作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
丟手絹游戲教案篇一
今天上午，老師帶著我們到操場(chǎng)上去玩丟手絹的'游戲。來(lái)到操場(chǎng)上，我們圍成了一個(gè)圈，原地坐下。
老師讓金佳琪先丟。金佳琪一邊走，一邊在想，丟到誰(shuí)后面合適。不一會(huì)兒，他走到了我的身后。她把手一撒，將手絹放在了我的身后，然后拔腿就跑。我一回頭，發(fā)現(xiàn)手絹就在我的身后，我急忙拿起手絹去追金佳琪，可是全佳琪是我們班跑步最厲害的同學(xué)，一眨眼的工夫，她已經(jīng)在我原來(lái)坐的地方坐一下了。我沒(méi)有辦法只好繞著大家圍成的圈子丟起手絹來(lái)。當(dāng)我走到楊雅茜的身后時(shí)，悄悄地把手一松，手絹掉在了楊雅茜的身后，我急忙往前走，楊雅茜突然發(fā)現(xiàn)，急忙拿起手絹去追我，我沒(méi)料到楊雅茜的反應(yīng)這么快，被她一把抓住了。我成了俘虜，只好為大家表演了一個(gè)節(jié)目。丟手絹的游戲可真有趣啊!
丟手絹游戲教案篇二
“丟丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他?！边祝窟@是哪個(gè)班這么吵呀？當(dāng)然是我們四一班了。
在體育課上，老師叫我們做一個(gè)游戲，我們想了想說(shuō)：“我們來(lái)做丟手絹游戲”游戲規(guī)則是先圈成一個(gè)圈，再蹲下，一個(gè)人來(lái)拿著手絹丟在我們的后面，我們就追上去。我們說(shuō)完。第一輪就開(kāi)始了，朱宏念拿著手絹在我們身后走來(lái)走去，走著走著，朱宏念放慢了腳步，突然我感覺(jué)背后有一股涼風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)背后有手絹我連忙追上朱宏念，我一手一揮就抓住了，我們讓朱宏念唱《流山念》，朱宏念害羞的臉都紅了，朱宏念唱完，我們個(gè)個(gè)都大聲說(shuō)到：“喔，唱的好！”朱宏念的嘴角露出了微笑。
第二輪開(kāi)始了，我拿起手絹，在他們后面悄悄的走著，我的腳步越來(lái)越慢，后來(lái)我丟到了萬(wàn)智聰后面，我心想：萬(wàn)智聰跑的真么快，我還怕他抓住我呢。萬(wàn)智聰呆呆地坐在地上一大會(huì)兒了，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)手絹呢，同學(xué)們笑得前俯后仰，萬(wàn)智聰才反應(yīng)過(guò)來(lái)，萬(wàn)智聰不甘示弱地追上了我，可是萬(wàn)智聰還是遲了一步，我們拼命喊著讓萬(wàn)智聰演搞笑，萬(wàn)子聰?shù)哪樢幌伦泳妥兊猛t了，像潑了豬血一樣，萬(wàn)智聰演完搞笑，我們個(gè)個(gè)都笑翻了。
第三輪開(kāi)始了，萬(wàn)智聰拿起手絹在我們后面悄悄的走著，萬(wàn)智聰把手絹丟在了朱宏念后面，突然，朱宏念轉(zhuǎn)身就跑了起來(lái)，萬(wàn)智聰在前面跑，朱宏念在后面追。一個(gè)跑一個(gè)追，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)追到誰(shuí)。
“鐺鐺鐺。”下課鈴響了，多么有趣的游戲！這個(gè)游戲不僅讓我們更團(tuán)結(jié)，還讓我們的友誼變得更深了。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是......
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的丟手絹......
丟手絹游戲教案篇三
1.每輪游戲參與者為11名，可分組進(jìn)行。
2.既選派一人做“老鷹”，排頭做“母雞”，其余的做“小雞”。
3.游戲開(kāi)始，老鷹要抓排尾的小雞，母雞就要張開(kāi)手臂，護(hù)住小雞。要靈巧的閃躲。
4.老鷹要在6分鐘之內(nèi)抓住5只小雞，如果沒(méi)有，老鷹要進(jìn)行大懲罰。如果老鷹完成任務(wù)，母雞則要接受大懲罰。在游戲過(guò)程中，被捉住的`小雞，要進(jìn)行懲罰并淘汰。
懲罰內(nèi)容：老鷹和母雞要是輸?shù)脑?huà)，懲罰要加倍，喝兩杯懲罰飲品，吃?xún)蓧K芥末夾心餅干。被捉住的小雞要吃一塊芥末夾心餅干。
丟手絹游戲教案篇四
在生活中有很多有趣的游戲，如：丟沙包、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑等等，其中我最?lèi)?ài)的是丟手絹的`游戲。
今天又是風(fēng)和日麗的一天，陽(yáng)光照在身上非常的暖和，白云就像一只只小白羊在天上奔跑、在天上嬉戲……突然，我聽(tīng)見(jiàn)了：“丟丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。”的歌聲，原來(lái)是我們班的楊思杰、楊羽凡、朱宏念、萬(wàn)智聰、在玩丟手絹，丟手絹的規(guī)則是：一個(gè)人拿手絹，放在某個(gè)人的后面，大家就唱歌，如果那個(gè)人沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)或沒(méi)追到丟手絹的那個(gè)人，他就得表演節(jié)目，如果那個(gè)丟手絹的人被抓住了，也是一樣，我也去加入了他們的游戲。
第一輪，是我們班的朱宏念來(lái)丟，朱宏念非常的老實(shí)，他剛丟到了楊雨凡的后面，不到五秒就被楊羽凡一個(gè)轉(zhuǎn)身抓住了，他表演了一場(chǎng)舞蹈，優(yōu)美的舞姿讓我們不停地拍起了小手，第二輪，由我來(lái)丟，他們都看著我，因?yàn)槲以幱?jì)多端，我的眼睛一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)辦法，我把手絹放在口袋里面飛快地跑起來(lái)，我看楊思杰穿了一個(gè)戴帽衣，就把手絹拿出來(lái)，悄悄的放在她的帽子里，她似乎感覺(jué)到背后涼颼颼的，她迅速的轉(zhuǎn)身，看有沒(méi)有手絹就轉(zhuǎn)了回去，我吐了吐舌頭，大家都望著楊思杰，楊思杰一看帽子，是手絹，她在追我的時(shí)候，突然，“叮鈴鈴”上課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
丟手絹可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，還能提升我們的速度和體力。
丟手絹游戲教案篇五
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開(kāi)活動(dòng)的序幕――“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。。。。。。(重復(fù))
4、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。(唱歌、背詩(shī)、跳舞等)
5、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)開(kāi)始游戲。
丟手絹游戲教案篇六
人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)游戲的`玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則
(1)不瘋鬧
(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開(kāi)展游戲,老師指導(dǎo)
(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng):
在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹游戲教案篇七
“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”，上周，我們?cè)隗w育課上玩了丟手絹的游戲。
丟手絹，就是大家圍成一個(gè)圓坐下，一個(gè)小朋友當(dāng)監(jiān)視員，公布輸贏。一個(gè)小朋友拿著手絹，圍著圓轉(zhuǎn)圈，然后，把手絹偷偷扔在一個(gè)小朋友的后面，扔完以后，悄悄地趕快跑掉，那個(gè)小朋友一定會(huì)來(lái)追，你需要趕快跑到他的位置上坐下。如果你被抓住，那么你就輸了。
我們先圍成了一個(gè)圓坐下，小紅是監(jiān)視員，站在圈外。我是丟手絹的，拿起手絹，舉高示意游戲開(kāi)始。同學(xué)們唱到：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……扔了!扔了!”突然，我聽(tīng)到小亮喊了一聲：“你等著!”接著就是一陣腳步聲。糟糕!我怎么把手絹放在了他的后面，他可是我們班的“飛毛腿”啊，我上課跑不過(guò)他!我本想把手絹扔到他旁邊的小麗后面的。眼看我就要被抓住了，不過(guò)，天助我也!這時(shí)，他旁邊的小美給我留了個(gè)空位，我趕緊坐下了。
“丟，丟，丟手絹，輕輕地地放在小朋友的后面……”激烈的游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著……
丟手絹游戲教案篇八
此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。
丟手絹游戲教案篇九
星期四，黃老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩丟手絹游戲。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，圍成一個(gè)大大的圓圈。由黃老師第一個(gè)丟手絹，黃老師在我們的身后跑了一圈又一圈，我們唱著《丟手絹》的歌，唱了一遍又一遍。黃老師把手絹丟在周靜含的身后，她發(fā)現(xiàn)身后有手絹。她抓起手絹去追黃老師，抓住了黃老師，黃老師要給同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，黃老師邀請(qǐng)我們一起唱，唱完歌后。
周靜含開(kāi)始丟手絹了，輪了一個(gè)又一個(gè)……
我很期待，能把手絹丟在我身后，可一直沒(méi)有。
丟到了鄭銘浩身后時(shí)，他沒(méi)有抓住丟在他身后的人，他把手絹丟到我的身后，我發(fā)現(xiàn)身后有手絹，撿起手絹就去追鄭銘浩，沒(méi)有抓住鄭銘浩。我把手絹丟給周靜含的身后，她一邊拍手一邊唱，等我跑回到位置，她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)告訴周靜含身后有手絹。周靜含要表演一個(gè)節(jié)目！
我們玩得開(kāi)心極了！
丟手絹游戲教案篇十
本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小朋友，他們很好動(dòng)，正是基于他們的活潑可愛(ài)，教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使小朋友們?cè)诳鞓?lè)中玩，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、讓他們自由、開(kāi)放的玩起來(lái)。
2、活動(dòng)有序不紊的開(kāi)展。
手絹一張、中班小朋友
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開(kāi)活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。（重復(fù)）
4、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。（唱歌、背詩(shī)、跳舞等）
5、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)開(kāi)始游戲。
此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。
丟手絹游戲教案篇十一
星期六下午，我約幾個(gè)朋友到我家玩。
下午一點(diǎn)左右，她們都到齊了。我們先把老師留下的作業(yè)做完，然后就開(kāi)始玩丟手帕的游戲。
我們?cè)谠鹤永锸掷謬艘粋€(gè)大圈，首先由我的姐姐來(lái)丟手帕。當(dāng)她跑到最要好的一個(gè)朋友身旁時(shí)，突然放慢了腳步，把手帕輕輕放在朋友的后面。起初，那個(gè)好朋友沒(méi)有覺(jué)察到身后的手帕，但是她聽(tīng)到我們都在嘻嘻地笑，姐姐也得意地望著她笑。這時(shí)，她悄悄用手摸了摸身后，抓住了那個(gè)手帕，趕緊站起來(lái)追我的姐姐?？上?，姐姐早已經(jīng)回到了她的位置。
這個(gè)朋友跑著跑著也放慢了腳步，不知道把手帕丟在了誰(shuí)的身后。姐姐著急地沖我眨眨眼，我恍然大悟，趕緊去追?？上砹耍凰呐笥炎プ×?。唉，我輸了，大家罰我表演節(jié)目。這有什么難的?我最喜歡舞蹈了，因此，為她們跳起了舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。不一會(huì)兒，表演結(jié)束，她們熱烈鼓掌，我開(kāi)心地笑了。
丟手絹游戲教案篇十二
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
丟手絹游戲教案篇一
今天上午，老師帶著我們到操場(chǎng)上去玩丟手絹的'游戲。來(lái)到操場(chǎng)上，我們圍成了一個(gè)圈，原地坐下。
老師讓金佳琪先丟。金佳琪一邊走，一邊在想，丟到誰(shuí)后面合適。不一會(huì)兒，他走到了我的身后。她把手一撒，將手絹放在了我的身后，然后拔腿就跑。我一回頭，發(fā)現(xiàn)手絹就在我的身后，我急忙拿起手絹去追金佳琪，可是全佳琪是我們班跑步最厲害的同學(xué)，一眨眼的工夫，她已經(jīng)在我原來(lái)坐的地方坐一下了。我沒(méi)有辦法只好繞著大家圍成的圈子丟起手絹來(lái)。當(dāng)我走到楊雅茜的身后時(shí)，悄悄地把手一松，手絹掉在了楊雅茜的身后，我急忙往前走，楊雅茜突然發(fā)現(xiàn)，急忙拿起手絹去追我，我沒(méi)料到楊雅茜的反應(yīng)這么快，被她一把抓住了。我成了俘虜，只好為大家表演了一個(gè)節(jié)目。丟手絹的游戲可真有趣啊!
丟手絹游戲教案篇二
“丟丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他?！边祝窟@是哪個(gè)班這么吵呀？當(dāng)然是我們四一班了。
在體育課上，老師叫我們做一個(gè)游戲，我們想了想說(shuō)：“我們來(lái)做丟手絹游戲”游戲規(guī)則是先圈成一個(gè)圈，再蹲下，一個(gè)人來(lái)拿著手絹丟在我們的后面，我們就追上去。我們說(shuō)完。第一輪就開(kāi)始了，朱宏念拿著手絹在我們身后走來(lái)走去，走著走著，朱宏念放慢了腳步，突然我感覺(jué)背后有一股涼風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)背后有手絹我連忙追上朱宏念，我一手一揮就抓住了，我們讓朱宏念唱《流山念》，朱宏念害羞的臉都紅了，朱宏念唱完，我們個(gè)個(gè)都大聲說(shuō)到：“喔，唱的好！”朱宏念的嘴角露出了微笑。
第二輪開(kāi)始了，我拿起手絹，在他們后面悄悄的走著，我的腳步越來(lái)越慢，后來(lái)我丟到了萬(wàn)智聰后面，我心想：萬(wàn)智聰跑的真么快，我還怕他抓住我呢。萬(wàn)智聰呆呆地坐在地上一大會(huì)兒了，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)手絹呢，同學(xué)們笑得前俯后仰，萬(wàn)智聰才反應(yīng)過(guò)來(lái)，萬(wàn)智聰不甘示弱地追上了我，可是萬(wàn)智聰還是遲了一步，我們拼命喊著讓萬(wàn)智聰演搞笑，萬(wàn)子聰?shù)哪樢幌伦泳妥兊猛t了，像潑了豬血一樣，萬(wàn)智聰演完搞笑，我們個(gè)個(gè)都笑翻了。
第三輪開(kāi)始了，萬(wàn)智聰拿起手絹在我們后面悄悄的走著，萬(wàn)智聰把手絹丟在了朱宏念后面，突然，朱宏念轉(zhuǎn)身就跑了起來(lái)，萬(wàn)智聰在前面跑，朱宏念在后面追。一個(gè)跑一個(gè)追，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)追到誰(shuí)。
“鐺鐺鐺。”下課鈴響了，多么有趣的游戲！這個(gè)游戲不僅讓我們更團(tuán)結(jié)，還讓我們的友誼變得更深了。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是......
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的丟手絹......
丟手絹游戲教案篇三
1.每輪游戲參與者為11名，可分組進(jìn)行。
2.既選派一人做“老鷹”，排頭做“母雞”，其余的做“小雞”。
3.游戲開(kāi)始，老鷹要抓排尾的小雞，母雞就要張開(kāi)手臂，護(hù)住小雞。要靈巧的閃躲。
4.老鷹要在6分鐘之內(nèi)抓住5只小雞，如果沒(méi)有，老鷹要進(jìn)行大懲罰。如果老鷹完成任務(wù)，母雞則要接受大懲罰。在游戲過(guò)程中，被捉住的`小雞，要進(jìn)行懲罰并淘汰。
懲罰內(nèi)容：老鷹和母雞要是輸?shù)脑?huà)，懲罰要加倍，喝兩杯懲罰飲品，吃?xún)蓧K芥末夾心餅干。被捉住的小雞要吃一塊芥末夾心餅干。
丟手絹游戲教案篇四
在生活中有很多有趣的游戲，如：丟沙包、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑等等，其中我最?lèi)?ài)的是丟手絹的`游戲。
今天又是風(fēng)和日麗的一天，陽(yáng)光照在身上非常的暖和，白云就像一只只小白羊在天上奔跑、在天上嬉戲……突然，我聽(tīng)見(jiàn)了：“丟丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。”的歌聲，原來(lái)是我們班的楊思杰、楊羽凡、朱宏念、萬(wàn)智聰、在玩丟手絹，丟手絹的規(guī)則是：一個(gè)人拿手絹，放在某個(gè)人的后面，大家就唱歌，如果那個(gè)人沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)或沒(méi)追到丟手絹的那個(gè)人，他就得表演節(jié)目，如果那個(gè)丟手絹的人被抓住了，也是一樣，我也去加入了他們的游戲。
第一輪，是我們班的朱宏念來(lái)丟，朱宏念非常的老實(shí)，他剛丟到了楊雨凡的后面，不到五秒就被楊羽凡一個(gè)轉(zhuǎn)身抓住了，他表演了一場(chǎng)舞蹈，優(yōu)美的舞姿讓我們不停地拍起了小手，第二輪，由我來(lái)丟，他們都看著我，因?yàn)槲以幱?jì)多端，我的眼睛一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)辦法，我把手絹放在口袋里面飛快地跑起來(lái)，我看楊思杰穿了一個(gè)戴帽衣，就把手絹拿出來(lái)，悄悄的放在她的帽子里，她似乎感覺(jué)到背后涼颼颼的，她迅速的轉(zhuǎn)身，看有沒(méi)有手絹就轉(zhuǎn)了回去，我吐了吐舌頭，大家都望著楊思杰，楊思杰一看帽子，是手絹，她在追我的時(shí)候，突然，“叮鈴鈴”上課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
丟手絹可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，還能提升我們的速度和體力。
丟手絹游戲教案篇五
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開(kāi)活動(dòng)的序幕――“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。。。。。。(重復(fù))
4、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。(唱歌、背詩(shī)、跳舞等)
5、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)開(kāi)始游戲。
丟手絹游戲教案篇六
人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)游戲的`玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則
(1)不瘋鬧
(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開(kāi)展游戲,老師指導(dǎo)
(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng):
在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹游戲教案篇七
“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”，上周，我們?cè)隗w育課上玩了丟手絹的游戲。
丟手絹，就是大家圍成一個(gè)圓坐下，一個(gè)小朋友當(dāng)監(jiān)視員，公布輸贏。一個(gè)小朋友拿著手絹，圍著圓轉(zhuǎn)圈，然后，把手絹偷偷扔在一個(gè)小朋友的后面，扔完以后，悄悄地趕快跑掉，那個(gè)小朋友一定會(huì)來(lái)追，你需要趕快跑到他的位置上坐下。如果你被抓住，那么你就輸了。
我們先圍成了一個(gè)圓坐下，小紅是監(jiān)視員，站在圈外。我是丟手絹的，拿起手絹，舉高示意游戲開(kāi)始。同學(xué)們唱到：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……扔了!扔了!”突然，我聽(tīng)到小亮喊了一聲：“你等著!”接著就是一陣腳步聲。糟糕!我怎么把手絹放在了他的后面，他可是我們班的“飛毛腿”啊，我上課跑不過(guò)他!我本想把手絹扔到他旁邊的小麗后面的。眼看我就要被抓住了，不過(guò)，天助我也!這時(shí)，他旁邊的小美給我留了個(gè)空位，我趕緊坐下了。
“丟，丟，丟手絹，輕輕地地放在小朋友的后面……”激烈的游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著……
丟手絹游戲教案篇八
此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。
丟手絹游戲教案篇九
星期四，黃老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩丟手絹游戲。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，圍成一個(gè)大大的圓圈。由黃老師第一個(gè)丟手絹，黃老師在我們的身后跑了一圈又一圈，我們唱著《丟手絹》的歌，唱了一遍又一遍。黃老師把手絹丟在周靜含的身后，她發(fā)現(xiàn)身后有手絹。她抓起手絹去追黃老師，抓住了黃老師，黃老師要給同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，黃老師邀請(qǐng)我們一起唱，唱完歌后。
周靜含開(kāi)始丟手絹了，輪了一個(gè)又一個(gè)……
我很期待，能把手絹丟在我身后，可一直沒(méi)有。
丟到了鄭銘浩身后時(shí)，他沒(méi)有抓住丟在他身后的人，他把手絹丟到我的身后，我發(fā)現(xiàn)身后有手絹，撿起手絹就去追鄭銘浩，沒(méi)有抓住鄭銘浩。我把手絹丟給周靜含的身后，她一邊拍手一邊唱，等我跑回到位置，她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)告訴周靜含身后有手絹。周靜含要表演一個(gè)節(jié)目！
我們玩得開(kāi)心極了！
丟手絹游戲教案篇十
本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小朋友，他們很好動(dòng)，正是基于他們的活潑可愛(ài)，教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使小朋友們?cè)诳鞓?lè)中玩，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、讓他們自由、開(kāi)放的玩起來(lái)。
2、活動(dòng)有序不紊的開(kāi)展。
手絹一張、中班小朋友
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開(kāi)活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。（重復(fù)）
4、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。（唱歌、背詩(shī)、跳舞等）
5、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)開(kāi)始游戲。
此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。
丟手絹游戲教案篇十一
星期六下午，我約幾個(gè)朋友到我家玩。
下午一點(diǎn)左右，她們都到齊了。我們先把老師留下的作業(yè)做完，然后就開(kāi)始玩丟手帕的游戲。
我們?cè)谠鹤永锸掷謬艘粋€(gè)大圈，首先由我的姐姐來(lái)丟手帕。當(dāng)她跑到最要好的一個(gè)朋友身旁時(shí)，突然放慢了腳步，把手帕輕輕放在朋友的后面。起初，那個(gè)好朋友沒(méi)有覺(jué)察到身后的手帕，但是她聽(tīng)到我們都在嘻嘻地笑，姐姐也得意地望著她笑。這時(shí)，她悄悄用手摸了摸身后，抓住了那個(gè)手帕，趕緊站起來(lái)追我的姐姐?？上?，姐姐早已經(jīng)回到了她的位置。
這個(gè)朋友跑著跑著也放慢了腳步，不知道把手帕丟在了誰(shuí)的身后。姐姐著急地沖我眨眨眼，我恍然大悟，趕緊去追?？上砹耍凰呐笥炎プ×?。唉，我輸了，大家罰我表演節(jié)目。這有什么難的?我最喜歡舞蹈了，因此，為她們跳起了舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。不一會(huì)兒，表演結(jié)束，她們熱烈鼓掌，我開(kāi)心地笑了。
丟手絹游戲教案篇十二
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。