在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒心得感悟篇一
幼兒心理發(fā)展是指從出生到六歲期間，幼兒在感性認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、思維、情感和社會(huì)行為等方面經(jīng)歷了一系列顯著的變化和發(fā)展。對(duì)于幼兒身心的發(fā)展，家長(zhǎng)和幼兒園老師都扮演著非常重要的角色。在我從事幼兒教育工作多年中，總結(jié)了一些幼兒教育的心得體會(huì)。
一、與幼兒溝通
幼兒的語(yǔ)言發(fā)展處于敏感期，因此與幼兒進(jìn)行交流是非常關(guān)鍵的。與幼兒交流可以通過(guò)在沙龍進(jìn)行游戲、在床上讀書(shū)、在餐桌上聊天和進(jìn)行戶外活動(dòng)等多種不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。更具體的說(shuō)，如果幼兒暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)口講話，我們就應(yīng)該使用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)表達(dá)我們的意思。通過(guò)與幼兒的良好溝通，我們可以不僅理解他們自己的需求，還可以教他們?nèi)绾斡行У谋磉_(dá)和交流。
二、孩子的個(gè)性和興趣
孩子們對(duì)事物的愛(ài)好和興趣是不同的。孩子們的相似之處在于，他們所有人都有自己獨(dú)特的天賦和才能。因此，在課程和活動(dòng)上盡可能多的包含不同的主題、藝術(shù)和體育課程，以滿足孩子們的不同需求。
三、教育支持孩子自我表達(dá)
幼兒階段的孩子們是自我意識(shí)飛速發(fā)展的階段。因此，為了提振他們的自信心并更好地培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力，我們應(yīng)該使用所有適當(dāng)?shù)耐緩剑ü适?、音?lè)和戲劇等教育工具，以及回答他們所有問(wèn)題、尊重他們的意見(jiàn)和鼓勵(lì)他們表達(dá)。
四、關(guān)注孩子的情感需求
幼兒的情感需求是孩子們發(fā)展的基石。因此，我們的工作重心應(yīng)該放在關(guān)注孩子的情感需求，并為他們的情感問(wèn)題提供支持和指導(dǎo)。在購(gòu)買新衣服或玩具時(shí)贊許孩子，成為孩子的朋友、傾聽(tīng)孩子的話等都是建立良好的情感關(guān)聯(lián)的重要途徑。
五、建立正面的自我價(jià)值觀
幼兒階段是從事基礎(chǔ)人際關(guān)系的活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們應(yīng)該為孩子們樹(shù)立正面的自我價(jià)值觀。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該借助每個(gè)日常的活動(dòng)來(lái)幫助孩子們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)可以鼓勵(lì)大家一起達(dá)成小小的目標(biāo)，例舉如擺脫哭鬧啊、上蹭下手洗臉、做好晨間挪動(dòng)等。
總之，我們的工作之前是經(jīng)常了解孩子的需求，學(xué)會(huì)與他們溝通以及理解他們的個(gè)性需求，尊重他們的意見(jiàn)和發(fā)展全方位的能力。通過(guò)以上方法的運(yùn)用，我們可以更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。
幼兒心得感悟篇二
父母是孩子的初任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從很初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。
幼兒心得感悟篇三
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“三歲定八十”，可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的'各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
幼兒心得感悟篇四
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期。在與幼兒們共同度過(guò)的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，描述我對(duì)幼兒成長(zhǎng)的理解以及我對(duì)幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**
在幼兒園這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們開(kāi)始接觸全新的事物。這是他們開(kāi)啟成長(zhǎng)旅程的起點(diǎn)，培養(yǎng)他們各個(gè)方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會(huì)與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對(duì)孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
**第二段：教育與關(guān)愛(ài)的平衡**
在與幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，教育與關(guān)愛(ài)是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對(duì)幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過(guò)分析和實(shí)踐，以確保他們的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽(tīng)幼兒的想法和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。
**第三段：幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，我們還通過(guò)玩耍、探索和創(chuàng)造等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)創(chuàng)造表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責(zé)任**
作為教育者，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，即塑造孩子們未來(lái)的行為和價(jià)值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)組織志愿者活動(dòng)和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**
幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵(lì)和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。
幼兒園期間是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期。通過(guò)與幼兒互動(dòng)和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個(gè)方面的能力是多么重要。我相信，通過(guò)教育和關(guān)愛(ài)的平衡，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感，我們可以幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教育者和家長(zhǎng)需要緊密合作，互相支持和理解。通過(guò)共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
幼兒心得感悟篇五
低幼兒期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，我也在這個(gè)階段度過(guò)了美好而難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，學(xué)到了很多東西。下面我想分享一下我的心得體會(huì)，希望能給其他低幼兒提供一些幫助和啟發(fā)。
首先，低幼兒期是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)間。這個(gè)階段的我們沒(méi)有太多的顧慮和負(fù)責(zé)，可以盡情地享受生活的樂(lè)趣。我記得小時(shí)候經(jīng)常和朋友們一起玩耍，每天都笑聲不斷。無(wú)論是在幼兒園還是家中，我和朋友們一起探索和發(fā)現(xiàn)新事物，一起做游戲和手工藝品，每天都充滿了歡聲笑語(yǔ)。這段時(shí)間里，我體會(huì)到了友誼的意義和快樂(lè)的重要性。
其次，低幼兒期是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間。雖然我們還小，但我們發(fā)展得非常迅速。在幼兒園，老師會(huì)教給我們很多知識(shí)和技能，比如基礎(chǔ)的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)，以及一些生活技能。我們會(huì)學(xué)習(xí)讀寫(xiě)、認(rèn)字、會(huì)算數(shù)，還會(huì)學(xué)習(xí)如何用筷子吃飯、如何洗手、如何整理自己的東西。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)更加注重于培養(yǎng)我們的興趣，讓我們學(xué)會(huì)自主，探索自己的能力和潛力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好，并逐漸明確了自己的夢(mèng)想。
再次，低幼兒期是一個(gè)發(fā)展的時(shí)間。在這個(gè)階段，我們的身體和大腦都在全面發(fā)展。我們的肢體協(xié)調(diào)能力逐漸提高，我們的思維能力也在不斷增強(qiáng)。我記得小時(shí)候經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，比如跑步、跳繩、游泳等，這些鍛煉讓我的身體更加強(qiáng)壯和健康。同時(shí)，在幼兒園里我們還會(huì)接觸各種藝術(shù)活動(dòng)，比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)等，這些活動(dòng)讓我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)得到了培養(yǎng)。我覺(jué)得，低幼兒期正是我們?nèi)姘l(fā)展的時(shí)期，我們要好好利用這個(gè)時(shí)間，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
最后，低幼兒期是一個(gè)塑造性格的時(shí)間。這個(gè)階段是我們性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們的思維和行為方式受到了很大的影響。在幼兒園里，我們學(xué)習(xí)到了很多社交技巧和道德教育，比如尊重他人、友善待人、分享等，這些價(jià)值觀將在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，幼兒園也是一個(gè)培養(yǎng)我們獨(dú)立性和自信心的地方。在幼兒園里，我們會(huì)通過(guò)自己的努力和嘗試來(lái)解決問(wèn)題，這樣的經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
總之，低幼兒期是一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和塑造性格的階段。在這個(gè)階段，我學(xué)到了很多東西，也充滿了快樂(lè)和自信。我希望能繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)，努力成長(zhǎng)，成為一個(gè)有格局和有品質(zhì)的人。我相信，只要每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待低幼兒期的成長(zhǎng)，就一定能夠走出屬于自己的成功之路。
幼兒心得感悟篇六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生，反而覺(jué)得很自豪：
我有兩個(gè)幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折衷漸漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之一：
媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，天天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來(lái)：
點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：
媽媽，我講給你聽(tīng)吧!這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長(zhǎng)之二： 被動(dòng)上學(xué) 主動(dòng)上學(xué)
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學(xué)經(jīng)常哭鬧，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué) 到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說(shuō)：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的? 是的!那要不要愛(ài)惜? 要!一名好漢是否是只有一件兵器? 是的!你想一想，做的對(duì)不對(duì)? 在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子常常事半功倍。
成長(zhǎng)之四： 畏畏縮縮 英勇自信
澎澎原來(lái)比較膽小，很纏人，不愛(ài)說(shuō)話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說(shuō)：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢? 那我自己往買!不一會(huì)兒，澎澎還真買回來(lái)了。以后，每次購(gòu)物，澎澎需要的東西，自己選購(gòu)，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問(wèn);節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)。一段時(shí)間以后，澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不謹(jǐn)慎崴了腳，澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著：
媽媽，你怎樣了? 外出游玩時(shí)，八百多級(jí)門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：
勇、大聲地說(shuō) 我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子 內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)進(jìn)：
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幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)
幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：
從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒心得感悟篇七
作為一名幼兒教育工作者，我有幸親身經(jīng)歷了和教育了許多低幼兒。他們是那樣天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)，每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，帶給我無(wú)盡的驚喜和快樂(lè)。和他們相處的這段時(shí)間，讓我深深地體會(huì)到了低幼兒期這個(gè)特殊階段的重要性和獨(dú)特之處。
第二段：低幼兒的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)
低幼兒期是孩子身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是建立基本素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，孩子的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到大幅度提升，他們開(kāi)始探索語(yǔ)言、認(rèn)知世界。同時(shí)，孩子的社交能力也得到發(fā)展，學(xué)會(huì)與他人溝通的同時(shí)，也開(kāi)始注重自我認(rèn)知和自我意識(shí)的建立。他們開(kāi)始展示自己的個(gè)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這些特點(diǎn)無(wú)論是對(duì)于家庭還是對(duì)于教育工作者都是具有挑戰(zhàn)性和機(jī)會(huì)性的。
第三段：與低幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)和感悟
在與低幼兒相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，能夠更好地引導(dǎo)和幫助他們的成長(zhǎng)。首先要注重培養(yǎng)低幼兒的自信心，做到讓他們?cè)诎踩?、放松的環(huán)境中表達(dá)自我，不斷鼓勵(lì)他們嘗試新事物，勇敢面對(duì)困難。其次，傾聽(tīng)和尊重是培養(yǎng)低幼兒自主性和表達(dá)能力的重要因素，教育工作者應(yīng)該注重與孩子的交流，尊重他們的意愿和需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。再者，提供豐富多樣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)低幼兒的綜合能力。以游戲?yàn)橹饕侄?，通過(guò)親子游戲、合作游戲等形式，幫助他們探索和發(fā)展自己的潛力和能力。
第四段：低幼兒心智發(fā)展的重要性
低幼兒期是心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這個(gè)階段內(nèi)形成的認(rèn)知模式和思維方式會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。因此，及早培養(yǎng)良好的認(rèn)知和思維能力非常重要。教育工作者應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)低幼兒的注意力、記憶力和思維能力，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和游戲，幫助他們發(fā)展自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在教育過(guò)程中注重情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，讓孩子們培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力和情商。
第五段：對(duì)自己的規(guī)劃和期望
通過(guò)與低幼兒的相處，我深切地感受到了幼兒教育的重要性和幸福。我希望能夠在今后的工作中，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一個(gè)孩子的教育工作，讓每一個(gè)孩子都能夠獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，一步一步走出自己的成長(zhǎng)之路。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，與家長(zhǎng)和同事們保持良好的交流和合作，為每個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)與低幼兒相處的這段時(shí)間，我深深地體會(huì)到了低幼兒階段的重要性和獨(dú)特之處。低幼兒是一個(gè)快樂(lè)、天真的階段，也是培養(yǎng)孩子綜合能力和品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。我將會(huì)用心去培養(yǎng)每一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谧鹬睾完P(guān)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將會(huì)不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
幼兒心得感悟篇八
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他們第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)外界的地方。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會(huì)。下面是我對(duì)幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會(huì)了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動(dòng)等等。在合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了溝通、表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。每周，班級(jí)都會(huì)舉行一次小型的表演活動(dòng)，每個(gè)孩子都可以參與其中，展示自己的特長(zhǎng)和才藝。我記得有一次，我參加了一個(gè)舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺(jué)得自己在舞臺(tái)上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，只要敢于展現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)得到認(rèn)可。
再次，幼兒園教會(huì)了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里，老師會(huì)制定一些規(guī)則，如早上開(kāi)會(huì)、午睡時(shí)間和隊(duì)列活動(dòng)。盡管有時(shí)候我可能覺(jué)得這些規(guī)定很無(wú)聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂(lè)和痛苦，一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時(shí)候意見(jiàn)不一致，我們也會(huì)互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來(lái)看望我，給我?guī)?lái)了一些水果和小禮物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖?，F(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關(guān)心。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園里，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還有了許多珍貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了勇敢展現(xiàn)自我，學(xué)會(huì)了尊重規(guī)則和紀(jì)律，更學(xué)會(huì)了珍惜友誼。這些都是我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我起到積極的影響，讓我更加自信、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒心得感悟篇九
幼兒ppt，即幼兒教育領(lǐng)域中使用的一種輔助教學(xué)工具，通過(guò)圖像、文字、音頻等多媒體形式，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。在一次觀摩幼兒ppt教學(xué)的活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒ppt教學(xué)的心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，幼兒ppt教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式，幼兒ppt教學(xué)更加生動(dòng)形象，吸引了幼兒的注意力。通過(guò)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖片，幼兒能夠更好地理解和記憶知識(shí)。在觀摩教學(xué)中，我看到幼兒們?cè)诮佑|到ppt教學(xué)后，都變得更加積極主動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)也明顯增多。這證明了幼兒ppt教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，幼兒ppt教學(xué)有助于拓寬幼兒的知識(shí)面。通過(guò)多媒體形式展示的知識(shí)，不僅有助于幼兒更好地理解和掌握知識(shí)，而且還能夠幫助幼兒了解和接觸一些他們平時(shí)接觸較少的內(nèi)容。在觀摩教學(xué)中，我看到老師通過(guò)ppt教學(xué)向幼兒們介紹了一些大自然中的奇跡、歷史上的偉人等內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅開(kāi)拓了幼兒們的眼界，而且激發(fā)了他們對(duì)這些內(nèi)容的興趣。幼兒ppt教學(xué)提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助幼兒拓展知識(shí)面。
再次，幼兒ppt教學(xué)培養(yǎng)了幼兒的思維能力。在ppt教學(xué)中，幼兒不再僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過(guò)觀察、思考、討論，積極參與到教學(xué)過(guò)程中。在觀摩教學(xué)中，我看到幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，主動(dòng)提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)和討論讓自己的思維得到鍛煉。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力，并且增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力。
另外，幼兒ppt教學(xué)促進(jìn)了幼兒的合作學(xué)習(xí)。在觀摩教學(xué)中，我看到幼兒們?cè)诮虒W(xué)中形成了小組學(xué)習(xí)的形式。通過(guò)小組合作，幼兒們相互交流、共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在ppt教學(xué)的過(guò)程中，幼兒們通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也發(fā)展了他們的社交能力。
最后，幼兒ppt教學(xué)提高了幼兒的記憶能力。通過(guò)多媒體形式展示的知識(shí)內(nèi)容，會(huì)引起幼兒們的注意和興趣，進(jìn)而促使他們更好地記憶和掌握知識(shí)。在觀摩教學(xué)中，我看到ppt教學(xué)通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)等多媒體元素的運(yùn)用，幫助幼兒們更加直觀地理解和記憶知識(shí)。幼兒ppt教學(xué)通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多種感知，促使幼兒們更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。
總而言之，幼兒ppt教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，拓寬了幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)了幼兒的思維能力和合作精神，同時(shí)提高了幼兒的記憶能力。作為幼兒教育領(lǐng)域的從業(yè)者，我們要善于運(yùn)用幼兒ppt教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，收獲更多的知識(shí)和能力。
幼兒心得感悟篇十
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此，作為家長(zhǎng)因主動(dòng)和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時(shí)，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況，這點(diǎn)我覺(jué)得自己做的還不夠好，有時(shí)不是很主動(dòng)，而是等到老師詢問(wèn)了才反映狀況，這是我們家長(zhǎng)要改正的問(wèn)題。家園配合教育中不僅僅家長(zhǎng)與老師要溝通，家長(zhǎng)與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí)，能夠問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園開(kāi)心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長(zhǎng)能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動(dòng)贊美老師時(shí)，要適時(shí)的配合孩子，不要以質(zhì)問(wèn)的口氣反問(wèn)，這樣會(huì)讓孩子疑惑，懷疑老師的對(duì)錯(cuò)，對(duì)孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說(shuō)過(guò)“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！睕](méi)有一個(gè)父母不關(guān)愛(ài)自己的.孩子，沒(méi)有一個(gè)父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，談不上對(duì)這句話有多深刻的理解，我只想說(shuō)我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點(diǎn)：
1、我們每周都會(huì)收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料，并提醒我們要做的事，我認(rèn)為這樣很好。因此，我們自己也要多主動(dòng)和老師溝通，同時(shí)要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時(shí)了解老師對(duì)孩子做出的階段性評(píng)價(jià)。
2、要鼓勵(lì)孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動(dòng)，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)和動(dòng)手潛力的培養(yǎng)會(huì)起到不小的作用。
3、我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開(kāi)展個(gè)各類活動(dòng)，如像這天這樣的場(chǎng)合等，我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)的好機(jī)會(huì)。
幼兒心得感悟篇一
幼兒心理發(fā)展是指從出生到六歲期間，幼兒在感性認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、思維、情感和社會(huì)行為等方面經(jīng)歷了一系列顯著的變化和發(fā)展。對(duì)于幼兒身心的發(fā)展，家長(zhǎng)和幼兒園老師都扮演著非常重要的角色。在我從事幼兒教育工作多年中，總結(jié)了一些幼兒教育的心得體會(huì)。
一、與幼兒溝通
幼兒的語(yǔ)言發(fā)展處于敏感期，因此與幼兒進(jìn)行交流是非常關(guān)鍵的。與幼兒交流可以通過(guò)在沙龍進(jìn)行游戲、在床上讀書(shū)、在餐桌上聊天和進(jìn)行戶外活動(dòng)等多種不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。更具體的說(shuō)，如果幼兒暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)口講話，我們就應(yīng)該使用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)表達(dá)我們的意思。通過(guò)與幼兒的良好溝通，我們可以不僅理解他們自己的需求，還可以教他們?nèi)绾斡行У谋磉_(dá)和交流。
二、孩子的個(gè)性和興趣
孩子們對(duì)事物的愛(ài)好和興趣是不同的。孩子們的相似之處在于，他們所有人都有自己獨(dú)特的天賦和才能。因此，在課程和活動(dòng)上盡可能多的包含不同的主題、藝術(shù)和體育課程，以滿足孩子們的不同需求。
三、教育支持孩子自我表達(dá)
幼兒階段的孩子們是自我意識(shí)飛速發(fā)展的階段。因此，為了提振他們的自信心并更好地培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力，我們應(yīng)該使用所有適當(dāng)?shù)耐緩剑ü适?、音?lè)和戲劇等教育工具，以及回答他們所有問(wèn)題、尊重他們的意見(jiàn)和鼓勵(lì)他們表達(dá)。
四、關(guān)注孩子的情感需求
幼兒的情感需求是孩子們發(fā)展的基石。因此，我們的工作重心應(yīng)該放在關(guān)注孩子的情感需求，并為他們的情感問(wèn)題提供支持和指導(dǎo)。在購(gòu)買新衣服或玩具時(shí)贊許孩子，成為孩子的朋友、傾聽(tīng)孩子的話等都是建立良好的情感關(guān)聯(lián)的重要途徑。
五、建立正面的自我價(jià)值觀
幼兒階段是從事基礎(chǔ)人際關(guān)系的活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們應(yīng)該為孩子們樹(shù)立正面的自我價(jià)值觀。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該借助每個(gè)日常的活動(dòng)來(lái)幫助孩子們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)可以鼓勵(lì)大家一起達(dá)成小小的目標(biāo)，例舉如擺脫哭鬧啊、上蹭下手洗臉、做好晨間挪動(dòng)等。
總之，我們的工作之前是經(jīng)常了解孩子的需求，學(xué)會(huì)與他們溝通以及理解他們的個(gè)性需求，尊重他們的意見(jiàn)和發(fā)展全方位的能力。通過(guò)以上方法的運(yùn)用，我們可以更好地促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。
幼兒心得感悟篇二
父母是孩子的初任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從很初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。
幼兒心得感悟篇三
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“三歲定八十”，可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的'各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
幼兒心得感悟篇四
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期。在與幼兒們共同度過(guò)的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，描述我對(duì)幼兒成長(zhǎng)的理解以及我對(duì)幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**
在幼兒園這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們開(kāi)始接觸全新的事物。這是他們開(kāi)啟成長(zhǎng)旅程的起點(diǎn)，培養(yǎng)他們各個(gè)方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會(huì)與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對(duì)孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
**第二段：教育與關(guān)愛(ài)的平衡**
在與幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，教育與關(guān)愛(ài)是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對(duì)幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過(guò)分析和實(shí)踐，以確保他們的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽(tīng)幼兒的想法和意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。
**第三段：幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，我們還通過(guò)玩耍、探索和創(chuàng)造等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)創(chuàng)造表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責(zé)任**
作為教育者，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，即塑造孩子們未來(lái)的行為和價(jià)值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)組織志愿者活動(dòng)和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**
幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵(lì)和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。
幼兒園期間是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期。通過(guò)與幼兒互動(dòng)和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個(gè)方面的能力是多么重要。我相信，通過(guò)教育和關(guān)愛(ài)的平衡，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感，我們可以幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教育者和家長(zhǎng)需要緊密合作，互相支持和理解。通過(guò)共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
幼兒心得感悟篇五
低幼兒期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，我也在這個(gè)階段度過(guò)了美好而難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，學(xué)到了很多東西。下面我想分享一下我的心得體會(huì)，希望能給其他低幼兒提供一些幫助和啟發(fā)。
首先，低幼兒期是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)間。這個(gè)階段的我們沒(méi)有太多的顧慮和負(fù)責(zé)，可以盡情地享受生活的樂(lè)趣。我記得小時(shí)候經(jīng)常和朋友們一起玩耍，每天都笑聲不斷。無(wú)論是在幼兒園還是家中，我和朋友們一起探索和發(fā)現(xiàn)新事物，一起做游戲和手工藝品，每天都充滿了歡聲笑語(yǔ)。這段時(shí)間里，我體會(huì)到了友誼的意義和快樂(lè)的重要性。
其次，低幼兒期是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間。雖然我們還小，但我們發(fā)展得非常迅速。在幼兒園，老師會(huì)教給我們很多知識(shí)和技能，比如基礎(chǔ)的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)，以及一些生活技能。我們會(huì)學(xué)習(xí)讀寫(xiě)、認(rèn)字、會(huì)算數(shù)，還會(huì)學(xué)習(xí)如何用筷子吃飯、如何洗手、如何整理自己的東西。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)更加注重于培養(yǎng)我們的興趣，讓我們學(xué)會(huì)自主，探索自己的能力和潛力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好，并逐漸明確了自己的夢(mèng)想。
再次，低幼兒期是一個(gè)發(fā)展的時(shí)間。在這個(gè)階段，我們的身體和大腦都在全面發(fā)展。我們的肢體協(xié)調(diào)能力逐漸提高，我們的思維能力也在不斷增強(qiáng)。我記得小時(shí)候經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，比如跑步、跳繩、游泳等，這些鍛煉讓我的身體更加強(qiáng)壯和健康。同時(shí)，在幼兒園里我們還會(huì)接觸各種藝術(shù)活動(dòng)，比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)等，這些活動(dòng)讓我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)得到了培養(yǎng)。我覺(jué)得，低幼兒期正是我們?nèi)姘l(fā)展的時(shí)期，我們要好好利用這個(gè)時(shí)間，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
最后，低幼兒期是一個(gè)塑造性格的時(shí)間。這個(gè)階段是我們性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們的思維和行為方式受到了很大的影響。在幼兒園里，我們學(xué)習(xí)到了很多社交技巧和道德教育，比如尊重他人、友善待人、分享等，這些價(jià)值觀將在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，幼兒園也是一個(gè)培養(yǎng)我們獨(dú)立性和自信心的地方。在幼兒園里，我們會(huì)通過(guò)自己的努力和嘗試來(lái)解決問(wèn)題，這樣的經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
總之，低幼兒期是一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和塑造性格的階段。在這個(gè)階段，我學(xué)到了很多東西，也充滿了快樂(lè)和自信。我希望能繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)，努力成長(zhǎng)，成為一個(gè)有格局和有品質(zhì)的人。我相信，只要每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待低幼兒期的成長(zhǎng)，就一定能夠走出屬于自己的成功之路。
幼兒心得感悟篇六
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生，反而覺(jué)得很自豪：
我有兩個(gè)幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得，讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折衷漸漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之一：
媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，天天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來(lái)：
點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了，澎澎不愿睡覺(jué)：
媽媽，我講給你聽(tīng)吧!這以后，每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書(shū)就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個(gè)大概。
通過(guò)給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長(zhǎng)之二： 被動(dòng)上學(xué) 主動(dòng)上學(xué)
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學(xué)經(jīng)常哭鬧，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué) 到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說(shuō)：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的? 是的!那要不要愛(ài)惜? 要!一名好漢是否是只有一件兵器? 是的!你想一想，做的對(duì)不對(duì)? 在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長(zhǎng)這面鏡子常常事半功倍。
成長(zhǎng)之四： 畏畏縮縮 英勇自信
澎澎原來(lái)比較膽小，很纏人，不愛(ài)說(shuō)話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說(shuō)：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢? 那我自己往買!不一會(huì)兒，澎澎還真買回來(lái)了。以后，每次購(gòu)物，澎澎需要的東西，自己選購(gòu)，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問(wèn);節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)。一段時(shí)間以后，澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不謹(jǐn)慎崴了腳，澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著：
媽媽，你怎樣了? 外出游玩時(shí)，八百多級(jí)門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：
勇、大聲地說(shuō) 我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子 內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)進(jìn)：
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附送：
幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)
幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)
師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師幼兒心得體會(huì)師德
說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：
從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒心得感悟篇七
作為一名幼兒教育工作者，我有幸親身經(jīng)歷了和教育了許多低幼兒。他們是那樣天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)，每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，帶給我無(wú)盡的驚喜和快樂(lè)。和他們相處的這段時(shí)間，讓我深深地體會(huì)到了低幼兒期這個(gè)特殊階段的重要性和獨(dú)特之處。
第二段：低幼兒的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)
低幼兒期是孩子身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是建立基本素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，孩子的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到大幅度提升，他們開(kāi)始探索語(yǔ)言、認(rèn)知世界。同時(shí)，孩子的社交能力也得到發(fā)展，學(xué)會(huì)與他人溝通的同時(shí)，也開(kāi)始注重自我認(rèn)知和自我意識(shí)的建立。他們開(kāi)始展示自己的個(gè)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這些特點(diǎn)無(wú)論是對(duì)于家庭還是對(duì)于教育工作者都是具有挑戰(zhàn)性和機(jī)會(huì)性的。
第三段：與低幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)和感悟
在與低幼兒相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，能夠更好地引導(dǎo)和幫助他們的成長(zhǎng)。首先要注重培養(yǎng)低幼兒的自信心，做到讓他們?cè)诎踩?、放松的環(huán)境中表達(dá)自我，不斷鼓勵(lì)他們嘗試新事物，勇敢面對(duì)困難。其次，傾聽(tīng)和尊重是培養(yǎng)低幼兒自主性和表達(dá)能力的重要因素，教育工作者應(yīng)該注重與孩子的交流，尊重他們的意愿和需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。再者，提供豐富多樣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)低幼兒的綜合能力。以游戲?yàn)橹饕侄?，通過(guò)親子游戲、合作游戲等形式，幫助他們探索和發(fā)展自己的潛力和能力。
第四段：低幼兒心智發(fā)展的重要性
低幼兒期是心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這個(gè)階段內(nèi)形成的認(rèn)知模式和思維方式會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。因此，及早培養(yǎng)良好的認(rèn)知和思維能力非常重要。教育工作者應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)低幼兒的注意力、記憶力和思維能力，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和游戲，幫助他們發(fā)展自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在教育過(guò)程中注重情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，讓孩子們培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力和情商。
第五段：對(duì)自己的規(guī)劃和期望
通過(guò)與低幼兒的相處，我深切地感受到了幼兒教育的重要性和幸福。我希望能夠在今后的工作中，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一個(gè)孩子的教育工作，讓每一個(gè)孩子都能夠獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，一步一步走出自己的成長(zhǎng)之路。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，與家長(zhǎng)和同事們保持良好的交流和合作，為每個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)與低幼兒相處的這段時(shí)間，我深深地體會(huì)到了低幼兒階段的重要性和獨(dú)特之處。低幼兒是一個(gè)快樂(lè)、天真的階段，也是培養(yǎng)孩子綜合能力和品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。我將會(huì)用心去培養(yǎng)每一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谧鹬睾完P(guān)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將會(huì)不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
幼兒心得感悟篇八
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他們第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)外界的地方。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會(huì)。下面是我對(duì)幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會(huì)了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動(dòng)等等。在合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的決策。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了溝通、表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。每周，班級(jí)都會(huì)舉行一次小型的表演活動(dòng)，每個(gè)孩子都可以參與其中，展示自己的特長(zhǎng)和才藝。我記得有一次，我參加了一個(gè)舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺(jué)得自己在舞臺(tái)上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，只要敢于展現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)得到認(rèn)可。
再次，幼兒園教會(huì)了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里，老師會(huì)制定一些規(guī)則，如早上開(kāi)會(huì)、午睡時(shí)間和隊(duì)列活動(dòng)。盡管有時(shí)候我可能覺(jué)得這些規(guī)定很無(wú)聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂(lè)和痛苦，一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時(shí)候意見(jiàn)不一致，我們也會(huì)互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來(lái)看望我，給我?guī)?lái)了一些水果和小禮物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖?，F(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關(guān)心。
總的來(lái)說(shuō)，在幼兒園里，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還有了許多珍貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了勇敢展現(xiàn)自我，學(xué)會(huì)了尊重規(guī)則和紀(jì)律，更學(xué)會(huì)了珍惜友誼。這些都是我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我起到積極的影響，讓我更加自信、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒心得感悟篇九
幼兒ppt，即幼兒教育領(lǐng)域中使用的一種輔助教學(xué)工具，通過(guò)圖像、文字、音頻等多媒體形式，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。在一次觀摩幼兒ppt教學(xué)的活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒ppt教學(xué)的心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，幼兒ppt教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式，幼兒ppt教學(xué)更加生動(dòng)形象，吸引了幼兒的注意力。通過(guò)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的圖片，幼兒能夠更好地理解和記憶知識(shí)。在觀摩教學(xué)中，我看到幼兒們?cè)诮佑|到ppt教學(xué)后，都變得更加積極主動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)也明顯增多。這證明了幼兒ppt教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，幼兒ppt教學(xué)有助于拓寬幼兒的知識(shí)面。通過(guò)多媒體形式展示的知識(shí)，不僅有助于幼兒更好地理解和掌握知識(shí)，而且還能夠幫助幼兒了解和接觸一些他們平時(shí)接觸較少的內(nèi)容。在觀摩教學(xué)中，我看到老師通過(guò)ppt教學(xué)向幼兒們介紹了一些大自然中的奇跡、歷史上的偉人等內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅開(kāi)拓了幼兒們的眼界，而且激發(fā)了他們對(duì)這些內(nèi)容的興趣。幼兒ppt教學(xué)提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助幼兒拓展知識(shí)面。
再次，幼兒ppt教學(xué)培養(yǎng)了幼兒的思維能力。在ppt教學(xué)中，幼兒不再僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過(guò)觀察、思考、討論，積極參與到教學(xué)過(guò)程中。在觀摩教學(xué)中，我看到幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，主動(dòng)提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)和討論讓自己的思維得到鍛煉。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力，并且增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力。
另外，幼兒ppt教學(xué)促進(jìn)了幼兒的合作學(xué)習(xí)。在觀摩教學(xué)中，我看到幼兒們?cè)诮虒W(xué)中形成了小組學(xué)習(xí)的形式。通過(guò)小組合作，幼兒們相互交流、共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在ppt教學(xué)的過(guò)程中，幼兒們通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也發(fā)展了他們的社交能力。
最后，幼兒ppt教學(xué)提高了幼兒的記憶能力。通過(guò)多媒體形式展示的知識(shí)內(nèi)容，會(huì)引起幼兒們的注意和興趣，進(jìn)而促使他們更好地記憶和掌握知識(shí)。在觀摩教學(xué)中，我看到ppt教學(xué)通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)等多媒體元素的運(yùn)用，幫助幼兒們更加直觀地理解和記憶知識(shí)。幼兒ppt教學(xué)通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多種感知，促使幼兒們更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。
總而言之，幼兒ppt教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，拓寬了幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)了幼兒的思維能力和合作精神，同時(shí)提高了幼兒的記憶能力。作為幼兒教育領(lǐng)域的從業(yè)者，我們要善于運(yùn)用幼兒ppt教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，收獲更多的知識(shí)和能力。
幼兒心得感悟篇十
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此，作為家長(zhǎng)因主動(dòng)和老師交流，了解孩子在園的狀況，同時(shí)，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況，這點(diǎn)我覺(jué)得自己做的還不夠好，有時(shí)不是很主動(dòng)，而是等到老師詢問(wèn)了才反映狀況，這是我們家長(zhǎng)要改正的問(wèn)題。家園配合教育中不僅僅家長(zhǎng)與老師要溝通，家長(zhǎng)與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí)，能夠問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園開(kāi)心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長(zhǎng)能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中，如當(dāng)孩子主動(dòng)贊美老師時(shí)，要適時(shí)的配合孩子，不要以質(zhì)問(wèn)的口氣反問(wèn)，這樣會(huì)讓孩子疑惑，懷疑老師的對(duì)錯(cuò)，對(duì)孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。
有位教育家以前說(shuō)過(guò)“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！睕](méi)有一個(gè)父母不關(guān)愛(ài)自己的.孩子，沒(méi)有一個(gè)父母不期望自己的孩子成人成才，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，談不上對(duì)這句話有多深刻的理解，我只想說(shuō)我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點(diǎn)：
1、我們每周都會(huì)收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料，并提醒我們要做的事，我認(rèn)為這樣很好。因此，我們自己也要多主動(dòng)和老師溝通，同時(shí)要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展，及時(shí)了解老師對(duì)孩子做出的階段性評(píng)價(jià)。
2、要鼓勵(lì)孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動(dòng)，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西，大家不要嫌麻煩，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)和動(dòng)手潛力的培養(yǎng)會(huì)起到不小的作用。
3、我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開(kāi)展個(gè)各類活動(dòng)，如像這天這樣的場(chǎng)合等，我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)的好機(jī)會(huì)。