優(yōu)質(zhì)幼兒小班我愛你教案(匯總12篇)

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    教案是幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要工具。教案的編寫應(yīng)該遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和教育規(guī)律。為了幫助教師更好地編寫教案,小編整理了一些教案模板和示例。
    幼兒小班我愛你教案篇一
    1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,豐富相應(yīng)的詞語如:“打扮”、“堅(jiān)固”、“防御”、“減少”、“凈化”。
    2、通過玩游戲,感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
    3、愿意與同伴互相合作、共同表演。
    1.幼兒已初步了解樹的重要作用。
    2.大樹和小樹的頭飾。
    (一)教師出示大樹和小樹的教具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    教師:誰來了?(大樹和小樹)
    (二)教師提問,幼兒回答樹的作用,教師出示相應(yīng)圖片。
    教師:樹是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它幫助我們?nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?BR>    (三)創(chuàng)編兒歌。
    教師:小朋友剛才說的都很好,現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌,好不好?教師幫助幼兒理解。
    大樹小樹本領(lǐng)大,打扮地球,堅(jiān)固泥土,防御風(fēng)沙,
    減少噪音,凈化空氣,我們大家都愛它。
    (四)用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
    教師:大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個(gè)游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?
    (四)游戲:大樹和小樹。
    1.教師扮演風(fēng)婆婆,幼兒分別扮演大樹和小樹,幼兒自由做大樹和小樹的動(dòng)作,四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1―3圈,然后念兒歌,兒歌念完,風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1―2― 3”,幼兒立即兩人一組手拉手站著不動(dòng),表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。
    2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。
    1.親子游戲――鏡子。
    玩法:家長與孩子面對(duì)面站立,家長舉起左手孩子則舉起右手,家長發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。
    2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,教育幼兒愛護(hù)樹木。
    幼兒小班我愛你教案篇二
    1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。
    2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
    掛圖七幅
    一、導(dǎo)入:
    教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論
    1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。
    2、幼兒分組觀察,自由討論。
    二、展開:
    思維發(fā)散:
    1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖
    2、幼兒分組討論九幅掛圖
    圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。
    圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。
    圖三:果樹可以結(jié)出各種果實(shí),莊稼可以提供給我們糧食。
    圖四:森林可以防止風(fēng)沙。
    圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
    圖六:樹林可以防止水土流失。
    圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。
    組織幼兒互相交流并討論
    1、樹木給人類帶來哪些益處。
    2、除掛圖外還有什么作用
    活動(dòng)結(jié)束
    樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
    組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的'人們宣傳愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的指示。
    幼兒小班我愛你教案篇三
    1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。
    2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
    掛圖七幅
    一、導(dǎo)入:
    教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論
    1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。
    2、幼兒分組觀察,自由討論。
    二、展開:
    思維發(fā)散:
    1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖
    2、幼兒分組討論九幅掛圖
    圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。
    圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。
    圖三:果樹可以結(jié)出各種果實(shí),莊稼可以提供給我們糧食。
    圖四:森林可以防止風(fēng)沙。
    圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
    圖六:樹林可以防止水土流失。
    圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。
    組織幼兒互相交流并討論
    1、樹木給人類帶來哪些益處。
    2、除掛圖外還有什么作用
    活動(dòng)結(jié)束
    樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,做個(gè)保護(hù)環(huán)境的'小衛(wèi)士。
    組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的指示。
    幼兒小班我愛你教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對(duì)愛的'表達(dá)方式。
    2、愿意安靜地傾聽故事。
    3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片、頭飾、美工材料
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入
    播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
    二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》
    2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:
    (1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?
    (2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)
    3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
    三、比比誰的愛多
    1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?
    2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。
    四、我來畫一畫
    2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。
    3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫
    幼兒小班我愛你教案篇五
    1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對(duì)愛的表達(dá)方式。
    2、愿意安靜地傾聽故事。
    3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。
    一、導(dǎo)入:播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。
    二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》
    b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。
    三、比比誰的愛多
    1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?
    2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。
    四、我來畫一畫
    2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。
    3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫
    幼兒小班我愛你教案篇六
    小獾的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛之情。
    我們常常習(xí)慣于接受一切,認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。
    一句“我愛你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關(guān)系;一句“我愛你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。
    3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),更傾向于關(guān)注自身的需要,從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要,而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”,我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子,也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事,體驗(yàn)一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點(diǎn)亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友,對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!
    1、愿意大聲說“我愛你”,體驗(yàn)說出愛的快樂 。
    2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
    3、能用“我愛你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
    (1) 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛你》繪本課件,小印章人手一個(gè),愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。
    (2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有簡單的'記錄經(jīng)驗(yàn)。
    1、以圖畫書《我愛你》怡情。
    今天老師給小朋友們帶來一個(gè)可愛的小朋友,他的名字叫小獾,我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。(講述至爸爸媽媽處)
    提問:小獾都對(duì)什么說了“我愛你”呢?
    小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
    2、借助圖畫書,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
    (圖畫書內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候)
    小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
    3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”
    (1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對(duì)什么說“我愛你”?請(qǐng)幼兒大聲說出來。
    你們有沒有喜歡的人?你想對(duì)誰說“我愛你”?請(qǐng)幼兒大聲說出來。
    (2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
    師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”,當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說一個(gè)“我愛你”,在這張愛心卡上蓋一個(gè)章,就像我這樣(示范操作)。
    (3)觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況,個(gè)別引導(dǎo)。
    4、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂,應(yīng)該懷著感恩的心去愛身邊的一切。
    師:你們看現(xiàn)在的愛心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛說出來的感覺是怎樣的?開心嗎?說出愛的時(shí)候,我們自己會(huì)很開心,很快樂!
    提問:你們剛才都對(duì)什么說了“我愛你”呀?為什么對(duì)他說“我愛你”呢?
    5、結(jié)束:學(xué)手語-我愛你
    老師還有一種特別的方式說“我愛你”,你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛,但是他們聽不見,也不會(huì)說話,他們就是用這樣的動(dòng)作說“我愛你”的,我們一起來學(xué)一下吧。
    跟隨音樂做手語大聲對(duì)周圍的人、事物說“我愛你”。
    1、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說“我愛你”。
    2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人,每一件事物給我們帶來的快樂和幫助,學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外,更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛”。
    3、提議幼兒每天說100個(gè)“我愛你”。
    幼兒小班我愛你教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愿意大聲說出”我愛你“,能用”我愛你“表達(dá)對(duì)同伴的情感。
    2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    愿意說出”我愛你“,并能用”我愛你“表達(dá)對(duì)同伴的情感。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能大聲對(duì)人和物表達(dá)”我愛你“的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。
    2、關(guān)于愛的背景音樂,場景布置。
    活動(dòng)過程:
    延伸活動(dòng):
    1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對(duì)更多的人和物品大聲說出”我愛你“。
    2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)”我愛你“的情感。
    3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。
    活動(dòng)反思:
    ”我愛你“的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽―說―行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
    1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力,所配背景音樂很很合適。
    2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對(duì)誰說的,為什么會(huì)說”我愛你“?說”我愛你“的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“?”為什么對(duì)身邊的親人說了“我愛你”,小獾還對(duì)他“用過的東西”也說“我愛你”?(難點(diǎn)部分)
    3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
    4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說“還想玩一會(huì)”“沒有”,幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
    幼兒小班我愛你教案篇八
    如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,長期處于眾星捧月的地位,加上家長重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我為中心,只知獲取、不懂給予的心理傾向。于是孩子缺乏對(duì)愛的認(rèn)識(shí)和表達(dá),但是愛是一種情感,情感是不能用說教,用命令和收買來獲得的,只能用愛去交換愛,讓孩子懂得愛與被愛就要從小來引導(dǎo)。
    小班幼兒語言理解和表達(dá)能力比較差、愛模仿、情緒化,對(duì)作品的理解主要是靠直覺來感受,故事《我愛你》用響亮的聲音告訴孩子們:愛是需要表達(dá)出來的;愛是需要讓別人感受到的;愛既能使他人幸福,也能讓自己快樂。讓孩子們勇于用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愛,用稚嫩的童音和積極的情感去感染每一個(gè)人。
    1、愿意大聲說出并用動(dòng)作表達(dá)“我愛你”,體驗(yàn)表達(dá)愛的快樂。
    2、能用“我愛你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
    1、自制課件。
    2、活動(dòng)室內(nèi)各種物品。
    1、導(dǎo)課:
    今天,咱們小六班來了一位新朋友,小朋友看看它是誰?(出示小兔)對(duì)了,小兔也和你們一樣上幼兒園了,今天長頸鹿老師教給小動(dòng)物們一句話:“我愛你!”長頸鹿老師還說:“愛是要大聲說出來的!”
    2、幼兒分段欣賞故事:
    (1)體驗(yàn)愛
    欣賞故事前半段,提問:“小兔看見xx(小花、小草……),大聲說了什么?它又是怎么做的?”幼兒自由回答。
    (2)學(xué)習(xí)表達(dá)愛
    欣賞故事后半段,引導(dǎo)幼兒對(duì)各種事物表達(dá)自己的愛。(如:“筷子,我愛你!米飯,我愛你!……”)
    (3)小結(jié):今天小兔子說得最多的一句話就是“我愛你”,他通過親一親、摸一摸、抱一抱等動(dòng)作來表達(dá)自己的愛。
    3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”
    (1)體驗(yàn)對(duì)物品的愛
    提問:“你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對(duì)什么說我愛你?”請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)物品,大聲說出自己的愛。
    (2)體驗(yàn)對(duì)親人、同伴的愛
    提問:你們有沒有喜歡的人?你想對(duì)誰說“我愛你”?請(qǐng)幼兒通過語言、動(dòng)作對(duì)親人、老師、同伴等大膽表達(dá)愛。
    4、結(jié)束活動(dòng):
    播放音樂《愛我你就抱抱我》,幼兒和老師、同伴一起隨音樂自由表達(dá)愛。
    幼兒小班我愛你教案篇九
    1、知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
    2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。
    3、積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機(jī)、透明膠等。
    1、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。
    (1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?
    (2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。
    (4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。
    (1)師:小圖書補(bǔ)好了,它謝謝小朋友的幫助。
    (2)請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
    (3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
    (4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對(duì)嗎?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?
    3、教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。
    4、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
    1、可出專利"我是愛護(hù)圖書、玩具的好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,張貼照片,激勵(lì)幼兒。
    2、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。
    3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。
    4、建議家長和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
    "我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
    1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
    2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對(duì)誰說的,為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你",小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)
    3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
    4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
    幼兒小班我愛你教案篇十
    1、知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛惜它們。
    2、了解搶圖書,亂扔圖書會(huì)破壞圖書,學(xué)習(xí)正確看書的方法。
    3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。
    1、好的圖書和損壞的圖書各一本
    2、情景故事2個(gè)
    :1、出示好的圖書和損壞的圖書,講情景故事,激發(fā)幼兒興趣。
    (1)、出示好的圖書。
    師:小朋友你們好,我是圖書寶寶(我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?BR>    我的小主人可喜歡我了,拿我的時(shí)候輕輕拿,看我的時(shí)候輕輕翻,一頁一頁慢慢看,從來不把我亂扔的,看完就把我放回原處。你們看,現(xiàn)在我還是好好的,像新的一樣!
    提問:圖書寶寶的主人喜歡它嗎?
    那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的?
    看完以后怎么放的?(幼兒自由回答)
    師小結(jié):圖書寶寶很幸福,有一個(gè)好主人愛護(hù)它,珍惜它,圖書寶寶不停的笑呢。
    (2)、出示一本壞的圖書。
    提問:圖書貝貝為什么哭的這么傷心?。?BR>    你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀?(幼兒自由回答)
    2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。
    (1)、師:我們看圖書的時(shí)候應(yīng)該怎么看才能愛護(hù)我們的書呢?(幼兒自由回答)、
    師小結(jié):打開封面,一頁一頁翻看圖書,從前往后翻。
    拿書的時(shí)候輕輕拿,放的時(shí)候也輕輕放。
    翻看的時(shí)候不能把書卷起來,這樣會(huì)把書弄壞的。
    (2)、師:如果別的小朋友想看你手上的書,你應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由回答)
    師小結(jié):可以兩個(gè)人一起看,一個(gè)人負(fù)責(zé)翻書。
    還可以兩個(gè)小朋友交換看,不能搶來搶去。
    3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書,教師念兒歌。
    “小小圖書真好看,仔細(xì)瞧來慢慢翻;
    輕輕拿起書來看,封面開始往后翻;
    一頁一頁慢慢看,合上書本好好放;、
    圖書開心我高興,大家夸我好寶寶!“
    4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。
    師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友一起看書,看的時(shí)候要記得老師說過的話哦。
    (教師彈琴示意幼兒回到座位上去,自由看書,幼兒邊看,教師邊念兒歌,再次提醒幼兒正確看書方法)
    5、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒小班我愛你教案篇十一
    1.閱讀、理解圖書內(nèi)容,感受故事中熊媽媽與熊寶寶之間的母子親情。
    2.體驗(yàn)親子閱讀的快樂,增進(jìn)母子(女)親情。
    故事圖片、配樂磁帶等。
    1.入場親子游戲:找媽媽。
    師;小朋友,找找你們的媽媽在哪兒呢?找到媽媽的小朋友和媽媽坐在一起。
    2.看圖片,集體閱讀故事,理解故事。
    (1)傾聽教師配樂講故事。
    師:今天老師要講一個(gè)關(guān)于熊寶寶和熊媽媽的故事,小朋友聽一聽它們之間發(fā)生了那些事情。
    (2)邊聽故事,邊通過交流與討論、理解故事。
    師:熊寶寶和熊媽媽都做了些什么事情?
    (熊寶寶和熊媽媽在一起玩?!?BR>    師:熊寶寶對(duì)熊媽媽說了什么?
    (媽媽,我愛你?。?BR>    師:熊媽媽是怎么回答的?
    (寶寶,媽媽也愛你?。?BR>    (3)幼兒說出故事中熊寶寶說的話。
    (4)講故事,讓幼兒和媽媽說出故事中熊寶寶和熊媽媽的對(duì)話。
    (5)示圖片,和幼兒共同討論、理解故事,模仿故事情節(jié)。
    3.共同閱讀、講述故事。
    一起看圖片講解故事。
    4.親子音樂游戲"碰一碰"。
    幼兒小班我愛你教案篇十二
    新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標(biāo)與要求,結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn):幼兒年齡較小,主要以具體形象思維為主,愛本身是一個(gè)非常抽象的概念,對(duì)于小班孩子來說很難理解。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫一畫活動(dòng),感受人物之間各自不同程度的愛,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達(dá)出來,將愛具體化,讓師幼體驗(yàn)在不同愛的世界里共同快樂成長!本次活動(dòng)主要通過生活畫面和故事圖片欣賞,來充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受愛的不同表達(dá)方式。
    小班。
    對(duì)于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,他們對(duì)“愛”這個(gè)抽象概念的理解很模糊,以及幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確立本次活動(dòng)的目標(biāo)為:
    1、通過教師夸張的語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對(duì)愛的表達(dá)方式。
    2、愿意安靜的傾聽故事。
    3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的符號(hào)把愛你有這么多畫出來。
    制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即小班幼兒理解水平有限,對(duì)理解抽象概念的“愛”有一定的困難,所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。
    感受故事中動(dòng)物、人物之間不同的愛。
    會(huì)用符號(hào)表示愛有多少。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線、圈等符號(hào)表示)
    為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中,我做了如下準(zhǔn)備:
    1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。
    2、課件1。
    3、課件2。
    托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”教師不是為了教而教,而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
    本次活動(dòng)我主要采用觀察法、講述法、操作法。
    1、觀察法:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中,通過教師生動(dòng)形象的講述,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛,從而突破重點(diǎn)。
    2、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用了多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
    3、操作法:在最后一個(gè)環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒自由地用符號(hào)畫出愛誰有多少,從而解決難點(diǎn)。
    導(dǎo)入部分:激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。
    1、師幼互動(dòng):音樂小小智慧樹律動(dòng)《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗(yàn),從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
    師:寶寶,我們非常愛自己的爸爸媽媽,請(qǐng)你們跟著音樂來活動(dòng)一下吧!
    展開部分:充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對(duì)寶寶的愛。
    2、出示課件1,觀察圖片(1—4),感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對(duì)寶寶愛的方式是相同的。
    (1)師幼共同欣賞圖片。
    教師:在圖中看到了什么?他們在干什么?
    圖一:企鵝媽媽親寶寶。
    圖二:長頸鹿喂寶寶吃草。
    (2)再次欣賞圖片(3—4)剛剛我們看到的是動(dòng)物媽媽是怎樣愛寶寶的,那你們的媽媽是怎樣愛你的?邊欣賞邊互動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到愛的不同表達(dá)方式。
    圖三:媽媽親寶寶。
    圖四:媽媽喂寶寶吃飯。
    師問:你在圖中看到了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)吧(師幼互動(dòng))。