每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇一
就說(shuō)去年的端午節(jié)吧。那天，媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：媽，您歇會(huì)兒，我進(jìn)屋給您拿粽子去。我也跟著媽媽一起去屋里幫忙。等我們出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。媽媽囑咐我說(shuō)：快，去把你奶奶找回來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了媽媽。
我一溜煙跑到離家不遠(yuǎn)的.姑姑家。不出我所料，奶奶果然在姑姑家，正忙著幫姑姑剝花生呢。我一進(jìn)屋就大聲喊道：奶奶，快回家吃粽子，一會(huì)涼了就不好吃啦！沒(méi)想到，奶奶對(duì)我說(shuō)：不急，不急，等我剝完這些花生就回去。我看了看她身邊的這些花生，用堆積如山這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容真不夸張。
我有些生氣地扔下了奶奶，一個(gè)人跑回了家。剛到家時(shí)，媽媽就問(wèn)：奶奶呢？我回答道：在姑姑家?？彀阉盎貋?lái)，別讓她累倒了。我只好再次跑回到姑姑家，姑姑用手指了指旁邊阿姨家的房子，對(duì)我說(shuō)：去隔壁你阿姨家啦。我再看看姑姑身后的花生，除了一些挑揀出來(lái)的壞花生，其它的全都被奶奶和姑姑一起消滅了。
我又小跑著來(lái)到了隔壁阿姨家。阿姨似乎知道了我的用意，對(duì)我輕輕地說(shuō)：在房間里呢！我打開(kāi)了房門，只見(jiàn)奶奶坐在椅子上，抱著一團(tuán)比她人還要大的被子，正在細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)著，額頭上滲出豆大的汗珠。
看到這兒，我方才那小小的怨恨瞬間化為烏有，悄悄地拿出紙巾給奶奶擦拭汗珠。奶奶那慈祥的面容朝著我笑了起來(lái)，我也沖著奶奶做起了鬼臉，那笑聲充滿了整個(gè)房間。
我閑不住的奶奶喲，您什么時(shí)候才能停下來(lái)歇歇呀！
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇二
讓，可能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單后退一步，但它卻可以澆滅人心的怒火，折射出至善至美的人性光輝。
讓，是一種寬宏大量的胸襟。
縱觀三國(guó)，多少英雄豪杰，多少豪言壯語(yǔ)。諸葛亮以他寬厚的胸襟包容了天下，而與他相反的正是“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，時(shí)年36歲。死前，他還在感嘆：“既生瑜，何生亮”！但如果他當(dāng)時(shí)懂得忍讓，明白“小不忍則亂大謀”的道理的話，與諸葛亮共同伐魏，那么，不光他的命運(yùn)就此改變，可能三國(guó)的格局都會(huì)被重新書(shū)寫。
讓，還是一種睿智的表現(xiàn)。
有一天，大文豪歌德到公園散步，迎面卻走來(lái)了批評(píng)他作品的批評(píng)家。于是，這個(gè)傲慢的批評(píng)家發(fā)話了：“我這個(gè)人是從來(lái)不會(huì)給傻子讓路的。”誰(shuí)知歌德竟輕松的回答：“而我卻恰恰相反”。說(shuō)罷，便側(cè)身讓出了一條路。歌德的行為讓我們懂得了什么叫做“以讓為進(jìn)，似退實(shí)進(jìn)?！?BR> 讓，還是為人處世的素養(yǎng)。
康熙年間，禮部尚書(shū)張英，因?yàn)榕c他做鄰居的吳姓人家想越界蓋房，家人們就一氣之下寫了信，寄給了張英，而張英的回信只有四句：“一紙修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇！”
孔融四歲能讓梨，讓出了親情。晉文公退避三舍，讓出了氣概。韓信受了胯下之辱，讓出了風(fēng)度。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。讓我們的生命在謙讓中釋放出無(wú)盡的光彩吧！
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇三
最刻骨銘心的思念，是人，在天邊；而情，存心間?！}記
當(dāng)一朵花有了思念，它便學(xué)會(huì)了等待，期許另一朵花的綻放；當(dāng)一條魚(yú)有了思念，它便學(xué)會(huì)了跳躍，去追逐心中的海洋；當(dāng)一個(gè)人有了思念，她的心便會(huì)長(zhǎng)出翅膀，飛向思念的方向……
眼前還浮現(xiàn)出你不舍的笑臉，耳畔還回響著你不舍的聲音，而一切恍如夢(mèng)境。但你確實(shí)走了，去了遠(yuǎn)方。
還記得那天，我拿著滿分的試卷回家，“媽媽！媽媽！”我的聲音在屋子里回蕩。看著空無(wú)一人的廚房，我才想起，你已經(jīng)離開(kāi)，去了一個(gè)陌生的地方。我的呼喚也顯得那么悲涼。
看著您穿戴過(guò)的圍裙，聽(tīng)著您最喜歡的音樂(lè)，看著手中攥著的滿分試卷，心情卻無(wú)比失望：十天了，您怎么還不回來(lái)？心中蕩漾著的思念如水般將我淹沒(méi)。
接下來(lái)的日子，我像一只被打暈的兔子，找不到家的方向。早晨，不再有人叫我起床；中午，沒(méi)人提醒吃飯，晚上……
又過(guò)了一周，我回家做著作業(yè)?！岸＿硕＿恕钡拈T鈴聲響了起來(lái)——是您回來(lái)了嗎？我飛奔過(guò)去開(kāi)門。不，面前竟然是以為陌生的男子：“您好，您的快遞到了?！蔽衣淠亟舆^(guò)包裹，看著寄件人的姓名，眼睛“倏”地亮了——竟然是您！
飛快地打開(kāi)包裹，映入眼簾的是一雙精致的粉色手套，一條毛茸茸的圍巾和一封信。信中是您的字體，我貪婪地讀了一遍有一遍，不知不覺(jué)已經(jīng)淚流滿面：你身處異鄉(xiāng)，何嘗又不是時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我？思念，抑制不住的思念又一次席卷了我。
看著您的照片，讀者你的信，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，您終于回來(lái)了……
靜待一樹(shù)花開(kāi)，盼您葉落歸來(lái)。母親，您知道我對(duì)您的念嗎？
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇四
生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全，我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。
小時(shí)候，我最喜歡吃糖，每當(dāng)我不停要的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我喂一顆糖，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“甜”不僅是糖果的味道，還是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂(lè)?！璽甜，是多種多樣的。
老師的表?yè)P(yáng)是甜的，記得有一次，班里來(lái)了老師聽(tīng)課，我非常積極的回答了問(wèn)題，在下課時(shí)，老師就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我積極回答問(wèn)題，這讓我心里甜絲絲的。
幫助父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時(shí)，我會(huì)幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時(shí)，我會(huì)幫忙拿晾衣架；在爸爸吃完飯時(shí)，我會(huì)幫忙給爸爸端飯碗，洗碟子。每當(dāng)我?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋粗麄兊男δ?，我心里比吃了蜜還甜。
幫助一些我們不認(rèn)識(shí)的陌生人也是一種甜。記得那一次，我補(bǔ)完課，像往常一樣在車站等車回家。在公交車站旁邊，我看見(jiàn)一個(gè)小妹妹蹲在角落哭，同情心驅(qū)使我走上前去，弄清原因后，我才知道原來(lái)小妹妹坐車的錢不見(jiàn)了，我毫不猶豫把我坐車的錢給了她，走回家去?；氐郊乙院螅野咽虑榈那耙蚝蠊v給媽媽聽(tīng)，她夸了我，我心里美滋滋的。
生活中有苦，但更多的是化不開(kāi)的甜。只要我們用心去品，一定會(huì)嘗到生活的甘甜！
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇一
就說(shuō)去年的端午節(jié)吧。那天，媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：媽，您歇會(huì)兒，我進(jìn)屋給您拿粽子去。我也跟著媽媽一起去屋里幫忙。等我們出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。媽媽囑咐我說(shuō)：快，去把你奶奶找回來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了媽媽。
我一溜煙跑到離家不遠(yuǎn)的.姑姑家。不出我所料，奶奶果然在姑姑家，正忙著幫姑姑剝花生呢。我一進(jìn)屋就大聲喊道：奶奶，快回家吃粽子，一會(huì)涼了就不好吃啦！沒(méi)想到，奶奶對(duì)我說(shuō)：不急，不急，等我剝完這些花生就回去。我看了看她身邊的這些花生，用堆積如山這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容真不夸張。
我有些生氣地扔下了奶奶，一個(gè)人跑回了家。剛到家時(shí)，媽媽就問(wèn)：奶奶呢？我回答道：在姑姑家?？彀阉盎貋?lái)，別讓她累倒了。我只好再次跑回到姑姑家，姑姑用手指了指旁邊阿姨家的房子，對(duì)我說(shuō)：去隔壁你阿姨家啦。我再看看姑姑身后的花生，除了一些挑揀出來(lái)的壞花生，其它的全都被奶奶和姑姑一起消滅了。
我又小跑著來(lái)到了隔壁阿姨家。阿姨似乎知道了我的用意，對(duì)我輕輕地說(shuō)：在房間里呢！我打開(kāi)了房門，只見(jiàn)奶奶坐在椅子上，抱著一團(tuán)比她人還要大的被子，正在細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)著，額頭上滲出豆大的汗珠。
看到這兒，我方才那小小的怨恨瞬間化為烏有，悄悄地拿出紙巾給奶奶擦拭汗珠。奶奶那慈祥的面容朝著我笑了起來(lái)，我也沖著奶奶做起了鬼臉，那笑聲充滿了整個(gè)房間。
我閑不住的奶奶喲，您什么時(shí)候才能停下來(lái)歇歇呀！
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇二
讓，可能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單后退一步，但它卻可以澆滅人心的怒火，折射出至善至美的人性光輝。
讓，是一種寬宏大量的胸襟。
縱觀三國(guó)，多少英雄豪杰，多少豪言壯語(yǔ)。諸葛亮以他寬厚的胸襟包容了天下，而與他相反的正是“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，時(shí)年36歲。死前，他還在感嘆：“既生瑜，何生亮”！但如果他當(dāng)時(shí)懂得忍讓，明白“小不忍則亂大謀”的道理的話，與諸葛亮共同伐魏，那么，不光他的命運(yùn)就此改變，可能三國(guó)的格局都會(huì)被重新書(shū)寫。
讓，還是一種睿智的表現(xiàn)。
有一天，大文豪歌德到公園散步，迎面卻走來(lái)了批評(píng)他作品的批評(píng)家。于是，這個(gè)傲慢的批評(píng)家發(fā)話了：“我這個(gè)人是從來(lái)不會(huì)給傻子讓路的。”誰(shuí)知歌德竟輕松的回答：“而我卻恰恰相反”。說(shuō)罷，便側(cè)身讓出了一條路。歌德的行為讓我們懂得了什么叫做“以讓為進(jìn)，似退實(shí)進(jìn)?！?BR> 讓，還是為人處世的素養(yǎng)。
康熙年間，禮部尚書(shū)張英，因?yàn)榕c他做鄰居的吳姓人家想越界蓋房，家人們就一氣之下寫了信，寄給了張英，而張英的回信只有四句：“一紙修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇！”
孔融四歲能讓梨，讓出了親情。晉文公退避三舍，讓出了氣概。韓信受了胯下之辱，讓出了風(fēng)度。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。讓我們的生命在謙讓中釋放出無(wú)盡的光彩吧！
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇三
最刻骨銘心的思念，是人，在天邊；而情，存心間?！}記
當(dāng)一朵花有了思念，它便學(xué)會(huì)了等待，期許另一朵花的綻放；當(dāng)一條魚(yú)有了思念，它便學(xué)會(huì)了跳躍，去追逐心中的海洋；當(dāng)一個(gè)人有了思念，她的心便會(huì)長(zhǎng)出翅膀，飛向思念的方向……
眼前還浮現(xiàn)出你不舍的笑臉，耳畔還回響著你不舍的聲音，而一切恍如夢(mèng)境。但你確實(shí)走了，去了遠(yuǎn)方。
還記得那天，我拿著滿分的試卷回家，“媽媽！媽媽！”我的聲音在屋子里回蕩。看著空無(wú)一人的廚房，我才想起，你已經(jīng)離開(kāi)，去了一個(gè)陌生的地方。我的呼喚也顯得那么悲涼。
看著您穿戴過(guò)的圍裙，聽(tīng)著您最喜歡的音樂(lè)，看著手中攥著的滿分試卷，心情卻無(wú)比失望：十天了，您怎么還不回來(lái)？心中蕩漾著的思念如水般將我淹沒(méi)。
接下來(lái)的日子，我像一只被打暈的兔子，找不到家的方向。早晨，不再有人叫我起床；中午，沒(méi)人提醒吃飯，晚上……
又過(guò)了一周，我回家做著作業(yè)?！岸＿硕＿恕钡拈T鈴聲響了起來(lái)——是您回來(lái)了嗎？我飛奔過(guò)去開(kāi)門。不，面前竟然是以為陌生的男子：“您好，您的快遞到了?！蔽衣淠亟舆^(guò)包裹，看著寄件人的姓名，眼睛“倏”地亮了——竟然是您！
飛快地打開(kāi)包裹，映入眼簾的是一雙精致的粉色手套，一條毛茸茸的圍巾和一封信。信中是您的字體，我貪婪地讀了一遍有一遍，不知不覺(jué)已經(jīng)淚流滿面：你身處異鄉(xiāng)，何嘗又不是時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我？思念，抑制不住的思念又一次席卷了我。
看著您的照片，讀者你的信，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，您終于回來(lái)了……
靜待一樹(shù)花開(kāi)，盼您葉落歸來(lái)。母親，您知道我對(duì)您的念嗎？
圍繞中心意思寫作文500字樂(lè)篇四
生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全，我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。
小時(shí)候，我最喜歡吃糖，每當(dāng)我不停要的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我喂一顆糖，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“甜”不僅是糖果的味道，還是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂(lè)?！璽甜，是多種多樣的。
老師的表?yè)P(yáng)是甜的，記得有一次，班里來(lái)了老師聽(tīng)課，我非常積極的回答了問(wèn)題，在下課時(shí)，老師就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我積極回答問(wèn)題，這讓我心里甜絲絲的。
幫助父母分擔(dān)生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時(shí)，我會(huì)幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時(shí)，我會(huì)幫忙拿晾衣架；在爸爸吃完飯時(shí)，我會(huì)幫忙給爸爸端飯碗，洗碟子。每當(dāng)我?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椋粗麄兊男δ?，我心里比吃了蜜還甜。
幫助一些我們不認(rèn)識(shí)的陌生人也是一種甜。記得那一次，我補(bǔ)完課，像往常一樣在車站等車回家。在公交車站旁邊，我看見(jiàn)一個(gè)小妹妹蹲在角落哭，同情心驅(qū)使我走上前去，弄清原因后，我才知道原來(lái)小妹妹坐車的錢不見(jiàn)了，我毫不猶豫把我坐車的錢給了她，走回家去?；氐郊乙院螅野咽虑榈那耙蚝蠊v給媽媽聽(tīng)，她夸了我，我心里美滋滋的。
生活中有苦，但更多的是化不開(kāi)的甜。只要我們用心去品，一定會(huì)嘗到生活的甘甜！