作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
烏龜爬爬教案小班篇一
快樂(lè)寶寶，歡樂(lè)爬行
1、提高老客戶的忠誠(chéng)度，開(kāi)發(fā)新客戶；
2、增加童妍的市場(chǎng)知名度與美譽(yù)度；
3、尋找訂單機(jī)遇，提高門(mén)店業(yè)績(jī)。
7個(gè)月——12個(gè)月的寶寶
每個(gè)月第二個(gè)與第四個(gè)周二或者周三上午9：30—10：30（特殊情況可以另做調(diào)整），每個(gè)月月末上午9：30—11：00將舉行四店總決賽。
星沙示范店：建議在影棚舉行，原有活動(dòng)區(qū)也可以考慮；河西雅趣店：建議在影棚舉行；四店總決賽將在砂子塘未來(lái)概念店舉行。
1、比賽規(guī)則：
（1）每次參賽人數(shù)在9——15人，報(bào)滿即止；
（3）每小組的.比賽時(shí)間為5分鐘，按先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到達(dá)終點(diǎn)，則不計(jì)名次。
（4）每一組比賽決出的冠軍可以參加我們的月底寶寶爬行四店總決賽；
2、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）初賽獎(jiǎng)勵(lì)：
每組比賽獲得冠軍的小寶寶可獲得價(jià)值698元的早教電子動(dòng)漫相冊(cè)一份，獎(jiǎng)狀一張；
每組比賽獲得亞軍的小寶寶可獲得收納凳一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張；其他的小寶寶將獲得甜心棒棒糖一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張。
（2）四店決賽獎(jiǎng)勵(lì)：
每個(gè)年齡段決出冠軍一名，亞軍一名，每個(gè)冠軍寶寶可以獲得老虎抱枕一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張，并且成為我們童妍寶寶爬行大賽的形象寶寶刊登到我們的門(mén)戶網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)；亞軍可以獲得收納凳一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張；其他寶寶可以獲得棒棒糖一個(gè)。
1、活動(dòng)宣傳主要通過(guò)門(mén)市直接宣傳，客服電話邀請(qǐng)，網(wǎng)絡(luò)宣傳三種方式；
5、在活動(dòng)比賽前一天，必須將參賽小寶寶進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，客服人員需要打電話確認(rèn)客戶是否最終參加活動(dòng)，告訴其具體的時(shí)間與地址，解決客戶的相關(guān)的問(wèn)題咨詢(xún)，并提醒相關(guān)事宜：
（1）因?yàn)榛顒?dòng)場(chǎng)地限制，一個(gè)寶寶僅限兩個(gè)家長(zhǎng)陪同入場(chǎng)，比賽區(qū)僅限一個(gè)家長(zhǎng)陪同；
（2）為了保持比賽現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)客戶為自己的寶寶兜上紙尿褲或不穿開(kāi)襠褲；
（3）比賽現(xiàn)場(chǎng)不允許飲食，如寶寶需要喂食，請(qǐng)家長(zhǎng)在比賽前完成。
（4）如果天氣不好，可以提醒家長(zhǎng)給孩子多穿一件衣服，以示關(guān)心。
在電話確認(rèn)后如果參加人數(shù)不足，需要及時(shí)電話邀請(qǐng)其他客戶參加，以保證活動(dòng)能夠正常進(jìn)行，參加比賽的小寶寶至少為9人。
對(duì)于已經(jīng)確認(rèn)好的參賽寶寶，門(mén)店客服需要編表后將名單交給第二天的活動(dòng)負(fù)責(zé)人手中；
8、比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，不要因?yàn)閭€(gè)別參賽寶寶未到推遲比賽，可以一邊比賽一邊等候；
15、客戶帶寶寶離開(kāi)時(shí)送客七步遠(yuǎn)，注意我們的送客文化。對(duì)于獲得電子動(dòng)漫相冊(cè)的客戶需要提前預(yù)約挑樣的時(shí)間，在挑樣完成后將照片交由技術(shù)部入電子相冊(cè)，再通知客戶領(lǐng)取。
20、總決賽結(jié)束后，砂子塘店店長(zhǎng)需在活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)向總部客服提交相關(guān)總結(jié)、名單、照片，總部客服發(fā)給網(wǎng)絡(luò)宣傳負(fù)責(zé)人和營(yíng)運(yùn)總監(jiān)。
烏龜爬爬教案小班篇二
在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的'身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊
探索爬的不同方法。
放松運(yùn)動(dòng)龜兔賽跑小烏龜爬行
熱身運(yùn)動(dòng)
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！?BR> 二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！?BR> 2、集體練習(xí)
個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌（巧克力）。
烏龜爬爬教案小班篇三
音樂(lè)、小城堡，墊子，烏龜。
讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)手腳著地屈膝后退爬行，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏銳性。
1.教師帶領(lǐng)幼兒蹲下做睡覺(jué)狀。
師：太陽(yáng)公公出來(lái)啦！照在我們身上暖暖的，小烏龜和媽媽都醒了，把眼睛睜開(kāi)，把頭伸出來(lái)探了探，前腿慢慢伸出來(lái)，后腿也慢慢伸了出來(lái)，變得可有精神啦！
2.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
師：寶寶們，來(lái)和媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！（播放音樂(lè)《早上空氣真正好》）
1.師：做完了運(yùn)動(dòng)，媽媽帶你們出去玩好嗎？哎，想想我們小烏龜是怎么走路的呀？對(duì)，我們最大的本領(lǐng)就是爬了，跟著媽媽一起來(lái)爬一爬吧！剛剛媽媽發(fā)現(xiàn)有的寶寶姿勢(shì)不太對(duì)。應(yīng)該怎么爬呢？（糾正個(gè)別幼兒的姿勢(shì)，請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)爬時(shí)手腳的注意點(diǎn)）
重點(diǎn)指出：爬的時(shí)候呀，我們的小手和膝蓋都要放在地板上，膝蓋要彎曲，頭要抬起來(lái)，小眼睛要看好。
2.邊念兒歌邊爬：小烏龜，爬爬爬，手膝著地往前爬，抬頭看清方向爬。寶寶們，你們要聽(tīng)仔細(xì)了，聽(tīng)好媽媽的口令哦！慢慢爬，慢慢爬?？炜炫溃炜炫?，寶寶們，你們可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！
2.個(gè)別幼兒示范。
師：剛才媽媽呀，看到有一只小烏龜爬的可好了！我們一起來(lái)看看他是怎么爬的。原來(lái)后退爬行也是要手膝著地，膝蓋彎曲的。
3.集體練習(xí)。
師：我們一起來(lái)練一練這個(gè)新本領(lǐng)吧。小烏龜，爬爬爬，手膝著地后退爬，抬頭看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（繞活動(dòng)室多練習(xí)幾個(gè)，創(chuàng)造情景：碰到一定的障礙物：小河，水溝等。）
1.帶領(lǐng)小烏龜們一起休息會(huì)會(huì)。
2.師：寶寶們，你們真棒，都學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)“后退爬行”，給自己一個(gè)大拇指“我們真棒！”
你們爬了這么久也餓了吧！我們坐下來(lái)先吃點(diǎn)東西吧！引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊吃東西：小烏龜，不挑食，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，啊嗚啊嗚，大口吃，吃些什么呢？（幼兒回答）吃吃吃吃飽，才有力氣玩游戲。
3.師：寶寶們，你們都吃飽了嗎？媽媽要帶你們另一個(gè)地方玩，大家看！前面有一座城堡，媽媽帶你們?nèi)コ潜ね嬉煌?，?zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！4播放音樂(lè)《小兔和狼》），激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
4.師：一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟著媽媽快快爬！聽(tīng)什么聲音！大灰狼來(lái)了，寶寶們我們應(yīng)該怎么辦啊這里安全一點(diǎn)了。我們把頭縮進(jìn)去，把四條腿也藏起來(lái)，變成小石頭，大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了，我們把頭和四條腿都伸出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)吧！一步一步爬，跟著媽媽快快爬，一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬。呀！大灰狼又來(lái)了，快快快，后退爬！轉(zhuǎn)個(gè)彎，小心點(diǎn)別離開(kāi)媽媽身邊哦，我們可以躲到哪里去呢？（幼兒動(dòng)腦筋想一想）大灰狼又走了，我們寶寶真聰明，一下就躲過(guò)了可怕的大灰狼，看！前面有一座小橋，寶寶們，我們一個(gè)跟著一個(gè)爬，不要急，爬過(guò)小橋啊，就到達(dá)了城堡。
2.師：天黑了，寶寶們，跟媽媽一起回家吧，我們明天再來(lái)玩！
烏龜爬爬教案小班篇四
新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：
1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。
2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。
4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來(lái)了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的`挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊
探索爬的不同方法。
熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！?BR> 二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習(xí)
個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力)。
烏龜爬爬教案小班篇五
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
烏龜爬爬教案小班篇六
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征，能膽思考和想象，并樂(lè)意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的流暢性與靈活性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》，讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(zhǎng)處，并利用自己的長(zhǎng)處去為別人和社會(huì)服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征，多方面感知，并用身體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。
4、通過(guò)故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難，我們要發(fā)揮互互助的精神。
5、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、課前認(rèn)識(shí)字卡：長(zhǎng)鼻子、嘴巴、口袋、長(zhǎng)脖子、尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
(一)逛動(dòng)物街
1、咦，那邊趴著的是誰(shuí)?快，我謬去看看。你們?cè)诟墒裁戳?(我們想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢?)
我們一起它想想，看看別人都開(kāi)了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(動(dòng)畫(huà)一、二：象開(kāi)花店)：噢，象伯伯開(kāi)了什么店?他為什么開(kāi)花店呢?(出示字卡：長(zhǎng)鼻子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作)原來(lái)他可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水，保持花的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、(動(dòng)畫(huà)三：河馬開(kāi)氣球店)：哎喲，我們碰到誰(shuí)了?(河馬先生)河馬先生又開(kāi)了什么店?他為什么會(huì)想到開(kāi)這個(gè)店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我們?cè)偻伦摺?BR> (二)小烏龜開(kāi)店
2、(動(dòng)畫(huà)六：小烏龜開(kāi)燒餅店)他們開(kāi)了什么店?哦，原來(lái)是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。
(三)完整欣賞一遍故事
小烏龜開(kāi)店的事真有趣，讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。
(四)講述創(chuàng)編故事“我們一起來(lái)開(kāi)店”
1、“我們來(lái)玩一個(gè)游戲：我們一起來(lái)開(kāi)店。”出示5種動(dòng)物，分別對(duì)他們做簡(jiǎn)單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長(zhǎng)耳朵的小白兔、會(huì)游泳的小青蛙、可愛(ài)的小松鼠、高高的長(zhǎng)頸鹿。
2、請(qǐng)小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物，并且找長(zhǎng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起(音樂(lè))。
3、把動(dòng)物們分成5組，每組派一個(gè)代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂(lè))，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動(dòng)物們可以開(kāi)什么店?
5、每組派代表說(shuō)說(shuō)自己可以開(kāi)了什么店?誰(shuí)先來(lái)，引導(dǎo)用因?yàn)椤浴?
6、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事，教師助講述。
(五)結(jié)束
其實(shí)，我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)?？梢杂靡粋€(gè)成語(yǔ)怎樣形容呀!“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。
今天，我們?cè)趧?dòng)物街上開(kāi)了很多商店，現(xiàn)在時(shí)間也不早了，我們?cè)摶厝バ菹⒘?，跟客人老師再?jiàn)吧。
在活動(dòng)室內(nèi)布置一條動(dòng)物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開(kāi)商店》的游戲。
烏龜爬爬教案小班篇七
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動(dòng)物朋友》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒?dòng)動(dòng)作，對(duì)小班的幼兒具有很大的吸引力，因此對(duì)小烏龜展開(kāi)一系列的創(chuàng)新和模仿活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、觸摸等，讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯?ài)，對(duì)烏龜?shù)幕顒?dòng)動(dòng)作有所了解，從而鍛煉自己。
幼兒分析：小班幼兒年齡小，觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力還較弱，語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差，在日常的教學(xué)中，老師對(duì)怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少，一般都是傳授多于啟發(fā)，幼兒在生活中的參與性，創(chuàng)造主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)，因此，小班幼兒的思維方式比較單一，缺乏創(chuàng)造力，想象力，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)水平的.環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深，層層遞進(jìn)，趣味性較強(qiáng)，容易被小班幼兒接受，設(shè)計(jì)意圖小班幼兒活潑好動(dòng)，尤其喜歡爬來(lái)爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動(dòng)物，其活動(dòng)方式非常適合幼兒學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課：通過(guò)觀察外形、感觸實(shí)物和觀看視頻，進(jìn)一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?BR> 根據(jù)烏龜活動(dòng)特征設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬泻陀斡镜臉?lè)趣，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。
1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說(shuō)出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?BR> 1、實(shí)物展示：一只烏龜
2、音樂(lè)：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅馈?、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。
2、啟發(fā)式教學(xué)——提問(wèn)
（1）、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么（重點(diǎn)觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)（問(wèn)題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。
（2）、感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢(xún)問(wèn)觸摸后的感覺(jué)（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周?chē)鷽](méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
（3）、將小烏龜放在地上，通過(guò)觀察，讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。
提問(wèn)：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會(huì)干什么??？（游泳）觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它
烏龜爬爬教案小班篇八
1、 根據(jù)動(dòng)物特征合理猜測(cè)和想象，并能用較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、 樂(lè)意為烏龜出謀劃策，體驗(yàn)幫助它開(kāi)店的樂(lè)趣。
小烏龜開(kāi)店ppt
根據(jù)動(dòng)物的主要特征進(jìn)行合理猜測(cè)和想象，樂(lè)意用語(yǔ)言較完整連貫表述。
導(dǎo)入語(yǔ)：動(dòng)物街上新開(kāi)了好多商店，真熱鬧，小烏龜也想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開(kāi)了些什么店。
（一）分段欣賞
1、 大象開(kāi)花店（鼻子出現(xiàn)）
提問(wèn)：這是誰(shuí)？你怎么知道是大象？大象的鼻子有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：大象可以用鼻子可以洗水、搬運(yùn)東西等，它的本領(lǐng)真多呀。
提問(wèn)：那么猜猜大象開(kāi)了什么店？為什么？
引導(dǎo)語(yǔ): 我們來(lái)聽(tīng)大象怎么說(shuō)。（錄音）
小結(jié)：原來(lái)大象的鼻子可以吸進(jìn)好多水，澆花很省力，所以大象開(kāi)了一家花店。
提問(wèn)：花店真美，小烏龜開(kāi)花店行嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）
過(guò)渡語(yǔ)：你們的想法小烏龜會(huì)考慮的，前面還有好幾家店了。
2、 河馬開(kāi)氣球店
引導(dǎo)語(yǔ)：這里有三家店：快餐店、牛奶店和氣球店，河馬想請(qǐng)你們猜一猜哪家店是它開(kāi)的？
提問(wèn)：你覺(jué)得哪家店是河馬開(kāi)的？為什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：讓河馬來(lái)揭曉答案吧。（錄音）
小結(jié)：原來(lái)大河馬有一張大嘴巴，可以吹出很多的氣，所以吹起氣球就很省力了。
提問(wèn)：小烏龜開(kāi)氣球店可行嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）
過(guò)渡語(yǔ)：你們的建議都不錯(cuò)，讓我們接著看下去。
3、 袋鼠開(kāi)書(shū)報(bào)店
提問(wèn)：這是什么店？會(huì)是誰(shuí)開(kāi)的呢？它怎么想到開(kāi)書(shū)報(bào)店呢？
引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)袋鼠的話。（錄音）
小結(jié)：原來(lái)袋鼠有個(gè)大袋子，把書(shū)、報(bào)紙都可以放在里面，走到哪里都能賣(mài)，真省力。
提問(wèn)：那小烏龜能送報(bào)嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）
（二）幫小烏龜開(kāi)店
提問(wèn)：小烏龜怎么了？
引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都開(kāi)了最適合自己的店，小烏龜走啊走，看啊看，還沒(méi)想好到底要開(kāi)什么店，它的心情十分沮喪，我們快來(lái)幫小烏龜出主意吧！
提問(wèn)：小烏龜開(kāi)什么店比較合適？（它身上有什么呢？）
小結(jié)：小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰?，它可以在自己的背殼上烙餅?BR> （三）完整欣賞
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們完整欣賞一遍這個(gè)動(dòng)物開(kāi)店的故事吧。
小結(jié)：看來(lái)，雖然每個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得都不一樣，但是都有各自的長(zhǎng)處，能利用這些特別的地方開(kāi)合適的店。
引導(dǎo)語(yǔ)：還有許多動(dòng)物想開(kāi)店，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？它們有什么本領(lǐng)？你們可以利用自由活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)和其他朋友商量一下開(kāi)什么店好，我們用畫(huà)畫(huà)得方式記錄下來(lái)再來(lái)討論交流。
附故事：
小烏龜想開(kāi)一家小店，開(kāi)什么店好呢？他們?nèi)?wèn)大象。
大象說(shuō)：“我開(kāi)花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水?！彼麄?nèi)?wèn)河馬。
河馬說(shuō)：“我開(kāi)氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球?！?BR> 袋鼠媽媽開(kāi)什么店呢？袋鼠媽媽告訴他們：“我開(kāi)書(shū)店，可以把書(shū)裝到大口袋里，走到哪里賣(mài)到哪里?！?BR> 小烏龜很難過(guò)：“我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子，也沒(méi)有大嘴巴，更沒(méi)有大口袋，怎么辦呢？”后來(lái)，大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意：開(kāi)一家燒餅店。
小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅?？狙娇?，烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?，上面還有好看的花紋，大家都來(lái)買(mǎi)了。
烏龜爬爬教案小班篇一
快樂(lè)寶寶，歡樂(lè)爬行
1、提高老客戶的忠誠(chéng)度，開(kāi)發(fā)新客戶；
2、增加童妍的市場(chǎng)知名度與美譽(yù)度；
3、尋找訂單機(jī)遇，提高門(mén)店業(yè)績(jī)。
7個(gè)月——12個(gè)月的寶寶
每個(gè)月第二個(gè)與第四個(gè)周二或者周三上午9：30—10：30（特殊情況可以另做調(diào)整），每個(gè)月月末上午9：30—11：00將舉行四店總決賽。
星沙示范店：建議在影棚舉行，原有活動(dòng)區(qū)也可以考慮；河西雅趣店：建議在影棚舉行；四店總決賽將在砂子塘未來(lái)概念店舉行。
1、比賽規(guī)則：
（1）每次參賽人數(shù)在9——15人，報(bào)滿即止；
（3）每小組的.比賽時(shí)間為5分鐘，按先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未到達(dá)終點(diǎn)，則不計(jì)名次。
（4）每一組比賽決出的冠軍可以參加我們的月底寶寶爬行四店總決賽；
2、比賽獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）初賽獎(jiǎng)勵(lì)：
每組比賽獲得冠軍的小寶寶可獲得價(jià)值698元的早教電子動(dòng)漫相冊(cè)一份，獎(jiǎng)狀一張；
每組比賽獲得亞軍的小寶寶可獲得收納凳一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張；其他的小寶寶將獲得甜心棒棒糖一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張。
（2）四店決賽獎(jiǎng)勵(lì)：
每個(gè)年齡段決出冠軍一名，亞軍一名，每個(gè)冠軍寶寶可以獲得老虎抱枕一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張，并且成為我們童妍寶寶爬行大賽的形象寶寶刊登到我們的門(mén)戶網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)；亞軍可以獲得收納凳一個(gè)，獎(jiǎng)狀一張；其他寶寶可以獲得棒棒糖一個(gè)。
1、活動(dòng)宣傳主要通過(guò)門(mén)市直接宣傳，客服電話邀請(qǐng)，網(wǎng)絡(luò)宣傳三種方式；
5、在活動(dòng)比賽前一天，必須將參賽小寶寶進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，客服人員需要打電話確認(rèn)客戶是否最終參加活動(dòng)，告訴其具體的時(shí)間與地址，解決客戶的相關(guān)的問(wèn)題咨詢(xún)，并提醒相關(guān)事宜：
（1）因?yàn)榛顒?dòng)場(chǎng)地限制，一個(gè)寶寶僅限兩個(gè)家長(zhǎng)陪同入場(chǎng)，比賽區(qū)僅限一個(gè)家長(zhǎng)陪同；
（2）為了保持比賽現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)客戶為自己的寶寶兜上紙尿褲或不穿開(kāi)襠褲；
（3）比賽現(xiàn)場(chǎng)不允許飲食，如寶寶需要喂食，請(qǐng)家長(zhǎng)在比賽前完成。
（4）如果天氣不好，可以提醒家長(zhǎng)給孩子多穿一件衣服，以示關(guān)心。
在電話確認(rèn)后如果參加人數(shù)不足，需要及時(shí)電話邀請(qǐng)其他客戶參加，以保證活動(dòng)能夠正常進(jìn)行，參加比賽的小寶寶至少為9人。
對(duì)于已經(jīng)確認(rèn)好的參賽寶寶，門(mén)店客服需要編表后將名單交給第二天的活動(dòng)負(fù)責(zé)人手中；
8、比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，不要因?yàn)閭€(gè)別參賽寶寶未到推遲比賽，可以一邊比賽一邊等候；
15、客戶帶寶寶離開(kāi)時(shí)送客七步遠(yuǎn)，注意我們的送客文化。對(duì)于獲得電子動(dòng)漫相冊(cè)的客戶需要提前預(yù)約挑樣的時(shí)間，在挑樣完成后將照片交由技術(shù)部入電子相冊(cè)，再通知客戶領(lǐng)取。
20、總決賽結(jié)束后，砂子塘店店長(zhǎng)需在活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)向總部客服提交相關(guān)總結(jié)、名單、照片，總部客服發(fā)給網(wǎng)絡(luò)宣傳負(fù)責(zé)人和營(yíng)運(yùn)總監(jiān)。
烏龜爬爬教案小班篇二
在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的'身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊
探索爬的不同方法。
放松運(yùn)動(dòng)龜兔賽跑小烏龜爬行
熱身運(yùn)動(dòng)
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！?BR> 二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！?BR> 2、集體練習(xí)
個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌（巧克力）。
烏龜爬爬教案小班篇三
音樂(lè)、小城堡，墊子，烏龜。
讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)手腳著地屈膝后退爬行，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏銳性。
1.教師帶領(lǐng)幼兒蹲下做睡覺(jué)狀。
師：太陽(yáng)公公出來(lái)啦！照在我們身上暖暖的，小烏龜和媽媽都醒了，把眼睛睜開(kāi)，把頭伸出來(lái)探了探，前腿慢慢伸出來(lái)，后腿也慢慢伸了出來(lái)，變得可有精神啦！
2.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
師：寶寶們，來(lái)和媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！（播放音樂(lè)《早上空氣真正好》）
1.師：做完了運(yùn)動(dòng)，媽媽帶你們出去玩好嗎？哎，想想我們小烏龜是怎么走路的呀？對(duì)，我們最大的本領(lǐng)就是爬了，跟著媽媽一起來(lái)爬一爬吧！剛剛媽媽發(fā)現(xiàn)有的寶寶姿勢(shì)不太對(duì)。應(yīng)該怎么爬呢？（糾正個(gè)別幼兒的姿勢(shì)，請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)爬時(shí)手腳的注意點(diǎn)）
重點(diǎn)指出：爬的時(shí)候呀，我們的小手和膝蓋都要放在地板上，膝蓋要彎曲，頭要抬起來(lái)，小眼睛要看好。
2.邊念兒歌邊爬：小烏龜，爬爬爬，手膝著地往前爬，抬頭看清方向爬。寶寶們，你們要聽(tīng)仔細(xì)了，聽(tīng)好媽媽的口令哦！慢慢爬，慢慢爬?？炜炫溃炜炫?，寶寶們，你們可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！
2.個(gè)別幼兒示范。
師：剛才媽媽呀，看到有一只小烏龜爬的可好了！我們一起來(lái)看看他是怎么爬的。原來(lái)后退爬行也是要手膝著地，膝蓋彎曲的。
3.集體練習(xí)。
師：我們一起來(lái)練一練這個(gè)新本領(lǐng)吧。小烏龜，爬爬爬，手膝著地后退爬，抬頭看清方向爬，快快爬，快快爬。慢慢爬，快快爬，慢慢爬。（繞活動(dòng)室多練習(xí)幾個(gè)，創(chuàng)造情景：碰到一定的障礙物：小河，水溝等。）
1.帶領(lǐng)小烏龜們一起休息會(huì)會(huì)。
2.師：寶寶們，你們真棒，都學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)“后退爬行”，給自己一個(gè)大拇指“我們真棒！”
你們爬了這么久也餓了吧！我們坐下來(lái)先吃點(diǎn)東西吧！引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊吃東西：小烏龜，不挑食，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，啊嗚啊嗚，大口吃，吃些什么呢？（幼兒回答）吃吃吃吃飽，才有力氣玩游戲。
3.師：寶寶們，你們都吃飽了嗎？媽媽要帶你們另一個(gè)地方玩，大家看！前面有一座城堡，媽媽帶你們?nèi)コ潜ね嬉煌?，?zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！4播放音樂(lè)《小兔和狼》），激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
4.師：一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬，注意安全哦！一步一步爬，跟著媽媽快快爬！聽(tīng)什么聲音！大灰狼來(lái)了，寶寶們我們應(yīng)該怎么辦啊這里安全一點(diǎn)了。我們把頭縮進(jìn)去，把四條腿也藏起來(lái)，變成小石頭，大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了，我們把頭和四條腿都伸出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)吧！一步一步爬，跟著媽媽快快爬，一步一步爬，跟著媽媽慢慢爬。呀！大灰狼又來(lái)了，快快快，后退爬！轉(zhuǎn)個(gè)彎，小心點(diǎn)別離開(kāi)媽媽身邊哦，我們可以躲到哪里去呢？（幼兒動(dòng)腦筋想一想）大灰狼又走了，我們寶寶真聰明，一下就躲過(guò)了可怕的大灰狼，看！前面有一座小橋，寶寶們，我們一個(gè)跟著一個(gè)爬，不要急，爬過(guò)小橋啊，就到達(dá)了城堡。
2.師：天黑了，寶寶們，跟媽媽一起回家吧，我們明天再來(lái)玩！
烏龜爬爬教案小班篇四
新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：
1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。
2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。
4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來(lái)了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的`挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊
探索爬的不同方法。
熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái)，小烏龜，跟我一起去做早操?！?BR> 二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習(xí)
個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。
那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力)。
烏龜爬爬教案小班篇五
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
烏龜爬爬教案小班篇六
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征，能膽思考和想象，并樂(lè)意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的流暢性與靈活性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》，讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(zhǎng)處，并利用自己的長(zhǎng)處去為別人和社會(huì)服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征，多方面感知，并用身體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。
4、通過(guò)故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難，我們要發(fā)揮互互助的精神。
5、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、課前認(rèn)識(shí)字卡：長(zhǎng)鼻子、嘴巴、口袋、長(zhǎng)脖子、尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
(一)逛動(dòng)物街
1、咦，那邊趴著的是誰(shuí)?快，我謬去看看。你們?cè)诟墒裁戳?(我們想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢?)
我們一起它想想，看看別人都開(kāi)了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(動(dòng)畫(huà)一、二：象開(kāi)花店)：噢，象伯伯開(kāi)了什么店?他為什么開(kāi)花店呢?(出示字卡：長(zhǎng)鼻子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作)原來(lái)他可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水，保持花的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、(動(dòng)畫(huà)三：河馬開(kāi)氣球店)：哎喲，我們碰到誰(shuí)了?(河馬先生)河馬先生又開(kāi)了什么店?他為什么會(huì)想到開(kāi)這個(gè)店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我們?cè)偻伦摺?BR> (二)小烏龜開(kāi)店
2、(動(dòng)畫(huà)六：小烏龜開(kāi)燒餅店)他們開(kāi)了什么店?哦，原來(lái)是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。
(三)完整欣賞一遍故事
小烏龜開(kāi)店的事真有趣，讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。
(四)講述創(chuàng)編故事“我們一起來(lái)開(kāi)店”
1、“我們來(lái)玩一個(gè)游戲：我們一起來(lái)開(kāi)店。”出示5種動(dòng)物，分別對(duì)他們做簡(jiǎn)單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長(zhǎng)耳朵的小白兔、會(huì)游泳的小青蛙、可愛(ài)的小松鼠、高高的長(zhǎng)頸鹿。
2、請(qǐng)小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物，并且找長(zhǎng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起(音樂(lè))。
3、把動(dòng)物們分成5組，每組派一個(gè)代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂(lè))，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動(dòng)物們可以開(kāi)什么店?
5、每組派代表說(shuō)說(shuō)自己可以開(kāi)了什么店?誰(shuí)先來(lái)，引導(dǎo)用因?yàn)椤浴?
6、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事，教師助講述。
(五)結(jié)束
其實(shí)，我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)?？梢杂靡粋€(gè)成語(yǔ)怎樣形容呀!“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。
今天，我們?cè)趧?dòng)物街上開(kāi)了很多商店，現(xiàn)在時(shí)間也不早了，我們?cè)摶厝バ菹⒘?，跟客人老師再?jiàn)吧。
在活動(dòng)室內(nèi)布置一條動(dòng)物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開(kāi)商店》的游戲。
烏龜爬爬教案小班篇七
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動(dòng)物朋友》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒?dòng)動(dòng)作，對(duì)小班的幼兒具有很大的吸引力，因此對(duì)小烏龜展開(kāi)一系列的創(chuàng)新和模仿活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、觸摸等，讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯?ài)，對(duì)烏龜?shù)幕顒?dòng)動(dòng)作有所了解，從而鍛煉自己。
幼兒分析：小班幼兒年齡小，觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力還較弱，語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差，在日常的教學(xué)中，老師對(duì)怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少，一般都是傳授多于啟發(fā)，幼兒在生活中的參與性，創(chuàng)造主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)，因此，小班幼兒的思維方式比較單一，缺乏創(chuàng)造力，想象力，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)水平的.環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深，層層遞進(jìn)，趣味性較強(qiáng)，容易被小班幼兒接受，設(shè)計(jì)意圖小班幼兒活潑好動(dòng)，尤其喜歡爬來(lái)爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動(dòng)物，其活動(dòng)方式非常適合幼兒學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課：通過(guò)觀察外形、感觸實(shí)物和觀看視頻，進(jìn)一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?BR> 根據(jù)烏龜活動(dòng)特征設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬泻陀斡镜臉?lè)趣，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。
1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說(shuō)出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?BR> 1、實(shí)物展示：一只烏龜
2、音樂(lè)：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅馈?、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。
2、啟發(fā)式教學(xué)——提問(wèn)
（1）、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么（重點(diǎn)觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)（問(wèn)題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。
（2）、感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢(xún)問(wèn)觸摸后的感覺(jué)（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)啊?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周?chē)鷽](méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
（3）、將小烏龜放在地上，通過(guò)觀察，讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。
提問(wèn)：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會(huì)干什么??？（游泳）觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它
烏龜爬爬教案小班篇八
1、 根據(jù)動(dòng)物特征合理猜測(cè)和想象，并能用較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、 樂(lè)意為烏龜出謀劃策，體驗(yàn)幫助它開(kāi)店的樂(lè)趣。
小烏龜開(kāi)店ppt
根據(jù)動(dòng)物的主要特征進(jìn)行合理猜測(cè)和想象，樂(lè)意用語(yǔ)言較完整連貫表述。
導(dǎo)入語(yǔ)：動(dòng)物街上新開(kāi)了好多商店，真熱鬧，小烏龜也想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開(kāi)了些什么店。
（一）分段欣賞
1、 大象開(kāi)花店（鼻子出現(xiàn)）
提問(wèn)：這是誰(shuí)？你怎么知道是大象？大象的鼻子有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：大象可以用鼻子可以洗水、搬運(yùn)東西等，它的本領(lǐng)真多呀。
提問(wèn)：那么猜猜大象開(kāi)了什么店？為什么？
引導(dǎo)語(yǔ): 我們來(lái)聽(tīng)大象怎么說(shuō)。（錄音）
小結(jié)：原來(lái)大象的鼻子可以吸進(jìn)好多水，澆花很省力，所以大象開(kāi)了一家花店。
提問(wèn)：花店真美，小烏龜開(kāi)花店行嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）
過(guò)渡語(yǔ)：你們的想法小烏龜會(huì)考慮的，前面還有好幾家店了。
2、 河馬開(kāi)氣球店
引導(dǎo)語(yǔ)：這里有三家店：快餐店、牛奶店和氣球店，河馬想請(qǐng)你們猜一猜哪家店是它開(kāi)的？
提問(wèn)：你覺(jué)得哪家店是河馬開(kāi)的？為什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：讓河馬來(lái)揭曉答案吧。（錄音）
小結(jié)：原來(lái)大河馬有一張大嘴巴，可以吹出很多的氣，所以吹起氣球就很省力了。
提問(wèn)：小烏龜開(kāi)氣球店可行嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）
過(guò)渡語(yǔ)：你們的建議都不錯(cuò)，讓我們接著看下去。
3、 袋鼠開(kāi)書(shū)報(bào)店
提問(wèn)：這是什么店？會(huì)是誰(shuí)開(kāi)的呢？它怎么想到開(kāi)書(shū)報(bào)店呢？
引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)袋鼠的話。（錄音）
小結(jié)：原來(lái)袋鼠有個(gè)大袋子，把書(shū)、報(bào)紙都可以放在里面，走到哪里都能賣(mài)，真省力。
提問(wèn)：那小烏龜能送報(bào)嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）
（二）幫小烏龜開(kāi)店
提問(wèn)：小烏龜怎么了？
引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都開(kāi)了最適合自己的店，小烏龜走啊走，看啊看，還沒(méi)想好到底要開(kāi)什么店，它的心情十分沮喪，我們快來(lái)幫小烏龜出主意吧！
提問(wèn)：小烏龜開(kāi)什么店比較合適？（它身上有什么呢？）
小結(jié)：小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰?，它可以在自己的背殼上烙餅?BR> （三）完整欣賞
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們完整欣賞一遍這個(gè)動(dòng)物開(kāi)店的故事吧。
小結(jié)：看來(lái)，雖然每個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得都不一樣，但是都有各自的長(zhǎng)處，能利用這些特別的地方開(kāi)合適的店。
引導(dǎo)語(yǔ)：還有許多動(dòng)物想開(kāi)店，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？它們有什么本領(lǐng)？你們可以利用自由活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)和其他朋友商量一下開(kāi)什么店好，我們用畫(huà)畫(huà)得方式記錄下來(lái)再來(lái)討論交流。
附故事：
小烏龜想開(kāi)一家小店，開(kāi)什么店好呢？他們?nèi)?wèn)大象。
大象說(shuō)：“我開(kāi)花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水?！彼麄?nèi)?wèn)河馬。
河馬說(shuō)：“我開(kāi)氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球?！?BR> 袋鼠媽媽開(kāi)什么店呢？袋鼠媽媽告訴他們：“我開(kāi)書(shū)店，可以把書(shū)裝到大口袋里，走到哪里賣(mài)到哪里?！?BR> 小烏龜很難過(guò)：“我們沒(méi)有長(zhǎng)鼻子，也沒(méi)有大嘴巴，更沒(méi)有大口袋，怎么辦呢？”后來(lái)，大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意：開(kāi)一家燒餅店。
小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅?？狙娇?，烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?，上面還有好看的花紋，大家都來(lái)買(mǎi)了。