讀后感可以幫助我們提升閱讀的能力和表達能力。9.寫讀后感時，要注意語氣的把握，既要表達自己的觀點和情感，又要尊重作者和作品本身。在下面的讀后感范文中，你可以看到不同讀者對同一本書的不同理解和感受。
奔跑的豆豆讀后感篇一
今天早上，我一起床就去看課外書，書名叫《一年級的小豆豆》。
里面的人物有：王子老師，小豆豆、何小米、黃美美，田大壯。這些這些都是小豆豆的同學。這本書非常好看，我一口氣看了一大半，媽媽叫我先別看了，不然眼睛要看壞了。我就不看了，去做作業(yè)了！
奔跑的豆豆讀后感篇二
我讀了第六章“從今天起開始上學”。希望小豆豆能在新學期里好好學習，天天向上。雖然你一年級就退學了，還經常把課桌上的蓋子弄得砰砰響。但你很活潑，懂禮貌。又快樂。
我希望你把老毛病改掉，成為一個可以接受的孩子。祝你順利地度過一年級上學期。
小豆豆加油?。∥蚁嘈拍阋欢茼樌囟冗^這學期的！
奔跑的豆豆讀后感篇三
今天我讀了《二年級的小豆豆》。我最喜歡里面的一篇《比石頭還要硬的蛋》。
內容講的是：有一天甜甜老師讓大家?guī)讉€蛋。小豆豆和田大壯比，小豆豆贏了。小豆豆和黃美美比，小豆豆也贏了。他最后和呂斌比，小豆豆還是贏了。呂斌沒有想到他的大鵝蛋竟然被小豆豆的鵪鶉蛋給打碎了。小豆豆說：“我的蛋是用石頭做的。”甜甜老師說：“我跟你比。”她從袋子里取出了蛋中之王――鴕鳥蛋，最后打了個平局。
我最喜歡看小豆豆了，因為這本書太搞笑了。我跟媽媽約了。我上四年級的時候，給我買《四年級的小豆豆》。
奔跑的豆豆讀后感篇四
上一次，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。
這本書的第五集很好看，小豆豆為了上學，他爸爸把她送到了一個汽車學校，小豆豆在學校里認真學習，有一個人腳截肢了，小豆豆每天幫他上學，回家的時候，給同學補課。
我看了，很感動。我也要學習小豆豆這種精神，他教會了和同學之間的友好相處。教會了我好好學習，好好考試，我越發(fā)喜歡這本書了。
奔跑的豆豆讀后感篇五
在這段時間里，我讀了一本很有趣的書，它的名字叫就做【丟三落四的小豆豆】，這本書里的小豆豆其實指的就是這本書的作者：黑柳徹子。這本書里主要講的就是小豆豆在成長過程中鬧出的許多笑話。那些常人覺得自己應該做好的事情，但是卻被小豆豆“搞砸了”的事。這本書帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的，還是小豆豆她的那種純真、善良、積極、樂觀的性格。
讀完了這本書，我知道了做人一定要像小豆豆那樣善良、積極、樂觀。
奔跑的豆豆讀后感篇六
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人----小林校長的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。
哦，我也想去巴學園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
奔跑的豆豆讀后感篇七
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
奔跑的豆豆讀后感篇八
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個故事是找朋友，故事講的是一年級二班的同學要學跳集體舞，同學們一下子興奮起來，每個人都和自己的同桌跳。跳舞時小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結果黃美美在最關鍵的時候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
奔跑的豆豆讀后感篇九
有一個日本小女孩上學，沒上了幾天，學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校，后面她找到了一個學校，后來她就去學校上學，在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉學后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
奔跑的豆豆讀后感篇十
我最喜歡的一本書是《一年級的小豆豆》，因為書上面講了小豆豆上了學他的`老師名字叫王子，王子老師給他分了一個民子叫黃美美的同學，他的同桌很愛臭美，還是他們班有名的告狀大王，有的時候熱的上黃豆豆不想姓黃，他后面做的何小米，她是小豆豆做夢都想要的同桌，他后面還做了一個田大壯，有一次，老師在外面小豆豆和田大壯在畫畫，小豆豆在華孫悟空，田大壯化的白骨精，然后黃美美就給來時告狀說：“小豆豆把田大壯打死了?！卑牙蠋焽樍艘惶?。
我可以定不敢下作惡作劇了。
奔跑的豆豆讀后感篇十一
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，就深深喜歡上了校長先生，就是小林宗作先生，她很尊重小朋友，小豆豆那些陳谷子爛芝麻說了一堆，校長先生這四個小時里面一直在認真傾聽，而且沒有做出不耐煩的樣子，甚至比一些爸爸媽媽都有耐心，而且，遇見那些天生身體有缺陷的孩子，他都會竭力幫助，做到人人平等，沒有嘲笑，讓那些孩子，都覺得自己跟正常人一樣，甚至覺得正常人都沒他們好。
我喜歡校長先生，他真是一個稱職而且非常完美的`校長!
奔跑的豆豆讀后感篇十二
《窗邊的小豆豆》這本書是我借姐姐的，其中，我最喜歡《大冒險》這個故事了。
這個故事說的.是小豆豆請她的好朋友泰明爬樹，對小豆豆來說，這是冒險，因為，泰明患過小兒麻痹癥。
小豆豆把梯子放在樹旁邊，請?zhí)┟髋郎先?，他們費了很大勁，但是，沒有成功。
小豆豆又換了更穩(wěn)的梯凳，幫泰明爬上去，小豆豆拉呀、推呀......泰明終于上去了。
從這個故事，我發(fā)現小豆豆有兩個優(yōu)點。一是不灰心。小豆豆見梯子不行，她沒灰心，換來更穩(wěn)的梯凳，費了九牛二虎之力，終于成功。
二是和朋友友好相處。小豆豆為了實現泰明爬樹的心愿，就費那么多的汗水。我們都不會這么做的。
我要學習小豆豆的優(yōu)點。
奔跑的豆豆讀后感篇十三
就像我在標題講的一樣，看這本書完全是沖著它的名氣。由于我是學學前教育的，所以這幾年都找這方面的書看。
校長小林先生的教育是根據學生的特點，培養(yǎng)學生自己的個性、能力，讓學生在一個愉快的環(huán)境中學習，老師也了解每一個學生，關心每一個學生。學生之間的關系，師生之間的關系都很和諧。
并且校長小林先生還經常組織學生出去野餐，體驗生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語言中，被強硬的灌輸知識。
作為一個未來的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學校，它不是夢想，我相信它會成為現實。
我覺得爸爸媽媽們也應該看看這本書，對自己教育自己會有很大的幫助。
奔跑的豆豆讀后感篇十四
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
奔跑的豆豆讀后感篇十五
這本書的作者是黑柳徹子，我最喜歡的`人是主人翁小豆豆，讀完了《窗邊的小豆豆》我覺的里面的每一個小故事非常的有意思。我最喜歡小豆豆，因為她是一位有許多好奇心的小女孩，一開始她的很多行為都讓我哈哈大笑。但是整本讀完后我明白了正是因為小豆豆的好奇心促使著她對任何事都會細心觀察。所以她才會慢慢的進步。
我也要向小豆豆學習，在生活中、學習中多多觀察，用心思考，仔細研究。
奔跑的豆豆讀后感篇十六
讀了“窗邊的小豆豆”這本書之后，我很感動，因為巴學園日本東京的一所小學被美國轟炸機炸成一片火海，這一點是我最感動最深的地方。
里面的小豆豆一年級就退學了，后來才轉到了巴西園一所小學，原先是幼兒園的她就被退學了，我感到非常好奇。每一次校長來到他們的面前，學生們都要霸占校長先生的身體，每一次都是這樣的，所以讀到這我就忍不住了。美國轟炸機來到東京前，小豆豆向校長先生承諾過，她長大后一定要來當巴西園的老師。但是小豆豆長大了之后，還是沒能當上巴西園的老師。
窗邊的小豆豆結局中有一些讓人感到可惜的地方，比如巴西園被炸毀了，小豆豆沒有能當巴西園的老師......
奔跑的豆豆讀后感篇十七
寒假里，我讀了狐貍姐姐寫的《一年級的小豆豆》這本書，可好玩了。里面主要的'人物有：小豆豆，他和我一樣也是一年級的。他調皮、可愛、膽子有些小，有時好心辦壞事。王子老師，他是全校唯一的男老師，是小豆豆的班主任。他講課非常有趣，小豆豆可喜歡他了。小豆豆的同桌叫黃美美，她是有名的告狀大王，總是與小豆豆作對。
在學校里，小豆豆和他的同學們發(fā)生了許多有趣的事情，可有意思了，我沒幾天就把這本書看完了。就是小豆豆上課的時候不太專心，這可不好，這一點我不能向他學習。聽說還有《二年級的小豆豆》，以后我二年級的時候還要看。
奔跑的豆豆讀后感篇一
今天早上，我一起床就去看課外書，書名叫《一年級的小豆豆》。
里面的人物有：王子老師，小豆豆、何小米、黃美美，田大壯。這些這些都是小豆豆的同學。這本書非常好看，我一口氣看了一大半，媽媽叫我先別看了，不然眼睛要看壞了。我就不看了，去做作業(yè)了！
奔跑的豆豆讀后感篇二
我讀了第六章“從今天起開始上學”。希望小豆豆能在新學期里好好學習，天天向上。雖然你一年級就退學了，還經常把課桌上的蓋子弄得砰砰響。但你很活潑，懂禮貌。又快樂。
我希望你把老毛病改掉，成為一個可以接受的孩子。祝你順利地度過一年級上學期。
小豆豆加油?。∥蚁嘈拍阋欢茼樌囟冗^這學期的！
奔跑的豆豆讀后感篇三
今天我讀了《二年級的小豆豆》。我最喜歡里面的一篇《比石頭還要硬的蛋》。
內容講的是：有一天甜甜老師讓大家?guī)讉€蛋。小豆豆和田大壯比，小豆豆贏了。小豆豆和黃美美比，小豆豆也贏了。他最后和呂斌比，小豆豆還是贏了。呂斌沒有想到他的大鵝蛋竟然被小豆豆的鵪鶉蛋給打碎了。小豆豆說：“我的蛋是用石頭做的。”甜甜老師說：“我跟你比。”她從袋子里取出了蛋中之王――鴕鳥蛋，最后打了個平局。
我最喜歡看小豆豆了，因為這本書太搞笑了。我跟媽媽約了。我上四年級的時候，給我買《四年級的小豆豆》。
奔跑的豆豆讀后感篇四
上一次，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。
這本書的第五集很好看，小豆豆為了上學，他爸爸把她送到了一個汽車學校，小豆豆在學校里認真學習，有一個人腳截肢了，小豆豆每天幫他上學，回家的時候，給同學補課。
我看了，很感動。我也要學習小豆豆這種精神，他教會了和同學之間的友好相處。教會了我好好學習，好好考試，我越發(fā)喜歡這本書了。
奔跑的豆豆讀后感篇五
在這段時間里，我讀了一本很有趣的書，它的名字叫就做【丟三落四的小豆豆】，這本書里的小豆豆其實指的就是這本書的作者：黑柳徹子。這本書里主要講的就是小豆豆在成長過程中鬧出的許多笑話。那些常人覺得自己應該做好的事情，但是卻被小豆豆“搞砸了”的事。這本書帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的，還是小豆豆她的那種純真、善良、積極、樂觀的性格。
讀完了這本書，我知道了做人一定要像小豆豆那樣善良、積極、樂觀。
奔跑的豆豆讀后感篇六
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人----小林校長的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。
哦，我也想去巴學園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
奔跑的豆豆讀后感篇七
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
奔跑的豆豆讀后感篇八
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個故事是找朋友，故事講的是一年級二班的同學要學跳集體舞，同學們一下子興奮起來，每個人都和自己的同桌跳。跳舞時小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結果黃美美在最關鍵的時候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
奔跑的豆豆讀后感篇九
有一個日本小女孩上學，沒上了幾天，學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校，后面她找到了一個學校，后來她就去學校上學，在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉學后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
奔跑的豆豆讀后感篇十
我最喜歡的一本書是《一年級的小豆豆》，因為書上面講了小豆豆上了學他的`老師名字叫王子，王子老師給他分了一個民子叫黃美美的同學，他的同桌很愛臭美，還是他們班有名的告狀大王，有的時候熱的上黃豆豆不想姓黃，他后面做的何小米，她是小豆豆做夢都想要的同桌，他后面還做了一個田大壯，有一次，老師在外面小豆豆和田大壯在畫畫，小豆豆在華孫悟空，田大壯化的白骨精，然后黃美美就給來時告狀說：“小豆豆把田大壯打死了?！卑牙蠋焽樍艘惶?。
我可以定不敢下作惡作劇了。
奔跑的豆豆讀后感篇十一
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，就深深喜歡上了校長先生，就是小林宗作先生，她很尊重小朋友，小豆豆那些陳谷子爛芝麻說了一堆，校長先生這四個小時里面一直在認真傾聽，而且沒有做出不耐煩的樣子，甚至比一些爸爸媽媽都有耐心，而且，遇見那些天生身體有缺陷的孩子，他都會竭力幫助，做到人人平等，沒有嘲笑，讓那些孩子，都覺得自己跟正常人一樣，甚至覺得正常人都沒他們好。
我喜歡校長先生，他真是一個稱職而且非常完美的`校長!
奔跑的豆豆讀后感篇十二
《窗邊的小豆豆》這本書是我借姐姐的，其中，我最喜歡《大冒險》這個故事了。
這個故事說的.是小豆豆請她的好朋友泰明爬樹，對小豆豆來說，這是冒險，因為，泰明患過小兒麻痹癥。
小豆豆把梯子放在樹旁邊，請?zhí)┟髋郎先?，他們費了很大勁，但是，沒有成功。
小豆豆又換了更穩(wěn)的梯凳，幫泰明爬上去，小豆豆拉呀、推呀......泰明終于上去了。
從這個故事，我發(fā)現小豆豆有兩個優(yōu)點。一是不灰心。小豆豆見梯子不行，她沒灰心，換來更穩(wěn)的梯凳，費了九牛二虎之力，終于成功。
二是和朋友友好相處。小豆豆為了實現泰明爬樹的心愿，就費那么多的汗水。我們都不會這么做的。
我要學習小豆豆的優(yōu)點。
奔跑的豆豆讀后感篇十三
就像我在標題講的一樣，看這本書完全是沖著它的名氣。由于我是學學前教育的，所以這幾年都找這方面的書看。
校長小林先生的教育是根據學生的特點，培養(yǎng)學生自己的個性、能力，讓學生在一個愉快的環(huán)境中學習，老師也了解每一個學生，關心每一個學生。學生之間的關系，師生之間的關系都很和諧。
并且校長小林先生還經常組織學生出去野餐，體驗生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語言中，被強硬的灌輸知識。
作為一個未來的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學校，它不是夢想，我相信它會成為現實。
我覺得爸爸媽媽們也應該看看這本書，對自己教育自己會有很大的幫助。
奔跑的豆豆讀后感篇十四
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
奔跑的豆豆讀后感篇十五
這本書的作者是黑柳徹子，我最喜歡的`人是主人翁小豆豆，讀完了《窗邊的小豆豆》我覺的里面的每一個小故事非常的有意思。我最喜歡小豆豆，因為她是一位有許多好奇心的小女孩，一開始她的很多行為都讓我哈哈大笑。但是整本讀完后我明白了正是因為小豆豆的好奇心促使著她對任何事都會細心觀察。所以她才會慢慢的進步。
我也要向小豆豆學習，在生活中、學習中多多觀察，用心思考，仔細研究。
奔跑的豆豆讀后感篇十六
讀了“窗邊的小豆豆”這本書之后，我很感動，因為巴學園日本東京的一所小學被美國轟炸機炸成一片火海，這一點是我最感動最深的地方。
里面的小豆豆一年級就退學了，后來才轉到了巴西園一所小學，原先是幼兒園的她就被退學了，我感到非常好奇。每一次校長來到他們的面前，學生們都要霸占校長先生的身體，每一次都是這樣的，所以讀到這我就忍不住了。美國轟炸機來到東京前，小豆豆向校長先生承諾過，她長大后一定要來當巴西園的老師。但是小豆豆長大了之后，還是沒能當上巴西園的老師。
窗邊的小豆豆結局中有一些讓人感到可惜的地方，比如巴西園被炸毀了，小豆豆沒有能當巴西園的老師......
奔跑的豆豆讀后感篇十七
寒假里，我讀了狐貍姐姐寫的《一年級的小豆豆》這本書，可好玩了。里面主要的'人物有：小豆豆，他和我一樣也是一年級的。他調皮、可愛、膽子有些小，有時好心辦壞事。王子老師，他是全校唯一的男老師，是小豆豆的班主任。他講課非常有趣，小豆豆可喜歡他了。小豆豆的同桌叫黃美美，她是有名的告狀大王，總是與小豆豆作對。
在學校里，小豆豆和他的同學們發(fā)生了許多有趣的事情，可有意思了，我沒幾天就把這本書看完了。就是小豆豆上課的時候不太專心，這可不好，這一點我不能向他學習。聽說還有《二年級的小豆豆》，以后我二年級的時候還要看。