心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么，要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有充分的思考和觀察。在總結(jié)過程中，我們要回顧自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，找出其中的得與失，進(jìn)而得出有價(jià)值的體會(huì)和感悟。同時(shí)，我們還要反思自己的思維方式和行為習(xí)慣，從中找出問題所在，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)。此外，寫心得體會(huì)還需要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，確保表達(dá)準(zhǔn)確和思想連貫。因此，在進(jìn)行寫作之前，我們需要對(duì)自己的思考和觀察進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并制定合理的寫作計(jì)劃和框架，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。以下是一些寫心得體會(huì)的常用句型和表達(dá)方式，供大家參考和借鑒。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為高中生，我參加了一次自己心儀已久的高中物理思維培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)物理學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還提升了我的思維能力。在此次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多物理知識(shí)，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)物理除了背書硬學(xué)之外，還需要培養(yǎng)自己的思維能力。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中我學(xué)到了許多復(fù)雜的物理知識(shí)，例如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等。在學(xué)校中，老師通常會(huì)將物理知識(shí)呈現(xiàn)給我們，然后讓我們死記硬背。但在這次培訓(xùn)中，老師卻以一種親身經(jīng)歷式的教學(xué)方法傳遞給我們這些知識(shí)。他通過實(shí)驗(yàn)、演示和實(shí)踐，讓我們親自體驗(yàn)和感受這些物理現(xiàn)象。這種親身經(jīng)歷讓我對(duì)物理知識(shí)有了更深刻的理解，并且也增加了我對(duì)物理學(xué)的興趣。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多物理思維的方法和技巧。在學(xué)校中，我曾碰到過很多難題，當(dāng)時(shí)總是束手無策。但在這次培訓(xùn)中，老師教給我們?cè)S多解題的技巧和思路。他教我們?nèi)绾芜M(jìn)行系統(tǒng)分析、如何針對(duì)不同類型的題目采取不同的解題思路。這讓我開始明白，學(xué)習(xí)物理不僅僅是掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)解題的能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問題，這些方法和技巧也能在其他學(xué)科中幫助我更好地解決問題。
此外，在培訓(xùn)中，我還接觸到了一些高級(jí)的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備。我們有機(jī)會(huì)親自操作激光器、單晶譜儀等設(shè)備。這些設(shè)備在學(xué)校中是不太容易接觸到的，但在培訓(xùn)中我卻有了接觸和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過實(shí)際操作，我更加深入地理解了物理原理，并能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際之中。這種實(shí)踐培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我更加感受到物理學(xué)的神奇和實(shí)用性。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加自信和樂觀地面對(duì)物理學(xué)習(xí)。在學(xué)校中，我常常會(huì)遇到各種難題，有時(shí)候?qū)τ谝坏离y題我會(huì)感到很沮喪。但是在這次培訓(xùn)中，老師教給我們要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地去思考。他告訴我們，物理學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們需要在過程中不斷努力，不斷探索。這樣的教導(dǎo)給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我對(duì)物理學(xué)習(xí)有了更加積極和進(jìn)取的態(tài)度。
總之，這次高中物理思維培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)了豐富的物理知識(shí)和技巧，更是培養(yǎng)了我的解題能力和思維方式。通過親自體驗(yàn)和實(shí)踐，我更加深入地理解了物理學(xué)的原理和應(yīng)用。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也給了我堅(jiān)持不懈、積極向上的動(dòng)力。我相信，這種思維培訓(xùn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)，不斷提升自己的思維能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
高中物理是一門非常重要的學(xué)科，對(duì)于考生而言，它甚至是考研、考博的必備科目。然而，不是所有的學(xué)生都能夠適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式。面對(duì)高中物理這一門難啃的學(xué)科，很多考生選擇參加線上培訓(xùn)班，通過慕課、直播等多種形式來獲取更加專業(yè)的授課和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。本文將分享我參加線上高中物理培訓(xùn)過程中的收獲、體會(huì)和建議，希望能對(duì)有需要的同學(xué)有所幫助。
第一段：線上高中物理培訓(xùn)能夠更好地滿足學(xué)生的需求
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來越多的線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始涌現(xiàn)。在這些機(jī)構(gòu)中，高中物理培訓(xùn)也越來越受到學(xué)生的關(guān)注。線上高中物理培訓(xùn)課程的授課方式多樣化，能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以通過在線視頻、知識(shí)問答、直播課程等形式獲取專業(yè)的教學(xué)資源，提高在高中物理上的綜合素質(zhì)。
第二段：線上高中物理培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)整合能力的提高
線上高中物理培訓(xùn)課程重視學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，課程內(nèi)容不僅豐富全面，而且貼近考試和實(shí)踐。學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度理解和自己的答題思路。特別是一些內(nèi)部論壇或者教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以通過交流溝通、討論解答和疑難解答來檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握程度，從而加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解。
第三段：線上高中物理培訓(xùn)課程節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力
線上高中物理培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的面授方式，通過視頻、直播等多種形式，可以在宣傳時(shí)間表上更加靈活地給同學(xué)支持。學(xué)生不必去到遠(yuǎn)離自己居住地的學(xué)校，不受區(qū)域和時(shí)間限制，學(xué)習(xí)更加方便和自由。這樣能夠節(jié)省學(xué)生來回路途的時(shí)間和精力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和智力資源的利用率。
第四段：線上高中物理培訓(xùn)不斷推進(jìn)課程改革和內(nèi)容更新
線上高中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分注重課程改革和內(nèi)容更新，將最新的高考要求與學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，不斷挖掘新的教學(xué)資源和教育案例，使學(xué)生更加適應(yīng)高考知識(shí)體系并且體會(huì)到物理學(xué)這一學(xué)科的獨(dú)特魅力。不同于傳統(tǒng)課程和教學(xué)內(nèi)容，線上教學(xué)課程更多的探討實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生將理論知識(shí)聯(lián)系到具體實(shí)際應(yīng)用中去。
第五段：學(xué)生應(yīng)充分利用線上高中物理課程的優(yōu)勢(shì)
作為線上高中物理課程的受益者，我們應(yīng)該充分利用這些優(yōu)勢(shì)，并以此為基礎(chǔ)提高自己在物理學(xué)上的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用能力。我們還應(yīng)該對(duì)線上高中物理課程提出更多的意見和建議，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者自己發(fā)揮創(chuàng)造性，促進(jìn)思維的開放性和多元化發(fā)展，使其真正發(fā)揮效益，成為推動(dòng)我們前進(jìn)的羽翼。同時(shí)，線上高中物理課程并不是萬能的，學(xué)生們?nèi)匀恍枰憩F(xiàn)出個(gè)人的責(zé)任感和自律性，進(jìn)行自我教育和自我提高，才能真正做到利用線上課程最大化。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，全國(guó)高考物理科目考試的難度逐漸增加，許多高中生在物理學(xué)習(xí)上面臨許多困難與挑戰(zhàn)。為了提升自己的物理學(xué)習(xí)能力，我參加了一次高中物理思維培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了更深入的物理知識(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)和提升了我的物理思維能力。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：提高學(xué)習(xí)興趣
參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于物理學(xué)科并沒有太大的興趣，總是覺得物理非?？菰锒译y以理解。然而，在這次培訓(xùn)中，老師運(yùn)用了許多生動(dòng)有趣的例子和實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)物理產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。他們讓我們親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證理論知識(shí)，這樣不僅加深了對(duì)物理知識(shí)的理解，也提高了學(xué)習(xí)的積極性。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且更加主動(dòng)地去探索其中的奧秘。
第二段：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力
在培訓(xùn)班中，老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)觀察的重要性，并經(jīng)常組織我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作以及如何準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。這種實(shí)踐操作的培訓(xùn)不僅讓我更好地理解了物理原理，還提高了我的實(shí)驗(yàn)操作水平和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作能力。這些實(shí)驗(yàn)觀察的訓(xùn)練對(duì)于我今后的科學(xué)研究和工程實(shí)踐將大有裨益。
第三段：拓寬思維模式
在培訓(xùn)課程中，老師教會(huì)了我們一些解決問題的思維方法和技巧。他們鼓勵(lì)我們要從不同的角度來思考和理解問題，并引導(dǎo)我們用多種方式解答問題。他們給我們提供了多種解題思路和解題方法，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用物理知識(shí)。通過這樣的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決問題，并且對(duì)于物理的思維模式有了更全面的了解。
第四段：增強(qiáng)分析能力
物理學(xué)科在高中階段強(qiáng)調(diào)建立概念框架，而在培訓(xùn)中老師教會(huì)了我們?nèi)绾螌⑦@些概念框架應(yīng)用到具體問題上。通過大量的例題和習(xí)題訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。老師們也經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論，讓我們?cè)谒伎紗栴}的過程中互相交流和學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)方式讓我從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地分析問題和解決問題，提升了我的物理學(xué)習(xí)能力。
第五段：激發(fā)研究興趣
培訓(xùn)班給了我一個(gè)更廣闊的物理學(xué)研究領(lǐng)域的視野，讓我了解到物理學(xué)的前沿領(lǐng)域和應(yīng)用。老師們經(jīng)常向我們介紹一些前沿研究，讓我們了解到物理學(xué)科的未來發(fā)展趨勢(shì)。這些信息激發(fā)了我對(duì)物理研究的興趣和憧憬，我開始對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更多的想法，并且有了志向進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理科學(xué)。
總結(jié)：通過這次高中物理思維培訓(xùn)，我提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)觀察能力，拓寬了思維模式，增強(qiáng)了分析能力，同時(shí)激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理科學(xué)的興趣。我意識(shí)到大學(xué)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)將更加深入和復(fù)雜，但我相信通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)掌握了一些基本方法和思維模式，為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要保持興趣和努力，我一定能夠在物理學(xué)科中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
高中階段是每個(gè)學(xué)生人生中最重要的時(shí)期之一，而對(duì)于理科生來說，物理是其中最具挑戰(zhàn)性的科目之一。在臺(tái)灣，為了幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，提高解題能力，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供物理培訓(xùn)課程。在過去三年的學(xué)習(xí)中，我有幸參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解。
第二段：課程設(shè)置與教學(xué)方法
這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理培訓(xùn)課程設(shè)置非?？茖W(xué)合理。課程由基礎(chǔ)班、提高班和沖刺班組成，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平安排。教學(xué)方法采用靈活多樣的方式，既有理論知識(shí)的講述，又有實(shí)驗(yàn)的展示和解題的演練。這種融合了理論與實(shí)踐的教學(xué)方法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，更有助于深化對(duì)物理原理的理解。
第三段：培訓(xùn)師資力量
該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一支優(yōu)秀的師資力量，他們由大學(xué)物理系或相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師組成。他們不僅有扎實(shí)的理論知識(shí)，更重要的是他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。他們善于與學(xué)生互動(dòng)，利用生動(dòng)有趣的教材和實(shí)例來解釋難以理解的物理概念，使學(xué)生能夠輕松理解并牢固掌握。
第四段：提高解題能力
參加物理培訓(xùn)課程最大的目的之一就是幫助學(xué)生提高解題能力。在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程中，解題技巧是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。師資團(tuán)隊(duì)通過講解解題思路和解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。同時(shí)，他們還組織了大量的習(xí)題演練，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來鞏固知識(shí)并提高解題能力。在我參加這些習(xí)題演練后，我發(fā)現(xiàn)自己在解題時(shí)更加靈活和準(zhǔn)確。
第五段：學(xué)以致用與未來規(guī)劃
參加物理培訓(xùn)課程使我認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的重要性以及其在日常生活和未來學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。我從課程中學(xué)到的物理原理和解題技巧不僅幫助我在考試中取得好成績(jī)，還為我今后進(jìn)入理工科大學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我計(jì)劃在大學(xué)主修物理專業(yè)，將來投身于物理研究或應(yīng)用領(lǐng)域，為社會(huì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理培訓(xùn)課程，我獲得了寶貴的物理知識(shí)和解題技巧，提高了物理學(xué)習(xí)的興趣和能力。這個(gè)過程中，教師們不僅扮演了知識(shí)的傳授者，更是朋友和引路人。他們幫助我克服了困難，激發(fā)了我對(duì)物理的熱愛，并為我制定了未來規(guī)劃和目標(biāo)。因此，我非常感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我的幫助，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解將伴隨我走向更廣闊的未來。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來，高中物理南充培訓(xùn)班逐漸興起，吸引了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。作為一位高中生，我有幸參加了這樣一次培訓(xùn)班，并深受啟發(fā)。下面我將就我的學(xué)習(xí)感悟進(jìn)行總結(jié)和分享，以此來回顧過去的學(xué)習(xí)歷程和對(duì)學(xué)科的理解。
首先，南充培訓(xùn)班為我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)班中，老師們時(shí)常強(qiáng)調(diào)，物理這門學(xué)科需要培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí)技巧，更重要的是思維的拓展和解決問題的能力。為此，我們不僅在課堂上進(jìn)行知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)我們的思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。他們教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎紗栴}，如何合理分析和解決問題，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不再枯燥乏味，而是充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。
其次，南充培訓(xùn)班注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)中，大多數(shù)時(shí)間都花費(fèi)在理論知識(shí)的傳授上，而缺乏實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。而南充培訓(xùn)班卻不同，他們注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式。在培訓(xùn)班中，我們不僅聽老師講解理論知識(shí)，更有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。通過實(shí)踐操作，我們能夠更加深入地理解理論知識(shí)，加深對(duì)物理原理的理解和記憶。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還讓我們更加喜歡和感興趣于物理學(xué)科。
然后，南充培訓(xùn)班激發(fā)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)中，老師往往是以授知識(shí)為主，而缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。然而，在南充培訓(xùn)班中，老師們注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師們鼓勵(lì)我們積極提問和思考，并學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。同時(shí)，他們還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和參考資料，讓我們有更多的學(xué)習(xí)途徑和方法。這樣的教學(xué)方式，讓我們不僅能夠自主學(xué)習(xí)，還能夠在學(xué)科中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才華。
最后，南充培訓(xùn)班給我們提供了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。在物理學(xué)科中，記憶和運(yùn)用公式是必不可少的一環(huán)。然而，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式往往只注重公式的記憶，忽略了公式的推導(dǎo)和運(yùn)用。而南充培訓(xùn)班卻提供了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們能夠更好地記憶和運(yùn)用公式。同時(shí)，他們還指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊霉P記和總結(jié)，如何進(jìn)行自測(cè)和復(fù)習(xí)。通過這些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，成績(jī)也有了明顯的提升。
總之，參加南充培訓(xùn)班是我高中學(xué)習(xí)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。在那里，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)了實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，并掌握了實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，更為我未來的學(xué)習(xí)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力拓展自己的學(xué)科知識(shí)和能力，我一定能夠在物理學(xué)科中取得更好的成績(jī)，迎接更大的挑戰(zhàn)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹物理培訓(xùn)的背景及重要性
物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在高中階段占據(jù)著重要的地位。然而，由于物理知識(shí)的抽象性和難度，許多學(xué)生常常感到掙扎和困惑。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)，福建省引入了物理培訓(xùn)項(xiàng)目，通過有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)物理的難題，提升物理素養(yǎng)。作為一名參加福建物理培訓(xùn)的高中生，我深有體會(huì)地感受到了這種培訓(xùn)帶來的好處。
第二段：講述物理培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
福建物理培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)方面。在理論學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了物理的基本概念、公式和定律，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)，老師還根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，開設(shè)了不同難度的理論課程，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。在實(shí)踐訓(xùn)練方面，我們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和習(xí)題練習(xí)，鍛煉了我們動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖和總結(jié)歸納等，幫助我們更好地理解和掌握物理知識(shí)。
第三段：談?wù)撐锢砼嘤?xùn)的好處和價(jià)值
物理培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維有著重要的意義。一方面，通過物理培訓(xùn)，我們對(duì)物理知識(shí)有了更深入的理解。由于培訓(xùn)課程的設(shè)置合理，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的講解和練習(xí)，因此我們對(duì)于物理的概念和原理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來也更得心應(yīng)手。另一方面，物理培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)和習(xí)題練習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何觀察和分析問題，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯推理和思維復(fù)原，這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
第四段：分享個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)
在福建物理培訓(xùn)的過程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)物理的能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和合作精神。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我遇到了許多難題和困惑，但是通過老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)，我始終堅(jiān)持下來，并取得了很好的成績(jī)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)和討論中，我也積極與同學(xué)們進(jìn)行合作，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。這些收獲和成長(zhǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都帶來積極的影響。
第五段：展望未來并總結(jié)整篇文章
通過參加福建物理培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)物理的能力，也更加明確了未來的發(fā)展方向。我將會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，不斷追求物理知識(shí)的深度和廣度。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際生活中，為解決實(shí)際問題和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。總結(jié)來說，福建物理培訓(xùn)項(xiàng)目為我們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)物理，提高自身的素養(yǎng)。我深信，通過這樣的培訓(xùn)，我們的未來將會(huì)更加光明和有活力。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問題：
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面．例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的'機(jī)會(huì)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在這幾天的物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我作為一名物理教師要時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，我覺得在教學(xué)過程中要因材施教、以“學(xué)生為中心”，教師為為輔導(dǎo)，注重教材，我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”、這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索、要對(duì)教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果、總之，只有教師對(duì)教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)；要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生。
留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競(jìng)賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先，對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有有意義和無意義之。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流、對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。
其次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果，還要評(píng)過程；不光要評(píng)顯性指標(biāo)，還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
2020年8月21日，我參加了在華中科技大學(xué)舉行的高中物理教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的`工作中得到解脫，細(xì)思回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導(dǎo)師的思想影響了我，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識(shí)更重要。
第一天是人教社周譽(yù)藹琴教授的講座。高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個(gè)主題。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)新課程改革做了生動(dòng)地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在將要新課程改革的前夜，我們?cè)趺窗研抡n程的理念一步一步地帶進(jìn)課堂。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo)。
第二天是北京海淀區(qū)教研員蘇明義老師的講座，讓我感受到我們中學(xué)物理界的這些精英對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午，既有理論知識(shí)，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：
信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。
信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間，能得到較大收獲（科學(xué)性）。
信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì)，用問題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）。
信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來的20條經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教與我們，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力。
許曉林、陳繼明等其他幾個(gè)專家的'講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)和社會(huì)的不斷發(fā)展，同時(shí)可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師，“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個(gè)平臺(tái)“廣泛交流，資源共享”。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年10月10日―13日，我非常幸運(yùn)的參加了山東省師資培訓(xùn)中心舉辦的新課程骨干教師培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。在為期4天的學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的講座和名師執(zhí)教的課堂，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的義務(wù)教育新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)與反饋有了更新的認(rèn)識(shí)。
我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)非常重視課堂評(píng)價(jià)，是否進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的多寡程度成了評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言風(fēng)靡整個(gè)教學(xué)課堂。但聆聽了青島市教研室孫泓專家的講座后，我才真正明白，課堂反饋評(píng)價(jià)要到位，評(píng)價(jià)要注意細(xì)節(jié)，不籠統(tǒng)，有所指。能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地獲得成就感。教師鼓勵(lì)學(xué)生的一言一行能給學(xué)生留下深刻的印象。教師評(píng)價(jià)要慎重，多使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，錯(cuò)誤不宜當(dāng)面指出，可以嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)覺他們的愛好，采用學(xué)生感興趣的激勵(lì)方式。
評(píng)價(jià)應(yīng)具有層次性、準(zhǔn)確性。如讀同一個(gè)單詞，依次評(píng)價(jià)：good,verygood,excellent,wonderful.為何第一個(gè)難度最大的同學(xué)評(píng)價(jià)最低呢？readonebyone時(shí)，一個(gè)眼神、點(diǎn)頭或是微笑足可以，還可以節(jié)省很多時(shí)間。當(dāng)然一個(gè)學(xué)生說出一長(zhǎng)串句子僅用一個(gè)ok肯定顯然也不妥。反思自己的教學(xué)實(shí)際，覺得應(yīng)掌握多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言和評(píng)價(jià)技巧。多關(guān)注語(yǔ)言的內(nèi)容和語(yǔ)言的意義，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少用贊揚(yáng)語(yǔ)。
二、英語(yǔ)課堂要采用學(xué)生喜聞樂見的方式組織課堂教學(xué)。
聆聽過濟(jì)南市天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張春玲老師“色、香、味”俱全的課堂給了我一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。兒歌教學(xué)、游戲教學(xué)、魔術(shù)教學(xué)、歌曲教學(xué)都是貼近學(xué)生生活實(shí)際，都是學(xué)生喜聞樂見的形式。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也有長(zhǎng)處，讓學(xué)生在心靈深處享受成功，體驗(yàn)成功，教師參與同學(xué)生進(jìn)行課下的娛樂活動(dòng)。從中鞏固所學(xué)內(nèi)容，會(huì)贏得學(xué)生的喜愛。
三、營(yíng)造良好的課堂氛圍很重要。
通過聆聽四方區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉青老師的“從優(yōu)質(zhì)課談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略”講座，我感悟到：.
1．教師要根據(jù)學(xué)情和具體場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)課堂要充分預(yù)設(shè)，合理生成。老師過于嚴(yán)謹(jǐn)和按部就班避免了很多節(jié)外生枝，但由于學(xué)生不主動(dòng)發(fā)揮可能會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤，也可能和許多課堂中的閃光點(diǎn)擦肩而過。
2．構(gòu)建和諧的師生互動(dòng)關(guān)系對(duì)營(yíng)造良好的課堂氛圍也很重要，老師可以從語(yǔ)言互動(dòng)、思維互動(dòng)、情感互動(dòng)、態(tài)度互動(dòng)、行為互動(dòng)上下功夫。
3.教師要精心創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，解決教學(xué)重難點(diǎn)，語(yǔ)境可大可小，形式靈活多樣。如一張圖片、一段音樂、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、我們身邊的一個(gè)物體、一個(gè)故事、活動(dòng)、生活中的一個(gè)場(chǎng)景。但語(yǔ)境要簡(jiǎn)單、明了、得體、高效。
4.課堂操練應(yīng)做到循序漸進(jìn)，機(jī)械操練必不可少，必須有足夠的時(shí)間保障。
5.選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和活動(dòng)形式。做到自然、合理、有意義。師生之間交流和諧、順暢即可。
6.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂并進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。真實(shí)的課堂是生成的課堂，不是完美的課堂，是尚待完善的課堂。評(píng)價(jià)語(yǔ)言當(dāng)以激勵(lì)語(yǔ)言為主。如：tryagain.doyourbest.
四、針對(duì)12號(hào)下午的學(xué)員交流我收獲很多。
1.考慮個(gè)人的實(shí)際，板書對(duì)我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒有，在同菏澤陳昕老師交流板書重要性時(shí)，一席話讓我記憶猶新。板書是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)創(chuàng)造、教學(xué)輔助媒體不可能取代板書，好板書是智慧的體現(xiàn)。好的板書有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于規(guī)范和提高學(xué)生的書寫技能。我充分認(rèn)識(shí)到板書的重要性，也要努力規(guī)范自己的板書，多加練習(xí)。
2.解開了如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑。那就是不要局限于課堂，要從興趣出發(fā)，讓英語(yǔ)生活化，利用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生快樂起來，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、踐行學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。
3.在日常生活中換一種方式來做同一件事情，如考試改為展示、紀(jì)律改為約定、作業(yè)改為作品等等，可能會(huì)收到事半功倍的效果。
此次培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。我深信，隨著培訓(xùn)的不斷深入，省師資培訓(xùn)中心為我們搭建的研究平臺(tái)將在我們腳下繼續(xù)延伸，教師的友誼將繼續(xù)傳遞，學(xué)習(xí)的精神將融入我們的血液，我們有理由堅(jiān)信每次培訓(xùn)都將成為我們教學(xué)中的一個(gè)新的里程碑。在此，讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的天地里綻放出美麗之花。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
物理作為一門自然科學(xué)，是關(guān)于物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和能量轉(zhuǎn)化的學(xué)科，對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)物理科目不僅可以幫助他們更好地理解自然界的現(xiàn)象，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。福建地區(qū)以其豐富的物理培訓(xùn)資源而聞名，我曾在高中時(shí)期參加了一次福建的物理培訓(xùn)班，并從中獲得了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。
首先，福建物理培訓(xùn)班提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源。這些物理培訓(xùn)班通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師或?qū)I(yè)教育機(jī)構(gòu)組織，他們有良好的師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施。在福建物理培訓(xùn)班上，我有幸參加了一些專題講座和實(shí)驗(yàn)課程，這些課程內(nèi)容豐富，教學(xué)方法新穎，讓我受益匪淺。例如，在一個(gè)專題講座中，我學(xué)習(xí)了關(guān)于光的折射和反射的知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)課程，我親自動(dòng)手進(jìn)行了一些有趣的光學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些教學(xué)資源不僅拓寬了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)物理學(xué)的興趣。
其次，福建物理培訓(xùn)班注重實(shí)踐操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ俏锢斫逃闹匾繕?biāo)之一。福建物理培訓(xùn)班通常會(huì)提供一些實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過我的參與，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。通過親自操作，我不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧。這種注重實(shí)踐操作的教學(xué)方法，使我在物理學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，并且提高了我的學(xué)習(xí)效果。
再次，福建物理培訓(xùn)班注重思維能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門需要運(yùn)用邏輯思維和抽象思維能力的學(xué)科。在福建的物理培訓(xùn)班中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過講解和答疑，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我的參與中，我漸漸學(xué)會(huì)了從一個(gè)物理現(xiàn)象出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)和思維方法，分析問題并提出解決方案。這種思維能力的培養(yǎng)不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，也為我今后面對(duì)各種問題提供了寶貴的思維工具。
最后，福建物理培訓(xùn)班幫助了我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。物理學(xué)是一門需要大量練習(xí)和反復(fù)思考的學(xué)科，而福建物理培訓(xùn)班提供了大量的練習(xí)題和思考題，并通過講解和討論進(jìn)行解答。在這個(gè)過程中，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持每天練習(xí)和思考的習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)了如何高效地解題和分析問題。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不僅在物理學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活有著持久的影響。
總之，福建物理培訓(xùn)班提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源，注重實(shí)踐操作和思維能力的培養(yǎng)，幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過參加福建物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在物理學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步，并且積累了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。我相信，通過這樣的物理培訓(xùn)，在福建的高中生物理學(xué)習(xí)水平將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹物理培訓(xùn)的重要性及目的（200字）
物理作為一門自然科學(xué)，是我們理解世界和解決問題的基礎(chǔ)。在高中階段，物理作為一門重要的學(xué)科，不僅對(duì)我們的高考成績(jī)有著至關(guān)重要的影響，更重要的是，通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。臺(tái)灣物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源，幫助我們更好地掌握物理知識(shí)和解題方法。
第二段：物理培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的幫助及其特點(diǎn)（250字）
臺(tái)灣物理培訓(xùn)的最大特點(diǎn)之一就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在物理實(shí)驗(yàn)室里，我們可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，探索規(guī)律，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。同時(shí)，物理培訓(xùn)還特別注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。在課堂上，老師會(huì)提供一些具有挑戰(zhàn)性的實(shí)際問題，要求我們進(jìn)行思考和解答，這樣能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。另外，物理培訓(xùn)還采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和互動(dòng)。
第三段：學(xué)習(xí)物理的困惑及解決方法（300字）
學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科，并不是一件輕松的事情。對(duì)于許多學(xué)生來說，難題在于覺得抽象理論和復(fù)雜的公式與實(shí)際生活毫不相干。此外，在物理學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到一些難以理解和記憶的概念和公式。然而，參加物理培訓(xùn)課程后，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)老師對(duì)于這些困惑有著非常切實(shí)可行的解決方法。他們通過生動(dòng)的實(shí)例和圖解，將抽象的理論與實(shí)際問題相結(jié)合，幫助我們更好地理解和掌握物理知識(shí)。同時(shí)，老師還會(huì)采用講解、練習(xí)和答疑相結(jié)合的教學(xué)模式，使我們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有效。
第四段：物理培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高（250字）
參加臺(tái)灣物理培訓(xùn)后，我的物理學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高。首先，在課堂上老師的講解和實(shí)例分析讓我對(duì)物理學(xué)的內(nèi)容和核心概念有了更深入的了解，這有助于我理解問題和解題思路的形成。其次，物理培訓(xùn)提供了大量的習(xí)題和模擬考試，讓我有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和鞏固，從而提高了我的解題能力和應(yīng)試技巧。最重要的是，物理培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力，這使我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
第五段：總結(jié)及個(gè)人體會(huì)（200字）
總的來說，參加臺(tái)灣物理培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人來說是非常有益的。通過培訓(xùn)，我不僅理解和掌握了物理知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和問題解決能力。同時(shí)，我在物理學(xué)習(xí)中的困惑和難題也得到了有效的解決。更重要的是，物理培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，并幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些物理培訓(xùn)所帶給我的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)發(fā)揮重要的作用。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì)，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識(shí)的傳授，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識(shí)結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)?！胺较蚝吐肪€比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長(zhǎng)度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場(chǎng)制作，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度?！爸R(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過時(shí)的，“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替。教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí)、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第二段：物理實(shí)驗(yàn)
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能，比如測(cè)量?jī)x器的使用、誤差的控制和不確定度的估計(jì)等。
第三段：解題技巧
針對(duì)物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時(shí)，我們也要注意掌握方法的使用時(shí)機(jī)，只有合適的時(shí)候使用對(duì)應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
對(duì)我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn)，對(duì)于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過程中，相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識(shí)，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個(gè)學(xué)習(xí)過程能對(duì)我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略，這樣既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
新課程提倡科學(xué)探究式的.課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間。
總之，我們的物理教學(xué)功在今天，利在明天。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我深知要教好這門課，就必須對(duì)這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化，我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的.知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近英語(yǔ)，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動(dòng)詞來表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利，同時(shí)也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對(duì)新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對(duì)廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過去大綱對(duì)目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對(duì)課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會(huì)：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；
（2）明確了要求，使教學(xué)心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標(biāo)；
（4）正確實(shí)施科學(xué)探究；
（5）評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求提高物理教學(xué)的有效性：
（1）知識(shí)與技能當(dāng)今已不是目標(biāo)的唯一要素；
（2）從“過程”和“情感”目標(biāo)思考教學(xué)的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡(jiǎn)介：
（1）總的原則；
（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標(biāo)、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級(jí)物理上冊(cè)教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況
（1）教材中存在的問題
（2）課標(biāo)修訂，教材相應(yīng)修訂
（3）教材使用已十年多，需要進(jìn)行較大的修改
2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo)
3、修訂版教科書的顯著變化
4、修訂版教科書的主要特點(diǎn)
（一）教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位，技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。
（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。
在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)
（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對(duì)什么、）
（2）注重啟發(fā)策略
（3）遵循思維規(guī)律
（4）營(yíng)造和諧氛圍
3、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性
（2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動(dòng)；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的`問題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”、這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索、要對(duì)教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問題可向哪些方面探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策；
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；
4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對(duì)課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評(píng)價(jià)思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？
3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動(dòng)很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對(duì)物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“實(shí)驗(yàn)”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動(dòng)中。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為高中生，我參加了一次自己心儀已久的高中物理思維培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)物理學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還提升了我的思維能力。在此次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多物理知識(shí)，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)物理除了背書硬學(xué)之外，還需要培養(yǎng)自己的思維能力。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中我學(xué)到了許多復(fù)雜的物理知識(shí)，例如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等。在學(xué)校中，老師通常會(huì)將物理知識(shí)呈現(xiàn)給我們，然后讓我們死記硬背。但在這次培訓(xùn)中，老師卻以一種親身經(jīng)歷式的教學(xué)方法傳遞給我們這些知識(shí)。他通過實(shí)驗(yàn)、演示和實(shí)踐，讓我們親自體驗(yàn)和感受這些物理現(xiàn)象。這種親身經(jīng)歷讓我對(duì)物理知識(shí)有了更深刻的理解，并且也增加了我對(duì)物理學(xué)的興趣。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多物理思維的方法和技巧。在學(xué)校中，我曾碰到過很多難題，當(dāng)時(shí)總是束手無策。但在這次培訓(xùn)中，老師教給我們?cè)S多解題的技巧和思路。他教我們?nèi)绾芜M(jìn)行系統(tǒng)分析、如何針對(duì)不同類型的題目采取不同的解題思路。這讓我開始明白，學(xué)習(xí)物理不僅僅是掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)解題的能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問題，這些方法和技巧也能在其他學(xué)科中幫助我更好地解決問題。
此外，在培訓(xùn)中，我還接觸到了一些高級(jí)的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備。我們有機(jī)會(huì)親自操作激光器、單晶譜儀等設(shè)備。這些設(shè)備在學(xué)校中是不太容易接觸到的，但在培訓(xùn)中我卻有了接觸和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過實(shí)際操作，我更加深入地理解了物理原理，并能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際之中。這種實(shí)踐培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我更加感受到物理學(xué)的神奇和實(shí)用性。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加自信和樂觀地面對(duì)物理學(xué)習(xí)。在學(xué)校中，我常常會(huì)遇到各種難題，有時(shí)候?qū)τ谝坏离y題我會(huì)感到很沮喪。但是在這次培訓(xùn)中，老師教給我們要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地去思考。他告訴我們，物理學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們需要在過程中不斷努力，不斷探索。這樣的教導(dǎo)給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我對(duì)物理學(xué)習(xí)有了更加積極和進(jìn)取的態(tài)度。
總之，這次高中物理思維培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)了豐富的物理知識(shí)和技巧，更是培養(yǎng)了我的解題能力和思維方式。通過親自體驗(yàn)和實(shí)踐，我更加深入地理解了物理學(xué)的原理和應(yīng)用。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷不僅讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也給了我堅(jiān)持不懈、積極向上的動(dòng)力。我相信，這種思維培訓(xùn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)，不斷提升自己的思維能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
高中物理是一門非常重要的學(xué)科，對(duì)于考生而言，它甚至是考研、考博的必備科目。然而，不是所有的學(xué)生都能夠適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式。面對(duì)高中物理這一門難啃的學(xué)科，很多考生選擇參加線上培訓(xùn)班，通過慕課、直播等多種形式來獲取更加專業(yè)的授課和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。本文將分享我參加線上高中物理培訓(xùn)過程中的收獲、體會(huì)和建議，希望能對(duì)有需要的同學(xué)有所幫助。
第一段：線上高中物理培訓(xùn)能夠更好地滿足學(xué)生的需求
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來越多的線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始涌現(xiàn)。在這些機(jī)構(gòu)中，高中物理培訓(xùn)也越來越受到學(xué)生的關(guān)注。線上高中物理培訓(xùn)課程的授課方式多樣化，能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以通過在線視頻、知識(shí)問答、直播課程等形式獲取專業(yè)的教學(xué)資源，提高在高中物理上的綜合素質(zhì)。
第二段：線上高中物理培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)整合能力的提高
線上高中物理培訓(xùn)課程重視學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，課程內(nèi)容不僅豐富全面，而且貼近考試和實(shí)踐。學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度理解和自己的答題思路。特別是一些內(nèi)部論壇或者教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以通過交流溝通、討論解答和疑難解答來檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握程度，從而加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解。
第三段：線上高中物理培訓(xùn)課程節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力
線上高中物理培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的面授方式，通過視頻、直播等多種形式，可以在宣傳時(shí)間表上更加靈活地給同學(xué)支持。學(xué)生不必去到遠(yuǎn)離自己居住地的學(xué)校，不受區(qū)域和時(shí)間限制，學(xué)習(xí)更加方便和自由。這樣能夠節(jié)省學(xué)生來回路途的時(shí)間和精力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和智力資源的利用率。
第四段：線上高中物理培訓(xùn)不斷推進(jìn)課程改革和內(nèi)容更新
線上高中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分注重課程改革和內(nèi)容更新，將最新的高考要求與學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，不斷挖掘新的教學(xué)資源和教育案例，使學(xué)生更加適應(yīng)高考知識(shí)體系并且體會(huì)到物理學(xué)這一學(xué)科的獨(dú)特魅力。不同于傳統(tǒng)課程和教學(xué)內(nèi)容，線上教學(xué)課程更多的探討實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生將理論知識(shí)聯(lián)系到具體實(shí)際應(yīng)用中去。
第五段：學(xué)生應(yīng)充分利用線上高中物理課程的優(yōu)勢(shì)
作為線上高中物理課程的受益者，我們應(yīng)該充分利用這些優(yōu)勢(shì)，并以此為基礎(chǔ)提高自己在物理學(xué)上的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)用能力。我們還應(yīng)該對(duì)線上高中物理課程提出更多的意見和建議，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者自己發(fā)揮創(chuàng)造性，促進(jìn)思維的開放性和多元化發(fā)展，使其真正發(fā)揮效益，成為推動(dòng)我們前進(jìn)的羽翼。同時(shí)，線上高中物理課程并不是萬能的，學(xué)生們?nèi)匀恍枰憩F(xiàn)出個(gè)人的責(zé)任感和自律性，進(jìn)行自我教育和自我提高，才能真正做到利用線上課程最大化。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來，全國(guó)高考物理科目考試的難度逐漸增加，許多高中生在物理學(xué)習(xí)上面臨許多困難與挑戰(zhàn)。為了提升自己的物理學(xué)習(xí)能力，我參加了一次高中物理思維培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了更深入的物理知識(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)和提升了我的物理思維能力。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：提高學(xué)習(xí)興趣
參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于物理學(xué)科并沒有太大的興趣，總是覺得物理非?？菰锒译y以理解。然而，在這次培訓(xùn)中，老師運(yùn)用了許多生動(dòng)有趣的例子和實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)物理產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。他們讓我們親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證理論知識(shí)，這樣不僅加深了對(duì)物理知識(shí)的理解，也提高了學(xué)習(xí)的積極性。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且更加主動(dòng)地去探索其中的奧秘。
第二段：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力
在培訓(xùn)班中，老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)觀察的重要性，并經(jīng)常組織我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作以及如何準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。這種實(shí)踐操作的培訓(xùn)不僅讓我更好地理解了物理原理，還提高了我的實(shí)驗(yàn)操作水平和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作能力。這些實(shí)驗(yàn)觀察的訓(xùn)練對(duì)于我今后的科學(xué)研究和工程實(shí)踐將大有裨益。
第三段：拓寬思維模式
在培訓(xùn)課程中，老師教會(huì)了我們一些解決問題的思維方法和技巧。他們鼓勵(lì)我們要從不同的角度來思考和理解問題，并引導(dǎo)我們用多種方式解答問題。他們給我們提供了多種解題思路和解題方法，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用物理知識(shí)。通過這樣的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決問題，并且對(duì)于物理的思維模式有了更全面的了解。
第四段：增強(qiáng)分析能力
物理學(xué)科在高中階段強(qiáng)調(diào)建立概念框架，而在培訓(xùn)中老師教會(huì)了我們?nèi)绾螌⑦@些概念框架應(yīng)用到具體問題上。通過大量的例題和習(xí)題訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。老師們也經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論，讓我們?cè)谒伎紗栴}的過程中互相交流和學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)方式讓我從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地分析問題和解決問題，提升了我的物理學(xué)習(xí)能力。
第五段：激發(fā)研究興趣
培訓(xùn)班給了我一個(gè)更廣闊的物理學(xué)研究領(lǐng)域的視野，讓我了解到物理學(xué)的前沿領(lǐng)域和應(yīng)用。老師們經(jīng)常向我們介紹一些前沿研究，讓我們了解到物理學(xué)科的未來發(fā)展趨勢(shì)。這些信息激發(fā)了我對(duì)物理研究的興趣和憧憬，我開始對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更多的想法，并且有了志向進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理科學(xué)。
總結(jié)：通過這次高中物理思維培訓(xùn)，我提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)觀察能力，拓寬了思維模式，增強(qiáng)了分析能力，同時(shí)激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究物理科學(xué)的興趣。我意識(shí)到大學(xué)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)將更加深入和復(fù)雜，但我相信通過這次培訓(xùn)，我已經(jīng)掌握了一些基本方法和思維模式，為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要保持興趣和努力，我一定能夠在物理學(xué)科中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
高中階段是每個(gè)學(xué)生人生中最重要的時(shí)期之一，而對(duì)于理科生來說，物理是其中最具挑戰(zhàn)性的科目之一。在臺(tái)灣，為了幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，提高解題能力，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供物理培訓(xùn)課程。在過去三年的學(xué)習(xí)中，我有幸參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解。
第二段：課程設(shè)置與教學(xué)方法
這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理培訓(xùn)課程設(shè)置非?？茖W(xué)合理。課程由基礎(chǔ)班、提高班和沖刺班組成，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平安排。教學(xué)方法采用靈活多樣的方式，既有理論知識(shí)的講述，又有實(shí)驗(yàn)的展示和解題的演練。這種融合了理論與實(shí)踐的教學(xué)方法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，更有助于深化對(duì)物理原理的理解。
第三段：培訓(xùn)師資力量
該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一支優(yōu)秀的師資力量，他們由大學(xué)物理系或相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師組成。他們不僅有扎實(shí)的理論知識(shí)，更重要的是他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。他們善于與學(xué)生互動(dòng)，利用生動(dòng)有趣的教材和實(shí)例來解釋難以理解的物理概念，使學(xué)生能夠輕松理解并牢固掌握。
第四段：提高解題能力
參加物理培訓(xùn)課程最大的目的之一就是幫助學(xué)生提高解題能力。在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程中，解題技巧是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。師資團(tuán)隊(duì)通過講解解題思路和解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。同時(shí)，他們還組織了大量的習(xí)題演練，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來鞏固知識(shí)并提高解題能力。在我參加這些習(xí)題演練后，我發(fā)現(xiàn)自己在解題時(shí)更加靈活和準(zhǔn)確。
第五段：學(xué)以致用與未來規(guī)劃
參加物理培訓(xùn)課程使我認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的重要性以及其在日常生活和未來學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。我從課程中學(xué)到的物理原理和解題技巧不僅幫助我在考試中取得好成績(jī)，還為我今后進(jìn)入理工科大學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我計(jì)劃在大學(xué)主修物理專業(yè)，將來投身于物理研究或應(yīng)用領(lǐng)域，為社會(huì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理培訓(xùn)課程，我獲得了寶貴的物理知識(shí)和解題技巧，提高了物理學(xué)習(xí)的興趣和能力。這個(gè)過程中，教師們不僅扮演了知識(shí)的傳授者，更是朋友和引路人。他們幫助我克服了困難，激發(fā)了我對(duì)物理的熱愛，并為我制定了未來規(guī)劃和目標(biāo)。因此，我非常感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我的幫助，相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解將伴隨我走向更廣闊的未來。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來，高中物理南充培訓(xùn)班逐漸興起，吸引了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。作為一位高中生，我有幸參加了這樣一次培訓(xùn)班，并深受啟發(fā)。下面我將就我的學(xué)習(xí)感悟進(jìn)行總結(jié)和分享，以此來回顧過去的學(xué)習(xí)歷程和對(duì)學(xué)科的理解。
首先，南充培訓(xùn)班為我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)班中，老師們時(shí)常強(qiáng)調(diào)，物理這門學(xué)科需要培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí)技巧，更重要的是思維的拓展和解決問題的能力。為此，我們不僅在課堂上進(jìn)行知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)我們的思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。他們教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎紗栴}，如何合理分析和解決問題，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不再枯燥乏味，而是充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。
其次，南充培訓(xùn)班注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)中，大多數(shù)時(shí)間都花費(fèi)在理論知識(shí)的傳授上，而缺乏實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。而南充培訓(xùn)班卻不同，他們注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式。在培訓(xùn)班中，我們不僅聽老師講解理論知識(shí)，更有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作。通過實(shí)踐操作，我們能夠更加深入地理解理論知識(shí)，加深對(duì)物理原理的理解和記憶。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還讓我們更加喜歡和感興趣于物理學(xué)科。
然后，南充培訓(xùn)班激發(fā)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)中，老師往往是以授知識(shí)為主，而缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。然而，在南充培訓(xùn)班中，老師們注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，老師們鼓勵(lì)我們積極提問和思考，并學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。同時(shí)，他們還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和參考資料，讓我們有更多的學(xué)習(xí)途徑和方法。這樣的教學(xué)方式，讓我們不僅能夠自主學(xué)習(xí)，還能夠在學(xué)科中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才華。
最后，南充培訓(xùn)班給我們提供了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。在物理學(xué)科中，記憶和運(yùn)用公式是必不可少的一環(huán)。然而，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式往往只注重公式的記憶，忽略了公式的推導(dǎo)和運(yùn)用。而南充培訓(xùn)班卻提供了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們能夠更好地記憶和運(yùn)用公式。同時(shí)，他們還指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊霉P記和總結(jié)，如何進(jìn)行自測(cè)和復(fù)習(xí)。通過這些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，成績(jī)也有了明顯的提升。
總之，參加南充培訓(xùn)班是我高中學(xué)習(xí)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。在那里，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)了實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，并掌握了實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，更為我未來的學(xué)習(xí)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力拓展自己的學(xué)科知識(shí)和能力，我一定能夠在物理學(xué)科中取得更好的成績(jī)，迎接更大的挑戰(zhàn)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹物理培訓(xùn)的背景及重要性
物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在高中階段占據(jù)著重要的地位。然而，由于物理知識(shí)的抽象性和難度，許多學(xué)生常常感到掙扎和困惑。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)，福建省引入了物理培訓(xùn)項(xiàng)目，通過有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)物理的難題，提升物理素養(yǎng)。作為一名參加福建物理培訓(xùn)的高中生，我深有體會(huì)地感受到了這種培訓(xùn)帶來的好處。
第二段：講述物理培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
福建物理培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)方面。在理論學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了物理的基本概念、公式和定律，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)，老師還根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，開設(shè)了不同難度的理論課程，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。在實(shí)踐訓(xùn)練方面，我們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和習(xí)題練習(xí)，鍛煉了我們動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖和總結(jié)歸納等，幫助我們更好地理解和掌握物理知識(shí)。
第三段：談?wù)撐锢砼嘤?xùn)的好處和價(jià)值
物理培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維有著重要的意義。一方面，通過物理培訓(xùn)，我們對(duì)物理知識(shí)有了更深入的理解。由于培訓(xùn)課程的設(shè)置合理，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的講解和練習(xí)，因此我們對(duì)于物理的概念和原理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來也更得心應(yīng)手。另一方面，物理培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)和習(xí)題練習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何觀察和分析問題，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯推理和思維復(fù)原，這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
第四段：分享個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)
在福建物理培訓(xùn)的過程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)物理的能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和合作精神。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我遇到了許多難題和困惑，但是通過老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)，我始終堅(jiān)持下來，并取得了很好的成績(jī)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)和討論中，我也積極與同學(xué)們進(jìn)行合作，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。這些收獲和成長(zhǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都帶來積極的影響。
第五段：展望未來并總結(jié)整篇文章
通過參加福建物理培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)物理的能力，也更加明確了未來的發(fā)展方向。我將會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，不斷追求物理知識(shí)的深度和廣度。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際生活中，為解決實(shí)際問題和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。總結(jié)來說，福建物理培訓(xùn)項(xiàng)目為我們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)物理，提高自身的素養(yǎng)。我深信，通過這樣的培訓(xùn)，我們的未來將會(huì)更加光明和有活力。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問題：
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面．例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的'機(jī)會(huì)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在這幾天的物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我作為一名物理教師要時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，我覺得在教學(xué)過程中要因材施教、以“學(xué)生為中心”，教師為為輔導(dǎo)，注重教材，我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”、這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索、要對(duì)教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果、總之，只有教師對(duì)教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)；要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生。
留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競(jìng)賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先，對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有有意義和無意義之。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流、對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。
其次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果，還要評(píng)過程；不光要評(píng)顯性指標(biāo)，還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
2020年8月21日，我參加了在華中科技大學(xué)舉行的高中物理教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的`工作中得到解脫，細(xì)思回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻。教授的思想教育了我，導(dǎo)師的思想影響了我，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識(shí)更重要。
第一天是人教社周譽(yù)藹琴教授的講座。高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)高中物理新課程。通過為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個(gè)主題。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)新課程改革做了生動(dòng)地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在將要新課程改革的前夜，我們?cè)趺窗研抡n程的理念一步一步地帶進(jìn)課堂。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo)。
第二天是北京海淀區(qū)教研員蘇明義老師的講座，讓我感受到我們中學(xué)物理界的這些精英對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一上午，既有理論知識(shí)，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：
信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。
信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間，能得到較大收獲（科學(xué)性）。
信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì)，用問題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）。
信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來的20條經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教與我們，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力。
許曉林、陳繼明等其他幾個(gè)專家的'講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)和社會(huì)的不斷發(fā)展，同時(shí)可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。
這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的，我希望通過這個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師，“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個(gè)平臺(tái)“廣泛交流，資源共享”。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年10月10日―13日，我非常幸運(yùn)的參加了山東省師資培訓(xùn)中心舉辦的新課程骨干教師培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。在為期4天的學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家的講座和名師執(zhí)教的課堂，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的義務(wù)教育新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)與反饋有了更新的認(rèn)識(shí)。
我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)非常重視課堂評(píng)價(jià)，是否進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的多寡程度成了評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言風(fēng)靡整個(gè)教學(xué)課堂。但聆聽了青島市教研室孫泓專家的講座后，我才真正明白，課堂反饋評(píng)價(jià)要到位，評(píng)價(jià)要注意細(xì)節(jié)，不籠統(tǒng)，有所指。能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地獲得成就感。教師鼓勵(lì)學(xué)生的一言一行能給學(xué)生留下深刻的印象。教師評(píng)價(jià)要慎重，多使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，錯(cuò)誤不宜當(dāng)面指出，可以嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)覺他們的愛好，采用學(xué)生感興趣的激勵(lì)方式。
評(píng)價(jià)應(yīng)具有層次性、準(zhǔn)確性。如讀同一個(gè)單詞，依次評(píng)價(jià)：good,verygood,excellent,wonderful.為何第一個(gè)難度最大的同學(xué)評(píng)價(jià)最低呢？readonebyone時(shí)，一個(gè)眼神、點(diǎn)頭或是微笑足可以，還可以節(jié)省很多時(shí)間。當(dāng)然一個(gè)學(xué)生說出一長(zhǎng)串句子僅用一個(gè)ok肯定顯然也不妥。反思自己的教學(xué)實(shí)際，覺得應(yīng)掌握多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言和評(píng)價(jià)技巧。多關(guān)注語(yǔ)言的內(nèi)容和語(yǔ)言的意義，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，少用贊揚(yáng)語(yǔ)。
二、英語(yǔ)課堂要采用學(xué)生喜聞樂見的方式組織課堂教學(xué)。
聆聽過濟(jì)南市天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張春玲老師“色、香、味”俱全的課堂給了我一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。兒歌教學(xué)、游戲教學(xué)、魔術(shù)教學(xué)、歌曲教學(xué)都是貼近學(xué)生生活實(shí)際，都是學(xué)生喜聞樂見的形式。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也有長(zhǎng)處，讓學(xué)生在心靈深處享受成功，體驗(yàn)成功，教師參與同學(xué)生進(jìn)行課下的娛樂活動(dòng)。從中鞏固所學(xué)內(nèi)容，會(huì)贏得學(xué)生的喜愛。
三、營(yíng)造良好的課堂氛圍很重要。
通過聆聽四方區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉青老師的“從優(yōu)質(zhì)課談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略”講座，我感悟到：.
1．教師要根據(jù)學(xué)情和具體場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)課堂要充分預(yù)設(shè)，合理生成。老師過于嚴(yán)謹(jǐn)和按部就班避免了很多節(jié)外生枝，但由于學(xué)生不主動(dòng)發(fā)揮可能會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤，也可能和許多課堂中的閃光點(diǎn)擦肩而過。
2．構(gòu)建和諧的師生互動(dòng)關(guān)系對(duì)營(yíng)造良好的課堂氛圍也很重要，老師可以從語(yǔ)言互動(dòng)、思維互動(dòng)、情感互動(dòng)、態(tài)度互動(dòng)、行為互動(dòng)上下功夫。
3.教師要精心創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，解決教學(xué)重難點(diǎn)，語(yǔ)境可大可小，形式靈活多樣。如一張圖片、一段音樂、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、我們身邊的一個(gè)物體、一個(gè)故事、活動(dòng)、生活中的一個(gè)場(chǎng)景。但語(yǔ)境要簡(jiǎn)單、明了、得體、高效。
4.課堂操練應(yīng)做到循序漸進(jìn)，機(jī)械操練必不可少，必須有足夠的時(shí)間保障。
5.選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和活動(dòng)形式。做到自然、合理、有意義。師生之間交流和諧、順暢即可。
6.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂并進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。真實(shí)的課堂是生成的課堂，不是完美的課堂，是尚待完善的課堂。評(píng)價(jià)語(yǔ)言當(dāng)以激勵(lì)語(yǔ)言為主。如：tryagain.doyourbest.
四、針對(duì)12號(hào)下午的學(xué)員交流我收獲很多。
1.考慮個(gè)人的實(shí)際，板書對(duì)我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒有，在同菏澤陳昕老師交流板書重要性時(shí)，一席話讓我記憶猶新。板書是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)創(chuàng)造、教學(xué)輔助媒體不可能取代板書，好板書是智慧的體現(xiàn)。好的板書有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于規(guī)范和提高學(xué)生的書寫技能。我充分認(rèn)識(shí)到板書的重要性，也要努力規(guī)范自己的板書，多加練習(xí)。
2.解開了如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑。那就是不要局限于課堂，要從興趣出發(fā)，讓英語(yǔ)生活化，利用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生快樂起來，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、踐行學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。
3.在日常生活中換一種方式來做同一件事情，如考試改為展示、紀(jì)律改為約定、作業(yè)改為作品等等，可能會(huì)收到事半功倍的效果。
此次培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。我深信，隨著培訓(xùn)的不斷深入，省師資培訓(xùn)中心為我們搭建的研究平臺(tái)將在我們腳下繼續(xù)延伸，教師的友誼將繼續(xù)傳遞，學(xué)習(xí)的精神將融入我們的血液，我們有理由堅(jiān)信每次培訓(xùn)都將成為我們教學(xué)中的一個(gè)新的里程碑。在此，讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的天地里綻放出美麗之花。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
物理作為一門自然科學(xué)，是關(guān)于物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和能量轉(zhuǎn)化的學(xué)科，對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)物理科目不僅可以幫助他們更好地理解自然界的現(xiàn)象，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。福建地區(qū)以其豐富的物理培訓(xùn)資源而聞名，我曾在高中時(shí)期參加了一次福建的物理培訓(xùn)班，并從中獲得了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。
首先，福建物理培訓(xùn)班提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源。這些物理培訓(xùn)班通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師或?qū)I(yè)教育機(jī)構(gòu)組織，他們有良好的師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施。在福建物理培訓(xùn)班上，我有幸參加了一些專題講座和實(shí)驗(yàn)課程，這些課程內(nèi)容豐富，教學(xué)方法新穎，讓我受益匪淺。例如，在一個(gè)專題講座中，我學(xué)習(xí)了關(guān)于光的折射和反射的知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)課程，我親自動(dòng)手進(jìn)行了一些有趣的光學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些教學(xué)資源不僅拓寬了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)物理學(xué)的興趣。
其次，福建物理培訓(xùn)班注重實(shí)踐操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ俏锢斫逃闹匾繕?biāo)之一。福建物理培訓(xùn)班通常會(huì)提供一些實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過我的參與，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。通過親自操作，我不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧。這種注重實(shí)踐操作的教學(xué)方法，使我在物理學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，并且提高了我的學(xué)習(xí)效果。
再次，福建物理培訓(xùn)班注重思維能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門需要運(yùn)用邏輯思維和抽象思維能力的學(xué)科。在福建的物理培訓(xùn)班中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過講解和答疑，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我的參與中，我漸漸學(xué)會(huì)了從一個(gè)物理現(xiàn)象出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)和思維方法，分析問題并提出解決方案。這種思維能力的培養(yǎng)不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，也為我今后面對(duì)各種問題提供了寶貴的思維工具。
最后，福建物理培訓(xùn)班幫助了我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。物理學(xué)是一門需要大量練習(xí)和反復(fù)思考的學(xué)科，而福建物理培訓(xùn)班提供了大量的練習(xí)題和思考題，并通過講解和討論進(jìn)行解答。在這個(gè)過程中，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持每天練習(xí)和思考的習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)了如何高效地解題和分析問題。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不僅在物理學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活有著持久的影響。
總之，福建物理培訓(xùn)班提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源，注重實(shí)踐操作和思維能力的培養(yǎng)，幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過參加福建物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在物理學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步，并且積累了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。我相信，通過這樣的物理培訓(xùn)，在福建的高中生物理學(xué)習(xí)水平將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹物理培訓(xùn)的重要性及目的（200字）
物理作為一門自然科學(xué)，是我們理解世界和解決問題的基礎(chǔ)。在高中階段，物理作為一門重要的學(xué)科，不僅對(duì)我們的高考成績(jī)有著至關(guān)重要的影響，更重要的是，通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。臺(tái)灣物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源，幫助我們更好地掌握物理知識(shí)和解題方法。
第二段：物理培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的幫助及其特點(diǎn)（250字）
臺(tái)灣物理培訓(xùn)的最大特點(diǎn)之一就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在物理實(shí)驗(yàn)室里，我們可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，探索規(guī)律，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。同時(shí)，物理培訓(xùn)還特別注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。在課堂上，老師會(huì)提供一些具有挑戰(zhàn)性的實(shí)際問題，要求我們進(jìn)行思考和解答，這樣能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。另外，物理培訓(xùn)還采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和互動(dòng)。
第三段：學(xué)習(xí)物理的困惑及解決方法（300字）
學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科，并不是一件輕松的事情。對(duì)于許多學(xué)生來說，難題在于覺得抽象理論和復(fù)雜的公式與實(shí)際生活毫不相干。此外，在物理學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到一些難以理解和記憶的概念和公式。然而，參加物理培訓(xùn)課程后，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)老師對(duì)于這些困惑有著非常切實(shí)可行的解決方法。他們通過生動(dòng)的實(shí)例和圖解，將抽象的理論與實(shí)際問題相結(jié)合，幫助我們更好地理解和掌握物理知識(shí)。同時(shí)，老師還會(huì)采用講解、練習(xí)和答疑相結(jié)合的教學(xué)模式，使我們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有效。
第四段：物理培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高（250字）
參加臺(tái)灣物理培訓(xùn)后，我的物理學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高。首先，在課堂上老師的講解和實(shí)例分析讓我對(duì)物理學(xué)的內(nèi)容和核心概念有了更深入的了解，這有助于我理解問題和解題思路的形成。其次，物理培訓(xùn)提供了大量的習(xí)題和模擬考試，讓我有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和鞏固，從而提高了我的解題能力和應(yīng)試技巧。最重要的是，物理培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力，這使我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
第五段：總結(jié)及個(gè)人體會(huì)（200字）
總的來說，參加臺(tái)灣物理培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人來說是非常有益的。通過培訓(xùn)，我不僅理解和掌握了物理知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和問題解決能力。同時(shí)，我在物理學(xué)習(xí)中的困惑和難題也得到了有效的解決。更重要的是，物理培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，并幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些物理培訓(xùn)所帶給我的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)發(fā)揮重要的作用。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì)，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識(shí)的傳授，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識(shí)結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)?！胺较蚝吐肪€比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長(zhǎng)度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場(chǎng)制作，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度?！爸R(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過時(shí)的，“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替。教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí)、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第二段：物理實(shí)驗(yàn)
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能，比如測(cè)量?jī)x器的使用、誤差的控制和不確定度的估計(jì)等。
第三段：解題技巧
針對(duì)物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時(shí)，我們也要注意掌握方法的使用時(shí)機(jī)，只有合適的時(shí)候使用對(duì)應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
對(duì)我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn)，對(duì)于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過程中，相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識(shí)，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個(gè)學(xué)習(xí)過程能對(duì)我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略，這樣既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
新課程提倡科學(xué)探究式的.課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間。
總之，我們的物理教學(xué)功在今天，利在明天。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我深知要教好這門課，就必須對(duì)這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化，我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的.知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近英語(yǔ)，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動(dòng)詞來表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利，同時(shí)也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對(duì)新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對(duì)廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過去大綱對(duì)目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對(duì)課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會(huì)：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；
（2）明確了要求，使教學(xué)心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標(biāo)；
（4）正確實(shí)施科學(xué)探究；
（5）評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求提高物理教學(xué)的有效性：
（1）知識(shí)與技能當(dāng)今已不是目標(biāo)的唯一要素；
（2）從“過程”和“情感”目標(biāo)思考教學(xué)的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡(jiǎn)介：
（1）總的原則；
（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標(biāo)、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級(jí)物理上冊(cè)教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況
（1）教材中存在的問題
（2）課標(biāo)修訂，教材相應(yīng)修訂
（3）教材使用已十年多，需要進(jìn)行較大的修改
2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo)
3、修訂版教科書的顯著變化
4、修訂版教科書的主要特點(diǎn)
（一）教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位，技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。
（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。
在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)
（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對(duì)什么、）
（2）注重啟發(fā)策略
（3）遵循思維規(guī)律
（4）營(yíng)造和諧氛圍
3、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性
（2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動(dòng)；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的`問題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”、這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索、要對(duì)教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問題可向哪些方面探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR> 本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策；
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；
4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對(duì)課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評(píng)價(jià)思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？
3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動(dòng)很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對(duì)物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
高中物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“實(shí)驗(yàn)”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動(dòng)中。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！