每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇一
寶寶是一個善于學習的生命，他們擁有無限的潛力。對于學習數(shù)學這門學科來說，寶寶們也有自己獨特的方式和心得體會。通過觀察和了解，可以發(fā)現(xiàn)寶寶學數(shù)學的心得是多樣且有趣的。
第二段：學習數(shù)學的啟蒙階段
寶寶在學習數(shù)學的啟蒙階段，通常會從認識數(shù)字和數(shù)量開始。他們通過看圖、數(shù)數(shù)和觸摸的方式，逐漸學會了認識數(shù)字，并能夠用手指表示出相應的數(shù)量。比如，當我們給寶寶展示三個蘋果時，他們會用手指指出三個蘋果，并發(fā)出歡快的笑聲。這個階段，寶寶們對于數(shù)量的理解和把握呈現(xiàn)出活潑和好奇的態(tài)度。
第三段：運算能力的提升
寶寶在學齡前階段，數(shù)學運算的學習體現(xiàn)在對加減法的理解和應用上。通過玩具或者游戲，寶寶們能夠逐漸認識到物品的增減變化。當我們給寶寶出示兩個蘋果，然后再給他們一個蘋果，他們會興奮地說出“兩加一等于三”。對于加法的理解，寶寶們往往采用直觀的方式，比如使用手指個別指示出數(shù)量，然后合并在一起。對于減法，寶寶們則通過從數(shù)量中減去一個來理解。
第四段：邏輯思維的發(fā)展
在數(shù)學學習的過程中，邏輯思維是非常關鍵的。從幼兒園到小學，寶寶們會逐漸學習到更復雜的數(shù)學概念，如乘法和除法。這個階段，寶寶們開始學會抽象思維，并能夠完成更復雜的數(shù)學計算。通過將物品分組、使用數(shù)軸等方式，寶寶們能夠逐漸理解乘法和除法的概念。比如，當我們給寶寶展示三個兩個蘋果組成的小組時，他們會求得總共有六個蘋果。在學習除法時，寶寶們會使用保留余數(shù)的方式進行運算，比如將八個蘋果平均分成兩組，然后剩下兩個蘋果。
第五段：數(shù)學對寶寶的影響
學習數(shù)學對寶寶的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學習數(shù)學，寶寶們培養(yǎng)了觀察和思考的能力，鍛煉了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學也教會了寶寶們堅持不懈和努力奮斗的品質，因為數(shù)學學習需要不斷的實踐和重復。
總結：
寶寶學習數(shù)學的心得體會是豐富多樣的。從數(shù)學的啟蒙階段到運算能力的提升，再到邏輯思維的發(fā)展，寶寶們在學習數(shù)學的過程中不斷成長和進步。數(shù)學的學習對于寶寶的認知和思維發(fā)展有著重要的影響，培養(yǎng)了他們的觀察、思考和解決問題的能力，也鍛煉了他們的堅持和努力的品質。因此，在寶寶學習數(shù)學的過程中，我們應該給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們享受數(shù)學學習的樂趣。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇二
高一是我高中的第一個學年，也是學習數(shù)學的起點。剛開始學數(shù)學時，我并沒有太大的興趣，覺得數(shù)學題目太枯燥了。但在老師的耐心指導和同學們的積極配合下，我逐漸理解了數(shù)學與生活的聯(lián)系，并開始關注數(shù)學的應用和意義。
第二段：學習數(shù)學的難點
學習數(shù)學并不是一件輕松的事情，經(jīng)常會遇到一些難點。最令我頭痛的是數(shù)學中的一些概念和公式：不論多少次聽講、練習，總是感覺有一種看不清徹底的感覺。對此，我一開始是抱著死磕的心態(tài)，按部就班、照本宣科地學習。可是，效果不甚理想。后來，我開始尋找解題思路，原理和方法，通過大量的練習和歸納總結，逐漸摸清了數(shù)學學習的突破口。
第三段：學習數(shù)學的好處
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是考試的課程，它還有著很多的好處。數(shù)學教會了我如何思考問題和分析問題。在數(shù)學中，很多的習題都需要我們展開思考、進行推理，這樣的訓練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力，還能夠增強我們的邏輯推理能力。同時，數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計、測量、圖表等都需要使用到數(shù)學知識。所以，學好數(shù)學不僅可以助力我們學習其他科目，還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實際問題。
第四段：學習數(shù)學的方法
學習數(shù)學需要一定的方法和技巧。我通過不斷嘗試和總結，找到了最適合我的學習方法。首先，在課堂上認真聽講，尤其是老師講解概念和公式時，一定要聽得清楚，把重點拎出來。其次，在課后可以通過自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來不斷強化學習。最后，常年考試也可以鍛煉自己的應試能力和反應速度，從而更好地應對各種數(shù)學類考試。
第五段：學習數(shù)學，我有了什么變化
通過初一個學期的學習，我不僅掌握了基礎的數(shù)學知識，更重要的是學會了如何在學習過程中不斷追求進步，不斷嘗試新的學習模式，積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進步的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的成績在慢慢提高，同時心態(tài)也更加平和，學習的樂趣也逐漸增加了。在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，掌握好數(shù)學技能，對于將來進入大學和求職也是非常有用的。 因此，我相信，只要繼續(xù)努力，對數(shù)學有信心，就一定能夠在數(shù)學的道路上不斷前進，走得更加堅定和自信。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇三
同學們，相信大家吃過不少好的東西。但是，有一樣東西你絕對沒吃過，它很特別，有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。就像是一個四層蛋糕，那個東西叫數(shù)學!也許你會問：數(shù)學有味道嗎?其實，是有的，下面就來談談數(shù)學是什么滋味的。人總有失敗的時候，我也不例外。四年級一次測驗，我考了個88分。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。
其實，我比誰都傷心，想起來，爸媽都是為我好啊!那時，我心里酸溜溜的，我嘗到了數(shù)學的酸味?？墒?，我是個要強的人，我并不放棄，而是更努力地學習，一分耕耘一分收獲，瞧，這次是個100分。心里甜滋滋的，數(shù)學好甜啊!每攻破一道難題，真的好開心。在奧數(shù)班上，只要一遇上難題，我總會絞盡腦汁去攻破它的。有一次，就遇上那么一道題，花了我一個下午的時間去想。當想到了，就會感到無比刺激，猶如吃辣面。我想，這就是數(shù)學的辣吧!數(shù)學不僅成為了我人生中一門必修課程，還成為了我每天必不可少的“調—味—料”。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇四
數(shù)學是一門重要的學科，不僅是各種科學的基礎，而且在我們的生活中也具有重要的作用。學好數(shù)學對于我們未來的發(fā)展非常重要，因此我們要認真對待數(shù)學，掌握好數(shù)學知識。
第二段：學數(shù)學的困難
學數(shù)學并不是一件容易的事情，對于許多學生來說，這是他們最困難的學科之一。學數(shù)學需要我們反復練習，正確理解知識點和方法，掌握一定的技巧。同時，數(shù)學的題目也很枯燥，很多復雜的運算符號和方程式都是十分抽象的，會讓學生感到困惑和挫敗。
第三段：克服學習數(shù)學的困難
在克服學習數(shù)學的困難方面，我有以下的建議：一是勤于練習，尤其是難題要多加思考，這樣才能幫助我們提高解題的能力。二是要多交流合作，與同學互相交流學習經(jīng)驗，也可以相互輔導。三是利用好網(wǎng)絡資源和圖書館，多看一些與復習自己所學的數(shù)學書籍，這樣有助于激發(fā)自己的學習興趣，提升自己的學習效果。
第四段：學習數(shù)學的收獲
經(jīng)過努力的學習，我發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學對我更有幫助。學數(shù)學讓我有了思考的能力，讓我能夠更好地解決生活中的問題。同時，學習數(shù)學也讓我在其他學科中取得了更好的成績和學習成果。
第五段：未來的展望
在未來的學習中，我會繼續(xù)學好數(shù)學，并將學到的知識和技能運用到實際中去。我相信通過不斷地努力學習，我會取得更好成績和更廣的發(fā)展空間。同時，我也會不斷地鼓勵與激勵自己，讓自己更加自信地面對未來的數(shù)學學習挑戰(zhàn)。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇五
時間過得飛快,很快半個學期的課程就要結束了。在假期里，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書里的'每一篇文章都使我受益非淺。《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經(jīng)過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。
我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮(zhèn)定，十分堅強的品質。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇六
本學期，隨學區(qū)安排我有幸到三一小學參加了數(shù)學高效課堂課改觀摩課活動，聆聽了邊強老師和楊冬梅老師的課。之后，聆聽了教研員對兩位位老師兩堂課的分析，收獲頗多，給我留下了深刻的印象。所謂“質量求生存，生存求發(fā)展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂。下面就談談我的幾點體會：
1、備好課
2、重視課前有效預習
3、激發(fā)學生的學習興趣
4、教學要面向全體學生
5、合理利用多媒體
6、營造和諧課堂氛圍，總之，構建小學數(shù)學有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高數(shù)學課堂教學效率。
通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
（一）、是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。
（二）、是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。
（三）、是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇七
20xx年10月26日上午，針對小學數(shù)學新課標教材教法培訓會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學期一次的小學數(shù)學教材教法培訓會，所以新區(qū)的小學數(shù)學教師都參加了此次教材培訓會。我是五年級的數(shù)學教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學到了不少東西，現(xiàn)結合我所教班級情況總結以下幾點:
針對小學一年級的學生，都是剛剛入學的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時要玩一會兒與學習無關的東西。傳統(tǒng)的教學思想把這些特征視為影響學生學習的缺點加以約束，限制學生“動”，強制聽課，有的還認為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學情緒。長此以往，形成大面積的后進層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設情景，營造濃郁的課堂學習氣氛。
要想學生學得好，首先要解決他們喜歡學的問題。而培養(yǎng)學生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學習興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進學校開始學習文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，根據(jù)教材的內容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問，來導入新課。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣
專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。為了吸引學生的注意力，使他們上課專心聽講，我認為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽。
三、應注意培養(yǎng)學生敢說、善說的習慣
在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發(fā)展。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學生，最重要的是讓學生有敢說的勇氣。針對實際，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。
總之，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的.學習方法。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇八
如何面對學生計算中的錯誤？
在教學時經(jīng)常遇到學生計算出錯。例如：
9+6=35-3+2=025×3=9549+1-49+1=035÷7×5=1……
諸如上類題可以說經(jīng)常出現(xiàn)的學生的錯誤中，剛開始以為是不是學生還沒有弄明白算理，可是類似的問題一給他們點出，孩子們一眼便能明白哪里出錯，怎么修整，可以馬上改正，但經(jīng)過一段時間后，同樣的問題會再次出現(xiàn)。這樣的現(xiàn)象不得不引起我們的注意和深思，由此可以看出并不是學生不明白算理，應該還有其他方面的原因。
正好在觀看小學數(shù)學培訓錄像時，吳正憲老師及各位專家重點討論了小學時期，學生在計算時特別容易出現(xiàn)錯誤，當遇到類似的情況我們教師該采取什么樣的態(tài)度及措施。我們教師經(jīng)常把它歸結為學生粗心大意造成的，聽完專家們的討論后，豁然開朗，引起類似錯誤的`原因還有其他方面：
1、個別學生口算基礎不實。
低年級學習的口算包括20以內加減法、100以內加減法、表內乘除法和乘加口算。尤其是20以內加減法和表內乘法，針對這些基礎性的口算問題，學生應能夠脫口而出，夯實基礎。
2、低年級學生缺乏細致辨別的能力。
這方面原因牽扯到孩子的心理發(fā)展方面。看題不仔細，導致看錯了數(shù)字，加法當乘法，減法當加法，遇到類似問題，老師不能先著急，要教育引導孩子拿到題目后認真審題，看清楚題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再開始動筆計算，養(yǎng)成認真審題的習慣。
3、選擇合適的訓練方法，把學生的錯誤消滅在萌芽中。
如果學生出現(xiàn)錯誤，首先要和學生一起分析錯誤的原因，找到癥結所在，然后對癥下藥，有針對性的進行訓練。千萬不能因急于求成，單純強化訓練，而應該在重視理解的基礎上，再來強調量的練習，而前一個是關鍵，才能讓小學生的計算達到知其然與所以然。
總之，學生嚴謹?shù)挠嬎隳芰驼J真的學習態(tài)度，并不是一朝一夕能夠練就的。這需要老師和學生共同的努力，認真分析學生計算錯誤的原因，并積極采取相應的措施加以預防和糾正，就能不斷地提高學生計算的正確率。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇一
寶寶是一個善于學習的生命，他們擁有無限的潛力。對于學習數(shù)學這門學科來說，寶寶們也有自己獨特的方式和心得體會。通過觀察和了解，可以發(fā)現(xiàn)寶寶學數(shù)學的心得是多樣且有趣的。
第二段：學習數(shù)學的啟蒙階段
寶寶在學習數(shù)學的啟蒙階段，通常會從認識數(shù)字和數(shù)量開始。他們通過看圖、數(shù)數(shù)和觸摸的方式，逐漸學會了認識數(shù)字，并能夠用手指表示出相應的數(shù)量。比如，當我們給寶寶展示三個蘋果時，他們會用手指指出三個蘋果，并發(fā)出歡快的笑聲。這個階段，寶寶們對于數(shù)量的理解和把握呈現(xiàn)出活潑和好奇的態(tài)度。
第三段：運算能力的提升
寶寶在學齡前階段，數(shù)學運算的學習體現(xiàn)在對加減法的理解和應用上。通過玩具或者游戲，寶寶們能夠逐漸認識到物品的增減變化。當我們給寶寶出示兩個蘋果，然后再給他們一個蘋果，他們會興奮地說出“兩加一等于三”。對于加法的理解，寶寶們往往采用直觀的方式，比如使用手指個別指示出數(shù)量，然后合并在一起。對于減法，寶寶們則通過從數(shù)量中減去一個來理解。
第四段：邏輯思維的發(fā)展
在數(shù)學學習的過程中，邏輯思維是非常關鍵的。從幼兒園到小學，寶寶們會逐漸學習到更復雜的數(shù)學概念，如乘法和除法。這個階段，寶寶們開始學會抽象思維，并能夠完成更復雜的數(shù)學計算。通過將物品分組、使用數(shù)軸等方式，寶寶們能夠逐漸理解乘法和除法的概念。比如，當我們給寶寶展示三個兩個蘋果組成的小組時，他們會求得總共有六個蘋果。在學習除法時，寶寶們會使用保留余數(shù)的方式進行運算，比如將八個蘋果平均分成兩組，然后剩下兩個蘋果。
第五段：數(shù)學對寶寶的影響
學習數(shù)學對寶寶的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過學習數(shù)學，寶寶們培養(yǎng)了觀察和思考的能力，鍛煉了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學也教會了寶寶們堅持不懈和努力奮斗的品質，因為數(shù)學學習需要不斷的實踐和重復。
總結：
寶寶學習數(shù)學的心得體會是豐富多樣的。從數(shù)學的啟蒙階段到運算能力的提升，再到邏輯思維的發(fā)展，寶寶們在學習數(shù)學的過程中不斷成長和進步。數(shù)學的學習對于寶寶的認知和思維發(fā)展有著重要的影響，培養(yǎng)了他們的觀察、思考和解決問題的能力，也鍛煉了他們的堅持和努力的品質。因此，在寶寶學習數(shù)學的過程中，我們應該給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們享受數(shù)學學習的樂趣。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇二
高一是我高中的第一個學年，也是學習數(shù)學的起點。剛開始學數(shù)學時，我并沒有太大的興趣，覺得數(shù)學題目太枯燥了。但在老師的耐心指導和同學們的積極配合下，我逐漸理解了數(shù)學與生活的聯(lián)系，并開始關注數(shù)學的應用和意義。
第二段：學習數(shù)學的難點
學習數(shù)學并不是一件輕松的事情，經(jīng)常會遇到一些難點。最令我頭痛的是數(shù)學中的一些概念和公式：不論多少次聽講、練習，總是感覺有一種看不清徹底的感覺。對此，我一開始是抱著死磕的心態(tài)，按部就班、照本宣科地學習。可是，效果不甚理想。后來，我開始尋找解題思路，原理和方法，通過大量的練習和歸納總結，逐漸摸清了數(shù)學學習的突破口。
第三段：學習數(shù)學的好處
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅僅是考試的課程，它還有著很多的好處。數(shù)學教會了我如何思考問題和分析問題。在數(shù)學中，很多的習題都需要我們展開思考、進行推理，這樣的訓練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力，還能夠增強我們的邏輯推理能力。同時，數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計、測量、圖表等都需要使用到數(shù)學知識。所以，學好數(shù)學不僅可以助力我們學習其他科目，還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實際問題。
第四段：學習數(shù)學的方法
學習數(shù)學需要一定的方法和技巧。我通過不斷嘗試和總結，找到了最適合我的學習方法。首先，在課堂上認真聽講，尤其是老師講解概念和公式時，一定要聽得清楚，把重點拎出來。其次，在課后可以通過自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來不斷強化學習。最后，常年考試也可以鍛煉自己的應試能力和反應速度，從而更好地應對各種數(shù)學類考試。
第五段：學習數(shù)學，我有了什么變化
通過初一個學期的學習，我不僅掌握了基礎的數(shù)學知識，更重要的是學會了如何在學習過程中不斷追求進步，不斷嘗試新的學習模式，積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進步的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的成績在慢慢提高，同時心態(tài)也更加平和，學習的樂趣也逐漸增加了。在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，掌握好數(shù)學技能，對于將來進入大學和求職也是非常有用的。 因此，我相信，只要繼續(xù)努力，對數(shù)學有信心，就一定能夠在數(shù)學的道路上不斷前進，走得更加堅定和自信。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇三
同學們，相信大家吃過不少好的東西。但是，有一樣東西你絕對沒吃過，它很特別，有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。就像是一個四層蛋糕，那個東西叫數(shù)學!也許你會問：數(shù)學有味道嗎?其實，是有的，下面就來談談數(shù)學是什么滋味的。人總有失敗的時候，我也不例外。四年級一次測驗，我考了個88分。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。
其實，我比誰都傷心，想起來，爸媽都是為我好啊!那時，我心里酸溜溜的，我嘗到了數(shù)學的酸味?？墒?，我是個要強的人，我并不放棄，而是更努力地學習，一分耕耘一分收獲，瞧，這次是個100分。心里甜滋滋的，數(shù)學好甜啊!每攻破一道難題，真的好開心。在奧數(shù)班上，只要一遇上難題，我總會絞盡腦汁去攻破它的。有一次，就遇上那么一道題，花了我一個下午的時間去想。當想到了，就會感到無比刺激，猶如吃辣面。我想，這就是數(shù)學的辣吧!數(shù)學不僅成為了我人生中一門必修課程，還成為了我每天必不可少的“調—味—料”。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇四
數(shù)學是一門重要的學科，不僅是各種科學的基礎，而且在我們的生活中也具有重要的作用。學好數(shù)學對于我們未來的發(fā)展非常重要，因此我們要認真對待數(shù)學，掌握好數(shù)學知識。
第二段：學數(shù)學的困難
學數(shù)學并不是一件容易的事情，對于許多學生來說，這是他們最困難的學科之一。學數(shù)學需要我們反復練習，正確理解知識點和方法，掌握一定的技巧。同時，數(shù)學的題目也很枯燥，很多復雜的運算符號和方程式都是十分抽象的，會讓學生感到困惑和挫敗。
第三段：克服學習數(shù)學的困難
在克服學習數(shù)學的困難方面，我有以下的建議：一是勤于練習，尤其是難題要多加思考，這樣才能幫助我們提高解題的能力。二是要多交流合作，與同學互相交流學習經(jīng)驗，也可以相互輔導。三是利用好網(wǎng)絡資源和圖書館，多看一些與復習自己所學的數(shù)學書籍，這樣有助于激發(fā)自己的學習興趣，提升自己的學習效果。
第四段：學習數(shù)學的收獲
經(jīng)過努力的學習，我發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學對我更有幫助。學數(shù)學讓我有了思考的能力，讓我能夠更好地解決生活中的問題。同時，學習數(shù)學也讓我在其他學科中取得了更好的成績和學習成果。
第五段：未來的展望
在未來的學習中，我會繼續(xù)學好數(shù)學，并將學到的知識和技能運用到實際中去。我相信通過不斷地努力學習，我會取得更好成績和更廣的發(fā)展空間。同時，我也會不斷地鼓勵與激勵自己，讓自己更加自信地面對未來的數(shù)學學習挑戰(zhàn)。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇五
時間過得飛快,很快半個學期的課程就要結束了。在假期里，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書里的'每一篇文章都使我受益非淺。《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經(jīng)過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。
我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮(zhèn)定，十分堅強的品質。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇六
本學期，隨學區(qū)安排我有幸到三一小學參加了數(shù)學高效課堂課改觀摩課活動，聆聽了邊強老師和楊冬梅老師的課。之后，聆聽了教研員對兩位位老師兩堂課的分析，收獲頗多，給我留下了深刻的印象。所謂“質量求生存，生存求發(fā)展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂。下面就談談我的幾點體會：
1、備好課
2、重視課前有效預習
3、激發(fā)學生的學習興趣
4、教學要面向全體學生
5、合理利用多媒體
6、營造和諧課堂氛圍，總之，構建小學數(shù)學有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高數(shù)學課堂教學效率。
通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
（一）、是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。
（二）、是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。
（三）、是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇七
20xx年10月26日上午，針對小學數(shù)學新課標教材教法培訓會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學期一次的小學數(shù)學教材教法培訓會，所以新區(qū)的小學數(shù)學教師都參加了此次教材培訓會。我是五年級的數(shù)學教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學到了不少東西，現(xiàn)結合我所教班級情況總結以下幾點:
針對小學一年級的學生，都是剛剛入學的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時要玩一會兒與學習無關的東西。傳統(tǒng)的教學思想把這些特征視為影響學生學習的缺點加以約束，限制學生“動”，強制聽課，有的還認為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學情緒。長此以往，形成大面積的后進層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設情景，營造濃郁的課堂學習氣氛。
要想學生學得好，首先要解決他們喜歡學的問題。而培養(yǎng)學生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學習興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進學校開始學習文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，根據(jù)教材的內容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設一種情景，再進行一組富有啟發(fā)性的提問，來導入新課。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣
專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。為了吸引學生的注意力，使他們上課專心聽講，我認為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽。
三、應注意培養(yǎng)學生敢說、善說的習慣
在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發(fā)展。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學生，最重要的是讓學生有敢說的勇氣。針對實際，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。
總之，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的.學習方法。
初一學生學數(shù)學的心得體會篇八
如何面對學生計算中的錯誤？
在教學時經(jīng)常遇到學生計算出錯。例如：
9+6=35-3+2=025×3=9549+1-49+1=035÷7×5=1……
諸如上類題可以說經(jīng)常出現(xiàn)的學生的錯誤中，剛開始以為是不是學生還沒有弄明白算理，可是類似的問題一給他們點出，孩子們一眼便能明白哪里出錯，怎么修整，可以馬上改正，但經(jīng)過一段時間后，同樣的問題會再次出現(xiàn)。這樣的現(xiàn)象不得不引起我們的注意和深思，由此可以看出并不是學生不明白算理，應該還有其他方面的原因。
正好在觀看小學數(shù)學培訓錄像時，吳正憲老師及各位專家重點討論了小學時期，學生在計算時特別容易出現(xiàn)錯誤，當遇到類似的情況我們教師該采取什么樣的態(tài)度及措施。我們教師經(jīng)常把它歸結為學生粗心大意造成的，聽完專家們的討論后，豁然開朗，引起類似錯誤的`原因還有其他方面：
1、個別學生口算基礎不實。
低年級學習的口算包括20以內加減法、100以內加減法、表內乘除法和乘加口算。尤其是20以內加減法和表內乘法，針對這些基礎性的口算問題，學生應能夠脫口而出，夯實基礎。
2、低年級學生缺乏細致辨別的能力。
這方面原因牽扯到孩子的心理發(fā)展方面。看題不仔細，導致看錯了數(shù)字，加法當乘法，減法當加法，遇到類似問題，老師不能先著急，要教育引導孩子拿到題目后認真審題，看清楚題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再開始動筆計算，養(yǎng)成認真審題的習慣。
3、選擇合適的訓練方法，把學生的錯誤消滅在萌芽中。
如果學生出現(xiàn)錯誤，首先要和學生一起分析錯誤的原因，找到癥結所在，然后對癥下藥，有針對性的進行訓練。千萬不能因急于求成，單純強化訓練，而應該在重視理解的基礎上，再來強調量的練習，而前一個是關鍵，才能讓小學生的計算達到知其然與所以然。
總之，學生嚴謹?shù)挠嬎隳芰驼J真的學習態(tài)度，并不是一朝一夕能夠練就的。這需要老師和學生共同的努力，認真分析學生計算錯誤的原因，并積極采取相應的措施加以預防和糾正，就能不斷地提高學生計算的正確率。