日常生活中的點滴細(xì)節(jié)能夠積累成為學(xué)習(xí)的寶貴財富。怎樣寫一篇扣人心弦的作文？來聽聽我的建議吧。讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
寫游戲評語集錦篇一
1.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
2.重點突出，中心明確，立意鮮明。
3.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
4.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
5.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
8.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
9.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
10.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
寫游戲評語集錦篇二
2.語言簡練,規(guī)范,開吸引人.
3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4.開簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
6.開頭直奔主題,也是一種寫法.
7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
8.反問句開頭,吸引讀者.
9.開頭直奔主題,讓人一目了然.
10.開頭點題,用詞很吸引人.
11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
12.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合
13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
14.情境描寫調(diào)動起懸念;
15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
16.簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
18.將…改成…更合適些,
19.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
21.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
22.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
23.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
24.過渡自然,每一段交待得很清楚.
25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.
27.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
28.…和…形成鮮明對比,突出…
29.小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.
30.對…的比喻用得妙.
寫游戲評語集錦篇三
還在找早會游戲嗎，下面小編為大家精心搜集了4個早會游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
1、主持人請1名選手上臺，請其面墻站立。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知選手通過回答一連串二擇一的問題，選出今天職場上最可愛的美女。
3、主持人請全體女同事起立，待選手回答問題后，不符合條件的坐下。
4、主持人：“你心目中最可愛的美女身高超過1.62米，還是低于1.62米?”
5、主持人：“你心目中最可愛的美女是長頭發(fā)，還是短頭發(fā)?”
6、主持人：“你心目中最可愛的美女是單眼皮，還是雙眼皮?”
7、主持人：“你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服?”
8、當(dāng)只剩下最后一位女士時，主持人停止提問，請選手轉(zhuǎn)過來，欣賞自己選出來的最可愛美女。
9、主持人請美女上臺，與選手并肩面對觀眾而立，給予祝福，頒發(fā)紀(jì)念品。
10、注意事項：主持人結(jié)合現(xiàn)場具體情況，不斷提問，直至剩下一位女士為止。
1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺(最好1男1女為1對)，助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫有
成語
的白紙(有幾對選手，就準(zhǔn)備幾張)。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達(dá)給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強調(diào)：男士只準(zhǔn)做動作，不準(zhǔn)出聲;女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。
3、主持人請第一對選手中的女士面對墻壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看。
4、主持人請男士向女士表演他所看到的成語，若猜對，請這對選手站到主持人的左側(cè);若猜錯，則站到主持人的右側(cè)。第二對、第三對、……，依序進(jìn)行。
5、主持人宣布獲勝者，并請課長頒發(fā)紀(jì)念品。
6、備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。
1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺(最好是4男4女)。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作(有特定寓意，比如背老人過小河)給第一位選手看;第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么?再問第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外，動作每人只準(zhǔn)表演一次。
1、主持人宣布以區(qū)為單位，比賽聯(lián)
唐詩
宋詞。
2、主持人講解游戲規(guī)則：由主持人先讀出兩句含特定字眼的
詩詞
，比如“床前明月光，疑是地上霜”(含“月”字)。接著，各區(qū)按照指定的順序，迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計時，完畢后仍聯(lián)不上者，遭淘汰。一直堅持到最后的區(qū)獲勝。
3、主持人宣布獲勝的區(qū)，請區(qū)主任上臺領(lǐng)獎。
4、注意事項：兩句詩詞限唐詩宋詞。
(此游戲詩詞可換為歌詞)
寫游戲評語集錦篇四
在晚會上可以玩什么游戲呢，下面小編為大家精心搜集了關(guān)于晚會游戲的集錦，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
團團圓圓一家親，氣球氣球藏字聯(lián)祝辭。每位嘉賓桌椅上的小氣球里都有一個字，請嘉賓對應(yīng)我們的題面找出這個字，并把一句完整的祝辭送給大家。
主持人請臺下嘉賓三至五名協(xié)助抽取題號，根據(jù)題號亮題板(或打投影)，題板為一句話中間缺一、兩個吉利字，這個吉利字在全體嘉賓椅背上的氣球內(nèi)找。
請嘉賓集體戳破氣球后根據(jù)自己手上的字對應(yīng)臺上的題面，并持藏字上臺將題面做為祝辭或唱一句祝歌送給臺下各位。能夠組成一句完整話語者獲小禮品。
全體嘉賓+
(金)豬(賀)歲年有余
恭喜發(fā)(財)鴻(運)到
(好)運常來(笑)口開
(福)如東海人(康)健
(惠)風(fēng)和暢(吉)滿堂
龍鳳呈(祥)(慶)豐年，
大展(鴻)圖家業(yè)(旺)，
新春(喜)慶(樂)無邊)
一帆風(fēng)(順)步步(高)
闔家(歡)樂永(安)康
(吉利字重復(fù)不要緊)
(屏幕展示：用紅黑兩種顏色書寫的“紅”字)。我們需要請嘉賓從主持人手中抽取各自的題目，然后蒙著眼，用不同顏色的筆寫成題目中的文字。(游戲難點在于不能一口氣寫完一個字，必須先用一支黑色筆寫一半再換紅色筆寫完另一半)
三名游戲嘉賓先在主持人處抽取各自書寫的題目，然后禮儀小姐替每位嘉賓蒙上眼罩，嘉賓聽主持人的口令在二分鐘向前走到白板前，用黑色油筆在白板上寫下題目中的文字，寫到一半聽主持人提示，禮儀小姐提供紅色油筆收回黑色油筆。在規(guī)定時間內(nèi)寫完，比較三人中誰寫的字最容易讓人辨認(rèn)則獲勝，否則給予鼓勵小禮品。
三至六名嘉賓，可分兩組每組三人
蒙眼紗巾三至六條，小白板(硬紙板)三塊，紅色與黑色白板油墨筆各五支(需禮儀小姐配合端白板)
五張椅子八個人，每張椅子放兩至三個氣球，每個氣球里有一個字，其中有兩個字可以拼成禮品全稱。在規(guī)定時間內(nèi)搶到椅子并坐爆氣球拿到字拼成禮品全稱者勝利，其他參與者另外頒發(fā)小禮品以資獎勵。
八名嘉賓
4、幸福更長久
俗話說沒有最好只有更好，我們也希望幸福快樂能夠更長久。請八至十二人組成二三個小組，游戲嘉賓在規(guī)定時間內(nèi)將身上可以拿出來的物品連著放在一起，連得最長的組獲勝，其他參與者另外頒發(fā)小禮品以資獎勵。
在三分鐘內(nèi)請游戲嘉賓取下隨身物品，將各物品以最長的形態(tài)連著擺放，連得最長的組獲勝，周圍人和主持人可以提示操作，但不能提供非游戲嘉賓隨身攜帶的物品。
8-12名嘉賓
牛皮紙或白紙，卷尺(需工作人員配合在舞臺上鋪上白紙，當(dāng)兩組物品長度接近時可借助卷尺判定獲勝方)
新年尋寶總動員，請六至八名嘉賓代表上臺。
主持人讀出大屏幕(或投影)上的十二件物品，宣布計時開始，各組成員可分頭在五分鐘之內(nèi)可以在臺上臺下尋找這些物品，時間到各組成員必須全部回到臺上把收集到的物品放進(jìn)本組托盤內(nèi)，湊齊數(shù)量最多的小組獲勝。
六至十人上臺組成二到三組(每組不超過三個人)
托盤十個、紅布十塊(需五至十名禮儀小姐配合)
1、公司員工純白頭發(fā)一根(注意：是純白!)——象征公司員工的勤奮與付出
2、公司新logo標(biāo)識的物品一份——象征公司新年新形象
3、公司領(lǐng)導(dǎo)簽名一個(簽在紙上、手上均可)——象征新一年的工作順利
4、五元新版紙幣兩張、一元硬幣兩枚——象征財源滾滾到
5、五把以上的鑰匙一串——象征開啟智慧與進(jìn)步的大門
6、紅玫瑰、百合花各一朵——象征生活幸福甜蜜
7、兩種不同款式的皮手套各一只——巧手開創(chuàng)幸福生活
8、紅色圍巾一條(越長越好)——見證新年好運氣
9、紅色帽子一頂——象征新年鴻運當(dāng)頭
10、豬寶寶一對——象征子女福氣多多
11、名片夾一個——象征朋友多人氣旺
12、呼拉圈一個——象征健康長樂
n份100元左右的贏家禮品(小家電如烤箱、榨汁機等)
n份30以內(nèi)元左右的精美小禮品(如溫手寶等，計步器，等生活用品)
n份10元以內(nèi)的小禮品(如小福豬玩具、福豬錢包、福豬匙扣、福豬車掛等)
先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須是四個字，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
規(guī)則：四
個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。
提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球
一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。
兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.
五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。,游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
十個氣球
我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。
手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
不透明抽獎箱，兵乓球10個(用粗筆寫號0-9)，抽獎號(一式兩份，入場觀眾人手一張)，禮儀工作人員，協(xié)調(diào)抽獎嘉賓。
解說詞
由主持人做
女：這么熱鬧浪漫的圣誕party怎么會缺少我們可愛勤勞的圣誕老人呢，如果他經(jīng)過了您的身邊，請無須訝異，盡情接受他給您的滿載著美好祝福的圣誕饋贈吧!
男：讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.
女：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現(xiàn)。男：哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來，朋友們，請您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財掌，掌聲響起來!
工作人員扮成圣誕老人，背一口袋，里面裝有紀(jì)念品，分發(fā)給觀眾。
兩人一組，各發(fā)一個小蹺板和一籃子涼衣夾(每只系一根30公分長的彩帶)圍一個大圓圈外，面朝圓心而站。發(fā)令后，甲人專門往蹺板頭上放木夾子，乙人用腳猛踩蹺板另一頭，使木夾子飛向空中，規(guī)則是每次只能發(fā)射一只，由于有彩帶，各組齊放好似火樹銀花，十分熱鬧，先發(fā)射完的組為勝。
各隊六人，成縱隊蹲下，后一人雙手搭著前一人的雙肩，排頭擎一個龍頭模型，發(fā)令后從起點出發(fā)，同時喊“一二、一二!……”一起伸左腳再伸右腳作矮子步前進(jìn)，規(guī)則是不準(zhǔn)站起來，先到終點不散架的隊為勝。
各隊12人，成體操隊型間隔開，在排頭前面的地上放一個大盆，大盆內(nèi)放若干只盛清水的大氣球代表水果，發(fā)令后，從排頭開始，小心翼翼地用雙手頭上向后傳的方法，傳至隊尾，再由隊尾用跨下朝前傳的方法，傳到排頭，如此連續(xù)進(jìn)行下去，45秒內(nèi)傳得人次多的隊為勝。若途中傳破，則由排頭從盆內(nèi)再取一個，繼續(xù)。
每隊8人，每人選用一種玩具作為交通工具，(如跳跳球、蹦蹦球、滑輪板、旱冰鞋、三個為一套的木磚、呼拉圈、跑冰車、獨輪車)發(fā)令后，依次用自己的交通工具從起點出發(fā)，至對面用吊竿把一只紅燈籠裝上豎桿，要求按“xxxxx”的標(biāo)語，從上到下排列，先完成任務(wù)的隊為勝。
每隊18人，成圓隊向左轉(zhuǎn)，前一人的臀部坐在后一人的雙膝上，雙手搭前一人的雙肩，形成一個人體大月餅，發(fā)令后合作配合，一起按逆時針方向轉(zhuǎn)動，旁邊有一個工作人員，手拎一籃子月餅，依次給轉(zhuǎn)到他身邊的人一只月餅，先發(fā)完的隊即可解散，歡呼跳躍。
在場地上劃若干條南北方向的平行線，間距4米。每隊12人，各站在線上手拉手，頭戴“香港北京汽車?yán)悺泵弊?。主持人說：“開始!”大家擺動拉手并學(xué)“嗚……”汽車加速聲，節(jié)奏逐漸加快。過一會兒，聽清主持人口令，口令有三種：
1、北京!要求各隊排頭和排二高舉內(nèi)側(cè)臂做城門，排尾當(dāng)車頭，迅速鉆過，然后城門向內(nèi)轉(zhuǎn)身，看哪隊不脫手先站好原位即可得一分。
2、香港!則換一個方向鉆;
3、開向21世紀(jì)!則中間二人的手臂高舉當(dāng)城門，排頭排尾當(dāng)兩輛汽車同時鉆。熟練后，可連續(xù)發(fā)令做，在規(guī)定的局?jǐn)?shù)里積分多的隊為勝。
所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。
讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。
教具
眼罩，紙，筆
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里?”
3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來;
2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型)
4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
1、該游戲非常適合在晚會上或培訓(xùn)課程的休息時間進(jìn)行，可以活躍氣氛。
2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。
寫游戲評語集錦篇五
每近期末,到寫
評語
的時候,班主任的頭疼事又來了!年復(fù)一年,年年如此。寫什么呢?下面是有初中評語，歡迎參閱。
1、該生是一個聰明、活潑、可愛的學(xué)生，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動，理解能力強，學(xué)習(xí)接受能力強，踏實勤奮，吃苦耐勞，一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺，成績優(yōu)秀，關(guān)心集體，助人為樂，與同學(xué)相處融洽，是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。成績較穩(wěn)定，保持前列。
3、該生有較強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。
4、該生是一個文靜、可愛的好學(xué)生。在課堂上能積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)上腳踏實地、勤奮好學(xué)，懂得方法、技巧，成績優(yōu)秀，生活上艱苦樸素，尊敬師長，關(guān)心集體，與同學(xué)能和睦相處，是一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
5、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能夠勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動與老師和同學(xué)交流，互相幫助。
6、該生性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，是一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
7、該生為人善良，單純，樂于助人，關(guān)心集體，體貼老師，明是非，懂道理，對事物有自己的見解，并有一種不達(dá)目的決不罷休的堅毅，有理想，目標(biāo)明確，并能為實現(xiàn)理想而不懈努力;關(guān)心集體，做事認(rèn)真，不計較名利、得失。
8、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實。沉穩(wěn)，機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。
9、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力，是一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
10、該生聰慧多思，率直、上進(jìn)，對自己要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析，思想上要求進(jìn)步。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，專業(yè)能力強。善于把握自己，把握時間。成績穩(wěn)定，能保持前列，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
11、該生善良真誠，開朗大方，勤于思考，熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，關(guān)心集體，體貼他人，是非分明，從不計較個人得失?？偸悄茉谛枰愕臅r候出現(xiàn)，替老師分憂，替同學(xué)解難。是一名優(yōu)秀的學(xué)生。
12、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強，成績優(yōu)良，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
13、該生性格活潑開朗，能言善辯，為人大方，有較強的應(yīng)變力;思維敏捷，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛，有很強的接受能力、強烈的進(jìn)取心和有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)上，有緊迫感，學(xué)習(xí)動力十足，有頑強的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
14、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力強，是一個各方面表現(xiàn)都很好的學(xué)生。
15、該生堅毅，踏實，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，不因勝利而得意忘形，也不因挫折而輕言放棄，樂于幫助同學(xué)，為同學(xué)們信任和喜愛。嚴(yán)格要求自己，勤奮、刻苦，成績優(yōu)異。
16、該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。能勇敢面對困難和挫折，人生態(tài)度積極樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。
17、該生性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練，為人正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
18、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，自學(xué)性強，性格堅毅，踏實，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，是一個可愛樸實的學(xué)生，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)們相處融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，愛勞動，能吃苦耐勞。
19、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，待人有禮貌，愛勞動。上課積極思考，發(fā)言積極，認(rèn)真完成作業(yè)，往往有創(chuàng)新的做法。遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，主動為班集體做好事。
20、該生聰慧多思，善于把握自己，把握時間。率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析，思想上要求進(jìn)步。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能力強，成績穩(wěn)定，能保持前列。
21、該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強，自尊心強，有上進(jìn)心，能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀(jì)律，環(huán)保意識強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
22、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性強，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，性格獨立，做事踏實，有很強的責(zé)任心，能圓滿完成各項工作，熱愛集體，樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，有充分的自信心，敏捷的思維，上課發(fā)言積極主動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
23、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，自學(xué)性強，性格堅毅，踏實，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，是一個可愛樸實的女孩，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)們相處融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，愛勞動，能吃苦耐勞。
24、該生是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
25、該生有很強的責(zé)任心和集體榮譽感，做事的條理性讓人欣賞。有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性堪稱一流。成績穩(wěn)定，處于年級的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
26、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，謙虛、誠實，嚴(yán)于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善;擔(dān)任班干部，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。學(xué)習(xí)刻苦，思維敏捷，主動性強，成績優(yōu)異。
27、該生是一個很有個性的學(xué)生，能力很強。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研，思維靈活，求知欲強，刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，積極參加集體活動，待人謙和、善良，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
28、該生善良真誠，開朗大方，勤于思考，熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，關(guān)心集體，體貼他人，是非分明，從不計較個人得失?？偸悄茉谛枰愕臅r候出現(xiàn)，替老師分憂，替同學(xué)解難，是一個在各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。
29、該生是一個很有個性的女孩，能力很強。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研，思維靈活，求知欲強，刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，積極參加集體活動，待人謙和、善良，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
30、該生聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
31、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，知識面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強，成績優(yōu)良。
32、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為人踏實、誠懇，正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，成績能穩(wěn)定于班級的前列。
33、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，辦事認(rèn)真，自尊、好強。團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。
34、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實，性格沉穩(wěn)，為人誠懇，待人友善;刻苦，愛好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學(xué)習(xí)成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀(jì)，是老師比較贊賞的好學(xué)生。
35、該生嚴(yán)于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善;認(rèn)真做事;性格沉穩(wěn)，心態(tài)平和，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦，踏實的作風(fēng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真，是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的榜樣。
36、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，主動為班級體做好事。有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實、刻苦，愛好藝術(shù)。
37、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任和同學(xué)的好評。
38、該生的思想表現(xiàn)好，熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛班集體，能自覺地遵守學(xué)校的各項
規(guī)章制度
;能尊敬老師，團結(jié)同學(xué);成績優(yōu)秀，但在學(xué)習(xí)方法方法上要有待于改進(jìn)。
39、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強;能與同學(xué)和諧相處、融洽和睦，愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有較強的辦事能力，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
40、該生自信、豁達(dá)、熱情，獨立而有個性、活力和朝氣，聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
1、你頭腦聰明，思維敏捷，是課堂上的智多星，是生活中的百事通。但你沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。粗心是你學(xué)習(xí)道路上的最大障礙，是你屢次失敗的最終根源。希望你在今后的學(xué)習(xí)道路上戒驕戒躁，刻苦專心。把你的智慧用大家看得見的形式展現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，在課堂上應(yīng)該再大膽一點，多主動表達(dá)一下自己的想法，如此，也能調(diào)動自己的思路，跟上老師上課的步調(diào)。
3、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著。希望繼續(xù)努力攀登，收獲希望、收獲快樂。創(chuàng)造一個更加出色的自我。
4、生活中的你和同學(xué)之間關(guān)系不錯，也看到你經(jīng)常幫助同學(xué)，并不是一個斤斤計較的人。
5、球場上經(jīng)常可以看到你的身影，說明你熱愛體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，是件好事，但你給我的印象可以說是班里最淘氣、最頑皮的boy,課間你常和同學(xué)打鬧，多危險啊!你總管不住自己，免不了受到老師和同學(xué)的責(zé)怪，這多可惜呀!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差，一直沒有實現(xiàn)自己的愿望。你的學(xué)習(xí)態(tài)度也令老師著急，我想你只要告別懶惰，相信你不會比別人差。在此多么希望你今后能自覺遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)。
6、人如其名，愛笑的你總能給大家?guī)硪环輧?yōu)雅。不愛張揚的個性卻總能在運動場上博得同學(xué)們的陣陣喝彩。內(nèi)心的堅定是成就一個人成功的法寶，希望你在學(xué)習(xí)上也能以此為動力，靜心靜氣，迎難而上。讓大家的喝彩聲不僅響徹在綠茵場上，也響徹在考場上。
7、學(xué)習(xí)比較塌實，有自己努力的目標(biāo)。平時作業(yè)認(rèn)真，但在課堂上發(fā)言不夠積極主動，希望在這方面可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。課后你能主動幫助同學(xué)答疑解難。生活中的你開朗但有不失文雅，受到同學(xué)們的歡迎。在生活和學(xué)習(xí)等方面都其他了學(xué)習(xí)委員應(yīng)盡的職責(zé)。
8、你遇事有主見，有集體榮譽感，積極參加學(xué)校的各項活動，關(guān)心同學(xué)、思想上要求進(jìn)步，對繪畫有興趣、學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)有成效。文化課程的學(xué)習(xí)成績良好。有刻苦精神。希望將理想與奮斗更好地統(tǒng)一，實現(xiàn)心中的目標(biāo)。
9、你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。性子不急
10、你學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，能夠朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，這一點老師對你很放心。不過，在老師看來，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，也要學(xué)習(xí)其他的一些技能，包括人與人之間的交往。所以，老師希望你在抓好文化知識的同時也能解放自己，放心大膽地讓自己更好地走入到我們班級這個大家庭中來。這樣也能給緊張的學(xué)習(xí)帶來更多的快樂。讓自己變得再開朗一點，給自己的高中生活留下更多的回憶。
11、你不善言談，甚至有點羞澀，不過這也讓你能夠把更多的時間用在學(xué)習(xí)上，能夠獨立思考。聰穎，沉穩(wěn)，堅強，而又有些文雅。同學(xué)之間的關(guān)系也處得相當(dāng)和諧。話雖然不多，但大家都比較喜歡你。保持自己的優(yōu)勢，在各方面取得更大的成績。
13、生活上同學(xué)相處比較和諧，性格偏內(nèi)向。如能讓自己像賽場上一樣再自由奔放一點，我想在緊張的學(xué)習(xí)之余可以給你帶來多一些的歡笑和快樂。
14、老師面前你少言寡語，同學(xué)面前你活潑好動。在學(xué)習(xí)上對自己的要求不夠嚴(yán)格，思考問題不夠深入，這是你目前急需改正的方面。不要讓自己太容易滿足，給自己一個理由，讓自己在攀登知識之峰的道路上站得更高。
15、你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個學(xué)期來不論是出墻報，還是帶讀，你都能出色地完成任務(wù)，在此說一聲辛苦了!。你的成績良好，但不夠撥尖，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
16、在中學(xué)學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好，遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、積極地參加各項集體活動，與同學(xué)們和睦相處。積極完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)上較為刻苦，在美術(shù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，能積極地思考和練習(xí)，有很大的進(jìn)步。盼望你帶給我們更大的驚喜。
17、看得出來你是一個要強的女孩子。學(xué)習(xí)的道路肯定不會一路平坦。關(guān)鍵在于，要時刻警示自己：哪里跌倒，就要從哪里爬起。不要為自己的失敗找太多的借口。說得少一點，做得多一點。相信你能從新找到成功的喜悅。
18、慢條斯里。學(xué)習(xí)踏踏實實，做人認(rèn)認(rèn)真真。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，這令老師感到滿意。老師希望你能更多更好地和同學(xué)們進(jìn)行交流。
19、你是一個聰明有潛力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠自覺，管不住自己。面對失敗過于坦然，不敢下狠心去拼搏去追求。老師希望你認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，更自覺一點，目標(biāo)更大一點，把自己的能量釋放出來。
1、這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
2、你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進(jìn)取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實現(xiàn)。
3、活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
4、領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。繼續(xù)努力，保持個性，事無大小巨細(xì)，不干就不干，干就干好，即使艱辛，亦無反悔。
5、你是個可愛善言的大男孩，思維敏捷，能言善辯，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。有運動和藝術(shù)細(xì)胞，球場上經(jīng)常能看到你揮汗如雨的身影，出眾的毛筆字又使你備受同學(xué)們關(guān)注，同時還在活動中為班級取得了榮譽。但學(xué)習(xí)成績還不夠理想，主動性還不夠高，紀(jì)律上也有很多不足，大錯不犯，小錯不斷，讓老師對你有一些頭疼，太重的凡心嚴(yán)重影響了你的發(fā)展。希望你今后能更加勤奮的學(xué)習(xí)，努力向上，激流勇進(jìn)，更上一層樓，爭取優(yōu)異成績。
6、你每天堅持按時到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
7、你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。
8、雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
9、從你的
作文
中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
寫游戲評語集錦篇六
2、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
3、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
4、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
5、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。
6、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
7、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
8、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
9、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
10、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強。
11、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
12、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
13、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
14、語言基本通順，偶有不暢。
15、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
16、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連。
17、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
18、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
19、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點突出。
20、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
寫游戲評語集錦篇七
2.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
4.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
6.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
7.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
9.這文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
10.文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。
寫游戲評語集錦篇八
下面是小編為大家提供的
學(xué)生評語
集錦，歡迎參考！
1.看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續(xù)努力吧！你的明天會更美好!
2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗！
3.你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
4.你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！
5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
6.課堂上，你認(rèn)真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
7.你每天堅持按時到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
9.你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進(jìn)步更快的！
10.你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。
11.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的！看你的了，努力?。?BR> 12.在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績！
15.活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
16.你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
17.你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書，自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。
18.課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步！
19.在學(xué)校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績；在家里，認(rèn)真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
20.在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的。
21.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績。
22.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
23.懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項任務(wù)。課余時間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。
24.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
25.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅實的基礎(chǔ)。加油啊！
26、課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
27、課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績！
28、在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。
29、在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進(jìn)步更快的。
30、每天你都能走那么遠(yuǎn)的路提前來到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
31、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題?？墒亲鰹榘喔桑袝r你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學(xué)習(xí)上，爭取更好的成績。
32、你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的了。
33、你是個深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的咯。
34、懂事聽話的你，在學(xué)校里，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
35、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動，爭取更好的成績！
36、你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項有益的活動，與同學(xué)團結(jié)合作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭取更好的成績！
37、遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
38、你是個聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。
39、課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，正棒??！希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
40、你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關(guān)心，對勞動那么積極，對同學(xué)那么團結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭做學(xué)習(xí)的主人，你會更棒的！
41、你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會更棒的！
43、你是個聰明好動的同學(xué)。在學(xué)校里，你積極為班級做好事，是個懂事的孩子。如果你上課時能認(rèn)真聽講，自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會變得更可愛的。
44、你勤上學(xué)，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，勤舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學(xué)習(xí)，這樣你的成績會更優(yōu)秀的。
45、你是一個勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來。
46、勤上學(xué)愛勞動，團結(jié)同學(xué)，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學(xué)習(xí)搞上去。
47、你是個懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取更好的成績。
48、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律。
49、你善良，活潑好動，是個懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。能專心聽講，按時完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)期里，課上多動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成績將會更好的。怎么樣，有決心做到嗎？老師相信你能。
50、你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學(xué)團結(jié)合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點時間在學(xué)習(xí)上，你會更優(yōu)秀的。
52、你是個聰明的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，喜歡表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺學(xué)習(xí)你會更棒的！53、你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都喜歡你，希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
優(yōu)等生評語
1、你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個美好的小學(xué)生活！
2、你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過的得力助手，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強，能愛護花草樹木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨立能力強，學(xué)習(xí)主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習(xí)，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。
3、你生性好動，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。
4、你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因為你長大了。
5、你是一個聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！
6。在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
7、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的！
8、在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
9、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
11、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
12、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你"生龍活虎"，喜動"干戈"。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會一鳴驚人。
13、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進(jìn)心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。
14、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。
15、回想當(dāng)年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會步入中國最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。
16、一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！
17、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果。
18、這學(xué)期可謂是你的"豐收季節(jié)"，
作文
比賽校內(nèi)外多次獲獎，當(dāng)你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
19、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
20、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。
21、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
22、你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
后進(jìn)生評語
2、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
3、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。
5、這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
6、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
7、在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句
名言
：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。 8、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲。"
9、你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、工作時如此專注，還有什么做不好的呢？你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲。
10、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎？沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
11、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。
12、當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
13、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！
14、你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
15、你是一個積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達(dá)到光輝的頂點！
16、你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
17、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我"提心吊膽"的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！ 18、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！
19、你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！
20、你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
21、你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
中等生評語
1、你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！
2、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
3、你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。
4、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你"累不累"，，你總是笑著說"不累"，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。
5、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，"改邪歸正"那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學(xué)生。
7、你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。
8、你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它，你得成績在班里，必定會名列前茅。
9、在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問題？能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
10、你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學(xué)的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自動飛到你的腦子里嗎？著名的科學(xué)家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學(xué)習(xí)成績的提高會有幫助的。
12、在我們相處的四年時光里，你是一位聰明可愛，真誠坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。
13、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。
14、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會很有出息的。
15、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道"書山有路勤為徑"吧！相信你一定能做到。
16、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
17、在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。
18、經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會有動力，其實你的成績一直都很不錯，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒自己，老師對你充滿信心。
19、你是一個心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
20、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好："我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。"讀書不求甚解是學(xué)不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個有出息的"男子漢"！
21、你正直，誠實的品質(zhì)，認(rèn)真踏實的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
22、我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達(dá)了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認(rèn)識到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。
低年級學(xué)生評語：
老師很欣賞你的優(yōu)異成績，更欣賞你那頑強拼搏，堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨特的見解和新鮮的感覺，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎？我們期待著你！
你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準(zhǔn)確率不高，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡你！如果你能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛。
課堂上疲倦的時候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。
文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑！
你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。可是有些時候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動那樣積極、主動、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。
你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時的專注，勞動中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步!
全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊！有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問；更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”！
小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”！成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。
你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項任務(wù)時，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問；哪一天你也跑在班級的最前面！到時候，同學(xué)們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。
老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀(jì)寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的！新學(xué)期回來,老師希望你能扎扎實實地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績。
首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
你是位聰明的學(xué)生，懂事、愛勞動、講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評選中，同學(xué)們第一個想到的就是你，你也光榮地成了我們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。
你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個個答案；如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。
你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學(xué)初你還是一個愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大的飛躍，如果你能自己獨立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。
你遇事反應(yīng)快，說話能力強，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
在你身邊有兩個形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學(xué)期你能主動趕走這個“小調(diào)皮”，變得更聰明！
你聰明活潑，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)；尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好學(xué)生！但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動方面，要爭取進(jìn)步。
一（4）班所有同學(xué)中，最聰明的是你，最調(diào)皮的也是你，最懶惰的還是你；老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你------下學(xué)期，老師希望你能；力爭上游，成為人人喜歡的好孩子。
你很懂事，可能有時做錯事，但你都及時改正了，知錯就改還是個好孩子。你很重視學(xué)習(xí)，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時很少舉手發(fā)言，其實你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學(xué)期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個大膽的男孩子。
“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學(xué)為你喝彩過，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個40分鐘。這真是讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。如果能到小朋友中間去，你會學(xué)到許許多多，你會進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧！
首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
你是個非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調(diào)皮好動性格。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。你是個思維敏捷、意志較強的孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的作業(yè)有時很認(rèn)真，有時卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色。可是，你有一個馬虎、粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高??！老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你！
你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個受老師與同學(xué)們喜歡的好朋友，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時，老師是多么喜歡你呀！你有一個聰明的頭腦，各科成績有待進(jìn)一步提高。你比較怕事不愛言語，要注意與同學(xué)溝通。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時有點驕傲，要注意克服。希望能發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，利用寒假的時間好好煉字。
你是一個非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那個星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。老師也欣賞你對科學(xué)知識的熱愛。但可惜的是在接下來的時間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個學(xué)期又能看到一個懂事的你，好嗎？老師還希望在下個學(xué)期能看到你寫一手好字。
你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機靈。課堂上你高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài)，都說明你對知識的渴求。你時刻都充滿著自信，無論碰到什么樣的難題，你都能想方設(shè)法去解決?？赡苁翘珜Ｗ⒂谒伎贾邪?，有時你會不知不覺地講出聲，或迫不及待地找老師驗證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時候，來和老師一起研究。
首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進(jìn)步。無論在課堂上還是在成績上?？吹侥阏J(rèn)真地思考老師的問題，積極地參與同學(xué)們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)期初，你對作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本。可現(xiàn)在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè)，按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進(jìn)步。請記住堅持就是勝利！
你個性沉靜，還愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時很沉默，但回答問題時聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎？沒有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。
寫游戲評語集錦篇九
1、感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
2、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。 3. 語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
3、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
4、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
5、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
6、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
7、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
8、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
9、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11、文章語言生動豐富，可讀性強。 6、開頭出手不凡，吸引讀者 7、開頭打動人心，具有真情實感。
12、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
13、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
14、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
15、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
17、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)， 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。 作文開頭：
19、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
20、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
21、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
22、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢？……”
23、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
25、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
26、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。 事理：1.反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
27、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
28、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
29、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
30、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
31、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
32、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
33、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
34、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
35、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
36、表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
37、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
39、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
40、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
41、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
42、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
43、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
44、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
45、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
46、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強。
47、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
48、語言基本通順，偶有不暢。
50、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
51、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
52、行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
53、適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的.中心。
54、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
55、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。
56、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
57、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
58、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
59、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。()
60、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
61、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
62、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
63、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。 5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
寫游戲評語集錦篇十
給
作文
寫批語是作文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。好的作文批語,不僅可以促使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,改正錯誤,提高作文質(zhì)量,還可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。你知道要怎么樣寫好習(xí)作
評語
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1. 詳略恰當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚重生動。
2. 全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
3. 全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。
4. 這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
5. 文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
6. 全文普通易懂，意見意義性強。
13. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
1. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
4. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
5. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
7. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
9. 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
10. “老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
11. “當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
12. “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
13. 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
14. 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
15. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
16. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
18. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
1. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
4. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
5. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
8. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
9. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
10. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
11. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
12. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
13. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
14. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
寫游戲評語集錦篇十一
1.這作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
3.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
4.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5.通文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
6.作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
8.結(jié)尾含蓄點明主題
9.結(jié)束得有點突然夸張了
10.結(jié)尾簡煉感人
11.結(jié)尾同樣有趣
12.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整
13.由景生情結(jié)尾自然
14.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆
15.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動
16.結(jié)尾呼應(yīng)文題點明中心
19.以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體
寫游戲評語集錦篇十二
1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺(最好是4男4女)。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作(有特定寓意，比如背老人過小河)給第一位選手看;第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么?再問第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外，動作每人只準(zhǔn)表演一次。
寫游戲評語集錦篇十三
活動目標(biāo)：
1.能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗坐盒子汽車的快樂。
2.在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道汽車的基本構(gòu)造，觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。
2.材料準(zhǔn)備：盒子做的汽車人手一個、音樂。
活動過程：
師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開著汽車去郊游，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）
教師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來，玩?zhèn)€游戲好嗎？
你能找輛汽車面對面的開嗎？
（4）師幼合作示范。
教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學(xué)會了這個游戲？
評價：在間奏處，兩輛汽車要交換開哦！
（5）幼幼合作示范。
教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩游戲吧？他們會了，你們會了嗎？
（6）全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。
師：我們的小汽車要出發(fā)了，請你找個好朋友玩一玩。
師：讓我來重新找輛汽車開開吧！
今天我們在汽車上玩得可真開心，現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去）。
寫游戲評語集錦篇十四
一. 背脊夾氣球
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：多個氣球及數(shù)張椅子
內(nèi)容：
1. 組長先在房中不同位置放椅子作障礙物。
2. 兩人一組，每組吹漲一個氣球，彼此用背脊或頭夾著氣球，由起點開始行，繞過障礙物，抵達(dá)終點。
3. 若中途弄跌了氣球，必須返回起點，重新開始。
4. 游戲過程中不得用手接觸氣球。
二. 人體繩結(jié)
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
內(nèi)容：
1. 大家圍圈站好，合上眼，將手交叉伸出。當(dāng)大家已伸手捉住對方的手，便可張開眼。
2. 若發(fā)現(xiàn)有組員握著他身旁組員的手，大家便需要再合上眼，將手交叉伸出。
3. 全組人的手在游戲中不得松開，大家要想辦法令全組人的手不再交叉而圍圈站好。
三. 有耳可聽
目的：考聽覺
時間：5-10分鐘
材料：一盒錄音帶，預(yù)錄不同的聲音(也可以多首詩歌代替)
內(nèi)容： 組長預(yù)先錄好撕紙、吹哨子、手提電話、火車站月臺宣布、按鍵盤、上網(wǎng)、風(fēng)筒等聲音，播放給組員聽，全猜中的就是勝利者。
四. 運明珠
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：4個膠碗、10個廁紙筒及20粒彈子
內(nèi)容：
1. 組員分為兩組，每組有5個廁紙筒。過程中各人不得用手或身體其他部分接觸彈子。
2. 組長在起點和終點分別放兩個碗，碗內(nèi)各有10粒彈子。
3. 組員排成一直線，一只手拿著廁紙筒，由第一位組員用廁紙筒兜起一粒彈子，傳給第二位組員，第二位組員用廁紙筒接著彈子，傳給第三位組員，如此類推，直至運到終點，放在另一個碗內(nèi)。
4. 若要減低難度，可用瓷匙或筷子代替。
五. 指點迷津
目的：組員互相合作及彼此信任
時間：5-10分鐘
材料：多個眼罩及4至5張椅子(這游戲需要很大空間)
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子分散在房內(nèi)，制造障礙。
2. 兩人一組。其中一人戴上眼罩，聽從伙伴的指示。
3. 負(fù)責(zé)指示的組員只可用聲音，不可用手拖蒙眼的伙伴。
4. 最快走到房的另一端而沒有碰到障礙物為勝利者。
六. 蒙眼接棒
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：多個眼罩及4個至5個廁紙筒(這游戲需要很大空間)
內(nèi)容：
1. 兩人一組，其中一人戴上眼罩，不戴眼罩的伙伴負(fù)責(zé)指示。
2. 所有蒙眼者預(yù)先被安排站在房中不同位置。
3. 沒有蒙眼的人指示自己的伙伴將廁紙筒帶給別人。
4. 游戲后，大家分享感受。
七. 空中飛“彈”
目的：考智慧
時間：5-10分鐘
材料：數(shù)只雞蛋、數(shù)件舊衣、海綿、膠袋
內(nèi)容：
1. 組員分成兩隊，設(shè)法保護一只雞蛋從兩尺高的地方拋下仍然完整無缺。
2. 可用房內(nèi)任何物資或組長提供的物資，惟不可用任何東西墊著地下。
3. 若要增加難度，可將雞蛋從更高處拋下。
八. 保齡球
目的：合作性
時間：5-10分鐘
材料：10個“保齡球”(盛了半樽水的膠樽)、2個小皮球、2個眼罩
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將10個保齡球排列好。
2. 將組員分為兩組，各派一位代表戴上眼罩。
3. 其他組員在旁指示，協(xié)助蒙眼者將皮球滾向“保齡球”。
4. 組員可輪流蒙眼，擊倒最多“保齡球”的人就算勝利。
九. 拋 球
目的：考組員的合作性
時間：5-10分鐘
材料：用一條絲巾結(jié)成一個 球、一個籃子
內(nèi)容：
1. 組長手拿球站在房間的一端，旁邊放一個籃子。
2. 將組員分為兩人一組，各組排成一直行，站在房間的另一端。
3. 組長把球拋向一對組員，組員不可用手接球，可一齊用背、腳、或其他方法接住，把球運到組長旁邊的籃子內(nèi)。
4. 若球中途跌下，須從頭排隊再試。
十. “說”畫“解”畫
目的：組員互相加深認(rèn)識(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：畫紙多張、顏色筆
內(nèi)容：
1. 兩人一組，每人有一張畫紙及幾支顏色筆。各人用5分鐘時間在紙上畫自己的現(xiàn)狀。
注意：不得換紙，即使畫錯，仍要繼續(xù)畫。
2. 完成后，互相看對方的圖畫，并嘗試猜對方目前的心情、健康狀況、工作等。
3. 聽完對方的看法后，告訴他哪些是對的，哪些是錯的。
4. 游戲變化：大家圍圈坐。各自畫完后，將畫紙交給右邊的人，請他嘗試當(dāng)眾“說”畫，然后由原創(chuàng)者“解”畫。
十一. 你還可活多兩分鐘!
目的：組員互相加深認(rèn)識(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
內(nèi)容：
1. 每位組員有一張紙和一支筆。假設(shè)大家只剩兩分鐘性命，趕快抓緊時間寫一封信。
2. 兩分鐘后，組長可邀請組員大聲讀出信中內(nèi)容。但若組員感覺不方便讀出，請尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地讀出部分內(nèi)容。
十二. 我所認(rèn)識的你是……!
目的：組員互相加深認(rèn)識(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：多張椅子
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子圍成一個內(nèi)圈和一個外圈。
2. 一半組員坐在內(nèi)圈，面向外面;另一半組員則坐在外圈，面向內(nèi)圈。
3. 內(nèi)圈的組員不用轉(zhuǎn)位。外圈的組員望著對面的組員說：“我所認(rèn)識的你是……”或“我覺得你是個……的人”等，然后向右面轉(zhuǎn)位，又望著對面的另一位組員說上述的句子，直至轉(zhuǎn)了一個圈。
4. 組長亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能夠表達(dá)對大家的感受。
十三. 拋諸腦后
目的：組員互相分享
時間：5-10分鐘
材料：紙、筆
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先在一張紙上畫一個腦袋或人頭，影印分給每位組員。
2. 組員用3分鐘時間，在紙上寫下令他最擔(dān)心的事，或最不開心的事等等。
3. 組員互相分享后，組長可邀請組員互相代禱，并將剛才寫完的紙扭作一團往后拋掉。告訴大家，既然已將憂慮交托給神，便不用再愁煩。大家可以盡情投入敬拜!
十四. 我需要你幫一幫!
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：15個氣球(此游戲需要較大空間)
內(nèi)容：
1. 組員圍大圈站著，各人雙手放后面。
2. 組長將已吹好的氣球分別放在組員手上。有些人可有1個、2個或3個氣球，但有些人沒有氣球。各人不得偷看其他人手上有多少氣球。
3. 接著，組長站在圈內(nèi)將3個氣球拋向空中，不讓氣球跌在地上。當(dāng)他控制不了時，可大叫一位組員的名字，叫他出來幫忙。若那人手上也有氣球，他就必須將自己的氣球拋向空中，他們倆要保持氣球不跌在地上。
4. 當(dāng)組長和這位組員應(yīng)付不了時，可大叫另一位組員的名字，叫他出來幫忙。如此類推，直至全組人都走入圈內(nèi)，或直至超過5個氣球跌在地上。
十五. 編織蜘蛛網(wǎng)
目的：加強關(guān)系
時間：5——10分鐘
材料：一個尼龍繩球
內(nèi)容：
1. 組員圍圈站著，由組長拿著繩球。當(dāng)他對著某組員拋出繩子時，要大聲講出他曾為那組員做過的事，例如曾為他祈禱;或說出與那組員一起做過的事，例如一起逛街、一起上沙浸alive課程等。組員互相拋繩球，如此類推，直至大家再也想不出其他連系為止。
2. 蜘蛛網(wǎng)織好后，一齊檢視小組內(nèi)的關(guān)系如何及有什么需要改善。
十六. 廣告歌比賽
目的：訓(xùn)練小組合作性，增強小組的歸屬感
時間：30分鐘
內(nèi)容：
1. 主持人將參加者分成3或4小組，每組選一組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組挑選廣告歌曲。
2. 各組先準(zhǔn)備10分鐘才開始比賽。
3. 各組輪流齊唱廣告歌，不可重復(fù)，否則被扣一分。
4. 游戲繼續(xù)十?dāng)?shù)分鐘，至很多歌曲重復(fù)時，游戲便可結(jié)束。扣分最少的一組獲勝。
十七. 請朋友
目的：帶動聚會的氣氛，鼓勵參加者主動邀請朋友
人數(shù)：15人以上
時間：10分鐘
內(nèi)容：
1. 大家圍圈坐在椅子上，另加一張空椅子。音樂開始時，空位兩旁的人要拉著手往前面去請另一人坐上空位;于是又有空位，旁邊兩人繼續(xù)拉手去請朋友。
2. 音樂在游戲進(jìn)行中停止，空位旁的兩人，和來不及回坐位的3人，則被罰唱歌或作其他表演。
十八. 風(fēng)車走
目的：訓(xùn)練群體的合作性和紀(jì)律性
時間：20分鐘
內(nèi)容：
1. 參加者分成組，其中一人不入組，負(fù)責(zé)發(fā)號令。每組單行直排，向著中心，4組相對盤坐，形狀便象風(fēng)車葉。
2. 準(zhǔn)備好后，負(fù)責(zé)發(fā)號令的人繞著風(fēng)車慢慢走，然后拍一下其中一組最后那人的肩膀說：“跟我跑!”于是全組人便立刻各自以順時針方向跑一圈，返回草地坐下。最遲到達(dá)的人，便負(fù)責(zé)下次發(fā)號令。
3. 如那人說：“快點跑!”那么全隊人都要以逆時針方向跑一圈返回原地，然后坐下。
4. 游戲繼續(xù)，至每隊人都跑過3-5次，便可結(jié)束游戲。
十九. 蠶蟲行
目的：訓(xùn)練小組的合作性
內(nèi)容：
1. 參加者將報紙的中央撕一洞，小心地套過頭部放在肩上。
2. 大家排成直行，相距約半米，然后各自輕輕拿起身前報紙的兩角，連接前面的人身后的報紙的兩角。
3. 連接以后，便慢慢起行，保持報紙不脫。練習(xí)完畢，分成2隊或3隊進(jìn)行比賽。
二十. 殺手
目的：加強非語言的溝通和表達(dá)能力
時間：20分鐘
材料：與組員人數(shù)相同的小紙張，其中一張有“殺手”二字，其余的空白，用作抽簽之用
內(nèi)容：
1. 游戲前，參加者可練習(xí)“死亡”的動作(想象與電影演員一樣)。
2. 開始時，先抽簽，看后交回主持人，下個回合可再用。
3. 大家保持沉默，在會場范圍內(nèi)慢慢移動，當(dāng)中有一“殺手”。
4. “殺手”隱藏身份，靜靜向場內(nèi)其中一人眨眼，對方看見，便要做出“死亡”動作，并加“駭人”的叫聲，然后離開游戲范圍之外。
5. 每個人隨時有被“殺”的危險，大家猜測誰是“殺手”。
6. 游戲繼續(xù)，漸漸會有更多人“被殺”，“殺手”可能被人發(fā)現(xiàn)。如果有人抓著“殺手”，又有另一人和議，便重新開始游戲。如被抓到的人不是殺手時，舉報的二人便要宣告“死亡”。
二十一. 我的“花生漫畫”
目的：組員互相加深認(rèn)識彼此的自我形象(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：紙、筆及大粒有殼花生
內(nèi)容：
2. 兩分鐘后，組長邀請組員解釋花生或花生漫畫的內(nèi)容。若組員不方便分享，請尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地說出部分內(nèi)容。
二十二. 盲俠聽聲錘!
目的：組員互相合作及體諒(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：多張椅子，眼罩，吹氣錘
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子橫向排成一行。
2. 將組員分成3組。第一組人分別站在椅子前(a位)，第二組坐在椅上戴著眼罩、拿著錘(b位)，第三組站在坐著的組員背后(c位)
3. a=撒旦，b=人，c=圣靈。a偷偷取去b的一只鞋，b要用大錘打擊撒旦，但因為看不見，必須靠聽圣靈c的指導(dǎo)，才能擊中目標(biāo)。
4. 組長亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)大家的感受。
二十三. 暗戰(zhàn)
目的：組員互相合作和分享
時間：5-10分鐘
材料：眼罩，氣球
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子直排一行。
2. 組員分成兩組，兩組分別站在椅子的各一邊，形成楚河漢界。
3. 每一組有一半組員戴上眼罩、帶一個氣球，另一半組員站在戴上眼罩的組員背后作軍師。
4. 司令員一叫“開戰(zhàn)”，雙方軍隊立刻可以用氣球擊向敵軍，中彈的一對即死，要離開戰(zhàn)場。如果所有氣球都發(fā)出了，司令員會叫“?；稹?，開眼的人要最短時間內(nèi)“上一粒子彈”。司令員隨時再一叫“開戰(zhàn)”，才可發(fā)射。
5. 但因為看不見，必須靠聽軍師的知道及部署，才能擊中目標(biāo)。
6. 組長亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)對大家的感受。
二十四. 明修棧道
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：兩個氣球(次游戲需要較大空間)
內(nèi)容：
1. 將組員分成兩組，每組要選一位組長及有一個氣球。
2. 每組圍成大圈站著，各人雙手屈曲放在胸前，做成棧道。組長站在圈內(nèi)。
3. 組長將已吹好的氣球放在一位組員的手上。司令一叫“開始”，組長要將氣球沿棧道吹一圈，先達(dá)到終點的一組就算勝利。
4. 第二回合，只可以用一只手做棧道，但不可以幫手拍球，所以各人要緊靠，組長可以選一位組員代替自己，然后與其他人一同圍圈做棧道。
5. 第三回合，負(fù)的一方可以提出另一種棧道的方式，例如雙手做一個大圈，要令氣球全部通過。
二十五. “筆”生難忘
目的：組員互相溝通及合作
時間：5-10分鐘
材料：每人一張紙、一枝筆
內(nèi)容：
1. 每人有一張紙、一支筆，自由組合3人一組。每組派一卷膠紙。
2. 組長給他們一分鐘時間溝通及計劃，合作做成一個最完美的筆座，使3枝筆直立，一聲“開始“之后，3分鐘內(nèi)不準(zhǔn)說話，彼此的連系全靠默契。
3. 最后，由組長作評分。組長可以贊賞、分享觀察他們溝通的情況。
二十六. “寫我心情”造句比賽
目的：訓(xùn)練小組合作性，增強小組的歸屬感
人數(shù)：6人以上
內(nèi)容：
1. 主持人將參加者分成3或4小組，每組有一張紙、一枝筆。
2. 每組選一組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組作成一句表達(dá)情感的句子。句子全部用字都要有“我”字。
3. 各組先準(zhǔn)備5分鐘才開始朗讀比賽。
4. 各組輪流齊聲朗讀。讀得不齊不扣分，句子通順有感情加分，句子最長加分。
5. 全部以組長評分為準(zhǔn)。
二十七. 回旋溝通
目的：
1. 幫助組員在小組中學(xué)習(xí)其他成員打開話匣子
2. 促進(jìn)小組成員的人際關(guān)系、溝通
3. 透過活動練習(xí)傾聽的能力
人數(shù)：8位以上
時間：20分鐘
材料：組長預(yù)先準(zhǔn)備數(shù)條問題
內(nèi)容：
1. 這是一種面對面，一對一的強迫談話的活動。藉著特殊的座位安排，以及有趣的話題，使每人都有機會表達(dá)一。
2. 指導(dǎo)語如下：“本活動的特色是新奇、有趣而富有變化，現(xiàn)在我們要進(jìn)行的是一種很有趣的活動。首先請各位報數(shù)1.2.1.2……現(xiàn)在我們要圍兩個圓圈，1號的是外圈，2號的是內(nèi)圈;內(nèi)圈的臉朝外，而外圈的朝內(nèi)，要正面對著內(nèi)圈的一位?，F(xiàn)在這里有幾個問題，請你將你的答案告訴你對面的人，內(nèi)圈先講，然后外圈講。轉(zhuǎn)換第二個問題時，請內(nèi)圈的人向順時針方向轉(zhuǎn)一個人，然后如前面的方式。
二十八. 獨特的檸檬
目的：透過活動使組員明白個別的不同，且需要敏銳的觀察力，及對個別特征的觀察力
人數(shù)：8至12人
材料：每一位組員有一個檸檬，可用其他生果代替
內(nèi)容：
1. 請組員坐成一圓圈(如人數(shù)太多可分成多組)。每人分派一個檸檬。
2. 解釋沒有兩個檸檬是完全相同的，每人需要相當(dāng)認(rèn)識他那個特別的檸檬。
3. 請組員用3分鐘時間觀察他的檸檬，然后再用3分鐘時間閉上眼睛，用觸覺感受一個檸檬的特征。
4. 之后兩位組員一組，請組員向?qū)Ψ浇榻B自己的檸檬，根據(jù)所熟悉的特征說明。
5. 將每個檸檬貼上姓名。
6. 集合所有檸檬在中央，讓組員蒙上眼睛找回自己的檸檬。(或者可以用傳檸檬的方法)
7. 組員找到一個認(rèn)為是自己的檸檬。
8. 討論：
什么人可以找到自己正確的檸檬。
找到自己檸檬的人可以分享找到的原因。
在尋找過程中有否發(fā)覺與其他檸檬不同之處。
結(jié)論： 可因應(yīng)參加者特征、需要，從而幫助他們解決成長階段所遇到的困擾。
二十九. 殘忍游戲
目的：
1. 體驗犧牲的重要，及各人對組員的價值考驗
2. 增進(jìn)小組氣氛
人數(shù)：8至12人
時間：10至15分鐘
材料：報紙或粉筆
內(nèi)容：
1. 組長在地上畫約一平方公尺的正方形(可按人數(shù)的多少來決定大小)，或放一張打開了的舊報紙。
2. 組長說明規(guī)則：所有成員都進(jìn)入正方形內(nèi)擠在一起。若腳踏正方形外則是輸。
3. 由組長發(fā)號令，正方形內(nèi)的人就要合作擠走一個組員到正方形外。
4. 組長再發(fā)號令，大家又要擠走另一人。
5. 如此下去，直至正方形內(nèi)剩下一人為止。
三十. 女皇的圈子
目的：
1. 增進(jìn)組員們的合作及信任
2. 減少陌生感及緊張的氣氛
3. 引導(dǎo)組員參與團體活動
4. 訓(xùn)練集體的合作性
人數(shù)：20人以上，越多越好
【注意事先通知姊妹穿長褲!】
程序：
1. 參加者面向同一方向，一個接一個成一圓圈。
2. 主持人發(fā)號令后，參加者相繼收腹彎膝，輕輕地一個接一個地依次坐在后面朋友的膝蓋上，或以同一時間一齊坐下。
3. 直至參加者都已坐下，而覺得很舒服，一點也不費力氣時，主持人便帶領(lǐng)大家一齊做動作。如揮手、拍掌、唱歌、慢移轉(zhuǎn)圈等。
4. 主持人可在適當(dāng)時結(jié)束游戲。
注意事項：
1. 當(dāng)大家都很舒服地圍圈坐下休息時，主持人可以告訴大家，這便是當(dāng)時奧地利女皇為士兵想出的坐下休息辦法。
2. 主持人應(yīng)告訴參加者，只有大家同心協(xié)力，圈子才不會被破壞，大家才會覺得舒服。
三十一. 求你幫幫我!
目的：使參加者學(xué)懂在有需要時主動尋求幫助
時間：10分鐘
材料：一條長繩
內(nèi)容：
1. 這游戲可于室內(nèi)或室外進(jìn)行。參加者全部蒙上眼睛，由一位帶領(lǐng)者預(yù)先用長繩綁著12棵樹(室外)或12張椅子(室內(nèi))，圍成一個大圓圈。所有蒙眼者站在圓圈內(nèi)，用一只手捉住繩子，大家向同一方向圍圈走一次。然后，帶領(lǐng)者宣布他在圓圈弄一個出口(其實并沒有)，請大家找這出口。游戲過程中大家不可說話，但若需要幫助可舉手示意。
2. 這游戲旨在告訴組員，有時做事不能只靠自己，在有需要時應(yīng)該主動尋求幫助。有些人可能非常固執(zhí)，一直不肯舉手，帶領(lǐng)者可大聲提醒他們，游戲?qū)⒂谝环昼姾蠼Y(jié)束，請抓緊時間，趕快舉手尋求幫助.
三十二. 你在做什么?
目的：測試組員的記憶力，及是否容易被人影響
時間：10分鐘
內(nèi)容： 組員圍圈坐，第一個人向右邊的人做一個動作，但口中卻說出另一個動作。例如，他手中做著刷牙的動作，但右邊的人問“你在做什么”時，他要一面繼續(xù)刷牙，一面回答“我在綁鞋帶”，接著，第二個組員就要綁鞋帶，右邊的組員要問“你在做什么”，他則繼續(xù)綁鞋帶，但口中說“我在放風(fēng)箏”，如此類推，直至每人輪流玩完為止。
三十三. 浮出乒乓球
目的：考智慧
時間：10~15分鐘
材料：一支長約6尺可放入一粒乒乓球的膠管、膠杯及大桶水。預(yù)先在膠管上鉆多個洞
內(nèi)容：膠管垂直放在地上，底部放置一個乒乓球，水桶距離膠管2至3米。組員要用膠杯盛水倒入膠管內(nèi)，其他組員須齊心用手(不可用其他物件代替)塞住漏洞，直至乒乓球浮上來.
三十四. 無聲勝有聲
目的：考智慧及合作性
時間：10~15分鐘
材料：一條15米長的繩子、兩棵相距約8米的樹或燈柱
內(nèi)容：把一組人分成“蒙眼者”及“沉默者”要想辦法指導(dǎo)“蒙眼者”將繩子綁在兩棵樹上，繩子要離地面4尺。需用時間視年齡而定，年齡越小，需時越長。
三十五. 神的特性a至z
目的：考智慧、創(chuàng)意
時間：10分鐘
內(nèi)容： 組員圍圈而坐，分成兩隊計分比賽。每人輪流用一些由a到z開頭的英文字詞來形容神的特性。例如：my god is almighty. my god is god is capable等等。若有組員一時想不到，其他組員可幫忙。
三十六. 放飛機
目的：組員互相認(rèn)識
:時間：10分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：
1. 請組員在紙上寫下自己的個人資料來形容自己的性格，資料越多越好。但不可寫外貌特征，亦不可讓別人看到紙上的內(nèi)容。幾分鐘后，請組員將紙折成飛機。注意：飛機頭不宜折得太尖。
2. 然后組員圍大圈站好，帶領(lǐng)者告訴他們：現(xiàn)在每只飛機內(nèi)有一位乘客。請大家合上眼，帶領(lǐng)者大叫：“1、2、3、起飛!”每人把飛機拋上天，在飛機著陸之前，帶領(lǐng)者命令：“接機!”大家馬上張開眼及捉住任何一只飛機。
3. 拆開紙飛機后，各人按紙上資料猜測這人是誰，寫上那人的名字。然后重復(fù)以上步驟。最后大家輪流講出紙上內(nèi)容，一齊猜這人是誰。
三十七. 捉住你尾巴
目的：組員互相認(rèn)識
時間：10分鐘
材料：繩、紙和筆
注意事先通知姊妹穿長褲!
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先把繩子剪成每條約3尺長，共10條(視乎組員熱數(shù)而定)。每位組員將繩頭束入褲后面的袋或褲頭后面，讓繩尾拖在四上。
2. 各人在指定時間內(nèi)設(shè)法弄走別人的尾巴，但同時要保護自己的尾巴。
3. 守則：
(a) 不得用手拿走別人的尾巴或保護自己的尾巴。
(b) 不得坐下或貼著墻走。
(c) 一旦尾巴被人拿走，便算輸，須即時出局。
4. 組長可局限組員走動的范圍，以增加難度。
5. 這游戲所需人數(shù)及空間較多。
三十八. 最佳拍檔
目的：訓(xùn)練組員的合作性、警覺性、創(chuàng)意
時間：10分鐘
內(nèi)容：
1. 組員坐成一個圓圈，組長在里面發(fā)號施令。
2. 當(dāng)組長指著某人大叫“大象”時，他便用手做成象鼻，左右兩旁的人必須立即配合，做出象耳的摸樣。
3. 組長可指著任何發(fā)號施令，例如：長頸鹿、樹、白兔等，各組員必須合作及運用想象力來做動作。
4. 這游戲講求警覺性、創(chuàng)作力及合作性。組長可從各人的創(chuàng)作力及合作性來決定誰是“最佳拍檔“。
三十九. 真真假假
目的：組員互相認(rèn)識
時間：10分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：
1. 分給每人4張紙及一支筆，各人分別在每張紙上寫下一句有關(guān)自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。
2. 寫完后輪流講出自己的句子。讓別人猜猜哪一句是假的。
四十. 砌圓大比拼
目的：訓(xùn)練組員的合作性和領(lǐng)悟力
時間：10分鐘
材料：多份砌圓(每幅50塊)
內(nèi)容：
1. 把組員分為4至5人一組，每組選派一位領(lǐng)袖，有一分鐘時間可看砌圓的原幅圖畫。(組長要把原幅圖畫收藏好，不可讓組員看到)
2. 領(lǐng)袖回到自己的組里，開始指示組員砌出圖畫。緊記!領(lǐng)袖只可用口敘述砌圓的樣子，絕不可動手協(xié)助。最快完成砌圓便為勝利者。
四十一. 蜘蛛網(wǎng)陣
目的：組員互相合作
時間：20~30分鐘
材料：30尺尼龍繩(此游戲需較多空間及時間)
注意事先通知姊妹穿長褲!
內(nèi)容：
1. 用尼龍繩交錯織成一個網(wǎng)陣，(若考慮找兩棵樹來綁著尼龍繩。)網(wǎng)陣內(nèi)的每一個空間不等?？椇煤?，叫所有組員站在網(wǎng)前面，解釋玩法。
2. 所有組員必須逐一穿過網(wǎng)陣過到另一邊，但網(wǎng)陣的每一格只可用一次。組員的身體不可觸動任何一條尼龍繩，否則全組人重頭開始。
提示：若先讓健碩的組員先選較大的一格過了另一邊，之后他便可協(xié)助其他組員，如抬一些身形較小的組員從較高的一格過網(wǎng)陣。
例：
四十二. 我是誰?
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：卡紙、膠紙和筆
內(nèi)容：
1. 兩人一組，每人一張卡紙及筆。各自在卡上寫一位圣經(jīng)人物(或名人)，千萬不可讓別人看見，然后將自己的卡紙貼在對方的衣領(lǐng)后面。
2. 調(diào)動小組，組員互相發(fā)問，對方只可答是與否。最先猜到“自己是是誰”的一組為勝利。
四十三. 心心相連
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：尼龍繩(約36寸長)
內(nèi)容：
1. 組長先將一條尼龍繩頭尾打結(jié)，并放在其中一個組員的手臂上。請所有組員圍圈站著及手牽著手，手臂上有尼龍繩圈的組員亦站在其中。
2. 組員須設(shè)法將尼龍繩圈一個轉(zhuǎn)一個，但不得脫手。
四十四. “運水”摸魚
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：一個半滿水樽、10條橡皮圈、6條長繩
內(nèi)容：
1. 組長用其中一條繩圍成圓圈，把半滿的水樽放在中間，在3尺外用另一條繩圍成圓圈，將杯放在中間。
2. 把組員分為兩組，每4至5人為一組。他們必須用幾條橡皮圈及4條長繩，設(shè)法將半滿的水樽運到另一個源泉，并注入杯內(nèi)，水不可漏出。
3. 規(guī)則：組員不得站在任何圓圈內(nèi)，身體任何部分亦不得接觸水樽。
4. 組長可計算時間，看哪組最快完成、哪組能將最多的水運到杯內(nèi)。
5. 可預(yù)備多些橡皮圈及長繩。若有足夠空間，可兩組同時進(jìn)行，這樣會更公平。
四十五. 步步為營
目的：考記憶
時間：20分鐘
材料：約10條長尼龍繩、剪刀、牛皮膠紙及一個哨子
內(nèi)容：
1. 組長將尼龍繩圍成一個正方形，再用尼龍繩間隔成五格乘五格，每格可容納一人站在當(dāng)中，然后用牛皮膠紙弄成兩個箭咀貼在正方形外圍，一個是入口，另一個是出口。(見圖例)
2. 組長應(yīng)先想好這個迷宮的正確路線。組員一踏入空格內(nèi)，各人不得作聲。若組員踏錯格，組長立即吹哨子示意，他必須經(jīng)由剛才踏過的空格離開迷宮，并讓另一位組員嘗試。組員不得作聲或用筆抄下曾行過的路線，但可用眼神互相提示。
圖例：
四十六. 他們認(rèn)識你嗎?
目的：認(rèn)識更深
時間：5~10分鐘
材料：10支筆及10張紙
內(nèi)容：
1. 組員圍圈或圍桌而坐。組長預(yù)先將組員的名字分別寫在紙上，分給各人。
2. 各人看過卡紙上人名后，寫出3句有關(guān)他的印象或優(yōu)點，然后傳給下一個人繼續(xù)寫，直至傳到“主角”手中為止。
四十七. 誰在我左右/前后
目的：進(jìn)深認(rèn)識，合組效果更佳
時間：5~10分鐘
材料：眼罩14~16個
內(nèi)容：
1. 將組員分為兩組，約7~8人一組，每人一個眼罩。
2. 游戲過程中不可說話，大家可用兩分鐘時間，先討論溝通方法。
3. 各人蒙眼及靜默，依出生月份順序排成一行。
4. 最先排好隊而又全對者為勝利隊伍。
5. 也可依照高矮、出生日期或姓氏筆畫來排隊。
四十八. 星光燦爛
目的：發(fā)掘組員的領(lǐng)導(dǎo)恩賜
時間：5~10分鐘
材料：一條長40~50尺的繩
內(nèi)容：
1. 將繩子兩端綁好，在地上做成圓圈，各人貼著圓圈外圍站好，一齊把地上的繩子造成一個星形。
2. 不只是造星星的外形，里面亦要有繩交錯。(見下面)
3. 規(guī)則：各人不得放開手中的繩或與別人換位。
4. 組長可從游戲中觀察哪一位組員有領(lǐng)導(dǎo)恩賜。
四十九. 腦筋轉(zhuǎn)個彎
目的：考智慧
時間：5~10分鐘
內(nèi)容：
答：這人是個侏儒。(提示：在下雨的日子他便不用行樓梯了，因他可用傘柄按擊。)
答：因這人打噎，侍應(yīng)聽他說話時察覺到，于是用槍嚇?biāo)惶?，打噎就被醫(yī)好了。
答：跌死的。因這人原打算跳降落傘，但降落傘卻不能打開。
答：干死的。anthony & clara是兩條魚。
5. 為什么地上有5塊炭、一個紅蘿卜及一個頭巾?
答：這些東西是小朋友用來堆雪人的，現(xiàn)在雪已全溶掉了。
6. 一個婦人有兩個同年同月同日生的兒子，但他們不是雙胞胎。為什么?
答：因他們是三胞胎中的其中兩個。
7. 一個男子推車到一間酒店門外時，他發(fā)覺自己已破產(chǎn)了。為什么?
答：因他在玩“酒店大亨”。
答：亞當(dāng)和夏娃沒有肚臍，因他們是神用泥土造的，不是從母胎生的。
答：因毒是放在冰中，這人的雜果賓治沒有加冰。
10. 一個人死在田中，手中握著一支斷了的火柴，究竟他是怎樣死的呢?
答：他與一班人想乘氫氣球逃離自己的國家，但中途氫氣球因過重而幾乎要破，所有人要被迫抽簽，抽輸?shù)囊獜臍錃馇蛏咸聛?這人便抽輸了!
答：因最后一個小朋友將蘋果和籃子一起拿走。
答：這醫(yī)生是這孩子的母親。
五十. 感覺如何?
目的：了解組員多一點
時間：5~10分鐘
材料：錄音機、8首樂曲的錄音帶、或純音樂帶、大量紙及筆
內(nèi)容：
1. 每人派發(fā)5張紙及一支筆。
2. 播放音樂，請組員寫下對每首音樂的感覺，也可用字或圖畫來表達(dá)。
3. 各人分享感覺。
五十一. 你有什么感受?
目的：協(xié)助組員更有效地溝通
時間：10~15分鐘
材料：膠紙一卷、筆、卡片10張
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先在卡片上分別寫下“讓我成為領(lǐng)袖!”、“不用理會我!”“我說什么都取笑我!”“反對我的意見!”“我說什么都打斷我的話柄吧!”等等?？ㄆ臄?shù)目視乎組員的多少。
2. 組員分為4至5人一組，圍圈而坐，用5分鐘討論一個題目，例如“小組下一次該有什么戶外活動”。討論之前，組織哪個將先前預(yù)備好的卡片貼在每人額頭上。千萬不要讓組員本身看見那些字!
3. 各人在討論時要跟從對方額頭卡片上的指示。
4. 5分鐘討論時間過去后，各人除下額頭上的卡片，述說剛才的感受，或問他們能否猜到自己額頭上的卡片寫了什么字。
5. 組長可自己問組員剛才沒有理會他的感受，繼而帶出溝通技巧及基本禮貌。
6. 游戲變化：卡片上亦可寫“我很易動怒!”、“我是個大話精!”“請相信我，我是誠實的!”“我需要你的關(guān)心!”“我的意見一向都是有建設(shè)性的!”所寫的指示最好是一半好的，一半差的。
五十二. 萬丈高樓平地起
目的：測試組員的合作性及智慧
時間：15~20分鐘
材料：粗膠紙兩卷、大量報紙、剪刀6把
內(nèi)容：
1. 把組員分為5至7人一組，每組均得粗膠紙一卷、大量報紙、剪刀3把。
2. 組員須于15分鐘之內(nèi)用報紙建好一座塔。標(biāo)準(zhǔn)如下：
-塔高5至6尺之間;外形美觀;名稱與真理有關(guān);
-塔必須堅固經(jīng)得起考驗，因會被人從離地3尺的高空拋下，但仍必須屹立不倒;
3. 15分鐘后，組長選出名字最好、外形最美觀及最堅固的塔。
五十三. 信心的考驗
目的：測試組員的信心
時間：15~20分鐘
內(nèi)容：
1. 每兩人一組，一前一后，前面的人閉眼，憑信心想后傾。后面的人用手托住前面的，再輕輕把他推向前。重復(fù)動作數(shù)次，然后交換角色。
2. 組長可邀請組員分享感受
五十四. 我畫你猜
目的：考智慧及默契
時間：10~15分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先在一疊紙寫下兩字或四字詞語，涉及的范圍越廣越好。
2. 兩人一組，其中一人看過紙的詞語后，在另一疊紙上畫圖表達(dá)詞語的意思，讓另一人猜，猜中得一分。
3. 看看哪組得分最多及誰最有繪畫天分。
五十五. 我像什么?
目的：啟發(fā)想象力
時間：10`15分鐘
材料：一個大袋、內(nèi)有錢包、玩具、茶包、膠布、鐘、眼鏡、面罩、地圖`````(任何雜物也可以)
內(nèi)容：組員輪流在袋里拿出一件，向眾人解釋為什么那物件可以代表他現(xiàn)在的小組生活，或?qū)W業(yè)、事業(yè)、與神的關(guān)系、感情生活、家庭生活等。
五十六. 一元講心事
目的：組員互相認(rèn)識
時間：10分鐘
材料：一大堆不同年份鑄造的一元硬幣(硬幣上有注明年份，最好是最近20年的，也可用其他硬幣。)
內(nèi)容：組員在組長手中抽一個一元硬幣，然后講述那年發(fā)生了什么令他難忘的事。
五十七. 無聲勝有聲
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：(可有北京音樂增加氣氛)
內(nèi)容：
1. 大家圍圈站著，組長發(fā)號司令“go!”，各人按出生日期由小至大排列好，過程中不得作聲。之后組長檢查各人有沒有排錯位，請組員說出感受。
2. 當(dāng)組長第二次說“go!”，組員依居住地區(qū)與教會的距離由近至遠(yuǎn)排好。之后組長檢查及邀請組員分享感受。
3. 第三次“go!”，組員依姓氏筆畫排好。過后組長檢查及邀請組員分享感受。
4. 游戲完畢，各人拍拍左右兩邊組員的肩頭，說句“做得好/well done!”
五十八. 留心觀察
目的：訓(xùn)練組員的觀察力
時間：10分鐘
材料：紙、筆及一元硬幣
內(nèi)容：
1. 每人分派一張紙及一支筆，請大家想想從出世以來，手上曾握過幾個一元硬幣，寫下數(shù)目，再畫兩個圓圈。
2. 各人用3~5分鐘在圓圈里畫上一元硬幣的正面及背面。組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員，各人不得取出一元硬幣來模繪。
3. 游戲完結(jié)時，組長可帶出信息;天天在我們身邊擦身而過的許多人和事，都被我們忽略了，我們應(yīng)該多留心觀察及了解身邊的人與事。
五十九. 砌出你們的目標(biāo)
目的：考智慧
時間：10~15分鐘
材料：兩個信封，內(nèi)各有26個已剪開的英文字母字粒(亦可用scrabble的字粒)
內(nèi)容：
2. 10分鐘后，請各組出來向大家解釋，組長選出最具心思的一組。
六十. 大紙環(huán)
目的：評估前半年的小組生活
時間：20~30分鐘
材料：許多紙條、膠紙
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將年初所訂的小組目標(biāo)分別寫在紙條上，然后連接成一個大紙環(huán)。
寫游戲評語集錦篇十五
1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。.
3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)
3.自制方向盤人手一份;
4.紅、綠二色燈各一;
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"
2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車";
(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
科學(xué)活動《開汽車》，活動通過幼兒介紹自己的汽車，自由探索開玩具汽車的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識與情感的滿足。
但也就因為自主、開放的特點，在小班剛開學(xué)時實施有點困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過程中，遺忘目的，使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開汽車》活動時，我遇到了這樣的問題：第一次操作，請幼兒玩自己的玩具汽車，并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的，因此介紹開動汽車的方法難不倒他們。可當(dāng)?shù)诙尾僮?，請幼兒相互交換玩汽車，探索開動同伴汽車的方法時，問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車，而并沒有探索更好的開動的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時，不知幼兒是不理解問題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場。于是，我只能找出幾輛不同方法開動的汽車，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。
但是，歸根結(jié)底來說，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動中運用的。只是對于小班幼兒，由于他們年齡特點的特殊性，對實施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化
新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的，這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車，因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說：成功的選材是活動成敗的關(guān)鍵。
2、開展游戲化
本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點，以介紹自己的玩具汽車為切入點，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車，最終在游戲的過程中，了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學(xué)活動的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中，使孩子樂于探究，樂于學(xué)習(xí)。
3、滲透日?；?BR> 其實大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動因，幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此，對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動，我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識，縮短幼兒之間的差距。
寫游戲評語集錦篇十六
有哪些團隊游戲是比較具有趣味性的呢?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于趣味團隊游戲集錦，希望能夠幫到您!
人數(shù)：十幾人一組當(dāng)牛欄，選出一人當(dāng)牛
方法：由幾十個學(xué)生將肘關(guān)節(jié)以上的部位鉤在一起為成圓圈，然后選出一名當(dāng)牛的學(xué)生在中間，以肩膀沖破牛欄。
※ 1.時間限定20秒或30秒
※ 2.不可沖撞對方身體以免受傷
人數(shù)：將學(xué)生分成男、女各兩對
方法：由4～6名學(xué)生在10～15公尺間作障礙，由男生分單、雙號競賽，第一位學(xué)生已s型跑過最后一個障礙后繼續(xù)跑s型跑回起點，換下一位隊友前進(jìn)，先完成者勝。
※ 1.男生跑時，讓女生當(dāng)障礙，女生跑時，換男生當(dāng)障礙(坐著)
2.剛開始障礙間的距離約1.5～2公尺，教師可視情形調(diào)查
3.強調(diào)把重心降低較好穿越
4.人數(shù)少的班級也可以男女生一起
人數(shù)：將學(xué)生平均分成3～5隊
器材：黑色布條(蒙眼)，鐵罐
方法：由學(xué)生兩人一組，一人用鐵罐子敲，另一人蒙眼聽聲音前進(jìn)，經(jīng)折返點后由隊友繼續(xù)，先完成者勝。(可用布條將學(xué)生雙腳綁著讓其用雙腳跳)
人數(shù)：分成3～4組，人數(shù)一樣
方法：學(xué)生分組成直排蹲下，前面戰(zhàn)隊長一位負(fù)責(zé)傳接球，當(dāng)教師喊出傳5號時，第5位同學(xué)站立后接球，并將球傳回，如有掉球視為犯規(guī)，犯規(guī)最多次的隊伍，可淘汰或表演。
人數(shù)：讓學(xué)生隨便站
方法：教師隨意喊出一個數(shù)字，讓學(xué)生依教師所喊出的數(shù)字湊到人數(shù)后蹲下，然后把湊不到人的學(xué)生淘汰，最后剩幾個學(xué)生再重來。
※ 老師要注意人數(shù)的變化，盡量每次都能淘汰幾個。
※ 請你跟我這樣說(學(xué)生復(fù)誦)請你跟我這樣做(學(xué)生跟做)
人數(shù)：分成3～5隊，兩人一組
器材：球(依隊數(shù))
方法：讓學(xué)生兩人一組背對背中間挾一粒球，從起點走至折返點后，返回起點換隊友繼續(xù)，先完成的勝。
※ 1.球中途掉落時，應(yīng)在原地?fù)炱鹪僮摺?BR> 人數(shù)：學(xué)生分成2～4隊，每3人一組
方法：學(xué)生3人一組，兩人面對面蹲下握手，另一名學(xué)生蹲在兩人中間，兩手各握住另兩人的手，三人同時以青蛙跳的方式前進(jìn)至折返點后折回(中間的人轉(zhuǎn)向即可)，起點由另一組隊友繼續(xù)，先完成者勝。
人數(shù)：將學(xué)生分2～4隊
器材：吸管、免洗杯、椅子、黃豆
方法：由教師在距離起點約十公尺放置椅子、免洗杯及黃豆，然后讓學(xué)生拿吸管從起點出發(fā)至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點，將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝。
※ 1.可計時。
※ 2.教師看每位學(xué)生都吸過一次后可喊停。
人數(shù)：不限
方法：由教師找6～8個反應(yīng)較好的學(xué)生將手牽起來當(dāng)漁網(wǎng)(漁夫)，其余學(xué)生當(dāng)魚，開十時讓學(xué)生跑兩、三趟后再抓，當(dāng)魚網(wǎng)抓到魚后，再讓于接到漁網(wǎng)，如此漁網(wǎng)越牽越大，剩幾個的時候再從新開始。(漁網(wǎng)抓魚時不可斷掉)
人數(shù)：將學(xué)生分成4～5隊
方法：每隊派出一人當(dāng)隊長(站在隊伍前面)，并決定自己哪隊是什么蘿卜，用什么方法，如：紅蘿卜跳，白蘿卜跪…，輪到該隊時全隊要照選的方式做。
※ 1.當(dāng)該隊在作蘿卜蹲時，隊長手勢要快一點，以便讓隊友知道。
※ 2.任何一隊作錯或念錯時，可并入另一隊
人數(shù)：不限
方法：兩人一組將學(xué)生為成兩個圓圈，一圈順時針，一圈逆時針前進(jìn)，讓學(xué)生唱朋友歌行進(jìn)教師在任何時間可吹哨讓學(xué)生找到剛剛跟自己一組的同學(xué)(朋友)，最后完成第二次時該組表演。
人數(shù)：不限
方法：將學(xué)生為成一個圓圈，找四個學(xué)生(男、女各二)，由一男一女面對面牽手在圓圈中成橋，讓學(xué)生唱倫敦鐵橋垮下來行進(jìn)，教師可任意吹哨讓擔(dān)任橋的學(xué)生雙手往下，被捉到的人當(dāng)橋，直到人數(shù)很少。
※ 1.當(dāng)橋越多時，距離縮小
※ 2.當(dāng)橋的學(xué)生可將雙手距離拉到最大
※ 3.請學(xué)生用走的，不要用跑的。
人數(shù)：分成3～4組，人數(shù)一樣
方法：學(xué)生牽手成橫排，面對教師左邊為1號，依序為2、3…號，當(dāng)教師說出「我要打電話」，學(xué)生「復(fù)誦打幾號」，教師說「我要打3號」，3號學(xué)生舉起右手，兩邊學(xué)生由1號到最后1號迅速牽手通過3號后全隊完成蹲下，最后完成第二或第三次那組學(xué)生出來表演。
寫游戲評語集錦篇十七
一（1）班主題班會
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。
2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。
二、教學(xué)過程
1、交流樂園
（1）入學(xué)一個月，小朋友們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？
（3）歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
2、故事明理
（1）有一位小朋友叫小明，他也是一年級的學(xué)生。小明也很喜歡下課，讓我們聽聽他的課間十分鐘是怎樣安排的。
（2）小故事《小明的課間十分鐘》
（3）提問：你覺得小明下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）
3、兒歌導(dǎo)行
（1）是啊，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧，那我們應(yīng)該怎么做呢？（討論、交流）
（2）有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。
（3）兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。
4、總結(jié)
小朋友，馬上要下課了，我希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。
寫游戲評語集錦篇一
1.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
2.重點突出，中心明確，立意鮮明。
3.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
4.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
5.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
8.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。
9.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
10.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
寫游戲評語集錦篇二
2.語言簡練,規(guī)范,開吸引人.
3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4.開簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
6.開頭直奔主題,也是一種寫法.
7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
8.反問句開頭,吸引讀者.
9.開頭直奔主題,讓人一目了然.
10.開頭點題,用詞很吸引人.
11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
12.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合
13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
14.情境描寫調(diào)動起懸念;
15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
16.簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
18.將…改成…更合適些,
19.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.
20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
21.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
22.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
23.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
24.過渡自然,每一段交待得很清楚.
25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.
27.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
28.…和…形成鮮明對比,突出…
29.小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.
30.對…的比喻用得妙.
寫游戲評語集錦篇三
還在找早會游戲嗎，下面小編為大家精心搜集了4個早會游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
1、主持人請1名選手上臺，請其面墻站立。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知選手通過回答一連串二擇一的問題，選出今天職場上最可愛的美女。
3、主持人請全體女同事起立，待選手回答問題后，不符合條件的坐下。
4、主持人：“你心目中最可愛的美女身高超過1.62米，還是低于1.62米?”
5、主持人：“你心目中最可愛的美女是長頭發(fā)，還是短頭發(fā)?”
6、主持人：“你心目中最可愛的美女是單眼皮，還是雙眼皮?”
7、主持人：“你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服?”
8、當(dāng)只剩下最后一位女士時，主持人停止提問，請選手轉(zhuǎn)過來，欣賞自己選出來的最可愛美女。
9、主持人請美女上臺，與選手并肩面對觀眾而立，給予祝福，頒發(fā)紀(jì)念品。
10、注意事項：主持人結(jié)合現(xiàn)場具體情況，不斷提問，直至剩下一位女士為止。
1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺(最好1男1女為1對)，助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫有
成語
的白紙(有幾對選手，就準(zhǔn)備幾張)。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達(dá)給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強調(diào)：男士只準(zhǔn)做動作，不準(zhǔn)出聲;女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。
3、主持人請第一對選手中的女士面對墻壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看。
4、主持人請男士向女士表演他所看到的成語，若猜對，請這對選手站到主持人的左側(cè);若猜錯，則站到主持人的右側(cè)。第二對、第三對、……，依序進(jìn)行。
5、主持人宣布獲勝者，并請課長頒發(fā)紀(jì)念品。
6、備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。
1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺(最好是4男4女)。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作(有特定寓意，比如背老人過小河)給第一位選手看;第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么?再問第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外，動作每人只準(zhǔn)表演一次。
1、主持人宣布以區(qū)為單位，比賽聯(lián)
唐詩
宋詞。
2、主持人講解游戲規(guī)則：由主持人先讀出兩句含特定字眼的
詩詞
，比如“床前明月光，疑是地上霜”(含“月”字)。接著，各區(qū)按照指定的順序，迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計時，完畢后仍聯(lián)不上者，遭淘汰。一直堅持到最后的區(qū)獲勝。
3、主持人宣布獲勝的區(qū)，請區(qū)主任上臺領(lǐng)獎。
4、注意事項：兩句詩詞限唐詩宋詞。
(此游戲詩詞可換為歌詞)
寫游戲評語集錦篇四
在晚會上可以玩什么游戲呢，下面小編為大家精心搜集了關(guān)于晚會游戲的集錦，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
團團圓圓一家親，氣球氣球藏字聯(lián)祝辭。每位嘉賓桌椅上的小氣球里都有一個字，請嘉賓對應(yīng)我們的題面找出這個字，并把一句完整的祝辭送給大家。
主持人請臺下嘉賓三至五名協(xié)助抽取題號，根據(jù)題號亮題板(或打投影)，題板為一句話中間缺一、兩個吉利字，這個吉利字在全體嘉賓椅背上的氣球內(nèi)找。
請嘉賓集體戳破氣球后根據(jù)自己手上的字對應(yīng)臺上的題面，并持藏字上臺將題面做為祝辭或唱一句祝歌送給臺下各位。能夠組成一句完整話語者獲小禮品。
全體嘉賓+
(金)豬(賀)歲年有余
恭喜發(fā)(財)鴻(運)到
(好)運常來(笑)口開
(福)如東海人(康)健
(惠)風(fēng)和暢(吉)滿堂
龍鳳呈(祥)(慶)豐年，
大展(鴻)圖家業(yè)(旺)，
新春(喜)慶(樂)無邊)
一帆風(fēng)(順)步步(高)
闔家(歡)樂永(安)康
(吉利字重復(fù)不要緊)
(屏幕展示：用紅黑兩種顏色書寫的“紅”字)。我們需要請嘉賓從主持人手中抽取各自的題目，然后蒙著眼，用不同顏色的筆寫成題目中的文字。(游戲難點在于不能一口氣寫完一個字，必須先用一支黑色筆寫一半再換紅色筆寫完另一半)
三名游戲嘉賓先在主持人處抽取各自書寫的題目，然后禮儀小姐替每位嘉賓蒙上眼罩，嘉賓聽主持人的口令在二分鐘向前走到白板前，用黑色油筆在白板上寫下題目中的文字，寫到一半聽主持人提示，禮儀小姐提供紅色油筆收回黑色油筆。在規(guī)定時間內(nèi)寫完，比較三人中誰寫的字最容易讓人辨認(rèn)則獲勝，否則給予鼓勵小禮品。
三至六名嘉賓，可分兩組每組三人
蒙眼紗巾三至六條，小白板(硬紙板)三塊，紅色與黑色白板油墨筆各五支(需禮儀小姐配合端白板)
五張椅子八個人，每張椅子放兩至三個氣球，每個氣球里有一個字，其中有兩個字可以拼成禮品全稱。在規(guī)定時間內(nèi)搶到椅子并坐爆氣球拿到字拼成禮品全稱者勝利，其他參與者另外頒發(fā)小禮品以資獎勵。
八名嘉賓
4、幸福更長久
俗話說沒有最好只有更好，我們也希望幸福快樂能夠更長久。請八至十二人組成二三個小組，游戲嘉賓在規(guī)定時間內(nèi)將身上可以拿出來的物品連著放在一起，連得最長的組獲勝，其他參與者另外頒發(fā)小禮品以資獎勵。
在三分鐘內(nèi)請游戲嘉賓取下隨身物品，將各物品以最長的形態(tài)連著擺放，連得最長的組獲勝，周圍人和主持人可以提示操作，但不能提供非游戲嘉賓隨身攜帶的物品。
8-12名嘉賓
牛皮紙或白紙，卷尺(需工作人員配合在舞臺上鋪上白紙，當(dāng)兩組物品長度接近時可借助卷尺判定獲勝方)
新年尋寶總動員，請六至八名嘉賓代表上臺。
主持人讀出大屏幕(或投影)上的十二件物品，宣布計時開始，各組成員可分頭在五分鐘之內(nèi)可以在臺上臺下尋找這些物品，時間到各組成員必須全部回到臺上把收集到的物品放進(jìn)本組托盤內(nèi)，湊齊數(shù)量最多的小組獲勝。
六至十人上臺組成二到三組(每組不超過三個人)
托盤十個、紅布十塊(需五至十名禮儀小姐配合)
1、公司員工純白頭發(fā)一根(注意：是純白!)——象征公司員工的勤奮與付出
2、公司新logo標(biāo)識的物品一份——象征公司新年新形象
3、公司領(lǐng)導(dǎo)簽名一個(簽在紙上、手上均可)——象征新一年的工作順利
4、五元新版紙幣兩張、一元硬幣兩枚——象征財源滾滾到
5、五把以上的鑰匙一串——象征開啟智慧與進(jìn)步的大門
6、紅玫瑰、百合花各一朵——象征生活幸福甜蜜
7、兩種不同款式的皮手套各一只——巧手開創(chuàng)幸福生活
8、紅色圍巾一條(越長越好)——見證新年好運氣
9、紅色帽子一頂——象征新年鴻運當(dāng)頭
10、豬寶寶一對——象征子女福氣多多
11、名片夾一個——象征朋友多人氣旺
12、呼拉圈一個——象征健康長樂
n份100元左右的贏家禮品(小家電如烤箱、榨汁機等)
n份30以內(nèi)元左右的精美小禮品(如溫手寶等，計步器，等生活用品)
n份10元以內(nèi)的小禮品(如小福豬玩具、福豬錢包、福豬匙扣、福豬車掛等)
先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須是四個字，也就是說出題的人可以任說一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。
規(guī)則：四
個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。
提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球
一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。
兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.
五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。,游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
十個氣球
我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。
手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
不透明抽獎箱，兵乓球10個(用粗筆寫號0-9)，抽獎號(一式兩份，入場觀眾人手一張)，禮儀工作人員，協(xié)調(diào)抽獎嘉賓。
解說詞
由主持人做
女：這么熱鬧浪漫的圣誕party怎么會缺少我們可愛勤勞的圣誕老人呢，如果他經(jīng)過了您的身邊，請無須訝異，盡情接受他給您的滿載著美好祝福的圣誕饋贈吧!
男：讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.
女：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現(xiàn)。男：哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來，朋友們，請您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財掌，掌聲響起來!
工作人員扮成圣誕老人，背一口袋，里面裝有紀(jì)念品，分發(fā)給觀眾。
兩人一組，各發(fā)一個小蹺板和一籃子涼衣夾(每只系一根30公分長的彩帶)圍一個大圓圈外，面朝圓心而站。發(fā)令后，甲人專門往蹺板頭上放木夾子，乙人用腳猛踩蹺板另一頭，使木夾子飛向空中，規(guī)則是每次只能發(fā)射一只，由于有彩帶，各組齊放好似火樹銀花，十分熱鬧，先發(fā)射完的組為勝。
各隊六人，成縱隊蹲下，后一人雙手搭著前一人的雙肩，排頭擎一個龍頭模型，發(fā)令后從起點出發(fā)，同時喊“一二、一二!……”一起伸左腳再伸右腳作矮子步前進(jìn)，規(guī)則是不準(zhǔn)站起來，先到終點不散架的隊為勝。
各隊12人，成體操隊型間隔開，在排頭前面的地上放一個大盆，大盆內(nèi)放若干只盛清水的大氣球代表水果，發(fā)令后，從排頭開始，小心翼翼地用雙手頭上向后傳的方法，傳至隊尾，再由隊尾用跨下朝前傳的方法，傳到排頭，如此連續(xù)進(jìn)行下去，45秒內(nèi)傳得人次多的隊為勝。若途中傳破，則由排頭從盆內(nèi)再取一個，繼續(xù)。
每隊8人，每人選用一種玩具作為交通工具，(如跳跳球、蹦蹦球、滑輪板、旱冰鞋、三個為一套的木磚、呼拉圈、跑冰車、獨輪車)發(fā)令后，依次用自己的交通工具從起點出發(fā)，至對面用吊竿把一只紅燈籠裝上豎桿，要求按“xxxxx”的標(biāo)語，從上到下排列，先完成任務(wù)的隊為勝。
每隊18人，成圓隊向左轉(zhuǎn)，前一人的臀部坐在后一人的雙膝上，雙手搭前一人的雙肩，形成一個人體大月餅，發(fā)令后合作配合，一起按逆時針方向轉(zhuǎn)動，旁邊有一個工作人員，手拎一籃子月餅，依次給轉(zhuǎn)到他身邊的人一只月餅，先發(fā)完的隊即可解散，歡呼跳躍。
在場地上劃若干條南北方向的平行線，間距4米。每隊12人，各站在線上手拉手，頭戴“香港北京汽車?yán)悺泵弊?。主持人說：“開始!”大家擺動拉手并學(xué)“嗚……”汽車加速聲，節(jié)奏逐漸加快。過一會兒，聽清主持人口令，口令有三種：
1、北京!要求各隊排頭和排二高舉內(nèi)側(cè)臂做城門，排尾當(dāng)車頭，迅速鉆過，然后城門向內(nèi)轉(zhuǎn)身，看哪隊不脫手先站好原位即可得一分。
2、香港!則換一個方向鉆;
3、開向21世紀(jì)!則中間二人的手臂高舉當(dāng)城門，排頭排尾當(dāng)兩輛汽車同時鉆。熟練后，可連續(xù)發(fā)令做，在規(guī)定的局?jǐn)?shù)里積分多的隊為勝。
所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。
讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。
教具
眼罩，紙，筆
1、兩人面對面
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里?”
3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標(biāo)識出來;
2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型)
4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
1、該游戲非常適合在晚會上或培訓(xùn)課程的休息時間進(jìn)行，可以活躍氣氛。
2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。
寫游戲評語集錦篇五
每近期末,到寫
評語
的時候,班主任的頭疼事又來了!年復(fù)一年,年年如此。寫什么呢?下面是有初中評語，歡迎參閱。
1、該生是一個聰明、活潑、可愛的學(xué)生，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動，理解能力強，學(xué)習(xí)接受能力強，踏實勤奮，吃苦耐勞，一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺，成績優(yōu)秀，關(guān)心集體，助人為樂，與同學(xué)相處融洽，是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。成績較穩(wěn)定，保持前列。
3、該生有較強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。
4、該生是一個文靜、可愛的好學(xué)生。在課堂上能積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)上腳踏實地、勤奮好學(xué)，懂得方法、技巧，成績優(yōu)秀，生活上艱苦樸素，尊敬師長，關(guān)心集體，與同學(xué)能和睦相處，是一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
5、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能夠勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動與老師和同學(xué)交流，互相幫助。
6、該生性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，是一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
7、該生為人善良，單純，樂于助人，關(guān)心集體，體貼老師，明是非，懂道理，對事物有自己的見解，并有一種不達(dá)目的決不罷休的堅毅，有理想，目標(biāo)明確，并能為實現(xiàn)理想而不懈努力;關(guān)心集體，做事認(rèn)真，不計較名利、得失。
8、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實。沉穩(wěn)，機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。
9、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力，是一個優(yōu)秀的中學(xué)生。
10、該生聰慧多思，率直、上進(jìn)，對自己要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析，思想上要求進(jìn)步。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，專業(yè)能力強。善于把握自己，把握時間。成績穩(wěn)定，能保持前列，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
11、該生善良真誠，開朗大方，勤于思考，熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，關(guān)心集體，體貼他人，是非分明，從不計較個人得失?？偸悄茉谛枰愕臅r候出現(xiàn)，替老師分憂，替同學(xué)解難。是一名優(yōu)秀的學(xué)生。
12、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強，成績優(yōu)良，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
13、該生性格活潑開朗，能言善辯，為人大方，有較強的應(yīng)變力;思維敏捷，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛，有很強的接受能力、強烈的進(jìn)取心和有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)上，有緊迫感，學(xué)習(xí)動力十足，有頑強的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
14、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力強，是一個各方面表現(xiàn)都很好的學(xué)生。
15、該生堅毅，踏實，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，不因勝利而得意忘形，也不因挫折而輕言放棄，樂于幫助同學(xué)，為同學(xué)們信任和喜愛。嚴(yán)格要求自己，勤奮、刻苦，成績優(yōu)異。
16、該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。能勇敢面對困難和挫折，人生態(tài)度積極樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。
17、該生性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練，為人正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
18、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，自學(xué)性強，性格堅毅，踏實，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，是一個可愛樸實的學(xué)生，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)們相處融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，愛勞動，能吃苦耐勞。
19、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，待人有禮貌，愛勞動。上課積極思考，發(fā)言積極，認(rèn)真完成作業(yè)，往往有創(chuàng)新的做法。遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，主動為班集體做好事。
20、該生聰慧多思，善于把握自己，把握時間。率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析，思想上要求進(jìn)步。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能力強，成績穩(wěn)定，能保持前列。
21、該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強，自尊心強，有上進(jìn)心，能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀(jì)律，環(huán)保意識強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
22、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性強，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，性格獨立，做事踏實，有很強的責(zé)任心，能圓滿完成各項工作，熱愛集體，樂于助人。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，有充分的自信心，敏捷的思維，上課發(fā)言積極主動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
23、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，自學(xué)性強，性格堅毅，踏實，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，是一個可愛樸實的女孩，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)們相處融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，愛勞動，能吃苦耐勞。
24、該生是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
25、該生有很強的責(zé)任心和集體榮譽感，做事的條理性讓人欣賞。有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性堪稱一流。成績穩(wěn)定，處于年級的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
26、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，謙虛、誠實，嚴(yán)于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善;擔(dān)任班干部，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。學(xué)習(xí)刻苦，思維敏捷，主動性強，成績優(yōu)異。
27、該生是一個很有個性的學(xué)生，能力很強。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研，思維靈活，求知欲強，刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，積極參加集體活動，待人謙和、善良，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
28、該生善良真誠，開朗大方，勤于思考，熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，關(guān)心集體，體貼他人，是非分明，從不計較個人得失?？偸悄茉谛枰愕臅r候出現(xiàn)，替老師分憂，替同學(xué)解難，是一個在各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。
29、該生是一個很有個性的女孩，能力很強。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研，思維靈活，求知欲強，刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，積極參加集體活動，待人謙和、善良，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
30、該生聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
31、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，知識面較寬，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強，成績優(yōu)良。
32、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為人踏實、誠懇，正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明。學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，成績能穩(wěn)定于班級的前列。
33、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，辦事認(rèn)真，自尊、好強。團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。
34、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實，性格沉穩(wěn)，為人誠懇，待人友善;刻苦，愛好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學(xué)習(xí)成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀(jì)，是老師比較贊賞的好學(xué)生。
35、該生嚴(yán)于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善;認(rèn)真做事;性格沉穩(wěn)，心態(tài)平和，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦，踏實的作風(fēng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真，是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的榜樣。
36、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師，主動為班級體做好事。有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實、刻苦，愛好藝術(shù)。
37、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任和同學(xué)的好評。
38、該生的思想表現(xiàn)好，熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛班集體，能自覺地遵守學(xué)校的各項
規(guī)章制度
;能尊敬老師，團結(jié)同學(xué);成績優(yōu)秀，但在學(xué)習(xí)方法方法上要有待于改進(jìn)。
39、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強;能與同學(xué)和諧相處、融洽和睦，愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有較強的辦事能力，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
40、該生自信、豁達(dá)、熱情，獨立而有個性、活力和朝氣，聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
1、你頭腦聰明，思維敏捷，是課堂上的智多星，是生活中的百事通。但你沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。粗心是你學(xué)習(xí)道路上的最大障礙，是你屢次失敗的最終根源。希望你在今后的學(xué)習(xí)道路上戒驕戒躁，刻苦專心。把你的智慧用大家看得見的形式展現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，在課堂上應(yīng)該再大膽一點，多主動表達(dá)一下自己的想法，如此，也能調(diào)動自己的思路，跟上老師上課的步調(diào)。
3、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著。希望繼續(xù)努力攀登，收獲希望、收獲快樂。創(chuàng)造一個更加出色的自我。
4、生活中的你和同學(xué)之間關(guān)系不錯，也看到你經(jīng)常幫助同學(xué)，并不是一個斤斤計較的人。
5、球場上經(jīng)常可以看到你的身影，說明你熱愛體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，是件好事，但你給我的印象可以說是班里最淘氣、最頑皮的boy,課間你常和同學(xué)打鬧，多危險啊!你總管不住自己，免不了受到老師和同學(xué)的責(zé)怪，這多可惜呀!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差，一直沒有實現(xiàn)自己的愿望。你的學(xué)習(xí)態(tài)度也令老師著急，我想你只要告別懶惰，相信你不會比別人差。在此多么希望你今后能自覺遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)。
6、人如其名，愛笑的你總能給大家?guī)硪环輧?yōu)雅。不愛張揚的個性卻總能在運動場上博得同學(xué)們的陣陣喝彩。內(nèi)心的堅定是成就一個人成功的法寶，希望你在學(xué)習(xí)上也能以此為動力，靜心靜氣，迎難而上。讓大家的喝彩聲不僅響徹在綠茵場上，也響徹在考場上。
7、學(xué)習(xí)比較塌實，有自己努力的目標(biāo)。平時作業(yè)認(rèn)真，但在課堂上發(fā)言不夠積極主動，希望在這方面可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。課后你能主動幫助同學(xué)答疑解難。生活中的你開朗但有不失文雅，受到同學(xué)們的歡迎。在生活和學(xué)習(xí)等方面都其他了學(xué)習(xí)委員應(yīng)盡的職責(zé)。
8、你遇事有主見，有集體榮譽感，積極參加學(xué)校的各項活動，關(guān)心同學(xué)、思想上要求進(jìn)步，對繪畫有興趣、學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)有成效。文化課程的學(xué)習(xí)成績良好。有刻苦精神。希望將理想與奮斗更好地統(tǒng)一，實現(xiàn)心中的目標(biāo)。
9、你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。性子不急
10、你學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，能夠朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，這一點老師對你很放心。不過，在老師看來，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，也要學(xué)習(xí)其他的一些技能，包括人與人之間的交往。所以，老師希望你在抓好文化知識的同時也能解放自己，放心大膽地讓自己更好地走入到我們班級這個大家庭中來。這樣也能給緊張的學(xué)習(xí)帶來更多的快樂。讓自己變得再開朗一點，給自己的高中生活留下更多的回憶。
11、你不善言談，甚至有點羞澀，不過這也讓你能夠把更多的時間用在學(xué)習(xí)上，能夠獨立思考。聰穎，沉穩(wěn)，堅強，而又有些文雅。同學(xué)之間的關(guān)系也處得相當(dāng)和諧。話雖然不多，但大家都比較喜歡你。保持自己的優(yōu)勢，在各方面取得更大的成績。
13、生活上同學(xué)相處比較和諧，性格偏內(nèi)向。如能讓自己像賽場上一樣再自由奔放一點，我想在緊張的學(xué)習(xí)之余可以給你帶來多一些的歡笑和快樂。
14、老師面前你少言寡語，同學(xué)面前你活潑好動。在學(xué)習(xí)上對自己的要求不夠嚴(yán)格，思考問題不夠深入，這是你目前急需改正的方面。不要讓自己太容易滿足，給自己一個理由，讓自己在攀登知識之峰的道路上站得更高。
15、你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個學(xué)期來不論是出墻報，還是帶讀，你都能出色地完成任務(wù)，在此說一聲辛苦了!。你的成績良好，但不夠撥尖，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
16、在中學(xué)學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好，遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、積極地參加各項集體活動，與同學(xué)們和睦相處。積極完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)上較為刻苦，在美術(shù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，能積極地思考和練習(xí)，有很大的進(jìn)步。盼望你帶給我們更大的驚喜。
17、看得出來你是一個要強的女孩子。學(xué)習(xí)的道路肯定不會一路平坦。關(guān)鍵在于，要時刻警示自己：哪里跌倒，就要從哪里爬起。不要為自己的失敗找太多的借口。說得少一點，做得多一點。相信你能從新找到成功的喜悅。
18、慢條斯里。學(xué)習(xí)踏踏實實，做人認(rèn)認(rèn)真真。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，這令老師感到滿意。老師希望你能更多更好地和同學(xué)們進(jìn)行交流。
19、你是一個聰明有潛力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠自覺，管不住自己。面對失敗過于坦然，不敢下狠心去拼搏去追求。老師希望你認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，更自覺一點，目標(biāo)更大一點，把自己的能量釋放出來。
1、這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
2、你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進(jìn)取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實現(xiàn)。
3、活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
4、領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。繼續(xù)努力，保持個性，事無大小巨細(xì)，不干就不干，干就干好，即使艱辛，亦無反悔。
5、你是個可愛善言的大男孩，思維敏捷，能言善辯，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級，是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。有運動和藝術(shù)細(xì)胞，球場上經(jīng)常能看到你揮汗如雨的身影，出眾的毛筆字又使你備受同學(xué)們關(guān)注，同時還在活動中為班級取得了榮譽。但學(xué)習(xí)成績還不夠理想，主動性還不夠高，紀(jì)律上也有很多不足，大錯不犯，小錯不斷，讓老師對你有一些頭疼，太重的凡心嚴(yán)重影響了你的發(fā)展。希望你今后能更加勤奮的學(xué)習(xí)，努力向上，激流勇進(jìn)，更上一層樓，爭取優(yōu)異成績。
6、你每天堅持按時到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
7、你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。
8、雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
9、從你的
作文
中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
寫游戲評語集錦篇六
2、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
3、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
4、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
5、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。
6、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
7、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
8、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
9、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
10、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強。
11、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
12、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
13、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
14、語言基本通順，偶有不暢。
15、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
16、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連。
17、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
18、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
19、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點突出。
20、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
寫游戲評語集錦篇七
2.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
4.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
6.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
7.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
9.這文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
10.文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。
寫游戲評語集錦篇八
下面是小編為大家提供的
學(xué)生評語
集錦，歡迎參考！
1.看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續(xù)努力吧！你的明天會更美好!
2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗！
3.你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
4.你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！
5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
6.課堂上，你認(rèn)真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
7.你每天堅持按時到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
9.你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進(jìn)步更快的！
10.你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。
11.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的！看你的了，努力?。?BR> 12.在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績！
15.活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。
16.你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
17.你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書，自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。
18.課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步！
19.在學(xué)校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績；在家里，認(rèn)真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
20.在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的。
21.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績。
22.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
23.懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項任務(wù)。課余時間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。
24.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
25.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅實的基礎(chǔ)。加油啊！
26、課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
27、課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績！
28、在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。
29、在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進(jìn)步更快的。
30、每天你都能走那么遠(yuǎn)的路提前來到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
31、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題?？墒亲鰹榘喔桑袝r你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學(xué)習(xí)上，爭取更好的成績。
32、你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的了。
33、你是個深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的咯。
34、懂事聽話的你，在學(xué)校里，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
35、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動，爭取更好的成績！
36、你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項有益的活動，與同學(xué)團結(jié)合作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭取更好的成績！
37、遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
38、你是個聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。
39、課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，正棒??！希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
40、你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關(guān)心，對勞動那么積極，對同學(xué)那么團結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭做學(xué)習(xí)的主人，你會更棒的！
41、你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會更棒的！
43、你是個聰明好動的同學(xué)。在學(xué)校里，你積極為班級做好事，是個懂事的孩子。如果你上課時能認(rèn)真聽講，自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會變得更可愛的。
44、你勤上學(xué)，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，勤舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學(xué)習(xí)，這樣你的成績會更優(yōu)秀的。
45、你是一個勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來。
46、勤上學(xué)愛勞動，團結(jié)同學(xué)，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學(xué)習(xí)搞上去。
47、你是個懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭取更好的成績。
48、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律。
49、你善良，活潑好動，是個懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。能專心聽講，按時完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)期里，課上多動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成績將會更好的。怎么樣，有決心做到嗎？老師相信你能。
50、你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學(xué)團結(jié)合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點時間在學(xué)習(xí)上，你會更優(yōu)秀的。
52、你是個聰明的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，喜歡表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺學(xué)習(xí)你會更棒的！53、你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都喜歡你，希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
優(yōu)等生評語
1、你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個美好的小學(xué)生活！
2、你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過的得力助手，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強，能愛護花草樹木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨立能力強，學(xué)習(xí)主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習(xí)，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。
3、你生性好動，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。
4、你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因為你長大了。
5、你是一個聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！
6。在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
7、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的！
8、在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
9、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
11、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
12、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你"生龍活虎"，喜動"干戈"。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會一鳴驚人。
13、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進(jìn)心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。
14、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。
15、回想當(dāng)年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會步入中國最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。
16、一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！
17、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果。
18、這學(xué)期可謂是你的"豐收季節(jié)"，
作文
比賽校內(nèi)外多次獲獎，當(dāng)你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
19、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
20、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。
21、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
22、你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
后進(jìn)生評語
2、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
3、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。
5、這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
6、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
7、在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句
名言
：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。 8、你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲。"
9、你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、工作時如此專注，還有什么做不好的呢？你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲。
10、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎？沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
11、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。
12、當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
13、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！
14、你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
15、你是一個積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達(dá)到光輝的頂點！
16、你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
17、你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我"提心吊膽"的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！ 18、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！
19、你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！
20、你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
21、你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
中等生評語
1、你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！
2、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
3、你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。
4、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你"累不累"，，你總是笑著說"不累"，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。
5、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，"改邪歸正"那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學(xué)生。
7、你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。
8、你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它，你得成績在班里，必定會名列前茅。
9、在我的心目中，你一向是那么快樂，那么生機勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問題？能敞開心扉向關(guān)心你的人說說心里話嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
10、你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動聽，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎哩！你有很強的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學(xué)的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，老師欣賞你。可你貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自動飛到你的腦子里嗎？著名的科學(xué)家愛迪生曾說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請你想想這話，它對你學(xué)習(xí)成績的提高會有幫助的。
12、在我們相處的四年時光里，你是一位聰明可愛，真誠坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。
13、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。
14、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會很有出息的。
15、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道"書山有路勤為徑"吧！相信你一定能做到。
16、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
17、在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。
18、經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會有動力，其實你的成績一直都很不錯，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒自己，老師對你充滿信心。
19、你是一個心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
20、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好："我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。"讀書不求甚解是學(xué)不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個有出息的"男子漢"！
21、你正直，誠實的品質(zhì)，認(rèn)真踏實的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
22、我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達(dá)了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認(rèn)識到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。
低年級學(xué)生評語：
老師很欣賞你的優(yōu)異成績，更欣賞你那頑強拼搏，堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨特的見解和新鮮的感覺，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎？我們期待著你！
你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報告最多。盡管有時候你回答的準(zhǔn)確率不高，你的小報告不切實際，但老師還是喜歡你！如果你能把更多的時間用在思考上，你將會更可愛。
課堂上疲倦的時候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會心的笑。
文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑！
你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。可是有些時候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動那樣積極、主動、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會為你而自豪。
你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時的專注，勞動中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步!
全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美啊！有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問；更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”！
小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”！成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。
你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項任務(wù)時，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你?？墒?，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問；哪一天你也跑在班級的最前面！到時候，同學(xué)們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。
老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀(jì)寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的！新學(xué)期回來,老師希望你能扎扎實實地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績。
首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
你是位聰明的學(xué)生，懂事、愛勞動、講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評選中，同學(xué)們第一個想到的就是你，你也光榮地成了我們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。
你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個個答案；如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。
你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學(xué)初你還是一個愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大的飛躍，如果你能自己獨立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。
你遇事反應(yīng)快，說話能力強，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
在你身邊有兩個形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學(xué)期你能主動趕走這個“小調(diào)皮”，變得更聰明！
你聰明活潑，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)；尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好學(xué)生！但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動方面，要爭取進(jìn)步。
一（4）班所有同學(xué)中，最聰明的是你，最調(diào)皮的也是你，最懶惰的還是你；老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你------下學(xué)期，老師希望你能；力爭上游，成為人人喜歡的好孩子。
你很懂事，可能有時做錯事，但你都及時改正了，知錯就改還是個好孩子。你很重視學(xué)習(xí)，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時很少舉手發(fā)言，其實你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學(xué)期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個大膽的男孩子。
“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學(xué)為你喝彩過，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個40分鐘。這真是讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。如果能到小朋友中間去，你會學(xué)到許許多多，你會進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧！
首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
你是個非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調(diào)皮好動性格。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。你是個思維敏捷、意志較強的孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的作業(yè)有時很認(rèn)真，有時卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色。可是，你有一個馬虎、粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高??！老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅信：成功屬于你！
你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個受老師與同學(xué)們喜歡的好朋友，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時，老師是多么喜歡你呀！你有一個聰明的頭腦，各科成績有待進(jìn)一步提高。你比較怕事不愛言語，要注意與同學(xué)溝通。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時有點驕傲，要注意克服。希望能發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，利用寒假的時間好好煉字。
你是一個非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那個星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。老師也欣賞你對科學(xué)知識的熱愛。但可惜的是在接下來的時間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個學(xué)期又能看到一個懂事的你，好嗎？老師還希望在下個學(xué)期能看到你寫一手好字。
你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機靈。課堂上你高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài)，都說明你對知識的渴求。你時刻都充滿著自信，無論碰到什么樣的難題，你都能想方設(shè)法去解決?？赡苁翘珜Ｗ⒂谒伎贾邪?，有時你會不知不覺地講出聲，或迫不及待地找老師驗證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時候，來和老師一起研究。
首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進(jìn)步。無論在課堂上還是在成績上?？吹侥阏J(rèn)真地思考老師的問題，積極地參與同學(xué)們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)期初，你對作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本。可現(xiàn)在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè)，按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進(jìn)步。請記住堅持就是勝利！
你個性沉靜，還愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時很沉默，但回答問題時聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎？沒有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。
寫游戲評語集錦篇九
1、感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
2、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。 3. 語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
3、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
4、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
5、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
6、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
7、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
8、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
9、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11、文章語言生動豐富，可讀性強。 6、開頭出手不凡，吸引讀者 7、開頭打動人心，具有真情實感。
12、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
13、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
14、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
15、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
17、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)， 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。 作文開頭：
19、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
20、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
21、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
22、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢？……”
23、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
25、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
26、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。 事理：1.反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
27、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
28、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
29、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
30、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
31、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
32、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
33、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
34、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
35、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
36、表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
37、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
39、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
40、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
41、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
42、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
43、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
44、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
45、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
46、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強。
47、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
48、語言基本通順，偶有不暢。
50、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
51、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
52、行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
53、適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的.中心。
54、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
55、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。
56、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
57、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
58、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
59、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。()
60、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
61、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
62、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
63、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。 5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
寫游戲評語集錦篇十
給
作文
寫批語是作文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。好的作文批語,不僅可以促使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,改正錯誤,提高作文質(zhì)量,還可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。你知道要怎么樣寫好習(xí)作
評語
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1. 詳略恰當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚重生動。
2. 全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
3. 全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。
4. 這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
5. 文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
6. 全文普通易懂，意見意義性強。
13. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
1. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
4. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
5. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
7. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
9. 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
10. “老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
11. “當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
12. “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
13. 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
14. 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
15. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
16. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
18. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
1. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
3. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
4. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
5. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
8. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
9. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
10. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
11. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
12. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
13. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
14. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
寫游戲評語集錦篇十一
1.這作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
3.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
4.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5.通文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
6.作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
8.結(jié)尾含蓄點明主題
9.結(jié)束得有點突然夸張了
10.結(jié)尾簡煉感人
11.結(jié)尾同樣有趣
12.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整
13.由景生情結(jié)尾自然
14.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆
15.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動
16.結(jié)尾呼應(yīng)文題點明中心
19.以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體
寫游戲評語集錦篇十二
1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺(最好是4男4女)。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作(有特定寓意，比如背老人過小河)給第一位選手看;第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么?再問第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外，動作每人只準(zhǔn)表演一次。
寫游戲評語集錦篇十三
活動目標(biāo)：
1.能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗坐盒子汽車的快樂。
2.在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道汽車的基本構(gòu)造，觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。
2.材料準(zhǔn)備：盒子做的汽車人手一個、音樂。
活動過程：
師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開著汽車去郊游，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）
教師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來，玩?zhèn)€游戲好嗎？
你能找輛汽車面對面的開嗎？
（4）師幼合作示范。
教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學(xué)會了這個游戲？
評價：在間奏處，兩輛汽車要交換開哦！
（5）幼幼合作示范。
教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩游戲吧？他們會了，你們會了嗎？
（6）全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。
師：我們的小汽車要出發(fā)了，請你找個好朋友玩一玩。
師：讓我來重新找輛汽車開開吧！
今天我們在汽車上玩得可真開心，現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去）。
寫游戲評語集錦篇十四
一. 背脊夾氣球
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：多個氣球及數(shù)張椅子
內(nèi)容：
1. 組長先在房中不同位置放椅子作障礙物。
2. 兩人一組，每組吹漲一個氣球，彼此用背脊或頭夾著氣球，由起點開始行，繞過障礙物，抵達(dá)終點。
3. 若中途弄跌了氣球，必須返回起點，重新開始。
4. 游戲過程中不得用手接觸氣球。
二. 人體繩結(jié)
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
內(nèi)容：
1. 大家圍圈站好，合上眼，將手交叉伸出。當(dāng)大家已伸手捉住對方的手，便可張開眼。
2. 若發(fā)現(xiàn)有組員握著他身旁組員的手，大家便需要再合上眼，將手交叉伸出。
3. 全組人的手在游戲中不得松開，大家要想辦法令全組人的手不再交叉而圍圈站好。
三. 有耳可聽
目的：考聽覺
時間：5-10分鐘
材料：一盒錄音帶，預(yù)錄不同的聲音(也可以多首詩歌代替)
內(nèi)容： 組長預(yù)先錄好撕紙、吹哨子、手提電話、火車站月臺宣布、按鍵盤、上網(wǎng)、風(fēng)筒等聲音，播放給組員聽，全猜中的就是勝利者。
四. 運明珠
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：4個膠碗、10個廁紙筒及20粒彈子
內(nèi)容：
1. 組員分為兩組，每組有5個廁紙筒。過程中各人不得用手或身體其他部分接觸彈子。
2. 組長在起點和終點分別放兩個碗，碗內(nèi)各有10粒彈子。
3. 組員排成一直線，一只手拿著廁紙筒，由第一位組員用廁紙筒兜起一粒彈子，傳給第二位組員，第二位組員用廁紙筒接著彈子，傳給第三位組員，如此類推，直至運到終點，放在另一個碗內(nèi)。
4. 若要減低難度，可用瓷匙或筷子代替。
五. 指點迷津
目的：組員互相合作及彼此信任
時間：5-10分鐘
材料：多個眼罩及4至5張椅子(這游戲需要很大空間)
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子分散在房內(nèi)，制造障礙。
2. 兩人一組。其中一人戴上眼罩，聽從伙伴的指示。
3. 負(fù)責(zé)指示的組員只可用聲音，不可用手拖蒙眼的伙伴。
4. 最快走到房的另一端而沒有碰到障礙物為勝利者。
六. 蒙眼接棒
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：多個眼罩及4個至5個廁紙筒(這游戲需要很大空間)
內(nèi)容：
1. 兩人一組，其中一人戴上眼罩，不戴眼罩的伙伴負(fù)責(zé)指示。
2. 所有蒙眼者預(yù)先被安排站在房中不同位置。
3. 沒有蒙眼的人指示自己的伙伴將廁紙筒帶給別人。
4. 游戲后，大家分享感受。
七. 空中飛“彈”
目的：考智慧
時間：5-10分鐘
材料：數(shù)只雞蛋、數(shù)件舊衣、海綿、膠袋
內(nèi)容：
1. 組員分成兩隊，設(shè)法保護一只雞蛋從兩尺高的地方拋下仍然完整無缺。
2. 可用房內(nèi)任何物資或組長提供的物資，惟不可用任何東西墊著地下。
3. 若要增加難度，可將雞蛋從更高處拋下。
八. 保齡球
目的：合作性
時間：5-10分鐘
材料：10個“保齡球”(盛了半樽水的膠樽)、2個小皮球、2個眼罩
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將10個保齡球排列好。
2. 將組員分為兩組，各派一位代表戴上眼罩。
3. 其他組員在旁指示，協(xié)助蒙眼者將皮球滾向“保齡球”。
4. 組員可輪流蒙眼，擊倒最多“保齡球”的人就算勝利。
九. 拋 球
目的：考組員的合作性
時間：5-10分鐘
材料：用一條絲巾結(jié)成一個 球、一個籃子
內(nèi)容：
1. 組長手拿球站在房間的一端，旁邊放一個籃子。
2. 將組員分為兩人一組，各組排成一直行，站在房間的另一端。
3. 組長把球拋向一對組員，組員不可用手接球，可一齊用背、腳、或其他方法接住，把球運到組長旁邊的籃子內(nèi)。
4. 若球中途跌下，須從頭排隊再試。
十. “說”畫“解”畫
目的：組員互相加深認(rèn)識(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：畫紙多張、顏色筆
內(nèi)容：
1. 兩人一組，每人有一張畫紙及幾支顏色筆。各人用5分鐘時間在紙上畫自己的現(xiàn)狀。
注意：不得換紙，即使畫錯，仍要繼續(xù)畫。
2. 完成后，互相看對方的圖畫，并嘗試猜對方目前的心情、健康狀況、工作等。
3. 聽完對方的看法后，告訴他哪些是對的，哪些是錯的。
4. 游戲變化：大家圍圈坐。各自畫完后，將畫紙交給右邊的人，請他嘗試當(dāng)眾“說”畫，然后由原創(chuàng)者“解”畫。
十一. 你還可活多兩分鐘!
目的：組員互相加深認(rèn)識(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
內(nèi)容：
1. 每位組員有一張紙和一支筆。假設(shè)大家只剩兩分鐘性命，趕快抓緊時間寫一封信。
2. 兩分鐘后，組長可邀請組員大聲讀出信中內(nèi)容。但若組員感覺不方便讀出，請尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地讀出部分內(nèi)容。
十二. 我所認(rèn)識的你是……!
目的：組員互相加深認(rèn)識(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：多張椅子
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子圍成一個內(nèi)圈和一個外圈。
2. 一半組員坐在內(nèi)圈，面向外面;另一半組員則坐在外圈，面向內(nèi)圈。
3. 內(nèi)圈的組員不用轉(zhuǎn)位。外圈的組員望著對面的組員說：“我所認(rèn)識的你是……”或“我覺得你是個……的人”等，然后向右面轉(zhuǎn)位，又望著對面的另一位組員說上述的句子，直至轉(zhuǎn)了一個圈。
4. 組長亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能夠表達(dá)對大家的感受。
十三. 拋諸腦后
目的：組員互相分享
時間：5-10分鐘
材料：紙、筆
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先在一張紙上畫一個腦袋或人頭，影印分給每位組員。
2. 組員用3分鐘時間，在紙上寫下令他最擔(dān)心的事，或最不開心的事等等。
3. 組員互相分享后，組長可邀請組員互相代禱，并將剛才寫完的紙扭作一團往后拋掉。告訴大家，既然已將憂慮交托給神，便不用再愁煩。大家可以盡情投入敬拜!
十四. 我需要你幫一幫!
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：15個氣球(此游戲需要較大空間)
內(nèi)容：
1. 組員圍大圈站著，各人雙手放后面。
2. 組長將已吹好的氣球分別放在組員手上。有些人可有1個、2個或3個氣球，但有些人沒有氣球。各人不得偷看其他人手上有多少氣球。
3. 接著，組長站在圈內(nèi)將3個氣球拋向空中，不讓氣球跌在地上。當(dāng)他控制不了時，可大叫一位組員的名字，叫他出來幫忙。若那人手上也有氣球，他就必須將自己的氣球拋向空中，他們倆要保持氣球不跌在地上。
4. 當(dāng)組長和這位組員應(yīng)付不了時，可大叫另一位組員的名字，叫他出來幫忙。如此類推，直至全組人都走入圈內(nèi)，或直至超過5個氣球跌在地上。
十五. 編織蜘蛛網(wǎng)
目的：加強關(guān)系
時間：5——10分鐘
材料：一個尼龍繩球
內(nèi)容：
1. 組員圍圈站著，由組長拿著繩球。當(dāng)他對著某組員拋出繩子時，要大聲講出他曾為那組員做過的事，例如曾為他祈禱;或說出與那組員一起做過的事，例如一起逛街、一起上沙浸alive課程等。組員互相拋繩球，如此類推，直至大家再也想不出其他連系為止。
2. 蜘蛛網(wǎng)織好后，一齊檢視小組內(nèi)的關(guān)系如何及有什么需要改善。
十六. 廣告歌比賽
目的：訓(xùn)練小組合作性，增強小組的歸屬感
時間：30分鐘
內(nèi)容：
1. 主持人將參加者分成3或4小組，每組選一組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組挑選廣告歌曲。
2. 各組先準(zhǔn)備10分鐘才開始比賽。
3. 各組輪流齊唱廣告歌，不可重復(fù)，否則被扣一分。
4. 游戲繼續(xù)十?dāng)?shù)分鐘，至很多歌曲重復(fù)時，游戲便可結(jié)束。扣分最少的一組獲勝。
十七. 請朋友
目的：帶動聚會的氣氛，鼓勵參加者主動邀請朋友
人數(shù)：15人以上
時間：10分鐘
內(nèi)容：
1. 大家圍圈坐在椅子上，另加一張空椅子。音樂開始時，空位兩旁的人要拉著手往前面去請另一人坐上空位;于是又有空位，旁邊兩人繼續(xù)拉手去請朋友。
2. 音樂在游戲進(jìn)行中停止，空位旁的兩人，和來不及回坐位的3人，則被罰唱歌或作其他表演。
十八. 風(fēng)車走
目的：訓(xùn)練群體的合作性和紀(jì)律性
時間：20分鐘
內(nèi)容：
1. 參加者分成組，其中一人不入組，負(fù)責(zé)發(fā)號令。每組單行直排，向著中心，4組相對盤坐，形狀便象風(fēng)車葉。
2. 準(zhǔn)備好后，負(fù)責(zé)發(fā)號令的人繞著風(fēng)車慢慢走，然后拍一下其中一組最后那人的肩膀說：“跟我跑!”于是全組人便立刻各自以順時針方向跑一圈，返回草地坐下。最遲到達(dá)的人，便負(fù)責(zé)下次發(fā)號令。
3. 如那人說：“快點跑!”那么全隊人都要以逆時針方向跑一圈返回原地，然后坐下。
4. 游戲繼續(xù)，至每隊人都跑過3-5次，便可結(jié)束游戲。
十九. 蠶蟲行
目的：訓(xùn)練小組的合作性
內(nèi)容：
1. 參加者將報紙的中央撕一洞，小心地套過頭部放在肩上。
2. 大家排成直行，相距約半米，然后各自輕輕拿起身前報紙的兩角，連接前面的人身后的報紙的兩角。
3. 連接以后，便慢慢起行，保持報紙不脫。練習(xí)完畢，分成2隊或3隊進(jìn)行比賽。
二十. 殺手
目的：加強非語言的溝通和表達(dá)能力
時間：20分鐘
材料：與組員人數(shù)相同的小紙張，其中一張有“殺手”二字，其余的空白，用作抽簽之用
內(nèi)容：
1. 游戲前，參加者可練習(xí)“死亡”的動作(想象與電影演員一樣)。
2. 開始時，先抽簽，看后交回主持人，下個回合可再用。
3. 大家保持沉默，在會場范圍內(nèi)慢慢移動，當(dāng)中有一“殺手”。
4. “殺手”隱藏身份，靜靜向場內(nèi)其中一人眨眼，對方看見，便要做出“死亡”動作，并加“駭人”的叫聲，然后離開游戲范圍之外。
5. 每個人隨時有被“殺”的危險，大家猜測誰是“殺手”。
6. 游戲繼續(xù)，漸漸會有更多人“被殺”，“殺手”可能被人發(fā)現(xiàn)。如果有人抓著“殺手”，又有另一人和議，便重新開始游戲。如被抓到的人不是殺手時，舉報的二人便要宣告“死亡”。
二十一. 我的“花生漫畫”
目的：組員互相加深認(rèn)識彼此的自我形象(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：紙、筆及大粒有殼花生
內(nèi)容：
2. 兩分鐘后，組長邀請組員解釋花生或花生漫畫的內(nèi)容。若組員不方便分享，請尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地說出部分內(nèi)容。
二十二. 盲俠聽聲錘!
目的：組員互相合作及體諒(沖突期適用)
時間：5-10分鐘
材料：多張椅子，眼罩，吹氣錘
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子橫向排成一行。
2. 將組員分成3組。第一組人分別站在椅子前(a位)，第二組坐在椅上戴著眼罩、拿著錘(b位)，第三組站在坐著的組員背后(c位)
3. a=撒旦，b=人，c=圣靈。a偷偷取去b的一只鞋，b要用大錘打擊撒旦，但因為看不見，必須靠聽圣靈c的指導(dǎo)，才能擊中目標(biāo)。
4. 組長亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)大家的感受。
二十三. 暗戰(zhàn)
目的：組員互相合作和分享
時間：5-10分鐘
材料：眼罩，氣球
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將椅子直排一行。
2. 組員分成兩組，兩組分別站在椅子的各一邊，形成楚河漢界。
3. 每一組有一半組員戴上眼罩、帶一個氣球，另一半組員站在戴上眼罩的組員背后作軍師。
4. 司令員一叫“開戰(zhàn)”，雙方軍隊立刻可以用氣球擊向敵軍，中彈的一對即死，要離開戰(zhàn)場。如果所有氣球都發(fā)出了，司令員會叫“?；稹?，開眼的人要最短時間內(nèi)“上一粒子彈”。司令員隨時再一叫“開戰(zhàn)”，才可發(fā)射。
5. 但因為看不見，必須靠聽軍師的知道及部署，才能擊中目標(biāo)。
6. 組長亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)對大家的感受。
二十四. 明修棧道
目的：組員互相合作
時間：5-10分鐘
材料：兩個氣球(次游戲需要較大空間)
內(nèi)容：
1. 將組員分成兩組，每組要選一位組長及有一個氣球。
2. 每組圍成大圈站著，各人雙手屈曲放在胸前，做成棧道。組長站在圈內(nèi)。
3. 組長將已吹好的氣球放在一位組員的手上。司令一叫“開始”，組長要將氣球沿棧道吹一圈，先達(dá)到終點的一組就算勝利。
4. 第二回合，只可以用一只手做棧道，但不可以幫手拍球，所以各人要緊靠，組長可以選一位組員代替自己，然后與其他人一同圍圈做棧道。
5. 第三回合，負(fù)的一方可以提出另一種棧道的方式，例如雙手做一個大圈，要令氣球全部通過。
二十五. “筆”生難忘
目的：組員互相溝通及合作
時間：5-10分鐘
材料：每人一張紙、一枝筆
內(nèi)容：
1. 每人有一張紙、一支筆，自由組合3人一組。每組派一卷膠紙。
2. 組長給他們一分鐘時間溝通及計劃，合作做成一個最完美的筆座，使3枝筆直立，一聲“開始“之后，3分鐘內(nèi)不準(zhǔn)說話，彼此的連系全靠默契。
3. 最后，由組長作評分。組長可以贊賞、分享觀察他們溝通的情況。
二十六. “寫我心情”造句比賽
目的：訓(xùn)練小組合作性，增強小組的歸屬感
人數(shù)：6人以上
內(nèi)容：
1. 主持人將參加者分成3或4小組，每組有一張紙、一枝筆。
2. 每組選一組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組作成一句表達(dá)情感的句子。句子全部用字都要有“我”字。
3. 各組先準(zhǔn)備5分鐘才開始朗讀比賽。
4. 各組輪流齊聲朗讀。讀得不齊不扣分，句子通順有感情加分，句子最長加分。
5. 全部以組長評分為準(zhǔn)。
二十七. 回旋溝通
目的：
1. 幫助組員在小組中學(xué)習(xí)其他成員打開話匣子
2. 促進(jìn)小組成員的人際關(guān)系、溝通
3. 透過活動練習(xí)傾聽的能力
人數(shù)：8位以上
時間：20分鐘
材料：組長預(yù)先準(zhǔn)備數(shù)條問題
內(nèi)容：
1. 這是一種面對面，一對一的強迫談話的活動。藉著特殊的座位安排，以及有趣的話題，使每人都有機會表達(dá)一。
2. 指導(dǎo)語如下：“本活動的特色是新奇、有趣而富有變化，現(xiàn)在我們要進(jìn)行的是一種很有趣的活動。首先請各位報數(shù)1.2.1.2……現(xiàn)在我們要圍兩個圓圈，1號的是外圈，2號的是內(nèi)圈;內(nèi)圈的臉朝外，而外圈的朝內(nèi)，要正面對著內(nèi)圈的一位?，F(xiàn)在這里有幾個問題，請你將你的答案告訴你對面的人，內(nèi)圈先講，然后外圈講。轉(zhuǎn)換第二個問題時，請內(nèi)圈的人向順時針方向轉(zhuǎn)一個人，然后如前面的方式。
二十八. 獨特的檸檬
目的：透過活動使組員明白個別的不同，且需要敏銳的觀察力，及對個別特征的觀察力
人數(shù)：8至12人
材料：每一位組員有一個檸檬，可用其他生果代替
內(nèi)容：
1. 請組員坐成一圓圈(如人數(shù)太多可分成多組)。每人分派一個檸檬。
2. 解釋沒有兩個檸檬是完全相同的，每人需要相當(dāng)認(rèn)識他那個特別的檸檬。
3. 請組員用3分鐘時間觀察他的檸檬，然后再用3分鐘時間閉上眼睛，用觸覺感受一個檸檬的特征。
4. 之后兩位組員一組，請組員向?qū)Ψ浇榻B自己的檸檬，根據(jù)所熟悉的特征說明。
5. 將每個檸檬貼上姓名。
6. 集合所有檸檬在中央，讓組員蒙上眼睛找回自己的檸檬。(或者可以用傳檸檬的方法)
7. 組員找到一個認(rèn)為是自己的檸檬。
8. 討論：
什么人可以找到自己正確的檸檬。
找到自己檸檬的人可以分享找到的原因。
在尋找過程中有否發(fā)覺與其他檸檬不同之處。
結(jié)論： 可因應(yīng)參加者特征、需要，從而幫助他們解決成長階段所遇到的困擾。
二十九. 殘忍游戲
目的：
1. 體驗犧牲的重要，及各人對組員的價值考驗
2. 增進(jìn)小組氣氛
人數(shù)：8至12人
時間：10至15分鐘
材料：報紙或粉筆
內(nèi)容：
1. 組長在地上畫約一平方公尺的正方形(可按人數(shù)的多少來決定大小)，或放一張打開了的舊報紙。
2. 組長說明規(guī)則：所有成員都進(jìn)入正方形內(nèi)擠在一起。若腳踏正方形外則是輸。
3. 由組長發(fā)號令，正方形內(nèi)的人就要合作擠走一個組員到正方形外。
4. 組長再發(fā)號令，大家又要擠走另一人。
5. 如此下去，直至正方形內(nèi)剩下一人為止。
三十. 女皇的圈子
目的：
1. 增進(jìn)組員們的合作及信任
2. 減少陌生感及緊張的氣氛
3. 引導(dǎo)組員參與團體活動
4. 訓(xùn)練集體的合作性
人數(shù)：20人以上，越多越好
【注意事先通知姊妹穿長褲!】
程序：
1. 參加者面向同一方向，一個接一個成一圓圈。
2. 主持人發(fā)號令后，參加者相繼收腹彎膝，輕輕地一個接一個地依次坐在后面朋友的膝蓋上，或以同一時間一齊坐下。
3. 直至參加者都已坐下，而覺得很舒服，一點也不費力氣時，主持人便帶領(lǐng)大家一齊做動作。如揮手、拍掌、唱歌、慢移轉(zhuǎn)圈等。
4. 主持人可在適當(dāng)時結(jié)束游戲。
注意事項：
1. 當(dāng)大家都很舒服地圍圈坐下休息時，主持人可以告訴大家，這便是當(dāng)時奧地利女皇為士兵想出的坐下休息辦法。
2. 主持人應(yīng)告訴參加者，只有大家同心協(xié)力，圈子才不會被破壞，大家才會覺得舒服。
三十一. 求你幫幫我!
目的：使參加者學(xué)懂在有需要時主動尋求幫助
時間：10分鐘
材料：一條長繩
內(nèi)容：
1. 這游戲可于室內(nèi)或室外進(jìn)行。參加者全部蒙上眼睛，由一位帶領(lǐng)者預(yù)先用長繩綁著12棵樹(室外)或12張椅子(室內(nèi))，圍成一個大圓圈。所有蒙眼者站在圓圈內(nèi)，用一只手捉住繩子，大家向同一方向圍圈走一次。然后，帶領(lǐng)者宣布他在圓圈弄一個出口(其實并沒有)，請大家找這出口。游戲過程中大家不可說話，但若需要幫助可舉手示意。
2. 這游戲旨在告訴組員，有時做事不能只靠自己，在有需要時應(yīng)該主動尋求幫助。有些人可能非常固執(zhí)，一直不肯舉手，帶領(lǐng)者可大聲提醒他們，游戲?qū)⒂谝环昼姾蠼Y(jié)束，請抓緊時間，趕快舉手尋求幫助.
三十二. 你在做什么?
目的：測試組員的記憶力，及是否容易被人影響
時間：10分鐘
內(nèi)容： 組員圍圈坐，第一個人向右邊的人做一個動作，但口中卻說出另一個動作。例如，他手中做著刷牙的動作，但右邊的人問“你在做什么”時，他要一面繼續(xù)刷牙，一面回答“我在綁鞋帶”，接著，第二個組員就要綁鞋帶，右邊的組員要問“你在做什么”，他則繼續(xù)綁鞋帶，但口中說“我在放風(fēng)箏”，如此類推，直至每人輪流玩完為止。
三十三. 浮出乒乓球
目的：考智慧
時間：10~15分鐘
材料：一支長約6尺可放入一粒乒乓球的膠管、膠杯及大桶水。預(yù)先在膠管上鉆多個洞
內(nèi)容：膠管垂直放在地上，底部放置一個乒乓球，水桶距離膠管2至3米。組員要用膠杯盛水倒入膠管內(nèi)，其他組員須齊心用手(不可用其他物件代替)塞住漏洞，直至乒乓球浮上來.
三十四. 無聲勝有聲
目的：考智慧及合作性
時間：10~15分鐘
材料：一條15米長的繩子、兩棵相距約8米的樹或燈柱
內(nèi)容：把一組人分成“蒙眼者”及“沉默者”要想辦法指導(dǎo)“蒙眼者”將繩子綁在兩棵樹上，繩子要離地面4尺。需用時間視年齡而定，年齡越小，需時越長。
三十五. 神的特性a至z
目的：考智慧、創(chuàng)意
時間：10分鐘
內(nèi)容： 組員圍圈而坐，分成兩隊計分比賽。每人輪流用一些由a到z開頭的英文字詞來形容神的特性。例如：my god is almighty. my god is god is capable等等。若有組員一時想不到，其他組員可幫忙。
三十六. 放飛機
目的：組員互相認(rèn)識
:時間：10分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：
1. 請組員在紙上寫下自己的個人資料來形容自己的性格，資料越多越好。但不可寫外貌特征，亦不可讓別人看到紙上的內(nèi)容。幾分鐘后，請組員將紙折成飛機。注意：飛機頭不宜折得太尖。
2. 然后組員圍大圈站好，帶領(lǐng)者告訴他們：現(xiàn)在每只飛機內(nèi)有一位乘客。請大家合上眼，帶領(lǐng)者大叫：“1、2、3、起飛!”每人把飛機拋上天，在飛機著陸之前，帶領(lǐng)者命令：“接機!”大家馬上張開眼及捉住任何一只飛機。
3. 拆開紙飛機后，各人按紙上資料猜測這人是誰，寫上那人的名字。然后重復(fù)以上步驟。最后大家輪流講出紙上內(nèi)容，一齊猜這人是誰。
三十七. 捉住你尾巴
目的：組員互相認(rèn)識
時間：10分鐘
材料：繩、紙和筆
注意事先通知姊妹穿長褲!
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先把繩子剪成每條約3尺長，共10條(視乎組員熱數(shù)而定)。每位組員將繩頭束入褲后面的袋或褲頭后面，讓繩尾拖在四上。
2. 各人在指定時間內(nèi)設(shè)法弄走別人的尾巴，但同時要保護自己的尾巴。
3. 守則：
(a) 不得用手拿走別人的尾巴或保護自己的尾巴。
(b) 不得坐下或貼著墻走。
(c) 一旦尾巴被人拿走，便算輸，須即時出局。
4. 組長可局限組員走動的范圍，以增加難度。
5. 這游戲所需人數(shù)及空間較多。
三十八. 最佳拍檔
目的：訓(xùn)練組員的合作性、警覺性、創(chuàng)意
時間：10分鐘
內(nèi)容：
1. 組員坐成一個圓圈，組長在里面發(fā)號施令。
2. 當(dāng)組長指著某人大叫“大象”時，他便用手做成象鼻，左右兩旁的人必須立即配合，做出象耳的摸樣。
3. 組長可指著任何發(fā)號施令，例如：長頸鹿、樹、白兔等，各組員必須合作及運用想象力來做動作。
4. 這游戲講求警覺性、創(chuàng)作力及合作性。組長可從各人的創(chuàng)作力及合作性來決定誰是“最佳拍檔“。
三十九. 真真假假
目的：組員互相認(rèn)識
時間：10分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：
1. 分給每人4張紙及一支筆，各人分別在每張紙上寫下一句有關(guān)自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。
2. 寫完后輪流講出自己的句子。讓別人猜猜哪一句是假的。
四十. 砌圓大比拼
目的：訓(xùn)練組員的合作性和領(lǐng)悟力
時間：10分鐘
材料：多份砌圓(每幅50塊)
內(nèi)容：
1. 把組員分為4至5人一組，每組選派一位領(lǐng)袖，有一分鐘時間可看砌圓的原幅圖畫。(組長要把原幅圖畫收藏好，不可讓組員看到)
2. 領(lǐng)袖回到自己的組里，開始指示組員砌出圖畫。緊記!領(lǐng)袖只可用口敘述砌圓的樣子，絕不可動手協(xié)助。最快完成砌圓便為勝利者。
四十一. 蜘蛛網(wǎng)陣
目的：組員互相合作
時間：20~30分鐘
材料：30尺尼龍繩(此游戲需較多空間及時間)
注意事先通知姊妹穿長褲!
內(nèi)容：
1. 用尼龍繩交錯織成一個網(wǎng)陣，(若考慮找兩棵樹來綁著尼龍繩。)網(wǎng)陣內(nèi)的每一個空間不等?？椇煤?，叫所有組員站在網(wǎng)前面，解釋玩法。
2. 所有組員必須逐一穿過網(wǎng)陣過到另一邊，但網(wǎng)陣的每一格只可用一次。組員的身體不可觸動任何一條尼龍繩，否則全組人重頭開始。
提示：若先讓健碩的組員先選較大的一格過了另一邊，之后他便可協(xié)助其他組員，如抬一些身形較小的組員從較高的一格過網(wǎng)陣。
例：
四十二. 我是誰?
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：卡紙、膠紙和筆
內(nèi)容：
1. 兩人一組，每人一張卡紙及筆。各自在卡上寫一位圣經(jīng)人物(或名人)，千萬不可讓別人看見，然后將自己的卡紙貼在對方的衣領(lǐng)后面。
2. 調(diào)動小組，組員互相發(fā)問，對方只可答是與否。最先猜到“自己是是誰”的一組為勝利。
四十三. 心心相連
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：尼龍繩(約36寸長)
內(nèi)容：
1. 組長先將一條尼龍繩頭尾打結(jié)，并放在其中一個組員的手臂上。請所有組員圍圈站著及手牽著手，手臂上有尼龍繩圈的組員亦站在其中。
2. 組員須設(shè)法將尼龍繩圈一個轉(zhuǎn)一個，但不得脫手。
四十四. “運水”摸魚
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：一個半滿水樽、10條橡皮圈、6條長繩
內(nèi)容：
1. 組長用其中一條繩圍成圓圈，把半滿的水樽放在中間，在3尺外用另一條繩圍成圓圈，將杯放在中間。
2. 把組員分為兩組，每4至5人為一組。他們必須用幾條橡皮圈及4條長繩，設(shè)法將半滿的水樽運到另一個源泉，并注入杯內(nèi)，水不可漏出。
3. 規(guī)則：組員不得站在任何圓圈內(nèi)，身體任何部分亦不得接觸水樽。
4. 組長可計算時間，看哪組最快完成、哪組能將最多的水運到杯內(nèi)。
5. 可預(yù)備多些橡皮圈及長繩。若有足夠空間，可兩組同時進(jìn)行，這樣會更公平。
四十五. 步步為營
目的：考記憶
時間：20分鐘
材料：約10條長尼龍繩、剪刀、牛皮膠紙及一個哨子
內(nèi)容：
1. 組長將尼龍繩圍成一個正方形，再用尼龍繩間隔成五格乘五格，每格可容納一人站在當(dāng)中，然后用牛皮膠紙弄成兩個箭咀貼在正方形外圍，一個是入口，另一個是出口。(見圖例)
2. 組長應(yīng)先想好這個迷宮的正確路線。組員一踏入空格內(nèi)，各人不得作聲。若組員踏錯格，組長立即吹哨子示意，他必須經(jīng)由剛才踏過的空格離開迷宮，并讓另一位組員嘗試。組員不得作聲或用筆抄下曾行過的路線，但可用眼神互相提示。
圖例：
四十六. 他們認(rèn)識你嗎?
目的：認(rèn)識更深
時間：5~10分鐘
材料：10支筆及10張紙
內(nèi)容：
1. 組員圍圈或圍桌而坐。組長預(yù)先將組員的名字分別寫在紙上，分給各人。
2. 各人看過卡紙上人名后，寫出3句有關(guān)他的印象或優(yōu)點，然后傳給下一個人繼續(xù)寫，直至傳到“主角”手中為止。
四十七. 誰在我左右/前后
目的：進(jìn)深認(rèn)識，合組效果更佳
時間：5~10分鐘
材料：眼罩14~16個
內(nèi)容：
1. 將組員分為兩組，約7~8人一組，每人一個眼罩。
2. 游戲過程中不可說話，大家可用兩分鐘時間，先討論溝通方法。
3. 各人蒙眼及靜默，依出生月份順序排成一行。
4. 最先排好隊而又全對者為勝利隊伍。
5. 也可依照高矮、出生日期或姓氏筆畫來排隊。
四十八. 星光燦爛
目的：發(fā)掘組員的領(lǐng)導(dǎo)恩賜
時間：5~10分鐘
材料：一條長40~50尺的繩
內(nèi)容：
1. 將繩子兩端綁好，在地上做成圓圈，各人貼著圓圈外圍站好，一齊把地上的繩子造成一個星形。
2. 不只是造星星的外形，里面亦要有繩交錯。(見下面)
3. 規(guī)則：各人不得放開手中的繩或與別人換位。
4. 組長可從游戲中觀察哪一位組員有領(lǐng)導(dǎo)恩賜。
四十九. 腦筋轉(zhuǎn)個彎
目的：考智慧
時間：5~10分鐘
內(nèi)容：
答：這人是個侏儒。(提示：在下雨的日子他便不用行樓梯了，因他可用傘柄按擊。)
答：因這人打噎，侍應(yīng)聽他說話時察覺到，于是用槍嚇?biāo)惶?，打噎就被醫(yī)好了。
答：跌死的。因這人原打算跳降落傘，但降落傘卻不能打開。
答：干死的。anthony & clara是兩條魚。
5. 為什么地上有5塊炭、一個紅蘿卜及一個頭巾?
答：這些東西是小朋友用來堆雪人的，現(xiàn)在雪已全溶掉了。
6. 一個婦人有兩個同年同月同日生的兒子，但他們不是雙胞胎。為什么?
答：因他們是三胞胎中的其中兩個。
7. 一個男子推車到一間酒店門外時，他發(fā)覺自己已破產(chǎn)了。為什么?
答：因他在玩“酒店大亨”。
答：亞當(dāng)和夏娃沒有肚臍，因他們是神用泥土造的，不是從母胎生的。
答：因毒是放在冰中，這人的雜果賓治沒有加冰。
10. 一個人死在田中，手中握著一支斷了的火柴，究竟他是怎樣死的呢?
答：他與一班人想乘氫氣球逃離自己的國家，但中途氫氣球因過重而幾乎要破，所有人要被迫抽簽，抽輸?shù)囊獜臍錃馇蛏咸聛?這人便抽輸了!
答：因最后一個小朋友將蘋果和籃子一起拿走。
答：這醫(yī)生是這孩子的母親。
五十. 感覺如何?
目的：了解組員多一點
時間：5~10分鐘
材料：錄音機、8首樂曲的錄音帶、或純音樂帶、大量紙及筆
內(nèi)容：
1. 每人派發(fā)5張紙及一支筆。
2. 播放音樂，請組員寫下對每首音樂的感覺，也可用字或圖畫來表達(dá)。
3. 各人分享感覺。
五十一. 你有什么感受?
目的：協(xié)助組員更有效地溝通
時間：10~15分鐘
材料：膠紙一卷、筆、卡片10張
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先在卡片上分別寫下“讓我成為領(lǐng)袖!”、“不用理會我!”“我說什么都取笑我!”“反對我的意見!”“我說什么都打斷我的話柄吧!”等等?？ㄆ臄?shù)目視乎組員的多少。
2. 組員分為4至5人一組，圍圈而坐，用5分鐘討論一個題目，例如“小組下一次該有什么戶外活動”。討論之前，組織哪個將先前預(yù)備好的卡片貼在每人額頭上。千萬不要讓組員本身看見那些字!
3. 各人在討論時要跟從對方額頭卡片上的指示。
4. 5分鐘討論時間過去后，各人除下額頭上的卡片，述說剛才的感受，或問他們能否猜到自己額頭上的卡片寫了什么字。
5. 組長可自己問組員剛才沒有理會他的感受，繼而帶出溝通技巧及基本禮貌。
6. 游戲變化：卡片上亦可寫“我很易動怒!”、“我是個大話精!”“請相信我，我是誠實的!”“我需要你的關(guān)心!”“我的意見一向都是有建設(shè)性的!”所寫的指示最好是一半好的，一半差的。
五十二. 萬丈高樓平地起
目的：測試組員的合作性及智慧
時間：15~20分鐘
材料：粗膠紙兩卷、大量報紙、剪刀6把
內(nèi)容：
1. 把組員分為5至7人一組，每組均得粗膠紙一卷、大量報紙、剪刀3把。
2. 組員須于15分鐘之內(nèi)用報紙建好一座塔。標(biāo)準(zhǔn)如下：
-塔高5至6尺之間;外形美觀;名稱與真理有關(guān);
-塔必須堅固經(jīng)得起考驗，因會被人從離地3尺的高空拋下，但仍必須屹立不倒;
3. 15分鐘后，組長選出名字最好、外形最美觀及最堅固的塔。
五十三. 信心的考驗
目的：測試組員的信心
時間：15~20分鐘
內(nèi)容：
1. 每兩人一組，一前一后，前面的人閉眼，憑信心想后傾。后面的人用手托住前面的，再輕輕把他推向前。重復(fù)動作數(shù)次，然后交換角色。
2. 組長可邀請組員分享感受
五十四. 我畫你猜
目的：考智慧及默契
時間：10~15分鐘
材料：紙和筆
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先在一疊紙寫下兩字或四字詞語，涉及的范圍越廣越好。
2. 兩人一組，其中一人看過紙的詞語后，在另一疊紙上畫圖表達(dá)詞語的意思，讓另一人猜，猜中得一分。
3. 看看哪組得分最多及誰最有繪畫天分。
五十五. 我像什么?
目的：啟發(fā)想象力
時間：10`15分鐘
材料：一個大袋、內(nèi)有錢包、玩具、茶包、膠布、鐘、眼鏡、面罩、地圖`````(任何雜物也可以)
內(nèi)容：組員輪流在袋里拿出一件，向眾人解釋為什么那物件可以代表他現(xiàn)在的小組生活，或?qū)W業(yè)、事業(yè)、與神的關(guān)系、感情生活、家庭生活等。
五十六. 一元講心事
目的：組員互相認(rèn)識
時間：10分鐘
材料：一大堆不同年份鑄造的一元硬幣(硬幣上有注明年份，最好是最近20年的，也可用其他硬幣。)
內(nèi)容：組員在組長手中抽一個一元硬幣，然后講述那年發(fā)生了什么令他難忘的事。
五十七. 無聲勝有聲
目的：考智慧
時間：10分鐘
材料：(可有北京音樂增加氣氛)
內(nèi)容：
1. 大家圍圈站著，組長發(fā)號司令“go!”，各人按出生日期由小至大排列好，過程中不得作聲。之后組長檢查各人有沒有排錯位，請組員說出感受。
2. 當(dāng)組長第二次說“go!”，組員依居住地區(qū)與教會的距離由近至遠(yuǎn)排好。之后組長檢查及邀請組員分享感受。
3. 第三次“go!”，組員依姓氏筆畫排好。過后組長檢查及邀請組員分享感受。
4. 游戲完畢，各人拍拍左右兩邊組員的肩頭，說句“做得好/well done!”
五十八. 留心觀察
目的：訓(xùn)練組員的觀察力
時間：10分鐘
材料：紙、筆及一元硬幣
內(nèi)容：
1. 每人分派一張紙及一支筆，請大家想想從出世以來，手上曾握過幾個一元硬幣，寫下數(shù)目，再畫兩個圓圈。
2. 各人用3~5分鐘在圓圈里畫上一元硬幣的正面及背面。組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員，各人不得取出一元硬幣來模繪。
3. 游戲完結(jié)時，組長可帶出信息;天天在我們身邊擦身而過的許多人和事，都被我們忽略了，我們應(yīng)該多留心觀察及了解身邊的人與事。
五十九. 砌出你們的目標(biāo)
目的：考智慧
時間：10~15分鐘
材料：兩個信封，內(nèi)各有26個已剪開的英文字母字粒(亦可用scrabble的字粒)
內(nèi)容：
2. 10分鐘后，請各組出來向大家解釋，組長選出最具心思的一組。
六十. 大紙環(huán)
目的：評估前半年的小組生活
時間：20~30分鐘
材料：許多紙條、膠紙
內(nèi)容：
1. 組長預(yù)先將年初所訂的小組目標(biāo)分別寫在紙條上，然后連接成一個大紙環(huán)。
寫游戲評語集錦篇十五
1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。.
3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)
3.自制方向盤人手一份;
4.紅、綠二色燈各一;
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"
2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車";
(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
科學(xué)活動《開汽車》，活動通過幼兒介紹自己的汽車，自由探索開玩具汽車的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識與情感的滿足。
但也就因為自主、開放的特點，在小班剛開學(xué)時實施有點困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過程中，遺忘目的，使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開汽車》活動時，我遇到了這樣的問題：第一次操作，請幼兒玩自己的玩具汽車，并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的，因此介紹開動汽車的方法難不倒他們。可當(dāng)?shù)诙尾僮?，請幼兒相互交換玩汽車，探索開動同伴汽車的方法時，問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車，而并沒有探索更好的開動的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時，不知幼兒是不理解問題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場。于是，我只能找出幾輛不同方法開動的汽車，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。
但是，歸根結(jié)底來說，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動中運用的。只是對于小班幼兒，由于他們年齡特點的特殊性，對實施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化
新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的，這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車，因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說：成功的選材是活動成敗的關(guān)鍵。
2、開展游戲化
本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點，以介紹自己的玩具汽車為切入點，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車，最終在游戲的過程中，了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學(xué)活動的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中，使孩子樂于探究，樂于學(xué)習(xí)。
3、滲透日?；?BR> 其實大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動因，幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此，對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動，我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識，縮短幼兒之間的差距。
寫游戲評語集錦篇十六
有哪些團隊游戲是比較具有趣味性的呢?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于趣味團隊游戲集錦，希望能夠幫到您!
人數(shù)：十幾人一組當(dāng)牛欄，選出一人當(dāng)牛
方法：由幾十個學(xué)生將肘關(guān)節(jié)以上的部位鉤在一起為成圓圈，然后選出一名當(dāng)牛的學(xué)生在中間，以肩膀沖破牛欄。
※ 1.時間限定20秒或30秒
※ 2.不可沖撞對方身體以免受傷
人數(shù)：將學(xué)生分成男、女各兩對
方法：由4～6名學(xué)生在10～15公尺間作障礙，由男生分單、雙號競賽，第一位學(xué)生已s型跑過最后一個障礙后繼續(xù)跑s型跑回起點，換下一位隊友前進(jìn)，先完成者勝。
※ 1.男生跑時，讓女生當(dāng)障礙，女生跑時，換男生當(dāng)障礙(坐著)
2.剛開始障礙間的距離約1.5～2公尺，教師可視情形調(diào)查
3.強調(diào)把重心降低較好穿越
4.人數(shù)少的班級也可以男女生一起
人數(shù)：將學(xué)生平均分成3～5隊
器材：黑色布條(蒙眼)，鐵罐
方法：由學(xué)生兩人一組，一人用鐵罐子敲，另一人蒙眼聽聲音前進(jìn)，經(jīng)折返點后由隊友繼續(xù)，先完成者勝。(可用布條將學(xué)生雙腳綁著讓其用雙腳跳)
人數(shù)：分成3～4組，人數(shù)一樣
方法：學(xué)生分組成直排蹲下，前面戰(zhàn)隊長一位負(fù)責(zé)傳接球，當(dāng)教師喊出傳5號時，第5位同學(xué)站立后接球，并將球傳回，如有掉球視為犯規(guī)，犯規(guī)最多次的隊伍，可淘汰或表演。
人數(shù)：讓學(xué)生隨便站
方法：教師隨意喊出一個數(shù)字，讓學(xué)生依教師所喊出的數(shù)字湊到人數(shù)后蹲下，然后把湊不到人的學(xué)生淘汰，最后剩幾個學(xué)生再重來。
※ 老師要注意人數(shù)的變化，盡量每次都能淘汰幾個。
※ 請你跟我這樣說(學(xué)生復(fù)誦)請你跟我這樣做(學(xué)生跟做)
人數(shù)：分成3～5隊，兩人一組
器材：球(依隊數(shù))
方法：讓學(xué)生兩人一組背對背中間挾一粒球，從起點走至折返點后，返回起點換隊友繼續(xù)，先完成的勝。
※ 1.球中途掉落時，應(yīng)在原地?fù)炱鹪僮摺?BR> 人數(shù)：學(xué)生分成2～4隊，每3人一組
方法：學(xué)生3人一組，兩人面對面蹲下握手，另一名學(xué)生蹲在兩人中間，兩手各握住另兩人的手，三人同時以青蛙跳的方式前進(jìn)至折返點后折回(中間的人轉(zhuǎn)向即可)，起點由另一組隊友繼續(xù)，先完成者勝。
人數(shù)：將學(xué)生分2～4隊
器材：吸管、免洗杯、椅子、黃豆
方法：由教師在距離起點約十公尺放置椅子、免洗杯及黃豆，然后讓學(xué)生拿吸管從起點出發(fā)至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點，將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝。
※ 1.可計時。
※ 2.教師看每位學(xué)生都吸過一次后可喊停。
人數(shù)：不限
方法：由教師找6～8個反應(yīng)較好的學(xué)生將手牽起來當(dāng)漁網(wǎng)(漁夫)，其余學(xué)生當(dāng)魚，開十時讓學(xué)生跑兩、三趟后再抓，當(dāng)魚網(wǎng)抓到魚后，再讓于接到漁網(wǎng)，如此漁網(wǎng)越牽越大，剩幾個的時候再從新開始。(漁網(wǎng)抓魚時不可斷掉)
人數(shù)：將學(xué)生分成4～5隊
方法：每隊派出一人當(dāng)隊長(站在隊伍前面)，并決定自己哪隊是什么蘿卜，用什么方法，如：紅蘿卜跳，白蘿卜跪…，輪到該隊時全隊要照選的方式做。
※ 1.當(dāng)該隊在作蘿卜蹲時，隊長手勢要快一點，以便讓隊友知道。
※ 2.任何一隊作錯或念錯時，可并入另一隊
人數(shù)：不限
方法：兩人一組將學(xué)生為成兩個圓圈，一圈順時針，一圈逆時針前進(jìn)，讓學(xué)生唱朋友歌行進(jìn)教師在任何時間可吹哨讓學(xué)生找到剛剛跟自己一組的同學(xué)(朋友)，最后完成第二次時該組表演。
人數(shù)：不限
方法：將學(xué)生為成一個圓圈，找四個學(xué)生(男、女各二)，由一男一女面對面牽手在圓圈中成橋，讓學(xué)生唱倫敦鐵橋垮下來行進(jìn)，教師可任意吹哨讓擔(dān)任橋的學(xué)生雙手往下，被捉到的人當(dāng)橋，直到人數(shù)很少。
※ 1.當(dāng)橋越多時，距離縮小
※ 2.當(dāng)橋的學(xué)生可將雙手距離拉到最大
※ 3.請學(xué)生用走的，不要用跑的。
人數(shù)：分成3～4組，人數(shù)一樣
方法：學(xué)生牽手成橫排，面對教師左邊為1號，依序為2、3…號，當(dāng)教師說出「我要打電話」，學(xué)生「復(fù)誦打幾號」，教師說「我要打3號」，3號學(xué)生舉起右手，兩邊學(xué)生由1號到最后1號迅速牽手通過3號后全隊完成蹲下，最后完成第二或第三次那組學(xué)生出來表演。
寫游戲評語集錦篇十七
一（1）班主題班會
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。
2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。
二、教學(xué)過程
1、交流樂園
（1）入學(xué)一個月，小朋友們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？
（3）歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
2、故事明理
（1）有一位小朋友叫小明，他也是一年級的學(xué)生。小明也很喜歡下課，讓我們聽聽他的課間十分鐘是怎樣安排的。
（2）小故事《小明的課間十分鐘》
（3）提問：你覺得小明下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）
3、兒歌導(dǎo)行
（1）是啊，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧，那我們應(yīng)該怎么做呢？（討論、交流）
（2）有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。
（3）兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。
4、總結(jié)
小朋友，馬上要下課了，我希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。