人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇一
第一段：概述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和困難
英語(yǔ)作為一種全球性的通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的工具。在全球范圍內(nèi)，無(wú)論是商務(wù)交流、旅游觀(guān)光還是學(xué)術(shù)研究，都離不開(kāi)英語(yǔ)的應(yīng)用。然而，對(duì)許多非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不容易。英語(yǔ)的語(yǔ)法、發(fā)音和詞匯等方面都與母語(yǔ)存在較大差異，給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也有一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望可以與大家分享。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是非常重要的。首先，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以更好地提高學(xué)習(xí)效果。其次，要保持日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷積累單詞、語(yǔ)法和閱讀等知識(shí)，不斷提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。最后，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)網(wǎng)站、電影、音樂(lè)等，擴(kuò)展自己的語(yǔ)言視野，鍛煉自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：勇于開(kāi)口和實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)
英語(yǔ)口語(yǔ)是學(xué)習(xí)者在實(shí)際應(yīng)用中最重要的能力之一。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)勇于開(kāi)口和實(shí)踐是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)習(xí)者在初學(xué)的階段常常害怕犯錯(cuò)誤而不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，然而，只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷糾正自己的錯(cuò)誤并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我鼓勵(lì)自己敢于開(kāi)口，勇于和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行對(duì)話(huà)，盡量多參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
第四段：善用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和技術(shù)手段
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源和途徑也更加豐富多樣。我發(fā)現(xiàn)善用這些資源和技術(shù)手段能夠很大程度上提高學(xué)習(xí)的效果。例如，通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)視頻和聽(tīng)力材料，我們可以提高自己的聽(tīng)力理解能力；通過(guò)使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，我們可以進(jìn)行有針對(duì)性的單詞和語(yǔ)法練習(xí)；通過(guò)參加在線(xiàn)英語(yǔ)課程和參考英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)?？傊?，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技手段來(lái)輔助我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段：堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自己
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，充滿(mǎn)了困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自己，就一定能夠取得積極的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，不怕犯錯(cuò)，鼓勵(lì)自己不斷嘗試與接觸英語(yǔ)，不斷提高自己的能力。當(dāng)然，我們也要給自己一些合理的休息和調(diào)整時(shí)間，避免學(xué)習(xí)的過(guò)度疲勞。通過(guò)堅(jiān)持不懈和不斷挑戰(zhàn)自己，我們一定能夠克服困難，取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，勇于開(kāi)口和實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)，善用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和技術(shù)手段，堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自己。只要我們保持積極的心態(tài)，不斷探索和嘗試，我們一定能夠克服困難，取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和全球化的日益加深，英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言日益受到重視。近年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)不斷推進(jìn)英語(yǔ)教育改革，實(shí)行了新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我對(duì)于英語(yǔ)新課標(biāo)有了一些深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第一段：新課標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有非常實(shí)際的影響。首先，新課標(biāo)要求學(xué)生更加注重語(yǔ)言的運(yùn)用，而不是僅僅學(xué)習(xí)語(yǔ)法。這種改變讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加貼合實(shí)際的語(yǔ)境，更加能夠應(yīng)用于實(shí)際的生活中。其次，新課標(biāo)要求我們注重語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，如閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)等，這種綜合性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更加有利于我們提高自己的英語(yǔ)水平。
第二段：新課標(biāo)對(duì)于課程教學(xué)和教師的要求
新課標(biāo)改變了老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要求老師注重學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。新課標(biāo)要求老師運(yùn)用合理的教學(xué)手段和教學(xué)方法以實(shí)現(xiàn)有效掌控課堂。老師必須關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力，以便能夠按照不同的程度安排教學(xué)內(nèi)容。
第三段：新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求
新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更加具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生要拋棄原有的學(xué)習(xí)方式，更加注重英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用和綜合能力的培養(yǎng)，這種要求對(duì)于學(xué)生的綜合能力是一種很好的訓(xùn)練。同時(shí)，新課標(biāo)要求學(xué)生注重英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，如語(yǔ)言表達(dá)和信息獲取，這些不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要素，也是提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。
第四段：新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
新課標(biāo)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生從旁觀(guān)者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，老師的角色更加成為指導(dǎo)者。學(xué)生需要注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，積極參加英語(yǔ)角和交流活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)技能。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)生的英語(yǔ)獨(dú)立自主思考能力，也提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，英語(yǔ)新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非常積極的推動(dòng)。一方面，新課標(biāo)注重英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，一方面，要求給學(xué)生以更加合理的英語(yǔ)綜合訓(xùn)練。這種綜合性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅發(fā)展了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，還提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇三
世界之大，不過(guò)如此;家鄉(xiāng)雖小，卻凝結(jié)了我所有的情感。必竟，縉云才是我深深扎根的地方哪!
家鄉(xiāng)·母親河
我們縉云都是沿著好溪而建的。
這是一條沒(méi)有長(zhǎng)江如此蜿蜒的小江;這是一條沒(méi)有黃河這種宏偉氣勢(shì)的小溪。但它卻是如此的柔和，如同大家閨秀一般，優(yōu)雅又賦有形態(tài)美;如同一位才女，與山與這小鎮(zhèn)融為一體，如同用濃墨“勾勒”出的一幅水墨畫(huà)。夕陽(yáng)下，天邊一片火紅，倒映在好溪上，若是初見(jiàn)此景，你定會(huì)為之而動(dòng)容。
家鄉(xiāng)·擎天柱
像一把寶劍直插入云霄，但我覺(jué)得它更像擎天柱，支撐著一切，為我們縉云撐起一片藍(lán)天。
人們?cè)陂e聊時(shí)如果聊起仙都，那一定得聊咱們的仙都石筍，那早已成為了我們縉云美景的象征，當(dāng)然，也是我們縉云人民的象征。
它佇立在好溪旁的群山里，是那么顯眼，是那么惹人注意。它在歲月的時(shí)光小河里，并沒(méi)有倒下，并沒(méi)有服軟。它依舊頑強(qiáng)挺立，它那堅(jiān)定不移的性子，就是我們縉云人民那鐵的象征。
石筍也是高大雄偉的，至少在我心中。愿它一直那么的那么的挺立在萬(wàn)山群中央……
家鄉(xiāng)·樂(lè)于吃
金黃的皮，松脆得令人贊不絕口，有保有薄又香。這就是我們家鄉(xiāng)著名的縉云燒餅。
縉云燒餅從古至今流傳千年，愿它的美味一直悠久下去……
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英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇四
作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者，去年開(kāi)始我深入了解并學(xué)習(xí)了許多英語(yǔ)國(guó)家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及生活方式。在這一年中，我收獲了許多有關(guān)英語(yǔ)世界的心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)世界的多元文化深深地吸引了我。它匯聚了許多不同的宗教、語(yǔ)言和族裔，透過(guò)不同的文化背景，展現(xiàn)了豐富的歷史和人文面貌。在英語(yǔ)國(guó)家旅行時(shí)，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)他們的文化。比如，在印度尼西亞，我看到了巴厘島上舞蹈的美妙，感受了哈利?波特的魔法世界，還去了倫敦的博物館欣賞了多樣化的藝術(shù)品。這些經(jīng)歷深刻地印在了我的腦海中。
其次，英語(yǔ)世界的價(jià)值觀(guān)和生活方式使我受益良多。在英語(yǔ)國(guó)家，我看到了許多人對(duì)自己的生活充滿(mǎn)了熱情和積極性，他們崇尚自由、民主和平等，這些價(jià)值觀(guān)對(duì)我有很大啟示。我也從他們身上學(xué)到了很多生活技巧和方法，比如節(jié)約能源、健康飲食、有序規(guī)劃等等。這些都讓我受益匪淺。
第三，英語(yǔ)世界的語(yǔ)言環(huán)境讓我受益匪淺。在英語(yǔ)國(guó)家旅行時(shí)，我遇到了許多來(lái)自不同國(guó)家的友人，在和他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的廣泛使用給我?guī)?lái)了很多優(yōu)勢(shì)。通過(guò)和不同的人交流，我學(xué)到了各種各樣的英語(yǔ)口語(yǔ)，加深了我的語(yǔ)感。
最后，英語(yǔ)世界的慷慨待人和樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)給了我很大的啟示。在英語(yǔ)國(guó)家，我遇到了許多像家人一樣關(guān)愛(ài)我的人，他們慷慨大度，樂(lè)于助人，讓我產(chǎn)生了歸屬感和對(duì)他們的欣賞之情。這種積極向上的心態(tài)深刻地吸引著我，我開(kāi)始更加積極地看待自己的生活。
總而言之，我從英語(yǔ)世界中學(xué)到了很多關(guān)于生活、文化和語(yǔ)言的知識(shí)和體驗(yàn)，也感受到了這個(gè)世界的多元化和美妙之處。我深刻地相信，如果我們堅(jiān)持用心去探索英語(yǔ)世界，一定可以收獲更多的心得體會(huì)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇五
第一段：介紹文章主題和目的
近期，我參加了一次英語(yǔ)國(guó)培研修，此次研修是為了提高我們教師的英語(yǔ)能力和教學(xué)水平而舉辦的。通過(guò)這次研修，我收獲頗豐，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：提到我初次參加研修的期待
在報(bào)名參加研修時(shí)，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力持有一定的自信，并且期待通過(guò)這次研修，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我相信這次研修會(huì)帶給我更多的教學(xué)思路和方法，讓我能夠更好地教授英語(yǔ)。
第三段：描述研修中學(xué)到的知識(shí)和技巧
在研修課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)觀(guān)察和參與真實(shí)情景的模擬對(duì)話(huà)，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我學(xué)到了如何利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)使用有趣的視頻、音頻和圖片，我能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。此外，我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：談?wù)劯淖兣c體會(huì)
通過(guò)這次研修，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式和觀(guān)念得到了改變。我以前常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，側(cè)重于傳授知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要性。但是通過(guò)參與研修課程，我意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)精神是更為重要的?，F(xiàn)在，我更加注重學(xué)生的參與性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。我相信這種改變將會(huì)讓我的教學(xué)更加有趣和有效。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)
通過(guò)這次研修，我深深地感受到了學(xué)習(xí)永無(wú)止境的道理。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不斷變化和更新的領(lǐng)域，我們作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今后，我將繼續(xù)利用自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)我的同事們多參加各類(lèi)研修活動(dòng)，共同提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。相信通過(guò)我們的不懈努力，我們的學(xué)生會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
以上是我在英語(yǔ)國(guó)培研修中的心得體會(huì)，通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也改變了以前固有的教學(xué)觀(guān)念和方式。我相信這次研修對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)能力和水平有著深遠(yuǎn)的影響，并將在今后的教學(xué)生涯中不斷地提高自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇六
2、《美國(guó)悲劇》的消費(fèi)文化分析
3、從二語(yǔ)習(xí)得角度對(duì)比分析英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)學(xué)習(xí)中的翻譯導(dǎo)向模式與文化導(dǎo)向模式
4、禮貌原則在英文商務(wù)信函中的應(yīng)用
5、南方哥特式小說(shuō)特征在《心是孤獨(dú)的獵手》中的體現(xiàn)
6、城市公示語(yǔ)的漢譯英探索
7、歸化與異化理論在漢語(yǔ)歇后語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用
8、《婚禮的成員》中弗蘭淇?亞當(dāng)斯雙性同體現(xiàn)象的研究
9、論《喜福會(huì)》中的文化沖突與共存
10、75 廣告語(yǔ)言模糊性的語(yǔ)用研究
11、利用美劇進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)
12、大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究
13、從文化視角看中國(guó)白酒廣告
14、從功能翻譯看《圍城》英譯本中文化信息的傳遞
15、對(duì)《達(dá)羅衛(wèi)夫人》中克萊麗莎和塞普提默斯形象的研究
16、公示語(yǔ)漢譯英錯(cuò)誤及對(duì)策探析
17、探究美國(guó)安利公司的企業(yè)文化：基于其網(wǎng)站內(nèi)容的文本分析
18、運(yùn)用寫(xiě)長(zhǎng)法促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高
19、中美“面子文化”對(duì)比分析
20、英漢恭維語(yǔ)和告別語(yǔ)的對(duì)比分析
21、英漢愛(ài)情隱喻的對(duì)比研究
22、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)漢譯的翻譯技巧淺析
23、中美家庭文化比較
24、從文化的角度淺析中美企業(yè)人力資源管理的差異
25、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
26、跨文化交際中中西方饋贈(zèng)禮儀芻議
27、解讀《雙城記》中的人道主義思想
28、論《了不起的蓋茨比》中的消費(fèi)主義
29、從戴姆勒克萊斯勒事件看文化因素對(duì)跨國(guó)企業(yè)合并的影響
30、對(duì)中美離岸外包過(guò)程中跨文化交際案例的分析
31、從“老友記”中看合作原則在英語(yǔ)稱(chēng)贊語(yǔ)及其回應(yīng)語(yǔ)中的應(yīng)用
32、淺論美國(guó)文化與美語(yǔ)詞匯 98 英漢植物詞語(yǔ)聯(lián)想意義的跨文化對(duì)比
33、一個(gè)被忽視的“準(zhǔn)則英雄”--論《永別了，武器》中的女主人公凱瑟琳
34、從文化的角度看中美商務(wù)談判風(fēng)格的差異
35、英語(yǔ)娛樂(lè)新聞的文體特點(diǎn)
36、自然主義視野中《兒子與情人》主人公保羅的性格分析
37、美國(guó)價(jià)值觀(guān)對(duì)《老友記》中主要角色的影響
38、中西文化中禮貌語(yǔ)的對(duì)比研究
39、廣告雙關(guān)語(yǔ)的作用
40、中美交流思維模式的差異
41、淺析《灶神之妻》中的多元文化主義
42、合作原則在英語(yǔ)商務(wù)信函中的應(yīng)用
43、透過(guò)“超女現(xiàn)象”反思美國(guó)大眾文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)精英文化的影響
44、中西方文化差異與英語(yǔ)教學(xué)
45、中西方文化差異及其對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響
46、中西方文化差異對(duì)翻譯的影響
47、中西方文化差異點(diǎn)滴
48、中西方送禮與受禮文化之差異
49、中西方思維差異與寫(xiě)作風(fēng)格對(duì)比分析
50、中西方企業(yè)理財(cái)環(huán)境的差異分析
51、中西方廣告創(chuàng)意水平差異芻議
52、中西方管理者收購(gòu)差異及其在中國(guó)實(shí)施的建議
53、中西方古代哲學(xué)思維的差異及對(duì)音樂(lè)的影響
54、中西方古代對(duì)天體變速運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)差異
55、試論中西文化差異與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
56、求職網(wǎng)絡(luò)的性別差異:以失業(yè)群體為例---兼論社會(huì)資本的中西差
57、淺議中西古典園林的起源及差異
58、談中西文化差異與翻譯
59、淺談中西繪畫(huà)的差異
60、中西選舉制度的差異及其相關(guān)性
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇七
第一段：引言
英語(yǔ)國(guó)培研修是我在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要一站。此次研修讓我收獲頗豐，不僅在英語(yǔ)語(yǔ)言能力上有了顯著提升，還在職業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野方面有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從研修內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)、收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)和展望，希望能夠?qū)ξ磥?lái)參與英語(yǔ)國(guó)培研修的人有所借鑒和啟示。
第二段：研修內(nèi)容
英語(yǔ)國(guó)培研修的內(nèi)容豐富多樣，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。不同英語(yǔ)水平的學(xué)員都能找到適合自己的課程。我本人選擇了口語(yǔ)訓(xùn)練和教學(xué)法等課程，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)，我的口語(yǔ)能力明顯提升。另外，教學(xué)法課程不僅讓我掌握了有效的教學(xué)方法，而且拓寬了我的教學(xué)視野，為以后的教學(xué)工作提供了很多思路和借鑒。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)國(guó)培研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。我們不能簡(jiǎn)單地依靠老師的講解和指導(dǎo)，更需要主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我一直試圖積極參與討論和互動(dòng)，盡量將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我也養(yǎng)成了寫(xiě)日記、背單詞、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等習(xí)慣，從而提升了自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：交流體驗(yàn)
英語(yǔ)國(guó)培研修的一個(gè)重要特點(diǎn)是學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，擁有不同的背景和經(jīng)驗(yàn)。這種多元化的交流讓我受益匪淺。在小組討論和項(xiàng)目合作中，我學(xué)到了很多其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員的交流，我還了解到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，擴(kuò)展了自己的國(guó)際視野。
第五段：收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望
通過(guò)英語(yǔ)國(guó)培研修，我的英語(yǔ)能力得到了明顯提升，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在與他人交流和合作方面還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提升。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并積極參與更多的國(guó)際交流活動(dòng)，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：
英語(yǔ)國(guó)培研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次研修，我不僅提升了語(yǔ)言能力，還拓寬了自己的國(guó)際視野，提升了職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)和成長(zhǎng)方面，我都取得了顯著的進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為自身的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望更多的人能夠參與英語(yǔ)國(guó)培研修，共同體驗(yàn)其中的種種收獲和成長(zhǎng)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇八
閱讀下面材料，一篇不少于800字的作文。
文學(xué)作品，你常常會(huì)被其中一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物所打動(dòng)，愛(ài)他，恨他，又愛(ài)又恨他……你會(huì)忍不住與他展開(kāi)對(duì)話(huà)，一起探討某個(gè)話(huà)題，也許你有許多話(huà)要跟他說(shuō)。請(qǐng)以“與××對(duì)話(huà)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇九
夜已經(jīng)深了，但我的心情卻久久不能平靜。閉上雙眼，擠進(jìn)來(lái)的卻是一些字句，殘疾?墮落?拼搏?飛翔?都不是，你是完整，你就是完整的。
你要相信，你是完整的。你的失去相比起來(lái)丟了一個(gè)生命要賺很多。只要有生命，那這肉體就是鮮活的。如果呼吸還不能表達(dá)你的生命力，那你就去感知你那強(qiáng)有力的心跳吧。你可以吃，可以喝，可以笑，可以哭，當(dāng)然也可以忘記。為什么總要牢牢記住你那用紗布層層包裹住的記憶呢?它沒(méi)有讓你感到快樂(lè)，感到溫暖，你要記住的是這句話(huà)：大家可以做到的，你也可以做到;大家不可以做到的，你也可以做到!你就是完整的，不是還有很多和你一樣，正以完整的姿態(tài)整天開(kāi)懷大笑地活著的人嗎?你就是鮮活的，你就是快樂(lè)的，你就是完整的!
為什么我要不停的念叨著“你是完整的”，因?yàn)槲以诤诎档慕锹淅锟吹侥慵で檠笠绲刂鞒郑钊肴诵牡谋硌?，揮灑著青春的歌唱。你沒(méi)有什么不一樣，你獲得了我們的歡呼和掌聲，因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們?nèi)ソo你獻(xiàn)花;因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們留下眼淚;因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們扶你走向未來(lái);因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們?cè)谶@里搖動(dòng)筆桿，，記載著我們對(duì)你的崇拜!
你是完整的，所有人都知道，當(dāng)然，也包括你。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十
近日，我參加了學(xué)校舉行的一次英語(yǔ)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的英語(yǔ)教學(xué)視野，也讓我從教學(xué)反思角度提升了自己的教育水平。以下，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)中收獲的經(jīng)驗(yàn)
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。其中，聽(tīng)取了其他教師的授課與課堂點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同年齡和不同水平的學(xué)生展開(kāi)了討論交流，分享了自己的教學(xué)方法和心得經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和必要性。
第二段：活動(dòng)體現(xiàn)的創(chuàng)新理念
本次教研活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新教育”。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在課堂上運(yùn)用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，運(yùn)用多媒體與互動(dòng)課件，組織小組討論等等。這些創(chuàng)新的理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能更好地推動(dòng)教師自己的教學(xué)思維。
第三段：活動(dòng)中共鳴到的問(wèn)題
除了收獲經(jīng)驗(yàn)和感悟創(chuàng)新理念，我還意識(shí)到了活動(dòng)中存在一些在英語(yǔ)教育中普遍存在的問(wèn)題。例如，未能充分挖掘音樂(lè)、藝術(shù)等多元人文素材加強(qiáng)課堂語(yǔ)言輸出；未能讓學(xué)生足夠的理解課程方向，在編寫(xiě)作文、語(yǔ)法等方面存在過(guò)高的應(yīng)試教育傾向等。這些問(wèn)題可以通過(guò)更多實(shí)踐和交流來(lái)解決和緩解。
第四段：活動(dòng)中的收益
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。已經(jīng)從單純的教學(xué)常規(guī)突破到了提升自己的教育素養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)層面。通過(guò)慷慨分享和廣泛交流，我能夠更清晰地了解學(xué)生的需求，更好地關(guān)注學(xué)科的涉及方面，不斷推動(dòng)自己的教育探索和改進(jìn)。
第五段：活動(dòng)啟示
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接收者，他們應(yīng)該是知識(shí)的探究者和實(shí)踐者。教師需要擺脫科教分離的束縛，掌握各種教育技術(shù)和多元素材，用心去發(fā)掘?qū)W科價(jià)值和含義，去真實(shí)嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新理念，才能將科學(xué)性、文化性、人文性完美結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠受益無(wú)窮。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十一
2從亨伯特看納博科夫的流亡觀(guān)
3透過(guò)餐具看中西方飲食文化
4從女性主義角度解讀《太陽(yáng)照常升起》中的女主角——勃萊特
5從文化視角探討隱喻的翻譯
6從生態(tài)批評(píng)角度看威廉·福克納的《熊》中人與自然的關(guān)系
7從功能對(duì)等角度分析常用英語(yǔ)修辭格漢譯
8任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
9自我身份的探尋—評(píng)拉爾夫·埃里森《看不見(jiàn)的人》
10淺析英文報(bào)紙中體育新聞?dòng)谜Z(yǔ)的模糊修辭
11從電影《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中探究美國(guó)人的個(gè)人主義
12中美恭維言語(yǔ)行為跨文化比較研究
13表現(xiàn)主義技巧在《推銷(xiāo)員之死》中的運(yùn)用
14中國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中使用元認(rèn)知策略的情況調(diào)研
15淺析英語(yǔ)中六種基本顏色詞的英美文化內(nèi)涵
16淺析廣告翻譯中的文化順應(yīng)處理
17從文化角度分析中美房地產(chǎn)廣告的差異
18淺析動(dòng)畫(huà)《加菲貓》和《加菲貓之雙貓記》中的享樂(lè)主義和利己主義
19圣經(jīng)原型解讀《弗洛斯河上的磨坊》
20論《卡斯特橋市長(zhǎng)》中哈代的進(jìn)化向善論思想
21順從的.女人——分析《荒涼山莊》中埃斯特的形象
22從中美傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)比看節(jié)日的文化內(nèi)涵
23成人的童話(huà)——《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中象征主義的體現(xiàn)
24簡(jiǎn)析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)全球化
25《查泰萊夫人的情人》的生態(tài)女性主義解讀
26從社會(huì)文化價(jià)值方面比較中美情景喜劇差異
27論《喧嘩與騷動(dòng)》中昆丁的宿命
28《蠅王》的啟示：理性的呼喚
29中文旅游文本英譯中的歧義現(xiàn)象分析
30從中美婚宴差異看集體主義和個(gè)人主義
31影響非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一新生口語(yǔ)輸出的因素
32《走出非洲》：走出迪內(nèi)森的矛盾態(tài)度
33旅游宣傳資料中的誤譯與解決方法
34從女性主義角度解讀華頓《純真年代》中的埃倫
35電子詞典與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
36英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與基督教
37《傷心咖啡館之歌》中愛(ài)米利亞性別身份分析
38從關(guān)聯(lián)理論的角度欣賞幽默翻譯
39英語(yǔ)縮略語(yǔ)及其語(yǔ)用功能
40英專(zhuān)和非英專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)作文中錯(cuò)誤的對(duì)比研究
41武漢方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響及其對(duì)教學(xué)的啟示
42中西行星命名的文化探源
43英語(yǔ)新聞中的新詞
44中國(guó)古典詩(shī)歌英譯中對(duì)“三美”理論的探索
45從電影《七宗罪》淺析原罪
46淺論體態(tài)語(yǔ)的社會(huì)功能
47中西思維方式差異對(duì)中英語(yǔ)篇的影響
48中國(guó)和西方國(guó)家婚俗的比較
49淺析合作原則的違背在廣告語(yǔ)言中的運(yùn)用
50淺析電影《推手》中中美家庭的文化沖突
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十二
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，也是全球共同的溝通工具。因此，正確地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力對(duì)于我們國(guó)際化的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校組織了一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，讓老師們共同探討英語(yǔ)教學(xué)方法和策略。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性，同時(shí)也從同行教師身上得到了許多啟示。
第一段：對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的反思
這次活動(dòng)給了我一個(gè)反思英語(yǔ)教學(xué)的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到許多學(xué)生都將英語(yǔ)視為考試科目，只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了語(yǔ)言本身的重要性。我們作為教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。此外，我還發(fā)現(xiàn)了在詞匯教學(xué)中翻譯的不足，當(dāng)我們帶著一些句子讓學(xué)生去用目標(biāo)詞匯造句時(shí)，他們往往會(huì)說(shuō)出一些并不自然的句子。這點(diǎn)需要我再去翻閱一些專(zhuān)業(yè)詞匯書(shū)籍，加以提高。
第二段：分享與探討經(jīng)驗(yàn)
在活動(dòng)中，我們老師之間分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和策略。我很受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐技巧。例如，有位老師分享了用短劇的方式來(lái)教授新的口語(yǔ)表達(dá)方式；另外一位老師則分享了“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”和音標(biāo)聯(lián)系的教學(xué)方式。這些方法都很新穎又富有啟示性，我也很感謝能夠在教研活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到他們。
第三段：改進(jìn)和嘗試
在活動(dòng)中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，在學(xué)生讀課文時(shí)，將一些重點(diǎn)而言簡(jiǎn)意賅的翻譯放在上面，它能夠幫助學(xué)生迅速掌握更多的詞匯量，讓他們更好地理解整篇文章的內(nèi)涵內(nèi)容。此外，我還在教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。通過(guò)短小的視頻和音頻，我可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的發(fā)音和使用場(chǎng)景有更深刻的認(rèn)識(shí)。這些方法的實(shí)踐效果還不錯(cuò)，我會(huì)繼續(xù)嘗試并加以完善。
第四段：反思學(xué)生的需求
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)該始終反思學(xué)生的需求。例如，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)為他們創(chuàng)造輕松、有趣又有效的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的需求還具有個(gè)性化和多元化的特點(diǎn)。一些學(xué)生可能成績(jī)優(yōu)異，對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，而另些學(xué)生則可能較弱，需要我們安排更多的課外輔導(dǎo)或者讓他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有不斷了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，才能使教學(xué)效果最大化。
第五段：總結(jié)和反思
這次英語(yǔ)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)真思考了自己的英語(yǔ)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不足之處，同時(shí)學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)反思與交流，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的豐富多樣性與挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)新，始終保持教學(xué)的熱情和活力，努力為學(xué)生成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十三
讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌則不少于20行)。
1我與苦難的親密接觸
2一生之計(jì)在于“今”
3家——愛(ài)的港灣
4讓生命飄出幽香
5挫折著，美麗著
6一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥(以：環(huán)保“為話(huà)題)
7別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話(huà)題)
8兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話(huà)題)
9internet，mylove(以”電腦“為話(huà)題)
10心泉叮咚(以母愛(ài)為話(huà)題)
11abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話(huà)題)
121234567(以友誼為話(huà)題)
13給我一雙翅膀
14幸福，在那一刻綻放
15寬容世界，快樂(lè)自己
16那一刻，我含淚微笑
17瞬間=永恒
18聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭
19你也是一道風(fēng)景
20手掌上的陽(yáng)光
21一袋父母心
22尋覓彩虹的日子
23感謝陽(yáng)光雨露
24留一步與人
25成長(zhǎng)日記
26我的童年往事
27我最尊敬的人
28一件難忘的事
29我的`同桌
30我的語(yǔ)文老師
31等我長(zhǎng)大了......
32假如三天后是世界末日
33誤會(huì)
34談勤奮
35假如我有100萬(wàn)
36不能說(shuō)的秘密
37寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信
38老師，我想對(duì)你說(shuō)
39機(jī)會(huì)
40愛(ài)
41朋友
42第一次......
43春節(jié)趣事
44.印象
45我的成長(zhǎng)
46為什么是我
47為什么又是我
48為什么還是我
49為什么總是我
50.紅塵漣漪滄桑(寫(xiě)自己的人世感悟!)
51.記住這一天(記敘文等!)
52.人間何處無(wú)風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)
53.那年夏天(同2!)
54.雪花與春天的對(duì)話(huà)(自由發(fā)揮!)
半命題：
1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢(mèng)想,蒼穹,慈禧...)
2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開(kāi)懷大笑,離開(kāi)...)
3.我與___的日子(媽媽,大海...)
4.誰(shuí)說(shuō)___不如__(女子-男,丑女-美女...)
5.在___盛開(kāi)的___(春天-夢(mèng)想,天邊-薔薇,心里-春天...)
1什么方面的阿?
2又是春殘花落時(shí)
3愿做羅布泊的胡楊
4心弦上癡情的景致
5想起了破繭成蝶
1.家庭給了我煩惱
2.挫折
3.真情
4.成功的喜悅
5.失敗給我?guī)?lái)的歡樂(lè)
6.終生難忘的“舞弊”
7.一場(chǎng)騙局
8.智慧的力量
9.我有一雙___的手
10.我做對(duì)了人生的一道“____題”
11.____讓我著迷
12.我渴望____
13.那一次,我_____
14.____給我?guī)?lái)的歡樂(lè)
15.心愿
16.在需要幫助的時(shí)候
17.我戰(zhàn)勝了_____
18.談動(dòng)腦筋
19.不尋常的___
20.由__想到的
21從我做起
22人生儲(chǔ)藏罐
23自信
24最牽掛的
25第一次……
26給自己一個(gè)微笑
27責(zé)任
28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)
29擁抱自然
30未知的明天
31那一片藍(lán)天
32生活因……而精彩
33世界因……而驕傲
34美好憧憬
35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)
36學(xué)會(huì)信任
37時(shí)間是什么
38學(xué)會(huì)做人
39歷史人物于我
40多彩的生活
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十四
初中的兩年已經(jīng)過(guò)去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無(wú)論歡笑還是悲傷，總與一個(gè)人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習(xí)慣親切地叫他：老馬。
老馬個(gè)子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的財(cái)富;為人謙和，平常跟我們也是無(wú)話(huà)不談。不過(guò)，你可能想不到他還有一個(gè)外號(hào)：笑面虎。
班級(jí)有三條禁令：一不準(zhǔn)打架;二不準(zhǔn)破壞公私財(cái)物;三不準(zhǔn)偷竊。老馬說(shuō)這是底線(xiàn)。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線(xiàn)，他發(fā)起火來(lái)消防隊(duì)都滅不了。我們有時(shí)候也煩他，不過(guò)看了別的班的班主任，我就覺(jué)得，我能來(lái)這個(gè)班就算是不幸中的萬(wàn)幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺(tái)旁邊的課桌上。但當(dāng)他下課走的時(shí)候，卻忘了拿，我就幫他送了過(guò)去。他那個(gè)時(shí)候正在訓(xùn)人，我壯著膽子就進(jìn)去了，然后顫巍巍地說(shuō)：“馬老師，你的衣服忘了拿了?！彼ⅠR笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲!我忘了，謝謝啊!”
回頭就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒(méi)說(shuō)就跑了。事后，他找到我，問(wèn)我那天是不是被嚇到了，我得意地說(shuō)：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小?！崩像R，待會(huì)兒你看到這篇文章可別怪我啊!
如果你問(wèn)我：“這也不能體現(xiàn)他是你的好老師啊?”別急，我還沒(méi)說(shuō)完呢!
你可以到我們那個(gè)年級(jí)去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)班主任會(huì)在大考結(jié)束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你，我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，老馬就是這么個(gè)理解學(xué)生的好老師。我們?cè)诰皡^(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時(shí)間，到了規(guī)定時(shí)間再回來(lái)，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因?yàn)槔像R給了我們批準(zhǔn)，而且是別的班享受不到的榮譽(yù)，我們當(dāng)然得撒開(kāi)了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛(ài)這個(gè)班，想為這個(gè)班爭(zhēng)取榮譽(yù)。我們?nèi)绻环负車(chē)?yán)重的錯(cuò)誤，老馬是不會(huì)大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，就把學(xué)生打得一點(diǎn)自尊也沒(méi)有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是說(shuō)話(huà)算話(huà)，他說(shuō)到的就一定去做，但有時(shí)候也會(huì)忘，所以時(shí)間上是有點(diǎn)問(wèn)題。比如他說(shuō)要帶著我們班幾個(gè)怯懦的男生去看他義務(wù)獻(xiàn)血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來(lái)，又給好幾個(gè)人打電話(huà)約。聽(tīng)去的同學(xué)說(shuō)，老馬確實(shí)很勇敢，護(hù)士扎針的時(shí)候，老馬絕對(duì)是眼都沒(méi)眨一下。不過(guò)這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
好老師就在我身邊，相信初中的最后一年，我能走的更好。也希望老馬繼續(xù)開(kāi)心快樂(lè)。
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英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇一
第一段：概述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和困難
英語(yǔ)作為一種全球性的通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的工具。在全球范圍內(nèi)，無(wú)論是商務(wù)交流、旅游觀(guān)光還是學(xué)術(shù)研究，都離不開(kāi)英語(yǔ)的應(yīng)用。然而，對(duì)許多非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不容易。英語(yǔ)的語(yǔ)法、發(fā)音和詞匯等方面都與母語(yǔ)存在較大差異，給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也有一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望可以與大家分享。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是非常重要的。首先，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以更好地提高學(xué)習(xí)效果。其次，要保持日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷積累單詞、語(yǔ)法和閱讀等知識(shí)，不斷提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。最后，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)網(wǎng)站、電影、音樂(lè)等，擴(kuò)展自己的語(yǔ)言視野，鍛煉自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：勇于開(kāi)口和實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)
英語(yǔ)口語(yǔ)是學(xué)習(xí)者在實(shí)際應(yīng)用中最重要的能力之一。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)勇于開(kāi)口和實(shí)踐是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)習(xí)者在初學(xué)的階段常常害怕犯錯(cuò)誤而不愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，然而，只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷糾正自己的錯(cuò)誤并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我鼓勵(lì)自己敢于開(kāi)口，勇于和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行對(duì)話(huà)，盡量多參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
第四段：善用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和技術(shù)手段
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源和途徑也更加豐富多樣。我發(fā)現(xiàn)善用這些資源和技術(shù)手段能夠很大程度上提高學(xué)習(xí)的效果。例如，通過(guò)觀(guān)看英語(yǔ)視頻和聽(tīng)力材料，我們可以提高自己的聽(tīng)力理解能力；通過(guò)使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，我們可以進(jìn)行有針對(duì)性的單詞和語(yǔ)法練習(xí)；通過(guò)參加在線(xiàn)英語(yǔ)課程和參考英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)?？傊?，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技手段來(lái)輔助我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段：堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自己
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，充滿(mǎn)了困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自己，就一定能夠取得積極的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，不怕犯錯(cuò)，鼓勵(lì)自己不斷嘗試與接觸英語(yǔ)，不斷提高自己的能力。當(dāng)然，我們也要給自己一些合理的休息和調(diào)整時(shí)間，避免學(xué)習(xí)的過(guò)度疲勞。通過(guò)堅(jiān)持不懈和不斷挑戰(zhàn)自己，我們一定能夠克服困難，取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，勇于開(kāi)口和實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)，善用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和技術(shù)手段，堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自己。只要我們保持積極的心態(tài)，不斷探索和嘗試，我們一定能夠克服困難，取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和全球化的日益加深，英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言日益受到重視。近年來(lái)，我國(guó)教育部門(mén)不斷推進(jìn)英語(yǔ)教育改革，實(shí)行了新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我對(duì)于英語(yǔ)新課標(biāo)有了一些深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第一段：新課標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有非常實(shí)際的影響。首先，新課標(biāo)要求學(xué)生更加注重語(yǔ)言的運(yùn)用，而不是僅僅學(xué)習(xí)語(yǔ)法。這種改變讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加貼合實(shí)際的語(yǔ)境，更加能夠應(yīng)用于實(shí)際的生活中。其次，新課標(biāo)要求我們注重語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，如閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)等，這種綜合性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更加有利于我們提高自己的英語(yǔ)水平。
第二段：新課標(biāo)對(duì)于課程教學(xué)和教師的要求
新課標(biāo)改變了老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要求老師注重學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。新課標(biāo)要求老師運(yùn)用合理的教學(xué)手段和教學(xué)方法以實(shí)現(xiàn)有效掌控課堂。老師必須關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力，以便能夠按照不同的程度安排教學(xué)內(nèi)容。
第三段：新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求
新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更加具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生要拋棄原有的學(xué)習(xí)方式，更加注重英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用和綜合能力的培養(yǎng)，這種要求對(duì)于學(xué)生的綜合能力是一種很好的訓(xùn)練。同時(shí)，新課標(biāo)要求學(xué)生注重英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，如語(yǔ)言表達(dá)和信息獲取，這些不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要素，也是提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。
第四段：新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
新課標(biāo)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生從旁觀(guān)者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，老師的角色更加成為指導(dǎo)者。學(xué)生需要注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，積極參加英語(yǔ)角和交流活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)技能。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)生的英語(yǔ)獨(dú)立自主思考能力，也提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，英語(yǔ)新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非常積極的推動(dòng)。一方面，新課標(biāo)注重英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，一方面，要求給學(xué)生以更加合理的英語(yǔ)綜合訓(xùn)練。這種綜合性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅發(fā)展了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，還提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇三
世界之大，不過(guò)如此;家鄉(xiāng)雖小，卻凝結(jié)了我所有的情感。必竟，縉云才是我深深扎根的地方哪!
家鄉(xiāng)·母親河
我們縉云都是沿著好溪而建的。
這是一條沒(méi)有長(zhǎng)江如此蜿蜒的小江;這是一條沒(méi)有黃河這種宏偉氣勢(shì)的小溪。但它卻是如此的柔和，如同大家閨秀一般，優(yōu)雅又賦有形態(tài)美;如同一位才女，與山與這小鎮(zhèn)融為一體，如同用濃墨“勾勒”出的一幅水墨畫(huà)。夕陽(yáng)下，天邊一片火紅，倒映在好溪上，若是初見(jiàn)此景，你定會(huì)為之而動(dòng)容。
家鄉(xiāng)·擎天柱
像一把寶劍直插入云霄，但我覺(jué)得它更像擎天柱，支撐著一切，為我們縉云撐起一片藍(lán)天。
人們?cè)陂e聊時(shí)如果聊起仙都，那一定得聊咱們的仙都石筍，那早已成為了我們縉云美景的象征，當(dāng)然，也是我們縉云人民的象征。
它佇立在好溪旁的群山里，是那么顯眼，是那么惹人注意。它在歲月的時(shí)光小河里，并沒(méi)有倒下，并沒(méi)有服軟。它依舊頑強(qiáng)挺立，它那堅(jiān)定不移的性子，就是我們縉云人民那鐵的象征。
石筍也是高大雄偉的，至少在我心中。愿它一直那么的那么的挺立在萬(wàn)山群中央……
家鄉(xiāng)·樂(lè)于吃
金黃的皮，松脆得令人贊不絕口，有保有薄又香。這就是我們家鄉(xiāng)著名的縉云燒餅。
縉云燒餅從古至今流傳千年，愿它的美味一直悠久下去……
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英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇四
作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者，去年開(kāi)始我深入了解并學(xué)習(xí)了許多英語(yǔ)國(guó)家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及生活方式。在這一年中，我收獲了許多有關(guān)英語(yǔ)世界的心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)世界的多元文化深深地吸引了我。它匯聚了許多不同的宗教、語(yǔ)言和族裔，透過(guò)不同的文化背景，展現(xiàn)了豐富的歷史和人文面貌。在英語(yǔ)國(guó)家旅行時(shí)，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)他們的文化。比如，在印度尼西亞，我看到了巴厘島上舞蹈的美妙，感受了哈利?波特的魔法世界，還去了倫敦的博物館欣賞了多樣化的藝術(shù)品。這些經(jīng)歷深刻地印在了我的腦海中。
其次，英語(yǔ)世界的價(jià)值觀(guān)和生活方式使我受益良多。在英語(yǔ)國(guó)家，我看到了許多人對(duì)自己的生活充滿(mǎn)了熱情和積極性，他們崇尚自由、民主和平等，這些價(jià)值觀(guān)對(duì)我有很大啟示。我也從他們身上學(xué)到了很多生活技巧和方法，比如節(jié)約能源、健康飲食、有序規(guī)劃等等。這些都讓我受益匪淺。
第三，英語(yǔ)世界的語(yǔ)言環(huán)境讓我受益匪淺。在英語(yǔ)國(guó)家旅行時(shí)，我遇到了許多來(lái)自不同國(guó)家的友人，在和他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的廣泛使用給我?guī)?lái)了很多優(yōu)勢(shì)。通過(guò)和不同的人交流，我學(xué)到了各種各樣的英語(yǔ)口語(yǔ)，加深了我的語(yǔ)感。
最后，英語(yǔ)世界的慷慨待人和樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)給了我很大的啟示。在英語(yǔ)國(guó)家，我遇到了許多像家人一樣關(guān)愛(ài)我的人，他們慷慨大度，樂(lè)于助人，讓我產(chǎn)生了歸屬感和對(duì)他們的欣賞之情。這種積極向上的心態(tài)深刻地吸引著我，我開(kāi)始更加積極地看待自己的生活。
總而言之，我從英語(yǔ)世界中學(xué)到了很多關(guān)于生活、文化和語(yǔ)言的知識(shí)和體驗(yàn)，也感受到了這個(gè)世界的多元化和美妙之處。我深刻地相信，如果我們堅(jiān)持用心去探索英語(yǔ)世界，一定可以收獲更多的心得體會(huì)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇五
第一段：介紹文章主題和目的
近期，我參加了一次英語(yǔ)國(guó)培研修，此次研修是為了提高我們教師的英語(yǔ)能力和教學(xué)水平而舉辦的。通過(guò)這次研修，我收獲頗豐，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：提到我初次參加研修的期待
在報(bào)名參加研修時(shí)，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力持有一定的自信，并且期待通過(guò)這次研修，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我相信這次研修會(huì)帶給我更多的教學(xué)思路和方法，讓我能夠更好地教授英語(yǔ)。
第三段：描述研修中學(xué)到的知識(shí)和技巧
在研修課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)觀(guān)察和參與真實(shí)情景的模擬對(duì)話(huà)，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我學(xué)到了如何利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)使用有趣的視頻、音頻和圖片，我能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。此外，我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：談?wù)劯淖兣c體會(huì)
通過(guò)這次研修，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式和觀(guān)念得到了改變。我以前常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，側(cè)重于傳授知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要性。但是通過(guò)參與研修課程，我意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)精神是更為重要的?，F(xiàn)在，我更加注重學(xué)生的參與性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。我相信這種改變將會(huì)讓我的教學(xué)更加有趣和有效。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)
通過(guò)這次研修，我深深地感受到了學(xué)習(xí)永無(wú)止境的道理。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不斷變化和更新的領(lǐng)域，我們作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今后，我將繼續(xù)利用自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)我的同事們多參加各類(lèi)研修活動(dòng)，共同提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。相信通過(guò)我們的不懈努力，我們的學(xué)生會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
以上是我在英語(yǔ)國(guó)培研修中的心得體會(huì)，通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也改變了以前固有的教學(xué)觀(guān)念和方式。我相信這次研修對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)能力和水平有著深遠(yuǎn)的影響，并將在今后的教學(xué)生涯中不斷地提高自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇六
2、《美國(guó)悲劇》的消費(fèi)文化分析
3、從二語(yǔ)習(xí)得角度對(duì)比分析英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)學(xué)習(xí)中的翻譯導(dǎo)向模式與文化導(dǎo)向模式
4、禮貌原則在英文商務(wù)信函中的應(yīng)用
5、南方哥特式小說(shuō)特征在《心是孤獨(dú)的獵手》中的體現(xiàn)
6、城市公示語(yǔ)的漢譯英探索
7、歸化與異化理論在漢語(yǔ)歇后語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用
8、《婚禮的成員》中弗蘭淇?亞當(dāng)斯雙性同體現(xiàn)象的研究
9、論《喜福會(huì)》中的文化沖突與共存
10、75 廣告語(yǔ)言模糊性的語(yǔ)用研究
11、利用美劇進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)
12、大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究
13、從文化視角看中國(guó)白酒廣告
14、從功能翻譯看《圍城》英譯本中文化信息的傳遞
15、對(duì)《達(dá)羅衛(wèi)夫人》中克萊麗莎和塞普提默斯形象的研究
16、公示語(yǔ)漢譯英錯(cuò)誤及對(duì)策探析
17、探究美國(guó)安利公司的企業(yè)文化：基于其網(wǎng)站內(nèi)容的文本分析
18、運(yùn)用寫(xiě)長(zhǎng)法促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高
19、中美“面子文化”對(duì)比分析
20、英漢恭維語(yǔ)和告別語(yǔ)的對(duì)比分析
21、英漢愛(ài)情隱喻的對(duì)比研究
22、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)漢譯的翻譯技巧淺析
23、中美家庭文化比較
24、從文化的角度淺析中美企業(yè)人力資源管理的差異
25、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
26、跨文化交際中中西方饋贈(zèng)禮儀芻議
27、解讀《雙城記》中的人道主義思想
28、論《了不起的蓋茨比》中的消費(fèi)主義
29、從戴姆勒克萊斯勒事件看文化因素對(duì)跨國(guó)企業(yè)合并的影響
30、對(duì)中美離岸外包過(guò)程中跨文化交際案例的分析
31、從“老友記”中看合作原則在英語(yǔ)稱(chēng)贊語(yǔ)及其回應(yīng)語(yǔ)中的應(yīng)用
32、淺論美國(guó)文化與美語(yǔ)詞匯 98 英漢植物詞語(yǔ)聯(lián)想意義的跨文化對(duì)比
33、一個(gè)被忽視的“準(zhǔn)則英雄”--論《永別了，武器》中的女主人公凱瑟琳
34、從文化的角度看中美商務(wù)談判風(fēng)格的差異
35、英語(yǔ)娛樂(lè)新聞的文體特點(diǎn)
36、自然主義視野中《兒子與情人》主人公保羅的性格分析
37、美國(guó)價(jià)值觀(guān)對(duì)《老友記》中主要角色的影響
38、中西文化中禮貌語(yǔ)的對(duì)比研究
39、廣告雙關(guān)語(yǔ)的作用
40、中美交流思維模式的差異
41、淺析《灶神之妻》中的多元文化主義
42、合作原則在英語(yǔ)商務(wù)信函中的應(yīng)用
43、透過(guò)“超女現(xiàn)象”反思美國(guó)大眾文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)精英文化的影響
44、中西方文化差異與英語(yǔ)教學(xué)
45、中西方文化差異及其對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響
46、中西方文化差異對(duì)翻譯的影響
47、中西方文化差異點(diǎn)滴
48、中西方送禮與受禮文化之差異
49、中西方思維差異與寫(xiě)作風(fēng)格對(duì)比分析
50、中西方企業(yè)理財(cái)環(huán)境的差異分析
51、中西方廣告創(chuàng)意水平差異芻議
52、中西方管理者收購(gòu)差異及其在中國(guó)實(shí)施的建議
53、中西方古代哲學(xué)思維的差異及對(duì)音樂(lè)的影響
54、中西方古代對(duì)天體變速運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)差異
55、試論中西文化差異與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
56、求職網(wǎng)絡(luò)的性別差異:以失業(yè)群體為例---兼論社會(huì)資本的中西差
57、淺議中西古典園林的起源及差異
58、談中西文化差異與翻譯
59、淺談中西繪畫(huà)的差異
60、中西選舉制度的差異及其相關(guān)性
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇七
第一段：引言
英語(yǔ)國(guó)培研修是我在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要一站。此次研修讓我收獲頗豐，不僅在英語(yǔ)語(yǔ)言能力上有了顯著提升，還在職業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野方面有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從研修內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)、收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)和展望，希望能夠?qū)ξ磥?lái)參與英語(yǔ)國(guó)培研修的人有所借鑒和啟示。
第二段：研修內(nèi)容
英語(yǔ)國(guó)培研修的內(nèi)容豐富多樣，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。不同英語(yǔ)水平的學(xué)員都能找到適合自己的課程。我本人選擇了口語(yǔ)訓(xùn)練和教學(xué)法等課程，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)，我的口語(yǔ)能力明顯提升。另外，教學(xué)法課程不僅讓我掌握了有效的教學(xué)方法，而且拓寬了我的教學(xué)視野，為以后的教學(xué)工作提供了很多思路和借鑒。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)國(guó)培研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。我們不能簡(jiǎn)單地依靠老師的講解和指導(dǎo)，更需要主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我一直試圖積極參與討論和互動(dòng)，盡量將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我也養(yǎng)成了寫(xiě)日記、背單詞、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等習(xí)慣，從而提升了自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：交流體驗(yàn)
英語(yǔ)國(guó)培研修的一個(gè)重要特點(diǎn)是學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，擁有不同的背景和經(jīng)驗(yàn)。這種多元化的交流讓我受益匪淺。在小組討論和項(xiàng)目合作中，我學(xué)到了很多其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員的交流，我還了解到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，擴(kuò)展了自己的國(guó)際視野。
第五段：收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望
通過(guò)英語(yǔ)國(guó)培研修，我的英語(yǔ)能力得到了明顯提升，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在與他人交流和合作方面還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提升。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并積極參與更多的國(guó)際交流活動(dòng)，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：
英語(yǔ)國(guó)培研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次研修，我不僅提升了語(yǔ)言能力，還拓寬了自己的國(guó)際視野，提升了職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)和成長(zhǎng)方面，我都取得了顯著的進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為自身的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望更多的人能夠參與英語(yǔ)國(guó)培研修，共同體驗(yàn)其中的種種收獲和成長(zhǎng)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇八
閱讀下面材料，一篇不少于800字的作文。
文學(xué)作品，你常常會(huì)被其中一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物所打動(dòng)，愛(ài)他，恨他，又愛(ài)又恨他……你會(huì)忍不住與他展開(kāi)對(duì)話(huà)，一起探討某個(gè)話(huà)題，也許你有許多話(huà)要跟他說(shuō)。請(qǐng)以“與××對(duì)話(huà)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇九
夜已經(jīng)深了，但我的心情卻久久不能平靜。閉上雙眼，擠進(jìn)來(lái)的卻是一些字句，殘疾?墮落?拼搏?飛翔?都不是，你是完整，你就是完整的。
你要相信，你是完整的。你的失去相比起來(lái)丟了一個(gè)生命要賺很多。只要有生命，那這肉體就是鮮活的。如果呼吸還不能表達(dá)你的生命力，那你就去感知你那強(qiáng)有力的心跳吧。你可以吃，可以喝，可以笑，可以哭，當(dāng)然也可以忘記。為什么總要牢牢記住你那用紗布層層包裹住的記憶呢?它沒(méi)有讓你感到快樂(lè)，感到溫暖，你要記住的是這句話(huà)：大家可以做到的，你也可以做到;大家不可以做到的，你也可以做到!你就是完整的，不是還有很多和你一樣，正以完整的姿態(tài)整天開(kāi)懷大笑地活著的人嗎?你就是鮮活的，你就是快樂(lè)的，你就是完整的!
為什么我要不停的念叨著“你是完整的”，因?yàn)槲以诤诎档慕锹淅锟吹侥慵で檠笠绲刂鞒郑钊肴诵牡谋硌?，揮灑著青春的歌唱。你沒(méi)有什么不一樣，你獲得了我們的歡呼和掌聲，因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們?nèi)ソo你獻(xiàn)花;因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們留下眼淚;因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們扶你走向未來(lái);因?yàn)槲覀儓?jiān)信你是完整的，所以我們?cè)谶@里搖動(dòng)筆桿，，記載著我們對(duì)你的崇拜!
你是完整的，所有人都知道，當(dāng)然，也包括你。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十
近日，我參加了學(xué)校舉行的一次英語(yǔ)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的英語(yǔ)教學(xué)視野，也讓我從教學(xué)反思角度提升了自己的教育水平。以下，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)中收獲的經(jīng)驗(yàn)
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。其中，聽(tīng)取了其他教師的授課與課堂點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同年齡和不同水平的學(xué)生展開(kāi)了討論交流，分享了自己的教學(xué)方法和心得經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和必要性。
第二段：活動(dòng)體現(xiàn)的創(chuàng)新理念
本次教研活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新教育”。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在課堂上運(yùn)用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，運(yùn)用多媒體與互動(dòng)課件，組織小組討論等等。這些創(chuàng)新的理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能更好地推動(dòng)教師自己的教學(xué)思維。
第三段：活動(dòng)中共鳴到的問(wèn)題
除了收獲經(jīng)驗(yàn)和感悟創(chuàng)新理念，我還意識(shí)到了活動(dòng)中存在一些在英語(yǔ)教育中普遍存在的問(wèn)題。例如，未能充分挖掘音樂(lè)、藝術(shù)等多元人文素材加強(qiáng)課堂語(yǔ)言輸出；未能讓學(xué)生足夠的理解課程方向，在編寫(xiě)作文、語(yǔ)法等方面存在過(guò)高的應(yīng)試教育傾向等。這些問(wèn)題可以通過(guò)更多實(shí)踐和交流來(lái)解決和緩解。
第四段：活動(dòng)中的收益
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。已經(jīng)從單純的教學(xué)常規(guī)突破到了提升自己的教育素養(yǎng)和價(jià)值觀(guān)層面。通過(guò)慷慨分享和廣泛交流，我能夠更清晰地了解學(xué)生的需求，更好地關(guān)注學(xué)科的涉及方面，不斷推動(dòng)自己的教育探索和改進(jìn)。
第五段：活動(dòng)啟示
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接收者，他們應(yīng)該是知識(shí)的探究者和實(shí)踐者。教師需要擺脫科教分離的束縛，掌握各種教育技術(shù)和多元素材，用心去發(fā)掘?qū)W科價(jià)值和含義，去真實(shí)嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新理念，才能將科學(xué)性、文化性、人文性完美結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠受益無(wú)窮。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十一
2從亨伯特看納博科夫的流亡觀(guān)
3透過(guò)餐具看中西方飲食文化
4從女性主義角度解讀《太陽(yáng)照常升起》中的女主角——勃萊特
5從文化視角探討隱喻的翻譯
6從生態(tài)批評(píng)角度看威廉·福克納的《熊》中人與自然的關(guān)系
7從功能對(duì)等角度分析常用英語(yǔ)修辭格漢譯
8任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
9自我身份的探尋—評(píng)拉爾夫·埃里森《看不見(jiàn)的人》
10淺析英文報(bào)紙中體育新聞?dòng)谜Z(yǔ)的模糊修辭
11從電影《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》中探究美國(guó)人的個(gè)人主義
12中美恭維言語(yǔ)行為跨文化比較研究
13表現(xiàn)主義技巧在《推銷(xiāo)員之死》中的運(yùn)用
14中國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中使用元認(rèn)知策略的情況調(diào)研
15淺析英語(yǔ)中六種基本顏色詞的英美文化內(nèi)涵
16淺析廣告翻譯中的文化順應(yīng)處理
17從文化角度分析中美房地產(chǎn)廣告的差異
18淺析動(dòng)畫(huà)《加菲貓》和《加菲貓之雙貓記》中的享樂(lè)主義和利己主義
19圣經(jīng)原型解讀《弗洛斯河上的磨坊》
20論《卡斯特橋市長(zhǎng)》中哈代的進(jìn)化向善論思想
21順從的.女人——分析《荒涼山莊》中埃斯特的形象
22從中美傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)比看節(jié)日的文化內(nèi)涵
23成人的童話(huà)——《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中象征主義的體現(xiàn)
24簡(jiǎn)析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)全球化
25《查泰萊夫人的情人》的生態(tài)女性主義解讀
26從社會(huì)文化價(jià)值方面比較中美情景喜劇差異
27論《喧嘩與騷動(dòng)》中昆丁的宿命
28《蠅王》的啟示：理性的呼喚
29中文旅游文本英譯中的歧義現(xiàn)象分析
30從中美婚宴差異看集體主義和個(gè)人主義
31影響非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一新生口語(yǔ)輸出的因素
32《走出非洲》：走出迪內(nèi)森的矛盾態(tài)度
33旅游宣傳資料中的誤譯與解決方法
34從女性主義角度解讀華頓《純真年代》中的埃倫
35電子詞典與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
36英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與基督教
37《傷心咖啡館之歌》中愛(ài)米利亞性別身份分析
38從關(guān)聯(lián)理論的角度欣賞幽默翻譯
39英語(yǔ)縮略語(yǔ)及其語(yǔ)用功能
40英專(zhuān)和非英專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)作文中錯(cuò)誤的對(duì)比研究
41武漢方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響及其對(duì)教學(xué)的啟示
42中西行星命名的文化探源
43英語(yǔ)新聞中的新詞
44中國(guó)古典詩(shī)歌英譯中對(duì)“三美”理論的探索
45從電影《七宗罪》淺析原罪
46淺論體態(tài)語(yǔ)的社會(huì)功能
47中西思維方式差異對(duì)中英語(yǔ)篇的影響
48中國(guó)和西方國(guó)家婚俗的比較
49淺析合作原則的違背在廣告語(yǔ)言中的運(yùn)用
50淺析電影《推手》中中美家庭的文化沖突
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十二
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，也是全球共同的溝通工具。因此，正確地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力對(duì)于我們國(guó)際化的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校組織了一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，讓老師們共同探討英語(yǔ)教學(xué)方法和策略。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性，同時(shí)也從同行教師身上得到了許多啟示。
第一段：對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的反思
這次活動(dòng)給了我一個(gè)反思英語(yǔ)教學(xué)的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到許多學(xué)生都將英語(yǔ)視為考試科目，只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了語(yǔ)言本身的重要性。我們作為教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。此外，我還發(fā)現(xiàn)了在詞匯教學(xué)中翻譯的不足，當(dāng)我們帶著一些句子讓學(xué)生去用目標(biāo)詞匯造句時(shí)，他們往往會(huì)說(shuō)出一些并不自然的句子。這點(diǎn)需要我再去翻閱一些專(zhuān)業(yè)詞匯書(shū)籍，加以提高。
第二段：分享與探討經(jīng)驗(yàn)
在活動(dòng)中，我們老師之間分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和策略。我很受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐技巧。例如，有位老師分享了用短劇的方式來(lái)教授新的口語(yǔ)表達(dá)方式；另外一位老師則分享了“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”和音標(biāo)聯(lián)系的教學(xué)方式。這些方法都很新穎又富有啟示性，我也很感謝能夠在教研活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到他們。
第三段：改進(jìn)和嘗試
在活動(dòng)中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，在學(xué)生讀課文時(shí)，將一些重點(diǎn)而言簡(jiǎn)意賅的翻譯放在上面，它能夠幫助學(xué)生迅速掌握更多的詞匯量，讓他們更好地理解整篇文章的內(nèi)涵內(nèi)容。此外，我還在教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。通過(guò)短小的視頻和音頻，我可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的發(fā)音和使用場(chǎng)景有更深刻的認(rèn)識(shí)。這些方法的實(shí)踐效果還不錯(cuò)，我會(huì)繼續(xù)嘗試并加以完善。
第四段：反思學(xué)生的需求
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)該始終反思學(xué)生的需求。例如，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)為他們創(chuàng)造輕松、有趣又有效的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的需求還具有個(gè)性化和多元化的特點(diǎn)。一些學(xué)生可能成績(jī)優(yōu)異，對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，而另些學(xué)生則可能較弱，需要我們安排更多的課外輔導(dǎo)或者讓他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有不斷了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，才能使教學(xué)效果最大化。
第五段：總結(jié)和反思
這次英語(yǔ)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)真思考了自己的英語(yǔ)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不足之處，同時(shí)學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)反思與交流，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的豐富多樣性與挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)新，始終保持教學(xué)的熱情和活力，努力為學(xué)生成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十三
讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌則不少于20行)。
1我與苦難的親密接觸
2一生之計(jì)在于“今”
3家——愛(ài)的港灣
4讓生命飄出幽香
5挫折著，美麗著
6一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥(以：環(huán)保“為話(huà)題)
7別了，漫畫(huà)書(shū)(以”書(shū)“為話(huà)題)
8兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)(以”人與自然“為話(huà)題)
9internet，mylove(以”電腦“為話(huà)題)
10心泉叮咚(以母愛(ài)為話(huà)題)
11abcd——夢(mèng)開(kāi)始的地方(以理想為話(huà)題)
121234567(以友誼為話(huà)題)
13給我一雙翅膀
14幸福，在那一刻綻放
15寬容世界，快樂(lè)自己
16那一刻，我含淚微笑
17瞬間=永恒
18聽(tīng)，長(zhǎng)城在哭
19你也是一道風(fēng)景
20手掌上的陽(yáng)光
21一袋父母心
22尋覓彩虹的日子
23感謝陽(yáng)光雨露
24留一步與人
25成長(zhǎng)日記
26我的童年往事
27我最尊敬的人
28一件難忘的事
29我的`同桌
30我的語(yǔ)文老師
31等我長(zhǎng)大了......
32假如三天后是世界末日
33誤會(huì)
34談勤奮
35假如我有100萬(wàn)
36不能說(shuō)的秘密
37寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信
38老師，我想對(duì)你說(shuō)
39機(jī)會(huì)
40愛(ài)
41朋友
42第一次......
43春節(jié)趣事
44.印象
45我的成長(zhǎng)
46為什么是我
47為什么又是我
48為什么還是我
49為什么總是我
50.紅塵漣漪滄桑(寫(xiě)自己的人世感悟!)
51.記住這一天(記敘文等!)
52.人間何處無(wú)風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)
53.那年夏天(同2!)
54.雪花與春天的對(duì)話(huà)(自由發(fā)揮!)
半命題：
1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢(mèng)想,蒼穹,慈禧...)
2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開(kāi)懷大笑,離開(kāi)...)
3.我與___的日子(媽媽,大海...)
4.誰(shuí)說(shuō)___不如__(女子-男,丑女-美女...)
5.在___盛開(kāi)的___(春天-夢(mèng)想,天邊-薔薇,心里-春天...)
1什么方面的阿?
2又是春殘花落時(shí)
3愿做羅布泊的胡楊
4心弦上癡情的景致
5想起了破繭成蝶
1.家庭給了我煩惱
2.挫折
3.真情
4.成功的喜悅
5.失敗給我?guī)?lái)的歡樂(lè)
6.終生難忘的“舞弊”
7.一場(chǎng)騙局
8.智慧的力量
9.我有一雙___的手
10.我做對(duì)了人生的一道“____題”
11.____讓我著迷
12.我渴望____
13.那一次,我_____
14.____給我?guī)?lái)的歡樂(lè)
15.心愿
16.在需要幫助的時(shí)候
17.我戰(zhàn)勝了_____
18.談動(dòng)腦筋
19.不尋常的___
20.由__想到的
21從我做起
22人生儲(chǔ)藏罐
23自信
24最牽掛的
25第一次……
26給自己一個(gè)微笑
27責(zé)任
28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)
29擁抱自然
30未知的明天
31那一片藍(lán)天
32生活因……而精彩
33世界因……而驕傲
34美好憧憬
35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)
36學(xué)會(huì)信任
37時(shí)間是什么
38學(xué)會(huì)做人
39歷史人物于我
40多彩的生活
英語(yǔ)題目及答案解析軟件哪個(gè)好篇十四
初中的兩年已經(jīng)過(guò)去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無(wú)論歡笑還是悲傷，總與一個(gè)人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習(xí)慣親切地叫他：老馬。
老馬個(gè)子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的財(cái)富;為人謙和，平常跟我們也是無(wú)話(huà)不談。不過(guò)，你可能想不到他還有一個(gè)外號(hào)：笑面虎。
班級(jí)有三條禁令：一不準(zhǔn)打架;二不準(zhǔn)破壞公私財(cái)物;三不準(zhǔn)偷竊。老馬說(shuō)這是底線(xiàn)。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線(xiàn)，他發(fā)起火來(lái)消防隊(duì)都滅不了。我們有時(shí)候也煩他，不過(guò)看了別的班的班主任，我就覺(jué)得，我能來(lái)這個(gè)班就算是不幸中的萬(wàn)幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺(tái)旁邊的課桌上。但當(dāng)他下課走的時(shí)候，卻忘了拿，我就幫他送了過(guò)去。他那個(gè)時(shí)候正在訓(xùn)人，我壯著膽子就進(jìn)去了，然后顫巍巍地說(shuō)：“馬老師，你的衣服忘了拿了?！彼ⅠR笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲!我忘了，謝謝啊!”
回頭就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒(méi)說(shuō)就跑了。事后，他找到我，問(wèn)我那天是不是被嚇到了，我得意地說(shuō)：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小?！崩像R，待會(huì)兒你看到這篇文章可別怪我啊!
如果你問(wèn)我：“這也不能體現(xiàn)他是你的好老師啊?”別急，我還沒(méi)說(shuō)完呢!
你可以到我們那個(gè)年級(jí)去問(wèn)問(wèn)，哪個(gè)班主任會(huì)在大考結(jié)束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你，我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，老馬就是這么個(gè)理解學(xué)生的好老師。我們?cè)诰皡^(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時(shí)間，到了規(guī)定時(shí)間再回來(lái)，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因?yàn)槔像R給了我們批準(zhǔn)，而且是別的班享受不到的榮譽(yù)，我們當(dāng)然得撒開(kāi)了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛(ài)這個(gè)班，想為這個(gè)班爭(zhēng)取榮譽(yù)。我們?nèi)绻环负車(chē)?yán)重的錯(cuò)誤，老馬是不會(huì)大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，就把學(xué)生打得一點(diǎn)自尊也沒(méi)有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是說(shuō)話(huà)算話(huà)，他說(shuō)到的就一定去做，但有時(shí)候也會(huì)忘，所以時(shí)間上是有點(diǎn)問(wèn)題。比如他說(shuō)要帶著我們班幾個(gè)怯懦的男生去看他義務(wù)獻(xiàn)血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來(lái)，又給好幾個(gè)人打電話(huà)約。聽(tīng)去的同學(xué)說(shuō)，老馬確實(shí)很勇敢，護(hù)士扎針的時(shí)候，老馬絕對(duì)是眼都沒(méi)眨一下。不過(guò)這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
好老師就在我身邊，相信初中的最后一年，我能走的更好。也希望老馬繼續(xù)開(kāi)心快樂(lè)。
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