教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)所制定的詳細(xì)教學(xué)方案，它承載著教學(xué)設(shè)計(jì)和授課內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分展開。教案范文中的設(shè)計(jì)和組織方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，可以提高我們的教學(xué)能力和水平。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇一
一、說教材
8的分解是《新編學(xué)前班兒童用書——數(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)課程上冊(cè)第30頁(yè)的內(nèi)容。掌握8的分解是進(jìn)行8的減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。教材根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地掌握8的分解，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的情感。也正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)掌握8的分解，知道把8分成兩份有7種不同分法，學(xué)會(huì)按序分。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用操作與同學(xué)合作的能力。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)
通過活動(dòng)掌握8的分解。
難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)8按序分。
四、說教法
本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中得到發(fā)展。
五、說學(xué)法（學(xué)情）
1、幼兒好動(dòng)愛玩、注意集中時(shí)間短，表現(xiàn)欲強(qiáng)是幼兒的顯著特點(diǎn)。數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的分解，所以幼兒已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。
六、說教學(xué)過程
(二)、學(xué)習(xí)8的.分解。
猜豆游戲：復(fù)習(xí)2-7的分解
(1)教師出示8個(gè)蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡8。
(2)教師請(qǐng)幼兒想一想，將8個(gè)蘋果分為兩個(gè)人吃怎么分，有幾種分法?并請(qǐng)幼兒用教具在黑板上表示。
(3)教師分別用數(shù)字卡貼在7種分法分出的數(shù)量旁邊。
(5)教師引導(dǎo)幼兒用計(jì)算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)8的7種分法。
(通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)“8”的分解的理解，為下一個(gè)環(huán)節(jié)“8”的加減法準(zhǔn)備。)
(三)、認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)分出的兩個(gè)部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察上面8的分解的排列，分出的兩邊的數(shù)各有什么變化?(左邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地減少，右邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)沒有改變。)
(四)、小結(jié)。一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)不變。
(五)、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編8的分解故事，發(fā)展幼兒的想象力。
請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己編好的故事講給大家聽，并找出一個(gè)大家都喜歡的故事作為我們大家的8的分解故事。
教學(xué)反思
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(zhǎng)。已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。
2、學(xué)會(huì)選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗(yàn)證分類紙。
活動(dòng)過程：
一、以問好、對(duì)歌等方式引入活動(dòng)主題。
1、引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時(shí)齊聲向客人老師問好。
2、手指對(duì)歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問：“伸出你的左手、左手，多少？”（說出指頭數(shù)量）“幼兒伸出左手并回答：”5個(gè)“，師接著唱問：”伸出你的.右手、右手，多少？“，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱：”我們都有一雙手，一雙勤勞的手?！皫焼枺骸睅讉€(gè)“（說出雙手的總數(shù)），幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動(dòng)腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。
1、探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。（2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)，或10個(gè)10個(gè)數(shù)）
2、根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師總結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個(gè)5個(gè)數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個(gè)10個(gè)數(shù)可以借用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法。
3、以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對(duì)群數(shù)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：
（1）復(fù)習(xí)10個(gè)10個(gè)數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題：”合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上“（每一樂句尾師有節(jié)奏地插問”多少“，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、）
（2）復(fù)習(xí)5個(gè)5個(gè)數(shù)。
樂句”爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上“依然用同樣的問答形式引導(dǎo)幼兒5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)。
（3）復(fù)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)。
”這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵“用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)出五官的總數(shù)。
小結(jié)：要數(shù)出物體的多少，除了1個(gè)1個(gè)數(shù)，還可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)的數(shù)、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運(yùn)用喜歡群數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，并記錄。
1、師出示操作材料，提出問題引導(dǎo)幼兒思考：你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題？
2、了解分組操作的方法、要求。
3、分組活動(dòng)：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽數(shù)豆子四、交流活動(dòng)1、引導(dǎo)比較、驗(yàn)證操作結(jié)果。
幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼，（即2個(gè)2個(gè)數(shù)的記錄紙粘貼在一起），引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進(jìn)行比較，驗(yàn)證操作結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇三
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
二、幼兒探索使用作畫工具的方法
1、提問：你在畫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣？
3、如果你是畫師，你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?BR> 四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)
五、講評(píng)
1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR> 2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語(yǔ)言小松鼠拜年
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：
1、介紹國(guó)外過年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么？
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？
4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年
教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。
3、學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解8的實(shí)際意義。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：8的數(shù)數(shù)。
2、課件：趣味練習(xí)1―8按照線寫數(shù)字。
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
以招待客人的.口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？
二、展開
1、幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。
教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
（1）請(qǐng)小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（2）再請(qǐng)小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，
幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
討論：怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)？7添1是幾？
（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。
2、課件演示，操作驗(yàn)證。
（1）出示7個(gè)蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)
出示7個(gè)桃子與蘋果一一對(duì)應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。
（2）蘋果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
思考：怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)？7添1是幾？
3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字：8
（1）引導(dǎo)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字”8"幼兒認(rèn)讀。
（2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。
4、理解數(shù)的實(shí)際意義
（1）8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外，還表示8個(gè)什么？
激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。
（2）小結(jié)：8可以表示所有數(shù)量是7的物體。
5、趣味練習(xí)：請(qǐng)拼湊8
在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。
三、結(jié)束
講評(píng)：表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問題的幼兒。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇五
活動(dòng)目的：
1、理解單數(shù)與雙數(shù)的意義，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
2、體驗(yàn)尋找與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
分糖果活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）幼兒人手一套：10個(gè)自制的糖果、兩個(gè)盒子、標(biāo)有數(shù)字1—10和相應(yīng)圓點(diǎn)的卡片、記錄紙、鉛筆等。
（2）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、圈星星》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請(qǐng)幼兒每次取一定數(shù)量（10以內(nèi)）的糖果，并用卡片表示糖果的個(gè)數(shù)。將糖果分到兩個(gè)盒子里，一個(gè)盒子分一個(gè)，輪流分完為止，把分的結(jié)果記錄下來。
2、引導(dǎo)幼兒思考并交流幾個(gè)糖果可以讓兩個(gè)盒子平分，幾個(gè)糖果不能平分，引導(dǎo)幼兒按能平分和不能平分的標(biāo)準(zhǔn)將糖果的個(gè)數(shù)歸類，最后得出以下結(jié)論；能讓兩個(gè)盒子平分的糖果的`個(gè)數(shù)是雙數(shù)，不能平分的糖果的個(gè)數(shù)是單數(shù)。
3、結(jié)合卡片說一說哪些數(shù)字是雙數(shù)，哪些數(shù)字是單數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒找一找自己身上哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。如一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)；一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指是雙數(shù)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇六
1.觀察材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
2.喜歡數(shù)數(shù)游戲，愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。
1.經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？和他一樣多的舉手。老師說一個(gè)數(shù)字，接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。
1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確，能數(shù)正確嗎？把桌子上的操作紙拿起來，看看圖上有什么？接下來會(huì)有一幅圖片，讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？把答案記在下面的空格里。
2.現(xiàn)在開始對(duì)答案
你數(shù)到的兔子有幾只？你在哪里找到了6只兔子？前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子，第七只兔子在哪里？在蘑菇房的中間。
你用什么辦法將兔子找出來的？從上往下。
要把東西數(shù)正確，其實(shí)有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。
只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。
看看花有幾多？這么多花這么能數(shù)的快呢？三個(gè)三個(gè)數(shù)。對(duì)了，三個(gè)正好是一簇一簇的。
上面得花有幾多？6朵，下面的花有幾多？6多，六朵加六朵一共是十二朵。
3.看看第二張紙上寫了什么？條是什么意思？一條一條，對(duì)，數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。第二個(gè)格子里寫的什么？數(shù)一數(shù)蛋有幾只？什么是種明白嗎？數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。
4.告訴我?guī)~是幾條？有不同答案嗎？還有第三種答案嗎？你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是十一條的？為什么你要數(shù)帶魚的頭呢？頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎？為什么要數(shù)眼睛？要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。
有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的'數(shù)帶魚的身體，那個(gè)最明顯？眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。
小結(jié)：數(shù)一堆東西的時(shí)候，要數(shù)特征非常明顯的地方。
遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只？你數(shù)了香蕉的哪里？
5.蛋有幾只？有六有八？你在哪里數(shù)到六只蛋的？他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里？在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢？他用了對(duì)應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。
小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個(gè)，算算推推后一排有幾個(gè)。
遷移：好，用這種方法，我們來看看這一袋蛋黃派有幾個(gè)？怎么知道有八個(gè)的？下面有四個(gè)，你就猜出上面也有四個(gè)?？偣彩前藗€(gè)。
6.餅干有幾種？怎么叫種？一樣的東西就叫一種，餅干有一樣的嗎？左面和右面的是同一種嗎？我們一起數(shù)一數(shù)？答案應(yīng)該是幾？如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對(duì)了。還有什么答案?瓶、盒、罐、箱、筒、碗，所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。因?yàn)槔ㄌ?hào)里的小字是種，所以正確的答案？如果老師這樣放， 34，猜括號(hào)里的小字是什么？餅干叫？塊、片。可能里面有34塊餅干。
小結(jié)：記牢了小字不一樣，答案也就不一樣，這些東西都是我們生活當(dāng)中經(jīng)?？吹降?，但是不會(huì)去數(shù)，老師這里還有一些東西。
2.你們發(fā)現(xiàn)了盒子上的不同數(shù)字，這些數(shù)字在爸爸媽媽購(gòu)物的時(shí)候都會(huì)用到，盒子上的數(shù)字選擇自己需要的商品，盒子和口袋上的數(shù)字還有什么秘密，不著急，有興趣的小朋友可以去找一找。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。
2.大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的.數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對(duì)。
2.交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià)。
3.練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。
二、小組活動(dòng)
1.畫一畫，看看自己變出了什么小動(dòng)物，涂上自己喜歡的顏色。
2.填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇八
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、連線紙、水彩筆人手一份
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干
3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張
4、數(shù)字卡片
活動(dòng)過程
1、游戲《連線找客人》
“今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?BR> 2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。
今天來的客人是誰(shuí)?(一起說一說)
小動(dòng)物們說：小朋友，你們知道誰(shuí)是我的媽媽嗎?請(qǐng)你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!
出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片。
二、配對(duì)
媽媽們說我們都有一個(gè)共同的本領(lǐng)，(下蛋)
教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物媽媽的身邊。
三、數(shù)雞蛋
1、教師出示鴨蛋圖片，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋。
2、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
為什么有的孩子會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的蛋呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。
3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)時(shí)，出示數(shù)字卡片。
3、比比誰(shuí)生得蛋最多。
五、游戲：
母雞孵蛋交代游戲規(guī)則：“音樂開始的時(shí)候沿著蛋蛋走圓，走的時(shí)候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個(gè)蛋?！?BR> 幼兒園中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案范文二：感知10以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的效果。
1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，
3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。
3、學(xué)習(xí)8的.形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解8的實(shí)際意義。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：8的數(shù)數(shù)。
2、課件：趣味練習(xí)1—8按照線寫數(shù)字。
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
以招待客人的口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？
二、展開
1、幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。
教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
（1）請(qǐng)小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（2）再請(qǐng)小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
討論：怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)？7添1是幾？
（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。
2、課件演示，操作驗(yàn)證。
（1）出示7個(gè)蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)
出示7個(gè)桃子與蘋果一一對(duì)應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。
（2）蘋果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
思考：怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)？7添1是幾？
3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字：8
（1）引導(dǎo)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字“8”幼兒認(rèn)讀。
（2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。
4、理解數(shù)的實(shí)際意義
（1）8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外，還表示8個(gè)什么？
激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。
（2）小結(jié)：8可以表示所有數(shù)量是7的物體。
5、趣味練習(xí)：請(qǐng)拼湊8
在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。
三、結(jié)束
講評(píng)：表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問題的幼兒。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十
設(shè)計(jì)意圖；在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成，糾正起來非常不易，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)也 不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對(duì)這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中，嘗試進(jìn)行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu)，以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過了解食物金字塔，對(duì)食物搭配感興趣。
2．在猜測(cè)、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3. 能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，明白營(yíng)養(yǎng)均衡才能健康成長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；有吃過自助餐的'經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備；ppt課件，自助餐小情景，營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志活動(dòng)過程：
（2）小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好"。
（2）小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師；每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
（2）小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物1、幼兒調(diào)整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐，營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣活動(dòng)延伸；1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和交流。
2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營(yíng)養(yǎng)餐。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十一
1．初步學(xué)習(xí)拓印方法，并嘗試用棉簽畫出點(diǎn)和弧線。
2．在活動(dòng)中體驗(yàn)水墨拓印、添畫的樂趣。
1、ppt 實(shí)物櫻桃、胡蘿卜切段、背景音樂
2、棉簽、宣紙、墨汁、國(guó)畫顏料、調(diào)色盤、抹布、護(hù)衣等
師：小朋友們，你們平時(shí)都吃過哪些水果?
1．觀察圖片，初步認(rèn)識(shí)櫻桃。
2．品嘗櫻桃，激發(fā)幼兒繪畫櫻桃的興趣。
師：櫻桃是什么顏色？什么形狀？
小結(jié)：櫻桃是紅色的，身體圓圓的，頭頂上有個(gè)彎彎的小辮子，身體底下有個(gè)圓圓的小肚臍。
1.教師示范作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
（1）拓印：將準(zhǔn)備好的胡蘿卜在盤里蘸上顏料，再將胡蘿卜按在宣紙上，按的時(shí)候力氣大一點(diǎn)不要移動(dòng)，印完后蘸顏料再拓印。
（2）添畫：拓印完后，用毛筆的筆尖把觀察到的彎彎的小辮子，用弧線畫出來。小肚臍用點(diǎn)點(diǎn)出來，注意位置要找準(zhǔn)了。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
欣賞名家水墨畫《櫻桃》，鼓勵(lì)幼兒在以后的水墨活動(dòng)中能夠大膽嘗試操作。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十二
培育小孩的動(dòng)手涂色能力，觀測(cè)和察看比較與手口同步點(diǎn)數(shù)的綜合能力，及親子協(xié)作能力，增強(qiáng)親情。
培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
彩色筆1盒，圓規(guī)一只，細(xì)線3條，直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。
1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成：a紙為三個(gè)同心圓，b紙用筆畫上三等分的扇形，c則十二等份。小孩在卡紙上圖色：a上各自圖上紅、黃、藍(lán)三色，b上圖上紅、黃、藍(lán)相間的色彩，c用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。
2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定，數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍(lán)幾處。
3、親子一塊兒將卡紙?jiān)趫A心左右打2個(gè)小孔，穿入繩線并打結(jié)。
4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅猛旋轉(zhuǎn)，瞅瞅三個(gè)轉(zhuǎn)盤色彩改變，爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。（甲盤旋轉(zhuǎn)時(shí)，依舊保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán)；乙盤旋轉(zhuǎn)時(shí)，會(huì)展現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不一樣時(shí)亦會(huì)有色彩改變；丙盤迅猛旋轉(zhuǎn)時(shí)呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則展現(xiàn)橙色線條。）
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十三
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
1、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。
1、教具：背景圖
2、 畫紙、彩筆
3、幼兒作畫工具、五角星
一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：
教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的圓，在大圓的兩頭畫兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）
二、討論演示：
1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）
一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）
它又遇見了大樹，就對(duì)大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？
小熊低頭碰見了小花，就對(duì)小花說什么？小花會(huì)怎么表示？
今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動(dòng)物?！?BR> 教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動(dòng)參加到活動(dòng)中來。
小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，大約于1千萬年前的中新世進(jìn)化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十四
幼兒對(duì)丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過；他們還想知道丑小鴨將來會(huì)成什么樣子。目的是通過此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。
2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啟示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
聆聽音樂，律動(dòng)，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。
1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子，引出活動(dòng)。
2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。
3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。
4、讓幼兒們用表演的方式來加深對(duì)故事的了解。
5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng)。
1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢?。
2、小朋友們，請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十五
1.跟手詩(shī)歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。
2.在掌握詩(shī)歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：三株草、七條河、九座山。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。
教師準(zhǔn)備：大圖書、溫馨的音樂。
一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入。
游戲：我會(huì)說，準(zhǔn)確說出量詞。
二、自由閱讀。
1.幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩(shī)歌，教師適時(shí)引導(dǎo)。
圖中有些什么?引導(dǎo)幼兒用數(shù)量詞來表述。
2.幼兒結(jié)伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內(nèi)容，教師觀察指導(dǎo)。
三、大圖書閱讀。
1.教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。
(1)仔細(xì)看圖上有什么?教師引導(dǎo)幼兒掌握合適的量詞。
(2)幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩(shī)歌。
2.引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌中的規(guī)律。如：整首詩(shī)歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字說一個(gè)物體等。
3.教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，注意詩(shī)歌中兩次的運(yùn)用。
四、體驗(yàn)創(chuàng)造
1.節(jié)奏朗讀、
教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。如用拍手、跺腳，打響指等方式配合朗讀。
2.看圖仿編。
幼兒在框中任選一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容按詩(shī)歌中的句式來仿編。如：拿到畫有瓜的圖片可說：一個(gè)瓜，兩個(gè)瓜，瓜兒甜甜我愛它。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒有序收書，整理物品。
一節(jié)活動(dòng)下來，感覺幼兒參與性很高，課件的運(yùn)用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)就記住了詩(shī)歌，并朗讀下來，整節(jié)活動(dòng)幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點(diǎn)多。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要注意教師指導(dǎo)語(yǔ)言要精練，真正做到引導(dǎo)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強(qiáng)平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球每人一個(gè)，錄音磁帶、收音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、開始部分
幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地，迅速站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰(shuí)動(dòng)作有力，球不滾掉?！甭犚魳?，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。
2、基本部分
（1）玩球——聽信號(hào)集體做拍、拋接、直線運(yùn)球、跳過球的`動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請(qǐng)幼兒及時(shí)在全班示范，加以推廣。
（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊(duì)，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲?！崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線；請(qǐng)每隊(duì)排頭幼兒練習(xí)，大家看；進(jìn)行繞球跑接力；進(jìn)行繞球跑競(jìng)賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時(shí)撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。
3、結(jié)束部分
放松整理運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒取一球，放在地上做盤球走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議
1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時(shí)每人套在腕上，用時(shí)取下，十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動(dòng)作后，可增加所繞球的個(gè)數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十七
1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。
2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。
3．了解交通工具的名稱和特征。
4．樂于探索、交流與分享。
教具：ppt、插板1塊。
學(xué)具：各種交通工具圖片
知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。
1、你今天是怎么來幼兒園的？
2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?
1、小朋友說到了這么多的交通工具，請(qǐng)你們給它們排排隊(duì)，誰(shuí)的速度最快呀？（幼兒回答飛機(jī)）
（幼兒自由回答）
3、飛機(jī)雖然很快，但是乘飛機(jī)很貴，乘飛機(jī)比較適合去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。
（幼兒自由回答）
小結(jié)：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時(shí)候，騎自行車是個(gè)不錯(cuò)的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個(gè)不錯(cuò)的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯(cuò)的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請(qǐng)我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）
4、明明上班就要遲到了，他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢？
（幼兒回答，并說出自己的理由）
小結(jié)：在時(shí)間比較緊張的時(shí)候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預(yù)約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便了?BR> 師：紅紅今天想去動(dòng)物園，從紅紅家里到動(dòng)物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會(huì)勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）
（幼兒自由回答）
小結(jié)：公交車到了每一個(gè)站頭都要停一停，速度會(huì)減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。
1、圖片介紹——磁懸浮列車
（幼兒猜測(cè)）
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車?yán)锩嬗惺裁础?BR> 小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十八
1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽
課件、教具、記錄單
（一）今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）
師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？
我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"
師：我們一起先來看第一件事情吧，
*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。
1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。
2、我現(xiàn)在就來考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣
（有人落水該不該救，就此展開辯論）
（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?，肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十九
1、嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)。
2、體驗(yàn)跳格子游戲的快樂。
泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個(gè)禮物（每個(gè)禮物盒上貼一個(gè)數(shù)字）、數(shù)字1―8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。
）
這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？
小結(jié)：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。
（價(jià)值分析：嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)）
1、幼兒第一次游戲
過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。
要求：每個(gè)人站一個(gè)白格、聽清楚指令哦、看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確。
2、幼兒第二次游戲
小結(jié)：從起點(diǎn)出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達(dá)了終點(diǎn)。
（價(jià)值分析：能按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)并嘗試用方位語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路徑）
接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個(gè)禮物盒上都有數(shù)字、等會(huì)我們就來玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法：小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩、玩這個(gè)游戲的時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上會(huì)告訴你、你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號(hào)禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個(gè)孩子聽指令去尋寶。
游戲規(guī)則
――每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令、一個(gè)孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。
――白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格、紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；
――兩隊(duì)輪流進(jìn)行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。
――哪隊(duì)得到的禮物多、哪隊(duì)就獲勝。
小結(jié)：
發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！
空間方位相對(duì)而言是比較抽象的一個(gè)概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。但是今天的活動(dòng)當(dāng)中沈英老師利用了一個(gè)孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲――跳格子順利的完成了教學(xué)活動(dòng)、老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行討論哦：
拋問：
1、本次“跳格子”活動(dòng)可以促進(jìn)兒童哪些方面的能力發(fā)展？
2、請(qǐng)說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強(qiáng)平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球每人一個(gè)，錄音磁帶、收音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、開始部分
幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地，迅速站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰(shuí)動(dòng)作有力，球不滾掉。”聽音樂，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。
2、基本部分
（1）玩球——聽信號(hào)集體做拍、拋接、直線運(yùn)球、跳過球的動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請(qǐng)幼兒及時(shí)在全班示范，加以推廣。
（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊(duì)，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲。”老師邊示范邊講解繞球跑路線；請(qǐng)每隊(duì)排頭幼兒練習(xí)，大家看；進(jìn)行繞球跑接力；進(jìn)行繞球跑競(jìng)賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時(shí)撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。
3、結(jié)束部分
放松整理運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒取一球，放在地上做盤球走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議
1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時(shí)每人套在腕上，用時(shí)取下，十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動(dòng)作后，可增加所繞球的個(gè)數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇二十一
1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動(dòng)，初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。
2.能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。
3.豐富幼兒的情感體驗(yàn)，滲透德育教育。
1.多媒體課件《小樹葉》。
2.繪畫紙，記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入詩(shī)歌《小樹葉》。
今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩(shī)《小樹葉》，我們一起來聽吧！
二、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
1.欣賞散文詩(shī)《小樹葉》前半部分。
（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會(huì)跌落在河邊的呢？
（2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？
（3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會(huì)怎么想呀？
（4）小蜜蜂好害怕、危險(xiǎn)呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀？
2.繼續(xù)欣賞散文詩(shī)。
（1）那么散文詩(shī)里是誰(shuí)幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。
（2）是誰(shuí)幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？
（3）這是一片什么樣的小樹葉?。?BR> 3.第二遍欣賞散文詩(shī)。
（1）你喜歡這首散文詩(shī)嗎？我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你邊聽邊想最喜歡哪一句。
（2）你最喜歡哪一句？
4. 跟念散文詩(shī)一遍。
5.聽錄音為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作。
6.幼兒聽錄音表演詩(shī)歌。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
（1）幼兒相互講述，自由創(chuàng)編。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來講述想法。
2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。
要求：小朋友說得真好，等會(huì)請(qǐng)把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩(shī)。
3.幼兒自由繪畫。
4.請(qǐng)幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩(shī)。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩(shī)。
四、延伸活動(dòng)。
你的小樹葉還會(huì)幫助誰(shuí)呢，讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽聽吧！
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇一
一、說教材
8的分解是《新編學(xué)前班兒童用書——數(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)課程上冊(cè)第30頁(yè)的內(nèi)容。掌握8的分解是進(jìn)行8的減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。教材根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地掌握8的分解，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的情感。也正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)掌握8的分解，知道把8分成兩份有7種不同分法，學(xué)會(huì)按序分。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用操作與同學(xué)合作的能力。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)
通過活動(dòng)掌握8的分解。
難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)8按序分。
四、說教法
本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中得到發(fā)展。
五、說學(xué)法（學(xué)情）
1、幼兒好動(dòng)愛玩、注意集中時(shí)間短，表現(xiàn)欲強(qiáng)是幼兒的顯著特點(diǎn)。數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的分解，所以幼兒已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。
六、說教學(xué)過程
(二)、學(xué)習(xí)8的.分解。
猜豆游戲：復(fù)習(xí)2-7的分解
(1)教師出示8個(gè)蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡8。
(2)教師請(qǐng)幼兒想一想，將8個(gè)蘋果分為兩個(gè)人吃怎么分，有幾種分法?并請(qǐng)幼兒用教具在黑板上表示。
(3)教師分別用數(shù)字卡貼在7種分法分出的數(shù)量旁邊。
(5)教師引導(dǎo)幼兒用計(jì)算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)8的7種分法。
(通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)“8”的分解的理解，為下一個(gè)環(huán)節(jié)“8”的加減法準(zhǔn)備。)
(三)、認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)分出的兩個(gè)部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察上面8的分解的排列，分出的兩邊的數(shù)各有什么變化?(左邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地減少，右邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)沒有改變。)
(四)、小結(jié)。一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)不變。
(五)、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編8的分解故事，發(fā)展幼兒的想象力。
請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己編好的故事講給大家聽，并找出一個(gè)大家都喜歡的故事作為我們大家的8的分解故事。
教學(xué)反思
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(zhǎng)。已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。
2、學(xué)會(huì)選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗(yàn)證分類紙。
活動(dòng)過程：
一、以問好、對(duì)歌等方式引入活動(dòng)主題。
1、引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時(shí)齊聲向客人老師問好。
2、手指對(duì)歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問：“伸出你的左手、左手，多少？”（說出指頭數(shù)量）“幼兒伸出左手并回答：”5個(gè)“，師接著唱問：”伸出你的.右手、右手，多少？“，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱：”我們都有一雙手，一雙勤勞的手?！皫焼枺骸睅讉€(gè)“（說出雙手的總數(shù)），幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動(dòng)腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。
1、探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。（2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)，或10個(gè)10個(gè)數(shù)）
2、根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師總結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個(gè)5個(gè)數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個(gè)10個(gè)數(shù)可以借用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法。
3、以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對(duì)群數(shù)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：
（1）復(fù)習(xí)10個(gè)10個(gè)數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題：”合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上“（每一樂句尾師有節(jié)奏地插問”多少“，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、）
（2）復(fù)習(xí)5個(gè)5個(gè)數(shù)。
樂句”爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上“依然用同樣的問答形式引導(dǎo)幼兒5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)。
（3）復(fù)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)。
”這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵“用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)出五官的總數(shù)。
小結(jié)：要數(shù)出物體的多少，除了1個(gè)1個(gè)數(shù)，還可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)的數(shù)、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運(yùn)用喜歡群數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，并記錄。
1、師出示操作材料，提出問題引導(dǎo)幼兒思考：你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題？
2、了解分組操作的方法、要求。
3、分組活動(dòng)：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽數(shù)豆子四、交流活動(dòng)1、引導(dǎo)比較、驗(yàn)證操作結(jié)果。
幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼，（即2個(gè)2個(gè)數(shù)的記錄紙粘貼在一起），引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進(jìn)行比較，驗(yàn)證操作結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇三
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
二、幼兒探索使用作畫工具的方法
1、提問：你在畫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣？
3、如果你是畫師，你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?BR> 四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)
五、講評(píng)
1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?BR> 2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語(yǔ)言小松鼠拜年
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：
1、介紹國(guó)外過年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么？
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢？
4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年
教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對(duì)他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。
3、學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解8的實(shí)際意義。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：8的數(shù)數(shù)。
2、課件：趣味練習(xí)1―8按照線寫數(shù)字。
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
以招待客人的.口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？
二、展開
1、幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。
教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
（1）請(qǐng)小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（2）再請(qǐng)小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，
幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
討論：怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)？7添1是幾？
（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。
2、課件演示，操作驗(yàn)證。
（1）出示7個(gè)蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)
出示7個(gè)桃子與蘋果一一對(duì)應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。
（2）蘋果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
思考：怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)？7添1是幾？
3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字：8
（1）引導(dǎo)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字”8"幼兒認(rèn)讀。
（2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。
4、理解數(shù)的實(shí)際意義
（1）8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外，還表示8個(gè)什么？
激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。
（2）小結(jié)：8可以表示所有數(shù)量是7的物體。
5、趣味練習(xí)：請(qǐng)拼湊8
在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。
三、結(jié)束
講評(píng)：表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問題的幼兒。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇五
活動(dòng)目的：
1、理解單數(shù)與雙數(shù)的意義，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
2、體驗(yàn)尋找與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
分糖果活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）幼兒人手一套：10個(gè)自制的糖果、兩個(gè)盒子、標(biāo)有數(shù)字1—10和相應(yīng)圓點(diǎn)的卡片、記錄紙、鉛筆等。
（2）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、圈星星》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請(qǐng)幼兒每次取一定數(shù)量（10以內(nèi)）的糖果，并用卡片表示糖果的個(gè)數(shù)。將糖果分到兩個(gè)盒子里，一個(gè)盒子分一個(gè)，輪流分完為止，把分的結(jié)果記錄下來。
2、引導(dǎo)幼兒思考并交流幾個(gè)糖果可以讓兩個(gè)盒子平分，幾個(gè)糖果不能平分，引導(dǎo)幼兒按能平分和不能平分的標(biāo)準(zhǔn)將糖果的個(gè)數(shù)歸類，最后得出以下結(jié)論；能讓兩個(gè)盒子平分的糖果的`個(gè)數(shù)是雙數(shù)，不能平分的糖果的個(gè)數(shù)是單數(shù)。
3、結(jié)合卡片說一說哪些數(shù)字是雙數(shù)，哪些數(shù)字是單數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒找一找自己身上哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。如一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)；一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指是雙數(shù)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇六
1.觀察材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
2.喜歡數(shù)數(shù)游戲，愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。
1.經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？和他一樣多的舉手。老師說一個(gè)數(shù)字，接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。
1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確，能數(shù)正確嗎？把桌子上的操作紙拿起來，看看圖上有什么？接下來會(huì)有一幅圖片，讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？把答案記在下面的空格里。
2.現(xiàn)在開始對(duì)答案
你數(shù)到的兔子有幾只？你在哪里找到了6只兔子？前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子，第七只兔子在哪里？在蘑菇房的中間。
你用什么辦法將兔子找出來的？從上往下。
要把東西數(shù)正確，其實(shí)有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。
只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。
看看花有幾多？這么多花這么能數(shù)的快呢？三個(gè)三個(gè)數(shù)。對(duì)了，三個(gè)正好是一簇一簇的。
上面得花有幾多？6朵，下面的花有幾多？6多，六朵加六朵一共是十二朵。
3.看看第二張紙上寫了什么？條是什么意思？一條一條，對(duì)，數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。第二個(gè)格子里寫的什么？數(shù)一數(shù)蛋有幾只？什么是種明白嗎？數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。
4.告訴我?guī)~是幾條？有不同答案嗎？還有第三種答案嗎？你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是十一條的？為什么你要數(shù)帶魚的頭呢？頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎？為什么要數(shù)眼睛？要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。
有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的'數(shù)帶魚的身體，那個(gè)最明顯？眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。
小結(jié)：數(shù)一堆東西的時(shí)候，要數(shù)特征非常明顯的地方。
遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只？你數(shù)了香蕉的哪里？
5.蛋有幾只？有六有八？你在哪里數(shù)到六只蛋的？他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里？在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢？他用了對(duì)應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。
小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個(gè)，算算推推后一排有幾個(gè)。
遷移：好，用這種方法，我們來看看這一袋蛋黃派有幾個(gè)？怎么知道有八個(gè)的？下面有四個(gè)，你就猜出上面也有四個(gè)?？偣彩前藗€(gè)。
6.餅干有幾種？怎么叫種？一樣的東西就叫一種，餅干有一樣的嗎？左面和右面的是同一種嗎？我們一起數(shù)一數(shù)？答案應(yīng)該是幾？如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對(duì)了。還有什么答案?瓶、盒、罐、箱、筒、碗，所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。因?yàn)槔ㄌ?hào)里的小字是種，所以正確的答案？如果老師這樣放， 34，猜括號(hào)里的小字是什么？餅干叫？塊、片。可能里面有34塊餅干。
小結(jié)：記牢了小字不一樣，答案也就不一樣，這些東西都是我們生活當(dāng)中經(jīng)?？吹降?，但是不會(huì)去數(shù)，老師這里還有一些東西。
2.你們發(fā)現(xiàn)了盒子上的不同數(shù)字，這些數(shù)字在爸爸媽媽購(gòu)物的時(shí)候都會(huì)用到，盒子上的數(shù)字選擇自己需要的商品，盒子和口袋上的數(shù)字還有什么秘密，不著急，有興趣的小朋友可以去找一找。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。
2.大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的.數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對(duì)。
2.交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià)。
3.練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。
二、小組活動(dòng)
1.畫一畫，看看自己變出了什么小動(dòng)物，涂上自己喜歡的顏色。
2.填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇八
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、連線紙、水彩筆人手一份
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干
3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張
4、數(shù)字卡片
活動(dòng)過程
1、游戲《連線找客人》
“今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?BR> 2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。
今天來的客人是誰(shuí)?(一起說一說)
小動(dòng)物們說：小朋友，你們知道誰(shuí)是我的媽媽嗎?請(qǐng)你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!
出示相應(yīng)的動(dòng)物媽媽圖片。
二、配對(duì)
媽媽們說我們都有一個(gè)共同的本領(lǐng)，(下蛋)
教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物媽媽的身邊。
三、數(shù)雞蛋
1、教師出示鴨蛋圖片，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋。
2、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
為什么有的孩子會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的蛋呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。
3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)時(shí)，出示數(shù)字卡片。
3、比比誰(shuí)生得蛋最多。
五、游戲：
母雞孵蛋交代游戲規(guī)則：“音樂開始的時(shí)候沿著蛋蛋走圓，走的時(shí)候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個(gè)蛋?！?BR> 幼兒園中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案范文二：感知10以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的效果。
1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，
3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。
3、學(xué)習(xí)8的.形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解8的實(shí)際意義。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：8的數(shù)數(shù)。
2、課件：趣味練習(xí)1—8按照線寫數(shù)字。
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
以招待客人的口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？
二、展開
1、幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。
教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
（1）請(qǐng)小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（2）再請(qǐng)小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
（3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
討論：怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)？7添1是幾？
（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。
2、課件演示，操作驗(yàn)證。
（1）出示7個(gè)蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù)
出示7個(gè)桃子與蘋果一一對(duì)應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。
（2）蘋果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
思考：怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)？7添1是幾？
3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字：8
（1）引導(dǎo)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字“8”幼兒認(rèn)讀。
（2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。
4、理解數(shù)的實(shí)際意義
（1）8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外，還表示8個(gè)什么？
激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。
（2）小結(jié)：8可以表示所有數(shù)量是7的物體。
5、趣味練習(xí)：請(qǐng)拼湊8
在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。
三、結(jié)束
講評(píng)：表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問題的幼兒。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十
設(shè)計(jì)意圖；在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成，糾正起來非常不易，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)也 不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對(duì)這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中，嘗試進(jìn)行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu)，以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過了解食物金字塔，對(duì)食物搭配感興趣。
2．在猜測(cè)、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3. 能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，明白營(yíng)養(yǎng)均衡才能健康成長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；有吃過自助餐的'經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備；ppt課件，自助餐小情景，營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志活動(dòng)過程：
（2）小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好"。
（2）小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師；每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
（2）小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物1、幼兒調(diào)整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐，營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣活動(dòng)延伸；1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和交流。
2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營(yíng)養(yǎng)餐。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十一
1．初步學(xué)習(xí)拓印方法，并嘗試用棉簽畫出點(diǎn)和弧線。
2．在活動(dòng)中體驗(yàn)水墨拓印、添畫的樂趣。
1、ppt 實(shí)物櫻桃、胡蘿卜切段、背景音樂
2、棉簽、宣紙、墨汁、國(guó)畫顏料、調(diào)色盤、抹布、護(hù)衣等
師：小朋友們，你們平時(shí)都吃過哪些水果?
1．觀察圖片，初步認(rèn)識(shí)櫻桃。
2．品嘗櫻桃，激發(fā)幼兒繪畫櫻桃的興趣。
師：櫻桃是什么顏色？什么形狀？
小結(jié)：櫻桃是紅色的，身體圓圓的，頭頂上有個(gè)彎彎的小辮子，身體底下有個(gè)圓圓的小肚臍。
1.教師示范作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
（1）拓印：將準(zhǔn)備好的胡蘿卜在盤里蘸上顏料，再將胡蘿卜按在宣紙上，按的時(shí)候力氣大一點(diǎn)不要移動(dòng)，印完后蘸顏料再拓印。
（2）添畫：拓印完后，用毛筆的筆尖把觀察到的彎彎的小辮子，用弧線畫出來。小肚臍用點(diǎn)點(diǎn)出來，注意位置要找準(zhǔn)了。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
欣賞名家水墨畫《櫻桃》，鼓勵(lì)幼兒在以后的水墨活動(dòng)中能夠大膽嘗試操作。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十二
培育小孩的動(dòng)手涂色能力，觀測(cè)和察看比較與手口同步點(diǎn)數(shù)的綜合能力，及親子協(xié)作能力，增強(qiáng)親情。
培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
彩色筆1盒，圓規(guī)一只，細(xì)線3條，直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。
1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成：a紙為三個(gè)同心圓，b紙用筆畫上三等分的扇形，c則十二等份。小孩在卡紙上圖色：a上各自圖上紅、黃、藍(lán)三色，b上圖上紅、黃、藍(lán)相間的色彩，c用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。
2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定，數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍(lán)幾處。
3、親子一塊兒將卡紙?jiān)趫A心左右打2個(gè)小孔，穿入繩線并打結(jié)。
4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅猛旋轉(zhuǎn)，瞅瞅三個(gè)轉(zhuǎn)盤色彩改變，爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。（甲盤旋轉(zhuǎn)時(shí)，依舊保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán)；乙盤旋轉(zhuǎn)時(shí)，會(huì)展現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不一樣時(shí)亦會(huì)有色彩改變；丙盤迅猛旋轉(zhuǎn)時(shí)呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則展現(xiàn)橙色線條。）
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十三
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
1、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。
1、教具：背景圖
2、 畫紙、彩筆
3、幼兒作畫工具、五角星
一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：
教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的圓，在大圓的兩頭畫兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）
二、討論演示：
1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）
一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）
它又遇見了大樹，就對(duì)大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？
小熊低頭碰見了小花，就對(duì)小花說什么？小花會(huì)怎么表示？
今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動(dòng)物?！?BR> 教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動(dòng)參加到活動(dòng)中來。
小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，大約于1千萬年前的中新世進(jìn)化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十四
幼兒對(duì)丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過；他們還想知道丑小鴨將來會(huì)成什么樣子。目的是通過此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。
2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啟示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
聆聽音樂，律動(dòng)，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。
1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子，引出活動(dòng)。
2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。
3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。
4、讓幼兒們用表演的方式來加深對(duì)故事的了解。
5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng)。
1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢?。
2、小朋友們，請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十五
1.跟手詩(shī)歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。
2.在掌握詩(shī)歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩(shī)歌。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：三株草、七條河、九座山。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。
教師準(zhǔn)備：大圖書、溫馨的音樂。
一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入。
游戲：我會(huì)說，準(zhǔn)確說出量詞。
二、自由閱讀。
1.幼兒翻閱小讀書，自由閱讀詩(shī)歌，教師適時(shí)引導(dǎo)。
圖中有些什么?引導(dǎo)幼兒用數(shù)量詞來表述。
2.幼兒結(jié)伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內(nèi)容，教師觀察指導(dǎo)。
三、大圖書閱讀。
1.教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。
(1)仔細(xì)看圖上有什么?教師引導(dǎo)幼兒掌握合適的量詞。
(2)幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩(shī)歌。
2.引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌中的規(guī)律。如：整首詩(shī)歌是用從一到十的數(shù)字為每句的開頭，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字說一個(gè)物體等。
3.教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌，注意詩(shī)歌中兩次的運(yùn)用。
四、體驗(yàn)創(chuàng)造
1.節(jié)奏朗讀、
教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。如用拍手、跺腳，打響指等方式配合朗讀。
2.看圖仿編。
幼兒在框中任選一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容按詩(shī)歌中的句式來仿編。如：拿到畫有瓜的圖片可說：一個(gè)瓜，兩個(gè)瓜，瓜兒甜甜我愛它。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒有序收書，整理物品。
一節(jié)活動(dòng)下來，感覺幼兒參與性很高，課件的運(yùn)用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)就記住了詩(shī)歌，并朗讀下來，整節(jié)活動(dòng)幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點(diǎn)多。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要注意教師指導(dǎo)語(yǔ)言要精練，真正做到引導(dǎo)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強(qiáng)平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球每人一個(gè)，錄音磁帶、收音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、開始部分
幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地，迅速站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰(shuí)動(dòng)作有力，球不滾掉?！甭犚魳?，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。
2、基本部分
（1）玩球——聽信號(hào)集體做拍、拋接、直線運(yùn)球、跳過球的`動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請(qǐng)幼兒及時(shí)在全班示范，加以推廣。
（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊(duì)，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲?！崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線；請(qǐng)每隊(duì)排頭幼兒練習(xí)，大家看；進(jìn)行繞球跑接力；進(jìn)行繞球跑競(jìng)賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時(shí)撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。
3、結(jié)束部分
放松整理運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒取一球，放在地上做盤球走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議
1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時(shí)每人套在腕上，用時(shí)取下，十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動(dòng)作后，可增加所繞球的個(gè)數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十七
1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。
2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。
3．了解交通工具的名稱和特征。
4．樂于探索、交流與分享。
教具：ppt、插板1塊。
學(xué)具：各種交通工具圖片
知道要根據(jù)實(shí)際的生活需要選擇適合的交通工具。
1、你今天是怎么來幼兒園的？
2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?
1、小朋友說到了這么多的交通工具，請(qǐng)你們給它們排排隊(duì)，誰(shuí)的速度最快呀？（幼兒回答飛機(jī)）
（幼兒自由回答）
3、飛機(jī)雖然很快，但是乘飛機(jī)很貴，乘飛機(jī)比較適合去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。那我應(yīng)該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。
（幼兒自由回答）
小結(jié)：自行車比較環(huán)保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時(shí)候，騎自行車是個(gè)不錯(cuò)的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個(gè)不錯(cuò)的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯(cuò)的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。
今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請(qǐng)我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）
4、明明上班就要遲到了，他應(yīng)該乘哪一種交通工具呢？
（幼兒回答，并說出自己的理由）
小結(jié)：在時(shí)間比較緊張的時(shí)候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預(yù)約，就可以帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤搅?，可方便了?BR> 師：紅紅今天想去動(dòng)物園，從紅紅家里到動(dòng)物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會(huì)勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）
（幼兒自由回答）
小結(jié)：公交車到了每一個(gè)站頭都要停一停，速度會(huì)減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據(jù)不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。
1、圖片介紹——磁懸浮列車
（幼兒猜測(cè)）
2、視頻欣賞——介紹磁懸浮
了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車?yán)锩嬗惺裁础?BR> 小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十八
1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽
課件、教具、記錄單
（一）今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）
師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？
我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"
師：我們一起先來看第一件事情吧，
*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。
1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。
2、我現(xiàn)在就來考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣
（有人落水該不該救，就此展開辯論）
（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?，肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十九
1、嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)。
2、體驗(yàn)跳格子游戲的快樂。
泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個(gè)禮物（每個(gè)禮物盒上貼一個(gè)數(shù)字）、數(shù)字1―8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。
）
這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？
小結(jié)：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。
（價(jià)值分析：嘗試按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)）
1、幼兒第一次游戲
過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。
要求：每個(gè)人站一個(gè)白格、聽清楚指令哦、看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確。
2、幼兒第二次游戲
小結(jié)：從起點(diǎn)出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達(dá)了終點(diǎn)。
（價(jià)值分析：能按照方位語(yǔ)言的指令行動(dòng)并嘗試用方位語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路徑）
接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個(gè)禮物盒上都有數(shù)字、等會(huì)我們就來玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法：小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩、玩這個(gè)游戲的時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上會(huì)告訴你、你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號(hào)禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個(gè)孩子聽指令去尋寶。
游戲規(guī)則
――每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令、一個(gè)孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。
――白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格、紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；
――兩隊(duì)輪流進(jìn)行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。
――哪隊(duì)得到的禮物多、哪隊(duì)就獲勝。
小結(jié)：
發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！
空間方位相對(duì)而言是比較抽象的一個(gè)概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。但是今天的活動(dòng)當(dāng)中沈英老師利用了一個(gè)孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲――跳格子順利的完成了教學(xué)活動(dòng)、老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行討論哦：
拋問：
1、本次“跳格子”活動(dòng)可以促進(jìn)兒童哪些方面的能力發(fā)展？
2、請(qǐng)說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇二十
1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強(qiáng)平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球每人一個(gè)，錄音磁帶、收音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、開始部分
幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地，迅速站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰(shuí)動(dòng)作有力，球不滾掉。”聽音樂，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。
2、基本部分
（1）玩球——聽信號(hào)集體做拍、拋接、直線運(yùn)球、跳過球的動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請(qǐng)幼兒及時(shí)在全班示范，加以推廣。
（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊(duì)，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲。”老師邊示范邊講解繞球跑路線；請(qǐng)每隊(duì)排頭幼兒練習(xí)，大家看；進(jìn)行繞球跑接力；進(jìn)行繞球跑競(jìng)賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時(shí)撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。
3、結(jié)束部分
放松整理運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒取一球，放在地上做盤球走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議
1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時(shí)每人套在腕上，用時(shí)取下，十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動(dòng)作后，可增加所繞球的個(gè)數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇二十一
1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動(dòng)，初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。
2.能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。
3.豐富幼兒的情感體驗(yàn)，滲透德育教育。
1.多媒體課件《小樹葉》。
2.繪畫紙，記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入詩(shī)歌《小樹葉》。
今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩(shī)《小樹葉》，我們一起來聽吧！
二、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
1.欣賞散文詩(shī)《小樹葉》前半部分。
（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會(huì)跌落在河邊的呢？
（2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？
（3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會(huì)怎么想呀？
（4）小蜜蜂好害怕、危險(xiǎn)呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀？
2.繼續(xù)欣賞散文詩(shī)。
（1）那么散文詩(shī)里是誰(shuí)幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。
（2）是誰(shuí)幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？
（3）這是一片什么樣的小樹葉?。?BR> 3.第二遍欣賞散文詩(shī)。
（1）你喜歡這首散文詩(shī)嗎？我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你邊聽邊想最喜歡哪一句。
（2）你最喜歡哪一句？
4. 跟念散文詩(shī)一遍。
5.聽錄音為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作。
6.幼兒聽錄音表演詩(shī)歌。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
（1）幼兒相互講述，自由創(chuàng)編。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來講述想法。
2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。
要求：小朋友說得真好，等會(huì)請(qǐng)把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩(shī)。
3.幼兒自由繪畫。
4.請(qǐng)幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩(shī)。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩(shī)。
四、延伸活動(dòng)。
你的小樹葉還會(huì)幫助誰(shuí)呢，讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽聽吧！