心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫心得體會時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，闡述個人的觀點(diǎn)和體會。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨(dú)到的見解。
學(xué)前立夏活動心得體會篇一
為貫徹落實(shí)-市教育局《關(guān)于組織開展20-學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我校結(jié)合社區(qū)實(shí)際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、我校對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、依托專業(yè)資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。充分利用幼兒園人力、設(shè)備資源，當(dāng)?shù)氐奈幕⒚袼踪Y源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。
三、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向全村開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。
學(xué)前立夏活動心得體會篇二
學(xué)前教育是兒童成長中至關(guān)重要的一環(huán)，豐富的活動讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，成長中掌握更多的技能和知識。傳球是一項(xiàng)培養(yǎng)孩子間互助合作精神的活動，在實(shí)施中也有不少值得反思的經(jīng)驗(yàn)。以下就傳球這一學(xué)前教育活動進(jìn)行分享，喜歡的朋友不妨一起來看看。
第一段：活動簡介
傳球是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性又極具趣味性的活動，它需要隊(duì)員們相互配合，掌握恰當(dāng)?shù)膫髑驎r(shí)機(jī)和方式，才能將球傳給最終接球的隊(duì)員。整個活動中，孩子們發(fā)揚(yáng)出了極其緊密的合作及配合精神，刻意去學(xué)習(xí)也是積極的，養(yǎng)成合作意識更是受益匪淺。
第二段：活動體會
首先，我們必須做好準(zhǔn)備。毫無疑問，傳球活動需求很高的耐心。在隊(duì)員學(xué)會第一步的時(shí)候就要不斷地鼓勵和夸獎，讓孩子們產(chǎn)生成就感。遇到困難也不能放棄，可以加強(qiáng)理論講解或暫?；顒樱购⒆觽兿蓱]。讓孩子們保持積極的參與度，思考反思，通過訓(xùn)練更加了解傳球運(yùn)動本質(zhì)及其技巧。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)合作是傳球活動中的重點(diǎn)，同時(shí)也是最難點(diǎn)。孩子們在嘗試傳球時(shí)，由于技巧不夠成熟，往往難以傳遞到對方手中。這時(shí)候，教師需要向孩子們介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓孩子們了解到彼此配合的目的是為了共同完成目標(biāo)。在此過程中，需要有教師獎勵合作的隊(duì)員，并明確提醒其他隊(duì)員要借鑒優(yōu)秀的傳球方法，相互交流。（不過，事實(shí)上，孩子們是最懂得合作的。）
第四段：實(shí)踐意義
傳球活動對于孩子們的成長有著巨大的促進(jìn)作用。首先，傳球活動可以提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和技巧，增強(qiáng)孩子們的體育素養(yǎng)。其次，傳球活動可以培養(yǎng)孩子們的審美能力，鍛煉孩子們的觀察力和判斷力。更重要的是，通過傳球活動，孩子們可以學(xué)到在團(tuán)隊(duì)中與同伴和諧相處的精神，學(xué)會了配合和信任同伴。
第五段：總結(jié)
總之，傳球是一項(xiàng)體育活動，更是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動。孩子們在傳球過程中，不僅能夠鍛煉自己的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)自己的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。在傳球活動中，孩子們不僅明白了多人互動、相互幫助的重要性，還能夠體會到集體活動帶來的歡樂。總體來說，傳球活動在很多方面都能夠?qū)⒆觽兊某砷L起到積極的作用。
學(xué)前立夏活動心得體會篇三
學(xué)前兒童美術(shù)活動是一種培養(yǎng)孩子想象力、創(chuàng)造力和審美能力的有效方式。通過參與各種形式的美術(shù)活動，孩子們可以培養(yǎng)對美的感知和理解，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了學(xué)前兒童美術(shù)活動，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對這些活動的心得體會。
第二段：對學(xué)前兒童美術(shù)活動的認(rèn)識與理解
學(xué)前兒童美術(shù)活動并不僅僅是讓孩子畫畫，而是通過多樣化的藝術(shù)表達(dá)手法，激發(fā)和發(fā)展孩子的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。在這些活動中，孩子們接觸到不同的藝術(shù)工具和材料，學(xué)會使用它們表達(dá)自己的心情和想法。同時(shí)，他們也學(xué)會觀察和欣賞各種藝術(shù)作品，培養(yǎng)美感，并從中獲取靈感。學(xué)前兒童美術(shù)活動還鼓勵孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和自我表達(dá)，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。
第三段：對學(xué)前兒童美術(shù)活動的體驗(yàn)與收獲
通過參與學(xué)前兒童美術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在畫畫的過程中表現(xiàn)出了獨(dú)特的特點(diǎn)和個性。有的孩子喜歡運(yùn)用鮮艷的顏色來表達(dá)自己的情感，有的孩子擅長運(yùn)用線條來描繪生動的形象。在這個過程中，他們展示了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)造力。此外，在美術(shù)活動中和其他孩子一起合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在每一次美術(shù)活動中，孩子們都充滿了熱情和活力，享受著創(chuàng)作的樂趣。
第四段：學(xué)前兒童美術(shù)活動對孩子的意義與影響
學(xué)前兒童美術(shù)活動對孩子的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，通過這些活動，孩子們能夠培養(yǎng)自己對美的感知和理解能力。他們能夠欣賞和理解各種藝術(shù)作品，提高自己的審美能力。其次，美術(shù)活動可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力，將自己的思維和感覺轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)表達(dá)。此外，學(xué)前兒童美術(shù)活動還可以幫助孩子們建立自信心，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我表達(dá)的能力。在這些活動中，孩子們不斷嘗試新的藝術(shù)技巧和方法，不斷超越自我，提升自我價(jià)值感。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)前兒童美術(shù)活動不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們成為藝術(shù)家，更是為了幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長。通過參與這些活動，孩子們能夠培養(yǎng)自己對美的感知和理解能力，提高創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，他們也能夠在不同的藝術(shù)表達(dá)中找到自己的興趣所在，發(fā)現(xiàn)自己的潛力并不斷挖掘。未來，我相信學(xué)前兒童美術(shù)活動會越來越受到重視，對孩子們的發(fā)展起到更大的推動作用。希望每個孩子都能有機(jī)會參與到這些活動中，享受到美的魅力。
學(xué)前立夏活動心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，學(xué)前教育越來越受到人們的重視。學(xué)前教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的科學(xué)活動能力。在學(xué)前教育中，科學(xué)活動對于孩子的發(fā)展和成長起著重要的作用。在我參與學(xué)前教育科學(xué)活動的過程中，我深刻地體會到了科學(xué)活動對于孩子的影響和意義，也積累了一些心得體會。
首先，科學(xué)活動可以激發(fā)孩子們的探索欲望和創(chuàng)造力。在科學(xué)活動中，孩子們可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考等方式主動參與其中，并且通過自己的實(shí)踐來探索真相。例如，我們在一次科學(xué)活動中，組織孩子們觀察不同顏色的光線在不同物體上的反射情況。孩子們在親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同顏色的光線在不同顏色的物體上會有不同的反射結(jié)果，他們充滿好奇和驚喜地發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。通過這樣的科學(xué)活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和實(shí)踐能力，也激發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。
其次，科學(xué)活動可以提高孩子的問題解決能力。在科學(xué)活動中，孩子們會面臨各種各樣的問題，需要他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考等方式來解決。例如，在一次植物觀察活動中，我們教孩子們?nèi)绾斡^察植物的生長過程，并且提出了一系列問題，比如為什么植物需要陽光和水分才能生長等等。孩子們通過實(shí)際操作和思考，逐漸明白了植物生長的原理，并且找到了問題的解決方法。通過這樣的科學(xué)活動，孩子們不僅提高了自己的問題解決能力，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維和實(shí)踐能力。
此外，科學(xué)活動可以培養(yǎng)孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在科學(xué)活動中，孩子們往往需要與其他孩子一起合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。例如，在一次團(tuán)隊(duì)游戲中，我們將孩子們分成若干組，每組有不同的任務(wù)和角色，要求他們協(xié)作完成。孩子們通過合作與溝通，解決了各種困難和問題，并且通過共同努力達(dá)到了活動的目標(biāo)。通過這樣的科學(xué)活動，孩子們不僅學(xué)會了與他人合作，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
最后，科學(xué)活動可以培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在科學(xué)活動中，孩子們需要通過實(shí)際操作和親自體驗(yàn)來達(dá)到認(rèn)識和理解的目的。例如，在一次手工制作活動中，我們要求孩子們使用廢舊材料制作一個簡易的太陽能燈。孩子們通過思考和實(shí)踐，嘗試不同的方法和材料，最終完成了一個個性化的太陽能燈。通過這樣的科學(xué)活動，孩子們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。
總之，學(xué)前教育科學(xué)活動是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過科學(xué)活動，孩子們可以激發(fā)主動探索和創(chuàng)造的欲望，提高問題解決能力，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。因此，學(xué)前教育科學(xué)活動應(yīng)該成為學(xué)前教育的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)前教育科學(xué)活動的推廣與實(shí)施，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的機(jī)會和環(huán)境。
學(xué)前立夏活動心得體會篇五
學(xué)前教育中的美術(shù)活動是一種培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑，它通過各種富有趣味性的活動，幫助孩子發(fā)展自己的藝術(shù)潛能和審美意識。在過去的幾個月中，我參與了學(xué)前兒童美術(shù)活動的訓(xùn)練，并從中獲得了許多體驗(yàn)和收獲。
第二段：參與活動的心情體會
在參與學(xué)前兒童美術(shù)活動的過程中，我的內(nèi)心充滿了興奮和期待。我時(shí)常為孩子們帶來的創(chuàng)造力和無限潛力而感到驚嘆。他們在活動中的表現(xiàn)是如此自由且充滿活力，他們敏銳的感知力和獨(dú)特的表現(xiàn)方式給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了尊重和欣賞孩子們的作品，為他們提供一個自由表達(dá)自己的機(jī)會是多么重要，這將對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：活動中的交流與合作
在多次美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)活動的交流和合作對于孩子們的成長是至關(guān)重要的。通過分享和交流他們的想法和感受，孩子們能夠互相激發(fā)創(chuàng)造力，并且培養(yǎng)他們的社交技能。在活動中，我經(jīng)常組織小組合作，讓孩子們共同完成一幅畫或者創(chuàng)作一個手工作品。這樣的合作激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，同時(shí)也培養(yǎng)了互相協(xié)調(diào)的能力。
第四段：觀察和指導(dǎo)的重要性
美術(shù)活動中，觀察和指導(dǎo)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過觀察孩子們的表現(xiàn)，我能夠更好地了解他們的興趣和需求，從而為他們提供有針對性的指導(dǎo)。而指導(dǎo)的方式也非常重要，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的個別差異，采用差異化的指導(dǎo)方式，鼓勵孩子的探索和創(chuàng)新，幫助他們發(fā)揮出個人的潛力和特長，并且不給孩子太多的束縛。
第五段：結(jié)語
學(xué)前兒童美術(shù)活動為我?guī)砹擞淇斓捏w驗(yàn)和寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在這些活動中，我看到了孩子們的成長和進(jìn)步，同時(shí)也得到了自我提升和成長的機(jī)會。通過學(xué)前兒童美術(shù)活動，我更加深入地了解了孩子們的成長需求，同時(shí)也更好地認(rèn)識到教育者在指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能中的重要角色。我相信，通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我可以在未來的教育道路上更好地輔導(dǎo)和幫助孩子們發(fā)展自己的美術(shù)潛能。
學(xué)前立夏活動心得體會篇六
學(xué)前教育是培育兒童素質(zhì)的關(guān)鍵階段，教師的教育方法是影響孩子成長的重要因素之一。在學(xué)前教育中，活動是一種十分重要的教育手段，而“傳球活動”作為一種全身參與的團(tuán)隊(duì)活動，不僅能夠鍛煉孩子的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)孩子的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在我多次進(jìn)行“傳球活動”后，我深刻地認(rèn)識到，這種活動的意義和作用，同時(shí)也總結(jié)出了不少值得注意的點(diǎn)，下面我就從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
一、傳球活動促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作
“傳球活動”需要兩個或以上人合作，每個人都需要扮演不同的角色，需要懂得如何與人溝通合作，才能完成任務(wù)。其中，傳球不僅僅是單方面的動作，而是一個系統(tǒng)性的操作，需要傳球方制定合理的傳球路線，接球方要準(zhǔn)確地站位接球。通過傳球活動，孩子們可以鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在活動中有利于培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的意識，激發(fā)孩子們的愛好和興趣。
二、傳球活動鍛煉孩子運(yùn)動技能
孩子們都是活潑好動的，他們喜歡全身參與運(yùn)動，尤其是傳球活動。傳球活動不僅能夠鍛煉孩子們的手部和腳部協(xié)調(diào)性，在鍛煉孩子身體的同時(shí)，還能促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，加深孩子對空間的認(rèn)識。孩子們在傳球活動中可以體驗(yàn)到快樂和成就感，激發(fā)他們參加體育運(yùn)動的積極性和熱情。
三、傳球活動豐富孩子們的生活
幼兒階段是孩子們開始接觸社會、認(rèn)識世界的關(guān)鍵時(shí)期。傳球活動不僅僅是一項(xiàng)體育活動，它可以融入到種種學(xué)科中，豐富了孩子學(xué)習(xí)和游戲的生活，讓孩子們在輕松活潑的方法中學(xué)習(xí)知識。
四、傳球活動在教育過程中拓寬溝通渠道
當(dāng)孩子們沉浸在傳球活動中，他們會傾聽和理解其他組員的話語與思考，不斷地調(diào)整自己的動作來適應(yīng)不斷變化的局面。在傳球活動中，孩子們的溝通能力得到提高，孩子們有機(jī)會學(xué)會如何與小伙伴溝通和相處，理解別人的意見和想法。這種相互交流和協(xié)商能力也對孩子日后的生活和工作具有極大的幫助。
五、傳球活動對教師的要求
在孩子們的學(xué)習(xí)和成長過程中，教師是孩子們的引路人。在傳球活動中，任何一個教師都需要發(fā)揮帶頭作用，引導(dǎo)孩子們合理地完成傳球動作，同時(shí)也要精神抖擻，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。因此，教師在傳球活動中不僅要注重技巧，還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互配合。
總之，“傳球活動”是一項(xiàng)培養(yǎng)孩子能力的重要教育活動之一，不僅能夠培養(yǎng)孩子的合作精神、提高孩子的運(yùn)動技巧，還能豐富孩子的生活、增強(qiáng)孩子的溝通能力。這些優(yōu)點(diǎn)極大的激發(fā)了孩子參與到傳球活動里的熱情，也給教師們帶來了許多成就感和帶頭力。希望更多的幼兒教育工作者也能夠在實(shí)踐中體會到這些，為激發(fā)孩子的潛力助力！
學(xué)前立夏活動心得體會篇七
為開展好20__年學(xué)前教育宣傳月活動，我園全面落實(shí)《指南》精神，通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動和教育服務(wù)，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的.科學(xué)育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。
一、活動主題：“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”
二、活動時(shí)間：20__年5月20日至6月20日
三、組織機(jī)構(gòu)：__幼兒園
組長：彭銀霜
副組長：黃詩芬
成員：全體教師
四、宣傳內(nèi)容：
1、組織各班家長參加“學(xué)前教育宣傳月活動----家長課堂”暨學(xué)前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學(xué)前教育宣傳月活動。(5月22日)
2、組織全體教職工會議，傳達(dá)《關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策文件，明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí)，組織教職工觀看“20__——20__學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)
3、張貼20__年全國學(xué)前教育宣傳月海報(bào)，宣傳學(xué)前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。(5月28日)
4、通過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號、微門戶、qq群等途徑，傳播先進(jìn)的早教理念，在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時(shí)，把20__學(xué)前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實(shí)施。(5月底)
5、開展家長課堂講座“高質(zhì)量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質(zhì)量的陪伴?高質(zhì)量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現(xiàn)象與指導(dǎo)重點(diǎn)，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。(6月6日)
6、大班開學(xué)幼小銜接系列活動：
(1)體驗(yàn)小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀寧陽學(xué)校各系列活動，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。
(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學(xué)識字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學(xué)的哥哥姐姐就幼兒心中對小學(xué)的疑惑進(jìn)行答疑，為了解小學(xué)生活、順利進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
(4)做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準(zhǔn)確性。(5月——6月份)
學(xué)前立夏活動心得體會篇八
隨著社會發(fā)展和教育理念的更新，學(xué)前教育越來越受到重視。在學(xué)前教育中，美術(shù)活動已經(jīng)成為了一種重要的教學(xué)方法。通過美術(shù)活動，學(xué)前兒童能夠開發(fā)創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力。近期，我在學(xué)前兒童美術(shù)活動中收獲頗多，下面我將分享我的心得體會。
首先，學(xué)前兒童美術(shù)活動能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。美術(shù)活動是一種開放性的活動，孩子可以根據(jù)自己的想象力來創(chuàng)造自己獨(dú)特的作品。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡運(yùn)用豐富的色彩和形狀來表現(xiàn)自己的想法和感受，他們毫不拘束地發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)作品。這些活動不僅讓孩子們感到快樂和滿足，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
其次，學(xué)前兒童美術(shù)活動能夠促進(jìn)孩子的觀察力。在美術(shù)活動中，孩子需要觀察周圍的事物，通過觀察和描述來表達(dá)自己的感受。例如，在繪畫活動中，孩子們需要仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色、紋理等特征，并將其具象化到紙上。通過這樣的觀察和描述，孩子的觀察力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，他們也學(xué)會了用藝術(shù)的方式表達(dá)自己，讓別人能夠理解他們的感受和想法。
此外，學(xué)前兒童美術(shù)活動還能夠培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力。美術(shù)活動是一種自由表達(dá)自我的方式，孩子們可以通過繪畫、雕塑、手工等形式將自己的內(nèi)心感受和想法表現(xiàn)出來。在活動中，我鼓勵孩子們用自己的方式表達(dá)自己，而不是受限于現(xiàn)實(shí)的框框。孩子們的作品充滿了個性和獨(dú)特的表現(xiàn)方式，他們的創(chuàng)意和想法讓我感到驚喜。通過美術(shù)活動，孩子們不僅能夠培養(yǎng)表達(dá)的勇氣和能力，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的個性和特點(diǎn)。
最后，學(xué)前兒童美術(shù)活動帶給孩子們快樂和滿足。孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中可以獲得自由的感受，他們可以毫無拘束地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，他們能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作帶來的樂趣和成就感。每當(dāng)孩子們完成一幅作品時(shí)，他們充滿了自豪和滿足感，這種快樂和滿足感對于孩子們的整體發(fā)展是非常有意義的。
總之，學(xué)前兒童美術(shù)活動是一種重要的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力。通過美術(shù)活動，孩子們能夠發(fā)展自己的個性和特長，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，這些活動也讓孩子們感受到快樂和滿足，提高他們的生活質(zhì)量。我相信，在未來的學(xué)前教育中，美術(shù)活動將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為孩子們的成長和發(fā)展提供更多的機(jī)會和可能性。
學(xué)前立夏活動心得體會篇九
學(xué)前教育是兒童成長和發(fā)展的重要階段，科學(xué)活動在學(xué)前教育中占有重要的地位?？茖W(xué)活動不僅能夠激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，還能培養(yǎng)兒童的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。近期，我參與了一次學(xué)前教育科學(xué)活動，通過這次活動，我深刻感受到了科學(xué)活動的重要性和對兒童的積極影響。
首先，科學(xué)活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲。我們組織了一次關(guān)于植物生長的實(shí)驗(yàn)，讓兒童親自操刀種下了一顆小苗。在整個實(shí)驗(yàn)的過程中，兒童們表現(xiàn)出極大的熱情和主動性，他們對植物的生長過程十分好奇，頻繁地提出問題，希望了解更多的知識。通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兒童們學(xué)到了植物的發(fā)芽、生長和開花的過程，不僅增加了他們的知識面，還充實(shí)了他們求知的愿望。
其次，科學(xué)活動培養(yǎng)了兒童的觀察力和思維能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們提供了一些觀察植物生長的方法，比如觀察葉子的顏色、觸摸土壤的濕度等等。通過這些觀察，兒童們學(xué)會了如何用觀察的方式獲取信息，并能夠從中分析和推理出結(jié)論。同時(shí)，兒童們還學(xué)會了思考問題的方法，當(dāng)他們在觀察中發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，能夠主動思考原因并試圖解決問題。這些觀察和思考的能力對兒童的學(xué)習(xí)和生活起著基礎(chǔ)性的作用。
再次，科學(xué)活動提升了兒童的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我們鼓勵兒童積極參與并提供了一定的發(fā)揮空間，讓他們根據(jù)自己的想法和想象創(chuàng)造一些植物的小玩意。有的孩子制作了一朵用紙花瓣和鵝毛做成的“神奇花”，有的孩子用塑料瓶做成了一個小花園。通過這些創(chuàng)造性的活動，兒童們發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造能力，并從中獲得了成就感和自信心。
最后，科學(xué)活動促進(jìn)了兒童的社交能力和合作精神。在實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造的過程中，兒童們互相交流意見，相互幫助，形成了良好的合作氛圍。有的孩子分享了自己的觀察結(jié)果，有的孩子提出了改進(jìn)的想法，大家一起討論、交流和合作，從中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。通過這種集體活動，兒童們不僅提高了自己的社交能力，還增強(qiáng)了對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識和理解。
總之，學(xué)前教育中的科學(xué)活動對兒童的發(fā)展起著重要的作用。科學(xué)活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力，并提升了他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，科學(xué)活動還促進(jìn)了兒童的社交能力和合作精神。作為學(xué)前教育的一部分，科學(xué)活動給予兒童更多的機(jī)會去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，為他們的成長和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)前教育科學(xué)活動的意義，積極參與其中，努力為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十
學(xué)前教育在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。而學(xué)前教育活動通常會涉及到團(tuán)體合作，其中傳球活動是一項(xiàng)特別有趣的活動，它不僅能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，還能夠鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。在開展這一活動的過程中，我也收獲了很多心得體會。下面就讓我將我的心得體會分享給大家。
第二段：進(jìn)行傳球活動的準(zhǔn)備
在進(jìn)行學(xué)前教育活動傳球活動之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。在這個過程中，我們需要計(jì)劃好活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)等。還需要準(zhǔn)備好適合兒童進(jìn)行的傳球器材，比如小球或者海綿球。在準(zhǔn)備的過程中，不要忽略安全問題。比如將游戲地點(diǎn)的危險(xiǎn)物品移開，確保孩子們的安全。
第三段：傳球活動的開展
在進(jìn)行傳球活動時(shí)，教師首先需要幫助孩子們正確掌握傳球的技巧，比如手部的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定性。然后，孩子們分成小組，進(jìn)行傳球比賽。在這個過程中，教師應(yīng)該確保每個孩子都能有機(jī)會參與比賽，并關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和鼓勵。通過比賽，孩子們可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作和貢獻(xiàn)精神。
第四段：傳球活動的反思
當(dāng)這一活動結(jié)束后，教師需要和孩子們一起進(jìn)行反思。在反思過程中，教師可以對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，幫助孩子們找到自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。在評價(jià)過程中，教師需要給予肯定和鼓勵，同時(shí)也要指出孩子們需要改進(jìn)的地方。讓孩子們在活動中獲得成就的同時(shí)，也能夠提高他們對自我評價(jià)和學(xué)習(xí)的自信心。
第五段：結(jié)尾
通過這一活動，我不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)了掌握正確的傳球技巧，還讓他們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、自信心和自我評價(jià)的重要性。相信這些傳球心得體會對我的今后的工作和研究，都有著積極的影響。因此，我強(qiáng)烈建議其他的教師也能夠參與類似的學(xué)前教育活動，以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十一
《綱要》在藝術(shù)內(nèi)容與要求部分指出“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感__經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒”。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動，實(shí)際上就是在____和兒童之間發(fā)生的“社會共享”的認(rèn)知。表明藝術(shù)教育離不開教師和幼兒之間的有效互動。單獨(dú)的學(xué)習(xí)并構(gòu)不成教育，一廂情愿的灌輸也不構(gòu)成教育，教育首先是一種關(guān)系，一種相互交流的可能__空間。因此，幼兒的學(xué)習(xí)就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動，只有讓幼兒和教師在互動中溝通、促進(jìn)，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動，教育將是一件難以想象的事情。
我園關(guān)于藝術(shù)活動的研究近年來已經(jīng)凸顯成效，小班教研組的“小班音樂欣賞活動中師幼互動的研究”;中班教研組的“在節(jié)奏樂活動中如何促進(jìn)師幼互動”;大班教研組的“大班線描畫教學(xué)與師幼互動的研究”。通過側(cè)重點(diǎn)的不同我們對藝術(shù)教育中如何促進(jìn)師幼互動有了一定研究。思想的匯報(bào)范文以下是我們的一些做法。
一、教師教育理念的提升是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育中師幼兒互動的前提。
“師幼互動”應(yīng)滲透到藝術(shù)教育的各個環(huán)節(jié)，教師時(shí)時(shí)都要保持這樣一種教育理念：尊重幼兒，理解幼兒、關(guān)注幼兒，把視線保持在和幼兒統(tǒng)一的水平上。要讓幼兒隨時(shí)看見教師的眼睛，在這種心靈的交匯，情感的互動中，使幼兒積極表現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)其自尊心和自信心，形成一定的進(jìn)取心和責(zé)任感，讓每一位幼兒在師幼互動中成長為一個真正意義上的人。首先，教師的角色定位將直接影響師幼互動的建構(gòu)。為此，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《綱要》精神，按照《綱要》的基本要求，及時(shí)對自身角色進(jìn)行調(diào)整定位。探討在活動中指導(dǎo)者、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的支持者、幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的參與者、幼兒自我展現(xiàn)的欣賞者等多個角色。
此外教師與幼兒之間還形成了一種探究式的積極的師幼兒互動。在積極有效的師幼互動中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機(jī)械地灌輸者或傳授者，面是良好師幼兒互動環(huán)境的創(chuàng)造者。交往機(jī)會的提供者、積極師幼兒互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和欣賞者。正如皮亞杰所言：教師應(yīng)站在一邊靜靜地等待一會兒，給學(xué)生讓出時(shí)間和空間，仔細(xì)觀察兒童的所作所為，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，而后你的教學(xué)就可能不同于平常。教師在發(fā)現(xiàn)了幼兒興趣后，要幫助幼兒保持興趣，并且讓幼兒在興趣的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
教師要時(shí)刻起著“支架”的作用，讓幼兒在支架的支撐下添加新的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如鄭州市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比活動獲一等獎繪畫活動：《玻璃搖畫》中，教師并不急于讓幼兒畫，而是讓他們通過看課件，并伴以開放__的提問，讓幼兒自已去主動探索、發(fā)現(xiàn)、感知、體驗(yàn)。充分體現(xiàn)幼兒的自主參與。在活動中，師并不出示范例，支持每位幼兒的想法，最后，老師與幼兒一起在優(yōu)雅的音樂聲中一起開始作畫，我們也欣喜地看到每位孩子畫都獨(dú)具特色，沒有一幅是重復(fù)的，活動中師幼互動得到了很好的體現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力、想象力也得到了很好的發(fā)展。
其次，教師要積極關(guān)注幼兒，與幼兒進(jìn)行有效的互動。關(guān)注幼兒的興趣愛好，需用要，及時(shí)給予能力上的支持，情感上的需用求。如鄭州優(yōu)質(zhì)課評比一等獎活動的舞蹈教學(xué)活動《給小兔蓋新房》，老師用游戲貫穿整個創(chuàng)編舞的過程，活動達(dá)到了____，我們也深深地被活動中那自然親切的師幼深情所感動。
二、創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育中師幼互動的關(guān)鍵。
師幼互動應(yīng)建立在寬松、平等的基礎(chǔ)上，存在于教師和幼兒都保持愉快心情的情況下，假如一方施于強(qiáng)迫、控制或一廂情愿，只能會產(chǎn)生負(fù)面的影響。鑒于此，我們從師幼互動共同參予學(xué)園的大環(huán)境和班級的墻飾布置為切入點(diǎn)。讓幼兒成為美的使者和創(chuàng)造者，改變以往老師精心布置，幼兒小心欣賞的保守做法，而大膽地讓幼兒介入學(xué)園環(huán)境的布置中。整個學(xué)園充滿了典雅不失可愛的藝術(shù)氛圍。讓人贊不絕口。在參與布置的過程中，一師幼互動關(guān)系有了更進(jìn)一步的發(fā)展。
三、藝術(shù)教育中的情感交流是促進(jìn)師幼互動的重要因素。
我們充分利用了這得天獨(dú)候的條件，讓孩子走進(jìn)社區(qū)，讓社區(qū)成為師幼互動，展示、表現(xiàn)藝術(shù)美的舞臺。如三八節(jié)，我們請幼兒的媽媽和奶奶來學(xué)園過節(jié)，讓孩子們?yōu)樗齻儷I(xiàn)上自已精心____的一張張賀卡，一幅幅圖畫，一首首歌曲，一段段舞蹈，家長們感動了，孩子們開心了，而這些，都是老師和孩子們共同設(shè)計(jì)的活動。在__九重陽節(jié)，教師和孩子們將藝術(shù)活動帶入了老人活動中心，與那里的老人們聯(lián)歡，一個個由老師和小朋友們自編、自導(dǎo)、自演的節(jié)目使今年的“重陽節(jié)”更加的有意義。也使孩子們得到了心靈得到了凈化。
而家庭是幼兒重要的生活場所，我們積極地與家長進(jìn)行聯(lián)系，在幼兒、教師、家長中形成一個完整的網(wǎng)絡(luò)，為三方之間進(jìn)行互動提供保證。為了進(jìn)一步促進(jìn)家園互動，我們利用我園的“小銀星藝術(shù)節(jié)”，請家長與幼兒一起活動，這次活動給家長、幼兒、教師的互動提供了一個很好的機(jī)會。當(dāng)家長們聚精會神地與幼兒一起粘貼有趣的繪畫作品，認(rèn)真地與老師、孩子討論用什么顏色的填色，手把手地和孩子一起涂色時(shí)，我們無不被當(dāng)時(shí)的情景所感染與折服，也深深體會到藝術(shù)是人與人之間溝通的橋梁。當(dāng)家長與幼兒____好的作品時(shí)，他們互相點(diǎn)評、欣賞，明顯感覺到他們臉上帶有一種自豪感。在____的過程中幼兒找到了自信，體驗(yàn)到了成功。在自然歡快、寬松的氛圍中，教師和家長不但溝通了感情，而且為幼兒創(chuàng)造了一個親如一家的寬松環(huán)境，以便于教師和家長，教師與幼兒之間的進(jìn)一步的師幼互動。
每年的六一慶典活動，更是家園藝術(shù)交流活動的平臺，《飛躍彩虹》、《愛之虹》《和諧盛世，魅力童年》等，每年一度的活動中，家長們參與排練策劃和表演，增進(jìn)了家園的溝通與交流，也擴(kuò)展了幼兒園的影響力，提升了辦園品質(zhì)和影響力。
總之，《綱要》對幼兒藝術(shù)教育提出了許多新的理念和要求，在學(xué)習(xí)貫徹中要加深理解，不斷實(shí)踐。促進(jìn)師幼互動是最能發(fā)揮藝術(shù)教育在幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特作用的手段。我們在探究藝術(shù)教育活動中認(rèn)為：活動不只是信息傳遞和執(zhí)行的過程，更是課題創(chuàng)生與開發(fā)的過程，更是師幼有效互動，積極互動，共同發(fā)展的過程。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十二
從教育開始，由細(xì)微處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要排好隊(duì)去上洗手間，不能猛跑，尤其拐彎的地方，誰都看不見誰，容易相撞，盡量把危險(xiǎn)扼殺在萌芽狀態(tài)，盡可能沒孩子磕到膝蓋，保護(hù)好每個孩子。孩子自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個孩子表現(xiàn)還不錯。課間作為班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
咱們學(xué)校有寬敞的教室，可以供孩子玩耍的大操場，孩子能自由自在的玩耍，鍛煉身體增強(qiáng)抵抗力和免疫力。由此，我每天帶領(lǐng)全班孩子共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，及時(shí)處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)孩子沒來上學(xué)，及時(shí)地電話與家長聯(lián)系。學(xué)前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和幫助，同時(shí)也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十三
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信;
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;
3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;
4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)教育要求
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;
3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機(jī)會，增強(qiáng)自尊心和自信心;
5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
育理念
幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時(shí)候一個簡單的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學(xué)，我將會好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
學(xué)前教育教師培訓(xùn)活動心得體會2
學(xué)前立夏活動心得體會篇十四
5月20日至6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的統(tǒng)一部署和要求，我廳定于20xx年5月20日至6月20日在全省范圍內(nèi)開展學(xué)前教育宣傳月活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、活動主題
游戲――點(diǎn)亮快樂童年
二、活動時(shí)間
集中宣傳時(shí)間：20xx年5月20日―6月20日。各市縣可根據(jù)工作需要延長集中宣傳時(shí)間。
三、活動安排及形式
（一）實(shí)施階段（5月20日―6月20日）
1、教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節(jié)目，將在宣傳月期間在有關(guān)電視頻道和“微言教育”平臺循環(huán)推送，請各市縣（單位）教育行政部門、有關(guān)高校、各幼兒園隨時(shí)關(guān)注。省教育廳將組織海南師范大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院、瓊臺師范學(xué)院等三所高校和10所省示范幼兒園學(xué)前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報(bào)告會并開展巡回指導(dǎo)，時(shí)間安排將結(jié)合所在市縣宣傳月活動實(shí)施方案。
2、各市縣（單位）教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語。指導(dǎo)幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關(guān)單位要充分運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)及手機(jī)等各種媒體，引導(dǎo)家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，支持幼兒園開展游戲活動。
3、各市縣（單位）教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學(xué)者、有經(jīng)驗(yàn)的園長，通過發(fā)放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大教師和家長充分認(rèn)識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的條件和機(jī)會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的重知識技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代游戲等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”、“成人化”傾向。
（二）總結(jié)階段（6月21日―6月29日）
各市縣（單位）教育行政部門在活動實(shí)施后要及時(shí)對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行總結(jié)并形成書面總結(jié)材料。
四、有關(guān)要求
（一）高度重視、精心部署。
各市縣（單位）教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對本地區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案。充分發(fā)揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內(nèi)容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實(shí)施。同時(shí)要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進(jìn)行。
（二）整合資源、突出重點(diǎn)。
各市縣（單位）教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范實(shí)施。
各市縣（單位）教育行政部門對宣傳月系列活動的內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針。嚴(yán)防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品，確保宣傳活動的科學(xué)性和公益性。
各市縣（單位）教育行政部門將本地（本單位）學(xué)前教育宣傳月方實(shí)施方案和總結(jié)（含相關(guān)活動圖片資料電子版）分別于20xx年5月19日和6月29日之前報(bào)送省教育廳基礎(chǔ)教育處。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十五
近年來，隨著人們對幼兒發(fā)展認(rèn)知的不斷提高，學(xué)前教育逐漸受到重視。其中，體育活動作為學(xué)前教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康和全面成長起著重要的促進(jìn)作用。通過參與學(xué)前教育體育活動，我深刻體會到了體育活動對幼兒成長的積極影響，并對如何更好地開展學(xué)前教育體育活動有了一些心得體會。
首先，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。幼兒正處于快速生長發(fā)育階段，體育活動有助于鍛煉他們的肌肉和骨骼，提高體能水平。我在課堂上經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行各種活動，如跑步、跳繩、爬山等。通過這些活動，幼兒的身體得到了鍛煉，可以更好地適應(yīng)各種環(huán)境和活動，提高自身的抵抗力。
其次，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育。研究表明，體育活動可以促進(jìn)腦部的血液循環(huán)，提高大腦的供氧量和營養(yǎng)供給，從而增強(qiáng)大腦的活動能力。我在體育課上會設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和運(yùn)動項(xiàng)目，鼓勵幼兒動腦思考、解決問題。通過這些活動，幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力得到了提高，對解決問題的能力也有所增強(qiáng)。
此外，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒社交能力的提升。在體育活動中，幼兒需要與其他同伴進(jìn)行合作、交流和分享。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行集體游戲，讓他們學(xué)會和他人相處、合作。通過與他人的互動，幼兒學(xué)會溝通、協(xié)作和分享，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
最后，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。體育活動是一種積極向上的活動，能夠激發(fā)幼兒的興趣和熱情，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)自信心。我會在體育課上注重營造積極向上、樂觀向上的氛圍，讓幼兒在活動中得到快樂和滿足感。通過體育活動，幼兒學(xué)會了自信、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，提高了應(yīng)對困難和挫折的能力。
綜上所述，學(xué)前教育體育活動對幼兒的成長和全面發(fā)展具有重要作用。通過參與學(xué)前教育體育活動，我深刻認(rèn)識到幼兒體育活動對幼兒身體、大腦、社交能力和情感的促進(jìn)作用。在開展學(xué)前教育體育活動時(shí)，我會注重幼兒的實(shí)際需要和個性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的活動，并積極引導(dǎo)幼兒參與，激發(fā)他們的興趣和熱情。同時(shí)，我也會加強(qiáng)與家長的溝通，讓他們能夠理解體育活動的重要性，并積極參與到幼兒的體育活動中來。通過我們的共同努力，相信學(xué)前教育體育活動會更好地助力幼兒的健康成長。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十六
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真組織幼兒的每一次活動，通過多種形式開展教學(xué)活動，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會交往能力方面，引導(dǎo)幼兒自主自由活動，與小學(xué)的哥哥姐姐交流，大膽表達(dá)自己的想法，提高語言交往能力。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)戶外活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
三、班級管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在提高這幾項(xiàng)工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及生活自理能力，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)。(其中有兩個孩子是第一次上學(xué)前班，各方面都比較弱，但期末他們都有個不小的進(jìn)步)在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，喜歡老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到其他班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長基本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時(shí)間和精力來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來很多困難，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進(jìn)孩子多方面的認(rèn)知發(fā)展。開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，配合我們的工作，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情和生活情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學(xué)校學(xué)習(xí)，生活。
五、教學(xué)反思
當(dāng)然在我們的工作中還存在著很多不足之處。其中一點(diǎn)是，家長總是問我們?yōu)槭裁礇]給孩子布置作業(yè)，其實(shí)現(xiàn)在我們重視的不是回家的作業(yè)，而是幼兒在情感，態(tài)度，知識，能力，技能等方面的發(fā)展，并不是停留在書面上的多少作業(yè)。轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長的這個觀念至關(guān)重要。這需要我們教師努力去改善。因此我在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十七
1、根據(jù)學(xué)生情況和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)任務(wù)；
2、配合好主班管理班級，一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)；
3、關(guān)注孩子的表現(xiàn)，關(guān)心孩子的生活；
4、做好組內(nèi)教研安排和師徒學(xué)習(xí)。
我負(fù)責(zé)語言、識字、綜合的教學(xué)，在識字教學(xué)中我根據(jù)教材和孩子的基本情況展開教學(xué)，想各種辦法幫助孩子們認(rèn)識更多的生字詞語，孩子們識字的興趣越來越強(qiáng)烈，部分孩子能拿著故事書就認(rèn)真讀，遇到不認(rèn)識的字就拼讀音節(jié)，并且在課下他們非常喜歡拿本子來摘抄課本的句子或是黑板上的板書，有時(shí)還會通過傳字條來表達(dá)自己的想法，看著孩子們的能力有所提高真的為他們感到開心。
本學(xué)期有衛(wèi)生和作業(yè)比賽，在衛(wèi)生比賽中，我們按照要求抓住細(xì)節(jié)和死角，認(rèn)真反復(fù)地擦努力做到無死角，保持干凈、整潔。作業(yè)比賽中，我們細(xì)心改好每本作業(yè)，用心寫好每一句評語。在經(jīng)過這兩項(xiàng)比賽之后我們的收獲和感想真的很多，在任務(wù)中學(xué)習(xí)和成長，讓我們變得更加自信。
2、和家長共同努力，幫助孩子改正不良習(xí)慣（例吸唇、駝背等）；
3、增強(qiáng)孩子合作意識，鼓勵孩子一起玩游戲；
4、養(yǎng)成午休的好習(xí)慣；
5、禮貌待人，使用禮貌用語；
6、養(yǎng)成正確書寫、看書的好習(xí)慣。
在工作中我也有很多做不到位的地方值得我反思，我不夠耐心對待自理能力較弱的孩子，有時(shí)會忘記提醒孩子多喝水。在上課時(shí)，太投入自己所創(chuàng)設(shè)的情境中而沒關(guān)注到個別走神的孩子，也沒提醒他們的坐姿。自己在忙的時(shí)候，有個別孩子來和我講話時(shí)，我會忽略。還有好多細(xì)節(jié)我都沒有落實(shí)到位，在以后的工作中希望自己多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十八
為了幫助家長和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人，根據(jù)上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學(xué)前教育宣傳月活動。
圍繞今年宣傳月的活動主題“快樂生活、健康成長”，我園開展了以下活動：
1、面向社會開展宣傳活動?！吨改稀返某雠_凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會人士的心血與智慧，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時(shí)效性、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī)。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容，發(fā)放《致家長一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會。今年開學(xué)初，我園就組織開展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識，特別是引導(dǎo)教師樹立科學(xué)育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內(nèi)容，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在qq群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。
在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了，但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”，堅(jiān)持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時(shí)間內(nèi)可能達(dá)到的水平為基礎(chǔ)，堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。
全國學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)(2)
為貫徹落實(shí)縣教科局《20xx年xx縣學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案》的文件要求，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、政治思想工作
1.認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級文件、傳達(dá)各級會議精神、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》、有關(guān)法律法規(guī)等，進(jìn)一步提高教師對學(xué)前教育的認(rèn)識水平，并以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
2.認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)
為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長：
成員：
三、幼兒園管理
1.堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃，并定期檢查和落實(shí)。
2.進(jìn)一步健全和完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，并按制度要求認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。
3.創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。
四、教育教學(xué)
1.嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動和自由活動時(shí)間。
2.堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動以游戲?yàn)橹魍猓€開展了區(qū)角游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲等，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。
3.開展六一文藝節(jié)目演出及親子活動、家教問卷、家長開放日等活動。
五、具體宣傳工作：
1.廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學(xué)前教育政策，形成全社會關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.組織學(xué)習(xí)交流。通過組織教師撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。
3.開展科學(xué)育兒服務(wù)。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學(xué)辦園理念，宣傳科學(xué)保教常識，幫助家長理解《指南》的教育理念和內(nèi)涵，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和兒童觀。
總之，本次學(xué)前教育宣傳月期間我校采用宣傳標(biāo)語、召開家長會、印發(fā)《致家長的一封信》、家長開放日、“六一”文藝節(jié)目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關(guān)學(xué)前教育政策，介紹學(xué)校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學(xué)育兒知識，基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
學(xué)前立夏活動心得體會篇一
為貫徹落實(shí)-市教育局《關(guān)于組織開展20-學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我校結(jié)合社區(qū)實(shí)際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、我校對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、依托專業(yè)資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。充分利用幼兒園人力、設(shè)備資源，當(dāng)?shù)氐奈幕⒚袼踪Y源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。
三、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面向全村開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。
學(xué)前立夏活動心得體會篇二
學(xué)前教育是兒童成長中至關(guān)重要的一環(huán)，豐富的活動讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，成長中掌握更多的技能和知識。傳球是一項(xiàng)培養(yǎng)孩子間互助合作精神的活動，在實(shí)施中也有不少值得反思的經(jīng)驗(yàn)。以下就傳球這一學(xué)前教育活動進(jìn)行分享，喜歡的朋友不妨一起來看看。
第一段：活動簡介
傳球是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性又極具趣味性的活動，它需要隊(duì)員們相互配合，掌握恰當(dāng)?shù)膫髑驎r(shí)機(jī)和方式，才能將球傳給最終接球的隊(duì)員。整個活動中，孩子們發(fā)揚(yáng)出了極其緊密的合作及配合精神，刻意去學(xué)習(xí)也是積極的，養(yǎng)成合作意識更是受益匪淺。
第二段：活動體會
首先，我們必須做好準(zhǔn)備。毫無疑問，傳球活動需求很高的耐心。在隊(duì)員學(xué)會第一步的時(shí)候就要不斷地鼓勵和夸獎，讓孩子們產(chǎn)生成就感。遇到困難也不能放棄，可以加強(qiáng)理論講解或暫?；顒樱购⒆觽兿蓱]。讓孩子們保持積極的參與度，思考反思，通過訓(xùn)練更加了解傳球運(yùn)動本質(zhì)及其技巧。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)合作是傳球活動中的重點(diǎn)，同時(shí)也是最難點(diǎn)。孩子們在嘗試傳球時(shí)，由于技巧不夠成熟，往往難以傳遞到對方手中。這時(shí)候，教師需要向孩子們介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓孩子們了解到彼此配合的目的是為了共同完成目標(biāo)。在此過程中，需要有教師獎勵合作的隊(duì)員，并明確提醒其他隊(duì)員要借鑒優(yōu)秀的傳球方法，相互交流。（不過，事實(shí)上，孩子們是最懂得合作的。）
第四段：實(shí)踐意義
傳球活動對于孩子們的成長有著巨大的促進(jìn)作用。首先，傳球活動可以提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和技巧，增強(qiáng)孩子們的體育素養(yǎng)。其次，傳球活動可以培養(yǎng)孩子們的審美能力，鍛煉孩子們的觀察力和判斷力。更重要的是，通過傳球活動，孩子們可以學(xué)到在團(tuán)隊(duì)中與同伴和諧相處的精神，學(xué)會了配合和信任同伴。
第五段：總結(jié)
總之，傳球是一項(xiàng)體育活動，更是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動。孩子們在傳球過程中，不僅能夠鍛煉自己的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)自己的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。在傳球活動中，孩子們不僅明白了多人互動、相互幫助的重要性，還能夠體會到集體活動帶來的歡樂。總體來說，傳球活動在很多方面都能夠?qū)⒆觽兊某砷L起到積極的作用。
學(xué)前立夏活動心得體會篇三
學(xué)前兒童美術(shù)活動是一種培養(yǎng)孩子想象力、創(chuàng)造力和審美能力的有效方式。通過參與各種形式的美術(shù)活動，孩子們可以培養(yǎng)對美的感知和理解，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了學(xué)前兒童美術(shù)活動，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對這些活動的心得體會。
第二段：對學(xué)前兒童美術(shù)活動的認(rèn)識與理解
學(xué)前兒童美術(shù)活動并不僅僅是讓孩子畫畫，而是通過多樣化的藝術(shù)表達(dá)手法，激發(fā)和發(fā)展孩子的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。在這些活動中，孩子們接觸到不同的藝術(shù)工具和材料，學(xué)會使用它們表達(dá)自己的心情和想法。同時(shí)，他們也學(xué)會觀察和欣賞各種藝術(shù)作品，培養(yǎng)美感，并從中獲取靈感。學(xué)前兒童美術(shù)活動還鼓勵孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和自我表達(dá)，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。
第三段：對學(xué)前兒童美術(shù)活動的體驗(yàn)與收獲
通過參與學(xué)前兒童美術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在畫畫的過程中表現(xiàn)出了獨(dú)特的特點(diǎn)和個性。有的孩子喜歡運(yùn)用鮮艷的顏色來表達(dá)自己的情感，有的孩子擅長運(yùn)用線條來描繪生動的形象。在這個過程中，他們展示了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)造力。此外，在美術(shù)活動中和其他孩子一起合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在每一次美術(shù)活動中，孩子們都充滿了熱情和活力，享受著創(chuàng)作的樂趣。
第四段：學(xué)前兒童美術(shù)活動對孩子的意義與影響
學(xué)前兒童美術(shù)活動對孩子的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先，通過這些活動，孩子們能夠培養(yǎng)自己對美的感知和理解能力。他們能夠欣賞和理解各種藝術(shù)作品，提高自己的審美能力。其次，美術(shù)活動可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力，將自己的思維和感覺轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)表達(dá)。此外，學(xué)前兒童美術(shù)活動還可以幫助孩子們建立自信心，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我表達(dá)的能力。在這些活動中，孩子們不斷嘗試新的藝術(shù)技巧和方法，不斷超越自我，提升自我價(jià)值感。
第五段：總結(jié)與展望
學(xué)前兒童美術(shù)活動不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們成為藝術(shù)家，更是為了幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長。通過參與這些活動，孩子們能夠培養(yǎng)自己對美的感知和理解能力，提高創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，他們也能夠在不同的藝術(shù)表達(dá)中找到自己的興趣所在，發(fā)現(xiàn)自己的潛力并不斷挖掘。未來，我相信學(xué)前兒童美術(shù)活動會越來越受到重視，對孩子們的發(fā)展起到更大的推動作用。希望每個孩子都能有機(jī)會參與到這些活動中，享受到美的魅力。
學(xué)前立夏活動心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，學(xué)前教育越來越受到人們的重視。學(xué)前教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的科學(xué)活動能力。在學(xué)前教育中，科學(xué)活動對于孩子的發(fā)展和成長起著重要的作用。在我參與學(xué)前教育科學(xué)活動的過程中，我深刻地體會到了科學(xué)活動對于孩子的影響和意義，也積累了一些心得體會。
首先，科學(xué)活動可以激發(fā)孩子們的探索欲望和創(chuàng)造力。在科學(xué)活動中，孩子們可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考等方式主動參與其中，并且通過自己的實(shí)踐來探索真相。例如，我們在一次科學(xué)活動中，組織孩子們觀察不同顏色的光線在不同物體上的反射情況。孩子們在親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同顏色的光線在不同顏色的物體上會有不同的反射結(jié)果，他們充滿好奇和驚喜地發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。通過這樣的科學(xué)活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和實(shí)踐能力，也激發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。
其次，科學(xué)活動可以提高孩子的問題解決能力。在科學(xué)活動中，孩子們會面臨各種各樣的問題，需要他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、思考等方式來解決。例如，在一次植物觀察活動中，我們教孩子們?nèi)绾斡^察植物的生長過程，并且提出了一系列問題，比如為什么植物需要陽光和水分才能生長等等。孩子們通過實(shí)際操作和思考，逐漸明白了植物生長的原理，并且找到了問題的解決方法。通過這樣的科學(xué)活動，孩子們不僅提高了自己的問題解決能力，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維和實(shí)踐能力。
此外，科學(xué)活動可以培養(yǎng)孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在科學(xué)活動中，孩子們往往需要與其他孩子一起合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。例如，在一次團(tuán)隊(duì)游戲中，我們將孩子們分成若干組，每組有不同的任務(wù)和角色，要求他們協(xié)作完成。孩子們通過合作與溝通，解決了各種困難和問題，并且通過共同努力達(dá)到了活動的目標(biāo)。通過這樣的科學(xué)活動，孩子們不僅學(xué)會了與他人合作，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
最后，科學(xué)活動可以培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在科學(xué)活動中，孩子們需要通過實(shí)際操作和親自體驗(yàn)來達(dá)到認(rèn)識和理解的目的。例如，在一次手工制作活動中，我們要求孩子們使用廢舊材料制作一個簡易的太陽能燈。孩子們通過思考和實(shí)踐，嘗試不同的方法和材料，最終完成了一個個性化的太陽能燈。通過這樣的科學(xué)活動，孩子們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動手能力。
總之，學(xué)前教育科學(xué)活動是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過科學(xué)活動，孩子們可以激發(fā)主動探索和創(chuàng)造的欲望，提高問題解決能力，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。因此，學(xué)前教育科學(xué)活動應(yīng)該成為學(xué)前教育的重要組成部分，加強(qiáng)學(xué)前教育科學(xué)活動的推廣與實(shí)施，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的機(jī)會和環(huán)境。
學(xué)前立夏活動心得體會篇五
學(xué)前教育中的美術(shù)活動是一種培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的重要途徑，它通過各種富有趣味性的活動，幫助孩子發(fā)展自己的藝術(shù)潛能和審美意識。在過去的幾個月中，我參與了學(xué)前兒童美術(shù)活動的訓(xùn)練，并從中獲得了許多體驗(yàn)和收獲。
第二段：參與活動的心情體會
在參與學(xué)前兒童美術(shù)活動的過程中，我的內(nèi)心充滿了興奮和期待。我時(shí)常為孩子們帶來的創(chuàng)造力和無限潛力而感到驚嘆。他們在活動中的表現(xiàn)是如此自由且充滿活力，他們敏銳的感知力和獨(dú)特的表現(xiàn)方式給我留下了深刻的印象。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了尊重和欣賞孩子們的作品，為他們提供一個自由表達(dá)自己的機(jī)會是多么重要，這將對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：活動中的交流與合作
在多次美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)活動的交流和合作對于孩子們的成長是至關(guān)重要的。通過分享和交流他們的想法和感受，孩子們能夠互相激發(fā)創(chuàng)造力，并且培養(yǎng)他們的社交技能。在活動中，我經(jīng)常組織小組合作，讓孩子們共同完成一幅畫或者創(chuàng)作一個手工作品。這樣的合作激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，同時(shí)也培養(yǎng)了互相協(xié)調(diào)的能力。
第四段：觀察和指導(dǎo)的重要性
美術(shù)活動中，觀察和指導(dǎo)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過觀察孩子們的表現(xiàn)，我能夠更好地了解他們的興趣和需求，從而為他們提供有針對性的指導(dǎo)。而指導(dǎo)的方式也非常重要，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的個別差異，采用差異化的指導(dǎo)方式，鼓勵孩子的探索和創(chuàng)新，幫助他們發(fā)揮出個人的潛力和特長，并且不給孩子太多的束縛。
第五段：結(jié)語
學(xué)前兒童美術(shù)活動為我?guī)砹擞淇斓捏w驗(yàn)和寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在這些活動中，我看到了孩子們的成長和進(jìn)步，同時(shí)也得到了自我提升和成長的機(jī)會。通過學(xué)前兒童美術(shù)活動，我更加深入地了解了孩子們的成長需求，同時(shí)也更好地認(rèn)識到教育者在指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能中的重要角色。我相信，通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我可以在未來的教育道路上更好地輔導(dǎo)和幫助孩子們發(fā)展自己的美術(shù)潛能。
學(xué)前立夏活動心得體會篇六
學(xué)前教育是培育兒童素質(zhì)的關(guān)鍵階段，教師的教育方法是影響孩子成長的重要因素之一。在學(xué)前教育中，活動是一種十分重要的教育手段，而“傳球活動”作為一種全身參與的團(tuán)隊(duì)活動，不僅能夠鍛煉孩子的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)孩子的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在我多次進(jìn)行“傳球活動”后，我深刻地認(rèn)識到，這種活動的意義和作用，同時(shí)也總結(jié)出了不少值得注意的點(diǎn)，下面我就從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
一、傳球活動促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作
“傳球活動”需要兩個或以上人合作，每個人都需要扮演不同的角色，需要懂得如何與人溝通合作，才能完成任務(wù)。其中，傳球不僅僅是單方面的動作，而是一個系統(tǒng)性的操作，需要傳球方制定合理的傳球路線，接球方要準(zhǔn)確地站位接球。通過傳球活動，孩子們可以鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在活動中有利于培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的意識，激發(fā)孩子們的愛好和興趣。
二、傳球活動鍛煉孩子運(yùn)動技能
孩子們都是活潑好動的，他們喜歡全身參與運(yùn)動，尤其是傳球活動。傳球活動不僅能夠鍛煉孩子們的手部和腳部協(xié)調(diào)性，在鍛煉孩子身體的同時(shí)，還能促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，加深孩子對空間的認(rèn)識。孩子們在傳球活動中可以體驗(yàn)到快樂和成就感，激發(fā)他們參加體育運(yùn)動的積極性和熱情。
三、傳球活動豐富孩子們的生活
幼兒階段是孩子們開始接觸社會、認(rèn)識世界的關(guān)鍵時(shí)期。傳球活動不僅僅是一項(xiàng)體育活動，它可以融入到種種學(xué)科中，豐富了孩子學(xué)習(xí)和游戲的生活，讓孩子們在輕松活潑的方法中學(xué)習(xí)知識。
四、傳球活動在教育過程中拓寬溝通渠道
當(dāng)孩子們沉浸在傳球活動中，他們會傾聽和理解其他組員的話語與思考，不斷地調(diào)整自己的動作來適應(yīng)不斷變化的局面。在傳球活動中，孩子們的溝通能力得到提高，孩子們有機(jī)會學(xué)會如何與小伙伴溝通和相處，理解別人的意見和想法。這種相互交流和協(xié)商能力也對孩子日后的生活和工作具有極大的幫助。
五、傳球活動對教師的要求
在孩子們的學(xué)習(xí)和成長過程中，教師是孩子們的引路人。在傳球活動中，任何一個教師都需要發(fā)揮帶頭作用，引導(dǎo)孩子們合理地完成傳球動作，同時(shí)也要精神抖擻，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。因此，教師在傳球活動中不僅要注重技巧，還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互配合。
總之，“傳球活動”是一項(xiàng)培養(yǎng)孩子能力的重要教育活動之一，不僅能夠培養(yǎng)孩子的合作精神、提高孩子的運(yùn)動技巧，還能豐富孩子的生活、增強(qiáng)孩子的溝通能力。這些優(yōu)點(diǎn)極大的激發(fā)了孩子參與到傳球活動里的熱情，也給教師們帶來了許多成就感和帶頭力。希望更多的幼兒教育工作者也能夠在實(shí)踐中體會到這些，為激發(fā)孩子的潛力助力！
學(xué)前立夏活動心得體會篇七
為開展好20__年學(xué)前教育宣傳月活動，我園全面落實(shí)《指南》精神，通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動和教育服務(wù)，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的.科學(xué)育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。
一、活動主題：“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”
二、活動時(shí)間：20__年5月20日至6月20日
三、組織機(jī)構(gòu)：__幼兒園
組長：彭銀霜
副組長：黃詩芬
成員：全體教師
四、宣傳內(nèi)容：
1、組織各班家長參加“學(xué)前教育宣傳月活動----家長課堂”暨學(xué)前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學(xué)前教育宣傳月活動。(5月22日)
2、組織全體教職工會議，傳達(dá)《關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策文件，明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí)，組織教職工觀看“20__——20__學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)
3、張貼20__年全國學(xué)前教育宣傳月海報(bào)，宣傳學(xué)前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。(5月28日)
4、通過家園共育欄、電子屏、幼兒園公眾號、微門戶、qq群等途徑，傳播先進(jìn)的早教理念，在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時(shí)，把20__學(xué)前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實(shí)施。(5月底)
5、開展家長課堂講座“高質(zhì)量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質(zhì)量的陪伴?高質(zhì)量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現(xiàn)象與指導(dǎo)重點(diǎn)，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。(6月6日)
6、大班開學(xué)幼小銜接系列活動：
(1)體驗(yàn)小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀寧陽學(xué)校各系列活動，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。
(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學(xué)識字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學(xué)的哥哥姐姐就幼兒心中對小學(xué)的疑惑進(jìn)行答疑，為了解小學(xué)生活、順利進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
(4)做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準(zhǔn)確性。(5月——6月份)
學(xué)前立夏活動心得體會篇八
隨著社會發(fā)展和教育理念的更新，學(xué)前教育越來越受到重視。在學(xué)前教育中，美術(shù)活動已經(jīng)成為了一種重要的教學(xué)方法。通過美術(shù)活動，學(xué)前兒童能夠開發(fā)創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力。近期，我在學(xué)前兒童美術(shù)活動中收獲頗多，下面我將分享我的心得體會。
首先，學(xué)前兒童美術(shù)活動能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。美術(shù)活動是一種開放性的活動，孩子可以根據(jù)自己的想象力來創(chuàng)造自己獨(dú)特的作品。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡運(yùn)用豐富的色彩和形狀來表現(xiàn)自己的想法和感受，他們毫不拘束地發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)作品。這些活動不僅讓孩子們感到快樂和滿足，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
其次，學(xué)前兒童美術(shù)活動能夠促進(jìn)孩子的觀察力。在美術(shù)活動中，孩子需要觀察周圍的事物，通過觀察和描述來表達(dá)自己的感受。例如，在繪畫活動中，孩子們需要仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色、紋理等特征，并將其具象化到紙上。通過這樣的觀察和描述，孩子的觀察力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，他們也學(xué)會了用藝術(shù)的方式表達(dá)自己，讓別人能夠理解他們的感受和想法。
此外，學(xué)前兒童美術(shù)活動還能夠培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力。美術(shù)活動是一種自由表達(dá)自我的方式，孩子們可以通過繪畫、雕塑、手工等形式將自己的內(nèi)心感受和想法表現(xiàn)出來。在活動中，我鼓勵孩子們用自己的方式表達(dá)自己，而不是受限于現(xiàn)實(shí)的框框。孩子們的作品充滿了個性和獨(dú)特的表現(xiàn)方式，他們的創(chuàng)意和想法讓我感到驚喜。通過美術(shù)活動，孩子們不僅能夠培養(yǎng)表達(dá)的勇氣和能力，同時(shí)也能夠表達(dá)自己的個性和特點(diǎn)。
最后，學(xué)前兒童美術(shù)活動帶給孩子們快樂和滿足。孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中可以獲得自由的感受，他們可以毫無拘束地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，他們能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作帶來的樂趣和成就感。每當(dāng)孩子們完成一幅作品時(shí)，他們充滿了自豪和滿足感，這種快樂和滿足感對于孩子們的整體發(fā)展是非常有意義的。
總之，學(xué)前兒童美術(shù)活動是一種重要的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力。通過美術(shù)活動，孩子們能夠發(fā)展自己的個性和特長，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，這些活動也讓孩子們感受到快樂和滿足，提高他們的生活質(zhì)量。我相信，在未來的學(xué)前教育中，美術(shù)活動將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為孩子們的成長和發(fā)展提供更多的機(jī)會和可能性。
學(xué)前立夏活動心得體會篇九
學(xué)前教育是兒童成長和發(fā)展的重要階段，科學(xué)活動在學(xué)前教育中占有重要的地位?？茖W(xué)活動不僅能夠激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，還能培養(yǎng)兒童的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。近期，我參與了一次學(xué)前教育科學(xué)活動，通過這次活動，我深刻感受到了科學(xué)活動的重要性和對兒童的積極影響。
首先，科學(xué)活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲。我們組織了一次關(guān)于植物生長的實(shí)驗(yàn)，讓兒童親自操刀種下了一顆小苗。在整個實(shí)驗(yàn)的過程中，兒童們表現(xiàn)出極大的熱情和主動性，他們對植物的生長過程十分好奇，頻繁地提出問題，希望了解更多的知識。通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兒童們學(xué)到了植物的發(fā)芽、生長和開花的過程，不僅增加了他們的知識面，還充實(shí)了他們求知的愿望。
其次，科學(xué)活動培養(yǎng)了兒童的觀察力和思維能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們提供了一些觀察植物生長的方法，比如觀察葉子的顏色、觸摸土壤的濕度等等。通過這些觀察，兒童們學(xué)會了如何用觀察的方式獲取信息，并能夠從中分析和推理出結(jié)論。同時(shí)，兒童們還學(xué)會了思考問題的方法，當(dāng)他們在觀察中發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，能夠主動思考原因并試圖解決問題。這些觀察和思考的能力對兒童的學(xué)習(xí)和生活起著基礎(chǔ)性的作用。
再次，科學(xué)活動提升了兒童的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我們鼓勵兒童積極參與并提供了一定的發(fā)揮空間，讓他們根據(jù)自己的想法和想象創(chuàng)造一些植物的小玩意。有的孩子制作了一朵用紙花瓣和鵝毛做成的“神奇花”，有的孩子用塑料瓶做成了一個小花園。通過這些創(chuàng)造性的活動，兒童們發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造能力，并從中獲得了成就感和自信心。
最后，科學(xué)活動促進(jìn)了兒童的社交能力和合作精神。在實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造的過程中，兒童們互相交流意見，相互幫助，形成了良好的合作氛圍。有的孩子分享了自己的觀察結(jié)果，有的孩子提出了改進(jìn)的想法，大家一起討論、交流和合作，從中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。通過這種集體活動，兒童們不僅提高了自己的社交能力，還增強(qiáng)了對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識和理解。
總之，學(xué)前教育中的科學(xué)活動對兒童的發(fā)展起著重要的作用。科學(xué)活動激發(fā)了兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力，并提升了他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，科學(xué)活動還促進(jìn)了兒童的社交能力和合作精神。作為學(xué)前教育的一部分，科學(xué)活動給予兒童更多的機(jī)會去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，為他們的成長和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)前教育科學(xué)活動的意義，積極參與其中，努力為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十
學(xué)前教育在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。而學(xué)前教育活動通常會涉及到團(tuán)體合作，其中傳球活動是一項(xiàng)特別有趣的活動，它不僅能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，還能夠鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。在開展這一活動的過程中，我也收獲了很多心得體會。下面就讓我將我的心得體會分享給大家。
第二段：進(jìn)行傳球活動的準(zhǔn)備
在進(jìn)行學(xué)前教育活動傳球活動之前，必須做好充分的準(zhǔn)備工作。在這個過程中，我們需要計(jì)劃好活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)等。還需要準(zhǔn)備好適合兒童進(jìn)行的傳球器材，比如小球或者海綿球。在準(zhǔn)備的過程中，不要忽略安全問題。比如將游戲地點(diǎn)的危險(xiǎn)物品移開，確保孩子們的安全。
第三段：傳球活動的開展
在進(jìn)行傳球活動時(shí)，教師首先需要幫助孩子們正確掌握傳球的技巧，比如手部的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定性。然后，孩子們分成小組，進(jìn)行傳球比賽。在這個過程中，教師應(yīng)該確保每個孩子都能有機(jī)會參與比賽，并關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和鼓勵。通過比賽，孩子們可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作和貢獻(xiàn)精神。
第四段：傳球活動的反思
當(dāng)這一活動結(jié)束后，教師需要和孩子們一起進(jìn)行反思。在反思過程中，教師可以對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，幫助孩子們找到自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。在評價(jià)過程中，教師需要給予肯定和鼓勵，同時(shí)也要指出孩子們需要改進(jìn)的地方。讓孩子們在活動中獲得成就的同時(shí)，也能夠提高他們對自我評價(jià)和學(xué)習(xí)的自信心。
第五段：結(jié)尾
通過這一活動，我不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)了掌握正確的傳球技巧，還讓他們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、自信心和自我評價(jià)的重要性。相信這些傳球心得體會對我的今后的工作和研究，都有著積極的影響。因此，我強(qiáng)烈建議其他的教師也能夠參與類似的學(xué)前教育活動，以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十一
《綱要》在藝術(shù)內(nèi)容與要求部分指出“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感__經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒”。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動，實(shí)際上就是在____和兒童之間發(fā)生的“社會共享”的認(rèn)知。表明藝術(shù)教育離不開教師和幼兒之間的有效互動。單獨(dú)的學(xué)習(xí)并構(gòu)不成教育，一廂情愿的灌輸也不構(gòu)成教育，教育首先是一種關(guān)系，一種相互交流的可能__空間。因此，幼兒的學(xué)習(xí)就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動，只有讓幼兒和教師在互動中溝通、促進(jìn)，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動，教育將是一件難以想象的事情。
我園關(guān)于藝術(shù)活動的研究近年來已經(jīng)凸顯成效，小班教研組的“小班音樂欣賞活動中師幼互動的研究”;中班教研組的“在節(jié)奏樂活動中如何促進(jìn)師幼互動”;大班教研組的“大班線描畫教學(xué)與師幼互動的研究”。通過側(cè)重點(diǎn)的不同我們對藝術(shù)教育中如何促進(jìn)師幼互動有了一定研究。思想的匯報(bào)范文以下是我們的一些做法。
一、教師教育理念的提升是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育中師幼兒互動的前提。
“師幼互動”應(yīng)滲透到藝術(shù)教育的各個環(huán)節(jié)，教師時(shí)時(shí)都要保持這樣一種教育理念：尊重幼兒，理解幼兒、關(guān)注幼兒，把視線保持在和幼兒統(tǒng)一的水平上。要讓幼兒隨時(shí)看見教師的眼睛，在這種心靈的交匯，情感的互動中，使幼兒積極表現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)其自尊心和自信心，形成一定的進(jìn)取心和責(zé)任感，讓每一位幼兒在師幼互動中成長為一個真正意義上的人。首先，教師的角色定位將直接影響師幼互動的建構(gòu)。為此，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《綱要》精神，按照《綱要》的基本要求，及時(shí)對自身角色進(jìn)行調(diào)整定位。探討在活動中指導(dǎo)者、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的支持者、幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的參與者、幼兒自我展現(xiàn)的欣賞者等多個角色。
此外教師與幼兒之間還形成了一種探究式的積極的師幼兒互動。在積極有效的師幼互動中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機(jī)械地灌輸者或傳授者，面是良好師幼兒互動環(huán)境的創(chuàng)造者。交往機(jī)會的提供者、積極師幼兒互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和欣賞者。正如皮亞杰所言：教師應(yīng)站在一邊靜靜地等待一會兒，給學(xué)生讓出時(shí)間和空間，仔細(xì)觀察兒童的所作所為，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，而后你的教學(xué)就可能不同于平常。教師在發(fā)現(xiàn)了幼兒興趣后，要幫助幼兒保持興趣，并且讓幼兒在興趣的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
教師要時(shí)刻起著“支架”的作用，讓幼兒在支架的支撐下添加新的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如鄭州市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評比活動獲一等獎繪畫活動：《玻璃搖畫》中，教師并不急于讓幼兒畫，而是讓他們通過看課件，并伴以開放__的提問，讓幼兒自已去主動探索、發(fā)現(xiàn)、感知、體驗(yàn)。充分體現(xiàn)幼兒的自主參與。在活動中，師并不出示范例，支持每位幼兒的想法，最后，老師與幼兒一起在優(yōu)雅的音樂聲中一起開始作畫，我們也欣喜地看到每位孩子畫都獨(dú)具特色，沒有一幅是重復(fù)的，活動中師幼互動得到了很好的體現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力、想象力也得到了很好的發(fā)展。
其次，教師要積極關(guān)注幼兒，與幼兒進(jìn)行有效的互動。關(guān)注幼兒的興趣愛好，需用要，及時(shí)給予能力上的支持，情感上的需用求。如鄭州優(yōu)質(zhì)課評比一等獎活動的舞蹈教學(xué)活動《給小兔蓋新房》，老師用游戲貫穿整個創(chuàng)編舞的過程，活動達(dá)到了____，我們也深深地被活動中那自然親切的師幼深情所感動。
二、創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育中師幼互動的關(guān)鍵。
師幼互動應(yīng)建立在寬松、平等的基礎(chǔ)上，存在于教師和幼兒都保持愉快心情的情況下，假如一方施于強(qiáng)迫、控制或一廂情愿，只能會產(chǎn)生負(fù)面的影響。鑒于此，我們從師幼互動共同參予學(xué)園的大環(huán)境和班級的墻飾布置為切入點(diǎn)。讓幼兒成為美的使者和創(chuàng)造者，改變以往老師精心布置，幼兒小心欣賞的保守做法，而大膽地讓幼兒介入學(xué)園環(huán)境的布置中。整個學(xué)園充滿了典雅不失可愛的藝術(shù)氛圍。讓人贊不絕口。在參與布置的過程中，一師幼互動關(guān)系有了更進(jìn)一步的發(fā)展。
三、藝術(shù)教育中的情感交流是促進(jìn)師幼互動的重要因素。
我們充分利用了這得天獨(dú)候的條件，讓孩子走進(jìn)社區(qū)，讓社區(qū)成為師幼互動，展示、表現(xiàn)藝術(shù)美的舞臺。如三八節(jié)，我們請幼兒的媽媽和奶奶來學(xué)園過節(jié)，讓孩子們?yōu)樗齻儷I(xiàn)上自已精心____的一張張賀卡，一幅幅圖畫，一首首歌曲，一段段舞蹈，家長們感動了，孩子們開心了，而這些，都是老師和孩子們共同設(shè)計(jì)的活動。在__九重陽節(jié)，教師和孩子們將藝術(shù)活動帶入了老人活動中心，與那里的老人們聯(lián)歡，一個個由老師和小朋友們自編、自導(dǎo)、自演的節(jié)目使今年的“重陽節(jié)”更加的有意義。也使孩子們得到了心靈得到了凈化。
而家庭是幼兒重要的生活場所，我們積極地與家長進(jìn)行聯(lián)系，在幼兒、教師、家長中形成一個完整的網(wǎng)絡(luò)，為三方之間進(jìn)行互動提供保證。為了進(jìn)一步促進(jìn)家園互動，我們利用我園的“小銀星藝術(shù)節(jié)”，請家長與幼兒一起活動，這次活動給家長、幼兒、教師的互動提供了一個很好的機(jī)會。當(dāng)家長們聚精會神地與幼兒一起粘貼有趣的繪畫作品，認(rèn)真地與老師、孩子討論用什么顏色的填色，手把手地和孩子一起涂色時(shí)，我們無不被當(dāng)時(shí)的情景所感染與折服，也深深體會到藝術(shù)是人與人之間溝通的橋梁。當(dāng)家長與幼兒____好的作品時(shí)，他們互相點(diǎn)評、欣賞，明顯感覺到他們臉上帶有一種自豪感。在____的過程中幼兒找到了自信，體驗(yàn)到了成功。在自然歡快、寬松的氛圍中，教師和家長不但溝通了感情，而且為幼兒創(chuàng)造了一個親如一家的寬松環(huán)境，以便于教師和家長，教師與幼兒之間的進(jìn)一步的師幼互動。
每年的六一慶典活動，更是家園藝術(shù)交流活動的平臺，《飛躍彩虹》、《愛之虹》《和諧盛世，魅力童年》等，每年一度的活動中，家長們參與排練策劃和表演，增進(jìn)了家園的溝通與交流，也擴(kuò)展了幼兒園的影響力，提升了辦園品質(zhì)和影響力。
總之，《綱要》對幼兒藝術(shù)教育提出了許多新的理念和要求，在學(xué)習(xí)貫徹中要加深理解，不斷實(shí)踐。促進(jìn)師幼互動是最能發(fā)揮藝術(shù)教育在幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特作用的手段。我們在探究藝術(shù)教育活動中認(rèn)為：活動不只是信息傳遞和執(zhí)行的過程，更是課題創(chuàng)生與開發(fā)的過程，更是師幼有效互動，積極互動，共同發(fā)展的過程。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十二
從教育開始，由細(xì)微處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要排好隊(duì)去上洗手間，不能猛跑，尤其拐彎的地方，誰都看不見誰，容易相撞，盡量把危險(xiǎn)扼殺在萌芽狀態(tài)，盡可能沒孩子磕到膝蓋，保護(hù)好每個孩子。孩子自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個孩子表現(xiàn)還不錯。課間作為班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚(yáng)鼓勵的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
咱們學(xué)校有寬敞的教室，可以供孩子玩耍的大操場，孩子能自由自在的玩耍，鍛煉身體增強(qiáng)抵抗力和免疫力。由此，我每天帶領(lǐng)全班孩子共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，及時(shí)處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，發(fā)現(xiàn)孩子沒來上學(xué)，及時(shí)地電話與家長聯(lián)系。學(xué)前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和幫助，同時(shí)也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十三
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信;
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;
3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動;
4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)教育要求
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;
3.為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機(jī)會，增強(qiáng)自尊心和自信心;
5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
育理念
幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
總之，社會領(lǐng)域的教學(xué)活動可以滲透到各個領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時(shí)候一個簡單的動作都會比在集體教學(xué)活動中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學(xué)，我將會好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
學(xué)前教育教師培訓(xùn)活動心得體會2
學(xué)前立夏活動心得體會篇十四
5月20日至6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的統(tǒng)一部署和要求，我廳定于20xx年5月20日至6月20日在全省范圍內(nèi)開展學(xué)前教育宣傳月活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、活動主題
游戲――點(diǎn)亮快樂童年
二、活動時(shí)間
集中宣傳時(shí)間：20xx年5月20日―6月20日。各市縣可根據(jù)工作需要延長集中宣傳時(shí)間。
三、活動安排及形式
（一）實(shí)施階段（5月20日―6月20日）
1、教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節(jié)目，將在宣傳月期間在有關(guān)電視頻道和“微言教育”平臺循環(huán)推送，請各市縣（單位）教育行政部門、有關(guān)高校、各幼兒園隨時(shí)關(guān)注。省教育廳將組織海南師范大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院、瓊臺師范學(xué)院等三所高校和10所省示范幼兒園學(xué)前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報(bào)告會并開展巡回指導(dǎo)，時(shí)間安排將結(jié)合所在市縣宣傳月活動實(shí)施方案。
2、各市縣（單位）教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語。指導(dǎo)幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關(guān)單位要充分運(yùn)用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)及手機(jī)等各種媒體，引導(dǎo)家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，支持幼兒園開展游戲活動。
3、各市縣（單位）教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學(xué)者、有經(jīng)驗(yàn)的園長，通過發(fā)放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大教師和家長充分認(rèn)識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的條件和機(jī)會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的重知識技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代游戲等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”、“成人化”傾向。
（二）總結(jié)階段（6月21日―6月29日）
各市縣（單位）教育行政部門在活動實(shí)施后要及時(shí)對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進(jìn)行總結(jié)并形成書面總結(jié)材料。
四、有關(guān)要求
（一）高度重視、精心部署。
各市縣（單位）教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對本地區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案。充分發(fā)揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內(nèi)容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實(shí)施。同時(shí)要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進(jìn)行。
（二）整合資源、突出重點(diǎn)。
各市縣（單位）教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢，組織專家學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)、規(guī)范實(shí)施。
各市縣（單位）教育行政部門對宣傳月系列活動的內(nèi)容要嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國家教育方針。嚴(yán)防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳、推銷產(chǎn)品，確保宣傳活動的科學(xué)性和公益性。
各市縣（單位）教育行政部門將本地（本單位）學(xué)前教育宣傳月方實(shí)施方案和總結(jié)（含相關(guān)活動圖片資料電子版）分別于20xx年5月19日和6月29日之前報(bào)送省教育廳基礎(chǔ)教育處。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十五
近年來，隨著人們對幼兒發(fā)展認(rèn)知的不斷提高，學(xué)前教育逐漸受到重視。其中，體育活動作為學(xué)前教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康和全面成長起著重要的促進(jìn)作用。通過參與學(xué)前教育體育活動，我深刻體會到了體育活動對幼兒成長的積極影響，并對如何更好地開展學(xué)前教育體育活動有了一些心得體會。
首先，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。幼兒正處于快速生長發(fā)育階段，體育活動有助于鍛煉他們的肌肉和骨骼，提高體能水平。我在課堂上經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行各種活動，如跑步、跳繩、爬山等。通過這些活動，幼兒的身體得到了鍛煉，可以更好地適應(yīng)各種環(huán)境和活動，提高自身的抵抗力。
其次，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育。研究表明，體育活動可以促進(jìn)腦部的血液循環(huán)，提高大腦的供氧量和營養(yǎng)供給，從而增強(qiáng)大腦的活動能力。我在體育課上會設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和運(yùn)動項(xiàng)目，鼓勵幼兒動腦思考、解決問題。通過這些活動，幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力得到了提高，對解決問題的能力也有所增強(qiáng)。
此外，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒社交能力的提升。在體育活動中，幼兒需要與其他同伴進(jìn)行合作、交流和分享。我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行集體游戲，讓他們學(xué)會和他人相處、合作。通過與他人的互動，幼兒學(xué)會溝通、協(xié)作和分享，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
最后，學(xué)前教育體育活動能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。體育活動是一種積極向上的活動，能夠激發(fā)幼兒的興趣和熱情，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)自信心。我會在體育課上注重營造積極向上、樂觀向上的氛圍，讓幼兒在活動中得到快樂和滿足感。通過體育活動，幼兒學(xué)會了自信、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，提高了應(yīng)對困難和挫折的能力。
綜上所述，學(xué)前教育體育活動對幼兒的成長和全面發(fā)展具有重要作用。通過參與學(xué)前教育體育活動，我深刻認(rèn)識到幼兒體育活動對幼兒身體、大腦、社交能力和情感的促進(jìn)作用。在開展學(xué)前教育體育活動時(shí)，我會注重幼兒的實(shí)際需要和個性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的活動，并積極引導(dǎo)幼兒參與，激發(fā)他們的興趣和熱情。同時(shí)，我也會加強(qiáng)與家長的溝通，讓他們能夠理解體育活動的重要性，并積極參與到幼兒的體育活動中來。通過我們的共同努力，相信學(xué)前教育體育活動會更好地助力幼兒的健康成長。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十六
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。
二、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真組織幼兒的每一次活動，通過多種形式開展教學(xué)活動，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會交往能力方面，引導(dǎo)幼兒自主自由活動，與小學(xué)的哥哥姐姐交流，大膽表達(dá)自己的想法，提高語言交往能力。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)戶外活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
三、班級管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在提高這幾項(xiàng)工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及生活自理能力，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)。(其中有兩個孩子是第一次上學(xué)前班，各方面都比較弱，但期末他們都有個不小的進(jìn)步)在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，喜歡老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到其他班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長基本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時(shí)間和精力來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來很多困難，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進(jìn)孩子多方面的認(rèn)知發(fā)展。開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，配合我們的工作，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情和生活情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學(xué)校學(xué)習(xí)，生活。
五、教學(xué)反思
當(dāng)然在我們的工作中還存在著很多不足之處。其中一點(diǎn)是，家長總是問我們?yōu)槭裁礇]給孩子布置作業(yè)，其實(shí)現(xiàn)在我們重視的不是回家的作業(yè)，而是幼兒在情感，態(tài)度，知識，能力，技能等方面的發(fā)展，并不是停留在書面上的多少作業(yè)。轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長的這個觀念至關(guān)重要。這需要我們教師努力去改善。因此我在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十七
1、根據(jù)學(xué)生情況和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教學(xué)任務(wù)；
2、配合好主班管理班級，一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)；
3、關(guān)注孩子的表現(xiàn)，關(guān)心孩子的生活；
4、做好組內(nèi)教研安排和師徒學(xué)習(xí)。
我負(fù)責(zé)語言、識字、綜合的教學(xué)，在識字教學(xué)中我根據(jù)教材和孩子的基本情況展開教學(xué)，想各種辦法幫助孩子們認(rèn)識更多的生字詞語，孩子們識字的興趣越來越強(qiáng)烈，部分孩子能拿著故事書就認(rèn)真讀，遇到不認(rèn)識的字就拼讀音節(jié)，并且在課下他們非常喜歡拿本子來摘抄課本的句子或是黑板上的板書，有時(shí)還會通過傳字條來表達(dá)自己的想法，看著孩子們的能力有所提高真的為他們感到開心。
本學(xué)期有衛(wèi)生和作業(yè)比賽，在衛(wèi)生比賽中，我們按照要求抓住細(xì)節(jié)和死角，認(rèn)真反復(fù)地擦努力做到無死角，保持干凈、整潔。作業(yè)比賽中，我們細(xì)心改好每本作業(yè)，用心寫好每一句評語。在經(jīng)過這兩項(xiàng)比賽之后我們的收獲和感想真的很多，在任務(wù)中學(xué)習(xí)和成長，讓我們變得更加自信。
2、和家長共同努力，幫助孩子改正不良習(xí)慣（例吸唇、駝背等）；
3、增強(qiáng)孩子合作意識，鼓勵孩子一起玩游戲；
4、養(yǎng)成午休的好習(xí)慣；
5、禮貌待人，使用禮貌用語；
6、養(yǎng)成正確書寫、看書的好習(xí)慣。
在工作中我也有很多做不到位的地方值得我反思，我不夠耐心對待自理能力較弱的孩子，有時(shí)會忘記提醒孩子多喝水。在上課時(shí)，太投入自己所創(chuàng)設(shè)的情境中而沒關(guān)注到個別走神的孩子，也沒提醒他們的坐姿。自己在忙的時(shí)候，有個別孩子來和我講話時(shí)，我會忽略。還有好多細(xì)節(jié)我都沒有落實(shí)到位，在以后的工作中希望自己多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心。
學(xué)前立夏活動心得體會篇十八
為了幫助家長和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人，根據(jù)上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學(xué)前教育宣傳月活動。
圍繞今年宣傳月的活動主題“快樂生活、健康成長”，我園開展了以下活動：
1、面向社會開展宣傳活動?！吨改稀返某雠_凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會人士的心血與智慧，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時(shí)效性、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī)。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容，發(fā)放《致家長一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會。今年開學(xué)初，我園就組織開展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識，特別是引導(dǎo)教師樹立科學(xué)育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。
3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內(nèi)容，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在qq群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。
在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了，但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”，堅(jiān)持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時(shí)間內(nèi)可能達(dá)到的水平為基礎(chǔ)，堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。
全國學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)(2)
為貫徹落實(shí)縣教科局《20xx年xx縣學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案》的文件要求，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、政治思想工作
1.認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級文件、傳達(dá)各級會議精神、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》、有關(guān)法律法規(guī)等，進(jìn)一步提高教師對學(xué)前教育的認(rèn)識水平，并以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
2.認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)
為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長：
成員：
三、幼兒園管理
1.堅(jiān)持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃，并定期檢查和落實(shí)。
2.進(jìn)一步健全和完善幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，并按制度要求認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。
3.創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。
四、教育教學(xué)
1.嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時(shí)的戶外活動和自由活動時(shí)間。
2.堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動以游戲?yàn)橹魍猓€開展了區(qū)角游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲等，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。
3.開展六一文藝節(jié)目演出及親子活動、家教問卷、家長開放日等活動。
五、具體宣傳工作：
1.廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學(xué)前教育政策，形成全社會關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.組織學(xué)習(xí)交流。通過組織教師撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。
3.開展科學(xué)育兒服務(wù)。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學(xué)辦園理念，宣傳科學(xué)保教常識，幫助家長理解《指南》的教育理念和內(nèi)涵，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和兒童觀。
總之，本次學(xué)前教育宣傳月期間我校采用宣傳標(biāo)語、召開家長會、印發(fā)《致家長的一封信》、家長開放日、“六一”文藝節(jié)目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關(guān)學(xué)前教育政策，介紹學(xué)校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學(xué)育兒知識，基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。