專業(yè)小學學校發(fā)展規(guī)劃建議范文（13篇）

    每個人都應該定期做總結，以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標。寫一篇較為完美的總結，需要注重客觀評價和自我反思。以下是一些精心策劃的市場調研報告，供大家在制定市場策略時參考和借鑒。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇一
    為了進一步優(yōu)化學校的改革機制，鞏固學校的辦學成果，明確學校的發(fā)展方向，凸顯學校的辦學特色，提升學校的文化品位，依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神，結合本校實際，在總結過去三年學校發(fā)展成效的基礎上，制訂學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。
    （一）發(fā)展規(guī)模與環(huán)境
    復旦科技園小學創(chuàng)建于2002年9月，2006年8月學校體制從民辦轉為公辦，從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風景區(qū)——新江灣城。目前，學校已完成校園整修，校容校貌煥然一新，各類教學用房功能齊全，現(xiàn)代化教育教學設施設備配置完備，為深化教育教學改革、促進學生健康快樂成長和教師專業(yè)發(fā)奠定了基礎。
    學?，F(xiàn)有26個教學班，843名學生，在編教職工68人。其中黨員教師28人，專任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人，校骨干教師12人，占教師總數(shù)的29%；中學高級教師2人，小學高級教師35人，中級以上教師占教師總數(shù)的82%；本科學歷64人，占專任教師的80.43%，學歷達標率100%。教師平均年齡38歲。
    近年來，學校先后榮獲上海市野生動物保護科技特色教育2013年度十佳模范學校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報送工作先進集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊稱號、楊浦區(qū)見習教師規(guī)范化培訓基地以及區(qū)域創(chuàng)新實驗室聯(lián)合運作體系建設項目聯(lián)盟校等。
    （二）發(fā)展優(yōu)勢與經驗
    1、辦學理念深入人心。經過前幾輪規(guī)劃的實踐與滲透，“生態(tài)教育”辦學理念已深入人心，做幸福的傳遞者成為學校的核心價值觀，傳遞教育幸福已經成為全校師生工作、學習、生活的重要使命。
    2、教師群體素質優(yōu)良。學?，F(xiàn)有教職員工68名，其中中學高級教師1人、小學高級教師35人，占教師總數(shù)的54.54%；教育碩士3人、本科學歷有61人，占96.96%；區(qū)級骨干教師3人，校級各類骨干教師14人。學校教師整體上教風踏實，善于專研，敬業(yè)愛崗，且支持、參與學校各項改革。
    3、常規(guī)管理機制形成。目前學校各項管理機制基本形成。無論是對教師的教學、班主任等常規(guī)工作，還是對學生常規(guī)的行為規(guī)范、社團管理等，均形成了富有實效的實施細則和評價反饋機制，學校各項管理日趨規(guī)范化和精細化。
    4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學改革的核心，從“以教的中心”走向“以學為中心”，讓“自主學習、合作學習、探究學習”成為常態(tài)。學校積極探索學生學習方式的轉變，以學生自主學習為根本，以教師的啟發(fā)、引領、點撥為激活方式，以激勵評價為手段，開展“為學而教，以學定教”——基于生態(tài)課堂教學策略研究。學校從三年級語文備課組入手，在實踐研究基礎上推行到語文教研組，目前已初步構建“一單五環(huán)”課堂教學運行機制。
    5、校本課程初顯特色。學校充分利用地域資源，不斷挖掘師生智慧，用心打造教育特色項目。目前，《濕地家園》特色項目基本形成，并在此基礎上還衍生《濕地家園網絡課程》，被入選為上海市中小學專題教育網絡課程，《中外濕地知多少》（國際理解教育課程）。此外，隨著頭腦om、風箏、樂高機器人、足球等項目不斷開展，助推了學校教育的整體發(fā)展。
    （三）學校發(fā)展面臨的問題
    1、校園文化缺乏頂層設計。以生態(tài)教育為主的校園文化建設雖初見成效，氛圍日益濃厚，但對學校文化發(fā)展的內涵還尚待提高，精致化、特色化辦學目標有待進一步挖潛。需圍繞辦學理念，進一步思考學校文化的頂層設計，凝練學校文化，提升辦學品質。
    2、師資隊伍缺乏高端人才。學校教師隊伍整體素質較高，但教師隊伍發(fā)展不均衡，尤其是缺乏市區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、名教師，學校仍需加大培育高端教師隊伍的力度。
    3、校本研訓途徑尚需拓寬。我校教師結構以中青年為主，如何利用校內外資源，提高教師參加研訓的積極性和實效性，從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸，促進青年教師快速成長，仍是學校需要改進的問題。
    4、校本課程體系尚需完善。學校雖然已有特色校本課程，但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰，需進一步梳理和整合。
    （一）辦學理念新解
    學校從2007年遷入新江灣城后，充分依托學校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢和生態(tài)環(huán)境，從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入，進而將生態(tài)理念延伸到整個學校系統(tǒng)的建設，構筑起一個促進師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài)，致力把學校營造成師生共同成長的精神家園和學習樂園。學校提出了“生態(tài)教育”的理念，并把“生態(tài)教育”作為學校特色發(fā)展主旋律。
    生態(tài)教育是以教育教學的生態(tài)平衡為研究對象，運用生態(tài)學可持續(xù)發(fā)展的觀點思考學校教育問題，強調在教育過程中遵循自然規(guī)律和學生成長規(guī)律，采取多元教育策略，實施全環(huán)境育人，達成學校教育的“自然、開放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應自然、遵循規(guī)律、尊重生命；開放是指吸納先進教育理念，共享優(yōu)質資源，張揚個性潛能；多元是指創(chuàng)設多元教育環(huán)境，采取多元教學策略，實施多元科學評價；持續(xù)是指堅持與時俱進，關注生命差異，實現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個學生成長提供最適合的教育，用“生態(tài)教育”讓每一個學生都能自信地放飛童年夢想。
    （二）學校發(fā)展目標
    1、學校辦學目標。以“為每個學生成長提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領，實施科學規(guī)范的生態(tài)管理、構建層級遞進的生態(tài)課程、打造快樂有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師，培育健康快樂的學生，努力把學校辦成一所有區(qū)域內的新優(yōu)質學校。
    學校校風——生態(tài)、探究、摯愛
    ?學校教風——愛生、有趣、創(chuàng)造
    ?學校學風——喜學、善思、求創(chuàng)
    2、學生成長目標。以生態(tài)課程實施為支點，讓小學五年的生活成為學生學會做人、學會學習、學會欣賞的發(fā)展過程，努力培養(yǎng)“仁愛知禮、樂學創(chuàng)新、陽光健康”生態(tài)型少年。
    仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真
    樂學創(chuàng)新——學會學習、善于思考、勇于探究
    陽光健康——體魄強健、樂觀開朗、積極向上
    3、?教師發(fā)展目標。在促進學生成長的同時，成就自我完善和實現(xiàn)自我價值的追求，努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。
    美麗——成為一個美麗的教師，做一個博愛、會生活的人。在工作中不僅踏實、敬業(yè)，更會用愛去呵護每一個學，讓愛伴隨孩子幸福童年。
    智慧——成為一個智慧的教師，做一個博學、會思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創(chuàng)新，會施展教育智慧，讓課堂綻放生命的活力。
    （三）學校發(fā)展策略
    立足校情，著眼發(fā)展，從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個方面人手，凝心聚力營建復旦科技園小學“生態(tài)教育”的全景圖譜。
    在新一輪的發(fā)展中，學校將圍繞“生生”文化建設，完善學校的生態(tài)教育體系，推進課程教學改革，助力教師專業(yè)化發(fā)展，促進學生健康成長，提升學校辦學品位。
    （一）學校管理
    1、主要目標——建立“生態(tài)管理”機制
    生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅持“以人為本”的管理思想，不斷完善管理制度，推進學校管理的規(guī)范化，制度化，民主化進程；干部躬身示范、智慧引領，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境，將學校精神、辦學理念根植于學校教育教學的每一個細節(jié)，使辦學目標在師生們的共同實踐中深入人心，營造促使學生、教師、學校共同發(fā)展的教育生態(tài)。
    2、具體措施
    ——堅持以規(guī)范管理營造學校特色。堅持依法辦學、規(guī)范辦學，以現(xiàn)代學校管理理念為指導，積極創(chuàng)新和改革學校管理模式，實施校長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會民主監(jiān)督作用。積極推進凝聚力工程，積極探索“以目標凝聚人，以精神鼓舞人，以機制激勵人，以真情關懷人”的管理機制。啟動領導團隊培養(yǎng)工程，通過崗位鍛煉，干部培訓，帶教培養(yǎng)，實務培訓等途徑，打造能干事、會干事、干成事的管理隊伍，全面提升學校領導力和執(zhí)行力，形成“生態(tài)管理”特色。
    ——堅持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃為引領，以“各抒己見，溝通交流，形成共識、共同推進”為原則，以理論學習、現(xiàn)狀剖析、專題講座、主題研討、項目推進、網上論壇、獻計獻策等為交互方式，以便全校上下統(tǒng)一思想，不斷增強學校核心價值觀。堅持“生生”學校文化和“為每個學生成長提供適合的教育”辦學理念，提升全校師生和家長對學校的認同度，發(fā)揮學校文化的激勵作用。二是堅持校務公開，涉及學校規(guī)劃目標達成度評估、維修工程、聘任方案、績效工資分配方案等重大事項，通過校務會、行政會、教工大會、教代會等規(guī)范程序，多渠道地聽取意見與建議，體現(xiàn)民主管理、集體決策的學校管理特征。
    ——堅持以制度管理規(guī)范辦學行為。不斷完善細化各項內部管理制度，做到學校管理各項工作有章可循，有全面的精細化管理目標，有可操作的精細化管理細則，有高效的反饋評估機制。堅持依法治校，制度治校，通過對制度修訂和完善，使制度能適應教育的發(fā)展，成為學校制度管理的依據(jù)，營造學校制度文化，創(chuàng)設適宜的發(fā)展環(huán)境。
    ——堅持以人本管理提升辦學質量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長，給每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，引導教師愛崗敬業(yè)。
    3、達成指標
    （1）修訂并進一步完善《復旦科技園小學章程》。
    （2）修訂并進一步完善學校各類規(guī)章制度，裝訂成冊。
    （3）班子成員協(xié)作意識強，能獨立并創(chuàng)造性開展工作，平均民主測評滿意度達90%以上。
    （4）力爭學?？冃Э己藘?yōu)秀，進一步彰顯學校辦學特色，增強輻射效應，社區(qū)及家長滿意度達95%以上。
    （5）爭創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。
    （6）力爭成為市區(qū)“新優(yōu)質的家門口好學?！薄?BR>    （二）學生成長
    1、主要目標——形成“生態(tài)德育”格局
    生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動為突破口，積極有效地開展系列生活化德育活動，提高德育的實效性。以楊浦區(qū)學校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓基地項目為引領，實施生態(tài)德育。堅持品德為先，教育引導少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義新風尚；以中國夢和社會主義核心價值觀為主線，繼續(xù)深耕校本“四驅”課程，開展生態(tài)體驗式德育活動，逐步形成有特色的品牌活動；引導少年兒童學會做人的準則，形成與人為善的價值觀念和行為方式，養(yǎng)成好思想、好品行、好習慣、好內涵，為社會培養(yǎng)合格公民。
    2、具體措施
    ——實施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎章為主要激勵方式，鼓勵少年兒童通過定章、爭章、評章、頒章、護章，不斷確立新的目標，引導他們參加各種實踐活動，學習技能，服務他人，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。
    ——營設校本德育生態(tài)。樹立全員德育觀念，加強班主任隊伍建設，凸顯少先隊工作特色關注學生心理健康教育，深入開展特色德育活動和系列主題教育活動，重點開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動，推進德育學科滲透，積極開展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤活高校、社區(qū)、家長資源，優(yōu)化家校協(xié)作機制，完善校外實踐基地，形成校本“生態(tài)德育”特色。
    ——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心，積極開展生命教育。通過系列“四季生態(tài)實踐活動”，培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對自然的熱愛；增設“greenmovies沙龍”板塊，發(fā)揮影視欣賞的德育功能，延伸活動形式。引導少年兒童更好地認識自己、珍愛生命、快樂生活，樹立積極向上的人生觀、價值觀和生命觀。
    ——完善體藝衛(wèi)科機制。?進一步建立和完善“體教結合、醫(yī)教結合、藝教結合、科教結合”機制。豐富快樂拓展體驗，以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動為載體，培養(yǎng)學生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。
    3、達成指標
    （1）建設學校雛鷹獎章評價體系，設立校本特色章某某，開展爭章活動。30%以上的學生獲得“雙生”少年的稱號。
    （2）學校校紀校風優(yōu)良，爭創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。
    （3）學校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動方案集。
    （4）依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓基地項目，系統(tǒng)構建生態(tài)德育校本課程，形成校本德育課程和相關校本教材。
    （5）100%以上的學生參與校園文化活動。
    （6）學生普遍受到高一級學校及社會、家長的歡迎和好評。
    （三）課程建設
    1、主要目標——形成“生態(tài)課程”圖譜
    生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內核。以區(qū)域新優(yōu)質集群式發(fā)展項目為引領，著眼于學生的自主發(fā)展，強化學科核心素養(yǎng)培育的課程建設，研發(fā)生態(tài)課程，通過課程學習豐富學生的生命歷程，促進學生的幸福成長。以“綠色評價”為導向，全面提升教師的課程執(zhí)行力，推進“生態(tài)課堂”的探索，煥發(fā)課堂中師生的生命活力。
    2、具體措施
    ——推進校本化基礎型課程實施。圍繞學生學科核心素養(yǎng)培育，進一步加強基礎型課程的校本化實施，對現(xiàn)有課程進行重新歸類整理，按照不同維度進行分類，如針對學習困難學生的、學有余力的等，體現(xiàn)基礎型課程實施中的分層教學。強調精簡共性的基礎，增加可選擇的不同基礎，注重能力、方法和態(tài)度的基礎，使基礎學力得以切實的落實。
    ——建設多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿足學生個性化發(fā)展的需要，進一步完善生態(tài)課程結構，增強課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質課程資源，充分挖掘學生家長資源，增設微型課程。按育人功能分為五大課程群：人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術暢想課程、智慧火花課程、運動健康課程。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇二
    學校發(fā)展規(guī)劃
    年
    洞上中心小學學校發(fā)展規(guī)劃
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高辦學效益，為邁入縣級示范學校行列而繼續(xù)努力！
    一、工作目標
    本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。
    1、班子建設目標：形成團結、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉，以學風來促進教學質量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線，在全區(qū)處于中上水平。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒樱ＷC教師身心健康。
    （二）堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質
    1、加強師德師風建設。
    以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創(chuàng)新。
    2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
    3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
    4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質量和辦學效益。
    （三）堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    4、繼續(xù)抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
    （四）堅持質量立校，進一步深化課程改革
    1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
    （五）堅持服務助校，繼續(xù)提高總務后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質服務意識?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。
    全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發(fā)展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。
    附：各月工作重點。九月：
    2、各部門、各科組、各學科制定各項計劃；
    3、文明禮儀教育；
    十月：
    1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作；
    2、做好各科教研工作，各科組準備互聽公開課、推門課；
    3、抓好培優(yōu)輔差工作。
    十一月：
    1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：
    1、按計劃完成新授課，制定復習計劃；
    2、愛國主義教育；
    3、慶元旦。
    一月：
    1、組織安排好復習；
    2、考試、評卷、登分入冊；
    3、假前安全教育。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇三
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學校”為奮斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高辦學效益，為邁入縣級示范學校行列而繼續(xù)努力！
    一、工作目標
    本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學。
    1、班子建設目標：形成團結、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉，以學風來促進教學質量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超區(qū)平均分數(shù)線，在全區(qū)處于中上水平。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?，保證教師身心健康。
    （二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質
    1、加強師德師風建設。
    以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創(chuàng)新。
    2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
    3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
    4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質量和辦學效益。
    （三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    4、繼續(xù)抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
    （四）堅持質量立校，進一步深化課程改革
    1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
    （五）堅持服務助校，繼續(xù)提高總務后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質服務意識?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）、體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一月一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。
    全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發(fā)展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。
    巴音庫魯提鄉(xiāng)小學
    二0一三年九月
    附：各月工作重點。九月：
    2、各部門、各科組、各學科制定各項計劃；
    3、文明禮儀教育；
    十月：
    1、做好教育強鎮(zhèn)檢查各項準備工作；
    2、做好各科教研工作，各科組準備互聽公開課、推門課；
    3、抓好培優(yōu)輔差工作。
    十一月：
    1、繼續(xù)做好文明禮儀教育。十二月：
    1、按計劃完成新授課，制定復習計劃；
    2、愛國主義教育；
    3、慶元旦。
    一月：
    1、組織安排好復習；教育。、考試、評卷、登分入冊；、假前安全23
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇四
    酒店鎮(zhèn)中心小學
    關于印發(fā)學校發(fā)展規(guī)劃的通知
    全體教職工：
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學校”為奮斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高教育教學質量。
    一、工作目標 本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學。
    1、班子建設目標：形成團結、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉，以學風來促進教學質量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。
    （二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質
    1、加強師德師風建設。以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創(chuàng)新。
    2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
    3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓 勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
    （三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造 性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    （四）堅持質量立校，進一步深化課程改革
    1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平?！白ソ田L、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反 饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
    （五）堅持服務助校，繼續(xù)提高總務后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質服務意識?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）、體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發(fā)展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。
    二0一四年三月一日
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇五
    貫徹落實市教體局(--)1號文件精神，規(guī)范辦學行為，全面推進素質教育;深化教育教學改革，打造高效課堂，全面提高教育質量，樹立質量意識、品牌意識、科學意識、形象意識、和諧意識，實現(xiàn)我校在--年質量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目標。做好重點工作，即：實驗樓建設工程、標準化理化生實驗室建設、高效課堂達標、提高教師學歷、建設平安和諧學校。使我校教育教學工作又好又快發(fā)展，辦學效益得以彰顯。
    二、重點工作
    (一)、認真落實免費義務教育政策，確保家庭經濟困難學生享受到資助。
    (二)、認真落實上級下達的義務教育階段教育普及程度，學前一年、三年受教育率分別到達98%、75%;小學、初中入學率達100%，殘疾兒童入學率到達90%;小學無輟學，初中輟學率控制在1.5%以內;職專10人招生任務，高中階段升學率學率達85%以上。
    (三)、投入35萬元，新建27間三層實驗樓一座;配套完成標準化理、化、生實驗室各一個，教職工活動室一個。
    (四)、完成初中、中心小學學校圖書儀器達標建設，到達省定辦學條件標準，理解上級驗收。
    (五)、深化“惜時增效、輕負高效”改革，深入開展打造高效課堂活動，不斷提高我校教育教學質量，組織參加首屆高效課堂達標活動，經過活動提高教師教學水平。
    (六)、規(guī)范辦學行為，開齊開足課程，深入推進素質教育;堅決執(zhí)行教體局要求的小學、初中分別控制在45人、50人以下。
    (七)、加強教師隊伍建設，開展教師學歷提高培訓，組織教師經過成人高招、電大、自考等形式提高學歷，實現(xiàn)中學教師本科(含在讀)達75%以上，小學教師本科50%以上，專科100%。
    (八)、進取發(fā)揮鄉(xiāng)成人學校作用，完成各類實用技術培訓5200人次，青壯年非文盲率堅持在99.8%以上，脫盲人員鞏固率達100%。
    三、具體措施
    (一)全面優(yōu)化辦學條件，提高經費使用效益。
    1、認真執(zhí)行免費義務教育政策，做好家庭經濟困難寄宿生生活補助工作。管好用好教育獎勵及救助基金，保證家庭經濟困難學生受到助資助。加強教育經費管理使用力度，堅持政務公開，堅持勤儉辦學，不斷改善辦學條件。
    2、加強教育實驗樓建設，堅持科學規(guī)劃、嚴格監(jiān)督、確保6月份交工使用。投資15萬元建成標準化理化生實驗室各一個，解決中小學生實驗教學問題，保證實驗開出率到達95%以上。
    (二)規(guī)范辦學行為，提升學校形象，擴大辦學效益。
    1、加強學校規(guī)范化管理。規(guī)范辦學行為，是教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎。要認真落實《河南省普通中小學管理基本規(guī)范》，堅持按教育規(guī)律辦學。班額分別控制在45人以下，整體實現(xiàn)班額標準化。嚴格落實義務教育階段每周五天教學工作日制度，嚴格執(zhí)行學生作息、作業(yè)定量有關規(guī)定，減輕學生課業(yè)負擔，糾正損害學生身心健康的行為。繼續(xù)深化學校管理上臺階活動，提升學校形象，輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擴大辦學效益。開展人民滿意學校創(chuàng)立活動，提升品位、擴大影響。
    2、堅持育人為本，確立現(xiàn)代教育理念，立足于學生全面發(fā)展、成長成才，深入推進素質教育。堅持德育為先，加強和改善學校德育工作，以愛國主義、夢想信念、公民道德、社會主義核心價值觀教育為重點，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，增強實效，全面提高青少年思想道德素養(yǎng)。堅持知識教育和本事培養(yǎng)并重，提高科學素質和人文素養(yǎng)，增強學生的學習本事、實踐本事、創(chuàng)新本事和適應社會本事。
    開齊開足音樂、美術、書法等藝術教育課程，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。三年級以上開齊信息技術教育課程，提高學生運用信息技術的本事。按照課程標準開足體育課程，開展陽光體育運動，保證學生每一天鍛煉一小時。加強學校飲食服務管理工作，變換飲食品種，科學合理搭配，保證學生健康成長。嚴格落實學校衛(wèi)生防疫制度，做好預防，晨午檢，隨訪，登記工作，做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。
    (三)、以打造高效課堂活動為契機，全面提高教育教學質量和教師教學水平
    2、增強質量意識，樹立良好的教育形象，面向全體學生，提高教學質量，促進全體學生共同提高。抓好各年級常規(guī)教學教學管理，優(yōu)化教學資源，充分挖掘潛能生的潛力，以常規(guī)管理促課改深入推進。以打造高效課堂活動為契機，全面提高教育教學質量和教師教學水平。
    3、組織好說、聽、評課和寫教學反思等常規(guī)教科研活動，認真搞好周六教研活動，為教師供給一個交流、學習、研討教育教學方法的平臺，幫忙青年教師的成長，構成“以老帶青，老中青相結合”，共同提高的局面。抓好教學常規(guī)管理工作，定時檢查各教師的聽課記錄，教案、業(yè)務政治筆記等教學常規(guī)的完成情景。組織教師集中和分散相結合，學習教育教學理論方面的書籍、觀看相關的教學錄像，促進教師教學理念的更新，逐步構成個人教學特色。
    (四)、以育人為本，加強學校德育工作
    將更牢固地樹立“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀念，采取各種靈活多樣、具有成效的方式和手段，對學生進行細致的思想教育。
    1、充分發(fā)揮德育工作領導小組和少先隊、團委會、班主任、品德課教師和各科任教師的作用，明確德育工作職責，協(xié)調、有效地開展德育工作。充分利用節(jié)慶日，開展以愛國主義為資料的思想教育工作。
    2、規(guī)范和落實升國旗制度，堅持每周一升國旗后，安排學校領導有計劃、有資料地在國旗下對學生進行各方面的思想教育講話。
    3、組織教師認真上好思想品德課，以愛國主義為核心資料，大力開展愛國主義、社會主義和團體主義教育。引導學生把思想品德行為體此刻執(zhí)行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》中，培養(yǎng)學生“勤奮學習，進取向上”的精神。
    (五)、加強師資隊伍建設，開展教師學歷提高培訓。
    1、全面提高教師專業(yè)素質。要按照充滿愛心、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的要求，建設一支政治品格優(yōu)秀、業(yè)務本事精良、職業(yè)道德高尚的教師隊伍。要在政治上、思想上和生活上關心教師，努力改善教師尤其是農村教師的工作、學習和生活條件。
    2、利用多種形式，進取開展教師學歷提高培訓。對于教師有關學歷提高學習的請假，學校一律綠燈放行，并將學歷納入教師業(yè)務檔案，將學歷作為晉升職稱的一項加分資料。鼓勵教師參加各種形式的學歷進修，年末到達中學教師本科(含在讀)達75%以上，小學教師本科50%以上，?？?00%的目標。
    3、繼續(xù)加強管理隊伍建設。落實學校領導班子成員代課、聽課制度，切實提高領導教學的本事，致力成為學科教學的能手、教學管理的內行、課改研究的專家。實施中層領導競聘上崗制度，事項動態(tài)管理。貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》，繼續(xù)開展“班主任比武”活動，提高班主任工作水平。
    (六)、努力創(chuàng)立平安學校，創(chuàng)辦平安和諧教育
    1、對學校電路堅持經常性的檢查，確保用電安全。
    2、請專業(yè)人員對學校建筑物安裝避雷裝置，并請專業(yè)部門驗收。
    3、學校安排教師值班并聯(lián)系交警部門，規(guī)范學生乘坐農用車問題。
    4、加強學校門衛(wèi)工作。繼續(xù)做好領導班子大門口值班和夜間巡邏工作。
    5、認真落實校方職責保險工作，確保參保率達99%以上。嚴格落實安全工作職責追究制，對出現(xiàn)安全職責事故的職責人，要嚴肅追究職責。
    (七)、加強師德師風建設，做到令行禁止
    (八)、重視信訪工作，及時排查化解矛盾糾紛，妥善解決人民群眾關心的教育熱點難點問題，確保我鄉(xiāng)全年無上訪現(xiàn)象。進取宣傳我校教師、教學的典型事跡。配合政府做好計生工作，嚴格落實各項計生法規(guī)和優(yōu)惠政策。加強對工會、女工、老干部和關心下一代工作的領導和支持，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，參與學校管理和服務。
    在--年新形勢新任務下，困難與機遇同在，但我們寺河中心校的全體師生充滿自信，我們要以局(--)文件精神為工作目標，以打造高效課堂為動力，上下齊心協(xié)力，認真履行自我的管理職責，牢記使命，全面完成教體局交給的各項任務，寺河教育發(fā)展的明天會更好!
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇六
    xx市xx路小學創(chuàng)立于8月，xx市xx路小學，創(chuàng)辦于208月，原為xx鎮(zhèn)第八小學，由原先的xx鎮(zhèn)九小和水深小學合并新建而成。9月因鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調整，學校施教區(qū)管轄范圍發(fā)生變化而更名為xx路小學。
    建校伊始，學校秉承“求實創(chuàng)新、立德樹人”的校訓，堅持質樸務實與開拓進取相融合的丹小和美精神，經過前幾年三年規(guī)劃的實施，學校在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞“差異教育”主導理念進取進行探索實踐，逐步構成了基于兒童文化的差異教育為特色的整體風貌。建校十年，學校先后榮獲xx省義務教育標準化學校、xx省中小學學業(yè)質量檢測與評價重點實驗學校、xx市示范小學、xx市現(xiàn)代化學校、xx市一級學校、xx市體育和藝術特色學校、xx市禮貌學校、xx市小文學家、小科學家培養(yǎng)基地學校、xx市小數(shù)學家搖籃學校等三十多項xx市級榮譽稱號。
    進入第二個十年發(fā)展后，xx路小學著力創(chuàng)立底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的xx市級名校，為xx市發(fā)展優(yōu)質基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。為此，學校特制定《xx市xx路小學三年發(fā)展規(guī)劃（9月—8月）》。
    本規(guī)劃分五個部分。
    第一部分：發(fā)展的基礎與面臨的問題
    第二部分：學校辦學理念闡述
    第三部分：學校發(fā)展目標
    第四部分：領域目標、推進計劃及成功標志
    第五部分：規(guī)劃實施保障機制
    第一部分學校發(fā)展的基礎與面臨的問題
    一、學校整體情景
    學校占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米，總投資xx萬元?，F(xiàn)有39個班級，xx名學生，教職工98名，專任教師91名。學歷合格率達100%，其中大專畢業(yè)及以上學歷89人，占全校教師的98%，小學高級職稱73人，占80%。擁有xx市名校長1名，xx省教壇新秀1名，xx市教壇新秀和中堅5名，xx市教壇新秀20名，xx市骨干教師12名和xx市骨干教師13名，優(yōu)質課獲得者38名，師資力量較為雄厚。
    二、學校發(fā)展優(yōu)勢分析
    （一）外部條件分析
    1．周邊環(huán)境良好，外部關系氛圍和諧
    學校地處市中心，毗鄰xx街道服務中心，附近有市行政中心、人民醫(yī)院、新華書店、廣播電視大樓、氣象大樓等科技文化設施，方便學生開展科技、文化實踐活動。周邊有xx小區(qū)、晨沐花園、xx花苑、民豐小區(qū)、xx小區(qū)、新世紀花園等比較成熟的住宅小區(qū)以及新近開發(fā)的很多高檔小區(qū)。學校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關系融洽，互動良好，為學校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎。
    2．生源狀況總體良好
    學校近幾年接收新生為七個班315人，主要以xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村（xx路以南）以及民豐居、xx居和部分清遠居、樂湖居的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長中教師、公務員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高，普遍對教育都很重視，學歷層次也比較高。從總體來看，生源逐年遞增的速度十分之快，在市區(qū)小學內相比較較好。
    3．辦學條件趨于一流
    學校占地面積xx平方米，總建筑面積xx平方米，總投資xx萬元。學校選址合理，南臨馬車河，西臨xx路，北臨xx路，位置適中，交通便利。主體教學樓高低錯落有致，造型別具一格，富有現(xiàn)代化氣息，并且用走廊連接而成，讓師生避免日曬雨淋，還能集室內體育館（風雨操場）、階段教室于一體。教學樓東側有科技樓、250米環(huán)形跑道和100米直跑道的塑膠操場（內有田徑場、籃球場、排球場）。學校班班安裝電子白板和小媒體教學系統(tǒng)、學校廣播系統(tǒng)、無線網絡和視頻監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設施；同時學校各類輔助教室配置齊全，擁有各類藝術、科技等功能教室26個，包括120平方米的多功能舞蹈廳、397個座位的多媒體階梯教室、120平方米的信息技術教室、藏書38000多冊的圖書室和師生閱覽室、音樂室、美術室、乒乓室、民樂室、棋類室……擁有教學用計算機243臺（8人臺），圖書生均21冊，音體美科學等學科器材和儀器設備均按省一級標準配備，設備齊全?？傮w布局新穎，景致迷人，設施齊全，是少年兒童求學的樂園。
    （二）內部條件分析
    1．學校管理科學高效
    學校規(guī)章制度健全，落實到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊伍管理、教育教學管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。
    （1）德育管理方面。學校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮學校、家庭、社會三方面德育功能，系統(tǒng)構建“三位一體”德育工作網絡，促進了學校德育工作的開展。
    （2）在師資隊伍管理方面，構成了一整套行之有效的教師專業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步構成具有學校特色的名師工程。
    （3）教育教學管理方面。一方面學校以常規(guī)管理制度為依基礎，規(guī)范教師們的教育教學行為，保證學校日常教育教學工作順利進行。另一方面實踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學生學習過程指導和學業(yè)評價等，進行了進取有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環(huán)節(jié)中去。
    （4）教育科研管理方面。實現(xiàn)了課題管理全程實施“技術性”管理，包括申報、論證、立項、實施、總結及成果答辯、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序，構成“校級研究專題——縣市級立項課題——省級立項課題”這一課題申報鏈，建設好了“金字塔式”的課題申報支撐體系。
    （5）課程管理方面。學校從課程體系設置、構建和美夢想的課堂、建立多元的教育評價生態(tài)系統(tǒng)、致力于教師專業(yè)發(fā)展的各項行動等方面進行規(guī)劃，并在實施的過程中不斷總結，不斷完善。其中，學科拓展型課程的常態(tài)化實施是學校課程管理中的一大亮點。
    2．師資隊伍雄厚
    學?，F(xiàn)有教職工總人數(shù)98人，其中專任教師91人，行政人員3人，教輔人員4人。在專任教師中，具有高級職稱者5人（占5.5%），中級職稱者68人（占74.7%），初級職稱者17人（占18.7%），未定級者1人（占1.1%）。學校專任教師學歷達標率100%，其中，本科畢業(yè)66人（占72.6%），大專畢業(yè)23人（占25.3%），中師畢業(yè)2人（占2.2%）。
    幾年來，學校重視教師隊伍建設，先后涌現(xiàn)出了一大批省級和市、縣級的優(yōu)秀教師。學校已經逐漸構成一支崇尚師德、鉆研業(yè)務、潛心從教的較為優(yōu)秀的教師隊伍。現(xiàn)對學校的師資優(yōu)勢分析如下：
    （1）年齡結構合理
    從年齡結構來看，整個教師隊伍的年齡結構成正態(tài)分布。30歲至45歲的教師有70人，占了專任教師的76.9%。這是學校的骨干力量，這些教師不僅僅充滿活力，有充沛的體力，是最有可能發(fā)揮其工作潛能的階段。
    （2）學校教師的整體素質較高
    一向以來，學校重視教師隊伍建設，逐漸構成了一支師德高尚、教育教學業(yè)務本事優(yōu)秀、樂于奉獻的教書育人隊伍。至今教師在縣級以上優(yōu)質課競賽中獲獎的有40人，擁有縣級以上教壇新秀和骨干教師38人，獲獎人數(shù)占專任教師的41.8%。近三年，學校在xx市級以上的論文案例評比中，共有102篇獲獎，6篇發(fā)表；共有39個課題立項，其中有6個課題獲xx市級獎，有12個課題獲xx市獎，共有21個課題結題，大多數(shù)教師具備獨立主持課題研究的本事。
    （3）名師骨干教師隊伍已然構成
    近三年學校先后培養(yǎng)了1名省教壇新秀，1名xx市名校長，4名xx市教壇新秀，7位xx市師德楷模獎和2名終身班主任獎，5名中學高級教師，市縣級學科骨干教師20人。
    3．學生綜合素質良好
    （1）學習習慣、學習成績良好
    學校學風良好，絕大部分同學都有比較好的學習習慣、方法和主動獲取知識的本事，學校整體教學質量在xx市多次檢測中名列前茅，后20%學困生也得到有效幫忙，學業(yè)成績顯著提高。
    （2）學生綜合素質發(fā)展全面，個性特長多樣
    學校課程理念為差異發(fā)展，多彩課程，以“多”和“彩”為表象特征，經過課程多元化、學習的選擇化、教學個性化、評價多樣化等手段，滿足不一樣受教育者的多樣化需求，堅持興趣性原則、發(fā)展性原則、多樣化原則等原則。開設拓展型學科課程，開展豐富多彩的學校文化、藝術競技競賽活動，成立30多個學生社團。近三年學校每個學期都在各級各類的體藝、科技、信息技術等比賽中榮獲獎項，如xx機器人比賽二三等獎、xx省學校足球比賽二三等獎、xx市舞蹈比賽二三等獎、xx舞蹈、器樂、聲樂比賽一等獎等。
    （3）參加社會實踐活動情景
    學生以紅領巾志愿者和科學小課題研究為載體，進取參加社會實踐活動和公益活動，開展力所能及的學校、社區(qū)的公益性、服務性、體驗性活動，受到了廣泛的好評。學生自主開展的科學小課題實驗研究成果多次榮獲xx市獎。
    4．辦學特色逐步顯現(xiàn)
    近幾年，我堅持為每一個學生的幸福人生奠基的辦學理念和差異教育，著力營造“和美”學校文化，打造科學教育品牌，創(chuàng)立體藝特色學校，辦學特色初步構成。學校進取開展質量監(jiān)測和過程性評價、兒童閱讀、“三小”培養(yǎng)、民樂進課堂、學校足球等實驗項目，語文晨誦、趣味數(shù)學、體育足球、音樂民樂、英語口語、美術陶泥和科學實驗等學科課程，培養(yǎng)專業(yè)教師，建設活動場地和開展活動體系建設，制定一年促規(guī)范、三年抓特色、五年樹品牌的階段發(fā)展目標，建立了豐富的校本課程、優(yōu)秀的師資隊伍、鮮明的辦學特色和良好的學校文化。以學科拓展型課程撬動課堂變革，實現(xiàn)課程由國家單一向豐富校本轉變、學生由全面向個性發(fā)展、教師由良好向專業(yè)發(fā)展，學校先后榮獲小文學家培養(yǎng)基地學校、小科學家培養(yǎng)基地學校、小數(shù)學家搖籃基地學校等十多項市縣級學科特色榮譽稱號。
    三、學校發(fā)展面臨問題
    在上一個三年發(fā)展規(guī)劃中，學校在現(xiàn)代學校管理思想和制度、名優(yōu)教師培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、辦學思想和品牌建設等方面都已得到必須發(fā)展與建設。學校管理思想和制度得到廣大教師認可，已構成40多位骨干教師梯隊，開發(fā)了九門校本課程，辦學理念、課程建設和學科特色被社會所認可。但在學校發(fā)展的第二個關鍵十年，辦學面臨著一系列質的問題：
    1．辦學規(guī)?？刂频膯栴}：由于學校地處人口稠密的新市中心，學區(qū)范圍大，學區(qū)內新樓盤眾多，隨著學校社會認可度的提升，學區(qū)內生源迅速增加。如何根據(jù)標準化學校的要求，科學地控制學校的合理規(guī)模，使學校能夠穩(wěn)步、健康地發(fā)展。
    2．提升名優(yōu)教師隊伍建設層次的問題：如何構成更有針對性的、適合不一樣層次、不一樣群體教師發(fā)展需求的隊伍建設模式？在以往的師資隊伍建設中，已經實施有差異的教師專業(yè)發(fā)展與管理，我們已經關注了不一樣層次教師發(fā)展的需求，但省特級教師、xx市名師缺乏，對走名師——名校的辦學思路產生較大的影響，一批優(yōu)秀的中青年教學骨干缺乏有效引領，市級課題缺乏理論指導和支撐，高原現(xiàn)象難以突破。如何更深入地探索針對不一樣層次、不一樣群體教師發(fā)展需要的師資隊伍建設策略、措施，激發(fā)學校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內在發(fā)展需求，培養(yǎng)一兩名特級教師和省級學科帶頭人。
    3．如何進一步在辦學理念的基礎上進行“基于兒童文化的差異教育研究”，以凸顯學校辦學特色的問題。從基于兒童文化的差異教育思想到為每一個孩子的幸福人生奠基的辦學理念，再到任務驅動的課堂教學變革、拓展型課堂建設和完美教室，盡管我們在差異教育理念引領下對學校的多個領域進行了探索，但重建性的研究還不夠深入和系統(tǒng)化，所以如何從學校課程設置層面、課堂教學改革層面、學生學科活動體系層面和學校文化建設層面等進行發(fā)展性研究，是未來三年必須關注的問題。
    4．學校文化積淀不夠，“和美”主題未突出的問題。辦學歷史較短，辦學規(guī)模在逐步擴大，雖進取投入學校文化建設，搭建各類平臺以深入挖掘辦學理念價值文化、活動文化、環(huán)境文化等，突出良好校風、教風、學風建設，但尚未構成規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化的學校文化特色，學?！昂兔馈敝黝}文化和價值理念建設缺乏規(guī)劃。
    第二部分學校辦學理念闡述
    優(yōu)質的教育應當是促進人人發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。從建校至今，我們不斷實踐和提煉“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學目標，在實際操作層面將這一目標分解為三個部分，立足實現(xiàn)為每一個孩子和孩子的差異發(fā)展、為每一位教師和教師的專業(yè)發(fā)展、為每一門學科和學科的特色發(fā)展，如果將來做的更好一點，為每一位教師的特色發(fā)展，為每一門學科的品牌發(fā)展。我們將其概括為差異教育。
    一、指導思想
    遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學生發(fā)展為本，全面實施素質，為學生終身全面發(fā)展奠定堅實基礎；繼承丹小的優(yōu)良傳統(tǒng)，在管理機制、教育策略等方面構建素質教育的運行系統(tǒng)，以學校管理現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化和教育教學現(xiàn)代化促進構成適合xx路小學特點的辦學模式和辦學特色。
    二、辦學理念
    作為一所辦學歷史短、起點高、發(fā)展快的城鎮(zhèn)公辦小學，學校將圍繞前十年對于為每一個孩子的幸福人生奠基的辦學理念和差異教育的思考實踐，不斷完善基于兒童文化的差異教育為主導的辦學思想，在新三年中著力凸現(xiàn)以下辦學理念：
    1．學校精神：質樸務實與開拓進取相融合的丹小精神
    質樸務實是年青丹小的風格，十年來丹小人以質樸無華的氣質、求真務實的工作作風兢兢業(yè)業(yè)地培育每一位學生；而開拓進取是卓越丹小的前提，是學校繁榮發(fā)展的不竭動力。十年來，學校努力挖掘內外部的資源，因地制宜，改革創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)新的局面。
    2．學校辦學的邏輯起點與歸屬：人和差異教育
    學校辦學的邏輯起點和歸屬，就是“人”。我們認為一所秉持為每一個孩子的幸福人生奠基辦學理念的學校，它所開展的一切教育實踐必須回歸到對每個個體生命的關注，對個體生命獨特性、惟一性的關注，回歸到以成全每一個富有個性的人的差異發(fā)展的價值取向上來。未來三年我們將繼續(xù)堅持：應對有差異的學生，實施有差異的教育、促進有差異的發(fā)展，獲得有差異的成功。
    人的差異是多種多樣的，差異教育大體有四層含義。
    一是個體間差異。教育應對一個個具體的，活生生的人，學生之間存在著差異，這是有目共睹的。
    二是個體“內差異”，即每個人的整體素質結構的內差異。每一個學生的內心世界，都是德智體美勞諸方面素質組成的一個獨特的結構。個體這種獨特的素質結構，是人在自然的基礎上，經過學校、家庭、社會環(huán)境的相互作用，并經過學生自身長期的實踐活動逐步構成和發(fā)展起來的。任何一個發(fā)育和發(fā)展正常的兒童，在這個獨特的整體素質結構中，總會表現(xiàn)出某些方面的優(yōu)勢和特點，同時也存在某些方面的不足和弱點，即表現(xiàn)出個體內素質之間的差異。
    三是階段間差異。人在發(fā)展和成長過程中，要經歷幾個不一樣發(fā)展階段。由于人的生理和心理是在不斷發(fā)展和變化的，這就表現(xiàn)出各階段的不一樣特點。由此，階段間的差異也是十分明顯的。這種發(fā)展階段性的差異，并非人人相同。
    四是群體間差異。一個班級、一個學校以至學校與學校之間，由于教育思想、教育方法、學校和社會環(huán)境條件的不一樣，群體之間也會表現(xiàn)出差異。
    3．學校辦學的戰(zhàn)略定位：致力于推進特色和品牌戰(zhàn)略，建成管理科學、隊伍優(yōu)化、特色鮮明的在xx內有較大影響力的xx市一級學校。
    4．辦學的核心追求：為每一個孩子的幸福人生奠基
    為每一個孩子的幸福人生奠基，首先證明，學校的辦學行為和教育行為的目的、出發(fā)點和歸宿是學生，學校和教育的價值最終應由學生來檢驗；第二，強調“每一個”，不是個別、一群，而是每一個，“每一個”與“所有”不一樣，“每一個”強調個體及其差異性，而“所有”可能突出每一個的綜合與共性；第三是“孩子”，意指學校不僅僅將學生視為“學習者”和“教育對象”，更是可親可愛的活生生的人，他們到學校里來度過六年時光，他們有自我的生活，學習不是他們生活的全部資料；第四，“幸福人生”，則意蘊著我們既關注孩子當下的生活質量，期望每一個充滿綠意的生命在學校的各種教育活動中獲得健康向上、進取樂觀的生命態(tài)度與精神狀態(tài)，獲得主動的、富有智慧的生存方式與學習方式，獲得蓬勃的生命力量，實現(xiàn)生命的幸福成長。同時也是期望由此開始孩子能擁有和諧、完美的人生。
    5．學?？谔枺盒√斓?，大舞臺，為每個孩子的卓越發(fā)展
    小天地，大舞臺，指使人生起點的小學學校生活是多彩的、豐盈的，充滿成長的幸福與歡樂；為每個孩子的卓越發(fā)展，指為學生今后的幸福人生打下堅實、豐厚的基礎。
    6．學校使命：建設和美學校營造和潤課堂打造和洽團隊引領和美人生
    7．教師形象：質樸務實追求卓越
    8．學生形象：德藝雙馨身心和美
    第三部分學校發(fā)展目標
    一、辦學目標
    堅持走“內涵發(fā)展，文化辦學”之路，著力營造“和美”學校文化，打造學科教育品牌，建設體藝特色學校，教育質量和辦學水平實現(xiàn)跨躍式發(fā)展，把學校建設成為管理科學、隊伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的xx市一級小學。
    二、培養(yǎng)目標
    會做人、會求知、會健體、會審美、會勞動、會交流、會創(chuàng)造、會生活，培養(yǎng)學生成為“基礎扎實、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的健康人。
    第四部分：領域目標、實施策略、推進計劃及成功標志
    （一）學校管理
    1．領域目標：
    在依法治校和民主辦學的基礎上，繼續(xù)努力實踐現(xiàn)代學校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現(xiàn)代學校管理制度。出臺《xx市xx路小學質量管理手冊》，以制度保證學校教育質量高水平；家長和社區(qū)代表參與學校管理制度化發(fā)展，促進管理民主化程度的提高；構筑信息化平臺，提高學校信息化管理水平；深化人事制度改革，全面實施教師聘任聘用制和績效工資制度，深化團隊績效共擔制度。從而使規(guī)模發(fā)展和內涵發(fā)展相統(tǒng)一，爭創(chuàng)xx市品牌特色學校，爭創(chuàng)集團化辦學。營造“團結協(xié)作，優(yōu)質高效，和美共振”的管理氛圍，實現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學校管理總體目標。
    2．實施策略：
    （1）深入實踐現(xiàn)代學校管理制度，促進管理走向民主化
    實現(xiàn)教育民主化，必須走學校管理民主化的道路，這是現(xiàn)代學校管理制度的必然要求。未來三年我們將以第二輪發(fā)展性學校評價制度的實施為契機，完善學校自我評價、自我反饋、自我監(jiān)督機制；建立和完善民主推薦和民主評價干部制度，做為學校選拔任用中層干部的重要依據(jù)；完善家長委員會，定期召開家長會，收集家長信息，改善學校管理；建立崗位服務滿意率評價制度，把班主任工作評價權交給家長，把干部評價權交給教師，把教學評價權交給家長和學生。
    （2）出臺《xx市xx路小學質量管理手冊》，促進管理走向標準化
    隨著社會和社會對教育質量要求的提高，為保證丹小教育質量的一致和高水平，就要不斷鞏固丹小的品牌。學校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質教育質量的管理標準和管理流程，讓學校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標準化”管理。未來三年，學校在總結丹小教育思想的基礎上，重點研究丹小教育的質量標準以及為實現(xiàn)這樣的標準需要完成的管理操作過程，以完善學校目標管理體系，力爭用三年時間編制出臺《xx市xx路小學質量管理手冊》。
    （3）完善“家長委員會”制度，促進管理走向開放化
    未來三年，學校除了進取爭取政府公共資源的扶持、廣泛吸納社會資金投入、進取利用各種社會教育場地、師資資源外，還將進取開發(fā)家長教育資源，營造學區(qū)良好的社會教育氛圍。我們將進一步完善“家長委員會”制度，經過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，吸引家長進取投入教育研究，參與學校課程建設，不斷提升家庭教育的技術和理念，讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源。
    （4）推進網絡化管理，促進管理走向信息化
    現(xiàn)代社會發(fā)展的一個明顯特征就是信息化，世界各地所發(fā)生的任何重大事件能夠經過大眾媒體傳播手段極迅速地傳到世界任何一個角落。在這種形勢下，未來學校的管理必然從經驗管理、行政管理走向現(xiàn)代化的科學管理。未來三年，我們將進一步加強網絡在現(xiàn)代學校管理中的應用，制作新的學校網和班級主頁，推進統(tǒng)一信息化辦公平臺，力爭做到無紙化辦公，使網絡成為管理、教育、教學等交流的常用手段，成為學校師生展示交流的共同平臺。
    3．推進計劃：
    209月—年8月：規(guī)劃《xx市xx路小學質量管理手冊》，構建現(xiàn)代學?；局贫?；以績效工資的改革為契機，完善各項考核條例；構成學校和教師自主發(fā)展、自我評價機制；推進管理者隊伍建設和學校開放化、民主化、信息化管理。各項工作運作規(guī)范，逐步明晰和完善學校的辦學理念系統(tǒng)，構成共同價值觀和發(fā)展愿景。
    2015年9月—8月：初步構成《xx市xx路小學質量管理手冊》，推進現(xiàn)代學校制度；進一步構成學校和教師自我評價、自主發(fā)展機制；繼續(xù)推進管理者隊伍建設和學校開放化、民主化、信息化管理，到達辦公管理現(xiàn)代化，實現(xiàn)數(shù)字化學校、無紙化校務管理。
    209月—208月：出臺《xx市xx路小學質量管理手冊》，堅持人本、校本和精細管理等現(xiàn)代管理制度的實行，營造“團結協(xié)作，優(yōu)質高效，和美共振”的管理氛圍，實現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學校管理總體目標。
    4．成功標志：
    （1）出臺《xx市xx路小學質量管理手冊》，教育教學質量堅持名列市前茅，學生綜合素質高。
    （2）創(chuàng)立xx市品牌特色學校、省級體育特色學校。
    （3）社區(qū)、家長、師生對學校工作的滿意度高。
    （二）德育工作
    1．領域目標：
    經過培育校風、培養(yǎng)隊伍、豐富資料、創(chuàng)新形式、拓寬領域等方法來構建“和諧學校，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境；100%中隊行規(guī)合格，鼓勵60%中隊構成特色；鼓勵參與各級各類班主任評比，建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”，開展心理健康教育課題研究；探索素養(yǎng)教育的德育品牌，經過養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動，開展德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，構成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制。創(chuàng)立市縣錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學校。
    2、實施策略：
    （1）進一步提升全體教師的育德意識和育德本事，構成全員育人的良好氛圍。加強班主任培訓，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。建立名班主任工作室，發(fā)揮德育骨干引領、輻射和孵化作用，開展年輕班主任指導培養(yǎng)工作。力爭完善教師德育工作評價體系，并在學科教師隊伍中培養(yǎng)若干位育德意識和專業(yè)本事雙發(fā)展的領頭人，在班主任隊伍中培養(yǎng)若干位班級建設和教育教學本事雙發(fā)展的領頭人。
    （2）探索素養(yǎng)教育的德育品牌。經過一日常規(guī)、好習慣等資料，開展養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動，開展德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，構成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制，以素養(yǎng)教育引領學生自主學習、塑造完美心靈。
    （3）充分利用社會實踐基地的資源，提高社會實踐活動的實效性。加強社會教育資源、學校課程實施與校外教育活動的有機整合，開展主題鮮明、生動新穎、富趣味味性和感染力、且為不一樣年級學生所喜聞樂見的校外活動；建設一支熱愛校外教育、具有奉獻精神、綜合素質高、業(yè)務本事強的校外教育師資隊伍；逐步構成較為完善的、并能與課內體系相融通的管理體系和工作機制，力求讓廣大學生在豐富多彩的課外活動中健康成長。
    （4）加強家校合作，拓寬教育領域。充分發(fā)揮家長參與學校教育管理的進取作用，進一步完善“家長委員會”制度，經過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，進一步促進家長之間的教育交流，讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源，建立和諧的家校關系。組織開展“家庭教育宣傳周”活動，不斷完善家庭教育指導工作。
    （5）加強心理健康教育。要不斷提高對心理健康教育重要性的認識，以隊伍建設、學生個別心理輔導、教師心理輔導為工作抓手，進一步完善心理健康教育工作。經過陽光小屋心理輔導室和信箱等對個別心理有偏差的同學進行輔導與追蹤研究。加強心理輔導教師專業(yè)化培訓，樹立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，營造有利于學生身心發(fā)展的安全禮貌的學校環(huán)境，促進學生健康成長。組織開展“心理健康宣傳周”活動。
    （6）加強德育課程建設。發(fā)揮課程建設在學科德育建設中的基礎性作用，進取探索貼合學生特點的教學方法，構成一批以素養(yǎng)教育為主題的精品課。注重德育科研，引導教師針對當前德育工作的重點、難點和熱點問題，在學科教學和班主任工作中開展課題研究，切實發(fā)揮德育科研的引領作用。
    3、推進計劃：
    2015年9月——2015年8月：落實德育常規(guī)教育，實施全員德育管理制度，落實學生多元德育評價，進取開展學生社團活動，100%中隊創(chuàng)合格中隊。落實素養(yǎng)教育主題德育細節(jié)，培養(yǎng)學生行為習慣，塑造學生優(yōu)良品性。
    2015年9月——年8月：開展書香學校建設和班級主題文化建設評比，做好特色社團建設，完善升級學校網、班級博客、特色中隊創(chuàng)立活動，成立家長學校，做好xx市心理輔導站和家長學校的創(chuàng)立活動。進取推進富有丹小特色的素養(yǎng)教育德育工程，打造個性德育品牌，為學生提升本事，健康成長，豐盈個性搭建平臺。
    2016年9月——年8月：經過培養(yǎng)德育隊伍、深化德育資料、創(chuàng)新德育教育形式等，學生行為習慣、道德品質和心理健康到達市級德育特色校標準，德育素養(yǎng)教育成為學校特色和品牌。
    4．成功標志：
    （1）德育隊伍精良，德育資料豐富、德育教育形式多樣。
    （2）構成丹小素養(yǎng)教育品牌。
    （3）創(chuàng)立市縣錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學校。
    （三）教學工作
    1．領域目標：
    進一步深化以學習任務為載體的學科教學研究，構成貼合學校實際并適應有效教學課程改革的課堂教學模式。在繼承傳統(tǒng)教學常規(guī)管理優(yōu)秀資料的同時，創(chuàng)新教學管理制度，在備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面，構成一套保障課堂變革順利推進的教學常規(guī)管理體制，有效促進學生和諧發(fā)展。建設優(yōu)秀的教研組，實施三級課程體系，開發(fā)《陶藝》等校本特色課程。
    2．實施策略：
    （1）以有效教學的課堂變革項目為契機，重視學科教學研究，改善教學方法，努力提升教師整體教學水平。
    在未來三年內，學校將更注重在日常教育教學實踐活動中進行對有效教學的感悟和探究，引導廣大教師立足課堂教學進行課題研究，激勵教師在日常的課堂教學中逐步體現(xiàn)出學習任務的改革思想和舉措，提高課堂教學質量。具體從兩方面入手：第一，規(guī)范教學管理，加強制度創(chuàng)新，建立和完善一套與新課程相適應的教學管理制度，包括課程開發(fā)和課程評價制度，選修課學生管理和成績評價制度，教師教學管理和教師教學績效考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度，課程資源的開發(fā)和共享制度等。第二，各教研組繼續(xù)以“品牌創(chuàng)立”為核心理念，經過團隊的相互溝通、支持、配合，將品牌理念落實于具體的實踐中。經過“優(yōu)秀教研組”、“教研組課題成果展示”等活動加大教研組品牌建設力度，力爭經過三年的努力，將體育組的歡樂大課間武術操、語文組的丹音霞誦、數(shù)學組的趣味數(shù)學、美術組的陶藝、科學組的小小科學家等多個學科項目做強做大。
    （2）以課題研究為載體，開展教育教學常規(guī)管理創(chuàng)新行動
    在學校教學常規(guī)管理中，以課題為載體，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學生學習過程指導和學業(yè)評價等常規(guī)管理，進行進取有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環(huán)節(jié)中去。具體從五個方面入手：第一，備課管理，經過研究備課方法，引導教師從“關注文本材料”向“研究備課方法”轉變；第二，課堂管理，經過常規(guī)聽課，從“規(guī)范教師的教學行為”向“研究教學問題”轉變，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升；第三，作業(yè)管理，經過改善作業(yè)管理的方法，引導教師從“關注評改狀況”向“注重作業(yè)分析”轉變；第四，學習指導管理，經過對學生個體學習狀況的關注，從“關注學科成績”向“重視特殊學生發(fā)展”轉變；第五，學業(yè)評價管理，經過多種渠道的建立和活動機制的完善，從“單一的學業(yè)評價”向“學科多元評價”轉變。經過實踐探索，除了實現(xiàn)傳統(tǒng)教學常規(guī)管理“管”、“督”、“評”的功能之外，拓展教學常規(guī)管理的功能，體現(xiàn)教學管理的“理”、“研”、“引”，真正實現(xiàn)課堂變革背景下的教學常規(guī)管理從“督導指向”向“研究指向”轉變，向促進教師專業(yè)成長轉變。
    （3）以學生發(fā)展為本，建立差異的教育評價生態(tài)系統(tǒng)
    基于差異教育關注生命個體個性成長的理念，學校努力構建一套全新的教育評價生態(tài)系統(tǒng)，經過教育評價喚起學生個性化的表現(xiàn)，幫忙學生更好地認識自我、建立自信。我們提出“基于兒童文化的差異教育”的理念，在未來的三年中，學校教育評價將對多元化學生評優(yōu)方案、發(fā)展性學生學業(yè)評價等方面的研究。
    （4）進取組織教研組長等干部參加各級各類培訓，提升個人素養(yǎng)和活動組織本事，進而提高教師開展教學研討的本事。認真研究教師培訓的新思路、新方法，進取開展校本培訓。
    3．推進計劃：
    2015年9月——2015年8月：堅持及時、適度、多元的原則，學校經過聽課、常規(guī)檢查、考核、問卷和家長開放日等多種形式對教師工作進行全面評價。創(chuàng)新教學常規(guī)管理，以校本課程為依托，完善學校資源庫，帶動學校綜合實踐活動課程的開展。以綜合學科進行跨學科教學設計、主題教學設計或特色項目教學設計，構成特色課程。積累材料，語文級、數(shù)學組等力爭申報xx市優(yōu)秀教研組創(chuàng)立。
    2015年9月——2016年8月：強化課堂教學中以學習任務為載體促進有效教學方式的轉變，制定課堂教學評價指標，構成本校課堂教學風格。優(yōu)化學校多元評價，推進活動評價、過程評價、綜合評價，組織相關經驗總結或論文交流。拓寬綜合實踐研究視野，充實綜合實踐課程教材；設立學校文化節(jié)，扎實開展讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)和體育節(jié)，開發(fā)校本活動課程，申報精品校本課堂。
    2016年9月——2018年8月：三類課程結構比例科學合理，基礎型課程教學滲透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基礎型課程教學充滿活動。制定拓展型課程教學管理規(guī)范，推出若干教學骨干。深化新教育實驗系列讀書活動，舉行“讓教育充滿思想，讓教育蘊含智慧”為主題的教學沙龍，開展老中青教師的教學技能比賽活動。學校教學資源平臺資源豐富，上傳、下載頻率不斷提高。
    4．成功標志：
    （1）學校被評為市縣教學常規(guī)管理先進單位。
    （2）教學質量穩(wěn)步提高，名列市前茅。
    （四）教科研工作
    1．領域目標：
    堅持“科研強師、科研提質、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，使教育教學和管理常規(guī)工作與教育科研工作有機地融合在一齊，構成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題、真實踐、勤反思”的科研氛圍，實施科研課題與常態(tài)研究相結合管理策略，提高教師的科研水平；緊密課題與特色的關系，使課題服務于特色，使特色建設推動課題的研究，力爭三年內構建構成能持續(xù)推動學校發(fā)展的，逐步打響具有學校特色的科研品牌。教師學術論文、案例發(fā)表、獲獎占教師總數(shù)20%以上，每年都有3個以上課題立項和結題，榮獲市縣先進教研組和教科研先進團體。
    2．實施策略：
    （1）建設成具有學校特色、貼合學校發(fā)展實際的科研網絡體系。為了讓課題研究更切實、有效、深入，學校在擇定課題時要切準教學改革的熱點，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性的主干課題（省級課題、市重點課題），再圍繞這一主干課題，確立一批在xx市、校立項的輔助性課題著力研究，各科參與課題研究，構成一個主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網絡。現(xiàn)階段學校管理方面基于兒童文化的差異教育為核心，課程方面以拓展型課堂研究為重點方面，課堂方面以學習任務為載體，文化方面以和美學校文化為主線等。
    （2）實施規(guī)范化的課題研究過程管理，提高一線教師教學研究的本事。
    建設開題論證、中期檢查、結題答辯等課題“三段介入”常態(tài)化管理模式，對學校各級課題進行動態(tài)管理，進取推進學校一線教師課題研究規(guī)范化管理進程，保證學校教師的各類教研課題能夠正常開展研究工作，并能夠及時地給予技術上的指導和問題解決。加強研究成果的總結梳理，指導教師做好課題研究中的理論研究和實踐研究工作，強化對研究成果的理性思辨，從而提升科研課題的研究特質與推廣價值。
    （3）豐富校本教研的資料和形式，組織好各種校本教研活動。
    繼續(xù)完善貼合我校實際的校本教研模式，把優(yōu)秀教研組創(chuàng)立、教研組專題研究、年級段教學研討、學術沙龍等活動緊密結合起來，豐富校本教研的資料和形式，加強教師之間的相互學習和交流，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。扎實有效推進的教師個人專題研究活動。引導教師進一步明確自我的研究專題，并在適當調整的基礎上，緊密結合日常教育教學工作，深入開展“個人專題”的研究工作，使自我的研究工作常態(tài)化。
    （4）加大教育科研經費的投入力度，注重科研成果的推廣和交流。
    在人力、財力資源分配使用上適當傾斜，以保證科研工作的順利進行。對質量比較高的課題成果給予適當?shù)陌b。包括外請專家對課題成果鑒定及參與上級相關部門的成果評比，供給相關的成果推廣平臺，以宣傳推廣相應的研究成果。每年將教師的課題成果匯編成冊和《教科研通訊》，及時反映學校課題研究成果及動態(tài)，針對教育中的難點、熱點問題，發(fā)表師生教育方面的言論，以傳遞課改經驗，宣傳成功案例，樹立先進典型，交流研究經驗，提升理論素養(yǎng)。
    3．推進計劃：
    2015年9月——2015年8月：以xx市促進有效學習變革項目“以學習任務為載體，促課堂變革”和xx市課題“數(shù)學導學”為抓手，落實課題研究的時間、地點、人員和經費，做好課題的成果撰寫；針對本年度xx市級獲獎的部分課題，根據(jù)xx教研室教科辦的精神指示，申報xx市級課題。根據(jù)學校的教學實際問題，鼓勵教師申報xx市級小課題；學校每年將投入30萬用于教育科研相關活動，提高課題層次，至少有3個課題分獲xx市和xx市獎項。
    2015年9月——2016年8月：經過教代會制定加大為教科研獎勵的標準，進一步完善有關教科研工作制度，進取組織教師學習有關教育理論，定期聘請專家學者來校做學術報告，介紹論文、案例的撰寫及課題結題報告的撰寫，定期召開課題結題會議，讓課題負責人匯報課題成果撰寫的進展，保證已經到期的課題要其按時結題。
    2016年9月——2018年8月：教師的科研水平有大幅度地提高，爭取有10%的論文在省、市級比賽中獲獎或在省級刊物發(fā)表；做好課題研究的考核評價工作；深入開展各類課題研究，構建科學評價體系，豐富教育研究成果，構成高效教學的優(yōu)秀案例，積累研究成果，編寫必須數(shù)量的校本教材，充實學校內涵，努力構成學校特色。爭創(chuàng)xx市教科研先進團體。
    4．成功標志：
    （1）教師的科研意識高，有一半教師能熟悉做課題的操作程序，青年骨干教師在三年內參與過課題研究。
    (2)在學校的績效工資考核中，三年內逐步加重教科研的考核分，引導教師進取參與教科研活動中。
    （3）每學期都匯編《教師論文集》、《教師案例集》、《公開課教案》、《評課稿》、《教科研主題活動日匯編》。
    （4）三年內有3個或3個以上課題獲xx市獎項；有兩個課題獲xx市獎項或結題。
    （5）能根據(jù)課題的研究方向，編寫校本教材，申報精品課程。
    （五）隊伍建設
    1．領域目標：
    加強師德教育，強化師德考核。力爭三年內培養(yǎng)2名xx市教壇新秀，5名xx市“三壇”，5名中高級職稱，5%左右教師成為市縣內有必須影響力的名師，50%以上教師能夠開設一門以上選修課，并能指導學生開展綜合實踐活動和開展研究性學習，各學科均有xx市級骨干或xx市級學科帶頭人。做好市縣教師專業(yè)發(fā)展培訓基地，努力建設一支適應教育發(fā)展和學校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。
    2．實施策略：
    （1）關注教師個體學習與成長過程的持續(xù)完善，使教師成為自主的變革實踐者。經過制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行自我定位和自我發(fā)展設計，供給不一樣的學習方式支持教師發(fā)展，強調教師日常的、經?；膶嵺`與反思。以創(chuàng)立“清風學?！睘槠鯔C，廣泛開展廉潔文化進學?；顒樱岣呓處煇蹗従礃I(yè)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識；強化師德考核，實行“師德考核一票否決制”。
    （2）建設優(yōu)質、高效，具有品牌特質的教師專業(yè)團隊，在平等合作的研究性變革實踐中促進教師職業(yè)生命內涵的重建。未來三年中，我們將努力把過去那種過于行政式的、主要落實在教學規(guī)范（或為教學而教學）的組織轉化為以教師職業(yè)生命內涵重建為核心的、旨在激發(fā)教師開展研究性變革實踐的內在潛能和動力的專業(yè)合作團隊。學校將繼續(xù)推進教研組、班主任、課題研究組等相關團隊建設，扶持因為有相近的專業(yè)興趣愛好、共同目標而構成的教師團隊，提升教師的生活品位和工作質量。
    （3）建立公正、公平的效績評估體系，在堅持各項薪酬原則的基礎上逐步調整教師薪酬結構。我們將進一步建立公正、公平的效績評估體系，包括質量評估、教科研評估、滿意度調查、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估。努力提高骨干教師和名師的獎勵，提高高業(yè)績個人和團隊獎勵，提高承擔創(chuàng)新任務教師的獎勵，提高超工作量教師補貼。
    （4）構建“評”、“研”、“引”相結合的教師培養(yǎng)模式，倡導自由、寬容氛圍，促使有更多的名師產生。三年中，學校將給更多教師表達自由的機會，以傳播其思想和行動；并進取拓展校外各種媒介傳播本校教師思想和行動的空間，為教師創(chuàng)造在更高層次的公共空間表達的機會；同時鼓勵教師在權威性的教育學術刊物上發(fā)表論文，鼓勵教師投身教育科研，鼓勵教師參加各級各類教學展示評比活動，鼓勵教師參加各類教育學術組織，鼓勵教師著書立說，鼓勵教師以個人名義舉辦教學研討活動，保護教師為成名成家而做的一切努力。
    3．推進計劃：
    2015年9月——2015年8月：經過常態(tài)化的課堂教學研討、評選，優(yōu)秀教研組建設等活動，把校優(yōu)質課、全員賽課等課堂教學評比打造成提高教師專業(yè)素養(yǎng)的常態(tài)活動，探索培養(yǎng)骨干教師的系列化推進策略，在扎實提高課堂教學效率的同時，盡快提升青年教師的課堂教學水平。同時，經過對課堂教學的研討，進一步提升學校已有骨干教師的學科專業(yè)素養(yǎng)，爭取評選一到二名市縣教師。
    2015年9月——2016年8月：制定新的市縣教師專業(yè)發(fā)展培訓基地方案（數(shù)學），實施校本培訓特色項目，組建名師工作室，完善分層培訓方案，繼續(xù)開展系列師訓活動，評選三到五名市縣骨干教師，評選1個市級教研組。
    2016年9月——2018年8月：經過三年努力，豐富內涵，擴大名師隊伍，爭取使更多的教師會以研究的眼光來思辨課堂教學。爭取培養(yǎng)二名xx市教壇新秀和三名xx市“三壇”，5名中高級職稱，有1個市級優(yōu)秀教研組，總結教師團隊建設的經驗與教訓。
    4．成功標志：
    （1）具有一支高度職責心和奉獻精神的教師隊伍，社會評價良好。
    （2）繼續(xù)做好xx市和xx市教師專業(yè)化發(fā)展培訓基地，申報數(shù)學學科項目。各學科均有市級骨干教師，培養(yǎng)二名xx市教壇新秀和三名xx市“三壇”，五名中高級職稱教師。
    （六）學校文化
    1．領域目標：
    以“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學理念為宗旨，完善學校“和美”文化。結合學校管理思路的整合提升，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的學校制度文化；結合學校活動和校本課程開發(fā)，激活學校活動文化；挖掘環(huán)境文化，開發(fā)利用學校，美化、綠化、凈化學校環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設書香學校，創(chuàng)立xx市優(yōu)美學校。
    2．實施策略：
    （1）組織全體教師共同探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考，聘請專家指導，整體架構學校的辦學思路，健全辦學理念等核心價值文化，突出理念的“和美”主題。
    （2）精細規(guī)劃學校環(huán)境和文化建設，建設學校文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和美”文化的環(huán)境內涵。
    （3）豐富社團活動、主題活動周、五小培養(yǎng)和學科活動文化等，建立活動文化，深化“和美”文化的活動內涵。
    3．推進計劃：
    2015年9月——2015年8月：不斷探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考，整體架構學校的辦學思路。精細規(guī)劃學校環(huán)境和文化建設，建設學校文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富社團活動文化、五小培養(yǎng)和學科活動文化。
    2015年9月——2016年8月：在探索辦學思路、環(huán)境建設和活動文化的基礎上，深化學校精神文化塑造，以“做最好的丹小人”為目標，在做最好自我的基礎上營造師生追求進取向上、勤奮敬業(yè)、終身學習的良好精神氛圍和價值取向，在教風、學風、校風的培育上有深化提高，注重班級文化和主題活動周文化建設。
    2016年9月——2018年8月：繼續(xù)優(yōu)化、深化學校環(huán)境文化、活動文化和精神文化，以“和美”文化建設為學校的核心資料，樹立“和美”學校文化品牌，讓民主、和諧、完美的學校精神立起來，創(chuàng)立xx市優(yōu)美學校。
    4．達成標志：
    （1）構成宣傳學校文化品牌和樹立學校形象的學校特色的識別系統(tǒng)。
    （2）理念文化、環(huán)境文化和活動文化突出和美主題。
    （3）建設xx市書香學校和優(yōu)美學校。
    （七）學校課程與特色
    1．領域目標：
    校級領導和中層干部具有較強的課程建設意識和本事，構成學校課程建設團隊，規(guī)劃編制學科系列校本課程，能夠科學地評價課程實施的效果，根據(jù)課程實施的效果，科學調整課程計劃；充分整合挖掘校內外資源，利用學校已經積累的經驗和社區(qū)的文化資源，設計開發(fā)出貼合本校實際的校本化綜合實踐活動課程和校本課程，每個學科教研組都擁有自我的學科拓展類校本課程，學校的課程資源整體得以優(yōu)化。爭創(chuàng)xx市科普示范基地與省體育特色學校。
    2．實施策略：
    （1）經過課程理論和實踐的學習，采取請課程專家、外出專題培訓等方式，明確課程建設的內涵和價值目標，明確一方面堅持圍繞學校的辦學特色開發(fā)具有本校特點的校本課程；另一方面，結合學校的實際情景，努力把辦學特色滲透到課程的有效實施過程之中。
    （2）深化豐富多彩的特色活動。開設豐富多彩的社團活動課（即拓展型課程），并進取開展適合小學生成長、富有時代氣息的活動，結合藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)活動，保證活動參與面、參與效果，對豐富多彩的活動資料，進行分析、提煉、整合，使其成為精品，使學校成為培養(yǎng)學生特長的示范基地，充分發(fā)展學生的興趣愛好和個性特長，涌現(xiàn)出一批批有特長的學生。
    （3）重視對教師特長的培養(yǎng)。圍繞學校特色學科（科學、體育、音樂、語文、數(shù)學），加大對教師的培養(yǎng)力度，采用“走出去，請進來”的方式，利用xx市、xx省師范院校教育系及教育機構課程專家的力量，增強教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)，提高自身課程開發(fā)本事奠定基礎。
    （4）開發(fā)校本課程，彰顯學校辦學特色。對校本課程開發(fā)進行需求分析。針對我校學生實際，分析學?，F(xiàn)狀，聘請專家指導，由年級試點向全校逐步推廣的過程，逐步編制社團活動教材，逐步構成富有本校特色的校本課程。建立校本課程科學的評價體系，以學校課程資源為基點，以開發(fā)與實施過程為主線，以學生發(fā)展為目的，評價校本課程開發(fā)的程序和資料，評價教師和學生在課程實施過程中的行為和體驗。
    3．推進計劃：
    2015年9月——2015年8月：豐富學科特色課程資料，構成特色學科的校本課程。培養(yǎng)有學校特色共識的教師群體，構成合力。圍繞學校特色，規(guī)劃社團整體工作，年新增2-3個學生社團，年新增開發(fā)一門學科校本課程。
    2015年9月——2016年8月：探索特色教育的學科滲透，開展特色教學研討課，深化學科拓展型課程建設品牌。繼續(xù)開展校本培訓，提高體育、音樂、美術、科學、語文和數(shù)學等學科教師的專業(yè)技能。繼續(xù)加大少年科學院的建設，做強小小科學家品牌，創(chuàng)立xx市科普示范基地。加大美術陶藝特色課程的建設，編制《陶藝》校本課程。
    2016年9月——2018年8月：培養(yǎng)一批批特長學生，在科藝體等多項比賽中成績突出，每學年獲獎人次占學生數(shù)10%以上。新增兩到三年學科拓展型課程，創(chuàng)立xx省體育特色學校。
    4．成功標志：
    （1）涌現(xiàn)出一批批有特長的學生，每學年獲獎人次占學生數(shù)10%以上。
    （2）構成規(guī)范、完善的校本課程體系。
    （3）學校被評為省體育特色學校和xx市有特色的品牌學校。
    （八）后勤服務與學校建設
    1．領域目標：
    增強后勤人員的服務意識，提高服務質量。裝修專用教室，完善學校文化布置；繼續(xù)籌劃建設游泳池、科技館和食堂，提升軟、硬件設施的層次；創(chuàng)立平安學校、xx市現(xiàn)代化學校。
    2．實施策略：
    （1）加強后勤內部管理，完善后勤管理制度。
    （2）加強學校環(huán)境建設。裝修舞蹈室、心理輔導室專用教室，維修塑膠操場和翻修廁所。完善教學樓的走廊文化、建設文化長廊，提升文化氛圍，美化學校環(huán)境。
    （3）完善教學裝備，重視信息化建設。更換電子白板、置換學生電腦、更換教師的筆記本電腦、更換電子顯示屏和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，改善辦學條件。改善學校網建設，增加課程建設與學科專題二級頁面。
    （4）籌劃建設游泳池、科技館和食堂。
    3．推進計劃：
    2015年9月——2015年8月：裝修舞蹈室、心理輔導室專用教室，維修塑膠操場和翻修廁所。完善教學樓的走廊文化、建設文化長廊，提升文化氛圍，美化學校環(huán)境。
    2015年9月——2016年8月：繼續(xù)籌劃學?？萍拣^、游泳池和食堂的建設，更換電子白板、置換學生電腦、更換教師的筆記本電腦，學校網絡、教學設備等維修保養(yǎng)良好，后勤安全管理到位。
    2016年9月——2018年8月：改善辦學條件，爭取推進學校游泳池、科技館和食堂建設，環(huán)境布置顯“大氣、儒雅”。檔案管理、財經管理工作規(guī)范中優(yōu)化。學校平安單位創(chuàng)立工作再上新臺階。關注工作細節(jié)，提升服務滿意率。
    4．達成標志：
    （1）學校美化、綠化到位，學校特色文化建設明顯提高。
    （2）學校教育教育設施設備到達現(xiàn)代化學校要求，使用和維護良好。
    （3）后勤服務各盡職責，高效運作，師生滿意。
    五、保障措施
    （一）思想保障：
    實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，進取學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在工作中貫徹執(zhí)行。
    （二）組織保障：
    成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理。
    1．規(guī)劃領導小組
    組長：王xx
    副組長：黃xx
    組員：張xx
    2．項目工作小組
    在學校規(guī)劃領導小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務，落實校長全面負責規(guī)劃實施制，副校長具體分管制，中層部門執(zhí)行職責制。
    教導部門：提升教育質量，探索有效教學的評價機制。
    科研部門：負責課題運作，教師的專業(yè)化發(fā)展。
    德育部門：完善德育管理機制，建立家庭、學校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。
    技術部門：提高教師的信息素養(yǎng)，為數(shù)字化學校供給技術支撐。
    總務部門：供給強有力的后勤保障支持。
    （三）制度保障：
    1．暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。
    在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，構成干部理解群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。
    2．測評成效，利益掛鉤。
    及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。經過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。
    （四）環(huán)境保障：
    1．外部環(huán)境
    協(xié)調好學校與上級主管部門、社區(qū)、家庭的關系，努力爭取政策支持、財力支持、輿論支持，爭取更多的專項資金，為學校發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)越的外部環(huán)境。
    2．內部環(huán)境
    充分發(fā)揚民主，進取調動全體教職工的主人翁意識，廣泛聽取教職工的合理化提議，上下一心，同心協(xié)力，進取營造和諧奮進的內部環(huán)境。
    （五）師資保障：
    加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，構成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研本事強的師資隊伍。
    （六）后勤保障：
    合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)供給物質保障。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇七
    酒店鎮(zhèn)中心小學
    關于印發(fā)學校發(fā)展規(guī)劃的通知
    全體教職工：
    以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高教育教學質量。
    一、工作目標 本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級規(guī)范化小學。
    1、班子建設目標：形成團結、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉，以學風來促進教學質量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高。
    二、工作及措施
    （一）堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
    管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠；激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。
    （二）、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質
    1、加強師德師風建設。以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創(chuàng)新。
    2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
    3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓 勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
    （三）、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
    1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造 性，形成積極向上的校園風貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    （四）堅持質量立校，進一步深化課程改革
    1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平。“抓教風、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生；嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻；嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習、有檢查、有反 饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么？你讓學生得到了什么？”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。
    3、強調對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
    （五）堅持服務助校，繼續(xù)提高總務后勤工作效能
    1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質服務意識?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物；對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    （六）、體育、衛(wèi)生、安全工作
    1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發(fā)展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。
    二0一四年三月一日
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇八
    一、學校發(fā)展背景
    （一）學校概況
    000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學生不足200名，無任何教學設備，環(huán)境惡劣。
    2004年區(qū)劃調整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學儀器等?，F(xiàn)學校占地面積9610平方米，有7個教學班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級教師5人；專科以上學歷教師6人；教師學歷合格率100%。
    （二）存在的問題
    1．學校部分教師進取心不強，具體表現(xiàn)在：學歷層次不高教學骨干不顯，2．學校教改科研意識不濃，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
    3．學校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發(fā)展。
    4．學校各學科缺少領頭羊。學校各學科中均沒有的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
    5．學生整體素質不高。我校是一所移民學校，學生的行為習慣相對較差，尤其是衛(wèi)生習慣。
    6、因地處偏遠，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重，給骨干
    教師培養(yǎng)工作帶來難度。
    7．現(xiàn)代教育技術裝備不完善。目前每個教室內沒有電視機，校園網的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內教師。如何讓校園網成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
    二、學校辦學理念及辦學宗旨
    為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學校確定了“一切為了學生的發(fā)展”的辦學目標，樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”的學風。全體師生努力學習，追求進步，不斷創(chuàng)新，銳意進取，積極推進學校的教育教學工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
    三、學校發(fā)展總體目標
    1．細化學校內部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。
    2．優(yōu)化學校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術，在網上建設有家長、教師、學生共同參與的校園網絡環(huán)境，讓校園網成為育人的新平臺。
    3．強化師資隊伍。通過專家引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務過硬的師資隊伍。
    4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內形成學習新
    課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學”。
    四、具體發(fā)展目標
    （一）學校管理目標 1．加強“三風”建設。
    確定“一切為了學生的發(fā)展”為學校的辦學目標，“充滿活力 充滿智慧 充滿和諧”為校風，“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。2．完善制度建設。
    在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。
    積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。
    4．完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質的發(fā)展。
    （二）育人環(huán)境目標
    1．建設彰顯學校個性的校園內部環(huán)境。
    濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，以此陶冶學生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學校辦學特色，2．建設顯露學校特色的校園網絡環(huán)境。讓校園網成為教師業(yè)務交流的平臺。讓校園網成為學生記錄成長軌跡的園地。讓校園網成為學校對外交流的形象代表。讓校園網成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。
    （三）師資培訓目標
    1．形成學習性組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
    2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次，鼓勵教師業(yè)余進修。
    4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術應用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
    （四）教育科研目標
    1．醞釀統(tǒng)領全校發(fā)展的總課題，促進學校整體辦學水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
    （五）課程改革目標
    1．繼續(xù)深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學科協(xié)作組為突破口，逐漸轉變中老年教師的教學觀念。
    2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結提升，爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
    3．樹立質量意識，把好課程質量關，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質量。
    （六）德育工作目標
    1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質高的學生干部隊伍。
    4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．以課題引領德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。
    （七）學生素質發(fā)展目標
    1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
    2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。
    3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
    （八）辦學特色建設目標
    1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設，切實提高學生的體質和身體協(xié)調能力，2．加強學生數(shù)學日記寫作的培訓，力爭將此作為我校學生素質提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。
    3．加強對學生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質，以此作為我校德育建設的一大特色。
    五、工作措施
    （一）加強民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發(fā)展大計
    1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。可以通過政治學習，開展“我愛我校”的系列活動，如我為學校發(fā)展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力。
    2．規(guī)范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
    3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。
    4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。
    （二）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園
    1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經驗、交流班主任工作心得。
    2．培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動內容。少先隊活動要成主題、成系列，反復抓、抓反復，讓活動精神深入學生心田。
    4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學生良好行為習慣的成功之路。
    （三）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園
    1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
    3．努力促成四種習慣養(yǎng)成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
    （四）做精后勤保障工作，營造服務氛圍，打造服務型校園 1．組織學習，強化后勤人員服務意識。2．加強考核，督促后勤人員服務行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產人員。4．外出參觀學習，在交流中提高服務能力。
    六、工作保障 1．物質保障。
    爭取區(qū)政府和教育局的關心和支持，在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
    切實加強黨小組建設、行政班子建設、工會組織建設，團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。
    建立健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調動廣大教師參政議政的積極性。
    興慶區(qū)000000 2009年2月
    000000學校發(fā)展規(guī)劃
    (2009—2010學至2011—2012學)
    銀川市興慶區(qū)000000
    2009-6-27
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇九
    一、學校發(fā)展背景
    （一）學校概況
    000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學生不足200名，無任何教學設備，環(huán)境惡劣。
    2004年區(qū)劃調整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學儀器等?，F(xiàn)學校占地面積9610平方米，有7個教學班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級教師5人；?？埔陨蠈W歷教師6人；教師學歷合格率100%。
    （二）存在的問題
    1．學校部分教師進取心不強，具體表現(xiàn)在：學歷層次不高教學骨干不顯，2．學校教改科研意識不濃，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
    3．學校專任教師嚴重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發(fā)展。
    4．學校各學科缺少領頭羊。學校各學科中均沒有的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
    5．學生整體素質不高。我校是一所移民學校，學生的行為習慣相對較差，尤其是衛(wèi)生習慣。
    6、因地處偏遠，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴重，給骨干
    教師培養(yǎng)工作帶來難度。
    7．現(xiàn)代教育技術裝備不完善。目前每個教室內沒有電視機，校園網的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內教師。如何讓校園網成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發(fā)和挖掘。
    二、學校辦學理念及辦學宗旨
    為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學校確定了“一切為了學生的發(fā)展”的辦學目標，樹立了“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”的師風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”的學風。全體師生努力學習，追求進步，不斷創(chuàng)新，銳意進取，積極推進學校的教育教學工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
    三、學校發(fā)展總體目標
    1．細化學校內部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。
    2．優(yōu)化學校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術，在網上建設有家長、教師、學生共同參與的校園網絡環(huán)境，讓校園網成為育人的新平臺。
    3．強化師資隊伍。通過專家引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務過硬的師資隊伍。
    4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內形成學習新
    課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現(xiàn)代化小學”。
    四、具體發(fā)展目標
    （一）學校管理目標 1．加強“三風”建設。
    確定“一切為了學生的發(fā)展”為學校的辦學目標，“充滿活力 充滿智慧 充滿和諧”為校風，“講師德、盡師責、塑師表、鑄師魂”為教風，“博于問學，明于睿思、篤于務實、志于成人”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。2．完善制度建設。
    在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。
    積極創(chuàng)新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現(xiàn)學校決策的科學化、民主化。
    4．完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業(yè)素質的發(fā)展。
    （二）育人環(huán)境目標
    1．建設彰顯學校個性的校園內部環(huán)境。
    濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，以此陶冶學生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學校辦學特色，2．建設顯露學校特色的校園網絡環(huán)境。讓校園網成為教師業(yè)務交流的平臺。讓校園網成為學生記錄成長軌跡的園地。讓校園網成為學校對外交流的形象代表。讓校園網成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。
    （三）師資培訓目標
    1．形成學習性組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
    2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次，鼓勵教師業(yè)余進修。
    4．提升教學能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術應用能力，有課程開發(fā)的意識、有一定的科研能力。
    （四）教育科研目標
    1．醞釀統(tǒng)領全校發(fā)展的總課題，促進學校整體辦學水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。
    （五）課程改革目標
    1．繼續(xù)深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學科協(xié)作組為突破口，逐漸轉變中老年教師的教學觀念。
    2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結提升，爭創(chuàng)適合本校的校本課程。
    3．樹立質量意識，把好課程質量關，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質量。
    （六）德育工作目標
    1．加強學生的行為培養(yǎng)，幫助全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質高的學生干部隊伍。
    4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．以課題引領德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。
    （七）學生素質發(fā)展目標
    1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛(wèi)生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
    2．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。
    3．注重學生身心的健康發(fā)展，使學生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
    （八）辦學特色建設目標
    1．加強體育傳統(tǒng)項目特色建設，切實提高學生的體質和身體協(xié)調能力，2．加強學生數(shù)學日記寫作的培訓，力爭將此作為我校學生素質提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。
    3．加強對學生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質，以此作為我校德育建設的一大特色。
    五、工作措施
    （一）加強民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發(fā)展大計
    1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。可以通過政治學習，開展“我愛我?！钡南盗谢顒樱缥覟閷W校發(fā)展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力。
    2．規(guī)范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
    3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。
    4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。
    （二）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園
    1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經驗、交流班主任工作心得。
    2．培塑育己隊伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動內容。少先隊活動要成主題、成系列，反復抓、抓反復，讓活動精神深入學生心田。
    4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學生良好行為習慣的成功之路。
    （三）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園
    1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。
    3．努力促成四種習慣養(yǎng)成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。
    （四）做精后勤保障工作，營造服務氛圍，打造服務型校園 1．組織學習，強化后勤人員服務意識。2．加強考核，督促后勤人員服務行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產人員。4．外出參觀學習，在交流中提高服務能力。
    六、工作保障 1．物質保障。
    爭取區(qū)政府和教育局的關心和支持，在資金和人力上確保學校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
    切實加強黨小組建設、行政班子建設、工會組織建設，團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊伍。3．制度保障。
    建立健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會、團支部，調動廣大教師參政議政的積極性。
    興慶區(qū)000000 2009年2月
    000000學校發(fā)展規(guī)劃
    (2009—2010學年度至2011—2012學年度)
    銀川市興慶區(qū)000000
    2009-6-27
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十
    為了辦人民滿意的教育，創(chuàng)品牌學校，實現(xiàn)學?？缭叫园l(fā)展，特制定后營小學發(fā)展規(guī)劃。
    本規(guī)劃分為指導思想、奮斗目標、規(guī)劃實施三大部分。
    一、指導思想
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，學習理解黨的十八屆五中全會精神，認真落實全國、市、區(qū)教育工作會議精神，深化教育改革，全面推進以育人為本、德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。堅定“面向全體學生，對學生終身負責，為學生全面發(fā)展打基礎”的辦學理念。堅持“以版畫為切入點，藝術教育為突破口，全面推進素質教育，”的辦學思路，傳承“腳踏實地，不斷進取，勇爭第一”的玉帶山精神，揚版畫特長，促全面發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀優(yōu)秀人才奠定良好基礎。
    二、奮斗目標：
    (一)總體目標：將我校辦成“高質量、有特色、開放性”的和諧學校，社會滿意的區(qū)市名校。
    (二)具體目標：
    1、形成團結、協(xié)作、務實、創(chuàng)新、高效的領導班子。
    2、建立一種相對穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
    3、探索與培養(yǎng)目標相匹配的課程結構和有特色的校本課程。
    4、逐步建立一支個體素質較高、各有特長，群體結構合理，充滿合作、創(chuàng)新精神的教師隊伍。
    5、重視學生自主精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生主體作用。
    6、加強校園文化建設，按縣、市窗口學校規(guī)劃校園，配備設施，力爭做到凈化、綠化、美化、教育陣地化。
    7、廣泛參與社區(qū)活動，形成學校，家庭、社會育人網絡。
    三、主要措施
    實施五年發(fā)展規(guī)劃，其最重要的是逐步建立一個規(guī)范化的管理，對人、才、物、事、時空、信息等要素進行合理配置使它們發(fā)揮最大作用。
    1、班子建設。
    班子建設是完成五年發(fā)展規(guī)劃的關鍵，校長要能吃苦、能受氣、勤學習、善思維，善待自己、善待他人、任人唯賢、知人善任、相互尊重、形成合力，則是領導班子建設關鍵中的關鍵。建立一支個體素質高，結構合理，并具有創(chuàng)新意識，群眾信服的管理隊伍，才能帶領全體教職員工去克服重重困難，實現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃。
    2、培養(yǎng)模式。
    培養(yǎng)模式是在一定教育觀念指導下，對人才培養(yǎng)目標，人才培養(yǎng)過程中各種關系，人才培養(yǎng)方法，人才培養(yǎng)的機制和措施的規(guī)范。人才培養(yǎng)的模式包括以下五個方面：一是人才培養(yǎng)的目標。二是人才培養(yǎng)過程中各種關系的規(guī)定(人才培養(yǎng)過程中的關系主要有師生關系，智力與非智力的關系，理論與實踐的關系等等)。三是人才培養(yǎng)的方法。四是人才培養(yǎng)過程中的各種機制(如引導機制，激發(fā)學生動力的激勵機制，科學的考核評價機制)。五是人才培養(yǎng)過程中的各種措施(如對拔尖學生，學有困難學生培養(yǎng)的特殊措施等)。學校人才培養(yǎng)模式要與學校定位，特色相適應。人才培養(yǎng)模式相對穩(wěn)定，是一個學校已經形成了屬于自己辦學路子的具體表現(xiàn)。
    3、課程結構和特色校本課程
    學校的教育目標總是通過課程體系來實現(xiàn)的。在深化素質教育改革中，必須大力加強素質教育，把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力放在核心位置上，形成講科學、學科學、愛科學的良好風尚，逐步培養(yǎng)他們的科學思想、科學方法、科學能力，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有效利用國際科研成果，認真落實科學發(fā)展觀在實施科教興校、人才強國的戰(zhàn)略。在世界未來的競爭中說到底是人才素質的競爭，我們必須堅持把這一思想貫穿于育人的全過程。各類課程在實現(xiàn)學校教育的不同目標上有不同的作用。學科課程與活動課程，必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用，要從實現(xiàn)培養(yǎng)目標的有效性上去認識各類的結構與比例，在國家規(guī)定的范圍內根據(jù)學校育人目標開設活動課程和一定的數(shù)量的選修。為了反應出學校的特色，要從學生的發(fā)展出發(fā)開設一些具有本校特色的校本課程(如版畫教育、心理課程等)。校本課程的開設，有沒有教師，能不能開出有一定水平的課程，這是學校設置校本課程時，應當考慮的重要因素之一，但是，在校本課程的設置中最需要考慮的是，學校開設的課程對于學生發(fā)展的意義。
    4、教師隊伍建設。逐步培養(yǎng)一支個體素質高、群體結構合理、充滿創(chuàng)新精神并有特長的教師隊伍是實現(xiàn)學校五年發(fā)展目標的重要條件。具有素質教育的理念，有較高的思想、業(yè)務素質，有一定的特長這是學校對教師的要求。為此學校計劃抓好如下工作：
    (1)充分發(fā)揮教育科研組和骨干教師的作用，以點代面，提高教師素質。
    (2)定期組織教育理論學習，提高教師的理論水平。
    (3)重視師德、師風建設，大力提倡教師愛校如家、愛生如子、愛同事如親人，特別強調新型師生關系的建立。抓教師的行為禮儀，按教師的職業(yè)要求修訂規(guī)范。開展爭當“文明教師”、爭創(chuàng)“文明教研組、年段組”、“文明家庭”活動，為構建和諧校園奠定良好的師德基礎，抓好精神文明建設的細胞工程。
    (4)繼續(xù)抓好教師的基本功學習，實行嚴格考核一票否決，將教師的繼續(xù)教育，業(yè)務能力作為是否上崗的依據(jù)，推行校內教職工聘用制。
    (5)實行雙導師制，為學校骨干教師配備名師作指導，培養(yǎng)各級骨干教師群體。
    (6)為教師成長提供條件：定期舉辦各種比賽；添置必備的辦公設備；盡可能組織教師外出學習和交流。
    5、學生自主精神培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮。
    素質教育是學生主體參與的教育，綜合提高學生的素質，需要學生的參與和配合。學生需要了解素質教育的特色，樹立與素質教育相一致的個人成材目標，使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”、“勤奮學”、“自主學”、“創(chuàng)新學”，充分發(fā)揮自主精神。只有這樣才能實現(xiàn)素質教育使學生積極，主動，愉快學習的目的。學校要在各項工作中注重學生自主精神的培養(yǎng)，在教學和各項活動中探索發(fā)揮學生主體作用的途徑。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十一
    侯莊小學學校發(fā)展規(guī)劃以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學?！睘閵^斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高教育教學質量。
    一、工作目標本學年是我校穩(wěn)步提升的一年，學校工作的總目標是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級規(guī)范化小學。
    1、班子建設目標：構成團結、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
    2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創(chuàng)新、好學奮進的教師隊伍。
    3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉，以學風來促進教學質量的提高。
    4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線，在中心校處于中上水平。
    二、工作及措施1(一)堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠;激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶祝活動，保證教師身心健康。
    (二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質1、加強師德師風建設。
    以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自我的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自我的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的歡樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創(chuàng)新。
    2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自我“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
    3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，進取鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
    4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質量和辦學效益。
    (三)、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。
    一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)3律，寓教于活動之中;二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。
    把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進一步強化優(yōu)秀班團體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，經過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理本事和思想教育水平;二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、進取性和創(chuàng)造性，構成進取向上的學校風貌;三是各班制定優(yōu)秀班團體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班團體建設方法。
    3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作職責制，明確“一把手”職責制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。進取推進“平安學?！苯ㄔO，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，經過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    4、繼續(xù)抓好三結合教育。我們要進取爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，構成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
    “你期望學生得到什么你讓學生得到了什么”課后要求認真反思。
    2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的團體備課、組員在備課組內要有明確分工，構成工作合力。
    3、強調對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改善學科教學質量評價機制。
    對語文、數(shù)學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔5情景;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情景;探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
    (五)堅持服務助校，繼續(xù)提高總務后勤工作效能1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質服務意識?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
    2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對學校的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
    3、加強學校管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。
    加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
    (六)、體育、衛(wèi)生、安全工作1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。
    體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
    2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。
    3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強學校綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。
    加強衛(wèi)生檢查工作，構成制度化，每周檢查評分。
    全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發(fā)展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自我應有的貢獻。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十二
    以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發(fā)，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發(fā)展、科學發(fā)展。
    二、工作目標
    1、努力創(chuàng)立平安和諧學校，確保學校安寧，師生平安。
    2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現(xiàn)代化示范校、省實驗小學的驗收。
    3、踐行學校育人理念，推進學校發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質量。
    4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
    5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質量。
    6、修改、完善學?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調動教師進取性。
    7、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
    8、加強教師隊伍建設，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，進取踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，進取鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務素質，強化骨干教師隊伍建設。
    9、進取拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。
    10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的本事和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質量。
    11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步構成學校傳統(tǒng)經典項目。
    三、主要工作：
    (一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制
    德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“先成人再成才”德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環(huán)境，促進學校德育教育健康、協(xié)調、均衡和可持續(xù)發(fā)展。
    1、加強學生德育隊伍建設。
    健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，經過班主任專題講座、經驗交流、專業(yè)本事大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理本事和水平。
    2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。
    養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，經過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質構成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等資料的學習和討論，引導學生把規(guī)范內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：
    (1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。
    3、為了進一步創(chuàng)新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據(jù)學校的特點，尋求自身的突破口，構成自我特有的學校文化。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主，進取開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養(yǎng)正》學校特色，進取開展學生讀書活動，以舉辦演講、征文等主題活動，濃厚學校的讀書氛圍。
    4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網絡，進一步優(yōu)化校內育人環(huán)境，二是要加強家庭教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發(fā)揮好社會與學校之間的教育合力。
    5、加強班主任的工作管理，完善“禮貌班級”各項常規(guī)的檢查評比，強化“禮貌班級”的名優(yōu)效應，將禮貌班級、禮貌教師、禮貌學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情景的檢查工作，實行每一天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規(guī)管理，以班級為單位，以值日情景為依據(jù)每月實施一次禮貌班隊、禮貌班主任、禮貌學生考評。
    6、充分發(fā)揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，經過教育輔導、班級結對、班干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手，逐步構成良好的班風、學風。
    7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成，一是將禮貌班級、先進班主任、德育先進個人、優(yōu)秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的進取性。
    (二)教學工作：注重過程，加強引領
    深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規(guī)管理，實現(xiàn)教育質量的提升。
    1、常規(guī)管理過程化
    (1)嚴格教學常規(guī)
    對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練資料和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發(fā);二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
    (2)嚴格執(zhí)行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將本事、水平、智慧體此刻課堂教學上。
    (3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科作為學校重點宣傳對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，構成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學質量。
    (4)重視校本教研制度開展。繼續(xù)發(fā)揮各個年級學科備課組的作用，規(guī)范團體備課制度，提高團體備課質量。團體備課要堅持定時間、定資料、定發(fā)言落實其時效性，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。
    經過常態(tài)下課堂教學研究，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情景，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時調整和改善課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。
    小學學校發(fā)展規(guī)劃建議篇十三
    “一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學理念，小學家長學校長期發(fā)展規(guī)劃。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長最重要的微觀環(huán)境和教育機構，這種教育機構所實施的教育不僅是人的基礎教育，更是終身教育。因此，家長的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長學校工作納入學校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍，結合當前家庭教育熱點和難點問題自編、選編了部分教材作為補充。精心設計內容，利用多種形式授課，幫助廣大家長提高對家庭德育重要性的認識，加強了家庭德育的指導，發(fā)揮了家庭教育與學校教育均以其獨特的優(yōu)勢作用，增強了教育效果。
    一、領導重視是根本
    為了把家長學校工作落到實處，抓出成效，我校成立了由校長為核心，以德育、少先隊為成員的“家長學校工作領導小組”，擔負組織、教學、考核等工作。領導班子的共識，組織工作的落實，并以年級為單位召集家長分批辦學習班,由校長等有關校領導主講，為辦好家長學校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學校均能做到組織落實，師資落實，教材落實，授課與活動時間落實，管理考核制度落實，引起全體教師、家長的重視，得到社會的肯定和稱贊。
    二、措施到位是關鍵
    1、建立家長委員會
    從班級－－年級－－校級分別選出熱心于學校工作，教育子女方法得當?shù)募议L作為家長委員會成員，明確權利和義務。每學期初和學期末召開座談會，研討家長學校的計劃和，征求家長對學校工作的意見和建議，抓住熱點和難點問題，有針對性地授課。我校今年上半年召開的家長委員會工作會議，抓住社會熱點問題－－減負，學校教師共商減負措施，取得了很好的社會影響，規(guī)劃方案《小學家長學校長期發(fā)展規(guī)劃》。同時，為總結推廣家長教育子女的成功經驗，帶動家長進行理論研究，使家庭教育更加科學化。步形成了由教師、家長組成的`撰稿人隊伍，在提高自身素質的同時，使其他家長受益。
    2、授課形式多樣
    一是自學形式，通過學習，家長掌握了一些簡單的教育學、心理學理論，以及一些操作性強、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領導為家長輔導講座，理論與實踐相結合，具體事例多，很受家長歡迎。三是家長會形式，我校每學期要召開一到二次家長會，各班主就利用這一機會與家長更有針對性的共同探討。讓家長們對孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在家長會上總是有新思路、新舉措。去年，我校高年級就精心策劃了一場大型體驗性活動。通過游戲、聯(lián)系和分享，讓學生、家長和老師學習如何接納、關心和信任，領悟有效的溝通方法，拉近三者的關系，凝聚互相關愛的精神，創(chuàng)造融洽和諧的群體。
    3、有針對性地選擇教學內容
    每次授課前要求主講教師查閱學員檔案等有關資料，研究學生心理，摸清家長的思想動向，精心備課。
    每年新生剛入學，我校校長都要親自為家長召開第一期學習班。幫家長分析高中生的生理、心理特點，入學是孩子一生中的一個重要轉折點，家長的任務不能只放在為孩子準備高檔文具上，要幫助孩子適應學校生活，做好從幼兒園到小學的銜接。精彩的講解父母們茅塞頓開，認為這一課上得太及時了，增加了教育孩子的自信心。同時，讓班主任和任課教師與家長見面，有助于家長對教師的了解。會后，讓家長和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對學生學習和生活的具體要求，使雙方目標明確，行動一致，對孩子的成長大有益處。校長在講話中還詳細介紹學校工作中心及有關政策，以便于家長更好地了解學校，關注學校的教學改革。最后，對各位家長提出幾點建議和要求，希望各位家長根據(jù)所學的家庭教育知識，積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，幫助學生樹立信心、克服不良的行為習慣，共同完成對子女的教育。教學形式豐富多樣，講求實效。除常規(guī)教學外，還開展家教經驗交流會，家教問題研討會，邀請專家與家長舉行座談會等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強家校之間溝通聯(lián)系，深受廣大家長的歡迎。