無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
回憶我的老師篇一
回顧六年的學(xué)習(xí)生活，有喜有悲，但令我最不能忘懷的還是和您在一起的小學(xué)生活。
記得五年級(jí)時(shí)，我們的班級(jí)非常亂，有的同學(xué)在一起玩牌，還有的人吃糖。是您，知道后第一時(shí)間制止了我們的壞習(xí)慣，同學(xué)們都在說(shuō)：“班主任都沒(méi)有管，你也管的太多了?！闭f(shuō)歸說(shuō)，但是老師的這種責(zé)任心令我佩服。
還有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，您和我母親交流，說(shuō)到了我課外閱讀不好。從那以后，您就每天流著汗水幫助我增強(qiáng)課外閱讀能力。是您的知道，才讓我的課外閱讀變好，我非常感謝您。
王老師，我知道我遲早會(huì)踏進(jìn)中學(xué)的校門，站在門前，我始終不會(huì)忘記您。
我知道我現(xiàn)在寫這封信您在學(xué)校已經(jīng)收不到了，希望您有天來(lái)到自己的座位，還能看到，我這封信一直在等待著你察看。希望您身體健康，萬(wàn)事如意！
王老師，您永遠(yuǎn)是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，您對(duì)我的付出，我終生難忘。
回憶我的老師篇二
在六年級(jí)的小學(xué)生活中，我和老師，同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起分享。
那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日炎炎，同學(xué)們都熱的汗流浹背。“鈴鈴------”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進(jìn)教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無(wú)其事的樣子，掏出課本，等著王老師來(lái)上課。
突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發(fā)現(xiàn)自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的鮮血滲了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里七上八下，不知該怎么辦才好。
就在這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來(lái)，我聞聲望去，??！是王老師。只見(jiàn)王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對(duì)我說(shuō)：“不要緊吧，別著急，來(lái)，貼上這個(gè)，兩天就沒(méi)事了?！闭f(shuō)著，從包里取出一枚創(chuàng)可貼，遞給我。我鄭重地從老師手里接過(guò)創(chuàng)可貼，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，王老師已經(jīng)站上講臺(tái)，準(zhǔn)備上課了。
??！這真是雪中送炭啊!
老師那安慰的話語(yǔ)就像燈塔一樣，指明我前進(jìn)的道路。啊，王老師，感謝你多年來(lái)對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助，更要感謝你在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)。我愛(ài)你！
回憶我的老師篇三
回憶之啟蒙老師
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙?漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛(ài)的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的`烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練作文你也可以投稿，她和我們一起疲倦，一起流汗?！傲弧惫?jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門紅》。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖??！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
回憶我的老師篇四
在我的小學(xué)階段里，陪伴我最長(zhǎng)的老師就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，我從二年級(jí)就跟著他直到現(xiàn)在，他就是張老師。圓圓的眼睛，蓬松的短發(fā)。每次即將到達(dá)“戰(zhàn)場(chǎng)”的張老師，都會(huì)有“哨兵”來(lái)報(bào)告。
一年級(jí)我還不在這個(gè)學(xué)校，所以班主任也不是張老師，直到有一天，我知道我二年級(jí)要轉(zhuǎn)去石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校，當(dāng)時(shí)我可能還太小了，心里沒(méi)有安全，我總是在想：這個(gè)新的班主任會(huì)不會(huì)很兇？那些同學(xué)會(huì)不會(huì)不和我玩？直到我見(jiàn)到那些同學(xué)，他們都對(duì)我很好，我不會(huì)的他們都會(huì)教我?？晌铱匆?jiàn)我們的班主任時(shí)，我驚呆了，我們的班主任也可以是男的，因?yàn)樵谖乙荒昙?jí)里，大部分老師都是女的，后來(lái)我就覺(jué)得張老師上課很幽默，而我那時(shí)希望天天都是語(yǔ)文課。
張老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，更是我小學(xué)階段陪伴我最長(zhǎng)的老師。希望以后我六年級(jí)也是張老師教。
回憶我的老師篇五
“我們的語(yǔ)文是體育老師教的！“什么？你問(wèn)我他是誰(shuí)？他可是大名鼎鼎的，在我們心中擁有無(wú)法撼動(dòng)的地位的“益達(dá)”老師！
因?yàn)樗拿趾汀耙孢_(dá)”口香糖比只差一個(gè)字，所以我們總是喊他“益達(dá)”老師。人如其名，他總是會(huì)給我們帶來(lái)新的感覺(jué)。
當(dāng)他是個(gè)老師時(shí)
說(shuō)起薄荷味的口香糖，大家總會(huì)想到甜辣融合?！耙孢_(dá)”老師有時(shí)也這樣，
處事時(shí)候仿佛很嚴(yán)厲，但卻包含了自己一片苦心。
因?yàn)槲液屯涝诳荚嚂r(shí)都將“陌生”寫成了“默生”，所以他便喊我們進(jìn)辦公室“喝茶”。一進(jìn)門，他劈頭就問(wèn)：“你們兩有沒(méi)有作弊？”“沒(méi)有！”我立刻搖頭解釋。“那為什么會(huì)這么巧！”“不知道呀。”“回去把陌生抄五十遍！”“啊？可我們沒(méi)有作弊??！”老師沒(méi)有再說(shuō)什么，我和同桌只好乖乖回去了。
后來(lái)，他和我說(shuō)起這事，我才明白，原來(lái)老師也沒(méi)認(rèn)定我們作弊，他只是讓我們記住“陌生”這個(gè)詞，以防下次考試再錯(cuò)。
當(dāng)他是個(gè)朋友時(shí)
“益達(dá)”老師待我們就像他的朋友，課上不僅會(huì)為我們講故事還會(huì)陪我沒(méi)玩耍。有時(shí)他還會(huì)一飽我們口福。說(shuō)真的有時(shí)他就像個(gè)頑皮的孩子。
那是臨近小升初的一天，全市的六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了緊張的考試狀態(tài)。因?yàn)樘鞖馐盅谉?，所以我們班很多同學(xué)都十分浮躁，我也不例外，我們總是考不到理想的成績(jī)，這可讓老師們愁死了，但唯獨(dú)“益達(dá)”老師不同，他不僅神態(tài)安詳，而且還同我們玩起了游戲：只要模擬考試我們班考到年級(jí)第一，就獎(jiǎng)勵(lì)一人一個(gè)冰淇淋！對(duì)于以食為天的我們來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)大福利。所以幾乎每個(gè)人都將煩躁拋到了腦后，個(gè)個(gè)都以全部的精力迎接考試。當(dāng)然，結(jié)果也可想而知。
“快去拿冰淇淋呀！”一個(gè)同學(xué)對(duì)著我們大叫，他手上拿了一個(gè)，正傻傻地朝我們笑呢！聽(tīng)了他的話后，大家便以排山倒海之勢(shì)朝小賣部涌去。遠(yuǎn)看，“益達(dá)”老師正拿著個(gè)塑料袋笑嘻嘻地站著，活像一名志愿者在為傷員們分發(fā)食物。搶到棒冰的人便樂(lè)滋滋地走了，輪到我們了，同學(xué)們紛紛伸手便拿?！皁k，分完了，走，去踢球！”他對(duì)著男生說(shuō)。
此時(shí)，操場(chǎng)上便是一副女生吃著冰棍，男生和老師踢足球的畫(huà)面。旁邊別班的人路過(guò)，都羨慕地瞪圓了眼睛。
記憶停格在那天，在那張畫(huà)面里，有與我朝夕相處了六年的同窗，有陪伴了我們六年的一花一草，更有那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而比我們還幼稚的“益達(dá)”老師，他不僅是一位良師，還是我們的益友，是他與我們共同度過(guò)了一段段難熬的時(shí)光，在我們的記憶里留下深刻的印象。
回憶我的老師篇六
今天我最想記述和回憶的，還是我那高中時(shí)的語(yǔ)文老師。其實(shí)直到現(xiàn)在，很多時(shí)刻我都在想念著他，想念他的一顰一笑，一言一行和他那老架在眼睛上的“瞄準(zhǔn)器”。
他叫李峰峰（這個(gè)名字我最近還老在解放軍報(bào)上看見(jiàn)，我真有點(diǎn)想把報(bào)紙剪下來(lái)寄給他的沖動(dòng)，讓他瞧瞧天下跟他同名的人還真多。），三十來(lái)歲，當(dāng)我們班高一的班主任（后來(lái)自己辭職了），伴隨了我整個(gè)高中三年的語(yǔ)文老師（現(xiàn)在都有文理分科嘛，我到理科班后他還是接著教我們班語(yǔ)文，這讓我當(dāng)時(shí)很高興）。他很高，有1米80，他對(duì)我們說(shuō)，他初中的時(shí)候就有1米78，到現(xiàn)在這么多年才只長(zhǎng)2厘米，因?yàn)樯砀叩膬?yōu)勢(shì)，造成了他從小學(xué)到高中都坐班上最后一排。他說(shuō)這話時(shí)很慷慨，有種大無(wú)所謂的味道，可當(dāng)我瞧見(jiàn)他那厚厚的框架時(shí)，我總感覺(jué)他那時(shí)肯定頭疼過(guò)。高一時(shí)，每當(dāng)同學(xué)們因?yàn)樽坏拿芏制绲剿菚r(shí)，他就會(huì)用這個(gè)例子來(lái)說(shuō)服我們，我們聽(tīng)了后也確實(shí)無(wú)話可說(shuō)了，但似乎總覺(jué)得委屈。因?yàn)樗母?，背便顯得微駝，總是一副西裝革履的裝飾，讓外人一瞧，那就肯定是書(shū)生一個(gè)。有一次上課，他對(duì)我們說(shuō)，有一次，他去菜市場(chǎng)買菜，在一個(gè)老婆婆那里買蔥，人家見(jiàn)他那模樣就把價(jià)錢說(shuō)得稍微高了一點(diǎn)，他很想還價(jià)，但又不好意思說(shuō)出口，于是雙方僵持著，終于老婆婆看出了些端倪，三言兩語(yǔ)的幾句讀書(shū)人愛(ài)聽(tīng)的好話就把他給打發(fā)了。有時(shí)候我就替他想：讀書(shū)人嘛，如果參與到菜場(chǎng)的紛爭(zhēng)，那就未免太俗了點(diǎn)，簡(jiǎn)直有辱師者的風(fēng)范。其實(shí)最容易反映出他職業(yè)的，便是他那二八開(kāi)的發(fā)型，梳得整整齊齊，手感頗好。有時(shí)候他上課上到動(dòng)情或得意之處，便會(huì)把頭突然一振，于是上邊的頭發(fā)便會(huì)像橡皮球一樣上下一跳一跳的，隨著彈性的減弱而慢慢穩(wěn)定下來(lái)，使學(xué)生們的注目力都從他的眼睛轉(zhuǎn)到頭發(fā)上去了。再加上他那清秀無(wú)痕的臉龐，不用我說(shuō)，他絕對(duì)是整個(gè)學(xué)校公認(rèn)的君子形象，只是早已有了妻室，才讓其他女教師們望而卻步。
聽(tīng)他的課很輕松，有時(shí)候同學(xué)們就好像沐浴在大自然的春光中，自由自在，其樂(lè)融融！有躲在桌子上看武俠的，有遮遮掩掩帶個(gè)耳機(jī)的，有把書(shū)本架得老高然后安心睡覺(jué)的，當(dāng)然也有一部分像我這樣在聽(tīng)他講課的，總之無(wú)奇不有，形態(tài)萬(wàn)千。但大家基本上還是防著他的，因?yàn)樗舷矚g捧著本書(shū)在講臺(tái)下面邊走邊講，偶爾會(huì)跟某個(gè)學(xué)生對(duì)對(duì)眼睛，尤其是后來(lái)高三的一段時(shí)間里，每堂課就是拿張卷子，上面密密麻麻紅紅的，如此講解。盡管學(xué)生們?nèi)绾窝诒?，但總?huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)，這時(shí)李老師會(huì)對(duì)他長(zhǎng)噓一聲：“兔崽子，聽(tīng)課——?。 边@聲音有點(diǎn)哀求之韻，使我們其他的學(xué)生笑得半死，然后那個(gè)學(xué)生趕緊緊張臉紅一番，此后李老師便不會(huì)再采取其他任何措施了，接著等到老師走過(guò)他的座位后，他便又活潑起來(lái)。因此每當(dāng)我們?cè)跀?shù)理化的天地里苦苦掙扎探不出頭的時(shí)候，總會(huì)盼望渴求那自由的語(yǔ)文課的到來(lái)，那是如此愜意和安寧。
聽(tīng)他的課當(dāng)然也會(huì)很有趣。有時(shí)候他為我們講解作文，總希望我們不落俗套，能夠大膽創(chuàng)新，別具一格，不要一講到好人好事就想起了雷鋒叔叔，一提到舍生取義就寫黃繼光舍身炸暗堡，尤其最使我深刻記住的是，一次他還學(xué)著電視里面的鏡頭一只手摸著胸口，另一只手裝出從口袋掏出錢，然后彎著腿，高舉掏錢的手喊：“啊！這是我最后的黨費(fèi)?！闭f(shuō)完，還真有一副閉上眼睛倒在別人懷里的模樣，弄得我們哭笑不得，然后他立刻又站起來(lái)繼續(xù)講解作文，究竟應(yīng)該如何來(lái)表達(dá)，絲毫沒(méi)有被自己的'幽默所打動(dòng)。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不行了，因?yàn)樗裁此椎睦佣伎梢粤信e出來(lái)，我感覺(jué)自己就像個(gè)小學(xué)生一樣，被灌輸著新思想，這樣的俗到是表現(xiàn)得非常新鮮。
我敢斷言，他的課絕對(duì)是精彩的。他是由我們那地方電臺(tái)新聞主持人轉(zhuǎn)而又當(dāng)教師的，像我們那方言濃重的地方，他的普通話無(wú)疑是一流的。比起他的課，我覺(jué)得他的課外生活更有意思。
他辦公的地方就是我們班教室旁邊，有時(shí)候下課，同學(xué)們老愛(ài)跟他聊天，有叫他峰哥的，有叫他老李的，都沒(méi)什么事，也不怕挨批評(píng)，很好說(shuō)話，可能就是因?yàn)槿绱?，他在高一過(guò)后便向校長(zhǎng)辭去了我們班班主任的職務(wù)，他覺(jué)得班主任得嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理學(xué)生，要會(huì)批評(píng)學(xué)生，他自己卻做不來(lái)這一套，所以辭了。這肯定是其中一方面原因，我認(rèn)為。有一次下課期間，他突然抱著一棵小芭蕉和鏟子往辦公室沖，幾個(gè)同學(xué)馬上就喊：“快，快，抓住?！庇谑撬慵t著臉笑嘻嘻地拿把鏟子走出來(lái)說(shuō)：“剛在學(xué)校后花園偷的，拿回家里種在窗臺(tái)上，來(lái)個(gè)‘雨打芭蕉’?！边@“雨打芭蕉”四個(gè)字可是一字一字抒著情吐露出來(lái)的，說(shuō)完臉上便向我們綻放出得意的面孔還借來(lái)的鏟子去了，此等舉動(dòng)，令我們當(dāng)學(xué)生的仰望而發(fā)笑，自愧而不如，我當(dāng)時(shí)在一旁就想：哎——呀，文化人那！果然是文化人呀！
他當(dāng)然也會(huì)有自己的得意門生，比如說(shuō)我，我當(dāng)然也是他忠實(shí)的學(xué)生。在高中的時(shí)候，學(xué)校以及市里舉行的一些活動(dòng)，他總會(huì)向語(yǔ)文組力薦我去參加，機(jī)會(huì)爭(zhēng)取到的時(shí)候，我卻顯得懦弱，不愿意參加，于是他便不高興了，非要我參加不可，既然我拗不過(guò)他，便只好全力以赴了，我當(dāng)然不能辜負(fù)他的期望，獲了獎(jiǎng)。他便開(kāi)心了，春風(fēng)滿面的樣子好像在說(shuō)：“哼！我的學(xué)生！”那模樣，比他自己優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)還高興。
有時(shí)候，他會(huì)對(duì)我們談?wù)勥@個(gè)社會(huì)，說(shuō)眼看著那些以前連狗子都不如的人現(xiàn)在卻當(dāng)上了什么書(shū)記、經(jīng)理，仗著一些關(guān)系平步青云，還有他一個(gè)什么也不懂的同學(xué)，討了個(gè)富家千金就改變了一生，多多少少會(huì)顯出一些無(wú)奈和痛楚。有時(shí)候他也會(huì)問(wèn)自己，難道我這一輩子就在這里當(dāng)個(gè)教書(shū)匠嗎？每當(dāng)說(shuō)到這里，聽(tīng)課的學(xué)生都會(huì)保持沉默，有多少學(xué)生，大概就有多少沉默的原因吧！我當(dāng)然是很平靜地聽(tīng)著，有時(shí)候也會(huì)有些共鳴。
關(guān)于我的李老師，我還記得他的很多很多。這里，只是他一些事情的縮影。如果讓我給“老師”這個(gè)詞來(lái)下個(gè)定義的話，我會(huì)說(shuō)，老師，是用來(lái)被人記住的人。我也愿意做一個(gè)終身的學(xué)生，去記住我生命中的老師。
“師生情，情永殤。江南春盡落葉飛，還有后繼人?！?BR> 回憶我的老師篇七
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因?yàn)樗难劬Ψ浅Ｓ辛α?，每天我都?huì)碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的長(zhǎng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說(shuō)一聲：“陸老師，您辛苦了!”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因?yàn)閭€(gè)子矮，得跳著擦，誰(shuí)知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評(píng)我，可是，陸老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，陸老師看見(jiàn)了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。
陸老師，她給我增添了無(wú)窮的力量，照耀著我奔向前進(jìn)的目標(biāo)，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績(jī)!
中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)總是一般般，總是沒(méi)有顯著的成績(jī)，自從四年級(jí)時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評(píng)也是極為常見(jiàn)的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛(ài)把1看成7，對(duì)此數(shù)學(xué)老師對(duì)我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對(duì)我也很負(fù)責(zé)，一次語(yǔ)文老師出差，我報(bào)名參加了全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評(píng)選大賽，但是我寫好了沒(méi)有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
敬愛(ài)的老師：
您好!
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間時(shí)光的年輪已轉(zhuǎn)了六圈，六年來(lái)，是您一直在教育我們。一想到一個(gè)月后就將離開(kāi)美麗的母校，心中難免會(huì)有一些不舍。
春光明媚，您帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河?夏日炎炎，您為我扇扇日炎炎，您為我扇扇子;秋風(fēng)習(xí)習(xí)，您和我們一起打掃葉子，美化校園;寒冬臘月，您和我們一起跑步，鍛煉身體。
記得有一次，上課時(shí)，您在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，同學(xué)們也在全神貫注地聽(tīng)講。而我卻走了神，呆呆地坐著，眼睛町著窗戶外面。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的肩膀，用溫和的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“青青，怎么走神了?上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”我連忙坐好，您露出會(huì)心的微笑。從此以后，每當(dāng)我不想聽(tīng)講時(shí)，就會(huì)想起您那溫和的目光，它一直鼓勵(lì)著我。
老師啊老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您是春蠶，犧牲自己，給世界帶來(lái)光潔絢麗;您是黑夜中的明燈，在迷芒中照亮我們前進(jìn)的道路。千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話：“老師，您辛苦了!”天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。老師，我不會(huì)把您忘記。
祝您工作順利，桃李滿天下!
學(xué)生：李青青
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永遠(yuǎn)的。
我不能說(shuō)，您那張英俊的臉龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海中，不知不覺(jué)中我竟淡忘了您的模樣，看見(jiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，跟您有幾分相像，我看見(jiàn)他總是希望能回想起你，但是卻始終也回憶不起來(lái)，總是聯(lián)想到另一位跟您相似的老師。
只是記得您陽(yáng)光的笑容，親切的語(yǔ)氣。每天，灌溉給我們?nèi)碌闹R(shí)。我很調(diào)皮，也很大膽，總是做出一些出乎意料的舉動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)很幼稚，但是您總是很包容我，你盯著我看，我便盯著你看。當(dāng)時(shí)，同學(xué)都笑開(kāi)了，我還跟你開(kāi)玩笑，你卻全然不介意。
當(dāng)時(shí)，全班的人都說(shuō)你最疼愛(ài)的便是我，我聽(tīng)了很高興。其實(shí)我并不是班上最好的學(xué)生，粗枝大葉的，每次考試我盯著上面的紅叉叉，你總是對(duì)我無(wú)奈地說(shuō)：“唉，你什么時(shí)候才能改正過(guò)來(lái)你這個(gè)粗心地毛病呢?”我當(dāng)時(shí)不高興地看了你一眼，不過(guò)你也沒(méi)有生氣，于是，漸漸的，我考試會(huì)檢查，以前，我最討厭的就是檢查考卷了。
某天，我們班的老師突然換了一個(gè)，聽(tīng)說(shuō)，似乎是你母親有點(diǎn)事，最后一次，在做操的時(shí)候看見(jiàn)你，你對(duì)我笑了一下，從此，你離開(kāi)了我的生活。
后來(lái)的老師，是位老人。很奇怪的，他有點(diǎn)兇，但是卻唯獨(dú)對(duì)我很是寵愛(ài)。不過(guò)，他沒(méi)有說(shuō)我粗心，總是夸我腦袋很聰明。他跟你有點(diǎn)像，但是又有點(diǎn)不像。
不知道，你現(xiàn)在身在何處，也不知道你是否還在從事教師這一職業(yè)，我想在這一天里，對(duì)你說(shuō)——教師節(jié)快樂(lè)!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
回憶我的老師篇八
是誰(shuí)，每天在課堂上為我們滔滔不絕地講課？是誰(shuí)，每天在教室里教導(dǎo)我們講文明、講禮貌、講禮儀？是誰(shuí)，每天在辦公桌上為我們認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)？是老師。講臺(tái)上，有他們講課的身影；走廊上，有他們幫助學(xué)生的身影；校園里，有他們敏銳的目光。如果你要問(wèn)他們是誰(shuí)，我會(huì)響亮的回答：他是我們的老師。
清清楚楚的記得在六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。第一次見(jiàn)到這位老師時(shí)，就覺(jué)得他有一種“神圣不可侵犯”的感覺(jué)。有一次，我和我的同學(xué)在車店遇到難題的事，讓我徹底的改變了對(duì)這位老師的看法。那是剛開(kāi)學(xué)的第一天，放學(xué)后，我們幾個(gè)要好的.同學(xué)一起騎自行車回家，剛出校門，我的同學(xué)小楊的自行車車胎就破了，可能是被鐵釘扎了，需要修理。可小楊沒(méi)有帶錢，我們幾個(gè)也沒(méi)有帶錢，我們想讓修車的叔叔先幫我們修車，等到明天早上再把錢給他，可他硬是不肯，怕我們修好車后不認(rèn)賬。怎么辦呢？我們幾個(gè)同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小楊更是急得哭了。這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師正好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我們，就關(guān)懷備至的問(wèn)道：“你們幾個(gè)在這兒干什么，天都快黑了，怎么還不回家？你們的爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的。”我們支支吾吾地說(shuō)：“我們……正準(zhǔn)備……回家，可是小……小楊的車車……車胎壞了，需要20元錢修……修理?！薄吧嫡局陕铮沁€不趕快叫人來(lái)修，?！崩蠋熂鼻械恼f(shuō)。“可是我們都沒(méi)有錢，那個(gè)修車的叔叔不肯幫忙，不讓我們先修車再付錢?！蔽彝低档仄沉苏Z(yǔ)文老師一眼。那時(shí)，老師的眼睛正好看著我，我突然發(fā)現(xiàn)老師的眼神中并沒(méi)有一點(diǎn)“威嚴(yán)”，起先擔(dān)心老師會(huì)罵我們，可老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有罵我們，還毫不猶豫的掏出錢給我們修車，看著這20元錢，仿佛手中拿著價(jià)值連城的‘珠寶”。自從這件事后，老師在我們心中的形象也隨著這20元錢高大了許多。老師永遠(yuǎn)是我們的父母親，是老師，在我們困難時(shí)，幫助我們解決難題；是老師，在我們不懂得做人的時(shí)候，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 如果說(shuō)父愛(ài)像挺拔的高山，那么母愛(ài)就像涓涓細(xì)流的水。老師對(duì)我們的愛(ài)就像春雨對(duì)小草一般，是老師教會(huì)了我們做人的道理，是老師教會(huì)我們學(xué)習(xí)。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；老師是樓梯，為我們一步步攀登而付出；老師是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了知識(shí)之門……老師，是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了今天的我們，我們今天的成就都應(yīng)該歸功于你們，老師，謝謝你們?yōu)槲覀兡胤瞰I(xiàn)。
回憶我的老師篇九
秀美的瓜子臉，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，還是雙眼皮兒，眉毛彎彎的、淡淡的，常常有燦爛的笑容，讓見(jiàn)到的人嘴角不禁上翹，心情也變得好起來(lái)。這就是我的小學(xué)班主任王老師。
王老師工作十分負(fù)責(zé)。記得那天早晨，王老師走進(jìn)教室給我們上語(yǔ)文課，上課時(shí)老師連打好幾個(gè)噴嚏?！鞍?老師一定是生病了，怎么可以堅(jiān)持給大家上課?應(yīng)該休息幾天，好了再來(lái)給我們上課?！蔽野迪?，同學(xué)們心里都很著急。但老師雖然生病了，課卻依然講得生動(dòng)、幽默，我們每個(gè)人都被她的話語(yǔ)吸引了。過(guò)了幾天王老師感冒好了，同學(xué)們懸著的心也就放下了。不僅如此，老師還經(jīng)常熬夜批改作業(yè)，第二天就會(huì)有眼圈。
王老師的眼睛真的會(huì)“說(shuō)話”。上觀摩課時(shí)，后排坐了許多前來(lái)聽(tīng)課的老師，上課了，老師點(diǎn)的回答問(wèn)題學(xué)生竟是我!剛開(kāi)始我回答的聲音很輕，老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，聲音再大些?！蔽铱粗蠋煹难劬δ懽臃糯罅?，聲音也大了，這時(shí)老師贊許的目光投向我，好像說(shuō)著：“講得好!”
畢業(yè)那天同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了老師，我們邁出校門的那一刻我看見(jiàn)王老師的眼睛是濕潤(rùn)的，我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)記著您。我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您?！?BR>
回憶我的老師篇一
回顧六年的學(xué)習(xí)生活，有喜有悲，但令我最不能忘懷的還是和您在一起的小學(xué)生活。
記得五年級(jí)時(shí)，我們的班級(jí)非常亂，有的同學(xué)在一起玩牌，還有的人吃糖。是您，知道后第一時(shí)間制止了我們的壞習(xí)慣，同學(xué)們都在說(shuō)：“班主任都沒(méi)有管，你也管的太多了?！闭f(shuō)歸說(shuō)，但是老師的這種責(zé)任心令我佩服。
還有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，您和我母親交流，說(shuō)到了我課外閱讀不好。從那以后，您就每天流著汗水幫助我增強(qiáng)課外閱讀能力。是您的知道，才讓我的課外閱讀變好，我非常感謝您。
王老師，我知道我遲早會(huì)踏進(jìn)中學(xué)的校門，站在門前，我始終不會(huì)忘記您。
我知道我現(xiàn)在寫這封信您在學(xué)校已經(jīng)收不到了，希望您有天來(lái)到自己的座位，還能看到，我這封信一直在等待著你察看。希望您身體健康，萬(wàn)事如意！
王老師，您永遠(yuǎn)是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，您對(duì)我的付出，我終生難忘。
回憶我的老師篇二
在六年級(jí)的小學(xué)生活中，我和老師，同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起分享。
那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日炎炎，同學(xué)們都熱的汗流浹背。“鈴鈴------”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進(jìn)教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無(wú)其事的樣子，掏出課本，等著王老師來(lái)上課。
突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發(fā)現(xiàn)自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的鮮血滲了出來(lái)。當(dāng)時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里七上八下，不知該怎么辦才好。
就在這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來(lái)，我聞聲望去，??！是王老師。只見(jiàn)王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對(duì)我說(shuō)：“不要緊吧，別著急，來(lái)，貼上這個(gè)，兩天就沒(méi)事了?！闭f(shuō)著，從包里取出一枚創(chuàng)可貼，遞給我。我鄭重地從老師手里接過(guò)創(chuàng)可貼，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，王老師已經(jīng)站上講臺(tái)，準(zhǔn)備上課了。
??！這真是雪中送炭啊!
老師那安慰的話語(yǔ)就像燈塔一樣，指明我前進(jìn)的道路。啊，王老師，感謝你多年來(lái)對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助，更要感謝你在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)。我愛(ài)你！
回憶我的老師篇三
回憶之啟蒙老師
轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙?漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛(ài)的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的`烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練作文你也可以投稿，她和我們一起疲倦，一起流汗?！傲弧惫?jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門紅》。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖??！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
回憶我的老師篇四
在我的小學(xué)階段里，陪伴我最長(zhǎng)的老師就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，我從二年級(jí)就跟著他直到現(xiàn)在，他就是張老師。圓圓的眼睛，蓬松的短發(fā)。每次即將到達(dá)“戰(zhàn)場(chǎng)”的張老師，都會(huì)有“哨兵”來(lái)報(bào)告。
一年級(jí)我還不在這個(gè)學(xué)校，所以班主任也不是張老師，直到有一天，我知道我二年級(jí)要轉(zhuǎn)去石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校，當(dāng)時(shí)我可能還太小了，心里沒(méi)有安全，我總是在想：這個(gè)新的班主任會(huì)不會(huì)很兇？那些同學(xué)會(huì)不會(huì)不和我玩？直到我見(jiàn)到那些同學(xué)，他們都對(duì)我很好，我不會(huì)的他們都會(huì)教我?？晌铱匆?jiàn)我們的班主任時(shí)，我驚呆了，我們的班主任也可以是男的，因?yàn)樵谖乙荒昙?jí)里，大部分老師都是女的，后來(lái)我就覺(jué)得張老師上課很幽默，而我那時(shí)希望天天都是語(yǔ)文課。
張老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，更是我小學(xué)階段陪伴我最長(zhǎng)的老師。希望以后我六年級(jí)也是張老師教。
回憶我的老師篇五
“我們的語(yǔ)文是體育老師教的！“什么？你問(wèn)我他是誰(shuí)？他可是大名鼎鼎的，在我們心中擁有無(wú)法撼動(dòng)的地位的“益達(dá)”老師！
因?yàn)樗拿趾汀耙孢_(dá)”口香糖比只差一個(gè)字，所以我們總是喊他“益達(dá)”老師。人如其名，他總是會(huì)給我們帶來(lái)新的感覺(jué)。
當(dāng)他是個(gè)老師時(shí)
說(shuō)起薄荷味的口香糖，大家總會(huì)想到甜辣融合?！耙孢_(dá)”老師有時(shí)也這樣，
處事時(shí)候仿佛很嚴(yán)厲，但卻包含了自己一片苦心。
因?yàn)槲液屯涝诳荚嚂r(shí)都將“陌生”寫成了“默生”，所以他便喊我們進(jìn)辦公室“喝茶”。一進(jìn)門，他劈頭就問(wèn)：“你們兩有沒(méi)有作弊？”“沒(méi)有！”我立刻搖頭解釋。“那為什么會(huì)這么巧！”“不知道呀。”“回去把陌生抄五十遍！”“啊？可我們沒(méi)有作弊??！”老師沒(méi)有再說(shuō)什么，我和同桌只好乖乖回去了。
后來(lái)，他和我說(shuō)起這事，我才明白，原來(lái)老師也沒(méi)認(rèn)定我們作弊，他只是讓我們記住“陌生”這個(gè)詞，以防下次考試再錯(cuò)。
當(dāng)他是個(gè)朋友時(shí)
“益達(dá)”老師待我們就像他的朋友，課上不僅會(huì)為我們講故事還會(huì)陪我沒(méi)玩耍。有時(shí)他還會(huì)一飽我們口福。說(shuō)真的有時(shí)他就像個(gè)頑皮的孩子。
那是臨近小升初的一天，全市的六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了緊張的考試狀態(tài)。因?yàn)樘鞖馐盅谉?，所以我們班很多同學(xué)都十分浮躁，我也不例外，我們總是考不到理想的成績(jī)，這可讓老師們愁死了，但唯獨(dú)“益達(dá)”老師不同，他不僅神態(tài)安詳，而且還同我們玩起了游戲：只要模擬考試我們班考到年級(jí)第一，就獎(jiǎng)勵(lì)一人一個(gè)冰淇淋！對(duì)于以食為天的我們來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)大福利。所以幾乎每個(gè)人都將煩躁拋到了腦后，個(gè)個(gè)都以全部的精力迎接考試。當(dāng)然，結(jié)果也可想而知。
“快去拿冰淇淋呀！”一個(gè)同學(xué)對(duì)著我們大叫，他手上拿了一個(gè)，正傻傻地朝我們笑呢！聽(tīng)了他的話后，大家便以排山倒海之勢(shì)朝小賣部涌去。遠(yuǎn)看，“益達(dá)”老師正拿著個(gè)塑料袋笑嘻嘻地站著，活像一名志愿者在為傷員們分發(fā)食物。搶到棒冰的人便樂(lè)滋滋地走了，輪到我們了，同學(xué)們紛紛伸手便拿?！皁k，分完了，走，去踢球！”他對(duì)著男生說(shuō)。
此時(shí)，操場(chǎng)上便是一副女生吃著冰棍，男生和老師踢足球的畫(huà)面。旁邊別班的人路過(guò)，都羨慕地瞪圓了眼睛。
記憶停格在那天，在那張畫(huà)面里，有與我朝夕相處了六年的同窗，有陪伴了我們六年的一花一草，更有那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而比我們還幼稚的“益達(dá)”老師，他不僅是一位良師，還是我們的益友，是他與我們共同度過(guò)了一段段難熬的時(shí)光，在我們的記憶里留下深刻的印象。
回憶我的老師篇六
今天我最想記述和回憶的，還是我那高中時(shí)的語(yǔ)文老師。其實(shí)直到現(xiàn)在，很多時(shí)刻我都在想念著他，想念他的一顰一笑，一言一行和他那老架在眼睛上的“瞄準(zhǔn)器”。
他叫李峰峰（這個(gè)名字我最近還老在解放軍報(bào)上看見(jiàn)，我真有點(diǎn)想把報(bào)紙剪下來(lái)寄給他的沖動(dòng)，讓他瞧瞧天下跟他同名的人還真多。），三十來(lái)歲，當(dāng)我們班高一的班主任（后來(lái)自己辭職了），伴隨了我整個(gè)高中三年的語(yǔ)文老師（現(xiàn)在都有文理分科嘛，我到理科班后他還是接著教我們班語(yǔ)文，這讓我當(dāng)時(shí)很高興）。他很高，有1米80，他對(duì)我們說(shuō)，他初中的時(shí)候就有1米78，到現(xiàn)在這么多年才只長(zhǎng)2厘米，因?yàn)樯砀叩膬?yōu)勢(shì)，造成了他從小學(xué)到高中都坐班上最后一排。他說(shuō)這話時(shí)很慷慨，有種大無(wú)所謂的味道，可當(dāng)我瞧見(jiàn)他那厚厚的框架時(shí)，我總感覺(jué)他那時(shí)肯定頭疼過(guò)。高一時(shí)，每當(dāng)同學(xué)們因?yàn)樽坏拿芏制绲剿菚r(shí)，他就會(huì)用這個(gè)例子來(lái)說(shuō)服我們，我們聽(tīng)了后也確實(shí)無(wú)話可說(shuō)了，但似乎總覺(jué)得委屈。因?yàn)樗母?，背便顯得微駝，總是一副西裝革履的裝飾，讓外人一瞧，那就肯定是書(shū)生一個(gè)。有一次上課，他對(duì)我們說(shuō)，有一次，他去菜市場(chǎng)買菜，在一個(gè)老婆婆那里買蔥，人家見(jiàn)他那模樣就把價(jià)錢說(shuō)得稍微高了一點(diǎn)，他很想還價(jià)，但又不好意思說(shuō)出口，于是雙方僵持著，終于老婆婆看出了些端倪，三言兩語(yǔ)的幾句讀書(shū)人愛(ài)聽(tīng)的好話就把他給打發(fā)了。有時(shí)候我就替他想：讀書(shū)人嘛，如果參與到菜場(chǎng)的紛爭(zhēng)，那就未免太俗了點(diǎn)，簡(jiǎn)直有辱師者的風(fēng)范。其實(shí)最容易反映出他職業(yè)的，便是他那二八開(kāi)的發(fā)型，梳得整整齊齊，手感頗好。有時(shí)候他上課上到動(dòng)情或得意之處，便會(huì)把頭突然一振，于是上邊的頭發(fā)便會(huì)像橡皮球一樣上下一跳一跳的，隨著彈性的減弱而慢慢穩(wěn)定下來(lái)，使學(xué)生們的注目力都從他的眼睛轉(zhuǎn)到頭發(fā)上去了。再加上他那清秀無(wú)痕的臉龐，不用我說(shuō)，他絕對(duì)是整個(gè)學(xué)校公認(rèn)的君子形象，只是早已有了妻室，才讓其他女教師們望而卻步。
聽(tīng)他的課很輕松，有時(shí)候同學(xué)們就好像沐浴在大自然的春光中，自由自在，其樂(lè)融融！有躲在桌子上看武俠的，有遮遮掩掩帶個(gè)耳機(jī)的，有把書(shū)本架得老高然后安心睡覺(jué)的，當(dāng)然也有一部分像我這樣在聽(tīng)他講課的，總之無(wú)奇不有，形態(tài)萬(wàn)千。但大家基本上還是防著他的，因?yàn)樗舷矚g捧著本書(shū)在講臺(tái)下面邊走邊講，偶爾會(huì)跟某個(gè)學(xué)生對(duì)對(duì)眼睛，尤其是后來(lái)高三的一段時(shí)間里，每堂課就是拿張卷子，上面密密麻麻紅紅的，如此講解。盡管學(xué)生們?nèi)绾窝诒?，但總?huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)，這時(shí)李老師會(huì)對(duì)他長(zhǎng)噓一聲：“兔崽子，聽(tīng)課——?。 边@聲音有點(diǎn)哀求之韻，使我們其他的學(xué)生笑得半死，然后那個(gè)學(xué)生趕緊緊張臉紅一番，此后李老師便不會(huì)再采取其他任何措施了，接著等到老師走過(guò)他的座位后，他便又活潑起來(lái)。因此每當(dāng)我們?cè)跀?shù)理化的天地里苦苦掙扎探不出頭的時(shí)候，總會(huì)盼望渴求那自由的語(yǔ)文課的到來(lái)，那是如此愜意和安寧。
聽(tīng)他的課當(dāng)然也會(huì)很有趣。有時(shí)候他為我們講解作文，總希望我們不落俗套，能夠大膽創(chuàng)新，別具一格，不要一講到好人好事就想起了雷鋒叔叔，一提到舍生取義就寫黃繼光舍身炸暗堡，尤其最使我深刻記住的是，一次他還學(xué)著電視里面的鏡頭一只手摸著胸口，另一只手裝出從口袋掏出錢，然后彎著腿，高舉掏錢的手喊：“啊！這是我最后的黨費(fèi)?！闭f(shuō)完，還真有一副閉上眼睛倒在別人懷里的模樣，弄得我們哭笑不得，然后他立刻又站起來(lái)繼續(xù)講解作文，究竟應(yīng)該如何來(lái)表達(dá)，絲毫沒(méi)有被自己的'幽默所打動(dòng)。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不行了，因?yàn)樗裁此椎睦佣伎梢粤信e出來(lái)，我感覺(jué)自己就像個(gè)小學(xué)生一樣，被灌輸著新思想，這樣的俗到是表現(xiàn)得非常新鮮。
我敢斷言，他的課絕對(duì)是精彩的。他是由我們那地方電臺(tái)新聞主持人轉(zhuǎn)而又當(dāng)教師的，像我們那方言濃重的地方，他的普通話無(wú)疑是一流的。比起他的課，我覺(jué)得他的課外生活更有意思。
他辦公的地方就是我們班教室旁邊，有時(shí)候下課，同學(xué)們老愛(ài)跟他聊天，有叫他峰哥的，有叫他老李的，都沒(méi)什么事，也不怕挨批評(píng)，很好說(shuō)話，可能就是因?yàn)槿绱?，他在高一過(guò)后便向校長(zhǎng)辭去了我們班班主任的職務(wù)，他覺(jué)得班主任得嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理學(xué)生，要會(huì)批評(píng)學(xué)生，他自己卻做不來(lái)這一套，所以辭了。這肯定是其中一方面原因，我認(rèn)為。有一次下課期間，他突然抱著一棵小芭蕉和鏟子往辦公室沖，幾個(gè)同學(xué)馬上就喊：“快，快，抓住?！庇谑撬慵t著臉笑嘻嘻地拿把鏟子走出來(lái)說(shuō)：“剛在學(xué)校后花園偷的，拿回家里種在窗臺(tái)上，來(lái)個(gè)‘雨打芭蕉’?！边@“雨打芭蕉”四個(gè)字可是一字一字抒著情吐露出來(lái)的，說(shuō)完臉上便向我們綻放出得意的面孔還借來(lái)的鏟子去了，此等舉動(dòng)，令我們當(dāng)學(xué)生的仰望而發(fā)笑，自愧而不如，我當(dāng)時(shí)在一旁就想：哎——呀，文化人那！果然是文化人呀！
他當(dāng)然也會(huì)有自己的得意門生，比如說(shuō)我，我當(dāng)然也是他忠實(shí)的學(xué)生。在高中的時(shí)候，學(xué)校以及市里舉行的一些活動(dòng)，他總會(huì)向語(yǔ)文組力薦我去參加，機(jī)會(huì)爭(zhēng)取到的時(shí)候，我卻顯得懦弱，不愿意參加，于是他便不高興了，非要我參加不可，既然我拗不過(guò)他，便只好全力以赴了，我當(dāng)然不能辜負(fù)他的期望，獲了獎(jiǎng)。他便開(kāi)心了，春風(fēng)滿面的樣子好像在說(shuō)：“哼！我的學(xué)生！”那模樣，比他自己優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)還高興。
有時(shí)候，他會(huì)對(duì)我們談?wù)勥@個(gè)社會(huì)，說(shuō)眼看著那些以前連狗子都不如的人現(xiàn)在卻當(dāng)上了什么書(shū)記、經(jīng)理，仗著一些關(guān)系平步青云，還有他一個(gè)什么也不懂的同學(xué)，討了個(gè)富家千金就改變了一生，多多少少會(huì)顯出一些無(wú)奈和痛楚。有時(shí)候他也會(huì)問(wèn)自己，難道我這一輩子就在這里當(dāng)個(gè)教書(shū)匠嗎？每當(dāng)說(shuō)到這里，聽(tīng)課的學(xué)生都會(huì)保持沉默，有多少學(xué)生，大概就有多少沉默的原因吧！我當(dāng)然是很平靜地聽(tīng)著，有時(shí)候也會(huì)有些共鳴。
關(guān)于我的李老師，我還記得他的很多很多。這里，只是他一些事情的縮影。如果讓我給“老師”這個(gè)詞來(lái)下個(gè)定義的話，我會(huì)說(shuō)，老師，是用來(lái)被人記住的人。我也愿意做一個(gè)終身的學(xué)生，去記住我生命中的老師。
“師生情，情永殤。江南春盡落葉飛，還有后繼人?！?BR> 回憶我的老師篇七
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因?yàn)樗难劬Ψ浅Ｓ辛α?，每天我都?huì)碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的長(zhǎng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說(shuō)一聲：“陸老師，您辛苦了!”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因?yàn)閭€(gè)子矮，得跳著擦，誰(shuí)知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評(píng)我，可是，陸老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，陸老師看見(jiàn)了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。
陸老師，她給我增添了無(wú)窮的力量，照耀著我奔向前進(jìn)的目標(biāo)，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績(jī)!
中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)總是一般般，總是沒(méi)有顯著的成績(jī)，自從四年級(jí)時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評(píng)也是極為常見(jiàn)的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛(ài)把1看成7，對(duì)此數(shù)學(xué)老師對(duì)我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對(duì)我也很負(fù)責(zé)，一次語(yǔ)文老師出差，我報(bào)名參加了全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評(píng)選大賽，但是我寫好了沒(méi)有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
敬愛(ài)的老師：
您好!
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間時(shí)光的年輪已轉(zhuǎn)了六圈，六年來(lái)，是您一直在教育我們。一想到一個(gè)月后就將離開(kāi)美麗的母校，心中難免會(huì)有一些不舍。
春光明媚，您帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河?夏日炎炎，您為我扇扇日炎炎，您為我扇扇子;秋風(fēng)習(xí)習(xí)，您和我們一起打掃葉子，美化校園;寒冬臘月，您和我們一起跑步，鍛煉身體。
記得有一次，上課時(shí)，您在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，同學(xué)們也在全神貫注地聽(tīng)講。而我卻走了神，呆呆地坐著，眼睛町著窗戶外面。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的肩膀，用溫和的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“青青，怎么走神了?上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”我連忙坐好，您露出會(huì)心的微笑。從此以后，每當(dāng)我不想聽(tīng)講時(shí)，就會(huì)想起您那溫和的目光，它一直鼓勵(lì)著我。
老師啊老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您是春蠶，犧牲自己，給世界帶來(lái)光潔絢麗;您是黑夜中的明燈，在迷芒中照亮我們前進(jìn)的道路。千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話：“老師，您辛苦了!”天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。老師，我不會(huì)把您忘記。
祝您工作順利，桃李滿天下!
學(xué)生：李青青
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永遠(yuǎn)的。
我不能說(shuō)，您那張英俊的臉龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海中，不知不覺(jué)中我竟淡忘了您的模樣，看見(jiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，跟您有幾分相像，我看見(jiàn)他總是希望能回想起你，但是卻始終也回憶不起來(lái)，總是聯(lián)想到另一位跟您相似的老師。
只是記得您陽(yáng)光的笑容，親切的語(yǔ)氣。每天，灌溉給我們?nèi)碌闹R(shí)。我很調(diào)皮，也很大膽，總是做出一些出乎意料的舉動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)很幼稚，但是您總是很包容我，你盯著我看，我便盯著你看。當(dāng)時(shí)，同學(xué)都笑開(kāi)了，我還跟你開(kāi)玩笑，你卻全然不介意。
當(dāng)時(shí)，全班的人都說(shuō)你最疼愛(ài)的便是我，我聽(tīng)了很高興。其實(shí)我并不是班上最好的學(xué)生，粗枝大葉的，每次考試我盯著上面的紅叉叉，你總是對(duì)我無(wú)奈地說(shuō)：“唉，你什么時(shí)候才能改正過(guò)來(lái)你這個(gè)粗心地毛病呢?”我當(dāng)時(shí)不高興地看了你一眼，不過(guò)你也沒(méi)有生氣，于是，漸漸的，我考試會(huì)檢查，以前，我最討厭的就是檢查考卷了。
某天，我們班的老師突然換了一個(gè)，聽(tīng)說(shuō)，似乎是你母親有點(diǎn)事，最后一次，在做操的時(shí)候看見(jiàn)你，你對(duì)我笑了一下，從此，你離開(kāi)了我的生活。
后來(lái)的老師，是位老人。很奇怪的，他有點(diǎn)兇，但是卻唯獨(dú)對(duì)我很是寵愛(ài)。不過(guò)，他沒(méi)有說(shuō)我粗心，總是夸我腦袋很聰明。他跟你有點(diǎn)像，但是又有點(diǎn)不像。
不知道，你現(xiàn)在身在何處，也不知道你是否還在從事教師這一職業(yè)，我想在這一天里，對(duì)你說(shuō)——教師節(jié)快樂(lè)!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
回憶我的老師篇八
是誰(shuí)，每天在課堂上為我們滔滔不絕地講課？是誰(shuí)，每天在教室里教導(dǎo)我們講文明、講禮貌、講禮儀？是誰(shuí)，每天在辦公桌上為我們認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)？是老師。講臺(tái)上，有他們講課的身影；走廊上，有他們幫助學(xué)生的身影；校園里，有他們敏銳的目光。如果你要問(wèn)他們是誰(shuí)，我會(huì)響亮的回答：他是我們的老師。
清清楚楚的記得在六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。第一次見(jiàn)到這位老師時(shí)，就覺(jué)得他有一種“神圣不可侵犯”的感覺(jué)。有一次，我和我的同學(xué)在車店遇到難題的事，讓我徹底的改變了對(duì)這位老師的看法。那是剛開(kāi)學(xué)的第一天，放學(xué)后，我們幾個(gè)要好的.同學(xué)一起騎自行車回家，剛出校門，我的同學(xué)小楊的自行車車胎就破了，可能是被鐵釘扎了，需要修理。可小楊沒(méi)有帶錢，我們幾個(gè)也沒(méi)有帶錢，我們想讓修車的叔叔先幫我們修車，等到明天早上再把錢給他，可他硬是不肯，怕我們修好車后不認(rèn)賬。怎么辦呢？我們幾個(gè)同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小楊更是急得哭了。這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師正好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我們，就關(guān)懷備至的問(wèn)道：“你們幾個(gè)在這兒干什么，天都快黑了，怎么還不回家？你們的爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的。”我們支支吾吾地說(shuō)：“我們……正準(zhǔn)備……回家，可是小……小楊的車車……車胎壞了，需要20元錢修……修理?！薄吧嫡局陕铮沁€不趕快叫人來(lái)修，?！崩蠋熂鼻械恼f(shuō)。“可是我們都沒(méi)有錢，那個(gè)修車的叔叔不肯幫忙，不讓我們先修車再付錢?！蔽彝低档仄沉苏Z(yǔ)文老師一眼。那時(shí)，老師的眼睛正好看著我，我突然發(fā)現(xiàn)老師的眼神中并沒(méi)有一點(diǎn)“威嚴(yán)”，起先擔(dān)心老師會(huì)罵我們，可老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有罵我們，還毫不猶豫的掏出錢給我們修車，看著這20元錢，仿佛手中拿著價(jià)值連城的‘珠寶”。自從這件事后，老師在我們心中的形象也隨著這20元錢高大了許多。老師永遠(yuǎn)是我們的父母親，是老師，在我們困難時(shí)，幫助我們解決難題；是老師，在我們不懂得做人的時(shí)候，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 如果說(shuō)父愛(ài)像挺拔的高山，那么母愛(ài)就像涓涓細(xì)流的水。老師對(duì)我們的愛(ài)就像春雨對(duì)小草一般，是老師教會(huì)了我們做人的道理，是老師教會(huì)我們學(xué)習(xí)。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；老師是樓梯，為我們一步步攀登而付出；老師是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了知識(shí)之門……老師，是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了今天的我們，我們今天的成就都應(yīng)該歸功于你們，老師，謝謝你們?yōu)槲覀兡胤瞰I(xiàn)。
回憶我的老師篇九
秀美的瓜子臉，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，還是雙眼皮兒，眉毛彎彎的、淡淡的，常常有燦爛的笑容，讓見(jiàn)到的人嘴角不禁上翹，心情也變得好起來(lái)。這就是我的小學(xué)班主任王老師。
王老師工作十分負(fù)責(zé)。記得那天早晨，王老師走進(jìn)教室給我們上語(yǔ)文課，上課時(shí)老師連打好幾個(gè)噴嚏?！鞍?老師一定是生病了，怎么可以堅(jiān)持給大家上課?應(yīng)該休息幾天，好了再來(lái)給我們上課?！蔽野迪?，同學(xué)們心里都很著急。但老師雖然生病了，課卻依然講得生動(dòng)、幽默，我們每個(gè)人都被她的話語(yǔ)吸引了。過(guò)了幾天王老師感冒好了，同學(xué)們懸著的心也就放下了。不僅如此，老師還經(jīng)常熬夜批改作業(yè)，第二天就會(huì)有眼圈。
王老師的眼睛真的會(huì)“說(shuō)話”。上觀摩課時(shí)，后排坐了許多前來(lái)聽(tīng)課的老師，上課了，老師點(diǎn)的回答問(wèn)題學(xué)生竟是我!剛開(kāi)始我回答的聲音很輕，老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，聲音再大些?！蔽铱粗蠋煹难劬δ懽臃糯罅?，聲音也大了，這時(shí)老師贊許的目光投向我，好像說(shuō)著：“講得好!”
畢業(yè)那天同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了老師，我們邁出校門的那一刻我看見(jiàn)王老師的眼睛是濕潤(rùn)的，我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)記著您。我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您?！?BR>