的互相幫助和合作。
最后，課后服務能夠鍛煉我們個人的能力。在課后服務中，我們需要主動參與活動和課程，展示我們的才華和能力。比如，在藝術展或者演講比賽中，我們需要積極表現自己，展示自己的說話和表達能力。這樣一來，我們的自信心、自我管理能力和團隊合作能力也得到了鍛煉和提升。
總之，參與課后服務給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｍㄟ^增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力，我不僅在學校的課程中收獲了很多，而且在人生的道路上更加充實和豐富。我相信，只要我們能夠積極參與課后服務活動，我們的人生將會更加精彩。
上課后寫心得體會篇十一
醫(yī)院對20xx年新招聘員工進行為期半個月的崗前培訓教育，通過這次培訓，我在思想上有了很大轉變，對自己也有了新的認識，確實受益良多。
首先，通過此次培訓學習，我對醫(yī)院的現狀、制度有了系統(tǒng)了解。同時也學習了院內感染等有關知識，收獲豐富。其次，我進一步認識醫(yī)療崗位的特殊性。尤其李院長的講話，對自己的任務和肩負的責任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫(yī)務工作者，要想在護理事業(yè)上有所成就，要想在護理工作中立足和發(fā)展。就要做到以下幾點：
1、掌握自己的工作職責，安心工作，端正思想，遵守院紀院規(guī)，踏實工作，互學互尊，不恥下問；時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹；同情關心和體貼病人；擺正自身位置。雖然護理工作者是一個非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學習，嚴格在工作和學習中要求自己，不斷更新知識，提高技術水平。一個人要實現他的人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，把理論與實踐結合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現理想。
3、要有團隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地搶救生命。
4、提高整體思想素質，我們不僅要嚴格遵守技術規(guī)范，還要崇尚學習，加強思想政治收養(yǎng)。
短暫的培訓結束了，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會將此次培訓所得的收獲，運用到今后的工作中，不辜負領導的期望，爭取為醫(yī)院護理事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。
聽課培訓后的心得體會篇今天隨機聽了6節(jié)課，教學中的`優(yōu)點很多同時也存在著許多不足之處，主要體現在以下幾個方面：
一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學的基本特性，是保證教學質量的基本要求。教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。
二、要根據不同年級學生的特點，采用不同的教學方法，就低年級學生而言在認識問題的層面上，學生能用簡單樸實的數學語言回答老師的提問，達到目的就行，低年級教學在游戲與活動中更要注重數學知識的把握。
三、學生是學習和發(fā)展的主體，數學課程必須根據學生身心發(fā)展和數學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。但部分教師為追求方式而方式的現象時有發(fā)生，不能使新的教學方式發(fā)揮真正有效的作用。
四、不重視學生學習良好習慣的培養(yǎng)良好的習慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學，培養(yǎng)學習的良好學習習慣為主。
上課后寫心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
公司經常舉辦各種培訓課程，目的是提高員工的技能和知識水平，以達到更好的績效和發(fā)展。我最近參加了一門由公司安排的課后培訓，這次培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。在培訓課程結束后，我反思了自己的收獲，形成了一些深刻的體會和感悟。
第二段：知識與技能的提升（250字）
這次課后培訓對我知識和技能的提升有著明顯的效果。在課堂上，我們學習了許多有關銷售技巧和市場營銷的知識。通過講師的生動案例和實操訓練，我深入了解了如何與客戶有效溝通、推銷產品，如何利用市場數據進行分析和決策等。這些知識和技能的提升不僅讓我更加自信和熟練地執(zhí)行工作任務，也使我在實際工作中獲得了更好的銷售業(yè)績和成就感。
第三段：觀念和態(tài)度的轉變（300字）
除了知識和技能的提升，這次課后培訓也幫助我轉變了一些觀念和態(tài)度。在課堂上，我們學習到了如何樹立積極的心態(tài)和正確的工作態(tài)度。通過和優(yōu)秀同事的分享和老師的引導，我明白了工作中的困難和挫折是難以避免的，但只要我們保持積極的心態(tài)和正確的工作態(tài)度，就能夠克服困難、超越自己。這次課后培訓讓我深刻認識到自己在工作中可能存在的負面思維和行為，激勵我積極調整自己的態(tài)度和思想，以更加努力和積極的姿態(tài)面對工作和生活。
第四段：與同事間的交流和合作（300字）
此外，這次課后培訓還為我提供了與同事間交流和合作的機會。在培訓過程中，我們一起討論和分享了解決問題和應對挑戰(zhàn)的方法。通過和同事們的互動交流，我學到了許多來自不同人的寶貴經驗和見解。這種團隊合作的氛圍讓我深刻認識到，一個團隊的力量遠大于個人的能力。在今后的工作中，我將更加積極主動地與同事們分享和合作，以達到更好的工作效果和團隊成績。
第五段：總結與展望（250字）
通過這次公司課后培訓，我收獲了豐富的知識、強化了技能，也改變了一些觀念和態(tài)度。然而，我深知這只是一個開始，學習和成長的道路是無止境的。因此，我計劃在今后的工作中持續(xù)努力學習和提升自己的能力，不斷適應和應對工作環(huán)境的變化。期待未來的課程和培訓，希望能夠繼續(xù)獲得更多的知識和經驗，為公司的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻。
總結：
這篇文章通過五段式的結構，從知識與技能的提升、觀念和態(tài)度的轉變、與同事間的交流和合作等方面，生動地闡述了通過參加公司的課后培訓所帶來的收獲和體會。文章內容連貫、思路清晰，體現了作者通過參加課后培訓所獲得的啟迪和改變，同時也展望了未來的學習和成長計劃。
上課后寫心得體會篇十三
魯明
9月24日，武威十中舉行了教學開放日活動，金羊、懷安、長城三所中學的部分教師到十中參加了這一活動，我與朱斌老師參與了語文課教學的聽課活動，聽了八年級張平老師、七年級聶愛榮老師的語文課課堂教學，現將這一活動的感受
總結
如下：
一、教師普通話過關，語言感染力強，對學生的示范作用較強。
二、學生精神風貌好，校服整潔，回答問題積極，準確率高，能提出自己獨到的解。這也充分說明了城區(qū)學生的整體素質高于農村學生。
三、
注重課前的預習與自學，學生能利用各種渠道搜索到課文相關知識，加深了對課文的理解，教學的上課注重雙基訓練的重視與考察。張平老師的《背影》一課采取多媒體教學，聶愛榮老師的課則在教室進行。兩位老師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現有的各種資源，既發(fā)揮了信息技術的共享性作用，又節(jié)省了時間，同時又提高了課堂教學效率。教學環(huán)節(jié)條理清晰，教學內容知識點考慮得相當周全、細致，處處體現了新課程所創(chuàng)導的基本理念思想。
四、飽滿的激情是課堂師生情感的交流紐帶
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染，張平老師的引入新課采用講故事的形式，動人的故事情節(jié)及優(yōu)美的語言吸引了學生，感染了學生，也極大的調動了學生學習新課的興趣。學生興趣濃厚、思維活躍，為學生積極參與課堂教學提供了有利的條件。兩位老師的講課，一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學生學得愉悅。因此要讓我們的課堂活起來，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
五、以學生為主體，教學為主導
兩位老師的課都體現了這一新課改理念，對于課文的理解，同學們談出了自己深情的語言，張平老師以更動情的語言將同學們的回答連輟起來，聶愛榮老師則以板書的形式將它寫在黑板上，這樣做不僅加深了對課文的理解，也打動了聽課的老師，整個課堂洋溢著一種感動的氣氛。因此兩位老師的課上的都很成功。
我的一點建議：
一、采用的參與式教學時間較短，七年級學生參與式學習討論不足3分鐘，效果不好，流于形式。
二、和八年級相比，七年級學生明顯自學能力及預習效果不如八年級，看起來，對于七年級的學生，培養(yǎng)習慣很重要。
總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解教材內容，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造輕松愉快的課堂環(huán)境，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。
上課后寫心得體會篇十四
近年來，法治教育逐漸受到重視，作為一名普通高中學生，我有幸能夠接受到法制課程的學習。在這堂引導我深入了解國家法律體系和法治精神的課程中，我受益匪淺。通過學習法制知識，我深刻理解了法律的作用以及法律對個人、社會的重要意義。在這篇文章中，我將分享我在法制課程學習中的體會和收獲。
首先，我認識到法律對于社會的維護和穩(wěn)定至關重要。法律是社會運行的框架和規(guī)則，它們?yōu)槿藗兊男袨樵O定了明確的界限。正是因為法律的存在，我們的社會才能有序進行，人們的權益得到保護，犯罪行為得到糾治。沒有法律作為約束和基準，社會將陷入混亂和無序。通過學習法制知識，我深感法律的巨大威力和重要性，也更加理解法律對于社會的平穩(wěn)運行至關重要。
其次，我了解到法律是人們行為的準繩。在日常生活中，我們經常會遇到一些法律問題，比如合同糾紛、鄰里糾紛等等。通過法制課的學習，我學會了如何正確處理這些問題。例如，在鄰里糾紛中，我們應該首先尋求和解，通過溝通和談判解決問題。如果對方堅持不講理，我們可以尋求法律的幫助，通過法律程序維護自己的權益。同時，我也認識到法律對于每個人都是公平的，無論貧富和地位，任何人都應該被法律平等對待。
此外，法制課程也讓我清楚地認識到了法律的權威性和適用性。法律是國家權力的體現，是國家對社會進行管理和調控的工具。法律的權威性意味著它的決定和判決應該得到人們的遵守和執(zhí)行。在法制教育中，我們學習到了憲法、刑法、民法等法律的基本原理和條文。這些法律都是國家依法制定和修訂的，無論是個人還是組織，都應該嚴格遵守法律規(guī)定，不得違法亂紀。法律的適用性也是法制課程的一個重要內容，我們應該學會根據具體的情況判斷適用哪些法律條文和法規(guī)。
最后，法制課程讓我進一步認識到了法治精神的重要性。法治精神是一種堅持法律至上、依法辦事的理念。只有在法治的指導下，我們的社會才能更加公平、公正、有序。在法制課程中，我們學到了尊重法律、崇德向善以及愛護社會等法治精神的重要性。通過培養(yǎng)法治精神，我們能夠更好地適應社會發(fā)展的要求，樹立正確的價值觀并幫助他人。
總之，法制課后是一次卓有成效的學習經歷。通過學習，我深刻認識到法律對社會的重要性，也明白了法律對個人、社會和國家發(fā)展的意義。同時，我也明白了自己應當如何在日常生活中正確應用法律。法制課程不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)我們法治意識和法治精神的關鍵。我相信，在今后的學習和生活中，我將會更加遵紀守法，樹立正確的價值觀，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。